Психический инфантилизм это: Карта сайта

Содержание

Психический инфантилизм

1.1. Интеллектуальная недостаточность при состояниях психического инфантилизма – незрелости личности с преимущественным отставанием в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранением детских качеств личности (Laseque E.-C., 1864). Рассматривается большинством исследователей как следствие нарушенного созревания наиболее молодых структур головного мозга, главным образом систем лобной коры и их связей.

Наиболее вероятными причинами развития психического инфантилизма представляются наследственность, конституция, внутриутробные интоксикации и гипоксия, родовая травма, токсико-инфекционные воздействия в первые годы жизни ребенка, дефекты воспитания (гиперопека, деспотизм родителей). Распространенность психического инфантилизма в РФ – 10% детей.

Наиболее тщательно изучен простой (неосложненный, гармонический) психический инфантилизм. При этом психическая незрелость охватывает все сферы деятельности ребенка, в том числе интеллектуальную, однако преобладают проявления эмоционально-волевой незрелости: повышенная эмоциональная живость, аффективная неустойчивость и быстрое пресыщение активного внимания, преобладание мотива получения удовольствия, чрезмерная привязанность к матери, боязнь всего нового. Дети неутомимы в игре, им свойственны живость воображения, фантазия, выдумка, жизнерадостность. Однако слабо развиты собственно интеллектуальные интересы (пытливость, любознательность), игровые интересы преобладают и в школьном возрасте. Дети не могут самостоятельно организовать свою деятельность, подчинить ее требованиям школы, коллектива. Все это приводит в итоге к школьной незрелости, выявляющейся в первых классах школы.

В умственной сфере у детей с простым инфантилизмом преобладают конкретно-действенная и наглядно-образная формы мышления, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической деятельности, замедленное формирование логической памяти.

В отличие от олигофрении детям с инфантилизмом свойственны общая живость, непосредственность, повышенный интерес к окружающему, отсутствие инертности, тугоподвижности психических процессов, у них более богатая эмоциональная жизнь, более прочные и дифференцированные привязанности, наличие более широкой «зоны ближайшего развития», повышенная внушаемость. Уровень их абстрактно-логического мышления превышает таковой у умственно отсталых детей. Собственно интеллектуальный дефект относительно неглубок и в значительной степени носит вторичный характер, определяясь отставанием развития личности, т. е. имеет место не собственно умственная отсталость, а задержка темпа психического развития (Сухарева Г.Е., 1965; Певзнер М.С., 1966). Игры инфантильных детей характеризуют активность, самостоятельность, элементы творчества, фантазии, воображения. Им доступны способность использовать помощь и перенос усвоенного на новый материал.

В соматическом статусе нередко обнаруживаются признаки незрелости, задержка в росте, грацильные пропорции, однако нет грубой диспластичности, свойственной олигофрении.

С возрастом проявления психического и физического инфантилизма могут сглаживаться, иногда исчезать, а интеллектуальный дефицит может быть компенсирован.

При осложненном психическом инфантилизме (ОПИ) помимо незрелости психики отмечаются другие патологические проявления.

Наиболее труден для дифференцировки первый его вариант – органический инфантилизм. Пациентов отличают отсутствие живости, веселости, они скорее эйфоричны, благодушны и расторможены. Их игры бедны, однообразны, лишены воображения и фантазии, привязанности менее глубоки и дифференцированы, мышление более конкретное (имеется в виду недоразвитие способности к абстрагированию), тугоподвижное. Чаще встречаются отдельные дисплазии органов и систем.

Решающее значение в отграничении от олигофрении имеет структура интеллектуальных нарушений. При органическом инфантилизме преобладают недостаточность эмоционально-волевой сферы и нарушения т. н. предпосылок интеллекта (внимания, памяти, темпа работоспособности, выносливости при умственной деятельности). Собственно недостаточность умственной деятельности в виде слабости процессов обобщения и абстрагирования не является главной в клинической картине, умственные операции в целом протекают на удовлетворительном уровне. Более благоприятна и динамика органического инфантилизма, хотя значительная часть таких детей переводится во вспомогательную школу или на обучение в специальных условиях.

Церебрастенический вариант ОПИ, весьма распространенный, характеризует сочетание признаков детскости (менее ярких, чем при простом инфантилизме) с симптомами раздражительной слабости (повышенной возбудимостью, неустойчивостью внимания, двигательной расторможенностью, легкой истощаемостью, соматовегетативными нарушениями). Кроме того, дети более робки, пугливы, боязливы, в незнакомой обстановке несамостоятельны, склонны к избегающему поведению.

Невропатический вариант ОПИ, близкий к церебрастеническому, характеризуют выраженные тормозимые черты характера (пугливость, внушаемость, несамостоятельность, чрезмерная привязанность к матери, трудность адаптации в условиях детских учреждений), расстройства вегетативной регуляции и тенденция в неблагоприятных условиях к закреплению астенических черт личности, высокая вероятность формирования астенической психопатии.

Эндокринные варианты ОПИ осложняются присоединением психоэндокринных расстройств. Так, при гипогенитализме признаки инфантилизма сочетаются с вялостью, медлительностью, несобранностью, растерянностью. При гипофизарном субнанизме выявляются черты старообразности в психическом и физическом облике ребенка, склонность поучать, ворчливость и т. п. Школьная неуспеваемость таких детей является следствием слабости волевого усилия, медлительности, расстройства внимания, логической памяти, невысокого развития способности к абстрактно-логическому мышлению.

Вернуться к Содержанию

Пcихический инфантилизм

Интеллектуальная недостаточность при состояниях психического инфантилизма рассматривается большинством исследователей как следствие нарушенного созревания наиболее молодых структур головного мозга, главным образом систем лобной коры и их связей, вызванного различными этиологическими факторами (конституционально-генетическими, внутриутробной интоксикацией, токсико-инфекционными воздействиями в первые годы жизни ребенка).

Наиболее изучена клинико-психопатологическая характеристика простого (неосложненного) психического инфантилизма, к которому относится также гармонический инфантилизм. При этой форме психическая незрелость охватывает все сферы деятельности ребенка, в том числе и интеллектуальную, однако преобладают проявления эмоционально-волевой незрелости. Это выражается в свойственных детям более младшего возраста повышенной эмоциональной живости, неустойчивости, преобладании мотива получения удовольствия, чрезмерной привязанности к матери, боязни всего нового. Эти дети неутомимы в игре, им свойственны живость воображения, фантазия, выдумка, жизнерадостность. В интеллектуальной деятельности также «преобладает влияние эмоций, слабо развиты собственно интеллектуальные интересы, в то время как игровые продолжают-преобладать и в школьном возрасте. Активное внимание отличается повышенной неустойчивостью и пресыщаемостью, дети не могут организовать свою деятельность, подчинить ее требованиям школы, коллектива. Все это создает феномен «школьной незрелости», выявляющейся при начале школьного обучения.

Хотя у большинства детей интеллектуальная недостаточность имеет вторичный характер, определяемый главным образом отставанием в созревании компонентов формирующейся личности, особенности их мышления сближаются с особенностями мышления детей, страдающих олигофренией. К числу таких особенностей относятся преобладание конкретно-действенного и наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической деятельности, слабость логической памяти. Вместе с тем структура и динамика интеллектуальной недостаточности отличается от таковых при ядерной умственной отсталости.

Детям с психическим инфантилизмом свойственны общая живость, повышенный интерес к окружающему, отсутствие инертности, тугоподвижности психических процессов. Их игровая деятельность характеризуется самостоятельностью, активностью. Она содержит элементы творчества, фантазии, воображения. Эмоциональная жизнь детей с простым психическим инфантилизмом более богата, привязанности более дифференцированы. Экспериментально-психологическое позволяет выявить у детей этой группы более широкую «зону ближайшего развития». Их потенциальные интеллектуальные возможности, уровень их абстрактно-логического мышления превышают таковой у умственно отсталых детей. Им доступна способность к использованию помощи и к переносу усвоенного на новый материал. Продуктивность в самостоятельных видах деятельности у них более высокая. В отличие от олигофренов детям с проявлениями простого инфантилизма требуется значительно меньшая конкретизация задания для абстрагирования того или иного признака. В соматическом статусе детей с психическим инфантилизмом нередко обнаруживаются признаки незрелости, задержка в росте, грацильные пропорции. В то же время у них отсутствуют черты грубой диспластичности, аномалии развития отдельных систем и органов, столь характерные для детей-олигофренов.

Динамика описываемых состояний также иная. С возрастом проявления психического и физического инфантилизма могут сглаживаться, иногда вплоть до полного исчезновения, а интеллектуальная недостаточность может быть компенсирована. Собственно интеллектуальная недостаточность при простом психическом инфантилизме неглубока и в значительной мере имеет вторичный характер, определяясь главным образом отставанием развития компонентов формирующейся личности. Она обычно является преходящей и обратимой. В связи с этим в таких случаях правильнее говорить не об умственной отсталости, а о «задержке темпа психического развития». При осложненном психическом инфантилизме в клинической картине наряду с чертами детскости, незрелости психики отмечается и ряд других патологических проявлений. В этой группе можно выделить несколько вариантов. Наиболее труден для дифференцировки первый вариант — «органический инфантилизм.

Органический инфантилизм чаще всего возникает на основе рано перенесенных органических поражений мозга вследствие мозговых инфекций и травм. В связи с этим он представляет промежуточную форму патологии между ди-зонтогенетическими и энцефалопатическими вариантами пограничной интеллектуальной недостаточности. В клинической картине, как и при простом инфантилизме, имеются признаки незрелости эмоционально-волевой сферы — непосредственность, повышенный интерес к игровой деятельности, неспособность к занятиям, требующим волевого усилия и внимания, повышенная внушаемость. Однако качество инфантилизма в этих случаях иное, «органически окрашенное». У детей отсутствуют живость, веселость. Они скорее эйфоричны, благодушны, расторможенны, их игра более бедна, однообразна, лишена воображения и фантазии. Привязанности и эмоциональные проявления менее глубоки и дифференцированны. В отличие от детей с неосложненным инфантилизмом у них чаще встречаются отдельные дисплазии органов и систем.

При психологическом исследовании у таких детей обнаруживается конкретность мышления и менее выраженная способность к использованию помощи. Интеллектуальная деятельность их характеризуется инертностью, тугоподвижностью, плохой переключаемостью. В выраженных случаях дифференциальный диагноз с олигофренией бывает затруднен. Решающее значение при этом имеет структура интеллектуальных нарушений. При органическом инфантилизме преобладают недостаточность эмоционально-волевой сферы и нарушения так называемых предпосылок интеллекта (внимания, памяти, темпа работоспособности), в то время как собственно интеллектуальная слабость, недостаточность функции обобщения у них, хотя и имеется, но не является ведущей в клинической картине. Динамика этого варианта инфантилизма менее благоприятна. По данным катамнестических исследований, значительная часть таких детей переводится во вспомогательную школу, другие нуждаются в обучении в специальных условиях. Некоторые авторы относят органический инфантилизм к вариантам.

К вариантам осложненного инфантилизма относится весьма распространенный церебрастенический вариант. Интеллектуальная недостаточность при этом определяется сочетанием признаков детскости с симптомами раздражительной слабости (повышенная возбудимость, неустойчивость внимания, двигательная расторможенность, легкая истощаемость, нарушения соматовегетативной регуляции). Проявления инфантилизма имеют менее яркий характер по сравнению с простым вариантом инфантилизма. Чаще встречаются черты повышенной тормозимости в незнакомой обстановке.

Близок к церебрастеническому невропатический вариант инфантилизма. В структуре личности при этом также выражены астенические радикалы психического инфантилизма: повышенная тормозимость, робость, пугливость, внушаемость, несамостоятельность, чрезмерная привязанность к матери, трудность адаптации в условиях детских учреждений. Изучение катамнеза таких детей показывает, что при неблагоприятных условиях воспитания и обучения при невропатическом инфантилизме обнаруживается выраженная тенденция к закреплению астенических черт личности либо в рамках тормозимого варианта патохарактерологического формирования личности, либо в плане становления астенической психопатии.

#

Тэги : #

Синдром психического инфантилизма.

Психический инфантилизм — это психическая незрелость, проявляющаяся преимущественным нарушением темпа созревания психики с отставанием развития эмоционально-волевых свойств и форм реагирования личности. Они оказываются соответствующими более младшему возрасту.

К признакам психического инфантилизма относятся: несамостоятельность, повышенная внушаемость, наивность, преобладание в мотивационной сфере игровых интересов и гедонизма, стремление к удовольствию, что нередко приобретает характер основной мотивации, беспечность, трудности в выполнении прогностических функций (а порой и невозможность их выполнения), прогнозировании результатов своего поведения и поступков, незрелость чувства долга и ответственности, значительно уменьшенная способность подчинять свое поведение требованиям ситуации и группы, неспособность к волевому напряжению и преодолению трудностей. Все это часто сочетается с незрелостью моторики, затруднениями в выполнении тонких мануальных действий (почерк:«пишет, как курица лапой»), избыточностью сопутствующих лишних движений и более-менее выраженным примитивизмом как кариантом интеллектуальной нормы.
Первые признаки психического инфантилизма обнаруживаются в младшем школьном и подростковом возрасте.
Выделяют два варианта психического инфантилизма: простой (неосложненный), осложненный.

Простой вариант психического инфантилизма (сюда относится также выделенный Г. Е.Сухаревой (1959) гармонический инфантилизм). Психический инфантилизм проявляется признаками психической незрелости, охватывающей все сферы деятельности ребенка, в том числе и интеллектуальную, однако с преобладанием проявлений эмоционально-волевой задержки. Такие дети повышенно беспечны, беззаботны, неутомимы в играх. Им свойственна живость воображения, жизнерадостность. При сохранном интеллекте отмечается недостаточность интеллектуальных интересов с доминированием стремления к игровой деятельности и удовольствиям. При предъявлении к ним возрастных требований возникает дезадаптация, чаще проявляющаяся в школьном возрасте в виде неуспеваемости. Зачастую психический инфантилизм сочетается с признаками соматической незрелости, задержкой в росте, грацильным телосложением, однако без признаков грубой диспластичности, аномалий развития отдельных органов и систем (так называемый «психофизический инфантилизм»).
Осложненный вариант психического инфантилизма характеризуется сочетанием психического инфантилизма с другими психопатологическими проявлениями.
Так, в сочетании с психоорганическим синдромом при органическом инфантилизме отсутствует эмоциональная живость, яркость эмоций. Они скорее эйфоричны, благодушны, расторможены, а эмоциональные проявления менее глубоки и дифференцированы. Интеллектуальная деятельность их характеризуется инертностью, тугоподвижностью, персевера-тивностью мыслительных процессов и нарушением так называемых предпосылок интеллекта (внимание, память, психическая работоспособность).
При сочетании с церебрастеническим синдромом отмечаются повышенная возбудимость, истощаемость, выраженная неустойчивость внимания и соматовегетативные нарушения (расстройства сна, аппетита, вазовегетативные проявления).
При сочетании с психоэндокринным синдромом клиническая картина определяется наличием черт инфантилизма и особенностей психики, типичных для того или иного типа гормональных расстройств.
Психический инфантилизм встречается как самостоятельное расстройство, а также при задержке развития головного мозга, его раннем негрубом органическом поражении и при социальной запущенности.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Психический инфантилизм | Студент-Сервис

Психический инфантилизм–такая психофизическая незрелость ребенка, которая приводит при неправильном воспитании к задержке возрастной социализации и поведение ребенка при которой не соответствует возрастным требованиям к нему.

Предпосылки к психическому инфантилизму создаются конституционально-генетическими, эндокринно-гормональными факторами, гипоксией или инфекционно-токсическими вредностями в период беременности, асфиксией в родах, тяжелыми инфекционными болезнями в первые месяцы жизни. Его развитию способствует эгоцентрическое или тревожно-мнительное воспитание.

Первый вариант психического инфантилизма – истинный, или простой (по В. В. Ковалеву),–базируется на задержке развития лобных долей головного мозга, обусловленной описанными объективными факторами и неправильным воспитанием.

В результате у ребенка задерживается формирование понимания норм поведения и общения, выработка понятий «нельзя» и «надо», чувства дистанции в отношениях со взрослыми, задерживается созревание способности верно оценивать ситуации, когда следует соответственно их изменениям менять и поведение, а также способности предвидеть развитие событий и, стало быть, возможные опасности и угрозы.

Дети с простой формой психического инфантилизма но поведению оцениваются младше своего истинного возраста на 1–2 года, и при поступлении в детский сад возникает потребность поместить такого ребенка в младшую группу, а при достижении им школьного возраста оставить малыша «на дозревание» в детском саду.

Психический инфантилизм – это не общая задержка умственного развития. При его наличии дети осваивают фразовую речь в обычные сроки и даже раньше, задают вопросы и рисуют в полном соответствии с возрастными нормативами, своевременно осваивают чтение, счет, психически активны и даже бойки.

Они нередко высказывают оригинальные мысли, свежо воспринимают природу. Родителей и воспитателей дошкольных учреждений смущают их наивность, несоответствие их поведения возрасту и неприспособленность к реальности. Они не то чтобы не способны обдумать свои поступки, они, скорее, просто не задумываются над ними. Живость психически инфантильного ребенка–не расторможенность, а скорее жизнерадостность, бьющая через край эмоциональность 2–3-летнего ребенка, хотя ему уже 4–5 лет.

Их неосмотрительность, неосторожность–результат не умственного отставания, а наивности ребенка, который не представляет, что его можно обидеть. Они добры и не ожидают зла. Их манера вольного обращения со взрослыми не от грубости и бесцеремонности, а от щенячьей радости жизни и той же безоглядной живости, когда отсутствует представление о том, что можно, а что нельзя.

Психически инфантильные дети наивно предлагают взрослому побегать и поиграть с ними, порадоваться, не понимая, что маме и бабушке не до этого. Они во всем следуют от себя, от своего восприятия жизни. Поэтому они неизменно и безмятежно веселы, шаловливы, а если всплакнули, то на миг, не помня зла.

Их детскость подкупает взрослых и как-то сама собой подводит к воспитанию психически инфантильных по эгоцентрическому типу, к любованию непосредственностью «малышки», «крошки» до тех пор, пока реальность, необходимость их адаптации в детском саду или в первом классе школы не отрезвляет родителей, побуждая проконсультировать ребенка у психиатра.

Таких детей занянчили в младенчестве и не заметили, на какой непростительно долгий срок затянулся этот период. И инфантильные дети не хотят взрослеть и даже говорят сюсюкая. Они знают, что такое будущее, но оно для них как бы не существует, они как бы застряли в настоящем.

«Нельзя» и «надо» инфантильные дети не воспринимают, а горький плач столь «маленьких» так обезоруживает взрослых, что и время развития этих основополагающих понятий оказывается упущенным. Спохватываются тогда, когда требование выполнять «нельзя» и «надо» вызывает у инфантильного ребенка уже недоумение, обиду и, естественно, бурный протест.

И он капризно требует того, что нельзя, не приемлет то, что надо, и желает, чтобы все было, как он хочет. Инфантильные дети добры, но результат их развития таков, что они не понимают, когда можно пошалить, а когда нельзя, так как в семье неприятность или горе.

Сверстники подходят к ним как к равным, но общения не получается, ибо инфантильные в поведении, навыках и умениях выглядят явно младше развивающихся нормально. Естественно, такие дети крайне несамостоятельны и ничего не умеют, потому что все, что требует навыков, усилий, делалось и делается за них.

Они не только одеваться, но и есть самостоятельно не желают, их воспитательница в детском саду не знает, плакать ей или смеяться,–4-летнего ребенка впору брать на руки. Врожденная или приобретенная в первые месяцы жизни тенденция к инфантильности, в таком случае, не преодолевалась воспитанием, а, напротив, развивалась и закреплялась.

И вот результат: инфантильному ребенку пришло время идти в школу, а он не готов к ней. Однако возраст есть возраст, требования к нему определенны, и ребенка с психическим инфантилизмом отправляют в его возрастную среду, где он сталкивается с реальностью и вначале удивляется, а потом огорчается–тяжко, до истерического невроза.

Для инфантильных детей характерна богатая природная эмоциональность, но она не обогащается параллельным развитием качеств истинного ума, которые обеспечивают полноценную ориентацию и социализацию, а потому не достигает уровня зрелых чувств.

Они неподдельно радуются, гневаются, печалятся, симпатизируют, испытывают страх–и все это бурно, через край. Их мимика, как и жестикуляция, жива, выразительна. Но они не знают глубокой любви, истинной печали, настоящей тоски. Им неведомы тревожность и застенчивость. Удручает отсутствие у них эмоциональной сдержанности. В них нет эмоциональной основательности, чтобы плакал, так плакал, а радовался, так уж радовался.

Их эмоциональность–как летний дождик: и капает, и солнышко, а в результате – ни того, ни другого. Более всего у инфантильных детей страдает волевое начало. Задержка развития лобных долей головного мозга с их функцией долговременного целеобразования и планирования предопределяет и тенденцию к задержке формирования воли.

Неправильное воспитание усугубляет инфантильность волевого фактора у таких детей. Какая уж тут воля, если ребенку до 5–7 лет неведомы серьезные усилия в преодолении трудностей. Волевой компонент заложен в темпераменте, но и эту его сторону, как и прочие, полезные, не развили. И волевое начало у инфантильного ребенка так и не разовьется, если не принять мер к перевоспитанию.

Таким образом, в возникновении психического инфантилизма зримо прослеживается взаимосвязь биологических и микросоциальных причин, которые порождают детскую нервность или трудность.

Второй вариант психического инфантилизма–общая психофизическая незрелость по инфантильному типу (гармонический инфантилизм, по Г. Е. Сухаревой). Предпосылки и причины его те же, что при первом варианте. Однако незрелость во втором варианте касается не только психического, но и физического развития.

Ребенок не только ведет себя как более младший по возрасту, но и выглядит в 5 лет как 3-летний. Он рождается с небольшими массой тела и ростом, миниатюрен. Это «мальчнк-с-пальчик» или «девочка-дюймовочка». Таких детей и называют уменьшительными именами: «гуленька», «зайчик», «рыбка». Ребенок с этим вариантом психического инфантилизма грациозен, подвижен, но слаб и хрупок.

Не отставая в психомоторном и психоречевом развитии, он своевременно осваивает все навыки и умения, рисование, счет и чтение; часто он музыкальный, эмоционально живой, но у него, как и в первом варианте, задерживается дозревание высших ориентационных функций. Время идет, а ребенок не готов к общению со сверстниками и нестерпимо несамостоятелен.

Его хрупкость, миниатюрность вызывают тревогу у родителей. У него плохой аппетит, и он часто болеет в отличие от детей с первым вариантом психического инфантилизма. Он шалун, но в меру, часто тихоня. Он не требователен и не капризен, ласков и послушен. Такой ребенок не изматывает родителей, а вызывает щемящую жалость. И его воспитание, как правило, приобретает тревожную направленность.

В детском саду воспитательница оберегает его. Это не вызывает у него протеста, поскольку он опасается сверстников. Учительница водит такого ребенка за руку, не отпускает от себя, невольно снижает требования к нему. Все принимают его детскость, и даже сверстники охотно играют с ним, отводя ему роль маленького, проецируя на него зарождающийся родительский инстинкт, защищают, утешают, если он плачет, и ребенок принимает отводимую ему роль. Она удобна и приятна.

Он не хочет взрослеть и в школьные годы. Если события развиваются в таком же направлении, он, и став взрослым, продолжает играть ту же роль. И тогда речь идет о мужчине-сыне, женщине-дочери уже в брачных отношениях, когда его опекает жена, ее–муж. У психически инфантильного по второму варианту нет чувства несостоятельности. Он принимает себя таким, каков он есть. Соответственно у него редко развивается невроз.

Тревожное воспитание закрепляет его инфантильность, и, защищенный особым к себе отношением, он не тревожен. Между тем, правильное воспитание может увести от инфантильности. В таком случае чуть позже, к 6– 8 годам, у ребенка дозревают высшие психические функции, он приобретает качества мужественности и после завершения полового созревания отличается от сверстников только малым ростом и миниатюрностью при физической крепости и нормальном здоровье.

Психически инфантильного по второму варианту ребенка не торопят с развитием. Он будет следовать за сверстниками, отставая от них примерно на год, и к началу учебы в школе догонит их. Физическую же слабость и малый рост компенсируют развитием ловкости. И вновь мы видим – воспитание решает все. Необходимы только терпение, любовь и мудрость родителей.

 

3. Инфантилизм, виды, Коррекция поведения подростков-инфантилов ,…

Привет, сегодня поговорим про инфантилизм, обещаю рассказать все что знаю. Для того чтобы лучше понимать что такое инфантилизм, коррекция поведения подростков-инфантилов , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Криминальная психология

инфантилизм (от лат. infantilis — детский) — особенность в развитии, сохранение в поведении или физическом облике черт, присущих предшествующим возрастным этапам.

Термин употребляется как в отношении физиологических, так и психических явлений. В переносном смысле инфантилизм (как детскость) — проявление наивного подхода в быту, в политике и т. д., также неумение принимать своевременно продуманные решения.

Инфантилизм — один из видов отклонений от психической нормы, заключающийся в отставании в развитии, позднем созревании личности, ее незрелости, когда физический и духовный облик, черты характера не соответствуют паспортным данным, отстают от них.
По данным Н.И. Фелинской, только в специальных ПТУ инфантилизм обнаружен у 17% обследованных несовершеннолетних. В специальных школах, по нашим данным, инфантилизм составляет около 19%. По ВК данных нет, но этот уровень не ниже, чем в спецПТУ, по тем косвенным показателям, которыми мы располагаем на основе анализа статистики о преступности несовершеннолетних. Поэтому вопросы воспитательно-коррекционной работы с этой категорией несовершеннолетних, направляемых в места социальной изоляции, стоят весьма остро.
Различают инфантилизм физический и психический. Эти виды инфантилизма часто связаны с различными нарушениями генетического аппарата и как следствие — с замедлением биологического созревания, сопровождаясь обычно инфантилизмом социальным.


Однако и при нормальном физическом и психологическом развитии может наблюдаться социальный инфантилизм как разновидность социальной патологии, на что до последнего времени не обращалось внимания. Инфантильный в социальном отношении юноша — это «недоросль», человек с затянувшимся детством. Инфантилизм проявляется весьма разнообразно: в поведении, действиях несовершеннолетнего, не соответствующих его возрасту, или суждениях, взглядах, высказываниях, отличающихся незрелостью, а также в психических состояниях и переживаниях, свойственных детям, и т.п.
Инфантилизм несовершеннолетних в местах социальной изоляции чаще всего проявляется в беспечности, беззаботности в отношении своих обязанностей, поверхностных суждениях, в нарушении сдерживающих механизмов при исполнении личных желаний, в недоразвитости чувства ответственности за свое поведение. Такие подростки очень подвижны и непоседливы на уроках, берутся за работу, затем ее бросают, переходят к другой. Интересы и внимание неустойчивы. Они могут быстро схватывать объяснения педагога, мастера производственного обучения, но не вдумываются в них, не доводят задание до конца. Часто они нарушают требования режима, учебную и трудовую дисциплину: ходят по классу или производственной мастерской, разговаривают, бросают свое рабочее место в мастерской, увлекаются посторонними делами и т.п. Среди них можно встретить и слишком обидчивых, застенчивых, конформных, легко поддающихся внушению, которых более зрелые подростки и юноши нередко обирают, эксплуатируют.
Когда говорят об инфантилизме социальном, надо иметь в виду, что он может проявляться как в нравственной, так и в правовой сферах жизни несовершеннолетнего в виде:
— безразличного отношения к нормам морали и права, нетребовательного, снисходительного отношения к себе и другим, отсутствия готовности и умения бороться за соблюдение норм человеческого общежития;
— правового и нравственного негативизма, т.е. оценки моральных и правовых запретов, существующих в обществе, как несправедливых, активного аморального и противоправного поведения.
Приведем примеры. Подростки Б. и Т. играли с подростком Щ. Возникла ситуация, когда они поймали подростка Щ., изображавшего «противника», повалили его на землю и задушили (всем подросткам едва исполнилось по 11 лет). Свои действия они объяснили тем, что подросток Щ. нарушил правила игры — не сдался, когда его повалили на землю.
Наиболее распространенной формой проявления инфантилизма является несуразность поведения подростков: кривляние, беспричинные крики, смех, плач и т.п.
Причинами физического и психического инфантилизма считаются неблагоприятные условия внутриутробного развития ребенка и некоторые заболевания мозга. На его возникновение влияют перенесенные в детстве инфекционные заболевания, нарушения трофики и желез внутренней секреции, расстройства пищеварения и недостатки питания, вызывающие замедление в развитии. Значительная часть несовершеннолетних, находящихся в последнее время в местах социальной изоляции и страдающих психическим и физическим инфантилизмом, родились и выросли в зонах экологического неблагополучия, что отразилось на их здоровье и развитии. К сожалению, влияние неблагоприятных условий жизни и быта ребенка на возникновение и развитие инфантилизма в зонах экологических катастроф еще слабо исследуется, подменяясь общими лозунгами угрозы экологических нарушений здоровью человека. При этом психические аспекты выпадают из поля зрения ученых.
Причины социального инфантилизма надо искать в нарушениях индивидуального формирования личности. Это может быть следствием ошибок в воспитании ребенка в семье, недостатков в работе воспитательных учреждений, где находятся несовершеннолетние (детский сад, школа, профессиональное училище, учреждение интернатного типа и т.п.).
В современных условиях преобладающей причиной социального инфантилизма становится гиперопека в воспитании, выражающаяся в отношении к подростку, как к маленькому ребенку, в ограничениях самостоятельности его личности, что порождает у него иждивенчество, безответственное поведение. Такое воспитание ведет к гипертрофированному развитию потребностей, формированию потребительского отношения к жизни, эгоизма, вещизма, легкомысленного отношения к своим обязанностям. Многих потряс случай, описанный в ряде газет, когда уже взрослый сын убил своих родителей из-за стареньких «жигулей», которые ему и так бы достались в наследство вместе с квартирой и другим имуществом родителей как единственному ребенку. Но ему эти «жигули» нужны были сегодня, чтобы разъезжать на них с девицами, вести «красивую жизнь». А причина в том, что родители тщательно оберегали его от «прозы жизни», не воспитали самостоятельности и ответственности за свои поступки и поведение.
Причиной социального инфантилизма может быть авторитарное отношение к ребенку, которое ведет к подавлению его стремления к самостоятельности, к потере веры в собственные силы, развивает пассивное отношение к окружающей среде. Такие люди долго остаются в жизни непрактичными, не умеют сопротивляться вредному влиянию окружающих.
Основные направления работы с инфантильными подростками и юношами. На первый план выдвигаются проблемы индивидуальной работы с каждым инфантильным несовершеннолетним. Прежде всего психолог и воспитатель должны выявить таких лиц, создать для них благоприятные условия в микросреде несовершеннолетних, организовать систему их интенсивного формирования как личности. Для этого разрабатываются специальные программы. В целях ускорения психического и физического развития нередко приходится прибегать к специальным медицинским мерам: применению общеукрепляющих и тонизирующих средств по назначению и под наблюдением врачей; к специальным общеразвивающим физическим упражнениям.
В процессе школьного обучения важно также применять систему дидактических мер: специальные приемы для привлечения и поддержания внимания инфантильных учащихся на уроках, возбуждения интереса к изучаемому предмету и т.п. Этих лиц приходится терпеливо учить навыкам и умениям учебной и трудовой деятельности, воспитывать привычки коллективного поведения на уроках и в труде.
Следует также проводить серьезную предупредительную работу: пресекать насмешки и издевательства над этими подростками со стороны отрицательно настроенных несовершеннолетних; опекать их, создавать благоприятные режимные условия; организовывать усиленные физические занятия; обеспечивать их улучшенным питанием и т.п.
Но лучше было бы, чтобы такие подростки и юноши не направлялись в места социальной изоляции. По нашему мнению, лица с сильно выраженным инфантилизмом в установленном законом порядке (после прохождения медицинского обследования, решения комиссии по делам несовершеннолетних и органа народного образования) должны направляться во вспомогательные школы.
Иное отношение требуется к лицам с признаками социальной инфантильности. Все усилия направляются на осознание ими совершенного правонарушения, пробуждение чувства ответственности и своей вины, разумного отношения к своим потребностям. Преодолеть социальный инфантилизм можно путем постоянного контроля воспитателей, учителей, режимных работников, мастеров производственного обучения за поведением этих лиц, повышенного требования к ним, постепенного усложнения им самостоятельных заданий и поручений, включения их в работу органов ученического самоуправления.
Встречаются несовершеннолетние правонарушители, которые спекулируют своей неразвитостью, социальной незрелостью, отказываются от поручений, общественной работы, не выполняют учебные и производственные задания. С такими симулянтами, прикрывающими инфантильностью лицо эгоиста и индивидуалиста, ведется решительная борьба путем разоблачения их индивидуалистических установок, ужесточения режимных условий содержания.


Виды инфантилизма

Психический инфантилизм

Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке психического развития, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Преимущественно отставание проявляется в развитии эмоционально-волевой сферы, неспособности принятия самостоятельных решений и сохранении детских качеств личности. Суждения инфантильных лиц закономерно отличаются незрелостью, поверхностностью, конкретностью.

В раннем возрасте признаки инфантилизма, снижения уровня поведенческих мотиваций выявляются с трудом. Поэтому о психическом инфантилизме обычно говорят лишь начиная со школьного и подросткового возраста, когда соответствующие особенности начинают выступать более отчетливо.

Одним из наиболее важных факторов развития психического инфантилизма являются родители человека, которые недостаточно серьезно относятся к человеку в детстве, не позволяя принимать самостоятельные решения — тем самым ограничивая подростка (но не ребенка) в свободе. То есть в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны сами родители.

Типичными для инфантильных детей являются преобладание развлечений и игровых интересов над учебными, неадекватная привязанность к матери, неприятие школьных ситуаций и связанных с ними дисциплинарных требований. Это приводит к школьной дезадаптации, а в дальнейшем — и к социальным проблемам. Дезадаптация (как в школьной сфере, так и в других) обусловлена главным образом незрелостью эмоционально-волевой сферы. Характерные черты индивидуумов с психическим инфантилизмом: эгоцентризм, мечтательность, капризность, шаловство, впечатлительность и пренебрежение коллективными интересами.

Однако инфантильные дети сильно отличаются от умственно отсталых или аутичных детей. Они отличаются более высоким уровнем абстрактно-логического мышления, способны переносить усвоенные понятия на новые конкретные задачи, более продуктивны. Динамика возникающей интеллектуальной недостаточности при инфантилизме характеризуется благоприятностью с тенденцией к сглаживанию нарушений познавательной деятельности.

Простой инфантилизм следует отличать от дисгармонического, который может приводить к расстройствам личности (психопатиям). В МКБ-10 в разделе «другие специфические расстройства личности» (F60.8) выделяется инфантильное расстройство личности. Помимо этого, психика лиц с истерическим расстройством личности также отличается крайним эгоцентризмом и психическим инфантилизмом. При детском типе шизофрении наблюдается «дисгармонический» психический инфантилизм. Инфантилизм у больных шизофренией характеризуется утрированной дисгармоничностью и карикатурными формами.

Физиологический инфантилизм

В медицине понятием «инфантилизм» обозначают отставание в физическом развитии, которое проявляется у некоторых людей как следствие охлаждения, отравления или инфицирования плода в период беременности, кислородного голодания при родах, тяжелых заболеваний в первые месяцы жизни, нарушения обмена веществ, нарушений в деятельности некоторых желез внутренней секреции (половых желез, щитовидной железы, гипофиза) и других факторов. У таких людей замедляются рост и развитие всех физиологических систем организма.

Генитальный инфантилизм

Генитальный инфантилизм – анатомическое и гистологическое недоразвитие половых органов, сопровождающееся или не сопровождающееся гипофункцией яичников.

Причинами развития инфантилизма помимо наследственных нарушений и осложненного течения внутриутробного развития, могут быть постнатальные факторы: гиповитаминоз, детские инфекции, ревматизм, операции на яичниках.

Правовой инфантилизм

Правовой инфантилизм — низкий уровень правового сознания, чувства ответственности относительно поведения в рамках права, несформированность, недостаточность правовых знаний и установок, но высокого уровня желания получить результат (без осознанности последствий, с вероятной осознанностью отрицательного поведения).

Социальный инфантилизм

Состояние, проявляющееся в разрыве между биологическим и социокультурным развитием человека. Свидетельствует о нарушении механизма социализации и неприятии общественных обязанностей и обязательств.

Инфантилизм (гипоплазия матки и яичников) в ветеринарном акушерстве

Характеризуется малыми размерами и афункцией яичников, отсутствием роста матки и влагалища. Различают врожденный и приобретенный инфантилизм. Врожденный имеет генетическую природу и не может быть устранен усиленным кормлением или гормональными препаратами. Приобретенный инфантилизм является следствием скудного кормления растущих животных. При экстенсивных условиях выращивания телок наступление у них половой зрелости нередко задерживается до 2-3 лет

Признаки инфантилизма

Зрелость человека определить достаточно трудно, особенно если у вас нет опыта взаимодействия с ним в ситуации общей ответственности. Но иногда незрелость просто бросается в глаза.

В центре Вселенной

Инфантильность — это прежде всего внутренний отказ признавать себя взрослой. Наиболее часто встречающийся симптом — «все для меня». В этом случае инфантильная девушка считает, что все события и люди просто существуют для того, чтобы ей помогать или мешать, а также, чтобы наставить ее на путь истинный.

Осторожно! Фатализм

Хотя одного этого признака недостаточно. Иногда зрелые люди подвержены фатализму религиозного толка. И спорить с ними достаточно сложно. На возражение, что невозможно, чтобы всем людям одновременно давались те или иные знаки, вы получите ответ, что для Бога нет ничего невозможного. Поэтому если вы усомнитесь — зрелая личность даст вам этот аргумент. А инфантильность — это нежелание мыслить глубже обычного, поэтому незрелая личность в ответ на такую критику растеряется, да и бога вряд ли упомянет.

Позиция жертвы

Также инфантильность — это нежелание брать на себя ответственность. Если незрелый человек делает ошибку, он в этом не признается. Преподаватели утверждают, что на младших курсах часто в ответ на вопрос «Почему вы не готовы?» юные студентки отвечают: «Так получилось». Чем старше становятся, тем изощреннее становятся оправдания. Однако это не значит, что девушки психологически повзрослели, они просто научились сбрасывать с себя ответственность более приемлемыми для общества способами. Зрелая женщина скажет: «Я виновата в том, что…Готова сделать… Или другие варианты на ваше усмотрение». Инфантильная женщина обвинит обстоятельства и будет выглядеть жертвой событий или других людей.

Глубинный голод

Еще незрелые личности много говорят. И почти не слушают. Поэтому с друзьями у них часто проблемы, особенно если незрелость затянулось. Все в детстве проходят этап заинтересованности только собой, но некоторые не могут пойти дальше и научиться слушать, а не только говорить. Глубинная причина — человек не получает нужный ему тип информации в свое время, а потому психика не может развиваться правильно. Инфантильность — это своеобразная задержка развития. Вылечиться поможет хороший психолог, который поможет найти способы «насытиться» необходимой информацией. Это буквально творит чудеса, а самому найти способ часто нелегко. Тем более, что инфантильный человек часто не может осознать свою проблему.

Незрелость часто бывает очень даже привлекательной. Это непосредственность, яркость эмоций и альтернативный способ понимания, который личность предлагает окружающим. Так что с незрелым человеком нужно обращаться бережно и нежно помогать ему или ей стать психологически взрослее.

Сегодня мы разберем совсем не однозначную тему – инфантильность. Термин «инфантильность» происходит от слова «инфант».

Из Википедии: Инфа́нт, женская форма инфа́нта (исп. infante, порт. infant) – титул всех принцев и принцесс королевского дома в Испании и Португалии.

Инфантилизм (от лат. infantilis – детский) – это незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.


В переносном смысле инфантилизм (как детскость) – проявление наивного подхода в быту, в политике, во взаимоотношениях и т. д.

Для более полной картины необходимо отметить, что инфантилизм бывает психическим и психологическим. И главное их отличие не внешнее проявление, а причины возникновения.

Внешние проявление у психического и психологического инфантилизма похожи и выражаются они в проявлении детских черт в поведении, в мышлении, в эмоциональных реакциях.

Чтобы понять различие психического и психологического инфантилизма необходимо разобраться в причинах возникновения.

Психический инфантилизм

Он возникает вследствие отставания и задержки в психике ребенка. Другими словами происходит задержка становления личности, вызванная задержкой развития в эмоциональной и волевой сферах. Эмоционально-волевая сфера – это база, на которой строится личность. Не имея такой базы, человек в принципе не может повзрослеть и в любом возрасте остается «вечным» ребенком.

Здесь необходимо еще отметить, что инфантильные дети отличаются от умственно-отсталых или аутичных. Умственная сфера у них может быть развита, они могут иметь высокий уровень абстрактно-логического мышления, способны применять полученные знания, быть интеллектуально развиты и самостоятельны.

Психический инфантилизм невозможно выявить в раннем детстве, его можно заметить только тогда, когда у ребенка школьного или подросткового возраста начинают преобладать игровые интересы над учебными.

Другими словами, интерес ребенка ограничивается только играми и фантазиями, все, что выходит за рамки этого мира не принимается, не исследуется и воспринимается как что-то навязываемое извне неприятное, сложное, чужеродное.

Поведение становится примитивным и предсказуемым, от любых дисциплинарных требований ребенок еще больше уходит в мир игры и фантазии. Со временем это приводит к проблемам социальной адаптации.

Как пример, ребенок может часами играть на компьютере, искренне не понимая, зачем нужно чистить зубы, заправлять постель, ходить в школу. Все, что за пределами игры – чужеродное, ненужное, непонятное.

Необходимо отметить, что в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны родители. Несерьезное отношение к ребенку в детстве, запрет на принятие самостоятельных решений подростку, постоянное ограничение его свободы как раз и ведет к неразвитости эмоционально-волевой сферы.

Психологический инфантилизм

При психологическом инфантилизме ребенок имеет здоровую, без отставаний, психику. Он вполне может соответствовать своему развитию по возрасту, но практически это не происходит, потому что по ряду причин выбирает в поведении роль ребенка.


В общем, главное отличие психического инфантилизма от психологического можно выразить так:

Психический инфантилизм: не могу, даже если хочу.

Психологический инфантилизм: не хочу, даже если могу.

С общей теорией понятно. Теперь более конкретно.

Как появляется инфантилизм

По мнению психологов, инфантильность не врожденное качество, а приобретенное через воспитание. Так что же такое делают родители и воспитатели, что ребенок вырастает инфантильным?

Опять же, по мнению психологов, инфантильность развивается в период от 8 до 12 лет. Не будем оспаривать, а просто пронаблюдаем, как это происходит.

В период с 8 до 12 лет ребенок уже может брать на себя ответственность за свои поступки. Но для того, чтобы ребенок начал совершать самостоятельные поступки, ему необходимо доверять. Вот именно здесь и кроется основное «зло», которое и приводит к инфантильности.

Вот некоторые примеры воспитания инфантильности:

  • «У тебя не получается писать сочинение? Я помогу, я раньше хорошо писала сочинения», — говорит мама.
  • «Я лучше знаю, как правильно!»
  • «Будешь слушать маму, и у тебя все будет хорошо».
  • «Какое у тебя может быть свое мнение!»
  • «Я сказал, так и будет!»
  • «Руки у тебя не из того места растут!»
  • «Да у тебя всегда все как не у людей».
  • «Отойди, я сам сделаю».
  • «Ну, конечно, за что он не возьмется, все сломает!»

Так постепенно родители закладывают программы в своих детей. Некоторые дети, конечно, пойдут наперекор, и будут делать по-своему, но могут получить такой прессинг, что желание что-либо делать вообще отпадет и, причем навсегда.

С годами ребенок может поверить в правоту родителей, что он неудачник, что он ничего не может сделать правильно, и что намного лучше это могут сделать другие. А если еще идет подавление чувств и эмоций, ребенок никогда с ними не познакомится и тогда его эмоциональная сфера будет не развита.

  • «Ты еще мне тут плакать будешь!»
  • «Ты чего орешь? Больно? Терпеть надо».
  • «Мальчики никогда не плачут!»
  • «Что ты орешь, как ненормальная».

Все это можно охарактеризовать такой фразой: «Ребенок, не мешай нам жить». К сожалению, это основное требование родителей к детям, быть тихим, послушным и не мешать. Так чего ж потом удивляться, что инфантилизм поголовен.

По большому счету родители бессознательно подавляют в ребенке и волю и чувства.

Это один из вариантов. Но есть и другие. Например, когда мама одна воспитывает сына (или дочь). Она начинает опекать ребенка больше, чем ему требуется. Ей хочется, чтобы он вырос каким-то очень известным, чтобы доказал всему миру, какой он талант, чтобы мать могла им гордиться.

Ключевое слово – мать могла гордиться. В данном случае о ребенке и не думается, главное удовлетворить свои амбиции. Такая мама с удовольствием найдет для своего ребенка то занятие, которое будет ему по душе, положит на это все силы и деньги, а все трудности, которые могут возникнуть во время такого увлечения, возьмет на себя.

Вот и вырастают талантливые, но ни к чему не приспособленные дети. Хорошо, если потом найдется женщина, которая захочет служить этому таланту. А если нет? А если еще так окажется, что и таланта-то по существу нет. Догадываетесь, что ждет такого ребенка в жизни? А мама будет горевать: «Ну, почему он у меня такой! Я столько для него сделала!». Да не для него, а ЗА НЕГО, вот поэтому он и такой.

Еще пример, когда родители не чают души в своем дитяти. С детства он только и слышит, какой он замечательный, какой талантливый, какой смышленый и все в этом роде. Самомнение ребенка становится настолько высоко, что он уверен, что достоин большего просто так и не приложит ни какого труда, чтобы этого большего достичь.

Родители сами за него все сделают и будут с восхищением смотреть, как он ломает игрушки (он такой любознательный), как он обижает детей во дворе (он такой сильный) и т.п. А столкнувшись с настоящими трудностями в жизни, он сдуется, как пузырь.

Еще один, очень яркий пример зарождения инфантилизма, бурный развод родителей, когда ребенок ощущает себя ненужным. Родители выясняют отношения между собой, и заложником этих отношений становится ребенок.

Все силы и энергия родителей направляется на то, чтобы «досадить» другой стороне. Ребенок не понимает, что же на самом деле происходит и зачастую начинает брать ответственность на себя – папа ушел из-за меня, я был плохим сыном (дочкой).

Эта ноша становится непомерной и происходит подавление эмоциональной сферы, когда ребенок не понимает, что же с ним происходит, а рядом не оказывается взрослого, который помог бы понять ему самого себя и того, что происходит. Ребенок начинает «уходить в себя», замыкаться и жить в собственном мире, где ему комфортно и хорошо. Реальный мир представляется как что-то пугающее, злое и неприемлемое.

Я думаю, что вы и сами можете привести множество таких примеров, а может быть, в чем-то даже узнаете себя или своих родителей. Любой результат воспитания, который ведет к подавлению эмоционально-волевой сферы, приводит к инфантилизму.

Только не торопитесь во всем винить своих родителей. Это очень удобно и это тоже одна из форм проявления инфантильности. Лучше посмотрите, что вы сейчас делаете со своими детьми.

Понимаете, чтобы воспитать личность, самому необходимо быть личностью. А чтобы рядом росло сознательное дитя, надо чтобы и родители были осознанными. Но так ли это на самом деле?

Не сбрасываете ли вы на своих детей раздражение за свои неразрешенные проблемы (подавление эмоциональной сферы)? Не пытаетесь ли вы навязать детям свое видение жизни (подавление волевой сферы)?

Мы бессознательно совершаем те же самые ошибки, которые совершали наши родители, а если мы не осознаем их, то наши дети будут совершать те же ошибки в воспитании уже своих детей . Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Увы, это так.

Еще раз для понимания:

Психический инфантилизм – неразвитая эмоционально-волевая сфера;

Психологический инфантилизм – подавленная эмоционально-волевая сфера.

Как проявляется инфантилизм

Проявления психического и психологического инфантилизма практически одинаковые. Отличие их в том, что при психическом инфантилизме человек не может сознательно и самостоятельно изменить свое поведение, даже если у него появляется мотив.

А при психологическом инфантилизме, человек может изменить свое поведение при появлении мотива, но чаще всего не меняет из желания оставить все, как есть.

Давайте рассмотрим конкретные примеры проявления инфантилизма.

Человек добился успехов в науке или в искусстве, но в бытовой жизни оказывается совершенно не приспособленным. В своей деятельности он ощущает себя взрослым и компетентным, но абсолютным ребенком в быту и во взаимоотношениях. И старается найти кого-то, кто возьмет на себя ту сферу жизни, в которой можно оставаться ребенком.

Взрослые сыновья и дочери продолжают жить со своими родителями и не создают своих семей. С родителями все привычно и знакомо, можно оставаться вечным ребенком, за которого будут решаться все бытовые проблемы.

Создать свою семью – это взять на себя ответственность за свою жизнь и столкнуться с определенными трудностями.

Предположим, что с родителями становится жить невыносимо, они тоже начинают что-то требовать. Если в жизни человека появляется другой, на которого можно переложить ответственность, тогда он уйдет из родительского дома, и будет продолжать вести тот же образ жизни, что и с родителями – ничего не брать на себя и не за что не отвечать.

Только инфантилизм может толкнуть мужчину или женщину бросить семью, пренебречь своими обязательствами ради попытки вернуть свою ушедшую молодость.

Постоянная смена работы из-за нежелания прилагать усилия или приобретения мифического опыта.

Поиски «спасителя» или «волшебной таблетки», это тоже признаки инфантилизма.

Основным критерием можно назвать неумение и нежелание брать на себя ответственность за свою жизнь, не говоря уже о жизни близких людей. И как написали в комментариях: «самое страшное быть с человеком и знать, что на него нельзя положиться в критический момент! Такие люди создают семьи, рожают детей и перекладывают ответственность уже на другие плечи!»

Как выглядит инфантилизм

Не всегда можно с первого взгляда определить – инфантильный перед вами человек или нет. Инфантильность начнет проявляться во взаимодействии, а особенно в критические моменты жизни, когда человек как бы тормозит, не принимает ни какого решения и ждет, что кто-то возьмет за него ответственность.

Инфантильных людей можно сравнить с вечными детьми, которых ничего особо не заботит. Причем их не только не интересуют другие люди, но они и о себе не хотят (психологический инфантилизм) или не могут (психический) позаботиться.

Если говорить о мужском инфантилизме, то это однозначно поведение ребенка, которому необходима не женщина, а мама, заботящаяся о нем. Очень многие женщины попадают на эту удочку, а потом начинают возмущаться: «Почему все время должна делать я? И деньги заработать, и дом содержать, и за детьми ухаживать, и отношения выстраивать. И вообще есть ли рядом мужчина?»

Сразу напрашивается вопрос: «Мужчина? А за кого вы выходили замуж? Кто был инициатором знакомства, встреч? Кто принимал решения, как и где провести совместный вечер? Кто все время придумывал, куда пойти и что делать?» Эти вопросы бесконечные.

Если вы с самого начала брали все на себя, сами все придумывали и делали, а мужчина просто послушно выполнял, то разве вы выходили замуж за ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНУ? Мне кажется, что вы выходили замуж за РЕБЕНКА. Только вы были так влюблены, что сразу этого не заметили.

Что делать

Это самый главный вопрос, который возникает. Давайте его сначала рассмотрим относительно ребенка, если вы родители. Потом относительно взрослого, который продолжает оставаться ребенком по жизни. (Данные вопрос рассматривается в статье . прим.ред.)

И последнее, если вы увидели в себе черты инфантилизма и решили все-таки что-то поменять в себе, но не знаете как.

1. Что делать, если у вас растет инфантильный ребенок.

Давайте рассуждать вместе – что вы хотите получить в итоге в результате воспитания ребенка, что вы делаете и что необходимо делать, чтобы получить желаемый результат?

Задача каждого родителя состоит в том, чтобы максимально приспособить ребенка к самостоятельной жизни без родителей и научить жить во взаимодействии с другими людьми, чтобы он мог создать свою счастливую семью.

Существует несколько ошибок, в результате которых развивается инфантилизм. Вот некоторые из них.

Ошибка 1. Жертвенность

Проявляется эта ошибка тогда, когда родители начинают жить для детей, стараясь дать ребенку самое лучшее, чтобы у него все было, чтобы одет он был не хуже других, чтобы в институте учился, при этом отказывая себе во всем.

Своя жизнь как бы становится не важной по сравнению с жизнью ребенка. Родители могут работать на нескольких работах, недоедать, недосыпать, не заботиться о себе и о своем здоровье, только бы у ребенка было все хорошо, только бы он выучился и вырос человеком. Чаще всего так поступают одинокие родители.

На первый взгляд кажется, что

продолжение следует…

Продолжение:


Часть 1 3. Инфантилизм, виды, Коррекция поведения подростков-инфантилов , Признаки инфантилизма
Часть 2 Признаки инфантильности и способы его коррекции — . Инфантилизм, виды,…
Часть 3 Инфантильность у мужчин — . Инфантилизм, виды, Коррекция поведения подростков-инфантилов…

См.также

  • Регрессия (психология)
  • Puer aeternus
  • Кидалт

Напиши свое отношение про инфантилизм. Это меня вдохновит писать для тебя всё больше и больше интересного. Спасибо Надеюсь, что теперь ты понял что такое инфантилизм, коррекция поведения подростков-инфантилов и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то нестесняся пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Криминальная психология

Ответы на вопросы для самопроверки пишите в комментариях, мы проверим, или же задавайте свой вопрос по данной теме.

ИНФАНТИЛИЗМ. ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ВЗРОСЛЕТЬ?

ПУБЛИЧНАЯ ОФЕРТА ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ БЕЗВОЗМЕЗДНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПОЖЕРТВОВАНИЯ)

  1. Общие положения:

1.1. Настоящая публичная оферта (далее – «Оферта») является предложением Благотворительного Фонда «Достойный гражданин» в лице Исполнительного директора Викторова Александра Леонидовича, действующего на основании Устава, (далее – «Благополучатель») заключить на указанных ниже условиях договор об осуществлении безвозмездной благотворительной деятельности (пожертвования) (далее – «Договор») с любым дееспособным физическим или правоспособным юридическим лицом, отозвавшимся на такое предложение (далее –  «Благотворитель»).

1.2. Благополучатель является некоммерческой благотворительной организацией, созданной в форме фонда, действующей на основании Устава, обладает необходимыми правами для получения Пожертвования в интересах осуществления своей уставной деятельности.

1.3. Настоящая Оферта является публичной офертой в соответствии с пунктом 2 ст. 437 Гражданского Кодекса РФ. Внесение Пожертвования в адрес Благополучателя считается акцептом настоящей Оферты на указанных далее условиях.

1.4. Благополучатель готов заключать договоры пожертвования в ином порядке и (или) на иных условиях, нежели это предусмотрено Офертои,̆ для чего любое заинтересованное лицо вправе обратиться для заключения соответствующего договора к Благополучателю.

 

  1. Предмет Договора:

2.1. Благотворитель добровольно и бескорыстно (безвозмездно) в порядке осуществления благотворительного пожертвования передает в собственность Благополучателя денежные средства в размере, определяемом Благотворителем (далее – «Пожертвование»). Факт передачи пожертвования свидетельствует о полном согласии Благотворителя с условиями настоящего договора.

2.2. Благополучатель принимает Пожертвование и обязуется использовать полученные от Жертвователя по настоящему Договору денежные средства строго в соответствии с действующим законодательством и в рамках уставной деятельности.

2.3. Местом заключения договора является город Москва. В соответствии с п. 3 ст. 434 ГК РФ договор считается заключенным в письменной форме.

  1. Порядок передачи Пожертвования и иные условия:

3.1. Благотворитель самостоятельно определяет размер Пожертвования и вносит его в адрес Благополучателя любым удобным способом, указанным на официальном сайте Благополучателя www.blago-dg.ru (далее – «официальный сайт»).

3.2. Благотворитель может сделать пожертвование через банк по реквизитам Благополучателя, в том числе и через личный кабинет на интернет-сайте банка Жертвователя; воспользоваться системой электронных платежей, сделав пожертвование с кредитной карточки или электронной наличностью; списать средства со счета мобильного телефона или отправить SMS-сообщения. Документом, подтверждающим внесение Пожертвования, является сообщение, направленное Благополучателем или его платёжным агентом на контактные данные Благотворителя, указанные им при внесении Пожертвования, либо отметка об исполнении платёжного поручения в банке Благотворителя.

3.3. Внесение Пожертвования Благотворителем означает полное и безусловное согласие Благотворителя с условиями настоящей Оферты. Оферта считается акцептованной Благотворителем в момент внесения Пожертвования Благотворителем в адрес Благополучателя.

3.4. Благополучатель обязуется осуществлять все разумно необходимые действия для принятия Пожертвования от Благотворителя и его надлежащего использования.

3.5. Благотворитель подтверждает, что внесенное в адрес Благополучателя Пожертвование принадлежит Благотворителю на праве собственности, Благотворитель имеет право единолично распоряжаться соответствующим имуществом и/или получил все необходимые согласия и разрешения для такого распоряжения, а также что имущество не имеет каких-либо обременений. Благотворитель настоящим подтверждает, что ему не известно о каких-либо обстоятельствах или требованиях, препятствующих внесению Пожертвования в адрес Благополучателя, и его последующему использованию Благополучателем в соответствии с настоящим Договором.

3.6. Пожертвование, внесенное Благотворителем с указанием фамилии и имени подопечного Благополучателя, используется Благополучателем на оказание помощи данному лицу. При этом Благотворитель соглашается, что в случае получения Благополучателем Пожертвований в отношении подопечного в размере, превышающем сумму, необходимую для оказания помощи данному

подопечному, Благополучатель вправе использовать такие дополнительные суммы Пожертвований на оказание помощи другим подопечным Благополучателя. Если выбранный Благотворителем способ перевода пожертвования не позволяет указать «назначение платежа», Благотворитель имеет право уточнить цели пожертвования, отправив Благополучателю письмо по электронной почте                                     [email protected]

3.7. Благополучатель публикует информацию о своей работе и отчеты о результатах деятельности на официальном сайте.

3.8. По запросу Благотворителя Благополучатель подтверждает целевое использование полученных пожертвований соответствующими документами бухгалтерского учета.

3.9. Благополучатель не несет перед Благотворителем иных обязательств, кроме обязательств, указанных в настоящем Договоре.

3.10. Если иное не предусмотрено применимым законодательством, Пожертвование не облагается НДС, а Благотворитель имеет право на получение социального налогового вычета на сумму осуществлённых им благотворительных пожертвований.

  1. Срок действия Оферты:

4.1. Настоящая Оферта вступает в силу со дня, следующего за днем ее размещения на официальном сайте Благополучателя.

4.2. Оферта является бессрочной. Благополучатель вправе отозвать Оферту в любое время, либо изменить текст Оферты без предварительного уведомления; изменения действуют со дня, следующего за днем его размещения на сайте.

  1. Согласие на использование персональных данных Благотворителей – физических лиц:

5.1. Акцептуя Оферту, Благотворитель – физическое лицо дает Благополучателю согласие и право на обработку персональных данных Благотворителя (фамилии, имени, отчества, адреса, места жительства, номера мобильного телефона адреса электронной почты, банковских реквизитов) с целью исполнения обязательств, возникающих из или в связи с заключением Договора, включая следующие действия: сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

5.2. Благополучатель обязуется обезличить персональные данные Благотворителя в публикуемых Благополучателем информационных материалах, обеспечивая отсутствие возможности однозначной идентификации персональных данных третьими лицами.

5.3. В отношении персональных данных Благотворителя Благополучатель обязуется осуществлять только те действия, в отношении которых получено согласие Благотворителя или в отношении которых в соответствии с применимым законодательством разрешение Благотворителя не требуется.

5.4. Согласие на обработку персональных данных действует в течение 3 (трех) лет со дня его предоставления. Такое согласие может быть отозвано Благотворителем в любое время путем направления Благополучателю письменного уведомления не менее чем за 5 рабочих дней до предполагаемой даты отзыва такого согласия.

  1. Согласие на использование информации о Благотворителях – юридических лицах:

6.1. Акцептуя Оферту, Благотворитель – юридическое лицо дает Благополучателю согласие и право на обработку информации о Благотворителе (наименования, месторасположения, суммы пожертвования), включая предоставление неограниченному кругу лиц путем размещения на официальном сайте Благополучателя в сети Интернет, с целью исполнения обязательств, возникающих из или в связи с заключением Договора.

6.2.   Благотворитель имеет право попросить Благополучателя указать на сайте его пожертвование как анонимное, в этом случае он направляет Благополучателю письменное обращение.

  1. Разрешение споров:

7.1. Все разногласия и споры, возникающие между Сторонами в связи или вследствие настоящей Оферты и/ или Договора, разрешаются путем переговоров.

7.2. Настоящая Оферта и Договор регулируются и подлежат толкованию в соответствии с законодательством Российской Федерации. Все споры, разногласия или требования, возникающие из настоящей Оферты и/или Договора или в связи с ними, в том числе касающиеся их исполнения, нарушения, прекращения или недействительности, в случае невозможности их разрешения путем переговоров подлежат разрешению в соответствии с действующим законодательством РФ в судебных инстанциях по месту нахождения Благополучателя.

  1. Адрес и банковские реквизиты Благополучателя:

Благотворительный фонд «Центр социальной адаптации и поддержки соотечественников «Достойный гражданин»
Юридический адрес: 125190, г. Москва, Ленинградский проспект, дом 80Б, корпус 1, этаж 2, пом. IV, комната 23
ИНН: 7743228449
ОГРН: 1177700018044
Р/с: 40703810438000007697
к/с: 30101810400000000225
БИК: 044525225
Банк: ПАО Сбербанк Благотворительный фонд «Достойный гражданин»

Исполнительный директор: Викторов Александр Леонидович

Инфантильный человек — это личность, не желающая взрослеть. Концептуально-Аналитическая Система Комплексной Адаптации Дмитриева

Сегодня мы разберем совсем не однозначную тему – инфантильность. Термин «инфантильность» происходит от слова «инфант».

Из Википедии: Инфа́нт, женская форма инфа́нта (исп. infante, порт. infant) – титул всех принцев и принцесс королевского дома в Испании и Португалии.

Инфантилизм (от лат. infantilis – детский) – это незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.


Навигация по статье:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

В переносном смысле инфантилизм (как детскость) – проявление наивного подхода в быту, в политике, во взаимоотношениях и т. д.

Для более полной картины необходимо отметить, что инфантилизм бывает психическим и психологическим. И главное их отличие не внешнее проявление, а причины возникновения.

Внешние проявление у психического и психологического инфантилизма похожи и выражаются они в проявлении детских черт в поведении, в мышлении, в эмоциональных реакциях.

Чтобы понять различие психического и психологического инфантилизма необходимо разобраться в причинах возникновения.

Психический инфантилизм

Он возникает вследствие отставания и задержки в психике ребенка. Другими словами происходит задержка становления личности, вызванная задержкой развития в эмоциональной и волевой сферах. Эмоционально-волевая сфера – это база, на которой строится личность. Не имея такой базы, человек в принципе не может повзрослеть и в любом возрасте остается «вечным» ребенком.

Здесь необходимо еще отметить, что инфантильные дети отличаются от умственно-отсталых или аутичных. Умственная сфера у них может быть развита, они могут иметь высокий уровень абстрактно-логического мышления, способны применять полученные знания, быть интеллектуально развиты и самостоятельны.

Психический инфантилизм невозможно выявить в раннем детстве, его можно заметить только тогда, когда у ребенка школьного или подросткового возраста начинают преобладать игровые интересы над учебными.

Другими словами, интерес ребенка ограничивается только играми и фантазиями, все, что выходит за рамки этого мира не принимается, не исследуется и воспринимается как что-то навязываемое извне неприятное, сложное, чужеродное.

Поведение становится примитивным и предсказуемым, от любых дисциплинарных требований ребенок еще больше уходит в мир игры и фантазии. Со временем это приводит к проблемам социальной адаптации.

Как пример, ребенок может часами играть на компьютере, искренне не понимая, зачем нужно чистить зубы, заправлять постель, ходить в школу. Все, что за пределами игры – чужеродное, ненужное, непонятное.

Необходимо отметить, что в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны родители. Несерьезное отношение к ребенку в детстве, запрет на принятие самостоятельных решений подростку, постоянное ограничение его свободы как раз и ведет к неразвитости эмоционально-волевой сферы.

Психологический инфантилизм

При психологическом инфантилизме ребенок имеет здоровую, без отставаний, психику. Он вполне может соответствовать своему развитию по возрасту, но практически это не происходит, потому что по ряду причин выбирает в поведении роль ребенка.


В общем, главное отличие психического инфантилизма от психологического можно выразить так:

Психический инфантилизм: не могу, даже если хочу.

Психологический инфантилизм: не хочу, даже если могу.

С общей теорией понятно. Теперь более конкретно.

Как появляется инфантилизм

По мнению психологов, инфантильность не врожденное качество, а приобретенное через воспитание. Так что же такое делают родители и воспитатели, что ребенок вырастает инфантильным?

Опять же, по мнению психологов, инфантильность развивается в период от 8 до 12 лет. Не будем оспаривать, а просто пронаблюдаем, как это происходит.

В период с 8 до 12 лет ребенок уже может брать на себя ответственность за свои поступки. Но для того, чтобы ребенок начал совершать самостоятельные поступки, ему необходимо доверять. Вот именно здесь и кроется основное «зло», которое и приводит к инфантильности.

Вот некоторые примеры воспитания инфантильности:

  • «У тебя не получается писать сочинение? Я помогу, я раньше хорошо писала сочинения», — говорит мама.
  • «Я лучше знаю, как правильно!»
  • «Будешь слушать маму, и у тебя все будет хорошо».
  • «Какое у тебя может быть свое мнение!»
  • «Я сказал, так и будет!»
  • «Руки у тебя не из того места растут!»
  • «Да у тебя всегда все как не у людей».
  • «Отойди, я сам сделаю».
  • «Ну, конечно, за что он не возьмется, все сломает!»
Так постепенно родители закладывают программы в своих детей. Некоторые дети, конечно, пойдут наперекор, и будут делать по-своему, но могут получить такой прессинг, что желание что-либо делать вообще отпадет и, причем навсегда.

С годами ребенок может поверить в правоту родителей, что он неудачник, что он ничего не может сделать правильно, и что намного лучше это могут сделать другие. А если еще идет подавление чувств и эмоций, ребенок никогда с ними не познакомится и тогда его эмоциональная сфера будет не развита.

  • «Ты еще мне тут плакать будешь!»
  • «Ты чего орешь? Больно? Терпеть надо».
  • «Мальчики никогда не плачут!»
  • «Что ты орешь, как ненормальная».
Все это можно охарактеризовать такой фразой: «Ребенок, не мешай нам жить». К сожалению, это основное требование родителей к детям, быть тихим, послушным и не мешать. Так чего ж потом удивляться, что инфантилизм поголовен.

По большому счету родители бессознательно подавляют в ребенке и волю и чувства.

Это один из вариантов. Но есть и другие. Например, когда мама одна воспитывает сына (или дочь). Она начинает опекать ребенка больше, чем ему требуется. Ей хочется, чтобы он вырос каким-то очень известным, чтобы доказал всему миру, какой он талант, чтобы мать могла им гордиться.

Ключевое слово – мать могла гордиться. В данном случае о ребенке и не думается, главное удовлетворить свои амбиции. Такая мама с удовольствием найдет для своего ребенка то занятие, которое будет ему по душе, положит на это все силы и деньги, а все трудности, которые могут возникнуть во время такого увлечения, возьмет на себя.

Вот и вырастают талантливые, но ни к чему не приспособленные дети. Хорошо, если потом найдется женщина, которая захочет служить этому таланту. А если нет? А если еще так окажется, что и таланта-то по существу нет. Догадываетесь, что ждет такого ребенка в жизни? А мама будет горевать: «Ну, почему он у меня такой! Я столько для него сделала!». Да не для него, а ЗА НЕГО, вот поэтому он и такой.

Еще пример, когда родители не чают души в своем дитяти. С детства он только и слышит, какой он замечательный, какой талантливый, какой смышленый и все в этом роде. Самомнение ребенка становится настолько высоко, что он уверен, что достоин большего просто так и не приложит ни какого труда, чтобы этого большего достичь.

Родители сами за него все сделают и будут с восхищением смотреть, как он ломает игрушки (он такой любознательный), как он обижает детей во дворе (он такой сильный) и т.п. А столкнувшись с настоящими трудностями в жизни, он сдуется, как пузырь.

Еще один, очень яркий пример зарождения инфантилизма, бурный развод родителей, когда ребенок ощущает себя ненужным. Родители выясняют отношения между собой, и заложником этих отношений становится ребенок.

Все силы и энергия родителей направляется на то, чтобы «досадить» другой стороне. Ребенок не понимает, что же на самом деле происходит и зачастую начинает брать ответственность на себя – папа ушел из-за меня, я был плохим сыном (дочкой).

Эта ноша становится непомерной и происходит подавление эмоциональной сферы, когда ребенок не понимает, что же с ним происходит, а рядом не оказывается взрослого, который помог бы понять ему самого себя и того, что происходит. Ребенок начинает «уходить в себя», замыкаться и жить в собственном мире, где ему комфортно и хорошо. Реальный мир представляется как что-то пугающее, злое и неприемлемое.

Я думаю, что вы и сами можете привести множество таких примеров, а может быть, в чем-то даже узнаете себя или своих родителей. Любой результат воспитания, который ведет к подавлению эмоционально-волевой сферы, приводит к инфантилизму.

Только не торопитесь во всем винить своих родителей. Это очень удобно и это тоже одна из форм проявления инфантильности. Лучше посмотрите, что вы сейчас делаете со своими детьми.

Понимаете, чтобы воспитать личность, самому необходимо быть личностью. А чтобы рядом росло сознательное дитя, надо чтобы и родители были осознанными. Но так ли это на самом деле?

Не сбрасываете ли вы на своих детей раздражение за свои неразрешенные проблемы (подавление эмоциональной сферы)? Не пытаетесь ли вы навязать детям свое видение жизни (подавление волевой сферы)?

Мы бессознательно совершаем те же самые ошибки, которые совершали наши родители, а если мы не осознаем их, то наши дети будут совершать те же ошибки в воспитании уже своих детей. Увы, это так.

Еще раз для понимания:

Психический инфантилизм – неразвитая эмоционально-волевая сфера;

Психологический инфантилизм – подавленная эмоционально-волевая сфера.

Как проявляется инфантилизм

Проявления психического и психологического инфантилизма практически одинаковые. Отличие их в том, что при психическом инфантилизме человек не может сознательно и самостоятельно изменить свое поведение, даже если у него появляется мотив.

А при психологическом инфантилизме, человек может изменить свое поведение при появлении мотива, но чаще всего не меняет из желания оставить все, как есть.

Давайте рассмотрим конкретные примеры проявления инфантилизма.

Человек добился успехов в науке или в искусстве, но в бытовой жизни оказывается совершенно не приспособленным. В своей деятельности он ощущает себя взрослым и компетентным, но абсолютным ребенком в быту и во взаимоотношениях. И старается найти кого-то, кто возьмет на себя ту сферу жизни, в которой можно оставаться ребенком.

Взрослые сыновья и дочери продолжают жить со своими родителями и не создают своих семей. С родителями все привычно и знакомо, можно оставаться вечным ребенком, за которого будут решаться все бытовые проблемы.

Создать свою семью – это взять на себя ответственность за свою жизнь и столкнуться с определенными трудностями.

Предположим, что с родителями становится жить невыносимо, они тоже начинают что-то требовать. Если в жизни человека появляется другой, на которого можно переложить ответственность, тогда он уйдет из родительского дома, и будет продолжать вести тот же образ жизни, что и с родителями – ничего не брать на себя и не за что не отвечать.

Только инфантилизм может толкнуть мужчину или женщину бросить семью, пренебречь своими обязательствами ради попытки вернуть свою ушедшую молодость.

Постоянная смена работы из-за нежелания прилагать усилия или приобретения мифического опыта.

Поиски «спасителя» или «волшебной таблетки», это тоже признаки инфантилизма.

Основным критерием можно назвать неумение и нежелание брать на себя ответственность за свою жизнь, не говоря уже о жизни близких людей. И как написали в комментариях: «самое страшное быть с человеком и знать, что на него нельзя положиться в критический момент! Такие люди создают семьи, рожают детей и перекладывают ответственность уже на другие плечи!»

Как выглядит инфантилизм

Не всегда можно с первого взгляда определить – инфантильный перед вами человек или нет. Инфантильность начнет проявляться во взаимодействии, а особенно в критические моменты жизни, когда человек как бы тормозит, не принимает ни какого решения и ждет, что кто-то возьмет за него ответственность.

Инфантильных людей можно сравнить с вечными детьми, которых ничего особо не заботит. Причем их не только не интересуют другие люди, но они и о себе не хотят (психологический инфантилизм) или не могут (психический) позаботиться.

Если говорить о мужском инфантилизме, то это однозначно поведение ребенка, которому необходима не женщина, а мама, заботящаяся о нем. Очень многие женщины попадают на эту удочку, а потом начинают возмущаться: «Почему все время должна делать я? И деньги заработать, и дом содержать, и за детьми ухаживать, и отношения выстраивать. И вообще есть ли рядом мужчина?»

Сразу напрашивается вопрос: «Мужчина? А за кого вы выходили замуж? Кто был инициатором знакомства, встреч? Кто принимал решения, как и где провести совместный вечер? Кто все время придумывал, куда пойти и что делать?» Эти вопросы бесконечные.

Если вы с самого начала брали все на себя, сами все придумывали и делали, а мужчина просто послушно выполнял, то разве вы выходили замуж за ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНУ? Мне кажется, что вы выходили замуж за РЕБЕНКА. Только вы были так влюблены, что сразу этого не заметили.

Что делать

Это самый главный вопрос, который возникает. Давайте его сначала рассмотрим относительно ребенка, если вы родители. Потом относительно взрослого, который продолжает оставаться ребенком по жизни. (Данные вопрос рассматривается в статье . прим.ред.)

И последнее, если вы увидели в себе черты инфантилизма и решили все-таки что-то поменять в себе, но не знаете как.

1. Что делать, если у вас растет инфантильный ребенок.

Давайте рассуждать вместе – что вы хотите получить в итоге в результате воспитания ребенка, что вы делаете и что необходимо делать, чтобы получить желаемый результат?

Задача каждого родителя состоит в том, чтобы максимально приспособить ребенка к самостоятельной жизни без родителей и научить жить во взаимодействии с другими людьми, чтобы он мог создать свою счастливую семью.

Существует несколько ошибок, в результате которых развивается инфантилизм. Вот некоторые из них.

Ошибка 1. Жертвенность

Проявляется эта ошибка тогда, когда родители начинают жить для детей, стараясь дать ребенку самое лучшее, чтобы у него все было, чтобы одет он был не хуже других, чтобы в институте учился, при этом отказывая себе во всем.

Своя жизнь как бы становится не важной по сравнению с жизнью ребенка. Родители могут работать на нескольких работах, недоедать, недосыпать, не заботиться о себе и о своем здоровье, только бы у ребенка было все хорошо, только бы он выучился и вырос человеком. Чаще всего так поступают одинокие родители.

На первый взгляд кажется, что родители вкладывают всю свою душу в ребенка, но результат оказывается плачевным, ребенок вырастает неспособным ценить своих родителей и ту заботу, которую они давали.

Что же происходит на самом деле. Ребенок с малых лет привыкает к тому, что родители живут и работают только ради его благополучия. Он привыкает получать все готовое. Возникает вопрос, если человек привык получать все готовое, сможет ли он, потом сам, что-то делать для себя или будет ждать, что кто-то сделает за него?

И при том не просто ждать, а требовать своим поведением, что вы должны, потому что опыта что-то делать самостоятельно нет, и именно родители не дали этот опыт, ведь все всегда было для него и только ради него. Он на полном серьезе не понимает, почему должно быть по-другому и как это вообще возможно.

И ребенок не понимает, почему и за что он должен быть благодарен родителям, если так и должно было быть. Жертвовать собой – это как калечить свою жизнь, так и жизнь ребенка.

Что делать. Начинать надо с себя, научиться ценить себя и свою жизнь. Если родители не будут ценить свою жизнь, ребенок примет это как данность и тоже не будет ценить жизнь родителей, а, следовательно, и жизни других людей. Для него жизнь ради него станет правилом во взаимоотношениях, он будет использовать других и считать это абсолютно нормальным поведением, ведь его так научили, по-другому он просто не умеет.

Задумайтесь, интересно ли ребенку с вами, если вам, кроме заботы о нем нечего дать? Если в вашей жизни ничего не происходит такого, что могло бы привлечь ребенка, чтобы разделить ваши интересы, чтобы почувствовать себя членом сообщества – семьи?

И стоит ли потом удивляться, если ребенок будет на стороне находить развлечения такие, как выпивка, наркотики, бездумное гулянье и т.п., он ведь привык только получать то, что ему дают. Да и как он может гордиться вами и уважать вас, если вы ничего из себя не представляете, если все ваши интересы только вокруг него?

Ошибка 2. «Тучи разведу руками» или я все проблемы решу за тебя

Проявляется эта ошибка в жалости, когда родители решают, что на век ребенка еще хватит проблем, и пусть хоть с ними он останется ребенком. А в итоге вечным ребенком. Жалость может быть вызвана недоверием, что ребенок в чем-то сам может о себе позаботиться. А недоверие опять же возникает из-за того, что ребенка не научили самостоятельно заботиться о себе.

Как это выглядит:

  • «Ты устал, отдохни, я доделаю».
  • «Успеешь еще наработаться! Давай я сделаю это за тебя».
  • «Тебе еще уроки делать, ладно, иди, я сама помою посуду».
  • «Надо договориться с Мариванной, чтобы она сказала кому нужно, чтобы ты без проблем поступил учиться»
И все в таком духе.

По большому счету родители начинают жалеть своего ребенка, он устал, у него большая нагрузка, он маленький, не знает жизни. А то, что родители сами не отдыхают и нагрузка у них не меньше, и сами не все когда-то знали, об этом почему-то забывается.

Вся домашняя работа, устройство в жизни, ложится на плечи родителей. «Это же мой ребенок, если я его не пожалею, не сделаю что то для него (читай: за него), кто еще о нем позаботится? А через какое-то время, когда ребенок привыкает к тому, что за него все сделают, родители удивляются, почему ребенок ни к чему не приспособлен и им все приходится делать самим. Но для него это уже норма поведения.

К чему это приводит. Ребенок, если это мальчик, будет искать себе такую же жену, за спиной которой можно тепло устроиться и спрятаться от жизненных невзгод. Она накормит, обстирает и денег заработает, с ней тепло и надежно.

Если ребенок девочка, то она будет искать себе мужчину, который будет выполнять роль папы, который будет за нее решать все проблемы, содержать ее и ничем не обременять.

Что делать. Во-первых, обратите внимание, чем ваш ребенок занят, какие обязанности по дому он выполняет. Если ни каких, то в первую очередь необходимо, чтобы и у ребенка были свои обязанности.

Не так сложно научить ребенка выносить мусор, мыть посуду, убирать за собой игрушки и вещи, содержать свою комнату в порядке. Но обязанности необходимо не просто вменить, а научить, как и что нужно делать и объяснить для чего. Ни в коем случае не должна звучать подобная фраза: «Ты главное хорошо учись, это твоя обязанность, а по дому я все сделаю сама».

За свои обязанности он должен нести ответственность. Устал ребенок, не устал, не важно, в конце концов, можно отдохнуть и выполнить свои обязанности, это его ответственность. Вы разве не так сами поступаете? За вас кто-то что-то делает? Ваша задача научиться не жалеть и не выполнять за него работу, если вы хотите, чтобы он не вырос инфантильным. Именно жалость и недоверие, что ребенок может что-то сделать сам хорошо и не дает возможности воспитать волевую сферу.

Ошибка 3. Чрезмерная любовь, выражающаяся в постоянном восхищении, умилении, возвышении над остальными и вседозволенность

К чему это может привести. К тому, что он никогда не научится любить (а значит, и отдавать), и родителей в том числе. На первый взгляд будет казаться, что он умеет любить, но вся его любовь, она условна и только в ответ, а при любом замечании, сомнении в его «гениальности» или при отсутствии восхищения, будет «пропадать».

В результате такого воспитания ребенок уверен в том, что весь мир должен им восхищаться, потакать. А если этого не происходит, то все вокруг плохие, не способные любить. Хотя именно он и не способен любить, его этому не научили.

В итоге он выберет защитную фразу: «Я такой, какой есть и принимай меня таким, не нравится, не держу». Любовь других он будет принимать спокойно, как должное и, не имея внутри отклика, делать больно тем, кто его любит, в том числе и родителям.

Часто это воспринимают как проявление эгоизма, но проблема намного глубже, у такого ребенка не развита эмоциональная сфера. Ему просто нечем любить. Находясь все время в центре внимания, он не научился доверять своим ощущениям и у ребенка оказался не развит искренний интерес к другим людям.

Еще один вариант, когда родители «защищают» своего ребенка, стукнувшегося о порог, таким образом: «У, какой порог не хороший, обидел нашего мальчика!». С детских лет ребенку внушается, что все вокруг виноваты в его бедах.

Что делать. Опять необходимо начинать с родителей, которым тоже пора повзрослеть и перестать видеть в своем ребенке игрушку, предмет обожания. Ребенок – это самостоятельная автономная личность, которой для развития необходимо находиться в реальном, а не придуманном родителями мире.

Ребенок должен увидеть и пережить всю гамму чувств и эмоций, не убегая и не подавляя их. А задача родителей – научиться адекватно реагировать на проявление эмоций, не запрещать, не успокаивать без необходимости, а разбирать все ситуации, которые вызвали негативные эмоции.

Совсем не обязательно, что кто-то другой «плохой» и поэтому ваш ребенок плачет, посмотрите на ситуацию в целом, что ваш ребенок сделал не так, научите его не зацикливаться на себе, а самому идти навстречу людям, проявляя к ним искренний интерес и находить выходы из сложных ситуаций, без обвинения других и себя. Но для этого, как я уже написала, родителям самим необходимо повзрослеть.

Ошибка 4. Четкие установки и правила

Большинству родителей очень удобно, когда рядом растет послушный ребенок, четко выполняющий указания «делать это», «не делать то», «с этим мальчиком не дружить», «в этом случае поступать так» и т.п.

Они считают, что все воспитание заключено в командовании и подчинении. Но совершенно не задумываются, что лишают способности ребенка мыслить самостоятельно и брать на себя ответственность за свои поступки.

В итоге они воспитывают бездушного и бездумного робота, которому нужны четкие инструкции. А потом сами страдают от того, что если что-то не сказали, то ребенок и не сделал. Здесь подавляется не только волевая, но и эмоциональная сфера, потому что ребенку нет необходимости замечать эмоциональные состояния как свои, так и других людей, и для него становится нормой действовать только по инструкции. Ребенок живет в постоянной навязчивости действий и полном эмоциональном игнорировании.

К чему это приводит? Человек не учится думать и становится не способным размышлять самостоятельно, ему постоянно нужен кто-то, кто будет давать ему четкие указания что, как и когда делать, виноваты у него всегда будут другие, те, кто не «откорректировал» его поведение, не сказал что делать и как поступить.

Такие люди никогда не проявят инициативы, и всегда будут ждать четких и конкретных инструкций. Не будут способны решать какие-то сложные задачи.

Что делать в таких случаях? Учиться доверять ребенку, пусть он сделает что-то не так, вы просто потом разберете ситуацию и вместе найдете правильное решение, вместе, а не за него. Больше разговаривать с ребенком, спрашивать его, чтобы он высказывал свое мнение, не высмеивать, если его мнение вам не нравится.

А главное, не критиковать, а разбирать ситуации, что было сделано не так и как можно было сделать по-другому, постоянно интересуясь мнением ребенка. Другими словами, ребенка необходимо учить думать и размышлять.

Ошибка 5. «Я сама знаю, что ребенку надо»

Эта ошибка является разновидностью четвертой ошибки. А заключается она в том, что родители не прислушиваются к истинным желаниям ребенка. Желания ребенка воспринимаются как сиюминутные капризы, но это не совсем одно и то же.

Капризы – это мимолетные желания, а истинные желания это то, о чем мечтает ребенок. Цель подобного поведения родителей – реализация ребенком того, что не смогли реализовать сами родители (как варианты – семейные традиции, вымышленные образы будущего ребенка). По большому счету из ребенка делают «второго себя».

Когда-то, в детстве, такие родители мечтали стать музыкантами, известными спортсменами, великими математиками и теперь они стараются свои детские мечты воплотить через ребенка. В итоге ребенок не может найти для себя любимое занятие, а если и находит, то родители воспринимают это в штыки: «Я лучше знаю, что тебе надо, поэтому ты будешь делать то, что я тебе говорю».

К чему это приводит. К тому, что у ребенка вообще никогда не будет цели, он так никогда и не научится понимать свои желания, и всегда будет находиться в зависимости от желаний других и вряд ли добьется каких-то успехов в реализации желаний родителей. Он всегда будет ощущать себя «не на своем месте».

Что делать. Учитесь прислушиваться к желаниям ребенка, интересуйтесь, о чем он мечтает, что его привлекает, учите его высказывать свои желания вслух. Наблюдайте, что привлекает вашего ребенка, чем он с удовольствием занимается. Никогда не сравнивайте ребенка с другими.

Помните, желание, что ваш ребенок станет музыкантом, художником, знаменитым спортсменом, математиком – это ваши желания, а не ребенка. Стараясь внушить свои желания ребенку, вы сделаете его глубоко несчастным или добьетесь обратного результата.

Ошибка 6. «Мальчики не плачут»

Неумение самих родителей выражать свои эмоции приводит к тому, что и эмоции ребенка начинают подавлять. Происходит запрет на сильные переживания положительных и отрицательных эмоций, соответствующих реальной ситуации, так как родители сами не знают, как на них реагировать.

А если что-то не знаешь, то часто выбор делается в сторону ухода или запрета. В результате, запрещая ребенку выражать свои эмоции, родители по большому счету запрещают ребенку чувствовать, а в конечном итоге – жить полной жизнью.

К чему это приводит. Вырастая, ребенок не может понять себя, и ему необходим «поводырь», который будет ему объяснять, что же он чувствует. Он будет доверять этому человеку и полностью зависеть от его мнения. Отсюда и возникают конфликты между матерью и женой мужчины.

Мать будет говорить одно, а жена – другое, и каждая будет доказывать, что именно то, что она говорит, мужчина и чувствует. В итоге мужчина просто отходит в сторону, предоставляя женщинам возможность «разбираться» между собой.

Что же происходит с ним на самом деле, он не знает и последует решению той, которая победит в этой войне. В итоге он все время будет жить чей-то жизнью, но не своей, и когда не познакомится с собой.

Что делать. Позвольте своему ребенку плакать, смеяться, выражать себя эмоционально, не спешите успокоить таким образом: «Ну ладно, ладно, все образуется», «мальчики не плачут» и т.п. Когда ребенок испытывает боль, не прячьтесь от его чувств, дайте понять, что вам в подобной ситуации тоже было бы больно, и вы понимаете его.

Проявите сочувствие, пусть ребенок познакомится со всей гаммой чувств без подавления. Если он чему-то рад, порадуйтесь вместе с ним, если опечален, выслушайте, что его тревожит. Проявите интерес к внутренней жизни ребенка.

Ошибка 7. Перенос своего эмоционального состояния на ребенка

Нередко родители переносят свою неустроенность и неудовлетворенность жизнью на ребенка. Это выражается в постоянных придирках, повышении голоса, а иногда просто в срыве на ребенке.

Ребенок оказывается заложником неудовлетворенности родителя и не способным противостоять ему. Это приводит к тому, что ребенок «выключается», подавляет свою эмоциональную сферу и выбирает психологическую защиту от родителя «уход в себя».

К чему это приводит. Вырастая, ребенок перестает «слышать», закрывается, а нередко просто забывает, что ему говорили, воспринимая любые слова, обращенные к нему, как нападение. Ему приходится десять раз повторять одно и то же, чтобы он услышал или дал какую-то обратную связь.

Со стороны это выглядит как безразличие или пренебрежение к словам других. Прийти к взаимопониманию с таким человеком сложно, потому что он никогда не высказывает своего мнения, а чаще этого мнения просто не существует.

Что делать. Запомните: ребенок не виноват в том, что ваша жизнь не идет так, как вам хочется. То, что вы не получаете желаемого, это ваша проблема, а не его вина. Если вам необходимо «выпустить пар», найдите более экологичные способы – натрите полы, переставьте мебель, сходите в бассейн, усильте физическую нагрузку.

Неубранные игрушки, не вымытая посуда – это не причина вашего срыва, а только повод, причина внутри вас. В конце концов, научить ребенка прибирать игрушки, мыть посуду – это ваша ответственность.

Я показала только основные ошибки, но их намного больше.

Главное условие, чтобы ваш ребенок не вырос инфантильным – признание его, как самостоятельной и свободной личности, проявление вашего доверия и искренней любви (не путать с обожанием), поддержка, а не насилие.

Что такое инфантильность? Это феномен характеризующийся детским восприятием мира и окружающих, и все бы ничего, но взрослый человек, ведущий себя как ребенок, воспринимается другими очень критично. Инфантильные мужчины и женщины не способны на полноценные семейные отношения, плохо социализированы.

Что такое инфантилизм?

Что значит «инфантильный»? Это качество личности противоположное зрелости. Для любого человека является нормой изредка испытывать регресс, например в тревожных ситуациях, но зрелая личность тем и отличается от инфантильной, что умеет отследить это состояние и выйти на уровень поиска решения для выхода из сложившейся ситуации. Иногда инфантилизм — это проявление болезни, но чаще — это позиция взрослого человека, выраженная в избегании взросления, для инфантильных личностей характерны следующие проявления:

  • боязнь ответственности;
  • застревание в детских переживаниях обидах;
  • склонность обвинять весь мир в своих неудачах;
  • не стремятся к развитию и новым знаниям;
  • неумение ставить цели и реализовывать их;
  • сложно воспринимается чей-либо отказ в чем-то, инфантилы считают, что им все должны, а они никому;
  • сильная привязанность к родителям;
  • в работе стремятся переложить свои обязанности на других.

Инфантильная личность – это незрелая личность, сам инфантилизм многогранен и подразделяется на несколько видов:

  1. Физиологический – проявляется телесным недоразвитием вследствие тяжелой беременности или родов.
  2. Психический – врожденные психопатологии и расстройства.
  3. Психологический – формируется в процессе воспитания в семье.
  4. Социальный – нарушение механизмов социализации.
  5. Правовой – связан с пробелами знаний в системе прав и нежелание исследовать свои права.

Инфантилизм в психологии

Что такое инфантильность – психологи характеризуют этот феномен как незрелость индивида, проявляющаяся в мышлении, действиях, как несоответствующих возрастному критерию. Психический инфантилизм может явиться симптомом других расстройств: неврозов, фобий, задержкой развития нервной системы, тяжелых психопатологий (шизофрении, расстройств аутистического спектра).

Причины психологического инфантилизма:

  • активное вторжение родителей в пространство ребенка и пресечение его самостоятельности;
  • ребенок успешно манипулирует родителями, они выполняют все его прихоти, закрепляя в нем паттерн поведения, что всего можно добиться в жизни умело манипулируя на чувствах других.

Инфантильная сексуальность

Инфантильное поведение маленького ребенка направлено на удовлетворение им потребностей. Инфантильная сексуальность это аутоэротизм, когда ребенок сосредотачивается на ощущениях своего тела, получая от этого удовольствие и успокоение, например, в отсутствии материнской груди он заменяет ее сосанием своего пальца, или испытывает удовольствие от мочеиспускания и опорожнения. З. Фрейд в своих «Очерках о сексуальности» подробно рассматривал становление сексуальности человека через начальное проявление – инфантильную сексуальность.

Правовой инфантилизм

Инфантилизм бывает разным. Что такое правовой инфантилизм? Это явление, присущее современному обществу и выражается в том, что люди не стремятся к познанию правовой системы, не знают своих прав и отрицательно относятся ко многим законам, попросту игнорируя их. Правовой инфантилизм считается мягкой формой искажения правового сознания граждан, но может грозить тем, что ценностные установки постепенно разрушаются.

Что такое инфантильность в психиатрии? Инфантилизм проявляется незрелостью психофизиологических функций, внешне это выглядит как недоразвитие физическое, ребенок отстает в росте, мышечная и костная система недоразвиты, интеллектуальное развитие также страдает. Если провести медикаментозную и психологическую коррекцию – дети часто выправляются. Серьезным проявлением считается инфантильный психоз, являющийся признаком тяжелых расстройств аутистического спектра.

Проявляет себя инфантильный психоз следующим образом:

  • гиперкинестезия (попытка карабкаться на стены, высокий мышечный тонус вплоть до судорог, бег по кругу;
  • речь бессвязная;
  • агрессия;
  • нарушения внимания;
  • навязчивые однотипные телодвижения.

Социальный инфантилизм

Незрелость человека как личности в сочетании с эмоционально-волевой незрелостью порождает явление – социальный инфантилизм, и он связан с таким понятием, как виктимность. Выученная беспомощность, позиционирование себя как жертвы обстоятельств, не в состоянии решать что-то по-взрослому и брать на себя ответственность за действия, исходя из социальной роли.

Инфантильный гедонизм одно из ярких проявлений социального инфантилизма. Чтобы что-то получить нужно отдать: свое время, труд, преодоление себя, но в современном обществе процветает потребительство и получение сначала удовольствия. Например, человек загорелся купить новый дорогой телефон, денег не накопил, но взял кредит под большие проценты, и с предвкушением счастья покупает телефон, он становится причастным к толпе, как все вокруг. Приходит время платы по счетам и столкновение с реальностью: на жизнь не хватает, а платить нужно.

Инфантильность – признаки

Что значит инфантильный человек? Для мужчин и женщин характерны следующие признаки инфантильности:

  • эгоцентризм – все должно вращаться вокруг него, без усилий с его стороны;
  • иждивенчество – социальная позиция;
  • совершает поступки, не задумываясь о последствиях, а лишь ориентируясь на свои потребности;
  • нет цели в жизни, кроме собственного комфорта;
  • нет адекватной оценки себя;
  • не стремится к самопознанию и саморазвитию;
  • не умеет решать проблемы, ждет когда кто-то решит за него.

Что такое мужская инфантильность? Психологический инфантилизм у мужчин может возникнуть, если он воспитывался в неполной семье, где мать заменяла обоих родителей была и мамой и папой, посвятила ребенку всю себя без остатка. Часто такое «залипание» на ребенке происходит, если женщина решает родить «для себя», в позднем возрасте. Мальчикам в этом плане везет меньше чем девочкам, потому что женщина не может дать отцовской любви и воспитания. Инфантильный мужчина, признаки:

  • тесная симбиотическая связь с матерью, слушает ее во всем, постоянно советуется;
  • не умеет обращаться с деньгами, у него их всегда нет;
  • часто это весельчаки и балагуры, любящие празднества и вечеринки за чужой счет;
  • избегает серьезных отношений с женщинами, а если женится приводит жену в дом родителей;
  • выглядит моложаво даже в зрелом возрасте взгляд ребенка;
  • предпочитает уход в иллюзорный мир фантазии, компьютерные игры;
  • капризничает и часто обижается как ребенок на любую критику в его сторону.

Инфантильность у женщин

Что такое женская инфантильность, отличается ли она от мужской? И да, и нет. Инфантильная женщина в некоторых обществах даже поощряется. Много семей, где решает все мужчина, а от женщины требуется только содержать дом в чистоте и рожать детей, она привыкает почти во всем полагаться на мужа. На часто проблемы женской инфантильности начинаются в родительской семье, девочек часто балуют: «Кто у нас тут папина девочка?», что взращивает в ней чувство того, что все должны о ней всегда заботиться. Сначала папа, потом она ищет мужчину «отца».

Женская инфантильность, признаки:

  • она выросла, но по сути осталась девочкой;
  • ищет в партнере решение всех своих проблем;
  • другой вариант, когда связь с мужчиной длится ровно до завершения романтики, на длительные глубокие отношения она не способна.

Личность сталкиваясь с последствиями реальности, или винит других в своих проблемах или, наконец раскрывает глаза и начинает задаваться вопросом: «Как перестать быть инфантильным?» Дорогу осилит идущий – это значит, что нужно признать свою инфантильность как реально существующую проблему и начать двигаться в направлении избавления от нее, на это уйдет какое то время, но большим бонусом будет то, что личность становится самостоятельной и жизнь начинает налаживаться. Шаги по избавлению от инфантильности:

  1. Если до сих пор взрослый человек живет со своими родителями, нужно «уйти» в самостоятельное плавание, например, снять квартиру.
  2. Научиться располагать теми денежными средствами, которые есть в наличии, перестать брать у родителей. Они уже ничего не должны взрослому сыну или дочери, и у них тоже есть свои потребности, не надо об этом забывать.
  3. Завести домашнее животное – о нем нужно заботиться, и это помогает взрослеть и быть ответственным.
  4. Найти работу и стать востребованным специалистом.
  5. Научиться иметь свое мнение и отстаивать его.
  6. Перестать перекладывать ответственность за принятие решений на близких, должна быть четкая позиция «Я так решил!», и четкое понимание, почему такое решение было принято со всеми вытекающими из него последствиями.

Зрелость человека определить достаточно трудно, особенно если у вас нет опыта взаимодействия с ним в ситуации общей ответственности. Но иногда незрелость просто бросается в глаза. Причем чаще мы ее встречаем среди представительниц женского пола. И речь идет не о ситуациях психической болезни, просто поведение таких женщин и девушек нормальное — но не соответствующее возрасту. И речь не о розовых мишках, которых она прикрепила к сумочке, все гораздо серьезнее.

В центре Вселенной

Инфантильность — это прежде всего внутренний отказ признавать себя взрослой. Наиболее часто встречающийся симптом — «все для меня». В этом случае инфантильная девушка считает, что все события и люди просто существуют для того, чтобы ей помогать или мешать, а также, чтобы наставить ее на путь истинный.

Осторожно! Фатализм

Хотя одного этого признака недостаточно. Иногда зрелые люди подвержены фатализму религиозного толка. И спорить с ними достаточно сложно. На возражение, что невозможно, чтобы всем людям одновременно давались те или иные знаки, вы получите ответ, что для Бога нет ничего невозможного. Поэтому если вы усомнитесь — зрелая личность даст вам этот аргумент. А инфантильность — это нежелание мыслить глубже обычного, поэтому незрелая личность в ответ на такую критику растеряется, да и бога вряд ли упомянет.

Позиция жертвы

Также инфантильность — это нежелание брать на себя ответственность. Если незрелый человек делает ошибку, он в этом не признается. Преподаватели утверждают, что на младших курсах часто в ответ на вопрос «Почему вы не готовы?» юные студентки отвечают: «Так получилось». Чем старше становятся, тем изощреннее становятся оправдания. Однако это не значит, что девушки психологически повзрослели, они просто научились сбрасывать с себя ответственность более приемлемыми для общества способами. Зрелая женщина скажет: «Я виновата в том, что…Готова сделать… Или другие варианты на ваше усмотрение». Инфантильная женщина обвинит обстоятельства и будет выглядеть жертвой событий или других людей.

Глубинный голод

Еще незрелые личности много говорят. И почти не слушают. Поэтому с друзьями у них часто проблемы, особенно если незрелость затянулось. Все в детстве проходят этап заинтересованности только собой, но некоторые не могут пойти дальше и научиться слушать, а не только говорить. Глубинная причина — человек не получает нужный ему тип информации в свое время, а потому психика не может развиваться правильно. Инфантильность — это своеобразная задержка развития. Вылечиться поможет хороший психолог, который поможет найти способы «насытиться» необходимой информацией. Это буквально творит чудеса, а самому найти способ часто нелегко. Тем более, что инфантильный человек часто не может осознать свою проблему.

Незрелость часто бывает очень даже привлекательной. Это непосредственность, яркость эмоций и альтернативный способ понимания, который личность предлагает окружающим. Так что с незрелым человеком нужно обращаться бережно и нежно помогать ему или ей стать психологически взрослее.

В медицине термином «инфантилизм» характеризуют состояние организма, при котором системы недоразвиты. Усложняют ситуацию психоэмоциональные расстройства, которые зачастую возникают в подростковом возрасте. Известны две формы патологии: врожденная и приобретенная, при этом каждая из них может поражать организм частично или полностью. Поэтому очень важно выявить расстройство в начале его развития.

Причины развития патологии

Формирование и развитие всех внутренних органов и систем начинается в когда ребенок еще находится в утробе матери. Процесс довольно продолжительный и продолжается после рождения. Завершающая стадия приходится на подростковый возраст. Вероятность развития различных патологий в этот период, в том числе и достаточно высока, а при постоянном воздействии негативных психических или физических факторов только увеличивается.

Итак, среди причин, способствующих задержке развития, врачи называют:

  1. Заболевания сердечной, нервной и сосудистой систем организма врожденного характера.
  2. Инфекции с последующим заражением и заболеванием ребенка в период внутриутробного развития или в младшем детском возрасте.
  3. Травмы черепа и мозга, включая те, которые могли быть получены в процессе родовой деятельности.
  4. Венерические заболевания родителей.
  5. Патологии эндокринной системы организма врожденного и приобретенного характера.
  6. Витаминный дисбаланс в детском возрасте.
  7. Перенесенный стресс в период вынашивания ребенка.
  8. Жесткие диеты в подростковом возрасте.
  9. Недостаток витаминов, обусловленный неправильным питанием.
  10. Злоупотребление алкоголем во время беременности.
  11. Табакокурение.
  12. Тяжелое отравление токсинами (алкоголь, табак, наркотики) непосредственно перед зачатием.

Помимо прочего, недоразвитие половой системы может возникнуть у ребенка, если беременность протекала с патологиями. Также высока вероятность нарушения при наличии экстрагенитальных заболеваний (главный признак заболевания у девушек — не идут месячные).

Общие признаки нарушения развития половых органов

Инфантилизм может быть общим или частичным. В первом случае задержка развития прослеживается во всем организме: физическое, психическое, половое. При частичном нарушении проблемы возникают с определенной системой. Стоит отметить, что половой инфантилизм в большей мере выражен у женского пола, нежели у мужчин.

Сильный пол испытывает трудности в функциональном плане: влечение к женщине практически отсутствует, репродуктивные способности нарушены, эрекция достаточно низкая. Из видимых признаков — половой член мужчины меньше стандартного размера в два раза, тембр голоса высокий, из-за слабой выработки тестостерона волосы на груди и лице практически не растут.

Признаки женского инфантилизма больше просматриваются в процессе степенной классификации заболевания, поэтому следует рассмотреть их детально.

Степени женского инфантилизма

Когда у женщины имеется половой инфантилизм, в организме происходит один из двух видов нарушений: либо происходит неправильное развитие гениталий, либо страдает полностью весь организм. В медицине чаще диагностируют отклонения в развитии органов половой системы, а именно матки, что сказывает на репродуктивной функции.

Инфантилизм классифицируют на три степени:

  • Первая — наименее диагностируемая форма заболевания. Характеризуется (ее длина составляет не более трех сантиметров), а шейка в несколько раз больше размеров органа. У пациентки не идут месячные, соответственно, отсутствует возможность наступления беременности. Репродуктивная функция нарушена в полном объеме и восстановлению не подлежит.
  • Вторая — особенность патологии заключается в том, что длина шейки превышает размеры матки в три раза, при том что орган не длиннее трех сантиметров. Патология наблюдается в строении и расположении маточных труб. Они имеют чрезмерный изгиб и длину. Ежемесячные кровотечения не регулярны и сопровождаются сильными болевыми ощущениями. Ввиду специфического строения труб беременность зачастую получается внематочной. При продолжительном и правильном лечении есть возможность восстановить репродуктивную систему.
  • Третья — у пациентки матка практически нормальных размеров и составляет около 6-7 сантиметров. Основной причиной развития патологии являются инфекционные заболевания с поражением органов половой системы, которые были перенесены в раннем детском возрасте. С возвращением женщины к нормальной регулярной сексуальной активности нарушения проходят без дополнительного лечения.

Признаки женского инфантилизма

Помимо основных степеней патологии, половой инфантилизм у женщин характеризуется неправильной работой яичников. Нарушение репродуктивной функции и слабое проявление вторичных половых признаков обусловлены слабой выработкой гормона эстрогена, из-за этого также снижается уровень либидо.

Болезнь можно распознать и по внешним проявлениям: грудь недоразвита, зауженный таз, волосы в лобковой зоне практически отсутствуют. Сама девушка может заподозрить нарушение по нерегулярным болезненным менструациям.

Половой инфантилизм у мужчин

Представители сильного пола также страдают от подобного нарушения. Мужской инфантилизм ярко выражен отставанием в половом развитии. Вторичные половые признаки и органы развиты недостаточно. По внешним признакам мужчина с нарушением отличается от своих сверстников излишне молодым видом.

Заподозрить половой инфантилизм можно при регулярном отсутствии сексуального влечения к противоположному полу, не происходит семяизвержения в ночные периоды, нет внезапной эрекции, половой член мужчины маленьких размеров.

Стоит отметить, что размер пениса не всегда маленький, в исключительных случаях половой член мужчины развит нормально. Тогда причиной инфантилизма выступает психическое недоразвитие. Отклонение приводит к тому, что мужчина не может наладить контакт с женщиной на эмоциональном уровне и вступить с нею в близость.

Психическая форма нарушения

В большинстве случае патология не возникает исключительно на фоне психических расстройств. Она сопровождается различными, иногда не совсем явными физическими нарушениями. Можно сказать, что эта форма заболевания возникает вторично, когда врожденный или приобретенный инфантилизм уже прогрессирует. Зарождается на фоне проблем с эндокринной, сердечной и сосудистой системами.

Пациент с психической формой инфантилизма склонен вести себя как ребенок: его пугает все новое, часто случаются приступы истерии, он легкомысленен и эгоцентричен. Чаще лечение этого расстройства осуществляется в комплексе, при устранении диагностированного врожденного или приобретенного инфантилизма.

Способы диагностики заболевания

Инфантилизм — это сложное физическое и психическое расстройство одной или нескольких систем организм. Поэтому диагносты проводят ряд мероприятий, которые позволяют точно определить этиологию заболевания.

Так, для постановки диагноза врач может назначить:

  1. Проведение консультации совместно с медицинским опросом (сбор анамнеза).
  2. Ультразвуковое сканирование внутренних органов половой системы.
  3. Гормональный тест.
  4. Обследование на аппарате КТ.
  5. Томографию с допплером для оценки состояния сосудов и полноценности кровообращения.
  6. Рентгенологическое обследование матки.
  7. Кольпоскопию.
  8. Психологическое тестирование.

При явной патологии будет достаточно 3 процедур обследования для постановки диагноза.

Все процедуры и тестирования помогают специалистам точно определить расхождения в возрасте человека и развитии половых органов, наличие психических расстройств. На основании этого определяется правильная схема лечения.

Терапевтические методы борьбы с инфантилизмом

Лучше всего генитальный инфантилизм поддается лечению на начальной стадии развития. Если нарушения были выявлены в раннем детском возрасте, то вероятность полного восстановления очень высока. При диагностировании патологии во взрослом возрасте зачастую лечение не дает никаких результатов.

Успех терапии напрямую завит от точного определения причин, на фоне которых развился инфантилизм. Патологии, возникшие под воздействием неправильной работы эндокринной, сердечной или сосудистой систем, устраняются путем стабилизации медикаментами. В некоторых ситуациях может проводиться хирургическое вмешательство.

При диагностированной применяется медикаментозная гормональная схема лечения. Медикаменты помогают организму вырабатывать недостающие гормоны (прогестерон и эстрадиол) в требуемом объеме. Также врач назначает курс физпроцедур и препараты, укрепляющие иммунную систему.

Психическая форма заболевания подлежит лечению путем приема транквилизаторов и антидепрессантов. Эти препараты стабилизируют работу нервной системы. В тяжелых ситуациях показано лечение у психотерапевта.

Профилактика

Предотвратить генитальный инфантилизм можно. Сделать это могут только будущие родители, ведь зарождение патологии происходит в период внутриутробного развития. Еще до зачатия нужно отказаться от вредных привычек, вести здоровый образ жизни и сократить пребывание в стрессовых ситуациях.

Для профилактики развития инфантилизма в детском возрасте необходимо позаботиться о том, чтобы ребенок не контактировал с инфекциями, способными поражать органы половой системы. Также следует сбалансировать рацион питания, а подросткам не следует увлекаться диетами или голоданием.

Если женщина не проходит инициацию Зрелостью, она застревает в девичьем возрасте. Женщина-девочка, сколько бы ей ни было лет, — капризна, не умеет решать проблем, считает, что мужчины ей должны, от мужчины ожидает материнской любви (постоянного внимания, заботы, чтоб терпел ее настроения, прощал все её выходки…), не умеет строить продолжительных отношений, ее привлекает только романтическая связь, в глубину идти она не способна, да и мужчина с инфантильной девочкой в дальнее плаванье идти не решится. Нет в ней того, что может зацепить и удержать. Всё, что она может предложить — милая внешность и секс. Мужчину может это удерживать какое-то время, но затем начинаются упреки, капризы, требования, а потому адекватный мужчина от инфантильной девочки всегда сбегает.

Это женщины-девочки любят обвинить мужчину во всех своих бедах. Плакать о том, что отдали ему свои лучшие годы. Писать в соц.сетях о «настоящих» мужчинах и о том, что он должен по отношению к ее величеству. Я не спорю, все женщины — Королевы:) но одно дело — считать себя таковой, а другое — быть! Если уж ты претендуешь на трон Земной Богини, так развивайся в этом направлении. Вырастай из детского возраста. Становись Истинной Женщиной. Той, у которой с мужчиной нет никаких проблем. Ведь если у тебя проблемы с мужчинами, если тебе попадаются одни «козлы», если никто не желает строить с тобой длительных отношений, если мужчины лишь пользуются тобой, то проблема не в них. А в тебе…

Да, есть и инфантильные мужчины. Такие же не вышедшие из детского возраста мальчики, не берущие ответственность, а стремящиеся к легкомысленным связям и алчущие удовольствий. Но если ты притягиваешь лишь таких, задумайся над тем, что ты излучаешь. Ведь, как известно, подобное — к подобному.

Мужчина ищет ту женщину, которая сможет понять его Душу. Которая наполнена Любовью, а значит может одарить любовью его. Мужчина хочет быть в отношениях с женщиной, которая умеет создать Атмосферу уюта и тепла. Сгормонизировать собой пространство вокруг. Которая достаточно мудра, чтобы не реагировать на грубые мужские проявления ответной грубостью или слезами, а умеет облагородить и возвысить его природу. Он ищет ту, которая ценит себя и способна наслаждаться одиночеством. Ведь мужчина любит свободу, и ему придется часто уходить во внешний мир, а потому женщина должна уметь его отпускать, доверяя ему, веря в него. Которая имеет уважение к его Мужскому Началу. Которая умеет дать так необходимое для него ощущение его значимости. Которая умеет искренне восхищаться мужчиной, видеть в нем лучшие качества…

Красота и сексуальность хороши лишь для начала отношений. Но это не то, что способно удерживать мужчину рядом с тобой. Если ты стремишься к глубоким любящим взаимоотношениям, проверь себя на то, насколько ты женщина. Комфортно ли мужчине рядом с тобой? Умеешь ли ты ценить себя, не возвышаясь? Умеешь ли понять его Душу, растопить его сердце и одарить чистой Любовью? Способна ли ты создавать вокруг себя пространство Любви, уюта и тепла? Умеешь ли ты быть одна? Понимаешь ли ты потребности мужчины? Имеешь ли уважение к отцу и окружающим тебя мужчинам?.. Однажды приходит время вырастать из детских платьев, складывать в коробку игрушки и становиться взрослой. Быть мудрой, зрелой, женщиной, сохраняя при этом девичий задор и игривость — это искусство, которым необходимо овладеть каждой женщине, стремящейся к гармоничным и счастливым отношениям с достойным мужчиной.


Инфантилизм — Прочитанные заметки

Когда мы слышим словосочетание «инфантильный человек», мы обычно представляем себе человека безответственным, самостоятельным, несерьезным, неспособным своевременно принимать обдуманные решения. То есть это такой человек, который, несмотря на свой взрослый возраст, ведет себя как ребенок. А еще он думает как ребенок, потому что находится на соответствующем уровне развития. Такие взрослые дети могут создавать большие проблемы, как себе, так и окружающим. Ведь инфантилизм тем опаснее, чем значительнее для них человек.Одно дело, когда взрослый дядя играет в игрушки, вместо того, чтобы заниматься карьерой, воспитывать детей, заботиться о престарелых родителях и реализовывать какие-то свои идеи, чтобы не прожить жизнь зря, и совсем другое, когда эта не дядя выросший с детства отец, начальник, чиновник, президент. В этом случае его инфантильность может дорого обойтись не только ему, но и всем тем людям, которые от него зависят. Друзья, в этой статье я поделюсь с вами своим видением проблемы инфантилизма и расскажу о том, как я пытался ее решить.

Обратите внимание, я буду говорить об инфантилизме именно как о проблеме, а не только как о явлении, имеющем как положительные, так и отрицательные стороны. В данном случае нам важно обсудить отрицательные стороны инфантилизма, чтобы решить проблему с ним. Поэтому, если вы считаете себя инфантильным человеком и вас это совершенно не смущает, то можете не читать эту статью, чтобы не портить себе настроение. Повторюсь, для тех, кто считает инфантильность проблемой и хочет с ней бороться.

Прежде всего, давайте определимся с рассматриваемым явлением. Инфантилизм — патологическое состояние, характеризующееся отставанием физического и психического развития, в результате которого у взрослых появляются черты, предшествующие предыдущим возрастным этапам. Проще говоря, инфантильные люди – это взрослые дети, которые не могут осознать, что детство прошло и взрослая жизнь требует от них другого, более серьезного и ответственного поведения. Рассмотрим несколько видов инфантилизма.

Физиологический инфантилизм — это, с точки зрения медицины, отставание в физическом развитии, которое может быть вызвано отравлением, охлаждением, инфицированием плода во время беременности и кислородным голоданием плода во время родов.Также причиной такого отставания может стать нарушение обмена веществ у ребенка, различные заболевания первых месяцев жизни и ряд других факторов. Все это замедляет рост и развитие всех физиологических систем организма. К сожалению, от этих проблем не застрахован никто. Но если родители ответственно подойдут к зачатию, вынашиванию и рождению ребенка, и последующему уходу за ним, то вероятность их возникновения будет низкой.

Психический инфантилизм — задержка психического развития, результатом которой является незрелость человека.Поведение такого человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Его отставание проявляется главным образом в недоразвитости эмоционально-волевой сферы, неумении принимать самостоятельные, обдуманные решения, нежелании придерживаться норм поведения, адекватных его возрасту. Такие люди сохраняют детские черты личности, которые проявляются во всех сферах их жизни.

Социальный инфантилизм – это неспособность приспособиться к существующим условиям и неумение их изменить.Это также нежелание человека брать на себя обязанности, обязательства и обязанности, связанные с процессом взросления. Это нежелание связано с нарушением механизма социализации у человека, он просто не готов жить по-взрослому. Некоторые специалисты в таких случаях говорят, что инфантильные люди боятся взрослеть, а я добавлю к этому, что некоторые из них до сих пор не могут сделать это без посторонней помощи.

Правовой инфантилизм – это отсутствие правовых знаний и отношений, низкий уровень правосознания и чувства ответственности за свое поведение в рамках права.Инфантильный человек может иметь большое желание получить нужный ему результат, не осознавая тех последствий, с которыми он может столкнуться, действуя противоправно. Иными словами, инфантильные люди, как я полагаю, не в полной мере осознают необходимость соблюдения правовых норм. Для них закон является ненужным ограничением, а не необходимым условием создания нормальной, цивилизованной, комфортной жизни. Дети не любят запретов, не понимают, почему там что-то невозможно, когда очень хочется. Они не понимают, что нужны правила, чтобы установился порядок, а не хаос и анархия.И взрослые дети, которые являются инфантильными людьми, тоже этого, к сожалению, не понимают.

Проявление инфантилизма

Поговорим подробнее о том, как ведут себя инфантильные люди, чтобы понять серьезность этой проблемы, как для самих этих людей, так и для общества, в котором они живут, а также для окружающих.

Уверен, что многие из вас могли бы вспомнить множество различных примеров проявления инфантилизма, которые лично вам очень поражают.Кто-то из вас может даже пострадать из-за инфантильности близкого человека – мужа, жены, сына, дочери или того же начальника. Инфантилизм — распространенная проблема [если это для вас проблема], поэтому многие с ней знакомы. Я тоже знаю ее не понаслышке и не только благодаря статьям и книгам на эту тему, поэтому поделюсь с вами своим опытом общения с инфантильными людьми.

Прежде всего, необходимо понять, что взрослая жизнь отличается от детской прежде всего тем, что в ней гораздо выше цена ошибок.То, что нам прощали в детстве, не простят во взрослой жизни. Никому не хочется нянчиться с формально взрослым, а тем более с незнакомцем, если в этом нет какой-то выгоды. Но инфантильные люди этого не понимают. Они часто ведут себя так, как будто все может сойти с рук, как в детстве. Многие из них не умеют решать свои проблемы путем диалога и сотрудничества, поэтому могут вступать в драку, как в прямом, так и в переносном смысле, отстаивать свои интересы, совершенно не задумываясь о последствиях таких действий.Или, как часто рассуждают некоторые женщины, конечно, инфантильно, с кем-то можно погулять от души, ну а с кем-то просто не любишь показывать себя и принижать соперницу. Делая это, они только наживают себе ненужных врагов, вместо того, чтобы нормально договориться с людьми и решить с ними проблемы. В общем, глупое эмоциональное поведение, ненужные ошибки, цену которых инфантильные люди не вполне осознают, неоправданная агрессия, поспешные поверхностные выводы, на основании которых они делают свои выводы о ком-то или о чем-то, все это проявления инфантильности.

Даже инфантильные люди очень не любят, а иногда и не могут, потому что не приучены к этому, нести ответственность за свою жизнь, не говоря уже о чужой жизни. Это особенно бросается в глаза, и я думаю, не только мне. Такие люди всегда винят в своих бедах, неудачах кого-то другого и полагаются на кого угодно, но только не на себя. Из-за этого с ними просто невозможно вести конструктивный разговор, пытаясь решить с ними или даже за них какие-то проблемы или проблемы.Ибо какой смысл обсуждать с инфантилом проблему, если он не собирается искать ее решения, ведь, по его мнению, в ней виноват кто-то другой, а значит, этот другой должен ее решить. То есть получается, что должны измениться обстоятельства, должны измениться люди, должно измениться все, по мнению инфантильного, но не он. И ему ничего не нужно делать, так как от него, как он считает, ничего не зависит. Это тупиковая, бесперспективная позиция. Придерживаться его нет смысла, разве что для оправдания своей пассивности.Поэтому у таких людей всегда есть оправдание своим неудачам, ошибкам, проступкам, связанным с какими-то внешними факторами. Только кому это нужно — это оправдание. Ему даже не нужен сам инфантиль, хоть он и успокаивается с ним. Потому что, чтобы улучшить свою жизнь, нужно влиять на нее, а не ждать, пока она сама изменится.

Инфантилы не хотят искать недостатки в себе, не хотят что-то менять в своем поведении, чтобы решить проблему. Такая жизненная позиция лишает их главного – власти над собственной жизнью.Если в ваших бедах виноваты другие, то от них зависит ваша жизнь, вы дали им власть над ней, а они распоряжаются ею по своему усмотрению. И если для детей это в принципе нормально, когда взрослые, более опытные и знающие люди решают за них их проблемы или помогают решить эти проблемы, то для взрослого такой подход к жизни может быть очень опасен. Взрослым в большинстве ситуаций необходимо рассчитывать в первую очередь на себя, ведь чрезмерное доверие к окружающим, на плечи которых они с удовольствием перекладывают свои проблемы, может дорого им обойтись.Не дорогие в смысле денег, что, конечно, тоже надо учитывать, и прежде всего в смысле тех последствий, с которыми они могут столкнуться из-за своего слепого доверия другим. Ведь желающих поживиться на чужих проблемах всегда хватало. Это ни в коем случае не означает, что вам нужно решать все свои проблемы самостоятельно и вообще никому не доверять. Просто нужно быть осторожным в этом вопросе, помня, что человеку свойственно преследовать в первую очередь свои интересы, а не чужие.И инфантилы часто забывают об этом, когда полностью доверяются «хорошим» людям, веря в их честность и самоотверженность. что нужно решать все свои проблемы самому и вообще никому не доверять. Просто нужно быть осторожным в этом вопросе, помня, что человеку свойственно преследовать в первую очередь свои интересы, а не чужие. И инфантилы часто забывают об этом, когда полностью доверяются «хорошим» людям, веря в их честность и самоотверженность. что нужно решать все свои проблемы самому и вообще никому не доверять.Просто нужно быть осторожным в этом вопросе, помня, что человеку свойственно преследовать в первую очередь свои интересы, а не чужие. И инфантилы часто забывают об этом, когда полностью доверяются «хорошим» людям, веря в их честность и самоотверженность.

Как психолог могу сказать, что инфантильным людям сложно помочь в некоторых ситуациях, потому что они не хотят ничего менять в себе, а без этого решить некоторые проблемы просто невозможно. Например, в отношениях с противоположным полом крайне важно быть в некоторых моментах уступчивой, а не постоянно настаивать на собственном мышлении, что вы всегда и во всем правы.Важно быть готовым чем-то пожертвовать, чтобы эти отношения были нормальными, стабильными, крепкими, доверительными и долгосрочными. А если человек слишком эгоистичен, что свойственно инфантилам, если он думает только о себе и не считается с желаниями и интересами других людей, то у него всегда будут с ними проблемы, особенно в серьезных отношениях с противоположного пола, в частности со своим партнером, каким бы человеком он ни был. Желание и умение учитывать позицию и интересы других людей отличает зрелого человека от незрелого.Решение любых проблем в отношениях с людьми чаще всего возможно только в том случае, если человек в определенные моменты признает свою неправоту и захочет измениться. Но инфантильные люди редко идут на это, поэтому их отношения с окружающими, особенно с партнером, напоминают ссору кошки с собакой. Они готовы взахлеб рассказывать о том, какой плохой у них партнер, сколько в нем недостатков и пороков, но не видят необходимости думать о себе и своем поведении. Даже если они убеждены в важности проведения работы над собой, они все равно ничего не сделают, будут ждать, пока другие люди подстроятся под их капризный и переменчивый характер.Чего, конечно же, в большинстве случаев не происходит.

Следующий пункт касается работы и сотрудничества с инфантильными людьми. Я уже писал выше и еще раз повторю, что с ними трудно, а иногда и невозможно делать серьезные вещи, потому что в любой момент они могут бросить все, забыв обо всех своих обязательствах и обещаниях и уйти куда-то еще, где легче и интереснее, где ни за что не нужно отвечать. Как дети часто непоследовательны в своих действиях, так и инфантильные люди, психическое состояние которых находится на одном пути, могут внезапно изменить свои планы, если их фантазии вообще можно назвать планами, и бросить все, оставив своим партнерам кучу нерешенных проблем.Частой причиной таких отказов от дальнейшего сотрудничества являются именно проблемы, которые инфантильные люди не любят и не привыкли решать. Им нравятся простые решения, легкие пути, которые быстро приводят их к успеху и удовольствию. А во взрослой жизни легкие пути встречаются редко и всяческих трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем по-разному. Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься.Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят». Ну какое серьезное дело обходится без грубостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. которые быстро приводят их к успеху и удовольствию.А во взрослой жизни легкие пути встречаются редко и всяческих трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем по-разному. Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься. Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят». Ну какое серьезное дело обходится без грубостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними.Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. которые быстро приводят их к успеху и удовольствию. А во взрослой жизни легкие пути встречаются редко и всяческих трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем по-разному. Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься. Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят.«Ну какое серьезное дело обходится без грубости, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. А во взрослой жизни легкие пути встречаются редко и всяческих трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем по-разному.Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься. Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят». Ну какое серьезное дело обходится без грубостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними.Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. А во взрослой жизни легкие пути встречаются редко и всяческих трудностей не избежать, с ними нужно работать. Планы могут быть одни, а дела могут пойти совсем по-разному. Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься. Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят.«Ну какое серьезное дело обходится без грубости, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. и все может пойти совсем по-другому. Он никогда не застрахован от рифов. Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься.Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят». Ну какое серьезное дело обходится без грубостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. и все может пойти совсем по-другому. Он никогда не застрахован от рифов.Жизнь вообще так устроена, что всего в ней не предусмотришь, всего не рассчитаешь, не от всего обезопасишься. Как гласит одна пословица: «Гладко было на бумаге, а про овраги забыли, да по ним и ходят». Ну какое серьезное дело обходится без грубостей, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми.Да, про овраги забыли, и по ним ходят. «Ну какое серьезное дело обходится без грубости, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними. Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми. Да, про овраги забыли, и по ним ходят. «Ну какое серьезное дело обходится без грубости, без внезапных, неожиданных трудностей? И очень неприятно, когда твои партнеры в силу своего инфантильного характера сдаются при первых же трудностях, оставляя тебя одного разбираться с ними.Но ничего не поделаешь, это нужно всегда учитывать при работе с инфантильными людьми.

Также следует отметить, что такие люди в большинстве вопросов не самостоятельны, поэтому их постоянно приходится контролировать, направлять, заставлять или мотивировать делать что-то полезное, в том числе и для себя, а не тратить весь день на всякую ерунду. Им нужна «сильная рука». И они, или сами ее ищут, или она их находит. Представьте себе мужчину, отца двоих детей, который в свободное время играет в видеоигры, вместо того, чтобы помогать жене и детям и решать другие бытовые вопросы.Можно ли назвать такого человека взрослым? Он не понимает, какая ответственность лежит на нем. Поэтому либо жена начнет заставлять его что-то делать для семьи, став той самой «сильной рукой», либо все у них придет в негодность, и тогда сама жизнь заставит переехать и их, и его. Так что если человек не может заставить себя что-то сделать, то его заставит кто-то другой или что-то другое. Или вот еще пример — беременная женщина вместо того, чтобы следить за своим здоровьем, бегает по друзьям, посещает кафе, клубы и даже может употреблять алкоголь и курить, не думая о своем ребенке.Подумайте, ну а способна ли на это взрослая женщина? Ведь такое безответственное поведение будет иметь негативные последствия, в том числе и для нее самой. И что делать ее мужу, если, конечно, ей некого образумить? Он должен использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно по отношению к их будущему ребенку. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. Или вот еще пример — беременная женщина вместо того, чтобы следить за своим здоровьем, бегает по друзьям, посещает кафе, клубы и даже может употреблять алкоголь и курить, не думая о своем ребенке.Подумайте, ну а способна ли на это взрослая женщина? Ведь такое безответственное поведение будет иметь негативные последствия, в том числе и для нее самой. И что делать ее мужу, если, конечно, ей некого образумить? Он должен использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно по отношению к их будущему ребенку. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. Или вот еще пример — беременная женщина вместо того, чтобы следить за своим здоровьем, бегает по друзьям, посещает кафе, клубы и даже может употреблять алкоголь и курить, не думая о своем ребенке.Подумайте, ну а способна ли на это взрослая женщина? Ведь такое безответственное поведение будет иметь негативные последствия, в том числе и для нее самой. И что делать ее мужу, если, конечно, ей некого образумить? Он должен использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно по отношению к их будущему ребенку. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. не думая о своем ребенке. Подумайте, ну а способна ли на это взрослая женщина? Ведь такое безответственное поведение будет иметь негативные последствия, в том числе и для нее самой.И что делать ее мужу, если, конечно, ей некого образумить? Он должен использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно по отношению к их будущему ребенку. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. не думая о своем ребенке. Подумайте, ну а способна ли на это взрослая женщина? Ведь такое безответственное поведение будет иметь негативные последствия, в том числе и для нее самой. И что делать ее мужу, если, конечно, ей некого образумить? Он должен использовать свою власть и силу, чтобы заставить ее вести себя более ответственно по отношению к их будущему ребенку.Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. заставить ее вести себя более ответственно перед их будущим ребенком. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать. заставить ее вести себя более ответственно перед их будущим ребенком. Это если он ничего не может ей объяснить на словах. И чаще всего потому, что его не хотят слушать.

Таких примеров много. Люди не осознают ни ответственности, которая лежит на них, ни последствий, с которыми они могут столкнуться, ведя безрассудный образ жизни. Вот где проявляется отрицательная сторона инфантильности, когда все то хорошее, что есть в инфантильности, а хорошее в них, конечно, тоже есть, обесценивается всем плохим, что делает проблему инфантильности проблемой. Поэтому таким людям часто приходится нянчиться, как и с маленькими детьми.И вам нужно контролировать их, чтобы они не делали глупостей. Именно поэтому государство принимает разного рода ограничительные законы, цель которых – не дать людям причинить себе вред. Взрослым такие законы не нужны; они сами понимают, что хорошо, а что плохо. Но инфантилов нужно контролировать и ограничивать для их же блага. Ведь зачем мы контролируем и ограничиваем детей, чтобы не дать им навредить себе, верно? Мы не можем предоставить им полную свободу действий, мы не можем позволить им самим выбирать, что им есть, что делать, куда идти и с кем общаться.У них слишком мало знаний о жизни и неокрепшая психика, чтобы самостоятельно принимать такие решения, хотя к этому их, безусловно, нужно приучать. У инфантилов также нет должного понимания жизни и отсутствует контроль над своими эмоциями, из-за чего их часто бросает из стороны в сторону. Поэтому таких людей нужно организовывать, контролировать, мотивировать/стимулировать, направлять, ограничивать и так далее. Только в этом случае они могут принести пользу, в том числе и себе. Но это не всегда легко сделать.Например, для семьи с детьми такой несамостоятельный человек, которого постоянно нужно подталкивать, постоянно контролировать и ограничивать, сравнить с другим ребенком. На него и время, и силы, и зачастую нервы приходится тратить. Такой человек является не одной из опор семьи, а ее обузой.

Я тоже часто замечаю, что инфантильные люди не любят в чем-то досконально разбираться, во что-то вникать, что-то изучать. Они охотнее прислушиваются к советам других людей, особенно если эти советы просты, понятны и не требуют усилий для их реализации.Именно поэтому таких людей легко соблазнить каким-нибудь заманчивым предложением и обмануть. В частности, сильное впечатление на них производят различные авторитеты и разрекламированные компании, движения, бренды. Все эти финансовые пирамиды, религиозные секты, лотереи, казино и тому подобное, вокруг которых поднимается много шума и где красиво обещают, а потом обманывают, нацелены именно на инфантильных людей, верящих в красивые сказки. Инфантилы — дети, а дети любят чудеса, они любят, когда что-то или кто-то появляется из ниоткуда и удовлетворяет все их желания.Поэтому они могут, например, взять кредит в банке на реализацию какого-то «своего» сиюминутного желания, совершенно не думая о том, как будут его возвращать. И последующие проблемы из-за этого окажутся для них несколько неожиданностью. Или они могут вложить свои деньги, скажем, в финансовую пирамиду, как бы она себя ни позиционировала, сулящую им высокие проценты, не задумываясь, как будут использованы их средства для обеспечения такой прибыльности. В общем, не хотят во что-то вникать, чтобы лучше в этом разобраться и принять более грамотное решение, оградив себя от разных неприятностей.Из-за этого они часто создают проблемы себе и своим близким. как они его вернут. И последующие проблемы из-за этого окажутся для них несколько неожиданностью. Или они могут вложить свои деньги, скажем, в финансовую пирамиду, как бы она себя ни позиционировала, сулящую им высокие проценты, не задумываясь, как будут использованы их средства для обеспечения такой прибыльности. В общем, не хотят во что-то вникать, чтобы лучше в этом разобраться и принять более грамотное решение, оградив себя от разных неприятностей.Из-за этого они часто создают проблемы себе и своим близким. как они его вернут. И последующие проблемы из-за этого окажутся для них несколько неожиданностью. Или они могут вложить свои деньги, скажем, в финансовую пирамиду, как бы она себя ни позиционировала, сулящую им высокие проценты, не задумываясь, как будут использованы их средства для обеспечения такой прибыльности. В общем, не хотят во что-то вникать, чтобы лучше в этом разобраться и принять более грамотное решение, оградив себя от разных неприятностей.Из-за этого они часто создают проблемы себе и своим близким. как именно будут использованы их средства для обеспечения такой прибыльности. В общем, не хотят во что-то вникать, чтобы лучше в этом разобраться и принять более грамотное решение, оградив себя от разных неприятностей. Из-за этого они часто создают проблемы себе и своим близким. как именно будут использованы их средства для обеспечения такой прибыльности. В общем, не хотят во что-то вникать, чтобы лучше в этом разобраться и принять более грамотное решение, оградив себя от разных неприятностей.Из-за этого они часто создают проблемы себе и своим близким.

Учиться и работать инфантильные люди тоже не любят. Им нравится развлекаться, развлекаться, отдыхать, радоваться жизни всеми доступными способами. Более того, они мечтают о красивой, яркой жизни, в которой у них будет все, что они хотят. По их мнению, сама такая жизнь должна свалиться им на голову. В этом их отличие от взрослых. Взрослые люди не просто мечтают, они планируют свою жизнь, потому что понимают, что для того, чтобы добиться успеха в чем-либо, нужно учиться, работать, постоянно преодолевать сопротивление внешней среды.Просто в этой жизни ничего не дается. Это только в сказках случаются чудеса, а жизнь имеет свои законы и нужно уметь им следовать, чтобы выжить и жить достойно. Мы учимся не для того, чтобы получить аттестат, диплом и прочие бумажки, которые в наше время практически ничего не значат. Мы учимся, чтобы лучше понимать мир, в котором живем, и иметь возможность эффективно решать различные задачи, от успешного решения которых зависит качество нашей жизни.И мы работаем, чтобы жить и жить хорошо, иногда делая то, что нам не нравится делать, потому что нам нужно это делать, потому что никто другой не сделает это за нас. Это элементарное понимание того, как устроена жизнь. Любите вы или не любите учиться и работать, мы не об этом. Если вы хотите выжить, а тем более хотите жить хорошо, красиво, ярко, достойно, вы должны это сделать. Правда, некоторые инфантилы умудряются сидеть на шее других людей довольно долго и даже всю жизнь, но рассчитывать на это, даже опуская все моральные аспекты этого вопроса, как минимум несерьезно.Сядешь ты на чью-то шею или нет, как долго ты будешь на ней сидеть, пока тебя не скинут, и что ты будешь делать, когда ни на ком не сидишь, свесив ноги, обо всем этом нужно подумать заранее, если ты выбери себе такую ​​жизнь. А инфантилы нет, они живут одним днем. Такие люди, по сути, полагаются на удачу, когда обвиняют других в своем благополучии. Но она совсем не улыбается. Да и вообще, можно ли назвать удачей паразитический образ жизни, при котором ты просто ешь, просыпаешься, теряешь и прожигаешь свою жизнь, вместо того, чтобы как-то в ней заявить о себе? Пусть каждый ответит на этот вопрос сам для себя, кем бы он ни был.когда они обвиняют других в своем благополучии. Но она совсем не улыбается. Да и вообще, можно ли назвать удачей паразитический образ жизни, при котором ты просто ешь, просыпаешься, теряешь и прожигаешь свою жизнь, вместо того, чтобы как-то в ней заявить о себе? Пусть каждый ответит на этот вопрос сам для себя, кем бы он ни был. когда они обвиняют других в своем благополучии. Но она совсем не улыбается. Да и вообще, можно ли назвать удачей паразитический образ жизни, при котором ты просто ешь, просыпаешься, теряешь и прожигаешь свою жизнь, вместо того, чтобы как-то в ней заявить о себе? Пусть каждый ответит на этот вопрос сам для себя, кем бы он ни был.

Следующее, что привлекает внимание в инфантильных людях, это их бесхозяйственность. Инфантил не следит за порядком ни дома, ни на работе. У таких людей бардак везде. А это, как правило, отражение каши в голове, где, объективности ради, навести порядок не так просто даже взрослым. Порядок есть следствие высокой организованности и дисциплины человека. И какая может быть дисциплина у инфантильного человека, для которого любое следование каким-то правилам становится невыносимым испытанием из-за его необузданности и легкомыслия.Такой человек любит и привык делать то, что ему хочется, а не так, как надо. И хочет постоянно разного, в зависимости от того, что его привлекает в тот или иной момент. Я хочу, чтобы такой человек гулял, развлекался и бросал все на алтарь удовольствия, и свое, и чужое, чтобы утолить свой каприз. Он может пропустить всю зарплату за неделю, а потом избавиться от долгов до получки, может отказаться от своих обязательств ради сиюминутного удовольствия. Это настолько легкомысленный подход к жизни, что ни о какой хозяйственной деятельности не может быть и речи.А без ведения домашнего хозяйства невозможно обеспечить высокое качество жизни, не прибегая к обману и криминалу. Хотя следует отметить, что именно инфантильные люди часто встают на путь преступности, не понимая всех ее особенностей. Некоторым такая «романтическая жизнь» дорого обходится. Это настолько легкомысленный подход к жизни, что ни о какой хозяйственной деятельности не может быть и речи. А без ведения домашнего хозяйства невозможно обеспечить высокое качество жизни, не прибегая к обману и криминалу.Хотя следует отметить, что именно инфантильные люди часто встают на путь преступности, не понимая всех ее особенностей. Некоторым такая «романтическая жизнь» дорого обходится. Это настолько легкомысленный подход к жизни, что ни о какой хозяйственной деятельности не может быть и речи. А без ведения домашнего хозяйства невозможно обеспечить высокое качество жизни, не прибегая к обману и криминалу. Хотя следует отметить, что именно инфантильные люди часто встают на путь преступности, не понимая всех ее особенностей.Некоторым такая «романтическая жизнь» дорого обходится.

Тусоваться, хвастаться, хвастаться — тоже излюбленное занятие инфантильных людей. Они хотят признания, уважения, восхищения, но не могут добиться этого с помощью благородных дел, с помощью каких-то достижений, поэтому довольствуются более простыми и доступными способами. Например, они могут сделать это с помощью дорогих вещей или глупых вещей, привлекающих к ним внимание, или унижая других. Все дурачества, ребячество они считают проявлением своей индивидуальности.Им тоже очень хочется, чтобы все было не хуже, а желательно и лучше, чем у других людей. Они более подвержены негативному проявлению стадного инстинкта, любят повторять за другими, у них то, что они говорят, не имеют собственной головы. Если они видят у кого-то новую красивую вещь, то хотят такую ​​же, вне зависимости от того, нужна она им или нет. Поэтому инфантильные люди очень восприимчивы к рекламе, хотя гордость не допустит того, чтобы она ими манипулировала. Этим они только усугубляют свою зависимость от чужого влияния на них.Ведь, считая себя умным и правым во всем, человек не анализирует свое поведение на предмет ошибок, поэтому может совершать их постоянно.

Также очень важно понимать, что инфантильные люди практически не способны ни о ком заботиться должным образом, в силу своей легкомысленности и безответственности. Они могут завести маленькую собачку или котенка, а затем оставить их наедине, наигравшись с ними. Для них животное не живое существо, способное испытывать боль и страдания, а просто игрушка, которая интересна, пока не надоест.Поэтому особо доверять им в этом вопросе нельзя. Но главная беда, настоящая беда в том, что такие люди тоже несерьезно относятся к детям. Достаточно сказать, что если у инфантильных людей рождаются дети, то это либо происходит случайно, знаете, переиграли немного, повеселились, а потом неожиданная беременность и часто нежелательный аборт, надо рожать. Или они делают это, потому что это необходимо. Но кому это нужно, зачем это нужно, как это нужно и нужно ли это на самом деле, об этом мало думают.Это все. У моей подруги есть ребенок, а значит, он мне нужен, потому что я хочу быть как все. Есть еще такое распространенное объяснение необходимости иметь детей – чтобы было кому в старости дать стакан воды. Вдумайтесь в это объяснение, что оно означает? Получается, что инфантилы, которые так рассуждают, рожают детей не для того, чтобы радоваться жизни, реализовывать себя, иметь детей, продолжая свой род, а чтобы давать им воду, в прямом и переносном смысле, в старости.Не звучит ли это слишком эгоистично? И таким эгоистом, думающим исключительно о себе и своих потребностях, может быть только инфантильный человек, который смотрит на жизнь с позиции своих детских интересов, когда все должно делаться только для него и для него. Однако в большинстве случаев инфантильные люди настолько безответственны в воспитании своих детей, что даже не дают им воды в старости, даже не вспоминают о них, о своих эгоистичных и безответственных родителях, потому что они будут очень обиделся на них.С этой точки зрения такое объяснение необходимости иметь детей [чтобы в старости давали стакан воды, т. е. заботились о родителях] кажется, на мой взгляд, очень глупым. Потому что для того, чтобы ваши дети позаботились о вас, вы должны сначала позаботиться о них должным образом. Ни один нормальный человек не забудет о своих родителях, если они сделали ему много хорошего, правильно воспитали, научили нужному, подготовили к жизни, а главное искренне любили.И если у него будет возможность, он обязательно им поможет. Иначе и быть не может. Поэтому нужно заводить детей, думая в первую очередь об их жизни и счастье, а не видеть в них сначала игрушку, потом отдушину, а потом прислугу. Взрослые это понимают, инфантильные, увы, нет.

Это проявления инфантильности, могу назвать вас как основные, из-за которых, как у самих инфантилов, так и у окружающих людей возникают проблемы. Есть и другие моменты, которые могут быть лучше для вас.Напишите мне о них, если вы считаете их важными, я добавлю их в статью. Конечно, далеко не у каждого инфантильного человека все эти отрицательные черты сочетаются и ярко проявляются. Кроме того, в таких людях есть много хорошего. Но сейчас мы акцентируем свое внимание исключительно на негативных проявлениях инфантилизма, чтобы четко и ясно понять, насколько серьезной может быть эта проблема для всех нас. О способах решения этой проблемы я расскажу ниже, а пока поговорим о ее причинах.

Этиология инфантилизма

Этиология [причина болезни или патологического состояния] инфантилизма прежде всего связана с состоянием физического и психического здоровья человека. На это состояние влияет множество факторов еще в тот момент, когда малыш находится в утробе матери. Как я писала выше, если плод во время беременности был подвержен охлаждению, отравлению, инфекции, а во время родов кислородному голоданию, то это, скорее всего, негативно отразится на его дальнейшем развитии.То же самое происходит, если ребенок в первые годы жизни болеет тяжелыми заболеваниями, если у него нарушен обмен веществ и другие проблемы со здоровьем.

Тут все понятно, любые проблемы со здоровьем негативно сказываются на развитии всего организма, особенно в молодом возрасте, как раз когда человек активно развивается. Они являются причиной как физиологического, так и психического инфантилизма. Психика особенно сильно страдает в тех случаях, когда какое-либо заболевание поражает головной мозг. Различные травмы также могут привести к повреждению.Однако причину инфантилизма следует искать не только в болезнях и травмах, с ними все ясно. Социальные причины этого недуга могут затрагивать гораздо большее количество людей, в том числе и физически здоровых. И им следует уделить особое внимание.

Еще хочу сказать, что инфантилизм не передается по наследству, через гены. Я в этом абсолютно уверен, так как много раз наблюдал большую разницу между родителями и их детьми, которые жили отдельно от родителей и поэтому не перенимали их мыслей и поведения.При подготовке этого материала я наткнулся в Интернете на статьи, в которых говорилось, что инфантильность передается по наследству. Это объяснялось тем, что дети перенимают безответственную модель родительского поведения. Друзья, принятие модели родительского поведения – это не наследственность. Генетическая информация передается с помощью ДНК и РНК, а брать пример с кого-то — это уже учение. Так что не надо путать одно с другим. В противном случае некоторые инфантильные люди будут воспринимать свою инфантильность как одну из врожденных черт своей психики, с которой ничего нельзя поделать,

И я считаю, что каким бы человек ни был рожден и каким бы он ни был, даже если он не совсем сыт из-за различных физических дефектов и перенесенных болезней, он не должен мириться со своими недостатками, ставя крест на себе и своей жизни.Ему всегда нужно работать над собой, ради своего права на нормальную, полноценную, счастливую жизнь. Теперь поговорим о более распространенных, социальных причинах инфантилизма.

Социальные причины инфантилизма

Если проблемы со здоровьем стали причиной того, что человек отстал в развитии, то с этим ничего не поделаешь, если вообще ничего нельзя сделать. В любом случае, мы знаем, что утраченное здоровье уже не вернуть. У нашей медицины пока нет таких возможностей. Но что касается социальных причин возникновения инфантилизма, то с ними и с результатом их воздействия на человека можно и нужно работать.

Под социальными причинами инфантилизма я понимаю прежде всего ту среду, в которой находится человек, и которая неизбежно оказывает на него воздействие. Важнейшую роль в жизни каждого из нас играют наши родители, или те, кто их заменяет. Они первые, кто отвечает за атмосферу, в которой мы будем расти и чему и как мы будем учиться. Если сами родители инфантильны, то они могут передать свою инфантильность детям, показав им дурной пример.Так что этот недуг может передаваться из поколения в поколение не через гены, как думают некоторые, а путем копирования детьми поведения своих инфантильных родителей. Правда, в некоторых случаях, когда родители ведут слишком бездумный образ жизни, причиняющий страдания их детям, они служат для них отрицательным примером, показывая им, как нужно жить. Тем не менее глупость родителей часто негативно сказывается на физиологическом и умственном развитии их детей. Либо они не будут должным образом заботиться о здоровье своего ребенка, будут подавать вредный пример своим безответственным и глупым образом жизни, либо просто не будут заботиться о своих детях, позволяя внешней среде, на той же улице, воспитывать и воспитывать их.А дети, они «как губка», впитывают все, что видят и слышат вокруг себя. Более того, все зло цепляется за них лучше, чем добро. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-то ерундой, то их дети, скорее всего, будут жить так же. Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому небезразлично, кем вырастет его ребенок. Либо они не будут должным образом заботиться о здоровье своего ребенка, будут подавать вредный пример своим безответственным и глупым образом жизни, либо просто не будут заботиться о своих детях, позволяя внешней среде, на той же улице, воспитывать и воспитывать их.А дети, они «как губка», впитывают все, что видят и слышат вокруг себя. Более того, все зло цепляется за них лучше, чем добро. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-то ерундой, то их дети, скорее всего, будут жить так же. Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому небезразлично, кем вырастет его ребенок. Либо они не будут должным образом заботиться о здоровье своего ребенка, будут подавать вредный пример своим безответственным и глупым образом жизни, либо просто не будут заботиться о своих детях, позволяя внешней среде, на той же улице, воспитывать и воспитывать их.А дети, они «как губка», впитывают все, что видят и слышат вокруг себя. Более того, все зло цепляется за них лучше, чем добро. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-то ерундой, то их дети, скорее всего, будут жить так же. Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому небезразлично, кем вырастет его ребенок. заниматься их воспитанием и обучением. А дети, они «как губка», впитывают все, что видят и слышат вокруг себя.Более того, все зло цепляется за них лучше, чем добро. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-то ерундой, то их дети, скорее всего, будут жить так же. Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому небезразлично, кем вырастет его ребенок. заниматься их воспитанием и обучением. А дети, они «как губка», впитывают все, что видят и слышат вокруг себя. Более того, все зло цепляется за них лучше, чем добро. Так что если их отец или мать, или оба родителя будут заниматься какой-то ерундой, то их дети, скорее всего, будут жить так же.Родители являются примером для своих детей. Это должен понимать каждый родитель, которому небезразлично, кем вырастет его ребенок.

Но, если одни родители крайне безответственны по отношению к своим детям, то другие, наоборот, чересчур заботливы и беспокойны, поэтому просто не позволяют своему ребенку столкнуться с необходимыми для развития жизненными трудностями. Чрезмерная забота о своем ребенке, попытка оградить его от всех проблем, страданий, боли – это не любовь к нему, как полагают некоторые люди, поверхностно понимающие это чувство, а необоснованный страх за него.Гиперопека в большинстве случаев приносит детям больше вреда, чем пользы. Я знаю, что многие родители с этим не согласны, у них есть свои аргументы в поддержку такой политики воспитания. И я их понимаю. Я работал с такими людьми, помогал им решать проблемы с детьми и знаю, что им, родителям, очень сложно отказаться от чрезмерной заботы и контроля над своим ребенком, особенно если он единственный. Ведь когда знаешь обо всех опасностях, подстерегающих его в этом суровом и недружелюбном мире, боишься отпускать единственного ребенка в свободное плавание, даже если он уже достаточно взрослый для этого.Однако защита, которую родители обеспечивают своему ребенку, пытаясь оградить его от всего опасного, иллюзорна. Нет никакой гарантии, что опекаемый ребенок не станет жертвой какого-либо несчастного случая. Жизнь слишком непредсказуема, чтобы быть уверенным, что все в ней под контролем. Это сложно, но это нужно осознать. Но то, что ребенок, защищенный от всех жизненных трудностей, останется ребенком – это гарантированный результат. Станет ли от этого его жизнь безопаснее, счастливее, спокойнее? Нет! Первая же трудность, с которой он столкнется, может очень серьезно навредить ему.В этой жизни нужно уметь бороться, иначе самой жизни не познаешь. Взрослые дерутся, а дети прячутся у мамы под юбками. Но рано или поздно вам придется вылезти из-под него и столкнуться с реальностью, к которой вы можете быть совершенно не готовы.

Боль и страдания, которых мы по своей природе стараемся избегать, в определенных количествах нам нужны. Вы не можете жить без них, потому что они часть нашей жизни. Можно существовать, но не жить. Они нужны не только для развития, для взросления, но и для ощущения вкуса жизни.Часто мне приходилось и до сих пор приходится слышать, как многие родители произносят такую ​​избитую фразу: «Я не хочу, чтобы мой ребенок в чем-то нуждался». Знакомая фраза? У меня как минимум два вопроса к таким людям. Во-первых: что вы подразумеваете под словом «в чём-то», что именно ему не должно быть нужно? Это его насущные потребности, или это тоже его безграничные, бессознательные желания и прихоти? Вашему ребенку, например, нужен новый сотовый телефон или новая игрушка, которая понравилась ему в магазине? Нам нужно как-то с этим разобраться.Разные люди понимают свои потребности по-разному. И второй вопрос: с чего вы взяли, что вашему ребенку ничего не нужно? Почему вы думаете, что это правильно? Если он ни в чем не нуждается, то какой у него будет стимул к чему-то стремиться? Нужда, это не так плохо, как кажется тем, кто сам в чем-то нуждался в детстве. Один и тот же голод может вправить многим мозги. Каждому человеку необходимо пережить посильный его психическим и физическим возможностям стресс, который заставляет его качественно измениться, чтобы стать более приспособленным к жизни.Если этого стресса не будет, то наш организм не найдет в себе ресурсов, необходимых для борьбы с ним, а значит, не будет укрепляться и развиваться. Стресс — это вакцина против застоя и деградации. А лишения, нужды, боль, страдания – это стресс. Я думаю, что фраза «Я не хочу, чтобы мой ребенок в чем-то нуждался» — это намеренно внедренный в общество мем, цель которого — побудить родителей выразить свою любовь к ребенку через определенные шаблонные действия. Те же маркетологи могли внедрить эту идею в головы людей, чтобы побудить их тратить больше денег на своих детей и тем самым баловать их.

Помимо родителей, которые по тем или иным причинам могут мешать взрослению своего ребенка, значительный вклад в развитие инфантилизма вносит школа, которую, в отличие от института, посещают почти все люди. Школа, а также институт и средства массовой информации учат человека доверять системе, в которой он живет, а значит, перекладывать на нее ответственность за различные сферы своей жизни. Без сомнения, школа дает людям много полезных знаний.Но, помимо этих знаний, оно еще и учит человека правильно воспринимать жизнь. Правильно для системы, но не всегда для самого человека. Дело в том, что они внушают человеку, ребенку, что о нем кто-то позаботится, что ему нужно опираться на других людей, на специалистов, на разного рода чиновников, руководителей, а не на себя. Так система привязывает человека к себе, чтобы получить в его лице преданного слугу. Это разумно с ее стороны. Правда, надо отметить, что в разных странах система образования построена по-разному, где-то больше готовят самостоятельных, самостоятельных, свободомыслящих людей, а где-то более преданных и послушных исполнителей.Вы сможете понять, как именно вас учили, на кого и какую ответственность за свою жизнь вы перекладываете. Если вы думаете, что учителя нас и наших детей всему научат, врачи все вылечат, работодатели помогут им заработать на жизнь, а государство позаботится о нашей старости и так далее, то вы относитесь к тем людям, которых система привязалась сама к себе. И все, что от вас требуется, это выучить одну вещь, которая нужна системе, и делать это хорошо, не думая ни о чем другом.Это нормально для любой развитой системы, такое разделение труда, можно даже сказать разделение ответственности, оно отвечает ее интересам. Но это невыгодно самому человеку, который должен уметь многое, а не только то, что является его профессией. Иначе зачем ему расти, для какой нагрузки, для каких трудностей?

Взрослый человек – самостоятельный человек, способный решить многие проблемы и проблемы сам, не обязательно своими руками, но прежде всего своей головой.Он должен полагаться прежде всего на себя, должен уметь быть автономным, а не полагаться на врачей, учителей, юристов, работодателей, государство и даже на Бога, если он в него верит. Эта надежда лишает человека потребности в самосовершенствовании, а значит, и во взрослении.

Делегирование наиболее насущных дел другим людям снимает с человека дополнительную нагрузку, а вместе с тем лишает его возможности всесторонне развиваться, нести ответственность не только за свою работу, но и за другие сферы своей жизни.Можно быть однофункциональным винтом в системе с детским уровнем развития, это доказывает состояние большинства людей во многих странах мира. А чтобы развиться до уровня взрослого, зрелого человека, для полной зрелости, человеку необходимо усложняться, подвергаться умеренным нагрузкам, что способствует, как мы уже выяснили, созреванию его психики. Чем больше разных задач решает человек, тем более самостоятельным, а значит, он становится взрослым. Это развитие – оно делает человека сложным, многофункциональным и автономным существом.Если человек делает много, оставляя ему лишь определенную область деятельности для проявления своих способностей, в которой он должен быть хорошим специалистом, чтобы отвечать интересам системы, его развитие ограничивается этой деятельностью. Все остальное за него сделает кто-то другой. А кто-то другой подумает о многом за него. Ну человек еще может что-то знать о жизни, что-то о политике, о здоровье, об отношениях между людьми. Но все эти знания очень поверхностны и часто постулируются.Именно поэтому одна и та же реклама, как бы мы к ней ни относились, эффективна. Человек, привыкший доверять авторитетам, верит в то, что много слышит, часто видит и производит на него большое впечатление. Взрослый человек думает или хотя бы пытается думать головой, поэтому ему гораздо сложнее что-то навязать. Он поэтому и взрослый, потому что более самостоятелен, в том числе и в оценке чего-либо.

Чтобы лучше понять вышеизложенное, давайте подумаем, что такое развитие.Развитие есть переход из одного состояния в другое, более совершенное; это переход от простого к сложному, от низшего к высшему. Но для этого перехода нужен толчок, вернее, должна быть какая-то потребность в нем. Эта потребность определяется условиями, в которых живет человек. А человек создан для решения определенных задач в определенные периоды своей жизни, поэтому эти условия должны быть для него разными. Если он решает разные задачи, в разных условиях, он усложняется, совершенствуется, развивается его мозг, он приобретает необходимые для жизни навыки и становится более зрелым человеком.Если эти задачи им не решены или решены частично, то отставание в развитии становится неизбежным. Новорожденный ребенок должен научиться одному, к полугоду-году он должен научиться другому, к трем годам — трем и так далее. Сама природа побуждает человека решать различные задачи, чтобы он развивался. Если всю жизнь кормить человека с ложки, держа его в тепличных условиях, то он, скорее всего, так и останется ребенком. И неважно, кто его с этой ложки кормит – родители, супруга, государство. Результат всегда будет один – это взрослый ребенок.супруг, гос. Результат всегда будет один – это взрослый ребенок. супруг, гос. Результат всегда будет один – это взрослый ребенок.

Инфантилизм как образ жизни

Давайте немного углубимся в идеологию инфантилизма, чтобы понять, на чем она основана и почему люди так легко ей поддаются. В основе инфантилизма лежит легкость, простота, беззаботность. Это все, что дает нам детство. Инфантильные люди хотят жить простой и легкой жизнью, хотят легко зарабатывать деньги, добиваться легкого успеха и не хотят иметь дело с проблемами и трудностями.Они хотят получить от жизни много, ничего не отдавая взамен. Легко взять, но трудно дать. Есть выражение, которое вы наверняка слышали: «Бери от жизни все». Вот это как раз для инфантильных людей. Кажется, очень легко брать от жизни все. А может не все? Можно ли сказать, что инфантилы действительно берут от жизни все? Я не верю. Они берут от нее то, что могут взять, и могут брать только то, что им доступно. Доступность удовольствия позволяет легко его получить.В результате инфантильные люди получают удовольствие от примитивных, легкодоступных, часто небезопасных для них вещей. Тут вам и алкоголь, и табак, и наркотики, и беспорядочные половые связи, и азартные игры, в общем, беднякам доставляет удовольствие, когда этим злоупотребляют.

Таким образом, инфантильный образ жизни – это легкий образ жизни, не требующий лишних усилий для достижения каких-либо выдающихся результатов, а потому не позволяющий наслаждаться более возвышенными вещами. Проще говоря, инфантилы кайфуют от того, что облегчает кайф.Это идеология инфантилизма, она позволяет жить легко. Такая жизнь имеет свою цену, но это отдельная тема.

По рассуждениям людей можно легко определить их приверженность такой идеологии. Вот пример такого рассуждения: «Личная жизнь после рождения ребенка заканчивается!» Еще одна знакомая фраза, да? Вдумайтесь в его значение. Человек, который так говорит, считает ребенка обузой, а не великой радостью и великим счастьем. Такой человек не понимает, потому что не может понять, что ребенок — это тоже личная жизнь, только другая, взрослая.Когда рождается ребенок, личная жизнь не заканчивается, она приобретает новую форму и человек получает возможность наслаждаться тем, что он стал родителем. Личная жизнь обогащается этим событием, но на этом не заканчивается. Но когда у детей появляются дети, они этого просто не понимают, потому что ребенка воспитывать сложно, а они привыкли к легкой жизни. Легкость определяет качество их жизни, а не ее красоту. Но отдавая себя ребенку, родители получат огромное удовольствие от жизни, которое можно сравнить с малым.Но это если они взрослые. А если они сами дети, то, конечно, проигрывают — лишаются беззаботной, легкой, детской жизни, в которой можно делать все, пока не надоест. Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это личная жизнь детей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни.И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. родители получат огромное удовольствие от жизни, которое можно сравнить с малым. Но это если они взрослые. А если они сами дети, то, конечно, проигрывают — лишаются беззаботной, легкой, детской жизни, в которой можно делать все, пока не надоест. Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это личная жизнь детей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать.А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. родители получат огромное удовольствие от жизни, которое можно сравнить с малым. Но это если они взрослые. А если они сами дети, то, конечно, проигрывают — лишаются беззаботной, легкой, детской жизни, в которой можно делать все, пока не надоест.Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это личная жизнь детей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. потом, конечно, проигрывают — лишаются беззаботной, легкой, детской жизни, в которой можно делать все, пока не надоест.Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это личная жизнь детей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. потом, конечно, проигрывают — лишаются беззаботной, легкой, детской жизни, в которой можно делать все, пока не надоест.Инфантильный образ жизни – это не личная жизнь – это личная жизнь детей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать.А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни. И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей. То же самое можно сказать и о работе. Инфантильный человек не может наслаждаться этим, потому что тяжело работать. А взрослый человек стремится реализовать себя через работу, через любимое дело. Он строит карьеру, бизнес, занимается искусством или научной деятельностью, чтобы состояться в этой жизни.И это приносит ему огромное удовольствие, гораздо большее, чем то, которое инфантиль получает от примитивных вещей.

Можно прожить один день, стараясь наслаждаться всем, что есть в этом мире и желательно без лишних усилий. Но такая жизнь не будет полной. Потому что детство – это один из этапов жизни, но не вся жизнь. Инфантильные люди не боятся, что их жизнь будет потрачена впустую, потому что они даже не думают об этом. Ведь когда играешь в песочнице, просто невозможно думать о вечном, возвышенном, о смысле жизни, в том числе и своей, или хотя бы об элементарной жизни, которую нужно как-то поддерживать.До таких вещей нужно дорасти.

И еще один момент, на который хотелось бы обратить ваше внимание. В сети мне часто попадалось мнение, что инфантилизм чаще встречается у мужчин, чем у женщин. Я не могу подтвердить эту информацию. По моим наблюдениям, здесь нет перевеса в сторону одного из полов. Например, женщины, желающие найти богатого принца на белом «Мерседесе», который выполнит все их желания, не предъявляя никаких встречных требований, не меньше мужчин, мечтающих разбогатеть благодаря удаче или жить с матерью до седины.

Лечение инфантилизма

Вылечить инфантилизм – значит сделать все, чтобы человек начал работать над собственным развитием. Не всегда он может сделать это сам, без посторонней помощи, ведь дети — дети и что в чем-то им нужна помощь и поддержка взрослых и более опытных людей. Даже взрослые иногда нуждаются в помощи и поддержке, а уж детям тем более. Поэтому инфантильным людям нужно помогать, но помогать правильно. А это значит, что нам нужно учить их самостоятельности, мы должны подталкивать их к тому, чего они боятся, чего избегают – к трудностям.Неважно, чем вызвана инфантильность того или иного человека, проблемы со здоровьем и/или особенностью его воспитания, ему необходимо работать над этой проблемой. И здесь в первую очередь нужна хорошая мотивация для такой работы. Человек мотивирован двумя вещами – болью и удовольствием. Если интерес к развитию, к учебе,

И не думайте, что палка, кнут, пинок под зад — это радикальная мотивация, которой следует избегать. Не надо быть гуманистами в том, что вредит людям. И все хорошее в избытке и полное отсутствие страданий и боли вредят всем.Подумайте, в каких случаях человек взрослеет быстрее? Конечно, когда жизнь заставляет его расти, когда ему приходится заботиться о себе, а уж тем более о ком-то еще, за кого он вынужден нести ответственность. Не все люди, конечно, способны взять на себя даже вынужденную ответственность за кого-то другого, но если этот кто-то им дорог, они попытаются как-то о нем позаботиться, а значит, будут решать необходимые для этого задачи. Суровые условия жизни, жесткая конкуренция, необходимость чего-то добиваться, постоянная борьба – закаляют характер человека, развивают его мышление и делают более зрелым.Взросление в этом случае становится не желанием, а необходимостью. Без нее человек не выживет, не займет достойного положения в обществе, не поможет дорогим ему людям, не добьется успеха, не реализует себя.

Так что повторюсь, есть два пути, либо как-то заинтересовать человека, чтобы он проявлял интерес во взрослой жизни, либо заставить его преодолевать трудности, решать проблемы, бороться за свои интересы. Принуждать — не значит применять против него силу, это не лучший способ сделать из человека человека — Человека.Заставить — значит создать ему такие условия, когда он будет вынужден двигаться, напрягаться, чтобы хотя бы физически выжить. Нагрузка на него должна быть адекватна его физическим и умственным возможностям. С ним можно встречаться с трудностями, чтобы он увидел, что вы такой же человек, как и он, что ему не только трудно в этой жизни, что если вы можете бороться, то и он сможет. Это, кстати, один из лучших способов помочь людям, когда ты что-то делаешь с ними, но ни в коем случае не для них.Инфантил не должен чувствовать себя одиноким, неполноценным, никому не нужным, поэтому не следует давить на него, как это делают некоторые люди, пытаясь воспитать своего безответственного ребенка или супруга. Так легко человека задавить морально и погрузить в депрессию, или сделать из него бунтовщика, стремящегося делать все вопреки другим. Нужно войти в положение человека, понять его, показать ему, что ты его понимаешь, слиться с его состоянием, завоевать его доверие и затем показать ему, что он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит, и взрослее.Иногда на своем примере нужно показать человеку, как справляться с трудностями, как проявлять характер, как добиться успеха в разных делах. Дети очень хорошо учатся на примерах. как это делают некоторые люди, пытаясь воспитать своего безответственного ребенка или супруга. Так легко человека задавить морально и погрузить в депрессию, или сделать из него бунтовщика, стремящегося делать все вопреки окружающим. Вам нужно войти в положение человека, понять его, показать ему, что вы его понимаете, слиться с его состоянием, завоевать его доверие и затем показать ему, что он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит, и взрослее.Иногда на своем примере нужно показать человеку, как справляться с трудностями, как проявлять характер, как добиться успеха в разных делах. Дети очень хорошо учатся на примерах. как это делают некоторые люди, пытаясь воспитать своего безответственного ребенка или супруга. Так легко человека задавить морально и погрузить в депрессию, или сделать из него бунтовщика, стремящегося делать все вопреки окружающим. Вам нужно войти в положение человека, понять его, показать ему, что вы его понимаете, слиться с его состоянием, завоевать его доверие и затем показать ему, что он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит, и взрослее.Иногда на своем примере нужно показать человеку, как справляться с трудностями, как проявлять характер, как добиться успеха в разных делах. Дети очень хорошо учатся на примерах. стремление делать все вопреки другим. Вам нужно войти в положение человека, понять его, показать ему, что вы его понимаете, слиться с его состоянием, завоевать его доверие и затем показать ему, что он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит, и взрослее. Иногда на своем примере нужно показать человеку, как справляться с трудностями, как проявлять характер, как добиться успеха в разных делах.Дети очень хорошо учатся на примерах. стремление делать все вопреки другим. Вам нужно войти в положение человека, понять его, показать ему, что вы его понимаете, слиться с его состоянием, завоевать его доверие и затем показать ему, что он может сделать, чтобы стать сильнее, а значит, и взрослее. Иногда на своем примере нужно показать человеку, как справляться с трудностями, как проявлять характер, как добиться успеха в разных делах. Дети очень хорошо учатся на примерах.

Очень важно не переусердствовать, чтобы не сломать человека.Ведь у всех разные возможности и их надо учитывать. Поэтому сразу наверстать все отставание в развитии, сложившееся за годы, не получится. Каждый человек должен получать именно такую ​​нагрузку, которую он может выдержать на определенном этапе своего развития. Это касается его физического, умственного и умственного развития. Если мужчина лет тридцати сидел у мамы под юбкой, а потом вдруг на него свалились жизненные трудности, о которых он и в страшном сне не мог мечтать, то вряд ли они поспособствуют его взрослению.Скорее всего, они сломают его и превратят в пассивное, безвольное существо, которому будет все равно, что с ним будет. Не зря люди развиваются поэтапно, осваивая такие вещи, которые соответствуют их возрастным возможностям.

Инфантилизм, я считаю, нужно лечить, если человек осознает эту проблему. Просто если мы этого не сделаем, с собой или с кем-то еще, кто страдает от этого недуга, то сама жизнь может только сделать это более жестким методом. Неизвестно, какие испытания могут свалиться на голову человека в будущем.И если он не будет к ним готов из-за своей инфантильности, то для него все может закончиться очень печально. Однако это не абсолютное правило. Некоторые люди никогда не взрослеют и живут относительно счастливой жизнью. Так что каждый сам решает, насколько верен его жизненный путь. Поэтому, если ваше мнение по проблеме инфантилизма не совпадает с моим, то это не значит, что некоторые из них неверны. Вам просто нужно решить, какой из них слушать.

Парафилический инфантилизм. Редкий случай фетишистского поведения

связанные концепции

04

Анализ событийFetishism (психиатрический) Анализ, события историиРграссия — механизмы ментальной защиты — механизмы психической защиты, психологические изоляционноорганические психические расстройства, психотические каналы

COVID-19

COVID-19

Коронавирусы охватывают большую семью вирусы, вызывающие обычную простуду, а также более серьезные заболевания, такие как продолжающаяся вспышка коронавирусной болезни 2019 (COVID-19; официально известная как 2019-nCoV).Коронавирусы могут передаваться от животных к человеку; симптомы включают лихорадку, кашель, одышку и затрудненное дыхание; в более тяжелых случаях инфекция может привести к смерти. Этот канал освещает недавние исследования COVID-19.

Бластомикоз

Бластомикоз Грибковые инфекции, распространяющиеся при вдыхании спор Blastomyces dermatitidis. Узнайте о последних исследованиях грибковых инфекций бластомикоза здесь.

Комплекс ядерных пор при БАС/ЛВД

Изменения в ядерно-цитоплазматическом транспорте, контролируемом комплексом ядерных пор, могут быть вовлечены в патомеханизм, лежащий в основе множественных нейродегенеративных заболеваний, включая боковой амиотрофический склероз и лобно-височную деменцию.Вот последние исследования комплекса ядерных пор при ALS и FTD.

Применение молекулярного штрихового кодирования

Концепция молекулярного штрихового кодирования заключается в том, что каждая исходная молекула ДНК или РНК прикрепляется к штрих-коду с уникальной последовательностью. Чтения последовательностей с разными штрих-кодами представляют разные исходные молекулы, в то время как считывания последовательностей с одинаковым штрих-кодом являются результатом ПЦР-дупликации одной исходной молекулы. Узнайте о последних исследованиях в области молекулярного штрихового кодирования здесь.

Синдром хронической усталости

Синдром хронической усталости представляет собой заболевание, характеризующееся необъяснимой инвалидизирующей усталостью; патология которого до конца не изучена.Узнайте о последних исследованиях синдрома хронической усталости здесь.

Эволюция плюрипотентности

Плюрипотентность относится к способности клетки развиваться в три первичных слоя зародышевых клеток эмбриона. Этот материал посвящен механизмам, лежащим в основе эволюции плюрипотентности. Вот последнее исследование.

Эффект положения Разнообразие

Эффект положения Разнообразие возникает, когда ген инактивируется из-за его расположения вблизи гетерохроматиновых областей внутри хромосомы.Ознакомьтесь с последними исследованиями вариативности эффекта положения здесь.

Агонисты рецепторов STING

Стимуляторы генов IFN (STING) представляют собой группу трансмембранных белков, которые участвуют в индукции интерферона I типа, важного для врожденного иммунного ответа. Стимуляция STING была активной областью исследований в области лечения рака и инфекционных заболеваний. Вот последнее исследование агонистов рецептора STING.

Микробициды

Микробициды – это продукты, которые можно наносить на слизистые оболочки влагалища или прямой кишки с целью предотвращения или, по крайней мере, значительного снижения передачи инфекций, передающихся половым путем.Вот последние исследования микробицидов.

Патеров

; Zeitschrift für Dermatologie, Venerologie, und verwandte Gebiete

S Ziffer, AA Hartmann

EuroIntervention: Журнал EuroPCR в сотрудничестве с рабочей группой по интервенционной кардиологии Европейского общества кардиологов

Juan P FernandezPeter D O’Kane 90 Ответы на террор | Управление программ юстиции

Аннотация

Каждое зарегистрированное ответное поведение проиллюстрировано примерами из ситуаций захвата заложников как внутри страны, так и за границей.Четыре фазы реакции жертвы: шок; отрицание; травматическая депрессия и взаимные обвинения; и разрешение и интеграция. Часто запуганные жертвы реагируют на внезапную, непреодолимую опасность для их жизни параличом аффекта, называемым «замороженным страхом». На первый взгляд это похоже на кооперативное и дружелюбное поведение, которое сбивает с толку даже жертву, преступника, семью и друзей жертвы, полицию и общество. Травматический инфантилизм, реакция на выживание с ранним адаптивным поведением в детстве, заставляет жертв цепляться за самого человека, угрожающего их жизни, и объясняет послушное, спокойное, уступчивое и покорное поведение, наблюдаемое при замороженном страхе.Даже воспоминание о терроре в отсутствие преступника может вызвать травматический психологический инфантилизм. Патологический перенос происходит, когда жизнь человека находится под угрозой, рассматривается, а затем щадит похититель. Тогда жертва больше не испытывает угрозы, но чувствует, что преступник дал жизнь. Эти два компонента — травматический психологический инфантилизм и патологический перенос — образуют ключевые элементы стокгольмского синдрома. Хотя такое поведение описывается как идентификация заложника с террористом, на самом деле такое поведение является попыткой жертвы установить связь с террористом.Кроме того, жертва интерпретирует и переживает любые переговоры об освобождении как опасность. Существенным как при лечении острой, так и отсроченной реакции после освобождения является признание потребности жертвы в выражении как чувства враждебности по отношению к переговорщикам, так и чувства патологического переноса на террориста. Во время осады важно не нарушать развитие патологического переноса, потому что такие действия только активизируют дремлющий ужас жертвы и могут вызвать безнадежность, которая, в свою очередь, может привести к панически-ужасному поведению.Переговорщик должен усилить псевдопомощь террориста по отношению к жертве. После плена важно реагировать на жертв террора, постоянно заверяя их, что их поведение во время плена было вполне приемлемым; что пока они живы, они поступали правильно. Прилагается девять ссылок.

инфантилизм — Перевод на английский — примеры русский

Эти примеры могут содержать нецензурные слова, основанные на вашем поиске.

These examples may contain colloquial words based on your search.

Additional functions: excellent effects on the symptoms caused by cerebrovascular block, such as hemiplegia, memory dysfunction, child mental retardation and mental infantilism ; the medicine dealing with uremia, sleep disorders and CO poisoning.

其他功能:对脑血管障碍引起的症状,如偏瘫、记忆障碍、儿童智力发育迟缓及精神 幼稚症 等有很多好的疗效,同时用作尿毒症、睡眠障碍以及CO中毒的治疗药物。

» infantilism , which is the subtext of so much American cinema and culture»((John Simon))

» 幼稚病 是许多美国电影和文化的特征»((约翰·西蒙))

It was heresy ofcrackpots and wild men and it was really just an infantilism

那是狂想家和过激分子的异端邪说的产物,实在不过是 幼稚病 而已。

Dwarfism may be the result of some long-standing metabolic disorder; for example, renal disease or a malabsorption syndrome, or lack of growth hormone as in pituitary infantilism .

侏儒症可能是长期代谢紊乱的结果,如肾病、吸收障碍综合征或缺乏生长激素如 垂体性侏儒症

These forces, possessed by the idea that «perhaps they will return», from time to time demonstrate that they can in no way rid themselves of their political infantilism and inaction and that they are not capable of waging a political struggle with the authorities within the framework of civilized standards.

这些势力满脑子都是» 或许可以重新掌权»,它们时不时地显示它们完全不能摆脱政治上的 幼稚 和无能为力,它们没有能力在文明准则框架内同当局展开政治斗争。

Rare cases of pituitary infantilism (Levi-Lorain syndrome) occur; the cause is unknown.

The upshot is the Kims’ peculiar cult, of state-sponsored infantilism .

其结果就是对金氏家族的极端崇拜,一场国家发起的 全民幼稚症

What is an infantile personality. Infantilism or immaturity of personality: mistakes of upbringing


Today we will analyze a completely ambiguous topic — infantilism. The term «infantilism» comes from the word «infant».

From Wikipedia:

Infant, the female form of infante (Spanish infante, port infant, from Latin infans — child) is the title of all princes and princesses of the royal house in Spain and Portugal (until the liquidation of the Portuguese monarchy in 1910).

Инфантилизм (от лат. infantilis — детский) — незрелость в развитии, сохранение во внешности или поведении черт, присущих предыдущим возрастным стадиям.

В переносном смысле инфантилизм (как и ребячество) — это проявление наивного подхода в быту, в политике, в отношениях и т. д.

Для более полной картины следует отметить, что инфантилизм бывает психическим и психологическим. И главное отличие между ними не во внешнем проявлении, а в причинах возникновения.

Внешние проявления при психическом и психологическом инфантилизме сходны и выражаются в проявлении детских черт в поведении, мышлении, эмоциональных реакциях.

Чтобы понять разницу между психическим и психологическим инфантилизмом, необходимо разобраться в причинах его возникновения.

Психический инфантилизм

Возникает в результате отставания и задержки психики ребенка. Иными словами, имеет место задержка формирования личности, обусловленная задержкой развития в эмоционально-волевой сфере.Эмоционально-волевая сфера является основой, на которой строится личность. Без такой базы человек в принципе не может вырасти и в любом возрасте остается «вечным» ребенком.

Здесь также следует отметить, что инфантильные дети отличаются от умственно отсталых или аутичных детей. Их психическая сфера может быть развита, они могут иметь высокий уровень абстрактно-логического мышления, уметь применять полученные знания, быть интеллектуально развитыми и самостоятельными.

Психический инфантилизм не выявляется в раннем детстве, его можно заметить только тогда, когда у ребенка школьного или подросткового возраста игровые интересы начинают преобладать над учебными.

Другими словами, интерес ребенка ограничивается только играми и фантазиями, все, что выходит за рамки этого мира, не принимается, не исследуется и воспринимается как нечто неприятное, сложное, чуждое, навязанное извне.

Поведение становится примитивным и предсказуемым, от любых дисциплинарных требований ребенок все больше уходит в мир игры и фантазии. Со временем это приводит к проблемам социальной адаптации.

Например, ребенок может часами играть на компьютере, искренне не понимая, зачем ему чистить зубы, заправлять постель, ходить в школу.Все вне игры чуждо, ненужно, непонятно.

Следует отметить, что родители могут быть виновны в инфантилизме человека, родившегося нормальным. Легкомысленное отношение к ребенку в детстве, запрет на принятие самостоятельных решений подростку, постоянное ограничение его свободы как раз и приводит к недоразвитию эмоционально-волевой сферы.

Психологический инфантилизм

При психологическом инфантилизме у ребенка здоровая психика без отставаний.Он вполне может соответствовать своему развитию по возрасту, но на практике этого не происходит, потому что по ряду причин он выбирает в поведении роль ребенка.

В целом основное различие между психическим и психологическим инфантилизмом можно выразить так:

Психический инфантилизм: Не могу, даже если захочу.

Психологический инфантилизм: Не хочу, даже если смогу.

Общая теория ясна. Теперь более конкретно.

Как проявляется инфантилизм

По мнению психологов, инфантилизм — это не врожденное качество, а приобретенное в результате воспитания.Так что же делают родители и опекуны, чтобы ребенок рос инфантильным?

Опять же, по мнению психологов, инфантильность развивается в период с 8 до 12 лет. Не будем спорить, а просто понаблюдаем, как это происходит.

В период с 8 до 12 лет ребенок уже может брать на себя ответственность за свои действия. Но чтобы ребенок начал совершать самостоятельные действия, ему нужно доверять. Вот где кроется основное «зло», которое приводит к инфантилизму.

Вот несколько примеров воспитания инфантильности:

  • «Ты не можешь написать сочинение? Я помогу, я раньше хорошо писала сочинения, — говорит мама.
  • «Я лучше знаю, что правильно!»
  • «Слушайся мамы, и все будет хорошо.»
  • «Какое у вас может быть мнение!»
  • «У тебя руки не из того места растут!»
  • «Да всегда все как не у людей.»
  • «Отойди, я сам».
  • «Ну конечно, за что бы он не взялся, он все сломает!»
Вот так родители постепенно ставят программы своим детям.Некоторые дети, конечно, пойдут против течения и будут делать по-своему, но на них может быть такое давление, что желание что-либо делать пропадет совсем и притом навсегда.

С годами ребенок может поверить, что его родители правы, что он неудачник, что он ничего не может сделать правильно, а другие могут сделать это намного лучше. А если еще будет подавление чувств и эмоций, ребенок никогда их не познает, и тогда его эмоциональная сфера не будет развита.

  • «Ты еще будешь плакать обо мне здесь!»
  • «Почему ты кричишь? Больно? Вы должны терпеть.
  • «Почему ты орешь как сумасшедший.»
Все это можно охарактеризовать следующей фразой: «Дитя, не лезь в нашу жизнь». К сожалению, это главное требование родителей, чтобы их дети были тихими, послушными и не мешали. Так чего же тогда удивляться, что инфантилизм универсален.

По большому счету, родители бессознательно подавляют волю и чувства ребенка.

Это один из вариантов. Но есть и другие. Например, когда мать воспитывает сына (или дочь) одна. Она начинает заботиться о ребенке больше, чем ему нужно. Она хочет, чтобы он вырос каким-нибудь очень знаменитым, чтобы доказать всему миру, какой он талант, чтобы его мама могла быть им хороша.

Ключевым словом было то, что мать могла гордиться. В этом случае вы даже не думаете о ребенке, главное удовлетворить свои амбиции. Такая мама с радостью найдет для своего ребенка занятие, которое ему подойдет, вложит в него все свои силы и деньги, возьмет на себя все трудности, которые могут возникнуть во время такого увлечения.

Так растут талантливые, но не адаптированные дети. Будет хорошо, если потом найдется женщина, которая захочет служить этому таланту. А если нет? А если окажется, что и таланта по сути нет. Угадайте, что ждет такого ребенка в жизни? И мама будет горевать: «Ну почему он такой! Я так много для него сделал! Да не для него, а ДЛЯ НЕГО, поэтому он такой.

Другой пример, когда родители души не чают в своем ребенке. Он с детства только и слышит, какой он замечательный, какой талантливый, какой умный и все такое.Самооценка ребенка становится настолько высокой, что он уверен, что заслуживает большего ни за что и не будет прилагать никаких усилий, чтобы добиться этого большего.

Родители сами все сделают за него и будут с восхищением смотреть, как он ломает игрушки (такой он любознательный), как обижает детей во дворе (такой сильный) и т.д. А столкнувшись с реальными жизненными трудностями, он сдуется, как пузырь.

Еще один, очень яркий пример зарождения инфантилизма, насильственный развод родителей, когда ребенок чувствует себя ненужным.Родители выясняют отношения между собой, и ребенок становится заложником этих отношений.

Все силы и энергия родителей направлены на то, чтобы «досадить» другой стороне. Ребенок не понимает, что происходит на самом деле и часто начинает брать ответственность на себя — из-за меня ушел папа, я был плохим сыном (дочкой).

Эта нагрузка становится непомерной и подавляется эмоциональная сфера, когда ребенок не понимает, что с ним происходит, а рядом нет взрослого, который помог бы ему разобраться в себе и в том, что происходит.Ребенок начинает «уходить в себя», замыкаться в себе и жить в своем мире, где ему комфортно и хорошо. Реальный мир представлен как нечто пугающее, злое и неприемлемое.

Я думаю, что вы сами можете привести много таких примеров и, может быть, даже в чем-то узнаете себя или своих родителей. Любой результат воспитания, ведущий к подавлению эмоционально-волевой сферы, приводит к инфантилизму.

Просто не торопись винить во всем своих родителей.Это очень удобно и это тоже одна из форм проявления инфантилизма. Лучше посмотрите, что вы сейчас делаете со своими детьми.

Понимаете, чтобы воспитать человека, надо самому быть человеком. И чтобы рядом с ним вырос сознательный ребенок, сознательными должны быть и родители. Но так ли это на самом деле?

Вы сбрасываете раздражение на детей за свои нерешенные проблемы (подавление эмоциональной сферы)? Вы пытаетесь навязать детям свое видение жизни (подавление волевой сферы)?

Мы неосознанно совершаем те же ошибки, что и наши родители, и если мы их не осознаем, то наши дети совершат те же ошибки в воспитании своих детей.Увы, это так.

Еще раз для понимания:

Психический инфантилизм — неразвитая эмоционально-волевая сфера;

Психологический инфантилизм — подавленная эмоционально-волевая сфера.

Как проявляется инфантилизм

Проявления психического и психологического инфантилизма практически одинаковы. Отличие их в том, что при психическом инфантилизме человек не может сознательно и самостоятельно изменить свое поведение, даже если у него есть мотив.

А при психологическом инфантилизме человек может изменить свое поведение при появлении мотива, но чаще всего он не меняется от желания оставить все как есть.

Рассмотрим конкретные примеры проявления инфантилизма.

Человек добился успехов в науке или искусстве, но в быту оказывается совершенно непригодным. В своей деятельности он чувствует себя взрослым и компетентным, но абсолютным ребенком в быту и в отношениях.И он пытается найти того, кто возьмет на себя ту сферу жизни, в которой можно оставаться ребенком.

Взрослые сыновья и дочери продолжают жить с родителями и не создают своих семей. С родителями все привычно и привычно, можно остаться вечным ребенком, для которого будут решены все бытовые проблемы.

Создание собственной семьи означает принятие на себя ответственности за свою жизнь и преодоление определенных трудностей.

Допустим, жить с родителями становится невыносимо, они тоже начинают что-то требовать.Если в жизни человека появится другой человек, на которого можно переложить ответственность, то он покинет родительский дом, и будет продолжать вести тот же образ жизни, что и с родителями, — ничего не брать на себя и ни за что не отвечать.

Только инфантилизм может подтолкнуть мужчину или женщину к уходу из семьи, к пренебрежению своими обязанностями, чтобы попытаться вернуть себе ушедшую молодость.

Постоянная смена работы из-за нежелания прилагать усилия или получения мифического опыта.

Поиски «спасителя» или «волшебной таблетки» также являются признаком инфантильности.

Главный критерий — неумение и нежелание брать на себя ответственность за свою жизнь, не говоря уже о жизни близких. И как писали в комментариях: «Самое страшное — это быть с человеком и знать, что на него нельзя положиться в критический момент! Такие люди создают семьи, рожают детей и перекладывают ответственность на другие плечи!

Как выглядит инфантилизм

Не всегда можно с первого взгляда определить инфантилен перед тобой человек или нет.Инфантилизм начнет проявляться во взаимодействии и особенно в критические моменты жизни, когда человек как бы тормозит, не принимает никаких решений и ждет, что кто-то возьмет на себя ответственность за него.

Инфантильных людей можно сравнить с вечными детьми, которым на самом деле все равно. При этом они не только не интересуются другими людьми, но и не хотят заботиться о себе (психологический инфантилизм) или не могут (психический) позаботиться о себе.

Если говорить о мужском инфантилизме, то это однозначно поведение ребенка, которому нужна не женщина, а заботящаяся о нем мать.Многие женщины попадаются на эту удочку, а потом начинают возмущаться: «Почему я должна все время заниматься? И деньги зарабатывать, и дом содержать, и детей воспитывать, и отношения строить. И вообще, есть ли рядом мужчина?

Сразу возникает вопрос: «Мужчину? За кого вы вышли замуж? Кто был инициатором знакомства, встреч? Кто решал, как и где вместе провести вечер? Кто все время думал о том, куда пойти и чем заняться ?» Эти вопросы бесконечны.

Если вы с самого начала все на себя брали, все придумывали и делали сами, а мужчина это просто послушно исполнял, то вы вышли замуж за ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНУ? Мне кажется, что вы вышли замуж за РЕБЕНКА.Только вы были так влюблены, что не заметили этого сразу.

Что делать

Это самый важный вопрос, который возникает. Давайте сначала рассмотрим это по отношению к ребенку, если вы являетесь родителем. Потом о взрослом, который в жизни продолжает оставаться ребенком. И последнее, если вы увидели в себе черты инфантилизма и решили что-то изменить в себе, но не знаете как.

1. Что делать, если у вас подрастает инфантильный ребенок.

Давайте поговорим вместе — что вы хотите получить в результате воспитания ребенка, чем занимаетесь и что необходимо сделать, чтобы получить желаемый результат?

Задача каждого родителя максимально адаптировать ребенка к самостоятельной жизни без родителей и научить его жить во взаимодействии с другими людьми, чтобы он смог создать свою счастливую семью.

Есть несколько ошибок, которые приводят к развитию инфантилизма. Вот некоторые из них.

Ошибка 1. Жертвоприношение

Эта ошибка проявляется, когда родители начинают жить ради своих детей, стараясь дать ребенку самое лучшее, чтобы у него было все, чтобы он был одет не хуже других, чтобы он мог учиться в института, при этом во всем себе отказывая.

Собственная жизнь как бы становится неважной по сравнению с жизнью ребенка. Родители могут работать на нескольких работах, недоедать, недосыпать, не следить за собой и своим здоровьем, лишь бы у ребенка все было хорошо, лишь бы он учился и рос человеком.Чаще всего это делают одинокие родители.

На первый взгляд кажется, что родители вкладывают в ребенка всю душу, но результат плачевен, ребенок вырастает не в силах оценить своих родителей и ту заботу, которую они оказали.

Что происходит на самом деле. Ребенок с раннего возраста привыкает к тому, что родители живут и работают только ради его благополучия. Он привык все готовить. Возникает вопрос, если человек привык получать все в готовом виде, сможет ли он тогда сам что-то сделать для себя или будет ждать, пока кто-то сделает за него?

И при этом не просто ждать, а требовать своим поведением, что надо, потому что нет опыта что-то делать самостоятельно, и именно родители не дали этого опыта, потому что все всегда было для него и только ради него.Он серьезно не понимает, почему должно быть по-другому и как это вообще возможно.

И ребенок не понимает, за что и за что он должен быть благодарен родителям, если так и должно быть. Жертвовать собой — все равно, что калечить свою жизнь и жизнь ребенка.

Что делать. Начать нужно с себя, научиться ценить себя и свою жизнь. Если родители не ценят свою жизнь, ребенок примет ее как должное и также не будет ценить жизнь родителей, а, следовательно, и жизни других людей.Для него жизнь ради него станет правилом в отношениях, он будет использовать других и будет считать это абсолютно нормальным поведением, ведь его так учили, иначе он просто не может.

Подумайте, интересен ли вам ребенок, если вам нечего дать, кроме как заботиться о нем? Если в вашей жизни не происходит ничего такого, что могло бы привлечь ребенка, разделить ваши интересы, почувствовать себя членом сообщества — семьи?

И стоит ли тогда удивляться, если ребенок найдет развлечения на стороне типа выпивки, наркотиков, бездумных прогулок и т.д., ведь он привык получать только то, что ему дают. И как он может гордиться вами и уважать вас, если вы ничего из себя не представляете, если все ваши интересы только вокруг него?

Ошибка 2. «Я развожу облака руками» или Я решу за вас все проблемы

Эта ошибка проявляется в жалости, когда родители решают, что проблем для жизни ребенка еще достаточно, и пусть он хотя бы останется с ними ребенком. И, в конце концов, вечный ребенок. Жалость может быть вызвана неуверенностью в том, что ребенок может как-то о себе позаботиться.А недоверие, опять же, возникает от того, что ребенка не научили заботиться о себе самостоятельно.

Как это выглядит:

  • «Ты устал, отдохни, я закончу.»
  • «У вас будет время больше потренироваться! Позвольте мне сделать это для вас.
  • «Тебе еще надо сделать уроки, ладно, иди, я сама помою посуду.»
  • «Надо договориться с Мариванной, чтобы она рассказала, кому это нужно, чтобы можно было без проблем идти учиться.
И тому подобное.

По большому счету родители начинают жалеть своего ребенка, он устал, у него большая нагрузка, он маленький, не знает жизни. А то, что сами родители не отдыхают и что у них не меньшая нагрузка, и что не все и сами когда-то знали, почему-то забывается.

Вся домашняя работа, обустройство в жизни ложится на плечи родителей. «Это мой ребенок, если я его не жалею, ничего для него не делаю (читай: для него), кто еще будет о нем заботиться? А через какое-то время, когда ребенок привыкает к тому, что все будет делаться за него, родители недоумевают, почему ребенок ни к чему не приспособлен и им приходится все делать самим.Но для него это уже норма поведения.

К чему это приводит. Ребенок, если это мальчик, будет искать себе такую ​​же жену, за спиной которой можно тепло устроиться и спрятаться от жизненных невзгод. Она накормит, уберет и заработает, с ней тепло и надежно.

Если ребенок девочка, то она будет искать мужчину, который будет играть роль папы, который будет решать за нее все проблемы, поддерживать ее и ничем ее не обременять.

Что делать. В первую очередь обратите внимание на то, чем занимается ваш ребенок, какие домашние дела он выполняет. Если нет, то в первую очередь необходимо, чтобы у ребенка были свои обязанности.

Не так уж сложно научить ребенка выносить мусор, мыть посуду, убирать игрушки и вещи, содержать свою комнату в порядке. Но обязанности надо не просто вменять, а учить, как и что делать и объяснять почему. Ни в коем случае нельзя слышать такую ​​фразу: «Ты должен хорошо учиться, это твоя обязанность, а по дому я буду делать все сам.»

Он должен отвечать за свои обязанности. Ребенок устал, не устал, не беда, ведь ты можешь отдохнуть и выполнить свои обязанности, это его обязанность. Разве ты сам этим не занимаешься? Кто-то что-то делает для вас?Ваша задача научиться не жалеть и не выполнять работу за него,если вы хотите, чтобы он не рос инфантильным.Жалость и недоверие,что ребенок может что-то сделать сам хорошо и не дает возможность воспитания волевой сферы

Ошибка 3.Чрезмерная любовь, выражающаяся в постоянном восхищении, привязанности, возвышении над другими и вседозволенности

К чему это может привести. К тому, что он никогда не научится любить (а значит, и отдавать), и родителей в том числе. На первый взгляд покажется, что он умеет любить, но вся его любовь, она условна и только в ответ, и при любом замечании, сомнении в его «гениальности» или при отсутствии восхищения, она «исчезает». .

В результате такого воспитания ребенок уверен, что им должен восхищаться и баловать весь мир.А если этого не происходит, то все вокруг плохие, неспособные любить. Хотя именно он не способен любить, его этому не учили.

В результате он выберет защитную фразу: «Я такой, какой я есть, и прими меня таким, мне это не нравится, я этого не держу». Он спокойно примет любовь других как должное и, не имея отклика внутри, причинит боль тем, кто его любит, в том числе и своим родителям.

Часто это воспринимается как проявление эгоизма, но проблема гораздо глубже, у такого ребенка не развита эмоциональная сфера.Ему просто не за что любить. Находясь все время в центре внимания, он не научился доверять своим чувствам и у ребенка не развился искренний интерес к другим людям.

Другой вариант, когда родители «защищают» своего ребенка, постучавшего в порог, таким образом: «Ух ты, какой нехороший порог, обидел нашего мальчика!» С детства ребенка учат, что в его бедах виноваты все окружающие.

Что делать. Опять же начинать нужно с родителей, которым тоже пора повзрослеть и перестать видеть в своем ребенке игрушку, предмет обожания.Ребенок – самостоятельная автономная личность, которой для развития необходимо находиться в реальном, а не придуманном родителями мире.

Ребенок должен видеть и переживать всю гамму чувств и эмоций, не убегая и не подавляя их. И задача родителей – научиться адекватно реагировать на проявление эмоций, не запрещать, не успокаивать без надобности, а анализировать все ситуации, вызвавшие отрицательные эмоции.

Совсем не обязательно, что кто-то другой «плохой» и поэтому ваш ребенок плачет, посмотрите на ситуацию в целом, что ваш ребенок сделал не так, научите его не зацикливаться на себе, а самому идти навстречу людям , проявляя к ним искренний интерес и находя выходы из сложных ситуаций, не обвиняя при этом других и себя.Но для этого, как я уже писала, родителям самим надо повзрослеть.

Ошибка 4. Четкие ориентиры и правила

Большинству родителей очень комфортно, когда рядом растет послушный ребенок, четко выполняющий инструкции «делать то», «не делать то», «не дружить с этим мальчиком», «в данном случае сделать так» и т. д.

Они считают, что все воспитание заключается в приказании и подчинении. Но они вовсе не думают, что лишают ребенка способности самостоятельно мыслить и нести ответственность за свои поступки.

В итоге они воспитывают бездушного и бездумного робота, которому нужны четкие инструкции. А потом сами страдают от того, что если они что-то не сказали, то и ребенок этого не сделал. Здесь подавляется не только волевая, но и эмоциональная сфера, так как ребенку не нужно замечать эмоциональные состояния как своих, так и других людей, и для него становится нормой действовать только по инструкции. Ребенок живет в постоянном принуждении к действиям и полном эмоциональном неведении.

К чему это приводит? Человек не учится мыслить и становится неспособным мыслить самостоятельно, он постоянно нуждается в ком-то, кто будет давать ему четкие указания, что, как и когда делать, он всегда будет виноват перед другими, теми, кто не «поправил» его поведение, не сказал, что делать и как поступить.

Такие люди никогда не проявят инициативу и всегда будут ждать четких и конкретных указаний. Они не смогут решить какие-то сложные задачи.

Что делать в таких случаях? Научитесь доверять своему ребенку, пусть он делает что-то не так, вы просто потом разберетесь в ситуации и вместе вы найдете правильное решение, вместе, а не за него. Больше разговаривайте с ребенком, просите его высказать свое мнение, не подшучивайте над ним, если вам не нравится его мнение.

И главное, не критиковать, а анализировать ситуацию, что было сделано не так и как можно было сделать по-другому, постоянно спрашивая мнение ребенка.Другими словами, ребенка необходимо научить думать и размышлять.

Ошибка 5. «Я сам знаю, что нужно ребенку»

Эта ошибка является разновидностью четвертой ошибки. А состоит она в том, что родители не прислушиваются к истинным желаниям ребенка. Желания ребенка воспринимаются как сиюминутные капризы, но это не совсем одно и то же.

Капризы — это мимолетные желания, а истинные желания — это то, о чем мечтает ребенок. Целью такого поведения родителей является осознание ребенком того, что не могли осознать сами родители (как варианты — семейные традиции, выдуманные образы будущего ребенка).По большому счету, ребенок становится «вторым я».

Когда-то в детстве такие родители мечтали стать музыкантами, известными спортсменами, великими математиками, а теперь пытаются реализовать свои детские мечты через ребенка. В результате ребенок не может найти свое любимое занятие, а если и находит, то родители воспринимают это в штыки: «Я лучше знаю, что тебе нужно, поэтому ты будешь делать то, что я тебе скажу».

К чему это приводит. Помимо того, что у ребенка вообще никогда не будет цели, он никогда не научится понимать свои желания, всегда будет зависим от желаний других и вряд ли добьется каких-либо успехов в реализации желаний родителей .Он всегда будет чувствовать себя «не в своей тарелке».

Что делать. Научитесь прислушиваться к желаниям ребенка, интересуйтесь тем, о чем он мечтает, что его привлекает, научите выражать свои желания вслух. Понаблюдайте, что привлекает вашего ребенка, что ему нравится делать. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими.

Помните, желание вашего ребенка стать музыкантом, художником, известным спортсменом, математиком – это ваше желание, а не детское. Пытаясь привить ребенку свои желания, вы делаете его глубоко несчастным или добиваетесь обратного результата.

Ошибка 6. «Мальчики не плачут»

Неумение родителей выражать свои эмоции приводит к тому, что эмоции ребенка начинают подавляться. Существует запрет на сильные переживания положительных и отрицательных эмоций, соответствующих реальной ситуации, так как сами родители не знают, как на них реагировать.

А если чего-то не знаешь, то часто выбор делается в сторону ухода или бана. В результате, запрещая ребенку выражать свои эмоции, родители по большому счету запрещают ребенку чувствовать, а в конечном счете — жить полной жизнью.

К чему это приводит. Подрастая, ребенок не может понять себя, и ему нужен «проводник», который объяснит ему, что он чувствует. Он будет доверять этому человеку и полностью зависеть от его мнения. Отсюда конфликты между матерью и женой мужчины.

Мать будет говорить одно, а жена другое, и каждая будет доказывать, что именно то, что она говорит, мужчина чувствует. В итоге мужчина просто отходит в сторону, давая женщинам возможность «разобраться» между собой.

Что с ним происходит на самом деле, он не знает и будет следовать решению того, кто победит в этой войне. В результате он всегда будет жить чьей-то жизнью, но не своей, а когда не познает себя.

Что делать. Позвольте ребенку поплакать, посмеяться, эмоционально проявить себя, не спешите успокаиваться типами: «Ладно, ладно, все будет хорошо», «мальчики не плачут» и т. д. Когда ребенок в боль, не прячьтесь от его чувств, дайте понять, что в подобной ситуации вам тоже было бы больно, и вы его понимаете.

Проявите сострадание, дайте ребенку приобщиться ко всей гамме чувств без подавления. Если он чему-то рад, радуйтесь вместе с ним; если грустит, слушай, что его беспокоит. Проявляйте интерес к внутренней жизни вашего ребенка.

Ошибка 7. Перенос своего эмоционального состояния на ребенка

Часто родители переносят свою неустроенность и неудовлетворенность жизнью на ребенка. Это выражается в постоянном нытье, повышении голоса, а иногда и просто в срыве на ребенка.

Ребенок становится заложником родительского недовольства и не может ему сопротивляться. Это приводит к тому, что ребенок «выключается», подавляет свою эмоциональную сферу и выбирает психологическую защиту от родительского «ухода».

К чему это приводит. Подрастая, ребенок перестает «слышать», замыкается, а часто и просто забывает сказанное ему, воспринимая любые обращенные к нему слова как нападение. Ему приходится десять раз повторять одно и то же, чтобы услышать или дать какую-то обратную связь.

Со стороны это выглядит равнодушием или пренебрежением к чужим словам. С таким человеком трудно прийти к пониманию, потому что он никогда не высказывает своего мнения, а чаще этого мнения просто не существует.

Что делать. Помните: ваш ребенок не виноват, что ваша жизнь идет не так, как вы хотите. Не получить то, что вы хотите, это ваша проблема, а не его вина. Если вам нужно выпустить пар, найдите более рациональные способы — вымойте полы, переставьте мебель, сходите в бассейн, увеличьте физическую активность.

Неубранные игрушки, немытая посуда — не причина твоего упадка сил, а только причина, причина внутри тебя. В конце концов, вы обязаны научить ребенка убирать игрушки и мыть посуду.

Я показал только основные ошибки, но их гораздо больше.

Главное условие для того, чтобы ваш ребенок не вырос инфантильным, это признание его самостоятельной и свободной личностью, проявление вашего доверия и искренней любви (не путать с обожанием), поддержка, а не насилие.

Инструкция

Став взрослым с паспортом, инфантильный человек не готов строить отношения с другими членами общества, ему трудно найти работу по той же причине. Все бы ничего, но такие люди рано женятся, и теперь вся забота о них ложится на супруга. В браке очень ярко проявляются все отрицательные черты характера «ребенка»: 1. Эгоцентризм, так как он считает, что мир крутится вокруг него. 2. Неумение принимать решения и неумение проявлять силу воли проявляется в мелочах.Зависимость, и это не только и не столько материальная сторона вопроса. Взрослый ребенок не в состоянии обслуживать себя в быту, а если в таком браке появляются дети, то забота о них полностью перекладывается на супруга, играющего роль «старшего».

В такой ситуации взросление инфантильного человека зависит от супруга или от родителей, если он еще находится на их содержании. И все действия должны быть направлены в первую очередь на изменение собственной позиции. Обычно в такой ситуации его начинает пилить супруга, муж которой весь день лежит на диване и отказывается брать на себя ответственность.В ответ он начинает игру. Чтобы «ребенок» исчез, он должен сначала потерять своего «родителя». А для этого нужно занять позицию взрослого человека, который перестал заботиться о «малыше» и воспитывать его.

Реакция инфантильного человека, у которого лишили его яркого радужного мира безответственности, может быть разной. Сначала он будет пытаться всеми силами вернуть ситуацию в прежнее состояние. Скорее всего, он притворится беспомощным, нажмет на жалость. Если жена/мать будет стойко держаться позиции взрослого, то инфантильный начнет выздоравливать от своей болезни.Второй вариант развития — «ребенок» потеряет интерес и отправится на поиски новой «мамы». Если его мать предприняла попытку вылечить, то он сбежит от нее в жены; если жена, то такой брак закончится.

На самом деле, чрезмерно оберегая своего ребенка/мужа, мать/жена тоже получает что-то взамен. Она чувствует себя нужной и полезной. Если у матери недостаточно аргументов для изменения ситуации, то ей необходимо прийти к пониманию, что ее ребенка не будет во взрослой жизни, что будучи неадаптированным к реальности, он будет страдать.Жены сами часто устают от инфантильных мужей и им не нужно искать особых аргументов. Даже если есть страх, нужно понимать, что человек и инфантил все равно не уживутся.

Социальная деятельность — это определенная совокупность форм и видов деятельности человека и общества, целью которой является решение задач, поставленных перед обществом, социальной группой и различными классами. Задачи зависят от исторического периода. Объектом социальной деятельности может быть как индивидуум, так и коллектив, группа и общество в целом.

Особенности социальной активности

В социологии рассматриваются несколько видов социальной активности — явление, состояние и отношение. С психологической точки зрения основным видом социальной деятельности считается государство. Она основывается на интересах общества и его потребностях в данный период времени и рассматривается как внутренняя готовность к действию.

Особенностью социальной деятельности является превращение убеждений и идей в действия общества.Социальная активность общества зависит от его лидера. Он имеет сильное влияние на убеждения и идеи общества в тот или иной момент. От этого зависит уровень социальной активности общества. Проявление социальной активности происходит тогда, когда человек осознает свою социальную значимость и действует в совокупности общественных и личных мотивов. Это невозможно без определенной свободы общества, состоящей в том, что граждане имеют право участвовать в развитии общества или в местном самоуправлении, без принуждения.

Виды общественной деятельности

Зависимая деятельность — жалобы и запросы, заключающиеся в требовании от административных органов решить проблемы граждан. Часто это запросы и жалобы, не входящие в компетенцию административных органов. Созидательная деятельность — предложения и идеи по изменению деятельности органов управления для улучшения условий жизни населения и благоприятного обустройства территорий. Взаимодействие администрации и населения.Фиктивная демонстративная деятельность – используются для увеличения статистических данных. Некоторые публикации в СМИ платные. Протестная деятельность – это противодействие общества деятельности органов управления, без предложения альтернативных решений. Она представлена ​​в виде митингов, забастовок, бойкотов или голодовок.

Социальная активность российского общества

В наше время социальная активность российского общества очень низкая.
За исключением выборов, только четверть населения принимает участие в других формах общественной деятельности.Остальные граждане считают свою общественную деятельность бессмысленной. Согласно исследованиям, в России социальная активность принимает фиктивно-демонстративную форму. Это связано с тем, что большинство граждан считают, что все уже решено и остается сделать видимость решения. Из-за этого возникает низкий уровень социальной активности общества.

Видео по теме

Инфантилизм — распространенное явление в современном обществе. Парадоксально, но чем требовательнее становится современный мир к тем, кто принимает решения, тем отчетливее видно, как много вокруг инфантильных людей, бегущих от ответственности за принятие вообще каких-либо решений.

«Додик, Додик, иди домой! — Мама, можно я еще немного поиграю? — Нет. Иди домой. — Мама, мне холодно? — Нет. Хочешь есть!» — этот классический анекдот прекрасно отражает суть истоков и содержания.

Красивое слово «младенец» переводится как «ребенок». Слово красивое, но жизнь со взрослым ребенком никогда не бывает безоблачным и таит в себе массу стрессов и разочарований.Не при-совсем его партнерша, вкусившая все прелести совместной жизни.

Инфантильный человек — вечный ребенок. Со всем прекрасным букетом, характерным для детей от трех до пяти лет: эгоцентризм, самолюбование, безответственность и истеричность. Но если бы характер классических инфантилов ограничивался этим. К сожалению, им свойственны и черты, присущие подросткам пубертатного возраста: негативизм, жизнеотрицание с постоянным самоутверждением, легкая возбудимость и сознательная замкнутость.

Несовершеннолетние дети

«Ах, дети, дети! Так велика их вера в материнскую любовь, что им казалось, что они могут позволить себе быть бессердечными еще немного! (Джеймс Бэрри.Питер Пэн)

Питер Пэн, герой старой доброй детской сказки, классический представитель несовершеннолетнего подростка, к тому же отказывающийся взрослеть, провоцирующий своими действиями на неадекватную реакцию, эгоистичный, часто равнодушный, раздражительный, заносчивый , но требующий исключительного внимания. Питер Пэн — инфантильная современная личность.

Инфантилизм, как правило, является следствием современного воспитания. В другие исторические эпохи в силу семейно-родового устройства детей чуть ли не с младенчества приучали к ответственности как за свои поступки, так и за благополучие семьи.Современный образ жизни, несомненно, хорош тем, что облегчает нашу повседневную жизнь, но и тем самым размывает границы ответственности за выживание, не ставит с детства перед дилеммой принятия судьбоносных ответственных решений, от которых зависит не только благополучие, но и также зависит жизнь всей семьи.

Несколько лет назад американский антрополог Кэролайн Искьердо из Калифорнийского университета опубликовала статью, в которой подняла тему взросления, сравнив архаичное и современное воспитание.В этой работе она описала два: во-первых, отношение к воспитанию 6-летнего ребенка в перуанском племени мацигенка, живущем на Амазонке, в котором Каролина провела несколько месяцев, и во-вторых, эпизоды из жизни обычного американца. семья.

Итак, первая ситуация: однажды члены племени отправились в двухдневную «экспедицию» по сбору еды для всего племени. Маленькая девочка 6 лет попросилась взять ее с собой. Хотя у нее еще не было четко определенной роли в племенном сообществе, она стала полноценным и полезным членом экспедиции: носила спальные маты, ловила, чистила и варила раков для всех членов экспедиции, самостоятельно решив это сделать.Она была спокойна, выдержана и ничего не требовала для себя лично.

Вторая ситуация из работы антрополога относится к жизни обычной американской семьи среднего класса: 8-летняя девочка, не найдя рядом с тарелкой каши прибора, десять минут сидела и ждала его подали, а 6-летний мальчик уговаривал отца развязать шнурки на кроссовках.

Основные признаки инфантилизма

Инфантилизм бывает врожденным, но чаще всего приобретенным и зависит от воспитания.Взрослый инфантильный человек – это бедствие, прежде всего, для своих близких, для членов своей семьи, если она у него есть. Но даже в сфере производственных отношений инфантильных людей нельзя назвать подарком судьбы.

Инфантильный человек обычно проявляет эмоциональную и волевую незрелость, он ненадежен, безответственен и избегает принятия каких-либо решений, охотно перекладывая ответственность на других. Инфантилы зациклены на себе и озабочены только собственными капризами и целями, хотя вполне успешно могут прикрываться красивыми фразами или даже действиями, но, увы, в любом случае в их основе лежит забота лишь о личном удобстве, благополучии и удовлетворение потребностей.Как правило, они почти всегда находят того, кто решает их проблемы, заботится о них и берет под свое крыло.

Но как очаровательны и привлекательны инфантилы — эти вечные дети! Они столь же разные, сколь и притягательно красивые, как Питер Пэн и Карлсон — архетипы-представители инфантильных личностей: их стихия — вечный праздник жизни, где дарят внимание и подарки.

Что-то, но они не только любят веселиться, но и умеют как никто другой, и если бы жизнь всегда была только праздником, то лучшего спутника для этого не найти: с инфантильным человеком веселье гарантировано до … Прежде чем принять первое решение, холодно ему или хочется есть. И если вы готовы принимать все последующие решения за него — вперед в вечную сказку, в которой чем дальше, тем страшнее.

Марина Никитина

Что такое инфантильность и каковы ее причины? Это ребячество в поведении взрослого человека, так называемая эмоциональная незрелость. Если для детей, личность которых только формируется, это нормальная черта, то для взрослого быть инфантильным противоестественно.

Инфантильность взрослого человека

Хорошо, когда взрослый может воспринимать мир так же радостно, легко, открыто и с интересом, как в детстве.

Так кто же такие инфантильные люди? Это когда человек (личность) ведет себя как ребенок, когда он развлекается, играет, дурачится, отдыхает, на время «впадает» в детство.

В конфликтной или тревожной ситуации человек использует неосознанный возврат к детским моделям поведения, чтобы оградить себя от чрезмерных переживаний и переживаний, почувствовать себя в безопасности.Это механизм психологической защиты — регрессия, следствием которой является инфантильное поведение. После преодоления внешнего, или человек снова возвращается к нормальному поведению.

Инфантильная девочка бегает с мячиками в руках

Проблема возникает, если инфантилизм является не ситуативным проявлением, а задержкой развития личности. Цель инфантильности – создание психологического комфорта. Но инфантилизм – это не временная защита или состояние, а привычное поведение.Инфантилизм – это сохранение форм поведения, соответствующих возрастному периоду детства, у взрослого человека. В этом случае неизбежно возникает вопрос, как взрослому человеку перестать быть ребенком и эмоционально повзрослеть.

У инфантильных личностей отклоняется в развитии эмоционально-волевая сфера. Мужчина-Дитя не умеет принимать решения, контролировать эмоции, регулировать поведение, ведет себя как зависимый младенец.

Когда окружающие говорят инфантильному человеку «Не веди себя как ребенок!», они провоцируют в ответ советующее поведение.Ребенок-мужчина не станет задавать вопрос: «Неужели я веду себя как ребенок?», он не станет слушать критику, а обидится или разозлится. О том, как избавиться от инфантилизма женщине или мужчине, написано много статей. Но люди с подобным складом ума не склонны изучать подобную литературу или прислушиваться к советам близких, ведь их собственное поведение считается нормой.

Взрослый сознательно или бессознательно выбирает детский стиль поведения, потому что так жить легче.

Причины и формы инфантильности

Фраза, сказанная родителем ребенку: «Не веди себя как ребенок!» Звучит парадоксально, но именно так взрослые учат детей стремиться к самостоятельности и ответственности. Родители должны срочно принять меры, если заметят, что в доме растет инфантильный ребенок. Как помочь ему повзрослеть и воспитать полноценную личность, вы сможете понять самостоятельно, зная истоки проблемы.

Причины инфантильности кроются в ошибках воспитания.Поэтому вопрос, как избавиться от инфантилизма во взрослом возрасте, уже мало кто задает себе, считая свое поведение и восприятие нормой. К основным ошибкам родителей относятся:

гиперопека , то есть подавление инициативы ребенка, когда он не мог взять на себя ответственность и, соответственно, не мог научиться самоконтролю,
недостаток любви и заботы в детстве, которую индивид стремится успеть во взрослом возрасте,
раннее взросление когда человек не успевает быть ребенком,

Отношение к взрослому как к ребенку также является причиной развития в нем инфантилизма.Человек все принимает как должное, все больше и больше убеждаясь в правильности собственного поведения. Прежде чем задаваться вопросом, как бороться с инфантилизмом женщине или мужчине, нужно знать, как и в чем проявляется эта черта характера.

Инфантильность проявляется следующим образом:

Лень … Неумение устраивать быт, нежелание обслуживать себя (готовить еду, стирать вещи и т. д.), перекладывать обязанности по дому на близких.
Зависимость. Инфантильный человек может не работать, жить за счет родственников или ходить на работу, но не иметь желания работать.

Смех молодых инфантильных людей

Эгоцентризм. Ребенок-мужчина считает, что другие обязаны удовлетворять потребности, стараться за него, забывая о себе, в то время как он не думает о других. Такие личности неблагодарны, а добрые дела других принимаются как должное.
Пристрастие к играм и развлечениям. Инфантильного человека тянет к веселью и беззаботности. Шопинг, салоны красоты, погоня за гаджетами, девичники/мальчишники, ночные клубы, дискотеки, развлекательные центры, всевозможные игры (азартные, компьютерные и так далее).
Перекладывание ответственности. Ребёнок-человек перекладывает принятие решений, выполнение обязанностей и другую важную деятельность на близких ему людей.
Дезорганизация жизни. У инфантильного человека нет планов, он не ставит перед собой целей и задач, он не знает, что такое распорядок дня, он не думает об учете средств.
Нежелание развиваться,. Инфантильный человек не видит смысла в развитии, ведь его все устраивает, он живет настоящим, не анализируя прошлый опыт, не думая о будущем. Взрослые ведут себя как дети, когда хотят остаться детьми, не хотят взрослеть.

Как преодолеть инфантильность

Инфантильность возможна только тогда, когда рядом есть близкие, любящие и заботливые люди, на которых перекладывается ответственность.

Если в отношениях между двумя взрослыми один человек ведет себя как Ребенок, другой берет на себя роль его Родителя. Когда взрослый настолько погружается в роль Ребёнка, что она завладевает его личностью, ему следует обратиться к психологу или психотерапевту. Потому что внутренний Взрослый не в силах одолеть внутреннего Ребёнка, и нужна помощь извне.

Избавляются от инфантильности, осознавая ее как проблему и занимаясь самообразованием.

Вам нужно научиться быть ответственным, организованным и независимым.Однако инфантилизация иногда крайне полезна для слишком сложных и напряженных людей. Например, в группах психологической поддержки есть даже специальные курсы, подразумевающие создание атмосферы всеобщего доверия, веселья и раскрепощения. Взрослых учат быть свободными, основываясь на поведении и чертах характера детей.

А также самостоятельно воспитывать в себе:

активность,
аккуратность,
бережливость,
расчетливость,
вдумчивость,
и другие качества зрелой личности.

Советы, как избавиться от инфантилизма у взрослых:

Найдите интересную работу , предполагающую ответственность за других людей. Если работа приятна, человеку легко и приятно брать на себя ответственность. Находите серьезные задачи, ставьте трудноразрешимые задачи, придумывайте волевые испытания.

Инфантильная девочка пускает мыльные пузыри

Заведи животное. Беспомощное животное станет «ребенком» для инфантильного человека; у него не будет выбора, кроме как стать для него Родителем.Роль Родителя включает в себя организованность, пунктуальность, заботу, ответственность, решение проблем и удовлетворение потребностей беспомощного существа.
Создать условия, когда нет другого выбора, кроме как взрослеть. Самостоятельная жизнь, отдельно от опекунов и родителей, или переезд в другое место могут помочь вам быстро повзрослеть. Также человек становится взрослым, когда у него есть семья и дети.

Быть легкомысленным легко, но уметь постоять за себя, преодолеть жизненные испытания и обеспечить условия, необходимые для выживания самостоятельно, сложно. Вы можете научиться быть взрослым через образование и самообразование.

22 марта 2014 г.

Вы видите перед собой человека, который ведет себя совершенно не по возрасту, а в сторону его снижения? Он боится принимать какие-то серьезные решения и не берет на себя ответственность за свои поступки? Скорее всего, это инфантильный мужчина — довольно распространенное сегодня явление. Тем не менее, большинство женщин не до конца понимают, что такое инфантилизм, можно ли как-то побороть такое состояние и что, собственно, с ним делать.Разберемся со всем по порядку.

Как распознать?

Первое, что нужно сделать, это четко ответить на вопрос, что же это за инфантильный мужчина? Возможно, вы поторопились с диагнозом и запаниковали раньше времени. Многие современные представители сильного пола не в состоянии обеспечить ту пресловутую каменную спину, о которой так мечтают женщины. Но это вовсе не значит, что на лоб можно ставить клеймо «инфантильный». Возможно, у дам на этот счет тоже весьма предвзятое впечатление, ведь все, в той или иной степени, мечтают встретить принца.

Разочаровавшись в том или ином случае, женщина ищет скрытый смысл в неразумном поведении своего партнера. Вот тут и нужно посмотреть на явно развитые признаки инфантильного мужчины, чтобы подтвердить свою догадку:

Безответственность

Большинство мужчин в отношениях неосознанно берут на себя роль главы семьи и берут на себя ответственность за других членов семьи. Такое распределение ролей пошло с древних времен, когда представители сильной половины были главными добытчиками и защитниками.Инфантилы, наоборот, стараются свалить на женщину любые проблемы. В случае укора с ее стороны он или убежит, или начнет буянить, или даже начнет запивать свое горе чем-то хмельным.

Родительская зависимость

Много вопросов возникает у женщин, если они замечают, что их избранник боится неодобрения родителей, чаще матери. Здесь, конечно, стоит провести черту между уважением к ним и слепым подчинением их воле.У взрослого мужчины должна быть своя точка зрения. Если он не может даже выбрать себе спутницу без одобрения родителей, это уже симптом своеобразной зависимости.

Неспособность зарабатывать деньги и обращаться с ними

Такого человека можно сразу обнаружить, узнав больше о его отношении к работе. Будучи младенцем, он не сидит подолгу на одном месте, не стремится к постоянному заработку и ищет причины, чтобы оставить свой очередной пост. Как правило, у такого мужчины нет ни амбиций, ни желания обеспечивать семью вообще.Многие из них большую часть времени проводят на шее у родителей или супруга. Если он и зарабатывает кругленькую сумму, то тратит ее исключительно на себя. Такие люди отличаются скупостью по отношению к близким. Но для собственного развлечения у них всегда есть средства.

Отсутствие воли и терпения

Инфантилизм у мужчин часто проявляется в лени, вечной усталости и неспособности довести начатое до конца. Обычно эти качества не позволяют им продвигаться по карьерной лестнице.При этом они хотят иметь все и сразу. Сразу вылезает их потребительское отношение к жизни.

Интеллектуализация

Нежелание заниматься физическим трудом приводит к тому, что он все чаще говорит о смысле жизни. Много слов — ноль действий. Так можно охарактеризовать инфантильного человека. Реальная работа вводит его в нереальную скуку, от этого любые просьбы о помощи будут восприниматься негативно, особенно просьбы о помощи по дому.В ответ можно даже услышать тираду о мужских и женских обязанностях. И не дай бог упрекнуть его в безденежье. Тогда вы будете известны как жадная женщина.

Конкурс с детьми

«Мужчины, они как дети!» Вы, наверное, много раз слышали эту фразу. Так вот, у инфантилов оно приобретает совсем другое значение. Они не могут быть ответственными родителями. Наоборот, такие люди будут постоянно конкурировать за любовь и заботу жены в силу своего детства.Если ситуация с распределением внимания в семье их не устраивает, то парень способен даже уйти из семьи.

Причины инфантильности

Психологи утверждают, что большинство проблем во взрослой жизни и отношении к миру берут начало из детства. Воспитание, данное нам родителями, наложило отпечаток на всех нас. Среди основных причин, по которым появляется инфантильный мужчина, можно выделить следующие:

  • Чрезмерная опека со стороны родителей и желание оградить своего ребенка от любых жизненных трудностей.
  • Сильная личность матери в семье — с ее стороны постоянные указания, как жить, как строить отношения и с кем это делать.
  • Отсутствие мужского положения в семье часто наблюдается в неполных семьях, где все воспитание осуществлялось матерью или бабушкой.
  • Восприятие ребенка как центра мироздания так же часто наблюдается, когда в семье появляется долгожданный и единственный сын, которого начинают всячески баловать.
  • Стремление к юношескому образу жизни, вечным развлечениям, потребительству — это вызывает некую остановку в взрослении мужчины, он хочет, чтобы его детство длилось дольше, ведь именно в этот период не нужно никаких усилий.

Конечно, этот список не является исчерпывающим. Выше приведены лишь самые распространенные факторы. В каждом случае необходимо детально разбираться специалисту.

Типы инфантильных мужчин

Есть два типа таких личностей:

Восприятие женщины как матери

Мужчина понимает, что ему просто необходима та забота, которую ему давала мама в детстве.Для полного счастья их нужно кормить, содержать и, желательно, обеспечивать материально. Он признает и отдает всю власть своей избраннице. Таких ребят в народе называют «подкаблучниками». В современном мире, полном толерантности, нам часто приходится говорить об уходе мужчин, так сказать, на другой берег. Стать гомосексуалистом в их случае означает также попасть под опеку сильной личности, в данном случае другого мужчины.

Инфантильный мужчина, категорически отрицающий свою неудачу

Этот тип выбирает в избранники невзрачную женщину, которая возвысит его в глазах окружающих.У него есть постоянная потребность в повышении самооценки. Самодостаточные женщины не только не привлекают таких личностей, но и полностью отталкивают их. Они катастрофически боятся равноправия в отношениях, поэтому выбирают девушек, неспособных на это в силу своих интеллектуальных качеств. Но в дальнейшем таким мужчинам становится скучно, что приводит к обрастанию любовницами. Этот метод позволяет скрыть свою незрелость и считаться очень популярным в глазах общества.

Можно ли исправить ситуацию?

Если ваша единственная цель — сменить напарника, то сразу скажем, что это практически невозможно.Инфантильный человек прошел длительный этап становления как таковой личности от детства до наших дней. Такое категоричное стремление можно сразу назвать провалом. Полностью переписать характер человека невозможно, можно только направить его в нужное русло. При этом делать это нужно очень осторожно, опираясь на его потребности и желания. Если с первым типом инфантильности что-то можно сделать, то со вторым лучше вообще не бороться, потому что это приведет только к полному разочарованию.

Подумайте, нужно ли вам тратить собственные силы на перевоспитание взрослого, вести себя с ним как ребенок. Может быть, проще передать его самой матери или другой женщине, более подходящей на роль хозяйки и кормильца? Если вы все-таки решили пожертвовать временем и силами ради любимого человека, вам следует прочитать следующий абзац.

Что с ним делать?

Инфантильный мужчина довольно застенчивый человек, поэтому стоит начать с малого, чтобы он не заметил процесса перевоспитания.Так, вы можете дать ему небольшие поручения (составить список покупок, пойти в магазин и выбрать тот или иной товар самостоятельно и т. д.). Эти действия дадут ему чувство ответственности, пусть и небольшой.

Мотивируйте своего партнера на новые начинания, создавайте совместные традиции, увлечения и увлечения. Главное, найти то, что увлечет его на длительный период и не заставит быстро сдаться или бросить.

Инфантильные мужчины очень обидчивы, поэтому не стоит ругать их за неудачи или ошибки.Только позитивный настрой поможет в перевоспитании. Положительные моменты можно найти везде, постарайтесь обратить на них его внимание, чтобы у него не пропало желание действовать.

Попробуй направить его на интересную работу. Этот аспект является одним из самых сложных, поэтому требует особой внимательности и аккуратности. Смиритесь с тем, что вы не можете дать ему такую ​​работу или просто отправить на нее. Здесь нужно простое внимание к новым начинаниям, акцент на его умениях и увлечениях. Постоянное поощрение даст вашему избраннику стимул идти на новые карьерные подвиги.Будьте осторожны и зрелы.

Не думайте, что перемены скоро наступят. Это длительный процесс, который лучше проводить совместно со специалистом. Однако наличие «третьего» в ваших отношениях должно быть одобрено мужчиной. Добиться этого очень сложно, но при должном подходе возможно. Не сдавайтесь, если не хотите расставаться с любимым человеком. Потребовалось много времени, чтобы стать тем, что есть сейчас, и обратный процесс будет не менее длительным.

Что на самом деле представляет собой сообщество «взрослых детей», по мнению его участников

Если вы не знакомы с Твиттером, вы можете не знать, что бывший вратарь Невилл Саутхолл регулярно передает свой аккаунт различным благотворительным организациям на один вечер, поэтому они могут твитнуть информацию о своем деле 144 500 подписчикам Саутхолла.Это невероятная идея, и прошлые группы, которые «завладели» аккаунтом Саутхолла, включали благотворительные организации по охране психического здоровья, организации по защите прав секс-работников и группы, которые поддерживают людей, борющихся с зависимостью.

Усилия Саутхолла, направленные на то, чтобы понять причины, которые часто являются сложными, и предложить сигнальный импульс, вызывали всеобщее одобрение — до прошлого месяца, когда пользователь Твиттера @ABMummyGrace объявил, что она возьмет на себя учетную запись Саутхолла, чтобы пролить свет на сообщество Adult Baby.

Твиттерсфера отреагировала не очень хорошо, и многие обвиняли Саутхолла в том, что он передал свой аккаунт извращенцам и педофилам.В течение нескольких часов Саутхолл опубликовал несколько твитов в защиту своего решения разрешить поглощение, но в конце концов объявил, что отменяет его.

Хотя я понимаю решение Саутхолла, я думаю, что это чертовски позорно. Сообщество Adult Baby — одна из самых неправильно понятых и оклеветанных частей мира фетиша. «Взрослый ребенок» охватывает ряд моделей поведения, интересов и занятий, и этот термин часто отвергается теми членами сообщества, которые предпочитают называть себя «маленькими».

Психологический термин для взрослых, которых возбуждают ролевые игры в младенчестве/детях, — «парафилический инфантилизм». «Автонепиофилия» немного отличается и относится к кому-то, у кого есть фетиш на ношение подгузников, и они могут комфортно сосуществовать. Для кого-то это сексуально, а для кого-то утешительно, а не эротично. Исследование, проведенное Терренсом Греем в 2007 году, показало, что 54% ​​взрослых детей не воспринимают свой инфантилизм как сексуальный.

«Как и со всеми извращениями, если это не для вас, может быть очень трудно понять это» — Доктор Кейт Листер

это все о желании заняться сексом с детьми.Это абсолютно не так. Как и со всеми перегибами, если это не для вас, может быть очень трудно понять это. Попытка понять, почему кто-то хочет притвориться ребенком, может быть сложной задачей.

Но регрессировать в детское состояние — это то, что мы все делаем время от времени. Мы можем перенять детские манеры и черты характера, когда разговариваем с возлюбленным, даже не осознавая, что делаем это. Или мы можем использовать «детскую болтовню», чтобы вызвать сочувствие от партнера.Нам всем нравится играть, как детям, хотя, будучи взрослыми, у нас нет такой возможности — когда вы в последний раз катались на качелях?

Исследование внутреннего ребенка

Даже будучи взрослыми, когда мы больны или испытываем боль, большинство из нас хочет, чтобы о нас заботились. У всех нас есть «внутренний ребенок», который время от времени выпрыгивает наружу, обычно когда мы хотим, чтобы о нем заботились, или хотим избавиться от взрослых обязанностей. Это очень приятное место. Для некоторых людей ролевая игра в роли младенца/ребенка — это просто исследование этого.

‘Никто из моих друзей или родственников не знает. Я просто не думаю, что кто-нибудь действительно это понял бы» — Baby G

«Baby G» регулярно занимается со своей «мумией» в специально оборудованной детской для взрослых на севере Англии. Baby G никогда не имел сексуальных контактов со своей «мамой», но проводит с ней все свое время в младенчестве. Он носит подгузник, его кормят, срыгивают, укладывают вздремнуть, переодевают и тискают. Когда он может, Baby G платит за то, чтобы провести там ночь, купаться, рассказывать истории и укладываться спать.Во взрослой жизни Бэби Джи — успешный адвокат, которому за сорок. «Никто из моих друзей или семьи не знает, — сказал он мне. «Я просто не думаю, что кто-то действительно поймет это. Даже я толком объяснить не могу. Я просто чувствую такую ​​заботу и любовь после сеанса. Я даже не чувствую, что притворяюсь ребенком, я просто ребенок в этом пространстве.

«Я женат, жена знает, что я хожу в ясли, но мы об этом не говорим. Когда я впервые рассказал ей об этой своей стороне, мы пытались привнести мелочи в наши отношения, но это просто не сработало.В повседневной жизни я типичный альфа-самец, и видеть меня маленьким было для нее тяжело. Итак, мы договорились, что я могу исследовать его в безопасной обстановке. Я знаю, что люди могут подумать, что это странно, но для нас это работает».

Использование опыта доминирования/подчинения

Для других людей ролевая игра носит сексуальный характер. Но речь идет не о влечении к детям, а скорее об использовании динамики власти родителей и детей для создания опыта доминирования/подчинения. Мысль об этом может заставить некоторых чувствовать себя крайне некомфортно, но мы постоянно видим эту эротизированную динамику в действии.Шлепки, например, прочно укоренились в отношениях ребенок/родитель, но широко известно, что они несут в себе извращенные оттенки, когда взрослые наслаждаются этим друг с другом.

«Плохие мальчики» и «плохие девочки», которых нужно наказывать, а также фантазии строгих школьных учителей и непослушных учеников также являются распространенными примерами «возрастной игры». И, как показала нам Мэрилин Монро, даже слово «папа» может быть невероятно сексуальным. Динамика доминирующей/покорной власти очень сильна, и для некоторых игра в «маленькое» или «большое» касается чего-то совершенно первобытного.

‘Мои клиенты не притворяются младенцами или детьми, они не наряжаются и т.д.’ услуга от клиентов-женщин — это возрастная игра, в которой он принимает образ «папы». «Мои клиенты не притворяются младенцами или детьми, они не наряжаются или что-то в этом роде. Это больше о смягчении прямой игры с изломом за счет заботливого аспекта. Многое на языке, который я использую в сцене.Я скажу ей, что она «хорошая девочка», если она делает то, о чем я ее просил, и ее отшлепают, если она этого не сделает.

«Она все время будет называть меня папой. Некоторым малышам нравится играть с тем, чтобы быть довольно дерзкими и непослушными, и в этом случае будет наказание. Я использую шлепки или я могу поставить ее на непослушный шаг, пока она не будет готова извиниться и быть хорошей девочкой. После этого всегда много объятий. Очевидно, мы обо всем этом договорились заранее».

Очень неправильно понятый перегиб

В исследовании, опубликованном в «Журнале сексуальной и супружеской терапии» в 2017 году, были опрошены 1934 участника, которые идентифицировали себя как «взрослые дети», и было обнаружено, что большинство их участников были гетеросексуальными мужчинами (93 процента), в то время как 43 процента участников-женщин идентифицировали себя как бисексуалы.Большинство участников получили как минимум аттестат о среднем образовании, а уровень их доходов варьировался от менее 25 000 до более 100 000 долларов в год. Сорок девять процентов участников-мужчин и 47 процентов участников-женщин в настоящее время состояли в отношениях, но более 50 процентов сообщили, что их партнер никогда или редко участвует в их жизни взрослого ребенка.

Важно отметить, что исследование показало, что те, кто состоял в отношениях и мог разделить с партнером свои занятия Взрослого Ребенка, сообщали о значительно более высоком уровне самооценки и комфорте со своим Взрослым Ребенком.Это, в свою очередь, показало, что те, кто чувствовал себя не в состоянии разделить свои занятия с партнером или близкими, испытывали более высокий уровень психического расстройства и низкую самооценку. Один участник сообщил: «Мой предыдущий партнер не знал, что я AB, но он знал о некоторых поступках, которые я только что отнес к причудливым; спать с пустышкой, пить из чашки-непроливайки и носить слипы на ножках. Когда я попытался поднять тему AB, он сказал, что все AB отвратительны и извращены, поэтому я заверил его, что я не один из них.

Другие рассказывали истории о разрыве отношений, когда партнер узнавал, что он взрослый ребенок, а некоторые вообще избегали романтических отношений из-за этого.

Взрослые Дети, возрастные игры, большие и маленькие не являются отвратительными или извращенными. Они не страшные, странные или даже необычные. Хотя люди предаются такому поведению по множеству причин, это не связано с желанием заняться сексом с детьми. Возможно, это не ваш излом, но он очень распространен и неправильно понят.Я надеюсь, что в будущем Саутхолл позволит взрослому ребенку взять на себя управление, чтобы помочь преодолеть стигматизацию и способствовать лучшему пониманию. Ведь важно постоять за маленьких людей.

Добро пожаловать и FAQ — Сообщество Supernatural Infantilism — LiveJournal

Добро пожаловать в сообщество сверхъестественного инфантилизма!

Это сообщество было создано, чтобы объединить поклонников Superantural и инфантилизма, чтобы обсудить, внести свой вклад или получить удовольствие от фанфиков, фан-арта и фанвидов! Инфантилизм — это прискорбно маленький и иногда неправильно понимаемый поджанр обиды/успокоения.

Для тех из вас, кто не знает, инфантилизм — это сохранение инфантильного (детского) поведения во взрослой жизни. Кроватки для взрослых, детские бутылочки, подгузники и другие детские предметы используются, чтобы помочь взрослым младенцам погрузиться в их младенческое пространство и/или заботиться о них и удовлетворять все их потребности.

Иногда инфантилизм является добровольным, либо по сексуальным причинам, либо просто для того, чтобы сбежать от стрессов повседневной жизни. В любом случае, может привести к реальной, законной регрессии умственного возраста.Но не всегда. Иногда инфантилизм является непроизвольным, в случае эмоционально, психически или связанных с развитием травмированных взрослых или инвалидов.

Это не всегда излом. Иногда это просто успокаивает. Как теплое одеяло или пушистая подушка. Все мы когда-то были младенцами. Это может быть расслабляющим, когда мы снова притворяемся детьми. Не о чем беспокоиться, никаких счетов для оплаты, никакого капризного босса, никакого похудения, никаких блюд, которые нужно приготовить, и т. д.

Чем НЕ является это сообщество:


  • Это не место для сетевых троллей.Без флейма, пожалуйста. Мы все здесь за инфантилизм, но если вы закатите истерику, моды перевернут эту машину.

  • Это не место для порно подгузников. Хорошо, возможно, это так, но это не место 90 615 строго 90 616 для порно подгузников. Сексуальный инфантилизм и несексуальный инфантилизм стоят здесь на равных. Одно обычно рассматривается как крайне непослушное и табуированное, а другое – святой Грааль невинности. Так что да, они могут быть на противоположных концах шахматной доски. Внимательно прочитайте детали ссылок, прежде чем нажимать на них, и вы не увидите, как Малыш и Папа занимаются этим, когда вы хотели увидеть семейную любовь.

  • Это не официально. Это сообщество в никак не официально связано с Supernatural, актерами или любыми другими сообществами, включая другие в LiveJournal. Здесь никто не является экспертом. Ничто здесь не одобряется и не предлагается (на самом деле, если не указано иное, пожалуйста, не пытайтесь повторить это дома). Это сообщество не несет никакой ответственности, и, как сказал бы Кроули, «Бла, бла, бла…»

Что такое это сообщество:

  • Это место для обмена! Приветствуются фанфики, фан-арт, фанвиды и другие полезные материалы, связанные с инфантилизмом «Сверхъестественный» и инфантилизмом «Сверхъестественный RPF».Откровенный контент допускается, но он будет помещен под кат с необходимыми предупреждениями. Если вы отправляете фанфик, пожалуйста, проверьте его как можно лучше и убедитесь, что количество слов превышает 500 слов. Модеры оставляют за собой право отказать в размещении контента по своему усмотрению, с указанием причины или без таковой. Этого, вероятно, не произойдет, но вы никогда не знаете.

  • Это место для общения! Комментарии, вопросы и обсуждения приветствуются. Скрытники, не бойтесь. Выходите из своих темных углов.Мы все здесь дружелюбны.

  • Это место для веселья! В этом сообществе не душно. Выпейте стаканчик-другой и присоединяйтесь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.