Методика преподавания шахмат у детей дошкольного возраста Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
5. Sorokanyuk O.V. (2018) «Analysis of technical actions and structural elements in the system of mixed martial arts», Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 159, No. 5, pp. 275-277.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 27.11.2019
УДК 794.1
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ШАХМАТ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Павел Владимирович Коробейников, кандидат педагогических наук, Московский государственный областной университет, Мытищи;
Юлия Андреевна Коробейникова, магистрант, Российский государственный социальный университет, Москва
Аннотация
В данной статье определены профилирующие задания для юных шахматистов возраста 4-6 лет. Проведен опрос тренеров по шахматам с целью отбора наиболее эффективных средств и методов для обучения детей игре в шахматы на начальном этапе. Разработана методика преподавания шахмат в учреждениях дошкольного образования.
Основу методики составляли комплексы заданий для обучения игры в шахматы, преподаваемые в нестандартной игровой форме. Методика была направлена на формирование умения решать простейшие логические задачи в минимальные сроки. Выявлены трудности, с которыми дошкольникам приходилось сталкиваться во время занятий. Анализ проведенного тестирования позволил определить эффективность разработанной методики.
Ключевые слова: шахматы, методика преподавания, задания, дошкольники.
METHODS OF TEACHING CHESS AMONG THE PRESCHOOL CHILDREN
Pavel Vladimirovich Korobeynikov, the candidate of pedagogical sciences, Moscow State Regional University, Mytischi;
Yulia Andreevna Korobeynikova, the master student, Russian state social University, Moscow
Annotation
This article defines the profile tasks for young chess players aged 4-6 years. A survey of chess coaches was conducted to select the most effective means and methods for teaching children to play chess at the initial stage.
The method of teaching chess in preschool institutions has been developed. The basis of the methodology was a set of tasks for teaching the game of chess, taught in a non-standard game form. The technique was aimed at the formation of the ability to solve the simplest logical problems in the shortest possible time. Difficulties with which preschoolers had to face during occupations are revealed. The analysis of the conducted testing allowed us to determine the effectiveness of the developed technique.
Keywords: chess, teaching methods, tasks, preschoolers.
ВВЕДЕНИЕ
Современный мир вступил в эпоху информационных технологий и во многих сферах социальной жизни происходят изменения, которые предъявляют человеку высокие требования к физическому и психическому состоянию. Особую роль приобретает способность быстро разбираться в большом потоке информации, умение анализировать её и делать логические выводы. Не случайно на сегодняшний день все большую популярность среди детей приобретают занятия шахматами.
По мнению ряда специалистов данная игра формирует у занимающихся интеллект, развивает умение логически мыслить, воспитывает у детей сосредоточенность и умение сконцентрироваться на поставленной цели [1, 3]. Шахматы являются спортивной игрой и включают в себя борьбу, требующую чрезвычайного напряжения воли. Бесконечное число комбинаций, которые возникают в процессе шахматной партии, развивает в играющем
ориентировочные способности, усидчивость и точность расчета, кроме того, игра в шахматы дает эстетическое наслаждение красотой и глубиной внезапно обнаруживающихся замыслов [2, 3]. В то же время, на наш взгляд, методики и содержание занятий по шахматам для детей дошкольного возраста представлены в достаточно сложной форме, что приводит к снижению интереса занимающихся и затрудняет процесс преподавания. Следовательно, разработка и обоснование методики обучения детей дошкольного возраста игре в шахматы является приоритетным направлением представленной работы.
Цель исследования: разработать методику преподавания шахмат в дошкольном учреждении.
МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
При разработке методики преподавания шахмат использовались следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, анкетирование, педагогическое наблюдение, тестирование, методы математической статистики.
Исследование проходило в ГБОУ Школа Марьина Роща имени В.Ф. Орлова, в котором принимало участие 50 человек. Исследование осуществлялось в течение года. Проводилось 2 занятия в неделю по 30 минут. В рамках проводимого исследования был оценен уровень подготовленности занимающихся 4-6 лет первого года обучения. Для оценки уровня подготовленности были взяты тесты из программы по шахматам. Опрос тренеров проводился для отбора наиболее эффективных средств и методов преподавания шахмат у детей дошкольного возраста. Особенности нашей методики заключались в следующем:
• Использование приема обыгрывания учебных ситуаций (создается игровая ситуация, в которой обучающиеся могут представить себя в роли различных сказочных персонажей, так же можно оживить шахматные фигуры и т.
д.).
• Участие юных шахматистов в различных шахматных конкурсах (решении задач, шахматных загадок, шахматных соревнованиях и т.д.).
• Показ на уроках оригинальных шахматных сказок.
• Применение на занятиях нестандартных заданий и игр.
• Применение физкультминуток во избежание переутомления детей в ходе занятий.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
В ходе опроса было выявлено, что 50% опрошенных тренеров считают 5-летний возраст оптимальный для начала обучения шахматам. В то же время 25% тренеров утверждали, что раньше 6 лет отдавать ребенка на шахматы нецелесообразно, поскольку детям в раннем дошкольном возрасте не хватает усидчивости. Остальные тренеры считают, что обучать детей шахматам можно уже с двух-трех лет, но в таком случае для большей эффективности занятия следует проводить индивидуально. 80% тренеров считает, что длительность занятий по шахматам с детьми дошкольного возраста не должна превышать 30 минут. Остальные тренеры предполагают, что занятие по шахматам может длиться 45 минут, но в таком случае стоит ввести физкультминутки, разные интересные задания, игры для того, чтобы привлечь внимание детей.
Однако, во время педагогического наблюдения было выявлено, что после проведения физкультминуток бывает достаточно сложно заставить детей вновь сконцентрироваться на предлагаемом материале. Поэтому начинающим тренерам проводить физкультминутки в процессе занятия нецелесообразно. Двигательные задания стоит применять в конце занятия.
Абсолютно все тренеры выдвинули точку зрения, что на занятиях по шахматам следует как можно меньше уделять внимания на теорию, а больше времени отводить практике, т.е. игре в шахматы, различным заданиям, играм, мультфильмам и т.д. Это
связано с тем, что дети не способны в течение длительного времени концентрироваться на освоении сложного теоретического материала. В возрасте от 4 до 6 лет у детей преобладает образное мышление. Исследование показало, что практические занятия вызывают у детей больший интерес и эмоциональный подъем, нежели теоретическая подготовка.
По мнению большинства опрошенных, основными задачами программы первого года обучения являются освоение детьми истории шахмат, знакомство с шахматной доской, умение находить верное решение в шахматной игре, знание ценности фигур.
Однако 60% тренеров считают, что помимо вышеперечисленного ученикам можно давать несложные задачи на мат в один ход и тестирование на «силу фигур».
Из наших наблюдений мы определили следующее:
— дети быстро осваивают названия шахматных фигур;
— сложнее всего детям давались названия таких фигур как: ферзь, ладья. Дети представляли, что ладья — это башня или замок, а ферзь — это королева;
— детям далеко не с первого раза удается запомнить расстановку шахматных фигур. В нашем случае на расстановку фигур мы уделили около шести занятий;
— дети почти не запоминают названия основных шахматных линий на доске. Поэтому на каждом занятии мы старались упоминать в различных заданиях названия линий;
— дети быстро осваивают ходы фигур по отдельности;
— быстрее всего дети осваивают ходы ладьи, слона, короля, пешки;
— сложнее всего детям было освоить ходы ферзя, коня;
— дети не сразу осваивают задания на взаимодействие фигур (ладья против пешек, слон против пешек и т.
д.), но данные упражнения необходимы для лучшего усвоения материала.
Результаты теста на определение «силы фигур» показали, что 20% детей справилось с заданием на «удовлетворительно». Оценку «хорошо» получило 60% занимающихся. На «отлично» справилось 20% детей. Как показала практика, дети быстро осваивают тему «Сила фигур». Данной теме достаточно посвятить одно-два занятия после того, как юные шахматисты освоят ходы всех шахматных фигур. В своих наблюдениях мы столкнулись с тем, что во время игры дети забывали про «силу» фигур и зачастую меняли наиболее ценные фигуры.
Результаты теста «мат в один ход» выявили, что 20% детей справилось с заданием на «удовлетворительно». Оценку «хорошо» получило 60% занимающихся. На «отлично» справилось 20% детей. Данные результаты говорят о том, что к концу года юные шахматисты успешно справились с начальным курсом изучения игры в шахматы. Дети смогли освоить полностью тему «мат». Юные игроки научились видеть угрозу мата и защищаться от него, ставить мат, решать задачи на мат в один ход различными фигурами.
Практика показала, что тему мат детям значительно сложнее освоить, нежели чем определять силу фигур. Чтобы увидеть постановку мата, ребенку нужно быть максимально сконцентрированным. Детям нужно не только видеть свою игру, но и так же нужно уметь оценивать действия соперника.
ВЫВОДЫ
1. Начальный курс по обучению игре в шахматы достаточно простой и доступный для детей дошкольного возраста. Особенность программы на первом году обучения в том, что ребенок только делает первые шаги в интересный и увлекательный мир шахмат. Дети знакомятся с историей возникновения шахматной игры, с шахматной доской, фигурами, учатся выполнять различные задания, где может быть ограниченное число фигур, так же детям предлагается рассматривать игровые позиции на отдельных фрагментах доски для того, чтобы ребенок лучше усвоил предлагаемый материал. По мнению ряда авторов, заниматься шахматами можно уже с 3 лет, но для этого преподавателям нужно
преподносить материал на доступном для детей уровне.
2. На основе данных опроса тренеров мы пришли к выводам, что начинать играть в шахматы следует с пяти лет. Занятия по шахматам должны длиться не более 30 минут. Основное внимание нужно уделять практической игре, т.к. у детей это вызывает много положительных эмоций. Примерно все тренеры перечислили одинаковые средства и методы по преподаванию игры в шахматы: загадки, стихи, шахматные сказки, логические задачи, мультфильмы, художественные фильмы. Основная задача на первом году обучения игре в шахматы является привитие интереса юных шахматистов. В первый год дети знакомятся с азами древней игры.
ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамов, С.П. Шахматы. Первый год обучения. Методика проведения занятий / С.П. Абрамов, В.Л. Барский. — Москва : ООО «Дайв», 2013. — 256 с.
2. Кузин, А.В. Образовательная программа дополнительного образования «Шахматная школа Феникс» / А.В. Кузин. — Москва : Русская шахматная школа, 2017. — 35 с.
3. Сухин, И.Г. Дидактическое обеспечение развития способности действовать «в уме» у дошкольников в контексте обучения игре в шахматы : автореф.
дис. … канд. пед. наук / Сухин И.Г. -Москва, 2008. — 25 с.
REFERENCES
1. Abramov, S.P., Barsky, V.L. (2013), Chess. The first year of study, the technique of carrying out occupations, «Dive», Moscow.
2. Kuzin, A.V. (2017), Educational program of additional education «Phoenix chess school «, «Russian chess school», Moscow.
3. Suhin, I.G. (2008), Didactic maintenance of development of ability act «in the mind» in preschoolers in the context of learning to play chess, dissertation, Moscow.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 08.11.2019
УДК 796.422.14
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ НАГРУЗКИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ 15-17 ЛЕТ В ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ
Анастасия Геннадьевна Крицкова, тренер-преподаватель, Тамара Викторовна
Гербич, тренер-преподаватель, Детско-юношеская спортивная школа № 3, Иркутск;
Вадим Анатольевич Бомин, кандидат педагогических наук, Андрей Иванович Ракоца,
кандидат педагогических наук, Иркутский государственный аграрный университет имени А.
А. Ежевского, Тимур Джумагулович Кельдасов, Восточно-Сибирский
институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, Иркутск
Аннотация
В статье рассмотрены тренировочные нагрузки бегунов 15-17 лет на средние дистанции в предсоревновательном периоде. Для контроля за физической работоспособностью бегунов использовался специальный комплекс тестов, который позволил независимо оценить состояние атлета на тренировочном этапе и регулировать применяемую нагрузку. Для наблюдения за развитием физического состояния средневиков воспользовались спортивными тестами. Бег на 200 м определял скоростную выносливость, бег на 600 м — специальную работоспособность, десятерной прыжок — ско-ростно-силовую подготовленность, тест PWC170 выявлял функциональную работоспособность. Анализ данных показывает, что в экспериментальной группе за предсоревновательный этап подготовки наблюдается тенденция к улучшению результата в беге на 800 м. В контрольной группе произошла стабилизация результатов.
Ключевые слова: тренировочные нагрузки, легкая атлетика, интенсивность, объем.
Методика обучения детей 5-6 лет игре в шахматы Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
УДК 794.14
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ИГРЕ В ШАХМАТЫ
Юлия Андреевна Коробейникова, магистрант, Российский государственный социальный университет, Москва; Павел Владимирович Коробейников, кандидат педагогических наук, Московский государственный областной университет, Мытищи
Аннотация
В данной статье определены основные задания для юных шахматистов старшего дошкольного возраста. Проведен отбор тем для занятий шахматами для детей данной возрастной группы. Разработана методика обучения детей 5-6 лет игре в шахматы. Методика основывалась на разработанных практических рекомендациях и комплексах упражнений, преподаваемых в нестандартной игровой форме. Выявлены трудности, с которыми могут столкнуться дети 5-6 лет на занятиях шахматами. Проведена подготовка юных спортсменов к турниру по шахматам для дошкольников.
Определены основные ошибки, которые совершают дети данной возрастной группы в ходе соревновательной деятельности и даны рекомендации для их устранения. Анализ проведенного тестирования позволил определить эффективность разработанной методики.
Ключевые слова: шахматы, методика обучения, задания, дошкольники.
DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.1.p176-179
METHODS OF TEACHING CHESS FOR PRESCHOOL CHILDREN
Yulia Andreevna Korobeynikova, the master student, Russian state social University, Moscow; Pavel Vladimirovich Korobeynikov, the candidate of pedagogical sciences, Moscow state regional University, Mytischi
Annotation
This article defines the main tasks for the young chess players at the senior preschool age. The selection of topics for chess lessons for children of this age group was carried out. A method of teaching children aged 5-6 to play chess has been developed. The method was based on the developed practical recommendations and sets of exercises taught in a non-standard game form.
The difficulties that children of 56 years old may face in chess lessons are revealed. Young athletes were prepared for a chess tournament for preschoolers. The main mistakes that children of this age group make in the course of competitive activity are identified and recommendations for their elimination are given. The analysis of the conducted testing allowed us to determine the effectiveness of the developed method.
Keywords: chess, teaching methods, tasks, preschoolers.
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время в нашей стране стремительно набирают популярность интеллектуальные виды спорта, предполагающие абстрактно-логическое обыгрывание соперника, среди которых особое место занимают шахматы. Это объясняется тем, что данный вид спорта развивает интеллект, логическое мышление, воспитывает сосредоточенность, умение грамотно ставить цель и успешно ее добиваться [1, 2]. Шахматы развивают морально-волевые качества и формируют духовно-нравственные ценности. Многообразие разыгрываемых комбинаций, возникающее в ходе соревновательной деятельности, требует проявления точного расчета, внимания и концентрации, усидчивости и трудолюбия [2, 3].
Не случайно на сегодняшний день ряд школ ввели шахматы как обязательный предмет, а детские сады открыли кружки по шахматам. При этом стремительно возрастает число рейтинговых турниров, приводящихся не только среди школьников, но и детей дошкольного возраста. Многие родители отдают своих детей в шахматные секции и клубы, отправляют на турниры и сборы. В ходе анализа литературы было выявлено, что большинство научных и методических трудов по преподаванию шахматам было посвящено работе с детьми школьного возраста. В то же время проблема обучения игре в шахматы дошкольников раскрыта
недостаточно полно. Многие методики проведения занятий для детей дошкольного возраста скопированы со школьных программ без учета возрастных особенностей дошкольников. В результате содержание занятий представлено в чрезмерно сложной форме, что приводит к снижению интереса занимающихся и затрудняет процесс преподавания [2, 3]. Следовательно, разработка и обоснование методики обучения детей дошкольного возраста игре в шахматы является приоритетным направлением представленной работы.
Цель исследования: разработать методику обучения детей 5-6 лет игре в шахматы.
МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для решения поставленной цели использовались следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, тестирование, методы математической статистики.
Исследование проводилось в ГБОУ Школа Марьина Роща в городе Москва. Был проведен набор испытуемых в количестве 50 человек, которые были разделены на 5 групп по 10 человек каждая. Возраст испытуемых составлял 5-6 лет. Исследование проводилось в течение года. Занятия по шахматам проходили 2 раза в неделю по 30 минут. Для оценки уровня знаний проводилось контрольное тестирование, нормативы были взяты из программы по шахматам [3]. Наиболее подготовленные дети отбирались для участия в рейтинговом турнире для дошкольников. Проведение занятий строилось на основе системы следующих дидактических принципов:
• Принцип наглядности — широкое использование наглядных примеров
при обучении игре в шахматы, например, показ дидактических заданий на демонстрационной доске, показ слайдов, чтение шахматных сказок, загадок и т.
д.
• Принцип доступности и индивидуализации — требование оптимального
соответствия задач, средств и методов на занятиях по шахматам. Педагогу важно
учитывать возрастные особенности занимающихся и в соответствии с этим правильно подбирать задания на уроке.
• Принцип психологической комфортности — создание максимально
комфортной среды на занятии, которая обеспечивает снятие всех стрессообразую-
щих факторов учебного процесса.
• Принцип вариативности — формирование умения осуществления
собственного выбора.
• Принцип творчества — процесс обучения направлен на самостоятельное приобретение детьми творческих навыков.
Преподавая детям шахматы, важно не переутомлять ребенка одним и тем же заданием. Деятельность ребенка следует сделать более разнообразной для того, чтобы закрепить интерес к шахматной игре. Маленьким детям на занятии не следует давать много информации, в противном случае, ребенок быстро утомится. Детям стоит преподносить материал, создавая некий образ, например, можно оживить шахматные фигуры, представить, что они живут в шахматном королевстве.
Данные методы помогут лучше освоить игру в шахматы. Занятия по шахматам должны проходить ярко, для этого преподавателю следует говорить четко, уверенно, эмоционально, так же стараться максимально просто объяснять задания, ведь словарный запас ребенка невелик, и если преподаватель будет употреблять в своей речи сложные слова, то ребенок его может не понять. Если преподаватель видит, что ребенок устал выполнять какое-либо задание, то его внимание следует переключить на другую деятельность, можно даже дать небольшую подвижную игру, которую так же можно привязать к шахматам.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
В ходе анализа литературы был проведен отбор тематического материала для дошкольников 5-6 лет. На первом году обучения дети должны были познакомиться с историей
шахмат, освоить передвижение фигур по шахматной доске, научиться находить правильное решение в шахматной игре, познакомиться с силой (ценностью) фигур и научиться решать простейшие задачи на мат в один ход.
Наблюдение показало, что детям данной возрастной группы достаточно сложно осваивать теоретический материал, поскольку ребенок не обладает должной усидчивостью и не способен сохранять концентрацию длительное время. Поэтому мы делали акцент преимущественно на практику, подбирая задания таким образом, чтобы у детей было задействовано образное мышление.
В ходе наблюдения были получены следующие результаты:
— дети достаточно быстро запоминали название всех фигур, за исключением ферзя, которого по ошибке называли королевой;
— детям требуется около 2-3недель на запоминание правильной расстановки фигур на шахматной доске;
— дети быстро осваивают ходы фигур по отдельности;
— быстрее всего дети осваивают ходы ладьи, слона, короля, пешки;
— сложнее всего детям было освоить ходы ферзя, коня;
— дети не сразу осваивают задания на взаимодействие фигур (ладья против пешек, слон против пешек и т.д.), но данные упражнения необходимы для лучшего усвоения материала.
Анализ результатов теста «сила фигур» показал, что все дети к концу года успешно освоили требуемый материал. При этом 20% дошкольников выполнили задания на оценку отлично, 60% получили оценку «хорошо» и 20% показали уровень «удовлетворительно». В тоже время нами было отмечено, что во время игровой деятельности многие дошкольники забывали про ценность фигур, и выполняли неоправданный размен, съедая менее ценные фигуры и отдавая более ценные.
Анализ результатов теста «мат в один ход» показал, что большинство детей справилось с данным заданием на оценки «хорошо» и «отлично». Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что к концу года юные шахматисты успешно освоили начальный курс изучения игры в шахматы.
К концу года 5 наиболее подготовленных детей выступило на турнире по шахматам для дошкольников. Во время турнира каждый ребенок должен был сыграть по 5 партий. Результаты были следующими — два ребенка набрали 3 очка, двое набрали 2,5 очка и один набрал 2 очка. Такие результаты можно считать вполне успешными для начинающих шахматистов.
При этом в ходе наблюдения были выявлены следующие ошибки:
— дети часто не видели невозможные ходы со стороны соперника и иногда делали их сами;
— стремление «съесть» все фигуры вместо того, чтобы пытаться поставить «мат». В результате данной ошибки в нескольких выигрышных ситуациях была упущена победа.
В ходе наблюдения было отмечено, что в ходе соревновательной деятельности лучше других проявили себя дети с высоким уровнем волевых качеств. В целом все дети получили массу положительных эмоций и выразили желание принимать участие в соревнованиях и тренировочных сборах.
ВЫВОДЫ
1. Шахматы развивают способность мыслить стратегически, просчитывая ситуацию на несколько ходов вперед. Игра в шахматы способствует раскрытию коммуникативных навыков, позволяет расширить свой круг общения, преодолеть замкнутость и дает возможность полностью проявить себя. Заниматься шахматами мы рекомендуем со старшего дошкольного возраста. Основное внимание нужно уделять практической игре, т.
к. у детей это вызывает много положительных эмоций. Основными средствами по преподаванию игры в шахматы являются загадки, стихи, шахматные сказки, логические задачи,
мультфильмы, художественные фильмы. Задачей первого года обучения игре в шахматы является формирование интереса юных шахматистов. Методика построения занятий основывалась на соблюдении дидактических принципов: наглядности, доступности и индивидуализации, психологической комфортности, вариативности и принцип творчества.
2. Тему «мат» детям значительно сложнее освоить, нежели чем определять силу фигур. Чтобы увидеть постановку мата, ребенку нужно быть максимально сконцентрированным. Детям нужно не только видеть свою игру, но и так же нужно уметь оценивать действия соперника. Теме «сила фигур» мы посвятили два занятия после того, как юные шахматисты освоят ходы всех шахматных фигур. Вначале года мы увидели, что дети меняли более ценные фигуры на менее значимые. К концу года дети смогли полностью освоить шахматный курс и успешно справиться с тестированием.
ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамов, С.П. Шахматы. Первый год обучения. Методика проведения занятий / С.П. Абрамов, В.Л. Барский. — М. : ООО «Дайв», 2013. — 256 с.
2. Коробейников, П.В. Методика преподавания шахмат у детей дошкольного возраста / П.В. Коробейников, Ю.А. Коробейникова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2019. — № 11 (177). — С. 173-176.
3. Кузин, А.В. Образовательная программа дополнительного образования «Шахматная школа Феникс» / А.В. Кузин. — Москва : Русская шахматная школа, 2017. — 35 с.
REFERENCES
1. Abramov, S.P., Barsky, V.L. (2013), Chess. The first year of study, the technique of carrying out occupations, «Dive», Moscow.
2. Korobeynikov. P. V. and Korobeynikova. Yu.A. (2019), «Methods of teaching chess in preschool children», Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, No. 11 (177), pp. 173-176.
3. Kuzin, A.V. (2017), Educational program of additional education «Phoenix chess school», «Russian chess school», Moscow.
Контактная информация: [email protected]
Статья поступила в редакцию 23.01.2020
УДК 796.07
О МЕТОДИКЕ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ К ПРИМЕНЕНИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛЫ (НА ОСНОВЕ ПРИЕМОВ САМБО)
Александр Ричардович Косиковский, кандидат педагогических наук, Академия управления Министерства внутренних дел России, г. Москва
Аннотация
Статья посвящена рассмотрению вопросов подготовки сотрудников полиции к применению физической силы в ситуациях оперативно-служебной деятельности посредством использования методических приемов и содержания приемов борьбы Самбо. Раскрываются методические аспекты организации занятий по физической подготовке с сотрудниками полиции на основе техники борьбы Самбо. Отражаются вопросы применения техники борьбы Самбо на занятиях по физической подготовке при обучении сотрудников полиции правомерным и эффективным действиям при применении физической силы в ситуациях служебной деятельности.
Ключевые слова: сотрудники полиции, система профессиональной подготовки, физическая подготовка, применение физической силы, методика обучения, приемы борьбы Самбо.
Методика обучения шахматам детей дошкольного и младшего школьного возраста. | Статья (1 класс):
Шахматы — нечто большее, чем просто игра. Это интеллектуальное времяпрепровождение, в котором есть определенные художественные свойства и много элементов научного. Это также средство дальнейшего упрочения общественных и духовных связей, сердечных отношений между народами.
Я считаю, что шахматы следовало бы включить в школьные программы во всех странах. В возрасте десяти лет школьники должны начинать изучение шахмат по программе, которая учитывала бы их возраст и одаренность.
Для умственной сферы шахматы значат то же, что спорт для физического совершенствования: приятный путь упражнения и развития отдельных свойств человеческой натуры. Шахматы следует рассматривать с общественной точки зрения еще и потому, что, научившись играть в них, человек получает на всю свою жизнь способ приятно провести время, посвятив многие часы любимому искусству. В нашем мире есть немного столь же хороших, как шахматы, способов отдохнуть и забыться на миг от будничных хлопот.
Долгие годы я наблюдал, как немалая часть врачей, юристов и деловых людей проводит вечера в шахматном клубе, чтобы отдохнуть и рассеяться от груза дел, возложенных на них работой.
Х.Р.Капабланка «Последние шахматные лекции Капабланки»
Методика обучения шахматам детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Сейчас в шахматы играют сотни миллионов людей. Методика обучению детей шахматам играет большое значение.
Доказано: шахматы помогают развивать у детей не только память, но и такие ценные качества, как умение концентрироваться и способность использовать оба полушария мозга. Чего стоит одна только способность держать в голове десятки вариантов комбинаций.
Возможно, поэтому в этом году в некоторых школах проводят эксперимент по введению обязательного урока шахмат. Звучит отлично, но страшно, что отобьют желание, и дети заскучают, как это часто бывает с обязательными предметами.
Детям очень важна атмосфера. Когда вы приводите ребенка в шахматную школу, все здесь формирует особую обстановку и создает мотивацию для занятий.
Это и расставленные фигуры, и портреты великих шахматистов, и тренеры, говорящие на «шахматном» языке, и группа таких же ребят, которые пришли заниматься. Практически во всех городах России существуют шахматные кружки или школы, куда можно прийти с ребенком начиная уже с 5-6 лет.
Сейчас очень популярны занятия шахматами по скайпу, и кажется, что это очень удобно — никуда не нужно ехать, ребенок сидит у себя в комнате и онлайн общается с тренером по шахматам, видя на экране компьютера шахматную доску. Однако такой способ подходит не всем, скорее, дистанционные занятия должны дополнять занятия в группе.
Шахматные турниры — лучший способ не заскучать от занятий. Уже после пары месяцев занятий ребенок может попробовать свои силы в турнире. Кроме профессиональных турниров, рассчитанных больше на опытных игроков, существуют турниры-фестивали, больше похожие на праздник шахмат, с них и стоит начать.
В настоящее время существует немало учебных пособий, а также онлайн книг по игре в шахматы для детей.
Преподавание по ним помогает достичь нужного эффекта. Методику можно выбрать из следующих книг : Книга «Шахматы для детей», написанная научным сотрудником Института теории образования Игорем Сухиным, — одна из самых эффективных. Он известен как автор учебника для малышей от двух лет. В нем есть несложные задания, позволяющие маленьким шахматистам поэтапно знакомиться с игрой с нуля.
Книга гроссмейстера Анатолия Карпова для детей — написанный в игровой манере учебник. Каждая картинка в ней – иллюстрация с героями Диснея, ее материал обязательно заинтересует читателя.
Юный шахматист, играя даже эпизодически, в дальнейшем легче освоит математику и прочие точные науки. Влияние игры на формирование личности трудно переоценить. Станет кроха гроссмейстером или нет, не угадать, но то, что он вырастет самостоятельным, научится побеждать и проигрывать, анализировать и принимать решение — однозначно.
Шахматы – отличная игра, которая учит стратегически мыслить и анализировать ситуации.
Научить ребенка играть в шахматы на начальном уровне может любой взрослый или подросток, который имеет хотя бы базовые представления об этом. Не обязательно быть профессионалом и чемпионом. Важнее запастись терпением, быть дружелюбным и не стремиться сделать из ребенка гроссмейстера
ПОЭТАПНОЕ ОБУЧЕНИЕ По этому методу можно учить детей дошкольного и младшего школьного возраста. Если 3–4-летний малыш способен сосредоточиться на одном виде деятельности хотя бы на 15 минут, то он вполне сможет освоить шахматные основы.
Прежде всего, сделайте обучение веселым. Описывайте игру как битву, а шахматные фигуры – как солдат. Можно создать целую сюжетную линию вокруг битвы, чтобы увеличить азарт и эмоциональное волнение. Постепенное освоение правил и поэтапный переход к более сложным модификациям игры. Помните, что цель обучения – привить ребенку интерес к игре, которая приучит его действовать по правилам и прогнозировать ситуации. Продолжительность занятий на начальных этапах – не более 10 минут.
ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ – ИГРА ПЕШКАМИ Правильно расположите доску – нижнее правое поле должно быть белого цвета. Разместите на шахматной доске только пешки. Цель игры – переместить их на последнюю линию половины соперника. Альтернативный вариант для разнообразия: кто сможет переместить свою пешку на последнюю горизонталь противоположного поля первым. Объясните ребенку, как ходят пешки: могут передвигаться на две клеточки на первом ходу, в остальных случаях – только на одну клетку вперед
ВТОРОЕ ЗАНЯТИЕ – ПЕШКИ И СЛОНЫ После того как ребенок получил хорошее представление о движении пешек, добавьте в игру слонов. Цель игры остается прежней.
В результате этого урока ученик должен освоить ограничения по перемещению фигуры (только по диагонали, на любое количество клеток, вперед и назад, нельзя перепрыгивать через другие фигуры) и твердо знать: какую пешку передвинуть, чтобы слон мог выйти вперед; когда лучше выпустить фигуру перед пешками; как использовать пешки, чтобы защитить слона; как заблокировать слона соперника своими пешками.
ТРЕТЬЕ ЗАНЯТИЕ – ПЕШКИ, СЛОНЫ И ЛАДЬИ К уже известным для ребенка фигурам добавьте ладьи. Цель игры, как и раньше, заключается в том, чтобы переместить пешку на последнюю линию доски. Расскажите ребенку, что ладья перемещается через любое количество квадратов по вертикали или горизонтали, но не может перепрыгнуть другую фигуру.
В процессе игры ребенок должен начать понимать: важность сохранения ладьи до конца игры; ценность удержания фигуры на своей стороне в запасе; большие возможности ладьи на половине соперника; разницу между захватом фигуры соперника и победой в реальной игре.
ЧЕТВЕРТОЕ ЗАНЯТИЕ – ДОБАВЬТЕ КОНЯ Пусть ребенок сначала перемещает фигуру по пустой доске. Г-образное движение уникально и требует некоторого времени на освоение.
Выберите на доске место, на которое должен прийти конь. Попросите ребенка продумать ходы, которые помогут добраться туда. Покажите самый короткий путь. После того как ученик будет чувствовать себя комфортно с конями, добавьте пешки и играйте с двумя типами фигур, как раньше.
ПЯТОЕ ЗАНЯТИЕ – КОНИ, СЛОНЫ, ЛАДЬИ И ПЕШКИ Установите на доску все знакомые фигуры на свои места. Цель игры прежняя. Этот уровень игры уже достаточно сложный. Но, если вы добавляете этапы постепенно и медленно, давая ученику шанс построить шаблоны в своем уме, он будет приятным и несложным. На этом этапе ребенок должен начать изучать, как различные модели игры работают вместе. Если у него возникли трудности, вернитесь к одному из более простых вариантов. Ученик должен прогрессировать через каждый этап в своем собственном темпе.
ШЕСТОЕ ЗАНЯТИЕ – ИГРА С КОРОЛЕМ, ФЕРЗЕМ, СЛОНАМИ И ПЕШКАМИ Этот уровень поможет объяснить значение понятий «шах» (король в опасности) и «мат» (король больше не может двигаться). Используйте только 4 центральные пешки для каждого игрока. Сфокусируйтесь на движениях, которые король и ферзь могут делать. На этом этапе ученик уже знает почти все о том, как играть в шахматы. Старайтесь не ожидать слишком большого прогресса от ребенка. Это нормально, если он захочет вернуться к более простым этапам.
Не удивляйтесь, если он первым потеряет ферзя. Возможно, он захочет играть на этом уровне много сотен раз. Другие учащиеся пожелают быстро перейти к полной игре – с ними тоже все в порядке. Руководствуйтесь предпочтениями и скоростью ребенка.
СЕДЬМОЕ ЗАНЯТИЕ – ПОЛНАЯ ИГРА Установите все фигуры для игры в шахматы. Объясните, что теперь вы играете полную партию в шахматы, цель которой – поставить мат королю соперника. Перемещение пешки на дальнюю линию позволит лишь заработать ферзя. По ходу игры введите понятие «рокировка».
КАК БЫТЬ ХОРОШИМ УЧИТЕЛЕМ? Будьте подбадривающим и воодушевляющим наставником. Хвалите ребенка за достижения независимо от его возраста. Даже если он проиграл, похвалите за удачные ходы и решения, которые были сделаны в процессе. Никогда не делайте преднамеренную ошибку. Ученик должен накапливать знания через применение игровых шаблонов и понимание их последствий. Незаслуженный выигрыш не делает процесс забавным, а лишь серьезно подрывает потенциал обучения. Помните, что единственный способ развить навык – регулярные занятия, для которых у ребенка должен быть партнер.
Существует множество компьютерных игр, видеоигр и приложений, которые могут быть использованы как дополнительные средства обучения после того, как ученик освоит базовые приемы. Ответственные и заботливые родители стремятся развивать своего ребенка всесторонне. Шахматы – захватывающая, но и самая сложная интеллектуальная игра. Главное при обучении детей – сохранить высокий интерес на каждом этапе и не форсировать события. Тогда можно достичь вполне реальных результатов практически за несколько недель и, возможно, привить любовь к шахматам на долгое время.
При обучении детей необходимо использовать этюды. Они имеют яркую эмоциональную составляющую и хорошо врезаются в память.Детям необходимо
показывать наиболее простые, знаменитые этюды и объяснять их идеи.
Р. Рети, 1921 г. ( ***)
Шахматная композиция давно названа шахматной поэзией. Есть много задач и этюдов, решение которых доставляет немалое эстетическое удовольствие. Но совершенно особое место среди них занимает пешечная миниатюра, составленная выдающимся мастером практической игры Рихардом Рети.
Этот этюд несчетное число раз публиковался в шахматных и не-шахматных изданиях. Едва ли о каком-нибудь произведении шахматной композиции говорили и писали больше, чем об этой миниатюре. Этюд прост, загадочен и очень красив. И без упоминания о нем не обходится, пожалуй, никакой разговор о красоте шахмат. Эстетический анализ этюда продолжается уже больше 80-ти лет, и чем дольше его изучают, тем больше парадоксов в нем открывается.
Уже само задание вызывает удивление: ничья в безнадежной на вид позиции. Чтобы добиться ничьей белые должны либо обезвредить проходную пешку противника, либо провести в ферзя свою. Но ни то, ни другое на первый взгляд невозможно. Белый король не может задержать пешку h на пути к первой горизонтали, – ее превращение в ферзя представляется неотвратимым. Белую же пешку надежно сторожит черный король. И поскольку надеяться на нее вроде бы не приходиться, остается предположить, что роль ее в этой шахматной драме сводится лишь к тому, чтобы оттенить все преимущества пешки противника.
Любите и играйте в шахматы!!!
Шахматный мир для дошколят
Фамилия, имя, отчество автора: Готовцева Новлия Исламовна
ученая степень, должность, организация, город:Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 20 ©Снегурочкаª г. Охи Электронный адрес: [email protected]Название статьи:©Шахматный мир для дошколятªАннотация:В статье прописано значение обучения игры в шахматы в дошкольном возрасте. Прописана авторская методика обучения детей игре в шахматы детей дошкольного возраста, методы и приемы, средства обучения. Статья раскрывает значение шахмат для всестороннего и гармоничного развития личности ребенка. Ключевые слова:шахматная доска, шахматная фигура, шахматный поединок, ладья, пешка, ферзь, король.Ссылки на источники –список цитируемой литературы:1. Балашова Е.Ю. Шахматная азбука, 1 ступень. Герои сказки играют в шахматы. М.: Просвещение, 2009. 72 с.2. Балашова Е.
OohsEmail: [email protected] title of the article: ©the Chess world for childrenªAbstract: The article is written importance of learning the game of chess in the preschool age. Recorded author’s method of teaching children to play chess children of preschool age, methods and techniques, means of training. The article reveals the importance of chess for the full and harmonious development of the personality of the child.Key words: chessBoard, a chess piece, the chess match, a rook, a pawn, Queen, king.В развитии ребёнка образование и среда играют большую роль, чем наследственность….. Вопрос в том, какое образование и какая среда лучше всего развивают потенциальные способности ребёнка.Массару Ибука
Все чаще воспитатели детских садов и родители задают вопросы: ©Можно ли обучать детей дошкольного возраста игре в шахматы? По плечу ли малышам эта полезная, увлекательная игра?ª.Если проанализировать историю шахмат, невольно бросается в глаза, что многие выдающиеся шахматисты познакомились с этой игрой в очень раннем возрасте: Х.
Р. Капабланка, А. Карпов, П. Керес, С. Решевский, Г. Агзамов –в 4 года, В. Стейниц, М. Эйве, Н. Гаприндашвили, М. Чибурданидзе –в 5 лет, Г. Каспаров, Б. Спасский, Р. Фишер, О. Рубцова, Ю. Балашов –в 6летнем возрасте, А. Алехин, М. Таль, В. Смыслов –к 7 годам.Такое раннее прикосновение к древней игре помогло Б. Спасскому, А. Карпову и Г. Каспарову стать чемпионами мира и среди юношей и среди взрослых.Это подтверждается и многолетним практическим опытом: зарубежным и нашим.Впрочем, не все дети, кого увлечет шахматная игра, станут чемпионами. Поэтому для большинства из нас важнее вторая причина раннего знакомства с шахматами желание вырастить гармонично развитого человека. Не случайно охотно проводили досуг за шахматной доской А. Пушкин и М. Лермонтов, И. Тургенев и Л. Толстой.Последняя причина кроется в благотворном влиянии игры на подготовку к школе. Детсадовская пора когдато закончится, а экспериментально подтверждено, что дети, вовлеченные довольно рано в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, особенно в точных науках, и даже быстрее делают домашние задания.
Такое положение вещей дает все основания широко популяризировать шахматы среди воспитанников старшего дошкольного возраста.
Шахматная игра увлекательная игра для детей. На шахматной доске сражаются два войска белые и чёрные. Дети погружаются в особый мир, где они сами командуют своим шахматным войском. Но вместе с тем ребёнок начинает понимать, что от его умения зависит результат игры, что делает его более ответственным к своим действиям. Дети сами начинают тянуться к получению знаний. Вначале изучают правила игры, затем учатся составлять планы игры, решать шахматные задачи, играют партии между собой, анализируют партии известных шахматистов, участвуют в шахматных соревнованиях. Совершенствованию в шахматах нет предела, всегда есть чему учиться и чему удивляться. Их глубина и красота неисчерпаемы, и потому они могут стать вашим спутником на всю жизнь.Шахматы –это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценима роль шахмат в формировании внутреннего плана действий –способности действовать в уме. Игра в шахматы развивает нагляднообразное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность.
Экспериментально подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат, лучше успевают в школе, особенно по точным наукам. Экспериментальные исследования совпадают с выводами практиков: шахматная игра может занять определенное место в педагогическом процессе детского сада, ибо знакомство с шахматами в столь раннем возрасте способствует развитию у детей воображения, логического мышления, укрепляет их память, учит сравнивать и предвидеть результат, планировать свою деятельность. Дети, проявляя живой интерес к игре, учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования. Перейдя от взрослых к детям, эта удивительная игра стала средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного.
Кроме того, массовое обучение дошкольников помогает выявить шахматные дарования.
Обучение дошкольников игре в шахматы является весьма актуальным на сегодняшний день. Раннее обучение детей дошкольного возраста игре в шахматы позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления.
Дошкольное детство –небольшой отрезок в жизни человека. Но за это время ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь. «Программа» дошкольного детства поистине огромна: овладение речью, мышлением, воображением, восприятием и т.п. Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации образовательной деятельности, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществами периода сенситивного к тому или иному виду педагогического воздействия. К сожалению, в дошкольном детстве пока не выделены периоды, сензитивные к обучению игре в шахматы.
Но достоверно известно одно: не стоит пропускать эти годы, иначе происходит необратимый процесс. Упущено время –потеряны возможности легко и безболезненно усвоить главное для этого возраста.
Игра в шахматы зародилась в Индии в серединеVIвека. Именно там возникла игра, в которой на шахматной доске вели сражение войска –деревянные фигуры. ВоIIвеке шахматы проникли в Европу. В том виде, в котором играют сейчас в шахматы, они существуют около 500 лет. Шахматы как вид спорта официально признаны более чем в 100 странах. Международный олимпийский комитет утвердил игру в шахматы спортом в 1999 году.Обучение детей дошкольного возраста спортивной игре в шахматы на сегодняшний день является актуальной, так как она дает возможность мыслить системно и стратегически, развивает способность к анализу, а самое главное, учит создавать внутренний план действий, или, проще говоря, действовать в уме, что является ключевым для развития мышления в целом. Вот почему игра в шахматы часто называется интеллектуальноспортивной.
Кроме того, раннее прикосновение к древней игре развивает у детей живой интерес, они учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования.Существует много разнообразных приемов, с помощью которых можно добиться успешного освоения дошкольниками правил шахматной игры. По мнению выпускника Высшей школы тренеров А. Костьева, обучать детей шахматам дома несколько сложнее, так как большое значение имеет и сама атмосфера детского коллектива. При этом начинать следует с игры. Но не в шахматы, а в знакомство с шахматными фигурами. Ни в коем случае нельзя ставить перед ребенком начальную позицию шахматной партии и тут же объяснять, как ходят фигуры. Дети в этом возрасте редко понимают смысл объяснения и теряют интерес к шахматам. Следует попробовать начать играть, например, в ©ладьюª. Рассказать о ней сказку, показать на шахматной доске, где ее ©домикª, нарядить ее, начать за ней охотиться –и ребенок быстро овладеет правилами передвижения ладьи. И так со всеми фигурами.Эффект игрового метода изучения шахмат ©по частямª велик.
Сказки, истории воспитатели и родители могут придумать сами, здесь не нужны литературные шедевры. Не очень складный, но зато яркий, образный рассказ о героической пешечке, пробившейся сквозь преграды к заветному полю превращения в ферзя, даст гораздо больше, чем сухое объяснение ©официальныхª правил. Главное, чтобы все игры шли непринужденно, ребенок не должен замечать, что его обучают. Постепенно ребенок заинтересуется шахматами, и в обучении наступит новый этап –от азов к основам теории.Сам процесс обучения шахматам должен быть облечен в форму увлекательной игры. Для этого можно предложить сказки, где действующие герои –ровесники дошколят, стихи, загадки, эстафету на быструю и правильную расстановку пешек и фигур, придумывание самими детьми шахматных загадок, отгадывание загадок из ©Шахматной шкатулкиª и т.д. Методы и приемы варьируются, но основным остается игра. На первых порах не рекомендуется предлагать детям играть сразу всеми фигурами.Объяснения должны быть доступными, лаконичными.
Но все же некоторые дети могут не понять того или иного материала. Такие дети, как правило, утрачивают интерес к игре, начинают отвлекаться, смотреть по сторонам, становятся рассеянными, мешают заниматься другим. В этом случае повторное объяснение (если ошибка не типична для всех ребят) вовсе не обязательно. Просто когото можно пересадить, чтобы он (она) поиграл с другим ребенком. Иногда рекомендуется дать задание хорошо играющим детям позаниматься в свободное время с отстающим товарищем.Перед игрой нужно провести беседу об общих правилах поведения во время шахматных поединков, например: ©Дети, в шахматы играют не торопясь, спокойно, тихо, чтобы можно было придумать самый хороший и сильный ход. Нельзя спорить друг с другом, громко разговаривать, так как этим вы будете мешать себе и другимª.С чего следует начинать обучение шахматной игре в детском саду? Существует много разнообразных приемов, с помощью которых можно добиться успешного освоения дошкольниками правил шахматной игры. С чего начать? Конечно, же, с игры.
Но не в шахматы, а в знакомство с шахматными фигурами. Ни в коем случае нельзя ставить перед ребенком начальную позицию шахматной партии и тут же объяснять, как ходят фигуры. Дети в этом возрасте редко понимают смысл объяснения и теряют интерес к шахматам.Попробуйте начать играть, например, в ©ладьюª. Расскажите о ней сказку, покажите на шахматной доске, где ее ©домикª, нарядите ее и начните за ней охотиться –и ваш ребенок быстро овладеет правилами передвижения ладьи. И так со всеми фигурами. Эффект игрового метода изучения шахмат ©по частямª велик.Сказки, истории можно придумывать и самим. Не очень складный, но зато яркий образный рассказ о героической пешечке, пробившейся сквозь все преграды к заветному полю превращения в ферзя, дает гораздо больше,чем сухое объяснение официальных правил.Сам процесс обучения шахматам должен быть облечен в форму увлекательной игры. Для этого можно предложить сказки, где действующие герои –ровесники дошколят, стихи, загадки, эстафету на быстроту и правильную расстановку пешек и фигур, придумывание самими детьми шахматных загадок, отгадывание загадок из ©Шахматной шкатулкиª и т.
д. Методы и приемы варьируются, но основной остается игра.На первых порах не рекомендуется предлагать детям играть всеми фигурами. Соблюдая это условие, малыши постепенно приучаются видеть всю доску, а также отдельное поле (клеточку), равномерно распределять внимание по всей доске. Постепенно количество знакомых и разученных пешек и фигур увеличивается до полного комплекта, и только тогда можно приступить к игре вначале всеми пешками, а затем пешками и фигурами. Важно, чтобы дети твердо усвоили согласованность действий пешек с пешками, пешек с каждой фигурой, каждой фигуры друг с другом.Учитывая возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, степень усвоения шахматного материала на разных этапах обучения, методику необходимо постоянно менять. Наибольшего эффекта можно добиться, когда вся группа детей делится на две подгруппы: сильную и слабую, и занятия ведутся с ними отдельно. Подбираются пары, играющие примерно одинаково, иначе постоянные проигрыши слабейшего, приведут к тому, что он быстро разочаруется, потеряет веру в свои силы.
Некоторые воспитатели недооценивают значение шахмат в жизни ребенка. Между тем, педагогические задачи, стоящие перед этой удивительной игрой, довольно широки и разнообразны: а) образовательная –расширяет кругозор, пополняет знания, активизирует мыслительную деятельность дошкольника, учит ориентироваться на плоскости, тренирует логическое мышление и память, наблюдательность, внимание и т.п.; б) воспитательная –вырабатывает у ребенка настойчивость, выдержку, волю, спокойствие, уверенность в своих силах, стойкий характер; в) эстетическая –играя, ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной доски и фигур в волшебные, изящество и красота отдельных ходов, шахматных комбинаций доставляет ему истинное удовольствие, а умение находить в обыкновенном необыкновенное обогащает детскую фантазию, приносит эстетическое наслаждение, заставляет восхищаться удивительной игрой; г) физическая –среди ребят, играющих в шахматы, часто бытует такая поговорка: ©Чтобы гроссмейстером стать, надо много знать, постоянно физкультурой, спортом заниматься, ежедневно закалятьсяª.
Чтобы хорошо играть в шахматы, надо быть физически здоровыми.Все дети изначально талантливы. Но знакомя с элементарными правилами игры, ребенкудошкольнику следует помочь усвоить извечную истину: шахматы –дело занимательное, увлекательное, но и сложное, шахматы –это каждодневный труд, труд упорный и настойчивый.Для первоначального знакомства с шахматами предпочтительны деревянные фигуры крупного размера, с диаметром основания 3–4,5 см, строгой формы. В детском саду и шахматной секции можно использовать гигантские шахматы (как в домах отдыха).Малыш должензапомнить, как называется каждая из фигур, уметь отличать одни фигуры от других по форме и цвету. Дети с интересом рассматривают шахматные фигуры, сами ставят рядом одинаковые фигуры, с удовольствием посвоему играют в них. Не все дети сразу же способны запомнить названия конкретных шахматных фигур. Даже не всегда можно проверить, усвоил ли малыш это. Ведь если напрямую спросить названия фигур у ребёнка, он может и не ответить. Это ему скучно! Поэтому и узнать, какие из шахматных фигур запомнил малыш, и закрепить пройденный материал лучше всего в игре.
На выбор поиграем с детьми в следующие игрызадания: “Волшебный мешочек”. По очереди прячем в непрозрачном мешочке шахматные фигуры и просим малыша на ощупь определить, какая фигура спрятана. Для большего эффекта позволим и ребёнку прятать фигуры, а сами угадываем, какая фигура в мешочке. Иногда мы “не угадаете”, и малыш с восторгом укажет на нашу ошибку. В другом варианте игры в мешочек прячутся все фигуры сразу, и ребёнок на ощупь ищет определённую фигуру.“Шахматный теремок”. Сделаем из деревянной шахматной доски “теремок”. Сюда, следуя сказочному сюжету, по очереди
забегут шесть разных белых фигур: от пешки до короля. Король может забраться на “теремок” и уронить его, а остальные фигуры помогут “теремок” “построить” –поднять.“Шахматный колобок”. Дидактическую игруинсценировку сказки “Колобок” можно провести так: “дед” –король, “баба” –ферзь, “заяц” –пешка, “лиса” –конь, “волк” –слон, “медведь” –ладья, а колобок –шарик или клубок. Малыш должен назвать все шахматные фигуры, от которых убегает колобок.
Но в конце сказки “лиса” колобка не съест–колобок от неё убежит. “Шахматная репка”. Посадим “репку” –клубок. Около него малыш по росту выстраивает белые или чёрные фигуры, поясняя: “дед” –это король, “бабка” –ферзь, “внучка” –слон, “Жучка” –конь, “кошка” –ладья, “мышка” –пешка.“Большая и маленькая”. Поставим перед ребёнком шесть разных шахматных фигур. Попросим выбрать самую высокую, назвать её, отставить в сторону. Потом малыш выделит самую высокую из оставшихся фигур и т. д.“Запретная фигура”. Поставим шахматные фигуры перед ребёнком в один ряд. По нашей просьбе малыш будет называть показываемые фигуры, кроме “запретной”, которая выбирается заранее. Вместо названия “запретной” фигуры надо сказать “секрет”. Затем поменяемся ролями и, называя фигуры, на которые указывает малыш, иногда “ошибаемся”. Если ребёнок не заметит нашу ошибку, сами указываем на неё.“Что общего?”. Возьмем две любые шахматные фигуры и спросим малыша: “Чем они похожи? Чем отличаются?” (цветом, формой).“Белые и чёрные”. В беспорядке поставим на столе по шесть разных белых и чёрных фигур. Начиная дидактическую игру, отставим в сторону одну из фигур, называя её и её цвет. Например: “Белый ферзь”. Ребёнок продолжает игру и должен выбрать шахматную фигуру иного названия и цвета, обязательно называя её. Например: “Чёрный король”. Затем новую шахматную фигуру представляем мы и т. д.“Угадайка”. Загадаем какуюнибудь шахматную фигуру и спрячем её в кулаке. Предложим ребёнку догадаться, что это за фигура. Когда ребёнок назовет загаданную фигуру, новую фигуру прячет он сам (лучше всего за спиной) и т. д.“Куча мала”. Все шахматные фигуры лежат в куче. Мы закрываем глаза, берём какуюнибудь из фигур и ощупываем её. Выбранную шахматную фигуру мы умышленно называем неправильно, открываем глаза и спрашиваем ребёнка: “Так?”. Малыш поправляет нас. Затем поменяемся ролями.“Школа”. Перевернем шахматную доску клетками вниз, в углубления поставим шахматные фигуры и скажем ребёнку: “Это твои ученики. Как зовут этого ученика?. . А этого?..”“Цвет”. Попросим малыша поставить в ряд все белые или все чёрные шахматные фигуры. Когда ребёнок выполнит задание, поменяемся ролями и, располагая друг около друга белые фигуры, “по ошибке” поставим там жеоднудве чёрные шахматные фигуры. Малыш должен заметить нашу ошибку и указать на неё.“Ряд”. Предложим ребёнку поставить в один ряд пешки; коней; слонов; ладей; ферзей; королей. Затем ребёнок должен попросить об этом нас и проконтролировать выполнение задания.“Пирамида”. Посоветуем малышу на белую ладью поставить чёрную, затем снова белую и чёрную, а на самый верх белую пешку. Спросим у ребёнка, нельзя ли построить пирамиду из других фигур.“По росту”. Попросим ребёнка по росту расставить шесть разных шахматных фигур одного цвета, называя эти фигуры.“Догонялки”. Выберем одну из белых фигур, например, пешку, имитируем её бег по столу. После этого предложим ребёнку выбрать и назвать какуюлибо чёрную фигуру и пуститься ей вдогонку за нашей фигурой. Пустьнаша шахматная фигура “бежит” не очень быстро, и фигура малыша её догонит. Потом поменяемся ролями.“Прятки”. Спрячем в комнате несколько шахматных фигур. Ребёнок должен найти их и назвать. Потом фигуры прячет малыш. Правда, в этом случае мы рискуем остаться с неполным комплектом шахматных фигур.“Кто быстрее?”. Все шахматные фигуры покоятся на столе. Предложим ребёнку посостязаться с нами в такой игре: кто быстрее соберёт в определенном месте дветри одинаковые шахматные фигуры.“Над головой”. Назовем какуюнибудь шахматную фигуру. Её должен быстро найти и поднять над головой ребёнок.“На стуле”. Поставить на стул какуюнибудь шахматную фигуру. По разные стороны от стула, но на равном расстоянии от него встаем с ребёнком. Досчитаем до трёх и на счет “три” бежим к стулу. Тот, кто первым схватит шахматную фигуру, должен назвать её.“Убери такую же”. Все шахматные фигуры стоят или лежат на столе. Уберем одну из фигур в коробку. Попросим малыша назвать эту фигуру и положить в коробку аналогичную шахматную фигуру и т. д.“Полна горница”. Полный набор шахматных фигур располагается на столе. Рядом клетками вниз лежит раскрытая шахматная доска (или коробка для фигур). Предложим ребёнку взять одну из шахматных фигур, назвать её и уложить “спать” в коробку или шахматную доску. Следующую фигуру укладываете мы. И так далее, пока все шахматные фигуры не окажутся в коробке. После этого малыш закрывает коробку или защёлкивает шахматную доску.Последние две дидактические игры предназначены для того, чтобы сделать процесс сбора шахматных фигур после окончания занятия достаточно занимательным.Для проведения индивидуальных занятий наиболее эффективны следующие дидактические игрызадания: “Волшебный мешочек”, “Шахматный теремок”, “Шахматный колобок”, “Шахматная репка”, “Запретная фигура”, “Угадайка”, “Пирамида”, “Прятки”, “Догонялки”, “Школа”, “Полна горница”.При проведении групповых занятий можно порекомендовать игрызадания: “Кто быстрее?”, “На стуле”, “Над головой”, “Ряд”, “Белые и чёрные”, “Что общего?”, “Большая и маленькая”, “Запретная фигура”, “Волшебный мешочек”, “Шахматный теремок”, “Шахматный колобок”, “Шахматная репка”. Как правило, двухтрех занятий по 15–25 минут достаточно, чтобы все дети в возрасте 3,5–5,5 лет усвоили названия шахматных фигур.
обучение с нуля в секциях, кружках и на занятиях в ДОУ
Шахматы – древняя игра, в которую до сих пор с удовольствием играют и взрослые и дети. И постигать это сложное, но интересное и полезное искусство можно уже в раннем дошкольном возрасте.
Шахматы для начинающих в ДОУ
Польза обучения детей игре в шахматы неоспорима, поскольку развивает внимание, логику, умение прогнозировать развитие событий и принимать эффективные решения, обеспечивающие выигрыш. Начинать обучение этой интересной многогранной игре можно с самого раннего возраста. В дошкольном образовательном учреждении для этого имеются все возможности.
Шахматы – это интересно и полезно
Начало обучения в секции для малышей шахматам
Знакомить детей с азами шахматной игры можно уже в 3-4 года, в это время у них активно развиваются познавательные навыки, появляется интерес к общению со сверстниками. Овладев начальными знаниями, к 5 годам малыш уже сможет просчитывать возможные варианты развития ситуации на доске.
На заметку! Третий по счету чемпион мира по шахматам Хосе Рауль Капабланка начал свой путь к титулу в возрасте 5 лет, выиграв сначала у своего отца, а затем у его приятеля.
Таким образом, обучать детей можно уже начиная со средней группы, то есть делать это лучше в рамках занятий в дошкольном образовательном учреждении. Конечно, без тесного сотрудничества с родителями, продолжающими работу воспитателя детского сада дома, не обойтись. Но шахматы для детей, обучение им – это образовательная программа для реализации силами специально подготовленных педагогических работников.
Как привить интерес к игре
Легче и проще всего вызвать интерес к игре в шахматы можно, эксплуатируя нормальное для маленького ребенка желание подражать взрослым. Если в семье родители или хотя бы один из них увлеченно играют в шахматы, в девяти из десяти случаев малыш захочет освоить это занятие. В компании старших братьев и сестер процесс обучения пойдет еще успешнее. Здесь действует такой мощный мотиватор как личный пример близких людей.
Но что делать, если в семье нет заядлых шахматистов, а в детском саду предусмотрены занятия по обучению этой игре. Здесь многое зависит от педагога, как он построит занятия, подберет нужную информацию, сможет ее проиллюстрировать с помощью традиционных и инновационных приемов.
Как можно заинтересовать ребенка шахматами
Интерес к шахматам развивается в ходе привычной для ребенка игровой деятельности. С успехом используются элементы ролевой игры, театрализация, введение в процесс ознакомления с шахматами сказочных персонажей. Такой подход часто демонстрируется в литературе, посвященной обучению игре в шахматы дошкольников и младших школьников.
Костюмированный урок по шахматам
Появление современных компьютерных обучающих программ позволяет использовать для усвоения правил шахматной игры видео уроки, специальные планшеты, интерактивные столы и доски. Разумное сочетание всех имеющихся в распоряжении педагога средств позволяет добиться желаемого результата – привить воспитанникам интерес к игре.
Как организовать шахматный кружок для детей в ДОУ
В дошкольном образовательном учреждении организовать шахматный кружок для детей не составляет труда. Главное найти заинтересованного педагога, одинаково хорошо владеющего шахматами и методикой обучения детей дошкольного возраста. Лучше, если занятия будет вести воспитатель детского сада, с которым малыши уже знакомы. Конечно, можно пригласить специалиста со стороны, но в этом случае некоторое время уйдет на завоевание доверия воспитанников.
Шахматная секция в ДОУ
На вопрос, нужна ли шахматная секция в дошкольном образовательном учреждении, ответ однозначный: нужна. В ходе ознакомительных занятий всегда выявляется группа детей особо заинтересованных, обладающих склонностью к шахматной игре, готовых серьезно заниматься данным видом деятельности.
На заметку! К занятиям в секции шахмат для детей можно привлечь воспитанников из одновозрастных параллельных групп. Такой подход обусловлен и тем, что одни дети быстрее осваивают правила игры, другие справляются с этой задачей медленнее.
В результате первым становится скучно повторять уже пройденное, они стремятся овладевать новыми знаниями и умениями, а воспитатель занят с отстающими. Это расхолаживает. Чтобы подобного не происходило, приходится задействовать дифференцированное обучение.
Занятия по шахматам в кружке в ДОУ
Занятия в секции в отличие от учебных занятий в группе могут проводиться дважды в неделю, и вести их может как воспитатель ДОУ, так и приглашенный для этой цели педагог дополнительного образования, имеющий соответствующую квалификацию.
Преимущества занятий шахматами для дошкольников
Преимущества занятий шахматами для детей дошкольного возраста очевидны. Они воспитывают у малышей внимание, умение мыслить логически, прогнозировать ситуацию, вырабатывают усидчивость. Все эти навыки пригодятся ребенку в дальнейшем при учебе в школе, способствуя более эффективному усвоению различных предметов.
К тому же дети на всю жизнь получают возможность проводить свой досуг за интересным и полезным занятием. Некоторые же продолжат свое совершенствование в шахматах и смогут добиться значительных спортивных результатов в соревнованиях разного уровня.
Особенности проведения занятий для малышей
Первые шаги в освоении шахмат дошколятами имеют свои особенности. Начинать знакомство с игрой малышей нужно не с правил в ней действующих, а с фигурами, при помощи которых ведется сражение на полях доски.
Знакомство детей с шахматными фигурами
Знакомить маленьких детей с шахматными фигурами, их внешним видом, возможностями и особенностями использования в игре лучше всего в форме сказочного повествования, позволяющего одушевить игрушечное воинство.
[lert color=”red” icon=””]На заметку! Хорошее методическое пособие книга Гришина В.Г. «Малыши играют в шахматы». Все изложено доступно, со специальными разделами для родителей и воспитателей.[/alert]Интересный сюжет увлекает детей, и они с большим энтузиазмом занимаются освоением ходов фигур, их взаимодействием на шахматной доске со своими фигурами и фигурами противника.
После того, как все фигуры будут освоены, можно приступать к настоящим шахматным баталиям.
Я играю в шахматы
Советы по обучению шахматам с нуля
Говоря о такой игре, как шахматы, обучение с нуля для детей начинается со знакомства с фигурами, шахматной доской. При этом осваивать материал нужно постепенно. Не выставлять на доску сразу все фигуры, а представлять каждую по отдельности. Про каждую можно рассказать увлекательную историю, а шахматные правила осваивать в интересной игровой форме.
Такой подход очень хорошо и подробно расписан в уже упоминаемой книге Гришина В.Г. «Малыши играют в шахматы». Это одно из лучших методических пособий на русском языке для обучения детей дошкольного возраста шахматам. Важно не перегружать ребенка сведениями. Занятия не должны превышать 20-30 минут и вестись с чередованием различных видов деятельности.
Вкупе с современными компьютерными технологиями, специальным игровым программным обеспечением с оригинальными подсказками, онлайн курсами можно добиться максимальной результативности в обучении детей шахматам, начиная с 4-5 летнего и даже более раннего возраста.
Можно сделать однозначный вывод, что обучение детей игре в шахматы в дошкольном образовательном учреждении может осуществляться эффективно как на учебных занятиях, так и в рамках предметного кружка.
Курс «Шахматы для дошкольников» | Повышение квалификации НАДПО
Тип образования:
Повышение квалификации
Длительность обучения:
1 месяц (72 часа)
Условия оплаты:
предоплата, возможна рассрочка платежей без участия банков и оплата материнским капиталом
Форма обучения:
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Тип документа:
Удостоверение
Срок действия удостоверения :
Бессрочно
Ближайший набор:
Март 2023, апрель 2023
Стоимость обучения:
5 500 ₽3 400 ₽
— 38 %
Удостоверение о повышении квалификации.
Срок действия неограничен
Тип образования: Повышение квалификации
Повышение квалификации – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение повышения квалификации подтверждается удостоверением, которое даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
.
Длительность обучения: 1 месяц (72 часа)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплаты материнским капиталом
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, рассрочка предоставляется Академией (не банком), без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Ближайший набор: Март 2023, апрель 2023
В виду удобства дистанционного формата обучения, учебные группы набираются достаточно быстро.
Чтобы подать заявку на поступление, пожалуйста, свяжитесь с нами по телефону 8 (499) 490-06-81 в рабочее время, а лучше оставьте ваши контакты в форме получения консультации или записи на курс, закажите обратный звонок.
Наш специалист сам свяжется с вами, проконсультирует по всем вопросам
и расскажет о документах, необходимых для поступления.
Конечно же, все документы подаются онлайн!
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Воркшопы в группах
Теоретические знания подкрепляются практикой и
становятся ценнее – собственный опыт усваивается
лучше
наблюдения. Каждый воркшоп имеет четко
сформулированную цель, его участники работают, чтобы
достичь прогнозированного результата.
Преподаватель использует разные методы и упражнения в зависимости от стоящих перед слушателями задач:
- разбор кейсов
- живая дискуссия
- обмен мнениями и т. д.
- упражнения в парах или небольших группах
Воркшоп длится 2 часа и проводятся раз
в
неделю на удобной онлайн-платформе. Вы можете
заранее
подготовить вопросы преподавателю, пообщаться с ним
вживую, разобрать собственные кейсы, получить
альтернативное мнение и неожиданные инсайты.
Киноклуб
Киноклуб НАДПО – удивительная возможность интересно
провести время, получить новые знания и разобрать
известные фильмы с точки зрения психологии. Участие
в
заседаниях киноклуба помогут лучше понять
собственные
чувства и эмоциональные состояния других людей,
проработать ситуации из всех сфер жизни на примерах
главных героев фильмов, получить поддержку и тепло
единомышленников.
Как проходят дистанционные заседания:
- разбор кейсов
- живая дискуссия
- обмен мнениями и т. д.
- упражнения в парах или небольших группах
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00. Анонс и анкета для предварительной записи размещаются в СДО.
Онлайн-консультация с преподавателем
Теоретические знания подкрепляются практикой и
становятся ценнее – собственный опыт усваивается
лучше
наблюдения. Каждое практическое занятие имеет четко
сформулированную цель, его участники работают, чтобы
достичь прогнозированного результата.
- Каждую третью среду месяца с 19:00 до 21:00
Проходит онлайн-консультация в форме «вопрос-ответ».
Если вам что-то непонятно в теоретическом материале,
вы
можете сформулировать вопрос и отправить его через
Яндекс-форму, а преподаватель подготовит на него
ответ и
разберет в ходе онлайн-консультации.
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Оставьте свои контакты — мы перезвоним в ближайшее время
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Цель программы:
Шахматы полезны для развития дошкольников. Воспитанник совершенствует мыслительные процессы, самостоятельность в принятии решений, способность добиваться цели через преодоление трудностей в решении задачи, внимательность, умение спокойно воспринимать поражение. Тренировка этих навыков в детсадовском возрасте облегчит процесс адаптации в первом классе.
Цель программы по технологиям обучения дошкольников основам шахматной игры – дать слушателю понимание целесообразности внедрения шахмат в образовательный процесс ДОУ, пользы данного курса для учащихся.
Основные задачи программы:
1. Цели курса «Шахматы для дошкольников».
- Обучение ребят азам игры в шахматы, формирование интереса и любви к ней.
- Создание комфортной образовательной и развивающей среды для детей 5-7 лет.
- Возможность самовыражения и расширения круга общения для детей, испытывающих проблемы с коммуникацией.
2. Задачи курса.
- Дать детям основные шахматные понятия.
- Познакомить с правилами игры.
- Научить взаимодействию между фигурами на шахматной доске.
- Развивать воображение, мышление, умение ориентироваться на плоскости, усидчивость, внимание.
- Формировать мотивацию к познавательной деятельности.
3. Методика обучения дошкольников шахматной игре.
- Применение дидактических игр и пособий.
- Принцип развивающей деятельности. Суть занятия заключается не в шахматной игре как таковой, а личностное развитие каждого дошкольника и всего коллектива в целом.
- Каждый учащийся активный участник игры, а не пассивный созерцатель.
- Программный материал подается последовательно, «от простого к сложному», в понятной детям форме.
4. Организация занятий. Система дидактических принципов: наглядности, психологической комфортности, минимакса, целостного представления о мире, вариативности, творчества.
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Теоретические аспекты обучения дошкольников основам шахматной игры |
||||||
|
1 |
Курс «Шахматы для дошкольников» в системе дошкольного образования |
14 |
7 |
1 |
6 |
З |
|
2 |
Цели и задачи курса «Шахматы для дошкольников» |
12 |
6 |
1 |
5 |
|
|
II Модуль. |
||||||
|
3 |
Создание курса «Шахматы для дошкольников» |
14 |
7 |
1 |
6 |
З |
|
4 |
Методика обучения дошкольников шахматной игре |
14 |
7 |
1 |
6 |
|
|
5 |
Организация занятий по обучению детей дошкольного возраста основам шахматной игры |
14 |
7 |
1 |
6 |
|
|
Итоговая аттестация |
4 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
72 |
|||||
Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Научим именно тому, что понадобится вам в работе
Емкая информация без «воды» для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы
В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
Методы обучения
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по технологиям обучения дошкольников основам шахматной игры так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
- Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
- Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
- Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
- Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
- Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Результат обучения
- Вы осваиваете технологию обучения дошкольников игре в шахматы, необходимые для решения образовательных, воспитательных, развивающих задач.
- Вы получаете удостоверение о повышении квалификации. Удостоверение дает вам преимущество среди коллег, которые такого документа не имеют.
- Вы можете работать в государственном или частном детском саду, в секции по шахматам, в центре детского развития.
- По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Преподаватели направления
Кузнецова Анастасия Алексеевна
Стаж научной и практической работы – с 2016 года
Татукина Татьяна Алексеевна
Стаж научной и практической работы – с 1999 года
Молокостова Анна Михайловна
Стаж научной и практической работы – с 1999 года
Тышкевич Марина Юрьевна
Научно-педагогический стаж – с 2005 года
Помощь профессионального наставника в построении карьеры
Обучаясь в НАДПО, вы получаете поддержку наставника-профессионала HR в трудоустройстве, а именно:
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как
избежать выгорания и
т. д.
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО «НАДПО»
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Оставьте заявку на обучение
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома
Ваша заявка принята
Требования к слушателям
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
- Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
- Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
- Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
- Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
- СНИЛС.
- Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.
Больше программ данного направления
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:
Ваша заявка принята
Посмотрите программуИзучите учебный планОзнакомьтесь с отзывами
«Технология обучения дошкольников основам шахматной игры»
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Теоретические аспекты обучения дошкольников основам шахматной игры |
||||||
|
1 |
Курс «Шахматы для дошкольников» в системе дошкольного образования |
14 |
7 |
1 |
6 |
З |
|
2 |
Цели и задачи курса «Шахматы для дошкольников» |
12 |
6 |
1 |
5 |
|
|
II Модуль. |
||||||
|
3 |
Создание курса «Шахматы для дошкольников» |
14 |
7 |
1 |
6 |
З |
|
4 |
Методика обучения дошкольников шахматной игре |
14 |
7 |
1 |
6 |
|
|
5 |
Организация занятий по обучению детей дошкольного возраста основам шахматной игры |
14 |
7 |
1 |
6 |
|
|
Итоговая аттестация |
4 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
72 |
|||||
”
Курс понравился. Краткий, но емкий. Замечаний нет ни по одному вопросу. Присматриваю другой курс в вашей Академии. Спасибо!
Бердинская Лилия Адгамовна, г.Челябинск , 11.04.2022
”
Данный курс для меня был очень полезен. Понравился всесторонний охват рассматриваемых вопросов; график и режим работы, который позволяет получать необходимые компетенции без отрыва от работы! Очень много интересной и полезной информации! Спасибо!
Дюбко Людмила Гурьяновна, ХМАО-ЮГРА , 07.05.2021
”
Хочу сказать огромное спасибо организаторам и преподавателям курса «Технология обучения дошкольников основам шахматной игры».
Курс интересный и познавательный.
Всем рекомендую!
Калинина Галина Михайловна, ХМАО-Югра п. Алябьевский , 01.05.2021
”
Огромное спасибо за курс. Узнала много интересного для себя. Очень объемный и полезный материал. Благодаря курсу можно с легкостью научиться играть в шахматы.
Алия Сабировна Мотыгуллина, г.Нурлат , 20.03.2021
”
Все материалы понятны и доступны. Спасибо!!!
Рыжкова Ольга Валентиновна , 16.02.2020
”
Мне отвечали и помогали при возникновении вопросов.
Наниева Елена Цараевна, Владикавказ
”
Курсы очень хорошие, много полезной информации было мной получено. Большое спасибо за Ваше обучение.
Усаченко Ирина Петровна, Майкоп
”
Проходили программу повышения квалификации вместе с коллегами, недовольных нет. 🙂 Здорово, что есть льготы на обучение для группы, получилось выгодно.
Симонова Яна Петровна, Ростов-на-Дону
”
Мне все понравилось, обратилась бы сюда еще раз.
Зайцева Карина Викторовна, Волгоград
”
Здравствуйте! Благодарю за действительно содержательную теоретическую часть и полезные практические знания. Уверен, что все это пригодится в дальнейшей работе. Жду свой диплом.
Никонов Павел Степанович, Москва
Загрузить ещё…
Отзывы о НАДПО
Отзывы в Яндекс
1094+ отзывов (5.0 )*
Отзывы в Google
796+ отзывов (4.9 )*
Отзывы в 2GIS
569+ отзывов (4.9 )*
Отзывы в Отзовик
558+ отзывов (4.7 )*
* — по состоянию на 1 марта 2023 года
Цель курсов повышения квалификации по направлению «Технология обучения дошкольников основам шахматной игры» – дать знания об особенностях работы с детьми дошкольного возраста и их родителями, а также дополнительные знания по выбранной специализации. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы повышения квалификации по шахматам для дошкольников предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности в дошкольных учреждениях.
Программа подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить практическую и теоретическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям повышения квалификации. Вы сможете проходить курсы по технологии обучения дошкольников основам шахматной игры в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы повышения квалификации длятся 72 часа, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные знания и навыки, которые пригодятся в педагогической деятельности и помогут стать профессионалами в сфере дошкольного образования.
Документы
Сертификаты и лицензии
Аудиоотзывы наших слушателей
Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени
Тарабановская
Ксения Александровна
0:00
1x
1. 5x
2x
Хачатурова
Ирина Вячеславовна
0:00
1x 1.5x 2x
Прутова
Наталия Владимировна
0:00
1x 1.5x 2x
Яковлева
Марина Евгеньевна
0:00
1x 1.5x 2x
Тихонова
Екатерина Александровна
0:00
1x
1. 5x
2x
Комоликова
Светлана Михайловна
0:00
1x 1.5x 2x
Картузова
Александра Владимировна
0:00
1x 1.5x 2x
Буланкова
Анастасия Дмитриевна
0:00
1x 1.5x 2x
Поличкина
Анастасия Сергеевна
0:00
1x
1. 5x
2x
Гундаева
Юлия Олеговна
0:00
1x 1.5x 2x
Багдасарян
Борис Эдуардович
0:00
1x 1.5x 2x
Лобода
Вадим Эдуардович
0:00
1x 1.5x 2x
Хлебникова
Ирина Алексеевна
0:00
1x
1. 5x
2x
Трофимова
Елена Сергеевна
0:00
1x 1.5x 2x
Булкин
Илья Александрович
0:00
1x 1.5x 2x
Геллерт
Эмилия Сергеевна
0:00
1x 1.5x 2x
Зинковская
Олеся Борисовна
0:00
1x
1. 5x
2x
Вавилова
Надежда Павловна
0:00
1x 1.5x 2x
Рассмотряева
Ольга Николаевна
0:00
1x 1.5x 2x
Сапрыкина
Юлия Намиковна
0:00
1x 1.5x 2x
Сигунов
Максим Николаевич
0:00
1x
1. 5x
2x
Будник
Анжела Анатольевна
0:00
1x 1.5x 2x
С заботой о вас. Получайте документы любым удобным способом
Чтобы получить диплом или удостоверение после окончания обучения, вам не придётся ехать в наш офис лично.
Работаем с транспортными компаниями:
Оставьте заявку, с вами свяжется наш менеджер и поможет выбрать самый подходящий для вас вариант доставки.
Заявка на обучение или консультацию:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:
Ваша заявка принята
Важные вопросы
Что даёт повышение квалификации?
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Какое оборудование нужно для обучения в дистанционном формате?
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.
Какой документ я получу по окончании обучения?
По окончании программы профессиональной переподготовки (свыше 250 часов) Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
После окончания программы повышения квалификации (от 16 часов) Вы получите удостоверение о повышении квалификации.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Ваша заявка успешно отправлена, в ближайшее время с вами свяжется специалист по организации
приема слушателей. Спасибо за доверие! Отправка повторной заявки будет возможна через 15 минут.
Понял, принял
Оставьте свои контакты — мы перезвоним в ближайшее время
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
▲НАВЕРХ
Для того, чтобы улучшать работоспособность сайта и качество обслуживания мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая «СОГЛАСЕН» Вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Продолжая использовать наш сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.
Согласен
Как научить детей играть в шахматы (и почему это отличная идея)
Есть множество причин научить своих детей играть в шахматы. Совместное времяпрепровождение за общими интересами может укрепить вашу связь друг с другом, поддержать личностный рост вашего ребенка и его уверенность в себе и даже улучшить его навыки STEM. Что немаловажно, это также может быть очень весело!
Конечно, насколько серьезно вы относитесь к учебе и как далеко зайдет ваш ребенок в шахматах, зависит от множества различных факторов. Если они хотят стать самым молодым гроссмейстером в мире, вам, вероятно, в какой-то момент придется нанять профессионального тренера по шахматам. Однако в большинстве ситуаций у вас должно быть много знаний, которыми вы могли бы поделиться со своими детьми, особенно если они только начинают.
Вот важные советы о том, как эффективно обучать детей шахматам, получая от этого удовольствие.
- Оставайтесь позитивными.
- Будьте терпеливы.
- Развлекайтесь.
- Установите структуру.
- Поощряйте самостоятельное обучение.
- Использование онлайн-ресурсов.
- Сделайте шахматы общественным занятием.
- Отмечайте достижения.
Изучение нового навыка может разочаровать. Важно быть позитивным и вдохновляющим, когда учите детей играть в шахматы. Потеря или непонимание чего-то может быть возможностью для обучения, а не неудачей или разочарованием. Напомните им, что величайшие игроки мира проиграли тысяч игр, и хвалите своих детей, когда они анализируют свои игры и находят решения или альтернативные ходы, которые они могли бы сыграть вместо этого.
Одним из первых турниров, в которых я играл, был чемпионат Черногории среди юношей до 20 лет… Я несколько раз ошибался и получил мат с секундой на часах. Я сразу заплакала, а папа попытался меня утешить, сказав, что проигрыши — это часть игры, но я ответила: «Я плачу не потому, что проиграла. Я плачу, потому что не могу сейчас выиграть турнир!» Он начал смеяться и сказал мне: «Ты выиграешь в следующем году», что в итоге сбылось! – WIM Тияна Благоевич
Рим строился не за один день, а дети не обладают врожденным пониманием шахматных фигур и того, как они ходят (если ваш новорожденный инстинктивно двигает коня в форме буквы L, найдите ближайший к вам шахматный клуб и запишите их немедленно).
Ваши дети будут делать ошибки. Они влюбятся в помощника ученого по крайней мере дважды, прежде чем научатся правильно его защищать. Каждой новой концепции и тактике потребуется некоторое время, чтобы полностью усвоиться благодаря практике и постепенному пониманию. Не пытайтесь спешить с несколькими концепциями одновременно и старайтесь сосредоточиться на одной вещи за раз. Ваши дети будут вам благодарны примерно через 25-30 лет.
Мой отец часто играл в шахматы со своими друзьями и моим старшим братом. Так я попал в шахматы. Сначала я просто портил их игры, сбрасывая фигуры с доски, но потом научился основам и начал пытаться играть против них. – FM Амир Хадзович
Развлечение важно для всех участников. Помимо поощрения детей любить шахматы, ассоциируя их с веселыми моментами, это также просто лучший способ удержать их внимание. К счастью, дети любят игры, и это именно то, чем являются шахматы. Используйте их нейропластичность в своих интересах и заставьте их получать как можно больше удовольствия от изучения шахмат в юном возрасте — информация с гораздо большей вероятностью приживется, давая им прочную основу для будущего.
Это также означает, что вы проводите много времени один на один вместе, и это то, что они запомнят навсегда.
Мне было шесть лет, был зимний полдень, и мой отец научил меня играть с магнитными фигурками, которые мы нашли в доме. Нам пришлось рисовать доску на листе бумаги, а отец едва помнил, как играть в эту игру. Позже я узнал, что мы даже не расставили должным образом короля и ферзя, но мы все равно отлично провели время! – ММ Альберто Чуэка Форсен
Чтобы ваши дети получали максимум удовольствия от занятий шахматами, убедитесь, что у вас есть постоянное расписание. Будь то раз в неделю или раз в день, найдите время, которое подходит вам обоим, и придерживайтесь его как можно дольше. Это также хороший способ побудить их сформировать здоровые привычки и дисциплину.
Если вы ищете простое, профессионально разработанное расписание, ChessKid Planner предлагает еженедельную (и совершенно бесплатную) траекторию обучения для вас и ваших детей. Вы также можете использовать его в качестве основы и настроить в соответствии с вашими потребностями. Если вы хотите провести целый урок, занимаясь забавными матами по вертикали или атаками двумя конями, никто вас не остановит!
Игры против моего отца, вероятно, были самыми качественными играми, в которые мне приходилось играть в детстве. Хотя он не был конкурентоспособным шахматистом, мой отец любил вывести обоих своих коней как можно быстрее. Это самые сложные фигуры для защиты новичка.
Если вы сможете привить своему ребенку привычку к самостоятельному обучению, это большой успех, который настроит его на великие дела. Готовитесь к важному тесту в школе? Вместо того, чтобы нервничать, они могут вернуться к изучению шахмат и понять, что на самом деле они более чем способны сесть и учиться самостоятельно. Только не удивляйтесь, когда на вас неожиданно попробуют новую хитрую тактику…
6) Используйте интернет-ресурсы.Мы с папой играли часами, и я проигрывал все партии два года подряд! Когда я победил отца, для меня все изменилось. – FM Джеймс Кэнти III
Рассмотрите возможность предоставления ребенку доступа к полезным онлайн-ресурсам, таким как ChessKid. com или Chess.com. ChessKid, в частности, отлично подходит для детей со статьями, головоломками, уроками и забавными видео о шахматах, которые могут научить начинающих мастеров шахмат кое-чему, а также развлечь их. Дети учатся по-разному, и добавление визуального измерения (а также возможность самостоятельного обучения в самостоятельном темпе) может быть чрезвычайно полезным для вашего ребенка, чтобы узнать больше о шахматах.
Как только у моего сына появился ChessKid, он подсел. Он просыпался утром и сразу же шел к своему компьютеру, чтобы смотреть видео, решать головоломки и играть в быстрые шахматы. Чем дольше мой сын использовал ChessKid, тем труднее было его обыграть. Это стало настолько сложно, что я зарегистрировал учетную запись ChessKid и тайком решал головоломки, пока мой сын спал. Честно говоря, мне помогло. – Брэдли Уоллес, папа шахматистов
Независимо от того, является ли ваш ребенок общительной бабочкой или более интровертом, это отличная идея добавить в шахматы социальное измерение. Большинство детей любят учиться вместе с другими, и совместная игра в шахматы может стать отличным способом побудить детей практиковать свои социальные навыки и обрести уверенность в себе в комфортной обстановке.
У ваших детей есть друзья в школе, которые тоже заинтересованы в изучении игры? Поощряйте их учиться вместе. Они также вполне могут завести друзей в Интернете на ChessKid, где они могут найти своего нового лучшего шахматного друга/соперника.
8) Отмечайте достижения.Моя мама сказала мне, что в местном парке будет турнир и что я могу принять в нем участие, если захочу. Конечно, я сказал да! Она подготовила меня, обучив меня помощнику ученого. Не зная, что все остальные игроки с ним знакомы, я попытался поставить им мат — безрезультатно. – WFM Фрузина Сенте-Варга
При постепенном прогрессе легко потерять представление о том, как далеко вы продвинулись. Рейтинг Эло 500 — это значительный шаг вперед по сравнению с незнанием того, как двигать фигуры. Играть в турнире за доской впервые и преодолеть все волнения по поводу участия в нем — большое дело. Убедитесь, что вы держите эти достижения и вехи в перспективе и обеспечиваете положительное подкрепление, а также практические советы по улучшению.
Мое лучшее воспоминание о шахматах – это тот момент, когда я позвонил отцу и сообщил ему, что выиграл молодежный чемпионат мира. После долгого молчания он сказал мне, что это был самый большой подарок на день рождения, который он когда-либо получал. – ВГМ Кети Цацалашвили
В конце концов, независимо от вашего личного уровня игры в шахматы, вы можете сыграть решающую роль в поддержке своего ребенка, пока он учится играть в эту игру. Обучение детей игре в шахматы может быть веселым и полезным способом укрепить ваши отношения и дать вашему ребенку отличные навыки, которые он сможет использовать в других сферах своей жизни.
Будь то встреча с ними и обсуждение передовых тактик и головоломок, или простое присутствие рядом с ними и максимальное поощрение их обучения, они получат от вашей поддержки больше, чем вы думаете. Кто знает, может быть, однажды вы прочтете анекдот о том, как ваши тренировки вдохновили их стать одним из лучших игроков в мире?
Чтобы получить исчерпывающее руководство для родителей по поощрению и поддержке одержимого шахматами ребенка, загрузите электронную книгу ChessKid Parent Survival и ознакомьтесь с Руководством ChessKid по обучению игре в шахматы.
Лучший способ научить детей играть в шахматы – Brain Blox
Игра в шахматы дает столько замечательных преимуществ для мозга, что многие родители и учителя задаются вопросом, как лучше всего обучать детей шахматам. В конце концов, научиться играть в шахматы может показаться сложным и непосильным даже для взрослых. Как научить ребенка такому сложному, как шахматы?
Мы потратили много времени, задавая себе этот вопрос, изучая варианты и придумывая интересные идеи. Здесь мы предлагаем лучшие найденные нами советы по обучению детей замечательной игре в шахматы.
СДЕЛАЙТЕ ЭТО УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫМ
Все мы знаем, что дети с большей вероятностью будут заниматься чем-то, если им это нравится! Желание ребенка играть и развлекаться полезно для здоровья, и вы можете использовать его любовь к развлечениям как способ побудить его чаще играть в шахматы. Ниже приведены несколько советов о том, как сделать обучение и игру в шахматы увлекательными для детей всех возрастов.
Не зацикливайтесь на правилах
Иногда мы забываем, что цель наличия правил в игре – сделать игру интересной. Правила предназначены для разъяснения того, что вы можете и что не можете делать, чтобы придать игре нужный уровень сложности, сохранить интерес и сохранить чувство справедливости среди игроков. Правила должны делать игру приятной.
Но когда ребенок впервые учится играть в шахматы, из-за определенных правил игры шахматы могут казаться слишком сложными, сложными или ограничивающими. Если какое-то правило мешает развлекаться, просто выбросьте его до тех пор, пока не появится смысл добавить его обратно.
Например, если ребенок, который учится, хочет, чтобы все фигуры двигались как пешки , отменить сделанный ими ход или сменить сторону в середине игры… почему бы не позволить им попробовать? Смысл в том, чтобы удерживать их в процессе обучения, развлекая их. Если определенные правила не позволяют этому произойти в данный момент, отложите эти правила на потом.
Наслаждайтесь фигурами и доской
Когда мой младший сын видит шахматы, он часто берет их и начинает играть ими, как фигурками в эпической битве. Доска становится полем битвы, и я слышу, как он говорит что-то вроде «Атакуй!» или «защищать короля!» взволнованным голосом. Он берет пару кусков и заставляет их драться в воздухе, прежде чем один или оба падают, раненные в бою.
Делая это, он играет в шахматы. Конечно, здесь полное пренебрежение правилами и, возможно, немного больше насилия, чем я бы предпочел, чтобы он участвовал, но это также его естественный и чудесный способ наслаждаться шахматной доской и фигурами.
На шахматы приятно смотреть и играть с ними. Доска красива своими контрастными квадратами и чистым, организованным дизайном. Разнообразие предметов, каждое из которых выглядит завораживающе и вдохновляет воображение. Частью удовольствия от шахмат является оценка доски и фигур. Для детей это может означать, что они играют с ними, как с фигурками, или кладут их на комод, чтобы посмотреть на них.
СОВЕТ. Покупая шахматы для детей, выбирайте прочный набор, который понравится детям. Мы предпочитаем деревянные шахматы, потому что они естественны, красивы на вид и могут выдержать большой износ от детей.
Играйте на их уровне
Это довольно интуитивно понятно для большинства родителей, но стоит напомнить, почему это важная часть обучения детей шахматам. Игра на «детском уровне» — это просто способ познакомиться с ними на том уровне, на котором они развиваются, чтобы они могли учиться более эффективно. Это означает, что иногда нужно относиться к ним снисходительно, давать им идеи о том, что может быть хорошим, а может и не быть хорошим ходом, и позволять ребенку испытать успех, захватывая фигуры и выигрывая некоторые игры.
Это не обязательно означает всегда позволять им побеждать. Это означало бы, что вы играете на уровне 90 248 ниже 90 249. В конце концов, делать ошибки — это прекрасный способ учиться. Просто помните, что когда вы впервые чему-то учитесь, полезно испытать некоторые ранние «победы», чтобы вы были уверены, что это то, чему вы можете научиться делать хорошо.
СДЕЛАЙТЕ ЭТО ПРОСТО
Чаще всего родители говорят, что не учат своих детей играть в шахматы, потому что игра очень сложна. Многие взрослые сами не умеют играть, а даже если и умеют, идея научить ребенка шахматам кажется пугающей. Но это не должно быть трудным или сложным. Простота — один из лучших способов научить детей играть в шахматы и получать от них удовольствие.
Начните с упрощенных версий шахматных правил
Не пытайтесь выучить все правила сразу. Гораздо веселее (и менее сложно!) начать с игры по упрощенным шахматным правилам. Как только вы освоитесь с упрощенными правилами, вы можете постепенно добавлять другие правила, пока в конечном итоге не будете играть по всем правилам стандартных шахмат. («Стандартные шахматы» — это то, что мы называем игрой в шахматы, когда вы используете все правила, установленные Всемирной шахматной федерацией, также известной как ФИДЕ.)
Используйте наглядные пособия в качестве напоминаний, чтобы не было необходимости запоминать
Самая трудная часть обучения шахматам для многих новичков — помнить, как ходит каждая фигура. Отличный (и простой) способ решить эту проблему — держать под рукой справочный лист, чтобы напомнить вам, как движется каждая фигура. Вы можете купить набор шахмат с такими визуальными ссылками или сделать свой собственный. Если вы делаете свои собственные, не забудьте использовать изображения, когда это возможно, поскольку визуальное представление о том, как двигаются фигуры, легче понять, чем просто слова.
Используйте шахматы для начинающих, такие как Fun Family Chess
Некоторые шахматы созданы для обучения игре в шахматы! Fun Family Chess — это шахматный набор, разработанный для того, чтобы сделать обучение игре в шахматы увлекательным и легким как для детей, так и для взрослых. Он включает в себя полный набор деревянных шахмат, а также инструкции для упрощенной версии шахмат и несколько справочных карточек, так что заучивание не требуется. Он также включает в себя «Шахматный куб» (кубики с шахматными символами на нем), упрощающий выбор движений во время обучения и добавляющий в игру забавный элемент случайности. Если вам это нравится, вы можете купить Fun Family Chess здесь или на Amazon.
ПОЗВОЛЬТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАТЬ ТЕМП
При обучении игре в шахматы ребенок получит самые долгосрочные преимущества, если он сможет учиться в темпе, соответствующем его возрасту, стилю обучения и уровню интереса. Это означает наблюдение за ребенком, чтобы понять, какой темп лучше всего подходит для него, а также напрямую спросить его, хочет ли он узнать больше или просто играть, основываясь на уже известных ему правилах.
Нет необходимости торопить процесс обучения
Это замечательно, когда мы учимся не торопить события, которым нужно время для роста. Это особенно верно, когда речь идет о детях. Основная цель образования – привить любовь к учебе. Так что расслабьтесь, не спешите и дайте им время усвоить каждое шахматное правило или концепцию, прежде чем переходить к следующему. Помните, что детский мозг получит пользу от игры в шахматы даже по упрощенным правилам.
Дайте им возможность чаще играть в шахматы
Возможно, ваш ребенок захочет играть в шахматы чаще, чем вы или его братья и сестры. Если да, то это здорово! Вы можете поощрять их интерес к шахматам, давая им много возможностей играть с другими. Две отличные идеи для этого:
- ChessKid.com — фантастическое место, где дети могут играть в шахматы с другими детьми онлайн. Это полностью безопасная для детей среда, которую мы настоятельно рекомендуем. Их стандартное членство бесплатное, но если вы приобретете набор Fun Family Chess, вы также получите код скидки по отличной цене на их премиальное золотое членство!
- Вступите в местный детский шахматный клуб — Если вы находитесь в США, на сайте Шахматной федерации США есть список шахматных клубов. Однако на этом сайте перечислены не все шахматные клубы, и многие из них предназначены для взрослых шахматистов. Отдельный список школьных шахматных клубов США можно найти здесь. Вы также можете выполнить поиск в Интернете по запросу «детский шахматный клуб в [введите название города] » или создать свой собственный шахматный клуб, если это звучит весело!
ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ОНЛАЙН-РЕСУРСАМИ
Есть несколько отличных онлайн-ресурсов для обучения детей игре в шахматы. Вот три, которые мы рекомендуем:
- Видео и головоломки ChessKid.com . ChessKid не только предоставляет детям веселое и безопасное место для игры в шахматы онлайн, но и дает вам доступ к бесплатным обучающим видео и шахматным головоломкам для отработки навыков.
- Видео Kids Academy на Youtube — На Youtube-канале Kids Academy есть отличные видеоролики для детей, в которых рассказывается об истории шахмат, правилах игры и основных стратегиях. Просто введите слово «шахматы» на их канале YouTube (не в основной строке поиска Youtube, а в строке поиска их канала), чтобы найти десятки видеороликов о шахматах.
- Fun Family Chess Videos — Если у вас есть набор Fun Family Chess, вам понравятся видеоролики, которые они сделали для игры, потому что они делают обучение игре простым и увлекательным. Просто помните, что эти видео предназначены специально для Fun Family Chess, поэтому, если у вас нет справочных карточек и шахматного кубика, которые поставляются с игрой, вы можете вместо этого использовать другие видео.
ДАЙТЕ НАМ ЗНАТЬ, ЧЕМ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ
Наша миссия в Brain Blox – помочь родителям, учителям и бесчисленному множеству других людей, которые усердно работают, чтобы помочь детям развиваться. Так что, если вы читаете эту статью, значит, вы! Если мы можем чем-то помочь вам в обучении детей игре в шахматы, сообщите нам об этом, связавшись с нами. Мы хотели бы услышать от вас.
7 причин, почему русский метод и сторителлинг идут рука об руку!
Привет, родители!
Кто здесь считает шахматы очень сложной, многослойной и почти недостижимой игрой? Кого-нибудь пугает идея научить ребенка играть?
Вы не одиноки!
Начиная с истоков игры в Индии седьмого века и заканчивая ее недавним возрождением после сериала Netflix «Королевский гамбит», шахматы всегда считались интеллектуальным занятием.
Учебные программы по шахматам становятся все более популярными в классах и внеклассных программах за последние несколько лет. Родители и педагоги ценят важность шахматных навыков для своих учеников, поощряя шахматное образование во всем мире.
Многочисленные исследования доказали, что обучение и игра в шахматы обостряют критическое мышление, способствуют продуманному планированию, совершенствуют математические навыки, оттачивают речевое развитие, повышают эмоциональный интеллект и повышают IQ. Это тоже бывает очень весело!
Но хотя шахматы почти повсеместно считаются отличной игрой для детей, многие педагоги до сих пор спорят о том, в каком возрасте лучше всего начинать шахматный путь ребенка.
Вот где блестят «Шахматы втроем»!
Когда мы впервые начали обучать шахматам в 2006 году, мы начали учить детей в неслыханно трехлетнем возрасте. До того, как мы появились, дети обычно не начинали изучать игру, пока им не исполнилось восемь или девять лет, поскольку считалось, что шахматы — это игра для детей старшего возраста и взрослых.
Столкнувшись с непростой задачей обучения трехлетних детей в традиционном стиле обучения шахматам, мы решили попробовать что-то немного необычное, не забывая при этом о проверенных приемах.
Chess at Three обратились к двум совершенно разным стилям обучения и решили их объединить. Мы начали с «Русского метода», инструмента обучения шахматам, который фокусируется на схватывании и понимании одной фигуры за раз, по одному уроку за раз.
Мы хотели, чтобы наши ученики полностью усвоили правила, управляющие каждой отдельной шахматной фигурой, прежде чем переходить к аспектам игры более высокого уровня.
Далее мы добавили элемент повествования. Дети обладают поразительной способностью запоминать истории до мельчайших деталей. Невероятно, как молодой ум может помнить длинные истории, но не абстрактные факты. Простое сообщение ребенку о шахматном правиле может сбить его с толку, потому что у него нет ничего конкретного, с чем это можно было бы связать.
Таким образом, вместо того, чтобы просить детей запоминать правила наизусть, мы раскрываем эти правила и понятия через истории. Эта педагогическая структура позволяет учащимся расшифровывать игру вместе с нашими забавными, глупыми, родственными персонажами.
Входят Король Чомпер и Король Шаки!
Объединив русский метод с творческим обучающим рассказыванием историй, родилась учебная программа «Шахматы втроем».
Вот 7 причин, по которым русский метод и сторителлинг идут рука об руку!
1. Пригласи меня на игру в мяч.
Ти-бол — отличная аналогия тому, как мы учим шахматы. С его упрощенными правилами и введением с низкими ставками в основные навыки, ти-бол является идеальным первым шагом в мир бейсбола.
Мы часто сравниваем нашу учебную программу с подготовкой мяча для юных шахматистов. По мере того, как студенты учатся играть, шаг за шагом, мы настраиваем их на успех в будущем в соревновательных играх и турнирных матчах.
2. Прочный фундамент имеет решающее значение.
Мы все согласны с тем, что прочный фундамент — это первый шаг к хорошему образованию, независимо от предмета! Русский метод поощряет прочные шахматные знания, потому что он не позволяет учащимся двигаться вперед, пока они полностью не овладеют отдельной фигурой или концепцией.
В нашей учебной программе также используются мини-игры на каждом уроке, чтобы наши ученики практиковали повторения, давая им достаточно времени, чтобы обрести уверенность в каждом аспекте игры. !
3. Не как, а почему.
Шахматы в Трое учеников узнают, как движется каждая фигура, слушая глупые, запоминающиеся истории! Сосредоточение внимания на историях, раскрывающих почему Фигура движется определенным образом, что позволяет учащимся запомнить основные правила, весело проводя время и развивая воображение.
Рассказывание историй позволяет учащимся получать удовольствие от изучения шахматных правил, слушая увлекательные истории о своих любимых персонажах.
4. Давай поиграем в боулинг, но дай мне эти бамперы, пожалуйста.
Мы все стонали, наблюдая, как наш ярко раскрашенный шар для боулинга неудачно отклоняется от кеглей. Наши мечты о забастовке летят прямиком в канаву!
Многие дети (и взрослые) предпочитают добавлять бамперы к дорожкам, чтобы мяч не сбивался с траектории и облегчался отработка правильных приемов забивания запасных частей на последней раме.
Мы часто сравниваем наши методы обучения с добавлением бамперов на дорожку для боулинга. Наши преподаватели делают шахматное обучение своих учеников простым и понятным, сосредотачиваясь на одной фигуре за раз, вместо того, чтобы знакомить их со всем сразу. Наши истории служат бамперами, поддерживая заинтересованность и мотивацию наших студентов к успеху!
5. Шаг за шагом.
Шахматы — самая сложная игра в мире. Уникальные позиции и возможности ходов на доске безграничны! После всего лишь четырех ходов на шахматной доске у обоих игроков на кончиках пальцев 288 миллиардов ходов!
Хотя это захватывающая статистика, многие ученики и родители считают, что открытость шахмат делает их слишком сложными, особенно для трехлетних детей. Chess at Three подходит к обучению управляемо, шаг за шагом. Вместо того, чтобы чрезмерно стимулировать учеников, обучая игре в целом, мы разбиваем шахматы на доступные фрагменты, по одному уроку за раз.
6. Леса — это ключ.
Все мы понимаем, насколько важны строительные леса в процессе возведения нового здания. Он обеспечивает безопасность и структуру, когда строители создают свой шедевр. Chess at Three использует тот же подход к обучению. Мы используем метод строительных лесов, чтобы систематически опираться на предыдущие знания нашего ученика по мере того, как мы наслаиваем различные части и концепции.
Наши учащиеся не продвигаются вперед в учебной программе, пока не получат полного понимания каждой фигуры и ее механики, таким образом укрепляя свои шахматные знания с помощью надежного умственного каркаса.
7. Должно быть, русские что-то делают правильно.
Россияне неизменно входят в рейтинги лучших шахматистов мира. У них самое большое количество гроссмейстеров, и многие из их игроков начинают в молодом возрасте. Российские учителя склонны подходить к шахматам фундаментально, чему мы подражаем в нашей учебной программе.
Вот оно! Русский метод и творческое повествование действительно идут рука об руку, создавая нашу веселую и увлекательную учебную программу. Готовы ли вы узнать больше о нашей программе и начать шахматное путешествие вашего ребенка? Запишитесь на уроки шахмат уже сегодня!
Как научить детей играть в шахматы
Шахматы — одна из самых популярных настольных игр всех времен. Согласны вы или нет, но она известна как игра для интеллектуалов, но при некоторой практике и изучении играть в нее может каждый — даже маленькие дети.
По моему рейтингу этого не скажешь, но я играю в шахматы уже 30 лет и свою любовь к игре передаю своим детям с четырех лет. Они очень быстро освоились, и два года спустя они могут играть в полукомпетентные игры против меня, друг против друга и онлайн-программ искусственного интеллекта.
Исследования показали, что шахматы могут помочь мальчикам и девочкам улучшить успеваемость, особенно в чтении и математике. Игра также может научить детей другим полезным жизненным навыкам, таким как критическое мышление, стойкость, настойчивость, анализ рисков, независимость и тому, как признавать свои ошибки и учиться на них, говорит Майк Кляйн, мастер Международной шахматной федерации и главный шахматист Международной шахматной федерации. образовательный сайт по обучению шахматам ChessKid.com.
Кроме того, маленькие дети должны научиться играть в шахматы, потому что это весело.
Существует ряд онлайн- и оффлайн-инструментов и программ, которые помогут детям практически любого возраста научиться играть в шахматы. И если вы тоже не умеете играть, любой из этих ресурсов поможет вам учиться прямо рядом с ними.
Изучите основы с помощью StoryTime Chess
StoryTime Chess — это полный игровой набор, ориентированный на детей, который обучает детей движению фигур и базовой стратегии. Он поставляется с сопроводительным сборником рассказов, в котором объясняются шахматные концепции с использованием дружеских историй, ярких персонажей и легко запоминающихся мнемоник. (Я больше не могу двигать конем, не сказав «галоп, галоп, шаг в сторону», потому что это идеальное описание.) Дети могут следить за сюжетной линией и участвовать в действиях, чтобы им было удобно перемещать фигуры на доске. Есть даже живые курсы, на которые вы можете записать своих детей для дальнейшего обучения.
[См. также: Используйте свой телефон, чтобы освоить игру в шахматы]
Как только ваши дети получат базовое понимание игры на стартовой доске, вы можете представить сборник рассказов о стратегиях, в котором на этот раз представлена еще одна серия историй. сосредоточены на дебютах, игре пешек, обучении строить планы и понимании планов противника. Этот второй уровень также включает в себя больше упражнений и действий, чтобы помочь закрепить каждую концепцию.
После двух лет игры в StoryTime Chess мои дети начинают понимать дебютную стратегию, математику обмена фигурами и способы обеспечения безопасности и подвижности фигур. Они также регулярно запрашивают главы StoryTime Chess перед сном, укрепляя уроки, даже когда они на самом деле не играют.
StoryTime Chess предназначен для детей от трех лет и старше по цене от 49,99 долларов.
Развивайте свои навыки на ChessKid.com
ChessKid.com — это шахматная онлайн-платформа, разработанная специально для детей и имеющая полную учебную программу, специально разработанную для педагогов и тренеров по шахматам. Цель этого сайта — сделать преподавание и изучение шахмат легкими, чтобы они могли быть повсеместно распространены в классах начальной школы.
На веб-сайте или в приложении дети могут играть друг с другом в сети, проверять свои навыки против ботов с искусственным интеллектом или практиковаться в использовании одного из множества доступных обучающих инструментов, независимо от того, как много они знают об игре. На сайте также есть видеоуроки для всех уровней, дополнительные упражнения для закрепления понятий, десятки тысяч шахматных головоломок и аналитические доски для детей, чтобы они могли оценивать свои игры и определять области для улучшения.
Родителям может быть страшно разрешать малышам взаимодействовать с онлайн-платформами, но Кляйн говорит, что безопасность является приоритетом номер один, два и три на ChessKid.com. Личная информация является полностью конфиденциальной, имена пользователей выбираются случайным образом или утверждаются командой сайта, чтобы убедиться, что они не содержат нежелательного контента, а функции чата ограничены, чтобы дети не могли вести себя токсично или небезопасно. Кроме того, родители, тренеры и учителя также могут связать свои учетные записи с учетными записями детей, чтобы они могли отслеживать, что они делают в Интернете, и даже играть против них.
Базовые учетные записи с доступом к ограниченному контенту бесплатны, но при ежемесячной или годовой подписке ваш ребенок может разблокировать всю образовательную библиотеку сайта.
До сих пор мои дети были в восторге от бесплатных учетных записей на сайте — это позволяет им решать головоломки, тренироваться против уровневых ботов и играть в игры с реальными детьми с таким же уровнем навыков, что им больше всего нравится о. После каждой игры мы садимся, анализируем игру и говорим о том, что они сделали хорошо и что они могут изучить и улучшить в следующий раз.
ChessKid.com доступен в вашем браузере, и его можно бесплатно загрузить для iOS и Android . Стоимость годовой подписки начинается от 49,99 долларов.
Практика с мамой и папой
Для моих детей нет ничего лучше, чем сыграть в шахматы с папой. Они пока не могут победить меня, но я уверен, что скоро это перестанет быть таковым. Тем временем я изо всех сил пытаюсь найти способ играть с ними и учить их урокам, в то же время избегая бросать игру и разрушать их любовь к шахматам.
Вместо того, чтобы сосредотачиваться на победе, Кляйн рекомендует помогать вашим детям стремиться к маленьким, достижимым целям в каждой игре. Например, цель моих детей может заключаться в том, чтобы вывести всех своих коней и слонов со стартового поля за первые 8-10 ходов, или, может быть, выжить только через 20 ходов, играя против меня на пределе возможностей. Установка этих вех может помочь им понять, что шахматы должны быть больше связаны с процессом, чем с фактическим результатом.
Другая тактика заключается в том, чтобы тратить время на отработку определенных частей игры, а не на полные матчи. В наши дни, например, мы изучаем матовые схемы: я ставлю себе только короля, даю одному из моих мальчиков две ладьи, и пусть они работают над матом на лестнице.
Позже, когда мы перейдем к полной игре, я сосредоточусь на том, чтобы поставить себя или их в один из сценариев, которые мы практиковали, что дает им не только возможность выполнять ходы, но и учиться распознавать закономерности. когда они появляются в игре.
Исследуйте мир местных шахматных клубов
Онлайн-шахматы — отличный способ потренироваться, но чтобы получить полный опыт, вам нужно играть за доской, глядя своему противнику в глаза. Поскольку это одна из самых популярных игр в мире, вам, скорее всего, не составит труда найти ближайший к вам шахматный клуб.
В Соединенных Штатах Шахматная федерация США является руководящим органом, который оценивает игроков, но Кляйн рекомендует начинать свое личное шахматное путешествие на более локальном уровне. В большинстве штатов есть шахматная организация, в которой перечислены все городские и региональные клубы (многие из которых приветствуют детей), поэтому рекомендуется сначала проверить их.
[См. также: Искусственный интеллект выводит компьютерные шахматы за пределы грубой силы]
В дополнение к личной игре и тренировкам, доступным в этих местных клубах, Кляйн говорит, что еще одним важным преимуществом является то, что они помогут вам ориентироваться в игре. шахматный мир. Если ваши дети заинтересованы в дальнейшем развитии своих навыков, шахматный клуб может подсказать, какие тренеры лучше всего подходят для возраста и уровня вашего ребенка, как они могут начать относиться к игре более серьезно и какие турниры им подходят.
В конечном счете, найти хороший местный клуб может стать отличным способом повысить свой уровень, но он также может превратить просто веселое хобби в целое сообщество для вас и ваших детей.
Почему изучение шахмат полезно для 7-летних
NewFolks может получать комиссию, когда вы покупаете по ссылкам на нашем сайте.
Вот преимущества обучения вашего ребенка игре в шахматы
Автор Дон Миллер
Вундеркинды и шахматы давно привлекают внимание. От таких фильмов, как В поисках Бобби Фишера , до сериалов, таких как Ферзевый гамбит , люди заинтригованы историями детей и подростков, которые способны справиться со сложностями игры, пропитанной историей. Чемпион мира по шахматам и гроссмейстер Бобби Фишер был самым молодым чемпионом Америки по шахматам в возрасте всего 14 лет и гроссмейстером в 15 лет.0248 В поисках Бобби Фишера , основанном на реальных событиях, родители рады узнать, что их 7-летний ребенок одарен шахматами и потенциально может пойти по пути Фишера. Среди чемпионов по шахматам долгое время доминировали мужчины, что делает серию блокбастеров Netflix «. Ферзевый гамбит » интересной, поскольку главная героиня — девочка-сирота, стремящаяся стать гроссмейстером.
Содержание
- Зачем детям учиться играть в шахматы?
- Другие преимущества шахмат для детей
- Почему семь лет — идеальный возраст?
- С чего начать?
Конечно, не каждому 7-летнему играющему в шахматы суждено стать следующим Бобби Фишером, но игра в шахматы — отличное занятие для детей и подростков. Если вы задаетесь вопросом, в каком возрасте лучше всего учить ребенка играть в шахматы, семь — идеальное время, чтобы познакомить его с игрой, потому что из этих 32 фигур можно извлечь много важных уроков.
Зачем детям учиться играть в шахматы?
Eric Cote/ShuttestockДвухлетнее исследование, проведенное доктором Стюартом Маргулисом, показало, что общие результаты чтения улучшились у участников, которых учили играть в шахматы. Другие исследования, например, проведенные Мемфисским университетом, показали аналогичные результаты. Исследователи обнаружили, что дети, которые регулярно играли в шахматы, лучше концентрировали внимание и улучшали зрительную память. Вывод из других связанных исследований заключается в том, что игра в шахматы делает детей умнее. Почему? Игра бросает вызов разуму и оттачивает жизненно важные аналитические навыки, навыки решения проблем, внимание и память. Когда эти навыки на высоте, ученик становится более внимательным и способным.
Другие преимущества шахмат для детей
Многим родителям понравится мысль о том, что дети откажутся от контроллера видеоигры в пользу шахматной доски, и на то есть веские причины. Игра в шахматы не только делает ребенка лучше в учебе, у игры есть и другие преимущества. Может показаться, что это не так, потому что игра не требует много болтовни, но шахматы отлично подходят для улучшения социальных навыков вашего ребенка. Как исконная джентльменская игра, спортивное мастерство чрезвычайно важно. Шахматисты изящно выигрывают и проигрывают; что-то, что дети не обязательно отнимают у спортивного мероприятия, где истерики являются обычным явлением. Местный или школьный шахматный клуб — это прекрасное общественное мероприятие, потому что игроки потом обсуждают стратегии игры, что может привести к другим общим интересам. Будь то шахматы в парке или в ближайшей библиотеке, игра является социальной.
Для игры в шахматы также нет возрастных ограничений. Играть могут люди всех возрастов, и даже эксперт может чему-то научиться, играя с новичком. 7-летний ребенок может играть со своими сверстниками или игроками постарше. Шахматы — идеальная игра для длительных автомобильных поездок, дождливых дней, ожидания в ресторане или когда детям скучно дома. В отличие от смартфонов и iPad, для игры не требуется Wi-Fi, а шахматную доску не нужно заряжать. Оставьте магнитную шахматную доску для путешествий в машине, и у вас всегда будет веселый и образовательный способ занять детей, предлагая образовательные преимущества.
У семилетних детей короткая продолжительность концентрации внимания. Заставить первоклассников и даже детей старшего возраста сосредоточиться на выполнении домашних заданий, работе по дому и других задачах может быть крайне неприятно для родителей, но обучение вашего ребенка игре в шахматы и регулярное участие в играх улучшает их общую концентрацию. Игра также способствует развитию мыслительных способностей ребенка. В отличие от других настольных игр, шахматы не являются азартной игрой. Это одна из стратегий. Чтобы добиться успеха, игроки должны думать на три-четыре хода вперед. Ходы строятся друг на друге, формируя стратегию, но при этом реагируя на то, что делает ваш противник. Навыки стратегического мышления чрезвычайно важны не только в школе, но и в жизни.
Одним из самых важных навыков, которому шахматы могут научить вашего 7-летнего ребенка, является терпение. Как родители, мы знаем, что 7-летним детям трудно ждать, а в шахматах главное ждать. Игроки должны дать своему противнику время, чтобы сформулировать ход, а это означает, что, играя в игру, дети узнают о важности терпения. Шахматы также учат детей быть спокойными, особенно когда наступает их очередь делать ход. Эти уроки, полученные в ходе регулярных игр, помогут вашему ребенку в классе и за его пределами, а также на игровом поле.
Почему семь лет — идеальный возраст?
George Rudy/ShutterstockХотя на самом деле не существует идеального возраста для знакомства ребенка с шахматами, и эксперты не обязательно точно определяют возраст, когда дети должны изучать шахматы, результаты приобщения к игре дошкольников и детсадовцев неоднозначны. Семь и восемь считаются идеальными, потому что дети в этом возрасте в развитии уже готовы постигать азы игры.
С чего начать?
Знакомя семилетнего ребенка с шахматами, лучше всего начать с фигур. Познакомьте их с фигурами, их расположением и ходами, прежде чем пытаться играть. Хотя онлайн-шахматы хороши, лучший вариант — это традиционная доска и фигуры.
Шахматы, безусловно, выдержали испытание временем по уважительной причине. Это стратегическая игра, которая бросает вызов мозгу. Обучение вашего 7-летнего ребенка помогает улучшить концентрацию, а также мышление, решение проблем, навыки чтения и языка, а также другие важные жизненные уроки. Шахматы — это тоже игра на всю жизнь. Изучение этого в раннем возрасте означает, что ваш ребенок пронесет его с собой через всю свою жизнь, что, как было доказано, сдерживает начало слабоумия и болезни Альцгеймера. Любое время — идеальное время, чтобы стряхнуть пыль с шахматной доски и познакомить вашего 7-летнего ребенка с этим любимым занятием.
Рекомендации редакции
- 5 детских книг о том, как вдохновлять американских азиатских женщин
- 7 книг о черных женщинах из истории, которые вдохновляют
- Почему стоит отпраздновать День святого Валентина с детьми, особенно если вы одиноки
- Ваша местная библиотека поможет вам придерживаться ваших новогодних целей и многое другое
- Новогодние обещания для детей: решения для чтения, которые нужны вашему ребенку
Как заинтересовать ребенка в шахматах?
Шахматы связаны с бесчисленными преимуществами, начиная от
критическое мышление к эмоциональному интеллекту и выдержке. Но шахматы тоже могут нести
старое клеймо скучного, элитарного, скучного и невозможного для обучения.
первая часть правда. Второй части быть не должно.
Я провел последнее десятилетие плюс обучение сотен детей, в возрасте трех лет, как играть в шахматы, и более 100 000 детей по всему миру успешно изучили игру благодаря моим образовательным Компания Story Time Chess.
Если вы думали о том, чтобы познакомить вас с шахматами ребенок, вот несколько советов, которые помогут вам начать, сделать обучение веселым и зажигательным что любовь к игре:
Думайте о футболе, а не о высшей лиге. Когда я скажу люди дети уже в возрасте трех лет могут научиться играть в шахматы, они сразу думают, что их ребенок за одну ночь станет гроссмейстером. Бросьте это понятие вне. Подумайте о том, как мы учим детей играть в бейсбол: вы начинаете с тиболом и сначала научите их основам.
Берите по кусочку. Шахматы — это сложно
игра. Мы рекомендуем знакомить детей с одним игровым элементом за раз, используя
«Русский метод» обучения шахматам. Со временем вы можете накладывать новые части и
концепции. Это известно как подход строительных блоков строительных лесов.
Насладитесь моментами «ах-ха». Дети учатся лучше всех через моменты самопознания или «ах-ха». Научите их «почему» в дополнительных «как» ходят фигуры, и они узнают правила игры раньше, чем вы знаю это.
ПОДРОБНЕЕ: Пять веских причин играть с детьми в настольные игры
Учите правильной осанке. Мы предлагаем детям сделать «Думающий Чашка.» Если вы сидите прямо, хлопните в ладоши, откройте их, чтобы сделать чашку (ладони вместе) и положите подбородок на руки, вы может действительно сосредоточиться на доске и подумать о своем следующем шаге. Эта позиция также учит маленьких детей, как сидеть спокойно, концентрироваться и устанавливать самоконтроль.
Используйте метод рассказывания историй. Исторически шахматы
преподавал 7-летним математически склонным мальчикам в очень повторяющейся и
серьезная мода. Попробуйте новый подход, который заинтересует любого ребенка в возрасте от 3 лет,
любит истории с глупыми персонажами, действия и приключения с Story Time Chess: The Game, теперь
доступна на сайте storytimechess.com и на Amazon за 39,99 долларов.
Не бойтесь глупить! У меня есть опыт работы в детский театр, и дети действительно настраиваются и участвуют, когда вы говорите их язык. Мы делаем «шахматные игры» с детьми, где после изучения того, как шахматная фигура движения, мы будем разыгрывать их и играть по ролям. Мы даже нарядимся, если это означает несколько дополнительный смех и более запоминающийся урок.
Джон Сибер — соучредитель Story Time Chess, которая успешно
учил детей в возрасте трех лет играть в шахматы по всему миру
благодаря инновационному методу обучения и учебной программе, основанной на глупых историях. предлагает частное репетиторство, виртуальные уроки и множество наград
настольная игра Story Time Chess: The Game — культовая классика среди родителей.
Дети не едят фрукты и овощи
У доктора Харви Карпа из организации «Самый счастливый ребенок» есть советы, как это изменить и почти половина (~ 49%) не ели овощей в день. Примерно 51% пили подслащенные сахаром напитки, такие как морсы или газированные напитки, не реже одного раза в неделю. читать подробнее »
5 привычек ко сну, необходимых для здоровья сердца
Эти советы помогут вам выздороветь
Исследования показывают, что в дни после перехода на летнее время значительно увеличивается число сердечных приступов и инсультов.
Тем не менее, потеря сна в любое время может быть основным фактором риска сердечно-сосудистых заболеваний. читать подробнее » Выполните эти 6 шагов, чтобы контролировать свое кровяное давление
Гипертония может быть опасной
Высокое кровяное давление, также известное как гипертония, затрагивает почти половину взрослых в Соединенных Штатах, и только примерно каждый четвертый с этим заболеванием держит его под контролем , по данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC). читать подробнее »
Сделайте свой день Святого Патрика зеленым от зависти
Эти открытые закуски могут быть идеальными для обеда, перекуса или закуски
Освежите свое меню на День Святого Патрика с помощью простых, легких бутербродов, вдохновленных традиционным цветом праздники.
Эти открытые закуски могут быть идеальными для обеда, перекуса или даже в качестве закуски для встреч с друзьями и семьей. читать подробнее » Что нужно знать о будущем лечения рака
Новое исследование показывает некоторые перспективы
Для многих пациентов первоначального лечения рака недостаточно, а остаточные раковые клетки, выжившие после этого лечения, могут вызвать рецидив. Но новое исследование направлено на то, чтобы использовать иммунную систему для борьбы с остаточной болезнью, тем самым помогая пациентам избежать рецидивов и жить дольше. читать подробнее »
Добавьте средиземноморский колорит к вашему обеденному столу
Откройте для себя другие культуры и кухни, экспериментируя на кухне
За последний год многие люди упустили возможность путешествовать и знакомиться с видами, звуками и вкусами мира, но это легко исследовать другие культуры и кухни, экспериментируя на кухне.
читать подробнее » Полное руководство для начинающих родителей
Как позаботиться о себе во время первой беременности
Даже если вы прочитали бесчисленное количество книг на эту тему, никто не готов стать родителем до того момента, пока не наступит нужный момент. У большинства начинающих родителей возникает множество вопросов о том, как справиться с ответственностью за это новое дополнение к их жизни. читать подробнее »
5 простых способов сказать «Я тебя люблю»
Подарки — не единственный способ выразить свою привязанность
но прокрастинация только усилит ваше беспокойство.
читать подробнее » Примите участие в ежегодном Большом подсчете птиц на заднем дворе 2023
Дети узнают о птицах и их охране
Ежегодный Большой подсчет птиц на заднем дворе (17–20 февраля) — отличный способ для людей, особенно семей и детей, пообщаться на свежем воздухе прямо на их собственном заднем дворе, и Фонд TurfMatt призывает всех принять участие. читать подробнее »
Соберите семью за завтраком на ужин
3 вкусных и полезных рецепта
Несмотря на напряженную жизнь и плотный график, нахождение времени для регулярных обедов с близкими поощряет общение и беседы, которые могут принести пользу психическому и физическому благополучию.