Мария монтессори методика раннего развития: Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет, Виктория Дмитриева – скачать книгу fb2, epub, pdf на Литрес

Методики раннего развития Монтессори: разбираемся с аргументами «против»

Что делать, если члены семьи не разделяют вашего интереса к альтернативному образованию детей и считают занятия ненужными и вовсе вредными? Как объяснить преимущества методики развития Монтессори? Что противопоставить аргументам в духе «в наше время никаких Монтессори не было» и «рано ещё о развивающих занятиях думать»?

В этой статье мы подготовили разбор распространённых предубеждений о методе Монтессори для самых маленьких детей.

Какое раннее развитие? Он еще ползать (ходить, говорить) не научился!

Этот аргумент популярен среди людей, которые представляют себе занятия как принудительное усаживание ребенка за парту и обучение его письму, чтению и паре иностранных языков с пелёнок.

В реальности Монтессори методика для детей раннего возраста следует за интересом ребенка и ставит во главу угла сенсорное развитие малыша и повышение его самостоятельности в бытовых вопросах. Внимание уделяется самым простым задачам: развить координацию, уверенно держать предметы разной формы и размера, научиться пользоваться застёжками, крышками и столовыми приборами, приручить даже самые непослушные предметы одежды, познакомиться с разными звуками, цветами и текстурами, освоить первые материалы для творчества, заложить основы логического мышления.

Разве эти навыки не заслуживают внимания?

Монтессори — это неэффективная методика раннего развития. В других подходах трехлетки уже читают свободно, а здесь только шнурки завязывают

Противоположное мнение о детском развитии – это убежденность, что до трёх лет важно как можно активнее стимулировать обучение ребенка. Приверженцы подхода гордятся тем, как быстро ребенок научился читать, считать, писать, играть в шахматы и меньше обращают внимания на эмоциональное развитие и самостоятельность малыша.

Никто не спорит, что невероятно пластичный детский мозг вполне способен освоить подобные навыки, но Монтессори педагоги считают, что раннее развитие должно быть направлено в первую очередь на знакомство ребенка с многообразием мира, развитие уверенности в себе, бытовой самостоятельности и основ логики.

Уже позже на этой основе ребенок с удовольствием освоит грамоту и различные науки.

Методика раннего развития детей Монтессори направлена на равномерное и всестороннее развитие ребенка и способствует психологическому здоровью детей. Приверженцы метода не пытаются ускорять развитие и удивлять кого-то ранними результатами, не принуждают детей и позволяют им осваивать новые навыки в своем темпе.

Неужели без специальных методов развития ребенок не научится вещи в руках держать и ботинки расстегивать?

Рано или поздно точно научится, вопрос только в том, насколько легко и с удовольствием малыш будет это делать и разовьётся ли у него стремление и дальше познавать новое.

Мария Монтессори всегда говорила, что развитие ребенка начинается с рождения. Необходимыми компонентами развития детей до года являются:

• Родительская любовь и забота,
• Соблюдение режима дня, кормления и процедур ухода,
• Предоставление свободы движения для раннего развития координации,
• Общение с миром и разнообразный сенсорный опыт.

Первое время уютный дом и крепкая семья действительно могут предоставить малышу всё необходимое. Но вот ребенок становится всё активнее и любознательнее, и маме нужно выдумывать всё новые и новые способы занять кроху.

Где взять идеи для занятий? Как понять, что сейчас нужно ребенку? Когда предложить новый материал? Как правильно вести себя, если ребенок не справляется с задачей? Как относиться к капризам и истерикам?

Занятия по методике раннего развития Монтессори примерно от 1 года – это в первую очередь обучение родителей позитивному взаимодействию с малышами. К сожалению, привычные для нас «дедовские» способы воспитания зачастую абсолютно неэффективны, а методика Марии Монтессори для раннего возраста позволяет на практике показать современные альтернативы.

Монтессори разрабатывала свой метод для развития проблемных детей, а у нас ребенок нормальный

Действительно идея методики развития возникла у Марии Монтессори во времена работы с особенными детьми. Однако она показала, что именно обедненная больничная среда, где росли малыши, могла быть причиной их отставания в развитии, ведь эти дети были лишены книжек и игрушек, да и обращались с ними отстраненно и холодно. Возможно, будь у этих детей всё необходимое, не было бы и отставания.

К тому же свой метод развития Монтессори опробовала и на совершенно нормальных детях в садике, который получил название «Дом Ребенка». Именно там она подтвердила эффективность подхода и разработала знаменитый на весь мир дидактический материал. Еще при жизни автора подход стал пользоваться популярностью, Мария путешествовала по миру с лекциями и сама основала первые ассоциации педагогов, использующих её подход. В 21 веке развивающая методика Монтессори успешно применяется при обучении как детей с особенностями развития, так и абсолютно здоровых малышей, а сообщество психологов и педагогов неустанно совершенствует подход.

В наше время никаких методов развития Монтессори не было, и выросли нормальными людьми!

В истории нет сослагательного наклонения, поэтому сложно сказать, как бы изменилась жизнь, если бы вы сами или ваши родители посещали не обычную школу, а Монтессори-класс. Тем не менее, существует масса исследований, которые показывают, что раннее развитие ребенка по Монтессори делает малыша любознательнее и увереннее в себе, он раньше становится самостоятельным, реже склонен следовать за большинством и чаще опирается на собственные знания.

Да, когда-то ваш малыш станет взрослым человеком, найдет работу и будет жить самостоятельно вне зависимости от выбранных вами методов воспитания. Вопрос в том, как часто он будет с улыбкой вспоминать своё детство? Продолжит ли он смотреть на всё полными восторга глазами? Сохранит ли доверие к миру? Будет ли он любить себя и заботиться об окружающих?

Раз все методички уже прописаны, возьми книжку и занимайся с ребенком. Зачем в какие-то детские центры ходить?

Использовать принципы позитивного родительства и организовывать пространство по методу развития Монтессори не только можно, но и нужно. Почти все родители наших воспитанников с удовольствием посещают родительские собрания и читают много книг, чтобы понять, принять и использовать принципы Монтессори, однако, только самостоятельного погружения в тему недостаточно:

• Нам сложно отследить и оценить собственное поведение: мы часто не отдаём себе отчет в действиях, которые совершаем автоматически. Своевременный совет педагога даст эмоциональную подпитку, поможет улучшить взаимодействие семьи с малышом и позволит использовать методику развития Монтессори в полной мере
• Ребенку важна смена обстановки: детский центр станет для малыша целым новым миром со своими возможностями и порядками
• В детском центре можно найти друзей по интересам: встречи с другими семьями полезны всем участникам, ведь пока малыши постигают азы общения со сверстниками, родители могут обменяться идеями и найти поддержку в лице других мам и пап
• Мария Монтессори считала, что раннее развитие ребенка очень зависит от качества окружающей его среды. Именно поэтому на занятиях используется огромное количество высококачественного дидактического материала и оборудования: деревянные наборы, качественные книги и материалы для творчества, специальная фурнитура. Мало кто сможет похвастаться такой коллекцией у себя дома.
• Для малышей от 2 лет есть возможность посещения мини-садика, а значит, у родителей появляется чуть больше свободного времени без ущерба для развития ребенка

Всё равно всё зависит от педагога: хорошему педагогу никакие методики не нужны, чтобы обеспечить развитие ребенку

Сложно не согласиться с таким утверждением, действительно хочется найти для ребенка наставника, который любит детей и знает, как стать для них другом. Остаётся вопрос, как найти такого педагога, ведь метод проб и ошибок может слишком дорого обойтись.

Педагог раннего развития по методу Монтессори долго учится и стажируется, перед тем как ему доверят самостоятельно вести группу. Сложная система подготовки отсеивает немотивированных сотрудников, оставляя только тех, кто хочет работать с детьми и заинтересован в качестве своей работы. Ни для кого не секрет, что и система материального и нематериального поощрения сотрудников в Монтессори центрах развита гораздо лучше, чем в обычных садиках.

На занятиях по методике Марии Монтессори детям всё разрешается, поэтому у ребенка возникнут проблемы с поведением, он не будет слушаться родителей и учителей

Такое мнение тоже часто приходится слышать от людей, которые плохо себе представляют, как устроены занятия по методике раннего развития детей Монтессори.

Во-первых, правила и ограничения на занятиях есть всегда. Даже от самых маленьких детей ожидают уважения к другим малышам, взрослым, а также бережного отношения к любым предметам и материалам.

Во-вторых, несмотря на то, что привычные запреты, наказания и выговоры на занятиях не применяются, педагоги внимательно следят за дисциплиной и задают детям рамки. Воспитанники запоминают правила в стихотворной форме и с удовольствием пересказывают их ребятам помладше, а в случае если дети ругаются или оставляют после себя беспорядок, педагог мягко останавливает ребенка, напоминает правила и помогает решить проблему.

Очень интересный «побочный эффект» от занятий по методике развития Марии Монтессори – это отсутствие у детей страха наказания. Так как педагоги не стыдят, не наказывают и не принуждают детей, выпускники Монтессори групп чувствуют себя свободнее в общении с взрослыми: они могут спросить, почему им что-то запретили или зачем выполнять то или иное действие. Очень часто такую смелость люди далекие от педагогики принимают за невоспитанность.

Выводы

Как и любая другая нестандартная методика раннего развития, Монтессори вызывает много вопросов и недоверие у людей, привыкших к другим системам воспитания. Особенности подхода быстро превратились в страшные легенды о неуправляемых детях и несоответствующих развитию малышей заданиях.

Безусловно, качество результата сильно зависит от профессионализма педагогов и мотивации родителей: при соблюдении рекомендаций по организации занятий методика Марии Монтессори становится увлекательным, ненасильственным и эффективным способом раннего развития детей. Это проверено не на одном поколении учеников и подтверждается педагогами и психологами по всему миру.

Заключение

Человеку свойственно относиться к новому с недоверием, особенно когда это как-то касается здоровья и счастья детей. Сотрудники детского Монтесори центра «Созвездие» прекрасно понимают все опасения родителей, связанные с принятием решения в пользу альтернативной системы образования.

Для того чтобы взвесить все за и против, мы приглашаем малышей и их родителей на бесплатное пробное занятие. Вы сможете познакомиться с нашим центром и его сотрудниками, оценить насколько методика раннего развития Монтессори подходит именно вашему ребенку, задать все интересующие вопросы. Записывайтесь на пробное занятие по телефону или через форму на сайте. Мы ждём вас в гости!

 

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

Методика раннего развития .Марии Монтессори (Валентина Дмитриева)

Читать отрывок 479 ₽

388 ₽

+ до 58 бонусов

Купить

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Последний экземпляр

1

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Воспитание детей

О чем эта книга

Самая популярная в мире и проверенная временем методика Марии Монтессори поможет вырастить свободную, творческую и гармоничную личность.
Эта методика привлекает родителей тем, что не требует много времени на занятия с ребенком, а полезные игрушки легко сделать самим из подручных средств. В книге подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.

Фишки книги

— Самая популярная в мире методика развития ребенка.
— Практическое применение с учетом реалий современности.
— С ребенком можно заниматься дома самостоятельно.
— Простые развивающие игры с использованием подручных материалов.

На товар пока нет отзывов

Поделитесь своим мнением раньше всех

Как получить бонусы за отзыв о товаре

1

Сделайте заказ в интернет-магазине

2

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

3

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя.

Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Книга «Методика раннего развития .Марии Монтессори» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Валентина Дмитриева «Методика раннего развития .Марии Монтессори» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой.

Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Метод Монтессори — подход к обучению, ориентированный на ребенка

Метод Монтессори

Подход к обучению, ориентированный на ребенка

Введение

Метод Монтессори считается лучшим образовательным методом, когда речь идет о раннем развитии детей. Метод был разработан доктором Марией Монтессори, итальянским врачом, который также был педагогом.

Метод Монтессори

Образовательный метод Монтессори включает подход, ориентированный на ребенка. Метод основан на научных наблюдениях за детьми от рождения до совершеннолетия. Метод Монтессори успешно применяется практически во всех странах мира уже около 100 лет.

Метод Монтессори был разработан с учетом концепции ребенка, который готов искать знания и достаточно способен начать обучение в поддерживающей и тщательно подготовленной среде. Метод Монтессори включает в себя подход, который придает большое значение развитию ребенка и человеческого духа.

Компоненты

Есть несколько компонентов, которые необходимы для того, чтобы программа была признана настоящей Монтессори-программой. Среди этих компонентов выделяются пять. Успешная интеграция всех этих пяти компонентов будет способствовать эффективной и бесперебойной работе образовательной системы Монтессори в любой школе. Эти основные компоненты подробно обсуждаются ниже.

Качественные учителя

Первым важным компонентом образовательной системы Монтессори являются учителя Монтессори. Эти преподаватели должны пройти надлежащую подготовку и должны иметь необходимые сертификаты. Учителя должны уметь понимать важность естественного развития ребенка. Хороший учитель Монтессори должен уметь наблюдать за каждым ребенком в классе. На основе этого наблюдения педагог предлагает учебный материал, который актуален для детей определенной возрастной группы. Учебный материал основан на развитии способностей и интересов ребенка. В системе Монтессори учитель служит скорее проводником, а не просто источником информации. Хороший учитель Монтессори не только хорошо разбирается в философии и теории Монтессори, но в то же время достаточно профессионален, чтобы знать, как правильно использовать материал Монтессори.

учитель Монтессори со своими учениками

Классы

В классах системы Монтессори участвуют разновозрастные группы. Преимущество разновозрастных групп заключается в том, что младшие дети получают возможность учиться у старших детей. Старшие дети фактически закрепляют то, что они уже выучили и освоили.

современный класс Монтессори

Материалы Монтессори

Двумя ключевыми аспектами обучения Монтессори являются использование научно разработанных материалов и практический подход к обучению. Учебные материалы Монтессори учат одной концепции или навыку; они также содержат встроенный механизм, который помогает учащимся в оценке своего прогресса, а также в исправлении ошибок без вмешательства учителя.

Работа, ориентированная на ребенка

Одним из основных компонентов системы образования Монтессори является то, что она позволяет учащимся выбирать сложные и содержательные задания в соответствии со своими интересами. Направленная на ребенка работа в системе Монтессори помогает развить у детей любознательность. В то же время это также учит их работать в лаконичных и спокойных местах как индивидуально, так и в группе.

Рабочие периоды (непрерывные)

Рабочие периоды в Монтессори-диапазоне непрерывны, что означает, что учащиеся могут работать в своем личном пространстве без каких-либо серьезных перерывов. Учащийся может не торопиться, завершить определенное задание, убрать беспорядок, а затем начать другое задание. Однако на этапе деятельности преподаватели оказывают всю необходимую поддержку студентам. Эта поддержка обычно осуществляется в форме как групповых, так и индивидуальных занятий. Условия непрерывного рабочего времени в основном приводят к развитию самостоятельности, координации, усвоения информации, концентрации внимания у студентов.

Есть много других ключевых компонентов, и если вы хотите узнать больше об этих компонентах Монтессори, проверьте этот компонент Wakeforest Montessori.

Преимущества

Существует причина того, что метод Монтессори является лучшим. Метод предлагает множество преимуществ, которых нет ни в одной другой образовательной системе мира. Эти преимущества подробно описаны ниже:

Одним из наиболее значительных преимуществ системы образования Монтессори является то, что в рамках этой системы каждый ребенок рассматривается индивидуально, и признается, что каждый ребенок наделен уникальным набором навыков и понимания. уровень. Всем учащимся разрешено учиться в соответствии с их пространством; однако постоянное руководство со стороны учителей всегда присутствует.

Как уже упоминалось, система способствует развитию у учащихся концентрации, порядка, координации и самостоятельности. Формирующаяся саморегуляция среди учащихся поддерживается классными материалами, распорядком и дизайном.

Система включает заботливое сообщество, в котором существует семейная структура. Старшие дети фактически служат наставниками, в то время как младшие получают чувство поддержки, которое помогает им преодолевать предстоящие трудности.

Монтессори-ученики обладают полной свободой, однако эта свобода ограничена. Параметры свободы задаются учителями. Дело в том, что учащимся разрешается развивать свои навыки в среде, которая допускает свободу выражения, однако их свобода поддерживается правилами и положениями.

Поиск знаний поощряется учащимися в рамках системы образования Монтессори. Преподаватели создают среду, в которой учащиеся могут свободно находить ответы на свои конкретные вопросы.

Два основных аспекта Монтессори-подхода — это самооценка и самокоррекция. Учащиеся со временем становятся зрелыми, и как только эта зрелость достигается, они начинают критически смотреть на свою работу, что в конечном итоге помогает им учиться на своих ошибках и ошибках.

Заключение

Метод Монтессори признан во всем мире. Сегодня этот метод работает практически во всех регионах мира. Это идеальная методика, когда речь идет о развитии личности детей. Образовательный подход, ориентированный на ребенка, используемый в этом методе, очень эффективно и действенно воспитывает личность детей.

Метод Монтессори — Школа Монтессори Шрусбери

перейти к содержанию

О Монтессори

Обзор и история

Монтессори-метод образования, разработанный доктором Марией Монтессори, представляет собой ориентированный на ребенка образовательный подход, основанный на научных наблюдениях за людьми от рождения до совершеннолетия. Метод доктора Монтессори проверен временем и успешно применяется в различных культурах по всему миру более ста лет. Это представление о ребенке как о человеке, который от природы стремится к знаниям и способен инициировать обучение в благоприятной, продуманно подготовленной учебной среде. Это подход, который ценит человеческий дух и развитие ребенка в целом — физическое, социальное, эмоциональное, когнитивное.

Монтессори-образование восходит к 1907 году, когда доктор Монтессори открыла Casa dei Bambini, или Детский дом, в бедном районе Рима. Ее уникальная философия вызвала интерес педагогов во всем мире, и в последующие десятилетия школы Монтессори открылись по всей Европе, в Северной и Южной Америке и, наконец, на всех континентах, кроме Антарктиды. Сегодня в Соединенных Штатах насчитывается более 4000 школ Монтессори, и еще тысячи приносят метод Монтессори в каждый уголок мира.

Доктор Монтессори заметила, что дети испытывают периоды чувствительности , или окна возможностей, по мере взросления. По мере развития своих учеников учителя Монтессори подбирают соответствующие уроки и материалы для этих чувствительных периодов, когда обучение наиболее естественно усваивается и усваивается.

В раннем детстве учащиеся Монтессори учатся посредством сенсомоторной деятельности, работая с материалами, которые развивают их когнитивные способности посредством прямого опыта: зрения, слуха, вкуса, обоняния, прикосновения и движения.

В начальных классах ребенок продолжает организовывать свое мышление, работая с учебными материалами Монтессори и междисциплинарной учебной программой, переходя от конкретного к абстрактному. Они начинают применять его знания к реальному опыту.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Американского общества Монтессори.

Различия между системой Монтессори и средой
, не относящейся к Монтессори [PDF]

Материалы и уроки Монтессори

Учебные материалы SMS основаны на исследованиях доктора Монтессори. Они практические и представляют одну концепцию за раз. Материалы расположены в очень определенном порядке в классе. Учителя регулярно добавляют новые материалы в класс, чтобы удовлетворить потребности и интересы своих учеников.

Каждый ученик получает соответствующие возрасту уроки от учителя, которые соответствуют текущему уровню знаний и навыков ребенка. Например, ребенок в детском доме может еще не уметь правильно держать карандаш для письма, но знает их звуки и буквы.