Классификация эмоций по изарду: Базовые эмоции по Изарду — Психологос

Содержание

Базовые эмоции по Изарду — Психологос

ЧТО ТАКОЕ БАЗОВАЯ ЭМОЦИЯ?

Кэррол Э. Изард

​​​​​​​Нет такой классификации эмоций, которую приняли бы все исследователи поведения. Одни ученые признают существование базовых эмоций, другие оспаривают, предпочитая видеть в эмоциях лишь функцию перцептивно-когнитивных процессов (Mandler, 1975). Эти психологи в большинстве своем считают, что человек конструирует эмоции из своего жизненного опыта, что эмоции являются продуктом культуры, социализации и обучения. По их мнению, человек эмоции в необходимом количестве в зависимости от нужд ситуации и собственных способностей. Мне же думается, что о и об участии в этом процессе пер-цептивно-когнитивных процессов можно говорить только в контексте рассмотрения аффективно-когнитивных структур, описанных нами в главе 1.

Вот несколько критериев, на основе которых можно определить, является ли та или иная эмоция базовой:

1. Базовые эмоции имеют отчетливые и специфические нервные субстраты.

2. Базовая эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической конфигурации мышечных движений лица (мимики).

3. Базовая эмоция влечет за собой отчетливое и специфическое переживание, которое осознается человеком.

4. Базовые эмоции возникли в результате эволюционно-биологических процессов.

5. Базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека, служит его адаптации.

Этим критериям отвечают эмоции интереса, радости, удивления, печали, гнева, отвращения, презрения и страха. Если интерпретировать как мимические проявления движения глаз и головы, то к этому списку можно добавить и эмоцию стыда. А если в качестве экспрессивного компонента рассматривать также и пантомимические проявления, то к фундаментальным эмоциям можно отнести и такую эмоцию, как смущение (застенчивость).

Что касается эмоции вины, то ее обычно относят к базовым эмоциям, хотя она и не имеет отчетливого мимического или пантомимического выражения. Вопрос о разграничении эмоций стыда, застенчивости и вины и возможности их отнесения к фундаментальным эмоциям представляет особую проблему. Отличительные особенности каждой из этих эмоций будут описаны в соответствующих главах, посвященных их детальному анализу. Пока же достаточно сказать, что эмоции стыда, застенчивости и вины являются базовыми, неотъемлемыми элементами человеческой натуры.

Исследователи выделяют и ряд других характеристик, которые необходимо учитывать при решении вопроса об универсальности той или иной эмоции (Ekman, 1984). Эти характеристики дополняют вышеназванные критерии, но ни в коем случае не заменяют и не отменяют их.

В частности, некоторые исследователи (Chevalier-Skolnikoff, 1973) указывают на то, что способы эмоционального выражения свидетельствуют о фундаментальности эмоции только в том случае, если прослеживается их филогенетическое происхождение. Или, говоря другими словами, при внимательном наблюдении можно увидеть сходство в экспрессивной мимике человека и других приматов.

Есть мнение, что в пользу фундаментальности эмоции свидетельствуют такие формы эмоционального выражения, которые включают в себя отчетливые изменения тона голоса (частоты колебания голосовых связок) или иные индивидуальные акустические характеристики. Некоторые психологи считают, что каждая эмоция имеет специфическое звуковое выражение.

Мимически базовая эмоция проявляет себя в течение ограниченного интервала времени. У взрослых этот интервал в среднем составляет от 1-2 до 4 секунд. Мимические выражения, длящиеся меньше трети секунды или больше 10 секунд, достаточно редки, и выход за границы этого временного диапазона чаще всего свидетельствует о том, что человек <изображает> эмоцию. Если мимическое выражение длится несколько минут, оно может вызвать спазмы лицевой мускулатуры (Ekman, 1984).

Временной аспект эмоциональных проявлений имеет свои характеристики. Любая мимическая реакция имеет латентный период (интервал времени от момента стимуляции до начала видимых проявлений реакции), период развертывания (от конца латентного периода до достижения максимального уровня проявления), период кульминации (во время которого эмоциональное проявление поддерживается на максимальном уровне) и период спада (от кульминации до полного угасания). Данные многочисленных исследований указывают на то, что, оценив одну или несколько временных характеристик, можно отличить искреннюю эмоцию от фальшивой, наигранной эмоции, поскольку эти характеристики варьируются в зависимости от ряда условий, таких как сила стимула, его стрессовое значение для индивида, актуальность тех или иных драйвов (голод, усталость и т.п.) и биологическая предрасположенность. Следует учитывать индивидуальные различия в уровне эмоциональных порогов, а также иметь в виду, что голод или усталость изменяют индивидуальный порог той или иной эмоции. Так, например, голодного человека разозлить легче, чем сытого.

Причины возникновения базовой эмоции, как правило, универсальны. Угроза реальной опасности вызывает страх у представителей самых разных культур. Однако что для японца хорошо — например, он будет гордиться сырой рыбой на обеденном столе, то для европейца, не знакомого с японскими обычаями и кухней, послужит источником совсем других эмоций.

Эмоциональные проявления имеют и некоторые другие характеристики, которые, однако, не имеют определяющего значения для отнесения эмоции в разряд базовых. К разряду таких характеристик относится интенсивность. Основываясь на интенсивности эмоционального проявления, можно судить об интенсивности переживания. Другой характеристикой эмоциональных проявлений является их контро-лируемость. В процессе социализации человек обучается сдерживать, подавлять некоторые формы эмоционального реагирования. Разумеется, при определенных условиях, например в случае внезапной угрозы, большой опасности, бывает крайне трудно сдержать или подавить соответствующую эмоциональную реакцию. Впрочем, независимо от обстоятельств, есть такие эмоциональные проявления, которые почти не поддаются контролю.

Классификация эмоций по К. Изарду

По К. Изарду выделяют 11 фундаментальных (базовых) эмоций:

  1. Радость
  2. Удивление
  3. Печаль
  4. Гнев
  5. Отвращение
  6. Презрение
  7. Горе-страдание
  8. Стыд
  9. Интерес-волнение
  10. Вина
  11. Смущение

Все остальные эмоциональные состояния, по версии Изарда, являются производными или составными, т.е. возникают на основе нескольких фундаментальных. Смотри Базовые эмоции

38. Классификация эмоций по к. Э. Изарду

 

По модальности (качеству) эмоций выделяют основные виды своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регулировании деятельности и общения человека. Данную классификацию эмоций разработал К. Э. Изард. Он выделил следующие эмоции, являющиеся «фундаментальными»:

радость — положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью полного удовлетворения актуальной потребности;

удивление — эмоциональная реакция, не имеющая определенного положительного или отрицательного знака, на внезапно возникшие обстоятельства;

страдание — отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей;

гнев — отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности;

отвращение — отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта;

презрение — отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства;

страх — отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности;

стыд — отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

39. Понятие «воля». Функции воли

Во́ля—свойствочеловека, заключающееся в его способности сознательноуправлятьсвоей психикойипоступками. Проявляется в достижении сознательно поставленных целей.

 К волевым качествам часто относят мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, терпение, самообладание и другие. Понятие во́ля очень тесно связано с понятием свобода.

Волевая деятельность состоит из определенных действий, в которых содержатся все признаки и качества воли. Они бывают простыми и сложными.

Функции воли:

Стимулирующая функция обеспечивается активностью человека .Активность порождает действие в силу специфики внутренних состояний человека, которые возникают в момент самого действия.

Тормозная функция проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности. Эта функция чаще всего выступает в единстве со стимулирующей. Человек способен тормозить возникновение нежелательных мотивов, выполнение действий, поведения, которые противоречат представлениям о образце, эталоне и осуществление которых может поставить под сомнение или повредить авторитету личности.

40. Структура волевого действия

1.Возникновение потребностей и постановка цели

Любое волевое действие начинается с осознания цели действия и связанного с ней мотива. При ясном осознании цели и мотива, вызывающего ее, стремление к цели принято называтьжеланием.

Если желание осознанно, то влечение всегда смутно, неясно. Поэтому влечение часто рассматривают как переходное состояние. Представленная в нем потребность, как правило, либо угасает, либо осознается и превращается в конкретное желание.

2.Стадия обсуждения и борьбы мотивов – воля всегда явл. Избирательным аспектом (суть воли, главный этап)

Психическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности, принято называть борьбой мотивов. Борьба мотивов включает оценку человеком тех оснований, которые говорят за и против необходимости действовать в определенном направлении, обдумывании того, как именно действовать. Заключительным моментом борьбы мотивов является принятие решения, заключающегося в выборе цели и способа действия. Принимая решение, человек проявляет решительность; при этом он, как правило, чувствует ответственность за дальнейший ход событий.

Существует и другая точка зрения, характерная для тех психологов, которые, не отвергая значимость борьбы мотивов и внутренней работы сознания, видят сущность воли в исполнении принятого решения, поскольку борьба мотивов и следующее за этим принятие решения не идут дальше субъективных состояний. Именно исполнение решения составляет основной момент волевой деятельности человека.

3.Принятие решений

4.Реализация решения (исполнительный этап)

Исполнительный этап волевого действия имеет сложную структуру. Прежде всего исполнение принятого решения связано с тем или иным временем, т. е. с определенным сроком. Если исполнение решения откладывается на длительный срок, то в этом случае принято говорить о намерении исполнить принятое решение. Намерение по своей сути является внутренней подготовкой отсроченного действия и представляет собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели.

5.Оценка действий (удовлетворение или неудовлетворение результата)

Заключительный этап волевого действия может получить двоякое выражение: в одних случаях он проявляется во внешнем действии, в других случаях, наоборот, он заключается в воздержании от какого-либо внешнего действия (такое проявление принято называть внутренним волевым действием).

Базовые эмоции: классификация, описание, значение в психологии и жизни человека

Базовые эмоции: классификация, описание, значение в психологии и жизни человека

Жизнь без эмоций, какая она? Скучная и однообразная или жизни не существовало бы в принципе? Изначально эмоции появились как инструмент развития и сохранения человеческого вида: заставляют избегать опасность, предупреждают о появлении врага, сигнализируют о потребностях и регулируют поведение. Благодаря им человек постоянно стремится к совершенству, получает мотивацию и заряд бодрости, заботится о себе и окружающих. Эмоции наполняют жизнь смыслом, подталкивают к продолжению рода и заботе о потомстве. Это инструмент общения с внешним и внутренним мирами.

 

Само бытие представляет нескончаемый и непрерывный поток сменяющих друг друга эмоциональных откликов. Но в определенных условиях они могут наносить вред. Поэтому очень важно научиться понимать и управлять эмоциональным состоянием.

Классификация эмоций

Многие ученые пытались систематизировать базовые эмоции. Наиболее широкое распространение получили две классификации.

 

Классификация Пола Экмана:

  • радость;
  • печаль;
  • страх;
  • отвращение;
  • удивление;
  • злость;
  • презрение.

Классификация Изарда:

  • удовольствие – радость;
  • страх – ужас;
  • отвращение – омерзение;
  • удивление – испуг;
  • гнев – ярость;
  • горе – страдание;
  • интерес – возбуждение;
  • стыд – унижение.

 

Описание и значение эмоций

Радость. Помогает сближаться и взаимодействовать с другими людьми, формирует психологическую привязанность. Обостряет чувство причастности и единства с миром. Ответ на удовольствие, оправдание надежд и желаний. Поддерживает положительный настрой и вдохновляет.

Печаль. Реакция на утрату и образовавшуюся внутреннюю пустоту. Выполняет защитную функцию, стимулируя выход негатива и внутреннего напряжения, что, в свою очередь, не позволяет впасть в длительную депрессию.

Страх. Возникает в ситуациях опасности. Личность перестает адекватно оценивать действительность, поэтому не может сконцентрироваться на самой возможности избежать угрозы. Он заставляет человека увеличивать дистанцию между ним и небезопасными факторами. Чем больше расстояние – тем меньше проявления страха. Это мощный стимул и помощник, так как дает возможность одержать верх над опасностью.

Отвращение (омерзение). Реакция отторжения. Может проявляться в отношении предметов, запахов, вкусов, других людей и себя. Подсознательно личность будет стремиться держать дистанцию, что является положительной стороной, так как предупреждает ситуации, которые могут иметь негативные последствия.

Удивление. Помогает лучше ориентироваться в окружающей среде, повышает внимание, налаживает отношения и взаимопонимание. Открывает возможности увидеть что-то новое в привычных вещах или окружении. Но если человек встревожен – превращается в испуг.

 

 

Злость. Выполняет важные функции: сигнализирует о появлении врага или угрозы, стимулирует к борьбе за потребности. Дает энергию и подготавливает тело к защите: фокусирует внимание, уменьшает тревогу и эмпатию, чтобы облегчить нападение в случае необходимости.

Гнев (ярость). Подталкивает к переменам в неудовлетворительной ситуации. Конструктивен, только если направлен на изменения, в противном случае выступает как разрушитель. Это эмоция «чистого вида». Является сигнальной системой к изменению взаимодействия с определенными личностями. Подталкивает на разрушение старого и строительство чего-то нового.

Презрение. Отрицательная оценка событий или людей. Те, кто испытывает презрение, ощущают свое превосходство. Но если оно направлено на себя, то может спровоцировать затяжную депрессию и суицид. Самое разрушительное эмоциональное состояние для отношений и самого человека. Особо жестокие убийства провоцируются именно ним. Положительными сторонами выступают: стремление личности стать лучше, как способ оценки недостойного поступка.

Стыд (унижение). Заставляет человека чувствовать себя неудачником, беспомощным и несостоятельным. С другой стороны, развивает самоконтроль, побуждает к приобретению новых навыков и развитию.

Горе (страдание). Негативное состояние, связанное с утратой чего-то (кого-то) очень ценного или полной неспособностью удовлетворения крайне важных потребностей. Часто выливается в депрессию.

 

Из базовых эмоций наиболее важными являются те, которые обеспечивают выживание и стимулируют развитие.

 

 

Обеспечивающие выживание

  1. Страх. Основа выживания на земле и сохранения вида. Под его воздействием древние люди искали укрытие от природных явлений и диких животных. Развивались осторожность и инстинкт самосохранения. Страх боли научил избегать его источников и продумывать свои шаги, предупреждая опасность. 
  2. Удовольствие. Можно назвать много синонимов, но все они подойдут под одно определение – это то, что дарит высшую степень наслаждения, удовлетворение и стремление испытать похожие чувства еще. Легко иллюстрируется на примере младенца-грудничка. Большинство наблюдало реакцию малыша на поглаживания по животику и отчетливому проявлению блаженства и счастья.

Все остальные проявления – производные от двух основных эмоций. Это можно доказать: радость – приподнятое чувство, сродни эйфории, от достижения какой-либо цели, неожиданного события, вызывающее веселье, ликование и восторг. Но в основе этого чувства лежит полученное удовольствие. Иначе, можно сказать, что радость – ликование от действия, принесшего удовольствие. Можно рассмотреть и печаль. Она также выделяется как одна из основных. Но легко можно понять, что печаль – производная и от страха и от удовольствия. В первом случае она вызвана невозможностью добиться желаемого. А во втором, наоборот, от ожидания большего удовольствия, чем полученное.

 

 

Стимулирующие развитие

  1. Интерес. Одна из самых побуждающих. Очень легко сопоставима с двумя рассмотренными ранее. В одном случае стимулирует узнать, как сделать, чтобы не получить негативных последствий, вызывающих страх. А в другом, человек ищет способ получения удовольствия и блаженства. Она подталкивает человека к действию, рассмотрению и поиску новых способов получения желаемого результата. Помогает достичь не только внутреннее удовлетворение, но и получить материальное вознаграждение.
  2. Стыд. Очень сложное внутреннее переживание, доступное далеко не каждому. Основано на чутком восприятии впечатлений, доставленных другому человеку своими поступками. Если индивид понимает, что его действие доставило боль и страдание (возможно, просто разочарование), то начинаете испытывать чувство стыда. В дальнейшем личность старается не повторять подобных ошибок. Такой анализ и полученные выводы приводят к внутреннему совершенствованию и развитию.

Эмоциональное состояние зависит не только от психологической составляющей, но и от химических реакций, происходящих в организме под воздействием внешних факторов. Например, критические ситуации приводят к следующим реакциям: выбросу адреналина, учащению дыхания, повышению артериального давления, то есть происходит мобилизации всех внутренних сил. Радость способствует выбросу гормонов счастья, появляется чувство легкости и приподнятости, эйфории. Печаль стимулирует выработку гормонов стресса и так далее. Физическая боль или тяжелая болезнь может вызывать ужас, гнев, страдание или стыд.

 

Поэтому крайне важно понимать, что стабильная психика – не только хорошее настроение, но и физиологическое здоровье.

 

Читайте также:

Вам знакомы основные эмоции человека?

Вряд ли найдутся классификации эмоций, удовлетворяющие всех исследователей. Одни считают их проявлением перцептивно-когнитивных процессов. Другие уверены, что есть некие базовые эмоции, такие как радость и печаль, гнев, удивление и прочие.

В статье рассмотрим, какие бывают основные из них: классификацию, виды, характер проявления и роль в развитии личности. Подробно остановимся на предложенной шкале эмоций по Изарду.

Фундаментальные эмоции: признаки

Критериями, включающими это свойство, являются:

  • отчетливые нервные составляющие;
  • осознанные переживания;
  • выразительная мимика;
  • появление вследствие эволюционно-биологических процессов;
  • наличие мотивирующего, организационного и адаптирующего начала.

Итак, эмоцией может быть переживание подчас руководящее восприятием, действием и мышлением. Базовые эмоции проявляются в результате нейронных программ, какие есть у личности с рождения. Так, при ощущении гнева, у людей на лице появляется характерный оскал, показывающий инстинкт готовности броситься на противника. Некоторые при возникновении этой эмоции, поджимают губы, пряча таким образом, свой гнев.

С возрастом люди учатся управлять эмоциями. Это касается только внешних проявлений. Тем, кому присуща чрезмерная восприимчивость и излишняя возбудимость, характерно очень динамичное видение действительности. Оно приобретает свойство омраченности, когда одолевает печаль. Бывает и наоборот, когда все вокруг, словно расцветает и окрашивается цветами радуги. Каждое переживание по-разному действует на личность.

К. Изардом предлагается следующая классификация эмоций, где он различает основные из них:

  • радость;
  • печаль;
  • удивление;
  • отвращение;
  • гнев;
  • страдание;
  • презрение;
  • вина;
  • стыд;
  • смущение;
  • интерес.

Эмоциональные проявления со знаком «плюс»

Базовые эмоции могут переходить в иные состояния комплексного характера. Так, тревожность появляется из вины, страха, интереса и даже гнева. Каждая из них создает чувства в зависимости от того, какие выражаются те или иные основные свойства. К примеру, с радостью у человека могут ощущаться восторг, экстаз, удовлетворение, ликование. Рассмотрим базовые эмоции подробнее.

  • Через интерес легче осваивается новое, развиваются умения и навыки, мотивируется обучение.
  • Появление радости связывают с возможностью удовлетворения какой-то потребности, наступление которой не было гарантировано.
  • Отдельная классификация эмоции принадлежит удивлению. Его относят к нейтральным проявлениям. Удивление подчас становится реакцией на появившиеся неожиданно обстоятельства.

Эмоциональные проявления со знаком «минус»

Классификация эмоций, относящаяся к базовым со знаком минус, следующая.

  • Гнев — отрицательное проявление. Он появляется неожиданно, как результат препятствия к удовлетворению важной для субъекта составляющей.
  • Страдание тоже имеет отрицательную природу. У личности она возникает тогда, когда невозможно удовлетворить свои потребности. В основном проходит в виде эмоционального стресса.
  • Отвращение вызывается предметами, столкновение с которыми противоречит нравственно-идеологическим или эстетическим критериям.
  • Если это чувствуется вместе с гневом, то поведению присуща сильная агрессивность.
  • Страх появляется тогда, когда есть информация об угрозе благополучия, запрете реализации необходимых потребностей. При этом переживании человек настроен на неблагополучный исход, и на данном основании действует.
  • Презрение появляется между субъектами вследствие существования разных позиций, поведения и жизненных ориентиров. Другие личности воспринимаются, как не соответствующие собственным нормам.
  • Стыд выражается в осознании несоответствия поступков, мыслей и внешности ожиданиям других людей, так и своим представлениям о нормальном поведении или внешнем виде.
  • Печаль нередко связана с завершением чего-либо вместе с утратой и потерей. Из-за этого организм теряет внутреннюю и внешнюю поддержку. Печаль сопровождается болью и пустотой, что иногда приводит к чувству вины.

Телесное восприятие

К какой категории не относилась бы классификация эмоции, замечено, что всегда изменяется электрическая лицевая активность. Перемены есть и в мозгу, дыхании, кровоснабжении. Сердцебиение у человека, испытывающего гнев или испуг, бывает чаще на сорок — шестьдесят ударов.

Такие резкие нарушения свидетельствует, что в данном процессе участвуют разные системы организма. Это влияет на:

  • мышление;
  • восприятие;
  • поведение;
  • а в крайних негативных случаях появляются изменения психосоматического характера.

Эмоции вызывают настолько серьезные физиологические перемены, что обойти их вниманием нельзя. Невыраженный эмоциональный процесс, который не осознается, нередко даже не замечается. Но это не значит, что он не влияет на организм. Пусть они не столь бурные, как интенсивные эмоции. Зато по продолжительности могут быть гораздо дольше.

Это и создает настроение. А если оно продиктовано негативными эмоциями, то становится опасным для здоровья и приводит к таким печальным последствиям, как душевные и физические расстройства.

Исследования показали, что повышенная эмоциональность влияет даже на иммунитет, понижая порог сопротивляемости к болезням. Так, если печаль или тревога чувствуются на протяжении длительного времени, то вероятность заразиться ОРЗ может быть в разы больше. В организме всегда присутствуют возбудители — вирусы. Но при нормальном самочувствии, они не развиваются. Однако печаль, стресс и прочее становится благоприятной средой для развития болезней.

Развитие личности

Роль эмоций и чувств в жизни человека в связи с развитием личности определяется двумя моментами. Огромное влияние оказывает свойство наследственного характера. Генетические предпосылки в большей степени формируют порог переживания.

Важен и приобретенный опыт, а также знание человека соответствующей сферы. Проведенные наблюдения в дошкольных учреждениях детей в возрасте от полугода до двух лет, пребывающих в сходных условиях, показали, что эмоциональный диапазон у них отличается.

Вспыльчивые, улыбчивые и пугливые малыши по-разному воспринимаются. От того, какие эмоции превалируют у ребенка, зависит его социализация и успех. Установлено, что это влияет даже на развитие интеллекта. Неэмоциональный ребенок или тот, у которого часто наблюдается уныние или печаль, исследует мир и интересуется им меньше, чем веселый и наполненный положительными эмоциями, сверстник.

Перцептивно-когнитивные процессы

Принцип эмоциональности выражается в зарядке энергией, организации мышления и деятельности. Так, интенсивно переживаемое чувство способствует приливу энергии. Однако, этим влияние не ограничивается. Эмоции побуждают индивида к активности. От этого зависит его мышление и действия.

Фундаментальные эмоции влияют на восприятие. У радостного человека все переживается, словно в розовом свете. А у того, который постоянно чувствует печаль или страх, восприятие сильно сужается. Для испытывающего гнев, окружающая действительность видится в черном свете.

Более полувека назад К.Изардом и другими исследователями был поставлен эксперимент, где исследовался принцип эмоциональности личности, с точки зрения того, какие перцептивно-когнитивные признаки выявлялись.

  • Испытуемым, которых разделили на группы, раздали стереоскопы с фотографиями людей в разных эмоциональных состояниях.
  • В одной группе экспериментатору следовало быть уважительным и любезным. В результате испытуемые оценивали изображения чаще как удовлетворенные и радостные.
  • В другой — он проявлял открытую враждебность, и участникам больше виделись люди в стереоскопе, у которых на лицах отражалась печаль, злоба и сердитость.

Физиология эмоций

Виды и роль эмоций в жизни человека важны, с точки зрения науки. Но, главное, это то, как они влияют на здоровье. Если эмоциональный диапазон долгое время смещен в сторону негативных переживаний, то результатом могут быть изменения в гипоталамусе, гиппокампе, миндалине, перегородке и иных структурах. Поэтому остановить застойные отрицательные базовые эмоции за один миг, увы, не получится. Для этого организму должны быть созданы такие условия, при которых возможна полная замена афферентации.

Примечательно, что положительные эмоции не могут быть суммированы так же, как отрицательные. Они очень приятны для личности, но проходят, не накладывая отпечаток одного на другое, как негативные.

Отрицательные виды и роль эмоций в жизни человека опасны, в первую очередь, своей способностью умножаться. Тем самым они могут наносить значительный вред здоровью человека.

По мнению российского психолога Нины Рубштейн, в свойство эмоции входит сила, необходимая для воплощения действий. Иногда люди, которым присуща повышенная эмоциональность, действуют в автоматическом и даже бессознательном режиме без понимания побуждающей причины. Только спустя какой-то промежуток времени приходит ясность того, что руководило поступком. Способность же личности распознавать признаки и понимать эмоции — уже половина пройденного пути к обретению внутренней свободы.

Базовые эмоции по изарду. Классификация базовых эмоций в различных школах психологии. Что такое базовые эмоции

Каждая из фундаментальных эмоций обладает свойственной именно ей адаптивной функцией и уникальными мотивационными качествами, исключительно важными и для каждого индиви­да и для всего вида.

Эмоции называются фундаментальными, поскольку каждая из них имеет: (а) специфический внутренне детерминирован­ный нервный субстрат, (б) характерные мимические или не­рвно-мышечные выразительные комплексы и (в) отличающееся субъективное переживание или феноменологическое качество. Ни один из этих трех компонентов не образует эмоцию самосто­ятельно. Целостная эмоция (или полный эмоциональный про­цесс) требует всех трех компонентов, хотя в одном из них — выразительном комплексе — и продолжительность и интенсив­ность ослабляются социализацией. В сущности, каждая фундаментальная эмоция является системой, образованной этими тремя компонентами и их взаимодействиями. Эмпирически идентифицированы и описаны десять фундаментальных эмоций (Darwin, 1872; Ekman, Friesen, Ellsworth, 1972; Izard, 1971; Tomkins, 1962).

Два рода явлений делают трудным изучение фундаменталь­ных эмоций. Во-первых, эмоции обычно активируют весь орга­низм, а не остаются процессом, ограниченным единичной сис­темой. Например, активация симпатических механизмов, кото­рая сопровождает одну эмоцию, может активировать другие симпатические механизмы, обслуживающие другие эмоции. Во-вторых, эмоции склонны появляться в определенных комбина­циях, или комплексах. Фундаментальные эмоции являются важ­ными в жизни индивида, но отдельно, не в сочетании с другими эмоциями, они существуют лишь в течение очень коротких пе­риодов времени — до того как активируются другие эмоции.

Хотя фундаментальные эмоции считаются врожденными и межкультурными феноменами, признается, что социокультур­ные факторы играют значимую роль в определении эмоциональ­ной экспрессии. Какдоказал Экман (Ekman, 1972), каждая куль­тура обладает своими собственными «правилами проявления» эмоций, и их нарушение может иметь более или менее серь­езные последствия для индивида. Это культуральные правила могут требовать подавления или маскировки одних эмоциональ­ных выражений и, наоборот, частого проявления других. Пред­ставители западной цивилизации часто улыбаются при непри­ ятностях, а японцы обязаны улыбаться, даже переживая горе. И культурные и половые различия определяют ситуации, в ко­торых надо смеяться и в которых надо плакать. Аналогично пра­вилам проявления эмоций в разных культурах различаются и социальные установки по отношению к эмоциональным пережи­ваниям (Izard, 1971).

Поскольку каждая фундаментальная эмоция будет подробно рассмотрена в последующих главах, здесь будет дано их крат­кое описание, в основном на феноменологическом уровне.

1. Интерес-волнение (рис. 2.5), наиболее часто пережива­емая положительная эмоция, мотивирует обучение, развитие навыков и умений и творческие стремления. В состоянии инте реса у человека повышается внимание, любознательность и ув­леченность объектом интереса. Поскольку человек — наиболее меняющийся и непредсказуемый объект нашего мира, интерес, вызываемый другими людьми, облегчает социальную жизнь и способствует развитию эмоциональных уз между индивидами.

2. Радость (рис. 2.6) — максимально, хотя и не обязательно постоянно, желаемая эмоция. Она представляется, скорее, по­бочным продуктом событий и условий, чем результатом прямо­го стремления получить его. Активное состояние радости харак­теризуется чувством уверенности, собственной значимости и ощущением того, что мы любим. С позиций Томкинса (Tomkins, 1962), радость возникает в результате сильного снижения гра­диента нервной стимуляции.

3. Удивление (рис. 2.7) имеет некоторые черты эмоции, но это не эмоция в полном смысле этого слова. В отличие от других эмоций, удивление — всегда мимолетное состояние. Оно появ­ляется благодаря резкому повышению нервной стимуляции, возникающему из-за какого-либо внезапного события. Удивле­ние способствует освобождению нервной системы от предыду­щей эмоции и направляет на объект, вызывавший удивление, все когнитивные процессы.

4. Горе-страдание (рис. 2.8) — эмоция, испытывая которую человек падает духом, чувствует одиночество, отсутствие кон­тактов с людьми, жалость к себе.

5. Гнев (рис. 2.9) — это фундаментальная эмоция, контролю над выражением которой уделяется особое внимание в процес­се социализации. Внешнее проявление гнева легко различимо: при гневе кровь «кипит», лицо начинает гореть. Быстро мобили­зующаяся энергия напрягает мышцы и вызывает ощущение силы, чувство храбрости или уверенности в себе. Хотя гнев иг­рал важную роль в процессе эволюции, его функции у современ­ного человека невелики.

6. Отвращение (рис. 2.10) часто возникает вместе с гневом, но имеет некоторые свои собственные отличительные мотивационные признаки и иначе субъективно переживается. Физи­ческая или психологическая изнашиваемость («что-нибудь пор­тится») склонна вызывать отвращение. Отвращение в сочета­нии с гневом может стимулировать деструктивное поведение, так как гнев мотивирует «нападение», а отвращение — жела­ние «избавиться от кого-либо или чего-либо».

7. Презрение (рис. 2.11) также часто появляется вместе с гневом, или с отвращением, или с тем и другим вместе. Эти три эмоции называются «враждебной триадой» (Izard, 1972). В эво­люционной перспективе презрение может развиваться как сред­ство подготовки к встрече опасного противника. По сей день желание чувствовать превосходство (более сильный, более ин­теллигентный, более цивилизованный) может вести к некото­рой степени презрения. Одна из опасностей презрения в том, что оно — «холодная» эмоция, ведущая к деперсонализации ин­дивида или группы, к которым относится презрение, поэтому эта эмоция может помочь, например, мотивировать «хладно­кровное убийство». В современной жизни трудно найти какую-нибудь полезную или продуктивную функцию презрения.

8. Страх (рис. 2.12) испытывал в своей жизни каждый инди­вид. Переживание этой эмоции исключительно вредно для человека: реальна возможность «испугаться до смерти». Страх вы­зывается за счет быстрого повышения плотности нервной сти­муляции, приносящей весть о реальной или воображаемой опас­ности. Сильный страх сопровождает неуверенность и дурные предчувствия. За исключением редких случаев, когда страх па­рализует, обычно эта эмоция мобилизует энергию.

9. Стыд (рис. 2.13) мог появиться в ходе эволюции как прояв­ление потребности человека в социальных связях. Стыд мотиви­рует желание спрятаться исчезнуть. Стыд может также способствовать возникновению чувства бездарности, может быть основой конформности, но если эмоциональные связи инди­вида направлены «извне группы», тог­да стыд может, наоборот, требовать нарушения групповых норм. Хотя сильное и постоянное чувство стыда может препятствовать развитию це­лостности человека, эта эмоция час­то способствует сохранению само­уважения.

10. Вина часто оказывается связанной со стыдом, и Томкинс (Tomkins, 1963) рассматривал стыд, робость и вину как различ­ные аспекты одной и той же эмоции. Тем не менее между виной и стыдом есть серьезные различия. Стыд может появляться из-за любых ошибок, вина же возникает при нарушениях мораль­ного, этического или религиозного характера, причем в ситуа­циях, в которых субъект чувствует личную ответственность.

По модальности (качеству) эмоций выделяют основные виды своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регулировании деятельности и общения человека. Данную классификацию эмоций разработал К. Э. Изард. Он выделил следующие эмоции, являющиеся «фундаментальными»»:

радость — положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью полного удовлетворения актуальной потребности;

удивление — эмоциональная реакция, не имеющая определенного положительного или отрицательного знака, на внезапно возникшие обстоятельства;

страдание — отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей;

гнев — отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности;

отвращение — отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта;

презрение — отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства;

страх — отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности;

стыд — отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

39. Понятие «воля». Функции воли

Во́ля -свойствочеловека, заключающееся в его способности сознательноуправлятьсвоей психикойипоступками. Проявляется в достижении сознательно поставленных целей.

К волевым качествам часто относят мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, терпение, самообладание и другие. Понятие во́ля очень тесно связано с понятием свобода.

Волевая деятельность состоит из определенных действий, в которых содержатся все признаки и качества воли. Они бывают простыми и сложными.

Функции воли:

Стимулирующая функция обеспечивается активностью человека.Активность порождает действие в силу специфики внутренних состояний человека, которые возникают в момент самого действия.

Тормозная функция проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности. Эта функция чаще всего выступает в единстве со стимулирующей. Человек способен тормозить возникновение нежелательных мотивов, выполнение действий, поведения, которые противоречат представлениям о образце, эталоне и осуществление которых может поставить под сомнение или повредить авторитету личности.

40. Структура волевого действия

1.Возникновение потребностей и постановка цели

Любое волевое действие начинается с осознания цели действия и связанного с ней мотива. При ясном осознании цели и мотива, вызывающего ее, стремление к цели принято называтьжеланием.

Если желание осознанно, то влечение всегда смутно, неясно. Поэтому влечение часто рассматривают как переходное состояние. Представленная в нем потребность, как правило, либо угасает, либо осознается и превращается в конкретное желание.

2.Стадия обсуждения и борьбы мотивов – воля всегда явл. Избирательным аспектом (суть воли, главный этап)

Психическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности, принято называть борьбой мотивов. Борьба мотивов включает оценку человеком тех оснований, которые говорят за и против необходимости действовать в определенном направлении, обдумывании того, как именно действовать. Заключительным моментом борьбы мотивов является принятие решения, заключающегося в выборе цели и способа действия. Принимая решение, человек проявляет решительность; при этом он, как правило, чувствует ответственность за дальнейший ход событий.

Существует и другая точка зрения, характерная для тех психологов, которые, не отвергая значимость борьбы мотивов и внутренней работы сознания, видят сущность воли в исполнении принятого решения, поскольку борьба мотивов и следующее за этим принятие решения не идут дальше субъективных состояний. Именно исполнение решения составляет основной момент волевой деятельности человека.

3.Принятие решений

4.Реализация решения (исполнительный этап)

Исполнительный этап волевого действия имеет сложную структуру. Прежде всего исполнение принятого решения связано с тем или иным временем, т. е. с определенным сроком. Если исполнение решения откладывается на длительный срок, то в этом случае принято говорить о намерении исполнить принятое решение. Намерение по своей сути является внутренней подготовкой отсроченного действия и представляет собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели.

5.Оценка действий (удовлетворение или неудовлетворение результата)

Заключительный этап волевого действия может получить двоякое выражение: в одних случаях он проявляется во внешнем действии, в других случаях, наоборот, он заключается в воздержании от какого-либо внешнего действия (такое проявление принято называть внутренним волевым действием).

Все виды чувств и эмоций можно разделить на отрицательные (печаль, страх, враждебность, разочарование, гнев, отчаяние, чувство вины, ревность), позитивные (счастье, настроение, радость, любовь, благодарность, надежда) и нейтральные (сострадание, удивление).

Чувства человека в психологии, рассматривают субъективные переживания эмоций. Рассматриваются переживания, психические состояния тела которые возникают, когда мозг воспринимает эмоции которые появляются во внешних раздражителях.

Содержание:

Чувства и реакции на эмоции происходят в области мозга. Кроме того, носят субъективный характер, будучи под влиянием личного опыта, воспоминаний и убеждений.

Фундаментальное различие между эмоциями и чувствами, по мнению нейробиолога Антонио Дамасио, заключается в том, что эмоции являются непроизвольными ответами, более сложной версией рефлекса. Например, когда вы находитесь в опасности, и ваш импульс ускоряется. Чувство — это осознание этой эмоции.

Чувства являются частью человеческого существа от рождения. Мы существа чувственные, и мы можем воспринимать мир с помощью различных органов чувств.

Чувства являются частью человека с момента рождения. Мы — чувственные существа, и мы можем воспринимать мир через различные органы чувств.

Многие стимулы пробуждают в нас чувства: мы ощущаем то, что мы думаем, что наблюдаем, что слышим, то, что мы чувствуем, что мы касаемся или что мы едим.

Эмоции и чувства человека

В человеке есть 6 основных эмоций: отвращение, гнев, страх, удивление, радость и печаль.

Во-первых, мы должны отличать чувства от эмоций.

Хотя эти два термина используются во многих случаях невнятно, мы увидим определение каждого из них:

Эмоции — это импульсы, которые связаны с автоматическими реакциями и представляют собой врожденный набор систем адаптации к окружающей среде индивидуумом.

Обычно эмоции имеют продолжительность меньше, чем чувства, и те, которые побуждают и мотивируют людей к действию. Они короче, но также более интенсивны.

Чувства являются блоками интегрированной информации, синтезом данных предыдущих опытов, которые человек прожил, желаний, проектов и собственной системы ценностей.

Вы можете понять чувства как субъективное состояние человека, которое возникает в результате эмоций, которые вызывают что-то или кого-то.

Они являются эмоциональным настроением и, как правило, долговечны. Они являются внутренним руководством к тому, как человек руководит своей жизнью и противостоит окружающей среде.

Чувства и эмоции: их виды и функции

Исследования совпадают, указывая на четыре основные функции чувств:

Субъективная и конкретная точка зрения субъекта

Они служат для установления их связи с миром. Люди, а также знания и окружающая среда, воспринимаемые индивидуумом, проходят через фильтр чувств ранее.

Это те, которые интерпретируют, если что-то известно, хочет, желает или наоборот отвергается.

Чувства предназначены для обозначения людей

Субъективно и по-разному для каждого индивида они указывают состояние, в котором мы находимся на всех уровнях (биологическом, ментальном, социальном, экономическом и т. д.).

Значения, в соответствии с которыми человек действует

Через чувства человек ведет свое поведение в том или ином направлении. Они устанавливают руководящие принципы, путь вперед. Они облегчают оценку реальности, на которой мы действуем определенным образом.

Чувства являются основой связи, которая объединяет нас с остальными людьми

Они помогают нам выражать себя, общаться и понимать друг друга.

Во-первых, чувства влияют на то, где мы находимся, и поэтому как мы действуем.

Кроме того, это выражение воспринимается человеком, с которым мы взаимодействуем, указывая, в каком состоянии мы находимся и действуем как основа нашего общения.

Во-вторых, чувства позволяют нам развивать эмпатию, помогают нам понять состояние, в котором находится другой, и облегчает нам ставить себя на их место, чтобы мы могли их понять и помочь.

Виды чувств человека

Мы можем разделить виды чувств на три типа в зависимости от реакций, которые они провоцируют на человека, который их переживает: негативные, позитивные и нейтральные.

Негативные чувства

Негативные чувства проявляются в виде дискомфорта в человеке и служат для указания того, что что-то не так. Хотя привычная тенденция состоит в том, чтобы отклонить этот тип чувств, необходимо жить с ними, анализировать их и извлекать урок.

Это, среди прочего, помогает нам развиваться как человеку. Хотя время от времени они могут стать более серьезными генераторами состояний и привести к таким заболеваниям, как депрессия или тревога.

Это происходит, если негативные чувства сильнее, чем положительные, повторяющиеся и привычные формы.

Существует длинный список чувств, которые можно отнести к категории негативных. Мы будем только называть и определять некоторые из наиболее распространенных:

Чувство печали появляется как ответ на события, которые, как считается, не приятны или не желательны. Человек чувствует уныние, хочется плакать и низкая самооценка.

Основные провоцирующие печаль-это разделение физического или психологического состояния, потери или неудачи, разочарование и ситуации беспомощности.

Чувство гнева определяется как ответ на раздражительность или гнев, которое появляется, когда человек чувствует что его права нарушены.

Основные провоцирующие гнев, в ситуациях, когда человек чувствует себя раненым, обманутым или его предали. Это ситуации, которые блокируют человека и мешают ему достичь своей цели.

Чувство страха возникает из-за появления опасности, или их возможного появления в скором будущем. Служит как сигнал тревоги, предупреждающий о близости опасности.

Страх, который чувствует человек будет связан с ресурсами и реальными возможностями для борьбы с ним.

То есть, в случаях, когда лицо считает, что не имеет достаточно ресурсов, чтобы справиться с ситуацией будет чувство страха.

Враждебность определяется как чувство обиды, горечи и негодования, которое сопровождается словесными ответами и/или моторными реакциями.

Основные триггеры являются физическое насилие и терпение враждебности косвенно. Когда человек чувствует, что другой показывает на него, или на какого-либо близкого человека своего окружения, проявляется отношение раздражительности, недовольства или опасения.

Чувство безнадежности характеризуется субъективной верой человека, у которого мало или вообще нет альтернативы изменять неприятную ситуацию. Или вы чувствуете себя неспособным мобилизовать свою энергию и использовать ее в свою пользу.

Это чувство учитывается в случаях людей с депрессией, потому что, как показали многочисленные исследования, оно коррелирует с автолитическими идеями и попытками.

Основными триггерами обычно являются снижение или ухудшение физического и / или психологического состояния, социальной изоляции и долгосрочного стресса.

Чувство разочарования возникает, когда ожидания человека не удовлетворяются, неспособными достичь того, что предназначено.

Чем больше ожиданий или желаний для его достижения, тем больше разочарование, если оно не достигнуто. Основной триггер — это провал желания или надежда на достижение чего-то.

Чувство ненависти определяется как антипатия или отвращение к чему-то или кому-то. Существует также чувство желания зла для ненавистного предмета или объекта.

Основными факторами являются люди или события, которые вызывают или угрожают существованию человека.

Чувство вины возникает из-за веры или чувства нарушения общественных или социальных этических норм, особенно если кому-то причинен вред.

Основной триггер — это отсутствие (или убеждение в совершении), которое совершает человек, и что приводит к раскаянию и плохой совести.

Ревность определяется как чувство, испытываемое человеком, когда он подозревает, что любимый чувствует любовь или привязанность к другому, или когда он чувствует, что другой человек предпочитает третье лицо вместо нее.

Различные реальные ситуации или воспринимаемые как угрожающие человеком могут вызвать такие чувства.

Положительные чувства

Положительные чувства — это те, которые генерируют в человеке субъективное состояние благополучия, в котором ситуация оценивается как полезная и подразумевает приятные и желательные ощущения.

Кроме того, многочисленные исследования показали преимущества наличия положительных эмоций, выделяя среди других:

  • Большая гибкость мысли
  • Это способствует творчеству и более широкому взгляду на ситуацию.

Они функционируют как буфер негативных чувств, потому что оба они несовместимы. Они защищают физическое и психическое здоровье человека, например, действуя против стресса и предотвращая вредные последствия человека. И они поддерживают социальные связи, не только производят благополучие в нас, но и окружающих нас.

Ниже мы будем называть и определять наиболее распространенные положительные чувства:

Чувство счастья оказывает большое влияние на человека. Это способ, которым жизнь ценится положительно во всех ее разных аспектах, как семья, пара или работа.

Был продемонстрирован ряд преимуществ, полученных от счастья, таких как усиление эмпатии, креативность, обучение или альтруистическое поведение.

Главными триггерами являются достижение человеком целей или целей, которые он или она хочет, и соответствия между тем, что он хочет, и тем, что у него есть.

Юмор относится к восприятию стимула как удовольствия и может сопровождаться такими физическими выражениями, как улыбка или смех. Это также дает человеку хорошую предрасположенность к выполнению задачи.

Триггеры могут быть очень разнообразными и разнообразными по своему характеру, это обычно ситуация или социальная среда.

Чувство радости характеризуется созданием хорошего настроения и личного благополучия, кроме того, человек, находящийся в этом состоянии, имеет конструктивное и оптимистичное настроение.

Триггер обычно является событием, которое человек воспринимает как благоприятное. Это может также сопровождаться каким-то физическим знаком, похожим на улыбку.

Это может быть переходное состояние в результате конкретного факта (сдача экзамена или получение работы) или жизненная тенденция или привычное отношение, которым человек руководит своей жизнью.

Любовь определяется как привязанность, которую мы испытываем к человеку, животному, предмету или идее. Триггеры — это восприятие или субъективные оценки, которые мы делаем для другого человека.

Другие факторы, такие как одиночество или незащищенность, могут привести к ощущению любви как необходимости.

Благодарность

Это чувство ощущается, когда человек ценит пользу или пользу, которую кто-то предоставил. Это сопровождается желанием переписываться с тем же обращением.

Основными триггерами могут быть действия, выполняемые другим человеком, или чувство общего благополучия, которое человек ценит.

Надежда

Это чувство определяется как убеждение со стороны человека в том, что он может достичь целей или целей, которые он предложил. Человек полагает, что у него есть потенциал или ресурсы, необходимые для решения данной ситуации.

Кроме того, это чувство может выступать в качестве стимула, обеспечивая мотивацию и энергию, которая направлена именно на достижение того, что предлагается.

Триггеры могут быть очень разнообразными. С одной стороны, уверенность в том, что человек сам по себе. И, с другой стороны, неблагоприятная ситуация может предрасполагать человека чувствовать надежду на его преодоление.

Нейтральные чувства

Нейтральные чувства те, которые, когда они происходят, не вызывают приятных или неприятных реакций, но они облегчат появление более поздних эмоциональных состояний. Некоторые из основных нейтральных чувств:

Сострадание

Это чувство, при котором человек может чувствовать жалость к другому, страдающему или находящемуся в неприятной ситуации, и также желает сопровождать его в этом процессе.

Триггеры могут варьироваться, но обычно это связано с неприятной ситуацией, которая случается с кем-то в окружающей среде, хотя она не обязательно должна быть любимым человеком или известным человеком.

Удивление

Удивление определяется как реакция, вызванная чем-то новым, странным или непредвиденным. Внимание человека направлено на обработку и анализ стимула, спровоцировавшего реакцию.

Триггеры — это эти стимулы, которые не ожидаются и появляются внезапно или происходят в контексте, который не является обычным.

  • Что такое эмоции.
  • Что ощущает человек.
  • Сложные эмоциональные состояния.
  • Настроение и чувство — в чем разница.
  • Фундаментальные эмоции человека.
  • Характеристики эмоций.
  • Эмоции по Плутчику и Изарду.

Что такое эмоции.

Мы все испытываем эмоции и чувства, и поэтому каждый из нас примерно представляет что это такое. Или, по крайней мере, точно так думает.
Тем не менее, мы редко задумываемся о том, сколько их на самом деле и чем, например, отличается радость от удовольствия, а злость от гнева. И нетрудно понять почему, ведь, испытывая эмоции мы автоматически считаем их неотъемлимой частью себя самих, а значит чем то само собой разумеющимся. К сожалению, часто бывает так, что именно те вещи, которые кажутся нам слишком очевидными наиболее часто остаются без внимания.

Еще одна причина заключается в том, что мы часто испытываем сложные эмоциональные состояния или оттенки чувств, когда мы с трудом можем сказать что именно мы испытываем — радость ли, или просто удовлетворение, а бывает и так, что негативное вроде бы чувство, такое как ностальгия — грусть вызывает у нас нечто похожее и на радость и на печаль одновременно. А как насчет целого коктейля эмоций, например из разочарования, горя и гнева, а ведь это ни что иное как хорошо знакомая всем обида.

Все что связано с эмоциями может только показаться простым и элементарным, но на деле бывает довольно сложно понять и осознать ту гамму чувств, которую мы испытываем «здесь и сейчас». В лучшем случае мы можем выделить лишь несколько своих эмоций, которые нам представляются наиболее значимыми на этот момент, да и то, если они достаточно ярко выражены. И наверное каждому знакомо состояние, когда нам сложно сказать что мы чувствуем — то ли хорошо, то ли плохо, то ли радостно, то ли грустно, а в общем непонятно как.

Зачем нам знать о своих эмоциях?

Закономерный вопрос, нужно ли обычному человеку, живущему нормальной социальной жизнью разбираться в таких вещах как хитросплетения своих эмоций?

Большинство людей за всю свою жизнь так никогда и не задумывается на подобные темы, хотя многие понимают, что эмоции, это одна из существенных составляющих нашей жизни.
Ну и что же с того? Имеется ли проблема в том, что мы пользуемся многими вещами, часто не имея представления о том как они устроены?

Думаю на это вопрос вряд ли можно ответить как то определенно. Ведь любое знание изначально существует не просто так, а по причине своей целесообразности, потому, что оно нам для чего то необходимо. И если вам интересен какой то вопрос, то на то уже, вероятно, есть своя причина, она и делает его изучение целесообразным.

А вообще то, этот вопрос во многом риторический. Задайте себе другие вопросы — «кто я», «зачем я живу», «каково мое место в мире».
Это несколько так называемых экзистенциальных вопросов, и существует две категории людей, для одной эти вопросы пустая блажь, для других, возможно, одни из самых важных в их жизни. И если вы попали во вторую категорию, то вопрос об эмоциях не обойдет стороной ваш интерес.
Почему это важно?
Потому что вопрос об эмоциях, это вопрос о том, что именно я чувствую. А ведь это именно то, из чего, ни много ни мало состоит наша жизнь. И в этом стоит разобраться.

Такой трудный вопрос — что я сейчас чувствую?

Попробуйте ответить на этот, на первый взгляд незамысловатый вопрос и скорее всего вы придете в замешательство. Потому что вы не только не сможете вычленить свои эмоции по отдельности, но также и не сможете описать свое состояние, так чтобы вы сами сказали — да, это именно то, что я и чувствую на самом деле. Почему не получается? Да потому, что это вероятно, самая непростая задача в мире. Вы никогда не задумывались на тему — чем отличается талантливый писатель от посредственного? А ведь все дело в том, что он обладает тем редким даром, который и способен передать внутреннее состояние человека читателю достоверно. Однако, даже такие способные люди едва ли могут дать нам почувствовать эмоции исчерпывающим образом.
Все дело в природе эмоционального фона, ведь это всегда ни что иное как сложная смесь разных эмоций, и даже если каждую из них мы и могли бы назвать по-отдельности, то в совокупности это всегда останется тем, чему мы сможем дать лишь смутное название.

Несмотря на все сказанное, мы можем попытаться представить себе какую — либо жизненную ситуацию и постараться воспроизвести свою возможную реакцию на нее, с позиций «что вообще происходит при этом в поле моего сознания».
А возможно, в ходе этой работы нам удастся разобраться и с вопросом об эмоциях.

Реконструкция события.

Представьте себе ситуацию, что вы идете через лес. Вы торопитесь домой, но, вам кажется что вы сбились с дороги, а с каждой минутой вокруг становится все темнее и темнее. Опускаются сумерки. Деревья и их тени приобретают причудливые и даже таинственные формы, тени удлиняются, звук ваших шагов скрадывает ковер из сосновых иголок. Вы немного напряжены и в вас по капле рождается беспокойство. Ни фонаря ни компаса у вас нет и вы начинаете потихоньку проклинать свою непредусмотрительность. Вдруг, когда уже почти совсем стемнело, вы видите впереди себя движение, какую то тень, которая кажется вам то ли человеком, то ли животным. Вы похолодели и первобытный ужас на долю секунды коснулся вас, но в ту же минуту пришла мысль, что вы не так уж и далеко от цивилизации и нападение хищника вряд ли возможно. Вы успокаиваете себя и продолжаете медленно идти вперед, а когда минуете то место, то видите, что наткнулись на тропу, ведущую к дому, а тень которая вас так напугала оказалась меленькой и безобидной соседской собакой. В ту же минуту взошла луна и осветила дорожку так, что вы увидели забор соседнего к вам дома. Вы облегченно вздохнули и зашагали домой.

А теперь давайте попробуем себе представить что мы могли ощущать в это короткий промежуток времени, пусть это заняло у нас, например только одну минуту.

Анализ ощущений во время события.

Мы идем и мы охвачены тревожным предчувствием, это едва заметный страх плюс ожидание неизвестного. От этого мы ощущаем легкий холодок в области солнечного сплетения и спины. Нас даже совсем слегка тошнит. Мы чувствуем ногами землю, и легкую прохладу вечернего воздуха, мы ощущаем досаду от того, что забыли фонарь и легкое чувство вины оттого, что забыли дорогу. Вдруг мы видим тень и на нас немедленно обрушивается поток ужаса, холодеют руки, спина и выступает пот, слегка дрожат колени, в голове мелькает история о вампирах из книги, которую недавно прочитали, но в тот же момент приходит рациональная оценка ситуации и ужас проходит, но след его мы чувствуем еще некоторое время. Мы подходим к месту, которое напугало нас и чувствуем опасение (затихнувший, но все еще живущий в нас страх) и надежду на то, что здесь никого нет что нам все показалось. И вот, мы выходим на тропу, видим свет луны, собаку и забор, и в нас возникает чувство облегчения и легкой радости от того, что ситуация завершилась так быстро и благополучно. Наше настроение вернулось на прежний уровень и мы ощутили эмоциональный подъем, который, возможно, чувствовали все время в период сегодняшней прогулки по лесу. Мы вспомнили, что в доме нас ждут родные и близкие и через несколько минут мы увидим их. В нас поднимается чувство любви, которое еще больше поднимает настроение и дарит тепло, которое мы ощущаем буквально физически.

Вот тот, возможно далеко не полный перечень ощущений, которые мы могли бы пережить в описанной ситуации.

А теперь давайте разберемся, что же мы чувствовали.

1. У нас были физические ощущения, некоторые из которых порождались эмоциями (холод, потоотделение, дрожь, тепло), а некоторые окружающим нас миром (звуки, тени, запах, ощущения холодного воздуха и дороги под ногами).
2. Мы испытали эмоции — тревога, страх, ужас, досада, вина, облегчение, радость.
3. Мы испытали более сложные комплексы эмоций, давайте назовем их чувством и настроением.
Например, вспоминая своих близких, мы испытали любовь и теплоту, и мы восстановили некий эмоциональный баланс — настроение.
4. Мы рационально оценивали сложившуюся ситуацию и, эта оценка очевидно влияла на наш эмоциональный фон. Кроме того, были задействованы механизмы памяти, например, мы вспоминали книгу которую читали и скорее всего вспоминали похожие ситуации, в которые мы, возможно, попадали ранее.
Но не только это. Предположим, что мы также задействовали и некую память об эмоциях, ранее пережитых нами, ведь иначе, откуда бы мы узнали, что ужас это ужас, а радость это радость. Кроме того, мы пережили автоматическую реакцию — ужас, который вовсе не был следствием рациональной оценки событий. Мы просто увидели тень в лесу, и в тот же момент, автоматически ощутили мощную эмоцию и прилив адреналина, которая породила в теле физические реакции, такие как крайнее возбуждение, дрожь в коленях, потоотделение и холод в спине.

Вот каковы были последствия пережитого нами маленького триллера. И все это произошло в течении не более одной минуты, а в реальной ситуации мы могли бы пережить это и куда быстрее.

Анализ пережитого возможно подскажет вам то, что стало, в общем то очевидным, пережитые эмоции отличались друг от друга. Отличались их последствия. Давайте проанализируем, чем могут отличаться эмоции друг от друга и от чего они зависят.

Эмоции могут отличаться:

— По интенсивности (тревога и ужас, очевидно, относятся к одной группе, но они разные по интенсивности).

— Восприниматься нами качественно. Например, как приятные, неприятные и нейтральные (любовь обычно воспринимается как приятная эмоция, а страх как неприятная — но так происходит не всегда).

— Эмоции связаны с памятью и с ощущениями в теле (они могут как порождать эти ощущения, так и быть ими порождены).

— Они обусловлены. То есть связаны с причиной и одновременно они целесообразны (возникают вследствие и для чего то).

Так например, причиной эмоции может быть автоматическая реакция на опасность, как ужас который возник в нас без участия рационального осмысления ситуации.
Целесообразность такой автоматической реакции заложена в нас природой. Это подготовка либо к бегству, либо к сражению за свою жизнь, для этого и происходит выброс адреналина.
В этот момент мощная животная и автоматическая реакция мгновенно подготовила наш организм к выживанию без участия нашего, слишком медленного в таких ситуациях рационального ума.

— Эмоции оцениваются нами с рациональных позиций. Например, у нас есть понимание того, как называется то или иная эмоция, с чем она связана, мы оцениваем ее качество и интенсивность (заметьте, что здесь речь идет о двух разных оценках, это собственно непосредственное восприятие эмоции — например ее интенсивности, а также последующая рациональная оценка того, что уже было испытано, так мы автоматически (без участия рационального мышления) отдаем себе отчет в разнице между страхом и ужасом).

— Еще, эмоции могут быть более или менее сложными, и вместе создавать как бы цельный эмоциональный фон, который, при внимательном рассмотрении, представляет из себя комплексно проявляемый эмоциональный ряд.
Например, чувство вины, которое мы виртуально испытали в описанной ситуации, это чувство сложное и состоит из нескольких более элементарных эмоций, а именно, из страха, стыда, гнева и горя.

Следует отличать вину и стыд, стыд это эмоция, касающаяся того, кто я есть и что я сделал, а вина только того, что я уже сделал. Естественно эта грань очень тонка, ведь действия можно произвести в своем воображении и испытывать, таким образом вину за то, что на самом деле не было совершено.

Базовые или первичные эмоции это 10 базовых эмоций: пять положительных и пять отрицательных. Все о Положительных эмоциях и Отрицательных эмоциях и их видах, а также характеристиках.Психологи очень часто пользуются таким понятием как фундаментальные (базовые, первичные) эмоции. Ведь эмоция считается фундаментальной, если она имеет свой собственный механизм возникновения (специфический внутренне детерминированный нервный субстрат), выражается вовне особыми мимическими или нервно — мимическими средствами и является субъективным переживанием (т.е. имеет феноменологическую качество).
К фундаментальным эмоциям относятся 10 базовых эмоций: пять положительных и пять отрицательных.

Положительные эмоции :

1. Интерес (любопытство, заинтересованность) — эмоциональное состояние, способствует развитию навыков, умений, получению знаний, мотивирует обучение. Интерес — положительная эмоция, мотивирующая обучение, развитие навыков и умений, творческие устремления.

2. Радость — эмоция, при которой мы становимся уверенными в себе, начинаем понимать, что живем не зря, что наша жизнь полна глубокого смысла. Мы чувствуем себя лю бимимы, нужными, мы довольны собой и миром. Мы полны энергии, мы уверены в том, что преодолеем любые трудности. Радость — положительное эмоциональное возбуждение, возникающее при появлении возможности достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невысокой или неопределенной.

3. Удивление порождается резким изменением стимуляции. Причиной возникновения являются внезапные, неожиданные события. Удивление — резкое повышение нервной стимуляции, возникающей вследствие какого-то неожиданного события. Возникновение данной эмоции способствует мгновенной ориентации всех познавательных процессов на объект, вызвавший удивление.

4. Стыд характеризуется осознанием несоответствия собственных мыслей, поступков и внешности не только ожиданиям других людей, но и собственным представлениям о должном поведении и внешний образ. Стыд возникает как переживание несогласованности (действительной или только кажущейся) между нормой поведения и фактическим поведением, прогнозирования осуждая или резко негативной оценки окружающих. Стыд мотивирует желание спрятаться, исчезнуть.

5. Вина — интенсивное чувство собственной неправоты отношении человека или группы людей. Вина может ощущаться по себе, когда человек понимает, что ее поступок вступает в противоречие с ее характером. Вина стимулирует мыслительные процессы, связанные с осознанием вины и поиском путей исправления ситуации. Вина — эмоция, похожая на стыд, поскольку также возникает в результате рассогласования ожидаемой и реального поведения. Однако стыд могут породить какие-либо ошибки, вина же возникает при нарушениях морального характера, причем в ситуациях, в которых человек чувствует личную ответственность.

Отрицательные эмоции :

1. Горе в своем составе преимущественно эмоцию печали, а главной причиной является потеря (временная — разлука, постоянная — смерть), реальная, мнимая, физическое или психо — логическая. Горе способствует укреплению социальных связей и группового единства. Горе — эмоция, обусловлено комплексом причин, связанных с непоправимыми жизненными потерями.

2. Гнев — эмоциональное состояние, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением значительного препятствия на пути удовлетворения чрезвычайно важной для субъекта потребности, имеет стенический характер. Гнев может вызвать желание наказать, может способствовать мобилизации сил, породить чувство уверенности в правильности собственных действий.

3. Отвращение — эмоциональное состояние, его вызывают объекты (предметы, люди, обстоятельства и т.д.)., Столкновение с которыми (физическое взаимодействие, общение и т.д.) входит в противоречие с нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта. Отвращение, что сочетается с гневом, в личных отношениях может мотивировать агрессивное поведение, желание избавиться кого-то или чего-то. Отвращение часто возникает вместе с гневом, но имеет собственные признаки и иначе субъективно переживается.

4. Презрение — это холодная эмоция, поведение, суп — роводжуе эту эмоцию, не вызывает общественного одобрения. Пренебрегая человека, мы чувствуем превосходство над ней. Это больше, чем равнодушие, презрение всегда пресыщено по — чутьем ценности и значимости собственного»Я» по сравнению с» Я» другого человека. Презрение — эмоция, отражает потерю другим человеком или целой группой своей значимости для индивида, переживания последним своей преимущества по сравнению с ними.

5. Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию человека и направленная на источник настоящей или воображаемой опасности. Индивид в психологическом состоянии страха, как правило, меняет свое поведение. Страх вызывает у человека депрессивное состояние, беспокойство, стремление избежать неприятной ситуации, иногда парализует ее деятельность. Страх — переживание, обусловленное получением прямой или косвенной информации о реальной или мнимой угрозы, ожидание неудачи при выполнении действия, обусловленной ситуацией, которая возникла. Считается, что страх является одной из сильнейших негативных эмоций. Страх может парализовать человека, и наоборот, — мобилизовать ее энергию.
Некоторые авторы выделяют интеллектуальные эмоции, иногда их называют эмоциями высшего порядка ввиду их непосредственной связи с процессом творчества как уровнем деятельности человека. Важными интеллектуальными эмоциями есть сомнение, уверенность, догадка, удивление, удовольствие и др.. Интеллектуальные эмоции могут быть как положительными, так и отрицательными.


Свою классификацию эмоциональных процессов С.Л. Рубинштейн построил на трех уровнях:
1. Уровень органической эмоциональной чувствительности — связан с органическими потребностями. Это эмоциональная окраска, эмоциональный тон ощущений.
2. Уровень предметных чувств — выраженный в сознательном переживании отношения человека к миру (через отношение к определенному предмету). Сюда относятся интеллектуальные, эстетические, моральные и другие эмоции, которые различают за-висимости от того предметной сферы, к которой адресованы.
3. Уровень обобщенных мировоззренческих чувств . Это юмор, ирония, чувство трагического, комического, возвышенного и т.д.., Которые могут выступать в качестве более или менее отдельные состояния, но в основном отражают мировоззренческие установки человека.

По функциональному признаку, содержанием которой является оценка смысла различных явлений жизни, выделяются две группы эмоциональных явлений: ведущие и производные .
Ведущие эмоции сигнализируют о смысле предмета определенной потребности. Они предшествуют деятельности и обеспечивают преобразование предмета потребности в мотив. К этому классу относятся биологические, социальные и собственно психологические эмоции.
Производные эмоции возникают уже в процессе деятельности и проявляют отношение индивида к тому, что способствует или препятствует удовлетворению его потребностей. Такие эмоции возникают в конкретных ситуациях и оценивают смысл явлений, обусловленных отношением субъекта к ведущему мотиву текущей деятельности. Это, например, эмоции успеха — неуспеха, сигнализирующие индивиду о степени успешности его деятельности. В свою очередь, производные эмоции делятся на констатируемые , предсказательные и обобщающие .
Констатируемые эмоции «обозначают» успешные или неуспешные попытки индивида достичь цели, предсказательные — функционируют в ситуациях, неоднократно повторяются. Основываясь на констатируемые, они сигнализируют о возможном результате того или иного варианта действия. Обобщающие эмоции взаимодействуют с ведущими и стимулируют деятельность при предвидении быстрого успеха или тормозят при предвидении возможных трудностей и неудач.
По структурному признаку эмоциональные явления делятся на: эмоциональный тон ощущений , собственно эмоции , аффекты , настроение , страсти , стресс и фрустрацию .
Эмоциональный тон — простейшая форма эмоций, которая имеет вид смутных ощущений, сопровождающих жизненно важные воздействия вкусового, температурного, болевого и иного характера. Чаще всего это чувство удовлетворения или неудовлетворения, и они оценивают степень благоприятности воздействия на организм тех или иных раздражителей (В. Вундт, М. Грот).
Генетически поздней формой этого вида эмоций является эмоциональный чувственный тон, благодаря которому тот или иной объект может быть приятным, смешным, скучным, нежным и т.п..

Базовые эмоции по К. Изарду

Кэррол Изард (1923 г. р.) – американский психолог, автор дифференциальной теории человеческих эмоций.

По мнению психолога Кэррола Изарда, существует 10 базовых эмоций, каждая из которых обладает уникальными признаками.

10 базовых эмоций по Изарду

ПоложительныеНейтральныеОтрицательные
ИнтересУдивлениеОтвращение
УдовольствиеГнев
Презрение
Горе
Стыд
Вина
Страх

Интерес

Интерес – в связи с социальным образом жизни, интерес у человека – наиболее часто испытываемая положительная эмоция. Интерес – это та эмоция, которая помогает человеку развиваться как интеллектуально, так и физически. Благодаря эмоции «Интерес» человек получает новые знания, навыки и т. д. Эта эмоция имеет большое значение в развитии личности и общества в целом.

Удивление

Удивление – реакция на неожиданно произошедшее происшествие. Эмоция «Удивление» не имеет эмоционального знака (нейтральная эмоция). Удивление может перейти в Интерес. Главная цель данной эмоции – подготовить человека к внезапному событию и сосредоточить его внимание на объекте.

Отвращение

Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, которое вызвано взаимодействием с неприятным для человека объектом или субъектом. Эмоция «Отвращение» вызывает сильное желание избавиться от провоцирующих факторов.

Удовольствие

Удовольствие (радость) – положительная эмоция, которая возникает после того, как человек смог или в скором времени сможет удовлетворить актуальную потребность.

Функции эмоции «Удовольствие»:
  1. Облегчает взаимодействие с другими людьми;
  2. Повышает уверенность в себе;
  3. Избавляет от стресса и негативных эмоций «Гнев», «Горе»;
  4. Человек ощущает в себе силы справиться с любыми трудностями;

Гнев

Гнев – отрицательное эмоциональное состояние, как правило, вызванное неудачей на пути удовлетворения крайне важной потребности. Также гнев может быть спровоцирован личным оскорблением, обманом или принуждением совершить действие, которое не нравится субъекту. Гнев может перерасти в неконтролируемую форму – ярость.

Ярость – гнев, который нарастает до определенного момента, после чего происходит либо постепенный спад до полного успокоения, либо резкий скачок. Ярость возникает тогда, когда человек максимально не доволен сложившейся ситуацией и считает, что он сможет с ней справиться.

Презрение

Презрение – эмоциональное состояние, вызванное рассогласованием убеждений и поведения одного субъекта с убеждениями и поведением другого субъекта. Презрение – это эмоция, возникающая в межличностных отношениях. Эмоция «Презрение» необходима человеку для того, чтобы он почувствовал себя сильнее, образованнее или культурнее, чем презираемое лицо.

Горе

Горе (страдание) – реакция на негативные жизненные ситуации, связанные с временной (разлука) или постоянной (смерть) потерей любимого человека. Главная цель этой эмоции – приспособиться к жизни без любимого человека. Горе дает человеку умеренную негативную мотивацию, чтобы он начал решать накопленные проблемы.

Стыд

Стыд – эмоциональное состояние, которое вызвано несоответствием поведения или внешности не только с взглядами общества, но также и с собственными убеждениями о внешности или поведении. Эта эмоция провоцирует возникновения чувства беспомощности и ощущения собственной неадекватности.

Вина

Вина – эмоция, связанная с осуждением собственного поведения. Эмоция «Вина» сопровождается осуждением самого себя, неуверенностью, раскаянием, стыдом.

Страх

Страх – негативное эмоциональное состояние, вызванное получением информации о реальной или мнимой угрозе для жизни субъекта. Человек, испытывая эмоцию «Страх» лишь предполагает, что его жизнь находится под угрозой. Эмоция «Страх» оказывает огромное влияние на жизнь человека: его поведение, внешний вид, мышление, восприятие внешнего мира.


Предыдущая страница: Типы поведения человека в обществе


Психология


Избавьтесь от психологических проблем!

Звоните по номеру: +7 (918) 612-79-20

08:00-20:30

Подробнее на странице Психолог Полищук В. И.

Поделиться этой страницей

Фундаментальные эмоции (по к. изарду) » мурзим

Классификация эмоций по к. изарду

Классификации

Различные исследователи по-разному понимают эмоциональные процессы и по-разному их классифицируют. Существуют теории (например двухфакторная теория эмоций С. Шехтера), которые даже предполагают существование только одной эмоции, которая, в зависимости от различных факторов, может вызывать те или иные переживания. Согласно таким теориям классифицировать становится нечего.

Многие западные исследователи, изучая эмоциональные процессы, уделяют им внимание как целому, сосредотачиваясь на общих закономерностях и природе явления. Такие исследователи обычно используют понятие «эмоция» для обозначения любых эмоциональных процессов, а задача классификации выходит за рамки их работ

Например, К. Э. Изард предполагает, что существует набор из 10 базовых эмоций, а все остальные эмоциональные процессы рассматривает как их комбинацию и модификации. Соответственно, основное внимание он уделяет именно базовым эмоциям, а не классификации производных.

Аффекты, эмоции, чувства, настроения


В отечественной психологии широкое распространение получила практика классификации эмоциональных процессов на аффекты, эмоции и чувства, в зависимости от их психологических особенностей и закономерностей протекания. Часто настроения также выделяют как отдельный класс. В результате получается следующая классификация:

  • Аффекты — кратковременные и интенсивные эмоциональные процессы, сопровождающиеся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов. Например, испуг.
  • Эмоции — более продолжительные и менее интенсивные, чем аффекты, эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение ситуаций, но не конкретных объектов самих по себе. Например, тревога.
  • Чувства — более продолжительные и менее интенсивные, чем аффекты, эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение конкретных объектов. Например, ненависть.
  • Настроения — достаточно продолжительные эмоциональные процессы невысокой интенсивности. Например, скука.

Базовые эмоции


Многие исследователи пытаются, по различным основаниям, выделить так называемые базовые или фундаментальные эмоции — то есть те элементарные эмоциональные процессы, из которых складывается всё многообразие эмоциональной жизни человека. Различные исследователи предлагают различные списки этих эмоций, но единого и общепринятого пока не существует.

рассматривает 18 базовых и 4 сложные эмоции.

К. Э. Изард предлагает следующий список базовых эмоций:

  1. интерес — возбуждение;
  2. удовольствие — радость;
  3. удивление;
  4. горе — страдание;
  5. гнев — ярость;
  6. отвращение — омерзение;
  7. презрение — пренебрежение;
  8. страх — ужас;
  9. стыд — застенчивость;
  10. вина — раскаяние.

Классификация Додонова


Советский психолог Б. И. Додонов предложил классификацию эмоциональных процессов, основанную на связанных, по его мнению, с этими эмоциональными процессами потребностями человека:

  • альтруистические;
  • коммуникативные;
  • глорические;
  • праксические;
  • пугнические;
  • романтические;
  • гностические;
  • эстетические;
  • гедонистические;
  • акизитивные эмоции.

Каждому человеку, отмечает Додонов, присуща своя «эмоциональная мелодия» — общая эмоциональная направленность, характеризующаяся наиболее близкими человеку, желательными и постоянными эмоциями.

Невербальная диагностика эмоциональных состояний (А.О.Прохоров)

Назначение теста. Для изучения эмоционального состояния можно использовать цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников. В рисунках и цвете учащиеся могут выразить то, что им трудно сказать словами в силу недостаточного развития самосознания, рефлексии и способности к идентификации. Кроме того, вследствие привлекательности и естественности задания эта методика способствует установлению хорошего эмоционального контакта, снимает напряжение, возникающее в ситуации обследования.

Необходимый материал. Для работы необходимо иметь лист белой бумаги и цветные карандаши: красный, синий, зеленый, черный, коричневый, оранжевый, голубой, розовый. На листе бумаги с левой стороны должен быть нарисован квадрат размером 50×50 мм (правая сторона будет предназначена для рисунка).

Инструкция к тесту.

Инструкция № 1. Ребята! Перед каждым из вас лежит листок бумаги и цветные карандаши. На листе бумаги с левой стороны нарисован квадрат. Сейчас вам надо в этом квадрате цветным карандашом изобразить ваше состояние, то есть то, что вы в данный момент испытываете. Если ваше состояние нельзя нарисовать одним цветом, то разделите квадрат на несколько частей и закрасьте его карандашами разных цветов. При этом рекомендуется показать мелом на доске, как можно разделить квадрат (одной диагональю, двумя диагоналями, горизонтальной линией, двумя перпендикулярами на четыре части, горизонтально и перпендикулярно к ней на три части и т. д.)

После того, как школьники справятся с заданием, экспериментатор дает Инструкцию 2.

Ребята! Сейчас каждый из вас изобразил свое состояние цветом, а теперь подумайте, на что похоже ваше состояние, в виде какого образа вы могли бы его представить и нарисовать. Это могут быть и окружающие вас предметы (парта, доска, наш класс), а могут быть и предметы, которых здесь нет, но на которые похоже ваше состояние. Например, цветок, мяч, солнце, дождь и т. д. Если вы затрудняетесь нарисовать свое состояние одним предметом или образом, то нарисуйте целую композицию (рисунок).

Рисовать нужно на правой стороне листа.

Время для проверки теста не должно ограничиваться.

Ключ к тесту

Цвет (в квадрате)
Рисунок
Состояние
Красный
Тетрадь Парта Класс Доска и другие школьные атрибуты
Активность (активация)
Красный, сочетание красного и желтого
Радуга Новый год, елка Торт, мороженое Конфеты Подарок Горка «5» Солнце Воздушные шары
Радость
Зеленый
Светофор Машина Телевизор Беговая дорожка Жонглер в цирке Классная доска
Внимание, сосредоточение*
Розовый
Робот Компьютер Машина Принцесса Кукла
Мечтание, фантазирование
Черный
Дождь Клякса Ребенок спит за партой
Утомление, усталость
Оранжевый
Цветы Дети играют Животные Ребенок помогает старушке
Дружелюбие, доброжелательность
Желтый
Разбитая ваза Ребенок с учительницей, мамой
Искренность
Голубой
Душ Бассейн Море
Бодрость
Синий
Скакалка Волейбол Футбол Поднятая рука Дети с учительницей, со старшими
Азарт Уважение
Коричневый
Поле «Скорая помощь» Могилка Ребенок упал, мама гладит его по головке
Сочувствие, сострадание

В таблице представлены не все, а только основные психические состояния школьников, отмеченные как наиболее часто встречающиеся. При обработке результатов нужно также учитывать особенности изображения. Наличие сильной штриховки, маленькие размеры рисунка часто свидетельствуют о неблагоприятном физическом состоянии ребенка, напряженности, скованности и т. п., тогда как большие размеры говорят об обратном.

Пользуясь данной методикой, педагог должен помнить, что динамическая структура психического состояния может не иметь «монохарактеристики», так как динамическое значение на какое-то время может приобрести не один, а несколько компонентов психики.

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

10 базовых эмоций по Изарду

Положительные Нейтральные Отрицательные
Интерес Удивление Отвращение
Удовольствие Гнев
Презрение
Горе
Стыд
Вина
Страх

Интерес

Интерес – в связи с социальным образом жизни, интерес у человека – наиболее часто испытываемая положительная эмоция. Интерес – это та эмоция, которая помогает человеку развиваться как интеллектуально, так и физически. Благодаря эмоции «Интерес» человек получает новые знания, навыки и т. д. Эта эмоция имеет большое значение в развитии личности и общества в целом.

Удивление

Удивление – реакция на неожиданно произошедшее происшествие. Эмоция «Удивление» не имеет эмоционального знака (нейтральная эмоция). Удивление может перейти в Интерес

Главная цель данной эмоции – подготовить человека к внезапному событию и сосредоточить его внимание на объекте

Отвращение

Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, которое вызвано взаимодействием с неприятным для человека объектом или субъектом. Эмоция «Отвращение» вызывает сильное желание избавиться от провоцирующих факторов.

Удовольствие

Удовольствие (радость) – положительная эмоция, которая возникает после того, как человек смог или в скором времени сможет удовлетворить актуальную потребность.

Функции эмоции «Удовольствие»:
  1. Облегчает взаимодействие с другими людьми;
  2. Повышает уверенность в себе;
  3. Избавляет от стресса и негативных эмоций «Гнев», «Горе»;
  4. Человек ощущает в себе силы справиться с любыми трудностями;

Гнев

Гнев – отрицательное эмоциональное состояние, как правило, вызванное неудачей на пути удовлетворения крайне важной потребности. Также гнев может быть спровоцирован личным оскорблением, обманом или принуждением совершить действие, которое не нравится субъекту

Гнев может перерасти в неконтролируемую форму – ярость.

Ярость – гнев, который нарастает до определенного момента, после чего происходит либо постепенный спад до полного успокоения, либо резкий скачок. Ярость возникает тогда, когда человек максимально не доволен сложившейся ситуацией и считает, что он сможет с ней справиться.

Презрение

Презрение – эмоциональное состояние, вызванное рассогласованием убеждений и поведения одного субъекта с убеждениями и поведением другого субъекта. Презрение – это эмоция, возникающая в межличностных отношениях. Эмоция «Презрение» необходима человеку для того, чтобы он почувствовал себя сильнее, образованнее или культурнее, чем презираемое лицо.

Горе

Горе (страдание) – реакция на негативные жизненные ситуации, связанные с временной (разлука) или постоянной (смерть) потерей любимого человека. Главная цель этой эмоции – приспособиться к жизни без любимого человека. Горе дает человеку умеренную негативную мотивацию, чтобы он начал решать накопленные проблемы.

Стыд

Стыд – эмоциональное состояние, которое вызвано несоответствием поведения или внешности не только с взглядами общества, но также и с собственными убеждениями о внешности или поведении. Эта эмоция провоцирует возникновения чувства беспомощности и ощущения собственной неадекватности.

Вина

Вина – эмоция, связанная с осуждением собственного поведения. Эмоция «Вина» сопровождается осуждением самого себя, неуверенностью, раскаянием, стыдом.

Страх

Страх – негативное эмоциональное состояние, вызванное получением информации о реальной или мнимой угрозе для жизни субъекта. Человек, испытывая эмоцию «Страх» лишь предполагает, что его жизнь находится под угрозой. Эмоция «Страх» оказывает огромное влияние на жизнь человека: его поведение, внешний вид, мышление, восприятие внешнего мира.

Предыдущая страница: Типы поведения человека в обществе

Избавьтесь от психологических проблем!

Звоните по номеру: +7 (918) 612-79-20

08:00-20:30

Подробнее на странице Психолог Полищук В. И.

Дифференциальные школы эмоций (по К. Изарду).

Назначение теста. Диагностика самочувствия испытуемого.

Инструкция к тесту. Оцените, пожалуйста, по 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает ваше самочувствие в данный момент, проставив подходящую для вас цифру справа:

«1» — совсем не подходит;

«2» — пожалуй, верно;

«3» — верно;

«4″ — совершенно верно».

Тестовый материал

Внимательный Концентрированный Собранный
Наслаждающийся Счастливый Радостный
Удивленный Изумленный Пораженный
Унылый Печальный Сломленный
Взбешенный Гневный Безумный
Чувствующий неприязнь Чувствующий отвращение Чувствующий омерзение
Презрительный Пренебрегающий Надменный
Пугающий Страшный Сеющий панику
Застенчивый Робкий Стыдливый
Сожалеющий Виноватый Раскаивающийся

Ключ к тесту

Эмоция
Интерес
Радость
Удивление
Горе
Гнев
Отвращение
Презрение
Страх
Стыд
Вина

Ряд под № 1 в тестовом материале соответствует эмоции № 1 — Интерес и т. д.

Обработка результатов теста

Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу «сумма». Таким образом обнаруживаются доминирующие эмоции, позволяющие качественно описать самочувствие обследуемого человека в отношении к определяемому типу его характера. В этой связи полезно дополнительно сравнить результаты сложения сумм отдельных эмоций, а именно:

K = (C1 + C2 + C3 + C9 + C10) / (C4 + C5 + C6 + C7 + C8), где

K — самочувствие,

C1, C2, C3… — эмоция под № 1, № 2, № 3, №… соответственно.

Если показатель К больше 1, то самочувствие в целом более отвечает положительному или гипертимному (с повышенным настроением) типу акцентуации человека,

Если К меньше 1 — самочувствие можно охарактеризовать как отрицательное или соответствующее дистимному (с пониженным настроением) типу акцентуации характера человека.

Свежие записи

  • 1. Особенности психологии как науки, ее задачи
  • Виды деятельности студентов
  • Общее понятие об интеллекте
  • Общая характеристика мотивационной сферы человека
  • Диагностика избирательности внимания
  • Конфликты как борьба животных за жизненные ресурсы
  • Предмет и метод педагогической конфликтологии
  • Доктор Фрейд и его учение
  • Социальная экология — наука и учебный предмет в профессиональной подготовке специалистов социальной работы
  • Анализ конкретных случаев терапии
  • Развитие отечественной психологии в 19 в
  • Основные принципы и методы управленческой психологии 2
  • Совладание с трудными жизненными ситуациями
  • Методические указания для проведения практических занятий по разделам 1−3 дисциплины «Психология»
  • по курсу «Психология» 2

Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности.

Назначение теста. Общеизвестно, что характерологические особенности непосредственно влияют на мотивацию, отношение к делу, к другим членам группы, к руководству. Эффективный руководитель должен знать как основополагающие черты своего собственного характера, так и особенности характера своих сотрудников. Предлагаемая методика нацелена на выявление психологической структуры характера в форме профиля.

Инструкция к тесту. Перед вами оценочный лист. С его помощью по семибалльной шкале определите степень выраженности черт своего характера или характера другого оцениваемого лица, поставив соответствующую точку на шкале баллов. После этого соедините все точки сплошной линией, и вы получите профиль характера. При этом семью баллами (левая часть шкалы) оцениваются ярко выраженные черты высоконравственного поведения.

Опросник.

Тактичность Бестактность
Принципиальность Беспринципность
Отзывчивость Равнодушие
Организованность Безалаберность
Трудолюбие Лень
Самокритичность Самомнение
Инициативность Безынициативность
Альтруизм Эгоизм
Уверенность в себе Неуверенность
Аккуратность Неряшливость
Бережливость Расточительность
Умеренность в потребностях Стремление к наживе

Обработка и интерпретация результатов. Максимальная сумма баллов, которую можно получить, равна 84. Благоприятным для действий в слаженной группе считается профиль с суммой баллов свыше 54; средним — от 30 до 54 баллов; неблагоприятным — менее 30 баллов.

Сделайте вывод о четырех видах отношений. Для этого подсчитайте полученные баллы по секциям:

О степени выраженности каждой из системы отношений можно судить на основании следующих показателей:

12,6 и более — высокая;

7,5 — 12,5 — средняя;

7,4 и менее — низкая.

базовых эмоций, естественных видов, схем эмоций и новой парадигмы в JSTOR

Абстрактный

Исследования эмоций процветают во многих дисциплинах и специальностях, но эксперты не могут прийти к единому мнению об их определении. Теоретики и исследователи используют термин «эмоция» таким образом, что подразумевают разные процессы и значения. Продолжаются споры о природе эмоций, их функциях, их отношении к широким аффективным измерениям, процессах, которые их активируют, и их роли в нашей повседневной деятельности и стремлениях.Я рассмотрю эти вопросы здесь, в частности, с точки зрения основных эмоций как естественных видов, природы схем эмоций, развития отношений эмоции и познания, которые приводят к схемам эмоций, и отдельных эмоций по отношению к аффективным измерениям. Наконец, я предлагаю новую парадигму, которая предполагает постоянные эмоции как фактор в организации сознания и как влияние на разум и поведение. Рассмотренные данные свидетельствуют о том, что теория, основанная на концепциях как основных эмоций, так и схем эмоций, представляет собой жизнеспособный инструмент исследования и совместима с более целостными или размерными подходами.

Информация о журнале

Perspectives on Psychological Science публикует эклектичный набор провокационных отчетов и статей, в том числе широкие интегративные обзоры, обзоры исследовательских программ, метаанализы, теоретические утверждения, обзоры книг и статьи по таким темам, как философия науки, мнения по основным вопросам. проблемы, автобиографические размышления старших специалистов, и даже случайные юмористические эссе и зарисовки.Перспективы содержат как приглашенные, так и присланные статьи.

Информация об издателе

Сара Миллер МакКьюн основала SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества. SAGE — ведущий международный поставщик инновационного высококачественного контента, ежегодно публикующий более 900 журналов и более 800 новых книг по широкому кругу предметных областей. Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео.Контрольный пакет акций SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, и после ее жизни она перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечит дальнейшую независимость компании. Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне. www.sagepublishing.com

Discrete Emotion — обзор

Показатели самоотчета

Показатели самоотчета являются наиболее широко используемым методом измерения эмоций и основаны на самооценке (восприятии) эмоций участниками, а не на поведенческой или физиологической эмоциональной информации .Хотя самоотчеты гибки в отношении того, когда их можно вводить (например, до, во время или после учебной сессии), они, строго говоря, являются автономными мерами, поскольку участники прерываются, и их внимание перенаправляется с эмоций, вызывающих стимулы (т. Е. объектный фокус) в меру самоотчета (Циммерман, 2008).

Одним из примеров меры самоотчета, применяемой, когда участники взаимодействуют с обучающим программным обеспечением, в частности Prime Climb (Conati & Maclaren, 2009), было использование окна сообщений об эмоциях, чтобы участники сообщали, получали ли они удовольствие в то время как используя его или испытывая тревогу, а также чувство восхищения или упрека (презрения) по отношению к ПА (педагогическому агенту), встроенному в систему.Участники заполняли эту меру по шкале Лайкерта, когда они испытали изменение своего эмоционального состояния, или по подсказке системы. Это введение отличалось от мер самоотчета, проводимых Harley et al. (2013, 2015) участникам при взаимодействии с MetaTutor для оценки 19 различных дискретных эмоциональных состояний в пяти разных случаях в течение 1-часовой учебной сессии (в начале и в конце учебной сессии и в трех случаях между ними, с интервалом 14 минут). отдельно).Эта анкета также была более общей, чем анкета, использованная Конати и Маклареном (2009), потому что в ней не спрашивалось у студентов, что они думают о ПА конкретно.

Менее традиционный подход к просьбе студентов сообщить о своем эмоциональном состоянии был разработан Грассером, Д’Мелло и его коллегами, который предполагает, что студенты смотрят видео, в котором они взаимодействуют с AutoTutor . В частности, им демонстрируются видеозаписи их лиц, совпадающие с записью на экране их учебного занятия (AlZoubi et al., 2012; D’Mello & Graesser, 2012a). Студентам также были предоставлены раздаточные материалы с описанием эмоционального состояния. Этот подход был подтвержден путем сравнения постсессионных суждений учащихся об их эмоциях с оценками эмоций и наблюдений судей, а также с моделями лицевой активности и грубых движений тела (Craig et al., 2008; D’Mello & Graesser, 2010).

Преимущества самоотчетов в основном заключаются в возможности измерить диапазон дискретных эмоций (например,g., базовый, достижения, ориентированный на обучение). Меры самоотчета также просты в администрировании и требуют небольшого опыта с точки зрения кодирования, скоринга и анализа. Кроме того, самооценка обычно рассматривается во многих дисциплинах как «золотой стандарт» для измерения психологических явлений и, как таковая, служит ценным методом как для измерения эмоций, так и для перекрестной проверки результатов других методов (Porayska-Pomsta et al. др., 2013).

Хотя самоотчеты повсеместно используются в исследованиях в области образовательной, когнитивной и социальной психологии, у этого метода есть много хорошо известных недостатков, которые имеют отношение к измерению эмоций.Один из основных недостатков — просить учащегося оценить свое восприятие пережитой эмоции. Таким образом, точность самооценки эмоционального состояния может быть подорвана из-за следующего: (1) никогда не испытывал эту конкретную эмоцию, (2) не мог точно вспомнить случай определенной эмоции, (3) иметь другое значение или понимание (чем исследователь), связанное с эмоциональным термином или ярлыком, (4) отказ от поддержки переживания отрицательных эмоций во время их взаимодействия с CBLE из-за социальной желательности, (5) промежуток времени между переживанием определенной эмоции и попросили сообщить об эмоции, или (6) самоотчетность, вызвавшая другую эмоцию (например,g., скука), чем то, что было до его введения (например, любопытство; Greene & Azevedo, 2010; Porayska-Pomsta et al., 2013; Veenman, 2011; Winne, 2010; Zimmerman, 2008). Учитывая способность самоотчетов влиять на эмоции, которые они намерены оценивать, а также уникальное влияние самоотчетов на эмоции по сравнению с другими психологическими состояниями и процессами, измеряемыми с помощью самоотчетов, дальнейшее обсуждение является оправданным.

В дополнение к вышеупомянутым причинам, по которым участники могут неточно сообщать о своих эмоциях, есть два способа, которыми просьба студентов сообщить о своем эмоциональном состоянии может повлиять на их эмоции.Первая возможность состоит в том, что показатель самоотчета может сам вызвать эмоцию, привлекая внимание студентов. Например, мера самоотчета может удивить учащегося, если он глубоко сосредоточен и не ожидает и не предупреждает об этом до его применения. В качестве альтернативы, ученику может быть скучно из-за того, что ему придется многократно заполнять самоотчет, если они выполняются слишком близко друг к другу, или если он расстроен из-за того, что его учебная сессия неоднократно прерывается. Эти примеры иллюстрируют необходимость тестирования и пересмотра интервалов и длины самоотчетов, вводимых во время учебных занятий.

Второй способ, которым самооценка может вызвать эмоциональную реакцию, связан с исследованием метаэмоций, определяемых как эмоции, которые люди испытывают при наличии эмоций (Bartsch, Vorderer, Manggold, & Viehoff, 2008). Другими словами, эмоция служит объектом-фокусом / стимулом, который оценивается с точки зрения ее достижения цели (например, полезно ли переживание тревоги для изучения этой главы?) И других оценочных параметров (например, управляемости) в отличие от внешний объект или событие.Эмоции, которые вызывают другие эмоции, называются «первичными» эмоциями. «Вторичные» эмоции — это те состояния, которые возникают в результате внимания к первичным эмоциям. В случае самоотчетов, когда учащийся сообщает о своем эмоциональном состоянии, он может обратить внимание на состояния, которые они иначе могли бы проигнорировать, которые могут вызвать вторичные эмоции. Например, ученик может поставить 4 балла по 5-балльной шкале Лайкерта за тревожность, но затем удивится тому, что он почувствовал тревогу во время выполнения задания.

В ответ на различные недостатки самооценки есть несколько шагов, которые исследователи могут предпринять для решения некоторых из этих проблем, например, дать определения эмоций и эмоциональные термины, которые учащиеся просят использовать при описании своих эмоциональных переживаний ( Д’Мелло, Крейг, Уизерспун, МакДэниел и Грессер, 2008 г .; Харли и др., 2013, 2015). Хотя определения эмоций могут различаться у разных исследователей, такой подход делает операционализацию эмоций исследователями и участниками более прозрачной. Кроме того, исследователи могут применять меры самоотчета, когда участники взаимодействуют с CBLE, чтобы снизить вероятность того, что они не будут точно помнить эмоции, которые они испытывали (Conati & Maclaren, 2009; Harley et al., 2013, 2015; Robison, McQuiggan). , & Лестер, 2009). Точность запоминания ретроспективных анкет самоотчета также можно улучшить, показывая учащимся видеозаписи их учебного сеанса и лицевые реакции во время сеанса (протоколы ретроспективных эмоций; D’Mello & Graesser, 2012a).Исследования в области педагогической психологии выявили различия в эмоциях, о которых учащиеся сообщают при оценке во время и после академической успеваемости (например, тест по математике; Goetz, Bieg, Lüdtke, Pekrun, & Hall, 2013). Наконец, чтобы снизить утомляемость от предметов и возможность возникновения отрицательных эмоций, исследователи также могут использовать вопросы с одним вопросом для оценки эмоций (Conati & Maclaren, 2009; Harley et al., 2013, 2015; Robison et al., 2009).

Таким образом, показатели самооценки предлагают легко доступный и широко принятый подход к измерению эмоций, который при продуманном применении и признании автономного метода сбора данных может быть эффективно включен в CBLE.Более того, хотя они не являются онлайн-мерами, данные самоотчета могут быть предоставлены эмоционально поддерживающим системам для управления подсказками и обратной связью, регулирующими эмоции, когда эмоциональное состояние учащихся известно (т. Е. Сразу после введения самоотчета; например, , Robison et al., 2009).

[PDF] Основные эмоции, отношения между эмоциями и отношения эмоций и познания.

ПОКАЗАНО 1–10 ИЗ 39 ССЫЛОК

СОРТИРОВАТЬ ПО РелевантностиСамые влиятельные статьиНедавно

Что самое главное в базовых эмоциях?

Мнение о том, что существуют базовые эмоции, из которых строятся все остальные эмоции и с точки зрения которых они могут быть объяснены, ставится под сомнение, что повышает вероятность того, что эта позиция является догматом веры, а не эмпирически или теоретически обоснованным основанием для проведение исследования эмоций.Разверните

Выражение лица и регулирование эмоций.

Новая модель развития отношений «выражение-чувство» обеспечивает основу для переоценки предыдущих исследований и для понимания условий, при которых выражения эффективны для активации и регулирования состояний чувств. Развернуть

На пути к общей психобиологической теории эмоций

Кажется, что эмоции в конечном итоге возникают из зашитых нейронных цепей висцерально-лимбического мозга, которые способствуют разнообразным и адаптивным поведенческим и физиологическим реакциям на основные классы… Развернуть

  • Просмотреть 1 отрывок, ссылки фон

Настроение и память.

Эксперименты, в которых счастливые или грустные настроения вызывались у испытуемых с помощью гипотетического внушения для исследования влияния эмоций на память и мышление, показали, что испытуемые проявляли память, зависящую от настроения, при запоминании списков слов, личных переживаний, записанных в ежедневный дневник и детские переживания. Развернуть
  • Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Зависть и ревность

Результаты показали, что, хотя слова зависть и ревность имеют перекрывающиеся значения, источником этого совпадения является широкое значение слова ревность.Развернуть

Нейропсихология тревоги.

Эта статья является приблизительной точностью недавно вышедшей книги (GREY, 1982). Он связан с вопросом: какие структуры мозга опосредуют психологию, а также неврологию тревоги? Это… Развернуть

  • Просмотреть 1 отрывок, справочная информация

Взгляд на отвращение.

Рассматривается онтогенез отвращения, который, по мнению автора, развивается в течение первых 8 лет жизни, и идея о фекалиях, универсальном объекте отвращения, также является первым, а также исследуются механизмы приобретения отвращения.Развернуть

Исследование пятимерной эмоциональной модели для распознавания эмоций лица

Основываясь на базовой теории эмоций и эмоциональной модели PAD, которая может описывать непрерывные эмоциональные изменения, мы сначала предлагаем более общую концепцию пятимерной модели эмоций для улучшения удовлетворить потребности в области распознавания эмоций. Мы определили взаимосвязь между его размерами и основными эмоциями и использовали корреляционный анализ Пирсона, многослойный перцептрон и другие методы, чтобы сравнить и проверить это с добровольными человеческими идентификаторами.Результаты показали, что пятимерная модель эмоций лучше, чем идентификация человека в области распознавания эмоций. Мы также сравнили его с эмоциональной моделью PAD. Результаты показали, что пятимерная модель эмоций работает лучше. Наконец, используя предложенную модель, мы разработали технологический прототип интерфейса, адаптируемого к настроению, чтобы продемонстрировать его потенциальное применение.

1. Введение

Развитие искусственного интеллекта достигло очень высокого уровня в области рассуждений, вычислений, распознавания и обучения.Однако он только моделирует человеческое мышление и редко обращает внимание на реальную умственную деятельность людей. Исследования искусственного интеллекта в сочетании с психологическими изменениями человека в области распознавания эмоций только начинаются.

В текущем исследовании разные психологические школы по-разному понимают эмоции. Психологическое понимание эмоций можно условно разделить на базовые теории эмоций и теории пространственных эмоций. Функциональная психология считает, что умственная деятельность представляет собой непрерывное целое.Противостоит разделению умственной деятельности человека на части [1]. Теории размерных эмоций больше подходят для выражения непрерывного изменения эмоции.

При изучении пространственных теорий эмоций в течение последних десятилетий психологи предлагали различные модели. Эмоциональная модель PAD (или просто PAD в ее трех измерениях) описывает эмоции в терминах композиции удовольствие-неудовольствие, возбуждение-ненапряжение и доминирование-покорность [2–4]. Фрида предположил, что эмоции представляют собой смесь приятного-неприятного, возбужденного, заинтересованного, социальной оценки, удивления и простого-сложного [5].Изард предположил, что эмоции состоят из приятного, напряженного, импульсивного и уверенного измерения [6]. Эти модели эмоций применялись в различных ситуациях и контекстах, но существующие модели эмоций не обязательно работают лучше всего в новых областях. В области распознавания эмоций многие исследования в области информатики, в которых используются существующие модели эмоций, могут быть улучшены с точки зрения их результатов, чтобы их можно было применять в различных средах.

В текущих исследованиях искусственного интеллекта с использованием существующих моделей эмоций Ван использовал модель OOC для объединения когнитивных компонентов эмоций агента [7]; Хан использовал эмоциональную модель AVS для разработки когнитивно-эмоциональной модели робота для ухода за престарелыми [8]; Ми использовал двумерное эмоциональное пространство с валентностью возбуждения для исследования академических эмоций учащихся средней школы [9].

Однако исследований по разработке моделей эмоций, адаптированных к области искусственного интеллекта, не так много. Шанфэй Ван считал, что название измерения эмоции не имеет значения, а использование измерения подразумевает, что эмоциональное пространство может быть создано с использованием соответствующих методов, в которых каждая эмоция может рассматриваться как вектор этого пространства [10]. Fu et al. [11] и Cai [12] использовали нейронную сеть для непосредственного обучения свойств данных для получения модели. На основе серии экспериментальных исследований [13–15] Гейбл и Хармон-Джонс впервые непосредственно проверили гипотезу о том, что факторы эмоций, связанные с мотивацией, могут влиять на когнитивные процессы, такие как внимание и память, и предложили мотивационную размерную модель аффект [16].Многие из этих исследований не были хорошо адаптированы к области распознавания эмоций, поэтому мы предлагаем пятимерную модель эмоций.

2. Пятимерная модель эмоций

Ввиду недостатков этих существующих моделей для наших целей мы вывели и определили пять измерений, связанных с эмоциями, а затем построили пятимерную модель эмоций и оценили ее.

2.1. Определите размеры

В 1971 году Экман разработал методику оценки лицевых аффектов (FAST) [17], которая представляет собой эмоциональную систему измерения, основанную на компонентах движения лицевых мышц.Согласно этой системе он перечислил шесть основных эмоций: счастье, гнев, страх, печаль, удивление и отвращение. Исходя из того, что теория размерных эмоций дает объективную истину, должны быть разные значения эмоционального измерения, которые можно было бы приписать разным базовым эмоциям. Соответственно, мы разработали обратный метод, который определяет основные эмоции на основе предполагаемых измерений.

Поскольку «отвращение» можно понимать как оценку внешних объектов или стимулов, которая не способствовала определению размеров, она была временно исключена при выводе.Основываясь на двух существующих моделях эмоций, мы сначала приняли два известных измерения: интенсивность и удовольствие. Интенсивность используется для описания степени индивидуальной нейронной активации; Удовольствие используется, чтобы различать положительные и отрицательные стороны эмоций. Эти измерения являются внутренними переживаниями, принадлежащими собственным чувствам человека. Эти чувства можно разделить на внутренние измерения. Интенсивность не является определяющим фактором эмоции; он используется только для описания силы эмоции. Удовольствие отличает счастье от других пяти основных эмоций и позволяет ему существовать как положительная эмоция.

В 1985 году Смит и Эллсуорт определили шесть измерений эмоций путем экспериментов: уверенность, удовольствие, активность внимания, контроль, ожидаемые усилия и чувство ответственности. Затем они предложили когнитивную теорию оценки эмоций [18]. Согласно этой теории, основными параметрами, которые отличают гнев от других негативных эмоций, являются уверенность, контроль и ответственность. Гнев — это эмоция, которая часто возникает, когда с человеком происходит что-то негативное, и другие несут ответственность и / или контролируют ситуацию.Кроме того, у человека есть чувство уверенности в событии. Страх — это эмоция, которая часто возникает, когда окружающая среда контролирует негативные события. С его помощью люди испытывают сильное чувство неуверенности в отношении негативных объективных событий. В исследовании эмоций Калата и Шиоты они указали, что в одних и тех же условиях разница между гневом и грустью заключается в том, могут ли люди контролировать ситуацию [19]. Итак, мы можем определить два измерения, чтобы различать отрицательные эмоции: контроль и уверенность.

Удивление и страх во многих случаях схожи. В исследовании 1985 года Менг [20] определил модели выражения лиц младенцев. Они попросили незнакомцев подержать крыс перед младенцами, чтобы вызвать страх, и представили крыс, которые свободно бегали в боксе, чтобы вызвать удивление у младенцев. В этом эксперименте они получили предсказанные правильные результаты. Из этого сравнения видно, что ключевой переменной, определяющей страх или удивление, было то, увеличили ли младенцы интенсивность своей реакции на внешние раздражители, а именно на напряжение.Исходя из этого, мы можем определить измерение, которое отличает удивление от страха: напряжение.

Поскольку три описанных выше измерения связаны с познанием и приводят к эмоциональным различиям, мы можем отнести их к категории внешних измерений.

Чтобы уменьшить потенциальную ошибку, вызванную неспособностью людей хорошо анализировать эмоции, мы наняли 65 человек для оценки взаимосвязи между основными эмоциями и пятью измерениями на шести уровнях: очень высокий (100), высокий (75), средний. (50), низкий (25), очень низкий (0) и отсутствие корреляции (пусто).В дополнение к заданному уровню некоторые люди думают, что разница между этими уровнями слишком велика, и поэтому подставляют другие значения, такие как 30. Ожидалось, что это не повлияет на результаты экспериментов.

Чтобы уменьшить ошибку, мы удалили выбросы (определенные как данные с очень большими отклонениями). Основываясь на этом, мы подумали, что отношения со слишком высоким стандартным отклонением и слишком большим разбросом не имеют отношения к нашему использованию, потому что разные люди выражают разные чувства.Стандартное отклонение между пятью основными эмоциями и пятью измерениями показано в таблице 1.

902 отношения между пятью измерениями и основными эмоциями.Взаимосвязь показана в Таблице 2.


Интенсивность Удовольствие Контроль Уверенность3
Счастье 62,88 85,28 61,02 52,25 31,76
Гнев 71.03 29,77 60,08 54,22 58,27
Печаль 59,53 28,20 45,92 55,46 45106 45106 71,84
Сюрприз 60,59 39,38 52,37 49,09 37,35


0 —

0 — грусть 901 90↓109 9011

Интенсивность Удовольствие Контроль Уверенность
— ↑ — ↓
Гнев — ↑ — 90↓115 — ↑
— ↑
Страх — ↑ — ↓ — ↓
Сюрприз — ↑ — ↓

↑ — очень высокое значение, ↓ — очень низкое значение, — ↓ — низкое значение, — ↑ обозначает высокое значение, а — обозначает среднее значение, пустое для нерелевантного.

2.2. Проверить размеры

Изард отмечает, что эмоции играют ключевую роль в адаптации и выживании. Эмоции обладают приспособляемостью и подвижностью. Доказательством этого вывода является то, что при исследовании сравнительной анатомии и сравнительной психологии было подтверждено, что лицевые действия играют важную роль в жизни некоторых видов позвоночных; это подчеркивает роль выражения лица в исследовании эмоций [21]. Исходя из этого, Мэн Чжаолань предположил, что выражение лица может использоваться в качестве основного средства определения эмоций в исследованиях [22].

Таким образом, мы можем проверить пять измерений нашей модели путем изучения движения или выражения лица.

Экман и другие исследователи создали Систему кодирования действий на лице (FACS) в середине 1970-х, изучая собственные выражения лица [23]. Эта система основана не на мышцах, а на лицевой деятельности, а именно на единице активности (ЕД). Каждая AU связана с одной или несколькими мышцами. Используемые нами AU показаны в Таблице 3.

применяя полученные коэффициенты.

2.2.2. Многослойный персептрон

Многослойный персептрон может решать большинство линейных несепарабельных задач. В этой части исследования мы использовали многослойный персептрон, состоящий из пяти слоев нейронов. Эта сеть включала входной слой, скрытые слои и выходной слой и использовала методы отсечения и исключения градиента для регуляризации.

В многослойном персептроне мы использовали функцию активации softmax и функцию кросс-энтропийных потерь. Мы рассматривали пятимерные данные изображения выражения как группу и, следовательно, получили 980 групп данных.Мы разделили эти данные на 880 групп для обучения, а оставшиеся 100 групп использовали в качестве тестовых данных.

После 5180104 итераций обучения достигаемая точность модели показана в Таблице 5.

9011 9011 в целом эмоции по быстрому просмотру их выражений.В этом случае визуальное изображение лица очень расплывчатое, и многие AU не могут быть четко распознаны. Это говорит о том, что для оценки эмоций не нужно так много ЕД. Итак, мы могли упростить таблицу активных единиц и объединить 24 ЕД в пять простых ЕД: движение бровей вверх и вниз, расстояние между бровями, закрытие глаз, кривизна уголков рта и закрытие рта.

Используя Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF) [24], набор данных по выражениям лиц и соответствующих эмоций, предоставленный Каролинским институтом, для анализа простых AU, мы могли проверить точность нашей модели.

Используя движок Face ++, мы извлекли 20 характерных точек из выражений KDEF (см. Рисунок 1).


Затем мы вычислили координаты этих характерных точек, чтобы получить квантованные значения каждой выборки AU.

Для закрытия рта использовались следующие уравнения:

Причина введения mouth_reference здесь заключается в том, что он может устранить влияние расстояния и близости камеры на значение координаты путем нахождения системы отсчета в лицо.Остальные аналогичные операции такие же.

Для кривизны уголков рта использовались следующие уравнения:

Для закрытия глаз использовались следующие уравнения:

Для движения бровей вверх и вниз и расстояния между бровями Были использованы следующие уравнения:

Здесь мы использовали данные людей с экстремальными результатами для расчета максимального и минимального значения расстояния между бровями, а затем сопоставили это значение с диапазоном 0–100.Следующие аналогичные операции аналогичны этой:

Таким образом, мы определили значения для выборки AU из изображений выражений, необходимых для вычисления пятимерных значений: закрытие рта соответствует mouth_open , кривизна углов рта соответствует mouth_rad , закрытие глаз соответствует eyes_open , расстояние между бровями соответствует eyebrows_distance , а движение бровей вверх и вниз соответствует eyebrows_height .

2.2.1. Корреляционный анализ

Мы провели корреляционный анализ Пирсона по пяти полученным переменным. Общий коэффициент корреляции представлен как ρ в популяции. Как правило, ρ неизвестно, поэтому нам нужно было приблизительно оценить ρ через коэффициент корреляции выборки r . Из-за различных значений в отдельных образцах значения r варьировались. Следовательно, нам нужно было проверить пригодность выборочного коэффициента корреляции и провести на нем тест значимости.Используя SPSS, мы рассчитали примерные единицы измерения из базы данных KDEF с использованием описанных формул. Затем мы провели корреляционный анализ Пирсона с пятью переменными (т. Е. Размерами соответствующих полученных эмоций). После этого мы использовали нормализацию min-max, которая является широко используемым методом нормализации, и вычислили коэффициенты корреляции пяти простых AU. Затем их можно было бы использовать в качестве весов характеристик при вычислении пятимерных значений. Результаты сравнения коэффициентов корреляции пяти выборочных АЕ показаны в таблице 4.


Номер AU Описание Лицевая мышца

1 pars medialis)
2 Наружный подъем надбровных дуг (односторонний, правая сторона) Frontalis (pars lateralis)
4 Бровь опущена Депрессор глабеллы, депрессор 9010ii supercilii и

19 supercilii, 5
Подъем верхнего века Levator palpebrae superioris
6 Подъемник для щек Orbicularis oculi (pars orbitalis)
7 6 picularis oculi10 6 lid oculiralis
Подъем верхней губы Levator labii superioris and caput inf raorbitalis
12 Съемник для углов губ Большая скуловая кость
14 Димплер Букцинатор
15
Депрессор нижней губы Депрессор нижней губы
25 Губная часть Депрессор нижней губы или расслабление подбородочной мышцы (AU17) или круговой мышцы живота
26 Падение челюсти временная и внутренняя крыловидная мышца расслаблены
27 Растяжение рта Крыловидные кости и двубрюшный желудок
28 Сосание губ Orbicularis oris
+

9011 9011 9011

9011 9011


mouth_open mouth_rad eyes_open eyebrows_height eyebrows_distance

Интенсивность 1.000 0,657 0,000 0,569 0,341
Удовольствие 0.325 1.000 0,156 0,000 0,346
Контроль 0,195 1.000 0,169 0,000 0,618
1.000
Напряжение 0,648 0,000 0,755 1.000 0,163






Целые данные Данные выборки обучающего набора Тестовые данные
0,78 0,79 0,73

Чтобы проверить точность модели, мы также пригласили 12 добровольцев разного возраста для идентификации 100 случайно выбранных изображений лиц и рассчитал их точность.В то же время мы позволяем модели идентифицировать 100 изображений лиц. Окончательные результаты показаны в таблице 6.

X8 9011 9011 9011 9011

Модель Добровольцы
X1 X2 X3 X104
X9 X10 X11 X12

0.74 0,54 0,64 0,66 0,61 0,58 0,68 0,67 0,69 0,67 0,66 0,61

Результаты показывают, что точность распознавания модели после обучения была выше, чем у людей-добровольцев.

3. Сравнение пятимерной эмоциональной модели и модели эмоциональной оценки PAD
3.1. Модель эмоциональной оценки PAD

Модель эмоциональной оценки PAD — это модель, основанная на теории эмоционального измерения. Согласно методу оценки семантических различий, Мехрабиан и Рассел определили три измерения эмоции как «P» для удовольствия-неудовольствия, «A» для возбуждения-отсутствия возбуждения и «D» для доминирования-покорности [2–4]. Среди них P представляет собой положительную или отрицательную степень эмоционального состояния человека; А представляет физиологический уровень активации нервов человека, указывая на то, что человек возбужден или подавлен; и D представляет состояние субъективного контроля, активное или пассивное состояние человека по отношению к ситуации и другим.

Модель эмоциональной оценки PAD, как самая известная модель в теории эмоционального измерения, широко использовалась в эмоциональных исследованиях. В этой части исследования мы проверили применимость пятимерной модели эмоций, сравнив ее с эмоциональной моделью PAD.

3.2. Контрастный эксперимент точности в тех же условиях

Для эмоциональной модели PAD мы использовали тот же образец и многослойный перцептрон с тем же входным слоем и скрытыми слоями, что и пятимерная эмоциональная модель для обучения.

Ли и др. в Институте психологии Китайской академии наук составили китайскую версию шкалы эмоций PAD и оценили значения PAD 14 основных эмоций. Сюда входили основные эмоции, предложенные разными исследователями, такие как счастье, гнев, расслабление и страх. [25]. В текущем исследовании мы использовали значения PAD, соответствующие семи основным эмоциям из базы данных KDEF, для анализа корреляции результатов. Значения PAD семи эмоций показаны в Таблице 7.

9011


Emotion Среднее значение
P A D

9011 9011 9011 9011
Гнев −1,98 1,10 0,60
Sad −0,89 0,17 −0,70
Страх −0.93 1,30 −0,64
Сюрприз 1,72 1,71 0,22
Отвращение −1.80 0,40 −0,84

Мы проанализировали корреляции Пирсона между значениями PAD эмоций и пятью выборочными AU и взяли минимальные и максимальные нормализованные коэффициенты в качестве весов характеристик модели эмоциональной оценки PAD. .Полученные коэффициенты представлены в таблице 8.

мы преобразовали образцы AU изображений экспрессии из базы данных KDEF в соответствующие значения PAD, а затем обучили многослойный персептрон с этими данными. После 6 000 000 итераций обучения мы смогли сравнить точность эмоциональной модели PAD и пятимерной модели эмоций.Окончательные результаты показаны в таблице 9.


mouth_open mouth_rad eyes_open 9010d_rad eyes_open

15
P 1.000 0,968 0,488 0,190 0,000
A 1.000 0,000 0,293 0,475 0,150
D 0,930 1.000 0,000 0,254 0,635

PAD Пятимерная модель эмоций

0,611 9011 9011
Данные выборки обучающего набора 0,66 0,79
Тестовые данные 0,70 0,73

-мерная модель, которую мы почувствовали на основе этой пятимерной модели эмоции была лучше, чем модель эмоциональной оценки PAD, когда применялась к распознаванию эмоций.Результаты сравнения графически показаны на Рисунке 2.


4. Сравнение пятимерной эмоциональной модели и мотивационной размерной модели

Модель PAD предполагает наличие измерения доминирования в дополнение к измерениям валентности и возбуждения. Ли [25] оценил значения базовых эмоций по параметру PAD. Поскольку три измерения модели PAD независимы друг от друга, мы можем исключить измерение индивидуального доминирования и оставить только значения удовольствия и возбуждения для измерений валентности и возбуждения.

Мотивационная размерная модель аффекта указывает на существование мотивационного измерения в дополнение к измерениям валентности и возбуждения. Ся [26] разработал эксперименты для оценки мотивационного измерения основных эмоций по шкале от 1 до 9. Нормализуя его экспериментальные результаты с результатами Ли, мы можем сопоставить их с диапазоном от -4 до 4. Мы можем получить числовое представление основных эмоций на модели мотивационного измерения, которая показана в таблице 10:

1,30

Эмоция Среднее значение
Валентность Возбуждение Мотивационная

Счастье 2.77 1,21 1,34
Гнев −1,98 1,10 −0,59
Sad −0,89 0,17
−1,43
Сюрприз 1,72 1,71 −0,32
Отвращение −1.80 0,40 −1,80 0,40 −1,310
53
−1,25 −0,03

Мы проанализировали корреляции Пирсона между значением мотивационного измерения и пятью выборочными ед. мотивационная размерная модель. Полученные коэффициенты показаны в таблице 11.



mouth_open mouth_rad eyes_open 9010d_rad eyes_open

15 брови
Валентность 0.714 1.000 0,354 0,136 0,000
Возбуждение 1.000 0,329 0.200 0,432 0,000
0,331

На основе этих параметров мы преобразовали выборочные единицы AU изображений экспрессии из базы данных KDEF в соответствующее значение мотивационного измерения, а затем обучили многослойный персептрон с этими данными.После 2742366 итераций обучения мы смогли сравнить точность мотивационной размерной модели и пятимерной модели эмоций. Окончательные результаты показаны в Таблице 12.

9011 901 9010 Полные данные

Мотивационная размерная модель Пятимерная модель эмоций

Данные выборки обучающего набора 0.68 0,79
Данные испытаний 0,71 0,73

5. Применение пятимерной модели эмоций

Человеческие эмоции имеют широкий диапазон потенциальная экономическая ценность в человеко-машинном взаимодействии, электронном образовании, робототехнике, развлечениях, медицине и других областях. Таким образом, он привлек большое внимание в академических кругах и промышленности.На обеих аренах было реализовано большое количество связанных проектов о человеческих эмоциях. Некоторыми из компаний, которые были заинтересованы в этом исследовании и участвовали в нем, были IBM в Соединенных Штатах, Sony в Японии, Philips в Европе и многие другие. Китай постепенно придавал большое значение этому виду исследований, где они изучались в Пекинском университете науки и технологий, Институте автоматизации Китайской академии наук и других. Короче говоря, исследование пятимерной модели эмоций, применяемой для распознавания эмоций, имеет далеко идущее научное значение и широкую прикладную ценность.С этой целью мы взяли адаптивную интерактивную систему человек-машина, основанную на пятимерной модели эмоций, в качестве примера, чтобы проиллюстрировать ее практическое применение.

Взаимодействие человека и машины — это предмет, изучающий проектирование, оценку и реализацию интерактивных вычислительных систем для удобства пользователей-людей. Адаптивный интерфейс является основным направлением исследований и приложений взаимодействия человека с машиной. Теперь, с развитием искусственного интеллекта, эмоции становятся все более важными в исследовании адаптивного интерфейса.Благодаря введению пятимерной эмоциональной модели интерактивный человеко-машинный интерфейс может наблюдать эмоции пользователя, чтобы обеспечить более удобный пользовательский интерфейс.

Для обычного пользовательского интерфейса цвет и фоновая музыка являются частью основного контента. Исходя из этого, мы разработали стиль нашего пользовательского интерфейса, который меняет, когда пользователи испытывают разные эмоции.

Прежде чем мы разработали ее, нам нужно было внести некоторые адаптивные улучшения в пятимерную модель эмоций.Поскольку у разных людей разные черты лица, поведенческие привычки и неконтролируемые изменения выражения лица, это приведет к ошибкам распознавания, если модель работала в соответствии только с одним кадром выражения при непрерывном эмоциональном суждении. Нам нужно было внести некоторые улучшения в модель; то есть подготовить очередь длиной N , каждый элемент которой был конечным результатом каждого обнаружения эмоции. Когда очередь была заполнена, модель выполняла операцию постановки или удаления из очереди.Отсюда мы получим результаты непрерывного обнаружения эмоций пользователя N раз. Поскольку эмоции — это непрерывно меняющийся процесс, этот метод позволит получить более точные результаты, если анализировать эмоции непрерывно.

Согласно эксперименту Чжан Конгконга [27] с классическим оркестром, оценка Баха была значительно выше, чем у других; его музыка в минорной тональности имела значения P и D, которые были значительно выше, чем у музыки в мажорной тональности; и значения PAD его быстрой музыки были значительно выше, чем у его более медленной музыки.Что касается цвета, значение A для более длинных волн было выше, чем для более коротких волн; для многоцветного PAD значения насыщенных и ярких цветов были выше, чем у мягких и темных цветов в целом. Между значением D и яркостью наблюдалась нелинейная зависимость, но в черно-белом цвете значение D для черного было значительно выше, чем для белого и серого.

Основываясь на результатах его исследования, мы зафиксировали выражение лица пользователя, получив доступ к камере пользователя, а затем использовали пятимерную модель эмоций, чтобы определить непрерывные эмоции пользователя и вычислить среднее значение измерений.Для этого мы могли определить, какие размеры нужно усилить больше всего. Наконец, с помощью цветовой градиентной анимации, плавного переключения музыки и других приложений JavaScript модель отображала стиль интерфейса и фоновую музыку, которые могли улучшить требуемое значение измерения и направить эмоции пользователя в положительном направлении.

Например, когда пользователь находился в плохом настроении и низком контроле, мы могли бы использовать синий с высокой насыщенностью в качестве основного стиля и быструю минорную сюиту Баха Orchestral Suite No.2 си минор, BWV 1067: VII. Badinerie в качестве фоновой музыки для большего удовольствия пользователя и повышения управляемости. Когда пользователь был в настроении удовольствия, мы могли использовать насыщенный красный цвет в качестве основного стиля и быстрый мажорный концерт Баха Бранденбургский концерт № 2 в F BWV1047: I. [Allegro] в качестве фоновой музыки, чтобы повысить активность пользователя и сделать его счастливым в течение более длительного времени.

6. Заключение

Искусственный интеллект играет многообещающую и продуктивную роль во многих областях, но ИИ, который не может различать эмоции, может существовать только как машина и теряет большую часть человеческого опыта.Поэтому в этой статье мы построили пятимерную модель эмоций и провели исследования в области распознавания эмоций. Основные моменты заключаются в следующем: (i) Мы определили пять измерений предложенной модели эмоций, таких как интенсивность, удовольствие, контроль, уверенность и напряжение, и упростили AU FACS. На основе базы данных KDEF мы определили веса характеристик пяти измерений, соответствующих выборке AU, и использовали многослойный персептрон для обучения нашей модели с более высокой точностью, чем распознавание людьми-добровольцами.(ii) Мы сравнили пятимерную модель эмоции с традиционной моделью эмоциональной оценки PAD в тех же условиях и продемонстрировали, что предложенная нами модель лучше с точки зрения точности. (iii) Наконец, мы обсудили практическое применение пятимерной модели оценки эмоций. модель эмоций с иллюстрацией прототипа интерфейса обнаружения эмоций в качестве примера.

Доступность данных

Данные, использованные в исследовании, доступны в Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF): https: // www.kdef.se/index.html.

Конфликт интересов

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов в отношении публикации этой статьи.

Универсальны ли выражения лица?

Недавнее эссе Лизы Фельдман Барретт в The New York Times «Что лица не могут сказать нам» направлено на подрыв научных исследований, демонстрирующих универсальность интерпретации мимики.По ее мнению, недавние данные «ставят под сомнение теорию, приписываемую Чарльзу Дарвину, о том, что движения лица могут быть эволюционным поведением для выражения эмоций».

Был ли Дарвин неправ? Во-первых, давайте разберемся с наукой. Дарвин никогда не утверждал в своей великой книге 1872 года « Выражение эмоций у человека и животных », что все выражений лица универсальны — только определенный набор выражений, которые он наблюдал и изучал. Почти 100 лет спустя знаменитый психолог Сильван Томкинс помог одному из нас (Пол Экман) и Кэрроллу Изарду уточнить и добавить в список Дарвина.

Шесть фотографий, использованных Сильваном Томкинсом в 1962 году.

В конце 1960-х Изард и Экман в отдельных исследованиях показали фотографии из собственной коллекции Томкинса людям, принадлежащим к разным грамотным культурам, как западным, так и незападным. Они обнаружили сильное межкультурное согласие в маркировке этих выражений.

Реклама Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Могут ли средства массовой информации объяснять межкультурное соглашение? Экман обратился к этому вопросу, изучая людей в культуре каменного века в Новой Гвинее, которые видели мало (если таковые вообще были) посторонних и не видели в СМИ изображения эмоций. Эти дописьменные люди также распознали те же эмоции, когда им показали набор Дарвина-Томкинса. Способность людей в радикально разных культурах маркировать выражения лица списком эмоциональных терминов была воспроизведена почти 200 раз.

Фельдман-Барретт прав, спрашивая, предоставляют ли люди в радикально разных культурах похожие интерпретации выражений лица, если им разрешено описывать выражения на их собственных терминах, а не на основе списка.Один из нас (Дахер Келтнер) и психолог Джонатан Хайдт провели такое исследование, сравнивая бесплатные ответы на набор выражений Дарвина-Томкинса и некоторые другие выражения с людьми из сельских районов Индии и США. -резать.

Feldman-Barrett игнорирует два других очень мощных набора данных, которые не связаны с показом людям изображения выражений лица. Они измеряют спонтанные выражения лица в различных эмоциональных контекстах.Экман и Уоллес Фризен опубликовали, возможно, первое подобное исследование, в котором сравниваются спонтанные выражения лиц, демонстрируемые японскими и американскими испытуемыми в частной и общественной обстановке, и обнаруживаются универсальные выражения лица — набор Дарвина-Томкинса — в частном порядке и различные выражения лиц на публике. . С тех пор было опубликовано более 100 исследований по измерению спонтанных выражений лица, чего достаточно, чтобы оправдать перепечатку двух томов статей десятков ученых Oxford University Press.

Еще одно обширное исследование установило различные паттерны физиологии — в телесных изменениях, вызванных активностью вегетативной нервной системы (ВНС) и активностью мозга, — совпадающих с появлением набора мимики Дарвина-Томкинса.Отдельные, хорошо воспроизводимые исследования также показали, что добровольное создание набора выражений лица Дарвина-Томкинса вызывает отчетливые изменения в ВНС и активности мозга!

Другие исследования связывают набор выражений Дарвина-Томкинса с различными ответами, включая кортизол, окситоцин, дофамин и цитокиновый ответ, который является частью иммунной системы. Эта работа, игнорируемая критикой Фельдмана-Барретта, предполагает, что выражения лица говорят нам не только о чувствах людей, но и о паттернах нейрофизиологической активации в их телах.

Дарвин подчеркнул важность некоторых универсальных выражений лица в установлении единства человечества, оспаривая расистские утверждения своего времени о том, что европейцы произошли от более продвинутых предков, чем африканцы. Эти выводы и вывод о том, что у всех людей есть общий набор выражений лица, остаются бесспорными.

Nerdfighteria Wiki — Эмоции, стресс и здоровье: ускоренный курс психологии № 26

Знаете ли вы, что астронавтам в космосе трудно общаться без слов, потому что их невесомые телесные жидкости делают их лица опухшими и трудночитаемыми? Слышали ли вы, что ботокс действительно может улучшить ваше настроение, и не за счет разглаживания морщин, а за счет облегчения депрессии? Или что этот жест «иди сюда» распространен в США, но считается настолько грубым на Филиппинах, что может привести к аресту? Ага.Все верно.

Эмоции и способы их выражения — вещи странные и могущественные. И эмоции — это не просто психологическое явление, они влияют на наше тело и наше здоровье. Поскольку так много эмоций имеют определенное заразное качество, наши чувства и поведение, которым они управляют, также влияют на умы, тела и здоровье окружающих. Это верно независимо от того, относятся ли ваши эмоции к приятным в данный момент или нет. Сила как позитивности, так и негатива сильнее, чем вы думаете.Многие исследования показали, что люди с позитивным взглядом на жизнь, как правило, живут дольше и более полноценной жизнью, чем их подлые и сварливые соседи.

Страх, гнев и другие более сложные эмоции и то, как мы с ними справляемся, очень тесно связаны с тем, что называется стрессом. А стресс настолько силен, что при подходящей возможности может убить вас множеством способов. Хорошо это или плохо, но мы проводим большую часть своей жизни, кружась, как листья на ветру конкурирующих эмоций.Прежде чем мы сможем надеяться обуздать эти чувства, мы сначала должны их понять.

(Intro)

Что, по вашему мнению, чувствует этот человек? Как насчет него? И ее? Что насчет этого? Нетрудно сказать, правда? Большинство из нас лучше, чем мы думаем, читаем невербальные сигналы и тонкие выражения. Некоторые, но не все психологи, например эксперт по эмоциям Пол Экман, понимают, что выражения лица универсальны в культурном отношении. Итак, грек, британец, американец, самоанец или нигериец — все смогут различить одни и те же базовые эмоции — счастье, печаль, отвращение, гнев, страх и удивление, просто взглянув на ваше лицо.

И наши выражения не только передают эмоции, согласно гипотезе лицевой обратной связи, они также могут помочь регулировать наши эмоции. Широкая улыбка, даже если вы недовольны, может поднять вам настроение точно так же, как хмурое лицо может его понизить. Вот как, как ни странно, недавнее рандомизированное контролируемое клиническое исследование показало, что небольшая инъекция ботокса в лоб действительно может уменьшить депрессию. Потому что, очевидно, трудно чувствовать себя подавленным, если ваши хмурые мышцы замерзли.Конечно, независимо от того, парализовано ваше лицо или нет, одни люди лучше читают ваши эмоции, чем другие. Например, интроверты обычно лучше понимают чувства людей, а экстраверты лучше их выражают.

И вы, наверное, слышали неловкие истории или даже на собственном опыте слышали, как разные культуры выражают эмоции с помощью определенных жестов, которые далеко не универсальны.
Например, в Соединенных Штатах это знак мира, но вы не хотите переворачивать его в Великобритании, а знаковый жест большого пальца вверх означает «хорошая работа» во многих культурах, но если вы бросите этот большой палец вокруг в Греции, скажем так, у вас не будет новых друзей.

Но, конечно, эмоции включают в себя гораздо больше, чем гримасы и жесты рук — они также связаны с нашим сознательным переживанием того, что мы чувствуем. Итак, как мы на самом деле чувствуем все эти ощущения и сколько разных эмоций существует? Еще в 1970-х годах американский психолог Кэрролл Изард выделил десять основных человеческих эмоций, присутствующих с младенчества. Это: радость, удивление, печаль, гнев, отвращение, презрение, стыд, страх, вина и интерес или волнение. Другие с тех пор предлагали добавить к этому списку гордость, а третьи полагают, что любовь также следует классифицировать как базовую эмоцию, но Изард утверждал, что эти и другие эмоции являются просто знакомыми комбинациями классической десятки.

Сегодня некоторые психологи описывают наши эмоциональные переживания с помощью двухмерной модели. Идея заключается в том, что любые эмоции, которые вы можете испытать, например, читая Гарри Поттера или что-то в этом роде, выражаются в спектре и в виде комбинации валентности — грубо говоря, хорошего или плохого — и возбуждения — возбужденного или не возбужденного, в основном. Так что, если вы чувствуете себя очень взволнованным и очень позитивным, когда Гарри в финале победил Волдеморта, вы можете сказать, что были «в приподнятом настроении». С другой стороны, если вы находитесь в той части в Дарах смерти , когда Гарри, Рон и Гермиона просто бродят по земле в тяжелом настроении, возможно, ваши эмоции упали на противоположную сторону спектра — в этом случае чувство депрессии может быть комбинацией отрицательных эмоций и отсутствия возбуждения.

В конце концов, каждая эмоция может упасть в градусах на этой двумерной шкале — например, страх означает, что вы напуганы больше, чем если бы вы просто напуганы, — точно так же, как ярость — это более крайняя версия гнева, чем простое безумие. Эти полярности, положительное и отрицательное, сильное или слабое возбуждение, влияют на наши психологические состояния, а значит, и на наши тела, потому что вы помните, что психологическое в конечном итоге является биологическим. А когда дело доходит до физического воздействия наших эмоций, все происходит так, как вы могли ожидать: счастье полезно для здоровья, в то время как хронический гнев или депрессия делают нас уязвимыми для всех видов проблем со здоровьем и благополучием.

Хорошая новость заключается в том, что если мы злимся или грустим, мы часто переоцениваем продолжительность нашего плохого настроения и недооцениваем свою способность адаптироваться и восстанавливаться после травм, даже если в самой гуще событий все кажется безнадежным, депрессивным или стрессовым. . И все мы раньше испытывали стресс — иногда ежедневно или даже ежечасно. Подобно гневу или радости, стресс может медленно накапливаться и закипать, а может возникать внезапно и с большой интенсивностью. И да, стресс, безусловно, хронический или экстремальный, может быть вреден для вашего здоровья, но определить стресс сложнее, чем вы думаете.

Психологи определили бы стресс как процесс, с помощью которого мы воспринимаем и реагируем на определенные события или факторы стресса, которые мы рассматриваем как вызывающие или угрожающие. Другими словами, стресс технически не является эмоцией, это скорее реакция на беспокоящий или разрушительный стимул.

И наши реакции частично проистекают из нашей оценки этого стимула. Человек может либо кататься, либо волноваться из-за пропущенного полета, повышенной нагрузки или странного удара в доме. Эти внешние факторы стресса обычно делятся на три основные категории: катастрофы или непредсказуемые крупномасштабные события, такие как война, стихийные бедствия или террористические атаки, значительные изменения в жизни, такие вещи, как переезд, рождение ребенка, потеря или получение новой работы или смерть. любимого человека, а затем просто повседневные неудобства, например, попадание в пробку, опоздание или ссора с соседями по комнате.

Любое из этих стрессовых событий, больших или малых, даже хороших вещей, может разжечь вашу симпатическую нервную систему и вызвать эту старую реакцию «борись или беги». Таким образом, важно понимать, что стресс в конечном итоге естественен. У вас есть причина, и небольшой кратковременный стресс на самом деле может быть хорошим делом. Это может сделать вас активным и внимательным, когда вам нужно, например, предстоящий тест по химии может вас напрячь, но это может помочь вам сосредоточиться, чтобы вы могли доминировать над этим.А в вашем теле умеренный стресс может заставить иммунную систему действовать, например, лечить раны и бороться с инфекциями. Это происходит за счет высвобождения гормонов стресса, таких как адреналин и кортизол. Эти химические посланники — это то, что заставляет ваши системы органов реагировать так, как они вам нужны, когда вас заряжает медведь или когда вы очень сильно сосредотачиваетесь на газовом законе для вашего химического теста.

Но они также являются причиной того, что хронический стресс действительно может разрушить тело и разум. Исследования показали, что дети, подвергшиеся насилию, имеют высокий риск хронических заболеваний, а люди, страдающие посттравматическим стрессовым расстройством, посттравматическим стрессовым расстройством, о котором мы поговорим в следующем эпизоде, чаще страдают пищеварительными, респираторными, сердечно-сосудистыми и инфекционными заболеваниями. .

Многие из этих негативных связей между системами вашего тела связаны с тем фактом, что многие из его основных функций, таких как артериальное давление, дыхание, температура тела, пищеварение и сердцебиение, частично регулируются вегетативной нервной системой. Мы уже говорили ранее о том, как симпатическая сторона этой системы заставляет вас нервничать, а парасимпатическая рука успокаивает, но обе эти системы также взаимодействуют с так называемым «мозгом в кишечнике», кишечной нервной системой, которая помогает регулируют работу желудочно-кишечного тракта.

И именно эта связь между мозгом и кишечником объясняет, как стресс вызывает проблемы с пищеварением. Потому что, когда этот оборотень выскакивает из кустов и волна кортизола омывает вас, ваше тело хочет сосредоточить свою энергию на отправке крови в ваши мышцы, чтобы вы могли быстро отреагировать. Что хорошо, правда? Но это может происходить частично за счет прекращения пищеварения или уменьшения количества пищеварительного секрета и спазма толстой кишки. Беспокойный ум может вызвать беспокойство в кишечнике.

Стресс — еще больший фактор риска в основной причине смерти в Северной Америке, сердечных заболеваниях, поскольку он способствует повышению артериального давления, частоты сердечных сокращений и уровня холестерина различными способами.По сути, когда ваша нервная система, находящаяся в состоянии стресса, перенаправляет все свои источники энергии на ваши мышцы и мозг, она отводит поток от других ваших органов. И один из этих органов — печень, работа которой включает удаление жира и холестерина из крови. Таким образом, когда печень, находящаяся в состоянии стресса, не может правильно фильтровать, лишний жир и холестерин в конечном итоге циркулируют в вашей крови, которые могут оседать вокруг сердца.

Не верите? Одно исследование отслеживало уровень холестерина в крови и скорость свертывания крови у сорока налоговых бухгалтеров-мужчин в течение года, и было обнаружено, что их уровень холестерина и свертываемости крови, а, следовательно, и риск сердечных приступов, резко увеличился в течение недель перед налоговым днем, поскольку они подчеркивали необходимость завершения их работа.

Говоря физиологически, стоит отметить, что некоторые близкие родственники стресса, когда дело доходит до их воздействия на организм, — это пессимизм и депрессия, которые также связаны со стрессом и сердечными заболеваниями. Многие исследования показали, что люди, для которых характерен оптимизм, счастье, любовь и положительные чувства, часто живут значительно дольше, чем их сварливые и угрюмые сверстники. Исследователи не совсем понимают, как хронические негативные эмоциональные состояния влияют на здоровье, но это может быть комбинация образа жизни или поведенческих факторов, таких как пренебрежение своим здоровьем или отказ от сердечных лекарств, когда вы чувствуете себя грустно, или социальные факторы, такие как способ, которым депрессия изолирует и, таким образом, не позволяет другим вам помочь, или биологические факторы, такие как увеличение определенных видов воспалительных белков, выделяемых иммунной системой в ответ на стресс и печаль.

Итак, в конце концов, хотя стресс не может напрямую вызывать болезнь, можно сказать, что двое идут рука об руку. Таким образом, не будет преувеличением сказать, что хронический стресс может убить, так что продолжайте, сделайте глубокий вдох, почувствуйте свои эмоции, цените их, не позволяйте им управлять вашей жизнью.

Сегодня мы больше говорили о том, как работают наши эмоции и как мы используем выражения лица, чтобы помочь нам общаться. Мы также рассмотрели двухмерную модель эмоционального опыта и то, как гнев, счастье и депрессия могут повлиять на наше здоровье.Мы также обсудили, что стресс влияет на вашу нервную систему и как хронический стресс может нарушить работу ваших биологических систем.

Спасибо за просмотр, особенно нашим подписчикам Subbable, которые сделали возможным ускоренный курс. Чтобы узнать, как стать сторонником, просто зайдите на subbable.com. Этот эпизод написала Кэтлин Йель под редакцией Блейка де Пастино, а нашим консультантом является доктор Ранджит Бхагват. Наш директор и редактор — Николас Дженкинс, супервайзер сценария — Майкл Аранда, который также является нашим звукорежиссером, а команда графики — Thought Café.

Общепризнанные выражения эмоций на лице

Чарльз Дарвин написал в своей книге « Выражение эмоций у человека и животных » 1872 года, что «выражения эмоций на лице универсальны и не изучаются по-разному в каждой культуре». С тех пор были аргументы как за, так и против.

С тех пор в нескольких исследованиях была предпринята попытка классифицировать человеческие эмоции и продемонстрировать, как ваше лицо может выдавать ваше эмоциональное состояние.Утверждалось, что люди обычно относительно хорошо умеют определять настроение другого человека, просто взглянув на него.

Ключевое исследование в пользу общепризнанных выражений эмоций на лице

Основополагающее исследование по этой теме было проведено психологом Полом Экманом, который первым провел исследования в области распознавания эмоций в 1960-х годах. Его команда ученых предоставила своим подопытным фотографии лиц, демонстрирующих различные эмоциональные состояния. Испытуемые должны были классифицировать эмоциональные состояния, которые они видели на каждой фотографии, из заранее определенного списка возможных эмоций.В других исследованиях на протяжении многих лет использовались аналогичные методы.

Первоначальное исследование Экмана определило, что существует шесть основных эмоций, которые он назвал универсальными эмоциями . Вот эти оригинальные универсальные эмоции:

  1. Радость (иногда называемая «Счастье») — символизируется поднятием уголков рта (явная улыбка) и сжатием век

  2. Сюрприз — символизируется изогнутыми бровями, широко открытыми глазами и более светлыми, при этом челюсть слегка опускается.

  3. Печаль — символизируется опущением уголков рта, опущением бровей к внутренним уголкам и опущением век

  4. Гнев — символизируется опущенными бровями, плотным прижатием губ и выпученными глазами

  5. Отвращение — символизируется поднятием верхней губы, сморщиванием переносицы и приподнятыми щеками

  6. Страх — символизируется поднятием верхних век, открытыми глазами и вытянутыми горизонтально губами

Есть седьмая эмоция, которую иногда считают универсальной.

  1. Презрение — символизируется сужением половины верхней губы (с использованием так называемой ризориальной мышцы) и часто слегка запрокинутой головой.

Есть некоторые споры относительно того, считается ли эта эмоция общепризнанной. Это действительно мера гнева и отвращения, и это была дополнительная эмоция, которую Пол Экман добавил в 1990-х.

А как насчет других очевидных эмоций, которые мы испытываем, например, вины, стыда, ревности и гордости? Хотя мы искренне ощущаем это как эмоции, мы не склонны показывать четкие и очевидные выражения.Наверное, поэтому так много людей могут скрывать эти эмоции от окружающих — эмоции часто вообще не отражаются на их лицах.

Роберт Плутчик, адъюнкт-профессор Университета Южной Флориды, в основном согласился с биологической точкой зрения Экмана, но разработал свою собственную модель, названную «колесо эмоций». Это предполагает, что существует восемь основных эмоций, сгруппированных по положительному или отрицательному признаку: радость против печали; гнев против страха; доверие против недоверия; и удивление против ожидания.Эти базовые эмоции, в свою очередь, могут быть изменены, чтобы сформировать сложные эмоции.

Поздние исследования и микровыражения

Со временем Экман расширил свою модель и добавил дополнительные эмоции в течение 1990-х годов. Как я уже говорил, он несколько спорно добавил презрение как универсальную эмоцию, отчетливо видимую на лицах людей. К другим новым эмоциям, которые он узнал, относятся: веселье, удовлетворение, смущение, возбуждение, чувство вины, гордость за достижения, облегчение, удовлетворение, чувственное удовольствие и стыд.

Некоторые из них можно увидеть в микровыражениях. Микровыражения — это очень быстрые выражения лица, которые люди непроизвольно произносят при определенных обстоятельствах. Скрыть микровыражения практически невозможно. Например, хорошие игроки в покер внимательно изучают лица своих оппонентов в поисках микровыражений, которые могут выдать характер карт, которые они держат в руках.

Микровыражения часто происходят за доли секунды. Конечно, они могут быть захвачены высокоскоростными камерами и использованы для анализа.

Исследование, оспаривающее общепризнанные человеческие выражения

Не все согласны с концепцией распознавания человеческих эмоций. Недавние исследования, проведенные Междисциплинарной лабораторией аффективной науки, оспаривают идею о том, что существует четкая связь между выражением лица человека и его эмоциями.

Лиза Фельдман Барретт недавно выразила обеспокоенность по поводу легитимности тестов Экмана, поскольку они используют предопределенные состояния.Она считает, что, давая испытуемым список возможных эмоций, это фактически давало им подсказки. Ее группа исследователей провела эксперименты, в которых испытуемые должны были описывать эмоции, которые они видят на лицах людей, без каких-либо подсказок. В результате им стало намного труднее определять эмоции по лицам. Они могли отличить положительные эмоции от отрицательных, но не более того.

В частности, одним из их экспериментов была проверка фотографий на удаленном племени в Намибии под названием химба.Члены Химба смогли сортировать все улыбающиеся лица в кучу (они называли «смеющиеся») и все фотографии с широко открытыми глазами в стопку (они называли «смотрящие»), но не смогли отсортировать другие фотографии по очевидным сваи, отражающие эмоции.

Барретт поэтому оспаривает теорию о том, что эмоции общепризнаны.

Заключение

Мы видели, что вся область распознавания человеческих эмоций и микровыражений на самом деле является очень сложной областью. Никогда не было полного согласия в отношении того, какие именно эмоции четко выражаются на лицах людей, будь то четкие и очевидные выражения или микровыражения.

Итак, где Кайрос стоит по этому поводу? Как работает Kairos Emotion Analysis API? Какие эмоции он чувствует достаточно уверенно, чтобы искать и обнаруживать? Мой следующий блог, Что такое анализ эмоций? раскрою все.

Коул Калистра

Коул — технический директор Kairos, стартапа в области человеческой аналитики, который радикально меняет то, как компании понимают людей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.