Психолог гиппенрейтер юлия: Все книги Ю. Б. Гиппенрейтера

читать онлайн лучшие книги. 19 популярных книг📚 автора в электронной библиотеке MyBook.ru

Юлия Гиппенрейтер: читать онлайн лучшие книги. 19 популярных книг📚 автора в электронной библиотеке MyBook.ru

Что выбрать

Библиотека

Подписка

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

1. Главная
2. Библиотека
3. ⭐️Юлия Гиппенрейтер

19 книг

Отправим уведомление, когда появятся новинки.

Вы можете найти автора в разделе Мои Книги «Избранное»

Юлия Гиппенрейтер — выдающийся экспериментальный психолог, психотерапевт и профессор. Поступив в 50-е годы в МГУ, она выбрала специальность психолога. После окончания стала преподавать на кафедре. Гиппенрейтер написала две известные диссертации: «О звуковысотном слухе» и «Движение глаз и деятельность». Она создала более 70 монографий и еще больше различных статей. Позже ее внимание было приковано к личности человека и его восприятию мира. Так появились одни из самых известных отечественных книг по психологии.

Юлия Борисовна написала такие учебные пособия, как «Введение в общую психологию» и «Практикум по общей психологии». Сегодня по ним учатся студенты нашей страны. Книги Гиппенрейтер о семейной жизни помогли многим парам. Ее оптимизм заряжает читателей и помогает найти ответы на многие вопросы. В нашей библиотеке вы найдете множество книг Гиппенрейтер, посвященных воспитанию детей, без которых не обходится ни одна современная благополучная семья.

Поделиться

книги

2

Типология характеров – знание, необходимое для жизни

Юлия Гиппенрейтер

Говорить с ребенком. Как и о чем?

Юлия Гиппенрейтер

аудиокниги

17

Введение в общую психологию

Юлия Гиппенрейтер

Общаться с ребенком. Как?

Юлия Гиппенрейтер

У нас разные характеры… Как быть?

Юлия Гиппенрейтер

Родителям. Книга вопросов и ответов

Юлия Гиппенрейтер

Как учиться с интересом

Юлия Гиппенрейтер

Главная книга вопросов и ответов про вашего ребенка

Юлия Гиппенрейтер

Продолжаем общаться с ребенком. Так?

Юлия Гиппенрейтер

Счастливый ребенок: новые вопросы и новые ответы

Юлия Гиппенрейтер

Самая важная книга для родителей (сборник)

Юлия Гиппенрейтер

Ребенок в семье

Юлия Гиппенрейтер

Все 17 аудиокниг

Серии

6

Сидим дома. Читаем книги

51 книга

Эмоциональное воспитание детей

2 книги

Лучшая книга по воспитанию детей

1 книга

Психология для детей

17 книг

Библиотека успешного психолога

16 книг

Общаться с ребенком. Как?

1 книга

Подборки

33

Топ марта 2022

48 книг

Топ зимы 2022

45 книг

Топ июля 2021

46 книг

Отзывы

138

Отзывы из книг

138 отзывов

Цитаты

4011

Цитаты из книг

4 011 цитат

Похожие авторы

10

Элейн Мазлиш

4 книги

Анатолий Некрасов

37 книг

Людмила Петрановская

13 книг

Луиза Хей

37 книг

Михаил Литвак

46 книг

Анна Быкова

12 книг

Лариса Суркова

34 книги

Джек Кэнфилд

16 книг

Стив Харви

0 книг

Эндрю Мэтьюз

11 книг

О проекте

Что такое MyBook

Правовая информация

Правообладателям

Документация

Помощь

О подписке

Купить подписку

Бесплатные книги

Подарить подписку

Как оплатить

Ввести подарочный код

Библиотека для компаний

Настройки

Другие проекты

Издать свою книгу

MyBook: Истории

Подсказки для родителей от Юлии Гиппенрейтер

Известный советский, а затем и российский детский педагог-психолог, профессор МГУ Юлия Борисовна Гиппенрейтер посвятила свою жизнь работе в области экспериментальной психологии внимания и восприятия. Десятилетиями она изучала психофизиологию движений, нейролингвистическое программирование, семейные взаимоотношения.

Юлия Борисовна – автор ряда пособий и книг о воспитании детей. Ее труды написаны простым и доступным для обывателя языком. Это делает даже сложные формулировки об особенностях детского развития понятными каждому заинтересованному родителю. Будучи матерью троих детей, профессор кафедры общей психологии обладает теоретическими знаниями и богатой практикой. Она не наблюдатель «со стороны», а непосредственный участник развития отношений между родителями и детьми. Ее пособия для взрослых членов семьи стали для многих настольными книгами. Благодаря живому языку, глубокие познания автора легко понимаются читателем. Эти работы призывают родителей работать над взаимоотношениями с детьми, не рассчитывая на авось и волю случая.

Многие папы и мамы считают, что основная ответственность за формирование мировоззрения их чада, его социальную адаптацию, принятие себя как личности ложится на плечи профессиональных психологов, воспитателей и педагогов. Себя же родители ассоциируют как инструмент, защищающий и обеспечивающий ребенка материально, не особо вдаваясь в вопросы психологических взаимосвязей. Такая позиция зачастую приводит к конфликтам внутри семьи, ведь дети подрастают, а совершенные старшими ошибки всегда попадают на благодатную почву.

Ребенок чутко реагирует на любые обстоятельства, которые так или иначе его касаются. Взрослым следует внимательно наблюдать за его поведением, реагируя на причину нарушения правил, а не на сам факт непослушания.

Советы на каждый день, основанные на высказываниях Юлии Гиппенрейтер:

1. Непослушание – всегда ответ на несправедливость. Только такое поведение малыш может противопоставить обращению с собой, которое считает неправильным.
2. Каждый «непослушный», «сложный», «невозможный», «проблемный», «несчастный», «забитый», «закомплексованный» ребенок – следствие неправильных внутрисемейных отношений.
3. Детей нужно принимать вне зависимости от внешних данных, поступков, уровня интеллекта.
4. Маленькую личность нельзя дрессировать. Ругань разрушает ее. Она перестает воспринимать себя как хорошего, сильного, положительного человека.
5. Если ребенка часто критикуют, одергивают и ругают, он перестает верить в то, что его любят.
6. Перед тем как применять дисциплинарные меры, с детьми следует установить добрые и доверительные отношения. Только при наличии прочного союза между родителями и ребенком, основанного на безусловной любви, можно говорить о правилах и дисциплине.
7. Если ребенок занят делом, не контролируйте его. Малыш должен знать, что вы верите в его способность справиться с ситуацией. Помогать следует  тогда, когда вас об этом просят.
8. Когда ребенок сталкивается с трудностями, ему следует помочь, но не делать за него всю работу. Окажите поддержку там, где он действительно не справляется, а остальное пусть выполняет самостоятельно. По мере освоения малышом навыков, оставляйте за ним все большее поле ответственности.
9. Только та деятельность, которую ребенок выбрал сам, которая интересует и увлекает его, способствует развитию его личности.
10. Мода подростков часто становится причиной затянувшихся конфликтов и непонимания. Относиться к нестандартным предпочтениям в одежде, музыке, манере поведения следует с терпением, ведь проходят они уже через 2–3 года.
11. Пусть малыш учится на своих ошибках. Его действия или бездействия чреваты последствиями, с которыми он должен познакомиться лично.
12. Посеешь поступок — пожнешь привычку. Посеешь привычку — пожнешь характер. Посеешь характер — пожнешь судьбу.
13. Проявлять недовольство следует относительно неприемлемых поступков, а не в отношении личности. При этом нельзя превращать недовольство в привычку и систематическое проявление.
14. Бунтарство свидетельствует о ненормальных условиях жизни.
15. Если мать слишком строга, ребенок чувствует сильную эмоциональную преграду.
16. Дети должны быть самими собой. Их нельзя все время направлять, учить, подталкивать. Одинаково вредно превозношение малыша и чтение ему бесконечных нотаций. Нельзя заставлять, принуждать маленького человечка делать что-то против его воли.
17. Постоянный контроль над деятельностью мешает ее развитию.
18. Первая задача родителя – развить в ребенке самовоспитание и самопознание.
19. Если ребенку стыдно, страшно, обидно, важно убедить его в том, что вы ему сопереживаете.
20. Нельзя ставить перед детьми трудновыполнимые задачи.

Избежать многих проблем, помочь себе и малышу жить в гармонии, невзирая на обстоятельства и жизненные неурядицы, никогда не унывать, дарить детям счастливое детство, а себе спокойную совесть, помогут советы от Юлии Борисовны Гиппенрейтер – психолога, педагога, мамы.

---

---

Юлия Борисовна Гиппенрейтер — Редакции

‘; для (var i = 0; i

Страна, Город	Россия, Москва
Ученые степени и звания	доктор психологических наук,
Род занятий и настоящее место работы	Профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ. Ломоносов
Адрес электронной почты	[email protected]
Основные научные публикации	Гиппенрейтер Ю.Б. Практикум по общей психологии. — Москва, 1972. Учебник . Гиппенрейтер Ю. Б. О движении человеческого глаза. — Москва, 1978. Монография . Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — Москва: АСТ, с 1988 по 2008 гг. — 352 с. — общий тираж более 30 000 экземпляров — — ISBN 978-5-17-049383-8 Психология памяти / под ред. Ю.А. б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — Издание 3-е, исправленное и дополненное. — Москва: АСТ, 2008. — 656 с.- (учебник по психологии). — 7000 экз. — ISBN 978-5-17-048615-1 Психология индивидуальных различий / под ред. Ю.А. б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — Издание 3-е, исправленное и дополненное. — Москва: АСТ, с 1982 к 2008. — 720 с. — 7000 экз. — ISBN 978-5-17-048614-4 Психология мышления / под ред. Ю.А. б. Гиппенрейтер, В. Ф. Спиридонов, М. В. Фаликман, В. В. Петухов. — 2-е издание, исправленное и увеличенный. — Москва: АСТ, 2008. — 672 с.- (учебник по психологии). — 7000 копии — ISBN 978-5-17-048613-7 Психология внимания / под ред. Ю.А. б. Гиппенрейтер, В. я. Романов. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Москва: АСТ, 2008. — 656 с. стр.- (учебник по психологии). — 7000 экз. — ISBN 978-5-17-053015-1 Психология личности / Под ред. Ю.А. б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей, В. В. Архангельский. — Москва: АСТ, 2009. — 624 с.- (учебник по психологии). — 4000 экз. — ISBN 978-5-17-057858-0 Кэтрин Бейкер, Гиппенрейтер, Ю. Б. Влияние Сталина репрессий конца 30-х годов на жизнь семей в трех поколениях. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Основные понятия, методы и клинические упражняться. — Москва: Когито-Центр, 2008. — 49 с.6 с.- (Современная психотерапия). — 2000 экземпляров — ISBN 978-5-89353-243-2 Гиппенрейтер Ю.Б. Общение с ребенком. Как?. — Москва: АСТ, с 1994 по 2008. — 240 с. — общий тираж более 100 000 экз. копии — — ISBN 978-5-271-15458-4 Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжайте общаться с ребенком. Верно?. — Москва: АСТ, с 2008 по 2009 гг. — 256 с. — общий тираж больше тираж более 50 000 экземпляров — — ISBN 978-5-17-053537-8 Гиппенрейтер Ю.Б. у нас разные характеры… Как быть?. — Москва: АСТ, 2012. — 19 с.000 копий — ISBN 9978-5-271-40901-1 Страница автора на PsyJournals.ru

Как общаться с ребенком? Об этом рассказывает Гиппенрейтер Ю.Б., профессор психологии МГУ, в своей книге

Как общаться с ребенком, Гиппенрейтер Ю.Б. Раскрывается на страницах его книги, которая завоевала популярность среди родителей во всем мире.

Главное в общении с ребенком — безусловное принятие и безусловная, бесценная любовь. Это безусловно, т.е. «Просто так», просто так, как есть и только за то, что есть. Научить общаться именно с точки зрения любящего и принимающего родителя, а не гневной и членораздельной претензии, помочь найти решение проблемы, не мешая ребенку, научить нести некоторую ответственность за последствия таких предложений Ю. Гиппенрайтер.

По мнению автора, выражая недовольство какими-либо действиями ребенка, можно обсуждать и критиковать только поступки и действия, а также их последствия, но ни в коем случае не самого ребенка. И обязательно подчеркните, что его поступок вас расстроил, но это не повлияло на ваше отношение к ребенку, а только сильно расстроило. Те. Даже обвиняя ребенка в поступках, мы даем ему понять, что он по-прежнему важен и ценен для нас, — говорит Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребенком нужно постоянно, обсуждать все, что его интересует, разговаривать на любые темы, открыто и доверительно. Однако не всегда к этому готов не только ребенок, но и родитель.

Слушать, чтобы слышать

Итак, как общаться с ребенком? Гиппенрейтер Ю.Б. Советует освоить технику «активного слушания», позволяющую установить контакт с собеседником и показать, что его проблемы вам близки, что вы его понимаете и сочувствуете. Подробно это описано в книге Ю. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» По мнению автора, построить правильный диалог и настроить ребенка на общение — первые шаги к решению проблемы.

Еще один метод, позволяющий решить, как общаться с ребенком, Гиппенрейтер Ю.Б. Вызывает метод «Я — сообщения». С его помощью можно выразить свое отношение, а именно свои переживания по поводу сложившейся конфликтной ситуации, не давая оценку действиям собеседника. Примером «Я сообщение» может служить фраза «Я очень расстроился из-за сегодняшней ссоры» вместо «Вы сообщения» «Вы вели себя отвратительно, и я расстроился». «Я — сообщения», по мнению автора, не порицают, а лишь выражают свое отношение к случившемуся, что немаловажно в общении с любым человеком, а тем более с ребенком, подростком.