Отношение Обломова и Штольца к семье и родителям
Ольга Ильинская. Ее простота и таланты
Возлюбленная Ильи Ильича Обломова Ольга Ильинская принадлежала к знатному дворянскому роду. Молодая двадцатилетняя барышня жила с тетей. Богатые родители давно умерли. В наследство девушке досталось огромное поместье.
«Имеет деревню, сад, и дом, совершенно готовый для житья».
Увлекается пением и игрой на фортепиано. Любит читать книги, изредка вышивает.
Происхождение и талант не сделали ее гордой и заносчивой. Девушка всегда открыта для общения с людьми. В имение Ильинских часто приходят гости.
«Она шла легким путем жизни и по здравому, не перехитренному воспитанию, не уклонялась от естественного проявления чувства, воли, мысли».
Андрей Иванович Штольц рассказывал Обломову, что в ней все просто до «едва заметного движения глаз, рук или губ. Нет жеманства, кокетства, лжи, никакой мишуры, ни умысла!». Не часто встретишь подобные черты у барыни.
Взаимоотношения Обломова и Ольги в романе И.
А. Гончарова «Обломов»Роман «Обломов» является самым ярким произведением И. А. Гончарова. Автор работал над ним более 10 лет. Основная сюжетная линия произведения «Обломов» — это история любви Ильи Ильича к Ольге Ильинской. Про таких людей часто говорят, что они сделаны из разного теста. Тем не менее, часто случается, что жизнь сталкивает между собой полностью противоположных людей. Попробуем понять, каковы эти два персонажа, и проанализируем, почему именно так сложились взаимоотношения Обломова и Ольги.
Внешность. Влюбленность Ольги
«Ольгу нельзя было назвать красавицей, то есть отсутствовала белизна кожи в ней, яркий колорит губ, и щек, глаза не горели внутренним огнем, без кораллов на губах, нет жемчуга во рту».
Ее интеллигентность и воспитанность как будто дополняли те черты внешности, которые могли бы сделать ее еще привлекательней.
Считать ее слишком мудрой невозможно, скорее, в силу юного возраста. Слишком умные и серьезные кавалеры обходили ее стороной.
На первой встрече Илья Ильич тоже относится к девушке с опаскою. Он считает, что она может играть чужими чувствами.
Уже на первой встрече с Обломовым она начнет проявлять к нему интерес. Ольга целый вечер не сводит с него глаз. А когда барин признается ей в любви, это повергнет ее в смущение. Данный факт говорит о порядочности, искренности, чистоте помыслов молодой дворянки.
Вскоре у нее с Обломовым начнется роман. Девушка отдается чувству с головой. Она с трепетом ждет встречи с любимым, ее заботит его здоровье, настроение. Когда мужчина не может приехать на свидание, барыня готова сама мчаться на встречу в любое другое место. Она полна стремлений и планов на будущее. Столкнувшись с тем, что Илья Ильич не смог оправдать ее надежд, разрывает отношения, продолжая любить его.
Каким бы положительным не казался характер Оли, она не смогла измениться ради возвышенных чувств. Девушка возвела определенные рамки. Илья не вписывался в них.
«Хотелось бы тебе узнать, пожертвовала бы я собственным спокойствием, пошла бы с тобой по пути? Никогда, ни за что!».
Тема лишних людей в творчестве Тургенева
“Быстро изменяющаяся физиономия русских людей культурного слоя” – главный предмет художественного изображения у этого писателя. Тургенева привлекают “русские Гамлеты” – тип дворянина-интеллектуала, захваченного культом философского знания 1830-х – начала 1840-х годов, прошедшего этап идеологического самоопределения в философских кружках. То было время становления личности самого писателя, поэтому обращение к героям “философской” эпохи диктовалось стремлением не только объективно оценить прошлое, но и разобраться в самом себе, заново осмыслить факты своей идейной биографии.
Среди своих задач Тургенев выделил две наиболее важных. Первая – создать “образ времени”, что достигалось внимательным анализом убеждений и психологии центральных персонажей, воплощавших тургеневское понимание “героев времени”.
Подробнее…
Знакомство с вдовой Пшеницыной. Скромность и работоспособность женщины
Полной противоположностью Ольги является вдова Агафья Матвеевна Пшеницына, в доме которой поселится Обломов.
Она была супругой покойного чиновника, жила вместе с детьми Ваней и Машей. В характере вдовы отсутствовала гордость и заносчивость. Женщина очень работящая. Разводит птицу, продает яйца, ходит сама на рынок. Считает, что в этом нет ничего постыдного, ведь необходимо кормить семью.
«У нас много кур; мы яйца продаем и цыплят. С графского дома все у нас берут».
Пшеницына постоянно пребывает в заботах по дому.
«У нее все закипает в руках! Летает с утра и до вечера, хозяйство ее идет бодро, весело, с оригинальным оттенком. Руки белые, но с выступающими наружу крупными узлами жил. Она прятала их под шаль».
Это говорит о том, что Агафья стыдится своей простоты, трудолюбия. А подобными человеческими качествами нужно гордиться. Становится понятно, что барышня обладает излишней скромностью.
«Цветаева и Ахматова» сочинение
Анна Ахматова и Марина Цветаева — два ярких имени в русской поэзии. Им довелось не только жить в одно и то же время — время крушения старого мира, но и быть поэтическим голосом своей сложной эпохи.
Обе поэтессы начали рано писать стихи. Марина — в шесть лет, а Анна — в одиннадцать, но каждой из них выпала своя трагическая судьба, каждая искала в поэзии свой собственный путь. Цветаева познакомилась с творчеством Ахматовой в 1915 году и сразу же написала стихотворение, обращенное к ней. Цветаева долгое время сохраняла к Ахматовой восторженное отношение, о чем свидетельствуют письма и дневники Марины Ивановны. Она посвятила Анне Андреевне небольшой цикл стихов, в котором выразила свое преклонение перед ней:
Подробнее…
Неприхотливость Агафьи. Любовь к Обломову
В одежде не придерживается определенных правил. Рада тому, что есть возможность набросить на плечи хоть что-то.
«Платье по отношению к шикарной шали казалось старо и поношенно».
Когда продаст и эти вещи, то будет ходить в ситцевых одеждах и со старым платком на шее. Новые наряды обменяет на деньги, чтобы купить Обломову вкусностей.
Она полюбит его всем сердцем, бескорыстно. У нее нет желания что-либо в нем менять, как планировала Ольга.
Женщина говорит, что до тридцати лет не испытывала подобных чувств. Сравнивает любовь, поселившуюся в ее сердце, с внезапной лихорадкой. Проявляет чрезмерную опеку над Ильей Ильичем. «За другими жены так не смотрят – ей богу! Она все увидит, ни одного нештопанного чулка нет – все сама».
После смерти Обломова часто ходит на кладбище, не может смириться с тяжелой утратой. Ради блага их сыночка отдает его на воспитание Штольцам.
История создания романа Достоевского «Преступление и наказание»
Замысел романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский вынашивал в продолжение шести лет: в октябре 1859 года он пишет брату: «В декабре начну роман. помнишь ли, я тебе говорил про одну исповедь — роман, который я хотел писать после всех, говоря, что еще самому надо пережить. На днях я совершенно решил писать его немедля. Все сердце мое с кровью положится в этот роман. Я задумал его в каторге, лежа на нарах, в тяжелую минуту. » — судя по письмам и тетрадям писателя, речь идет именно о задумках «Преступления и наказания» — роман изначально существовал в форме исповеди Раскольникова.
В черновых тетрадях Достоевского встречается такая запись: «Алеко убил. Сознание, что он сам недостоин своего идеала, который мучает его душу. Вот преступление и наказание» (речь идет о пушкинских «Цыганах»).
Подробнее…
Образ матери Ильи Обломова
В главе Сон Обломова читатель знакомится с матерью маленького Ильи. Она являлась дворянкой. Жила, придерживаясь принципа, что необходимо радоваться тому, что имеешь. Стремления к лучшему отсутствовали в ее характере. Как и множество домочадцев имения Обломова была ленива, любила поспать, поговорить.
Считала себя хорошей матерью. Чрезмерно опекала сына, выполняла все его детские и юношеские требования.
«Мать положит голову Илюши на колени, и расчесывает ему волосы, любуясь их мягкостью. И разговаривает с ними о будущем сыночка, делает его героем созданной ею эпопеи».
Часто позволяла ребенку оставаться дома, в моменты, когда он должен пребывать в пансионе. Это поспособствовало тому, что из него вырос ленивый и слабохарактерный мужчина.
Родители Обломова (цитаты). Роль семьи в жизни Обломовых, характеристика семьи, описание
В романе И. С. Гончарова «Обломов» мы знакомимся с ленивым и апатичным героем, вся жизнь которого проходит в праздности и лежании на диване. Но все мы прекрасно знаем, что на наш характер, образ жизни и все наши привычки оказывает влияние семья, в которой мы росли. Так было и с Ильей Ильичом Обломовым.
Образ Обломовки мы можем увидеть во время сна Обломова: «…все дышало тою же первобытною ленью, простотою нравов, тишиною и неподвижностью…», «…Они сносили труд как наказание, наложенное еще на праотцев наших, но любить не могли, и где был случай, всегда от него избавлялись, находя это возможным и должным…», «…Они никогда не смущали себя никакими туманными умственными или нравственными вопросами: оттого всегда и цвели здоровьем и весельем, оттого там жили долго…». Обломовцы больше всего на свете любили сытно поесть. После еды весь дом погружался в сон. Больше целей в жизни у них не было.
Словно вся Обломовка жила во сне. Там даже не было важных и интересных событий. Всеми жителями владела скука и нежелание работать.
Родители Обломова – обедневшие дворяне. Когда-то богатая семья, Обломовы стали заметно беднеть, но «…для поддержания полноты и блеска старинной фамилии…» старались обустроить свой дом по модели состоятельных дворян – нанимали слуг и нянек для сына Илюши. Родители Илюши были так же ленивы, как и вся Обломовка. У них не было дел, все, чем они занимались – это прозябание и жизнь без цели и смысла.
Отец Обломова, Илья Иванович – человек добрый и искренний, но очень ленивый и праздный. «…Сам Обломов – старик тоже не без занятий. Он целое утро сидит у окна и неукоснительно наблюдает за всем, что делается на дворе…». Отец его был наивен, доверчив, не имел в жизни целей и стремлений. Он любил откладывать дела на потом и пофилософствовать, поэтому в быту был не практичен.
Пословицы о трудолюбии русского народа (4 класс)
Мама Ильи Ильича давно умерла.
Но во сне он снова видит её. «…Мать осыпала его страстными поцелуями, потом осмотрела его жадными, заботливыми глазами, не мутны ли глазки, спросила, не болит ли что-нибудь…», «…И жена его сильно занята: она часа три толкует с Аверкой, портным, как из мужниной фуфайки перешить Илюше курточку…». Мама Обломова тоже обладала ленью и праздно проводила свою жизнь, как и все обломовцы.
Кроме родителей, в доме Обломовых жили слуги и няня Илюши. Все они тщательно следили за барчонком. Захар, слуга Обломова-младшего, помнит его ещё «проворным и лукавым парнем». В детстве маленький Илья стремился познавать мир, но его никуда не пускали, всюду смотрели за тем, чтобы мальчик никуда не шел, чтобы не упал, не поранился. В итоге Обломов вошел в ритм жизни родителей и домочадцев и стал таким же ленивым.
Образ жизни всех жителей Обломовки наложил тяжелый отпечаток на судьбу Ильи Ильича – у него был природный шанс стать другим человеком. Но родители загубили в нем стремление жить активно. Поэтому он и стал таким – ленивым лежебокой, который ни к чему не стремится.
Этот образ жизни привел героя к бессмысленной жизни и духовной гибели.
Воспитание Обломова
Черты характера человека, его повадки или привычки — все это идет из семьи и, соответственно, зависит от воспитания. Илья Ильич Обломов, живущий на Гороховой улице, практически не выходит из дома. Он еще довольно молод — ему всего 32 года, однако Илья Ильич страдает от своей пассивности и апатии. Ему ничего не интересно.
Образование герой получил в Обломовке (своей деревне), поэтому отношение Обломова к образованию следующее: он считал, что оно бесполезно. Мыслительная деятельность, заучивание чего-либо только утомляло и клонило в сон бедного Илюшу. Родители Обломова позволяли ему делать все: спать сколько угодно, есть от души, лениться и бездельничать. Илья Ильич уехал из Обломовки, родители умерли, но его взгляды остались прежними.
Можно вспомнить одну деталь, которая говорит о многом — это неизменность халата Обломова. Он всегда ходит в халате и под конец жизни, когда герой болеет, а Штольц и Ольга приезжают навестить его, первое, что они замечают — это Агафью Пшеницыну, которая чинит халат Обломова.
Отметим также, что Обломов — это результат дворянского образования.
Судьба Штольца и Обломова
В жизни Обломова в какой-то момент насупило просветление. Это появление в его жизни Ольги. Какое-то время Обломова было не узнать! Однако после того как Обломов не захотел идти на свидание с Ольгой, потому как «мосточки были шаткие», читатель понимает, что работа Ольги над характером Ильи Ильича — это пустая трата времени.
Обломов селится в доме Агафьи Пшеницыной, у них рождается ребенок. Обломов умирает, а его жизнь так и остается ничем не примечательной и тусклой.
У Штольца совершенно другая жизнь. Он женится на Ольге, они забирают на воспитание Андрюшу, сына Обломова, много путешествуют.
Таким образом, читатель видит, как воспитание и образование Штольца и Обломова повлияло на их дальнейшую жизнь. Обломов так и остался если не физически, то в мечтах в своей любимой деревне Обломовке, а Штольц начал строить новую, собственную жизнь.
сравнительная характеристика.
Сочинение «Отношение Обломова и Штольца к семье и родителям Отношение к жизни ШтольцаНе теряет своей актуальности и в наши дни, являясь гениальным социально-психологическим произведением в русской литературе 19 века. В книге автор затрагивает ряд вечных тем и вопросов, при этом не давая однозначных ответов, предлагая читателю самостоятельно найти решения описанных коллизий. Одной из ведущих вечных тем в романе является тема семьи, раскрытая на примере жизнеописания главных героев произведения – Ильи Ильича Обломова и Андрея Ивановича Штольца. По сюжету романа отношение Обломова к семье и родителям, с одной стороны, похоже, а с другой, кардинально отличается от отношения к семье у Штольца. Андрей Иванович и Илья Ильич, хотя и являются выходцами из одного социального строя, переняли разные семейные ценности и получили совершенно разное воспитание, которое в дальнейшем наложило отпечаток на их судьбу и становление в жизни.
Семья Обломова
С описанием семьи Обломова в романе «Обломов» читатель сталкивается в заключительной главе первой части произведения – «Сне Обломова».
Илье Ильичу снятся прекрасные пейзажи родной Обломовки, его спокойное детство, родители и слуги. Семья Обломова жила по своим собственным нормам и правилам, а основными их ценностями были культ еды и отдых. Каждый день они всей семьей решали, какие блюда нужно готовить, а после обеда вся деревня погружалась в сонное, ленное безделье. В Обломовке не было принято разговаривать о чем-то высоком, спорить, обсуждать серьезные вопросы – беседы между членами семьи представляли собой бессмысленные перебрасывания словами, не требующие дополнительной энергии и эмоций.
Именно в такой успокаивающей и по-своему угнетающей атмосфере рос Илья Ильич. Герой был очень любопытным, всем интересующимся и активным ребенком, однако чрезмерная забота родителей, отношение к нему как к тепличному растению привели к тому, что его постепенно поглотило болото «обломовщины». Более того, образование, наука, грамотность и всестороннее развитие в семье Обломова считались скорее капризом, излишеством, модной тенденцией, без которой прекрасно можно обойтись.
Несмотря на чрезмерную опеку со стороны обломовского окружения, отношение Обломова к семье и родителям было самым благоприятным, он на самом деле любил их той спокойной любовью, которой было принято любить в Обломовке. И даже мечтая о том, как наладит свое семейное счастье, Илья Ильич представлял свои будущие отношения с женой именно такими, какие они были между его отцом и матерью – полные заботы и спокойствия, представляющие собой принятие второй половинки такой, какая она есть. Пожалуй, именно поэтому любовь Обломова и Ольги была обречена на расставание – Ильинская только на первый взгляд была похожа на идеал его мечтаний, на самом же деле она не была готова посвятить свою жизнь обычным бытовым радостям, которые для Ильи Ильича представляли основу семейного счастья.
Семья Штольца
Андрей Штольц в романе является лучшим другом Обломова, с которым они познакомились еще в школьные годы.
Андрей Иванович рос в семье русской дворянки и немецкого бюргера, что не могло наложить отпечаток на и так восприимчивого к окружающему миру, активного и целеустремленного мальчика. Мать учила Андрея искусствам, воспитывала у него прекрасный вкус к музыке, живописи и литературе, мечтала, как ее сын станет видной светской личностью. Родители Обломова и Штольца были знакомы, поэтому нередко Андрея отправляли в гости к Обломовым, где всегда царило то помещичье спокойствие и тепло, которые были приемлемы и понятны его матери. Отец же растил из Штольца такую же практичную и деловую личность, какой был сам. Он, несомненно, был самым главным авторитетом для Андрея, о чем свидетельствуют моменты, когда юноша мог на несколько дней уйти из дому, но при этом выполнить все заданные отцом задания.
Казалось бы, чувственное материнское и рациональное отцовское воспитание должны были способствовать становлению Штольца как всесторонне развитой, гармоничной и счастливой личности. Однако этого не случилось по причине ранней смерти его матери.
Андрей, несмотря на свой волевой характер, очень сильно любил мать, поэтому ее кончина стала для героя настоящей трагедией, дополнением которой стал эпизод прощения с отцом, когда тот, отправляя его в Петербург в самостоятельную жизнь, не смог найти даже слов ободрения для собственного сына. Пожалуй, именно поэтому отношение к собственной семье Обломова и Штольца отличались – Андрей Иванович редко вспоминал о своих родителях, неосознанно видя идеал семейной жизни в «обломовских», душевных взаимоотношениях.
Как повлияло воспитание на дальнейшую жизнь героев?
Несмотря на различное воспитание, отношение к родителям Обломова и Штольца более похоже, чем различно: оба героя уважают и любят своих родителей, стремятся быть похожими на них и ценят то, что они им дали. Однако если для Андрея Ивановича воспитание стало трамплином для достижения карьерных высот, становления в обществе и помогло выработать волю и практичность, умение достигать любых целей, то и так мечтательного от природы Обломова «тепличное» воспитание сделало еще более интровертным и апатичным.
Первая же неудача Ильи Ильича на службе приводит к его полному разочарованию в карьере, а необходимость работать он быстро сменяет на непрерывное лежание на диване и псевдопереживание реальной жизни в мечтах и несбыточных иллюзиях о возможном будущем Обломовки. Примечательно, что оба героя видят идеал будущей жены в женщине, похожей на мать: для Ильи Ильича ею становится хозяйственная, кроткая, тихая, во всем согласная с мужем Агафья, тогда как Штольц, сначала увидев в Ольге образ, похожий на его мать, спустя годы жизни понимает, что это не совсем так, ведь ему нужно постоянно развиваться, чтобы оставаться авторитетом для своей требовательной, эгоистичной жены.
Тема семьи в «Обломове» является одной из наиболее важных, так именно через уяснение особенностей воспитания и становления героев читатель начинает понимать их жизненные цели и мотивы. Возможно, если бы Илья Ильич рос в семье прогрессивных буржуа либо мать Штольца не умерла так рано, их судьбы сложились по-другому, однако автор, точно изображая социальные реалии того времени, подводит читателя к вечным вопросам и темам.
Изобразив в романе два разных типа личности, два противоположных пути, Гончаров предоставил читателям обширное поле для размышлений над вопросами семьи и воспитания, актуальными и в наше время.
Отношение Штольца и Обломова к семье и родителям – сочинение по роману Гончарова |
Штольц.-
антипод Обломова, положительный тип
практического деятеля. В образе Ш., по
замыслу Гончарова, должны были гармонично
соединиться такие противоположные
качества, как, с одной стороны, трезвость,
расчетливость, деловитость, знание
людей материалиста-практика; с другой
— душевная тонкость, эстетическая
восприимчивость, высокие духовные
устремления, поэтичность. Образ Ш., по
мысли Гончарова, должен был воплотить
новый положительный тип русского
прогрессивного деятеля.Идеал жизни Ш.-
непрестанный и осмысленный труд, это —
«образ, содержание, стихия и цель жизни».
Этот идеал Ш. отстаивает в споре с
Обло-мовым, называя утопический идеал
последнего «обломовщиной» и считая его
вредным во всех сферах жизни.
В отличие от Обломова, Ш. выдерживает испытание любовью. Он отвечает идеалу Ольги Ильинской: в Ш. сочетается мужественность, верность, нравственная чистота, универсальные знания и практическая хватка, позволяющие ему выходить победителем во всех жизненных испытаниях. Сам Гончаров не вполне был доволен образом, считая, что Ш. «слаб, бледен», что «из него слишком голо выглядывает идея».
“Ольга
в строгом смысле не была красавица, то
есть не было ни белизны в ней, ни яркого
колорита щек и губ, и глаза не горели
лучами внутреннего огня… Но если б ее
обратить в статую, она была бы статуя
грации и гармонии” — именно так, всего
в нескольких деталях дает И. А. Гончаров
портрет своей героини. Ольга чужая в
своей среде. Но она не жертва среды,
потому что в ней есть и ум, и решительность,
чтобы отстаивать право на свою жизненную
позицию, на поведение, не ориентированное
на общепринятые нормы. Ольга, по своему
развитию, представляет высший идеал,
какой только может теперь русский
художник высказать из теперешней русской
жизни, живое лицо, только такое, каких
мы еще не встречали», — писал Н.
О любви и браке:Любовь в романе “Обломов”, как и в других русских романах, играет огромную роль. В романе “Обломов” любовь оживляет главного героя, приносит счастье. Она же заставляет его страдать — с уходом любви в Обломове исчезает желание жить.
Чувство,
возникающее между Ольгой и Обломовым:любовь приходит к нему и поглощает его
полностью. Это чувство воспламеняет
его душу, питаясь накопившейся за время
спячки и ищущей выхода нежностью. Оно
ново душе Обломова, привыкшей хоронить
все чувства на дне сознания, поэтому
любовь возрождает душу к новой жизни.
Для Обломова это чувство -жгучая любовь
— страсть к женщине, сумевшей так изменить
его. Ольге удается изменить Илью Ильича,
выбить из него лень и скуку. За это она
и любит Обломова! Вот что герой пишет
своей возлюбленной: “Ваше настоящее
“люблю” не есть настоящая любовь, а
будущая.
Другу
Обломова, Штольцу, непонятна эта любовь.
От него, деятельного человека, далеки
ленивый домашний уют, порядки Обломовки,
а тем более женщина, огрубевшая в своей
среде. Вот почему идеал Штольца -Ольга
Ильинская, тонкая, романтическая, мудрая
женщина. В ней отсутствует и малейшая
тень кокетства. Штольц предлагает Ольге
выйти за него замуж — и она соглашается.
Его любовь. чиста и бескорыстна, он не
ищет в ней выгоды, каким бы неугомонным
“дельцом” ни был.
Отношения между Пшеницыной и Обломовым вполне естественны, приближены к жизни, в то время как брак Ольги и Штольца утопичен. Обломов оказывается ближе к реальности, чем реалист Штольц. Ольга и Штольц живут в Крыму, все вещи — и необходимые для работы, и романтические безделушки — находят себе место в их доме. Их окружает идеальное равновесие даже в любви: страсть утоплена в женитьбе, но не угасла. Но Штольц даже не подозревает, какие богатства таятся еще в душе Ольги. Ольга переросла Штольца духовно, потому что не стремилась упорно к цели, а видела разные дороги и выбирала, по какой из них идти. Она пыталась понять и полюбить жизнь Обломова, но ей это не удалось. Теперь, в Крыму, Ольга чувствует в своей жизни черты идиллии Обломова, и это ее настораживает, она не хочет так жить. Но любовь Ольги и Штольца — это любовь двух развивающихся людей, которые помогают друг другу, и они должны найти выход, чтобы продолжить искать действительно свой путь.
Любовь, семья и прочие вечные ценности в восприятии Обломова и Штольца
Удивительна дружба между такими непохожими друг на друга людьми, как Илья Обломов и Андрей Штольц. Они дружны с раннего детства, и вместе с тем у них так мало общего! Один из них удивительно ленив, готов всю свою жизнь провести на диване. Другой, напротив, деятелен и активен. Андрей с юных лет твердо знает, чего хотел бы добиться в жизни. Илья Обломов не сталкивался с проблемами в детстве и юности. Отчасти эта спокойная, легкая жизнь наряду с чрезмерно мягким характером оказалась причиной того, что Обломов постепенно становился все более и более инертным.
У Андрея Штольца детство было совершенно иным. С юных лет он видел, насколько тяжела жизнь его отца и как много требуется усилий, чтобы «оттолкнуться от дна и всплыть», то есть заработать достойный социальный статус, капитал. Но трудности не только не пугали его, а, напротив, делали сильнее. По мере взросления характер Андрея Штольца становился все более и более твердым. Штольц хорошо знает, что только в постоянной борьбе может он обрести свое счастье.
Главными человеческими ценностями для него являются работа, возможность построения благополучной и счастливой жизни для себя. В результате Штольц получает все, о чем мечтал еще в далекой юности. Он становится богатым и уважаемым человеком, завоевывает любовь столь незаурядной и непохожей на других девушки, как Ольга Ильинская. Штольц не выносит бездействия, его никогда бы не привлекла такая жизнь, которая кажется верхом счастья для Обломова.
Но столь ли идеален Штольц по сравнению с Обломовым? Да, он воплощение деятельности, движения, рационализма. Но именно этот рационализм приводит его в бездну. Штольц получает Ольгу, организовывает их жизнь по своему усмотрению и воле, они живут по принципу разума. Но счастлива ли Ольга со Штольцем? Нет. В Штольце не хватает сердца, которое было у Обломова. И если в первой части романа рациональность Штольца утверждается как отрицание обломовской лени, то в последней части автор все больше на стороне Обломова с его «золотым сердцем».
Обломов не может понять смысла людской суеты, постоянного стремления что-либо делать и добиваться. Он разочаровался в подобной жизни. Обломов часто вспоминает свое детство, когда он жил в деревне вместе со своими родителями. Жизнь там текла плавно и однообразно, не сотрясаемая какими бы то ни было заслуживающими внимания событиями. Такое спокойствие кажется Обломову пределом мечтаний.
В сознании Обломова нет каких-либо определенных устремлений по поводу обустройства собственного существования. Если у него и возникают планы о преобразованиях в деревне, то эти планы очень скоро переходят в ряд очередных бесплодных мечтаний. Обломов сопротивляется намерениям Ольги сделать из него совершенно другого человека, потому что это противоречит его собственным жизненным установкам. И само нежелание Обломова связывать свою жизнь с Ольгой говорит о том, что он в глубине души понимает: семейная жизнь с ней не принесет ему покоя и не позволит самозабвенно предаваться любимому делу, то есть абсолютному бездействию. Но в то же время у Обломова, этого голубя, «золотое сердце». Он любит сердцем, а не разумом, его любовь к Ольге возвышенна, восторженна, идеальна. Обломов плывет по течению и становится мужем Агафьи, потому что этот свершившийся факт не грозит его комфортному и спокойному существованию.
Такая семейная жизнь не пугает Обломова, отношение Агафьи к нему вполне вписывается в его представления о счастье. Теперь он может и дальше ничего не делать, деградируя все больше и больше. Агафья заботится о нем, являя собой идеальную жену для Обломова. Постепенно он перестает даже мечтать, его существование практически полностью уподобляется растительному. Однако его это совершенно не пугает, более того, он по-своему счастлив.
Таким образом, Гончаров в своем романе не осуждает ни Обломова, ни Штольца, но и не идеализирует ни одного из них. Он лишь хочет показать разные взгляды на моральные и духовные ценности двух противоположных людей. В то же время автор говорит, что рациональное отношение к жизни, чувствам (Штольц) не менее обедняет человека, чем беспредельная мечтательность (Обломов).
Штольц и Ольга. Две истории любви. В то время, как эти события разворачиваются в домишке на Выборгской стороне, в далекой Швейцарии параллельно вершится другая любовная история. Встретив за границей Ольгу с теткою, Штольц вновь принимает на себя миссию старшего друга и учителя, и вдруг с изумлением понимает, что скорее она может его научить, как «не позволять душе лениться» (эти строки Заболоцкого, хоть и написаны позднее, как нельзя лучше передают доминанту характера Ольги — вечный поиск). «Он (Штольц ) с удивлением и тревогой следил, как ее ум требует ежедневно насущного хлеба, как душа ее не умолкает, все просит опыта и жизни. Обстановив Ольгу цветами, обложив книгами, нотами и альбомами Штольц успокоивался, полагая, что надолго наполнил досуги своей приятельницы и вдруг на лице ее заставал уже готовые вопросы…» Зная историю временного воскрешения флегматичного Обломова, мы верим, что даже рациональный Штольц не устоял перед очарованием этой ищущей души и уязвлен ее дружеским равнодушием. «С него спала спесивая уверенность в своих силах; он уж не шутил легкомысленно, слушая рассказы, как иные теряют рассудок, чахнут от любви…» «А что же Ольга! Она не замечала его положения или была бесчувственна к нему?» Штольц, таким образом, оказывается в положении Онегина, который «сохнет, и едва ль / Уж не чахоткою страдает», в то время как светской даме Татьяне «…иль не видно, иль не жаль…»
Ольге, как и пушкинской героине, на самом деле «видно» и «жаль»; но героиня Гончарова — как Татьяна — ощущает на себе цепи долга. Да, она не замужем, но она уже пережила любовное увлечение, а согласно строгой пуританской морали того времени, и это уже считалось изменой, низостью: «Она (Ольга ) порылась в своей опытности: там о второй любви никакого сведения не отыскалось. Вспомнила про авторитеты — со всех сторон слышит неумолимый приговор: “Женщина истинно любит только однажды”». Конечно, ханжески настроенные светские девы, вроде пресловутой Сонечки, хитростью избавляли себя от мук совести: «Сонечка не задумалась бы сказать и про Обломова, что пошутила с ним, для развлечения, что он такой смешной, что можно ли любить «такой мешок», что этому никто не поверит». Но этот вариант не для честной Ольги, ей было бы ближе другое — «…потом, может быть, нашла бы «приличную партию», каких много, и была бы хорошей, умной, заботливой женой и матерью, а прошлое сочла бы девической мечтой…». То есть опять уподобилась бы Татьяне, «была бы верная супруга и добродетельная мать…».
Но минута неизбежного объяснения наступила. «Я вам помогу… вы …любили?..» — насилу выговорил Штольц — так стало больно ему от собственного слова». Силу переживаний персонажа, его ревности, его боли подчеркивают паузы и ремарки: «на него опять пахнуло ужасом», «сам чувствовал, что у него дрожат губы». Однако боль сменилась «изумлением», а затем «по нему пробежала радостная дрожь» — когда узнал, что предметом первой любви был Обломов. «Ах, если б только я мог знать, что герой этого романа — Илья! Сколько времени ушло. Сколько крови испортилось! За что?» — несколько раз повторяет он. Преданный друг, он, однако, не видит в Обломове достойного соперника; человека, в которого можно по-настоящему влюбиться. «Но для любви нужно что-то такое… чего не определить, ни назвать нельзя и чего нет в моем несравненном, но неповоротливом Илье», — с торжеством заявляет Штольц. Не подозревая, что почти дословно повторяет Сонечку с ее высокомерными заявлениями о том, что невозможно «любить такой мешок». Думается, не будет ли преувеличением сказать, что Андрей Иваныч в это миг, произнося эти слова, предал старого друга.
Так же ведет себя Ольга. Убедившись, что ее будущему счастью со Штольцем ничего не угрожает, она «старалась сама обвинять себя затем только, чтоб он жарче защищал ее, чтоб быть все правее и правее в его глазах». Наконец, Ильинская задает решающий вопрос: «Но если б он… изменился, ожил, послушался меня и… разве я не любила бы его тогда?» «Но это другой роман и другой герой, до которого нам дела нет». Читатель, как Ольга, знает, что все было далеко не так просто. Но героине и самому Штольцу, легче поверить и согласиться с «задним числом» выведенной мудростью: «У вашей так называемой любви не хватало и содержания; она дальше пойти не могла. А вы еще до разлуки разошлись и были верны не любви, а призраку ее, который сами выдумали…» Пред нами счастливое объяснение, предвещающее благополучный супружеский союз, но если вдуматься, одна из самых страшных и безотрадных страниц романа.
Потрясающим контрастом этому эгоистически-гордому счастью становится сцена, в которой Обломов узнает, что его лучший друг женился на любимой (все еще любимой им) девушке. «Милый Андрей! — произнес Обломов, обнимая его. — Милая Ольга… Сергеевна! — прибавил он — Вас благословил сам Бог! Боже мой! как я счастлив! Скажи же ей…» «“Скажу, что другого Обломова не знаю!” — перебил его глубоко тронутый Штольц». Эта повторяющаяся пауза перед тем, как назвать любимую официально — по имени-отчеству — многое может сказать о его скрытых чувствах. В величии души персонаж Гончарова сравнялся здесь с пушкинским лирическим героем: «…Я вас любил так искренно, так нежно, / Как дай вам Бог любимой быть другим».]
Объяснение происходило вдали от России, в очаровательной, но чужой Швейцарии, и поселяются на житье молодые Штольцы вдали от российской глубинки — в Крыму. «Сеть из винограда, плющей и миртов покрывала коттедж сверху донизу». В том же ключе дается Гончаровым описание внутреннего убранства очаровательного коттеджа. Все гармонично (рояль на почетном месте), функционально («высокая конторка», «перчатки», «образцы разных глин, товаров и прочего»), и — холодно читателю от этой «правильности». Как только герой или героиня входит в «поле притяжения» Обломова, роман расцветает красками. И наоборот: стоит Обломову уйти, меняется способ повествования: диалоги, жанровые сценки уступают место авторскому суховатому анализу.
«Снаружи все делалось у них, как у других», — констатирует повествователь, рассказывая об их семейном житье-бытье, и рисует обыкновенный распорядок дня — «вставали… рано», «любили долго сидеть за чаем», «обедали», «ездил в поля», «занимались музыкой». В итоге автор вынужден признаться, что протекают их дни, «как мечтал и Обломов». «Только не было дремоты, уныния у них…», — как бы спохватившись, оговаривается он. Будем справедливы, переносясь в иную эпоху. Для своего времени равноправие, подобное тому, что царит в семействе Штольцев, было явлением редким. Чтобы понять это, достаточно обратиться к одной из ранних повестей Л.Н. Толстого о семье. Героиня «Семейного счастия» Машенька так же выходит замуж по любви за благородного, достойного, увлеченного своими сельскими делами человека, помещика Сергея Михайлыча. Но в счастливом поначалу браке ему и в голову не приходило посвятить жену в свои заботы и дела. Итог печален — молодая жена тоскует, скучает, бросается в омут светской жизни. Лишь в финале автор выражает надежду на гармонизацию отношений между супругами — через общие заботы о воспитании детей. С этой исторической точки зрения отношения Штольца к жене приближаются к идеалу: «Какая-нибудь постройка, дела по своему или обломовскому имению, компанейские операции, — ничто не делалось без ее ведома или участия». В конце концов подводит радостный итог
И вдруг неожиданно для супруга (но не для читателя) в кругу жизненного изобилия, посреди счастливых семейных забот Ольга начинает скучать, томиться. «Не больна я, а …мне грустно . Вдруг как будто найдет на меня что-нибудь, какая-то хандра… мне жизнь покажется… как будто не все в ней есть . Или мучусь глупою мыслью: что ж будет еще?» Нервный, спотыкающийся ритм признания Ольги отражает мучительную работу самопознания, попытки разобраться в собственной душе. Сама она склонна определять свое недовольство жизнью, как «мечтательность», «глупость»: «Все тянет меня куда-то еще, я делаюсь ничем недовольна… Боже мой! мне даже стыдно этих глупостей…»
Но Андрей оказался в состоянии быстро схватить и поэтически обрисовывать суть ее терзаний: «Нет, твоя грусть, томление — скорее признак силы… Поиски живого, раздраженного ума порываются иногда за житейские границы, не находят, конечно, ответов, и является грусть… временное недовольство жизнью… Это грусть души, вопрошающей жизнь о ее тайне». Однако и зная, что «если так — это не глупости», что горит в ней «Прометеев огонь» познания и жажды деятельности на благо людям — какие пути Штольц предлагает ей? «Мы не Титаны с тобой , — внушает он. Склоним головы и смиренно переживем трудную минуту. И опять потом улыбнется жизнь, счастье…» Мало того, деловой рациональный Штольц вдруг вспоминает о гневе богов. «Смотри, чтоб судьба не подслушала твоего ропота, — заключил он суеверным замечанием , — и не сочла за неблагодарность! Она не любит, когда не ценят ее даров». Он дает ей житейски мудрый, но пошлый с бытийной точки зрения совет — дорожить настоящим: «Вот погоди, когда настанут горе и труд… а они настанут — тогда… не до этих вопросов…» Долгие паузы здесь несут противоположный смысл: не разобраться в себе, а закрепить в уме собеседницы свои рассуждения. Понятно, почему после такого разговора Ольга начинает видеть «определенные и грозные сны», «…видела она цепь утрат…» И, конечно, теснее привязалась к мужу, как единственному защитнику от грядущих бед: «…Одна только любовь не изменяла ей и в этом сне…»
Многие читатели не согласились с тем, что это заключительный этап отношений Ольги со Штольцем. Слишком уж это запуганное счастье противоречит логике характера героини и «Прометееву огню», который действительно горит в ней. Такой тонкий критик, как Добролюбов, видел неизбежность их разрыва, если бы действие романа продолжилось: «А она (Ольга ) готова на эту борьбу, тоскует по ней . Ясно, что она не хочет склонять голову и смиренно переживать трудные минуты… Она бросила Обломова, когда перестала в него верить; она оставит и Штольца, ежели перестанет верить в него. А это случится, ежели вопросы и сомнения не перестанут мучить ее».
Таким образом, и Штольца нельзя назвать одним из лучших людей своего поколения. Казалось, в отличие от Обломова, Андрей Иваныч выполнил все для этого условия. Многие его сверстники рвались «заглянуть в германские университеты» — он же «сидел на студенческих скамьях в Бонне, Иене, в Эрлангене». Когда другие «сбирались… изъездить вдоль и поперек Европу» — Штольц «выучил Европу как свое имение». Совесть повелевала им поднять достоинство женщин, сделать их равными мужчинам, «очистить их вкус» — он осуществил это в своей семье, с Ольгой. Он забыл главное — все эти условия должны были вести к главной цели — «служить» своей стране, поскольку «России нужны руки и головы». Андрей же, получив согласие Ильинской, с удовлетворением подводит итог: «Ольга — моя жена… Все найдено. Нечего искать, некуда идти больше». Добролюбов выразил мнение большинства читателей, когда недоумевал, как Штольц «мог удовлетвориться на своем одиноком, отдельном, исключительном счастье…». Размышления о настоящем Штольца позволяют по-иному взглянуть на Обломова. Он не нашел в своей жизни великой цели. Но герой, по крайней мере, искал ее, боролся. Он даже пытался противопоставить себя обществу, хотя бы в форме «домашнего» протеста. И убедился, что ничего сделать не может. Илья Ильич не обольщается относительно горьких итогов прожитой жизни.
Роман Гончарова «Обломов» был высоко оценен критиками второй половины XIX века. В частности, Белинский отмечал, что произведение пришлось ко времени и отразило общественно-политическую мысль 50-60-х годов девятнадцатого столетия. Два образа жизни — Обломов и Штольц — рассматриваются в данной статье в сравнении.
Характеристика Обломова
Илья Ильич отличался стремлением к покою, бездействию. Обломова нельзя назвать интересным и разнообразным: большую часть дня он привык проводить в размышлениях, лежа на диване. Погружаясь в эти раздумья, он часто за весь день ни разу не поднимался со своего ложа, не выходил на улицу, не узнавал последних новостей. Газет он не читал принципиально, чтобы не утруждать себя ненужной, а главное, бессмысленной информацией. Обломова можно назвать философом, его волнуют другие вопросы: не будничные, не сиюминутные, а вечные, духовные. Он во всем ищет смысл.
При взгляде на него создается впечатление, что он счастливый вольнодумец, не обремененный тяготами и проблемами внешней жизни. Но жизнь «трогает, везде достает» Илью Ильича, заставляет его страдать. Мечты остаются лишь мечтами, потому что он не умеет воплощать их в реальную жизнь. Даже чтение утомляет его: у Обломова много начатых книг, но все они остаются непрочитанными, непонятыми. Душа как будто дремлет в нем: он избегает лишних тревог, волнений, беспокойств. Кроме того, Обломов часто сравнивает свое спокойное, уединенное существование с жизнью других людей и находит, что так, как живут остальные, жить не годится: «Когда же жить?»
Вот что представляет собой неоднозначный образ Обломова. «Обломов» (Гончаров И.А.) был создан с целью обрисовать личность этого персонажа — незаурядую и неординарную по-своему. Ему не чужды порывы и глубокие душевные переживания. Обломов — истинный мечтатель с поэтической, чувствительной натурой.
Характеристика Штольца
Образ жизни Обломова никак нельзя сравнить с миропониманием Штольца. Читатель впервые знакомится с этим персонажем во второй части произведения. Андрей Штольц любит во всем порядок: у него день расписан по часам и минутам, запланированы десятки важных дел, которые нужно срочно переделать. Сегодня он в России, завтра, смотришь, уже неожиданно уехал за границу. То, что Обломов находит скучным и лишенным смысла, для него важно и значительно: поездки в города, деревни, намерения улучшить качество жизни окружающих.
Он открывает в своей душе такие сокровища, о каких даже не может догадываться Обломов. Образ жизни Штольца целиком и полностью состоит в деятельности, которая питает все его существо энергией бодрости. Кроме того, Штольц — хороший друг: не раз он помогал Илье Ильичу в деловых вопросах. Образ жизни Обломова и Штольца различен между собой.
Что такое «обломовщина»?
Как социальное явление понятие обозначает направленность на праздную, однообразную, лишенную красок и каких бы то ни было перемен в жизни. Андрей Штольц называл «обломовщиной» сам образ жизни Обломова, его стремление к бесконечному покою и отсутствию всякой деятельности. Несмотря на то что друг постоянно подталкивал Обломова к возможности изменить способ существования, тот совершенно не сдвинулся с места, словно ему не хватало энергии, чтобы это сделать. При этом мы видим, что Обломов признает свою ошибку, произнося такие слова: «Мне давно совестно жить на свете». Он чувствует себя бесполезным, ненужным и покинутым, и потому ему не хочется вытирать пыль со стола, разбирать книги, которые лежат уже месяц, лишний раз выходить из квартиры.
Любовь в понимании Обломова
Образ жизни Обломова никак не способствовал обретению реального, а не выдуманного счастья. Он больше мечтал и строил планы, чем действительно жил. Поразительно, но в его жизни было место спокойному отдыху, философским размышлениям о сути бытия, но недоставало сил для решительных действий и осуществления намерений. Любовь к Ольге Ильинской на время вырывает Обломова из привычного существования, заставляет пробовать новое, начать следить за собой. Он даже забывает прежние привычки и спит только ночью, а днем занимается делами. Но все же любовь в мировосприятии Обломова напрямую связана с мечтами, думами и поэзией.
Обломов считает себя недостойным любви: он сомневается в том, может ли Ольга его любить, достаточно ли он подходит ей, способен ли составить ее счастье. Такие думы наводят его на грустные размышления относительно своей бесполезной жизни.
Любовь в понимании Штольца
Штольц подходит к вопросу любви более рационально. Он не предается эфемерным мечтам понапрасну, так как трезво смотрит на жизнь, без фантазии, без привычки анализировать. Штольц — деловой человек. Ему не нужны романтические прогулки при луне, громкие признания в любви и вздохи на скамейке, ведь он — не Обломов. Образ жизни Штольца весьма динамичный и прагматический: он делает предложение Ольге в тот момент, когда понимает, что она готова принять его.
К чему пришел Обломов?
В результате оберегающего и осторожного поведения Обломов упускает возможность построить близкие отношения с Ольгой Ильинской. Женитьба его расстроилась незадолго до свадьбы — слишком долго собирался, объяснялся, спрашивал себя, сравнивал, прикидывал, анализировал Обломов. Характеристика образа Обломова Ильи Ильича учит не повторять ошибок праздного, бесцельного существования, ставит вопрос о том, какова любовь на самом деле? Есть ли она предмет возвышенных, поэтических стремлений, или же спокойная радость, покой, которые Обломов обретает в доме вдовы Агафьи Пшеницыной?
Отчего наступила физическая смерть Обломова?
Итог философских размышлений Ильи Ильича таков: он предпочел похоронить в себе прежние стремления и даже возвышенные мечты. с Ольгой жизнь его сосредоточилась на обыденном существовании. Он не знал большей радости, кроме как вкусно поесть и поспать после обеда. Постепенно двигатель его жизни стал останавливаться, затихать: участились недомогания и случаи Даже прежние раздумья оставили его: для них уже не было места в тихой комнате, похожей на гроб, во всей этой вялотекущей жизни, которая убаюкивала Обломова, все больше отдаляла от реальности. Душевно этот человек был уже давно мертв. Физическая смерть явилась только подтверждением ложности его идеалов.
Достижения Штольца
Штольц в отличие от Обломова не упустил свой шанс стать счастливым: он построил семейное благополучие с Ольгой Ильинской. Брак этот совершился по любви, в которой Штольц не улетал в облака, не пребывал в разрушительных иллюзиях, а действовал более чем разумно и ответственно.
Образ жизни Обломова и Штольца диаметрально противоположны и противопоставлены друг другу. Оба персонажа по-своему уникальны, неповторимы и значимы. Этим может объясняться крепость их дружбы на протяжении многих лет.
Каждому из нас близок либо тип Штольца, либо Обломова. В этом нет ничего плохого, да и совпадения наверняка будут лишь частичными. Глубоким, любящим поразмышлять о сути жизни, скорее всего, окажутся понятны переживания Обломова, его беспокойные душевные метания и искания. Деловые прагматики, которые оставили далеко позади романтику и поэзию, станут олицетворять себя со Штольцем.
Сочинение «Отношение Обломова и Штольца к семье и родителям. Воспитание Обломова и Штольца
Не теряет своей актуальности и в наши дни, являясь гениальным социально-психологическим произведением в русской литературе 19 века. В книге автор затрагивает ряд вечных тем и вопросов, при этом не давая однозначных ответов, предлагая читателю самостоятельно найти решения описанных коллизий. Одной из ведущих вечных тем в романе является тема семьи, раскрытая на примере жизнеописания главных героев произведения – Ильи Ильича Обломова и Андрея Ивановича Штольца. По сюжету романа отношение Обломова к семье и родителям, с одной стороны, похоже, а с другой, кардинально отличается от отношения к семье у Штольца. Андрей Иванович и Илья Ильич, хотя и являются выходцами из одного социального строя, переняли разные семейные ценности и получили совершенно разное воспитание, которое в дальнейшем наложило отпечаток на их судьбу и становление в жизни.
Семья Обломова
С описанием семьи Обломова в романе «Обломов» читатель сталкивается в заключительной главе первой части произведения – «Сне Обломова».
Илье Ильичу снятся прекрасные пейзажи родной Обломовки, его спокойное детство, родители и слуги. Семья Обломова жила по своим собственным нормам и правилам, а основными их ценностями были культ еды и отдых. Каждый день они всей семьей решали, какие блюда нужно готовить, а после обеда вся деревня погружалась в сонное, ленное безделье. В Обломовке не было принято разговаривать о чем-то высоком, спорить, обсуждать серьезные вопросы – беседы между членами семьи представляли собой бессмысленные перебрасывания словами, не требующие дополнительной энергии и эмоций.
Именно в такой успокаивающей и по-своему угнетающей атмосфере рос Илья Ильич. Герой был очень любопытным, всем интересующимся и активным ребенком, однако чрезмерная забота родителей, отношение к нему как к тепличному растению привели к тому, что его постепенно поглотило болото «обломовщины». Более того, образование, наука, грамотность и всестороннее развитие в семье Обломова считались скорее капризом, излишеством, модной тенденцией, без которой прекрасно можно обойтись. Именно поэтому, даже отправив сына на обучение, родители Ильи Ильича сами находили множество причин, чтобы тот мог прогулять уроки, оставшись дома и предаваясь праздному времяпровождению.
Несмотря на чрезмерную опеку со стороны обломовского окружения, отношение Обломова к семье и родителям было самым благоприятным, он на самом деле любил их той спокойной любовью, которой было принято любить в Обломовке. И даже мечтая о том, как наладит свое семейное счастье, Илья Ильич представлял свои будущие отношения с женой именно такими, какие они были между его отцом и матерью – полные заботы и спокойствия, представляющие собой принятие второй половинки такой, какая она есть. Пожалуй, именно поэтому любовь Обломова и Ольги была обречена на расставание – Ильинская только на первый взгляд была похожа на идеал его мечтаний, на самом же деле она не была готова посвятить свою жизнь обычным бытовым радостям, которые для Ильи Ильича представляли основу семейного счастья.
Семья Штольца
Андрей Штольц в романе является лучшим другом Обломова, с которым они познакомились еще в школьные годы. Андрей Иванович рос в семье русской дворянки и немецкого бюргера, что не могло наложить отпечаток на и так восприимчивого к окружающему миру, активного и целеустремленного мальчика. Мать учила Андрея искусствам, воспитывала у него прекрасный вкус к музыке, живописи и литературе, мечтала, как ее сын станет видной светской личностью. Родители Обломова и Штольца были знакомы, поэтому нередко Андрея отправляли в гости к Обломовым, где всегда царило то помещичье спокойствие и тепло, которые были приемлемы и понятны его матери. Отец же растил из Штольца такую же практичную и деловую личность, какой был сам. Он, несомненно, был самым главным авторитетом для Андрея, о чем свидетельствуют моменты, когда юноша мог на несколько дней уйти из дому, но при этом выполнить все заданные отцом задания.
Казалось бы, чувственное материнское и рациональное отцовское воспитание должны были способствовать становлению Штольца как всесторонне развитой, гармоничной и счастливой личности. Однако этого не случилось по причине ранней смерти его матери. Андрей, несмотря на свой волевой характер, очень сильно любил мать, поэтому ее кончина стала для героя настоящей трагедией, дополнением которой стал эпизод прощения с отцом, когда тот, отправляя его в Петербург в самостоятельную жизнь, не смог найти даже слов ободрения для собственного сына. Пожалуй, именно поэтому отношение к собственной семье Обломова и Штольца отличались – Андрей Иванович редко вспоминал о своих родителях, неосознанно видя идеал семейной жизни в «обломовских», душевных взаимоотношениях.
Как повлияло воспитание на дальнейшую жизнь героев?
Несмотря на различное воспитание, отношение к родителям Обломова и Штольца более похоже, чем различно: оба героя уважают и любят своих родителей, стремятся быть похожими на них и ценят то, что они им дали. Однако если для Андрея Ивановича воспитание стало трамплином для достижения карьерных высот, становления в обществе и помогло выработать волю и практичность, умение достигать любых целей, то и так мечтательного от природы Обломова «тепличное» воспитание сделало еще более интровертным и апатичным. Первая же неудача Ильи Ильича на службе приводит к его полному разочарованию в карьере, а необходимость работать он быстро сменяет на непрерывное лежание на диване и псевдопереживание реальной жизни в мечтах и несбыточных иллюзиях о возможном будущем Обломовки. Примечательно, что оба героя видят идеал будущей жены в женщине, похожей на мать: для Ильи Ильича ею становится хозяйственная, кроткая, тихая, во всем согласная с мужем Агафья, тогда как Штольц, сначала увидев в Ольге образ, похожий на его мать, спустя годы жизни понимает, что это не совсем так, ведь ему нужно постоянно развиваться, чтобы оставаться авторитетом для своей требовательной, эгоистичной жены.
Тема семьи в «Обломове» является одной из наиболее важных, так именно через уяснение особенностей воспитания и становления героев читатель начинает понимать их жизненные цели и мотивы. Возможно, если бы Илья Ильич рос в семье прогрессивных буржуа либо мать Штольца не умерла так рано, их судьбы сложились по-другому, однако автор, точно изображая социальные реалии того времени, подводит читателя к вечным вопросам и темам.
Изобразив в романе два разных типа личности, два противоположных пути, Гончаров предоставил читателям обширное поле для размышлений над вопросами семьи и воспитания, актуальными и в наше время.
Отношение Штольца и Обломова к семье и родителям – сочинение по роману Гончарова |
В. Г. Белинский говорил, что именно воспитанием решается участь каждого человека. Это можно отнести в полной мере к Обломову Илье Ильичу и Штольцу Андрею Ивановичу — двум главным героям романа «Обломов» И. А. Гончарова. Эти люди, казалось бы, являются выходцами из одной среды, класса, времени. Следовательно, у них должны быть одинаковые стремления, мировоззрения. Почему же тогда, читая произведение, мы замечаем в Штольце и Обломове в основном различия, а не сходства? Для того чтобы ответить на данный вопрос, следует обратиться к истокам, сформировавшим характеры двух интересующих нас персонажей. Вы увидите, что воспитание Штольца и Обломова имело свои особенности, которые повлияли на всю их дальнейшую жизнь.
Сон Обломова
Первая глава произведения посвящена детству Илюши. Сам Гончаров назвал ее «увертюрой всего романа». Из этой главы мы узнаем в общих чертах о том, что представляло собой воспитание Обломова. Цитаты из нее не случайно часто приводятся в доказательство того, что жизнь Ильи просто не могла сложиться иначе. В первой главе произведения можно найти разгадку характера заглавного героя, бездействующего, ленивого, апатичного человека, который привык существовать за счет труда принадлежащих ему крепостных.
Стоило лишь задремать Илье Ильичу, как ему начинал сниться один и тот же сон: ласковые руки матери, ее нежный голос, объятия друзей и близких… Каждый раз Обломов во сне возвращался в свое детство, когда он был любим всеми и абсолютно счастлив. Он будто бежал в детские воспоминания из реальной жизни. В каких же условиях сформировалась его личность, как проходило воспитание Обломова?
Атмосфера, царившая в Обломовке
Илюша детство провел в Обломовке, в родовом селе. Родители его были дворяне, а жизнь в деревне шла по особым законам. В селе царил культ ничегонеделания, сна, еды, а также ничем не нарушаемого спокойствия. Правда, порой тихое течение бытия все-таки нарушалось ссорами, убытками, болезнями и трудом, считавшимся для обитателей деревни наказанием, от которого они стремились избавиться при первой возможности. Расскажем и о том, какое воспитание получил Обломов. Вы, наверное, уже составили себе некоторое представление о нем на основании сказанного выше.
Как пресекались стремления Илюши?
Выражалось в основном в запретах. Илюше, подвижному, ловкому ребенку, было запрещено выполнять любую работу по дому (для этого существуют слуги). Кроме того, стремления его к самостоятельности каждый раз пресекались криками няньки и родителей, не дававшими мальчику и шагу сделать без присмотра, так как они боялись, что он простудится или расшибется. Заинтересованность миром, активность — все это в детстве Илюши порицалось взрослыми, которые не разрешали резвиться, прыгать, бегать на улице. А ведь это необходимо любому ребенку для развития, познания жизни. Неправильное воспитание Обломова приводило к тому, что силы Илюши, ищущие проявления, обращались внутрь и, увядая, никли. Вместо активности ему прививали любовь к крепкому послеобеденному сну. В романе о нем сказано как об «истинном подобии смерти», заменившем воспитание Обломова. Цитаты из текста, не менее яркие, можно найти и посвященные хорошей еде, культ которой превратился практически в единственное занятие в деревне.
Влияние сказок няньки
Кроме того, идеал бездействия постоянно подкреплялся сказками няньки о «Емеле-дурачке», получавшем от волшебной щуки различные дары, при этом ничего не делая. Ильич будет впоследствии грустить, лежа на своем диване, и спрашивать себя: «Почему жизнь — не сказка?».
Илью Ильича все называют мечтателем. Но ведь воспитание Обломова бесконечными сказками няни о жар-птицах, колдунах, богатырях, Милитрисе Кирбитьевне не могло не посеять в его душе надежду на лучшее, веру в то, что проблемы как-нибудь разрешатся сами собой? Кроме того, эти сказки породили у героя страх перед жизнью. Ленивое детство и воспитание Обломова привели к тому, что Илья Ильич тщетно пытался скрыться от действительности в своей квартирке, находящейся на Гороховой улице, а затем — на Выборгской стороне.
Отношение родителей Илюши к образованию
Родители старались не обременять Илюшу образованием, считая, что учеба не стоит того, чтобы пропускать праздники и терять здоровье. Поэтому они пользовались каждым удобным случаем для того, чтобы не пустить на занятия своего ребенка. Илюша и сам вскоре понял, что ему по душе такое вялое и размеренное существование. Детство и воспитание Обломова сделали свое дело. Привычка, как говорится, вторая натура. И взрослого Илью Ильича полностью устраивала ситуация, при которой слуги делают за него все, а ему не остается ни о чем заботиться и волноваться. Так детство героя незаметно перетекло во взрослую жизнь.
Взрослая жизнь Ильи Ильича
Мало что в ней изменилось. Все существование Обломова в его собственных глазах по-прежнему делилось на 2 половины. Первая — труд и скука (эти понятия были у него синонимами), а вторая — мирное веселье и покой. Захар сменил няню, а Выборгская улица города Петербурга — Обломовку. Илья Ильич настолько боялся любой деятельности, его так сильно пугали любые перемены в своей жизни, что даже мечта о любви была не способна вывести этого героя из апатии.
Именно поэтому его устроила совместная жизнь с хорошей хозяйкой Пшеницыной, поскольку она стала не чем иным, как продолжением жизни в селе Обломовке.
Родители Андрея Штольца
Полной противоположностью Илье Ильичу является Андрей Иванович. Воспитание Штольца проходило в небогатой семье. Мать Андрея была русской дворянкой, а отец — обрусевшим немцем. Каждый из них внес свой вклад в воспитание Штольца.
Влияние отца
Штольц Иван Богданович, отец Андрея, обучил своего сына немецкому языку, практическим наукам. Андрей рано начал работать — помогать Ивану Богдановичу, который был с ним требователен и по-бюргерски строг. Воспитание Штольца в романе «Обломов» способствовало тому, что в нем выработалась еще в юном возрасте прагматичность, серьезный взгляд на жизнь. Для него стал необходимостью повседневный труд, который Андрей считал неотъемлемой частью своей жизни.
Влияние матери
Свой вклад в воспитание Штольца в романе «Обломов» внесла и мать Андрея. Она смотрела на методы, которые применял ее супруг, с беспокойством. Эта женщина хотела сделать из Андрея милого и чистенького мальчика-барина, одного из тех, каких она видела, когда работала в богатых русских семьях гувернанткой. Душа ее изнывала тогда, когда Андрюша возвращался после драки весь изодранный или грязный после поля или фабрики, куда он отправлялся вместе с отцом. И она принималась стричь ему ногти, шить изящные манишки и воротнички, завивать кудри, заказывала одежду в городе. Мать Штольца научила прислушиваться к звукам Герца. Она ему пела о цветах, шептала о призвании то писателя, то воина, мечтала о высокой роли, которая выпадает на долю иным людям. Мать Андрея во многом хотела, чтобы ее сын был похожим на Обломова, и поэтому с удовольствием его часто отпускала в Сосновку.
Итак, вы видите, что, с одной стороны, в воспитании Андрея был заложен практицизм, деловитость отца, а с другой — мечтательность матери. Ко всему прочему, рядом находилась Обломовка, в которой «вечный праздник», где сбывают работу с плеч, как иго. Все это и повлияло на Штольца.
Расставание с домом
Конечно, отец Андрея любил его по-своему, однако он не считал необходимым проявлять свои чувства. До слез пронзительна сцена прощания Штольца со своим отцом. Даже в эту минуту Иван Богданович не смог найти для своего сына добрых слов. Андрей, глотая слезы обиды, отправляется в путь. Кажется, что в этот момент Штольц, несмотря на старания его матери, не оставляет в своей душе места для «пустых мечтаний». Он берет с собой в самостоятельную жизнь лишь то, что, по его мнению, было необходимо: целеустремленность, практичность, расчетливость. В далеком детстве осталось все остальное вместе с образом матери.
Жизнь в Петербурге
Он едет после окончания университета в Петербург, где принимается за дела (отправляет за границу товары), путешествует по всему миру, ведет активную жизнь и все успевает. Несмотря на то что он был ровесником Обломова, этому герою удалось достичь в жизни куда большего. Он нажил деньги и дом. Энергичность и деятельность способствовали успешной карьере этого героя. Он добился высот, о которых не мог даже мечтать. Штольц сумел правильно распорядиться жизнью и способностями, заложенными в нем природой.
Всего было в меру в его жизни: и радости, и печали. Андрей предпочитает прямой путь, который отвечает его простому взгляду на жизнь. Его не беспокоили ни мечты, ни воображение — он просто не допускал их в свою жизнь. Этот герой не любил строить догадки, он всегда сохранял в поведении чувство собственного достоинства, а также трезвый, спокойный взгляд на людей и на вещи. Андрей Иванович считал страсти разрушительной силой. Его жизнь напоминала «медленное и ровное горение огня».
Штольц и Обломов — две разных судьбы
Воспитание Штольца и Обломова, как вы видите, существенно отличалось, хотя и тот, и другой были выходцами из дворянской среды и принадлежали к одному слою общества. Андрей и Илья — люди с разными мировоззрениями и характерами, поэтому судьбы были столь непохожи. Очень отличались воспитания Обломова и Штольца. Сравнение позволяет заметить, что именно этот факт сильно повлиял на взрослую жизнь этих героев. Деятельный Андрей старался до последнего дня «донести сосуд жизни» и не пролить напрасно ни одной капли. А апатичный и мягкий Илья ленился даже просто встать с дивана и выйти из своей комнаты для того, чтобы в ней убрались слуги. Ольга Обломова спросила однажды в тоске Илью о том, что же сгубило его. На это он ответил: «Обломовщина». Н. А. Добролюбов, известный критик, также считал, что «обломовщина» — вина всех бед Ильи Ильича. Это та среда, в которой был вынужден расти главный герой.
Роль воспитания в формировании личности человека
В романе «Обломов» не случайно была акцентирована автором. Как вы видите, образ жизни, мировоззрение, характер каждого человека складываются еще в детстве. Среда, в которой происходит развитие личности, учителя, родители — все это сильно влияет на формирование характера. Если ребенка с детства не приучать к труду и самостоятельности, на собственном примере не показывать ему, что каждый день следует делать что-то полезное и нельзя проводить время впустую, то не следует удивляться, что он вырастет безвольным и ленивым человеком, похожим на Илью Ильича из произведения Гончарова.
В романе «Обломов» хотел противопоставить западную и русскую культуру Иван Александрович Гончаров. Обломов и Штольц — два ключевых образа произведения. Роман построен на приеме антитезы. Она реализуется через противопоставление двух этих персонажей произведения. Во многом противоположны Штольц и Обломов. В русской классической литературе есть множество произведений, построенных подобным образом. Это, например, «Герой нашего времени» и «Евгений Онегин». В зарубежной литературе также можно найти такие примеры.
«Обломов» и «Дон Кихот»
С «Обломовым» больше всего перекликается роман «Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса. В этом произведении описываются противоречия между действительностью и представлением человека о том, какой должна быть идеальная жизнь. Это противоречие распространяется, как и в «Обломове», на внешний мир. Как и Илья Ильич, Идальго погружен в грезы. Обломова в произведении окружают люди, которые не понимают его, ведь представления их о мире ограничиваются материальной его стороной. Правда, у этих двух историй диаметрально противоположный исход: перед смертью к Алонсо приходит озарение. Этот персонаж понимает, что в своих мечтаниях заблуждался. А вот Обломов не меняется. Очевидно, в этом исходе и заключается различие между западным и русским менталитетом.
Антитеза — основной прием в произведении
С помощью антитезы можно более объемно нарисовать личности героев, поскольку все познается в сравнении. Нельзя понять Илью Ильича, убрав Штольца из романа. Гончаров показывает достоинства и недостатки своих персонажей. Читатель при этом может взглянуть со стороны на самого себя и свой внутренний мир. Это поможет не допустить ошибок, которые сделали герои Обломов и Штольц в романе Гончарова «Обломов».
Илья Ильич — это человек с исконно русской душой, а Андрей Штольц — представитель новой эпохи. В России всегда были и будут и те и другие. Штольц и Обломов — это персонажи, через взаимодействие которых, а также через их взаимодействие с другими героями произведения автор доносит основные мысли. Ольга Ильинская является связующим звеном между ними.
Значение детства в формировании характеров героев
Детство в жизни каждого человека имеет большое значение. Личность в этот период еще не сформирована. Человек, словно губка, впитывает все, что предлагает окружающий мир. Именно в детстве происходит воспитание, от которого зависит, каким человек станет во взрослой жизни. Поэтому важную роль в романе Гончарова играет описание детства и воспитания будущих антиподов, которыми являются Илья Обломов и Андрей Штольц. В главе «Сон Обломова» автор приводит описание детства Ильи Ильича. Он вспоминает Обломовку, свою родную деревню. Прочитав данную главу, мы понимаем, откуда в характере этого героя появились неподвижность и леность.
Детство Ильи Обломова
Штольц и Обломов воспитывались по-разному. Илюша — как будущий барин. Много гостей и родственников проживало в доме его родителей. Все они хвалили и ласкали маленького Илюшу. Его изысканно и много кормили «сливочками», «сухариками», «булочками». Еда, следует отметить, была основной заботой в Обломовке. Ей уделялось очень много времени. Всей семьей решался вопрос о том, какие блюда будут на ужин или на обед. После обеда все погружались в продолжительный сон. Так проходили дни: еда и сон. Когда Илья подрос, его отправили учиться в гимназию. Знания Илюши родителей не интересовали. Им была важна лишь справка о том, что он прошел различные науки и искусства. Поэтому Илья Обломов вырос необразованным, забитым мальчиком, однако добрым в душе.
Детство Андрея Штольца
У Штольца же все как раз наоборот. Отец Андрея, по национальности немец, с малых лет воспитывал в своем сыне самостоятельность. По отношению к своему ребенку он был сух. Целенаправленность и строгость — основные черты, которые вложили в воспитание Андрея его родители. В работе проходили все дни семьи. Когда мальчик подрос, отец начал брать его на базар, в поле, заставлял работать. Вместе с тем, он обучал своего сына наукам, немецкому языку. Затем Штольц начал посылать ребенка в город с поручениями. Гончаров отмечает, что никогда не случалось так, чтобы Андрей что-нибудь забыл, недоглядел, переиначил, дал промах. Русская дворянка, мать мальчика, обучала его литературе, дала духовное воспитание своему сыну. В итоге Штольц стал умным сильным юношей.
Прощание с родным домом
Обратимся к сценам, в которых описывается то, как Штольц и Обломов покидали родные деревни. Обломова провожают со слезами на глазах, не хотят отпускать дорогого дитя — ощущается атмосфера любви к мальчику. А когда родной дом покидает Штольц, отец лишь дает ему несколько наставлений, касающихся траты денежных средств. В момент прощания им даже нечего друг другу сказать.
Две среды, два характера и их влияние друг на друга
Двумя совершенно разными средами являются деревни Обломовка и Верхлево. Обломовка — это своеобразный рай на Земле. Здесь ничего не происходит, все спокойно и тихо. У власти в Верхлево стоит отец Андрея, немец, который устраивает здесь немецкий порядок.
Общие черты характера имеют Обломов и Штольц. Дружба их, существовавшая еще с детских лет, привела к тому, что, общаясь, они повлияли в некоторой степени друг на друга. Оба героя какое-то время воспитывались вместе. Они ходили в школу, содержал которую отец Андрея. Однако они пришли сюда, можно сказать, из совершенно разных миров: раз и навсегда заведенный, ничем не нарушаемый порядок жизни в деревне Обломовка; и активный труд немецкого бюргера, который перемежался с уроками матери, старавшейся привить Андрею интерес и любовь к искусству.
Для дальнейшего развития отношений, однако, Андрею и Илье не хватает общения. Постепенно отдаляются друг от друга, взрослея, Обломов и Штольц. Дружба их, между тем, не прекращается. Однако ей препятствует и то, что имущественное положение этих двух героев различно. Настоящим барином, дворянином является Обломов. Это обладатель 300 душ. Илье можно было вообще ничего не делать, находясь на обеспечении своих крепостных. Все иначе у Штольца, который русским дворянином был лишь по матери. Ему самостоятельно приходилось поддерживать свое материальное благосостояние.
Обломов и Штольц в романе «Обломов» в зрелые годы стали совершенно разными. Им было уже трудно общаться. Штольц начал ехидничать и подшучивать над рассуждениями Ильи, столь далекими от реальности. Различия в характерах и взглядах на жизнь в конце концов привели к постепенному ослаблению их дружбы.
Значение дружбы у Гончарова
Красной нитью по этому роману проходит мысль о дружбе, о том, какую роль она играет в жизни человека. Человек во взаимодействии с другими может проявить свою подлинную сущность. Множество форм имеет дружба: «братство», воспеваемое Пушкиным, корыстная, дружба по той или иной причине. Кроме искренней, в сущности, все остальные — это всего лишь формы эгоизма. У Андрея и Ильи дружба была крепкая. Она связывала их, как мы уже отметили, еще с детства. Роман Гончарова помогает читателям разобраться в том, почему дружат Обломов и Штольц, какую роль дружба играет в жизни человека, благодаря тому, что в нем описано множество ее перипетий.
Значение и актуальность романа «Обломов»
Роман «Обломов» является произведением, не теряющим и по сей день своей актуальности, поскольку он отражает сущность жизни людей, которая является вечной. Предложенная автором (портрет его представлен ниже) антитеза превосходно передает суть рока истории нашей страны, которая отмечена этими двумя крайностями.
Русскому человеку тяжело отыскать золотую середину, смешать стремление к благополучию, активность и трудолюбие Андрея Штольца и полную мудрости и света, широкую душу Обломова. Наверное, в каждом нашем соотечественнике, как и в самой нашей стране, живут эти крайности: Штольц и Обломов. Характеристика будущего России зависит от того, кто из них возьмет верх.
Роман «Обломов» И. А. Гончарова не утратил своей актуальности и своего объективного значения и в наше время, ведь в нем заложен общечеловеческий философский смысл. Главный конфликт романа — между патриархальным и буржуазным укладами русской жизни — писатель раскрывает на противопоставлении людей, чувств и рассудка, покоя и действия, жизни и смерти. С помощью приема антитезы Гончаров дает возможность со всей глубиной понять замысел романа, проникнуть в души персонажей. Илья Обломов и Андрей Штольц — главные герои произведения. Это люди одного класса, общества, времени. Казалось бы, у людей одной среды характеры, мировоззрение должны быть похожи. Но они полностью противоположны друг другу. Штольц, в отличие от Обломова, показан писателем деятельным человеком, у которого разум преобладает над чувством. Гончаров делает попытки разобраться в том, почему эти люди столь различны, и истоки этого он ищет в происхождении, воспитании и образовании, так как это закладывает основы характеров.
Автор показывает родителей героев.
Штольц воспитывался в небогатой семье. Отец его по происхождению был немец, а мать — русская дворянка. Мы видим, что все дни напролет семья проводила в работе. Когда Штольц подрос, отец стал брать его в поле, на базар, заставлял работать. В то же время он обучал его наукам, учил немецкому языку, то есть воспитывал в сыне уважение к знаниям, привычку думать, заниматься делом. Дальше Штольц стал отправлять сына в город с поручениями, «и никогда не случалось, чтобы он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах». Писатель показывает нам, как рьяно, настойчиво этот человек развивает в Андрее хозяйственную цепкость, потребность в постоянной деятельности. Мать учила сына литературе и сумела дать ему прекрасное духовное воспитание. Итак, Штольц сформировался сильным, умным юношей.
А что же Обломов? Родители его были дворянами. Жизнь их в селе Обломовке проходила по своим особым законам. В семье Обломовых был культ еды. Вся семья решала, «какие блюда будут в обед или ужин». А после обеда весь дом засыпал, погружался в продолжительный сон. И так проходил каждый день в этой семье: лишь сон и еда. Когда Обломов подрос, его отдали учиться в гимназию. Но мы видим, что родителей Илюши не интересовали знания сына. Они сами придумывали предлоги, чтобы только освободить обожаемое чадо от учебы, мечтали получить справку, доказывающую, что «Илья прошел все науки и искусства». Его даже не выпускали лишний раз на улицу, потому что боялись, как бы он не покалечился, не заболел. Поэтому Обломов вырос ленивым, апатичным, не получил должного образования.
Но давайте заглянем глубже в характеры главных героев. Переосмыслив по-новому прочитанные мною страницы, я поняла, что и у Андрея, и у Ильи есть своя трагедия в жизни.
Штольц на первый взгляд новый, прогрессивный, почти идеальный человек. Труд для него — часть жизни, удовольствие. Он не гнушается даже самой черной работы, ведет деятельную жизнь. С того момента, как он ушел из дома, он живет трудом, благодаря чему стал богатым и известным широкому кругу людей. Идеал счастья Штольца — материальный достаток, комфорт, личное благополучие. И он добивается своего упорным трудом. Его жизнь кипит действием. Но несмотря на внешнее благополучие, она скучна и однообразна.
В отличие от Обломова, человека тонкой души, Штольц предстает перед читателем как некая машина: «Он был весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть кость да мускул…цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца». Штольц живет строго по плану, его жизнь расписана по минутам, и в ней нет никаких неожиданностей, интересных моментов, он почти никогда не волнуется, не переживает какое-либо событие особенно сильно. И мы видим, что трагедия этого человека заключается именно в однообразии его жизни, в однобокости его мировосприятия.
А теперь давайте обратимся к Обломову. Труд для него — это бремя. Он был барин, а это значит, что труду он не должен был уделять ни капли времени. И я не говорю уже о физическом труде, ведь ему было даже лень встать с дивана, выйти из комнаты, чтобы там убрали. Он проводит всю свою жизнь на диване, ничего не делает, ничем не интересуется (никак не может заставить себя дочитать книгу «Путешествие по Африке», даже страницы этой книги пожелтели). Идеал счастья Обломова — полное спокойствие и хорошая еда. И он достиг своего идеала. За ним убирали слуги, и дома у него больших проблем с хозяйством не было. И перед нами раскрывается еще одна трагедия — нравственная смерть героя. На наших глазах внутренний мир этого человека беднеет, из доброго, чистого человека Обломов превращается в нравственного калеку.
Но несмотря на все имеющиеся между Штольцем и Обломовым различия, они друзья, друзья с детства. Их сближают самые прекрасные черты характера: честность, доброта, порядочность.
Суть романа в том, что бездействие может погубить все лучшие чувства человека, разъесть его душу, погубить его личность, а труд, стремление к образованию принесет счастье, при условии богатого внутреннего мира человека.
Про таких друзей, как Илья Ильич Обломов и Андрей Иванович Штольц, А. С. Пушкин в своем романе в стихах «Евгений Онегин» очень метко написал: «Они сошлись. Вода и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой». Действительно, характеры героев столь различны, что многие критики сошлись во мнении: Штольц — это своеобразное «противоядие» Обломову. Гончаров писал: «Их связывало детство и школа- две сильные пружины». Поэтому, заглянув в детство героев, можно понять, почему сформировались столь разные характеры двух друзей, живших по соседству.
Узнать о детстве Ильи Ильича помогает глава «Сон Обломова», которая, по словам А. В. Дружинина, была первым шагом к выяснению причин «обломовщины». Из сна Обломова становится ясно, что маленького Илюшу все любили, ласкали, баловали, поэтому он вырос добрым и отзывчивым. Стоит Илье Ильичу лишь задремать, ему снится один и тот же сон: нежный голос матери, ее ласковые руки, объятия близких и друзей… Каждый раз во сне Обломов возвращался в то время, когда он был абсолютно счастлив и любим всеми. Герой романа словно бежал из реальной жизни в свои детские воспоминания. Илюшу постоянно оберегали от всяческих опасностей, реальных и воображаемых. За барчонка все делал слуга Захар и еще «триста Захаров». Такая опека и забота почти совсем заглушили в Обломове всякое желание что-либо делать самому.
Все называют Илью Ильича мечтателем. Да разве могли бесконечные нянины сказки о Милитрисе Кирбитьевне, о богатырях, о колдунах и жар-птицах не посеять в душе ребенка надежду на лучшее, на то, что все проблемы решатся сами собой? Эти же сказки породили у Обломова страх перед жизнью, от которой Илья Ильич тщетно пытался спрятаться в своей квартирке на Гороховой улице, а потом на — Выборгской стороне.
Полная противоположность Обломова — Андрей Штольц. Мы видим на протяжении всего романа сравнение Штольца и Обломова, а также их противопоставление друг другу. Они различаются буквально во всем: внешне, по происхождению (Обломов — дворянин, а Штольц — нет), по воспитанию и образованию, которое они получили. Причина этих различий кроется, прежде всего, в воспитании.
В воспитание Андрея Штольца каждый из родителей внес свой особенный вклад. Отец его, Иван Богданович Штольц, деловой и практичный немец, ставил выше всего чувство долга, дисциплину, ответственность и любовь к труду. Эти качества он и старался привить своему сыну, стремясь сделать из него удачливого дельца.
Мать Андрея, русская дворянка, напротив, «учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни…». Мать Штольца хотела, чтобы Андрей вырос образованным русским барином, а не.»немецким бюргером», и старалась, как могла, уменьшить влияние Отца на Андрюшу. Во многом она хотела видеть своего сына похожим на Илью Обломова и часто с удовольствием отпускала его в Сосновку, где «вечный праздник, где сбывают с плеч работу, как иго».
Отец Штольца, конечно, по-своему любил Андрея, но не считал возможным проявлять свои чувства. Пронзительна до слез сцена прощания Андрея с отцом. Иван Богданович даже в минуту прощания не нашел добрых слов для сына. Глотая слезы обиды, Андрей отправляется в путь, сопровождаемый причитаниями прислуги: «Нет у тебя родимой матушки, некому благословить-то тебя». И кажется, что именно в этот момент Андрей Штольц, несмотря на все старания матери, не оставил в душе места «пустым мечтаньям». В самостоятельную взрослую жизнь он взял с собой только то, что, как ему кажется, необходимо: расчетливость, практичность, целеустремленность. Все остальное осталось в далеком детстве вместе с образом матери.
Различия в характерах героев объясняют различие в стремлениях и убеждениях. Об этом можно узнать из рассказа Ильи Ильича о своем идеале жизни. Больше всего Обломов жаждет покоя, беспечности и умиротворенности. Но Илья Ильич считал покой не результатом кипучей деятельности, не наградой за нее, а постоянным, единственно возможным и правильным состоянием человека. Споря со Штольцем, Обломов убеждал его в том, что «цель всей… беготни — … это выделка покоя, стремление к идеалу утраченного рая». Следовательно, зачем трудиться, делать что-либо, если все равно придешь к тому, что Обломов хотел иметь всегда?
А для Штольца главное — труд. Но для Андрея труд — не способ достичь покоя, любое стремление к которому Штольц называл «обломовщиной». Труд для него — это «образ, содержание, стихия и цель жизни».
Если Обломов не был приучен к работе, мечтал достичь всего без нее (как в няниной сказке: «взмахнул волшебной палочкой» — и «все готово»), то Штольц с детства воспитывался трудом, который был целью жизни его отца. Со временем Андрей просто перестал даже мыслить о существовании без деятельности.
Различно также отношение друзей к столичной суете. Штольц уже привык к ней и чувствовал себя в свете, «как рыба в воде». Он все видит, но предпочитает закрывать глаза на недостатки его. Андрей не дает обществу посягать на свои сокровенные чувства и мысли, как бы закрываясь от него учтивым поведением.
А Илья Ильич, послужив сам и внимательно выслушивая рассказы визитеров — Судьбинского, Пенкина, Волкова — о столичной жизни, понял, что она слишком пуста («Чего там искать? Интересов ума, сердца?») и суетлива («В десять мест в один день!?»). Илья Ильич не видел смысла во всех этих визитах, хождениях на службу, балах.
Из характеров, воспитания и убеждений складывается образ жизни, который ведут главные герои романа. Он наложил некоторый отпечаток и на внешность героев. Обломов — человек с чертами лица удивительно мягкими — был значительно толще Штольца и «обрюзг не по летам», а Андрей Иванович был «весь составлен из костей, мускулов и нервов», худощав, как и подобает человеку, ведущему активный образ жизни.
Штольц был с детства приучен к деятельности, к тому, что время драгоценно и его нельзя терять зря. И поэтому вся жизнь Андрея проходила в вечном движении, которое, однако, нельзя назвать суетой. Он не просто был в постоянной динамике, а приносил пользу себе и другим. Но, несмотря на постоянную занятость, он «ездит в свет и читает: когда он успевает — бог весть». На такую жизнь Штольц и хотел сподвигнуть Обломова, у которого, несмотря на массу свободного времени, ничего не делалось. Большую часть жизни Обломов провел на диване, так как «лежанье у Ильи Ильича… было нормальным состоянием». Его идеалом была беспечная жизнь в единении с природой, семьей и друзьями, в мечтах о которой Обломов проводил годы.
Отношение героев к любви выразилось в романе через чувства к Ольге Ильинской.
Обломов хотел видеть в Ольге любящую женщину, способную создать безмятежную семейную жизнь, добрую и нежную, как его мать. Девушка сначала была влюблена в Илью Ильича, ей нравились его трогательная наивность, «голубиная нежность» и доброе сердце. Да и сам Обломов был влюблен в Ольгу. Но, как обычно, надеясь на то, что все произойдет само собой, он не предпринимал никаких действий для того, чтобы Ольга стала его женой. Его «гнусная привычка получать удовлетворение своих желаний… от других» сыграла в этой ситуации роковую роль: Ольга предпочла неопределенности, ожиданию и бездействию Обломова твердый и надежный брак со Штольцем.
Штольц, знавший Ильинскую чуть ли не с раннего детства, испытывал
к ней любовь-дружбу. В ней не было огненных страстей, «жгучих радостей» или разочарований. Даже ревность к неизвестному сопернику не вызвала в душе Штольца бурю эмоций. А когда он узнал о том, что этот соперник — Обломов, так ему и вовсе стало «покойно и весело». Штольц видел в Ольге верную подругу и соратницу в труде и поэтому пытался воспитать в ней деятельное начало, способность к борьбе, развить ее ум.
И Ольга полюбила Андрея не вдруг. Описание ее характера сразу наводит на мысль, что Ольга Ильинская не может не стать Ольгой Сергеевной Штольц.
Любовь между Ольгой и Андреем родилась и стала расти без «бурных взлетов и падений». После свадьбы она не исчезла, а продолжала жить, правда, без развития, плавно и размеренно («все было у них гармония и тишина»).
Из сравнения двух героев видно, что Обломов и Штольц — совершенно разные герои. Что же послужило основой столь крепкой и верной дружбы между ними? Мне кажется, что это не только детство и школа, как писал Гончаров. Штольц и Обломов взаимно дополняют друг друга.
Гончаров хотел отразить в Илье Ильиче типичные черты патриархального дворянства, а Штольцу отводилась роль человека, способного сломить «обломовщину». Но, прочитав роман, я не смогла представить героев столь однозначными. Личность Ильи Ильича вызывает противоречивые чувства: сожаление о его беспомощности и симпатию, потому что Обломов вобрал в себя противоречивые черты русского национального характера, многие из которых близки каждому из нас.
Современная жизнь требует «штольцев», и они, безусловно, появляются. Но Россия никогда не будет состоять только из таких характеров. Русских людей всегда отличали широта натуры, способность к сочувствию, живая и трепетная душа. Очень хочется, чтобы практические качества Штольца и «чистая, как хрусталь», душа Обломова соединились в современном человеке.
Образ Штольца в романе «Обломов» Гончарова – второй центральный мужской персонаж романа, являющийся по своему характеру антиподом Ильи Ильича Обломова. Андрей Иванович выделяется на фоне других персонажей своей активностью, целеустремленностью, рациональностью, внутренней и внешней силой – будто он был «составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь». Даже портрет мужчины представляет собой полную противоположность портрета Обломова. Герой Штольц лишен присущей Илье Ильичу внешней округлости и мягкости – его отличает ровный цвет лица, легкая смугловатость и отсутствие какого-либо румянца. Андрей Иванович привлекает своей экстравертностью, оптимизмом и умом. Штольц постоянно устремлен в будущее, что словно возвышает его над другими персонажами романа.
По сюжету произведения Штольц – лучший друг Обломова Ильи, с которым главный герой знакомиться еще в школьные годы. Видимо, они уже на тот момент почувствовали друг в друге близкого по духу человека, хотя их характеры и судьбы кардинально отличались еще с юношеских лет.
Воспитание Штольца
С характеристикой Штольца в романе «Обломов» читатель знакомится во второй части произведения. Герой воспитывался в семье предпринимателя-немца и русской обедневшей дворянки. От отца Штольц перенял весь тот рационализм, строгость нрава, целеустремленность, понимание труда как основы жизни, а также предпринимательскую жилку, присущие немецкому народу. Мать же воспитывала в Андрее Ивановиче любовь к искусству и книгам, мечтала видеть его блистающим светским человеком. Помимо того, сам маленький Андрей был очень любопытным и активным ребенком – ему хотелось узнать как можно больше об окружающем мире, поэтому он не только быстро впитывал все, что прививали ему отец и мать, но и сам не прекращал познавать новое, чему способствовала достаточно демократичная обстановка в доме.
Юноша не находился в атмосфере чрезмерной опеки, как Обломов, а любые его выходки (вроде моментов, когда он мог на несколько дней уйти из дому) воспринимались родителями спокойно, что способствовало развитию его как самостоятельной личности. Этому во многом способствовал отец Штольца, который считал, что в жизни нужно всего достичь собственным трудом, поэтому всячески поощрял это качество в сыне. Даже когда Андрей Иванович вернулся после университета в родное Верхлево, отец отправил его в Петербург, чтобы тот мог сам прокладывать себе дорогу в жизнь. И это Андрею Ивановичу прекрасно удалось – на момент описываемых в романе событий Штольц был уже значимой фигурой в Петербурге, известной светской личностью и незаменимым человеком на службе. Его жизнь изображается как постоянное стремление вперед, непрерывная гонка за новыми и новыми достижениями, возможностью стать лучше, выше и влиятельнее других. То есть, с одной стороны, Штольц полностью оправдывает мечты матери, став состоятельным, известным в светских кругах человеком, а с другой, становится идеалом своего отца – личностью, стремительно строящей свою карьеру и достигающим все больших высот в своем деле.
Дружба Штольца
Дружба для Штольца была одним из важных аспектов его жизни. Активность, оптимизм и острый ум героя привлекали к нему других людей. Однако Андрей Иванович тянулся только к искренним, порядочным, открытым личностям. Именно такими людьми для Штольца были душевный, добрый, умиротворенный Илья Ильич и гармоничная, артистичная, умная Ольга.
В отличие от Обломова и друзей, которые у Андрея Ивановича искали скорей внешней поддержки, реальной помощи и здравого, рационального мнения, Штольцу близкие люди помогали вернуть внутреннее равновесие и спокойствие, нередко теряемое героем в непрерывной гонке вперед. Даже та «обломовщина», которую Андрей Иванович всячески осуждал в Илье Ильиче и старался удалить из своей жизни, так как считал ее разрушительным жизненным явлением, на самом деле привлекала героя своим однообразием, сонной размеренностью и безмятежностью, отказом от суеты внешнего мира и погружением в однообразие семейной, но по-своему счастливой жизни. Словно русское начало Штольца, отодвинутое назад активностью немецкой крови, напоминало о себе, привязывая Андрея Ивановича к людям с истинно русской ментальностью – мечтательным, добрым и душевным.
Любовь Штольца
Несмотря на исключительно положительную характеристику Штольца в «Обломове», его осведомленность практических во всех вопросах, острый ум и проницательность, существовала сфера, недоступная для Андрея Ивановича – сфера высоких чувств, страстей и мечтаний. Более того, Штольц боялся и опасался всего непостижимого разумом, так как не всегда мог найти его рациональное объяснение. Это отразилось и на чувствах Андрея Ивановича к Ольге – казалось бы, они обрели истинное семейное счастье, найдя вторую половинку, полностью разделяющую взгляды и стремления другого. Однако рациональный Штольц не мог стать «прекрасным принцем» Ольги, мечтающей видеть рядом действительно идеального мужчину – умного, активного, состоявшегося в обществе и карьере и при этом чуткого, мечтательного и нежно любящего.
Андрей Иванович подсознательно понимает, что не может дать того, что Ольга любила в Обломове, и потому их брак остается скорее крепкой дружбой, чем союзом двух пылающих сердец. Для Штольца жена была бледным отражением его идеала женщины. Он понимал, что рядом с Ольгой ему нельзя расслабиться, показать свое бессилие в чем-либо, так как он может этим нарушить веру жены в него как мужчину, мужа и их хрустальное счастье разобьется на мелкие осколки.
Заключение
По мнению многих исследователей, образ Андрея Штольца в романе «Обломов» изображен словно набросками, а сам герой более похож на механизм, подобие живого человека. При этом по сравнению с Обломовым, Штольц мог бы стать идеалом автора, человеком-образцом для многих будущих поколений, ведь для гармоничного развития и успешного, счастливого будущего у Андрея Ивановича было все – прекрасное всесторонне воспитание, целеустремленность и предприимчивость.
В чем же проблема Штольца? Почему он вызывает скорей сочувствие, чем восхищение? В романе Андрей Иванович, как и Обломов, является «лишним человеком» – личностью, живущей будущим и не умеющей наслаждаться радостями настоящего. Более того, Штольцу нет места ни в прошлом, ни в будущем, так как он не понимает истинных целей своего движения, на осознание которых у него просто нет времени. На самом деле все его стремления и поиски направлены к отрицаемой и осуждаемой им «обломовщине» – средоточии спокойствия и умиротворения, места, где его примут таким, каков он есть, как это делал Обломов.
Тест по произведению
«Сравнение Обломова и Штольца» — Сочинения
В романе «Обломов» Александр Гончаров затрагивает тему дружбы между совершенно разными по характеру и взглядам людьми. Сравнительная характеристика образа Обломова и Штольца поможет разобраться, способна ли такая дружба изменить человека в лучшую сторону.
Сравнительная характеристика Обломова и Штольца
Введение
является одним из знаковых произведений 19 века, охватывающим многие социальные и философские темы. Важную роль при раскрытии идейного смысла произведения играет анализ соотношения в книге двух главных мужских персонажей. В романе «Обломов» характеристика Обломова и Штольца отражает их абсолютно разную, противопоставляемую автором природу.
По сюжету произведения герои являются лучшими друзьями еще с малых лет, по возможности помогая друг другу даже в зрелом возрасте: Штольц Обломову – решением многих его насущных проблем, а Илья Ильич Андрею Ивановичу – приятными беседами, позволяющими вернуть Штольцу душевное равновесие.
Портретные характеристики героев
Сравнительная характеристика Обломова и Штольца в романе Гончарова «Обломов» дается самим автором и наиболее примечательна при сопоставлении их портретных характеристик, а также характеров. Илья Ильич – мягкий, тихий, добрый, мечтательный, рефлексирующий увалень, который любое свое решение принимает по велению сердца, даже если разум приводит героя к обратным выводам. Внешность интровертного Обломова полностью соответствует его характеру – его движения мягкие, ленивые, округлые, а образу присуща чрезмерная изнеженность, не характерная для мужчины.
Штольц же, как внутренне, так и внешне, совершенно не похож на Обломова. Главным в жизни Андрея Ивановича является рациональное зерно, во всех делах он полагается только на разум, тогда как веления сердца, интуиция и сфера чувств для героя не только представляют собой нечто второстепенное, но и недоступны, непонятны его рациональным размышлениям.
В отличие от «обрюзгшего не по годам» Обломова, Штольц словно состоит из «костей, мускулов и нервов». Его жизнь – стремительная гонка вперед, важным атрибутом которой являются постоянное саморазвитие личности и непрерывный труд. Образы Обломова и Штольца словно являются зеркальным отражением друг друга: деятельный, экстравертный, успешный в обществе и на карьерном поприще Штольц противопоставляется ленивому, апатичному, не желающему ни с кем общаться, а уж тем более снова выходить на службу, Обломовым.
Читайте также: для читательского дневника.
Различия в воспитании героев
При сравнении Ильи Обломова и Андрея Штольца, а также для лучшего понимания образов героев, важно кратко описать атмосферу, в которой рос каждый из персонажей. Несмотря на «затягивающую», словно укрывающую пеленой полудремы и лени, среду Обломовки маленький Илья был жизнерадостным, активным и любопытным ребенком, чем вначале очень похож на Штольца.
Ему хотелось как можно больше узнать об окружающем мире, но чрезмерная забота родителей, «тепличное» воспитание, прививание устаревших, отживающих себя и направленных на идеалы прошлого ценностей, сделали из ребенка достойного продолжателя традиций «», носителя «обломовского» мировоззрения – ленивого, интровертного, живущего в собственном иллюзорном мире.
Однако Штольц также не вырос таким, каким бы мог вырасти. На первый взгляд, соединение в его воспитании строгого подхода отца-немца и нежности матери-дворянки русского происхождения позволили бы стать Андрею гармоничной, всесторонне развитой личностью. Тем не менее, как указывает автор, Штольц рос «кактусом, привыкшим к засухе». Юноше не хватало любви, душевного тепла и мягкости, так как его преимущественно растил отец, не считающий, что мужчине нужно прививать чувствительность. Однако русские корни Штольца до конца жизни искали это душевное тепло, находя его в Обломове, а затем и в отрицаемой им идее Обломовки.
Образование и карьера героев
Противоречивость характеров Штольца и Обломова проявляется уже в юношеские годы, когда Андрей Иванович, стараясь узнавать как можно больше об окружающем мире, пытался привить Илье Ильичу любовь к книгам, зажечь в нем пламя, которое заставило бы его стремиться вперед. И Штольцу это удавалось, но совсем на небольшое время – как только Обломов оставался сам, книга для него становилась менее важной, чем, например, сон.
Кое-как, скорее, для родителей, Илья Ильич оканчивает школу, а затем и университет, где ему было абсолютно не интересно, так как герой не понимал, чем ему может в жизни пригодиться математика и другие науки. Даже единственная неудача на службе стала для него концом его карьеры – слишком тяжело было чувствительному, мягкому Обломову перестраиваться под жесткие правила столичного мира, далекие от норм жизни в Обломовке.
Штольцу же, с его рациональным, активным взглядом на мир намного легче продвигаться по карьерной лестнице, ведь любая неудача была для него скорее очередным стимулом, чем поражением. Непрерывная деятельность Андрея Ивановича, высокая работоспособность, умение нравиться другим делали его полезным человеком на любом рабочем месте и приятным гостем в любом обществе, а все благодаря заложенной отцом целеустремленности и непрерывной жажде к знаниям, которую в Штольце его родители развили еще в детстве.
Это интересно: – мать Иосифа Бродского.
Характеристика Обломова и Штольца как носителей двух противоположных начал
В критической литературе при сопоставлении Обломова и Штольца распространено мнение, что персонажи представляют собой две противоположности, два типа «лишних» героев, которые в «чистом» виде не могут встречаться в реальной жизни, даже несмотря на то, что «Обломов» – реалистичный роман, а, следовательно, и описываемые образы должны быть образами типичными.
Однако при анализе воспитания и становления каждого из персонажей становятся понятны причины апатичности, лености и мечтательности Обломова, как и чрезмерная сухость, рациональность, даже схожесть с неким механизмом Штольца.
Сравнение Штольца и Обломова позволяет понять, что оба героя – личности не только типичные для своего времени, но и являются образами, тенденциозными для любых времен. Обломов – типичный сын богатых родителей, воспитанный в атмосфере любви и усиленной заботы, ограждаемый семьей от необходимости работать, что-то решать и активно действовать, ведь всегда будет «Захар», который все сделает за него.
Штольц же – человек, которого с малых лет приучают к необходимости работать и трудиться, при этом обделяют любовью и заботой, что приводит к некой внутренней черствости такой личности, к непониманию природы чувств и эмоциональной обделенности.
Это интересно: Самая романтичная работа очень кратко.
Сочинение на тему «Сравнение Штольца и Обломова»
Я знаю немало людей, которые любят, чтобы им мешали.
Помехи служат для них оправданием
собственного бездействия или неудач.
Не будем искать новых слов:
в основном это лентяи.
А. Крон
— замечательный писатель-реалист, творчество которого прочно вошло в русскую классическую литературу. Его своеобразие состоит, по словам Н. А. Добролюбова, в “уменье охватить полный образ предмета, отчеканить, изваять его”. В своем романе “Обломов” автор осуждает дворянскую бездеятельность и приветствует деловитость нарождающегося класса предпринимателей.
В характере Обломова для Гончарова наиболее существенна его барская избалованность и следующая из нее бездеятельность, бессилие ума и воли. Под рукой именитого мастера изображение Обломова вылилось в широкую картину предреформенной жизни русского поместного дворянства. Роман написан более ста лет назад, но до сих пор привлекает к себе внимание читателей.
“Обломов” —произведение классическое, написанное прекрасным русским языком. Я с удовольствием его прочитала, а теперь хочу разобраться, кто мне ближе по духу: Илья Ильич или Штольц. Обломов появляется в романе человеком не первой молодости, в прошлом пытавшимся служить, но уже отошедшим от всякой деятельности и не способным к ней вернуться. Он не желает не только заниматься чем-нибудь, но даже вставать с дивана, одеваться, выходить на прогулку, бывать в обществе.
Антиподом Обломова в романе является Штольц. Он изображен Гончаровым как своего рода “новый человек”. Это делец, чуждый и дворянской лени, и служебного карьеризма, отличающийся такой активностью и таким уровнем культуры, которые не были свойственны тогда русскому купечеству. Не зная, видимо, где найти такого человека среди русских деловых людей, Гончаров сделал Штольца отпрыском полунемецкой семьи, получившим, однако, воспитание у своей русской матери-дворянки и в столичном университете.
По мнению Штольца, с помощью устройства “школ”, “пристаней”, “ярмарок”, “шоссейных дорог” старые, патриархальные “обломовки” должны превратиться в благоустроенные имения, приносящие доход. Характер Обломова не исчерпывается одной апатией. Илья Ильич пытается “философствовать”. Доброту и искренность патриархальной жизни он противопоставляет нравственной испорченности столичного чиновничье-дворянского общества. Он осуждает его за отсутствие серьезных интересов, за стремление к карьеризму, за взаимное недоброжелательство, прикрытое показной любезностью. В этом отношении я согласна с Обломовым, впрочем, как и автор романа.
Обломов — романтик, мечтающий о тихом семейном счастье. Штольц же — враг “всякой мечты”, всего “загадочного и таинственного”. Но под “мечтою” он разумеет не только розовую романтику, но и всякий идеализм. “То, что не подвергается анализу опыта, практической истины, было в глазах его оптический обман, то или иное отражение лучей и красок на сетке органа зрения, или же, наконец, факт, до которого еще не дошла очередь опыта”,— так разъясняет автор убеждения Штольца.
Гончаров вводит своих главных героев в любовный конфликт, чтобы самой жизнью испытать, чего стоит каждый из них. Поэтому героиня “Обломова” должна была явиться незаурядной личностью. В Ольге Ильинской нет ни барских причуд, ни светского кокетства, ничего манерного, сделанного с умыслом для успеха в жизни. Она отличается “красотой и естественной свободой взгляда, слова, поступка”.
В любовных отношениях с такой женщиной оба главных героя Гончарова, Обломов и Штольц, каждый по-своему, терпят поражение. И это обнаруживает несостоятельность авторских иллюзий в оценке каждого из них. “Золотое”, “честное и верное” сердце Обломова оказывается под сомнением, как и его порядочность, впрочем, этот человек с “глубоким, как колодезь, сердцем” позорно лукавит перед девушкой, ссылаясь на то, что он ее “предупреждал” о своем характере. Ольга понимает, что Обломов “уже давно умер”.
Штольц вновь появляется в романе, чтобы встать на место Ильи Ильича. Показывая парижскую жизнь Штольца с Ольгой, Гончаров хочет раскрыть широту его взглядов, а фактически снижает героя, потому что интересоваться всем — значит ничем не интересоваться всерьез, углубленно, систематически, значит все брать из чужих рук, узнавать с чужих слов. Штольца едва-едва хватало поспевать за томительной торопливостью мысли и воли Ольги.
Повествование о жизни с Ольгой Ильинской, которое должно было стать хвалой Штольцу, оказалось, вопреки воле автора, средством разоблачения этого “положительного” героя. В конце романа Штольц представляется мне самоуверенным резонером, и только. Я не верю этому герою, не сумевшему дать счастья любимой женщине, спасти друга. Лишь тенденциозность Гончарова спасает Штольца от полного краха.
Помимо своего желания, автор сумел показать, что вырождается не только старое русское барство, но и добропорядочные предприниматели исторически не могут стать преемниками старого барства, так как они ограниченны, слабы и не способны взять на себя разрешение коренных вопросов национальной жизни.
Вот и получается, что ни Обломов, ни Штольц не могут вызвать симпатию, каждый по-своему. А вот Ольга Ильинская — это прообраз русской просвещенной женщины, который еще встретится в произведениях многих писателей XIX века.
Это интересно: Н. А. о любви и чувствах.
Вариант 2
Обломов Илья Ильич – главный герой романа «Обломов». Помещик, дворянин, живущий в Петербурге. Ведёт ленивый образ жизни. Ничем не занимается, лишь только мечтает и «разлагается» лёжа на диване. Яркий представитель обломовщины.
Штольц Андрей Иванович — друг детства Обломова. Наполовину немец, практичный и деятельный. Антипод И. И. Обломова.
Сравним героев по следующим критериям:
Воспоминания о детстве (в том числе и воспоминания о родителях).
И. И. Обломов. С самого раннего детства за него все делали: « Няня ждёт его пробуждения. Она натягивает ему чулочки; он не даётся, шалит, болтает ногами; няня ловит его». «.. Она умывает его, причёсывает головку и ведёт к матери. Так же с детства купался в родительской ласки и заботе: « Мать осыпала его страстными поцелуями …» Няня всюду, сутками напролёт, как тень следовала за ним, постоянная опека не кончалась ни на секунду: « … все дни и ночи няни наполнены были суматохой, беготнёй: то попыткой, то живой радостью за ребёнка, то страхом, что он упадёт и расшибёт нос …».
Штольц. Детство его проходит в полезной, но утомительной учебе: « С Восьми лет он сидел с отцом за географической картой … а с матерью читал священную историю, учил басни Крылова …» Мать постоянно беспокоилась о сыне: « … она бы держала его возле себя». Но отец его был полностью равнодушен и холоднокровен к сыну, нередко и « прикладывал руку»: « … и ногой толкнул сзади так, что сшиб с ног».
Отношение к учёбе и труду.
Обломов. В школу ходил без особого интереса и желания, с трудом отсиживал на уроках, одолеть какую-либо книгу для Обломова было большим успехом и радостью. « Зачем же все эти тетрадки … бумаги, времени и чернил? Зачем учебные книги? … Когда же жить?» Мгновенно холодел к тому или иному роду деятельности, будь это учёба, книги, увлечения. Такое же отношение было и к работе: « … учишься, читаешь, что вот-де настала година бедствий, несчастлив человек; вот собираешься с силами, работает, гомозится, страшно терпит и трудится, все готовит ясные дни».
Штольц. Учился и работал уже с детства – главная забота и задача отца его. Учение и книги увлекали Штольца, на протяжении все жизни. Труд – смыл существования человека. «Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и на самом деле нажил дом и деньги».
Отношение к мыслительной деятельности.
Обломов. Несмотря на отсутствие любви к учёбе и труду, Обломов был далеко не глупым человеком. У него в голое постоянно крутились какие-то мысли, картинки, он постоянно стоил планы, но по совершенно непонятным причинам всё это откладывалось в долговой ящик. «Он, как встанет утром с постели, после чая ляжет тотчас на диван, подопрёт голову рукой и обдумает, не щадя сил, до тех пор, пока, наконец, голова утомится…»
Штольц. Реалист до мозга костей. Скептик по жизни и в размышлениях. «Он боялся всякой мечты или, если входил в её область, то входил, как входят в грот с надписью… , зная час или минуту, когда выйдешь оттуда».
Выбор жизненных целей и способы их достижения. (В том числе и образ жизни.)
Обломов. Жизнь однообразна, лишена красок, каждый день похож на предыдущий. Его проблемы и заботы умопомрачительно смешны и нелепы, ещё смешнее он их решает, переворачиваясь с бока на бок. Автор всеми силами оправдывает Обломова, мол в голове у него много идей и целей, но ни одна из них не материализуется.
Штольц. Скептицизм и реализм проявляется во всём. «Он шёл твёрдо, бодро; жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль». «А сам всё шёл упрямо по избранной дороге».
Вариант 3
Детство и воспитание
Илья Ильич Обломов рос избалованным ребенком. Родители слишком опекали сына, не предоставляли ему возможности проявить себя. Не любил учиться. Считал, что наука послана людям в наказание за грехи. Тринадцатилетним пареньком его оформили в пансион. Часто просил у матери разрешения остаться дома, не ехать на обучение. В университете не получил достаточных знаний из-за собственной лени.
Андрей Иванович Штольц был смышленым мальчиком. Знания впитывал словно губка. Отец воспитывал его в строгости. Мать не поощряла «трудовое воспитание». Когда отец отправлял сына в университет, не провел в город. Попрощался у ворот без лишних эмоций, надел ему фуражку, и так толкнул, что сшиб с ног».
Внешность
Илья имеет лишний вес. Его «пухлые руки и мягкие плечи» придавали внешности некой изнеженности. «Цвет лица его не был румяным или смуглым, он казался положительно бледным». В серых глазах всегда пребывали некие мысли, которые быстро исчезали, не успев засесть в голове.
Андрей худощав, щек у него вовсе нет, кожа смуглая. «Он был сложен из костей, нервов и мускулов, напоминал английскую лошадь». На его лице красовались выразительные зеленые глаза. От него исходит мужественность и здоровье.
Стремления и достаток
Илья Обломов в свои тридцать два года абсолютно ничего не нажил самостоятельно. Службу он оставил из-за глупой допущенной ошибки, отправив важные документы не по адресу. Он не смог выполнить простое поручение. Проживает в съемных апартаментах. Имение, доставшееся в наследство от родителей, претерпевает убытки, не приносит должного достатка. Илья Ильич ничего не смыслит в финансовых вопросах.
Не пытается что-то успевать и создавать в жизни. Лежит на диване, постоянно пребывая в сонном состоянии.
Штольц «служил, уйдя в отставку, занялся собственными делами и нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу». Не допускает промахов в работе. Достиг уважения в обществе и материальных благ, благодаря собственным усилиям. «Беспрестанно пребывает в движении: если обществу нужно послать агента в Англию или Бельгию — отправляют его. Следует создать новый проект или разобрать новую идею — выбирают Штольца».
Любовь к женщине
Андрей с уважением относится к противоположному полу. В отношениях с проявляет себя истинным джентльменом, способным решить все заботы любимой, радовать ее. Добился поставленной цели – женился на той, кого любит.
Илья всегда тактичен в общении с женщинами. Любил Ольгу Ильинскую, но не смог побороть в себе лень, нежелание перемен. Боялся обыденности брака. Доставлял любимой много хлопот, она часто плакала из-за его колких речей. Женился на вдове Пшеницыной, у которой снимал комнату. Она абсолютно ничего не требовала от него. Подобные отношения устраивали Обломова.
Отношение к жизни
Андрей Штольц, пышущий здоровьем, желает жить еще много лет. Хоть он и реалист, с его уст часто слышны фразы, что он хочет «прожить лет двести, триста». Придерживается цели, что все должно выполняться исходя из четко поставленных задач. Мечте не было места в его душе.
Илья Обломов называет себя «старым кафтаном». Порою озвучивает мысли, что лег бы и заснул навсегда. Любит мечтать. Его воображение часто рисует выдуманные картины. Особенно явно выделяет образы будущей супруги и детишек.
Вариант 4
Роман Ивана Александровича Гончарова «Обломов» по праву занимает важное место в багаже русской классической литературы девятнадцатого века. Произведение, раскрывающее характеры людей, живущих в одно и то же время и в одном и том же обществе, не может не привлекать к себе внимания, а жизнеописания двух друзей, Ильи Обломова и Андрея Штольца, заслуживают отдельного внимания.
Илья Ильич Обломов – персонаж неоднозначный и весьма любопытный. Свои дни он проводит на любимом диване, находясь в вечной полудрёме и некоем подобии состояния расслабленной апатии. Его не интересует ни активная рабочая деятельность, ни хозяйство, ни саморазвитие – вся его жизнь подобна вялому течению реки, размеренному и неспешному. Можно заметить, что такой образ жизни поощряли и родители Ильи Ильича – его воспитывали в любви и нежности, а иногда чересчур сильно опекали, что и привело к формированию откровенно инфантильного отношения к жизни в сознательном возрасте. Мечты, грёзы и воспоминания о счастливом детстве – вот то, из чего состоит мир Обломова.
Друг детства Обломова, Андрей Иванович Штольц, является полной противоположностью главного героя романа. Штольц трудолюбив, и эта черта прививалась ему с самых ранних лет жизни. Родители Андрея Ивановича на своём примере показывали герою, как важно быть хозяйственным и деятельным человеком, чтобы попросту не проживать свою жизнь зря. Но, на мой взгляд, и в стиле жизни Штольца есть ряд заблуждений – персонаж буквально «живёт» работой, вся его жизнь распланирована по часам и минутам, в ней нет места неожиданностям и простым человеческим радостям, не омрачённым постоянным гнётом необходимости работать и банально держать всё под контролем.
Несмотря на то, что Илья Обломов и Андрей Штольц абсолютно разные, их дружба длится не одно десятилетие. Штольц уважает Обломова за его доброту и честность, а Обломов ценит в друге высокие моральные качества и порядочность. Наблюдая за историей их дружбы, начинаешь задумываться о том, какими второстепенными могут быть черты характера, жизненные ориентиры и цели, если в душе людей живёт главное – добро, справедливость, открытость и готовность помогать и поддерживать.
На мой взгляд, в романе «Обломов» Гончаров показывает читателям, как важно уважать и ценить друг друга, даже если речь идёт о совершенно непохожих друг на друга людях. Ни Штольца, ни Обломова нельзя назвать идеальными людьми, однако они способны демонстрировать свои лучшие качества и быть верными друзьями, а это многого стоит.
Это интересно: — классик отечественной поэзии.
Вариант 5
Гончаров, создавая роман под названием «Обломов», показал читателям два определенных типа людей. Такие разные люди. И оба по своей сути несчастные… Рисуя образы Обломова и Штольца, автор запечатлел в них отличные друг от друга качества. Нельзя утверждать, что качества любого из представленных героев являются отрицательными. Нет, это своего рода недостатки, на которые порой не обращаешь внимание. И зачастую от привычек слишком трудно избавиться…
Илья Обломов… Настоящий мечтатель, истинный романтик. Еще с детства он рос беззаботно. Ребенок не знал, что такое обязательство и любопытство. Он всю жизнь был вдали от славы и роскоши. Герой вырос домашним, совсем неподготовленным к жизненным обстоятельствам.
Мать в раннем возрасте сына слишком опекала его, из-за чего Обломов вышел из семьи неряшливым и неопытным человеком. Персонаж настолько любит пребывать в мире фантазии, что забывает о реальности. Оттого часто его времяпрепровождение во снах, редко герой блудит по улицам. Обломов не трудоспособен, для рабочей деятельности он слишком нежен и слаб. Однако персонаж примечателен тем, что в любой ситуации чувства у него превыше всего. Не материальное в приоритете, а именно духовное составляющее!
Что сказать о Штольце? Этот персонаж является полным антиподом Обломова. Он блестяще одевается, хорошо образован, работящий человек. С детства проявлял любопытство ко всем странностям в этом мире. Его мать с ранних лет сумела внести в жизнь Штольца искусство, приобщить мальчика к музыке и книгам. Отец же не ущемлял свободу собственного дитя. Он знал, что если человеку интересно, значит, ни в коем случае сие любопытство не следует исключать. Иначе ребёнок потеряет всякое пристрастие к миру.
Посему герой часто уходил на ночь из дома, дабы исследовать новые местности и окраины. Он сам был ответственен за собственную жизнь. Сам принимал на себя наказание за непослушание. Уже в ранний период детства дитя познало важные качества взрослых людей. Ответственность, добропорядочность, стремление к совершенству. Оттого Штольц прослыл успешным человеком. У него имеется прекрасная работа, приносящая огромный доход. Гардероб его шикарен. Однако героя не заботят семейные отношения. Он повязан в цифрах и расчётах. Его призвание — работать как машина. Но за этим ничего у Штольца нет… Чувства не выходят наружу…
Сравнивая двух героев романа Гончарова, следует отметить, что Штольц и Обломов — это совершенно разные личности. Если первый работяга, то другой действительный мечтатель. Для Штольца важно ставить цели и достигать их. Для Обломова рисовать в голове райскую жизнь. Но, что примечательно, возлюбленная Штольца изначально жаждала быть с Обломовым. Почему? Ответ прост: у Обломова были настоящие чувства. Искренняя улыбка, красивые глаза, детская неряшливость. Все это привлекало. Однако из-за страха Ильи, возлюбленные голубки не смогли обрести друг друга. Но и со Штольцем героиня не была счастлива. У них даже не было детей. Вот и пойми, где правильный выбор!
Вариант 6
Роман И.А. Гончарова «Обломов» рисует всестороннюю картину современного писателю русского общества. Автор показывает его важнейшие стороны — социальную, философскую, нравственную.
На смену патриархальному укладу в России пришел европейский капитализм с совершенно новой для русского человека психологией и философией. Душевное тепло, спокойствие, уют и размеренность постепенно уходят на второй план, опасными становятся инерция, лень, надежда на «авось». В новых условиях «находит себя» тот, кто активен, смел, решителен; кто знает, чего он хочет, и добивается этого. И на первый план здесь выходит разум, а не чувство, нередко преобладает холодный эгоизм и даже цинизм.
Представителями этих двух противоположных философий в романе являются Обломов и Штольц. Это два близких друга, знающих друг друга с детства. Они получили одинаковое образование – учились в одной школе и одном университете. Больше того, в юности их интересы были близки – они мечтали об активной деятельной жизни, о насыщенном и полноценном существовании: «И сколько великолепных фейерверков пускал ты из головы!»
Однако жизнь все «расставила по своим местам». С возрастом противоречия, «разность» героев стали проявляться все с большей силой. Илья Ильич Обломов – натура нежная и кроткая. Основная потребность этого человека заключается в любви. Его жизненный идеал — существование в кругу любимой семьи и любимых друзей.
Илья Ильич любит порассуждать на отвлеченные темы – его мало привлекает житейская суета. Обломову интересны «вечные вопросы», а все то, чем увлечены его знакомые (Судьбинский, Волков, Пенкин), кажется герою никчемным, пустым, бездушным. Недаром он говорит всем этим людям: «Уйдите, вы с холоду!»
Идеал Штольца не эмоции, а действие. Все его натура – это один порыв, рывок в сторону достижения цели. И характер героя полностью подчинен этому: Андрей Иванович обладает сильной волей, самодисциплиной, энергией. Кажется, он успевает всюду, преуспевает во всем, однако от всей его натуры веет сухостью и даже черствостью.
Штольц обладает исключительно практическим умом, он «человек дела» и полностью посвящает себя этому. Отвлеченные предметы просто не интересны герою, у него вызывает уважение лишь конкретный результат.
В соответствии со своими взглядами Обломов и Штольц ведут совершенно противоположные образы жизни. Так, Обломов – это воплощенная лень, праздность, погружение в себя, даже апатия. Штольц же «бывает везде, все обо всем знает». В его приоритетах труд стоит на первом месте, тогда как Обломов труд презирает и ненавидит (это удел крепостных).
Гончаров подробно и глубоко раскрывает истоки натур своих героев – они скрыты в детстве, в воспитании Обломова и Штольца.
Илью Ильича воспитывали в условиях Обломовки – в условиях русской патриархальной среды. Герой жил в маленьком замкнутом мирке, где все было подчинено природному круговороту. Жизнь здесь текла размеренно и спокойно, как бы сама собой. Никто не прикладывал никаких усилий – все делалось так, как было заведено давным давно.
Внешнего мира обломовцы боялись, придумывали для него всякие «страшилки», которыми пугали маленького Илюшу. Вообще, барину ничего не позволялось делать самому – для этого есть крепостные. Обломова же холили, лелеяли, любили до беспамятства.
Важно, что идеал именно такой жизни герой искал всю жизнь и нашел что-то похожее в доме у Агафьи Пшеницыной.
Штольца же воспитывали в гораздо более суровых условиях. Отец-немец приучал маленького Андрея к труду, воспитывал в нем не созерцателя, а созидателя. Русская мать старалась привить сыну любовь к искусству, к прекрасному, и Штольц стал в этой области довольно образованным человеком. Однако на первом месте для него всегда было «нечто практическое», а не отвлеченные рассуждения.
Нагляднее всего различие между этими героями проявилось в их отношениях с Ольгой Ильинской. Обломов, полюбив эту девушку, полностью раскрылся, подарил ей всю любовь, на которую был способен. Под влиянием своего чувства Илья Ильич преобразился: похорошел внешне, стал активным, деятельным, начал интересоваться внешним – то, чего никогда не было. Да и Ольга была очень довольна – сознанием того, что сумела так положительно повлиять на человека.
Но страх и неуверенность Обломова, его инертность не позволили развиваться их отношениям с Ольгой. Испугавшись, Илья Ильич пишет письмо Ильинской, в котором говорит о своих сомнениях и, по сути, разрывает все отношения с героиней.
Штольц же, за которого Ольга вышла замуж, мог предложить девушке активную жизнь, полную действий и «смысла». Однако он сильно проигрывал Обломову по части чувств, эмоций. Сухой Штольц не был способен подарить Ольге душевную теплоту, ласку, сочувствие. Именно поэтому, как мне кажется, Ольге чего-то не хватало в жизни со Штольцем, что-то тревожило и мучило ее. И, возможно, в эти моменты она не раз вспоминала о «золотом сердце» Обломова.
Нужно отметить, что образы героев, их противоположность раскрыты в романе очень полно, с использованием богатого арсенала художественных средств (портрет, внутренние монологи, язык героев, их диалоги и споры, использование бытовых деталей и так далее).
Таким образом, в романе «Обломов» Гончаров нарисовал два противоположных образа, выразив, тем самым, важные противоречия современной ему эпохи. Обломов представляет в романе «традицию» — исконно русский характер и менталитет со всеми его плюсами и минусами. Штольц же – это новая эпоха в жизни страны: капитализм с его культом труда, рациональности, материального успеха. Приживется ли этот строй в России, что он принесет ей, как повлияет на русского человека, каким будет будущее страны? Именно эти вопросы, я думаю, Гончаров решал, рисуя любимого им Обломова и приглядываясь к непривычному для него Штольцу.
Вариант 7
В романе И. А. Гончарова «Обломов» одним из частых приёмов является антитеза. Путём противопоставления автор сравнивает главного героя И. И. Обломова с его другом детства А. И. Штольцем. Первый является настоящим русским барином, а другой – практичным немцем. На протяжении всего романа прослеживаются сходства и различия этих двух героев.
Обломов Илья Ильич – главный герой романа, дворянин, живущий в Петербурге. Он ведёт ленивый образ жизни, любит всё время проводить на своём диване и ничего не делать. Любит только мечтать. Андрей Иванович Штольц – друг детства Ильи Ильича, наполовину русский, наполовину немец. Любит активный образ жизни, всегда находится в действии. Штольц является полным антиподом Обломова.
Различия главных героев просматриваются в первую очередь по детским воспоминаниям. Если И. И. Обломова с детства баловали вниманием и лаской, то А. И. Штольц рос в более строгой педантичной атмосфере под зорким присмотром отца-немца. За Обломова всё делали няни, а мать постоянно опекала его. Мать Штольца также беспокоилась за сына, однако отец не давал баловать и растил в строгости и справедливости, был даже немного хладнокровен и равнодушен к сыну, а порой мог надавать ему тумаков за непослушание. Таким образом, будучи ровесником Обломова, Штольц мог сам постоять за себя и заработать себе капитал.
Другие различия просматривались в отношении к учебе и труду. Обломов с детства не проявлял особого интереса к школе и школьным предметам. Он не понимал, зачем нужны все эти тетрадки, бумаги, книги, чернила. К любому виду деятельности мгновенно охладевал. Такое же отношение было к работе. Штольца приучали к кропотливой учебе и труду уже с детства. Отец с ним часто сидел за географической картой, мать читала священную историю и учила басням Крылова. Поэтому интерес к учебе и чтению книг у него проснулся довольно рано. А труд в его понимании являлся смыслом существования любого человека. Он не только учился, но и служил, а затем работал, не щадя сил. В перерывах ещё и успевал путешествовать.
Отличалось и отношение главных героев к мыслительной деятельности. Несмотря на то, что Обломов не прикладывал никаких усилий в учебе, он был вовсе не глуп. В его голове часто возникали дельные мысли, но каким-то удивительным образом все время откладывались на потом. Штольц был реалистом до мозга и костей. Он был отъявленным скептиком и боялся мечтать.
Жизненные цели и способы их достижений у героев были также разными. В голове у И. И. Обломова всегда было много идей и целей. Однако ни одна из них не материализовалась. Его жизнь однообразна и лишена практических целей. Решением любых проблем является переминание с бока на бок. А. И. Штольц остается реалистом во всем. Он старался всегда твердо идти к цели, жить по бюджету и просто следовать прямо по избранному пути.
Это интересно: отрывок из романа «Война и мир».
«Что общего у Обломова и Штольца» — итоговое сочинение
И.А. Гончаров в своем романе затрагивает очень актуальную тему противостояние труда и лени, которая на протяжении веков остается самой обсуждаемой и дискутабельной. В наше время эта тема является очень проблемной, так как в нашем современном обществе идет прогресс техники и люди перестают трудиться, лень перерастает в смысл жизни.
Герои романа Обломов и Штольц, являются друзьями с раннего детства. Их знакомство происходит при обучении в доме отца Штольца, который преподавал азы главнейших наук.
Илья Обломов выходец и дворянской семьи, с самого раннего детства маленького Илью холят и лелеют. Родители и няньки запрещают ему проявлять какую — либо самостоятельную активность. Илюша, видя такое к себе, отношение сразу понял, что можно ничего не делать, так как за него все это сделают другие люди. Его обучение происходило в доме Штольца, учиться он особо не желал, и родители потакали ему в этом. Так прошла вся юность Обломова. Взрослая жизнь ничем не отличалась от детства и юности, Обломов продолжает вести спокойный и ленивый образ жизни. Его пассивность и праздность сказываются в повседневной жизни. Он просыпался к обеду, неспешна слазил с кровати, лениво принимал пищу и не интересовался никакими делами.
Лень, заложенная с детства, не давала Обломову ни малейшего шанса на стремление к наукам, к познанию окружающего мира. Не смотря на все это, воображение у него было очень хорошо развито, так как из — за безделья воображаемый мир Обломова был очень богат. Так же Обломов был очень доверчивым человеком, и главным кому доверял Илья, был Андрей Штольц.
Щтольц является полным антиподом Обломова. С самого раннего детства Андрей был приучен к порядку, к труду. Родители воспитывали его строго, но справедливо. Отец, по национальности был немцем, прививал Андрею точность, трудолюбивость и пунктуальность. С юных лет Андрей выполнял различные поручения отца, закаляя свой характер. Обучался он вместе с Ильей, у своего отца, в отличие от Обломова, Андрею хорошо давались науки, и он с любопытством изучал их. Переход из детства во взрослую жизнь у Штольца случился очень рано, поэтому Андрей был очень активным человеком. Он стремился к постоянному пополнению знаний, ведь «ученье – свет, а неученье – тьма. У него был, трезвый и практичный взгляд на происходящие события, он никогда ничего не делал поспешно без обдумывания данного вопроса, которого ему нужно было решить. Заложенные с детства расчетливость и пунктуальность нашли себе место и во взрослой жизни Штольца.
Подвижность и энергичность способствовали ему в каких – либо начинаниях. Рассматривая жизненные позиции Обломова и Штольца по отношению к Ольге Ильинской можно сделать следующие выводы: Обломов, живя в своем мире – «Обломовщине», был романтиком, который долго решался на конкретные шаги в реальной жизни. Их знакомство с Ольгой Ильинской происходит благодаря Штольцу. Их взаимоотношения с самого начала были не прочные. Ольга, зная многое про Обломова по рассказам Штольца, пытается возвратить к жизни Обломова по средствам своей любви, но ей этого не удается сделать, и «Обломовщина» побеждает. Взаимоотношения Ольги и Андрея складываются сами собой в течение жизни, «она смеется над его шутками, а он с удовольствием слушает ее пение». У них было много общего, но самым главным было то, что они стремились к жизни, это и поспособствовало к их сближению и образованию семьи.
Как бы то ни было, судьбы обоих героев складываются относительно удачно. Штольц обретает свое счастье с Ольгой, а Обломов находит свою Обломовку в доме на Выборгской стороне и доживает там свой век с женщиной, о которой всегда мечтал. Такая развязка показывает, что позиция автора по отношению к обоим своим героям носит положительный характер.
Прочитав роман И.А. Гончарова «Обломов», я склоняюсь к мысли о том, что события, описанные в данном произведение, могут быть применимы и к нашему времени, так как в современном обществе есть много таких людей как Штольц и Обломов. И их противостояние будет вечным.
Это интересно: — анализ по плану.
Детство Обломова в романе Гончарова
Главный персонаж подрастал в наследственной усадьбе Обломовке, великолепной и тихой местности. Весь окружающий мир вслед за тем жил будто бы согласно плану, а общество веровало в народные сказания и злобных домовых.
Паренек был один и почитаемым Ребёнком. Ежедневные приём трапезы являлись мероприятием важным в семье Обломовых. После приема пищи весь дом засыпал. В том числе и нянечка, которая должна была охранять Илюшу, непроизвольно закрывала очи. В подобные минутки ребенок был совершенно независим.
Ребенок обожал убегать с дома, прогуливаться по галерее, пробегать по рощи и части оврага. Туда малыш боялся спускаться, так как овраг считалась небезопасным местом. Мать слишком сильно оберегала сына, никак не позволяла выбираться во двор и гулять под солнцем. Вот так Илья и приучался к размеренному существованию в Обломовке. Он следил за старшими , за их досужими делами и бесполезными беседами, запоминал и обучался.
В 12 лет парня отдали на подготовка Штольцу, в селение Верхлёво. Ни один человек из семь Обломовых не осознавал значимости знаний, всегда ожидали только диплом. Отцу с матерью было жалко сына и они стремились сдержать его дома всеми силами.
Помимо лени, безвольности и абсолютного несогласия с общественной жизнью Обломову присуще излишняя мечтательность. Персонаж большинство времени жил в мечтаниях о вероятном перспективном будущем, выдумывая массу альтернатив благополучного существования в Обломовке. Откровенно переживая любую собственную мечту, Илья никак не осознавал, что все это лишь иллюзии, красивые небылицы, аналогичные историям нянечки, рассказанным в раннем детстве.
Единственным другом Ильича являлся сын его педагога. Андрюша с раннего возраста был целеустремлён, твёрд, он являлся противоположностью Обломова. Штольц стремился послужить причиной товарища в передвижение, принуждал обучаться. Однако правила родимого жилья нравились Илье больше. Взгляд на жизнь у товарищей был разный, но все же теплые чувства они сохранили.
Тайна нрава, повадок Ильи скрывается в его раннем возрасте. Желания и порывы мальчишки никак не находили своего места. Это и привело его к тому, что он стал ленивым и боязливым.
Сочинение Детство Обломова
На протяжении всего романа Обломов как будто старается выбраться из грез, он пытается пробудиться ото сна и ему помогает в этом Ильинская. Также активно «будит» Обломова и Штольц, который пытается привить ему активность и деятельность. Тем не менее, «пробудившись» на лето Обломов снова впадает в свои грезы, где его убаюкивает Пшеницына, после чего Обломов оставляет этот мир как бы не просыпаясь более, но полностью погрязнув в неге.
Отдельное значение в этой теме засыпания и грез Обломова имеют главы, где описывается детство главного героя. Эти образы представляют для Ильи Ильича своеобразный идеальный мир, парадиз, который так ощутим и близок, но при этом недостижим.
Он вспоминает как весело бегал по Обломовке, многое хотел узнать. Из главы «Сон Обломова» мы узнаем истоки самой обломовщины. Оказывается маленькому мальчику повсюду запрещали шалости и призывали к тому чтобы перенять типичный уклад существования его деревни.
В Обломовке царил по большей части культ гедонизма и покоя. Характерным примером тут является письмо из соседнего села, которое не хотят открывать, для того чтобы не узнавать плохих новостей.
В такой атмосфере ребенку действительно приятно и спокойно, но также ему хочется познавать мир. Тем не менее, ему дают познавать только культ удовольствия и наслаждения простыми радостями, такими как пища. Обломов формируется под надзором воспитателей, которые ограждают мальчика от внешнего мира и в итоге при нем и во взрослом возрасте останется Захар, который тоже будет присматривать и во всем потакать.
Более чем интересным является описание сказок, которые рассказывает няня Обломова. Она описывает враждебный и трудный мир за пределами Обломовки, тот мир, которого следует избегать.
Как известно, детские сказки созданы именно для того чтобы формировать мировоззрение ребенка и готовить его ко взрослому миру. Через простые образы добра и зла, характерных героев и сюжеты, ребенок понимает многогранность мира и некоторые его структурные особенности. Обломов в этом смысле получает довольно простую установку, где идеальным миром является его деревня (или просто обломовский уклад) а миром враждебным – остальное пространство.
Вот почему Обломов с такой теплотой вспоминает собственное детство и радуется этому времени, которое было проведено в неге. По сути, его лежание на диване и является способом вернуться обратно в детство.
Вспомогательные вопросы к анализу данного эпизода: · После каких обстоятельств взбунтовался Обломов против «этой вашей петербургской жизни»? · Как на протяжении сцены обыгрываются ставшие уже привычными образы-символы (диван, халат, туфли)? · Почему в начале спора в своих обличительных высказываниях Обломов противопоставляет два понятия: «свет» и «жизнь»? Понял ли это Андрей? · Почему большую часть «поединка» Обломов говорит длинные речи, тогда как Штольц лишь парирует их короткими, хлёсткими ударами, подливая масла в огонь, а в процессе диалога друзья практически дважды меняются местами? · Что считает «жизнью» каждый из героев? · Чем отличается обрисованный Обломовым идеал от жизни Обломовки и последующего пребывания Ильи Ильича в доме Пшеницыной? · В чём убедился Штольц?Чем он разбередил душу Обломова? · Чем Обломов, в свою очередь, в конце сцены тронул душу Андрея? · Почему важно заглянуть в начало следующей, 5-й главы? Анализ эпизода (2 часть, 4 глава) Спор друзей разразился в тот момент, когда Штольц в очередной раз зовёт Обломова куда-то ехать, что-то делать, и они целую неделю разъезжают по всяким делам. «Обломов протестовал, жаловался, спорил, но был увлекаем и сопутствовал другу своему всюду», — пишет автор. Но в очередной вечер, «возвратясь откуда-то поздно», Обломов взорвался: «Не нравится мне эта ваша петербургская жизнь!» После вопроса Штольца: «Какая же тебе нравится?» — Обломов разразился резким, едким и длинным монологом о бессмысленной суете, в которой нет «целости» и нет человека, который «разменялся на всякую мелочь». Длинные сатирические речи Обломова изобличают и свет, и общество, и картёжные игры без «задачи жизни», и занятия молодёжи, и отсутствие «ясного, покойного взгляда», и «непробудный сон», в который погружено на самом деле суетливое и деятельное, на первый взгляд, общество. В этом монологе, лишь изредка прерываемом Андреем короткими, острыми возражениями или вопросами, обнаруживается недюжинный ум и сатирический талант Обломова. Монолог Ильи Ильича заканчивается ключевой фразой: «Нет, это не жизнь, а искажение нормы, идеала жизни, который указала природа целью человеку…» На вопрос Андрея, в чём же этот идеал, Обломов нашёлся ответить не сразу, а лишь после долгого диалога с короткими репликами обоих. Штольц в этом диалоге иронично подтрунивает над неловкими попытками Обломова хоть что-то объяснить другу, но затем, видимо, раззадоренный этой иронией, Илья Ильич начинает подробно описывать то, как бы он «проводил дни свои». Это описание длинное, доброе и поэтичное, даже суховатый Штольц замечает: «Да ты поэт, Илья!» Воодушевлённый, захвативший в это время беседы инициативу Обломов восклицает: «Да, поэт в жизни, потому что жизнь есть поэзия. Вольно людям искажать её». Идеал Обломова не в неподвижности, в которую он, кажется, окунулся сейчас, Илья в этом рассказе наоборот очень подвижен и поэтичен, идеал этот заключается в том, чтобы всё было «по душе», искренне, честно, свободно, размеренно, «что в глазах, в словах, то и на сердце». И он, Обломов, участвует в этой жизни деятельно: составляет и дарит жене букет, ведёт разговор с искренними друзьями, удит рыбу, берёт ружьё, хотя, конечно, и в этом рассказе часто проскальзывают обломовские неподвижность и чревоугодие. «Это жизнь!» — подытоживает Обломов и тут же натыкается на альтернативный ответ: «Это не жизнь!» И именно в этот момент на сцену романа является впервые слово «обломовщина», которое произносит Штольц. Затем он при каждом новом возражении Обломова повторяет это слово в различных интерпретациях, не находя при этом более убедительных доводов против обломовской логики о том, что вся штольцевская «беготня взапуски» есть та же «выделка покоя», имеет ту же самую цель: «Все ищут отдыха и покоя». Здесь Штольцу всё же удаётся перехватить инициативу напоминанием о совместных мечтах молодости, после чего уверенность Обломова исчезает, он начинает говорить неубедительно, с многочисленными паузами (автор использует многоточия), запинками. Он ещё вяло сопротивляется: «Так когда же жить?.. Для чего же мучиться весь век?» Штольц сухо и бессодержательно отвечает: «Для самого труда». Здесь так же автор не на стороне Штольца, ведь труд как самоцель действительно бессмысленен. По сути дела, герои в этот момент так и остаются при своих позициях. И здесь Штольц вновь применяет единственный выигрышный приём – ещё раз напоминает Илье о детстве, мечтах, надеждах, завершая эти напоминания опорной фразой: «Теперь или никогда!» Приём срабатывает безотказно. Обломов растроган и начинает свою искреннюю и чистую исповедь об отсутствии высокой цели, об угасании жизни, о пропаже самолюбия. «Или я не понял этой жизни, или она никуда не годится, а лучшего я ничего не знал…» Искренность Обломова разбередила душу Андрея, он словно клянётся другу «Я не оставлю тебя…» В конце 4-й главы кажется, что победа в поединке осталась за Штольцем, но в начале 5-й происходит комическое снижение и по сути дела уничтожение этой «победы». Альтернатива Штольца «Теперь или никогда!» переходит для Обломова в гамлетовский вопрос «Быть или не быть?», но вначале Обломов хочет что-то написать (начать действовать), взял перо, но в чернильнице не оказалось чернил, а в столе – бумаги, а затем, когда уже, казалось, решил ответить на гамлетовский вопрос утвердительно, «приподнялся было с кресла, но не попал сразу ногой в туфлю, и сел опять». Отсутствие чернил и бумаги и непопадание в туфлю возвращают Обломова в прежнюю жизнь. Впереди ещё будет вся история с Ольгой, внутренняя борьба в душе Обломова ещё далеко не закончена, но в истории взаимоотношений Обломова и Штольца, да и в возможной судьбе Обломова после этой сцены акценты уже расставлены. Даже сам И.Гончаров, веривший в возможность соединения в русском человеке обломовской душевности со штольцевской деловитостью и практичностью, похоже, понимает в этот момент своего повествования, что герои так и останутся при своём: ни из Обломова, ни из Штольца, как первоначально хотел автор, подобного идеала не получится. Одному помешают лень, созерцательность и поэзия, которые не совместимы с современной героям повседневностью, другому – бескрылость и отказ от всяких размышлений о смысле жизни. Автор и читатель мучительно сознаёт после этого спора, что подлинный идеал, который бы совместил в себе чистоту и деловитость, недостижим. Вот почему, несмотря на то что героев ждёт ещё немало испытаний, этот спор об идеале можно считать ключевым эпизодом романа. Так и произойдёт впоследствии, когда каждый из героев найдёт свой «покой»: Обломов – сначала уютный и сытный, но лишённый поэзии дом Агафьи Матвеевны Пшеницыной, а затем – смерть, а Штольц – тихую гавань с мучающейся от потери смысла жизни Ольгой, не узнавшей вовремя своего возможного счастья с Обломовым. В эпизоде спора друзей главным оказывается вопрос о цели и смысле жизни человека, и именно этот вопрос является решающим для всего романа. Как истинный большой художник, И.Гончаров ставит этот вечный вопрос, а ответ оставляет открытым. Потому стоит признать, что никто не победил в споре друзей в рассмотренном эпизоде большого романа. |
Образ жизни Обломова и Штольца (сравнение)
Образ жизни — это то, что мы думаем и делаем (или не делаем) каждый день, то есть на постоянной основе. Естественно, у всех он разный, но для большей наглядности Гончаров предлагает нам сравнить две совершенно разных линии судьбы, тем не менее, тесно переплетающихся друг с другом.
Сравнивая Илья Ильича Обломова и Андрея Ивановича Штольца, нельзя не упомянуть тот факт, что они, хоть и были противоположностями, но вместе с тем прекрасно дополняли друг друга. В конце концов оказалось, что Штольц нуждался в Обломове больше, нежели наоборот.
Отношение к светским мероприятиям:
– Илья Ильич предпочел тихую жизнь, которую бы не потрясали раз за разом волнующие события света. Он, в отличие от Волкова, его первого в романе посетителя, не стремился к общению и даже пожалел Волкова, назвав того несчастным.
– Андрей Иванович в свою очередь приучен к активности и труду. Он ценит силы, которые тратит на что-либо, поэтому рационально распределяет время на все, что должен сделать. Его карьера стоится быстро за счет новых друзей, которые считает его интересным и всяческипомогают. Он всегда в чьем-то кругу, его рады видеть на приемах. Ему нравится высказывать свое мнение и он готов слушать других.
Отношение к женщинам, и отношение женщин к ним:
– Обломова прекрасный пол любил. За что? — вполне закономерный вопрос. Чистое сердце, отвергающее всякое людское зло и порок, и временами живой ум… Чем не объект любви? Здесь не хватало небольшой активности, но ее можно было приобрести под чьим-нибудь надзором. Так и произошло с Ольгой. Ее высокая любовь выражалась утонченно, как момент цветения дерева сирени. Такая требовательная женщина испугала молодого помещика. А вот Агафья оказалась вполне подходящей спутницей жизни для Ильи Ильича. Она относилась к любителю помечтать нежно, простодушно. Она взбивала ему подушки, носила кофе и ничего не требовала. К сожалению, долго им пробыть вместе не удалось.
– Открытая, умная и имеющая четко поставленные цели Ольга с первой их встречи привлекла Андрея Ивановича. Но ставшая светом очей последнего Ильинская хотела быть предметом обожания, но не другом или несущей стеной, потому они и не стали счастливы вместе. Вообще, для Штольца главным в жизни был труд и сам процесс жизни, а единственной женщиной — мать.
Воспитание в детстве:
– Обломова приучали к постоянному презрению к труду, так как то был удел крепостных. Учеба для него была наказанием, он к ней не стремился. В конце концов он стал так избалован, что в тридцать был не в состоянии самостоятельно одеться, а книги, которые одно время ему были интересны, он забросил, обретя способность мечтать как настоящий писатель.
– Штольц вырос под опекой строгого отца, вышедшего из немецкой семьи, и матери, которая желала воспитать его как русского дворянина. Благодаря отцу он научился ценить свой труд (отец платил за работу), самостоятельно принимать решения (дозволенность во многом) и много двигаться, так как это стало ключом к успеху. Мать, в свою очередь, открыла сыну глаза на мир науки и этикета. Она показала ему, как важно всегда быть чистым и собранным, а тяга к знаниям — очень хорошо. Вообще, хоть и будучи шаловливым, Андрей Иванович отлично учился в школе.
Антиподы или двойники? Сам Гончаров писал, что главные герои этого произведения — стороны его личности. То он Обломов, то Штольц. И образ жизни он сохранял умеренный между теми, которые они имели. Понятие «жизнь» для каждого разное, и у каждого персонажа этого романа свое представление о ней.
Вариант 2
Произведение «Обломов» было написано в социальном и психологическом направлении. В книге автор сопоставляет не только судьбы и ценности, но и героев. Идею Гончарова можно понять, сравнив Штольца и Обломова.
Илья Ильич Обломов сторонится сложностей жизни и не хочет менять ничего. Любая трудная ситуация становится причиной развития апатии и печали. После первой неудачи на работе Обломов предпочел заняться затворничеством и лежать на диване. Жизнь главного персонажа схожа с медленной смертью. Обломов постепенно деградирует и живет в мечтаниях.
Его друг Штольц наоборот не сторонится трудностей. Каждая совершенная ошибка все больше разжигает в герое стремление. Андрей Иванович много работает и регулярно уезжает из города по случаю командировки. Кроме командировок он ведет активную светскую жизнь. Герой не верит в иллюзии, и является рациональным человеком. Он не испытывает сильных потрясений от неудач.
Развитие и становление характера противопоставленных героев в книге показано от начала до конца. Обломов и Штольц имели разное детство, юношество и взрослую жизнь. Каждый из героев получает отдельное воспитание и жизненные ценности. Обломов рос в хорошей семье, где родители всегда его защищали и давали ему все, что он хочет. В детстве герой жил в родовом поместье. Вся деревня не хотела работать, и воспринимала данное понятие как наказание. Выросший в таких условиях, Обломов не привык работать и хотел, что за него его обязанности выполняли другие. Переехав в город, Илья Ильич не стал менять свою жизнь. Он поселяется в пансионате и не хочет выходить из дома.
Штольц наоборот получил хорошее воспитание со стороны строгого отца. Отец с детства привил герою чувство достоинства и понятие, что всему нужно добиваться своими силами. А мать хотела, чтобы ее сын стал частью светского общества. Благодаря воспитанию родителей, Штольц стал целеустремленным и образованным человеком. Героя привлекало все новое. Поэтому по окончанию института Штольц быстро нашел работу и стал ценным человеком.
Герои считаются «лишними» людьми в своей эпохе. Штольц и Обломов находятся в вечном поиске счастья. Главный персонаж всей душой держится за прошлое. А Штольц наоборот стремится вперед и живет будущим. Прошлое Штольц понимает как ценный опыт. Даже при дружбе с Обломовым, Андрей Иванович испытывает ощущение неисполненных планов.
На образе жизни противоположных героев автор хотел показаться, что каждый человек имеет свою судьбу и принадлежит к определенному слою общества.
Другие сочинения:Образ жизни Обломова и Штольца
Несколько интересных сочинений
- Анализ 3 действия комедии Ревизор Гоголя
Третье действие комедии «Ревизор» является её композиционным центром. А собственно кульминация – это сцена вранья Хлестакова. В ней все чиновники города, которые в начале пьесы только узнали
- Сочинение Сравнительная характеристика Пьера Безухова и Андрея Болконского
В романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир» два главных героя мужского плана. Пьер Безухов и Андрей Болконский. Андрею 27 лет, а Пьеру 20. Они друзья. Но очень разные.
- Сочинение Век нынешний и век минувший в комедии Горе от ума
Грибоедов сознательно сталкивает в комедии «век нынешний» и «век минувший». Для чего? Для того, чтобы обнажить проблемы и того, и другого века. А проблем в России много — крепостное право, воспитание и образование молодёжи, производство в чины
- Лебедев в романе Идиот Достоевского характеристика и образ сочинение
Лукьян Тимофеевич Лебедев — это второстепенный персонаж одного из самых известных литературных произведений русского классика Фёдора Михайловича Достоевского, романа «Идиот».
- Тема и идея сказа Левша
Главная тема в повести Лескова «Левша», состоит в том, что в России много мастеровитых и умелых ремесленников, которые всегда готовы к жертве ради блага своей страны и своего народа.
Тема семьи в романе «Обломов» ❤️| Гончаров Иван
Тема семьи, наверное, вечная тема. На мой взгляд, семья – это место, где обретаешь себя, становишься свободным, где чувствуешь себя защищенным и любимым, где тебя всегда понимают и ждут.
Во многих произведениях русской литературы XIX века затрагивается эта тема, и везде семья представлена в разных обличиях. Рассмотрим тип семьи, которую обрел Илья Ильич Обломов в романе И.А. Гончарова «Обломов».
В образе Ильи Ильича писатель показывает нам, насколько не совершенен может быть человек, но насколько он может быть при этом любим.
Казалось
бы, кому нужен такой человек, кому он может принести счастье? Оказывается, что может, но только не всем. Например, Ольгу Ильинскую он бы сделал несчастной, потому герой и оставил попытки быть к ней ближе, стремиться к ее идеалам.Ольга любила высокое искусство и сама прекрасно пела. Она мечтала создать семью с человеком деятельным, прогрессивным, образованным. Что же касается Обломова, то он тоже понимал и любил высокое искусство, но его нельзя было назвать человеком деятельным и прогрессивным.
Гончаров потому и принадлежит к великим писателям XIX века, что он раскрыл причину несовершенства
Обломова, ответил на вопрос, почему умный человек может прожить жизнь пустую, исполненную лени: «Обломовщина – это порождение крепостного права, при котором триста захаров позволяли их хозяевам много есть и мало работать, даже совсем не работать».В эту трясину и попал образованный, добрый, тонкий Илья Ильич. Поэтому он и предпочел Ольге Ильинской чиновницу-вдову Агафью Матвеевну Пшеницыну – женщину очень хозяйственную, любящую детей и считающую образцовое ведение домашних дел своим призванием. Она действительно великая хозяйка и трудится потому, что Бог труды любит.
Однако любовь Агафьи Матвеевны к Обломову почти безмолвная, тихая, неловкая, порой становится высокой и жертвенной. Когда ее брат решил обмануть Обломова и оставил его без денег, Пшеницына тихонько, незаметно начала продавать свои ценные вещи: жемчуг, серебро, наконец, салоп и шаль. Сделала она это, чтобы содержать дом в прежнем состоянии ради любимого человека.
Живя с Ильей Ильичом, Агафья Матвеевна преобразилась. Простой, тупой и необразованной бабой называет ее друг детства Обломова Штольц. А для Агафьи Матвеевны смыслом жизни стал Обломов. Она начала молиться о нем Богу дома и в церкви, молилась на коленях и долго, припав головой к полу. Когда Обломов тяжело болел, она все ночи до зари сидела у его изголовья, и потом даже не заводила разговора об этом.
Илья Ильич, наконец-то, обрел полный покой, ничто его больше не тревожило. У него не было стремления к подвигам, терзаний о том, что уходит время, что он празден, что он не живет, а прозябает. Да, он стыдился своей бездеятельности перед Андреем Штольцем. Однако ему не потребовалось меняться, чтобы стать любимым. Его любовь к Ольге напоминала ему оспу, корь или горячку, в то время как чувство к Агафье Матвеевне напоминало приближение к огню, от которого становится все теплее и теплее.
Когда же Обломов умер, он оставил после себя глубокий след в душах людей, любивших его. Его жена, ее дети, их общий сын и даже слуга Захар оплакивали и никогда не забывали его.
Необыкновенная доброта (а ведь он мог быть и плохим хозяином для Захара!), чувство справедливости и способность отстоять ее (пощечина за осквернение памяти Ольги), поэтический склад души – все это было свойственно ему в большей степени, нем деятельным, энергичным и прогрессивным людям, окружавшим его. Не случайно Штольц сравнивает сердце Обломова с глубоким колодцем, с природным золотом, которое герой пронес через всю жизнь и не растратил.
Жена Обломова на всю жизнь сохранила в своей душе светлые воспоминания о нем, главное же – она подарила ему будущее. Агафья Матвеевна родила ему сына, которого отдала на воспитание в семью Штольца, ужасно переживая, но зная, что так будет лучше для мальчика. И эта любовь к мужу перейдет к ее внукам и правнукам: Обломов как муж и отец будет жить в их сердцах вечно, как и в сердцах многих поколений читателей.
Итак, у каждого человека свои представления о семье. В данном случае семья, на мой взгляд, идеальная. Жена хорошо прочувствовала настрой души своего мужа и умело подстроилась под него, чем сделала и его, и себя счастливыми. Кто-то не сочтет эту семью идеальной, однако, самое главное не то, какая это семья какие в ней люди, а наличие гармонии отношений в семье. Взаимопонимание и забота друг о друге – вот главный залог счастья и мирной жизни в семье.
Если семья – то маленькое, укромное местечко, где можно переждать самую страшную «бурю», где ты всегда встретишь заботу, понимание и поддержку, то можно сказать, что в этой жизни тебе не страшны никакие препятствия и сложности!
Родители, воспитание детей и распад семьи
Большинство пар берут на себя серьезные родительские обязанности с верой в то, что они смогут обеспечить своим детям эмоциональную и финансовую безопасность. Основные сдвиги в семейной жизни, связанные с социальными и экономическими изменениями, значительно затруднили достижение этих целей. Повышенный акцент на стремлении к индивидуальной самореализации может привести к тому, что родители будут принимать решения, которые, как они надеются, улучшат их собственную жизнь, но которые их дети не всегда считают положительными.Часто предпринимались упрощенные попытки объяснить растущую неуверенность детей в образовательной и социальной среде просто обвинением в изменении структуры семьи. Педиатры, когда на практике сталкиваются с детьми, имеющими ряд трудностей, будут хорошо осведомлены о широком спектре влияний на работу, вызывающих «симптомы» или усугубляющих органическое заболевание.
Средства массовой информации в своем крестовом походе по объяснению семейных ценностей языком, который приписывается «формуле черного или белого», каким-то образом требовали, чтобы верность была отдана той или иной стороне в часто ожесточенных дебатах: либо нуклеарная семья — это Только ответ для детей, или что одна семейная группа может быть такой же благосклонной к детям и такой же эффективной, как и любая другая.Семейные профессионалы знают, что правда труднее и труднее. Признание того, что распад семьи невыгоден для детей, каким-то образом стало ассоциироваться с «правым» реакционным взглядом на общество и, таким образом, затруднило обсуждение возможных мер по исправлению положения. Мы могли бы надеяться, что первичной профилактике может помочь поворот маятника от его нынешнего акцента на личной свободе и самореализации обратно к ответственности и долгу, ни то, ни другое не исключают друг друга.В данной статье не предполагается такого колебания, но рассматриваются вопросы вторичной профилактики.
Врачи захотят помочь этому процессу, и, как уважаемые члены общества, обладающие значительными полномочиями влиять на других поставщиков услуг для семей и детей, они находятся в выгодном положении. Педиатры с их надежным и близким контактом с семьями могут быть среди тех специалистов, которые могут информировать и консультировать родителей об общих результатах, связанных с рядом жизненных событий, с которыми может столкнуться ребенок.Это будет включать способы проявления детской тревожности, способы развития и поддержания самооценки и самоуважения, а также способы работы над развитием собственных защитных механизмов ребенка. Такие вмешательства, имеющиеся в распоряжении педиатра, в лучшем случае устранят трудности, но, если их неправильно понять и применить, они могут на самом деле усугубить проблемы. В качестве альтернативы, точная и деликатная интерпретация проблемы педиатром, с надежным пониманием проблем, которые могут быть связаны, может поддержать как родителей, так и ребенка.
Эта аннотация направлена на то, чтобы дать практикующему врачу некоторое представление о сложности возможных связей между событиями в жизни детей и результатами с точки зрения благополучия, функционального расстройства и поведенческих трудностей. Это может помочь педиатрам и другим специалистам предоставить родителям стратегии, с помощью которых можно свести к минимуму неблагоприятные последствия разлучения родителей.
Больше не под одной крышей: воспитание детей в 1990-е годы
Ни социологи, ни практикующие врачи, ни юристы не спорили о том, что резкое увеличение за последние два десятилетия числа детей в возрасте до 16 лет, которые испытают разлучение со своими родителями, представляет собой проблему.Это бросает вызов самим детям, их родителям и родственникам, их учителям, семейным врачам, юрисконсультам и тем, кто должен оказывать специализированную поддержку, когда проблема угрожает преувеличить.
Долгосрочные отношения взрослых включают не только брак; сожительство, которое стало почти универсальным на определенном этапе партнерского цикла, представляет собой все более привлекательный, но в социологическом отношении более рискованный вариант. Сожительство в четыре раза чаще разрушается, чем браки.Тридцать четыре процента всех детей, родившихся в Англии и Уэльсе в 1994 году, родились от родителей, не состоявших в браке друг с другом. Двадцать два процента проживают в семьях, возглавляемых одиноким родителем. После разлуки состоящие в браке отцы в целом остаются более преданными своим детям, чем уходящие сожительствующие отцы или приобретенные отчимы1.
Определение проблемы
Когортные исследования новорожденных2, проведенные в Великобритании на протяжении нескольких десятилетий, ясно показали, что у детей после разлучения с родителями существуют как краткосрочные, так и долгосрочные недостатки.3 Ранние эффекты включают снижение самооценки и увеличение проблем со здоровьем, образованием и социальными проблемами. Более долгосрочные результаты, такие как более раннее окончание школы, более низкая профессиональная успеваемость, более ранние серьезные отношения, уход из семейного дома, беременность, брак и развод. Опубликованные исследования дают общий консенсус относительно результатов.4 Напротив, причинно-следственная связь между этими результатами и опытом развода родителей per se горячо оспаривается.
Причины недостатка
Некоторые исследования показали, что экономические факторы и изменение физических условий, таких как дома и в школе, связаны с наибольшим ущербом для детей.5 Факт относительной бедности в реорганизованных семьях с одним родителем не подлежит сомнению: такие семьи преобладают (75%) среди детей, живущих в бедности 6. Исследования в США показали, что через год после разлучения матери и дети живут на доход снизился на 40% и на целых 30% через пять лет после развода.7 Тот факт, что быстрое увеличение конкретных социальных проблем, таких как преступность и психологическое плохое здоровье, совпало с периодами беспрецедентного процветания для большего числа людей и значительным сокращением в условиях абсолютной бедности для большинства в конце 1960-х и 1970-х годах, привело к сомнению в отношении значимости материального неблагополучия для общего и, в частности, психологического благополучия.8
Корректировки, которые родители должны внести в свою жизнь, когда отношения рушатся, и необходимость заботиться о собственном психологическом и социальном восстановлении означает, что они менее способны осознавать потребности своих детей. Существует множество исследований, в которых описывается, как физическое и психическое здоровье взрослых также часто страдает во время травм, связанных с распадом семьи.9 Это касается обоих партнеров, независимо от того, решили они разорвать отношения или нет. Уезжающий родитель (обычно отец) сталкивается с проблемами потери роли и контакта, а также часто с тесным или совместным проживанием, что ограничивает возможность предлагать детям свидания с ночевкой.Родители описывают чувство одиночества и отстраненности от участия и принятия решений в жизни своих детей.10 Родители, которые являются основными опекунами (обычно матери), даже если они получают облегчение от снижения брачного напряжения, сталкиваются с проблемами, связанными с значительно возросшими обязанностями и утратой. практической поддержки как в домашних делах, так и в воспитании детей. Они часто недооценивают объем помощи, которую смог оказать даже нежелающий супруг. Валлерстайн и Келли11 и Хетерингтон и др. 12 показали, что снижение родительской активности, ограничивающее родительские ресурсы, доступные ребенку, часто продолжается в течение двух лет после разлучения; у некоторых родителей настройка занимает гораздо больше времени.
Конфликт
Из-за важности родительского конфликта считается, что возвышенность является наиболее разрушительным фактором риска для детей.13 14 Имеющиеся данные подтверждают, что родительские конфликты в семье или после распада семьи наиболее сильно связаны с неблагоприятными последствиями для детей. Правильная интерпретация данных о конфликте была неправильно дополнена известной пословицей: «Лучше мирный развод, чем конфликтный брак». Это утверждение усиливает упрощенный взгляд на распад семьи и привело к множеству недоразумений.Его часто приводят в качестве оправдания развода. Однако многие разводы происходят в ранее неконфликтных браках, когда один из партнеров завязал роман или ему стало скучно; поскольку мало разводов проходят мирно, конфликт не разрешается.15 Таким образом, нет никаких сомнений в том, что дети не процветают, когда подвергаются родительскому конфликту, независимо от типа семьи, 8 но, в равной степени, мало доказательств того, что исследования в США или Великобритании свидетельствуют о том, что развод избавляет детей от родительского конфликта15. 16
Разлучение, потеря и повторное вступление в брак с родителями
Любой разрыв отношений влечет за собой убытки, даже если ожидаемая прибыль предлагает компенсацию.Для детей потеря определяется как отцовством или местом жительства, так и законным браком, поэтому потеря одного из родителей в результате совместного деторождения может быть очень значительным для ребенка.
Растущее число родительских отношений прекращается в течение первых 10 лет, 8% — в первые три года и 30% — в течение пяти-девяти лет, что затрагивает более высокую долю детей младшего возраста6. Это вызывает трудности по двум причинам. Во-первых, уходящему родителю труднее поддерживать отношения с маленьким ребенком, поэтому впоследствии возникает больше проблем с местом жительства и контактами.В нынешней системе эти проблемы часто стоят на пути решения на ранней стадии, и жизненно важные недели проходят, когда устанавливается модель небольшого контакта или отсутствия контакта. Во-вторых, ребенок с большей вероятностью испытает один или несколько эпизодов смены родителей. . Несмотря на финансовую поддержку всей семьи и эмоциональную поддержку матери, новый приемный родитель с меньшей вероятностью будет таковым по отношению к ребенку и с большей вероятностью (в небольшом меньшинстве) будет оскорблять17.
В одном исследовании, в которое была включена группа детей, перенесших множественный распад семьи, было обнаружено, что потеря родителей имеет незначительно более высокую статистическую связь с неблагоприятными исходами, чем конфликт: подгруппа, у которой была множественная реорганизация, показала самые высокие показатели трудность.Эти данные подтверждают исследования, проведенные в США, которые показали, что множественные разрывы связаны с наибольшими трудностями для детей.18 Дети могут и действительно создают теплые и близкие отношения с приемными родителями, только чтобы испытать дополнительные потери, если эти отношения впоследствии разорвутся.
Общие факторы риска для детей
Гудьер обнаружил, что в течение обычного года дети будут подвергаться в среднем пяти «жизненным событиям», некоторые из которых будут положительными, другие отрицательными19. Некоторые события, такие как рождение брата или сестры, могут казаться таковыми. относитесь к родителям позитивно, но это может быть эмоционально разрушительным для ребенка.Если общий баланс пережитых жизненных событий меняется в сторону отрицательного, или если переживание одного события, такого как разлука с родителями, приводит к тому, что ребенок подвергается воздействию ряда других негативных факторов, последствия могут быть аддитивными или даже мультипликативными и ребенок станет более уязвимым.20
Другое исследование детей школьного возраста21 подчеркнуло виды поддержки, необходимые для снижения уязвимости и содействия адаптации. К ним относятся теплые и любящие отношения родителей и взрослых, стабильность в окружающей среде и экономическая безопасность; К сожалению, часто возникают факторы, которым угрожает разлучение родителей.
В последние годы правительства Великобритании и других стран внесли изменения в свои правовые системы, которые подчеркивают права детей на родительскую заботу и поддержку. Они соответствуют Хартии прав ребенка Всемирной организации здравоохранения. Самым последним законодательным актом Великобритании, наиболее актуальным для данного обсуждения, является Закон о семейном праве 1996 года.
Закон о семейном праве (1996)
Интенсивные дебаты, которые предшествующий законопроект стимулировал в обеих палатах на этапах разработки, были в основном сосредоточены на потребностях детей, с положительным результатом, заключающимся в том, что проблемы детей получили широкий резонанс в средствах массовой информации и общественности.Во введении к Закону излагается его цель — поддержка браков в интересах детей и содержится ряд мер, направленных на уменьшение конфликта, связанного с разводом, в частности, устранение вины как факта доказательства основания для развода и поощрение (посредством предоставление информации и финансовая поддержка), чтобы пары активно рассматривали возможность медиации. Меры, побуждающие родителей к сотрудничеству в совместном планировании будущего, включают: время для обсуждения результатов разлучения (минимум один год) и возможных путей к примирению; настоятельная необходимость получить и усвоить информацию о последствиях решения разлучиться для себя и своих детей; эффективные способы борьбы с домашним насилием и защиты матери и ребенка; оценка пригодности для медиации; и посредничество, а не судебное решение, как предпочтительный вариант для большинства родителей.
Предоставление информации и посредничество
Посреднические услуги доступны в этой стране с 1978 года после рекомендации Комитета Файнера о том, что более примирительный подход к расторжению брака принесет больше пользы родителям, чем отдельное состязательное представительство. Посредничество дает возможность обоим родителям встретиться вместе с обученными посредниками, чтобы спланировать условия проживания и контактов, а также, если они захотят, будущее финансовое обеспечение семьи.Немногие из широкого круга специалистов, предоставляющих услуги семьям и детям, осознают важность посредничества, а доступность услуг ограничена финансовыми ограничениями.
Создание новых служб по предоставлению информации о процессе и последствиях развода, а также расширение услуг по посредничеству были опробованы Департаментом лорд-канцлера и Советом по юридической помощи в различных частях страны в 1997 году; фаза II пилотирования начнется в 1998 году.
Одним из основных преимуществ выявления проблемных областей для детей в нынешнем климате изменения семьи и рассмотрения путей, в которых дети могут стать уязвимыми, является помощь в разработке стратегий, помогающих родителям поддерживать своих детей. Важно, чтобы педиатры и другие врачи понимали как философию, так и практические аспекты Закона о семейном праве 1996 года и связанных с ним информационных сессий и услуг посредничества. Однако они могут также предоставить другую форму поддержки в клинических условиях.
Когда родители задумываются о разлуке, они часто сначала ищут поддержки в своем собственном семейном кругу и в кругу друзей. К сожалению, как раз в то время, когда требуются все их ресурсы, доступ усложняется из-за того, что семья и друзья принимают разделенные лояльности, а также из-за секретности, которая часто окружает решение одного из партнеров уйти.
Несколько исследований показали, что семейный врач часто является первым человеком вне семьи, к которому родители обращаются за консультацией.Родители считают такую консультацию нормальным явлением и часто вызывают физические симптомы как внешний признак внутреннего эмоционального стресса, который часто является пока еще не признанным спусковым крючком для посещения. 15
Родители осознают, что помощь в решении ряда проблем, с которыми они сталкиваются, часто в первый раз, трудно найти, сбивать с толку и часто доступна только при достижении критических точек. В ответ на эти выводы о том, что родители будут приветствовать помощь на раннем этапе, One Plus One разработал программу (Краткие встречи), которая направлена на то, чтобы предоставить медицинским работникам навыки, позволяющие проводить короткие консультации, возможные в загруженной клинической практике, для более эффективной поддержки и руководства. пары к другим службам и использовать имеющееся у них время с максимальной пользой.
Врачи осознают свою передовую роль, которую они играют в поддержке семей, однако, когда они ищут услуги, в которые можно было бы направить пациентов на ранней стадии проблем во взаимоотношениях, когда еще существует обязательство разрешить разногласия, они могут обнаружить: что им не хватает конкретных знаний о пути направления к эффективной службе. Родственные консультанты и другие представители аналогичных организаций все чаще предоставляют услуги в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и в соответствии с постановлениями правительства вновь подчеркнули свою роль в убеждении пар пересмотреть свое решение о разводе.В целом семьям пока мало помощи, разумеется, когда необходима посторонняя поддержка. Есть надежда, что новые инициативы будут поощряться философией Закона о семейном праве 1996 года.
Как педиатры могут помочь детям
Для детей, чьи родители переживают или завершили развод, практически не предусмотрены отдельные советы и консультации за пределами терапевтического учреждения, в котором педиатры часто видят детей.Благодаря их уникальным отношениям с детьми и родителями, как с доверенными профессионалами, не имеющими никаких указаний, они могут иметь реальную возможность для диагностики и лечения. Признание возможности наличия у симптомов функциональной основы может быть ключом к продвижению вперед для ребенка или молодого человека с повторяющейся болью, нарушениями сна, школьными трудностями, синдромом хронической усталости, расстройствами пищевого поведения, нервной анорексией или множеством других симптомов.
Совершенно очевидно, что существуют ситуации, когда непосредственные предположения, что в переупорядоченных семьях эти проблемы ответственны за симптоматику, могут быть более разрушительными, чем терапевтическими.Клинический прием дает возможность поднять эти вопросы с родителями и обсудить возможный план «лечения», который может иметь больше отношения к реорганизации семейной динамики, чем к медицинскому вмешательству. Немногие профессионалы, кроме врачей общей практики, имеют аналогичный доступ и возможности для решения большинства областей жизни ребенка и педиатров, поскольку «посторонние мнения» могут иметь в своем распоряжении большую клиническую силу и более эффективный арсенал вмешательств. Педиатры как группа также находятся в таком положении, когда их способность лоббировать политику может привести к новым подлинным инициативам по поддержке детей до того, как признанные симптомы потребуют ортодоксального лечения.
Некоторые профессионалы считают, что школьная среда могла бы стать безопасной площадкой для обсуждения общих проблем разделения и реорганизации семей. Успешные мелкомасштабные вмешательства с участием родителей и детей были внедрены в США (N Kalter et al , Ограниченные по времени группы содействия развитию для детей развода: руководство по раннему подростковому возрасту; неопубликованная рукопись, Мичиганский университет, 1993). В Великобритании есть области передовой практики, когда семейные вопросы являются частью школьной программы личного и социального образования, но есть возможности для развития.Такие организации, как Relate, имеют две пилотные программы по консультированию подростков в Северной Ирландии и Мидлендсе (Relateteen, подробности из Relate Marriage Guidance, Rugby).
Некоторые посреднические услуги предоставляют детям возможность участвовать либо напрямую, либо в виде отдельного сеанса медиации. Как в государственном, так и в частном праве все способы вовлечения детей поднимают важные этические вопросы, касающиеся конфиденциальности и защиты интересов детей, которые еще предстоит решить, но требуют безотлагательного внимания.
Растет осознание того, что все профессионалы, имеющие отношение к детям и семьям, должны развивать более тесные связи друг с другом для развития обучения и практики.
Осуществление Закона о детях 1989 г. высветило тот факт, что медицинские и юридические профессии вносят важный вклад в практическую деятельность друг друга и смежных профессий. Национальный совет по семейным делам, расположенный в Бристоле, и Комитет по изучению семейного правосудия под руководством достопочтенного лорда судьи Торпа продвигают способы развития междисциплинарного обучения и сотрудничества для содействия пониманию правовых, медицинских, психологических и социальных влияний. которые влияют на семьи и детей.
Подготовка к браку и воспитание детей: новые инициативы
Публичные дебаты о браке, окружавшие принятие парламентом Великобритании Закона о семье, сделали долгожданный акцент на необходимости подготовки молодых людей к долгосрочным взрослым отношениям и воспитанию детей. В различных частях страны совместно с Relate, Лондонским советом по вопросам брака и One Plus One создаются программы, которые концентрируются на реалиях брака и требованиях, связанных с рождением детей и воспитанием детей.Партнерские отношения также устанавливаются с религиозными и этническими группами, такими как Еврейский брачный совет и афро-карибская группа поддержки, а также с представителями азиатского сообщества, которые представляют и требуют различных убеждений и ответов.
Обучение общению
Школьная программа полового воспитания, которая в настоящее время предлагается в некоторых районах Великобритании, основана на методах оказания помощи ученикам в приобретении навыков ведения переговоров и общения в рамках личных отношений и более эффективного противостояния давлению.Оценка показала, что в рамках школьного вмешательства можно повлиять как на убеждения, так и на поведение. 24 Конфликт — это черта любых жизнеспособных личных отношений. Концентрация на приобретении навыков успешного разрешения конфликта вместо отрицания или игнорирования его существования в повседневной жизни может помочь уменьшить растущее число детей, которые оказываются в центре таких продолжающихся взрослых споров.
(PDF) Родители, воспитание детей и распад семьи
Когда на практике дети сталкиваются с различными трудностями
, они будут хорошо осведомлены о широком диапазоне влияний, вызывающих «симптомы» или обострение органического расстройства
.
Средства массовой информации в своем крестовом походе по объяснению семейных ценностей на языке
, который приписывается «формуле черного или белого»,
каким-то образом требовали, чтобы одна сторона оказывала верность, а
— другую, часто яростную. дебаты: либо семья
является единственным ответом для детей, либо одна группа семей
может быть такой же благосклонной к детям и такой же эффективной, как
любая другая. Семейные профессионалы знают, что правда более
неуловима и сложна.Признание того, что распад семьи невыгоден для детей, каким-то образом
стал ассоциироваться с «правым» реакционным взглядом на общество
и, таким образом, сделало обсуждение возможных действий по телефону
более сложным. . Мы можем надеяться, что первичному изобретению до
может помочь качание маятника
от его нынешнего акцента на личной свободе и выполнение
обратно к ответственности и долгу, ни
, которые не исключают друг друга.В данной статье не предполагается, что такое колебание
, но рассматриваются вопросы вторичной профилактики.
Врачи пожелают помочь этому процессу, и, по мнению
членов общества, обладающих значительными полномочиями влиять на
других поставщиков услуг для семей и детей, они находятся в положении
, которое имеет преимущество. Педиатры с их доверенными
и близкими контактами с семьями могут быть среди тех
специалистов, которые могут проинформировать и посоветовать родителям
общих исходов, связанных с рядом жизненных событий
, с которыми может столкнуться ребенок.Это будет включать в себя способы из
, которые могут проявить детское беспокойство, как
развивать и поддерживать самооценку и самоуважение, и как
работать над развитием собственных защитных механизмов ребенка
. Такие вмешательства, имеющиеся в распоряжении диатрициата, в лучшем случае уменьшат трудности, но, если они будут неправильно поняты и применены, могут фактически усугубить проблемы. В качестве альтернативы, точная и деликатная интерпретация
проблемы педиатром с надежным пониманием проблем, которые могут возникнуть, может помочь как родителям, так и детям
.
Цель этой аннотации — дать практикующему врачу
некоторое представление о сложности возможных связей
между событиями в жизни детей и результатами с точки зрения
благополучия, функционального расстройства и поведенческой сложности.
Это может помочь педиатрам и другим специалистам предоставить
родителям стратегии, с помощью которых можно свести к минимуму неблагоприятные
последствия разлучения родителей.
Больше не под одной крышей: воспитание детей в 1990-е годы
Нет никаких сомнений среди социологов, практикующих врачей-
или юристов в том, что за последние два десятилетия количество детей младше
значительно увеличилось по сравнению с. возраст
16, которые переживут разлучение своих родителей, представляют собой вызов
.Это представляет собой вызов для самих детей —
себя, их родителей и родственников, их учителей,
семейных врачей, юрисконсультов и тех, кто должен оказывать помощь специалиста
, когда проблема угрожает
завалить.
Долгосрочные отношения взрослых включают не только брак; сожительство, которое стало почти универсальным на определенном этапе партнерского цикла, представляет собой все более привлекательный, но в социологическом отношении более рискованный вариант.
Сожительство в четыре раза чаще разрушает
, чем браки. Тридцать четыре процента всех детей, родившихся в
Англии и Уэльсе в 1994 году, родились от родителей,
не состоящих в браке друг с другом. Двадцать два процента проживают в
домашних хозяйствах, возглавляемых одиноким родителем. После разлучения
женатых отцов остаются в целом более приверженными
своим детям, чем уходящие сожительствующие отцы или
приобретенных отчима.1
Определение проблемы
Исследования когорт рожденных2, проведенные в Великобритании, четко показали, что
за несколько десятилетий показали, что существуют как краткосрочные, так и
долгосрочные недостатки для детей после разлучения родителей
.3 Ранние эффекты включают низкую самооценку и
увеличились медицинские, образовательные и социальные трудности.
Более долгосрочные результаты, такие как более раннее окончание школы, более низкая профессиональная успеваемость
, более ранние серьезные отношения, de-
отъезд из семейного дома, беременность, брак и
развод.Опубликованные исследования дают общий консенсус по
исходам.4 Напротив, причинно-следственная связь между этими
исходами и опытом родительского развода как такового
горячо оспаривается.
Причины неблагоприятного положения
Некоторые исследования показали, что экономические факторы и
изменение физических условий, таких как дом и школа
, связаны с наибольшим неблагоприятным положением для детей5
Факт относительной бедности одинокого родителя, переставшего на другую работу Семья
ложь неоспорима, такие семьи преобладают
(75%) среди детей, живущих в бедности.6 В США исследование
показало, что через год после разлуки матери
и дети живут на доход, сниженный на 40%, а
— на целых 30% через пять лет после развода.7 Тот факт, что
— быстрый рост в частности, социальные проблемы, такие как
преступности и психологического нездоровья совпали с
периодами беспрецедентного процветания для большего числа
человек и значительного сокращения абсолютной бедности для большинства
в конце 1960-х и 1970-х гг. из
значимости материального неблагополучия для общего и, в
в частности, психологического благополучия.8
Корректировки, которые родители должны внести в свою
жизнь, когда отношения рушатся, и необходимость заботиться о
собственном психологическом и социальном восстановлении означает, что
они менее способны осознавать потребности своих
детей . Существует множество исследований, в которых описывается, как
физическое и психическое здоровье взрослых также часто страдает от травм, связанных с распадом семьи.9 отношения или нет.Родитель, который переезжает (обычно
отец), сталкивается с проблемами потери роли и контакта
и часто тесным или совместным проживанием, что ограничивает
его способность предлагать детям ночные свидания. Родители
описывают чувство одиночества и отстраненности от
участия и принятия решений в жизни своих детей.10
Родители, которые являются основными опекунами (обычно матери),
, даже если они получают облегчение от снижения брачного напряжения, сталкиваются с
проблемы значительно возросших обязанностей и потеря
практической поддержки как в домашнем хозяйстве, так и в детстве.
cipline.Они часто недооценивают объем помощи, которую
смог оказать даже нежелательный супруг. Уоллер-
,Штайн и Келли11 и Хетерингтон и др. 12 показали, что
снижает родительские функции, что ограничивает родительские ресурсы
, доступные ребенку, часто продолжается в течение двух
лет после разделения; для некоторых родителей корректировка
занимает гораздо больше времени.
Конфликт
Важность родительского конфликта привела к тому, что высокое основание
является наиболее разрушительным фактором риска для
детей.13 14 Имеющиеся данные подтверждают, что конфликт родителей
внутри семьи или после распада семьи в большей степени
тесно связан с неблагоприятными исходами для детей.
Правильная интерпретация данных о конфликте
была неправомерно расширена известной пословицей:
«Лучше мирный развод, чем конфликтный брак».
Это утверждение усиливает упрощенный взгляд на семейный разрыв —
вниз и привело к множеству недоразумений.Часто
предъявляется как оправдание развода. Многие разводы,
, однако, происходят в ранее неконфликтных браках
Аннотации 105
Распад семьи и американская система социального обеспечения
Слишком многие американские дети в раннем возрасте испытывают боль от разорванных связей. Около 35% американских подростков живут без одного из родителей, и около 40% американских детей рождаются вне брака. Хотя родители этих детей обычно состоят в отношениях или даже сожительствуют при рождении, мама и папа часто расстаются, пока их ребенок еще маленький.
Конечно, если биологические родители ребенка разделятся, ребенок, о котором идет речь, обычно продолжит проживать с матерью. И хотя многие из этих детей продолжают поддерживать близкие отношения со своим отцом, это исключение, а не правило, особенно когда речь идет о детях, родители которых никогда не были женаты.
Другими словами, проблема неполных семей взаимозаменяема с «безотцовщиной». Проще говоря, отсутствие отца — это теперь широко распространенное явление среди детей, которые не имеют близких отношений со своим биологическим отцом и даже не знают о нем.В 1960 году только 9% детей воспитывались без отца, но сегодня четверть американских детей воспитываются без отца. Последствия далеко не безобидные.
Структура семьи и бедность
Во-первых, распад семьи способствует бедности. В среднем даже состоящие в браке люди, бросившие школу, имеют гораздо более низкий уровень бедности, чем одинокие родители, проучившиеся в колледже несколько лет.
Но больше всего на детей влияет структура семьи. По словам Раджа Четти, выдающегося исследователя в области социальной мобильности, наличие отцов по соседству является основным фактором в прогнозировании мобильности детей в этом районе в более позднем возрасте, даже при учете других переменных, таких как доступные школы. , раса или этническая принадлежность.
Частично это связано с тем, что структура семьи влияет на выбор, который будут делать дети: учитывая расу и доход родителей, мальчики, выросшие без отца, с гораздо большей вероятностью будут употреблять наркотики, проявлять насилие или преступное поведение, попадут в тюрьму и бросят учебу. школы; в то же время девочки чаще вступают в раннюю половую жизнь или рожают вне брака. Дети, оставшиеся без отца в доме, еще чаще страдают проблемами психического здоровья, когда становятся взрослыми.
В книге Роя Баумейстера и Джона Тирни « Сила воли » подробно описан психологический тест, при котором дети могут либо получить небольшой приз сразу, либо получить более крупный и ценный приз через 10 дней — если они откажутся от меньшего приза.В основном, дети без отца в доме соглашались на первоначальный приз, в то время как дети с отцом в доме были более склонны ждать более крупного приза.
Исследование Дэвида Атора и Дэвида Фиглио изучило и отвергло идею о том, что эти эффекты в основном вызваны опасными районами или плохими школами. Они пришли к выводу, что «районы и школы менее важны, чем« прямое влияние самой структуры семьи »». 1
Распределение по семействам по классам
Распад семьи чрезвычайно важен, если мы заботимся о социальной мобильности ребенка — средний ребенок лучше всего справляется с женатыми родителями и, в частности, с их биологическим отцом, проживающим в их доме. 2 И все же у американских бедных детей относительно мало вовлеченных или настоящих отцов.
Это потому, что подавляющее большинство общего сокращения браков в Америке сосредоточено среди бедных американцев и американцев из рабочего класса, что ведет к «брачному разделению» по классам ( см. Диаграмму ниже ). 3
Источник: Wilcox and Wang, The Marriage Divide, American Enterprise Institute, 2017.
По мере того, как количество браков среди бедного и рабочего класса Америки резко снизилось, этот институт оставался устойчивым среди более обеспеченных людей, которые все еще выходят замуж такими же темпами, как и 50 лет назад.
Распад брака среди рабочего класса совпал с резким увеличением числа рождений вне брака, часто от сожительствующих родителей, потому что люди считают брак идеальным, но недостижимым, но все же желают иметь детей.
Благополучие могло сыграть свою роль
Важно понимать, что так было не всегда. Чернокожая американская семья является ярким примером. С 1890 по 1950 год темнокожие женщины чаще выходили замуж, чем белые.А в 1950 году только 9% чернокожих детей жили без отца. К 1960 году количество браков среди чернокожих снизилось, но оставалось близким к уровню браков среди белых. Другими словами, несмотря на открытый расизм и повсеместную бедность, крепкие чернокожие семьи были нормой.
Но к середине 1980-х годов безотцовщина среди черных резко возросла. Сегодня только 44% чернокожих детей имеют в доме отца. В унисон уровень рождений чернокожих вне брака снизился с 24,5% в 1964 году до 70,7% к 1994 году, что примерно соответствует нынешнему уровню.
Одним из факторов, способствовавших распаду семьи, который вскоре распространился на белые семьи бедных и рабочих, мог быть рост социального обеспечения. Денежное пособие в скудной форме существовало с 1935 года, 4 , и некоторое увеличение благосостояния произошло во время администрации Кеннеди. Но во времена Великого общества Джонсона, начавшегося в 1964 году, выплаты стали значительно более щедрыми и находились под большим контролем федерального правительства.
По словам Пола Петерсона из Гарварда, «некоторые программы активно препятствовали вступлению в брак», потому что «материальная помощь предоставлялась матерям до тех пор, пока в доме не проживал ни один мужчина… Брак с работающим мужчиной, даже если он зарабатывает минимальную заработную плату, устанавливается на рискуют экономическим благополучием матери.Печально известные правила «мужчина в доме» означали, что социальные работники случайным образом появлялись в домах, чтобы проверить, правильно ли мать сообщает о своем семейном статусе.
Доступные льготы были чрезвычайно щедрыми. По словам Петерсона, было подсчитано, что в 1975 году глава семьи должен был зарабатывать 20 000 долларов в год, чтобы иметь больше ресурсов, чем можно было бы получить в рамках программ Великого общества ». В сегодняшних долларах это более 90 000 долларов дохода в год.
Это может быть причиной того, что в 1964 году только 7% американских детей были рождены вне брака по сравнению с 40% сегодня.Как заметил Джейсон Райли, «правительство платило матерям за то, чтобы они не пускали отцов в дом, и платило им хорошо».
Определение благосостояния как одного из факторов — наряду со сдвигами на рынке труда и деиндустриализацией — объясняет, почему безотцовщина так распространилась. 5 Например, расовые различия в уровне браков могут быть в значительной степени обусловлены расовым неравенством доходов, что приводит к более жестким наказаниям за брак для взрослых чернокожих. 6 И сегодня многие программы проверки нуждаемости 7 охватывают рабочий класс и нижний средний класс, что соответствует сокращению числа браков среди этих групп. 8
В современной Америке четыре из десяти семей с детьми получают поддержку по крайней мере в рамках одной программы передачи с проверкой нуждаемости. 9 Одно исследование показало, что почти треть американцев сказали, что лично знают кого-то, кто решил не жениться из-за страха потерять пособие.
Время реформ
Государственные политики, как левые, так и правые, обеспокоенные снижением социальной мобильности и состоянием наших детей, должны провести реформу сострадания.Это включает сокращение штрафов за брак в программах социального обеспечения. Конкретный пример того, как могла бы выглядеть реформа социального обеспечения под руководством государства, будет рассмотрен в следующей статье.
Уиллис Л. Крумхольц — научный сотрудник Defense Priorities. Он имеет степень доктора юридических наук и степень магистра делового администрирования в Университете Сент-Томаса, имеет сертификат CFA , учредитель и работает в сфере финансовых услуг. Вы можете подписаться на него в Twitter @WillKrumholz.
1. По словам Автор и Фиглио, мальчикам особенно тяжело без отца в доме.Это связано с тем, что, согласно Уильяма А. Галстона из The Wall Street Journal, обсуждая исследование Автор и Фиглио, «… проблемы мальчиков гораздо более поведенческие, чем когнитивные. Например, прогулы и дисциплинарные проблемы в классе приводят к отстранению от занятий, что играет важнейшую роль в объяснении разрыва между окончанием средней школы мальчиками и девочками. Но присутствие в семье отцов существенно сокращает разрыв между мальчиками и девочками в периоды прогулов и отстранений. Оказывается, мальчикам нужны не только матери, но и отцы, чем девочкам, и они еще больше страдают, когда отцы отсутствуют в их жизни.Уильям А. Галстон, «Лекарство от бедности: женись», Wall Street Journal , 27 октября 2015 г.
2. У. Брэдфорд Уилкокс, Крис Герстен и Джерри Регер, Влияние штрафов за брак на экономическую мобильность, бедность и формирование семьи (готовится к печати, 2019 г.).
3. Wilcox, Gersten, and Regier (готовится к печати, 2019 г.). Примечание к рисунку: бедные семьи — это семьи с доходом (не включая льготы) ниже федерального уровня бедности (FPL), семьи рабочего класса — это семьи с доходом примерно от 100 до 200 процентов FPL, а также представители нижнего среднего класса. семьи — это семьи с доходом примерно от 200 до 300 процентов от FPL.
4. Помощь семьям с детьми-иждивенцами (AFDC) была введена в действие в 1935 году, но контролировалась штатами (на юге Джима Кроу скудные программы социального обеспечения были задуманы как исключительные и сезонные, в лучшем случае действуя как субсидия землевладельцам. которые хотели только платить сельскохозяйственным рабочим сезонную заработную плату, но также хотели, чтобы рабочие оставались на юге в межсезонье, несмотря на отсутствие оплачиваемой работы).
5. Wilcox, Gersten, and Regier (готовится к печати, 2019 г.).
6.Например, в период с 1988 по 1993 год Дуглас Бешараов и Тим Салливан обнаружили, что «чернокожие матери-одиночки на 50% чаще, чем белые, сталкиваются с наказанием за брак, превышающим 10% их дохода (46% против 31%). См. »Дуглас Дж. Бешаров и Тим Салливан,« Реформа социального обеспечения и брак », The Public Interest (октябрь 1996 г.), стр. 7.
7. Такие, как страховые субсидии Закона о доступном медицинском обслуживании и субсидии по уходу за детьми.
8. Уилкокс, Герстен и Регье (готовится к печати, 2019 г.).
9. Там же.
Связь между распадом семьи и проблемами психического здоровья подростков в Великобритании
Это не должно вызывать споров. Тем не менее как-то так.
Вы можете себе представить, что то, как родители ведут себя по отношению друг к другу, и как они ведут себя по отношению к своим детям, должно быть основным фактором в том, как дети развиваются в подростковом возрасте. В конце концов, родители — самые важные люди в жизни своих детей. Они видят их с близкого расстояния больше, чем кого-либо еще.Это люди, которые их создали, которые больше всего о них заботятся, выступают в качестве основных образцов для подражания, проводят с ними больше всего времени и которых больше всего хотят любить их дети.
Итак, вполне логично, что если они хорошо относятся друг к другу и демонстрируют детям любовь и безопасные границы, то велика вероятность, что у большинства детей все будет хорошо. Если родители не справляются с какой-либо из этих сфер — например, если они проявляют презрение друг к другу, ссорятся или игнорируют друг друга, не могут заставить свои отношения работать и расстаться, или не могут показать своим детям любовь и безопасность. границы, в которых они нуждаются — тогда имеет смысл, что шансы начинают расти против их детей.
То, как дети видят мир, в первую очередь зависит от того, что они переживают дома.
И все же в правительственных кругах преобладает мнение, что состоят ли родители в браке или нет, остаются вместе или нет, не имеет значения. По-видимому, самое важное — ссорятся ли они.
Конфликт родителей, безусловно, неприятен и, как известно, имеет неприятные последствия для детей. Тем не менее, предыдущее исследование Marriage Foundation показало, что только 2% родителей часто ссорятся и только 9% родителей, которые разводятся, часто ссорились, прежде чем расстаться.Одни только эти цифры говорят о том, что родительский конфликт является недостаточным объяснением распространенности подростковых проблем. В любом случае детям часто бывает лучше избавиться от острых конфликтных отношений.
Но действительно ли проблема заключается в родительском конфликте?
В этом месяце Фонд Брака выпустил новую статью, написанную мной и профессором Стивом МакКеем из Университета Линкольна, которая развеивает этот узкий взгляд из воды.
Мы хотели исследовать влияние семейного происхождения и воспитания на психическое здоровье подростков.Для этого мы использовали богатый источник данных Британского когортного исследования тысячелетия, в котором было опрошено около 12 000 матерей вскоре после рождения их детей — большинство в 2000 и 2001 годах — снова несколько раз после этого, и совсем недавно, когда их детям исполнилось 14 лет.
В нашем анализе мы сосредоточились на первом и последнем из этих опросов, сначала изучая, состояли ли матери в браке или сожительствовали, когда родился их ребенок, насколько они счастливы, по их словам, в отношениях с мужем или партнером, а также на их возраст, образование и этническая принадлежность.Затем мы перескочили на 14 лет вперед, глядя на то, остались ли родители вместе как пара или нет, и насколько хорошо их дети жили с точки зрения психического здоровья.
Для оценки психического здоровья родителям было задано 25 вопросов в анкете «Сильные стороны и трудности». Эти вопросы охватывают потенциальные проблемы с эмоциональным благополучием, гиперактивностью, поведением и отношениями со сверстниками. Каждый из них имеет пороговый балл, который считается высоким или очень высоким уровнем проблем.
Вот что мы обнаружили:
1. Проблемы психического здоровья среди подростков в Великобритании даже более распространены, чем сообщается в настоящее время . В целом родители считают, что 27% мальчиков и девочек имеют высокий или очень высокий уровень проблем в любой из этих областей. Это выше, чем обычно сообщается, потому что другие исследователи смотрят на общую оценку сложности. Управление национальной статистики, например, утверждает, что 12% детей в Великобритании имеют проблемы с психическим здоровьем на этом основании.Но когда у 16% девочек есть эмоциональные проблемы, а у 16% мальчиков — проблемы со сверстниками, как мы выяснили, это, по-видимому, преуменьшает проблему. Оно делает.
2. Девочки более склонны к эмоциональным проблемам, тогда как мальчики более склонны к поведенческим проблемам . Это не новая находка. Но это подтверждает то, что многие люди могут естественно подозревать. Девочки-подростки беспокоятся о проблемах. Мальчики-подростки разыгрывают их.
3. Брак и распад семьи действительно имеют большое влияние на проблемы психического здоровья подростков .Как показано на рисунке ниже, среди полных семей, состоящих в браке, 20% 14-летних имеют высокий уровень проблем с психическим здоровьем, по сравнению с 27% среди полных сожительствующих семей. Среди разведенных семей 32% 14-летних имеют проблемы с психическим здоровьем, по сравнению с 38% подростков этого возраста в разделенных сожительствующих семьях. Итак, есть разница между женатыми и сожительствующими родителями, независимо от того, остаются ли они вместе. Но больший разрыв зависит от того, останутся ли они вместе. Даже после принятия во внимание семейного положения, счастья и происхождения матери отсутствие отца в доме остается основным фактором, способствующим возникновению проблем с психическим здоровьем у подростков в Великобритании.
4. Наше открытие о том, что наличие родителей, которые были женаты на момент рождения детей, означает меньше проблем в подростковом возрасте — даже среди родителей, которые остаются вместе — является совершенно новым открытием. Предыдущее исследование с одними и теми же детьми в возрасте пяти и семи лет показало, что различий нет. К 14 годам дети, кажется, замечают нечто иное.
В целом, эти результаты показывают, что все аспекты семейной жизни влияют на то, как выглядят дети-подростки.В браке ли родители или нет, остаются ли они вместе или нет, насколько счастливы родители в своих отношениях, все это имеет значение, независимо от всех остальных.
Была пара дополнительных находок, которые добавили еще больше цвета:
- Хуже всех поступали дети не из самых несчастных родителей. Это родители не были ни несчастны, ни счастливы, особенно если они были женаты. Кажется, что самые несчастные находят способы разобраться во всем. Мы уже обнаружили, что это явление применимо к родителям, которые остаются вместе.Наименее стабильны не самые несчастные. Но это область, которую мы будем исследовать дальше.
- Кроме того, когда мы глубже изучили, как выглядели семьи, когда детям было 14 лет, мы обнаружили, что распад семьи, похоже, сказывается на семейном доходе и на том, насколько близки дети к своим родителям. Распадающиеся семьи неизбежно становятся беднее. И это может сильно повлиять на детей. Но родители также становятся менее близкими к детям. Когда родители остаются вместе, семейный доход по-прежнему играет большую роль, но также имеет семейное положение родителей и — в данном случае — близость с родителем противоположного пола, но не с родителем того же пола.Это также заслуживает дальнейшего изучения.
В целом, наш анализ подчеркивает то, чего могут ожидать самые разумные люди: то, как родители строят свою семью, играет не менее важную роль в благополучии подростков, чем то, как родители относятся друг к другу.
В Великобритании уже наблюдается один из самых высоких уровней развала семей в мире. Почти половина наших подростков не живут с обоими биологическими родителями.
Наше новое исследование вне всяких сомнений показывает, что это имеет значение. Следующее поколение детей не поблагодарит нас, если наши политики и их советники будут продолжать закрывать глаза на эту реальность.
Гарри Бенсон — директор по исследованиям британского фонда Marriage Foundation . более ранняя версия этого сообщения появилась в блоге Marriage Foundation. Эта версия отредактирована с разрешения автора.
Примечание редактора. Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору и не обязательно отражают официальную политику или взгляды Института семейных исследований.
Распад семьи и его последствия
В Великобритании один из самых высоких показателей распада семей в развитом мире. В то время как либеральные элиты часто рассматривали упадок семейных семей как положительное и освобождающее явление, реальность такова, что упадок традиционной семьи имел негативные последствия для всех заинтересованных сторон, но особенно для тех, о которых мы должны больше всего беспокоиться, — молодых людей. .
Две тенденции, в частности, особенно разрушительные в настоящее время, — сожительство и широко распространенные разводы.
Пагубные последствия сожительства
Сожительство — это самый быстрорастущий способ проживания в Великобритании. (1) По оценкам, почти 85% всех пар в какой-то момент во время своих отношений сожительствуют.
Сожительство сегодня многими одобряется как своего рода пробный брак. Причина в том, что если пары живут вместе до брака, они получат большее ощущение своей совместимости и впоследствии будут иметь более успешный брак.Другие утверждают, что до тех пор, пока люди состоят в преданных отношениях, женаты они или нет, не имеет значения, и пока у детей есть любящие родители, кого волнует, женаты они или нет? Свидетельства говорят о другом.
В настоящее время в большинстве случаев распад семей происходит в семьях, в которых родители проживают совместно. По данным Marriage Foundation, хотя сожительствующие родители составляют лишь 20,7% пар, они составляют более половины (51,4%) случаев распада семей.(3) Отчет Центра социальной справедливости (CSJ) «Расколотые семьи» обнаружил, что «сожительствующие родители примерно в три раза чаще, чем те родители, которые состоят в браке, разводятся к тому времени, когда ребенок достигает пятилетнего возраста» (4). ) 93% родителей, которые остаются вместе к тому моменту, когда их ребенку исполняется 15 лет, состоят в браке. (5)
Нестабильность, связанная с совместным проживанием, серьезно пагубно сказалась на психическом здоровье многих молодых людей. Исследование, проведенное Marriage Foundation, показало, что распад семьи оказывает самое сильное влияние на психическое здоровье молодых людей.(6) Исследование, в ходе которого изучались проблемы психического здоровья среди 10 929 четырнадцатилетних подростков, показало, что:
Среди неполных семейных семей 20 процентов 14-летних имеют высокий уровень психических проблем по сравнению с 27 процентами среди полные сожительствующие семьи. Среди разведенных семей 32 процента имеют проблемы, по сравнению с 38 процентами среди разделенных сожительствующих семей. (7)
Легкий развод
Учитывая приведенные выше доказательства, можно было бы подумать, что британское правительство будет действовать. изо всех сил поощрять брак и поддерживать семьи, которые остаются вместе.Тем не менее, несмотря на то, что около 42% браков уже заканчиваются разводом (8), правительство рассматривает возможность принятия закона в пользу развода «без вины». Те, кто поддерживает это, утверждают, что это избавит пару
от ненужного конфликта, вызванного необходимостью предоставить доказательства вины. Кажется, что игнорировалось влияние развода на детей, и факты показывают, что это глубоко вредно.
В исследовательской статье, основанной на исследованиях со всего мира, опубликованной в Journal of Clinical and Medical Genomics, говорится:
Общеизвестно, что процесс развода влияет на психическое состояние детей, в том числе на развитие поведенческих проблем, негативной самооценки, социальных проблем и трудностей в отношениях с родителями.Среди этих детей более высокая частота депрессии, насилия, ухудшения качества обучения и социального развития, а также высокий риск суицидальных попыток. (9)
Обзор исследований, опубликованных Исследовательским институтом брака и религии (MARRI), выявил многочисленные отрицательные последствия для детей от развода родителей. К ним относятся последствия развода для семейных отношений, поведения, вероятности совершения преступления и психического здоровья.
Исследование показало, что «(т) основной эффект развода… — это ухудшение отношений между родителем и ребенком… Дети в разведенных семьях получают меньше эмоциональной поддержки, финансовой помощи и практической помощи от своих родителей».(10) Дети разведенных родителей чаще страдают поведенческими проблемами, чем дети из полных семей. Эти поведенческие проблемы включают ссоры со сверстниками, кражи, порчу имущества, пьянство и рискованное сексуальное поведение. В отношении последнего поведения в исследовании отмечается: «одобрение детьми добрачного секса, сожительства и развода резко возрастает, в то время как их одобрение брака и деторождения падает». (11)
Дети развода
Дети разведенных родителей с большей вероятностью вступят в половые отношения раньше, 25% из них вступили в половую связь к тому времени, когда им исполнилось 14 лет, по сравнению с 12% из семей, состоящих в неповрежденном браке.36% девочек, воспитываемых разведенными родителями, были беременны до замужества по сравнению с 19% девочек из неполных семейных семей. Дочери разведенных родителей также чаще делали аборт. В исследовании отмечается, что «одно поколение передает свою семейную нестабильность следующему», а вероятность развода детей после развода в два раза выше. (12)
Преступления, насильственные преступления и употребление наркотиков также были более распространены. у тех, у кого разведенные родители.Дети развода с большей вероятностью будут подвергаться жестокому обращению и пренебрежению, а также страдать от депрессии. К сожалению, исследование MARRI показало, что «самым сильным демографическим показателем самоубийств является семейная структура, в которой проживает человек: разведенная семейная структура имеет самый высокий уровень самоубийств» (13). Связь с сексуальным поведением лиц из разлученных или разведенных семей. Центр социальной справедливости (CSJ) обнаружил:
Дети из разлученных семей также с большей вероятностью станут родителями в молодом возрасте: 25 процентов женщин, чьи Разлученные родители стали матерями-подростками по сравнению с 14 процентами тех, чьи родители остались вместе.Девочки из разведенных семей в возрасте от 7 до 16 лет почти в два раза чаще становятся матерями-подростками, чем те, чьи родители остались замужем. (14)
Одинокое отцовство и безотцовщина
Распад брака, рост числа рождений вне брака и часто временный характер сожительства привели к увеличению числа одиноких родителей. Число семей с одним родителем увеличилось на 15,2% с 1996 г., и в настоящее время в таких семьях проживает 21% детей.(15)
Раввин лорд Сакс
Несколько лет назад бывший главный раввин лорд Сакс, выступая в ходе дебатов в Палате лордов, заявил:
[I] в пространстве половины Через столетие мы стали двумя нациями, которые разделились на тех, кто в детстве имел и не имел дара взросления в стабильном, любящем общении с двумя родителями, которые породили их. Согласно многочисленным исследованиям, те, кто этого не сделал, во многих отношениях окажутся в невыгодном положении.В среднем они хуже учатся в школе и имеют меньше шансов поступить в университет. У них будет меньше шансов найти и сохранить работу. Они будут менее обеспечены и с меньшей вероятностью будут строить собственные стабильные отношения. Они будут более подвержены депрессии и ее синдромам. Они могут быть даже менее здоровыми. Все это будет происходить не по их вине, а по обстоятельствам их раннего детства
В результате возникает глубокий и опасный разрыв между двумя культурами, в одной из которых дети растут без поддержки и присутствия. их естественные отцы и часто без конструктивных мужских образцов для подражания.У них есть риск лишиться сердечных привычек, безопасности и уверенности в себе, дисциплины и сдержанности, которые им понадобятся для безопасного решения проблем постоянно меняющегося мира. (16)
Исследования несомненно подтвердил истинность слов главного раввина, и одинокие родители и семьи без отца взяли свое. В исследовании, проведенном аналитическим центром Civitas, изучалось влияние одиноких родителей и семей без отца на матерей, отцов, детей, подростков и молодых людей.В отчете установлено, что у одиноких матерей в два раза больше шансов жить в бедности, в восемь раз больше шансов жить в неработающей семье и в двенадцать раз больше шансов получить материальную поддержку, чем у матерей с двумя родителями. (17)
Отчет
В том же отчете была выявлена степень, в которой биологические отцы-нерезиденты теряют связь со своими детьми после развода или раздельного проживания. 20-30% таких отцов не видели своих детей в последний год.Разведенные мужчины значительно чаще злоупотребляли наркотиками и алкоголем. (18)
Самыми большими жертвами одиноких родителей и безотцовщины, как всегда, являются дети. Дети, живущие без своих биологических отцов, с большей вероятностью будут жить в бедности и депривациях и более склонны к эмоциональным и психическим проблемам, при этом дети из семей с одним родителем в два раза чаще имеют проблемы с психическим здоровьем, чем дети из полных семей.
У этих детей больше проблем в школе, на 50% выше риск развития проблем со здоровьем и больший риск подвергнуться физическому или сексуальному насилию.Достигнув подросткового возраста, они с большей вероятностью будут заниматься сексом с несовершеннолетними и станут родителями-подростками. Вероятность того, что они будут исключены из школы, в три раза выше, а вероятность совершения преступления за последний год — на 25%. Дети, которые растут без своего биологического отца в доме, с большей вероятностью, чем дети, выросшие в неповрежденной супружеской семье, сами образуют нестабильные отношения в дальнейшей жизни. (19)
По данным CSJ, 76% детей и молодых у заключенных отсутствовал отец и у 33% — мать.(20) Отсутствие отца оставляет вакуум, который часто заполняют люди, пользующиеся «авторитетом на улице». Таким образом, безотцовщина является ключевой движущей силой «культуры банд». (21) CSJ также обнаружил, что «мальчики, которые росли отдельно от своих биологических отцов, по крайней мере в два-три раза чаще оказывались в тюрьме, чем те, кто вырос. с обоими родителями. (22)
Здоровье и счастье
Участие отца в их жизни важно как для мальчиков, так и для девочек, поскольку это способствует их здоровому развитию и счастью.Как отмечает CSJ:
Участие отца в их жизни повышает самооценку и уверенность детей. Дети школьного возраста с хорошими отношениями со своими отцами с меньшей вероятностью будут испытывать депрессию, проявлять деструктивное поведение или лгать, чем дети без хороших отношений между отцом и ребенком. Точно так же девочки, в жизни которых есть отцы, часто имеют более высокую самооценку, чем девочки, у которых этого не происходит. (23)
Когда семьи распадаются, контакт ребенка с отцом часто становится первой жертвой.MARRI обнаружила, что «(б) юность… менее половины детей, живущих с разлученными, разведенными или повторно вышедшими замуж матерями, вообще видели своих отцов более чем за год». (24)
Феномен одиноких родителей и Безотцовщина, безусловно, считается одним из самых трагических последствий распада семьи.
Опасности сводных семей
Когда отношения разрываются и один партнер, обычно отец, уезжает, любых детей часто оставляет на воспитание только один родитель.Другие, однако, обзаводятся новым заменяющим отца, иногда новым мужем своей матери, а часто просто ее парнем, живущим вместе с ней, который мало интересуется детьми, которые ему не принадлежат. В то время как некоторые приемные семьи представляют собой любящую среду
, в других дети подвергаются ужасным страданиям.
Жестокое обращение
Приемные семьи имеют более высокий уровень жестокого обращения, чем неповрежденные семьи. Исследование детей с отчимами, проведенное в Бразилии, показало, что 34% детей подверглись физическому насилию по сравнению с 17% детей, живущих со своим биологическим отцом.С поправкой на различные факторы исследование показало, что дети в этих семьях в 2,7 раза чаще подвергались жестокому обращению, чем дети в неполных семьях, причем насилие часто совершалось матерью. (25) что самый высокий уровень как физического, так и сексуального насилия происходит в сожительствующих приемных семьях. В нем говорится:
Жизнь с отчимом увеличивает вероятность того, что ребенок подвергнется допубертатному половому контакту.Уровень сексуального насилия над девочками со стороны отчима как минимум в шесть или семь раз выше, а может быть и в 40 раз выше, чем сексуальное насилие над дочерями со стороны их биологических отцов, оставшихся в полных семьях.
Исследование 26 случаев жестокого обращения с детьми со смертельным исходом показало, что 62 процента преступников были отчимами пострадавших детей и что 81 процент преступников были в сожительстве с матерью пострадавшего ребенка … Другое исследование показало, что дети Дети в возрасте до пяти лет в 50 раз чаще подвергались жестокому обращению со смертельным исходом, если жили в домах с взрослым, не являющимся родственником (особенно с парнем матери), чем если бы они жили в биологически нетронутой семье.(26)
MARRI далее отмечает:
В Великобритании жестокое обращение с детьми всех возрастов со смертельным исходом происходит в приемных семьях в три раза чаще, чем в полных супружеских семьях. (27)
Льготы брака
Учитывая многочисленные свидетельства того, что сожительство, легкий развод и одинокое отцовство привели к отрицательным последствиям для молодых людей, обучение преимуществам брака является насущной необходимостью.
Те из нас, кто отстаивает традиционное видение брака как союза на всю жизнь, имеют все доказательства на нашей стороне.
Следующее поколение
Наш долг перед следующим поколением — сделать как можно более широко известными те огромные награды, которые брак приносит человеку, семье и обществу. Как сказал лорд Сакс: «Мы не можем изменить прошлое, но можем изменить будущее». (28)
Действительно, мы можем.
Нарушения связи после развода | OurFamilyWizard
Выражение потребностей и желаний жизненно важно для того, чтобы быть довольным в жизни, но это не всегда самый простой способ. После разрыва отношений становится труднее общаться с кем-то; это может быть вдвое сложнее, если по окончании вы должны разделить обязанности со своим бывшим, в частности, самую важную ответственность в вашей жизни: своего ребенка. Сбои в общении после развода — знакомый побочный эффект спорного разрыва с участием детей, но важно найти какую-то золотую середину и методы конструктивного общения, чтобы помочь своим детям справиться с разрывом.
Нарушений общения после развода нелегко полностью избежать, но есть способы облегчить общение с бывшим супругом, особенно для ваших детей. Крайне важно не подпускать детей к разговорам, в которых обсуждаются спорные темы. Родители — самые влиятельные фигуры в жизни ребенка, поэтому позволить им увидеться с вами и вашим вторым родителем в горячей дискуссии может быть пренебрежительным и равнодушным к эмоциям вашего ребенка. Что может быть еще более неуважительным по отношению к вашему ребенку, если вы используете его в качестве посланника в своих дебатах с бывшим.Когда после развода неизбежен сбой в общении, вы можете подумать об использовании невербальных методов разговора, таких как письмо друг другу, чтобы гарантировать, что ваши горячие слова не попадут в уши вашего ребенка.
Невербальные методы разговора при регулярных сбоях в общении после развода могут быть умным способом найти какую-то нейтральную золотую середину в отношениях с вашим вторым родителем. Электронная почта работает до определенной степени, поскольку вы можете выражать свои мысли в письменной форме, но это может стать помехой, когда один из родителей заявляет, что ваше сообщение было потеряно в киберпространстве, удалено или было отправлено по неправильному адресу.Использование инструмента связи, специально разработанного для таких ситуаций, как Доска объявлений OurFamilyWizard, позволяет обоим родителям обеспечить безопасность и полное документирование их общения. У родителей есть отдельные учетные записи, которые связаны друг с другом в рамках одной семьи на веб-сайте, поэтому все их сообщения изолированы от их семейного форума. Сообщения OurFamilyWizard пересылаются между учетными записями, поэтому родители знают, что их сообщения отправляются правильному получателю. Это также отделяет эмоционально заряженные разговоры с вашим вторым родителем от других писем, не связанных с семьей.
Даже когда вы пытаетесь общаться со своим вторым родителем в самой вежливой манере, иногда эмоции могут проскользнуть через ваши слова, и вы скажете то, чего, возможно, хотели бы, чтобы вы этого не делали. Подобно тому, как работает проверка орфографии, Доска сообщений OurFamilyWizard предлагает ToneMeter в качестве устройства «эмоциональной проверки орфографии» для анализа сообщений, которые вы составляете, и выявления фраз, которые могут быть получены отрицательным или неверно истолкованным получателем. ToneMeter — это простой в использовании инструмент, который быстро просмотрит ваше сообщение, чтобы вы могли лучше предотвратить любые недопонимания.
Модель разделения семьи пропорциональных опасностей в JSTOR
AbstractИзучены показатели распада семей в когорте новорожденных новозеландских детей в период от рождения до 5 лет. Распад семьи происходил со стабильной скоростью примерно 2,3% в год, в результате чего к 5 годам чуть менее одного ребенка из каждых восьми переживали распад семьи. Темпы распада были связаны с рядом семейных и социальных факторов, включая продолжительность брака, тип брака, размер семьи, планирование беременности, возраст родителей, социально-экономический статус семьи и посещение церкви.Различные факторы риска, связанные с распадом семьи, были смоделированы с использованием недавно разработанной модели пропорциональных рисков, и она показала весьма заметные различия в показателях распада семьи на основе характеристик семьи ребенка. По оценкам, для детей из семей с наилучшим прогнозом риск распада семьи в течение пятилетнего периода составляет менее 1%; Напротив, для детей из семей с «наихудшим прогнозом» было установлено, что риск распада семьи в течение того же периода оценивается в 99%.Обсуждаются различные теоретические и эмпирические последствия этих результатов.
Информация о журналеЖурнал о браке и семье (JMF), опубликован Национального совета по семейным отношениям, ведущий исследовательский журнал в сфере семьи, и так было уже более шестидесяти лет. Возможности JMF оригинальные исследования и теория, интерпретация исследований и обзоры, а также критические обсуждение всех аспектов брака, других форм близких отношений, и семьи.Журнал также публикует рецензии на книги. Авторы JMF приходят из самых разных областей, в том числе антропология, демография, экономика, история, психология и социология, а также а также в междисциплинарных областях, таких как человеческое развитие и науки о семье. JMF издает оригинальная теория и исследования с использованием множества методов, отражающих полный спектр социальных наук, включая количественные, качественные и мультиметодические конструкции. Интегральные обзоры, а также отчеты по методологическим и статистическим успехи тоже приветствуются.JMF выходит ежеквартально, в феврале, мае, августе и ноябре. каждого года. Объем каждого выпуска составляет в среднем 284 страницы. По всему миру, его распространение более 6200 экз.
Информация об издателеУже более шестидесяти четырех лет Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) связывает мультидисциплинарные семейные специалисты через свои журналы, конференции, государственные партнерские советы и секции по интересам. NCFR является некоммерческой, беспартийной и полностью финансируется членами.Исследователи, педагоги, практикующие врачи и политики из всех семейных сфер и направлений делятся знания и информация о семьях. NCFR была основана в 1938 году. Миссия NCFR: Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) обеспечивает форум для семейных исследователей, преподавателей и практиков, чтобы поделиться своими разработками и распространение знаний о семье и семейных отношениях, устанавливает профессиональные стандарты и работает над повышением благополучия семьи.