Осязательная информация это какое чувство: зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная.

4. 2. Игра “испорченный телефон”

Вывод: при передаче информация может искажаться, стать неверной.

5. Домашнее задание. (Слайд 8 — гиперссылка на свойства информации — слайд 15)

Написать 5 загадок об органах чувств

6. Итог. (Слайд 16)

Продолжите предложения:

Я узнал, что…

Я понял, что…

Мне было интересно …

разновидности и способы получения. Тактильная информация для инвалидов

Тактильная информация, согласно многим исследованиям, оказывает непосредственное влияние на восприятие человеком ситуации. Неприятные ощущения в теле или неудобная поза могут даже повлиять на наше отношение к собеседнику, хотя ни то ни другое напрямую с ним не связано. О том, что значит тактильная информация в повседневной жизни, каковы ее источники и особенности, и пойдет речь ниже.

Коротко о главном

Остановимся прежде всего на определении термина «информация». Наиболее общая его трактовка встречается в философии. Информация определяется как одно из свойств материального мира, по сути своей, нематериальное. Она существует независимо от нашего сознания и присуща всем объектам живой и неживой природы.

В физике любые изменения состояния системы происходят с передачей сигнала от одного объекта к другому. Таким образом происходит нагрев и остывание, торможение и движение и так далее. Совокупность сигналов составляет сообщение. Термин «информация» в физике обобщает понятия «сообщение» и «сигнал».

Виды информации

Существует множество подходов к классификации информации. Один из них основывается на способе восприятия. По этому признаку информация делится на пять типов:

Подавляющую часть сведений об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Также заметную роль играет слух. Последние из названных виды информации — тактильная, обонятельная и вкусовая — составляют лишь небольшой процент сведений, воспринимаемых человеком. У животных это соотношение несколько иное. Известно, что тактильная информация в жизни многих из них играет куда более важную роль, чем зрение.

Органы осязания

Несмотря на то что осязание, на первый взгляд, играет сравнительно небольшую роль в жизни, обойтись без него люди не в состоянии. Тактильную информацию человек получает посредством нервных окончаний, расположенных на коже, в мышцах и суставах, на поверхности слизистых оболочек. Рецепторы воспринимают температуру, прикосновение, вибрацию, изменение положения тела, фактуру и так далее.

Информация от нервных окончаний по нервным волокнам передается в головной мозг. Там она обрабатывается, и к органам тела поступает сигнал, например, отдернуть руку от горячего предмета.

Биологический смысл

Что является источником тактильной информации? Ответ очень простой: все, что оказывает воздействие на соответствующие рецепторы. Через органы осязания мы чувствуем температуру, влажность, фактуру (характер поверхности), вибрацию. Рецепторы передают нам информацию о положении в пространстве всего тела или конкретной его части.

Как уже было сказано, несмотря на довольно небольшой процент сведений, которые мы получаем посредством осязания, оно необходимо для нормальной жизни человека. Различные нарушения — потеря чувствительности, повреждения нервных каналов, передающих информацию от рецепторов в мозг и прочие — приводят к возникновению опасных ситуаций и невозможности ориентироваться. Простой пример: в отсутствие осязательных рецепторов легко заработать сильнейший ожог, потому что именно через них в мозг передается тактильная информация о температуре нагрева объекта, на который, например, положили руку. Органы осязания спасают нас в темноте, когда глаза не могут подсказать, что впереди. Тактильные рецепторы играют важную роль в передаче информации о состоянии тела. Они участвуют в формировании так называемого мышечного чувства, играющего важную роль в процессе движения.

Осязание у животных

Для животных тактильная информация имеет большее значение, чем для человека. Примеров тому множество. Есть животные, у которых осязание фактически заменяет зрение. К ним относятся обитатели морских глубин, куда свет просто не доходит. Осязание помогает пауку почувствовать, что его жертва уже запуталась в расставленных «сетях». Пчелы передают информацию о местоположении цветка с помощью специального танца, который включает и прикосновения.

Великолепно тактильные рецепторы кожного покрова развиты у животных, лазающих по деревьям. Многие представители фауны обладают вибриссами — специальными органами осязания, способными реагировать не только на прикосновение, но и на колебания воздуха. По своему виду они напоминают волоски. Вибриссы, однако, отличаются большей жесткостью, длиной и толщиной.

Развитие тактильного чувства

В современном обществе нетрудно найти людей с более развитым осязанием. Чувствительность некоторых участков кожи возрастает в результате особенностей профессии. Например, у мастеров, постоянно имеющих дело с мелкими деталями, повышается способность различать крошечные элементы, трещинки и прочее кончиками пальцев.

И конечно, осязание обостряется у слабовидящих или слепых людей. Тактильная информация для инвалидов по зрению компенсирует недостаток визуальной. Особенно сильно осязание развивается у слепоглухонемых людей.

Шрифт Брайля

Тактильную информацию человек получает посредством прикосновения. Для слепоглухонемых людей это единственный источник сведений об окружающем мире. У инвалидов по зрению есть еще и слух, однако наш мир так устроен, что подавляющая часть информации передается и сохраняется в виде текста. Сегодня для чтения и письма слепые и слабовидящие люди пользуются шрифтом Брайля.

Рельефно-точечный тактильный шрифт Луи Брайль разработал в 1824 году. Будущему французскому тифлопедагогу было тогда 15 лет.

Немного истории

Способы представления тактильной информации не были излюбленной темой молодого Луи. Изобретение шрифта стало логичным следствие слепоты мальчика. Луи Брайль в 3-летнем возрасте поранил глаза шорным ножом и к пяти годам потерял зрение. На тот момент в специальных учреждениях для детей-инвалидов по зрению было немало книг. Писались они при помощи рельефно-линейного письма. Главным недостатком его была громоздкость, не позволявшая уместить на одной странице много информации.

Во время обучения Брайль узнал о существовании «ночной азбуки» Шарля Барбье. Французский офицер разработал ее с военными целями: шрифт позволял читать донесения ночью. Информация записывалась на картоне с помощью прокалывания. Вдохновившись изобретением Барбье, Луи Брайль создал свой рельефно-точечный шрифт.

Особенности шрифта Брайля

Как понятно из названия, рельефно-точечный шрифт записывается с помощью точек. Брайль использовал шесть точек, расположенных в два столбца. Существует также вариант шрифта, в котором применяется восемь точек, размещающихся соответственно по четыре в столбце. Первые буквы латинского алфавита записываются при помощи верхних и средних точек. Для следующих за ними добавляются точки по определенному порядку: сначала ставится точка снизу справа, потом — справа и слева, затем — справа. Шрифт Брайля позволяет также изображать цифры, различные знаки математических операций и ноты.

Особенности изобретения французского тифлопедагога проявляются как в процессе чтения, так и во время написания. Информация, зафиксированная с помощью шрифта, читается по выпуклым точкам. Соответственно наносить их нужно с обратной стороны листа. При этом чтение происходит слева направо, как и в случае обычного текста. Писать же при помощи шрифта Брайля приходится справа налево. Облегчает написание нумерация точек по столбцам сверху вниз. При написании они располагаются в обратном порядке.

Шрифт Брайля в первоначальном варианте состоит из 64 символов, один из которых — это пробел. Восьмиточечный позволяет написать 256 различных символов. Конечно, это очень небольшой набор. Часто ограниченность шрифта преодолевается за счет использования двойных знаков, представляющих собой комбинацию из двух простых, отдельно имеющих собственный смысл. При этом полученные символы нередко имеют больше одного значения (иногда до десяти).

Распространенность изобретения

Сегодня шрифт Брайля используется во всем мире. Он адаптирован для многих языков, в том числе и для русского. В нашей стране печать книг с использованием изобретения французского тифлопедагога началась в 1885 году. Существует свой вариант шрифта Брайля и для китайского, а также таких редких языков, как гуарани, тибетский и дзонг-кэ.

Главное достижение Брайля в том, что он создал не просто способ написания и прочтения текста для слепых, но сделал его достаточно удобным в использовании. Информация, нанесенная на лист по определенным правилам, легко прочитывается при помощи указательного пальца одной или обеих рук. Скорость чтения при этом составляет 150 слов в минуту. Для сравнения: человек с нормальным зрением способен читать со скоростью 250 слов за этот же промежуток времени.

Таким образом, тактильная информация для живых существ не менее важна, чем визуальная или аудиальная. Млекопитающие, насекомые и другие представители фауны с помощью осязания ориентируются в пространстве, налаживают контакты между особями, узнают об опасности и так далее. Человек обладает менее развитой тактильной чувствительностью, однако ее роль в жизни переоценить трудно.

Глава 8 Иллюзия и трансцендентность . Осязание. Чувство, которое делает нас людьми

Осязательный мир как таковой удивительно запутан и сложен. Он не сводится к простой сумме осязательных стимулов – немного боли в животе, немного легкого поглаживания по руке. В начале ХХ века психологи, изучавшие восприятие, стали понимать, что многие из наиболее важных и мотивирующих тактильных ощущений, такие как влажность, сальность или липкость, возможно, не являются базовыми осязательными ощущениями, для каждого из которых предназначаются отдельные рецепторы; вернее было бы назвать их осязательными сплавами. Старые научные труды – это восхитительное чтение. Для исследования того, что вызывает ощущение «клейкости», М. Дж. Зиглер из Принстонского университета применял ряд все более неприятных стимулов. В 1923 году он цитировал одного более раннего экспериментатора, который рассказывал об «ощущении отвратительной клейкости, которое появляется, если в темноте ткнуть пальцем в холодную вареную картошку». Холодная вареная картошка оказалась недостаточно клейкой, поэтому Зиглер стал искать более эффективные осязательные стимулы и в конечном счете остановился на мокрой детской перчатке, наполненной размоченной овсянкой. Он сделал вывод, что клейкость – это сплав осязательных ощущений, прежде всего холода и текучей мягкости, и зашел еще дальше, утверждая, что «подлинные ощущения клейкости» всегда будут считаться неприятными.[141]

Чтобы изучить восприятие влажности посредством осязания, И. М. Бентли из Корнеллского университета прежде всего решил исключить работу других чувств. Он завязывал испытуемым глаза, затыкал уши ватой. Их правые руки клали ладонями вниз, так, чтобы вытянутые средние пальцы свисали со стола. Тестовые жидкости – ртуть, бензин, вода, масло семян чиа,[142] патока, бензол и эфир – были разлиты по стаканам, которые с помощью системы блоков осторожно поднимали так, чтобы в них погрузился палец. Бентли писал: «Восприятие влажности обычно кажется уникальным: или палец касается влажной поверхности, или вся рука погружается в жидкость, но человек просто говорит, что он «чувствует влажность». Это поразительный случай смешения ощущения и восприятия». После нескольких страниц рассуждений он наконец заключал, что восприятие влажности – это тоже осязательный сплав, наибольшее значение для которого имеют температура и давление.[143]

Правы ли были Бентли и Зиглер в отношении сложной природы изучавшихся ими типов комплексного осязательного восприятия или же можно ожидать, что в один прекрасный день будут обнаружены отдельные молекулы особых сенсорных нейронов, отвечающих за восприятие влажности или клейкости (или липкости, или жирности)? Почти наверняка верен первый ответ. Ни один эксперимент в области человеческого восприятия, ни одна запись сигналов отдельных сенсорных нервных волокон, ни одно молекулярное генетическое исследование не указывает на наличие специальных сенсорных нейронов, отвечающих за эти ощущения.

Возможно, вы подумали, что этот аргумент в пользу существования осязательных сплавов не что иное, как подмена тезиса: разве можно вообще предполагать наличие особых сенсорных нейронов для таких ощущений, как влажность или клейкость? Но предыдущий опыт побуждает нас не спешить с выводами. Только в последнее время мы получили надежные свидетельства существования отдельных рецепторов зуда, а прежде вполне разумным было считать, что зуд – это тоже сплав осязательных ощущений. Таково фундаментальное свойство биологии: ни философские рассуждения, ни лингвистический анализ, ни рефлексия не способны решить подобные вопросы.

Итак, что мы знаем об осязании? Начнем с кожи: там у нас целый набор нервных окончаний – от простых нервов до специализированных структур сложной и причудливой формы. Каждая из них – это молекулярная машина, прошедшая тонкую настройку эволюцией и способная извлекать различные аспекты информации о нашем осязательном мире. Нервные волокна, передающие информацию от осязательных рецепторов кожи к спинному мозгу, в основном (но не полностью) специализируются на единственном классе механических осязательных ощущений: одни отвечают за грубую текстуру, другие – за вибрацию, третьи – за растяжение. Удивительно, но у нас есть даже специальные рецепторы для ласки, зуда и, вполне вероятно, сексуальных прикосновений. Некоторые из этих потоков информации передаются быстрыми волокнами, а некоторые – медленными. Поэтому в мозг они поступают с различной задержкой. Чаще всего медленно передаваемая информация (например, касающаяся ласки или второй волны боли) активирует эмоционально-аффективно-когнитивные части осязательной информационной цепочки в мозге, а быстро получаемая информация от традиционных механорецепторов воздействует на сенсорно-смыслоразличительные центры. Потоки осязательной информации от различных специализированных детекторов комбинируются с сигналами, касающимися внимания, эмоционального состояния и предыдущего опыта, так что к тому времени, когда мы получаем постоянный доступ к осязательным ощущениям, они обретают форму единого и удобного продукта восприятия, обладающего и смыслоразличительными, и эмоциональными свойствами.

Важно, что наш мозг – не пассивный реципиент осязательной информации; он может отправлять нисходящие сигналы в спинной мозг, притупляя или заостряя осязательные сигналы еще до того, как они достигнут мозга головного. Легче всего это увидеть на примере нисходящей болевой цепи, но, судя по всему, это верно и для остальных аспектов осязания. Осязательные цепи головного и спинного мозга созданы для решения конкретных эволюционных проблем: найти еду, избежать опасности, спариться, защитить потомство и т.д. И действительно, все осязательные ощущения (да и вообще любые) в конечном счете подчинены конкретным задачам. Наша осязательная система предназначена не для того, чтобы верно передавать информацию об окружающей среде, а для того, чтобы делать логические выводы об осязательном мире на основании наших ожиданий, которые обусловлены как историческим опытом предков, так и собственными предыдущими впечатлениями. Наконец, мы узнали, что прикосновения личного характера не просто играют важную роль в раннем развитии человека, но и сохраняют свое значение в течение его общественной жизни, способствуя развитию доверия и сотрудничества и тем самым оказывая серьезное влияние на восприятие нами других.

Значение всех этих открытий в области осязания очень велико, поскольку помогают нам понять главные аспекты человеческого существования. Но пока наше понимание осязания довольно-таки ограничено. Нам нужно зайти дальше, чем засыпка мокрой овсянки в детские перчатки, и расширить свое представление о тактильном мире. Надо исследовать не только смешанные осязательные ощущения, но и результаты смешивания осязательных и неосязательных впечатлений. Наконец, нам нужно выйти за пределы обычных осязательных ощущений и разобраться с такими явлениями, как иллюзии, повседневные галлюцинации и трансцендентный осязательный опыт, который, на первый взгляд, можно объяснить лишь сверхъестественным вмешательством.

Когда моим близнецам Натали и Джейкобу было примерно три года, они полюбили игру, которая неизменно заканчивалась слезами и ушибами. Они стояли по обе стороны двери ванной и по очереди толкали ее друг к другу. Дети хорошо ладили и никогда не увлекались обычным пиханием, но играть с дверью ванной любили. Игра нравилась им еще и потому, что они не видели друг друга, и это придавало двери одушевленность, словно она была наделена собственной жизненной силой, как предметы в их любимых мультиках.

Хотя игра начиналась с легких толчков, они неизбежно становились все сильнее и мощнее, пока кому-то из детей не попадало по голове, так что приходилось вмешиваться родителям.

–Натали, почему ты стукнула Джейкоба дверью по лицу?

–Я не виновата. Мы толкали по очереди, но он все время толкал сильнее, и я тоже.

–Нет, Налли!– вмешивался Джейкоб (в три года он не выговаривал имя сестры).– Тысамавсе время толкала сильнее.

–Нет! Этоты!

–Дети,– говорил я им тогда,– я не хочу, чтобы вы больше играли с дверью. Кто-то наверняка ушибется.

–Хорошо, папа,– говорили они в один голос, но почти моментально забывали и думать о своем обещании.

Хотя в усиление толчков вносят свой вклад и социальные факторы, в основном явление объясняется нейробиологическими процессами в ходе обработки осязательной информации. Мы склонны обращать меньше внимания на осязательные сигналы, связанные с нашими собственными движениями, чем на сигналы извне. Например, когда мы идем по улице, то почти не замечаем прикосновений собственной одежды к коже. Но если бы мы испытывали те же ощущения, стоя на месте, это было бы крайне подозрительно и незамедлительно привлекло бы наше внимание: что это – или кто это – так трет? И это вполне оправданно: ощущения, получаемые извне, с наибольшей вероятностью требуют внимания, поскольку либо потенциально опасны, либо имеют иной смысл (заигрывающий, приносящий удовольствие, озадачивающий).

В игре с дверью ванной Натали и Джейкоб пытались сравняться друг с другом силой, толкая дверь по очереди. Но эта задача практически невыполнима. Когда Натали толкала с силой в две единицы, Джейкоб чувствовал, как к его ладоням прикладываются две единицы силы. Но когда он пытался приложить те же две единицы силы, у него выходило три. Почему? Потому что три единицы собственной силы давали те же ощущения давления на кожу ладоней, что и две единицы силы, примененные его сестрой. Натали же ощущала три единицы силы после толчка Джейкоба и прикладывала четыре – и так до бесконечности.[144]

Недооценка собственной силы при осязании случается во многих тактильных ситуациях. Как уже говорилось в главе 6, доказано, что боль, причиненная самому себе, кажется менее интенсивной и менее неприятной, чем точно такая же боль, причиненная другим человеком или случайным образом сгенерированным стимулом. Ну и, разумеется, секс с партнером, в котором каждый двигается независимо друг от друга, приносит совершенно иные ощущения, чем самоудовлетворение, при котором мозг предсказывает ваши автостимулирующие движения (даже если вы используете механическое устройство вроде вибратора).

В чем нейронная основа приглушения ощущений при осязании самого себя? Один из наиболее очевидных ответов дает исследование щекотки. Большинство людей не могут пощекотать себя сами; тактильное ощущение при такой щекотке гораздо слабее, чем если вас щекочет кто-то другой. Сара-Джейн Блейкмор и ее коллеги по Институту неврологии в Лондоне поставили эксперименты, в которых участников, находящихся в томографе, щекотали или же они щекотали сами себя. Эксперимент тщательно контролировался: место, сила и характер щекотки были одинаковыми и когда щекотал другой, и когда участники щекотали себя сами. Щекотка активировала и смыслоразличительные области осязательной цепочки (первичная и вторичная соматосенсорная кора), и определенные зоны эмоционально-аффективно-когнитивной осязательной цепочки (передняя поясная кора). Когда же испытуемые щекотали себя сами, активация этих зон мозга оказалась очень ограниченной. В то же время такая щекотка привела к значительной стимуляции мозжечка – структуры, которая получает осязательные сигналы и указания из других районов мозга, побуждающих к движению (например, электрические сигналы, которые проходят через нейроны и контролируют мышцы рук, когда щекочешь себя сам). Мозжечок активируется, если указания к движению определенным образом соотносятся с сенсорной реакцией осязательных центров на коже. Затем отправляется сигнал в осязательные центры (и другие зоны) мозга, в результате чего активация приглушается и, если пощекотать себя самому, ощущения становятся менее выраженными.[145]

Невозможность самого себя пощекотать основана на тесной связи между щекочущими движениями и осязательными ощущениями. Когда между щекочущей собственной рукой и кожей был установлен посредник – механическая щекочущая машинка, так что движения руки переходили в движения кожи не сразу, как это было бы при естественной самостоятельной щекотке, а с задержкой в 200 миллисекунд, то ощущения стали гораздо сильнее. Когда компьютер изменил направление щекотки (например, не сверху вниз, а из стороны в сторону), сила ощущений снова увеличилась. Картографирование мозга в этих случаях показало, что, поскольку сигналам, побуждающим к движению, больше не соответствовали ощущения той части кожи, которую щекотали, активность мозжечка снизилась, что привело к дальнейшей активации осязательной цепочки мозга и еще усилило ощущения щекотки.[146] Интересно, что некоторым людям с повреждениями мозжечка удается успешно щекотать себя. Это получается и у некоторых шизофреников (у которых, впрочем, тоже нередко встречается дисфункция мозжечка). Возможно, в обоих случаях мозжечковые цепочки, которые должны сравнивать указания к движению с сенсорными реакциями, функционируют ненадлежащим образом. В результате самопорожденные осязательные ощущения кажутся вызванными внешним миром.[147]

Тактильная путаница при шизофрении или нарушении деятельности мозжечка напоминает другое состояние, которое все мы испытывали: вполусне у нас порой бывают галлюцинации, природа которых неясна. В одном исследовании рассказывается о женщине, которая, только что проснувшись от фазы быстрого сна (в которой сюжетные сновидения обычно и происходят), сообщила, что испытывала гораздо более сильные ощущения от самощекотания, чем обычно. Возможно, соответствующие цепочки мозга, которые отвечают за общение между корой и мозжечком, во время фазы быстрого сна оказываются подавленными и восстанавливаются только после пробуждения. В фазе же быстрого сна команды, исходящие из центров контроля движений в головном мозге, активно блокируются, а потому не попадают в спинной мозг и тем более в мышцы. Из-за этой блокады тело почти полностью обмякает – расслабляются даже мышцы, которые обычно сжаты в ходе других фаз сна. Поэтому фаза быстрого сна невозможна в сидячем положении: вы просто сползете на пол и проснетесь.[148]

Рис.8.1. Мужской демон сна, так называемый инкуб, всем телом наваливается на живот спящего человека. Во многих культурах считается, что сексуальные отношения с инкубом могут привести к заболеванию или даже смерти. Легенды об инкубах (и женских демонах суккубах) могут частично быть вызваны состоянием сонного паралича, при котором пробуждение от сюжетного сна сопровождается ощущением навалившегося веса. Гравюра «Кошмар в Ковент-Гардене», созданная Томасом Роулендсоном в 1784 году,– сатирическая адаптация знаменитой картины Генри Фюзели «Ночной кошмар» (1781), на которой изображена привлекательная молодая женщина – здесь ее место занимает британский политик Чарльз Джеймс Фокс. Используется с разрешения Центра архивов Вестминстера

Вялый паралич во время фазы быстрого сна порождает еще одно явление. Хотя большинство людей почти сразу после пробуждения от быстрого сна обретают контроль над мышцами, у некоторых это занимает десятки секунд или даже минут.

В этой ситуации только что проснувшиеся люди временно парализованы. Порожденным мозгом командам к движению не соответствуют осязательные или проприоцептивные сигналы, так что он делает предположение о том, что на тело давит какой-то вес, движению препятствующий. Эта устрашающая тактильная галлюцинация встречается довольно часто[149] и, возможно, оказала влияние на появление распространенных в ряде культур сюжетов о злобных демонах сна, наваливающихся на грудь и живот (рис.8.1).

Сенсорные иллюзии бывают забавными и порой позволяют чуть больше узнать о подсознательных стратегиях восприятия, формируемых в мозге. В области осязания иллюзий бывает довольно много. Моя любимая называется «кролик по коже» («Cutaneous rabbit»).[150] Если вы закроете глаза, и я шесть раз легонько стукну вас по внутренней части руки с равными интервалами, причем первые три придутся вам по запястью, а еще три – по сгибу локтя, то вы ощутите первый удар по запястью, а следующие пять, как вам покажется, будут взбираться все ближе по направлению к локтю – по коже, на которую никакого воздействия не оказывается (рис.8.2). Мы знаем, что этот эффект возникает в головном мозге, а не в кожных механорецепторах, потому что такие «прыжки кролика» ощущаются, даже если сама рука находится под анестезией. Более того, когда иллюзию «кролик по коже» испытывает человек, находящийся в томографе, шаблон активации совпадает с иллюзорным опытом: всоматосенсорной коре происходит активация соответствующих частей руки на карте мозга, как при действительных скачках.[151]

Рис.8.2. Иллюзия «кролик по коже». Три удара по запястью, после которых быстро следуют три удара по внутренней стороне локтя, воспринимаются как удар по запястью, за которым следует последовательное движение болевого стимула по внутренней стороне руки в сторону локтя

Хотя мы не до конца понимаем неврологическую основу иллюзии «кролик по коже», наиболее убедительная гипотеза связана с ожиданием. В соответствии либо с личным, либо с генетически заложенным опытом мы ждем, что стимулы подобного рода обычно медленно распространяются по коже. Поэтому, когда между третьим и четвертым ударами возникает значительное пространство, ощущение от ударов 4–6 сливается с ожиданием того, что такие типы сигналов распространяются медленно.

В результате восприятие удара по части руки между запястьем и локтем вызвано вмешательством мозга – это своего рода компромисс между осязательными сигналами, получаемыми от кожи, и ожиданием медленного движения. Самое странное, что изменяется и восприятие второго и третьего ударов. Этот эффект называется постдикцией и основан на краткой (примерно 0,2 секунды) задержке между временем нанесения удара по коже и временем его восприятия. В течение этой задержки мозг может изменить обработку осязательного сигнала на основании продолжающегося притока информации, сопряженной с ожиданиями. Происходит своего рода небольшое путешествие во времени, меняющее восприятие только что произошедших событий.

Наш мозг естественным образом связывает воедино информацию от нескольких органов чувств, создавая целостное восприятие событий и объектов. Предварительные ожидания могут порождать иллюзии и в том случае, если осязательные ощущения совпадают с другим сенсорным стимулом – например, звуком. Так, когда вы потираете руки, как замышляющий недоброе злодей из старого фильма, вы одновременно чувствуете трение кожи ладоней и слышите похожий на шепот звук, вызванный этим потиранием. В одном хитром эксперименте участникам предлагалось потирать руки, а получавшийся звук записывали на магнитофон и потом проигрывали этим же участникам через наушники. В некоторых случаях звук в наушниках не подвергался изменениям, а в других подчеркивались высокие частоты, что заставляло участников эксперимента считать свою кожу более гладкой и сухой, похожей на бумагу. Отсюда и название этого эффекта – иллюзия пергаментной кожи. Когда же при помощи технических средств звук был отсрочен на одну десятую секунды, иллюзия рухнула и участники снова воспринимали свою кожу нормальным образом. Чтобы мозг преобразовывал высокочастотные звуки в восприятие кожи как более сухой и гладкой, нам должно казаться, что звук явился непосредственным результатом потирания рук.

В 1846 году Эрнст Вебер, один из основателей современной психологии, сообщил, что большая холодная монета (прусский серебряный талер), положенная на лоб, кажется гораздо тяжелее, чем теплая. Притом эффект действительно очень значителен: большинство участников таких экспериментов утверждали, что холодная монета весит в четыре раза больше теплой. Подобный результат получится, если положить монету на предплечье.[152] Вообще мы не всегда автоматически предполагаем, что холодные объекты тяжелее, так что объяснение должно крыться в области сенсорных нервов, а не головного мозга. Многие диски Меркеля, которые реагируют на устойчивое давление, активируются и при внезапном охлаждении кожи, и, судя по всему, именно эта активация и лежит в основе температурно-весовой иллюзии. Из этого следует, что не все тактильные иллюзии связаны с предварительными ожиданиями или какими-то другими процессами в головном мозге. Их причиной может быть особая настройка сенсорных нейронов в коже.

Теперь перейдем от иллюзорного к трансцендентному. Несколько месяцев назад я сжимал в объятиях З., и ее кожа казалась мне восхитительной – не просто мягкой и теплой, а искрящейся и сияющей. В какой-то момент мы гладили друг друга по рукам, шее и спине, и это было что-то невероятное: мы оба чувствовали электрические искры любовного притяжения. Через несколько минут, продолжая ласкать друг друга и разговаривать, мы в чем-то не сошлись – легкая рябь на спокойной и приятной воде беседы. Спустя еще несколько минут недоразумение было исчерпано, и, когда мы снова сблизились, она спросила: «Заметил, как изменились ощущения, едва настроение у нас поменялось? Что-то в текстуре кожи превратило искрящиеся ощущения в самые обычные. А потом, когда все пошло на лад, ты заметил, что искры вернулись?» Я действительно заметил.

Мало кому не случалось испытывать от прикосновений любимых подобные чудесные, сплачивающие ощущения. Можно ли выяснить их нейробиологическую природу? Дело не просто в таких сенсорных характеристиках, как мягкость, теплота и податливость. Ведь гладить кошку тоже приятно, а шкурка у нее порой еще мягче и теплее, чем у вашего партнера, но романтических ощущений при этом как-то не возникает.[153] По большей части ощущения от любовных прикосновений удается объяснить эмоциональными и когнитивными модуляциями осязательного восприятия в головном мозге. Мы уже говорили, как эти модуляции влияют на восприятие боли, и нет ничего удивительного в том, что они способны подчинять себе и другие осязательные ощущения. Но любовные искры нельзя объяснить исключительно деятельностью мозга.

Помимо сенсорных нервов, передающих осязательную информацию в головной мозг, существуют и автономные нервные окончания, которые позволяют мозгу действительно изменять свойства кожи. Эмоциональное состояние человека может приводить к подсознательной активации автономной нервной системы, что влияет на потоотделение и кровоток на соответствующих участках; унас встают дыбом волоски на коже, особенно на руках. (Конечно, эти эмоциональные изменения кожи сопровождаются и другими изменениями в организме: вдыхании, пульсе, мышечных сокращениях и т.д.) Когда эмоциональное состояние меняет кожу – например, вызывает потоотделение или поднимает дыбом волоски, это отражается на прикосновениях к другому человеку. Рецепторы ласки и других прикосновений, активируемые поднявшимися волосками, кодируют движения по-другому по сравнению с теми участками, где волоски лежат спокойно. Точно так же пот влияет на то, как ваши рецепторы текстуры и давления активируются при контакте с кожей партнера. Эти непроизвольные изменения в свойствах кожи приводят к тому, что она кажется иной и вашему партнеру, а ваше собственное эмоциональное состояние изменится при восприятии реакции вашего партнера на осязательный контакт с вами. Это не просто встреча разумов или кожных покровов, а активный двусторонний диалог между мозгом и кожей, который при благоприятном развитии событий положительно отражается на организмах обоих партнеров.[154]

Схема нашего организма – пространственная карта тела, отображенная в головном мозге,– способна расширяться и трансформироваться, включая в себя неодушевленные объекты, которые мы трогаем и держим. Это объясняет, почему мы инстинктивно пригибаем голову, когда ведем машину, с трудом проходящую под мостом, а техасские политики в ковбойских шляпах нагибаются, проходя в высоченные двери Капитолия: их шляпы стали уже продолжением их тел. Точно так же у землекопов схема организма включает в себя лопату, у скрипачей – смычок. То и другое можно рассматривать как набор дополнительных осязательных рецепторов. Но эти полезные, хотя и странные эффекты не ограничиваются тем, к чему мы действительно прикасаемся. Мы реагируем и на такие сенсорные стимулы, которые вообще никак не воздействуют на организм.

Когда мои дети были еще маленькими, им нравилась щекотка. Вскоре я узнал то, что знают все родители: если детей уже несколько раз пощекотали и они хорошенько завелись, их удается довести до конвульсивного смеха даже не касаясь. Обычно достаточно покачать пальцами в нескольких сантиметрах от ребер. Эффект будет еще сильнее, если издать звук, который ассоциируется с щекоткой (я обычно издаю высокий пронзительный звук, похожий на тот, что издает колибри), и затем повторять этот звук при фантомной щекотке. Большинство с возрастом теряет чувствительность к фантомной щекотке, но у некоторых она сохраняется.

Современным эквивалентом фантомной щекотки для взрослых служат фантомные вибрации мобильника. В недавнем исследовании медперсонала научно-медицинского центра в Массачусетсе 68% обладателей мобильных сообщили, что им доводилось ощущать вибрации телефона, хотя на самом деле он не только не вибрировал, а порой даже его не было у них при себе. 13% респондентов признались, что чувствуют такие фантомные вибрации по меньшей мере раз в день. Те, кто носит телефон в нагрудном кармане, испытывают фантомные вибрации чаще, чем те, у кого телефон пристегнут к поясу. Если фантомная щекотка – это неосязательный стимул (участвуют зрение и слух), который воспринимается как прикосновение, то фантомные вибрации мобильного телефона не вызваны никаким стимулом, так что их допустимо квалифицировать как полноценную галлюцинацию. Как фантомная щекотка, так и фантомные вибрации сотового – результаты ожидания, основанного на предыдущем опыте. Если исследовать эти явления с помощью томографа, вероятно, он покажет активацию соответствующего участка карты тела в первичной соматосенсорной коре.

У меня разнылся палец,

К нам идет дурной скиталец.[155]

Уильям Шекспир. Макбет.

(Перевод М. Лозинского)

Многие любят рассказывать о загадочных тактильных ощущениях, подобных предчувствию шекспировской ведьмы.

«Мой дедушка заранее чувствует перемену погоды – у него артрозное колено разбаливается».

«У меня всегда зудит шея перед дурными новостями».

Подобная информация обычно сообщается благоговейным или, во всяком случае, значительным тоном. Говорящий подразумевает, что, дескать, существуют явления, которые нельзя объяснить только нашим пониманием мира природы: они требуют сверхъестественных толкований какого-либо рода. В случае с артрозным коленом можно представить себе, что изменения атмосферного давления, которые предшествуют погодным событиям, слегка меняют конфигурацию хрящевых тканей, и получить вполне естественно-научное объяснение. Но эта идея опровергается многочисленными данными: несмотря на широко распространенные верования, сохраняющиеся со времен Гиппократа (около 400г. до н.э.), исследования не установили четкой связи между болями при артрозе и погодой. Если же говорить о предсказательной силе зуда в шее, то наиболее вероятное объяснение – избирательность воспоминаний: случаи, когда за зудом в шее не следовали дурные новости, мы забываем, помня только подтверждающий опыт, что и приводит к ложной корреляции.

Как вы понимаете, я, как и большинство ученых, отношусь к подобным заявлениям скептически. Но буквально неделю назад в ресторане я ощутил странное покалывание в затылке, и мне показалось, что за мной наблюдают. Я повернулся – и действительно, в двух столиках от меня сидела пожилая пара и смотрела прямо на меня. Я помахал им рукой, они опустили глаза на тарелки, жизнь продолжилась. Итак, мы испытываем осязательные ощущения, когда на нас смотрят. Конечно, избирательность воспоминаний играет здесь свою роль. Я склонен помнить случаи, когда, обернувшись, действительно обнаружил наблюдение, и забывать о том, когда никто на меня на самом деле не смотрел. Но мне не кажется, что избирательность воспоминаний объясняет этот феномен полностью.

Доказано, что, когда нас в лабораторных условиях полностью лишают релевантной сенсорной информации, мы не в состоянии обнаружить и присутствие другого человека у себя за спиной, а уж тем более его взгляд. Но в реальном мире таким лишениям нас никто не подвергает. Мы можем замечать объекты и движение краем глаза, так что это даже не является частью сознательного восприятия. Когда же событие происходит полностью вне поля нашего зрения, мы часто чувствуем иные подсказки – звуки разговора на повышенных или пониженных тонах, изменение давления воздуха при открывании входной двери. Важно то, что нам не нужно сознательно реагировать на эти сенсорные подсказки – они и так влияют на наше восприятие. Как и в случае с фантомными вибрациями, когда мы слышим, как внезапно прекратился разговор, изменился ритм или звук позади нас, когда мы чувствуем легкий ветерок, сопровождающий открывание двери, наш мозг на основании предыдущего опыта делает предположение и порождает тактильное ощущение там, где на самом деле его быть не должно. В моем случае этим и объяснялось покалывание в затылке.

В случае глубоко эмоционального, противоречащего здравому смыслу, приводящего в восторг или ужас опыта люди обычно пытаются искать сверхъестественное объяснение. Осязание эмоционально по самой своей природе, поэтому осязательный опыт часто подвергается таким попыткам объяснения. Но для толкования загадочных или трансцендентных осязательных ощущений ничего сверхъестественного не требуется.

Идет ли речь об ощущении электрического разряда при романтических любовных ощущениях, о тревожащем подозрении в том, что за вами следят, об облегчении боли посредством восточных практик или о тех прикосновениях, которые необходимы для нормального развития новорожденных и достижения чувства сплоченности в обществе, трансцендентный аспект осязания – прежде всего в нашем понимании того, что эти ощущения – результат изменений в нашей коже, нервах и головном мозге. В целом биология осязания учит нас, что естественное столь же человечно и гуманно, как и сверхъестественное.

Сайт родителей детей с СДВГ: Загадка твоих учебных трудностей

Глава 4
Обработка информации: ключ к разгадке

Чтобы сделать следующий шаг к разгадке, мы должны исследовать темные и опасные пещеры твоего мозга. Мы пойдем теми же путями, по которым идет информация, чтобы понять, как работает твой мозг. Надень перчатки… это дело не очень чистое…  
Следуй за мной…

Как мы выяснили, наличие учебных трудностей означает, что информация «застревает» или искажается, когда проходит через твой мозг, то есть обрабатывается им.
Но что такое «обработка»?
Мозг обрабатывает информацию разных видов сотнями различных способов. Но мы остановимся на двух видах обработки, которые считаются самыми важными для учебы:
сенсорная (от слова «чувство») обработка – это то, как твой мозг использует информацию, получаемую от органов чувств (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса)
и
когнитивная (от слова «познание») обработка – это то, что твой мозг делает после получения информации от органов чувств.

Вход в мозг: каналы чувственного восприятия

Информация поступает многими разными способами, но сначала попадает в мозг через пять каналов сенсорной обработки, пять чувств:

• зрение
• слух
• осязание
• вкус
• обоняние

Эти каналы – первая область, где могут возникнуть проблемы с обработкой информации.
Но на уроках в школе часто ли тебе приходится пробовать на вкус или нюхать учебные пособия? Даже если иногда и приходится, больших учебных проблем у тебя не возникнет и в том случае, если ты не можешь чего-то потрогать или унюхать. Так что в действительности главными каналами восприятия, которые могут вызвать проблемы при обучении, остаются:

• Визуальный (зрительный): понимает ли твой мозг то, что ты видишь?
• Аудиальный (слуховой): понимает ли твой мозг то, что ты слышишь?

Очень важно! Сенсорная обработка информации – это совсем не то же самое, что хорошее зрение или хороший слух. Человек с проблемами обработки зрительной информации видит не хуже других, но его мозг с трудом улавливает смысл в визуальной информации. Такие школьники понимают информацию на слух гораздо быстрее и лучше.

Другой канал чувственного восприятия – через запах, вкус, прикосновения – может быть важной альтернативой. Они редко бывают (если вообще бывают) главной областью, обусловливающей учебные трудности, связанные с обработкой информации. Особенно важно осязание, о котором мы поговорим впоследствии, когда займемся исследованием обработки «осязательной» информации.

А сейчас присмотримся к обработке визуальной (зрительной) и аудиальной (слуховой) информации.

Под обработкой визуальной информации мы понимаем то, насколько хорошо твой мозг может этой информацией пользоваться. Когда ты видишь что-нибудь, особенно что-нибудь сложное, — понимаешь ли ты это быстро и легко? Можешь ли ты «зрительно представлять себе» что-то (картинки, очертания, слова) в голове? Можешь ли запомнить информацию, которую ты увидел?

Обработка визуальной информации – это способность

• видеть различия между вещами
• запоминать детали, подробности внешнего вида, зрительного образа вещи
• дополнять отсутствующие части общей картины
• помнить общие характеристики
• соотносить свои движения с тем, что видишь (визуально-моторная координация)
• зрительно представлять себе образы, воображать
• организовывать пространство в своей комнате, на столе и т. п.
• заниматься изобразительным искусством

Людям, которые испытывают затруднения в обработке визуальной информации, зачастую тяжелее всего дается математика и правописание, потому что им трудно «представить себе» слова, буквы, символы и т. п.

Конкретные проблемы могут быть такими:
— письмо:
плохой почерк
плохое правописание (не может представить себе слова)
— математика:
трудно зрительно представить себе задачу
трудно работать с рабочими листами, которые перегружены рисунками, чертежами или имеют чужие пометки
— чтение:
низкая скорость, плохое понимание
— общие навыки:
плохая организация/трудности с планированием/неаккуратность
трудности с перепроверкой своей письменной работы
трудно учиться, глядя на демонстрацию чего-либо
трудно воспринимать учебные фильмы по видео

Как ты считаешь, трудно или легко тебе дается обработка зрительной информации?

Обработка аудиальной (слуховой) информации – это то, насколько хорошо ты понимаешь на слух. Можешь ли ты улавливать все сказанное, когда люди говорят быстро? Легко ли ты различаешь голоса (даже по телефону)? Можешь ли представить себе мысленно звучание голосов знакомых людей? Запоминаешь ли информацию, которую слышишь?

Обработка слуховой информации подразумевает:
— понимание разницы между звуками и голосами
— запоминание конкретных слов или цифр
— запоминание общей звуковой последовательности
— понимание даже в том случае, когда нескольких звуков не хватает
— музыкальность

Люди с общими трудностями в обработке слуховой информации, чаще всего испытывают наибольшие трудности с чтением, письмом и языком (пониманием и выражением). Если конкретно, трудности могут быть такими:

Как по-твоему, трудно или легко тебе дается обработка слуховой информации?

Не забудь!!! Обработка слуховой и зрительной информации – это гораздо больше, чем способность видеть и слышать.

Важно еще и то, насколько хорошо твой мозг может понять и применить информацию после того, как ты ее воспринял глазами или ушами.
Теперь давай углубимся в мозг.

Два главных канала обработки когнитивной информации:

Мы помним, что слово «когнитивный» происходит от слова «познание».
После того, как информация проходит через каналы чувственного восприятия, она передается дальше – в области, где происходит когнитивная обработка, для дальнейшего понимания, хранения (в памяти) и обращения к ней впоследствии. Считается, что есть много разных конкретных типов когнитивной обработки, однако исследования мозга позволяют предположить, что две самые важные области обработки информации находятся в двух сторонах полушарий мозга. Давайте присмотримся к ним повнимательнее:

Левое полушарие:

Последовательная, логическая обработка – это главная система сортировки в твоем мозге. Эта работа выполняется в левом полушарии. Она включает в себя организацию и запоминание конкретных битов информации, включая факты, цифры и формулы.
Это очень похоже на то, как компьютер организует и хранит информацию. Хорошо ли ты помнишь детали (имена, адреса, факты и т. п.)? Организованный ли ты человек?

Правое полушарие:

Концептуальная/целостная обработка информации включает создание «общей картины», выявление общих законов и лежащих в основе информации концепций. Все это используется для мышления высшего порядка, творчества, рассуждения.
Концептуальная/целостная сортировка подобна раскладыванию вещей по коробкам с самыми общими названиями. А ты улавливаешь «общую картину»? Понимаешь ли общие идеи? Ты – человек творческий? Изобретательный?

В целом, правое полушарие мозга отвечает за большую часть мышления, рассуждения, творчества. Левое полушарие организует эти мысли и идеи для эффективного хранения и выражения.

У большинства людей обе части мозга очень хорошо работают вместе. Но у многих школьников с трудностями обучения одна часть мозга работает лучше, чем другая. Это вызывает проблемы с усвоением информации определенного рода.
Например, если правое полушарие у тебя работает значительно лучше (или быстрее), чем   левое, то у тебя масса прекрасных идей, но ты не можешь их достаточно хорошо (или быстро) организовать и выразить (особенно на письме).

С другой стороны, если твое левое полушарие работает лучше (или быстрее), чем правое, то ты хорошо запоминаешь или организуешь подробную информацию, но с трудом создаешь новые идеи или понимаешь общие концепции.

Теперь давай посмотрим, как эти две области обработки информации влияют на твою учебу.

Последовательная/организационная (левополушарная) обработка информации включает в себя:

• Краткосрочную память на детали
• Способность вернуться к этим деталям и извлечь их из памяти спустя долгое время
• Точную координацию движений
• Поиск слов, которые ты хочешь сказать или написать
• Организацию мыслей или материалов
• Механику письма (правописание, пунктуацию)
• Скорость чтения/произнесения вслух новых слов
• Внимание к деталям
• Умение излагать слова и мысли по порядку

Тем, кто испытывает трудности с общей последовательностью/организацией, часто труднее всего даются чтение, вычисления, выразительная речь и механика письма. В частности, проблемы могут возникнуть с
— почерком:
скоростью/четкостью письма
зеркальным изображением букв
написанием букв в неправильной последовательности
— чтением:
распознаванием (прочтением слов вслух)
скоростью/беглостью
запоминанием деталей
вниманием/концентрацией
— математикой:
запоминанием формул/последовательности действий
— общением:
нахождением слов для того, чтобы выразить мысли устно или письменно
— общими навыками:
планированием заданий, рассчитанных на долгое время
запоминанием деталей
внимательностью – эти люди легко отвлекаются
запоминанием имен людей или названий предметов
выполнением конкретных указаний

А тебе легко дается последовательная/организационная обработка информации?

Концептуальная/целостная обработка информации включает в себя: :

• Память на общие темы или идеи
• Рассуждение
• Понимание пространственных отношений
• Общие знания
• Логическое мышление
• Оценку/приблизительное округление
• Понимание концепций
• Творчество/изобретательность
• Понимание прочитанного
• Умение пользователься контекстом
• Ритм
• Музыку
• Искусство

Те, кто испытывает трудности с общей концептуальной/целостной обработкой информации, обычно довольно хорошо учатся в младших классах, но позднее им становится трудно понимать прочитанное, решать математические задачи и писать творческие работы. Конкретные проблемы могут возникать с
— чтением:
пониманием иронии, намеков, сарказма
общим пониманием
— математикой:
обобщением, распространением известного на новые ситуации
задачами, изложенными в виде рассказа
— письменными творческими работами
— общением:
пониманием сказанного вообще
пониманием юмора
— общими навыками:
пониманием глобального/общего
вниманием – такие люди могут слишком сильно сосредотачиваться на чем-то конкретном.

А тебе легко или трудно дается концептуальная/целостная обработка информации?

Последняя область, которую нам осталось исследовать, — это скорость обработки: насколько быстро информация проходит через твой мозг.

Все школьники с учебными трудностями имеют какие-то проблемы со скоростью обработки информации, когда им приходится обрабатывать информацию, проходящую через их «самый слабый» орган чувств, или канал. Но у других школьников с учебными трудностями общая проблема со скоростью обработки влечет за собой трудности со всеми каналами.
Это как если бы твой мозг работал со скоростью 60 км/ч, когда весь мир (и вся информация вокруг тебя) несется со скоростью 80 км/ч. Ты просто не успеваешь.

Скорость обработки влияет на:  

• Краткосрочную память (при ограничении времени)
• Извлечение данных из памяти (при ограничении времени)
• Скорость речи, поиск нужных слов
• Скорость письма
• Скорость чтения
• Внимание
• Рассуждения (при ограничении времени)
• Общую скорость реакции

Людям, испытывающим общие трудности со скоростью обработки информации, часто тяжело дается учеба во всех областях, поскольку они неспособны быстро обрабатывать информацию всех типов. Конкретные трудности могут возникать с
— чтением:
скоростью чтения
способностью сохранять внимание во время чтения
— математикой:
выполнением серии действий
— письменным изложением:
скоростью письма
механикой
ясностью (при ограничении времени)
— общением:
задержками при ответах
замедленной, обдумываемой речью
поисками нужных слов
— общими навыками:
умением справляться с жестко установленными или негласными ограничениями времени
такие люди всегда «на шаг отстают»
у них проблемы с концентрацией на выполнении задания
они превышают ограничения времени во время тестирования
им трудно справляться с предъявляемыми к ним требованиями делать все «побыстрее»

А у тебя есть проблемы со скоростью обработки информации?

Сенсорное + Когнитивное = Идеальное партнерство

Очень важно! Каждое задание, которое ты выполняешь, требует комбинированной – и сенсорной, и когнитивной – обработки информации. Помни: любая информация сначала попадает в мозг через как минимум один орган чувств, затем отправляется в области когнитивной обработки для понимания и хранения. Так что используются оба типа обработки.
Например, если ты ищешь телефонный номер в записной книжке, ты сначала пользуешься обработкой визуальной информации, чтобы данные попали в твой мозг, затем последовательной информации,   чтобы установить порядок расположения определенных номеров.
Так что, если тебе трудно справиться с этим заданием, проблема может быть вызвана трудностями с обработкой или визуальной, или последовательной информации.

С другой стороны, если тебе трудно запоминать номера, которые тебе кто-то диктует, проблема может быть вызвана слабостью обработки слуховой или последовательной информации.

Вот еще пример. Представь себе, что ты только что стал свидетелем ограбления банка.

Давай перечислим, что ты заметил с помощью разных типов обработки информации, которые участвовали в этом процессе

Похоже, твое свидетельство помогло поймать опасного преступника.

Из этих примеров видно, что конкретные наблюдения требуют «последовательной» обработки информации, а общие наблюдения более «концептуальны».
Как показывают эти примеры, ты пользуешься несколькими разными типами обработки информации для выполнения большинства задач.
Области обработки информации пересекаются, поэтому может казаться, что у тебя есть трудности в нескольких областях. Ничего страшного. Что нам нужно найти – так это ту область, которая тебе доставляет больше всего проблем большую часть времени.
Пересечения между обработкой информации, поступающей от органов чувств, и когнитивной обработкой, показаны здесь:

Очень важно! Если у тебя ослаблен один канал восприятия, другие становятся сильнее, для того, чтобы его компенсировать. Например, если обработка слуховой информации слаба, то обработка зрительной обычно бывает достаточно сильна. Если ослаблена последовательная обработка, то сильной будет концептуальная. Эта связь станет очень важной, когда мы станем рассматривать способы сделать учебу более легкой для тебя.

Итак, мы обнаружили, что главные области, где возникают трудности с обработкой информации, – это
Область обработки информации визуальной, или зрительной
Аудиальной, или слуховой,
Последовательной
И концептуальной;
Кроме того, встречаются трудности, связанные со скоростью обработки информации.

Мы узнали, что каждое учебное задание требует совместной работы как минимум одной области обработки чувственной информации и одной области когнитивной информации. Некоторые задачи требуют разных типов обработки информации одновременно!
Нашли ли мы область, в которой у тебя возникают самые большие трудности с обработкой информации?
Большинство школьников с учебными трудностями найдет свою самую большую проблему среди приведенных в этой главе описаний проблем, связанных   с пятью областями обработки информации. Если ты уже нашел свою проблему – поговори со школьным психологом и узнай больше о своем стиле обработке информации.

А как насчет обработки осязательной информации?

Многие специалисты по учебным трудностям считают, что для школьников, которые их имеют, очень важна осязательная информация. Это обучение через прикосновения, ощущения, движение. И действительно, многие школьники с учебными трудностями очень хорошо учатся, когда задействован этот канал восприятия. Однако обработка осязательной информации – это не отдельная область, а комбинация обработки осязательной и концептуальной/целостной информации. Другими словами, учащийся, у которого сильна обработка концептуальной информации и хорошо развито осязание, будет очень хорошо учиться при помощи своих ощущений. Но, поскольку школа дает очень мало «осязательной» информации, эта область обработки информации не считается причиной учебных трудностей. Но, конечно, ты можешь оказаться очень хорошим «осязателем».

Итак, сыщики! Поскольку обработка информации – это ключ к разгадке, то кажется, что загадка решена? Правильно?
Нет! Я забежал вперед, как сделал бы любой хороший детектив, и обнаружил еще множество страниц, которые предстоит исследовать. Должно быть, впереди новые захватывающие тайны!

Продолжим?

Проверочные вопросы:

1. О каких пяти областях обработки «чувственной» информации рассказывается в этой главе?
2. Какие два канала обработки чувственной информации – самые важные для учебы?
3. В чем разница между «обработкой зрительной информации» и «зрением»?
4. В чем разница между «обработкой слуховой информации» и «слухом»?
5. Могут ли помочь в учебе другие чувства (вкус, осязание, обоняние)?
6. О каких двух областях «когнитивной обработки информации» говорится в этой главе?
7. Какая область когнитивной обработки информации используется при запоминании конкретных фактов?
8. Какая область когнитивной обработки информации – самая «творческая» и нужна для того, чтобы создавать идеи и делать открытия?
9. Почему «скорость обработки» влияет на всех школьников с учебными трудностями?
10. Какие области обработки информации участвуют в заучивании наизусть списка слов для правописания?

Рабочий лист: Обработка информации

Поставь на линии крестик там, где, по-твоему, должна стоять оценка твоих навыков в каждой области.

Нобелевскую премию по медицине или физиологии дали за осязательные и температурные рецепторы

Благодаря Дэвиду Джулиусу и Ардему Патапутяну мы узнали, как чувствуем тепло и объятия.

Вряд ли нужно лишний раз объяснять, какую роль органы чувств играют в нашей жизни. Проблемой восприятия окружающего мира с давних пор занимались лучшие умы человечества, причём начиналось всё с философов, а потом к этому подключилась и наука. Очевидно, что для разных ощущений у нас есть разные каналы передачи. Но со зрением, обонянием, слухом и вкусом дела обстоят как будто проще — у нас есть глаза, уши, язык и нос. А как быть, например, с ощущением температуры? Или механическими ощущениями трения, поглаживания, давления и т. д.? Для них и органов чувств-то нет, температуру и давление мы ощущаем всей кожей, и не только кожей, но и внутренними органами.

Достаточно давно нейробиологи выяснили, что для стимулов разной интенсивности есть разные нервы, например, что на обычное прикосновение и на боль от удара реагируют разные нервные волокна. За это открытие в 1944 году была присуждена Нобелевская премия по физиологии или медицине. Но оставался вопрос, как именно нервы воспринимают такие стимулы, или, иными словами, как стимул — давление, удар, изменение температуры — превращается в электрохимический нервный импульс.

Один из новых лауреатов Нобелевской премии Дэвид Джулиус (David Julius) ответил на этот вопрос для температурных стимулов. Во второй половине 90-х годов ему и его коллегам в Калифорнийском университете в Сан-Франциско пришла в голову мысль, что механизм температурного чувства можно исследовать с помощью капсаицина — жгучего растительного алкалоида, который содержится, например, в перце чили. В нейронах, которые передают сигналы боли, сигналы повышенной температуры и сигналы механического давления, синтезируется множество белков, чья ДНК известна. И вот исследователи пересаживали эту ДНК из сенсорных нейронов в другие клетки, которые ни боль, ни температуру, ни прикосновения не чувствуют. И дальше такие модифицированные клетки обрабатывали капсаицином.

Ардем Патапутян (слева) и Дэвид Джулиус (справа). (Фото: The Kavli Prize)

В итоге удалось обнаружить рецепторный белок TRPV1. Он реагирует на капсаицин и на очень высокую температуру, когда мы уже начинаем чувствовать боль. TRPV1 — ионный канал, который сидит в мембране сенсорного нейрона и открывается под действием температуры. Через открытый канал ионы перегруппировываются между наружной стороной и внутренней стороной мембраны — так возникает электрохимический импульс, который бежит по нервам в мозг.

TRPV1 — не единственный температурный рецептор. Для других температур есть свои рецепторные белки. Например, рецептор TRPM2 работает в диапазоне от 33 до 38°С, а TRPM8 включается, когда температура падает ниже 26°С. Кстати, TRPM8 независимо друг от друга открыли Дэвид Джулиус и второй нынешний лауреат Ардем Патапутян (Ardem Patapoutian). (Кстати, TRPM8 нашли с помощью «холодного» ментола — как TRPV1 открыли с помощью «горячего» капсаицина.) Но свою половину премии Ардем Патапутян получил не столько за холодовой TRPM8, сколько за рецепторы механического давления. Он и его коллеги из Института Скриппса в конце 2000-х экспериментировали с сенсорными нейронами, которые реагировали на прикосновения: на клетки надавливали микропипеткой, и клетки отзывались электрическим сигналом. Генов, которые могли бы кодировать нужный рецепторный белок, насчитали аж 72. По очереди отключая их в клетках, исследователи нашли те, которые действительно кодируют механосенсорные белки — это были гены Piezo1 и Piezo2.

Понятно, как бы мы чувствовали себя без температурной чувствительности — мы бы просто не выжили, не умея ощутить опасный холод или вовремя спрятаться от жары; и это мы ещё не говорим об иммунологических процессах, когда температура тела повышается или понижается в зависимости от интенсивности воспаления. То же самое можно сказать про рецепторы Piezo. С их помощью мы в прямом смысле ощущаем землю под ногами, ложку в руке, объятия и поцелуи — но также и давление мочи в мочевом пузыре, положение тела в пространстве (здесь особенно важен рецептор Piezo2), а наш организм с помощью Piezo следит за кровяным давлением и дыханием. Как обычно, «нобелевские» открытия в медицине и биологии сообщают нам не только что-то новое о фундаментальных процессах в живой природе, но и имеют вполне практическое измерение: зная, как работают температурные и механосенсорные рецепторы, мы можем лучше понять механизм множества заболеваний.

По материалам Нобелевского комитета

Все, что вам нужно знать о Touch Sense

Как бы это могло выглядеть, если бы наше сенсорное восприятие не работало должным образом?

Когда сенсорное устройство не обрабатывает сенсорные сигналы, которые оно принимает очень хорошо, существует трех типичных сенсорных проблем : сенсорная модуляция; сенсорная дискриминация и сенсорное движение. Мы обсуждаем эти различные сенсорные проблемы более подробно в нашей публикации «Что такое расстройство сенсорной обработки?» . Здесь мы рассмотрим, как трудности сенсорной обработки влияют на осязание.

Плохая сенсорная модуляция сенсорных входов

Когда сенсорное восприятие не обрабатывает или не модулирует сенсорные входные данные, которые оно принимает очень хорошо, существует три типичных ответа. Некоторые дети и взрослые на медленнее на реагируют на сенсорный ввод, а это значит, что для понимания им требуется больше сенсорного ввода. Их ответ может заключаться в том, что ищут дополнительных сенсорных входов, или они могут медленнее замечать сенсорные сенсорные входы. Остальные дети и взрослые чувствительны к прикосновениям.Их мозг находит некоторые виды прикосновений ошеломляющими, а в некоторых случаях болезненными. Мы больше говорим об этих проблемах с сенсорной обработкой, которые могут выглядеть в нашем посте « Признаки и симптомы сенсорных проблем». Некоторые общие признаки каждого типа реакции включают:

Эрготерапевты называют сенсорную чувствительность тактильной защитой. Об этом обычно сообщают дети и взрослые, страдающие аутизмом. Мы обсудим сенсорную чувствительность далее в нашем посте Что такое тактильная защита?

Плохое распознавание касания

Сенсорное или тактильное различение — это все о « What » и « Where .«Что меня трогает, на что это похоже? Он горячий или холодный, сухой или липкий, твердый или мягкий, острый или тупой? Какой он формы, большой или маленький? Где это меня трогает? На ноге или пальце ноги? Рука или палец, локоть или рука, лоб или подбородок, спина или перед?

Сенсорное распознавание дает нашему телу всю подробную информацию о том, к чему мы прикасаемся и где к нам прикасаются. Это распознавание касания, которое позволяет нам засунуть руку в карман и вытащить монету в 1 фунт вместо монеты в 50 пенсов.Наша рука может нащупать монет различной формы и вытащить правую. То же самое верно, если вы кладете руку в сумку, чтобы найти ключи, ваши пальцы могут почувствовать разницу между вашими ключами и вашим кошельком; вы можете различить их.

Плохая практика (диспраксия)

Вы можете подумать, какое отношение имеет осязание к диспраксии ? Во время исследования сенсорной интеграции Джин Эйрес обнаружила, что плохое распознавание прикосновений связано с диспраксией.В свою последнюю модель она включила плохую способность определять место прикосновения и неспособность распознавать формы объектов, ощущая их как признаки диспраксии. Она думала, что, поскольку осязание помогает создать карту нашего тела (называемую схемой тела) в мозгу, детям было важно научиться затем планировать и организовывать движения своего тела. Вы можете узнать больше о диспраксии здесь .

Чувство прикосновения: эмоциональная модуляция соматосенсорных потенциалов на межличностное прикосновение

Распознавание эмоций в среднем было высоким — 86.3% ± 1,5% правильной классификации. Данные ЭЭГ двух участников и данные о поведении одного участника были потеряны из-за технических проблем и исключены из анализа.

Поведение

Чтобы понять, как люди воспринимают прикосновения и выражения эмоций, мы проанализировали их субъективные оценки. Были объединены оценки интенсивности и силы (r = 0,68), а также оценки приятности и дружелюбия (r = 0,48). Это привело к четырем измерениям ( интенсивность и приятности прикосновения и выражения ), которые были проанализированы с использованием четырех дисперсионных анализов с повторными измерениями (ANOVA) с типом касания (вибрация, механическое) и эмоциональным выражением. (нейтральный, гнев, счастье, страх и печаль) как факторы.Учитывая четыре отдельных ANOVA, альфа 0,0125 (0,05 / 4) использовался для контроля ошибок типа I.

Воспринимаемая интенсивность выражения зависела от эмоционального выражения , F (3,14, 125,64) = 43,79, η ² = 0,52, MSE = 0,93, p <0,0001, но не от типа касания , p = 0,14 . Как можно было представить, выражение гнева оценивалось как более интенсивное, чем любое другое выражение ( p s <0,0001), а выражения счастья и страха оценивались как более интенсивные, чем грустные и нейтральные выражения ( p s <0.0001). Не было обнаружено различий между счастливым и напуганным ( p = 0,16) или между грустным и нейтральным состоянием ( p = 0,73).

Приятность выражения также зависела от эмоционального выражения , F (2,58, 103,32) = 47,78, η ² = 0,54, MSE = 1,35, p <0,0001, но здесь сенсорного типа также имел значительный главный эффект, F (1, 40) = 8,93, MSE = 0,70, η ² = 0,13, p = 0,005. Апостериорные тесты показали, что все выражения значительно отличаются друг от друга ( p s <0.033). Гневные выражения оценивались как минимум, в то время как счастливые выражения оценивались как самые приятные, пугающие, грустные и нейтральные. Выражения, предшествующие механическому прикосновению, оценивались как более приятные, чем выражения, предшествующие вибрационному прикосновению.

На интенсивность прикосновения значительно повлияло эмоциональное выражение , F (2,05, 81,79) = 16,30, MSE = 0,65, η ² = 0,29, p <0,0001, но не тип касания , p = 0,05. Прикосновение, которому предшествовало гневное выражение лица, воспринималось как более интенсивное, чем любое другое прикосновение ( p s <0.0001), в то время как счастливое и пугающее прикосновение воспринималось как более интенсивное, чем грустное и нейтральное прикосновение ( p s <0,018).

Наконец, было обнаружено, что приятность прикосновения зависит как от типа прикосновения, F (1, 40) = 60,87, MSE = 1,78, η ² = 0,60, p <0,0001, так и от эмоционального выражения, F (2,72, 108,89) = 60,86, MSE = 1,78, η ² = 0,60, p <0,0001. Механическое прикосновение было оценено как более приятное (1,03 ± 0,13 балла), чем вибрационное прикосновение.Прикосновения, которым предшествовало счастливое или грустное выражение лица, оценивались как наиболее приятные, в то время как прикосновения с выражением гнева, страха и нейтрального выражения воспринимались как менее приятные ( p s <0,045). Не было обнаружено разницы между прикосновением счастливого и грустного ( p = 0,28) или между счастливым и испуганным ( p = 0,62) прикосновением.

Таким образом, как видно из рис. 3, эмоционального выражения повлияли на сенсорное восприятие: одно и то же прикосновение воспринималось по-разному в зависимости от выраженной эмоции.Это было верно как для аффективных оценок («насколько приятно было прикосновение?»), Так и для основных психофизических суждений («насколько интенсивным было прикосновение?»).

Отображаются средние оценки интенсивности и приятности аватара и прикосновения в зависимости от предшествующей эмоции. Планки погрешностей указывают стандартные ошибки среднего.

Ранние SEP

Первоначальная проверка больших средних значений показала, что механические стимулы вызвали неточные ранние потенциалы.Мы подозревали, что это происходит из-за случайных различий в латентности тактильной перчатки, происходящих из-за индивидуальных анатомических различий (например, размера руки и, следовательно, растянутой ткани), что приводит к различным тактильным ощущениям. Другая возможность состоит в том, что несколько постепенное начало механической стимуляции привело к появлению SEP с перекосом по латентности или множественным, перекрывающимся ранним SEP. Учитывая ограничение нулевой границы в случайных эффектах, можно было бы ожидать искаженного распределения. Таким образом, можно было бы предсказать, что ранние ERP будут иметь отсроченное и размытое во времени начало, что действительно можно наблюдать по меньшей амплитуде и более широкой области ранних механических потенциалов, показанных на рис.4. Поскольку это делает недействительными пиковые амплитуды ¹⁸ , мы исключили механические стимулы из анализа ранних эффектов.

A: временная локализация P25 и N50 (в Cz) и P30 (в C3), а также эффекты высокой (прямые линии) и низкой (пунктирные линии) интенсивности. B: Влияние интенсивности на топографию кожи головы и локализованную активность источника. Топография показывает плотность источника тока в условиях высокой (прямые линии) и низкой (пунктирные линии), при этом на карте кожи головы отображается активность по всем записанным каналам.Локализованная активность источника показывает значимость разницы между ними, прогнозируемой eLORETA.

Локализация источника ранних SEP

Сначала мы решили проверить, что ранние потенциалы действительно были связаны с первичной соматосенсорной обработкой тактильных стимулов, а не с процессами более высокого порядка. Для этого они должны демонстрировать более сильную активацию в соматосенсорных областях при более высоких уровнях входной интенсивности. Во-вторых, мы использовали локализацию источника активности, чтобы сообщить, можно ли диссоциировать три потенциала на основе их нейрональных генераторов.

Метод точной электромагнитной томографии головного мозга с низким разрешением (eLORETA), реализованный в программном обеспечении LORETA-KEY, использовался для вычисления трехмерной локализованной активности источника по усредненному потенциалу вызываемой вибрацией низкой и высокой интенсивности каждого участника. Метод eLORETA — это недавнее дискретное, линейное, взвешенное обратное решение с минимальной нормой, которое обеспечивает изображения плотности тока локальной активности источника, хотя и с низким (то есть размытым) разрешением. Он аналогичен широко используемым методам LORETA ¹⁹ и стандартизированным LORETA ²⁰ , но, возможно, улучшен, поскольку не имеет смещения локализации даже при наличии структурированного шума ²¹ .

После проецирования вызванных потенциалов на 2394 вокселя коркового серого вещества и гиппокампа пространства раствора, активность усреднялась в пределах окон, определенных для трех компонентов. Затем мы проверили разницу между изображениями высокой и низкой интенсивности, скорректировав критические пороги и p-значения, выполнив статистическое непараметрическое отображение рандомизации. Это показало, что для P25 разница пиков находится в левой зоне Бродмана 5 (BA5) в координатах MNI [-20, -45, 50], простирающейся до BA3.P30 был локализован ближе кпереди, с разницей пиков в левой BA6 на [-35, -5, 60], также распространяющейся на левую BA7, BA4 и BA5. N50 продемонстрировал активацию, аналогичную P25, с разницей пиков на [-20, -45, 50], но с более широкой областью активации, включая левую BA7, BA6, BA40 и BA5. В целом это предполагает, что все три потенциала широко локализованы в сенсорно-моторных областях, хотя P25 / N50 может быть более легко связан с тактильными пространственными функциями ^22,23 , в то время как более лобные области P30 могут быть связаны с тактильными функциями. Распознавание объекта ²² .Однако следует отметить, что локализация источника здесь была основана только на 32 каналах ЭЭГ без оцифровки положений электродов, что привело к гораздо более низкой точности, чем можно было бы ожидать с другими решениями для визуализации.

Влияние эмоционального выражения на ранние SEP

Чтобы проверить влияние выраженной эмоции на ранние потенциалы, три независимых трехфакторных дисперсионных анализа ANOVA с повторными измерениями с эмоциональным выражением (нейтральный, гнев, счастье, страх, грусть), прикосновений интенсивности (мягкий, жесткий) и электрода (CP5, C3, FC1, FC2, C4, CP6).Чтобы снизить вероятность ошибок типа I, учитывая три отдельных анализа, мы использовали альфа p = 0,0167 (0,05 / 3).

Для электрода P30, , F (1,80, 70,29) = 17,80, MSE = 8,04, η ² = 0,31, p <0,0001 и интенсивности касания , F (1, 39) = 7,74, MSE = 1,46, η ² = 0,17, p = 0,008, были значимыми основными эффектами, в то время как эмоциональное выражение , p> 0,3 не было значимым. Эффект электрода показал латерализацию P30 с положительными амплитудами над левым полушарием (наиболее сильными над C3) и отрицательными амплитудами над правым.P30 стал (0,12 ± 0,05 мкВ) более позитивным с более высокой интенсивностью касания. Никаких значимых взаимодействий обнаружено не было, p s> 0,15.

Для P25, электрода , F (2,30, 89,76) = 27,91, MSE = 3,28, η ² = 0,42, p <0,0001 и интенсивности касания , F (1, 39) = 6,73, MSE = 1,42, η ² = 0,15, p = 0,014 также значимы. Здесь топография имела максимальную положительность над FC1 (0,48 ± 0,08 мкВ) и FC2 (0,37 ± 0,07 мкВ) и отрицательность над CP5 (-0.27 ± 0,06 мкВ) и CP6 (-0,30 ± 0,05 мкВ). P25 увеличился (0,13 ± 0,05 мкВ) с интенсивностью . Взаимодействие между электродом и интенсивностью также было значительным, F (2,32, 90,60) = 4,36, p = 0,012. Затем, чтобы исследовать этот эффект, мы провели такой же дисперсионный анализ отдельно для каждого канала. Результаты показали, что интенсивность прикосновения была положительно связана с активностью P25, но только в контралатеральных участках FC1 (p = 0,005) и C3 (p = 0,001). Эмоциональное выражение не имело ни основного эффекта, ни эффекта двустороннего взаимодействия, p s> 0.1. Однако имело место значимое трехстороннее взаимодействие, F (8,28, 323,08) = 2,78, MSE = 1,47, η ² = 0,07, p = 0,005. Как показано на рис. 5 (левая панель), после гнева и счастья наблюдался более выраженный латерализованный эффект интенсивности прикосновения , чем после других эмоций. Чтобы лучше понять эффект, мы затем вычислили шестнадцать апостериорных сравнений, в которых средние различия между четырьмя состояниями эмоционального выражения и нейтральным состоянием были вычислены независимо по левому и правому полушарию для мягких и жестких условий интенсивности .Это показало, что более крупные P25 наблюдались в левом полушарии с сильными тактильными стимулами после гнева (p = 0,0003) или счастья (p = 0,0005).