Книги о роли книги в жизни – Сочинение Роль книги в жизни человека

Сочинение Роль книги в жизни человека

Книга играет огромную и наиболее важную роль в жизни человека. В давние времена книга считалась бесценным источником информации, самым древним способом передачи знаний, но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью так, как стало на много легче найти информацию из-за появления многих другие источников и люди стали забывать о существование книг, но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.

С самого раннего возраста, еще с колыбели родители начинают детям читать сказки, тем самым дают понять первое впечатление о книги. Книга воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир, только с книгой можно остаться наедине и пережить все те события, о которых повествует важный источник информации так, как только человек начинает читать книгу, он всеми мыслями находиться в ней, стараясь представить всю картину происходящего. Все вокруг становиться не важным, когда находишься за чтением книги. Она передает знания из поколения в поколение, неся за собой всю историю и знания. Она начинает наше воспитание с самого маленького возраста. Этот огромный источник информации становиться для всех маленьким другом.

Итак, несмотря на появление новых технологий, у каждого человека на полке можно найти книгу так, как она является с самым главным учителем в нашей жизни. В первую очередь каждый родитель знакомит ребёнка с книгой, начиная все с детских сказок и стихов, далее каждый идёт в школу и продолжает обучение с помощью книг. Они открывают новые знания, помогают решить самые трудные задачи и ответить на интересующие вопросы.

 Каждая книга считаться поистине уникальной, в каждой книге храниться много тайн и ответов. С ней можно окунуться в свой маленький мир. Самое главное, что бы люди поняли, что какая-то электроника не должна менять историю. Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения. Пусть книга играет главную роль не только в жизни каждого человека, но и всего человечества в целом. Каждый прочитавший хоть одну книгу, будет полностью согласен главной ролью книги.

Вариант 2

Книги сопровождают нас всю жизнь. Мы познаем мир и развиваемся благодаря литературе.

Книга открывает нам те неизведанные грани нашей жизни, которые нам самостоятельно никогда не познать, в чем их и ценность. Литература – это своеобразный путеводитель по жизни. Книга закладывает в нас те азы, которым учит только жизненный опыт. Благодаря ей, мы имеем уникальную возможность учиться на ошибках других людей, анализировать самые разные жизненные ситуации и делать выводы, которые в дальнейшем можем использовать для создания благополучной жизни.

Книги бывают самые разные, но все они способны научить нас чему-то полезному.

Сидя за партой учебных заведений, мы постоянно контактируем с множеством книг. Физика, геометрия, химия, алгебра… Пусть подобные книги не вызывали у нас особого удовольствия, но все они с радостью открывали перед нами свои архивы знаний. Мы этого не осознаем, но каждый из них внес свою лепту в наше развитие.

Благодаря книгам у ребенка формируется воображение и развивается кругозор. Литература способна побудить у ребенка новые чувства и эмоции, которые будут способствовать формированию его личности. Добавим и то, что книга влияет и на внутренний мир человека. Все то, о чем нам рассказывает книга, откладывается у нас на подкорке, из этого следует то, что на наше душевное состояние влияет не только окружающий мир, а и познание чего-то нового, что производит колоссальное воздействие на человека.

Книга расскажет про все, что вас интересует. Она хранит в себе всю историю человечества и даже больше. Многие называют книгу другом человека, постепенно откладывая её на второй план. В современном мире жизнь такова, что мы привыкли искать всю информацию на просторах интернета, но не стоит забывать о старой доброй литературе, именно она намного больше сможет вам рассказать.

Современные технологии предоставляют нам самые широкие возможности, но сможете ли вы, даже в таких условиях, представить свою жизнь без книги? Ведь получить образование, основываясь лишь на объяснениях преподавателя весьма трудно, иногда, даже невозможно. Именно поэтому роль литературы в жизни человека очень велика. Благодаря ей, человек интересный собеседник в компании, квалифицированный специалист в своей сфере и образованная личность по жизни.

Мы должны ценить книги, ведь они дают нам возможность познать прошлое, ценить нынешнее и создавать будущее.

Окунитесь в мир литературы и вы откроете перед собой всё волшебство и красоту нашего мира. Она даст вам возможность перенестись не только в прошлое, а и далеко за пределы нашей планеты. Познавайте окружающий мир и развивайтесь вместе с литературой.

Сочинение на тему Роль книги

 Огромную и важнейшую роль в жизни человека играют книги, конечно, это прибаутки и колыбельные песенки, незамысловатые стишки, благодаря которым мы учимся произносить свои первые слова.

С самого рождения и на протяжении всей жизни книги окружают нас. Мы ещё не умеем говорить, а наши родители уже начинают приобщать нас к великому миру литературы, читают нам книжки.

Растёт человек, и растут книжки, а вместе с ними растут его знания. Первая наша книга—букварь. Выучив буквы, мы начинаем читать сами.

И вот тут-то для нас и открывается новый и неизведанный мир. С головой окунаясь в мир книжных героев, мы вместе с ними проживаем их жизнь.

Наверное, в мире не существует человека, который не любил бы сказки. С самого детства эти незатейливые сюжеты сказок учат нас отличать добро от зла, ценить дружбу и верить в чудеса.

Постепенно, переходя от книжки к книжке, мы вступаем во взрослую жизнь, которая преподносит нам совершенно другие сюжеты, и мы начинаем читать уже более серьёзные книги. И из этих книг мы черпаем для себя что-то новое.

Неоценима роль книги в жизни человека.

Книга учит нас мыслить, выражать свои чувства, делает нас добрее и лучше.

Из книг мы узнаем много нового. Книги дают возможность узнать историю человечества, историю своей Родины и родного края.

Книги рассказывают нам о далеких краях, о том, как живут люди в других странах.

У каждого человека в мире есть своя любимая книга, к которой он обращается в трудную минуту жизни, и тогда, когда он счастлив.

Книга для человека является самым настоящим другом, который никогда тебя не предаст, поддержит в трудную минуту и даст совет.

Чтение книг помогает нам развиваться духовно, повышает уровень интеллекта, учит грамотно писать.

В мире существует огромное разнообразие литературных жанров, и все они несут определённые знания, необходимые для развития человека и общества в целом.

Читая книги, человек возвышается духовно, становится разумной и сильной личностью, способной любить и уважать окружающих людей, беречь и ценить природу, с любовью относиться к животным.

Книга является величайшим достижением человечества и польза её несомненна.

11 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Роль книги в жизни человека

Популярные сегодня темы

  • Сочинение по картине Левитана Весна. Большая вода для 4 класса

    Знаменитый художник Исаак Ильич Левитан родом из Литвы. Совсем в юношеском возрасте он лишился матери. И, к большому сожалению,спустя время, болезнь одолевает и отца Левитана. Семья жила очень бедно. В 1877 году умер отец

  • Характеристика и образ Симеона в рассказе Куприна Яма

    Одним второстепенных образов считается Симеон. Симеон относится к отрицательным персонажам. Герою присуще лицемерие, жестокость и цинизм.

  • Анализ произведения Отрочество Толстого

    Отрочество — это самая загадочная пора в жизни человека, человек постоянно находится в смятениях, он постоянно думает, развивается. Многое, о жизни главного героя мы узнаем прочитав первую

  • Андрей Штольц как антипод Обломова сочинение

    Суть произведения И.Гончарова «Обломов» во многом раскрывается благодаря антитезе, которая сталкивает друг с другом двух противоположных по своему характеру и взглядам на жизнь героев – Илью Ильича Обломова и Андрея Ивановича Штольца

  • План к стихотворению Есенина Лебедушка

    Стихотворение начинается с описания поэтом утренней зори, великолепия природы, про ветки сосен, которые обретают в отблеске солнечных лучей оттенок золота.

sochinimka.ru

Урок 1: Книга в жизни человека

План урока:

Литература открывает мир

История создания книги

Интересные факты

Виктор Борисович Шкловский

Структура книги и её составные элементы

Внешние элементы книги

Строение книги

Представление книги

 

Литература открывает мир

            Книги играют огромную роль в жизни человека. Именно в них заключенався мудрость предыдущих поколений. Литература учит думать, размышлять, искать скрытые смыслы в печатных текстах. Также в художественном произведении отражена атмосфера определенной эпохи. Детально передается описание природы и жилых домов,поведения людей, их речь и жизненные ценности.

После прочтения классических книг, относящихся к разным эпохам, можно заметить, что человек 16 века очень сильно отличался от человека 18 века. Он мыслил, чувствовал, думал по-разному. Но есть одна вещь, которая объединяет литературу разных эпох – это морально-нравственные ценности.Они общие для людей всех поколений. Человек 21 века, изучив классическую литературу, тоже открывает для себя целый мир, состоящий из мудрости предыдущих поколений.

 

История создания книги

История создания книги началась с того момента, как древний человек начал мыслить, анализировать свой быт и записывать свои впечатления об окружающем мире. Древние рукописные книги создавали:

  • первобытные люди создавали наскальные рисунки;
  • северные народы делали записи на костях животных;
  • китайцы писали на шелке;
  • египтянин для этой цели использовали папирус;
  • славянам было удобно фиксировать информацию на бересте.


Одним из старейших способов письма являлась клинопись. Пока глина мягкая, с помощью заостренной деревянной палочки или тростника, на ней выдавливали специальные символы. Так древние шумеры записывали на табличках важные сведения. Этот способ передачи информации был менее затратным. К сожалению, толстые и хрупкие глиняные табличкибыло неудобно хранить.


Глиняная табличка древних шумеров (Источник)

Чуть позже такую технологию позаимствовали школы и университеты. Только вместо глины таблички производились из воска. Это было очень практично. На восковых дощечках можно было писать много раз, а также исправлять свои ошибки. Для учеников – это было лучше всего.

Важным этапом происхождение книги — стало создание пергамента. Пергамент был тонкий, упругий и долговечный материал. И в отличие от папируса на нем можно делать записи с обеих сторон. Технология создания пергамента была довольно затратной по времени, силам и материалам. На создание 1 книги уходило порядка 150-200 животных. Пергамент создавали из шкур скота. Поэтому люди, которые допускались к созданию книг, экономили каждый сантиметр. Не случайно в древних записях встречается так много сокращений.


На пергаментеделать записи могли только привилегированные люди. На Руси, после принятия христианства, этим занимались монахи. Они не только переписывали книги религиозной тематики, но и вели погодные записи (летописи) истории русского государства, а также жизнеописания святых и русских князей.


Страница из рукописной книги Киевской Руси (Источник)

Древние рукописные книги были настоящими произведения искусства! Снаружи их украшали драгоценными камнями, серебром и золотом. А внутри монахи старательно выводили каждую буквы, а помимо аккуратно написанного текста рукописи украшали изумительными иллюстрациями. Человек, допущенный к творению книг, должен был быть не только грамотным писателем, историком, но и талантливым художником.

Переписывание и создание таких книг — тяжкий труд. Всю жизнь монахи, допущенные до пера, переписывали чужиерукописи на церковнославянском языке. В процессе переписывания писцы могли случайно или специально поменять изначальные тексты. Именно поэтому, наиболее ценными, для современности, являются самые древние источники. Более значимым занятием монахов являлось создание летописей и жизнеописания святых.

 

Интересные факты

            Книги надежно хранятся в библиотеках или дома на верхних полках. Любой желающий может пролистать понравившиеся издания. Но так было не всегда. Вот некоторые любопытные факты, связанные с книжной историей.

  1. Самая первая рукописная книга Киевской Руси датируется 1057 годом. Древнейшая русская рукописная книга называлась «ОстромировоЕвангелие». Сейчас рукопись хранится в «Российской национальной библиотеке» (г. Санкт-Петербург).

  2. Первая печатная книга в России – «Апостол» (1564 год). Отцом книгопечатания в государстве считаетсяИван Фёдорович.


«Апостол» (1564 год) (Источник) 

  1. Самой дорогой книгой, на данный момент, являетсяЛестерский кодекс, принадлежавший перу Леонардо да Винчи. В 1994 году его приобрёл Билл Гейтс за 30,8 миллионов долларов.
  2. Самой читаемой книгой признана Библия. Ее тираж насчитывает 6 миллиардов экземпляров. На втором месте в мировом рейтинге стоит цитатник китайского философа Мао Цзэдуна. Третье место принадлежит роману-эпопее«Властелин колец» (автор – Джон Толкиен).

Книги являлись важнейшим источником знаний во все времена. Не зря сами монахи считали переписывание и создание рукописей – своим святым долгом, завещанным им от Бога. К таким сакральным знаниям допускался не каждый желающий! Лишь избранные могли прикоснуться к мудрости поколений.


Виктор Борисович Шкловский


Виктор Борисович Шкловский (Источник)

Виктор Борисович Шкловский был известным литературоведом, советским писателем, критиком. Он жил в 20 веке (1893 -1984). Виктор Борисович утверждал, что литература – это такая вещь, которая способна сделать жизнь человека ярче, интереснее и богаче. Его перу принадлежат такие известные труды:

  • «Заметки о прозе русских писателей»;
  • теоретическая работа «Развертывание сюжета»;
  • поэтический сборник «Свинцовый жребий»;
  • статья «В дорогу зовущие» и многое другое.

«В дорогу зовущие», или литература открывает мир

Знаменитый советский критик, Виктор Борисович Шкловский, сравнивал мир литературы с удивительной дорогой, по которой может пройти каждый желающий. Но, к сожалению, не всехотят ступить на этот необыкновенный путь. А между тем литературное произведение способно увлечь читателя за собой и повести по необыкновенной, часто извилистой дороге, которая помогает человеку взглянуть на мир совсем под другим углом.

По мнению литературоведа, добросовестный читатель не должен прочитывать книги наспех, вскользь, идти только по протоптанной тропе. Нет! Он должен «углубляться в книгу», искать в ней скрытые смыслы, делать пометки и записи. Только тогда произведение может открыться перед ним совершенно с другой особой стороны.

Вот что говорит В.Б. Шкловский о важности вдумчивого, внимательного чтения книг:

«Хороших книжек, таких, которые непременно нужно прочитать, немного, а мы прочитываем их наспех, и потому у нас возникает ошибочное ощущение, что мы их уже знаем. Мы этим портим себе чтение».

Советский критик призывает не боятьсячитать и не думать, что невозможно перечитать всё на свете. Главное, начать. Александр Сергеевич Пушкин прожил короткую жизнь, но за отведенное время, ему удалось стать умнейшим человеком своего времени. Он был выдающимся историком, литературоведом, отцом русского литературного языка. А.С. Пушкин написал множестворазноплановых произведений, которые продолжают привлекать внимание людей всех возрастов.


Александр Сергеевич Пушкин (Источник)

Виктор Борисович призывает не бояться читать много и увлеченно. Для чегов наше время нужны книги? Только литература открывает целым мир, который невозможно увидеть из окна собственного дома. Ну, разве, есть еще какой-либо способ побывать в каждом уголке мира, заглянуть в прошлое, перенестись в другие миры и измерения? А ещё есть возможность пообщаться с умнейшими людьми всех времен и народов. Похоже на фантастику? Нужно просто начать вдумчиво читать книги и тогда все это станет реальностью.

            В конце своей статьи Виктор Борисович приводит слова Льва Николаевича Толстого:

            «Самый важный человек – это тот человек, который говорит с тобой вот сейчас. А самое важное время – это сейчас. И книга, которую читаешь сейчас, — самая важная».

 

Структура книги и ее составные элементы

Каждая книга уникальна. У неё есть свой автор, название, содержание. Можно с уверенностью сказать, что нет двух одинаковых книг. Конечно, если речь не идет о разных экземплярах одного издание. Даже одно художественное произведение в зависимости от издания и года выпуска книги может восприниматься читателями по-разному.

Однако, существует то, что объединяет все книги независимо от их возраста, года выпуска или автора. Это структурные составляющие экземпляра. Вот основные элементы книги:

  • Обложка,
  • Суперобложка,
  • Переплет,
  • Корешок,
  • Каптал,
  • Форзац,
  • Книжный блок,
  • Фронтиспис,
  • Авантитул,
  • Титульный лист.

Здесь перечислены главные составные части книги. Без большинства из них не обходится ни одно издание. А теперь нужно более подробно разобратьэтиэлементы книги и дать определение каждому понятию.

 

Внешние элементы книги

Первое, на что обращает внимание читатель — это обложка издания. Поэтому ее дизайн продумывается особенно тщательно. Обложка — мягкая бумажное покрытие книги. Обычно, на ней указывается имя автора книги, а также ее название. Обложка может украшаться фотографиями, рисунками, необычными узорами, а может оставаться однотонной.

Жесткая, обычно обтянутая тканью или другим мягким материалом, обложка, в которую вставлены, вплетены другие составные части книги, называется переплетом.


Переплет (Источник)

С середины 19 века появился новый элемент книги – суперобложка. Суперобложка — это бумажное покрытие, надеваемая поверх переплета или обычной обложки. Изначально она служила средством усиленной защиты книги от порчи. Тогда суперобложки не представляли никакой ценности и их, после покупки книги, сразу же выбрасывали. Но вскоре такую обложку тоже начали использовать для передачи дополнительной информации о произведении и его авторе.

 

Строение книги

Сам экземпляр состоит из частей, которые скрепляют книжные страницы и не дают им разлететься. Они необходимы для создания любого издания и остаются неизменными на протяжении многих лет.


Строение книги (Источник)

  1. Книжный блок — это совокупность всех пришитых к корешку страниц и внутренних элементов книги.
  2. Корешок книги — это место, в котором скрепляются все страницы.
  3. Лента, которая служит дополнительным креплением книжного блока к корешку, называется капталом. Случается, что книга отрываетсяот корешка переплета, но страницы не разваливаются. Это всё потому, что они держатся на каптальной ленте.
  4. Форзац книги–этопереплет соединяется с книжным блоком при помощи двойного бумажного листа.

 

Представление книги

Перед тем, как приступить к изучению художественного произведения, читателю стоит познакомиться с историей создания книги, ее кратким содержанием, а также информацией об авторе.Они важны для лучшего восприятия информации. Все эти сведения можно обнаружить перед основным текстом.

  • Фронтиспис — это рисунок или фотография перед первой страницей книги. На нём, обычно, изображён портрет автора, его автограф, небольшая картинка, либо иллюстрация к отдельному эпизоду книги.
  • Авантитул книги — это первая страница двойного титульного листа.Ее используют для разгрузки титульника. На авантитуле, также как и на титульном листе, располагают выходные данные издания, краткое описание произведения, информация об издательстве, название книги и фамилию автора.
  • Титульный лист— начальная страница книги перед основным текстом. В книге может отсутствовать фронтиспис и авантитул, но титульный лист должен быть обязательно.


Слева – фронтиспис, справа – титульный лист (Источник)

Часто бывает, что торопливый читатель сразу переходит к основному тексту художественного произведения, забывая, как следуетпознакомиться с первыми страницами. А между тем эти данные важны для более глубокого понимания книги.

      Литература – это увлекательнейший предмет, который помогает открывать новые смыслы в уже знакомом, на первый взгляд, художественном произведении. Именно она формирует умного, вдумчивого читателя, для которого понятия справедливости и нравственного роста имеют огромное значение.

Обложка урока взята с источника.

 

100urokov.ru

«Роль книги в жизни человека»

Сочинение «Роль книги в жизни человека»

Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Важнейшее предназначение книги — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Большинство научных открытий делается на основании ранее накопленной и систематизированной информации, результатов опытов со всех уголков мира. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы.

Общение с книгой помогает человеку развиваться и совершенствоваться. Ведь для того, чтобы понять смысл, который автор стремится донести до читателя, надо читать вдумчиво, внимательно, подключать свой собственный опыт, уметь анализировать информацию. И если читателю это удается, то перед ним раскрывается целый мир интересных событий, глубоких душевных переживаний, интеллектуальных открытий.

Во все времена к книге относились как к святыне. Некогда, еще до изобретения технологии печати, книги переписывались от руки, а их обложки украшались позолотой и драгоценными камнями. Книгой книг по праву считается Библия — древняя и вечная сокровищница человеческой мудрости на все случаи жизни, что дошла до нас сквозь непростую историю двух тысячелетий. Изложенные в ней принципы жизни актуальны и сегодня.

Книга, написанная много веков назад, помогает нам познать мировоззрение и мышление наших далеких предков, раскрывая тем самым секреты человеческой сущности. Благодаря книгам мы можем проследить эволюцию мировоззрения человека, общественного устройства, этических норм. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле.

Сегодня книга несколько теряет свои позиции по отношению к другим высокотехнологичным средствам коммуникации. Но, на мой взгляд, в этом нет ничего плохого. Электронные книги, которые можно найти в Интернете, значительно облегчают и ускоряют доступ к нужной человеку информации. А сторонников чтение традиционных книг всегда будет много, ведь общение с печатной книгой вызывает особое чувство, будто общаешься с живым человеком.

Книги, без которых я не могу обойтись

(сочинение-рассуждение)

Если бы мне из огромного множества книг нужно было бы выбрать десяток- другой «самых-самых», мой выбор был бы очень трудным. И совсем уж невозможно назвать всего три-четыре книга.

Но все-таки. Какие же из тысяч книг вошли бы в число заветных?

Первая книга — это, конечно же, книга моего детства, сказка «Аленький цветочек». Эта сказка — моя первая тропинка во взрослую жизнь. Все прекрасные, добрые, таинственные «жили-были…» так нравились мне! Но эта книга поставила передо мной какие-то очень сложные взрослые вопросы, на которые я тогда никак не могла дать ответа. Она, как и другие сказки, тоже имела счастливый конец, но к этому счастью лежал такой трудный и страшный путь.

Хорошая, правдивая книга позволяет за несколько дней прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт, не спускаясь с дивана. Насчет дивана — это, конечно же, шутка, но доля истины в ней есть.

Во время чтения мы перевоплощаемся в героя книги, живем его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем жизненные открытия и выводы из них. А потом закрываем книгу и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя книга остается с нами. Он помогает нам принимать решения в реальной, некнижной жизни. Такой книгой стал для меня роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Он открыл для меня такой огромный и такой сложный мир людей. Нет ни одной стороны человеческой жизни, которой бы не коснулся этот роман. Красота подвига, загадка и правда любви, величие смерти, сложная простота жизни, упоение счастьем и глубочайшее разочарование в себе — обо всем этом рассказывает нам великий правдоискатель Лев Николаевич Толстой. Прочитать и понять его книгу — это значит, по-моему, повзрослеть.

infourok.ru

Статья на тему: Значение книги в жизни человека

Книга и чтение в жизни человека.

     Значение   книги в жизни человека очень огромно. Мы никогда не задумывались, но с книгой человек сталкивается с первых минут своей жизни. Сначала, когда ребёнок в утробе матери, она читает ему стихи и сказки. Потом родители читают своим детям, ребёнок, подрастая начинает учить буквы и слоги и опять читает.  В школе ученик читает букварь, азбуку, внеклассное чтение, летнее чтение. Во взрослой жизни мы читаем  кому, что нравиться.

      Конечно, ни для кого ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать. Приучение детей к чтению потребует времени и усилий. Никто за родителей этого не сделает. Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, так как неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие. Известно, Есть дети, для которых книга – органическая часть их жизни. К сожалению, таких детей, кто не мыслит жизнь без чтения, с каждым годом становится все меньше. Зато возрастает процент тех, для кого чтение – тяжкая повинность.

Опыт показывает: надо как можно раньше приобщить ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.

От того, читают ли наши дети, что и как читают, зависит их сегодняшний успех и завтрашняя судьба, а в совокупности, судьба России, ее будущее. Детское чтение называют интеллектуальным ресурсом страны, главным резервом развития человеческого потенциала нации.

Читающий ребенок легче находит общественное признание, у него лучше развита речь, он более востребован, более успешен в любом деле, свободнее выражает себя в общении, лучше понимает других.

Книга рождает и развивает воображение. Без воображения нет предвидения, нет прогресса. А без творчества нет самореализации, нет счастливого человека.

Начитанность школьников определяет уровень межличностных отношений в классе, обусловливает духовный климат в школе и дома!

Я работаю воспитателем ГПД в школе и еженедельно вожу группу в районную библиотеку. Моя цель  привлечь любовь к чтению и уважение к книге. В библиотеке детям рассказывают о писателях, их книгах. Необходимо выработать у детей мотивацию к чтению.

Принудительное чтение, как правило, неплодотворное. Плодотворным оно становится тогда, когда ребенок читает в силу интереса. Интерес – это единственный из всех мотивов, который поддерживает чтение во включенном режиме, т.е. обеспечивает влияние книги на читателя. Чтение, мотивированное любознательностью, интересом, особенно значимо, потому что становится для детей занятием приятным и желанным.

Для нас, как и для предыдущих поколений, книга была единственным источником знаний.

Функции книги – деятельность, обязанность, работа, назначение.

Назначение книги. «Книга – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению» Ф.Бекон английский философ конца 15 – начало 16 века.

«Книга – это зеркало. И если в него смотрится обезьяна, то из него не может выглянуть лик апостола» Г. Лихтенберг нем. писатель, сатирик, критик, учёный-физик 18 века.

«Книга – это  окна, через которые душа смотрит на мир» Р.Вильсон англ. художник 18 век.

Книга переносит тебя из эпохи в эпоху, из страны в страну и позволяет увидеть многое, то чего, не задержавшись и во что не вглядевшись, как в картинку, которую видишь, глядя в окно, ты возможно, никогда бы сам не увидел.

Книга – это, несомненно, луч света, который как бы вырывает для читателя из темноты неведения определённую часть действительности.

Основные функции книги хранить чужой опыт и передавать его читателю.

Литература в широком смысле означает совокупность научных, художественных, философских произведений того или другого народа, эпохи или всего человечества.

Познавательная и нравсвенно-эстетическая функции не только равнозначны, а и  выражены в равной степени ярко и самостоятельно.

Для детей определённого возраста надо отбирать те издания где зрительный ряд выполнен мастерски, так как восприятие зрительного сопровождения текста в хорошей детской книге необычайно плодотворно сказывается не только на развитии речи и мышлении ребёнка, но и на развитии его чувств, для осознания и выражения ему необходимы и новые слова (расширение словарного запаса), и новые синтаксические конструкции, т.е. новые мыслительные  структуры.  А всё это, вместе взятое, затем будет непроизвольно вкладываться воображением ребёнка в текстовый ряд при чтении новых литературных произведений.

Но времена изменились: современные технологии – от аудиоплееров до компьютеров – стремительно шагнули вперед, а дети – что удивительно! – быстро их освоили. Возникает 2 вопроса:

1. Что мешает чтению детей ?

      Нехватка времени.

    Чтение, как и любовь, — это просто образ жизни.

Умные родители используют испытанный ход: «Почитай мне, пожалуйста, пока я убираю (готовлю, шью и т.д.). Они говорят о книгах, провожая ребенка в школу или встречая его, используют для этого время перед сном.

Телевидение и компьютер отнимают ребенка от книги.

  • Однако телевидение способно и привлечь ребенка к книге. Речь идет о том, чтобы от просмотра интересной передачи перекинуть мост к чтению школьника — предложить ему прочитать книгу на тему передачи, которая увлекла.
  • Итак, одним из главных факторов, стимулирующих чтение детей, является читающая семья и соответствующая домашняя книжная среда.   «Дом, в котором нет книг, — говорил Цицерон, — подобен телу, лишенному души».
  • В читающих  семьях детей приучают писать отзывы на книги, вести читательские дневники, которые помогают осмыслить произведение, понять свои впечатления, лишний раз подумать над авторским замыслом, соотнести прочитанное с реальной жизнью.
  • В читающих семьях нормой является совместное с детьми посещение литературных музеев, мест, связанных с именем определенного писателя.
  • Школа также уделяет большое значение созданию условий для развития интеллектуально-нравственных качеств ребенка через  привитие любви к чтению, системы воспитательных мероприятий, направленных на повышение читательской культуры ребенка.

2. Нужны ли ребенку книги?

И посещение библиотеки ответит на этот вопрос.

Способность тщательно «переваривать» в мозгу информацию и анализировать ее можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше запоминаются. Над страницей можно остановиться, вдуматься, перечитать ее. Чтение развивает воображение: ребенок сам представляет героев, а не принимает созданный другими образ.

Что же мешает чтению детей? Просто сейчас детских развлечений стало гораздо больше.

Бесконечное сидение перед телевизором и столько же бесконечное щелканье пультом. Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Первоклассники не могут четко определить, где – правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11-12 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что есть на экране.

Неоднозначное влияние на детей оказывает и компьютер. С одной стороны через Интернет он открыл ребенку доступ к мировым запасам информации, а с другой —  дети играют только в игры, причем самые примитивные. Если они и развивают что-то у детей, то только быстроту реакции. Возьмите под строгий контроль игры, в которые играют ваши дети. Пусть среди них будут хорошие развивающие, познавательные игры.

Что же нужно сделать, что бы привить детям интерес к чтению и любовь к книгам?

Большую роль в данном вопросе играют в первую очередь родители, если:

  • Читают сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?
  • Читают вместе с ребенком. Обсуждают прочитанное. Выясняют значение трудных или незнакомых слов. Читают попеременно, часть читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.
  • Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить.
  • Не нужно насиловать детей в этой первой работе по грамотности, но не следует поощрять и некоторую лень, возникающую в борьбе с трудностями.
  • Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Сотрудники библиотеки также прививают интерес к чтению у детей:

  • Читают сами. На самом интересном месте остановитесь. Заинтригованные дети вынуждены взять книгу домой,  дочитать до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем.
  • Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг.

Уже в XIX в. чтение рассматривалось как важнейшее средство воспитания души подрастающего поколения. Детская литература, составной частью которой являлась детская периодика, — единственное средство массовой коммуникации в то время — старалась учитывать стремление детей к активному познанию мира, особенности протекания у них высших психических процессов, используя наиболее эффективные по своему эмоциональному воздействию выразительные художественные средства.

Главной целью детской литературы и детской периодики, как великолепнейших сборников для чтения, считалось всестороннее воспитание и образование юных читателей, «…развитие данных им от природы элементов человеческого духа, — развитие чувства любви и чувства бесконечного» (В. Г. Белинский).

В 1878 г. редакцией «Детского чтения» были сформулированы пять основных задач в деле воспитания, которые она старалась реализовывать в художественных произведениях, печатавшихся на страницах журнала. Эти задачи нравственного воспитания детей, по нашему убеждению, звучат очень современно:

  • Возбуждать в детях любовь к добру, к благородным, бескорыстным поступкам, к природе, науке и искусству.
  • Научить детей уважать всякий честный труд, талант, гений.
  • Способствовать облагораживанию юной души и воспитанию нравственного, возвышенного идеала.
  • Поселить в детях сознание солидарности каждого отдельного человека с родиной, человечеством и желание быть им полезным.
  • Дать силы детям для борьбы со злом, т. е. нравственную поддержку в жизни.

Художественная литература для школьников – это отдельный вид искусства. Школьники должны видеть в нём не только учебный, познавательный материал, но и произведения искусства.

 Роль чтения художественных произведений в нравственном воспитании русские педагоги видели в том, что оно в соответствии с возрастом дает ребенку ряд живых конкретных образов, возбуждает в нем целый ряд чувств, заставляет его радоваться, жалеть, трепетать от ожидания, пробуждает в нем сострадание, любовь и уважение к добрым, благородным чертам или поступкам, презрение и отвращение к низости и пошлости, негодование по поводу подлости и вероломства.

Причем самым важным в нравственном воспитании считалось вызвать через чтение соответствующие переживания в ребенке, актуализировать его личный жизненный опыт, т. к. только на его основе, а также на чувствах, лично пережитых ребенком, можно было сформировать привычку следовать нравственным правилам (библейским заповедям) в жизни.

Народные сказки отражали своеобразную программу народного воспитания. В доступной детскому пониманию форме они рассказывали о мужестве, героизме, правдивости, честности, трудолюбии и утверждали идею победы добра над злом.

Также, детские журналы, редактируемые известными педагогами второй половины XIX-начала XX в. и содержащие специально подобранные произведения для детского чтения, являлись важным средством нравственного воспитания подрастающего поколения.

Библиотеки в своей деятельности так или иначе обращаются к рекламе. Использую следующие методы:

• Привлечение в библиотеку новых пользователей;
• Привлечение читателей к более активному чтению;

Надо сказать, что библиотека — один из древнейших культурных институтов. За долгий период человеческой истории ее социальные функции претерпели существенные изменения. Назначением первых библиотек было хранение документов. Со времени своего возникновения до сегодняшних дней библиотека прошла первый этап эволюции общественной миссии: от обслуживания нужд правящей элиты до удовлетворения общественных потребностей. Библиотека превратилась в социальный институт, включающий информационные и культурные компоненты и обеспечивающий устойчивость связей и отношений в рамках общества. Изменение роли, назначения библиотек отражается на взаимоотношениях библиотеки с обществом и отдельными социальными институтами, ведет к трансформации профессиональных ценностей библиотечной этики, профессионального сознания библиотечного сообщества.

Все эти явления потребовали поиска новых моделей библиотечного развития, обеспечивающих жизнеспособность библиотеки как необходимого обществу социального института в контексте построения открытого общества знаний.

Термин «библиотека» происходит от греческого слова «bibliothзkз», где «biblion» означает «книга», а «thзkз» ? «хранилище». Его содержание трактовалось представителями разных школ и эпох далеко не однозначно и менялось вместе с изменением представлений о месте и роли библиотеки в жизни общества. В разных языках это слово обозначает одно и то же: книжный дом, книжный склад, книгохранилище, дом для книг и т. п., — и отражает самое древнее представление о сущности и социальном предназначении библиотеки: сохранность книг.

 Библиотека имеет несколько аспектов:

· содействие обращению и развитию накопленного человечеством знания путем обеспечения свободного доступа к нему;

· сохранение документированного знания как общественного достояния.

Современная библиотека ставит своей целью удовлетворение реальных проблем и запросов своих пользователей. Современное библиотечное обслуживание ориентировано на личность, ее динамично изменяющиеся потребности, основывается на равноправном сотрудничестве библиотечного специалиста и пользователя.

Современной библиотечной практикой накоплен богатый арсенал форм и методов индивидуальной работы с пользователями и удовлетворения их потребностей.

Современная библиотека подчеркивает принцип равенства всех пользователей. Особенно в этом отношении важна деятельность публичных библиотек, сохраняющих и передающих культурное наследие всем, независимо от возраста, социального статуса, расы, национальности, вероисповедания, места жительства, пола, языка и других дифференцирующих признаков. Она способствует не разделению, а консолидации общества, предоставляет пользователям стартовый минимум информации, чтобы они могли ориентироваться в обществе, адаптироваться к нему. Тем самым она смягчает социальные конфликты, способствуют всестороннему развитию пользователей.

Современная библиотека вносит важный вклад в распространение и повышение информационной культуры, которая, наряду с компьютерной грамотностью, становится одним из важнейших условий деятельности человека как полноценного члена современного и будущего общества.

Деятельность, направленная на свободное духовное развитие читателей, приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры, создание условий для культурной (репродуктивной и продуктивной) деятельности составляет культурную функцию библиотеки.

Являясь неотъемлемой и органической частью культуры, выступая в качестве величайшей ценности общечеловеческой культуры, библиотека в то же время представляет собой один из важнейших факторов культурного развития, распространения, обновления и приращения культурного достояния стран и народов. Особенно велика роль библиотеки в культурно-репродуктивной деятельности человека, обеспечении преемственности мирового культурного достояния.

Библиотека через чтение способствует становлению человека как культурной, образованной личности, поскольку обладает уникальными свойствами создания атмосферы интеллектуальных, моральных, эстетических исканий и переживаний под влиянием чтения.

Современная библиотека транслирует культурные нормы и ценности от поколения к поколению, способствуя социальной адаптации и социализации индивидов на протяжении всей жизни. Она становится не только активным участником информационного производства, но и необходимым инструментом управления знаниями.

Библиотека является одной из базовых (исходных) структур каждого социума, поэтому изменения в нем отражаются на библиотеке непосредственно, а ее общественная миссия определяется характером развития цивилизации. Через миссию библиотека связана как с ситуацией конкретного общества, так и с мировым культурным процессом в целом, в ней отражены этапы духовных исканий человечества.

 

nsportal.ru

аргументы из современной и классической литературы. :: SYL.ru

Шарль Монтескье однажды подметил, что чтение способно превратить часы скуки, которые в жизни неизбежны, во время самого большого наслаждения. И он был прав. Это сейчас книга воспринимается как само собой разумеющееся явление, но век назад она была настоящим сокровищем. Интересно, какова роль книги в жизни человека? Аргументы по этому вопросу будут представлены в статье.

Книги меняют человека

Аргументы о роли книги в жизни человека нередко говорят о том, что книгам свойственно менять людей. В наш непростой век, когда любимой игрой человечества считается массовая уверенность, что «я не такой, как все», стоит обратиться к произведениям великих классиков.

Еще Пушкин в романе «Евгений Онегин» описывал Татьяну Ларину как девушку, которая любила читать книги. Она свято верила и принимала идеи писателей-романтиков. Книги научили ее презирать мелочность этого мира, его повседневную суету и приземленность. Этим она и отличалась от всех перонажей описанных в романе, чем и нравилась самому Пушкину.

Пожалуй, этот аргумент о роли книги в жизни человека наиболее ярко описывает чудодейственную силу книг. В особенности если человек хочет выделиться. Не нужно рисовать транспаранты с кричащей надписью: «Я другой», стоит лишь прочитать хорошую книгу. Ведь как говорил Максим Горький: «Всем хорошим во мне я обязан книгам».

Спасение душ

Книга – это бесценное произведение искусства. За строками из обычных букв скрывается настоящая магия, способная увлечь за собой в другой мир, спасая от жестокой реальности. Сила, придающая смелости и желания сражаться. Например, работа В. Быкова «Обелиск». Исследуя этот аргумент о роли книги в жизни человека, можно уверенно заявить, что печатные издания — это вещи, за которые не жалко умереть.

Во времена фашистского режима школьный учитель А. Мороз продолжает учить своих учеников. Герой говорит детям, что если сейчас перестать учиться, то «будут оболванивать они». Герои этого произведения умерли, но никто не отказался от книг.

Не менее ярко описаны аргументы о роли книги в жизни человека в произведении А. Приставкина «Рогожский рынок». В рассказе речь идет о мальчике, живущем в военной Москве. Однажды он отправляется на рынок за картофелем, но, не удержавшись, покупает роман Пушкина «Евгений Онегин». Когда мальчик опомнился, уже было поздно возвращать все назад. Нехотя он начинает перелистывать пожелтевшие от времени страницы. Неожиданно для себя он увлекается написанным, которое переносит его далеко от военных кошмаров искалеченной Москвы в мир балов, светских бесед и спокойных зимних пейзажей.

За чтением очень часто исчезает проблема, и роль книги в жизни человека аргументам уже можно не поддавать. Все и так понятно. С первой строчки, которая выдергивает человека из серой реальности, перенося в красочный мир чудесных фантазий.

Мир без книг

Но что случилось бы с человеком, если бы в мире не было книг? Или если бы запрещено было читать? Подойдут для рассмотрения этой проблемы роли книги в жизни человека аргументы из романа Рея Бредбери «451 градус по Фаренгейту».

Главная рабочая обязанность основного персонажа Гая Монтэга – сжигать книги. И делает он это с нескрываемым удовольствием. В их мире запрещено читать и хранить книги. Герой не особо вникает в причины столь бессмысленного запрета. Нельзя — значит нельзя, вся информация воспринимается как данное и не подлежит сомнению. Да и стоит ли сомневаться? Ему есть где жить, он может заработать себе на проживание, да и стены в доме созданы из красочных голограмм, которые скрасят досуг.

Но однажды он знакомится с Клариссой. Автор противопоставляет ее тому обществу, ведь девушка любит гулять при свете луны, смотреть на природу, слушать, о чем говорят люди, а главное она любит читать книги. Этот персонаж оказывает сильное влияние на героя, внутри него что-то меняется. И когда к нему в руки попадает книга, он начинает понимать, что в этом обществе все устроено неправильно. Книга – основной источник сомнений, заставляющий человека мыслить и искать собственные ответы.

Этот аргумент о роли книги в жизни человека показывает, что человечеством можно начать управлять, словно марионеткой, стоит лишь избавиться от книг.

Верный товарищ

Какая роль книги в жизни человека? Аргументов на этот счет можно привести очень много. Главное помнить, что книга всегда будет верным товарищем и навсегда сохранит ваши совместные воспоминания. В произведении «Обломов» автор уверен, что чтение – это характеристика интересного и живого человека. В этом он абсолютно прав. Книги заставляют читателей находить свои собственные ответы. Они рассказывают о том, что человек уже знал о себе, но не понимал этого.

Сегодня, когда рынок заполонили товары массового производства, сложно отыскать книгу не из этой категории. Но живая книга все равно прорвется к читателю, и законы рынка ей не указ, главное, чтобы читатель не оставил ее пылиться на книжной полке.

www.syl.ru

КНИГА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

КНИГА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Харрасов А.Р. 1

1

Зайнуллина Р.Р. 1Харрасова З.Н. 1

1

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

«Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук».

В.Ф.Боков

Введение.

Книга, книжка – сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента. (В.Даль, Толковый словарь живого великорусского языка, т.II). Какое простое короткое объяснение, а как много стоит за этим словом – книга!Недаром в народе сложилось множество пословиц и поговорок о книге: «С книгой жить – век не тужить», «Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Книга – лучший подарок» и т.д. Работа над темой моего исследования началась с того, что мы в этом году съездили в Москву и посетили Государственный исторический музей1. Где нам рассказали историю создания книг, показали первые летописи, книги, а так же печатные станки2. Мы дома говорили о роли книги в нашей жизни. А папа мне рассказал, что моя прабабушка проработала в типографии нашего города 38 лет3. Она за печатным станком набирала тексты книг и газет. Все это вызвало у меня большой интерес. Я решил изучить эту тему, поставил перед собой цель и ряд задач.

Цель проекта:

— определить роль книги и чтения в жизни человека.

Задачи проекта:

— найти в научно-популярной литературе сведения об истории создания книги;

— провести анкетирование среди одноклассников;

-совместно с библиотекарем проанализировать посещаемость библиотеки учащимися младших классов;

— выявить причины нежелания школьников читать;

— привлечь внимание одноклассников к книгам и чтению.

Проект является актуальным, потому что в наше время нужно знать очень, много информации. Книга всегда была источником знаний. Но люди перестают читать. Интернет, телевизор, компьютерные игры заменили чтение книг.

Объект исследования: книги.

Предмет исследования: издание книг, значение книг для людей.

Методы исследования:

1. Изучение информации о книгах.

2. Посещение музея.

3. Посещение библиотек города.

4. Посещение типографии.

5. Анкетирование одноклассников.

6. Анализ книжных формуляров.

7. Создание буклета «Книга – источник знаний» и книжки- малышки.

8. Обобщение результатов.

Глава 1.

  1.  
    1. История книг.

История книги своими корнями уходит в далекое прошлое. Разные народы по-разному пришли к письменности, используя для письма разный материал: камень, кость, дерево, металл, шёлк, кожу, кукурузные стебли.

Слово «книга» происходит от церковно–славянского выражения «кънигы», что означает буквы или вообще письмо.

В седой древности материалом для письма служил камень. Первые рисунки первобытных художников найдены на стенах пещер. Впоследствии на скалах, на каменных плитках и столбах высекали законы, имена царей, памятные события.

Глиняные книги – самые древние. На еще мягкой и влажной глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом дощечку сушили и обжигали в печах, как горшки. По размеру глиняные плитки были 32х32 см и толщиной в 2,5 см – настоящий плоский кирпич. Из десятка, а иногда из сотни таких страниц создавалась книга. Такие книги писались в древних государствах Месопотамии и Ассирии1.

А в соседнем Египетском государстве книги делали из папируса– речного тростника с высоким и толстым стволом, разрезанным на полосы и высушенным. На них писали палочками, обмакивая их в чернила или цветные краски. Потом листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали в трубку и хранили в особом футляре.

Много веков люди пользовались папирусом. До нас дошли египетские, еврейские, греческие, персидские папирусы, которые хранятся в крупнейших музеях мира. В Британском музее в Лондоне хранится папирус длиной 40 метров, но встречались и свитки 45-метровой длины. Свиток – это одна сплошная страница. На свитках записаны исторические документы, научные труды, литературные произведения народов Древнего Востока, Греции и Рима.

На смену папирусу пришел новый писчий материал – пергамент. В древнем Пергамском государстве его выделывали из шкур животных (коз и овец, а самый тонкий получали из телячьей кожи). На нем можно было писать с обеих сторон. Лист пергамента сгибали пополам, и получались четыре страницы. Четвертинка по-гречески называлась «тетрадос», а все вместе они составляли тетрадь. Несколько таких тетрадей сшивалось, и получалась книга, в которой можно было писать и рисовать, и называлась она кодексом. По внешнему виду кодекс напоминает современную книгу. На написание одной книги уходило целое стадо баранов. Книга писалась от руки несколько лет.

Папирус и пергамент были дороги. Да и сама переписка книг стоила дорого, потому, что мало было ученых людей, которые могли бы правильно переписывать. Поэтому писали только самые важные сообщения, которые нужно было сохранить надолго. Для каждодневного употребления пользовались дощечками, на которых можно уничтожать написанное. Иногда дощечки покрывали тонким слоем воска и писали тонким острием. Когда запись становилась ненужной, воск нагревали, он растапливался и запись стиралась; когда воск застывал, можно было писать снова.

В Древней Руси писали на березовой коре – бересте. Знаки на кору наносили костяным стерженьком с ушком вверху, сквозь которую продергивалась тесемка. Стерженёк подвешивали к поясу1.

Во II веке н.э. в Китае изобрели бумагу. Это был более дешевый материал. Бумагу изобрел Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева. Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность.

1 марта 1564 года появилась первая русская печатная книга «Апостол». Позднее создал во Львове первую славянскую «Азбуку» и новое издание «Апостола». В 1580-81 гг. издал первую полную славянскую Библию («Острожская библия»)2.

Книги интересны не только по содержанию. Существуют издания разного формата, формы, цвета и даже состава3. Например: книга, которую можно удержать лишь подушечками пальцев, книга похожая на теннисный мячик и сделана из того же материала, книжка-раскладушка, деревянная книжка с необычной, выпуклой обложкой. В Санкт-Петербурге есть даже скульптура в виде книги. На ней высечены строки Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье…»4. Двадцатый век подарил нам новую разновидность книги – электронную. Такая книга хранится в памяти компьютера. В нее можно поместить не тысячи, а десятки тысяч и даже миллионы произведений. Кстати, электронная книга и традиционная не соревнуются между собой, а мирно соседствуют. И это не удивительно. Ведь многотомная энциклопедия может поместиться на маленьком компакт – диске, вместо того чтобы занять целую полку книжного шкафа. Однако большинство нужных нам книг лучше иметь печатными, им в отличие от компьютера не требуется электричество, и их можно брать куда угодно.

Итак, первый вывод, к которому я пришел, занимаясь этой темой, состоит в том, что книга – это бесценное наследие, ведь именно книги – главные хранители и свидетели истории человечества.

Как бы ни менялся мир вокруг нас, не неслось вперед время, меняя образ жизни и лица правителей, книга всегда остается рядом с человеком, дает ему информацию, успокаивает и ободряет в трудную минуту, питает надеждой и вдохновляет.

1.2 Роль книги в нашей семье.

К сожалению, в наше время не только дети, но и взрослые очень редко берут в руки книги. А между тем давно доказано, что научиться мыслить помогает: математика и чтение классической литературы. Так что все взаимосвязано и неделимо. У меня есть своя небольшая домашняя библиотека. Первые мои книги мне подарили родители. В нашей библиотеке около 800 книг, из них 150 – для детей. Это и сказки, и стихи, и рассказы, и сказочные повести, мифы, повести и рассказы о животных, фантастика1. Но кроме художественных книг есть ещё и энциклопедии. Они помогают мне в написании выступлений по окружающему миру. В этих книгах можно найти ответы на многие вопросы, которые меня интересуют. Моя мама с детства любит читать. Ее любимые книги: сборники стихов А.С. Пушкина, Есенина, рассказы А.П. Чехова. Книги помогли ей хорошо закончить: школу, университет и стать успешной. Я тоже очень рано полюбил книги. Мама рассказывала, что в годик я уже с удовольствием слушал потешки и стихи Корнея Чуковского. В четыри года я знал наизусть «Федорино горе», «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Муха-Цокотуха». Любовь к чтению мне привили мама и бабушка. Сейчас я люблю читать сказки и стихи А.С.Пушкина. Я очень часто хожу в школьную библиотеку, там много интересных книг и журналов. Я читаю быстро 80 слов в минуту.

Глава 2.

2.1 Как создается книга.

Посетив, типографию города я узнал, что книгопечатание — это сложный и трудоемкий процесс. Сначала придумывают текст: рассказы, повести, стихи. Их печатают на компьютере, затем приносят в редакцию. Редактор проверит правильность написания текста, исправляет недочеты1. После этого на специальных станках печатают книгу. Существует также станок для нарезки бумаги и станок «Швейка», с помощью которого сшивают листы книги. Процесс создания книги — трудный процесс, поэтому надо беречь книги2.

2.2 Анкетирование одноклассников.

К сожалению, в наше время интерес к книге и чтению резко снижается. Сейчас у печатных изданий существует немало конкурентов: телевидение, компьютер, телефон… Школьники читают только то, что задано на уроке, и очень редко пользуются дополнительной литературой. Но, я считаю, книга по-прежнему необходима. Наш класс можно назвать читающим. Наши ребята одни из самых активных читателей как школьной, так и поселенческой библиотеки. Но я знаю, что не у всех ребят такое отношение к книге и чтению. Эта проблема навела меня на мысль провести анкетирование среди ребят младших классов3.

Проанализировав результаты анкетирования, я получил следующие результаты:

  1. Любите ли Вы читать? Да ответили -25 учеников, нет-10

  2. Читаете только по школьной программе? 12 ответили да, 23 ученика ответили нет.

3. Какие книги Вы предпочитаете читать? 18-любят читать юмористические рассказы о детях,22ученика – сказки,14 ребят любят читать рассказы о животных,5человек – стихи,10- детскую энциклопедию.

4. Есть ли любимые авторы? (если да то назовите их) Пушкин А.С — ответили 20 учеников, Николай Носов — 12, Аркадий Гайдар — 4, Эдуард Успенский — 10 человек, Виталий Бианки ответили — 13человек, Агния Барто-15,Братья Гримм -14, Андерсен Г.Х — 9.

5. Есть ли у вас домашняя библиотека? Да ответили — 27человек, нет сказали-8.

6. Сколько примерно в ней книг?60 книг — 3 человека,100 книг — 5 человек,120 книг — 6 человек, 150 книг – 1 человек, остальные – затрудняются ответить.

7. Читают ли дома родители? Да ответили — 22 ученика, нет — 13

8. Как часто Вы посещаете библиотек? Да сказали — 19, нет — 16

9. Как Вы считаете для чего нужно много читать? Расширить кругозор — 2, развивать память ответили 9 человек, развивать мышление — 10, пополнять словарный запас – 5 учеников.

10. Согласны ли Вы с выражением «много читаешь — много знаешь»? Да ответили — 25,нет сказали — 10 человек.

На вопрос: «Назовите любимую книгу» смогли назвать не все. Чаще ребята называли книги из школьной программы. В связи с этой проблемой мы в классе создали клуб книголюбов, который позволит привить любовь к чтению книг у ребят1.

  1.  
    1. Создание буклета « Книга — источник знаний» и книжки- малышки

Так как книга — источник знаний, я подобрал пословицы, высказывания, стихи, интересные факты о книге и с вместе с Раузалией Рауфовной создали буклет «Книга — источник знаний»1. На заседании клуба книголюбов по теме в гостях у сказки мы с ребятами сочинили сказки и решили напечатать книжку со своими сказками. Я на компьютере набрал текст и распечатал его, страницы сшил, оформил обложку получилась книжка- малышка.

2.4 Результаты исследования.

В процессе исследования я узнал, историю книг, как создаются книги, посетил типографию города Белебей. Также узнал, какие библиотеки есть в городе. Составил буклет « Книга — источник знаний» и раздал одноклассникам. Провел анкетирование

Заключение.

Процесс печатания книги очень трудный, поэтому надо беречь книги. В нашем городе три библиотеки: детская, поселенческая, центральная. А так же в каждой школе города есть библиотека для школьников и учителей. Необходимо находить время для встречи с книгой, потому что книга дают нам многоновых знаний, помогают улучшить навык чтения. Чтение книг помогает всем людям добиться успехов в жизни2.

Я советую всем читать. Читать как можно больше. Ведь из книг человек добывает знания, которые помогают успешно справляться с заданиями на уроках и во время контрольных работ, разных конкурсах и во многом другом. Кроме того, читать книги очень интересно и полезно. Они расширяют наш кругозор, помогают правильно выражать свои мысли, обогащают духовный мир.

Даже те, кто сейчас не любит читать, потом часто будут сидеть за книгой потому, что любимая книга и её герои найдутся у каждого из нас и останутся в сердце навсегда.

Любите книгу! Она учит мыслить, учит говорить, учит понимать людей. Книга — настоящий друг!

Список использованных источников и литературы.

  1. Архивные источники

  1. Фонд Государственного исторического музея.

  2. Личный архив. Фотографии.

  1. Мемуарные источники

  1. Воспоминания Харрасова Рафаэля Мугалимовича, Белебеевский район, город Белебей, улица Донская дом 4.

  1. Литература

1.Хочу все знать! (Привычные вещи). М.: Издательство“Астрель”, 1999

2.Большая российская энциклопедия. Том 6. М, 2010

3.Крайнова Н.М. Страны и народы Европы и России.- Москва: Мир книги, 2006

  1. Интернет ресурсы

http://www.aforism.su/31.html

http://bibnout.ru/o-knige-i-chtenii/

Список приложений.

Приложение №1 Государственный исторический музей.

Приложение № 2 Экспонаты Государственного исторического музея.

Приложение № 3 Воспоминания Харрасова Рафаэля Мугалимовича.

Приложение № 4 Глиняные книги. Папирус. Пергамент. Береста.

Приложение № 5 Книги разного формата, формы, цвета.

Приложение № 6 В Санкт- Петербурге есть скульптура в виде книги.

Приложение № 7 Мои любимые книги.

Приложение № 8 Экскурсия в типографию города Белебея.

Приложение № 9 Печатный станок. Современный станок для нарезки бумаги.

Станок швейка для сшивания листов книги.

Приложение № 10 Анкета.

Приложение № 11 Ответы на вопросы анкеты.

Приложение № 12 Буклет «Книга- источник знаний».

Приложение № 13 Посещение библиотек.

Приложение № 14 Заседание клуба книголюбов.

Приложение № 15 Мои достижения.

Приложение №1

Государственный исторический музей.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение №2

Экспонаты Государственного исторического музея.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение № 3

Воспоминания Харрасова Рафаэля Мугалимовича.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение № 4

Глиняные книги

Папирус

Пергамент

Приложение№ 5

Книги разного формата, формы, цвета и даже состава.

Приложение № 6

В Санкт-Петербурге есть скульптура в виде книги.

На ней высечены строки Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье…»

Приложение №7

Мои любимые книги.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение № 8

Экскурсия в типографию города Белебея.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение №9

Печатный станок.

Современный станок для нарезки бумаги.

Станок швейка для сшивания листов книги.

Приложение №10

Анкета.

  1. Любите ли Вы читать?

  2. Читаете только по школьной программе?

  3. Какие книга Вы предпочитаете читать? _______________________

  4. Есть ли любимые авторы? (если да то назовите их)

  1. Есть ли у вас домашняя библиотека?_____________________________

  2. Сколько примерно в ней книг?__________________________________

  3. Читают ли дома родители?_____________________________________

  4. Как часто Вы посещаете библиотеку? __

  5. Как Вы считаете для чего нужно много читать? ________

10.Согласны ли Вы с выражением «много читаешь — много знаешь»_______

Приложение № 11

Ответы на вопросы анкеты.

Приложение № 12

Буклет « Книга – источник знаний».

Приложение № 13

Посещение библиотеки.

( Фотографии из личного архива А.Харрасова, год 2015)

Приложение № 14

Заседание клуба книголюбов.

Приложение № 15

Мои достижения.

Чтение мне развивает мышление, которое помогает мне в спорте.

 

1 Приложение №1. Государственный исторический музей.

2 Приложение №2. Экспонаты Государственного исторического музея.

3 Приложение №3. Воспоминания Харрасова Рафаэля Мугалимовича.

1 Приложение № 4 Глиняные книги. Папирус. Пергамент. Береста.

1 Приложение № 4 Глиняные книги. Папирус. Пергамент. Береста.

2 Приложение № 2 Экспонаты Государственного исторического музея.

3 Приложение № 5 Книги разного формата, формы, цвета.

4 Приложение № 6. В Санкт- Петербурге есть скульптура в виде книги.

1 Приложение № 7 Мои любимые книги.

1 Приложение № 8 Экскурсия в типографию города Белебея.

2 Приложение № 9 Печатный станок. Современный станок для нарезки бумаги. Станок швейка для сшивания листов книги.

3 Приложение № 10 Анкета.

1 Приложение № 14 Заседание клуба книголюбов.

1 Приложение № 12 Буклет «Книга- источник знаний».

2 Приложение № 15 Мои достижения.

39

Просмотров работы: 1950

school-science.ru

Роль книг в жизни человека

Тезисы

  • Люди, не читающие книг, лишают себя мудрости предыдущих поколений
  • Литературные произведения учат человека думать, анализировать, искать скрытые смыслы
  • Идеологическое влияние книги может пройти через всю жизнь человека
  • Читая, человек становится умнее и интеллигентнее
  • В книгах можно найти отраду даже в самые тяжелые времена
  • Книги – это собрание всей человеческой мудрости, накопленной за многие века
  • Без книг человечество обречено на гибель

Аргументы

А.С. Пушкин “Евгений Онегин”. Для Татьяны Лариной, главной героини произведения, книги являются совершенно особенным миром. Девушка читает много романов и, фантазируя, видит себя их героиней. Она представляет жизнь такой, какой она представлена в любимых книгах. Когда Татьяна влюбляется в Евгения Онегина, она начинает искать в нем черты, общие с героями ее любимых произведений. Когда Евгений уезжает из деревни, девушка изучает его библиотеку, по книгам все больше узнавая об этом человеке.

 

Рэй Брэдбери “451 градус по Фаренгейту”. Значение книг в жизни человека трудно переоценить. В романе-антиутопии Рэя Брэдбери мы видим мир, лишенный литературных произведений. Уничтожив книги, человечество уничтожило свою историческую память и свою свободу, разучилось мыслить и вникать в суть вещей. Заменой литературным произведениям стали совершенно глупые телепередачи, говорящие экраны с “родственниками”. Люди и сами не поняли, как превратились в существ, не способных думать, улавливать суть прочитанного. Их мозг привык воспринимать легкую информацию развлекательного характера. Люди всерьез решили, что книги несут только зло и что читать их не нужно. Потеряв книги, человечество обрекло себя на гибель, позволив управлять собой.

 

Ф.М. Достоевский “Преступление и наказание”. Библия оказала огромное влияние на жизнь Родиона Раскольникова, главного героя произведения. Соня Мармеладова читает герою эпизод, смысл которого окажется важным для его дальнейшей жизни. Отрывок, повествующий о воскрешении Лазаря, несет идею всеобъемлющей милости Бога и прощения грешников: искреннее покаяние ведет к возрождению души. Находясь в остроге, Родион Раскольников читает именно Библию. Книга помогает герою встать на путь духовного воскрешения.

 

Джек Лондон “Мартин Иден”. Чтение книг помогло Мартину Идену превратиться из малообразованного моряка в умнейшего человека своего времени. Герой не жалел времени и сил на чтение: одновременно он читал и изучал грамматику, восхищался прекрасными стихотворениями, изучал труды Герберта Спенсера. С помощью книг Мартин Иден получил всестороннее образование, не проводя время в школе и университете. Читая, герой жалел, что в сутках настолько мало времени. История жизни Мартина Идена подтверждает, что именно книги – это огромный багаж знаний человечества, в котором можно найти ответ на любой вопрос.

 

К. Паустовский “Сказочник”. В качестве новогоднего подарка мальчик получает книгу со сказками Ганса Христиана Андерсена. Сказки настолько увлекают ребенка, что он забывает и о празднике, и о веселье. Читая, он засыпает под елкой, а во сне видит самого автора. Мальчик благодарит писателя за то, что открыл ему дорогу в мир сказок. Герой уверен, что именно сказки научили его вере в чудо и силу добра.

bank-argumentov.info

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о