Циклоидный тип акцентуации характера: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Циклоидный тип. Психология и психоанализ характера

Циклоидный тип

Как известно, этот тип был описан Кречмером и сперва стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П. Б. Ганнушкин включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов — «конституционально-депрессивных», «конституционально-возбужденных» (гипертимных), циклотимиков и эмотивно-лабильных. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии. Однако в дальнейшем под этим понятием стали подразумевать относительно легкие случаи маниакально-депрессивного психоза. Существование циклоидности за рамками этого заболевания было поставлено под сомнение. С 40-х годов термин циклоидная психопатия исчез из психиатрических руководств. И лишь в редких современных работах циклоиды упоминаются как преморбидныи тип больных эндогенными психозами, причем они не дифференцируются от гипертимов.

Между тем существует особая группа случаев, когда циклические изменения эмоционального фона никогда даже не приближаются к психотическому уровню.

Г.Е.Сухарева отметила, что такие непсихотические циклотимические колебания у подростков с наступлением зрелости могут полностью сгладиться. Подобные случаи, с нашей точки зрения, правомерно было бы рассматривать как циклоидную акцентуацию.

Наши исследования показали, что в подросковом возрасте можно видеть два варианта циклоидной акцентуации — типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе) возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук. То, что раньше давалось легко и просто, теперь требует неимоверных усилий. Труднее становится учиться. Людское общество начинает тяготить, компании сверстников избегаются, приключения и риск теряют всякую привлекательность. Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялыми домоседами.

Падает аппетит, но вместо свойственной выраженным депрессиям бессонницы нередко наблюдается сонливость. Созвучно настроению все приобретает пессимистическую окраску. Мелкие неприятности и неудачи, которые обычно начинают сыпаться из-за падения работоспособности, переживают крайне тяжело. На замечания и укоры нередко отвечают раздражением, порою грубостью и гневом, но в глубине души впадая еще в большее уныние. Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидными попытками. Обычно лишь только в этом случае циклоидные подростки попадают под наблюдение психиатра.

У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны и длятся две-три недели. Субдепрессия может смениться обычным состоянием или периодом подъема, когда циклоид снова превращается в гипертима, стремится в компании, заводит знакомства, претендует на лидерство и легко наверстывает упущенное в занятиях. Периоды подъема случаются реже, чем субдепрессивные фазы, и по выраженности бывают менее ярки.

Лишь несвойственные им обычно рискованные шутки над старшими, да стремление везде и всюду острить бросается в глаза окружающим в эти периоды.

У циклоидных подростков имеются свои «места наименьшего сопротивления». Важнейшим из них, вероятно, является неустойчивость к коренной ломке жизненного стереотипа. Этим, видимо, объясняются присущие циклоидам затяжные субдепрессивные реакции на первом курсе высших учебных заведений. Резкое изменение характера учебного процесса, обманчивая легкость первых студенческих дней, отсутствие ежедневного контроля со стороны преподавателей, сменяющееся необходимостью усвоить в короткий период зачетно-экзаменационной сессии гораздо больший, чем в школе, материал — все это ломает привитый предшествующим десятилетием учебный стереотип. Способность в период подъема на лету усваивать материал школьной программы здесь оказывается недостаточной. Упущенное приходится наверстывать усиленными занятиями, а в субдепрессивной фазе и это не приводит к желаемым результатам.

Переутомление и астения затягивают субдепрессивную фазу, появляется отвращение к учебе и к умственной работе вообще.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально-лабильному или реактивно-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче — несколько «хороших» дней сменяют несколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями или событиями. Но в отличие от описываемого далее лабильного типа нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Увлечения отличаются нестойкостью — в субдепрессивные периоды их забрасывают, в период подъема находят новые или возвращаются к прежним заброшенным. Заметного снижения сексуального влечения в субдепрессивной фазе сами подростки обычно не отмечают, хотя, по наблюдению близких, сексуальные интересы в «плохие дни» гаснут. Выраженные нарушения поведения (делинквентность, побеги из дому, знакомство с наркотиками) мало свойственны циклоидам. К алкоголизации в компаниях они обнаруживают склонность в периоды подъема.

Суицидальное поведение в виде аффективных (но не демонстративных) попыток или истинных покушений возможны в субдепрессивной фазе.

Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов. У подростков этого опыта еще нет и поэтому самооценка может быть еще очень неточна.

Циклоидная акцентуация, как указывалось, лишь изредка попадает под наблюдение психиатра. Однако среди здоровых подростков ее удается выявить в 2-5%. Причем из них половина может быть отнесена к типичным, а другая половина — к лабильным циклоидам.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Дзержинец

В период онтогенеза психического развития создаются объек­тивные условия для формирования тех или иных типов акцентуа­ций характерологических свойств, явно или скрыто проявляю­щихся в привычках и поступках. Особенности характера при ак­центуациях могут обнаруживаться не постоянно, а лишь в неко­торых случаях (например, при конфликтах). При этом отдельные черты характера бывают предельно усиленными, вследствие чего хорошо видна избирательная уязвимость в отношении определен­ного рода психогенных воздействий при достаточной или даже повышенной устойчивости к другим.

Классификация типов акцентуаций характера, предложенная А. Е. Личко (1976), рассчитана на подростковый и юношеский воз­раст. Автор типологии выделил следующие типы акцентуаций ха­рактера: гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный.

Кроме основных перечисленных типов акцентуаций выделяют и смешанные.

Те или иные акцентуации характера проявляются у подростков при конкретных взаимоотношениях с окружающими их людьми, в процессе совместной и индивидуальной деятельности. В ряде слу­чаев можно наблюдать усиление или нивелирование акцентуиро­ванных характеристик. Например, имеющаяся органическая не­достаточность в ситуациях конфликтного характера может усили­вать такие характерологические черты, как раздражительность, эмоциональная неустойчивость, агрессивность. Подростковый период, протекающий в неблагоприятных микросоциальных ус­ловиях, можно расценивать как фактор повышенного риска появ­ления различных девиаций поведения и психопатических форм развития личности. Впоследствии на фоне углубляющейся соци­альной дезадаптации, акцентуации характерологических свойств может сформироваться патопсихологический симптомокомплекс аномально-личностных новообразований. Их можно рассматри­вать как варианты психопатического развития личности.

Акцентуации характера следует отличать от психопатий. При постановке диагноза «психопатия» критериями отграничения яв­ляются: тотальность (всеобщность) и относительная устойчивость (стабильность) аномальных черт характера, продолжительные нарушения социальной адаптации, склонность к фиксации пато­логического стереотипа поведения, характеризующегося грубыми нарушениями социальных норм.

Приведем краткие описания типов акцентуаций (по А. Е. Личко).

Гипертимный тип отличается неугомонностью, подвижностью, общительностью, склонностью к озорству, неусидчивостью, при­поднятым настроением, ему свойственна переоценка собственной личности, тяга к компаниям, подчас асоциальным.

Навязчивые мысли и действия характерны для психастеника. Акцентуации по психастеническому типу выражаются в повы­шенном самоанализе и самобичевании, робости, тревожной мни­тельности, «умственной жвачке», навязчивых состояниях страха, моторной неловкости и нерешительности.

Шизоидному типу свойственны раздвоенность, замкнутость, эмоциональная холодность, трудность в межличностных взаимо­отношениях, склонность к вычурной фантазии, символике «философской интоксикации». В качестве коммуникативного до­пинга используется алкоголь. Шизоиды обнаруживают неуклю­жесть и вычурность в психомоторной сфере.

Возбудимый тип характеризуется импульсивностью поступков.

При эпилептоидном типе акцентуации злобная гневность и жестокость уживаются с бережливостью, педантизмом и аккурат­ностью, повышенной ревнивостью, стремлением к властвованию. Алкогольное опьянение усиливает агрессию, и сопровождается беспамятством, садомазохистскими наклонностями.

Циклоидному типу свойственны колебания настроения: период подъема с активностью, шутливостью, склонность к алкоголизации (до 1-2 недель) может сменяться понижением настроения до степе­ни, не доходящей тем не менее до истинной депрессии (суб­депрессия). Мелкие неприятности тогда переносятся тяжело. Появ­ляются вялость, скука, разбитость, стремление к одиночеству.

Главной чертой лабильного типа является крайняя неустойчи­вость настроения, меняющегося от ничтожного повода. Это люди настроения, сиюминутного каприза, чуткие к знакам внимания, привязывающиеся к родным и близким. У лабильных циклоидов фаза упадка короче (1-2 дня).

Сенситивный тип отличается впечатлительностью, тягой к ин­теллектуально-эстетическим увлечениям, переживаниям по пово­ду своей неполноценности.

Астено-невротический тип проявляется капризностью, раз­дражительностью, плохим сном и аппетитом, ипохондричностью.

Неустойчивый тип характеризуется легкой подчиняемостью, безынициативностью. Эти лица часто попадают в сомнительные компании, склонны к отклоняющемуся (делинквентному) поведе­нию, азартным играм, удовольствиям, праздному безделью.

Истероидпый тип отличается эгоцентризмом, стремлением во что бы то ни стало обратить на себя внимание. Представители этого типа любят выслушивать только похвалу в свой адрес, час­то претендуя на роль лидера. Однако чувства их неглубоки, воля ослаблена, авторитет невысок, тем более что они склонны к пато­логическому фантазированию и лжи. Если на первое место у истероидных личностей выступает стремление вызвать удивление и почитание, демонстративность поступков, то можно говорить о демонстративной (К. Леонгард) разновидности этого типа акцен­туации. Во всех поступках такого типа наблюдается явная наигранность, неестественность и позерство, даже в интимной сфере у них много игры и театральности.

Конформный тип акцентуации характеризуется растворением лич­ности в окружающих. Эти лица мимикрируют под любое окруже­ние, поэтому, попав в хороший микросоциальный коллектив, они могут стать исполнительными работниками, в ином случае — нару­шают нормы поведения и «за компанию», например, спиваются.

Если у одного и того же индивида встречаются сочетания не­скольких черт, то говорят о смешанном типе акцентуации ха­рактера.

Психологи Колотовкина О.А.,Горбунова Н.В.

Типы акцентуаций характера у подростков

Типы акцентуаций характера у подростков — Типологический подход к описанию личности использован А. Е. Личко при диагностике типа психопатии и акцентуаций характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет. Им было выявлено 11 типов акцентуаций.

1. Гипертимный тип. Главной особенностью этого типа в подростковом возрасте является постоянно приподнятое настроение, высокий жизненный тонус, активность и предприимчивость. Такие подростки отказываются подчиняться чужой воле, плохо переносят дисциплинарные требования и строго регламентированный образ жизни, к правилам и законам относятся легкомысленно, легко могут переступить грань между дозволенным и запретным.

2. Циклоидный тип. С наступлением пубертатного периода возникает первая субдепрессивная фаза, когда фон настроения снижен, отмечаются вялость, упадок сил, повышенная раздражительность и интровертированность. Субдепрессивные фазы чередуются с гипоманиакальными, при которых бросаются в глаза повышенная активность, живость, легкомыслие, тяга к наслаждениям. Вначале смена фаз подъема и спада настроения происходит довольно часто, но постепенно длительность периодов возрастает.

3. Лабильный тип. Отличительной особенностью является крайняя изменчивость настроения. Самые незначительные события окружающей жизни оказывают на подростка существенное влияние. Малейшая неприятность способна погрузить его в мрачное переживание, а приятные события или даже только их перспектива способны поднять настроение. От текущего настроения зависит все: самочувствие, работоспособность, планы на будущее, отношение к другим людям.

4. Астено-невротический тип. При нем рано проявляются разнообразные признаки невропатии: капризность, болезненность, страхи, заикание, энурез и т. п. Главными чертами типа в подростковом возрасте являются астения, повышенная утомляемость, плохая переносимость нагрузок и напряжения, фиксация на состоянии здоровья.

5. Сензитивный тип. Основные черты-повышенная впечатлительность и чувство неполноценности. В детстве это выражается в разнообразных страхах (темноты, животных, одиночества и т.п.), избегания компании бойких и активных детей, робости и скованности, боязни любых видов проверок и испытаний.

6. Психастенический тип. Основные особенности — повышенная тревожность, мнительность, наклонность к сомнениям. Для психастеника трудно принять окончательное решение, поэтому он тщательно обдумывает свое поведение, взвешивает каждый шаг, немалократно перепроверяет и переделывает уже законченную работу.

7. Шизоидный тип. В подростковом возрасте все шизоидные черты личности обостряются. Особенно заметными становятся замкнутость, отгороженность, духовное одиночество, своеобразие к необычность в выборе занятий и увлечений.

8. Эпилептоидный тип. Главной особенностью этого типа является склонность к возникновению периодов злобно-тоскливого настроения. С этим настроением тесно связаны напряженность аффекта, взрывчатость и безудержная агрессивность. Большим напряжением-отличается также сфера влечений. Все влечения характеризуются чрезмерной интенсивностью и силой, а их удовлетворение протекает тяжело и сопровождается многочисленными конфликтами.

9. Истероидный тип. Главные особенности истероидного типа — безграничный эгоизм и «жажда признания». Лица этого типа обычно очень чувствительны к реакциям других людей, легко перестраиваются, вживаются в любую роль, стремятся любой ценой добиться внимания, восхищения, удивления, сочувствия или даже ненависти, не переносят только безразличия и равнодушия к своей персоне.

10. Неустойчивый тип. Лица неустойчивого типа слабовольны, внушаемы, легко поддаются чужому влиянию, особенно дурному. Зависимые и безвольные, они не имеют собственных положительных целей, их поступки определяются случайными внешними обстоятельствами. Они часто попадают в дурные компании, бросают учебу и работу, сближаются с правонарушителями, алкоголизируются, употребляют наркотики и т. п

11. Конформный тип. Главная черта этого типа-постоянная и устойчивая ориентация на нормы и ценности ближайшего окружения. Лица конформного типа полностью подчиняются давлению среды, не имеют собственных мнений и интересов, с трудом воспринимают новое и необычное, отрицательно относятся к любым переменам в жизни.

Акцентуации характера, профилактика — презентация онлайн

1. Акцентуации характера, профилактика

Подготовила: Федотова Евгения,
Группа: 3В, 550761.

2. Акцентуа́ция, акцентуа́ция хара́ктера, акцентуа́ция ли́чности, акцентуи́рованная ли́чностная черта́ (от лат. accentus —

ударение)
• — находящаяся в пределах клинической нормы
особенность характера (в других источниках —
личности), при которой отдельные его черты
чрезмерно усилены, вследствие чего
обнаруживается избирательная уязвимость в
отношении одних психогенных воздействий при
сохранении хорошей устойчивости к другим.
Акцентуации не являются психическими
расстройствами, но по ряду своих свойств
схожи с расстройствами личности, что позволяет
делать предположения о наличии между ними
связи.

3. Типы:

Тип акцентуированной личности,
по К. Леонгарду
Тип акцентуации характера, по
А. Е. Личко
Лабильный
Сверхподвижный
Эмотивный
Демонстративный
Сверхпунктуальный
Ригидно-аффективный
Неуправляемый
Интравертный
Боязливый
Неконцентрированный
или неврастенический
Экстравертный
Слабовольный
Лабильный циклоид
Лабильный
Истероидный
Психастенический
Эпилептоидный
Шизоидный
Сенситивный
Астено-невротический
Конформный
Неустойчивый
Гипертимный
Циклоидный
• Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации
выражается в постоянном повышенном настроении
(по типу гипертимии) и тонусе, неудержимой
активности и жажде общения, в тенденции
разбрасываться и не доводить начатое до конца.
Люди с гипертимной акцентуацией характера не
переносят однообразной обстановки, монотонного
труда, одиночества и ограниченности контактов,
безделья. Тем не менее, их отличает энергичность,
активная жизненная позиция, коммуникабельность,
а хорошее настроение мало зависит от
обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией
легко меняют свои увлечения, любят риск.

5. Гипертимный:

• Алкоголизация представляет для гипертимов серьезную
опасность с подросткового возраста. Выпивают они в
компаниях с приятелями. Предпочитают неглубокие
эйфоризирующие стадии опьянения, но легко становятся
на путь частых и регулярных выпивок.
• Реакция увлечения отличается у гипертимных подростков
богатством и разнообразием проявлений, но главное крайним непостоянством хобби. Коллекции сменяются
азартными играми, одно спортивное увлечение другим,
один кружок на другой, мальчики нередко отдают
мимолетную дань техническим увлечениям, девочки художественной самодеятельности.

6. Циклоидный:

• При циклоидном типе акцентуации характера
наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и
субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно
кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться
длительными перерывами. Человек с циклоидной
акцентуацией переживает циклические изменения
настроения, когда подавленность сменяется повышенным
настроением. При спаде настроения такие люди
проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо
переносят публичные унижения. Однако они
инициативны, жизнерадостны и общительны. Их
увлечения носят неустойчивый характер, в период спада
проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная
жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего
состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди
крайне похожи на гипертимов.

7. Циклоидный:

• Выраженные нарушения поведения
(делинквентность, побеги из дому, знакомство с
наркотиками) мало свойственны циклоидам. К
алкоголизации в компаниях они обнаруживают
склонность в периоды подъема. Суицидальное
поведение в виде аффективных (но не
демонстративных) попыток или истинных покушений
возможно в субдепрессивной фазе.

8. Лабильный:

• Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне
выраженную переменчивость настроения. Люди с
лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную
сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания.
Слабая сторона их проявляется при эмоциональном
отвержении со стороны близких людей, утрате
близких и разлуке с теми, к кому они привязаны.
Такие индивиды демонстрируют общительность,
добродушие, искреннюю привязанность и
социальную отзывчивость. Интересуются общением,
тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью
опекаемого.

9. Лабильный:

• Лабильные подростки весьма чутки ко всякого рода
знакам внимания, благодарности, похвалам и
поощрениям — все это доставляет им искреннюю радость,
но вовсе не побуждает к заносчивости или самомнению.
Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко
переживаются и способны вторгнуть в беспросветное
уныние. Действительные неприятности, утраты, несчастья
лабильные подростки переносят чрезвычайно тяжело,
обнаруживая склонность к реактивным депрессиям,
тяжелым невротическим срывам.
• Ей чужд и опьяняющий азарт игр, и скрупулезная
дотошность коллекционирования, и настойчивое
совершенствование силы, ловкости умений и высоты
утонченных интеллектуально-эстетических наслаждений.

10. Астено-невротический:

• Астено-невротический тип характеризуется
повышенной утомляемостью и раздражительностью.
Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у
них высокая утомляемость при соревновательной
деятельности. У них могут наблюдаться внезапные
аффективные вспышки по ничтожному поводу,
эмоциональный срыв в случае осознания
невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны
и дисциплинированны.

11. Астено-невротический:

• Делинквентность, побеги из дому, алкоголизация и другие
нарушения поведения подросткам астено-невротического типа
не свойственны. Но это не означает, что специфически
подростковые поведенческие реакции у них отсутствуют.
Стремление к эмансипации или тяга к группированию со
сверстниками, не получая прямого выражения в силу
астеничности, утомляемости и т. п., могут исподволь
подогревать маломотивированные вспышки раздражения в
отношении родителей, воспитателей, старших вообще,
побуждать к обвинению родителей в том, что их здоровью
уделяется мало внимания, или же порождать глухую неприязнь
к сверстникам, у которых специфически-подростковые
поведенческие реакции выражаются прямо и открыто.
Сексуальная активность обычно ограничивается короткими и
быстро истощающимися вспышками. К сверстникам тянутся,
скучают без их компании, но быстро от них устают и ищут
отдыха, одиночества или общества с близким другом.

12. Сензитивный:

• Люди с сензитивным типом акцентуации весьма
впечатлительны, характеризуются чувством
собственной неполноценности, робостью,
застенчивостью. Зачастую в подростковом возрасте
становятся объектами насмешек. Они легко
способны проявлять доброту, спокойствие и
взаимопомощь. Их интересы лежат в
интеллектуально-эстетической сфере, им важно
социальное признание.

13. Сензитивный:

• Ни к алкоголизации, ни к употреблению наркотиков,
ни к делинквентному поведению сенситивные
подростки не склонны. Сенситивные юноши, как
правило, даже не курят, алкогольные напитки же
способны внушать им отвращение.

14. Психастенический:

• Психастенический тип определяет склонность
к самоанализу и рефлексии. Психастеники часто
колеблются при принятии решений и не переносят
высоких требований и груза ответственности за себя
и других. Такие субъекты демонстрируют
аккуратность и рассудительность, характерной
чертой для них является самокритичность и
надёжность. У них обычно ровное настроение без
резких перемен. В сексе они зачастую опасаются
совершить ошибку, но в целом их половая жизнь
проходит без особенностей.

15. Психастенический:

• Склонность к самоанализу более всего
распространяется на размышления по поводу
мотивов своих поступков и действий, проявляется в
компании в своих ощущениях и переживаниях.
• Все описанные формы проявления подростковых
нарушений поведения несвойственны
психастеникам. Ни делинквентность, ни побеги из
дому, ни алкоголь, ни наркотики, ни даже
суицидальное поведение в трудных ситуациях нами
не встречались. Их место, видимо, полностью
вытеснили навязчивости, мудрствование и
самоанализ.

16. Шизоидный тип:

• Шизоидная акцентуация характеризуется
замкнутостью индивида, его отгороженностью от
других людей. Шизоидным людям недостаёт
интуиции и умения сопереживать. Они тяжело
устанавливают эмоциональные контакты. Имеют
стабильные и постоянные интересы. Весьма
немногословны. Внутренний мир почти всегда закрыт
для других и заполнен увлечениями и фантазиями,
которые предназначены только для услаждения
самого себя.

17. Шизоидный тип:


Могут проявлять склонность к употреблению
алкоголя, что никогда не сопровождается ощущением
эйфории.

18. Эпилептоидный тип:

• Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется
возбудимостью, напряжённостью и авторитарностью
индивида. Человек с данным видом акцентуации склонен
к периодам злобно-тоскливого настроения, раздражения с
аффективными взрывами, поиску объектов для снятия
злости. Мелочная аккуратность, скрупулёзность,
дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу,
допекающий окружающих педантизм обычно
рассматриваются как компенсация собственной
инертности. Они не переносят неподчинения себе и
материальные потери. Впрочем, они тщательны,
внимательны к своему здоровью и пунктуальны.
Стремятся к доминированию над сверстниками. В
интимно-личностной сфере у них ярко выражается
ревность. Часты случаи алкогольного опьянения с
выплёскиванием гнева и агрессии.

19. Эпилептоидный тип:

• Реакция увлечения обычно бывает выражена достаточно
ярко. Почти все эпилептоиды отдают дань азартным
играм. В них пробуждается почти инстинктивная тяга к
обогащению. Коллекционирование их привлекает также
прежде всего материальной ценностью собранного. В
спорте заманчивым кажется то, что позволяет развить
физическую силу. Подвижные коллективные игры даются
им плохо. Совершенствование ручных навыков, особенно
если это сулит определенные материальные блага
(прикладное искусство, ювелирная работа и т. п.), также
может оказаться в сфере увлечений. Многие из них любят
музыку и пение. В отличие от истероидов охотно
занимаются ими наедине, получая от своих упражнений
какое-то особое чувственное удовольствие.

20. Истероидный тип:

• У людей с истероидным типом ярко выражен
эгоцентризм и жажда быть в центре внимания. Они
слабо переносят удары по эгоцентризму, испытывают
боязнь разоблачения и боязнь быть осмеянными, а
также склонны к демонстративному суициду
(парасуициду). Для них характерны упорство,
инициативность, коммуникативность и активная
позиция. Они выбирают наиболее популярные
увлечения, которые легко меняют на ходу.

21. Истероидный тип:

• Свойственное истероидам «бегство в болезнь», изображение
необычных таинственных заболеваний принимают иногда в
среде некоторых подростковых компаний, в частности
подражающих западным «хиппи», новую форму, выражаясь
стремлением попасть в психиатрическую больницу и тем
заполучить в подобной среде репутацию необычности. Для
достижения этой цели используется разыгрывание роли
наркомана, суицидальные угрозы и, наконец, жалобы,
почерпнутые из учебников психиатрии, причем разного рода
деперсонализационно-дереализационные симптомы и
циклические колебания настроения пользуются особой
популярностью.
• Алкоголизация или употребление наркотиков у истероидных
подростков также иногда носит демонстративный характер,
имеют суицидальные наклонности(чаще всего причиной
является неудачная любовь).

22. Неустойчивый тип:

• Неустойчивый тип акцентуации характера
определяет лень, нежелание вести трудовую или
учебную деятельность. Данные люди имеют ярко
выраженную тягу к развлечениям, праздному
времяпрепровождению, безделью. Их идеал —
остаться без контроля со стороны и быть
предоставленными самим себе. Они общительны,
открыты, услужливы. Очень много говорят. Секс для
них выступает источником развлечения, сексуальная
жизнь начинается рано, чувство любви им зачастую
незнакомо. Склонны к потреблению алкоголя и
наркотиков.

23. Неустойчивый тип:

• Слабоволие является, видимо, одной из основных
черт неустойчивых. Именно слабоволие позволяет
удержать их в обстановке сурового и жестко
регламентированного режима. Когда же за ними
непрерывно следят, не позволяют отлынивать от
работы, когда безделье грозит суровым наказанием,
а ускользнуть некуда, да и вокруг все работают — они
на время смиряются. Но как только опека начинает
ослабевать, они немедленно устремляются в
ближайшую «подходящую компанию». Слабое место
неустойчивых — безнадзорность, обстановка
попустительства, открывающая просторы для
праздности и безделья.

24. Конформный тип:

• Конформный тип характеризуется конформностью
окружению, такие люди стремятся «думать, как все».
Они не переносят крутых перемен, ломки жизненного
стереотипа, лишения привычного окружения. Их
восприятие крайне ригидно и сильно ограничено их
ожиданиями. Люди с данным типом акцентуации
дружелюбны, дисциплинированны и неконфликтны.
Их увлечения и сексуальная жизнь определяются
социальным окружением. Вредные привычки зависят
от отношения к ним в ближайшем социальном круге,
на который они ориентируются при формировании
своих ценностей.

25. Конформный тип:

• Становятся целиком продуктом своего окружения: в
хороших условиях старательно учатся и работают, в
дурной среде со временем прочно усваивают
обычаи, привычки, манеру поведения. Поэтому «за
компанию» легко спиваются. Конформность
сочетается с поразительной некритичностью, истиной
считают то, что поступает через привычный канал
информации. По этому добавляется консерватизм:
новое не любят потому, что не могут к нему быстро
приспособиться, трудно осваиваются в непривычной
обстановке. Нелюбовь к новому легко проявляется
неприязнью к чужакам.

26. Профилактика:

• В случае акцентуаций необходимо проводить
профилактику девиантного поведения, таким
образом, чтобы акцентуации не переходили в
психопатии и не требовались коррекционные
мерпопреятия.

27. Упражнение «Интервью с партнером».

• Цель: Определить уровень знаний о проблемах
наркомании и направленность интересов. Создать основу
для заключительной групповой дискуссии.
• Материалы: анкеты, ручки, доска или плакат.
• Участники тренинга делятся на группы по два человека и
берут друг у друга интервью при помощи подготовленной
заранее анкеты. Интервью необходимо проводить так,
чтобы не мешать остальным участникам тренинга.
Каждый интервьюер представляет результаты своей
группе. Он записывает их на доске или плакате. После
чего, пользуясь полученными данными, члены группы
могут определить, какими темами они хотели бы
заниматься.

28. Варианты вопросов:

1. Какие ассоциации приходят Вам в голову, в момент,
когда вы слышите слова «наркомания» («курение»,
«алкоголизм»)?
2. Вспомните свои чувства, которые Вы испытываете по
этому поводу.
3. Какие именно зависимости и наркотики (сигареты,
алкогольные напитки) Вы знаете?
4. Как Вы считаете, по каким причинам человек
становится наркоманом (заядлым курильщиком,
алкоголиком)?
5. Как Вы считаете, такие зависимости как наркомания,
алкоголизм, курение играют роль в вашей жизни?
6. Возникли ли у Вас вопросы в связи с сегодняшней
темой, которые вы хотели бы обсудить в группе?

29. Упражнение «Лифт»

• Цель — показать и вербализовать проявления различных
чувств и состояний.
• Предложите участникам разделиться на две подгруппы.
Одна из них будет наблюдать, вторая — активно
участвовать. Раздайте карточки с перечисленными на них
названиями чувств. Показывать их друг другу участники
не должны. Они встают в круг, образованный стульями, и
ведущий предлагает ситуацию: представьте себе, что вы
жильцы одного дома. Утром вы ехали на работу и
застряли в лифте. Сейчас вам предлагается сыграть те
состояния, которые достались на карточках. Ваше
поведение должно быть продиктовано чувствами.
Называть написанные слова нельзя».
• Участники разыгрывают ситуацию 10-15 минут.
• После этого наблюдатель высказывают свои
предположения — кто что чувствовал, и какое поведение
об этом свидетельствовало.
• Игроки делятся своими впечатлениями, — какими
средствами передавались чувства?
• Высказывают предположения, — какое это имеет
отношение ко мне и моей жизни?
• Варианты карточек:
• радость, восторг, удовольствие…
• интерес, волнение, возбуждение…
• горе, страдание, печаль, депрессия…
• злость, раздражение, негодование, возмущение…
• страх, тревога опасение…
• презрение, высокомерие, пренебрежение…
• стыд, самоуничижение, неловкость…
• удивление, изумление…

31. Упражнение «Личность наркомана».

• Цели: сформировать понимание личности наркомана.
• Материал: бумага, карандаши.
• Каждый участник получает по листу, где написаны различные
черты характера (50 черт). Красным карандашом надо пометить
крестиком шесть черт ( три положительных и три
отрицательных, которые характеризуют собственную личность.
Листы собирают и распределяют заново. Затем зелёным
карандашом отмечают шесть черт, которые более всего
характеризуют наркомана. Листки ещё раз собирают и снова
распределяют. В третий раз синим карандашом отмечают
свойства, которые могут помочь не стать зависимым.
Подчёркнутые черты характера записывают на доске или
плакате по рубрикам и результаты обсуждают в группе.

32. Список литературы:

• 1.Личко А. Е.. Психопатии и акцентуации характера у
подростков.— Изд. 2-е, доп. и перераб.—
Л.:Медицина,1983.—256 с.
• 2. Курек, Н.С. Нарушение психической активности и
злоупотребление психоактивными веществами в
подростковом возрасте. — Спб: Алетейя, 2001. — 220с.
• 3. Справочник по психологии детей и психиатрии
детского и подросткового возраста/под ред. С.Ю.
Циркина; Ассоциация детских психиатров и
психологов — Спб: Питер, 2001. — 752с.

положительные и отрицательные черты каждого типа

План.

1. Введение.

2. Гипертимный тип

3. Циклоидный тип

4. Лабильный тип

5. Астено-невротический тип

6. Сенситивный тип

7. Психастенический тип

8. Шизоидный тип

9. Эпилептоидный тип

10. Истероидный тип

11. Неустойчивый тип

12. Конформный тип

13. Смешанные типы.

14. О динамике акцентуаций характера

15. Литература

Введение.

Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок

В периоде становления характера его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом, выявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии, т. Е. Патологические аномалии характера. С повзрослeнием черты акценту­аций обычно сглаживаются. Это позволило нам говорить о “преходящих подростковых акцентуациях характера” [Личко А.Е., 1977].

В зависимости от степени выраженности нами было выделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая (Личко; Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте особенности характера часто заостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. При повзрослении особенности характера остаются достаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях, черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах и детальном знакомстве с биографией трудно бывает составить четкое представление об определенном типе характера. Однако черты этого типа могут ярко, порой неожиданно, выявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Если же такие черты и выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации.

Психопатии – это такие аномалии характера, которые, по словам П. Б. Ганнушкина (1933), «определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни… не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям», «мешают… приспособляться к окружающей среде». Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым (1962) как тотальность и относительная стабильность патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

Нарушения адаптации, или, точнее, социальная дезадаптация, в случаях психопатий обычно проходит через весь подростковый период.

Таковы три критерия – тотальность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация, – позволяющие отличать психопатии.

Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают с типами психопатий.

Существуют две классификации типов акцентуаций характера. Первая предложена K. Leongard (1968) и вторая – А. Е. Личко (1977). Приводим сопоставление этих классификаций, сделанное В. В. Юстицким (1977).

Тип акцентуированной личности,

по К. Леонгарду

Тип акцентуации характера,

по А.Е. Личко

Лабильный (аффективно–лабильный и аффективно-экзальтированный) Лабильный циклоид
Сверхподвижный
Эмотивный
Лабильный
Демонстративный Истероидный
Сверхпунктуальный (педантичный) Психастенический
Ригидно-аффективный
Неуправляемый (возбудимый)
Эпилептоидный
Интравертный Шизоидный
Боязливый (тревожный) Сенситивный
Неконцентрированный или неврастенический Астено-невротический
Экстравертный Конформный
Слабовольный Неустойчивый
Гипертимный
Циклоидный

Гипертимный тип

Этот тип психопатий детально описан Schneider (1923) и П.Б. Ганнушкиным (1933) у взрослых и Г.Е. Сухаревой (1959) у детей и подростков. П.Б. Ганнушкин дал этому типу название «кон-ституционально-возбужденный» и включил в группу циклоидов.

Сведения от родных свидетельствуют, что с детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношении к взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

Главная черта гипертимных подростков – почти всегда очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Реакция эмансипации бывает особенно отчетливой. В силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легко возникают конфликты.

Как правило, обнаруживается склонность к самовольным отлучкам, иногда продолжительным. Истинные побеги из дому у гипертимов встречаются нечасто.

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипертимных подростков неразборчивыми в выборе знакомств. Алкоголизация представляет для гипертимов серьезную опасность с подросткового возраста. Выпивают они в компаниях с приятелями.

Реакция увлечения отличается у гипертимных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное – крайним непостоянством хобби.

Всегда хорошее настроение и высокий жизненный тонус создают благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей. Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показать себя», предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Но самооценка гипертимных подростков отличается достаточной искренностью.

Гипертимно-неустойчивый вариант психопатизации является наиболее частым. Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Как чрезмерная опека – гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, да еще сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность могут служить стимулами к развитию гипертимно-неустойчивой психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается значительно реже. На фоне гипертимности постепенно вырисовываются истероидные черты.

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации отличается усилением черт аффективной взрывчатости, что создает сходство с эксплозивными психопатиями. Вспышки раздражения и гнева, нередко свойственные гипертимам, когда они встречают противодействие или терпят неудачи, здесь становятся особенно бурными и возникают по малейшему поводу.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921 г. Kretschmer и сперва стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П.Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов: «конституционально-депрессивных», «конституционально-возбужденных» (гипертимных), циклотимиков и эмотивно-лабильных. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии.

В подростковом возрасте можно видеть два варианта циклоидной акцентуации: типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе) возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук.

Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялыми домоседами.

Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидными попытками.

У типичных циклоидов фазы обычно непродолжительны и длятся две-три недели.

У циклоидных подростков имеются свои «места наименьшего сопротивления». Важнейшим из них, вероятно, является неустойчивость К коренной ломке жизненного стереотипа.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально-лабильному или реактивно-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче — несколько «хороших» дней сменяют несколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями или событиями. Но, в отличие от описываемого далее лабильного типа, нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов, как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Увлечения отличаются нестойкостью.

Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов. У подростков этого опыта еще нет, и поэтому самооценка может быть еще очень неточна.

ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

Этот тип наиболее полно описан под разными наименованиями «эмоционально-лабильный», (Schneider, 1923),»реактивно-лабильный» (П.Б. Ганнушкиным, 1933) или «эмотивно-лабильный» (Leongard, 1964, 1968) и др.

Типы акцентуации характера – это множественные типы характеров, у которых отдельные черты перешли в патологическое состояние. Некоторые акцентуированные черты характера бывают зачастую в предостаточной степени компенсированы, но в проблемных или критических ситуациях у акцентуированной личности могут проявиться нарушения адекватного поведения. Акцентуации характера (этот термин берет начало своего происхождения от лат. (accentus), что значит – подчеркивание) – выражаются в форме «слабых мест» в психике личности и характеризуются избирательной ранимостью по отношению к некоторым воздействиям при повышенной стабильности к другим влияниям.

Понятие «акцентуация» за все время ее существования была представлена в разработке нескольких типологий. Первая из них разработана Карлом Леонгардом в 1968 году. Следующая классификация приобрела более широкую известность в 1977 году, которая была разработана Андреем Евгеньевичем Личко, основывающаяся на классификации П. Б. Ганнушкина, выполненной еще в 1933 году.

Типы акцентуации характера могут непосредственно проявляться и способны быть скрытыми и раскрыться только в экстренных ситуациях, когда поведение становится самым естественным.

Личности любого типа акцентуации характера более чувствительны и податливы воздействиям среды и, следовательно, обладают большой склонностью к нарушениям психики, чем другие индивиды. Если любая проблемная, тревожная ситуация становится слишком тяжелой для переживания ее акцентуированным человеком, то поведение такого индивида сразу резко изменяется и в доминируют акцентуированные черты.

Теория акцентуации характера Леонгарда получила должное внимание, потому что доказала свою полезность. Только специфика этой теории и прилагавшегося к ней опросника по установлению типа акцентуации характера была в том, что они ограничивались возрастом испытуемых. Опросник рассчитывался только на характер взрослых. То есть дети или даже подростки не способны ответить на ряд вопросов, поскольку они не имеют необходимого жизненного опыта и не бывали еще в таких ситуациях, чтобы ответить на поставленные вопросы. Следовательно, данный опросник не смог бы правдиво определить имеющуюся у личности акцентуацию характера.

Понимая необходимость определения типа акцентуации характера у подростков, психиатр Андрей Личко занялся этим. Личко модифицировал опросник Леонгарда. Он переписал описания к типам акцентуации характера, изменил некоторые названия типов и ввел новые.

Описание типов акцентуации характера Личко расширил, руководствуясь информацией о выражении акцентуации у детей и подростков и изменений проявлений по мере формирования личности и ее взросления. Таким образом, он создал опросник на типы акцентуаций характера подростков.

А. Личко рассуждал, что более целесообразным будет изучать типы акцентуаций характера подростков, исходя из того, что большинство акцентуаций формируется и проявляется именно в этом возрастном периоде.

Чтобы лучше понять типы акцентуации характера примеры, нужно приводить из знакомых эпизодов и персон. Большинство людей знают самых популярных мультяшных героев или персонажей из сказок, их специально изображают слишком эмоциональными, активными или наоборот пассивными. Но суть в том, что именно это выражение крайних вариантов норм характера и притягивает к себе, такая персона заинтересовывает, кто-то проникается к ней симпатией, а кто-то просто ждёт, что с ней произойдет дальше. В жизни можно встретить точно таких же «героев», только в других обстоятельствах.

Типы акцентуации характера примеры. Алиса из сказки «Алиса в стране чудес» является представителем циклоидного типа акцентуации характера, у нее наблюдались чередования высокой и низкой активности, перепады настроения; Карлсон – яркий пример демонстративного типа акцентуации характера, он любит похвастаться, обладает , ему свойственна наигранность поведения и желание быть в центре внимания.

Застревающий тип акцентуации характера свойствен для супер-героев, которые находятся в состоянии постоянной борьбы.

Гипертимный тип акцентуации характера наблюдается у Маши (мультфильм «Маша и Медведь»), она непосредственная, активная, недисциплинированная и шумная.

Типы акцентуации характера по Леонгарду

Карл Леонгард был основателем термина «акцентуации» в . Его теория об акцентуированных личностях базировалась на идеи о наличии главных, выразительных и дополнительных чертах личности. Основных черт, как обычно, намного меньше, но они очень выразительны и представляют всю личность. Они являются стержнем личности и имеют определяющее значение в ее развитии адаптации и психическом здоровье. Очень сильное выражение основных черт личности отбивается на целой личности, и при проблемных или неблагоприятных обстоятельствах они могут становиться разрушительным фактором для личности.

К. Леонгард считал, что акцентуированные черты характера личности, прежде всего можно наблюдать при .

Акцентуация личности определяется стилем общения. Леонгард создал концепцию, в которой описал основные типы акцентуаций характера. Важно помнить, что характеристика акцентуации характера по Леонгарду описывает только типы поведения взрослых. Карл Леонгард описал двенадцать типов акцентуации. Все они по своему происхождению обладают разной локализацией.

Лабильный тип акцентуации характера проявляется в быстрой переменчивости настроения и всего эмоционального состояния. Даже когда отсутствуют явные причины для большой радости или сильной печали, человек переключается между этими сильными эмоциями, меняя все свое состояние. Такие переживания очень глубоки, человек может утратить работоспособность.

Астеноневротический тип акцентуации характера выражается в склонности личности к . Такой человек часто раздражителен, постоянно жалуется на свое состояние, быстро утомляется. Раздражение может быть настолько сильным, что они могут без причины на кого-то накричать, а потом раскаиваться в этом. Их зависит от настроения и наплыва ипохондрии. Если самочувствие хорошее – тогда и человек чувствует себя более уверенным в себе.

Сенситивный тип акцентуации характера выражается в высокой , пугливости, замкнутости. Сенситивные личности тяжело устанавливают новые контакты, но с теми людьми, которых знают хорошо, они ведут себя весело и непринужденно. Часто из-за их переживания чувства неполноценности, у них проявляется гиперкомпенсация. Например, если ранее человек был слишком стеснителен, то повзрослев, он начинает вести себя слишком раскрепощено.

Психастенический тип акцентуации характера проявляется в склонности человека к навязчивым состояниям, в детстве они подвержены различным и фобиям. Характеризуются тревожной , возникающей на фоне неопределенности и неуверенности в своем будущем. Склонны к самоанализу. Их все время сопровождают какие-то ритуалы, однотипные навязчивые движения, благодаря этому они чувствуют себя намного спокойнее.

Шизоидный тип акцентуации характера проявляется в противоречивости чувств, мыслей и эмоций. У шизоида сочетаются: замкнутость и болтливость, холодность и чувствительность, бездеятельность и целеустремленность, антипатия и привязанность и так далее. Самые яркие черты этого типа – невысокая потребность общения и избегание окружающих. Не способность к эмпатии и проявлению внимания воспринимаются, как холодность человека. Такие люди быстрее поделятся чем-то сокровенным с незнакомцем, чем с близким человеком.

Эпилептоидный тип акцентуации характера проявляется в – злобно-гневливом состоянии. В таком состоянии , раздражительность и злоба человека накапливается и спустя некоторое время выплескивается наружу продолжительными вспышками гнева. Эпилептоидному типу акцентуации свойственна инертность в различных аспектах жизнедеятельности – эмоциональной сфере, движениях, жизненных ценностях и правилах. Часто такие люди очень ревнивы, в большей мере их безосновательна. Стараются жить сегодняшним реальным днем и тем, что имеют, не любят строить планов, фантазировать или мечтать. дается эпилептоидному типу личности очень тяжело.

Истероидный тип акцентуации характера характеризуется повышенным эгоцентризмом, жаждой любви, всеобщего признания и внимания. Их поведение демонстративное и наигранное, в целях получения внимания. Для них лучше будет, если их будут ненавидеть или негативно к ним относиться, чем если бы к ним относились равнодушно или нейтрально. Любую активность в свою сторону они одобряют. Для истероидных личностей самым страшным есть возможность быть незамеченным. Еще одной важной чертой данного типа акцентуации является внушаемость, направленная на подчеркивание достоинств или восхищение.

Неустойчивый тип акцентуации характера проявляется в невозможности соблюдать социально-приемлемые формы поведения. С детства у них наблюдается нежелание учиться, им тяжело сконцентрироваться на учении, выполнять задания или слушаться старших. Становясь более старшими, неустойчивые личности начинают испытывать трудности в установлении отношений, особенно отмечаются затруднения в романтических отношениях. Им сложно устанавливать глубокие эмоциональные связи. Они живут настоящим, одним днем без планов на будущее и каких-либо желаний или стремлений.

Конформный тип акцентуации характера выражается в стремлении смешаться с другими, не отличаться. Они с легкостью, не раздумывая, принимают чужую точку зрения, руководствуются общими целями, подстраивают свои желания под желания других, не думая о личных потребностях. Очень быстро привязываются к близкому окружению и стараются не отличаться от других, если есть общие хобби, интересы или идеи, они также их сразу подхватывают. В своей профессиональной жизни они безынициативны, стараются делать свою работу, не проявляя активность.

Кроме описанных типов акцентуации характера Личко дополнительно выделяет смешанные акцентуации, поскольку акцентуация в чистом виде наблюдается не так часто. Отдельные акцентуации, которые самые выразительные соединяются между собой, а другие не могут быть одновременно свойственны одному человеку.

Помимо классификации К. Леонграрда, в практике психологов и психиатров используются акцентуации характера Личко.

Он расширил и дополнил это понятие, вывел свою типологию характеристик заостренных черт личности.

Как помочь подростку обрести уверенность в себе? Узнайте об этом из нашей .

Краткая предыстория

А. Личко вывел свою систематику акцентуаций характера, основываясь на , Г.Е. Сухаревой и П. Б. Ганнушкина.

Однако она немного отличается .

Предназначена классификация в первую очередь для изучения подросткового возраста , охватывает не только акцентуации, но и психопатологические отклонения характера.

Личко предложил заменить термин «акцентуации личности» на «акцентуации характера», объясняя это тем, что личность — более широкое понятие и нельзя ее оценивать только с точки зрения акцентуаций.

Внимание при исследованиях направлялось на подростковый возраст, потому что в этот период наиболее ярко начинают проявляться различные психопатии.

Типы акцентуации характера по Личко:

Акцентуации характера с точки зрения А. Е. Личко

Согласно теории Личко, акцентуация — это временные . В процессе они могут появляться и исчезать. Эти изменения и особенности личности иногда переходят в психопатии и сохраняются уже во взрослом состоянии.

Направление развития заостренных черт личности определяется социальным окружением и видом акцентуации. Она бывает явная и скрытая .

Согласно психиатру А. Личко, акцентуации — это пограничные состояния между нормой и патологией .

Поэтому свою классификацию он выстраивал на основе видов психопатий.

Акцентуации характера — примеры:

Классификация

Были выделены следующие виды акцентуаций:

  1. Гипертимный тип . Активный, неусидчивый, плохо контролируется учителями. Лабилен, легко подстраивается под изменяющиеся ситуации. Подростки склонны к конфликтам со взрослыми, в том числе учителями. Перемен не боятся. Настроение преобладает позитивное. склонны переоценивать свои возможности, поэтому способны идти на риск, не раздумывая.

    Для них приемлем азарт, шумные, активные компании и развлечения. Увлечений много, они поверхностны.

  2. Циклоидный . Характерна частая смена настроения — от хорошего до плохого. Предпочитают одиночество, нахождение дома, чем активные развлечения в компании. Неприятности переживают тяжело. Болезненно реагирует на критику и замечания. Есть склонность к , апатии, легко раздражается. Перемена настроения может быть привязана ко времени года.

    В процессе взросления выраженные черты акцентуации могут сглаживаться, но иногда происходит застревание на угнетенно-меланхолической стадии. В период подъема, когда настроение хорошее, наблюдается жизнерадостность, оптимизм, высокая активность, общительность, инициативность. В противоположном состоянии — плохом настроении — проявляют повышенную чувствительность, остро реагируют на критику.

  3. Сенситивный . Люди этого типа отличаются высокой чувствительностью. Подростки производят впечатление замкнутых, они не стремятся к совместным играм, боязливы. Хорошо относятся к родителям, ведут себя послушно. Возможны сложности адаптации в коллективе. Может развиться комплекс неполноценности.

    У людей этого типа развито чувство ответственности, предъявляют к себе и другим высокие моральные требования.

    Усидчивость позволяет успешно заниматься кропотливой работой и сложными видами деятельности. выбирают тщательно. Предпочитают общаться с теми, кто старше.

  4. Шизоидный тип. Наблюдается замкнутость, стремление проводить время в одиночестве, отгороженность от мира. К другим людям и общению с ними равнодушны, что может проявляться в демонстративном избегании контактов. У них отсутствует такое качество, как сочувствие, не проявляют интереса к окружающим людям, нет сопереживания и понимания чувств других. не стремятся показывать людям свои чувства, поэтому сверстники не понимают их, считая странными.

  5. Истероидный . Отличаются высокой степенью эгоцентризма. Им необходимо внимание других людей, и они все делают, чтобы получить его. Демонстративны и артистичны. Переживают, если внимание оказывают не им, а кому-то еще. Ими должны восхищаться — одна из важных потребностей личности. Истероиды становятся инициатором мероприятий и событий, но сами не способны четко организовать их. Заслужить авторитет у сверстников им также проблематично, несмотря на то, что стремятся к лидерству. Им нужна похвала в свой адрес, а вот критику воспринимают болезненно. Чувства неглубоки.

    Склонны к обману, фантазиям, наигранности. Нередко проявляют демонстративный тип суицида в попытках привлечь внимание и заслужить сочувствие окружающих.

  6. Конформный тип. Подростки с подобной акцентуацией легко подчиняются воле других людей. Они не имеют собственного мнения, следуют за группой. Основной принцип — быть, действовать, как все. При этом отличаются консерватизмом. Если им нужно защитить свои интересы, пойдут на любые поступки, находя им оправдание. Склонен к предательству. Находит способ выживать в коллективе, подстраиваясь под него и приспосабливаясь под лидера.
  7. Психастенический тип. Отличается нерешительностью, нежеланием брать на себя ответственность. Склонны к самоанализу, критично подходят к оценке своей личности и поступков. Обладают высокими умственными способностями, опережая сверстников. В поведении может наблюдаться импульсивность и непродуманность действий. Аккуратны и рассудительны, достаточно спокойны, но при этом нерешительны и не способны на активные действия, где требуется риск и взятие на себя ответственности.

    Для снятия напряжения склонны употреблять алкоголь или наркотические вещества. Психастеники проявляют себя деспотично в личных отношениях, что в итоге может приводить к их разрушению. Склонны они и к проявлению мелочности.

  8. Неустойчивый . К учебе проявляют мало интереса, что доставляют немало волнений родителям и учителям. Имеют склонность к развлечениям. Жизненные цели отсутствуют, живут одним днем, ничем не интересуются. Основные черты — легкомыслие, лень, праздность. Не интересует их и труд. Не любят, чтобы их контролировали, стремятся к полной свободе. Открыты к общению, коммуникативны, любят разговоры. Имеют склонность к разным видам зависимостей. Часто попадают в опасные компании.
  9. Эмоционально-лабильный тип. Резкая, непредсказуемая смена настроения. Поводом для перепадов эмоционального состояния может служить любая мелочь, вплоть до неправильно брошенного взгляда или сказанного слова.

    Тип чувствителен, нуждается в поддержке, особенно в периоды плохого настроения.

    К сверстникам относится хорошо. Обладает чувствительностью, понимает отношение и настроение окружающих. Сильно привязываются к людям.

  10. Эпилептоидный тип. Одна из выраженных черт характера — жестокость, склонны обижать младших и слабых, животных. Дружить и общаться предпочитает со взрослыми, необходимость налаживать коммуникацию со сверстниками причиняет дискомфорт. В раннем возрасте проявляют черты капризности, плаксивости, требуют внимания.

    Обладают самолюбием и стремлением к власти. Если становятся начальником, подчиненных держат в страхе. Из всех акцентуаций считается наиболее опасным типом личности, так как обладает высокой степенью жестокости. При необходимости сделать карьеру и добиться высокого поста, умеют угодить высшему руководству, подстроиться под его требования, при этом не забывая про свои интересы.

  11. Астеноневротический тип. Проявляют дисциплинированность и ответственность. Однако у них высокая степень утомляемости, особенно заметно это при монотонной деятельности или необходимости участвовать в соревновательной работе. Сонливость, утомляемость может возникать и без видимой причины. В проявлениях акцентуации заметна раздражительность, повышенная мнительность, ипохондрия.

    Есть вероятность эмоциональных срывов, особенно если события происходят не так, как хотят астеники. Раздражительность сменяется раскаянием.

Помимо ярко выраженных типов могут наблюдаться и смешанные характеры.

Таблица акцентуаций характера:

Где используется методика?

Тест Личко расширен до 143 вопросов. Ориентирован больше на детей и подростков.

Используется для выявления ярко выраженных проблем и акцентуаций в характере, позволяет прогнозировать появление , психопатий, своевременно начать коррекцию негативных состояний, выявить опасных личностей.

Личко считал, что важно изучать акцентуации уже в подростковом возрасте, так как большинство в этот период проявляется наиболее ярко и формируется до переходного возраста .

Применение методов диагностирования, тестирования, беседы позволяет своевременно выявить проблему и разработать коррекционную программу .

Как выявлять акцентуации характера? Комментарий психолога:

А.Е. Личко разрабатывал типологию акцентуаций, обследуя подростков. Но у большинства людей акцентуации сохраняются и во взрослом возрасте. Акцентуация – это главная черта личности, определяющая все поведение человека. Всего Личко выделил 11 чистых акцентуаций личности.

1. Астеноневротический тип.

Для людей такого типа характерно быстрое уставание, раздражительность, ипохондрия (беспочвенная тревога о здоровье). Больше испытывают утомление от психических нагрузок, чем от физических. Легко дают выход своему раздражению на окружающих, но тут же раскаиваются из-за сказанного.

2. Гипертимный тип.

Эти люди почти все время пребывают в приподнятом настроении. О таких говорят – “душа компании”. Случаются и вспышки злости, но только, если кто-то пытается их ограничивать, подчинить своим целям, подавить намерения этого человека. Для таких людей невыносима строгая дисциплина и регламентация распорядка дня. Плохо переносят одиночество.

3. Истероидный тип.

Такие люди все время требуют внимания к себе. Им жизненно важно, чтоб ими восхищались, их почитали. Худшее, что с ними может случиться – это, если они останутся незамеченными. Склонны ко лжи и фантазированию, чтобы создать себе яркую репутацию. Прекрасно себя чувствуют на сцене.

4. Конформный тип.

Конформность – это некритичное принятие норм группы: делать как все. Не стремятся выделиться: лучше быть в середине, не хуже и не лучше. Хорошо себя ощущают в рамках своей группы, подозрительно относятся к чужакам. Враждебно встречают появление чего-то нового, к примеру, нового стиля одежды. Но как только это становиться популярным, сами охотно так одеваются.

5. Лабильный тип.

Отличительной чертой их поведения является постоянная смена настроения, происходящая по незначительным причинам. С утра прекрасно себя чувствовал, по дороге на работу кто-то косо глянул и настроение пропало. На работе сделали комплимент – и снова все хорошо. Перепадам настроения одновременно присуща и мимолетность и глубина: от наворачивающихся слез, до восторга. По-настоящему привязаны только к самым близким людям, особенно, если находят у них необходимую поддержку.

6. Неустойчивый тип.

Такое название дано в связи с непостоянством поведения этих людей. Ими движет только желание получать удовольствие. Не могут проявлять настойчивость в работе и учебе, стремятся уйти от сложностей, склонны проводить время в праздности. Все эти качества могут толкнуть на преступный путь, побуждая к хулиганству, кражам и употреблению наркотиков. Преступления совершаются не столько ради наживы, сколько ради острых ощущений.

7. Психастенический тип.

Отличительными качествами этих людей являются нерешительность, самоанализ, мнительность. Они любят рассуждать. На основе всех этих черт могут возникнуть навязчивости (страхи, ритуалы). Очень тревожатся за своих близких (за мать). Беспокоятся о том, чтобы чего-то плохого не случилось в будущем. Чтобы защитить себя от волнений придумывают “ритуалы” – обходят трещины на дороге, считают встречные машины любимого цвета. Склонны больше рассуждать, чем действовать.

8. Сенситивный тип.

Такие люди очень чувствительны к словам окружающих, их легко задеть и ранить неосторожным словом. Не любят шума и чрезмерной активности, предпочитают тихие спокойные занятия. Могут показаться замкнутыми, но с самыми близкими людьми они очень общительны и раскованы. Очень робкие в присутствии незнакомых людей. Боятся быть в центре внимания – делать доклады, отвечать у доски. В целом это очень впечатлительные и неуверенные в себе люди.

9. Циклоидный тип.

У данных людей с определенной периодичностью меняется настроение. От подъема сил, энергичности и хорошего самочувствия до апатии, раздражительности, пессимизма. Длительность циклов у различных людей различна, но в отличие от лабильного типа, это не сиюминутная смена настроения. Длительность периодов спада или подъема от дней до недель. Объективных причин для эмоциональных перемен нет – это внутренние колебания психического состояния.

10. Шизоидный тип.

Самая главная черта этих людей – замкнутость. Не умеют устанавливать отношения с людьми, не испытывают большой необходимости в общении. Но зачастую сами очень страдают в глубине души от своего одиночества. В поведении им присущи противоречивые черты: то они застенчивы – то отпускают неприличные шутки; внешне холодны – а в душе ураган эмоций. Склонны проявлять интерес к необычным для сверстников вещам. Живут в своем мире. Быстро устают от общения. Напрочь отсутствует интуиция и социальная компетентность (не понимают окружающих).

11. Эпилептоидный тип.

Это люди с взрывным характером, инертным и тугоподвижным мышлением. Часто пребывают в состоянии дисфории – злобно-тоскливом настроении, ищут, на ком бы сорвать зло. Иногда наблюдаются необычные влечения (садо-мазо). Любят власть. Склонны к педантичности и требуют от окружающих такого же отношения к порядку. В ярости себя не контролируют – могут оскорбить близкого, ударить пожилого человека.

Изучайте типологию акцентуаций характера подробнее! Читайте “Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков” (Данная публикация дополненный и переработанный вариант монографии А.Е.Личко “Психопатии и акцентуации характера у подростков”, первое издание которой (1977 г.) было удостоено Президиумом АМН СССР Диплома именной премии им. В.М.Бехтерева.)

Типы акцентуации характера по Личко

Теория акцентуированных личностей Леонгарда быстро доказала свою достоверность и полезность. Однако использование её было ограничено возрастом испытуемых – опросник для определения акцентуации рассчитан на взрослых испытуемых. Дети и подростки, не имея соответствующего жизненного опыта, не могли ответить на ряд вопросов теста, поэтому их акцентуации оказалось затруднительным определить.

Решением этой проблемы занялся отечественный психиатр Андрей Евгеньевич Личко. Он модифицировал тест Леонгарда для определения акцентуаций с целью применения его в детском и подростковом возрасте, переработал описания типов акцентуации, изменил названия для некоторых из них и ввёл новые типы. А. Е. Личко считал более целесообразным изучать акцентуации у подростков, так как большинство из них формируется до подросткового возраста и ярче всего проявляется именно в этот период. Описания акцентуированных характеров он расширил за счёт информации о проявлениях акцентуаций у детей и подростков, изменении этих проявлений по мере взросления. Перу А. Е. Личко принадлежат фундаментальные монографии «Подростковая психиатрия», «Психопатии и акцентуации характера у подростков», «Подростковая наркология».

Акцентуации характера с точки зрения А. Е. Личко

А. Е. Личко первым предложил заменить термин «акцентуации личности» на «акцентуации характера», мотивируя это тем, что нельзя объединять все личностные особенности человека определением только акцентуации. Личность – гораздо более широкое понятие, включающее мировоззрение, особенности воспитания, образованности, реагирования на внешние события. Характер же, являясь внешним отражением типа нервной системы, служит узкой характеристикой особенностей поведения человека.

Акцентуации характера по Личко — временные изменения характера, которые меняются или исчезают в процессе роста и развития ребёнка. При этом многие из них могут переходить в психопатии или сохраняться на всю жизнь. Путь развития акцентуации определяется её выраженностью, социальным окружением и видом (скрытая или явная) акцентуации.

Как и Карл Леонгард, А. Е. Личко считал акцентуации вариантом деформации характера, при которой чрезмерную выраженность приобретают отдельные его черты. Это повышает чувствительность личности к определённым видам влияний и затрудняет адаптацию в некоторых случаях. При этом в целом способность к адаптации сохраняется на высоком уровне, а с некоторыми видами влияний (не задевающими «места наименьшего сопротивления») акцентуированные личности справляются легче обычных.

Акцентуации А. Е. Личко рассматривал как пограничные между нормой и психопатией состояния. Соответственно, их классификация основана на типологии психопатий.

А. Е. Личко выделил следующие типы акцентуаций: гипертимный, циклоидный, сенситивный, шизоидный, истероидный, конморфный, психастенический, паранойяльный, неустойчивый, эмоционально-лабильный, эпилептоидный.

Гипертимный тип

Люди с этой акцентуацией – отличные тактики и плохие стратеги. Находчивы, предприимчивы, активны, легко ориентируются в быстро меняющихся ситуациях. Благодаря этому могут быстро улучшить своё служебное и общественное положение. Однако в отдалённом времени часто теряют положение из-за неумения продумывать последствия своих действий, участия в авантюрах и неправильного выбора товарищей.

Активны, общительны, предприимчивы, настроение всегда хорошее. Дети этого типа подвижны, непоседливы, часто проказничают. Невнимательные и слабо дисциплинированные, подростки этого типа учатся нестабильно. Часто возникают конфликты со взрослыми. Имеют множество поверхностных увлечений. Часто переоценивают себя, стремятся выделиться, заработать похвалу.

Циклоидный тип

Циклоидная акцентуация характера по Личко характеризуется высокой раздражительностью и апатичностью. Дети предпочитают находиться в одиночестве дома вместо игр в компании сверстников. Тяжело переживают любые неприятности, раздражаются в ответ на замечания. Настроение меняется от хорошего, приподнятого, до угнетённого с периодичностью в несколько недель.

При взрослении проявления этой акцентуации обычно сглаживаются, но у ряда лиц могут сохраняться или надолго застревать в одной стадии, чаще угнетённо-меланхоличной. Иногда наблюдается связь перемен настроения с временами года.

Сенситивный тип

Отличается высокой чувствительностью как к радостным, так и к пугающим или грустным событиям. Подростки не любят активных, подвижных игр, не проказничают, избегают больших компаний. С посторонними боязливы и стыдливы, производят впечатление замкнутых. С близкими знакомыми могут быть хорошими товарищами. Предпочитают общаться с людьми младше или старше их. Послушные, любят родителей.

Возможно развитие комплекса неполноценности или сложности с адаптацией в коллективе. Предъявляют высокие моральные требования к себе и коллективу. Имеют развитое чувство ответственности. Усидчивы, предпочитают сложные виды деятельности. Очень тщательно подходят к выбору друзей, предпочитают старших по возрасту.

Шизоидный тип

Подростки этого типа замкнуты, общению со сверстниками предпочитают одиночество или компанию старших. Демонстративно равнодушны и не интересуются общением с другими людьми. Не понимают чувств, переживаний, состояние окружающих, не проявляют сочувствия. Собственные чувства также предпочитают не проявлять. Сверстники часто не понимают их, и поэтому настроены к шизоидам враждебно.

Истероидный тип

Истероиды отличаются высокой потребностью во внимании к себе, эгоцентризмом. Демонстративны, артистичны. Не любят, когда в их присутствии уделяют внимание кому-то другому или хвалят окружающих. Имеется высокая потребность в восхищении со стороны окружающих. Подростки истероидного типа стремятся занять исключительное положение среди ровесников, обращать на себя внимание, влиять на окружающих. Зачастую становятся инициаторами различных мероприятий. При этом истероиды неспособны организовать окружающих, не могут стать неформальным лидером, заслужить авторитет у сверстников.

Конморфный тип

Дети и подростки конморфного типа отличаются отсутствием собственного мнения, инициативы, критичности. Они охотно подчиняются группе или авторитетам. Их жизненный настрой можно охарактеризовать словами «будь как все». При этом такие подростки склонны к морализаторству и очень консервативны. Ради защиты своих интересов представители этого типа готовы на самые неблаговидные поступки, и все эти поступки находят объяснение и оправдание в глазах конморфной личности.

Психастенический тип

Подростки этого типа характеризуются склонностью к размышлениям, самоанализу, оценке поведения окружающих. Их интеллектуальное развитие опережает сверстников. Нерешительность у них сочетается с самоуверенностью, суждения и взгляды безапелляционны. В моменты, когда необходима особая осмотрительность и внимательность, они склонны к импульсивным поступкам. С возрастом этот тип мало изменяется. Часто у них возникают обсессии, служащие средством преодоления тревоги. Также возможно употребление алкоголя или наркотиков. В отношениях мелочны и деспотичны, что мешает нормальному общению.

Паранойяльный тип

Не всегда типы акцентуации характера по Личко включают этот вариант акцентуации в силу его позднего развития. Основные проявления паранойяльного типа появляются к 30-40 годам. В детстве и подростковом возрасте для таких личностей характерна эпилептоидная или шизоидная акцентуация. Основная их черта – завышенная оценка своей личности, а соответственно наличие сверхценных идей о своей исключительности. От бредовых эти идеи отличаются тем, что воспринимаются окружающими как реальные, хотя и завышенные.

Неустойчивый тип

Подростки проявляют повышенную тягу к развлечениям, безделью. Отсутствуют интересы, жизненные цели, их не волнует будущее. Часто их характеризуют как «плывущих по течению».

Эмоционально-лабильный тип

Дети непредсказуемы, с частыми и сильными перепадами настроения. Поводы для этих перепадов – незначительные мелочи ( косой взгляд или неприветливая фраза). В периоды плохого настроения требуют поддержки близких. Хорошо чувствуют отношение к себе окружающих.

Эпилептоидный тип

В раннем возрасте такие дети часто плаксивы. В старшем – обижают младших, мучают животных, издеваются над теми, кто не может дать сдачи. Для них характерны властность, жестокость, самолюбие. В компании других детей стремятся быть не просто главным, а властителем. В группах, которыми они управляют, устанавливают жестокие, самодержавные порядки. Однако их власть держится в значительной мере на добровольном подчинении других детей. Предпочитают условия жесткой дисциплины, умеют угодить руководству, завладеть престижными постами, которые дают возможность проявить власть, установить свои правила.

21 тип акцентуации характера: плюсы и минусы каждого

Акцентуация – ярко выраженные черты характера, которые находятся в пределах клинической нормы. Она не является психическим расстройством, но ее можно спутать с расстройством личности.

По статистике, более 80% подростков имеют акцентуацию характера.

Классификация акцентуаций характера:

  1. Акцентуация по Карлу Леонгарду (немецкому психиатру). Он является автором понятия “акцентуированная личность”.
  2. Акцентуация по Андрею Личко (советскому психиатру Российской Федерации).

Их различие в том, что А. Личко модифицировал типы в классификации К. Леонгарда для того, чтобы тест можно было использовать в детском и подростковом возрасте.

Подробнее о классификациях акцентуации, ее опасностях и преимуществах, вы узнаете из нашей статьи.

1

Гипертимный вид (сверхактивный)

Как проявляется:

  • В постоянном повышенном настроении;
  • Нехватке общения;
  • Высокой активности, подвижности, озорству, самостоятельности.

Часто появляется желания взяться за все дела сразу, но в итоге не закончить ни одного. Такие люди не могут находится в однообразной обстановке. Они не переносят одиночество, безделье и монотонность.

Преимущества:

  • Энергичность;
  • Коммуникабельность.

2

Циклоидный

Есть черты гипертимного вида, но они циклично чередуются с субдепрессивной фазой. Такие циклы проходят мягко и чередуются каждую 1-2 недели.

Находясь в разных состояниях, такие люди ведут себя кардинально разно.

  1. В хорошем настроении, после какого-то радостного события они общительны, добры, активны.
  2. При смене цикла все меняется: наступает грусть, уединение, недооценка себя.

Недостатки:

  • Быстрая смена настроения;
  • Низкая активность в субдепрессивной фазе.

3

Сензитивный

Люди с этим типом акцентуации очень робкие и застенчивые. Они считают себя неполноценными, стеснительными, страдают от низкой самооценки и школьных насмешек.

Преимущества:

  • Спокойствие;
  • Доброта;
  • Желание помочь.

Они часто находят себя в эстетичной и интеллектуальной сфере.

4

Лабильный

Характеризуется в частых сменах настроения без явной на то причины. Люди с лабильным видом очень чувствительны ко всем переменам и знакам внимания. Они очень доверчивы и быстро привыкают к людям.

Преимущества:

  • Отзывчивость;
  • Общительность;
  • Положительные эмоции.

Негативные стороны:

  1. Чрезмерная опека.
  2. Слабость к общению с близкими людьми.

5

Астено-невротический

Сложный тип людей. Отличаются раздражительностью, мнительностью, быстрой утомляемостью.

Преимущества:

  • Правильность;
  • Аккуратность.

Недостатки:

6

Шизоидный

Отличающая характеристика – частое принятие алкоголя, который не дарит им ощущения эйфории.

Недостатки:

  • Неразговорчивость;
  • Редко открываются другим людям;
  • Тяжело налаживают контакты с другими.

Позитивные черты:

  1. Умение сопереживать.
  2. Богатый внутренний мир.

Они постоянны и чувствуют себя в одиночестве как рыба в воде.

7

Психастенический

Минусы:

  1. Очень самокритичны.
  2. Постоянно анализируют свои поступки.
  3. Колеблются в выборе.
  4. Боятся брать ответственность.

Плюсы:

  • Внимательность;
  • аккуратность;
  • надежность;
  • рассудительность.

8

Эпилептоидный

  1. Авторитарный, раздражительный, агрессивный, ревнивый, вспыльчивый тип.
  2. Может проявляться скрупулезность, чрезмерная правильность, педантизм, вызванный собственной инертностью.

Такие люди хотят быть лучше сверстников и не переносят неподчинения им. Но они очень тщательны и пунктуальны.

9

Истероидный

Личности-истероиды хотят всегда находится в центре внимания.

  • Они не переносят критику;
  • Боятся шуток над собой;
  • Любят показной фальшивый суицид

Люди с этим типом очень себя любят и требуют внимания, одобрения.

Впрочем, они упорны, инициативны и активны.

10

Конформный

Это личности, которые стремятся быть такими, как все.

  • Комфортно чувствуют себя в обыденности;
  • Не любят крутых перемен, новые компании и смену ценностей.
  • Подстраиваются под окружение.

Именно от окружения будут зависить их вредные привычки, увлечения и даже сексуальная жизнь.

Плюсы:

  1. Не конфликтность.
  2. Доброта.

11

Неустойчивый

  1. Очень ленивые люди, у которых нет желания учиться или работать.
  2. Они хотят развлекаться, праздновать и бездельничать, а не думать о будущем.

Их мечты – лишиться контроля и стать представленным самому себе.

Эти личности просты и услужливы.

12

Дистимный (гипотимный)

Минусы:

  • Замкнутые, постоянно опасаются каких-то проблем;
  • Раскрываются только тем, кому доверяют;
  • Требуют сочувствия, понимания и любви;
  • Часто пребывают в депрессии.

Плюсы:

  • Серьезность;
  • Надежность;
  • Готовы помочь.

13

Возбудимый

  1. Очень эмоциональный и импульсивный человек.
  2. Всегда будет доверять своим инстинктивным чувствам.
  3. Не станет думать о завтрашнем дне.
  4. Не находит общий язык с коллективом.
  5. Работает или учится вполсилы, потому что не видит смысла поступать иначе.
  6. Не умеет сдерживать свои эмоции – может махать кулаками или хлопать дверью.

14

Застревающий (аффективно-застойный)

Тип людей, которые эмоционально переживают событие, что уже прошло. Особенно если происшествие, затрагивающее гордость, самолюбие, достоинство.

Недостатки:

  • Долго помнят обиды;
  • Всех подозревают;
  • Очень ревнуют;
  • Могут мстить.

Преимущества:

  1. Умеют достигать поставленных целей.
  2. Требовательны к себе.
  3. Способны добиваться успеха.

15

Педантичный

Минусы:

  • Очень скрупулезно подходят ко всем вопросам;
  • Медлят с окончательным решением.
  • Они не готовы резко меняться и соответствовать новым требованиям.
  • Очень долго не могут вычеркнуть из головы сложные психологические события.
  • Ищут проблему в себе, поэтому становятся нерешительными.

Плюсы:

  • Доброта;
  • не конфликтность;
  • пунктуальность;
  • добросовестность.

16

Тревожный

Минусы:

  1. Такой тип всегда колеблется в правильности своих действий, поступков, мыслей.
  2. Во всем видят опасность из-за чего становятся очень тревожны и мнительны.
  3. Очень скромны и нерешительны.

Плюсы:

  • Исполнительность;
  • ответственность;
  • доброжелательность;
  • неконфликтность.

17

Эмотивный

  1. Всегда и обо всем переживают, при этом – в больших масштабах.
  2. Они никогда не выясняют отношения.
  3. Не делятся своими переживаниями.

Они отзывчивы, ранимы. Всегда переживают не только за близких и родных, но и за героев фильмов, книг.

Эмотивы очень не любят злость, агрессию, суету.

18

Демонстративный

  1. Люди, в которых сразу чувствуется фальшь.
  2. Лгут и фантазируют, но делают это не специально. Чаще всего, это происходит из-за низкой самооценки. Чтобы это скрыть, человек пытается подняться в глазах других.
  3. Для этого он и использует такие методы как подчеркнутый артистизм, демонстративное поведение, притворство.

19

Экзальтированный

Это тип акцентуации характера, когда у человека очень ярко выражаются любые эмоции.

  1. Самое незначительное радостное событие вызывает у него бурю восторга, а небольшое разочарование приводит ко вселенской печали.
  2. Часто влюбляется и стремится к общению.
  3. Для него идеально подходит творческая профессия, ведь он очень любит спорт, музыку, кино, искусство.

20

Экстравертированный

Недостатки:

  1. Экстраверт зависит от внешней среды.
  2. Реагирует на ее изменения и легко поддается чужому влиянию.

Преимущества:

  • Бистро адаптируется к изменениям;
  • Легко находит общий язык с людьми;
  • Готов уступить другому и немного легкомыслен.

21

Интровертированный

  1. Он может не взаимодействовать с внешним миром, зато полностью погрузиться во внутренний.
  2. Интроверт более сильный, упрямый и стойкий к факторам из вне.
  3. У него узкий круг интересов и маленькое количество друзей.
  4. Защищает свое мнение до конца.
  5. Склонен к философствованию.

Почитать в тему:

Заключение

Заключение

Существует большое количество тестов для определения собственной акцентуации характера. Например, опросник Шмишека. Такие тесты даже онлайн позволяют определить свои ярко выраженные черты характера.

Не нужно переживать из-за недостатков какого-то из видов акцентуации – все они находятся в пределах нормы и являются показателями вашего нрава.

Видео к материалу

Если вы увидели ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Понравилась инструкция?

3 Да Нет 2

Еще инструкции на эту тему:

черт характера и поведения 🤹🏿 🧑🏿 🎅🏼

Мы по-разному воспринимаем людей. И с первого взгляда невозможно определить характер человека, особенно если он изменчив. Каждый человек уникален, имеет свой характер. Сегодня мы поговорим о циклоидном типе личности, лабильном и многом другом.

Первые об акцентуациях

Классификации акцентуаций характера представили А.Е. Личко и К. Леонхард. Типология первого состояла из 11 типов личности, каждый из которых имеет специфические проявления, наблюдаемые в подростковом возрасте.Он также различал типы:

  • Явная акцентуация. Это когда черты характера человека проявляются на протяжении всей жизни.
  • И скрытый. Резкие характеристики проявляются в сложных условиях и ситуациях.

Леонард выделил 12 видов, некоторые из которых совпадают с классификацией Личко. Разделены на следующие группы:

  • Эмоциональность
  • Персонаж.
  • Персональный уровень.

Изучал типологию взрослых персонажей.

Причины акцентирования

Обостренный нрав формируется и развивается под воздействием множества факторов. К ним относится отсутствие общения со сверстниками и родителями. Основная причина — наследственность. На появление острых черт характера у ребенка влияет окружение (семья и друзья), неправильный стиль воспитания (чрезмерная опека или недостаток внимания, любви и заботы). Все это вызывает недостаток общения. Низкая самооценка, неудовлетворенность потребностями, физические недостатки и психологические заболевания также могут привести к акцентуациям.А теперь приступим к обсуждению циклоидного типа личности.



Узнайте, кто такие циклотимики

Это люди, настроение которых меняется очень часто независимо от внешних факторов. Циклоидный тип личности — это акцентирование характера, при котором эмоциональное состояние человека меняется резко и беспричинно. Неожиданно на смену эйфории приходит грусть. Более того, циклотимик не знает, почему это происходит. Поговорим о циклоидном типе акцентуации.

Характеристики персонажа

Уже в раннем детстве таких людей можно узнать по врожденному гипертиреозу. Они активны, слишком независимы, стремятся быть лидерами, трудолюбивы, приветливы, дружелюбны, что подкупает собеседника с первых минут общения. Очень разговорчивый, но в то же время излишне обаятельный. Благодаря эмоциональности и жестам даже самый простой рассказ можно подать красочно и богато, добавив юмористической изюминки.


Они легко адаптируются в новом кругу, поэтому легко могут социализироваться.Они быстро находят общий язык с окружающими. Но есть, конечно, и минусы:

  • Нестабильность персонажа.
  • Непостоянство. Часто меняются увлечения, интересы.
  • Недискриминация, например, в выборе друзей, и почему они попадают в плохие компании.

Трудно также понять душевное состояние самих обладателей циклоидного типа, не таких, как окружающие.



Развитие циклотимики

Предсказать или повлиять на развитие акцентуации характера циклоидного типа личности в раннем детстве практически невозможно.Поведение и эмоциональность, хотя они могут нуждаться в корректировке, не выходят за рамки общепринятых норм и правил в обществе. Человек может самостоятельно их контролировать и исправлять.

Циклоидный тип личности, как и другие, формируется и развивается под влиянием множества внешних факторов, таких как:

  • Генетическая предрасположенность.
  • Воспитание и другие.

Циклотимики начинают проявлять свой характер в детстве, а в подростковом возрасте он становится более выраженным.Это быстрая смена настроения, например, с депрессии на эйфорию.

Подробнее о подростковом возрасте

Именно в этот период у детей появляется первый крупный фрагмент плохого настроения. У девочек, например, это явление может совпадать с началом менструации. Появляется раздражительность, исчезает интерес к учебе, играм и общению со сверстниками, наступает утомляемость.

В период спада настроения подростков не следует расспрашивать с вопросами, так как они могут грубо ответить.Сами они это не любят, так как раньше были совершенно разными и нашли общий язык с родителями.

Причины развития

Они четко не обозначены, но существует ряд факторов, которые могут усугубить развитие циклоидного типа личности и привести к психологическим патологиям. Рассмотрим их:

  • Это психологические отклонения родственников.
  • Поражение (травма) головного мозга и инфекции, сопровождающиеся лихорадкой и интоксикацией.
  • Использование отравляющих веществ.

И, конечно же, психологическая травма. Это опасный момент, когда психологическая травматическая ситуация или обстоятельство совпадает с фазой плохого настроения. Это только усугубляет депрессивное состояние, которое может привести к попытке самоубийства.

Давайте поговорим о лабильно-циклоидном типе личности.

В подростковом возрасте могут возникнуть два типа акцентуации:

  1. Типичная.
  2. И лабильные циклоиды.

Типичные, как правило, в детстве ничем не отличаются от обычных детей, скорее даже напоминают гипертимы. В подростковом возрасте наступает начальная субдепрессивная фаза. Есть склонность к апатии и раздражительности. Есть вялость и слабость. В этот период особенно уязвимы подростки, жалобы родителей и окружающих, неудачи могут привести к глубокой депрессии, психологическим травмам и даже попыткам суицида. У типичных циклоидов фазы длятся от 2 до 3 недель.

У лабильных циклоид фазы намного короче — до нескольких суток. Причем в период падения настроения для них характерна не вялость, не упадок сил и неудовлетворенность, а скорее легкая грусть. И в отличие от лабильного типа из-за незначительных событий настроение резко не меняется.

Подростковые поведенческие реакции обоих типов умеренные. Хобби нестабильно. Поскольку самооценка формируется постепенно, из-за отсутствия опыта она все равно неточна.

Лабильный тип личности

В детстве такие личности, как правило, не выделяются среди других. Только единицы имеют невротические реакции. Главная особенность — крайняя изменчивость эмоционального состояния. Если настроение меняется крайне резко, а причина этого совершенно несущественная причина, налицо формирование лабильного типа личности. В этом случае эмоциональное состояние будет сопровождаться глубокими переживаниями, плохим аппетитом и сном, желанием побыть одному или, наоборот, броситься в шумную компанию и так далее.


Представителям данного типа личности свойственна чувственность, настоящая дружба. Они способны на искреннюю привязанность к родным людям, если те ответят взаимностью (любовь и забота), даже несмотря на часто повторяющиеся мелкие ссоры.

Лабильные подростки любят похвалу, различные знаки внимания, поощрение. Но порицание, критику, осуждение они переносят тяжело, глубоко переживая, что приводит к унынию. Подростки этого типа личности знакомы с особенностями своего характера, знают, что принадлежат к «людям настроения», все зависит от последнего.Они приглашают других воспринимать их такими, какие они есть.

Разговор о гипертимическом типе

Гипертонический тип акцентуации характеризуется активным образом жизни, приподнятым настроением и жаждой общения. С детства гипертимы самостоятельны, легко адаптируются в новой среде. Очень общительная, даже разговорчивая, озорная, склонная к шалостям и хулиганству. Стремятся к лидерству, неутомимы, умеют производить на окружающих благоприятное впечатление. Они не любят одиночества и никогда не заканчивают масштабные дела.

Не выносят однообразия, однообразного труда, праздности. Легко меняют хобби, увлечения, обожают риск. Неудачи могут негативно сказаться на гипертиме, но ненадолго. Они легко восстанавливаются и возвращаются в привычное эмоциональное состояние. Они могут без труда извиниться.


Гипертимно-циклоидный тип может возникать в детстве только при поверхностной активности, общительности и приподнятом настроении. В их жизни возможны как сногсшибательные взлеты, так и резкие падения. Но всегда находят выход из ситуации, хотя в партнерском бизнесе ненадежны.

Итак, в нашей статье мы узнали о циклоидном типе личности, особенностях характера и поведения, а также рассмотрели лабильный и гипертимический типы.

Акцент на личности и музыкальных предпочтениях школьника

2268 Развитие коммуникативных навыков у детей с особыми потребностями (СДВГ):

Акцент на личности и музыкальных предпочтениях школьника

агрессивных послания, далеких от мягкосердечия: этот мюзикл

направление отражает самые сложные аспекты человеческого существования

, например, тема смерти

очень часто проявляется в наскальном искусстве.Поп-музыка в основном затрагивает темы взаимоотношений между людьми

: любовь, разлука,

,

и т. Д., Романтизируя их, поэтому к прослушиванию такой музыки тянется

подростков, для которых актуальны эти значения

, что отражено по результатам эмпирического исследования

. Политтехнологи «Исламского государства»

широко используют эти аспекты при создании видео

материалов для привлечения молодежи в свои ряды [21].

Различия в уровне эмоций наиболее выражены у

мужчин.

Рок-музыка отражает, даже навязывает именно такие качества

, о чем свидетельствует следующий факт: представительницы женского пола

предпочитают поп-музыку больше, чем рок (98

против 22).

На практике можно наблюдать свидетельство того, что рок-музыка является

более предпочтительным направлением среди подростков мужского пола

: иногда можно услышать неуважение к тем молодым

людям, которые предпочитают сцену (от фанатов равного рока) — слова

презрения или просто невербальные сигналы, выражающие такое же отношение

.Поэтому есть предположение, что поклонники рок-музыки

более подвержены социальным, в частности, гендерным стереотипам

, нежели поклонники других музыкальных направлений

(в частности, поп-музыки). Еще одна значительная разница в

связана с уровнем тревожности, который также на

ниже у поклонников рока, чем у поклонников поп-музыки.

Человек с преобладанием педантичной силы в структуре своей личности

в процессе импровизации

находит определенный ритм (часто повторяющийся) и пытается ему следовать

до конца импровизации.Здесь важно отметить, что

рок- и поп-музыки идентичны по этому признаку: для них характерны

повторяющихся ритмических структуры.

Что касается людей с преобладанием истерической силы

в структуре своей личности, то они пытаются найти новые

способа звучания: возможно, слишком резкое или громкое, но основная цель таких импровизаций

— удовлетворить потребности окружающих. потребность других

в привлечении внимания к себе (групповое обучение).В данном случае

очевиден тот факт, что рок-музыка привлекает гораздо больше внимания

, чем поп-музыка: стиль изложения более

агрессивен, жесткий вокал, резкость звука

вызывают ярко выраженную негативную реакцию у людей. большая часть

публики, в то время как большинство людей поп-музыки

в основном нейтральны.

Часто поклонников рока (особенно подростков)

привлекают внешние атрибуты: обилие металлических предметов в

одежде, оригинальные прически — все это также отчасти предназначено

для того, чтобы произвести впечатление на окружающих, даже отрицательных.Их вышеупомянутое

подразумевает, что рок-музыка привлекает больше общественного внимания, чем

эстрадное направление, следовательно, она должна «привлечь»

демонстративных людей. Однако исследование

показало отсутствие существенных различий между поклонниками

обсуждаемых музыкальных направлений. Есть только тенденция

к увеличению демонстративности среди любителей рока.

Возможно, вышеизложенный факт объясняется следующим образом: рок

музыка помимо истерии несет в себе и другие составляющие, как хорошо

: например, чрезмерная агрессия не может быть приемлемой для демонстративного человека

.Такие состояния, как

неудовлетворенности, гнева и агрессивности, сопровождаются

возбудимостью, но они не составляют эту акцентуацию:

чувство любой потребности, возбудимый акцентуант может нарушить

принятых моральных и социальных норм, которые остановят

человек с другие характеристики. Эпилептоид в момент аффекта

испытывает все вышеперечисленные состояния, но

не осознает их.

Таким образом, слушайте обычные музыкальные направления, эмоциональное настроение

в основном негативное (музыка предназначена для его коррекции

), а ситуации самые разнообразные,

говорит о том, что музыка может сопровождать практически любую жизнь

ситуация.

Исследование показало, что у старшеклассников

потребность в музыкальном воздействии, прослушивании музыки для снятия напряжения.

В стрессовых ситуациях они часто прибегают к прослушиванию классической музыки

, однако есть тенденция слушать музыку в музыкальном направлении

человека.

По уровню тревожности подростков выявлено

значимых корреляций с нижним

уровнем этой акцентуации у старшеклассников, предпочитающих рок

, поскольку он, по субъективному мнению

подростков, снижает чувство опасности и беспокойства.В дополнение к

исследование показало более низкий уровень эмоциональности у

юных поклонников рока, очевидно, это связано с тем, что рок-музыка

вызывает агрессивные эмоции, а поп-музыка

не оказывает существенного влияния на эмоциональная сфера

человека. Психодиагностическое исследование, проведенное К.

Леонгард, показало, что люди, которые предпочитают рок-музыку,

, а также люди, предпочитающие поп-музыку, не выявили различий в уровне следующих

акцентуаций: гипертиматия, дистимия, циклометрия. ,

экзальтация, педантизм, демонстративность, заедание, возбудимость.

Из различных типов эмоций музыка

воплощает в основном настроения. Эмоциональные аспекты интеллектуальных

и волевых качеств личности (и соответствующие процессы

) также широко представлены в музыкальном содержании

. Это позволяет музыке

раскрыть не только психологические состояния людей, но и их характеры.

В результате содержание музыки включает в себя огромный

и

постоянно пополняемый круг идей.

Благодарности

Работа выполнена в рамках гранта

РФФИ 17-04-00607OGN.

Работа выполнена при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации

по программе

по повышению конкурентоспособности Российского университета дружбы народов

(РУДН,

РУДН), входящего в число ведущих мировых университетов. научно-исследовательских и

образовательных центров

в 2016-2020 гг.Эта публикация была выпущена

при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации

(номер соглашения

Гиперспектральные данные как инструмент скрининга биоразнообразия могут дифференцировать различные неотропические рыбы

  • 1.

    McGill, BJ, Dornelas, M. , Готелли, штат Нью-Джерси, и Магурран, А.Е. Пятнадцать форм тенденций биоразнообразия в антропоцене. Тенденции развития экологии, , , 30, , 104–113.11.006 (2015).

    Артикул Google ученый

  • 2.

    фунтов, J. A. et al. Широко распространенное вымирание земноводных в результате эпидемических заболеваний, вызванных глобальным потеплением. Природа 439 , 161–167. https://doi.org/10.1038/nature04246 (2006).

    ADS CAS Статья PubMed Google ученый

  • 3.

    Томас, К. Д., Франко, А. М. А.И Хилл, Дж. К. Сокращение и исчезновение ареалов перед лицом потепления климата. Trends Ecol. Evol. 21 , 415–416. https://doi.org/10.1016/j.tree.2006.05.012 (2006).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 4.

    Янг, Х. С., МакКоли, Д. Дж., Галетти, М. и Дирзо, Р. В ежегодном обзоре экологии, эволюции и систематики , Vol. 47 (изд. Футуйма, Д. Дж.) 333–358 (Ежегодные обзоры, 2016 г.).

  • 5.

    Дрю, Л. В. Мы теряем науку таксономии? Bioscience 61 , 942–946. https://doi.org/10.1525/bio.2011.61.12.4 (2011).

    Артикул Google ученый

  • 6.

    Ким К. и Бирн Л. Б. Утрата биоразнообразия и таксономические узкие места: новые науки о биоразнообразии. Ecol. Res. 21 , 794–810.https://doi.org/10.1007/s11284-006-0035-7 (2006).

    Артикул Google ученый

  • 7.

    Пакер Л., Гриксти Дж. К., Рафли Р. Э. и Ханнер Р. Статус таксономии в Канаде и влияние штрих-кодирования ДНК. Банка. J. Zool. 87 , 1097–1110. https://doi.org/10.1139/z09-100 (2009).

    CAS Статья Google ученый

  • 8.

    Цинь, Х.W., Li, X., Liang, J., Peng, Y.G. & Zhang, C.S. DeepFish: точное распознавание подводных живых рыб с глубокой архитектурой. Нейрокомпьютеры 187 , 49–58. https://doi.org/10.1016/j.neucom.2015.10.122 (2016).

    Артикул Google ученый

  • 9.

    Тарват А., Хемедан А. А., Хассаниен А. Э. и Габель Т. Биометрическая модель для классификации видов рыб. Рыба. Res. 204 , 324–336.https://doi.org/10.1016/j.fishres.2018.03.008 (2018).

    Артикул Google ученый

  • 10.

    Гейтс Д. М., Киган Х. Дж., Шлетер Дж. К. и Вайднер В. Р. Спектральные свойства растений. Заявл. Опт. 4 , 11–000. https://doi.org/10.1364/ao.4.000011 (1965).

    ADS Статья Google ученый

  • 11.

    Хатчисон, В. Х. и Лаример, Дж.L. Отражательная способность покровов некоторых ящериц из разных местообитаний. Экология 41 , 199–209. https://doi.org/10.2307/1931954 (1960).

    Артикул Google ученый

  • 12.

    Аснер, Г. П. и Мартин, Р. Е. Спектраномика: новые научные и природоохранные возможности на стыке биоразнообразия и дистанционного зондирования. Glob. Ecol. Консерв. 8 , 212–219. https://doi.org/10.1016 / j.gecco.2016.09.010 (2016).

    Артикул Google ученый

  • 13.

    Baldeck, C.A. et al. Оперативное картирование пород деревьев в разнообразных тропических лесах с помощью аэроспектроскопии. PLoS ONE 10 , e0118403. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0118403 (2015).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 14.

    Jetz, W. et al. Мониторинг функционального разнообразия растений из космоса. Нат. Растения 2 , 1–5. https://doi.org/10.1038/nplants.2016.24 (2016).

    Артикул Google ученый

  • 15.

    Леблан, Г., Фрэнсис, К. М., Соффер, Р., Калацска, М. и де Хеа, Дж. Спектральная отражательная способность шкуры белого медведя и других крупных арктических млекопитающих; потенциальные приложения к дистанционным исследованиям. Remote Sens. 8 , 273. https://doi.org/10.3390/rs8040273 (2016).

    ADS Статья Google ученый

  • 16.

    Додд, К. К. Инфракрасное отражение у хамелеонов (Chamaeleonidae) из Кении. Biotropica 13 , 161–164. https://doi.org/10.2307/2388120 (1981).

    Артикул Google ученый

  • 17.

    Pinto, F. et al. Неинвазивное измерение отражательной способности кожи лягушки с высоким пространственным разрешением с использованием двойного гиперспектрального подхода. PLoS ONE 8 , e73234. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0073234 (2013).

    ADS CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 18.

    Швальм П., Старретт П. и МакДиармид Р. Инфракрасное отражение у сидящих на листьях неотропических лягушек. Наука 196 , 1225–1226. https://doi.org/10.1126/science.860137 (1977).

    ADS CAS Статья PubMed Google ученый

  • 19.

    Mielewczik, M., Liebisch, F., Walter, A. & Greven, H. Отражение в ближней инфракрасной области (NIR) в фенетических исследованиях насекомых 181 вида. Entomologie heute 24 , 183–215 (2012).

    Google ученый

  • 20.

    Bajjouk, T. et al. Обнаружение изменений в состоянии мелководных коралловых рифов: на пути к пространственному подходу с использованием гиперспектральных и мультиспектральных данных. Ecol. Инд. 96 , 174–191.https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2018.08.052 (2019).

    Артикул Google ученый

  • 21.

    Chennu, A., Faber, P., De’ath, G., de Beer, D. & Fabricius, K. E. Управляемая водолазами система гиперспектральной съемки и топографической съемки для автоматического картирования бентических местообитаний. Sci. Реп. 7 , 1–12. https://doi.org/10.1038/s41598-017-07337-y (2017).

    CAS Статья Google ученый

  • 22.

    Парсонс М., Братанов Д., Гастон К. Дж. И Гонсалес Ф. БПЛА, гиперспектральное дистанционное зондирование и машинное обучение произвели революцию в мониторинге рифов. Датчики 18 , 2026. https://doi.org/10.3390/s18072026 (2018).

    ADS Статья PubMed Central Google ученый

  • 23.

    Dumke, I. et al. Подводная гиперспектральная съемка как таксономический инструмент in situ для глубоководной мегафауны. Sci.Реп. 8 , 1–11. https://doi.org/10.1038/s41598-018-31261-4 (2018).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 24.

    Аккайнак Д., Симанн Л. А., Барбоза А. и Матгер Л. М. Сменный камуфляж: насколько хорошо камбала может походить на цвет и пространственный масштаб субстратов в их естественной среде обитания ?. R. Soc. Open Sci. 4 , 160824. https://doi.org/10.1098/rsos.160824 (2017).

    ADS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 25.

    Чиао, К. К., Викизер, Дж. К., Аллен, Дж. Дж., Гентер, Б. и Хэнлон, Р. Т. Гиперспектральное изображение камуфляжа каракатиц указывает на хорошее совпадение цветов в глазах хищников-рыб. Proc. Natl. Акад. Sci. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. 108 , 9148–9153. https://doi.org/10.1073/pnas.10190

    (2011 г.).

    ADS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 26.

    Хеберт, П. Д. и Грегори, Т. Р. Обещание штрих-кодирования ДНК для таксономии. Syst. Биол. 54 , 852–859 (2005).

    Артикул Google ученый

  • 27.

    Фрике Р., Эшмейер В. Н. и Ван де Лаан Р. Каталог рыб Эшмейера: роды, виды, ссылки. http://researcharchive.calacademy.org/research/ichthyology/catalog/fishcatmain.asp (2019).

  • 28.

    Орти, Г., Sivasundar, A., Dietz, K. & Jégu, M. Филогения Serrasalmidae (Characiformes) на основе последовательностей митохондриальной ДНК. Genet. Мол. Биол. 31 , 343–351 (2008).

    CAS Статья Google ученый

  • 29.

    Thompson, AW, Bentancur-R, R., López-Fernández, H. & Orti, G. Калиброванная по времени многолокусная филогения пираний и пакусов (Characiformes: Serrasalmidae) и сравнение методы древесных пород. Мол. Филогенет. Evol. 81 , 242–257 (2014).

    Артикул Google ученый

  • 30.

    Machado, V. N. et al. Тысяча штрих-кодов ДНК пираний и паку раскрывают географическую структуру и непризнанное разнообразие Амазонки. Sci. Реп. 8 , 1–12. https://doi.org/10.1038/s41598-018-26550-x (2018).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 31.

    Winemiller, K.O. et al. Баланс гидроэнергетики и биоразнообразия в Амазонке, Конго и Меконге. Наука 351 , 128–129. https://doi.org/10.1126/science.aac7082 (2016).

    ADS CAS Статья PubMed Google ученый

  • 32.

    Хьюи, Дж. М., Саммерс, А. П. и Колманн, М. А. Форма тела разделяет гильдии реофильных травоядных (Myleinae: Serrasalmidae) лучше, чем морфология питания. Proc. Акад. Natl. Sci. Phila. 166 , 1–15. https://doi.org/10.1635/053.166.0116 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 33.

    Швейкерт, Л. Э., Фитак, Р. Р., Кейвс, Э. М., Саттон, Т. Т. и Йонсен, С. Спектральная чувствительность у лучеплавниковых рыб: разнообразие, экология и общий спуск. J. Exp. Биол. 221 , jeb189761. https://doi.org/10.1242/jeb.189761 (2018).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 34.

    Stockman, A. & Sharpe, L.T. Спектральная чувствительность средне- и длинноволновых колбочек, полученная на основе измерений на наблюдателях с известным генотипом. Vis. Res. 40 , 1711–1737 (2000).

    CAS Статья Google ученый

  • 35.

    Пайхл, Л., Берманн, Г. и Крегер, Р. Х. Х. Для китов и тюленей океан не синий: визуальная потеря пигмента у морских млекопитающих. Eur. J. Neurosci. 13 , 1520–1528 (2001).

    CAS Статья Google ученый

  • 36.

    Кельбер А. Цветовое зрение птиц — от колбочек к восприятию. Curr. Opin. Behav. Sci. 30 , 34–40. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2019.05.003 (2019).

    Артикул Google ученый

  • 37.

    Chikashige, T. & Iwasaka, M. Магнитно-собранные микро / мезопиксели, демонстрирующие увеличение интенсивности света в плоскостях (012) кристаллов рыбного гуанина. AIP Adv. 8 , 056704. https://doi.org/10.1063/1.5006135 (2018).

    ADS CAS Статья Google ученый

  • 38.

    Чернсайд, Дж. Х. и МакГилливари, П. А. Оптические свойства некоторых тихоокеанских рыб. Заявл. Опт. 30 , 2925–2927. https://doi.org/10.1364/ao.30.002925 (1991).

    ADS CAS Статья PubMed Google ученый

  • 39.

    Фант Н., Палмер Б. А., Вайнер С. и Аддади Л. Клетки иридофора рыбьей чешуи кои ориентируют кристаллы гуанина для максимального отражения света. ChemPlusChem 82 , 914–923. https://doi.org/10.1002/cplu.201700151 (2017).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 40.

    Гур Д., Лешем Б., Орон Д., Вайнер С. и Аддади Л. Структурная основа повышения отражательной способности серебра в чешуе и коже рыб кои. J. Am. Chem. Soc. 136 , 17236–17242. https://doi.org/10.1021/ja509340c (2014).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 41.

    Lythgoe, J. N. & Shand, J. Изменения в спектральных отражениях от иридофоров неоновой тетры. J. Physiol. 325 , 23–000. https://doi.org/10.1113/jphysiol.1982.sp014132 (1982).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 42.

    Корреа, С. Б. и Вайнмиллер, К. О. Разделение ниши между плодоядными рыбами в ответ на колебания ресурсов в лесах поймы Амазонки. Экология 95 , 210–224 (2014).

    Артикул Google ученый

  • 43.

    Ван Найнаттен, А., Блум, Д., Чанг, Б. С. У. и Лавджой, Н. Р. Совершенно неожиданно: эволюция адаптивного зрительного пигмента сопровождает вторжение амазонок. Biol. Lett. 11 , 20150349.https://doi.org/10.1098/rsbl.2015.0349 (2015).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 44.

    Шоуки, М. Д. и Д’Альба, Л. Взаимодействие между механизмами создания цвета и их воздействием на покровную цветовую палитру. Philos. Пер. R. Soc. B Biol. Sci. 372 , 20160536. https://doi.org/10.1098/rstb.2016.0536 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 45.

    Jordan, R. et al. Ультрафиолетовая отражательная способность трех видов цихлид озера Малави. J. Fish Biol. 65 , 876–882. https://doi.org/10.1111/j.1095-8649.2004.00483.x (2004).

    Артикул Google ученый

  • 46.

    Уилкинс, Л., Маршалл, Н. Дж., Йонсен, С. и Осорио, Д. Моделирование постоянства цвета у рыб: значение для зрения и передачи сигналов в воде. J. Exp. Биол. 219 , 1884–1892. https://doi.org/10.1242/jeb.139147 (2016).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 47.

    Андраде, М. К., Фицджеральд, Д. Б., Вайнмиллер, К. О., Барбоза, П. С. и Джарриццо, Т. Разделение трофических ниш среди травоядных серрасалмид из порогов нижнего течения реки Шингу, Бразильская Амазонка. Hydrobiologia 829 , 265–280. https://doi.org/10.1007/s10750-018-3838-y (2019).

    CAS Статья Google ученый

  • 48.

    Rocha, L.A. et al. Сбор образцов: важный инструмент. Наука 344 , 814. https://doi.org/10.1126/science.344.6186.814 (2014).

    ADS CAS Статья PubMed Google ученый

  • 49.

    Alberch, P. Музеи, коллекции и реестры биоразнообразия. Trends Ecol.Evol. 8 , 372–375 (1993).

    CAS Статья Google ученый

  • 50.

    Пейдж, Л. М., Макфадден, Б. Дж., Фортес, Дж. А., Солтис, П. С. и Риккарди, Г. Оцифровка коллекций биоразнообразия позволяет выявить самые большие данные о биоразнообразии. Bioscience 65 , 841–842 (2015).

    Артикул Google ученый

  • 51.

    Петерсон, А.Т., Соберон, Дж. И Кришталка, Л. Глобальный взгляд на десятилетние вызовы и приоритеты в информатике биоразнообразия. BMC Ecol. 15 , 15 (2015).

    Артикул Google ученый

  • 52.

    Сингер Р. А., Эллис С. и Пейдж Л. М. Осведомленность и использование коллекций биоразнообразия биологами-рыбами. J. Fish Biol. 96 , 297–306. https://doi.org/10.1111/jfb.14167 (2020).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 53.

    Hoeksema, B. W. et al. Непредвиденная важность исторических коллекций в качестве исходных данных для определения биотических изменений коралловых рифов: случай с Саба-Банком. Mar. Ecol. 32 , 135–141. https://doi.org/10.1111/j.1439-0485.2011.00434.x (2011).

    ADS Статья Google ученый

  • 54.

    Штейн, Э.Д., Мартинес, М.К., Стайлз, С., Миллер, П.Е. и Захаров, Е.В. Действительно ли штрих-кодирование ДНК дешевле и быстрее, чем традиционные морфологические методы: результаты исследования усилий по биооценке пресной воды в США ? PLoS ONE 9 , e95525 (2014).

    ADS Статья Google ученый

  • 55.

    Йохансен, В. Э., Онелли, О. Д., Штайнер, Л. М., Виньолини, С. в книге Functional Surfaces in Biology III , Vol. 10 (ред. Горб С. Н. и Горб Е. В.) 53–89 (Springer, 2017).

  • 56.

    Уэйнрайт, Д. К., Лаудер, Г. и Уивер, Дж. С. Визуализация топографии биологической поверхности in situ и in vivo. Methods Ecol. Evol. 8 , 1626–1638. https://doi.org/10.1111/2041-210x.12778 (2017).

    Артикул Google ученый

  • 57.

    Андраде, М. К., Джарриццо, Т. и Джегу, М. Тометес камунани (Characiformes: Serrasalmidae), новый вид рыб-фитофагов из Гвианского щита, бассейн Рио-Тромбетас, Бразилия. Neotrop. Ихтиол. 11 , 297–306 (2013).

    Артикул Google ученый

  • 58.

    Généralités, I. Gery, J. Poissons characoïdes des Guyanes. II. Famille des Serrasalmidae. Zoologische Verhandelingen 122 , 1–250 (1972).

    Google ученый

  • 59.

    Jegu, M. & Dos Santos, GM Le genre Serrasalmus (Pisces, Serrasalmidae) dans le bas Tocantins (Brésil, Parà), avec la description d’une espèce nouvelle, S. geryi , du bassin Арагуайя-Токантинс. Revue d’Hydrobiologie Tropicale 21 , 239–274 (1988).

    Google ученый

  • 60.

    Kolmann, M. A. et al. Филогеномика пираний и пакусов (Serrasalmidae) раскрывает, как диетическая конвергенция и параллелизм затемняют традиционную морфологическую таксономию. Syst. Биол. 70 (3), 576–592 (2021).

    CAS Статья Google ученый

  • 61.

    Феллер, К. Д., Джордан, Т. М., Уилби, Д.& Робертс, Н. В. Выбор собственных поляризационных свойств оптических материалов для животных создает улучшенную структурную отражательную способность и маскировку. Philos. Пер. R. Soc. B Biol. Sci. 372 , 20160336. https://doi.org/10.1098/rstb.2016.0336 (2017).

    CAS Статья Google ученый

  • 62.

    Гур Д., Палмер Б. А., Вайнер С. и Аддади Л. Манипуляции со светом кристаллами гуанина в организмах: биогенные рассеиватели, зеркала, многослойные отражатели и фотонные кристаллы. Adv. Функц. Матер. 27 , 1603514. https://doi.org/10.1002/adfm.201603514 (2017).

    CAS Статья Google ученый

  • 63.

    Элмер К., Соффер Р., Арройо-Мора, Дж. П. и Калацска, М. ASDToolkit: новый набор инструментов MATLAB для обработки данных полевой спектроскопии ASD. Данные 5 , 96. https://doi.org/10.3390/data5040096 (2020).

    Артикул Google ученый

  • 64.

    Kruse, F.A. et al. Система спектральной обработки изображений (SIPS) — Интерактивная визуализация и анализ данных спектрометрических изображений. Remote Sens. Environ. 44 , 145–163. https://doi.org/10.1016/0034-4257(93)-n (1993).

    ADS Статья Google ученый

  • 65.

    Кукси, К., Цай, Б. К. и Аллен, Д. Сбор и статистический анализ характеристик отражения кожи для внутренней изменчивости в спектральном диапазоне от 250 до 2500 нм. Proc. SPIE 9082 , 1–6. https://doi.org/10.1117/12.2053604 (2014).

    Артикул Google ученый

  • 66.

    Манолакис Д., Марден Д. и Шоу Г. А. Обработка гиперспектральных изображений для приложений автоматического обнаружения целей. Lincoln Lab. J. 14 , 79–116 (2003).

    Google ученый

  • 67.

    Манолакис, Д., Локвуд, Р., Кули, Т., Якобсон, Дж. Есть ли лучший алгоритм гиперспектрального обнаружения? Т. 7334 (SPIE, 2009).

    Google ученый

  • 68.

    van der Heijden, F., Duin, R., de Ridder, D. & Tax, D. Классификация, оценка параметров и оценка состояния, инженерный подход с использованием Matlab (Wiley, 2004).

    Книга Google ученый

  • 69.

    Джонсон М. К. и Адельсон Э. Х. In Cvpr: 2009 IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition , Vols 1–4, 1070–1077 (2009).

  • 70.

    Хармон, Л. Дж., Вейр, Дж. Т., Брок, К. Д., Глор, Р. Э. и Челленджер, В. ГЕЙГЕР: Исследование эволюционного излучения. Биоинформатика 24 , 129–131 (2008).

    CAS Статья Google ученый

  • 71.

    Уэйнрайт, Д.К. и Лаудер, Г. В. Трехмерный анализ морфологии чешуи синежаберной солнечной рыбы, Lepomis marochirus . Зоология 119 , 182–195 (2016).

    Артикул Google ученый

  • Представления о деятельности, контроле и средствах достижения в отношении успеваемости в школе в Межкультурное исследование

    156

    РЕЗЮМЕ

    Представления о школе, контролирующие и контролирующие средства и цели успеваемость школьников: кросс-культурное исследование

    А.Стеценко, Т. Литтл, Г. Эттинген, П. Балтес

    Развитие агентства, связанного с успеваемостью, контроля и Убеждения о средствах и целях и их связь с успеваемостью московских детей (2-6 классы, N = 551) с использованием «Контроль, управление и инвентаризация средств» (CAMI) были изучены. Результаты показали значительную межкультурную конвергенцию с западными образцами, а также с вариациями, зависящими от контекста. Сходства включают (а) фактор CAMI структура, (б) корреляционная связь между убеждения и школьная успеваемость, (c) тенденции развития среднего детство, и (г) конфигурация убеждений о средствах и целях.Отличия связаны с вариациями в развитии убеждений о (а) учителях (например, об учителе) связанное с возрастом снижение воспринимаемой доступности учителей), (б) роль и доступность способностей (например, высокий уровень агентских убеждений, но низкий уровень средства-цель убеждения) и (c) гендерные различия в убеждениях об агентстве / контроле (т.е. девочки были выше мальчиков). В целом московские дети демонстрировали западный взгляд на вещи. причин школьной успеваемости и самих себя как действующих лиц, способных лично контролировать свою успеваемость результаты; такие узоры могут происходить из-за различных особенностей проксимального отдела школьная среда.

    Личность учителя и его коммуникативные особенности

    Н.В. Антонова

    Обсуждается структура личности и анализ ее параметров. Личность учителя и ее соотношение с коммуникативная специфика была экспериментально изучена и типы этих определенный. Рассмотрены специальные задачи учителя в зависимости от их типа и даны рекомендации.

    Саморегулирующиеся стили учащихся с разными типы акцентов характера

    В.Моросанова И.

    Индивидуальные стили саморегуляции поведения у студентов с разной типы акцентуации характера и способы непродуктивных стилей компенсации изучаются. Типичные особенности регуляции поведения в обучении активность сравнивалась для семи групп студентов: гиперитимическая, циклоидный, губной, психастенический, шизоидный, эпилептоид, истероид. В возможность компенсации отдельных регуляторных компонентов существует для каждого тип акцентации характера. Отрицательная корреляция между компонентами Саморегулирующаяся система свидетельствует о такой компенсации.

    Формирование привязанности матери к ребенку во время беременность

    В.И. Брутман, М. Радионова

    Роль телесного интрацептивного опыта беременности в формировании привязанности матери. Сравнение психологические и психофизиологические характеристики желаемых и нежелательная беременность показывает существенные различия. Они зависят от специфичность ощущений от движений ребенка и от конкретных «альтернативные» состояния сознания, обычно приводящие к глубокому привязанность между матерью и ребенком.

    Проблема психологического воспитания учителя Образовательное проектирование

    E.I. Исаев

    Обсуждается современное психологическое образование учителей. Он основан на концепции психологической антропологии и состоит из трех курсов: «Психология человека», «Психология развития», «Психология воспитания».

    Личность: Актуальные проблемы системного подхода

    Б.Коссов Б.

    Отличительными чертами существующих представлений о личности являются обрисовал в общих чертах. Эти особенности могут быть использованы для разработки сложного на основе системного подхода. Принципы авторского стиля-системности. представлены концепции личности; это экспериментально подтверждено и открывает новые пути развития психологии личности.

    Психоаналитический диалог: перенос и контрперенос

    Д.Сосны

    В статье представлен текст авторской лекции в Москве. Понятия переноса и контрперенос обсуждаются и проиллюстрированы примерами из авторский опыт.

    Полусферическая асимметрия и проблемы восприятия цвета

    В.А. Москвин

    Боковые характеристики 128 мужчин (20-35 лет) с цветовым восприятием аномалий и 276 здоровых с аналогичным социальным статусом.Среди лиц с аномалиями цветового восприятия наблюдается достоверное накопление левши и те, у кого левый указатель «скрещивания рук» тестовое задание. Предполагается, что генезис аномалий цветового восприятия связан не с только из-за периферических аномалий сетчатки, но из-за центральная дисфункция пре- и перинатального персонаж. Боковые критерии могут использоваться в профессиональной консультации.

    К 90-летию замечательного русского психолог Б.Г.Ананьев

    А.А. Крылов, В. Куницына, Х.А. Логинова

    Б.Г. Вклад Ананьева в русский язык описана психологическая наука.

    C.G. Аналитический Психология: О понимании самости

    Н.К. Гиндилис

    Автор анализирует одно из центральных понятий К. Аналитическая психология Юнга — понятие самости — и пытается дифференцировать первичную бессознательную самость от полностью реализованной, используя материалы средневекового даосского договора «Тайна золотого цветка».

    Николай Александрович Рыбников

    М.Е.Боцманова, Е.П. Гусева

    Авторы описывают научный вклад и жизнь известного российского психолога Н.А.Рыбникова, используя много архивные находки.

    Генетическое определение исследований ЭЭГ человека

    S.B. Малых

    Генетический анализируется определение ЭЭГ человека.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.