Перелыгина е б психология имиджа: Психология имиджа, Перелыгина Е.Б., 2002

Поиск материала «Психология имиджа, Перелыгина Е.Б., 2002» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

1. Психология имиджа | Перелыгина Е.Б. | скачать книгу

   Книга Психология имиджа Психология имиджа Книги Психология, философия Автор: Перелыгина Е.Б. Год издания: 2002 Формат: pdf Издат.:Аспект-Пресс Страниц: 223 Размер: 55MB ISBN: 5-7567-0265-2 Язык: Русский0 (голосов: 0) Оценка:Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя

   Скачать книгу бесплатно (pdf, 54.99 Mb) | Читать «Психология имиджа».

   bookscat.org

2. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа — n1.doc

   Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

   Настоящий курс представляет собой введение в психологию имиджа. Его цель состоит в том, чтобы дать учащимся возможно более широкое представление об основных социально-психологических проблемах, связанных с таким явлением, как имидж, в различных его аспектах, получающих практическую реализацию в современной социальной практике, а также о существующих или возможных научных подходах к решению этих проблем.

   nashaucheba.ru

3. Купить эту книгу

4. Канцтовары

   Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.

   my-shop.ru

6. Название: Психология имиджа Автор: Перелыгина.. .

   Название: Психология имиджаАвтор: Перелыгина Е.Б.Издательство: М.: Аспект ПрессГод: 2002Формат: pdfСтраниц: 223Размер: 55 mbЯзык: РусскийУчебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с

   Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его…

   litgu.ru

7. Социально-психологическая природа имиджа

   доктор психологических наук, профессор А. И. Донцов доктор психологических наук, профессор Т. Ю. Базаров. Перелыгина Е. Б. П 27 Психология имиджа: Учебное пособие/Е. Б. Перелыги

   В российской психологической традиции непосредственное отношение к исследованию явлений имиджа имеют результаты разработки таких направлений исследований, как изучение образа, теория деятельности, исследования общения и социального познания.

   www.e-biblio.ru

8. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа

   Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его

   Популярная психология для родителей/Под ред. А. А. Бодалева. -М. :1989. -256с. Авторы книги последовательно, шаг за шагом, вводят читателя в мир психологических знаний, без которых трудно ответить на такие вопросы, как строить семью и укреплять супружеские связи, как вести…

   www.studmed.ru

9. Скачать Перелыгина Е.Б. Психология имиджа [PDF] — Eruditor

   Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. Файл формата pdf. размером 54,99 МБ.

   Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной социально-психологической науки, в том числе символического интеракционизма, теории когнитивного диссонанса, теории.

   ..

   eruditor.io

10. Книга Психология имиджа (Перелыгина Е.Б.) — большая…

    Читать онлайн книгу Психология имиджа автора Перелыгина Е.Б.

    bookree.org

11. Перелыгина, Елена Борисовна — Психология имиджа : Учеб.

    Психология имиджа : Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Психология» / Е.Б. Перелыгина. — М. : Аспект Пресс, 2002.

    Социология — Социальная детерминация личности — Личность как субъект общественных отношений — Потребности как элемент структуры личности — Учебник для высшей школы Социальная психология — Личность как социально-психологическое явление — Формирование, самоутверждение, самовоспитание личности — Уровень притязаний — Учебник для высшей…

    search.rsl.ru

12. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа — файл n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1)

    Учитывая психологические механизмы формирования имиджа, связанные с научением, имиджмейкеры в работе с клиентом видят свою цель в обучении его психотехнологиям самоподачи в общении. Для этого необходимо владеть рядом коммуникативных умений: общие саморепрезентационные, социально-перцептивные, экспрессивно-импрессивные и умением ситуативно-адекватного использования приемов и техник самоподачи.

    nashaucheba.ru

13. § 4. Я-концепция — Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

    Раздел I. Социально-психологическая природа имиджа. представлений индивида о себе, охватывая психологические явления, связанные как с Я-образом, так и с самооценкой. Так, подходу У. Джемса в схеме Р. Бернса соответствует глобальная Я-концепция, включающая всевозможные грани индивидуального самосознания, которая располагается на вершине иерархической структуры Я-концепции.

    nashaucheba.ru

14. §•№75 — Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1)

    реципиента (аудитории) имиджа является пассивной и сводится иишь к механическому усвоению предлагаемых готовых символических структур. Такое понимание противоречит не только положению общей психологии об активном характере восприятия, но и нашему исходному определению имиджа, согласно которому он есть результат субъект-субъектного взаимодействия, что предполагает активное деятельностное участие обеих сторон.

    nashaucheba.ru

15. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: Учебное пособие.

    Перелыгина Е. Б. Понятие имиджа (из книги «Психология имиджа»). Слово имидж: (от фр. или англ. image) в буквальном переводе на русский язык означает образ, облик. В общей психологии под образом в широком смысле слова понимается субъективная картина мира или его фрагментов, включая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий (1). С точки зрения социальной психологии имидж является разновидностью образа, возникающего в результате социального познания. <…>

    vneshnii-oblik.ru

16. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

    Другие же элементы имиджа могут оцениваться только по субъективным критериям, причем данные оценки не могут быть положены в основу рациональной критики субъекта—прообраза имиджа. С этим, пока только теоретическим разграничением, связан целый ряд исследовательских задач, таких как выявление промежуточных типов символов, исследование субъективно-психологических оснований оценивания символов, возможность изменения.

    ..

    nashaucheba.ru

17. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

    Интересные результаты показало исследование, осуществленное в 2000 г. на факультете социальной психологии Екатеринбургского гуманитарного университета [90]. Методом семантического дифференциала были получены характеристики групповых имиджей идеальной женщины и женщины-политика в массовом сознании россиян.

    nashaucheba.ru

18. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1)

    Только они являются субъектами в том смысле, какой мы придаем этому термину. Следовательно, как видно из определения имиджа организации, при создании и восприятии этого имиджа его прообразу-организации приписываются такие свойства, какими она по своей природе не обладает, а именно свойства, характеризующие ее как психологический субъект, в том числе мышление, способность.

    nashaucheba.ru

19. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — файл n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

    С другой — они не склонны прилагать усилия к созданию собственного имиджа, поскольку не чувствуют в этом потребности. Выходит, что с точки зрения этих двух направлений в психологической науке имидж выступает как негативная характеристика личности, деятельность по его восприятию и созданию свидетельствует о несовершенстве психической жизни индивида.

    nashaucheba.ru

20. Перелыгина Е.Б. — Психология имиджа . Скачать бесплатно

    Психология имиджа Год выпуска: 2002 Автор: Перелыгина Е.Б. Жанр: Учебное пособие. Издательство: Аспект-Пресс ISBN: 5-7567-0265-2. Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Количество страниц: 223. Описание Книжка было в своё время отсканирована мной, на скорую руку. Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя…

    psy-space.ru

21. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа — файл n1.doc

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1): n1.doc.

    Раздел I. Социально-психологическая природа имиджа. [1, 50]. Иными словами, все предметы, с которыми взаимодействуют люди, выступают для них в качестве знаков, следовательно, воспринимаются не сами по себе, а как представители каких-то других предметов, т.е. устанавливается, что человек живет в «символическом окружении».

    nashaucheba.ru

22. Психология имиджа | Перелыгина Е.Б. | download

    Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной социально-психологической науки, в том числе символического интеракционизма, теории

    учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология».

    b-ok.global

23. Психология имиджа | Перелыгина Е.Б. | download

    Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной социально-психологической науки, в том числе символического интеракционизма, теории

    учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология».

    ru.b-ok.cc

24. Диссертация на тему «Имидж как феномен интерсубъектного…»

    Перелыгина, Елена Борисовна. Имидж как феномен интерсубъектного взаимодействия: Содержание и пути развития: дис. доктор психологических наук: 19.00.05 — Социальная психология.

    Оглавление диссертации доктор психологических наук Перелыгина, Елена Борисовна. Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Научный консультант -Заслуженный деятель науки РФ, академик РАО, доктор психологических наук, профессор А.А.Деркач.

    www.dissercat.com

25. Скачать Перелыгина Е. Б. — Психология имиджа (2002) PDF

    Психология имиджа — Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной

    Название: Психология имиджа Автор: Перелыгина Е. Б. Издательство: Аспект Пресс Год: 2002 Страниц: 223 Формат: PDF Размер: 54,52 МБ Качество: Отличное.

    bookshelf.ucoz.ua

26. Вопросы к параграфу — Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. ..

    Перелыгина Е.Б. Психология имиджа скачать (427.5 kb.) Доступные файлы (1)

    Данное предостережение относительно использования «готовых» имиджей, без «вживания» в них субъекта, подтверждается и данными общей психологии. Ведь при создании имиджа, ориентированного на восприятие, индивид должен совершать волевые усилия, поэтому важную роль в этом процессе играет механизм волевой регуляции, т.е. регуляция побуждения к действию, осуществляемая на основе произвольной формы мотивации.

    nashaucheba.ru

27. Перелыгина Елена Борисовна

    Актуальность проблемы исследования Необходимость социально-психологических исследований имиджа на со­ временном этапе развития социально-психологической и акмеологической науки обусловлена сущностными противоречиями между бурно развивающейся социальной практикой создания и использования имиджей в

    В Гуманитарном универиггете читается спецкурс «Психология имиджа», в основу которого легли оригинальные авторские разработки, отра­ женные в учебном пособии «Психология имиджа» (Перелыгина Е. Б., 2002).

    new-disser.ru

28. Восприятие и изменение имиджа как феномена интерсубъектного…

    Скачивания. Биография автора. Елена Борисовна Перелыгина, Гуманитарный университет. Доктор психологических наук, профессор, декан ф- та социальной психологии Гуманитарного университета, г. Екатеринбург. Библиографические ссылки. Агеев В.С.Механизмы социального восприятия

    Деркач А.А., Перелыгина Е.Б. Социально-психологическая концепция имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия (в соавторстве) / Под научной редакцией заслуженного деятеля науки РФ доктора психологических наук, профессора А.А.Деркача.

    rpj.ru.com

29. Восприятие и изменение имиджа как феномена интерсубъектного…

    Сам имидж предстает как образ субъекта, создаваемый в процессе интерсубъектного взаимодействия благодаря культурным символам. В основе его содержания лежит Я-концепция субъекта, в структуре выделяются два плана: глубинный (программа имиджа, раскрываемая через понятия «миссия», «цели», «легенды») и внешний, представленный имиджеобразующими символами (вербальными и невербальными). Предлагаемая автором концепция получила подтверждение в ряде проведенных им экспериментов по формированию и моделированию…

    cyberleninka.ru

30. Психология имиджа.- Перелыгина Е.Б., М.-Аспект-Пресс, 2002…

    Вы выбрали книгу «Психология имиджа.- Перелыгина Е.Б., М.-Аспект-Пресс, 2002». Вы можете совершенно бесплатно скачать эту книгу, но только для ознакомления и личного, не коммерческого использования. Ссылка на скачивание расположена ниже на странице.

    read.in.ua

31. Индивидуальный имидж и его психологические аспекты

    Имидж как результат социального взаимодействия в разрезе научной теории Е. Б. Перелыгиной. Понятие, символика, интерсубъективная природа имиджа, его функции и механизмы.

    Интерсубъективная природа имиджа. В своей работе Е. Б. Перелыгина берет за основу интеракционистский подход (представлен такими персоналиями, как Дж. Мид, Ч. Кули, У. Джеймс и пр.). Даная концепция подразумевает коммуникацию, взаимодействие от человека к человеку посредством знака.

    PsychoSearch.ru

32. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа: учебное пособие.

    казатели из сборников 2007-2008гг. ) 2. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа: учебное пособие. — М. : Аспект Пресс, 2008. г. 3. Харитонова Е.В. «Имидж организации. — миссия выполнима». 11.

    edoc.bseu.by

33. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: Учебное пособие.

    С точки зрения психологии создание имиджа – это универсальный психологический процесс, осуществляемый каждым человеком, поскольку ему приходится входить в те или иные социальные группы, вступать в общение с другими людьми.

    Иными словами, социально-психологическое определение имиджа должно учитывать его двойственную – социальную и психологическую – природу. Будучи образом субъекта для социальной группы, имидж в определенном смысле является в то же самое время и образом данной группы для…

    infopedia.su

34. Психология формирования имиджа

    Учебное пособие «Психология формирования имиджа: методический кейс — текст лекций, задания для самостоятельной работы; методические рекомендации» издано в помощь студентам-бакалаврам, изучающим вопросы психологии формирования имиджа в рамках

    Особую роль в исследовании теории имиджа сыграли работы Е.Б. Перелыгиной «Психология имиджа», Л.К. Аверченко позволила в теоретической части работы сформулировать и показать развитие понятия «имиджа» [1]. Авторами А.Я. Кибановым, Д.К. Захаровым и В.Г…

    elib.cspu.ru

35. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа[Текст]: Учеб

    Б. Перелыгина, — М.: Аспект Пресс, 2002. Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной социльно-психологической науки, в том числе символического интеракционизма, теории когнитивного диссонанса, теории социального влияния, теории научения. ..

    900igr.net

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Психология имиджа, Перелыгина Е.Б., 2002»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 12 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: понедельник, 5 сентября 2022 г., 2:40:17 GMT

Перелыгина Е.Б. Психология имиджа

• формат doc
• размер 427.49 КБ
• добавлен 19 ноября 2008 г.

Учебное пособие содержит систематическое изложение социально-психологической проблематики, связанной с явлением имиджа, раскрывает перспективы построения общей социально-психологической теории имиджа, исследуя возможности применения к его исследованию наиболее прогрессивных методов современной социально-психологической науки, в том числе символического интеракционизма, теории когнитивного диссонанса, теории социального влияния, теории научения, теории деятельности, теории социального познания и др.

Смотрите также

• формат djvu
• размер 3.94 МБ
• добавлен 21 февраля 2011 г.

Популярная психология для родителей/Под ред. А. А. Бодалева. -М. :1989. -256с. Авторы книги последовательно, шаг за шагом, вводят читателя в мир психологических знаний, без которых трудно ответить на такие вопросы, как строить семью и укреплять супружеские связи, как вести себя будущей матери, как помочь ребенку в его развитии, как научить ребенка общаться со сверстниками, справляться со школьными трудностями и, наконец, выбрать свой жизненный пу…

• формат pdf
• размер 1.6 МБ
• добавлен 30 октября 2009 г.

Данная книга раскрывает секреты достижения успеха при помощи имиджа. Прочитав её вы научитесь мгновенно вызывать симпатию к себе, умело пользоваться языком жестов, овладеете искусством публичных выступлений и разговоров по телефону.

Справочник

• формат pdf
• размер 1.46 МБ
• добавлен 28 августа 2010 г.

// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред. — сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. -176 с. Психологический лексикон — первое в России справочное издание, состоящее из серии словарей по основным направлениям психологической науки. Серия включает тома: «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития», «Психофизиология», «Клиническая психология», «История психоло…

• формат doc
• размер 521.5 КБ
• добавлен 23 ноября 2011 г.

Электронная версия. — 142 стр. В настоящее время современная психология пришла к такому рубежу, когда уже становятся предсказуемыми многие психологические процессы. Мы научились описывать и прогнозировать многие поведенческие, эмоциональные и мыслительные процессы. Но имеет ли всё это к истинной психологии, как к науке о живой, человеческой психике, в которой есть тайна, непредсказуемое творчество и интуиция — различные надсознательные процессы?…

• формат mp3
• размер 38.93 МБ
• добавлен 19 октября 2009 г.

Управление выбором. Что усиливает внушаемость. Психология толпы. Как человека «заставляют» покупать. Гипноз Месмера. Тройная спираль Эриксона. Понятие о трансе. Паранормальные явления. Почему у дрянных людей еда в доме невкусная.rn

Энциклопедия

• формат pdf
• размер 4. 85 МБ
• добавлен 28 декабря 2010 г.

Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести то­мах/ Ред. -сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М. : ПЕР СЭ, 2005. «Психологический Лексикон» первое в России справочно-энциклопедическое издание, состоящее из серии словарей по основным направлениям психологической науки. Се­рия включает тома: «История психологии в лицах. Персоналии», «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития», «Психофизио…

• формат doc
• размер 5.08 МБ
• добавлен 11 мая 2010 г.

Квинн В. Прикладная психология. — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 560 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века») ISBN 5-88782-395-Х Этот современный американский учебник дает ясное представление о различных школах и направлениях развития психологии, раскрывает основные вопросы общей, социальной, медицинской психологии и психотерапии. Книга изобилует научными фактами, описаниями экспериментов и лабораторных работ, богато иллюстрирована. Рекомендуе…

• формат doc
• размер 464.04 КБ
• добавлен 25 ноября 2009 г.

Название: Фактор успеха. Новая психология саморазвития. Автор: Сергей Ключников. Издательство: Беловодье. Год: 2002 г. Страниц: 480 стр. Формат: doc. Размер: 2 Mb. ISBN: 5-93454-032-7. Качество: хорошее. Серия или Выпуск: Новая психология саморазвития. Язык: Русский. Книга известного психолога, писателя и исследователя эзотеризма С. Ю. Ключникова развивает тему совершенствования человека, затронутую в трех предыдущих книгах серии `Ключ к пробужд…

• формат pdf
• размер 4.68 МБ
• добавлен 30 января 2012 г.

Издательство: Институт Культуры ДонНТУ, 2011. — 126 с. ISBN: 978-966-492-240-8 Серия: Библиотека практического психолога Ещё не так давно Ницше дал миру гениальную философию Сверхчеловека. Но прошло более ста лет, Ницше до сих пор отождествляют с нацистской политикой, а психология Сверхчеловека так и осталась тайной за Семью Замками. И это не красивая метафора – психология Сверхчеловека, психология Нового Человека – это действительно Тайна, к ко…

• формат doc
• размер 34.01 КБ
• добавлен 26 апреля 2010 г.

Методические рекомендации — Тойч Д. И. Психология успеха Анализируются факторы, которые могут помочь человеку создавать позитивные программы в своей жизни. Это дает предпосылки для успеха во всех делах, позволяет считать себя удачливым человеком. Прежде всего нужно прекратить оценивать себя в качестве неудачника или плохого человека. Постоянное обвинение себя в каких-то нарушениях и недостатках, представление себя в виде жертвы создает и притягив. ..

Перелыгина Елена Борисовна — Психологическая газета

Инструментарий

Программы обучения

14–26 ноября 2022
Ольга Игоревна Шех

Психологическая помощь при ОСР*, ПТСР* и кризисных состояниях. Комплексный подход

17–18 октября 2022
Степан Владимирович Григорщук

ВЕБИНАР: Генограмма как эффективный инструмент работы с семьей, переживающей кризис в отношениях

7–10 ноября 2022
Ирина Борисовна Терентьева

ВЕБИНАР: Основы сексологии для практикующих психологов и психотерапевтов

Скоро

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

28 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

29 — 30 сентября
Волгоград, online

VIII межрегиональная научно-практическая конференция «Психиатрия — наука о мозге и душе»

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

4 октября
Online

Пересмотр профессионального стандарта «Педагог-психолог»

5 октября
Москва

XVI Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2022»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

17 — 19 октября
Сириус, online

Междисциплинарная научно-практическая конференция с международным участием «Речь, грамотность, дислексия»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

28 — 30 октября
Москва

Научно-практическая конференция-фестиваль «Ритм и пластическая культура личности»

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь

Перелыгина Елена Борисовна, 28. 06.1950 — 18.09.2020

Кандидат философских наук, доктор психологических наук, профессор. Член-корреспондент РАО. Заслуженный работник высшей школы РФ.

Декан факультета социальной психологии Гуманитарного университета (г. Екатеринбург). Руководитель Центра комплексных проблем психологии безопасности РАО. Член Президиума Совета по психологии УМО по классическому университетскому образованию РФ. Член федерального УМО в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки 37.00.00 Психологические науки.

Член Президиума Российского психологического общества, действительный член Международной академии педагогических наук, Международной академии акмеологических наук, Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка. Президент Общероссийского общественно-гуманитарного фонда «Психология – России».

Член редакционного совета журнала «Акмеология».

В 1973 г. окончила философский факультет Уральского Ордена Трудового Красного Знамени государственного университета им. А.М.Горького,.

В 1982 г. защитила диссертацию на тему «Развитие общения в системе общественных отношений», в 2003 г. — докторскую диссертацию на тему «Имидж как феномен интерсубъектного взаимодействия: содержание и пути развития»

В 1991 г. в Гуманитарном университете (г. Екатеринбург) основала факультет социальной психологии — первый в России факультет социальной психологии и первый на Урале психологический факультет. В середине 90-х годов впервые на Урале организовала комплекс непрерывного образования, объединяющий уровни среднего и высшего профессионального образования в сфере связей с общественностью, рекламы, управления персоналом, туризма.

В 2014 г. возглавила Центр комплексных проблем психологии безопасности, открытый решением Президиума Российской академии образования на базе факультета социальной психологии Гуманитарного университета.

В 2016 г. избрана членом-корреспондентом РАО.

Е.Б. Перелыгина решает крупную научную проблему по разработке целостной и всеобъемлющей концепции имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия, она выявляет закономерности и механизмы формирования и функционирования имиджа, универсальные алгоритмы создания имиджа и специфику его проявления в политической деятельности, в рекламе, в управлении персоналом.

Ведет инновационные исследования по психологии безопасности и организационной безопасности.

В последние годы уделяет основное внимание научной проблематике в сфере акмеологии: акмеологии имиджа, акмеологическим проблемам кризисных состояний здоровья кадров управления, акмеологическим основам субъект-субъектного взаимодействия.

Е.Б. Перелыгиной была создана и реализована концепция многоступенчатой и комплексной подготовки специалистов в сфере связей с общественностью, рекламе, управлении персоналом, социально-культурном сервисе и туризме.

Основные публикации: более 65 работ, в том числе 11 монографий, 11 учебников и учебных пособий

• учебное пособие «Психология имиджа» (изд-во Аспект Пресс, 2002)
• учебное пособие «Политическая имиджелогия» (изд-во Аспект Пресс, 2006)
• учебное пособие «Психология массовых коммуникаций» (изд-во «Гардарики», 2007) – в соавт.
• монография «Социальная психология и акмеология: формирование имиджа» (изд-во «Альтекс», 2006) – в соавторстве с А.А.Деркачем). Под редакцией Е.Б. Перелыгиной опубликованы 2 монографии, 9 учебников и учебных пособий. 

Награды:

• Золотая медаль им. М. В. Ломоносова за большой вклад в развитие науки и образования (2006)
• Орден Екатерины Великой II степени за заслуги и большой личный вклад в развитие отечественной науки и образования
• Медалью Ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени за большой вклад в развитие отечественной науки и образования и достигнутые трудовые успехи (2007)
• грамоты и благодарности Губернатора Свердловской области, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, законодательных и исполнительных органов власти Свердловской области и Екатеринбурга за большой вклад в развитие образования на Урале и общественную деятельность

Вернуться к списку

Инструментарий

28 сентября 2022 , среда

В этот день

Ирина Викторовна Антоненко празднует юбилей! Поздравить!

Ольга Степановна Ковшова празднует день рождения! Поздравить!

69 лет назад родился(ась) Фёдор Ефимович Василюк.

Скоро

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

28 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

29 — 30 сентября
Волгоград, online

VIII межрегиональная научно-практическая конференция «Психиатрия — наука о мозге и душе»

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

4 октября
Online

Пересмотр профессионального стандарта «Педагог-психолог»

5 октября
Москва

XVI Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2022»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

17 — 19 октября
Сириус, online

Междисциплинарная научно-практическая конференция с международным участием «Речь, грамотность, дислексия»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

28 — 30 октября
Москва

Научно-практическая конференция-фестиваль «Ритм и пластическая культура личности»

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь

Программы обучения

14–26 ноября 2022
Ольга Игоревна Шех

Психологическая помощь при ОСР*, ПТСР* и кризисных состояниях. Комплексный подход

17–18 октября 2022
Степан Владимирович Григорщук

ВЕБИНАР: Генограмма как эффективный инструмент работы с семьей, переживающей кризис в отношениях

7–10 ноября 2022
Ирина Борисовна Терентьева

ВЕБИНАР: Основы сексологии для практикующих психологов и психотерапевтов

28 сентября 2022 , среда

В этот день

Ирина Викторовна Антоненко празднует юбилей! Поздравить!

Ольга Степановна Ковшова празднует день рождения! Поздравить!

69 лет назад родился(ась) Фёдор Ефимович Василюк.

Скоро

28 — 30 сентября
Екатеринбург, online

Всероссийский психологический форум (в рамках VII Съезда РПО)

28 сентября
Санкт-Петербург

Проект «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена»

29 — 30 сентября
Волгоград, online

VIII межрегиональная научно-практическая конференция «Психиатрия — наука о мозге и душе»

30 сентября
Санкт-Петербург

Международная научно-практическая конференция «Российская девиантологическая панорама: теория и практика»

1 — 2 октября
Воронеж

III Межрегиональная конференция педагогов, психологов и психотерапевтов «Мир глазами ребёнка»

4 октября
Online

Пересмотр профессионального стандарта «Педагог-психолог»

5 октября
Москва

XVI Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2022»

14 — 17 октября
Ереван, Степанакерт, online

Международная научно-практическая конференция «Социально-психологические последствия войны»

17 — 19 октября
Сириус, online

Междисциплинарная научно-практическая конференция с международным участием «Речь, грамотность, дислексия»

18 — 21 октября
Санкт-Петербург

Международная научная конференция «Ананьевские чтения — 2022. 60 лет социальной психологии в СПбГУ: от истоков — к новым достижениям и инновациям»

21 — 22 октября
Сочи, online

Всероссийская научная конференция «Психология безопасности и психологическая безопасность: проблемы взаимодействия теоретиков и практиков»

28 — 30 октября
Ярославль

Международный конгресс «Психология XXI столетия (Новиковские чтения)»

28 — 30 октября
Москва

Научно-практическая конференция-фестиваль «Ритм и пластическая культура личности»

11 — 12 ноября
Москва

III Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии памяти Ф.Е.Василюка

15 — 17 ноября
Online

Международный конгресс «Л.С.Выготский и А.Р.Лурия: культурно-историческая психология и вопросы цифровизации социальных практик»

24 — 25 ноября
Ярославль

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одарённости»

Весь календарь

Программы обучения

14–26 ноября 2022
Ольга Игоревна Шех

Психологическая помощь при ОСР*, ПТСР* и кризисных состояниях. Комплексный подход

17–18 октября 2022
Степан Владимирович Григорщук

ВЕБИНАР: Генограмма как эффективный инструмент работы с семьей, переживающей кризис в отношениях

7–10 ноября 2022
Ирина Борисовна Терентьева

ВЕБИНАР: Основы сексологии для практикующих психологов и психотерапевтов

Социальная психология | МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГБОУ ВПО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург»

Программа вступительных испытаний

по специальности.

Направление подготовки «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»

Программа – «Социальная психология»

Объемные требования для вступительного экзамена

1. Предмет социальной психологии как науки.
2. Требования к организации социально-психологического исследования.
3. Типы измерительных шкал в социально-психологических исследованиях.
4. Метод анкетного опроса.
5. Ролевая теория личности.
6. Методы эксперимента в социальной психологии.
7. Проблемы и задачи прикладной социальной психологии.
8. Мотивация и поведение человека.
9. Метод моделирования в социальной психологии.
10. Массовидные социально-психологические явления.
11. Интервью как метод социальной психологии.
12. Социальная психология и педагогическая практика
13. Программа социально-психологического исследования.
14. Метод социометрии.
15. Социальная психология трудовой деятельности.
16. Сплоченность и сработанность в малых группах.
17. Метод экспертной оценки в социальной психологии.
18. Социально-психологический климат коллектива.
19. Мода как социально-психологический феномен.
20. Метод включенного наблюдения.
21. Социальная психология в политике.
22. Феномен «малой группы».
23. Социальная психология брака и семьи.
24. Гипноз и внушение в социальной психологии.
25. Паника как социально-психологический феномен.
26. Феномен общественного мнения.
27. Конформные реакции в малых и больших группах.
28. Стадиальность развития группы как коллектива.
29. Понятие о социально-психологическом климате коллектива
30. Слухи как социально-психологическое явление.
31. Психология вербального и невербального общения.
32. Задачи и формы социально-психологической консультации.
33. Социальная психология управленческой деятельности.
34. Методы изучения групповой психологии.
35. Теоретические модели личности.
36. Внушение и убеждение как методы воздействия.
37. Метод наблюдения в социальной психологии.
38. Социальная психология переговоров.
39. Социализация и воспитание человека как личности.
40. Метод контент-анализа.
41. Социальная психология в менеджменте.
42. Межличностное восприятие и понимание людьми друг друга.
43. Биографический метод в социальной психологии.
44. Социальная психология межличностного общения.
45. Совместимость и конфликтность в совместной деятельности.
46. Методы лабораторного эксперимента в социальной психологии
47. Феномен первого впечатления.
48. Групповые нормы и их функции.
49. Социальная психология лидерства.
50. Социальная психология организаций.
51. Оценочные методы в социальной психологии.
52. Задачи и функции практического социального психолога.
53. Социальная психология в образовательной деятельности.
54. Методы социально-психологического тренинга.
55. Метод моделирования в социальной психологии.
56. Руководство и лидерство в организациях
57. Задачи и проблемы групповой психологии.
58. Конфликты и методы их профилактики.
59. Массовидные социально-психологические явления.
60. Конфликты и методы их устранения.

 

 

 

 

Рекомендованная литература:

 

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы. — М., 1990.

 2. Андреева Г.М. Социальная психология. 5-е изд. — М., 2005.

 3. Аронсон Э., Пратканис Э. Современные технологии влияния и убеждения. Эпоха пропаганды. – СПб., 2008.

 4. Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль / Пер. с англ. – СПб., 2001.

 5. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. — М., 1991.

 6. Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения / Пер. с англ. – СПб., 2003.

 7. Вундт В. Проблемы психологии народов / Пер. с нем. – СПб., 2001.

 8. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2003.

 9. Донцов А.И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования. – М. 1984.

 10. Занковский А.Н. Организационная психология. – М., 2000.

 11. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние / Пер. с англ. — СПб., 2000.

 12. Карнышев А.Д. Очерки по социальной психологии, Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2001.

 13. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). – Минск, 2000.

 14. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественный язык / Пер. с англ. – М., 2002.

 15. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб., 2001.

 16. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Пер. с англ. — М., 1980.

 17. Лабунская В.А. Экспрессия человека: Общение и межличностное познание. – Ростов-на-Дону, 1999.

 18. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды / Пер. с нем. – М., 2001.

 19. Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. — СПб., 1997.

 20. Мельникова О.Т. Фокус-группы: методы, методология, моделирование. – М., 2007.

 21. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии / Пер. с англ. – СПб., 2000.

 22. Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб., 2002.

 23. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. – СПб., 1999.

 24. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. – М., 2002.

 25. Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М., 1989.

 26. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. – СПб., 2002.

 27. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии / Пер. с англ. — М., 1999.

 28. Скрипкина Т.П. Психология доверия: Теоретико-эмпирический анализ. – М., 2000.

 29. Социальная психология / Отв. ред. А.Л.Журавлев. – М., 2006.

 30. Социальная психология : История. Теория. Эмпирические исследования / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. — Л., 1979.

 31. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. — М., 2002.

 32. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Е.П.Белинская, О.А. Тихомандрицкая. — М., 2008.

 33. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. 3-е изд. — М., 2003.

 34. Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. – М., 1999.

 35. Фернхем А. , Хейвен П. Личность и социальное поведение / Пер. с англ. – СПб., 2001.

 36. Шибутани Т. Социальная психология / Пер. с англ. – Ростов-на-Дону, 1998.

 37. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с польск.. — М., 1996.

 38. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. – Самара, 1995.

Психология социального поведения личности САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им

Психология социального поведения личности САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им

жүктеу/скачать 0.97 Mb. бет 1/242 Дата 21.03.2022 өлшемі 0.97 Mb. #456430 түрі Учебное пособие   1   2   3   4   5   6   7   8   9   …   242 САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им Бұл бет үшін навигация: Шамионов Р. М. ISBN 978-5-91879-012-2 cИздательский центр ≪Наука≫, 2009 c Шамионов Р.М., 2009 3 Содержание САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Р. М. Шамионов ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Учебное пособие Выпуск посвящен 100-летию Саратовского государственного университета Издательский центр ≪Наука≫ 2009 2 УДК [159.9:373] (075.8) ББК 88.4 я73 Ш19 Ш19 Шамионов Р.М. Психология социального поведения личности: Учеб. пособие. – Саратов: Издательский центр ≪Наука≫, 2009. – 186 с. ISBN 978-5-91879-012-2 Учебное пособие представляет собой учебный модуль ≪Психология социального поведения личности≫ дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации преподавателей вузов. Содержит необходимый материал для проведения практических занятий, темы рефератов, вопросы для самоподготовки. Осо- бое внимание отведено вопросам классификации социального поведения, механизмам и факторам нормативного и ненормативного поведения, а также поведения в особых ситуациях. Для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки по педаго- гическим и психологическим специальностям, а также практикующим психологам и социальным педагогам в сфере образования. Р е к о м е н д уют к п е ч а т и : Кафедра педагогики и психологии профессионального образования Института дополнительного профессионального образования Саратовского государственного университета Научно-методическая комиссия Института дополнительного профессионального образования Саратовского государственного университета Работа издана в авторской редакции. УДК [159. 9:373] (075.8) ББК 88.4 я73 ISBN 978-5-91879-012-2 cИздательский центр ≪Наука≫, 2009 c Шамионов Р.М., 2009 3 Содержание Тема 1. Понятие о поведении в отечественной и зарубежной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Тема 2. Теоретические концепции поведения человека в зарубеж- ной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Тема 3. Теоретические концепции поведения человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 в отечественной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Тема 4. Детерминация социального поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Тема 5. Классификации социального поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Тема 6. Нормативное поведение как результат социализации . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Тема 7. Ролевое и ритуальное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Тема 8. Альтруистическое поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Тема 9. Манипулятивное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Тема 10. Доминантное и подчиненное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Тема 11. Девиантное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Тема 12. Агрессивное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Тема 13. Поведение в различных социальных системах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Тема 14. Организационное поведение и некоторые вопросы поведения в образовательных учреждениях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Тема 15. Поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 в экстремальных и чрезвычайных ситуациях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Тема 16. Социальная успешность (неуспешность) и поведение . . . . . . . . . . . . 148 Тема 17. Рискованное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Тема 18. Самопрезентация личности в со- циальном пространстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Тема 19. Субъективное благополучие личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 как регулятор социального поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Основные темы для аттестации по курсу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 жүктеу/скачать 0.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   …   242 ©dereksiz.org 2022 әкімшілігінің қараңыз

Басты бет

Примерные вопросы к зачету по дисциплине «Психология имиджа»

1. История становления научных воззрений на феномен имиджа в отечественной и зарубежной науке ХХ столетия.

2. Современное состояние и проблемы развития науки об имидже в России (21 век).

3. Психология имиджа в системе социально-психологического знания.

4. Имидж как научная категория

5. Основные типы имиджа и проблема их классификации.

6. Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имидж

7. Психосемиотика имиджа

8. Восприятие имиджа как социально-психологическая проблема

9. Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека.

10. Современные технологии психодиагностики имиджа

11. Возможности психокоррекции имиджа

12. Психологическая диагностика персонального и профессионального имиджа человека.

13. Вопросы коррекции персонального и профессионального имиджа человека в современной науке.

14. Проблема управления впечатлением и коррекция самоподачи образа «я» в общении.

15. Имидж в политике

16. Технологии управления имиджем в политических кампаниях

17. Имидж группы

18. Профессиональный имидж психолога

19. Социально-психологические основы формирования и управления корпоративным имиджем.

20. Социально-психологический анализ имиджа в сфере экономических отношений

21. Имидж товара, услуги, торговой марки

Примерный список тем рефератов по дисциплине «Психология имиджа»

1. Имидж в процессе социализации личности

2. Имидж политического деятеля как прикладная проблема современной науки.

3. Специфика профессиональной деятельности имидж-консультанта

4. Имидж современных политиков

5. Технологии коррекции группового имиджа.

6. Имидж этноса как социально-психологический феномен.

7. Имидж ведущих партий России как научно-прикладная область социально-психологического исследования.

8. Характеристика основных критериев эффективного имиджа корпорации.

9. Эмпирическое исследование восприятия имиджа в науке (культуре и образовании).

10. Внешний имидж учебного заведения в восприятии абитуриентов

11. Проблема формирования имиджа с заданными характеристиками качества.

12. Реклама в формировании позитивного имиджа товара.

13. Бренд и основные социально-психологические закономерности его формирования.

Примерный список тем курсовых работ по дисциплине «Психология имиджа»

1. История становления научных воззрений на феномен имиджа в отечественной и зарубежной науке ХХ столетия.

2. Современное состояние и проблемы развития науки об имидже в России (21 век).

3. Психология имиджа в системе социально-психологического знания.

4. Имидж как научная категория

5. Основные типы имиджа и проблема их классификации.

6. Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имидж

7. Психосемиотика имиджа

8. Восприятие имиджа как социально-психологическая проблема

9. Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека.

10. Современные технологии психодиагностики имиджа

11. Возможности психокоррекции имиджа

12. Психологическая диагностика персонального и профессионального имиджа человека.

13. Вопросы коррекции персонального и профессионального имиджа человека в современной науке.

14. Проблема управления впечатлением и коррекция самоподачи образа «я» в общении.

15. Имидж в политике

16. Технологии управления имиджем в политических кампаниях

17. Имидж группы

18. Профессиональный имидж психолога

19. Социально-психологические основы формирования и управления корпоративным имиджем.

20. Социально-психологический анализ имиджа в сфере экономических отношений

21. Имидж товара, услуги, торговой марки

Темы выпускных квалификационных работ по дисциплине

«Психология имиджа»

1. Социально-психологические условия (факторы, механизмы и др…) формирования позитивного имиджа (указать тип имиджа) в восприятии (указать изучаемую категорию реципиентов).

2. Социально-психологическая технология коррекции имиджа (указать категорию) в условиях (указать причину коррекции).

Список литературы по дисциплине «Психология имиджа»

Основная литература:

4. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2000

5. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. Киев, 2001.

6. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. М 2002.

7. Лаптев Л.Г., Перелыгина Е.Б., Петрова Е.А. Политическая имиджеология: научно-прикладные основы — М., 2005г.

8. Известия академии имиджелогии. Т1.- М., 2005г.

9. Имиджелогия: современное состояние и перспективы развития. М., 2003.

10. Имиджелогия 2004: состояние, направления, проблемы. М., 2004.

Дополнительная литература:

4. Дейвис, Филлипа. Ваш абсолютный имидж. 1996.

5. Кузин Ф.А. Современный имидж делового человека, бизнесмена, политика. М., 2002.

6. Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я. Молчанова Ю.В.. Психология телевизионной коммуникации. М., 2000.

7. Почепцов Г.Г. Профессия: имиджмейкер. Киев 1998.

8. Петрова Е.А. Имидж педагога. М. 2003.

9. Панасюк А. Ю. Вам нужен имиджмейкер? Или о том как создавать свой имидж. М, 2002.

10. Шепель В.М. Секреты личного обаяния. Имиджелогия. М.: Народное образование, 2002.

социально-психологических аспектов – тема научной работы по социологии. Скачайте научную статью в формате PDF и читайте бесплатно в открытом научном центре КиберЛенинка.

Доступно на сайте www.sciencedirect.com

ScienceDirect PfOCSCl ¡0

Социальные и поведенческие науки

Труды — Социальные и поведенческие науки 86 (2013) 104 — 109

V3 Безопасный конгресс Российского психологического общества Город: Социально-психологические аспекты

Зинченко Ю. П.а*, Перелыгина Е.Б.б**

aМосковский государственный университет им. М.В. сообщество. Город является символом сложности общества. Различные пространственные факторы городской среды могут порождать чувство незащищенности. В статье исследуется, насколько жители Екатеринбурга считают свой город безопасным. В опросе принимают участие сто десять старожилов Екатеринбурга. Интегральный образ «безопасного города» включает следующие факторы: горожане хотят доверять тем, кто живет в этом же городе; город должен обладать защитными свойствами и восприниматься туземцами как «дом».

© 2013TheAuthors.Издательство ElsevierLtd.

Подборка и/или рецензирование под ответственность Российского психологического общества Ключевые слова: безопасность, город, территориальная защищенность, чувство незащищенности, представление, восприятие.

1. Введение

Актуальность проблемы безопасности городской среды с точки зрения социальной психологии определяется явным несоответствием характера организации предметно-пространственной среды природе человека, которая изначально деструктивно воздействует на разные психоструктуры, а впоследствии деформирует и разрушает личность человека.

Л. Вирт [1] определяет город как «относительно крупное, постоянное и густонаселенное поселение социально разнородных индивидуумов». Таким образом, безопасность человека можно определить по множеству личностных, социальных, информационных и пространственных факторов.

Так, Г. Зиммель [2] характеризует преобладающий тип горожанина следующим образом: «Он оживляется повышенной нервозностью жизни вследствие быстрой и непрерывной смены внешних и внутренних впечатлений». Бессердечное безразличие, особый культурный прием, который люди используют для самозащиты, возникает из-за их неспособности

* Зинченко Ю.П. Тел.: +7-495-629-37-23 Адрес электронной почты: [email protected]

** Перелыгина Е.Б. Тел.: +7-343-269-54-87; факс: +7-343-251-00-73 Адрес электронной почты: [email protected]

1877-0428 © 2013 Авторы. Опубликовано ООО «Эльзевир».

Отбор и/или рецензирование под ответственность Российского Психологического Общества

doi:10.1016/j. sbspro.2013.08.533

эффективно взаимодействовать с большим количеством людей, которых они видят каждый день. Игнорирование людей, избегание их и даже культивирование антипатии к другим психологически гораздо экономнее: преобладает конкретно-деловое отношение к людям и вещам, а формальная справедливость сочетается с беспощадной жестокостью.

Города с их пригородами давно стали предметом изучения как отечественной, так и зарубежной научной общественности. Ученые, занимающиеся вопросами воздействия окружающей среды на человека, признают значимость физического окружения для развития чувства места, идентификации человека с определенным местом независимо от функционального назначения данной среды [3]. Э. Холл [4] показывает, насколько активно люди могут использовать и манипулировать своим физическим окружением для получения желаемого результата при взаимодействии друг с другом. Р. Баркер [5] объединяет характеристики отдельных паттернов поведения, встречающихся в определенном месте в определенное время. С. Троубридж [6] провел исследование причин плохой ориентации некоторых людей в городском пространстве из-за неспособности локализовать объекты на своих «мысленных картах-образах». По Э. Холлу [4], личное пространство — это «крохотная защитная сфера или пузырь, который поддерживает, охраняет и защищает человека от других» Р. Зоммер [6] обозначил личное место как «квадрат с невидимой тело, позволяющее другому войти при этом».

Структурный подход К. Линча [7] к исследованию типичного американского города внес ценный вклад в исследование проблем восприятия и оценки субъектом городского пространства. Интересно отметить, что появляется категория интерпретируемого городского пространства. Это дает возможность утверждать, что смысл города воплощается в его образах, регулирующих социальное взаимодействие при искажении социальной и коммуникативной структуры. «Когда последовательность и участие не нужны, конформность методов соприсутствия вносит в регуляцию социального поведения феномен «свободы от норм» и перманентную ситуацию аномии» [8] 9 . 0003

К. Линч [7] отмечает, что в современном городе присутствие других людей поддерживает нас, специальные устройства — названия улиц, дорожные знаки, указатели автобусных маршрутов — помогают нам ориентироваться. Но как только мы окажемся не в себе, тревога или даже страх покажут нам, что чувство ориентации тесно связано с чувством спокойствия и благополучия. Само слово «заблудиться» означает гораздо больше, чем просто географическая неопределенность; он несет в себе оттенки полной катастрофы. В отличие от беспокойства, вызванного потерей ориентира, позитивный образ среды дает важное ощущение эмоционального комфорта и устанавливает гармонию между личностью и внешним миром.

Чувство незащищенности, боязнь стать жертвой преступления, связанная со страхом получить травму, потерять

имущество, и, в конце концов, чувство утраты контроля могут быть порождены различными пространственными факторами городского пространства. Внешний вид окружающей среды — неопрятные здания и прилегающая территория, граффити, мусор, ветхое жилье и т. п. — информирует о распаде городского пространства, что означает разрушение общественного порядка с потенциальными жертвами людей. Вандализм, одна из форм деструктивного поведения, усугубляет чувство незащищенности. Как отсутствие признаков территориальной принадлежности, так и отсутствие собственника пространства также усиливают неуверенность [9].], [10].

Итак, Сауткина Е.В. [11] установили, что опрятность и чистота территории, впечатление ее хорошо охраняемой территории и наличие вроде бы благополучных жителей являются характеристиками среды, облегчающими карманные кражи. Многочисленные исследования констатируют парадокс образа «безопасного места», созданного горожанами и реальной статистикой преступности.

2. Методика

Цель работы – изучить представления екатеринбургских горожан о характеристиках, которые делают их город 9Екатеринбург — административный центр Свердловской области, четвертый город России по численности населения. В 2012 году мировые и федеральные рейтинги изданий включили город в свои топ-листы благодаря его социально-экономическим показателям и комфортным условиям проживания. В ноябре 2012 года, например, Екатеринбург занял первое место в рейтинге лучших городов России по деловой привлекательности (версия делового журнала «РБК»), одним из критериев конкурса была безопасность.

Основным методом исследования является опрос, его анкетный вариант. Разработанный инструментарий включает элементы шкалирования (шкалы Р. Лайкерта, Н. Гутмана, семантический дифференциал), метод свободных ассоциаций, экспертную оценку, интервью. Методы математического и статистического анализа включают одновариантное распределение и ассоциацию переменных, измерения центральной тенденции, корреляционный и факторный анализ).

Интервьюируемые долгое время жили и работали в Екатеринбурге, их квартиры и офисы разбросаны по всему городу. Как писал Анри Лефевр, «некоторое право исследовать город и писать о нем принадлежит тем, кто там живет». Всего в анкетировании приняли участие сто десять человек.

3. Результаты

«Для меня безопасный город — это не бояться гулять по улицам как днем, так и ночью. Знать, что государство тебя защищает и у тебя есть права. дороге на зеленый сигнал светофора вы на 100% уверены, что не попадете под машину. Нет шансов подвергнуться нападению стаи бездомных собак во время прогулки по парку. Отпускать детей гулять одних и не опасаться за их безопасность» (Екатерина, 25 лет).

«В безопасном городе можно доверять полиции и обращаться к ней за помощью, не будучи неправильно понятым. Там помогают людям, страдающим алкоголизмом или наркоманией. Безопасный город — это место, где я могу чувствовать себя счастливой» (Евгения, 40 лет).

С помощью метода свободных ассоциаций список часто используемых определений «безопасного города» включает следующие

: «хорошо освещенный» (44%), «благоустроенный» (28%), «спокойный» (25%). %), «тишина» (17%), «реакция силовых структур» (14%), «чистота» (14%).

Кроме того, дополнительный анализ ассоциаций, сформулированных опрошенными, позволил выделить группы понятий, связанных с «безопасным городом». Основные группы таковы:

— человеческий фактор и положительные личностные качества (занятость, много знакомств, доброта, порядочность, доверие, дружелюбие) составляет 28 % всех ассоциаций;

— охрана (полиция под рукой, реагирование силовых структур, видеонаблюдение, мирные ночи, охрана порядка) — 22% всех объединений;

— отсутствие преступной деятельности (отсутствие страха, подъезды в многоквартирных домах без посторонних лиц, отсутствие прилавков, отсутствие наркоторговцев, отсутствие бандитов) составляет 16% всех ассоциаций;

— компактность (компактные, комфортные, малоэтажные дома, малолюдные) — 11% всех объединений;

— признаки текущего использования и содержания (ухоженные, как дома, чистые, уютные, пешеходные) составляют 8% всех ассоциаций;

— развитая инфраструктура (магазины, современные, развитые) — 5 % всех объединений.

Подчеркнутые группы понятий соответствуют постулатам теории «защитимого пространства» О. Ньюмена [12]. Он утверждает, что важной характеристикой защищаемого пространства является возможность неформального наблюдения за происходящим (кто идет по улице, что делают люди и т. д.), т. е. чтобы пространство было открытым и визуально доступным. В этом случае пожилые люди, сидящие и общающиеся на скамейке возле дома, родители, выводящие детей на прогулку, и просто прохожие автоматически становятся охранниками и очевидцами. Когда видно, что за местом присматривают, потенциальные нарушители могут ожидать, что местные жители активно отреагируют на нападение и не окажутся равнодушными к другим людям и собственному имуществу. Это может остановить преступников от попыток антиобщественных или незаконных действий.

Затем был проведен факторинг ассоциации. Он был направлен на выявление внутренней дифференциации и семантической структуры понятия «безопасный город» в сознании респондентов. В результате факторно-аналитической обработки было выделено тринадцать факторов, на долю которых приходится 63% общей дисперсии. Большое количество факторов может свидетельствовать о когнитивной сложности понятие «безопасный город для респондентов» и его смысловая неоднозначность.

Первый фактор с долей 13,68% от общей дисперсии включает следующие ассоциации: защищенность .90, дружелюбие 0,88, отсутствие угроз 0,88, уверенность 0,88. Этот однополярный фактор можно интерпретировать как «отношения, основанные на доверии и дружелюбии». «Присущий обществу уровень доверия является важным социальным потенциалом, обеспечивающим процветание сообщества. Атмосфера доверия обеспечивает гладкое социальное взаимодействие, комфорт в личных отношениях, формирует чувство безопасности [13].

Второй фактор с его вкладом в общую дисперсию 11,70% состоит из этих ассоциаций: отсутствие торговцев наркотиками .93, подъезды к домам свободны от посторонних 0,80, без ломбардов 0,79. Данный фактор можно назвать «Закон и порядок».

Третий фактор с долей 8,53% компилирует эти ассоциации: много знакомых 0,87, доброта 0,80, порядочные люди 0,76, значение этого фактора можно трактовать как «Респектабельные люди».

Четвертый фактор, на долю которого приходится 7,88% общей дисперсии, включает следующие ассоциации: без преступлений 0,85, пешеходная дорожка 0,79, видеонаблюдение 0,79. Суть этого фактора можно выразить как «Наличие мониторинга общественных территорий»9.0003

Пятый фактор, набравший 6,24% общей дисперсии, объединяет эти ассоциации: компактный 0,85, удобный 0,75, развитый 0,69. Его ассоциативное содержание может быть истолковано как «привлекательность». Предполагается, что красота вызывает сочувствие и сострадание, тогда как разрушение по договору сообщает преступнику, что обитатели не настороже.

Шестой фактор (5,61% вклада в общая дисперсия) включает в себя ассоциации: перила 0,83, густонаселенные 0,80, полиция по соседству 0,72.Смысловая интерпретация может быть «Защитные знаки» — символические и реальные барьеры, стоящие перед незнакомцами и удерживающие непрошенных посетителей.

Седьмой фактор с долей 5,14% включает следующие ассоциации: чистота 0,89, детские площадки 0,60, отсутствие машин 0,60. Его интегральное значение складывается в «Безопасность детей». Респонденты хотят, чтобы их дети росли в безопасной среде. -.65.содержание фактора можно охарактеризовать как «Современное»

Девятый фактор с вкладом 4,43% в общую дисперсию имеют следующие ассоциации: порядок .80, жители .75, уют .70, патруль 63. Этот фактор, принятый как «Социальная вовлеченность», предполагает, что жители беспокоятся о безопасности города и действуют согласованно против злоумышленников.

На десятый фактор приходится 3,88% общей дисперсии, объединяющей эти ассоциации: благоустроенный 0,93, как домашний 0,86. Противоположным полюсом фактора является шкала молчания -.52. В предположении ассоциаций десятый фактор можно назвать «Территориальная защита», который выражается в создании заборов, перил и ворот.

Одиннадцатый фактор с долей 3,74% от общей дисперсии представлен этими ассоциациями: хорошо освещено . 55. Противоположностью ему является шкала мирных ночей — 0,84.Ассоциации, связанные с фактором, позволяют назвать его «Озаренный город».

Двенадцатый фактор (3,06% общей дисперсии) составляет следующая ассоциация: ответ силовых структур .91. Интерпретацией фактора может быть «Охрана города».

Противоположный полюс тринадцатого фактора, доля которого в общей дисперсии составляет 2,74%), представляет эти шкалы: малоэтажные дома -.51, престижные -.51. Тринадцатый фактор, несмотря на свою слабость, тем не менее, вполне содержателен и может быть назван «Престижным пригородом».

Небольшой объем выборки и отклонения, обусловленные родом деятельности респондентов, не позволяют нашему исследованию создать адекватный и универсальный образ «безопасного города». Однако на основании полученных результатов можно сделать ряд выводов.

4. Обсуждение

Таким образом, первый результат, представляющий особый интерес, — это потенция фактора «отношения, основанные на доверии и дружелюбии». Интервьюируемые хотят доверять людям, с которыми живут в одном городе. Ориентация на неформальные связи позволяет им выстраивать более гибкие стратегии и чувствовать себя неуверенно. Личные отношения не институционализированы, отсюда их чувствительность к изменениям окружающей среды и колебаниям в отношении к другим как к «своим». Ирония в том, что эта гибкость делает неформальные связи наряду с их базовыми ценностями достаточно прочными. Одной из причин является стремление членов сообщества поддерживать репутацию в «своем» кругу, т. е. желание соответствовать определенной нормативной модели и постоянные усилия по обеспечению этой пригодности. Поддерживая репутацию, человек поддерживает и транслирует культурную модель.

Например, логика Аристотеля подсказывает, что полис основывается правителями по ряду параметров. Идеальный размер предполагаемого сообщества программируется по заданным критериям — слух (голос глашатая должен быть слышен всем) и знакомство с сожильцами.

Второй достаточный вывод состоит в том, что безопасный город воспринимается как «милый дом», т.е. е. перенос модели семейных отношений на город (ассоциации: как дома, доверие, уют, доброта, порядок, благоустроенность, чистота, дружелюбие). В Э.Г. Трубиной [14], социализация людей как членов территориальной группы неизбежно включает в себя усвоение ребенком темпа, начиная с реплики школьной уборщицы («Ты никогда не мусоришь дома, не так ли?»), урока истории с плакатом «Родина-мать зовет!» заканчивая вариантами неизбежного противостояния местных жителей и нежелательных мигрантов.

Безопасный город обязательно должен обладать функциями защиты от незнакомых лиц и установки дистанции для неподходящих посетителей.

Безопасная окружающая среда может стимулировать у горожан ощущение того, что они действительно владеют городом. Они могут устроить неформальную вахту и сблизить общение с соседями. Жители получат лучший контроль над городской обстановкой, психологический и социальный комфорт и помощь, положительное влияние на их психическое самочувствие. Восприятие родного города через паттерн «свой дом», вероятно, улучшит социальные связи горожан и обеспечит создание необходимых условий для снижения отдельных преступлений и антиобщественных действий.

Список литературы

[1] Вирт Л. Урбанизм как образ жизни. В: The City Reader / Eds / LeGates, RT, Stout, F. London: Routledge, 1996. p. 99.

[2] Зиммель Г. Большие города и логос духовной жизни. 2002. № 3-4. стр. 23-25.

[3] Абрамова Ю.Г. Психология окружающей среды: источники и аспекты развития. Вопросы психологии. 1995. №2. стр. 133-136.

[4] Холл Е. Скрытое измерение. Нью-Йорк: Doubleday, 1966.

[5] Баркер Р. Средний Запад и его дети: психологическая экология американского города. Эванстон: Петерсон. 1954.

[6] Зоммер Р. Личное пространство: Поведенческие основы дизайна. Нью-Йорк, 1968.

[7] Линч К. Образ города. Москва: Стройиздат. 1982.

[8] Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Проблемы безопасности коммуникативных стратегий. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. Москва, 2011. №4. п. 27.

[9] Смолова Л.В. Экологическая безопасность города через восприятие жителями: взаимодействие психологической среды // Астана Обретение столичного статуса: Сборник статей 2-й Международной научной конференции. Астана: Елорда, 2009.. стр. 53-62.

[10] Зотова О.Ю. Потребность в безопасности в различных социально-экономических группах // Психология в России: современное состояние, т. 4, МГУ им. М.В. Ломоносова; Российское психологическое общество Москва, 2011. / с. 335-347.

[11] Сауткина Е.В. Городская среда и преступность: оценка рисков жителей (на примере карманных краж). В кн.: 3-я Российская конференция по экологической психологии. (Москва, 15-17 сентября 2003 г.). Москва: РАО Институт психологии. 2003. С. 59-62.

[12] Ньюман О. Защитимое пространство: новый инструмент физического планирования для возрождения городов. Журнал Американской ассоциации планирования. 1995. 61. С. 149-155.

[13] Зотова О.Ю. Безопасность личности как социально-психологический феномен: монография / Екатеринбург: гуманитарный университет. 2011. с. 44.

[14] Трубина Е. Город в теории: эксперименты по концептуализации пространства. Москва: Новое литературное обозрение. 2011. с. 382.

Симпозиум ЛАУ — Гуманитарного университета — Эмпирический анализ образа профессии и образа Я сотрудников полиции — Сборник статей 2019— Индекс

Симпозиум ЛАУ — Гуманитарного университета — Эмпирический анализ профессионального образа и образа себя сотрудников полиции — Сборник статей 2019 — Индекс

  Симпозиум

года

Название	Эмпирический анализ образа профессии и образа себя сотрудников полиции
Автор(ы)	Дружинина Валерия Николаевна
Об авторе(ах)	Дружинина Валерия Николаевна , адъюнкт кафедры юридической психологии факультета науки и подготовки кадров, Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, Москва, Россия.
DOI	10.35853/ЛАУ.WS.2019.SP02
Раздел	Социально-психологическая секция
Год	2019	УДК Индекс	159,923:351,74	страниц	28 — 35
Аннотация	Одной из актуальных задач современной психологии труда является изучение образа профессии сотрудников органов внутренних дел. В статье рассмотрен теоретический аспект психологического осмысления образа работы и образа себя полицейского на примере будущих следственных сотрудников МВД России. Исследование было направлено на эмпирическое обоснование психологических характеристик профессии и представлений о себе сотрудников полиции. Выборку составили слушатели Московского университета имени Кикотя МВД России. Используемые методы включали межличностную диагностику личности, разработанную Т. Лири; контент-анализ композиций на тему «Я милиционер»; Обобщенная шкала самоэффективности Р. Шварцера и М. Иерусалима; Шкала перфекционистской самопрезентации П. Хьюитта в адаптации А. А. Золотаревой. Автор использовал U-критерий Манна-Уитни для обработки и статистического анализа полученных результатов. Полученные данные показали, что образы профессии и Я играют ведущую роль в регуляции поведения и профессиональной деятельности, развитии личностных и профессиональных качеств сотрудников полиции. Результаты исследования позволят расширить корреляционный анализ компонентов профессии и образа Я и разработать авторскую программу формирования положительного образа как профессии, так и Я в Я-концепции сотрудников полиции. .
Ключевые слова	образный аспект личности, профессиональная деятельность, образ профессии, образ Я, Я-концепция, образ милиционера.
Для цитирования	Дружинина В. Н. Эмпирический анализ образа профессии и образа Я сотрудников полиции. В: Перелыгина Е.Б., Зотова О.Ю., Дроздова А.В., Тарасова Л.В. (ред.) Благополучие и безопасность перед лицом социальных трансформаций: сборник научных трудов 10-го Международного симпозиума (Екатеринбург, 9 июля–10, 2019). Екатеринбург: Гуманитарный университет Гуманитарных наук; 2019. с. 28–35. Доступно по адресу: doi:10.35853/LAU.WS.2019.SP02.
Лицензия	Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License.
	Полная текстовая версия статьи			Язык статьи: русский
Каталожные номера	1. Агапов В.С. Становление Я-концепции в управленческой деятельности руководителей. Москва: Альтекс; 2012. 486 с. (на рус.). 2. Блохина Т.С. Соотношение понятий «Я-концепция» и «Образ Я». Акмеология = Акмеология. 2017;3(63): 23–28. (на рус.). 3. Дружинина ВН. Психологическая структура образа профессии сотрудника органов внутренних дел. В: Рожковский ВБ. (ред.) Образ современного полицейского: сборник докладов Международной научно-теоретической конференции (Ростов-на-Дону, 29март 2019 г.). Ростов-на-Дону: Ростовский судебный институт МВД РФ; 2019. с. 106–112. (на рус.). 4. Золотарева АА. Адаптация методики «Шкала перфекционистской самопрезентации» П. Хьюитта. Психологический журнал = Психологический журнал. 2011;32(6): 59–66. (на рус.). 5. Кануков Д. Структура образа профессии и динамика ее изменения у студентов психологов в процессе обучения. Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология» = Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2011;1(9): 104–112. (на рус.). 6. Климчук В.А. Тренинг внутренней мотивации. Санкт-Петербург: Речь; 2005. 76 с. (на рус.). 7. Леонтьев АН. Деятельность. Сознание. Личность [Деятельность. Сознание. Личность]. Москва : Политиздат; 1975. 304 с. (на рус.). 8. Рыбникова М.Н. Индивидуально-типологические и социально-психологические факторы формирования образа профессии. Москва: Московский гуманитарный университет; 2008. 26 с. (на рус.). 9. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: Модифицированный вариант межличностной диагностики Т. Лири. Москва: нет изд. Дом; 1990. 46 с. (на рус.). 10. Шварцер Р., Иерусалим М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема. Иностранная психология. 1996;7: 71–76. (на рус.).
Финансирование
Подано	28.10.2019
Принято	02.12.2019

Симпозиум ЛАУ — Гуманитарный университет — Изменения образа Я и восприятия безопасности в межэтническом взаимодействии — Сборник статей 2019 — Указатель

Симпозиум ЛАУ — Гуманитарный университет — Изменения образа Я и восприятия безопасности в межнациональном взаимодействии — Сборник статей 2019 г. — Индекс

  Симпозиум

года

Название	Изменения образа Я и восприятия безопасности в межнациональном взаимодействии
Автор(ы)	Агапов Валерий Сергеевич, Ольга Ю. Зотова и Сергей Владимирович Мостиков
Об авторе(ах)	Агапов Валерий Сергеевич , д.т.н. наук, профессор, профессор кафедры общей психологии и психологии труда Российского Нового Университета, Москва, Россия. Ольга Ю. Зотова , член-корреспондент РАО, д.ф.-м.н. Кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры общей и прикладной психологии Гуманитарно-гуманитарного университета, Екатеринбург, Россия. Мостиков Сергей Викторович , соучредитель «Союза профессиональных психоаналитиков», магистр психологии, преподаватель факультета социальной психологии Гуманитарно-гуманитарного университета, Екатеринбург, Россия.
DOI	10.35853/ЛАУ.WS.2019.SP01
Секция	Социально-психологическая секция
Год	2019	УДК Индекс	159.922.4:[159,9 614,8]	страниц	19 — 27
Аннотация	Рост городского населения в основном происходит за счет внутренней миграции: жители сельской местности переезжают в крупные города, отличающиеся этническим разнообразием. В статье ставится задача выявить динамические изменения образа Я и субъективного восприятия безопасности у людей, переезжающих в Санкт-Петербург и Москву (многонациональные мегаполисы) для переселения из регионов с низким уровнем этнического разнообразия (Татарстан, Башкортостан, Дагестан). Авторы использовали тест М. Куна «Кто я?» и шкалу Дж. Берри для измерения аккультурации (переменная «воспринимаемая безопасность»). Выборка составила 150 человек. Исследование длилось 1 год и состояло из трех этапов: первый опрос проводился перед выездом в мегаполисы, второй – через полгода после проживания на новом месте, а последний опрос проводился через год. Респонденты из регионов с низким этническим разнообразием рассматривают этническую идентичность как важный, хотя и не единственный аспект самооценки. Авторы зафиксировали рост этнической самоидентификации с последующим снижением через год. Жизнь пришельцев в полиэтнической среде формирует более выраженную идентификацию по этническому признаку; респонденты чаще и активнее взаимодействуют с инонациональными, а, следовательно, приобретают более глубокое ощущение своей уникальности. Стоит отметить, что этот процесс не вызывает ощущения культурной угрозы, что свидетельствует о низком конфликтном потенциале по этническому признаку.
Ключевые слова	этническое взаимодействие, психологическая безопасность, образ Я, этническое разнообразие.
Для цитирования	Агапов В.С., Зотова О.Ю., Мостиков С.В. Изменения образа Я и восприятия безопасности в межнациональном взаимодействии. В: Перелыгина Е.Б., Зотова О. Ю., Дроздова А.В., Тарасова Л.В. (ред.) Благополучие и безопасность в условиях социальных трансформаций: сборник научных трудов 10-го Международного симпозиума (Екатеринбург, 9 июля–10, 2019). Екатеринбург: Гуманитарный университет Гуманитарных наук; 2019. с. 19–27. Доступно по адресу: doi:10.35853/LAU.WS.2019.SP01.
Лицензия	Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License.
	Полная текстовая версия статьи			Язык статьи: русский
Каталожные номера	1. Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Проблемы безопасности коммуникативных стратегий. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология = Психологический вестник Московского университета. 2011;4: 24–31. (на рус.). 2. Зинченко Ю.П., Зотова О.Ю. Эмиграционные намерения и безопасность личности. Национальный психологический журнал. 2013;2(10): 17–24. (на рус.). 3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Санкт-Петербург: Питер; 2002. 594 с. (на рус.). 4. Румянцева Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. Санкт-Петербург: Речь; 2006. 176 с. (на рус.). 5. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий: Избранные работы. Москва: РПД РСФСР; 1961. 536 с. (на рус.). 6. Урри Дж. Мобильности. Москва: Праксис; 2012. 576 с. (на рус.). 7. Берри Дж.В. Взаимоотношения между иммигрантами и этнокультурными группами в Канаде. Международный журнал межкультурных отношений. 2006; 30: 719–734. 8. Буффарди Э.Л., Рейпс У.Д. Изучение мигрантов с помощью Интернета: методы психологии. Журнал этнических и миграционных исследований. 2012; 38: 1405–1424. 9. Бирн Б.М. Моделирование структурными уравнениями с помощью AMOS: основные концепции, приложения и программирование. Нью-Йорк: Routledge Academic; 2009 г.. 416 стр. 10. Пушкин И., Венесс Т. Развитие расового сознания и предрассудков у детей. В: Уотсон П. (ред.) Психология и раса. Хармондсворт: Пингвин; 1973. с. 23–42. 11. Стефан В.Г., Стефан К.В. Комплексная теория угроз предрассудков. В: Оскамп С. (ред.) Борьба с предрассудками и дискриминацией. Нью-Джерси, Махва: партнеры Лоуренса Эрлбаума; 2000. с. 23–44.
Финансирование	Статья поддержана грантом Российского научного фонда (проект № 18-18-00112).
Подано	22.10.2019
Принято	25.11.2019

Роль психологической гибкости образа тела в лечении расстройств пищевого поведения в условиях интернатного учреждения

. 2016 дек; 23:150-155.

doi: 10.1016/j.eatbeh.2016.10.002. Epub 2016 Октябрь 19.

Э. Дж. Блютт ¹ , ЭБ Ли ² , М Симоне ¹ , Дж. Локхарт ¹ , М. П. Тухиг ¹ , Тера Ленсеграв-Бенсон ³ , Бенита Квакенбуш-Робертс ³

Принадлежности

• ¹ Университет штата Юта, США.
• ² Университет штата Юта, США. Электронный адрес: [email protected].
• ³ Лечебный стационар Avalon Hills, США.

• PMID: 27776279
• DOI: 10.1016/j.eatbeh.2016.10.002

E J Bluett et al. Ешьте поведение. 2016 Декабрь

. 2016 дек; 23:150-155.

doi: 10.1016/j.eatbeh.2016.10.002. Epub 2016 19 октября.

Авторы

Э. Дж. Блютт ¹ , ЭБ Ли ² , М Симоне ¹ , Дж. Локхарт ¹ , М. П. Тухиг ¹ , Тера Ленсеграв-Бенсон ³ , Бенита Квакенбуш-Робертс ³

Принадлежности

• ¹ Университет штата Юта, США.
• ² Университет штата Юта, США. Электронный адрес: [email protected].
• ³ Лечебный стационар Avalon Hills, США.

• PMID: 27776279
• DOI: 10.1016/j.eatbeh.2016.10.002

Абстрактный

Задача: Цель этого исследования состояла в том, чтобы проверить, будут ли уровни психологической гибкости до лечения предсказывать качество жизни и риск расстройства пищевого поведения у пациентов в стационарном лечебном учреждении для расстройств пищевого поведения.

Метод: Данные о психологической гибкости образа тела, качестве жизни и риске расстройства пищевого поведения были собраны у 63 подростков и 50 взрослых женщин, проживающих в жилых помещениях (N = 113), у которых диагностировано расстройство пищевого поведения. Эти же показатели были снова собраны при постобработке. Был проведен последовательный множественный регрессионный анализ, чтобы проверить, предсказывали ли уровни психологической гибкости до лечения продольное прогнозирование качества жизни и риска расстройств пищевого поведения после учета возраста и исходных эффектов.

Полученные результаты: Психологическая гибкость до лечения в значительной степени предсказывала качество жизни после лечения, причем примерно 19% вариации объяснялись возрастом и психологической гибкостью до лечения. Психологическая гибкость до лечения также в значительной степени предсказывала риск расстройства пищевого поведения после лечения, причем почти 30% вариации объяснялись возрастом и психологической гибкостью до лечения.

Обсуждение: Это исследование предполагает, что уровни психологической гибкости при начале лечения расстройства пищевого поведения в долгосрочной перспективе предсказывают исход расстройства пищевого поведения и качество жизни.

Ключевые слова: психологическая гибкость образа тела; расстройства пищевого поведения; Качество жизни; Лечение по месту жительства.

Copyright © 2016 Elsevier Ltd. Все права защищены.

Похожие статьи

• Повышение гибкости образа тела в стационарном учреждении по лечению расстройств пищевого поведения: коррелирует с улучшением симптомов.

  Lee EB, Ong CW, Twohig MP, Lensegrav-Benson T, Quakenbush-Roberts B. Ли Э.Б. и соавт. Ешьте Беспорядок. 2018 март-апрель;26(2):185-199. дои: 10.1080/10640266.2017.1366229. Epub 2017 20 сентября. Ешьте Беспорядок. 2018. PMID: 28929944

• Предикторы психологического исхода у пациентов с расстройствами пищевого поведения: рутинное исследование по мониторингу исходов.

  Дингеманс А.Э., ван Сон Г.Е., Ардум Дж.Дж., Бруидегом К., Слоф-Оп т Ландт М.С., ван Фюрт Э.Ф. Дингеманс А.Е. и соавт. Int J Eat Disord. 2016 сен;49(9):863-73. doi: 10.1002/eat.22560. Эпаб 2016 14 мая. Int J Eat Disord. 2016. PMID: 27177503

• Гибкость образа тела смягчает связь между расстройством восприятия пищи и расстройством пищевого поведения в неклинической выборке женщин: перекрестное исследование.

  Мур М., Масуда А., Хилл М.Л., Спокойной ночи Б.Л. Мур М. и др. Ешьте поведение. 2014 Декабрь; 15 (4): 664-9. doi: 10.1016/j.eatbeh.2014.08.021. Epub 2014 28 сентября. Ешьте поведение. 2014. PMID: 25289446

• Влияние средств массовой информации на экспериментальное представление идеального телосложения на симптомы расстройства пищевого поведения: метаанализ лабораторных исследований.

  Хаузенблас Х.А., Кэмпбелл А., Мензел Дж.Е., Даути Дж., Левин М., Томпсон Дж.К. Хаузенблас Х.А. и др. Clin Psychol Rev. 2013 Feb; 33(1):168-81. doi: 10.1016/j.cpr.2012.10.011. Epub 2012 6 ноября. Clin Psychol Rev. 2013. PMID: 23232051 Обзор.

• Гибкость образа тела и ее корреляты: метаанализ.

  Линардон Дж., Андерсон С., Мессер М., Роджерс Р.Ф., Фуллер-Тышкевич М. Линардон Дж. и др. Изображение тела. 2021 июнь;37:188-203. doi: 10.1016/j.bodyim.2021.02.005. Epub 2021 5 марта. Изображение тела. 2021. PMID: 33684721 Обзор.

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• Систематический обзор результатов после стационарного лечения расстройств пищевого поведения.

  No related posts.