Маслова теория: Пирамида потребностей Маслоу. Применение в жизни и маркетинге

Содержание

Пирамида потребностей Маслоу. Применение в жизни и маркетинге

Пирамида Маслоу последовательно представляет все человеческие потребности, от наиболее простых до возвышенных. Она отображает одну из самых распространённых мотивационных концепций — теорию иерархии потребностей, разработанную психологом Абрахамом Маслоу.

В чём суть иерархии потребностей

Маслоу предполагал, что человеческие потребности распределяются по уровням — от самых простейших к высоким. При этом стремление утолить возвышенные потребности возникает, когда мы утолим низшие.

 

Представим, что человек нуждается в пище и жилье. Вряд ли он тратит много усилий на развитие каких-то своих способностей. Его мысли и усилия направлены на то, чтобы поесть и найти жилье. Но если человек уже обеспечил себе питание и проживание, то у него возникает мотивация создать семью, добиться успеха на работе.

И вот когда всё есть — комфортный дом, достойная работа, хорошая семья, признание в обществе — человек может подумать о реализации возвышенных потребностей. К примеру, он всю жизнь работал инженером, но мечтал научиться рисовать или играть на гитаре. И человек начинает закрывать эти возвышенные потребности.

Подробнее  Маслоу разъяснил свою теорию в 1954 году — в работе «Мотивация и личность». Он описал последовательность потребностей по уровням: 

  1. Физиология. На самом первом уровне человеку нужны  пища, отдых и удовлетворение других потребностей, которые нужны для для нормального существования организма. 
  2. Безопасность. Здесь возникает желание стабильности, защиты от внешних угроз. 
  3. Любовь и принадлежность. Этот уровень предполагает, что человек удовлетворяет социальные потребности. К примеру, находит друзей, создаёт семью, заводит знакомства с интересными людьми. 
  4. Уважение и признание. На данном этапе возникает потребность в признании со стороны общества. Например, хочется добиться высокого статуса, заслужить уважение окружающих, получить подтверждение своих заслуг. 
  5. Самоактуализация. По достижении этого уровня у человека возникает стремление закрыть духовные потребности. Это может быть развитие талантов, поиск смысла жизни. 

Цель человеческого поведения по теории Маслоу — достичь пятого уровня: самоактуализации. В более поздних работах психолог добавлял ещё два уровня до самоактуализации: познавательных способностей и эстетических потребностей.

Как появилось изображение пирамиды потребностей

Теорию потребностей разработал Абрахам Маслоу, но к созданию пирамиды он не причастен. В работах психолога не было ни единого графика. 

Считается, что впервые графическое изображение иерархии потребностей опубликовано в 1975 году — в учебнике У. Стоппа. С тех пор схема употребляется неразрывно с теорией Маслоу. Её так и называют — пирамида Маслоу или пирамида потребностей. 

Часто пирамиду изображают в форме треугольника. Самая нижняя широкая часть охватывает базовые потребности, далее к вершине отображаются следующие уровни: 

  1. Физиология (голод, жажда и иные естественные потребности).
  2. Безопасность (чувство защищённости, отсутствие страхов).
  3. Принадлежность и любовь.
  4. Уважение и признание (слава, успех, престижный статус).
  5. Познание (получение знаний, умений и навыков).
  6. Эстетика (стремление к красоте, поиск идеалов).
  7. Самоактуализация (реализация способностей и желаний).

Схематичное изображение пирамиды Маслоу

В 2010 году группа учёных из США и Канады обновила пирамиду с учётом современных реалий. По их мнению, базовые потребности остались прежними. Точно также люди нуждаются в пище, безопасности, принадлежности и любви. А что по поводу верхних уровней, то на первый план выходят репродуктивные цели: сохранение отношений, поиск подходящего партнёра и воспитание детей. Самоактуализация объединена с признанием. При этом учёные отмечают, что потребности порой смещаются и взаимозаменяются.

Обновлённая пирамида потребностей

Впрочем, и сам Маслоу не исключал отклонений от иерархии. Некоторые люди могут остановиться на низшем уровне, другие — более нуждаются в самоактуализации, чем в безопасности или признании. Такие исключения Маслоу считал особенностями личности человека либо следствием неблагоприятных внешних обстоятельств. 

Иерархия потребностей сохраняет свою популярность в психологии, в рамках социологии исследований, в обучении управленческих кадров. Однако нередко пирамиду Маслоу критикуют и называют устаревшей. 

Критика

Критика пирамиды Маслоу сводится к тому, что применить данную модель на практике крайне сложно. Например, если человек не способен закрыть базовые потребности в пище и удобном месте проживания, это не значит, что он не стремится к реализации своих талантов. Также далеко не каждый человек ищет признания в обществе — кому-то достаточно стабильной работы и создания семьи.

 

В истории есть немало примеров, когда люди достигали успехов в жизни именно потому, что их базовые потребности оставались неудовлетворёнными. Так жизнь в нищете способна заставить человека добиваться признания в обществе в обход потребностей безопасности и принадлежности. А безответная любовь может стать стимулом для создания великолепных произведений искусства. К примеру, увлечение Ван Гога живописью приписывают неудачам в любви.

Теорию критикуют из-за её иерархичности и невозможности полного удовлетворения потребностей. Например, физиологические процессы будут всегда актуальны — человеку постоянно нужно пить, есть, спать. Для некоторых людей важной может быть лишь часть потребностей. 

В пользу критики часто приводят тот факт, что со временем Маслоу полностью пересмотрел собственную теорию. В более поздних работах он изменил мотивационную концепцию и отказался от многоуровневой системы. 

В новой версии Маслоу разделил человеческие потребности на два типа: 

  1. «Дефицитарные» (низшие). Это потребности обусловленные дефицитом чего-либо и, соответственно, насыщаемые. 
  2. «Бытийные» (высшие). Этот тип потребностей продиктован ростом и развитием и, следовательно, является ненасыщаемым. 

Как и предыдущая теория об иерархии потребностей, новое видение было изложено психологом в формате предположения. Автор надеялся найти подтверждение в будущем, но не успел. 

Пирамиду потребностей не следует принимать за незыблемую истину. Это не строгая классификация человеческих потребностей, а попытка определить более и менее значимые из них. Базовые потребности будут доминировать у большинства людей. Но у разных людей может различаться система мотивации и для кого-то более важными окажутся потребности высшего уровня. Кстати, по мнению Маслоу, только 2% людей достигают уровня самоактуализации. 

Получается, что пирамида Маслоу все же имеет смысл, но не нужно её трактовать буквально. К примеру, в маркетинге пирамиду потребностей активно используют при разработке стратегии продаж. Общий принцип теории трактуют так: важно следить за тенденциями потребностей и направлять усилия на удовлетворение более актуальных. 

Как пирамиду Маслоу используют в маркетинге

В маркетинге пирамиду Маслоу применяют для анализа рынка и сегментации аудитории по иерархии. Это помогает узнать, какие потребности наиболее сильны у вашей ЦА. 

Затем нужно исследовать, как аудитория видит для себя удовлетворение конкретной потребности. И вот когда вы уже знаете, что ищут ваши потенциальные клиенты, можно предлагать им подходящее решение.

 

Представьте ресторан быстрого питания. Его аудитория — люди, которые хотят быстро поесть. У них нет времени на долгое ожидание заказа, они не выбирают ресторан по степени крутости. У аудитории есть физиологическая потребность — утолить голод, желательно быстро и вкусно. И вот именно на этом ресторан делает акцент при размещении рекламы. Примеры слоганов: «Здесь едят и пьют 24 часа», «Лучшая еда для быстрого перекуса», «Большие порции, низкие цены».

Если цель маркетинга состоит в продвижении продукта, можно сделать акцент на том, какую потребность он удовлетворяет.

 

При покупке дорогой машины клиент приобретает не средство передвижения, а возможность повысить статус в глазах окружающих. Поэтому в рекламе элитных авто преобладают слова «эксклюзивный», «лимитированный», «класс люкс», «роскошный», «уникальный».

Плюс реклама авто сопровождается изображениями роскошных мероприятий, успешных личностей и «жизни-мечты». Человек покупает образ, который удовлетворяет потребность в признании. Например, рекламный слоган Bentley Continental GT — «Будь экстраординарным».

Также пирамида может пригодиться при долгосрочном планировании. Например, можно исследовать степень удовлетворённости потребностей аудитории и отследить динамику изменений. В итоге можно спрогнозировать будущий спрос, чтобы разрабатывать и выводить на рынок актуальные для клиентов товары. 

Отчасти теория Маслоу в маркетинге позволяет понять желания, нужды, цели и мотивации клиентов. Определив уровень клиента в пирамиде, можно разработать для него наиболее выгодное предложение. Можно анализировать актуальные потребности своей аудитории, чтобы предлагать подходящие товары. 

Однако не стоит воспринимать пирамиду Маслоу как точный инструмент маркетинга. Теория потребностей —  это скорее направление для размышления. У людей действительно существует определённая иерархия потребностей. Но вместе с тем пирамида может быть абсолютно неприменима к отдельно взятому человеку или группе людей. Высшие потребности человека могут преобладать над низшими по разным причинам. 

В маркетинге пирамиду Маслоу лучше применять только как вспомогательный способ. Для реального решения конкретных задач лучше использовать точные инструменты.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Отв. ред. Маслова В. М. Учебник для бакалавров – Образовательная платформа Юрайт. Для вузов и ссузов.

Тест к разделу Опубликован 27.06.2019 Глава 1. Предмет и базовые аспекты экономики и социологии труда Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 2. Рынок труда и занятость населения Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 3. Организация и нормирование труда Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 4. Производительность труда — важнейшая характеристика эффективности трудовой деятельности Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 5. Психофизиологические особенности работника в процессе труда Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 6. Условия и охрана труда работников Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 7. Организация и регулирование оплаты труда Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 8. Социальная политика в сфере труда Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 9. Формирование социально‑трудовых отношений персонала организации Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 10. Формирование трудового коллектива и его численности Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 11. Система управления персоналом организации Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Тест к разделу Опубликован 28.06.2019 Глава 12. Проектирование и проведение социологического исследования Авторы: Маслова В. М., Сорокина М. Е., Смирнова М. Е., Кохова И. В., Мостова В. Д., Петроченко Н. П., Сухова Л. С.

Маслова Анастасия Михайловна | Сотрудники

Образование

Магистр, Теория и практика преподавания русского языка как иностранного, МПГУ

Курсы текущего учебного года

Аудирование

Публикации
  1. Статья «Формирование социокультурной компетенции студентов, изучающих русский языка как иностранный, на материале мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке», электронное издание «Аллея науки» (ISSN 2587-6244), выпуск №6(22), июнь 2018, РИНЦ
  2. Статья «Практический аспект формирования лексического навыка на материале фразеологизмов, передающих значение рождения, жизни и смерти, при обучении чтению студентов-иностранцев», электронное издание «Аллея науки» (ISSN 2587-6244), выпуск №6(22), июнь 2018, РИНЦ
  3. Статья «Внеаудиторные мероприятия как средство формирования лингвокультурной компетенции студентов, изучающих русский язык как иностранный», электронное издание «Аллея науки» (ISSN 2587-6244), выпуск №6(22), июнь 2018, РИНЦ
  1. Статья «Роли и функции преподавателя-тьютора в электронной обучающей среде в процессе обучения РКИ», сборник материалов конференции «Современная парадигма преподавания и изучения РКИ», 15-16.02.2019, РИНЦ
  2. Статья «MOODLE как средство обучения русскому языку как иностранному: философия и принципы построения электронной обучающей среды», сборник материалов конференции «Современная парадигма преподавания и изучения РКИ», 15-16.02.2019, РИНЦ
  3.  “Мобильные приложения как средство обучения РКИ при организации самостоятельной работы иностранных студентов” // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2020. – №1. (Надха С.Э., Маслова А.М., Кузьмина Е.О.) ВАК
Повышение квалификации

1. Цифровая компетентность преподавателя высшей школы, 72 ч., 2020
2. Оказание первой помощи в условия учебно-воспитательного процесса, 72 ч., 2020
3. Актуальные аспекты преподавания РКИ: новые методики, тенденции, инновации”, 24 ч., 2020

ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННОГО КЛИМАТА ДЛЯ ВЕНЧУРНОГО КАПИТАЛА В РОССИИ | Маслов

1. Benchmarking European Tax and Legal Environments. EVCA, 2003, 36 p.

2. О защите конкуренции: Федеральный закон от 26.06.2006 г. № 135-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

3. Налоговый кодекс РФ. Часть вторая: Федеральный закон от 19.07.2000 №117-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

4. О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей: Федеральный закон от 08.08.2001 № 129-ФЗ//СПС КонсультантПлюс.

5. О регулировании деятельности управляющих компаний акционерных инвестиционных фондов и паевых инвестиционных фондов: Постановление ФКЦБ от 18.02.2004. № 04-5/пс // СПС КонсультантПлюс.

6. Об инвестиционных фондах: Федеральный закон от 29.11.2001 № 156-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

7. Benchmarking the Administration of Business Start-ups / European Commission Enterprise Directorate General, 2002, 140 p.

8. Об акционерных обществах: Федеральный закон от 24.11.1995 № 65-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

9. О государственной поддержке малого предпринимательства в РФ: Федеральный закон от 14.06.1995 № 88-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

10. Баранов А.О., Музыко Е.И., Павлов В.Н. Экономическая эффективность инновационных проектов с венчурным финансированием // Вестник Финансового университета. 2015. № 5 (89). С. 105-116.

11. Никонова И.А., Колесников М.А. Развитие методов анализа и оценки инвестиционных проектов // Вестник Финансового университета. 2013. № 6 (78). С. 89-97.

12. Музыко Е.И. Анализ развития подходов к трактовке экономической сущности категории «реальный опцион» // Экономический анализ: теория и практика. 2011. № 36 (243). С. 12-17.

13. Мартынова Е.В. Особенности оценки инновационного развития компании // Вестник Финансового университета. 2015. № 2 (86). С. 61-70.

14. Шмаков А.В., Петров С.П. Определение оптимальной величины штрафов за нарушение антимонопольного законодательства // Terra Economicus. 2012. Т. 10. № 2. С. 85-94.

Маслова Лидия Александровна

Читаемые курсы:
Финансовая математика. Компьютерные технологии в экономической науке (SPSS). Корпоративные информационные системы на базе решений SAP. Деловая игра ERPsim game на основе ERP SAP и SAPS/4HANA. Введение в методы анализа бизнес данных. Теория вероятностей. Цифровые технологии в деятельности финансовых организаций.

Область научных интересов: Методы анализа бизнес данных, онлайн обучение, корпоративные информационные системы, бизнес-информатика, финансовая математика.

Членство в профессиональных ассоциациях. Координатор программы SAP Next Gen Chater университетского альянса SAP в МГИМО, инструктор по ERPsim game HEC Montreal (http://erpsim. hec. ca)

Основные стажировки и повышение квалификации:

  • Введение в аналитические решения SAP на базе решений SAP HANA 2019. Санкт-Петербургский политехнический университет. Удостоверение
  • Data Science.. Корпоративный университет Сбербанк. 2020г. Летняя цифровая школа Data Science . Удостоверение.
  • Blockchain/Machine Learning , SAP University Alliances and SAP Next-Gen Германия, 2018г, сентябрь. Сетификат
  • Передовые информационные технологии управлении предприятием ФГАОУ ВО " Санкт-Петербуогский политехнический университет Петра Великого.2018 апрель. Удостоверение о повышении квалификации.
  • Anylitics with SAP. SAP University Competens Center 2017 г сентябрь, Германия. Certificat of Attendance.
  • Бизнес аналитика SAP Lumira. SAP HANA. БГУБ Минск, 2016, июль. Сертификат
  • Workshop ERPsim game. HEC Montreal. 2010. USA, San Diego. Сертификат инструктора.
  • Университет Боккони. Милан, Италия. октябрь 2007. Стажировка.
  • EcoMod Modeling School University of Brussel. курс «Practical General Equilibrium Modeling using GAMS. 2008г. Брюссель.
  • Финансовый анализ и торговля ценными бумагами. Программа университета Карнеги-Меллон. Сертификат FAST- Центр АНХ при Правительстве РФ. 1998г.

Публикации и исследовательские проекты:

  • Digital transformation of Russian insurance companies/Lidiya Maslova and Anastasia Ilina/ CEUR Workshop Proceedings International Conference of Information Systems and Design 2019,ICID 19 Paper 17-21 ISSN 1613-0073 [Электронный ресурс]. – URL http://ceur-ws.org/Vol-2570/paper17.pdf Scopus
  • Бизнес-архитектура решений SAP для автоматизации деятельности финансово-кредитных организаций: учеб. пособие / Л. А. Маслова, С. А. Гутнин, П. В. Чеповский. — Москва: Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» 2017г, 255c.
  • Маслова Л. А. МООК в классических университетах. Спрос на МООК со стороны молодежи 18-25 лет./ Материалы международной конференции. eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2018. Издательский дом Высшей школы экономики Москва 2018г. с.22-38 https://publications. hse. ru/books/229207673
  • Маслова Л. А. Кредитный скоринг. Методы построения скоринговых моделей. / «Математическое и компьютерное моделирование в экономике, страховании и управлении рисками». материалы VII Междунар. молодежной науч.- практ. конф. — Саратов. ООО Изд-во «Научная книга», 2018.с.98-103: ил. ISBN 978-5-9758-1706-8
  • Маслова Л. А., Любенко А. А. Влияние финансовых и институциональных факторов на степень инновационного развития страны / Л. А. Маслова, А. А. Любенко // Россия в европейском и мировом информационном пространстве: сборник научных трудов. Материалы международной научно-практической конференции / Под ред. д. э. н. профессора М. Д. Симоновой, каф. учета, статистики и аудита — М.. МГИМО-Университет, 2014. — С. 239-249. https://merion. lv/products/4255
  • «Financial and Institutional Factors of Innovatitve Activity. » Maslova Lidia, Lyubenko Alexey. p.101-120. /Finance and Macroeconomic Denamics. Theory, Empirics, and Policy Implications. Ed. Mikhail Stolbov. 2012/LAMDERT Academic Publishing, AV Akademikervlag GmbH & Co. RG/ISBN:978-3-659-22313-6/
  • «Обзор зарубежного опыта использования прикладных имитационных моделей торговой политики.» совм. с Алешин Д. А., Шарафутдинова М. В./ Российская экономика: пути повышения конкурентоспособности: колл. монография / под ред. А. В. Холопова; МГИМО (У) МИД России; оформление ИД «Журналист». — М., ИД Журналист, 2009. с. 287-292 — ISBN 978-5-91318-008-7.

Трудовая деятельность: Доцент каф. ММИТ с 1996 года по настоящее время. В период с 1991 по 1996 доцент кафедры физики МИРЭА. С 1977 по 1991 старший научный сотрудник Института точной механики и вычислительной техники АН СССР. Аспирантура физического факультета МГУ с 1972 — 1977г. Диплом кандидата физико-математических наук 1978 г. Диплом доцента. Диплом с отличием физического факультета МГУ −1972г.

Маслова Любовь Николаевна — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Обычная версия сайта

  • Начала работать в НИУ ВШЭ в 2009 году.
  • Научно-педагогический стаж: 18 лет.

Образование, учёные степени

  • 2007

    Кандидат филологических наук: Московский государственный лингвистический университет им. Мориса Тореза, специальность 10.02.19 «Теория языка»
  • 1998

    Специалитет: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, специальность «Филология», квалификация «Учитель английского и немецкого языков»

Профессиональные интересы

  • теория языка
  • социолингвистика
  • методика преподавания

Достижения и поощрения

  • Почетная грамота Высшей школы экономики (июнь 2018)
  • Благодарность Высшей школы экономики (ноябрь 2013)

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

  • 2019 г. - a course for IELTS trainers (NILE, Macmillan Education), 30 ак.ч., сертификат
  • 2015 г.  - Программа повышения квалификации работников НИУ ВШЭ «Актуальные образовательные технологии в теории и практике создания курса иностранного языка»
  • 2013 г. - Эффективное использование LMS eFront в процессе преподавания иностранного языка (НИУ ВШЭ, октябрь 2013)
  • 2013 г. - a course for HSE teachers of English "Curriculum and Assessment Design and Materials Development" (NILE, Norwich, Great Britain, 12.08-23.08.2013)
  • 2012 г. - a course for teachers of English "Teaching Business English", course tutor - Paul Emmerson (at The English Language Centre, Brighton, Great Britain, 30.07.-10.08.2012) (30 часов)
  • 2011 г. - a course for teachers of English "Contemporary English" (at Bell Teacher Campus, Homerton College, Cambridge, Great Britain, 13.07-13.08.2011) (42 часа)
  • 2010 г. - обучение в ГУ-ВШЭ по программе "Использование электронных библиотечных ресурсов в преподавании иностранных языков для подготовки в области мировой экономики и международных отношений" (16 часов)
  • 2003 г. - обучение на факультете повышения квалификации преподавателей иностранных языков МГЛУ по программе "Лингвистика и межкультурная коммуникация" (516 часов)
  • 2001 г. - a course for teachers of English "Current EFL Practice and Methodology" (at St Giles College Highgate, London, Great Britain) (52 hours)

Полномочия / обязанности

проведение практических занятий по английскому языку

прроведение практических занятий по английскому языку

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Учебные курсы (2019/2020 уч. год)

Учебные курсы (2018/2019 уч. год)

Учебные курсы (2017/2018 уч. год)

Гранты

Лингвистическая диагностика межнациональной
напряженности в Интернет-коммуникации: грант РГНФ 2013-214 г. 

Участие в научно-методических семинарах, конференциях

 

  • Improving writing skills for the academic version of IELTS (03.12.2015, Sam MacCarter)
  • международная конференция «Взаимовлияние обучения и тестирования в образовательном процессе» (11.06.2014)
  • Language and the Internet (10.06.2014, David Crystal)
  • курс повышения квалификации для преподавателей английского языка по программе “Practical skills development – a systematic approach” (10 апреля 2014 г., David Cotton) (6 часов), организованный российским представительством издательства Пирсон)
  • конференция «Организация обучения английскому языку в вузе: новые подходы» (25.03.2014, МИСиС, СUP)
  • Научно-методический семинар по английскому языку для академических целей: "Critical Thinking: a Scaffolded Approach" (Carolyn Westbrook), "Teaching academic vocabulary and grammar: what should we do first?" (Martin Hewings)  (23 ноября 2013, Московское представительство издательства Кембрджского университета, МИСиС) 
  • конференция Российского представительства издательства Макмиллан и экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова «Современное языковое образование в системе бакалавриат-магистратура-аспирантура» (МГУ, 25 июня 2013)
  • методическая мастерская «Profi-T» «Как хорошо уметь читать или модель эффективной работы с текстами» (13 февраля 2013 г., Лытаева М.А., НИУ ВШЭ)
  • международная конференция Британского Совета для преподавателей английского языка "E-merging forum 3"  (28.02-02.03.2013)
  • “IELTS writing marking” (9 февраля 2013 г., David Connolly, НИУ ВШЭ) 
  • конференция издательства Макмиллан «Английский язык для специальных целей в вузе» (1 февраля 2012 г., Nick Sheard, Sam McCarter)
  • конференция "Cambridge ESOL exams", проведенная образовательной компанией "Релод" совместно с Экзаменационным Департаментом Кембриджского университета, МГПУ и МИОО (8 февраля 2012 г.)
  • семинары "Business Result: utilizing and exploiting video", "Skills for business studies", организованные Британским Советом в России при поддержке образовательной компании "Релод" (10 февраля 2012 г., Charlotte Rance)
  • семинар “An English for academic purposes framework: Russian approaches and international standards” (20 февраля 2012 г., Richard West)
  • Macmillan webinar “Developing life skills” (7 марта 2012 г., Mickey Rogers)
  • конференция “Pearson Spring School 2012” (28 марта 2012 г., Rob Dean, Dan Brayshaw)
  • webinar “Challenging adults or challenging adults” (28 марта 2012 г., Gareth Davies, Oxford Professional Development)
  • Международная конференция Британского Совета для преподавателей английского языка "E-merging forum 2"  (29-31 марта 2012 г.)
  • методическая мастерская "Profi-T" "Наука и искусство проведения презентаций" (6 июня 2012, Е.В. Талалакина, НИУ ВШЭ)
  • Teaching ESP: selection and preparation of materials, Internet resources for ESP (Tony Prince, 16-17 ноября, НИУ-ВШЭ) 
  • методическая мастерская "Profi-T" "Аттестация студентов: тестирование, оценивание, обратная связь" (21 ноября 2012 г., О.Е. Кузина, НИУ ВШЭ)
  • “Writing in English for Academic Purposes: challenges for students and teachers (and how to overcome them)” (12 декабря 2012 г., Martin Hewings)
  • семинар издательства Оксфордского университета и Британского Совета "What exactly is communicative language teaching?" (часть 2, февраль 2011 г.)   
  • Общеевропейский форум преподавателей английского языка "E-merging forum" (3-5 марта 2011 г.)
  • семинар издательства Кембриджского университета "Teaching adults real English: core, explore and more" (Gary Anderson, 22 марта 2011 г.)
  • Десятая весенняя конференция издательства Макмиллан "Современные тенденции преподавания английского языка" (23 марта 2011 г.)
  • семинар издательства Оксфордского университета “Skills development for university students” ( ведущий - Tim Herdon, 11 апреля 2011 г.)
  • семинары "IELTS and beyond: paving the way to academic study", "Learning to speak, speaking to learn" в рамках конференции Longman Spring School 2011 (ведущие – Sue  Connel, Judy Copage, 12 апреля 2011 г.)
  • семинар "Cross-cultural issues in education/working in an international environment" (ведущий - James Banner, International Officer at Kent University, 13 апреля 2011 г.) ГУ-ВШЭ, факультет МЭиМП
  • семинар "Teaching academic English: assessment and feedback" (Neil McClean, LSE, 12 мая 2011) ГУ-ВШЭ, факультет МЭиМП
  • семинар Британского Совета и International House London "Teaching culture in Olympic Britain" (Barry Tomalin, 31 мая 2011)
  • цикл методических семинаров в рамках Pearson Longman Summer School (9 июня 2011)
  • международная конференция издательства Макмиллан "Global English in the global world" (21 июня 2011)
  • семинар издательства Кембриджского университета "Lexicography and the learners of English. What makes a learner's dictionary special?" (Stella O'Shea, 10 сентября 2011)
  • семинар компании IPT и Британского Совета "Aspects of teaching Business English: pre-experience and in-work learners" (Liam Tyler, 6 октября 2011)
  • конференция «Английский язык для специальных целей» (26 октября 2011г., МИСиС, Офис английского языка Отдела прессы и культуры посольства США, Московское представительство издательства Кембриджского университета)
  • методический семинар издательства Oxford University Press "English with a purpose: Business English and English for specific purposes" (февраль 2010 г.)
  • цикл методических семинаров Longman Spring School School 2010 "Shakespeare in business: improving students speaking skills and enhancing language acquisition" (апрель 2010 г.)
  • методический семинар издательства Oxford University Press "Meeting the challenges of teaching ESP, the challenges of teaching and learning writing: how your dictionary can help" (сентябрь 2010 г.)
  • методический семинар издательства Кембриджского университета "Myself and others: developing intercultural awareness in the language classroom" (октябрь 2010 г.)
  • методический семинар издательства Oxford University Press "What exactly is communicative teaching" (часть1, октябрь 2010 г.)
  • осенняя конференция издательства Макмиллан "Актуальные вопросы преподавания английского языка на современном этапе" (ноябрь 2010 г.)
  • семинар издательства Кембриджского университета, BKC-International House и Британского совета "Towards integration into the global university community: the role of IELTS" (декабрь 2010 г.) 
  • "Towards integration into the global university community: the role of BEC, preparation for BEC: challenges and solutions" (ГУ-ВШЭ, ведущая - Городецкая Л.А. 2010 г.)
  • семинар по использованию электронных ресурсов библиотеки ГУ-ВШЭ (ноябрь-декабрь 2009 г.)
  • научный семинар под руководством д. пед. н., проф. Таревой Е.Г. "Концепция учебника по профессиональной коммуникации, созданного на межкультурной основе" (декабрь 2009 г.)

 

Публикации

  • Гендерные исследования в отечественной лингвистике // Русский язык в современном обществе: (Функциональные и статусные характеристики): Сб. обзоров / РАН ИНИОН. Центр гуманит. науч.-информ. исслед. Отд. языкознания; Отв. ред.: Опарина Е.О., Казак Е.А. – М., 2006.- C.104-132. (в соавторстве с Томской М.В.)
  • Некоторые особенности устной научной дискуссии // Языковое сознание: Парадигмы исследования / Под ред. Н.В. Уфимцевой, Т.Н. Ушаковой. – Москва-Калуга, 2007. - C. 255-276. (в соавторстве с Кирилиной А.В.)
  • Гендерные аспекты авторитетности // Авторитетность и коммуникация: коллективная монография; серия «Аспекты языка и коммуникации», Вып.4 / Под общ. ред. В.Б. Кашкина. – Воронеж: Воронежский государственный университет; Издательский дом Алейниковых, 2008. – С. 52-74. (в соавторстве с Кирилиной А.В.)
  • Выражение согласия / несогласия в устной научной дискуссии // Общество – Язык – Культура: Актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке: Доклады Международной научно-практической конференции. МИЛ, 18 октября 2007 г. – Том 1. – М.: Петроруш, 2008. – С. 76-82.
  • Устная научная дискуссия: взаимосвязь конструирования гендера и статуса компетентного лица // Пол. Гендер. Культура: Сб. науч. тр. под ред. Э. Шоре. – Фрайбург, 2009. (в соавторстве с Кирилиной А.В.)
  • Научная дискуссия как институциональный феномен // Языковое существование человека и этноса. - М.: ИПК МГЛУ "Рема", 2010. - С. 187-197. (Вестник Моск. гос. лингвист. ун-та; вып 5 (584). Серия Языкознание)
  • Исследование коммуникации с позиций социоконструктивизма // Вопросы филологических наук. № 6. - М.: Спутник +, 2011.
  • Лингвистические методы исследования межэтнической напряженности (совместно с Стрельцовой В.В.) // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. Вып. 24. - Н.Новгород: ФГБОУ ВПО "НГЛУ", 2013. - С. 73-83.

Информация

*
  • Общий стаж: 19 лет
  • Научно-педагогический стаж: 18 лет
  • Преподавательский стаж: 18 лет

Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Маслова Ольга Андреевна - Алтайский государственный университет

Общее количество публикаций — более 35, из них 4 – в Web of Science, в списке ВАК – 13 статей.

монография:

  • Жуковский М.С., Важенин С.В., Маслова О.А., Безносюк С.А. Теория и компьютерное моделирование неравновесных квантовых электромеханических процессов наноструктурирования материалов: монография. – Барнаул, 2013.
статьи:
  • Beznosyuk S.A., Zhukovsky M.S., Maslova O.A. Attosecond nanotechnology: NEMS of energy storage and nanostructural transformations in materials // Advanced Materials with Hierarchical Structure for New Technologies and Reliable Structures. AIP Conf. Proc., 2015, Vol. 1683.
  • Безносюк С.А., Жуковский М.С., Маслова О.А., Элли Г.А. Графеновые квантовые наноэлектромеханические системы накопления энергии // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2014. – Т.11. № 3.
  • Безносюк С.А., Жуковский М.С., Важенин С.В., Маслова О.А. Компьютерное моделирование квантовой релаксации наносистем: учебное пособие. – Барнаул, 2013.
  • Maslova O.A., Vazhenin S.V., Zhukovsky T.M., Zhukovsky M.S., Beznosyuk S.A. Nanosystem accumulators of hydrogen: Quantum polycondensates of hydrogen biradicals in carbon nanotubes // International Journal of Hydrogen Energy. – 2011. – V. 36, № 1.
  • Маслова О.А., Пальчикова Л.С., Мотошин Ю.А., Мойса Ю.Н. Сравнительные испытания органических ингибиторов глин // Бурение и нефть. – 2010. – № 3.
  • Маслова О.А., Жуковский М.С., Безносюк С.А. Исследование сорбции би-радикалов водорода внешней и внутренней поверхностями углеродного нанотуба // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2010. – Т. 7, № 2.
  • Beznosyuk, S. A., Maslova, O. A., Fomina, L. V., Zhukovsky M.S. Self-assembling of hydrogen superadsorbate in single-walled carbon nanotubes // Superlattices and Microstructures. – 2009. – V.46, № 1–2.
  • Beznosyuk S.A., Maslova O.A., Shtobbe I.A., Zhukovsky M.S., Zhukovsky T.M. Theoretical modeling of hydrogen polycondensation on carbon nanotubular surfaces // Journal of Nanoscience and Nanotechnology. – 2009. – V. 9, № 2.
  • Maslova O.A., Zhukovsky M.S., Beznosyuk S.A. Spin-depended processes of carbon nanotube hydrogen accumulation // Proceedings of symposium I “Multifunctional advanced composite materials: manufacturing, structure, properties. Fall Meeting E-MRS 2009. September 14–18, 2009, Warsaw, Poland.
  • Маслова О.А., Жуковский М.С., Безносюк С.А. Компьютерное моделирование самоорганизации водородного суперадсорбата на поверхности углеродного нанотубулена // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2008. – Т. 5, № 4.
  • Важенин С.В., Маслова О.А. Процессы трансформации квазидвумерных наночастиц с ковалентными и металлическими связями // Известия АлтГУ. – 2007. – № 3.
  • Безносюк С.А., Важенин С.В., Жуковский М.С., Жуковская Т.М., Маслова О.А. Законы и закономерности движения частиц в наномире // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2007. – Т.4, № 4.
  • Безносюк С.А., Важенин С.В., Жуковский М.С., Жуковская Т.М., Маслова О.А. Компьютерное моделирование алгоритмической эволюции квантово-размерных наночастиц // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2006. – Т. 3, № 4.
  • Безносюк С.А., Маслова О.А., Жуковский М.С., Жуковская Т.М., Важенин С.В. Аккумулирование водорода нанотубулярным углеродом // Фундаментальные проблемы современного материаловедения. – 2006. – Т. 3, № 4.
  • Маслова О.А. Аккумулирование атомов водорода нанотубулярным углеродом // Труды молодых ученых Алтайского государственного университета. – 2006. – № 3.
свидетельство на программу для ЭВМ:
  • Безносюк С.А., Важенин С.В., Гришко М.С., Маслова О.А., Жуковский М.С. Программа для ЭВМ «КомпНаноДизайн», № 2014610930 от 20.01.2014 г.

Объяснение иерархии потребностей Маслоу

Иерархия потребностей Маслоу - это теория Абрахама Маслоу, которая выдвигает, что людьми движут пять основных категорий потребностей: физиологические, безопасность, любовь, уважение и самоактуализация.

Ключевые выводы: иерархия потребностей Маслоу

  • Согласно Маслоу, у нас есть пять категорий потребностей: физиологические, безопасность, любовь, уважение и самоактуализация.
  • Согласно этой теории, более высокие потребности в иерархии начинают возникать, когда люди чувствуют, что они достаточно удовлетворили предыдущую потребность.
  • Хотя более поздние исследования не полностью подтверждают теорию Маслоу, его исследования повлияли на других психологов и внесли свой вклад в область позитивной психологии.

Что такое иерархия потребностей Маслоу?

Чтобы лучше понять, что движет людьми, Маслоу предположил, что человеческие потребности могут быть организованы в иерархию. Эта иерархия варьируется от более конкретных потребностей, таких как еда и вода, до абстрактных концепций, таких как самореализация.Согласно Маслоу, когда удовлетворяется более низкая потребность, в центре нашего внимания оказывается следующая потребность в иерархии.

Согласно Маслоу, это пять категорий потребностей:

Физиологический

Они относятся к основным физическим потребностям, таким как питье при жажде или еда при голоде. Согласно Маслоу, некоторые из этих потребностей связаны с нашими усилиями по удовлетворению потребности организма в гомеостазе; то есть поддержание постоянных уровней в различных системах организма (например, поддержание температуры тела 98.6 °).

Маслоу считал физиологические потребности самой важной из наших потребностей. Если кому-то не хватает более чем одной потребности, он, скорее всего, сначала попытается удовлетворить эти физиологические потребности. Например, если кто-то очень голоден, ему трудно сосредоточиться на чем-то еще, кроме еды. Другой пример физиологической потребности - это потребность в достаточном сне.

Безопасность

Как только физиологические потребности человека удовлетворены, возникает следующая потребность - безопасная среда.Наши потребности в безопасности очевидны даже в раннем детстве, поскольку дети нуждаются в безопасной и предсказуемой среде и обычно реагируют страхом или тревогой, когда они не удовлетворяются. Маслоу отметил, что у взрослых, живущих в развитых странах, потребности в безопасности более очевидны в чрезвычайных ситуациях (например, войны и стихийные бедствия), но эта потребность также может объяснить, почему мы склонны предпочитать знакомое или почему мы делаем такие вещи, как покупка страховки и вклад в страхование. сберегательный счет.

Любовь и принадлежность

По словам Маслоу, следующая потребность в иерархии - это чувство любви и принятия.Эта потребность включает как романтические отношения, так и связи с друзьями и членами семьи. Это также включает нашу потребность чувствовать, что мы принадлежим к социальной группе. Важно отметить, что эта потребность включает в себя чувство любви и чувство любви к другим людям.

Со времен Маслоу исследователи продолжали изучать, как потребности в любви и принадлежности влияют на благополучие. Например, наличие социальных связей связано с улучшением физического здоровья и, наоборот, чувством изоляции (т.е. неудовлетворенные потребности в принадлежности) имеет негативные последствия для здоровья и благополучия.

Esteem

Наши потребности в уважении включают желание чувствовать себя хорошо. Согласно Маслоу, потребность в уважении включает две составляющие. Первый предполагает чувство уверенности в себе и хорошее самочувствие. Второй компонент включает чувство, что его ценят другие; то есть чувство, что наши достижения и вклад были признаны другими людьми. Когда потребности людей в уважении удовлетворяются, они чувствуют себя уверенно и считают свой вклад и достижения ценными и важными.Однако, когда их потребности в уважении не удовлетворяются, они могут испытывать то, что психолог Альфред Адлер назвал «чувством неполноценности».

Самоактуализация

Самоактуализация означает чувство удовлетворения или ощущение того, что мы реализуем свой потенциал. Уникальная особенность самореализации в том, что она у всех разная. Для одного человека самоактуализация может включать помощь другим; для другого человека это могут быть достижения в художественной или творческой сфере.По сути, самоактуализация означает чувство, что мы делаем то, что, по нашему мнению, мы должны делать. По словам Маслоу, достижение самоактуализации является относительно редким явлением, и его примеры известных самореализовавшихся личностей включают Авраама Линкольна, Альберта Эйнштейна и Мать Терезу.

Как люди развиваются в иерархии потребностей

Маслоу предположил, что существует несколько предпосылок для удовлетворения этих потребностей. Например, свобода слова и свобода выражения или жизнь в справедливом обществе не упоминаются отдельно в иерархии потребностей, но Маслоу полагал, что наличие этих вещей облегчает людям удовлетворение их потребностей.

В дополнение к этим потребностям Маслоу также считал, что нам необходимо изучать новую информацию и лучше понимать окружающий мир. Частично это связано с тем, что изучение окружающей среды помогает нам удовлетворять другие потребности; например, узнавая больше об окружающем мире, мы можем чувствовать себя в большей безопасности, а развитие лучшего понимания темы, которой вы увлечены, может способствовать самоактуализации. Однако Маслоу также считал, что этот призыв к пониманию окружающего нас мира также является врожденной потребностью.

Хотя Маслоу представил свои потребности в иерархии, он также признал, что удовлетворение каждой потребности не является явлением по принципу «все или ничего». Следовательно, людям не нужно полностью удовлетворять одну потребность, чтобы возникла следующая потребность в иерархии. Маслоу предполагает, что в любой момент времени у большинства людей есть тенденция к частичному удовлетворению каждой из своих потребностей - и что потребности более низких уровней иерархии, как правило, являются теми, к которым люди добились наибольшего прогресса.

Кроме того, Маслоу указал, что одно поведение может удовлетворить две или более потребности.Например, совместная трапеза с кем-то удовлетворяет физиологическую потребность в пище, но также может удовлетворить потребность в принадлежности. Точно так же работа в качестве оплачиваемого лица по уходу обеспечит кому-то доход (который позволяет им платить за еду и жилье), но также может дать им чувство социальной связи и удовлетворения.

Проверка теории Маслоу

С тех пор, как Маслоу опубликовал свою оригинальную статью, его идея о том, что мы проходим пять определенных этапов, не всегда подтверждалась исследованиями.В исследовании человеческих потребностей в разных культурах 2011 года исследователи Луи Тай и Эд Динер изучили данные более чем 60 000 участников из более чем 120 разных стран. Они оценили шесть потребностей, аналогичных потребностям Маслоу: основные потребности (аналогичные физиологическим потребностям), безопасность, любовь, гордость и уважение (аналогично потребностям в уважении), мастерство и независимость. Они обнаружили, что удовлетворение этих потребностей действительно связано с благополучием. В частности, удовлетворение основных потребностей было связано с общей оценкой людьми своей жизни, а чувство положительных эмоций было связано с удовлетворением потребностей в чувстве любви и уважения.Взаимодействие с другими людьми

Однако, хотя Тай и Динер нашли поддержку в удовлетворении некоторых основных потребностей Маслоу, порядок, в котором люди проходят эти шаги, кажется скорее приблизительным руководством, чем строгим правилом. Например, люди, живущие в бедности, могли иметь проблемы с удовлетворением своих потребностей в еде и безопасности, но эти люди все же иногда сообщали, что чувствуют себя любимыми и поддерживаемыми людьми вокруг них. Удовлетворение прежних потребностей в иерархии не всегда было предпосылкой для удовлетворения потребностей людей в любви и принадлежности.

Влияние Маслоу на других исследователей

Теория Маслоу оказала сильное влияние на других исследователей, которые стремились развить его теорию. Например, психологи Кэрол Рифф и Бертон Сингер опирались на теории Маслоу при разработке своей теории эвдемонического благополучия . Согласно Райффу и Зингеру, эвдемоническое благополучие относится к ощущению цели и смысла, что аналогично идее Маслоу о самоактуализации.

Психологи Рой Баумейстер и Марк Лири опирались на идею Маслоу о любви и потребностях в принадлежности.Согласно Баумейстеру и Лири, чувство принадлежности к человеку является фундаментальной потребностью, и они предполагают, что чувство изолированности или обособленности может иметь негативные последствия для психического и физического здоровья.

Дополнительные ссылки

  • Баумейстер, Рой Ф. и Марк Р. Лири. «Потребность в принадлежности: желание межличностных привязанностей как фундаментальная мотивация человека». Психологический бюллетень 117.3 (1995): 97-529. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7777651
  • Кремер, Уильям и Клаудия Хаммонд.«Авраам Маслоу и пирамида, которая обманула бизнес». BBC (2013, 1 сентября). https://www.bbc.com/news/magazine-23
    8
  • Маслоу, Абрахам Гарольд. «Теория человеческой мотивации». Психологическое обозрение 50.4 (1943): 370-396. http://psycnet.apa.org/record/1943-03751-001
  • Рифф, Кэрол Д. и Бертон Х. Сингер. «Познай себя и стань тем, кем ты являешься: эвдемонический подход к психологическому благополучию». Журнал исследований счастья 9.1 (2008): 13-39. https://link.springer.com/article/10.1007/s10902-006-9019-0
  • Тай, Луи и Эд Динер. «Потребности и субъективное благополучие во всем мире». Журнал личности и социальной психологии 101.2 (2011): 354-365. http://psycnet.apa.org/record/2011-12249-001
  • Вильярика, Ганс. «Маслоу 2.0: новый и улучшенный рецепт счастья». Атлантика (17 августа 2011 г.). https://www.theatlantic.com/health/archive/2011/08/maslow-20-a-new-and-improved-recipe-for-happiness/243486/ ​​

Иерархия потребностей Маслоу - обзор, объяснение и примеры

Что такое иерархия потребностей Маслоу?

Иерархия потребностей Маслоу - это теория психологии, объясняющая человеческую мотивацию Внутренняя мотивация Внутренняя мотивация - это стимуляция, которая стимулирует принятие или изменение поведения для личного удовлетворения или удовлетворения.Такая мотивация побуждает человека выполнять деятельность по внутренним причинам, которые удовлетворяют его лично, в отличие от внешней мотивации, то есть перспективы получения некоторого внешнего вознаграждения, основанного на стремлении к различным уровням потребностей. Теория утверждает, что люди мотивированы удовлетворять свои потребности в иерархическом порядке. Этот порядок начинается с самых основных потребностей, прежде чем перейти к более сложным потребностям. Конечная цель, согласно этой теории, - достичь пятого уровня иерархии: самоактуализации.

Иерархия потребностей Маслоу часто упоминается в бизнес-классах в отношении организационного поведения и человеческих ресурсов. Управление человеческими ресурсами. Управление человеческими ресурсами (HRM) - это собирательный термин для всех формальных систем, созданных для помощи в управлении сотрудниками и другими заинтересованными сторонами в рамках a. Поднимитесь по иерархии Маслоу и достигните самоактуализации с помощью программы сертификации CFI Financial Modeling & Valuation Analyst (FMVA) ®. Станьте сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Сертификация CFI по финансовому моделированию и оценке (FMVA) ® поможет вам обрести уверенность. вам нужно в вашей финансовой карьере.Запишитесь сегодня !!

История

Иерархия потребностей Маслоу была впервые представлена ​​в статье Абрахама Маслоу 1943 года «Теория человеческой мотивации». Позже Маслоу уточнил эту теорию в 1954 году в своей книге «Мотивация и личность». С тех пор эта теория остается популярным предметом в социологии. Обучение менеджменту. Навыки управления. Управленческие навыки можно определить как определенные атрибуты или способности, которыми должен обладать руководитель для выполнения определенных задач на уроках психологии.

Уровни иерархии

В иерархии потребностей Маслоу есть пять основных уровней. Эти уровни начинаются от самых элементарных до самых сложных. Первоначально Маслоу считал, что человеку необходимо полностью удовлетворить один уровень, чтобы начать переходить на следующие уровни.

Более современная точка зрения состоит в том, что эти уровни перекрываются. Когда человек достигает более высоких уровней, его мотивация больше направляется на эти уровни. Однако, хотя их основное внимание уделяется более высоким уровням, они по-прежнему будут продолжать следовать более низким уровням иерархии, но с меньшей интенсивностью.

Узнайте, как психология связана с финансовым анализом. Институт корпоративных финансов предлагает курс поведенческих финансов для тех, кто интересуется влиянием психологии на инвестиционные решения!

№ 1: Физиологические потребности

Физиологические потребности - это самый низкий уровень иерархии потребностей Маслоу. Это самое важное, что нужно человеку для выживания. Они включают потребность в крове, воде, пище, тепле, отдыхе и здоровье. Мотивация человека на этом уровне проистекает из его инстинкта выживания.

# 2: Потребности в безопасности

Второй уровень иерархии потребностей Маслоу состоит из потребностей в безопасности. Безопасность, или потребности в безопасности, связаны с потребностью человека чувствовать себя в безопасности в своей жизни и в окружении. Мотивация проистекает из потребности в законе, порядке и защите от непредсказуемых и опасных условий.

В современном обществе существует множество примеров потребностей в безопасности. Чтобы обрести стабильность и безопасность, человек должен учитывать свою физическую безопасность. Это означает поиск защиты от непогоды, жестоких условий, угроз здоровью и болезней.Кроме того, человеку нужна экономическая безопасность, чтобы жить и процветать в современном обществе. Это относится к потребности в гарантированной занятости, стабильном доходе и сбережениях. Один из методов достижения экономической безопасности - изучить правильные инвестиционные стратегии. Стратегии фондовых инвестиций. Стратегии фондовых инвестиций относятся к различным типам инвестирования в акции. Эти стратегии включают в себя вложение стоимости, роста и индексного инвестирования. На стратегию, которую выбирает инвестор, влияет ряд факторов, таких как финансовое положение инвестора, инвестиционные цели и терпимость к риску..

# 3: Потребности в любви и принадлежности

Третий уровень иерархии потребностей Маслоу - это потребности в любви и принадлежности. Люди - социальные существа, которые жаждут взаимодействия с другими. Этот уровень иерархии подчеркивает потребность в дружбе, близости, семье и любви. У людей есть потребность дарить и получать любовь; чувствовать, что они принадлежат к группе. Когда люди лишены этих потребностей, они могут испытывать одиночество или депрессию.

# 4: Потребности в уважении

Четвертый уровень иерархии потребностей Маслоу - потребности в уважении.Потребности в уважении связаны с потребностью человека получить признание, статус и почувствовать себя уважаемым. Когда кто-то удовлетворяет свои потребности в любви и принадлежности, они стремятся удовлетворить свои потребности в уважении.

Маслоу разделил потребности в уважении на две категории: потребность в уважении со стороны других и потребность в уважении к себе. Уважение со стороны других связано с достижением славы, престижа и признания. Уважение к самому себе относится к достоинству, уверенности, компетентности, независимости и свободе.

# 5: Потребности в самоактуализации

Пятый и последний уровень иерархии потребностей Маслоу - это потребности самоактуализации.Самоактуализация связана с полной реализацией потенциала человека. На этом уровне люди стремятся стать как можно лучше.

Потребность в самоактуализации может проявляться по-разному, например:

  1. Получение навыков (например, навыков финансового моделирования)
  2. Непрерывное образование (например, онлайн-курсы)
  3. Использование навыков, знаний и талантов
  4. Осуществляя жизненные мечты
  5. В поисках счастья

Один человек может стремиться стать лучшим родителем и лучшим другом для всех.Другой человек может стремиться стать миллионером и филантропом. Другие могут работать над тем, чтобы стать знаменитыми спортсменами. В общем, самоактуализация - это стремление к личному росту.

Здесь, в CFI, мы стремимся помочь людям с их потребностями в самореализации, чтобы они могли стать финансовыми аналитиками мирового уровня. Наша программа сертификации аналитика финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Станьте сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Сертификат финансового моделирования и оценки CFI (FMVA) ® поможет вам обрести уверенность в своей финансовой карьере.Запишитесь сегодня! разработан, чтобы дать вам все навыки, необходимые для успеха в качестве финансового аналитика!

Рост и дефицит потребностей

Маслоу разделил свою иерархию на два разных всеобъемлющих типа потребностей: потребности роста и потребности дефицита.

Основное различие между потребностями роста и дефицита заключается в изменении мотивации по мере удовлетворения потребностей. Мотивация повышается по мере удовлетворения потребностей роста. И наоборот, мотивация снижается по мере удовлетворения потребностей дефицита.

Как упоминалось ранее, самоактуализация - это стремление к личному росту, что делает его потребностью роста. Потребности в росте проистекают из желания стать лучше и расти как личность. По мере того, как человек удовлетворяет потребности роста, его мотивация возрастает, а желание стать еще лучше растет.

И наоборот, потребности дефицита относятся к четырем уровням ниже самоактуализации: физиологическому, безопасности, любви и принадлежности и уважению. Потребности в дефиците проистекают из желания человека избавиться от недостатков или получить то, чего ему не хватает.По мере того, как человек получает то, чего ему не хватает, его мотивация к получению этого уменьшается.

Примеры иерархии потребностей Маслоу

В целом мотивация человека лежит на уровне иерархии, которую он в настоящее время преследует. Вот несколько примеров тому.

Например, если человек заблудился в лесу, он, вероятно, пытается удовлетворить свои физиологические потребности. Они могут испытывать голод, жажду, отсутствие крова или холода.Этот человек, вероятно, не будет беспокоиться о своей финансовой безопасности или своей потребности принадлежать к группе. Они стремятся выполнить условия для своего немедленного выживания.

И наоборот, мы можем рассматривать старшего финансового аналитика Карьера финансового аналитика. Это тот, у кого есть надежная высокооплачиваемая работа, супруг, семья и дом. Этот человек занимает уважаемое положение в своей компании и среди своих коллег. Маловероятно, что мотивация этого человека сосредоточена на его физиологических потребностях или потребностях безопасности, поскольку они явно удовлетворяются.Вместо этого они будут стремиться к личному росту и счастью. Они будут стремиться удовлетворить свои потребности в самоактуализации и узнать, что еще может предложить мир и что они могут предложить миру.

Дополнительные ресурсы

Удовлетворите свои потребности в самоактуализации и станьте финансовым аналитиком мирового уровня! В Институте корпоративных финансов есть ряд курсов и ресурсов, которые помогут вам развиваться и стать лучше всех! Ознакомьтесь с ними ниже:

  • Аналитик финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Программа сертификации Станьте сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Сертификат финансового моделирования и оценки CFI (FMVA) ® поможет вам обрести уверенность, в которой вы нуждаетесь. ваша финансовая карьера.Запишитесь сегодня!
  • Бесплатные курсы подготовки финансовых аналитиков
  • Инвестирование: руководство для начинающихИнвестирование: руководство для новичков Руководство CFI по инвестициям для начинающих научит вас основам инвестирования и научит их начинать. Узнайте о различных стратегиях и методах торговли, а также о различных финансовых рынках, на которые вы можете инвестировать.
  • Стратегии инвестирования в акцииСтратегии инвестирования в акцииСтратегии фондовых инвестиций относятся к различным типам инвестирования в акции.Эти стратегии включают в себя вложение стоимости, роста и индексного инвестирования. На стратегию, которую выбирает инвестор, влияет ряд факторов, таких как финансовое положение инвестора, инвестиционные цели и терпимость к риску.

На пути к успеху ваших команд

Многие лидеры попадают в ловушку, сосредотачиваясь на результатах / задаче, прежде чем строить отношения и сосредотачиваться на людях в команде.

Они создают «культуру задач», которая вполне может достичь успеха на раннем этапе, но культуру, которая не является устойчивой с точки зрения высокой производительности.

Вскоре команда вступает в конфликт, происходит плохая работа, и команда поражается так называемым синдромом «мертвого тела». Ужасное место, куда люди приходят, чтобы выжить и сделать минимум. У вас есть «посетители», а не «высокоэффективные»

Как лидеры, мы должны избегать синдрома «мертвого тела».

Вы делаете это, понимая членов команды и то, что необходимо для создания позитивного командного климата.

Хороший способ понять, что должно быть на месте, - это использовать хорошо известную теорию мотивации.Несмотря на то, что он очень старый, он все же добавляет ценности в размышления о том, что вам нужно делать, чтобы возглавить команду.

Иерархия потребностей Маслоу - это теория, предложенная Абрахамом Маслоу в его статье 1943 года «Теория человеческой мотивации» в журнале Psychological Review. Впоследствии Маслоу расширил эту идею, включив в нее свои наблюдения за врожденным любопытством людей.

Его иерархия потребностей - теория мотивации, включающая пятиуровневую модель человеческих потребностей, часто показываемых как иерархические уровни внутри пирамиды.Снизу иерархии вверх потребности: физиологические, безопасность, любовь и принадлежность, уважение и самоактуализация.

Он заявил, что потребности более низких уровней иерархии должны быть удовлетворены, прежде чем люди смогут удовлетворить потребности более высоких уровней иерархии.

Теория мотивации Маслоу

При создании элитных команд мы стремимся к тому, чтобы все эти элементы выполнялись индивидуально, и люди становились лучшими, какими они могут быть.

Мы делаем это, следя за тем, чтобы ключевые элементы успеха команды тоже присутствовали.

Модель высокопроизводительной команды

Когда вы объединяете индивидуальные потребности и потребности команды, производительность повышается. Вы действительно начнете вести свою команду к успеху и добьетесь выдающихся результатов в качестве лидера.

Нам нужно создать место, где каждый будет стремиться быть лучше всех. Их физиологические потребности удовлетворены, они чувствуют себя в безопасности, любимыми, принадлежат к чему-то особенному, они гордятся собой, уверены в себе и пользуются большим уважением. Место, где у команды есть цель, четкие цели и согласованные ценности.Место, где дух, навыки, процесс и здоровье сочетаются, чтобы обеспечить волшебство.

Обычно мы создаем это, используя метод 6Ps Team Canvas, о котором я много писал.

Еще один способ связать теорию мотивации Маслоу с моделью команды - это использовать то, что мы называем структурой командных потоков ценностей. Созданный Вин Ллевеллин, он дает вам основу для размышлений о том, какие действия и действия вы можете предпринять в пяти областях для достижения командного успеха.

Team Value FLOWS Модель

Обеспечение успеха вашей команды

Попробуйте использовать эти фреймворки и дайте мне знать, как это происходит.

Каждый успех,
Грэм

Педагогическая психология Интерактивная: иерархия потребностей Маслоу

Педагогическая психология Интерактивная: иерархия потребностей Маслоу

Иерархия потребностей Маслоу

Образец цитирования: Huitt, W. (2007). Иерархия потребностей Маслоу. Педагогическая психология Интерактивный . Валдоста, Джорджия: Валдостский государственный университет. Получено [дата] из, http://www.edpsycinteractive.org/topics/regsys/maslow.html


Вернуться в: | Конативный домен | Курсы | Главная |


Абрахам Маслоу (1954) попытался обобщить большой объем исследований, связанных с мотивацией человека. До Маслоу исследователи обычно фокусируется отдельно на таких факторах, как биология, достижения или способность объяснять что вдохновляет, направляет и поддерживает человеческое поведение. Маслоу постулировал иерархию человеческих потребностей, основанную на две группы: потребности дефицита и потребности роста. В пределах потребности дефицита каждый нижний потребность должна быть удовлетворена перед переходом на следующий более высокий уровень.Как только каждая из этих потребностей была удовлетворен, если в будущем будет обнаружен недостаток, человек будет действовать, чтобы устранить недостаток. Первые четыре уровня:

1) Физиологические: голод, жажда, телесные удобства и т.д .;

2) Безопасность: вне опасности;

3) Принадлежность и любовь: присоединяйтесь к другим, будьте приняты; и

4) Уважение: достичь, быть компетентным, получить одобрение и признание.

Согласно Маслоу, человек готов действовать в соответствии с потребностями роста тогда и только тогда, когда потребности дефицита удовлетворены.Первоначальная концептуализация Маслоу включала только один рост потребность - самореализация. Самореализованным людям свойственно: 1) быть проблемно-ориентированный; 2) постоянная свежесть оценки жизни; 3) а забота о личном росте; и 4) способность получать пиковые переживания. Позже Маслоу дифференцировал потребность в росте самоактуализации, в частности, определение двух первых потребностей роста как часть более общий уровень самоактуализации (Maslow & Lowery, 1998) и один за пределами общий уровень который сосредоточен на росте, выходящем за рамки ориентированного на себя (Маслоу, 1971).Их:

5) Познавательный: знать, понимать и исследовать;

6) Эстетика: симметрия, порядок и красота;

7) Самоактуализация: найти самореализация и реализация своего потенциала; и

8) Самопревосхождение: к подключиться к чему-то за пределами эго или помочь другие находят самореализацию и реализуют свой потенциал.

Основная позиция Маслоу заключается в том, что по мере того, как человек становится более самореализующимся и самотрансцендентным, он становится мудрее (развивает мудрость) и автоматически знает, что делать в самых разных ситуации.Дэниелс (2001) предположили, что окончательный вывод Маслоу о том, что самые высокие уровни самоактуализация трансцендентных по своей природе может быть одним из самых важный вклад в изучение человеческого поведения и мотивации.

Норвуд (1999) предположил, что иерархию Маслоу можно использовать для описания виды информации, которые люди ищут на разных уровнях развития. Например, люди на самом низком уровне ищут справочной информации , чтобы встретиться их основные потребности.Информация, не имеющая прямого отношения к помощи человек удовлетворяет свои потребности за очень короткий промежуток времени, просто остается без присмотра. Лица с уровнем безопасности нуждаются в справочной информации . Они стремятся получить помощь, чтобы увидеть, как они могут быть в безопасности. Просвещение информацию разыскивают люди, стремящиеся удовлетворить свою принадлежность потребности. Довольно часто это можно найти в книгах или других материалах об отношениях. разработка. Расширение возможностей информации ищут уважаемые люди уровень.Они ищут информацию о том, как можно развить их эго. Наконец, люди с когнитивным, эстетическим и интеллектуальным развитием. самоактуализация искать назидательная информация . Хотя Норвуд не конкретно обращаясь к уровню трансцендентности, я считаю, что можно с уверенностью сказать, что люди на этом этапе будут искать информацию о том, как подключиться к чему-либо помимо самих себя или того, как можно назидать других.

Маслоу опубликовал свою первую концептуализацию своей теории более 50 лет назад (Maslow, 1943), и с тех пор она стала одной из самых популярных и часто цитируемых теорий человеческого мотивация.Интересный феномен, связанный с работой Маслоу, заключается в том, что, несмотря на отсутствие эмпирических данных в поддержку его иерархии, она пользуется широким признанием (Wahba & Bridgewell, 1976; Сопер, Милфорд и Розенталь, 1995).

Несколько крупных исследований, которые были завершены по иерархии, кажутся поддержать предложения Уильяма Джеймс (1892/1962) и Мэтис (1981), что существует три уровня человеческих потребностей. Джеймс выдвинул гипотезу об уровнях материального (физиологический, безопасность), социального (принадлежность, почитай), так и духовный.Матес предложил три уровня физиологичность, принадлежность и самоактуализация; он считал безопасность и чувство собственного достоинства как неоправданно. Альдерфер (1972) разработал иерархию, сопоставимую с его ERG (существование, родство и рост) теория. Его подход модифицировал теорию Маслоу, основанную на работе Гордона Олпорта (1960, 1961) который включил концепции из теории систем в свои работа над личностью.

Иерархия мотивационных потребностей Альдерфера

Уровень потребности

Определение

Недвижимость

Рост

Побуждать человека к творческому или продуктивному воздействию на сам и его окружение Удовлетворены использованием способностей во взаимодействии проблемы; создает большее ощущение целостности и полноты человеческого существа

Родство

Вступайте в отношения с близкими людьми Удовлетворены взаимным обменом мыслями и чувствами; принятие, подтверждение, понимание и влияние - элементы

Наличие

Включает в себя все различные формы материалов и психологические желания При разделении между людьми выгода одного человека становится достоянием другого убыток при ограничении ресурсов


Маслоу признал, что не все личности следовали его предложенной иерархии.В то время как разнообразие параметров личности может рассматриваться как связанное с мотивационными потребностями, один из наиболее часто цитируемых - это интроверсия и экстраверсия. Реорганизация иерархии Маслоу на основе работ Альдерфера и рассмотрение интроверсии / экстраверсии личности приводит к трем уровни, каждый из которых имеет интровертный и экстравертный компонент. Эта организация предлагает на каждом уровне могут быть два аспекта, которые определяют, как люди относятся к каждому набору потребности с разными личностями, относящиеся больше к одному измерению, чем к другому.Для Например, интроверт на уровне Другого / Связи может быть больше озабочен своим или ее собственное восприятие принадлежности к группе, в то время как экстраверт при этом level будет уделять больше внимания тому, как другие ценят это членство.

Реорганизация иерархий Маслоу и Альдерфера

Уровень Интроверсия Экстраверсия
Рост Самоактуализация (развитие компетенций [знаний, отношения и навыков] и персонаж) Превосходство (помощь в развитии других способностей и характера; отношения с неизвестным, непознаваемым)
Другое
(Родство)
Личная идентификация с группой, значимыми другими (Принадлежность) Ценность человека по группе (Esteem)
Собственная личность
(Наличие)
Физиологические, биологические (включая базовые эмоциональные потребности) Связность, безопасность

На данный момент нет единого мнения об идентификации основных человеческих потребностей и о том, как они упорядочены.Например, Ryan & Deci (2000) также предлагают три потребности, хотя это не так. обязательно иерархически организованы: потребность в автономии, потребность в компетентности и потребность в родство. Томпсон, Грейс и Коэн (2001) констатируют наиболее Важными потребностями детей являются связь, признание и власть. Нория, Лоуренс, и Уилсон (2001) предоставляют доказательства социобиологической теории мотивации, которая у людей есть четыре основные потребности: (1) приобретать предметы и опыт; (2) связь с другие в долгосрочных отношениях, основанных на взаимной заботе и приверженности; (3) учиться и осмыслить мир и самих себя; и (4) защищать себя, любимых единицы, убеждения и ресурсы от вреда.Институт передового опыта в области управления (2001) предполагает, что существует девять основных человеческих потребностей: (1) безопасность, (2) приключения, (3) свобода, (4) обмен, (5) мощность, (6) расширение, (7) принятие, (8) сообщество и (9) выражение.

Обратите внимание, что связь и родство - это компонент каждой теории. Тем не менее, похоже, что нет других, которые упоминается всеми теоретиками. Franken (2001) предполагает, что это отсутствие согласия может быть результатом различных философия исследователей, а не различия между людьми.Кроме того, он рассматривает исследования, которые показывают объяснительный или атрибутивный стиль человека внесу изменения в список основных потребностей. Поэтому уместно спросить людей, что они хотят и как их потребности могут быть удовлетворены, а не полагаться на неподтвержденную теорию. Например, Уэйтли (1996) советует дать человеку представление о том, какой будет его жизнь. как если бы время и деньги не были целью в жизни человека. Что это сделал бы человек на этой неделе, в этом месяце, в следующем месяце, если бы у него или у нее были все деньги и время, необходимое для участия в мероприятиях, и были уверены, что оба будут снова в продаже в следующем году.С некоторыми уточняющими вопросами, чтобы определить, что удерживая человека от участия в этой деятельности в настоящее время, такой неограниченный подход, вероятно, определить наиболее важные потребности человека.

В этой области еще предстоит проделать большую работу, прежде чем мы сможем полагаться на теорию, информативно, чем просто сбор и анализ данных. Однако это исследование может быть очень важным для родителей, учителей, администраторов и других лиц, занимающихся развитие и использование человеческого потенциала.В нем кратко излагаются некоторые важные вопросы, которые необходимо решить, если люди хотят достичь уровня характера и компетенций. необходимо для успеха в информационную / концептуальную эпоху (Huitt, 2007). Хайтта (2006) "Становление "Блестящая звезда" призвана обеспечить основу для обсуждения потребности детей и молодежи в трех основных элементах и ​​десяти областях.

Список литературы

  • Альдерфер, К. (1972). Существование, родство и рост .Нью-Йорк: Свободная пресса.
  • Олпорт, Г. (1960). Личность и социальная встреча: Избранные эссе . Нью-Йорк: Beacon Press.
  • Олпорт, Г. (1961). Структура и развитие личности . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.
  • Дэниэлс, М. (2001). Концепция самореализации Маслоуа . Получено в феврале 2004 г. с http://www.mdani.demon.co.uk/archive/MDMaslow.htm
  • Франкен Р. (2001). Мотивация человека (5-е изд.) . . Пасифик Гроув, Калифорния: Брукс / Коул.
  • Huitt, W. (26 апреля 2006 г.). Стать блестящей звездой: основа для обсуждения формирующего целостного образования. Доклад, представленный на Международная сеть для образовательных Конференция по трансформации (iNet), Огаста, Джорджия. Получено в мае 2006 г. с
  • http://www.edpsycinteractive.org/brilstar/brilstar.html
  • Huitt, W. (2007). Успех в концептуальную эпоху: еще один сдвиг парадигмы. Документ, представленный на 32 -м Ежегодном собрании Ассоциация исследований в области образования Джорджии, Саванна, Джорджия, 26 октября.Получено в декабре 2007 г. с http://chiron.valdosta.edu/whuitt/papers/conceptual_age_s.doc
  • Институт передового опыта в области управления. (2001). Девять основных потребностей человека. Информационный бюллетень онлайн . Получено в феврале 2004 г. с http://www.itstime.com/print/jun97p.htm
  • Джеймс, У. (1892/1962). Психология: краткий курс . Нью-Йорк: Кольер.
  • Маслоу А. (1943). Теория мотивации человека. Психологическое обозрение, 50 , 370-396.Получено в июне 2001 г. из http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htm.
  • Маслоу А. (1954). Мотивация и личность . Нью-Йорк: Харпер.
  • Маслоу А. (1971). Дальние пределы человеческой натуры . Нью-Йорк: Викинг Нажмите.
  • Маслоу А. и Лоури Р. (ред.). (1998). К психологии бытия (3-й ред.). Нью-Йорк: Wiley & Sons.
  • Mathes, E. (1981, осень). Иерархия потребностей Маслоу как ориентир для жизни. Журнал гуманистической психологии, 21 , 69-72.
  • Нория, Н., Лоуренс, П., и Уилсон, Э. (2001). Управляемость: как человеческая природа формирует наш выбор . Сан-Франциско: Джосси-Басс.
  • Норвуд, Г. (1999). Иерархия потребностей Маслоу. Векторы истины (Часть I). Получено в мае 2002 г. с http://www.deepermind.com/20maslow.htm
  • Райан, Р., Деси, Э. (2000). Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию. Американский психолог, 55 (1), 68-78. Получено в феврале 2004 г. с http://www.psych.rochester.edu/SDT/publications/documents/2000RyanDeciSDT.pdf.
  • Сопер Б., Милфорд Г. и Розенталь Г. (1995). Вера, когда нет доказательств теория поддержки. Психология и маркетинг, 12 (5), 415-422.
  • Томпсон, М., Грейс, К., и Коэн, Л. (2001). Лучшие друзья, злейшие враги: понимание социальной жизни детей .Нью-Йорк: Ballantine Books. http://www.amazon.com/exec/obidos/ASIN/0345438094/qid=1024322725/sr=2-1/ref=sr_2_1/103-0382559-6049463
  • Wahba, A., & Bridgewell, L. (1976). Пересмотр Маслоу: обзор исследований нужна теория иерархии. Организационное поведение и деятельность человека, 15 , 212-240.
  • Уэйтли, Д. (1996). Новая динамика постановки целей: Flextactics для быстро меняющийся мир . Нью-Йорк: Уильям Морроу.

Вернуться в: | Курсы | Главная |

Все материалы на сайте [http: // www.edpsycinteractive.org], если не указано иное, являются собственностью Уильям Г. Хайтт. Авторские права и другие законы об интеллектуальной собственности защищают эти материалы. Воспроизведение или ретрансляция материалов, полностью или частично, любым способом, без предварительного письменного согласия правообладателя, является нарушение закона об авторском праве.

Авраам Маслоу и Иерархия счастья

«История человечества - это история о мужчинах и женщинах, которые недооценивают себя. ~ Абрахам Маслоу

Современная эпоха дала начало новой области исследований - изучению человеческого поведения или психологии. Увлечен изучением патологии, мейнстрим. Психологи, такие как Фрейд и Скиннер, не уделяли столько внимания источникам счастья, сколько корням несчастья. Одним из первых психологов, сосредоточивших внимание на счастливых людях и их психологической траектории, был Абрахам Маслоу, который наиболее известен своей «иерархией потребностей».

Абрахам Маслоу - Введение

Вдохновленный работами психолога-гуманиста Эриха Фромма, Маслоу настаивает на том, что стремление к самоактуализации глубоко укоренилось в человеческой психике, но проявляется только тогда, когда удовлетворены более основные потребности. Когда сильные потребности в пище, безопасности, любви и самоуважении удовлетворены, на поверхность поднимается глубокое желание творческого самовыражения и самоактуализации. Посредством своей «иерархии потребностей» Маслоу удается объединить идеи более ранних психологов, таких как Фрейд и Скиннер, которые сосредоточены на более основных человеческих инстинктах, и более оптимистичные работы Юнга и Фромма, которые настаивают на том, что желание счастья есть одинаково достойный внимания.

Человеческая жизнь никогда не будет понятна, если не будут приняты во внимание ее высшие устремления. Рост, самореализация, стремление к здоровью, стремление к самосознанию и автономии, стремление к совершенству (и другие способы выражения стремления «вверх») теперь должны быть безоговорочно приняты как широко распространенная и, возможно, универсальная человеческая тенденция ... (Маслоу, 1954, Мотивация и личность, стр. Xii-xiii)

Авраам Маслоу, по сути, сделал самореализацию и счастье центральной частью работы своей жизни.В перерыве от других экспертов своего времени он хотел понять, что двигало великими историческими людьми, и понять человеческий потенциал; он хотел знать, на что способны люди как на самое здоровое «я».

Абрахам Маслоу: немного предыстории

Исследования Абрахама Маслоу в области психологического здоровья и счастья уходят корнями в удивительно грустную и разочарованную юность. Его отец часто отсутствовал как физически, так и эмоционально, в то время как он открыто выражал ненависть к своей матери, называя ее «шизофреногенной» (вызывающей шизофрению) невежественной и жестокой (Hoffman, 1999, стр.8-9). Он был в значительной степени социально изолирован как еврей в нееврейской общине; и хотя позже его тестировали на уровень IQ 195, он оказался на академической стажировке на первом году обучения в колледже, которую он оставил только для того, чтобы бросить юридический факультет через несколько недель и Корнельский университет через один семестр (Hoffman, 1999, с. 28). Но, к счастью для нас, ряд событий изменил направление жизни Маслоу (Hoffman, 1999, стр. 137–139). Он обрел чувство цели, миссии и глубокий оптимизм, который окрашивал все его теории и работы.

Абрахам Маслоу против традиционной психологии

Как и идеи Менсиуса, теории Маслоу по существу оптимистичны в отношении человеческой природы и человеческих возможностей. Его теории выросли из его интуитивного «предчувствия», что в глубине души человеческая природа хороша или нейтральна, а не зла или зла по своей природе.

Фрейд (сидит слева) и другие психоаналитики, 1922.

Абрахам Маслоу считал, что фрейдистские психологи уделяют слишком много внимания человеческим слабостям, затрудняя более глубокое понимание психологического здоровья.В каком-то смысле это было бы выбросом ребенка вместе с водой из ванны. Маслоу считал, что ребенка (в данном случае человеческую природу) не следует так легко спутать с водой в ванне (сама проблема). Маслоу чувствовал, что психоанализ и его упор на неврозы имеют свое место. Тем не менее, он намеревался дополнить свои исследования счастья и здоровья исследованиями устоявшихся школ психологии. И поэтому он обратил свое внимание на то, что он считал лучшим и ярким в истории человечества и общества, чтобы определить человеческий потенциал.С этой счастливой отправной точки мы переходим к выделению некоторых из многих вкладов, которые Маслоу вносит в поисках счастья.

Иерархия потребностей

Чем больше мы узнаем о естественных склонностях человека, тем легче будет сказать ему, как быть хорошим, как быть счастливым, как быть плодотворным, как уважать себя, как любить, как чтобы реализовать свои наивысшие возможности ... Кажется, что нужно сделать, чтобы узнать, на что ты действительно похож внутри; глубоко внутри, как представитель человеческого вида и как отдельная личность (Маслоу, 1987, стр.6).

Один из самых продолжительных и значительных вкладов Абрахама Маслоу в психологию - это то, что он называет «иерархией потребностей». В своем стремлении понять человеческую мотивацию и стремление к счастью он сформулировал список основных человеческих потребностей, которые необходимо было удовлетворить для максимального психологического здоровья. В ходе своих интервью и исследований он пришел к разделению иерархического списка потребностей, которые необходимо удовлетворить для повышения удовлетворенности жизнью:

Физиологические потребности

Физиологические потребности, такие как дыхание, еда, питье, сон, секс, экскреция, в значительной степени ( и очевидно) биологические и физические требования.Когда они не удовлетворяются, люди больше всего озабочены удовлетворением этих потребностей. Например, голодающие в зоне боевых действий могут не обращать внимания на опасность в поисках пропитания (Maslow, 1987, стр. 15-17).

Абрахам Маслоу: потребности в безопасности

Как только основные потребности удовлетворены, неизменно возникают другие потребности (Маслоу, 1987, стр. 17-18). В иерархии Абрахама Маслоу потребности в безопасности идут после физиологических. Маслоу использовал слово «безопасность» для обозначения большего, чем просто физическая безопасность.Экономическая, социальная, профессиональная и психологическая безопасность подпадают под этот второй уровень человеческих потребностей. Хотя потребности в безопасности менее срочны или сложны, чем физиологические потребности, когда человек теряет работу, семью, дом, сбережения, медицинскую страховку и т. Д., Он может чувствовать себя ужасно незащищенным и незащищенным. Обеспечение безопасности можно сравнить с установкой бампера или подушек безопасности на автомобиль; хотя они вам не всегда нужны, их наличие дает вам уверенность в том, что вы можете столкнуться с небольшими ударами и синяками на жизненном пути (Маслоу, 1987, стр.18-20).

Абрахам Маслоу: Принадлежность и потребности в любви

Как социальные существа, семья, дружба и интимные связи помогают многим людям преодолевать жизненные взлеты и падения. Многочисленные исследования показали, что самые здоровые и счастливые люди, как правило, более активно участвуют в жизни своего сообщества. Хотя ведутся споры о том, является ли одно причиной другого, неясно, есть некоторое ощущение, что наличие более широких социальных связей и отношений является важной частью счастья. Отсутствие взаимодействия, человеческих отношений и чувства принадлежности могут привести к депрессии или одиночеству, в то время как изобилие любви и общности часто поддерживает людей в трудные времена (Maslow, 1987, стр.20-21).

Потребности в уважении

Авраам Маслоу чувствовал, что существует четкое различие между любовью и уважением или уважением. Он чувствовал, что способность чувствовать чувство собственного достоинства и личную уникальность проистекает из того, что его любят и обнимают семьи и сообщества. Как личности мы, естественно, хотим преуспевать или быть исключительными, чтобы быть замеченными за наши уникальные таланты и способности. Как только человек обретает некоторую степень самоуважения и уверенности, он обретает психологическую свободу творчества и роста, а также более щедрого отношения к другим (Маслоу, 1987, стр.21-22).

Интерпретация иерархии потребностей Маслоу

Абрахам Маслоу - Самоактуализация

Кем может быть человек, он должен быть. Эту потребность мы можем назвать самоактуализацией ... Это относится к желанию самореализации, а именно к тенденции его актуализации в том, чем он потенциально является. Эту тенденцию можно сформулировать как желание все больше и больше становиться тем, чем вы являетесь, становиться всем, чем он может стать. (Маслоу, 1954, Мотивация и личность, стр.93)

Верхняя «пристань» иерархии Авраама Маслоу называется «самоактуализацией». Маслоу изучал счастливых людей, чтобы определить, что делает их счастливыми или что делает их самореализованными (Маслоу, 1987, стр. 22).

Самореализующиеся люди наслаждаются жизнью в целом и практически во всех ее аспектах, в то время как большинство других людей наслаждаются лишь случайными моментами триумфа ... (Маслоу, 1999, стр. 37)

Абрахам Маслоу называет пиковые переживания опытом счастье.Выше он отмечает, что самореализованные люди, как правило, испытывают более устойчивое, обоснованное чувство благополучия и удовлетворенности жизнью. Согласно Маслоу, самореализующиеся люди точно воспринимают реальность; у них есть чувство трепета, удивления и благодарности по поводу жизни. Они не эгоистичны, а сосредоточены на проблемах и сосредоточены на том, как улучшить, а не на недостатках. Они независимые мыслители и не слишком подвержены влиянию общей культуры. Их чувство юмора не саркастическое или обидное, а скорее «жизнеутверждающее» с философским чувством юмора.У них есть глубоко прочувствованное чувство родства с человечеством.

Абрахам Маслоу - Мотивации роста и мотивации дефицита

Рост имеет место, когда следующий шаг вперед субъективно более приятен, более радостен, более внутренне удовлетворен, чем предыдущее удовлетворение, которое нам стало привычным и даже скучным (Маслоу, 1999, с. 53).

В своей иерархии потребностей Маслоу назвал нижние четыре уровня «потребностями дефицита». Он утверждает, что более низкие потребности, такие как потребность в пище, безопасности, любви и уважении, - это потребности, без которых люди не могут обойтись.Дефицит любого из них влияет на психологическое здоровье человека, и поэтому человек может реагировать защитно, а иногда иррационально, исходя из слабости, а не силы. Итак, сознательно или бессознательно человек работает, чтобы удовлетворить эти потребности - буквально или символически. Но важно отметить, что Маслоу рассматривал это как «нужды» и необходимость. С другой стороны, здоровые люди, которые удовлетворили эти более низкие потребности, могут действовать, основываясь на желании расти, а не на мотивах недостатков.Проще говоря, их недостатки не определяют их действия, а вместо этого они мотивированы ростом и самореализацией! Именно с позиции психологического благополучия можно следовать тому, что Маслоу воспринимал как универсальную человеческую тенденцию стремиться к росту, автономии, идентичности и совершенству самоактуализации (Маслоу, 1987, стр. 117-118). .

Несколько замечаний об иерархии

Абрахам Маслоу использовал термин «иерархия», потому что, как и пирамида, более высокие уровни потребностей опираются на фундамент потребностей более низкого уровня.Хотя пирамидальные формы часто используются для визуального представления иерархии потребностей Маслоу, возможно, будет более правильным думать о потребностях как о сидящих не твердо на нижнем уровне потребностей, а как о вложенных внутри предыдущего уровня. Это предполагает гораздо более органичные, интегрированные отношения между каждым из этапов. Важно отметить, что Маслоу рассматривал иерархию как общее описание общих потребностей человека. Он указывает, что уровни не являются фиксированными и что каждая потребность не обязательно должна быть удовлетворена на 100%, чтобы кто-то мог перейти на следующий уровень или чтобы кто-то почувствовал тягу к следующему уровню потребностей.Мы можем изо всех сил пытаться удовлетворить наши основные физические потребности (еда, питье, сон и т. Д.), Но все же чувствуем необходимость добиваться стабильности в наших домах и получать любовь и уважение в наших общинах. Для некоторых потребности в любви могут возникать после потребностей в уважении, но и то и другое необходимо в разной степени и в разной степени (Маслоу, 1987, стр. 57-59).

Абрахам Маслоу - Пиковые переживания

Абрахам Маслоу описал пиковые переживания как «огромную интенсификацию любого из переживаний, в ходе которых происходит потеря себя или превосходство [себя]» (Маслоу, 1970, Motivation and Personality, п.165). Это восторженное эмоциональное переживание, подобное тому, что религиозные люди могут назвать экстатическим «мистическим переживанием», когда разделения перестают существовать (например, разделение между головой и сердцем). Маслоу обнаружил, что эти пиковые переживания редки и их трудно описать. Их самый важный вклад - это их способность способствовать росту и вызывать глубокие изменения (Маслоу, 1987, стр. 138).

Авраам Маслоу отмечает, что чувство сильного счастья, связанное с пиковыми переживаниями, всегда будет мимолетным.Фактически, он отговаривал людей ожидать, что пиковые переживания будут чем-то иным, кроме временного. Он, казалось, чувствовал, что только когда люди принимают это, они могут свободно обрести личное благополучие и счастье. Он обнаружил, что не все самоактуализирующиеся люди имели пиковые переживания, но отметил более высокую степень удовлетворения у тех, кто их испытал, по сравнению с теми, у кого их не было (Маслоу, 1987, стр. Xxii).

Психическое заболевание

Авраам Маслоу рассматривал психологические заболевания как «отпадение от полной человечности, от расцвета человеческой природы» (Маслоу, 1973, The Farther Reaches of Human Nature, p.31), а не как физическое или строго биологическое заболевание. Он предположил, например, что неврозы «связаны с духовными расстройствами, с потерей смысла, сомнениями относительно целей жизни, с горем и гневом из-за потерянной любви, с восприятием жизни по-другому, с потерей храбрости или надежды, отчаяния по поводу будущего, неприязни к себе, признания того, что жизнь тратится зря, или что нет возможности для радости или любви и т. д. » (Маслоу, 1973, Дальние границы человеческой природы, стр.31). Хотя он признал возможность того, что психологические расстройства могут иметь некоторые физические или биологические факторы, Маслоу считал, что социальные, образовательные, политические, семейные и т. Д. Факторы играют гораздо большую роль.

Эта точка зрения позволяет Маслоу с оптимизмом смотреть на то, чтобы обратить вспять патологии и неврозы. Фактически, он считает неврозы предпочтительнее апатии, потому что в отличие от тех, кто потерял надежду, невротик проявляет робкое, безрезультатное «стремление к полной человечности». Он особенно надеется, что сможет вернуть детям психологическое здоровье, применив свои принципы иерархии потребностей.Проще говоря, если ребенку не хватает любви, он должен быть окружен любовью. Если другому не хватает уверенности в себе, ему / ей следует проявлять уважение и т. Д. Суть в том, что, по Маслоу, психологическое заболевание не должно происходить, и если это произойдет, есть способы обратить его последствия или, по крайней мере, , чтобы улучшить ситуацию.

Библиография

Хоффман, Эдвард (1999). Право быть человеком: биография Авраама Маслоу. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Макгроу Хилл.

Маслоу, А.Х. (1943). Теория мотивации человека. Психологический обзор , 50, 370-396.

Маслоу, А. Х. (1964). Религии, ценности и пиковый опыт. Колумбус, Огайо: Издательство государственного университета Огайо.

Маслоу, A.H. (1987). Мотивация и личность. (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Маслоу, А. Х. (1999). К психологии бытия. (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: John Wiley & Sons.

Рекомендуемая литература:

Маслоу, А.Х. (1964). Религии, ценности и пиковый опыт . Колумбус, Огайо: Издательство государственного университета Огайо.

Маслоу, А. Х. (1980). Дальние пределы человеческой природы (книга Эсален). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Пингвин.

Маслоу, A.H. (1987). Мотивация и личность. (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Изображение предоставлено Factoryjoe / Wikipedia, иллюстрация иерархии потребностей Маслоу.

Иерархия потребностей Маслоу: простая сводка

Иерархия потребностей Маслоу представляет собой пирамиду потребностей, которые мотивируют людей.Самые основные потребности человека, лежащие в основе пирамиды, являются физиологическими. Выполнив эти потребности, люди переходят к своим потребностям в безопасности, социальному благополучию, самооценке, а затем, в конечном итоге, к своей потребности в самоактуализации.

Резюме по проекту World of Work

Теория Маслоу

Теория Абрахама Маслоу - одна из самых ранних и хорошо известных теорий мотивации. Его часто показывают в виде треугольника или пирамиды. Он вписывается в содержательную школу теорий мотивации, а это означает, что он фокусируется в первую очередь на том, что мотивирует людей, а не на процессах, посредством которых они мотивируются.

Теория была впервые предложена в 1940-х годах, но полностью выражена в 1954 году. Как и в большинстве содержательных моделей мотивации, некоторые люди оспаривают обоснованность некоторых аспектов этой модели. Несмотря на это, он популярен и был довольно хорошо принят в бизнес-сообществе. Возможно, вы видели это в программах лидерства и личного развития в сфере труда.

Иерархия потребностей Маслоу

Иерархия потребностей Маслоу гласит: что все люди разделяют одни и те же потребности, и что эти категории необходимо иметь иерархию.Грубо говоря, эта иерархия идет от базовых вещей, необходимых для выживания, до ощущения удовлетворения наших потенциал и поиск нашей цели в жизни.

Иерархия важна, поскольку с точки зрения мотивации действует как лестница. Это означает, что люди должны полностью удовлетворить свои потребности на текущем уровне пирамиды, прежде чем они будут мотивированы достижением потребностей следующего уровня. Проще говоря, человек, который изо всех сил пытается надеть крышу над головой, сосредоточится на этом, прежде чем исследовать свое истинное призвание в жизни.

Уровень 1: Физиологические потребности

Самая основная категория потребностей человека - физиологические. Это наши потребности в выживании и первое, что нам нужно достичь, прежде чем мы перейдем к более сложным и амбициозным потребностям в жизни. Наши физиологические потребности включают наши телесные потребности, такие как сон, еда и вода, а также основы жилья и одежды. Если нам не хватает какой-либо из этих потребностей, нам необходимо удовлетворить их, прежде чем мы сможем получить мотивацию для удовлетворения других потребностей.

Уровень 2: Безопасность

Безопасность прежде всего! Ой, погоди. Безопасность на втором месте ...

Как только кто-то достиг своего физиологические потребности, они мотивированы на достижение своих потребностей в безопасности. По сути, эти потребности в безопасности направлены на устранение риска для жизни и помощь люди сохраняют свои физиологические потребности в будущем. Потребности в безопасности включают в себя физическую и эмоциональную безопасность, жилье помимо самого элементарного приюты, здоровье и финансовая безопасность.

Уровень 3: Социальная принадлежность

Третий уровень иерархии потребностей Маслоу вводит потребность в социальной принадлежности.Модель гласит, что как только люди удовлетворяют свои физиологические потребности и потребности в безопасности, их следующим приоритетом становится стремление к социальной принадлежности.

Люди по своей сути социальные существа, и у большинства людей сильна потребность в социальной принадлежности. Как только люди удовлетворяют свои основные потребности, они начинают стремиться к таким вещам, как семейные отношения, дружба, отношения в обществе, а также чувство принятия и принадлежности, которое многие люди находят полезным.

Уровень 4: Самоуважение

Модель

Маслоу гласит, что как только люди удовлетворяют свою потребность в социальной принадлежности и принятии, они начинают сосредотачиваться на себе и своей самооценке.

Все эти потребности связаны с удовлетворением эго и оценкой. Маслоу разделил эту потребность на два уровня. На более низком уровне люди стремятся добиться статуса, уважения и признания со стороны других. На более высоком уровне они ищут эти вещи у себя.

Кроме того, вам может быть интересен опросник Harrill Self Esteem Inventory. Это простой инструмент для измерения вашей самооценки.

Уровень 5: Самоактуализация

Иерархия потребностей Маслоу гласит, что как только люди удовлетворили свое эго и обрели чувство собственного достоинства, их конечной потребностью является самоактуализация.Эта немного неуклюжая фраза просто означает, что люди хотят чувствовать, что они реализуют свой потенциал и максимально используют свои способности. Во многом это очень похоже на аристотелевскую концепцию эвдемонии, которая в общих чертах переводится как исполнение вашей истинной природы.

Позже Маслоу добавил еще одну стадию, которую он назвал трансцендентностью, которая, по его словам, заключалась в отдаче себя чему-то помимо себя. Это могло быть в форме альтруизма или духовности и могло вовлекать людей в достижение своей цели в мире.Мы не зацикливаемся на этом шестом этапе.

Общественное и деловое мнение

Публика, бизнес и взгляд.

Иерархия потребностей Маслоу всегда пользовалась популярностью у публики. Людям это нравится, потому что с ними действительно легко общаться. Это просто и понятно, и все потребности, отраженные в модели, - это то, о чем люди думали раньше. Модель интуитивно понятная. Когда люди смотрят на нее, они могут видеть в ней себя, они могут определить, где они находятся на пирамиде, и они могут легко увидеть в ней других.

Это простое соединение с моделью означает, что иерархия потребностей Маслоу стала популярной в бизнесе. мир тоже. Часто проявляется в лидерстве и личном развитии. программы как инструмент, который отдельные лица и руководители могут использовать для оценки мотивации и мотивационные драйверы.

Использование модели в сфере труда

Разве это не весело 1: 1!

С точки зрения работы иерархия потребностей Маслоу чаще всего используется как инструмент личного развития и саморефлексии.Вообще говоря, модель доставляется через обучение или помощь людям, которые затем размышляют над ней и используют свои мысли для информирования таких вещей, как их планы развития или карьеры. Таким образом, модель может быть полезна в качестве инструмента для определения направления для повышения удовлетворенности. Лидеры также могут использовать модель в качестве инструмента для обучения сотрудников своей команды.

Дополнительные сведения

Мы написали несколько статей о различном содержании и теориях процесса мотивации, которые могут вас заинтересовать.К ним относятся статьи по теории справедливости Адама и двухфакторной теории мотивации Герцберга. Мы также написали вводный пост о 8 основных правилах мотивации Адара и опубликовали гостевой пост по теории разворота. Вы можете послушать наш подкаст по теории разворота ниже:

Бесплатные онлайн-семинары

Не забывайте, что в рамках нашего обязательства как компании, работающей с общественными интересами, мы проводим по крайней мере один бесплатный онлайн-семинар каждый месяц, чтобы помочь отдельным лицам, менеджерам и организациям развиваться.Вы можете узнать о них больше и зарегистрироваться по ссылке ниже:

Обзор проекта "Мир труда"

Иерархия потребностей Маслоу популярна, проста и потенциально полезна, несмотря на некоторую академическую критику, которую она получает.

В на наш взгляд, модель полезна тем, что она захватывает и размещает коллекцию общепринятых человеческих потребностей. Отдельные люди и руководители могут извлечь выгоду из отражая потребности, которые учитывает модель, несмотря на то, что на саму иерархию, вероятно, нельзя положиться.

ср считаю, что эта модель больше предназначена для личного развития или даже лайф-коучинга инструмент, чем инструмент, связанный с работой. Хотя это интересно и увлекательно, мы не очень рекомендую использовать на рабочем месте.

Тем не менее, для тех, кто интересуется мотивацией, этот инструмент является важной частью истории в этой области. Это один из многих инструментов и не более того. Есть много других инструментов, которые более полезны для реального понимания человеческой мотивации.В действительности, однако, ни один инструмент не фиксирует человеческую мотивацию, и мы рекомендуем изучить множество моделей, если вас действительно интересует мотивация как предмет.

Ваш любимый подкаст-плеер!

Вы можете послушать любой из наших выпусков подкастов на своем любимом проигрывателе подкастов через podlink.

Обратная связь

Если вы видите какие-либо ошибки на этой странице или хотите оставить отзыв, свяжитесь с нами.

цитировать

Карриер, Дж. (2019). Иерархия потребностей Маслоу: простое резюме.Получено [вставить дату] из проекта "Мир работы": https://worldofwork.io/2019/02/maslows-hierarchy-of-needs/

Сводка по Маслоу

Сводка по Маслоу

ПРИМЕЧАНИЯ К АБРААМУ МАСЛУУ

ИСТОРИЯ: Маслоу учился или находился под сильным влиянием Альфредом Адлером, Максом Вертхаймером, Гарри Харлоу, Эрихом Фроммом и антролог Рут Бенедикт.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ИЛИ ПСИХОЛОГИЯ "ТРЕТЬЕЙ СИЛЫ" подчеркивает, что положительные и обнадеживающие в нас.Отчасти это была реакция на механистический, детерминистский акцент бихевиористов и мрачный, деструктивный характер психоанализа с его акцентом на темное и деструктивные стороны человеческой натуры.

ПСИХОЛОГИЯ МАСЛАВА: Он хотел разработать психологию это будет иметь дело с лучшими и высочайшими потенциалами человеческой природы. Он подчеркивал принадлежность, любовь, привязанность, уважение к другим и укреплять самоуважение, отмечая, что «все это в основном за пределами денежная экономика вообще; их можно раздать самым бедным семья.«

ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ ПРИСУТСТВИЕ ВСЕГО ПРИ РОЖДЕНИИ: Подчеркнуто, что, несмотря на неудачный ранний опыт, мы можем измениться, расти и стать здоровый. Потенциал психологического роста и здоровья присутствует в каждом человеке при рождении.

ВНУТРЕННЯЯ ПРИРОДА. У нас есть биологически внутренняя природа, которая присуща, неизменна и уникальна. Нет злой, но нейтральный или добрый, и поэтому лучше принести его и поощрять это.Подавление его может привести к психологическим или психологическим последствиям. физическая болезнь. Это всегда актуально для актуализации, но деликатный и легко подавляемый культурным давлением и привычками. Если это разрешено направлять нашу жизнь, мы растем здоровыми, плодородными и счастливый. (Осмелюсь ли я назвать это «Сила» внутри нас?)

ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ. У каждого из нас есть иерархия потребностей, которые колеблется от «ниже» до «выше». Поскольку там удовлетворяются более низкие потребности это тенденция к возникновению других, более высоких потребностей.Теория Маслоу утверждает, что люди стремятся удовлетворить потребности в порядке выживания, безопасность, любовь и принадлежность, уважение, самореализация и наконец, духовные или трансцендентные потребности.

НЕОТЛОЖЕНИЕ И НАЛИЧИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ. Как в гештальт-концепции фигуры-фона, только одна потребность выйти на передний план в заданный время. Который изучает, какие другие остались довольны.

ПОТРЕБНОСТИ В ИЕРАРХИИ ВКЛЮЧАЮТ:

  • Физиологические: еда, вода, воздух, сон, секс.
  • Безопасность: Безопасность, стабильность, защита, порядок, свобода от страх и беспокойство. Маслоу думал, что всем нам нужна некоторая степень рутина и предсказуемость. Для здоровых людей требования безопасности не являются подавляющими или навязчивыми. Если человек не чувствует безопасно, рост становится второстепенным, поскольку безопасность требует доминировать.
  • Потребности в принадлежности и любви. Интимные, заботливые отношения; принадлежность к группе.
  • Потребности в уважении: По его мнению, уважение со стороны других предшествует чувство собственного достоинства. Трудно думать о себе хорошо, если мы не верим что другие думают о нас хорошо.
  • Потребность в самореализации: лозунг армии «Будь всем, что можешь. быть "позаимствованным с точки зрения Маслоу. Полное использование всех наших качеств и способности, полное развитие наших способностей.
  • Необходимо знать и понимать. Появился у Маслоу позже сочинения.
  • (Возможно, связано с обучением у Гарри Харлоу, для кого любопытство и исследовательские мотивы были в центре внимания.)

ПОТРЕБНОСТИ В ЦЕННОСТИ И САМООЦЕНКЕ УНИВЕРСАЛЬНЫ. Все предпочитает чувствовать себя важным, нужным, полезным, успешным, гордым, уважаемый, а не неважный, взаимозаменяемый, автономный, потрачен впустую, неиспользованный, расходный материал, неуважение.

D-МОТИВАЦИЯ (МОТИВАЦИЯ ДЕФИЦИТА.) Дефицит мотивация возникает, когда нам чего-то не хватает и мы пытаемся восполнить этот недостаток. Мы стремимся к снижению напряжения и восстановлению равновесия.

B-МОТИВАЦИЯ (БЫТЬ МОТИВАЦИЯ) (также называется ростом мотивация) включает в себя мотивацию психологического роста, и развитие и реализация наших возможностей. Бытие или рост - это внутренний мотив. Удовлетворение повышает мотивацию, а повышенное волнение и активность.Это полезный процесс для ради самого себя.

«Би-психология ... отчасти - это исследование идеальных условий, конечные состояния, пиковые переживания, идеальные условия работы, игры и социальная жизнь ».

«МЕТАНЫ» ЯВЛЯЮТСЯ «ПОТРЕБНОСТЬЮ. ». Неспособность удовлетворить их, - подумал Маслоу, - так же вредно, как и неспособность удовлетворить низшие потребности. Разочарование в метапотреблении порождает метапатологию.

ПРИМЕРЫ B-ЦЕННОСТЕЙ И СВЯЗАННЫЕ С МЕТАПАТОЛОГИЕЙ: Beauty is значение B.Вульгарность, потеря вкуса, беспокойство, мрачность - вот метапатология. Целостность - это балю на B. Распад - это метапатология. Игривость - это ценность B; Мрачность, депрессия, потеря жизненного энтузиазма - метапатологии.

NEUROSIS - потребность в дефиците, пожелания безопасности, любви, принадлежности, уважения и т. д.

ЗАЩИТА: Может быть здоровой характеристикой, которая позволяет человек не чувствует боли в данный момент больше, чем терпимо.

ПИКОВЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ. Характеристики: Часто весь мир воспринимается как интегрированное и единое целое, что все это кусок, и мы являемся его частью, принадлежим к нему, переживаем в глубоком и глубокий путь. Природу легче рассматривать как существующую для себя, скорее чем просто положено туда в человеческих целях. Восприятие может быть выходящий за пределы эго, бескорыстный. Нормальное сознание времени и пространство может раствориться. Мир кажется прекрасным и хорошим.Даже плохо времена в жизни принимаются легче. Есть тенденция временная потеря страха, беспокойства, торможения, защиты и контроля, недоумение, замешательство, конфликт, промедление и сдержанность. Иногда происходящие изменения в перспективе продолжаются.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ не менее частичное удовлетворение физиологии, безопасности, принадлежности и нужно любить и уважать.

АКЦЕНТ НА ​​САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛИЦАХ .Маслоу считал, что чтобы понять психологическое здоровье, мы должны изучить психологически самые здоровые люди. Метафора: если мы хотим поймем отличные спортивные результаты, будем изучать олимпийское золото медалисты, а не среднестатистические спортсмены. Поэтому он провел исследование люди, которых он называл «самореализующимися».

МЕТОДОЛОГИЯ в исследовании самореализующихся личностей (выбран за необычный творческий потенциал и вклад в общество.) Интервью, свободные ассоциации и проективные техники с людьми потом живу.Сделал анализ биографических и автобиографических материал с людьми еще не живыми.

ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОУПРАВЛЕНИЯ

  • . Точное восприятие реальности. Здоровые люди видят мир таким, какой он есть, а не искаженный их потребностями и верования. Маслоу пишет: «Невротик не болен эмоционально; он когнитивно неверно ". Нездоровые люди подходят миру, чтобы соответствовать формы их страха, потребностей и ценностей.
  • Общее восприятие природы, других и самого себя.
  • Признание как своих недостатков, так и сильных сторон, но без особого беспокойства о них.
  • Спонтанность, простота и естественность. Не претенциозно, честно демонстрировать свои эмоции. Но также вдумчивы и внимательный к другим. Может играть в необходимые социальные игры, когда необходимо, чтобы не задеть чьи-то чувства, но не делайте этого иначе.
  • Сосредоточение внимания на проблемах вне себя. Приверженность своим Работа. Посвящение работе, поглощенность ею, удовлетворение от нее.
  • Потребность в уединении и независимости. Невротики, напротив, обычно очень эмоционально зависимы от других.
  • Автономное функционирование. Способен быть относительно независимым от их социальная и физическая среда.
  • «Свежесть признательности."Умение ценить переживания как будто они были новые. Они, как правило, продолжают приносить пользу чем они обладают и что могут испытать.
  • У некоторых самоактуализаторов много пиковых переживаний.
  • Социальный интерес (термин Альфреда Адлера). сочувствие и привязанность ко всему человеческому существу. Чувство родства с все люди, даже с другими живыми существами.
  • Способность поддерживать крепкие, богатые отношения.
  • Демократическая структура характера. Самоактуализаторы не авторитарные, не хотят "власти над" другими или подчинения другими. Принятие всех людей независимо от класса, образование, этнические различия и т. д. Они не проявляют превосходства к кому угодно, но готовы учиться у кого угодно. четко между средствами и целями, а также между добром и злом. У них есть ясное чувство этики, вместо того, чтобы руководствоваться целесообразность.
  • Обладают безобидным чувством юмора.
  • Творчество. Оригинально, изобретательно и новаторски во всем их сфера жизни может быть. Творчество - это скорее отношение, выражение психологического здоровья, и озабочен тем, как мы воспринимать и реагировать на мир
  • Самодостаточность и автономия. Устойчив к социальному давлению о том, как думать или действовать. Сохраняйте внутреннюю непривязанность, руководствуясь сами себя.Но не бунтарь ради бунта.

САМОАКТУАЛИЗАТОРЫ ИМЕЮТ СЛОЖНОСТИ. "Самоактуализаторы временами может быть глупым, легкомысленным, упрямым, раздражающим, тщеславным, безжалостны и темпераментны, [и] не свободны от вины, беспокойства, стыд, беспокойство или конфликт ", - пишет Дуэйн Шульц. Однако они проявляют эти качества реже, чем большинство людей.

ПИКОВЫЕ ОПЫТЫ И САМОАКТУАЛИЗАТОРЫ. раз всепоглощающий экстаз, блаженство, трепет и т. д.Некоторые самоактуализаторы многие пики сильной интенсивности и другие, у которых меньше, более мягкие пики. Он называл их «острыми» и «не говорящими». Последние склонны быть более эффективным и практичным в мире. Могут быть лидеры или руководители. Первые, как правило, эстетичны, мистичны, поэтичны и религиозный. Скорее будут первооткрывателями и новаторами.

СИНЕРГИЯ (термин введен Рут Бенедикт): ситуация или общество устроено так, что, преследуя свои интересы, я автоматически принесет пользу вам (или всем остальным), намерен ли я или нет.И ты делаешь то же самое или я.

ЧЕЛОВЕК И СООБЩЕСТВО / ОБЩЕСТВО Маслоу интересовало самореализация через сообщество. Общество должно быть создано, он удерживается, чтобы максимизировать синергию. Лучший человек и группа - это причины и эффекты друг друга, и лучшая группа и общество являются причинами и эффекты друг друга. Увеличение интрапсихической синергии в одном человек одновременно движется в сторону увеличения синергия в других людях, команде, организации, обществе и т. д.

АВТОНОМИЯ И ЕЕ ОГРАНИЧЕНИЯ «Все предпочитают быть первыми. двигатель, а не пассивный помощник, инструмент, пробка, брошенная на волны. Это, конечно, правда, но только для более зрелых, более здоровый человек. Многие люди боятся принять решение сами себя. Они предпочитают быть зависимыми и рабскими и не хотят принимать собственные решения ".

ЕВПСИХИЙСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ: Работает там, где люди предпочитают быть автономный, чтобы исправить то, что нужно исправить, кто растет благодаря обоим удовольствиям и скука и т. д.

СМЫСЛ И ЦЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ. Все люди предпочитают осмысленная работа к бессмысленной работе. И человек предпочитает использовать все его или ее способностей, и возмущается, когда к нему обращаются как к "части".

КРИТИКА АВТОРИТАРНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. Авторитарный руководство оскорбляет достоинство рабочего, который затем сопротивляется восстанавливать достоинство и чувство собственного достоинства, активно враждебно и вандализм, или пассивно, как раб, коварно, с хитростью и злобные контрмеры.Маслоу говорит: «Разобраться с тем, кто любит авторитарные ситуации и привык к ним, я начинаю с авторитарным образом, установить контроль, а затем перейти к более демократическое направление.

ЛУЧШИЕ МЕНЕДЖЕРЫ улучшают здоровье орков, которых они возбуждают, удовлетворяя как основные потребности, так и метапотребности.

НАУКА И РЕЛИГИЯ и слишком узко задуманы, и слишком дихотомизированы и отделены друг от друга.

НАУКА была слишком механистической, позитивистской, редукционистский, слишком отчаянно пытающийся быть свободным от ценностей. Этот отношение обрекает науку на простую технологию, аморальную и неэтичный. Более крупная наука будет изучать этику и ценности, чтобы определить, какие из них лучше всего служат нам и каким образом.

РЕЛИГИЯ слишком часто отрывается от фактов, знаний и наука, вплоть до того, что по существу заявили, что у них есть больше нечего учиться.Религии слишком часто заявляют, что их основание откровение было полным, совершенным, окончательным и вечным, что они правда, вся правда, и больше нечего узнавать. Вера может выродиться в слепую веру, беспрекословное повиновение и последний рв верность, независимо от того, что производит овец, а не людей.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *