Конспект брошюры «Как правильно читать книги?» / Хабр
Предисловие
Я считаю, что мой конспект может быть полезен людям, которые хотели бы прочитать данную книгу, но им сложно это сделать по той или иной причине.
В конспекте наверняка найдутся проблемы, и внимательный читатель обратит на них внимание, поэтому прошу такого читателя сообщить мне о них в критическом комментарии, чтобы я научился писать лучше.
Задача самой книги, равно как и конспекта – в том, чтобы открыть рядовому читателю глаза на то, что читать книги нужно учиться, и что читать их надо правильно, а не «как получается».
Если вы считаете, что вещи в книге очевидны, то спешу сообщить, что по крайней мере часть тезисов очевидна не всем.
Мною «актуализирована» некоторая часть советов, всё-таки XXI век на дворе.
I. Общие советы
Общие советы по выбору книг:
Читайте немного книг, но выбирайте лучшие, не самые лёгкие, но и не самые сложные, а такие, для чтения которых нужно прикладывать усилие.
Из них выбирайте самое нужное и необходимое.
Плохое чтение может навредить:
Если некритически читать книги, способствующие деградации ума, поведения или мышления. Если «читать запоем», доводя себя до неврозов, головной боли, переутомления. Можете стать любителем говорить «громкие слова» попусту, став так называемым «фразёром». Если ваши знания будут бессистемно надёрганы отовсюду, вы можете стать плодом ложной начитанности, зубрёжки и отсутствия логической выучки, так называемым «человеком с кашей в голове». У таких отсутствует сколь-нибудь стройное мировоззрение, и разговор с ними – мука.
В дополнение к этому следует напомнить дурные привычки при чтении:
Читая книгу, думать о другом. Пробегать книги. «Проглатывать книги». Бросать книгу, не дочитав до конца, — она ослабляет волю, делает вас слабохарактерным (ведь одно из качеств сильного человека – всё важное и нужное доводить до конца).
Или другие, которые проявляются в ослаблении внимания. Эти привычки образуют дурные навыки.
Но необходимо бороться с этим, необходимо постепенно поддерживать в себе навык к полному, углублённому чтению хороших, нужных, глубоких книг.
Образованный от необразованного отличается не количеством сведений: важно не только наполнять память, но и главным образом – дисциплинировать и упражнять ум, приобретать навык к систематическому отчётливому мышлению.
Используйте воображение, пуская его «вовсю» где надо, даже если придётся перечитать отрывок несколько раз. Воображение – крайне полезный инструмент для чтения.
Чтение в коллективе – хороший инструмент для проработки материала, однако коллектив должен исключительно обсуждать материал на равных со всеми, когда каждый участник заранее проработал материал самостоятельно, только тогда коллективное обсуждение будет эффективным инструментом самообразования – будить интерес, рождать новые мысли и развивать идеи, а иначе – только навредит.
Необходимые условия для правильного чтения:
1) Наличие известных способностей.
2) Отсутствие дурных навыков в чтении.
Первое и главное условие – способность сосредоточивать и удерживать внимание на читаемом.
Нередко приходится слышать жалобы на ослабление памяти: «прочту две-три строки или маленький отрывок, перехожу к следующему – а первое уже забыл; не помню даже, о чем была речь». Здесь чаще всего две причины:
1) нервная болезнь – психастения, неврастения и т. д., и таких случаях надо, не мешкая, обратиться к врачу;
2) ослабление внимания.
Мы не запоминаем потому, что не можем, как следует, сосредоточить внимание на читаемом. Мысль постоянно отвлекается от него. Иногда можно заметить, что параллельно смутно сознаваемым мыслям книги идут свои мысли, с ней ничего общего не имеющие. Причины этому тоже по большей части две: или также болезнь, или дурной навык.
Борьба с дурным навыком и, отчасти, с болезненным ослаблением и недостатком внимания сводится главным образом к упражнению внимания, усиленной тренировке его.
Например, берут сперва отрывок в две-три строчки и стараются прочесть его с полным сосредоточением внимания так, чтобы мысль его стала для читающего совершенно отчетлива, прозрачно ясна.
Для этого приходится иногда перечитать её несколько раз подряд. Когда это достигнуто с двумя-тремя строчками, начинают увеличивать с каждым днем число строчек.
Упражнение должно проделываться каждый день. Если ослабление внимания не так сильно, нужно, конечно, начать с более длинного отрывка.
II. Чтение
Придерживайтесь плана чтения, особенно в начале изучения науки: сперва краткий учебник, затем более глубокий, и так далее.
Некоторые книги служат вам источником вдохновения, надежд и бодрости, их стоит читать и перечитывать пассивным чтением. Задача – впитать мысли и настроения, пережить их, заразиться ими. Отмечайте в таких книгах впечатляющие места, чтобы снова и снова их перечитывать. Если не переводить возникшие идеи и мысли в действие, то рискуете остаться всего лишь мечтателем.
Произведением искусства сперва наслаждаются пассивным чтением, затем сознательно изучают с проработкой, это разные виды деятельности.
Проработав одну книгу, можно закрепить, а то и углубить полученные знания, проработав противоположную по направлению книгу, изучив с проработкой те места, где она конфликтует с прочитанной.
Можно научиться читать такие книги параллельно.
Величайшая помеха при чтении — читать с наименьшим усилием, с наименьшим напряжением мысли и воображения. Даже если в остальном человек трудолюбив и готов зазубривать страницы – нельзя избегать анализировать, доказывать, проверять.
Как бороться с этой помехой? – Постоянно помните, что надо преодолевать лень, и каждый раз прилагать усилие. Нам нужна привычка, а она создаётся рядом повторных действий.
Для глубокого изучения сложной книги совершенно недостаточно прочитать её один раз.
Главные группы целей чтения:
«низшая группа» целей:
А) Убить время; Б) Отвлечься от неприятных мыслей В) Развлечься; Г) Чтобы заснуть; и т.п.
«высшая группа» целей:
А) Для осведомления, пополнения сведений о чём-нибудь; Б) Чтение для нравственного, «волевого» воздействия на душу – «воодушевляющее». Они вливают новые силы, поднимают настроение, мотивируют. В) Чтение крупных произведений искусства, это не развлечение, это важное и необходимое средство для расширения кругозора и опыта для углубления мировоззрения, мыслей, чувства.
Г) Чтение для изучения какой-нибудь книги, какого-нибудь вопроса. Д) Чтение для самообразования.
Искусный читатель должен: А) Если потребуется, выжать из книги максимум. Б) Приспособлять способ чтения к цели чтения. Один из главных недостатков безыскусного чтения – тот, что мы читаем приблизительно одинаково. Разница не особенно велика. Кто привык читать быстро, просматривая, тот одинаково «просмотрим» и развлекательную, и научную литературу. Кто привык читать медленно так же внимательно читает развлекательный пост, как учебное пособие.
Основное правило искусства чтения такое: Способ чтения зависит от цели чтения и всецело ею обусловливается.
Способы чтения распадаются на группы, главные из них:
Первая группа.
«Пролистать книгу». «Просмотреть», «пробежать» её. При этом умелый читатель схватывает только наиболее существенные вообще или наиболее важные для него: главные мысли, факты и т.д. Медленное, неполное чтение, «выборочное»: читают не бегло, основательно, но с пропусками.
Например, пропускают ненужные вставки. Полное, без пропусков, но и без особой работы над материалом. «С проработкой» её содержания. Этот способ – лучшая школа чтения. Кто не читал и не умеет читать с проработкой, тот никогда не достигнет той цели умения читать вообще и хорошо просматривать книгу, какая доступна ему по его способностям.
Вторая группа. (названия не совсем точные)
Пассивное чтение. Просто отдаёмся на волю автора, не критикуем текст, не даём ему оценки, просто переживаем его мысли, чувствования, образы, сливаемся с его личностью, смотрим его глазами, живём в его мире, забываем о себе и т.д. Активное чтение. Всегда осознаём себя, оцениваем мысли автора, соглашаемся с ними, критикуем их, перерабатываем по-своему, делая выводы и т.д.
Третья группа.
Поверхностное чтение. Углублённое чтение.
Трудно кратко выяснить различие и его сущность, поэтому автор даёт сравнение. Мне оно не понравилось, я дам своё объяснение: когда читаем углублённо, то прорабатываем весь материал книги, соглашаясь или оспаривая его, тем самым вся книга нами переработана, нет опущенных, отложенных на потом деталей или частей книги.
III. Проработка и отработка книги
Работа над книгой состоит:
А. Прежде всего в том, чтобы хорошо понять книгу. Нередко спросишь человека, прочитавшего книгу, в чём суть её – и окажется, что он совершенно не понял её или понял (ещё чаще) самым превратным образом. Можно не только понять книгу, но и «пережить» её содержание.
Б. Помимо вопросов и задач, которые ставит автор, у нас возникают собственные – на фоне согласия или несогласия с автором. Критикуем, стараемся опровергнуть и т.д. Вся эта в высшей степени полезная работа углубляет и чтение, и нашу мысль. А кто работы этой не производит – тот плохо читает.
В. Правильно читая хорошую научную книгу, мы следим за ходом мысли выдающихся мыслителей, прорабатываем их рассуждения, усваиваем их методы, их способы исследовать вопрос, доказывать, объяснять. Прорабатывая всё это, мы учимся на практике у великих мастеров мысли. Это имеет огромное значение для дисциплинирования и развития мышления.
Добиваясь этих трёх целей, нам неизбежно придётся выработать много полезных навыков, а именно:
1) сосредоточиваться на том, что читаешь;
2) «выжимать» самую сущность читаемого, отбрасывая мелочи;
3) «охватывать мысль» автора вполне ясно и отчетливо: это помогает выработке ясности и отчетливости собственных мыслей;
4) мыслить последовательно и осторожно – целое богатство, ничем не заменимое; кто обладает им, тот обладает самой основой настоящей образованности и не может не обладать знаниями; он обладает ключом к глубокому чтению, а вместе с тем и к более глубокому пониманию жизни:
5) наконец, воображать ярко и отчетливо, как бы переживая то, что читаешь, – дар, о важности которого многие и не подозревают.
Вся работа над книгой, нужная для отмеченных нами задач, вместе со вспомогательными приемами, о которых будет речь ниже, и называется – проработкой книги. Она необходима при изучении книги или отдельного вопроса и при чтении книг для самообразования.
Для такой работы, как уже сказано, не должно щадить ни времени, ни сил. Вкладывайте в нее все силы, это оплатится с избытком.
Два основных пути к проработке книги.
1. Прямо начать чтение и проработку с первой страницы, и затем двигаться по частям далее. К прочитанному не возвращаются.
Одна из основных задач чтения с проработкой – отчётливое понимание всей книги. Первый путь при этом недостаточно удобен.
2. Предварительное ознакомление с книгой перед настоящим чтением и проработкой ее дает обычно большое сбережение времени и труда и лучшие результаты.
В предварительном ознакомлении с книгой, особенно когда нужно отсеять часть книг, помогут часто пропускаемые части:
Предисловие и введение позволят понять какие цели и задачи ставит автор, на что обратить внимание.
Оглавление покажет общий план содержания книги, с него надо начинать и им заканчивать чтение.
Заключение объясняет к чему книга подводит, какие задачи выполняет.
Главных задач проработки научной книги (а вместе с тем и всякого настоящего, серьезного чтения её) три:
1) книга должна быть правильно и отчётливо понята;
2) мысли и сведения, содержащиеся в ней, должны «отработать» в нашем уме, в нашей психике;
3) во многих случаях должна быть произведена оценка её содержания.
Задача понимания книги сложнее, чем кажется. Возникает опасность «иллюзии понимания»: кажется, что понял, а на деле или понял не совсем, или вообще неправильно. Пришлось объяснять другому – запутался. Начал перечитывать – и вдруг «озарение» — «так вот что это значит! Как я прежде читал и не понимал?». Если чувствуешь, что не понимаешь – потрудись и поймёшь. Если кажется, что понял, а на самом деле нет – ошибка останется.
Первое условие понимания книги – достаточная подготовка.
Каждая книга кроме «популярных» требует известные знания. Если их нет, то читатель её не поймёт.
Второе условие – понимание иностранных слов и терминологии книги. Не брезгуйте гуглить незнакомые термины и слова – это важно!
Третье условие – умение «вникать» в читаемое, а не «пробегать глазами». Для того, чтобы глубже «вникнуть» в мысль, нужно уметь ее задерживать и всю силу внимания сосредоточивать на ней. Для этого требуется особое характерное усилие, известное, вероятно, каждому и столь неприятное «ленивому» уму. Кто не умеет или ленился «вникать» в читаемое, для того настоящее знание закрыто.
Отработка содержания книги — то, что мы вычитали в книге, должно как-то связаться с имевшимися уже у нас мыслями, сведениями, эмоциями и т. п., войти в систему их, или изменить их. В этом и состоит его работа. Если прочитанная книга не производит работы, а только запоминается, – то это самая благодарная почва для превращения читателя в «праздно болтающего», «фразёра» и т. п.
«Отработку» можно свести к двум главным типам.
Первый тип. Содержание книги может быть «усвоено» нами, т.е. мы перенимаем мысли из книги. Мы обычно не можем сами создать великую мысль: но мы можем сделать ее «нашей», если она станет определяющей силой в нашей жизни и в нашем миросозерцании. На вопрос «что вы думаете о том-то?» мы отвечаем в большинстве случаев заимствованными мыслями.
Второй тип «отработки» – противоположный. Мы не признаем содержания книги истинным. Наоборот. Мы «отвергаем» его, так как оно кажется ошибочным или несовместимым с нашими взглядами. Здесь производится работа, часто не менее ценная, чем при усвоении. Если мы хорошо поняли чужие мысли и хорошо вникли в них, кое-что в наших мыслях будет дополнено, исправлено. Они приобретут большую отчетливость и углубятся, станут более определенными и обоснованными.
Чем больше собственных мыслей, знаний, эмоций сопоставляется, сравнивается, исправляет ошибки и оценивается относительно тех, что содержатся в книге, в ходе изучения содержания книги – тем больше и глубже результаты «продумывания» книги.
Тем полезнее это для самообразования и для умственного развития.
Необходимо создать привычку сознательного и намеренного продумывания.
Для этого есть два условия – не читать без передышек, и уметь некоторое время поддерживать внимание на одном и том же вопросе.
Останавливаться на интересных мыслях, подумать о них, прислушаться к новым мыслям, на которые первая нас наведёт, — вот элементарный случай продумывания.
Мысли, которые приходят при проработке книги, нередко очень ценны, и их следует записывать – да хоть в твиттер – но не чтобы забыть, а чтобы чётко и коротко её сформулировать, «отработав» её лучше, чем просто продумав «в голове», рискуя оставить её неясной, туманной.
Тем более следует научиться записывать чужие мысли, которые могут пригодиться. Сохраните их для себя.
При чтении для самообразования выбираются лучшие произведения лучших авторов, так как их критиковать, когда мы только учимся?
Не бойтесь этого. Только знайте цену этой критике.
Это – критика для развития нашей мысли, чтобы научиться критике. Мы имеем право сомневаться и быть несогласными, поставить знак вопроса и стараться решить, так это или нет? Без этого нет самодеятельности мысли.
Нужно добросовестно и тщательно работать над решением вопроса, по мере сил. Если не можем – оставляем вопросом. Вместо «автор глуп» спрашиваем «не показалось ли мне, что здесь ошибка? Не сам ли я ошибаюсь?»
Критика – палка о двух концах. Иногда показывает проблемы книги, иногда – легкомыслие и невежество критика. Настоящая критика требует не только смелости, но и знания, и труда. Критиковать, – не значит только находить ошибки и недочеты, но и находить достоинства, вообще оценивать.
Оценивать сложные многогранные труды гораздо сложнее, чем простые и плоские. В первом может быть много ошибок, зато найдётся настоящее сокровище, а во втором порядочно, аккуратно, но и только.
Критика при чтении с проработкой заключается не только в отметке ошибочного и сомнительного, но и особо выдающегося.
Важно после своей критики прочитать критику крупного специалиста, тоже с проработкой, сопоставлениями, проверкой. Это очень углубляет и усвоение книги, и мысль, и критические навыки.
При прочтении соблюдайте основной принцип: от общего впечатления идти к частям, к подробностям. Полезно предварительно пробежать главу до её прочтения.
После предварительного ознакомления советуем разделить её на главные части по смыслу и прорабатывать их по очереди.
Проверочные вопросы очень полезны, читайте их не раньше проработки всей главы.
IV. Освоение книги
Условия освоения параграфа: первое – отчётливо понять его. Отчетливо понять – значит уметь точно и ясно определить его тему и кратко изложить ответ на нее. Этот «самоэкзамен» – лучшее средство самоконтроля при чтении. Если не можем – значит плохо вникли, плохо поняли. Если не получается – отметьте это место, и читайте далее, возможно позже автор даст не хватающие сведения для понимания пропущенных глав.
Доказательства.
В каждом есть три части:
1) Тезис – та мысль, которая доказывается.
2) Аргументы – основания в поддержку тезиса.
3) Демонстрация, способ доказательства – связь между аргументами и тезисом.
Если нарушена связь между ними – доказательство неубедительно.
Понять доказательство – понять связь этих частей.
Критиковать доказательство – доказать неприемлемость аргументов или отсутствие связи с тезисом.
Для овладения книги нужно:
А) кратко сформулировать главную мысль книги. Затем поделиться ей с кем-то – через реферат или беседу о книге.
Б) после прочтения восстановите в общих чертах в памяти общее содержание, план книги.
В) если велись конспекты по главам или по отделам, чрезвычайно полезно переработать их в один цельный конспект всей книги.
Г) Если приложен предметный указатель, то полезно взять из него наиболее важное и задать себе как вопрос, что оно значит.
Изучайте чертежи и рисунки в книге, это полезно.
При прочтении книги полезно оставлять в ней отметки: подчёркивания, символы.
Одним они позволяют внимательнее читать книгу, когда она просто «пробегают» её, но лучше всего другим – они отмечают важные или интересные места, делают указания для себя.
Следует подчеркнуть, что выписки – это вспомогательное средство при чтении, а не его цель. Выписки нужно в первую очередь не коллекционировать, а постоянно применять к делу. Некоторые думают, что такими выписками можно заменить свой ум – это совсем плохо. Выписки это не «готовые мысли», которые нужно просто правильно подобрать под ситуацию и бездумно пересказать.
Свои мысли и заметки можно также хранить в виде выписок, но если они касаются цитат – то следует писать их в выписке с цитатой.
Для написания конспекта надо:
1) Выделить из неё всё существенное, основное. 2) Связно изложить.
Как это будет сделано – зависит от условий:
а) Самой книги; б) наших целей; в) нашего опыта и уменья;
Для краткого конспекта придётся признать несущественным многое, что важно для подробного.
Конспект в целях самообразования пишется иначе, чем обычный.
Работа над конспектом имеет две стороны.
1. Надо дать «схематическое», сжатое изложение всего существенного, притом в наиболее удобной, легко обозримой форме. Цель тут – получить возможность в несколько минут восстановить в памяти основное содержание книги. 2. Надо для этого проделать сложную работу над читаемым. Постоянно производить анализ и синтез читаемого: постоянно выделять существенное из несущественного, основное из менее важного; надо устанавливать отчётливо связь между отдельными частями главы, отдела, книги; надо наиболее существенное выделить на первый план, менее существенное, вошедшее в конспект, отдалить на второй план, так чтобы «перспектива» была сразу видна при чтении конспекта, и т.д.
Если конспект пишется в целях самообразования, то на вторую сторону нужно налечь особенно. Тут не столько важно получить пособие для восстановления в памяти книги, сколько важна сама работа над конспектом. На неё не надо жалеть ни времени, ни сил, потому что это не только лучшее средство для наиболее полного понимания и восприятия книги, но и превосходная школа для развития и упражнения ума и для выработки искусства овладевать материалом и методами чужого мышления.
Конечно, для этого нужно брать только достойные книги, и из которых лучше всего можно познакомиться с данной наукой и её методами.
При конспектировании для самообразования нередко приходится выбрать тип «свободного конспекта». Суть: составляя конспект, мы можем строго выдерживать порядок мыслей, который имеется у автора, — даже если нам кажется, что наш лучше. Или же можем тот же материал излагать при конспектировании в другом порядке, по нашему мнению, более удобном или выгодным для читателя. Эта свобода от плана автора и характеризует «свободный конспект». Обычно отступления небольшие. Например, мысли на разную тему, разбросанные по всей книге, сводятся в одном месте конспекта: разные мысли в главе перестанавливаются, и т.д. Таким образом придаём материалу автора несколько иную форму, и делаем шаг к его обработке. Работа очень полезная.
Но при таком подходе возникает недоразумение: мы попадаем в т.н. «ложный круг»:
1. Чтобы лучше понять главу, нужно её законспектировать.
2. Хорошо конспектировать можно, только прочитав и хорошо поняв всю книгу.
Наиболее удобный выход из этого круга такой: делать предварительные наброски конспекта каждой главы при чтении, исправлять их, если потребуется, при чтении последующих глав и переработать в настоящий, окончательный конспект по прочтении книги. Кто добросовестно, тщательно выполнит эту работу, тот почувствует, какую огромную пользу она принесла ему.
При чтении полезно вести так называемый журнал чтения. Суть:
Если в какой-то день мы что-то читали (книга, статья), то отмечаем день и то, что именно читали. Делаем выписки (выписки или выдержки в виде сжатого изложения какого-нибудь места книги: они очень полезны, особенно касаемо нашей специальности, связанные с выработкой мировоззрения или с интересующим нас серьёзным вопросом. Это превосходный источник справок и «вдохновений», главное, чтобы можно было легко их найти) по необходимости, вписываем по поводу прочитанного: мысли, вопросы, недоумения и др.
Иначе говоря, ведётся «запись чтений и проработки книг в течение дня».
По прочтении книги сюда вносятся её «резюме», общая оценка и т.д.
К такому журналу нужно параллельно вести алфавитный указатель тем, иначе трудно будет разобраться. С ним это будет не только дневник чтения, но и средство, помогающее изучению книги, ведь он неоценим для справок, освежения прошлых работ, знаний, мыслей. Кроме указателя тем, может попутно вестись и указатель авторов.
Указатель имеет цели более общие, чем изучение книги. Указатель нужен для лучшего изучения вопроса по специальности или т.п. Суть:
Заводим документ, куда в алфавитном порядке вносим темы, связанные с вопросом (специальностью или т.п.), встреченные в прочитанных книгах, статьях и т.д., с указанием, где они встречались.
При каждой теме – указание книг и страниц, где они встречались вам. Таким образом, у вас составляется постепенно подробный указатель всех тем по вопросу, встречавшихся вам при чтении, и тех мест в книгах и журналах, где эти темы рассматривались.
Самый просмотр тем иногда бывает очень полезен.
Заповеди читателя.
А. Общие :
1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
Б. При чтении для образования:
1. Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных, серьезных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание».
2. Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
3. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
4. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
5. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчетливо понято.
6. Не пропускай ничего без очень серьезных причин.
7. Не бросай книги недочитанной без самых серьезных причин.
8. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность – прежде всего.
9. Где надо – заставляй воображение работать «вовсю».
10. Хочешь хорошо читать с проработкой – читай «с пером в руке»; делай конспект, заметки, выписки.
11. Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и все время «справа налево» – возвращайся к прочитанному.
12. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
13. Чужую критику на книгу читай после книги.
14. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.
В. О выборе книг для самообразования:
1. Читай хотя бы немного, но основательно.
2. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
3. Читай самое лучшее, что можно достать.
4. Читай не слишком легкое, не слишком трудное.
5. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).
Послесловие
Это моя первая попытка в создании полезных статей, и в планах публиковать ещё другие конспекты. Прошу предоставить вежливую критику: что плохо в такой статье, что следует исправить, и на что исправить.
Если вы не ставите себе цель убить энтузиазм в зачатке, то прошу избегайте резких высказываний, я довольно впечатлительный.
Как работать с текстом? 12 карточек о создании конспектов
Команда библиотеки взяла интервью об “академической кухне” у 19 выпускников, преподавателей и студентов Шанинки. Перед вами ― один из наборов карточек, которые библиотека составила, обрабатывая получившийся корпус историй. На вопросы о том, как работать с чужим и своим текстом, зачем и как вести конспект, отвечали исследователи из разных областей ― социологи, политические философы, историки и проектировщики. Ответы, конечно, получились разные и не всегда универсальные: то, что работает в одном поле, не всегда принято или применимо в другом. Тем не менее, мы надеемся, что эти карточки хотя бы немного облегчат путь начинающих исследователей любого направления.
Некоторые считают, что конспекты ― умирающий жанр, но невозможно усваивать информацию с лекций и семинаров и тем более читать литературу без заметок для себя.
Конспекты ― это не просто формальность, а академическая необходимость.
1
Что можно назвать конспектами текстов?
В широком смысле, это любой материальный след, который вы оставляете после или во время прочтения: нарисованная схема, заметки на полях, план, рисунки, mindmap, выписанный тезисно текст или ключевые концепты.
Рукописные выжимки или комментарии в электронном виде ― неважно. Конспектом может быть все, что восстановит логику текста или отдельные важные фрагменты, поможет в обработке знаний или послужит материалом для написания собственной работы. Конспекты существуют для того, чтобы к ним возвращаться. Если вы не перечитываете свои конспекты, это сигнал задуматься о том, зачем и как вы усваиваете знания. Хотя иногда нужно записать, чтобы мысли стали частью вашей жизни и можно было начать думать о мире по-новому.
2
Я и так все запомню, зачем конспекты?
Если вы только начали читать текст, то может возникнуть ощущение, что вы и так все запомните.
Память в принципе несовершенный механизм, а тут на это ограничение накладывается постоянное усложнение вашего знания. Вы начинаете обращать внимание на те слова и концепты, которые пропускали в самом начале. Если не фиксировать в конспекте этот путь усложнения понимания текста, вы не сможете окинуть взглядом итог многомесячного чтения. Конспекты помогают вспомнить все сразу после прочтения, а иногда и через несколько лет помогут быстро восстановить в памяти, о чем был прочитанный текст ― и может ли он вам помочь сейчас.
3
Что обязательно должно быть в конспекте?
Пока записываете свои и чужие мысли, помечайте, где вы это прочитали и на какой странице, ― это облегчит вам задачу в прицельном перечитывании нужных фрагментов в будущем.
Всегда в конспекте отмечайте не просто книгу или статью, откуда вы взяли ту или иную мысль, а прямо главу, раздел, страницу или даже абзац. Это сэкономит вам потом время на поиски для оформления цитаты.
Обязательно выписывайте мысли и озарения: вы не запомните их, если не запишете. Это может быть фраза в тексте, с которой вы не согласны, ваш комментарий, почему вы обратили на нее внимание, а может быть пример или кейс. Записывайте ремарки, даже если они пока просто эмоциональные.
4
Как можно вести электронные конспекты?
В электронные конспекты можно сразу копировать отрывки текстов из doc или pdf формата. Последний удобен для всех платформ, потому что везде отображается одинаково и не съезжает при конвертировании. Кроме того, в электронном формате можно оставлять комментарии к текстам. Это можно делать и в pdf-readers разного формата, и в электронных читалках. Можно и в самом документе. Но могут оказаться полезны такие исследовательские софты как Zotero или Mendeley, о которых мы написали в другом наборе карточек. Если обращать внимание именно на их функционал для ведения конспектов, то Zotero/Mendeley etc полезны тем, что позволяют конспектировать внутри файлов.
Хотите вспомнить, что вы читали о тоталитарных режимах? Заходите в Zotero/Mendeley, вводите “Тоталитаризм” и программа выдает текст, которые вы читали какое-то время назад с этим понятием и вашими комментариями.
Если пользоваться этой программой постоянно, наработается корпус текстов, которые всегда будут с вами (пока рядом ноутбук). Конспекты в этом случае могут быть не самыми детальными. Чем больше слов в заметках ― тем больше они помогут вам в будущем. Например, если вам нужно сделать обзор литературы для эссе или статьи, вы просто можете скопировать эти заметки в Word, добавить связки-ссылки и получить текст, с которым можно уже работать, а не писать с нуля.
Как лучше пользоваться Zotero/Mendeley и др.?
1. Загрузить в программу книгу
2. Оставлять комментарии минимум к каждой главе (можно чаще). Обязательно ― около тех фрагментов текста, где у вас возникла важная мысль или идея.
3. Даже если вы плохо поняли главу ― все равно выписать, что вам показалось в ней важным.
4. Не забывайте в заметках использовать ключевые слова из книги.
Храните все заметки, конспекты, наработки в одном месте. Это может быть один софт, одна папка, при работе над эссе или диссертацией ― даже один файл. Важно не раскидывать информацию по разным медиумам ― так вы можете потерять часть идей или ссылок. В папке можно создать свою систему работы с информацией ― выделять цветом, размером, курсивом, сразу оставлять рядом сноски.
5
Как вести конспекты от руки?
В таком конспекте можно легко ориентироваться ― листать страницы, прочерчивать связи, отмечать пересечения, можно даже вырезать и сопоставлять фрагменты разных заметок между собой. Некоторые люди лучше запоминают, когда пишут текст вручную. Выработайте свою систему обозначений: символами и цветами. При подчеркивании текста на распечатанных листах или в своих рукописных конспектах, используйте несколько маркеров разных цветом.
Каждый цвет может что-то значить: цитата, с которой вы не согласны; цитата, которая противоречит другой мысли в тексте; цитата, которой можно подтвердить ваше положение.
Используйте восклицательные знаки, размер текста, положение его на странице ― все это подскажет вам в будущем, как и для чего вы выписали эту мысль, где ее можно использовать.
6
В чем смысл конспекта? Сделать себе краткую выжимку? Выписать набор цитат?
Если какое-то слово встречается в тексте много раз ― это не просто слово, а понятие (или концепт). Автор либо эксплицитно раскрывает его в этом тексте, либо раскрывал в других работах. В любом случае, это слово для автора неслучайно и значит больше.
Например, в работах Эмиля Дюркгейма слово “солидарность” означает не совсем то, что понимается под этим в обыденном мире, потому что это социологическое понятие ключевое для Дюркгейма.
Понятийную сетку можно оформлять как тезаурус: выписывать концепты и находить их определения в тексте. Смотрите, как концепты работают друг с другом, как они взаимосвязаны и чертите схемы из этих связей и противоречий.
Например, у Аристотеля есть определение человека (политическое животное), группы людей (домохозяйство), группы домохозяйств (деревня/поселение), объединенных поселений (полис). Здесь эта схема будет важна, потому что для Аристотеля существование в рамках Полиса ― финальная форма человека. Он эволюционирует через семью к политическому сообществу, потому что только в нем он раскрывается как человек. Все это можно нарисовать стрелками, и потом разобрать, как может быть устроен Полис, например, при различных видах режимов и т.д. по классификациям.
Это все нужно воспроизвести, чтобы понятийную сетку можно было вытащить из текста и применить к чему-то другому.
Например, оценить по аристотелевской классификации современное государство.
Помимо понятий в теоретических текстах стоит обращать внимание на различения. Различения ― это отношения между двумя понятиями, которые выражаются через структуру А ― это не В. Условно, Тирания ― это все, что не демократия. Или “Свобода ― это все, что не рабство”. Или, наоборот, “Рабство ― это все, что не свобода”.
Важно понимать, какие между понятиями отношения. Например, антагонизм или одно понятие ― это структурно более высокий или низкий уровень другого понятия.
7
Понятийная сетка ― звучит сложно. Как подступиться, если я только начинаю работу со сложными текстами?
Если нет привычки к чтению условно сложных текстов, есть хороший приём. Работайте с конспектом в две стадии: сначала просто пишите полотном всё, что вас зацепило в книге, все мысли, которые пришли в голову по ходу чтения, все определения важных вещей, которые даёт автор. Второй этап: перечитайте то, что написали, попробуйте систематизировать, разбить мысли по группам, по темам, найти всё, что относится к определению важных понятий (например, все определения габитуса, которые вам попались у Бурдье).
Еще хороший метод — пересказать текст другу.
8
На что ещё обращать внимание, читая текст?
Помимо понятийной сетки, различений и вопроса “О чем книга?”, важно обращать внимание на то, как организован и устроен текст. Смотрите на любой текст как на набор приемов: какую структуру выстраивает автор, как он доказывает свои тезисы и т.д. Эти приемы можно подсматривать, отмечать и некоторые из них потом использовать в своей работе, если они покажутся вам уместными.
9
Я часто делаю конспекты. У меня везде разбросаны разные заметки, бумажки, файлы. Но кажется, в этом не хватает системности.
Для конспектов важна систематизация, чтобы понимать, как прочитанные вами тексты могут работать друг с другом. Вы можете придумать свой способ систематизации знаний, которые приобретаете в университете, но мы предлагаем один интересный и очень библиотечный метод ― “Картотека”.
“Картотека”
Полезная техника по принципу библиотечных картотек. У вас копится большое количество конспектов из прочитанных книг, статей. Делайте в физическом или электронном виде “карточки”, на которой отмечайте (можно в формате тега), по какой теме этот текст, хороший и полезный он или нет.
Карточки все нужно держать в одном месте. Принцип картотеки в том, что это замкнутая совокупность обобщенной информации, куда вносится все. Вы прочитали статью, оценили ― запишите в картотеку название статьи, свою характеристику.
Если вам понравился автор, то в картотеку можно внести карточку автора. И информацию о нем: ФИО автора, где работал, у кого учился, какие у него есть идеи и в каких текстах он их развивал. Потом можно прочесть тексты учителя этого автора (или единомышленника, или соперника по идеям) и сделать карточку уже про него. Так вы соберете идеи авторов и сделаете раздел историй этих идей.
От простого чтения текстов, после которых ненадолго сохранится приятное, но короткое впечатление, вы придете к четкой категоризации авторов в своей личной системе.
Картотека ― это метафора. Совершенно неважно, в какой форме ее хранить, это ваш выбор.
Даже если у вас отличная память, картотеку можно использовать как полезный и эффективный инструмент.
10
На что ещё обращать внимание, читая текст?
Есть разные программы, которые помогают писать тексты большого формата. О Zotero и Mendeley мы писали в других карточках, но есть и другие:
OneNote – ежедневник, в который можно записывать заметки и набрасывать черновики. Там можно удобно структурировать по страницам, папкам и проч. Можно выписывать ваши задачи и дробить по разделам на разных страницах, чтобы не отвлекаться. Потом переносить в Word и расписывать, расширять и дополнять.
MindManager (Платный софт, есть бесплатная 30-дневная пробная версия) – программа для рисования mindmaps – в ней можно очень удобно делать 1) концепт-граф с понятиями, с которыми вы работаете и 2) разбивать задачи на подзадачи и подпункты, давать им приоритеты.
Лучше вместе с большими концептуальными задачами добавлять небольшие шаги: «добавить сноски» или «отформатировать библиографию». Важно визуализировать весь объем работы и приятно потом каждую задачу помечать для себя как решенную.Endnote (платный софт, похож на Mendeley) – программа по управлению библиографией, она автоматически оформляет и формирует библиографию, а также хранит все источники в одном месте.
Citavi (платный, похоже на Mendeley) – удобная программа для нарезки цитат, она из PDF позволяет вытаскивать цитаты и хранить их в одном месте с удобной навигацией. Можете ознакомиться с тем как работать с ней в материале наших коллег из библиотеки РАНХиГС.
Google Keep ― в нем тоже можно хранить заметки. Благодаря цветовой кодировке, можно для себя выстроить систему, и потом фильтровать по цветам, желая найти ту или иную мысль, фразу, цитату или заметку. Можно сохранять хорошие куски текста для потенциальных эпиграфов, удачные формулировки, которые станут панчлайнами в вашем тексте или просто цепкие идеи, из которых можно развернуть статью.
Лучше вместе с большими концептуальными задачами добавлять небольшие шаги: «добавить сноски» или «отформатировать библиографию». Важно визуализировать весь объем работы и приятно потом каждую задачу помечать для себя как решенную.
11
Как сочетать чтение, конспектирование и написание собственного текста?
Первый метод ― классический. Вы читаете, делаете конспект и после того, как почувствуете, что прочли достаточно, садитесь за написание работы, комбинируя идеи других авторов и свои размышления.
Второй ― метод сокращения. Во время чтения пишите не просто конспект, а сразу фрагменты своего текста в рабочий файл. Это послужит основой работы в одном месте. В итоге у вас получится огромный документ, где можно редактировать фрагменты, менять их местами и много-много сокращать. При всех плюсах этого метода, он обрекает на мучительный, но важный этап “выкидывания” лишнего из работы. Хорошая новость ― благодаря такой редактуре текст может стать более сфокусированным.
12
Зачем и как рисовать mind map?
Mind map ― это карта ваших мыслей или ментальная карта. Если совсем просто, то это схема, которую вы рисуете на бумаге или в каком-то приложении, показывая ваши размышления о проблеме.
Mind map помогает визуально структурировать информацию: выразить ход ваших мыслей, найти связи и ассоциации.
Что нужно сделать, чтобы нарисовать ментальную карту?
найдите ключевое понятие (слово, автора, тему, сферу)
напишите его на листе бумаги (или на онлайн-доске ― например, Miro) по центру
в течение 3-5-минутного брейнсторминга выписывайте все ассоциации, которые приходят в голову, не фильтруя: подтемы, сюжеты, имена, связки
нарисуйте между ними линии связи, пересечения, смежные зоны. Отметьте то, что вас волнует, что на что влияет. Задайте к каждой связке несколько уровней вопросов.
Так вы получите разветвленное дерево ― внутреннюю карту самоопределения в теме. Вооружившись ей, можно приступить к разработке темы для диссертации или другого исследования.
Пример карты в Miro. Credits: Александр Зарицкий.
Пример рукописной карты.
Credits: Полина Колозариди.
Создание mindmap должно проходить в свободной форме ― не стесняйтесь себя и своих идей, фантазируйте. Лучше писать короткие слова или фразы, чтобы сделать мысль прозрачнее. Можно делать рисунки, это подстегивает азарт размышлений.
Когда закончите, отложите mindmap, чтобы вернуться к нему чуть позже, например, на следующий день.
Ментальная карта поможет вам набросать примерный план работы. Согласуйте его с научным руководителем: он/она подскажет, что хорошо, что нужно убрать, чтобы уместиться в объем, что стоит добавить и какие формулировки более уместны.
Подробнее о техниках создания mindmap (ссылки предоставлены Екатериной Новиковой, студенткой программы “Фундаментальная социология”):
10 программ для построения mindmaps
Зачем и как рисовать mindmaps?
Плюсы и минусы mindmapping
Карточки от библиотеки Шанинки
Стоит ли доверять публикации?
Как узнать больше об авторе статьи?
Как найти тему исследования?
Статьи для начинающих исследователей в группе библиотеки РАНХиГС Вконтакте
Автор: Наташа Винокурова
Консультанты: Полина Колозариди, Екатерина Кулиничева
Редактура: Лиза Канатова, Вероника Хомякова
Огромное спасибо участникам интервью: Даниил Воскобойников, Всеволод Герасимов, Анастасия Гришина, Александр Зарицкий, Александр Калгин, Константин Кокарев, Полина Колозариди, Артем Кравченко, Екатерина Кулиничева, Денис Ломов, Татьяна Маргулян, Екатерина Новикова, Татьяна Новоселова, Алина Петрова, Алексей Сафронов, Алексей Титков, Арнольд Хачатуров, Юрий Шишлов
Будем рады комментариям и замечаниям! Пишите на biblioteka@universitas.
ru
Как набросать план книги за 7 простых шагов — Набросок вашей истории — У меня есть идея!
Излагать или не излагать свой роман?
Большая часть написания художественной книги заключается не столько в написании, сколько в обучении тому, как взять идею и превратить ее в полноценную книгу.
Этот процесс ставит в тупик большинство новых авторов. У них есть идея, они думают, «Я должен превратить это в книгу», а затем они садятся и начинают писать.
Хотя это работает для некоторых успешных авторов, большинство авторов никогда не добираются до «Конца» с помощью этого метода. Почему? Потому что они перегружены. Они не знают, куда движется их история. Они застревают, поэтому считают, что идея недостаточно хороша.
Но, скорее всего, им просто нужен план получше.
Планирование является важной частью выполнения большинства проектов. Вы, вероятно, не станете строить дом, отправляться в отпуск или выступать на сцене, если заранее не продумаете некое подобие стратегии.
Это помогает понять, во что вы ввязываетесь.
Составление плана книги осуществляется по тому же принципу; вы хотите знать как можно больше, прежде чем начать, чтобы вы могли уверенно идти вперед… и делать меньше ошибок по мере продвижения.
При этом наброски не для всех. Это может быть неправильно для вас. Но ты не узнаешь, пока не попробуешь.
Существует множество различных типов, методов и вариаций набросков, и один из них может идеально подойти вам. Если вы пишете мемуары или научно-популярную книгу, ознакомьтесь с нашей статьей о набросках научно-популярных книг.
Типы структуры
Теперь, когда вы понимаете важность организации своей истории, давайте подробнее рассмотрим как это организовать. Для целей этого поста мы разделим его на четыре популярные формы обрисовки.
Определенные типы контуров лучше всего подходят разным людям. Независимо от того, являетесь ли вы более визуальным или вам нужна большая гибкость, некоторые методы будут работать для вас лучше, чем другие.
Как и в большинстве областей писательства, все дело в том, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вас и вашего стиля.
Сводная схема — это самый простой и прямой способ создания схемы.
Здесь вы разобьёте книгу на главы в хронологическом порядке или сюжетные точки с кратким описанием каждой из них.
В этих кратких описаниях вы кратко описываете, что происходит в главе, какие персонажи присутствуют, где происходит сцена и т. д. Вдавайтесь в подробности настолько, насколько вам нравится.
Если вам нравится начинать историю с самого начала и мыслить линейно, этот метод вам подойдет. Просто убедитесь, что вы следуете выбранной сюжетной линии 9.0044 как вы идете.
Составление каталожных карточек Составление каталожных карточек популярно и полезно благодаря своей гибкости. Этот метод наброска позволяет вам писать короткие синопсисы сцен на учетных карточках и переключать их, чтобы найти наилучшую организацию для вашей истории.
Этот метод отлично подходит для визуальных писателей, которые не мыслят линейно, а скорее нуждаются в визуализации и перемещении сцен, чтобы лучше понять общий сюжет.
Составление каталожных карточек также очень полезно для книг с несколькими персонажами, второстепенными сюжетами и точками зрения, которые трудно отслеживать без четкого визуального представления.
МайндмэппингМайндмэппинг, или «Метод снежинки», очень популярен, потому что он очень гибкий и визуальный.
При создании этого наброска вы напишете свою основную идею или предпосылку в центре листа бумаги и позволите своему разуму блуждать по различным связанным подтемам, таким как сюжетные точки, персонажи, обстановка, идеи, темы и т. д.
Когда вы думаете о новых идеях, вы можете связать их с предыдущими идеями и посмотреть, как они все могут работать вместе.
Майндмэппинг — отличный метод, который можно использовать, если вы хотите иметь большую свободу для мозгового штурма каждой возможной идеи, чтобы увидеть, что работает для вашей истории.
Как только вы изложите все свои идеи, легко вернуться и очистить их.
В конечном счете, метод, который вы выберете, и детали, в которые вы вникнете, будут зависеть от того, сколько свободы вы хотите иметь, когда пишете.
В то время как некоторым сценаристам нужны лишь костяки сюжета, другие хотят, чтобы все их исследования, сеттинг, персонажи и сцены были заранее намечены.
По мере того, как вы будете делать наброски, имейте в виду, что у вас нет точных деталей, чтобы вдаваться в наброски. Если вы хотите пропустить шаг, или два, или шесть, это нормально.
Важно, чтобы вы разработали процесс, который сделает этап написания текста более продуктивным для вас!
Шаги по наброску книги
1. Проясните предпосылку Прежде чем приступить к конкретизации своих персонажей или планированию глав, вам сначала нужно уточнить предпосылку вашей книги.
Знание того, о чем ваша история, является наиболее важной частью наброска книги, потому что, если ваша предпосылка неясна, вся остальная работа может оказаться пустой тратой времени.
Чтобы развить основную идею своей книги, спросите себя:
- Кто мой главный герой?
- Какова цель моего главного героя?
- Почему у моего главного героя такая цель?
- Почему это должно волновать читателя?
Как только вы разберетесь с этими вещами, вы можете приступить к созданию своей предпосылки или формулировки темы, которые помогут вам в дальнейшем развитии вашей истории.
Например: мальчик по имени Гарри Поттер обнаруживает, что он волшебник, и учится творить магию, в то время как он сталкивается лицом к лицу со своим заклятым врагом, лордом Волан-де-Мортом, который угрожает захватить волшебный мир.
Ваша предпосылка не обязательно должна быть предельно конкретной или подробной, но она должна прояснить, достаточно ли сильна ваша идея, чтобы выдержать целую книгу (или семь).
Теперь, когда у вас есть предпосылка, вы можете начать придумывать главных героев, которые оживят вашу историю.
Возможно, вы захотите начать строить свой сюжет до этого шага, но вот почему вам не следует этого делать: у всех ваших главных героев должна быть сильная цель, которая определяет каждое решение в вашей истории.
Если вы сначала приметесь за сюжет, вы можете легко попасть в ловушку написания пассивных символов; то есть персонажи, которые не играют активной роли в вашей истории.
Пассивные персонажи = скучная история.
Если вы узнаете, кто ваши персонажи, что ими движет и чего они хотят на протяжении всей истории, это значительно облегчит наброски и развитие сюжета и сделает его более интересным для читателя.
Узнайте больше о создании очаровательных персонажей в записи этого веб-семинара.
3. Выберите основу повествования Теперь, когда у вас есть основная идея и набор персонажей, вы можете приступить к созданию сюжета.
Часто авторы перегружаются изложением и предпочитают просто погрузиться в историю. Но структура повествования — одна из самых важных частей развития сюжета, так что не пропускайте ее!
Существует множество различных типов повествовательных структур , от сюжета к персонажу, от линейного к циклическому — так что потратьте некоторое время, чтобы решить, что лучше всего подходит для истории, которую вы пытаетесь рассказать.
После того, как вы определитесь с повествовательной структурой, на следующем шаге будет намного проще конкретизировать ваши сцены.
Если вам нужна помощь со структурой повествования, ознакомьтесь с этим полезным руководством по структурированию истории.
4. Разбейте свою историю на сценыКак только вы узнаете, где начинается и заканчивается ваша история, а основные сюжетные точки находятся в середине, пришло время заполнить пробелы сценами.
Это один из самых сложных и утомительных этапов наброска, потому что каждая сцена должна быть интересной сама по себе, а также вписываться в общий сюжет.
Просто помните: у каждой сцены должна быть цель, будь то развитие сюжета, расширение или раскрытие персонажей, добавление юмора, изменение темпа или исследование темы.
Если у вас есть цель для каждой сцены, вы можете работать над тем, чтобы сделать ее интересной и увлекательной, чтобы удерживать интерес читателя.
Совет автора Сары Энн Фокс для создания великолепных сцен: «начинайте поздно и уходите как можно скорее». Это гарантирует, что читатели получат необходимую информацию для сюжета, но не заскучают и не потеряются в ненужных деталях.
5. Заполните деталиВ зависимости от того, сколько деталей вы хотите в своем плане, вы можете потратить некоторое время на этом шаге, чтобы обдумать любые исследования, настройки, второстепенные сюжетные точки и другие детали, которые могут быть полезным для вас при написании.
Как мы уже говорили ранее, количество деталей в вашем плане полностью зависит от вас и вашего стиля письма.
Если вы знаете, что ваша книга требует большого количества исследований, которые могут помешать вам при написании, сделайте все возможное сейчас. Это может помочь вам в долгосрочной перспективе.
Если вы, например, пишете фэнтезийный роман, сейчас самое время заняться созданием мира и лучше понять ландшафт, обычаи и другие особенности мира, в котором будут существовать ваши персонажи.
Или вы можете сделать этот шаг, чтобы конкретизировать некоторых второстепенных персонажей и лучше узнать их. Хотя не все эти детали могут появиться в реальной книге, они помогут вам создать более реалистичных персонажей.
6. Взгляните поближеТеперь, когда у вас есть довольно хорошее представление о том, как будет выглядеть ваша книга от начала до конца, пришло время немного глубже погрузиться в механику, прежде чем вы начнете писать.
Используйте это время, чтобы подумать обо всем, что вы скомпилировали. Шаг кажется правильным? Добавили ли вы необходимые элементы предвидения?
Каждая ли сцена, которую вы наметили, важна для истории в целом?
Опять же, этот шаг необязателен для создания контура.
Некоторые писатели предпочитают прорабатывать более утомительные детали в будущих черновиках.
Но если вы не очень хороший редактор, то есть хотите, чтобы ваш первый набросок был как можно более надежным, вам следует уделить некоторое время тому, чтобы немного углубиться в наброски.
Сейчас самое время получить обратную связь, если вы считаете, что она вам нужна, прежде чем вы начнете писать.
Имейте в виду: другим может быть сложно визуализировать историю так же, как вам. В конце концов, это всего лишь набросок, и он не будет таким увлекательным или интересным, как полностью написанная история.
Однако, если у вас есть люди, которым вы доверяете и которые могут дать хорошие отзывы о вашем заговоре, сейчас самое время попросить совета.
7. Сделайте шаг назад и начните писать!Теперь последний — и, возможно, самый важный — этап обводки: остановка.
Писателям очень легко запутаться в своих набросках. Можно застрять на любом этапе процесса и остаться там, никогда не чувствуя себя достаточно хорошим.
Но вот в чем дело: ваш контур никогда не будет идеальным. Есть некоторые вещи, которые вы должны выяснить во время написания, и это нормально!
Дайте себе свободу открывать свою историю по мере продвижения. Написание книги — это творческое усилие; не заставляйте себя придерживаться жесткого плана до такой степени, что вы забудете позволить своему воображению делать это.
Таким образом, независимо от того, насколько «идеальным» вы хотите сделать свой набросок, всегда будет возможность исправить его позже. Ваш план должен быть руководством, а не набором правил. Это ваша история, в конце концов. У вас есть свобода рисковать и адаптировать его по ходу дела.
7 шагов к созданию плана книги
План книги — это шаблон, в котором изложена структура вашей истории. Он может функционировать как дорожная карта, которая говорит вам, куда двигаться дальше, и включает информацию о вашем сюжете, персонажах, темах и конфликтах.
Существуют десятки различных способов создания контура — и ни одного правильного метода.
Предпочитаете ли вы использовать программу, такую как Reedsy Book Editor, или старую добрую ручку и бумагу, единственное, что имеет значение, это выбросить из головы план. Этот пост поможет вам взять ваши первоначальные идеи и создать план, который заставит вас работать.
Как изложить историю:
- 1. Укрепите предпосылку вашей истории
- 2. Создайте свой основной набор персонажей
- 3. Разработайте свою настройку
- 4. Выберите шаблон схемы
- 5. Планируйте отдельные сцены
- 6. Создайте свой план
- 7. Перечитайте свою работу и устраните неполадки
Работаете над документальной книгой? Ознакомьтесь с нашим постом о создании плана документальной литературы!
1. Укрепите предпосылку вашего рассказа
Прежде чем вы сможете написать убедительный сюжет, вам нужна хорошая предпосылка. Думайте об этом процессе как о строительстве дома. Это первый камень, который ляжет в основу вашего романа, и вы хотите, чтобы он был прочным.
В двух словах, предпосылка — это центральные факты вашей книги и ответ, который вы должны будете дать, когда редакторы спросят о вашей истории. Если все, что у вас есть, — это представление о темах, которые вы хотите исследовать (например, горе, травма, взросление), лучше всего начать с обоснования этих тем конкретными деталями. Сделайте шаг назад и задайте себе еще один важный вопрос: Почему я хочу рассказать эту историю?
Затем ответьте на вопросы 5W (и H), чтобы уточнить следующие основные факты:
- W Кто ваши главные герои?
- W шляпа их цели?
- W вот сюжетный набор?
- W когда происходит ваша история?
- W почему эта история важна или, наоборот, почему эта история происходит?
- H как все это произойдет?
Далее в плане вы расширите ответы на некоторые из этих вопросов, но постоянное внимание к каждому пункту позволит вам создать всестороннюю историю.
Когда вы закончите, вы сможете закончить это предложение:
[Персонаж] должен [сделать что-то] до [сюжетная цель] или [причина, по которой аудитория должна волноваться] ?
По сути, это поможет вам понять, кто ваш главный герой — как он дошел до этого момента в жизни, как он думает, его цели и желания.
Имейте в виду, что художественная литература, которая часто основана на голосе, а не на сюжете, может не полностью соответствовать этому предложению, но все же стоит попытаться установить как можно больше этих центральных столпов. В конечном счете, ваш набросок даст вам путь, по которому вы сможете следовать при составлении черновика, чтобы не заблудиться.
2. Создайте свой основной набор персонажей
Далее вам нужно рассмотреть стены вашего романа: персонажей. Так как они собираются сделать или сломать книгу, у вас должно быть хорошее представление о том, кто они, прежде чем вы начнете обрисовывать в общих чертах, что включает в себя всех ваших персонажей, не являющихся главными героями.
Начать стоит с рассмотрения их мотивов. Спросите себя, какова цель вашего главного героя и что побуждает его к ее достижению. Например, в «Голодные игры » Китнисс движет желанием защитить свою сестру и создать справедливый и мирный мир.
Как только вы узнаете, кто ваши персонажи, вы можете начать думать, что они будут делать в истории. Это когда вы начинаете думать о том, как каждый персонаж взаимодействует с миром, сюжетом и персонажами вокруг них. Выйдите за пределы головы вашего главного героя и изучите динамику их отношений.
Следующие вопросы помогут вам еще больше раскрыть персонажей:
- Каковы ставки персонажей на протяжении всей истории?
- Как каждый персонаж будет играть друг с другом?
- Как они будут мешать друг другу?
Еще один способ сделать это — создать сценарии «Что, если» и подумать, как ваш персонаж отреагирует на них.
Это не обязательно должны быть события, происходящие в сюжете, а способ понять, как кто-то будет реагировать в определенных ситуациях. Например, вы можете узнать больше о своем персонаже, спросив: «Что произойдет, если они столкнутся со своим самым большим страхом?»
Чтобы помочь вам развивать своих персонажей и отслеживать их уникальные черты, загрузите и распечатайте наш бесплатный шаблон профиля персонажа ниже
БЕСПЛАТНЫЙ РЕСУРС
Шаблон профиля персонажа Ридси
История настолько сильна, насколько сильны ее персонажи. Заполните это, чтобы развить свой.
3. Разработайте обстановку
Теперь пришло время подумать о мире, в котором живут ваши персонажи. Правильно, пришло время для построения мира. Пишете ли вы фантастический роман или действие происходит в родном городе, окружающая среда будет влиять на ваш сюжет и персонажей. То, как вы создаете сеттинг, также может придать вашей истории дополнительную глубину.
Сеттинг в некотором роде сам по себе персонаж, добавляющий сюжету столько же индивидуальности и интриги, сколько и любой другой. Это может помочь задать тон, поддержать тему и в целом создать более реалистичный опыт чтения, даже если действие вашей истории происходит в далекой-далекой галактике.
В общих чертах ваши настройки должны быть сосредоточены на общей картине. Возможно, вы захотите рассмотреть, какие виды политической или социальной динамики задействованы и как они влияют на ваших персонажей и развитие вашей истории. По сути, спросите, как ваша обстановка влияет на сюжет, и помните об этом, когда будете строить свой план. Детали на данном этапе не важны, так что не совершайте ошибку, потратив тоже много времени потратил на построение мира и так и не добрался до следующего шага (авторы фэнтези, мы смотрим на вас).
Некоторые вопросы, которые вы можете задать себе при разработке настройки:
- В чем уникальность вашей настройки?
- Какие более крупные социальные, политические и культурные силы влияют на мир?
- Как обстановка связана с вашей общей предпосылкой?
- Как ваши персонажи относятся к сеттингу?
Вы можете узнать больше о построении мира и его тонкостях, ознакомившись с нашим обширным руководством по построению мира или загрузив наш бесплатный шаблон построения мира ниже!
БЕСПЛАТНЫЙ РЕСУРС
Окончательный шаблон построения мира
130 вопросов, которые помогут читателям создать мир, в который хочется возвращаться снова и снова.
А теперь…
✋ Остановись и оцени!
- Есть ли у вас сильная предпосылка, в которую вы верите?
- Есть ли у вас набор персонажей (и представление о том, как они будут играть друг с другом в истории)?
- У вас есть идея для сеттинга, который хорошо взаимодействует с сюжетом и персонажами?
Если вы ответили утвердительно на все вышеперечисленные вопросы, вы готовы перейти к следующему шагу.
4. Выберите шаблон плана
Вы провели все мозговые штурмы, чтобы выяснить, какой тип истории вы рассказываете, так что пришло время выбрать структуру, которую нужно обойти. Вариантов довольно много, поэтому мы сосредоточимся на некоторых из наиболее популярных. Но если вам интересно узнать больше о структуре, вы можете погрузиться в наше руководство по структуре истории для получения более подробной информации.
Совет: если вы не хотите создавать схему самостоятельно, мы рекомендуем использовать готовые шаблоны в бесплатном редакторе книг Reedsy Book Editor! Просто создайте свою учетную запись одним щелчком мыши ниже и начните создавать строительные блоки своей истории — прямо сейчас.
БЕСПЛАТНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Редактор книг Ридси
Используйте функцию «Доски», чтобы планировать, организовывать или исследовать что-либо.
1. Путешествие героя
Основанная на теории мономифа Джозефа Кэмпбелла, эта структура состоит из 12 этапов, которым автор может следовать, чтобы отправиться со своим персонажем в путешествие. Это работает невероятно хорошо для писателей, которые хотят получить больше указаний по сюжету, чем вы могли бы получить от трехактной структуры, и которые хотят сосредоточиться на истории единственного персонажа.
Плюс: Хорошо работает в разных средах и жанрах, может использоваться для обмана ожиданий аудитории
Минус: Может быстро превратиться в клише, если вы не будете осторожны, для некоторых рассказчиков это может быть ограничением
2.
Трехактная структураТрехактная структура — это именно то, на что она похожа: изложение вашего романа в трех актах, как в пьесе, начиная с провоцирующего события, затем следует середина и, наконец, кульминация. Каждая часть делится на три доли, всего девять частей. Широкие штрихи этой структуры полезны для любого автора, независимо от того, не уверены ли вы, куда идете, или уже знаете весь сюжет.
Плюс: Каждая сцена начинается и заканчивается с четкой целью
Минус: Не дает указаний о том, как продвигать вашу историю
3. Круг истории Дэна Хармона
разработанный Дэном Хармоном, одним из создателей Рик и Морти , и следует за персонажем, который преследует цель за пределами своего обычного мира. Story Circle отлично подходит для авторов, пишущих истории, ориентированные на персонажей.
Плюс: Подходит для любого жанра и средства, менее сложный, чем путешествие героя
Минус: Не так структурирован, как другие методы, плохо подходит для сюжетных историй
4.
Спасите котаПожалуй, самый «Спасти кота», в котором подробно рассказывается о структурах сюжета, представляет собой 15-шаговый алгоритм, разработанный сценаристом Блейком Снайдером. Он берет моменты, характерные для большинства историй, и помещает их в упорядоченный список, который также сообщает вам, в какой момент истории (или страницы сценария) это должно произойти. Этот формат для вас, если вы ищете дополнительные рекомендации при создании своей истории.
Плюсы: Баланс встроен непосредственно в структуру истории, создает историю, которую люди сразу узнают
Минусы: Некоторым авторам этот формат может показаться слишком ограничивающим
Не знаете, какую структуру использовать? Пройдите наш тест, чтобы определить, что лучше всего подходит к вашей истории и стилю!
🛠
Какова ваша идеальная структура истории?
Пройдите наш минутный тест, чтобы узнать.
После выбора структуры пришло время углубиться в мельчайшие детали и приступить к планированию сцен.
5. Спланируйте свои отдельные сцены
Хотя сцена и структура связаны, это не одно и то же. Структура истории связана с общей картиной — думайте об этом как о плане архитектора. А сцены — это отдельные комнаты в плане, каждая со своим назначением.
Итак, как вы планируете свои сцены? У безумия нет метода, но если вы не знаете, с чего начать, вот несколько разных техник. Выберите тот, который лучше всего подходит вам.
Метод «палатки»
Сначала вы набрасываете ключевые сцены и эпизоды — «шесты палатки», которые поддерживают роман, — и на их основе строите остальную часть книги. Для начала проведите мозговой штурм сцен, которые станут центральными элементами вашего сюжета, которые могут включать что угодно, от основных поворотных моментов до кульминации всей книги. Для любителей штанов, писателей, которые обнаруживают, что их инстинкты сопротивляются слишком дотошному изложению, это может быть момент, когда вы останавливаетесь и позволяете истории разворачиваться естественным образом, когда вы ее печатаете.
БЕСПЛАТНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Редактор книг Ридси
Используйте функцию «Доски», чтобы планировать, организовывать или исследовать что-либо.
Хронологический метод
Если вы мыслите более здраво, это будет очевидным способом разбить сцены вашей книги на части: начните с самого начала и продолжайте линейно. Обязательно сохраняйте сюжетную линию, чтобы придать своей истории цель и направление.
Метод снежинки
Метод «Снежинка» побуждает вас начать думать о своих сценах с детализированной точки зрения, а затем строить их с этой точки зрения. Чтобы узнать больше, в этом посте подробно рассматриваются преимущества этого конкретного вида набросков.
Не зацикливайтесь на этом моменте — делайте быстрые заметки по мере того, как ваши сцены приходят к вам.
На каждом этапе создания сцены возвращайтесь к своей «основе» и спрашивайте себя:
- Как ваши сцены будут развиваться и основываться на вашей предпосылке?
- Как сцена раскроет ваших персонажей? Как это повлияет на развитие персонажа?
- Как ваши сцены вписываются в сюжетную линию?
Далее, давайте конкретизируем эти наброски световой сцены.
6. Создайте набросок
Пришло время засучить рукава и начать собирать воедино части вашего наброска романа.
Выберите переменные, которые вы хотите отслеживать на протяжении всей истории. План не является окончательным, поэтому вы всегда можете изменить и поменять местами элементы в каждой сцене, когда будете писать свою историю. Пока вы обновляете схему, вы всегда можете увидеть общую картину своей истории.
Основные элементы
- Сцена № : порядок сцен в схеме
- Дата: там, где сцена попадает в контекст вашей истории
- Описание сцены: краткое предложение, излагающее суть сцены (например, УХАТЫВАНИЕ ЗА ПРИНЦА, БИТВА ЧЕТЫРЕХ ВОЙСК или ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА)
Дополнительные элементы
- Описание сцены: расширенное описание сцены
- POV Персонаж: точка зрения какого персонажа рассказывает историю
- Персонаж: персонаж, участвующий в сцене
- Настройка: где происходит сцена
- Тема: темы, присутствующие в сцене
- Подсюжеты: подсюжеты присутствуют в сцене
Расставьте приоритеты переменных плана вашей истории, основываясь на том, что, по вашему мнению, является ключевым для вашего повествования.
Если вы пишете историю с большим количеством персонажей, вы можете включить столбец, в котором указано, где каждый персонаж находится в каждой сцене. Если вы жонглируете множеством сюжетных линий и арок персонажей, используйте наброски романа, чтобы проследить это.
Вы можете использовать карточки для заметок, стикеры или электронные таблицы, чтобы составить план: все, что лучше всего подходит для вас и вашей истории. Независимо от того, какой носитель вы выберете, не забудьте сделать резервную копию в цифровом виде, сохранить несколько копий или сфотографировать любую работу, которую вы делаете на бумаге, чтобы вам было легче работать на ходу. Вы готовы к любым непредвиденным катаклизмам.
Чтобы вдохновить вас, мы создали несколько новых шаблонов контуров, чтобы вы могли скачать их и изменить по своему усмотрению!
- Шаблон плана книги № 1: базовый план истории, включающий все общие переменные
- Шаблон плана книги № 2: план, ориентированный на сюжет, который отслеживает связь каждой сцены с вашими сюжетами и второстепенными сюжетами (вдохновлен планом романа Дж. К. Роулинг) .
- Шаблон плана книги № 3: простой список сцен
К. Роулинг)Самое замечательное в планах то, что они могут сделать очевидными любые вопиющие проблемы сюжета, поэтому полезно сделать паузу, прежде чем начать писать, и еще раз оценить план.
7. Перечитайте свою работу и устраните неполадки
Чтобы взглянуть на наброски свежим взглядом, сделайте перерыв и отдохните несколько дней, прежде чем вернуться с хайлайтером и аппетитом к безжалостности. Выделите любые области, где:
- Идея осталась висеть в сцене
- Для двух сцен нужен мост
- Сцена избыточна или бесполезна
- Появляется дикая дыра в сюжете
Если вы обнаружите, что боретесь еще до того, как закончили планирование, возможно, в общей истории есть более серьезные проблемы, которые вы захотите изучить. На торговой площадке Reedsy есть десятки редакторов, которые смогут помочь с этим позже, но полезно выявлять любые несоответствия или проблемы с темпом, прежде чем браться за перо.
Несколько потенциальных проблем (и решений) перечислены ниже.
Ваша история никуда не денется
Проблема здесь может заключаться в слабой предпосылке. Подумайте о том, чтобы вернуться и усовершенствовать его до буквы Т. Какой вопрос истории заставит читателей перевернуть страницы? (Например: Выживет ли Китнисс в Голодных играх? )
БЕСПЛАТНЫЙ РЕСУРС
Получите наш шаблон разработки книг
Используйте этот шаблон, чтобы перейти от смутной идеи к четкому плану первого проекта.
Ваш темп неравномерен по всей схеме романа
Сопоставление вашей истории непосредственно со структурой сюжетной арки — один из способов исправить неудобное расположение и порядок сцен. Вот бесплатный курс из 10 частей по структуре истории из 3 актов, если вы хотите узнать о ней больше.
Вы не знаете, что будет дальше
Попробуйте вернуться к своим персонажам, чтобы управлять сюжетом.