Публицистический стиль интервью: Сочинение-интервью в публицистическом стиле Даю 40 баллов — Общие дети, г. Воронеж

Сочинение-интервью в публицистическом стиле Даю 40 баллов — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Сочинение-интервью в публицистическом стиле Даю 40 баллов

Мне стало интересно узнать о различных профессиях. И я решила разузнать о папиной профессии.

– Расскажите о себе и о своей профессии (кем Вы работаете и как долго работаете по этой профессии)?
Зовут меня Олег Олегович, мне тридцать пять лет. С 2005 года работаю в спортивной школе тренером детской волейбольной команды. За годы работы уже сделал несколько наборов, подготовил разрядников.

– Почему Вы выбрали эту профессию?
Раньше я служил в армии, был командиром воинского подразделения. Мне нравилось воспитывать молодёжь, передавать ей свой опыт. Спорт любил всегда и, уволившись из армии, решил заняться тренерской работой.

– Чем Вас привлекает ваша профессия?
Тренер – человек, который работает с коллективом подростков. Каждый член команды – личность, у каждого свои запросы и свой характер.

Для успешной игры нужно сплотить всех, воспитать командный дух.

– Что является самым сложным в Вашей работе?

Как я сказал выше, каждый член команды – личность, со своими проблемами, положительными качествами и недостатками. Тренер должен найти индивидуальный подход к каждому, добиться взаимопонимания с каждым.

– Довольны ли Вы, что выбрали когда-то эту профессию?
Конечно, доволен, иначе искал бы другой род деятельности. Пока считаю себя на своём месте, вижу, что добился определённых успехов. Воспитанники относятся ко мне с уважением, показывают хорошие результаты.

– Кому бы Вы могли порекомендовать свою профессию?
Я был бы рад, если бы мои дети получили профессию тренера. Данная профессия может заинтересовать тех, кто сам любит спорт и хочет делиться своими знаниями и умениями с другими людьми.

– О чем бы Вы хотели предупредить тех, кто собирается получить такую же профессию как у Вас?

Работа тренера – тяжёлый напряжённый труд, требующий терпения, настойчивости, отнимающий много душевных сил и времени. Нужно уметь анализировать свои ошибки, находить пути их устранения.

Подготовка к написанию сочинения в жанре интервью. 8-й класс

Тип урока: развитие речи (1 час). На уроке обучающиеся готовятся к написанию сочинения в жанре интервью. Домашнее задание: написать сочинение.

Цели урока:

• повторить материал о публицистическом стиле речи, знаках препинания при оформлении диалога;
• познакомить обучающихся с новым жанром публицистического стиля – интервью, его особенностями;
• научить собирать материал для интервью, научить пользоваться диалогической речью;
• формировать у обучающихся умение видеть, наблюдать, слышать живую речь;
• развивать умение аналитически мыслить;
• воспитывать культуру поведения и культуру речевого общения;
• научить писать сочинение в жанре интервью и правильно его оформлять.

Источники информации, оборудование и оформление класса:

1. Котельникова С. А. Сочинения нетрадиционных жанров: интервью и репортаж// Ж. «Русский язык в школе». №5, 1995 г. с. 23-25.
2. Ладыженская Т.А. и Зепалова Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров. 8-9 классы». Москва, «Просвещение», 1990 г., с. 45-49.
3. Газеты и журналы с интервью.
4. Сочинения-интервью учащихся.
5. Раздаточный материал:
   1. Памятка «Как работать над сочинением в жанре интервью».
   2. Памятка «Слова вежливого обращения и правильного ведения интервью».
6. Стенд, оформленный в соответствии с темой.
7. Мультимедийный экран для показа презентаций, ноутбук, проектор.
8. Школьная доска, оформленная в соответствии с темой.
9. Словари: энциклопедический, толковый, словообразовательный, словарь иностранных слов.
10. Интернет-ресурсы.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент

Приветствие, отсутствующие в классе.

2. Психологическая подготовка к восприятию

— Ребята, сегодня у нас необычный урок развития речи. В чём его необычность, вы попробуете определить сами.

А начать его я бы хотела с небольшой беседы с вами.

С одной стороны, вы обычные ученики 8 класса. Но, с другой стороны, у каждого из вас есть свои индивидуальные интересы, увлечения. Об этом я хочу с вами побеседовать.

Вопросы для беседы:

— _______, чем ты занимаешься в свободное от учёбы время? (____________).

— _______, а у тебя есть хобби? (_________).

— _______, тебе нравится спорт? Какую роль он играет в твоей жизни?

— Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла у вас небольшое интервью. А моя беседа имеет прямое отношение к теме нашего сегодняшнего урока.

— Как вы думаете, в каком жанре мы будем учиться писать сочинение? (Конечно же, в жанре интервью).

3. Работа по теме

— Давайте запишем в тетрадях сегодняшнее число и тему урока: «Подготовка к написанию сочинения в жанре интервью».

— А теперь я хочу предложить вашему вниманию несколько эпиграфов, которые помогут вам настроиться на позитивную творческую работу.

СЛАЙД 1

Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным.

Френсис Бэкон

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 2

— Что здесь происходит?

— Да ничего. Просто … сидят вместе и разговаривают. Сейчас это редкость, всё равно как ходить пешком.
Рэй Брэдбери («451 градус по Фаренгейту», 1966 год)

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 3

Прежде чем писать, я задаю себе три вопроса: что писать, как писать и для чего писать.

Максим Горький

Анализ высказывания и запись этого эпиграфа в тетрадь.

— Понятие жанра интервью с научной точки зрения вам ещё не знакомо, но в роли журналистов вы уже успели побывать.

— Кто скажет, у кого вы брали интервью? (________________)

4. Проверка домашнего задания

— Ребята, прежде, чем познакомить вас со структурой интервью, его особенностями, я бы хотела вспомнить с вами особенности публицистического стиля, так как интервью принадлежит именно к этому стилю.

Вопросы:

1. От какого латинского слова произошло название этого стиля? (Ответ: публика – «народ», «люди»).

— Верно. Поэтому публицистический стиль используется для обращения к массе людей, к народу.

2. Каковы цели текста публицистического стиля?

 (Ответ: сообщение информации, воздействие на читателей или слушателей).

3. Каковы его стилевые черты?

 (Ответ: Эмоциональность, актуальность, призывность, доходчивость).

4. Перечислите основные языковые средства, присущие публицистике.

 (Ответ: Лексические: …, синтаксические…).

5. Где употребляются публицистические тексты (сфера употребления)?

 (Ответ: в устной речи…, в письменной…).

5. Объяснение нового материала

— А сейчас, ребята, я познакомлю вас с разными жанрами, относящимися к публицистическому стилю. А подробно мы остановимся, конечно же, на жанре интервью.

СЛАЙД 4

Жанры публицистического стиля:

1. заметка
2. статья
3. очерк
4. репортаж
5. отзыв
6. рецензия
7. фельетон
8. интервью

— Что же такое интервью? Дословно в переводе с английского это слово обозначает «обмен взглядами», общепринятое толкование этого слова – «беседа». Слово интервью не склоняется и относится к среднему роду.

— Давайте запишем ряд однокоренных слов, образованных от слова интервью, а также выясним их значения:

Интервью, интервьюер, интервьюировать, интервьюируемый.

— Выделим у всех этих слов корень, поставим ударение. Каково же их лексическое значение?

— Давайте запишем в тетради определение термина «интервью»:

СЛАЙД 5

Интервью – это предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо человеком по актуальным вопросам.

— А теперь, ребята, давайте послушаем два сообщения, которые помогут нам подробнее узнать, что же и представляет из себя этот жанр.

«Общие сведения о жанре» (__________)

Интервью — жанр публицистического стиля.

Интервью (англ.) — беседа (или её изложение), представляющая общественный интерес, предназначенная для печати, радио или телевидения.

Интервью — это совместное творчество журналиста (группы журналистов) и человека (или группы лиц), дающего информацию. Им может быть политический, общественный деятель, учёный, руководитель, писатель, артист, спортсмен или какой-нибудь другой интересный человек.

Интервью передаются по радио и телевидению, печатаются в газетах и журналах, берутся у прохожих или пишутся в стенгазетах с разной целью: сообщить об очередных политических, производственных или иных задачах;

• рассказать о достижениях человека, производства, науки, культуры, искусства, спорта, творческих достижениях;
• информировать о предстоящем событии или сообщить подробности уже состоявшегося;
• разъяснить( прокомментировать) тот или иной факт;
• выяснить мнение компетентного лица по какому-либо вопросу(группе вопросов).

Интервью — один из живых и впечатляющих газетных жанров. Это информационный жанр, а, значит, оно должно быть и оперативным, и в меру кратким, и содержательным, т. е. сообщать новость, либо комментировать её, либо раскрывать внутренний мир человека, его планы, надежды, пожелания, указывать, с кем ведётся беседа, её цель.

«Разновидности интервью» (__________________)

«Разновидности интервью» —

• Первый вид интервью — это монолог (рассказ). Задаётся один широкий вопрос, на который отвечают рассказом, монологом. Изложение чаще всего ведётся от первого лица.
• Второй вид интервью — это диалог (беседа). Содержание беседы передаётся в виде вопросов корреспондента и ответов интервьюируемого лица. (Возможно изложение от первого или третьего лица). Это наиболее простой и самый распространенный вид интервью.
• Третий вид интервью — это самая различная форма беседы. Корреспондент обрисовывает и место встречи, и время, и своего собеседника, излагает свои впечатления, суждения вплоть до лирических отступлений, связанных с темой, комментирует, высказывает своё мнение.
• Четвёртый вид интервью – это коллективное интервью-совещание за круглым столом.
  Даёт коллективный ответ на вопрос, информацию – мнение нескольких людей по одному вопросу или теме.
• Пятый вид интервью – анкета. Краткий ответ на вопросы, социологические исследования, рейтинг.
• И последний, шестой, вид интервью – это самоинтервью (риторический вопрос и собственный ответ).
  Интервью с самим собой.

Интервью может иметь и юмористический характер.

— Вот вы и познакомились с этим интереснейшим жанром. Оказывается, он не так уж и прост. Теперь, ребята, вы можете со знанием дела ответить на некоторые мои вопросы:

1) Кто обязательно должен участвовать в интервью?
(Ответ: журналист, который задаёт вопросы, и человек, который на них отвечает).

2) Кто может быть собеседником журналиста?
(Ответ: представители любой профессии, известные личности…).

3) Как вы думаете, что будет входить в содержание интервью?
(Ответ: Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью)

4) Но роль журналиста не сводится к простому записыванию ответов на вопросы.Успех интервью зависит от подготовки корреспондента к беседе. Как к ней подготовиться?
(Ответ: Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и , если это необходимо, с событием, о котором пойдёт речь, обязательно продумать вопросы и чётко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью.).

— По своей композиции интервью похоже на обычное сочинение. Какие 3 части мы всегда выделяем в сочинении?

— А теперь давайте запишем в тетради структуру интервью:

1. Вступление. Журналист представляет собеседника.
2. Основная часть. Беседа.
3. Заключение. Благодарность. Пожелания.

— А сейчас я прокомментирую записанное, а вы внимательно послушайте!

1 часть. Вступление.

В начале интервью журналист представляет собеседника или же собеседник по просьбе журналиста представляется сам.

Вступление – это реплики, которые служат для установки речевого контакта с собеседником, для того, чтобы подготовить его к общению, к обсуждению темы предстоящей беседы. Для вступительной части характерны краткость, лаконичность.

2 часть. Основная.

В основной части интервью нужно определить тему (или темы), на которые вы будете беседовать, продумать вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них не было односложных ответов (да или нет).

3 часть. Заключение.

В этой части журналист просит своего собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за интервью.

— А сейчас я хочу предоставить вашему вниманию в качестве образца видео-интервью с __________.

(Видео, 3 минуты).

— Интересно ли вам было смотреть это интервью? Почему? Что нового вы узнали о ___________________?

— Ребята, домашним заданием для вас и станет составление интервью с известной личностью (или написание сочинения в жанре интервью).

— Чтобы облегчить вашу задачу, я подготовила стенд «К уроку», подобрала примеры интервью, напечатанные в газетах, журналах. Всё это вы сможете внимательно изучить на переменах.

 — А также я распечатала для каждого из вас памятки «Как работать над сочинением в жанре интервью», а также приготовила образцы сочинений в жанре интервью: со спасателем, с пожарным, с учителем.

— Давайте ознакомимся с памятками, прочитаем внимательно каждый пункт.

Памятки

1. Как работать над сочинением в жанре интервью (памятка для обучающихся). 

— Любое сочинение всегда пишут сначала на черновике!!!

I. Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.

II.

1. Наметьте тему беседы. В соответствии с ней составьте вопросы, продумайте их последовательность.

2. Проведите беседу, запишите ее основное содержание.

3. Прочитайте запись. Определите основную мысль интервью. Озаглавьте его.

III. Напишите вступление и заключительную часть.

IV. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте, то есть внесите добавления, изменения.

V. Проверьте черновик, обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова благодарю, до свидания, здравствуйте. 

VI. Аккуратно перепишите сочинение.

2. Слова вежливого обращения и правильного ведения интервью.

Здравствуйте, благодарю, до свидания, как вы думаете, каково ваше мнение, какова ваша точка зрения, как вы считаете, спасибо большое.

Повторяем термины.

1. Диалог – разговор между двумя или нескольким лицами. 

2. Монолог – речь, в отличии от диалога, обращение к самому себе, слушателям. 

3. Беседа – разговор, обмен мнениями. 

4. Обращение – слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. 

5. Реплика — это ответ, выражение, замечание на слова собеседника, говорящего.

— Особое внимание хочу обратить на 5 пункт, в котором говорится о знаках препинания при обращении и диалоге.

— Что такое ОБРАЩЕНИЕ и как оно выделяется на письме? (Подсказка в памятке)

Ответ: Обращение – это слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. Обращение на письме выделяется запятыми.

— Запишем примеры предложений с обращениями (3 примера, 3 человека по очереди записывают их на доске):

Здравствуйте, Анна Васильевна!

Дорогой Иван Степанович, я очень тому, что Вы согласились со мной побеседовать!

Всего Вам доброго, Елена Сергеевна!

— А теперь вспомним, что такое диалог и как правильно он оформляется на письме.

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.

— Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки. Перед ними ставится тире. И называются они репликами.

— Давайте прочитаем определение термина «реплика» в ваших памятках (Саша А.).

Реплика – это …

— Какой знак ставится перед каждой репликой?

Тире.

— Верно. Я хочу напомнить вам, что если реплика сопровождается словами автора, то ставятся те же знаки препинания, что и при прямой речи, но без кавычек.

СЛАЙД 6

— Гей, добрый человек!- закричал ему ямщик.- Скажи, не знаешь ли, где дорога?

— Дорога-то здесь; я стою на твёрдой полосе, — отвечал дорожный,- да что толку?

— Послушай, мужичок,- сказал я ему, — знаешь ли ты эту сторону? Возьмёшься ли ты довести меня до ночлега?

— А теперь давайте прочитаем по ролям образец интервью ученицы 8 класса с её бабушкой. (______________)

Интервью с бабушкой, которая всю жизнь проработала учителем.

Интервью взяла Астахова Анна, ученица 8 класса

В мире существует множество различных профессий.

В моей семье профессии у всех разные, и работа у каждого интересная. Но больше всего мне нравится профессия моей бабушки, она трудится в школе преподавателем математики.

Я очень люблю, когда бабушка рассказывает о своей работе. И поэтому, выполняя школьное задание, я решила задать несколько вопросов именно ей:

— Бабушка, сколько лет ты работаешь в школе?

— В этом году будет уже сорок!

— Нравится ли тебе твоя работа?

— Трудновато, но все равно нравится. Я уже семь лет на пенсии, но не могу покинуть школу, потому что она мой второй дом.

— Расскажи, почему тебе нравится работать в школе.

— Во-первых, с молодым поколением всегда молод душой, всегда весело.

— Во-вторых, чувствую себя ответственной за их будущее. Главное в нашей работе – привить с молодых лет в детях стремление к знаниям, интерес ко всему новому, неизвестному, сформировать уже с детства личность человека.

— Трудно тебе расставаться с выпускниками?

— Конечно, ведь я их учу с пятого класса. На выпускном вечере я не могу сказать и слова, слёзы катятся из глаз. Ученики становятся для меня родными.

— Что трудного в твоей работе?

— Трудно учить, готовить учеников к экзаменам, потому что очень переживаешь за них.

В школе я с восьми утра до восьми вечера. А потом ещё бегу в вечернюю школу.

Домой прихожу часов в десять. Все нормальные люди после работы дома отдыхают, а я проверяю тетради, составляю планы работы на завтрашний день. Конечно, мне трудно!

— Почему же ты выбрала профессию учителя?

— Потому, что школа – это моё призвание.

Я очень горжусь своей бабушкой и благодарна ей за её Великий Труд!

— Проанализируем коротко данный образец сочинения-интервью. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

1. Есть ли у него название?
2. Указывается ли, кто и у кого берёт интервью?
3. Есть ли в сочинении вступление? О чём в нём говорится?
4. Есть ли заключение, о чём в нём говорится?

— Ребята, при написании домашнего сочинения некоторые из вас могут взять это интервью за основу.

6. Рефлексия

— Ребята, многие из вас читали интервью с интересными людьми в газетах. Журналах или смотрели по телевидению. Чем интересен этот жанр?

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

7. Домашнее задание

— Выберите из трёх заданий одно (третье задание для слабых учеников), то, которое вам больше нравится, и напишите сочинение в жанре интервью, соблюдая все правила, с которыми мы сегодня познакомились и которые повторили.

Задание 1: Представьте себе, что вам нужно взять интервью у какой-либо известной личности, продумайте вопросы и ответы и напишите сочинение.

Задание 2: Попробуйте взять интервью у человека, которого хорошо знаете. (Это могут быть учителя и ученики нашей школы).

Задание 3 (для слабых учеников): Используя образец сочинения из раздаточного материала, возьмите интервью у родителей или бабушек с дедушками и напишите сочинение.

Урок закончен. Спасибо за работу. К следующему уроку приносите готовые сочинения интервью.

Урок русского языка в 8-м классе по теме «Интервью как жанр публицистического стиля»

Цели урока:

• Повторение материала по теме «Публицистический стиль».
• Познакомить учащихся с жанрами публицистического стиля.
• Познакомить со структурой интервью.
• Научить правильному общению с собеседником.

Ход урока

Что может быть интереснее поучительнее беседы с бывалым человеком, участником или свидетелем происшествия? Уверен, что ничто.
В. Гиляровский.

Слово учителя:

Обычный класс, обычные дети. Но приглядимся к ним повнимательнее, так ли они обычны. Вероятно, есть в них что-то особенное. Многие из них о чём-то мечтают и делают все возможное, чтобы их мечты сбылись. У каждого есть свои интересы, увлечения. Хочется узнать, такие ли они обычные дети.

(Беседа с детьми об интересах, увлечениях)

Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла интервью у своих учеников. Моя беседа имеет прямое отношение к теме урока.

Запись темы.

Фронтальный опрос (проверка домашнего задания):

А) каковы задачи публицистического стиля?

Б) какова форма речи публицистического стиля?

В) назовите особенности языка публицистического стиля.

Название стиля происходит от латинского слова publicus — общественный (в нашем языке есть слово «публика», одно из значений которого- люди, народ).

Г) какова сфера применения публицистического стиля?

Слово учителя:

Сегодня мы познакомимся с жанром публицистического стиля- интервью.

Чтение эпиграфа.

А дома вам предстоит написать интервью, этот урок вам поможет выполнить правильно домашнее задание.

Слово «интервью» иностранного происхождения. Как вы понимаете его значение? (ответы учеников)

Интервью — предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким- либо лицом по актуальным вопросам.

• Кто обязательно должен участвовать в интервью? (ответы учеников)

Это журналист, он задает вопросы, и человек, который на эти вопросы отвечает.

• Подберем к слову «интервью» однокоренные слова.
• Интервьюер
• Интервьюировать (запись в тетради)

Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью. В интервью изложение ведется от имени лица, мнение которого по поводу какого- либо события или вопроса представляет интерес для читателя или слушателя, благодаря тому, что этот человек либо сам является участником события, либо в силу опыта и знаний может интересно ответить на вопросы.

• Кто может быть собеседником журналиста?
• (политический деятель, художник, актер, спортсмен и др.)

И этот список можно продолжить.

Но роль корреспондента не сводится к записыванию ответов собеседника. Успех интервью зависит и от подготовки журналиста к беседе, и от умения расположить собеседника к беседе, и, что важно. От умения руководить беседой.

Как должен подготовиться к интервью корреспондент?

Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, — с событием, о котором пойдет речь, обязательно продумать вопросы и четко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью.

Итак, подготовительная работа проведена. Но интервью имеет определенную структуру.

План (запись в тетради).

1. Вступление. Корреспондент представляет собеседника.
2. Основная часть. Беседа.
3. Заключение. Благодарность, пожелания.

I часть. Вступление.

В начале интервью журналист представляет собеседника или собеседник по просьбе журналиста представляется слушателям.

Задание 1.

У кого бы вы хотели взять интервью? Представьте своего собеседника. (Работа в тетради)

Чтение и анализ работ.

II часть. Непосредственная беседа.

Обычно интервью строится в форме диалога. Иногда в беседе могут участвовать несколько человек. Героями беседы часто бывают интересные, неординарные люди.

Прочитаем по ролям интервью «Спасибо тебе, Алеша!» (чтение интервью по ролям)

Вчера в редакцию позвонили из города Брянска и рассказали о смелом поступке шестиклассника Алеши Хлопова. Во время телефонного разговора Алеша находился дома. Мы попросили его подойти к аппарату:

— Алеша, с тобой говорит корреспондент «Молодежной газеты». Расскажи, пожалуйста, поподробнее о случившемся.

— После уроков я пошел на речку лед посмотреть, чтобы знать, что уже по льду ходить или нет. Вдруг вижу: посреди течением несет что-то темное.

— Ты сразу понял, что это?

— Нет. Вижу: то нырнет, то появится: А пригляделся — понял: это человек. Сразу побежал вдоль берега, туда, где можно было по льду добраться до промоины. Пополз по краю, куда водой как раз человека прибило. Это был мальчик.

— Ты не боялся, что лед может обломиться?

— Я не думал об этом. Боялся только, чтобы мальчика по лед не унесло. Успел схватить его за руки, стал тянуть к себе. Он тяжелый такой был.

— Он помогал тебе?

— Нет, он был без сознания. Я дотащил его до берега, начал делать искусственное дыхание. Вижу: живой, приходит в себя, ну и побежал за помощью.

— А куда побежал?

— Людей звать. Он же замерз, его нужно было быстро в больницу. Тут вижу: машина милицейская. Остановил, рассказал все. Милиционеры посадили меня в машину, быстро поехали к берегу, взяли мальчика. Потом они остановили «скорую помощь» и переложили мальчика туда.

— Алеша, а ты сам- то умеешь плавать?

— Умею. Хожу в секцию парашютного многоборья. Занимаюсь плаваньем, стрельбой, бегом.

— А чем ты еще любишь заниматься?

— Читать фильмы смотреть приключенческие.

— Почему именно приключенческие?

— Там люди смелые, решительные. На них всегда хочется быть похожими.

— А мальчика, которого ты спас, видел после этого?

— Да, я был у него в больнице, когда он начал поправляться. Он учится в первом классе. Его зовут Валера. Он рассказал мне, что хотел покататься на льдине и провалился. А я ему — как спасал.

— А если бы ты не умел плавать, ты бы бросился его спасать?

— Конечно, позвал бы взрослых, все равно бы помог!

Вопросы:

1. Укажите, какие вопросы корреспондента помогают Алексею точнее нарисовать картину происшествия?
2. Как отвечает Алексей на вопросы?
3. О каких чертах характера говорит лаконичность его ответов?
4. Только ли героический поступок интересует журналиста?

Задание 2.

1. Какие вопросы вы бы задали своему собеседнику? (запись вариантов в тетради)

III часть. Заключение.

— Как лучше закончить интервью?

Журналист просит собеседника рассказать о своих планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу.

Задание 3.

У прочитанного интервью нет заключения. Закончите его.

(работа в тетради, анализ заключений)

Многие из вас читали интервью с интересными людьми в газетах, журналах.

— Чем интересен этот жанр публицистики?

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашнее задание: взять интервью у известного вам человека, оформить его в письменном виде.

Пресс-конференция «публицистический стиль. интервью»

ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ «ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ. ИНТЕРВЬЮ»

Цель:

• Познакомить с некоторыми жанрами публицистического стиля; акцентировать внимание на интервью.

• Закрепить знания о публицистическом стиле речи.

• Совершенствовать умение анализировать текст, определять стиль, тип речи, тему, основную мысль, доказывать свое мнение.

Оборудование: учебник, мультимедийная доска.

Ход урока.

1. Орг.момент

2. Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. Ваш класс определили участником пресс-конференция с одним известным человеком. Вы понимаете, что к этому мероприятию нужно серьезно подготовиться.

— Что такое пресс-конференция? (Собрание представителей печати, радио, телевидения, официально созываемые для какой-нибудь важной информации, для ответов на вопросы.)

— Пресс-конференцию часто рассматривают в контексте с таким понятием, как интервью, которое нам более знакомо. Ведь интервью – один из самых распространенных журналистских жанров, на который вы наверняка наткнетесь, открывая любую газету, журнал или просматривая новости по телевидению. Я уверена: упорядочив свои знания об этом журналистском жанре, мы сможем лучше представить себе, как подготовиться и к интервью, и к пресс-конференции. И тема нашего урока: публицистический стиль. Интервью.

Записать в тетради число, тему.

— Исходя из вышесказанного, определите, пожалуйста, каждый для себя цель нашего урока: научиться проводить интервью.

— Что такое интервью?

— Интервью – это жанр публицистики, беседа предназначенная для печати или передачи по радио, телевидению с какой-нибудь социально значимой личностью.

— Выделите в этом термине ключевые слова: публицистика, беседа, социально значимая личность.

— Любую беседу можно назвать интервью? Почему?( обычную беседу считать «интервью» неверно — она протекает стихийно. Разговор на кухне или на улице — тоже не интервью, хотя он представляет собой обмен мнениями между двумя или более людьми. Интервью — это обязательно целенаправленная беседа. И не просто беседа, а как бы разведывание, выяснение важных сведений, новых данных с социально значимой личностью.)

— Подберите к слову беседа синоним (диалог). Знаки препинания при диалоге? (каждая реплика диалога пишется с новой строки, перед каждой репликой ставим тире).

— Интервью – жанр публицистики. Давайте вспомним. Где употребляется данный стиль. (общественная жизнь, политика)

— Цель публицистического стиля ? (информация об общественно-важных делах, культуре, спорте и воздействие на читателя или слушателя с помощью побудительных предложений, восклицательных, риторических вопросов, обращений).

— Интервью имеет свою цель и тему.

— Как вы думаете, как называют человека, который берет интервью, и человека, у которого берут интервью?

— Интервьюер – тот, кто берет интервью.

Интервьюируемый.

— Трудно произносить. Попробуйте заменить эти термины привычными нам словами: собеседник.

— Определите лексическое значение слова интервьюировать – взять «брать» интервью у кого –нибудь) (Записать)

— Существуют следующие виды интервью

1. Информационное интервью; цель – получение определенных сведений («интервью-мнение», «интервью-факт»). Входит в состав информационно-публицистических программ

2. Интервью-портрет: цель – раскрытие личности собеседника.

3. Интервью – дискуссия: цель – выявление разных точек зрения и по возможности разных путей решения проблемы.

4. Интервью – анкета: цель – выяснение мнения различных людей по одному и тому же вопросу.

— Определить вид интервью.

1. Интервью с Пирсом Бросноном, одним из исполнителем Джеймса Бонда.

— Пирс, испытываешь ли ты страх, когда думаешь о том, подходит ли тебе роль Бонда?

— Страх есть, но я уверен, что все будет в порядке. Я надеюсь, что у этого фильма будет большой успех.

— Тебя наверняка будут сравнивать с Шоном Коннери и Роджером Муром. ..

— Это неизбежно.

— Все опасные трюки вы доверяете каскадерам?

— Конечно, есть вещи, которые в состоянии исполнить лишь профессиональный спортсмен (информационное, информировать читателей о съемках фильма).

2. Интервью с Дэниелом Крейгом, одним из исполнителем Джеймса Бонда.

— Господин Крейг, скажите, пожалуйста, есть ли общие черты характера у Вас с Джеймсом Бондом?

— Я смею думать, что это смелость, решительность и, может быть, какая-то доля авантюризма.

— Д.Б. в каждом фильме спасает мир. Удалось ли вам лично спасти кого-нибудь?

— Конечно, мир я не спасал, но на прошлой неделе помог своей маленькой кузине снять маленького котенка с дерева.

— Какие Вы испытываете чувства, когда помогаете людям?

— Я чувствую себя настоящим мужчиной.

— Выполните следующее задание. Оцените вопросы школьного корреспондента, которые он приготовил для интервью с президентом школьного парламента.

1. Как вас зовут?

2. Ваше мнение: нужен ли школьный парламент?

3. Какие мероприятия школьный парламент планирует провести в декабре?

— Мы с вами готовимся к пресс-конференции. Самый первый этап любого интервью – это, конечно, подготовка к нему. Интервьюер не имеет права начинать разговор без предварительной подготовки к нему. Конечно, он в праве не знать каких-то тонкостей, но предварительное выяснение общих обстоятельств – вежливость журналиста по отношению к интервьюируемому. А как же быть нам, мы даже еще не знаем, с кем встречаемся.

Организаторы прислали видеоролик. Попробуйте узнать с кем пройдет пресс-конференция.(ролик)

— Что вы можете рассказать о Джеймсе Бонде?

— А вот под грифом секретно пришло досье на сэра Джеймса Бонда.

Сэр Джеймс Бонд, «агент 007», подполковник ВМФ Великобритании, главный персонаж романов британского писателя Яна Флеминга, родился 11 ноября 1920 года.

Авантюрист. Характер решительный, смелый, волевой. Удачлив, умеет найти выход из любых ситуаций. Считает целью службы — спасение мира от зла. Нацелен на силовое решение конфликтов.

В совершенстве владеет разными приемами борьбы и всевозможными видами оружия.

Умеет управлять различными марками автомобилей, самолетов, поездов, кораблей.

Хорошо образован, свободно говорит на семи языках.

— Почему Джеймс Бонд? Почему именно эта личность заинтересовала организаторов пресс-конференции? (Это человек, который защищает мир, человек, который не жалеет себя в этом нелегком деле, человек, который отстаивает добро, даже если оно с кулаками. Ум, честь, доблесть. Верность родине.)

— Вы уже знаете больше о нашем герое. На каждую букву имени главного героя подберите прилагательные, называющие его положительные черты характера.

Б бесстрашный, беспокойный,

О обаятельный, организованный, ответственный,

Н невозмутимый, неповторимый

Д действенный (способный активно действовать, воздействовать на что-либо, позволяющий достичь нужного результата), действующий (Действующий прич. в виде прил. находящийся в деле, в действии), деятельный (активный и энергичный, много работающий. Деятельный участник проекта), доблестный (обладающий доблестью, достойный славы), дружественный (основанный на дружбе)

— Давайте проведем учебную пресс-конференцю. Вы будете играть роль корреспондентов, а я ведущая. Я приглашаю на конференцию представителей таких печатных органов. Ваша задача: приготовить вопросы для Джеймса Бонда от вашего печатного органа в соответствии с типом интервью. Тема конференции: «Джеймс Бонд»

— Как подготовиться к предстоящему интервью?

1. Определить тему и цель будущей беседы.

2. Ознакомьтесь с существующей информацией по теме беседы.

1. Составьте предполагаемые вопросы.

А) Вопросы должны быть ясными.

Б). Не следует допускать односложных ответов.

В). Задавая вопросы, необходимо помнить о корректности и уважении к собеседнику.

Г). Вопрос должен быть интересен.

— Взять интервью у Джеймса Бонда (3 вопроса)

— Проводим пресс-конференцию.

— Лучшие вопросы будут заданы на пресс-конференции с Джеймсом Бондом

-По итогам учебной конференции мы отобрали ___ вопросов.

— Достигли вы целей урока?

3. Домашнее задание: взять интервью у известной личности школы. Лучшие интервью будут напечатаны в школьной газете.

4.. Подведение итогов.

-ОТВЕТИТЬ НА ОДИН ИЗ ВОПРОСОВ.

— Меня удивило на уроке…

— А я и не знал, не думал, что…

— Я понял, что..

— Мне не понравилось…

Газета

«Школьные новости»

Журнал

«Лиза»

Газета

«Литературная газета»

Журнал

«Forbs»

Подготовить вопросы для информационного интервью.

Подготовить вопросы для интервью-портрета.

Подготовить вопросы для информационного интервью.

Подготовить вопросы для интервью-портрета.

.

Материалы к уроку

Задание I

1. Интервью с Пирсом Бросноном, одним из исполнителей роли Джеймса Бонда.

— Пирс, испытываешь ли ты страх, когда думаешь о том, подходит ли тебе роль Бонда?

— Страх есть, но я уверен, что все будет в порядке. Я надеюсь, что у этого фильма будет большой успех.

— Тебя наверняка будут сравнивать с Шоном Коннери и Роджером Муром…

— Это неизбежно.

— Все опасные трюки вы доверяете каскадерам?

— Конечно, есть вещи, которые в состоянии исполнить лишь профессиональный спортсмен.

2. Интервью с Дэниелом Крейгом, одним из исполнителем роли Джеймса Бонда.

— Господин Крейг, скажите, пожалуйста, есть ли общие черты характера у Вас с Джеймсом Бондом?

— Я смею думать, что это смелость, решительность и, может быть, какая-то доля авантюризма.

— Джейм Бонд в каждом фильме спасает мир. Удалось ли вам лично спасти кого-нибудь?

— Конечно, мир я не спасал, но на прошлой неделе помог своей маленькой кузине снять маленького котенка с дерева.

— Какие Вы испытываете чувства, когда помогаете людям?

— Я чувствую себя настоящим мужчиной.

Задание II

Оцените вопросы школьного корреспондента, которые он приготовил для интервью с президентом школьного парламента.

1. Как вас зовут?

2. Ваше мнение: нужен ли школьный парламент?

3. Какие мероприятия школьный парламент планирует провести в декабре?

« Публицистический стиль. Интервью — жанр публицистики» Урок русского языка в 9 классе | Презентация к уроку по краеведению (9 класс) по теме:

Слайд 1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА « Публицистический стиль. Интервью — жанр публицистики» Урок русского языка в 9 классе Номинация: сценарий урока Смолякова Н.А. учитель русского языка и литературы. МОУ «Новосельская средняя общеобразовательная школа»

Слайд 2

Тема: Публицистический стиль. Интервью – жанр публицистики.

Слайд 3

Цель: познакомить учащихся с жанром публицистики – интервью; научить излагать материал в форме беседы; воспитывать любовь и уважение к людям и истории своей Родины.

Слайд 4

Оборудование : Краеведческий материал «Воины – афганцы»: фотографии, документы, стенд, плакат со словами А. Дементьева: Не знаю, у кого спросить Не знаю – как себе ответить: Доколе будет голосить Земля моя по нашим детям .

Слайд 5

ХОД УРОКА

Слайд 6

1 . СЛОВО УЧИТЕЛЯ В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях на митингах и собраниях, по радио и телевидению часто используют публицистический стиль. Основная цель публицистического стиля – воздействовать на читателя и слушателя, то есть в чем-то их убедить, к чему-то призвать. Название стиля «публицистический происходит от латинского слова «публицус» — общественный (в нашем языке есть слово « публика», одно из значений которого – люди, народ). Одним из жанров публицистики является интервью. Интервью — предназначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа журналиста с политическим, общественным или каким-либо другим деятелем. Иными словами, интервью-это совместное творчество журналиста и человека, дающего информацию. Им может быть не только общественный деятель, но и ученый, новатор производства, передовик сельского хозяйства руководитель новостройки, писатель, артист, спортсмен, художник или какой – либо другой интересный человек.

Слайд 7

Мне сегодня хочется напомнить вам об очень важном этапе истории нашей Родины. Прошло 17 лет, как были выведены последние подразделения советских войск из Афганистана. И почти 12 лет длилась непонятная, а как потом оценили – бессмысленная война. Так что тем из солдат, кто в числе первых ступил на афганскую землю, уже под сорок, а офицерам и того больше. Как они за расстоянием лет расценивают эту войну? Каким видится им свое участие в ней? Однозначно эти годы остались в памяти и в сердцах всех воинов – афганцев незаживающей раной: в это чужой стране погибли их друзья, товарищи, многие были ранены, и каждый из них подвергался опасности быть в их числе. Около трех тысяч владимирцев участвовало в боевых действиях в Афганистане. Один из них живет в нашем селе Новом. Это летчик, капитан Игорь Николаевич Дьяконов. Совсем недавно он был у нас в школе в краеведческом музее. Мы попросили его рассказать об афганской войне, о своем отношении к ней, вспомнить какие-то подробности. Выбрали форму беседы – интервью. Это интервью у вас у каждого лежит на парте.

Слайд 8

2. РАБОТА С ИНТЕРВЬЮ «ВОИН – ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТ» а) Чтение интервью. Летчика, капитана Игоря Николаевича Дьяконова мы пригласили к нам в школу на заседание краеведческого кружка. Мы попросили рассказать об афганской войне, о своем отношении к ней, вспомнить какие-то подробности. — Несколько слов, пожалуйста, Игорь Николаевич, о себе. — Родился я в Пермской области, учился в Кировском военно-техническом училище. В 1984 году окончил его, получил назначение в Московский военный округ, п.Сокол, где служу и по сей день. А в 1985 году наша эскадрилья- 20 вертолетов уже приземлились в аэропорту Кандагар. Вот так началась война. — И как долго она для Вас длилась? — С небольшим перерывом – до 1989 года. — Наверное, теперь уже не секрет и Вы можете рассказать о задачах, которые стояли перед Вами? — Да, сегодня все карты раскрыты, о нашем участии в войне много говорено. Я же расскажу о том, что делали мы, вертолетчики. Наша эскадрилья обеспечивала прикрытие наших колонн во время передислокации войск, мы высаживали спецназ с целью захвата караванов с оружием, с наркотиками. И, конечно, сами участвовали в боевых действиях, нанося противнику бомбовые и ракетные удары. К счастью, (в первый наш прилет в Афганистан) мы отделались малыми потерями: трое наших товарищей, то есть один экипаж, не вернулся домой. Для нас это было первым, но не последним потрясением.

Слайд 9

— Говорят, на войне человек привыкает к потерям, к боли, крови. Смерть как бы становится непременным ее атрибутом… — Не знаю, может, если этот человек на войне всю жизнь, с рождения. Для нас каждая смерть, ранение, увечье другого человека болью отзывалось в сердце. Оно и сейчас болит, стоит лишь вспомнить, представить весь этот ад. — А Вам, Вашим товарищам было страшно? — Конечно. Но больше не за себя – всегда казалось, беда крадется за кем-то другим, не за тобой. Нам все-таки было проще – мы в воздухе, и нас не всегда могли достать. А вот десантники…. Сбросишь их в такую местность – или горы непроходимые, или пески. Чтобы их днем не увидели, зароются они в песок, а жара – под 50 градусов…Воды нет. Причем, знаешь, на ребят, наших солдат, идет настоящая охота, участвуют в которой даже дети. Во время одной из боевых операций мы захватили в плен «душманов», совсем еще мальчишек, которые расстреливали «шурави»- русских, наших десантников. Это было уже во второй наш прилет в Афганистан, в провинции Пули Хумри, в 1989г.. Два «Ми-8» прикрывали нас, а нам предстояло вывезти раненого бойца. Оба вертолета были подбиты. Один взорвался прямо в воздухе. Второму удалось кое-как сесть. Экипаж остался, к счастью, жив.

Слайд 10

Ребят мы забрали, а машину пришлось взорвать, чтобы не досталась противнику. Много работы было и во время вывода наших войск из Афганистана. Надо было прикрывать колонны автотранспорта с людьми, боевую технику. — Наверное, это были самые счастливые дни за время этой войны, когда войска возвращались домой? — Конечно, все радовались, хотя на пути домой еще было немало жертв. Но радость была вперемешку с неудовлетворенностью. Было непонятно, что это: отступление, проигрыш? Даже с позиции сегодняшнего дня я считаю, что воевать надо было до победного конца. — Но ведь вмешательство СССР в дела сопредельной страны осуждено. Не обидно Вам, сколько пережито, потеряно, и все зря? За что воевали, отдавали свои жихни? — Обидно. За страну, которая меняет свои ориентации, как перчатки. Но в то время мы, военные люди, выполняли приказ встать на защиту Апрельской революции братского Афганистана. И это был интернациональный долг, который мы выполнили с честью. — Вы имеете награды? — Да, медаль «За отвагу», орден «За службу Родине в Вооруженных силах СССР» 3 степени и лично от Президента Наджибуллы- медаль «От благодарного народа». — Встречаетесь ли с кем из бывших сослуживцев?

Слайд 11

— Встречаемся непременно. С некоторыми вижусь в п.Сокол. Там живет бывший командир эскадрильи, ныне пенсионер подполковник Синьковский, мои друзья Сергей Шило, уже тоже пенсионер, и Сергей Шалагинов. Встречаемся и во Владимире, и в Москве. — Как проходят эти встречи? Одни воспоминания? — Не только. Говорим и о дне сегодняшнем, о политике, о стране и что с нею стало. И, конечно, поем песни, наши, афганские. Игорь Николаевич принес с собой документы, фотографии, на которых мы увидели незабываемые фрагменты военной службы в Афганистане (некоторые из них он подарил нам) Мы благодарны ему за открытую страничку из его жизни и надеемся, что материал, подготовленный нами, останется в нашем музее для тех, кто учится с нами и кто будет учиться после нас.

Слайд 12

б) Слово учителя В интервью обычно различают три части: вступление, основная часть, заключительная часть. Во вступлении журналист или выступающий в роли журналиста представляет собеседника или собеседник по просьбе журналиста представляется слушателям сам. Основная часть – беседа журналиста с тем человеком, у которого берется интервью. Заключительная часть – журналист просит собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу. Интервью Вступление Основная часть Заключительная часть

Слайд 13

в) Беседа — На сколько частей делится интервью «Воин – интернационалист»? Найдите вступление, основную часть, заключение. — Кто берет интервью? — С кем ведется беседа? — Какова тема беседы? — Является ли актуальным содержание данной беседы? — Как вы считаете, что нужно, чтобы интервью было удачным, интересным?

Слайд 14

Вывод: Для того, чтобы интервью получилось удачным, надо: отыскать интересного человека; изучить предмет беседы; тщательно продумать основные и дополнительные вопросы; правдиво и точно передать мысли собеседника (прочитать ему свои записи, проверить все, что можно проверить: названия, даты, имена, фамилии, цифры и т.п.)

Слайд 15

3. ЗНАКОМСТВО С ПАМЯТКОЙ «КАК РАБОТАТЬ НАД СОЧИНЕНИЕМ В ЖАНРЕ ИНТЕРВЬЮ » Решите, у кого и почему вы будете брать интервью. Наметьте тему беседы; в соответствии с этим составьте вопросы; продумайте их последовательность. Проведите беседу; запишите ее основное содержание. Прочитайте запись; определите основную мысль интервью, озаглавьте его. Напишите вступление и заключительную часть. Прочитайте все написанное вслух, отредактируйте. Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова «будущее», «благодарю», «до свидания». Аккуратно перепишите сочинение.

Слайд 16

4 . Домашнее задание: написать интервью на свободную тему

интервью в публицистическом стиле пример — JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

Indent size:

2 spaces3 spaces4 spaces

Key map:

DefaultSublime TextEMACS

Font size:

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

Сочинение публицистического стиля в жанре репортажа

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №30»

Сочинение публицистического стиля

в жанре репортажа

Урок развития речи

по русскому языку в 8 классе

Учитель русского языка и литературы

Чемодурова Вера Ивановна

Тема Сочинение публицистического стиля в жанре репортажа

Цель: познакомить учащихся с особенностями сочинения публицистического стиля в жанре

репортажа.

Задачи:

• развивать умение обсуждать, анализировать, и аргументировать свою точку зрения;

• развивать умение наблюдать события текущей жизни, давать им оценку;

• работать над развитием устной и письменной речи учащихся;

• воспитывать любовь к родному языку, его богатству.

Оборудование: мультимедийный проектор, карточки с текстами, толковые словари, книга

Ю. Фучика «Репортаж с петлёй на шее».

Ход урока

I. Слово учителя

Прозвенел опять звонок и позвал нас на урок, в мир открытий, знаний, света.

Сегодня мы откроем с вами ещё одну неизвестную страницу русского языка и узнаем о новом жанре сочинений, который называется репортажем. Но сначала я предлагаю вам выполнить словарный диктант.

II. Словарный диктант

Избирать президента, значительные привилегии, увлечься спортом, написать заметку, беседовать с ровесником, обидеться на сверстника, президиум собрания, тревожный сигнал, взять интервью, подлинный героизм, истинное мужество, прерывистая линия, преобразить мир, репортаж из дворца спорта, пренебрегать опасностью, беспрестанные дожди, камень преткновения, совершить подвиг.

Самопроверка.

III. Беседа

• Встретились ли в данном диктанте слова, обозначающие жанры сочинений публицистического стиля? (Заметка, интервью, репортаж)

• Что представляет собой заметка, интервью? (Заметка – краткое сообщение о каком-либо событии. Интервью – жанр публицистического стиля, в котором изложение фактов ведётся от имени лица, мнение которого интересно окружающим).

• Кто знает, что представляет собой репортаж? (Свободные ответы учащихся).

• Давайте заглянем в словарь.

IV. Словарная работа

Словарь иностранных слов

Репортаж – 1) работа репортёра;

2) сообщение о событиях дня, оперативная информация.

Репортёр – сотрудник газеты, журнала, радио, кино, телевидения, доставляющих сведения о

текущих событиях и происшествиях.

Толковый словарь

Репортаж – 1) сообщение о местных событиях, о событиях дня, информация»;

2) репортёрская работа.

Репортёр – газетный работник, занимающийся доставлением информации о текущих

событиях местной жизни.

Советский энциклопедический словарь

Репортаж – жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является корреспондент.

V. Слово учителя

Итак, в репортаже сообщается, рассказывается о событиях, очевидцем которого был автор (журналист, репортёр).

VI. Сравнительный анализ текстов

Текст №1

Радуга игрушек

Восточный зал художественного музея расцвёл всеми цветами радуги. Здесь устроена выставка работ мастерицы дымковской игрушки, лауреата Государственной премии РСФСР имени И.Репина Зои Васильевны Пенсиной.

В центре большая композиция игрушек на тему пушкинской «Сказки о царе Салтане». Внимание посетителей привлекают такие работы, как «Многодетная мать», «Уржумская ярмарка», «катание с горки».

На выставке сотни игрушек, сделанных мастерицей в довоенные и послевоенные годы. Её произведения экспонировались на выставках в Москве, Ленинграде, других городах нашей страны, а также на международных выставках в Канаде и Японии.

40 лет отдала Зоя Васильевна самобытному русскому искусству расписной глиняной игрушки.

Текст №2

— Владимир Юрьевич, в каких фильмах Вы снимались?

— «Место встречи изменить нельзя», «Пираты XX века», «приключения Тома Сойера».

— Пригодилась ли Вам профессия каскадёра в повседневной жизни?

— Да. Однажды в Одессе я спас четырёхлетнюю девочку. Она вышла на трассу. На неё летела машина. Я схватил девочку, подпрыгнул, упал на каток, скатился с него, крепко прижав малышку к себе.

Текст №3

Русский музей с парадного подъезда

Сегодня на площади Искусств в Санкт-Петербурге возле великолепной решётки Михайловского дворца происходит величественная церемония символического открытия дверей Государственного Русского музея во второе столетие. Одновременно в Санкт-Петербургском государственном академическом театре оперы и балета имени Мусоргского проходит торжественное собрание, посвящённое 100-летию музея. Под сводами театра звучат тысячи слов восхищения перед этой великолепной сокровищницей национального искусства.

Сегодня вход в музей бесплатный. И первым сюрпризом для пришедших станет до неузнаваемости преображённый подвальный вестибюль, новый кассовый зал, гардероб. Приятно удивят посетителей и новое кафе, и магазин по продаже сувениров и прекрасных художественных изданий, выпущенных к юбилею музея. Во второе столетие он вступает преображённым и похорошевшим.

(С.Алёхин)

Учащиеся приходят к выводу, что первый текст – заметка. Назначение заметки – информировать читателя в предельно сжатой форме о важном факте, событии. Для неё характерно правдивое отражение жизни. Второй текст – интервью. Для этого жанра характерно изложение фактов от имени лица, мнение которого интересно окружающим. Его содержание составляют ответы собеседника на вопросы журналиста.

VII. Аналитическая беседа

• Докажите, что третий текст – репортаж.

• Охарактеризуйте синтаксические особенности предложений, составляющих текст. (Большая часть предложений носит описательный характер. В них много прилагательных-эпитетов, помогающих понять великолепие праздника.)

• Определите вид и время глаголов. (Четыре глагола несовершенного вида настоящего времени и один глагол будущего времени)

• Как вы думаете, для чего используются именно такие глагольные формы? Какие действия они передают? (Употребление глаголов в такой форме помогает читателю как бы стать свидетелем и участником события)

• Выражена ли в репортаже авторская позиция? Как? (Прямо мы не видим авторского «я», но через лексику, стиль повествования чувствуем восхищение автора, его гордость)

• Назовите композиционные особенности репортажа. (В начале текста автор указывает на дату – «сегодня», указывает место действия и значение события; последовательность рассказа соответствует последовательности событий. Жанровые и стилистические особенности текста помогают читателю наглядно представить событие в его движении)

• Давайте сделаем вывод, что же характерно для репортажа и составим «Памятку», которую запишем в справочники.

VIII. Запись «Памятки»

1. Повествование в репортаже ведётся так, чтобы читатель наглядно представил событие в его движении и развитии.

2. В репортаже обычно даётся оценка события, содержится публицистическое сообщение, авторское раздумье.

3. Присутствие автора может выражаться отчётливо через использование местоимений «я», «мы», а может быть и скрытым.

4. Обычно последовательность рассказа соответствует последовательности событий. Но иногда, с целью повышения интереса читателя к событию, автор может начать повествование с конца, с какого-либо разговора о событии, включая диалоги.

IX. Редактирование текста.

— Сегодня мы будем с вами писать репортаж на тему «Первое выступление драмкружка». Прочитайте минирепортаж на эту тему, определите его недочёты.

Первое выступление драмкружка

Ровно в шесть часов зазвучала музыка, занавес открылся. Одна сцена сменяется другой, юные артисты выступают уверенно, профессионально. Зато как волнуются родители! В их глазах и восторг, и страх, и слёзы умиления. Спектакль проходит на одном дыхании. И вот уже звучат последние аккорды музыкального сопровождения, опускается занавес, в зале тишина, которая вдруг сменяется громом аплодисментов, криками «браво», улыбками мам, пап, учителей.

(В этом репортаже недостаточно конкретных фактов: какой спектакль, по какому произведению поставлен, хотелось бы прочитать описание афиши, узнать об артистах и их игре. В данном репортаже напрашиваются красочные отступления, небольшие диалоги с учащимися и родителями.)

X. Слово учителя

В.Гиляровский писал: «Многие и многие русские писатели отдавали репортажу много сил, внимания и находчивости» Однако кроме обычного текстового репортажа в газетах и, особенно, в журналах нередко появляются фоторепортажи, где основное содержание выражается в фотографиях, а подписи к ним имеют пояснительный характер.

В последние десятилетия в связи с повсеместным распространением радио, телевидения, Интернета в нашу жизнь вошли и приобрели огромное значение самые оперативные жанры информации – радио- и телерепортажи. Мы с вами главным образом знакомимся с репортажем «текстовым», написанным.

Подготовленный ученик показывает подборку фотографий, представляющих собой фоторепортаж.

Домашнее задание

1. Индивидуальное. Прочитать «Репортаж с петлёй на шее» Ю. Фучика. Определить, почему писатель употребил в названии произведения слово «репортаж». (2-3 ученика)

2. Переработать сочинение «Первое выступление драмкружка». (5-6 учеников)

3. Написать сочинение на одну из тем: «Незабываемый день», «Спортивный праздник», «Хоккейный матч», «Праздник русской зимы».

Использованная литература

1. Сочинения разных жанров. Пособие для учителя и учащихся. Т.О.Скиргайло. – Казань: ИПКРО РТ, 2001. – 272 с.

2. Русский язык, речь и риторика. Габдулхаков В.Ф., Гараева Н.Г., Хаирова И.В. и др.

Казань, 2000. – 180 с.

3. Сочинение в жанре интервью. Т.О.Скиргайло. – Казань: Слово, 2005. – 248 с.

Как проводить журналистское интервью

Интервью — это один из самых сложных навыков для молодого репортера. Чтобы провести хорошее собеседование, нужна подготовка и настойчивость. Следуйте этим шагам и узнайте, как проходить собеседование как профессионал.

Шаг 1: Исследование, исследование, исследование

Тогда исследуйте еще немного. Единственный способ задать хорошие вопросы — это знать все, что нужно знать о вашем предмете.

Шаг 2. Свяжитесь с человеком, с которым хотите провести интервью

Спросите, когда будет подходящее время для интервью. Будьте вежливы. Скажите «пожалуйста» и «спасибо». Попробуйте назначить собеседование лично. Если это невозможно, назначьте телефонное интервью.

Шаг 3. Прочтите свое исследование и проведите мозговой штурм над списком из 15 вопросов

Чем конкретнее у вас вопросы, тем лучше. И никогда не задавайте вопросов, на которые можно просто ответить да или нет. Заставьте вашего собеседника говорить.

Обязательно запишите все свои вопросы в тетрадь, а затем потренируйтесь задавать их с партнером.Внимательно ознакомьтесь со своими вопросами, прежде чем идти на собеседование.

Шаг 4: Приходите подготовленными

Вам нужно привезти:

• Карандаш
• Ноутбук
• Список хороших вопросов
• Записывающее устройство (всегда спрашивайте разрешения перед записью интервью)

Шаг 5: вовремя

Придите на собеседование, имея достаточно свободного времени. Если вы никогда не были на месте, где проходит собеседование, сходите пораньше и узнайте его.Нет ничего более непрофессионально, чем опоздавший репортер.

Вы также можете использовать время ожидания, чтобы делать заметки об окрестностях. Детали вы не вспомните позже, поэтому запишите их.

Шаг 6. Проведите собеседование организованно и своевременно

Во время интервью:

• Будьте вежливы по отношению к предмету.
• Всегда находите время, чтобы попросить объяснения того, чего вы не понимаете.
• Не бойтесь неловких пауз и пауз.
• Пусть интервью пойдет своим чередом.
• Задавая вопросы, смотрите человеку в глаза.
• Всегда внимательно слушайте ответы. Каждый ответ может привести к дополнительным вопросам или включать ответ на вопрос, который вы еще не задавали. Не задавайте вопрос, на который уже был дан ответ. Ваш объект узнает, что вы не слушали, и будет оскорблен.
• Не читайте свои вопросы один за другим, как будто вам не терпится закончить.Проведите интервью как разговор. Один вопрос должен естественным образом переходить в другой. Если вы СЛУШАЕТЕ ответы, это придет естественно.
• Также сделайте заметки о том, как этот человек выглядел, во что был одет человек, где он сидел. Если собеседование проводится в офисе, запишите, что находится на стенах и на столе. Объекты, которыми люди себя окружают, содержат важные ключи к разгадке их личности. Спросите о любом интересующем вас предмете. Вы найдете несколько хороших историй.

Шаг 7: Даже если вы записываете интервью, делайте заметки

Не пытайтесь записать каждое сказанное слово. Это замедлит собеседование. Просто снимите основные моменты.

После собеседования, пока детали еще свежи в вашей памяти, запишите все, что вы можете вспомнить о человеке, с которым вы беседовали. Не забывайте обращать внимание на звуки фона. Обратите внимание на то, что происходило вокруг вас. Запишите все это как можно скорее.

Дома расширяйте свои записи, продолжая изучать то, что вы узнали во время интервью, и проводя дополнительные исследования.

Шаг 8: Просмотрите свое исследование и записи интервью

Обведите или выделите цитаты, которые, по вашему мнению, подойдут для вашей статьи. Теперь вы готовы начать писать.

Как лучшие журналисты мира воплощают в жизнь интервью

В зрелом возрасте 28 лет, после нескольких лет случайной работы на небольшой радиостанции, Ларри Кинг нашел свою первую работу, интервьюируя людей по радио.

Но он не сидел на фоне знаменитого земного шара и не брал интервью у мировых лидеров, как он это сделал бы позже на CNN. Он сидел в «Пумпернике», еврейском гастрономе в Майами, и опрашивал того, кто случайно проходил через дверь.

Его гостями были официанты, туристы и сантехник, с которыми он беседовал 45 минут.

Кинг провел более 30 000 интервью за свою 60-летнюю карьеру. Он создал наследие, задавая вопросы и давая возможность своим гостям отвечать.Он не славится своими ораторскими способностями, писательством или исследовательскими способностями. Он известен просто своей способностью спрашивать и слушать.

Звучит просто в теории, но на практике чрезвычайно сложно.

Интервью с источниками должны играть центральную роль в любой стратегии контент-маркетинга, но это нельзя приукрашивать: овладеть этим навыком — непростая задача.

По словам @FSUAndrew, интервью с источниками должны играть центральную роль в любой стратегии #contentmarketing.Нажмите, чтобы твитнуть

Почему интервью важны

Одна из первых вещей, которые нужно сделать в мире более быстрого создания большего количества контента, — это цитаты из источников, подтверждающие тезис о содержании. Слишком много контент-маркетологов полагаются на собственное мнение и опыт. У них, вероятно, есть проблемы с поддержанием аудитории, потому что они не предлагают разнообразия точек зрения, нет модели точки-контрапункта для установления авторитета.

Хотите доказательства? Не смотрите дальше, чем СМИ, прошедшие испытание временем.Вам будет сложно найти в Esquire или Rolling Stone статью, в которой не было бы цитат из темы интервью. Это базовая журналистика. Некоторые из самых знаменитых журнальных статей всех времен представляют собой профили неотразимых персонажей, с которыми писатель часами беседовал и наблюдал за ними.

В эпоху фрагментов контента издатели брендов могут почувствовать себя отсутствующим в этом типе журналистских статей.

Но этого не должно быть.

«Можно предположить, что вы являетесь экспертом в предметной области для данной статьи, но даже тогда ваша аудитория получит более разнообразную и более информированную публикацию, когда вы поговорите с реальными источниками», — говорит Джей Акунзо, основатель Unthinkable Media. «Опыт чтения богаче, а информация более всесторонняя».

Однако интервьюирование источников — сложный навык. Лучший способ учиться — повторять, но посоветуйтесь, это поможет. И для этого лучше всего обратиться к тем, кто занимается подобной работой десятилетиями.

ОТНОСИТЕЛЬНО СОДЕРЖИМОГО ОТДЕЛЕНИЯ:

4 принципа интервью

Стивен Д. Айзекс, видный журналист и профессор Колумбийского университета, изложил в своем обучении Четыре принципа интервью:

1. Тщательно подготовьтесь, максимально ознакомившись с предысторией.
2. Установите отношения с источником, способствующие получению информации.
3. Задавайте вопросы, относящиеся к источнику, которые побуждают его говорить.
4. Слушайте и смотрите внимательно.

Вы можете увидеть отголоски каждого из этих принципов у каждого легендарного журналиста, от Ларри Кинга до Лестера Холта.

Давайте углубимся в каждый принцип и посмотрим, что некоторые известные печатные, радио- и тележурналисты говорят о применении их в интервью.

Тщательно подготовить Перед

American Public Media Marketplace стоит непростая задача: объяснять сложные экономические вопросы обычным американцам.

Вы не сможете этого сделать, если не подготовитесь.

«Правило №1 для меня — подготовка. Знайте все, что вы можете — или все, что у вас есть время, чтобы изучить — о том, что или кто является предметом интервью, — говорит ведущий Кай Риссдал. «Оттуда все как бы происходит».

Хорошее знание темы позволяет вам задавать более разумные вопросы, которые затрагивают суть проблемы, а не ставить простые вопросы, на которые читатели могут найти ответы где угодно.Знание ваших фактов также помогает, когда собеседник пытается уклониться от вопроса или заявляет неправду.

Источник изображения: Источник фото: LynnGilbert5 (Wikipedia Commons), CC BY-SA 3.0

Подготовительная работа должна включать изучение не только темы собеседования, но и интервьюируемого.

По словам @FSUAndrew, подготовительная работа должна включать изучение не только темы интервью, но и самого собеседника. Нажмите, чтобы твитнуть

Барбара Уолтерс, еще один виртуоз интервью, никогда не сходит с ума, когда дело доходит до исследования.

«Я так много делаю домашнее задание, что знаю о человеке больше, чем он или она о себе», — говорит профессиональный журналист.

Удивительно, но Кинг придерживается противоположного подхода. Посмотрите этот лакомый кусочек из профиля журнала People за 1980 год:

Примечательно, однако, что он никогда не готовится к гостю. «Так мы с аудиторией можем учиться вместе», — объясняет он. «Я никогда не задаю вопросов, зная ответ».

Хотя это, конечно, не лучшая практика, Кинг использует важный фактор, который делает интервью привлекательными для вашей аудитории — избавьтесь от жаргона и сделайте его разговорным.Изучение тем и людей помогает вести беседу более естественно (если вы не Ларри Кинг).

Установление отношений

Не менее важно для естественного разговора установить контакт с собеседником.

«В моем подкасте мне нужно, чтобы гости рассказывали подробную историю, а не говорили банальности», — говорит Акунзо. «Мне нужно, чтобы они говорили свободно и эмоционально, а не звучали как робот».

«Гости интервью должны говорить свободно, эмоционально, а не говорить как робот», — говорит @jayacunzo.Нажмите, чтобы твитнуть

Задача состоит в том, чтобы заставить собеседника оторваться от отрепетированных шаблонных ответов. Для людей естественно (и понятно) начинать собеседование с повесткой дня, которую они хотят донести — вероятно, именно поэтому они вообще согласились на собеседование. Проблема в том, что это делает материал невероятно сухим и скучным.

Испытуемые все еще могут сообщать то, что они хотят, рассказывая при этом увлекательную историю на эту тему. Но опять же, эта ответственность ложится на интервьюера, а не на собеседника.

«Не бойтесь вмешиваться и разыгрывать растерянную вечеринку», — предлагает Акунзо. «Вы хотите казаться заинтересованным, а не раздраженным, как будто вам нужно разъяснение, даже если вы на самом деле просто задаете следующий вопрос или вернете разговор в нужное русло. Но тебе должно быть комфортно прыгать ».

Создание первоначального залога может облегчить этот процесс. Секретное оружие Акунзо, заставляющее гостей открываться? Он задает один вопрос — есть ли у вас домашние животные?

Когда испытуемые тепло рассказывают о своем меховом ребенке или домашнем питомце, или почему у них нет домашнего животного, они говорят свободно и без репетиций.

Источник изображения: Армия США , CC BY 2.0

У Лестера Холта, ведущего NBC Nightly News, есть точка зрения, которая помогает наладить взаимопонимание:

Мой подход (при составлении отчета) таков, что это может быть мой город, это может быть мой дом, мой любимый человек в центре этой истории, и как я хочу, чтобы в этот момент ко мне относились? На мой взгляд, в том, что мы делаем, есть много места для сострадания.

Пока Холт говорит о репортажах о трагедиях, урок по-прежнему применим к создателям контента — подходите к темам интервью с сочувствием и попытайтесь увидеть ситуацию (какой бы она ни была) их глазами.

Задавайте соответствующие вопросы

вопросов раскрывают суть собеседования. Независимо от того, дает ли ваш источник интересные ответы, которые привлекают вашу аудиторию, или скучные ответы, которые вы не можете использовать, зависит от вопросов, которые вы задаете, и от того, как вы их задаете.

Есть соблазн применить к собеседованиям старый совет по нетворкингу и задавать только открытые вопросы, но, как упоминает Айзекс в своем руководстве «Четыре принципа», могут быть полезны как открытые, так и закрытые вопросы.

Источник изображения: Министерство обороны США, общественное достояние

В то время как журналист-расследователь должен задавать острые вопросы, раскрывающие важные проблемы, маркетологам контента может быть лучше, если использовать подход Ларри Кинга: короткие, простые и непритязательные вопросы.

Простота сработала для меня… и я скажу вам следующее: я никогда не задаю вопросы, состоящие из двух предложений. Я смотрю некоторые из этих президентских пресс-конференций, и (репортеры) хвастаются.И с какой целью?

По словам @FSUAndrew, контент-маркетологам лучше задавать короткие, простые и непритязательные вопросы. Нажмите, чтобы твитнуть

King использует простые вопросы, которые редко задают его гостям. Многие из них предоставляют возможность гостям поделиться интроспективным взглядом на свою работу, что делает материал более убедительным. Он использует такие вопросы, как «Как это?» «О чем ты думаешь» или «Что, если ты ошибаешься?»

Каждый обычно задает эти вопросы о себе или думает над ними, но их редко задают во время интервью.Эти неожиданные вопросы также позволяют гостям отвлечься от отрепетированных ответов.

Часто вы не получите наилучшего ответа на первый вопрос. Вам нужно будет задать дополнительные вопросы. Как говорит Акунзо: «Если вы не получите того, что вам нужно, при первом ударе, будьте готовы сказать что-то другое, кроме« Имеет смысл! »

Он предлагает задавать такие вопросы, как:

• Расскажите о X.
• Можете привести пример?
• Вы, ребята, сделали X вместо Y.Решиться на это, должно быть, было сложно. Отведи меня в комнату, где ты принял это первое решение. Кто там был и о чем вы думали?

Слушай и смотри

Когда вы берете интервью у кого-то, в вашем уме также часто возникает внутренний диалог — работает ли запись, что я должен спросить дальше, как я пишу это слово, которое он только что сказал.

Это понятно; вы хотите убедиться, что все идет гладко. Но если вы не слушаете то, что говорит ваш собеседник, вы упускаете подсказки, которые он дает для ответа на ваш следующий вопрос.

«Что бы ни происходило в студии или в поле, слушателя это не волнует, — говорит продюсер NPR Пол Инглес, — вот почему вы должны заставлять себя слушать сильнее, потому что какая-то часть вашего мозг действительно должен управлять этой другой болтовней. Но если ты не сможешь научиться управлять этой болтовней и лучше слушать, ты не будешь делать все возможное как репортер ».

Внимательное слушание и просмотр также могут помочь вам нарисовать картину для читателей или слушателей.Люди не хотят читать сухой разговор между двумя людьми; они хотят визуализировать обстановку в своей голове, как если бы они сидели в комнате. Какой тон голоса? Какая там комната? Во что одет человек? Эти наблюдения могут сделать материал более ярким.

История твоя

Вскоре после начала своего шоу в Pumpernik’s Deli Ларри Кинг дал свое первое интервью со знаменитостью, когда певец Бобби Дарин вошел в ресторан на завтрак.

«Все, что я знал о Бобби Дарине, — это (песня) Mack the Knife, поэтому я спросил его:« Откуда появился Бобби Дарин? »- объясняет Кинг в ретроспективе Chicago Tribune.

Так родился простой стиль King. Хотя его часто критикуют за то, что он слишком мягок по отношению к своим предметам, трудно отрицать, что Кинг нашел стиль, который работал на него, и вытаскивал истории из своих гостей таким образом, чтобы это было связано с аудиторией.

И в конечном итоге он подотчетен именно ему, как и мы, маркетологи контента.

«Вы несете ответственность за рассказ, представленный публике», — говорит Акунцо. «Если гость не разговаривает в микрофон и не отвечает на ваше письмо заранее подготовленным ответом, это ваша вина, а не их. Вы — хозяин записи, съемки, статьи. Будьте добры, но действуйте соответственно ».

По словам @jayacunzo, контент-маркетологи несут ответственность за рассказ аудитории. Нажмите, чтобы твитнуть

Нужна помощь в ответственной доставке контента, который нужен вашей аудитории? Подпишитесь на ежедневную или еженедельную рассылку CMI.

Изображение на обложке Джозефа Калиновски / Content Marketing Institute

13 простых журналистских приемов эффективного интервью

КАК ЛЮБАЯ творческая профессия, журналистика путешествий заставляет вас использовать свое восприятие для переосмысления мира вокруг вас. Вы пытаетесь вовлечь аудиторию идеями и проблемами — вы создаете что-то значимое из всей несвязной информации и шума.

Готовым продуктом может быть написанное вами произведение, но материал — результат собеседований, которые вы проводите.

Но вот загвоздка: хорошая журналистика зависит от сотрудничества и участия совершенно незнакомого человека. В основе этого номера интервью. Готовым продуктом может быть написанное вами произведение, но материал — это результат собеседований, которые вы проводите.

И хотя источники различаются — некоторые люди точно знают, что они хотят сказать, в то время как другие любят заставлять вас попотеть ради простой цитаты, — то, как вы проводите интервью, больше влияет на результат, чем что-либо еще.

Странно, что так много внимания уделяется обучению журналистов тому, как писать статьи, в то время как этот навык бесполезен, без обучения журналистов тому, как развивать сильные техники интервью.

Стремясь помочь другим честолюбивым репортерам развить этот важный навык, я собрал некоторых своих коллег и друзей-журналистов, чтобы спросить их, какие советы по интервью они считают наиболее полезными.

1. Найдите хорошее место.

Избегайте Starbucks! Часто проще предложить корпоративную кофейню в центре города, но если есть какой-либо способ провести собеседование в месте, которое имеет какое-то отношение к истории или вашей теме, вы добьетесь гораздо большего успеха.Не только потому, что вы получите дополнительное ощущение контекста, но и люди часто чувствуют себя более комфортно (и открыты), когда они находятся в знакомом месте или в том, что кажется «их территорией».

Попросите о встрече в доме, на работе или в месте происшествия, имеющего отношение к рассказу. Даже встреча в любимом ресторане интервьюируемого интереснее, чем в Starbucks.

2. Подготовьте свои цели заранее.

Знайте, какие вопросы вы собираетесь задать и почему вы собираетесь их задавать.Направляясь на собеседование с осознанием того, что вы хотите от него получить (красочная инсценировка события, официальное мнение по теме, которую вы освещаете, общая предыстория и т. Д.), Очень важно проведение успешного собеседования.

Вы уже должны думать о том, как вы хотите, чтобы ваша работа выглядела, и что вам нужно от этого интервью, чтобы ваша статья приблизилась к этому конечному результату.

3. Запишите свои вопросы.

Обязательно возьмите с собой подготовленные вопросы.Обычно я иду на собеседование с вдвое большим количеством вопросов, чем я ожидаю задать. Уверенность в том, что я не застряну, укрепляет мою уверенность, и вы никогда не знаете, какой вопрос даст вам информацию, которую вы действительно ищете.

4. Работайте над своим потоком.

Это, вероятно, самый сложный, но также и самый важный навык собеседования, который вы можете развить. Вам нужно найти баланс между беседой (которая помогает вашему объекту чувствовать себя комфортно и способствует откровенности) и выполнением работы.Когда ваш объект отвечает на ваш вопрос, подумайте, что вы спросите дальше и почему.

Поток вопросов должен казаться естественным и разговорным — не переключайте тему на совершенно другую тему только потому, что это следующий вопрос в вашем списке. Подумайте о переходах и переходах. Таким образом, ваш объект не чувствует себя обязанным давать вам звуковые фрагменты и может немного открыться (особенно важно для тех, кто работает над аудиозаписью, где вам могут понадобиться блоки необработанного интервью).

5. Подумайте о среде.

Техника собеседования определенно различается для разных сред. Если вы проводите аудио- или видео-собеседование, вам нужно задавать вопросы, состоящие из двух частей, что побуждает испытуемых говорить более длительные отрезки времени.

И наоборот, когда вы проводите собеседование для печати, постарайтесь разбить вопросы на части, чтобы получить более короткие и сжатые ответы (легче делать заметки и цитировать позже). Вы можете быть более разговорчивым во время интервью для печати — вы можете говорить «да», «ага» и т. Д.Невыполнение этого требования — одна из самых больших проблем при прохождении аудио-интервью. Кивок и улыбка обеспечивают такое же поощрение к разговору и сохраняют чистоту ленты.

Еще одна замечательная уловка для аудиоинтервью — заставить испытуемого воспроизвести историю. Это способствует хорошему звучанию и помогает избежать чрезмерного повествования в дальнейшем.

6. Приведите друга.

Я считаю, что наличие второго человека в качестве ведущего и дополнительных ушей может быть очень полезным.Если вы не думаете, что другой человек будет ошеломлять или отвлекать ваш предмет (я нахожу это довольно редко), может быть спасением иметь второй набор заметок для проверки ваших цитат и информации.

7. Избегайте одержимости.

Хотя хорошие заметки и записи очень важны, вы можете оказать себе медвежью услугу, зациклившись на записи каждой мелочи того, что говорит ваш объект. Во время собеседования вы должны уметь различать драгоценные камни из болтовни — сосредоточьтесь на цитатах и ​​информации, которые, как вы знаете, собираетесь использовать, и убедитесь, что все поняли правильно!

8.Немного надоедать.

Не бойтесь постоянно возвращаться к вопросу или теме, которые, по вашему мнению, не были должным образом рассмотрены собеседником. Иногда людям нужно время, чтобы разобраться с вами или темой, или они ответят лучше, если ваш вопрос сформулирован иначе. Продолжай пытаться.

9. Будьте немного хитрыми.

Продолжайте делать записи даже после официального окончания интервью. Иногда люди говорят самые откровенные или интимные вещи, когда чувствуют, что вышли из «горячего места».«Если они не скажут« не для протокола », все в игре.

10. Расширьте возможности вашего предмета.

Отличный вопрос, который следует задать, если вы не до конца понимаете точку зрения собеседника: «Каково ваше идеальное решение / решение?» Очевидно, что это работает только при определенных обстоятельствах, но при необходимости может помочь прояснить точку зрения или мнение человека.

11. Обработайте их.

Еще один замечательный вопрос: «Почему вас волнует эта проблема?» Это может быть эффективным способом получить сильную и эмоциональную цитату о том, почему тема, которую вы затрагиваете, так важна.

Вы также можете спросить о поворотном моменте в истории, о моменте, когда все изменилось или ускорилось. Это также может помочь вам сформировать повествование вашей истории.

12. Терпите неловкое молчание.

Я знаю, что это совершенно нелогично. Мой инстинкт состоит в том, чтобы продолжать болтать и задавать вопросы, чтобы люди чувствовали себя комфортно, но иногда, особенно когда вы имеете дело с деликатными темами, вам нужно заткнуться и подождать.

Задайте свой вопрос, позвольте им дать вам отрепетированный и общий ответ, затем сядьте и посмотрите, что будет дальше.Вы будете удивлены, как часто этот метод дает впечатляющие результаты.

13. Просите то, что вам нужно.

Серьезно, иногда собеседники расстраиваются не потому, что они пытаются вас обмануть, а потому, что они просто не понимают, чего вы от них хотите. Я нахожу, что многие испытуемые получают удовольствие от того, что вы немного «отдергиваете занавес» и рассказываете им о своем процессе.

Вы можете сказать: «Послушайте, мне действительно нужна ваша цитата, отражающая ваши чувства по этому поводу», или «Мне действительно нужно, чтобы вы провели меня через хронологию этого», или даже: «Мне действительно нужно, чтобы вы меня в место, которое имеет отношение к этой проблеме, чтобы я мог установить сцену. ”

По большей части люди хотят быть полезными, и вам просто нужно сказать им, как они могут.

Как взять интервью у журналиста

Интервью имеет значение. Хорошее интервью — основа хорошего репортажа. Это лучший способ понять сложную ситуацию и посмотреть на нее с чужой точки зрения. Один мой старый мудрый редактор говорил: «Сообщите об этом». Она имела в виду «иди, поговори с людьми, не полагайся на собственное мнение и суждения». Это хорошее изречение.

Вот как взять интервью у журналиста.

Обновление 19 июля 2016: Я написал эту статью еще в 2006 году, когда я брал интервью и писал почти все время, и она была основана на моем опыте работы независимым журналистом в Wired, Director и Popular Science. Я просмотрел и обновил его, чтобы сделать его более актуальным для мира контент-маркетинга, чем мы и занимаемся сейчас.

Боковая панель — Одно из моих практических правил — проводить одно интервью на каждые 250-500 слов окончательной копии.Конечно, ваш опыт может отличаться, и я очень хочу услышать любые другие предложения. (См. Также, как дать хорошее интервью и почему интервью не проходят.)

Препарат

1. Выберите правильный формат

Иногда личное интервью хорошо. Чаще всего для меня лучше всего подходит телефонное интервью.

2. Лицом к лицу

Что касается репортажа о человеке, мне нравится проводить несколько личных интервью.Первый — это действительно знакомство без заметок и не для протокола. Это разведка. Затем главное интервью. Наконец, дополнительное интервью примерно в то время, когда я пишу статью, чтобы прояснить все упущенные моменты и незначительные детали.

3. Рассмотрите возможность телефонных интервью

Я люблю телефонные интервью. В них есть что-то конфессиональное, и с кем-то легко установить взаимопонимание.

Я печатаю достаточно быстро, чтобы сделать стенограмму телефонного собеседования более или менее в реальном времени, что делает эту форму собеседования особенно эффективной.Кроме того, телефонное собеседование сокращает время в пути и сокращает время ожидания, когда появятся люди.

Разговор по телефону значительно упрощает планирование интервью, поскольку большинство людей могут найти в своем дневнике 20 или 30 минут, но личное собеседование, похоже, требует часа и гораздо больше усилий.

4. Избегайте собеседований по электронной почте

В свое время я провел два или три собеседования по электронной почте, и все они были неудовлетворительными. Результаты были неестественными и неестественными, и вы упускали из виду такие важные вещи, как тон голоса.

5. Имейте резервную копию

Для личных интервью я предпочитаю использовать два диктофона или один диктофон и рукописные заметки. Нет ничего хуже, чем вернуться с интервью и обнаружить, что у вас нет никаких записей.

Имейте в виду, в итоге я потратил 15 минут интервью с Сергеем Брином из Google, говоря о цифровых диктофонах, а не о будущем Google. Ой.

6. Успейте

Однажды мне обещали часовое интервью.В тот день PR-агент сказал, что это будет 15-минутное телефонное интервью. Однако, предоставленный самому себе, я бы вообще отказался.

7. Управляйте персоналом по связям с общественностью

PR-специалистов — частая неприятность для журналистов. Они полезны, когда заказывают собеседование и следят за тем, чтобы люди пришли. Однако я нахожу их молчаливое присутствие на телефонных интервью угнетающим и подозреваю, что это также пугает собеседника.

8.Не задавайте вопросов заранее

Я не готовлю вопросы заранее и всегда говорю «нет» людям, которые просят меня прислать им список вопросов. Отчасти потому, что я так не работаю, а отчасти я не хочу, чтобы люди слишком готовились.

Мои интервью, как правило, довольно свободные. Журналисты редко (если вообще когда-либо) дают согласие на копию интервьюируемым, но при собеседовании для корпоративной работы (как это сделал бы копирайтер) это правило.

9. Избегайте групповых интервью

Интервью — это, по сути, индивидуальная ситуация, но многие респонденты хотят, чтобы на собеседовании присутствовал коллега.Часто они делают это, если чувствуют, что их технические знания не на должном уровне.

Если я беру интервью у двух человек, становится труднее правильно приписывать цитаты. Кроме того, вы упускаете потенциально ценный вклад. Только один человек может говорить одновременно. Я бы предпочел провести два отдельных интервью.

10. Подготовьтесь заранее и исследуйте

Обычно я не готовлю список вопросов, хотя обычно у меня есть список тем, которые нужно осветить. Мне также нравится искать собеседника в LinkedIn и Google, поскольку это может выявить интересные моменты для вопросов и точки соприкосновения для установления взаимопонимания.

У меня есть шаблон интервью в OneNote, и я обычно устанавливаю его перед собеседованием со всей контактной информацией и некоторыми начальными мыслями и темами для интервью.

11. Избегайте слова «интервью»

Большинство людей думают, что интервью — это страшная вещь. Они думают об интервью при приеме на работу или о телеинтервью, которое проводят политики. Ни одна из моделей не подходит для хорошего журналистского интервью.

Я предпочитаю слова «чат», «конференц-связь» или «разговор».

12. Подтвердите время и дату заранее и отправьте напоминания

Иногда люди не приходят на интервью. Вот почему я предпочитаю отправлять приглашения на встречу из Outlook или использовать Calendly для бронирования звонка. Также полезно отправить напоминание по электронной почте накануне.

Собственно интервью

1. Представьтесь

Мне нравится представляться в начале каждого интервью.Я рассказываю людям, кто я и для кого пишу. Я называю это правительственным предупреждением о вреде для здоровья. Это вежливость, но это также и своего рода защита. Выполнение этого последовательно означает, что любой собеседник точно знает, где он находится.

2. Как записывать интервью

Я провожу собеседования с помощью RingCentral и записываю их для использования в будущем. Я использую гарнитуру Plantronics, поэтому я могу делать заметки во время разговора.

3. Соблюдать законность

В Великобритании вы должны говорить людям, что записываете разговор, из-за Закона о регулировании следственных полномочий, или RIPA, как его очаровательно называют.

Я обычно говорю: «Я веду запись этого разговора, чтобы ничего не забыть». Даже если бы это не было юридическим обязательством, я думаю, что это вежливость. Я не записываю все свои интервью.

4. Будь собой

Мой стиль интервью дискурсивный, субъективный и личный. Мои любимые интервью — это те, в которых я нахожу точки соприкосновения с собеседником, и у нас получается веселая, стимулирующая беседа. Это означает, что я должен прийти на вечеринку в костюме самого себя.

Некоторое время назад я брал интервью у Стивена Бангея для этого блога, и я ожидал поболтать в течение часа. В итоге мы проговорили четыре часа.

5. Будьте полны энтузиазма

Людям нравятся люди, которым они нравятся. Их также заставляют думать об «интервью» как о потенциально враждебной ситуации и быть настороже. Следовательно, вы должны быть оптимистичными и позитивными. Делайте это искренне, если можете. В противном случае задействуйте симулятор искренности.

6. Заткнись

Вы должны говорить не больше 10-20 процентов времени.(Это моя самая большая слабость — я часто слишком много говорю и беру интервью!)

7. Внимательно слушайте

Иногда вы можете подобрать слово или фразу в ответе, который вы можете воспроизвести интервьюируемому и получить что-то более интимное, интересное или честное. Интервью — это не вопросы и ответы по сценарию, это интенсивные профессиональные беседы, требующие концентрации.

8. Сохранение основной информации

Я использую шаблонную форму для всех своих собеседований, в которой указаны: имя (правильное написание), название должности, контактные данные, время и дата собеседования и предполагаемая публикация.

9. Должности могут быть сложными

Иногда у людей очень длинные или непонятные названия. Они не работают на печатной странице. В таком случае я хотел бы получить более неформальное описание должностных обязанностей, согласованное с собеседником.

Технологические компании печально известны названиями должностей, содержащих аббревиатуры. Важно заручиться согласием собеседника на все, что вы используете. Я хочу спросить: «Как бы вы хотели, чтобы я описал вас в статье».

10.Преодолеть стандартную речь

Если интервьюируемый прошел тренинг по работе со СМИ, у меня замирает сердце. Обычно это означает, что я должен послушать 10-20 миллионов самодовольных вафель, приготовленных для них их отделом по связям с общественностью.

Установление взаимопонимания с ними по не спорным вопросам (например, их должности или недавней истории карьеры) может помочь им расслабиться. Я не пытаюсь обманом заставить людей сказать то, что они не хотят говорить. Я просто хочу, чтобы они говорили что-то естественным, человеческим языком.

Хорошее интервью похоже на умный разговор за чашкой кофе, а не на презентацию PowerPoint.

11. Не теряйте контроль

Иногда, особенно с очень важными собеседниками, вы можете ввязываться в некоторую борьбу из-за того, кто будет отвечать за интервью. Никогда не забывайте, что на собеседовании вы — генеральный директор.

Необязательно быть властным, но важно, чтобы на собеседовании вы получили то, что вам нужно, и направили его в том направлении, в котором вы хотите двигаться.

12. Сосредоточьтесь на том, что вам нужно

Иногда люди поглощаются деталями или становятся слишком банальными и абстрактными. Иногда нужна конкретная цитата или хороший рассказ. Иногда требуется своевременное вмешательство, чтобы перенаправить интервью.

Фразы вроде «есть ли у вас какие-нибудь истории, иллюстрирующие эту точку зрения» или «как это соотносится с общей картиной», могут быть очень полезными способами сделать это.

13. Спросите хорошее

Мы составили список полезных вопросов, которые вы можете использовать практически в любом сценарии собеседования.Начните составлять свой собственный список (при желании вы можете ответить на наши вопросы, чтобы начать работу!)

• Как появился ваш продукт / услуга?
• Как изменился ваш продукт / услуга с годами?
• Каковы были некоторые из ваших самых больших проблем?
• Каковы ваши самые большие успехи?
• Как вы относитесь к жалобам на ваш продукт / услугу?
• Каковы наиболее частые жалобы на ваш продукт / услугу?
• Как тема X соотносится с вашим последним предложением?
• Что вы думаете о законах X и как они влияют на ваш бизнес?
• Какой совет вы дали бы себе (если бы могли) в начале пути?
• Какова ваша цель для бизнеса на 5/10/15 лет?
• Если бы у вас был хрустальный шар — что, по вашему мнению, будет самым большим изменением / потрясением в вашей отрасли в этом году?

14. Уважайте конфиденциальность собеседника

Я не люблю делиться ими ни с кем другим. Я знаю, что это ироничная позиция, но корпоративные клиенты часто просят не только готовую статью, но и стенограмму.

С этим связаны три проблемы. Во-первых, редактирование стенограммы для публичного использования — это задача сама по себе, а не халява. Во-вторых, это побуждает клиентов переписывать мою статью. В-третьих, это несправедливо по отношению к интервьюируемому, потому что в интервью есть некоторые полезные элементы и много наполнителя.

15. Будьте вежливы

После этого скажите спасибо. Если вы можете предоставить копию последней статьи, сделайте это.

Интервью, журналисты и контент-маркетинг

Хорошее интервью — это хороший разговор. Ни больше ни меньше. Да, есть журналистские формальности, которые нужно соблюдать, но интервью должны быть веселыми и дружелюбными, и я очень стараюсь не рассматривать их как «работу», так сказать.

В наш век контент-маркетинга интервью — ваше ключевое отличие.Независимо от того, являетесь ли вы журналистом, копирайтером или специалистом по контенту, именно исследование реального мира, которое вы проводите, сделает ваше письмо ценным, уникальным и авторитетным.

Кабинетные исследования пока не дадут вам …

5 Приемы и советы при проведении интервью с журналистами

Когда дело доходит до проведения интервью, у каждого есть свой набор руководящих принципов, в зависимости от его направленности, среды и личных предпочтений. Несмотря на то, что методики варьируются от одного профессионала к другому, пять советов по проведению собеседований получают одобрение почти каждого журналиста, от которого мы слышим.

Если собеседование с другими является частью того, что вы делаете, рассмотрите возможность внесения пяти предложений, собранных ниже, частью вашего процесса. Субъекты собеседования и будущее вас будут благодарить.

Скачать отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год

Методы интервьюирования журналистов

1. Изучите человека, с которым вы берете интервью, заранее
2. Найдите надежное место для интервью
3. Запишите вопросы, которые вы планируете задать заранее
4. Используйте записывающее устройство, чтобы вы могли полностью участвовать в разговоре
5. Расшифруйте запись, чтобы не пропустить ничего хорошего

1. Заранее исследуйте собеседника

В Google нет недостатка в информации, но с чего начать? Если вы знаете имя собеседника, взгляните на его профиль в LinkedIn. Оттуда вы можете изучить их профессиональный опыт, чтобы найти дополнительные темы, которые вы хотите затронуть во время собеседования. Вас связывает коллега? Вы учились в одном университете? Если вы будете знать, что такое лакомые кусочки, это поможет найти точки соприкосновения и наладить взаимопонимание с человеком, с которым вы встречаетесь впервые.

Если они указали свою текущую компанию, посетите веб-сайт компании, а также посетите страницу о компании, страницу часто задаваемых вопросов и блог. Никогда не знаешь, что может вызвать идею для продуманного вопроса на собеседовании. Когда вы отправляете электронное письмо с предметами интервью, прежде чем встретиться с ними лично, вам пригодятся такие инструменты, как Clearbit, чтобы заполнить пробелы о человеке на другом конце этих писем.

2. Найдите надежное место для интервью

В идеале интервью всегда должны проводиться в тихом месте с неограниченным количеством кофе, нулевым фоновым шумом и непредвиденными перерывами.Но так бывает редко.

Вместо того, чтобы зацикливаться на идеальном месте, постарайтесь найти место, которое будет спокойным и удобным для обеих сторон. Если вы избегаете чего-то одного, держитесь подальше от участков с сильным фоновым шумом. После расшифровки интервью вам будет сложно разобраться в шумных ресторанах и на оживленных улицах.

Для личных встреч, выбирайте встречу в офисе другого человека, когда он предлагает. Это может помочь вам получить ценный контекст того, кем является этот человек.Также может быть приятно встретиться в нейтральном месте, например, в парке, библиотеке или местной кофейне. Особенно, если сейчас не самый загруженный час.

Не можете позволить себе встретиться лично? Без проблем. Платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom, позволяют легко взять интервью у другого человека из удаленного места. У него даже есть надежная встроенная функция записи. Если вы решили провести видеоконференцию, просто попробуйте обеспечить тихую комнату в своем доме или зарезервируйте отдельный конференц-зал в своем офисе, где вас никто не отвлекает.

3. Заранее запишите вопросы, которые вы планируете задать

Интервью начинается задолго до того, как вы сядете за стол напротив собеседника. Вы всегда должны иметь представление о том, о чем хотите спросить, прежде чем приходить на собеседование. Запишите 5–10 открытых вопросов, основанных на информации, которую вы хотите раскрыть, и изучите, что вы сделали.

Вы можете использовать Google Docs, Evernote или старый добрый блокнот. Только не забудьте записать где-нибудь свой список вопросов.Список, который вы готовите, должен помочь в ведении вашего разговора, но также будьте готовы задавать дополнительные вопросы в зависимости от того, как идет ваш разговор. Не чувствуйте себя обязанным на 100% придерживаться своего списка вопросов. Вы, наверное, не сделаете этого.

Скачать отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год

Также неплохо закончить интервью, задав интервьюируемому: «Есть вопросы ко мне? Есть что-нибудь, о чем я не спрашивал, но вы бы хотели, чтобы я знал? »

Это часто раскрывает крупицы информации, которая иначе не появилась бы.

4. Используйте записывающее устройство, чтобы вы могли полностью участвовать в разговоре

Выбирайте запись, а не яростно делайте заметки, когда можете. Запись интервью не только поможет вам лучше понять, что говорит собеседник, но и побудит вас задать более точные уточняющие вопросы. Вы будете меньше сосредоточены на получении точной цитаты, а больше на том, что вам скажет другой человек.

Варианты записи интервью:

• Для личных собеседований:
• Для удаленных собеседований:

Как правило, всегда спрашивайте собеседника, можно ли записывать, и с его разрешения устанавливайте диктофон в такое место, где он может полностью записать ваш разговор.

5. Сделайте расшифровку записи, чтобы не пропустить ничего хорошего

Когда вы даете себе время отойти, а затем вернуться к интервью, забавно, как выделяются мелочи, которые вы, возможно, не заметили раньше. После собеседования просмотрите стенограмму своего разговора, чтобы найти лучшую информацию и цитаты для вашего проекта. Вы даже можете найти идеи для уточняющих вопросов или дополнительных историй.

«Мне не терпится вернуться домой и расшифровать это интервью!» — Ни одного журналиста никогда

Транскрипция — утомительный процесс, но он необходим, если вы серьезно настроены извлечь максимальную пользу из своих собеседований.В зависимости от вашего времени и бюджетных ограничений вы можете самостоятельно записать интервью, использовать автоматическое преобразование речи в текст или нанять профессионала, который сделает это за вас.

Профессиональные услуги транскрипции, такие как Rev, стоят 1,25 доллара за минуту и ​​гарантируют 99-процентную точность. Услуги автоматической транскрипции, такие как Temi, стоят всего 25 центов за минуту, но точность транскрипции зависит от качества звука.

Вывод для журналистов

Исследования, интервью и расшифровка текста — важная часть работы журналиста.Собеседование с другими требует некоторых проб и ошибок, и мало кто использует один и тот же процесс. У вас есть совет или методика собеседования, которые мы не рассмотрели? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже.

Скачать отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год Услугам транскрипции

Rev доверяют профессионалы СМИ по телефону:

Как проводить интервью в качестве журналиста

Есть много советов о том, как лучше проводить интервью, и каждый, как правило, имеет свой собственный набор рекомендаций в зависимости от своей области.Несмотря на разные техники от одного профессионала к другому, пять советов при собеседовании всплывают снова и снова. Если собеседование с другими является частью того, что вы делаете, рассмотрите возможность внесения пяти предложений, собранных ниже, частью вашего процесса. Субъекты собеседования и будущее вас будут благодарить.

1. Заблаговременно изучите собеседника

В Google нет недостатка в информации, но с чего начать? Если вы знаете имя собеседника, взгляните на его профиль в LinkedIn.Оттуда вы можете изучить их предысторию, чтобы найти дополнительные темы, которые вы хотите затронуть во время собеседования. Если они указали свою текущую компанию, посетите веб-сайт компании, а также посетите страницу «О нас», страницу часто задаваемых вопросов и блог. Никогда не знаешь, что может вызвать идею для продуманного вопроса на собеседовании. Если вы заранее отправляете электронное письмо с темами собеседования, такие инструменты, как Clearbit или ContactOut, пригодятся для заполнения пропусков о человеке на другом конце этих писем.

2. Найдите надежное место для интервью

В идеале интервью всегда должны проводиться в тихом месте с неограниченным количеством кофе, нулевым фоновым шумом и непредвиденными перерывами. Но так бывает редко. Вместо того, чтобы зацикливаться на идеальном месте, постарайтесь найти место, которое будет спокойным и удобным для обеих сторон. Если вы избегаете чего-то одного, держитесь подальше от участков с сильным фоновым шумом. После расшифровки интервью вам будет сложно разобраться в шумных ресторанах и на оживленных улицах.

Если вы чего-то избегаете, держитесь подальше от участков с сильным фоновым шумом.

Для личных встреч, выбирайте встречу в офисе другого человека, когда он предлагает. Это может помочь вам получить ценный контекст того, кем является этот человек. Также может быть приятно встретиться в нейтральном месте, например, в парке, библиотеке или местной кофейне. Особенно, если сейчас не самый загруженный час. Если у вас нет возможности встретиться лично, нет проблем. Платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom, позволяют легко взять интервью у другого человека из удаленного места.У него даже есть надежная встроенная функция записи. Если вы решили провести видеоконференцию, просто попробуйте обеспечить тихую комнату в своем доме или зарезервируйте отдельный конференц-зал в своем офисе, где вас никто не отвлекает.

3. Заранее запишите вопросы, которые вы планируете задать.

Интервью начинается задолго до того, как вы сядете за стол напротив собеседника. Вы всегда должны иметь представление о том, о чем хотите спросить, прежде чем приходить на собеседование. Запишите 5–10 открытых вопросов, основанных на информации, которую вы хотите раскрыть, и изучите, что вы сделали.

Вы всегда должны иметь представление о том, о чем хотите спросить, прежде чем приходить на собеседование.

Вы можете использовать Google Docs, Evernote или старый добрый блокнот. Только не забудьте записать где-нибудь свой список вопросов. Список, который вы готовите, должен помочь в ведении вашего разговора, но также будьте готовы задавать дополнительные вопросы в зависимости от того, как идет ваш разговор. Не чувствуйте себя обязанным на 100% придерживаться своего списка вопросов. Вы, наверное, не сделаете этого. Также неплохо закончить интервью, задав интервьюируемому: «Есть вопросы ко мне? Вы хотите добавить что нибудь еще?». Это часто раскрывает лакомые кусочки информации, которые иначе бы не появилось.

4. Используйте записывающее устройство, чтобы полностью погрузиться в разговор.

Выбирайте запись, а не яростно делайте заметки, когда можете. Вы можете записывать на свой телефон с включенной настройкой «Не беспокоить» или на специальное устройство. Запись интервью не только поможет вам лучше понять, что говорит собеседник, но и побудит вас задать более точные уточняющие вопросы.

Запись интервью не только поможет вам лучше понять, что говорит собеседник, но и побудит вас задать более точные уточняющие вопросы.

Вы будете меньше сосредоточены на получении точной цитаты, а больше на том, что должен сказать другой человек. Спросите собеседника, можно ли записывать, и с его разрешения установите диктофон в такое место, где он сможет полностью записать ваш разговор.

Скачать Rev Voice Recorder

5. Сделайте расшифровку записи, чтобы ничего не пропустить.

Когда вы даете себе время отойти, а затем вернуться к интервью, забавно, как выделяются мелочи, которые вы, возможно, не заметили раньше.После собеседования просмотрите стенограмму своего разговора, чтобы найти лучшую информацию и цитаты для вашего проекта. Вы даже можете найти идеи для уточняющих вопросов или дополнительных историй. Транскрипция — утомительный процесс, но он необходим, если вы серьезно настроены извлечь максимальную пользу из своих интервью.

Транскрипция — утомительный процесс, но он необходим, если вы серьезно настроены извлечь максимальную пользу из своих собеседований.

В зависимости от вашего времени и бюджетных ограничений вы можете самостоятельно записать интервью, использовать автоматическое преобразование речи в текст или нанять профессионала, который сделает это за вас.

Заключение

Собеседование с другими требует некоторых проб и ошибок, и мало кто использует один и тот же процесс. У вас есть совет или методика собеседования, которые мы не рассмотрели? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже.

36 лучших журналистских вопросов для интервью (плюс ответы)

При встрече с потенциальными журналистами интервьюеры часто задают подробные вопросы, связанные с опытом писательской работы и мотивацией. Поскольку собеседование является таким важным аспектом роли, интервьюеры задают провокационные, вызывающие стресс вопросы, к которым кандидатам следует подготовиться.В этой статье мы перечисляем 36 вопросов для рассмотрения и даем советы и примеры ответов на шесть дополнительных вопросов.

Связано: 9 Типы журналистики для изучения

Общие вопросы

Следующий список содержит общие вопросы, которых следует ожидать от журналистского интервью:

• Каковы лучшие качества вашего стиля письма?
• Почему вы хотите работать с нашим изданием?
• Какие темы вы хотели бы осветить в нашем издании?
• Как бы вы улучшили нашу публикацию?
• Видите ли вы, что будете работать с нами через пять лет?
• Как часто вы пользуетесь социальными сетями? Вы используете его для выявления новых историй?
• Какие публикации вы читаете в личное время?
• Каковы ваши сильные и слабые стороны в использовании технологий для повествования историй?
• Как вы думаете, кто наши конкуренты?
• Какие качества делают хороших журналистов?

Связанные: 10 логических вопросов интервью, которые могут быть заданы во время интервью (с ответами)

Вопросы об опыте и биографии

Ниже приведены вопросы о вашем предыдущем опыте работы в качестве журналиста:

• Как справились ли вы со стрессом из-за сжатых сроков?
• Можете ли вы объяснить случай, когда вы работали с несговорчивым собеседником?
• Какой у вас опыт работы с системами управления контентом?
• Можете ли вы описать время, когда вы рассказали уникальную историю?
• С какими издательскими программами вы знакомы?
• Вы когда-нибудь рассказывали правду?
• Каким образом вы раньше расставляли приоритеты для нескольких дедлайнов?
• Что вы сделали для увеличения читательской аудитории в предыдущих публикациях?
• Вы когда-нибудь проходили стажировку в новостном издании?
• Вам удобнее писать в стиле Чикаго или AP?

Связано: Можете ли вы считать стажировку опытом работы? (С шаблоном резюме и примером)

Подробные вопросы

Эти вопросы требуют более подробных ответов:

• Какие меры предосторожности вы принимаете, чтобы обеспечить точность собранной информации?
• Вы можете перечислить хотя бы три истории, которые могут быть интересны нашему изданию в данный момент?
• Вы знакомы с нашими сотрудниками? С кем бы вы хотели поработать?
• Есть ли у вас какие-либо особые методы получения точной информации?
• Учитывая все основные истории прошлого года, что бы вы хотели осветить?
• О каком контенте вы бы больше всего предпочли писать?
• Можете ли вы перечислить три концепции или элемента, которые вы внедряете в каждую историю?
• Есть ли известные журналисты, которые вас вдохновляют? Почему они вас вдохновляют?
• Если бы вы могли улучшить свое письмо, что бы вы изменили?
• Какая ваша история была хуже всего? Что вы узнали из этого?

Вопросы для собеседования с примерами ответов

В приведенном ниже списке содержатся вопросы с советами и примерами ответов:

• Можете ли вы рассказать о своем образовании и почему вы выбрали специальность?
• Вы стремитесь работать в одной из четырех крупных сетей?
• Как вы относитесь к регулированию социальных сетей и его влиянию на журналистику?
• Вы бы взялись за историю, которая может запятнать чью-то репутацию?
• Не решились бы задать неудобные вопросы?
• Какие навыки вы используете при опросе людей для рассказов?

Не могли бы вы рассказать о своем образовании и почему вы выбрали специальность?

Не все журналисты имеют журналистское образование. Ответ на этот вопрос даст вашему интервьюеру лучшее представление о вашем прошлом и о том, как вы стали журналистом. Объясните, какую специальность вы выбрали, почему вы выбрали ее, и подробно расскажите, как она помогала вам до этого момента. Назовите какие-либо конкретные навыки, которым вы научились в процессе.

Пример: «Я начал учиться в колледже, изучая английский язык. Я еще не был уверен, что именно хочу, но начал писать для университетского информационного бюллетеня. Во время пребывания там у меня возникла идея сообщать о происшествиях. вокруг кампуса, чтобы информировать студентов и обеспечивать их безопасность.Первая статья имела огромный успех. Я привлек больше внимания к информационному бюллетеню, и мне порекомендовали присоединиться к программе журналистики. Во время написания информационного бюллетеня я отточил свои письменные навыки и научился писать отличный контент в короткие сроки ».

Стремитесь ли вы работать в одной из ведущих сетей?

Интервьюеры задают этот вопрос больше, чтобы оценить ваше понимание горстки крупнейших новостных организаций мира. Выражение интереса к работе в одной из них также показывает ваши большие устремления и потенциальный талант.Если возможно, составьте список объектов по памяти и сосредоточьтесь на своем предпочтительном выборе. Также объясните, почему вы сделали свой выбор.

Пример: «Ассошиэйтед Пресс, Агентство Франс Пресс и Рейтер — громкие имена, которые я уважаю и уважаю. Работа в Ассошиэйтед Пресс всегда была мечтой. Меня особенно вдохновила статья, которая пролила свет на Эксперименты Таскиги в 70-е. Это действительно показывает силу хорошей журналистики и то, как она может изменить мир. Это те типы статей, которые я хочу написать для вас.»

Как вы относитесь к регулированию социальных сетей и его влиянию на журналистику?

Технологии продолжают изменять ландшафт журналистики, и многие интервьюеры хотят знать, что вы думаете по этому поводу. Объясните, что вы знаете о проблеме и занять определенную позицию. Подобные вопросы проверяют вашу решимость отвечать на сложные вопросы, а также ставить их в журналистских интервью.

Пример: «Я считаю, что существует реальная проблема с типом СМИ, которые мы используем на этих сайтах.Я также считаю, что как журналисты мы имеем право делиться мировыми новостями с населением. Ничего не должно подвергаться цензуре, потому что это сложно увидеть. В предыдущей публикации, над которой я работал, мы тщательно создавали заголовки по этой причине. Мы обнаружили, что статья достигла большего числа людей и не вызвала никакой цензуры со стороны платформы ».

Вы бы взялись за историю, которая могла бы запятнать репутацию другого человека? журналистика.Ответ, который они ищут, зависит от компании, в которую они нанимают. Предложите краткий ответ с четким объяснением того, почему вы хотите или не хотите. Ссылайтесь на предыдущий опыт, в котором вы столкнулись с подобными обстоятельствами.

Пример: «На предыдущей должности я наткнулся на историю, в которой местный генеральный директор изображался в плохом свете. Горожане восхищались им, и он сделал большие дела для города. Я решил, что его текущие действия перевешивают хорошо, что он сделал, и что граждане заслуживают знать, что он на самом деле сделал.Статья привела к дальнейшему расследованию, вынудившему его уйти с поста генерального директора своей компании ».

Не решились бы вы задать неудобные вопросы?

Чтобы получить необходимые детали для истории, вам часто приходится задавать неудобные вопросы. Новостным платформам нужны репортеры, готовые задавать важные вопросы и писать подробные статьи. Укажите время, когда вам приходилось задавать такие вопросы и как это повлияло на вашу историю.

Пример: «Иногда, чтобы получить нужные ответы, надо задавать неудобные вопросы.Однажды я написал рассказ о проступках на определенном рабочем месте.

Интервью как жанр публицистического стиля | Методическая разработка по русскому языку (7 класс):

Технологическая карта урока по теме «Интервью как жанр публицистического стиля»

Дата проведения: 11. 10 18

Название программы, учебного предмета	Рабочая программа по русскому языку, 5-9 классы, УМК: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова Предмет: русский язык
Год обучения	7
Тип занятия	урок открытия новых знаний
Тема	Интервью как жанр публицистического стиля
Цель	Познакомить учащихся интервью как жанром публицистики, развитие речи учащихся, их творческих способностей, воспитание гуманизма
Задачи	Образовательные:расширение  и закрепление  у учащихся базовых знаний об интервью как жанре публицистики;  познакомить с классификацией интервью;  познакомить с правилами ведения интервью; создать  ситуацию  для  использования  учащимися  теоретических  знаний в практических упражнениях. Развивающие: развитие  у учащихся речи учащихся,  умения составлять и формулировать вопросы, отвечать на вопросы. Воспитательные: формирование  и закрепление умения слушать и слышать собеседника, уважительного отношения к собеседнику, умения вести диалог; способствовать воспитанию нравственных качеств, таких как: интеллигентность, тактичность, самокритичность, чуткость и другие.
Планируемые результаты (из планируемых рез-в в РПУП)	Предметные результаты: знать : понятие интервью, уметь анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, смысловой ценности, последовательности изложения, целесообразности использования языковых средств; создавать высказывание публицистического стиля; делить текст на смысловые части,  осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана;  выступать перед аудиторией сверстников  с развернутыми ответами.   уметь : применять орфографические и пунктуационные правила Личностные результаты:  активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении  поставленной цели. Регулятивные УУД: Использовать имеющиеся знания и опыт; Воспринимать новую информацию; Уметь прослеживать последовательность действий на занятии;Уметь фиксировать последовательность действий на занятии;Принимать исполнительскую задачу и инструкцию учителя.  Коммуникативные УУД:   Слушать и слышать друг друга и  педагога, устанавливать рабочие отношения; Исполнение со сверстниками упражнений в парах, в творческих группах. Следить за действиями других участников в процессе совместной деятельности; Умение выражать свои мысли.  Познавательные УУД: Умение самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера. Умение ориентироваться в своей системе знаний: выполнять упражнения, выстраивать высказывание. Обогащать свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии, применять для эффективных способов решения. Метапредметные:  овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения с помощью технических средств и информационных технологий; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и групповой), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;  способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;  умение выступать перед аудиторией сверстников.
Основные понятия	Интервью, публицистический стиль, жанр, беседа
Межпредметные связи	информатика, литература
Ресурсы: основные и дополнительные	программа – Рабочая программа по русскому языку, 5-9 классы, УМК: В. В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова оборудование: компьютер с выходом в Интернет, газеты с различными видами интервью, раздаточный материал, бумага, карандаши, фломастеры
Формы	групповая , системно-деятельностный, компетентностный, исследовательский методы, метод проектов, фронтальная и групповая работа, мозговой штурм, кластер.
Технология	проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии, элементы деловой игры.

Этапы занятия

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

I этап.         Постановка учебных задач

Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.

Мотивация к учебной деятельности Приветствует учащихся. Пробуждает интерес к газете и деятельности журналиста. — У меня в руках газета. Это очень необходимая вещь. Ею можно убить муху. А можно и человека. С помощью газетного материала можно также показать лучшее, что есть в людях. Сократ говорил: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить». — Ребята, вы с этим согласны?

фиксируют проблему;

слушают учителя, строят понятные для других учащихся и учителя высказывания

Объединяются в 3  группы для работы на уроке

II этап. Введение в тему занятия.

Актуализация знаний и пробное учебное действие

Организует работу по повторению основных понятий темы «Речь», создает затруднение.   Словарная работа Группам выдаются пронумерованные карточки с терминами и пронумерованные карточки с определениями данных терминов (стиль, публицистический, жанр, статья, эссе, интервью) Учащиеся уже имеют представление о стилях речи, в том числе публицистическом, о жанрах журналистики (статья, эссе). «Интервью» для них новое понятие. Проверяет задание. — Все ли понятия вам были знакомы? Какое из них требует уточнения? (интервью).  Как оно, на ваш взгляд, связано с понятиями стиль, жанр, публицистика? Сформулируйте тему урока. (что такое интервью?) — Какова же цель урока? (Узнать, что такое интервью и научиться его писать)

соотносят слово с его лексическим значением. анализируют, доказывают и аргументируют свою точку зрения; Формулируют и записывают тему урока: «Узнать, что такое интервью и научиться его писать»

осознанно строят речевые высказывания

исследуют условия предметной задачи, обсуждают способы ее решения; 1человек от группы записывает ответ на доске в таком виде 1-4,2-6 и т. д. (у каждой группы свой столбик на доске). По окончании работы ответы сравниваются, корректируются. озвучиваются затруднения при выполнении данного вида работы.

III этап.Совместное исследование проблемы

Поиск решения учебной задачи.

— Какое слово является ключевым в определении интервью? (беседа) Наверное, вам не составит труда подготовить интервью для нашей газеты «Школьное эхо», ведь каждый из вас умеет беседовать? (Учащиеся предполагают, что это не так просто, потому что интервью не простая беседа. В интервью у каждого из участников своя роль, обстановка – официальная, речевая ситуация влияет на речевой этикет и др.) — Что объединяет дружескую беседу и интервью? (устная речь) — Интервью  – это и метод сбора информации, и жанр журналистики. — Чем же интервью отличается от бытовой беседы?

осознают и формулируют границу своего незнания по теме урока;

осознанно строят речевые высказывания

Исследуют условия учебной задачи, рефлексия своих действий

IV этап. Моделирование

Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта.

Итак, вы получаете редакционное задание – подготовить для газеты интервью с учеником нашей школы, а еще лучше — со взрослым человеком, известным в нашей станице. Что же нужно, чтобы успешно справиться с заданием? Мозговой штурм «Прежде чем отправиться на интервью, нужно…» Да. Мы должны, прежде всего, узнать, что такое интервью, какова его композиция, языковые особенности, какие бывают виды интервью, как составляются вопросы, а главное – для чего пишут интервью.         В процессе «мозгового штурма» и обсуждения в группах могут быть такие предложения:  узнать, что такое интервью, как оно строится, какие бывают виды интервью, продумать тему интервью,  выбрать собеседника, узнать как можно больше о личности собеседника, подготовить вопросы, продумать свое поведение во время беседы и др — Что нам поможет в освоении нового материала? Учащиеся называют источники информации (учебник, дидактические материалы, подготовленные учителем, Интернет, газеты с различными видами интервью).

фиксируют затруднения, формулируют задачи урока;

осознанно строят речевые высказывания

Исследуют условия учебной задачи, рефлексия своих действий

Открытие нового знания.

Предлагает  задания для групп, организует и направляет учебное исследование в группах, корректирует информацию, полученную от учащихся. Группа 1.Используя материалы учебника (приложение №1),  составить таблицу «Интервью как жанр журналистики» (в таблице несколько столбцов: определение, цель, особенности, композиция интервью) Группа 2. Составьте кластер «Виды интервью», используя дидактический материал (материал представлен в приложении 1). В кластере предложить ключевое понятие «Виды интервью», можно сориентировать на количество респондентов и цели каждого вида интервью. Группа 3). Составить памятку «Как организовать и провести успешное интервью», используя указанный сайт (можно предложить школьный сайт или личный сайт учителя, где есть, например, раздел «Школьная газета»). (материал представлен в приложении 2).

проводят коллективное исследование и формируют понятия;

участвуют в обсуждении материалов

Работают в группах, используя различные источники информации, выполняют взаимопроверку, корректировку. После проверки и корректировки учителя фотографируют плакаты и отправляют в группу класса в WhatsApp. Этот вспомогательный материал пригодится учащимся для выполнения домашнего задания принимают и осуществляют учебную цель и задачи, осуществляют взаимоконтроль;

Первичное закрепление

Организует работу по комплексному анализу текста – фрагмента интервью Учитель: Итак, вы узнали, что такое интервью, каким может быть интервью, как его организовать и провести. Прочитаем интервью с Е.В. Габовой, народным писателем Республики Коми Группа 1. Работает по содержанию. Учащиеся выделяют   микротемы (по вопросу и ответу) и формулируют их как пункты плана.  Группа 2. Выявляет лексико-синтаксические особенности интервью (фразеологизмы, разговорная и общественно значимая лексика, контекстные синонимы, простые неполные и сложноподчиненные предложения, парцелляция и др Вопросы для всех: — Что вы узнали о Елене Васильевна Габовой как о писателе и человеке, ознакомившись с данным фрагментом? — Определите основную мысль данного текста и подберите к нему заголовок. Учитель: Как видим, роль журналиста не сводится к простому записыванию ответов на вопросы. Успех интервью зависит от подготовки корреспондента к беседе, его заинтересованности, доброжелательного отношения к чеовеку, заранее продуманной авторской идеи.

Анализируют текст, сопоставляют с теоретическими сведениями об интервью, полученными на предыдущем этапе урока, в ходе анализа расширяют свои представления об особенностях интервью как жанра. Отвечают на вопросы, формулируют основную мысль, предлагают заголовки. осуществляют работу на соотнесение теоретических и практических знаний и навыков

Обсуждают ответы на вопросы в группе, формулируют устный ответ с учётом мнений членов команды. учатся формулировать собственное мнение и позицию при работе в группе;

осуществляют взаимоконтроль.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Организует работу групп по подготовке и интервью. Выступает в роли редактора, дает задание корреспондентам, корректирует выполненное задание, вносит свои предложения. Группа 1. Интервью ко дню учителя                                                          (у кого возьмете интервью? какие вопросы зададите?) Группа 2. Интервью во время перемены (выясните общественное мнение на интересующую вас тему. Кого будете интервьюировать?) Учитель: Вы провели хорошую работу. Это поможет вам при выполнении домашнего задания Респонденты: люди разных поколений, выпускники и нынешние ученики (опрос), директор школы (диалог или монолог). Перед интервью (диалог)  необходимо как можно больше узнать о ведущем и его программе. Это поможет сформулировать интересные вопросы. Тема должна быть актуальной, например, «Хорошо или плохо, если школьники 4-7 классов начинают подрабатывать и имеют карманные деньги?» Интервьюируемые – люди разных возрастов, мужского и женского пола, учителя, школьники и их родители.

По ходу обсуждения составляют опорный конспект в тетради: тема, респондент, вид интервью, вопросы. Озвучивают выполненное задание. моделируют жизненную ситуацию

Обсуждают варианты выполнения задания в группах, строят рассуждения, понятные для собеседника;

прогнозируют применение полученного знания в реальные действия;

V этап. Подведение итогов.

Рефлексия.

Организует работу по систематизации и повторению изученного материала. —  Над чем мы сегодня работали? — Удалось ли решить поставленные задачи?  Каким способом? — Чем интервью отличается от дружеской беседы? — Все ли интервью одинаково строятся?   — Какой вид интервью самый популярный? — Влияет ли речевая ситуация на характер интервью? — Чем интервью отличается от статьи или эссе? — Что главное в интервью? — Какова цель написания интервью? Вопрос от учителя в роли интервьюера: — Какими качествами должен обладать корреспондент? — Сможете ли вы теперь написать интервью? Оцените свои возможности по шкале от 1 до 5.

реализуют рефлексивный алгоритм;

Отвечают на вопросы.  Проводят анализ изученного, своей работы на уроке и работы товарищей.

Усваивают принципы саморегуляции и сотрудничества.

VI этап. Домашнее задание

Дает домашнее задание, комментирует его

При необходимости задают вопросы.

Записывают задание

Приложение № 1

Интервью – это…

Жанровые особенности интервью позволяют читателю,  видеть то, что видел и слышал журналист-интервьюер, но как бы «из первых рук».

Главное в интервью – вопрос. Важно, как сформулированы  вопросы, в какой последовательности заданы.

Интервью пишут, чтобы информировать, рассказать  об интересном человеке или событии.

Своим происхождением термин «интервью» обязан английскому слову interview – беседа. Интервью может служить самым разным целям: психологическим, клиническим, социологическим, исследовательским, кадровым. Жанр интервью в журналистике представляет собой диалог репортёра с одним человеком или несколькими , представляющими интерес для зрителей или читателей. Это могут быть очевидцы происшествий, общественные деятели, учёные.

Для интервью характерна неравноценность функций собеседника, которых принято называть «интервьюер» и «респондент». Интервьюер, как правило, не вступает в активный диалог, не высказывая личных суждений, поскольку его задачей является дать возможность высказаться респонденту.

Слово ИНТЕРВЬЮ — заимствованное, пришло к нам из английского языка, в переводе означает беседа, представляющая общественный интерес,  предназначенная  для  передачи в СМИ.

Интервью – это предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо человеком по актуальным вопросам.

-Подберите однокоренные слова к слову ИНТЕРВЬЮ. Интервьюер (человек, берущий интервью), интервьюируемый (человек, у которого берут интервью), интервьюировать (получать интервью от кого-либо интервью). Ученики делают попытки сформулировать определение.

Итак, интервью  — это совместное  творчество  журналиста (именно так мы сегодня будем называть человека, который берет интервью) и человека (, дающего информацию, то есть собеседника. Им может быть политический, общественный  деятель, ученый, руководитель, писатель, артист или какой-нибудь другой человек.

Интервью передаются по радио и телевидению, печатаются в газетах и журналах,  берутся  у  прохожих с разной целью:

*сообщить об очередных  политических,  производственных  или  иных  задачах;

*рассказать  о достижениях человека, производства, науки, культуры, искусства, спорта,  творческих  достижениях;

 *информировать о предстоящем событии или сообщить подробности уже состоявшегося;

 *разъяснить (прокомментировать)  тот  или  иной  факт;

 *выяснить мнение компетентного лица  по  какому — либо вопросу (группе  вопросов).

 Структура интервью:

Вступление. Журналист представляет собеседника или же собеседник по просьбе журналиста представляется сам.

Основная часть. Беседа. В основной части интервью нужно определить тему (или темы), на которые вы будете беседовать, продумать вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них не было односложных ответов (да или нет).

Заключение. Благодарность. Пожелания.   В этой части журналист просит своего собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за интервью.

Приложение № 2

Какие бывают виды интервью?

Тип первый. Информационное

По мнению преподавателей ВУЗов и курсов журналистики, этот вид интервью является самым оперативным и динамичным. Так как ввиду неимоверных жизненных темпов, мы не всегда имеем в распоряжении много времени, такой инструмент современной журналистики применяется довольно часто.

Тип второй. Оперативное

Это тоже самое информационное интервью, только еще более динамичное. Краткие высказывания и  цитаты специалистов, экспертов, мнения знаменитых людей. Подготовка журналиста в данном случае должна быть очень хорошей, ведь успеть в считанные временные промежутки узнать именно то, что будет интересно зрителю, читателю, слушателю – признак мастерства!

Тип третий. Блиц

Яркий пример блиц-опроса – интервью на улице. Прохожим задается один и тот же вопрос, а потом в выводах журналиста резюмируется итог. Не стоит путать с социологическим опросом, ведь охватить все соц. слои во время блиц-опросов – довольно непросто.

Тип четвертый. Расследование

Хотите вывести собеседника на чистую воду? Тогда к интервью-расследованию придется тщательно и долго готовиться. Ведь этот вид журналистики требует от специалиста настоящих качеств любопытного охотника. Этот тип не ограничен строгими временными рамками, как, например, оперативное интервью, однако также требует собранности и внимания журналиста.

Тип пятый. Портрет

Есть интересный герой – есть повод для портретного интервью. Здесь большое значение имеет подготовка журналиста. Ему необходимо подробно и досконально изучить биографию своего героя, если это интервью о профессии собеседника, то о ней также не помешает узнать поподробнее, чтобы не казаться некомпетентным. Также портретное интервью делится на подвиды – событийное, юбилейное, портретное… Но более подробно об этом Вы узнаете на специальных курсах для журналистов и тех, кто собирается ими стать.

В соответствии с содержательной составляющей, интервью условно можно разделить на 2 вида:

интервью-мнение

Интервью-сообщение.

Сообщение преследует информационные задачи, освещая уточняя факты, тогда как главной задачей интервью-мнения является обнародование оценок, взглядов, суждений.

Поскольку практически каждое интервью содержит элементы обоих видов, классификация отражает преобладание одной из составляющих.

По предметно-функциональному признаку можно распределить интервью по следующим типам:

Интервью мнений – наиболее распространённый и простой тип интервью, в котором респондентом может быть как известная в мировом масштабе личность, так и случайный прохожий, высказывающие своё суждение по какому либо вопросу.

Интервью с очевидцем. Проводится с непосредственными свидетелями события. В этом случае репортёр не должен мешать респонденту репликами и наводящими вопросами, давая возможность высказаться.

Интервью-«конфронтация» — тип интервью, особенность которого заключается в наступательной тактике ведения беседы, в которой нет места дружественным чувствам: задачей репортёра является припереть собеседника к стенке, заставить объясняться и оправдываться.

Интервью-пресс-конференция. Особенность этого жанра интервью — предварительная подготовка респондентов по определённым вопросам. Журналист может лишь получить комментарий, уточнение. Задачей журналиста является первым задать интересующий вопрос, пока его не задали другие репортёры.

По степени подготовленности респондента интервью бывают следующими:

Психологическое интервью, особенностью которого является предоставляемая респонденту возможность выговориться. В данном случае репортёр может задавать наводящие вопросы.

Нестандартизированное интервью, в котором интервьюер предварительно предлагает лишь тема беседы, предоставляя респонденту возможность высказываться свободно.

Полустандартизированное (фокусированное) интервью, перед котором проводится предварительное обсуждение темы.

Стандартизированное интервью: в этом случае респонденту заранее известна тематика и формулировка вопросов.

Приложение № 3

Что нужно, чтобы интервью было успешным?

Итак, прежде чем отправиться на интервью, нужно…1. Определяем цель.  От того, насколько точно вы сможете поставить цель, зависит качество и популярность интервью.

Чтобы определить цель, нужно ответить на вопросы:

Почему вы хотите взять интервью у этого человека?

Чем он может быть интересным читателям?

Что нового об этом человеке или событии вы можете раскрыть в интервью?

Какие результаты планируете получить после публикации интервью?

2. Сбор информации. Заранее просмотреть информацию о вашем герое, чтобы не попасть впросак с вопросами и расположить его к себе.

3. Договориться о встрече. Место и время должен назначать ваш собеседник. Так он получает возможность ответить на ваши вопросы в комфортном для себя месте и в удобное время. Интервью должно начаться в условленное время, и вы не должны на него опаздывать. Приветствие зависит от степени знакомства, социального статуса, возраста. Установление первого контакта. Цель — создать благоприятную атмосферу для разговора. Сначала надо назвать себя и представляемую организацию.  

4. Вопросы составляются заранее. Выстраиваются в определенном, логическом порядке. Возможно, во время интервью порядок нарушится, появятся новые вопросы, отпадут уже заготовленные. Здесь главное — держать нить беседы: вы должны вести героя, а не он вас. Помните, что у любого интервью должна быть тема. И вопросы этой теме должны соответствовать. Итак, некоторые тонкости в постановке вопроса:

-прекрасное общее знание предмета обсуждения

-формулирование вопросов так, чтобы исключить возможность уклонения от ответа

— первый вопрос должен сразу втягивать партнера в беседу

Возможно также не встречаться лично, а, аккуратно оформив вопросы, передать герою. Затем забрать ответы на них.

5. Не нужно переубеждать собеседника, если вы не принимаете его точки зрения.

6. Гете заметил: «Каждый слышит то, что понимает». Чтобы не было ошибок, переспрашивайте, уточняйте такими фразами: «Верно ли я понял…», «Вы сказали, что…»? «Согласны ли вы с тем, что…», «Прав ли я, считая. ..»

7. В интервью вам надо стараться раскрыть собеседника перед читателями как специалиста и человека.

8. Не забудьте спросить о разрешении записи вашего разговора и использования фотографий или других материалов! Закончить интервью нужно вовремя, не задерживая собеседника. Не забудьте поблагодарить за беседу, подчеркивая, что она была важна для исследования и что сведения, которые были записаны, не будут использованы ни в каких иных целях, кроме изучения вопроса в целом.

9. Завизировать текст у героя, собеседника.

Приложение № 4

https://znanio.ru/media/prezentatsiya_egabova_znakomstvo-104195

ЕЛЕНА   ВАСИЛЬЕВНА   ГАБОВА (СТОЛПОВСКАЯ)  НАРОДНЫЙ ПИСАТЕЛЬ РЕСПУБЛИКИ КОМИ,  ЧЛЕН СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ РОССИИ, ЗАСЛУЖЕННЫЙ РАБОТНИК КУЛЬТУРЫ РФ Е.Габова родилась 7 июня 1952  года в Сыктывкаре.   Её дед ­ известный в  Республике Коми писатель  Николай Попов (Жугыль).   Е.Габова окончила  сыктывкарскую школу № 1

-Елена  Васильевна,  расскажите,  пожалуйста,  на  каких  писателях   Вы  сами  выросли?  Что  читтали  в детстве, какие  книги читали  Вам  родители?      

-В  детстве  любила   фантастику.   Перечитала  всего  Грина,  Беляева.  Любимые  книги  детства Фраерман «Дикая  собака  Динго»  и  Экзюпери  «Маленький Принц». Любила Паустовского  и  Пришвина.  Зачитывалась  Алексиным.  Я  уже  в  старших  классах  училась,  когда  прочла  В.Крапивина  «Та  сторона,  где  ветер»,  «Оруженосец  Кашка» . Перечитывала   эти  повести  много  раз  в  журнале  «Пионер».  До  сих  пор  этот  писатель  мой  любимый,  я  с  удовольствием  читаю  его  книги. …     У  меня  было  трудное  детство,  я была  предоставлена  сама  себе.  Читать  научил  дед,   когда  мне  исполнилось  5  лет

-На ваш взгляд – что самое главное в детской книге?

— Главное в детской книжке ­ чтобы ее героям  хотелось сопереживать. Если в книжке для взрослых  может быть только познавательность, то в детских  важнее всего душа. Если читатель не сочувствует  герою, как своему близкому, книжка не удалась.     Например, героям книг В.Крапивина хочется  сопереживать, потому что их обижают, незаслуженно  наказывают, вообще им плохо. Им сочувствуют, им   хочется помочь. Такие книги будут нужны всегда.  Потому что никогда из человека не сотворить  робота, он всегда будет нуждаться в понимании и  дружеском тепле.       Подобных книг много написано, просто их пока не знает читатель, потому что их трудно  публиковать в наш коммерческий век… Именно потому что новых интересных книг не  издают,  детских книг в библиотеках не хватает. Очень хорошо, что в последние годы  появляются различные литературные конкурсы, помогающие хотя бы узнать имена  талантливых писателей, работающих для детей. И не только молодых. В 80­90­е годы о  литературе напрочь забыли и писатели, бывшие тогда молодыми, а теперь  приближающиеся к возрасту пенсионеров. Они писали в стол. Не писать они не могли.  Потому что ПИСАТЕЛЬ ­ ЭТО НЕ ПРОФЕССИЯ, А СОСТОЯНИЕ ДУШИ. ДУША  БОЛИТ ­ ВОТ ПИСАТЕЛЬ И ПИШЕТ.

-А какие темы особенно волнуют Вас? Ведь Вы правы — если тема  «болит», то не написать — не можешь. Есть ли у вас такая тема, которая  «болит и жжется«?  

— Понимаете, у меня как­то по­другому выходило. Не по темам. По­разному.  Вот, например, вижу я в автобусе девчонку зареванную. И не  могу  взгляда от  нее оторвать. И уже сошла с автобуса, и уже дома, но перед глазами ­ девчонка  та. И вот пока я не выдумаю про нее рассказ (кто она? Почему плакала? Куда  едет? Откуда? Что с ней было вчера? Есть ли у нее друзья и т.д.),  я не могу  жить. Приходится писать, выдумывать. Так родился рассказ «Лишняя  Новикова», например.    Или парень рассказал, как он мыл окна на бассейне и нашел в вороньем  гнезде сережку. Все! От этого эпизода я и начинаю «танцевать», написала  эпизод, а меня тянет дальше и дальше… Так появилась повесть «Зануда  Дёма». Или придумается название рассказа: «Не пускайте Рыжую на озеро». И  пока я не выдумаю рассказ весь, тоже не могу успокоиться. И сейчас я пишу  одну повестушку, но о чем ­ не могу рассказать. Оттолкнулась от шести  стихотворных строк, посланных мальчишкой девочке…»

— Что нужно делать, чтобы  у писателя была  возможность донести свои мысли до ребят?  

— Сейчас начали проводить семинары, на которых молодые  авторы общаются, спорят, анализируют. ..  Научить писать ­  невозможно, говорить о том, что написал ­ надо. Прежде всего у человека должен быть талант, то есть природная  способность фиксировать на бумаге (экране) внешний и  внутренний мир человека, диалоги, внутренние монологи…   Графоман силится, тужится, соединяет так и эдак слова, и ничего  у него не получается… У талантливого уже как будто все готово  внутри, его задача ­ лишь   редактировать самого себя.   Вот этому   «внутреннему редакторству» можно и нужно учиться.     Наверное, молодому писателю надо платить стипендию. Но почему только молодому? Любому, хорошо  пишущему для детей, надо помогать. Потому что КНИГА ­ МОЩНЫЙ ПЛАСТ ВОСПИТАНИЯ.   КНИГА УЧИТ  ДОБРУ, ЧЕСТНОСТИ, ЧЕСТИ, ДОСТОИНСТВУ, ТЕРПЕНИЮ… ВСЕМУ  ХОРОШЕМУ УЧИТ ДОБРАЯ КНИГА.  

« Публицистический стиль. Интервью — жанр публицистики» Урок русского языка в 9 классе | Презентация к уроку по краеведению (9 класс) по теме:

Слайд 1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА « Публицистический стиль. Интервью — жанр публицистики» Урок русского языка в 9 классе Номинация: сценарий урока Смолякова Н.А. учитель русского языка и литературы. МОУ «Новосельская средняя общеобразовательная школа»

Слайд 2

Тема: Публицистический стиль. Интервью – жанр публицистики.

Слайд 3

Цель: познакомить учащихся с жанром публицистики – интервью; научить излагать материал в форме беседы; воспитывать любовь и уважение к людям и истории своей Родины.

Слайд 4

Оборудование : Краеведческий материал «Воины – афганцы»: фотографии, документы, стенд, плакат со словами А.Дементьева: Не знаю, у кого спросить Не знаю – как себе ответить: Доколе будет голосить Земля моя по нашим детям .

Слайд 5

ХОД УРОКА

Слайд 6

1 . СЛОВО УЧИТЕЛЯ В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях на митингах и собраниях, по радио и телевидению часто используют публицистический стиль. Основная цель публицистического стиля – воздействовать на читателя и слушателя, то есть в чем-то их убедить, к чему-то призвать. Название стиля «публицистический происходит от латинского слова «публицус» — общественный (в нашем языке есть слово « публика», одно из значений которого – люди, народ). Одним из жанров публицистики является интервью. Интервью — предназначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа журналиста с политическим, общественным или каким-либо другим деятелем. Иными словами, интервью-это совместное творчество журналиста и человека, дающего информацию. Им может быть не только общественный деятель, но и ученый, новатор производства, передовик сельского хозяйства руководитель новостройки, писатель, артист, спортсмен, художник или какой – либо другой интересный человек.

Слайд 7

Мне сегодня хочется напомнить вам об очень важном этапе истории нашей Родины. Прошло 17 лет, как были выведены последние подразделения советских войск из Афганистана. И почти 12 лет длилась непонятная, а как потом оценили – бессмысленная война. Так что тем из солдат, кто в числе первых ступил на афганскую землю, уже под сорок, а офицерам и того больше. Как они за расстоянием лет расценивают эту войну? Каким видится им свое участие в ней? Однозначно эти годы остались в памяти и в сердцах всех воинов – афганцев незаживающей раной: в это чужой стране погибли их друзья, товарищи, многие были ранены, и каждый из них подвергался опасности быть в их числе. Около трех тысяч владимирцев участвовало в боевых действиях в Афганистане. Один из них живет в нашем селе Новом. Это летчик, капитан Игорь Николаевич Дьяконов. Совсем недавно он был у нас в школе в краеведческом музее. Мы попросили его рассказать об афганской войне, о своем отношении к ней, вспомнить какие-то подробности. Выбрали форму беседы – интервью. Это интервью у вас у каждого лежит на парте.

Слайд 8

2. РАБОТА С ИНТЕРВЬЮ «ВОИН – ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТ» а) Чтение интервью. Летчика, капитана Игоря Николаевича Дьяконова мы пригласили к нам в школу на заседание краеведческого кружка. Мы попросили рассказать об афганской войне, о своем отношении к ней, вспомнить какие-то подробности. — Несколько слов, пожалуйста, Игорь Николаевич, о себе. — Родился я в Пермской области, учился в Кировском военно-техническом училище. В 1984 году окончил его, получил назначение в Московский военный округ, п.Сокол, где служу и по сей день. А в 1985 году наша эскадрилья- 20 вертолетов уже приземлились в аэропорту Кандагар. Вот так началась война. — И как долго она для Вас длилась? — С небольшим перерывом – до 1989 года. — Наверное, теперь уже не секрет и Вы можете рассказать о задачах, которые стояли перед Вами? — Да, сегодня все карты раскрыты, о нашем участии в войне много говорено. Я же расскажу о том, что делали мы, вертолетчики. Наша эскадрилья обеспечивала прикрытие наших колонн во время передислокации войск, мы высаживали спецназ с целью захвата караванов с оружием, с наркотиками. И, конечно, сами участвовали в боевых действиях, нанося противнику бомбовые и ракетные удары. К счастью, (в первый наш прилет в Афганистан) мы отделались малыми потерями: трое наших товарищей, то есть один экипаж, не вернулся домой. Для нас это было первым, но не последним потрясением.

Слайд 9

— Говорят, на войне человек привыкает к потерям, к боли, крови. Смерть как бы становится непременным ее атрибутом… — Не знаю, может, если этот человек на войне всю жизнь, с рождения. Для нас каждая смерть, ранение, увечье другого человека болью отзывалось в сердце. Оно и сейчас болит, стоит лишь вспомнить, представить весь этот ад. — А Вам, Вашим товарищам было страшно? — Конечно. Но больше не за себя – всегда казалось, беда крадется за кем-то другим, не за тобой. Нам все-таки было проще – мы в воздухе, и нас не всегда могли достать. А вот десантники…. Сбросишь их в такую местность – или горы непроходимые, или пески. Чтобы их днем не увидели, зароются они в песок, а жара – под 50 градусов…Воды нет. Причем, знаешь, на ребят, наших солдат, идет настоящая охота, участвуют в которой даже дети. Во время одной из боевых операций мы захватили в плен «душманов», совсем еще мальчишек, которые расстреливали «шурави»- русских, наших десантников. Это было уже во второй наш прилет в Афганистан, в провинции Пули Хумри, в 1989г.. Два «Ми-8» прикрывали нас, а нам предстояло вывезти раненого бойца. Оба вертолета были подбиты. Один взорвался прямо в воздухе. Второму удалось кое-как сесть. Экипаж остался, к счастью, жив.

Слайд 10

Ребят мы забрали, а машину пришлось взорвать, чтобы не досталась противнику. Много работы было и во время вывода наших войск из Афганистана. Надо было прикрывать колонны автотранспорта с людьми, боевую технику. — Наверное, это были самые счастливые дни за время этой войны, когда войска возвращались домой? — Конечно, все радовались, хотя на пути домой еще было немало жертв. Но радость была вперемешку с неудовлетворенностью. Было непонятно, что это: отступление, проигрыш? Даже с позиции сегодняшнего дня я считаю, что воевать надо было до победного конца. — Но ведь вмешательство СССР в дела сопредельной страны осуждено. Не обидно Вам, сколько пережито, потеряно, и все зря? За что воевали, отдавали свои жихни? — Обидно. За страну, которая меняет свои ориентации, как перчатки. Но в то время мы, военные люди, выполняли приказ встать на защиту Апрельской революции братского Афганистана. И это был интернациональный долг, который мы выполнили с честью. — Вы имеете награды? — Да, медаль «За отвагу», орден «За службу Родине в Вооруженных силах СССР» 3 степени и лично от Президента Наджибуллы- медаль «От благодарного народа». — Встречаетесь ли с кем из бывших сослуживцев?

Слайд 11

— Встречаемся непременно. С некоторыми вижусь в п.Сокол. Там живет бывший командир эскадрильи, ныне пенсионер подполковник Синьковский, мои друзья Сергей Шило, уже тоже пенсионер, и Сергей Шалагинов. Встречаемся и во Владимире, и в Москве. — Как проходят эти встречи? Одни воспоминания? — Не только. Говорим и о дне сегодняшнем, о политике, о стране и что с нею стало. И, конечно, поем песни, наши, афганские. Игорь Николаевич принес с собой документы, фотографии, на которых мы увидели незабываемые фрагменты военной службы в Афганистане (некоторые из них он подарил нам) Мы благодарны ему за открытую страничку из его жизни и надеемся, что материал, подготовленный нами, останется в нашем музее для тех, кто учится с нами и кто будет учиться после нас.

Слайд 12

б) Слово учителя В интервью обычно различают три части: вступление, основная часть, заключительная часть. Во вступлении журналист или выступающий в роли журналиста представляет собеседника или собеседник по просьбе журналиста представляется слушателям сам. Основная часть – беседа журналиста с тем человеком, у которого берется интервью. Заключительная часть – журналист просит собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу. Интервью Вступление Основная часть Заключительная часть

Слайд 13

в) Беседа — На сколько частей делится интервью «Воин – интернационалист»? Найдите вступление, основную часть, заключение. — Кто берет интервью? — С кем ведется беседа? — Какова тема беседы? — Является ли актуальным содержание данной беседы? — Как вы считаете, что нужно, чтобы интервью было удачным, интересным?

Слайд 14

Вывод: Для того, чтобы интервью получилось удачным, надо: отыскать интересного человека; изучить предмет беседы; тщательно продумать основные и дополнительные вопросы; правдиво и точно передать мысли собеседника (прочитать ему свои записи, проверить все, что можно проверить: названия, даты, имена, фамилии, цифры и т. п.)

Слайд 15

3. ЗНАКОМСТВО С ПАМЯТКОЙ «КАК РАБОТАТЬ НАД СОЧИНЕНИЕМ В ЖАНРЕ ИНТЕРВЬЮ » Решите, у кого и почему вы будете брать интервью. Наметьте тему беседы; в соответствии с этим составьте вопросы; продумайте их последовательность. Проведите беседу; запишите ее основное содержание. Прочитайте запись; определите основную мысль интервью, озаглавьте его. Напишите вступление и заключительную часть. Прочитайте все написанное вслух, отредактируйте. Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова «будущее», «благодарю», «до свидания». Аккуратно перепишите сочинение.

Слайд 16

4 . Домашнее задание: написать интервью на свободную тему

«Интервью как жанр публицистического стиля»

страница 1

Похожие работы Название работы Кол-во страниц Размер 7 Особенности публицистического стиля 1 150. 18kb. Комплексный анализ текста публицистического стиля 1 113.23kb. Антонова Е. Средства реализации эстетической функции речи в текстах… 1 83.78kb. Интервью (как проходить интервью, типы интервью, типичные вопросы… 1 104.17kb. Тема: Жанры публицистического стиля 1 10.1kb. Артикль в текстах газетно-публицистического стиля 1 264.76kb. Интервью Конкретная подготовка к интервью складывается из следующих. .. 1 30.97kb. Типичные вопросы на интервью 1 99.12kb. Как написать эссе Эссе как жанр сочинения 1 35.81kb. Карикатура как специфический жанр массовой печатной графики 1 134.9kb. Интервью «Волшебный мир» 1 43.14kb. Постановление Г. №381/1 сл. Большая Мартыновка 1 53.07kb. Направления изучения представлений о справедливости 1 202. 17kb.

«Интервью как жанр публицистического стиля» — страница №1/1 ТЕМА УРОКА: « Интервью как жанр публицистического стиля». Тем, кто хорошо спрашивает, мне и отвечать приятно. Платон Цель: знакомство с интервью как жанром публицистики Задачи: обучающие: ввести понятия интервью, интервьюер, интервьюировать; изучить композицию интервью; развивающие: научить собирать материал для интервью и брать интервью; формировать умение задавать содержательные, грамотные вопросы,устанавливать контакт с собеседником;научить писать сочинение в жанре интервью и правильно его оформлять. воспитательные:формировать нормы тактичного поведения,воспитывать бережное отношение к собеседнику, умение слушать и задавать корректные, точные и краткие вопросы. Ход занятия: 1.- Вспомним стили речи (публицистический, художественный, научный, разговорный, официально-деловой) — Где чаще всего используется публицистический стиль? (радио и телевидение, на митингах собраниях, в газетах, журналах) -Каково назначение публицистического стиля?(воздействовать на слушателя,зрителя,читателя,то есть в чем-то их убедить, к чему-то призвать. ) Название стиля «публицистический» происходит от латинского слова «publicus» — общественный (в нашем языке есть слово « публика», одно из значений которого – люди, народ). 2. Сегодня у нас в гостях журналист нашей районной газеты «Октябрь» Коленова Ольга Владимировна. — Ольга Владимировна, как давно вы работаете журналистом? -Вы с детства знали, что станете журналистом? -Что для вас самое привлекательное в профессии? -Каковы, на ваш взгляд, минусы в вашей профессии? — Ребята,а какие вопросы вам бы хотелось задать нашей гостье? Спасибо вам за то, что вы пришли и ответили на наши вопросы. 3.- Ребята, а в каком жанре велась беседа? Да, это интервью. Вы видели подобное по телевизору, читали в газетах. — Скажите, а хотели бы вы научиться брать или давать интервью? -Какую форму имеет интервью? (форму диалога, вопросно-ответную форм.Это разговор двух или нескольких лиц) -Что же обозначает слово «интервью», откуда оно к нам пришло? Интервью (от англ. interview буквально встреча или беседа) – жанр публицистики, представляющей собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами по вопросам, имеющим актуальное общественное значение. Если обратиться к семантике английского слова интервью, то он состоит из префикса view, одно из значений которого – взгляд, мнение. Стало быть, интервью – обмен мнениями, взглядами, фактами, сведениями. Интервью — предназначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа журналиста с политическим, общественным или каким-либо другим деятелем. Иными словами, интервью-это совместное творчество журналиста и человека, дающего информацию. Им может быть не только общественный деятель, но и ученый, новатор производства, передовик сельского хозяйства руководитель новостройки, писатель, артист, спортсмен, художник или какой – либо другой интересный человек. -Назовите теле-и радиопередачи, в основе которых лежит интервью. Подберем к слову «интервью» однокоренные слова. Интервьюер-человек(обычно журналист),ведущий интервью,интервьюирующий кого-либо Интервьюировать-получать интервью(сведения,информацию)от кого-либо. 4. Виды интервью. Интервью-портрет. Герой такого интервью – человек, который проявил себя в какой – либо сфере общественной жизни, он привлекает интерес широкой публики. Цель: раскрытие личности собеседника. Интервью-дискуссия. Цель: выявление разных точек зрения и по возможности разных путей решения проблем. Интервью-анкета. Цель: выяснение мнения различных людей по одному и тому же выбору. Информационное интервью. Цель: получение сведений от компетентного лица по злободневным вопросам. 5.-Кто может быть собеседником журналиста? (политический деятель, художник, актер, спортсмен и др.) Но роль корреспондента не сводится к записыванию ответов собеседника. Успех интервью зависит и от подготовки журналиста к беседе, и от умения расположить собеседника к беседе, и, что важно,от умения руководить беседой. -От чего зависит, насколько интересным и содержательным получится интервью?(от уровня подготовки журналиста) -Как должен подготовиться к интервью корреспондент? Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, — с событием, о котором пойдет речь, обязательно продумать вопросы и четко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью. -Как можно оценить качество вопросов в ннтервью? (Вопросы должны быть четкими, грамотными, содержательными, не быть поверхностными.Привлекательны остроумные, неожиданные вопросы должны заставить собеседника задуматься) — Обратимся к эпиграфу. Как вы поняли высказывание философа Платона? 6.- Как правильно построить интервью? Композиция интервью. В интервью обычно различают три части: вступление, основная часть, заключительная часть. Во вступлении интервьюер представляет собеседника или собеседник по просьбе журналиста представляется слушателям сам, т.е знакомство Основная часть – беседа журналиста с тем человеком, у которого берется интервью Заключительная часть – журналист просит собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за беседу. 7. Теперь мы владеем достаточной информацией, чтобы взять интервью. Памятка «Как написать интервью» -Узнать, с кем предстоит разговор (род деятельности, особенности характера),изучить предмет беседы, определить тему, подготовить ключевые вопросы. — Вопросы должны быть четкими, содержательными, оригинальными, способствовать раскрытию личностиинтервьюироемого. — Интервью не беседа:журналист только спрашивает, не высказывает своего мнения. -Соблюдение речевого этикета. -Записывая интервью ,помни, что оно должно иметь вступление и заключение. -Правдиво и точно передать мысли интервьюироемого. (прочитать свои записи, проверить всё, что можно проверить: названия, даты, имена, фамилии, цифры и т.п.). 8. Правила ведения интервью: Обращайтесь к собеседнику по имени -отчеству. Разговаривая, смотрите в глаза собеседнику. Проявите уважение к мнению собеседника. Внимательно слушайте собеседника. Проявляйте заинтересованность в беседе. Не задавайте некорректных вопросов. -Назовите формулы речевого этикета в интервью.(«Благодарим Вас за интересный разговор», «И вам спасибо за вопросы.Желаю Вам и читателям успехов») 9. Чтение интервью(раздаточный материал)На ваших столах лежат тексты с интервью. Они потребуются вам не только для анализа подготовленных интервью, но и для выполнения домашнего задания. После просмотра интервью проанализируйте его по следующим критериям: • Вид интервью. • Соответствие названия содержанию интервью. • Соответствие правилам ведения интервью. Вопросы: -Укажите, какие вопросы корреспондента помогают Алексею точнее нарисовать картину происшествия? -Как отвечает Алексей на вопросы? -О каких чертах характера говорит лаконичность его ответов? -Только ли героический поступок интересует журналиста? 10. Актуализация знаний. -Как называются участники интервью?( интервьюер,журналист, репортер, корреспондент, интервьюрирующий(спрашивающий) и интервьюируемый(отвечающий). Собеседники. -Каковы роли участников? (интервьюер задает вопросы, интервьюируемый отвечает,делится мыслями, взглядами,) -Каковы задачи интервью? (узнать,что думает, как живет собеседник, совместно обсудить какой-то вопрос) -Как лучше закончить интервью? (журналист просит собеседника рассказать о своих планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за бесед). 11.Домашнее задание. Используя памятку, возьмем интервью у одноклассника,друга(того,кто вернулся из поездки, с соревнований, посетил концерт, театр, имеет оригинальные увлечения) Источники информации: Газеты и журналы с интервью. Гринина-Земскова А.М. Сочинения в газетных жанрах. 4-8 классы. Москва, «Просвещение», 1977 г., с.108-112. Котельникова С.А. Сочинения нетрадиционных жанров: интервью и репортаж //Ж. «Русский язык в школе». №5, 1995 г. с. 23-25. 4. Ладыженская Т.А. и Зепалова Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров. 8-9 кл.». Москва, «Просвещение», 1990 г., с.45-49. 5.Энциклопедический словарь (интернет-ресурсы).

Интервью — жанр публицистики

Цели урока:

обучающие:

• повторение материала по теме “Публицистический стиль”;
• ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой;
• моделирование сочинения в жанре интервью;

воспитывающие:

• воспитание любви и уважения к родному языку;
• формирование умения корректного общения с окружающими людьми;

развивающие:

• формирование умения анализировать текст;
• совершенствование умения строить устные высказывания;
• формирование умения использовать изобразительно-выразительные ресурсы языка;
• формирование навыка грамотного письма;
• развитие логического и образного мышления;
• развитие умения анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию;

здоровьесберегающие:

• предупреждение переутомления учащихся путём смены деятельности.

Оборудование:

• презентация “Интервью – жанр публицистики”;
• Никитина Е.И. Русский язык: Русская речь. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010;
• Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2./ автор-составитель В.Я. Коровина. – М.: Просвещение, 2009;
• информационно-программный продукт “Виртуальная школа Кирилла и Мефодия”. Уроки русского языка. 7 класс. – ООО “Кирилл и Мефодий”;
• фрагменты телевизионных интервью;
• аудиозапись песни А. Розенбаума “Вальс-бостон”.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.

Слайд 1 Приложение 1

– Владимир Алексеевич Гиляровский (1855-1935), писатель, журналист, автор замечательной книги “Москва и москвичи” писал следующее: “Что может быть интереснее и поучительнее беседы с бывалым человеком, участником или свидетелем происшествия? Уверен, что ничто”.

– К чему призывает нас В. Гиляровский?

(К общению с людьми, потому что это интересно и важно).

– Сегодня на уроке мы будем учиться вести “интересные и поучительные беседы с людьми”. И одной из форм ведения такой беседы является интервью.

– Тема урока – интервью – жанр публицистики.

– Цель урока – ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой; а также моделирование сочинения в жанре интервью (устного и письменного).

III. Повторение.

1. Тест (Кирилл и Мефодий) – индивидуальная работа.

2. Фронтальный опрос.

– Как вы понимаете, что такое публицистика?

– Охарактеризуйте речевую ситуацию публицистического стиля.

– Определите сферу применения публицистического стиля.

– Назовите жанры публицистического стиля.

IV. Изучение нового материала.

Слайд 2 Приложение 1

1. Словарно-орфографическая работа:

Интервью <interview< inter – “между”, view – “взгляд,

• мнение” (англ. )
• интервьюировать
• интервьюер
• интервьюирование

Интервью – жанр публицистики, беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам.

2. Ознакомление с жанром интервью, его особенностями, структурой.

1. Беседа.

– Докажите, что интервью – публицистический жанр, исходя из определения.

– Посмотрим, какие композиционные части должны быть в интервью.

Слайд 3 Приложение 1

Структура интервью:

1. Вступление: представление собеседника.

2. Основная часть: беседа.

3. Заключение: планы на будущее, пожелания, благодарность.

– Главная часть интервью вторая: беседа.

Что такое беседа? (Разговор, обмен мнениями).

– Количество участников общения? (1 – 1; 1 – много).

– Какова цель интервью? (Получить в результате общения журналиста с участником(ами) той или иной встречи важные, полезные, интересные сведения и передать их через масс-медиа для широкой публики).

V. Закрепление изученного.

1. Анализ текстов.

1) вступление. Упр. 94:

• Л.В. Владимирский Слайд 4 Приложение 1
• А. Розенбаум Слайд 5 Приложение 1. Приложение 2.

2) заключение. Упр. 93.

• В.Ю. Жариков Слайд 6 Приложение 1

3) основная часть. Учебник лит-ры (ч. 2 с. 147).

• О.Г. Верейский об А.Т. Твардовском Слайд 7 Приложение 1

Работа с фрагментами телевизионных интервью.

– Определите, какие вопросы были заданы интерьюируемому?

(Демонстрируются фрагменты телевизионных интервью по выбору учителя).

Определение роли журналиста.

– Скажите, пожалуйста, кто важнее в интервью: журналист или его собеседник?

– Журналист выступает не только как организатор текста, подачи информации, но и как непосредственное действующее лицо. Успех интервью зависит от подготовки журналиста к беседе, от умения расположить к себе собеседника, от умения руководить беседой.

– Как должен подготовиться журналист к интервью?

(Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, с событием, о котором пойдёт речь, обязательно продумать вопросы и чётко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью).

Сейчас выделяют две основные речевые позиции интервьюера:

Слайд 8 Приложение 1

1) интервьюер традиционно вежлив, корректен, придерживается норм публичного общения, вопросы, как правило, подготовлены заранее;

2) интервьюер – представитель “новой волны” журналистов, обладает своей языковой маской, психологической раскованностью и свободой в выборе языковых средств, интервью протекает в форме вольной беседы, вопросы часто не готовятся вовсе.

Моделирование сочинения в жанре интервью.

– Познакомимся с памяткой “Как работать над сочинением в жанре интервью”.

(Никитина Е.И. Русский язык: Русская речь. 7 класс. Раздел “Памятки”).

– Интервьюирование (работа в парах).

VI. Домашнее задание.

– Сочинение в жанре интервью.

VII. Подведение итогов урока.

Подготовка к написанию сочинения в жанре интервью. 8-й класс

Ключевые слова: интервью, слово «беседа», сочинение, публицистический стиль, виды интервью

Тип урока: развитие речи (1 час). На уроке обучающиеся готовятся к написанию сочинения в жанре интервью. Домашнее задание: написать сочинение.

Цели урока:

• повторить материал о публицистическом стиле речи, знаках препинания при оформлении диалога;
• познакомить обучающихся с новым жанром публицистического стиля – интервью, его особенностями;
• научить собирать материал для интервью, научить пользоваться диалогической речью;
• формировать у обучающихся умение видеть, наблюдать, слышать живую речь;
• развивать умение аналитически мыслить;
• воспитывать культуру поведения и культуру речевого общения;
• научить писать сочинение в жанре интервью и правильно его оформлять.

Источники информации, оборудование и оформление класса:

1. Котельникова С.А. Сочинения нетрадиционных жанров: интервью и репортаж// Ж. «Русский язык в школе». №5, 1995 г. с. 23-25.
2. Ладыженская Т.А. и Зепалова Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров. 8-9 классы». Москва, «Просвещение», 1990 г., с. 45-49.
3. Газеты и журналы с интервью.
4. Сочинения-интервью учащихся.
5. Раздаточный материал:
   1. Памятка «Как работать над сочинением в жанре интервью».
   2. Памятка «Слова вежливого обращения и правильного ведения интервью».
6. Стенд, оформленный в соответствии с темой.
7. Мультимедийный экран для показа презентаций, ноутбук, проектор.
8. Школьная доска, оформленная в соответствии с темой.
9. Словари: энциклопедический, толковый, словообразовательный, словарь иностранных слов.
10. Интернет-ресурсы.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент

Приветствие, отсутствующие в классе.

2. Психологическая подготовка к восприятию

— Ребята, сегодня у нас необычный урок развития речи. В чём его необычность, вы попробуете определить сами.

А начать его я бы хотела с небольшой беседы с вами.

С одной стороны, вы обычные ученики 8 класса. Но, с другой стороны, у каждого из вас есть свои индивидуальные интересы, увлечения. Об этом я хочу с вами побеседовать.

Вопросы для беседы:

— _______, чем ты занимаешься в свободное от учёбы время? (____________).

— _______, а у тебя есть хобби? (_________).

— _______, тебе нравится спорт? Какую роль он играет в твоей жизни?

— Не удивляйтесь началу урока. Я просто побывала в роли журналиста и взяла у вас небольшое интервью. А моя беседа имеет прямое отношение к теме нашего сегодняшнего урока.

— Как вы думаете, в каком жанре мы будем учиться писать сочинение? (Конечно же, в жанре интервью).

3. Работа по теме

— Давайте запишем в тетрадях сегодняшнее число и тему урока: «Подготовка к написанию сочинения в жанре интервью».

— А теперь я хочу предложить вашему вниманию несколько эпиграфов, которые помогут вам настроиться на позитивную творческую работу.

СЛАЙД 1

Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным.

Френсис Бэкон

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 2

— Что здесь происходит?

— Да ничего. Просто … сидят вместе и разговаривают. Сейчас это редкость, всё равно как ходить пешком.
Рэй Брэдбери («451 градус по Фаренгейту», 1966 год)

(Анализ высказывания).

СЛАЙД 3

Прежде чем писать, я задаю себе три вопроса: что писать, как писать и для чего писать.

Максим Горький

Анализ высказывания и запись этого эпиграфа в тетрадь.

— Понятие жанра интервью с научной точки зрения вам ещё не знакомо, но в роли журналистов вы уже успели побывать.

— Кто скажет, у кого вы брали интервью? (________________)

4. Проверка домашнего задания

— Ребята, прежде, чем познакомить вас со структурой интервью, его особенностями, я бы хотела вспомнить с вами особенности публицистического стиля, так как интервью принадлежит именно к этому стилю.

Вопросы:

1. От какого латинского слова произошло название этого стиля? (Ответ: публика – «народ», «люди»).

— Верно. Поэтому публицистический стиль используется для обращения к массе людей, к народу.

2. Каковы цели текста публицистического стиля?

 (Ответ: сообщение информации, воздействие на читателей или слушателей).

3. Каковы его стилевые черты?

 (Ответ: Эмоциональность, актуальность, призывность, доходчивость).

4. Перечислите основные языковые средства, присущие публицистике.

 (Ответ: Лексические: …, синтаксические…).

5. Где употребляются публицистические тексты (сфера употребления)?

 (Ответ: в устной речи…, в письменной…).

5. Объяснение нового материала

— А сейчас, ребята, я познакомлю вас с разными жанрами, относящимися к публицистическому стилю. А подробно мы остановимся, конечно же, на жанре интервью.

СЛАЙД 4

Жанры публицистического стиля:

1. заметка
2. статья
3. очерк
4. репортаж
5. отзыв
6. рецензия
7. фельетон
8. интервью

— Что же такое интервью? Дословно в переводе с английского это слово обозначает «обмен взглядами», общепринятое толкование этого слова – «беседа». Слово интервью не склоняется и относится к среднему роду.

— Давайте запишем ряд однокоренных слов, образованных от слова интервью, а также выясним их значения:

Интервью, интервьюер, интервьюировать, интервьюируемый.

— Выделим у всех этих слов корень, поставим ударение. Каково же их лексическое значение?

— Давайте запишем в тетради определение термина «интервью»:

СЛАЙД 5

Интервью – это предназначенная для распространения в печати, по радио и телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо человеком по актуальным вопросам.

— А теперь, ребята, давайте послушаем два сообщения, которые помогут нам подробнее узнать, что же и представляет из себя этот жанр.

«Общие сведения о жанре» (__________)

Интервью — жанр публицистического стиля.

Интервью (англ.) — беседа (или её изложение), представляющая общественный интерес, предназначенная для печати, радио или телевидения.

Интервью — это совместное творчество журналиста (группы журналистов) и человека (или группы лиц), дающего информацию. Им может быть политический, общественный деятель, учёный, руководитель, писатель, артист, спортсмен или какой-нибудь другой интересный человек.

Интервью передаются по радио и телевидению, печатаются в газетах и журналах, берутся у прохожих или пишутся в стенгазетах с разной целью: сообщить об очередных политических, производственных или иных задачах;

• рассказать о достижениях человека, производства, науки, культуры, искусства, спорта, творческих достижениях;
• информировать о предстоящем событии или сообщить подробности уже состоявшегося;
• разъяснить( прокомментировать) тот или иной факт;
• выяснить мнение компетентного лица по какому-либо вопросу(группе вопросов).

Интервью — один из живых и впечатляющих газетных жанров. Это информационный жанр, а, значит, оно должно быть и оперативным, и в меру кратким, и содержательным, т. е. сообщать новость, либо комментировать её, либо раскрывать внутренний мир человека, его планы, надежды, пожелания, указывать, с кем ведётся беседа, её цель.

«Разновидности интервью» (__________________)

«Разновидности интервью» —

• Первый вид интервью — это монолог (рассказ). Задаётся один широкий вопрос, на который отвечают рассказом, монологом. Изложение чаще всего ведётся от первого лица.
• Второй вид интервью — это диалог (беседа). Содержание беседы передаётся в виде вопросов корреспондента и ответов интервьюируемого лица. (Возможно изложение от первого или третьего лица). Это наиболее простой и самый распространенный вид интервью.
• Третий вид интервью — это самая различная форма беседы. Корреспондент обрисовывает и место встречи, и время, и своего собеседника, излагает свои впечатления, суждения вплоть до лирических отступлений, связанных с темой, комментирует, высказывает своё мнение.
• Четвёртый вид интервью – это коллективное интервью-совещание за круглым столом.
  Даёт коллективный ответ на вопрос, информацию – мнение нескольких людей по одному вопросу или теме.
• Пятый вид интервью – анкета. Краткий ответ на вопросы, социологические исследования, рейтинг.
• И последний, шестой, вид интервью – это самоинтервью (риторический вопрос и собственный ответ).
  Интервью с самим собой.

Интервью может иметь и юмористический характер.

— Вот вы и познакомились с этим интереснейшим жанром. Оказывается, он не так уж и прост. Теперь, ребята, вы можете со знанием дела ответить на некоторые мои вопросы:

1) Кто обязательно должен участвовать в интервью?
(Ответ: журналист, который задаёт вопросы, и человек, который на них отвечает).

2) Кто может быть собеседником журналиста?
(Ответ: представители любой профессии, известные личности…).

3) Как вы думаете, что будет входить в содержание интервью?
(Ответ: Ответы собеседника на вопросы корреспондента составляют содержание интервью)

4) Но роль журналиста не сводится к простому записыванию ответов на вопросы. Успех интервью зависит от подготовки корреспондента к беседе. Как к ней подготовиться?
(Ответ: Журналист должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и , если это необходимо, с событием, о котором пойдёт речь, обязательно продумать вопросы и чётко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью.).

— По своей композиции интервью похоже на обычное сочинение. Какие 3 части мы всегда выделяем в сочинении?

— А теперь давайте запишем в тетради структуру интервью:

1. Вступление. Журналист представляет собеседника.
2. Основная часть. Беседа.
3. Заключение. Благодарность. Пожелания.

— А сейчас я прокомментирую записанное, а вы внимательно послушайте!

1 часть. Вступление.

В начале интервью журналист представляет собеседника или же собеседник по просьбе журналиста представляется сам.

Вступление – это реплики, которые служат для установки речевого контакта с собеседником, для того, чтобы подготовить его к общению, к обсуждению темы предстоящей беседы. Для вступительной части характерны краткость, лаконичность.

2 часть. Основная.

В основной части интервью нужно определить тему (или темы), на которые вы будете беседовать, продумать вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них не было односложных ответов (да или нет).

3 часть. Заключение.

В этой части журналист просит своего собеседника рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благодарит за интервью.

— А сейчас я хочу предоставить вашему вниманию в качестве образца видео-интервью с __________.

(Видео, 3 минуты).

— Интересно ли вам было смотреть это интервью? Почему? Что нового вы узнали о ___________________?

— Ребята, домашним заданием для вас и станет составление интервью с известной личностью (или написание сочинения в жанре интервью).

— Чтобы облегчить вашу задачу, я подготовила стенд «К уроку», подобрала примеры интервью, напечатанные в газетах, журналах. Всё это вы сможете внимательно изучить на переменах.

 — А также я распечатала для каждого из вас памятки «Как работать над сочинением в жанре интервью», а также приготовила образцы сочинений в жанре интервью: со спасателем, с пожарным, с учителем.

— Давайте ознакомимся с памятками, прочитаем внимательно каждый пункт.

Памятки

1. Как работать над сочинением в жанре интервью (памятка для обучающихся). 

— Любое сочинение всегда пишут сначала на черновике!!!

I. Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.

II.

1. Наметьте тему беседы. В соответствии с ней составьте вопросы, продумайте их последовательность.

2. Проведите беседу, запишите ее основное содержание.

3. Прочитайте запись. Определите основную мысль интервью. Озаглавьте его.

III. Напишите вступление и заключительную часть.

IV. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте, то есть внесите добавления, изменения.

V. Проверьте черновик, обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова благодарю, до свидания, здравствуйте. 

VI. Аккуратно перепишите сочинение.

2. Слова вежливого обращения и правильного ведения интервью.

Здравствуйте, благодарю, до свидания, как вы думаете, каково ваше мнение, какова ваша точка зрения, как вы считаете, спасибо большое.

Повторяем термины.

1. Диалог – разговор между двумя или нескольким лицами. 

2. Монолог – речь, в отличии от диалога, обращение к самому себе, слушателям. 

3. Беседа – разговор, обмен мнениями. 

4. Обращение – слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. 

5. Реплика — это ответ, выражение, замечание на слова собеседника, говорящего.

— Особое внимание хочу обратить на 5 пункт, в котором говорится о знаках препинания при обращении и диалоге.

— Что такое ОБРАЩЕНИЕ и как оно выделяется на письме? (Подсказка в памятке)

Ответ: Обращение – это слово или группа слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. Обращение на письме выделяется запятыми.

— Запишем примеры предложений с обращениями (3 примера, 3 человека по очереди записывают их на доске):

Здравствуйте, Анна Васильевна!

Дорогой Иван Степанович, я очень тому, что Вы согласились со мной побеседовать!

Всего Вам доброго, Елена Сергеевна!

— А теперь вспомним, что такое диалог и как правильно он оформляется на письме.

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц.

— Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки. Перед ними ставится тире. И называются они репликами.

— Давайте прочитаем определение термина «реплика» в ваших памятках (Саша А.).

Реплика – это …

— Какой знак ставится перед каждой репликой?

Тире.

— Верно. Я хочу напомнить вам, что если реплика сопровождается словами автора, то ставятся те же знаки препинания, что и при прямой речи, но без кавычек.

СЛАЙД 6

— Гей, добрый человек!- закричал ему ямщик.- Скажи, не знаешь ли, где дорога?

— Дорога-то здесь; я стою на твёрдой полосе, — отвечал дорожный,- да что толку?

— Послушай, мужичок,- сказал я ему, — знаешь ли ты эту сторону? Возьмёшься ли ты довести меня до ночлега?

— А теперь давайте прочитаем по ролям образец интервью ученицы 8 класса с её бабушкой. (______________)

Интервью с бабушкой, которая всю жизнь проработала учителем.

Интервью взяла Астахова Анна, ученица 8 класса

В мире существует множество различных профессий.

В моей семье профессии у всех разные, и работа у каждого интересная. Но больше всего мне нравится профессия моей бабушки, она трудится в школе преподавателем математики.

Я очень люблю, когда бабушка рассказывает о своей работе. И поэтому, выполняя школьное задание, я решила задать несколько вопросов именно ей:

— Бабушка, сколько лет ты работаешь в школе?

— В этом году будет уже сорок!

— Нравится ли тебе твоя работа?

— Трудновато, но все равно нравится. Я уже семь лет на пенсии, но не могу покинуть школу, потому что она мой второй дом.

— Расскажи, почему тебе нравится работать в школе.

— Во-первых, с молодым поколением всегда молод душой, всегда весело.

— Во-вторых, чувствую себя ответственной за их будущее. Главное в нашей работе – привить с молодых лет в детях стремление к знаниям, интерес ко всему новому, неизвестному, сформировать уже с детства личность человека.

— Трудно тебе расставаться с выпускниками?

— Конечно, ведь я их учу с пятого класса. На выпускном вечере я не могу сказать и слова, слёзы катятся из глаз. Ученики становятся для меня родными.

— Что трудного в твоей работе?

— Трудно учить, готовить учеников к экзаменам, потому что очень переживаешь за них.

В школе я с восьми утра до восьми вечера. А потом ещё бегу в вечернюю школу.

Домой прихожу часов в десять. Все нормальные люди после работы дома отдыхают, а я проверяю тетради, составляю планы работы на завтрашний день. Конечно, мне трудно!

— Почему же ты выбрала профессию учителя?

— Потому, что школа – это моё призвание.

Я очень горжусь своей бабушкой и благодарна ей за её Великий Труд!

— Проанализируем коротко данный образец сочинения-интервью. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

1. Есть ли у него название?
2. Указывается ли, кто и у кого берёт интервью?
3. Есть ли в сочинении вступление? О чём в нём говорится?
4. Есть ли заключение, о чём в нём говорится?

— Ребята, при написании домашнего сочинения некоторые из вас могут взять это интервью за основу.

6. Рефлексия

— Ребята, многие из вас читали интервью с интересными людьми в газетах. Журналах или смотрели по телевидению. Чем интересен этот жанр?

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

7. Домашнее задание

— Выберите из трёх заданий одно (третье задание для слабых учеников), то, которое вам больше нравится, и напишите сочинение в жанре интервью, соблюдая все правила, с которыми мы сегодня познакомились и которые повторили.

Задание 1: Представьте себе, что вам нужно взять интервью у какой-либо известной личности, продумайте вопросы и ответы и напишите сочинение.

Задание 2: Попробуйте взять интервью у человека, которого хорошо знаете. (Это могут быть учителя и ученики нашей школы).

Задание 3 (для слабых учеников): Используя образец сочинения из раздаточного материала, возьмите интервью у родителей или бабушек с дедушками и напишите сочинение.

Урок закончен. Спасибо за работу. К следующему уроку приносите готовые сочинения интервью.

14 приемов интервью для журналистов

Некоторые журналисты скажут вам, что брать интервью у источников для статьи — все равно, что ездить на велосипеде. Как только вы освоите это, вы хороши для жизни.

Но это не обязательно так. Независимо от того, являетесь ли вы новичком в журналистике или опытным профессионалом, всегда есть возможность улучшить свои навыки интервьюирования в качестве журналиста.

Ниже мы приводим основные советы по интервью для журналистов, которые берут интервью у источников.

1. Исследуйте тему и свой предмет

Перед любым интервью важно изучить тему интервью и тему.

В идеале, вы изучили тему перед тем, как назначить интервью, и убедились, что ваш субъект подходит для разговора по этому вопросу. Не нужно становиться экспертом в предметной области — это роль интервьюируемого, — но вы должны знать достаточно, чтобы иметь возможность задавать хорошие вопросы. (Подробнее об этом позже.)

Также важно изучить предмет. Изучите их присутствие в Интернете. Не помешает посмотреть, где еще их цитировали и на какие темы.

Лорен Андерсон , штатный сотрудник Шпаргалка по шоу-бизнесу , делится профессиональным советом: «Проверьте их социальные сети за несколько дней/часов до вашего интервью», — говорит она. «Это дает вам о чем поговорить, чтобы растопить лед».

2. Определите, как вы будете проводить интервью

В школе журналистики вы узнаете, что личные интервью идеальны. Однако иногда это невозможно или не имеет особого смысла. Другие варианты включают видеоинтервью, телефонные интервью или интервью по электронной почте. Обратите внимание, что лучше избегать интервью по электронной почте, когда это возможно. Почему? Трудно установить естественный контакт и, естественно, задавать вопросы. Кроме того, вы, скорее всего, получите больше готовых ответов от вашего субъекта.

Когда вы обратитесь к источнику, установите метод интервью. Если вы не чувствуете себя сильно между, скажем, видео и телефонным интервью, было бы неплохо дать им возможность.

После того, как вы установили метод, отправьте им любую соответствующую информацию (например, адрес, номер телефона, ссылку на Zoom и т. д.).

Если мероприятие состоится через несколько дней, вы также можете отправить им приглашение из календаря. Это добавит событие в ваш и их календарь. При проведении интервью в Zoom добавьте свой номер телефона в приглашение календаря на случай, если что-то пойдет не так со ссылкой или платформой.

3. Установите ожидания

Когда вы вступаете в контакт с источником, установите ожидания. Объясните, над чем вы работаете и почему вы хотели бы поговорить с ними. Это дает источнику возможность заранее обдумать тему интервью. Тем не менее, обратите внимание, что журналисты обычно не посылают своим субъектам набор вопросов перед интервью.

Вы также захотите дать своему источнику оценку времени. Например, вы можете просто сказать: «Интервью не должно длиться более 45 минут». Это устанавливает ожидания источника и помогает гарантировать, что интервью не будет прервано.

Наконец, объясните все последующие действия на данный момент. Например, вы можете сказать: «После интервью мой помощник редактора проведет быструю проверку фактов, чтобы убедиться, что все соответствует действительности».

4. Обдумайте свои вопросы для собеседования

Отправляясь на собеседование, вы не хотите зачитывать список заданных вопросов, но вам нужно иметь несколько ключевых вопросов, готовых задать. Вы знаете, что эти вопросы необходимо задать, чтобы подробно рассказать о своей истории.

Вот несколько советов, которые следует учитывать при мозговом штурме этих вопросов:

• Задавайте открытые вопросы, а не закрытые. Открытые вопросы являются более широкими, в то время как закрытые вопросы могут просто вызвать ответ «да» или «нет». Вот пример открытого вопроса: как вы себя чувствовали, когда проиграли выборы? Вот пример закрытого вопроса: были ли вы разочарованы, когда проиграли выборы?
• Запросите конкретные примеры или номера. Всегда лучше показать, чем рассказать. Чем конкретнее, тем лучше.
• Любое интервью заканчивайте вопросом: «Есть ли еще что-то важное, что мы не рассмотрели?» Это дает источнику возможность поделиться любой дополнительной информацией. Иногда вы услышите простое «Нет!» Но в других случаях вы получите хорошую информацию или сильную цитату. Если вы ищете дополнительные источники для интервью, вы также можете спросить: «Есть ли еще кто-нибудь, с кем мне следует поговорить об этом?» Источник может указать вам на ваше следующее интервью.

5. Начните с основ

Когда придет время для собеседования, начните с основ. У этого есть две цели: 1. Вы хотите подтвердить точность определенной информации и 2. Вы разогреете своего источника и почувствуете себя более комфортно, прежде чем приступить к интервью.

Попросите их назвать свое имя по буквам и подтвердить название своей должности (не бойтесь спрашивать: «Что именно это означает?»), название своей компании и любую дополнительную справочную информацию.

Совет: если их возраст имеет отношение к статье, спросите дату их рождения. Статья может быть опубликована позже, поэтому вы должны убедиться, что их возраст по-прежнему будет точным.

6. Активно слушайте и задавайте уточняющие вопросы

Вот еще один совет от Лорен на собеседовании: «Не просто задавайте вопросы — активно слушайте ответ вашего субъекта и будьте готовы отреагировать на другой вопрос».

У вас будет набор вопросов, когда вы пойдете на собеседование, но всегда ждите дополнительных вопросов. Если вы этого не сделаете, вы упустите важные детали.

Здесь важно активно слушать. Не отвлекайтесь, печатая (или записывая) каждое слово вашего источника. Если это поможет вам сосредоточиться на разговоре, рассмотрите возможность записи интервью. Вы по-прежнему захотите делать некоторые заметки, и, если это длинное интервью, вы захотите отметить важные временные метки. Тем не менее, запись интервью освободит вас немного для прослушивания.

Если вы решите записать интервью, всегда спрашивайте разрешения у субъекта. Вы можете объяснить, что это поможет вам более активно участвовать в разговоре. Чаще всего им будет все равно.

Чтобы узнать больше об этических соображениях при проведении интервью, ознакомьтесь с руководством по проведению интервью Online News Association.

7. Возьмите на себя инициативу

Как интервьюер, вы несете ответственность, поэтому ваша задача — направлять разговор и поддерживать его в нужном русле.

«Остерегайтесь бродяг», — советует Лорен. «Не бойтесь обрезать ответ, если у вас есть то, что вам нужно, и перейти к другому вопросу, особенно если вы ограничены во времени».

Если вы обнаружите, что разговор идет не в том направлении, напомните источнику о цели разговора, прежде чем повторять свой предыдущий вопрос или переходить к следующему.

8. Не говорите о себе

Интервью — это двусторонний разговор, но он действительно сосредоточен на вашем источнике.

Хотя может возникнуть соблазн поделиться личной историей или мнением, ограничьте это. Может быть здорово установить эту точку соприкосновения и взаимопонимание в начале интервью, но как только вы в нем, сосредоточьтесь на том, что должен сказать ваш собеседник.

9. Задавайте трудные вопросы

По мере того, как вы строите отношения с собеседником, вы можете чувствовать себя неловко, задавая ему более сложные вопросы, но это ваша работа.

«Не бойтесь задавать трудные вопросы, — объясняет Лорен. «Ваша тема ожидает от вас этого, как и ваша аудитория».

Оспорьте предположения, спросив: «Откуда вы это узнали?» Задавайте дополнительные вопросы для получения более подробной информации. Задавайте вопросы снова, но по-другому.

У вас есть обязательство перед вашими читателями получать факты.

10. Спокойно относитесь к неловким паузам

Во время интервью привыкайте к неловкому молчанию.

«Если вы задаете трудный вопрос, оставьте место для неловкой паузы», — говорит Лорен. «Это может дать вам ответ, который вы ищете».

Даже если это не сложный вопрос, но ваш источник дает вам краткий ответ, подождите несколько секунд, прежде чем переходить к следующему вопросу. Они могут чувствовать необходимость заполнить тишину дополнительной информацией или подумать о чем-то, что они забыли.

11. Уважайте их время

Если интервью затянулось, чем вы ожидали, признайте это. Спросите собеседника, есть ли у него, скажем, еще 10 минут. Это милая любезность.

Если у них нет дополнительного времени, сделайте все возможное, чтобы завершить интервью, или спросите у своего источника, как и когда лучше всего продолжить. Вы можете завершить разговор с помощью текстового сообщения или электронной почты. (Подробнее об этом см. № 13.)

12. Выразите благодарность

Когда вы закончите интервью, поблагодарите человека за уделенное время. Это достаточно простой шаг, но он имеет большое значение.

13. Последующие действия

Перед завершением интервью спросите у источника, как они предпочитают, чтобы вы продолжали общение. У вас могут возникнуть дополнительные вопросы по мере того, как вы продолжаете сообщать, или вы можете захотеть проверить факты, поэтому было бы неплохо узнать, как лучше и удобнее всего связаться с вами. Они могут предпочесть текст или электронную почту — убедитесь, что у вас есть эта контактная информация. Вы также можете предоставить им свою контактную информацию и призвать их связаться, если они думают о чем-то еще, что они хотели бы включить или поделиться.

Наконец, как только статья будет опубликована, свяжитесь с вашим источником еще раз и отправьте ему ссылку по электронной почте. Это отличная последняя возможность поблагодарить их за потраченное время и бонусные баллы: они могут поделиться статьей в своих социальных сетях.

14. Сохраните их контактную информацию

Вы нашли ценный источник? Сохраните их контактную информацию!

Создайте таблицу Google и сохраните свое имя, контактную информацию, область знаний и контактные данные. По мере создания контактов продолжайте расширять эту базу данных.

Нужно больше источников для истории? У Общества профессиональных журналистов есть полезный ресурс для поиска экспертных источников в их наборе инструментов журналиста.

Вы скажете себе спасибо в будущем, когда будете искать эксперта для цитаты!

Хотите использовать дополнительные ресурсы для журналистов? Ознакомьтесь с интервью с профессионалами и познакомьтесь с ведущими журналистами в различных отраслях по телефону в блоге Muck Rack .

Карсон Колер — писатель и редактор из Арлингтона, штат Вирджиния. Она пишет для Интернета с 2016 года, когда она получила степень магистра журналистики в Университете Миссури

Типы СМИ Интервью | Tamarindo Communications

Существует три основных способа взаимодействия со СМИ, которые чаще всего используют PR-команды: пресс-релизы, письменные статьи и интервью.

Каждый из них имеет свои преимущества и проблемы и может быть уместным в различных контекстах. Признание этого жизненно важно для извлечения максимальной пользы из работы вашей PR-команды и максимизации преимуществ, предлагаемых каждой возможностью.

Ниже мы сосредоточимся только на интервью, изучая характеристики различных типов интервью, включая обновление после пандемии.

1. Интервью по телефону/Zoom

Интервью по телефону традиционно были наиболее распространенным форматом благодаря своему удобству на обоих концах линии. Zoom и другие платформы для проведения видеоконференций также проникли в это пространство за последние 18 месяцев и, скорее всего, так и останутся.

Очевидным потенциальным преимуществом видеозвонка является возможность использовать язык тела и выражение лица, чтобы донести свои мысли более увлекательно. Кроме того, ваш подход к телефонным и видеоинтервью должен быть в целом одинаковым.

Ваша команда по связям с общественностью, скорее всего, будет организовывать и вести эти встречи, хотя в интересах плавного разговора вы должны ожидать, что они будут в основном молчать после знакомства. Однако, если дела примут нежелательный оборот, они будут рядом, чтобы помочь направить интервью в правильном направлении или просто выиграть время на размышления, а также подвести итоги и подтвердить следующие шаги по окончании разговора.

Типичный результат этих интервью будет в письменном формате, от полного описания вопросов и ответов до включения одной цитаты в гораздо более широкую статью. Ваша команда по связям с общественностью проинформирует вас о возможных результатах до собеседования, но тем не менее вы должны рассмотреть все варианты, которые должны быть на столе во время интервью!

Эти интервью часто записываются и расшифровываются для удобства редактирования. Поэтому возможно, хотя и редко, что контент будет перепрофилирован для других целей, например, в качестве контента для подкастов. Если это так, вы должны быть проинформированы заранее.

2. Трансляция интервью

В эту категорию входят любые интервью, которые должны быть опубликованы в аудиоформате, а не расшифрованы и распечатаны. Это может быть трансляция в прямом эфире по радио или телевидению или запись для последующей трансляции, которая теперь включает цифровые платформы, такие как подкасты. Опять же, учитывая нашу «новую норму», это, вероятно, может произойти и в Zoom.

В любом случае, ставки здесь немного выше; в то время как другие форматы интервью могут предложить вам определенную степень снисходительности в случае промаха, интервью в эфире практически не дает шансов вернуть пресловутого кота, которого однажды выпустили, обратно в мешок.

Если вы не уверены, поговорите со своей командой по связям с общественностью о том, что надеть и как использовать язык тела и жесты в своих интересах.

Но самое главное, поговорите со своей командой о задействованной аудитории, о том, как они взаимодействуют с контентом, и о типах сообщений, которые будут работать для вас в этом формате.

Скорее всего, вы будете больше привыкать к интервью по телефону/увеличению, чем к трансляциям интервью. Возможно, это помогло вам укрепить уверенность в себе и отточить навыки прохождения собеседования. Но не путайте эти два формата. Сообщение, которое отлично работает в письменной форме, может не так хорошо работать в эфире без тщательной переупаковки.

3. Личное собеседование

Вы можете вспомнить время, когда было обычным делом проводить большую часть своего рабочего дня, встречаясь с людьми лицом к лицу!

Когда дело доходит до налаживания отношений с журналистами, ничто не заменит личное интервью. Как правило, у вас будет больше времени, чтобы донести свою точку зрения, и меньше отвлекаться от обсуждаемого вопроса.

Интервью может проходить в вашем офисе, на территории дома журналиста, за чашечкой кофе или обедом или, что наиболее вероятно, в кулуарах отраслевого собрания или конференции, когда начинают появляться шоу.

Местоположение не должно сильно влиять на вашу подготовку, и в идеале ваша команда по связям с общественностью должна приехать, чтобы поддержать вас во время интервью. Но не упускайте из виду свое окружение и то, как оно может повлиять на ход дня. Например, интервью на отраслевой конференции может затронуть некоторые темы, обсуждаемые на сцене, в то время как интервью в вашем офисе, скорее всего, даст вам возможность дать журналисту быстрый портрет вашей организации пером.

Подготовка имеет ключевое значение для всех интервью, но если вы встречаетесь лично, потратьте дополнительное время на то, чтобы прочитать о человеке, с которым вы встречаетесь, его интересах и работе. В конце концов, отношения — это улица с двусторонним движением!

4. Письменное интервью

Время от времени, если дневники просто не позволяют другой формат, вас могут попросить ответить на вопросы интервью в письменной форме. В этом случае журналист, скорее всего, отправит набор вопросов вашей PR-команде. Затем команда будет работать с вами, чтобы составить ответы и отправить их обратно для публикации.

Письменное собеседование может дать вам мало возможностей для установления отношений или более глубокого изучения вашей организации или ее взглядов, но не позволяйте этому затмить предлагаемые потенциальные преимущества.

При правильном подходе письменное интервью дает вам полный контроль. Ваша команда по связям с общественностью, осознавая повышенный риск непонимания или использования комментариев вне контекста, будет работать до и после ответов на вопросы. Вы должны сосредоточиться исключительно на редкой возможности спланировать и отредактировать свои ответы по мере их появления в печати.

5 основных приемов и советов по проведению интервью, которые должен знать каждый журналист

Когда дело доходит до проведения интервью, у каждого есть свой собственный набор рекомендаций в зависимости от его направленности, средства и личных предпочтений. Несмотря на различные методы от одного медиапрофессионала к другому, пять советов по проведению интервью получают одобрение почти от каждого журналиста, от которого мы слышим.

Если опрос других людей является частью вашей деятельности, подумайте о том, чтобы сделать пять предложений, собранных ниже, частью вашего процесса. Субъекты вашего интервью и будущее «я» будут вам благодарны.

Загрузите отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год

1. Заранее изучите человека, с которым вы берете интервью
2. Найдите надежное место для интервью
3. Заранее запишите вопросы, которые вы планируете задать
4. Используйте записывающее устройство, чтобы полностью погрузиться в разговор
5. Расшифруйте свою запись, чтобы не пропустить ничего интересного

1. Заранее изучите человека, с которым вы берете интервью

В Google полно информации, но с чего начать? Если вы знаете имя собеседника, посмотрите его профиль в LinkedIn. Оттуда вы можете углубиться в их профессиональный опыт, чтобы найти любые дополнительные темы, которые вы хотите затронуть во время интервью. Вас связал коллега? Вы учились в одном университете? Имея пульс на таких лакомых кусочках, вы можете найти общий язык и наладить взаимопонимание с человеком, с которым вы встречаетесь впервые.

Если они указали свою текущую компанию, посетите веб-сайт компании, а также посетите страницу «О нас», страницу часто задаваемых вопросов и блог. Вы никогда не знаете, что вызовет идею для вдумчивого вопроса на собеседовании. Когда вы обмениваетесь электронными письмами со своими субъектами интервью перед личной встречей, такие инструменты, как Clearbit, пригодятся для заполнения пробелов о человеке на другом конце этих электронных писем.

2. Выберите подходящее место для интервью

В идеале интервью всегда должны проходить в тихом месте с неограниченным количеством кофе, без фонового шума и без неожиданных перерывов. Но это редко бывает.

Вместо того, чтобы зацикливаться на идеальном месте, постарайтесь найти спокойное и удобное место для обеих сторон. Если вы избегаете чего-то одного, держитесь подальше от мест с сильным фоновым шумом. В шумных ресторанах и оживленных улицах будет сложно разобраться при расшифровке вашего интервью позже.

Для личных встреч выберите встречу в офисе другого человека, когда он предложит. Это может помочь вам получить ценный контекст для того, кто этот человек. Также может быть приятно встретиться в нейтральном месте, например, в парке, библиотеке или местной кофейне. Особенно, если это не рабочее время.

Не можете позволить себе роскошь личной встречи? Без проблем. Платформы для видеоконференций, такие как Zoom, позволяют легко взять интервью у другого человека из удаленного места. У него даже есть надежная встроенная функция записи. Если вы решите провести видеоконференцию, просто постарайтесь найти тихую комнату в своем доме или забронируйте отдельный конференц-зал в своем офисе, где вас никто не будет прерывать.

3. Запишите вопросы, которые вы планируете задать заранее

Интервью начинается задолго до того, как вы сядете за стол напротив собеседника. У вас всегда должно быть представление о том, что вы хотите спросить, прежде чем приходить на собеседование. Запишите 5–10 открытых вопросов, основанных на информации, которую вы хотите раскрыть, и проведенных исследованиях.

Вы можете использовать Google Docs, Evernote или старую добрую записную книжку. Просто не забудьте где-нибудь сохранить список вопросов. Список, который вы подготовите, должен помочь в ведении вашего разговора, но также будьте готовы задавать дополнительные вопросы в зависимости от того, как протекает ваш разговор. Не чувствуйте себя обязанным придерживаться списка вопросов на 100 процентов. Вы, вероятно, не будете.

Загрузить отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год

Также рекомендуется заканчивать интервью, спрашивая интервьюируемого: «Есть вопросы ко мне? Есть что-нибудь, о чем я не спросил, что вы хотели бы, чтобы я знал?

Это часто позволяет обнаружить крупицы информации, которые в противном случае не были бы обнаружены.

4. Используйте записывающее устройство, чтобы полностью погрузиться в разговор. Запись ваших интервью не только поможет вам лучше уловить то, что говорит другой человек, но также побудит вас задать более качественные уточняющие вопросы. Вы будете менее сосредоточены на получении точной цитаты и больше сосредоточены на том, что хочет сказать другой человек.

Варианты записи интервью:

• Для личных интервью:
  • Запись на телефон с помощью бесплатного приложения для записи с включенной настройкой «Не беспокоить».
  • Приобретите надежный портативный рекордер старой школы.
• Для дистанционных интервью:
  • Интервью по телефону с помощью бесплатного приложения для записи звонков.
  • Сделайте звонок в Zoom и воспользуйтесь их бесплатной функцией записи видео.

Как правило, всегда спрашивайте у интервьюируемого, можно ли его записывать, и с его разрешения устанавливайте диктофон в таком месте, где он сможет полностью записать ваш разговор.

5. Расшифруйте свою запись, чтобы не пропустить ничего хорошего

Когда вы даете себе время отвлечься, а затем пересматриваете свое интервью, забавно, как выделяются мелочи, которые вы, возможно, не заметили. до. После интервью просмотрите стенограмму вашего разговора, чтобы найти лучшую информацию и цитаты для вашего проекта. Возможно, вы даже найдете идеи для дополнительных вопросов или дополнительных историй.

«Не могу дождаться, когда вернусь домой и расшифрую это интервью!» — Ни один журналист никогда

Расшифровка — утомительный процесс, но он необходим, если вы серьезно хотите извлечь максимальную пользу из своих интервью. В зависимости от ваших временных и бюджетных ограничений, вы можете решить расшифровать интервью самостоятельно, использовать автоматическую службу преобразования речи в текст или нанять профессионала, который сделает это за вас.

Профессиональные услуги расшифровки, такие как Rev, стоят 1 доллар в минуту и ​​гарантируют 99-процентную точность. Услуги автоматической расшифровки, такие как Temi, стоят всего 25 центов за минуту, но точность расшифровки зависит от качества звука.

Вывод для журналистов

Исследования, интервью и транскрипция являются важной частью работы журналиста. Интервьюирование других требует проб и ошибок, и немногие люди используют один и тот же процесс. У вас есть совет или метод интервью, который мы не рассмотрели? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже.

Загрузить отчет о преобразовании речи в текст за 2020 год

Профессионалы СМИ доверяют услугам транскрипции Rev по телефону:

 

Хотите знать, как задавать вопросы? Журналист со стажем показывает, как это делается, в новой книге

Реклама

Дом//Радио//Здесь и сейчас

08 марта 2019 г.

• Лиза Маллинз

, и брать интервью у любого, как у профессионала», Дин Нельсон. (Робин Лаббок/WBUR) Этой статье больше 3 лет.

С появлением подкастов и отсутствием гражданских разговоров, которые он видел вокруг себя, автор и давний журналист Дин Нельсон (@deanenelson) говорит, что пришло время написать книгу, демистифицирующую искусство задавать вопросы другим.

«Мне показалось, что я кое-что об этом знаю. Я думаю, что это нужно миру, и растет интерес к долгим, глубоким разговорам, будь то в подкастах или, я думаю, просто в обычной жизни», — говорит Нельсон, недавно выпустивший свою новую книгу «Поговори со мной: как лучше спрашивать». Задавайте вопросы, получайте лучшие ответы и берите интервью у любого, как у профессионала».

Заранее подготовьтесь, задавайте открытые вопросы, всегда записывайте себя и свою тему — есть много факторов, которые влияют на хорошее интервью, — говорит Нельсон (@deanenelson). Что особенно важно иметь в виду, так это «разницу между просто созданием сенсаций и тем, чтобы делать что-то, потому что это важно», — говорит он.

«Иногда вам действительно нужно продвигаться вперед в интервью, чтобы что-то получить», — говорит Нельсон Лизе Маллинз из Here & Now . «Вот где приходит проницательность.

«Вы занимаетесь более глубокими, сложными и, может быть, более неудобными вещами только потому, что это собирает аудиторию и рейтинги, или вы делаете это, потому что это действительно важно, чтобы мы это разработали?»

Основные моменты интервью

О том, насколько важно подготовиться к интервью

«Я был на чьем-то подкасте всего день или два назад и был поражен тем, насколько хорошо был подготовлен этот парень. Он знал, что хотел спросить, знал порядок, в котором хотел задавать вопросы, — он как бы знал, к чему все идет. Так что я бы сказал, что такая подготовка меняет все в мире».

О том, какую информацию вы хотите получить от человека, у которого берете интервью

«Кто этот человек? Почему мы должны заботиться об этом человеке? И о чем мы будем говорить, что будет достаточно интересно? Если ты хотя бы это продумаешь, ты опередишь многих».

О балансе между слишком открытыми и слишком закрытыми вопросами

«Я думаю, что когда вы задаете открытые вопросы, это всегда даст лучший ответ или лучший ответ, чем закрытый- закончился [вопрос]. Например, «Где вы родились?» — ну, я мог бы сказать «Чикаго» — вместо «Каково было расти в Чикаго?» Если вы хороший интервьюер, вы уже знаете, что я родился в Чикаго. Вы сделали домашнее задание. Спросите его таким образом, чтобы привлечь внимание человека, а не просто отвечать одним словом.

«Опасность открытого вопроса заключается в том, что он становится таким открытым. Я использую пример, когда после какого-то феноменального олимпийского достижения кто-то только что сделал что-то, чего никогда раньше не делали, и интервьюер спросит: «На что это похоже?» Ну, это так открыто, что ни на что не похоже. Это никогда не делалось раньше.

«Это восходит к подготовке: если бы вы действительно изучили, кто некоторые из этих спортсменов или что они преодолели, я бы сделал выводы из этого. Я думаю, один замечательный, который я видел не так давно, был в конце Кубка Стэнли [Чемпионата], интервьюер спросил одного из игроков о том, что его отец был на катке в день, когда был выигран Кубок Стэнли. Интервьюер знал, что отец был там. У него было какое-то слабоумие. Его отец на самом деле не знал, где он находится, но само его присутствие на трибунах было так важно для игрока, что вместо «Каково это, выиграть Кубок Стэнли?» выиграть Кубок Стэнли на глазах у твоего отца, который приходил на все эти игры и водил тебя на ранние хоккейные тренировки, когда ты был ребенком? Теперь это действительно пробудило человечность в этом игроке».

Реклама

О том, как убедиться, что ваша точность и честность как интервьюера не будут подвергнуты сомнению

«Если вы, например, записываете интервью, вы в довольно хорошей форме. … Иногда я советую напечатать свои заметки о том, что сказал человек, выяснить, какие цитаты вы собираетесь использовать в своей истории или в своем интервью, и отправить эти цитаты своему источнику и сказать: — Я не прошу вас исправлять это. Я не прошу тебя идти назад. Я просто говорю, что это то, что я записал — ты сказал это?

«Когда кто-то говорит: «Я не хочу, чтобы вы использовали эту цитату»… Я просто заключил с этим человеком сделку и сказал: «Хорошо. Я не буду использовать эту цитату при одном условии: вы дадите мне что-нибудь получше». … И человек сказал: «Я перезвоню вам через пару часов». Итак, он сделал, и он дал мне кое-что получше. Он так сильно не хотел, чтобы я использовал определенные цитаты, но он смог сделать мою историю намного лучше, потому что он дал мне что-то более глубокое, более продуманное и, откровенно говоря, более сложное, и именно это сделало историю лучше.

«Я не думаю, что мы только что подошли к тому моменту, когда мы перестали слушать друг друга. Я думаю, что эго всегда мешало по-настоящему общаться друг с другом.»

Дин Нельсон

О том, как задавать трудные вопросы

«Приведу пример. … Я задал вопрос писателю Трейси Киддеру, человеку, которым я очень восхищаюсь, но он во многом зависит от людских воспоминаний в своих отчетах о том, о чем он пишет. Итак, я просто спросил его: «Откуда ты знаешь, что это правда? Разве воспоминания не хитры? И он дал очень вдумчивый ответ о том, насколько можно на самом деле доверять чьим-то воспоминаниям о том, что произошло 20 лет назад, 50 лет назад. Вы могли бы увидеть в этом вызов его аккуратности, его профессионализму, но к тому времени, когда я задал этот вопрос, он достаточно доверял мне, чтобы понять, что я не нападал на него, и тогда, я думаю, он дал действительно вдумчивый ответ».

О важности задавать глубокие вопросы

«Я просто думаю, что есть здоровый и хороший способ разговаривать друг с другом, который помогает нам глубже понимать вещи. И если бы мы сделали больше и приняли, может быть, немного больше сложности и немного больше нюансов, вместо того, чтобы просто пытаться набрать очки или пытаться убедить нашу аудиторию в том, насколько мы умны или превосходим нас, я думаю, мы получили бы немного больше. далее в том, как мы относимся друг к другу.

«Я не думаю, что мы только что пришли к тому, что не слушаем друг друга. Я думаю, что эго всегда мешало по-настоящему относиться друг к другу. Но, может быть, это немного более обострено сейчас. Итак, с одной стороны, да, я думаю, что имею дело с современной социальной проблемой. Но, с другой стороны, я думаю, что имею дело с чем-то, что было с нами с тех пор, как мы начали разговаривать друг с другом».

Выдержка из книги: «Поговори со мной: как лучше задавать вопросы, получать лучшие ответы и брать интервью у любого, как профессионал»

Дин Нельсон

У нас есть вопросы; Нам нужны ответы

После мероприятия Диззи Гиллеспи я многое узнал об интервью. В первую очередь то, что собеседования встречаются чаще, чем большинство из нас думает. Мы задаем вопросы каждый день, потому что нам нужно что-то узнать, или потому что нам нужна информация, чтобы наше следующее решение было осознанным, или мы хотим поделиться мудростью, или мы хотим избежать неприятностей, или, может быть, мы просто любопытны. .

В основном мы пытаемся получить представление о чем-то. Если мы полагаемся исключительно на собственные мысли и наблюдения и не принимаем во внимание мысли и наблюдения других, не таких, как мы, мы рискуем прийти к неверным выводам и, возможно, совершить вредные действия. Другие точки зрения раскрывают наши собственные предубеждения и предположения. И подумайте о том, чего можно было бы добиться (и избежать!) в нашей истории, если бы мы просто задали еще несколько вопросов. Правильные вопросы не дают нам жить в собственных эхо-камерах.

Подумайте о вопросах, которые мы слышали или задавали, таких простых, как: «В чем секрет вашего печенья с шоколадной крошкой?» — Что сегодня произошло в школе? — Ты думал о последствиях? — Не хочешь поужинать со мной? «Ты выйдешь за меня?» «Почему кофе всегда нет?» С одной стороны, это просто вопросы. Но они могут привести к другим вопросам и стать разговорами, которые выявят личности и понимание. Они могут стать своего рода интервью.

Вопросы, которые нас окружают, могут быть простыми и очевидными; они могут быть космическими и глубокими. Но все они выполняют свою функцию. Рассмотрим следующие сценарии из повседневной жизни — в данном случае мою:

На полу стоит тарелка со спагетти, и собака ест их так, как будто всю жизнь ждала этого момента; его хвост виляет достаточно сильно, чтобы вращать турбину. Я смотрю на своего маленького сына. Он стоит, застыв на месте, раскинув руки, глаза размером с тарелку, которая стоит вверх дном на полу прямо под его руками. Я смотрю на свою дочь, которая на три года младше моего сына. Она за кухонным столом, тихо плачет. Не из-за потерянных спагетти или испачканного ковра, а потому, что она думает, что я собираюсь наказать собаку.

«Что случилось?» Я спрашиваю.

Это вопрос для интервью. Это глупый вопрос для интервью (подробнее о глупых вопросах позже), потому что очевидно, что произошло. Но это вопрос интервью. Возможно, лучше было бы спросить: «Как это случилось?» А затем: «Как вы думаете, что должно произойти?»

Каждый — интервьюер

Страховые агенты, социальные работники, юристы, медсестры, учителя, следователи, терапевты, ведущие подкастов, представители службы поддержки клиентов, банкиры и полицейские тратят большую часть дня на задавание вопросов. И это то, что представляет собой интервью: целенаправленная серия вопросов, которые приводят к пониманию, прозрению и взгляду на заданную тему. Дальнейшие действия этих людей зависят от качества ответов, которые они получают. И качество этих ответов во многом зависит от качества вопросов.

Однажды у меня был врач, который никогда не отрывал глаз от экрана своего компьютера, когда задавал мне вопросы. Я посещал его смотровую по поводу разрыва вращательной манжеты плеча, рака кожи, мигрени и ежегодных медосмотров. Я едва мог описать его вам, потому что все, что я когда-либо видел, это его линия роста волос на экране. Он задавал вопросы и стучал по этим клавишам, словно пытался раздавить скорпиона под клавиатурой.

В той же клинике у меня был врач, который задавал мне вопросы помимо того, какие у меня симптомы и как часто я хожу в туалет. Мы говорили о нашей совместной любви к озерам в Миннесоте и о нашем общем сожалении по поводу качества журналистики в стране. Второй визит к врачу длился не намного дольше первого. Но угадайте, с каким врачом я был готов быть более открытым? Угадайте, кто лучше помог мне разобраться в некоторых моих физических проблемах?

Врачи находятся под сильным давлением со стороны страховых компаний, чтобы они проводили с пациентами как можно меньше времени и все документировали. Я понимаю. Но даже медицинские журналы пишут, что умение врачей проводить интервью может иметь ключевое значение для разработки адекватных диагнозов и методов лечения их пациентов. Хорошие врачи делают больше, чем просто назначают множество анализов. Они задают вопросы. Они слушают. Они оценивают. Они следят. Они берут интервью.

Как только я узнал преднамеренную линию вопроса, я оценил то, что делает второй доктор. Он не просто знакомился со мной в случайном смысле. Не то чтобы мы собирались пойти выпить позже. Он собирал информацию, чтобы разработать план. Он неформально собирал мою историю болезни — термин, который врачи используют для проведения интервью. Это был разговор, но направленный на конкретную цель.

Другие профессии тоже зависят от качественных интервью. Знакомый социальный работник сказал мне, что то, как она работает с клиентом, зависит от того, что ей говорит этот клиент. И то, что говорит ей этот клиент, является прямым результатом вопросов, которые она задает: «Интервью — это все». Та же история с отделом кадров, где собеседование — это время, когда вы можете просмотреть эту гору почти идентичных резюме и узнать, что действительно отличает кандидата. Закон? Показания — это интервью. Отбор жюри представляет собой серию интервью. Так же и судебный процесс, когда адвокаты задают вопросы свидетелям. Финансовые планировщики? Мне никогда не задавали более личных вопросов, чем когда я разговаривал со специалистом по финансовому планированию. Его интересовали цели моей семьи, наши определения успеха, комфорта и безопасности. Это все вопросы интервью.

Журналисты, конечно, задают много вопросов. Это их работа. Большая часть их карьеры зависит от их способности провести хорошее интервью. Как журналист я брал интервью у людей, которые были вне себя от радости, и у тех, кто был ошеломлен. Успешный и выпотрошенный. Победители и проигравшие. Интересно и уныло. Святой и коррумпированный. Герои и антихристы.

Практически каждая профессия зависит от того, как заставить людей говорить с вами, и хорошая новость заключается в том, что проведению отличного интервью можно научиться. Мы видим врачей, юристов, полицейских и журналистов по телевидению или в кино, и кажется, что у них уравновешенная, профессиональная, уверенная манера брать интервью. Они выглядят как натуралы. Шоу создают впечатление, что проведение отличного интервью полностью зависит от того, являетесь ли вы экстравертом с ненасытным любопытством. У нас сложился стереотип об интервьюировании, что мы либо рождаемся с геном интервьюирования, либо нет. Но я не думаю, что это вообще так. Помните, что каждый является интервьюером. В каждой профессии бывают моменты, когда нам нужно задавать вопросы незнакомым людям. Шумные и уверенные в себе люди могут быть отличными интервьюерами. Марк Марон очень хорош в этом. Он делает вид, что говорит: «Это так здорово, что ты разговариваешь со мной в моем подкасте, но, конечно же, ты хотел поговорить со мной в первую очередь». Для Марона это сочетание детского удивления и высокомерия, и это работает на него. Но застенчивые и неуверенные в себе люди тоже могут быть отличными интервьюерами. Некоторые из лучших интервьюеров, которых я когда-либо встречал, — осторожные, не агрессивные, тихие люди. Их личности успокаивают людей и позволяют с ними легко разговаривать. Они хорошо знают свой предмет, и они знают, что их источник может помочь им получить еще больше понимания, и они не против быть уязвимыми. Я слышал, как журналист Кэтрин Бу описала, как она заставила людей в Мумбаи быть с ней такими открытыми в своей книге 9.0383 За красивыми навсегда . Она сказала, что появлялась так часто, что люди как бы забывали о ней.

Хорошие интервьюеры сами по себе. Они не действуют. Им любопытно. Они умеют молчать и слушать. Настоящие люди, которые задают хорошие вопросы, — это те, кто извлекает глубокие ответы вместо клише, и кто выходит за пределы поверхности и проникает в то, что редко исследуется.

Правильные вопросы в правильном порядке, ведущие к лучшему пониманию, улучшат любую работу и любую жизнь. Я видел, как это происходило практически с каждым типом личности, практически в каждом профессиональном контексте.

---

Из книги ПОГОВОРИТЕ СО МНОЙ. Авторское право © Дина Нельсона. Опубликовано 19 февраля 2019 г. издательством Harper Perennial, подразделением HarperCollins Publishers. Перепечатано с разрешения.

---

Эмико Тамагава подготовила и отредактировала эту историю для трансляции с Тоддом Мундтом . Jackson Cote  адаптировал его для Интернета.

Этот сюжет вышел в эфир 8 марта 2019 года.

Интервью с источником: Советы

Кристофер Б. Дейли и Лейтон Уолтер Килл

Интервью может быть разговорным, но это не случайный разговор. Организация важна, как и внимание к деталям и твердая воля. Этот процесс также начинается задолго до того, как вы поговорите с другим человеком, будь то лицом к лицу, по телефону или через Интернет. Интенсивность вашей подготовки может варьироваться в зависимости от серьезности и важности собеседования.

Первое, что нужно определить, это ваши цели: Вы хотите получить конкретную информацию? Если да, то? Даже если вы работаете над долгосрочным проектом и просто хотите «узнать больше», сделайте все возможное, чтобы определить, что вы хотели бы узнать. Основываясь на своих целях, составьте список вопросов, которые вы хотели бы задать. Они могут быть очень конкретными («Что вы делали в полдень 12 июня 2003 г.?») или общими («Расскажите мне о своей работе») по мере необходимости. Ошибайтесь в сторону большего количества вопросов, а не меньшего, и расставляйте приоритеты по мере продвижения.

Убедитесь, что ваш список также включает самые основные вопросы: Записывается ли интервью? Даже если вы знаете имя субъекта (а предположительно знаете), вы всегда должны спрашивать и подтверждать написание; при необходимости узнайте название его или ее организации и должность. Если есть какая-либо другая основная информация, которая вам нужна для статьи — скажем, если речь идет о молодых предпринимателях, родившихся в вашем штате, вам нужно будет спросить его или ее место рождения и возраст — убедитесь, что эти вопросы есть в списке.

Как только вы подготовите свой список целевых вопросов, превратите их в список общих тем, которые вы будете иметь перед собой на собеседовании. В конечном счете, лучше работать со списком тем, а не с серией тщательно сформулированных вопросов. Вы должны стремиться создать естественный, хотя и целенаправленный разговор.

Соберите необходимые инструменты: диктофон или видеомагнитофон (убедитесь, что он полностью заряжен и протестирован; если вы действительно осторожны, вы можете взять с собой резервный блок), блокнот репортера, ручку или карандаш (всегда носите с собой резервную копию), ноутбук. Если собеседование проводится лично и у вас есть визитки, возьмите их с собой.

Если вам приходится общаться с пресс-секретарями или специалистами по связям с общественностью, чтобы организовать интервью, они могут попросить вас предоставить список тем, которые вы хотите осветить. Хотя вы можете дать им общее представление о темах, не соглашайтесь с тем, что вы будете придерживаться только этих тем и определенно не будете отправлять составленные вами вопросы. Оставьте за собой право задать любой вопрос, который вы сочтете уместным, во время самого интервью.

Не позволяйте никому заставлять вас соглашаться на утверждение цитат до того, как они будут использованы в вашей истории; это нехорошая журналистская практика и не служит вашей аудитории честным образом. Это стало важным этическим вопросом в современной американской журналистике. Чтобы понять, как может развиваться такая динамика, прочитайте «Последнее слово в ходе предвыборной кампании? Я беру это обратно», в Нью-Йорк Таймс .

Передовой опыт во время интервью

Прежде всего, независимо от ситуации, заявите, что вы журналист. Неэтично обманывать или вводить людей в заблуждение. Также следует указать, что вы планируете опубликовать или транслировать материал из интервью, даже если вы фрилансер и пока не знаете, где и как он будет опубликован. (Для студентов-журналистов, если вы собираетесь разместить статью где-либо, в том числе в блоге, вы должны объяснить, что ее можно увидеть публично.)

Если возможно, организуйте проведение интервью дома или на рабочем месте субъекта (в зависимости от того, что больше подходит). Это помещает их в среду, богатую мишенями, что значительно увеличивает шансы на то, что вы сможете встретить людей и увидеть то, что иначе никогда бы не увидели. В любом случае найдите тихое место для разговора. Попросите разрешения записать интервью и обязательно отключите звук на своем мобильном телефоне, особенно если вы используете его в качестве записывающего устройства. Однако оставьте это на усмотрение человека, у которого вы берете интервью.

Если вы записываете интервью, помните, что некоторые люди могут не сказать столько на пленке, особенно если вы впервые сидите вместе. Кроме того, государственные должностные лица могут попросить разрешения говорить «фоново» (это означает, что вы можете использовать информацию, но без указания авторства) или даже «не для записи» (информация, которую нельзя использовать). Установите правила в начале интервью. Если вы согласны с тем, что все интервью ведется для протокола, не позволяйте субъекту впоследствии заявлять, что что-то не для протокола. В то же время помните, что вы можете участвовать в переговорах, и помните, что лучше всего отвечает общественным интересам.

Когда придет время записи, включите свое устройство и положите его на стол ближе к источнику, чем вы (в конце концов, важны его или ее слова), но в идеале в таком положении, чтобы вы могли видеть таймер.

Сначала получите основную информацию (имя, должность и т. д.), затем начните задавать вопросы. Все люди, конечно, разные, и кто-то будет говорить без конца, а кто-то почти не говорит. Лучше начать с открытых вопросов («Итак, расскажи мне о своем детстве»), а не с тех, на которые испытуемый может ответить да/нет («Было ли твое детство счастливым?»). Предоставление вашему объекту возможности выговориться заранее может помочь ему расслабиться и открыть взаимное общение.

По ходу дела помните, что ваша работа как журналиста — контролировать ход интервью, задавать вопросы и следить за происходящим. Это не означает, что вы не можете позволить теме обсуждения двигаться неожиданным образом — на самом деле, иногда это может быть в ваших интересах — но убедитесь, что вы получили то, за чем пришли. Если важный вопрос упущен, задайте его снова. Если собеседник кажется рассерженным или расстроенным, сохраняйте спокойствие и задайте вопрос по-другому. Если ответы сбиваются с пути или продолжаются слишком долго, осторожно верните тему в правильное русло. Будьте вежливы и уважительны, но также тверды.

Во время интервью делайте подробные записи, но не отвлекайтесь. Если говорится что-то, представляющее особый интерес, полезно записать в интервью время, когда это произошло — это значительно ускорит поиск и проверку цитаты постфактум. Если в вашем источнике упоминается имя человека, организации или места, попросите подтвердить правильность написания.

В конце интервью поблагодарите интервьюируемого за уделенное время и спросите, можете ли вы снова связаться с ним, если возникнут дополнительные вопросы; попросите номер мобильного телефона и прямой адрес электронной почты, если у вас их еще нет, так как они могут обеспечить более быстрый путь к ответу. Также попросите доступ к фотографиям и любым другим документам или объектам, которые всплыли. Через несколько часов или дней сделать это будет намного сложнее.

Максимальное использование вашего материала

Теперь, когда у вас есть интервью, то, что вы будете делать с ним, зависит от того, как оно будет использоваться. Если вам нужно всего несколько цитат, вы можете перейти к этим точкам в записи в зависимости от записанного вами времени. Если вы делаете расширенные печатные вопросы и ответы — ваши вопросы и ответы на них — лучше всего сделать полную транскрипцию и отредактировать ее (конечно, разъяснив вашей аудитории, если она была отредактирована для краткости и ясности).

При редактировании интервью помните, что люди редко говорят идеальными, правильно построенными предложениями. Будет много «ух» и «ах», которые можно смело опустить, предполагая, что это не искажает смысл. Хотя вы можете обрезать начало или конец ответов, не указывая многоточием, если вы вырезаете предложение или фразу в середине, их следует использовать. Точно так же, если вы вставляете текст для ясности, используйте скобки. Обширная информация об использовании знаков препинания в кавычках доступна в Чикагское руководство по стилю .

Если вы брали интервью у государственного служащего, ни при каких обстоятельствах не позволяйте ему или ей изменять ответы, которые уже есть в протоколе. Но некоторые репортеры читают предыдущие разделы статей и спрашивают, не хочет ли он или она что-нибудь добавить. Однако решать, следует ли использовать дополнительную информацию, должен репортер, а не человек, у которого берут интервью. Имея дело с частными лицами, проявляйте особую осторожность в тех случаях, когда личность, местонахождение и другие идентифицирующие элементы могут быть конфиденциальными и могут подвергнуть людей опасности или ненужному стрессу. Используйте свое суждение о том, как следует использовать конфиденциальную цитату частного лица — особенно тех, кто не разбирается в средствах массовой информации, и какая информация и контекст лучше всего служат общественным интересам.

Особые случаи: необходимость дополнительной домашней работы

Если интервьюируемый является кем-то, кого вы ищете из-за его или ее особого положения или авторитетного знания ситуации (заместитель комиссара по транспорту, финансовый директор компании и т. д.). .), вам необходимо уделить достаточно времени изучению предыдущих новостных статей, написанных об этом человеке, и другой соответствующей информации. Будьте информированы — во многих отношениях журналист — это единственный человек в сообществе, который представляет только общественные интересы и чья работа заключается в том, чтобы высказывать коллективные опасения. Возможно, это единственный случай, когда должностное лицо должно нести ответственность за определенные вещи, и именно поэтому журналисты играют особую роль — с особой ответственностью и бременем — в демократическом обществе.

Еще одним особым случаем являются эксперты, мнения которых вы пытаетесь углубить в истории. Здесь действует то же правило: готовься, готовься, готовься. Ниже приведены ключевые моменты, которые следует учитывать при работе с этими двумя особыми классами источников:

Академики и эксперты

Экспертам-исследователям не нужно просто появляться или звонить, чтобы «узнать цену»; достаточно прочесть его или ее материалы, чтобы проявить уважение и немного говорить на профессиональном языке эксперта. Не тратьте чье-то время на фактические вопросы, которые вы действительно должны знать сами. Примером некачественного вопроса может быть вопрос политологу: «Сколько голосов выборщиков в нашем штате?» Примером хорошего вопроса может быть: «Какие факторы могут повлиять на голосование в нашем штате?» Это не значит, что вы не можете задавать простые прямые вопросы; просто убедитесь, что это не то, чему вы могли бы легко научиться самостоятельно.

Хотя заранее задавать вопросы таким источникам, как государственные служащие, не рекомендуется, экспертам вы можете отправить по электронной почте некоторые общие вопросы, прежде чем говорить по телефону или лично. Помогите им обучить вас. Веб-страницы большинства экспертов содержат ссылки на их работы; для ученых также используйте поиск в Google Scholar и других базах данных. Попробуйте прочитать любые основные статьи и исследования, которые он или она написали (по крайней мере, ознакомьтесь с предметами и объемом), которые непосредственно относятся к интересующей вас теме. Для академических статей постарайтесь хотя бы прочитать введение и заключение, даже если раздел, посвященный методам, в значительной степени основан на статистике. Знайте, что большинство статей в своей основе просто пытаются выяснить логическую связь между несколькими переменными и проверить гипотезу — постарайтесь не пугаться. Если вас интересует исследование, отправьте электронное письмо другим ученым, упомянутым в статье, и спросите их, что они думают о результатах.

Грег Ип, редактор отдела экономики США в The Economist , так говорит о взаимодействии с экспертами: «Если у меня нет большого опыта в этой области, я спрошу: «Можете ли вы указать мне на кое-что еще, чтобы я мог лучше подготовиться, прежде чем мы начнем интервью?» Я считаю, что ученые невероятно любезны и терпеливы; им нравится говорить о своей работе, потому что она их волнует, а публичность обычно хороша… [Но] одна вещь, которую я узнал об ученых, заключается в том, что — даже если они не являются предвзятыми или предвзятыми в направлении исследований — я думаю, что природа дисциплины заключается в том, что академические круги вознаграждают людей, которые развивают очень твердые взгляды на зачастую узкие темы. ».

Помните, что многие эксперты могут скептически относиться к журналистам из-за общей склонности СМИ к упрощению. Покажите им, что вы разбираетесь в предмете и достаточно внимательны, чтобы читать подробно. Таким образом, вы можете получить надежный источник, который может помочь вам в будущем. Вы почти наверняка получите более точные ответы и свежие ракурсы для дальнейших историй.

Государственные служащие и ньюсмейкеры

Когда берете интервью у государственных служащих и людей в новостях, знайте, какую работу они выполняют — каковы их полномочия, пределы и ограничения. Также приходите на собеседование с пониманием его или ее повестки дня. Является ли человек просто хорошим государственным служащим? Баллотироваться на более высокий пост? Хочет очистить запись по какому-то конкретному моменту? Хорошие интервью с государственными служащими носят направленный, но разговорный характер. Помните также, что одна из причин, по которой люди хотят поговорить с репортером, заключается в том, чтобы узнать то, чего они, возможно, не знают. Как репортер, вы общаетесь с людьми в обществе, с которыми не общаются официальные лица и ньюсмейкеры. Многие хорошие интервью предполагают двусторонний обмен мнениями, в ходе которого обе стороны чему-то учатся. Не отказывайтесь от своей профессиональной объективности, но признайте, что вы имеете дело с людьми, которые часто столь же любопытны, как и вы.

Прежде всего, позаботьтесь о себе, чтобы не ходить на интервью, не зная о каких-либо предыдущих спорных публичных проблемах или громких достижениях или неудачах, которые служат важным контекстом. Как только чиновник осознает ваше невежество, ему или ей будет очень легко уклоняться от вопросов или давать простые ответы, если он или она этого хочет. Возможно, вы захотите провести несколько предварительных фоновых интервью с другими людьми — особенно с теми, кто может не согласиться с вашей основной темой интервью — о ключевых областях, вызывающих озабоченность.

Просмотрите соответствующее освещение в архивах ваших публикаций и других источников. Также покопайтесь в Lexis-Nexis или Factiva; каждый отличается видами статей и доступных расшифровок, поэтому попробуйте их все. Если вам нужно искать исторические новости, хорошим выбором будет ProQuest. Если у вас нет к ним доступа, обратитесь в местные библиотеки и попросите доступ к аналогичным базам данных, например, через NewsBank. Обратите внимание, что поиск в Новостях Google дает только последние статьи; чтобы увидеть более ранний связанный контент, перейдите в раскрывающееся меню справа от строки поиска и выберите «в архиве» для параметра «Дата добавления в Новости Google».

Высокопоставленные лица обычно имеют ограниченное время в своем расписании, поэтому вам нужно очень тщательно спланировать вопросы для интервью. Помните, что вы можете попросить записать некоторые вещи в протокол в конце интервью или позже; и вы всегда можете спросить, есть ли другой способ подтвердить информацию, например, общедоступная запись, в которой говорится то же самое. Как уже упоминалось, одними из самых полезных вещей, которые вы можете получить, являются документы, поэтому спросите, есть ли отчеты, электронные таблицы, документы, стенограммы и т. д., которые вы можете взять или сделать ксерокопии, которые могут помочь вашей истории. В пылу интервью не всегда легко понять, что важно; но документы можно анализировать и изучать потом, когда есть время подумать.

Если вы планируете задавать трудные и неудобные вопросы, сформулируйте свои вопросы так, чтобы самые сложные были последними, зная, что иногда вас могут попросить уйти. И будьте готовы к дальнейшим действиям, даже если ситуация станет напряженной. Сохраняйте самообладание. Сформулируйте вопрос так, чтобы он не превратился в дискуссию, и рассмотрите возможность триангуляции, чтобы он не стал личным: например, используйте фразу «Ваши критики сказали… Что вы скажете?»

Лауреат Пулитцеровской премии, журналист-расследователь Рон Зюскинд советует репортерам по поводу интервью следующее: «Будьте честны; и всегда говорите: «Пожалуйста, объясните мне это словами, чтобы я мог это понять». Люди живут внутри лексикона. Лексиконы часто несут с собой суждения. Мы очень племенные…. Племена развивают язык, и я всегда настороженно отношусь к этому. Когда я говорю: «Объясните мне это в терминах, которые я могу понять», источники начинают становиться более фундаментальными и элементарными».

Конкретные вопросы, касающиеся бизнес-лидеров, см. в памятке «Составление привлекательного профиля компании или генерального директора».

______

Кристофер Б. Дейли, адъюнкт-профессор журналистики Бостонского университета, является автором книги Освещение Америки: повествовательная история национальной журналистики . Лейтон Уолтер Килле — редактор-исследователь Journalist’s Resource.

 

Теги: обучение

Задавайте хорошие вопросы на интервью, как журналист

В зрелом возрасте 28 лет, после многих лет подработки на небольшой радиостанции, Ларри Кинг нашел свою первую работу, беря интервью у людей на радио.

Но он не сидел перед тем знаменитым фоном с земным шаром и не брал интервью у мировых лидеров, как он сделал позже на CNN. Он сидел в «Пумпернике», еврейском гастрономе в Майами, и брал интервью у каждого, кто входил в дверь.

Его гостями были официанты, туристы и сантехник, с которым у него был 45-минутный разговор.

За свою 60-летнюю карьеру Кинг провел более 30 000 интервью. Он построил наследие, задавая вопросы и позволяя своим гостям отвечать. Он не известен своими ораторскими способностями, писательством или исследовательскими способностями. Он известен просто своей способностью спрашивать и слушать.

Звучит просто в теории, но на практике это невероятно сложно.

Интервью с источниками должны играть центральную роль в любой стратегии контент-маркетинга, но это не приукрашивание: овладеть этим навыком непросто.

Интервью с источниками должны играть центральную роль в любой стратегии #contentmarketing, говорит @FSUAndrew. Нажмите, чтобы твитнуть

Почему интервью так важны

В мире ускоренного создания большего количества контента в первую очередь нужно использовать цитаты из источников, подтверждающие основной тезис контента. Слишком многие контент-маркетологи полагаются на собственное мнение и опыт. У них, вероятно, есть проблемы с поддержанием аудитории, потому что они не предлагают разнообразия точек зрения, нет модели точки-контраргумента для установления авторитета.

Хотите доказательств? Не смотрите дальше медиа, которые выдержали испытание временем. Вам будет трудно найти статью в Esquire или Rolling Stone, в которой не было бы цитат из темы интервью. Это элементарная журналистика. Некоторые из самых знаменитых журнальных статей всех времен представляют собой профили убедительных персонажей, у которых писатель часами брал интервью и наблюдал за ними.

В эпоху фрагментов контента этот тип журналистского письма может казаться отсутствующим у издателей брендов.

Но этого не должно быть.

«Хорошо предположить, что вы являетесь экспертом в данной теме, но даже в этом случае ваша аудитория получает более разнообразную и информированную информацию, когда вы общаетесь с реальными источниками», — говорит Джей Акунзо, основатель Unthinkable Media. . «Впечатления от чтения богаче, а информация гораздо более всесторонняя».

Интервьюировать источники — сложный навык. Лучший способ учиться — это повторять, но, безусловно, полезно получить несколько советов. А для этого лучше всего обратиться к тем, кто занимается такой работой десятилетиями.

ПОДБРАННЫЙ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ КОНТЕНТ:

• 5 уроков контент-маркетинга, которые можно извлечь из журналистики
• 9 уроков, которые контент-маркетологи могут извлечь из традиционной журналистики

4 принципа проведения интервью

Стивен Д. Айзекс, известный журналист и профессор Колумбийского университета, в своем обучении изложил четыре принципа проведения интервью:

1. Тщательно подготовьтесь, ознакомившись с максимально возможной базой данных.
2. Установите отношения с источником, способствующие получению информации.
3. Задавайте вопросы, относящиеся к источнику, которые побуждают источник говорить.
4. Слушай и смотри внимательно.

Вы можете увидеть отголоски каждого из этих принципов в каждом легендарном журналисте, от Ларри Кинга до Лестера Холта.

Давайте углубимся в каждый принцип и посмотрим, что некоторые известные печатные, радио- и тележурналисты говорят о применении их в интервью.

Тщательно подготовьтесь

Торговая площадка American Public Media поставила перед собой сложную задачу: разъяснение сложных экономических вопросов обычным американцам.

Вы не можете этого сделать, если не подготовитесь.

«Правило №1 для меня — подготовка. Знайте все, что можете — или все, что у вас есть время изучить — о том, что или кто является предметом интервью», — говорит ведущий Кай Риссдал. «Оттуда все просто происходит».

Хорошее знание темы позволяет задавать более разумные вопросы, затрагивающие суть проблемы, а не задавать простые вопросы, ответы на которые читатели могут найти где угодно. Знание ваших фактов также помогает, когда субъект интервью пытается уклониться от вопроса или заявляет неправду.

Источник изображения: Источник фото: LynnGilbert5 (Wikipedia Commons), CC BY-SA 3.0

Подготовительная работа должна включать изучение не только темы интервью, но и интервьюируемого.

Подготовительная работа должна включать изучение не только темы интервью, но и интервьюируемого, говорит @FSUAndrew. Нажмите, чтобы твитнуть

Барбара Уолтерс, еще один виртуозный мастер интервью, никогда не срезает углы, когда дело доходит до исследований.

«Я делаю так много домашней работы, я знаю о человеке больше, чем он сам о себе», — говорит профессиональный журналист.

Удивительно, но Кинг придерживается противоположного подхода. Посмотрите этот лакомый кусочек из профиля журнала People Magazine 1980 года:

 Удивительно, однако, что он никогда не готовится к гостю. «Так зрители и я можем учиться вместе», — объясняет он. «Я никогда не задаю вопрос, если знаю ответ».

Хотя это, безусловно, не самая лучшая практика, Кинг использует важный фактор, который делает интервью привлекательными для вашей аудитории — отбросьте жаргон и сделайте его разговорным. Изучение тем и людей помогает разговору течь более естественно (если вы не Ларри Кинг).

Установление отношений

Не менее важным для естественной беседы является установление взаимопонимания с субъектом интервью.

«В моем подкасте мне нужны гости, чтобы рассказать подробную историю, а не рассказывать банальности», — говорит Акунцо. «Мне нужно, чтобы они говорили свободно и эмоционально, а не звучали как роботы».

Гости интервью должны говорить свободно и эмоционально, а не звучать как робот, говорит @jayacunzo. Нажмите, чтобы твитнуть

Задача состоит в том, чтобы заставить собеседника оторваться от отрепетированных шаблонных ответов. Для людей естественно (и понятно), что они вступают в интервью с повесткой дня, которую они хотят донести — вероятно, именно поэтому они согласились на интервью в первую очередь. Проблема в том, что это делает материал невероятно сухим и скучным.

Субъекты по-прежнему могут сообщать то, что они хотят, при этом рассказывая интересную историю по теме. Но опять же, эта ответственность лежит на интервьюере, а не на интервьюируемом.

«Не бойтесь вмешиваться и разыгрывать запутанную вечеринку», — предлагает Акунцо. «Вы хотите, чтобы это звучало заинтересованно, а не раздраженно, как будто вам нужно разъяснение, даже если вы просто задаете следующий вопрос или переводите разговор в свою сторону. Но вам должно быть удобно прыгать».

Создание начальной связи может облегчить этот процесс. Секретное оружие Акунцо, чтобы заставить гостей открыться? Он задает один вопрос – есть ли у вас домашние животные?

Как только субъекты тепло говорят о своем пушистом ребенке или домашнем питомце детства или о том, почему у них нет домашнего животного, они говорят свободно и неподготовленно.

Источник изображения: Армия США , CC BY 2.0

Лестер Холт, ведущий NBC Nightly News, имеет точку зрения, которая помогает установить взаимопонимание: это может быть мой дом, мой любимый человек в центре этой истории, и как бы я хотел, чтобы со мной обращались в этот момент? На мой взгляд, в том, что мы делаем, есть много места для сострадания.

Хотя Холт говорит о репортажах о трагедиях, урок по-прежнему применим к создателям контента: относитесь к субъектам интервью с состраданием и старайтесь увидеть ситуацию (какой бы она ни была) их глазами.

Задавайте соответствующие вопросы

Вопросы определяют содержание интервью. Предоставляет ли ваш источник интересные ответы, которые привлекают вашу аудиторию, или скучные ответы, которые вы не можете использовать, зависит от вопросов, которые вы задаете, и от того, как вы их задаете.

Существует искушение применить на собеседовании старый совет по нетворкингу и задавать только открытые вопросы, но, как отмечает Айзекс в своем руководстве «Четыре принципа», могут быть полезны как открытые, так и закрытые вопросы.

Источник изображения: Министерство обороны США, общественное достояние. .

 На меня сработала простота… и вот что я вам скажу: я никогда не задаю вопросы длиной в два предложения. Я смотрю некоторые из этих президентских пресс-конференций, и (репортеры) хвастаются. И с какой целью?

Маркетологам контента может быть лучше, если они будут задавать короткие, простые и непритязательные вопросы, говорит @FSUAndrew. Click To Tweet

Кинг использует простые вопросы, которые редко задают его гостям. Многие из них предоставляют гостям возможность поделиться интроспективным взглядом на свою работу, что делает материал более убедительным. Он использует такие вопросы, как «Каково это», «О чем вы думаете» или «Что, если вы ошибаетесь?»

Все обычно задают или думают об этих вопросах про себя, но редко задают их во время интервью. Эти неожиданные вопросы также позволяют гостям оторваться от своих отрепетированных ответов.

Во многих случаях вы не получите наилучший ответ на первый вопрос. Вам нужно будет задать уточняющие вопросы. Как говорит Акунцо: «Если вы не получите то, что вам нужно с первого удара, будьте готовы сказать что-то кроме «Имеет смысл!»

Он предлагает задавать такие вопросы, как:

• Расскажи мне о Х.
• Можете поделиться примером?
• Ребята, вы сделали X вместо Y. Решиться на это, должно быть, было трудно. Отведи меня в комнату, где ты принял первое решение. Кто там был и что творилось у вас в голове?

Слушайте и смотрите

Когда вы берете интервью у кого-то, ваш разум также часто имеет внутренний диалог – работает ли запись, что я должен спросить дальше, как мне написать это слово, которое они только что сказали.

Понятно; вы хотите убедиться, что все идет гладко. Но если вы не слушаете, что говорит ваш субъект, вы упустите подсказки, которые он дает, чтобы обосновать ваш следующий вопрос.

«Что бы ни происходило в студии или в поле, слушателя это не касается, — говорит продюсер NPR Пол Инглес, — вот почему вы должны заставлять себя слушать усерднее, потому что какая-то часть ваш мозг на самом деле должен управлять этой другой болтовней. Но если вы не научитесь справляться с этой болтовней и лучше слушать, вы не сможете добиться лучших результатов в качестве репортера».

Внимательное слушание и наблюдение также могут помочь вам нарисовать картину для читателей или слушателей. Люди не хотят читать сухую переписку между двумя людьми; они хотят визуализировать обстановку в своих головах, как если бы они сидели в комнате. Какой тон голоса? Как выглядит комната? Что носит человек? Эти наблюдения могут сделать материал более ярким.

История о вас

Вскоре после начала своего шоу в гастрономе Пумперника Ларри Кинг дал первое интервью знаменитости, когда певец Бобби Дарин вошел в ресторан на завтрак.

«Все, что я знал о Бобби Дарине, это (песня) Mack the Knife, поэтому я спросил его: «Откуда взялся Бобби Дарин?» — объясняет Кинг в ретроспективе Chicago Tribune.

Так родился простой стиль Кинга. Несмотря на то, что его часто критикуют за слишком мягкое отношение к предметам, трудно отрицать, что Кинг нашел стиль, который работал на него, и вытягивал истории из своих гостей таким образом, чтобы они были связаны с публикой.

No related posts.