Доклад на тему «Музыкотерапия»
Музыкотерапия – как одно из средств, влияющих на психическое здоровье ребёнка.
Музыка является неотъемлемой частью жизни каждого человека. Мир звуков влечет нас и завораживает, меняет наше состояние от спокойного до возбужденного, поддерживает в трудную минуту, настраивает на рабочий лад, отвлекает от горьких мыслей. Как говорил В.А. Сухомлинский, музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.
Термин «музыкотерапия» в переводе означает «лечение музыкой». Существует много определений понятия «музыкотерапия». Значительная часть ученых считают музыкотерапию вспомогательным средством психотерапии, другие авторы определяют музыкотерапию как: использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых. Музыкотерапия направлена на профилактику, оздоровление психоэмоциональных, поведенческих отклонений, на коррекцию личностного развития, на реабилитацию личности средствами .
Музыкотерапия имеет ряд достоинств, таких как: безвредность, легкость и простота применения, возможность контроля. Также, музыкотерапия – это одно из важнейших методических средств, влияющих на психологическое здоровье ребенка.
Музыкотерапия оказывает целительное воздействие на психологическое здоровье человека. При помощи музыкотерапии можно моделировать эмоции; поднять настроение, снизить чувство тревожности, сформировать чувства внутреннего покоя, радости, создать положительный эмоциональный фон. Слушание музыки развивает музыкальное восприятие ребенка, способствует развитию музыкального слуха и особенно его эмоционального компонента.
Для успокоения, снятия эмоционального напряжения ребенка используют: Бетховен «Симфония 6» – часть 2, Шуберт «Аве Мария», Шопен «Ноктюрн соль-минор». и т.д.
Также, огромное влияние на развитие ребенка оказывает пение. . Исполняя песни, дети глубже чувствуют музыку, активнее выражают эмоции. Во время пения дети становятся менее напряженными, а настроение у них повышается.
В процессе систематической работы, при использовании различных видов музыкальной деятельности (прослушивание музыки, хоровое пение, танцы, игры на музыкальных инструментах) происходит всестороннее развитие ребенка, обогащается его внутренний мир новыми музыкальными впечатлениями, осуществляется овладение различными музыкальными навыками.
Музыкотерапия – это особая форма работы с детьми с использованием музыки в любом виде (записи на магнитофоне, прослушивание пластинок, игра на музыкальных инструментах, пение и др.) Музыкотерапия дает возможность активизировать ребенка, преодолевать неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние.
Выделяют индивидуальную и групповую музыкотерапию. Индивидуальная музыкотерапия способствует улучшению взаимоотношений ,снимается нервно– психическое напряжение.
Групповая музыкотерапия строится таким образом, чтобы участники активно общались друг с другом, чтобы между ними возникали коммуникативно-эмоциональные взаимоотношения.
Творческая деятельность является самым сильным средством снятия напряжения. Это особенно важно для тех, кто не может “выговориться”; выразить свои фантазии в творчестве значительно легче, чем рассказать о них.
Музыкотерапия развивает чувство внутреннего контроля, открывает новые способности, повышает самооценку.
Основные направления в музыкотерапии – это слушание музыки и исполнительство.
Одной из самых распространенных проблем в дошкольном учреждении, в решении которой требуется музыкотерапия, является адаптация ребенка к условиям детского сада.
Необходимо уделять время игре . Следует использовать как спокойные, так и подвижные игры. Музыка должна соответствовать игре, например: Э.Григ “Утро” – спокойным играм, а “Трепак” из “Щелкунчика” П.И.Чайковского и т.д. для подвижных игр. Всем этим создается жизнерадостная атмосфера, противостоящая эмоционально отрицательному состоянию ребенка.
Очень важно для занятий подбор музыкального репертуара. Использование на занятиях всех видов музыкальной деятельности детей: музыкального -ритмические движения, пения, игры , игра на музыкальных инструментах. Таким образом музыкальное восприятие поднимается на более высокую ступень.
Необходимо использовать активное музицирование, которое способствует повышению самооценки, преодолению амбивалентности поведения.
Музыкальная терапия в активной форме включает в себя игру на музыкальных инструментах, терапию пением и танцами .
Вокалотерапия особенно показана депрессивным, заторможенным, детям. Большое значение имеет момент “анонимности” чувств, “укрытости” в общей массе, что помогает преодолеть расстройства контакта, к утверждению собственных чувств и здоровому переживанию своих телесных ощущений.
При исполнении русских народных песен , у детей повышается интерес к русскому народному творчеству, дети становятся раскрепощенней , эмоциональней, у них формируются нравственно-личностные качества к произведениям русского народного творчества, танцам и хороводам, игре на детских музыкальных инструментах. Особую ценность имеет сочетание пения с танцевальными движениями , которые сводятся к упражнениям в напряжение и расслабление.
Танец является формой социального контакта, через танец улучшаются способности к взаимоотношению. Танцевально-двигательная терапия – это единственный вид терапии, где используется очень много свободного пространства. Двигательное поведение расширяется в танце, помогая осознанию конфликтов, желаний, и может способствовать проживанию негативных чувств и освобождению от них.
В музыкальной терапии существует два направления:
Первое – воспринимающая деятельность, когда детям поют, играют на инструменте, а они слушает;
Второе – строится на методе “освобождения творческих сил”, благодаря этому ребенок творит в музыке, танцует, импровизирует мелодии голосом или на музыкальном инструменте.
Музыкотерапия может стать эффективным методом лечения детских неврозов, которые сегодня все больше поражают все больше детей.
С помощью музыкотерапии можно создать оптимальные условия для развития детей, воспитания у них эстетических чувств и вкуса, избавления от комплексов, раскрытия новых способностей.
Музыкотерапия способствует становлению характера, норм поведения, обогащает внутренний мир ребенка яркими переживаниями, воспитывает любовь к музыкальному искусству , формирует нравственные качества и эстетическое отношение к окружающему.
Подводя итог вышесказанному, необходимо отметить, что музыкотерапия- это важный компонент развития каждого ребенка, так как она приносит положительное, как в жизнь детей, так и во внутренний мир каждого. Музыка своим ритмом, мелодией, разнообразием, передает бесконечную гамму чувств и настроений, оказывает целительное воздействие на психологическое здоровье каждого. В своей работе я использую музыкотерапию во всех видах музыкальной деятельности.
infourok.ru
Реферат Музыкальная терапия
скачатьРеферат на тему:
План:
- Введение
- 1 История развития
- 2 Направления музыкальной терапии
- 3 Астромузыка
- 4 Формы музыкальной терапии
- 5 Исследования и эксперименты
- 6 Примеры музыкотерапевтического воздействия Примечания
Введение
Музыкотерапия — это контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний[1].
Термин «музыкотерапия» имеет греко-латинское происхождение и в переводе означает «исцеление музыкой». Существует много определений понятия «музыкотерапия». Значительная часть ученых считают музыкотерапию вспомогательным средством психотерапии, средством специфической подготовки пациентов к использованию сложных терапевтических методов. Другие авторы определяют музыкотерапию как:
— системное использование музыки для лечения, физиологических и психосоциальных аспектов болезни или расстройства;[2][3][4][5]
— средство реабилитации, профилактики, повышения резервных возможностей организма;[6][7][8][9]
— средство оптимизации творческих сил и педагогико-воспитательной работы;[10][11][12][13][14][15][16]
— одну из новейших психотехник, которая призвана обеспечить эффективное функционирование человека в обществе, гармонизировать его психическую жизнь.[17][18][19]
Сегодня музыкотерапия в целом развивается как интегративная дисциплина на стыке нейрофизиологии, психологии, рефлексологии, музыковедения и др. Она все более утверждается в статусе универсальной воспитательной системы, способной оптимизировать процесс личностного развития человека в сложных условиях современной общественной жизни.
1. История развития
Музыкальная терапия, родившаяся как понятие в середине ХХ века, как лечебная практика существует с незапамятных времен. Об этом свидетельствуют древнейшие документы, дошедшие до нас.[21] Писали о целебной силе музыкального воздействия и античные философы Пифагор, Аристотель, Платон, Плутарх. Пифагор вообще рекомендовал музыку как панацею для тела и души.
Впечатляет и музыкотерапевтическая практика. В Древнем Египте под музыку принимали роды. В Древней Индии она использовалась как способ заживления ран, полученных на поле битвы. Авиценна лечил музыкой психически больных. Гиппократ исцелял ею бессонницу и эпилепсию. Римский лекарь Гален рекомендовал использовать музыку как противоядие от укусов змей, Эскулап — при эмоциональных расстройствах. Древнекитайские же врачи полагали, что музыкой вообще можно вылечить любые болезни и даже выписывали музыкальные рецепты для воздействия на тот или иной больной орган.
Однако древние традиции и опыт были утеряны. Развитие материалистического сознания и науки отодвинуло их на «обочину» истории — ведь гелиоцентрическая картина мира Коперника не признала идею «гармонии сфер», связи музыки с Космосом, и интерес ученых к этим проблемам постепенно угас.
Лишь с ХIХ столетия начинается возрождение музыкотерапевтической практики: французский психиатр Эскироль начал использовать музыкальную терапию в психиатрических заведениях. Дальнейшее распространение музыкотерапия получила после первой мировой войны. В 30-х годах опыт военных врачей использовали немецкие терапевты при лечении язвы желудка, швейцарские — при лечении легких форм туберкулеза. Австрийские акушеры с помощью музыки обезболивали роды. Использование музыки и звука как анестезирующего средства стало применяться и в стоматологической и хирургической практике. Вся эта практика стала основой развития музыкотерапии после второй мировой войны.
Во второй половине ХХ столетия технические возможности в исследовании физиологических реакций, возникающих в организме в процессе музыкального восприятия, несоизмеримо расширились. Было доказано, что музыка активно влияет на функции всех жизненно важных физиологических систем, интенсивность разных физиологических процессов, дыхание и сердечно-сосудистую систему, кровообращение, приводит даже к определенным гормональным и биохимическим изменениям.
Во многих странах Западной Европы и США стали организовываться и обрели большую популярность музыко-психотерапевтические центры: в Швеции и Австрии — Osterreichisch Gesellschaft zur Forderung der Musiktherapie, Швейцарии — Schweizer Forum fur Musiktherapie, Германии — Arbeitsgemeinschaft fur Musiktherapie.[18] К настоящему времени музыкальная терапия получила распространение во всем мире, где она уже с середины ХХ ст. развивается как отдельная индустрия. Быстрому распространению музыкальной терапии способствует системный кризис медицинской помощи, общий негативный социальный фон.
2. Направления музыкальной терапии
Музыкотерапия в ХХ веке оформилась в несколько школ.
Шведская школа (основоположник — А.Понтвик) выдвинула концепцию психорезонанса, исходящую из того, что именно музыка способна проникнуть в глубинные пласты человеческого сознания, которые могут вступать в резонанс с озвученной музыкальной гармонией и проявляться наружу для анализа и понимания. Лечебный эффект американского направления музыкальной психотерапии основывается на идеях традиционного психоанализа. Во время сеанса психотерапевт с помощью музыки доводит пациента до катарсисной разрядки и этим облегчает его состояние. В связи с этим большое значение имеет подбор музыкальных произведений, вызывающих необходимые переживания.
Американские музыкотерапевты разработали обширные каталоги лечебных музыкальных произведений самых разных жанров и стилей с учетом стимулирующего или успокаивающего лечебного действия.
Немецкая школа (Швабе, Келер, Кениг), исходя из тезиса психофизического единства человека, основное внимание направила на развитие различных форм комплексного использования целительного воздействия разных видов искусств.[18]
Особенную роль в развитии музыкотерапии принадлежит парижской школе профессора Альфреда Томатиса, обратившего внимание на фантастическую целебную эффективность музыки Моцарта, ее способность стимулировать интеллект и исцелять человека даже от неизлечимых болезней.[22]
Антонио Менегетти (Италия) разработал основы онтопсихологической музыкотерапии, направленной не только на исцеление, сколько на профилактику болезни, с помощью комплексного действия через пение, звук, танец.[17]
В России первые научные работы, посвященные механизму влияния музыки на человека, появились в конце ХІХ-нач.ХХ столетия. В работах В.М.Бехтерева, И.М.Сеченова, И.М.Догеля, И.Р.Тарханова появились данные о благоприятном влиянии музыки на центральную нервную систему, дыхание, кровообращение и газообмен.
Одна из наиболее перспективных методик современной музыкотерапии разработана Рушелем Блаво (Санкт-Петербург). Его система основана на интеграции научной медицины и древнего опыта использования целебного действия звука целителями Индии, Непала и Шри-Ланки.[23][2]
Специальные методики исцеления пением положены в основу системы С.В.Шушарджана (Москва). В прошлом оперный певец выделяет вокалотерапию как метод повышения резервных возможностей организма человека и коррекции нарушенных функций методом активного вокального тренинга.[24][9]
Оригинальную концепцию музыкально-рациональной психотерапии разработал Валентин Петрушин (Москва). Его практический опыт синтезирует лучшие из известных древних методик и современные научные достижения. Подходя к человеку целостно, В.Петрушин стимулирует пациентов не только к физическому, но и к психологическому и интеллектуальному выздоровлению (работа с телом, чувствами, мыслями). Ведь заболевания часто имеют причину не в физических слабостях организма, а в особенностях характера, которые в свою очередь являются производными от мировоззрения человека.[18]
Владимир Элькин (Санкт-Петербург), будучи практическим целителем, сумел эффективно объединить музыкотерапию с цветодиагностикой М.Люшера, разработав комплексную помощь в решении психологических проблем (слово, живопись, музыка).[25]
3. Астромузыка
Новое направление в недрах музыкотерапии — астромузыка, использующее основные принципы астрологии для подбора, диагностики, лечебного и психоррекционного воздействия на человека (пациента) специально подобранной музыки.[26] Основа астромузыкальной технологии — целенаправленное влияние с помощью музыки на подсознание индивидуума с целью трансформации его характера в объективно заданном направлении. Как открыла К.Деймон и что утверждали В.И.Петрушин и А.Г.Юсфин, с помощью звуков человек способен обрести определенные качества или избавиться от них, достичь фундаментальных изменений не только своего характера, но и стиля отношения к жизни вообще. Проблемой становится именно жизнь человека как таковая, ее задача, миссия.[23][2][18][26][19][27][28][20]
Учеными в ХХв. был исследован механизм музыкотерапевтического воздействия на живую материю. Он был определен как акустико-биорезонансный эффект, в возникновении которого огромную роль играет ритм. Высокий уровень ритмичности (а особенно тот, который совпадает с естественными физиологическими ритмами) вызывает позитивные эмоции (в основе — желание повторения процесса). Негативные эмоции нарушают ритмичность организма (желание удалить раздражитель). С помощью соответствующей музыки можно восстановить здоровый ритмический режим и исцелить больной орган, включить саморегулирующие функции организма. Методами музыкального воздействия можно регулировать самые разнообразные его функции, но главное влияние осуществляется на высшие планы человеческой психики, где коренятся причины всех без исключения болезней.
4. Формы музыкальной терапии
Различают основные формы музыкотерапии: рецептивную, активную, интегративную.
Рецептивная музыкотерапия (пассивная) отличается тем, что пациент в процессе музыкотерапевтического сеанса не принимает в нем активного участия, занимая позицию простого слушателя. Ему предлагают прослушать различные музыкальные композиции либо вслушиваться в различные звучания, отвечающие состоянию его психического здоровья и этапу лечения.
Активные методы музыкальной терапии основаны на активной работе с музыкальным материалом: инструментальная игра, пение.
Интегративная музыкотерапия наряду с музыкой задействует возможности других видов искусства: рисование под музыку, музыкально-подвижные игры, пантомима, пластическая драматизация под музыку, создание стихов, рисунков, рассказов после прослушивания музыки и др. творческие формы. Музыкально-терапевтические методы, как правило, подбираются индивидуально.
5. Исследования и эксперименты
Музыкотерапия сегодня обретает перспективу подняться в статусе от технологии разрешения медицинских, реабилитационных, развивающих, коррекционных, и воспитательных задач к экспертной системе активного влияния на личность человека. Соединение медицинских, педагогических, психотерапевтических методов с управляемым музыкальным воздействием может совершить переворот в судьбе как отдельного человека, так и общества в целом — такова суть новейшей парадигмы музыкотерапии как новейшей технологии самоосуществления человека.
Первые исследования оздоровительного воздействия музыки на организм человека начались в конце XIX века. В 1899г. невропатолог Джеймс Л.Корнинг провел впервые исследования с использованием музыки для лечения пациентов. Первые научные труды, исследующие механизм влияния музыки на человека, появились в конце XIX-нач.XX столетия. В работах В.М.Бехтерева, И.М.Догеля, И.Р.Тарханова и др. появляются данные о благоприятном влиянии музыки на центральную нервную систему, дыхание, кровообращение, газообмен.
На смену эмпирическому этапу использования музыки пришел этап экспериментально-физиологических исследований. Под руководством В.М.Бехтерева в 1913г. в России было основано «Общество для определения лечебно-воспитательного значения музыки и гигиены». Первое упоминание о применении музыкальной терапии в журнале Американской музыкальной ассоциации датировано 1914 годом.
В 1918г. Колумбийский университет разработал первый курс «Музыкотерапии», который вела Маргарет Андерсен, музыкант из Великобритании. Постепенно была осознана необходимость разработки академических программ подготовки профессиональных музыкотерапевтов. Первая учебная программа была разработана в Великобритании, в Лондоне в 1961г., а в 1875 тут же был основан Центр музыкальной терапии. Учебные музыкотерапевтические программы были реализованы в других странах Европы.
Во второй половине XXст. интерес к музыкальной терапии и механизму ее влияния существенно возрос. Сегодня музыкальную терапию в более-менее широких масштабах используют практически во всех странах Западной Европы. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях: влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы; влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное влияние отдельных произведений композиторов; влияние на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений; перинатальная музыкотерапия. Постепенно накапливаются научные данные, подтверждающие знания древних о том, что музыка — самый могущественный источник энергий, которые влияют на человека.
6. Примеры музыкотерапевтического воздействия
— многократно подтвержден факт: ре-мажорная соната Моцарта останавливает приступы эпилепсии и даже избавляет от нее;
— газета «Факты» от 28 апреля 2006 г., рассказывая об опыте Казатинского реабилитационного центра для тяжело¬больных детей (ДЦП, синдром Дауна, генетические заболевания), сообщает, что «12-летняя Аня, страдающая ДЦП, благодаря занятиям музыкой научилась ходить, танцевать и стала победителем четырех международных эстрадных конкурсов»;
— знаменитый французский актер Жерар Депардье избавился от заикания за 3 месяца, ежедневно слушая по совету врача музыку Моцарта.
— бразильские ученые провели эксперимент, в котором приняли участие 60 пациентов, страдавших различными нарушениями зрения. Половина участников готовились к исследованию зрения под музыку Моцарта. Другие ожидали начала тестирования в полной тишине. Пациенты, ожидавшие начала теста под музыку Моцарта, лучше фокусировали зрение и справились с заданием значительно быстрее, чем те, кто готовился к тестированию в тишине.
— уникальный метод лечения — колоколотерапия — опробован в онкологическом диспансере Архангельска. Колокольными звонами лечили еще в Древней Руси, но опыт лечения колокольным звоном именно онкологических больных первый в России. В основе лечебного сеанса — канонические церковные звоны. Эксперимент продолжается;[29]
— медики считают, что музыка способствует расслаблению мускулов, особенно при ускоренной ходьбе и беге, и может применяться в качестве дополнительной реабилитационной терапии для поддержания хорошей физической формы сердечников и людей, страдающих от ожирения. Кроме того, музыка обладает стимулирующим действием на настроение и эмоции, позволяя поддерживать спортивный дух и тем самым долгосрочно влияя на фитнес-достижения.[30]
— врачи пришли к выводу, что любимая музыка может способствовать расширению сосудов и понижению уровня холестерина в крови.[31]
— прослушивание музыки определенного типа способно замедлить сердцебиение и снизить кровяное давление. Исследователи проверили различные комбинации музыки и тишины и выяснили, что лучше всего на кровоток и сердце действуют мелодии, богатые акцентами и чередующие быстрые и медленные такты. Арии Верди, которым предшествуют 10-секундные музыкальные вступления, оказались прекрасно синхронизированными с сердечно-сосудистым ритмом.[32]
— С.Шабутин. С.Хмиль, И.Шабутина [8] приводят возможные варианты терапевтического использования музыки: • влияет на рецепторы кожи; • активизирует функции нервной системы; • уменьшает болевой порог; • регулирует выделение гормонов, что снижает стресс; • влияет на сердечный ритм и пульс; • может повышать и понижать кровяное давление; • снижает мышечное напряжение и улучшает координацию движений; • нивелирует неприятные ощущения, влияет на температуру тела; • влияет на пищеварение; • влияет на энергоинформационный потенциал организма; • может улучшить память и способность к учебе; • стимулирует внутриутробное развитие плода.
Примечания
- Ворожцова О.А. Музыка и игра в детской психотерапии. – М., 2004
- ↑ 123 Блаво, Рушель. Новый путь к самоисцелению. – Новосибирск, 2002
- Брусиловский Л.С. Музыкотерапия. Руководство по психотерапии. – М., 1985
- Введение в музыкотерапию / Под ред. Г.-Г.Декер-Фойгт. – СПб.: Питер, 2003
- Любан-Плоцца Б., Побережная Г. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna, Белов О. Музыка и психика. – К., 2002
- Драганчук В.М. Музика як фактор психокоригування: історичні, теоретичні і практичні аспекти. – К., 2003
- Євдокимова Ю., Мельниченко В. Музыкальная терапия: Что? Зачем? Как? Музыкальная Академия. – 1993 — №1 – С.178-183
- ↑ 12 Шабутін С., Хміль С., Шабутіна І. Зцілення музикою. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2008
- ↑ 12 Шушарджан С.В. Музыкотерапия и резервы человеческого организ¬ма. – М., 1998
- Геник С. Музична терапія // В кн. Геник С. Людина. Сім’я. Україна. – І.-Франківськ: 2000
- Завьялов В.Ю. Регулятивный музыкальный тренинг и музыкальная терапия для детей и подростков.-К.,1990
- Паньків Л. Вплив музики на психічне здоров’я особистості // Початко¬ва школа. – 1999. – № 1. – С. 58 – 59
- Побережна Г. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna Педагогічний потенціал музикотерапії — 151593759500290814-a-1802744773732722657-s-sites.googlegroups.com/site/muzterapiya/literatura/mt-i-pedagogika/Pedagog-potenc-MT.pdf?attachauth=ANoY7crPu5K-mfhl23wT0zKX9-26Da2rCZSbCTrVgTlyNdsQ7FvOp_cVBCrcPEM2Vp6x1rdq7SebSVUmlTyyvm6cg7P6JHC7guQfj6U3NDXjTrscXcTJU4IIvWa516ou4Ir43nqNY-jugh72mdns8qBPe8xXyqW1jxepIQK11kZeYHz6o66Qcas9tKgdEVunR1svJqxEuueyn3jioxcDEvlxvpafa-_96DrJ7HVJiBjmvuAe-NVt25j03Cfu6a4b38t1WRp0mkGG&attredirects=0 // Мистецтво та освіта. — №2 — 2008 — С. 9-12
- Побережная Г. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna Музыка в детской душе — 151593759500290814-a-1802744773732722657-s-sites.googlegroups.com/site/muzterapiya/literatura/МузыкавДетскойдуше.pdf?attachauth=ANoY7crBDAHbiN_jVYl01vznlU58fawtRBDpGM2Ezs0-X3MhIwGBxS5TufjlXrruSNp9hAheG7twhnhkXwhdI2LtUEmlRMzQyAXuBL47f-sy33xm9WGJW8a4GpyNTs6BeJisyJkIa88mLWAjvMjjtLaZ_ztFgcWTu-TOPqC3PwU2oQ8GI6bzBzoPPnHgZg1FEil3zdx3lE3G094KJLP8G3fYv1sEjJgygvH5iNabX9_D_RyuruibnzuR9u0V4oZP5wqCZRi6Eia_sWHsh5oT7IjWVrVVD8B9amLLX8tjs734W9efxj1qCft77OdUdwgx_1M0s1fN_r0fN1orqVKz3IdAdXIr68B8pg==&attredirects=0. — К., 2007
- Чепига М.П., Чепига С.М. Стимуляція здоров’я та інтелекту. –– К., 2006
- Шошина Ж. О музыкальной терапии //Психология процессов художественного творчества. – М.: Наука, 1984. – С.215-219
- ↑ 12 Музыка души. Введение в музыкотерапию. Составлено по лекциям Антонио Менегетти / Пер. с итальянск. – СПб.: 1992
- ↑ 12345 Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия. Теория и практика. – М., 1999
- ↑ 12 Побережная Г.И. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna Музыкальная терапия как предмет совершенствования психокультуры //Проблеми педагогіки мистецтва. Сер.: Музична педагогіка і мистецтвознавство. – Зб.статей: Вип. I. – Ялта: РВВ РВНЗ КГУ, 2007. — С. 51–61
- ↑ 12 Юсфин А.Г. «Музыка – сила жизни». – СПг.: ООО «Аюрведа Плюс». – 2006
- Антонова-Турченко О.Г., Дробот Л.С. Музична психотерапія. Посіб¬ник-хрестоматія. – К., 1997
- Кэмпбелл, Дон. Эффект Моцарта. – М., 1999
- ↑ 12 Блаво, Рушель. Музыка здоровья. – СПб., 2001
- Шушарджан С.В. Здоровье по нотам. – М. 1994
- Элькин В. Целительная магия музыки. Гармония цвета и звука в терапии болезней. – СПб., 2000
- ↑ 12 Побережна Г. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna Астромузика – новий напрямок музтерапії — www.muzterapia.com/literatura/filosofia-astromuzyki // Простір арт-терапії: можливості та перспективи: Том 2. — К., 2006. — С. 71-72
- Побережная Г. — www.muzterapia.com/pobereznaa-galina-ionovna Музыкальные крылья судьбы — 151593759500290814-a-1802744773732722657-s-sites.googlegroups.com/site/muzterapiya/literatura/МУЗЫКАЛЬНЫЕКРЫЛЬЯСУДЬБЫ.pdf?attachauth=ANoY7co4TDXl4HLl4jiaURMYAacr7P1okeNZGMkyePACpPpLg27yS3Hjlqh6maxjsgrkmuEx9sebSNAMlaTsRSE65y_QN2FLgNKmY8Ft9g1Y2yoLRj10R8ufalm0SDiENED0GesZSZWISPRJQcph_OJSKbnjhUHW2tw7DJIsmKmxdtCxldzvnAmL7rfOo9wFD0Rovvobj0xXk_J7ZXxdp33r4ug5_g1PZrH6Y3MeX9sHntRzArlEnFeDZ46xlvFWiJs9IYfwF-C6UVarkQtBg1TTqbClvLeKJT71kupRvHUkWlADV-DQuXcA-eegK29oSAcOm0ovJAOx5sFCCgJ19xMYhkTDSDSGesZ0kU42HvyW_Vq9MkqclOcEXyAihTJpd0bFJH8prP3R&attredirects=0. — Кн.. 1. — К.: ДИА, 2008
- Хазрат Инайян Хан. Мистицизм звука. – М., 1997
- «MIGnews.com.ua — www.mignews.com.ua/events/world/102013.html» 2003.11.24
- Лiкар-iнфо — www.likar.info/news/16511.html 2008.10.07
- газета The Times — www.timesonline.co.uk/tol/life_and_style/health/article5375698.ece
- Лікар-інфо — www.likar.info/news/19903.html 2009.06.25
wreferat.baza-referat.ru
Музыкотерапия — реферат
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Дальневосточный
государственный университет»
Реферат курсу физвоспитания
«Музыкотерапия»
Выполнила:
студентка гр. № 1514
Дмитриенко
Снежана Игоревна
Проверила:
к. г. н., доцент,
Стеблий
Татьяна Викторовна
Владивосток
2007г.
Содержание
Введение с.3
Из истории применения музыкотерапии с.4
Болезни и их
соответствующее музыкальное
Некоторые объяснения воздействия музыки на организм с.12
Характеристики воздействия стилей музыки на организм с.18
Заключение с.20
Список литературы с.
Введение
Идеальным выходом для современного человека, желающего поэкспериментировать с нетрадиционными методами лечения, является музыкотерапия. Практически все медики сходятся во мнении, что прослушивание музыки может оказывать положительное воздействие на здоровье человека.
Первыми
эффективность музыки при лечении
отметили древние греки. Еще у великого
Гомера описывалось, как исполнение мелодичных
песен способствовало исцелению ран героев.
Ещё Пифагор в своей школе проводил специальные
занятия по хоровому исполнению песен,
так как считал, что гармония в музыке
рождает гармонию в душе. Однажды великий
философ увидел, как ревнивый мужчина,
подозревая подругу в измене, в гневе решил
поджечь её дом. Недалеко от этого места
стоял уличный музыкант и играл на флейте
какую-то бодрую мелодию. Пифагор подошел
к нему и попросил сыграть что-нибудь спокойное.
Когда музыка изменилась, разъяренный
ревнивец быстро взял себя в руки и передумал
сжигать неверную подругу. Сохранились
сведения, что Пифагор первым начал составлять
лечебную книгу музыкальных рецептов,
где каждой болезни предназначалась своя
мелодия. В средние века лечение музыкой
вышло из моды, однако в 1621 году английский
мыслитель Роберт Бертон выпустил книгу
«Анатомия меланхолии», где высказывает
мысль, что музыка может быть очень полезной
при лечении различных нервных расстройств.
В XIX веке спокойной расслабляющей музыкой
лечили своих пациентов многие европейские
психологи, а к середине XX века к музыкотерапии
на Западе случился настоящий взрыв интереса.
Сторонники этого метода лечения объявили,
что музыкой можно лечить не только нервные
расстройства, но и другие болезни. Во
многих странах открываются специальные
лечебные центры музыкальной терапии,
выходят серьезные монографии по этой
теме, выпускаются специализированные
журналы. К настоящему моменту музыкотерапия
стала одним из самых популярных направлений
альтернативной медицины.
Из истории применения музыкотерапии
Лечебное
применение музыки имеет многовековую
историю. В самых
древних свидетельствах и документах,
дошедших до нас, музыка
фигурирует как лечебное средство. Корифеи
античной цивилизации
Пифагор, Аристотель, Платон обращали
внимание современников на
целебную силу воздействия музыки, которая,
по их мнению, устанавливает
пропорциональный порядок и гармонию
нарушенную гармонию в
человеческом теле. Выдающийся врач Авиценна
еще тысячу лет назад
лечил музыкой больных нервными и психическими
заболеваниями. В
Европе упоминание об этом относится к
началу XIX века, когда
французский психиатр Эскироль стал вводить
музыкотерапию в
психиатрическую практику. И все-таки
применение музыки в медицине
носило преимущественно эмпирический
характер. В XX веке, особенно во
второй его половине, музыкальная терапия
как независимая дисциплина
стала широко практиковаться в различных
странах Европы. Современные
исследования в области музыкотерапии
развиваются по нескольким
направлениям и изучаются в работах психологов
и физиологов.
Первые
научные работы, исследующие механизм
воздействия музыки на человека, появились
в конце XIX -начале XX века. В работах В. М.
Бехтерева, И.М.Догеля, И.Р.Тарханова и
других ученых содержатся данные о благотворном
влиянии музыки на ЦНС, дыхание, кровообращение,
газообмен. Во второй половине XX века интерес
к музыкальной терапии и механизму ее
воздействия существенно возрос. По-видимому,
это можно объяснить научно-техническим
прогрессом, позволившим изучать физиологические
реакции, возникающие в организме в ответ
на музыкально-терапевтическое воздействие,
на новом более
высоком уровне.
Музыка символизирует Гармонию Вселенной. С помощью гармонии на всё оказывается воздействие. Музыка возносится к небеса. Мудрец творит музыку, чтобы наладить гармонию со Вселенной. Использование музыки в священных церемониях применялось с давних времён. Археологические свидетельства и письменные памятники говорят о том, что у древних египтян, вавиловян, китайцев, индийцев была развита музыкальная культура, отличающаяся традицией и богатым инструментарием. В дворцах и храмах правителей древних государств важнейшая функция музыки была церемониальная. Музыке приписывалась сверхъестественная сила, считалось, что она может вызывать дождь, исцелять больного. С древних времён знали, что музыка оказывает известное воздействие на человека. Аристотель (384-322 г.г. до н.э.) писал: «музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души».
Платон,
Аристотель и Пифагор считали
музыкальную терапию
Болезни и их соответствующее музыкальное лечение
Во время прослушивания различных мелодий у человека могут возникнуть внутренние связи с музыкой. Восприятие музыки раскрывается в его психике как активный духовный процесс. Физиологические аспекты воздействия музыки основаны на восприимчивости ЦНС к акустическим воздействиям. Звуковая волна, действуя на ЦНС в виде выработки биологически активных веществ, которые регулируют работу внутренних органов и систем организма. Музыка может быть как самостоятельная, направленная на лечение заболеваний, так и фоновая, состоящая из музыкальных произведений для гармонизации состояния человеческого организма. Музыка влияет на иммунный статус, стабилизируя эмоционально гормональный фон, улучшает показатели обмена веществ. При исследовании мозга при прослушивании музыки для лечения больных можно предложить следующие постулаты:
- Музыка обладает информацией и кодами, создающими сложную многопространственную матрицу.
- Посредством звуковой волны, эмоциональной волны эта матрица передаётся слушателям на его мозг.
- Определённые музыкальные произведения «вскрывают» закрытые участки мозга, тем самым увеличивая объём связующих магистралей в восприятии мира.
- Последовательность включения определённых областей мозга указывает на большой объём информации, воспринимаемый через музыкальное произведение.
- Музыка открывает «верхний канал» восприятия космической энергии и активизирует область «третьего глаза».
Музыкальная терапия — мощное средство для лечения: болезней костно-мышечной системы:- остеохондрозов, последствий травм, сколиозов, заболеваний суставов и др. Болезней органов пищеварения: — гастритов, язвенных болезней желудка, 12- перстной кишки, колитов желчекаменной болезни, дисбактериозов и др. Болезней отделов нервной системы: — центральной, периферической, вегетативной, пищеварительной. Болезней кровеносной, эндокринной, лимфатической систем. Гинекологических болезней.
Показанием к исцелению могут быть: Подавленное состояние, нервные срывы, апатия, беспричинный страх, депрессия, не диагностируемые и не вылечиваемые официальной медициной болезни и многие другие состояния человека.
Кроме того, медитативная практика с использованием музыки воспитывает в человеке такие врожденные, но часто не развитые качества, как уверенность в себе, установка на лидерство и чуткая интуиция. Уже после двух-трёх медитативных сеансов у человека появляется ощущение внутренней умиротворенности, непередаваемое чувство личной гармонии.
В лечебных и общеукрепляющих целях музыку применяют с давних времен, так как вибрации биополя человека вызванные целительными мелодиями резонируют с вибрациями астральных сфер и, таким образом, происходит гармонизация структуры биополя пациента. Мелодии выступают в качестве своеобразного камертона, с помощью которого происходит настройка такого сложного инструмента, как человеческий организм.
Современная наука констатирует: приятные эмоции, вызываемые мелодиями, повышают активность коры головного мозга, улучшают обмен веществ, стимулируют дыхание и кровообращение. Положительные эмоциональные переживания во время звучания приятных слуху музыкальных произведений усиливают внимание, тонизируют центральную нервную систему. При этом в активную нервную деятельность вовлекаются дополнительные нервные клетки, которые снимают нагрузку с уже работающих звеньев этой системы.
Под
музыку выстраивается ритмика
Сеансы музыкальной терапии представляют из себя ежедневную медитативную практику с прослушиванием соответствующих дню недели композиций. Ежедневно посвящаются этому от 15 до 30 минут.
Специалисты по музыкальной терапии настаивают на том, что целебные мелодии для пациентов следует подбирать в индивидуальном порядке. Однако некоторые общие рекомендации все же существуют. Как правило, это хрестоматийные произведения классической музыки.
- Гастрит – «Соната № 7» Бетховена;
- Язва желудка – «Вальс цветов» Чайковского;
- Алкоголизм и курение – «Аве Мария» Шуберта, «Лунная соната» Бетховена, «Лебедь» Сен-Санса, «Метель» Свиридова;
- Головную боль – «Венгерская рапсодия» Листа, «Фиделио» Бетховена, Полонез Огинского;
- Повышенное давление и сердечная деятельность – «Свадебный марш» Мендельсона, «Ноктюрн ре-минор» Шопена, «Концерт ре-минор» для скрипки Баха;
- Бессонница – «Пер Гюнт» Грига, «Грустный вальс» Сибелиуса, «Грезы» Шумана, пьесы Чайковского;
Успокоиться помогут «Колыбельная» Брамса, «Свет луны» Дебюсси, «Аве Мария» Шуберта, мазурки и прелюдии Шопена, вальсы Штрауса,»Симфония 6″, часть 2, Шопен «Ноктюрн соль-минор», Дебюсси «Свет луны»;
- неврозы, раздражительность – «Лунная соната» Бетховена, «Кантата №2» Баха, «Симфония» Гайдна, «Итальянский концерт» Баха, музыка Чайковского, Пахмутовой, Таривердиева;
- Уменьшение чувства тревоги и неуверенности – Шопен «Мазурка», «Прелюдии», Штраус «Вальсы», Рубинштейн «Мелодии»;
- синдром хронической усталости – «Утро» Грига, «Рассвет над Москвой-рекой» (фрагмент из оперы «Хованщина») Мусоргского, романс «Вечерний звон», мотив песни «Русское поле», «Времена года» Чайковского;
- депрессия – «Вальс» Шостаковича, оркестр Пурселя, произведение «Мужчина и женщина» Лея, романс из музыкальных иллюстраций к повести Пушкина «Метелица» Свиридова;
- Для поднятия общего жизненного тонуса – Чайковский «Шестая симфония», 3 часть. Бетховен «Увертюра Эдмонд», Шопен «Прелюдия 1, опус 28», Лист «Венгерская рапсодия» 2.
- Эпилепсия – произведения Моцарта (они снижают риск наступления припадков от 21 до 62 %).
- Болезнь Альцгеймера – прослушивание сонаты Моцарта для двух фортепиано в течение 10 минут позволяет страдающим лучше ориентироваться в пространстве и времени.
Как это не странно, но тяжелый рок тоже способен лечить. Хирурги и терапевты, например, часто используют в своей практике композиции группы «Пинк Флойд».
Однако в целом рок-музыка причиняет вред организму. воздействуя ультра- и инфразвуками, которые мы не слышим, но «слышат» все наши органы, способна воздействовать на мозг исподволь. Слушатели даже могут упасть в обморок, если бой барабанов-тамтамов превышает 100 децибел.
Звуковым наркотиком по своей сути является рок-н-ролл. Еще сильнее воздействует на нервную систему человека тяжелый рок-металл. Основой для создания тяжелого рок-металла послужили древние ритмы черных колдунов Африки, используемые для бесовских заклинаний. Это воздействие многократно усилено, так как ужесточен ритм и применяется современная мощная аппаратура. Строго научно доказано, что тяжелый рок отрицательно воздействует на все живое. Он подавляет рост культурных растений, вызывает расстройство физиологии животных. Зато при нем отлично себя чувствуют сорняки и болезнетворные микробы.
myunivercity.ru
Музыкотерапия — реферат
Современные сторонники музыкальной терапии делятся на две больших группы. Более осторожные считают, что целебная сила музыки основана лишь на психологических особенностях человека. По их мнению, спокойная классическая музыка нормализует сердечный ритм и артериальное давление именно потому, что человек расслабляется и погружается в состояние психологического комфорта.
Более радикальные поклонники музыкотерапии выстраивают довольно сложные теории, объясняющие целебный эффект определенных мелодий точечным воздействием на организм звуковых волн определенной частоты. Как и скептики, они очень высоко оценивают лечебную силу классической музыки (самым мощным и универсальным лекарством считается Моцарт), однако кроме этого отмечают эффективность этнической музыки, например, ритмичного боя африканских барабанов. Невероятно вредной для здоровья музыкой все врачи считают тяжелый рок, рейв и хип-хоп.
У человека, решившего полечиться музыкой, есть несколько вариантов возможных действий. Можно попробовать обратиться к специалистам по музыкальной терапии, которые проведут тестирование и подберут индивидуальную музыкальную программу. К сожалению, квалифицированные специалисты в этой области есть не в каждом городе, хотя в последнее время центры музыкальной терапии начали открываться даже в провинциальных городах. Значительно проще подобрать себе лечебную программу самостоятельно, хотя считается, что такое лечение менее эффективно. В некоторых странах продаются специальные аудиодиски с названиями вроде «Печень», «Легкие», «Желудок», где записаны композиции, лечащие заболевания именно этих частей тела. У нас пока в широкой продаже есть лишь альбомы с музыкой и звуками для релаксации, впрочем, есть центры музыкальной терапии, которые торгуют своими дисками через интернет. Все специалисты сходятся во мнении, что начинать нужно с Моцарта. Учёные обнаружили, что классическая музыка очень хорошо воздействует не только на людей. Оказывается, коровы, слушающие Моцарта, дают значительно больше молока, а из винограда, который растет под классическую музыку, получается самое лучшее вино.
Магическая
сила музыки может привести человека
в отчаяние, заставить смеяться или,
наоборот, успокоить. Но музыка еще
и мощное лечебное средство, способ
глубоко воздействовать на физическое
и психическое состояние человека.
Некоторые объяснения воздействия музыки на организм
Многие из нас любят слушать музыку, не понимая до конца ее воздействия. Иногда она излишне стимулирует – становится навязчивой. Какой бы ни была наша реакция, музыка оказывает умственный и физический эффект. Для того чтобы лучше понять, как музыка исцеляет, нам необходимо понять, что именно она совершает. Когда мы будем это знать, мы сможем – вне зависимости от уровня нашей музыкальности изменять нагрузку на свои «звуковые каналы» столь же быстро и результативно, как переключаем телевизионные каналы, чтобы найти нужное изображение.
Музыка
позволяет замаскировать
Соответствующего голоса бывает достаточно для того, чтобы снять болезненное воздействие. Музыка может замедлить и уравновесить волны мозга. Сознание состоит из бета-волн, которые вибрируют на частоте от 14 до 20 герц. Бета-волны генерируются нашим мозгом тогда, когда мы сфокусированы на повседневной деятельности или переживаем сильные отрицательные эмоции, Возвышенные ощущения и покой характеризуются альфа-волнами, которые распространяются на частоте от 8 до 13 герц. Периоды пиковых творческих способностей, медитаций и сна характеризуются тета-волнами, которые имеют частоту от 4 до 7 герц, а глубокий сон, глубокая медитация и бессознательное состояние генерируют дельта-волны, частота которых составляет от 0,5 до 3 герц. Чем медленнее волны мозга, тем более расслабленное и умиротворенное состояние мы испытываем.
музыка, ритм которой составляет около 60 ударов в минуту, включая некоторые произведения в стиле барокко и современных оркестровок, может сдвинуть наше сознание от бета-волн в направлении альфа-диапазона, повышая таким образом общее самочувствие и внимательность. Исполнение музыки в домашних условиях, на работе или в школе может создать динамичный баланс между более логичным левым и более интуитивным правым полушариями мозга – взаимообмен мыслями является основой творчества. Если человек «расплываетесь мыслью по древу», грезите наяву, музыка Моцарта или барокко, которая звучит в течение десяти – пятнадцати минут, поможет вашему сознанию обрести четкость и повысит уровень умственной организации.
Музыка влияет на дыхание. Наше дыхание ритмично. Если мы не карабкаемся вверх по лестнице и не лежим на животе, то обычно делаем от двадцати пяти да тридцати пяти вдохов в минуту. Более глубокий, медленный ритм дыхания является оптимальным, способствует покою, контролирует эмоции, более глубокое мышление и лучший метаболизм. Быстрое, сбивчивое дыхание может привести к поверхностному и рассеянному мышлению, импульсивному поведению и склонности делать ошибки.
Как показывает практика, прослушивание быстрой, громкой музыки после «диеты» из медленной музыки может привести к такому эффекту. Замедлив темп музыкального произведения или прослушивая более медленную музыку, можно углубить и замедлить дыхание, дать возможность успокоиться мозгу. Григорианские песнопения, современные оркестровки и народная музыка обычно дают такой эффект.
Музыка влияет на сердечный ритм, пульс и кровяное давление. Ритм сердечных сокращений можно регулировать с помощью звуков и музыки. Сердцебиение реагирует на частоту, ритм и громкость, которые могут ускорять или замедлять сердечные ритмы. Чем быстрее музыка, тем быстрее бьется сердце; чем медленнее музыка, тем медленнее ритм сердечных сокращений. Все это, конечно, в разумных пределах. Как и с ритмом дыхания, более медленное сердцебиение успокаивает мозг и помогает организму самоисцеляться.
Музыка
снижает мышечное напряжение и повышает
подвижность и координацию
Музыка влияет на температуру тела. Противный скрип двери, вой ветра и неприятные звуки могут вызвать испуг. Голливудские фильмы ужасов используют эти эффекты, усиливают их раздражающей диссонансной музыкой в сценах неопределенности, опасности и насилия, которые появляются на экране.
Все звуки и музыка оказывают тонкое, но сильное влияние на температуру нашего тела и, следовательно, на способность адаптироваться к изменениям температуры, теплу и холоду. Громкая музыка с сильными ритмами может повысить температуру тела на несколько градусов, в то время как мягкая музыка со слабовыраженными ритмами способна снизить ее.
«Журнал Американской медицинской ассоциации» сообщал в 1996 году о результатах исследований в области музыкальной терапии в городе Остин (штат Техас), в результате которых было обнаружено, что половина будущих матерей, которые регулярно слушали музыку при родах, не нуждалась в анестезии. «Музыкальная стимуляция увеличивает выделение эндорфина и тем самым снижает потребность в лекарствах. Она также помогает отвлечься от боли и снижает нервозность», – пояснили исследователи.
Наряду со снижением стресса и боли естественные высокочастотные звуки могут вызвать увеличение в крови лимфоцитов, которые повышают естественную сопротивляемость организма болезням. Лимфоциты также повышают сопротивляемость лейкемии, герпеса, мононуклеоза, кори и других инфекций. В будущем исследование способности музыки регулировать выделение эндорфина расширит области ее использования в процессе лечения.
Наше ухо различает 1378 различных тонов в различных диапазонах, а вне спектра слышимости существуют миллионы звуков. Но даже самые незначительные изменения в их частоте влияют на состояние наших внутренних органов.
Преподавателю музыки из США Сьюзен Александер пришла в голову идея: Записать излучения, исходящие от человека, и, применив математику и физику, попытаться их озвучить. И оказалось, что наше тело буквально напичкано различными вибрациями. Это – сердечные сокращения, эндокринные циклы и многое другое. А если все эти вибрации существуют, то их можно не только зарегистрировать, но и прослушать?
За помощью Александер обратилась к биологу из Калифорнийского университета Дэвиду Дэймеру с вопросом: могут ли звучать молекулы ДНК? Дэймер измерил молекулярные колебания ДНК при помощи инфракрасного спектрометра, затем преобразовал невидимые вибрации в звуковой спектр и получил… музыку! Запись мелодии ДНК напоминала медитативные мелодии Индии!
Теперь
исследователи планируют
Ученые университета Мак-Гилла в Монреале обнаружили, что музыка воспринимается не одной, как считалось раньше, а разными зонами человеческого мозга. Причем каждому стилю соответствует свой участок коры. Расшифровав компьютерные томограммы и оценив активность различных участков мозга в момент прослушивания определенных мелодий, исследователи составили «музыкальную карту» мозга. И выяснилось, например, что аккорды в виде терций и тонических трезвучий воспринимаются только лобными долями, отвечающими за наши положительные эмоции.
Музыка регулирует выделение гормонов, снижающих стресс. Анестезиологи сообщают, что уровень гормонов стресса в крови значительно уменьшается у тех, кто регулярно слушает расслабляющую спокойную музыку. В некоторых случаях это может заменить лекарственные препараты. Эти гормоны включают адрено-кортикотропин (АККТ), пролактин и гормон человеческого роста. Политические деятели, адвокаты, хирурги, преподаватели » люди других профессий, которые часто работают в условиях стресса, понимают, что музыка может успокоить и расслабить их.
Музыка изменяет восприятие времени. Мы можем выбрать музыку, которая «ускоряет или замедляет» наши действия. Резкая музыка типа марша может ускорить шаг. Классическая музыка и музыка в стиле барокко провоцирует замедленное поведение. Музыка высокого романтизма или современные оркестровки помогают смягчить напряженную атмосферу. В некоторых случаях такая музыка может заставить время остановиться. С другой стороны, в больнице или поликлинике, где минуты кажутся часами, яркая живая музыка может ускорить бег времени.
Музыка может улучшать память и обучаемость. Выполнение упражнений под музыку повышает наше самочувствие и тонус. Это же верно и в отношении учебы. Прослушивание легкой музыки (например, Моцарта или Вивальди) в виде фона помогает некоторым ученикам концентрироваться в течение большого периода времени. Других она может отвлечь. Если слушать музыку в стиле барокко во время учебы, можно улучшить память, запоминание новых и иностранных слов, а также стихов.
Музыка улучшает подсознательное восприятие символики. Кинорежиссеры прекрасно понимают, что звуковое сопровождение действия фильма способно создавать и поддерживать интерес при просмотре фильма лучше, чем то, что происходит на экране, пробуждая различные символы и взывая к подсознанию зрителя. Аналогично новые экспериментальные способы лечения используют расслабление в сочетании с музыкой для «прорыва» в подсознательную область пациента и излечения травм, которые в течение длительного времени были как бы «заперты» внутри организма.
myunivercity.ru