Первым предложил идею я концепции: Образ Я, Я-концепция — Психологос

Образ Я, Я-концепция — Психологос

Фильм «Итальянский для начинающих»

При таких родительских внушениях формируется негативная Я-концепция, низкая самооценка и неуверенность в себе.
скачать видео

Я-концепция — сложившееся представление человека о самом себе, как о человеке и личности.

Американский психолог У. Джеймс («Принципы психологии», 1890 г.) первым предложил идею Я-концепции и внес существенный вклад в ее разработку. Согласно Джеймсу, «глобальное Я» (личность) содержит в себе два аспекта: эмпирический объект (Ме), познаваемый субъективным оценивающим сознанием (I). Я как объект состоит из четырех аспектов: духовное Я, материальное Я, социальное Я и телесное Я, которые и образуют для каждого человека уникальный образ или совокупность представлений о себе как личности. Кроме этого, Джеймс предложил формулу оценивания личностью самого себя.

Формула самооценки выражается в сравнении достигнутых успехов с уровнем притязаний:

самооценка = успехи/притязания

Фильм «Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек»

С этой минуты я был убежден, что непременно изобрету что-нибудь гениальное!
скачать видео

Позже «я-концепция» разрабатывала в необихеворизме (теория социального научения А.Бандуры), в гуманистической психологии (исследования К.Роджерса) и в настоящее время активно используется в самых различных подходах как психологии, так и педагогики.

Из чего состоит Я-концепция

Есть понятие «внутренняя картина болезни» — то, как человек воспринимает свое заболевание. А «я-концепция» — внутренняя картина себя, то, что известно индивиду о самом себе, каким он видит, чувствует и представляет себя сам. Это

• Образ Я — представление человека о самом себе: о своем уме, теле, способностях, чертах характера
• Субъективное отношение человека к самому себе: принятие или нет, та или иная самооценка, высокое или не очень самоуважение
• Действия и реакции, которые человек считает «присущими ему», «достойными себя», выражающими его Я

Позитивная Я-концепция — это позитивное отношение к себе, самоуважение и принятие себя, ощущение собственной ценности. Негативная Я-концепция — негативное отношение к себе, неприятие себя, ощущение своей неполноценности.

Устойчивость и изменение Я-концепции

Я-концепция — обычно очень устойчивая конструкция. Представления человека о самом себе, как правило, кажутся ему убедительными независимо от того, основываются ли они на объективном знании или субъективном мнении, являются ли они истинными или ложными.

Это больше похоже на школьное сочинение, которое рождается часто случайно, неизвестно откуда, и при этом сочиняется под определенную задачу.

Несмотря на устойчивость, «я-концепция» — меняться может и меняется. На ее изменение обычно влияют:

• контакты со «значимыми другими».

Как ведут себя «значимые другие», обычно оказывается образцом или хотя бы ориентиром. Образ жизни родителей — впитывается ребенком.

То, что значимые люди о нас думают, как правило, сильно влияет на наши представления о себе и отношение к самому себе.

• общий эмоциональный фон.

Общий уровень эмоционального тона, ситуативное настроение, состояние здоровье и психосоматические обстоятельства.

• сопоставление имеющегося и желаемого.

Например, сопоставление Я-реального и Я-идеального, сопоставление что я хотел сделать и что на самом деле не сделал.

• внутренние выгоды.

Самооценка во многом меняется не «потому что», а «для того, чтобы», в рамках тех или иных ситуативных или личностных выгод.

Особенности Я-концепции подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

Особенности Я-концепции подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях

Калугина А. В.1.52018-06-15T02:24:19+05:002018-06-15T02:24:19+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.

32 841.92] /Contents [110 0 R 111 0 R 112 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [113 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [114 0 R 115 0 R 116 0 R 117 0 R 118 0 R 119 0 R 120 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R 127 0 R 128 0 R 129 0 R 130 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 134 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 8 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 135 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 9 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 137 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 10 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 11 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 20 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 21 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 >> endobj 22 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 74 >> endobj 23 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 75 >> endobj 24 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 76 >> endobj 25 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 77 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 78 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 80 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 81 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 82 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 84 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 167 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 183 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 195 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 197 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 199 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 201 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 203 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 205 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 207 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 208 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 >> endobj 60 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 209 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 211 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 212 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 214 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 216 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 217 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 219 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 221 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 222 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 95 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 224 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 226 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 71 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 227 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 >> endobj 72 0 obj > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 229 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 231 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 233 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 234 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 235 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 236 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 237 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 239 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 241 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 243 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 245 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 246 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 247 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 102 >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 248 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 103 >> endobj 86 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 249 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 104 >> endobj 87 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 250 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 105 >> endobj 88 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 251 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 106 >> endobj 89 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 252 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 107 >> endobj 90 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 254 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 91 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 257 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 92 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 260 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 93 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 262 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 94 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 264 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 108 >> endobj 95 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 265 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 109 >> endobj 96 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 266 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 110 >> endobj 97 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 267 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 111 >> endobj 98 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 268 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 112 >> endobj 99 0 obj > endobj 100 0 obj > endobj 101 0 obj > endobj 102 0 obj > endobj 103 0 obj > endobj 104 0 obj > endobj 105 0 obj > endobj 106 0 obj > endobj 107 0 obj > endobj 108 0 obj > endobj 109 0 obj > stream x

Я-концепция личности

Особой формой сознания является самосознание, где личность выступает как субъект и как объект познания. С помощью процесса самосознания человек познает себя и относится к самому себе. Самосознание характеризуется своим продуктом – Я-концепцией.

Понятие Я-концепция появилось в 1950-е годы в русле гуманистической психологии. Её представители А. Маслоу, К. Роджерс, стремились рассмотреть целостное человеческое Я как фундаментальный фактор поведения и развития личности.

Первые теоретические разработки в этой области принадлежат У. Джемсу. Он разделил личностное Я на взаимодействующие Я-сознающее и Я-как-объект.

Я-концепцию определяют как совокупность установок, которые направлены на себя и выделяют три структурных компонента:

1. Когнитивный компонент – это «образ Я». К нему относится содержание представлений о себе – ролевые, статусные, психологические характеристики. Независимо от того, истинны они или ложны, индивиду они кажутся убедительными – надежный, общительный, сильный и др.
2. Оценочный компонент или эмоционально-ценностный. Включает в себя самоуважение, самокритичность, себялюбие, самоуничижение;
3. Поведенческий компонент. Он характеризует проявления когнитивного и оценочного компонентов в поведении, в речи, в высказываниях о себе и др. Сюда можно отнести стремление повысить свой социальный статус, желание быть понятым, скрыть свои недостатки.

Все компоненты Я-концепции тесно взаимосвязаны, хотя и обладают относительно самостоятельной логикой развития. Единой схемы описания сложного строения Я-концепции в литературе пока нет.

Р. Бернс, например, представляет Я-концепцию в виде иерархической структуры, вершиной которой является глобальная Я-концепция. Она конкретизирует установки личности, имеющие различные модальности, на себя.

Далеко не всегда объективными бывают те качества, которые люди приписывают собственной личности и другие люди не всегда готовы с ними согласиться. Объективные на первый взгляд показатели, такие как рост, возраст, для разных людей могут иметь разное значение, которое обусловлено общей структурой их Я-концепции.

Я-концепция играет следующую роль:

• Способствует достижению внутренней согласованности личности;
• Определяет интерпретацию приобретенного опыта;
• Является источником ожиданий относительно самого себя.

Человеку свойственно стремиться к достижению максимальной внутренней согласованности и для этого он готов предпринимать различные действия для восстановления утраченного равновесия. На основе представлений о себе человек строит не только свое поведение, но и интерпретирует собственный опыт. В этом плане Я-концепция действует как внутренний фильтр и определяет характер восприятия человеком любой ситуации. Ситуация, проходя через этот фильтр, осмысливается, получает значение, которое соответствует представлениям человека о себе.

Если между Я-концепцией и реальным поведением идет рассогласование, то это порождает страдания. Несмотря на то, что Я предполагает внутреннее единство, индивид фактически имеет множество «образов Я».

Людям свойственно желание иметь положительный «образ Я», отрицание собственного Я переживается всегда очень болезненно, потому что ассоциируется с такими чувствами как гордость или унижение.

Знание самого себя не может быть ни исчерпывающим, ни свободным от оценочных характеристик другими людьми и противоречий.

Я-концепция в различных теориях личности

До настоящего времени объем и содержание этого понятия остаются дискуссионными.

В исследование этого феномена большой вклад внесли Х.Ч Кули, Л.С. Выготский, Э. Эриксон, И.С. Кон, Р. Бернс, В.В. Столин и многие другие ученые.

Такие ученые как, Кули и Мид в начале XX века начали изучать Я-концепцию с позиций социологии. Данное направление стали называть «социальный интеракционизм», но еще задолго до них, в 1752 г. А. Смит говорил, что отношение человека к себе и его самооценка зависят от других людей. Свои собственные достоинства и недостатки можно увидеть, если опираться на их отношение. Поэтому не секрет, что человек судит о себе и своем поведении во многом так же, как думает, что судят о нем.

Развив теорию «зеркального Я» Мид и Кули в основу своей позиции поставили тезис о том, что развитие и содержание Я-концепции определяет именно общество.

Авторы индивидуального подхода – Д. Сьюпер, Р. Эквайер, Д. Бугенталь – в основу своей теории поставили внутренние факторы становления Я-концепции. Представители психоаналитической школы предложили другой подход к изучению этого феномена.

Так, Э. Эриксон, опираясь на взгляды З. Фрейда, рассматривает Я-концепцию сквозь призму эго-идентичности, характер которой связан с особенностями культурной среды, окружающей индивида и его возможностями. Ученый описывает восемь стадий развития личности, которые напрямую связаны с изменениями эго-идентичности, указывает кризисы, возникающие на пути решения внутренних конфликтов, которые характерны для различных возрастных этапов. Подростковому и юношескому возрасту Эриксон уделяет особое внимание. Он говорит о механизме формирования Я-концепции как о бессознательном процессе в отличие от символического интерракционизма.

Нельзя не сказать о таком исследователе Я-концепции как Р. Бернс. В основу своей теории он положил взгляды Э. Эриксона, Д. Мида, К. Роджерса.

Его Я-концепция связана с самооценкой индивида. Это совокупность установок «на себя». Автор описательную составляющую Я-концепции называет образом Я или картиной Я, а составляющую, связанную с отношением к себе, он называет самооценкой или принятием себя. По его мнению, Я-концепция определяет не только то, что собой представляет индивид, но еще и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и каковы возможности развития в будущем.

Исследуя Я-концепцию И.С. Кон считает, что она входит в структуру личности в качестве установки и называет два свойства Я – дифференцированность и обобщенность, а также предлагает четыре закона, по которым конструктируется образ Я:

1. Интеграция или система отраженного, зеркального Я. Суть сводится к тому, что образ Я формируется на основе других людей;
2. Система социального сравнения. Сравнение настоящего с прошлым и будущим. Свои достижения сравниваются с притязаниями, сравнение себя с другими людьми. Формируется самооценка;
3. Система самоатрибуции – приписывание себе определенных свойств;
4. Система смысловой интеграции жизненных переживаний. С помощью интегрирования все предыдущие системы взаимосвязываются.

Я-концепция в отечественной психологии в основном рассматривалась в русле изучения самосознания. Данной проблемой занимались В.В. Столин, Е.Т. Соколова, С.Р. Пантелеев и др. Множество теорий в исследовании «Я» авторы делят на структуралистические – они рассматривают Я-концепцию как структуру, выполняющую определенные функции и функциональные – исследующие «Я» как часть психического опыта и структуру этого опыта.

При первом подходе «Я» будет сложно и многомерно, а при втором – едино и целостно.

Таким образом, в изучении Я-концепции в научной литературе существует множество подходов. Все они рассматривают проблему в тесной связи с самосознанием личности с различных теоретических позиций, которые порой противоречат друг другу.

Но тот факт, что Я-концепция является важной единицей развития личности и формируется под влиянием жизни человека, навряд ли можно оспорить.

Я-концепция как социально-психологический феномен

⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 51Следующая ⇒

Психология Я-концепции как одна из социально-психологических схем личности в теоретико-концептуальном плане в целом опира­ется на положения феноменологического подхода или гуманисти­ческой психологии, символического интсракиионизма и в незна­чительной степени психоанализа. Я-концепция — что сложный со­ставной образ или картина, включающая в себя совокупность пред­ставлений личности о себе самой вместе с эчоционально-оценоч-ными компонентами этих представлений. Я-концепция личности формируется в процессе жизни человека но основе взаимодействия со своим психологическим окружением и реализует мотивацион-но-регуляторную функцию в поведении личности.

2.4.1. История вопроса: феноменологический подход

Термин «Я-кониегшия» появился в научном языке на рубеже Х1Х-ХХ веков в связи с представлениями о дуальной природе человека как познающего субъекта и познаваемого обьекта. Американский психо­лог У. Джеймс («Принципы психологии», 1890 г.) первым предложил идею Я-концепции и внес существенный вклад в ее разработку. Со­гласно Джеймсу, «глобальное Я» (личность) содержит в себе два ас­пекта: эмпирический объект (Me), познаваемый субъективным оце­нивающим сознанием (I). Я как объект состоит из четырех аспектов: духовное Я, материальное Я, социальное Я и телесное Я, которые и образуют для каждого человека уникальный образ или совокупность представлений о себе как личности. Кроме этого, Джеймс предложил формулу оценивания личностью самого себя Формула самооценки выражается в сравнении достигнутых успехов с уровнем притязаний:

успехи

самооценка = ■

притязания

Социальная психология личности______________________________95

Феноменологический подход к поведению {гуманистическая психология), в котором теория Я-концепции стала связующим ин-гегративным принципом, интерпретирует поведение на языке фе­номенального поля субъекта как субъективно воспринимаемой и осознаваемой реальности индивида (К Левин), а не на языке ана­литических категории, конструируемых внешним наблюдателем В целом теория Я-концепции, разработанная в рамках феноменоло­гического подхода, сводится к следующим положениям.

1 Поведение есть продукт восприятий индивида, которые по своей природе феноменологичньг психологическая реаль ность индивида — зто не объективная реальность как таковая, а продчкт его субъективных восприятий в момент поведения

2 Центральной, интегрирующей точкой феноменального пиля является Я-концепиия, вокруг которой организуются все субъективные восприятия индивида

3 Я-концепция явтяется одновременно и продуктом воспри­ятий, и совокупностью представлений, в которой содержат­ся ценности, привнесенные из социокультурной среды

4 С формированием Я-концепции поведение в целом начи­нает регулироваться ею

5. Я-концепиия относительно согласованна во времени и си­туативных контекстах, в этом состоит ее прогностическая ценность.

6 Потребность в положительном отношении к себе от других людей возникает параллельно с формированием Я-концеп­ции Потребность в положительном отношении к себе самому (потребность в положительной самооценке) возникает через усвоение опыта положительной оценки себя другими людьми

7. Для снятия расхождений между данными текущего жиз­ненного опыта и Я-концепцией используются различные защитные стратегии

8. Существует одно главное мотивационное побуждение че­ловека — потребность в самоактуализации, в поддержании и повышении ценности своей Я-концепции



«Никто не избегает ошибок, и я пока на всех граблях не постояла – уроки не выучила»

Алена Ахмадуллина о партнерстве в бизнесе, российских неделях моды, девальвации рубля как конкурентном преимуществе и русских сказках

Алена Ахмадуллина /Е. Разумный

Интервью с дизайнером Аленой Ахмадуллиной заняло чуть больше часа. Оказалось, что у нее очень плотный график: макияж и подготовку к интервью Алена заканчивала, пока команда «Ведомостей» готовила съемку, а сразу после у нее был назначен разговор по скайпу с американскими партнерами. Неожиданно для нас разговор получился больше про бизнес, чем про творчество: Ахмаддулина — единственный владелец бренда Alena Akhmadullina и, по ее словам, самостоятельно управляя бизнесом, вовлечена во все процессы компании, от разработки стратегий до итогового чека на кассе.

– Бренд Alena Akhmadullina у всех ассоциируется с русскими сказками. Как появилась эта идея и не мешает ли она вам сейчас? Нет ли желания уйти от этого образа?

– Сомнений в «сказочной» концепции у меня нет, ведь эта идея появилась не просто так. Девять лет назад мы обратились в одно из лучших в мире маркетинговых агентств с задачей сформировать ДНК бренда. Они исследовали бренд, расспрашивали о любимых художниках, книгах, фильмах. Или давали другие задания: например, приносили джинсы Armani и предлагали сделать из них продукт бренда Alena Akhmadullina. Мы работали около шести месяцев. И в итоге они предложили использовать идею русских сказок и, например, запретили образы советской культуры, потому что они ассоциируются с масс-маркетом. Предложенная концепция полностью совпадает с моими идеалами, желания выходить за рамки ДНК у меня нет.

История бренда

Первую коллекцию pret-a-porte на Неделе моды в Москве дизайнер Алена Ахмадуллина представила в апреле 2001 г., это считается датой основания бренда Alena Akhmadullina. В 2005 г. показ Alena Akhmadullina прошел в рамках Парижской недели моды pret-a-porter. Продемонстрированная коллекция была создана по мотивам сказки Корнея Чуковского «Муха Цокотуха». В 2007 г. открылся офис марки в Москве. Осенью 2008 г. появился первый монобрендовый бутик Alena Akhmadullina в Москве (Concept Store на Никольской улице), в 2010 г. – второй, в галерее «Прет-а-порте» в ТРЦ «Европейский». Также в портфолио бренда Alena Akhmadullina – разработка эскизов формы олимпийской сборной России (2008 г.) и создание костюмов для участников церемонии открытия Олимпийских игр в Ванкувере (2010 г.).

– Как вы вообще пришли к идее кого-то нанять? Обычно дизайнеры думают «я сам все могу».

– Мы работали с французским шоурумом. В один сезон представили военную коллекцию, очень брутальную, ее закупили многие мультибрендовые бутики. А на следующий сезон мы сделали совсем другую коллекцию, легкую и женственную, и те клиенты, которые приходили в прошлый раз, увидели все это – и отказались покупать. Правда, пришли другие, которым мы раньше по концепции не подходили. После этого шоурум предложил определиться с более четкой концепцией бренда. В любой марке дизайнер может выбирать разные темы для коллекций и по-разному себя проявлять, но ДНК бренда, то, за чем к дизайнеру идет байер, идет покупатель, должно оставаться неизменным.

– По этой аналогии – есть что-то, чего в мире ждут от русских дизайнеров?

– Происхождение – это номер один для любых дизайнеров. От французов ждут одного, от японцев – другого, от русских – третьего. Ассоциации возникают сразу. И на мой взгляд, это очень хорошо, потому что дизайнер способен лучше всего выражать себя через культуру, в которой вырос и которую знает хорошо.

– Ассортимент вашей марки отличается здесь и за рубежом?

– Отдельные коллекции мы не делаем. Рынки, конечно, различаются, но коллекции достаточно большие, чтобы байеры могли заказать то, что подходит именно им. Например, восточные страны заказывают все длинное, закрытое, постоянно просят удлинить рукава. Америка выбирает все открытое, короткое. Япония и Китай закупают все креативное и концептуальное.

– Тем не менее самый крупный зарубежный рынок для вас сейчас – это США. Верно?

– Мы недавно подписали контракт с американским шоурумом LuxСartel, пока отработали два сезона. Мне понравилось, как они начали, очень профессиональная команда, владеют всеми технологиями – и продвижения, и продаж. Сразу появились интересные клиенты, мы даже поначалу испугались таких масштабов: ведь мало получить заказ, надо его еще выполнить. Fashion-индустрия – это индустрия сроков, все должно быть исполнено качественно и вовремя. А мы зависим от итальянских фабрик, от нашей таможни, с которой теряем много времени.

– Вы сказали, что зависите от итальянских фабрик – ткани берете только там? Получается, очень сильное влияние на ваш бизнес должна была оказать девальвация рубля…

– Счета оплачивать не очень приятно, честно. Работаем – да, больше с Италией, еще с Францией и Испанией.

– А с российскими производителями или, например, с Китаем не работаете?

– С российскими фабриками, к сожалению, не получается работать, потому что никто не производит качество, нужное для люксового сегмента, и мало с кем можно построить адекватный диалог. А Китай – это очень большие масштабы, а у меня маленький бизнес. Там речь идет сразу о крупных партиях – свитер можно заказать в количестве 3000 штук, а у меня три монобутика в Москве и несколько мультибрендовых. Да, в Китае можно получить уникальную себестоимость, но только за счет большого масштаба. И еще нужно послать туда технолога – армию технологов, потому что китайцы на стадии пошива образцов – это одно, а на стадии поставки партии – совершенно другое, за ними постоянно нужно перепроверять.

– А за итальянцами не нужно?

– И за итальянцами нужно. Прошлой зимой у нас был инцидент: заказали очень известной итальянской фирме трикотажные юбки с расклешенным подолом, почти солнце, и водолазки к ним. Утвердили образец, согласовали себестоимость. Когда изделия пришли, они сильно отличались от утвержденного образца. Итальянцы заявили, что это какая-то ошибка. Но закончилось все хорошо – юбки оказались хитом, потому что трикотажные вещи достаточно универсальны. Итальянцев мы попросили вернуть часть денег, но они согласились только зачислить их в счет будущих заказов.

О персонале

По словам Ахмадуллиной, в компании работает около 65 человек. Есть части компании, где люди работают долгое время (например, на фабрике в Санкт-Петербурге многие работают с момента основания, уже 15 лет), а есть с высокой сменяемостью

– Еще про кризис. Вырос ли спрос на вашу продукцию после девальвации рубля? Ведь цены иностранных конкурентов резко выросли, а ассортимент российских магазинов сократился.

– У нас продажи выросли на 30% по сравнению с прошлым годом, но рост продаж в рублях не означает, что прибыль на том же уровне.

– А вы цены поднимали?

– Ткань в среднем составляет 30% от цены, поэтому рост цен на ткани отразился на стоимости изделия. Тем не менее в этой ситуации мы находимся в более выгодном положении по сравнению с иностранными брендами, ведь у них стоимость изделия полностью формируется в евро, а у нас в евро – только стоимость ткани, а все работы по производству выполняются в России. Так что, конечно, девальвация – это наше конкурентное преимущество.

– Как вы определяете ценовую политику, есть ли цифры, ниже которых цена не может опускаться, или верхний предел? Эти цифры диктует целевая аудитория или, наоборот, приходит клиент, готовый к стоимости, которую вы объявляете?

– Это сразу несколько вопросов. Начну с определения стоимости. Мы изначально решили, что работаем в люксовом сегменте рынка, в части new wave. Этот сегмент предполагает, сколько должны, например, стоить брюки в закупке – не ниже 120 евро. Это мировой стандарт. А дальше мы ориентируемся на эту цифру и считаем: если сошьем брюки из жаккарда сложной конструкции, они могут быть дороже. Точно так же есть своя цена на каждую позицию ассортиментной матрицы. Соответственно, в эти ценовые позиции подбираются ткани, которые тоже должны вписываться в себестоимость. Если ткань очень дорогая, то конструкции и технологии должны быть простые. А очень навороченный дизайн требует не такой дорогой ткани, потому что мы больше тратим на разработку продукта, конструирование и дальнейшее производство. То есть в легкой промышленности есть определенные правила игры. Мы изобретаем дизайн, а по ценовым параметрам просто вписываемся в мировые стандарты.

Что касается определения ценовой аудитории, то она просчитывается в массовом и среднем сегментах рынка. В люксе работают несколько другие законы. Бизнес строится вокруг личности дизайнера, и чем более искренний этот посыл и черты бренда, тем он интереснее клиенту. Дизайнер как бы приглашает в свой мир. Те, кому этот мир интересен, заходят, кому нет – те выбирают других дизайнеров.

– Далеко не всегда вещи российских дизайнеров заслуживают стоимость вещей класса люкс, заявленные цены часто вызывают недоумение…

– Люкс – это ведь не только сами вещи, но и тот мир, который создается вокруг бренда. Возможно, в случае российских дизайнеров недорабатывает команда, не может точно сориентировать дизайнера, как работает рынок. И мы не избегаем ошибок, я пока на всех граблях не постояла — уроки не выучила. Думаю, многие дизайнеры точно так же ошибаются с ценовой политикой, с технологией обработки, с искусством создания продукта, потому что это тяжелая работа не только по разработке дизайна, но в целом — по созданию конечного продукта.

– А почему тогда русские дизайнеры стесняются начинать с недорогой одежды – и постепенно, учась, повышать уровень бренда до более высокого?

– А по-другому работать невозможно. Если вы хотите создать компанию в массовом сегменте, нужны очень большие инвестиции. Чтобы обеспечить создание технологического продукта идеальной себестоимости, который вы потом произведете в Китае в количестве больше 3000 штук, сразу нужна большая управляющая компания, целая команда, которая будет открывать бутики и осуществлять оптовые продажи.

– Как у бренда Кира Пластинина?

– Да, они запустили линию сразу в массовом сегменте с большими инвестициями, поэтому речь шла об открытии большого количества магазинов и фабрики. Дизайнер, у которого инвестиций нет, может делать единичный продукт, и он будет стоить дорого. Как правило, сначала создается уникальный бренд, к которому все хотят прикоснуться, а потом начинают выпускать носки, футболки, помаду. Поэтому дизайнеры, может, и рады бы продавать что-то недорогое, но это просто невозможно. Сколько раз мы считали, всегда выходило, что нужны инвестиции порядка $2-3 млн, чтобы только открыть 10-12 бутиков в Москве, на них отработать всю систему и начать работу в этом направлении.

– Получается, вы об этом думали?

– Думали с бывшим партнером [Оксаной Лаврентьевой]. Была идея создать трикотажную линию для всей семьи, где бы все могли найти для себя простые вещи в русском стиле. Но дальше идей дело не пошло.

– История вашего партнерства с Оксаной Лаврентьевой закончилась скандалом и взаимными обвинениями. Сейчас эта тема закрыта? Обязательств и исков друг к другу нет?

– Исков и бумаг нет, потому что их и не было. Это были эмоциональные претензии друг к другу, юридически вопросов ко мне быть не могло. У нас были планы делать линию демократичной одежды, но в процессе возникли разногласия, я вышла из проекта и продолжила заниматься своим брендом.

– С тех пор вы работаете без партнеров?

– Да, я единственный владелец бизнеса. Из прошлой истории с партнерством я поняла, что одной проще. Не хочу зарекаться на будущее, но пока так. Хотя мое образование связано с дизайном, там я как рыба в воде, и, конечно, мне тяжело заниматься юридическими, коммерческим или финансовыми вопросами. Но приходится разбираться.

– Вы занимаетесь и творческой частью, и бизнесом. Не хотели доверить вторую часть профессиональным менеджерам?

– Я пробовала приглашать менеджеров, и очень высокого уровня, все равно оказывалось, что я вовлечена во все процессы, документы, ответы на все вопросы, написание стратегий. В итоге все равно получилось, что сейчас я принимаю участие во всех процессах компании, связанных с продажей. Не могу сказать, что это любимая часть работы, конечно, я стремлюсь больше к созданию продукта, к дизайну. Но это оказалось не так сложно, как может показаться, пока ты не погрузился внутрь, достаточно элементарный менеджмент.

– А какая часть работы – самая любимая?

– Больше всего я, конечно, счастлива там, где я чувствую себя уверенно – это создание продукта. При том что дизайнеры могут думать только о визуальном ряде, а мне нужно еще держать в голове себестоимость, матрицу ассортимента, думать, сколько в вещах ДНК, сколько – коммерции.

– Тогда расскажите, как устроен ваш бизнес, сколько он зарабатывает. По данным СПАРК, в России мы нашли у вас четыре ООО. Судя по их балансу, выручка почти равна затратам. То есть вы работаете почти в ноль. Так ли это?

– В России у нас четыре юрлица. Одно является держателем бренда, второе отвечает за производство, третье за розничные продажи, к четвертому относятся все дизайнерские проекты и работа ателье. Прибыль аккумулируется в одном месте. Если говорить о розничных продажах, то стартовый марк-ап у нас 3,5, средний по сезону с учетом всех распродаж – 2,5. В среднем остатки в конце сезона – 25%. Бизнес прибыльный.

(Ахмадуллина финансовые показатели не раскрывает, ссылаясь на непубличность бизнеса — «Ведомости»).

– А если сравнить части бизнеса – ателье, продажи, что все-таки приносит больше денег?

– На первом месте оптовые продажи, потом розница, потом – ателье. Но ателье еще сильно ограничено моими временными возможностями – я сама заказы, конечно, не исполняю, но участвую во всем на разных этапах. В ателье не очень много клиентов, как правило, со многими мы потом довольно тесно общаемся или дружим. Это такой доверительный диалог.

– В последнее время ваши вещи носит много публичных людей. Вы как-то выбираете, с кем сотрудничать?

– Конечно: мы должны совпасть стилистически, быть на одной волне. Отношения складываются по-разному. Кто-то обращается к нам, и если нам этот человек подходит, то мы идем навстречу. К другим мы обращаемся сами, приглашаем и ищем способы сотрудничества. У меня есть свой «заветный список», посмотрим, когда он сбудется. Например, после того как мы начали работать с американскими партнерами, у нас Амаль Клуни и Леди Гага запросили несколько луков.

– А как происходит это сотрудничество, на каких условиях – вы им платите или просто предоставляете вещи?

– Нет, мы им не платим. А разве кто-то платит?

– По-разному бывает.

– Смотрите, если мы говорим о мировом уровне, когда Анджелина Джоли появляется в рекламе Louis Viutton с сумкой этого бренда – это рекламная кампания стоимостью в миллионы. Российский рынок до такого уровня не дошел, у нас даже рекламные кампании со звездами никто не делает. Если говорить о ковровых дорожках, например, на Московский кинофестиваль, то к нам обращаются представители звезд, кому-то мы отказываем, а с кем-то работаем с удовольствием. Для выходов на красную дорожку предусмотрены подиумные образцы коллекции. Для кого-то мы шьем специально.

– А как выбираете, в каких проектах участвовать вам? У вас, кстати, таких немало.

– Разработка дизайна для других компаний – это одна из коммерческих составляющих бизнеса. Есть и такие предложения, про которые могу сказать: можете сами заполнить графу с гонораром, потому что я соглашусь в любом случае. Cirque du Soleil – такой: мы создали 54 костюма для их постановки JOEL.

– А как сложилось сотрудничество с Barbie? На первый взгляд не совсем много общего у русских сказок и Barbie.

– Для нас это было интересно и с творческой, и с коммерческой точки зрения. С ними нам удалось воплотить в жизнь то, что невозможно сделать в рамках сезонных коллекций собственного бренда. Мы просто не можем себе позволить создать такое количество платьев для красной ковровой дорожки, в яркой цветовой гамме, не проходим по товарной матрице бренда. Она предполагает определенное количество вечерних платьев, одно из которых – прямое, другое – темное, третье – на большой размер. А в коллекции для Barbie мы не были ограничены коммерческой матрицей. Сделали 20 взрослых луков и пять детских.

– Последние несколько лет вы показываете коллекции в Москве, сейчас — на Mercedes-Benz Fashion Week. Но российские недели моды очень часто ругают за низкий уровень – как вы его оцениваете и зачем вам участие в них?

– Организовать самостоятельную площадку, привезти туда звук и свет, построить подиум, трибуны, сделать все качественно – это очень сложно и дорого. Я несколько раз делала показ в Москве сама, это трудное и очень нервное занятие. Сейчас я участвую в Mercedes-Benz Fashion Week, и это гарантирует готовую площадку с качественным звуком и светом, прекрасной организацией, великолепными трибунами, где даже с шестого ряда хорошо виден показ. Плюс организаторы недели очень хорошо работают с иностранной прессой: например, благодаря их работе появились материалы о нас на vogue.com, style.com и других ресурсах.

– А наличие в расписании недели малоизвестных или вовсе сомнительных дизайнеров вас не смущает?

– Меня это совсем не волнует. Я выполняю свои задачи: приходят мои клиенты, байеры. На площадке во время показа мы создаем собственный мир, и я знаю, что мои гости смогут все увидеть — для меня это самое главное.

– Не хотите снова сделать показ в Париже?

– Сейчас я не очень к этому стремлюсь: это очень дорого, а отдачи может и не быть. Раньше в Париже все показы проходили в Carrousel du Louvre: три площадки, где дизайнеры могли выкупить время для шоу. А сейчас все показы, по сути, самостоятельные, поэтому стали в разы дороже. Для нас эти затраты сейчас нецелесообразны. Если говорить о зарубежном показе, то я даже больше рассматриваю Нью-Йорк.

– Кого из российских дизайнеров вы считаете конкурентами?

– Мне нравится, как работают такие дизайнеры, как Александр Терехов, Вика Газинская, Игорь Чапурин. У каждого из них свой ярко выраженный ДНК, свой сегмент и свои клиенты.

– Как насчет диверсификации бизнеса? Выпуска, скажем, парфюмерии?

– Боюсь сглазить пока. Идея есть такая. Как подпишем контракт, тогда скажу. Еще в настоящий момент мы работаем над линейкой для австралийской компании бижутерии Diva. Возможно, это разминка перед большим заплывом в ювелирку. Также в данный момент мы находимся в стадии рассмотрения предложений о франшизе на российском рынке.

– А у вас ее нет до сих пор?

– Это для нас очень важное направление, которое мы хотим развивать качественно и осторожно выбираем партнеров. Для нас важно, чтобы человек имел опыт люксовых продаж, потому что не хочется открыть бутик в городе-миллионнике, а потом через два сезона его закрыть, это должен быть проект на долгие годы.

– Каким вы бы хотели видеть бренд «Алена Ахмадуллина» в будущем? Это та же бутиковость и люксовый сегмент или через какое-то время все же хочется стать миллиардным бизнесом, возможно, побить рекорд ZARA, основатель которой на несколько часов становился самым богатым человеком в мире?

– На такое мне этой жизни не хватит (смеется). Моя задача – одевать людей качественно и делать их счастливыми. Создать большую компанию… Возможно, когда-то это произойдет. А пока я так далеко не думаю.

История вопроса: феноменологический подход — Студопедия

Термин «Я-концепция» появился в научном языке на рубеже ХIХ-ХХ веков в связи с представлениями о дуальной природе человека как познающего субъекта и познаваемого объекта. Американский психолог У. Джеймс («Принципы психологии», 1890 г.) первым предложил идею Я-концепции и внес существенный вклад в ее разработку. Согласно Джеймсу, «глобальное Я» (личность) содержит в себе два аспекта: эмпирический объект (Ме), познаваемый субъективным оценивающим сознанием (I). Я как объект состоит из четырех аспектов: духовное Я, материальное Я, социальное Я и телесное Я, которые и образуют для каждого человека уникальный образ или совокупность представлений о себе как личности. Кроме этого, Джеймс предложил формулу оценивания личностью самого себя. Формула самооценки выражается в сравнении достигнутых успехов с уровнем притязаний:

успехи = самооценка/притязания

Феноменологический подход к поведению (гуманистическая психология), в котором теория Я-концепции стала связующим интегративным принципом, интерпретирует повеление на языке феноменального поля субъекта как субъективно воспринимаемой и осознаваемой реальности индивида (К. Левин), а не на языке аналитических категорий, конструируемых внешним наблюдателем. В целом теория Я-концепции, разработанная в рамках феноменологического подхода, сводится к следующим положениям:

· Поведение есть продукт восприятий индивида, которые по своей природе феноменологичны: психологическая реальность индивида — это не объективная реальность как таковая, а продукт его субъективных восприятий в момент поведения.

· Центральной, интегрирующей точкой феноменального поля является Я-концепция, вокруг которой организуются все субъективные восприятия индивида.

· Я-концепция является одновременно и продуктом восприятий, и совокупностью представлений, в которой содержатся ценности, привнесенные из социокультурной среды.

· С формированием Я-концепции поведение в целом начинает регулироваться ею.

· Я-концепция относительно согласованна во времени и ситуативных контекстах, в этом состоит ее прогностическая ценность.

· Потребность в положительном отношении к себе от других людей возникает параллельно с формированием Я-концепции. Потребность в положительном отношении к себе самому (потребность в положительной самооценке) возникает через усвоение опыта положительной оценки себя другими людьми.

· Для снятия расхождений между данными текущего жизненного опыта и Я-концепцией используются различные защитные стратегии.

· Существует одно главное мотиванионное побуждение человека — потребность в самоактуализации, в поддержании и повышении ценности своей Я-концепции.

Тест по обществознанию Человек в системе социальных связей

Тест по обществознанию Человек в системе социальных связей для учащихся 10 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек. В части 1 — 15 вопросов, в части 2 — 5 вопросов, в части 3 — 1 вопрос (эссе).

Часть 1 — задания с выбором ответа
Часть 2 — задания с кратким ответом
Часть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)

Часть 1

1. Эмоциональное отношение к собственному образу, к своим достоинствам и недостаткам, к своим поступкам называется

1) поведением
2) самооценкой
3) самообладанием
4) самолюбием

2. Когда начинается самопознание?

1) с рождения
2) с появления осознанной речи
3) с момента поступления в образовательное учреждение
4) с момента получения паспорта (удостоверения личности)

3. Способность анализировать свое внутреннее состояние называется

1) рефлексией
2) самостоятельностью
3) интуицией
4) интроспекцией

4. Способность человека принимать решения и делать выводы без посторонней помощи называется

1) рефлексией
2) самостоятельностью
3) интуицией
4) интроспекцией

5. Что из перечисленного используется человеком при самопо­знании?

1) сравнение с другими
2) то, как человек воспринимается окружающими
3) рефлексия
4) все вышеперечисленное

6. Способность непосредственного постижения истины без предварительного логического рассуждения называется

1) рефлексией
2) самостоятельностью
3) интуицией
4) интроспекцией

7. Непосредственное наблюдение состояний сознания самим переживающим их (самонаблюдение) называется

1) рефлексией
2) самостоятельностью
3) интуицией
4) интроспекцией

8. К «инструментам» самопознания относится(ятся)

1) ведение дневника
2) написание автобиографии
3) сновидения
4) все вышеперечисленное

9. Первым предложил идею «Я-концепции»

1) У. Джемс
2) К. Поппер
3) К. Юнг
4) О. Конт

10. Кому принадлежит высказывание «Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для человека»?

1) В. Белинскому
2) Ф. Достоевскому
3) Н. Чернышевскому
4) В. Ключевскому

11. Человек, ориентированный на внутренний мир, на внутрен­ние переживания

1) экстраверт
2) интроверт
3) софист
4) психоаналитик

12. Человек, ориентированный на изучение внешнего мира, на­зывается

1) экстравертом
2) интровертом
3) софистом
4) психоаналитиком

13. Совокупность свойств саморегуляции, связанных с осозна­нием личностью самой себя, называется

1) самоконтролем
2) самостоятельностью
3) самооценкой
4) самонаблюдением

14. Зрелая личность

1) обладает способностью к самопознанию
2) имеет четкое представление о своих сильных сторонах и слабостях
3) имеет положительное представление о самой себе
4) обладает всеми вышеперечисленными чертами

15. «Какое слово пропущено? Самооценка представляет собой формулу, где успех делится на уровень __________».

1) притязаний
2) мышления
3) интуиции
4) верного ответа нет

Часть 2

1. Кому принадлежат эти строки?

Я знаю, как на мед садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.

2. Вставьте пропущенное слово:» __________ — это удача в достижении чего-либо, общественное признание».

3. Вставьте пропущенное словосочетание: «__________ представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе».

4. Соотнесите установки человека на самого себя.

А) реальное «Я»
Б) социальное «Я»
В) идеальное «Я»

1) каким человеку хотелось бы быть
2) каким себя представляет человек на данный момент
3) как, по мнению человека, его представляют другие люди

5. Вставьте пропущенное слово: «__________, включающее восприятие самого себя, самооценку, самоисповедь, открывает путь к самореализации — проявлению своего «Я» в деятельности».

Часть 3 (темы для эссе)

1. «Из всех приключений, уготованных нам жизнью, самое важное и интересное путешествие внутрь самого себя» (Ф. Феллини).

2. «Угрызение совести — это эхо утраченной добродетели» (А. Пушкин).

3. «Высший суд — суд совести» (В. Гюго).

Ответы на тест по обществознанию Человек в системе социальных связей
Часть 1
1-2, 2-1, 3-1, 4-2, 5-4, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-1, 11-2, 12-1, 13-1, 14-4, 15-1.
Часть 2
1. Франсуа Вийон
2. Успех
3. «Я-концепция»
4. 231
5. Самопознание

Как написать концептуальное заявление | Малый бизнес

Барбара Бин-Меллингер Обновлено 8 мая 2019 г.

Если вам нужно четко и лаконично объяснить идею компании, продукта, дизайна или программы — или чего-то еще, чего еще не существует — тогда вам нужно концептуальное заявление. Изложение концепции может иметь длину от одного предложения до одной страницы, но не более того. Он должен быть достаточно сильным, чтобы удерживать внимание аудитории — при этом объясняя, в чем заключается ваша идея, почему это важно, кем будут ее клиенты — и какую выгоду они от этого получат, и все это при этом не слишком похоже на коммерческое предложение.

Сохраняйте краткость

Во многих случаях изложение концепции из одного предложения, вероятно, слишком короткое, но в большинстве случаев полная страница, вероятно, будет слишком длинной. В конце концов, вы пишете заявление, а не эссе. Хорошая цель — попытаться выразить каждую мысль в одном или двух предложениях — самое большее. Изложение вашей концепции должно содержать четыре пункта:

1. В чем заключается идея.
2. Почему идея важна.
3. Кто его клиенты.
   
4. Преимущества для клиентов.

От одного до двух предложений для каждого пункта у вас будет от четырех до восьми предложений. Это примерно два коротких абзаца.

Четко объясните свою идею

Ваши вступительные предложения должны доходить до того, что объясняет, в чем заключается ваша идея, план или продукт, и вам не нужно писать это как законченное предложение. Поэтому вместо того, чтобы писать: «Этот стул …», вы можете написать: «Стул, который …». Так, например:

«Офисный стул, который качается и вращается — со сменными подушками сиденья из мягкой, мягкой ткани. средний и прочный — сэкономит деньги вашей компании! »

В качестве второго пункта объясните, почему эта идея продукта важна или чем она отличается от других на рынке.Например:

«Когда сиденье изнашивается, вы можете заказать замену подушки. Или, когда вы нанимаете нового сотрудника, он может поднять или опустить сиденье в соответствии со своими предпочтениями, вместо того, чтобы покупать совершенно новый стул».

Напишите своей аудитории

Утверждения концепции используются в начале бизнес-процесса или — в этом случае — в начале проекта или процесса проектирования. Вы можете написать потенциальным инвесторам или тем, кто контролирует финансы в вашей компании, в надежде, что соответствующие представители одобрят концепцию.Или, возможно, вы пишете клиенту, который запросил идеи для нового дизайна.

Когда вы пишете свое концептуальное заявление, помните о своей аудитории. Например, ваше концептуальное заявление предназначено для клиента, который ищет новые необычные конструкции стульев для производства и продажи. Вы можете написать:

«Другие стулья, представленные на рынке, могут раскачиваться или вращаться, или вы можете поднять сиденье до уровня стула. Но ни одна другая конструкция не включает все эти возможности, включая выбор подушек и сменные подушки — в одном стуле.»

Объясните преимущества

Вы можете подумать, что преимущества понятны из того, что вы уже сказали о концепции. Стул, который можно использовать по-разному и со сменными подушками, очевидно, прослужит дольше, чем обычные офисные стулья. Офис менеджерам и владельцам бизнеса не нужно будет тратить время на заказ стульев каждый раз, когда нанимают кого-то нового, или на замену стульев с сиденьями, которые изнашиваются.

Не думайте, что ваша аудитория понимает преимущества, поскольку они может знать об одном преимуществе, но не знать о других.Изложение преимуществ в письменном изложении концепции убеждает читателей в том, что они знают все преимущества. Например:

«Возможность замены сидений сэкономит вам деньги, потому что вам не нужно будет менять стул так часто. Три типа подушек, а также подушки, которые предлагают различные варианты использования, позволяют офисным менеджерам покупать одинаковое кресло для всего офиса, обеспечивающее единообразный, унифицированный вид — и это делает сотрудников счастливыми ».

Собери все вместе

Чтобы привлечь внимание к каждому пункту, рассмотрите возможность добавления таких подзаголовков, как «Концепция», «Чем отличается этот стул» и «Преимущества».»Затем прочитайте свое концептуальное заявление от начала до конца, чтобы убедиться, что оно идет равномерно и что ваши замечания легко понять. Внесите изменения там, где это необходимо. Не беспокойтесь, если ваша окончательная версия отличается от оригинала, если вы делаем его лучше.

Ранние идеи об атомах | Введение в химию

Цель обучения

• Опишите ранние разработки, приведшие к современной концепции атома.

---

Ключевые моменты

• Древнегреческие философы Демокрит и Левкипп записали концепцию atomos , неделимого строительного блока материи, еще в V веке до нашей эры.
• Идея неделимой частицы получила дальнейшее развитие и исследование рядом ученых и философов, включая Галилея, Ньютона, Бойля, Лавуазье и Дальтона.
• Джону Далтону, английскому химику и метеорологу, приписывают первую современную атомную теорию, основанную на его экспериментах с атмосферными газами.

---

Условия

• атом Наименьшее возможное количество вещества, которое все еще сохраняет свою идентичность как химический элемент, теперь известно, что оно состоит из ядра, окруженного электронами.
• закон множественных пропорций Закон, гласящий, что реагенты всегда будут объединяться в заданных целочисленных соотношениях.

---

Ранняя история атома

Материя состоит из неделимых строительных блоков. Эта идея была зафиксирована еще в V веке до нашей эры Левкиппом и Демокритом. Греки назвали эти частицы атомами , что означает неделимые, и современное слово «атом» происходит от этого термина. Демокрит предположил, что разные типы и комбинации этих частиц ответственны за различные формы материи.Однако в то время эти идеи в значительной степени игнорировались, поскольку большинство философов придерживалось аристотелевской точки зрения.

Концепция атома была пересмотрена и развита многими учеными и философами, включая Галилея, Ньютона, Бойля и Лавуазье. В 1661 году Бойль представил обсуждение атомов в своей книге The Skeptical Chymist . Однако английскому химику и метеорологу Джону Далтону приписывают первую современную атомную теорию, как это объясняется в его A New System Химической философии .

Новая система химической философии Джона Дальтона
Химические структуры из новой системы химической философии Дальтона.

Эксперименты Дальтона с газами привели к одним из самых ранних измерений атомных масс и к концепции атомной структуры и реакционной способности. Атомная теория Дальтона содержала следующие идеи:

• Все атомы данного элемента идентичны.
• Атомы разных элементов различаются по массе и размеру.
• Атомы неразрушимы.Химические реакции могут привести к их перегруппировке, но не к их созданию или разрушению.

Дальтон также обрисовал в общих чертах закон множественных пропорций, который описывает, как реагенты будут сочетаться в заданных соотношениях. Как и ранние философы, теории Дальтона не были широко распространены на протяжении большей части 90–120-х годов века, но с тех пор его идеи были приняты с поправками, касающимися субатомных частиц и взаимного преобразования энергии и массы.

Модели временной шкалы атома — YouTube Это видео рассказывает о различных способах, которыми ученые изображали атомы на протяжении многих лет.Он начинается с Демокрита и Левкиппа, первых философов, которые обсуждали атомы. Видео также охватывает работы Далтона, Томпсона, Резерфорда, Нильса Бора и Шредингера. Показать источники

Boundless проверяет и курирует высококачественный контент с открытой лицензией из Интернета. Этот конкретный ресурс использовал следующие источники:

Разработка концепции предложения и поиск источников финансирования | Отдел исследований

Разработка идей

Хорошая идея — один из ключевых ингредиентов успешного предложения.Четко определенная и концептуальная идея позволяет осуществить все последующие этапы разработки предложения. Идея, которая была тщательно оценена с точки зрения осуществимости и с точки зрения текущей литературы в этой области, обеспечивает основу для формулирования мероприятий, которые могут быть сопоставлены со спонсором, заинтересованным в финансировании этих мероприятий. Идею можно укрепить путем обсуждения с коллегами.

Идентификация источника финансирования

Пока идея все еще разрабатывается, следует начать процесс определения возможных источников финансирования для поддержки деятельности по проекту.Взаимосвязь между деятельностью проекта и интересами спонсора должна быть прочно увязана и четко обозначена, чтобы добиться успеха в получении поддержки. Следовательно, конкретные интересы потенциальных спонсоров могут повлиять на конкретные действия, связанные с вашей идеей.

Типы спонсоров

Поддержка исследований и научной деятельности может поступать из разных источников. Более традиционные источники включают

• Федеральные агентства
• Государственные учреждения
• Частные фонды
• Корпорации, промышленность, бизнес
• Некоммерческие организации (университеты, библиотеки, музеи и др.)

Менее традиционные источники включают местные органы власти, общественные группы или дискреционные средства от сотрудников программ в более традиционных источниках. Некоторые дисциплины или виды деятельности легче поддаются одним типам спонсоров, чем другим.

Об этих категориях спонсоров можно сделать некоторые общие выводы. Однако нет никаких правил, которым должны следовать спонсоры с точки зрения их схем подачи заявок, процесса подачи заявок или процедур проверки.

• Федеральные агентства
  • У них вообще самая доступная информация.
  • Некоторые считают их наиболее стабильным источником финансирования.
  • В некоторых областях поддержка из этой категории может использоваться как инструмент работы преподавателей (т. Е. В случае успеха в процессе экспертной оценки).
  • Федеральные агентства часто имеют самые длительные сроки для рассмотрения предложений и присуждения наград.
• Государственные агентства
  • Эта категория финансирования становится все более важной; есть некоторый федеральный поток через штат.
  • Конкуренция может быть менее острой, чем за финансирование со стороны федеральных агентств.
  • Государственные органы часто имеют менее доступную информацию или механизмы для рекламы.
• Частные фонды
  • Около 40 000 фондов в США ежегодно выделяют более 10 миллиардов долларов; 3000 фондов владеют 90 процентами активов.
  • По закону фонды должны выплачивать пять (5) процентов рыночных активов за счет чистой прибыли от инвестиций.
• Корпорации, промышленность, бизнес
  • Это хороший источник неденежных вкладов.
  • У них часто нет установленной программы или письменных руководств.
• Некоммерческие организации
  • Такие организации обычно предлагают меньшие суммы денег.
  • У них обычно более быстрый оборот, чем у других типов спонсоров.

Информационные ресурсы по финансированию

Доступен ряд инструментов и ресурсов, которые помогают процессу выявления потенциальных спонсоров для поддержки ваших исследований и научной деятельности.

Самый простой и эффективный способ определить возможных спонсоров — это поиск источников финансирования. Через Исследовательский офис можно получить доступ к базе данных GrantForward, которая легко выполняет поиск, выбирая термины и идентификаторы, описывающие вашу деятельность. Возможности федерального гранта можно найти через Cayuse.

Контакт со спонсором

Соответствие интересов спонсора деятельности проекта

После определения возможных спонсоров важно более тщательно изучить возможных спонсоров, используя инструкции спонсоров и другие доступные материалы.Тщательный просмотр этой дополнительной информации поможет в дальнейшем определить соответствие спонсора вашему проекту и подготовить вас к первому контакту с руководителем программы.

Общие моменты, которые следует учитывать при просмотре материалов спонсора, включают:

• выяснить общий объем и миссию спонсора
• понимать текущие и возникающие интересы спонсора
• повторно оценить вероятность финансирования вашего проекта на основе текущих и возникающих интересов и прошлых наград. Сделано
• определить лучшую форму контакта со спонсором.

Связь с сотрудником программы

После тщательного изучения программы финансирования прямой контакт с сотрудником программы предлагает окончательную и достоверную проверку того, соответствует ли выбранная программа финансирования деятельности проекта. Этот контакт дает возможность уточнить информацию о программе, чтобы обеспечить соответствие вашего проекта интересам спонсора. Кроме того, у вас есть возможность получить предложения по идее и мероприятиям проекта, а также воспользоваться знаниями и опытом руководителя программы (который часто играет определенную роль в процессе рассмотрения заявки).

Не связывайтесь с руководителем программы, пока вы не будете готовы продемонстрировать, почему ваш проект является тем видом деятельности, который спонсор должен интересовать и поддерживать. У спонсора есть много таких проектов, из которых можно выбрать, поэтому ответственность за обоснование ценности и преимуществ вашего проекта ложится на вас.

Форма связи может меняться; это может включать общение по телефону, письмом или лично. Во всех случаях, если в литературе спонсора указана определенная форма контакта, то ее следует соблюдать.Если спонсор препятствует контакту, прислушайтесь к его совету.

Как объяснить идею: мегапост

Идеи — твой кислород

Если вы изучали бухгалтерский учет, то первую неделю вы бы знали, что такое «дебет» и «кредит». И если вы вошли в карьеру бухгалтеров, вы могли бы сделать это только с глубоким знанием этих двух концепций.

Люди могут начать карьеру в рекламе, даже не зная, что такое идея. Или как определить, что означает слово «идея».Или как иметь идеи. Или как объяснить идею, когда она у них уже есть. Некоторые люди могут продержаться долгую карьеру только благодаря своей личности. И играя в игру: «Ну, если мы все не знаем, тогда кому знать?»

Если вы занимаетесь творчеством или обладаете творческой душой, тогда идеи — ваш кислород. Эта статья хочет, чтобы вы дышали. В нем я покрываю:

• Различия между идеями и мыслями

• Типы идей, с которыми мы сталкиваемся в рекламе

• Как стратегия и идеи работают вместе и чем они отличаются

• Простые приемы, которые помогут вам объяснить идею

В этой статье рассказывается, как сделать планирование учетной записи — простой подход и как сделать презентацию убедительной.Если вы занимаетесь творческой работой, эти две статьи познакомят вас с концепциями, на осмысление которых у многих из нас ушли годы.

Что за идея?

Слова часто мешают творчеству, поэтому неудивительно, что слово «идея» часто мешает идеям.

1. Мы используем слово «идея» для описания мыслей и предложений. «Я знаю, что это гетеронормативно обо мне, но у меня есть идея: давай пообедаем кимчи скородубу в Food Gallery 32 в Корейском квартале.”

2. Мы используем слово «идея» для описания новых концепций. «У меня есть идея — это бизнес, в котором мы превращаем мемы в средства для ванны — Dank Tank».

3. Мы используем слово «идея», когда кто-то говорит глупость. «Вы понятия не имеете». Это плохое употребление слова. Не будь злым. Миру это не нужно.

Если мы сосредоточимся на первых двух примерах, слово «идея» сигнализирует о приближении чего-то нового. И если вы можете сделать паузу в своих интернет-мемах о том, будет ли что-нибудь когда-либо новым (я подниму вам постмодернизм и спрошу, реально ли что-нибудь), то теперь мы хотим провести различие между тем, как мы используем слово отраслевой жаргон и то, как мы используем понятие «идея», когда находимся в обычном режиме.

Идеи — это мысли, но не все мысли — это «идеи». Вот пример использования слова «идея» в агентстве: «У меня есть идея — давайте сделаем что-нибудь с дополненной реальностью или блокчейном, или сделаем специальную линзу». Это не так; это неряшливо.

В традиционном для отрасли смысле слова «идея» означает новую концепцию. Но когда это используется, как в этом примере, это маскирует отсутствие реальной идеи — например, когда кто-то бросает слово «стратегический», прежде чем сказать что-то не стратегическое.Это повышает важность того, что будет дальше. Проблема: иногда это работает как тактика встречи, но не приводит к хорошему или ясному мышлению.

Сравните эту мысль с использованием слова «идея» как новой концепции: «У меня есть идея — я хочу создать инструмент, который бегуны могут использовать, чтобы отслеживать, как далеко они пробежали, а затем соревноваться друг с другом, делясь друг с другом. свои достижения через Интернет. Они будут отслеживать это с помощью этой технологии в своей обуви, которая будет общаться с их компьютером ».

Идеи и мысли кажутся разными Когда я обучаю людей нестандартному мышлению, я обращаю внимание на то, что добавление озорства по-другому ощущается в мозгу.Но посмотрите, чем отличаются два приведенных выше утверждения «У меня есть идея»? Один — зевок, другой — удар в штаны.

Да, это сложно, потому что люди все усложняют. И все это усложняет то, что «идеи как новые концепции» в агентском мире насчитываются:

• Бизнес-идеи

• Рекламные идеи

• Идеи бренда

• Идеи кампании

• Идеи содержания

• Новые идеи продуктов

И стратегии (которые также являются идеями, хотя монополия на использование слова «идея» в агентстве принадлежит творческому отделу).

Да, и понятия. «Концепция» предполагает более высокий уровень мышления. Назвать что-то «высокой концепцией» означает задать большой философский или экзистенциальный вопрос. Например, какой бы была жизнь, если бы мы начинали стареть и становились моложе с каждым днем? Люди используют слово «концепция» в агентствах так же скользко, как и слово «идея», поэтому важно обсудить слова, которые вы слышите.

Это может показаться сложным, но полезно создать глоссарий, если вы работаете с командой в течение какого-то периода времени.Дело не в том, чтобы быть фашистом в словах. Дело в том, чтобы уменьшить путаницу и помочь людям лучше работать.

Зачем вам нужна способность объяснять идею?

Вот секрет: многие люди в нашей отрасли неграмотны.

Вы можете работать с творческой командой, которая занимается лозунгами, хэштегами и манифестами. Возможно, вам придется сыграть в интеллектуальную игру, чтобы помочь им сформулировать свою идею без их ведома. Вы могли бы работать с другими агентствами, которые распространяют эту информацию, как конфетти, только для того, чтобы через несколько недель после начала проекта поймать себя на мысли: «О чем мы вообще говорим?» Когда вы знаете, как объяснить свои идеи, ваша рабочая жизнь улучшится.

И очень важно отделить исполнительный материал, тактику от идеи по пяти причинам:

1. Долговечность

Если кто-то не может объяснить свою идею, то он может использовать словесные и визуальные уловки, чтобы пройти через исполнительный подход (например, определенный художественный стиль или технологию). Это может сократить продолжительность кампании / проекта, потому что исполнение может не вызывать интереса в течение долгого времени.

2. Поддержка и защита

Чтобы защитить отличную работу, основанную на стратегии, должна быть четкая граница от задачи до идеи, стратегии и креатива.Хорошо объясненная идея может помочь команде продвинуть работу клиенту. Это также помогает управлять беседой с клиентом, чтобы проблемы исполнения не подорвали идею или стратегию. Я видел случаи, когда проблемы исполнения приводили к изменению стратегии, потому что ни идея, ни стратегия не были хорошо объяснены.

3. Эффективнее — деньги деньги деньги

Если вы не можете сделать ставку от проблемы к пониманию, стратегии к идее, и что-то реализуемое отвергается, тогда ДОМИНО! Повторная работа.Больше времени, больше денег, больше разочарований. Вам это будет стоить.

4. Brain tether

Если мышление носит исполнительный характер («Я хочу заниматься 3D-типографикой»), то становится труднее гарантировать, что каждая глава по каждому каналу построена на нем, без того, чтобы все это соответствовало багажу.

5. Лень заразительна

Нетрудно определить идею — если она у вас есть. Когда проекты не начинаются с четкой, конкретной стратегии и идей, они будут переходить от одной встречи к другой.

Где стратегия отличается от идеи

С моим бывшим креативным директором Винсом МакСвини, который сейчас является директором по маркетингу в McCann Birmingham, мы пришли к соглашению, что стратегия должна заключаться в поиске идей и последующем их изменении, чтобы ключевым результатом стратегии была идея, которая заставит кого-то увидеть себя , окружающий мир, продукт или бренд по-разному. Тогда была творческая работа — сделать этот переворот и воплотить его в жизнь впечатляющим образом. Вы можете прочитать, как сделать планирование учетной записи, чтобы узнать больше об этом.

Во-первых, контекстом этого соглашения была реклама, но это касается не рекламной работы. Во-вторых, вы знаете, что самое важное в этом соглашении? Что мы обсудили точки зрения друг друга, что мы хотим достичь, и что мы согласились. Большинство агентств — особенно с более молодыми сотрудниками — избегают этого обсуждения. Люди не хотят, чтобы носы были в неисправном состоянии. Творческие команды могут найти планировщика, который привнесет в них устрашающий «переворот», потому что они задаются вопросом, какова их роль, но их роль состоит в том, чтобы перевернуть ее еще дальше.Какая отличная роль.

Старый пример — крупнейшая телекоммуникационная компания Австралии и Великая Китайская стена

Вы, возможно, видели старую кампанию Telstra Bigpond, где, по словам отца, император Наси Горенг построил Великую Китайскую стену, чтобы не пускать кроликов. Если да, то понимаете, что это из ушедшей эпохи. Но в чем идея?

Этот рекламный ролик работает тремя способами. Это апеллирует к страхам родителей перед будущим, когда их дети останутся позади.Он освещает недостаток знаний родителей и показывает родителей, которые остались позади. Как и в большинстве комедий, это дает зрителю чувство превосходства, но большинство зрителей увидят себя в этой ситуации и почувствуют сочувствие. Наконец, реклама пытается сместить обсуждение широкополосного доступа в домашних условиях с технологий на образование и успех взрослых. Это говорит о том, что широкополосный доступ предотвратит отказ взрослых.

Ролик представляет собой простую виньетку. «Большая идея» заключается в стратегии, независимо от того, коснулся ее планировщик или нет.

Некоторые агентства держат планировщика в явном виде. Такие слова, как «легко», «производительность», «подлинность» или «уверенность» часто встречаются в некоторых сводках. Это не планирование. Это происходит потому, что это то, чем должно заниматься планирование в агентстве, или потому, что креативщики не уверены в том, что часть проблемы решена за них. «Это моя работа», — сказал мне как-то старший копирайтер.

Итак, стратегический процесс пытается понять проблемы, окружающую среду, конкуренцию, клиентов и идеи.Затем создается представление о том, как менять точки зрения. Творческий процесс либо решает проблему сначала не рекламным решением, либо драматизирует изменение понимания и перспективы.

И… РАЗГОВАРИВАЙТЕ ДРУГ ДРУГ. Дайте определение этим словам и определите, как вы работаете вместе. Та же команда, да?

Какие бывают идеи?

Вот самые распространенные идеи, возникающие в креативном агентстве:

• Бизнес-идея — чем занимается компания, новелла

• Идея бренда — то, что компания представляет, это новинка

• Слоган бренда — короткая фраза, которая воплощает в жизнь то, что представляет собой компания

• Рекламная идея — центральная мысль в каждом общении и взаимодействии во всех кампаниях

• Идея кампании — если идея рекламной кампании и идея кампании разделены, тогда идея кампании является подмножеством и краткосрочным воплощением рекламной идеи

• Идея содержания — жаргон для того, что не является рекламой

• Непрекламная идея — концепция, которая решает проблему и не ориентирована на рекламу, но ее можно рекламировать

• Execution — ключевые биты выполнения, которые имеют значение (стиль, каналы и т. Д.)

Этот список… это слишком много.Он царапает поверхность, и поверхность не имеет защиты. Без четкого и согласованного определения того, о чем мы говорим, и не зная, как объяснить что-либо из этого, когда вы это делаете, тяжело работать, и вы можете оказаться на собраниях, где разговоры ни к чему не приведут. Имейте в виду, это отличная бизнес-модель, так что я знаю?

Примеры — применение типов идей к реальным компаниям

Давайте возьмем WWF и их кампанию «Час Земли». Теперь это мой взгляд на вещи.

• Бизнес-идея — защита окружающей среды от человека

• Идея бренда — сохранить жизнь на планете

• Слоган бренда — «За живую планету»

• Рекламная идея — Я не уверен, что есть идея макроперекламы для WWF (панда не та)

• Не рекламная идея — Час Земли — заставить мир выключить свет на час

• Идея кампании — Голосовать Земля — ​​популистское голосование о важности изменения климата, измеряемой количеством выключенных огней (2010)

• Execution — Плакаты Shepard Fairey street в качестве призыва

Old Spice — опять же моя интерпретация:

• Бизнес-идея — заставить мужчин пахнуть классически мужским (не вонючим)

• Идея бренда — подлинная сущность человека (я не могу вспомнить настоящую фразу, но я читал, что это было что-то в этом роде)

• Слоган бренда — Мужчина, от которого ваш мужчина может пахнуть

• Рекламная идея — Парень из Old Spice — человек, которым вы хотели бы быть.Это будет их рекламная идея, если она будет повторяться в разных кампаниях.

• Идея не рекламная — N / A

• Идея кампании — Набор-сдача

• Execution — Парень из Old Spice ходит по декорациям, совершая невероятные подвиги мужества, рассказывая вам о них на ходу.

Если бизнес-идея Old Spice состоит в том, чтобы заставить мужчин пахнуть классически мужским (я придумал это), то эта идея дает им возможность распространиться на другие области.Он привязывает их к основной идее, но позволяет им исследовать дальше по течению.

Первые принципы объяснения идеи

1. Идея и принцип работы раздельны; так держать

«А потом это происходит, и вы щелкаете по нему, и на вашем экране появляется птица… выдра стучит в ваше окно. Да, настоящая выдра … дома у тебя на окне. Мы разводим их для этого ». Да, вы уже потеряли их — публику, а не выдр — если вы начали здесь. Разделяйте идею, как вы ее воплотите и как люди будут взаимодействовать с идеей.

2. Наклейка для этикеток; используйте их

Вместо того, чтобы называть свою идею «Идея 1» или «Направление 1», дайте ей творческое название. Это предложение может встретить сопротивление, но угадайте, что произойдет, если вы не заклейте свою идею? Ваш клиент знает. И тогда эта гениальная идея стала известна как «Час Земли» — идея горилл — хорошее название.

3. Используйте логлайн

В 25 словах или меньше, как бы вы объяснили нереализуемые части своей идеи? Голливуд использует логи.Час Земли — «Мы собираемся заставить мир выключить свет на час». Лучший способ научиться этому — выбирать вещи, которые вам знакомы, и объяснять их в предложении. Попробуйте фильмы или приложения, попробуйте рассказать о певце или компании, которую вы любите.

4. Показать, приостановить, повторить свой путь через

Не слишком много говорите. Не спешить. Говорите меньше, чем вам кажется. Брать. Ваш. Время. Повторите ключевое слово в презентации. Говорят 7 раз заставляет прилипнуть.Покажи свою идею. Покажите, что люди подразумевают, предвосхищают или объясняют идею. Убирайтесь с пути своей идеи. Дело не в тебе. Вы так думаете. Этого никогда не бывает.

5. Позвольте другим закончить ваши предложения

Пауза позволяет людям схватить идею и обработать ее через свои мыслительные рамки. Вы знаете, что натолкнулись на что-то, когда кто-то, кому вы представляете, говорит… «И тогда вы могли бы…» Это то, чего вы хотите. Пусть говорят. Паузы заставляют это случиться. Консультанты делают это постоянно…

6.Настроить

Если вы хотите, чтобы ваша идея воплотилась в жизнь, подумайте, когда, где и как долго вы ее реализуете. Запахи? Звучит? Чувства? Начать темно? Начать яркое? В доме? В магазине?

7. Не позволяйте никому изменять вашу презентацию за мгновение до того, как вы ее представите

Если это не плохо или неправильно. Это вас бросит. Если бы вы сделали это со мной, когда я был молод, угадайте, что? Я все еще помню.

8. Заботьтесь и будьте уверены

Оба заразны.Избегайте снисходительности и чрезмерного эгоизма. Нам все чаще нужно обучать людей тому, как покупать наши идеи, и помогать им при этом чувствовать себя в безопасности. Некоторая бравада — это сексуально, но держи ноги на ногах.

9. Указатели помогут вам добраться туда и запомниться

Когда вы выступаете, помните, что ваша аудитория не живет вашим мышлением. Указатели помогают сосредоточиться и помогают аудитории обрабатывать ваши слова. Они дают направление и передышку.

Можно сказать аудитории:

• Что ты им скажешь,

• Как вы собираетесь им сказать, а затем

• Скажите им, что вы им сказали.

Вот так: «Сегодня я покажу вам, как можно заставить 15-летних полюбить дома престарелых. Нам нужны A, B и C. И вот как… »А затем, в конце, повторите эти слова, но в прошедшем времени.

В конце раздела презентации можно использовать указатели. «Вот то, что я сказал, я собираюсь рассказать вам, вот почему это важно, вот что с этим делать».

Вы также можете использовать методы написания статей в презентации. Вы можете использовать числа: «3 вещи, которые вам нужно знать о X.Числа говорят мозгу: «Вам нужно сосредоточиться на этих точках сейчас». Они также придают важность информации, потому что подразумевают, что вы тщательно продумали все, чтобы добраться до нее. Вы можете использовать списки — если вам не нравятся списки, расслабьтесь: все в списках. Вы можете использовать быстрые заголовки в Интернете. Все, что работает.

10. Приклеить

Играйте с нелогичными заголовками, а также с настройками «Как сделать» и «Почему». Заголовки, которые противоречат интуиции, вызывают у людей любопытство. Они открывают дыру, через которую могут вырваться ваши идеи.Подходы «Как сделать» и «Почему» переходят к делу, говоря: «У меня есть ответы для вас; ты в надежных руках ».

Формат вашей презентации тоже заслуживает размышлений. Подумайте о своей аудитории, о том, что им будет комфортно, и как далеко вы можете их подтолкнуть. PowerPoint — это один из форматов по умолчанию, но это не обязательно. Комбинация экрана и аналогового изображения побуждает людей переключить внимание и стимулирует их чувства (видеть, слышать, осязать).

Если вы используете Powerpoint или Keynote, имейте в виду, что это не должен быть документ Word с изображениями.Вы презентация. Все остальное вас поддерживает.

11. Репетировать

Репетируйте свою болтовню. Напишите, заострите, представьте себе, когда идете на работу. Он должен быть автоматическим, чтобы, когда вы сталкиваетесь с тревогой, связанной с тем, чтобы поделиться им с группой людей, оно текло.

12. Примените тест на мигание

Я не могу припомнить, чтобы клиент купил слишком объясненную идею. Люди либо получают и хотят этого, либо нет и не хотят.В считанные секунды. Сделайте быстрый удар.

13. План аналог

Не начинайте планировать презентацию перед компьютером. Это ловушка. Сосредоточьтесь на динамике вашей истории, а не на затухании и затухании. Возьмите карандаш и бумагу и подумайте, как это объяснить, прежде чем создавать.

и. Составьте карту своей аудитории и того, что вы о ней знаете. II. Напишите одну вещь, которую вы хотите, чтобы они поняли. iii. Напишите, что вы просите их сделать. iv. Затем набросайте. Напишите 1, 3 или 5 ключевых моментов, которые важны для вашего аргумента.Затем напишите 1–3 аргумента в пользу этих аргументов. v. Cull. Проведите черту через все, что не привлекает внимание. vi. Решите, какие моменты требуют драмы. vii. Если вы нервничаете, напишите от руки. viii. Если вы напишете это от руки и немного потренировались, вернитесь к тем моментам, которые вы хотите высказать. ix. Старайтесь не делать заметок или карточек в презентации. Карты отвлекут вас и заставят беспокоиться о том, что вы пропустили. Люди не узнают, что вы что-то упустили, если только вы не будете бессвязны или не потянетесь за карточками.Икс. Решите, когда вы будете выступать перед аудиторией, или раньше, чем она начнется. А потом, что происходит после вашего выступления.

Пять способов структурировать объяснение своей идеи

Прочтите, как сделать презентацию, чтобы узнать подробности о проведении презентаций.

1. Давай, Голливуд

Стоит взять книгу по сценарию и научиться составлять сюжет в голливудском стиле. Техники, которые вы можете позаимствовать: я. Высокая концепция: сжатое объяснение предпосылки II.Прецедент: когда Гарри встретил Салли, встречает Аватар iii. Персонажи: представьте персонажей, которые представляют архетипы, их мотивацию. iv. Сюжетные точки: нанесите на карту ключевые сюжетные точки, когда вы проведете аудиторию через свою историю

Посмотрите фильм, который, по вашему мнению, отлично рассказывает историю, и наметьте, как они это делают. Бери и воруй.

2. Возьмите старую школу… В стиле Аристотеля

Я больше всего использую этот подход. Я отображаю это на одном листе бумаги. я. История вашей презентации: например, «Я здесь, чтобы познакомить вас с новой технологией, которая может предотвратить массовое наводнение за считанные минуты.” II. Три действия: используйте базовую структуру из трех действий, чтобы сфокусировать свой аргумент. Да, объясняя идею, вы выдвигаете аргумент. Чтобы развить идею предотвращения наводнений, ваша трехступенчатая структура: а. Покажите, насколько разрушительны наводнения. Вы выбираете 3-х минутный ролик с инфографикой, интервью, саундтреком; или вы ведете свою аудиторию в затопленный район. б. Покажи решение. Вы раскрываете момент изобретательской истины, когда к вам пришла идея, вы показываете, как она работает, насколько она уникальна и запатентована.c. Ваш вопрос. Скажите им, чего вы от них хотите, что они за это получат, когда и как. iii. Конец: быстрое напоминание о том, что они видели и что вам нужно.

3. Шаг лифта

У вас есть 15 секунд, чтобы объяснить свою идею. я. Вы-ноу-хау? проблема: «Вы знаете, как наводнения разрушают фермы?» II. «Хорошо, у меня есть решение»: «Ну, у меня есть виджет, который может отбивать воду и перемещать ее в районы, пораженные засухой». iii. Вопрос: «Хотите узнать больше?»

4.Провидец

С этой техникой вы обращаетесь к эмоциональной яремной вене. я. Объединение проблем: «Представьте, если бы мы могли это решить». Вы показываете эмоциональное видео. II. Решение: «Ну, мы можем … и вот как». iii. Действие: «И вот как вы можете помочь».

5. Зажигай его в стиле печа куча

Это больше формат, чем предложение структуры. Ignite и Pecha Kucha — это динамичные презентации, на которых у людей есть несколько минут на рассказ.

В деловом мире такой подход добавит драматизма.Ограничение по времени позволит людям услышать от вас. См .: «Я покажу вам, как сделать X за 5 минут». Ограничение по времени также подразумевает риск, который делает презентацию более захватывающей: «Что, если она забудет или споткнется?» Это зарядит вас энергией и заставит составить лаконичный рассказ.

Что общего у кислорода и идей

Эти техники представляют собой позы йоги. Они доступны вам, когда они вам понадобятся. Развивайте свой собственный стиль. Читайте о написании и презентации.Пост-рационализируйте разговоры и истории, которые вам нравятся. Но, прежде всего, практикуйте их. И тренируйте свое дыхание. Есть все эти научные штуки о дыхании и кислороде.

Сейчас

1. Поделитесь этой статьей хотя бы с одним человеком

2. Возьмите эту нездоровую стратегию бренда Класс Skillshare

3. Подпишитесь на мою электронную рассылку новостей

4. Найди меня в Twitter, Instagram и LinkedIn

5. Присоединяйтесь к тысячам стратегов в Sweathead на Facebook

идея | Определение и история

Идея , активный, определяющий принцип вещи.Слово, заимствованное из греческого eidos , в течение некоторого времени чаще всего использовалось примерно в техническом смысле, данном ему Платоном в его теории форм. К 17 веку он стал использоваться более или менее в его современном понимании «мысли», «концепции», «веры», «намерения» или «плана».

Рафаэль: деталь из Афинской школы

Платон (слева) и Аристотель, деталь из Афинской школы , фреска Рафаэля, 1508–1511; в Stanza della Segnatura, Ватикан.Платон указывает на небеса и царство форм, Аристотель — на землю и царство вещей.

Альбом / Oronoz / SuperStock

Подробнее по этой теме

Джон Локк: Теория идей

Доминирующей темой эссе является вопрос, с которого началось первоначальное обсуждение в Exeter House: какова вместимость …

В XVII и XVIII веках слово «идея» очень широко использовалось как технический термин философии, но не в его платоническом значении, а во множестве смыслов, в основном восходящих к Джону Локку, некоторые из которых были выведены им. от Рене Декарта.Локк вводит его сначала как «тот термин, который, я думаю, лучше всего служит для обозначения того, что является объектом понимания, когда человек думает», а затем как обозначающий «непосредственный объект восприятия, мысли или понимания». Это расплывчатое употребление приводит его к серьезным затруднениям. Во-первых, он считает, что идеи находятся «в уме»; так что, если идеи считаются объектами восприятия, он сталкивается с проблемой объяснения того, как восприятие может привести к познанию «внешнего» мира.Во-вторых, его заставляют упускать из виду важные аспекты, в которых мышление и понимание следует отличать от восприятия: он действительно говорит так, как будто мышление и понимание действительно являются формами восприятия, или как если бы все три составляли одинаково в «наличии идей».

Джон Локк

Джон Локк.

© Everett Historical / Shutterstock.com

Джордж Беркли сохранил слово «идея», которое он иногда использовал как синоним «ощущение» для обозначения объектов восприятия.Он придерживался точки зрения, согласно которой идеи находятся «в уме», и стремился избежать проблемы, которую Локк не смог решить, — проблемы базирования знаний о материальном мире на восприятии идей, зависящих от разума, — отказываясь проводить какие-либо различия. между идеями и материальными объектами. Он считал, что материальные объекты — это «собрания» идей, и, следовательно, они тоже могут существовать «только в уме».

Джордж Беркли

Джордж Беркли, фрагмент масляной картины Джона Смиберта, ок. 1732; в Национальной портретной галерее в Лондоне.

Любезно предоставлено Национальной портретной галереей, Лондон

Дэвид Хьюм ввел различие между идеями и впечатлениями — последний термин предназначен для обозначения «всех наших ощущений, страстей и эмоций», а первый — «слабых их образов в мышлении. и рассуждения ». Тем не менее, поступая так, он не сильно улучшил Локка: он по-прежнему считал, что объекты восприятия находятся «в уме», и по большей части сохранил в своем описании мышления фатально вводящую в заблуждение аналогию с восприятием.Один из первых критиков Томас Рид утверждал, что большинство затруднений, в которые были вовлечены Локк, Беркли и Юм, возникло из-за первоначальной путаницы в использовании слова «идея», за которую, по мнению Рида, в конечном итоге был ответственен Декарт. Хотя вряд ли можно адекватно проследить все трудности к этому одному источнику, можно сказать, что их использование термина «идея» требует очень внимательного и критического изучения, если их проблемы должны быть решены или даже правильно поняты.

Дэвид Хьюм, картина маслом Аллана Рамзи, 1766 г .; в Шотландской национальной портретной галерее, Эдинбург.

Предоставлено Шотландской национальной портретной галереей Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Как разработать креативную концепцию

Введение

Что такое креативная концепция?

A Креативная концепция — это всеобъемлющая «Большая идея», которая захватывает интерес аудитории, влияет на их эмоциональную реакцию и побуждает к действию. Это объединяющая тема, которую можно использовать во всех сообщениях кампании, призывах к действию, каналах связи и аудитории.Обычно креативная концепция воплощается в заголовке , слогане и ключевом визуальном элементе. Успешные творческие концепции отличительны, запоминаются, объединяют и актуальны. Вот некоторые примеры: кампания Nike «Просто сделай это», «Есть молоко?» Кампания и Кампания Красной Ленты.

«Большая идея» проекта UNICEF Tap заключалась в том, чтобы брендировать водопроводную воду в Нью-Йорке. Кампания просила посетителей ресторанов пожертвовать 1 доллар на воду из-под крана, которую обычно обслуживают бесплатно.Посетителям сказали, что их пожертвование в размере 1 доллара обеспечит ребенка чистой и безопасной водой на 40 дней.

Креативные концепции основаны на коммуникационной стратегии и креативном брифинге . Это гарантирует, что концепции основаны на четком понимании ситуации, аудитории, каналов, которые будут использоваться, целей, которых стремится достичь кампания, и преимуществ, на которые откликнется аудитория. Креативная группа разрабатывает несколько творческих концепций на основе этой информации, а затем концепций тестирует их, чтобы определить, какая из них наиболее резонирует с аудиторией.

Кампания «Зеленая звезда» в Танзании разработала несколько креативных концепций для своей кампании по планированию семьи. Победившая концепция заключалась в том, чтобы признать звездой любого, кто имел положительное отношение к планированию семьи. Эту концепцию можно использовать в разных аудиториях. Например, супружеские пары, которые вместе решили, какой метод использовать, получили звезд , СМИ, которые точно сообщили о планировании семьи, получили звезд , а специализированные поставщики услуг по планированию семьи получили звезд .Концепция работала по многим каналам, включая печать, сообщества и мобильные устройства.

Что НЕ является творческой концепцией?

Креативные концепции НЕ являются конечным продуктом. Это черновые наброски, которые дают представление о том, как может обернуться кампания. Имея это в виду, творческие концепции: , а не :

Разные цвета или шрифты	Это элементы графического дизайна, которые будут разработаны в исполнениях (материалах) после тестирования концепции .Цвета и шрифты должны быть протестированы на этапе предварительного тестирования .
Разные модели	Концепции обычно используют stock photography или грубые иллюстрации, чтобы передать общую идею. Выбор талантов для реальных моделей, которые будут использоваться в финальных казнях, может быть старше / моложе / ниже / выше / счастливее / серьезнее. После утверждения концепции модели должны быть протестированы во время предварительного тестирования .
Различные информационные сообщения или призывы к действию	Концепция должна быть достаточно сильной и всеобъемлющей, чтобы работать для всех сообщений / призывов к действию.

Зачем разрабатывать креативную концепцию?

В сегодняшней загруженной и постоянно меняющейся среде общения социальная коммуникация и коммуникация, направленная на изменение поведения (SBCC), должна быть творческой и стратегической, чтобы конкурировать с коммерческой рекламой и привлекать внимание аудитории.Креативная концепция формирует основу кампании SBCC, которая помогает обеспечить единообразие сообщений и материалов. Разработка креативных концепций важна еще и потому, что она позволяет команде:

• Тест, преимущество которого наиболее привлекательно для аудитории
• Посмотрите, как кампания будет работать (или нет) в нескольких медиа-каналах
• Определите идею, которая объединяет всю кампанию
• Более эффективно обращайтесь к аудитории, находя «большие идеи», которые находят отклик у них

Кто должен создавать творческую концепцию?

Существуют разные подходы к созданию творческих концепций.Один из подходов — передать творческую разработку на аутсорсинг рекламному агентству. Креативные агентства разрабатывают несколько концепций и тестируют их на аудитории. Часто комитет, состоящий из SBCC и государственных специалистов, рассматривает концепции и принимает окончательное решение на основе результатов тестирования концепции и целей кампании. Другой вариант — провести семинар по дизайну с несколькими заинтересованными сторонами, , включая специалистов SBCC, технических / тематических экспертов, партнеров по оказанию услуг, государственных чиновников, межотраслевых органов, членов аудитории и творческую группу, включая креативных директоров, графических дизайнеров. , иллюстраторы, сценаристы, копирайтеры, продюсеры, актеры и музыканты.Во время семинара по дизайну участники изучают творческий бриф и проводят мозговые штурмы по креативной концепции. Команде нужен руководитель, и иногда полезно, чтобы творческий эксперт помогал упражнению.

Когда следует развивать креативную концепцию?

Креативное задание знаменует начало творческого процесса и действует как «творческий контракт», согласованный всеми партнерами. Креативный бриф представляет собой дорожную карту для разработки творческих концепций.Материалы и задания разработаны на основе победившей креативной концепции.

Цели обучения

После выполнения заданий в руководстве по творческой концепции команда:

• Создание набора творческих концепций на основе результатов исследований и стратегических идей
• Выберите и доработайте идеи, которые наилучшим образом соответствуют стратегии SBCC и творческий бриф

Расчетное время, необходимое

Разработка креативной концепции может занять от нескольких дней до двух месяцев в зависимости от того, кто входит в команду, насколько опытны члены команды в создании концепций кампании, размер кампании и количество выбранных каналов, время, необходимое для индивидуальные мозги

Предварительные требования

Шаги

Шаг 1. Разработайте формулировку проблемы

Перед проведением мозгового штурма разработайте формулировку задачи на основе информации в творческой записке и коммуникационной стратегии .Это может помочь просмотреть и исправить (при необходимости) формулировку проблемы, разработанную в ходе ситуационного анализа . Формулировка проблемы — это краткое описание проблемы, которую необходимо решить в рамках кампании SBCC. Он отвечает на три вопроса:

• В чем состоит проблема или коммуникационный вызов , который необходимо решить? Это объясняет, почему необходима коммуникационная кампания. [Пример: низкий уровень использования услуг по планированию семьи]
• У кого проблема? Это описывает аудиторию, которую нужно охватить.[Пример: молодые замужние женщины в возрасте 15–24 лет в регионе Киронго]
• Что будет делать публика в результате кампании? Это объяснит, как проект будет измерять успех. [Пример: поговорите с медицинским работником о противозачаточных средствах]

Пример постановки задачи Несмотря на то, что услуги доступны, очень немногие молодые замужние женщины в регионе Киронго пользуются современными противозачаточными средствами. Эта кампания вдохновит молодых замужних женщин в возрасте 15-24 лет из Киронго на то, чтобы поговорить с медработником о противозачаточных средствах.

Шаг 2. Выберите команду мозгового штурма

Соберите команду для проведения мозгового штурма творческих концепций. При аутсорсинге сотрудники креативного агентства могут провести мозговой штурм. Если вы проводите семинар по дизайну, обязательно пригласите участников из разных слоев общества, включая государственных служащих, творческих профессионалов, экспертов SBCC и технических экспертов. Уточните роли членов команды до начала мозгового штурма:

• Руководитель группы : отвечает за разработку постановки задачи и приглашает людей к мозговому штурму, представляет постановку задачи со справочной информацией.
• Фасилитатор : ведет мозговой штурм, поощряет полное участие и поток идей и сохраняет сосредоточенность группы на задаче. Координатор должен быть знаком с творческим брифом , ситуационным анализом , коммуникационной стратегией и другой справочной информацией.
• Ведущий : записывает идеи, возникшие во время мозгового штурма, вспоминает идеи во время сеанса по запросу и объединяет записи в [краткий] отчет.
• Члены команды : делитесь идеями, даже если они кажутся маловероятными или безумными, уважайте вклад других и активно участвуйте в мозговом штурме.

Шаг 3. Организуйте мозговой штурм

Назначьте время и место для занятия и пригласите участников. Убедитесь, что в комнате удобно и есть маркеры и флип-чарт, белая доска или чистый лист бумаги для записи идей. Чтобы поощрять творчество, может быть полезно украсить комнату, дать игрушки для игр или послушать веселую музыку.

Участники более склонны к творчеству, если их умы открыты и готовы к мозговому штурму. Приглашая участников, укажите все задачи, которые они должны выполнить, прежде чем приступить к мозговому штурму. Например, это может помочь им прочитать или просмотреть что-то вдохновляющее, попробовать что-то новое или прервать их обычный распорядок дня.

Шаг 4. Обеспечьте основу для мозгового штурма

В начале сеанса мозгового штурма фасилитатор излагает цели и ожидаемые результаты встречи, чтобы создать общую цель.Затем фасилитатор обрисовывает в общих чертах, что будет происходить на встрече, и методы, которые будут использоваться, например, выработка индивидуальных идей, групповой мозговой штурм, работа в малых группах или сессии критики.

Затем фасилитатор помогает участникам установить основные правила для мозгового штурма. Например:

• Количество важнее качества
• Не знаю — плохая идея
• Одновременно может разговаривать только один человек
• Представляйте идеи как можно быстрее
• Нет комментариев ни к одной из идей во время мозгового штурма

Напомните участникам о том, на что они согласились, разместив эти правила в комнате.Фасилитатору, вероятно, нужно будет научить участников соблюдать правила.

Затем руководитель группы (или фасилитатор) представляет постановку проблемы и ключевые моменты творческого задания. Члены команды, в том числе партнеры, делятся резюме результатов проведенных исследований. Это поможет обосновать генерацию идеи, сделав ее более стратегической.

Для выработки творческих идей участникам необходимо раскрыть свой разум и чувствовать себя комфортно друг с другом. Глупый ледокол или веселое занятие могут помочь участникам сформировать творческий образ мышления и не беспокоиться о том, что о них думают другие.См. Раздел Ресурсы , где есть ссылки на ледоколы и другие виды деятельности.

Есть много способов провести мозговой штурм для творческих концепций. Следующие шаги представляют собой один общий метод. Выберите метод, который лучше всего подходит для вашей группы участников.

Шаг 6: Генерация индивидуальных идей

Начните с того, что дайте участникам определенное количество времени для индивидуальной генерации идей (обычно достаточно 30 минут).Раздайте людям стикеры и попросите их подумать о темах или идеях, которые способствовали бы желаемым изменениям и сообщали о преимуществах этих изменений. Обычно этот этап включает в себя создание изображения или всеобъемлющей идеи, но люди могут также подумать о заголовке или слогане . Люди могут рисовать, писать или выражать свои идеи другими забавными способами на своих стикерах.

Цель — генерировать как можно больше идей.Поощряйте всех идей, а не только «хороших»; идеи имеют тенденцию улучшаться по мере продвижения сеанса. Напомните участникам, что сейчас не время оценивать их идеи. Если вы потратите время на то, чтобы отделить хорошее от плохого, это сломает их творческий импульс.

По достижении лимита времени попросите всех наклеить свои стикеры на доску. Если позволяет время, участники могут зачитывать свои идеи вслух, когда они помещают их на доску. Затем позвольте участникам прогуляться, чтобы они увидели все идеи на досках.Если группа меньше, фасилитатор может попросить всех вместе сгруппировать идеи. Если группа большая, назначьте несколько человек, чтобы сгруппировать их.

Далее раскройте группы творческих идей. Часто это делается небольшими группами, но также можно делать все вместе, особенно если группа небольшая. Разделите участников на небольшие группы по три или четыре человека, обеспечив хорошее сочетание опыта (творческого, технического, коммуникативного, государственного). Назначьте каждому группу и попросите их развивать эту творческую идею.Небольшие группы должны придумать визуальное оформление и заголовок, слоган или слоган, который сочетается с визуальным оформлением. Установите ограничение по времени и напомните участникам основные правила.

Фасилитатор может предложить участникам методы для развития идей, например:

• Dissection : Разберите идею и обсудите, как улучшить или изменить каждую часть.
• SCAMPER : Подумайте о способах замены, комбинирования, адаптации, модификации, использования по-другому, устранения или отмены идеи.
• Бросьте вызов предположениям : спросите, какие предположения делает идея, и оспорите их. Копайте глубже, чтобы оспорить то, как группа видит проблему и аудиторию.
• Противоположности : Спросите, что является противоположностью этой идеи и может ли это сработать.
• «Да, и…» : Прочтите идею вслух. Затем скажите «да, и…», добавив к идее новый фрагмент.

Кампания по сокращению числа одновременных сексуальных партнерств разработала две основные концепции.1. Слоган: «Некоторые вещи не предназначены для совместного использования». Идея заключалась в том, что люди делились неожиданными предметами, такими как сахарный тростник, жевательная резинка и зубные щетки. 2. Слоган: «Сколько нас?» Концепция заключалась в представлении сценариев, в которых пара думает, что они одни (машина, ресторан, спальня). Дополнительные персонажи продолжали появляться на сцене, создавая очевидные романтические связи с главными героями и друг с другом. Пара в конце концов думает: «Неужели мы только двое или нас намного больше?»

Когда время истекает, каждая группа представляет свои идеи большей группе.Во время презентаций участники могут помочь усовершенствовать идеи, используя такие положительные фразы, как «Да и…» Ведущий должен записывать каждую представленную идею. Идеи можно записать на белой доске или флипчарте, записать с помощью визуальных заметок или графической записи или зафиксировать с помощью различных приложений и программного обеспечения.

Если участники застряли во время мозгового штурма, фасилитатор может поощрять творчество, используя различные методы:

Снятие контрольно-пропускного пункта .Избавьтесь от всех преград. Спросите, что бы делали участники, если бы не было ограничений по времени, деньгам или другим ресурсам. Предметы для вдохновения . Выберите физический объект в комнате и попросите участников придумать идеи, которые включают его или связаны с ним. Существующие идеи . Попросите участников поделиться идеями из существующих программ общения, которые, по их мнению, являются творческими и вдохновляющими. Идеи не обязательно должны быть связаны со здоровьем. Попросите группу представить, как эти идеи могут помочь в решении проблемы, которую они пытаются решить. Введение в Roadblock . Создайте нелепую преграду, чтобы заставить мозги участников работать по-новому. Например, скажите им, что все зрители слепы или что у них очень небольшая сумма денег. Безумные мысли . Попросите участников предложить интересные, но рискованные идеи, а также идеи, которые могут навлечь на них неприятности. Иногда лучшие идеи начинаются безумно! «Что бы он или она сделал?» Попросите участников представить, как кто-то другой может решить проблему.Это может быть кто-то известный, фермер или маленький ребенок. «Что противоположно тому, что мы хотим?» Попросите участников описать противоположное тому, чего они хотят достичь. Когда у них появится несколько хороших идей, попросите их сменить направление, чтобы генерировать идеи того, чего они действительно хотят. Повернуть на . Попросите участников изменить свое физическое положение. Например, они могут переключиться в другую группу или переехать в новое место.

Шаг 8. Выберите и уточните от двух до трех лучших идей

После того, как все идеи были представлены, фасилитатор ведет участников к упражнению, чтобы определить самые сильные из них.Фасилитатор может попросить участников заполнить рейтинговую матрицу (см. Пример Шаблоны ) или проголосовать за лучшие идеи, используя точечное голосование или другой метод. При выборе идей участникам следует учитывать следующие критерии:

• Соответствует ли он креативному брифу и стратегии коммуникации ?
  • Подходит ли это аудитории?
  • Отвечает ли он на цели коммуникации, основные преимущества и препятствия?
  • Можно ли развернуть его несколькими способами по нескольким каналам СМИ?
• Это «свежее», новое, нестандартное? Привлекает ли это внимание?
• Есть ли у него потенциал для расширения?

Координатор рассматривает результаты и выделяет три основные идеи.Используя такие методы, как Round Robin и 6 Thinking Hats, фасилитатор помогает группе преобразовать главные идеи в окончательные творческие концепции. Некоторые вопросы, которые следует рассмотреть, включают:

• Каковы положительные и сложные / потенциально проблемные аспекты этой идеи?
• Как мы можем исправить сложные моменты?
• Как можно представить эту идею так, чтобы она стала реальной для аудитории?
• Как эта идея может работать на протяжении всей кампании / программы / стратегии?

Шаг 9: Проверка выполнимости

После мозгового штурма еще раз проверьте три окончательных концепции, чтобы убедиться, что они осуществимы и соответствуют творческому заданию.По каждому из них рассмотрите каждый из следующих вопросов:

• Будет ли это работать?
• Заинтересует ли аудиторию? Это оскорбило бы кого-нибудь из зрителей?
• Достаточно ли бюджета для поддержки идеи?
• Можно ли продвигать эту идею через каналы коммуникации, выбранные для этой программы / кампании?

Для каждой жизнеспособной концепции выполните поиск в Интернете и запросите личные контакты, чтобы убедиться, что идея еще не используется другой организацией или для решения другой проблемы.

Шаг 10: Подготовьте визуальные презентации концепций

Креативная группа теперь визуально и устно разрабатывает последние три концепции, чтобы их можно было протестировать с аудиторией. Наиболее распространенный подход — разработать концептуальную доску , содержащую заголовок, слоган и ключевой визуальный элемент. Визуал — это изображение, которое дополняет идею и служит катализатором обсуждения. Концептуальные доски можно иллюстрировать или использовать стоковые фотографии.Иногда концепции могут быть представлены с помощью раскадровки для телевизионного ролика, схемы радио-ролика или письменного описания того, как концепция будет реализована на нескольких носителях. Ниже приведены несколько примеров концептуальных досок. См. Раздел Samples для получения дополнительной информации.

Для использования фолиевой кислоты:

Для контроля потребления алохола:

Креативные концепции — это черновики, которых достаточно, чтобы передать идею.Команда может использовать электронные презентации для их разработки, со стандартными фотографиями или простыми изображениями, или они могут рисовать основные фигуры на бумаге. После разработки полезно представить концепции исходной группе участников, чтобы проверить их. Затем концепции тестируются с аудиторией, чтобы получить обратную связь перед разработкой материалов.

Шаблоны

Шаблон рейтинговой матрицы креативной концепции

Образцы

Модель группы поддержки Alive & Thrive Infant и Young Child Feeding во Вьетнаме

Stand Proud, Get Circumcized

Пример мокапа креативной концепции

Внешние ресурсы

http: // www.ted.com/talks/tim_brown_on_creativity_and_play)

Этот рекламный ролик работает тремя способами. Это апеллирует к страхам родителей перед будущим, когда их дети останутся позади.Он освещает недостаток знаний родителей и показывает родителей, которые остались позади. Как и в большинстве комедий, это дает зрителю чувство превосходства, но большинство зрителей увидят себя в этой ситуации и почувствуют сочувствие. Наконец, реклама пытается сместить обсуждение широкополосного доступа в домашних условиях с технологий на образование и успех взрослых. Это говорит о том, что широкополосный доступ предотвратит отказ взрослых.

Ролик представляет собой простую виньетку. «Большая идея» заключается в стратегии, независимо от того, коснулся ее планировщик или нет.

Некоторые агентства держат планировщика в явном виде. Такие слова, как «легко», «производительность», «подлинность» или «уверенность» часто встречаются в некоторых сводках. Это не планирование. Это происходит потому, что это то, чем должно заниматься планирование в агентстве, или потому, что креативщики не уверены в том, что часть проблемы решена за них. «Это моя работа», — сказал мне как-то старший копирайтер.

Итак, стратегический процесс пытается понять проблемы, окружающую среду, конкуренцию, клиентов и идеи.Затем создается представление о том, как менять точки зрения. Творческий процесс либо решает проблему сначала не рекламным решением, либо драматизирует изменение понимания и перспективы.

И… РАЗГОВАРИВАЙТЕ ДРУГ ДРУГ. Дайте определение этим словам и определите, как вы работаете вместе. Та же команда, да?

Какие бывают идеи?

Вот самые распространенные идеи, возникающие в креативном агентстве:

• Бизнес-идея — чем занимается компания, новелла

• Идея бренда — то, что компания представляет, это новинка

• Слоган бренда — короткая фраза, которая воплощает в жизнь то, что представляет собой компания

• Рекламная идея — центральная мысль в каждом общении и взаимодействии во всех кампаниях

• Идея кампании — если идея рекламной кампании и идея кампании разделены, тогда идея кампании является подмножеством и краткосрочным воплощением рекламной идеи

• Идея содержания — жаргон для того, что не является рекламой

• Непрекламная идея — концепция, которая решает проблему и не ориентирована на рекламу, но ее можно рекламировать

• Execution — ключевые биты выполнения, которые имеют значение (стиль, каналы и т. Д.)

Этот список… это слишком много.Он царапает поверхность, и поверхность не имеет защиты. Без четкого и согласованного определения того, о чем мы говорим, и не зная, как объяснить что-либо из этого, когда вы это делаете, тяжело работать, и вы можете оказаться на собраниях, где разговоры ни к чему не приведут. Имейте в виду, это отличная бизнес-модель, так что я знаю?

Примеры — применение типов идей к реальным компаниям

Давайте возьмем WWF и их кампанию «Час Земли». Теперь это мой взгляд на вещи.

• Бизнес-идея — защита окружающей среды от человека

• Идея бренда — сохранить жизнь на планете

• Слоган бренда — «За живую планету»

• Рекламная идея — Я не уверен, что есть идея макроперекламы для WWF (панда не та)

• Не рекламная идея — Час Земли — заставить мир выключить свет на час

• Идея кампании — Голосовать Земля — ​​популистское голосование о важности изменения климата, измеряемой количеством выключенных огней (2010)

• Execution — Плакаты Shepard Fairey street в качестве призыва

Old Spice — опять же моя интерпретация:

• Бизнес-идея — заставить мужчин пахнуть классически мужским (не вонючим)

• Идея бренда — подлинная сущность человека (я не могу вспомнить настоящую фразу, но я читал, что это было что-то в этом роде)

• Слоган бренда — Мужчина, от которого ваш мужчина может пахнуть

• Рекламная идея — Парень из Old Spice — человек, которым вы хотели бы быть.Это будет их рекламная идея, если она будет повторяться в разных кампаниях.

• Идея не рекламная — N / A

• Идея кампании — Набор-сдача

• Execution — Парень из Old Spice ходит по декорациям, совершая невероятные подвиги мужества, рассказывая вам о них на ходу.

Если бизнес-идея Old Spice состоит в том, чтобы заставить мужчин пахнуть классически мужским (я придумал это), то эта идея дает им возможность распространиться на другие области.Он привязывает их к основной идее, но позволяет им исследовать дальше по течению.

Первые принципы объяснения идеи

1. Идея и принцип работы раздельны; так держать

«А потом это происходит, и вы щелкаете по нему, и на вашем экране появляется птица… выдра стучит в ваше окно. Да, настоящая выдра … дома у тебя на окне. Мы разводим их для этого ». Да, вы уже потеряли их — публику, а не выдр — если вы начали здесь. Разделяйте идею, как вы ее воплотите и как люди будут взаимодействовать с идеей.

2. Наклейка для этикеток; используйте их

Вместо того, чтобы называть свою идею «Идея 1» или «Направление 1», дайте ей творческое название. Это предложение может встретить сопротивление, но угадайте, что произойдет, если вы не заклейте свою идею? Ваш клиент знает. И тогда эта гениальная идея стала известна как «Час Земли» — идея горилл — хорошее название.

3. Используйте логлайн

В 25 словах или меньше, как бы вы объяснили нереализуемые части своей идеи? Голливуд использует логи.Час Земли — «Мы собираемся заставить мир выключить свет на час». Лучший способ научиться этому — выбирать вещи, которые вам знакомы, и объяснять их в предложении. Попробуйте фильмы или приложения, попробуйте рассказать о певце или компании, которую вы любите.

4. Показать, приостановить, повторить свой путь через

Не слишком много говорите. Не спешить. Говорите меньше, чем вам кажется. Брать. Ваш. Время. Повторите ключевое слово в презентации. Говорят 7 раз заставляет прилипнуть.Покажи свою идею. Покажите, что люди подразумевают, предвосхищают или объясняют идею. Убирайтесь с пути своей идеи. Дело не в тебе. Вы так думаете. Этого никогда не бывает.

5. Позвольте другим закончить ваши предложения

Пауза позволяет людям схватить идею и обработать ее через свои мыслительные рамки. Вы знаете, что натолкнулись на что-то, когда кто-то, кому вы представляете, говорит… «И тогда вы могли бы…» Это то, чего вы хотите. Пусть говорят. Паузы заставляют это случиться. Консультанты делают это постоянно…

6.Настроить

Если вы хотите, чтобы ваша идея воплотилась в жизнь, подумайте, когда, где и как долго вы ее реализуете. Запахи? Звучит? Чувства? Начать темно? Начать яркое? В доме? В магазине?

7. Не позволяйте никому изменять вашу презентацию за мгновение до того, как вы ее представите

Если это не плохо или неправильно. Это вас бросит. Если бы вы сделали это со мной, когда я был молод, угадайте, что? Я все еще помню.

8. Заботьтесь и будьте уверены

Оба заразны.Избегайте снисходительности и чрезмерного эгоизма. Нам все чаще нужно обучать людей тому, как покупать наши идеи, и помогать им при этом чувствовать себя в безопасности. Некоторая бравада — это сексуально, но держи ноги на ногах.

9. Указатели помогут вам добраться туда и запомниться

Когда вы выступаете, помните, что ваша аудитория не живет вашим мышлением. Указатели помогают сосредоточиться и помогают аудитории обрабатывать ваши слова. Они дают направление и передышку.

Можно сказать аудитории:

• Что ты им скажешь,

• Как вы собираетесь им сказать, а затем

• Скажите им, что вы им сказали.

Вот так: «Сегодня я покажу вам, как можно заставить 15-летних полюбить дома престарелых. Нам нужны A, B и C. И вот как… »А затем, в конце, повторите эти слова, но в прошедшем времени.

В конце раздела презентации можно использовать указатели. «Вот то, что я сказал, я собираюсь рассказать вам, вот почему это важно, вот что с этим делать».

Вы также можете использовать методы написания статей в презентации. Вы можете использовать числа: «3 вещи, которые вам нужно знать о X.Числа говорят мозгу: «Вам нужно сосредоточиться на этих точках сейчас». Они также придают важность информации, потому что подразумевают, что вы тщательно продумали все, чтобы добраться до нее. Вы можете использовать списки — если вам не нравятся списки, расслабьтесь: все в списках. Вы можете использовать быстрые заголовки в Интернете. Все, что работает.

10. Приклеить

Играйте с нелогичными заголовками, а также с настройками «Как сделать» и «Почему». Заголовки, которые противоречат интуиции, вызывают у людей любопытство. Они открывают дыру, через которую могут вырваться ваши идеи.Подходы «Как сделать» и «Почему» переходят к делу, говоря: «У меня есть ответы для вас; ты в надежных руках ».

Формат вашей презентации тоже заслуживает размышлений. Подумайте о своей аудитории, о том, что им будет комфортно, и как далеко вы можете их подтолкнуть. PowerPoint — это один из форматов по умолчанию, но это не обязательно. Комбинация экрана и аналогового изображения побуждает людей переключить внимание и стимулирует их чувства (видеть, слышать, осязать).

Если вы используете Powerpoint или Keynote, имейте в виду, что это не должен быть документ Word с изображениями.Вы презентация. Все остальное вас поддерживает.

11. Репетировать

Репетируйте свою болтовню. Напишите, заострите, представьте себе, когда идете на работу. Он должен быть автоматическим, чтобы, когда вы сталкиваетесь с тревогой, связанной с тем, чтобы поделиться им с группой людей, оно текло.

12. Примените тест на мигание

Я не могу припомнить, чтобы клиент купил слишком объясненную идею. Люди либо получают и хотят этого, либо нет и не хотят.В считанные секунды. Сделайте быстрый удар.

13. План аналог

Не начинайте планировать презентацию перед компьютером. Это ловушка. Сосредоточьтесь на динамике вашей истории, а не на затухании и затухании. Возьмите карандаш и бумагу и подумайте, как это объяснить, прежде чем создавать.

и. Составьте карту своей аудитории и того, что вы о ней знаете. II. Напишите одну вещь, которую вы хотите, чтобы они поняли. iii. Напишите, что вы просите их сделать. iv. Затем набросайте. Напишите 1, 3 или 5 ключевых моментов, которые важны для вашего аргумента.Затем напишите 1–3 аргумента в пользу этих аргументов. v. Cull. Проведите черту через все, что не привлекает внимание. vi. Решите, какие моменты требуют драмы. vii. Если вы нервничаете, напишите от руки. viii. Если вы напишете это от руки и немного потренировались, вернитесь к тем моментам, которые вы хотите высказать. ix. Старайтесь не делать заметок или карточек в презентации. Карты отвлекут вас и заставят беспокоиться о том, что вы пропустили. Люди не узнают, что вы что-то упустили, если только вы не будете бессвязны или не потянетесь за карточками.Икс. Решите, когда вы будете выступать перед аудиторией, или раньше, чем она начнется. А потом, что происходит после вашего выступления.

Пять способов структурировать объяснение своей идеи

Прочтите, как сделать презентацию, чтобы узнать подробности о проведении презентаций.

1. Давай, Голливуд

Стоит взять книгу по сценарию и научиться составлять сюжет в голливудском стиле. Техники, которые вы можете позаимствовать: я. Высокая концепция: сжатое объяснение предпосылки II.Прецедент: когда Гарри встретил Салли, встречает Аватар iii. Персонажи: представьте персонажей, которые представляют архетипы, их мотивацию. iv. Сюжетные точки: нанесите на карту ключевые сюжетные точки, когда вы проведете аудиторию через свою историю

Посмотрите фильм, который, по вашему мнению, отлично рассказывает историю, и наметьте, как они это делают. Бери и воруй.

2. Возьмите старую школу… В стиле Аристотеля

Я больше всего использую этот подход. Я отображаю это на одном листе бумаги. я. История вашей презентации: например, «Я здесь, чтобы познакомить вас с новой технологией, которая может предотвратить массовое наводнение за считанные минуты.” II. Три действия: используйте базовую структуру из трех действий, чтобы сфокусировать свой аргумент. Да, объясняя идею, вы выдвигаете аргумент. Чтобы развить идею предотвращения наводнений, ваша трехступенчатая структура: а. Покажите, насколько разрушительны наводнения. Вы выбираете 3-х минутный ролик с инфографикой, интервью, саундтреком; или вы ведете свою аудиторию в затопленный район. б. Покажи решение. Вы раскрываете момент изобретательской истины, когда к вам пришла идея, вы показываете, как она работает, насколько она уникальна и запатентована.c. Ваш вопрос. Скажите им, чего вы от них хотите, что они за это получат, когда и как. iii. Конец: быстрое напоминание о том, что они видели и что вам нужно.

3. Шаг лифта

У вас есть 15 секунд, чтобы объяснить свою идею. я. Вы-ноу-хау? проблема: «Вы знаете, как наводнения разрушают фермы?» II. «Хорошо, у меня есть решение»: «Ну, у меня есть виджет, который может отбивать воду и перемещать ее в районы, пораженные засухой». iii. Вопрос: «Хотите узнать больше?»

4.Провидец

С этой техникой вы обращаетесь к эмоциональной яремной вене. я. Объединение проблем: «Представьте, если бы мы могли это решить». Вы показываете эмоциональное видео. II. Решение: «Ну, мы можем … и вот как». iii. Действие: «И вот как вы можете помочь».

5. Зажигай его в стиле печа куча

Это больше формат, чем предложение структуры. Ignite и Pecha Kucha — это динамичные презентации, на которых у людей есть несколько минут на рассказ.

В деловом мире такой подход добавит драматизма.Ограничение по времени позволит людям услышать от вас. См .: «Я покажу вам, как сделать X за 5 минут». Ограничение по времени также подразумевает риск, который делает презентацию более захватывающей: «Что, если она забудет или споткнется?» Это зарядит вас энергией и заставит составить лаконичный рассказ.

Что общего у кислорода и идей

Эти техники представляют собой позы йоги. Они доступны вам, когда они вам понадобятся. Развивайте свой собственный стиль. Читайте о написании и презентации.Пост-рационализируйте разговоры и истории, которые вам нравятся. Но, прежде всего, практикуйте их. И тренируйте свое дыхание. Есть все эти научные штуки о дыхании и кислороде.

Сейчас

1. Поделитесь этой статьей хотя бы с одним человеком

2. Возьмите эту нездоровую стратегию бренда Класс Skillshare

3. Подпишитесь на мою электронную рассылку новостей

4. Найди меня в Twitter, Instagram и LinkedIn

5. Присоединяйтесь к тысячам стратегов в Sweathead на Facebook

идея | Определение и история

Идея , активный, определяющий принцип вещи.Слово, заимствованное из греческого eidos , в течение некоторого времени чаще всего использовалось примерно в техническом смысле, данном ему Платоном в его теории форм. К 17 веку он стал использоваться более или менее в его современном понимании «мысли», «концепции», «веры», «намерения» или «плана».

Рафаэль: деталь из Афинской школы

Платон (слева) и Аристотель, деталь из Афинской школы , фреска Рафаэля, 1508–1511; в Stanza della Segnatura, Ватикан.Платон указывает на небеса и царство форм, Аристотель — на землю и царство вещей.

Альбом / Oronoz / SuperStock

Подробнее по этой теме

Джон Локк: Теория идей

Доминирующей темой эссе является вопрос, с которого началось первоначальное обсуждение в Exeter House: какова вместимость …

В XVII и XVIII веках слово «идея» очень широко использовалось как технический термин философии, но не в его платоническом значении, а во множестве смыслов, в основном восходящих к Джону Локку, некоторые из которых были выведены им. от Рене Декарта.Локк вводит его сначала как «тот термин, который, я думаю, лучше всего служит для обозначения того, что является объектом понимания, когда человек думает», а затем как обозначающий «непосредственный объект восприятия, мысли или понимания». Это расплывчатое употребление приводит его к серьезным затруднениям. Во-первых, он считает, что идеи находятся «в уме»; так что, если идеи считаются объектами восприятия, он сталкивается с проблемой объяснения того, как восприятие может привести к познанию «внешнего» мира.Во-вторых, его заставляют упускать из виду важные аспекты, в которых мышление и понимание следует отличать от восприятия: он действительно говорит так, как будто мышление и понимание действительно являются формами восприятия, или как если бы все три составляли одинаково в «наличии идей».

Джон Локк

Джон Локк.

© Everett Historical / Shutterstock.com

Джордж Беркли сохранил слово «идея», которое он иногда использовал как синоним «ощущение» для обозначения объектов восприятия.Он придерживался точки зрения, согласно которой идеи находятся «в уме», и стремился избежать проблемы, которую Локк не смог решить, — проблемы базирования знаний о материальном мире на восприятии идей, зависящих от разума, — отказываясь проводить какие-либо различия. между идеями и материальными объектами. Он считал, что материальные объекты — это «собрания» идей, и, следовательно, они тоже могут существовать «только в уме».

Джордж Беркли

Джордж Беркли, фрагмент масляной картины Джона Смиберта, ок. 1732; в Национальной портретной галерее в Лондоне.

Любезно предоставлено Национальной портретной галереей, Лондон

Дэвид Хьюм ввел различие между идеями и впечатлениями — последний термин предназначен для обозначения «всех наших ощущений, страстей и эмоций», а первый — «слабых их образов в мышлении. и рассуждения ». Тем не менее, поступая так, он не сильно улучшил Локка: он по-прежнему считал, что объекты восприятия находятся «в уме», и по большей части сохранил в своем описании мышления фатально вводящую в заблуждение аналогию с восприятием.Один из первых критиков Томас Рид утверждал, что большинство затруднений, в которые были вовлечены Локк, Беркли и Юм, возникло из-за первоначальной путаницы в использовании слова «идея», за которую, по мнению Рида, в конечном итоге был ответственен Декарт. Хотя вряд ли можно адекватно проследить все трудности к этому одному источнику, можно сказать, что их использование термина «идея» требует очень внимательного и критического изучения, если их проблемы должны быть решены или даже правильно поняты.

Дэвид Хьюм, картина маслом Аллана Рамзи, 1766 г .; в Шотландской национальной портретной галерее, Эдинбург.

Предоставлено Шотландской национальной портретной галереей Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Как разработать креативную концепцию

Введение

Что такое креативная концепция?

A Креативная концепция — это всеобъемлющая «Большая идея», которая захватывает интерес аудитории, влияет на их эмоциональную реакцию и побуждает к действию. Это объединяющая тема, которую можно использовать во всех сообщениях кампании, призывах к действию, каналах связи и аудитории.Обычно креативная концепция воплощается в заголовке , слогане и ключевом визуальном элементе. Успешные творческие концепции отличительны, запоминаются, объединяют и актуальны. Вот некоторые примеры: кампания Nike «Просто сделай это», «Есть молоко?» Кампания и Кампания Красной Ленты.

«Большая идея» проекта UNICEF Tap заключалась в том, чтобы брендировать водопроводную воду в Нью-Йорке. Кампания просила посетителей ресторанов пожертвовать 1 доллар на воду из-под крана, которую обычно обслуживают бесплатно.Посетителям сказали, что их пожертвование в размере 1 доллара обеспечит ребенка чистой и безопасной водой на 40 дней.

Креативные концепции основаны на коммуникационной стратегии и креативном брифинге . Это гарантирует, что концепции основаны на четком понимании ситуации, аудитории, каналов, которые будут использоваться, целей, которых стремится достичь кампания, и преимуществ, на которые откликнется аудитория. Креативная группа разрабатывает несколько творческих концепций на основе этой информации, а затем концепций тестирует их, чтобы определить, какая из них наиболее резонирует с аудиторией.

Кампания «Зеленая звезда» в Танзании разработала несколько креативных концепций для своей кампании по планированию семьи. Победившая концепция заключалась в том, чтобы признать звездой любого, кто имел положительное отношение к планированию семьи. Эту концепцию можно использовать в разных аудиториях. Например, супружеские пары, которые вместе решили, какой метод использовать, получили звезд , СМИ, которые точно сообщили о планировании семьи, получили звезд , а специализированные поставщики услуг по планированию семьи получили звезд .Концепция работала по многим каналам, включая печать, сообщества и мобильные устройства.

Что НЕ является творческой концепцией?

Креативные концепции НЕ являются конечным продуктом. Это черновые наброски, которые дают представление о том, как может обернуться кампания. Имея это в виду, творческие концепции: , а не :

Разные цвета или шрифты	Это элементы графического дизайна, которые будут разработаны в исполнениях (материалах) после тестирования концепции .Цвета и шрифты должны быть протестированы на этапе предварительного тестирования .
Разные модели	Концепции обычно используют stock photography или грубые иллюстрации, чтобы передать общую идею. Выбор талантов для реальных моделей, которые будут использоваться в финальных казнях, может быть старше / моложе / ниже / выше / счастливее / серьезнее. После утверждения концепции модели должны быть протестированы во время предварительного тестирования .
Различные информационные сообщения или призывы к действию	Концепция должна быть достаточно сильной и всеобъемлющей, чтобы работать для всех сообщений / призывов к действию.

Зачем разрабатывать креативную концепцию?

В сегодняшней загруженной и постоянно меняющейся среде общения социальная коммуникация и коммуникация, направленная на изменение поведения (SBCC), должна быть творческой и стратегической, чтобы конкурировать с коммерческой рекламой и привлекать внимание аудитории.Креативная концепция формирует основу кампании SBCC, которая помогает обеспечить единообразие сообщений и материалов. Разработка креативных концепций важна еще и потому, что она позволяет команде:

• Тест, преимущество которого наиболее привлекательно для аудитории
• Посмотрите, как кампания будет работать (или нет) в нескольких медиа-каналах
• Определите идею, которая объединяет всю кампанию
• Более эффективно обращайтесь к аудитории, находя «большие идеи», которые находят отклик у них

Кто должен создавать творческую концепцию?

Существуют разные подходы к созданию творческих концепций.Один из подходов — передать творческую разработку на аутсорсинг рекламному агентству. Креативные агентства разрабатывают несколько концепций и тестируют их на аудитории. Часто комитет, состоящий из SBCC и государственных специалистов, рассматривает концепции и принимает окончательное решение на основе результатов тестирования концепции и целей кампании. Другой вариант — провести семинар по дизайну с несколькими заинтересованными сторонами, , включая специалистов SBCC, технических / тематических экспертов, партнеров по оказанию услуг, государственных чиновников, межотраслевых органов, членов аудитории и творческую группу, включая креативных директоров, графических дизайнеров. , иллюстраторы, сценаристы, копирайтеры, продюсеры, актеры и музыканты.Во время семинара по дизайну участники изучают творческий бриф и проводят мозговые штурмы по креативной концепции. Команде нужен руководитель, и иногда полезно, чтобы творческий эксперт помогал упражнению.

Когда следует развивать креативную концепцию?

Креативное задание знаменует начало творческого процесса и действует как «творческий контракт», согласованный всеми партнерами. Креативный бриф представляет собой дорожную карту для разработки творческих концепций.Материалы и задания разработаны на основе победившей креативной концепции.

Цели обучения

После выполнения заданий в руководстве по творческой концепции команда:

• Создание набора творческих концепций на основе результатов исследований и стратегических идей
• Выберите и доработайте идеи, которые наилучшим образом соответствуют стратегии SBCC и творческий бриф

Расчетное время, необходимое

Разработка креативной концепции может занять от нескольких дней до двух месяцев в зависимости от того, кто входит в команду, насколько опытны члены команды в создании концепций кампании, размер кампании и количество выбранных каналов, время, необходимое для индивидуальные мозги

Предварительные требования

Шаги

Шаг 1. Разработайте формулировку проблемы

Перед проведением мозгового штурма разработайте формулировку задачи на основе информации в творческой записке и коммуникационной стратегии .Это может помочь просмотреть и исправить (при необходимости) формулировку проблемы, разработанную в ходе ситуационного анализа . Формулировка проблемы — это краткое описание проблемы, которую необходимо решить в рамках кампании SBCC. Он отвечает на три вопроса:

• В чем состоит проблема или коммуникационный вызов , который необходимо решить? Это объясняет, почему необходима коммуникационная кампания. [Пример: низкий уровень использования услуг по планированию семьи]
• У кого проблема? Это описывает аудиторию, которую нужно охватить.[Пример: молодые замужние женщины в возрасте 15–24 лет в регионе Киронго]
• Что будет делать публика в результате кампании? Это объяснит, как проект будет измерять успех. [Пример: поговорите с медицинским работником о противозачаточных средствах]

Пример постановки задачи Несмотря на то, что услуги доступны, очень немногие молодые замужние женщины в регионе Киронго пользуются современными противозачаточными средствами. Эта кампания вдохновит молодых замужних женщин в возрасте 15-24 лет из Киронго на то, чтобы поговорить с медработником о противозачаточных средствах.

Шаг 2. Выберите команду мозгового штурма

Соберите команду для проведения мозгового штурма творческих концепций. При аутсорсинге сотрудники креативного агентства могут провести мозговой штурм. Если вы проводите семинар по дизайну, обязательно пригласите участников из разных слоев общества, включая государственных служащих, творческих профессионалов, экспертов SBCC и технических экспертов. Уточните роли членов команды до начала мозгового штурма:

• Руководитель группы : отвечает за разработку постановки задачи и приглашает людей к мозговому штурму, представляет постановку задачи со справочной информацией.
• Фасилитатор : ведет мозговой штурм, поощряет полное участие и поток идей и сохраняет сосредоточенность группы на задаче. Координатор должен быть знаком с творческим брифом , ситуационным анализом , коммуникационной стратегией и другой справочной информацией.
• Ведущий : записывает идеи, возникшие во время мозгового штурма, вспоминает идеи во время сеанса по запросу и объединяет записи в [краткий] отчет.
• Члены команды : делитесь идеями, даже если они кажутся маловероятными или безумными, уважайте вклад других и активно участвуйте в мозговом штурме.

Шаг 3. Организуйте мозговой штурм

Назначьте время и место для занятия и пригласите участников. Убедитесь, что в комнате удобно и есть маркеры и флип-чарт, белая доска или чистый лист бумаги для записи идей. Чтобы поощрять творчество, может быть полезно украсить комнату, дать игрушки для игр или послушать веселую музыку.

Участники более склонны к творчеству, если их умы открыты и готовы к мозговому штурму. Приглашая участников, укажите все задачи, которые они должны выполнить, прежде чем приступить к мозговому штурму. Например, это может помочь им прочитать или просмотреть что-то вдохновляющее, попробовать что-то новое или прервать их обычный распорядок дня.

Шаг 4. Обеспечьте основу для мозгового штурма

В начале сеанса мозгового штурма фасилитатор излагает цели и ожидаемые результаты встречи, чтобы создать общую цель.Затем фасилитатор обрисовывает в общих чертах, что будет происходить на встрече, и методы, которые будут использоваться, например, выработка индивидуальных идей, групповой мозговой штурм, работа в малых группах или сессии критики.

Затем фасилитатор помогает участникам установить основные правила для мозгового штурма. Например:

• Количество важнее качества
• Не знаю — плохая идея
• Одновременно может разговаривать только один человек
• Представляйте идеи как можно быстрее
• Нет комментариев ни к одной из идей во время мозгового штурма

Напомните участникам о том, на что они согласились, разместив эти правила в комнате.Фасилитатору, вероятно, нужно будет научить участников соблюдать правила.

Затем руководитель группы (или фасилитатор) представляет постановку проблемы и ключевые моменты творческого задания. Члены команды, в том числе партнеры, делятся резюме результатов проведенных исследований. Это поможет обосновать генерацию идеи, сделав ее более стратегической.

Для выработки творческих идей участникам необходимо раскрыть свой разум и чувствовать себя комфортно друг с другом. Глупый ледокол или веселое занятие могут помочь участникам сформировать творческий образ мышления и не беспокоиться о том, что о них думают другие.См. Раздел Ресурсы , где есть ссылки на ледоколы и другие виды деятельности.

Есть много способов провести мозговой штурм для творческих концепций. Следующие шаги представляют собой один общий метод. Выберите метод, который лучше всего подходит для вашей группы участников.

Шаг 6: Генерация индивидуальных идей

Начните с того, что дайте участникам определенное количество времени для индивидуальной генерации идей (обычно достаточно 30 минут).Раздайте людям стикеры и попросите их подумать о темах или идеях, которые способствовали бы желаемым изменениям и сообщали о преимуществах этих изменений. Обычно этот этап включает в себя создание изображения или всеобъемлющей идеи, но люди могут также подумать о заголовке или слогане . Люди могут рисовать, писать или выражать свои идеи другими забавными способами на своих стикерах.

Цель — генерировать как можно больше идей.Поощряйте всех идей, а не только «хороших»; идеи имеют тенденцию улучшаться по мере продвижения сеанса. Напомните участникам, что сейчас не время оценивать их идеи. Если вы потратите время на то, чтобы отделить хорошее от плохого, это сломает их творческий импульс.

По достижении лимита времени попросите всех наклеить свои стикеры на доску. Если позволяет время, участники могут зачитывать свои идеи вслух, когда они помещают их на доску. Затем позвольте участникам прогуляться, чтобы они увидели все идеи на досках.Если группа меньше, фасилитатор может попросить всех вместе сгруппировать идеи. Если группа большая, назначьте несколько человек, чтобы сгруппировать их.

Далее раскройте группы творческих идей. Часто это делается небольшими группами, но также можно делать все вместе, особенно если группа небольшая. Разделите участников на небольшие группы по три или четыре человека, обеспечив хорошее сочетание опыта (творческого, технического, коммуникативного, государственного). Назначьте каждому группу и попросите их развивать эту творческую идею.Небольшие группы должны придумать визуальное оформление и заголовок, слоган или слоган, который сочетается с визуальным оформлением. Установите ограничение по времени и напомните участникам основные правила.

Фасилитатор может предложить участникам методы для развития идей, например:

• Dissection : Разберите идею и обсудите, как улучшить или изменить каждую часть.
• SCAMPER : Подумайте о способах замены, комбинирования, адаптации, модификации, использования по-другому, устранения или отмены идеи.
• Бросьте вызов предположениям : спросите, какие предположения делает идея, и оспорите их. Копайте глубже, чтобы оспорить то, как группа видит проблему и аудиторию.
• Противоположности : Спросите, что является противоположностью этой идеи и может ли это сработать.
• «Да, и…» : Прочтите идею вслух. Затем скажите «да, и…», добавив к идее новый фрагмент.

Кампания по сокращению числа одновременных сексуальных партнерств разработала две основные концепции.1. Слоган: «Некоторые вещи не предназначены для совместного использования». Идея заключалась в том, что люди делились неожиданными предметами, такими как сахарный тростник, жевательная резинка и зубные щетки. 2. Слоган: «Сколько нас?» Концепция заключалась в представлении сценариев, в которых пара думает, что они одни (машина, ресторан, спальня). Дополнительные персонажи продолжали появляться на сцене, создавая очевидные романтические связи с главными героями и друг с другом. Пара в конце концов думает: «Неужели мы только двое или нас намного больше?»

Когда время истекает, каждая группа представляет свои идеи большей группе.Во время презентаций участники могут помочь усовершенствовать идеи, используя такие положительные фразы, как «Да и…» Ведущий должен записывать каждую представленную идею. Идеи можно записать на белой доске или флипчарте, записать с помощью визуальных заметок или графической записи или зафиксировать с помощью различных приложений и программного обеспечения.

Если участники застряли во время мозгового штурма, фасилитатор может поощрять творчество, используя различные методы:

Снятие контрольно-пропускного пункта .Избавьтесь от всех преград. Спросите, что бы делали участники, если бы не было ограничений по времени, деньгам или другим ресурсам. Предметы для вдохновения . Выберите физический объект в комнате и попросите участников придумать идеи, которые включают его или связаны с ним. Существующие идеи . Попросите участников поделиться идеями из существующих программ общения, которые, по их мнению, являются творческими и вдохновляющими. Идеи не обязательно должны быть связаны со здоровьем. Попросите группу представить, как эти идеи могут помочь в решении проблемы, которую они пытаются решить. Введение в Roadblock . Создайте нелепую преграду, чтобы заставить мозги участников работать по-новому. Например, скажите им, что все зрители слепы или что у них очень небольшая сумма денег. Безумные мысли . Попросите участников предложить интересные, но рискованные идеи, а также идеи, которые могут навлечь на них неприятности. Иногда лучшие идеи начинаются безумно! «Что бы он или она сделал?» Попросите участников представить, как кто-то другой может решить проблему.Это может быть кто-то известный, фермер или маленький ребенок. «Что противоположно тому, что мы хотим?» Попросите участников описать противоположное тому, чего они хотят достичь. Когда у них появится несколько хороших идей, попросите их сменить направление, чтобы генерировать идеи того, чего они действительно хотят. Повернуть на . Попросите участников изменить свое физическое положение. Например, они могут переключиться в другую группу или переехать в новое место.

Шаг 8. Выберите и уточните от двух до трех лучших идей

После того, как все идеи были представлены, фасилитатор ведет участников к упражнению, чтобы определить самые сильные из них.Фасилитатор может попросить участников заполнить рейтинговую матрицу (см. Пример Шаблоны ) или проголосовать за лучшие идеи, используя точечное голосование или другой метод. При выборе идей участникам следует учитывать следующие критерии:

• Соответствует ли он креативному брифу и стратегии коммуникации ?
  • Подходит ли это аудитории?
  • Отвечает ли он на цели коммуникации, основные преимущества и препятствия?
  • Можно ли развернуть его несколькими способами по нескольким каналам СМИ?
• Это «свежее», новое, нестандартное? Привлекает ли это внимание?
• Есть ли у него потенциал для расширения?

Координатор рассматривает результаты и выделяет три основные идеи.Используя такие методы, как Round Robin и 6 Thinking Hats, фасилитатор помогает группе преобразовать главные идеи в окончательные творческие концепции. Некоторые вопросы, которые следует рассмотреть, включают:

• Каковы положительные и сложные / потенциально проблемные аспекты этой идеи?
• Как мы можем исправить сложные моменты?
• Как можно представить эту идею так, чтобы она стала реальной для аудитории?
• Как эта идея может работать на протяжении всей кампании / программы / стратегии?

Шаг 9: Проверка выполнимости

После мозгового штурма еще раз проверьте три окончательных концепции, чтобы убедиться, что они осуществимы и соответствуют творческому заданию.По каждому из них рассмотрите каждый из следующих вопросов:

• Будет ли это работать?
• Заинтересует ли аудиторию? Это оскорбило бы кого-нибудь из зрителей?
• Достаточно ли бюджета для поддержки идеи?
• Можно ли продвигать эту идею через каналы коммуникации, выбранные для этой программы / кампании?

Для каждой жизнеспособной концепции выполните поиск в Интернете и запросите личные контакты, чтобы убедиться, что идея еще не используется другой организацией или для решения другой проблемы.

Шаг 10: Подготовьте визуальные презентации концепций

Креативная группа теперь визуально и устно разрабатывает последние три концепции, чтобы их можно было протестировать с аудиторией. Наиболее распространенный подход — разработать концептуальную доску , содержащую заголовок, слоган и ключевой визуальный элемент. Визуал — это изображение, которое дополняет идею и служит катализатором обсуждения. Концептуальные доски можно иллюстрировать или использовать стоковые фотографии.Иногда концепции могут быть представлены с помощью раскадровки для телевизионного ролика, схемы радио-ролика или письменного описания того, как концепция будет реализована на нескольких носителях. Ниже приведены несколько примеров концептуальных досок. См. Раздел Samples для получения дополнительной информации.

Для использования фолиевой кислоты:

Для контроля потребления алохола:

Креативные концепции — это черновики, которых достаточно, чтобы передать идею.Команда может использовать электронные презентации для их разработки, со стандартными фотографиями или простыми изображениями, или они могут рисовать основные фигуры на бумаге. После разработки полезно представить концепции исходной группе участников, чтобы проверить их. Затем концепции тестируются с аудиторией, чтобы получить обратную связь перед разработкой материалов.

Шаблоны

Шаблон рейтинговой матрицы креативной концепции

Образцы

Модель группы поддержки Alive & Thrive Infant и Young Child Feeding во Вьетнаме

Stand Proud, Get Circumcized

Пример мокапа креативной концепции

Внешние ресурсы

http: // www.ted.com/talks/tim_brown_on_creativity_and_play)

.linesafwww.by блог / 2014/12/04 / how-to-creative-brainstorm /

How to Run a Brainstorming Meeting

http: // www. inspireux.com/2013/07/18/tips-for-structuring-better-brainstorming-se…

http://bridgeable.com/facilitated-ideation-sessions/

Советы и рекомендации

• Перед проведением мозгового штурма участники должны открывать свой разум для вдохновения из окружающего мира.Вот несколько способов сделать это:
  • Прочтите роман, посмотрите журналы и газеты или посетите веб-сайты.
  • Измените обычный распорядок дня — работайте из нового места, слушайте другую радиостанцию, общайтесь с новыми людьми или делайте что-то в другом порядке.
  • Поговорите с людьми из разных областей, чтобы узнать о креативных идеях, которые сработали для них, и подумайте, как эти идеи могут быть применены.
  • Посмотрите на примеры из других стран, чтобы зажечь идеи.
• Проведите мозговой штурм в творческой среде.Украсьте комнату уникальными предметами, такими как скульптуры, архитектурные модели и игрушки, фотографии или рисунки, которые могут пробудить творческое мышление. Слушайте необычную музыку в начале занятия и во время перерывов.
• Смешайте небольшие группы, убедившись, что в каждой группе мозгового штурма есть творческие, технические, коммуникационные и правительственные люди.
• Не расстраивайтесь, если первая сессия мозгового штурма не принесла хороших идей. Проведите еще одно занятие с другими участниками.
• Не оценивайте идеи, когда они представлены. Убивает новые идеи.

Извлеченные уроки

• Многие люди думают, что они не творческие, и делят мир на творческих и нетворческих людей. Это не так, и члены творческой команды должны верить в свои способности к творчеству. Фасилитаторы могут воспитать эту уверенность в себе, поддерживая и не осуждая.
• Большинство людей боятся осуждения своих сверстников даже на работе.Этот страх заставляет людей думать и говорить консервативно. У них может быть дикая идея, но они боятся ею поделиться. Помогая людям чувствовать себя в безопасности, создавая надежную среду, они с большей вероятностью будут свободно выражать свои идеи.
• Позвольте людям провести мозговой штурм на том языке, который им удобнее всего.
• Во время мозгового штурма сосредоточьтесь на количестве идей, а не на качестве. Когда люди придумывают как можно больше идей в кратчайшие сроки, они с большей вероятностью будут вводить новшества.
• Мозговой штурм дает гораздо более творческие результаты, когда все следуют согласованным правилам. Помогает вывешивать на стенах правила мозгового штурма — например, «откладывать суждение», «добиваться количества» или «мыслить масштабно». Предоставление письменных правил помогает людям нарушать старые правила и нормы, которые они могут привнести в творческий процесс.
• Когда руководители и фасилитаторы начинают делиться плохими или глупыми идеями, это позволяет другим участникам высказывать свои идеи. Очень важно создать среду, в которой всем будет комфортно делиться своими идеями.
• Хороший фасилитатор необходим для продуктивного мозгового штурма. Выберите фасилитатора с хорошими навыками слушания, острой групповой осведомленностью и способностью помогать людям выражать свои идеи, особенно тем, кто обычно тише.

Глоссарий и концепции

• Коммуникационная задача : разрыв между тем, что делает группа людей, и тем, что они должны делать, чтобы исправить проблему со здоровьем. Именно для устранения этого пробела и предназначена коммуникационная кампания.
• Доска для концепций : Визуальное представление идеи, обычно содержащее заголовок, визуальное оформление и слоган.
• Креативная записка : краткий документ с изложением аудитории, цели, обещания, основного содержания сообщения и каналов связи, которые будут использоваться — краткое изложение стратегии кампании.
• Креативная концепция : всеобъемлющая художественная тема, объединяющая все элементы кампании SBCC.Это творческий план, призванный завладеть сердцем и разумом публики.
• Заголовок : Выносная линия, которая обычно наиболее заметна в верхней части печати.
• Слоган : фраза или слоган, который идентифицирует продукт или поведение. Слоганы короткие и запоминающиеся. Они дают аудитории повод делать то, что от них просят.
• Описание проблемы : Краткое описание проблемы, которую будет решать коммуникационная кампания.Он должен указывать, почему необходима коммуникационная кампания, людей, на которых это влияет, и поведение (я), которому эти люди должны следовать.
• Стоковая фотография : Фотографии обычных людей, мест, достопримечательностей или вещей, которые можно купить и использовать в целях дизайна. Обычно их используют, чтобы сэкономить на фотографе.
• Раскадровка : набор последовательно отображаемых иллюстрированных панелей, которые визуально рассказывают историю. Раскадровка показывает, что происходит в истории, вытягивая ее содержание.
• Заинтересованные стороны : Те, кого затрагивают, имеют прямой интерес или каким-либо образом связаны со здоровьем или социальными проблемами.

Ресурсы и ссылки

Ресурсы

Разработка и тестирование креативных концепций

Ссылки

• Марк В. Стулфаут и Чан Юн Ю, Инструмент для оценки рекламных концепций: желательные характеристики с точки зрения творческих практиков, Журнал маркетинговых коммуникаций, Том 19, выпуск 2, 2013 г., стр. 81-97, http: // www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13527266.2010.550009 (по состоянию на май 2015 г.)
• Сви Хун Анга, Сью Мэн Леонга *, Йих Хвай Лиа и Сенг Ли Луа Необходимо, но недостаточно: помимо новизны в рекламном творчестве, Журнал маркетинговых коммуникаций, том 20, выпуск 3, 2014 г., страницы 214–230. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13527266.2012.677464?src=recsys#.VVXMndGJjcs (по состоянию на май 2015 г.)
• Эрин Шрайнер, Разница между рекламными кампаниями, стратегиями и концепциями.http://smallbusiness.chron.com/difference-between-advertising-campaigns-strategies-concepts-17682.html (по состоянию на май 2015 г.)
• Рику Вассинен, Семь характеристик великой концепции, Stand Up Strategy, http://standupstrategy.org/2012/07/11/the-seven-characteristics-of-the-g … (по состоянию на май 2015 г.)

---

Фотография баннера: © 2011 Кэтрин Лин / Школа общественного здравоохранения Bloomberg Джонса Хопкинса, любезно предоставлено Photoshare

4.2: Неделимость — теория атома

Ранее вы узнали, что вся материя во Вселенной состоит из крошечных строительных блоков, называемых атомами.Все современные ученые принимают концепцию атома, но когда концепция атома была впервые предложена около 2500 лет назад, древние философы посмеялись над этой идеей. Всегда было трудно убедить людей в существовании вещей, которые слишком малы, чтобы их можно было увидеть. Мы потратим некоторое время на рассмотрение свидетельств (наблюдений), которые убеждают ученых в существовании атомов.

Демокрит и греческие философы

Около 2500 лет назад ранние греческие философы считали, что вся вселенная представляет собой единое огромное целое.Другими словами, «все было одно». Они считали, что все объекты, вся материя и все субстанции связаны как одна большая неизменная «вещь». Одним из первых, кто предложил «атомы», был человек, известный как Демокрит. В качестве альтернативы верованиям греческих философов он предположил, что atomos или atomon — крошечные, неделимые твердые объекты — составляют всю материю во Вселенной.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): (слева) Демокрит Хендрика тер Бруггена, 1628. Демокрит был известен как «смеющийся философ.«Хорошо, что он любил смеяться, потому что большинство других философов смеялись над его теориями. (Справа) Британский физик и химик Джон Далтон (1766-1844). В отличие от греческих философов, Джон Далтон верил как в логическое мышление, так и в эксперименты.

Демокрит затем рассуждал, что изменения происходят, когда многие атомы в объекте воссоединяются или рекомбинируются различными способами.Демокрит даже расширил эту теорию, предположив, что существуют разные разновидности атомов с разными формами, размерами и массами.Однако он думал, что форма, размер и масса — единственные свойства, отличающие атомы разных типов. Согласно Демокриту, другие характеристики, такие как цвет и вкус, не отражали свойства самих атомосов, а, скорее, являлись результатом различных способов, которыми атомосы были объединены и связаны друг с другом.

Ранние греческие философы пытались понять природу мира с помощью разума и логики, но не с помощью экспериментов и наблюдений.В результате у них появилось несколько очень интересных идей, но они не чувствовали необходимости обосновывать свои идеи жизненным опытом. Во многих отношениях вы можете думать о греческих философах как о «одних только мыслях, а не действиях». Поистине удивительно, как многого они достигли, используя свой разум, но поскольку они никогда не проводили никаких экспериментов, они пропустили или отвергли множество открытий, которые они могли бы сделать в противном случае. Греческие философы полностью отвергли теорию Демокрита. К сожалению, прошло более двух тысячелетий, прежде чем теория атома (или «атомов», как их называют сегодня) получила полное признание.

Греки: «Все мысли и никаких действий»

Греческие философы были «все мысли, а не действия» и не чувствовали необходимости проверять свои теории реальностью. Напротив, усилия Далтона были основаны на экспериментах и ​​проверке идей на соответствие реальности.

Хотя следует предположить, что гораздо больше ученых, философов и других исследователей изучали состав материи после Демокрита, большой скачок в нашем понимании состава материи произошел в 1800-х годах благодаря работе британских ученых Джона Дальтона.Он начал преподавать в школе в возрасте двенадцати лет и был прежде всего известен как учитель. Когда ему было двадцать, он переехал в растущий город Манчестер, где смог продолжить некоторые научные исследования. Его работа в нескольких областях науки принесла ему ряд наград. Когда он умер, более 40 000 человек в Манчестере вышли на его похороны.

Современная атомная теория, предложенная около 1803 года английским химиком Джоном Далтоном (рис. \ (\ PageIndex {1} \)), является фундаментальной концепцией, которая утверждает, что все элементы состоят из атомов.Ранее мы определили атом как наименьшую часть элемента, которая поддерживает идентичность этого элемента. Отдельные атомы чрезвычайно малы; даже самый большой атом имеет приблизительный диаметр всего 5,4 × 10 ⁻¹⁰ м. При таком размере требуется более 18 миллионов этих атомов, выстроенных бок о бок, чтобы равняться ширине вашего мизинца (около 1 см).

Дальтон изучал веса различных элементов и соединений. Он заметил, что материя всегда соединяется в фиксированных соотношениях, основанных на весе или объеме в случае газов.Химические соединения всегда содержат одинаковую пропорцию элементов по массе, независимо от количества, что является дополнительным подтверждением закона Пруста об определенных пропорциях. Дальтон также заметил, что может быть более одной комбинации двух элементов.

На основании своих экспериментов и наблюдений, а также работ его коллег Дальтон предложил новую теорию атома . Позже это стало известно как атомная теория Дальтона . Общие положения этой теории были следующими:

• Вся материя состоит из очень маленьких частиц, называемых атомами.
• Атомы данного элемента идентичны по размеру, массе и другим свойствам. Атомы разных элементов различаются по размеру, массе и другим свойствам.
• Атомы нельзя разделить, создать или уничтожить.
• Атомы различных элементов могут объединяться в простых целочисленных отношениях с образованием химических соединений.
• В химических реакциях атомы объединяются, разделяются или перегруппировываются.

Атомная теория Дальтона была широко принята научным сообществом, за исключением трех изменений.Теперь мы знаем, что (1) атом можно подразделить дальше, (2) все атомы элемента не идентичны по массе и (3) используя методы ядерного деления и синтеза, мы можем создавать или уничтожать атомы, изменяя их на другие атомы.

Рисунок \ (\ PageIndex {2} \): символы Дальтона из его текста «Новая система химической философии».

Доказательства существования атомов настолько велики, что немногие сомневаются в их существовании. Фактически, отдельные атомы теперь обычно наблюдаются с помощью самых современных технологий. Более того, их можно использовать даже для создания красивых изображений; или, как показывают исследования IBM в Видео \ (\ PageIndex {1} \), можно использовать управление отдельными атомами для создания анимации.

Видео \ (\ PageIndex {1} \): Мальчик и его атом: самый маленький фильм в мире.

Мальчик и его атом — это короткометражный анимационный фильм 2012 года, выпущенный IBM Research. В фильме рассказывается история мальчика и своенравного атома, которые встречаются и становятся друзьями. На нем изображен мальчик, играющий с атомом, который принимает различные формы. Это было сделано путем перемещения молекул окиси углерода, просматриваемых с помощью сканирующего туннельного микроскопа, устройства, которое увеличивает их в 100 миллионов раз. Эти молекулы перемещались для создания изображений, которые затем сохранялись в виде отдельных кадров для создания фильма.

.

No related posts.