Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста
Автор: Денисова Елена Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 7 «Дарование» г. Юрга Кемеровская область
Консультация для родителей
«Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста»
Подготовила: Денисова Елена Александровна
инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
Юрга
2016
Консультация для родителей
«Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста»
Гигиеническое воспитание — это часть общего воспитания, а гигиенические навыки — это неотъемлемая часть культурного поведения.
Глубоко не правы те, кто считает, что сообщение детям гигиенических знаний и привитие им гигиенических навыков является делом медицинских работников. Это кровное дело родителей, тем более что грань отделяющая навыки гигиенического поведения от элементарных правил общежития, настолько неопределенна, что ее можно считать несуществующей.
Приходить в детский сад или школу с чистыми руками — это гигиеническое или общекультурное правило? Закрывать рот носовым платком при кашле? Не приходить в детский сад или школу больным? Все эти правила и обосновывающие их знания должны войти в сознание детей путем внушения, систематического воспитания и это должны делать в первую очередь родители.
Большое значение в профилактике различных заболеваний принадлежит личной гигиене. Личная гигиена — это уход за своим телом и содержание его в чистоте. Кожа защищает тело человека от болезней. Когда ребенок бегает, прыгает и ему становится жарко, то на его коже появляются капельки пота. Кроме того, на коже есть тонкий слой жира, кожного сала.
Если кожу долго не мыть, то на ней накапливается жир и пот, на которых задерживаются частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать тело.
Грязная кожа может принести вред здоровью и, кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны всем окружающим. Поэтому кожу нужно мыть и за ней необходимо ухаживать. Каждое утро все дети должны умываться: мыть лицо, руки, шею, уши. Умываться также нужно после прогулок и вечером.
1. К умыванию нужно подготовить мыло, полотенце и если нет крана и умывальника, то кувшин с водой и таз;
2. Полотенце следует повесить на вешалку или гвоздик, а не накидывать себе на шею или плечи, т.к. на полотенце при умывании попадут брызги, и оно будет мокрым и грязным;
3. Умываться лучше всего раздетым до пояса или в трусиках и майке;
4. Сначала надо хорошо вымыть руки с мылом под струей воды из-под крана или кувшина, но не в тазу. Руки следует намыливать один-два раза с обеих сторон и между пальцами, хорошо смыть мыльную пену, проверить чистоту ногтей;
5.
Затем уже чистыми руками мыть лицо, шею, уши;
После умывания следует вытереться насухо чистым, сухим полотенцем. У каждого ребенка должно быть свое полотенце.
Если полотенце, после того как им вытирались, остается чистым, значит, ребенок умылся хорошо. Ребенок в 4 года должен научиться самостоятельно мыть лицо, уши, верхнюю часть груди и руки до локтя, а с 5 — 7-летнего возраста — обтираться до пояса. После умывания следует помочь ему хорошенько растереться полотенцем до ощущения приятной теплоты. Перед сном необходимо мыть ноги потому, что на ногах особенно сильно потеет кожа и накапливается грязь. Редкое мытье ног, ношение грязных носков, чулок способствует появлению опрелостей и потертостей, а также предрасполагает к грибковым заболеваниям. По этой причине не рекомендуется надевать и мерить чужую обувь. В бане, бассейне, на пляже нужно надевать специальные тапочки. После мытья ноги нужно тщательно вытирать специальным полотенцем. Чулки и носки менять не реже, чем через день.
Дома переодевать домашние туфли или тапочки.
Водные процедуры утром и вечером перед сном имеют не только гигиеническое, но и закаливающее значение, хорошо влияют на нервную систему, способствуют быстрому засыпанию. Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю дома в ванне, под душем или в бане. Для того чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно обязательно теплой водой, натирать тело мочалкой с мылом. После мытья следует одеть чистое белье.
Очень тщательно нужно промывать волосы, т.к. на них и между ними накапливается много кожного жира, грязи и пыли. Легче ухаживать за короткими волосами: они лучше промываются. Поэтому желательно, чтобы мальчики стриглись коротко, особенно в летнее время. Девочкам, у которых длинные волосы, нужно мыть голову не реже одного раза в неделю, после мытья их тщательно расчесывать только своей и обязательно чистой расческой.
Требуют также ухода ногти на пальцах рук и ног. Один раз в 2 недели их необходимо аккуратно подстригать потому, что под длинными ногтями обычно скапливается грязь, удалить которую трудно.
Кроме того, такими ногтями можно поцарапать кожу себе и окружающим. Грязные ногти — признак неаккуратного, неряшливого человека, который не соблюдает правил личной гигиены. Ни в коем случае ногти нельзя грызть!
Особенно важно следить за чистотой рук. Ребенку нужно объяснить, что руками он берет различные предметы: карандаши, ручки, книги, тетради, мячи, игрушки, гладит животных (кошек, собак), берется за дверные ручки, притрагивается к различным предметам (ручкам, цепочкам, крючкам и т.д.) в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть грязь, часто невидимая глазом и она остается на коже пальцев. Если брать немытыми руками продукты питания (хлеб, яблоки, конфеты и т.д.), то эта грязь попадает сначала в рот, а потом в организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека здоровому. Поэтому нужно мыть руки перед едой, после посещения туалета, после всякого загрязнения (уборка комнаты, работа в огороде, игра с животными и т.д.) и перед сном. Совершенно недопустимо брать пальцы в рот.
Каждый ребенок должен следить за чистотой зубов и ухаживать за ними, ибо зубы влияют на здоровье, настроение, мимику и поведение человека. Приятно видеть, как преображают человека красивые зубы и, наоборот, неприятное впечатление оставляет человек с гнилыми зубами.
Самой распространенной болезнью зубов является кариес — разрушение зуба с образованием в нем полости. При этом возникает сильная боль от приема холодной или горячей, кислой или соленой пищи. Если такой зуб не запломбировать вначале заболевания, то внутри зуба развивается сложный воспалительный процесс с поражением зубного нерва, корня и надкостницы. Кариозные зубы, как и другие очаги хронического воспаления могут быть причиной гайморита, тонзиллита, отита, менингита, а также ревматизма, бронхиальной астмы, болезней почек.
При наличии кариозных зубов пища попадает в желудок плохо пережеванная и мало пропитанная слюной. Такая пища механически раздражает стенки кишечника, желудка и медленнее переваривается.
Возникают хронические гастриты, спастические колиты, боли в животе, запоры и др. Как правило, кариес наблюдается у детей старше 2 — 3 лет. Непосредственной причиной кариеса зубов является гниение остатков пищи, застревающей между зубами. В результате гнилостного брожения остатков пищи у детей возникает неприятный запах изо рта и начинается разрушение зубов. Развитию кариеса зубов благоприятствует деформация прикуса и нарушение зубного ряда. Деформация прикуса часто развивается из-за привычки сосать пальцы или является следствием врожденной предрасположенности. Как же сохранить зубы ребенка здоровыми?
Детям нужно давать твердую пищу, чтобы для ее разжевывания потребовалась значительная работа зубов и челюстей с обеих сторон. Не старайтесь кормить детей с молочными зубами протертой пищей. Пусть грызут яблоки, репу, морковь и корки от хлеба. Энергичное жевание усиливает не только отделение слюны, но и приток крови к челюстям, улучшая их питание. При этом челюсти развиваются нормально, и постоянные зубы располагаются ровными рядами.
Важно своевременно начать уход за полостью рта и зубами ребенка. Родителям следует помнить, что уход за молочными зубами и их сохранение здоровыми до появления постоянных зубов также необходимы, как и уход за постоянными зубами, т.к. кариес молочных зубов вызывает разрушение постоянных. Поэтому, как только у ребенка появились молочные зубы, следует после каждого кормления давать кипяченую воду, а более старших детей приучать полоскать рот после каждой еды. Приучите чистить зубы утром и обязательно вечером перед сном.
Чистка зубов выполняется так: сначала нужно вымыть руки с мылом и хорошо промыть зубную щетку под струей воды; тщательно прополоскать рот водой комнатной температуры, затем на смоченную водой зубную щетку взять немного детской зубной пасты или порошка и чистить при сомкнутых зубах передние и боковые поверхности зубов, при этом щетка должна двигаться снизу вверх и обратно. После этого ребенок должен открыть рот и чистить жевательную и внутреннюю поверхность зубов.
Заканчивают чистку зубов тщательным полосканием водой несколько раз, до тех пор, пока не останется частиц порошка или пасты.
При чистке зубов не следует щадить десны, даже если они немного кровоточат. Далее тщательно промыть зубную щетку, стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла. Хранить свою зубную щетку, пасту или порошок следует в чистоте, в определенном месте (на полочке, на подставке и т.п.).
Детей старшего дошкольного возраста и школьников нужно обучить приемам массажа десен: пальцем руки, вымытой с мылом, массируют движением сверху вниз для верхней челюсти, а для нижней челюсти — движениями снизу вверх. Движения пальца должны сочетаться с небольшим давлением на челюсть. Массаж десен очень полезен для зубов.
Однако чистка зубов и массаж десен не избавляют от неправильного расположения зубов и деформации челюстей. Исправить их может только специалист — врач стоматолог-ортодонт, к которому необходимо обращаться своевременно.
Очень важно устранить болезни, вызывающие затрудненное дыхание через нос, и не допускать дурных привычек, таких например, как сосать пальцы, грызть твердые предметы (карандаши, ручки, орехи, леденцы и т.п.). Для удаление частиц пищи, застрявшей в межзубных пространствах, нужно пользоваться зубочисткой. Ни в коем случае не применять для этого иголки и булавки. Не есть много сладкого. Побольше есть фруктов, овощей, черного хлеба, творога и пить молоко. Избегать резкого перехода от горячей пищи к холодной и наоборот. Два раза в год посещать зубного врача.
С раннего детства необходимо приучать ребенка обязательно пользоваться носовым платком. Он должен знать, что, кашляя и чихая из носоглотки, выделяется большое количество микробов и если не пользоваться платком, то с брызгами происходит заражение окружающих. Кроме того, если у ребенка нет носового платка, он втягивает в себя отделяемое из носа и проглатывает, что крайне вредно. Ребенок должен иметь отдельный платок для носа и отдельный для глаз (особенно во время простуды), во избежание попадания инфекции из носа на глаза и наоборот.
Платки должны быть чистыми. Менять их необходимо ежедневно, даже если они не использованы. Вытирать рот, лицо или перевязывать царапину нужно только чистым платком.
Начиная пользоваться носовым платком его нужно полностью развернуть и сморкаться в середину, освобождая сначала одну ноздрю, а потом другую. Потом платок нужно свернуть использованной частью внутрь, не комкать, но и не складывать. Дело в том, что если использованный, например, для носа платок сложить, то можно забыть, что он использован, и через некоторое время воспользоваться им как чистым. Это опасно, т.к. инфекция с платка может попасть на глаза, кожу, губы и т.д., вызывая такие заболевания как конъюнктивит, герпес, стоматит и т.п. Не разрешайте детям вытирать нос пальцами, тереть руками глаза, брать пальцы в рот.
Возмутительно и совершенно недопустимо, когда взрослые люди плюют и сморкаются «в два пальца» на улице, а потом вытирают грязные руки об одежду или окружающие предметы, чем распространяют инфекцию и вызывают омерзение! Старайтесь, чтобы Ваши дети не пили из стаканов или кружек, которыми пользовались много людей, а использовали разовые стаканчики.
Но если такой возможности нет, то Вы всегда должны помнить, что общий стакан или кружку нужно хорошо вымыть, прежде чем пить из них. Особенно важно хорошо вымыть края, так как к ним прикасаются губами и вместе со слюной возбудители болезней от больного человека могут перейти к здоровому. Недопустимо также пить воду из крана, прикасаясь к нему губами.
Не разрешайте Вашему ребенку навещать товарищей, заболевших инфекционными заболеваниями.
Очень важно следить за своевременным опорожнением кишечника и мочевого пузыря у Вашего ребенка. Запоры и задержка мочи очень вредны и могут вызвать отравление организма. Детям необходимо об этом знать, т.к. некоторые из них терпят, особенно первоклассники, потому что стесняются попроситься в туалет. Туалетом же нужно пользоваться аккуратно.
Дети также должны знать, что при возникновении зуда или других неприятных ощущений в области половых органов, нельзя их трогать, а необходимо сразу, не стесняясь, обратиться к близким взрослым.
Личная гигиена включает вопросы гигиены быта, в первую очередь — поддержание чистоты воздуха в жилище, уход за одеждой и постельными принадлежностями, создание нормальных условий для сна и отдыха.
Воздух жилого помещения легко подвергается загрязнению, при котором увеличивается содержание в нем микробов. Проветривание позволяет снизить загрязненность воздуха в 3 — 5 раз. Оно должно производиться зимой не менее 3-х раз в день (утром, во время уборки и перед сном) продолжительностью не менее 30 минут. Наиболее эффективно сквозное проветривание. При наличии печного отопления целесообразно сочетать топку печей с одновременным проветриванием. Наиболее благоприятная температура в жилых помещениях 18 — 20 и относительная влажность 30 — 60%. Во избежание сырости следует избегать сушки белья в жилых помещениях. Уборка должна проводиться влажным способом (влажной тряпкой, щеткой) или с помощью пылесоса.
Сухое подметание приводит к подъему в воздух большого количества пыли и микробов.
С раннего возраста детей необходимо приучать всегда вытирать ноги при входе в помещение, и дома переодевать сменную обувь; проветривать свою комнату в течение дня и перед сном, а в школе на перемене проветривать класс; систематически вытирать пыль и убирать свою комнату; содержать в порядке свое рабочее место, книги, тетради, игрушки; аккуратно и быстро стелить постель и ежедневно ее проветривать.
Обращаем Ваше внимание на то, что у ребенка должна быть отдельная постель, чистая и не слишком мягкая. Длина кровати должна быть на 15 — 25 см больше длины тела ребенка. Спать он должен в ночной рубашке или пижаме из мягкой хлопчатобумажной ткани и его не надо слишком укутывать. Одежда в процессе носки и постельное белье подвергаются загрязнению пылью и микроорганизмами. Накопление загрязнений в белье за 6 дней носки достигает 4 — 5% его веса; за 120 дней носки — 11%, в верхней одежде накапливается грязи до 15%. Очищение одежды от грязи достигается чисткой щеткой, выколачиванием и стиркой.
Каждый ребенок должен быть опрятным в одежде и обуви, уметь пользоваться одежной и обувной щетками и ежедневно чистить свою одежду и обувь. Так, придя с улицы, одежду надо снять, очистить от пыли при помощи платяной щетки и проветрить. Далее переодеться в специальную чистую одежду для дома. Верхнюю одежду необходимо хранить изолированно в специальном месте (вешалка, шкаф и т.д.).
Постельные принадлежности (простыни, пододеяльники и верхние наволочки) следует менять не реже 1 раза в неделю, а одеяла вытряхивать на открытом воздухе. Почаще выносить подушки и одеяла на открытый воздух и подвергать их солнечному облучению. Совершенно недопустимо садиться и тем более ложиться на кровать в верхней одежде, не сняв обувь и класть домашних животных на постель. Для животных, содержащихся в доме, необходимо отводить специальное место, выделять посуду, расческу, подстилку.
В городах выгуливать собак в специально отведенных для этой цели местах. В сельской местности не заносить в дом новорожденных животных (теленка, ягненка, жеребенка и др.
). Не гладить и не трогать бездомных и чужих кошек и собак. При укусе животных срочно обращаться к врачу или к взрослому.
Во многих городах и поселках люди пользуются водопроводной водой, которая очищается от примесей при помощи специальных очистительных сооружений и устройств. Кроме того, водопроводная вода хлорируется, и болезнетворные микробы в ней погибают. Но прежде, чем употреблять эту воду некипяченой, нужно, чтобы она отстоялась несколько часов в графине, бачке, ведре. Весной, во время таяния снега, вода загрязняется, и водопроводная вода загрязняется также, изменяются ее цвет, вкус. В это время вода может представлять опасность для здоровья человека. Вот почему нельзя забывать, что каждую весну сырую воду пить нельзя, а только кипяченную. Кипячение обезвреживает воду, делает ее безопасной для здоровья. Во многих поселках нашей страны летом используется озерная и речная вода, а зимой воду получают изо льда и снега. Она подолгу хранится в бочках, ведрах и другой посуде.
В такой воде много различных примесей, в ней могут содержаться и болезнетворные микробы. Эту воду необходимо кипятить и хранить не более суток в закрытой посуде.
Совершенно недопустимо купаться в загрязненных водоемах, в заросших прудах, в местах стока канализации, в местах водопоя скота.
Ребенок дошкольного возраста легко поддается воспитательному воздействию благодаря развитому чувству подражания, наблюдательности, любознательности и потребности в самостоятельных действиях. Поэтому необходимо использовать эти свойства ребенка при привитии детям гигиенических навыков (своевременное мытье рук, чистка зубов, бережное хранение своей одежды и т.п.). Для этого широко практикуется наглядный показ правильного выполнения гигиенических процедур. Закрепление этих навыков происходит быстрее, если по времени они совпадают с очередными режимными моментами (чистка зубов перед сном, полоскание рта после еды и т.д.). Большое значение имеет личный пример взрослых, которым дети обычно подражают и уважительное отношение к ним.
Дети должны иметь возможность обращаться за разъяснениями при возникновении каких-либо вопросов к близким взрослым. Для этого необходимы дружба и откровенность с родителями.
Дети хорошо слушают рассказы, стихотворения, смотрят картинки, диапозитивы, плакаты, с большим интересом воспринимают детские фильмы, постановки кукольного театра на гигиенические темы. Разнообразные игры, особенно с куклами, помогают воспитанию гигиенических навыков. Этому способствует и посильная помощь взрослым по хозяйству.
Используемые источники:
1. Бережков Л.Ф. Состояние здоровья как гигиеническая проблема // Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста и факторы его определяющие. — М., 1991. — С. 94-96.
2. Гуменер П.И. Гигиенические вопросы использования компьютеров школьниками с нарушениями рефракции // Гигиена и санитария. — 1996. — С. 19-22.
3. Кадашенко В.Н. Гигиена и санитария. — 1980. — C. 33-35.
4. Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей.
Игровой комплект.- Айрис-пресс, 2007. – С. 12.
5. Теплюк С. Об опрятности и аккуратности.// Дошкольное воспитание. -1988 — № 9. – С. 13-17.
6. Яковенко Т., Ходонецких З. О воспитании культурно-гигиенических навыков.// Дошкольное воспитание. -1979 — № 8. – С. 15.
Гигиеническое воспитание детей дошкольного и школьного возраста.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный медицинский университет»
Министерства Здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России)
Кафедра факультетской педиатрии и пропедевтики детских болезней.
Заведующий кафедрой: Доктор Медицинских Наук,
Профессор Бородулина Татьяна Викторовна
УИРС по теме:
Исполнитель: Копалова Дарья Константиновна, ОП – 109
Преподаватель: Кандидат медицинских наук,
Врач-педиатр I категории Крылова Лидия Валерьевна
Город Екатеринбург
2015 г
Содержание
Введение
– стр.
Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста – стр. 3
Гигиеническое воспитание детей младшего школьного возраста – стр. 5
Гигиеническое воспитание детей среднего и старшего школьного возраста – стр. 8
Система воспитания и обучения детей и подростков, медико-санитарное обеспечение детских и подростковых учреждений – стр. 11
Список литературы – стр. 14
Введение
Гигиена
детей и подростков призвана обосновывать
и разрабатывать профилактические
мероприятия, направленные на сохранение
и укрепление здоровья подрастающего
поколения. Эта дисциплина изучает
влияние различных факторов окружающей
среды, анализирует, оценивает и
прогнозирует их воздействие на растущий
организм. На основе научных данных
разрабатываются гигиенические нормативы,
санитарно-гигиенические и
санитарно-противоэпидемические правила
и нормы, обосновываются лечебно-профилактические
и оздоровительные мероприятия,
направленные на снижение заболеваемости,
совершенствование функциональных
возможностей, повышение работоспособности
и гармоническое развитие детей и
подростков.
Гигиена детей и подростков опирается на гигиенические знания и опыт коммунальной гигиены, гигиены питания, гигиены труда, эпидемиологии, социальной гигиены. Кроме того, она тесно связана с различными клиническими, биологическими, педагогическими, техническими науками.
Задача гигиены — создание наиболее благоприятных условий для взаимодействия организма со средой путем гигиенического нормирования факторов окружающей среды и выработки у организма способности максимальной адаптации к различным воздействиям.
Ведущими направлениями являются: гигиена обучения и воспитания детей в различных учебно-воспитательных и оздоровительных учреждениях; гигиена трудового и профессионального обучения подростков; гигиена физического воспитания и спорта; гигиена питания подрастающего поколения; состояние здоровья детей и подростков.
Обучение
детей гигиеническими навыками – задача
родителей, педагогов детских садов,
школ. Участковый врач помогает родителям
советом в своевременности обучения
определённым навыкам.
Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста
Основной задачей гигиенического воспитания детей дошкольного возраста является сообщение им элементарных гигиенических сведений и формирование на их основе умений, навыков и привычек, а также воспитание культуры поведения.
Детям с ранних лет прививают гигиенические умениями навыки (мытье рук, умывание, чистка зубов и т. д.), и к 6 годам они переходят в привычку. Это становится возможным в силу того, что у детей дошкольного возраста особенно сильно развиты тяга к подражанию, наблюдательность, любознательность. Как правило, дети в этом возрасте стремятся все делать самостоятельно). В этот период дети наиболее восприимчивы к различного рода сведениям о важности, смысле, значимости того или иного гигиенического навыка для сохранения и укрепления здоровья.
К
6 годам дети должны самостоятельно, без
напоминания взрослых выполнять все
правила личной гигиены, уметь чистить
одежду, обувь, содержать в порядке свои
игрушки, рабочее место, соблюдать порядок
в своей комнате.
Дети должны быть обучены
правилам поведения за столом при приеме
пищи. Они должны уметь правильно
пользоваться столовыми приборами,
салфетками, правильно есть: не спеша,
тщательно пережевывая пищу. Старшие
дошкольники должны уметь выполнять
посильную работу, связанную с сервировкой
стола, уборкой своего уголка дома.
В дошкольном возрасте прививаются интерес и уважение к труду, умение трудиться в коллективе. Работа в живом уголке, на участке, посадка, прополка и поливка овощей, цветов и т. д. требуют соблюдения определенных гигиенических правил, способствующих выработке у детей соответствующих гигиенических привычек. Например, дети должны знать о том, что когда кормишь животных, нельзя есть самому; перед тем как съесть ягоду с грядки, надо ее тщательно вымыть чистой водой и др.
В
целях профилактики детского травматизма
ребят старшего дошкольного возраста
надо научить пользоваться острыми,
режущими, колющими предметами, тогда
при работе с ножами, ножницами, иголками
и т. п. они не получат травму сами и не
нанесут ее другим.
Методы и формы гигиенической подготовки детей дошкольного возраста разнообразны. Широко используются такие методы, как наглядный показ правильного выполнения гигиенических процедур, демонстрация плакатов, фотографий, детских кино- и мультфильмов на различные гигиенические темы, а также различные игры детей, особенно с куклами. Наиболее популярны игры в дочки-матери, детский сад, школу, больницу и т. п. Во время игры детям необходимо подсказывать, как нужно правильно выполнять ту или иную процедуру.
В дошкольном возрасте ребенок приобретает начальные гигиенические знания и навыки, которые еще не крепкие и, если их не повторять в дальнейшем, теряют свое значение. В школьном возрасте проводится дальнейшее их закрепление и совершенствование.
Воспитывать
привычку к чистоте и аккуратности нужно
педагогически тонко, ненавязчиво,
избегая поучительного тона и назиданий,
используя игровые формы как основные
средства воспитания. При этом важно
учитывать возрастные, физиологические
особенности малыша и степень его
самостоятельности.
Только когда учитываются постоянно возрастающий опыт детей, совершенствование их навыков, умение всё более самостоятельно выполнять установленные правила, только тогда у них формируются устойчивые привычки, не разрушающиеся при переходе в новые условия. Если этого не учитывать, то у детей вырабатывается, лишь умение подчиняться требованию взрослого.
Образование имеет ключевое значение: продвижение культуры гигиены среди детей
Пандемия COVID-19 является ярким напоминанием о том, что для того, чтобы остановить распространение вируса, каждый из нас должен сыграть свою роль.
И что может быть лучше, чем дети и учителя из школы Лаутока Андхра Сангам, которые поддерживают друг друга, чтобы создать культуру мытья рук и сделать это социальной нормой в школьной среде.
«Во время пандемии COVID-19 моя роль была первостепенной, поскольку я отвечаю за обеспечение водой, санитарией и гигиеной (ВСГ) в нашей школе, — говорит Кешни, координатор ВСГ в школе Лаутока Андхра Сангам.
«Мы, учителя, следим за мытьем рук. Учитель, дежурный в течение недели, должен положить куски мыла рядом со всеми кранами. Мы также передвигаемся, чтобы следить за мытьем рук».
Кешни Прасад, координатор WASH в школе Лаутока Андхра Сангам, наблюдает за тем, как дети моют руки.Кешни говорит, чтобы помочь учителям, старшеклассникам было поручено помогать контролировать мытье рук в школе. «Вместе с дежурным учителем школьные активисты WASH следят за тем, чтобы во всех кранах было мыло, а во всех классах было жидкое мыло».
«Иногда я прихожу и напоминаю учителям, что все мыло использовалось в приспособлениях для мытья рук, чтобы у учащихся был доступ к мылу для мытья рук в школе», — говорит Мака, 12 лет, учащийся-поборник WASH.
Другой учащийся-поборник WASH, 12-летний Ритвик, говорит: «Я призываю всех младших школьников и даже старшеклассников обязательно мыть руки, чтобы остановить распространение болезней».
Обеспечение доступности приспособлений для мытья рук
Доступ к гигиене рук в школах имеет важное значение для продвижения качественного образования, поскольку дети могут продолжать обучение в безопасной и здоровой среде.
Помимо пропаганды культуры гигиены среди детей, школа Лаутока Андхра Сангам также позаботилась о том, чтобы в школе были надлежащие средства гигиены рук.
«Раньше у нас не было много кранов. Однако после пандемии COVID-19 мы установили в школе около 10 дополнительных кранов».
Ключевое значение имеет образование
Ежегодно 15 октября отмечается Всемирный день мытья рук, призванный привлечь внимание к важности мытья рук с мылом.
Тема Всемирного дня мытья рук в этом году — «Гигиена рук для всех». Тема соответствует глобальной инициативе «Гигиена рук для всех» и направлена на то, чтобы активизировать импульс нынешней пандемии COVID-19, которая подчеркнула критическую роль гигиены рук в предотвращении передачи заболеваний.
Тема этого года напоминает нам о неотложной необходимости надлежащей гигиены рук для реагирования на COVID-19 и борьбы с ним.пандемии, а также необходимость работать над формированием устойчивых привычек мытья рук в долгосрочной перспективе.
«Мы больше, чем когда-либо, подчеркиваем важность мытья рук, — говорит Кешни.
«Мы должны помнить, что мыло закончится, но образование, которое мы даем детям, никогда не закончится».
Программа ЮНИСЕФ «ВСГ в школах»
ЮНИСЕФ в рамках своей программы «ВСГ в школах» предоставляет учителям на Фиджи обучение и поддержку, необходимые им для обеспечения того, чтобы дети продолжали учиться в чистой и безопасной среде и, что наиболее важно, продвигали культуру гигиены рук у детей.
Как научить детей здоровой гигиене
Рекомендуется 0 раз
|
Дети любят исследовать и открывать для себя мир через зрение, осязание и даже вкус. Хотя вы не хотите мешать их обучению и развитию, их желание потрогать и попробовать практически все на вкус может сделать их уязвимыми для вредных микробов. Как родители, вы первые учителя своих детей. Помогите им научиться здоровым гигиеническим привычкам, не уча их бояться микробов.
Установление режима мытья рук.
Простое мытье рук — одна из самых важных вещей, которым вы можете научить своих детей. Хитрость здорового поведения при мытье рук заключается в том, чтобы использовать правильную технику, а также мыть руки в течение дня, в том числе перед едой и после посещения туалета. Попробуйте придумать песню или игру, которая поможет детям научиться хорошо мыть руки. Используйте приучение к туалету и время приема пищи как возможность ввести мытье рук в привычку.
Расскажите им о гигиене при простуде и гриппе.
Чихание, кашель и выделение слизи являются одними из самых быстрых путей передачи болезнетворных микробов. Если ваши дети простудились или заболели гриппом, покажите им, как прикрывать рот при кашле и сморкаться салфеткой. Затем подчеркните важность мытья рук после этого. Объясните, что это поможет им выздороветь и сохранить здоровье всех остальных.
Пусть они станут вашим помощником на кухне.
Поддержание чистоты на кухне имеет решающее значение для защиты от вредных микробов. Пусть ваши дети помогают вам на кухне, пока вы готовите еду, чтобы вы научили их хорошим кухонным привычкам. Во-первых, перед приготовлением пищи убедитесь, что ваши руки, стол и посуда чистые. Затем вместе насладитесь едой и попросите их помочь вам убраться, в том числе высушить посуду после того, как вы ее ополоснете.
Превратите здоровье зубов в развлечение.
Дети любят моделировать поведение родителей или старших братьев и сестер. Превратите чистку зубов в совместное занятие. Большинство стоматологов рекомендуют чистить зубы в течение 2 минут, сосредотачиваясь на каждом квадранте рта примерно по 30 секунд, чтобы избавиться от вредных микробов. Включите таймер, чтобы следить за временем. Чтобы время было веселее, попробуйте корчить смешные рожи или побуждайте детей широко открывать рот, как бегемот или лев, и очищать все труднодоступные места.