Формы бессознательного: Бессознательное (Шапарь) | Понятия и категории

Бессознательное (Шапарь) | Понятия и категории

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — 1) Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета. 2) Форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии и составляют нераздельное целое. Отличается от сознания тем, что отражаемая им реальность сливается с переживаниями субъекта, с его отношением к миру; поэтому в бессознательном невозможны произвольный контроль действий и оценка их результатов.

В бессознательном действительность переживается через следующие формы уподобления и отождествления себя с другими людьми и явлениями: 1) непосредственное эмоциональное чувствование; 2) идентификацию; 3) заражение эмоциональное; 4) объединение различных явлений в один ряд через сопричастие, а не благодаря выявлению логических противоречий и различий между объектами по каким-то существенным признакам. Зачастую в бессознательном прошлое, настоящее и будущее сосуществуют, объединяясь в одном психическом акте (например, в сновидении).

Бессознательное находит выражение в ранних формах познания ребенком действительности и в первобытном мышлении, в интуиции, аффектах, панике, гипнозе, сновидениях, в привычных действиях, в подпороговом восприятии, в непроизвольном запоминании и пр., а также в стремлениях, чувствах и поступках, причины которых не осознаются. Выделяют четыре класса проявлений бессознательного: 1) надсознательные явления; 2) неосознаваемые побудители деятельности — неосознаваемые мотивы и смысловые установки, обусловливаемые имеющим личностный смысл желаемым будущим; 3) неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности; 4) проявления восприятия субсенсорного. Развитие представлений о природе бессознательного, специфике его проявлений, механизмах и функциях в регуляции поведения — необходимое условие создания целостной картины психической жизни личности.

Бессознательное — термин 3. Фрейда, обозначающий наиболее важную, содержательную и обширную систему психики, включающую различные, в том числе противоположные, неосознаваемые «первичные» влечения, инстинкты, желания, импульсы, мысли и т. п. Сами по себе психические процессы бессознательны, а сознательны лишь отдельные акты и стороны душевной жизни. Бессознательное являет собой асоциальную, аморальную и алогичную инстанцию психики, где действуют мощные безличные силы жизни и смерти; поэтому оно может рассматриваться как истинно реальное психическое. Основной регулятор этой системы — принцип удовольствия.

Содержания этой области не осознаются не потому, что они слабы (как в предсознательном): они сильны, и сила их проявляется в том, что они оказывают влияние на действия и состояния субъекта. Их отличительные свойства — действенность и трудность перехода в сознание. Это объясняется работой двух постулированных психических механизмов — вытеснения и сопротивления. К бессознательному относятся те желания, влечения, переживания, в которых человек не может себе признаться и которые поэтому либо не допускаются к сознанию, либо вытесняются из него — как бы забываются, но все же остаются в душевной жизни и стремятся к реализации, побуждая своего «хозяина» к тем или иным поступкам, проявляясь в них в искаженном виде — в сновидениях, творчестве, фантазиях, невротических нарушениях, оговорках и т. п. Такая своеобразная цензура возникает прежде всего потому, что эти запретные желания и переживания не соответствуют правилам, запретам и идеалам, которые выработаны под влиянием взаимодействия с окружением, в первую очередь взаимоотношений с родителями в детстве. Эти переживания как бы аморальны, хотя и естественны. Подавленные желания, внутренний конфликт влечения и запрета — причина психологических сложностей и страданий, доходящих до невротических заболеваний. Стремясь к реализации, бессознательное как бы находит пути обхода цензуры. А сновидения, оговорки и т. п. — своеобразный символический язык, который можно расшифровать. Итак, три основные формы проявления бессознательного — это сновидения, ошибочные действия и невротические симптомы.

Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под. общ. ред.  В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Роснов н/Д. Феникс, 2009, с. 48-50.

бессознательное — это… Что такое бессознательное?

1. Совокупность психических процессов актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, в отношении коих отсутствует субъективный, сознательный контроль, и во влиянии коих субъект не отдает себе отчета. Бессознательным оказывается все то, что не становится предметом особых действий по осознанию.

2. Форма отражения психического, в коей образ действительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии и составляют нераздельное целое. Отличается от сознания тем, что отражаемая им реальность сливается с переживаниями субъекта, с его отношениями к миру; поэтому в бессознательном невозможны произвольный контроль действий и оценка их результатов. В бессознательном действительность переживается через такие формы уподобления и отождествления себя с другими людьми и явлениями:

1) непосредственное эмоциональное вчувствование;

2) идентификация;

3) заражение эмоциональное;

4) объединение различных явлений в один ряд через сопричастие, а не через выявление логических противоречий и различий между объектами по каким-то существенным признакам.

Зачастую в бессознательном прошлое, настоящее и будущее сосуществуют, объединяясь в одном психическом акте (например, в сновидении). Бессознательное находит выражение в ранних формах познания ребенком действительности и в первобытном мышлении, в интуиции, аффектах, панике, гипнозе, сновидениях, в привычных действиях, в подпороговом восприятии (см. восприятие субсенсорное), в непроизвольном запоминании и прочем; а также в стремлениях, чувствах и поступках, причины коих не осознаются. Выделяются четыре класса проявлений бессознательного:

2) неосознаваемые побудители деятельности (см. побудитель неосознаваемый) — неосознаваемые мотивы и смысловые установки, обусловливаемые имеющим смысл личностный желаемым будущим.

4) проявления восприятия субсенсорного.

Развитие представлений о природе бессознательного, специфике его проявлений, механизмах и функциях в регуляции поведения — необходимое условие создания целостной картины психической жизни личности.

Бессознательное. Термин З. Фрейда, означающий самую важную, содержательную и обширную систему психики, включающую различные, В том числе противоположные, неосознаваемые «первичные» влечения, инстинкты, желания, импульсы, мысли и пр. Именно Фрейд начал экспериментальную разработку понятия бессознательного. Он показал, что многие действия, в реализации коих человек не отдает себе отчет, имеют осмысленный характер и не могут объясняться действием инстинктов. Он рассмотрел, как некая мотивация проявляется в сновидениях, невротических симптомах, в творчестве. Сами по себе процессы психические бессознательны: сознательны лишь отдельные акты и стороны душевной жизни. Бессознательное являет собой асоциальную, аморальную и алогичную инстанцию психики, где действуют мощные безличные силы жизни и смерти; поэтому оно может рассматриваться как истинно реальное психическое.

Основной регулятор этой системы — принцип удовольствия (см. процесс душевный бессознательный). Содержания этой области не осознаются не потому, что они слабы (как в предсознательном): они сильны, и сила их проявляется в том, что они оказывают влияние на действия и состояния субъекта. Их отличительные свойства — действенность и трудность перехода в сознание. Это объясняется работой двух постулированных психических механизмов — вытеснения и сопротивления. К бессознательному относятся те желания, влечения, переживания, в коих человек не может себе признаться и кои поэтому либо не допускаются к сознанию, либо вытесняются из него — как бы забываются, но все же остаются в душевной жизни и стремятся к реализации, побуждая своего «хозяина» к тем или иным поступкам, проявляясь в них в искаженном виде — в сновидениях, творчестве, фантазиях, невротических нарушениях, оговорках и пр. Такая своеобразная цензура возникает прежде всего потому, что эти запретные желания и переживания не соответствуют правилам запретам и идеалам, кои выработаны под влиянием взаимодействия с окружением, и в первую очередь — взаимоотношений с родителями в детстве. Эти переживания как бы аморальны, хотя и естественны. Подавленные желания, внутренний конфликт влечения и запрета — причина психологических сложностей и страданий, доходящих до невротических заболеваний. Стремясь к реализации, бессознательное как бы находит пути обхода цензуры. А сновидения, оговорки и пр. — своеобразный символический язык, который можно расшифровать. Итак, три основные формы проявления бессознательного — это сновидения, действия ошибочные и симптомы невротические. В дальнейшем понятие бессознательного было существенно расширено. Выделяется несколько основных классов проявлений бессознательного:

1) неосознаваемые мотивы — истинный смысл коих не осознается в силу их социальной неприемлемости или противоречия с другими мотивами;

2) поведенческие автоматизмы и стереотипы — действующие в привычной ситуации, осознание коих излишне в силу их отработанности;

3) восприятие подпороговое — в силу большого объема информации не осознаваемое.

Бессознательное: вид (два вида бессознательного). Согласно З. Фрейду, в динамическом смысле существует лишь один вид бессознательного, тогда как в описательном — два вида:

2) вытесненное — само по себе не могущее стать сознательным.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998.

(PDF) Эдьютейнмент как единство сознательного и бессознательного

Научные труды Московского гуманитарного университета

2018 № 3

54

учебного материала, объединяющий различные современные, чаще всего

интерактивные, способы, интенсифицирующие процесс усвоения знаний.

В рамках этих технологий могут сочетаться теория и реальная практика,

дискуссионный клуб, игровая территория, лаборатория экспериментов,

brainstorm’ы, квесты, воркшопы, сo-working’и, перформансы, игры живого

действия, презентации и многое другое, что сегодня в ходу в различных об-

ластях человеческой деятельности, особенно у молодежи. При чем все это

многообразие пропускается через призму развлекательного образования,

или образовательного развлечения.

Слово эдьютейнмент образовано от двух английских слов образова-

ние — education и развлечение — entertainment. Эдьютейнмент (Хангель-

диева, Богданова, 2013; White, 2003; Walldén, Soronen, 2004) — формат об-

разовательного процесса, при котором учебный материал представлен с

привлечением развлекательных методик и, зачастую, с использованием

информационных технологий. Его образовательная сущность может ис-

пользоваться как в официально установленных институциях обучения, так

и в его неформальных, несистематизированных познавательных процес-

сах, встречающихся в различных контекстах повседневности. Итальянский

профессор Микела Эддис описывает эдьютейнмент как одновременное об-

учение и удовлетворение любопытства, ведущее к глубокому увлечению

изучаемым предметом.

Существуют и другие интерпретации этого явления. Думается, что это

понятие может осмысливаться двояко: в узком и широком смысле. В первом

случае под эдьютейнментом изначально понимали формат телевизионных

программ и программное обеспечение образовательного свойства1 .

В широком смысле эдьютейнмент может трактоваться также двояко,

исходя из ракурса рассмотрения. В одном случае может акцентироваться

момент образования, а другой — развлечения. Первый подход осущест-

вляется с акцентом на образовательную составляющую. Развлекательное

(увлекательное) образование — это особый способ обучения, в котором

профессиональная информация преподносится в яркой, занимательной и в

итоге выразительной форме. Этот подход ставит акцент на получении зна-

ний в яркой и оригинальной форме2, в которой усиливается элемент присут-

1 Эту идею можно проиллюстрировать конкретным примером. В 1943–1945 гг. по заказу аме-

риканских военно-воздушных сил США был специально создан мультипликационный фильм

“PrivateSnafu” для обучения солдат. В игровых формах в фильме демонстрировались уроки

по обеспечению секретности, меры предосторожности против различных заболеваний, при-

емы и технологии по предотвращению расовых конфликтов. Посредством развлекательно-

го мультипликационного фильма проводилось наглядное инструктирование солдат. Этот

фильм имел наивысшую популярность у солдат в течение долгого времени.

2 См. видеоролик по ссылке http://www.facebook.com/mulbabar/videos/1186480868100965/

как пример эдьютеймента.

6. Сознание и сфера бессознательного. Философия

6. Сознание и сфера бессознательного

Уровни ясности сознания. Термины «бессознательное», «подсознательное», «неосознанное» часто встречаются в научной и художественной литературе, в обыденной жизни. Говорят: «Он сделал это неосознанно», «Он не хотел этого, но так получилось» и пр.

Анализируя в своем романе состояние духа Ивана Карамазова, Ф.М. Достоевский настойчиво подчеркивает, что Иван сам не знал причину своего скверного настроения, подобно тому, как люди часто раздражаются из-за какого-нибудь пустяка — уроненного на пол платка или не поставленной в шкаф книги, не сознавая этой причины.

Как уже отмечалось, понятие психического значительно шире понятия сознания, которое обладает не поддающимся практическому учету градациям уровней, начиная от высшей степени ясности, доходящей до удивительной силы прозорливости и глубины понимания сути вещей, и кончая полусознательным состоянием. Один ученый насчитал около двадцати ступеней сознания. Это число, видимо, можно свободно удвоить или даже утроить.

Наша обычная деятельность — практическая и теоретическая — сознательна в отношении тех результатов, которые сначала существовали в замысле, намерении как цель. Но наши поступки могут сопровождаться и такими последствиями, которые не вытекают из сути самих действий и намерений. Каждому ясно, что далеко не все последствия своих поступков мы осознаем[276]. Утверждают, например, что знаменитый ученый Д.И. Ивановский, открывший неведомый мир вирусов и положивший начало вирусологии, не понял всего громадного перспективного значения того, что он сделал.

Человеку может быть вменено в вину лишь то, что он осознает в своем поведении, что составляет наличное бытие его собственного воления. Бессознательное выражается и в существовании большого пласта жизненного опыта, информации, которая накапливается в течение всей жизни и оседает в памяти. Из всей суммы имеющихся знаний в каждый данный момент в фокусе сознания светится лишь небольшая их доля. О запасах хранящихся в мозгу сведений люди даже и не подозревают[277].

Ни одно произвольное действие человека не бывает на всех этапах своего осуществления одинаково ясно осознанным. В поле сознания находится прежде всего цель. Бессознательное проявляется и в так называемых импульсивных действиях, когда человек не дает себе отчета в последствиях своих поступков. Известно, что загипнотизированный человек какое-то время удерживает под порогом своего сознания весьма сложные инструкции и реализует их, если наступают те объективные условия, при которых они должны быть, по указанию гипнотизера, выполнены. Во время нормального сна, при отсутствии контроля сознания, в голове человека проносятся картины действительности. Известны опыты, в которых прослеживалась способность к пробуждению от нормального сна в заранее, перед засыпанием, заданные точные сроки.

О бессознательном. Следует различать два вида неосознанных действий. К первому виду относятся действия, никогда не осознававшиеся, а ко второму ранее осознававшиеся действия. Так, многие наши действия, находясь в процессе формирования под контролем сознания, автоматизируются и затем совершаются уже неосознанно. Сама сознательная деятельность человека возможна лишь при условии, что максимальное число элементов этой деятельности осуществляется именно автоматически.

По мере развития ребенка происходит постепенная автоматизация многих функций. И сознание освобождается от «забот» о них. Когда же неосознанное или уже автоматизированное насильственно вторгается в сознание, последнее борется с этим потоком «непрошеных гостей» и нередко оказывается бессильным справиться с ними. Это проявляется при наличии разного рода психических расстройств — навязчивых и бредовых идей, состояний тревоги, непреодолимого, немотивированного страха и др. Привычка как нечто машинальное распространяется на все виды деятельности, в том числе и на мышление по принципу: мне не хотелось думать, но думалось само собой. Парадокс заключается в том, что сознание присутствует и в бессознательных формах духовной активности, не уделяя, однако, пристального внимания всему, что совершается в глубинах духа, а наблюдая лишь за общей картиной. При этом сознание в большинстве случаев может взять под контроль привычные действия и ускорить, замедлить или даже остановить их.

Глубинные пласты бессознательного: история взглядов. Однако не все в бессознательном, как уже было сказано, является ранее автоматизированным: определенная часть бессознательного так и не вступает в светлое поле сознания. Именно за счет этих неподвластных сознанию психических явлений общее поле психики оказывается шире сознания как такового.

Общая идея о бессознательном встречается еще в древнеиндийском учении Патанджали, в котором бессознательное трактовалось как высший уровень познания, как интуиция и даже как движущая сила Вселенной. Оно восходит к демонии Сократа, утверждавшего, что он постоянно прислушивается к своему внутреннему голосу, как к своего рода велению совести и непререкаемому авторитету. Проблема бессознательного нашла отражение в учении Платона о познании как воспоминании, тесно связанном с идеей о наличии в душе скрытых, неосознанных знаний, о которых сам субъект может даже и не подозревать. Платон полагал, что человек не искал бы того, что ему еще не известно, если бы он предварительно не имел его бессознательно в своей душе. Августин анализировал бессознательное в «Исповеди», где он сравнивал сферу воспоминаний с необозримым, скрытым от сознания внутренним помещением. То, что находится за пределами обозримого для субъекта в сфере его душевной деятельности, составляет неосознанное.

Иное освещение вопрос о бессознательном приобрел в концепции Р. Декарта, который исходил из тождества психики и сознания. Отсюда идея о том, что за пределами сознания протекают лишь чисто физиологические, а не психические процессы. Б. Спиноза утверждал, что люди осознают свои желания, но не причины, которые их определяют. Само существование бессознательных мотиваций составляет человеческое бремя. Достижение же свободы основано на осознании человеком реальности внутри и вне себя.

В истории философской и психологической мысли впервые лишь Г. Лейбницу удалось вполне отчетливо сформулировать концепцию бессознательного как низшей формы духовной деятельности. Лейбниц полагал, что все явления сознания возникают в бессознательной жизни и что в бодрствующем состоянии наряду с наиболее ярко выступающими сознательными представлениями существуют как бы спящие или угасшие представления — малые перцепции. По Лейбницу, в уме нет ничего, что уже не дремало бы в виде представления в темной душе.

И. Кант связывал понятие бессознательного с чувственным познанием, с интуицией. Он указывал на наличие сферы восприятий и чувств, которые не осознаются, хотя и можно прийти к выводу об их существовании. Бессознательное — это темные представления в человеке, число которых безгранично. На огромной карте нашего духа «освещены только немногие пункты, — это обстоятельство может возбуждать у нас удивление перед нашим собственным существом; ведь если бы некая высшая сила сказала: да будет свет! то без малейшего содействия с нашей стороны перед нашими глазами открылось бы как бы полмира (если, например, мы возьмем писателя со всем тем, что он имеет в своей памяти)»[278].

В противоположность принципам рационализма представители теории романтизма развивали идею бессознательного как глубинного источника прежде всего художественного творчества. А. Шопенгауэр, например, выдвинул иррационалистическую концепцию бессознательного, рассматривая его как волю в природе, источник жизни, стихийное жизненное начало, которому противостоит беспомощное сознание. Продолжателем иррационалистических идей выступил Э. Гартман, который придерживался панпсихизма, признавая основой всего сущего бессознательное духовное начало, образующее абсолютное единство воли и идеи. Жизнь мира — не разумный, но целенаправленный процесс, в котором сознание лишь орудие слепой мировой воли как движущей силы развития. Гартман положил в основу своей философии биологизированное понятие бессознательного, трактуемое им как «жизненная сила», проявляющаяся в инстинкте, в рефлекторных движениях как целительное начало природы, открывающаяся в чувствах, характере, в нравственности, одаряющая человека всеми совершенствами и ведущая его к красоте и счастью, создающая язык и религию, вдохновляющая поэтов и художников, совершающая великие открытия в науке и направляющая всемирно-исторический процесс. Бессознательное незаметно управляет человеческим разумом.

В нашей душе содержится огромное богатство испытанных нами ощущений, впечатлений, представлений и мыслей. И тем не менее Я представляет собой нечто совершенно простое, лишенное всех определений вместилище, в котором все это сохраняется, но не существует в фокусе сознания. Лишь в том случае, если мы припоминаем какое-либо представление или мысль, мы выносим их из этой тьмы бессознательного и поднимаем до уровня существования в сознании. Во время определенных болезней, отмечал Г. Гегель, случается, что в сознании всплывают некоторые такого рода представления и знания, которые много лет считались напрочь забытыми, потому что в течение всего этого долгого времени они не доходили до фокуса сознания. Человек никогда не может знать, сколько знаний и впечатлений он в действительности имеет внутри себя, хотя бы тотчас же и забывал о них; они не принадлежат действительности его сознания, его субъективности как таковой, но только его бытию, как оно есть. Таково внутреннее духовное существо человека, оно есть и останется индивидуальностью во всей своей полноте.

На необходимость самого скрупулезного исследования сферы бессознательного, его места и роли в поведении человека, особенно в протекании различного рода душевных отклонений и заболеваний, больше всех настаивал и, пожалуй, больше всех в истории науки сделал знаменитый венский психиатр, психолог и мыслитель 3. Фрейд. Он считал, что большая часть психики человека бессознательна, что человек находится в постоянном стремлении к удовлетворению своих влечений, желаний, а общество составляет враждебное окружение, стремящееся ограничить или полностью лишить человека удовлетворения его страстей. По Фрейду, личность разделена на Оно, Я (Эго) и Сверх-Я (Супер-эго). Под Оно имеется в виду сфера бессознательного, подчиненная лишь принципу наслаждения. Она лишена сомнений, противоречий и отрицания. Все инстинкты и связанные с ними влечения Фрейд разделяет на две противоположные группы: первая охватывает влечения Эго, инстинкты смерти, агрессии, разрушения, а вторая — половые инстинкты, инстинкты жизни. Последние, по мнению Фрейда, являются инстинктами «эроса». Для первой группы характерны тенденции, толкающие человеческий организм к возврату в животное состояние. Конкретным проявлением инстинкта смерти является, например, садизм. Садисту приятно видеть страдание, а причинять его еще приятнее. Проявлением инстинкта жизни является эротическая любовь. Фрейд рассматривает сознание личности как систему внешних запретов и правил (Супер-эго), а истинное содержание индивидуального (Эго) составляет нечто «надсознательное» (Оно), содержащее импульсивные влечения и страсти. Между ними существует постоянный конфликт, причем разум враждебен индивидуальности, он подобен «всаднику, который должен обуздать превосходящую силу лошади, опираясь на заимствованные из внешнего мира силы». Господствующими мотивами поведения являются сексуальные, и лишь через неудачи в любви возможна творческая трансформация. Сознание создает различного рода нормы, законы, заповеди, правила, которые подавляют подсознательную сферу, являясь для нее цензурой духа. Подсознательная сфера может проявлять себя только в областях анормальных (сновидения, случайные оговорки, описки, забывания и др.) или прямо ненормальных (неврозы, психозы и др.).

Заслуга Фрейда в том, что он выделил сферу бессознательного и подверг ее профессиональному анализу. Но он явно преувеличил ее роль в поведении нормального, здорового человека, который, как правило, в своем поведении руководствуется разумом, адекватно отражающим логику вещей и событий. Человек — это прежде всего сознательное, разумное существо. Не только мышление, но и эмоции пронизаны сознанием. Конечно, когда человек спасает утопающего, вытаскивает ребенка из огня, рискуя собственной жизнью, он в этот момент не думает о значимости своего поступка, не рассчитывает, не обобщает, не размышляет — он действует мгновенно, под влиянием интуитивно-эмоционального порыва. Но ведь сама эта эмоция сформировалась на почве нравственно-воспитанных навыков, разумных стремлений, трудовой и иной взаимопомощи. Под этим порывом, казалось бы безотчетным, лежат глубокие пласты «снятой» сознательной жизни. Но при всем этом, признаемся сами себе: разум далеко не всегда господствует над остальными силами нашей души.

Осознание бессознательного — Персональный сайт В.И.Овчаренко

 

Создание современной психологии как науки о психике и поведении во всех их формах и диапазонах в значительной мере стало возможным благодаря открытию и использованию принципиально новых подходов к изучению и пониманию природы и сущности человека.

Наиболее существенным из них, по содержанию и последствиям, стал коперниканский переворот Зигмунда Фрейда. Бесспорной исторической заслугой Зигмунда Фрейда является то, что он положил начало систематическому собственно психологическому исследованию бессознательного психического, создал учение о бессознательном, психоанализ и психоаналитическую традицию. Осознание реальных достижений З.Фрейда предполагает и понимание того важного обстоятельства, что именно он впервые сумел преодолеть внутренние пределы психоанализа и фактически заложил основы глубинной психологии (понятие Э.Блейлера), ориентированной на исследование бессознательного психического, но отнюдь не сводящейся к своим психоаналитически маркированным элементам.

В существенной мере именно вследствие этих достижений психология человека, дотоле направленная почти исключительно на исследование феноменов сознания и самосознания, обрела новые измерения и качества, позволившие относительно корректно определить её объект и предмет, цели и задачи, идеалы и нормы исследования, объяснительные принципы, методологию, методы и методические процедуры, основные отрасли, проблемные поля, функции и существенно дополнить, обновить и усилить концептуальный потенциал и категориально-понятийный аппарат.

Ретроспективный анализ проблематики бессознательного показывает, что она обладает специфической традицией. Некоторые намёки на возможное существование такой проблемы содержались ещё в ранних формах фольклора, мифологии религии. В различных значениях и смыслах проблема бессознательного ставилась и разрабатывалась в философии и психологии на протяжении всей их истории.

В европейской рациональной традиции идея о бессознательном психическом восходит к эпохе создания философии (к учению Сократа и Платона об анамнесисе – знании-припоминании, учению Аристотеля о разных частях души и др.). Существенный вклад в последующее предпсихоаналитическое и внепсихоаналитическое осмысление проблемы бессознательного внесли Б.Спиноза (неосознаваемые “причины, детерминирующие желание”), Г.Лейбниц (трактовка бессознательного как низшей формы душевной деятельности), Д.Гартли (связь бессознательного с деятельностью нервной системы), И.Кант (связь бессознательного с проблемами интуитивного и чувственного познания), А.Шопенгауэр (идеи о бессознательных внутренних импульсах), К.Карус (ключ бессознательного в подсознательном), Э.Гартаман (“Философия бессознательного”), Г.Фехнер (представление о “душе-айсберге”), В.Вундт (“неосознаваемое мышление”, “неосознаваемый характер процессов восприятия”), Г.Гельмгольц (учение о “бессознательных умозаключениях”), И.Сеченов (“бессознательные ощущения или чувствования”), И.Павлов (“бессознательная психическая жизнь”), В.Бехтерев (активность “бессознательного”), А.Льебо и И.Бернгейм (постгипнотическое внушение и поведение), Ж.Шарко (идеи о невидимой и неосознаваемой психической травме), Г.Лебон (бессознательный характер поведения людей; бессознательное как доминирующая совокупность психических процессов, всегда преобладающая в толпе и управляющая “коллективной душой” толпы), Г.Тард (“законы подражания”), П.Жане (психические автоматизмы и бессознательные факторы неврозов), А.Бергсон (интуитивизм, бессознательное, “сверхсознание”) и многие другие. В общем, эти идеи и концепции могут быть поняты как своеобразные точки роста в осознании проблемы бессознательного психического.

В ХХ веке наиболее подробно и систематически представление о бессознательном психическом разрабатывалось в границах психоаналитической традиции, обладающей ныне рядом учений, теорий, концепций и моделей различной степени общности, достоверности и эвристичности.

Принципиально важные результат были получены З.Фрейдом, создавшим корректное психологическое определение бессознательного, учение о бессознательном, соответствующий категориально-понятийный аппарат и методы познания; установившим некоторые элементы содержания, функционирования и регуляции бессознательного.

Определяя бессознательное как психические процессы, “которые проявляются активно и в то же время не доходят до сознания переживающего их лица”, З.Фрейд предложил обоснованное понимание бессознательного как основной и наиболее содержательной системы психики человека (бессознательное – предсознательное – сознательное), регулирующейся принципом удовольствия и включающую в себя различные врождённые и вытесненные элементы, влечения, импульсы, желания, мотивы, установки, стремления, комплексы и пр., характеризующиеся неосознаваемостью, сексуальностью, асоциальностью и т.д. По мнению З.Фрейда, в бессознательном идёт постоянная борьба Эроса (влечений и сил жизни, сексуальности и самосохранения) и Танатоса (влечений и сил смерти, деструкции и агрессии), использующих энергию сексуального влечения (либидо). Согласно классическому психоаналитическому учению, содержание бессознательного включает в себя: 1) содержание, которое никогда не присутствовало в сознании индивида и 2) содержание, которое присутствовало в сознании, но было вытеснено из него в бессознательное (желания, воспоминания, образы и т.д.).

Фактически в учении З.Фрейда выделены не два (как это обычно полагают), а три вида бессознательного: 1) Латентное бессознательное, содержание которого, в общем, соответствует предсознательной системе психики и может быть осознано индивидом, 2) Вытесненное бессознательное, осознание которого предполагает использование специальных (по З.Фрейду, психоаналитических) методов и 3) Наследуемое общечеловеческое бессознательное, репрезентирующееся, например, в имманентных принципах психической жизни, универсальных комплексах Эдипа и кастрации, влечениях, мотивациях и т.д.

Но, к сожалению, наследуемое бессознательное З.Фрейд не квалифицировал даже с той степенью полноты, категориальной определённости и системности, которые характерны для его трактовки других форм бессознательного, вследствие чего в психоанализе и психоаналитической традиции появились дополнительные и избыточные некорректности. В данном случае, пожалуй, целесообразнее было бы констатировать факт существования филогенетического (т.е. видового, общечеловеческого) и онтогенетического (т.е. индивидуального) бессознательного. Более того, представление бессознательного в определённых филогенетических и онтогенетических ипостасях почти автоматически открывало возможности для их конкретизации, поиска взаимосвязей и иных потенциально возможных форм существования бессознательного.

В плане познания психики, поведения и бессознательного психического человека особую роль сыграла и играет созданная З.Фрейдом диалектическая энерго-информационная модель психики (Бессознательное – Предсознательное – Сознательное). В свете современных научных представлений эта модель может быть понята, в том числе как психологический императив и прообраз построения новейших энерго-информационных моделей психики, без которых эффективное развитие современной психологии и пограничных дисциплин вряд ли возможно.

С учётом той роли, которая придавалась в психоанализе З.Фрейда познанию и толкованию сновидений, как “царской дороге” в мир бессознательного психического человека, необходимо отметить, что в психоаналитической традиции некоторые важные проблемы не получили должного объяснения или даже не были сформулированы с желаемой степенью определённости. К ним могут быть отнесены, например, проблемы понимания природы и сущности сновидного сознания и сновидного самосознания (в том числе самоконтроля) и их взаимодействия с бессознательными силами и тенденциями. В качестве особых проблем могут и должны быть осмыслены проблема возможности управления сновидениями (т.е. влияния на их содержание и направленность) и проблема возможности достижения искусственного сновидческого катарсиса. Исследование данных проблем представляется тем более важным, поскольку предложенные З.Фрейдом принцип внешнего подобия и сексуальная символика сновидений, как выяснилось, отнюдь не обладают той универсальностью, которая им приписывалась.

Учение З.Фрейда инициировало и стимулировало возникновение и развитие множества разнообразных подходов к изучению бессознательного психического, в пределах которых были сформулированы интересные идеи и получены важные результаты (например, идеи о внутрипсихических коммуникациях, композиционных особенностях и стратификации бессознательного, мозгового субстрата бессознательного, голографичности элементов бессознательного, содержательной и функциональной асимметрии межполушарного взаимодействия бессознательного, вероятностном характере бессознательных процессов и др.).

Но на собственно психологическом уровне наиболее устойчивым вектором развития всё же осталась психоаналитическая традиция, эволюция которой, в общем, направлена на движение от учения к современной научной теории бессознательного психического путём последовательных приближений.

В этом плане существенно важными этапами и результатами стали концепции К.Г.Юнга, Дж.Морено и Э.Фромма.

Согласно аналитической психологии К.Г.Юнга, бессознательное состоит из трёх слоёв: 1) Личностного бессознательного – поверхностного слоя бессознательного, включающего в себя преимущественно эмоционально окрашенные представления и комплексы, образующие интимную душевную жизнь личности, 2) Коллективного бессознательного – врождённого глубокого слоя бессознательного, общего центра и ядра психики, имеющего не индивидуальную, а всеобщую природу, репрезентирующую опыт предшествовавших поколений людей и включающего в себя сверхличное универсальное содержание и образцы, выступающие в качестве всеобщего основания душевной жизни. Основное содержание коллективного бессознательного, по К.Г.Юнгу, составляют архетипы, то есть наследуемые всеобщие образцы, символы и стереотипы психической деятельности и поведения и 3) Психоидного бессознательного – наиболее фундаментального уровня бессознательного, обладающего свойствами общими с органическим миром и относительно нейтральным характером, в силу чего оно, не будучи полностью ни психическим, ни физиологическим, практически полностью недоступно познанию.

В общем виде эти представления являют собой, по преимуществу, некий психоаналитический римейк, поскольку, в конечном счёте посредством обновлённых обозначений воспроизводят базисные идеи З.Фрейда о существовании бессознательного, его филогенетических и онтогенетических формах, стратификационности бессознательного, доминирующей роли и т. д. Однако, вместе с тем К.Г.Юнг привнёс и определённые новации, связанные, главным образом, с существованием и функционированием архаичных психических структур. Осуществив редукцию коллективного (т.е. филогенетического) бессознательного к психической эволюционной архаике, выражающейся в архетипах, он значительно содействовал осмыслению базисных представлений и измерений бессознательного психического и существенно увеличил эвристический потенциал психоаналитической традиции. Вместе с тем следует отметить, что допущения К.Г.Юнга о существовании некоторых конкретных архетипов, их форм и роли нуждаются в дальнейшей критической проверке и соответствующем обосновании.

Развивая гипотезу З.Фрейда о возможном существовании непосредственной взаимосвязи и общения между бессознательными разных людей, Дж.Морено сформулировал концепцию, согласно которой существенно важным основанием и механизмом общения и взаимодействия людей является “общее бессознательное”, возникающее и функционирующее при относительно продолжительном контакте между партнёрами и содействующее снятию интерперсональных ролевых конфликтов. В общем представленная как обобщение познавательной деятельности и результатов практики, она не получила ни теоретического, ни практического подтверждения.

Значительным событием в развитии психоаналитических и психоаналитически ориентированных представлений о бессознательном стало создание Э.Фроммом концепции “социального бессознательного”, являющего собой вытесненные сферы, свойственные большинству членов общества и содержащие то, что данное общество не может позволить своим членам довести до сознания. Однако описание и объяснение социального бессознательного не получили необходимых элементов организации, доказательности и обоснованности.

В отличие от психоанализа З.Фрейда (и частично аналитической психологии К.Г.Юнга), непроработанные и несопряжённые концепции общего бессознательного и социального бессознательного при всех их достоинствах и эвристическом потенциале являют собой специфическую форму мнений и допущений, а не обоснованные рабочие гипотезы и уж тем более научные теории, соответствующие эталонам современного научного знания.

Тем не менее, введение в психоаналитический оборот представлений об общем и социальном бессознательном породило кажимость завершённости психоаналитической картины бессознательного психического и иллюзорные представления о том, что современный психоанализ располагает некой общей теорией бессознательного.

Исторически важные достижения психоаналитической традиции в постановке, осмыслении и приватных решениях проблемы бессознательного велики и бесспорны. Но при этом в настоящее время нет необходимых и достаточных оснований считать, что современный психоанализ располагает такой теорией или возможностями для монопольного создания общей теории бессознательного, соответствующей стандартам современной теории и практики. И в этом плане фактический уход психоаналитического сообщества от обсуждения данной фундаментальной проблемы является весьма показательным.

Существующая ныне фрагментарность и приблизительность представлений о бессознательном и весьма значительная роль этой проблемы дают основания полагать, что современная общая теория бессознательного психического является не результатом, а одной из наиболее актуальных задач теоретической психологии и пограничных дисциплин, решение которой естественно предполагает необходимость использования огромного потенциала позитивных психоаналитических идей, подходов и результатов.

 

  

            * Овчаренко В.И. Осознание бессознательного // Вопросы философии, 2000, № 10. – С. 33-36.

 

 

 

Бессознательное в психологии. Что это такое по Фрейду, Юнгу, коллективное, личное, уровни, формы, общая характеристика, виды

Бессознательное трактуется в психологии как психические процессы и явления, действия которых не контролируются сознанием человека. Идея бессознательного первоначально выдвинулась Платоном в его учении о познании-воспоминании. Эта проблема также изучалась Р. Декартом, который считал, что сознание – это единственная форма духовной жизни человека.

Дальнейшее изучение бессознательного основывалось на признании его роли в раскрытии особенностей развития человека, но подходов к осмыслению бессознательного, раскрытию его особенностей и закономерностей предложено не было.

Новая эра в изучении явления началась с возникновением работ З. Фрейда, который считается основоположником психоанализа и систематического изучения бессознательного.

Фрейд и общество

Первая половина XX века по праву золотой век психологии. Многие замечательные открытия и фундаментальные теории были созданы именно в эту эпоху. Научное сообщество кипело и бурлило, рождая новые идеи и опровергая старые аксиомы. В связи с этим Фрейда можно назвать человеком истинно своей эпохи.

С детства привыкший быть в оппозиции к обществу (в основном из-за еврейского происхождения) Зигмунд был по ту сторону признанного психологического сообщества. Постоянная критика и нелестные отзывы скептиков оставили отпечаток на жизни ученного и частной практике (потеря репутации и части клиентов). Один плюс был в таком положении — можно было быть абсолютно не зависимым в суждениях, это отличало Фрейда от оппонентов.

В научной среде сложилось весьма неоднозначное и противоречивое отношение как к личности самого ученного, так и к его работам.

На грани внутреннего взрыва

Фрейд подчеркивал, что между тремя структурами личности существует неустойчивое равновесие, так как не только их содержание, но и направления их развития противоположны друг другу. Инстинкты, содержащиеся в «Оно» стремятся к своему удовлетворению, диктуя человеку такие желания, которые практически не выполнимы ни в одном обществе. «Сверх-Я», в содержание которого входит совесть, самонаблюдение и идеалы человека, предупреждает его о невозможности осуществления этих желаний и стоит на страже соблюдения норм, принятых в данном обществе. Таким образом «Я» становится как бы ареной борьбы противоречивых тенденций, которые диктуются «Оно» и «Сверх-Я». Такое состояние внутреннего конфликта, в котором постоянно находится человек, делает его потенциальным невротиком. Поэтому Фрейд постоянно подчеркивал, что не существует четкой грани между нормой и патологией и испытываемое людьми постоянное напряжение делает их потенциальными невротиками. Возможность поддерживать свое психическое здоровье зависит от механизмов психологической защиты, которые помогают человеку если не предотвратить (так как это фактически не возможно), то хотя бы смягчить конфликт между «Оно» и «Сверх-Я».

Критика научного сообщества

Многие именитые ученные XX века выказывали свое сомнение в отношении идей Фрейда. Выделим основные из них:

Ученый	Критика
Фриц Перлз	Создатель гештальт-терапии, в авторских работах как будто бы ведет постоянный критический диалог с Фрейдом, оспаривая всевозможные стороны психоанализа [1].
Эрих Фромм	Обвинял его в излишней «буржуазности» и адаптации классического психоанализа под потребности времени [2].
Альберт Эллис	Поддавшись более сильному влиянию работ Карен Хорни и Эриха Фромма, покидает ряды ярых сторонников теории психоанализа и опровергает многие его фундаментальные основы [3].
Карл Краус	Литературный критик упрекал Ф. в создании чуть ли не новой светской религии, где главная фигура преклонения — сам психоаналитик.
Карл Поппер	Известный созданием критерия фальсифицируемости ученый. Во время изучения работ Ф., усомнился в научности психоанализа, назвал теорию незаслуживающей доверия [4].
Альфред Адлер	Один из соучастников и потенциальных продолжателей «кружка» Фрейда, неоднократно подвергал разгромной критике идеи Фрейда, что причиной их размолвки .
Карл Юнг	Уход самого Карла Юнга из круга соратников Ф. оказался ударом в спину. Раскол произошел из-за увлечения Юнгом оккультными практиками и неприятия идеи Ф. о верховенстве сексуальной составляющей в психике человека [5].
Ганс Юрген Айзенк	Один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта, так писал в своей книге: «Вместо экспериментально проверенных выводов из чётко сформулированных гипотез мы обнаруживаем всего лишь анекдотичные свидетельства, собранные довольно случайным образом из индивидуальных историй болезни.» [13].

Причина такому, скорее всего не только эпатажные идеи психолога, повергшие в шок научное сообщество, но и глубокий анализ труда «первооткрывателя». Тем более, что настолько откровенно о таких интимных сторонах жизни человека раньше никто не смел заговорить.

Секс и есть самоцель всего сущего! З. Фрейд

Что стало предпосылкой к появлению теории психоанализа

1885 год в судьбе Фрейда стал поворотным. Он решается на участие в конкурсе для молодых специалистов в различных областях медицины, целью которого было выявить достойного стипендиата для обучения и непосредственной стажировки в столице Франции у Жана Шарко, считавшегося в то время неоспоримым авторитетом и научным светилом в сфере нервных болезней.

Конкурс доктор Фрейд выиграл. И в том же 1885 году приступил к практике в парижской клинике Сальпетриер под руководством Шарко. Его новый наставник в ту пору вплотную занимался истерией: изучением ее причин и разработкой методик лечения. Шарко был сторонником таких способов терапии, как гипноз. Фрейда поразили работы светила французской медицины. Именно находясь в парижской больнице, Зигмунд Фрейд впервые обозначил наличие связей между проблемами в сексуальной сфере и проявлениями истерии и прочих нервных расстройств.

Бессознательное

Пришло время, наконец таки рассмотреть столь остро воспринятую в свое время теорию Ф. о бессознательном.

Бессознательное в психоанализе

Начнем с рассмотрения азов психоанализа, неразрывно связанного с концепцией бессознательного.

Что же говорится о бессознательном в психоанализе?

Существует три предмета психологии: Сознание, Поведение и Неосознаваемые процессы.

Сознание становилось предметом исследования нескольких наук — философии, психологии и даже антропологии, само понятие вошло в употребление с XVII века, как следствие бурного развития естественных наук. Поведение, как предмет психологии, рассматривает бихевиоризм . Третья составляющая — неосознаваемые процессы — довольно общий термин. Рассмотрим его в контексте данного направления психологии.

Сразу следует отличать понятия неосознаваемое или бессознательно по следующим принципам:

Термин неосознаваемое охватывает большее количество процессов, которые делятся на два вида:

Первый вид вопросов отвечает на вопрос «Как?» .

Говоря о таком процессе как навык, можно предположить – достаточно сформированный и развитый, он начинает производиться {tipстановится автоматизированным} без вмешательства сознания. {/tip} Такое явление мы относим к неосознаваемым механизмам (НМ). Следовательно, данный вид неосозноваемого никак не относится к категории Бессознательного.

Второй видвопросов — {tipт. е. «Какой мотив вызывает действие? } «Ради чего?» {/tip}.

Очевидно, у человека всегда есть причина его действий. Но всегда ли она «осознается сознанием»? — это уже другой вопрос. Если не осознается, то речь идет о специфическом роде явлений — неосознаваемых побуждениях НП (мотивах, стремлениях, влечениях), ведущих к выполнению действия. НП и есть Бессознательное.

Так, в практике гипноза испытуемому задают установку — «По истечении определенного срока времени вы должны совершить определенный поступок». Постгипнотическая амнезия, конечно же, не даст человеку сознательно вспомнить сказанное гипнологом, но данную установку (действие) он осуществит в реальной жизни.

Пациенту резонно задается вопрос «Ради чего вы это сделали?» — Честный человек ответит: «Я не знаю», иной придумает оправдание. Причем это объяснение никак не раскроет истинный мотив совершенного. В конкретном случае придуманное оправдание — пример Бессознательного. А самое главное — пациент сам начинает верить в придуманную им же небылицу. Так Б. проявляется в реальной жизни. Данный случай следует запомнить.

В итоге портрет типичного клинического больного Фрейда выглядит так:

• Причина расстройств этого пациента — всегда бессознательное. Пациент ясно осознаетсвои впечатления и переживания
• Следует отметить, что у сознания есть важная функция — понимать (мир и себя в нем). А что же у пациента Фрейда? Сознание присутствует. Это факт.

Но дает ли собственное сознание человеку понять себя? — Нет.

• Следовательно, сознание не выполняет свою главную функцию.
• Констатируем — пациент себя осознает, но неадекватно (вклинивается то самое «Ради чего?»). Для сознания пациента истинное побуждение остается за гранью бессознательного.

Дословно «переводя» значение слова «Бес-сознательное», мы получим — «Сознание без понимания«. Такое сознание не отвечает на вопрос об истинных мотивах поведения человека. Симптом — пациенту трудно управлять собой. Именно такую картину заболевания видим у «пациента Фрейда».

Формы проявлений

Бессознательное в психологии – это явление, проявляющееся в разных формах, которые определяют следующие феномены:

Название феномена	Описание
Неосознаваемые побуждения деятельности	Включает в себя установки, мотивы и потребности человека, которые детерминированы лично определяемым образом желаемого результата. При этом человек не видит и не осознает связи между собственными побуждениями и событиями, которые они вызывают в будущем.
Надсознательные явления	Данные явления не поддаются сознательно-волевому контролю; они определяют психический уровень активности, проявляющийся в творческой деятельности. Данный уровень включает 2 формы: бессознательная (зависит от личного опыта человека, основывается на уже имеющейся информации) и надсознательная (зависит от личных стремлений человека к созданию чего-то нового).
Субсенсорное восприятие	Является формой непосредственного психического отражения действительности, обусловливаемая такими раздражителями, о влиянии которых человек не может дать себе отчета Это смутно осознаваемые, не доходящие до уровня сознания чувственные данные, когда анализаторы сохраняют, фиксируют в памяти значительно больше информации, чем осознается нами. К ним могут быть отнесены слабые световые, звуковые и другие сигналы, влияющие на психическое состояние человека, но не являющиеся предметом сознательного внимания. Эти раздражители свидетельствуют о резервных возможностях органов чувств человека.
Неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности	Включают в себя автоматизированные стереотипы поведения и деятельности. Они возникают в процессе решения различных задач и опираются на прошлый опыт поведения в подобных ситуациях, заранее настраивая человека на соответствующие действия и мысли.

Три кита Бессознательного

Рассмотрим структуру этого загадочного и непознанного явления.

Неврозы

Что такое невроз? Как невроз связан с бессознательным? Как он проявляется? Что говорят об этом врачи?

Бессознательное (в случае невроза) — это след задержанного аффекта. Произошедшее тревожное, зачастую неприятное событие пациент пытается вытеснить из сознания. Но это невозможно, тогда событие порождает симптом.

При практике терапии, например, гипноза, гипнотизируемый вновь вспоминает об этом событии. В гипнотическом сне пациент вторично аффективно реагирует. Как следствие устранения причины симптома — наяву исчезает сам симптом или невроз. Мало-помалу пациент идет на поправку.

Введем ещё одно контекстуальное определение Б. — аффективный комплекс.

Комплекс (по Фрейду) — сцепление различных звеньев определенной ситуации, сопряженной с аффектом. При травмирующем событии аффект «сцепляется» со значимой составляющей произошедшего. Т. е. комплекс — переплетение деталей. Это могут быть знаковые моменты, события . Соответственно комплекс — явление, при котором человек недостаточно понимает произошедшую ситуацию. Именно комплекс есть та отправная точка в лечении невроза — говорит нам Фрейд.

Также рассмотрим комплекс под другим углом. Комплекс — всегда соединение Явного и Скрытого. Явное— сам симптом, Скрытое — причина симптома.

В сознании проявляется лишь симптом, в бессознательном — скрыта причина. Следую логике этих понятий цель психоанализ (по факту) — проследить путь сознательного проявления причины к её бессознательному содержанию.

Сновидения

К анализу сновидений Фрейд пришел не сразу. Проследим ход научной мысли ученого.

В ранних опытах Фрейд обычно обращался к гипнозу, но позднее категорически отказался от него в пользу анализа сновидений. И вот почему — Ф. говорит, что проблему (комплекс) человек создает себе сам, но без постороннего вмешательства не может её разрешить. Делает вывод — пациенту самому следует разрешить эту проблему {tipт. к. гипноз — измененное состояние сознания} наяву, {/tip}. а не под гипнозом .

Теперь у Ф. появляется потребность в новом методе. И тут Ф. приходит к обоснованию использования снов.

Сны — попытки фантастического исполнения вытесненных желаний. Это утверждение рассмотрим на примере детских снов, где материал нет необходимости разгадывать. В детских сновидениях есть прямое исполнение желания сновидца. Также сновидение — аффективный комплекс деталей, в нем всегда есть запоминаемая часть — симптоматическая и скрытая— бессознательная. Ф. находит метод анализа симптомов, который был назван {tipтермин был предложен учеником Ф., Карлом Юнгом } «метод свободных ассоциаций» {/tip}. Проанализируем данный термин:

• Свободное — любое возможное;
• «Ассоциация — зацепка, ведущая к причине симптома».

Так, сон можно назвать своеобразным ребусом. Чтобы разгадать, разделяем его на некоторые фрагменты, и относительно каждого пациент озвучивает всё, что приходит ему на ум. Вот примерное содержание сеанса психоанализа .

Методы управления

Бессознательное в психологии – это сфера психики, связь с которой требует определенных навыков и практики. Существуют определенные методы, позволяющие понять свое бессознательное или изменить его.

Аффирмация

Аффирмация — краткая фраза, содержащая вербальную формулу, которая при многократном повторении закрепляет требуемый образ или установку в бессознательном человека Данная техника самовнушения позволяет определить вектор своего развития и избавиться от негативных установок.

Желательно придуманные аффирмации записать на бумагу и повесить на стену, чтобы фраза часто попадалась на глаза.

Аффирмация должна быть:

• позитивной;
• яркой и краткой;
• способной мотивировать и поднимать настроение;
• конкретной и понятной для того, кто их использует;
• эффективной, чтобы человек в нее верил.

Визуализация

Иногда скрытые негативные установки бессознательного мешают человеку найти себя и достичь своих целей. Данную проблему способна эффективно решить визуализация желаний. Создание карты желаний наряду с формированием позитивного настроя для их исполнения поможет постоянно помнить о своих целях, что эффективно мотивирует начать работу.

Карта желаний представляет собой плакат с визуализированными внутренними стремлениями в виде картинок, надписей и рисунков. Искать их и определять порядок изображения стоит в соответствии со своими чувствами, поэтому создание карты желаний – важная и нелегкая психологическая задача.

Медитация

Медитация – эффективный способ развития осознанности, который помогает открыть новые источники ресурсов, понять свое бессознательное и изменить его.

С первого раза немногие способны погрузиться в состояние транса и провести сеанс медитации наиболее эффективно, но практика и вовлеченность помогут человеку разобраться в себе и найти силы для изменения жизни в сторону развития. Также медитация способствует преодолению стресса и улучшению концентрации внимания.

Психология определяет бессознательное как совокупность психических процессов и явлений, не входящих в сферу сознания субъекта, то есть в отношении которых отсутствует контроль сознания. Эта часть психики играет важную роль в повседневной жизни человека, поэтому очень важно знать об особенностях данного явления, методах понимания скрытых внутренних процессов и способах управления ими.

Автор: Анна Флейман

Ошибки обыденной жизни

Примеры — оговорки, описки, забывание намерений, необъяснимая потеря вещей. Все эти проявления Б. — материал для анализа причин симптомов.

Причины. Типично это нерешенные проблемы или вытесненные желания.

Редко оговорки никак иначе, как «проговорками» не назовешь. Это оговорки в чистом виде: хотел сказать «открыть», сказал — «закрыть». В большинстве своем оговорки — это нарушенная речь. Одна составляющая оговорки — то, что хотел произнести сознательно, а другая — то, что сказалось бессознательно. Пример: сказалось — «Сдабе сечу?», хотелось сказать — «Сдачу себе?».

А вот пример из собственной жизни Фрейда: на его письменном столе валялся изысканный и недешевый карандаш. Искать потерянные вещи (по Ф.) нужно следующим образом » Кто подарил карандаш? Что недавно случалось с дарителем?

Так, Фрейд припомнил, что на днях поссорился с женой. И, не успело это вспомниться, как карандаш уже лежал на прежнем месте, перед носом у ученного».

Теперь у вас есть четкое представление о проблеме бессознательного в психоанализе. Пришло время капнуть глубже.

Возникновение определения в психологии

Серьезным изучением данного вопроса занялся известный австрийский психолог Зигмунд Фрейд. В ходе своей деятельности он стал проводить экспериментальную разработку понятия бессознательного. В психологии того времени было принято считать, что под этим термином понимались многие действия, в реализации которых человек не отдает себе полный отчет. Это означало, что определенные решения не имеют сознательного характера. Фрейд вкладывал в смысл понятия вытеснение наших тайных желаний и фантазий, противоречащих устоявшимся нормам общественной морали и нормам поведения. Кроме того, по мнению психолога, такие действия и решения в реальности слишком тревожили индивида, а потому он предпочитал, чтобы они не были осознанными.

Зигмунд в те годы был также практикующим лечащим врачом. Если говорить кратко, психология бессознательного в его понимании явно соотносилась с тем, что главным регулятором человеческого поведения испокон веков служат желания и влечения индивидов. Доктор отметил, что неосознаваемые полностью переживания способны достаточно сильно влиять на качество жизни. По причине такого внутреннего конфликта вполне могут развиваться различные нервно-психические заболевания. Фрейд начал искать решение, которое могло бы помочь его пациентам. Таким образом на свет появился его собственный метод исцеления души под названием “психоанализ”.

Бессознательное 1914

Бессознательное встречается в многочисленных работах Ф. с завидной частотой. В послевоенное время автор пишет такие труды, как: «Влечения и их судьба», «Вытеснение», «Бессознательное» и «Печаль и меланхолия». В одной из работ (Бессознательное, 1914 [6]) рассматривается концепция трех систем: Сознательного, Предсознательного и Бессознательного.

Работа являлась маленьким, но прорывным шагом к раскрытию тайны мозговой деятельности человека. Рассматривались две части психики — Сознательное и Бессознательное.

Такое разделение функционально обосновано. Фрейд говорит о целесообразности такого деления {tipт. е. нет частей мозга, отвечающих исключительно за сознательные или бессознательные проявления жизнедеятельности человека} не в смысле анатомии человека {/tip}, а в конкретном понимании этих терминов самим Фрейдом.

Что же подразумевает Ф. под понятиями «сознательное» и «бессознательное»? Эти термины характеризуют принадлежность {tipФ. ни в коем случае не утверждает, что какая-то часть мозга отвечает полностью или частично за бессознательные проявления или сознательные действия} протекающих процессов в какой-либо функциональной части психики {/tip}. Во избежание двусмысленности автор вносит следующие обозначения:

• BW — сознательное;
• UBW — бессознательное.

Есть и некоторые сложности:

Существуют такие сознательные представления, оставшись в скрытой форме, более относятся к BW. Именно о последней составляющей психики повествует текст.

В системе бессознательного нет критического отношения к представлениям, скорее наоборот. Мистическое воспринимается сродни реальному; подчас противоречащие друг другу представления мирно соседствуют; не существует здесь и понятия времени. В клиническом опыте Ф. было множество примеров проявления бессознательного в сновидениях или неврозах. Именно это принципиально отличает систему Ubw от Bw.

Содержание Ubw можно сравнить с психическими аборигенами. Если у человека имеются унаследованные психические образования, нечто аналогичное инстинкту животных, то это составляет ядро бессознательного. К ядру позже присоединяется все устраненное в период детского развития из сознания как недопустимое. Ubw не может напрямую сообщать сигналы к активности мускулам.

Bw, наоборот, оказывает прямое влияние на моторную деятельность тела человека, имеет связь с органами чувств, формирует представление о реальности. Опыт работы с шизофрениками показывает, что разрушение защитного барьера между сознательным (Bw) и бессознательным (Ubw) может приводить к искаженному восприятию реальности больным.

Уровни

Идеи Фрейда и Юнга позволили расширить представление о бессознательном силами итальянского психолога и психиатра Роберто Ассаджиоли (1888 – 1974). На основе его исследований появилась новая дисциплина — психосинтез. Роберто представил в своем труде три главных уровня, которые демонстрируют бессознательное в психологии человека.

Уровни бессознательного в психологии

Уровень	Характеристика
Низший	Включает в себя простейшие формы деятельности психики. С их помощью индивид управляет: собственным телом; маниями; влечениями и побуждениями; желаниями; сновидениями; комплексами; фобиями.
Средний	В содержание уровня входят элементы, свободно проникающие в сознание в состоянии бодрствования человека. Средний уровень бессознательного определяет развитие умственной деятельности, повышение возможностей фантазирования и усвоения полученного опыта.
Высший	Определяется как сверхсознательный уровень. Благодаря нему проявляются: интуиция; героизм; вдохновение; созерцание; альтруизм.

У других авторов

У идейного продолжателя Фрейда, Карла Густава Юнга, в большинстве работ красной нитью проходит мысль о бессознательном. Ученый вместе с анализом подхода к изучению бессознательного Фрейда развивал собственное учение о бессознательном.

Первые его работы были насквозь проникнуты мистикой, это пристрастие сопровождало Карла на протяжении всей научной деятельности. Вместе с тем как угасала его симпатия к Фрейду, появлялось все больше отсылок к символам и оккультным знакам. Это главная особенность его работ, помимо тематики бессознательного в разных контекстах.

Книга под названием «Либидо, его метаморфозы и символы» покажется более чем увлекательной поклонникам психоанализа. Именно в ней становится очевидно расхождение во мнениях Юнга с именитым учителем [7].

Если вас интересует качественная оценка разницы подходов двух ученных — произведение «Критика психоанализа» 1961 прольет свет на многие вероятно возникающие у вас вопросы. Ключевые моменты работы:

1. Юнг опровергает силу подавления, как единственную причину расстройств психики.
2. Вводит в трактовку образов бессознательного теологическую символику.
3. Для него либидо уже не абсолютный синоним сексуальности.

Книга «Очерки по психологии бессознательного» — вобравшая в себя только некоторые публикации Юнга на тему бессознательного [8]. Отличительная черта — в данной книге анализ свойств психики излагается уже в ключе, авторского направления Карла Юнга, аналитической психологии. Уже представлены отсылки к теории «коллективного бессознательного», первооткрывателем которой также стал ученый. В работе Юнг излагает собственные взгляды на некоторые проблемы бессознательного, некоторые из них:

• воля к власти, как один из ведущих источников психической энергии личности
• Взаимодействие личного и коллективного бессознательного
• Концепция «Анима и Анимус»

Еще одна опубликованная на русском языке книга, заложившая фундаментальные положения аналитической психологии — «Подход к бессознательному» развивает учение Юнга о коллективном бессознательном [9]. Рассматривается теория об архетипах бессознательного как источника всеобщей символики, проявляющееся как во снах (индивидуальный уровень), так и в мифах целых народов (коллективный уровень).

Живой пример практического использования теории психоанализа в ключе структурализма книга «Лакан в Японии» известного фрейдиста, Жака Лакана [10]. Он рассказывает о возможности применения психоанализа к культуре, чуждой, а иногда и прямо противоположной, западной. Лакан описывает структурирование бессознательного на основе особых свойств японского языка в сравнении с его западными аналогами.

За последний век неофрейдистами также было написано немало стоячих работ.

Введение

Психологическое познание столь же древне, как сам человек. Он не мог бы существовать, не ориентируясь в мотивах поведения и свойствах характера своих ближних.
В последнее время растет интерес к вопросам человеческого поведения и поискам смысла человеческого существования. Руководители изучают, как работать с подчиненными, родители посещают курсы по воспитанию детей, супруги учатся общаться друг с другом и «грамотно ссориться», преподаватели изучают, как помочь справиться с эмоциональным волнением и чувством растерянности своим студентам и учащимся других учебных заведений.

6 стр., 2589 слов

Раздел I. Общая физиология. Физиологические основы поведения. Введение

… его роль в формировании психосоматических заболеваний организма. Физиология целенаправленной деятельности (поведение). 48. Роль социальных и биологических мотиваций в формировании целенаправленной деятельности … , относительный антагонизм их влияния. Высшая нервная деятельность 35. Врожденная форма поведения (безусловные рефлексы и инстинкты), их значение для приспособительной деятельности. 36 …

Наряду с интересом к материальному благосостоянию и к бизнесу многие люди стремятся помочь себе и понять, что значит быть человеком. Стремятся разобраться в своем поведении, развить веру в себя, свои силы. Осознать неосознанные стороны личности, сосредоточиться, прежде всего, на том, что происходит с ними в настоящее время.

Когда психологи обращаются к изучению личности, что, пожалуй, первое, с чем они сталкиваются, это многообразие свойств и их проявлений в ее поведении. Интересы и мотивы, склонности и способности, характер и темперамент, идеалы, ценностные ориентации, волевые, эмоциональные и интеллектуальные особенности, соотношение сознательного и несознательного (подсознательного) и многое другое — вот далеко неполный перечень характеристик, с которыми приходится иметь дело, если мы пытаемся нарисовать психологический портрет личности.

Обладая многообразием свойств, личность вместе с тем представляет собой единое целое. Отсюда вытекают две взаимосвязанные задачи: во-первых, понять все множество свойств личности как систему, выделив в ней то, что принято называть системообразующим фактором (или свойством), и, во-вторых, раскрыть объективные основания этой системы.

Разработанную З. Фрейдом психоаналитическую теорию личности, весьма популярную в странах Запада, можно отнести к типу психодинамических, не экспериментальных, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности, внутренние психологические свойства индивида, в первую очередь его потребности и мотивы. Он считал, что лишь незначительная часть того, что на самом деле происходит в душе человека и характеризует его как личность, актуально им осознается. Ни одно направление не приобрело столь известности за пределами психологии, как фрейдизм. Это объясняется влиянием его идей в странах Запада на искусство, литературу, медицину, антропологию и другие области науки, связанные с человеком.

6 стр., 2587 слов

Личность Зигмунда Фрейда

..

концентрировало свое внимание на изучении глубинных структур психики. Личность Зигмунда Фрейда можно смело назвать одной из самых значимых для ..

; Реферат по общей психологии на тему: «Личность Зигмунда Фрейда» Выполнил: студент 2 курса 521 … орган, то и болезненные изменения, которые в ней происходят, должны иметь материальные причины. Поэтому устранять их следует …

Фрейд выступал против традиционной психологии с ее интроспективным анализом сознания. Основной проблемой психоанализа являлась проблема мотивации. Подобно тому, как образ и действие суть реалии, выполняющие жизненные функции в системе отношений индивида и мира, а не внутри замкнутого в самом себе рефлектирующего сознания, одной из главных психологических реалий является мотив.

Современный взгляд

Современная когнитивная наука продвинулась далеко вперед. Главным предметом ее исследования является сознание, но без исследования бессознательного изучение сознания не представляется возможным. Следует отметить, что данная проблематика имеет междисциплинарное значение, и изучается в ракурсе нейрофизиологии, исследований искусственного интеллекта, лингвистики, антропологии, психологии. Исследование бессознательного дало возможность описать механизм и происхождение таких процессов, как:

• Восприятие
• Память
• Творчество

Русские ученные изучающие проблематику бессознательного: Н.Т. Абрамова, Н.С. Автономова, Д.И. Дубровский, В.А. Лекторский. Творчество в контексте бессознательного изучали И.А. Бесковая, И.А. Герасимова. В зарубежных исследованиях проблематика бессознательного представлена философскими работами Д. Деннета, Д. Фодора, Д. Серля. И мы без сомнения обязаны многим в современной науке и искусстве этому открытию. Открытию, послужившему заделом, для нового понимания мышления и существования человека.

Бессознательное торможение разделяет две формы когнитивного контроля

Abstract

В человеческом мозге процессы когнитивного контроля обычно считаются отличными от бессознательных механизмов, вызываемых подсознательной праймингом. Здесь мы показываем, что когнитивный контроль, задействованный в ситуациях конфликта ответов, взаимодействует с негативной (тормозящей) фазой подсознательного прайминга. Таким образом, когнитивный контроль может на удивление разделять общие процессы с бессознательными механизмами мозга.Напротив, наши открытия показывают, что подсознательное торможение, тем не менее, не взаимодействует с адаптацией управления — предполагаемой модуляцией текущих настроек управления предыдущим опытом конфликта. Следовательно, хотя влиятельные модели сгруппировали непосредственный когнитивный контроль и адаптацию контроля вместе как продукты одной и той же сети обнаружения и контроля конфликтов, их связь с подсознательным торможением разделяет их. В целом, эти результаты предполагают, что важное различие заключается не между когнитивными или нисходящими процессами, с одной стороны, и бессознательными прайминговыми механизмами, с другой, а между реактивными (постстимульными) механизмами, которые имеют дело с сенсомоторной активацией после того, как она произошла, и подготовительными (предварительные стимулы). ) механизмы, которые модулируются перед поступлением стимула.

Отличительной чертой когнитивного контроля является способность в условиях конфликта и неопределенности выбрать требуемый ответ среди конкурирующих альтернатив. Такой контроль был тщательно исследован с помощью задач, которые содержат ситуации потенциального конфликта ответных действий, таких как влиятельная задача фланкера Эриксена (1). В этой задаче целевой стимул сопровождается стимулами, которые связаны либо с тем же ответом (конгруэнтным), либо с другим ответом (неконгруэнтным). Ответы обычно медленнее с неконгруэнтными фланкерами из-за коактивации конфликтующих ответов на фланкеры и цель.Предполагается, что такой конфликт сводится к минимуму с помощью процесса управления, который чувствителен к требованиям задачи и пытается обеспечить правильный ответ (1, 2). Более того, этот процесс управления считается адаптивным, так что после конфликтной ситуации система лучше подготовлена ​​к следующему конфликту (3–8).

Тем не менее, парадигматическим примером бессознательных механизмов является подсознательный прайминг (9). В этом случае стимулы замаскированы, так что они не воспринимаются сознательно, но такие замаскированные простые числа, тем не менее, влияют на последующие реакции.Исследования также выявили важную осцилляцию эффекта затравки (10). Первоначально прайм бессознательно активирует ответ, связанный с ним, так что ответы ускоряются для последующих целей, которые требуют того же (совместимого) ответа, и замедляются, если прайм и цель связаны с разными (несовместимыми) ответами. Это называется эффектом положительной совместимости (PCE). Однако, если задержка между первичным и целевым расширением увеличивается, эффект прайминга меняется на противоположный, создавая эффект отрицательной совместимости (NCE): простые числа теперь облегчают несовместимые ответы и замедляют совместимые ответы (11, 12).

В настоящее время имеется множество свидетельств того, что это обращение вызвано бессознательным тормозным механизмом, который подавляет начальную подпороговую моторную активацию, вызванную праймом (11, 13–19). Обоснование такого торможения в повседневной жизни заключается в том, что необходимо подавить активацию двигательной системы, которая не приводит к немедленному действию, чтобы можно было совершать другие действия. В лабораторных условиях задержка между праймингом и ответными сигналами ~ 200 мс достаточно велика, чтобы наблюдать такое подавление.Такие колебания моторного прайминга должны возникать полностью автоматически, когда участники не могут сознательно сообщить о праймах.

Здесь мы спрашиваем, является ли целенаправленный когнитивный контроль полностью отличным от такого колебания моторного прайминга, хотя последнее является автоматическим, бессознательным и слепым к целенаправленной реакции. Чтобы исследовать их отношения, мы объединяем парадигму замаскированного прайминга с задачей фланкерного вмешательства. Если они различны, предполагается, что эффект фланкера и эффект совместимости с грунтовкой будут аддитивными.Другими словами, оба они будут присутствовать в данных, и их влияние будет просто складываться в их влияние на окончательное время отклика (блок прогнозов на рис. 1). Однако, если тормозные механизмы, задействованные в парадигмах замаскированного прайминга и фланкера, перекрываются, можно ожидать, что эффекты будут взаимодействовать, так что, когда бессознательный механизм переходит в ингибирующую фазу, становится особенно трудно подавлять фланкеры, которые не совпадают с направлением. бессознательного торможения.

Рис. 1.

Схематическое изображение задачи, сочетающей подсознательное праймирование и фланкерное вмешательство. Если асинхронность начала стимула (SOA) между основной и целевой (ответной) репликой короткая (70 мс), обнаруживается PCE во времени отклика (зеленый). Если SOA длиннее (180 мс), обнаруживается NCE (красный). Под совместимостью понимается то, является ли направление основной стрелки и целевой (ответной) стрелки одинаковым (совместимым) или различным (несовместимым). Цели окружены стрелками. Если фланкеры конгруэнтны цели, то время отклика короче, чем если бы фланкеры неконгруэнтны (эффект интерференции фланкеров; синий график).Вопрос в том, взаимодействуют ли эти эффекты. Стимулы представляют собой те, что используются в большинстве экспериментов, но являются схематичными. Проиллюстрированная последовательность соответствует условиям длительного SOA. В условиях короткого SOA не было пустого экрана между маской и целью, и маска (всегда длительностью 100 мс) все еще была на экране, когда появился набор цель-фланкер (рис. S1). По этой причине в обоих условиях набор мишеней-фланкеров фактически был представлен в случайном месте в виртуальном кольцевом пространстве вокруг локуса маски (рис.S1).

Результаты и обсуждение

Фланкерное вмешательство взаимодействует с автоматическим подавлением.

Мы объединили парадигму фланкера с двумя версиями парадигмы замаскированного простого числа (рис. 1 и рис. S1). В одном из них использовалась короткая асинхронность начала стимула (SOA) длительностью 70 мс между первичным и целевым (ответный сигнал), что, как показали предыдущие исследования, дает положительный эффект прайминга (PCE). Другая парадигма использовала более длительный SOA, равный 180 мс, к которому время прайминга изменилось на противоположное, чтобы произвести NCE (11, 19).В обеих задачах мы могли исследовать влияние фланкеров, совпадающих или несовместимых с направлением цели. Таким образом, мы использовали дизайн исследования 2 × 2, который позволил нам изучить эффекты совместимых / несовместимых простых чисел и эффекты конгруэнтных / неконгруэнтных фланкеров. Важно отметить, что во всех экспериментах мы установили, что основные стимулы не воспринимались сознательно (все уровни идентификации принудительного выбора были между 46,5% и 51,9%; по сравнению с 50%: у всех было t <1.3 и P > 0,2).

В блоке PCE неконгруэнтные фланкеры и несовместимые подсознательные праймы, как и ожидалось, продолжали откликаться, и их эффекты были просто аддитивными (рис. 2 A ): эффект фланкера — это просто вертикальное смещение между двумя линиями [ F (1, 9) = 9,3; P = 0,014; η ² _p = 0,5], тогда как эффект затравки представляет собой наклон линий [ F (1, 9) = 23,7; P = 0.001; η ² _P = 0,72]. Аддитивность обозначается параллельными линиями [взаимодействие не имеет значения; F (1, 9) <1].

Рис. 2.

Для положительного прайминга (PCE) эффект прайминга (наклон линий) был аддитивным с эффектом фланкерной интерференции (расстояние между линиями). Для NCE, который измеряет подсознательное торможение, было взаимодействие с фланкерным вмешательством. Для единообразия мы называем простые числа совместимыми или несовместимыми, а фланкеры — конгруэнтными или несовместимыми.Планки погрешностей — это SE эффекта совместимости.

Однако в блоке NCE, где эффект прайминга отрицательный, мы обнаружили явное взаимодействие с фланкерной интерференцией (рис. 2 B ): F (1, 9) = 27,8; P = 0,001; η ² _p = 0,75; основной эффект фланкерного конфликта: F (1, 9) = 9,52; P = 0,013; основной эффект грунтовки: F (1, 9) = 51,1; P <0,001. Другими словами, ключевой вывод заключался в том, что эффект фланкеров зависит от эффекта подсознательных простых чисел.У неконгруэнтных фланкеров были небольшие дополнительные затраты или они отсутствовали совсем по сравнению с конгруэнтными, когда простые числа были несовместимы с целевыми сигналами. Однако, когда праймы были совместимы с мишенями, присутствие неконгруэнтных фланкеров увеличивало время отклика. Поскольку это взаимодействие можно считать неожиданным, мы повторили его дважды с разными наборами стимулов и подтвердили, что по сравнению с нейтральными фланкерами источником взаимодействия являются неконгруэнтные, а не конгруэнтные фланкеры (рис.S2 и S3).

В свою очередь, эти находки предполагают, что процесс ингибирования, участвующий в контроле вмешательства фланкера, не является независимым от автоматического ингибирования при подсознательном праймировании. Когда бессознательный механизм переходит в фазу торможения, становится относительно легко подавлять фланкеры, совпадающие с направлением бессознательного торможения. Например, если за левым штрихом следует правая цель, окруженная стрелками влево, эти неконгруэнтные фланкеры не требуют значительных затрат.Поскольку фланкеры идут в направлении прайма, кажется, что система уже имеет преимущество в их подавлении. Однако, если фланкеры не совпадают с направлением бессознательного торможения (например, когда за правым штрихом следует правая цель с левыми фланкерами, как на рис. 1), то подавить эти фланкеры гораздо труднее [ доказательства того, что существует мешающий эффект, а также вспомогательный эффект, получены из дополнительного исследования с участием нейтральных простых чисел; эффект фланкеров для совместимых простых чисел увеличен по сравнению с нейтральными, t (11) = 2.8 и P <0,017 (односторонний), а также эффект фланкера для несовместимых простых чисел был уменьшен по сравнению с эффектом нейтральных простых чисел, t (11) = 2,5 и P <0,028 (односторонний )]. Важно отметить, что влияние прайма на сложность работы с фланкерами превышает аддитивный эффект, который можно было бы ожидать, если бы их механизмы были раздельными (сравните фиг. 2 A , показывающую аддитивный эффект, с фиг. 2 B , показывающий взаимодействие).Вместо этого попытка подавить фланкерное вмешательство, по-видимому, в решающей степени зависит от направления вызванного подсознательного торможения. Таким образом, мы заключаем, что контроль конфликта и подсознательное торможение имеют общие нервные механизмы.

Взаимодействие, которое мы измеряем, должно происходить из процесса управления фланкерным вмешательством после того, как оно возникает (т. Е. Постстимул), а не из-за изменения величины моторной активации, вызванной фланкерами в первую очередь (например, посредством перцептивного прайминга фланкерных стимулов или облегчение двигательной активации фланкерами).Это связано с тем, что для активации фланкера не должно иметь значения, конгруэнтны или несовместимы фланкеры с целью — ожидается, что все фланкеры активируют связанные с ними планы действий, и, таким образом, все будут подвергаться модуляции с помощью прайминга (обработка неконгруэнтных фланкеров может быть более подавленным после несовместимых простых чисел, но также будет и обработка конгруэнтных фланкеров после совместимых простых чисел). Таким образом, NCE будет усилен как конгруэнтными, так и неконгруэнтными фланкерами, и мы не будем наблюдать поведенческое взаимодействие, которое мы измеряем.

Тот факт, что перцептивное или моторное праймирование фланкеров самих по себе не будет проявляться как поведенческое взаимодействие, конечно, означает, что оно может присутствовать как дополнительный скрытый эффект в условиях PCE или NCE на рис. 2. Рис. S3 Однако есть некоторые доказательства против этого: если измеренные эффекты прайминга усиливаются за счет прайминга фланкеров, а также целей, то измеренный прайминговый эффект должен быть больше как с конгруэнтными, так и с неконгруэнтными фланкерами, чем с нейтральными фланкерами, которые нельзя праймировать.Мы не нашли подтверждений этому (рис. S3).

Однако наиболее важным моментом является то, что праймирование фланкеров (на перцепционном или моторном уровнях) не может объяснить взаимодействие, которое мы неоднократно измеряли между NCE и эффектом фланкера. Это требует взаимодействия между подсознательным торможением и нисходящим процессом, которое задействуется только тогда, когда фланкеры конфликтуют с целью (или чьи эффекты гораздо более очевидны в этих обстоятельствах, чем для конгруэнтных фланкеров).

Другие объяснения исключаются тем фактом, что поведенческое взаимодействие имело место только для тормозной фазы подсознательного прайминга, а не для позитивной фазы (взаимодействие SOA × фланкерный конфликт × простая совместимость: F (1, 7) = 35 .8; P = 0,001; η ² _p = 0,84). Если бы фланкерное вмешательство взаимодействовало с чистым результатом прайминга в окончательной моторной карте, мы могли бы ожидать взаимодействия симметрично с положительной и тормозящей фазами. Поскольку этого не происходит, взаимодействие должно быть специфическим для тормозящего механизма подсознательного прайминга. Обратите внимание, что диссоциация между положительной и отрицательной фазами прайминга также исключает объяснение в терминах обновления объекта или интерпретации NCE, вызванной маской (20, 21), потому что в них NCE вызывается положительным праймингом от маска так же, как PCE вызвана положительным затравкой от праймера; поэтому не следует ожидать, что PCE и NCE по-разному взаимодействуют с фланкерами.Кроме того, имеется множество предыдущих доказательств в пользу ингибирующей интерпретации NCE (13-15, 17).

Управление предварительным стимулом не взаимодействует с автоматическим запретом.

Установив, что когнитивный контроль взаимодействует с бессознательным торможением, мы спрашиваем, все ли аспекты когнитивного контроля взаимодействуют одинаково или автоматическое торможение может использоваться как средство для различения различных типов когнитивного контроля. Ключевым аспектом процесса управления конфликтом является его предполагаемая способность адаптироваться так, чтобы после конфликтной ситуации система была лучше подготовлена ​​к следующему конфликту (3–6).

Согласно этой влиятельной идее, когда возникает конфликт, он запускает — возможно, автоматически — усиление механизма контроля, который был настроен для его решения, таким образом модулируя силу контроля перед следующим испытанием. Основным доказательством этого является то, что степень измеряемого фланкерного вмешательства (эффект конгруэнтности) зависит от того, возник конфликт в предыдущем испытании или нет (предыдущее испытание или эффект Граттона) (22). Однако это свидетельство и предполагаемый механизм адаптивного управления остаются спорными (7, 8, 23).

Сильный прогноз основан на идее, что тот же самый механизм когнитивного контроля, который разрешает конфликт по мере его возникновения, также усиливается, чтобы подготовить систему к следующему испытанию. Если подсознательное торможение взаимодействует с контролем в текущем испытании, оно также должно взаимодействовать с эффектом усиления, произведенным предыдущим испытанием. Принимая во внимание предположения, что часть обратной связи системы, вызывающая повышение, может быть автоматическим, а не сознательным процессом (3, 24, 25), может показаться особенно вероятным, что этот механизм, как и само фланкерное вмешательство, будет взаимодействовать с подсознательным торможением.В противном случае предыдущий судебный эффект должен возникать в результате отдельного процесса.

Чтобы иметь достаточно возможностей для анализа последовательных эффектов, мы провели эксперимент с удвоенным числом испытаний и без нейтральных испытаний. Ясно присутствовали все ожидаемые базовые эффекты: PCE, NCE, фланкерное вмешательство и эффект предыдущего испытания [для условия длительного SOA влияние фланкеров составляло в среднем 19 мс после неконгруэнтного испытания и 49 мс после конгруэнтного испытания; т (19) = 5.4; P <0,001] (Фиг. S4).

Как и выше, мы обнаружили взаимодействие между автоматическим ингибированием и фланкерным эффектом в текущем испытании, и снова это взаимодействие отсутствовало для положительного прайминга [трехстороннее взаимодействие прайминга, фланкерного эффекта и SOA: F (1 , 9) = 8,4; P = 0,018; η ² _p = 0,48]. Однако, к удивлению, не было никаких признаков взаимодействия между автоматическим ингибированием и предыдущим испытательным эффектом (рис.3) [NCE на неконгруэнтных испытаниях составляла 39 мс для предыдущих конгруэнтных испытаний и 42 мс для предыдущих неконгруэнтных испытаний; т (9) <1]. Также важно отметить, что образец результатов был идентичен для испытаний, в которых цель не повторялась, и для испытаний, в которых цель действительно повторялась (рис. S4 B ), показывая, что это не может быть объяснено простым стимулом — эффекты повторения (7).

Рис. 3.

Конгруэнтность фланкеров в предыдущем испытании не взаимодействовала с подсознательным праймированием ни для PCE, ни для NCE.Планки погрешностей — это SE эффекта совместимости.

Таким образом, в то время как процесс управления конфликтом фланкеров взаимодействует с автоматическим ингибированием в том же испытании, эффект предыдущего конфликта фланкеров не взаимодействует. Эта диссоциация не согласуется с идеей о том, что конфликт в предыдущем испытании модулирует тот же механизм когнитивного контроля, который имеет дело с фланкерным вмешательством в текущем испытании. Однако мы должны быть осторожны с нулевыми результатами — отсутствием взаимодействия предыдущего конфликта с автоматическим торможением.Поэтому мы дополнительно исследовали эффект предыдущего испытания, используя психофизический подход (четыре человека с множеством испытаний каждый). У каждого участника текущий фланкер-конфликт взаимодействовал с автоматическим торможением, но предыдущий конфликт, хотя и производил стандартный эффект предыдущего испытания, не влиял на автоматическое торможение (рис. S5). Таким образом, мы заключаем, что процесс модуляции, который происходит до начала стимула (вызывая предыдущий пробный эффект), должен отличаться от механизма контроля, который имеет дело с подсознательными простыми числами и конфликтующими фланкерами после их появления.

Обсуждение

Автоматические и бессознательные сенсомоторные механизмы традиционно считались отдельными от когнитивного контроля (2). Здесь мы обнаружили, что популярная и очень влиятельная мера когнитивного контроля — фланкерное вмешательство — взаимодействует с негативной фазой подсознательного прайминга. Взаимодействие очень устойчивое, четко проявляется во всех пяти экспериментах и ​​предполагает, что контроль когнитивных конфликтов использует общий процесс с подсознательным торможением. В частности, процесс управления, имеющий дело с конфликтным ответным конфликтом, вызванным фланкером, кажется, имеет фору, когда подсознательное торможение вызывается в требуемом направлении, и затрудняется, когда подсознательное торможение вызывается в противоположном направлении (помимо простого аддитивного эффекта). .

Таким образом, когнитивный контроль может иметь общие нейронные механизмы с подсознательным торможением или основываться на нем (рис. 4). Это предложение не так радикально, как может показаться. Он согласуется с доказательствами того, что прайминг может влиять на процессы исполнительного управления сверху вниз (внимание и намерение) (26-30) и находится под их влиянием (26-30), и что подсознательные процессы могут включать области мозга, которые традиционно считаются опосредующими произвольный контроль ( 14).

Рис. 4.

( A ) Представление традиционного разделения между подсознательным торможением и механизмами когнитивного контроля.( B ) Иллюстрация нашей гипотезы, в которой подсознательное торможение является составной частью когнитивного контроля, а важное различие заключается между реактивными механизмами и пресимульными процессами, а не между когнитивными и подсознательными системами. Воздействие предварительного стимула на входящие сенсомоторные связи — это один из способов, с помощью которого он может иметь общее влияние до того, как станет известно направление стимулов, и без глобального увеличения задержки ответа.

Мы также обнаружили, что автоматическое торможение не взаимодействует с эффектом предыдущего испытания, который ранее рассматривался как доказательство адаптивного характера когнитивного контроля (3–6).Однако, если управление фланкерами и адаптация к следующему испытанию происходит с помощью одного и того же механизма контроля, то оба этих эффекта (или ни один из них) должны взаимодействовать с автоматическим ингибированием. Таким образом, наши данные проводят различие между типом механизма, который реагирует на фланкерное вмешательство в данном испытании (постстимулу), и типом механизма, проиндексированного предыдущим испытательным эффектом — отдельным процессом предварительного стимула.

Механизм контроля, который взаимодействует с подсознательным торможением, по-видимому, представляет собой торможение двигательных планов, вызываемых фланкерами после возникновения конфликта (постстимульное или вызванное стимулом).Эта интерпретация отличается от моделей, в которых вмешательство фланкеров контролируется с помощью механизма внимания, который регулирует, насколько сильно фланкеры обрабатываются в первую очередь (3, 31). Такая модуляция внимания может происходить в дополнение к постстимульному торможению, но вряд ли может быть источником нашего взаимодействия по двум причинам. Во-первых, если он модулирует обработку всех фланкеров, то можно ожидать, что любое взаимодействие с праймингом создаст симметричные эффекты как для конгруэнтных, так и для неконгруэнтных фланкеров, что, что критически важно, не приведет к поведенческому взаимодействию, которое мы измерили.Во-вторых, было показано, что подсознательное торможение происходит в двигательном, а не перцептивном локусе (14, 19, 32, 33).

Таким образом, в природе процесса предварительного стимулирования есть несколько кандидатов. Мы можем исключить возможность того, что это прайминг стимула-реакции от повторения одних и тех же стимулов от одного испытания к следующему (7), потому что мы обнаружили тот же эффект предыдущего испытания, когда цель повторялась и когда она не повторялась (рис. S4). Возможно, что более сложные эффекты повторения стимула вносят свой вклад (фланкер к цели и цель к фланкеру) (8), потому что мы использовали только два разных стимула; тем не менее, они не могут легко объяснить тот же самый размер эффекта предыдущего испытания, когда цель повторялась, а когда нет, и, более того, в исследовании с множественными типами стимулов, Mayr и Awh (8) обнаружили, что, хотя эффект предыдущего испытания может модулироваться от цели к повторениям фланкера, они не учитываются.Таким образом, эффект предыдущего исследования, кажется, действительно указывает на процесс когнитивного контроля и может быть связан с проактивным торможением, исследованным в других парадигмах (34–36). Однако, как и регулировка осторожности (модуляция базовой активности или критерия ответа), это предсказывает общее замедление скорости реакции после конфликта, а также снижение влияния отвлекающих стимулов, таких как фланкеры. Такого замедления в наших данных не произошло (во всяком случае, произошло обратное) (рис.3).

В качестве альтернативы, предварительный контроль может быть вызван сужением пространственного внимания вокруг ожидаемого целевого местоположения. Однако в нашем случае цели находились где угодно в кольцевом пространстве вокруг начального и маскирующего местоположения, поэтому их местоположение нельзя было предсказать. Тем не менее, может случиться так, что предварительный контроль действует аналогично пространственному вниманию в том смысле, что он модулирует степень, в которой фланкеры вызывают моторную активацию в первую очередь, вместо того, чтобы пытаться контролировать эту активацию после того, как она произошла (рис.4). Таким образом, различие между постстимульным контролем, который взаимодействует с подсознательным торможением, и пресимульным контролем, который не работает, можно наиболее экономно отнести к механизмам, подавляющим моторную активацию в первом случае, и механизмам, которые модулируют перцептивную обработку во втором случае (37). . Обратите внимание, что это важный отход от моделей, в которых используется единый механизм контроля для борьбы с мешающими стимулами (как на двигательной, так и на перцепционной стороне), а контроль до стимула действует через тот же механизм (3, 5).

Затем мы можем спросить, как процесс пресимульного контроля модулируется предыдущим конфликтом и необходимо ли сознательное осознание. Mayr и Awh (8) обсуждают четыре альтернативных способа, которыми может происходить модуляция: явная обратная связь от обнаружения конфликта (3, 5), пассивный перенос параметров управления (38), изученные ассоциации между расположением стимулов и состоянием управления (39) или преднамеренный процесс предварительного регулирования. В своей базовой форме первые три из них предполагают, что эффект предыдущего испытания возникает в результате изменения состояния или настроек (разными способами) того же процесса управления, который имеет дело с неконгруэнтными фланкерами, когда они возникают.Таким образом, они предсказывают, что подсознательное торможение должно было взаимодействовать как с фланкерным эффектом, так и с эффектом предыдущего исследования (или ни с одним из них).

Однако, с одной стороны, эти идеи могут быть адаптированы к модели, в которой предварительный контроль и постстимульный контроль разделены, но первый все еще модулируется в рамках испытания и влияет на следующее испытание. С другой стороны, предыдущие данные кажутся наиболее совместимыми с преднамеренным предварительным контролем. Mayr и Awh (8) обнаружили, что эффект предыдущего испытания был наиболее заметным только в первых 200 испытаниях или около того, после чего он снижался.Хотя это снижение может присутствовать не во всех данных [оно отсутствует в наших — эффекты предыдущих испытаний для первых и последних 200 испытаний составляли 20 мс и 17 мс; т (19) = 1,45; P = незначительно), его появление в любых данных трудно объяснить с точки зрения первых трех объяснений, перечисленных выше, которые предполагают, что он останется неизменным на протяжении всего (петля обратной связи или пассивный перенос) или будет расти (обучение на основе экземпляров) ). Более убедительно, что Кунде (25) сообщил, что адаптация к управлению происходит только при сознательном осознании конфликта, а не конфликта, вызванного подсознательными простыми числами (40, 41).

В целом, наши данные показывают, что пресимульный контроль отличается от постстимульного (вызванного стимулом) контроля, и только последний связан с подсознательным торможением. Раньше существовала интуитивная тенденция группировать подсознательные и рефлексивные механизмы вместе, с одной стороны, и когнитивные, целенаправленные процессы, с другой. Однако наши результаты показывают, что это неправильное концептуальное различие. Мы предлагаем провести более значимую нейронную сегрегацию на других линиях между контролем до стимула и механизмами ингибирования постстимула (рис.4 В ). Обратите внимание, что пресимульный контроль должен быть общим, потому что направление цели и фланкеров неизвестно до того, как они появятся, но и постстимульный контроль, и автоматическое торможение имеют общую важную особенность, которую они вызывают для подавления специфической (направленной) реакции. Таким образом, не слишком умозрительно предположить, что нервный аппарат может быть разделен между подсознательным торможением и произвольным нисходящим контролем (42).

Методы

Участники.

Всего в описанных здесь экспериментах участвовали 34 человека из Кардиффского университета (21 женщина; возраст: 18–35 лет) за оплату или зачет курса.Все были правшами, имели нормальное зрение или зрение с поправкой на нормальное и не подходили к цели экспериментов.

Аппарат (все эксперименты).

Презентация стимула проводилась персональным компьютером Visage компании Cambridge Research Systems (CRS), подключенным к 21-дюймовому монитору Sony GDM-F520 Trinitron, расположенному на расстоянии просмотра 70 см. Представление стимула было синхронизировано с частотой обновления экрана 100 Гц, а время контролировалось и измерялось часами CRS и, таким образом, не было подвержено ошибкам, производимым обычными операционными системами ПК.Ручные ответы собирались с помощью кнопки CRS-CB6.

Стимулы и процедура.

В основных экспериментах, описанных выше, участники должны были быстро реагировать с помощью нажатия левой или правой клавиши на ориентацию стрелок-мишеней (1,8 ° × 0,5 °), которые происходили в случайном порядке и располагались под углом 3,5 °. от фиксации в произвольном направлении от фиксации. Эти цели были окружены двумя другими стрелками, которые появлялись под углом 1 ° вверху и внизу (Рис. 1 и Рис. S1). Направление этих двух предметов может совпадать или несовместимо с целью.В начале испытания крестик фиксации был виден в центре экрана. После короткого холостого хода (100 мс) были кратко представлены простые числа (30 мс), которые были идентичны любой из возможных целей и появлялись в пределах 0,5 ° от фиксации (т. Е. В той же области, что и цель, но не в идентичном месте. по любому делу). За штрихом следовала маска 3 ° × 3 °, состоящая из 45 произвольно ориентированных линий, исключая любую ориентацию ближе чем ± 5 ° к вертикали или горизонтали (0 ° / 90 °).Новая маска создавалась при каждом испытании, но всегда появлялась в одном и том же месте, с упором на фиксацию. Мы использовали два условия синхронизации: одно с SOA-маской 40 мс и другое с длинным SOA 150 мс. Известно, что они производят PCE и NCE соответственно. В первом основном эксперименте было представлено 400 испытаний в каждом состоянии с короткими перерывами через каждые 50 испытаний. Во втором основном эксперименте это число было вдвое больше. Участники выполняли два условия в уравновешенном порядке с паузой около 20 секунд между каждым условием.Рис. S1 – S5 показывают детали дополнительных экспериментов.

Благодарности

Мы благодарим Джейми Балларда за помощь в сборе некоторых данных и Криса Чемберса, Фредерика Вербруггена, Алин Бомпас и Джен Макбрайд за комментарии. Wellcome Trust и Уэльский институт когнитивной неврологии (WICN) поддержали эту работу.

Сноски

• ¹ Кому следует направлять корреспонденцию. Электронная почта: sumnerp {at} cardiff.ac.uk.

• Автор: Ф.Б., М.Х. и П.С. спланированное исследование; F.B. проведенное исследование; F.B. и P.S. проанализированные данные; и F.B., M.H., and P.S. написал газету.

• Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

• Эта статья представляет собой прямое представление PNAS.

• Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1001925107/-/DCSupplemental.

Свободно доступен в Интернете через опцию открытого доступа PNAS.

Различные типы бессознательных предубеждений

Каждый раз, когда вы принимаете решение, ваше социальное происхождение, личные и культурные ценности и жизненный опыт влияют на ваши рассуждения. Это полезно для того, чтобы помочь вам делать повседневный выбор, который соответствует вашим целям, но при приеме на работу это может привести к неосознанной предвзятости , также известной как неявная предвзятость , которая несправедливо влияет на то, кого вы нанимаете.

Содержание этой статьи:

---

Что такое бессознательная предвзятость?

Под бессознательной или скрытой предвзятостью понимается ситуация, когда вы быстро формируете мнение о ситуации или человеке, не осознавая этого.Наш мозг формирует предубеждения, используя знания о социальных ситуациях, отношениях, культурах, стереотипах, эмоциональных реакциях и многом другом. Мы узнаем это на собственном опыте и в средствах массовой информации на протяжении всей нашей жизни.

При наборе неосознанная предвзятость может значительно исказить ваше суждение . Хотя важно использовать ваш опыт для оценки кандидатов, это проблема, когда на вас слишком сильно влияют ваши предположения, ожидания и предпочтения.

Нужна тренировка бессознательного предубеждения?

Наш тренинг по бессознательному предубеждению даст вам навыки, необходимые для распознавания собственных предубеждений и обучения их управлению. К концу обучения вы будете уверены в том, что сможете определить и преодолеть свои собственные неявные предубеждения.

Даже если наш разум положительно формирует предубеждение, оно все равно может привести к несправедливому оказанию предпочтения. Например, если вы предпочитаете кандидата, поступившего в университет, потому что вы связываете это с интеллектом, это все равно вредное бессознательное предубеждение.Наличие высшего образования не означает автоматически, что они умнее других кандидатов.

Обуздание предубеждений наверняка затруднит набор персонала. Первое впечатление и внутреннее чутье имеют большое значение во время собеседований. Но предотвращение неосознанной предвзятости жизненно важно, так как это может привести к несправедливым, неточным суждениям, упущенному таланту или, в худшем случае, дискриминации.

Вернуться к началу

---

Типы бессознательных предубеждений

Ниже приведены 9 распространенных примеров неосознанной предвзятости на рабочем месте, особенно при найме на работу.Улучшив свое понимание различных типов, вы станете лучше осознавать свои личные пристрастия. Вы укрепите свою способность принимать более справедливые и осознанные решения при найме на работу, которые гарантируют, что вы нанимаете лучших людей для своего бизнеса.

Affinity Bias | Смещение атрибуции | Смещение красоты | Смещение соответствия | Подтверждение предвзятости

Эффект контраста | Гендерный уклон | Эффект ореола | Эффект рога

Используйте эти ссылки, чтобы перейти к определенному разделу статьи.

---

Смещение смещения

Предубеждение в отношении родства относится к тому, когда вы неосознанно предпочитаете людей, разделяющих с вами качества, или кого-то, кто вам нравится . Это происходит потому, что ваш мозг видит их как знакомые и близкие, и все мы хотим быть рядом с людьми, с которыми можем общаться.

Например, если кандидат учился в той же школе, что и вы, или у него схожие увлечения, вы с большей вероятностью предпочтете их другим кандидатам.

Набор людей с похожими качествами — простая задача. Для максимального соответствия корпоративной культуре компании должны стремиться нанимать единомышленников. Но вы не ищете нового лучшего друга. Предвзятость аффинити может омрачить ваше суждение о том, какие кандидаты наиболее привлекательны для всего бизнеса. Это может привести к тому, что вы будете нанимать меньше разных людей, что означает менее творческие взгляды и подходы к работе.

Плюс это просто несправедливо. Хотя соискатель может не походить на вас, он может быть таким же талантливым и дружелюбным, как и те, кто есть.

Вернуться к началу

---

Смещение атрибуции

Предвзятость атрибуции относится к тому, как вы воспринимаете свои действия и действия других людей .Это происходит из-за неспособности нашего мозга оценивать причины определенного поведения — особенно тех, которые приводят к успеху или неудаче.

Обычно мы связываем свои достижения с нашими навыками и личностью, а наши неудачи — с внешними факторами — с препятствиями, которые, по нашему мнению, находятся вне нашего контроля. Мы с меньшей вероятностью будем винить и искать недостатки в себе.

Однако это восприятие часто меняется на противоположное, когда мы смотрим на других людей. Когда они что-то делают успешно, мы с большей вероятностью сочтем их удачливыми или получим пользу от кого-то другого и с большей вероятностью будем приписывать их ошибки плохим способностям или личным качествам.

При приеме на работу это может исказить ваше мнение о работе кандидата. Это может заставить вас слишком сильно сосредоточиться на их ошибках, преуменьшить их достижения и потенциально игнорировать талантливого кандидата.

Вернуться к началу

---

Пристрастие к красоте

Все мы неосознанно замечаем внешность людей и ассоциируем ее с их личностями. Внешний вид важен, особенно на рабочем месте, поскольку он отражает профессионализм и самосознание.Однако многие из нас слишком строго судят других, основываясь на их физической привлекательности .

Несправедливо думать, что человек не прилагает «достаточно» усилий к своей внешности или что он «прилагает слишком много» усилий. Это может привести к предположениям об их личности и навыках. Вы не можете считать, что человек, который профессионально одевается и укладывает волосы, является всесторонне организованным человеком. Обратное вполне могло быть правдой.

В других случаях вам могут неосознанно не нравиться определенные черты человека.Может быть, вы думаете, что они слишком короткие, что у них плохая осанка или у них нет выразительного лица. Это может происходить из подсознательного стереотипного представления о том, как выглядит успешный или дружелюбный человек.

Эти предположения могут побудить вас несправедливо отдать предпочтение «привлекательным» людям при приеме на работу, несмотря на то, что мы должны принимать физическое разнообразие и никогда не судить книгу по ее обложке.

Вернуться к началу

---

Ошибка соответствия

Предвзятость в отношении соответствия возникает , когда ваши взгляды слишком сильно зависят от взглядов других людей .Это происходит потому, что мы все ищем признания со стороны других — мы хотим придерживаться мнений и взглядов, которые принимает наше сообщество.

При приеме на работу систематическая предвзятость является обычным явлением. Когда большинство членов группы разделяют мнение о кандидате, вы обычно решаете согласиться с ним, даже если ваше первоначальное мнение расходилось.

Скорее всего, если большинство людей сильно относятся к кандидату, это потому, что все они заметили нечто похожее. Единодушное мнение вряд ли будет исходить из предвзятого мнения.Однако, , вы не должны позволять этому мешать вам высказывать свое мнение и взгляды . Ваше мнение может привлечь внимание к фактам о кандидате, которые другие не заметили.

Вернуться к началу

---

Смещение подтверждения

Предвзятость подтверждения относится к тому, как люди в первую очередь ищут доказательства, подтверждающие их мнение , а не смотрят на всю картину в целом. Это приводит к выборочному наблюдению , что означает, что вы упускаете из виду другую информацию и вместо этого сосредотачиваетесь на вещах, которые соответствуют вашей точке зрения.Вы даже можете отклонить новую информацию, которая противоречит вашим первоначальным показаниям.

Например, предположим, что кандидат опаздывает на 10 минут. Вы предполагаете, что им не хватает организационных навыков, поэтому на протяжении всего собеседования вы выборочно сосредотачиваетесь на том, что подтверждает эту идею. Например, вы акцентируете внимание на том, что в их резюме отсутствуют примеры самоуправляемых проектов.

Большинство людей подсознательно склоняются к предвзятости подтверждения, потому что они ищут подтверждения того, что их первоначальная оценка человека верна .Мы даже делаем это, чтобы поддержать другие подсознательные предубеждения, поэтому важно держать это под контролем. В противном случае вы можете несправедливо отказаться от найма кандидата на основании вашей ошибочной оценки.

Вернуться к началу

---

Контрастный эффект

Этот тип предвзятости возникает, когда вы оцениваете две или более похожие вещи и сравниваете их друг с другом, вместо того чтобы рассматривать каждую исходя из ее достоинств.

Эффект контраста обычен при наборе персонала. Когда вы получаете десятки похожих резюме, полезно сравнивать приложения, чтобы сузить круг выбора.

Однако эффект контрастности может заставить вас судить слишком строго и установить слишком высокие стандарты. Это может заставить вас упустить из виду тот факт, что вы ищете людей, которые подходят для этой роли. Вы не оцениваете, кто сможет отправить самое безупречное резюме или пройти собеседование без заикания.

Вернуться к началу

---

Гендерная предвзятость

Гендерная предвзятость — это просто предпочтение одного пола другому. Это часто проистекает из наших глубоко укоренившихся убеждений о гендерных ролях и стереотипах .

При приеме на работу гендерная предвзятость может привести к тому, что вы неосознанно склоняетесь к кандидату на основании его пола и качеств, которые вы с ним ассоциируете. Например, вы можете подсознательно думать, что мужчине больше подходит физически тяжелая работа.

В частности, гендерная предвзятость возникает из-за того, что мы отдаем предпочтение людям, с которыми можем общаться, особенно людям того же пола. Нам часто легче общаться с ними из-за общих физических и эмоциональных переживаний, связанных с полом.

Даже с того момента, как ваше объявление о вакансии будет опубликовано, вы можете непреднамеренно предпочесть один пол другому. Определенная терминология больше нравится мужчинам, чем женщинам, и наоборот.

Вернуться к началу

---

Эффект ореола

Эффект ореола возникает, когда мы сосредотачиваемся на одной особенно важной особенности человека . Вы смотрите на все в человеке в позитивном свете, «ореоле», что заставляет вас думать, что он более совершенен, чем он есть на самом деле. Подобно предвзятости и предвзятости подтверждения, это заставляет нас упускать из виду другую информацию.Это искажает наше мнение о других аспектах, в том числе и о негативных.

При вербовке вам нужно, чтобы эффект ореола не ослеплял вас. В противном случае вы можете нанять кандидата, который после того, как исчезнет свечение ореола, на самом деле не так подходит для этой роли, как вы думали.

Вернуться к началу

---

Роговой эффект

Эффект рогов противоположен эффекту ореола: вы сосредотачиваетесь на одной особенно отрицательной характеристике человека , которая затуманивает ваше представление о других его качествах.

Например, если человек использует определенную фразу, которая вам не нравится, вам может внезапно не понравиться все, что он говорит.
При приеме на работу вам нужно избегать сосредоточения на аспектах, которые вам лично не нравятся. Одна ошибка или недостаток не представляют их в целом.

Вернуться к началу

---

Как преодолеть бессознательную предвзятость

Теперь, когда вы понимаете значение бессознательной предвзятости и распознаете различные типы, вы начнете замечать, когда впадаете в эти установки.

Однако людям трудно идти против своих подсознательных ценностей и мнений. Полностью изменить направление своих предубеждений — гораздо сложнее, чем просто их заметить.

Используйте следующие стратегии, чтобы противостоять своим подсознательным предубеждениям:

• Не торопитесь в процессе принятия решений. Сделать правильный выбор важнее, чем сделать быстрый выбор, чтобы сэкономить деньги и время, поэтому вам следует избегать поспешных суждений или мнений.Вместо этого убедитесь, что вы полностью оцениваете возможности каждого кандидата и сохраняете непредвзятость. Помните: то, что вы цените в человеке, может отличаться от того, что вы цените в компании.
• Думайте о каждом человеке как о личности . Вам следует избегать сравнения одного кандидата с другим и вместо этого судить каждого исходя из его достоинств. Чтобы предотвратить выборочное наблюдение, смотрите на них со всех сторон и подкрепляйте свои оценки различными доказательствами.
• Привлечь к процессу найма самых разных людей .Мнения и мнения других людей помогут вам выявить и устранить собственные предубеждения, что, в свою очередь, поможет снизить предвзятость при приеме на работу.
• Измените свое мировоззрение, чтобы избежать предвзятости атрибуции. Каждый должен стремиться оценивать других более позитивно — отдавать должное, а не преувеличивать недостатки.
• Будьте честны с собой . Предвзятость — это нормально — у всех нас есть. Это не делает вас менее личным. Важно то, что вы контролируете их и активно ищите способы расширить и пересмотреть свои взгляды.Будьте открыты для перемен.
• Повысить осведомленность всех о равенстве и разнообразии. Вы можете пройти учебные курсы, которые научат людей преимуществам многокультурного рабочего места. Это поможет вам распознать любые предубеждения, которые противоречат построению равноправной и разнообразной команды.
• Запишите свое мнение и впечатления от поступающих . Это поможет вам сравнить и сопоставить идеи с другими в группе, а также подвергнуть сомнению свои собственные предубеждения и мнения других.Это снижает предвзятость к соответствию и помогает вам получить всестороннее представление о кандидатах, что, в свою очередь, позволит вам прийти к более справедливому и единодушному решению.

Наверх

---

Что читать дальше:

Критерии бессознательного познания: три типа диссоциации

Auster, P. (1997). Из уст в уста: хроника ранних неудач . Нью-Йорк: Холт.

Google ученый

Бамбер Д. (1975). Область над графиком порядкового преобладания и область под графиком рабочих характеристик приемника. Журнал математической психологии , 12 , 387–415.

Артикул Google ученый

Брейтмейер, Б. (1984). Визуальное маскирование: комплексный подход . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Google ученый

Чизман Дж. И Мерикл П. М. (1984). Грунтовка с осознанием и без него. Восприятие и психофизика , 36 , 387–395.

Google ученый

Dehaene, S., Naccache, L., Le Clec’H, G., Koechlin, E., Mueller, M., Dehaene-Lambertz, G., et al. (1998). Визуализация бессознательного семантического прайминга. Nature , 395 , 597–600.

PubMed Статья Google ученый

Ди Лолло, В., Эннс, Дж. Т., и Ренсинк, Р. А. (2000). Конкуренция за сознание среди визуальных событий: психофизика реентерабельных визуальных процессов. Журнал экспериментальной психологии: общие , 129 , 481–507.

Артикул Google ученый

Дошер Б.А. (1998). Метод регрессии окна ответа: некоторые проблемные предположения. Журнал экспериментальной психологии: Общие , 127 , 311–317.

Артикул Google ученый

Дрейн, С. К., и Гринвальд, А. Г. (1998). Воспроизводимый бессознательный семантический прайминг. Журнал экспериментальной психологии: общие , 127 , 286–303.

Артикул Google ученый

Данн, Дж. К., и Кирснер, К. (1988).Обнаружение функционально независимых психических процессов: принцип обратной ассоциации. Психологический обзор , 95 , 91–101.

PubMed Статья Google ученый

Eimer, M., & Schlaghecken, F. (1998). Влияние замаскированных стимулов на двигательную активацию: поведенческие и электрофизиологические доказательства. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , 24 , 1737–1747.

Артикул Google ученый

Эрдели М. Х. (2004). Подсознательное восприятие и родственные ему: теория, неопределенность и время. Сознание и познание , 13 , 73–91.

Артикул Google ученый

Эриксен, К. У. (1960). Дискриминация и обучение без осознания: методологический обзор и оценка. Психологический обзор , 67 , 279–300.

PubMed Статья Google ученый

Фрэнсис, Г. (1997). Корковая динамика бокового торможения: метаконтрастная маскировка. Психологический обзор , 104 , 572–594.

PubMed Статья Google ученый

Гринвальд, А.Г., Клингер, М.Р., и Шу, Э.С. (1995). Активация незначительными («подсознательными») стимулами: отделение бессознательного от сознательного познания. Журнал экспериментальной психологии: общие , 124 , 22–42.

Артикул Google ученый

Хиршман, Э. (2004). Обычный процесс-диссоциация и измерение автоматических и управляемых процессов. Психологический обзор , 111 , 553–560.

PubMed Статья Google ученый

Холендер Д. (1986).Семантическая активация без сознательной идентификации в дихотическом слушании, парафовеальном видении и визуальной маскировке: обзор и оценка. Поведенческие и мозговые науки , 9 , 1–23.

Артикул Google ученый

Holender, D., & Duscherer, K. (2004). Бессознательное восприятие: необходимость смены парадигмы. Восприятие и психофизика , 66 , 872–881.

Артикул Google ученый

Якоби, Л.Л. (1991). Структура диссоциации процесса: отделение автоматического от преднамеренного использования памяти. Журнал памяти и языка , 30 , 513–541.

Артикул Google ученый

Джейкоби, Л. Л. (1998). Инвариантность в автоматических воздействиях памяти: к руководству пользователя по процедуре диссоциации процесса. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание , 24 , 3–26.

Артикул Google ученый

Ясковски П., ван дер Люббе Р. Х. Дж., Шлоттербек Э. и Верлегер Р. (2002). Следы, оставленные на визуальном избирательном внимании стимулами, которые не идентифицируются сознательно. Психологические науки , 13 , 48–54.

PubMed Статья Google ученый

Клауэр, К. К., Дрейн, С. К., и Гринвальд, А.Г. (1998). Беспристрастный подход к обнаружению бессознательного познания. Британский журнал математической и статистической психологии , 51 , 253–267.

Google ученый

Klotz, W., & Neumann, O. (1999). Моторная активация без сознательного различения в метаконтрастной маскировке. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , 25 , 976–992.

Артикул Google ученый

Kunst-Wilson, W. R., & Zajonc, R. B. (1980). Аффективное различение стимулов, которые невозможно распознать. Science , 207 , 557–558.

PubMed Статья Google ученый

Ламме, В. А. Ф. (2002). Нейронные механизмы визуального осознания: связующее предложение. Brain & Mind , 1 , 385–406.

Артикул Google ученый

Ламме, В. А. Ф., и Ролфсема, П. Р. (2000). Различные способы зрения, предлагаемые прямой и повторяющейся обработкой. Тенденции в неврологии , 23 , 571–579.

PubMed Статья Google ученый

Лофтус, Г. Р., и Массон, М. Э. Дж. (1994). Использование доверительных интервалов в тематических планах. Psychonomic Bulletin & Review , 1 , 476–490.

Google ученый

Люс Р. Д., Буш Р. Р. и Галантер Э. (ред.) (1963). Справочник по математической психологии (Том 1). Нью-Йорк: Вили.

Google ученый

Макмиллан Н.А. (1986). Психофизика подсознательного восприятия. Поведенческие и мозговые науки , 9 , 38–39.

Артикул Google ученый

Macmillan, N. A., & Creelman, C. D. (2005). Теория обнаружения: Руководство пользователя (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google ученый

Марсель А. Дж. (1983). Сознательное и бессознательное восприятие: эксперименты по визуальной маскировке и распознаванию слов. Когнитивная психология , 15 , 197–237.

PubMed Статья Google ученый

Mattler, U.(2003). Запуск мысленных операций замаскированными раздражителями. Восприятие и психофизика , 65 , 167–187.

Артикул Google ученый

Мерикл П. М. и Чизман Дж. (1987). Текущее состояние исследований подсознательного восприятия. В М. Валлендорф и П. Ф. Андерсон (ред.), Достижения в исследованиях потребителей (том 14, стр. 298–302). Прово, UT: Ассоциация потребительских исследований.

Google ученый

Мерикл, П.M., & Joordens, S. (1997a). Измерение бессознательных влияний. В J. D. Cohen & J. W. Schooler (Eds.), Научные подходы к сознанию (стр. 109–123). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google ученый

Мерикл П. М. и Джорденс С. (1997b). Параллели между восприятием без внимания и восприятием без осознания. Сознание и познание , 6 , 219–236.

Артикул Google ученый

Мерикл, П.М., & Рейнгольд Э. М. (1998). О демонстрации бессознательного восприятия: комментарий к работе Draine and Greenwald (1998). Журнал экспериментальной психологии: общие , 127 , 304–310.

Артикул Google ученый

Миллер Дж. (2000). Ошибка измерения в экспериментах с подсознательным восприятием: имитационный анализ двух методов регрессии. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , 26 , 1461–1477.

Артикул Google ученый

Мерфи К. Р. и Майорс Б. (1998). Статистический анализ мощности: простая и общая модель для традиционных и современных проверок гипотез . Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google ученый

Neumann, O., & Klotz, W. (1994). Моторные реакции на необъявленные, замаскированные стимулы: где предел прямой спецификации параметров? В C.Umiltà & M. Moscovitch (Eds.), Внимание и производительность XV: Сознательная и бессознательная обработка информации (стр. 123–150). Кембридж, Массачусетс: MIT Press, Bradford Books.

Google ученый

Рейнгольд, Э. М. (2004). Бессознательное восприятие и классическая парадигма диссоциации: новый ракурс? Восприятие и психофизика , 66 , 882–887.

Артикул Google ученый

Рейнгольд, Э.М. и Мерикл П. М. (1988). Использование прямых и косвенных мер для изучения восприятия без осознания. Восприятие и психофизика , 44 , 563–575.

Google ученый

Рейнгольд Э. М. и Мерикл П. М. (1990). О взаимосвязи теории и измерения в изучении бессознательных процессов. Разум и язык , 5 , 9–28.

Артикул Google ученый

Рейнгольд, Э.М. и Мерикл П. М. (1993). Теория и измерение в изучении бессознательных процессов. В М. Дэвис и Дж. У. Хамфрис (ред.), Сознание: Психологические и философские эссе (стр. 40–57). Оксфорд: Блэквелл.

Google ученый

Шмидт Т. (2000). Визуальное восприятие без осознания: восприятие ответов по цвету. В T. Metzinger (Ed.), Нейронные корреляты сознания (стр. 157–170).Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google ученый

Шмидт Т. (2002). Палец в полете: управление моторикой в ​​реальном времени с помощью визуально замаскированных цветовых стимулов. Психологические науки , 13 , 112–118.

PubMed Статья Google ученый

Шмидт, Т., Нихаус, С., и Нагель, А. (2006). Ориентиры и цели в быстрой погоне: отслеживание последовательных волн моторной активации.Рукопись отправлена ​​в печать.

Шаллис, Т. (1979). Кейс-стади в нейропсихологическом исследовании. Журнал клинической нейропсихологии , 1 , 183–211.

Артикул Google ученый

Шанкс, Д. Р., & Ст. Джон, М. Ф. (1994). Характеристики диссоциативных систем обучения человека. Поведенческие и мозговые науки , 17 , 367–447.

Артикул Google ученый

Снодграсс, М., Бернат Э. и Шеврин Х. (2004). Бессознательное восприятие: модельный подход к методам и доказательствам. Восприятие и психофизика , 66 , 846–867.

Артикул Google ученый

Teuber, H.-L. (1955). Физиологическая психология. Ежегодный обзор психологии , 6 , 267–296.

PubMed Статья Google ученый

Ворберг, Д.(2004). [Моделирование методом Монте-Карло мер величины эффекта]. Неопубликованные исходные данные.

Vorberg, D., Mattler, U., Heinecke, A., Schmidt, T., & Schwarzbach, J. (2003). Разные временные курсы для визуального восприятия и подготовки к действию. Proceedings of the National Academy of Sciences , 100 , 6275–6280.

Артикул Google ученый

Vorberg, D., Mattler, U., Heinecke, A., Schmidt, T., И Шварцбах Дж. (2004). Неизменный ход прайминга с осознанием и без него. В C. Kaernbach, E. Schröger, & H. Müller (Eds.), Психофизика за пределами ощущений: Законы и инварианты человеческого познания (стр. 271–288). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google ученый

Уилкокс Р. Р. (1997). Введение в робастную оценку и проверку гипотез . Нью-Йорк: Academic Press.

Google ученый

Образования бессознательного | Энциклопедия.com

Сны, забвение слов и имен, оговорки, парапраксы в целом и шутки — все это примеры образований бессознательного, форм, с помощью которых бессознательное выражает себя. Образования бессознательного — это также название пятого семинара Жака Лакана, проведенного в 1957–1958 годах. Выражение также выделяет в отдельную группу различные симптомы, которые все обсуждались Фрейдом в его ранних работах.

Эти бессознательные образования на самом деле являются симптомами, поскольку они являются выражением и исполнением бессознательного желания.В психоанализе они составляют королевскую дорогу к бессознательному. Но знание бессознательного можно только предположить, потому что «мы знаем его только как нечто сознательное после того, как оно претерпело трансформацию или трансляцию во что-то сознательное» (Freud, 1915e, p. 166). Предлагая общее выражение для симптоматических элементов, перечисленных Фрейдом, Лакан подчеркнул, что это «сверхдетерминированные» и «структурно идентичные» элементов, они «только мыслимы, строго говоря, в структуре языка» (Lacan, 2004a / 1958, p.260).

Фрейд выделил два основных механизма, действующих в процессе бессознательных образований: сгущение и смещение. Лакан предложил переопределить эти механизмы как «два аспекта воздействия означающего на означаемое» (Lacan, 2004b / 1957, p. 152), а именно метафора и метонимия , термины, проанализированные лингвистом Романом Якобсоном.

Понятие образований бессознательного связано с идеями Фрейда об образовании замещения, возвращении вытесненного и образовании симптомов.

Ален Ванье

См. Также: График желания; Метафора; Объект а ; Чрезмерная интерпретация; Семинар Лакана; Разделение темы; Субъект бессознательного; Заместительное образование.

Библиография

Фрейд, Зигмунд. (1900a). Толкование снов. SE , 4: 1-338; 5: 339-625.

——. (1901b). Психопатология повседневной жизни. SE , 6.

——. (1905c). Шутки и их отношение к бессознательному. SE , 8: 1-236.

——. (1915e). Бессознательное. SE , 14: 159-204.

Лакан, Жак. (1998). Семинар . Книга 5: Les Formations de l’inconscient, 1957-1958 . Париж: Сеуил.

——. (2002a). Направление лечения и принципы его питания. В его Écrits: A selection (Bruce Fink, Trans., Pp. 215-270). Нью-Йорк: У. В. Нортон. (Оригинальная работа опубликована в 1958 г.)

——. (2002b). Пример письма в бессознательном или разум со времен Фрейда.В его Écrits: A selection (Брюс Финк, Пер., Стр. 138–168). Нью-Йорк: У. В. Нортон. (Оригинальная работа опубликована в 1957 г.)

Определение бессознательного по Merriam-Webster

бессознательный | \ N-ˈkän (t) -shəs \

1а : потеряв сознание был без сознания три дня

б (1) : не отмечены сознательными мыслями, ощущениями или чувствами бессознательная мотивация

(2) : бессознательного или относящегося к нему

c : не обладая разумом или сознанием бессознательное

2а : не знаю или не воспринимаю : не знаю

б : свободный от самосознания

3 : сознательно не проводится, не планируется или не выполняется бессознательная предвзятость

: Часть психической жизни, которая обычно не входит в сознание человека, но может влиять на поведение и восприятие или быть раскрытой (как в оговорках или во снах).

типов бессознательных предубеждений — ресурсы разнообразия

В этом блоге вы найдете несколько примеров различных типов неосознанных предубеждений, чтобы вы могли начать распознавать и предотвращать их на рабочем месте.

Какие существуют типы бессознательного предубеждения?

Смещение сходства

Предубеждение аффинити относится к нашей склонности тяготеть к людям, похожим на нас. Если вы когда-нибудь задумывались, почему похожие люди склонны становиться друзьями, то это из-за предвзятого отношения. Нам нравятся люди, которые напоминают нам о себе или о тех, кого мы знаем и любим.

Пример: Если вы работаете с сотрудником, который учился в том же колледже или вырос в том же городе, у вас может быть больше шансов улыбнуться или подбодрить вас, по сравнению с сотрудником, с которым вы не делитесь сходства.

Смещение атрибуции

Предвзятость атрибуции влияет на то, как мы оцениваем других и их достижения. Когда мы думаем о своих достижениях, мы судим о себе, исходя из наших заслуг и личности. Все, что мы были награждены, мы заслужили благодаря нашему упорному труду; всякий раз, когда мы терпели неудачу, на нас негативно влияли внешние факторы. Когда мы оцениваем других, мы часто думаем обратное. Мы считаем, что их успехи связаны с удачей, а неудачи — из-за плохих способностей или личных ошибок.

Пример: Когда кто-то подрезает водителя, отрезанный человек с большей вероятностью приписывает свои действия врожденным личностным чертам другого водителя (то есть безрассудству, грубости, некомпетентности), а не ситуативным обстоятельствам (например, водитель был поздно на работу).

Смещение красоты

Опять же, определение бессознательной предвзятости — это стереотипы, сформированные вне нашего сознательного понимания. Хотя немногие люди признают, что имеют пристрастие к красоте, часто можно заметить внешность других людей и связать ее со своей личностью.К сожалению, многие из нас судят других по их физической привлекательности. Это может проявляться по-разному, например, в том, что он воспринимает коллегу как непрофессионального из-за выбора одежды или приписывает стереотип кому-либо из-за его внешнего вида.

Пример: CEO выше, чем на других должностях.

Подтверждение смещения

Примеры различных типов бессознательной предвзятости включают предвзятость подтверждения. Идея заключается в том, что люди ищут доказательства, подтверждающие их мнение, вместо того, чтобы объективно рассматривать всю информацию.Часто это заставляет людей упускать из виду информацию, сосредотачиваться на факторах, которые соответствуют только их взглядам, или отвергать доказательства, противоречащие тому, во что они уже верят.

Пример: Кандидат опаздывает на 10 минут по независящим от него обстоятельствам. Не зная об этом, вы автоматически предполагаете, что кандидат прибыл из-за дезорганизации. В результате при собеседовании вы сосредотачиваетесь на информации из его или ее резюме, которое подтверждает ваше предвзятое мнение.

Смещение соответствия

Ошибка соответствия связана с давлением со стороны сверстников.Это происходит, когда вы позволяете своим взглядам влиять на окружающих, потому что ищете одобрения со стороны группы.

Пример : При приеме на работу часто возникает ошибка соответствия. Если большинство людей относятся к кандидату однозначно, а вы — по-другому, вы можете почувствовать, что постепенно начинаете согласовываться с мнениями и взглядами группы.

Заключительные мысли

Сколько из этих различных типов бессознательной предвзятости вы заметили на своем рабочем месте? Никто не застрахован от предвзятости, и всем нам нужно найти способы преодолеть бессознательную предвзятость.

См. Часть 2 этой статьи с еще 5 примерами бессознательной предвзятости на рабочем месте. И помогите вашему рабочему месту стать более инклюзивным, с управляя обучением бессознательной предвзятости.

Подсознание: определение и объяснение — видео и стенограмма урока

Взгляд Фрейда на бессознательное

Зигмунд Фрейд считал, что бессознательное хранит все мысли, воспоминания и чувства, которые беспокоят или травмируют.Он считал, что мозг защищает себя, глубоко закапывая эти воспоминания в подсознание. Он думал, что подавляющее большинство наших воспоминаний хранится там и влияет на нашу личность больше, чем мы могли даже представить. Подобно верхушке айсберга, только очень небольшая часть человеческого разума задействована в сознательном мышлении.

Фрейд также считал, что это огромное хранилище воспоминаний и эмоций в бессознательном вызывает конфликты и эмоциональные проблемы. Он думал, что воспоминания о травмах можно похоронить в бессознательном, чтобы защитить от дальнейшей эмоциональной боли.То, что определяет травмирующий опыт, также различно для каждого человека, но часто включает в себя жестокое обращение или пренебрежение в детстве, изнасилование, травмы, боевые переживания, несчастные случаи и многое другое.

Вопреки распространенному мнению, термин «бессознательное» не был разработан Зигмундом Фрейдом. Подсознание было предметом обсуждения с древних времен. Фрейд популяризировал термин «бессознательное», когда он разработал психоанализ . Психоанализ — это форма терапии, разработанная Фрейдом для лечения эмоциональных проблем.Он в основном сосредоточен на обнаружении, раскрытии и работе с воспоминаниями и чувствами, хранящимися в бессознательном. Психоанализ известен тем, что использует анализ сновидений и помогает клиентам говорить без цензуры.

Большинство людей слышали о классическом «опровержении Фрейда». Это происходит, когда мы хотим сказать что-то конкретное, но одно или несколько непредусмотренных слов ускользают. Например, представьте, что вы возвращаетесь на работу из отпуска. Ваш коллега подходит к вам с новой непривлекательной прической.Вместо того, чтобы спрашивать: «Как прошел отпуск?» Вы спрашиваете: «Как прошел ваш день причесок?» Фрейд связал бы это с вашими истинными бессознательными чувствами.

Другие теории о бессознательном

Большинство психологических теорий, которые пытаются объяснить личность, включают бессознательное. Однако разные психологи по-разному относятся к тому, что такое бессознательное и как оно влияет на нашу личность и поведение.

Известный психолог Карл Юнг считал, что у нас есть не только личное бессознательное, но и что все люди разделяют коллективное бессознательное .Юнг считал, что коллективное бессознательное разделяет унаследованный опыт всех людей, накопленный в ходе эволюции.

Подсознание играет огромную роль в нашей жизни и в формировании нашего поведения, но его очень трудно изучать с научной точки зрения. Психологи все еще пытаются выяснить роли и влияние бессознательного на личность и поведение. Но все психологи согласны с тем, что люди получают гораздо больше информации об окружающей среде, чем они осознают.Итак, в следующий раз, когда вы откладываете работу или учебу, вы будете знать, что вашему бессознательному есть что сказать!

Резюме урока

Вещи, которые вы активно видите, чувствуете и слышите в любой момент, составляют ваш сознательный разум . Психологи считают, что бессознательный разум хранит все воспоминания и переживания, о которых не думают сознательно.