Кеттелл Джеймс Маккин
Кеттелл Джеймс Маккин | |
1860-1944 | БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ |
XPOHOCВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТФОРУМ ХРОНОСАНОВОСТИ ХРОНОСАБИБЛИОТЕКА ХРОНОСАИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИБИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫСТРАНЫ И ГОСУДАРСТВАЭТНОНИМЫРЕЛИГИИ МИРА
| Джеймс Маккин КеттеллКеттелл (Cattell) Джеймс Маккин (1860-1944) — американский психолог, один из
основателей психологического тестирования и один из первых специалистов по
экспериментальной психологии в Америке. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 242. Далее читайте:Исторические лица США (биографический справочник). Сочинения:Cattail J, Mental test and measurements // Mind. N. Y., 1890. Литература. Ярошевский M. Г. История психологии: От этичности до середины XX века. М.: Академия, 1996; Дж. М. Кетгелл // Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Дж. Чепмана, У. А. Конроя. СПб.: Евразия, 1999.
|
| ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ |
| | ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,Редактор Вячеслав РумянцевПри цитировании давайте ссылку на ХРОНОС |
Биография. В 1880 году получил степень
бакалавра в Колледже Лафайета. Получил образование в Геттингенском и Лейпцигском
университетах. Ученик Р. Г. Лотце и В. Вундта. В 1886 году получил докторскую
степень. С 1888 года — профессор Пенсильванского университета, с 1889 года —
профессор и руководитель факультета психологии Колумбийского университета.
Основатель и первый президент Американской психологической корпорации, перед
которой ставилась цель оказывать психологические услуги в промышленной, научной
и общественной сферах. Исследования. Занимался проблемами времени реакции,
ассоциаций, внимания, антиципации. В своих тахистоскопических исследованиях в
качестве объектов восприятия использовал изображения, буквы, слова. Им было
показано, что объем восприятия равен примерно пяти объектам, вне зависимости от
того, были ли эти объекты элементарными стимулами или сложными (например,
словами). Используя вращающийся барабан, исследовал процесс чтения букв и слов и
обнаружил при этом повышение эффективности распознавания за счет антиципации.
Разработал психофизический метод парных сравнений. Заложил основы
психологического тестирования, создав тесты для исследования сенсорных, моторных
и интеллектуальных функций.Кеттелл Джеймс МакКин
КЕТТЕЛЛ, ДЖЕЙМС
МАККИН (Cattell, James McKeen)
(1860–1944), американский психолог.
Был ассистентом В.Вундта в Лейпциге.
Читал лекции в Кембриджском
университете и Бринмор-колледже, а
также в Пенсильванском университете,
где возглавил кафедру психологии. В
1891 Кеттелл принял приглашение
Колумбийского университета и занял
должность профессора
экспериментальной психологии, стал
деканом факультета антропологии,
профессором философии и профессором
психологии.
Кеттелл занимался исследованием
проблем человеческого поведения,
образования, организации науки;
разрабатывал методы психологических
измерений и различные практические
приложения принципов психологии.
Родоначальник методов тестирования,
автор ряда психологических тестов,
президент первого Американского
международного психологического
конгресса, редактор многих научных
изданий, среди которых –
«Психологическое обозрение»
(«Psychological Review»),
«Американские ученые» («American Men
of Science»), «Научный ежемесячник»
(«Scientific Monthly») и «Наука»
(«Science»).
Ему принадлежит честь внедрения экспериментальных исследований в юридической психологии. В 1893 году Кеттел проводит в Колумбийском университете первые психологические эксперименты по исследованию свидетельских показаний. Вопросы, на которые его студенты должны были дать ответы, мало отличались от тех, которые обычно задают свидетелям в ходе судебного разбирательства.
Проводя исследования, Кеттел разумно предполагал, что свидетельские показания бывают неполными и страдают различными погрешностями. Но он был очень удивлен и степенью погрешности, которую он раскрыл и широким диапазоном индивидуальных различий в уровнях уверенности в своей правоте, выраженной студентами.
Кроме того, он выявил и влияние
формулировки вопросов на ответы
свидетелей.
Кеттелл отмечал, что
«Недобросовестный поверенный может
дискредитировать заявления
правдивого свидетеля ловко
отобранными вопросами. Жюри, или по
крайней мере судья, должны знать,
насколько ошибочными могут быть
воспоминания свидетелей в норме и
как они изменяются при различных
условиях» (Cattell, J. M.
Measurements of the accuracy of
recollection. Science, 2, 761–766,
1895).
Как считают
различные исследователи истории
юридической психологии, эти
эксперименты Кеттелла сыграли важную
роль в становлении всей современной
юридической психологии, потому что
они пробудили интерес других ученых
к исследованиям психологии судебных
доказательств. Они наглядно
продемонстрировали возможности и
необходимость использования
экспериментального метода в правовой
сфере.
Психологическое тестирование | Определение, типы, примеры, важность и факты
Тест Роршаха
Посмотреть все СМИ
- Ключевые люди:
- Сэр Сирил Берт Л. Л. Терстон Джеймс Маккин Кеттелл Роберт М. Йеркс Джой Пол Гилфорд
- Похожие темы:
- оценка личности экологическая обоснованность тест интеллекта ипсативное измерение тест на выявление способностей
Просмотреть весь соответствующий контент →
Резюме
Прочтите краткий обзор этой темы
психологическое тестирование , также называемое психометрией , систематическое использование тестов для количественной оценки психофизического поведения, способностей и проблем, а также для прогнозирования психологических характеристик.
Слово «тест» относится к любым средствам (часто формально придуманным), используемым для получения ответов, с которыми может быть связано поведение человека в других контекстах.
Общие проблемы измерения в психологии
Физические вещи воспринимаются через их свойства или атрибуты. Мать может непосредственно ощутить свойство, называемое температурой, ощупывая лоб своего младенца. Тем не менее, она не может непосредственно наблюдать коликообразные ощущения или разделять личное переживание младенцем чувства голода.
Она должна догадываться о таких ненаблюдаемых личных ощущениях, слыша плач или бульканье своего ребенка; видя, как он машет руками, хмурится или улыбается. Точно так же многое из того, что называется измерением, должно быть сделано путем умозаключений. Таким образом, мать, подозревающая, что у ее ребенка высокая температура, может использовать термометр, и в этом случае она определяет его температуру, глядя на термометр, а не непосредственно касаясь его головы.
Действительно, измерение выводом особенно характерно для психологии. Такие абстрактные свойства или атрибуты, как интеллект или интроверсия, никогда не измеряются напрямую, а должны выводиться из наблюдаемого поведения. Вывод может быть как прямым, так и косвенным. Если люди разумно отвечают ( например, правильно рассуждая) на тест способностей, можно с уверенностью сделать вывод, что они в какой-то степени обладают интеллектом. Напротив, способность людей устанавливать ассоциации или связи, особенно необычные, между вещами или идеями, представленными в тесте, может быть использована в качестве основы для вывода о творчестве, хотя создание творческого продукта требует других атрибутов, включая мотивацию, возможности и технические навыки.
.
Типы шкал измерения
Измерение любого свойства или деятельности означает присвоение им уникальной позиции на числовой шкале. Когда числа используются просто для обозначения отдельных лиц или классов (как на спинах спортсменов в футбольной команде), они составляют номинальную шкалу. Когда набор чисел отражает только относительный порядок вещей ( например, приятность-неприятность запахов), он составляет порядковую шкалу. Интервальная шкала имеет равные единицы и произвольно назначенную нулевую точку; например, одной из таких шкал является температурная шкала Фаренгейта. Шкалы отношений не только обеспечивают равные единицы, но также имеют абсолютные нулевые точки; примеры включают меры веса и расстояния.Хотя были изобретательные попытки установить психологические шкалы с абсолютным нулем, психологи обычно довольствуются приближениями к интервальным шкалам; также часто используются порядковые шкалы.
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Джеймс Маккин Кеттелл — Энциклопедия Нового Света
Джеймс Маккин Кеттелл (25 мая 1860 — 20 января 1944), американский психолог, первый профессор психологии в Пенсильванском университете. Его работа по умственному тестированию помогла утвердить психологию в качестве законной научной дисциплины. Кеттелл не только разработал экспериментальные аспекты, создав лабораторию, он также основал несколько научных журналов для публикации качественных исследований.
Содержимое
- 1 срок службы
- 2 Работа
- 2.1 Проверка интеллекта
- 2.2 Время восприятия и реакции
- 3 Наследие
- 4 Публикации
- 5 Каталожные номера
- 6 Внешние ссылки
- 7 кредитов
После того, как его уволили с академической должности в Колумбийском университете из-за его противодействия участию Америки в Первой мировой войне, Кеттелл продолжил писать и развивать прикладную психологию.
Работа Кеттелла важна тем, что он помог заложить основу для развития достижений в понимании человеческой природы.
Лайф
Джеймс Маккин Кеттелл родился 25 мая 1860 года в Истоне, штат Пенсильвания, и был старшим ребенком в богатой и известной семье. Его отец, Уильям Кэссиди Кеттелл, пресвитерианский священник, стал президентом колледжа Лафайет в Пенсильвании вскоре после рождения Джеймса. Уильям Кеттелл мог легко обеспечить своих детей, поскольку он женился на Элизабет «Лиззи» Маккин в 1859 году и разделил значительное наследство Лиззи. К картине успеха этой семьи можно добавить и политическую власть, поскольку дядя Джеймса Александр Гилмор Кеттелл (1816-1894) представлял Нью-Джерси в Сенате США.
Кеттелл поступил в колледж Лафайет в 1876 году в возрасте шестнадцати лет и окончил его за четыре года с высшим отличием. В 1883 году факультет Лафайета присвоил ему степень магистра, снова с высшим отличием. Несмотря на свою более позднюю известность как ученого, он проводил большую часть своего времени, поглощая английскую литературу, хотя он также проявил замечательный дар к математике.
Кеттелл не нашел своего призвания до тех пор, пока не приехал в Германию для обучения в аспирантуре, где он встретил Вильгельма Вундта в Лейпцигском университете. Кеттелл уехал из Германии в 1882 году по стипендии для обучения в Университете Джона Хопкинса, но вернулся в Лейпциг в следующем году в качестве ассистента Вундта. Партнерство между мужчинами оказалось очень продуктивным, поскольку они помогли установить формальное изучение интеллекта. При Вундте Кеттелл стал первым американцем, опубликовавшим диссертацию в области психологии.0097 Психометрическое исследование . Он также проводил исследования в лаборатории Фрэнсиса Гальтона в Лондоне.
Вернувшись из Германии со своей докторской степенью, Кеттелл начал головокружительную карьеру в Америке. Он работал лектором по психологии в колледже Брин-Мор в 1887 году и профессором психологии в Пенсильванском университете в 1888 году. Там он начал проводить тесты для студентов, придумав термин «ментальные тесты». В 1887 году он женился на Жозефине Оуэн, которая стала его большим сторонником и мотиватором.
Именно она в момент его депрессии подтолкнула Кеттелла продолжать идти вперед.
В 1891 году он стал заведующим кафедрой психологии, антропологии и философии Колумбийского университета. Он оставался там в течение следующих 26 лет, преподавая, публикуя и исследуя. Он разработал метод ранжирования по заслугам, составив Биографический справочник американских ученых (1906 г.) и отредактировав его в первых шести изданиях. Книга содержала имена более 4000 ученых в Соединенных Штатах, ранжированные на основе их регионального распределения и их достижений с точки зрения их коллег.
Кеттелл был президентом Американской психологической ассоциации в 1895 году. Он также основал журнал Psychological Review в 1894 году и купил журнал Science у Александра Грэма Белла. В течение пяти лет он сделал Science официальным изданием Американской ассоциации развития науки (1895-1900). В 1904 году Кеттелл основал Popular Science Monthly (который позже стал Popular Science ).
В 1901 году Кеттелл поступил в Нью-Йоркскую академию наук, став первым психологом, принятым в эту организацию. Благодаря своему членству ему удалось создать секцию Академии антропологии и психологии. В конце концов он был избран президентом NYAS в 1902 году.
В 1917 году Кеттелл был уволен из Колумбийского университета за публичное противодействие вербовке молодых солдат и участию Америки в Первой мировой войне. Кеттелл направил в Конгресс два письма, в которых выразил свое несогласие. Письма были написаны на бланках колледжа, и администрация Колумбии решила дистанцироваться от Кеттелла и уволила его. Позже этот шаг привел к тому, что многие американские университеты установили постоянную должность как средство защиты непопулярных убеждений.
После выхода на пенсию из Колумбийского университета Кеттелл начал критиковать администрацию Колумбийского университета, публикуя многочисленные письма на эту тему. В конце концов он подал иск против Колумбии и выиграл значительную сумму денег.
На эти деньги в 1921 году он вместе с Робертом С. Вудвортом и Эдвардом Л. Торндайком основал Психологическую корпорацию, одну из крупнейших фирм по тестированию умственных способностей в США, которая специализировалась на применении тестирования в бизнесе. В 1923 году он основал издательство Science Press Printing Company. Он председательствовал на Девятом Международном психологическом конгрессе в Нью-Хейвене, Коннектикут, 1929. Он продолжал редактировать и публиковать свои журналы до самой смерти.
Кеттелл умер в 1944 году в Ланкастере, штат Пенсильвания.
Работа
Кеттелл известен своим вкладом в тестирование интеллекта, а также исследованиями индивидуальных различий в восприятии и времени реакции.
Ранняя карьера Кеттелла была довольно противоречивой. Он заинтересовался психологией благодаря собственным экспериментам с наркотиками. Он пытался исследовать внутренности собственного разума, употребляя легальный в то время наркотический гашиш. Под действием этого препарата Кеттелл однажды сравнил свист школьника с симфоническим оркестром.
Кроме того, он употреблял и другие наркотики, от морфия до кофеина и шоколада. В то время как употребление рекреационных наркотиков не было редкостью среди ранних психологов, включая Зигмунда Фрейда, эксперименты Кеттелла с гашишем отражали готовность идти против общепринятого мнения и морали.
Тестирование интеллекта
С момента своего прибытия в американскую академию Кеттелл усердно работал над тем, чтобы сделать психологию областью, столь же достойной изучения, как и любая из «жестких» физических наук, таких как химия или физика. В своем обращении к членам Американской психологической ассоциации он сказал:
В борьбе за существование, которая ведется между науками, психология постоянно завоевывает позиции…. Академический рост психологии в Америке за последние несколько лет практически беспрецедентен… Психология является обязательным предметом в учебной программе бакалавриата… и среди университетских курсов психология сейчас соперничает с другими ведущими науками по количеству привлеченных студентов и объему оригинальной выполненной работы (Cattell 189).
6, с. 1).
6, с. 1).Кеттелл считал, что область интеллекта первым докажет, что психология является точной наукой. Более того, он утверждал, что дальнейшее исследование покажет, что сам интеллект можно разложить на стандартные единицы измерения. Кеттел считал, что для измерения интеллекта ему необходимо разработать стандартное «психофизическое» измерение, которое было бы достоверным и надежным. В своей работе он применил методы Фрэнсиса Гальтона, с которым он проводил постдокторские исследования, создав инструменты ментального тестирования, которые, по его мнению, имели решающее значение для успеха психологии как науки:
Осмелюсь утверждать, что введение эксперимента и измерения в психологию прямо или косвенно добавило новые предметы и методы, установило более высокий стандарт точности и объективности, сделало часть предмета прикладной наукой с полезными свойствами. приложений, а также расширил область и улучшил методы преподавания психологии. В заключение я хочу подчеркнуть, что эксперименты в психологии сделали ее отношения с другими науками более тесными и продуктивными для общего блага (Cattell 189).
6, стр. 13-14).Кеттелл считал, что люди с высоким интеллектом должны жениться друг на друге, чтобы сохранить то, что он считал наследуемой чертой высокого интеллекта. Он даже пообещал своим детям 1000 долларов, если они выйдут замуж за дочь профессора.
Время восприятия и реакции
Еще одной областью интересов Кеттелла были индивидуальные различия во времени восприятия и реакции. Он обнаружил, что глаза прыгают во время чтения и что только тогда, когда глаза остановлены, можно читать печатные слова. Он доказал, что слова и фразы можно прочитать за небольшую долю секунды. Он также обнаружил, что слова запоминаются легче и точнее, чем буквы. Кеттелл использовал время реакции для измерения умственных способностей, пытаясь определить диапазон и изменчивость человеческой природы.
Наследие
В начале своей карьеры многие ученые считали психологию в лучшем случае второстепенной областью исследований, а в худшем — «псевдонаукой», такой как френология.
Возможно, больше, чем кто-либо из его современников, Кеттелл помог утвердить психологию как законную науку, достойную изучения на самых высоких академических уровнях. Использование им статистических методов и количественной оценки данных, а также его работа по умственному тестированию и популяризация использования психологической лаборатории помогли развитию психологии как точной научной дисциплины. На момент смерти The New York Times назвала его «деканом американской науки».
Своими работами он оказал влияние на таких великих людей, как Эдвард Л. Торндайк, Гарри Л. Холлингворт (1882–1956), Психе Кеттелл (1893–1989) (его дочь) и Кларк Уисслер. Его работа над чтением и временем реакции произвела революцию в некоторых методах обучения, особенно в методах обучения чтению и правописанию. Однако недавно Кеттелла подвергли критике за его работу в этой области, особенно из-за неудачи метода «чтения с листа», который применялся в американских школах и который, как утверждают критики, приводил к «ухудшению» способности чтения у детей.
Кеттел, однако, хорошо известен своим бескомпромиссным противодействием участию Америки в Первой мировой войне, за что был уволен со своей должности в Колумбийском университете.
Публикации
- Кеттелл, Джеймс М. 1886. «Время, необходимое для того, чтобы увидеть и назвать объекты» в Разум . 11, 63-65.
- Кеттелл, Джеймс М. 1890. «Умственные тесты и измерения» в Mind . 15, 373-381.
- Кеттелл, Джеймс М. 1895. «Измерения точности воспоминаний» в Наука . 2, 761-766.
- Кеттелл, Джеймс М. 1895. О времени реакции и скорости нервного импульса . Государственная типография.
- Кеттелл, Джеймс М. 1896. «Обращение президента перед Американской психологической ассоциацией, 1895 г.» в Psychological Review . 3(2), 1-15.
- Кеттелл, Джеймс М. 1903. «Статистика американских психологов» в American Journal of Psychology . 14, 310- 328.
- Кеттелл, Джеймс М. 1904. «Концепции и методы психологии» в Popular Science Monthly . 66, 176- 186.
- Кеттелл, Джеймс М. 1906. Американские ученые: биографический справочник . Научная пресса.
- Кеттелл, Джеймс М. 1909. «Школа и семья» в Popular Science Monthly . 74, 84-95.
- Кеттелл, Джеймс М. [1913] 1977. University Control . Арно Пресс. ISBN 0405100078
- Кеттелл, Джеймс М. 1929. «Психология в Америке: обращение президента Девятого Международного психологического конгресса» в Наука . 70, 335-347.
- Кеттелл, Джеймс М. 1943. «Основание Ассоциации» в Psychological Review . 50, 61-64.
- Кеттелл, Дж. М. и Л. Фарранд. 1896. «Физические и умственные измерения студентов Колумбийского университета» в Psychological Review . 3(6), 618-648.
66, 176- 186.Ссылки
Ссылки ISBN поддерживают NWE за счет реферальных сборов
- Baron, J. 2006. Cattell at Penn. Пенсильванский университет. Проверено 31 декабря 2006 г.
- Bookrags.com. Джеймс Маккин Кеттелл. Проверено 31 декабря 2006 г.
- Грин, К.М. Психография: Джеймс Маккин Кеттелл. Фростбургский государственный университет. Проверено 31 декабря 2006 г.
- Парротт, Б. 1997. Джеймс Маккин Кеттелл. Колледж Маскингам. Проверено 31 декабря 2006 г.
- Сокаль, М.М. 1971. «Неопубликованная автобиография Джеймса МакКина Кеттелла» в году американского психолога года. 26, 626-635.
- Сокаль, М.М. 1980. «Наука и Джеймс Маккин Кеттелл, 189 лет.4-1945″ в Science . 209, 43-52.
- Сокаль, М.М. 1981. Образование в области психологии: журнал Джеймса МакКина Кеттелла и письма из Германии и Англии, 1880-1888 . Пресс Массачусетского технологического института. ISBN 0262191857
Проверено 31 декабря 2006 г.Внешние ссылки
Все ссылки получены 19 марта 2018 г.
- Биография — Биография на веб-сайте Human Intelligence .
- Работа Кеттелла — некоторые полнотекстовые статьи Кеттелла.
Кредиты
Энциклопедия Нового Света авторов и редакторов переписали и дополнили статью Википедии в соответствии со стандартами New World Encyclopedia .