Публицистический стиль интервью пример: Сочинение-интервью в публицистическом стиле Даю 40 баллов — Общие дети, г. Воронеж

Интервью как жанр публицистического стиля | Методическая разработка по русскому языку (7 класс):

Технологическая карта урока по теме «Интервью как жанр публицистического стиля»

Дата проведения: 11.10 18

Название программы, учебного предмета	Рабочая программа по русскому языку, 5-9 классы, УМК: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова Предмет: русский язык
Год обучения	7
Тип занятия	урок открытия новых знаний
Тема	Интервью как жанр публицистического стиля
Цель	Познакомить учащихся интервью как жанром публицистики, развитие речи учащихся, их творческих способностей, воспитание гуманизма
Задачи	Образовательные:расширение  и закрепление  у учащихся базовых знаний об интервью как жанре публицистики;  познакомить с классификацией интервью;  познакомить с правилами ведения интервью; создать  ситуацию  для  использования  учащимися  теоретических  знаний в практических упражнениях. Развивающие: развитие  у учащихся речи учащихся,  умения составлять и формулировать вопросы, отвечать на вопросы. Воспитательные: формирование  и закрепление умения слушать и слышать собеседника, уважительного отношения к собеседнику, умения вести диалог; способствовать воспитанию нравственных качеств, таких как: интеллигентность, тактичность, самокритичность, чуткость и другие.
Планируемые результаты (из планируемых рез-в в РПУП)	Предметные результаты: знать : понятие интервью, уметь анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, смысловой ценности, последовательности изложения, целесообразности использования языковых средств; создавать высказывание публицистического стиля; делить текст на смысловые части,  осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана;  выступать перед аудиторией сверстников  с развернутыми ответами.  уметь : применять орфографические и пунктуационные правила Личностные результаты:  активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении  поставленной цели. Регулятивные УУД: Использовать имеющиеся знания и опыт; Воспринимать новую информацию; Уметь прослеживать последовательность действий на занятии;Уметь фиксировать последовательность действий на занятии;Принимать исполнительскую задачу и инструкцию учителя.  Коммуникативные УУД:   Слушать и слышать друг друга и  педагога, устанавливать рабочие отношения; Исполнение со сверстниками упражнений в парах, в творческих группах. Следить за действиями других участников в процессе совместной деятельности; Умение выражать свои мысли.  Познавательные УУД: Умение самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера. Умение ориентироваться в своей системе знаний: выполнять упражнения, выстраивать высказывание. Обогащать свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии, применять для эффективных способов решения. Метапредметные:  овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения с помощью технических средств и информационных технологий; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и групповой), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;  способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;  умение выступать перед аудиторией сверстников.
Основные понятия	Интервью, публицистический стиль, жанр, беседа
Межпредметные связи	информатика, литература
Ресурсы: основные и дополнительные	программа – Рабочая программа по русскому языку, 5-9 классы, УМК: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова оборудование: компьютер с выходом в Интернет, газеты с различными видами интервью, раздаточный материал, бумага, карандаши, фломастеры
Формы	групповая , системно-деятельностный, компетентностный, исследовательский методы, метод проектов, фронтальная и групповая работа, мозговой штурм, кластер.
Технология	проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии, элементы деловой игры.

Этапы занятия

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

I этап.         Постановка учебных задач

Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.

Мотивация к учебной деятельности Приветствует учащихся. Пробуждает интерес к газете и деятельности журналиста. — У меня в руках газета. Это очень необходимая вещь. Ею можно убить муху. А можно и человека. С помощью газетного материала можно также показать лучшее, что есть в людях. Сократ говорил: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить». — Ребята, вы с этим согласны?

фиксируют проблему;

слушают учителя, строят понятные для других учащихся и учителя высказывания

Объединяются в 3  группы для работы на уроке

II этап. Введение в тему занятия.

Актуализация знаний и пробное учебное действие

Организует работу по повторению основных понятий темы «Речь», создает затруднение.   Словарная работа Группам выдаются пронумерованные карточки с терминами и пронумерованные карточки с определениями данных терминов (стиль, публицистический, жанр, статья, эссе, интервью) Учащиеся уже имеют представление о стилях речи, в том числе публицистическом, о жанрах журналистики (статья, эссе). «Интервью» для них новое понятие. Проверяет задание. — Все ли понятия вам были знакомы? Какое из них требует уточнения? (интервью).  Как оно, на ваш взгляд, связано с понятиями стиль, жанр, публицистика? Сформулируйте тему урока. (что такое интервью?) — Какова же цель урока? (Узнать, что такое интервью и научиться его писать)

соотносят слово с его лексическим значением. анализируют, доказывают и аргументируют свою точку зрения; Формулируют и записывают тему урока: «Узнать, что такое интервью и научиться его писать»

осознанно строят речевые высказывания

исследуют условия предметной задачи, обсуждают способы ее решения; 1человек от группы записывает ответ на доске в таком виде 1-4,2-6 и т.д. (у каждой группы свой столбик на доске). По окончании работы ответы сравниваются, корректируются. озвучиваются затруднения при выполнении данного вида работы.

III этап.Совместное исследование проблемы

Поиск решения учебной задачи.

— Какое слово является ключевым в определении интервью? (беседа) Наверное, вам не составит труда подготовить интервью для нашей газеты «Школьное эхо», ведь каждый из вас умеет беседовать? (Учащиеся предполагают, что это не так просто, потому что интервью не простая беседа. В интервью у каждого из участников своя роль, обстановка – официальная, речевая ситуация влияет на речевой этикет и др.) — Что объединяет дружескую беседу и интервью? (устная речь) — Интервью  – это и метод сбора информации, и жанр журналистики. — Чем же интервью отличается от бытовой беседы?

осознают и формулируют границу своего незнания по теме урока;

осознанно строят речевые высказывания

Исследуют условия учебной задачи, рефлексия своих действий

IV этап. Моделирование

Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта.

Итак, вы получаете редакционное задание – подготовить для газеты интервью с учеником нашей школы, а еще лучше — со взрослым человеком, известным в нашей станице. Что же нужно, чтобы успешно справиться с заданием? Мозговой штурм «Прежде чем отправиться на интервью, нужно…» Да. Мы должны, прежде всего, узнать, что такое интервью, какова его композиция, языковые особенности, какие бывают виды интервью, как составляются вопросы, а главное – для чего пишут интервью.         В процессе «мозгового штурма» и обсуждения в группах могут быть такие предложения:  узнать, что такое интервью, как оно строится, какие бывают виды интервью, продумать тему интервью,  выбрать собеседника, узнать как можно больше о личности собеседника, подготовить вопросы, продумать свое поведение во время беседы и др — Что нам поможет в освоении нового материала? Учащиеся называют источники информации (учебник, дидактические материалы, подготовленные учителем, Интернет, газеты с различными видами интервью).

фиксируют затруднения, формулируют задачи урока;

осознанно строят речевые высказывания

Исследуют условия учебной задачи, рефлексия своих действий

Открытие нового знания.

Предлагает  задания для групп, организует и направляет учебное исследование в группах, корректирует информацию, полученную от учащихся. Группа 1.Используя материалы учебника (приложение №1),  составить таблицу «Интервью как жанр журналистики» (в таблице несколько столбцов: определение, цель, особенности, композиция интервью) Группа 2. Составьте кластер «Виды интервью», используя дидактический материал (материал представлен в приложении 1). В кластере предложить ключевое понятие «Виды интервью», можно сориентировать на количество респондентов и цели каждого вида интервью. Группа 3). Составить памятку «Как организовать и провести успешное интервью», используя указанный сайт (можно предложить школьный сайт или личный сайт учителя, где есть, например, раздел «Школьная газета»). (материал представлен в приложении 2).

проводят коллективное исследование и формируют понятия;

участвуют в обсуждении материалов

Работают в группах, используя различные источники информации, выполняют взаимопроверку, корректировку. После проверки и корректировки учителя фотографируют плакаты и отправляют в группу класса в WhatsApp. Этот вспомогательный материал пригодится учащимся для выполнения домашнего задания принимают и осуществляют учебную цель и задачи, осуществляют взаимоконтроль;

Первичное закрепление

Организует работу по комплексному анализу текста – фрагмента интервью Учитель: Итак, вы узнали, что такое интервью, каким может быть интервью, как его организовать и провести. Прочитаем интервью с Е.В. Габовой, народным писателем Республики Коми Группа 1. Работает по содержанию. Учащиеся выделяют   микротемы (по вопросу и ответу) и формулируют их как пункты плана.  Группа 2. Выявляет лексико-синтаксические особенности интервью (фразеологизмы, разговорная и общественно значимая лексика, контекстные синонимы, простые неполные и сложноподчиненные предложения, парцелляция и др Вопросы для всех: — Что вы узнали о Елене Васильевна Габовой как о писателе и человеке, ознакомившись с данным фрагментом? — Определите основную мысль данного текста и подберите к нему заголовок. Учитель: Как видим, роль журналиста не сводится к простому записыванию ответов на вопросы. Успех интервью зависит от подготовки корреспондента к беседе, его заинтересованности, доброжелательного отношения к чеовеку, заранее продуманной авторской идеи.

Анализируют текст, сопоставляют с теоретическими сведениями об интервью, полученными на предыдущем этапе урока, в ходе анализа расширяют свои представления об особенностях интервью как жанра. Отвечают на вопросы, формулируют основную мысль, предлагают заголовки. осуществляют работу на соотнесение теоретических и практических знаний и навыков

Обсуждают ответы на вопросы в группе, формулируют устный ответ с учётом мнений членов команды. учатся формулировать собственное мнение и позицию при работе в группе;

осуществляют взаимоконтроль.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Организует работу групп по подготовке и интервью. Выступает в роли редактора, дает задание корреспондентам, корректирует выполненное задание, вносит свои предложения. Группа 1. Интервью ко дню учителя                                                          (у кого возьмете интервью? какие вопросы зададите?) Группа 2. Интервью во время перемены (выясните общественное мнение на интересующую вас тему. Кого будете интервьюировать?) Учитель: Вы провели хорошую работу. Это поможет вам при выполнении домашнего задания Респонденты: люди разных поколений, выпускники и нынешние ученики (опрос), директор школы (диалог или монолог). Перед интервью (диалог)  необходимо как можно больше узнать о ведущем и его программе. Это поможет сформулировать интересные вопросы. Тема должна быть актуальной, например, «Хорошо или плохо, если школьники 4-7 классов начинают подрабатывать и имеют карманные деньги?» Интервьюируемые – люди разных возрастов, мужского и женского пола, учителя, школьники и их родители.

По ходу обсуждения составляют опорный конспект в тетради: тема, респондент, вид интервью, вопросы. Озвучивают выполненное задание. моделируют жизненную ситуацию

Обсуждают варианты выполнения задания в группах, строят рассуждения, понятные для собеседника;

прогнозируют применение полученного знания в реальные действия;

V этап. Подведение итогов.

Рефлексия.

Организует работу по систематизации и повторению изученного материала. —  Над чем мы сегодня работали? — Удалось ли решить поставленные задачи?  Каким способом? — Чем интервью отличается от дружеской беседы? — Все ли интервью одинаково строятся?   — Какой вид интервью самый популярный? — Влияет ли речевая ситуация на характер интервью? — Чем интервью отличается от статьи или эссе? — Что главное в интервью? — Какова цель написания интервью? Вопрос от учителя в роли интервьюера: — Какими качествами должен обладать корреспондент? — Сможете ли вы теперь написать интервью? Оцените свои возможности по шкале от 1 до 5.

реализуют рефлексивный алгоритм;

Отвечают на вопросы.  Проводят анализ изученного, своей работы на уроке и работы товарищей.

Усваивают принципы саморегуляции и сотрудничества.

VI этап. Домашнее задание

Дает домашнее задание, комментирует его

При необходимости задают вопросы.

Записывают задание

Приложение № 1

Интервью – это…

Жанровые особенности интервью позволяют читателю,  видеть то, что видел и слышал журналист-интервьюер, но как бы «из первых рук».

Главное в интервью – вопрос. Важно, как сформулированы  вопросы, в какой последовательности заданы.

Интервью пишут, чтобы информировать, рассказать  об интересном человеке или событии.

Своим происхождением термин «интервью» обязан английскому слову interview – беседа. Интервью может служить самым разным целям: психологическим, клиническим, социологическим, исследовательским, кадровым. Жанр интервью в журналистике представляет собой диалог репортёра с одним человеком или несколькими , представляющими интерес для зрителей или читателей. Это могут быть очевидцы происшествий, общественные деятели, учёные.

Для интервью характерна неравноценность функций собеседника, которых принято называть «интервьюер» и «респондент». Интервьюер, как правило, не вступает в активный диалог, не высказывая личных суждений, поскольку его задачей является дать возможность высказаться респонденту.

Слово ИНТЕРВЬЮ — заимствованное, пришло к нам из английского языка, в переводе означает беседа, представляющая общественный интерес,  предназначенная  для  передачи в СМИ.

Интервью – это предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо человеком по актуальным вопросам.

-Подберите однокоренные слова к слову ИНТЕРВЬЮ. Интервьюер (человек, берущий интервью), интервьюируемый (человек, у которого берут интервью), интервьюировать (получать интервью от кого-либо интервью). Ученики делают попытки сформулировать определение.

Итак, интервью  — это совместное  творчество  журналиста (именно так мы сегодня будем называть человека, который берет интервью) и человека (, дающего информацию, то есть собеседника. Им может быть политический, общественный  деятель, ученый, руководитель, писатель, артист или какой-нибудь другой человек.

Интервью передаются по радио и телевидению, печатаются в газетах и журналах,  берутся  у  прохожих с разной целью:

*сообщить об очередных  политических,  производственных  или  иных  задачах;

*рассказать  о достижениях человека, производства, науки, культуры, искусства, спорта,  творческих  достижениях;

 *информировать о предстоящем событии или сообщить подробности уже состоявшегося;

 *разъяснить (прокомментировать)  тот  или  иной  факт;

 *выяснить мнение компетентного лица  по  какому — либо вопросу (группе  вопросов).

 Структура интервью:

Вступление. Журналист представляет собеседника или же собеседник по просьбе журналиста представляется сам.

Основная часть. Беседа. В основной части интервью нужно определить тему (или темы), на которые вы будете беседовать, продумать вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них не было односложных ответов (да или нет).

Заключение. Благодарность. Пожелания.   В этой части журналист просит своего собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за интервью.

Приложение № 2

Какие бывают виды интервью?

Тип первый. Информационное

По мнению преподавателей ВУЗов и курсов журналистики, этот вид интервью является самым оперативным и динамичным. Так как ввиду неимоверных жизненных темпов, мы не всегда имеем в распоряжении много времени, такой инструмент современной журналистики применяется довольно часто.

Тип второй. Оперативное

Это тоже самое информационное интервью, только еще более динамичное. Краткие высказывания и  цитаты специалистов, экспертов, мнения знаменитых людей. Подготовка журналиста в данном случае должна быть очень хорошей, ведь успеть в считанные временные промежутки узнать именно то, что будет интересно зрителю, читателю, слушателю – признак мастерства!

Тип третий. Блиц

Яркий пример блиц-опроса – интервью на улице. Прохожим задается один и тот же вопрос, а потом в выводах журналиста резюмируется итог. Не стоит путать с социологическим опросом, ведь охватить все соц. слои во время блиц-опросов – довольно непросто.

Тип четвертый. Расследование

Хотите вывести собеседника на чистую воду? Тогда к интервью-расследованию придется тщательно и долго готовиться. Ведь этот вид журналистики требует от специалиста настоящих качеств любопытного охотника. Этот тип не ограничен строгими временными рамками, как, например, оперативное интервью, однако также требует собранности и внимания журналиста.

Тип пятый. Портрет

Есть интересный герой – есть повод для портретного интервью. Здесь большое значение имеет подготовка журналиста. Ему необходимо подробно и досконально изучить биографию своего героя, если это интервью о профессии собеседника, то о ней также не помешает узнать поподробнее, чтобы не казаться некомпетентным. Также портретное интервью делится на подвиды – событийное, юбилейное, портретное… Но более подробно об этом Вы узнаете на специальных курсах для журналистов и тех, кто собирается ими стать.

В соответствии с содержательной составляющей, интервью условно можно разделить на 2 вида:

интервью-мнение

Интервью-сообщение.

Сообщение преследует информационные задачи, освещая уточняя факты, тогда как главной задачей интервью-мнения является обнародование оценок, взглядов, суждений.

Поскольку практически каждое интервью содержит элементы обоих видов, классификация отражает преобладание одной из составляющих.

По предметно-функциональному признаку можно распределить интервью по следующим типам:

Интервью мнений – наиболее распространённый и простой тип интервью, в котором респондентом может быть как известная в мировом масштабе личность, так и случайный прохожий, высказывающие своё суждение по какому либо вопросу.

Интервью с очевидцем. Проводится с непосредственными свидетелями события. В этом случае репортёр не должен мешать респонденту репликами и наводящими вопросами, давая возможность высказаться.

Интервью-«конфронтация» — тип интервью, особенность которого заключается в наступательной тактике ведения беседы, в которой нет места дружественным чувствам: задачей репортёра является припереть собеседника к стенке, заставить объясняться и оправдываться.

Интервью-пресс-конференция. Особенность этого жанра интервью — предварительная подготовка респондентов по определённым вопросам. Журналист может лишь получить комментарий, уточнение. Задачей журналиста является первым задать интересующий вопрос, пока его не задали другие репортёры.

По степени подготовленности респондента интервью бывают следующими:

Психологическое интервью, особенностью которого является предоставляемая респонденту возможность выговориться. В данном случае репортёр может задавать наводящие вопросы.

Нестандартизированное интервью, в котором интервьюер предварительно предлагает лишь тема беседы, предоставляя респонденту возможность высказываться свободно.

Полустандартизированное (фокусированное) интервью, перед котором проводится предварительное обсуждение темы.

Стандартизированное интервью: в этом случае респонденту заранее известна тематика и формулировка вопросов.

Приложение № 3

Что нужно, чтобы интервью было успешным?

Итак, прежде чем отправиться на интервью, нужно…1. Определяем цель.  От того, насколько точно вы сможете поставить цель, зависит качество и популярность интервью.

Чтобы определить цель, нужно ответить на вопросы:

Почему вы хотите взять интервью у этого человека?

Чем он может быть интересным читателям?

Что нового об этом человеке или событии вы можете раскрыть в интервью?

Какие результаты планируете получить после публикации интервью?

2. Сбор информации. Заранее просмотреть информацию о вашем герое, чтобы не попасть впросак с вопросами и расположить его к себе.

3. Договориться о встрече. Место и время должен назначать ваш собеседник. Так он получает возможность ответить на ваши вопросы в комфортном для себя месте и в удобное время. Интервью должно начаться в условленное время, и вы не должны на него опаздывать. Приветствие зависит от степени знакомства, социального статуса, возраста. Установление первого контакта. Цель — создать благоприятную атмосферу для разговора. Сначала надо назвать себя и представляемую организацию. 

4. Вопросы составляются заранее. Выстраиваются в определенном, логическом порядке. Возможно, во время интервью порядок нарушится, появятся новые вопросы, отпадут уже заготовленные. Здесь главное — держать нить беседы: вы должны вести героя, а не он вас. Помните, что у любого интервью должна быть тема. И вопросы этой теме должны соответствовать. Итак, некоторые тонкости в постановке вопроса:

-прекрасное общее знание предмета обсуждения

-формулирование вопросов так, чтобы исключить возможность уклонения от ответа

— первый вопрос должен сразу втягивать партнера в беседу

Возможно также не встречаться лично, а, аккуратно оформив вопросы, передать герою. Затем забрать ответы на них.

5. Не нужно переубеждать собеседника, если вы не принимаете его точки зрения.

6. Гете заметил: «Каждый слышит то, что понимает». Чтобы не было ошибок, переспрашивайте, уточняйте такими фразами: «Верно ли я понял…», «Вы сказали, что…»? «Согласны ли вы с тем, что…», «Прав ли я, считая…»

7. В интервью вам надо стараться раскрыть собеседника перед читателями как специалиста и человека.

8. Не забудьте спросить о разрешении записи вашего разговора и использования фотографий или других материалов! Закончить интервью нужно вовремя, не задерживая собеседника. Не забудьте поблагодарить за беседу, подчеркивая, что она была важна для исследования и что сведения, которые были записаны, не будут использованы ни в каких иных целях, кроме изучения вопроса в целом.

9. Завизировать текст у героя, собеседника.

Приложение № 4

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_egabova_znakomstvo-104195

ЕЛЕНА   ВАСИЛЬЕВНА   ГАБОВА (СТОЛПОВСКАЯ)  НАРОДНЫЙ ПИСАТЕЛЬ РЕСПУБЛИКИ КОМИ,  ЧЛЕН СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ РОССИИ, ЗАСЛУЖЕННЫЙ РАБОТНИК КУЛЬТУРЫ РФ Е.Габова родилась 7 июня 1952  года в Сыктывкаре.   Её дед ­ известный в  Республике Коми писатель  Николай Попов (Жугыль).   Е.Габова окончила  сыктывкарскую школу № 1

-Елена  Васильевна,  расскажите,  пожалуйста,  на  каких  писателях   Вы  сами  выросли?  Что  читтали  в детстве, какие  книги читали  Вам  родители?      

-В  детстве  любила   фантастику.  Перечитала  всего  Грина,  Беляева.  Любимые  книги  детства Фраерман «Дикая  собака  Динго»  и  Экзюпери  «Маленький Принц». Любила Паустовского  и  Пришвина.  Зачитывалась  Алексиным.  Я  уже  в  старших  классах  училась,  когда  прочла  В.Крапивина  «Та  сторона,  где  ветер»,  «Оруженосец  Кашка» . Перечитывала   эти  повести  много  раз  в  журнале  «Пионер».  До  сих  пор  этот  писатель  мой  любимый,  я  с  удовольствием  читаю  его  книги. …     У  меня  было  трудное  детство,  я была  предоставлена  сама  себе.  Читать  научил  дед,   когда  мне  исполнилось  5  лет

-На ваш взгляд – что самое главное в детской книге?

— Главное в детской книжке ­ чтобы ее героям  хотелось сопереживать. Если в книжке для взрослых  может быть только познавательность, то в детских  важнее всего душа. Если читатель не сочувствует  герою, как своему близкому, книжка не удалась.     Например, героям книг В.Крапивина хочется  сопереживать, потому что их обижают, незаслуженно  наказывают, вообще им плохо. Им сочувствуют, им   хочется помочь. Такие книги будут нужны всегда.  Потому что никогда из человека не сотворить  робота, он всегда будет нуждаться в понимании и  дружеском тепле.       Подобных книг много написано, просто их пока не знает читатель, потому что их трудно  публиковать в наш коммерческий век… Именно потому что новых интересных книг не  издают,  детских книг в библиотеках не хватает. Очень хорошо, что в последние годы  появляются различные литературные конкурсы, помогающие хотя бы узнать имена  талантливых писателей, работающих для детей. И не только молодых. В 80­90­е годы о  литературе напрочь забыли и писатели, бывшие тогда молодыми, а теперь  приближающиеся к возрасту пенсионеров. Они писали в стол. Не писать они не могли.  Потому что ПИСАТЕЛЬ ­ ЭТО НЕ ПРОФЕССИЯ, А СОСТОЯНИЕ ДУШИ. ДУША  БОЛИТ ­ ВОТ ПИСАТЕЛЬ И ПИШЕТ.

-А какие темы особенно волнуют Вас? Ведь Вы правы — если тема  «болит», то не написать — не можешь. Есть ли у вас такая тема, которая  «болит и жжется«?  

— Понимаете, у меня как­то по­другому выходило. Не по темам. По­разному.  Вот, например, вижу я в автобусе девчонку зареванную. И не  могу  взгляда от  нее оторвать. И уже сошла с автобуса, и уже дома, но перед глазами ­ девчонка  та. И вот пока я не выдумаю про нее рассказ (кто она? Почему плакала? Куда  едет? Откуда? Что с ней было вчера? Есть ли у нее друзья и т.д.),  я не могу  жить. Приходится писать, выдумывать. Так родился рассказ «Лишняя  Новикова», например.    Или парень рассказал, как он мыл окна на бассейне и нашел в вороньем  гнезде сережку. Все! От этого эпизода я и начинаю «танцевать», написала  эпизод, а меня тянет дальше и дальше… Так появилась повесть «Зануда  Дёма». Или придумается название рассказа: «Не пускайте Рыжую на озеро». И  пока я не выдумаю рассказ весь, тоже не могу успокоиться. И сейчас я пишу  одну повестушку, но о чем ­ не могу рассказать. Оттолкнулась от шести  стихотворных строк, посланных мальчишкой девочке…»

— Что нужно делать, чтобы  у писателя была  возможность донести свои мысли до ребят?  

— Сейчас начали проводить семинары, на которых молодые  авторы общаются, спорят, анализируют…  Научить писать ­  невозможно, говорить о том, что написал ­ надо. Прежде всего у человека должен быть талант, то есть природная  способность фиксировать на бумаге (экране) внешний и  внутренний мир человека, диалоги, внутренние монологи…   Графоман силится, тужится, соединяет так и эдак слова, и ничего  у него не получается… У талантливого уже как будто все готово  внутри, его задача ­ лишь   редактировать самого себя.   Вот этому   «внутреннему редакторству» можно и нужно учиться.     Наверное, молодому писателю надо платить стипендию. Но почему только молодому? Любому, хорошо  пишущему для детей, надо помогать. Потому что КНИГА ­ МОЩНЫЙ ПЛАСТ ВОСПИТАНИЯ.   КНИГА УЧИТ  ДОБРУ, ЧЕСТНОСТИ, ЧЕСТИ, ДОСТОИНСТВУ, ТЕРПЕНИЮ… ВСЕМУ  ХОРОШЕМУ УЧИТ ДОБРАЯ КНИГА.  

Интервью — жанр публицистики

Цели урока:

обучающие:

• повторение материала по теме “Публицистический стиль”;
• ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой;
• моделирование сочинения в жанре интервью;

воспитывающие:

• воспитание любви и уважения к родному языку;
• формирование умения корректного общения с окружающими людьми;

развивающие:

• формирование умения анализировать текст;
• совершенствование умения строить устные высказывания;
• формирование умения использовать изобразительно-выразительные ресурсы языка;
• формирование навыка грамотного письма;
• развитие логического и образного мышления;
• развитие умения анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию;

здоровьесберегающие:

• предупреждение переутомления учащихся путём смены деятельности.

Оборудование:

• презентация “Интервью – жанр публицистики”;
• Никитина Е.И. Русский язык: Русская речь. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010;
• Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2./ автор-составитель В.Я. Коровина. – М.: Просвещение, 2009;
• информационно-программный продукт “Виртуальная школа Кирилла и Мефодия”. Уроки русского языка. 7 класс. – ООО “Кирилл и Мефодий”;
• фрагменты телевизионных интервью;
• аудиозапись песни А. Розенбаума “Вальс-бостон”.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.

Слайд 1 Приложение 1

– Владимир Алексеевич Гиляровский (1855-1935), писатель, журналист, автор замечательной книги “Москва и москвичи” писал следующее: “Что может быть интереснее и поучительнее беседы с бывалым человеком, участником или свидетелем происшествия? Уверен, что ничто”.

– К чему призывает нас В. Гиляровский?

(К общению с людьми, потому что это интересно и важно).

– Сегодня на уроке мы будем учиться вести “интересные и поучительные беседы с людьми”. И одной из форм ведения такой беседы является интервью.

– Тема урока – интервью – жанр публицистики.

– Цель урока – ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой; а также моделирование сочинения в жанре интервью (устного и письменного).

III. Повторение.

1. Тест (Кирилл и Мефодий) – индивидуальная работа.

2. Фронтальный опрос.

– Как вы понимаете, что такое публицистика?

– Охарактеризуйте речевую ситуацию публицистического стиля.

– Определите сферу применения публицистического стиля.

– Назовите жанры публицистического стиля.

IV. Изучение нового материала.

Слайд 2 Приложение 1

1. Словарно-орфографическая работа:

Интервью <interview< inter – “между”, view – “взгляд,

• мнение” (англ.)
• интервьюировать
• интервьюер
• интервьюирование

Интервью – жанр публицистики, беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам.

2. Ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой.

1. Беседа.

– Докажите, что интервью – публицистический жанр, исходя из определения.

– Посмотрим, какие композиционные части должны быть в интервью.

Слайд 3 Приложение 1

Структура интервью:

1. Вступление: представление собеседника.

2. Основная часть: беседа.

3. Заключение: планы на будущее, пожелания, благодарность.

– Главная часть интервью вторая: беседа.

Что такое беседа? (Разговор, обмен мнениями).

– Количество участников общения? (1 – 1; 1 – много).

– Какова цель интервью? (Получить в результате общения журналиста с участником(ами) той или иной встречи важные, полезные, интересные сведения и передать их через масс-медиа для широкой публики).

V. Закрепление изученного.

1. Анализ текстов.

1) вступление. Упр. 94:

2) заключение. Упр. 93.

• В.Ю. Жариков Слайд 6 Приложение 1

3) основная часть. Учебник лит-ры (ч. 2 с. 147).

• О.Г. Верейский об А.Т. Твардовском Слайд 7 Приложение 1

Работа с фрагментами телевизионных интервью.

– Определите, какие вопросы были заданы интерьюируемому?

(Демонстрируются фрагменты телевизионных интервью по выбору учителя).

Определение роли журналиста.

– Скажите, пожалуйста, кто важнее в интервью: журналист или его собеседник?

– Журналист выступает не только как организатор текста, подачи информации, но и как непосредственное действующее лицо. Успех интервью зависит от подготовки журналиста к беседе, от умения расположить к себе собеседника, от умения руководить беседой.

– Как должен подготовиться журналист к интервью?

(Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, с событием, о котором пойдёт речь, обязательно продумать вопросы и чётко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью).

Сейчас выделяют две основные речевые позиции интервьюера:

Слайд 8 Приложение 1

1) интервьюер традиционно вежлив, корректен, придерживается норм публичного общения, вопросы, как правило, подготовлены заранее;

2) интервьюер – представитель “новой волны” журналистов, обладает своей языковой маской, психологической раскованностью и свободой в выборе языковых средств, интервью протекает в форме вольной беседы, вопросы часто не готовятся вовсе.

Моделирование сочинения в жанре интервью.

– Познакомимся с памяткой “Как работать над сочинением в жанре интервью”.

(Никитина Е.И. Русский язык: Русская речь. 7 класс. Раздел “Памятки”).

– Интервьюирование (работа в парах).

VI. Домашнее задание.

– Сочинение в жанре интервью.

VII. Подведение итогов урока.

Архивы Стиль речи — Думай и пиши

В историческом очерке автор в хронологическом порядке излагает исторические факты и события, связанные с предметом исследования. Анализирует исторические сведения и дает им собственное толкование. 

Путевой очерк позволяет автору в непринужденной и свободной форме рассказывать читателям о своих впечатлениях, об интересных человеческих типажах, о том новом, что происходит в современной действительности, делиться своими мыслями об увиденном и пережитом.

Основная задача художественно-публицистического жанра заключается в создании образного, эмоционального представления о событии или факте. К художественно-публицистическому жанру относятся: эссе, очерк, сатирический комментарий, фельетон, памфлет, игра, анекдот, эпитафия, эпиграф.

Основными задачами аналитических жанров журналистики являются: сообщение информации, ее анализ и исследование, обоснование и комментирование происходящих событий, явлений и фактов. К аналитическим жанрам журналистики относятся: отчет, интервью, статья, беседа (диалог), аналитическая корреспонденция, рецензия, обзор, рекомендация, журналистское расследование.

В публицистическом стиле речи выделяют 3 группы жанров: аналитические, художественно-публицистические и информационные жанры. К информационным жанрам журналистики относятся: заметка, отчет, репортаж, интервью, вопрос-ответ, некролог.

Официально-деловой стиль речи — это функциональный стиль современного русского литературного языка, который используется для оформления различных документов, нормативно-правовых актов, а также при официальном общении между гражданами, организациями и социальными группами. Официально-деловой стиль характеризуется наличием специальных деловых стандартов, на основании которых и составляются документы: заявления, деловые письма, протоколы, отчеты, справки, доверенности, договоры и пр.

Научный стиль речи — это функциональный стиль речи русского литературного языка, который является средством общения в сфере научной, научно-профессиональной и учебно-научной деятельности. Тексты научного стиля отличаются ясностью, логичностью, точностью, объективностью и доказательностью изложения информации.

В проблемном очерке перед автором стоят следующие задачи: выяснить причины возникновения проблемной ситуации, попытаться определить ее дальнейшее развитие и определить возможные пути решения. Очень часто сама проблема возникает на фоне конфликта интересов. И исследуя этот конфликт, автор может добраться до сути проблемной ситуации. Сам процесс наблюдения за конфликтом вызывает эмоции и вовлеченность, как со стороны читателя, так и самого автора очерка. Это и делает очерк «живым» и интересным.

Очерк — это повествовательное произведение небольшого объема, в котором кратко описаны реальные события, факты, люди. В современной периодической печати наблюдается достаточно активный рост изданий, специализирующихся на биографической тематике. В качестве примера можно привести такие журналы «биографической» направленности, как: «Биография», «Имена», «Интервью», «Караван историй», «Коллекция Каравана историй», «Story», «Итоги», «Огонек», «Русский репортер».

В статье вы прочтете о том, что такое заметка, к какому стилю речи относится данный вид текста, узнаете об отличительных чертах информационной заметки, о принципе написания и структуре заметки, а также ознакомитесь с разновидностями заметок и их примерами. Заметки широко используются печатными изданиями и, в целом, СМИ для быстрой передачи аудитории информационных сообщений об актуальных, значимых и интересных событиях.

Урок русского языка в 8 классе Тема: «Интервью – жанр публицистики».

           Урок   русского языка

  в   8 классе

Тема .Интервью – жанр публицистики.

Цели  урока:   дать понятие об интервью как жанре публицистики, развивать речь учащихся, их творческие способности, продолжить работу по совершенствованию коммуникативных навыков; способствовать воспитанию нравственных качеств, таких как интеллигентность, тактичность,самокритичность, чуткость и др.

Тип урока: развитие речи

Оборудование урока:  телевизор, электронная презентация, памятки, листы-информаторы

Беседа – искусство, в
котором соперником человека
выступает все человечество.

Р.У. Эмерсон

                                                        Ход урока

І.      Орг. момент.

Учитель.

— Что нужно ,чтобы быть успешным в жизни?

— Выбор профессии — очень непростая задача, особенно, если учесть, что в мире много важных, интересных специальностей. Но как понять, какая из них подходит именно тебе?

— Откуда вы берете информацию о профессии?

Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла интервью у своих учеников. Моя беседа имеет прямое отношение к теме урока.

Итак, ребята, сегодня мы с вами попробуем разобраться в профессии журналиста, поговорим об одном из видов деятельности журналиста – интервью

 

ІІ.      Сообщение темы, целей урока.

—        Ребята, попробуйте, исходя из темы урока, сформулировать его  цели.

(Узнать,  что такое интервью.

Каковы его виды?

Каковы правила ведения интервью?

Каковы требования, предъявляемые к нему?

Как готовиться к интервью?

Учиться  составлять  и писать интервью).                                      

III. Актуализация опорных знаний.

 

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

В русском языке…стилей речи,это  …,…,…,…,… Публицистический стиль- это язык … и … Для него характерны…,…,… К жанрам публицистического стиля относятся:…(заметка,репортаж,статья,)

ІY. Работа по теме урока.

       1. Индивидуальное сообщение на тему: «Что такое интервью, его видах, правилах ведения.

   Интервью (от англ.  interview буквально встреча или беседа) – жанр публицистики, представляющей собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по вопросам, имеющим актуальное общественное значение. Если обратиться к семантике английского слова интервью, то он состоит из view, одно из значений  которого – взгляд, мнение. Стало быть, интервью – обмен мнениями,  взглядами, фактами, сведениями.

2.Объяснение нового материала.

— Что такое интервью? Откуда можно добыть полную информацию об этом слове? (Из толкового словаря)

—  Со словарной статьей поработала Марченко Виктория (слайд 2,3)Сейчас она познакомит нас с ней, а ваша задача – прослушать внимательно содержание словарной статьи и определить, с помощью каких разделов русского языка характеризуется нужное нам слово (записать в тетрадь).

— Итак, какие разделы на службе словарной статьи? (орфография открыть на доске это слово интервью, фонетика и орфоэпия: ударение и [тэ], морфология: указан род-средний и особенности склонения – нескл., т.е. не изменяется по падежам и числам, лексикология – толкование – интервью – предназначенная для печати (или передачи по радио и телевидению) беседа с каким-нибудь лицом) и дан пример словоупотребления.

— А как назвать человека, берущего интервью? (Журналист, корреспондент, интервьюер – открывать слова на доске).

— А взять интервью – значит … (интервьюировать).

— А процесс взятия интервью? (интервьюирование). (Все подчеркнутые слова расположить в один столбик).

— Как называются данные слова по отношению друг к другу? (однокоренные)

   Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью. В интервью изложение ведется от имени лица, мнение которого по поводу какого- либо события или вопроса представляет интерес для читателя или слушателя, благодаря тому, что этот человек либо сам является участником события, либо в силу опыта и знаний может интересно ответить на вопросы.

3.Виды интервью.(Сообщение учащегося)

1.   Интервью-портрет:

Герой такого интервью – человек, который проявил себя в какой – либо сфере общественной жизни, он привлекает интерес широкой публики.

Цель: раскрытие личности собеседника.

2.   Интервью-дискуссия:

Цель: выявление разных точек зрения и по возможности разных путей решения проблем.

3.   Интервью-анкета:

Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же выбору.

4.   Информационное интервью:

Цель: получение сведений от компетентного лица по злободневным вопросам

 

Учитель. Интервью, как и любое сочинение, должно иметь свое построение, композицию.

Композиция интервью.

1. Представление журналистом своего собеседника – досье, т.е. более полное, исчерпывающее представление.
2. Интервью (беседа, которая реализуется в форме диалога).
3. Благодарность, пожелания дальнейших успехов своему собеседнику. Они могут быть взаимными.

— Составные части интервью отметьте в тетрадях.

— Но интервью не сможет состояться, если интервьюер не определился с темой. Она должна быть актуальной, важной, интересной

(Просмотр видеоинтервью).

Подготовка к интервью.

1. Определить тему и цель беседы.
2. Составить вопросы.
3. Организовать встречу с респондентом.

 

4. Советы психолога «Правила ведения интервью»

1. Обращайтесь к собеседнику по имени отчеству.
2. Разговаривая, смотрите в глаза собеседнику.
3. Проявите уважение к мнению собеседника.
4. Внимательно слушайте собеседника.
5. Проявляйте заинтересованность в беседе.
6. Не задавайте некорректных  вопросов.

 

5.Работа в группах

   1.Взять интервью у человека, которого хорошо знаете. Это могут быть учителя нашей школы.

2.Представить его.

• Рефлексия урока:
• – Что вы узнали сегодня нового и интересного?
• –Каковы ваши впечатления  от увиденных и услышанных вами интервью?
• Как вы считаете, зачем нам необходимы знания в области журналистики?

Домашнее задание . Напишите небольшое интервью

Темы интервью

1. «Дело,которому  ты служишь».

    2.«Уча учимся».

3.»Милосердие-высшее проявлнние человечности».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разновидности газетных жанров

Журналистика – разнообразная деятельность, что отражается во множестве используемых жанров. Газета – старейший вид СМИ, поэтому именно в газетной журналистике формировалась жанровая система публицистики. Отрабатывались основные приемы и способы донесения информации до читателей. Сегодня газеты меняются, стараясь идти в ногу со временем. Поэтому появляются новые виды газет – электронные. В них будут и новые жанры. А мы расскажем о традиционных видах газетных жанров и их особенностях.

Понятие жанра

В любом виде искусства жанр – это устойчивая форма произведения. В журналистике жанр – это набор стилистических и сюжетных характеристик, а также особенности подачи информации. В теории журналистики выделяют различные виды газетных жанров, которые отличаются объемом текста и способом передачи фактов и освещения событий.

Несмотря на выделение разных жанровых форм, сегодня можно увидеть, что происходит смешение жанров, и в чистом виде они обнаруживаются все реже. Жанры – это результат исторической эволюции журналистских форм. И видно, что этот процесс не завершился, сегодня продолжается кристаллизация новых форм. Однако классическая типология продолжает быть актуальной и сегодня.

Виды жанров журналистики

Существует классический подход к выделению видов газетно-публицистических жанров, в нем выделяются информационные, аналитические и художественно-публицистические разновидности. Также существуют авторские классификации, в которых теоретики делают акценты на других характеристиках газетных текстов.

Л. Кройчик предлагает делить жанры на оперативно-новостные, которые создаются «по горячим следам» события, исследовательско-новостные, в которых событие подвергается анализу и журналист формулирует свое мнение и отношение к событию, оперативно-исследовательские, в которых авторы также проводят анализ факта, но делают это прямо в ходе освещения события, исследовательско-образные, где результаты размышлений и авторского анализа предстают в своеобразной художественной форме, и исследовательские тексты, в которых излагается мысль автора, размышления журналиста по поводу события.

С. Гуревич предлагает совсем другой подход к выделению журналистских жанров. В его типологии есть новостно-информационные, диалогические, ситуативно-аналитические, эпистолярные и художественно-публицистические разновидности.

Публицистический стиль

Общественную сферу, деятельность СМИ обслуживает особый языковой стиль, именуемый публицистическим. Его основными признаками являются:

— Использование разностилевой лексики (литературной, общественно-политической, просторечной, научной, профессиональной).

— Применение экспрессивно-эмоциональных языковых средств (тропов, эмотивной лексики, стилистических фигур, экспрессивного синтаксиса, уменьшительно-ласкательных суффиксов и т.п.).

— Использование интонационных средств, выражающих эмоции (восклицаний, риторических вопросов, конструкций с тире и многоточиями).

Задачами публицистического стиля является передача образа, эмоций, воздействие на аудиторию. Данный стиль находит свое выражение в системе журналистских жанров. В отечественной журналистике принято говорить об особой стилистике газетных жанров. Эта разновидность публицистического стиля применяется с целью воздействовать на широкие массы, передавать информацию разным слоям населения, и в связи с этим складывается язык с особым функционалом.

Не напрасно исследователи отмечают, что работа в газете приводит к тому, что журналист начинает изъясняться штампами. Это значит, что на него оказал влияние газетный стиль изложения. Однако авторы, наряду с владением этой стилистикой, должны сохранять свой индивидуальный, узнаваемый стиль. Он проявляется в том числе в том, что журналисты чаще работают в тех или иных жанрах.

Особенности газетных жанров

Газета предназначена для того, чтобы оперативно информировать людей о происходящих событиях. Признаками газеты как средства массовой информации являются:

— Актуальность. Газета должна освещать те события, которые интересны читателю, которые каким-то образом влияют на его жизнь.

— Периодичность. Газета должна выходить с заданной регулярностью, обычно это самое часто выпускаемое журналистское издание. Принято говорить о ежедневных и еженедельных газетах.

— Публичность или общедоступность. Газета рассчитана на широкую, несегментированную аудиторию. Конечно, бывают газеты для относительно узких аудиторий — «Учительская» или «Литературная». Но их тоже часто читает широкая общественность. И газетно-журнальные жанры должны учитывать эту особенность в первую очередь.

— Официальность. Газеты преподносят точку зрения своего учредителя, часто ими выступают административные и властные органы. Поэтому информация в газете носит официальный оттенок.

Заметка

Важнейший из информационных газетных жанров журналистики – это заметка. Ее функция – быстро и качественно донести до читателя информацию о каком-либо событии. Она не предполагает каких-то размышлений автора, высказывания им собственного мнения. Важно – оперативно и объективно передать информацию.

Еще одним отличительным признаком этого жанра является небольшой объем, он составляет не более 2 тысяч знаков. Структура заметки обычно подчиняется ответам на главные вопросы: что, где и когда произошло. Автора заметки не интересуют причины и последствия события, о котором он рассказывает.

Интервью

Еще один информационный газетный жанр – это интервью. Это записанная журналистом беседа с каким-либо человеком по какому-либо поводу. Журналист здесь выступает не просто в роли записывающего устройства, его задача получить интересную информацию от своего собеседника. Искусство интервьюера заключается в умении задать интересный вопрос и создать особую, доверительную атмосферу в диалоге.

Задача интервью (как газетного жанра) – найти и донести до читателей точку зрения какого-то интересного человека по определенному вопросу. Важно, чтобы мнение этого человека было актуально для аудитории. Интервью бывают нескольких видов: информативное, экспертное, портретное, проблемное. Существуют официальные и неофициальные интервью, развернутые и краткие.

Репортаж

Следующий информационный газетный жанр – репортаж. Он также чрезвычайно популярен, так как позволяет получить информацию от лица очевидца события. В журналистике даже существует отдельная специализация: репортер — это человек, который занимается только созданием репортажных материалов. Признаками жанра репортажа является его актуальность и оперативность.

Никому не интересно читать репортаж о событиях давно минувших лет, во всяком случае в газете. Репортер должен создавать динамичный и интересный материал, он может высказывать свое мнение по поводу события, рассказывать о своих ощущениях и впечатлениях. Ведь главная задача репортажа – это создать у читателя эффект присутствия.

Отчет

И последний информационный газетный жанр – это отчет. Это обычно большой развернутый материал, рассказывающий о ходе какого-то мероприятия: съезда, марафона, конференции. В него могут вкрапляться элементы репортажа и интервью. Задача отчета – рассказать объективно и оперативно о том, как проходило событие. Журналист должен соблюдать объективность, не высказывать своего мнения по поводу происходящего. Существует несколько видов отчетов: аналитический, тематический, прямой информационный. Первые два допускают высказывание журналистом своей точки зрения в ограниченном объеме.

Статья

Главным представителем аналитических жанров в журналистике является статья. Отличительными признаками этой формы журналистских текстов является небольшой или средний объем, нейтральный стиль изложения, объективность и рассуждение. Автор передает свои размышления по поводу события, ищет причины и последствия, разбирается в значимости события. В журналистике существуют проблемные, информационные, аналитические, рекламные, обзорные и художественно-публицистические статьи. В них журналист может высказывать свою точку зрения, но наравне с другими мнениями, чтобы соблюдалось требование объективности.

Передовая статья

Отдельно теоретики выделяют такой жанр, как передовица. Она призвана выразить мнение редакции и учредителя. Именно поэтому в советское время передовые статьи всегда были переполнены идеологической информацией. Особенность этой статьи в том, что она обязательно располагается на первой полосе газеты. Этим подчеркивается важность и актуальность материала. В таких публикациях не может быть личного мнения автора, это всегда обезличенная, коллективная позиция. Поводом для написания передовиц всегда выступают самые острые события дня.

Корреспонденция

Особый аналитический жанр – это корреспонденция. Ее задача освещать новые тенденции и явления в общественной жизни. Этот журналистский текст может сближаться по своим признакам с репортажем или очерком, в зависимости от задачи, стоящей перед автором. В корреспонденции журналист должен соответствовать требованиям оперативности, актуальности и объективности. Этот жанр представлен информационной или аналитической разновидностями.

Очерк

К художественно-публицистическим жанрам газетных текстов относится очерк. Это очень вариативная и часто встречающаяся форма. Его задача не только рассказать читателям о событии, но и раскрыть его социальную значимость. Этот жанр сближается с тестами художественной литературы.

У очерков обязательно должны быть сюжеты, действующие лица, автор в художественной форме рассказывает о событии и выявляет его характеристики через создаваемые образы. Существует множество разновидностей очерков: портретные, проблемные, путевые. Не напрасно часто говорят об очерковой литературе, и есть даже такая специализация – очеркист, в которой работали многие выдающиеся писатели: К. Паустовский, М. Пришвин, Э. Хемингуэй.

Фельетон

Также к газетным жанрам относятся и еще одна особая форма журналистских текстов – фельетон. В нем журналист в сатирической форме обличает социальные пороки. Он принадлежит к группе литературно-публицистических жанров. В фельетонах автор в яркой, выразительной форме передает отношение к критикуемой ситуации. В фельетонах используется острый и экспрессивный язык для создания образов персонажей.

интервью в публицистическом стиле пример — JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

Indent size:

2 spaces3 spaces4 spaces

Key map:

DefaultSublime TextEMACS

Font size:

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

Публицистический стиль и его польза для чтения

Публицистический стиль речи тесно взаимодействует с общественно-политической, экономической и культурной сферой. Автор предстает в роли публичного деятеля, как правило, это журналист или политик.

Пример текста публицистического стиля

«Какое потрясающее открытие! Житель деревни Лямкино, которая находится в северной части России, придумал и изобрел уникальное средство, позволяющее клубням картофеля вырастать до 7 кг! Много столетий ученые провели в раздумьях над вопросом “как прокормить большую семью?”, а ответ нашел наш соотечественник!

Изобретатель пока еще находится в сильном шоке от своего эксперимента и пока не дает комментариев. Но можно однозначно сказать, что подобные открытия – это большой шаг на пути к уничтожению голода населения во многих странах!»

Что такое публицистический стиль речи?

Главной целью публицистики является предоставление достоверных научных фактов, информации об актуальных событиях, а также воздействие на аудиторию.

Человеческое сообщество не может существовать без речевого общения.

Мы используем речевые образцы не только при взаимодействии друг с другом, но также и для передачи информации людям, находящимся далеко от нас, как по расстоянию, так и во временном пространстве.

Таким образом, речь имеет классификацию на различные функциональные стили. У каждого стиля свои особенности. В этой статье мы поговорим о публицистическом стиле речи.

Этот стиль присущ письменной составляющей речи и является официальным стилем средств массовой информации, а также донесения важной общественно-политической информации через выступления и побуждения слушателей или читателей к активным действиям.

Как любой стиль письма, публицистический имеет свои характерные особенности. Рассмотрим несколько из важнейших характеристик публицистики.

Где используется публицистический стиль?

Совсем недавно для того, чтобы узнать какую-то новость, люди получали газеты, другие ежедневные средства массовой информации, просматривали новостные программы по телевидению.

Сегодня же доступ к новостной информации стал намного шире.

Практически каждый из нас имеет круглосуточный доступ к новостным лентам, которые ежедневно освещаются в Интернет-пространстве.

Причём мы получаем новости в различных форматах. Интересно, что, каким бы способом мы не получали новость – через газеты, журналы, через Интернет, сама же публицистика новостной информации осталось неизменный, как и сам стиль публицистики и принципы подачи свежей информации.

Рассматриваемый нами стиль также называют журналистским письмом. Это такой стиль письма, который используется для сообщение новый информации по разным каналам.

Таких каналов четыре:

• новости в газетах и журналах;
• телевизионные передачи;
• радио;
• интернет.

Стоит отметить, что этот стиль письма значительно отличается от других стилей.

Открыв газету или новостное сообщение в Интернете, мы сразу заметим своеобразие новостного стиля. Публицистика выделяется своей краткостью, каждый новостной сюжет имеет строгую определённую структуру.

Например, привлекателен большой жирный заголовок, а также уже в первом предложении или абзаце внимание читателя обращается на краткое изложение того, что последует далее в статье.

Публицистика затрагивает различные типы информации. Это могут быть нейтральные новости о спортивной или культурной жизни, также это могут быть острые политические заметки.

Что значит публицистический стиль?

Публицистика используется не только в средствах массовой информации, также и литературные произведения данного стиля раскрывают правдивую информацию о тех или иных событиях или личностях.

В литературе публицистика раскрывается обычно автором через его рассуждения.

В то время как газетная публицистика передаёт точные факты по определенной информации.

Жанры публицистического стиля, такие как репортаж, заметка, интервью, статья, очерк, фельетон и другие резко выделяются на фоне других литературных жанров.

Благодаря особым языковым функциям публицистическая речь имея две цели:

• первая цель направлена на точную передачу информации слушателям или читателям. Такая информация не только точна, но и актуальна на определённый момент времени.
• вторая цель – это эмоциональное воздействие, то есть данный стиль речи способствует побуждать слушателей или читателей на эмоциональном уровне к определённого вида действиям.

Возможно, это призыв на субботник или обычная просьба не переключать канал во время рекламы. Да, и это тоже публицистический стиль речи.

Жанровое своеобразие публицистики

Публицистические произведения поднимают довольно много тем. Среди них – быт, философия, экономика, социум, политика, культура, педагогика и многое другое. Все эти вопросы раскрываются в абсолютно различных жанрах, а именно:

• информационном. Произведения больше напоминают документы (заметки, репортажи, отчеты), а по оформлению схожи с официально-деловым стилем;
• аналитическом. К этой группе публицистического стиля относятся статьи, комментарии, рецензии и обзоры. В них проводится анализ определенных проблем. Близок к научному стилю;
• художественно-публицистическом – это очерки, фельетоны, зарисовки и памфлеты. Присутствуют тропы и фигуры речи.

Функции публицистического стиля

Важнейшими функциями публицистического стиля являются – информационная и воздействующая.

Информационная функция заключается в том, чтобы автор текста информировал наибольшее количество читающих о приоритетных общественных проблемах, а также высказывал свое мнение относительно объявленного вопроса.

Она свойственна самым разным стилям речи, но в публицистическом стиле имеет уникальную специфику. Здесь описываются не только сухие факты, но и включаются размышления и мнение автора, часто передается его настроение.

Воздействующая функция, как правило, дополняет информационную. Публицист не только сообщает о положении дел в обществе, делясь своими взглядами на происходящее, но и призывает читателей к определенному отношению и поведению, касательно поднятого вопроса. Инструменты автора – тенденциозность, полемичность и эмоциональность.

Как отличить публицистический стиль от художественного?

Также публицистике присущи такие функции, как коммуникативность, экспрессия и эстетичность.

• Коммуникативность подразумевает то, что автор пишет свой текст не для внутренней эксплуатации или конкретного человека, а для наибольшего количества людей. Она предоставляет возможность обратной связи, то есть ответа адресата (дискуссии, письма от читателей в редакцию газеты, телефонные звонки на радио и прочее). Понятность, выразительность и уважение ко всем участникам приоритетны для коммуникации.
• Экспрессия помогает оратору выразить свои чувства и эмоции, а также раскрывает его личностные качества. Как и в ряде стилей речи, этические нормы не позволяют автору заходить за рамки приличий. Высказывание своих чувств не должно быть главной задачей для автора.
• Эстетичность подразумевает достоверность и точность информации, а также художественное описание. Она не является необходимой функцией для публицистики.

Научно-публицистический стиль

В научно-публицистическом стиле выходят газетные статьи, очерки, фельетоны и репортажи, телепередачи, выступления общественных ораторов на митингах и дебатах. Выпускаются рекламные плакаты, объявления и лозунги, а также научная фантастика.

ВАЖНО! Главная задача – общение автора с аудиторией и передача ей научной информации.

Информационный публицистический стиль

Цель информационно-публицистического стиля – это передача нужной информации публицистом и воздействие ею на наибольший круг лиц.

В отличие от научного стиля здесь текст создается более доступным для понимания людьми, не ознакомленных со специализированной терминологией. Автору важно использовать только достоверную информацию и факты.

Художественно-публицистический стиль

Данный стиль выражается в повышенных требованиях к речи, художественной образности, эмоциональной окраске текста и глубине обобщения реальности автором. Публицист раскрывает типичное через индивидуальное.

Он делится своим мнением, переживаниями, чувствами. Поэтому освоение художественно-публицистического стиля является высшей ступенью авторского мастерства.

Аналитический публицистический стиль речи

Аналитический стиль речи направлен на воздействие на конкретное лицо или аудиторию. Он подразумевает анализ автором того или иного человека, происшествия, факта или явления. Сюда относятся беседы, статьи, корреспонденции и рецензии.

ВАЖНО! Статьи являются главным инструментом данного стиля, ведь они представляют собой подробный обзор чего-либо и часто подкреплены фактами.

Основные признаки публицистического стиля речи

• Соединение экспрессивности и стандартов. Наличие инструментов, выражающих экспрессию в публицистике гораздо больше, чем в других стилях. Их применение тесно связано с влиянием на аудиторию. Стандарты зарождаются там, где информация циклична (официальные визиты, прогноз погоды и т.д.).
• Бесконечное стремление к чему-то новому, несущее за собой множество неологизмов. Они, в свою очередь, представляют собой как мощное средство для экспрессивного выражения, так и прародитель штампов. Удачно подобранные и сложенные слова уходят в тираж и теряют экспрессию.
• Простота и общедоступность. Применяются предложения с небольшим объемом слов, используются доступная к пониманию лексика и логика.
• Реклама. Привлекается внимание аудитории.
• Достоверные факты.

Языковые особенности публицистического стиля затрагивают лексические, морфологические и синтаксические стороны речи.

Рекомендации знакомых

14.29%

Рекламные объявления

14.29%

Проголосовало: 7

Лексические особенности публицистического стиля

Публицистическому стилю присуща общественно-политическая терминология, а так же лексика, раскрывающая моральные понятия, медицину, экономику, культуру, психологию. В публицистике распространены слова с приставками а-, анти-, де-, меж-, раз(с)- и суффиксы -и(я), -ци(я), -изаци(я), -изм, -ист.

Так же часто встречаются слова с корнями, близкими по значению к приставкам все-, обще-, сверх-. Текст дополняется сложными и сложносокращенными словами и устойчивыми оборотами речи.

Морфологические особенности

1. Преобладание форм настоящего времени глаголов в повелительном и условном наклонениях.
2. Использование восклицательных частиц (что, как), указательных частиц (вот), усилительных частиц (даже, ведь).
3. Употребление междометий.
4. Применение распространенных обращений.
5. Использование модальных слов (конечно, возможно).
6. Применение отрицательных частиц.
7. Употребление причастий с приставкой не- (неиссякаемый).
8. Употребление большого числа прилагательных для обозначения позиции автора.
9. Применение глаголов в настоящем времени.

Синтаксические особенности или Как определить публицистический стиль речи?

В публицистическом стиле речи распространены существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения. Роль сказуемого в предложении чаще достается глаголу в форме повелительного наклонения и возрастному глаголу.

Авторы используют однородные члены, вводные слова и предложения, причастные и деепричастные обороты и сложные синтаксические конструкции.

СПРАВКА! Языковые средства публицистического стиля представлены зачастую готовыми формулами речи, которые помогают легко и быстро сформировать любой текст.

Эмоциональные средства выразительности в публицистическом стиле речи

Нередко публицисты применяют образные средства, переносные значения слов и слова с высокой эмоциональной окраской. Средства эмоциональной выразительности в этом случае безграничны.

Публицистический текст становится похож на художественный, однако во втором главная задача – это создание художественного образа, тогда как в публицистике – это воздействие на аудиторию. Авторы используют эпитеты, сравнения, метафоры, а так же риторические вопросы и обращения.

Интервью — J202: Практика СМИ

Цель этого сегмента индивидуального рассказа — дать вам опыт проведения интервью, а это сложный навык для авторов новых медиа. Чтобы помочь вам, мы разберем его на простые, разбитые на части. Вы проведете интервью с одной темой вашего рассказа. Затем вы напишете 1,5-страничный рассказ (менее 500 слов), который поможет вам перевести интервью, которое может быть чем-то вроде бессвязной беседы, в связную, структурированную историю, которая тематически и эффективно связывает информацию.Эта история основывается на навыках, которые вы приобрели, когда писали тематические статьи и психологические графы. Вы можете думать об этой истории как о «профиле» важного источника в вашей ИС.

Во время интервью делайте подробные и тщательные записи. Записывайте все интервью на аудио для использования в вашей аудио-истории и пакете социальной рекламы, но всегда предполагайте, что у вас нет этой резервной копии, чтобы ваши заметки могли стоять отдельно (вы не поверите, как часто записывающие устройства выходят из строя или насколько сжатые сроки лишают вас время послушать еще раз и расшифровать).

Введите записи интервью, включая как можно больше дословных цитат. Расшифровка аудиофайла будет полезна, особенно потому, что вы вернетесь к этим заметкам позже. Прикрепите все эти напечатанные заметки к истории, которую вы подаете, чтобы ваш ТА мог лучше понять, что вы решили использовать, а что опускаете.

Напишите рассказ на 1,5 страницы (через два интервала), включив только ту информацию, которую вы почерпнули из интервью. Опять же, помните, что все хорошие вещи проистекают из хороших потенциальных клиентов.

Вы также будете использовать это задание, чтобы узнать, когда использовать прямые кавычки, а когда перефразировать. Многое из того, что говорят люди, не стоит цитировать напрямую. Вам нужно сконцентрироваться на фразах, которые будут особенно содержательными или убедительными.

Возглавьте свое задание с утвержденным ракурсом рассказа и списком конкретных коммуникационных ценностей, которые воплощает ваша история (например, близость, конфликт и т. Д.).

---

FAQ

Q: Что на самом деле связано с историей интервью?

A: Ваш законченный рассказ (менее 500 слов), все заметки, которые вы сделали во время или после интервью, и стенограмма вашего интервью.

Q: Есть ли у вас какие-нибудь примеры хороших историй из интервью из прошлого?

A: Вот один, а вот другой. Обратите внимание, что эти части уже находятся в формате макета (что вы делаете позже). Прямо сейчас ваши истории будут просто заголовком и основной частью истории.

Q: Я работаю в The Badger Herald или The Daily Cardinal и хочу использовать то, что я создаю в 202 году, в качестве материалов для публикации. Могу я?

A: После того, как он отправлен на оценку в 202, да, вы можете, если вы очистили его своими источниками ЗАРАНЕЕ, чтобы попытаться опубликовать его.Вы не можете сказать источникам: «Вы позволите мне взять у вас интервью для классного проекта?», Решить, что это было здорово, а затем опубликовать это в газете.

Q: Может ли источник интервью, который я использую для этой истории, появиться в других частях ИГ позже, например, в последней истории?

A: Человек, с которым вы беседуете для своего интервью, вполне может появиться в других частях вашей ИС. Единственное, что вы не можете делать, — это повторять цитаты из разных историй, что не должно быть проблемой, потому что сюжеты должны сильно отличаться друг от друга.История интервью — это все о человеке. Что особенного в этом одном человеке и как они связаны с вашей общей темой? Собеседник может цитировать другие ваши истории, но эти цитаты будут сосредоточены не столько на человеке, сколько на теме.

Q: Мне отменили интервью или мой источник отказался. Что теперь? Могу ли я получить продление?

A: Нет. Вам нужно будет найти другого человека для собеседования. Мы относимся к дедлайнам так же, как и к срокам, потому что именно так они действуют в реальном мире.Если источник не перезвонит вам на работе репортажа на телевидении, новости по-прежнему начинаются в 18:00, или если вы собираете информацию для репортажа агентства, ваш клиент все равно войдет в дверь в 9:00. что-то. Вот почему мы просим вас создать список источников — для этого задания будет больше одного человека.

В: Нужен ли заголовок для этой истории?

А: Да. И это касается каждого компонента ИС.

Q: Является ли версия, которую мы представляем, той версией, которую оценивает наша TA? Или мы внесем в него изменения позже?

A: То, что вы сдаете, — это то, что поставит ваш TA.Единственное, для чего вы сделаете набросок, — это ваша основная история.

Навыки журналистики — интервьюирование и ведение записей

Справка по журналистике: как проводить интервью и делать заметки

Теперь мы подошли к сути журналистики — интервьюированию и ведению заметок. Вы, наверное, видели персонажей, играющих журналистов в фильмах и на телевидении, и именно здесь они, кажется, осваиваются на тяжелой профессиональной работе. Позвольте нам посоветовать вам, как приобрести эти реальные навыки отчетности, которые помогут вам в отрасли.

Собеседование

Вы уже узнали самое важное, что вам, возможно, нужно знать о собеседовании, — а именно, как важно быть хорошим слушателем! Остальное, в общем, академично.

Если есть возможность, всегда старайтесь назначить собеседование на несколько недель вперед. Сообщите человеку, какова цель собеседования, чтобы не было сюрпризов. Это дает время интервьюируемому, да и вам тоже.Это также показывает, что вы уважаете, что они заняты и у них есть график встреч. Также позвольте им выбрать место собеседования. Иногда, когда человек проходит собеседование в дружественном месте, например, в популярной кофейне, он, как правило, проявляет большую открытость и не так осторожен, как если бы вы встретились с ним на его рабочем месте. Хотя вы не собираетесь обманывать человека, вы все же хотите создать настроение, которое больше способствует честному и открытому обмену мнениями.

Будьте вежливы — в просьбе об интервью, при личной встрече и по окончании интервью.Простые слова вроде «пожалуйста» и «спасибо» создают атмосферу и снижают напряжение — и что бы вы ни думали, люди, которых просят сесть на собеседование, всегда немного напряжены. Увидев достаточно интервью по телевидению, они начнут говорить с мыслью, что будут молчать, чтобы не ставить в неловкое положение ни себя, ни организацию, которую они представляют. Если потенциальный собеседник не отвечает на запрос об интервью — а это вполне возможно — не сдавайтесь.Если они не отвечают на электронные письма и телефонные звонки, особенно если они являются государственными служащими — но все это честная игра, — то договоритесь, чтобы встретиться с ними лично. Представьтесь в этот момент, вручите им визитную карточку, объясните, что вы пытались найти время, чтобы сесть и поговорить с ними, и — вежливо форсируйте проблему. Если потенциальный собеседник говорит, что свяжется с вами, вежливо напомните ему, сколько раз и разными способами вы уже отправляли ему запрос, и спросите, не могут ли они посмотреть в свой календарь и установить время, пока вы оба находитесь там.

Собеседник может просто выбросить осторожность и сразу же пригласить вас на собеседование, так что будьте также готовы к такому повороту событий. Собственно говоря, твоя работа как журналиста в любом случае всегда быть готовой!

Если вы встречаетесь с интервьюируемым для запланированного или заранее запланированного диалога, будьте готовы! Приходите заблаговременно, чтобы осмотреть место, где можно уединиться. Убедитесь, что у вас есть все необходимое — рабочие ручки , блокнот , вопросы, подделанные в результате исследований и размышлений, магнитофон с новыми батареями — которые вы, конечно же, попросите разрешить использовать, чтобы вы может записать интервью на пленку, чтобы убедиться, что вы правильно записали интервью.Однако, если собеседник вежливо отказывается — возможно, умоляя, потому что ему или ей не нравится звук ее голоса на пленке или по какой-либо другой причине — тогда выполняйте его пожелания. Если вы с самого начала заставите собеседника чувствовать себя некомфортно, собеседование, скорее всего, не пройдет успешно.

Делай уроки! Если вы проводите собеседование с городским менеджером, узнайте, каковы его обязанности и его послужной список. Изучите некоторые проблемы, с которыми сталкивается этот орган городского правительства, и создайте вопросы, которые позволят интервьюируемому ответить, не защищаясь.Помните, что вы — глаза и уши публики, и они хотят честного ответа, а не того, чтобы он защищался и плохо продумывал. Однако помните, что во время собеседования оставьте себя открытым для того, чтобы задать вопрос, который вы не предусмотрели или который был начат с комментария собеседника. Другими словами, будьте организованы и готовы, но будьте гибкими. Это все признаки отличного интервьюера!

Одевайтесь профессионально, и к вам так же относятся. Запланируйте ледокол, например, постоянную тему погоды, или, возможно, статус спортивной команды родного города, или что-то, что кажется подходящим для человека, с которым вы будете разговаривать.Это поможет всем успокоиться. Покажите собеседнику, что вы обученный слушатель — потому что это так. Улыбайтесь, кивайте и комментируйте, где это необходимо, не отвлекая внимание от собеседования.

Как можно ненавязчивее проинформируйте собеседника о том, что весь обсуждаемый материал будет занесен в протокол (бывают случаи — например, с использованием конфиденциального информатора — вы можете нарушить это правило, но это будет происходить после опыта работы в этой области, как журналист, когда гонишь за теми действительно большими историями).Собеседнику не следует предоставлять список вопросов, поэтому убедитесь, что он это понимает заранее. Кроме того, никогда не разрешайте им прочитать историю перед публикацией, потому что это тоже непрофессионально. В конце интервью вежливо поблагодарите их, а затем начните процесс создания истории без каких-либо дополнительных действий с их стороны.

Дополнительные советы по самому собеседованию

Вот несколько идей, которые должны помочь сформировать каждое интервью и стать частью вашего репертуара интервью.Во-первых, когда вы садитесь и разговор уже завязан, всегда просите их правильно написать свое имя, чтобы не было ошибок. Включите фамилии и титулы. Во-вторых, запросите контактную информацию и объясните, что она останется конфиденциальной, но вы хотите быть уверены, что сможете позвонить или написать, если вам нужны разъяснения или возникнут дополнительные вопросы. Обязательно аккуратно скопируйте эту информацию.

Теперь мы готовы провести собственно интервью. Начните с простых вопросов, чтобы задать приятный разговорный тон.Журналист задает открытые вопросы, которые позволяют интервьюируемому говорить по теме более широко, вместо того, чтобы задавать вопросы «да» и «нет», которые ни к чему не приведут. Не пытайтесь заполнить разговором каждую тишину. Иногда пауза или две дают интервьюируемому возможность собраться с мыслями и, возможно, изложить предмет, прежде чем двигаться дальше.

Тем не менее, вам следует попытаться задать важные вопросы в начале интервью, даже если они не являются первыми вопросами.Это гарантирует, что вы получите множество хороших материалов на тот случай, если собеседование по какой-либо причине придется прервать. И помните, создавайте вопросы, которые позволяют интервьюируемому говорить больше всего. Вы здесь не для того, чтобы делиться своим опытом; вы там, чтобы вести их хронику!

Примеры вопросов, которые волнуют говорящего, включают такие вопросы, как: «Почему вы так говорите?» или «Откуда вы это знаете?» или «Как я могу это объяснить, чтобы мои читатели поняли?»

Закончите интервью следующими вопросами.«Есть ли что-нибудь еще, что вы хотите, чтобы публика знала или нам нужно обсудить?» и «Есть ли еще кто-нибудь, кому есть что добавить к этой истории, с которой мне следует встретиться?» Всегда оставляйте последнее слово за собеседником. Поблагодарите их за уделенное время — а затем приготовьтесь к дальнейшей работе.

Несколько заключительных слов по поводу интервью

• Иногда вам приходится задавать зондирующие вопросы, которые могут оттолкнуть собеседника. Найдите способы спросить, не оскорбляя, насколько это возможно.Помните, что собеседование частично посвящено выяснению правды, но вам не нужно проявлять враждебность или планировать скрытую атаку — это просто непрофессионально.

• Обращайте внимание на язык тела. Если человек начинает нервничать, когда задается вопрос, это, вероятно, означает, что в истории есть нечто большее, чем они хотят рассказать — и это настоящая история, которую вы ищете!

Помните, делайте домашнее задание заранее. Изучите тему, подготовьте вопросы и подумайте о том, что вы и общественность хотели бы знать! Не думайте, что вы закончили день, когда закончится интервью; найдите время, чтобы вернуться к своим заметкам и послушать кассету, если у вас была возможность получить запись, а затем составьте историю, даже если вы не закончите ее прямо сейчас.Возвращаясь к своей информации, вы надежно закрепляете большую часть информации в своей памяти, а чтение заметок позволяет вам убедиться, что вы понимаете, что написали!

Ведение записей

Журналист по профессии ведет записи. Есть несколько правил, которые следует и нельзя делать в этом ремесле, которые должны помочь начинающему журналисту в развитии этого навыка. Вот некоторые основные приемы торговли:

• Ведение стенографических заметок неэффективно или даже невозможно в долгосрочной перспективе.Вы должны научиться создавать систему заметок, которая будет работать на вас. Например, вы можете составить список сокращений, которые вы узнаете со временем, например, используя букву «S» для обозначения «Тема» или человека, с которым проводится интервью. Таким образом, заметка может выглядеть так: S сказал, что в бюджете недостаточно долларов. для поддержки plagrd. Значение: Субъект сказал, что в бюджете недостаточно денег для поддержки строительства новой детской площадки.

• Делать обильные заметки — это хорошо.В записи слов и идей есть что-то, что помогает закрепить их в вашей голове. Делать записи, уделяя выступающему должное внимание, — это само по себе искусство — помните, вы не хотите показаться грубым, но вам нужно записывать эти вещи! Так что напомните докладчику, что вы делаете заметки, чтобы гарантировать точность, и заверьте его, что его комментарии очень интересны вам как репортеру.

• Используйте также графические символы в своих интересах.Стрелки, обводка цифр и букв, формы, штриховка — чем дольше вы журналист, тем более определенным будет ваш стиль ведения заметок и тем удобнее вам будет пользоваться этим стилем, не задумываясь и не проверяя дважды во время интервью. Например, вам не нужно спрашивать себя, что означает сокращение « wk envir». значит. Вы автоматически узнаете, что это означает фразу «рабочая среда». По мере продвижения по карьерной лестнице у вас обязательно появятся десятки сокращений и символов.

Существуют разные стили ведения заметок — некоторые более формальные, чем другие. Например, некоторые эксперты утверждают, что вам следует разделить страницу пополам, поместив факты и заметки с одной стороны, а изображения — с другой, оставив место для резюме внизу. В этом есть некоторое преимущество по сравнению с записью, идущей прямо через строку, потому что то, что вы делаете, структурируете информацию, пока вы ее получаете, вместо того, чтобы возвращаться в конце собеседования и охотиться и клевать факты и мнения, а не мысленные образы, которые могли определить направление разговора.

Прочие мысли о заметках

Слушайте внимательно, что говорит говорящий. Обращайте внимание на их голоса, язык тела, скорость речи и многое другое. Если необходимо, найдите способ отметить это в своем текущем комментарии. Например, если при обсуждении темы говорящий звучит резко, это должно быть отражено в ваших заметках. Но как, не тратя лишнего времени, написать слова «оратор острый» или их сокращение.Возможно, простое подчеркивание записанных вами слов послужит вам визуальным напоминанием об этом. Не используйте сокращение или обозначение для обозначения более чем одного предмета; тогда вы запутаетесь, и ваш личный стиль ведения заметок будет бесполезен.

Вот несколько примеров сокращений, которые вы, возможно, захотите использовать в своих практических заметках.

б / с — потому что

gvt — правительство

имп — важный

ж / д с

+ — и

без — без

Существуют сотни сокращений, общих для разных отраслей.Не бойтесь перенимать их на себя.

Отметьте информацию, которая, по вашему мнению, особенно важна, — возможно, звездочкой * или восклицательным знаком!

А теперь держите свои записи и интервью в порядке. Разработайте организационную систему для всей своей работы. Конечно, сегодня компьютеры упрощают эту задачу с помощью различных инструментов, которые они предоставляют. Но начните карьеру в самом начале. Никогда не знаешь, когда захочешь вернуться и вернуться к проблеме или написать мемуары. Мы, журналисты, знаем, что по мере развития нашей карьеры в каждом из нас есть хорошая книга!

Как взять интервью у журналиста

Интервью имеет значение.Хорошее интервью — основа хорошего репортажа. Это лучший способ понять сложную ситуацию и посмотреть на нее с чужой точки зрения. Один мой старый мудрый редактор говорил: «Сообщите об этом». Она имела в виду «иди, поговори с людьми, не полагайся на собственное мнение и суждения». Это хорошее изречение.

Вот как взять интервью у журналиста.

Обновление от 19 июля 2016 г .: Я написал эту статью еще в 2006 году, когда я брал интервью и писал почти все время, и она была основана на моем опыте работы внештатным журналистом в Wired, Director и Popular Science.Я просмотрел и обновил его, чтобы сделать его более актуальным для мира контент-маркетинга, чем мы и занимаемся сейчас.

Боковая панель — Одно из моих практических правил — проводить одно интервью на каждые 250-500 слов окончательной копии. Конечно, ваш опыт может отличаться, и я очень хочу услышать любые другие предложения. (См. Также, как дать хорошее интервью и почему интервью не удается.)

Препарат

1. Выберите правильный формат

Иногда личное интервью хорошо.Чаще всего для меня лучше всего подходит телефонное интервью.

2. Лицом к лицу

Что касается репортажа о человеке, мне нравится проводить несколько личных интервью. Первый — это действительно знакомство без заметок и не для протокола. Это разведка. Затем главное интервью. Наконец, дополнительное интервью примерно в то время, когда я пишу статью, чтобы прояснить все упущенные моменты и незначительные детали.

3. Рассмотрим телефонные интервью

Обожаю телефонные интервью.В них есть что-то конфессиональное, и с кем-то легко завязать взаимопонимание.

Я печатаю достаточно быстро, чтобы вести стенограмму телефонного собеседования более или менее в реальном времени, что делает эту форму собеседования особенно эффективной. Кроме того, телефонное собеседование сокращает время в пути и сокращает время ожидания прихода людей.

Разговор по телефону значительно упрощает планирование интервью, поскольку большинство людей могут найти в своем дневнике 20 или 30 минут, но личное собеседование, похоже, требует часа и гораздо больше усилий.

4. Избегайте собеседований по электронной почте

В свое время я провел два или три собеседования по электронной почте, и все они были неудовлетворительными. Результаты были напыщенными и неестественными, и вы упускали из виду такие важные вещи, как тон голоса.

5. Есть резервная копия

Для личных интервью я предпочитаю использовать два диктофона или один диктофон и рукописные заметки. Нет ничего хуже, чем вернуться с интервью и обнаружить, что у вас нет никаких записей.

Имейте в виду, в итоге я потратил 15 минут интервью с Сергеем Брином из Google, говоря о цифровых диктофонах, а не о будущем Google. Ой.

6. Успейте

Однажды мне обещали часовое интервью. В тот день PR-агент сказал, что это будет 15-минутное телефонное интервью. Однако, предоставленный самому себе, я бы вообще отказался.

7. Управляйте персоналом по связям с общественностью

PR-специалисты — частая неприятность для журналистов.Они полезны, когда записываются на собеседование и следят за тем, чтобы люди пришли. Однако я нахожу их молчаливое присутствие на телефонных интервью угнетающим и подозреваю, что это также пугает собеседника.

8. Не задавайте вопросов заранее

Я не готовлю вопросы заранее и всегда говорю «нет» людям, которые просят меня прислать им список вопросов. Отчасти потому, что я так не работаю, а отчасти я не хочу, чтобы люди чрезмерно готовились.

Мои интервью, как правило, довольно свободные.Журналисты редко (если вообще когда-либо) дают согласие на копию интервьюируемым, но при собеседовании для корпоративной работы (как это сделал бы копирайтер) это правило.

9. Избегайте групповых интервью

Собеседование — это, по сути, индивидуальная ситуация, но многие респонденты хотят, чтобы на собеседовании присутствовал коллега. Часто они делают это, если чувствуют, что их технические знания не на должном уровне.

Если я беру интервью у двух человек, становится труднее правильно приписывать цитаты.Кроме того, вы упускаете потенциально ценный вклад. Только один человек может говорить одновременно. Я бы предпочел провести два отдельных интервью.

10. Подготовьтесь заранее и исследуйте

Я обычно не готовлю список вопросов, хотя обычно у меня есть список тем, которые нужно осветить. Мне также нравится искать собеседника в LinkedIn и Google, так как это может выявить интересные моменты для вопросов и точки соприкосновения для построения взаимопонимания.

У меня есть шаблон интервью в OneNote, и я обычно настраиваю его перед собеседованием со всей контактной информацией и некоторыми начальными мыслями и темами для интервью.

11. Избегайте слова «интервью»

Большинство людей думают, что интервью — это страшная вещь. Они думают об интервью при приеме на работу или о телеинтервью, которое проводят политики. Ни одна из моделей не подходит для хорошего журналистского интервью.

Я предпочитаю слова «чат», «конференц-связь» или «разговор».

12. Подтвердите заранее время и дату и отправьте напоминания

Люди иногда не приходят на интервью. Вот почему я предпочитаю отправлять приглашения на встречу из Outlook или использовать Calendly для бронирования звонка.Также полезно отправить напоминание по электронной почте накануне.

Собственно интервью

1. Представьтесь

Мне нравится представляться в начале каждого интервью. Я рассказываю людям, кто я и для кого пишу. Я называю это правительственным предупреждением о вреде для здоровья. Это вежливость, но это также и своего рода защита. Постоянное выполнение этого означает, что любой собеседник точно знает, где он находится.

2.Как записывать интервью

Я провожу интервью с помощью RingCentral и записываю их для использования в будущем. Я использую гарнитуру Plantronics, поэтому я могу делать заметки во время разговора.

3. Соблюдать законность

В Великобритании вы должны говорить людям, что записываете разговор, из-за Закона о регулировании следственных полномочий, или RIPA, как его очаровательно называют.

Я обычно говорю: «Я веду запись этого разговора, чтобы ничего не забыть.«Даже если бы это не было юридическим обязательством, я думаю, что это вежливость. Я не записываю все свои интервью.

4. Будьте собой

Мой стиль интервью дискурсивный, субъективный и личный. Мои любимые интервью — это те, в которых я нахожу точки соприкосновения с собеседником, и у нас получается веселая, стимулирующая беседа. Это означает, что я должен прийти на вечеринку в костюме самого себя.

Некоторое время назад я брал интервью у Стивена Бангея для этого блога, и я ожидал поболтать в течение часа.В итоге мы проговорили четыре часа.

5. Будьте полны энтузиазма

Людям нравятся люди, которым они нравятся. Их также заставляют думать об «интервью» как о потенциально враждебной ситуации и быть настороже. Следовательно, вы должны быть оптимистичными и позитивными. Делайте это искренне, если можете. В противном случае задействуйте симулятор искренности.

6. Заткнись

Максимум 10-20% времени вы должны говорить. (Это моя самая большая слабость — я часто слишком много говорю и беру интервью у себя!)

7.Слушай внимательно

Иногда вы можете подобрать слово или фразу в ответе, который вы можете воспроизвести интервьюируемому и получить что-то более интимное, интересное или честное. Интервью — это не вопросы и ответы по сценарию, это интенсивные профессиональные беседы, требующие концентрации.

8. Сохранение основной информации

Я использую шаблонную форму для всех моих собеседований, которая фиксирует: имя (правильно написание), должность, контактные данные, время и дату собеседования и предполагаемую публикацию.

9. Должности могут быть сложными

Иногда у людей очень длинные или непонятные названия. Они не работают на печатной странице. В таком случае я хотел бы получить более неформальное описание должностных обязанностей, согласованное с собеседником.

Технологические компании печально известны своими названиями должностей, содержащих аббревиатуры. Важно заручиться согласием собеседника на все, что вы используете. Я хочу спросить: «Как бы вы хотели, чтобы я описал вас в статье»?

10.Преодолеть стандартную речь

Если интервьюируемый прошел обучение в СМИ, у меня замирает сердце. Обычно это означает, что я должен послушать 10-20 млн самонадеянных вафель, приготовленных для них их отделом по связям с общественностью.

Установление взаимопонимания с ними по не спорным вопросам (например, их должности или недавней истории карьеры) может облегчить им жизнь. Я не пытаюсь обманом заставить людей сказать то, что они не хотят говорить. Я просто хочу, чтобы они говорили что-то естественным, человеческим языком.

Хорошее интервью похоже на умный разговор за чашкой кофе, а не на презентацию PowerPoint.

11. Не теряйте контроль

Иногда, особенно с очень важными собеседниками, вы можете ввязываться в некую борьбу из-за того, кто будет отвечать за интервью. Никогда не забывайте, что на собеседовании вы являетесь генеральным директором.

Вам не обязательно быть властным, но важно, чтобы вы получили от собеседования то, что вам нужно, и направили его в том направлении, в котором вы хотите двигаться.

12. Сосредоточьтесь на том, что вам нужно

Иногда люди увлекаются деталями или становятся слишком банальными и абстрактными. Иногда нужна конкретная цитата или хороший рассказ. Иногда требуется своевременное вмешательство, чтобы перенаправить интервью.

Фразы вроде «есть ли у вас какие-нибудь истории, иллюстрирующие эту точку зрения» или «как это соотносится с общей картиной», могут быть очень полезными способами сделать это.

13. Спросите хорошее

Мы составили список полезных вопросов, которые вы можете использовать практически в любом сценарии собеседования.Начните составлять свой собственный список (при желании вы можете задать наши вопросы, чтобы начать работу!)

• Как появился ваш продукт / услуга?
• Как изменился ваш продукт / услуга с годами?
• Какие были некоторые из ваших самых больших проблем?
• Каковы ваши самые большие успехи?
• Как вы справляетесь с жалобами на ваш продукт / услугу?
• Какие самые частые жалобы на ваш продукт / услугу?
• Как тема X соотносится с вашим последним предложением?
• Что вы думаете о законе / законодательстве X и как он влияет на ваш бизнес?
• Какой совет вы дали бы себе (если бы могли) в начале пути?
• Какова ваша цель для бизнеса на 5/10/15 лет?
• Если бы у вас был хрустальный шар — как вы думаете, что будет самым большим изменением / потрясением в вашей отрасли в этом году?

14.Уважайте конфиденциальность интервьюируемого

Я не люблю делиться ими ни с кем. Я знаю, что это ироническая позиция, но корпоративные клиенты часто просят не только готовую статью, но и стенограмму.

С этим связаны три проблемы. Во-первых, редактирование стенограммы для публичного использования — это задача сама по себе, а не халява. Во-вторых, это побуждает клиентов переписывать мою статью. В-третьих, это несправедливо по отношению к интервьюируемому, потому что в интервью есть некоторые полезные элементы и много наполнителя.

15. Будьте вежливы

После этого скажите спасибо. Если вы можете предоставить копию последней статьи, сделайте это.

Интервью, журналисты и контент-маркетинг

Хорошее интервью — это хороший разговор. Ни больше ни меньше. Да, есть журналистские формальности, которые нужно соблюдать, но интервью должны быть веселыми и дружелюбными, и я очень стараюсь не рассматривать их как «работу», так сказать.

В нашу эпоху контент-ориентированного маркетинга интервью — ваше ключевое отличие.Независимо от того, являетесь ли вы журналистом, копирайтером или специалистом по контенту, именно исследование реального мира, которое вы проводите, сделает ваше письмо ценным, уникальным и авторитетным.

Кабинетные исследования пока не дадут вам …

Провести интервью | Газета в образовании

Развитие словарного запаса
Английский язык, журналистика, медиаискусство

У каждой профессии есть свой арго — язык, на котором рассказывается о деятельности и повседневных функциях людей, выполняющих эту работу.In the Know имеет словарный запас, связанный с интервьюированием. Учителя должны познакомиться с этими условиями и познакомить их со своими учениками во время различных предлагаемых проектов собеседований.

Формируйте вопросы
Профессиональное образование, английский язык, журналистика

Написание вопросов, на которые можно получить содержательные ответы, — важный навык журналистов, который может пригодиться и в других профессиях. Учителя должны объяснить разницу между закрытым вопросом и открытым вопросом.Объяснив разницу, попросите учащихся написать вопросы, чтобы узнать больше о мероприятии, происходящем в вашей школе.
• Что они хотят знать о мероприятии?
• С кем бы они опросили, чтобы получить более подробную информацию?
• Напишите три вопроса о мероприятии, которые нужно задать этому человеку.
• Поделитесь вопросами и обсудите, являются ли они открытыми или закрытыми. Получат ли они нужную информацию?

Дайте студентам «Это больше, чем вопрос», чтобы помочь студентам понять, что интервьюеры должны иметь чувство цели — знать, почему они берут интервью у этого человека, события или места.

Читать колонки сообщений
Английский язык, журналистика, медиаискусство

Колонки — это форма написания мнений, встречающаяся в публикациях. Ожидается, что обозреватель выскажет вдумчивое личное мнение. Иногда мнение основывается на конкретном опыте, иногда на опыте и понимании. Найдите примеры столбцов на страницах с комментариями. Объясните студентам, кто эти писатели и какие точки зрения они представляют.

Колонки с советами, инструкции и развлекательные материалы часто используют формат вопросов и ответов.Дайте учащимся «Вопросы и ответы в The Post».

После того, как учащиеся выполнят это задание, обсудите преимущества вопросов и ответов. Сообщите учащимся, что даже если они планируют свои вопросы на собеседовании, порядок вопросов и ответов может быть изменен для лучшего потока и развития передаваемых идей. Никогда не отделяйте вопрос от ответа. Всегда оставайтесь верными намерениям собеседника.

Практика интервью
Английский язык, журналистика, медиаискусство

Дайте студентам «Советы по собеседованию» и обсудите каждый из шагов.

Пара студентов для проведения первого собеседования. Дайте в общей сложности десять минут на интервью; четыре минуты, чтобы один студент взял интервью у другого, поменялся ролями интервьюера и интервьюируемого, предоставил четыре минуты для следующего интервью. Используйте оставшееся время, чтобы подтвердить то, что сказали люди, или задайте дополнительный вопрос.

Попросите студентов просмотреть полученную информацию. Правильно ли они записали имя и оценку собеседника? Есть ли у них цитата, которую они могли бы включить? Видят ли они в ответах тему или отношение? Например, стремление к самостоятельности, удовольствие от приключений или предпочтение уединения.

Составить план вопросов и ответов
Английский язык, журналистика, медиаискусство

Учителя могут пригласить директора школы или другого администратора в качестве приглашенного собеседника. Другой подход — выбрать человека из вашей школы или сообщества, у которого учащиеся хотели бы взять интервью. После того, как человек был приглашен и подтвержден, подготовьте студентов к собеседованию. Просмотрите соответствующие шаги в «Советы по собеседованию».

Попросите интервьюируемого предоставить краткую биографию или одностраничное резюме.Просмотрите эту информацию со студентами. Разделите учащихся на группы по три-четыре человека в каждой. Попросите учащихся вместе написать вопросы.
• Что вы знаете об этом человеке? Профессиональная и личная стороны?
• Есть ли в биографии / резюме этого человека информация, о которой он хотел бы узнать больше?
• Какие влияния сформировали этого человека?

Попросите каждую группу поделиться своими вопросами с классом. Если есть похожие вопросы, какой из них лучше всего сформулирован? Какой самый уникальный вопрос? Какой вопрос может быть неуместным? Объедините, чтобы создать основной список из 20 вопросов.

Напомните студентам, что они должны быть готовы задавать уточняющие вопросы.

Напишите ответ на вопросы
Английский язык, журналистика, медиаискусство

После того, как студенты проведут собеседование, поработайте в тех же группах по три-четыре человека. Просмотрите ответы и убедитесь, что они согласны с формулировкой ответов. Если есть сомнения относительно ответа, послушайте запись интервью, чтобы получить точную формулировку.

Дайте студентам прочитать и обсудить «Когда это превратится в нечто большее, чем футболка». Эта статья в разделе «БИЗНЕС» дает представление о том, как создать и преуспеть в бизнесе. Обсудите порядок вопросов и ответов на собеседовании. Как история CustomInk раскрывается в каждом ответе? Что они узнают, что применимо к любому бизнесу?

Студенты должны вернуться к собеседованию. Определитесь с порядком вопросов и ответов. Подготовьте финальные вопросы и ответы.Поделитесь вопросами и ответами, подготовленными каждой группой. Почему был сделан выбор в пользу изменения порядка вопросов? Все ли ответы цитируются правильно?

Интервью для СМИ

15.5 Интервью СМИ

Цели обучения

1. Обсудите цель интервью для СМИ.
2. Узнайте, как подготовиться к интервью для СМИ.

В какой-то момент вашей деловой карьеры вполне вероятно, что вы дадите интервью представителю СМИ.Это может быть камера и микрофон в вашем лице, когда вы выходите из здания, или запланированное собеседование, к которому у вас есть возможность подготовиться. Интервью для прессы — это одновременно вызов и возможность. Как и речь, это может заставить вас нервничать, но у вас есть то преимущество, что вы находитесь в центре внимания и имеете возможность высказать свое мнение. В этой главе рассматриваются основы подготовки и участия в интервью для прессы.

Интервью для СМИ Обсуждение вопросов и ответов с целью трансляции или публикации.это обсуждение, включающее вопросы и ответы для целей трансляции. Это отличается от информационного интервью, где вам могут задать вопросы, чтобы узнать предысторию истории, но вам все равно необходимо будет соблюдать три основных правила собеседований:

1. Все, что вы говорите, часто будет использовано против вас.
2. Никогда не говорите того, что вам было бы неудобно услышать в вечерних новостях, цитируемых вне контекста.
3. Будьте готовы к неожиданностям и ожиданиям.

Поначалу эти правила могут показаться чрезмерными, но давайте рассмотрим их в контексте сегодняшних реалий СМИ. Во время интервью для прессы вас будут записывать каким-либо образом, будь то аудио, видео или рукописные заметки в блокноте репортера. С большой вероятностью ошибок и неправильного толкования вы хотите, чтобы ваши слова и жесты создавали для прессы наилучшее возможное изображение. Было время, когда новостным программам не приходилось оправдываться рекламными деньгами, но сегодня все новости являются развлекательными и должны оплачиваться самостоятельно.Значит, ваше интервью будет использовано для привлечения зрителей. Вы также должны учитывать возможность того, что человек, берущий интервью, не является подготовленным профессиональным журналистом, а скорее является начинающим актером или писателем, который случайно нашел работу в СМИ. С их точки зрения, ваша цитата в пакете аудио-, видео- или печатного контента — это ужин. Они также могут служить общественному благу и информировать или выделять важную причину, но новости имеют такой же практический результат, как и бизнес.

Из-за этих факторов вам необходимо проявлять инициативу, рассматривая интервью для прессы как часть общего спектакля СМИ, посвященного доходам.Шестисекундная цитата, взятая из интервью, может не отражать тон, диапазон или даже суть ваших комментариев, но она была выбрана, чтобы привлечь внимание. Он также станет вирусным, если приживется. Ваш интервьюер может задать вам нестандартный, неуместный, выходящий за рамки интервью или необычный вопрос, чтобы застать вас врасплох и получить эту заслуживающую внимания цитату. Независимая журналистика с некоммерческой ориентацией на информирование общественности все еще существует в некоторых формах, но даже эти СМИ должны поддерживать себя аудиторией.Так что подумайте о своей роли на собеседовании: предоставлять информацию и с честью и уважением представлять свой бизнес или организацию. В спорте, бизнесе и интервью для прессы нужна хорошая защита.

Тем не менее, интервью для прессы — это хорошая возможность, независимо от того, запланировано ли оно заранее или застало вас врасплох публично. Вы находитесь в центре внимания интервью, и многие люди считают, что если вы, например, выступаете по телевидению, вам есть что сказать, что у вас особенное понимание или что вы отличаетесь от зрителей.Это может дать вам некоторое доверие, которое поможет вашему бизнесу или компании, если вы поделитесь своими знаниями и опытом.

Когда вас просят дать интервью, прежде чем вы соглашаетесь, узнайте как можно больше о теме, времени, формате и предыстории. В Таблице 15.4 «Факторы подготовки к собеседованию» кратко описаны подходы к этим факторам.

Таблица 15.4 Факторы подготовки к интервью

Тема	Каков будет диапазон или объем интервью? Как вы можете подготовиться к тому, чтобы лучше отвечать на конкретные вопросы? Заранее попросите список вопросов и ожидайте, что вам будут заданы вопросы, которых нет в списке.Будьте готовы к неожиданностям, и вас не поймают врасплох.
Время	Какие временные рамки или ограничения? 15-минутное интервью может не потребовать такой глубины, как то, что длится час или больше.
Формат	Как вы будете проходить собеседование? Будет ли это аудио или видео, через Интернет, по телефону или лично?
Фон	Какова предыстория интервью? Есть конкретная проблема или инцидент? Есть известная повестка дня? Почему собеседование сейчас, а не раньше или вообще не проводится? Почему это важно?

Эти четыре области пригодятся вам, когда вы начнете определять для себя диапазон и содержание интервью.Вам также нужно будет обратить внимание на обстановку и сцену, на то, как вы хотите себя преподнести (платье или костюм?) И насколько хорошо вы отвечаете на ожидаемые вопросы. Могут помочь имитационные собеседования с коллегами, и очень важно хорошо разбираться в теме разговора.

Вы хотите хорошо отдохнуть, если это вообще возможно, в день собеседования. Обладая ясным умом, вы будете гибкими, отзывчивыми и сможете хорошо себя преподнести. Вы будете спокойны, зная о своей подготовке, и вас не бросят, если вам встретится неожиданный вопрос.Вы будете готовы вовремя, понимая, что большинство журналистов должны как можно быстрее изложить материал, проявляя уважение к интервьюеру. Вы также будете знать, что дело не только в том, что вы говорите, но и в том, как вы это говорите. Аудитория реагирует на эмоциональные сигналы, и вы хотите создать имидж достоверности и целостности. Вы будете предвосхищать последовательность вопросов и ответов и ограничить свои ответы четкими и лаконичными. Если понадобится, у вас будут наготове наглядные пособия.

Однако, естественно, у вас может не хватить времени на подготовку.Интервью для прессы часто запрашивают в последнюю минуту, и, возможно, вы не первый, кого этот репортер попросил дать интервью в тот день. У них на уме история, и они ждут, чтобы вы стали ее частью. Если возможность пройти собеседование возникает внезапно, вам нужно будет быстро решить, согласиться или отказаться. Ваше решение будет зависеть от множества факторов, таких как уровень ваших знаний по теме, наличие у кого-то в вашей организации более высокой квалификации, чтобы ответить, будет ли ваш работодатель признателен за ваше согласие выступить перед СМИ и т. Д.Если на вашем рабочем месте произойдет что-то интересное, подумайте о том, как бы вы приняли это решение, прежде чем вас поставят на место. Наконец, если тема запроса СМИ не является срочной, помните, что вы всегда можете попросить отложить интервью, чтобы дать время на подготовку.

Ключевые вынос

Интервью для прессы — это одновременно вызов и возможность.

Упражнения

1. Как интервью для прессы служит бизнесу или организации? Перечислите два способа и приведите примеры.Обсуди свои идеи с одноклассниками.

2. Рассмотрим следующий сценарий. Ваша крупная компания открывает новый офис в новом городе, и вас назначили частью команды, которая будет на передовой. Вы хотите установить доброжелательность, но также признаете, что, будучи сторонним наблюдателем, местное деловое сообщество может не приветствовать вас и вашу компанию с распростертыми объятиями. Ваша компания производит продукт и предоставляет услугу (не стесняйтесь выбирать; например, кафе), которые в настоящее время предлагаются в городе, но ваша организация видит возможности для роста рынка, а также своей доли на рынке.Опишите, как вы будете поддерживать отношения с местными СМИ. Сравните свои идеи с идеями одноклассника.

3. Сформируйте команду из интервьюируемого и интервьюера. Сделайте десятиминутные очереди, пусть один человек играет роль интервьюируемого, а другой — интервьюера. Запишите ваш обмен и опубликуйте как прикрепленный файл в вашем классе (если применимо), или опубликуйте на YouTube или на аналогичном веб-хостинге и опубликуйте ссылку. Напишите отчет о своем опыте не менее чем двумястами словами.

Упражнения (продолжение)

4. Посмотрите интервью для прессы. Как они по очереди? Выглядит ли когда-нибудь собеседник нервным? Что он или она мог сделать, чтобы улучшить свою работу? Напишите краткое предложение и дайте ссылку на интервью.

5. Найдите образец интервью для прессы на видео-сайте, таком как YouTube, и оцените его в соответствии с рекомендациями, изложенными в этой главе. Было ли это эффективным? Почему или почему нет? Представьте свои выводы классу.

6. Найдите хотя бы один пример неудачного интервью. Это может быть неправильное цитирование, выражение разочарования или гнева или даже прерванное интервью. Что случилось? Кратко опишите и дайте ссылку на интервью.

вопросов для интервью с журналистами

---

---

Вопросы для интервью с журналистами

При интервьюировании журналистов или репортеров кандидатов используйте их портфолио из опубликованных статей и информационных выпусков, чтобы начать целенаправленный разговор.К тому времени, когда вы дойдете до фазы собеседования, вы должны будете видеть только кандидатов с отточенными образцами работы, которые актуальны для аудитории вашей компании.

Затем используйте эти собеседования, чтобы проверить требуемые твердые и мягкие навыки. Например, если вы предпочитаете цифровые технологии, кандидатам может быть полезно ознакомиться с CRM, такими инструментами публикации, как WordPress, или социальными сетями. Если они будут тесно сотрудничать в кросс-функциональной команде, спросите об их роли в создании сложного проекта с аналогичной настройкой команды.Если большую часть времени от них потребуется придумывать собственные идеи для историй, спросите об их опыте раскрытия и продвижения своих собственных историй.

Наконец, наивысшие оценки получают кандидаты, которые подали заявку, потому что они ясно видят, что они хорошо подходят для себя в вашей организации, и могут подкрепить это знанием вашей аудитории и того вида работы, которую вы обычно выполняете.

Вопросы по ролям

• Что вы любите читать в свободное время?
• Опишите случай, когда вы нашли и выдвинули свою собственную историю.
• Поделитесь примерами своих лучших работ.
• Какова была ваша роль в составлении [этого образца работы]?
• Как вы справляетесь со стрессом из-за сжатых сроков?
• Как вы обеспечиваете точность в своей работе?
• Какое программное обеспечение для публикации вы использовали раньше?
• Как часто вы пользуетесь социальными сетями? Какие сайты вы используете больше всего?
• Как бы вы оценили свою способность использовать технологии для повествования историй? Каковы ваши сильные и слабые стороны в этой области?
• Опишите время, когда вы работали с многопрофильной командой, чтобы рассказать историю.
• Что вы знаете о нашей публикации? Что мы могли сделать лучше?
• Кого вы считаете нашими конкурентами?
• Насколько вы знакомы с нашими штатными писателями? За чьей работой вы следите и почему?
• Какие текущие новости имеют отношение к нашей публикации?

Хотите знать, как задавать вопросы? Давний журналист показывает, как это делается, в новой книге

С ростом подкастинга и отсутствием гражданской беседы, которую он видел вокруг себя, автор и давний журналист Дин Нельсон (@deanenelson) говорит, что это поразило его как идеальное время для написания книга, демистифицирующая искусство задавать вопросы другим.

«Просто мне показалось, что я кое-что об этом знаю. Я думаю, что миру это нужно, и растет интерес к долгому и глубокому разговору, будь то через подкасты или, я думаю, просто в гражданской жизни », — говорит Нельсон, недавно выпустивший свою новую книгу« Поговори со мной: как спросить лучше ». Вопросы, лучшие ответы и интервью с любым профессионалом ».

Заранее подготовьтесь, задавайте открытые вопросы, всегда записывайте себя и свою тему — есть много факторов, которые влияют на хорошее собеседование, говорит Нельсон (@deanenelson).Что особенно важно помнить, так это «разницу между просто сенсацией и делом, потому что это важно», — говорит он.

«Иногда на собеседовании действительно нужно продвигаться вперед, чтобы что-то понять», — говорит Нельсон Лизе Маллинс из Here & Now . «Вот где приходит проницательность.

« Вы попадаете в некоторые из этих более глубоких, более сложных, может быть, более неудобных вещей только потому, что они собирают аудиторию и получают оценки, или вы делаете это потому, что это действительно важно? что мы это развиваем? »

Основные моменты интервью

О том, насколько важна подготовка к интервью

«Я был на чьем-то подкасте всего день или два назад, и был поражен тем, насколько хорошо был подготовлен этот парень.Он знал, что хотел спросить, он знал порядок, в котором он хотел задавать вопросы… он вроде как знал, к чему это ведет. Так что я бы сказал, что такая подготовка имеет большое значение в мире ».

Какую информацию вы хотите получить от собеседника

«Это кто этот человек? Почему мы должны заботиться об этом человеке? А о чем мы будем говорить, что будет достаточно интересным? Если вы можете хотя бы подумать над этим, вы опережаете многих людей.

О балансе между заданием слишком открытых и слишком закрытых вопросов

«Я думаю, что когда вы задаете открытые вопросы, это всегда даст лучший ответ или лучший ответ, чем закрытый. — закончен [вопрос]. Например, «Где ты родился?» — ну, я мог бы сказать «Чикаго» — вместо «Каково было расти в Чикаго?» Если вы хороший интервьюер, вы уже знаете, что я родился в Чикаго. Вы сделали домашнее задание. Задайте вопрос таким образом, чтобы привлечь внимание человека, а не просто задавайте односложные ответы.

«Опасность открытого вопроса в том, что он становится таким открытым. Я использую пример того, как после какого-то феноменального олимпийского достижения кто-то только что сделал что-то, чего раньше никогда не делали, и интервьюер скажет: «На что это похоже?» Ну, это настолько неограниченно, что не похоже ни на что. Раньше этого не делалось.

«Это восходит к подготовке: если вы действительно изучили, кем являются некоторые из этих спортсменов или что они преодолели, я бы сделал выводы из этого.Думаю, замечательный, который я видел не так давно, был в конце Кубка Стэнли [чемпионата], интервьюер спросил одного из игроков, есть ли его отец на катке в тот день, когда был выигран Кубок Стэнли. Интервьюер знал, что там был папа. У него было какое-то слабоумие. Его отец на самом деле не знал, где он находится, но его присутствие на трибунах было настолько важно для игрока, что вместо того, чтобы спросить: «Каково это — выиграть Кубок Стэнли?», Он спросил: «Каково это — выиграть Кубок Стэнли на глазах у своего отца, который приходил на все эти игры и водил вас на раннюю хоккейную тренировку, когда вы были ребенком? Это действительно проявило человечность в этом игроке.

О том, как убедиться, что ваша точность и справедливость не подвергнется сомнению.

«Если вы, например, записываете интервью, вы в довольно хорошей форме. … Бывают случаи, когда я советую напечатать свои заметки о том, что сказал человек, выяснить, какие цитаты вы собираетесь использовать в своей истории или в своем интервью, и отправить эти цитаты своему источнику и сказать: «Я не прошу вас исправить это. Я не прошу вас вернуть его.Я просто говорю, что это то, что я записал — вы это сказали?

«Когда кто-то говорит:« Я не хочу, чтобы вы использовали эту цитату »… я просто заключил сделку с этим человеком и сказал:« Хорошо. Я не буду использовать эту цитату при одном условии: вы дадите мне что-нибудь получше ». … И человек сказал: «Я перезвоню через пару часов». Итак, он это сделал, и он дал мне кое-что получше. Он так сильно не хотел, чтобы я использовал определенные цитаты, но он смог сделать мою историю намного лучше, потому что он дал мне что-то более глубокое, более продуманное и, откровенно говоря, более сложное, и это то, что сделало историю лучше.

О том, как задавать сложные вопросы

«Я дам вам пример. … Я задал вопрос автору Трейси Киддер, человеку, которым я очень восхищаюсь, но он во многом зависит от воспоминаний людей в своих отчетах о том, о чем он пишет. Итак, я просто спросил его: «Откуда ты знаешь, что это правда? Разве воспоминания не сложны? И он дал очень вдумчивый ответ о том, насколько можно на самом деле доверять чьей-то памяти о том, что произошло 20 лет назад, 50 лет назад.Вы могли бы увидеть в этом вызов его точности, его профессионализму, но к тому времени, когда я спросил об этом, он поверил мне достаточно, чтобы знать, что я не нападаю на него, а затем, я думаю, он дал действительно вдумчивый ответ ».

О важности задавать глубокие вопросы

«Я просто думаю, что есть здоровый и хороший способ разговаривать друг с другом, который помогает нам глубже понимать вещи. И если бы мы сделали больше этого и приняли, может быть, немного больше сложности и немного больше нюансов, вместо того, чтобы просто пытаться набрать очки или пытаться убедить нашу аудиторию в том, насколько мы умны или превосходны, я думаю, мы получили бы немного дальше в том, как мы относимся друг к другу.

«Я не думаю, что мы только сейчас подошли к месту, где мы не слушаем друг друга. Я думаю, что эго всегда мешало по-настоящему общаться друг с другом. Но, может быть, сейчас он немного обострился. Так что, с одной стороны, да, я думаю, что имею дело с современной социальной проблемой. Но с другой стороны, я думаю, что имею дело с чем-то, что было с нами с тех пор, как мы начали разговаривать друг с другом ».

Отрывок из книги: «Поговори со мной: как задавать лучшие вопросы, получать лучшие ответы и брать интервью у любого, как профессионал»

Дин Нельсон

У нас есть вопросы; Нам нужны ответы

Я многое узнал об интервью со времени события Диззи Гиллеспи — в первую очередь, что интервью более распространено, чем большинство из нас думает.Мы задаем вопросы каждый день, потому что нам нужно что-то знать, или потому что нам нужна информация, чтобы наше следующее решение было осознанным, или мы хотим поделиться мудростью, или мы хотим избежать неприятностей, или, может быть, мы просто любопытны .

В основном мы пытаемся что-то осознать. Если мы полагаемся исключительно на наши собственные мысли и наблюдения и не принимаем во внимание мысли и наблюдения других людей, не похожих на нас, мы рискуем прийти к неточным выводам и, возможно, предпринять вредные действия.Другие точки зрения раскрывают наши собственные предубеждения и предположения. И подумайте, чего можно было бы достичь (и избежать!) В нашей истории, если бы мы задали еще несколько вопросов. Задавая хорошие вопросы, мы не можем жить в собственных эхо-камерах.

Подумайте о вопросах, которые мы слышали или задавали, — таких простых, как: «В чем секрет вашего шоколадного печенья?» «Что случилось сегодня в школе?» «Вы думали о последствиях?» «Хочешь поужинать со мной?» «Ты выйдешь за меня?» «Почему кофе всегда нет?» С одной стороны, это просто вопросы.Но они могут привести к другим вопросам и превратиться в разговоры, которые выявят личности и понимание. Они могут стать своего рода интервью.

Вопросы, которые нас окружают, могут быть простыми и очевидными; они могут быть космическими и глубокими. Но все они выполняют определенную функцию. Рассмотрим следующие сценарии из повседневной жизни — в данном случае мой:

На полу стоит тарелка спагетти, и собака ест ее, как будто он всю жизнь ждал этого момента; его хвост виляет достаточно сильно, чтобы вращать турбину.Я смотрю на своего маленького сына. Он стоит, застыв на месте, с вытянутыми руками, глаза размером с тарелку, стоящую на полу вверх дном, прямо под его руками. Я смотрю на свою дочь, которая на три года младше моего сына. Она за кухонным столом, тихо плачет. Не из-за потерянных спагетти или грязного ковра, а потому, что она думает, что я собираюсь наказать собаку.

«Что случилось?» Я спрашиваю.

Это вопрос для интервью. Это глупый вопрос на собеседовании (подробнее о том, чтобы задавать глупые вопросы позже), потому что очевидно, что произошло.Но, тем не менее, это вопрос интервью. Может быть, лучше спросить: «Как это случилось?» А затем: «Как вы думаете, что должно произойти?»

Каждый — интервьюер

Страховые консультанты, социальные работники, юристы, медсестры, учителя, следователи, терапевты, ведущие подкастов, представители службы поддержки клиентов, банкиры и полицейские проводят большую часть каждого дня, задавая вопросы. И вот что такое интервью: целенаправленная серия вопросов, которые приводят к пониманию, пониманию и видению конкретной темы.Дальнейшие действия этих людей зависят от качества полученных ими ответов. И качество этих ответов во многом зависит от качества вопросов.

Однажды у меня был врач, который никогда не отрывался от экрана своего компьютера, когда задавал мне вопросы. Меня навещали в его смотровой по поводу разрыва вращательной манжеты, рака кожи, мигрени и ежегодных медицинских осмотров. Я едва мог описать его вам, потому что все, что я когда-либо видел, это его линия волос над экраном. Он задавал вопросы и стучал по клавишам, как будто пытался раздавить скорпиона клавиатурой.

В той же клинике у меня был врач, который задавал мне вопросы, помимо того, какие у меня симптомы и как часто я хожу в туалет. Мы говорили о нашей общей любви к озерам в Миннесоте и о наших общих сожалениях по поводу качества журналистики в стране. Второй визит к врачу длился не намного дольше первого. Но угадайте, с каким доктором я был бы более откровенен? Угадайте, кто мог лучше помочь мне разобраться с некоторыми из моих физических проблем?

Страховые компании требуют от врачей проводить с пациентами как можно меньше времени и все документировать.Я понял. Но даже в медицинских журналах пишут, что навыки проведения собеседований с врачами могут быть ключом к разработке адекватных диагнозов и методов лечения для их пациентов. Хорошие врачи делают больше, чем просто заказывают много анализов. Они задают вопросы. Они слушают. Они оценивают. Они следят. Они проводят интервью.

Как только я узнал преднамеренную линию допроса, я оценил то, что делал второй доктор. Он узнал меня не просто так. Не то чтобы мы собирались пойти выпить позже.Он собирал информацию, чтобы разработать план. Он неофициально собирал мою историю болезни, что врачи используют для собеседования. Это был разговор, но направленный на конкретную цель.

Другие карьеры также зависят от качественных собеседований. Один мой знакомый социальный работник сказал мне, что то, как она работает с клиентом, зависит от того, что он ей говорит. И то, что говорит ей этот клиент, является прямым результатом вопросов, которые она задает: «Интервью — это все.Та же история с человеческими ресурсами, где собеседование — это время, когда вы можете взглянуть на гору почти идентичных резюме и узнать, что действительно отличает кандидата от других. Закон? Показания — это интервью. Выбор жюри — это серия интервью. Так и судебный процесс, когда адвокаты задают свидетелям вопросы. Специалисты по финансовому планированию? Мне никогда не задавали больше личных вопросов, чем когда я разговаривал с финансовым планировщиком. Его интересовали цели моей семьи, наши определения успеха, комфорта и безопасности.Все это были вопросы на собеседовании.

Журналисты, конечно, задают много вопросов. Это их работа. Большая часть их карьеры зависит от их способности провести хорошее собеседование. Как журналист я брал интервью у людей, которые были вне себя от радости, и у тех, кто был потрясен. Успешно и беспощадно. Победители и проигравшие. Интересно и скучно. Святой и продажный. Герои и антихристы.

Практически каждая профессия зависит от того, как побудить людей поговорить с вами, и хорошая новость заключается в том, что вы можете научиться проводить хорошее собеседование.Мы видим врачей, юристов, полицейских и журналистов по телевидению или в фильмах, и кажется, что они проводят собеседования уравновешенно, профессионально и уверенно. Они выглядят как натуралы. Шоу создают впечатление, что проведение хорошего интервью полностью зависит от вашего экстраверта с ненасытным любопытством. В нашем сознании складывается стереотип об интервью, что мы просто рождены с геном интервьюирования или нет. Но я думаю, что это совсем не так.Помните, каждый — интервьюер. В каждой профессии есть времена, когда нужно задавать вопросы незнакомым людям. Шумные и уверенные в себе люди могут стать отличными интервьюерами. Марк Марон очень хорош в этом. Он испускает вид, который говорит: «Это так здорово, что ты говоришь со мной в моем подкасте, но, конечно, ты хотел поговорить со мной в первую очередь». Для Марона это сочетание детского удивления и высокомерия, и ему это помогает. Но и застенчивые и неуверенные в себе люди тоже могут быть отличными интервьюерами.Некоторые из лучших интервьюеров, которых я встречал, — люди робкие, спокойные и тихие. Их характеры успокаивают людей и позволяют легко с ними разговаривать. Они хорошо знают свой предмет и знают, что их источник может помочь им получить еще большее понимание, и они не против быть уязвимыми. Я слышал, как журналист Кэтрин Бу описала, как она заставила людей в Мумбаи быть такими открытыми с ней в своей книге Behind the Beautiful Forevers . Она сказала, что появлялась так часто, что люди как бы забывали о ее присутствии.

Хорошие интервьюеры сами по себе. Они не действуют. Они любопытные. Они умеют молчать и слушать. Подлинные люди, задающие хорошие вопросы, — это те, кто извлекает глубокие ответы вместо клише и выходит за пределы поверхности и попадает в то, что редко исследуется.

Хорошие вопросы в правильном порядке, ведущие к большему пониманию, улучшат любую работу и любую жизнь. Я видел, как это происходило практически с каждым типом личности, практически в любом профессиональном контексте.

---

Из книги Поговори со мной. Авторские права © Дин Нельсон. Опубликовано 19 февраля 2019 г. издательством Harper Perennial, издательством HarperCollins Publishers. Печатается с разрешения.