Как человек познает природу: Как человек познает природу | Человек и мир

Как человек познает природу | Человек и мир

Природу изучают разными способами. Основные способы познания природы: наблюдение, описание, измерение и эксперимент. Этими способами может воспользоваться каждый из нас для проведения собственного исследования. Познание природы начинается с простых наблюдений.

Наблюдение

Наблюдение в давние времена было основным источником получения знаний о природе. Например, наблюдения за повадками зверей, ростом растений всегда позволяли человеку изучать растительный и животный мир Земли.

В наши дни этот способ также важен. Наблюдение является одним из основных источников знаний о природе. Его часто применяют ученые. Например, астрономы наблюдают за небесными телами и их перемещением в космическом пространстве. Химики — за образованием одних веществ из других. За явлениями, которые происходят в оболочках Земли, наблюдают географы. Биологи наблюдают за сезонными изменениями в живой природе.

Изменения природы по сезонам года называют фенологическими. Люди давно заметили, что весной в наших краях солнечного света и тепла становится больше. Некоторые животные выходят из спячки, а растения растут и развиваются быстрее. Знания, полученные при наблюдении за сезонными изменениями в природе, помогают установить, например, сроки посева семян. По народным приметам, если зацвела сирень, можно сеять огурцы и тыкву.

Однако наблюдения недостаточно для проведения исследования. Некоторые явления в природе происходят очень быстро, и их особенности трудно заметить. Другие явления повторяются часто или, наоборот, очень редко. Поэтому наблюдение сопровождается другими способами познания природы.

Описание

Одним из самых древних способов познания природы является описание. Слово «география» означает «землеописание». Географическая наука начиналась с описания равнин и гор, стран и народов. При описании мы даем ответы на вопросы: как изменяются равнины и горы с течением времени? Где находятся разные страны? Какие народы их населяют? Описание делают на основе наблюдений. Например, биологи при наблюдении за ростом растения описывают особенности его развития в разных условиях.

Эксперимент

Если природное явление можно повторить в лаборатории — проводят эксперимент. Слово «эксперимент» в переводе означает «опыт». Исследователь повторяет изучаемое явление в лабораторных условиях, а не ждет, когда оно произойдет в природе. Он может изменять условия эксперимента и проделывать его несколько раз. Например, проведя эксперимент, мы можем узнать, почему со временем разрушаются горы. Для этого несколько раз нагреем и охладим камень. Мы увидим, что он начнет трескаться. Биологи проводят эксперименты, например, для выяснения влияния тепла, воды и воздуха на прорастание семян.

Измерение

Познание становится более точным, если при наблюдении, описании или проведении эксперимента производят измерения. Измерение хорошо знакомо каждому из нас. Измеряют размеры тел, температуру, время, расстояние и скорость движения. Для проведения исследования используют различные приборы и инструменты.

Приборы и инструменты для измерения

Для того чтобы определить массу, мы можем воспользоваться весами. Температуру помогает измерить термометр. Чтобы определить время, мы пользуемся часами. В разные века устройство часов отличалось. Самыми первыми были солнечные часы, позже изобрели песочные. Важным достижением нашего времени является изобретение самых точных в мире атомных часов.

Точность измерительных приборов очень важна. Например, высокоточные приборы необходимы для взвешивания химических веществ или драгоценных металлов, при измерении давления или температуры.

Атомные часы настолько точны, что за 15 млрд лет они могут отстать всего на 1 с. Представьте себе, что если бы эти часы были запущены при образовании Земли, то сегодня они отстали бы всего на 1/3 с.

Увеличительные приборы и инструменты

Изучать тела, которые находятся очень далеко, и тела небольших размеров помогают увеличительные приборы и инструменты. К ним относятся: лупа, бинокль, микроскоп, телескоп. С помощью телескопа можно наблюдать за небесными телами, которые находятся в космическом пространстве на больших расстояниях от Земли. Микроскоп позволяет рассмотреть очень маленькие тела, например капельку воды, снежинку.

Современные приборы

С развитием естественных наук и техники человек создает более совершенные приборы для изучения природы. Астрономы с помощью современных лазерных приборов определили расстояние между Землей и Луной с точностью до нескольких сантиметров. Искусственные спутники Земли позволяют изучать нашу планету из космоса. Например, с помощью снимков, сделанных из космоса, предсказывают многие природные явления.

В настоящее время мы широко используем компьютеры, различные гаджеты, мобильные устройства. Например, в строительстве при измерении расстояний применяют лазерный дальномер. Он дает значительно более точные результаты, чем рулетка.

Подведем итог!

• Наблюдение, описание, измерение и эксперимент — основные способы познания природы. Этими способами может воспользоваться каждый из нас для проведения собственного исследования.
• В процессе познания природы можно использовать различные приборы и инструменты. Наряду с традиционными приборами применяются современные.

Читать далее

← Науки о природе

Что называют Вселенной →

Человек познает природу и себя презентация, доклад, проект

Слайд 1Текст слайда:

Человек познает природу и себя.

Экология, 6 класс

«Этот огромный мир и есть то зеркало, в которое нам нужно смотреться, чтобы познать себя» М. Монтень

---

Слайд 2Текст слайда:

Проверь себя

Назовите имена известных вам ученых древности.

Каков их вклад в развитие представлений человека об окружающем мире?

---

Слайд 3Текст слайда:

История развития человечества — это история познания человеком окружающего мира, самого себя, своего места в мире.

Представления о происхождении планеты, развитии жизни, нашем месте в мире отражаются в философии, науке, религии, искусстве.

---

Слайд 4Текст слайда:

Искусство — форма познания мира.

Методы искусства не похожи на научные.
Кинофильмы сжимают человеческую жизнь до двухчасового действия.
Русский иконописец утончает и удлиняет до крайности человеческое тело.
Именно такая «неправильность» позволяет зрителю сосредоточиться на главном, рассмотреть то, что в повседневной жизни он не замечает.
Иногда происходит чудо: искусство изменяет человека. Смысл его жизни может стать другим.

Возможно, главное предназначение искусства — позволить человеку познать самого себя.

---

Слайд 5Текст слайда:

Перед вами картина итальянского художника
Джузеппе Арчимбольдо, демонстрирующая особенности зрительного восприятия.
Рассматривая картину с некоторого расстояния, мы видим нежное лицо улыбающейся девушки.
Вблизи же оказывается, что ее кожа, волосы и одежда — всего лишь иллюзия и что вся фигура составлена из лепестков и стеблей весенних цветов.

---

Слайд 6Текст слайда:

Искусство называют «учебником жизни»

Возникнув на самом раннем этапе развития общества, искусство является своеобразной «автобиографией человеческого рода».
Оно способно решать самые разнообразные задачи. Подобно науке, искусство служит познанию окружающей действительности.
Подобно языку, оно является средством общения людей, разрабатывая для этого специальные художественные языки музыки, живописи, поэзии.
Вместе с религией оно облагораживает и возвышает душу человека.
Вместе с педагогикой — воспитывает его.
Источником вдохновения поэтов, писателей, музыкантов всегда была природа.

---

Слайд 7Текст слайда:

Философия

Философия (от греческих слов phileo — люблю и sophia — мудрость), науку о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления, можно назвать «прародительницей» всех наук.

Все знания и представления людей о природе около 2500 лет назад не разделяли на отдельные области, они составляли единую науку. Основой этой науки были логические рассуждения и умозаключения о том, что люди наблюдали в окружающем мире.

Проблемы происхождения, устройства, организации природы, человека и общества, всего, что есть во Вселенной (Космосе), — вот вопросы, которые ставили перед собой философы, «любители мудрости».
Многие из этих вопросов принято называть «вечными», потому что каждое новое поколение людей стремится дать на них свои ответы.

---

Слайд 8Текст слайда:

Сегодня к этим давним, «вечным» вопросам добавляются новые — не менее серьезные и сложные.
Вот лишь некоторые из них.

Как оценить нынешнее состояние нашей планеты?
Как предотвратить угрожающую человечеству экологическую катастрофу?
Что должен знать и как должен поступать каждый человек, чтобы понять и сохранить наш общий дом — прекрасную Землю?

---

Слайд 9Текст слайда:

Философ, выстраивающий
единую картину мира, использует
все науки

Философия дает систему знаний о мире как целом.

Сравните это с тем, как вы собираете головоломку-паззл из отдельных фрагментов.

---

Слайд 10Текст слайда:

Религия

Слово религия впервые появилось у древних римлян. Им обозначали все, что было связано с почитанием богов.
По разъяснениям известного римского оратора и философа Цицерона (106-43 гг. до н. э.), слово религия происходит от латинского religio, что означает «святыня, вера, культ».

Религия рассказывает о смысле человеческого существования, учит, как преодолевать жизненные трудности и невзгоды, как относиться к себе и другим людям.
В то же время религия — это и особая картина мира: система представлений о возникновении Вселенной, божественном происхождении жизни на Земле и человека; об отношении человека к окружающему миру, об ответственности за этот мир.

---

Слайд 11Текст слайда:

Наука

Сбор научной информации может осуществляться различными методами: наблюдений, измерений или экспериментов.

Общественные
История
социология

Естественные
Физика
география

Технические
робототехника
радиотехника

Экология
комплексная

Наука прямо противоположна принятию чего-либо на веру. Ключевое правило науки — «Проверять!».

---

Слайд 12Текст слайда:

Групповая работа. Задание (15мин):

Делимся на 4 группы. (1мин)
Выбрать того, кто будет устно выступать от группы. (1мин)
Описать бабочку с точки зрения искусства, религии, науки и философии. (6 мин)
Зачитать свои описания по очереди. (5 мин)
Сделать вывод о разнообразии способов познания. (2 мин)

---

Слайд 13

---

Скачать презентацию

§ 2. Как человек познает природу? » Народна Освіта

Существует два основных метода — способа познания, с помощью которых человек изучает природу Это наблюдение и опыт.

Что такое наблюдение? Наблюдение — это очень просто, скажете вы. Действительно, многое мы видим собственными глазами.

Однако видеть — не значит наблюдать! Вы, конечно, не раз видели звезды. Изменяется ли картина звездного неба в течение ночи? Чтобы ответить на этот вопрос, недостаточно только смотреть в небо. Необходимо правильно вести наблюдение.

Но как это делать? Во-первых, нам понадобится прибор — трубка диаметром 2-3 см и длиной 15-20 см. Во-вторых, необходимо оборудовать место для наблюдения: установить трубку на штативе или прикрепить ее к поручням балкона так, чтобы трубка могла двигаться вверх-вниз и влево-вправо.

Теперь можно начинать наблюдение. Наведите трубку на какую-нибудь яркую звезду в южной части неба и зафиксируйте прибор в этом положении (рис. 2.1, а). Через 3-5 минут вы заметите, что звезда исчезла из поля зрения (рис. 2.1, б). Чтобы продолжить наблюдение, необходимо немного повернуть трубку в нужном направлении. Продолжайте наблюдение в течение 20 25 минут. Почему положение трубки приходится постоянно изменять? Потому что звезда движется.

Следовательно, картина звездного неба в течение ночи меняется.

Теперь понятно, что наблюдение — дело непростое. Чтобы правильно его провести, необходимо определить, что наблюдать, и разработать способ наблюдения.

Наблюдение — основной метод изучения природы в случаях, когда человек не может оказать влияние на ход явлений. Это главный метод в изучении звезд и планет.

Чем опыт отличается от наблюдения? Используя метод наблюдения, не всегда можно установить, почему происходит то или иное явление природы. И тогда применяют другой метод — опыт, или, как его еще называют, эксперимент.

Все вы наблюдали, как весной, когда воздух становится теплым, тает лед. Маленькие сосульки тают быстрее, а глыбы льда долго лежат на обочинах дорог. Чем больше масса льда, тем медленнее он тает. Но только ли от массы зависит скорость таяния льда?

Мы часто наблюдаем, что замерзшая вода в большой неглубокой луже уже растаяла, в то время как маленькая, но глубокая ямка еще полна льда. Можно предположить, что условием, от которого зависит скорость таяния льда, является площадь поверхности льда, соприкасающаяся с теплым воздухом.

Проверим это на опыте.

Отмерим две одинаковые массы воды и перельем их в тарелку и стакан (рис. 2.2), которые поместим в морозильную камеру.

Когда вода замерзнет, поставим тарелку и стакан со льдом на подоконник. Через некоторое время мы увидим, что первым превратился в воду лед в тарелке, затем растаял лед в стакане (рис. 2.3).

Почему так произошло? Сравним условия, при которых происходило таяние льда.

И тарелку, и стакан окружал воздух одинаковой температуры. Массы льда в тарелке и в стакане тоже были одинаковыми. Единственное отличие — площадь поверхности льда, которая соприкасалась с воздухом. В тарелке она была большей, и лед растаял быстрее. Эксперимент подтвердил наше предположение: величина площади соприкосновения льда с воздухом влияет на скорость таяния льда.

Сегодня научное познание природы невозможно без эксперимента.

Необходимым условием опыта является измерение. Даже в нашем простом опыте понадобилось измерить массы. Для проведения измерений используют измерительные приборы. Некоторые из них вам хорошо знакомы: весы — прибор для определения массы; часы, которые отсчитывают время; линейка для измерения длины (рис. 2.4).

Приборы для наблюдений. Даже невооруженным глазом можно увидеть очень многое, особенно если это пытливый и внимательный взгляд. К примеру, древние ученые наблюдали ночное небо без каких-либо приборов. Первый звездный каталог был составлен еще 2400 лет тому назад. Изобретение телескопа — прибора, позволяющего рассматривать далекие предметы, — позволило великому ученому Галилео Галилею в начале XVII века сделать удивительные открытия. Выяснилось, например, что Млечный Путь, который мы видим как светлую полосу, проходящую через все ночное небо, — это огромное скопление звезд (рис. 2.5).

Сегодня ученые с помощью гигантских телескопов изучают звезды, кометы и планеты.

В XVII веке был изобретен микроскоп — прибор, с помощью которого можно рассмотреть очень мелкие предметы. Используя микроскоп, голландский натуралист Антони ван Левенгук обнаружил, что даже в «чистой» воде роятся мельчайшие живые существа (рис. 2.6). Сегодня ученые благодаря микроскопам особой конструкции рассматривают даже отдельные молекулы.

Телескоп и микроскоп (рис. 2.7) — приборы, увеличивающие возможности наблюдателя. Создание приборов для научных исследований требует знаний о природе: чтобы сконструировать эти приборы, следует изучить свойства света. Так, раскрывая тайны природы, человек создает новые приборы, которые дают ему возможность продвигаться по пути познания.

•    Наблюдение и эксперимент — методы, с помощью которых человек изучает природу.

•    Наблюдение — метод, при котором человек не вмешивается в ход природных явлений. Эксперимент допускает изменение человеком условий, при которых происходит определенное природное явление.

•    Для проведения наблюдений и экспериментов используют измерительные приборы и приборы для наблюдения.

Рис. 2.8. Исследование зависимости длины тени от расположения предмета относительно источника света

Наша лаборатория

Проводим опыты, делаем выводы.

1.    Все наблюдали, как предметы отбрасывают тень. Выясним, от чего зависит ее длина.

Проведем опыт.

Нам понадобятся стержень с подставкой или карандаш с кусочком пластилина и настольная лампа.

•    Установим стержень на некотором расстоянии от лампы (рис. 2.8, а) и измерим длину его тени.

•    Переставим стержень ближе клампе (рис. 2.8, б). Повторим измерение. Как изменилась длина тени?

•    Поднимем лампу выше (рис. 2.8, е). Как изменилась длина тени стержня?

Подумайте, как нужно разместить лампу, чтобы тень от стержня исчезла.

Сделайте вывод о том, от чего зависит длина тени предмета.

2.    Все видели «умывающуюся» кошку. Как она это делает? Каким образом язык чистит шубку кошки?

Чтобы разобраться в этом, проведем опыт. ?

Пилочка снимает с пальца след от карандаша, а с тампона срывает отдельные волокна.

Рис. 2.9. Когда кошка «умывается», ее язык действует, как обыкновенная пилочка для ногтей

Почему мы использовали в этом опыте пилочку? Пилочка — это своеобразная модель языка кошки. На языке кошки находятся твердые кожаные горбики, особенно заметные посередине. Когда кошка вылизывает свою шубку, ее язык действует, как пилочка: его горбики снимают пыль, мусор и выпавшие волоски (рис. 2.9).

Проверьте себя

1.    Рассмотрите рисунок 2.1 и объясните, за каким объектом велось наблюдение. Какой прибор при этом использовали?

2.    Чему человек научился раньше — проводить наблюдения или опыты?

3.    Рассмотрите рисунки 2.2 и 2.3. С их помощью расскажите о ходе опыта.

4.    Назовите измерительные приборы, которые вам известны.

5.    Назовите известные вам приборы, которые используются для наблюдений.

6.    Вы ознакомились с экспериментом, в котором определялась зависимость длины тени предмета от его расположения относительно источника света (рис. 2.8, а-в). Расскажите, как изменялись условия опыта.

7.    Как можно использовать результаты этого опыта, определяя высоту Солнца над горизонтом?

8.    Для чего в опыте по изучению поведения кошки мы использовали пилочку?

9.    Прочитайте перечень названий бытовых приборов: пылесос, счетчик расхода электроэнергии, термометр, электрический чайник, радиоприемник, счетчик расхода газа, часы. Выберите среди них измерительные приборы. Объясните, что они измеряют, для чего их используют в быту.

 

Это материал из учебника Природоведение 5 клас Т.И. Базанова

 

Человек познает природу и себя

Похожие презентации:

Разрушение озонового слоя

Антропогенные факторы

Африка. Животный и растительный мир

Создание национального парка в Танзании

Экология нефти

Гигиена воды

Концепция устойчивого развития. Урок экологии

Разберем мусор – спасем Подмосковье

Классификация природных ресурсов

Экологический мониторинг

Экология, 6 класс
Человек познает природу и себя.
«Этот огромный мир и есть то зеркало, в которое нам
нужно смотреться, чтобы познать себя» М. Монтень
Проверь себя
•Назовите имена известных вам ученых
древности.
• Каков их вклад в развитие представлений
человека об окружающем мире?
История развития человечества — это
история познания человеком окружающего
мира, самого себя, своего места в мире.
Представления о происхождении
планеты, развитии жизни, нашем
месте в мире отражаются в
философии,
науке,
религии,
искусстве.
Искусство — форма познания мира.
Методы искусства не похожи на научные.
Кинофильмы сжимают человеческую жизнь до двухчасового
действия.
Русский иконописец утончает и удлиняет до крайности
человеческое тело.
Именно такая «неправильность» позволяет зрителю
сосредоточиться на главном, рассмотреть то, что в
повседневной жизни он не замечает.
Иногда происходит чудо: искусство изменяет человека.
Смысл его жизни может стать другим.
Возможно, главное предназначение искусства
— позволить человеку познать самого себя.
Перед
вами
картина
итальянского художника
Джузеппе Арчимбольдо,
демонстрирующая
особенности
зрительного
восприятия.
Рассматривая картину с
некоторого расстояния, мы
видим
нежное
лицо
улыбающейся девушки.
Вблизи же оказывается,
что ее кожа, волосы и одежда
— всего лишь иллюзия и что
вся фигура составлена из
лепестков и стеблей весенних
цветов.
Возникнув на самом раннем этапе развития общества,
искусство
является
своеобразной
«автобиографией
человеческого рода».
Оно способно решать самые разнообразные задачи. Подобно
науке,
искусство
служит
познанию
окружающей
действительности.
Подобно языку, оно является средством общения людей,
разрабатывая для этого специальные художественные языки
музыки, живописи, поэзии.
Вместе с религией оно облагораживает и возвышает душу
человека.
Вместе с педагогикой — воспитывает его.
Источником вдохновения поэтов, писателей, музыкантов
всегда была природа.
Искусство называют «учебником жизни»
Философия
Философия (от греческих слов phileo — люблю и
sophia — мудрость), науку о наиболее общих законах
развития природы, общества и мышления, можно
назвать «прародительницей» всех наук.
Все знания и представления людей о природе около 2500 лет
назад не разделяли на отдельные области, они составляли единую
науку. Основой этой науки были логические рассуждения и
умозаключения о том, что люди наблюдали в окружающем мире.
Проблемы происхождения, устройства, организации природы,
человека и общества, всего, что есть во Вселенной (Космосе), —
вот вопросы, которые ставили перед собой философы, «любители
мудрости».
Многие из этих вопросов принято называть «вечными», потому что
каждое новое поколение людей стремится дать на них свои ответы.
Сегодня к этим давним, «вечным» вопросам
добавляются новые — не менее серьезные и
сложные.
Вот лишь некоторые из них.
• Как оценить нынешнее состояние нашей
планеты?
• Как предотвратить угрожающую человечеству
экологическую катастрофу?
• Что должен знать и как должен поступать
каждый человек, чтобы понять и сохранить наш
общий дом — прекрасную Землю?
Философ,
выстраивающий
единую картину
мира,
использует
все науки
Философия дает систему знаний о мире как
целом.
Сравните это с тем, как вы собираете
головоломку-паззл из отдельных фрагментов.
Религия
Слово религия впервые появилось у
древних римлян. Им обозначали все,
что было связано с почитанием богов.
По
разъяснениям
известного
римского
оратора
и
философа
Цицерона (106-43 гг. до н. э.), слово
религия происходит от латинского
religio, что означает «святыня, вера,
культ».
Религия рассказывает о смысле человеческого существования, учит, как
преодолевать жизненные трудности и невзгоды, как относиться к себе и
другим людям.
В то же время религия — это и особая картина мира: система
представлений о возникновении Вселенной, божественном происхождении
жизни на Земле и человека; об отношении человека к окружающему миру, об
ответственности за этот мир.
Сбор научной информации может осуществляться
различными методами: наблюдений, измерений или
экспериментов.
Наука
Общественные
• История
• социология
Естественные
• Физика
• география
Технические
• робототехника
• радиотехника
Экология
комплексная
Наука прямо противоположна принятию чего-либо на веру.
Ключевое правило науки — «Проверять!».
Групповая работа. Задание (15мин):
1. Делимся на 4 группы. (1мин)
2. Выбрать того, кто будет устно
выступать от группы. (1мин)
3. Описать бабочку с точки
зрения искусства, религии,
науки и философии. (6 мин)
4. Зачитать свои описания по
очереди. (5 мин)
5. Сделать вывод о разнообразии
способов познания. (2 мин)

English     Русский Правила

Как человек познает окружающий мир? Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания

2.3.1 Как человек познает окружающий мир?
Спор сенсуалистов, рационалистов и
агностиков о природе познания
1.ЧЕЛОВЕК — СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ
— это разумное существо, которое способно познавать мир
и самого себя с помощью своего организма и
сознания (САМОСОЗНАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ и ЯЗЫК).
— это СУБЪЕКТ идеального и материального действия.
— это мыслящая, познавательная СИСТЕМА (идеальное
действие).
В процессе познания участвует весь организм, а не только мозг,
который является только отдельным элементом (процессором)
мыслительной системы.
— это исходная точка для сравнений и мера материальных и духовных
потребностей человека. Это ощущение, восприятие и понимание себя как «Я» в
противоположность «Не-Я», т. е. в противоположность всей окружающей действительности. «Я»
дальше не делится, а «Не-Я» делится на множество различных форм. «Не-Я» познается через «Я».
Ребенку дают имя в первую очередь для того, чтобы он смог ощутить, почувствовать, понять и
воспринимать себя как «Я», а не только для того, чтобы отличать его от других детей. Сознание
не передается по наследству генетически, а вырабатывается у ребенка только под влиянием
родителей и других людей через общение. Сознанием обладает только человек.
— это способность человека мыслить на основе логики, которая обеспечивается
анатомией, физиологией, психикой человека и двумя другими элементами его сознания
(самосознанием и языком).
— это один из трех элементов сознания, связь между человеком и природой, средство
познания себя и мира, инструмент мышления, средство общения. Человек может познавать
окружающую действительность только с помощью языка. Язык состоит из лексики, грамматики и
других элементов. ЛЕКСИКА — ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ПОНЯТИЙ, среди которых основными
являются понятия о реально существовавших и существующих материальных формах, т. е. о
предметах природы, которые являются частицами Вселенной и образуют все ее пространство
(существительные).
2. ЗНАНИЯ
Все знания созданы человеком. ВСЕ ЗНАНИЯ ПОЛУЧАЮТСЯ ПУТЕМ СРАВНЕНИЯ. Для сравнения
необходимо иметь три элемента: субъект действия (кто сравнивает), объект действия (что
сравнивается) и критерий (с чем сравнивается). Субъект («Я») находится с одной стороны, а
объект («Не-Я») — с противоположной. Сравнение может осуществляться только субъектом,
который должен иметь органы чувств, органы мышления и сознание, поэтому субъектом может
быть только человек и, соответственно, только человек может быть создателем всех понятий.
Для познания используются различные методы. В философии используется диалектический
метод познания, который заключается в том, что явление (вещь) рассматривается как ЕДИНСТВО
ДВУХ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ
Знания можно разделить на ПЕРВИЧНЫЕ и ВТОРИЧНЫЕ.
(аксиома, истина) получают с помощью органов чувств.
(не аксиомы) выводятся с помощью логического мышления -индукции
(синтеза) и дедукции (анализа).
форм).
— вывод общего (материнской формы) из частного (из содержания, из дочерних
— вывод частного (дочерней формы) из общего (материнской формы).
3. ЯЗЫК КАК ЭЛЕМЕНТ СОЗНАНИЯ (МЫШЛЕНИЯ) И ПОЗНАНИЯ
Сознание (мышление), познание окружающего мира и себя НЕВОЗМОЖНО БЕЗ ЯЗЫКА.
— это один из трех элементов сознания, связь между человеком и природой, средство
познания себя и мира, инструмент мышления, средство общения. Человек может познавать
окружающую действительность только с помощью языка. Язык состоит из лексики,
грамматики и других элементов. ЛЕКСИКА — ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ПОНЯТИЙ, среди которых
основными являются понятия о реально существовавших и существующих материальных
формах, т.е. о предметах природы, которые являются частицами Вселенной и образуют все
ее пространство.
Знания имеют различные уровни:
•понятия языка (ОСНОВА ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ)
•суждения
•умозаключения
•законы
•теории
•науки
3. ФИЛОСОФСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ
Философия имеет свою классификацию всего существующего в этом мире с помощью категорий и на
основе четырех противоположностей (существующее — несуществующее, живое — неживое, жизнь разумная
— неразумная, человеческое общество), т. е. полюсов для сравнения «+»и «-«:
ВСЕЛЕННАЯ
ЖИЗНЬ
ЧЕЛОВЕК
ОБЩЕСТВО
Вышеуказанные явления являются предметом
это наиболее общие понятия, действительные для всех наук.
это общественные формы знаний, которые каждый человек заполняет индивидуальным
содержанием с помощью своих индивидуальных органов чувств.
это наиболее общие понятия для ЧЕТЫРЕХ наиболее значимых ЯВЛЕНИЙ
нашего мира (Вселенная, жизнь, человек, общество), философские категории, которые включают в себя
все остальные понятия данного явления, и которые могут существовать только в единственном числе.
Существование одной абсолютной формы (Вселенная, жизнь, человек, общество) исключает
одновременное существование других абсолютных форм.
это абсолютная форма для всего существующего, т. е. для всего своего содержания. Все
содержание Вселенной связано связью «существования». Все, что существует, находится в пределах нашей
Вселенной. За ее пределами ничего не существует. Других Вселенных нет, и не может быть.
это абсолютная форма для всего живого (для всех форм жизни), т. е. для своего содержания,
для всех дочерних форм.
эта также абсолютная форма для всех существовавших и существующих людей. Все люди
связаны одной генетикой и одним разумом. Других разумов нет и не может быть. Линия человека едина от
начала (5 — 7 млн. лет) до настоящего момента.
4. «ЖИЗНЬ» КАК ФИЛОСОФСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
ПОНЯТИЕ «ЖИЗНЬ» имеет два смысла — биологический и философский. В
философском смысле понятие «ЖИЗНЬ» — это противоположность понятия
«НЕ-ЖИЗНЬ». Оба эта понятия составляют содержание абсолютной формы по
существованию
«Вселенная».
Вместе
они
составляют
единство
«Вселенная»
(диалектика). Вселенная состоит из двух видов материальных форм «живое» и
«неживое». Другого содержания у Вселенной нет и не может быть.
Выражение «ЖИЗНЬ — ЭТО АБСОЛЮТНАЯ ФОРМА ДЛЯ ВСЕГО ЖИВОГО» имеет
очень глубокий философский смысл, который трудно понять без понимания, что такое
«сознание» и, что такое «язык как элемент сознания».
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ — ЭТО УНИКАЛЬНОЕ (НЕПОВТОРИМОЕ) СОБЫТИЕ
ПРЕВРАЩЕНИЯ НЕЖИВОГО В ЖИВОЕ В УНИКАЛЬНЫХ (НЕПОВТОРИМЫХ)
УСЛОВИЯХ.
5.Спор сенсуалистов, рационалистов и
агностиков о природе познания
направление в теории познания, согласно которому чувственность
является главной формой достоверного знания. В противоположность рационализму
сенсуализм стремится все содержание познания из деятельности органов чувств.
Сенсуализм близок эмпиризму, признающему чувственный опыт единственным
источником достоверного знания.
В истории философии сформировались противостоящие друг другу
материалистическое и идеалистическое направления сенсуализма. Видными
представителями материалистического сенсуализма были Гассенди, Гоббс, Локк и
другие. Также представителями сенсуализма были Ламетри, Гельвеции, Дидро,
Фейербах.
Джон Локк-представитель
сенсуализма
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей.
Рационализм противостоит как иррационализму, так и сенсуализму (эмпиризму). Как целостная система
гносеологических воззрений рационализм начал складываться в новое время в результате развития
математики и естествознания. В противоположность средневековой схоластике и религиозному догматизму
классический рационализм (Декарт, Спиноза, Лейбниц) исходил из идеи естественного порядка
бесконечной причинной цели, пронизывающей весь мир.
Кант, пытавшийся примерить идеи рационализма и сенсуализма, полагал, «что всякое наше знание
начинается с чувств, переходит затем к рассудку и заканчивается в разуме…» Разум, по Канту, не может
служить универсальным критерием истины.
Чтобы объяснить свойства знания, он вводит представление об априорности не только понятийных форм,
но и форм созерцания пространства и времени. Но кантовский рационализм сохраняет силу лишь ценой
позиции агностицизма: он распространяется только на мир явлений, но не на «вещь в себе», объективную
реальность.
В самом деле, Вселенная бесконечна, а человек конечен, и в границах его конечного опыта невозможно
познание того, что бесконечно. Этот вопрос неотвязно преследовал философскую мысль в самых
различных формах.
Рене Декарт-представитель
классического рационализма
Наиболее последовательно в истории философии агностицизм который полагал,
что все познание имеет дело с опытом и принципиально не может выйти за его пределы, а потому
не может судить о том, каково отношение между опытом и реальностью.
В современной немарксистской философии выдвигаются различные доводы в защиту
невозможности познания тех или иных явлений и сторон действительности. Натуралистические
доводы ссылаются на специфику органов чувств человека, сводятся к утверждению
невозможности преодолеть ограниченность и геоцентричность условий познания.
Основная проблема, с которой столкнулся агностицизм, заключается в том, что предмет в
процессе его познания неизбежно преломляется сквозь призму наших органов чувств и
мышления. Однако логика агностицизма на каждом шагу опровергается развитием науки,
познания.
Сегодня ряд тенденций современной философии склоняется на позиции агностицизма в вопросе
о познаваемости сущности мира. А в особенности человека и общества. Диапазон таких доктрин
довольно широк — от неопозитивизма до феноменологии, экзистенционализм, прагматизма и др.
Различают два уровня научного познания: эмперический и теоретический. «Это различие имеет своим
основанием неодинаковость, во-первых, способов (методов) самой познавательной активности, а вовторых, характера достигаемых научных результатов». Одни общенаучные методы применяются только на
эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент, измерение), другие — только на теоретическом
(идеализация, формализация), а некоторые (например, моделирование) — как на эмпирическом, так и на
теоретическом уровнях.
характеризуется непосредственным исследованием реально
существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Здесь преобладает живое созерцание (чувственное
познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют
подчиненное значение.
характеризуется преобладанием рационального момента понятий, теорий, законов и других форм и «мыслительных операций». Отсутствие непосредственного
практического взаимодействия с объектами обуславливает ту особенность, что объект на данном уровне
научного познания может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте, но и в реальном.
Однако живое созерцание здесь не устраняется, а становится подчиненным (но очень важным) аспектом
познавательного процесса, т.о. теоретический уровень — более высокая ступень в научном познании.
«Теоретический уровень познания направлен на формирование теоретических законов, которые отвечают
требованиям всеобщности и необходимости, т.е. действуют везде и всегда». Результатами теоретического
познания становятся гипотезы, теории, законы.
— более сложный метод эмпирического познания по сравнению с наблюдением. Он
предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на
изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей. При этом
экспериментатор может преобразовывать исследуемый объект, создавать искусственные условия его
изучения, вмешиваться в естественное течение процессов.
. В методологии термин «гипотеза» используется в двух смыслах: как форма
существования знания, характеризующаяся проблематичностью, недостоверностью, нуждаемостью в
доказательстве, и как метод формирования и обоснования объяснительных предложений, ведущий к
установлению законов, принципов, теорий. Гипотеза в первом смысле слова включается в метод
гипотезы, но может употребляться и вне связи с ней.
. Под анализом понимают разделение объекта (мысленно или реально) на составные
части с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные
элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения и т. п.
— необходимый этап в познании объекта. С древнейших времен анализ применялся, например,
для разложения на составляющие некоторых веществ. Заметим, что метод анализа сыграл в свое время
важную роль в крушении теории флогистона. Несомненно, анализ занимает важное место в изучении
объектов материального мира. Но он составляет лишь первый этап процесса познания.
Существуют разные формы истины. Они подразделяются по характеру отражаемого объекта, по
видам предметной реальности, по степени полноты освоения объекта и т.п. Важное место в теории познания
занимают 2 формы истины: относительная и абсолютная.
Под абсолютной истиной в настоящее время понимается такого рода знание, которое тождественно своему предмету и
потому не может быть опровергнуто при дальнейшем развитии познания. Такая истина есть:
а) результат познания отдельных сторон изучаемых объектов;
б) окончательное знание определенных аспектов действительности;
в) то содержание относительной истины, которое сохраняется в процессе дальнейшего познания;
г) полное, актуально никогда целиком не достижимое знание о мире и сложноорганизованных системах.
Не будет проблемы соотношения абсолютной и относительной истины и тогда, когда имеют дело с ощущениями или
вообще невербальными формами отражения человеком действительности. Абсолютная истина — полное,
исчерпывающее знание о предмете; относительная истина — неполное знание о том же самом предмете. Пример такого
рода относительных истин — теория классической механики и теория относительности. В философской литературе
есть точка зрения, согласно которой относительная истина состоит из объективной истины плюс заблуждение. Истина
во все времена остается истиной, адекватно отражающей реальные явления; относительная истина есть истина
объективная, исключающая заблуждение и ложь.
Итак, истина по содержанию объективна, а по форме — относительна. Объективность истины является основой
преемственности истин. Рассмотрение вопроса о формах истины вплотную подводит к вопросу о различных
концепциях истины, их соотношению между собой.

Урок 1. природа и человек.

проектное задание «богатства, отданные людям» — Окружающий мир — 3 класс

Окружающий мир, 3 класс

Урок 1. Природа и человек

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Разнообразие природы.

Как классифицируют объекты природы.

Биология — наука о живой природе.

Царства живой природы (растения, животные, грибы, бактерии).

Ценность природы для людей.

Человек — часть природы. Отличие человека от других живых существ.

Внутренний мир человека. Ступеньки познания человеком окружающего мира

Глоссарий по теме:

Организм – живое целое (существо или растение) с его согласованно действующими органами.

Биология – наука, которая изучает живые организмы.

Бактерии – мельчайшие микроорганизмы.

Микроскоп – инструмент позволяющий получать увеличенное изображение мелких объектов.

Психология – наука, изучающая внутренний мир человека.

Человек – это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. С. 3-13.
2. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений «Великан на поляне или первые уроки экологической этики». А.А. Плешаков, А.А .Румянцев. М:Просвещение,2012. С.127-128.
3. «Зелёные страницы» А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. С.53.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Окружающий мир наш делится на природу и рукотворный мир, т.е. на мир, созданный руками человека. Природа – это всё, что нас окружает и не сделано руками человека. Природа бывает живая и неживая. К живой природе относятся: растения, животные, грибы, человек. К неживой природе относятся: транспорт, инструменты, игрушки, одежда, приборы и многое другое, что создал человек для своего удобства.

Как различить живую природу от неживой? Вспомним признаки живой природы. Живая природа дышит, питается, развивается, приносит потомство, умирает. Живую природу изучает особая наука – биология. Это слово произошло от двух греческих слов «биос» — жизнь и «логос» — наука. Всё живое биологи делят на большие царства. Царства – это большие группы живой природы. Учёные-биологи делят живую природу на царство растений, царство животных, царство грибов и царство бактерий. Бактерии — это особое царство живой природы. Впервые их увидели только тогда, когда изобрели микроскоп. Микроскоп — увеличительный прибор. Многие бактерии в тысячу раз меньше песчинки. Бактерии — это микроорганизмы. Они живут повсюду — в воде, в воздухе, даже во рту человека.

Объекты живой и неживой природы тесно взаимосвязаны. Тепло и свет солнца, воздух, вода необходимы для жизни растительного и животного мира и для человека. Благодаря этим условиям они живут и развиваются.

Человек — часть природы. Человек дышит, питается, растет, развивается, у него рождаются дети, он умирает. Человек — разумное существо. Только человек может думать, сравнивать, доказывать, убеждать. Благодаря своему удивительному разуму человек создал рукотворный мир. Строители возводят города, прокладывают дороги. Рабочие выпускают машины. Писатели пишут увлекательные книги. Художники воспевают красоту природы. Композиторы пишут красивую музыку.

Люди изучают природу, раскрывают все новые и новые ее тайны. Управляет этими сложными процессами — головной мозг. У человека он хорошо развит, в отличие от животных. Возможности головного мозга человека безграничны.

Во все времена природа привлекала к себе внимание человека. Иначе и быть не может, ведь она дает нам все: одежду, пищу, жилье… И ничего прекраснее природы не существует. Люди стремятся передать эту красоту с помощью звуков, красок, слов.

Известные художники, музыканты, поэты воспевали красоту природу через полотна картин, музыку, стихотворения, поэмы, рассказы.

Природа вызывает различные чувства у человека: восторг, удивление, радость, а иногда печаль, любовь.

Когда мы видим сорванный красивый цветок, брошенного котёнка невольно возникает чувство жалости. А когда человек любуется красотой гор, реки, водопада возникает чувство радости и восторга. Все картины, которые рисует мозг, отражают наши знания об окружающем мире.

Покормить птиц зимой, заботиться о беззащитных животных, ухаживать за растениями, улыбнуться прохожему – это человеческие чувства доброты и заботы.

Природа – источник здоровья. Растения выделяют кислород, тем самым очищают воздух. Благоухание и красота цветов успокаивают нервную систему, купание в водоёмах закаляет организм.

Изучая природу, мы узнаём, почему летом идёт дождь, а зимой – снег, как образуется почва, из чего она состоит. Природа дарит нам радость открытий. В течение всей своей жизни человек познаёт мир. Познание начинается с работы органов чувств.

Органы чувств посылают информацию об окружающем мире в головной мозг. Так происходит восприятие информации человеком.

Восприятие — способность обнаруживать, принимать, различать, усваивать явления внешнего мира, формировать их образ.

А сохранить полученную информацию помогает память. Память — способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, знания. Благодаря памяти мы запоминаем информацию, пользуемся знаниями, которые получаем в течение всей жизни.

Помимо того, что люди получают знания, им еще необходимо анализировать, сравнивать, устанавливать связи, причины, искать ответы на различные вопросы, делать умозаключения. Всё это называется мышлением. Мышление — способность сравнивать, классифицировать, делать выводы

Есть ещё одно удивительное свойство у человека – это воображение. Воображение – это способность представить себе что-то мысленно. Воображение помогает нам представить героев прочитанного рассказа, путешествовать в прошлое и в будущее, писать картины и музыку.

Благодаря восприятию, памяти, мышлению, воображению человек познает мир во всем его многообразии, во всей его сложности. Внутренний мир человека – это его чувства, характер, человеческие качества, переживания. Внутренний мир человека ещё называют душевной жизнью. Этот мир изучает наука психология. (от греческих слов «психе» — душа, «логос» — наука).

Внутренний мир человека ещё называют душевной жизнью. Его изучает наука психология (от греческих слов «психе» — душа, «логос» — наука).

Примеры и разбор решения заданий

1. Распределите объекты живой природы на четыре царства. Назовите каждое царство

Правильный вариант ответа:

Царство растений	Царство животных	Царство грибов	Царство бактерий

 

2. Распредели чувства (переживания) людей и органы чувств человека.

Варианты ответов: удивление; радость; доброта; восторг; печаль; огорчение; ухо; язык; глаза; нос.

Правильный вариант ответа:

Чувства (переживания) людей: радость, доброта, восторг, печаль – чувства людей.

Органы чувств человека: ухо, язык, глаза, нос – органы чувств людей.

Как понять природу (Что такое природа? 6 способов УВИДЕТЬ ее своими глазами)

Эйнштейн сказал: «Посмотрите глубже в природу, и вы все поймете лучше».

Но что это на самом деле означает? И как это делается на практическом уровне?

Как и многие люди, которые заботятся о Земле, я часто задумывался о роли, которую природа может сыграть в моем личном путешествии по поиску смысла и удовлетворения в жизни.

На протяжении всей истории люди жили в непосредственной близости от природы, однако современные люди настолько оторваны от нее. Как это влияет на нас физически, умственно, эмоционально и духовно?

Конечно, мы получили некоторые приятные удобства. Но что мы потеряли, лишив себя возможности жить так близко к миру природы?

Эти вопросы побудили меня практиковать различные техники осознания природы для более глубокого понимания природы.

Результатом стал глубокий сдвиг в моей способности понимать, что экологически происходит в моем физическом окружении, а также в моем личном мировоззрении и связи с внутренним миром.

Чтобы понять природу, нам сначала нужно узнать, что она собой представляет, так что давайте начнем с этого…

Что такое природа? (3 универсальных понимания)

Существует 3 универсальных понимания природы, которые появились в разных культурах по всему миру, разного размера и социальной сложности.

Это простые концепции и идеи, которые действительно доходят до сути того, чем на самом деле является природа.

1. Природа — это круг

Круг жизни — это идея о том, что все постоянно вращается и повторяется, подобно бесконечному обмену энергией.

• День превращается в ночь
• Весна переходит в лето, осень и зиму
• Жизнь становится смертью, которая питает больше жизни
• Мы вдыхаем и выдыхаем
• Вещи возникают, а затем исчезают здравый смысл, когда вы думаете об этом, и он представляет собой естественный баланс и гармонию между всеми вещами, независимо от того, воспринимаем ли мы их как хорошие или плохие.

  Однако долгое время круг жизни был для меня в основном просто понятием. Это казалось хорошей идеей, но я не мог увидеть это своими глазами.

  Только после того, как я начал изучать навыки осознания природы, такие как отслеживание и наблюдение за природными циклами, я начал видеть реальность этого круга жизни для себя.

  Личные отношения с природой помогают увидеть круговорот жизни своими глазами и ушами. Проводите достаточно времени, наблюдая за природой, и вы увидите реалии жизни и смерти.

  Вы сопереживаете благоговению и невинности птенцов, рожденных на ваших глазах. Затем вы также видите, как их убивает ястреб.

  Звучит резко, но на самом деле это первый ключ к истинному пониманию природы. Это личный опыт наблюдения круга в действии (подробнее об этом в практических навыках ниже).

  2. Природа взаимосвязана

  Взаимосвязь природы показывает нам, что природа не только представляет собой круг, но и что каждая часть этого круга также связана с любой другой частью, как паутина.

  Ничто в природе не происходит изолированно. Все влияет на все остальное.

  Это легко увидеть любому, у кого хватит терпения спокойно сидеть и наблюдать за природой открытыми чувствами.

  Рассмотрим взаимосвязь черного медведя…

  Когда медведь движется в лесу, он посылает волну прямого и косвенного воздействия:

  • Лапы медведя оказывают физическое воздействие на растения и легкое сдавливание почвы.
  • Медведь поедает растения, которые меняют внешний вид этих растений по мере их роста.
  • Медведь также оставляет помет, который помогает распространять семена и насыщает почву питательными веществами и миллиардами крошечных микроорганизмов.
  • Когда медведь перемещается, происходят соответствующие изменения в поведении птиц и животных, которые хотят избегать медведя.

  Со временем присутствие черных медведей в лесу фактически изменит характер роста этого леса, повлияет на общее биоразнообразие и оставит след, который сохранится на многие поколения.

  Таким образом, медведь является живой частью леса и играет важную роль в его развитии. Он связан со всем в этом лесу.

  Этот эффект значителен и заметен любому, кто научится выслеживать медведей…

  …Но нужно иметь натренированные чувства следопыта, чтобы воспринимать эти связи.

  Опять же, здесь важно то, что взаимосвязь можно УВИДЕТЬ для себя. Это не просто концепция. Для этого не нужны технологии или философия.

  Это просто требует осознания.

  3. Природа — это фрактал

  Фрактал — это просто узор, который повторяется на несколько порядков.

  Некоторые распространенные примеры фракталов в природе включают раковины улиток, вихревые ураганы и нашу вихревую галактику.

  Или сосудистые узоры в жилках листьев по сравнению со следами животных, видимыми сверху, и нервными путями внутри человеческого мозга.

  Это означает, смотрите ли вы в микроскоп, телескоп или невооруженным глазом, природа представляет собой набор универсальных закономерностей, которые повторяются на многих различных уровнях.

  Это также означает, что когда вы смотрите на раковину улитки, вы видите не просто раковину улитки. На самом деле вы видите фундаментальный паттерн природы, который существует на нескольких уровнях реальности.

  Поскольку природа является фракталом, это означает, что вся природа содержится в каждом ее аспекте.

  Это также может объяснить, почему люди во всех культурах по всему миру обращались к природе за ответами во всем: от математики и научных открытий до личных отношений и всей нашей философии жизни.

  Учтите, что все знания о вселенной могут быть заключены в схеме полета птицы или одного цветка.

  Именно это имел в виду Эйнштейн, когда сказал: «Посмотрите глубже в природу, и вы все поймете лучше».

  Мы учимся у птиц, растений и деревьев, потому что те же закономерности, определяющие их существование, живут и внутри нас.

  6 способов глубоко понять природу: рецепт того, как увидеть природу

  Самое главное для понимания природы — это то, что вы действительно должны увидеть ее своими глазами.

  Недостаточно просто философствовать о природе как об интеллектуальном понятии. Вы должны культивировать личное осознание, которое буквально меняет ваше восприятие окружающего мира.

  Это может показаться сложным, но на самом деле это не так.

  Это именно то, что люди делали на протяжении всей нашей эволюции, что означает, что ваша нервная система предназначена для глубокого понимания природы. Все, что вам нужно сделать, это попрактиковаться в настройке.

  Не верьте мне на слово. Я хочу, чтобы вы вышли и научились понимать природу для себя! И вот как…

  1. Откройте свои чувства

  Понимание природы начинается с того, что вы выходите наружу и просто открываете свои чувства окружающему миру.

  Это может быть так же просто, как выбрать любимое место для сидения с сознательным намерением настроиться на свою базовую способность видеть, слышать, чувствовать, обонять и ощущать все, что происходит в вашем окружении.

  Сенсорное восприятие — это самый базовый из всех человеческих навыков, и это действительно ключ к познанию мира природы.

  Существуют специальные упражнения на сенсорное восприятие, которые вы можете выполнять на открытом воздухе, чтобы сознательно расширить диапазон своего восприятия. Просто тренируйтесь, и вы станете лучше.

  2. Наблюдайте за своим окружением

  Даже после того, как вы откроете свои чувства, вам все равно придется направить свое осознание на сознательное наблюдение за закономерностями природы.

  Подумайте о разнице между осознаванием птицы и временем, потраченным на реальное наблюдение за этой птицей, когда она движется в течение дня.

  Осознание может произойти в одно мгновение. Все, что вам нужно сделать, это сфокусировать свое внимание на птице, и вы внезапно осознаете.

  Но наблюдение требует постоянного присутствия внимания, поскольку мы узнаем, как эта птица живет в различных ситуациях.

  Наблюдение требует, чтобы мы задавали правильные вопросы и направляли наше внимание на понимание более глубоких отношений и связей, которые существуют у птиц с деревьями, растениями, хищниками, насекомыми, временами года и т. д. То, что мешает людям по-настоящему понять природу, — это попытки двигаться слишком быстро.

  Ваша способность понимать природу не определяется расстоянием, которое вы преодолеваете в походе, или тем, сколько различных растений вы можете определить за 20 минут.

  Речь идет о том, как глубоко вы можете погрузить свое сознание в любой опыт, который происходит прямо здесь и сейчас, в вашем естественном окружении.

  Лучший способ проверить, достаточно ли медленно вы двигаетесь, — аккуратно проверить свою память после возвращения домой.

  В конце дня проверьте, сможете ли вы мысленно оживить воспоминания о времени, проведенном на улице (например, прокрутить в уме фильм или рассказать историю слушателю).

  • Куда ты пошел?
  • Что ты сделал?
  • Что вы видели, слышали и чувствовали?
  • Какие растения, птицы, деревья или другие природные объекты были поблизости?
  • Можете ли вы их описать?

  Большинство людей, выполняющих это упражнение, будут потрясены, узнав, что их способность запоминать естественные переживания крайне слаба.

  По мере того, как вы замедляетесь и начинаете практиковать более глубокое поглощение природы своими чувствами, вы разовьете почти фотографическую память на природу, которая поможет вам устанавливать связи, которые иначе вы бы не заметили.

  В этом и заключается основная идея моей программы ведения дневника памяти о природе, так что загляните туда, если хотите действительно освоить это.

  4. Следите за собой

  Если есть один навык, который действительно связывает воедино все, что необходимо для глубокого понимания природы, так это отслеживание.

  Выслеживание, пожалуй, древнейшее из всех человеческих умений (даже старше, чем стрельба или изготовление инструментов).

  И прежде чем вы поймете неправильно, просто знайте, что выслеживание — это гораздо больше, чем просто следование по следам животных.

  На самом деле нужно быть внимательным к происходящему и понимать, что природа говорит нам из различных источников информации:

  • Отслеживание погоды
  • Отслеживание моделей роста растений
  • Отслеживание наших навигационных маршрутов
  • Отслеживание языка птиц
  • Отслеживайте всю экосистему!

  Все отслеживается, и чем больше у вас будет доступа ко всем источникам информации, тем больше связей вы найдете.

  Благодаря отслеживанию вы действительно начнете видеть, как все взаимосвязано.

  5. Занимайтесь жизнью и смертью

  Большая часть понимания природы просто сводится к пониманию наших собственных отношений с жизнью и смертью.

  Простой факт того, что мы люди, заключается в том, что для того, чтобы жить, мы должны потреблять жизнь.

  Это верно, если вы охотник или покупаете еду в продуктовом магазине, и даже если вы вегетарианец!

  Мы просто не можем не влиять на мир, но важно осознавать свое влияние.

  Современное производство продуктов питания, как правило, отключает людей от реальности того, что действительно необходимо для выживания. Крайне важно увидеть это влияние, если мы хотим по-настоящему понять природу нашего места.

  Этому пониманию можно способствовать, если использовать возможности сбора природных ресурсов намеренным образом, который уважает и чтит жизнь, которую вы ведете.

  Сбор урожая в природе для еды, одежды, крова, тепла или лекарств делает вас благодарным за преимущества и жертвы вашего урожая.

  Повторяя, мы учимся в полной мере удовлетворять наши потребности с наименьшим негативным воздействием и даже улучшать плодородие и изобилие природы в нашей собственной жизни.

  6. Цените красоту во всем

  Понимание природы зависит от тонкого баланса между научным анализом и старым простым сердечным пониманием.

  Большинство людей тяготеют к той или иной стороне в зависимости от воспитания или личных качеств.

  Некоторые люди невероятно хорошо разбираются в научном анализе и навыках критического наблюдения, но им не хватает более глубокого осознания красоты, присущей природе.

  Другие могут видеть огромную духовную красоту за каждым деревом и птицей, но они просто не могут оценить особую эволюционную связь между деревом и птицей, когда его семена созревают в течение одной недели каждый год весной.

  Я твердо верю, что обе стороны крайне важны для глубокого понимания природы.

  Люди, обладающие И сообразительностью ученого, И сердцем артиста, в целом способны выступать на гораздо более высоком уровне.

  Когда вы стремитесь понять природу, все зависит от баланса и нахождения золотой середины между научным исследованием и погружением в восхищение всей красотой, которую может предложить жизнь.

  Вы хотите потратить некоторое время на изучение действительно хороших вопросов о всех маленьких причудах и внутренней работе растений, деревьев и животных в вашей местной экологии.

  Но тогда вы также захотите потратить часть своего времени, просто отпустив всю эту учебу, чтобы просто увидеть, как красиво и удивительно все вокруг.

  Загляни вглубь природы!

  Следуйте этим 6 шагам, и вы будете на пути к истинному пониманию природы.

  Самое главное — совершать простые действия каждый день.

  Последовательно открывая свои чувства и наблюдая за растениями, птицами, деревьями и взаимосвязями со всем, что вас окружает, вы научитесь понимать природу с глубоко воплощенной точки зрения.

  Если вам нужна помощь в начале работы, попробуйте мою обучающую аудиопрограмму, которая поможет вам открыть свои чувства и понять природу своими глазами и ушами – Пробудите свой натуралистический интеллект.

  Секрет успеха: понять человеческую природу

  Самый важный навык, который вы когда-либо приобретали

  Фото Матеуса Кампоса на Unsplash платите за эту способность больше, чем за любую другую на свете» — Джон Д. Рокфеллер.

  Понимание человеческой природы является ключом к хорошему общению. Что бы вы ни делали в жизни, вы будете иметь дело с людьми, пока не умрете. Чем лучше вы умеете общаться с людьми, тем счастливее вы будете и тем большего вы добьетесь в жизни.

  Очень часто думают, что научиться общаться с людьми — значит манипулировать. Конечно, в этом есть доля правды. Но все зависит от того, как мы используем то, что знаем, и от наших мотивов, стоящих за этим. Если у нас есть добрые намерения и мы более эффективно воздействуем на людей, мы оказываем всем услугу.

  Чтобы эффективно общаться с людьми, нужно понимать их эмоции, то, чем они мотивированы, или даже то, как доставить кому-то удовольствие или сделать его счастливым. Понимание других — ключ к счастливой жизни, и то, насколько хорошо мы справляемся с людьми, естественно, зависит от нашего воспитания и от того, как воспитали нас наши родители.

  Некоторым людям не хватает навыков работы с людьми, и это очень их ранит. Раньше я очень плохо разбирался в социальных нюансах и понимал социальную матрицу. Это ранило меня во многих смыслах. Чтение людей — это ключ к тому, чтобы влиять на других, быть хорошим другом или стать популярным.

  Если мы не будем честны с собой в отношении знаков, которые мы читаем от разных людей, мы только неверно истолковываем их поведение и создаем ложную иллюзию реальности. Увидеть людей такими, какие они есть на самом деле. Мало что в жизни является определенным, за исключением того, что вам придется постоянно иметь дело с людьми до конца своей жизни.

  Видеть что-то под поверхностью и восприятие, которое дают другие, исключительно важно. Мы все очень хорошо умеем производить определенное впечатление, чтобы соответствовать и быть общительными, но люди могут довольно хорошо скрывать свое истинное «я».

  Вы можете многое понять о людях, прислушиваясь к своей интуиции. Нас учат переставать слушать его, когда мы вырастаем, но привыкание к этому снова может быть очень полезным. Например, если вы застанете кого-то врасплох, вы сможете на долю секунды ощутить его истинные чувства к вам. У них не будет времени среагировать и скрыть свои подлинные чувства. Мы часто испускаем определенные микровыражения, которые длятся всего доли секунды, но спрятанные здесь, мы можем увидеть истинные чувства кого-то.

  Мы должны стремиться изучать объективную реальность, а не жить в сказочном заблуждении. Приукрашивание вещей, чтобы с ними было легче иметь дело, — это склонность большинства из нас. Обычно мы видим что-то, что нам не нравится, и делаем вид, что этого не было у некоторых людей.

  Глубокое понимание других и себя и признание своих недостатков повысит вашу симпатию к людям. Морализаторство и осуждение других происходит из-за непонимания недостатков, которые мы все разделяем.

  Как только вы поймете, что никто не совершенен (включая вас), люди почувствуют, что вы стали более восприимчивым человеком. Это понимание начинается с принятия и открытости тому, что вы несовершенны. Людям не нравится, когда их осуждают, но нравится, когда их принимают за свои недостатки. Поэтому может быть разумно время от времени проводить личную проверку, чтобы честно взглянуть на некоторые из наших недостатков.

  Нарциссизм, например, — это спектр, в котором мы все находимся. Становясь менее эгоцентричным и более настроенным на мировосприятие других, большинство людей станут счастливее.

  Человеческая природа такова, и все мы склонны к одним и тем же слабостям и ошибкам в разной степени. Вот почему самосознание так важно. Поняв человеческую природу, вы сможете избежать определенных токсичных типов, пока не стало слишком поздно, и сблизиться с редкими людьми внутренней цельности и силы.

  Невозможно писать о человеческой природе, не используя множество идей Роберта Грина. Он написал отличные книги на эту тему, такие как «. 48 законов власти » и « Законы человеческой природы ».

  Какие навыки общения с людьми:

  • Общение с другими, понимание и сопереживание им.
  • Построение отношений с другими людьми.
  • Конгруэнтность и минимизация конфликтов.

  Человеческую природу можно рассматривать как «законы», лежащие в основе наших навыков работы с людьми. Чем лучше вы понимаете человеческую природу, тем больше у вас шансов хорошо ориентироваться в различных социальных ситуациях.

  Выводы из книги Роберта Грина «Законы человеческой природы»

  • Нестандартное поведение — это просто люди, раскрывающие свой истинный характер. Это довольно нелогично, но, помня об этом, вы потенциально можете уберечь себя от боли и страданий. Когда кто-то делает что-то неожиданное или ведет себя как маньяк в пьяном виде, вам следует обратить на это внимание. Скорее всего, что-то, что кипело под поверхностью, наконец вырвалось наружу.
  • Технологический прогресс может легко заставить нас поверить, что мы поднялись над человеческой природой. Мы не. Наша природа сейчас такая же, какой она была 1000 лет назад. Единственная разница в том, что у нас есть доступ к новым технологиям, которых у них не было. Социальные сети и Интернет только сделали нас более склонными к иррациональному поведению во многих отношениях. Посмотрите разделы комментариев и то, что мы смотрим и делаем в Интернете. Самые просматриваемые сериалы, такие как « Game of Thrones » и « Squid Game » изображают смерть, насилие, секс и изнасилование. Мы не поднялись на более высокий уровень благодаря технологиям. Просто мы стали немного более сдержанными, чем наши предки, но природа у нас та же.

  Почему вам следует узнать о человеческой природе:

  • Сила человеческого характера важнее всего остального при выборе партнерства и рабочей среды. Нам нужно уметь читать людей, чтобы чувствовать силу их характера.
  • Вам нужно узнать свою истинную природу, чтобы развить себя . Беспощадная объективность — единственный способ улучшить себя. Познав себя и поняв человеческую природу, вы можете изменить свою судьбу. Вы не можете исправить себя, если не будете честны в том, кто вы есть на самом деле. У нас много белых пятен, и люди, как правило, не указывают вам на них. Если вы найдете кого-то, кто искренне заботится о вас, но не боится конструктивно указать на ваши слабости, вам следует держаться за этого человека. Найти «настоящих» людей непросто.

  «Человек станет лучше только тогда, когда ты заставишь его увидеть, какой он есть» — Антон Чехов.

  «Характер есть судьба» — Гераклит.

  • Многие вещи в жизни на самом деле связаны с тем, чтобы избегать ошибок, а не делать все идеально. Когда вы поймете человеческую природу, вы будете менее склонны к психологическим заблуждениям различного рода.

  Будущее Я поблагодарит вас за соблюдение этих 5 правил

  Постройте лучшие отношения со своим будущим Я

  betterhumans.pub

  • Это может сделать вас и окружающих вас людей счастливее, так как вы сможете лучше понимать себя и исправлять свои ошибки, и вы сможете меньше осуждать других. Кроме того, вы лучше знаете, как относиться к ним, и можете строить более глубокие и конгруэнтные отношения.

  Если вы умеете обращаться с людьми и используете свои навыки на благое дело, вы оказываете миру услугу. Работа в команде — единственный способ добиться чего-то действительно выдающегося, и за каждым выдающимся продуктом, таким как iPhone или Tesla, мы видим предпринимателя, который создает отличные команды и знает, как взаимодействовать с другими. Думать, что мы можем совершать действительно великие дела самостоятельно, — это шутка. Чтобы делать великие дела, требуется командная работа и сотрудничество.

  Если вы хотите создать стартап, вам нужно знать, как мотивировать других и руководить. Если вы просто хотите жить счастливо со своей семьей, вам нужно понять, как вести себя с супругом и детьми, чтобы сделать их счастливыми и довольными. В некоторых случаях хороших намерений недостаточно. Нам нужно понимать других людей, чтобы наладить отношения. Достаточно посмотреть на количество разводов за последние годы. Этому способствует множество факторов, но я держу пари, что мы находим недопонимание и непонимание друг друга среди самых распространенных.

  В некотором смысле можно сказать, что мы имеем дело с людьми независимо от того, что мы делаем. Даже писательство — это понимание других людей. Другие люди будут читать то, что вы пишете, и их мнение повлияет на то, насколько хорошо вы это сделаете. Нет никакого способа избежать этого факта.

  Общение с людьми — это самое важное, чему вы когда-либо научились, и оно универсально для всех нас. Неважно, работаете ли вы один в офисе каждый день. Вы по-прежнему имеете дело с людьми, и именно они будут определять ваш уровень успеха. Любой продукт или услуга пострадают, если они созданы с ошибочным пониманием других людей. Другие люди являются потребителями. Если вы их не понимаете, невозможно сделать что-то, что их заставит.

  11 простых способов быстро разрушить свою жизнь. Избегайте их ради лучшей жизни

  Гораздо проще избегать глупостей, чем искать гениальности

  betterhumans. pub

  Полезные выводы из книги Роберта Грина «48 законов власти»

  • Не надо затмить мастера. Если вы выглядите лучше своего начальника, вас вскоре может заменить кто-то менее компетентный. Это по существу о том, чтобы быть скромным.
  • Ваша репутация — это все, что у вас есть. Охраняй его своей жизнью.

  » Чтобы создать репутацию, нужно 20 лет, а чтобы ее разрушить, нужно пять минут. Если вы подумаете об этом, вы будете действовать по-другому». — Уоррен Баффет

  • Говорите действиями, а не словами. То, что вы делаете, говорит намного громче, чем то, что вы говорите.
  • Прося о помощи, разумно апеллировать к личным интересам людей. Перестаньте сосредотачиваться на том, чего вы хотите; сосредоточьтесь на том, как вы можете помочь другим достичь их целей. В противном случае вы, по сути, мыши, ищущие крошку сыра.

  «Единственный способ повлиять на других людей — это говорить о том, чего они хотят, и показывать им, как этого добиться» — Дейл Карнеги.

  Вывод из книги Криса Восса «Никогда не разделяй разницы»

  Люди, находящиеся у власти, часто используют слово «мы». Это потому, что они понимают, что полезно скрывать свою власть. Люди, которые не являются лидерами или не имеют власти, часто используют слово «я». Может быть важно понять эти виды тонкой динамики силы.

  Ведите переговоры, как Крис Восс. Никогда не разделяй разницы

  Эта книга написана бывшим переговорщиком ФБР по захвату заложников Крисом Воссом и Тал Раз. Восс достиг вершины…

  medium.com

  Психология

  Это нормально полагать, что, изучая психологию, вы можете видеть все разнообразие способов, которыми другие люди совершают глупые ошибки, в то время как вы совершенны. Однако реальная ценность изучения психологии заключается в самоанализе. Никто не скроен из другой ткани. Как люди, мы все склонны к одним и тем же ошибкам и неверным суждениям. Мы все находимся в спектре нарциссизма, просто в разной степени. В правильных обстоятельствах мы также склонны вести себя ужасно иррационально.

  Я бы сказал, что 2/3 того, чему вы можете научиться на практике из психологии, касается самоисправления и осознания того, как вы совершаете ошибки. Затем последняя треть посвящена тому, чтобы смотреть на других и анализировать их.

  Мы должны стремиться понять, откуда приходят люди. Для этого нужно немного выйти за пределы самих себя и сосредоточиться на других людях. Не выходя за пределы нашей маленькой сферы, невозможно оказать большое влияние. Отпустить себя и свою самооценку — вот когда в жизни все начинается по-настоящему. Именно тогда вы сможете начать понимать закономерности и правила, управляющие человеческим поведением.

  Когда мы слишком сосредоточены на себе, мы должны дать что-то другим. Делая это, мы снимаем телесное напряжение, и это может быть что-то такое же простое, как мытье посуды или помощь другим людям. Затем мы избавляемся от беспокойства о себе и снова открываемся миру, свободно влияя на него.

  Как вы понимаете природу? – Общество духовных натуралистов

  В прошлый раз я заявил, что все натуралисты разделяют корневую метафору природы . Но это мало что нам говорит — пока нет. Что такое природа? И как он может подсказать, как нам следует жить?

  Подводя итог, можно сказать, что корневая метафора — это метафора, с помощью которой объясняется практически все остальное. Согласно Loyal Rue (2005), она объединяет в одну идею, что реально, а что важно, так что мы понимаем, как устроена вселенная, и как мы должны жить.

  Чтобы ответить на эти вопросы, наша метафора должна быть более конкретной. Итак, давайте рассмотрим несколько альтернатив.

   

  Природа-машина

  Преобладающая парадигма, завещанная нам научным материализмом, природа-как-машина . Мы привыкли думать о материи как о инертном, мертвом, глупом веществе, которое сбивается с ног другой материей, как шары на бильярдном столе. Современная физика не улучшила эту метафору (например, «квантовая механика »).

  Одна из проблем с этой метафорой заключается в том, что машины — это инструменты для наших прихотей. Они не превосходят нас, мы превосходим их.

  Другая проблема заключается в том, что традиционно материя дополнялась разумом души, а также ее создателем, Богом. Если ты больше не веришь в душу или в Бога, то вокруг одни глупые, бессмысленные вещи. Это лежит в основе известной цитаты физика Стивена Вайнберга: «Чем более постижимой кажется Вселенная, тем более бессмысленной она кажется» (Вайнберг, 19 лет).93).

  Метафора машины не может помочь нам понять, кто мы и как мы должны жить. В лучшем случае он говорит, что мы сами должны ответить на эти вопросы. Хотя это может быть правдой, я думаю, что мы можем добиться большего.

   

  Природа-как-человек(-и)

  Еще одна метафора в сегодняшней игре – это природа-как-человек(-ы) . Это похоже на метафору традиционного теизма о Боге как личности, но поменяйте природу на Бога. Природа приобретает некоторые или все человеческие черты Бога, такие как воля, намерение, личность, гнев, сострадание и так далее. Эта метафора проявляется в некоторых формах анимизма и некоторых путях Геи (обратите внимание, что Гипотеза Гайи Джеймса Лавлока и Линн Маргулис не , а не используют эту метафору, но постулируют, что планета Земля является саморегулирующимся организмом; Лавлок, 1995).

  Это, безусловно, мощная метафора, учитывающая высокую степень того, что Роберт Макколи называет потенциалом вывода: способностью позволять «использовать огромный диапазон умозаключений по умолчанию , которые сопровождают наше созревание естественного онтологического знания» (McCauley, 2011; курсив его). Говоря простым языком, он имеет в виду, что это позволяет нам быстро сделать ряд выводов, используя лишь естественную интуицию мозга. В частности, он опирается на высокоразвитый социальный интеллект нашего вида.

  Пример сделает это немного менее загадочным. Метафора «Бог как личность» позволяет взять такое событие, как неурожай, и активировать модуль мозга для работы с людьми, что приводит к целому ряду новых выводов: если все происходит по божественной воле, то бог пожелал, чтобы неурожай, и это должно быть потому, что он зол, поэтому мы должны предложить подарок, чтобы умилостивить этот гнев, и в дальнейшем жить так, чтобы это способствовало лучшим отношениям с богом. В этом потоке мыслей представление о том, как все происходит (космология), ведет непосредственно к тому, что делать (мораль).

  Метафора природы как личности , по-видимому, допускает аналогичные выводы (хотя и не обязательно приводит к таким же выводам). Однако главная проблема этой метафоры та же, что и у Бога-личности : достоверность. Многим натуралистам сегодня это просто не кажется правдоподобным (за исключением, возможно, некоторых предлагаемых решений трудной проблемы сознания). Антропоморфизм не обязательно плох, если используется сознательно и для определенных целей (см. мою защиту здесь). Однако используемая в качестве корневой метафора, которая обычно действует бессознательно и на высшем уровне обобщения, представляется натуралистам неуместной.

   

  Природа-как-Творчество

  Третья метафора — природа-как-Творчество . Среди представителей этого направления мысли Стюарт Кауфман, Гордон Д. Кауфман, Томас Берри, Брайан Свимм, Майкл Дауд, Конни Барлоу и Гленис Ливингстон из PaGaian. Это может также восходить к natura naturans Спинозы.

  Идея состоит в том, что природа по своей природе творческая, создавая удивительные узоры и сложности из своих собственных склонностей к самоорганизации. Это не инертная материя и не инструмент чего-то другого, что выходит за ее пределы. Это придает природе неотъемлемую ценность. Он также дает природе и человеку нечто общее, а именно творчество, не заходя так далеко, чтобы превращать природу в личность. Наконец, он говорит нам, кто мы: часть великой истории разворачивающегося космического творчества.

  «Творчество» — это довольно абстрактно, и не очень понятно, как мы должны жить в рамках этого Творчества. Кажется, ему не хватает выводного потенциала . Если неурожай случается из-за естественного Творчества, то он должен иметь значимое место в какой-то формирующейся схеме. В этой идее есть что-то вдохновляющее, но, похоже, она не предполагает особой роли для нас в этом вопросе, кроме, возможно, того, чтобы с трагическим трепетом восхищаться новым паттерном (или я что-то упускаю?).

   

  Природа-как-Большое Я

  Вот идея: Природа намного больше нас, но мы являемся ее неотъемлемой частью. Наше крошечное сознательное эго (маленькое я) кажется карликом по сравнению с большим миром бытия (Большое Я), но при этом взаимозависимо с ним.

  Алан Уоттс красноречиво выражает понятие:

  Мы не «приходим» в этот мир; мы получаем 90 311 из 90 312, как листья с дерева. Как океанские «волны», вселенная «люди». Каждый индивидуум является выражением всего царства природы, уникальным действием всей вселенной. (Уоттс, 1989)

  Как и у Альберта Эйнштейна:

  Человек есть часть целого, называемого нами вселенной, часть, ограниченная во времени и пространстве. Он переживает себя, свои мысли и чувства как нечто отделенное от всего остального… некий оптический обман своего сознания. Это заблуждение является для нас своего рода тюрьмой, ограничивающей нас нашими личными желаниями и привязанностью к нескольким близким нам людям. Наша задача должна состоять в том, чтобы освободиться из этой тюрьмы, расширив круг нашего сострадания, чтобы охватить все живые существа и всю природу в ее красоте.

  Здесь присутствует выводной потенциал: если я неотъемлемая часть природы, какой бы маленькой она ни была, то то, как я живу, должно оказывать влияние. Поскольку мы являемся природой, мы должны ценить ее так же, как мы ценим самих себя, относиться к ней с заботой и уважением и жить все более устойчивыми способами. Неурожай можно встретить, задаваясь вопросом, как наши собственные действия способствовали этому (транс)личностному кризису, что мы можем сделать, чтобы залечить рану, и как мы могли бы жить более здоровой жизнью в будущем.

  Одна из проблем с этой метафорой состоит в том, что она, кажется, затемняет радикальное отличие природы. Но я не думаю, что это большая проблема, потому что созерцание этого приводит прямо к переживанию непохожести. Столкнувшись с утверждением, что природа — это мы, мы немедленно спрашиваем: «Как это может быть? Я ничто перед бескрайними глубинами природы». Природа предстает как Безмерность (если использовать термин Брендана Майерса). Это погружает нас в то, что Рудольф Отто (1958) называет «чувством творения»: эмоция переполненного благоговением перед тем, что превосходит нашу собственную малость. Наконец, интеграция приходит, когда мы понимаем, что имеет смысл не крошечное эго, а скорее его участие в большем целом.

  Альтернативной версией этой метафоры может быть природа-как-тело . Если «я» является слишком психологическим термином, «тело» может достичь такого же расширения личной идентичности, не предполагая никакого космического сознания или разума. Те, кто живет с метафорой -природа-как-тело , могут видеть деревья как свои легкие, а реки как свою кровь.

   

  Природа-как-род

  И последнее, но не менее важное: метафора природа-как-род сегодня может что-то сказать. По этой метафоре Земля становится нашей матерью, небо — нашим отцом, а все существа — нашими братьями и сестрами.

  Эта метафора повторялась снова и снова на протяжении всей истории много раз и во многих местах. Вероятно, это тоже не случайно: социобиология предполагает, что мы генетически предрасположены помогать в первую очередь нашим близким родственникам, поскольку они, вероятно, несут идентичные копии наших генов (это называется инклюзивной приспособленностью или родственным отбором ; Dawkins, 1989). Если это так, то отношение к природе как к родственной может активировать глубоко укоренившуюся мотивацию относиться к природе с уважением, заботой и преданностью.

  Это меняет первоначальную функцию предрасположенности (расширение, а не сужение поля помощи), но это не имеет значения — эволюция все время переназначает вещи, если это способствует большей приспособленности. В наш век экологического кризиса все, что лучше всего мотивирует экоцентрическое поведение, будет наиболее приспособленным.

  Еще одно преимущество этой метафоры состоит в том, что она умеренно нелогична . Паскаль Бойер (2001) считает противоречащим здравому смыслу то, что нарушает наши самые основные врожденные представления о классах объектов. Дети с самого раннего возраста знают, что сова не может родить ящерицу (McCauley, 2011). Таким образом, утверждение, что Земля — наша мать, противоречит здравому смыслу. Это делает его интересным мемом и, следовательно, более вероятно, что он будет передан. Тем не менее, это не противоречит здравому смыслу — для понимания не требуются годы обучения, как в науке и теологии. Бойер находит лучший баланс или когнитивный оптимум — умеренно противоречивая идея с одним или двумя нарушениями. Другими словами, природа-как-род — очень подходящий мем в игре культурного отбора.

  Трудность, однако, может состоять в том, что он кажется слишком готовым к слиянию с метафорой природа-как-человек . Поскольку наши родственники, как правило, люди, называть Землю «матерью», кажется, предполагает антропоморфизм. Тогда метафора будет страдать от той же проблемы достоверности, что и 9. 0311 природа-как-человек.

   

  Другие метафоры

  Конечно, существует множество других возможных метафор природы. Майкл Кавано предлагает в качестве возможной метафоры «Большую историю» (Кавано, личное общение). Я уверен, что вы тоже придумаете много (не стесняйтесь делиться в комментариях).

  Возможно, вас заинтересуют результаты опроса, посвященного основным метафорам, предпочитаемым гуманистическим языческим сообществом.

   

  Можем ли мы действительно выбрать нашу метафору?

  В конце концов, мы не сможем выбрать нашу корневую метафору; мы можем просто использовать его. Но как бы мы ни определяли его, он будет определять, как мы думаем, действуем и создаем символы, когда вступаем на наш натуралистический путь.

   

  Подпишитесь на Общество духовных натуралистов
  Узнайте о членстве в Обществе духовных натуралистов

  __________
  Общество духовных натуралистов работает над распространением информации о духовном натурализме как образе жизни, развитии его мысли и практике , и помогите собрать единомышленников-практикующих в общении.

   

  Ссылки

  Boyer, P.  (2001). Объяснение религии.   Нью-Йорк: Basic Books.

  Беркерт, В. (1989). Греческая религия. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

  Докинз, Р. (1989). Эгоистичный ген. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

  Лавлок, Дж. (1995). Гайя: новый взгляд на жизнь на Земле. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

  Макколи, Р. (2011). Почему религия естественна, а наука нет. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

  Майерс, Б. (2008 г.). Другая сторона добродетели. Хантс, Великобритания: O Books.

  Отто, Р. (1958). Идея Святого . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

  Рю, Л. (1989). Амифия. Таскалуса, Алабама: University of Alabama Press.

  Рю, Л. (2005 г.). Религия не о Боге.  Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Издательство Университета Рутгерса.

  Уоттс, А. (1989). Книга: о табу на знание того, кто ты есть (издание винтажных книг).   Нью-Йорк: Рэндом Хаус.

  Вайнберг, С. (1993). Первые три минуты . Нью-Йорк: Основные книги.

  Эта статья впервые появилась в Humanistic Paganism.

  Стройте отношения, понимая человеческую природу

  Человеческая природа|Время чтения: 4 минуты

  Большинству из нас периодически трудно управлять своими отношениями, пытаемся ли мы управлять компанией, командой, браком или дружбой . Проблема в том, что мы часто боремся, а не оседлали огромное течение человеческой природы. И когда мы боремся с течением, на котором могли бы ехать, мы оказываем себе медвежью услугу.

  Есть две возможные причины нашей борьбы за то, чтобы действовать в соответствии с тем, какие люди есть на самом деле:

  1. Мы недостаточно хорошо понимаем человеческую природу или
  2. Мы хорошо понимаем человеческую природу, но не живем с ней в гармонии.

  Первый адресный. Изучение великих философов-практиков — это один шаг. Аристотель, Монтень, Марк Аврелий, Сенека и Мангер — вот лишь некоторые из наших любимых произведений. О человеческой природе написано много. Великие классики литературы действительно все о человеческой природе. Великие биографические произведения дают нам огромное понимание людей, если мы хотим их читать и понимать. Даже «Сайнфелд» на самом деле был не сериалом ни о чем, а о том, как глупо мы ведем себя друг с другом.

  Другое дело — изучение эволюционной биологии, более современной разработки. Биологи проделали хорошую работу, объяснив, откуда мы пришли и что находится в нашей ДНК. Мы получаем многое из этого, изучая наших эволюционных предков и двоюродных братьев — представителей животного мира. Шимпанзе идут на войну. Бонобо, как и мы, занимаются сексом, не связанным с продолжением рода. Муравьи организуются для достижения общей цели. Мы можем многое узнать о себе, задав себе вопрос, чем мы похожи и 9. 0020 не похож на наше «генеалогическое древо».

  Вторую причину нашего несоответствия человеческой природе решить большинству сложнее. Знаем ли мы человеческую природу, но не используем то, что знаем? Вы можете назвать это разрывом между намерением и исполнением . Мы знаем, что делать, просто у нас нет на это дисциплины. Успех подразумевает закрытие этого разрыва, вероятно, за счет большой самокритики и работы над нашей эмоциональной дисциплиной.

  Замечательный разговор Эджа с философом-дарвинистом Елена Кронин имеет красноречивый отрывок на эту тему:

  Безусловно, человеческая природа неизменна. Она универсальна и неизменна — свойственна каждому младенцу, родившемуся на протяжении всей истории нашего вида. Но человеческое поведение, порожденное этой природой, бесконечно изменчиво и разнообразно. В конце концов, фиксированные правила могут привести к неисчерпаемому диапазону результатов. Естественный отбор снабдил нас фиксированными правилами — правилами, составляющими нашу человеческую природу. И он разработал эти правила для создания поведения, чувствительного к окружающей среде. Итак, ответ на «генетический детерминизм» прост. Если вы хотите изменить поведение, просто измените окружение. И, конечно же, чтобы знать, какие изменения будут уместными и эффективными, вы должны знать эти дарвиновские правила. Нужно только понять человеческую природу, а не изменить ее.

  Мангер уже повторял это в прошлом, утверждая, что для счастливого партнерства нужно быть отличным партнером. Баффет повторяет то же самое: жениться с намерением изменить другого человека – это безумие. Лучше сразу выйти замуж с намерением изменить себя.  Научитесь быть лучшим партнером и создайте лучшую среду для успеха отношений. Как вы думаете, как менеджер работает в такой ужасной деловой среде, как 9?Производство стали 0311 удалось это сделать? Он понимал человеческую природу и действовал соответственно.

  ***

  Кто еще хорошо понимал человеческую природу? Макиавелли . Вполне возможно самый обсуждаемый, но наименее читаемый философ-практик всех времен. Например, здесь он обсуждает, почему наем наемников был таким плохим выбором для Италии 16-го века:

  Наемники и помощники бесполезны и опасны; и если кто-то держит свое состояние на основе этих рук, он не будет стоять ни твердо, ни безопасно; ибо они разобщены, честолюбивы и недисциплинированы, неверны, храбры перед друзьями, трусливы перед врагами; у них нет ни страха Божия, ни верности людям, и разрушение откладывается лишь до тех пор, пока продолжается нападение; ибо в мирное время грабят они, а на войне враги. Дело в том, что у них нет другой привлекательности или причины для сохранения поля, кроме небольшого жалованья, которого недостаточно, чтобы они были готовы умереть за вас. Они достаточно готовы быть вашими солдатами, пока вы не ведете войну, но если начнется война, они убегут или убегут от врага.

  Не правда ли, это довольно простая идея, соответствующая нашей природе? Стимулы управляют поведением. И, конечно же, мы видим, что с такими выводами Принц неплохо себя зарекомендовал.

  ***

  Современная книга о том, как вести себя с другими, — это книга Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей». Он настолько популярен и настолько «устаревший», что его легко отбросить. Но Карнеги, как и Робин Дрик, наткнулся на глубокое понимание человеческой природы, которое, если отнестись к нему серьезно, действительно работает. Например, понимание мотивов других:

  Зачем говорить о том, чего мы хотим? Это по-детски. Абсурд. Конечно, вы заинтересованы в том, что вы хотите. Вы вечно заинтересованы в этом. Но никто другой. Остальные из нас такие же, как и вы: нам интересно, что хотим . Так что единственный на свете способ повлиять на других людей — это поговорить о том, чего они хотят, и показать им, как этого добиться.

  Опять же, мудрость Карнеги проста, но абсолютно верна. (Еще одно напоминание о том, что великие достигают успеха, используя непризнанную простоту. ) Все мы главные герои своей собственной истории, не так ли? И все же, как часто мы забываем об этом, когда говорим о наших отношениях с другими?

  Бен Франклин сформулировал это знаменито, сказав : «Если вы хотите убедить, взывайте к интересу, а не к разуму». Все, что делают Карнеги и Франклин, — это признают людей такими, какие они есть, и живут в гармонии с этой реальностью. Когда мы делаем это, мы проходим долгий путь к заслуженному успеху. Неудача здесь дорого нам обходится.

  Итак, решите в этом году и во все остальные годы лучше понять, какими на самом деле являются люди  , и начать жить в соответствии с этим.

  Важность понимания истинной природы людей. Их Личность.

  Мы много говорим о лидерстве, самосовершенствовании, предпринимательстве и о том, как добиться успеха. Лоты теорий и мнений. Некоторые, на мой взгляд, хороши, скорее всего, потому что они из реальной жизни и опыта, они соответствуют контексту людей и повседневной жизни, , а некоторые хуже, потому что они бросают вызов всему опыту и фокусируют в основном на нас самих, как на личностях, не принимая во внимание Других. Но затем, помимо слов, есть реальность. Реальность жизни и л ife состоит из встреч и расставаний. Он сделан из людей.

  Есть люди, которые хотят вести нормальную жизнь. Стабильная работа, без стресса , растить детей… и так далее… выступают. Хороших людей , а плохих … От людей зависит. Мы не живем в социальном вакууме. Никто никогда не добивался значительного успеха в одиночку. Всегда есть комбинация различных факторов, но люди всегда являются самым важным элементом.

   

  Чем больше вы окружаете себя людьми с большим потенциалом, полностью честными с вами и другими, обладающими широтой взглядов во многих отношениях и думающими в том же ключе, что и вы, тем больше вы близки к успеху. Мы часто забываем об этом факте.

   

  Есть люди, которые могут помочь другим, и люди, которые не могут, потому что не хотят, или не имеют правильного мышления, или далеко не обладают необходимыми моральными и/или профессиональными качествами для этого. так. Приведу пример из собственного опыта, который научил меня тому, что люди (и их человеческие качества) — это все. Не компетенция. Компетентность — важный фактор, ваш и других людей, но не решающий фактор, если вы действительно хотите что-то построить.

   

  Однажды, несколько лет назад, у меня было среднесрочное задание. Они решили, что я был подходящим парнем, чтобы перевернуть относительно небольшое предприятие. Они дали мне «карт-бланш» на реорганизацию и улучшение бизнес-операций небольшой дочерней компании гораздо более крупной Группы. Мне также пришлось развернуть решение на этапе эксплуатации. Я мог делать почти все, кроме найма и увольнения. Я придумал план, и мне сказали, чтобы он менялся довольно быстро.

   

  Все шло гладко. Все казалось в порядке. Все гребли в одном направлении. Прошло уже два месяца. Пока все это не превратилось в мой самый страшный кошмар.

   

  Им нужно было нанять операционного директора. Они отобрали десять кандидатов. Меня попросили взглянуть на их резюме. Т тут было два из них особо интересных. Все соответствовало тому, что они искали. Мне понравился один, им понравился другой. Они явно отдавали предпочтение знаниям и опыту. Я, как консультант, не должен был обсуждать процесс найма, я сделал лишь слабую попытку предложить должную осмотрительность в отношении личностных качеств, тем более, что в то конкретное переходное время нужен был менеджер по работе с людьми. Процесс трудоустройства пошел дальше. И вот однажды они подошли ко мне и представили человека. Мне сказали, что он замечательный. Это был человек, который им нравился больше всего. Само собой разумеется, что я начал тесно сотрудничать с этим человеком. Этот человек оказался экспертом.

   

  Прошло еще два месяца, и столько повесил c к лучшему. Я почти закончил.

   

  Я начал замечать, что несколько руководителей относились ко мне довольно прохладно и с определенной дистанцией. Настроение было мрачным. Я также заметил определенное чувство беспокойства, которое разделялось всеми сотрудниками компании.

   

  » W черт возьми иду ‘ сюда ?!» Я продолжал говорить себе по и далее.

   

  Я не мог понять что происходит. чтобы узнать, сделал ли я что-то не так». Действительно, что-то было не так. Я до сих пор понятия не имел, почему, потому что я был слишком увлечен своей работой, но многие знаки указывали на идеальный шторм. Я подумал: « Я могу поспрашивать, узнать, знает ли что-нибудь кто-нибудь из самых доверенных лиц «. И тогда я узнал правду.

   

  Этот «замечательный» операционный директор, которого они наняли, — был ловким лжецом. на уровне правления, без моего ведома, на мой взгляд, этот человек был моим самым большим сторонником, но за моей спиной он был моим самым большим сторонником. наносит ножевые ранения мне и другим сотрудникам, раздувая собственный имидж. Он скрывал информацию, обвинял меня и других и изображал себя жертвой, играл в «интеллектуальные игры» и искал сочувствия.

   

  Он прокладывал путь к тому, чтобы меня выгнали (и известная практика , которая меня назначила), а вдобавок ко всему (я узнал позже) чтобы привести жену и ее консультации практика в компании.

  « Какой замечательный честный парень!»

   

  Я знал, что сделал действительно хорошую работу, поэтому я был уверен в себе. Была назначена встреча, и я разобрал его по пунктам. Многие на собрании неловко поерзали на своих местах; язык тела говорил сам по себе. Они не могли публично признать, что совершили ужасную ошибку, поэтому все замели под ковер. А потом, конечно, через год после этого его уволили.

   

  Но факт остается фактом. Дело в том, что есть люди без приличий… недобросовестные люди. Высокотехничные люди без человеческих качеств. Люди, в которых мы легко влюбляемся, потому что не видим, кто скрывается за маской. Мы очарованы их знаниями.

   

  Все, что я вам рассказал, это просто крайний пример (и это не выдумка) того, как важно понимать, кто люди на самом деле. Потому что, когда люди безжалостны, рано или поздно они покажут вам , кто они на самом деле, и у вас могут быть серьезные проблемы. Опасность возрастает прямо пропорционально роли личности. Люди без человеческих качеств могут разрушить вашу компанию изнутри.

   

  Я думаю, что при приеме на работу мы должны действительно проникать в суть людей, а не сосредотачивать все наши усилия на понимании уровня их опыта, потому что опыт и характер (и этика) не связаны друг с другом.

   

  Я думаю, мы должны подробно обсудить, что эта проблема может означать для сообщества. В конце концов, компании — это Люди. Люди это Все.

   

  Что вы думаете ? Придаете ли вы должное значение этому аспекту? Спасибо.

  Понимание и формирование природы | Портал окружающей среды и общества

  Пока люди существуют, мы жили в природе и вместе с ней. Но что значит природа в антропоцене? Это городской лес или раскованная дикая местность глубинки? Существует ли природа вообще без своего человеческого аналога — культуры? Еще до антропоцена люди использовали и интерпретировали природу. Наши представления о природе весьма разнообразны и менялись с течением времени. Природа не только обеспечивает нас тем, что нам нужно для нашей повседневной жизни, пищей и ресурсами; это также место для отдыха, источник вдохновения и мечтаний. Даже в быстро меняющемся мире антропоцена связь с природой считается чем-то, к чему стоит стремиться, даже если мы уже не совсем уверены, что такое «природа».

  В антропоцене нет такой вещи, как природа без человека: мы исследуем природу, используем ее, контролируем и изменяем. Способы, которыми мы можем воздействовать на природу, постоянно расширяются, и наши действия оставляют глубокие, часто долговременные следы. Природные катастрофы, такие как наводнения и засухи, сегодня рассматриваются как свидетельство антропогенного воздействия на Землю. То, о чем мы думаем, когда представляем себе «природу», — это в значительной степени новый, культурно измененный вид природы.

  Искрящийся кристально чистый ручей, сгущающиеся перед грозой облака или огромные скальные образования Альп — такие впечатляющие панорамы называют «чудесами природы». Во многих религиозных культурах сила и красота природы до сих пор считаются исходящими от Бога. Социальные и религиозные потрясения, а также научные открытия со временем изменили наш взгляд на природу. В середине восемнадцатого века Карл Линней разработал новую систему классификации, которая открыла новую главу в ботанике и зоологии. С девятнадцатого века любопытство и жажда знаний подпитывали науку: люди начали широкомасштабно исследовать недра Земли, морские глубины, флору и фауну.

  Мы очарованы природой и пытаемся понять ее. Люди всегда исследовали мир доступными средствами: экспедиции, картографические и исследовательские проекты, а также эксперименты приводили к новым открытиям, которые часто вызывали споры.

  Чем больше мы знаем о природе, тем больше нам хочется использовать предоставляемые ею ресурсы. Одним из примеров такого развития является немецкая континентальная программа глубокого бурения, которая проводилась в период с 1987 по 1994 год и закончилась 9101-метровая скважина: самая глубокая в Германии и одна из самых глубоких на Земле.

  Хотя он был посвящен фундаментальным исследованиям климата и сейсмической активности, ученые, политики и компании надеялись, что этот проект также даст представление о местонахождении месторождений полезных ископаемых и источников геотермальной энергии.

  На первый взгляд противоречивые картины природы сливаются воедино в сегодняшнем антропоцене и глобализированном мире. Городская природа превратилась в типичную и новую форму природы, созданную человеком. Сегодняшние городские экосистемы зачастую более биоразнообразны, чем сельские среды обитания прошлых эпох: лисы, рыжие неясыти и еноты больше не являются чем-то необычным в Мюнхене или Берлине. По мере расширения городов они заменяют важные экосистемы.
   

  Пчелы сильно страдают от разрушения их естественной среды обитания, монокультур и изменения климата. Но пчелы важны. Альберт Эйнштейн считал, что если пчелы исчезнут, человечество погибнет через четыре года. Причина такого предположения в том, что если вымрут пчелы, многим растениям не хватит опылителей, и они тоже вымрут; как следствие люди и животные умрут. В Китае целые участки земли теперь опыляются людьми, а не насекомыми. Некоторые города пытаются противодействовать этому развитию: например, в Мюнхене на крыше Гастайга и Немецкого музея установили ульи.

  Птицы тоже борются: каждый седьмой вид птиц находится под угрозой исчезновения; в Германии 110 из 260 местных гнездящихся птиц находятся под угрозой исчезновения.

  No related posts.