Разное

Характеризуя поведения человека темперамент отвечает на вопрос: works.doklad.ru — Учебные материалы

ОпубликованоАвторalexxlab

Содержание

Характеристика типов темперамента личности, особенностей их проявления свойств личности

 
ФЛЕГМАТИК (по Рогову) обладает высокой  активностью, значительно преобладающей  над малой реактивностью, малой  чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить — когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт. 
Флегматический темперамент деятельности (по Немову) относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе.

Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу. У него сильная, уравновешенная, но инертная нервная система. 
Данные определения несколько по-разному оценивают рабочие качества флегматика: в первом случае делается упор на его работоспособность, во втором — на его большую склонности к безделью, чем к работе. Вновь эти противоречния снимает Крутецкий [8]. Он пишет, что при правильном воспитании у флегматика легко формируются такие черты как усидчивость, деловитость, настойчивость. Но в неблагоприятных обстоятельствах у него могут развиться вялость, инертность, пассивность, лень. Иногда у человека этого темперамента может развиться безразличное, равнодушное отношение к труду, окружающей жизни, людям и даже самому себе.

 
МЕЛАНХОЛИК (по Рогову). Человек  с высокой чувствительностью  и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен.

Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присущее легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов. Большинство меланхоликов — интроверты. 
Немов при характеристике меланхолического темперамента деятельности ссылается на Канта: этот темперамент свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой, что показывает на слабую нервную систему. Он обладает повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный раздражитель уже может вызвать «срыв», растерянность. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний.
Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит. 
Крутецкий [8] дополняет, что в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают продуктивно. В благоприятных условиях, при правильном воспитании обнаруживаются ценнейшие качества личности меланхолика. Его впечатлительность, тонкая эмоциональная чувствительность, острая восприимчивость окружающего мира позволяют ему добиваться больших успехов в искусстве — музыке, рисовании, поэзии. Меланхолики часто отличаются мягкостью, тактичностью, деликатностью и отзывчивостью: кто сам раним, тот обычно тонко чувствует и боль, которую сам причиняет другим людям.  
 
В источнике [1] дана иллюстированная на конкретных примерах характеристика типов темперамента учащихся-подростков. 
Сангвиник.  
Пример. Сережа Т., ученик 6 класса, 13 лет.  
Очень живой, непоседливый подросток. На уроке ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, вертит что-либо в руках, разговаривает с соседом. Быстрая походка вприпрыжку, быстрый темп речи. Очень впечатлителен и легко увлекается. С увлечением и возбужденно рассказывает о просмотренном фильме, прочитанной книге. Его легко заинтересовать и уроком: он живо откликается на каждый новый факт или новую задачу. Вместе с тем, его интересы и увлечения очень непостоянны и неустойчивы. Увлекшись новым делом, мальчик легко охладевает к нему. 
У него очень живое, подвижное, выразительное лицо. По его лицу легко угадать, каково его настроение, каково его отношение к предмету или человеку. На интересных для него уроках истории, литературы он проявляет большую настойчивость, энергию и работоспособность. На «неинтересных» уроках, например немецкого языка, совершенно не слушает учителя, разговаривает с соседями, зевает. Чувства и настроения его очень изменчивы. Получив двойку, он готов расплакаться и с трудом сдерживает себя, Однако не проходит и получаса, как он совершенно забывает о плохой отметке и в перемену бурно и весело носится по коридорам. Несмотря на его живость и непоседливость, его легко дисциплинировать. У опытного учителя географии Сережа прекрасно сидит на уроках и никогда не мешает работе класса. Легко привыкает к новой обстановке и новым требованиям. Первый год учась в новой школе, легко привык к новым учителям, сошелся с ребятами, вошел в актив класса. 
Повышенная реактивность у Сережи проявляется в том, что он живо и с большим возбуждением откликается на все привлекающее его внимание, очень впечатлителен. Повышенная активность проявляется в большой настойчивости, энергии, часто тянет руку на уроке, энергично принимается за новое дело. Об уравновешенности активности и реактивности свидетельствует то, что мальчика легко дисциплинировать, он может сдержать свои реакции и проявление чувств. Высокий тип реакции проявляется в быстрых движениях, походке вприпрыжку, быстром темпе речи. О высокой пластичности поведения можно судить потому, что Сережа легко привыкает к новой обстановке, к новым людям, быстро переключается с одной работы на другую. Экстравертированность проявляется в большой отзывчивости на непосредственные внешние впечатления [4]. 
 
Холерик.  
Пример. Саша П., ученик 6 класса, 13 лет. 
Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние крайнего возбуждения и прерывает рассказ различными восклицаниями, На любой вопрос преподавателя готов отвечать не подумав и потому часто отвечает невпопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя и вступает в драку. Объяснение учителя слушает очень сосредоточенно, не отвлекаясь. Так же сосредоточенно выполняет классную и домашнюю работу. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору или борется с кем-нибудь. Пишет быстро, размашисто, почерк неровный. Очень выразительное лицо. В выполнении общественных поручений, а также в спортивных занятиях проявляет настойчивость. Его интересы и увлечения довольно постоянны и устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях и с большой энергией их преодолевает».
  
Для Саши характерна высокая реактивность и активность, быстрый темп реакций, Реактивность преобладает над активностью. Поэтому он несдержан, вспыльчив, легко выходит из себя, нетерпелив. Он менее пластичен и более региден, чем Сережа, отсюда большая устойчивость и постоянство его интересов. 

Флегматик.  
Пример. Аида Н., ученица 9 класса, 16 лет. В классе сидит спокойно. Ее болтливая соседка во время урока разговаривает с девочкой, сидящей за другой партой, но не с Аидой, т.к. Аида не отвечает ей. И вне урока девочка молчалива и первая не начинает разговор. Ее трудно рассмешить, или растрогать, или рассердить. Когда все в классе громко смеются по -поводу комичной интонации голоса отвечающего, Аида лишь молча на него посмотрит. После большой неприятности — узнав, что будет оставлена на второй год, — она продолжает спокойно работать. Когда она плачет, лицо ее остается совершенно неподвижным и только по слезам можно догадаться, что девушка огорчена.

Она очень нетороплива и медлительна в походке и движениях. На вопросы учителя она отвечает не сразу, и иногда учитель, не дождавшись ее ответа (хотя урок она знает), вызывает другую. С подругами сходится трудно, в то же время очень привязчива; не может забыть подруг и учительниц из прежней школы, в которой она училась раньше, и продолжает их навещать. Переход из одной школы в другую пережила очень тяжело — хотела бросить учебу. 
У Аиды малая реактивность. Это проявляется в том, что ее трудно рассмешить или рассердить. Именно малой эмоциональной возбудимостью объясняется ее невозмутимость, когда все в классе смеются и ее спокойствие при большой неприятности. Преобладание высокой активности над малой реактивностью определяет терпеливость, выдержку, самообладание. Психический темп замедленный — движения девушки неторопливы, на вопросы отвечает не сразу. Малая пластичность и большая ригидность объясняют тяжелые переживания по поводу перехода из одной школы в другую.
Интровертированность проявляется в том, что Аида не может забыть подруг и учителей из прежней школы — с трудом реагирует на внешние впечатления и находится под впечатлением образов памяти. 

Меланхолик.  
Пример. Коля М., ученик 6 класса, 13 лет. 
На уроках спокоен, сидит всегда в одном и том же положении, что-нибудь вертит к руках, настроение меняется от очень незначительных причин. Он болезненно чувствителен. Когда учитель пересадил его с одной парты на другую, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, и на всех уроках сидел расстроенный и подавленный. Вместе с тем, чувства у него пробуждаются медленно. При посещении представления в цирке он долго сидит молча с неподвижным лицом и лишь постепенно начинает оттаивать: улыбается, смеется, вступает в разговор с соседями. Легко теряется. Стоит учителю сделать ему самое мягкое замечание, как мальчик смущается, голос его становится глухим, тихим. Очень сдержан в выражении чувств. Получив «двойку», нисколько не изменившись в лице, идет на место и садится, но дома, по словам родителей, долго не может успокоиться, не в состоянии приняться за работу, теряет всякую веру в себя.

Отвечает на уроке неуверенно, даже когда хорошо знает урок. Свои способности и знания оценивает очень низко, тогда как в действительности они выше среднего уровня. Если при выполнении какого-либо учебного задания встречаются трудности, Коля легко опускает руки, теряется и не доводит дело до конца. Движения вялые, слабые, говорит медленно, несколько тягуче. 
 
Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь достоинства и недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды. 
Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности. 
Е.И.Рогов [4] заключает, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено. Однако из комментариев Крутецкого следует, что воспитание человека (или его ошибки) с одним и тем же темпераментом может приводить к различным последствиям при формирование его как личности.   
 
4. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности человека 
Темперамент и деятельность ([4], С.389). 
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях — они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам — это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений. 
Установлено отсутствие зависимости между уровнем достижений, т.е. конечным результатом действий, и особенностями темперамента, если деятельность протекает в условиях, которые можно определить как нормальные. Таким образом, независимо от степени подвижности или реактивности индивида в нормальной, несстрессовой ситуации результаты деятельности в принципе будут одинаковыми, поскольку уровень достижений будет зависеть главным образом от других факторов, в особенности от уровня мотивации и способностей. Вместе с тем исследования, устанавливающие эту закономерность, показывает, что в зависимости от темперамента изменяется способ осуществления самой деятельности. 
В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов. Были проведены исследования с целью установить зависимость между способом выполнения действий и особенностями темперамента. В этих исследованиях рассматривался индивидуальный стиль деятельности как путь к достижению результатов или способ решения определенной задачи, обусловленной главным образом типом нервной системы. Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности. 
Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от него сосредоточенности и напряжения. Необходимо постоянно включать его активную деятельность и систематически поощрять его усилия. 
Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя переключать с одной задачи на другую. В отношении меланхолика недопустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония. Он требует особого внимания, следует вовремя хвалить его за проявленные успехи, решительность и вол. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик — самый чувствительный и ранимый тип с ним надо быть предельно мягким и доброжелательным. 
От темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется в особенностях протекания психических процессов. Влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.  
 
5. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности 

Определенное сочетание свойств  темперамента, проявляющееся в познавательных процессах, действиях и общении человека, определяет его индивидуальный стиль деятельности. Он представляет собой систему зависящих от темперамента динамических особенностей деятельности, которая содержит приемы работы, типичные для данного человека. 
Индивидуальный стиль деятельности не сводится к темпераменту, он определяется и другими причинами, включает умения и навыки, сформировавшиеся под влиянием жизненного опыта. Индивидуальный стиль деятельности можно рассматривать как результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенности-организма человека к условиям выполняемой деятельности. Это приспособление должно обеспечить достижение наилучших результатов в деятельности с наименьшими затратами. 
То, что мы, наблюдая за человеком, воспринимаем как признаки его темперамента (разнообразные движения, реакции, формы поведения), часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать и расходиться с темпераментом.  
Ядро индивидуального стиля деятельности определяет комплекс имеющихся у человека свойств нервной системы. Среди тех особенностей, которые относятся к самому индивидуальному стилю деятельности, можно выделить две группы: 
1. Приобретаемые в опыте и носящие компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека. 
2. Способствующие максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы [2]. 
 
6. Темперамент и личность

Личность и темперамент связаны  между собой таким образом, что  темперамент выступает в качестве общей основы многих других личностных свойств, прежде всего характера. Он, однако, определяет лишь динамические проявления соответствующих личностных свойств.  
От темперамента зависят такие свойства личности, как впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность. Впечатлительность -это сила воздействия на человека различных стимулов, время их сохранения в памяти и сила реакции на них. Одни и те же стимулы на впечатлительного человека оказывают большее воздействие, чем на недостаточно впечатлительного. Впечатлительный человек, кроме того, дольше помнит соответствующие воздействия и дольше сохраняет реакцию на них. Да и сила соответствующей реакции у него значительно больше, чем у менее впечатлительного индивида. 
Эмоциональность — это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события. Эмоциональный человек придает большую значимость тому, что происходит с ним и вокруг него. У него гораздо более, чем у неэмоционального человека, выработаны всевозможные телесные реакции, связанные с эмоциями. Эмоциональный индивид — это тот, кто почти никогда не бывает спокойным, постоянно находится во власти каких-либо эмоций, в состоянии повышенного возбуждения или, напротив, подавленности.  
Импульсивность проявляется в несдержанности реакций, в их спонтанности и появлении еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать. Импульсивный человек сначала реагирует, а потом думает, правильно ли он поступил; часто сожалеет о преждевременных и неправильных реакциях. 
Тревожный человек отличается от малотревожного тем, что у него слишком часто возникают связанные с беспокойством эмоциональные переживания: боязнь, опасения, страхи. Ему кажется, что многое из того, что его окружает, несет в себе угрозу для собственного «Я». Тревожный человек боится всего: незнакомых людей, телефонных звонков, экзаменов, испытаний, официальных учреждений, публичных выступлений и т.п. 
Сочетание описанных свойств и создает индивидуальный тип темперамента, поэтому, характеризуя его, мы не случайно вынуждены были время от времени отступать от чисто динамических описаний и включать в них характерологические личностные качества. Те проявления темперамента, которые в конечном счете становятся свойствами личности, зависят от обучения и воспитания, от культуры, обычаев, традиций, многого другого. 
Темперамент в некоторой степени влияет на развитие способностей человека, особенно тех, в состав которых входят движения с такими их существенными характеристиками, как темп, скорость реакции, возбудимость. В первую очередь это способности, включающие в свой состав сложные и точные движения с непростой траекторией и неравномерным темпом. К ним также относятся способности, связанные с повышенной работоспособностью длительной концентрации внимания [2]. 
Темперамент и характер. Немов [2] замечает, что в классификации темпераментов неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и к характеру совершаемых им типичных поступков. Это не случайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо. В 1923г. швейцарский психолог и философ Карл Юнг выявил два главных типа поведения. Первый тип — экстравертированный. Люди этого типа склонны к авантюрам, открыты для окружающих и общительны. Второй тип — интровертированный. Для этих людей свойственны застенчивость, замкнутость, стремление избегать риска и социальных взаимодействий. По мнению Юнга, преобладание экстраверсии наблюдается у холериков и сангвиников, а доминирование интроверсии — у меланхоликов и флегматиков. 
Рогов [4] указывает на то, что темперамент надо строго отличать от характера. Темперамент ни в коей мере не характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения интересы и т.п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет лишь отношение к динамической стороне деятельности. 
Хотя темперамент, не может определять отношений личности, ее стремлений, и интересов, ее идеалов, т.е. всего богатства содержания внутренней жизни человека, однако характеристика динамической стороны имеет существенное значение для понимания сложного образа поведения человека, характера человека. То, насколько человек проявляет уравновешенность в поведении, гибкость, динамичность и экспансивность в реакциях, говорит о качественных особенностях личности и ее возможностях, определенным образом складывающихся на трудовой и общественной деятельности индивида. Таким образом, темперамент не является чем-то внешним в характере человека. а органически входит в его структуру. Жизненные впечатления. воспитание и обучение на естественной основной ткани темперамента — типе высшей нервной деятельности- постепенно ткут узоры.  
Отношение личности, ее убеждения, стремления, сознание необходимости и долга позволяют преодолевать одни импульсы, тренировать другие, чтобы организовать свое поведение в соответствии с общественными нормами. 
Темперамент не определяет путь развития специфических особенностей характера, темперамент сам преобразуется под влиянием качеств характера. Развитие характера и темперамента в этом смысле является взаимообусловленным процессом. 

 

 

 

 

 

Заключение 
Таким образом, на основании проанализированной литературы, посвященной темпераменту и личности можно сделать выводы о том, что данная тема интересовала людей со времен древности, что темперамент был предметом исследования многих ученых. Попытки формирования различных подходов к классификации темпераментов привели к тому, что во всяком случае в российской науке, наиболее признанным и обоснованным оказался подход, учитывающий особенности нервной системы и психики человека. 
До сих пор существуют несколько разные взгляды на природу темперамента. Значительная часть ученых считает темперамент врожденным качеством. Мне ближе подход, сформулированный Крутецким [8], считающим, что роль среды (воспитания) при формировании темперамента велика и что при правильном учете свойств темперамента и на основе этих свойств возможно формирование полноценной для общества личности. Это перекликается с точкой зрения Немова [2] о сложном процессе взаимодействия темперамента и характера, темперамента и личности в целом. 
Исследования связи темперамента и деятельности показывают важность учета этого фактора при выборе профессии как самим человеком, так и образовательными организациями и производствами при приеме на учебу и работу.   
За пределами рассмотрения остались вопросы о современных методах тестирования темперамента, о связи темперамента с особенностями культуры и психологии различных этносов, о влиянии темперамента на творческий процесс. 
Знакомство с литературой по рассмотренной теме позволяет взглянуть по новому на себя как личность, понять как особенности темперамента повлияли на характер, на учебу и попытаться разрешить некоторые проблемы общения, учебы, изменить отношение к себе..  
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
Список использованных источников 
1. Общая психология. Учебник для пед. ин-тов / Под ред. проф. А.В.Петровского. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1976. — С.405-421. 
2. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. — 3-е изд. — М.: Владос, 1999. — С.394-402. 
3. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. Учебно-методическое пособие. М.: «Флинта». 1998. — С. 167-169. 
4. Общая психология (курс лекций). Составитель Е.И.Рогов. М.: «Владос». — 1995. — С.379-392. 
5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах (для студентов вузов). — М.: АСТ, Ростов — на Дону: Феникс. — 1999. — С.307-324. 
6. Психология. Учебник. /Под ред. А.А.Крылова. — М.: Проспект. — 2000. — С.287-311. 
7. Общая психология. /Под ред. В.В.Богословского, А.Г.Ковалевой, А.А.Степановой, С.Н.Шабалиной. — 2-у изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1973. — С.306-316. 
8. Крутецкий В.А. Психология. — М.: Просвещение, 1986. — С. 186-193. 
9. Коломинский Я.Л. Человек: психология. Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1980. — С.207-210.

верстка_Лисова.indd

%PDF-1.4 % 1 0 obj >]/Pages 3 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences>>> endobj 2 0 obj >stream 2018-07-04T07:59:29+08:002018-07-04T07:59:33+08:002018-07-04T07:59:33+08:00Adobe InDesign CS4 (6. 0)

  • JPEG256256/9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB/+4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAQUAArFD/9sAhAAKBwcHBwcKBwcKDgkJCQ4RDAsLDBEU EBAQEBAUEQ8RERERDxERFxoaGhcRHyEhISEfKy0tLSsyMjIyMjIyMjIyAQsJCQ4MDh8XFx8rIh0i KzIrKysrMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjI+Pj4+PjJAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED/wAARCAEA ALUDAREAAhEBAxEB/8QBogAAAAcBAQEBAQAAAAAAAAAABAUDAgYBAAcICQoLAQACAgMBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAIBAwMCBAIGBwMEAgYCcwECAxEEAAUhEjFBUQYTYSJxgRQykaEH FbFCI8FS0eEzFmLwJHKC8SVDNFOSorJjc8I1RCeTo7M2F1RkdMPS4ggmgwkKGBmElEVGpLRW01Uo GvLj88TU5PRldYWVpbXF1eX1ZnaGlqa2xtbm9jdHV2d3h5ent8fX5/c4SFhoeIiYqLjI2Oj4KTlJ WWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+hEAAgIBAgMFBQQFBgQIAwNtAQACEQMEIRIxQQVRE2Ei BnGBkTKhsfAUwdHhI0IVUmJy8TMkNEOCFpJTJaJjssIHc9I14kSDF1STCAkKGBkmNkUaJ2R0VTfy o7PDKCnT4/OElKS0xNTk9GV1hZWltcXV5fVGVmZ2hpamtsbW5vZHV2d3h5ent8fX5/c4SFhoeIiY qLjI2Oj4OUlZaXmJmam5ydnp+So6SlpqeoqaqrrK2ur6/9oADAMBAAIRAxEAPwCbeU/KflW58q6L cXGi6fNNNp9rJJJJaws7u0MbMzM0ZJJJ3OKpt/gzyf8A9WHTf+kOD/qnirv8GeT/APqw6b/0hwf9 U8Vd/gzyf/1YdN/6Q4P+qeKu/wAGeT/+rDpv/SHB/wBU8Vd/gzyf/wBWHTf+kOD/AKp4q7/Bnk// AKsOm/8ASHB/1TxV3+DPJ/8A1YdN/wCkOD/qnirv8GeT/wDqw6b/ANIcH/VPFXf4M8n/APVh03/p Dg/6p4q7/Bnk/wD6sOm/9IcH/VPFXf4M8n/9WHTf+kOD/qnirv8ABnk//qw6b/0hwf8AVPFXf4M8 n/8AVh03/pDg/wCqeKu/wZ5P/wCrDpv/AEhwf9U8Vd/gzyf/ANWHTf8ApDg/6p4q7/Bnk/8A6sOm /wDSHB/1TxV3+DPJ/wD1YdN/6Q4P+qeKu/wZ5P8A+rDpv/SHB/1TxV3+DPJ//Vh03/pDg/6p4q7/ AAZ5P/6sOm/9IcH/AFTxV3+DPJ//AFYdN/6Q4P8Aqnirv8GeT/8Aqw6b/wBIcH/VPFXeTP8AlD9B /wC2bZ/8mI8VTrFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqkvkz/lD9 B/7Ztn/yYjxVOsVdirsVdirsVdirF/8AD3mn/qYW/wCRI/5qxVL9Ui1XRvS/SXmhoPX5en/o7PXh x5f3fL+YYqgP0uf+pub/AKRJf+acVd+lz/1Nzf8ASJL/AM04q79Ln/qbm/6RJf8AmnFXfpc/9Tc3 /SJL/wA04q79Ln/qbm/6RJf+acVTq20fzHd28d1b+Y2eGZQ8behSqsKg0ZgcVTTR9L1qxuWl1HVG v4mjKrEYwlGJUhq8j2BGKpzirsVdirsVdirsVdiqS+TP+UP0H/tm2f8AyYjxVOsVdirsVdirGZrT z4ZXMF7ZCIsfTDKaha/DX9we2KrPqf5g/wDLdYf8C3/VDFVG5HniyiM93qenQRAgF5KqtT03MGKp bPfazc8frOs6JNwrx9Qq1K9acoD4Yqpc7/8A6uegf8Cn/ZPirud//wBXPQP+BT/snxV3O/8A+rno H/Ap/wBk+Ku53/8A1c9A/wCBT/snxV3O/wD+rnoH/Ap/2T4qiodS8xDhBBrmjjoiIjAewAAhxVM/ qf5g/wDLdYf8C3/VDFXfU/zB/wCW6w/4Fv8AqhiqZaLD5kiklOu3FvOhUekIAQQ1d61jTFU3xV2K uxV2KuxVJfJn/KH6D/2zbP8A5MR4qnWKuxV2KuxVa8iRrzkYIo6ljQfjiql9ds/+WiL/AINf64qx 7zHcapdSfVbGDT72xKqzC5kFfUBPYTJ7YqkX6O1T/q0aN/wf/Zzirv0dqn/Vo0b/AIP/ALOcVd+j tU/6tGjf8H/2c4q79Hap/wBWjRv+D/7OcVd+jtU/6tGjf8H/ANnOKu/R2qf9WjRv+D/7OcVbSx1a N1kTSdGVkIZSh4BG4P8AvTirMtL1CaSyR9WktorsluaQuCgFTxpV27e+KowXdoxCrPGSdgA61J+/ FVbFXYq7FXYq7FXYqkvkz/lD9B/7Ztn/AMmI8VTrFXYq7FXYqhdQ0+11S1eyvUMkMhBZQSv2SGG6 kHqMVSf/AAJ5Z/5ZW/5Gyf8ANeKu/wACeWf+WVv+Rsn/ADXirv8AAnln/llb/kbJ/wA14q7/AAJ5 Z/5ZW/5Gyf8ANeKu/wACeWf+WVv+Rsn/ADXirv8AAnln/llb/kbJ/wA14q7/AAJ5Z/5ZW/5Gyf8A NeKu/wACeWf+WVv+Rsn/ADXirv8AAnln/llb/kbJ/wA14q7/AAJ5Z/5ZW/5Gyf8ANeKr4PJXl23m juIrZlkiZXQ+o5oynkOre2Kp/irsVdirsVdirsVSXyZ/yh+g/wDbNs/+TEeKp1irsVdirsVdirsV dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVSXyZ/wAofoP/AGzbP/kxHiqdYq7FXYq7FXYq 7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FUl8mf8ofoP/bNs/wDkxHiqdYq7FXYq7FXY q7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FUl8mf8ofoP/bNs/8AkxHiqdYq7FXYq7FW J6h5/sdOvp7GS1ldrdzGWUrQkeFcVQ3/ACszTv8Aljm+9f64q7/lZmnf8sc33r/XFXf8rM07/ljm +9f64q7/AJWZp3/LHN96/wBcVd/yszTv+WOb71/rirv+Vmad/wAsc33r/XFXf8rM07/ljm+9f64q 7/lZmnf8sc33r/XFXf8AKzNO/wCWOb71/rirv+Vmad/yxzfev9cVd/yszTv+WOb71/riqe+XvMdv 5hjnkgheEQFVIcg15Ant8sVTjFXYq7FXYq7FUl8mf8ofoP8A2zbP/kxHiqdYq7FXYq7FUvm0HRbi Vp57GCSSQ8ndo1JJPckjFVn+HNA/6t1t/wAil/pirv8ADmgf9W62/wCRS/0xV3+HNA/6t1t/yKX+ mKu/w5oH/Vutv+RS/wBMVd/hzQP+rdbf8il/pirv8OaB/wBW62/5FL/TFXf4c0D/AKt1t/yKX+mK u/w5oH/Vutv+RS/0xV3+HNA/6t1t/wAil/pirv8ADmgf9W62/wCRS/0xV3+HNA/6t1t/yKX+mKoq z0+x08Mtjbx24kILiJQtSOlaYqicVdirsVdirsVSXyZ/yh+g/wDbNs/+TEeKp1irsVdirsVdiqQ6 v5Y/S14bv9IXNrVQvpwtRdu+Ksa1bTNJ0W5W1v8AWtQWV0EoC1YcSWXqPdTiqB9Xy5/1fNR/4FsV d6vlz/q+aj/wLYq71fLn/V81H/gWxV3q+XP+r5qP/AtirvV8uf8AV81H/gWxV3q+XP8Aq+aj/wAC 2Ku9Xy5/1fNR/wCBbFU807yrbapZx39prF80M3LgWah+Fih3PuuKsi0TRv0NDJF9alu/VYNymNSK ClBiqZ4q7FXYq7FXYq7FUl8mf8ofoP8A2zbP/kxHiqdYq7FXYq7FXYq7FVCays7lg9xbxTMBQNIi saeFWB8cVU/0Xpn/ACxwf8ik/wCacVd+i9M/5Y4P+RSf804q79F6Z/yxwf8AIpP+acVd+i9M/wCW OD/kUn/NOKu/Remf8scH/IpP+acVd+i9M/5Y4P8AkUn/ADTirv0Xpn/LHB/yKT/mnFURFFFAgihR Y0XoiAKBXfYDFV+KuxV2KuxV2KuxV2KpL5M/5Q/Qf+2bZ/8AJiPFU6xV2KtEgAk7AbnFUq/xT5d/ 6uEP/BYq7/FPl3/q4Q/8Firv8U+Xf+rhD/wWKu/xT5d/6uEP/BYq7/FPl3/q4Q/8Firv8U+Xf+rh D/wWKu/xT5d/6uEP/BYq7/FPl3/q4Q/8Firv8U+Xf+rhD/wWKu/xT5d/6uEP/BYq7/FPl3/q4Q/8 Firv8U+Xf+rhD/wWKu/xT5d/6uEP/BYq7/FPl3/q4Q/8FiqvZ63pOoSmCyu455QpYohqaDv+OKo/ FXYq7FXYqkvkz/lD9B/7Ztn/AMmI8VTrFXYqtdeasvTkCPvxVhn/ACrPTv8Alsm+5f6Yq7/lWenf 8tk33L/TFVG5/L/Q7JBJeao1sjHiGlMaAnrQFqYqhv8ACXlL/q/Rf8joP+asVd/hLyl/1fov+R0H /NWKu/wl5S/6v0X/ACOg/wCasVd/hLyl/wBX6L/kdB/zVirv8JeUv+r9F/yOg/5qxV3+EvKX/V+i /wCR0H/NWKu/wl5S/wCr9F/yOg/5qxV3+EvKX/V+i/5HQf8ANWKu/wAJeUv+r9F/yOg/5qxVHj8t NOIqL2Yg9DRP6Yq7/lWenf8ALZN9y/0xVM9B8nWmg3pvYLiSZmjMfFwoFGKmu3+rirIsVdirsVdi qS+TP+UP0H/tm2f/ACYjxVOsVdirsVdirsVSbzL5f/xFaRWv1j6t6Unq8uHOvwstKc0/mxVjX/Ks P+1n/wBO/wD1+xV3/KsP+1n/ANO//X7FXf8AKsP+1n/07/8AX7FXf8qw/wC1n/07/wDX7FXf8qw/ 7Wf/AE7/APX7FXf8qw/7Wf8A07/9fsVd/wAqw/7Wf/Tv/wBfsVd/yrD/ALWf/Tv/ANfsVd/yrD/t Z/8ATv8A9fsVZ4i8EVOvEAV+WKrsVdirsVdirsVdiqS+TP8AlD9B/wC2bZ/8mI8VTrFXYq7FXYq7 FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqkvkz/lD9B/7Ztn/yYjxVOsVdirsVdirs VY/rnk+w168F7czTRusYj4xlaUUsf2lP82KsGe18kxu0bXOoVUlT8EfUbeGKteh5I/5adQ/4CP8A pirvQ8kf8tOof8BH/TFXeh5I/wCWnUP+Aj/pirvQ8kf8tOof8BH/AExV3oeSP+WnUP8AgI/6Yq70 PJH/AC06h/wEf9MVd6Hkj/lp1D/gI/6YqjNK0XyjrF4tjaXN96rhmHNYwKKKnficVZ1oOg23l+2k tbWSSVZZPUJkpWtAv7IX+XFU0xV2KuxV2KuxV2KpL5M/5Q/Qf+2bZ/8AJiPFU6xV2KuxV2KuxVAa yNVaxYaMyLd8l4mSnHjX4uoOKsY/R3no7lbH/gI/+qeKu/R3nr+Ww/5Fx/8AVPFXfo7z1/LYf8i4 /wDqnirv0d56/lsP+Rcf/VPFXfo7z1/LYf8AIuP/AKp4q79Heev5bD/kXH/1TxV36O89fy2H/IuP /qnirv0d56/lsP8AkXH/ANU8VVbWy88RXEbv9TVAw5lEjDca/FQhPDFWY4q7FXYq7FXYq7FXYqkv kz/lD9B/7Ztn/wAmI8VTrFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYqk vkz/AJQ/Qf8Atm2f/JiPFU6xV2KuxV2KuxV2KsWm0nzq00jQ6xEkbMSilBspOw/uvDFVn6H88/8A V6i/4Af9UsVd+h/PP/V6i/4Af9UsVd+h/PP/AFeov+AH/VLFXfofzz/1eov+AH/VLFXfofzz/wBX qL/gB/1SxV36H88/9XqL/gB/1SxV36H88/8AV6i/4Af9UsVTPRLLzBaSStrN8l6jKBGqKF4mu5+w uKpzirsVdirsVdirsVdiqS+TP+UP0H/tm2f/ACYjxVOsVdirsVdirsVdirsVWvJHEvORgi+LEAfj iql9ds/+WiL/AINf64q767Z/8tEX/Br/AFxV312z/wCWiL/g1/rirvrtn/y0Rf8ABr/XFWxeWhNB PGSeg5r/AFxVWxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxVJfJn/ACh+g/8AbNs/+TEeKp1irsVdirsVdirsVdiq C1XS7XWLNrG85ekzBjwNDVTUb0OKpH/yrvy/4z/8jB/zRirv+Vd+X/Gf/kYP+aMVd/yrvy/4z/8A Iwf80Yq7/lXfl/xn/wCRg/5oxVfD5A0GCVJkM/KNg61cUqpqP2cVZNirsVdirsVdirsVdirsVdiq S+TP+UP0H/tm2f8AyYjxVOsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdi qS+TP+UP0H/tm2f/ACYjxVOsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVd iqS+TP8AlD9B/wC2bZ/8mI8VTrFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7 FXYqkvkz/lD9B/7Ztn/yYjxVOsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirs VdiqS+TP+UP0H/tm2f8AyYjxVOsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdir sVdiqS+TP+UP0H/tm2f/ACYjxVOsVdirsVdirsVdirsVdiqnPIYYZJgpkMas/BercRWg9zirG/8A Gc3/AFZL/wD5Fn+mKu/xnN/1ZL//AJFn+mKovS/MkupXi2jaZd2gYMfVmQqgoK9ad8VT3FXYq7FX Yq7FXYq7FXYq7FXYqkvkz/lD9B/7Ztn/AMmI8VTrFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FULqVk2oWUtms8lq ZOP76E0deLK2x96UxVJrXylNbXMNwdYvZRDIshjeQlW4kNxYV6GmKsjxV2KuxV2KuxV2KuxV2Kux V2KuxVJfJn/KH6D/ANs2z/5MR4qnWKuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku xV2KuxVh/lPzZ5VtvKui29xrWnwzQ6faxyRyXUKujrDGrKytICCCNxiqbf4z8n/9X7Tf+kyD/qpi rv8AGfk//q/ab/0mQf8AVTFXf4z8n/8AV+03/pMg/wCqmKu/xn5P/wCr9pv/AEmQf9VMVd/jPyf/ ANX7Tf8ApMg/6qYq7/Gfk/8A6v2m/wDSZB/1UxV3+M/J/wD1ftN/6TIP+qmKu/xn5P8A+r9pv/SZ B/1UxV3+M/J//V+03/pMg/6qYq7/ABn5P/6v2m/9JkH/AFUxV3+M/J//AFftN/6TIP8Aqpirv8Z+ T/8Aq/ab/wBJkH/VTFXf4z8n/wDV+03/AKTIP+qmKu/xn5P/AOr9pv8A0mQf9VMVd/jPyf8A9X7T f+kyD/qpirv8Z+T/APq/ab/0mQf9VMVd/jPyf/1ftN/6TIP+qmKu/wAZ+T/+r9pv/SZB/wBVMVd/ jPyf/wBX7Tf+kyD/AKqYq7/Gfk//AKv2m/8ASZB/1UxV3+M/J/8A1ftN/wCkyD/qpirv8Z+T/wDq /ab/ANJkH/VTFX//2Q==
    • uuid:a884dc43-8ceb-40d8-beeb-e54ae275a279xmp. did:EF2EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478Cxmp.did:0E57776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2Cproof:pdf1
  • createdxmp.iid:0E57776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2C2013-07-16T13:41:16+08:00Adobe InDesign 6.0
  • savedxmp.iid:0F57776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2C2013-07-16T13:42:43+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1057776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2C2013-07-16T13:42:43+08:00Adobe InDesign 6.0/metadata
  • savedxmp.iid:1157776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2C2013-07-16T13:43:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1257776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2C2013-07-16T13:51:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:BE8F72B28C51E311AB18F507BDAF04A52013-11-20T10:37:28+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C18F72B28C51E311AB18F507BDAF04A52013-11-20T10:40:52+08:00Adobe InDesign 6. 0/
  • savedxmp.iid:483D99636564E81198E1E4B6197D1C8E2018-05-31T09:50:28+08:00Adobe InDesign 6.0/metadata
  • savedxmp.iid:493D99636564E81198E1E4B6197D1C8E2018-05-31T09:50:28+08:00Adobe InDesign 6.0/;/metadata
  • savedxmp.iid:4A3D99636564E81198E1E4B6197D1C8E2018-05-31T09:51:43+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4B3D99636564E81198E1E4B6197D1C8E2018-05-31T09:52:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:16075634EA6AE811A5988FBE07FCFEB22018-06-08T15:37:44+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:17075634EA6AE811A5988FBE07FCFEB22018-06-08T15:38:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:EE2EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:21+08:00Adobe InDesign 6.0/metadata
  • savedxmp. iid:EF2EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:21+08:00Adobe InDesign 6.0/;/metadata
  • savedxmp.iid:F02EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:21:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F12EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:21:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F62EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:39:46+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F72EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:44:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B33F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:44:42+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B43F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:45:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B53F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:48:40+08:00Adobe InDesign 6. 0/
  • savedxmp.iid:B63F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:49:46+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B73F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:54:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B83F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T11:58:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B93F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T12:00:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:BA3F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T12:04:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:BB3F4E182A78E811BD7DCA2DD2F5478C2018-06-25T12:06:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F15C17779779E81184F3867B8DA0E9952018-06-27T07:32:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp. iid:F25C17779779E81184F3867B8DA0E9952018-06-27T07:32:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A78F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:34:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A88F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:34:47+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A98F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:35:11+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AA8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:36:25+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AB8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:37:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AC8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:41:06+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AD8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:43:45+08:00Adobe InDesign 6. 0/
  • savedxmp.iid:AE8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:45+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AF8F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:46:13+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:B08F367E9979E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:47:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F178A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:49:30+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F278A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:50:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F378A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:51:29+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F478A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:51:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp. iid:F578A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:52:37+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F678A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T07:56:04+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F778A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:03:25+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F878A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:04:37+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F978A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:06:07+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:FA78A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:07:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:FB78A8919B79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:09:09+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D064AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:11:19+08:00Adobe InDesign 6. 0/
  • savedxmp.iid:D164AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:12:22+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D264AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:14:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D364AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:16:08+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D464AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:18:58+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D564AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:22:41+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D664AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:25:29+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D764AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:33:27+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp. iid:D864AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:37:56+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D964AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:42:16+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:DA64AD9D9E79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:52:03+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0095B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T08:56:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0195B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:02:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0295B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:03:39+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0395B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:15:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0495B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:18:50+08:00Adobe InDesign 6. 0/
  • savedxmp.iid:0595B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:20:51+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0695B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:21:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0795B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:31:32+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0895B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:38:59+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0995B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:41:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:0A95B8E9A479E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:46:09+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A3F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:46:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp. iid:A4F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:54:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A5F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:55:53+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A6F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:57:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A7F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:58:40+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A8F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T09:58:51+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A9F9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T10:01:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:AAF9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T10:04:43+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:ABF9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T10:06:13+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:ACF9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T10:14:53+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:ADF9F8E3AB79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T10:16:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C235D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T13:36:16+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C335D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T13:55:52+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C435D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T13:59:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C535D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:02:51+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C635D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:03:21+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C735D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:09:11+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C835D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:09:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C935D404BF79E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:09:44+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:918E67BCD079E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:10:05+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:928E67BCD079E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:10:39+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:938E67BCD079E811BD6CACDD7E5B225B2018-06-27T14:10:52+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:257F6D10307BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:26:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:267F6D10307BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:26:37+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:6CAA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:26:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:6DAA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:27:21+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:6EAA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:30:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:6FAA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:31:43+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:70AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:32:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:71AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:34:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:72AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:37:07+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:73AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:37:29+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:74AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:38:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:75AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:40:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:76AA341D337BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:41:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C2764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:42:34+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C3764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:42:42+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C4764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:45:15+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C5764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:45:56+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C6764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:46:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C7764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:47:39+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C8764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:48:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C9764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:49:17+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CA764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:50:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CB764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:51:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CC764850357BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:55:07+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C5B39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:58:27+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C6B39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T08:59:55+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C7B39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:04:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C8B39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:11:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C9B39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:12:05+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CAB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:13:44+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CBB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:15:06+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CCB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:16:12+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CDB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:18:12+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CEB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:19:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CFB39288377BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:20:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:304919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:21:34+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:314919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:23:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:324919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:24:05+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:334919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:26:02+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:344919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:27:52+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:354919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:28:02+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:364919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:29:32+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:374919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:29:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:384919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:30:01+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:394919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:30:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:3A4919C33A7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:31:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:15DAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:35:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:16DAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:37:53+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:17DAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:38:43+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:18DAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:39:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:19DAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:41:15+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1ADAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:43:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1BDAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:44:25+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1CDAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:45:11+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1DDAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:45:44+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1EDAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:49:02+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1FDAF9B93C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:49:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:8CA0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:49:27+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:8DA0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:50:57+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:8EA0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:55:10+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:8FA0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:56:42+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:90A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:57:29+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:91A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:58:12+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:92A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T09:58:58+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:93A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T10:00:59+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:94A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T10:04:25+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:95A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T10:07:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:96A0F4A73E7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T10:08:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:1E49F06A417BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T10:09:13+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5A541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:11:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5B541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:13:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5C541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:14:12+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5D541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:16:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5E541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:17:09+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5F541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:17:26+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:60541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:18:17+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:61541368467BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:21:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:49A1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:24:48+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4AA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:27:51+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4BA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:31:41+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4CA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:32:12+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4DA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:34:03+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4EA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:34:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4FA1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:35:23+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:50A1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:37:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:51A1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:37:56+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:52A1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:38:34+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:53A1BEBD5C7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:40:14+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:C96F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:41:02+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CA6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:45:30+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CB6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:45:39+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CC6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:47:44+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CD6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:48:57+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CE6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:49:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:CF6F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:51+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D06F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:51:33+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D16F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:51:46+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D26F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:52:18+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:D36F57025F7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:53:07+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:54454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:55:24+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:55454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:56:28+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:56454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:56:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:57454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:57:03+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:58454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:58:07+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:59454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:58:41+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5A454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:58:58+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5B454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T13:59:27+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5C454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:00:02+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5D454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:00:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5E454304617BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:27:52+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:43978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:30:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:44978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:34:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:45978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:34:57+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:46978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:35:34+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:47978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:37:37+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:48978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:39:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:49978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:46:31+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4A978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:46:49+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4B978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:47:30+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4C978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:48:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:4D978AF9657BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T14:49:09+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F3F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:10:40+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F4F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:14:38+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F5F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:16:03+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F6F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:16:11+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F7F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:17:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F8F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:20:20+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:F9F2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:21:35+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:FAF2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:24:15+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:FBF2A2876B7BE811B15AC6DD81434AB92018-06-29T15:26:13+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:832285CC6D7BE811BB80B208BE17D6E22018-06-29T15:26:54+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:5FEF7DD4907DE811AEE9F0D3AFEF42D42018-07-02T09:07:36+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:60EF7DD4907DE811AEE9F0D3AFEF42D42018-07-02T09:14:53+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:61EF7DD4907DE811AEE9F0D3AFEF42D42018-07-02T09:15:19+08:00Adobe InDesign 6.0/
  • savedxmp.iid:A25B28161D7FE8118C9EB7492EF017342018-07-04T07:59:13+08:00Adobe InDesign 6.0/
    • xmp.iid:EE2EE5911D78E811BD7DCA2DD2F5478Cxmp.did:493D99636564E81198E1E4B6197D1C8Exmp.did:0E57776BB7EDE211B5A4AC4C3F6EBE2Cdefault7464application/pdf
  • верстка_Лисова.indd
    • Adobe PDF Library 9.0FalsePDF/X-4PDF/X-4 endstream endobj 3 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 37 0 obj > endobj 38 0 obj > endobj 39 0 obj > endobj 40 0 obj > endobj 41 0 obj > endobj 62 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 63 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 64 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 65 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 66 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 67 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.=wno*m 6׷ՋAFa ݨ-M JƗ0ӯ~?5c=_Rv?ӓ S/Da\nh/ڣ̗Y vzS7[Rg\A(=) 6܏J[&= P`»k)h3j́)0ZLF@9D}gj#됒Y 0u+a LB+dx{ߟmY҆Ra:Kf4N/V)}!mU-r/*b&QWNzEl»

    Как понять холерик ты или флегматик. Сангвиник

    Для многих людей, изучающих психологию, и просто интересующихся важно раскрыть для себя такой термин, как «сангвиник». Кто это в психологии? Это человек, который излучает жизнерадостность, с его лица не сходит улыбка , и который стремится быть в центре внимания. Такова краткая характеристика сангвиников – мужчин и женщин. И еще он развивает бурную деятельность, потому что ему не сидится на месте. Но таков ли сангвиник на самом деле? Характеристика этого типа темперамента поможет разобраться с поставленным вопросом и узнать все о сангвиниках.

    Определение типа темперамента «сангвиник» в психологии

    Сангвиник – это один из четырех типов темперамента, предложенных еще Гиппократом. Отец медицины предположил, что в организме человека преобладает одна из четырех жидкостей – желтая желчь, кровь, лимфа или черная желчь . Соответственно этому, Гиппократ выделил четыре типа темперамента:

    • холерик;
    • сангвиник;
    • флегматик;

    Все они различались по типам реагирования на ситуации внешнего мира, имели свои отличительные черты.

    Что такое темперамент? Это совокупность психофизиологических особенностей человека, остающихся постоянными на протяжении жизни. Темперамент называют основой характера. Каков же характер сангвиника? Ему приписывают определенные черты и особенности.

    Сангвиник: характеристика типа темперамента

    И.П. Павлов по-своему описал типы темперамента, хотя и оставил названия, предложенные Гиппократом. Сангвиник, по Павлову, это человек уравновешенный, сильный и подвижный.

    Это значит, что личность, обладающая таким типом темперамента, не склонна к . Если говорить кратко о характере сангвиника, он легче других типов темпераментов справляется с проблемами , переносит неурядицы. Их не может выбить из колеи то, что на выбранном пути что-то пошло не так. Сангвиник будет искать способы изменения сложившейся ситуации, если цель важна для него. Если же она второстепенна, то достижение ее становится малопривлекательным для сангвиника. Поэтому он легко бросает начатое дело и принимается за новое, если чувствует, что оно интереснее или перспективнее. Отсюда делаем вывод, что сангвиник непостоянен. Людей с таким типом темперамента называют и поверхностными, ветреными.

    Сангвинистический или сангвинический тип темперамента – это непревзойденное умение приспособиться к любой ситуации. Это дается им, благодаря легкости характера и умении везде быть в своей тарелке. Сангвиники еще и быстро сходятся с людьми. Они любят общаться, имеют широкий круг знакомых.

    Сангвиники умеют радоваться жизни и получать удовлетворение от, казалось бы, обычных вещей. Эти люди путешествуют, посещают мероприятия, способные оставить после себя яркие впечатления. Они любят жизнь и обычно являются оптимистами и экстравертами.

    Простейший тест

    Знаете ли вы свой тип темперамента? Сангвиник ли вы? Ответьте на вопросы теста.

    1. Вы считаете себя деятельным человеком?
    2. Вам легко принимать решения?
    3. Вы не страшитесь перемен?
    4. Легкомысленный ли вы человек?
    5. Любите ли вы общаться с другими людьми?
    6. Много ли у вас друзей?
    7. Вы не любите долгое ожидание?
    8. Вы трудоголик?
    9. Любите ли вы творчество во всех его проявлениях?
    10. Ваше ?
    11. Замечаете ли вы за собой поверхностное отношение к вещам и событиям?
    12. Обычно вы пребываете в хорошем настроении?

    Если хотя бы на 9 вопросов из 12 вы ответили утвердительно, ваш темперамент – сангвиник. Если положительных ответов 6–8, то у вас смешанный тип темперамента (к примеру, вы и сангвиник, и холерик одновременно). Если на 3–5 вопросов вы дали ответ «да», некоторые черты сангвиника вам присущи. Если же утвердительно вы ответили менее чем на 3 вопроса, то, скорее, вам ближе или меланхолика.

    Смешанные типы темперамента распространены. Редко можно встретить чистого сангвиника или меланхолика.

    Интересно, что дети-сангвиники отличаются от других малышей уже в очень раннем возрасте.

    Дети-сангвиники

    Каким темпераментом будет наделен ребенок, становится понятно в младенчестве. Маленький сангвиник подвижен, любознателен и открыт миру. Он старательно исследует все вокруг себя, ему все интересно, и в этом поиске ребенок старается заручиться поддержкой взрослых. Малышу нужны поддержка и одобрение, чтобы гармонично развиваться. Он реагирует на родителей и ясно их чувствует, но маленький сангвиник и сам очень эмоционален. И если он получает родительскую поддержку, то радостные проявления преобладают.

    Ребенок-сангвиник подвижен. Он любит играть, бегать, резвиться. Малыш не сидит на месте и постоянно вовлекает в веселые развлечения своих многочисленных друзей.

    В коллективе сверстников маленький сангвиник становится душой компании. И возраст не так и важен: и в детском саду, и в школе, и в университете, и далее на работе положение дел не меняется. Такой человек источает дружелюбие, он весел и о многом может рассказать, а потому с ним интересно.

    Познавательный интерес маленького сангвиника – это ключ к успешной учебе. Такие дети с радостью открывают мир вокруг себя, исследуют его и быстро обучаются. Науки даются сангвиникам легко, как, впрочем, и творчество. Картина мира у таких детей позитивна, окрашена яркими красками. Поэтому нарисовать или изложить свои эмоции в музыкальной интерпретации сангвиникам нетрудно. Творческие способности этих любознательных и веселых детей нужно развивать, и это – забота родителей и участливых педагогов.

    Какие профессии и работа подходят сангвиникам?

    Дружелюбные и открытые сангвиники , связанные с активностью и общением. Они становятся художниками, певцами, телеведущими, педагогами, политиками, раскрывают в себе научный потенциал.

    Сангвиники ответственны и работоспособны, многие из них – трудоголики. Они добиваются поставленных на служебном поприще задач, а потому становятся успешными и занимают руководящие должности.

    Но сангвиники не любят выполнять монотонную работу , а частая смена деятельности – как раз для них.

    Известные сангвиники

    Примеры известных людей сангвиников из прошлого сложно привести, тем не менее, некоторые психологи смогли определить сангвиников среди всемирно известных людей, живших в прошлые столетия, полагаясь лишь на их рукописи, работу или творчество. Это Марк Аврелий, Франсуа Рабле, Антонио Вивальди, Вольфганг Амадей Моцарт, Оноре де Бальзак, Михаил Юрьевич Лермонтов, Мария Складовская-Кюри, Марк Твен.

    Описание темперамента сангвиника интроверта и экстраверта

    Мы уже выяснили, кто такой сангвиник, теперь осталось совместить этот тип темперамента с другой характеристикой личности – психотипом. Экстраверт – открытый, общительный человек, ориентированный на окружение, а не на внутренний мир. Интроверт же – человек, погруженный в свой внутренний мир в большей степени, нежели экстраверт. Исходя из этих определений, представить сангвиника-экстраверта легко, а вот как дела обстоят с сангвиником-интровертом? Для ответа на данный вопрос вспомним, что сангвиник не обязательно ориентирован вне, важные отличительные особенности сангвиника – жизнерадостность, оптимизм, деятельный склад характера.

    Дружба и личная жизнь

    Какие сангвиники в дружбе? Это открытые и доброжелательные люди с . У них много друзей и знакомых, потому что с такими личностями хочется общаться. Сангвиник – это коллекционер впечатлений и увлекательных историй, и он готов ими делиться. Неудивительно, что слушателей всегда предостаточно.

    Сангвиники легко заводят новые знакомства. Подойти к незнакомому человеку и заговорить для них просто.

    В то же время по-настоящему близких людей у сангвиников немного . Это объясняется поверхностностью такого типа темперамента. Вследствие ветрености характера сангвиник может забывать о данных другим обещаниях. И это прощает большинство друзей, но не все.

    В личной жизни сангвиники непостоянны. В юности они заводят романы и без зазрения совести , если что-то идет не так. А поскольку сангвиник – это звезда, поклонников у него достаточно.

    Если человек с таким открытым и жизнерадостным нравом заводит , его вторая половина должна готовиться к тому, что спокойных семейных вечеров будет не так много. Сангвиник не любит сидеть на месте, он намеренно окружает себя людьми, и вечеринки и просто дружеские посиделки с компанией он ценит больше, чем тихий домашний уют.

    Семья важна для сангвиника, но непостоянство характера и увлечений – серьезная преграда, которую не всем людям с этим типом темперамента удается преодолеть. Трудоголизм – еще одна причина, по которой общительные сангвиники бывают .

    Как видим, даже такой светлый и жизнерадостный человек не всегда может найти счастье. И он не идеален, но достоинств у сангвиника все же много.

    Как общаться с сангвиником?

    1. Если ваша цель понравиться сангвинику и наладить с ним дружеские или любовные отношения, вам нужно чаще удивлять его .
    2. Приготовьтесь к тому, что он будет много и часто общаться, и не ограничивайте его . Как вы помните, сангвиники очень деятельны и невероятно общительны.
    3. Причем общительность сангвиника будет распространяться не только на вас или, например, его маму. Он будет общаться почти со всеми в вашем окружении , такой уж у него тип темперамента.
    4. Люди с таким темпераментом легкомысленны и не любят чрезмерной глубины в любом вопросе, поэтому не стоит «загружать» их своими проблемами .
    5. Сангвиников отличает от других типов подвижность , поэтому если для вас лучший уикэнд – это просмотр сериалов с плюшками, а лучший отпуск – all inclusive в Турции, вы вряд ли станете лучшими друзьями.

    Как часто мы в социальном обществе замечаем различия между людьми — одни кажутся безразличными, другие куда-то торопятся, третьи всегда имеют расстроенную гримасу и недовольны жизнью, четвертые слишком агрессивны и постоянно с кем-то выясняют отношения.

    Все эти качества не являются определенным характером, это темперамент людей, который является определяющим в их развитии.

    Что собой представляет темперамент с точки зрения психологии?

    Темперамент — это совокупность свойственных личности качеств, в основе которых лежит тип нервной системы. Говоря проще, это некий вид энергетики человеческого тела, который дает знать о себе во время вращения в социальной среде, побуждая к определенным реакциям — радости, грусти, всплеску эмоций, гневу, плачу или слишком заливистому смеху.

    Особенно яркое проявление темперамента человека наблюдается в детстве в возрасте от одного до трех лет. В силу возраста, появления интересов и друзей темперамент сглаживается, и более заметно проявляются именно черты характера.

    Темперамент и взаимоотношения людей

    Среди существующих темпераментов нет ни плохих, ни хороших. В обществе и в семьях зачастую возникает непонимание за счет несовпадения темпераментов. Одному комфортно поступить так, а второму решение проблемы видится совсем в ином ракурсе. Поэтому люди часто спорят, доказывая друг другу не существующую однозначную истину. Для каждого она своя и верная.

    Чтобы в общении с людьми в социальной среде и с членами своей семьи добиться гармоничных отношений, следует всем личностям научиться приспосабливаться к свойствам темперамента друг друга, иными словами, быть коммуникабельным и непридирчивым.

    Темперамент нельзя переделать, но вот внести коррективы возможно за счет определенных направлений воспитательных процедур. Учиться понимать друг друга можно только посредством беседы, спокойного и плодотворного сотрудничества в каком-то деле, выработки доверительных отношений.

    Четыре темпераментных типажа личности

    Основные виды темперамента — холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник. Это группы, на которые разделено общество (и взрослые, и дети), в зависимости от преобладания тех или иных личностных качеств.

    Холерики

    Это настоящие непоседы. Они являются заводилами в каком-то деле, всегда стремятся к лидерству, при этом могут проявлять не совсем адекватные свои качества, такие как агрессивность, гнев, вспыльчивость, слишком бурные эмоциональные возбуждения. Это люди, которые в прямом смысле готовы пробить стену головой, но до результата дойти.

    Зачастую холерики занимают руководящие посты, они очень трудолюбивы и настойчивы, могут за день сделать больше, чем кто-то другой. Иногда холерики из-за своей натуры трудоголиков не могут понять других темпераментных личностей, которым это качество недоступно.

    Энергичным и подвижным холерикам иногда полезно немного притормаживать на пути, поскольку слишком пылкий заряд энергии может не только созидать что-то, но и разрушать.

    Флегматики

    Это так называемые инопланетяне, которых ничто мирское не волнует, и воспринимают они окружающий мир совсем спокойно, даже если на улице землетрясение. Их очень трудно вывести из психологически заторможенного состояния. Флегматики никогда не идут на открытость, если постоянно сталкиваются с напором эмоций — криком, убеждениями.

    Флегматики совсем безобидные и бесконфликтные люди, но вот в достижении цели они усидчивы и идут до конца. Они характеризуются терпимостью, четкостью выполняемых задач. Среди флегматиков очень много врачей и учителей — это натуры, которые обладают запредельным терпением и надежной уверенностью в выполнении правильных и точных инструкций в своей работе без суеты и раздражения.

    Меланхолики

    Очень тонкие и ранимые натуры. Они обидчивы, мнительны, восприимчивы к любым изменениям, болезненны, нерешительны, зачастую все их жизненные проблемы заключаются в чрезмерной робости, боязни общения с людьми, обидеть кого-то, услышать не то, что хотелось. Новая неизвестная обстановка ими воспринимается как нечто страшное.

    Это зачастую несчастливые люди, их неуверенность мешает им раскрыться, показать все свои таланты и способности. Постоянное угнетение самого себя приводит к полнейшему пессимизму, тревога и чрезмерная впечатлительность в негативном плане мешают таким людям самореализовываться в общественной среде, они чувствуют себя на Земле чужими и одинокими.

    Сангвиник

    Это самый удачный типаж темперамента. Это золотая середина между вспыльчивостью и безынициативностью. Сангвиники жизнерадостные, веселые натуры, они открыты и доверчивы, слишком любознательны. Им подвластны любые направления деятельности. Начатое дело доводится до конца, если к нему не пропадает интерес. Сангвиника нужно постоянно увлекать и удивлять, чтобы добиться определенной цели с его помощью.

    Сангвиник — это натура, которая никогда не унывает, не зацикливается на своих неудачах и всегда стремится только вперед. Не заморачиваться и не париться над своими провалами в делах — это девиз современных сангвиников.

    В среде социального современного общества очень много сангвиников в предпринимательском сегменте. Именно их легкое отношение к жизни и помогает им психологически переключиться с одного направления деятельности на другое.

    Особенности типажа сангвиник

    Сангвиник — это отличный оратор. Он может часами рассказывать людям сказки, при этом дополнить реальные события личными выдумками и преподнести их так эмоционально, что не поверить в них просто невозможно. Благодаря этому качеству среди сангвиников очень много рекламщиков и продавцов, которых можно слушать часами и не переслушать.

    Сангвиник — это человек, который из мухи может сделать слона, но это ни в коем случае не является враньем. Все мелкомасштабное для других, для него кажется настоящей катастрофой.

    Дружественные сангвиники всегда ищут аудиторию, которая умеет слушать и восхищаться речами. Среди сангвиников очень много начальников, которые знают, как управлять подчиненными с помощью красного словца, сказанного в нужный момент.

    Несмотря на уважение к коллегам и друзьям, сангвиники не любят соперничества в одной среде вращения — дружественной или профессиональной. Две личности с одинаковым типажом темперамента никак не уживаются в одном сегменте жизнедеятельности.

    Сангвиники очень любят себя и то, когда ими постоянного восхищаются и хвалят за заслуги. Сангвиник — это лидер, который очень тяжело уступает место другому.

    Эмоциональные свойства сангвиника

    Экстраверт сангвиник — это очень эмоциональная и расположенная к близкому общению со всеми натура. При встрече такой человек всегда готов к объятьям, сильным рукопожатиям, поцелуям в щеку. Его потребность в телесном контакте является неким маневром привлечения к себе внимания, как к душе компании, открытой и интересной во всех смыслах этого понимания.

    Именно потребность во внимании и подталкивает всегда сангвиника к той среде, где его понимают и воспринимают как некий всезнающий луч света во тьме.

    Мировоззрение и хобби сангвиника

    С сангвиником очень интересно общаться, поскольку его любознательность с самого детства подталкивает его к новым знаниям, которыми он готов делиться со всеми, кому небезразлична та или иная тема. Поэтому сангвиников можно слушать часами и упиваться их красноречием. Это своего рода соловьи, которые знают, в какой момент заводить песню.

    Основное хобби сангвиников — быть всегда в центре внимания своего окружения, поэтому они много путешествуют и очень часто меняют работу.

    Сангвиник в обществе

    Благодаря своей любознательности, но неусидчивости и невозможности интересоваться только одним направлением деятельности, сангвиники выбирают активный вид работы. Это зачастую торговые агенты, актеры, продавцы.

    Только свободные уши аудитории, готовой слушать его внимательно и вникать в суть излагаемого, способны привлекать сангвиников.

    Дружба сангвиника

    Сангвиник в психологии — это самый открытый для общения типаж темперамента, который умеет собрать вокруг себя огромную аудиторию и с каждым откровенно и искренне дружить без каких-либо преднамеренных умыслов. На доброту всегда отвечает взаимностью.

    Крайности темперамента

    Четкого определения темперамента как такового не существует. В каждом из нас могут переплетаться свойства одного и другого типов. Но преобладающие качества как раз и определяют принадлежность наших психологических натур к той или иной группе.

    Совместимость сангвиника с другими типами темперамента

    Построить эффективные отношения между двумя разными личностями можно, только зная предрасположенности и сходства следующих типов:

    • связь холерик — сангвиник — это довольно-таки эффективные взаимоотношения, приводящие к гармонии, этим двум темпераментам не скучно вдвоем, они любят поболтать о том, о сем, помечтать и в то же время вместе претворять идеи в жизнь; холерик в большей степени выступает организатором действий, а сангвиник — исполнителем; в этих отношениях холерику не стоит быть слишком напористым, поскольку сангвиник не любит однообразия и смены лидерства;
    • связь сангвиник — меланхолик — это союз двух противоположностей, оптимиста и пессимиста, но в соблюдении тактичности и уважения друг к другу могут выстраиваются и продолжительные отношения, сангвиник в этой связке может перегибать палку и тянуть одеяло на себя, но мнительный меланхолик при таком раскладе дел может замкнуться в себе, и уже никакие совместные планы с сангвиником его не будут интересовать и быть важными в жизни;
    • связь сангвиник — флегматик — это союз, в котором слишком мало взаимопонимания, но очень много бурной деятельности; два трудоголика находят точки соприкосновения в одном деле, флегматик уступает лидерство сангвинику и остается ведомым игроком, чувствуя себя в своей тарелке.

    Меланхолик, флегматик, холерик, сангвиник — это психологические портреты личностей, которые на практике помогают лучше разобраться во внутреннем наполнении людей и наладить с ними самые доброжелательные и тесные контакты.

    Веселый нрав и озорной огонек в глазах. Все это можно сказать о сангвинике – прирожденном оптимисте и весельчаке. Но все ли так гладко и безоблачно в его жизни? Кто такой сангвиник? Что скрывается под его улыбкой? Можно ли считать, что родиться сангвиником – это удача? Легко ли жить с таким человеком, строить с ним отношения? Насколько можно доверять сангвиникам, считать их верными друзьями? А как живется самому сангвинику? Сдерживая смех, постараемся выяснить ответы на эти вопросы.

    Кто такой сангвиник?

    Сангвиник — это тип темперамента, отличающийся энергичностью и активностью , высокой работоспособностью и позитивным взглядом на мир. Название происходит от древнегреческого слова «сангуа», которое обозначает кровь. Именно преобладанием в организме этого «жизненного сока» Гиппократ и Гален объясняли жизнерадостное поведение сангвиников.

    Достаточно четко разделив людей на четыре психологических типажа, философы древности точно определили, кто такой сангвиник, и что можно от него ожидать. Они акцентировали внимание на следующих особенностях поведения сангвиников: подвижность, энергичность, работоспособность, выносливость, общительность .

    Отдельно стоит упомянуть их , умение легко переживать сложные ситуации, позитивное мышление. Сангвиники — это хорошие коммуникаторы, руководители, творческие личности. Будучи прирожденными лидерами, они склонны заниматься предпринимательской деятельностью.

    Много сангвиников среди артистов, композиторов, писателей, менеджеров, учителей, политиков, бизнесменов. К известным сангвиникам относятся Наполеон Бонапарт, Александр Иванович Герцен, Вольфганг Амадей Моцарт, Луи Пастер, Мария Склодовская-Кюри, Антонио Вивальди, Михаил Юрьевич Лермонтов, Марк Твен, Оноре де Бальзак, Владимир Ильич Ульянов (Ленин), Франклин Рузвельт, Рональд Рейган, Билл Клинтон.

    Как распознать сангвиника?

    Какие критерии помогают узнать, что перед нами сангвиник? Характеристика этого типа темперамента, приведенная ранее, уже позволяет сформировать представления о нем. Веселый, жизнерадостный, не «вешающий нос» даже в сложных ситуациях. О сангвинике часто говорят, как о душе любой компании , как о человеке, умеющем поднять настроение, вдохновить на подвиги или свершения. Распознать его помогут довольно красноречивые признаки сангвиника:

    • , разговорчивость, инициативность;
    • Дружелюбие, отзывчивость, непринужденность в общении;
    • Позитивный взгляд на мир, оптимизм;
    • Умение приспосабливаться к изменяющимся условиям;
    • Стрессоустойчивость, не конфликтность;
    • Развитое чувство юмора, артистизм;
    • Лидерские задатки, способность вдохновлять других;
    • Переменчивость интересов и желаний, непостоянство;
    • В основном приподнятое настроение;
    • Повышенная работоспособность, азарт к интересному делу.

    Обнаружив в собеседнике большинство из этих пунктов, можно смело утверждать, что он сангвиник. Свой темперамент определить сложнее. на нашем сайте, поможет не ошибиться в этом важном вопросе.

    Характеристика сангвиника: плюсы и минусы

    Легкость и непринужденность сангвиника в отношении к жизни имеет свои позитивные и негативные стороны, которые, чаще всего, отражаются на окружающих. Так, преимущества сангвиника связаны с устойчивостью его психики, оптимизмом, жизнерадостностью, лидерскими задатками, умением вдохновлять и мотивировать, спокойствием в стрессовых условиях.

    В связи с этим, сангвиники менее подвержены психическим заболеваниям, они лучше адаптируются к изменяющимся условиям, длительное время не теряют работоспособность, способны вести за собой других, будучи всегда востребованы в коллективе. Эти плюсы облегчают жизнь самим сангвиникам, но порой играют злую шутку с их друзьями и любимыми.

    Дело в том, что недостатки сангвиника ощущаются именно теми людьми, которые строят с ними деловые или романтические отношения. Оптимизм и жизнерадостность этого типа темперамента соседствуют с легкомыслием и непостоянством, склонностью к самолюбивости, развитием «звездной болезни». Сангвиники не всегда знают чувство меры, могут быть подвержены азарту, а также очень часто принимают решения впопыхах, не предвидя их последствий. Это совершенно не означает, что все сангвиники склонны к необдуманным поступкам или изменам.

    Безусловно, этот тип темперамента предусматривает легкость в налаживании и прекращении связей, но огромную роль в формировании личности играет еще и воспитание человека. Так что, все индивидуально. В сангвинике можно найти доброго и веселого человека, который будет всей душой предан интересам фирмы, дружескому коллективу либо одной единственной и неповторимой девушке.

    Отношения с сангвиником

    На первый взгляд, жизнерадостный сангвиник кажется идеальным собеседником и располагает к диалогу. Сложности могут возникнуть на этапе более тесного общения. Это зависит от совместимости различных типов темперамента.

    Весьма удачным станет союз сангвиника и , в котором уравновешенность последнего будет гармонировать с дружелюбием первого. Безусловно, порывистость и энергичность периодически начнут сталкиваться с инертностью, но серьезных конфликтов это вызвать не должно.

    Два сангвиника вообще пара. Эмоциональные вспышки, которые будут моментально сглаживаться обоюдным подшучиванием, никогда не заставят их заскучать. Главное, чтобы вектор движения их энергии совпал и тогда влюбленные, держась за руки, сломя голову понесутся покорять новые вершины.

    Чуть сложнее наладить диалог сангвинику и . С одной стороны, оба партнера обладают мощной энергетикой. С другой – оба стремятся к лидерству и доминированию. Соперничество ведет к обоюдному прогрессу, но порой утомляет. Так что, долгосрочность таких отношений, прежде всего, зависит от умения договариваться и идти на компромисс.

    Чувственный найдет в сангвинике достаточно добродушную «каменную стену», уступая ему главные позиции в семье. Но это в случае, если они вообще познакомятся. Ведь сангвиник может просто не заметить тихоню, а меланхолик посчитает его чересчур суетливым и взбаламученным.

    А вообще, ежегодно образуются миллионы пары. И насколько их отношения будут крепкими, зависит от сотен факторов, так что не стоит «клеймить», либо, наоборот, возвышать человека исключительно по его типу темперамента. Следует всегда смотреть шире и глубже. Ведь иногда люди бывают вместе не благодаря, а вопреки.

    Воспитание сангвиника

    Шустрый весельчак и непоседа . Эти слова первыми приходят на ум в попытке описать маленького сангвиника. Поэтому родителям не стоит ожидать истерики по малейшему поводу. Но обуздать энергию своего ребенка придется. Иначе творческой площадкой для него станет вся квартира, включая дорогие обои и гардины.

    Следует как можно быстрее распознать таланты малыша, понять его склонности и интересы. Далее останется направить весь его потенциал в конструктивное русло, не давая ему заскучать даже на минуту . Не стоит забывать о лидерских задатках сангвиников. Крики, запреты и наказания вызовут внутренний протест у ребенка. Лучший способ что-то ему объяснить – совместное творчество или игра.

    Судя по данной статье, настоящая удача – узнать, что ты сангвиник. Описание этого типа темперамента показывает наличие многих качеств, свойственных лидерам. Но для того, чтобы сангвиник смог реализоваться, ему стоит подавить негативные проявления своей натуры. В первую очередь, это касается мимолетности и поверхностности. В любом случае, сангвиник – это очень харизматичный человек, с которым никогда не будет скучно.

    Гиппократ выделял 4 вида темперамента — сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический. Однако в чистом виде они встречаются редко, каждый человек лишь тяготеет к какому-то из них. В течение жизни под влиянием социального воздействия, воспитания, образа жизни, здоровья проявления темперамента могут сглаживаться. У детей признаки темперамента более отчетливы, их легко увидеть, если понаблюдать некоторое время за поведением ребенка.

    Поговорим подробно о каждом виде темперамента. Расскажем о занятиях, которые являются для детей комфортными с учетом темперамента.

    Сангвиник

    Правильное воспитание сформирует в ребенке активное отношение к обучению, целеустремленность.

    Такому ребенку подойдут подвижные, активные занятия. Можно выбрать спорт, танцы. Занятия могут быть как индивидуальные, так и в группе, в команде. Возможно, в силу своей активности ребенок будет интересоваться многими видами деятельности, он захочет заниматься сразу в нескольких кружках, студиях. Позвольте ему это, разрешите переходить из одной секции в другую. Чем больше умений он освоит, тем больше задатков получат стимулы для развития. Более глубокое погружение в выбранную деятельность может произойти в последующие годы — в подростковом, юношеском возрасте.

    Флегматик

    Это спокойный и неторопливый малыш. Он основательно продумывает свои действия, проявляет упорство в достижении цели. Ему трудно быстро ориентироваться в ситуации, он не любит перемен, предпочитает стабильность, надолго запоминает усвоенные знания, навыки. Его настроение устойчиво, он редко выходит из себя, с удовольствием общается с окружающими его взрослыми и сверстниками.

    Воспитание может сформировать у ребенка-флегматика такие качества как усидчивость, настойчивость. Ему подойдут занятия, требующие кропотливости и терпения. Если у ребенка хороший музыкальный слух, можно предложить ему занятия музыкой. Если он имеет интерес к рисованию, лепке, аппликации — займитесь с ним художественным творчеством.

    Такому ребенку может не понравиться деятельность, требующая скорости, мгновенной реакции, быстрой адаптации. Поэтому из всех видов спортивных занятий выбирайте спокойные. Это плавание, бальные и спортивные танцы. Там навык формируется путем многократного повторения и индивидуальной работы с тренером.

    Командные игры — футбол, гандбол, баскетбол, контактные виды спорта — бокс, фехтование не принесут флегматику удовлетворения, поскольку они требуют быстроты реакции, умения понимать партнера и соперника и мгновенно принимать решение.

    Холерик

    Ребенок-холерик отличается неуравновешенностью, возбудимостью, быстротой действий, движений. Он быстро загорается и также быстро остывает. Особенно дискомфортной для него будет деятельность кропотливая, однообразная, длительная по времени. В общении со сверстниками стремится быть лидером, часто является источником конфликтов.

    При верном воспитании у ребенка-холерика формируются очень важные качества: активность, инициативность, увлеченность, организаторские и коммуникативные способности.

    Для ребенка с холерическим темпераментом подойдут интенсивные, но не очень продолжительные занятия, где есть возможность общения со сверстниками или конкуренция с соперником. Страстная, склонная к риску натура будет чувствовать себя в своей тарелке на футбольном поле, волейбольной или баскетбольной площадке, на велосипедной дорожке. Ребенок-холерик будет «зажигать» и на танцполе, в музыкальном коллективе — там, где требуется мощный и кратковременный выброс энергии.

    Занятия, требующие кропотливости, тщательности, например рисование, лепка, вышивание, бисероплетение, могут быстро надоесть такому ребенку. Тяжелым испытанием для ребенка-холерика будет одиночество, отсутствие общения со сверстниками.

    Меланхолик

    У детей с меланхолическим типом темперамента деятельность протекает замедленно, при этом они быстро утомляются. Если ребенка подгонять, действия еще больше замедляются. Медленно, но надолго ребенок погружается в то или иное эмоциональное переживание. Плохое настроение не будет мимолетным, возникшая печаль удивляет взрослых своей глубиной, силой, длительностью. Ребенок тревожится в незнакомой обстановке, стесняется незнакомых людей, избегает многочисленных контактов со сверстниками.

    В процессе воспитания у детей-меланхоликов формируются мягкость, отзывчивость, душевность.

    Для такого ребенка подойдут спокойные виды деятельности в комфортных условиях. Дети-меланхолики с удовольствием читают книги, смотрят познавательные передачи, фильмы, любят наблюдать окружающую их природу, исследовать ее.

    Их глубокие чувства и переживания могут раскрыться в художественном, литературном творчестве.

    Чтобы определить темперамент ребенка, воспользуйтесь вопросами, которые представлены в разделе «Диагностика способностей и интересов». Они помогут увидеть в поведении ребенка признаки типа темперамента.

    Подведем итоги

    • Темперамент — это врожденное качество, не пытайтесь с ним бороться. Попытайтесь понять его и учесть при выборе занятий для ребенка.
    • Не бывает «плохих» темпераментов. Грубость, агрессивность, эгоизм, низкий уровень культуры — это результат плохого воспитания.
    • Выбирайте занятия согласно склонностям ребенка, его поведению. Учитывайте силу и скорость реакций ребенка, устойчивость и смену эмоций, активность и утомляемость, потребность в общении.
    • Родители должны не только расширять кругозор малыша, но и развивать его способности, расширяя представления о различных видах деятельности. Важно предложить ребенку те занятия, которые подходят ему по темпераменту, по возможностям. Такие занятия сформируют у него интересы, склонности, помогут преодолеть неуверенность и страх.

    Основа темперамента

    Каждый человек уникален, отличается способами выражения эмоций, чувств и по-разному реагирует на происходящее в окружающей действительности. Если один индивид сохраняет в любой ситуации спокойствие, то другого даже малейшие неприятности могут привести в отчаяние. Данные особенности человеческого поведения во многом зависят от различий в деятельности нервной системы.

    Темперамент, как психобиологическая основа личности

    Психическая деятельность человека, которая характеризуется при помощи ее динамических особенностей (темпа, быстроты и интенсивности), является темпераментом. Он характеризует не убеждения личности, взгляды или интересы, а ее динамичность, поэтому не является показателем ценности.

    Можно выделить следующие компоненты, определяющие основу темперамента:

    • Общая активность психической деятельности человека, которая выражается в степени стремления действовать, проявлять себя в различных занятиях, преобразовывать окружающую реальность. Существуют две крайности общей активности: с одной стороны, пассивность, инертность, вялость, а с другой — стремительность. Между этими двумя крайностями располагаются представители различных темпераментов;
    • Двигательная или моторная активность выражается в быстроте, интенсивности, резкости, силе мышечных движений и речи индивида, его подвижности, говорливости;
    • Эмоциональная активность выражает чувствительную основу темперамента, то есть восприимчивость и чуткость личности к эмоциональным воздействиям, ее импульсивность.

    Также темперамент человека имеет внешнее выражение и проявляется в деятельности, поведении и поступках. По этим признакам можно судить о некоторых его свойствах. Когда говорят о темпераменте, то в основном имеют в виду психические различия у людей, связанные с интенсивностью, глубиной и устойчивостью эмоций, впечатлительности, энергичности действий.

    Существует несколько теорий, определяющих основы темперамента. Но при всем многообразии подходов к этому вопросу большинство ученых признают, что это своего рода биологический фундамент, на котором личность формируется как социальное существо.

    Физиологические основы темперамента

    Первым данный термин ввел древнегреческий врач Гиппократ, который положил начало гуморальной теории. Он объяснял особенности темпераментов людей различными соотношениями жидких веществ в организме: крови, желчи и лимфы. Если преобладает желтая желчь — это делает человека горячим, импульсивным или холериком. У подвижных, веселых людей (сангвиников) преобладает кровь, а у спокойных и медлительных (флегматиков) — лимфа. Меланхолики отличаются грустным и боязливым характером, и как утверждал Гиппократ, у них преобладает черная желчь.

    Согласно конституционной теории, которую вывели Кречмер и Зиго, природную основу темперамента определяют особенности общего строения организма человека, а также его отдельных органов. В свою очередь, телосложение индивида зависит от протекания эндокринных процессов в его организме.

    Но наиболее обоснованной была признана неврологическая теория, которую предложил Иван Петрович Павлов. По его мнению, физиологической основой темперамента является набор приобретенных особенностей и врожденных свойств нервной системы.

    Индивидуальные различия нервной деятельности при этом проявляются соотношением двух главных процессов — возбуждения и торможения, которые обладают тремя важными свойствами:

    • Сила процессов, которая выражается в способности нервных клеток выдерживать продолжительное или концентрированное воздействие раздражителей. Это определяет выносливость клетки. О слабости нервных процессов свидетельствует высокая чувствительность или переход клеток в состояние торможения вместо возбуждения, при воздействии на них сильных раздражителей. Эта особенность нередко ложится в основу темперамента;
    • Уравновешенность нервных процессов характеризуется равным соотношением возбуждения и торможения. У некоторых людей эти два процесса проявляются в равной степени, у других преобладает один из них;
    • Подвижность нервных процессов представляет собой быструю или медленную смену возбуждения на торможение и обратно, когда это требуют условия жизни. Таким образом, при неожиданных и резких изменениях подвижность обеспечивает приспособление индивида к новой обстановке.

    Комбинации указанных свойств, по утверждению Павлова, определяют тип нервной системы и являются природной основой темперамента:

    • Слабый тип, при котором человек не способен выдерживать сильное, длительное и концентрированное возбуждение и торможение. В слабой нервной системе клетки обладают низкой работоспособностью. Хотя, при воздействии сильных раздражителей отмечается высокая чувствительность;
    • Сильный уравновешенный тип характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов, отличается преобладание возбуждения над торможением;
    • Сильный уравновешенный подвижный тип — нервные процессы сильны и уравновешены, однако, их быстрота и подвижность нередко приводят к неустойчивости связей;
    • Сильный уравновешенный инертный тип, при котором процессы возбуждения и торможения сильны и уравновешены, но отличаются малой подвижностью. Представители данного типа всегда спокойны, их трудно вывести из себя.

    Таким образом, основу темперамента составляют индивидуальные свойства психики, которые отражают динамику психической деятельности человека. Они проявляются независимо от его целей, мотивов, желания и остаются практически неизменными в течение всей его жизни.

    Учение о темпераменте

    Говоря о темпераменте, обычно имеют в виду динамическую сторону личности, выражающуюся в импульсивности и темпах психической деятельности. Именно в этом смысле мы обычно говорим, что у такого-то человека большой или небольшой темперамент, учитывая его импульсивность, стремительность, с которой проявляются у него влечения, и т. д. Темперамент — это динамическая характеристика психической деятельности индивида.

    Для темперамента показательна, во-первых, сила психических процессов. При этом существенна не только абсолютная сила их в тот или иной момент, но и то, насколько она остается постоянной, т. е. степень динамической устойчивости. При значительной устойчивости сила реакций в каждом отдельном случае зависит от изменяющихся условий, в которых оказывается человек, и адекватна им: более сильное внешнее раздражение вызывает более сильную реакцию, более слабое раздражение — более слабую реакцию. У индивидов с большей не-устойчивостью, наоборот, сильное раздражение может — в зависимости от очень изменчивого состояния личности — вызвать то очень сильную, то очень слабую реакцию; точно так же и самое слабое раздражение может иногда вызвать и очень сильную реакцию; весьма значительное событие, чреватое самыми серьезными последствиями, может оставить человека безразличным, а в другом случае ничтожный повод даст бурную вспышку: «реакция» в этом смысле совсем не адекватна «раздражителю».

    Психическая деятельность одной и той же силы может отличаться различной степенью напряженности, в зависимости от соотношения между силой данного процесса и динамическими возможностями данной личности. Психические процессы определенной интенсивности могут совершаться легко, без всякого напряжения у одного человека в один момент и с большим напряжением у другого человека или у того же человека в другой момент. Эти различия в напряжении скажутся в характере то ровного и плавного, то толчкообразного протекания деятельности.

    Существенным выражением темперамента является, далее, скорость протекания психических процессов. От скорости или быстроты протекания психических процессов нужно еще отличать их темп (количество актов за определенный промежуток времени, зависящее не только от скорости протекания каждого акта, но и от величины интервалов между ними) и ритм (который может быть не только временным, но и силовым). Характеризуя темперамент, надо опять-таки иметь в виду не только среднюю скорость протекания психических процессов. Для темперамента показательна и свойственная данной личности амплитуда колебаний от наиболее замедленных к наиболее ускоренным темпам. Наряду с этим существенное значение имеет и то, как совершается переход от более медленных к более быстрым темпам и наоборот — от более быстрых к более медленным: у одних он совершается, более или менее ровно и плавно нарастая или спадая, у других — как бы рывками, неравномерно и толчкообразно. Эти различия могут перекрещиваться: значительные переходы в скорости могут совер-шаться путем плавного и равномерного нарастания, а с другой стороны, относительно менее значительные изменения в абсолютной скорости могут совершаться порывистыми толчками. Эти особенности темперамента сказываются во всей деятельности личности, в протекании всех психических процессов.

    Основное проявление темперамента очень часто ищут в динамических особенностях «реакций» человека — в том, с какой силой и быстротой он действенно реагирует на раздражения. Действительно, центральными звеньями в многообразных проявлениях темперамента являются те, которые выражают динамические особенности не отдельно взятых психических процессов, а конкретной деятельности в многообразных взаимосвязях различных сторон ее психического содержания. Однако сенсомоторная реакция никак не может служить ни исчерпывающим, ни адекватным выражением темперамента человека. Для темперамента особенно существенны впечатлительность человека и его импульсивность.

    Темперамент человека проявляется прежде всего в его впечатлительности, характеризующейся силой и устойчивостью того воздействия, которое впечатление оказывает на человека. В зависимости от особенностей темперамента впечатлительность у одних людей бывает более, у других менее значительной; у одних будто кто-то, по словам А. М. Горького, «всю кожу с сердца содрал», до того они чувствительны к каждому впечатлению; другие — «бесчувственные», «толстокожие» — очень слабо реагируют на окружающее. У одних воздействие — сильное или слабое, — которое оказывает на них впечатление, распространяется с большой, у других с очень малой скоростью в более глубокие слои психики. Наконец, у различных людей в зависимости от особенностей их темперамента бывает различна и устойчивость впечатления: у одних впечатление — даже сильное — оказывается очень нестойким, другие длительно не могут от него освободиться. Впечатлительность — это всегда индивидуально различная у людей разного темперамента аффективная чувствительность. Она существенно связана с эмоциональной сферой и выражается в силе, быстроте и устойчивости эмоциональной реакции на впечатления.

    Темперамент сказывается в эмоциональной возбудимости — в силе эмоционального возбуждения, быстроте, с которой оно охватывает личность, — и устойчивости, с которой оно сохраняется. От темперамента человека зависит, как быстро и сильно он загорается и с какой быстротой затем он угасает. Эмоциональная возбудимость проявляется, в частности, в настроении, повышенном вплоть до экзальтации или пониженном вплоть до депрессии, и особенно в более или менее быстрой смене настроений, непосредственно связанной с впечатлительностью.

    Другим центральным выражением темперамента является импульсивность, которая характеризуется силой побуждений, скоростью, с которой они овладевают моторной сферой и переходят в действие, устойчивостью, с которой они сохраняют свою действенную силу. Импульсивность включает обусловливающую ее впечатлительность и эмоциональную возбудимость в соотношении с динамической характеристикой тех интеллектуальных процессов, которые их опосредуют и контролируют. Импульсивность — та сторона темперамента, которой он связан со стремлением, с истоками воли, с динамической силой потребностей как побуждений к деятельности, с быстротой перехода побуждений в действие.

    Темперамент проявляется особенно наглядно в силе, а также скорости, ритме и темпе психомоторики человека — в его практических действиях, речи, выразительных движениях. Походка человека, его мимика и пантомимика, его движения, быстрые или медленные, плавные или порывистые, иногда неожиданный поворот или движение головы, манера вскинуть взгляд или потупить взор, тягучая вялость или медлительная плавность, нервная торопливость или мощная стремительность речи открывают нам какой-то аспект личности, тот динамический ее аспект, который составляет ее темперамент. При первой же встрече, при кратковременном, иногда даже мимолетном соприкосновении с человеком мы часто сразу по этим внешним проявлениям получаем более или менее яркое впечатление о его темпераменте.

    С древности принято различать четыре основных типа темпераментов: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. Каждый из этих темпераментов может быть определен соотношением впечатлительности и импульсивности как основных психологических свойств темперамента. Холерический темперамент характеризуется сильной впечатлительностью и большой импульсивностью; сангвинический — слабой впечатлительностью и большой импульсивностью; меланхолический — сильной впечатлительностью и малой импульсивностью; флегматический — слабой впечатлительностью и малой импульсивностью. Таким образом, эта классическая традиционная схема естественно вытекает из соотношения основных признаков, которыми мы наделяем темперамент, приобретая при этом соответствующее психологическое содержание. Дифференциация как впечатлительности, так и импульсивности по силе, скорости и устойчивости, выше нами намеченная, открывает возможности для дальнейшей дифференциации темпераментов.

    Физиологическую основу темперамента составляет нейродинамика мозга, т. е. нейродинамическое соотношение коры и подкорки. Нейродинамика мозга находится во внутреннем взаимодействии с системой гуморальных, эндокринных факторов. Ряд исследователей (Пенде, Белов, отчасти Э. Кречмер и др.) склонны были поставить и темперамент, и даже характер в зависимость прежде всего от этих последних. Не подлежит сомнению, что система желез внутренней секреции включается в число условий, влияющих на темперамент.

    Было бы неправильно, однако, изолировать эндокринную систему от нервной и превращать ее в самостоятельную основу темперамента, поскольку самая гуморальная деятельность желез внутренней секреции подчиняется центральной иннервации. Между эндокринной системой и нервной существует внутреннее взаимодействие, в котором ведущая роль принадлежит нервной системе.

    Для темперамента существенное значение при этом, несомненно, имеет возбудимость подкорковых центров, с которыми связаны особенности моторики, статики и вегетатики. Тонус подкорковых центров, их динамика оказывают влияние и на тонус коры, и ее готовность к действию. В силу той роли, которую они играют в нейродинамике мозга, подкорковые центры, несомненно, влияют на темперамент. Но опять-таки совершенно неправильно было бы, эмансипируя подкорку от коры, превратить первую в самодовлеющий фактор, в решающую основу темперамента, как это стремятся сделать в современной зарубежной неврологии течения, которые признают решающее значение для темперамента серого вещества желудочка и локализуют «ядро» личности в подкорке, в стволовом аппарате, в субкортикальных ганглиях. Подкорка и кора неразрывно связаны друг с другом. Нельзя поэтому отрывать первую от второй. Решающее значение имеет в конечном счете не динамика подкорки сама по себе, а динамическое соотношение подкорки и коры, как это подчеркивает И. П. Павлов в своем учении о типах нервной системы.

    В основу своей классификации типов нервной системы И. П. Павлов положил три основных критерия, а именно силу, уравновешенность и лабильность коры.

    Исходя из этих основных признаков, он в результате своих исследований методом условных рефлексов пришел к определению четырех основных типов нервной системы:

    1. Сильный, уравновешенный и подвижный — живой тип.
    2. Сильный, уравновешенный и инертный — спокойный, медлительный тип.
    3. Сильный, неуравновешенный с преобладанием возбуждения над торможением — возбудимый, безудержный тип.
    4. Слабый тип.

    Деление типов нервной системы на сильный и слабый не ведет к дальнейшему симметричному подразделению слабого типа, так же как и сильного, по остальным двум признакам уравновешенности и подвижности (лабильности), потому что эти различия, дающие существенную дифференциацию в случае сильного типа, при слабом оказываются практически несущественными и не дают реально значимой дифференциации.

    Намеченные им типы нервных систем И. П. Павлов связывает с темпераментами, сопоставляя четыре группы нервных систем, к которым он пришел лабораторным путем, с древней, от Гиппократа идущей классификацией темпераментов. Он склонен отожествить свой возбудимый тип с холерическим, меланхолический с тормозным, две формы центрального типа — спокойную и оживленную — с флег-матическим и сангвиническим.

    Основным доказательством в пользу той дифференциации типов нервной системы, которые он устанавливает, Павлов считает различные реакции при сильных противодействиях раздражительного и тормозного процессов.

    Учение Павлова о типах нервной деятельности имеет существенное значение для понимания физиологической основы темперамента. Правильное его использование предполагает учет того, что тип нервной системы является строго физиологическим понятием, а темперамент — это понятие психофизиологическое и выражается он не только в моторике, в характере реакций, их силе, скорости и т. д., но также и в впечатлительности, в эмоциональной возбудимости и т. п.

    Психические свойства темперамента, несомненно, теснейшим образом связаны с телесными свойствами организма — как врожденными особенностями строения нервной системы (нейроконституции), так и функциональными особенностями (мышечного, сосудистого) тонуса органической жизнедеятельности. Однако динамические свойства деятельности человека несводимы к динамическим особенностям органической жизнедеятельности; при всем значении врожденных осо-бенностей организма, в частности его нервной системы, для темперамента они лишь исходный момент его развития, не отрывного от развития личности в целом.

    Темперамент не свойство нервной системы или нейроконституции как таковой; он динамический аспект личности, характеризующий динамику ее психической деятельности. Эта динамическая сторона темперамента взаимосвязана с остальными сторонами жизни личности и опосредована конкретным содержанием ее жизни и деятельности; поэтому динамика деятельности человека и несводима к динамическим особенностям его жизнедеятельности, поскольку та сама обусловлена взаимоотношениями личности с окружающим. Это с очевидностью обнаруживается при анализе любой стороны, любого проявления темперамента.

    Так, сколь значительную роль ни играют в впечатлительности человека органические основы чувствительности, свойства периферического рецепторного и центрального аппарата, все же впечатлительность к ним несводима. Впечатления, которые воспринимаются человеком, вызываются обычно не изолированно действующими чувственными раздражителями, а явлениями, предметами, лицами, которые имеют определенное объективное значение и вызывают со стороны человека то или иное к себе отношение, обусловленное его вкусами, привязанностями, убеждениями, характером, мировоззрением. В силу этого сама чувствительность или впечатлительность оказывается опосредованной и избирательной.

    Впечатлительность опосредуется и преобразуется потребностями, интересами, вкусами, склонностями и т. д. — всем отношением человека к окружающему и зависит от жизненного пути личности.

    Точно так же смена эмоций и настроений, состояний эмоционального подъема или упадка у человека зависит не только от тонуса жизнедеятельности организма. Изменения в тонусе, несомненно, тоже влияют на эмоциональное состояние, но тонус жизнедеятельности опосредован и обусловлен взаимоотношениями личности с окружающим и, значит, всем содержанием ее сознательной жизни. Все сказанное об опосредованности впечатлительности и эмоциональности сознательной жизнью личности еще в большей мере относится к импульсивности, поскольку импульсивность включает и впечатлительность, и эмоциональную возбудимость и определяется их соотношением с мощью и сложностью интеллектуальных процессов, их опосредующих и контролирующих.

    Несводимы к органической жизнедеятельности и действия человека, поскольку они представляют собой не просто моторные реакции организма, а акты, которые направлены на определенные предметы и преследуют те или иные цели. Они поэтому опосредованы и обусловлены во всех своих психических свойствах, в том числе и динамических, характеризующих темперамент, отношением человека к окружающему, целями, которые он себе ставит, потребностями, вкусами, склонностями, убеждениями, которые обусловливают эти цели. Поэтому никак нельзя свести динамические особенности действий человека к динамическим особенностям органической его жизнедеятельности, взятой в себе самой; сам тонус его органической жизнедеятельности может быть обусловлен ходом его деятельности и оборотом, который она для него получает. Динамические особенности деятельности неизбежно зависят от конкретных взаимоотношений индивида с его окружением; они будут одними в адекватных для него условиях и другими в неадекватных. Поэтому принципиально неправомерны попытки дать учение о темпераментах, исходя лишь из физиологического анализа нервных механизмов вне соотношения у животных с биологическими условиями их существования, у человека — с исторически развивающимися условиями его общественного бытия и практической деятельности.

    Динамическая характеристика психической деятельности не имеет самодовлеющего, формального характера; она зависит от содержания и конкретных условий деятельности, от отношения индивида к тому, что он делает, и к тем условиям, в которых он находится. Темпы моей деятельности будут, очевидно, различными в том случае, когда направление ее вынужденно идет вразрез с моими склонностями, интересами, умениями и способностями, с особенностями моего характера, когда я чувствую себя в чуждом мне окружении, и в том случае, когда я захвачен и увлечен содержанием моей работы и нахожусь в созвучной мне среде.

    Живость, переходящая в игривую резвость или развязность, и размеренность, даже медлительность движений, принимающая характер степенности или величавости в мимике, в пантомимике, в осанке, походке, повадке человека, обусловлены многообразнейшими причинами, вплоть до нравов той общественной среды, в которой живет человек, и общественного положения, которое он занимает. Стиль эпохи, образ жизни определенных общественных слоев обусловливает в известной мере и темпы, вообще динамические особенности поведения представителей этой эпохи и соответствующих общественных слоев.

    Идущие от эпохи, от общественных условий динамические особенности поведения не снимают, конечно, индивидуальных различий в темпераменте различных людей и не упраздняют значения их органических особенностей. Но, отражаясь в психике, в сознании людей, общественные моменты сами включаются во внутренние индивидуальные их особенности и вступают во внутреннюю взаимосвязь со всеми прочими их индивидуальными особенностями, в том числе орга-ническими и функциональными. В реальном образе жизни конкретного человека, в динамических особенностях его индивидуального поведения тонус его жизнедеятельности и регуляция указанных особенностей, которая исходит из общественных условий (темпов общественно-производственной жизни, нравов, быта, приличий и т. п.), образуют неразложимое единство иногда противоположных, но всегда взаимосвязанных моментов. Регуляция динамики поведения, исходящая из общественных условий жизни и деятельности человека, может, конечно, иногда затронуть лишь внешнее поведение, не затрагивая еще саму личность, ее темперамент; при этом внутренние особенности темперамента человека могут находиться и в противоречии с динамическими особенностями поведения, которого он внешне придерживается. Но, в конечном счете, особенности поведения, которого длительно придерживается человек, не могут не наложить раньше или позже своего отпечатка — хотя и не механического, не зеркального, а иногда даже компенсаторно-антагонистического — на внутренний строй личности, на ее темперамент.

    Таким образом, во всех своих проявлениях темперамент опосредован и обусловлен реальными условиями и конкретным содержанием жизни человека. Говоря о том, при каких условиях темперамент в игре актера может быть убедительным, Е. Б. Вахтангов писал: «Для этого актеру на репетициях нужно главным образом работать над тем, чтобы все, что его окружает в пьесе, стало его атмосферой, чтобы задачи роли стали его задачами — тогда темперамент заговорит «от сущности». Этот темперамент от сущности — самый ценный, потому что он единственно убедительный и безобманный». Темперамент «от сущности» единственно убедителен на сцене потому, что таков темперамент в действительности: динамика психических процессов не является чем-то самодовлеющим; она зависит от конкретного содержания личности, от задач, которые человек себе ставит, от его потребностей, интересов, склонностей, характера, от его «сущности», которая раскрывается в многообразии наиболее важных для него взаимоотношений с окружающим. Темперамент — пустая абстракция вне личности, которая формируется, совершая свой жизненный путь.

    Будучи динамической характеристикой всех проявлений личности, темперамент в своих качественных свойствах впечатлительности, эмоциональной возбудимости и импульсивности является вместе с тем чувственной основой характера.

    Образуя основу свойств характера, свойства темперамента, однако, не предопределяют их. Включаясь в развитие характера, свойства темперамента претерпевают изменения, в силу которых одни и те же исходные свойства могут привести к различным свойствам характера в зависимости от того, чему они субординируются, — от поведения, убеждений, волевых и интеллектуальных качеств человека. Так, на основе импульсивности как свойства темперамента в зависимости от условий воспитания и всего жизненного пути могут выработаться различные волевые качества у человека, который не приучился контро-лировать свои поступки размышлением над их последствиями, могут легко развиться необдуманность, безудержность, привычка рубить с плеча, действовать под влиянием аффекта; в других случаях на основе той же импульсивности разовьется решительность, способность без лишних промедлений и колебаний идти к поставленной цели. В зависимости от жизненного пути человека, от всего хода его общественно-морального, интеллектуального и эстетического развития впечатлительность как свойство темперамента может в одном случае привести к значительной уязвимости, болезненной ранимости, отсюда к робости и застенчивости; в другом — на основе той же впечатлительности может развиться большая душевная чуткость, отзывчивость и эстетическая восприимчивость; в третьем — чувствительность в смысле сентиментальности. Формирование характера на базе свойств темперамента существенно связано с направленностью личности.

    Итак, темперамент — динамическая характеристика личности во всех ее действенных проявлениях и чувственная основа характера. Преобразуясь в процессе формирования характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого неразрывно связано с направленностью личности.

    Влияние темперамента

    От темперамента зависят динамические особенности характера человека — стиль его поведения. Темперамент — «природная почва», на которой происходит процесс формирования отдельных свойств характера, развитие отдельных способностей человека.

    Люди достигают одинаковых успехов разными способами, замещая свои «слабые» стороны системой психических компенсаций.

    Под влиянием жизненных условий у холерика может сформироваться инертность, медлительность, безынициативность, а у меланхолика — энергичность и решительность. Жизненный опыт и воспитание человека маскируют проявления его темперамента. Но при необычных сверхсильных воздействиях, в опасных ситуациях ранее сформированные тормозные реакции могут растормозиться. Холерики и меланхолики более расположены к нервно-психическому срыву. Наряду с этим научный подход к пониманию поведения личности несовместим с жестким привязыванием поступков людей к их природным особенностям.

    В зависимости от условий жизни и деятельности человека отдельные свойства его темперамента могут усиливаться или ослабляться. Темперамент, несмотря на его природную обусловленность, можно отнести к свойствам личности, так как в нем объединяются природные и социально приобретенные качества человека.

    Зарубежные психологи делят темпераментные особенности преимущественно на две группы — экстраверсию и интроверсию. Эти понятия, введенные швейцарским психологом К. Г. Юнгом, означают преимущественную направленность индивидов на внешний (экстраверт) или внутренний (интроверт) мир. Экстраверты отличаются преимущественной обращенностью к внешнему миру, повышенной социальной адаптированностью, они более конформны и суггестивны (подвержены внушению). Интроверты же наибольшее значение придают явлениям внутреннего мира, они малообщительны, склонны к повышенному самоанализу, испытывают затруднения при вхождении в новую социальную среду, нонконформны и асуггестивны.

    Среди качеств темперамента особо выделяются также ригидность и пластичность. Ригидность — инертность, консервативность, трудность переключаемости психической деятельности. Существуют несколько видов ригидности: сенсорная — пролонгирование ощущения после прекращения действия стимула; моторная — трудность перестройки привычных движений; эмоциональная — продолжение эмоционального состояния после прекращения эмоционального воздействия; памяти — пересерверация, навязчивость образов памяти; мышления — инерция суждений, установок, способов решения задач. Качество, противоположное ригидности, — пластичность, гибкость, подвижность, адекватность.

    К особенностям темперамента относится и такое психическое явление, как тревожность — напряженность, повышенная эмоциональная возбудимость в ситуациях, интерпретируемых индивидом в качестве угрожающих. Личности с повышенным уровнем тревожности склонны к поведению, неадекватному степени угрозы. Повышенный уровень тревожности вызывает стремление уйти от восприятия угрожающих событий, непроизвольно сужая поле восприятия в стрессогенной ситуации.

    Итак, темперамент человека обусловливает динамику его поведения, своеобразие протекания его психических процессов. Темперамент определяет способ видения, переживания человеком событий и их речевой ретрансляции. Анализируя поведение человека, нельзя не считаться с «биологическим фоном» человеческого поведения, воздействующим на степень интенсивности отдельных свойств личности.

    Темпераментные особенности человека выступают как психофизиологические возможности его поведения. Например, подвижность нервных процессов обусловливает динамические качества интеллекта, гибкость ассоциативных процессов; возбудимость — легкость возникновения и интенсивность ощущений, устойчивость внимания, силу запечатления образов памяти.

    Однако темперамент не является ценностным критерием личности, он не определяет потребностей, интересов, взглядов личности. В одном и том же виде деятельности люди с различными темпераментами могут достичь выдающихся успехов за счет своих компенсаторных возможностей.

    Не темперамент, а направленность личности, преобладание у нее высших мотивов над низшими, самоконтроль и самообладание, подавление побуждений низшего уровня для достижения социально значимых целей определяют качество человеческого поведения.

    Структура темперамента

    Темперамент — термин, образованный от латинского temperamentum (надлежащее соотношение черт) и tempero (смешиваю в надлежащем соотношении). К настоящему времени проблема темперамента достаточно подробно изучена, и потому в науке существует большое разнообразие определений данного свойства личности.

    Б.М. Теплов дал следующее определение: «Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их — другой».

    Таким образом, можно утверждать, что темперамент — это совокупность психодинамических свойств нервной системы, биологический фундамент, на котором формируется личность.

    Так как психика — свойство нервной системы, то и индивидуальные свойства психики, в том числе и свойства темперамента, обусловлены индивидуальными свойствами нервной системы. Поэтому первый основной признак свойств темперамента — это их обусловленность свойствами нервной системы, которые составляют физиологическую основу темперамента. При этом от каждого типа нервной системы (с его специфическими свойствами) зависит только один тип темперамента.

    Одни и те же динамические особенности психической деятельности зависят от соотношения эмоциональных и волевых особенностей. Это соотношение и есть тот характерный признак, который со времен Гиппократа лежит в основе понятия темперамента. Следовательно, есть объективные основания полагать, что индивидуальные особенности эмоционально-волевой сферы являются свойствами темперамента. Это, однако, не значит, что с темпераментом связаны все индивидуальные особенности эмоционально-волевой сферы, и только они.

    В результате попыток такого анализа было выделено три главных, ведущих, компонента темперамента, относящихся к сферам общей активности индивида, его моторики и его эмоциональности. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений.

    Наибольшее значение в структуре темперамента имеет общая психическая активность индивида. Сущность этого компонента заключается в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности.

    По содержанию с первым компонентом темперамента особенно тесно связан второй компонент — двигательный, или моторный, ведущую роль в котором играют качества, связанные с функцией двигательного (и специально — речедвигательного) аппарата. Среди динамических качеств двигательного компонента следует выделить такие, как быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд других признаков мышечного движения (часть из них характеризует и речевую моторику).

    Третьим основным компонентом темперамента является эмоциональность, представляющая собой обширный комплекс свойств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений. По сравнению с другими составными частями темперамента этот компонент наиболее сложен и обладает разветвленной собственной структурой. Основными характеристиками эмоциональности считают впечатлительность, импульсивность и эмоциональную стабильность.

    Впечатлительность выражает чуткость субъекта к эмоционально значимым воздействиям.

    Импульсивность означает скорость, с которой эмоция побуждает к действиям без их предварительного обдумывания и сознательного планирования. Под эмоциональной лабильностью обычно понимается скорость смены одного переживания другим.

    Основные компоненты темперамента образуют в поведении человека единую структуру, что дает возможность ограничить темперамент от других психических образований личности — ее направленности, характера, способностей и др.

    Проявление темперамента

    Различие людей по темпераменту проявляется в их деятельности. Для достижения успехов в ней важно, чтобы человек владел своим темпераментом, умел приспособить его к условиям и требованиям деятельности, опираясь на его сильные свойства и компенсируя слабые. Такое приспособление выражается в индивидуальном стиле деятельности.

    Индивидуальный стиль деятельности — это целесообразная, соответствующая особенностям темперамента система способов и приемов выполнения деятельности, обеспечивающая наилучшие ее результаты.

    Формирование индивидуального стиля деятельности осуществляется в процессе обучения и воспитания. При этом необходима собственная заинтересованность субъекта.

    Условия формирования индивидуального стиля деятельности:

    1. определение темперамента с оценкой выраженности его психологических свойств;
    2. нахождение совокупности сильных и слабых сторон;
    3. создание положительного отношения к овладению своим темпераментом;
    4. упражнение в совершенствовании сильных свойств и возможной компенсации слабых.

    Темперамент имеет значение и для выбора вида деятельности. Холерики предпочитают эмоциональные ее виды (спортивные игры, дискуссии, публичные выступления) и неохотно занимаются однообразной работой. Меланхолики охотно занимаются индивидуальными видами деятельности.

    Известно, что в процессе учебных занятий сангвиники при изучении нового материала быстро схватывают основу, выполняют новые действия, хотя с ошибками, не любят длительной и тщательной работы при освоении и совершенствовании навыков. Флегматики не станут выполнять новые действия, упражнения, если что-то неясно в содержании или технике, они склонны к кропотливой, длительной работе при овладении ею.

    Например, для спортсменов существуют различия, зависящие от темперамента, в предстартовых состояниях. Сангвиники и флегматики перед стартом находятся преимущественно в состоянии боевой готовности, холерики — в состоянии стартовой лихорадки, а меланхолики — в состоянии стартовой апатии. На соревнованиях сангвиники и флегматики показывают стабильные результаты и даже более высокие, чем на тренировках, у холериков и меланхоликов они недостаточно стабильны.

    Столь же дифференцированно, в частности с учетом силы и уравновешенности нервной системы учащихся, нужно подходить и к применению различных форм педагогических воздействий — похвалы, порицания. Похвала оказывает положительное влияние на процесс формирования навыка у всех учащихся, но наибольшее — у «слабых» и «неуравновешенных». Порицание наиболее эффективно действует на «сильных» и «уравновешенных», наименее — на «слабых» и «неуравновешенных». Ожидание оценки за выполнение заданий оказывает положительное влияние на «слабых» и «уравновешенных», но менее существенно для «сильных» и «неуравновешенных».

    Таким образом, темперамент, будучи зависимым от врожденных свойств нервной системы, проявляется в индивидуальном стиле деятельности человека, поэтому важно учитывать его особенности при обучении и воспитании.

    Учет особенностей темперамента необходим при решении в основном двух важных педагогических задач: при выборе методической тактики обучения и стиля общения с учащимися. В первом случае нужно помочь сангвинику увидеть в монотонной работе источники разнообразия и творческие элементы, холерику — привить навыки особого тщательного самоконтроля, флегматику — целенаправленно развить навыки быстрого переключения внимания, меланхолику — преодолеть страх и неуверенность в себе. Учет темперамента необходим при выборе стиля общения с учащимися. Так, с холериками и меланхоликами предпочтительны такие методы воздействия как индивидуальная беседа и косвенные виды требования (совет, намек и т. д.). Порицание на виду у класса вызовет у холерика конфликтный взрыв, у меланхолика — реакцию обиды, подавленности, неуверенности в себе. Имея дело с флегматиком нецелесообразно настаивать на немедленном выполнении требования, необходимо дать время созреть собственному решению ученика. Сангвиник легко и с удовольствием примет замечание в форме шутки.

    Темперамент — природная основа проявления психологических качеств личности. Однако при любом темпераменте можно сформировать у человека качества, не свойственные данному темпераменту. Особое значение здесь имеет самовоспитание. В письме О. Л. Книппер-Чеховой А. П. Чехов писал: «Ты… завидуешь моему характеру. Должен сказать, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчив и проч., проч., но привык держать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает».

    Привет, друзья. Как часто вас называют истеричкой, нытиком, ботаником или оладухом? Вы злитесь на это? Так вам и надо значит. Обижаться на других – это глупо, тем более что они не виноваты в том, что у вас такой темперамент. Какой? А вот сегодня и узнаем.

    Немного теории

    Понятие это вошло в психологию очень давно, еще во времена Гиппократа, а было это аж в V веке до нашей эры. Поэтому на эту тему написано столько умных книг, что в них впору закопаться с головой. Даже французский писатель Александр Дюма использовал описание психотипов в своей книге о трех мушкетерах и Д’Артаньяне.

    Так как каждый из главных действующих лиц является представителем одного из типов темперамента, то уже ясно, что их всего четыре.

    Психологи сложными словами объясняют, почему темперамент отличается от характера и чем именно, но я немного упрощу. Темпераментом управлять практически невозможно, так как он завязан на нервных реакциях и реакциях мозга. А вот характер хотя во многом формируется под влиянием темперамента, но также является результатом воспитания и привычек, а значит, корректировке поддается.

    Итак, за что отвечает темперамент? К его сферам контроля относят прежде всего эмоции и реакцию на происходящее:

    • быстроту;
    • интенсивность;
    • резкость;
    • скорость изменений.

    Так что можно сделать вывод, что темперамент отвечает за впечатлительность личности. На одного упадет яблоко – он почешет ударенное место и пойдет дальше. Другой заплачет. Третий рассердится. Четвертого осенит открытие. В конце статьи вы уже точно сможете сказать, кто из четырех несчастных, получивших яблоком по голове, к какому типу относится.

    Кроме того, с помощью многочисленных наблюдений было выявлено, что часто темперамент передается по наследству, так как во многом он определяется устройством нервной системы, общей у родителей и ребенка. А еще зависит от географической составляющей, так жители северных стран в целом гораздо спокойнее жителей южных широт.

    Сильные и слабые, активные и пассивные

    Теперь, когда мы поговорили о характеристике в целом, давайте рассмотрим детальнее, что же это за темперамент, как он проявляется у разных людей.

    Главные характеристики: активная или пассивная, уравновешенная или неуравновешенная личность.

    Как среди активных есть тот, кто проявляет силу характера, так и среди пассивных. И наоборот: неуравновешенный может быть активным по характеру или же пассивным, как и уравновешенный.

    Что относится к уравновешенному поведению: определенная автономность, независимость, самоконтроль. На неуравновешенного человека сильнее влияют другие люди или обстоятельства. Только пассивный подпадет под влияние без сопротивления, а активный – шумно, с истерикой, битьем посуды и объявлением, что это он сам так решил.

    Современные психологи характеризуют каждый темперамент по стилю поведения:

    сангвиник – сильный;

    холерик – безудержный;

    флегматик – спокойный;

    меланхолик – слабый.

    И в одной, и в другой характеристике есть определенный смысл, каждая из них описывает особенности того или иного психотипа.

    Четыре психотипа

    Наконец-то мы добрались до самого главного: что относится к непосредственным характеристикам каждого из четырех темпераментов.

    Ну, где там наши несравненные мушкетеры Атос, Портос, Арамис и Д’Артаньян? Очень скоро вы сможете сами определить, каким темпераментом наделен каждый из них. Хотя использование представителей разных психотипов в качестве персонажей книг и фильмов – излюбленный прием практически всех авторов. Это совершенно естественно: они же стремятся изображать реальную жизнь, а в жизни вряд ли можно найти коллектив людей только с одним темпераментом.

    Итак, приступим!

    Сангвиник

    Жизнерадостный, общительный, энергичный и подвижный человек. Если речь заходит о прирожденных оптимистах, то это, как правило, сангвиники. Нервная система хотя и уравновешена, но легко приспосабливается к новым ситуациям, не теряя контроля над собой. Хотя страхи они держат под контролем, но для поддержания внутренней уравновешенности им нужны другие люди.

    Психологи считают, что к сангвиноидному типу относится почти половина человечества – 44%, и это хорошо – значит, оптимисты преобладают.

    Яркий образ сангвиника в литературе найти сложно: уж слишком это беспроблемный тип, тогда как для автора нужна драма и глубина переживаний. Так что сангвиники чаще всего выступают на «подтанцовке» — являются второстепенными персонажами. К ним относятся Ольга Ларина из «Евгения Онегина» Пушкина и слуга Филеаса Фогта Паспарту из книги Жюля Верна «Вокруг света за 80 дней».

    Холерик

    Тоже относится к активному типу, однако холерик далеко не столь приятен в общении, как сангвиник, так как склонен к эмоциональным взрывам, если что-то идет не так. Он подвижный и резкий, трудности преодолевает напором – точнее сказать, кавалерийским наскоком. Холерик часто стремится быть лидером, но добивается этого силой и требует безоговорочного повиновения. Он всегда идет напролом и до конца, ему не свойственна гибкость и дипломатичность в общении. Слабое место холерика – преследующее их чувство тревоги, часто базирующееся на вымышленном страхе.

    Этот психотип свойственен 14% от всех жителей Земли.

    Я бы сказал, что лучше всего описание этого психотипа, со всеми присущими ему проявлениями, удался американской писательнице Маргарет Митчелл. Главная героиня ее романа «Унесенные ветром» Скарлетт О’Хара представляет собой яркий пример холерика.

    Флегматик

    Хладнокровный и упорный темперамент такого человека относится к уравновешенному типу. Но если сангвиник выражает себя ярко, то флегматик практически во всех случаях ведет себя спокойно. По натуре обстоятелен, любит доводить дела до конца и выполнять взятые обязательства. Флегматик довольно медлителен и нуждается в периоде адаптации к новым условиям. Перемены, а уж тем более неизвестность не являются привлекательным для представителя этого психотипа, хотя страхи не являются его слабой стороной.

    Флегматик в силу своего спокойствия, не стремится быть лидером. Поэтому ему легче делать то, что определяет кто-то другой. Однако если уж он имеет цель, то свернуть его с пути будет довольно сложно: без конфликтов и протестов флегматик будет делать то, что считает правильным. Однако может поддаться на увещевания и уговоры.

    Флегматики – редкие «звери», их количество составляет всего лишь 9% среди населения нашей планеты.

    Хозяин уже упомянутого Паспарту из произведения Жюля Верна, Филеас Фогт – как раз и является примером флегматика, который без лишнего шума и пыли идет к намеченной цели.

    Меланхолик

    Излюбленный персонаж многих писателей, поэтов и режиссеров. Почему? Да потому что на страданиях меланхолика так удобно развивать драмы и трагедии. Мало того, что они страдают – они еще и склонны к самокопанию и многословным излияниям о причинах и особенностях своих страданий.

    Чаще всего меланхолик – интроверт с богатым внутренним миром. Хотя внешнее проявление эмоций у него довольно слабое, он долго и упорно переживает любую неудачу, о чем бы ни шла речь. Представители этого психотипа более всего склонны к депрессиям. Впрочем, тревоги и страхи их тоже не обходят стороной.

    Если говорить о причинах их страхов, то общим будет одно: их пугает сама жизнь и необходимость что-то делать. Физическая боль и общественное непонимание, конфликты и противостояние, войны, природные катаклизмы – все это вводит меланхоликов в хандру и депрессию. Самые большие пессимисты и идеалисты, чьи иллюзии разбиваются от малейшего несоответствия идеалу – это именно меланхолики.

    Чтобы прийти хоть к какому-то согласию с миром, меланхолику нужно понимать, как все устроено, поэтому он достаточно любознателен. А еще настойчив и упрям… в своем пессимистическом взгляде на жизнь.

    Меланхолоидная группа вторая по численности, однако пугливые нытики составляют всего лишь треть человечества – 29% населения Земли.

    Думаю, после такого описания вы без труда сами приведете несколько примеров меланхоликов из литературных произведений. На мой взгляд, самый прикольный меланхолик – это ослик Иа из истории про Винни Пуха. А уж в мультике и подавно.

    Как все запутано!

    Хотя в каждом человеке преобладает один из темпераментов, однако далеко не всегда мы реагируем на внешние раздражители только согласно шаблону. Усталый и вышедший из себя сангвиник вполне способен взорваться как холерик, а флегматик впасть в депрессию, как меланхолик. Поэтому в большинстве случаев психологи говорят о переходных типах темперамента.

    Хотите узнать, к какому типу относитесь? Тогда пройдите тест – и возможно, вы узнаете о себе что-то новое.

    Кстати, вот хорошая новость для тех, кто наиболее близок к ярковыраженным представителям основного психотипа: психологи утверждают, что именно такие люди чаще всего добиваются выдающихся результатов.

    Но и представителям смешанных типов тоже нечего горевать, так как перед ними открывается более широкое поле для деятельности: хотят – веселятся, хотят – кричат, хотят – горюют.

    А вообще, не нужно стремиться стать кем-то другим, даже если вам по каким-то причинам не нравится ваш темперамент. Если знать свои слабые и сильные стороны, ценить себя и свои усилия, то можно добиться если не славы и всеобщего признания, то хотя бы реализации своих желаний. А это и есть, по большому счету, самое главное.

    Если остались вопросы, посмотрите этот smiile-фильм о темпераментах, и все встанет на свои места. До связи!

    Рекомендуем также

    (PDF) Выявление общих черт человеческого поведения на основе анализа с нескольких точек зрения

    [7] Боннет, А., Пединиелли, Дж. Л., Ромен, Ф., Руан, Г. (2003). Субъективный

    эмоциональное благополучие и регулирование рискованного поведения. Кейс для подводного плавания

    . L’Encephale, 29, 488–497.

    [8] KELLEY, A., SCHOCHET, T. and LANDRY, C. (2004). Принятие риска

    и поиск новинок в подростковом возрасте: Введение в Часть I. Анналы

    Нью-Йоркской академии наук, 1021 (1), стр.27-32.

    [9] Мишель Г., Картон С., Жувент Р. (1997) Recherche de sensations et

    anhedonie dans les pipelineites de pri de risque. Étude d’une Population

    de sauteurs à l’élastique (Бенджи). L’Encéphale, vol XXIII, n VI, Novembre-

    Décembre, 1997, 403-411

    [10] Desrichard, O. and Denarié, V. (2005). Поиск ощущений и негативная

    аффективность как предикторы рискованного поведения: различие между случайным и частым принятием риска.Addictive Behaviors, 30 (7), pp.1449-

    1453.

    [11] Джонсон Т. и Кропси К. (2000). Поиск и питье сенсаций

    Участие в игре учащихся колледжей, пьющих алкоголь. Аддиктивное поведение —

    iors, 25 (1), стр.109-116.

    [12] Каличман С., Танненбаум Л. и Нахимсон Д. (1998). Личность

    и когнитивные факторы, влияющие на употребление психоактивных веществ и сексуальный риск заражения ВИЧ

    инфекция среди геев и бисексуалов. Психология аддиктивного поведения,

    12 (4), стр.262-271.

    [13] Уиллс Т., Сэнди Дж. И Шинар О. (1999). Конструкции Клонингера связали

    с уровнем употребления психоактивных веществ и проблемами в позднем подростковом возрасте: медиативная модель

    , основанная на самоконтроле и мотивах совладания. Экспериментальная и клиническая

    Психофармакология, 7 (2), стр.122-134.

    [14] Cloninger, C., Sigvardsson, S. и Bohman, M. (1988). Детство

    Личность предсказывает злоупотребление алкоголем у молодых взрослых. Алкоголизм: клинические

    и экспериментальные исследования, 12 (4), стр.494-505.

    [15] Cloninger, C., Sigvardsson, S., Przybeck, T. и Svrakic, D. (1995).

    Личностные предшественники алкоголизма в вероятностной выборке по стране.

    Eur Arch Psychiatry Clin Nuerosci, 245 (4-5), стр. 239-244.

    [16] Mallot, H.A. (1997). Поведенческие подходы к познанию: теоретические перспективы. Теория в биологических науках, 116, 196-220.

    [17] Альберти, Ф. (2008). Нога Ариха, Страсти и нравы: история

    юморов, Нью-Йорк, HarperCollins, 2007 Medical History, 52 (04), стр.567-

    568.

    [18] Ваа, Т. (2014). От Гибсона и Крукса до Дамасио: роль психологии

    в разработке моделей поведения водителя. Транспорт

    Исследование, часть F: Психология дорожного движения и поведение, 25, стр.112-119.

    [19] Буччиол А., Кавассо Б. и Зарри Л. (2015). Социальный статус и личность —

    личностных черт. Журнал экономической психологии, 51, стр. 245–260.

    [20] Стефан Дави (2009). Этюд составления человеческого тела для

    моделирования с несколькими агентами и вспомогательными методами.

    Информатика [cs]. Université de Nantes, 2009.

    [21] Стефан Доникян (2004). Моделирование, управление и анимация агентов

    виртуальных автономных виртуальных машин в информации и структуре окружающей среды

    виртуальных машин. Université de Rennes, 2004.

    [22] Wilde, G. (2001). Целевой риск 2. Торонто: Публикации PDE.

    [23] Заск Жоэль, «Ситуация или контекст? . Une lecture de Dewey. », Revue

    ,

    internationale de Философия, 3/2008 (n 245), p.313-328

    [24] Айзен, И. (2002). Воспринимаемый поведенческий контроль, самоэффективность, локус контроля

    и теория запланированного поведения. Журнал прикладной социальной

    Психология, 32, 665-683.

    [25] Аббаси, М.А., Чай, С.К., Лю, Х., Сагу, К. (2012). Реальный анализ поведения

    через призму социальных сетей. В социальных вычислениях,

    Поведенческое культурное моделирование и прогнозирование (стр. 18-26). Springer Berlin

    Heidelberg.

    [26] Элизабет Барнетт, доктор философии, и Мишель Каспер, доктор философии, определение

    «Социальная среда», Американский журнал общественного здравоохранения, март 2001 г.,

    Vol.91, № 3

    [27] Вольпентеста А. (2015). Фреймворк для взаимодействия человека с универсальными услугами mo-

    в интеллектуальной среде. Компьютеры в поведении человека,

    50, стр 177-185.

    [28] Ричард М. и Чебат Дж. (2016). Моделирование поведения потребителей в Интернете:

    Преобладание эмоций и сдерживание влияния потребности в познании

    и оптимальный уровень стимуляции. Journal of Business Research, 69 (2), стр. 541-

    553.

    [29] Мэдден Т.Дж., Аллен, К. Т., Твибл, Дж. И. (1988). Отношение к рекламе:

    Оценка разнородных показателей измерений при разной обработке

    комплектов. Journal of Marketing Research, 25 (3), 242–252

    [30] Мандлер Г. Познание и эмоции: расширения и клиническое применение

    катионов В Д.Дж. Штейн Дж. Э. Янг (ред.) Когнитивная наука и клинические расстройства

    , Сан-Диего: Academic Press, 61-78

    [31] Р. Данцер. Les émotions. Прессы Universitaires de France, 2003.

    [32] Дроувелис, М., Гросскопф, Б. (2016). Влияние индуцированных эмоций

    на просоциальное поведение. Журнал общественной экономики, 134, стр. 1-8.

    [33] Фихри А., Бьёрнскау Т., Баккер-Грёндаль А. Велосипедные шлемы — Дело

    о компенсации риска? Транспортные исследования — Часть F, 2010.

    [34] Адамс, Дж. (2001). Теория компенсации риска и велосипедные шлемы.

    Профилактика травм, 7 (4), стр. 343-343.

    9 Модераторы поведения | Моделирование человеческого и организационного поведения: применение к военному моделированию

    Знания

    могут быть применены для представления человеческого поведения в вычислительных моделях.

    МОДЕРАТОРЫ ПОВЕДЕНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

    В этом разделе рассматриваются различные попытки включить модераторы поведения в вычислительные модели человеческого поведения. Первый — это работа армии над усовершенствованным инструментом интеграции исследований производительности (IMPRINT) (Archer and Lockett, 1997; Allender et al., 1997a), к которому добавлены факторы физического стресса окружающей среды, умственная нагрузка, характеристики персонала и обучение, чтобы сделать человеческий компонент более реалистичен.Основное использование этой модели — предоставить данные о человеческом факторе для моделей, предназначенных для тестирования и сравнения рабочих характеристик различных систем, рассматриваемых для приобретения. Затем мы рассматриваем усилия по разработке моделей, которые включают аффективные переменные в синтетические агенты (Moffat, 1997; Elliot, 1994; Cesta et al., 1996). В центре внимания этой работы было двоякое: понимание человеческого поведения и создание реалистичных синтетических актеров для развлечения. Затем мы исследуем подход к конкретной проблеме включения эмоций в моделирование принятия командных решений, предложенный Hudlicka (1997).Наконец, мы описываем некоторые альтернативные подходы к моделированию влияния внутренних переменных-модераторов на восприятие и осведомленность о ситуации. Мы включаем эти примеры, чтобы показать, что даже с неточными определениями и слабой количественной оценкой, был достигнут некоторый прогресс в отношении включения таких переменных в модели человеческого поведения.

    ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ

    Как описано Allender et al. (1995, 1997a, 1997b) и Lockett and Archer (1997), IMPRINT работает как сеть задач, основанная на событиях, в которой миссия разбивается на функции, которые затем разбиваются на задачи.Задачи связаны друг с другом в сеть, которая представляет собой поток событий. Время и точность выполнения задачи, а также ожидаемая частота ошибок и невыполнение вводятся для каждой задачи. Предполагается, что эти данные, полученные в результате военных исследований (полевые испытания, лабораторные испытания и эксперты в предметной области), являются репрезентативными для средних характеристик в типичных условиях.

    В дополнение к моделированию базовой сети задач, IMPRINT также предоставляет возможность учитывать эффекты обучения, характеристики персонала, когнитивную нагрузку и различные факторы стресса окружающей среды (см. E.г., Кун, 1989). Стрессовые факторы ухудшают производительность, тогда как тренировка может как повысить, так и ухудшить производительность.

    К факторам стресса относятся защитная одежда (защитная поза, ориентированная на выполнение задач, или MOPP), тепло, холод, шум и часы, прошедшие после сна. Каждый из этих факторов стресса может влиять на один или несколько из нескольких классов человеческого поведения, таких как зрительное, числовое, когнитивное, мелкое и крупное моторное (называемые таксонами). Таксоны базовые

    Типы человеческого поведения в психологии

    Понимание человеческого поведения может стать простым, если мы сможем понять, как они себя ведут в определенных ситуациях.Другими словами, понимание человеческого поведения имеет решающее значение для понимания психического состояния людей. Чтобы упростить это, исследование человеческого поведения выявило четыре основных типа личности. В этой статье обсуждаются различные типы человеческого поведения по мнению психологов. Если вы хотите узнать о различных типах человеческого поведения, эта тема для вас.

    Что такое человеческое поведение?

    Согласно одному определению; « поведение можно определить как действия или реакции человека в ответ на ситуацию внешнего или внутреннего стимула. Чтобы понять поведение человека, мы должны понять, что этот человек будет делать, если что-то случится.

    Одобрение или неодобрение человеческого поведения известно как оценивающее поведение. Многие из нас оценивают других по их действиям и реакциям на различные раздражители. На поведение больше всего влияет характер человека и характер ситуации.

    Чтобы узнать больше о человеческом поведении и внести позитивные изменения в свое поведение, вам следует связаться с практическими решениями для беспокойства, которые помогают пользователям понять психологию под пристальным вниманием.

    Классификации человеческого поведения

    В зависимости от того, как люди действуют или ведут себя в различных ситуациях и в ответ на разные стимулы, человеческое поведение можно разделить на разные типы. Давайте обсудим ниже некоторые известные и важные типы человеческого поведения.

    Вот общие типы поведения, которые могут иметь люди:

    1. Молекулярное и моральное поведение

    Молекулярное поведение : Это неожиданное поведение, которое возникает не задумываясь.Один из примеров — внезапное закрытие глаз, когда что-то приближается к этим глазам.

    Поведение Молера : В отличие от молекулярного поведения, этот тип поведения возникает после размышлений. Например, человек меняет свой образ, когда видит что-то вредное.

    2. Открытое и скрытое поведение

    Открытое поведение : это видимый тип поведения, который может происходить за пределами человека. Еда, езда на велосипеде и игра в футбол — вот некоторые примеры.

    Скрытое поведение : В отличие от открытого поведения, этот тип поведения невидим. Мышление — хороший пример скрытого поведения, потому что никто не видит, как мы думаем.

    3. Добровольное и непроизвольное поведение

    Добровольное поведение : Это тип поведения, который зависит от человеческих желаний. Мы можем охарактеризовать ходьбу, речь и письмо как произвольное поведение.

    Непроизвольное поведение : В отличие от произвольного поведения, этот тип поведения возникает естественно и не задумываясь.Вдыхание воздуха — прекрасный пример непроизвольного поведения.

    4 популярных типа личностей

    Важное исследование человеческого поведения разделило человеческую личность на четыре типа: «оптимистичная», «пессимистическая», «доверчивая» и «завистливая». К сожалению, зависть является наиболее распространенным типом. По мнению экспертов, более 90% лиц можно отнести к этим категориям. Кажется, что между разными типами личности существует некоторый баланс.

    1. Оптимистичный:

    Считается, что около 20% людей, живущих в этом мире, обладают этой личностью.Оптимистичный человек сохраняет надежду во всех ситуациях и продолжает попытки, какими бы тяжелыми ни складывались обстоятельства. Более того, в некоторых ситуациях эти люди могут быть пессимистичными.

    2. Пессимистично:

    Кажется, что между разными типами личности существует некоторый баланс. По оценкам, этой личностью обладают около 20% людей в мире. Пессимистичный человек может сомневаться во всем вокруг себя. Более того, в некоторых ситуациях эти люди могут быть оптимистами.

    3. Доверяющий:

    Считается, что около 20% людей, живущих в этом мире, обладают этой личностью.Одна из основных черт доверия к людям — это доверять другим. Этим людям не нужна серьезная причина верить другим. Бывают ситуации, когда эти люди могут не доверять людям.

    4. Завистники:

    Число людей с таким типом личности варьируется от общества к обществу. Согласно исследованию, которое мы здесь обсуждаем, около 30% людей в мире имеют такую ​​личность. Завистники не всегда такие; они также могут оказать поддержку.

    Важно отметить, что одинокий человек может стать оптимистичным, пессимистичным, завистливым и доверчивым.Это связано с тем, что эти черты существуют у всех людей. Люди, способные легко доверять другим, известны как доверчивые и так далее.

    Рассмотрите возможность обращения к специалисту по психическому здоровью, если вы хотите преодолеть психическую проблему.

    Понимание человеческого поведения: выводы

    В этой статье обсуждались различные типы человеческого поведения по мнению психологов. Теперь вы знаете разные типы человеческого поведения. Эта тема могла бы помочь вам понять, что такое человеческое поведение и как мы можем его понять.

    В конце концов, мы можем сказать, что понимание человеческого поведения может помочь нам эффективно обращаться с разными людьми. Лучшему психиатру или психологу это хорошо известно. У вас могут возникнуть дополнительные вопросы по этой теме, и вам могут помочь психолог или психиатры.

    Человеческие расы не похожи на породы собак: опровергая расистскую аналогию | Эволюция: образование и охват

  • Адхикари К., Фуэнтес-Гуахардо М., Квинто-Санчес М., Мендоса-Ревилья Дж., Камило Чакон-Дуке Дж., Акуна-Алонсо В. и др.Сканирование ассоциаций по всему геному позволяет выявить DCHS2, RUNX2, GLI3, PAX1 и EDAR в изменениях лица человека. Nat Commun. 2016; 7: 11616.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Adhikari K, et al. GWAS для латиноамериканцев подчеркивает конвергентную эволюцию более светлой пигментации кожи в Евразии. Nat Commun. 2019; 10: 358.

    PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Американская ассоциация физических (биологических) антропологов.Заявление AAPA о расе и расизме. http://physanth.org/about/position-statements/aapa-statement-race-and-racism-2019/. По состоянию на 10 июня 2019 г.

  • American Kennel Club. www.akc.org. По состоянию на 5 апреля 2019 г.

  • Американское общество генетики человека. ASHG осуждает попытки связать генетику и расовое превосходство. Am J Hum Genet. 2018; 103: 636.

    Артикул CAS Google ученый

  • Бамшад М.Дж., Вудинг С., Уоткинс В.С., Остлер Коннектикут, Батцер М.А., Джорд Л.Б.Генетическая структура человеческой популяции и вывод о членстве в группах. Am J Hum Genet. 2003. 72: 578–89.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Белеза С., Джонсон Н.А., Кандилль С.И., Абшер Д.М., Корам М.А., Лопес Дж. И др. Генетическая архитектура кожи и цвета глаз в смешанном афро-европейском населении. PLoS Genet. 2013; 9 (3): e1003372.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Болник Д.Вывод индивидуального происхождения и овеществление расы как биологического феномена. В: Кениг Б.А., Ли С.С., Ричардсон С.С., редакторы. Возвращаясь к расе в эпоху генома. Издательство Университета Рутгерса: Нью-Брансуик; 2008. с. 70–85.

    Google ученый

  • Botigué LR, Song S, Scheu A, Gopalan S, Pendleton AL, Oetjens M, et al. Геномы древних европейских собак обнаруживают преемственность со времен раннего неолита. Nat Commun. 2017; 8: 16082.

    PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Боултер А.К., Куинлан Дж., Миро-Херранс А.Т., Пирсон Л.Н., Тодд Н.Л., Руководящий комитет HEAT, Gravlee CC, Маллиган С.Дж.Взаимодействие полиморфизмов Alu и новые меры дискриминации в связи с артериальным давлением у афроамериканцев, проживающих в Таллахасси, Флорида. Hum Biol. 2015; 87 (4): 295–305.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Бойко А.Р., Бойко Р.Х., Бойко С.М., Паркер Х.Г., Кастельхано М., Кори Л. и др. Сложная структура популяции африканских деревенских собак и ее значение для вывода истории одомашнивания собак.Proc Nat Acad USA. 2009. 106 (33): 13903–8.

    CAS Статья Google ученый

  • Раскос CL. «Раса» — это четырехбуквенное слово: происхождение концепции. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2005.

    Google ученый

  • Cadieu E, Neff MW, Quignon P, Walsh K, Chase K, Parker HG и др. Вариация шерсти домашней собаки определяется вариантами трех генов.Наука. 2009. 326: 150–3.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Candille SI, Absher DM, Beleza S, Bauchet M, McEvoy B, Garrison NA и др. Полногеномные ассоциативные исследования количественно измеренной пигментации кожи, волос и глаз в четырех европейских популяциях. PLoS ONE. 2012; 7 (10): e48294.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Castle WE.Собачьи кресты и человеческие кресты: обзор. J Hered. 1942; 33 (7): 249–52.

    Артикул Google ученый

  • Чейз К., Кэрриер Д.Р., Адлер ФР, Ярвик Т., Острандер Е.А., Лоренцен Т.Д., Ларк К.Г. Генетическая основа систем количественных признаков скелета: анализ главных компонентов скелета псовых. Proc Nat Acad Sci USA. 2002; 99: 9930–5.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Crawford NG, Kelly DE, Hansen MEB, Beltrame MH, Fan S, Bowman SL и др.Локусы, связанные с пигментацией кожи, выявлены в африканских популяциях. Наука. 2017; 358 (6365): eaan8433.

    PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Даннеманн М., Келсо Дж. Вклад неандертальцев в фенотипические вариации у современных людей. Am J Hum Genet. 2017; 101 (4): 578–89.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Dar-Nimrod I, Heine SJ.Генетический эссенциализм: об обманчивом детерминизме ДНК. Psychol Bull. 2011. 137 (5): 800–18.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Дарвин К. Происхождение человека. Лондон: Джон Мюррей; 1871.

    Google ученый

  • Добжанский Т. Обзор некоторых фундаментальных понятий и проблем популяционной генетики. Колд-Спринг-Харб Symp Quant Biol 1955; 20: 1–15.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Добжанский Т. Эволюция человечества: эволюция видов человека. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета; 1962.

  • Донован Б.М. Приученное неравенство: расовые ярлыки в учебной программе по биологии могут повлиять на развитие расовых предрассудков. J Res Sci Teach. 2017; 54 (3): 379–411.

    Артикул Google ученый

  • Донован Б.М., Семменс Р., Кек П., Бримхолл Э., Буш К.С., Вайндлинг М., Дункан А., Стулзац М., Брейси З. Б., Блум М., Ковальски С., Салазар Б.На пути к более гуманному генетическому образованию: изучение социальных и количественных сложностей исследований генетических вариаций человека могло бы уменьшить расовые предубеждения среди подростков и взрослых. Sci Educ. 2019; 2019: 1–32.

    Google ученый

  • Эдвардс AWF. Генетическое разнообразие человека: ошибка Левонтина. BioEssays. 2003; 25: 798–801.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Eriksson N, Macpherson JM, Tung JY, Hon LS, Naughton B, Saxonov S, et al.Сетевые исследования, проводимые участниками, позволяют выявить новые генетические ассоциации общих черт. PLoS Genet. 2010; 6 (6): 1–20.

    Артикул CAS Google ученый

  • Excoffier L, Smouse PE, Quattro JM. Анализ молекулярной дисперсии, выведенной из метрических расстояний между гаплотипами ДНК: приложение к данным рестрикции митохондриальной ДНК человека. Генетика. 1992. 131 (2): 479–91.

    CAS PubMed PubMed Central Google ученый

  • Frantz LAF, Mullin VE, Pionnier-Capitan M, Lebrasseur O, Ollivier M, Perri A, Linderholm A, Mattiangeli V, Teasdale MD, Dimopoulos EA, Tresset A, Duffraisse M, McCormalz E, Bartosicz E, Bartos , Nyerges EA, Sablin MV, Bréhard S, Mashkour M, Bălăşescu A, Gillet B, Hughes S, Chassaing O, Hitte C, Vigne JD, Dobney K, Hänni C, Bradley DG, Larson G.Геномные и археологические данные свидетельствуют о двойном происхождении домашних собак. Наука. 2016; 352 (6290): 1228–31.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Fryar CD, Gu Q, Ogden CL, Flegal KM. Справочные антропометрические данные для детей и взрослых: США, 2011–2014 гг. Национальный центр статистики здравоохранения. Vital Health Stat. 2016; 3 (39): 1–46.

    Google ученый

  • Гиббонс А.Освещение цвета кожи. Наука. 2014; 346 (6212): 934–6.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Гравли Л. Как раса становится биологией: воплощение социального неравенства. Am J Phys Anthropol. 2009. 39 (1): 47–57.

    Артикул Google ученый

  • Gravlee CC, Non AL, Mulligan CJ. Генетическое происхождение, социальная классификация и расовое неравенство артериального давления в Юго-Восточном Пуэрто-Рико.PLoS ONE. 2009; 4 (9): e6821. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0006821.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Guenther CA, Tasic B, Luo L, Bedell MA, Kingsley DM. Молекулярная основа классического светлого цвета волос у европейцев. Нат Жене. 2014; 46: 748–52.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Холдейн JBS.Аргумент от животных к людям: проверка его применимости для антропологии. J R Anthropol Inst G B Ирель. 1956; 86 (2): 1–14.

    Google ученый

  • Hardimon MO. Идея научного понятия расы. J Philos Res 2012; 37: 249–82

    Статья Google ученый

  • Харкинсон Дж. Встречайте белого националиста, пытающегося на поезде козырей добиться прочной власти. Мать Джонс 27 октября 2016 г. https://www.motherjones.com/politics/2016/10/richard-spencer-trump-alt-right-white-nationalist/. По состоянию на 5 апреля 2019 г.

  • Harrington P. Породы не требуются. Минн Ред. 2009; 73: 219–30.

    Артикул Google ученый

  • Hedges SB, Марин Дж., Сулески М., Пеймер М., Кумар С. Древо жизни показывает, как часы видообразования и разнообразия. Mol Biol Evol. 2015; 32 (4): 835–45.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Хайэм Т., Дука К., Вуд Р., Рэмси С.Б., Брок Ф., Базелл Л. и др. Сроки и пространственно-временные паттерны исчезновения неандертальцев. Природа. 2014; 512: 306–9.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Градецка Л., Бартос Л., Свободова И., Сейлз Дж. Наследственность поведенческих черт домашних собак: метаанализ.Appl Anim Behav Sci. 2015; 170: 1–13.

    Артикул Google ученый

  • Hunley KL, Healy ME, Long JC. Глобальный паттерн изменения идентичности генов показывает историю дальних миграций, узких мест и обмена местным партнером: последствия для биологической расы. Am J Phys Anthropol. 2009; 139: 35–46.

    PubMed Статья Google ученый

  • Irion DN, Schaffer AL, Famula TR, Eggleston ML, Hughes SS, Pedersen NC.Анализ генетической изменчивости в 28 популяциях собак с помощью 100 микросателлитных маркеров. J Hered. 2003. 94 (1): 81–7.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Джексон Дж. П. Младший, Депью Ди-джей. Дарвинизм, демократия и раса: американская антропология и эволюционная биология в двадцатом веке. Нью-Йорк: Рутледж; 2017.

    Книга. Google ученый

  • Джонс П., Чейз К., Мартин А., Дэверн П., Острандер Е.А., Ларк К.Г.Ассоциативное картирование стереотипов собак на основе однонуклеотидного полиморфизма. Генетика. 2008. 179 (2): 1033–44.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • КБ Каэлин, Барш Г.С. Генетика пигментации собак и кошек. Анну Рев Аним Биоски 2013; 1 (1): 125–56.

    PubMed Статья CAS Google ученый

  • Каплан Дж. М., Винтер РГ.Реализм, антиреализм и условность расы. Philos Sci 2014; 81 (5): 1039–52.

    Артикул Google ученый

  • Kenny EE, Timpson NJ, Sikora M, Yee MC, Moreno-Estrada A, Eng C, Huntsman S, Burchard EG, Stoneking M, Bustamante CD, Myles S. Меланезийские светлые волосы вызваны заменой аминокислот в TYRP1. Наука. 2012; 336 (6081): 554.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Кениг Б.А., Су-Джин Ли С., Ричардсон СС.Возвращаясь к расе в эпоху генома. Нью-Брансуик: Издательство Университета Рутгерса; 2008.

    Google ученый

  • Koskinen MT. Индивидуальное отнесение с использованием микросателлитной ДНК позволяет однозначно идентифицировать породу домашней собаки. Anim Genet. 2003. 34 (4): 297–301.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Kuhlwilm M, Gronau I, Hubisz MJ, de Filippo C, Prado-Martinez J, Kircher M, et al.Древние гены перетекают от ранних современных людей к восточным неандертальцам. Природа. 2016; 530 (7591): 429.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Ламасон Р.Л., Мохидин М.А., Мест JR, Вонг А.С., Нортон Х.Л., Арос М.К. и др. Предполагаемый катионообменник SLC24A5 влияет на пигментацию у рыбок данио и людей. Наука. 2005. 310 (5755): 1782–6.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Лоусон DJ, Ван Дорп Л., Фалуш Д.Учебное пособие о том, как не переоценить гистограммы СТРУКТУРА и ДОБАВЛЕНИЕ. Nat Commun. 2018; 9: 3258.

    PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Lee TW, Grogan KE, Liepkalns JS. Заставляем эволюцию придерживаться: использование стикеров для обучения механизмам эволюционных изменений. Evol Educ Outreach 2017; 10: 11.

    Артикул Google ученый

  • Лерой Г.Генетическое разнообразие, инбридинг и практика разведения собак: результаты анализа родословных. Вет Дж. 2011; 189: 177–82.

    PubMed Статья Google ученый

  • Левонтин RC. Распределение человеческого разнообразия. Evol Biol. 1972; 6: 381–98.

    Google ученый

  • Li JZ, Absher DM, Tang H, Southwick AM, Casto AM, Ramachandran S, Cann HM, Barsh GS, Feldman M, Cavalli-Sforza LL, Myers RM.Человеческие взаимоотношения во всем мире, выведенные из полногеномных моделей изменчивости. Наука 2008; 319 (5866): 1100–4.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Ливингстон ФБ. О несуществовании человеческих рас. Курр Антрополь. 1962; 3: 279–81.

    Артикул Google ученый

  • Ломбардо, штат Пенсильвания. Смешанные браки, евгеника и расизм: исторические примечания к любви ст.Вирджиния. Калифорнийский университет в Дэвисе, Л. Рев, 1987–1988; 21: 421–52.

    Google ученый

  • Маркс Дж. Десять фактов о человеческих вариациях. В: Muehlenbein MP, редактор. Эволюционная биология человека. Кембридж: Издательство Кембриджского университета; 2010.

    Google ученый

  • Маркс Дж. Истоки антропологической генетики. Курр Антрополь. 2012a; 53: S161–72.

    Артикул Google ученый

  • Маркс Дж.Зачем быть против Дарвина? Креационизм, расизм и корни антропологии. Yrbk Phys Anthropol. 2012b; 55: 95–104.

    Артикул Google ученый

  • Маркс Дж. Рецензия на эссе: разгадывая загадку расы. Stud Hist Philos Biol Biomed Sci. 2016; 59: 161–4.

    Артикул Google ученый

  • Маркс Дж. Является ли наука расистской ?. Malden: Polity Press; 2017.

    Google ученый

  • Мартин А.Р., Лин М., Гранка Дж. М., Мирик Дж. В., Лю X, Сокелл А. и др.Неожиданно сложная структура пигментации кожи человека. Клетка. 2017; 171: 1340–53.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Маклин С.А. Социальные проблемы, структурные проблемы и тревожная наука. Am Anthropol. 2019; 121 (2): 480–1.

    Артикул Google ученый

  • Мех Л.Д., Барбер-Мейер С.М., Эрб Дж. Вольф ( Canis lupus ) Время поколения и доля нынешних размножающихся самок по возрасту.PLoS ONE. 2016; 11 (6): e0156682.

    PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Medland SE, Nyholt DR, Painter JN, McEvoy BP, McRae AF, Zhu G, et al. Общие варианты гена трихогиалина у европейцев связаны с прямыми волосами. Am J Hum Genet. 2009. 85 (5): 750–5.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Mehrkam LR, Wynne CDL.Поведенческие различия между породами домашних собак ( Canis lupus knownis ): современное состояние науки. Appl Anim Behav Sci. 2014; 155: 12–27.

    Артикул Google ученый

  • Монтегю А. Самый опасный миф человека: ошибка расы. Нью-Йорк: Меридиан; 1942.

    Google ученый

  • Нан Х., Крафт П., Куреши А.А., Гуо К., Чен С., Хэнкинсон С.Е., Ху Ф. Б. и др.Полногеномное ассоциативное исследование фенотипа загара в популяции европейского происхождения. J Invest Dermatol. 2009. 129: 2250–7.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Norton HL, Kittles RA, Parra E, McKeigue P, Mao X, Cheng K и др. Генетические доказательства конвергентной эволюции светлой кожи у европейцев и выходцев из Восточной Азии. Mol Biol Evol. 2007. 24 (3): 710–22.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Novembre J.Причард, Стивенс и Доннелли о структуре населения. Генетика. 2016; 204: 391–3.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Паркер Х.Г., Ким Л.В., Саттер Н.Б., Карлсон С., Лоренцен Т.Д., Малек Т.Б., Джонсон Г.С., ДеФранс ХБ, Острандер Е.А., Кругляк Л. Генетическая структура чистокровной домашней собаки. Наука. 2004; 304: 1160–4.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Паркер Х.Г., Харрис А., Дрегер Д.Л., Дэвис Б.В., Острандер Э.А.Лысые и красивые: отсутствие шерсти у домашних собак. Фил Транс Р. Соц Б. 2017; 372: 20150488.

    PubMed Статья Google ученый

  • Притчард Дж. К., Стивенс М., Доннелли П. Вывод структуры популяции с использованием данных мультилокусного генотипа. Генетика. 2000. 155 (2): 945–59.

    CAS PubMed PubMed Central Google ученый

  • Quillen EE, Bauchet M, Bigham AW, Delgado-Burbano ME, Faust FX, Klimentidis YC, et al.OPRM1 и EGFR способствуют возникновению различий в пигментации кожи у коренных американцев и европейцев. Hum Genet. 2012. 131 (7): 1073–80.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Quillen EE, Norton HL, Parra EJ и др. Оттенки сложности: новые взгляды на эволюцию и генетическую архитектуру кожи человека. Am J Phys Anthropol. 2019; 168 (S67): 4–26.

    PubMed Статья Google ученый

  • Куинлан Дж., Пирсон Л.Н., Клукей С.Дж., Митчелл М.М., Бостон К.К., Гравли С.К., Маллиган С.Дж.Генетические локусы и новые меры дискриминации, связанные с изменением артериального давления у афроамериканцев, проживающих в Таллахасси. PLoS ONE. 2016; 11 (12): e0167700. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0167700.

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • Расимо Ф., Санкарараман С., Нильсен Р., Уэрта-Санчес Э. Доказательства архаичной адаптивной интрогрессии у людей. Nat Rev Genet. 2015; 16 (6): 359–71.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Райх Д., Паттерсон Н., Кирхер М., Дельфин Ф., Нандинени М.Р., Пугач И. и др. Денисова примесь и первые современные расселения человека в Юго-Восточной Азии и Океании. Am J Hum Genet. 2011. 89 (4): 516–28.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Релетфорд Дж.Расовые и глобальные паттерны фенотипической изменчивости. Am J Phys Anthropol. 2009. 39 (1): 16–22.

    Артикул Google ученый

  • Римбо М., Бил Х. С., Шенебек Дж. Дж., Хупс Б. К., Аллен Дж. Дж., Килрой-Глинн П., Уэйн Р. К., Саттер Н. Б., Острандер Э. Производные варианты шести генов объясняют почти половину уменьшения размеров собак. Genome Res. 2013. 23 (12): 1985–95.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Розенберг Н.А., Причард Дж. К., Вебер Дж. Л., Канн Х. М., Кидд К. К., Животовский Л. А., Фельдман М. В..Генетическая структура популяций человека. Наука. 2002; 298: 2381–5.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Santos RV, Fry PH, Monteiro S, Maio MC, Rodrigues JC, Bastos-Rodrigues L, Pena SDJ. Цвет, раса и геномное происхождение в Бразилии: диалоги между антропологией и генетикой. Курр Антрополь. 2009. 50 (6): 787–819.

    PubMed Статья Google ученый

  • Sarich and Miele.Раса: реальность человеческих различий. Кембридж: Westview Press; 2004.

    Google ученый

  • Скотт Дж. П., Фуллер Дж. Л.. Генетика и социальное поведение собак. Чикаго: Издательство Чикагского университета; 1965.

    Google ученый

  • Шеннон Л.М., Бойко Р.Х., Кастельхано М., Кори Э., Хейворд Дж. Дж., Маклин С. и др. Генетическая структура деревенских собак свидетельствует о среднеазиатском происхождении одомашнивания.Proc Natl Acad Sci USA. 2015; 112 (44): 13639–44.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Шрайвер, доктор медицины, Парра Э.Дж., Диос С., Бонилла С., Нортон Х., Джовел С. и др. Пигментация кожи, биогеографическое происхождение и составление карт примесей. Hum Genet. 2003. 112 (4): 387–99.

    PubMed Google ученый

  • Simonti CN, Vernot B, Bastarache L, Bottinger E, Carrell DS, Chisholm RL, et al.Фенотипическое наследие смешения современных людей и неандертальцев. Наука. 2016; 351 (6274): 737–41.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Симс М., Диез-Ру А.В., Дадли А., Гебреаб С., Вятт С.Б., Брюс М.А., Джеймс С.А., Робинсон Дж.С., Уильямс Д.Р., Тейлор Х.А. Воспринимаемая дискриминация и гипертония среди афроамериканцев в исследовании сердца Джексона. Am J Public Health. 2012; 102 (Приложение 2): S258–65.https://doi.org/10.2105/AJPH.2011.300523.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Смит С.Л. Одиночные (под) виды тогда и сейчас: исследование нерасовой точки зрения К. Лоринга Брейса. Am J Phys Anthropol. 2018; 165: 104–25.

    PubMed Статья Google ученый

  • Фрагмент CM. Расовое измерение в американской переписи: прошлые практики и последствия для будущего.Энн Рев Социол. 2003. 29: 563–88.

    Артикул Google ученый

  • Stone HR, McGreevy PD, Starling MJ, Forkman B. Связи между морфологией домашней собаки и оценками поведения при оценке психики собаки. PLoS ONE. 2016; 11 (2): 1–14.

    Артикул CAS Google ученый

  • Сулем П., Гудбьяртссон Д.Ф., Стейси С.Н., Хельгасон А., Рафнар Т., Магнуссон К.П. и др.Генетические детерминанты пигментации волос, глаз и кожи у европейцев. Нат Жене. 2007. 39 (12): 1443–52.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Сулем П., Гудбьяртссон Д.Ф., Стейси С.Н., Хельгасон А., Рафнар Т., Якобсдоттир М. и др. Две недавно выявленные генетические детерминанты пигментации у европейцев. Нат Жене. 2008. 40 (7): 835–7.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Sussman RW.Миф о расе: тревожная стойкость ненаучной идеи. Кембридж: издательство Гарвардского университета; 2014.

    Книга. Google ученый

  • Sutter NB, Bustamante CD, Chase K, Gray MM, Zhao K, Zhu L, Padhukasahasram B, et al. Единичный аллель IGF1 является основным определяющим фактором небольшого размера у собак. Наука. 2007. 316 (5821): 112–5.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Саттер Н.Б., Мошер Д.С., Серый ММ, Острандер Е.А.Морфометрия пород собак хорошо воспроизводима и оспаривает правило Ренша. Геном мамм. 2008. 19 (10–12): 713–23.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Thalmann O, Shapiro B, Cui P, Schuenemann VJ, Sawyer SK, Greenfield DL, Germonpré MB, et al. Полные митохондриальные геномы древних собак предполагают европейское происхождение домашних собак. Наука. 2013; 342 (6160): 871–4.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Консорциум проекта «1000 геномов».Глобальный справочник по генетическим вариациям человека. Природа. 2015; 526 (7571): 68–74.

    PubMed Central Статья CAS Google ученый

  • Torres JB, Colón GAT. Расовый опыт как альтернативная операционализация расы. Hum Biol. 2015; 87 (4): 306–13.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Тауншенд Э. Собаки Дарвина: как питомцы Дарвина помогли сформировать теорию эволюции, которая изменила мир.Лондон: Фрэнсис Линкольн; 2009.

    Google ученый

  • Бюро переписи населения США. www.census.gov. По состоянию на 5 апреля 2019 г.

  • Valverde P, Healy E, Jackson I, Rees JL, Thody AJ. Варианты гена рецептора меланоцит-стимулирующего гормона связаны с рыжими волосами и светлой кожей у людей. Нат Жене. 1995. 11 (3): 328–30.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Вэнс М.Преподавание биологии в расистском обществе. В: Гилл Д., Левидов Л., редакторы. Преподавание антирасистской науки. Лондон: Книги свободной ассоциации; 1987.

    Google ученый

  • Верно Б., Туччи С., Келсо Дж., Шрайбер Дж. Г., Вольф А. Б., Гиттельман Р. М. и др. Выделение ДНК неандертальцев и денисовцев из геномов меланезийских особей. Наука. 2016; 352 (6282): 235–9.

    CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Vilà C, Savolainen P, Maldonado JE, Amorim IR, Rice JE, Honeycutt RL, Crandall KA, Lundeberg J, Wayne RK.Множественное и древнее происхождение домашней собаки. Наука. 1997. 276 (5319): 1687–9.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • vonHoldt BM, Pollinger JP, Lohmueller KE, Han E, Parker HG, Quignon P, Degenhardt JD, Boyko AR, Earl DA, Auton A, Reynolds A, Bryc K, Brisbin A, Knowles JC, Mosher DS, Spady ТК, Элкахлун А., Геффен Э., Пилот М, Енджеевски В., Греко С., Рэнди Э, Баннаш Д., Уилтон А., Ширман Дж., Мусиани М., Каргилл М., Джонс П.Г., Цянь З, Хуанг В., Дин З.Л., Чжан Й., Bustamante CD, Ostrander EA, Novembre J, Wayne RK.Полногеномный анализ SNP и гаплотипов показывает богатую историю, лежащую в основе одомашнивания собак. Природа. 2010; 464: 898–902.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Уэйд Н. Тяжелая наследственность: гены, раса и история человечества. Нью-Йорк: Пингвин; 2014.

    Google ученый

  • Wagner JK, Yu J-H, Ifekwunigwe JO, Harrell TM, Bamshad MJ, Royal CD.Взгляды антропологов на расу, происхождение и генетику. Am J Phys Anthropol. 2017; 162 (2): 318–27.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Ван Г.Д., Чжай В., Ян Х.С., Ван Л., Чжун Л., Лю Ю.Х. и др. За пределами юга Восточной Азии: естественная история домашних собак во всем мире. Cell Res. 2016; 26 (1): 21–33.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Уивер Х.«Становление в натуре»: раса, класс, пол и нация в культурах спасения собак и собачьих боев. Am Q.2013; 65 (3): 689–709.

    Артикул Google ученый

  • Weiss KM. Гены рассказывают (или нет) сказки: век исследований. Am J Phys Anthropol. 2018; 165: 741–53.

    PubMed Статья PubMed Central Google ученый

  • Weiss K, Fullterton SM. Мчась, никуда не денешься.Evol Anthropol. 2005; 14: 165–9.

    Артикул Google ученый

  • Вайс К., Ламберт Б. Имеет ли значение история? Evol Anthropol. 2010; 19: 92–7.

    Артикул Google ученый

  • Вайс К., Ламберт Б. Когда кажется, что время пришло: евгеника, анналы и тонкая настойчивость типологического мышления. Энн Хам Жене. 2011; 75: 334–43.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Вайс К., Ламберт Б.Какой ты тип человека? Cold Spring Harb Perspect Biol. 2014; 6: 1–14.

    Артикул Google ученый

  • Weiss K, Long JC. Недарвиновская оценка: мои предки, мои генные предки. Genome Res. 2009; 19: 703–10.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Westgate GE, имбирь RS, зеленый MR. Биология и генетика вьющихся волос.Exp Dermatol. 2017; 26 (6): 483–90.

    PubMed Статья Google ученый

  • Wood AR, Esko T, Yang J, Vedantam S, Pers TH, Gustafsson S, et al. Определение роли общих вариаций в геномной и биологической архитектуре взрослого человека. Нат Жене. 2014. 46 (11): 1173–86.

    CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • Юдель М., Робертс Д., ДеСалле Р., Тишкофф С.Исключение расы из генетики человека. Наука. 2016; 351 (6273): 564–5.

    CAS PubMed Статья Google ученый

  • Зак Н. Плавный символ смешанной расы. Гипатия. 2010. 25 (4): 875–90.

    Артикул Google ученый

    • Открытость опыту: врата разума

    Что значит быть «непредубежденным?» Действительно ли некоторые люди более инклюзивны в своем мышлении, более экспансивны в том, как они обрабатывают информацию? Эксперименты в области психологии личности показывают, что непредубежденные люди действительно обрабатывают информацию по-разному и могут буквально видеть мир по-другому, , чем средний человек.Черта личности, которая лучше всего отражает непрофессиональную концепцию непредубежденности, называется «открытостью опыту» или просто «открытостью». Открытые люди склонны быть интеллектуально любопытными, творческими и изобретательными. Они интересуются искусством и являются жадными потребителями музыки, книг и других плодов культуры. Они также склонны быть политически либеральными. По мнению теоретиков личности, открытость отражает большую «широту, глубину и проницаемость сознания» и склонность «когнитивно исследовать» как абстрактную информацию (идеи и аргументы), так и сенсорную информацию (образы и звуки).Другими словами, открытые люди взаимодействуют с различными представлениями, паттернами и перспективами, которые требуют места в нашем сознании — информация для их мозга подобна кошачьей мяте.

    Эти абстрактные понятия могут показаться академическим маханием рукой, но они основаны на конкретных данных многих исследований. Например, рассмотрим превосходные результаты открытых людей в тестах на творчество, называемых задачами дивергентного мышления. Для этого нужно, чтобы люди выработали несколько разнообразных решений простой проблемы, например: «Сколько вариантов использования кирпича вы можете придумать?» Менее открытые люди обычно дают меньше и более очевидных ответов на этот вопрос — строят стены, строят дома, строят другие вещи.Но для очень открытых людей возможности наполняются. Кирпич можно использовать как оружие, пресс-папье, замену ножки сломанному дивану. Или его можно разбить и смешать с водой, чтобы сделать краску. Открытые люди видят больше возможностей даже в самых обыденных предметах.

    Мы видим нечто подобное в исследованиях латентного торможения, процесса, также известного как усвоенная нерелевантность. Изучение того, что игнорировать, имеет решающее значение для эффективного психологического функционирования — было бы просто непосильно обрабатывать весь поток информации, доступной нашим органам чувств, пока мы путешествуем по миру.Таким образом, мы отбираем эту информацию для получения соответствующих деталей, отсеивая все остальное. Проблема в том, что отсеянная информация может быть полезна позже, но к тому времени мы медленно осознаем ее значение, так как забывает о ее нерелевантности. Этот процесс можно смоделировать в лаборатории, предварительно подвергнув участников кажущимся несущественным стимулам, которые позже лягут в основу учебной задачи. Для обычного человека это предварительное воздействие подавляет последующее обучение — критический стимул становится «несущественным» и не может проникнуть в осознание.Однако это не так для тех, кто проявляет большую открытость и менее подвержен скрытому торможению. Это снова демонстрирует более инклюзивный способ мышления — «дырявую» когнитивную систему, если хотите, — которая пропускает информацию, которую другие отфильтровывают.

    Эти исследования показывают, что открытые люди менее восприимчивы к психологическим «слепым пятнам», которые помогают нам уменьшить сложность мира. И исследования показывают, что эта характеристика — больше, чем метафора: открытые люди буквально по-другому смотрят на вещи с точки зрения базового визуального восприятия.

    Рассмотрим непреднамеренную слепоту — отсеивание визуальной информации за пределами нашего внимания. Вы испытали это, если когда-либо были настолько поглощены чем-то одним, что не могли увидеть что-то еще прямо перед вашими глазами. (Это означает, что вы, трясясь со смартфонами по велосипедной дорожке). В классическом исследовании, часто называемом тестом «Невидимая горилла», исследователи показали участникам отрывок из фильма, в котором несколько человек передают баскетбольный мяч взад и вперед, и попросили их подсчитать количество ударов. количество передач между игроками в белом и игнорирование игроков в черном.Во время фильма кто-то в костюме гориллы бродит среди игроков. На виду этот волосатый нарушитель смотрит в камеру, бьет себя в грудь и снова уносится прочь. Удивительно, но большинство участников этого исследования сообщили, что не видели ничего необычного или удивительного во время клипа. С другой стороны, очень открытые люди менее подвержены невнимательной слепоте: они склонны видеть то, что блокируют другие.

    Я и мои коллеги из Мельбурнского университета в Австралии дополнительно исследовали эти идеи.В одном недавнем исследовании мы изучили связь между открытостью и вечным явлением, называемым бинокулярным соперничеством. Это происходит, когда одно изображение представляется нашему левому глазу, а другое изображение — правому глазу. Поскольку мозг не может извлечь цельную картину из этих несовместимых восприятий, кажется, что эти два образа вертятся в нашем воображении взад и вперед, и каждое изображение конкурирует с другим за доминирование. Но иногда оба изображения проникают в сознательное восприятие как перемешанное месиво.В нашем исследовании мы обнаружили, что открытые люди воспринимали это «смешанное восприятие» в течение более длительных периодов времени. Как будто врата восприятия открываются, позволяя большему количеству визуальной информации поступать в сознание открытых людей.

    Мы также исследовали, как эти открытия распространяются на совершенно иной вид переживаний, называемых смешанными эмоциями, — одновременное переживание контрастных состояний чувств (сладко-горького, нервного возбуждения и т. Д.). Могут ли открытые люди быть восприимчивыми к такому опыту, чтобы иметь, казалось бы, несовместимые чувства прорваться в сознательный опыт, аналогично двум восприятиям в бинокулярном соперничестве? Действительно, мы обнаружили, что такие люди чаще сообщают о том, что испытывают смешанные эмоции в своей жизни.Это может быть еще одним примером «проницаемости сознания», в данном случае порождающей сложные эмоциональные переживания.

    Что происходит в мозгу открытых людей, чтобы произвести этот особенный опыт? Здесь наши знания гораздо более туманные и менее достоверные, так как нейробиология личности является сложной и молодой областью. Некоторые данные свидетельствуют о причастности дофамина — нейрохимического вещества, которое — среди многих других функций — сигнализирует о стимулирующей ценности информации. Этот процесс может объяснить, почему у открытых людей, кажется, есть более чувствительные радары для обнаружения и обработки всех видов концепций, восприятий и квалиа.Другой ключ к разгадке — связь между открытостью и активностью в «сети по умолчанию», нейронной системе, которая имитирует различные переживания, такие как блуждание разума, мысленное путешествие во времени и воображение точки зрения других. Необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, лежат ли эти нейронные процессы в основе гибкого и всеобъемлющего познания, которое характерно для открытых людей.

    По мере того, как личностные психологи все глубже исследуют открытость опыту, мы раздвигаем границы познания этой увлекательной черты.Повышение открытости — это преимущество или есть недостатки? Можем ли мы изменить наш уровень открытости, и если да, то как? Открытость — это уникальная человеческая черта? Как оно развивалось? По мере того, как мы получаем ответы на эти вопросы, мы лучше понимаем, что значит быть непредубежденным и как это влияет на наше восприятие мира.

    1 вопрос — все, что вам нужно, чтобы судить о чьей-то личности

    Если вы хотите лучше понять чью-то личность, у вас нет недостатка в вариантах. Психологи разработали различные контрольные списки и инвентарь, чтобы оценить все, от того, является ли кто-то психопатом с карточками до королевы драмы.

    Если вы ищете более целостный, основанный на исследованиях подход, существуют различные тесты так называемых черт личности Большой пятерки. Или вы всегда можете пойти с Майерсом Бриггсом, хотя имейте в виду, что, несмотря на его популярность в деловом мире, нет никаких доказательств того, что он превосходит астрологию в характеристике людей.

    Все эти варианты могут быть полезными для исследования вашего собственного персонажа, но если вы пытаетесь справиться с другим человеком, они, вероятно, будут немного громоздкими.Этот новый кандидат на работу (или свидание), вероятно, посмотрел бы на вас немного смешно, если бы вы отправили онлайн-тест нарциссической личности. Есть ли быстрый и грязный, но научно подтвержденный способ оценить, есть ли у данного человека определенные черты личности?

    Ага, согласно исследованию Университета Уэйк Форест, недавно опубликованному на PsyBlog. Если вы хотите знать, проявляет ли кто-то определенную характеристику, просто спросите, думает ли он или она, что это часто делают другие люди.

    Может ли один тип вопросов раскрыть все?

    Чтобы прийти к такому выводу, группа под руководством психолога Дастина Вуда попросила испытуемых (в данном случае это типичная психологическая морская свинка, студентка) оценить личности нескольких знакомых.Их ответы говорили о себе гораздо больше, чем они, вероятно, предполагали.

    Чем чаще люди оценивали других как добросердечных, счастливых, эмоционально стабильных или вежливых, тем с большей вероятностью они оценивали себя как обладающих этими качествами и тем более вероятно, что сторонние оценщики соглашались. И результаты оставались стабильными, даже когда испытуемых снова обследовали год спустя. «Положительный взгляд на других показывает наши положительные качества», — прокомментировал Вуд.

    То же самое работало и с более темными чертами личности.Например, люди с макиавеллистскими наклонностями с большей вероятностью будут рассматривать других как манипуляторов. «Огромный набор отрицательных черт личности связан с негативным отношением к другим», — добавил Вудс. «Простая тенденция смотреть на людей негативно указывает на большую вероятность депрессии и различных расстройств личности».

    Помимо того, что это захватывающий взгляд на странный и сложный человеческий разум, результаты также предлагают мощный прием для оценки характера других людей — если вы хотите узнать, проявляют ли они сами какую-то черту, просто найдите способ спросить, насколько часто они встречаются. думаю, что это в других.Чем больше качества они видят вокруг себя, тем больше они, вероятно, обладают собой.

    Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

    Культурно-антропологические точки зрения

    Культурно-антропологические точки зрения

    Чтение для класса по культурной антропологии

    Пол Хиберт

    (Адаптировано из Cultural Anthropology . Используется в образовательное «добросовестное использование» положения U.S. Закон об авторском праве.)

    Ученые во многих дисциплинах сосредотачивают свои исследования на людях. Основные различия между дисциплинами не являются предметом изучения. ни их изучение, ни даже методы, которые они используют. Различия заключаются в точках зрения, которыми руководствуются их запросы. Например, современные физики-атомщики могут рассматривать человека как вечный танец. атомных частиц. Инженеры, работающие с автомобильной безопасностью, обеспокоены последствиями масса и инерция человеческого тела при авариях; а микробиологи видят в человеке масса тельце, клеток и бактериальных организмов.

    Вопросы, которые ученые задают своим данным, частично основаны на свои собственные интересы и опыт, а также отчасти по вопросам, которые задают другие ученые в их поля задают вопросы в сочетании с теориями, разработанными в рамках их дисциплин. В Короче говоря, дисциплина — это точка зрения, способ смотреть на вещи.

    Какие вопросы задают антропологи? Какие их основные интересы и теоретические ориентации? Антропология имеет много общего с другими дисциплинами. общие интересы в природе людей и в значительной степени заимствует идеи других.Более того, круг конкретных интересов антропологов настолько широк, что практически невозможно найти единый общий знаменатель, который их всех характеризует. Тем не менее, там это несколько основных точек зрения, которые характеризуют большую часть области антропологии.

    Целостный взгляд на человечество

    Антропологи комплексно подходят к изучение человечества. Они полагают, что понимание людей невозможно без изучение всего спектра человеческого феномена.По отдельности антропологи могут концентрируют свои исследования на конкретном обществе или аспекте человеческого существа, но находки в широкой теоретической перспективе, которая стремится охватить весь человеческий опыт. Этот «целостный» подход отражается как в интересе к широкому кругу людей, так и в комплексный подход к изучению человека.

    Многообразие и единство человечества

    Большинство научных исследований, посвященных людям «современное, цивилизованное человечество» — те люди, которые жили в великих грамотных цивилизациях последних четырех или пяти тысячелетий.В этом контексте основное внимание уделялось западной цивилизации. Этот акцент можно увидеть в любом каталоге курсов, предлагаемых в американском колледже или Университет. Есть несколько курсов по литературе стран Африки к югу от Сахары, островов Южного моря или племенная Южная Америка. В Китае и Индии дела обстоят немного лучше, хотя у них литературы, многие из которых доступны в переводе или изначально были написаны на английском языке.

    Изучение истории также сосредоточило свое внимание на Западное общество.До недавнего времени сравнительно мало курсов по истории черной Африки, Северной Америка до 1492 года, или дописьменные общества, обучались в колледжах. Более того, истории которые преподавались, по сути, были записями об элите и могущественных людях, без особого упоминания обычный мужчина или женщина и их повседневная жизнь.

    В поисках всестороннего понимания человечества, антропологи подчеркивают необходимость взглянуть на весь спектр человеческого разнообразия, чтобы изучать людей во всех частях мира, в любое время и на всех уровнях общества.Антропологии отличительной чертой был сбор данных о безграмотных обществах, крестьянах, простых людях и других которые редко были объектами научного изучения.

    За этими усилиями стоит предположение, что любая общая теория человечества должны учитывать это разнообразие. Например, из исследования западного общества мы Можно сделать вывод, что воспитание детей в раннем возрасте в значительной степени находится в руках матерей. Однако пока мы не протестируем эта гипотеза в обществах по всему миру, мы не можем быть уверены, является ли это западным обычаем или является характеристикой всех людей.В результате антропология делает упор на «сравнительный метод», при котором проверяются теории, основанные на данных из одной части мира. с данными из других областей, чтобы проверить их достоверность. (Лишь в редких случаях антрополог может проводить эксперименты, в которых он контролирует переменные, но, рассматривая мир как лабораторию, он часто можно встретить ситуации, в которых его гипотезы могут быть проверены.)

    Но антропологов интересует не только человеческое разнообразие; их также интересуют человеческие универсалии.Есть ли свойства и процессы биологические, психологические или социальные, характерные для всех мужчин, всех женщин, всех взрослых, всех людей? Делать все переваривают пищу одинаково? У всех одинаковые психологические побуждения, они создают инструменты, организуют семьи или верить в бога? Основаны ли человеческие языки на одних и тех же принципах мышления? Является человеческие рассуждения универсально логичны? Если не существует человеческих универсалий, как это возможно? человеческие существа общаться друг с другом или с одного языка или общества в другой?

    Вопросы человеческого разнообразия и единства и степени которые они могут быть объяснены с точки зрения биологической или социальной природы человека, остаются центральными вопросы антропологии с момента ее создания.

    Комплексная модель человечества

    Человека можно изучать со многих точек зрения. В тело состоит из материи, которая подчиняется физическим законам природы. Например, это может быть изучен как машина, состоящая из рычагов, таких как руки и ноги, и системы обработки данных связаны с сенсорными рецепторами. Или можно проанализировать нагрузку на тело, когда оно попадает в Космос.

    Человека также можно изучать как биологическое существо, чье жизненные процессы, включая усвоение пищи, воспроизводство и выведение отходов, являются во многом похожи на наблюдаемые у других животных.Биологическое исследование дает понимание в природу и деятельность человека и помогает антропологам понять, как эти факторы поскольку диета, климат, старение, гормональный баланс и половые различия влияют на поведение людей.

    Людей можно рассматривать как психологические существа, как продукты сознательных и подсознательных влечений, чувств и идей. Их можно рассматривать как социальные существа, как части систем взаимодействия и социальных групп, или как создатели культуры.Каждый из них модели полезны для понимания конкретных аспектов человека.

    Подход с использованием нескольких моделей

    Антропология заняла «множественный модельный подход» к изучению людей; это объясняет широкий диапазон области. «Физические антропологи» исследуют физические и биологические процессы человеческого тела и их связь с культурными и историческими факторами. «Палеонтологи» и антропологи ориентированные «археологи» озабочены происхождением и эволюцией человеческого тела и культура.«Культурные антропологи» по большей части анализируют современные социокультурные системы. по всему миру, в то время как антропологические «лингвисты» специализируются на изучении языка, основной область культуры.

    Широта антропологических исследований — это одновременно его сила. и его слабость. Используя несколько дополнительных моделей, антрополог может получить понимание человечества, которое не может дать ни одна модель. Но при обсуждении проблема, антрополог может проявлять смущающую привычку переключаться с одной модели на другой — в попытке пролить свет на проблему.Слабость множественной модели подход — это его потенциал для фрагментации в результате быстрого роста информации и специализации и от невозможности успевать по всем направлениям дисциплины. Как, тогда, возможно ли объединить все знания человечества в единую, обширную, аналитическую схема?

    Необходимо избегать двух распространенных ошибок при поиске обширная аналитическая схема, объединяющая несколько различных подходов к изучению человечество.Первый, который Клиффорд Гирц называет «стратиграфическим подходом», просто накладывает друг на друга независимые модели без каких-либо серьезных попыток связать их друг с другом. Каждый остается автономным и самодостаточным. Результат — собрание фрагментарных пониманий. собраны на разных уровнях анализа. Однако человеческие существа — это больше, чем просто совокупность кусочков. и куски, и этот подход не может обеспечить их целостное представление. Чтобы выразить это графически, людей нельзя понимать просто как сумму моделей:

    Понимание
    принадлежащий человек    		 ≠ Physi Cal
    модели    		 + Биологический
    модели    		 + Психологический
    модели    		 + Социальные
    модели    		.. .

    Вторая ошибка — «редукционизм», попытка интерпретировать все наблюдения, сводя их к единому уровню анализа. Таким образом, для например, идеи объясняются исключительно в терминах электронных потоков в мозгу; жизнь определяется только в термины химических уравнений; а человеческая культура описывается только биологическими потребностями и инстинкты.

    Очевидно, что человек — это физическое существо, тело которого может быть проанализированы с точки зрения физических уравнений; у него также есть жизнь, которую можно изучить в биологических термины.Однако биологическое понятие «жизнь» не может быть сведено к чисто физическим терминам и химические уравнения, не меняя своего смысла. Точно так же «идеи» можно рассматривать как электрические импульсы в нервной системе; но в других контекстах имеет смысл говорить о их как «концепции» и как способы мышления, которые представляют собой нечто большее, чем электрические импульсы. Для Например, молодой человек не говорит своей невесте: «Я люблю тебя. У меня частота пульса на сорок ударов в секунду. минуту, и моя секреция адреналина выросла на 15 процентов.«

    На другом уровне анализа социальные институты состоят из индивидов, но они также сохраняют существование отдельно от какой-либо конкретной группы индивидов и нельзя свести к чисто психологическим процессам. Например, школа продолжает работать. обычным образом, когда одна группа студентов и преподавателей заменяется другой.

    Одна из опасностей редукционизма состоит в том, что он определяет существенные природа человека в физическом и биологическом плане и рассматривает его социальное и культурное поведение как простые наслоения или модификации такого характера.Каждый мужчина или женщина воспринимаются как благородный зверь обременен социальными и культурными ограничениями. Редукционизм не принимает во внимание факт, что на каждом уровне развития человечества обнаруживаются новые и более сложные синтезы что не может быть полностью объяснено анализом их частей на более низком уровне. Изучать человечество в том виде, в каком мы знаем это сегодня, у нас должны быть содержательные определения таких понятий, как «жизнь», «разум», «личность», «общество» и «культура». Редукционизм, в конце концов, отрицает значение человеческого мысли, в том числе ученых и ученых.

    На пути к синтезу

    Любой целостный подход к человечество должно интегрировать различные модели в более широкие рамки без потери понимание того, что может принести каждая модель. Антропология пытается достичь этого, принимая несколько моделей, а затем показывает взаимодействие между ними. (См. Рисунок 2.1.) Например, физические характеристики людей, очевидно, влияют на культуру, которую они создают, и способы которые они соотносят с другими людьми.Чтобы увидеть это, вам нужно только представить, что мир было бы как если бы даже небольшие изменения были внесены в кузов. Какие типы построек, мебели, автомобили, а города построили бы люди, если бы они были десяти футов высотой, имели хвост или достигли половой зрелости. созревание в двадцать четыре вместо двенадцати? Какими были бы социальные отношения, если бы было три пола?

    Чтобы увидеть, не нужно полагаться только на свое воображение. влияние физических характеристик на то, как люди видят свой мир.Мы все слишком быстро забыть, как выглядит внешний мир для маленького ребенка, для которого лестница может быть горами и игрушкой счетчики — чудеса, недоступные для него.

    С другой стороны, культура человека влияет на его физическое состояние. существование. Люди обладают удивительным воображением в формировании своего тела по своему вкусу. Они сверлят отверстия в ушах, губах, щеках и зубах для поддержки украшений. Они связывают головы и ноги, чтобы изменить свою форму. Они надевают очки и слуховые аппараты, чтобы улучшить свое восприятие; и они принимают всевозможные химические вещества, чтобы изменить свое мнение.Даже на диеты частично влияют идеалы здоровья и красоты. На Западе, где стройные фигуры считаются привлекательными, женщины диета, чтобы оставаться стройным; в Того в южной части Тихого океана, где красота измеряется массой, женщина ест, чтобы поддерживать форму.

    Аналогичным образом необходимо изучить взаимодействие моделей, чтобы определить, как биологическая система человека влияет на него психологически, как его психологическая система влияет на него физически, и как влияет и влияет на него культура.

    Наконец, всеобъемлющая модель людей должна выходить за рамки показывая взаимодействие различных систем, с помощью которых можно анализировать человека, и их роль в его формирование. Он должен учитывать реакцию человека на давление и ограничения. этих систем и способов, которыми он изменяет и манипулирует системами, чтобы получить свое собственное заканчивается. В каком-то смысле интеграция систем заключается в каждом человеке и в его реакциях на мир вокруг него.

    Понятие культуры

    Так же, как каждая дисциплина имеет свою точку зрения, каждая также разрабатывает свои собственные концепции, которые становятся инструментами, которые он использует для анализа данных. Второй Характерной чертой антропологии является развитие термина «культура».

    Обычно слово «культура» определяется с точки зрения модели поведения богатых и элитных — смысл, заимствованный из немецкого Kultur. Это означает правильный, изощренный, утонченный образ действия.Из-за их интереса ко всему человечеству, антропологи расширили определение культуры и освободили ее от оценочных суждений, таких как хорошо, так и плохо. Точное определение этого понятия вызвало серьезные споры, но для наших целей мы можем определить культуру как интегрированную систему усвоенных моделей поведения, идеи и продукты, характерные для общества.

    Модели усвоенного поведения

    Первая операционная часть этого определения — «изучено модели поведения.»Описывая культуру, антрополог начинает с наблюдения и слушания людям в обществе и различая модели поведения. Он может отметить, например, что Американские мужчины приветствуют друг друга за руки, мексиканские мужчины обнимаются, а южный сириано Америка плевала друг другу в грудь. У американцев есть другая форма приветствия между мужчинами и женщины, описанные вождем племени ваунана как «сосущие рты». (Выписка, В «Естественной истории поцелуя» этот обычай рассматривается с юмором.)

    Естественная история поцелуя

    Что такого странного в поцелуе? Конечно, поцелуи — одно из самые естественные вещи в мире, настолько естественные, что мы можем почти спросить, зачем нужны губы, если не для поцелуев? Но это то, что мы думаем, и многие люди думают совсем иначе. К их поцелуи — это совсем неестественно. Это не то, что делают или хотели бы делать все. На Напротив, это прискорбная привычка, неестественная, антисанитарная, граничащая с мерзостью и даже определенно отталкивающе.

    Когда мы займемся этим вопросом, мы обнаружим, что существует географическое распространение поцелуев; и если бы какой-нибудь предприимчивый этнолог подготовьте «карту поцелуев», на которой будет показано удивительно большое количество пустого пространства. Большинство из так называемые примитивные расы человечества, такие как новозеландцы (маори), австралийские аборигенов, папуасов, таитян и других жителей островов Южного моря, а также эскимосов замерзший север, не знали о поцелуях до тех пор, пока их этой технике не научили белые мужчины, которые появились среди них как путешественники и исследователи, торговцы и миссионеры.У китайцев есть привыкли считать поцелуи вульгарными и слишком наводящими на мысль о каннибализме, и, как мы посмотрите через мгновение, они не были одиноки в этом. У японцев нет слова для этого в своих словарный запас, а практика запрещена как совершенно нескромная и отвратительная, за исключением, конечно, среди тех, кто взял на себя западные обычаи. Но именно Африка «имеет печальное отличие от того, что это самая большая зона в мире, где нет поцелуев ».

    Таков, по крайней мере, был вывод молодого англичанина. путешественник Уинвуд Рид и (чтобы ответить на возражения тех, кто опыта) следует пояснить, что он писал о тех временах, когда выходцы из Экваториальной Африка все еще была дикарем.Слова взяты из его книги «Дикая Африка» (1863 г.), в которой он описывает свои путешествия по неизвестной «стране горилл» Верхнему Габуну в Западной Африке. В одиночестве, за исключением нескольких местных слуг, он проник дальше, чем белый человек. когда-либо прежде, и какое-то время он оставался в своего рода почетном плену в качестве гостя Кенкеса, «король» племени Рембо. Именно тогда он встретил Анангу. Она была красивая «полная и тонко сформированная, руки и ноги изысканно маленькие, цвет лица глубокий теплый». цвета, ее глаза большие и наполненные меланхолией «неудивительно, что в одном из этих беззаботные моменты «, в которых сердце поднимается к губам и заставляет их делать всякие глупости вещи «, он заставил ее поцеловать.

    Конечно, не при первой встрече, но когда они неделями часами каждый день были в обществе друг друга. Он уехал в Африку изучать гориллу в его родные прибежища, но он нашел «этот довольно дикарь» гораздо более восхитительным исследованием. Сначала она была робкая, очень робкая, потому что она никогда раньше не видела белого человека, но она старалась скрыть это от него чтобы она не задела его чувства «, и я мог прочитать это только в ее трепещущих глазах и в ее бедных маленькое сердечко, которое раньше так громко билось, когда мы были одни.Я нашел ее такой целомудренной, как кокетливая и такая же полная невинных шалостей, какой была бы шестнадцатилетняя девочка в Англии. В немного пока я полюбил ее. «

    Так ему пришла в голову мысль о «новом и невинном удовольствие «. Поцеловать губы, которые впервые дрожат от любви, что (подумал он) определенно была эпоха в существовании человека; но только представьте, что значит целовать того, кто никогда не предполагал возможности такого, кто никогда не мечтал, что человеческие губы могут быть применительно к такой цели!

    «Итак, я поцеловал Анангу, дочь царя.«

    А что случилось?

    «Она вскрикнула и выскочила из дома, как испуганный олененок.»

    То, что Уинвуд Рид забыл или, возможно, никогда не забыл понял, что «этот способ приветствия совершенно неизвестен в Западной Африке. Ананга знал, что что змей смачивает свою жертву губами перед тем, как начать трапезу. Все сказки о белом каннибалы, о которых она слышала с младенчества, вернулись к ней. Бедный ребенок думал, что Я собирался отобедать у нее, а она сбежала, спасая свою жизнь! »

    Источник: Используется с разрешения The Hamlyn Publishing Group, Limited, из The World’s Самая странная таможня , Э.Ройстон Щука.

    Не все поведение изучено. Мальчик, дотрагиваясь до раскаленной плиты, отдергивает руку и кричит «Ой»! Его физическая реакция может быть инстинктивной, следовательно, она не связана с культурой; но его восклицание выучено, потому что в других обществах используются разные ругательства.

    И поведение не всегда шаблонно. Учитель уронил книгу или ученик, поскользнувшийся на льду, — это события, которые могут быть важны для человека, но в большинстве случаев не являются частью усвоенного поведения.Более того, даже когда поведение шаблонно, некоторые из его характеристика отдельного человека и не имеет значения или значения в обществе. Один человек развивает вкус к кислой пище, другой — к коричневым галстукам. В той мере, в какой это личные стили с которыми индивид выполняет культурно определяемое поведение, они являются частью его или ее личность.

    Термины «культурные особенности» и «обычаи» используются для простых модели поведения, которые передаются обществом и которые общество признает и имея в виду.Однако использование некоторых культурных черт ограничено одним человеком в определенное время. время. Король, например, уникален в некоторых своих действиях, но они могут быть переданы его преемники. Важно отметить, что все подданные знают, что должен делать король. Итак, в смысл, все они обладают культурной чертой; они просто делают с ним разные вещи. Другие черты характерен для меньших или больших слоев общества. Бейсболисты, секретари и У каждого студента есть свои собственные культурные модели поведения.То же самое делают женщины и мужчины в частности общество. Иногда людям приходится выбирать между «культурными альтернативами», например, между одиночными и супружеская жизнь, между различными занятиями, или между жизнью на ферме, в городе или город.

    Существуют также черты «культурных универсалий», которые характеристика большинства или всех людей в данном обществе. Например, в США все ожидается, что люди будут носить одежду в общественных местах и ​​уважать частную собственность других.Мужчина в городе машину не берут под руки ни самую лучшую; из сотен на стоянке лот, он берет ту, что является его личной собственностью.

    Не всегда легко отличить узорчатый от беспорядочное поведение, потому что культуры постоянно меняются. Случайный или новаторский деятельность становится культурно приемлемой, а существующие черты отбрасываются. Процесс может быть проиллюстрирован американцем за границей, который решил лечить американских детей в своем районе Празднование Рождества.Одетый как Санта-Клаус и ехавший на велосипеде, он пошел к ним домой с подарки, но по дороге он поскользнулся в грязи при переходе оросительной канавы. Каждый год после этого дети ждали всю канаву, чтобы увидеть, как он упадет, и каждый год он не разочаровывал их.

    Подобно тому, как люди развивают привычки в жизни, так и отдельные семьи, школы и другие учреждения развивают свои собственные обычаи. Так делают общества, этнические группы и социальные классы.

    Культура во многом определяет поведение человека и индивидуума. вариации разрешены и допускаются только в пределах, установленных обществом. Даже когда человек отвергает свое общество, он делает это культурно приемлемым способом, например, перенимает определенные стили платье, прически и действия. Самоубийство, крайний антиобщественный акт, также имеет культурный образец. Американские мужчины редко режут себе запястья, и американские женщины не топятся в больших количествах. открытые колодцы, что практикуется женщинами в Южной Азии.

    Форма и значение

    Вторая часть нашего определения культуры — это «идеи». В Помимо моделей поведения, культура состоит из систем общих концепций, с помощью которых люди разделяют свои миры верований, с помощью которых они организуют эти концепции в рациональные схем и ценностей, по которым они ставят свои цели и судят о своих действиях. С этой точки зрения культура — это модель, которая дает людям в обществе описание и объяснение реальность.Очевидно, есть много различий в мысленных представлениях людей о Мир; тем не менее, в обществе должен быть большой консенсус, если общение и организация должна быть возможной.

    Отношения между идеями и поведением сложны. В Во-первых, в детстве мы изучаем когнитивные схемы нашего общества в контексте поведения. Но со временем эти модели становятся картами, с помощью которых мы ставим цели и планируем курс обучения. действие.Образцовое поведение приобретает смысл только тогда, когда оно связано с идеями, и обучение жизни в культура включает в себя не только изучение новых моделей поведения, но и системы идей, которые лгут позади них.

    Хотя поведение связано с концепциями и убеждениями, соответствие между ними отнюдь не безупречно. С одной стороны, люди не всегда жить в соответствии со своими идеалами или ожиданиями других людей от них. С другой стороны, они могут усваивают модели поведения, не изучая их значения, или принимают модели, значения которых были потеряны.Культуры постоянно меняются по мере того, как новые значения приписываются существующим поведенческим формы или как старые значения забыты. Примером тому служат петлицы на лацканах мужских костюмов. деловые костюмы, которые когда-то выполняли полезную функцию застегивания воротника. В настоящее время они почти бессмысленны и часто вообще опускаются. Результатом таких изменений часто бывает «культурное отставание», при котором формы и значения меняются не по фазе друг с другом.

    Материальная культура

    Третья часть нашего определения культуры — это «продукты».» Человеческие мысли и поведение часто приводят к созданию материальных артефактов или инструментов. В этом люди не одиноки; другие формы жизни также создают и используют простые инструменты. Птицы вьют гнезда; некоторые муравьи используют палки как колючки; Обезьяны в клетках собирают бананы палками. Но при передаче знаний для последующих поколений, так что он становится кумулятивным, люди отличаются. И как человек знания и технологии растут, человеческие инструменты становятся все более сложными, а тела растут. информации стимулируют еще более высокие темпы расширения.

    Человеческие артефакты имеют особое значение для археологи. Поскольку они имеют дело с давно исчезнувшими культурами, они не могут наблюдать за поведением тех, кто развивал культуру и не изучает их идеи, за исключением тех случаев, когда они могут быть оставлены в письменные и материальные артефакты. Археологи должны реконструировать прошлые культуры как можно лучше из те физические останки, которые пережили разрушительное воздействие времени и природы. Нас не удивляет скудность их культурных описаний, а скорее большой объем информации, которая может почерпнуть из того немногого, что осталось.

    Культурные конфигурации и интеграция

    Культура — это «интегрированная система», а не случайная ассортимент причудливых обычаев. Идеи, модели поведения и материальные продукты связаны с одним другой — в культурных особенностях, и они связаны друг с другом в более широких моделях, называемых «культурными особенностями». конфигураций. «

    Платформы против этажей

    Иллюстрация Культурные конфигурации — это американские привычки сидеть и спать.В зале американцы находят небольшие площадки, на которых можно посидеть, а опоздавшие встают вдоль стен или уходят. В своих домах, Американцы тратят много денег и усилий на приобретение платформ, подходящих для различных комнаты и мероприятия: диваны, кресла, качели, стулья для столовой, барные стулья и стулья для лужайки. Ночью они теряются без своих кроватей и уединения. При задержке в аэропорту ночью в кресле предпочтительнее унизительного лежания на полу.Короче говоря, платформы везде. Мы строим на них свои дома, храним на них наши товары и ограждаем их, чтобы защитить наши младенцы.

    Почему эта одержимость платформами? Наш нормальный ответ: сказать, что это «естественный» способ сидения для людей, учитывая форму их тела. Но большинство людям в мире комфортно без стульев, и нет никаких доказательств того, что стулья более здоровый образ сидения. Мы можем возразить, что использование стульев — это цивилизованный способ сидеть.Но небольшая мысль покажет нам, что это всего лишь рационализация модели поведения, а не ее первопричина. Дело в том, что большая часть нашего культурного поведения извлечена из нашего общества и не продукт аргументированного планирования.

    Наша забота о платформах тесно связана с определенными наших основных предположений о природе вещей, таких как наше представление о том, что земля и ее пристройка, пол, грязные, и эта грязь плохая Следовательно, мы уходим от грязных полов, чтобы приподнятые полы, а затем над этажами, чтобы сидеть и спать на стульях и кроватях.Следовательно, мы ругаем ребенок, который ест упавшую на пол пищу, и мы не снимаем обувь, когда заходим в комната.

    Однако, как и японцы, мы могли начать с предположения, что пол чистым, и в этом случае мы оставим обувь у двери и будем сидеть и спать на маленьких подушечках на этажи.

    Интеграция и переосмысление

    На самом высоком уровне анализа конфигурации в культуре интегрируются в широкую культурную среду. система.В центре — основные предположения и ценности о мире и поведении. паттерны, наиболее тесно связанные с ними. Потому что они считаются очень важными, и поскольку они связаны со многими другими чертами и лежат в их основе, часто бывает трудно изменить их. Маргинальные черты, которые слабо связаны с культурой и к которым люди привыкли. мало обязательств, их легче изменить. Например, стили в западной одежде быстро меняются, но идея о том, что определенные части тела должны оставаться прикрытыми на публике, сохранялась в течение долгого времени. периоды времени.

    Концепция интеграции имеет решающее значение для изучения культурных изменение. Новые обычаи не могут быть подключены к системе или старые изменены без ущерба для другие черты, с которыми они связаны, и система в целом. Иллюстрацией этого является автомобиль, который оказал глубокое влияние на организацию американской жизни. Сегодня мы можем только размышляйте о конечном влиянии компьютеров и ядерной энергии.

    С другой стороны, новые обычаи не остались неизменными, поскольку они поглощены культурой.Они отбираются на основе того, насколько хорошо они соответствуют ценностям и верования культуры, и они видоизменяются и переосмысливаются, чтобы соответствовать ее образцам. Пример это отождествление чернокожими католических стран Нового Света африканского божества со святыми церкви. Легба, западноафриканский обманщик, который бродит старик, одетый в лохмотья, снова появляется как Святой Антоний, покровитель бедных. Дамбалла, Запад Африканский радужный змей по-новому интерпретируется как Святой Патрик, который изображается со змеями вокруг его.

    Другими примерами переосмысления являются зонтики и пижамы. Изначально зонт использовался в Южной Азии, чтобы затенять королей от солнца и, как символ королевской власти, был запрещен для простолюдинов. Сегодня их используют все, чаще чем не как укрытие от дождя. Пижамы были изобретены на Ближнем Востоке для повседневной носки, но Жители Запада приняли их для использования в ночное время.

    Все культуры постоянно меняются, некоторые быстро, некоторые помедленнее.Добавляются новые черты, и со временем их влияние ощущается и в других областях. культура, в то время как другие черты отбрасываются. Изменения постоянны; ни одна культура никогда не достигает состояние идеальной интеграции или внутренней гармонии. Несоответствия, а также противоречивые и конкурирующие стили жизни часто существуют бок о бок, но до тех пор, пока существует минимальная интеграция, организованная социальная жизнь возможна.

    Культура и общество

    Заключительной частью нашего определения культуры является фраза «характеристика общества.»За редким исключением люди живут вместе группами и обществами. Процессы, связанные с такими телами и взаимодействием людей, называются «Социальное.» Таким образом, например, «социальная организация» относится к способам, которыми люди в обществе структурировать свои отношения. Но социальные организации — это выученные модели мышления и поведения. и, следовательно, часть культуры передается из поколения в поколение. Короче говоря, культура — это создание группы людей, а общество — это сама группа людей.

    Из этих определений очевидно, что границы конкретная культура определяется границами общества людей, которые ее практикуют, но на самом деле это не решает проблему того, что составляет единую культуру или общество. В частях мира, впервые изученного антропологами, люди делились на более или менее автономные племена, у каждого из которых своя культура и язык. Хотя это было редко будучи полностью изолированными, они для большинства целей могут рассматриваться как отдельные общества.

    В более сложных крестьянских и городских районах мира, представляют интерес для многих современных антропологов, как правило, нет четких границ различение относительно замкнутых тел людей, разделяющих единую культуру. В таком В некоторых случаях аналитик должен изменить использование слов «общество» и «культура». Таким образом, он может говорить «американского общества» или «городского общества», «культуры элиты», «культуры бедность ».

    Межкультурное сравнение

    Третий мажор вкладом области антропологии в понимание человечества является использование ею метод «межкультурного сравнения».»Эта точка зрения исходит из концепции антрополога. культуры и его интереса к целостному подходу к людям. Как мы видели, этот метод важен как для изучения разнообразия культур, так и для фундаментального единства человечества. Есть, однако есть несколько проблем, связанных с культурными различиями, с которыми антропологи сталкиваются, когда они занимаются кросс-культурными исследованиями.

    Фундаментальная природа культурных различий

    Изучая различные культуры, антропологи осознают глубокие различия между ними.Есть не только различия в поведение и материальная культура (включая продукты питания, режимы питания, дома, одежду и язык) и в убеждениях и ценностях (таких как религиозные, политические и социальные взгляды), но также и в способах люди воспринимают и организуют свои миры. Эдвард Сапир (1884 1939) указал, что люди не просто жить в одном и том же мире с разными ярлыками, но в разных мирах.

    Время и пространство

    Пример того, насколько глубокими могут быть культурные различия в поведении, был дан Эдвард Холл в своих исследованиях использования времени и пространства (Hall 1959).Все люди живут во времени и в космосе, и поэтому вы можете предположить, что, по крайней мере, в этих областях соглашение между культурами. Нет, говорит Холл.

    американцев, например, ценят пунктуальность и определите, что вы «вовремя», как от пяти минут до до пяти минут после установленного времени. Если кто-то приходит на прием через пятнадцать минут после назначенного часа, извинения ожидается, но не требует подробного объяснения.Прибытие более чем через пятнадцать минут после назначенный час требует извинений и веского оправдания.

    В Египте, указывает Холл, должны показывать только слуги. встать в назначенное для встречи время, а затем в качестве акта послушания. Подходящее время прибытия для мужчины равного ранга, которые хотят показать свою независимость и социальный статус, примерно через час после установленное время. Только по прошествии дополнительных получаса они считаются «опоздавшими».

    Нет никакой путаницы, когда два американца соглашаются встреча или когда двое египтян делают это, потому что они понимают друг друга.Но когда Египтянин и американец договариваются о встрече, часто возникает путаница. Американец прибывает «на время »в установленный час, египтянин« вовремя »на час позже. Между тем, американец разочарован на то, что ему приходится ждать, и жалуется, что египтяне не чувствуют времени, а египтянин озадаченный раболепным поведением американца, прибывшего, по его мнению, через час рано.

    американцев имеют разные и сложные концепции пунктуальность для разных случаев, которая часто сбивает с толку иностранцев в США.С. Чтобы это увидеть, нужно сравнивать только различия в понятиях пунктуальности на приемах у врачей, пикниках, официальных обеды и концерты.

    Космос — еще один безмолвный язык, на котором передаются идеи и чувства. По словам Холла, люди в США используют физическое расстояние для общения в социальных сетях. расстояние. В случайных ситуациях они чувствуют себя свободными или даже обязанными говорить с людьми в пределах двенадцати лет. ноги сами по себе; поэтому они охотно знакомятся с незнакомцами рядом с ними в автобусах. и самолеты.С другой стороны, людей за пределами этой «социальной зоны» можно игнорировать, как если бы они были просто часть декораций.

    американцев, обсуждающих общие социальные вопросы, стоят около четыре или пять футов друг от друга, часто под прямым углом друг к другу. Важно избегать запаха чужое дыхание. Однако если они обсуждают личные дела, они сближаются друг с другом. и понизить их голоса. Интимное общение происходит в зоне двух ног. Американцы чувствовать себя комфортно в компании своих соотечественников, ибо подсознательно обе стороны принимают расстояние и поза, соответствующие типу разговора.При наличии латыни Американцы, однако, американцы часто чувствуют себя смутно, потому что латиноамериканцы имеют меньшие размеры. зоны и стоять ближе друг к другу, когда они разговаривают. Латиноамериканец приближается, пока он комфортно, и североамериканец находится в своей социальной зоне. Северная Америка, однако, беспокойно, потому что латиноамериканец находится в его личной зоне, и поскольку их обсуждение В целом социальный характер, он делает шаг назад и помещает латиноамериканцев в свою социальную зону.Но теперь латиноамериканец чувствует себя не в своей тарелке, потому что он находит своего друга с севера на публике. зона. Поэтому он делает шаг вперед, чтобы установить то, что для него является правильным тоном для общего разговора. Ни один из них не осознает конфликт в использовании пространства, и у каждого есть смутное ощущение, что что-то не так. неправильный. В Северной Америке складывается впечатление, что латиноамериканцы настойчивы, а латиноамериканцы Американец считает, что североамериканцы холодны и отстранены.

    Реальность и мораль

    Обнаружены культурные различия не только на уровне поведения, но также существуют в основных предположениях, которые люди делают о природа окружающего мира и их представления о добре и зле.Примером этого является различия между американскими и индийскими взглядами на жизнь. (См. Рисунок 2.5.)

    Многие жители Северной Америки разделяют слова на разные формы жизни (собаки, коровы, демоны, мухи, люди, акулы) на пять или шесть общих категорий. Наверху находятся сверхъестественные существа: боги, духи, ангелы, демоны, нимфы и так далее. Даже те североамериканцы, которые не верят в Существование таких существ имеет слова и место в их концептуальной схеме.В других словами, для некоторых людей набор сверхъестественных существ является нулевым набором.

    Вторая общая категория — это люди. Научно, к людям можно относиться как к животным формам, но в повседневной жизни проводится резкое различие. Люди охотно убивают и съедают низших животных или запрягают их к телегам или плугам, но делать это с их товарищи, мужчины и женщины, будут уголовным преступлением. С другой стороны, резкое различие также совершается между людьми и богами, и утверждать, что первое является вторым, кощунственно.

    Ниже сверхъестественных существ и людей американцы имеют общие категории животных, растений и неодушевленных предметов. Вообще говоря, животные подвижны и питаются растениями или другими животными, а растения неподвижны и не едят животных. (Растения что ловят и едят насекомых, сбивают с толку, потому что они нарушают наш здравый смысл категорий.)

    >

    С индийско-индуистского взгляда на вещи существует только одна реальность, Брахман и вселенная, так сказать, всего лишь мечта или фантазия в уме Брахмана.это поэтому людям, которые являются частью этой иллюзорной вселенной, трудно знать о высшем реальность. Во вселенной есть только один вид жизни, и он встречается во всех вещах: боги, демоны, люди, животные и растения. Различия между ними количественные, а не качественный. У некоторых эта жизнь больше, чем у других, но вся жизнь однотипна.

    Учитывая это предположение, становится ясно, почему жители индийских деревень могут поклоняются святым как богам, поскольку между ними нет категориального различия, а боги постоянно посещая Землю в человеческих формах, чтобы спасти человечество.С другой стороны, можно понять, почему индийцы выступают против убийства высших форм жизни, таких как коровы, особенно для еда. Их ответ американскому эксперту, который предложил забить скот для потребление было аналогично тому, как мы могли бы быть, если бы такой эксперт посоветовал нам решить нашу проблема бедности, стреляя в бедных.

    Одна из проблем, стоящих перед антропологом, — обнаружить и понять основные различия, существующие между моделями поведения, ценностями и концептуальные категории между культурами.Как видите, это довольно сложная задача.

    Межкультурные недопонимания

    Культурные различия приводят к недопониманию по мере того, как люди переезжают из одной культуры в другую, особенно когда одно и то же поведение имеет разные значения в новая настройка. На Западе нередко можно увидеть молодых мужчин и женщин, держащихся за руки или публично обнимают друг друга. В других частях света это считается в высшей степени неприлично, даже непристойно.Южноазиатские мужчины, напротив, демонстрируют взаимное дружбы, идя по улице рука об руку, практика, которую часто ошибочно воспринимают как знак гомосексуальность со стороны жителей Запада. Действия, которые значат для исполнителя одно, могут означать кое-что еще для наблюдателей из другой культуры. В результате часто возникает путаница или что-то еще хуже.

    Непонимание может привести к непредвиденным побочным эффектам, особенно когда людей учат новым Пути жизни. Миссионер, озабоченный скромностью, представил в обществе рубашки для женщин. там, где женщины не носили ничего, только чтобы обнаружить заметный рост прелюбодеяния.Только позже он узнайте, что в этом обществе проститутки использовали рубашки как знак своего ремесла!

    Этноцентризм

    Недоразумения часто можно разрешить путем тщательного анализа ситуации. Это больше трудно справиться с нашим отношением и различиями в усвоенных и укоренившихся ценностях и предположения.

    Человеческие существа находятся в центре своих перцептивных миров, в результате чего эгоцентризм, в котором все судят с точки зрения личности.Когда они растут и взаимодействуют с другие члены их общества, они обычно приобретают более широкий взгляд, научившись смотреть на жизнь с точки зрения других и соответственно сдерживать свои действия.

    С другой стороны, кажется, что люди повсюду смотрят на свои свою культуру как наиболее подходящую или лучшую, а культуру других как менее цивилизованную. Это становится источник «этноцентризма», склонность людей судить о других культурах по ценностям и предположения о собственной культуре.Конечно, по критериям собственной культуры, все другие культуры кажутся неполноценными.

    >

    Этноцентризм — улица с двусторонним движением. Мы судим о других обычаи людей такие же грубые, как и наши. Американцы за границей часто показывают презрение к тем, кто ест пальцами. С другой стороны, иностранный студент в Американский ресторан выразил отвращение к идее использования ложек и вилок, которые были в устах других. Или, чтобы взять другую иллюстрацию, американцы часто шокированы тем, что они считают невнимание к человеческой жизни в других обществах.Однако иностранцы поражен бесчеловечностью американца к пожилым и больным, которых отсылают от друзей и родственники и оставлены на попечение посторонних, и что даже после смерти тело и могила остаются подготовлено незнакомцами.

    Этноцентризм возникает везде, где есть культурные различия. нашел. Во времена быстрых перемен родители воспитываются в одной культуре и часто критически относятся к своим родителям. дети, которые растут в другом, и наоборот. Набор людей из одной этнической или расовой группы себя выше другого; горожане свысока смотрят на своих деревенских кузенов; и высшие классы критически относятся к низшим.

    Решение этноцентризма — попытаться понять другого культура с точки зрения ее собственных ценностей и предположений и ее членов как собратьев. Но культурные различия действительно могут быть очень большими, и когда они сочетаются с глубоко укоренившимися В отношениях и убеждениях изменения происходят медленно, если вообще происходят. Для антропологов история их дисциплина была одним из слоев этноцентризма в наблюдательном, концептуальном, и теоретические уровни.

    Подробнее об этноцентризме и монокультурности

    Культурный шок

    Жизнь в чужой культуре приводит к недопониманию и этноцентрические реакции, а также культурный шок. Это период смятения и культурного дезориентация, с которой людям, переходящим из одной культуры в другую, может быть трудно справиться даже с простыми задачами, необходимыми для того, чтобы остаться в живых.

    Шок возникает не из-за видения бедности или отсутствия санитарии, но проистекает скорее из того факта, что люди в незнакомой культуре не знают язык или даже простейшие правила социального поведения.Внезапно они стали детьми, которые надо начать заново, чтобы научиться новому образу жизни. Чтобы добавить путаницы, культурные достопримечательности которые кажутся знакомыми, на самом деле могут быть чужими, потому что одно и то же поведение имеет радикально разные смысл в другом обществе.

    Со временем человек учится действовать в новом обществе; его уровень регулировки подъемов; и он приобщается к новой культуре. В процессе, он становится бикультурным человеком, который вплотную занялся вопросами культурной ограниченности и релятивизм.

    Многие люди пренебрежительно отзываются о новом обществе. и отделяются в свои культурные гетто. Некоторые, однако, вовлекаются в свое новое культурное окружение, и научитесь ценить его, и при этом становитесь более осведомленными их собственных культурных представлений и альтернативных стилей жизни. Они приобретают международный перспектива и способность адаптироваться к более чем одной культуре, но ценой полной не приспособлен ни к одному из них.Они часто бывают самыми счастливыми, когда летают из одной страны в другую. Другая.

    Возможность культурного шока присутствует каждый раз, когда человек меняет культуры, и даже опытный бикультурный человек, осознающий опасность, сталкивается с дезориентация в новом обществе и обратный культурный шок, когда он возвращается к своим родителям культура.

    Сводка

    Три подхода, характерные для исследования антропологов. людей были: 1) упор на целостную теоретическую модель человека, 2) использование концепция культуры как аналитического инструмента и 3) использование метода кросс-культурного сравнение.

    Одно из ценностных допущений, лежащих в основе этих трех подходов это желание понять всех людей как полностью человеческих. Алисия Иванска, польский антрополог, указал, насколько это может быть сложно. В исследовании американцев северо-западного побережья она пришли к выводу, что они делят свой мир на три широкие категории: «декорации», такие как горы, погода и странные места, которые являются основой большинства разговоров; «машины», такие как тракторы, автомобили, книги, карандаши и другие предметы, используемые для работы; а также «люди.Однако она обнаружила, что они склонны рассматривать американских индейцев как «декорации» и временные рабочие как «машины». На самом деле «людьми» были только друзья и родственники.

    Но этот этноцентризм присущ не только американцам. Люди во многих обществах называют себя словами, которые можно примерно перевести как «люди» и относиться ко всем другим людям терминами, которые означают «враг», «дьяволы» или «злые духи», другими словами, как что-то кроме людей


    Курс культурной антропологии ресурсы: ледокол Cultural Bingo Игра Бванда Фуса Примеры из практики культурной антропологии Христианство и культура Шаги к межкультурному наслаждению Культурный шок Экзамен на этноцентризм учебные пособия Модели культуры Иллюстрация лампочки: что вы видите? Миссии и культура Мои собственные культурный шок Презентации PowerPoint, используемые в классе Отчет о прочтении Reentry: Coming home Исследовательская статья тема идеи Опыт: A меньшинство одного профессора / студента контракт Улучшение документов вы написать Как слушать надоедливое лекция Повышение успеваемости

    Литература по курсу: Вербальное и невербальное общение «Мировоззрение и контекстуализация» Инкультурация / Аккультурация «Этика перемен» «Миссия и антропология» «Конгрегационная ответственность за человека» «Отрицательные и положительные значения антропология »

    Десять способов испортить вашу миссию поездка S [заканчивается год за границей Десять способов не стать миссионерская

    .

    No related posts.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *