Психологические приемы влияния на собеседника – , —

§ 4. Психологические приемы влияния на партнера

Джентльмен
— это человек, общаясь с которым,
чувствуешь себя джентль­меном

Бертран
Рассел

Деловое
общение требует от человека высокой
психологической культуры, а также
постоянного изучения и учета эмоциональной
стороны деловых отношений. Тот, кто
считает, что понятие «чувст­ва»
неприменимо к работе, способен вызвать
многочисленные и до-рогообходящиеся
конфликты. Многие встречались со
штампами: «поговорим по-деловому»,
«оставим в стороне наши чувства»,
«наша работа — это только дело, и
никаких эмоций» и т.д.

Возможно
ли это? Разве чувства — не часть нас
самих, разве они не влияют на наши
решения, нашу работу, нашу жизнь? Разум
и эмоции — неразрывные составляющие
человека. Все попытки отде­лить
чувства, подавить их или даже запретить
бесперспективны и, в конечном счете,
вредны. Чувства, подавленные и скрытые,
не исче­зают, они воздействуют изнутри
и часто проявляются в еще более острых
формах. Известно, что эмоциональное в
человеке многократно перевешивает
рациональное в нем. Это знание способно
приносить весомую дань тому, кто будет
разумно воздействовать на это «сла­бое»
место человека.

Спросите
себя: какого собеседника вам легче
убедить в своей правоте — того, кто
относится к вам с искренней симпатией,
или того, кто относится к вам с явной
антипатией? Ответ очевиден. При прочих
равных условиях люди легче принимают
позицию того чело­века, к которому
испытывают эмоционально-позитивное
отноше­ние и, наоборот, труднее
принимают (и нередко отвергают) пози­цию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-нега­тивное отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его ис­пользования в практике
делового общения? Существует категория
людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, прак­тически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию
(от
лат. attrahere
— при­влечение, притяжение) Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда
ли мы осознаем, почему нас тянет к
определенному чело­веку или что нас
от него отталкивает? Как можно объяснить
выра-

жения
типа «что-то в нем располагает» и
«чем-то он неприятен»?

Во
время общения с партнером на наши органы
чувств поступает огромное количество
сигналов. Но не все они осознаются.
Напри­мер, вы беседуете с человеком,
но не можете, закрыв глаза, назвать цвет
его галстука. Сигнал, который воздействовал
на наши органы чувств, но не зафиксирован,
может и исчезнуть для вас бесследно, а
может и не исчезнуть. Все зависит от
того, насколько этот сигнал значим для
данной личности, несет ли он в себе
достаточный эмо­циональный заряд для
нее. Минуя сознание, эмоционально
значимый сигнал остается в сфере
бессознательного и оттуда оказывает I
свое влияние, которое проявляется в
виде эмоционального отношения.

Что
же произойдет, если в процессе общения
послать партнеру сигналы таким образом,
чтобы, во-первых, сигнал имел для партне-
ра достаточное эмоциональное значение,
во-вторых, чтобы это значение было для
него позитивным, а в-третьих, чтобы
партнер не ; осознавал этот сигнал?
Возникает такой эффект, партнер по
обще­нию будет утверждать, что «чем-то
это общение было приятным», «что-то
в нем есть располагающее». Если же
делать это с данным партнером не один
раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом
к себе человека, т.е. сформировав
аттракцию, вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С
помощью этих приемов нельзя никого и
ни в чем убедить и ничего никому доказать,
а можно лишь расположить к себе
собесед­ника. Много это или мало для
повышения эффективности вашего делового
общения — пусть каждый из вас решит
сам. Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».
Он
основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговаривае­те. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызыва­ет у человека не всегда
осознаваемое им чувство приятного.
Д.Карнеги писал, что звучание собственного
имени для человека — самая приятная
мелодия. Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот
его составляющие.

1.
Имя, присвоенное данной личности,
сопровождает его от пер­вых дней жизни
и до последних. Имя и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение. В этом случае говорящего
интересу-

68

69

ет
человек не как личность, а лишь как
носитель определенных слу­жебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом про­износят его имя (а имя
— символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что
он личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положитель­ными
эмоциями, которые необязательно
осознаются человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительное
эмоции.

7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он не­вольно притягивает
к себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отче­ству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь
сразу запомнить имя-отчество человека,
с которым вы беседуете впервые. Это
вызовет у вашего собеседника положи­тельные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно за­поминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
пере­берите в памяти имена знакомых
(и великих людей) для установле­ния
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нуж­но запомнить
большое количество имен. Тогда нужно
специально выделить некоторое время и
постараться сделать это. Затраченное
время окупится сторицей.

Прием
«зеркало отношения».
Кому
вы чаще по-доброму и прият­но улыбаетесь
— своему другу или недоброжелателю?
Конечно, дру­гу. А кто вам чаще по-доброму
приветливо улыбается? Естественно,
друг. Ваш личный опыт говорит о том, что
доброе и приятное выра­жение лица,
легкая улыбка невольно притягивают к
вам людей.

Каков
психологический механизм этого
притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

70

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал: «Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защи­щенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлет­ворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует
заметить, что эффект указанного механизма
не зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положитель­ные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете
ли вы улыбаться тогда, когда это
необходимо? Подобная необходимость
возникает в том случае, когда у собеседника
нужно вызвать положительные эмоции,
расположить его к себе. Это необ­ходимо
для того, чтобы он принял вашу позицию,
чтобы выполнял ваше распоряжение или
просьбу не под давлением, а добровольно.
И все это необходимо… всегда. В нашем
контексте легкая улыбка — это и
приветственная улыбка, и сочувственная,
и ободряющая, и сопереживательная. Если
вам трудно улыбаться «по заказу»,
то можно для начала порекомендовать
следующее: оставшись наедине с са­мим
собой, улыбнитесь тому, кто смотрит на
вас из зеркала.

В
лексиконе руководителей слова, приятные
для подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преуве­личенном виде), встречаются
редко. Чем это объясняется?

Комплименты

это слова, содержащие небольшое
преувеличе­ние достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов форми­рования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется,
каждому из нас приятно слышать комплименты
в свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и неболь­шое, но
все же преувеличение. Так почему нам
все же приятно слы­шать такие слова?

Если
человеку часто повторять: «Вы же
умница » или «Вы же великолепно
с
этим
справляетесь», хотя на самом деле это
не совсем так, то через некоторое время
он действи­тельно поверит в свои
способности и будет стремиться
реа­лизовать имеющийся потенциал.

71

В
эффекте внушения происходит как бы
заочное удовлетворение мечты, желания,
потребности человека в совершенствовании
какой-то своей черты. Фактически
потребность при этом не будет полнос­тью
удовлетворяться, но реальным будет
ощущение ее удовлетворе­ния, появление
на этой почве положительных эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не зная или нарушая их, можно против
своего желания превратить «золотые
сло­ва» в банальности (в лучшем
случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит не­большое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например,
сравните: «Тебе очень идет этот цвет
» (ком­плимент) и «Ты самая красивая
» (лесть). Лесть грубее ком­плимента
и чаще может быть отвергнута из-за
неправдопо­добности. Но есть люди,
которым лесть нравится.

В
деловом общении преимущество принадлежит
комплименту. Нельзя отождествлять
комплимент и похвалу. Похвала — это
поло­жительная оценка. Положительному
восприятию комплимента спо­собствует
использование в нем фактов, известных
обоим партнерам. Отсутствие фактической
основы делает комплимент неубедитель­ным
и может свести высказывание до уровня
банальной лести.

Если
существуют сомнения, поймет ли собеседник,
о каком фак­те идет речь, то лучше не
рисковать и прежде напомнить о нем, а
затем уж обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент
должен быть кратким, содержать одну-две
мысли, не должен содержать поучений.
Необходимо избегать двусмыслен­ных
оборотов. Комплименты нужно говорить
как можно чаще. Имен­но практикой
достигается легкость и непринужденность
в компли­менте, что делает его
естественным и неотразимым. Комплимент
начинается с желания его сказать.
Найдите, что вам лично нравится в
собеседнике, что бы вы хотели позаимствовать
у него.

Люди
принимают комплименты благосклонно,
так как каждому приятно уже одно то, что
ему хотят сказать что-то хорошее. Имен­но
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требователь-

ны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать компли­менты на
мужчинах.

Когда
комплимент понравился, лицо человека
озаряется улыбкой. Хорошее настроение
вместе с улыбкой передается собеседнику.
Именно поэтому комплименты приносят
пользу всем участникам

общения1.

Как
же сделать комплимент комплиментом?

Существуют
несколько правил.

1.
«Один
смысл».
Комплимент
должен отражать только позитив­ные
качества человека. В комплименте следует
избегать двойного смысла, когда, например,
данное качество у человека можно счи­тать
и позитивным, и негативным.

Например:
«Слушая ваши беседы с людьми, я каждый
раз удивляюсь вашей способности так
тонко и остроумно ухо­дить от ответа!»
Здесь явно нарушено это правило, услов­но
названное нами «один смысл».

2.
«Без
гипербол».
Отражаемое
в комплименте позитивное каче­ство
должно иметь небольшое преувеличение.

Например:
«Я всегда поражаюсь вашей аккуратности
и пунктуальности «,

сказал
руководитель, принимая отчет от
подчиненного. Того эти слова не просто
удивили, а изуми­ли. Во-первых, за ним
ходит слава прямо противоположного
свойства, а во-вторых, сейчас даже повода
не было для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».
Важным
фактором в результативности этого
приема является собственное мнение
человека об уровне отражен­ных в
комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает, что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например,
человек, у которого действительно
феноменаль­ная память (и это мнение
прочно укрепилось у него в сознании),
вдруг слышит в свой адрес такие слова:
«Я поражаюсь тому, как вы сразу
запомнили номер телефона! У вас блестящая
память!» Или врач слышит: «Можно
только поразиться вашему мастерству!
Как вы быстро поставили

————————————

1
См : Шейнов В.П. Как управлять другими,
как управлять собой. — Минск, 1996. — С.
148—147.

72

73

ему
диагноз аппендицита!» И в первом, и
во втором случае — это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «. «

4.
«Без
дидактики».
Это
правило заключается в том, что компли­мент
должен констатировать наличие данной
характеристики, а не содержать рекомендации
по ее улучшению.

Вот
некоторые образцы таких «комплиментов»:
«Тебе следует быть активнее!»;
«Твердость убеждений украшает мужчину!
Умей отстаивать свои позиции!». Здесь
явно нару­шено правило, условно
названное нами «без дидактики».

5.
«Без
претензий».
Сотрудник
вовсе не стремится к совершенст­вованию
данного своего качества. Более того,
считает, что было бы плохо, если бы оно
— это позитивное качество — было
выражено у него сильнее, чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к ком­плиментам

вовсе
не достоинство настоящего организато­ра
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то он, пожалуй, обидится.

6.
«Без
приправ».
Последнее
правило касается не самого содержания
комплимента, а тех дополнений, которые
нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность

да
в интересах дела…» Следовательно,
делая ком­плимент, удержитесь от ложки
дегтя, т.е. подобных допол­нений.
Следуйте правилу, условно названному
нами «без приправ «.

Конечно,
сразу запомнить все эти правила трудно,
но если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

7.
Прием «терпеливый слушатель».
Все
мы с детства помним привы­чные правила,
что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти правила нужно
игнорировать.

«Но»
начинается тогда, когда за соблюдение
этих правил приходится «платить»,
причем единицей расчета является время.
Вот тог-ia
и проявляется истинное отношение к
данным ценностям.

Для
того чтобы терпеливо и внимательно
выслушивать собеседника, нужно немалое
время, ибо не каждый умеет сжато и четко
излагать свои мысли. Кроме того, нам
приходится выслушивать вы­сказывания,
которые не относятся к делу. Если вы
все-таки выслу- шаете подчиненного, то
он удовлетворит свои потребности,
получит положительные эмоции, связав
это помимо своей воли с вами. По­скольку
источником этих положительных эмоций
явились именно вы, то они и будут вам
«возвращены» в виде небольшого
усиления симпатии к вам, т.е. в виде
возникшей или усиливающейся аттракции.

8.
Прием
«личная жизнь».
У
каждого человека наряду со служебны­ми
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, со­провождаемую
положительными эмоциями.

Время
от времени беседуйте со своими подчиненными
по вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
поряд­ком наскучило. Наберитесь
терпения, поговорите с ней о них хотя
бы в течение нескольких минут.

Кто
в этой ситуации проиграл? Несколько
минут потерянного времени на выслушивание
ненужной информации — это на одной чаше
весов, а на другой — ваш
единомышленник-подчиненный.

Заканчивая
описание приемов, с помощью которых
можно рас­положить к себе человека,
следует сделать несколько общих
реко­мендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не выиграть). Однако проиграть,
применяя эти приемы, вы не можете, ибо
используя их, вы ничего не теряете

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мыс­ли, что раньше вы
их иногда применяли. Но заметим следующее:

вы
применяли эти правила в отношениях
личного плана; вы делали это интуитивно,
не всегда осознавая, что используете
психологический прием формирования
аттракции;

74

75

применяя
эти приемы интуитивно, вы не подозревали,
что воз­действуете на сферу
бессознательного, а не на сознание
человека, на его рациональную мыслительную
деятельность;

многие
делали это от случая к случаю, без
определенной систе­мы. Надеемся, что
сейчас вы будете использовать эти приемы
пред­намеренно, осознанно и
целенаправленно.

3.
Последняя рекомендация связана с таким
психологическим приемом, как «иллюзия
запоминания». Можно ли пользоваться
таб­лицей умножения, не выучив ее
наизусть? Приведенными приема­ми тоже
нельзя пользоваться, не запомнив их.
Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
проведем эксперимент. Возьмите в руки
часы с секундной стрелкой и засеките,
сколько времени вам понадобит­ся,
чтобы вспомнить названия этих приемов.

Психологический
практикум.

20
вопросов для самозащиты перед деловой
беседой

1.
Четко ли вы представляете свои цели в
виде желаемого ре­зультата (Какой
результат вы хотите получить в конце
беседы)?

2.
Как можно будет оценить этот результат?

3.
Каковы ваши предположения о целях
собеседника?

4.
Какие средства вы имеете для достижения
поставленных це­лей?

5.
Какая позиция по отношению к партнеру
оптимальна для достижения поставленной
цели?

6.
Как вы донесете до партнера свою позицию?

7.
Как вы узнаете его установки, позицию
и убеждения?

8.
С какими барьерами вы столкнетесь?

9.
Как подстраховать себя и снизить
вероятность появления этих барьеров?

10.
Как снять противоречия, если они
появятся?

11.
Как настроить себя на терпимость к
человеку, если он вам неприятен, и учесть
естественные различия в восприятии и
оценке будущей работы?

12.
Какие способы воздействия на партнера
следует применять?

13.
Какую аргументацию при этом использовать?

14.
Как себя вести, если возникнут конфронтация
и (или) мани­пуляция и будут использованы
нечестные приемы со стороны партнера?

15.
Насколько раскрывать свои позиции?

16.
Как облегчить согласование мнений с
партнером?

17.
Как управлять атмосферой разговора?

18.
Как управлять собой, если партнер
вызывает раздражение?

19.
Каковы интересы партнера и как их
понять?

20.
Чего ни в коем случае нельзя допускать
в беседе?

Запрещенные
приемы во время деловой беседы

Ни
в коем случае не следует: перебивать
партнера; негативно оценивать его
личность; подчеркивать разницу между
собой и партнером; резко убыстрять темп
беседы;

избегать
пространственной близости и не смотреть
на партнера; пытаться обсуждать вопрос
рационально, не обращая внимания на то,
что партнер возбужден;

не
понимать или не желать понять его
психологическое состояние;

Тест
«Умеете
ли вы контролировать себя

Подчеркните
«да», если вы согласны с утверждением,
или «нет», если не согласны.

1
Мне кажется трудным подражать другим
людям.

Да.
Нет.

2.
Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять
дурака», чтобы при­влечь к себе
внимание или позабавить окружающих.

Да.
Нет.

3.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.

Да.
Нет.

4.
Другим людям иногда кажется, что я
переживаю что-то более глубоко, чем это
есть на самом деле.

Да.
Нет.

5.
В компании я редко оказываюсь в центре
внимания.

Да.
Нет.

6.
В различных Ситуациях и в общении с
разными людьми я часто веду себя
совершенно по-разному.

Да.
Нет.

76

77

7.
Я могу отстаивать только то, в чем
искренне убежден.

Да.
Нет.

8.
Для того чтобы преуспеть в делах и в
отношениях с людьми, я стараюсь быть
таким, каким меня ожидают увидеть.

Да.
Нет.

9.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых
не выношу.

Да.
Нет.

10.
Я всегда такой, каким кажусь.

Да.
Нет.

Начислите
себе по одному баллу за ответ «нет»
на 1, 5 и 7-й вопросы и за ответ «да»
на все остальные.

Подсчитайте
сумму бал­лов. Если вы отвечали
искренне, то о вас, по-видимому, можно
ска­зать следующее.

0—3
балла

у вас низкий коммуникативный контроль.
Ваше поведение устойчиво, и вы не считаете
нужным его изменять в зависимости от
ситуации. Вы способны к искреннему
самораскры­тию в общении. Некоторые
считают вас неудобным в общении по
причине вашей прямолинейности.

4—6
баллов

у вас средний коммуникативный контроль.
Вы искренни, но сдержанны в своих
эмоциональных проявлениях. Вам следует
больше считаться в своем поведении с
окружающими людьми.

7—10
баллов

у вас высокий коммуникативный контроль.
Вы легко входите в любую роль, гибко
реагируете на изменение ситуа­ции и
даже в состоянии предвидеть впечатление,
которое вы произ­ведете на окружающих.

studfiles.net

§ 4. Психологические приемы влияния на партнера

Джентльмен
— это человек, общаясь с которым,
чувствуешь себя джентль­меном

Бертран
Рассел

Деловое
общение требует от человека высокой
психологической культуры, а также
постоянного изучения и учета эмоциональной
стороны деловых отношений. Тот, кто
считает, что понятие «чувст­ва»
неприменимо к работе, способен вызвать
многочисленные и до-рогообходящиеся
конфликты. Многие встречались со
штампами: «поговорим по-деловому»,
«оставим в стороне наши чувства»,
«наша работа — это только дело, и
никаких эмоций» и т.д.

Возможно
ли это? Разве чувства — не часть нас
самих, разве они не влияют на наши
решения, нашу работу, нашу жизнь? Разум
и эмоции — неразрывные составляющие
человека. Все попытки отде­лить
чувства, подавить их или даже запретить
бесперспективны и, в конечном счете,
вредны. Чувства, подавленные и скрытые,
не исче­зают, они воздействуют изнутри
и часто проявляются в еще более острых
формах. Известно, что эмоциональное в
человеке многократно перевешивает
рациональное в нем. Это знание способно
приносить весомую дань тому, кто будет
разумно воздействовать на это «сла­бое»
место человека.

Спросите
себя: какого собеседника вам легче
убедить в своей правоте — того, кто
относится к вам с искренней симпатией,
или того, кто относится к вам с явной
антипатией? Ответ очевиден. При прочих
равных условиях люди легче принимают
позицию того чело­века, к которому
испытывают эмоционально-позитивное
отноше­ние и, наоборот, труднее
принимают (и нередко отвергают) пози­цию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-нега­тивное отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его ис­пользования в практике
делового общения? Существует категория
людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, прак­тически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию
(от
лат. attrahere
— при­влечение, притяжение) Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда
ли мы осознаем, почему нас тянет к
определенному чело­веку или что нас
от него отталкивает? Как можно объяснить
выра-

жения
типа «что-то в нем располагает» и
«чем-то он неприятен»?

Во
время общения с партнером на наши органы
чувств поступает огромное количество
сигналов. Но не все они осознаются.
Напри­мер, вы беседуете с человеком,
но не можете, закрыв глаза, назвать цвет
его галстука. Сигнал, который воздействовал
на наши органы чувств, но не зафиксирован,
может и исчезнуть для вас бесследно, а
может и не исчезнуть. Все зависит от
того, насколько этот сигнал значим для
данной личности, несет ли он в себе
достаточный эмо­циональный заряд для
нее. Минуя сознание, эмоционально
значимый сигнал остается в сфере
бессознательного и оттуда оказывает I
свое влияние, которое проявляется в
виде эмоционального отношения.

Что
же произойдет, если в процессе общения
послать партнеру сигналы таким образом,
чтобы, во-первых, сигнал имел для партне-
ра достаточное эмоциональное значение,
во-вторых, чтобы это значение было для
него позитивным, а в-третьих, чтобы
партнер не ; осознавал этот сигнал?
Возникает такой эффект, партнер по
обще­нию будет утверждать, что «чем-то
это общение было приятным», «что-то
в нем есть располагающее». Если же
делать это с данным партнером не один
раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом
к себе человека, т.е. сформировав
аттракцию, вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С
помощью этих приемов нельзя никого и
ни в чем убедить и ничего никому доказать,
а можно лишь расположить к себе
собесед­ника. Много это или мало для
повышения эффективности вашего делового
общения — пусть каждый из вас решит
сам. Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».
Он
основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговаривае­те. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызыва­ет у человека не всегда
осознаваемое им чувство приятного.
Д.Карнеги писал, что звучание собственного
имени для человека — самая приятная
мелодия. Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот
его составляющие.

1.
Имя, присвоенное данной личности,
сопровождает его от пер­вых дней жизни
и до последних. Имя и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение. В этом случае говорящего
интересу-

68

69

ет
человек не как личность, а лишь как
носитель определенных слу­жебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом про­износят его имя (а имя
— символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что
он личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положитель­ными
эмоциями, которые необязательно
осознаются человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительное
эмоции.

7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он не­вольно притягивает
к себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отче­ству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь
сразу запомнить имя-отчество человека,
с которым вы беседуете впервые. Это
вызовет у вашего собеседника положи­тельные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно за­поминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
пере­берите в памяти имена знакомых
(и великих людей) для установле­ния
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нуж­но запомнить
большое количество имен. Тогда нужно
специально выделить некоторое время и
постараться сделать это. Затраченное
время окупится сторицей.

Прием
«зеркало отношения».
Кому
вы чаще по-доброму и прият­но улыбаетесь
— своему другу или недоброжелателю?
Конечно, дру­гу. А кто вам чаще по-доброму
приветливо улыбается? Естественно,
друг. Ваш личный опыт говорит о том, что
доброе и приятное выра­жение лица,
легкая улыбка невольно притягивают к
вам людей.

Каков
психологический механизм этого
притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

70

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал: «Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защи­щенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлет­ворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует
заметить, что эффект указанного механизма
не зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положитель­ные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете
ли вы улыбаться тогда, когда это
необходимо? Подобная необходимость
возникает в том случае, когда у собеседника
нужно вызвать положительные эмоции,
расположить его к себе. Это необ­ходимо
для того, чтобы он принял вашу позицию,
чтобы выполнял ваше распоряжение или
просьбу не под давлением, а добровольно.
И все это необходимо… всегда. В нашем
контексте легкая улыбка — это и
приветственная улыбка, и сочувственная,
и ободряющая, и сопереживательная. Если
вам трудно улыбаться «по заказу»,
то можно для начала порекомендовать
следующее: оставшись наедине с са­мим
собой, улыбнитесь тому, кто смотрит на
вас из зеркала.

В
лексиконе руководителей слова, приятные
для подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преуве­личенном виде), встречаются
редко. Чем это объясняется?

Комплименты

это слова, содержащие небольшое
преувеличе­ние достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов форми­рования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется,
каждому из нас приятно слышать комплименты
в свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и неболь­шое, но
все же преувеличение. Так почему нам
все же приятно слы­шать такие слова?

Если
человеку часто повторять: «Вы же
умница » или «Вы же великолепно
с
этим
справляетесь», хотя на самом деле это
не совсем так, то через некоторое время
он действи­тельно поверит в свои
способности и будет стремиться
реа­лизовать имеющийся потенциал.

71

В
эффекте внушения происходит как бы
заочное удовлетворение мечты, желания,
потребности человека в совершенствовании
какой-то своей черты. Фактически
потребность при этом не будет полнос­тью
удовлетворяться, но реальным будет
ощущение ее удовлетворе­ния, появление
на этой почве положительных эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не зная или нарушая их, можно против
своего желания превратить «золотые
сло­ва» в банальности (в лучшем
случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит не­большое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например,
сравните: «Тебе очень идет этот цвет
» (ком­плимент) и «Ты самая красивая
» (лесть). Лесть грубее ком­плимента
и чаще может быть отвергнута из-за
неправдопо­добности. Но есть люди,
которым лесть нравится.

В
деловом общении преимущество принадлежит
комплименту. Нельзя отождествлять
комплимент и похвалу. Похвала — это
поло­жительная оценка. Положительному
восприятию комплимента спо­собствует
использование в нем фактов, известных
обоим партнерам. Отсутствие фактической
основы делает комплимент неубедитель­ным
и может свести высказывание до уровня
банальной лести.

Если
существуют сомнения, поймет ли собеседник,
о каком фак­те идет речь, то лучше не
рисковать и прежде напомнить о нем, а
затем уж обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент
должен быть кратким, содержать одну-две
мысли, не должен содержать поучений.
Необходимо избегать двусмыслен­ных
оборотов. Комплименты нужно говорить
как можно чаще. Имен­но практикой
достигается легкость и непринужденность
в компли­менте, что делает его
естественным и неотразимым. Комплимент
начинается с желания его сказать.
Найдите, что вам лично нравится в
собеседнике, что бы вы хотели позаимствовать
у него.

Люди
принимают комплименты благосклонно,
так как каждому приятно уже одно то, что
ему хотят сказать что-то хорошее. Имен­но
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требователь-

ны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать компли­менты на
мужчинах.

Когда
комплимент понравился, лицо человека
озаряется улыбкой. Хорошее настроение
вместе с улыбкой передается собеседнику.
Именно поэтому комплименты приносят
пользу всем участникам

общения1.

Как
же сделать комплимент комплиментом?

Существуют
несколько правил.

1.
«Один
смысл».
Комплимент
должен отражать только позитив­ные
качества человека. В комплименте следует
избегать двойного смысла, когда, например,
данное качество у человека можно счи­тать
и позитивным, и негативным.

Например:
«Слушая ваши беседы с людьми, я каждый
раз удивляюсь вашей способности так
тонко и остроумно ухо­дить от ответа!»
Здесь явно нарушено это правило, услов­но
названное нами «один смысл».

2.
«Без
гипербол».
Отражаемое
в комплименте позитивное каче­ство
должно иметь небольшое преувеличение.

Например:
«Я всегда поражаюсь вашей аккуратности
и пунктуальности «,

сказал
руководитель, принимая отчет от
подчиненного. Того эти слова не просто
удивили, а изуми­ли. Во-первых, за ним
ходит слава прямо противоположного
свойства, а во-вторых, сейчас даже повода
не было для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».
Важным
фактором в результативности этого
приема является собственное мнение
человека об уровне отражен­ных в
комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает, что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например,
человек, у которого действительно
феноменаль­ная память (и это мнение
прочно укрепилось у него в сознании),
вдруг слышит в свой адрес такие слова:
«Я поражаюсь тому, как вы сразу
запомнили номер телефона! У вас блестящая
память!» Или врач слышит: «Можно
только поразиться вашему мастерству!
Как вы быстро поставили

————————————

1
См : Шейнов В.П. Как управлять другими,
как управлять собой. — Минск, 1996. — С.
148—147.

72

73

ему
диагноз аппендицита!» И в первом, и
во втором случае — это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «. «

4.
«Без
дидактики».
Это
правило заключается в том, что компли­мент
должен констатировать наличие данной
характеристики, а не содержать рекомендации
по ее улучшению.

Вот
некоторые образцы таких «комплиментов»:
«Тебе следует быть активнее!»;
«Твердость убеждений украшает мужчину!
Умей отстаивать свои позиции!». Здесь
явно нару­шено правило, условно
названное нами «без дидактики».

5.
«Без
претензий».
Сотрудник
вовсе не стремится к совершенст­вованию
данного своего качества. Более того,
считает, что было бы плохо, если бы оно
— это позитивное качество — было
выражено у него сильнее, чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к ком­плиментам

вовсе
не достоинство настоящего организато­ра
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то он, пожалуй, обидится.

6.
«Без
приправ».
Последнее
правило касается не самого содержания
комплимента, а тех дополнений, которые
нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность

да
в интересах дела…» Следовательно,
делая ком­плимент, удержитесь от ложки
дегтя, т.е. подобных допол­нений.
Следуйте правилу, условно названному
нами «без приправ «.

Конечно,
сразу запомнить все эти правила трудно,
но если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

7.
Прием «терпеливый слушатель».
Все
мы с детства помним привы­чные правила,
что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти правила нужно
игнорировать.

«Но»
начинается тогда, когда за соблюдение
этих правил приходится «платить»,
причем единицей расчета является время.
Вот тог-ia
и проявляется истинное отношение к
данным ценностям.

Для
того чтобы терпеливо и внимательно
выслушивать собеседника, нужно немалое
время, ибо не каждый умеет сжато и четко
излагать свои мысли. Кроме того, нам
приходится выслушивать вы­сказывания,
которые не относятся к делу. Если вы
все-таки выслу- шаете подчиненного, то
он удовлетворит свои потребности,
получит положительные эмоции, связав
это помимо своей воли с вами. По­скольку
источником этих положительных эмоций
явились именно вы, то они и будут вам
«возвращены» в виде небольшого
усиления симпатии к вам, т.е. в виде
возникшей или усиливающейся аттракции.

8.
Прием
«личная жизнь».
У
каждого человека наряду со служебны­ми
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, со­провождаемую
положительными эмоциями.

Время
от времени беседуйте со своими подчиненными
по вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
поряд­ком наскучило. Наберитесь
терпения, поговорите с ней о них хотя
бы в течение нескольких минут.

Кто
в этой ситуации проиграл? Несколько
минут потерянного времени на выслушивание
ненужной информации — это на одной чаше
весов, а на другой — ваш
единомышленник-подчиненный.

Заканчивая
описание приемов, с помощью которых
можно рас­положить к себе человека,
следует сделать несколько общих
реко­мендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не выиграть). Однако проиграть,
применяя эти приемы, вы не можете, ибо
используя их, вы ничего не теряете

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мыс­ли, что раньше вы
их иногда применяли. Но заметим следующее:

вы
применяли эти правила в отношениях
личного плана; вы делали это интуитивно,
не всегда осознавая, что используете
психологический прием формирования
аттракции;

74

75

применяя
эти приемы интуитивно, вы не подозревали,
что воз­действуете на сферу
бессознательного, а не на сознание
человека, на его рациональную мыслительную
деятельность;

многие
делали это от случая к случаю, без
определенной систе­мы. Надеемся, что
сейчас вы будете использовать эти приемы
пред­намеренно, осознанно и
целенаправленно.

3.
Последняя рекомендация связана с таким
психологическим приемом, как «иллюзия
запоминания». Можно ли пользоваться
таб­лицей умножения, не выучив ее
наизусть? Приведенными приема­ми тоже
нельзя пользоваться, не запомнив их.
Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
проведем эксперимент. Возьмите в руки
часы с секундной стрелкой и засеките,
сколько времени вам понадобит­ся,
чтобы вспомнить названия этих приемов.

Психологический
практикум.

20
вопросов для самозащиты перед деловой
беседой

1.
Четко ли вы представляете свои цели в
виде желаемого ре­зультата (Какой
результат вы хотите получить в конце
беседы)?

2.
Как можно будет оценить этот результат?

3.
Каковы ваши предположения о целях
собеседника?

4.
Какие средства вы имеете для достижения
поставленных це­лей?

5.
Какая позиция по отношению к партнеру
оптимальна для достижения поставленной
цели?

6.
Как вы донесете до партнера свою позицию?

7.
Как вы узнаете его установки, позицию
и убеждения?

8.
С какими барьерами вы столкнетесь?

9.
Как подстраховать себя и снизить
вероятность появления этих барьеров?

10.
Как снять противоречия, если они
появятся?

11.
Как настроить себя на терпимость к
человеку, если он вам неприятен, и учесть
естественные различия в восприятии и
оценке будущей работы?

12.
Какие способы воздействия на партнера
следует применять?

13.
Какую аргументацию при этом использовать?

14.
Как себя вести, если возникнут конфронтация
и (или) мани­пуляция и будут использованы
нечестные приемы со стороны партнера?

15.
Насколько раскрывать свои позиции?

16.
Как облегчить согласование мнений с
партнером?

17.
Как управлять атмосферой разговора?

18.
Как управлять собой, если партнер
вызывает раздражение?

19.
Каковы интересы партнера и как их
понять?

20.
Чего ни в коем случае нельзя допускать
в беседе?

Запрещенные
приемы во время деловой беседы

Ни
в коем случае не следует: перебивать
партнера; негативно оценивать его
личность; подчеркивать разницу между
собой и партнером; резко убыстрять темп
беседы;

избегать
пространственной близости и не смотреть
на партнера; пытаться обсуждать вопрос
рационально, не обращая внимания на то,
что партнер возбужден;

не
понимать или не желать понять его
психологическое состояние;

Тест
«Умеете
ли вы контролировать себя

Подчеркните
«да», если вы согласны с утверждением,
или «нет», если не согласны.

1
Мне кажется трудным подражать другим
людям.

Да.
Нет.

2.
Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять
дурака», чтобы при­влечь к себе
внимание или позабавить окружающих.

Да.
Нет.

3.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.

Да.
Нет.

4.
Другим людям иногда кажется, что я
переживаю что-то более глубоко, чем это
есть на самом деле.

Да.
Нет.

5.
В компании я редко оказываюсь в центре
внимания.

Да.
Нет.

6.
В различных Ситуациях и в общении с
разными людьми я часто веду себя
совершенно по-разному.

Да.
Нет.

76

77

7.
Я могу отстаивать только то, в чем
искренне убежден.

Да.
Нет.

8.
Для того чтобы преуспеть в делах и в
отношениях с людьми, я стараюсь быть
таким, каким меня ожидают увидеть.

Да.
Нет.

9.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых
не выношу.

Да.
Нет.

10.
Я всегда такой, каким кажусь.

Да.
Нет.

Начислите
себе по одному баллу за ответ «нет»
на 1, 5 и 7-й вопросы и за ответ «да»
на все остальные.

Подсчитайте
сумму бал­лов. Если вы отвечали
искренне, то о вас, по-видимому, можно
ска­зать следующее.

0—3
балла

у вас низкий коммуникативный контроль.
Ваше поведение устойчиво, и вы не считаете
нужным его изменять в зависимости от
ситуации. Вы способны к искреннему
самораскры­тию в общении. Некоторые
считают вас неудобным в общении по
причине вашей прямолинейности.

4—6
баллов

у вас средний коммуникативный контроль.
Вы искренни, но сдержанны в своих
эмоциональных проявлениях. Вам следует
больше считаться в своем поведении с
окружающими людьми.

7—10
баллов

у вас высокий коммуникативный контроль.
Вы легко входите в любую роль, гибко
реагируете на изменение ситуа­ции и
даже в состоянии предвидеть впечатление,
которое вы произ­ведете на окружающих.

studfiles.net

§ 4. Психологические приемы влияния на партнера

Джентльмен
— это человек, общаясь с которым,
чувствуешь себя джентль­меном

Бертран
Рассел

Деловое
общение требует от человека высокой
психологической культуры, а также
постоянного изучения и учета эмоциональной
стороны деловых отношений. Тот, кто
считает, что понятие «чувст­ва»
неприменимо к работе, способен вызвать
многочисленные и до-рогообходящиеся
конфликты. Многие встречались со
штампами: «поговорим по-деловому»,
«оставим в стороне наши чувства»,
«наша работа — это только дело, и
никаких эмоций» и т.д.

Возможно
ли это? Разве чувства — не часть нас
самих, разве они не влияют на наши
решения, нашу работу, нашу жизнь? Разум
и эмоции — неразрывные составляющие
человека. Все попытки отде­лить
чувства, подавить их или даже запретить
бесперспективны и, в конечном счете,
вредны. Чувства, подавленные и скрытые,
не исче­зают, они воздействуют изнутри
и часто проявляются в еще более острых
формах. Известно, что эмоциональное в
человеке многократно перевешивает
рациональное в нем. Это знание способно
приносить весомую дань тому, кто будет
разумно воздействовать на это «сла­бое»
место человека.

Спросите
себя: какого собеседника вам легче
убедить в своей правоте — того, кто
относится к вам с искренней симпатией,
или того, кто относится к вам с явной
антипатией? Ответ очевиден. При прочих
равных условиях люди легче принимают
позицию того чело­века, к которому
испытывают эмоционально-позитивное
отноше­ние и, наоборот, труднее
принимают (и нередко отвергают) пози­цию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-нега­тивное отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его ис­пользования в практике
делового общения? Существует категория
людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, прак­тически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию
(от
лат. attrahere
— при­влечение, притяжение) Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда
ли мы осознаем, почему нас тянет к
определенному чело­веку или что нас
от него отталкивает? Как можно объяснить
выра-

жения
типа «что-то в нем располагает» и
«чем-то он неприятен»?

Во
время общения с партнером на наши органы
чувств поступает огромное количество
сигналов. Но не все они осознаются.
Напри­мер, вы беседуете с человеком,
но не можете, закрыв глаза, назвать цвет
его галстука. Сигнал, который воздействовал
на наши органы чувств, но не зафиксирован,
может и исчезнуть для вас бесследно, а
может и не исчезнуть. Все зависит от
того, насколько этот сигнал значим для
данной личности, несет ли он в себе
достаточный эмо­циональный заряд для
нее. Минуя сознание, эмоционально
значимый сигнал остается в сфере
бессознательного и оттуда оказывает I
свое влияние, которое проявляется в
виде эмоционального отношения.

Что
же произойдет, если в процессе общения
послать партнеру сигналы таким образом,
чтобы, во-первых, сигнал имел для партне-
ра достаточное эмоциональное значение,
во-вторых, чтобы это значение было для
него позитивным, а в-третьих, чтобы
партнер не ; осознавал этот сигнал?
Возникает такой эффект, партнер по
обще­нию будет утверждать, что «чем-то
это общение было приятным», «что-то
в нем есть располагающее». Если же
делать это с данным партнером не один
раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом
к себе человека, т.е. сформировав
аттракцию, вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С
помощью этих приемов нельзя никого и
ни в чем убедить и ничего никому доказать,
а можно лишь расположить к себе
собесед­ника. Много это или мало для
повышения эффективности вашего делового
общения — пусть каждый из вас решит
сам. Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».
Он
основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговаривае­те. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызыва­ет у человека не всегда
осознаваемое им чувство приятного.
Д.Карнеги писал, что звучание собственного
имени для человека — самая приятная
мелодия. Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот
его составляющие.

1.
Имя, присвоенное данной личности,
сопровождает его от пер­вых дней жизни
и до последних. Имя и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение. В этом случае говорящего
интересу-

68

69

ет
человек не как личность, а лишь как
носитель определенных слу­жебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом про­износят его имя (а имя
— символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что
он личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положитель­ными
эмоциями, которые необязательно
осознаются человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительное
эмоции.

7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он не­вольно притягивает
к себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отче­ству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь
сразу запомнить имя-отчество человека,
с которым вы беседуете впервые. Это
вызовет у вашего собеседника положи­тельные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно за­поминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
пере­берите в памяти имена знакомых
(и великих людей) для установле­ния
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нуж­но запомнить
большое количество имен. Тогда нужно
специально выделить некоторое время и
постараться сделать это. Затраченное
время окупится сторицей.

Прием
«зеркало отношения».
Кому
вы чаще по-доброму и прият­но улыбаетесь
— своему другу или недоброжелателю?
Конечно, дру­гу. А кто вам чаще по-доброму
приветливо улыбается? Естественно,
друг. Ваш личный опыт говорит о том, что
доброе и приятное выра­жение лица,
легкая улыбка невольно притягивают к
вам людей.

Каков
психологический механизм этого
притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

70

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал: «Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защи­щенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлет­ворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует
заметить, что эффект указанного механизма
не зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положитель­ные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете
ли вы улыбаться тогда, когда это
необходимо? Подобная необходимость
возникает в том случае, когда у собеседника
нужно вызвать положительные эмоции,
расположить его к себе. Это необ­ходимо
для того, чтобы он принял вашу позицию,
чтобы выполнял ваше распоряжение или
просьбу не под давлением, а добровольно.
И все это необходимо… всегда. В нашем
контексте легкая улыбка — это и
приветственная улыбка, и сочувственная,
и ободряющая, и сопереживательная. Если
вам трудно улыбаться «по заказу»,
то можно для начала порекомендовать
следующее: оставшись наедине с са­мим
собой, улыбнитесь тому, кто смотрит на
вас из зеркала.

В
лексиконе руководителей слова, приятные
для подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преуве­личенном виде), встречаются
редко. Чем это объясняется?

Комплименты

это слова, содержащие небольшое
преувеличе­ние достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов форми­рования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется,
каждому из нас приятно слышать комплименты
в свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и неболь­шое, но
все же преувеличение. Так почему нам
все же приятно слы­шать такие слова?

Если
человеку часто повторять: «Вы же
умница » или «Вы же великолепно
с
этим
справляетесь», хотя на самом деле это
не совсем так, то через некоторое время
он действи­тельно поверит в свои
способности и будет стремиться
реа­лизовать имеющийся потенциал.

71

В
эффекте внушения происходит как бы
заочное удовлетворение мечты, желания,
потребности человека в совершенствовании
какой-то своей черты. Фактически
потребность при этом не будет полнос­тью
удовлетворяться, но реальным будет
ощущение ее удовлетворе­ния, появление
на этой почве положительных эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не зная или нарушая их, можно против
своего желания превратить «золотые
сло­ва» в банальности (в лучшем
случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит не­большое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например,
сравните: «Тебе очень идет этот цвет
» (ком­плимент) и «Ты самая красивая
» (лесть). Лесть грубее ком­плимента
и чаще может быть отвергнута из-за
неправдопо­добности. Но есть люди,
которым лесть нравится.

В
деловом общении преимущество принадлежит
комплименту. Нельзя отождествлять
комплимент и похвалу. Похвала — это
поло­жительная оценка. Положительному
восприятию комплимента спо­собствует
использование в нем фактов, известных
обоим партнерам. Отсутствие фактической
основы делает комплимент неубедитель­ным
и может свести высказывание до уровня
банальной лести.

Если
существуют сомнения, поймет ли собеседник,
о каком фак­те идет речь, то лучше не
рисковать и прежде напомнить о нем, а
затем уж обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент
должен быть кратким, содержать одну-две
мысли, не должен содержать поучений.
Необходимо избегать двусмыслен­ных
оборотов. Комплименты нужно говорить
как можно чаще. Имен­но практикой
достигается легкость и непринужденность
в компли­менте, что делает его
естественным и неотразимым. Комплимент
начинается с желания его сказать.
Найдите, что вам лично нравится в
собеседнике, что бы вы хотели позаимствовать
у него.

Люди
принимают комплименты благосклонно,
так как каждому приятно уже одно то, что
ему хотят сказать что-то хорошее. Имен­но
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требователь-

ны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать компли­менты на
мужчинах.

Когда
комплимент понравился, лицо человека
озаряется улыбкой. Хорошее настроение
вместе с улыбкой передается собеседнику.
Именно поэтому комплименты приносят
пользу всем участникам

общения1.

Как
же сделать комплимент комплиментом?

Существуют
несколько правил.

1.
«Один
смысл».
Комплимент
должен отражать только позитив­ные
качества человека. В комплименте следует
избегать двойного смысла, когда, например,
данное качество у человека можно счи­тать
и позитивным, и негативным.

Например:
«Слушая ваши беседы с людьми, я каждый
раз удивляюсь вашей способности так
тонко и остроумно ухо­дить от ответа!»
Здесь явно нарушено это правило, услов­но
названное нами «один смысл».

2.
«Без
гипербол».
Отражаемое
в комплименте позитивное каче­ство
должно иметь небольшое преувеличение.

Например:
«Я всегда поражаюсь вашей аккуратности
и пунктуальности «,

сказал
руководитель, принимая отчет от
подчиненного. Того эти слова не просто
удивили, а изуми­ли. Во-первых, за ним
ходит слава прямо противоположного
свойства, а во-вторых, сейчас даже повода
не было для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».
Важным
фактором в результативности этого
приема является собственное мнение
человека об уровне отражен­ных в
комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает, что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например,
человек, у которого действительно
феноменаль­ная память (и это мнение
прочно укрепилось у него в сознании),
вдруг слышит в свой адрес такие слова:
«Я поражаюсь тому, как вы сразу
запомнили номер телефона! У вас блестящая
память!» Или врач слышит: «Можно
только поразиться вашему мастерству!
Как вы быстро поставили

————————————

1
См : Шейнов В.П. Как управлять другими,
как управлять собой. — Минск, 1996. — С.
148—147.

72

73

ему
диагноз аппендицита!» И в первом, и
во втором случае — это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «. «

4.
«Без
дидактики».
Это
правило заключается в том, что компли­мент
должен констатировать наличие данной
характеристики, а не содержать рекомендации
по ее улучшению.

Вот
некоторые образцы таких «комплиментов»:
«Тебе следует быть активнее!»;
«Твердость убеждений украшает мужчину!
Умей отстаивать свои позиции!». Здесь
явно нару­шено правило, условно
названное нами «без дидактики».

5.
«Без
претензий».
Сотрудник
вовсе не стремится к совершенст­вованию
данного своего качества. Более того,
считает, что было бы плохо, если бы оно
— это позитивное качество — было
выражено у него сильнее, чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к ком­плиментам

вовсе
не достоинство настоящего организато­ра
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то он, пожалуй, обидится.

6.
«Без
приправ».
Последнее
правило касается не самого содержания
комплимента, а тех дополнений, которые
нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность

да
в интересах дела…» Следовательно,
делая ком­плимент, удержитесь от ложки
дегтя, т.е. подобных допол­нений.
Следуйте правилу, условно названному
нами «без приправ «.

Конечно,
сразу запомнить все эти правила трудно,
но если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

7.
Прием «терпеливый слушатель».
Все
мы с детства помним привы­чные правила,
что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти правила нужно
игнорировать.

«Но»
начинается тогда, когда за соблюдение
этих правил приходится «платить»,
причем единицей расчета является время.
Вот тог-ia
и проявляется истинное отношение к
данным ценностям.

Для
того чтобы терпеливо и внимательно
выслушивать собеседника, нужно немалое
время, ибо не каждый умеет сжато и четко
излагать свои мысли. Кроме того, нам
приходится выслушивать вы­сказывания,
которые не относятся к делу. Если вы
все-таки выслу- шаете подчиненного, то
он удовлетворит свои потребности,
получит положительные эмоции, связав
это помимо своей воли с вами. По­скольку
источником этих положительных эмоций
явились именно вы, то они и будут вам
«возвращены» в виде небольшого
усиления симпатии к вам, т.е. в виде
возникшей или усиливающейся аттракции.

8.
Прием
«личная жизнь».
У
каждого человека наряду со служебны­ми
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, со­провождаемую
положительными эмоциями.

Время
от времени беседуйте со своими подчиненными
по вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
поряд­ком наскучило. Наберитесь
терпения, поговорите с ней о них хотя
бы в течение нескольких минут.

Кто
в этой ситуации проиграл? Несколько
минут потерянного времени на выслушивание
ненужной информации — это на одной чаше
весов, а на другой — ваш
единомышленник-подчиненный.

Заканчивая
описание приемов, с помощью которых
можно рас­положить к себе человека,
следует сделать несколько общих
реко­мендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не выиграть). Однако проиграть,
применяя эти приемы, вы не можете, ибо
используя их, вы ничего не теряете

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мыс­ли, что раньше вы
их иногда применяли. Но заметим следующее:

вы
применяли эти правила в отношениях
личного плана; вы делали это интуитивно,
не всегда осознавая, что используете
психологический прием формирования
аттракции;

74

75

применяя
эти приемы интуитивно, вы не подозревали,
что воз­действуете на сферу
бессознательного, а не на сознание
человека, на его рациональную мыслительную
деятельность;

многие
делали это от случая к случаю, без
определенной систе­мы. Надеемся, что
сейчас вы будете использовать эти приемы
пред­намеренно, осознанно и
целенаправленно.

3.
Последняя рекомендация связана с таким
психологическим приемом, как «иллюзия
запоминания». Можно ли пользоваться
таб­лицей умножения, не выучив ее
наизусть? Приведенными приема­ми тоже
нельзя пользоваться, не запомнив их.
Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
проведем эксперимент. Возьмите в руки
часы с секундной стрелкой и засеките,
сколько времени вам понадобит­ся,
чтобы вспомнить названия этих приемов.

Психологический
практикум.

20
вопросов для самозащиты перед деловой
беседой

1.
Четко ли вы представляете свои цели в
виде желаемого ре­зультата (Какой
результат вы хотите получить в конце
беседы)?

2.
Как можно будет оценить этот результат?

3.
Каковы ваши предположения о целях
собеседника?

4.
Какие средства вы имеете для достижения
поставленных це­лей?

5.
Какая позиция по отношению к партнеру
оптимальна для достижения поставленной
цели?

6.
Как вы донесете до партнера свою позицию?

7.
Как вы узнаете его установки, позицию
и убеждения?

8.
С какими барьерами вы столкнетесь?

9.
Как подстраховать себя и снизить
вероятность появления этих барьеров?

10.
Как снять противоречия, если они
появятся?

11.
Как настроить себя на терпимость к
человеку, если он вам неприятен, и учесть
естественные различия в восприятии и
оценке будущей работы?

12.
Какие способы воздействия на партнера
следует применять?

13.
Какую аргументацию при этом использовать?

14.
Как себя вести, если возникнут конфронтация
и (или) мани­пуляция и будут использованы
нечестные приемы со стороны партнера?

15.
Насколько раскрывать свои позиции?

16.
Как облегчить согласование мнений с
партнером?

17.
Как управлять атмосферой разговора?

18.
Как управлять собой, если партнер
вызывает раздражение?

19.
Каковы интересы партнера и как их
понять?

20.
Чего ни в коем случае нельзя допускать
в беседе?

Запрещенные
приемы во время деловой беседы

Ни
в коем случае не следует: перебивать
партнера; негативно оценивать его
личность; подчеркивать разницу между
собой и партнером; резко убыстрять темп
беседы;

избегать
пространственной близости и не смотреть
на партнера; пытаться обсуждать вопрос
рационально, не обращая внимания на то,
что партнер возбужден;

не
понимать или не желать понять его
психологическое состояние;

Тест
«Умеете
ли вы контролировать себя

Подчеркните
«да», если вы согласны с утверждением,
или «нет», если не согласны.

1
Мне кажется трудным подражать другим
людям.

Да.
Нет.

2.
Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять
дурака», чтобы при­влечь к себе
внимание или позабавить окружающих.

Да.
Нет.

3.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.

Да.
Нет.

4.
Другим людям иногда кажется, что я
переживаю что-то более глубоко, чем это
есть на самом деле.

Да.
Нет.

5.
В компании я редко оказываюсь в центре
внимания.

Да.
Нет.

6.
В различных Ситуациях и в общении с
разными людьми я часто веду себя
совершенно по-разному.

Да.
Нет.

76

77

7.
Я могу отстаивать только то, в чем
искренне убежден.

Да.
Нет.

8.
Для того чтобы преуспеть в делах и в
отношениях с людьми, я стараюсь быть
таким, каким меня ожидают увидеть.

Да.
Нет.

9.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых
не выношу.

Да.
Нет.

10.
Я всегда такой, каким кажусь.

Да.
Нет.

Начислите
себе по одному баллу за ответ «нет»
на 1, 5 и 7-й вопросы и за ответ «да»
на все остальные.

Подсчитайте
сумму бал­лов. Если вы отвечали
искренне, то о вас, по-видимому, можно
ска­зать следующее.

0—3
балла

у вас низкий коммуникативный контроль.
Ваше поведение устойчиво, и вы не считаете
нужным его изменять в зависимости от
ситуации. Вы способны к искреннему
самораскры­тию в общении. Некоторые
считают вас неудобным в общении по
причине вашей прямолинейности.

4—6
баллов

у вас средний коммуникативный контроль.
Вы искренни, но сдержанны в своих
эмоциональных проявлениях. Вам следует
больше считаться в своем поведении с
окружающими людьми.

7—10
баллов

у вас высокий коммуникативный контроль.
Вы легко входите в любую роль, гибко
реагируете на изменение ситуа­ции и
даже в состоянии предвидеть впечатление,
которое вы произ­ведете на окружающих.

studfiles.net

Психологические приемы влияния: на людей, партнера, собеседника

Человек живет в обществе, контактирует с другими людьми и сталкивается с влиянием каждый день. Он сам воздействует на окружающих и становится объектом влияния. Это часть взаимодействия. Психология влияния — воздействие на мысли, чувства, поступки.

Проблема психологического влияния очень тонкая и затрагивает этические аспекты. Где черта, которую человек не вправе переступать по отношению к другой личности? Как воздержаться от неуместного влияния. Как самому защититься от чужого воздействия. Оградить себя от внешнего фактора не получится, и человек непрестанно находится в процессе поиска баланса.

Основные цели

Цель психологического влияния сводится к желанию подчинить человека существующим установкам, требованиям, законам. На примере директора коллектива можно сказать, что он влияет на подчиненных для того, чтобы их действия приносили положительный результат. Родители, воспитывая ребенка, оказывают на него влияние с целью вырастить достойного человека.

Психологией влияния интересуются люди активные, у которых есть потребность воздействовать на окружение. Другую категорию тема преобразования интересует мало. Они озадачены вопросом, как оградиться от чужого влияния.

Психологическое влияние бывает непреднамеренным и преднамеренным. Преднамеренное влияние обусловлено целью, непреднамеренное возникает неумышленно. Показателен эксперимент Н. Триплета, в котором участвовали дети. Он изучил данные велосипедной гонки в соревновании и наедине. Соревновательные показатели выше. Из этого следует, что присутствие других людей изменяет эффективность отдельной личности. Особа реагирует на нахождение рядом индивидов, и его поведение меняется.

Основные приемы

Заражение

Этот способ больше всего изучен, т. к. известен испокон веков. Индивид способен передавать свое эмоциональное состояние другому. Рядом с человеком в хорошем настроении появляется расстроенный индивид. Он может быть в истерике, гневе, раздражении, вариантов множество. От прекрасного настроения не остается и следа.

Люди имеют склонность проникаться эмоциями оппонента, такую реакцию дает сфера бессознательного человеческой психики. Характерный пример заражения — паника. Стоит испугаться одному при большом скоплении народа в опасной ситуации, и это влечет за собой цепную реакцию, паника охватывает всех за считаные минуты.

Положительные эмоции также передаются окружающим. Заразиться можно не только негативом, но и позитивом. Оптимисты способны вдохновлять, их настроение влияет на окружающих. Пример мотивирует и дает необходимую уверенность и поддержку.

Внушение

Отличается от заражения тем, что все происходит на вербальном уровне. Индивидууму говорят, что и как надо сделать. Чтобы добиться результата, необходимо вызывать у оппонента уважение, поэтому нужно уметь производить впечатление. Персоне, которая использует прием, необходима положительная оценка окружающих.

Умение подбирать нужные слова и хорошо говорить, соответствующе выглядеть, излучать уверенность и силу — это факторы, которые играют определяющую роль.

Особенно важно, каким голосом делается внушение. Отсутствие сомнения и уверенный тон — это изначальный залог успеха. Следует отметить, что на внушаемого человека легче оказать психологическое влияние. К этой категории относятся подростки и неуверенные в себе люди. Внушение может оказываться на особу, находящуюся:

  • в стандартном состоянии активного бодрствования;
  • в состоянии релаксации;
  • под гипнозом.

Ежедневно индивидуум сталкивается с потоком информации, где фигурируют обобщения, точки зрения авторитетных лиц, такие как: «по мнению большинства…», «ученые, согласно проведенным исследованиям, утверждают, что…». Факты всегда имеют эмоциональную окраску — положительную или отрицательную — в зависимости от того, какую реакцию должна вызвать информация.

Когда особа находится в покое, то может внушать себе определенные мысли и состояния. Такие действия относятся к методу аутотренинга. Это саморегуляция телесная и психологическая. Аутотренинг складывается из целого комплекса упражнений, с помощью которых можно научиться управлять телом, эмоциями, контролировать мысли и воображение, тем самым оказывая влияние на физическое и душевное состояние.

Когда мышцы расслаблены, то эффективность проговариваемых формулировок и картинок, которые нам рисует воображение, возрастает. Родственным аутотренингу понятиями являются медитация и аффирмация. Практикуя медитации и аффирмации ежедневно, личность может оказать положительное влияние на свою жизнь.

Внушение при помощи гипноза осуществляется извне. В этом особом состоянии можно стать полностью подконтрольным другому индивидууму. Гипнотическое внушение воздействует на память и мышление, может вызвать изменения в психике.

Науке до сих пор неизвестно, почему мозг человека, находящегося под гипнозом, перестает контролировать его поведение. Есть теория, что за поведение личности отвечает бессознательное, а кора головного мозга — это орган сознания и не является задействованной, когда происходит внушение такого свойства.

К психологии влияния можно отнести и НЛП — инструмент практической психологии. НЛП может помочь изменить отношение к жизненным обстоятельствам, способно повлиять на общее внутреннее состояние человека. Существует множество НЛП-техник, которые созданы под разные жизненные ситуации. Инструмент получил широкое распространение в политике, бизнесе, рекламе.

Убеждение

Способ является наиболее комфортным для восприятия, здесь отсутствует психологический прессинг и принуждение. Этот метод построен на цепочке логических рассуждений. Желая убедить кого-то, нужно реально оценивать интеллектуальные возможности. Не получится уверить в чем-либо человека, который в своих когнитивных способностях стоит ниже убеждающего.

Как показывает опыт, легче убедить человека интеллектуально развитого, доброго, находящегося в хорошем настроении. А вот индивидуума, имеющего противоположные личностные характеристики, убедить сложнее, зато он легче поддается внушению.

Результативному общению способствует атмосфера комфорта и спокойствия. Недаром переговоры, будь то бизнес или политика, проводятся в неформальной обстановке. Важно говорить правду, потому что собеседник быстро распознает ложь, после теряется доверие, внимание и уважение к убеждающей стороне.

Человек, который воздействует на оппонента методом убеждения, должен соответствовать тому, о чем говорит. Простейший пример, к алкоголику, призывающему вести здоровый образ жизни, никогда не прислушаются окружающие. Индивидуум, который использует метод убеждения, может считать свое дело доведенным до конца, когда собеседник сам в состоянии аргументировать принятое решение, приводить доводы, подтверждающие его новую точку зрения.

Убеждение, как психология влияния, распространены в сферах, где с людьми ведется просветительская работа, а именно: наука, образование, культура, педагогика, менеджмент. Уровень развития общества определяется тем, какое место занимает способ убеждения относительно других приемов влияния, таких как заражение, внушение, подражание, принуждение.

Подражание

Бывает осознанным и неосознанным. Харизматичная личность всегда имеет поклонников. Яркий образ вызывает эмоциональный отклик. Люди перенимают многое, от манеры поведения до мыслей и качеств объекта подражания. Другое дело, что перенимается не только положительный опыт, но и отрицательный. Сознательное подражание основано на интересе, восхищении.

Личность стремится восполнить в себе недостающие качества или опыт, которыми обладает «идеал». Неосознанное подражание может появиться из-за впечатления от личности или зависти. Подражание играет важную роль в становлении личности у детей. Так ребенок развивается и социализируется.

Просьба

Сочетает в себе мягкое и действенное психологическое влияние, если высказана должным образом — вежливо и с учетом права собеседника на отказ. Часто в системе отношений «старший — младший» люди положительно воспринимают, когда вместо приказа к ним обращаются с просьбой. Это дает ощущение собственной значимости. Личность не сопротивляется, а старается помочь, предпринимает эффективные действия.

Совет

Относится к категории психологии влияния. Посоветовать — означает предложить свое видение, вариант решения задач, которые предлагает жизнь. Люди, обладая разными темпераментами, реагируют на советы по-разному. Восприятие совета зависит от того, насколько лицо, дающее совет, авторитетно, вызывает симпатию. Существует много нюансов, каждый случай индивидуален.

Похвала, утешение, поддержка

Любой индивид нуждается в похвале. Похвала — пример положительного психологического воздействия. Она дает положительную мотивацию, стимул, желание двигаться вперед. Но следует помнить, что в ряде случаев похвала может являться способом манипуляции.

Особе в определенные моменты жизни нужны утешение и поддержка. Поддерживая или утешая индивида, собеседник облегчает его эмоциональную ношу, дает ощущение того, что он не один и все может наладиться.

Приказ

Психология влияния — это воздействие императивного (приказного) характера. К такому воздействию относятся следующие приемы: требование, приказ, запрет. Применяются в том случае, когда один человек зависит от другого. Данные воздействия воспринимаются часто отрицательно, т. к. присутствует психологическое давление. Чтобы минимизировать негативный эффект, следует поступать аргументировано и взвешенно.

Принуждение, наказание, критика

Порой, чтобы справиться с ситуацией, единственный верный путь — принуждение. Оно используется в определенных случаях, когда другие методы психологии влияния не действуют на оппонента и конфликтную ситуацию необходимо быстро прекратить. Принуждение происходит на фоне активного несогласия и протеста со стороны объекта воздействия.

Чаще общение людей происходит в контексте дисциплинарных способов влияния. Способы: предупреждение, выговор, наказание, угроза. На таком методе психологического влияния, как запугивание, хотелось бы остановиться поподробнее. Индивид, подвергшийся угрозам, находится в состоянии страха. А когда человек боится, им легко манипулировать, критичность мышления снижается, и он становится управляемым. На этой особенности человеческой психики играют умелые манипуляторы. Людей можно условно поделить на оказывающих влияние и поддающихся ему.

Еще в древности жрецы пугали людей небесными карами, если они не будут выполнять определенные действия и жить по заданным правилам. Сегодня действует та же схема. С экранов телевизоров транслируются пугающие вести, львиная доля новостей носит негативный оттенок. Ничего не изменилось, происходит та же борьба за власть над умами.

В обыденной жизни люди используют психологическое влияние в виде шантажа. Он может выражаться в мелочах: намеки на осведомленность о чужих тайнах, секретах, «скелетах в шкафу». Распространение слухов является не чем иным, как психологией влияния на людей. Это делается для того, чтобы породить недоверие, сомнение, повлиять на индивидуальное или общественное мнение, изменить текущую ситуацию.

Критику также можно считать психологией влияния на личность. Она вызывает у человека много неприятных чувств: вины, неполноценности. В попытках реабилитироваться особа с большой вероятностью пойдет на уступки и подчинится чужой воле.

Встречается также влияние путем самовосхваления, когда для укрепления авторитета человек прибегает к саморекламе. Здесь важна уместность и мера. Иногда такого рода метод воздействия вызывает раздражение и приводит к обратному результату. Есть еще понятие самоназидательности.

Личность преподносит себя и опыт как истину в последней инстанции, вызывая в собеседнике ощущение ничтожности и чувство вины. Управлять человеком, испытывающим вину, не составляет никакого труда. Данные приемы психологического влияния очень неоднозначны.

Реклама как пример влияния

В современном мире реклама является важной частью жизни. Это информация, поданная особым образом с целью заинтересовать человека и склонить его к нужному выбору. Это покупка товара, выбор кандидата, анонс нового кинофильма. Но так было не всегда.

Раньше реклама носила информативный характер и существовала в виде вывесок, афиш, листовок с нейтральной информацией. Теперь не сообщают, а заставляет хотеть тот или иной товар, развлечение, услугу, участвует в формировании ценностей, мотивирует людей действовать тем или иным образом.

Существует несколько основных методов в психологии рекламы: информирование, убеждение, внушение, побуждение.

Информирование — безобидный метод с минимальным психологическим воздействием. К рассмотрению предлагается нейтральная информация, которая никак не затрагивает индивида персонально.

В отличие от информирования, убеждение является основным методом рекламного воздействия на человеческую психику. С помощью этого способа формируется спрос. Следует отметить, что метод приносит результат при заинтересованности человека в товаре.

При использовании метода внушения упор делается на словесную составляющую. Задействованы фразы с четким смыслом, тембр голоса, интонация, паузы, темп речи.

Конечной целью рекламы является стимуляция к потреблению. Чтобы побудить людей что-либо купить, привлекаются знаменитости. Тут срабатывает механизм подражания. Индивидуум автоматически начинает ощущать себя на одном уровне со звездой. Не нужно забывать и о специальных мотивирующих фразах, где говорится о бонусах при покупке, ограниченности сроков акций, гарантии возврата денег, что сильно воздействует на психику человека.

Реклама является одним из самых эффективных инструментов манипуляции и влияния на социум.

Способы защиты

Психологическое воздействие часто используется не во благо. Международный терроризм свидетельствует об этом. Людей зомбируют, и они совершают чудовищные вещи. Чужому влиянию более подвержены люди неуверенные, с низкой самооценкой, стереотипно мыслящие.

Чтобы не зависеть от чужого влияния, необходимо развивать критическое мышление, расширять кругозор, учиться, осознавать свои желания и стремления. Необходимо стремиться к тому, чтобы не причинять вреда при влиянии и делать это эффективно.

Важно учитывать, что каждый человек видит обстоятельства по-своему. Уважение мнения партнера, его видения ситуации, отказ от прессинга — правильная стратегия для плодотворного взаимодействия в контексте психологии влияния.

urazuma.ru

Психологические приемы влияния на партнера

Деловое общение
требует от человека высокой психологической
культуры, а также постоянного изучения
и учета эмоциональной стороны деловых
отношений. Тот, кто считает, что понятие
«чувства» неприменимо к работе,
способен вызвать многочисленные и
дорогообходящиеся конфликты. Многие
встречались со штампами:

«поговорим
по-деловому», «оставим в стороне
наши чувства», «наша работа — это
только дело, и никаких эмоций» и т.д.

Возможно ли это?
Разве чувства — не часть нас самих,
разве они не влияют на наши решения,
нашу работу, нашу жизнь? Разум и эмоции
— неразрывные составляющие человека.
Все попытки отделить чувства, подавить
их или даже запретить бесперспективны
и, в конечном счете, вредны. Чувства,
подавленные и скрытые, не исчезают, они
воздействуют изнутри и часто проявляются
в еще более острых формах. Известно, что
эмоциональное в человеке многократно
перевешивает рациональное в нем. Это
знание способно приносить весомую дань
тому, кто будет разумно воздействовать
на это «слабое» место человека.

Спросите себя:
какого собеседника вам легче убедить
в своей правоте — того, кто относится
к вам с искренней симпатией, или того,
кто относится к вам с явной антипатией?
Ответ очевиден. При прочих равных
условиях люди легче принимают позицию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-позитивное отношение и,
наоборот, труднее принимают (и нередко
отвергают) позицию того человека, к
которому испытывают эмоционально-негативное
отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его использования в практике
делового общения? Существует категория
Людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, практически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию

(от лат. attrahere
— привлечение, притяжение). Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда ли мы
осознаем, почему нас тянет к определенному
человеку или что нас от него отталкивает?
Как можно объяснить выражения типа
«что-то в нем располагает» и «чем-то
он неприятен»?

Во время общения
с партнером на наши органы чувств
поступает огромное количество сигналов.
Но не все они осознаются. Например, вы
беседуете с человеком, но не можете,
закрыв глаза, назвать цвет его галстука.
Сигнал, который воздействовал на наши
органы чувств, но не зафиксирован, может
и исчезнуть для вас бесследно, а может
и не исчезнуть. Все зависит от того,
насколько этот сигнал значим для данной
личности, несет ли он в себе достаточный
эмоциональный заряд для нее. Минуя
сознание, эмоционально значимый сигнал
остается в сфере бессознательного и
оттуда оказывает

свое влияние,
которое проявляется в виде эмоционального
отношения.

Что же произойдет,
если в процессе общения послать партнеру
сигналы таким образом, чтобы, во-первых,
сигнал имел для партнера достаточное
эмоциональное значение, во-вторых, чтобы
это значение было для него позитивным,
а в-третьих, чтобы партнер не осознавал
этот сигнал? Возникает такой эффект:
партнер по общению будет утверждать,
что «чем-то это общение было приятным»,
«что-то в нем есть располагающее».
Если же делать это с данным партнером
не один раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом к
себе человека, т.е. сформировав аттракцию,
вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С помощью этих
приемов нельзя никого и ни в чем убедить
и ничего никому доказать, а можно лишь
расположить к себе собеседника. Много
это или мало для повышения эффективности
вашего делового общения — пусть каждый
из вас решит сам.

Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».

Он основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговариваете. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызывает у человека не всегда осознаваемое
им чувство приятного. Д.Карнеги, писал,
что звучание собственного имени для
человека — самая приятная мелодия.
Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот его составляющие.

1.
Имя,
присвоенное
данной личности, сопровождает его от
пер­вых дней жизни и до последних. Имя
и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение, В этом случае говорящего
интересует человек не как личность, а
лишь как носитель определенных служебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом произносят его имя (а имя —
символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что он
личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положительными эмоциями,
которые необязательно осознаются
человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

• 7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он невольно притягивает к
себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого- из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отчеству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь сразу
запомнить имя-отчество человека, с
которым вы беседуете впервые. Это вызовет
у вашего собеседника положительные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно запоминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
переберите в памяти имена знакомых (и
великих людей) для установления
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нужно запомнить большое
количество имен. Тогда нужно специально
выделить некоторое время и постараться
сделать это. Затраченное время окупится
сторицей.

Прием
«зеркало отношения».

Кому вы чаще по-доброму и приятно
улыбаетесь — своему другу или
недоброжелателю? Конечно, другу. А кто
вам чаще по-доброму приветливо улыбается?
Естественно, друг. Ваш личный опыт
говорит о том, что доброе и приятное
выражение лица, легкая улыбка невольно
притягивают к вам людей.

Каков психологический
механизм этого притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал:

«Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защищенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлетворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него

положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует заметить,
что эффект указанного механизма не
зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положительные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете ли вы
улыбаться тогда, когда это необходимо?
Подобная необходимость возникает в том
случае, когда у собеседника нужно вызвать
положительные эмоции, расположить его
к себе. Это необходимо для того, чтобы
он принял вашу позицию, чтобы выполнял
ваше распоряжение или просьбу не под
давлением, а добровольно. И все это
необходимо… всегда. В нашем контексте
легкая улыбка — это и приветственная
улыбка, и сочувственная, и ободряющая,
и сопереживательная. Если вам трудно
улыбаться «по заказу», то можно для
начала порекомендовать следующее:
оставшись наедине с самим собой,
улыбнитесь тому, кто смотрит на вас из
зеркала.

В лексиконе
руководителей слова, приятные для
подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преувеличенном виде), встречаются редко.
Чем это объясняется?

Комплименты
— это слова, содержащие небольшое
преувеличение достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов формирования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется, каждому
из нас приятно слышать комплименты в
свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и небольшое, но все
же преувеличение. Так почему нам все же
приятно слы­шать такие слова ?

В эффекте внушения
происходит как бы заочное удовлетворение
мечты, желания, потребности человека в
совершенствовании какой-то своей черты.
Фактически потребность при этом не
будет полностью удовлетворяться, но
реальным будет ощущение ее удовлетворения,
появление на этой почве положительных
эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не
зная или
нарушая их, можно против своего желания
превратить «золотые слова» в
банальности (в лучшем случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит небольшое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например: «Тебе
очень идет этот цвет » (комплимент) и
«Ты самая красивая» (лесть). Лесть
грубее комплимента и чаще может быть
отвергнута из-за неправдоподобности.
Но есть люди, которым лесть нравится.

В деловом общении
преимущество принадлежит комплименту.
Нельзя отождествлять комплимент и
похвалу. Похвала — это положительная
оценка. Положительному восприятию
комплимента способствует использование
в нем фактов, известных обоим партнерам.
Отсутствие фактической основы делает
комплимент неубедительным и может
свести высказывание до уровня банальной
лести.

Если существуют
сомнения, поймет ли собеседник, о каком
факте идет речь, то лучше не рисковать
и прежде напомнить о нем, а затем уж
обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент должен
быть кратким, содержать одну-две мысли,
не должен содержать поучений. Необходимо
избегать двусмысленных оборотов.
Комплименты нужно говорить как можно
чаще. Именно практикой достигается
легкость и непринужденность в комплименте,
что делает его естественным и неотразимым.
Комплимент начинается с желания его
сказать. Найдите, что вам лично нравится
в собеседнике, что бы вы хотели
позаимствовать у него.

Люди принимают
комплименты благосклонно, так как
каждому приятно уже одно то, что ему
хотят сказать что-то хорошее. Именно
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку ;

мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требовательны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать комплименты на мужчинах.

Когда комплимент
понравился, лицо человека озаряется
улыбкой. Хорошее настроение вместе с
улыбкой передается собеседнику.

Именно поэтому
комплименты приносят пользу всем
участникам общения’.

Как же сделать
комплимент комплиментом? Существуют
несколько правил.

1.
«Один смысл».

Комплимент должен отражать только
позитивные качества человека. В
комплименте следует избегать двойного
смысла, когда, например, данное качество
у человека можно считать и позитивным,
и негативным.

Например: «Слушая
ваши беседы с людьми, я каждый раз
удивляюсь вашей способности так тонко
и остроумно уходить от ответа!» Здесь
явно нарушено это правило, условно
названное нами «один смысл».

2.
«Без гипербол».

Отражаемое в комплименте позитивное
качество должно иметь небольшое
преувеличение.

Например: «Я
всегда поражаюсь вашей аккуратности и
пунктуальности», — сказал руководитель,
принимая отчет от подчиненного. Того
эти слова не просто удивили, а изумили.
Во-первых, за ним ходит слава прямо
противоположного

свойства, а
во-вторых, сейчас даже повода не было
для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».

Важным фактором в результативности
этого приема является собственное
мнение человека об уровне отраженных
в комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает,

что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например, человек,
у которого действительно феноменальная
память (и это мнение прочно укрепилось
у него у сознании), вдруг слышит в свой
адрес такие слова: «Я поражаюсь тому,
как вы сразу запомнили номер телефона!
У вас блестящая память!» Или врач
слышит: «Можно только поразиться
вашему мастерству! Как вы быстро поставили
ему диагноз аппендицита!» И в первом
и во втором случае— это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «.

4.
«Без дидактики».

Это правило заключается в том, что
комплимент должен констатировать
наличие данной характеристики, а не
содержать рекомендации по ее улучшению.

Вот некоторые
образцы таких «комплиментов»: «Тебе
следует быть активнее!»; «Твердость
убеждений украшает мужчину! Умей
отстаивать свои позиции!». Здесь явно
нарушено правило, условно названное
нами «без дидактики».

5.
«Без претензий».

Сотрудник вовсе не стремится к
совершенствованию данного своего
качества. Более того, считает, что было
бы плохо, если бы оно — это позитивное
качество — было выражено у него сильнее,
чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к комплиментам — вовсе не
достоинство настоящего организатора
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то
он,
пожалуй, обидится.

6.
«Без приправ».

Последнее правило касается не самого
содержания комплимента, а тех дополнений,
которые нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность — да в интересах дела…»
Следовательно, делая ком­плимент,
удержитесь от ложки дегтя, т.е. подобных
допол­нений. Следуйте правилу, условно
названному нами «без приправ».

Конечно, сразу
запомнить все эти правила трудно, но
если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

Прием
«терпеливый слушатель».

Все мы с детства помним привы­чные
правила, что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти. правила нужно
игнорировать.

«Но» начинается
тогда, когда за соблюдение этих правил
приходится «платить», причем
единицей расчета является время. Вот
тогда и проявляется истинное отношение
к данным ценностям.

Для того чтобы
терпеливо и внимательно выслушивать
собеседника, нужно немалое время, ибо
не каждый умеет сжато и четко излагать
свои мысли. Кроме того, нам приходится
выслушивать высказывания, которые не
относятся к делу. Если вы все-таки
выслу­шаете подчиненного, то он
удовлетворит свои потребности, получит
положительные эмоции, связав это помимо
своей воли с вами. Поскольку источником
этих положительных эмоций явились
именно вы, то они и будут вам «возвращены»
в виде небольшого усиления симпатии к
вам, т.е. в виде возникшей или усиливающейся
аттракции.

Прием
«личная жизнь».

У каждого человека наряду со служебными
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, сопровождаемую
положительными эмоциями.

Время от времени
беседуйте со своими подчиненными по
вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
порядком наскучило. Наберитесь терпения,
поговорите с ней о них хотя бы в течение
нескольких минут.

Кто в этой ситуации
проиграл? Несколько минут потерянного
времени на выслушивание ненужной
информации — это на одной чаше весов,
а на другой — ваш единомышленник-подчиненный.

Заканчивая описание
приемов, с помощью которых можно
расположить к себе человека, следует
сделать несколько общих рекомендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не

выиграть). Однако
проиграть, применяя эти приемы, вы не
можете, ибо используя их, вы ничего не
теряете.

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мысли, что раньше вы их
иногда применяли. Но заметим следующее:

вы применяли эти
правила в отношениях личного плана;

вы делали это
интуитивно, не всегда осознавая, что
используете психологический прием
формирования аттракции;

Применяя эти приемы
интуитивно, вы не подозревали, что
воздействуете на сферу бессознательного,
а не на сознание человека, на его
рациональную мыслительную деятельность;

многие делали это
от случая к случаю, без определенной
системы. Надеемся, что сейчас вы будете
использовать эти приемы преднамеренно,
осознанно и целенаправленно.

  1. Последняя
    рекомендация связана с таким
    психологическим приемом, как «иллюзия
    запоминания». Можно ли пользоваться
    таблицей умножения, не выучив ее
    наизусть? Приведенными приемами тоже
    нельзя пользоваться, не запомнив их.
    Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
    проведем эксперимент. Возьмите в руки
    часы с секундной стрелкой и засеките,
    сколько времени вам понадобится, чтобы
    вспомнить названия этих приемов.

studfiles.net

§ 4. Психологические приемы влияния на партнера

Джентльмен
— это человек, общаясь с которым,
чувствуешь себя джентль­меном

Бертран
Рассел

Деловое
общение требует от человека высокой
психологической культуры, а также
постоянного изучения и учета эмоциональной
стороны деловых отношений. Тот, кто
считает, что понятие «чувст­ва»
неприменимо к работе, способен вызвать
многочисленные и до-рогообходящиеся
конфликты. Многие встречались со
штампами: «поговорим по-деловому»,
«оставим в стороне наши чувства»,
«наша работа — это только дело, и
никаких эмоций» и т.д.

Возможно
ли это? Разве чувства — не часть нас
самих, разве они не влияют на наши
решения, нашу работу, нашу жизнь? Разум
и эмоции — неразрывные составляющие
человека. Все попытки отде­лить
чувства, подавить их или даже запретить
бесперспективны и, в конечном счете,
вредны. Чувства, подавленные и скрытые,
не исче­зают, они воздействуют изнутри
и часто проявляются в еще более острых
формах. Известно, что эмоциональное в
человеке многократно перевешивает
рациональное в нем. Это знание способно
приносить весомую дань тому, кто будет
разумно воздействовать на это «сла­бое»
место человека.

Спросите
себя: какого собеседника вам легче
убедить в своей правоте — того, кто
относится к вам с искренней симпатией,
или того, кто относится к вам с явной
антипатией? Ответ очевиден. При прочих
равных условиях люди легче принимают
позицию того чело­века, к которому
испытывают эмоционально-позитивное
отноше­ние и, наоборот, труднее
принимают (и нередко отвергают) пози­цию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-нега­тивное отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его ис­пользования в практике
делового общения? Существует категория
людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, прак­тически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию
(от
лат. attrahere
— при­влечение, притяжение) Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда
ли мы осознаем, почему нас тянет к
определенному чело­веку или что нас
от него отталкивает? Как можно объяснить
выра-

жения
типа «что-то в нем располагает» и
«чем-то он неприятен»?

Во
время общения с партнером на наши органы
чувств поступает огромное количество
сигналов. Но не все они осознаются.
Напри­мер, вы беседуете с человеком,
но не можете, закрыв глаза, назвать цвет
его галстука. Сигнал, который воздействовал
на наши органы чувств, но не зафиксирован,
может и исчезнуть для вас бесследно, а
может и не исчезнуть. Все зависит от
того, насколько этот сигнал значим для
данной личности, несет ли он в себе
достаточный эмо­циональный заряд для
нее. Минуя сознание, эмоционально
значимый сигнал остается в сфере
бессознательного и оттуда оказывает I
свое влияние, которое проявляется в
виде эмоционального отношения.

Что
же произойдет, если в процессе общения
послать партнеру сигналы таким образом,
чтобы, во-первых, сигнал имел для партне-
ра достаточное эмоциональное значение,
во-вторых, чтобы это значение было для
него позитивным, а в-третьих, чтобы
партнер не ; осознавал этот сигнал?
Возникает такой эффект, партнер по
обще­нию будет утверждать, что «чем-то
это общение было приятным», «что-то
в нем есть располагающее». Если же
делать это с данным партнером не один
раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом
к себе человека, т.е. сформировав
аттракцию, вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С
помощью этих приемов нельзя никого и
ни в чем убедить и ничего никому доказать,
а можно лишь расположить к себе
собесед­ника. Много это или мало для
повышения эффективности вашего делового
общения — пусть каждый из вас решит
сам. Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».
Он
основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговаривае­те. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызыва­ет у человека не всегда
осознаваемое им чувство приятного.
Д.Карнеги писал, что звучание собственного
имени для человека — самая приятная
мелодия. Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот
его составляющие.

1.
Имя, присвоенное данной личности,
сопровождает его от пер­вых дней жизни
и до последних. Имя и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение. В этом случае говорящего
интересу-

68

69

ет
человек не как личность, а лишь как
носитель определенных слу­жебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом про­износят его имя (а имя
— символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что
он личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положитель­ными
эмоциями, которые необязательно
осознаются человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительное
эмоции.

7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он не­вольно притягивает
к себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отче­ству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь
сразу запомнить имя-отчество человека,
с которым вы беседуете впервые. Это
вызовет у вашего собеседника положи­тельные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно за­поминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
пере­берите в памяти имена знакомых
(и великих людей) для установле­ния
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нуж­но запомнить
большое количество имен. Тогда нужно
специально выделить некоторое время и
постараться сделать это. Затраченное
время окупится сторицей.

Прием
«зеркало отношения».
Кому
вы чаще по-доброму и прият­но улыбаетесь
— своему другу или недоброжелателю?
Конечно, дру­гу. А кто вам чаще по-доброму
приветливо улыбается? Естественно,
друг. Ваш личный опыт говорит о том, что
доброе и приятное выра­жение лица,
легкая улыбка невольно притягивают к
вам людей.

Каков
психологический механизм этого
притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

70

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал: «Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защи­щенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлет­ворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует
заметить, что эффект указанного механизма
не зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положитель­ные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете
ли вы улыбаться тогда, когда это
необходимо? Подобная необходимость
возникает в том случае, когда у собеседника
нужно вызвать положительные эмоции,
расположить его к себе. Это необ­ходимо
для того, чтобы он принял вашу позицию,
чтобы выполнял ваше распоряжение или
просьбу не под давлением, а добровольно.
И все это необходимо… всегда. В нашем
контексте легкая улыбка — это и
приветственная улыбка, и сочувственная,
и ободряющая, и сопереживательная. Если
вам трудно улыбаться «по заказу»,
то можно для начала порекомендовать
следующее: оставшись наедине с са­мим
собой, улыбнитесь тому, кто смотрит на
вас из зеркала.

В
лексиконе руководителей слова, приятные
для подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преуве­личенном виде), встречаются
редко. Чем это объясняется?

Комплименты

это слова, содержащие небольшое
преувеличе­ние достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов форми­рования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется,
каждому из нас приятно слышать комплименты
в свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и неболь­шое, но
все же преувеличение. Так почему нам
все же приятно слы­шать такие слова?

Если
человеку часто повторять: «Вы же
умница » или «Вы же великолепно
с
этим
справляетесь», хотя на самом деле это
не совсем так, то через некоторое время
он действи­тельно поверит в свои
способности и будет стремиться
реа­лизовать имеющийся потенциал.

71

В
эффекте внушения происходит как бы
заочное удовлетворение мечты, желания,
потребности человека в совершенствовании
какой-то своей черты. Фактически
потребность при этом не будет полнос­тью
удовлетворяться, но реальным будет
ощущение ее удовлетворе­ния, появление
на этой почве положительных эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не зная или нарушая их, можно против
своего желания превратить «золотые
сло­ва» в банальности (в лучшем
случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит не­большое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например,
сравните: «Тебе очень идет этот цвет
» (ком­плимент) и «Ты самая красивая
» (лесть). Лесть грубее ком­плимента
и чаще может быть отвергнута из-за
неправдопо­добности. Но есть люди,
которым лесть нравится.

В
деловом общении преимущество принадлежит
комплименту. Нельзя отождествлять
комплимент и похвалу. Похвала — это
поло­жительная оценка. Положительному
восприятию комплимента спо­собствует
использование в нем фактов, известных
обоим партнерам. Отсутствие фактической
основы делает комплимент неубедитель­ным
и может свести высказывание до уровня
банальной лести.

Если
существуют сомнения, поймет ли собеседник,
о каком фак­те идет речь, то лучше не
рисковать и прежде напомнить о нем, а
затем уж обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент
должен быть кратким, содержать одну-две
мысли, не должен содержать поучений.
Необходимо избегать двусмыслен­ных
оборотов. Комплименты нужно говорить
как можно чаще. Имен­но практикой
достигается легкость и непринужденность
в компли­менте, что делает его
естественным и неотразимым. Комплимент
начинается с желания его сказать.
Найдите, что вам лично нравится в
собеседнике, что бы вы хотели позаимствовать
у него.

Люди
принимают комплименты благосклонно,
так как каждому приятно уже одно то, что
ему хотят сказать что-то хорошее. Имен­но
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требователь-

ны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать компли­менты на
мужчинах.

Когда
комплимент понравился, лицо человека
озаряется улыбкой. Хорошее настроение
вместе с улыбкой передается собеседнику.
Именно поэтому комплименты приносят
пользу всем участникам

общения1.

Как
же сделать комплимент комплиментом?

Существуют
несколько правил.

1.
«Один
смысл».
Комплимент
должен отражать только позитив­ные
качества человека. В комплименте следует
избегать двойного смысла, когда, например,
данное качество у человека можно счи­тать
и позитивным, и негативным.

Например:
«Слушая ваши беседы с людьми, я каждый
раз удивляюсь вашей способности так
тонко и остроумно ухо­дить от ответа!»
Здесь явно нарушено это правило, услов­но
названное нами «один смысл».

2.
«Без
гипербол».
Отражаемое
в комплименте позитивное каче­ство
должно иметь небольшое преувеличение.

Например:
«Я всегда поражаюсь вашей аккуратности
и пунктуальности «,

сказал
руководитель, принимая отчет от
подчиненного. Того эти слова не просто
удивили, а изуми­ли. Во-первых, за ним
ходит слава прямо противоположного
свойства, а во-вторых, сейчас даже повода
не было для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».
Важным
фактором в результативности этого
приема является собственное мнение
человека об уровне отражен­ных в
комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает, что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например,
человек, у которого действительно
феноменаль­ная память (и это мнение
прочно укрепилось у него в сознании),
вдруг слышит в свой адрес такие слова:
«Я поражаюсь тому, как вы сразу
запомнили номер телефона! У вас блестящая
память!» Или врач слышит: «Можно
только поразиться вашему мастерству!
Как вы быстро поставили

————————————

1
См : Шейнов В.П. Как управлять другими,
как управлять собой. — Минск, 1996. — С.
148—147.

72

73

ему
диагноз аппендицита!» И в первом, и
во втором случае — это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «. «

4.
«Без
дидактики».
Это
правило заключается в том, что компли­мент
должен констатировать наличие данной
характеристики, а не содержать рекомендации
по ее улучшению.

Вот
некоторые образцы таких «комплиментов»:
«Тебе следует быть активнее!»;
«Твердость убеждений украшает мужчину!
Умей отстаивать свои позиции!». Здесь
явно нару­шено правило, условно
названное нами «без дидактики».

5.
«Без
претензий».
Сотрудник
вовсе не стремится к совершенст­вованию
данного своего качества. Более того,
считает, что было бы плохо, если бы оно
— это позитивное качество — было
выражено у него сильнее, чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к ком­плиментам

вовсе
не достоинство настоящего организато­ра
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то он, пожалуй, обидится.

6.
«Без
приправ».
Последнее
правило касается не самого содержания
комплимента, а тех дополнений, которые
нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность

да
в интересах дела…» Следовательно,
делая ком­плимент, удержитесь от ложки
дегтя, т.е. подобных допол­нений.
Следуйте правилу, условно названному
нами «без приправ «.

Конечно,
сразу запомнить все эти правила трудно,
но если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

7.
Прием «терпеливый слушатель».
Все
мы с детства помним привы­чные правила,
что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти правила нужно
игнорировать.

«Но»
начинается тогда, когда за соблюдение
этих правил приходится «платить»,
причем единицей расчета является время.
Вот тог-ia
и проявляется истинное отношение к
данным ценностям.

Для
того чтобы терпеливо и внимательно
выслушивать собеседника, нужно немалое
время, ибо не каждый умеет сжато и четко
излагать свои мысли. Кроме того, нам
приходится выслушивать вы­сказывания,
которые не относятся к делу. Если вы
все-таки выслу- шаете подчиненного, то
он удовлетворит свои потребности,
получит положительные эмоции, связав
это помимо своей воли с вами. По­скольку
источником этих положительных эмоций
явились именно вы, то они и будут вам
«возвращены» в виде небольшого
усиления симпатии к вам, т.е. в виде
возникшей или усиливающейся аттракции.

8.
Прием
«личная жизнь».
У
каждого человека наряду со служебны­ми
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, со­провождаемую
положительными эмоциями.

Время
от времени беседуйте со своими подчиненными
по вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
поряд­ком наскучило. Наберитесь
терпения, поговорите с ней о них хотя
бы в течение нескольких минут.

Кто
в этой ситуации проиграл? Несколько
минут потерянного времени на выслушивание
ненужной информации — это на одной чаше
весов, а на другой — ваш
единомышленник-подчиненный.

Заканчивая
описание приемов, с помощью которых
можно рас­положить к себе человека,
следует сделать несколько общих
реко­мендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не выиграть). Однако проиграть,
применяя эти приемы, вы не можете, ибо
используя их, вы ничего не теряете

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мыс­ли, что раньше вы
их иногда применяли. Но заметим следующее:

вы
применяли эти правила в отношениях
личного плана; вы делали это интуитивно,
не всегда осознавая, что используете
психологический прием формирования
аттракции;

74

75

применяя
эти приемы интуитивно, вы не подозревали,
что воз­действуете на сферу
бессознательного, а не на сознание
человека, на его рациональную мыслительную
деятельность;

многие
делали это от случая к случаю, без
определенной систе­мы. Надеемся, что
сейчас вы будете использовать эти приемы
пред­намеренно, осознанно и
целенаправленно.

3.
Последняя рекомендация связана с таким
психологическим приемом, как «иллюзия
запоминания». Можно ли пользоваться
таб­лицей умножения, не выучив ее
наизусть? Приведенными приема­ми тоже
нельзя пользоваться, не запомнив их.
Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
проведем эксперимент. Возьмите в руки
часы с секундной стрелкой и засеките,
сколько времени вам понадобит­ся,
чтобы вспомнить названия этих приемов.

Психологический
практикум.

20
вопросов для самозащиты перед деловой
беседой

1.
Четко ли вы представляете свои цели в
виде желаемого ре­зультата (Какой
результат вы хотите получить в конце
беседы)?

2.
Как можно будет оценить этот результат?

3.
Каковы ваши предположения о целях
собеседника?

4.
Какие средства вы имеете для достижения
поставленных це­лей?

5.
Какая позиция по отношению к партнеру
оптимальна для достижения поставленной
цели?

6.
Как вы донесете до партнера свою позицию?

7.
Как вы узнаете его установки, позицию
и убеждения?

8.
С какими барьерами вы столкнетесь?

9.
Как подстраховать себя и снизить
вероятность появления этих барьеров?

10.
Как снять противоречия, если они
появятся?

11.
Как настроить себя на терпимость к
человеку, если он вам неприятен, и учесть
естественные различия в восприятии и
оценке будущей работы?

12.
Какие способы воздействия на партнера
следует применять?

13.
Какую аргументацию при этом использовать?

14.
Как себя вести, если возникнут конфронтация
и (или) мани­пуляция и будут использованы
нечестные приемы со стороны партнера?

15.
Насколько раскрывать свои позиции?

16.
Как облегчить согласование мнений с
партнером?

17.
Как управлять атмосферой разговора?

18.
Как управлять собой, если партнер
вызывает раздражение?

19.
Каковы интересы партнера и как их
понять?

20.
Чего ни в коем случае нельзя допускать
в беседе?

Запрещенные
приемы во время деловой беседы

Ни
в коем случае не следует: перебивать
партнера; негативно оценивать его
личность; подчеркивать разницу между
собой и партнером; резко убыстрять темп
беседы;

избегать
пространственной близости и не смотреть
на партнера; пытаться обсуждать вопрос
рационально, не обращая внимания на то,
что партнер возбужден;

не
понимать или не желать понять его
психологическое состояние;

Тест
«Умеете
ли вы контролировать себя

Подчеркните
«да», если вы согласны с утверждением,
или «нет», если не согласны.

1
Мне кажется трудным подражать другим
людям.

Да.
Нет.

2.
Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять
дурака», чтобы при­влечь к себе
внимание или позабавить окружающих.

Да.
Нет.

3.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.

Да.
Нет.

4.
Другим людям иногда кажется, что я
переживаю что-то более глубоко, чем это
есть на самом деле.

Да.
Нет.

5.
В компании я редко оказываюсь в центре
внимания.

Да.
Нет.

6.
В различных Ситуациях и в общении с
разными людьми я часто веду себя
совершенно по-разному.

Да.
Нет.

76

77

7.
Я могу отстаивать только то, в чем
искренне убежден.

Да.
Нет.

8.
Для того чтобы преуспеть в делах и в
отношениях с людьми, я стараюсь быть
таким, каким меня ожидают увидеть.

Да.
Нет.

9.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых
не выношу.

Да.
Нет.

10.
Я всегда такой, каким кажусь.

Да.
Нет.

Начислите
себе по одному баллу за ответ «нет»
на 1, 5 и 7-й вопросы и за ответ «да»
на все остальные.

Подсчитайте
сумму бал­лов. Если вы отвечали
искренне, то о вас, по-видимому, можно
ска­зать следующее.

0—3
балла

у вас низкий коммуникативный контроль.
Ваше поведение устойчиво, и вы не считаете
нужным его изменять в зависимости от
ситуации. Вы способны к искреннему
самораскры­тию в общении. Некоторые
считают вас неудобным в общении по
причине вашей прямолинейности.

4—6
баллов

у вас средний коммуникативный контроль.
Вы искренни, но сдержанны в своих
эмоциональных проявлениях. Вам следует
больше считаться в своем поведении с
окружающими людьми.

7—10
баллов

у вас высокий коммуникативный контроль.
Вы легко входите в любую роль, гибко
реагируете на изменение ситуа­ции и
даже в состоянии предвидеть впечатление,
которое вы произ­ведете на окружающих.

studfiles.net

§ 4. Психологические приемы влияния на партнера

Джентльмен
— это человек, общаясь с которым,
чувствуешь себя джентль­меном

Бертран
Рассел

Деловое
общение требует от человека высокой
психологической культуры, а также
постоянного изучения и учета эмоциональной
стороны деловых отношений. Тот, кто
считает, что понятие «чувст­ва»
неприменимо к работе, способен вызвать
многочисленные и до-рогообходящиеся
конфликты. Многие встречались со
штампами: «поговорим по-деловому»,
«оставим в стороне наши чувства»,
«наша работа — это только дело, и
никаких эмоций» и т.д.

Возможно
ли это? Разве чувства — не часть нас
самих, разве они не влияют на наши
решения, нашу работу, нашу жизнь? Разум
и эмоции — неразрывные составляющие
человека. Все попытки отде­лить
чувства, подавить их или даже запретить
бесперспективны и, в конечном счете,
вредны. Чувства, подавленные и скрытые,
не исче­зают, они воздействуют изнутри
и часто проявляются в еще более острых
формах. Известно, что эмоциональное в
человеке многократно перевешивает
рациональное в нем. Это знание способно
приносить весомую дань тому, кто будет
разумно воздействовать на это «сла­бое»
место человека.

Спросите
себя: какого собеседника вам легче
убедить в своей правоте — того, кто
относится к вам с искренней симпатией,
или того, кто относится к вам с явной
антипатией? Ответ очевиден. При прочих
равных условиях люди легче принимают
позицию того чело­века, к которому
испытывают эмоционально-позитивное
отноше­ние и, наоборот, труднее
принимают (и нередко отвергают) пози­цию
того человека, к которому испытывают
эмоционально-нега­тивное отношение.

Однако
как управлять этим фактором, каковы
приемы его ис­пользования в практике
делового общения? Существует категория
людей, которые умеют располагать к себе
других индивидов, прак­тически сразу
завоевывать их доверие, вызывать к себе
чувство симпатии, т.е. формировать
аттракцию
(от
лат. attrahere
— при­влечение, притяжение) Анализ
поступков таких людей показывает, что
в процессе общения они используют
психологические приемы формирования
аттракции, приемы, которые, как правило,
скрыты от собеседника. Но если эти приемы
существуют, значит им можно обучить
тех, кому это необходимо.

Всегда
ли мы осознаем, почему нас тянет к
определенному чело­веку или что нас
от него отталкивает? Как можно объяснить
выра-

жения
типа «что-то в нем располагает» и
«чем-то он неприятен»?

Во
время общения с партнером на наши органы
чувств поступает огромное количество
сигналов. Но не все они осознаются.
Напри­мер, вы беседуете с человеком,
но не можете, закрыв глаза, назвать цвет
его галстука. Сигнал, который воздействовал
на наши органы чувств, но не зафиксирован,
может и исчезнуть для вас бесследно, а
может и не исчезнуть. Все зависит от
того, насколько этот сигнал значим для
данной личности, несет ли он в себе
достаточный эмо­циональный заряд для
нее. Минуя сознание, эмоционально
значимый сигнал остается в сфере
бессознательного и оттуда оказывает I
свое влияние, которое проявляется в
виде эмоционального отношения.

Что
же произойдет, если в процессе общения
послать партнеру сигналы таким образом,
чтобы, во-первых, сигнал имел для партне-
ра достаточное эмоциональное значение,
во-вторых, чтобы это значение было для
него позитивным, а в-третьих, чтобы
партнер не ; осознавал этот сигнал?
Возникает такой эффект, партнер по
обще­нию будет утверждать, что «чем-то
это общение было приятным», «что-то
в нем есть располагающее». Если же
делать это с данным партнером не один
раз, то у него будет вырабатываться
достаточно стойкое эмоционально-позитивное
отношение. Расположив таким образом
к себе человека, т.е. сформировав
аттракцию, вы теперь с большей вероятностью
добьетесь принятия им вашей позиции,
его внутреннего согласия с ней.

С
помощью этих приемов нельзя никого и
ни в чем убедить и ничего никому доказать,
а можно лишь расположить к себе
собесед­ника. Много это или мало для
повышения эффективности вашего делового
общения — пусть каждый из вас решит
сам. Какие же это приемы?

Прием
«имя собственное».
Он
основан на произнесении вслух имени
(или имени-отчества) человека, с которым
вы разговаривае­те. И это не только
вежливость. Звук собственного имени
вызыва­ет у человека не всегда
осознаваемое им чувство приятного.
Д.Карнеги писал, что звучание собственного
имени для человека — самая приятная
мелодия. Каков же психологический прием
возникнове­ния приятного ощущения,
когда человек слышит обращенное к нему
его собственное имя?

Вот
его составляющие.

1.
Имя, присвоенное данной личности,
сопровождает его от пер­вых дней жизни
и до последних. Имя и личность неразделимы.

2.
Когда к человеку обращаются, не называя
его по имени, — это «обезличенное»
обращение. В этом случае говорящего
интересу-

68

69

ет
человек не как личность, а лишь как
носитель определенных слу­жебных
функций. Когда же к человеку обращаются
и при этом про­износят его имя (а имя
— символ личности), таким образом, вольно
или невольно, показывают внимание к его
личности.

3.
Каждый человек претендует на то, что
он личность. Когда же эти претензии не
удовлетворены, когда кто-то ущемляет
нас как лич­ность, мы это чувствуем.

4.
Если человек получает подтверждение,
что он личность, то это не может не
вызвать у него чувства удовлетворения.

5.
Чувство удовлетворения всегда
сопровождается положитель­ными
эмоциями, которые необязательно
осознаются человеком.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительное
эмоции.

7.
Если некто вызывает у нас положительные
эмоции, то он не­вольно притягивает
к себе, располагает, т.е. формирует
аттракцию.

Попробуйте,
например, встречаясь утром со своими
коллегами или подчиненными и приветствуя
их, прибавить к фразе «доброе утро»
(психологически более приятной, чем
слово «здравствуйте») имя-отчество
каждого из них, и вы вызовете к себе
пусть не ярко выраженные, не осознаваемые,
но положительные эмоции. Беседуя с
человеком, время от времени обращайтесь
к нему по имени-отче­ству. Необходимо
использовать этот прием не от случая к
случаю, а постоянно, располагая к себе
собеседника заранее, а не тогда, когда
вам от него что-то нужно.

Старайтесь
сразу запомнить имя-отчество человека,
с которым вы беседуете впервые. Это
вызовет у вашего собеседника положи­тельные
эмоции, которые вернутся к вам же.
Некоторым трудно за­поминать имена
других людей. Для того чтобы лучше
запомнить имя, найдите повод, чтобы
тотчас произнести его вслух. Быстро
пере­берите в памяти имена знакомых
(и великих людей) для установле­ния
ассоциативных связей. Конечно, бывают
ситуации, когда нуж­но запомнить
большое количество имен. Тогда нужно
специально выделить некоторое время и
постараться сделать это. Затраченное
время окупится сторицей.

Прием
«зеркало отношения».
Кому
вы чаще по-доброму и прият­но улыбаетесь
— своему другу или недоброжелателю?
Конечно, дру­гу. А кто вам чаще по-доброму
приветливо улыбается? Естественно,
друг. Ваш личный опыт говорит о том, что
доброе и приятное выра­жение лица,
легкая улыбка невольно притягивают к
вам людей.

Каков
психологический механизм этого
притяжения?

1.
Большинство людей искренне и по-доброму
улыбаются своим друзьям, а не врагам.

70

2.
Если при общении с нами у человека доброе
и приятное выражение лица, мягкая
приветливая улыбка, то скорее всего это
сигнал: «Я — ваш друг».

3.
Друг в прямом смысле этого слова — это
единомышленник в каких-то значимых для
нас вопросах.

4.
Одной из ведущих потребностей человека
является потребность в безопасности,
в защищенности. Именно друг повышает
эту защи­щенность, т.е. удовлетворяет
одну из наших важнейших потребностей.

5.
Положительные эмоции вызывают у человека
чувство удовлет­ворения.

6.
Человек всегда стремится к тому, кто
(что) вызывает у него положительные
эмоции.

7.
Если некто вызывает положительные
эмоции, то он вольно или невольно
формирует аттракцию.

Следует
заметить, что эффект указанного механизма
не зависит от того, желает или не желает
ваш партнер иметь эти положитель­ные
эмоции. Важно то, кто будет использовать
этот прием.

Умеете
ли вы улыбаться тогда, когда это
необходимо? Подобная необходимость
возникает в том случае, когда у собеседника
нужно вызвать положительные эмоции,
расположить его к себе. Это необ­ходимо
для того, чтобы он принял вашу позицию,
чтобы выполнял ваше распоряжение или
просьбу не под давлением, а добровольно.
И все это необходимо… всегда. В нашем
контексте легкая улыбка — это и
приветственная улыбка, и сочувственная,
и ободряющая, и сопереживательная. Если
вам трудно улыбаться «по заказу»,
то можно для начала порекомендовать
следующее: оставшись наедине с са­мим
собой, улыбнитесь тому, кто смотрит на
вас из зеркала.

В
лексиконе руководителей слова, приятные
для подчиненных, которые отмечают их
достоинства (возможно, в несколько
преуве­личенном виде), встречаются
редко. Чем это объясняется?

Комплименты

это слова, содержащие небольшое
преувеличе­ние достоинств, которые
желает видеть в себе собеседник. В этом
смысле мы и рассмотрим комплимент как
один из приемов форми­рования аттракции
в деловых отношениях.

Разумеется,
каждому из нас приятно слышать комплименты
в свой адрес. При этом мы осознаем, что
сказанное — пусть и неболь­шое, но
все же преувеличение. Так почему нам
все же приятно слы­шать такие слова?

Если
человеку часто повторять: «Вы же
умница » или «Вы же великолепно
с
этим
справляетесь», хотя на самом деле это
не совсем так, то через некоторое время
он действи­тельно поверит в свои
способности и будет стремиться
реа­лизовать имеющийся потенциал.

71

В
эффекте внушения происходит как бы
заочное удовлетворение мечты, желания,
потребности человека в совершенствовании
какой-то своей черты. Фактически
потребность при этом не будет полнос­тью
удовлетворяться, но реальным будет
ощущение ее удовлетворе­ния, появление
на этой почве положительных эмоций.

Существуют
правила применения «золотых слов».
Не зная или нарушая их, можно против
своего желания превратить «золотые
сло­ва» в банальности (в лучшем
случае).

Комплимент
отличается от лести именно тем, что
содержит не­большое преувеличение.
Льстец сильно преувеличивает достоинства
собеседника.

Например,
сравните: «Тебе очень идет этот цвет
» (ком­плимент) и «Ты самая красивая
» (лесть). Лесть грубее ком­плимента
и чаще может быть отвергнута из-за
неправдопо­добности. Но есть люди,
которым лесть нравится.

В
деловом общении преимущество принадлежит
комплименту. Нельзя отождествлять
комплимент и похвалу. Похвала — это
поло­жительная оценка. Положительному
восприятию комплимента спо­собствует
использование в нем фактов, известных
обоим партнерам. Отсутствие фактической
основы делает комплимент неубедитель­ным
и может свести высказывание до уровня
банальной лести.

Если
существуют сомнения, поймет ли собеседник,
о каком фак­те идет речь, то лучше не
рисковать и прежде напомнить о нем, а
затем уж обыграть его.

Недопустимо,
если комплимент противоречит фактам.
Например, сотрудница не спала ночь,
мучаясь от зубной боли, а ей скажут, что
она прекрасно выглядит. Эти слова будут
восприняты как насмешка.

Комплимент
должен быть кратким, содержать одну-две
мысли, не должен содержать поучений.
Необходимо избегать двусмыслен­ных
оборотов. Комплименты нужно говорить
как можно чаще. Имен­но практикой
достигается легкость и непринужденность
в компли­менте, что делает его
естественным и неотразимым. Комплимент
начинается с желания его сказать.
Найдите, что вам лично нравится в
собеседнике, что бы вы хотели позаимствовать
у него.

Люди
принимают комплименты благосклонно,
так как каждому приятно уже одно то, что
ему хотят сказать что-то хорошее. Имен­но
поэтому они легко прощают возможные
промахи. Поскольку мужчины не избалованы
комплиментами, они и менее требователь-

ны
к их качеству. Именно поэтому лучше
учиться делать компли­менты на
мужчинах.

Когда
комплимент понравился, лицо человека
озаряется улыбкой. Хорошее настроение
вместе с улыбкой передается собеседнику.
Именно поэтому комплименты приносят
пользу всем участникам

общения1.

Как
же сделать комплимент комплиментом?

Существуют
несколько правил.

1.
«Один
смысл».
Комплимент
должен отражать только позитив­ные
качества человека. В комплименте следует
избегать двойного смысла, когда, например,
данное качество у человека можно счи­тать
и позитивным, и негативным.

Например:
«Слушая ваши беседы с людьми, я каждый
раз удивляюсь вашей способности так
тонко и остроумно ухо­дить от ответа!»
Здесь явно нарушено это правило, услов­но
названное нами «один смысл».

2.
«Без
гипербол».
Отражаемое
в комплименте позитивное каче­ство
должно иметь небольшое преувеличение.

Например:
«Я всегда поражаюсь вашей аккуратности
и пунктуальности «,

сказал
руководитель, принимая отчет от
подчиненного. Того эти слова не просто
удивили, а изуми­ли. Во-первых, за ним
ходит слава прямо противоположного
свойства, а во-вторых, сейчас даже повода
не было для этих слов, не то что причины.

3.
«Высокое мнение».
Важным
фактором в результативности этого
приема является собственное мнение
человека об уровне отражен­ных в
комплименте качеств. Предположим,
человек твердо знает, что уровень этого
качества у него значительно выше, чем
сказано в комплименте.

Например,
человек, у которого действительно
феноменаль­ная память (и это мнение
прочно укрепилось у него в сознании),
вдруг слышит в свой адрес такие слова:
«Я поражаюсь тому, как вы сразу
запомнили номер телефона! У вас блестящая
память!» Или врач слышит: «Можно
только поразиться вашему мастерству!
Как вы быстро поставили

————————————

1
См : Шейнов В.П. Как управлять другими,
как управлять собой. — Минск, 1996. — С.
148—147.

72

73

ему
диагноз аппендицита!» И в первом, и
во втором случае — это не комплименты,
а банальности. Последствия могут быть
негативными, так как нарушено правило,
условно названное нами «высокое
мнение «. «

4.
«Без
дидактики».
Это
правило заключается в том, что компли­мент
должен констатировать наличие данной
характеристики, а не содержать рекомендации
по ее улучшению.

Вот
некоторые образцы таких «комплиментов»:
«Тебе следует быть активнее!»;
«Твердость убеждений украшает мужчину!
Умей отстаивать свои позиции!». Здесь
явно нару­шено правило, условно
названное нами «без дидактики».

5.
«Без
претензий».
Сотрудник
вовсе не стремится к совершенст­вованию
данного своего качества. Более того,
считает, что было бы плохо, если бы оно
— это позитивное качество — было
выражено у него сильнее, чем сейчас.

Например,
один из ваших подчиненных, который тоже
является руководителем, считает, что
способность к ком­плиментам

вовсе
не достоинство настоящего организато­ра
производства. И если вы, будучи убежденным
в обратном, попытаетесь сделать ему
комплимент типа: «Я слышал, что вы
блестяще умеете делать комплименты!»,
то он, пожалуй, обидится.

6.
«Без
приправ».
Последнее
правило касается не самого содержания
комплимента, а тех дополнений, которые
нередко следуют за ним.

Например:
«Руки у тебя действительно золотые.
А вот язык твой — враг твой «. Или:
«Мне очень импонирует ваша способность
располагать людей к себе. Только бы эту
способ­ность

да
в интересах дела…» Следовательно,
делая ком­плимент, удержитесь от ложки
дегтя, т.е. подобных допол­нений.
Следуйте правилу, условно названному
нами «без приправ «.

Конечно,
сразу запомнить все эти правила трудно,
но если вы используете ассоциативные
связи, то сделать это будет значительно
легче.

7.
Прием «терпеливый слушатель».
Все
мы с детства помним привы­чные правила,
что нельзя перебивать собеседника,
необходимо дослушивать его до конца,
быть внимательным к нему. Никто и не
утверждает, что эти правила нужно
игнорировать.

«Но»
начинается тогда, когда за соблюдение
этих правил приходится «платить»,
причем единицей расчета является время.
Вот тог-ia
и проявляется истинное отношение к
данным ценностям.

Для
того чтобы терпеливо и внимательно
выслушивать собеседника, нужно немалое
время, ибо не каждый умеет сжато и четко
излагать свои мысли. Кроме того, нам
приходится выслушивать вы­сказывания,
которые не относятся к делу. Если вы
все-таки выслу- шаете подчиненного, то
он удовлетворит свои потребности,
получит положительные эмоции, связав
это помимо своей воли с вами. По­скольку
источником этих положительных эмоций
явились именно вы, то они и будут вам
«возвращены» в виде небольшого
усиления симпатии к вам, т.е. в виде
возникшей или усиливающейся аттракции.

8.
Прием
«личная жизнь».
У
каждого человека наряду со служебны­ми
интересами имеются и личные интересы,
увлечения и личная жизнь. В эмпирических
наблюдениях было замечено, что если с
че­ловеком повести разговор в русле
его выраженного личного интере­са,
то это вызовет у него повышенную
вербальную активность, со­провождаемую
положительными эмоциями.

Время
от времени беседуйте со своими подчиненными
по вопросам, значимым для них в их личной
жизни, проявляйте интерес к их чувствам
и переживаниям. К примеру, одна из
сотрудниц увлечена выращиванием кактусов
и часто говорит о них. Всем это уже
поряд­ком наскучило. Наберитесь
терпения, поговорите с ней о них хотя
бы в течение нескольких минут.

Кто
в этой ситуации проиграл? Несколько
минут потерянного времени на выслушивание
ненужной информации — это на одной чаше
весов, а на другой — ваш
единомышленник-подчиненный.

Заканчивая
описание приемов, с помощью которых
можно рас­положить к себе человека,
следует сделать несколько общих
реко­мендаций.

1.
Использование этих приемов на практике
можно сравнить с лотереей в том плане,
что чем чаще вы их будете применять, тем
больше шансов выиграть (достичь цели).
Применяя их в процессе общения с
партнерами, вы имеете шанс выиграть (вы
можете и не выиграть). Однако проиграть,
применяя эти приемы, вы не можете, ибо
используя их, вы ничего не теряете

2.
Знакомясь с этими приемами, вы не раз
ловили себя на мыс­ли, что раньше вы
их иногда применяли. Но заметим следующее:

вы
применяли эти правила в отношениях
личного плана; вы делали это интуитивно,
не всегда осознавая, что используете
психологический прием формирования
аттракции;

74

75

применяя
эти приемы интуитивно, вы не подозревали,
что воз­действуете на сферу
бессознательного, а не на сознание
человека, на его рациональную мыслительную
деятельность;

многие
делали это от случая к случаю, без
определенной систе­мы. Надеемся, что
сейчас вы будете использовать эти приемы
пред­намеренно, осознанно и
целенаправленно.

3.
Последняя рекомендация связана с таким
психологическим приемом, как «иллюзия
запоминания». Можно ли пользоваться
таб­лицей умножения, не выучив ее
наизусть? Приведенными приема­ми тоже
нельзя пользоваться, не запомнив их.
Вам кажется, что вы их запомнили? Тогда
проведем эксперимент. Возьмите в руки
часы с секундной стрелкой и засеките,
сколько времени вам понадобит­ся,
чтобы вспомнить названия этих приемов.

Психологический
практикум.

20
вопросов для самозащиты перед деловой
беседой

1.
Четко ли вы представляете свои цели в
виде желаемого ре­зультата (Какой
результат вы хотите получить в конце
беседы)?

2.
Как можно будет оценить этот результат?

3.
Каковы ваши предположения о целях
собеседника?

4.
Какие средства вы имеете для достижения
поставленных це­лей?

5.
Какая позиция по отношению к партнеру
оптимальна для достижения поставленной
цели?

6.
Как вы донесете до партнера свою позицию?

7.
Как вы узнаете его установки, позицию
и убеждения?

8.
С какими барьерами вы столкнетесь?

9.
Как подстраховать себя и снизить
вероятность появления этих барьеров?

10.
Как снять противоречия, если они
появятся?

11.
Как настроить себя на терпимость к
человеку, если он вам неприятен, и учесть
естественные различия в восприятии и
оценке будущей работы?

12.
Какие способы воздействия на партнера
следует применять?

13.
Какую аргументацию при этом использовать?

14.
Как себя вести, если возникнут конфронтация
и (или) мани­пуляция и будут использованы
нечестные приемы со стороны партнера?

15.
Насколько раскрывать свои позиции?

16.
Как облегчить согласование мнений с
партнером?

17.
Как управлять атмосферой разговора?

18.
Как управлять собой, если партнер
вызывает раздражение?

19.
Каковы интересы партнера и как их
понять?

20.
Чего ни в коем случае нельзя допускать
в беседе?

Запрещенные
приемы во время деловой беседы

Ни
в коем случае не следует: перебивать
партнера; негативно оценивать его
личность; подчеркивать разницу между
собой и партнером; резко убыстрять темп
беседы;

избегать
пространственной близости и не смотреть
на партнера; пытаться обсуждать вопрос
рационально, не обращая внимания на то,
что партнер возбужден;

не
понимать или не желать понять его
психологическое состояние;

Тест
«Умеете
ли вы контролировать себя

Подчеркните
«да», если вы согласны с утверждением,
или «нет», если не согласны.

1
Мне кажется трудным подражать другим
людям.

Да.
Нет.

2.
Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять
дурака», чтобы при­влечь к себе
внимание или позабавить окружающих.

Да.
Нет.

3.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.

Да.
Нет.

4.
Другим людям иногда кажется, что я
переживаю что-то более глубоко, чем это
есть на самом деле.

Да.
Нет.

5.
В компании я редко оказываюсь в центре
внимания.

Да.
Нет.

6.
В различных Ситуациях и в общении с
разными людьми я часто веду себя
совершенно по-разному.

Да.
Нет.

76

77

7.
Я могу отстаивать только то, в чем
искренне убежден.

Да.
Нет.

8.
Для того чтобы преуспеть в делах и в
отношениях с людьми, я стараюсь быть
таким, каким меня ожидают увидеть.

Да.
Нет.

9.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых
не выношу.

Да.
Нет.

10.
Я всегда такой, каким кажусь.

Да.
Нет.

Начислите
себе по одному баллу за ответ «нет»
на 1, 5 и 7-й вопросы и за ответ «да»
на все остальные.

Подсчитайте
сумму бал­лов. Если вы отвечали
искренне, то о вас, по-видимому, можно
ска­зать следующее.

0—3
балла

у вас низкий коммуникативный контроль.
Ваше поведение устойчиво, и вы не считаете
нужным его изменять в зависимости от
ситуации. Вы способны к искреннему
самораскры­тию в общении. Некоторые
считают вас неудобным в общении по
причине вашей прямолинейности.

4—6
баллов

у вас средний коммуникативный контроль.
Вы искренни, но сдержанны в своих
эмоциональных проявлениях. Вам следует
больше считаться в своем поведении с
окружающими людьми.

7—10
баллов

у вас высокий коммуникативный контроль.
Вы легко входите в любую роль, гибко
реагируете на изменение ситуа­ции и
даже в состоянии предвидеть впечатление,
которое вы произ­ведете на окружающих.

studfiles.net

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о