Люшер м: Макс Люшер – биография, книги, отзывы, цитаты

Книга «Цветовой тест Люшера» Люшер М

• Книги
  • Художественная литература
  • Нехудожественная литература
  • Детская литература
  • Литература на иностранных языках
  • Путешествия. Хобби. Досуг
  • Книги по искусству
  • Биографии. Мемуары. Публицистика
  • Комиксы. Манга. Графические романы
  • Журналы
  • Печать по требованию
  • Книги с автографом
  • Книги в подарок
  • «Москва» рекомендует

  • Авторы • Серии • Издательства • Жанр
• Электронные книги
  • Русская классика
  • Детективы
  • Экономика
  • Журналы
  • Пособия
  • История
  • Политика
  • Биографии и мемуары
  • Публицистика
• Aудиокниги
  • Электронные аудиокниги
  • CD – диски
• Коллекционные издания
  • Зарубежная проза и поэзия
  • Русская проза и поэзия
  • Детская литература
  • История
  • Искусство
  • Энциклопедии
  • Кулинария. Виноделие
  • Религия, теология
  • Все тематики
• Антикварные книги
  • Детская литература
  • Собрания сочинений
  • Искусство
  • История России до 1917 года
  • Художественная литература.
    Зарубежная
  • Художественная литература. Русская
  • Все тематики
  • Предварительный заказ
  • Прием книг на комиссию
• Подарки
  • Книги в подарок
  • Авторские работы
  • Бизнес-подарки
  • Литературные подарки
  • Миниатюрные издания
  • Подарки детям
  • Подарочные ручки
  • Открытки
  • Календари
  • Все тематики подарков
  • Подарочные сертификаты
  • Подарочные наборы
  • Идеи подарков
• Канцтовары
  • Аксессуары делового человека
  • Необычная канцелярия
  • Бумажно-беловые принадлежности
  • Письменные принадлежности
  • Мелкоофисный товар
  • Для художников
• Услуги
  • Бонусная программа
  • Подарочные сертификаты
  • Доставка по всему миру
  • Корпоративное обслуживание
  • Vip-обслуживание
  • Услуги антикварно-букинистического отдела
  • Подбор и оформление подарков
  • Изготовление эксклюзивных изданий
  • Формирование семейной библиотеки

Расширенный поиск

Люшер М.

Люшер М. Цветопсихологический тест Методическое пособие

Люшер М. Цветопсихологический тест Методическое пособие — n1.doc

Люшер М. Цветопсихологический тест Методическое пособие

Скачать все файлы (1974.5 kb.)

Доступные файлы (1):

n1.doc

1975kb.

17.02.2014 21:19

скачать

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   …   57

Предисловие

В. Драгунский. Живая энергия цвета

Наития древних и современные открытия

Феномен цветопредпочтения

Применение цвета

Макс Люшер. Сигналы личности

Сигналы личности

Ролевые сигналы и символы статуса

Макс Люшер. Четырехцветный человек, или путь к внутреннему равновесию

Четырехцветный человек

Особенности человека: его внутреннее равновесие

Нормальный или посредственный?

Список чеков и рекомендации по достижению внутреннего равновесия

Психологическое воздействие цветов

Г. Клар. Тест Люшера. Психология цвета

Психологическая характеристика красного цвета

Психологическая характеристика синего цвета

Психологическая характеристика фиолетового цвета

Психологическая характеристика зеленого цвета

Психологическая характеристика желтого цвета

Психологическая характеристика коричневого цвета

Психологическая характеристика серого цвета

Психологическая характеристика белого и черного цветов

Цвет, возраст и реклама

Макс Люшер. Оценка личности посредством выбора цвета

Глава 1. Психология цвета

Глава 2. Основные цвета и модификация цвета

Глава 3. Значение восьми цветов

Глава 4. Цветовые пары в качестве групп

Константин Сельчёнок. Применение цветотеста в консультативной практике

Текстовые интерпретации полного цветотеста М. Люшера

Раздел 1. Характеристика общего настроения (ахроматическая таблица)

Раздел 2. Стремления, мотивированные самопониманием (таблица основных цветов)

Раздел 3. Эмоциональное отношение к высокозначимым лицам (таблица синих цветов)

Раздел 4. Характеристика воли и самооценка (таблица зеленых цветов)

Раздел 5. Возбудимость и импульсивность (таблица красных цветов)

Раздел 6. Ожидания и отношение к окружению (таблица желтых цветов)

Раздел 7. Основная эмоциональная структура (суммарная оценка по модели «куб»)

Интерпретационное значение парных структур в восьмицветном субтесте

Раздел 8. Желаемые цели и средства эмоционального поведения; устремления и защитное эмоциональное поведение («+» группа в восьмицветном субтесте)

Раздел 9.  Существующее эмоциональное положение, текущее состояние, собственно настрой, уместное эмоциональное поведение («x» группа в восьмицветном субтесте)

Раздел 10. Сдерживаемые качества, временно утраченные свойства, отложенные возможности, ограничиваемые, воспринимаемые как неуместные и находящиеся в резерве («=» группа в восьмицветном субтесте)

Раздел 11. Источники неосознаваемой тревожности. Потребности, затормаживаемые ввиду нецелесообразности («–» группа в восьмицветном субтесте)

Раздел 12. Актуальная эмоциональная проблема (напряжение «+» и «–» группа в восьмицветном субтесте)

Терапевтические рекомендации

Константин Сельчёнок. Замечания об использовании цветотеста Макса Люшера
Приложение

В. Кандинский. Действие цвета

Г. Фрилинг, К. Ауэр. Цветовая динамика

Чарльз Лидбитер. Астральный план

Эдгар Кейс. Ауры

Образец тестовых таблиц

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   . ..   57

© perviydoc.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации

М. Люшер | Semantic Scholar

Сортировка по наиболее влиятельным статьям Сортировка по количеству цитирований Сортировка по недавности

Определение групп стратификации риска заболевания медуллобластомой у детей с использованием комбинированных клинических, патологических и молекулярных переменных.

НАЗНАЧЕНИЕ Медуллобластомы гетерогенны и включают опухоли с относительно хорошим прогнозом, характеризующиеся активацией пути Wnt, а также те, которые не могут быть успешно вылечены традиционными…

Посмотреть в PubMed (opens in a new tab)

Статус бета-катенина предсказывает благоприятный исход детской медуллобластомы: Детский комитет по изучению рака Соединенного Королевства по опухолям головного мозга.

Накопление бета-катенина в ядрах, по-видимому, является маркером благоприятного исхода при медуллобластоме и требует дальнейшего изучения в крупных групповых исследованиях.

Просмотр в PubMed (откроется в новой вкладке)

Активация пути Wnt/Wingless и потеря хромосомы 6 Характеризуют отдельную молекулярную подгруппу медуллобластом, связанных с благоприятным прогнозом

• S. Clifford, M. Lusher, D. Ellison

• Биология, медицина

  Клеточный цикл

• 10 ноября 2006 г. был исследован полногеномный анализ связанных аберраций числа копий и любая генетическая основа их наблюдаемого клинического поведения.

  View on Taylor & Francis (opens in a new tab)

  Анализ мутаций гена спастина (SPG4) у пациентов с наследственным спастическим парапарезом

  Рецидивирующие мутации в гене spastin встречаются редко, что затрудняет выявление мутаций при диагностическом обследовании пациентов с наследственным спастическим парапарезом.

  Просмотр на BMJ (opens in a new tab)

  Анализ гена параплегина в родословных наследственного спастического парапареза (HSP) в северо-восточной Англии

  • C. Mcdermott, R. Dayaratne, P. Shaw

  • Медицина, биология3 2 9002 Медицина, биология3 2 900 Неврология

  • 27 февраля 2001 г.

  Описанный фенотип родственного параплегину семейства HSP имел несколько поразительных особенностей, включая амиотрофию, повышение уровня креатинкиназы, сенсомоторную периферическую невропатию и дефект окислительного фосфорилирования при биопсии мышц.

  Посмотреть на Wolters Kluwer (opens in a new tab)

  Плазмидное разнообразие хламидий.

  • Н. Томас, М. Люшер, К. Стори, И. Кларк

  • Биология

    Микробиология

  • 1 июня 1997 г.

  Сравнение данных о последовательностях не выявило общей биологической функции плазмиды, но выявило значительную консервативность последовательности и удивительно последовательное расположение генома, включающее восемь основных ОРС и четыре тандемных повтора по 22 п.н.

  Посмотреть в PubMed (opens in a new tab)

  Биаллельная эпигенетическая инактивация гена-супрессора опухоли RASSF1A при развитии медуллобластомы.

  
  • М. Люшер, Дж. Линдси, Ф. Латиф, А. Пирсон, Д. Эллисон, С. Клиффорд

  • Биология, медицина

    Исследования рака

  • 15 октября 2002 г.

  Эпигенетическая инактивация за счет двуаллельного гиперметилирования представляет собой первичный механизм инактивации гена RASSF1A в медуллобластоме и демонстрирует, что для идентификации эпигенома и его генома потребуется всесторонний анализ ключевые гены-супрессоры опухолей, участвующие в развитии областомы мозгового вещества.

  Посмотреть в PubMed (откроется в новой вкладке)

  Доказательства наличия Chlamydia pneumoniae нечеловеческого происхождения.

  Гомология ДНК и данные по моноклональным антителам предполагают, что лошадиные хламидии, примером которых является N16, образуют новый второй штамм C. pneumoniae, который, вероятно, более широко распространен и разнообразен, чем можно было бы предположить в современной литературе.

  Посмотреть в PubMed (opens in a new tab)

  Анализ полной нуклеотидной последовательности Chp1, фага, инфицирующего Chlamydia psittaci птиц.

  Геном Chp1 имеет организацию, сходную с геномом phi X174, хотя он 509основания меньше, и предложенное подсемейство называется Chlamydiavirinae, которое достаточно отличается, чтобы гарантировать свое собственное подсемейство.

  Посмотреть в PubMed (opens in a new tab)

  Эпигенетическая дерегуляция нескольких членов семейства генов S100 в результате дифференциального гипометилирования и гиперметилирования при медуллобластоме

  при злокачественном прогрессировании нескольких видов опухолей. С помощью фармакологического…

  View on Nature (opens in a new tab)

  Чартерная школа Люшера, наконец, получает новое название, заканчивая дань уважения стороннику превосходства белой расы | Образование

  Чартерная школа Люшера, после почти двух лет обсуждения названия, которое заменит имя сборщика налогов Конфедерации и сторонника превосходства белой расы, в субботу выбрала одно: Школа Уиллоу.

  Все пять членов, присутствовавших на собрании руководящего совета высокопоставленной школы в Новом Орлеане, согласились с новым названием, заявив, что оно не только знаменует собой полный отход от имени Люшер, но и напоминает об истории учебного заведения, которое открылось в 19 году.17 на Уиллоу Стрит.

  «Я думаю, нам нужно имя, которое заживет после всего, что произошло за последние пару лет», — сказала бывший директор средней школы Бренда Борн, член уставного совета.

  Давно ожидание

  Lusher — это школа с рейтингом A для учащихся от детского сада до 12-го класса.

  На протяжении десятилетий некоторые студенты, сотрудники и внешние активисты лоббировали разрыв его титульных связей с Робертом Миллсом Люшером, сборщиком налогов Конфедерации и руководителем отдела образования Луизианы, который сказал, что верит в «превосходство белой расы». В 2020 году студенты и другие активисты вышли на улицы в знак протеста против названия. В 2021 году 12-страничное письмо, написанное бывшим директором средней школы, в котором утверждалось, что в школе существует культура расизма, выявило дополнительную напряженность.

  Школьный совет округа Орлеан в прошлом году изменил названия более 20 своих объектов, включая кампус Lusher Charter на Фререт-стрит, кампус на Уиллоу-стрит и кампус на Лойола-стрит. Однако операторы чартерных школ несут ответственность за названия своих учебных заведений.

  Недавние усилия были предприняты на фоне более широкого общегородского движения, направленного против общественных зданий, улиц, парков и школ в честь рабовладельцев, чиновников Конфедерации или сторонников сегрегации, после летних расовых беспорядков, вызванных убийством в 2020 году Джорджа Флойда, чернокожего мужчины. белым полицейским в Миннеаполисе. В четверг городской совет выбрал Harmony Circle в качестве зеленой зоны на кольцевой развязке, известной как Lee Circle, где в 2017 году была удалена гигантская статуя генерала Конфедерации Роберта Э. Ли. 

  Тайные встречи

  В сентябре правление Lusher Charter приняло решение изменить название школы и создало группу, которая встречалась в частном порядке для обсуждения вариантов. Группа придумала 11 названий, в двух из которых было «Lusher».

  После того, как члены сообщества пригрозили судебным иском за нарушение Закона Луизианы об открытых собраниях, правление школы сформировало новый комитет, в который вошли представители учащихся, родителей и преподавателей, и наняло консалтинговую фирму, которая провела фокус-группы в начале апреля. Фокус-группы рекомендовали чартерную школу Mosaic, Центр художественного образования и Новоорлеанскую школу академического превосходства и искусств. Правление отклонило последние два названия из-за того, что они слишком похожи на существующие школы Нового Орлеана.

  Лив Ньюман, представитель материнской компании в комитете по переименованию, сообщила уставному совету в субботу, что некоторые имена, которые понравились комитету, не вошли в список финалистов, и наоборот. Член правления Рэйчел Уисдом сказала, что в ходе процесса были собраны тысячи комментариев сообщества.

  Что это будет?

  В субботу подробно обсуждались только два имени: Наследие и Уиллоу.

  Наследие, имя, предложенное Борном, было осуждено людьми в аудитории за то, что оно связано с богатством и исключительностью, а скорее прославляет прошлое, настоящее и будущее школы. Член правления Алисия Лошбо опасалась, что это вызовет в воображении «какого-то белого чувака, передающего свое богатство другому белому чуваку», а член правления Кики Хьюстон сказала, что это звучит «претенциозно».

  «У нас в LCS много наследия, которое мы пытаемся преодолеть», — сказала родительница Эрин Гринвальд. «Одним из них является восприятие исключительности, восприятие того, что всем не рады».

  Другие зрители, помня о затянувшемся процессе, сказали, что согласятся на любое имя, если оно будет выбрано как можно скорее.

  Сгибаться, а не ломаться

  «Я могу поддержать любое имя, которое вы выберете, и я это сделаю», — сказала Эрика Хане, сотрудница школы и родитель. «Пытаясь исправить ошибки прошлого, мы удвоили усилия, чтобы вызвать дополнительную боль и разделение в этом сообществе».

  В конечном итоге было выбрано имя Уиллоу, впервые появившееся в 2021 году.

  — «Ива» — это материнский корабль, — сказал Уиздом.

  Некоторые в зале говорили об идее, что ветки вербы гнутся, но не ломаются на ветру. Другие предложили посадить ивы в кампусах Фрере и Лойолы, чтобы укрепить связь.

  «Возможно, это безопасно, но также не вызывает споров и восходит к нашим истокам», — сказал Хьюстон.

  Работа еще впереди

  Джером Уайт, учитель математики средней школы, сказал, что, по его мнению, школа не отреагировала должным образом на культурный сдвиг, который должен был произойти со сменой названия. Он сказал, что школа рекламирует разнообразие в своих публикациях, но только около 20% ее студентов — чернокожие, в городе, где чернокожих около 60%.

  «Какое бы имя мы ни выбрали, я могу смириться с этим именем», — сказал Уайт. «Я искренне благодарен всем, кто помог этому случиться, но пока мы не решим проблему разнообразия, я не могу быть в восторге ни от чего из этого».

  No related posts.