РЕФЕРАТ по теме: «Ломоносов Михаил Васильевич».
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ФИЛИАЛ В ГОРОДЕ ПОКАЧИ
РЕФЕРАТ
по теме:
«Ломоносов Михаил Васильевич».
Выполнила: студентка группы ПДП-15
Оруджова Эльназ
Руководитель:
Хаджаева Зарема Рзахановна
г.Покачи
2018 г.
Оглавление
Введение3
1. Биография Михаила Васильевича Ломоносова4
1.1. Детство и юность писателя4
1.2. Петербургская академия6
1.3. Личная жизнь8
2. Творчество9
Заключение11
Литература12
ВВЕДЕНИЕ
Михаил Васильевич Ломоносов-первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле.
Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера. Действительный член Академии наук и художеств (адъюнкт физического класса с 1742, профессор химии с 1745), статский советник.
1. Биография Михаила Васильевича Ломоносова
1.1. Детство и юность писателя
Ломоносов появился на свет 8 (19) ноября 1711 года в деревне МишанинскойКуростровской волости (ныне село Ломоносово, Архангельская область). Мальчик рос и воспитывался единственным ребенком в зажиточной семье помора Василия Дорофеевича, который слыл купцом и промышлял рыбной торговлей на собственных судах.
По воспоминаниям Михаила Васильевича, его отец был человеком добрым, но крайне невежественным. Когда одаренному мальчику исполнилось 9 лет, его мать Елена Ивановна умерла.
После смерти супруги Василий Дорофеевич пробовал построить счастье с некой Феодорой Михайловной Усковой. Но и эту возлюбленную постигла такая же участь: Феодора скончалась в 1724-ом, через три года после замужества.
В том же 1724-ом Ломоносов-старший женится в третий раз на овдовевшей Ирине Семеновне Корельской, которая предстала для 13-летнего Михаила в образе злой и завистливой мачехи, отравляющей жизнь маленькому пасынку.
Поговаривают, что Михаил с десяти лет помогал Василию Ломоносову ловить рыбу. Отец и сын ни свет, ни заря брали с собой плетеную сеть и отправлялись в Белое море. Михаил Васильевич обожал плавать по бескрайним водным просторам, любоваться синевой морских волн, красотой голубого льда и отдаляющегося берега. А все опасности, встречающиеся на пути, наоборот, закаляли физические силы юноши. Многочисленные наблюдения Ломоносова обогащали его ум размышлениями по поводу устройства природы.
Известно, что Михаил Васильевич пристрастился к чтению книг с раннего возраста.
Молодого Ломоносова начал обучать грамоте местный дьячок С. Н. Сабельников, который научил юношу алгебре, грамматике, а также познакомил с удивительным миром литературы. Будучи 14-летним подростком, Михаил хорошо читал, поэтому днями и ночами корпел над различными учебниками. Можно сказать, что он ревностно проглатывал одну книгу за другой, пытаясь положить в копилку знаний новую информацию.
Многие знают со школьной скамьи легенду о том, что Михаил Васильевич, жаждущий новых открытий, отправился пешком в Москву, дабы получить достойное образование. Поводом для такого экстраординарного поступка стало невыносимое существование в родном доме, а именно бесконечные конфликты с Ириной Семеновной.
Мачехе не нравилось, что Михаил все свободное время проводит за перелистыванием книг. К тому же Василий Дорофеевич хотел женить своего отпрыска и поэтому втайне от чада подыскал ему невесту. Узнав о задумке отца, Ломоносов взял хитростью: молодой человек слег в постель и притворился больным, поэтому обряд бракосочетания пришлось отложить до момента «выздоровления».
Обремененный тяготами жизни, Ломоносов, недолго думая, собирает вещи (две рубахи, тулуп и несколько книг), дожидается ночи и, не простившись ни с мачехой, ни с отцом, тайно сбегает из дома. На третий день пешего путешествия, в декабре 1730 года, молодой человек нагнал караван и попросил у рыбаков разрешения отправиться в дальний путь вместе с ними. Через три недели скитания по снежным сугробам, в январе 1731 года, Михаил Васильевич прибыл в столицу. Приблизительное расстояние от его родного села до сердца России составляет 1160 км.
Среди ученых и по сей день ходят споры, потому что некоторые уверены, что 19-летний юноша не мог преодолеть такую дистанцию пешком, тем более зимой. Однако факт того, что Ломоносов путешествовал с рыбным обозом, означает, что молодой человек часто чередовал отдых на телегах и пешие прогулки. По другой версии, значительную часть пути Михаил Васильевич проделал на лошадях. Ломоносов хотел стать студентом Славяно-греко-латинской академии, поэтому, чтобы осуществить задумку, он подделал документы и на время стал для ректората потомком холмогорского дворянина.
Михаил Васильевич пробыл в учебном заведении пять лет, за это время изучил латинский язык, богословские книги и познакомился с «тогдашней» наукой. По воспоминаниям ученого, в академии над ним подшучивали сокурсники, так как Ломоносов был бедно одет (довольствовался одним алтыном в день). В 1735 году Михаил Васильевич был зачислен в Санкт-петербургский университет при Академии наук, где постигал азы математики, физики и пробовал заниматься написанием стихов.
Уже через год, в марте, Михаила Васильевича и еще двенадцать способных учеников университета по решению Академии наук отправляют на учебу в Европу. За границей Ломоносов пробыл пять лет, однако молодые люди постоянно сталкивались с неурядицами. Учебное заведение затягивало с перечислением денег, поэтому многим студентам приходилось жить в долг. Первоначально Михаил Васильевич обучался в Марбурге, но затем переехал во Фрайберг (Германия).
Там Ломоносов познакомился со своим наставником Генкелем, который обучал ученика металлургии и горному делу.
В 1739 году между Михаилом Васильевичем и минерологом И. Генкелем возник конфликт. Камнем преткновения стал отказ молодого ученого выполнять черновую работу. Напряжение между преподавателем и студентами нарастало со скоростью света, дошло до того, что Иоганн отказался давать своим «подчиненным» денег на содержание. В 1740-м году Михаил Васильевич, захватив пробирные весы с гирьками, раз и навсегда покинул Фрайберг.
1.2. Петербургская академия
М.В. Ломоносов прибыл в Петербургскую Российскую Императорскую Академию Наук в период, когда она вступила во второе десятилетие своей деятельности. Это было уже сложившееся научное учреждение, имевшее значительный для того времени штат сотрудников. В Академии были представлены все ведущие научные дисциплины того времени.
Несмотря на длительную переписку по поводу приезда из Москвы новых студентов, Академия Наук не позаботилась об их устройстве. В первые дни пребывания в Петербурге Ломоносов и его товарищи поселились при самой Академии Наук, а в дальнейшем переехали на жительство в снятое Академией каменное здание новгородской епархии на 1-й линии Васильевского острова, около Невы.
Здесь Ломоносов прожил почти полгода до отъезда в Германию. По отчётам о расходах за февраль-апрель 1736 года, затраченных на нужды студентов, можно представить их скромный быт в Петербурге. Для них были куплены простые деревянные кровати с тюфяками, по одному маленькому столу и стулу, на всех три платяных и три книжных шкафа. Им были выданы необходимые одежда, обувь, бельё и т. д.
Первое время положение Ломоносова и его товарищей в Петербургской Академии Наук было весьма неопределённым: они не были зачислены ни в Академическую гимназию, ни в Академический университет. Различный уровень знаний учеников Спасских школ не позволял создать единый класс Академического университета. Одним из существенных пробелов в их образовании было то, что они не знали немецкого языка, распространённого в то время в Академии. Занятия начались с изучения немецкого языка, которому их обучал ежедневно учитель Христиан Герман.
Несмотря на тяжёлые условия жизни, любознательный студент Ломоносов с первых дней прибытия в Академию проявил интерес к наукам.
Под руководством В. Е. Адодурова он начал изучать математику, у профессора Г. В. Крафта знакомился с экспериментальной физикой, самостоятельно изучал стихосложение. По свидетельству ранних биографов, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской академии Ломоносов «слушал начальные основания философии и математики и прилежал к тому с крайнею охотою, упражняясь между тем и в стихотворении, но из сих последних его трудов ничего в печать не вышло. Отменную оказал склонность к экспериментальной физике, химии и минералогии».
В 1735 году в Академии было создано Российское собрание для разработки основ русского языка. Ломоносов, получив в Славяно-греко-латинской академии достаточно хорошую подготовку в области грамматики и стихосложения, вероятно, интересовался занятиями Российского собрания.
Серьёзное отношение Ломоносова к научным занятиям выделяло его из общей массы воспитанников Спасских школ, прибывших в Петербург. В Академии Наук любознательный и трудолюбивый помор, приобщаясь к новой науке, ознакомился с современным подходом к исследованиям, сильно отличавшимся от дисциплин средневекового схоластического образца, которые преподавались в Славяно-греко-латинской академии.
В кабинетах и мастерских Академии Наук Ломоносов мог видеть новейшие приборы и инструменты для проведения исследований, в академической лавке познакомиться с только что изданными книгами и журналами. Уже тогда Ломоносов начал изучать европейские языки, и делал пометки на полях книг на французском и немецких языках.
1.3. Личная жизнь
С осени 1736 года Ломоносов стал арендовать комнату у вдовы марбургского пивовара. Там же жила 19-летняя дочь хозяйки – Елизавета Цильх, которая ждала детей от Михаила Васильевича. Возлюбленные поженились 26 мая 1740 года в Марбурге. Первая дочь ученого Екатерина-Елизавета родилась вне брака, поэтому считалась незаконнорожденной. Девочка умерла в 1743 году.
22 декабря 1741 года Михаил Ломоносов вновь становится отцом. Жена дарит служителю науки сына, которого назвали Иваном. В 1742 году годовалый мальчик также скончался. В 1749 году в семье Ломоносовых рождается девочка Елена, которая стала единственным выжившим ребенком. Таким образом, Михаил Васильевич не оставил потомков, которые смогли бы продолжить род Ломоносовых (у ученого не было сыновей).
2. Твочество М.В. Ломоносова
Ходят слухи, что Михаил Васильевич обладал не только блестящим умом, но и феноменальной интуицией и даже экстрасенсорикой: он проникал в тайны Вселенной одной силой мысли и делал открытия, опережающие время. Причем удивительно, что гений был блестящим эрудитом в любой из областей, будь то физические явления, химические превращения, либо сочетание строк в стихотворении.
Причем на творения Ломоносова в дальнейшем опирались великие поэты, такие как Александр Пушкин и Василий Жуковский, а «Ода на день восшествия на Всероссийский Престол Ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» является бесспорным памятником русской литературы.
Достоверно известно, что Михаил Васильевич всерьез начал заниматься наукой в 1737–1738 годы. Доказательством успеха в постижении естественных и точных наук молодым студентом стала дебютная работа Ломоносова, которая называется «О превращении твердого тела в жидкое, в зависимости от движения предшествующей жидкости», где ученый рассмотрел различные агрегатные состояния.
А за диссертацию «О металлическом блеске» Михаил Васильевич в 1745 году удостоился профессорского звания. После получения звания в науке Ломоносов стал дворянином.
Стоит сказать, что результаты, полученные в ходе химических и физических опытов ученого, отличались точностью, Михаил Васильевич практически не ошибался в своих выводах. Его научные труды помогли современникам перейти от алхимии и натурфилософии к нынешним методикам естествознания. Он сформулировал основы кинетической теории газов, открыл закон сохранения энергии, объяснил тайну грозовых явлений и северного сияния, изготавливал цветные стекла и краски, подверг химическому анализу руды. Именно он придумал основы физической химии.
Михаил Васильевич, поддерживая труды Коперника, часто изучал астрономию: талантливый ученый стал открывателем атмосферы на Венере, также ему принадлежат создание множественных экспедиций и усовершенствование светоотражающего телескопа (система Ломоносова-Гершеля). Также химик стал одним из первых служителей науки, кто догадался о том, что звезда, называемая Солнцем, представляет собой огромный огненный шар, ведь «там огненные валы стремятся, вихри пламенны крутятся и камни, как вода, кипят».
Помимо прочего, Ломоносов ввел в русский язык новые понятия (горизонт, преломление лучей, атом, молекула, температура и т.д.), придав ему научный стиль, ведь раньше технические термины обозначались латинскими словами, которые были непонятны народу. Ломоносов настолько опережал время, что некоторые его труды вышли в свет только после смерти ученого, ибо при жизни Михаила Васильевича их засекречивали и не опубликовывали целые столетия.
Однажды гений написал письмо приятелю Александру Шувалову, который являлся доверенным лицом Елизаветы Петровны и фаворитом Петра III. В той рукописи Михаил Васильевич рассуждал о сохранении и размножении российского народа. Но даже такой образованный человек, как Александр Иванович, предпочел спрятать послание Ломоносова под сукно, сохранив его от глаз общественности.
Заключение
М.В. Ломоносов был крупным специалистом в области теоретической оптики.
В 1756 году он выступил на собрании Академии наук с речью «Слово о происхождении света, новую теорию о цветах представляющее».
Лишь через многие десятилетия после открытия явлений интерференции и дифркции волновая точка зрения оказалась полностью доказанной. Ученый впервые указал на единую природу света и электричества.
«Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был нашим университетом», — так сказал о нем наш великий соотечественник Александр Сергеевич Пушкин.
Это только один пример из истории нашей отечественной науки, но какой яркий!
Литература
1. Великие ученые. Ломоносов. Менделеев. Вернадский (комплект из 3 книг): — Москва, Молодая гвардия, 2010 г.- 1632 с.
2. Ломоносов — соперник Шекспира?: Наталья Гранцева — Санкт-Петербург, Журнал «Нева», 2011 г.- 216 с.
3. Ломоносов. Русский Леонардо: Баландин Р. — Москва, Вече, 2013 г.- 352 с.
4. Летопись жизни и творчества М. В. Ломоносова. М.; Л.: Наука, 1961.
5. Морозов А.А. Михаил Васильевич Ломоносов. М.: Мол.гвардия, 1965.
6. Шторм Г.П. Ломоносов, 1933. — 144 с.
(Жизнь замечательных людей).
7. Ломоносов. Самородок русской земли: — Москва, АСТ-Пресс Школа, 2014 г.- 34 с.
Реферат «Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова»
Реферат на тему:
«Жизнь и деятельность
М.В. Ломоносова»
учителя Октябрьской ОШ №30
Шаталовой Светланы Николаевны
Ефремов, 2017 год
2-
Содержание
1. Введение
2. Путь к научным изысканиям
3. Научная деятельность Ломоносова
4. Заключение
5. Список литературы
-3-
Введение
М.
В.
Ломоносов вошёл в историю отечественной и мировой науки и культуры как великий
гражданин своего отечества, как «отец русской литературы и науки», как
реформатор.
Служба отечеству определила основное направление деятельности учёного, форму и характер его научных трудов.
Весь свой огромный природный талант естествоиспытателя, несокрушимую волю и энергию М.В. Ломоносов направил на благо Родины. По словам Н.Г. Чернышевского, «он хотел служить не чистой науке, а только отечеству».
От рыбачьего баркаса до кафедры Петербургской академии наук прошёл жизненный путь Ломоносова. Немало унижений, лишений и обид пришлось преодолеть ему на этом пути. Но ничего не могло остановить учёного –патриота в борьбе с предрассудками и обветшалыми традициями, с «неприятелями наук Российских».
Достижения химической науки учёный связывал с решением практических задач. Эту мысль он ясно выражает следующими словами: «Широко простирает химия руки свои в дела человеческие».
Цель
работы: ознакомиться с творчеством, великими открытиями М.
В. Ломоносова,
уяснить его место и роль в науке.
В соответствии с этой целью сформулированы следующие задачи:
— проследить основные вехи биографии Михаила Васильевича Ломоносова;
— ознакомиться с основными его открытиями и этапами научной деятельности.
-4-
Путь к научным изысканиям
Михаил
Васильевич Ломоносов родился в семье помора 8(19) ноября 1711 года в деревне
Мишанинской (бывшей Архангельской губернии). Уже в юности у Михайло Ломоносова
пробудился интерес к чтению книг. «Арифметика» Л.Ф. Магницкого и «Грамматика»
М. Сторицкого открыли ему путь к знанию. В конце 1730 г. Ломоносов отправился в
Москву, где поступил в Славяно – греко — латинскую академию. Здесь он прилежно
изучал латынь, риторику и философию. В 17235 г. в числе двенадцати московских
семинаристов Ломоносов был переведён в Петербург, в университет при
Петербургской академии наук.
В университете он проявил «отменную склонность к
экспериментальной физике, химии и минералогии». Осенью 1736 г. Ломоносов был
направлен в Германию для изучения горного дела. Он слушал лекции по физике и
химии в Маргбургском университете, изучал горное дело, металлургию,
маркшейдерское дело во Фрейберге. Летом 1741 г. Ломоносов вернулся на родину.
Научная деятельность
С первых же шагов своей научной деятельности он поставил перед собой основную задачу: создать и обеспечить в России возможность научной работы(1).
В декабре 1741 г. М.В. Ломоносов представил в Петербургскую академию наук свою работу «Элементы математической химии». В этом замечательном программном сочинении молодой учёный провозглашает основной тезис:
-5-
«Истинный
химик должен быть теоретиком и практиком» (2, т.1,с.70-71). Что значило, по
Ломоносову, быть теоретиком в химии того времени? Чтобы ответить на этот
вопрос, необходимо хотя бы в самых общих чертах обрисовать состояние химических
знаний 40-50-х гг.
18 века, т.е. то время, когда химия становится для
Ломоносова основной специальностью. Перелистывая страницы химических руководств
конца 17 и начала 18 века. Ломоносов убедился, что химия традиционно
трактовалась как
Ни
методы исследования, ни способ описания химических операций, ни стиль мышления
химиков того времени не удовлетворяли М.
Но чтобы изучить причины химических превращений веществ, нужно было выработать теорию, которая позволяла бы открыть «дверь» в таинственный мир «первоначальных частиц».
-6-
Особую роль при этом М.В. Ломоносов отводил химии. «Так как внутреннее строение тел выведывает главным образом химия, — писал он, — то без неё труден, даже невозможен, доступ к их глубинам» (2, т.3, с.283).
М.В.
Ломоносов хорошо был знаком с учением Лейбница – Вольфа о монадах. Но это
«мистическое», по его словам, учение он не принял, не принял он и ньютоновскую
картину мира.
В трудах Декарта и Бойля Ломоносов увидел исходную идею для разработки своей атомно — корпускулярной теории вещества. «С тех пор, как я прочитал Бойля, — вспоминал Ломоносов, — овладело мною страстное желание исследовать мельчайшие частицы. О них я размышлял 18 лет» (2, т.3, с.241).
Но атомистические представления Бойля – Лемери сводились преимущественно к созданию наглядной картины химических явлений посредством образов, заимствованных из областей механики. Формы атомов считались бесконечно разнообразными в соответствии с разнообразием химических явлений. Такие представления неизбежно оставались лишь наглядными иллюстрациями химических явлений, основанными на воображении.
М.В. Ломоносов видел в учении об атомах не наглядную иллюстрацию химических явлений, а теорию, помогающую в познании сущности химических процессов. «Во тьме должны обращаться физики, а особливо химики, — говорил Ломоносов, — не зная внутреннего нечувствительного частиц строение» (2, т.3, с.387).
Согласно
атомистической концепции Ломоносова, материя состоит из неделимых, абсолютно
твёрдых атомов, механическое движение которых является причиной всех явлений в
природе.
«…Нечувствительные физические частицы, — по Ломоносову, — должны различаться массою, фигурою, движением, силою инерции или расположением» (2,т.1, с.217).
-7-
Свою концепцию о поступательном, колебательном и вращательном движении атомов М.В. Ломоносов распространил на три агрегатных состояния вещества. В области газов он разработал кинетическую теорию и связал её с механическими представлениями о причине теплоты. Гипотеза Ломоносова о вращательном тепловом движении атомов газа получила признание у западноевропейских учёных конца 18 века и первой половины 19 века. Она получила развитие в трудах Г. Дэви, других учёных.
В
1743-1745 гг. М.В. Ломоносов изучал природу растворов и жидкостей. В марте 1745
г. на конференции Академии наук М.В. Ломоносов читал свою «Диссертацию о
действии химических растворителей вообще», сопровождая чтение опытами. Эта
диссертация – первая работа учёного в области физической химии. «Среди
важнейших химических операций, — говорил Ломоносов, — выделяется растворение
тел, которое прежде всего заслуживает физического исследования» (2, т.
1,
с.339).
Распространённую тогда теорию растворения Бойля – Лемери М.В. Ломоносов не принял, ибо на вопрос о том, какими силами растворитель отрывает частицы растворяемого вещества, эта теория не даёт «никакого сколько – нибудь вероятного объяснения, кроме произвольно приписываемых растворителям клиньев, крючочков, и не знаю ещё каких инструментов» (2,т.1, с.340-341).
М.В. Ломоносов высказал правильное предположение о процессе растворения солей в воде, согласно которому «частицы соли отделяются друг от друга действием частиц воды… и, сцепляясь с водными частицами, вместе с ними начинают двигаться поступательно и разносятся по растворителю» (2,т.1, с.378). В этих словах можно усмотреть исходную мысль о гидратации растворённых веществ, развитую в дальнейшем в химической теории растворов Д.И. Менделеева.
-8-
М.В.
Ломоносов, более чем за 100 лет до Менделеева, Вант – Гоффа и Аррениуса,
утверждал: «Основанная на химических опытах и физических началах теория
растворов есть первый пример и образец для основания истинной Физической
Химии…» (цит.
по:3,с.486).
Распространив атомно – корпускулярную концепцию на твёрдые тела, на основной объект изучения химии – химические элементы и их соединения, М.В. Ломоносов дал классические определения: что такое химический элемент и химическое соединение.
«Бесконечное разнообразие тел, по Ломоносову, зависит от того, что в «корпускулах элементы соединены различным образом или в различном числе». «Основание того, что свойственно природным телам, — писал он, — нужно искать в качествах корпускул и способе их взаимного расположения» (2, т.1, с.25). Эти положения, как мы знаем, оказались самыми жизнеспособными – чем ближе к современности, тем глубже создавалась их фундаментальность.
В химии, подчёркивал Ломоносов, всё «высказанное должно быть доказываемо». Поэтому уже в 1742 г. Ломоносов разработал и передал Академии наук проект постройки химической лаборатории, в которой он «мог для пользы отечества трудиться в химических экспериментах» (2,т.9,с.9).
Потребовалось
шесть лет упорной и настойчивой борьбы, чтобы, наконец, в 1748 г.
открылась
первая в России научная Химическая лаборатория, где М.В. Ломоносов с января
1749 г. начал вести исследования и читать лекции студентам (4).
В 1749-1750 гг. в Химической лаборатории М.В. Ломоносов выполнил большую серию опытов по изысканию «разноцветных стекол и мозаичному художеству». В одном из отчётов Ломоносов писал: «Изобрёл все составы к мозаичному делу, для чего сделал больше четырёхсот тысяч опытов, коих не только рецепты сочинял, но и материалы своими руками по большей части развешивал и в печь ставил…и, сверх сего, мозаичное художество, как делать
-9-
из оных составов картины живописные, великими и неусыпными трудами привёл в совершенство против римского, чего там больше двухсот лет доходили» (2, т.10,с.396). Ломоносов построил Усть – Рудицкую фабрику цветных стекол и тем самым создал основу для новой отрасли русской промышленности – производства цветных стекол и мозаик.
6
сентября 1751 года на Публичном собрании Академии наук М.
В. Ломоносов произнёс
своё знаменитое «Слово о пользе химии», в котором изложил свои взгляды на
задачи и значение химии для развития химических производств. Через всё «Слово»
красной нитью проходит мысль учёного о неразрывной связи теории и практики.
«Изучение химии, — говорил Ломоносов, — имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук, другая – умножение жизненных благ» (2, т.2,с.459).
Свои работы по «мозаичному делу» он рассматривал как «умножение жизненных благ». Но практическая польза химии не должна заслонять её основную цель – «изыскание причин взаимного союза частиц…, от которого вся разность твёрдости и жидкости, жёсткости и мягкости, гибкости и ломкости происходит» (2, т.2,с.354).
Так впервые публично М.В. Ломоносов отрекается от господствующего традиционного взгляда на задачи химии. Перед его взором другая химия – физическая, к созданию которой он приступил в 1752 г.
То,
что задумал свершить Ломоносов, а именно всю химию сделать физико- химической
наукой, было грандиозным и по замыслу, и по новаторству.
Весной 1752 г. М.В. Ломоносов разрабатывает подробный план к курсу физической химии, состоящей из введения и двух основных частей: «Физическая химия, часть опытная» и «Физическая химия, часть теоретическая».
-10-
Здесь М.В. Ломоносов во всём первый. Он первый составляет и читает «Программу физической химии»; он первый составляет и читает в 1752 -1753 гг. «Курс истинной физической химии»; он первый выполняет серию экспериментальных физико-химических исследований; он первый даёт в 1752 г. определение физической химии: «Физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях» (2, т.2, с.483).
Таким
определением Ломоносов открывал свой курс физической химии, впервые в мире
прочитанный студентам Академии наук в 1752 -1753 гг. Достоинство этого
определения заключается в том, что в нём указаны цели исследования: изучить и
объяснить то, что происходит с веществом при химических превращениях, используя
положения и методы физики.
В наше время, когда изучение сущности химических
превращений стало одной из основных задач химии, определение физической химии
Ломоносова принимается как наиболее совершенное выражение глобальной цели
современной химии.
В мае 1752 г. М.В. Ломоносов подал в конференцию Академии наук заявление, в котором писал: «…Я считаю весьма полезным, чтобы в химических моих лекциях, которые я должен читать учащемуся юношеству, всюду, где только возможно, присоединять к химическим опытам физические…во всём курсе экспериментальной химии, созданном моими трудами, требуется 1) определять удельный вес химических тел; 2) исследовать взаимное сцепление частей а) путём излома, б) путём сдавливания, в) путём стачивания на камне, г) а для жидкостей – путём счёта капель; 3) описывать фигуры кристаллизующихся тел; 4) обрабатывать тела длительным нагреванием при помощи Папиновой махины; 5) всюду наблюдать градусы теплоты; 6) изучать тела, особенно металлы, продолжительным растиранием. Одним словом, я предполагаю сделать попытку исследовать всё, что может
-11-
быть
измерено, взвешено и определено математической практикой» (цит.
по:3,с.422).
Из «Репорта» М.В. Ломоносова о его «трудах и упражнениях в науках с 1751 г. по 1756 гг.» мы узнаём, что в 1751 г. он «вымыслил некоторые новые инструменты для физической химии»; в 1752 г.: «диктовал студентам и толковал сочинённые мною к физической химии пролегоменты на латинском языке…»; в 1753 г: «по окончании лекций делал новые химико – физические опыты…»; в 1754 г.: «повторением проверены физико – химические таблицы, прошлого года сочинённые»; в 1755 г.: «деланы разные физико-химические опыты, что явствует в журнале того ж года на 14 листах» (2, т.10,с.388-392).
В 1756 г. в Химической лаборатории М.В. Ломоносов провёл серию опытов по окислению металлов, о которых писал: « деланы опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес металлов от чистого жару; оными опытами нашлось, что славного Роберта Бойля мнение ложно, ибо без пропущения внешнего воздуха вес сожжённого металла остаётся в одной мере…» (2,т.10, с.392).
Из
всех этих опытов М.
В. Ломоносов сделал вывод, что Р. Бойль ошибался, объясняя
увеличение массы обжигаемых веществ присоединением к ним огненных частиц.
Как сам М.В. Ломоносов объяснял причины увеличения веса веществ при их обжиге? В историко – химической литературе часто приводится следующая выдержка из письма М.В. Ломоносова к Л. Эйлеру: «…нет никакого сомнения, что частицы из воздуха, непрерывно текущего на кальцинируемое тело, смешиваются с последним и увеличивают его вес» (2, т.2, с.191). Пожалуй, ни одна цитата из сочинений Лормоносова не вызвала столь противоречивых и ошибочных суждений, как приведённая выше. Первым, кто из этих слов Ломоносова сделал далеко идущие выводы, был Б.Н. Меншуткин. Он высказал предположение, что «увеличение веса металлов при обжигании происходит именно от воздуха» (5,с.271).
-12-
В
чём здесь заключалась ошибка, которую многократно повторили последующие авторы
работ о Ломоносове? Ошибка заключается в том, что причину изменения веса
вещества при химических операциях Ломоносов объяснял не присоединением воздуха,
а влиянием «тяготительной материи».
«Если учесть опыты в замкнутом сосуде, при которых также увеличивается вес кальцинируемого тела, — писал М.В. Ломоносов, — то можно будет ответить, что вследствие уничтожения сцепления частиц кальцинированием, их поверхности, ранее закрытые взаимным соприкосновением, оказываются уже свободно подверженными тяготительной жидкости и поэтому сильнее пригнетаются к центру земли» (2,т.2,с.191).
Такое представление вписывалось в логику развития естественнонаучных знаний 50-х гг. 18 века, когда химические опыты ещё не подвели учёных к пониманию окислительно-восстановительных процессов с участием воздуха. В то время флогистон, если можно так сказать, вытеснил воздух из химических воззрений и в какой-то степени тем задержал изучение состава воздуха. М.В. Ломоносов жил в эпоху физики газов. Поэтому безуспешной будет попытка отыскать в работах Ломоносова идею о взаимодействии воздуха и металла при обжиге как причине увеличения его веса.
Чтобы
в полной мере оценить значение характера опытов Ломоносова, необходимо помнить,
что они проводились в тот период развития химии, когда в ней господствовало
качественное изучение вещества.
В своих химических диссертациях, написанных до
1751 г., Ломоносов выступал как сторонник учения о флогистоне, но в своих
физико-химических исследованиях «он и словом и делом – противник всего флогистонского
периода» (6,с.7).
Сейчас, зная в деталях развитие химии в 18 веке, мы ясно сознаём, что грандиозный замысел построить в середине 18 века стройное здание «истинной физической химии» оказалось невозможным осуществить. Химию флогистонного периода не представлялось возможным сдвинуть в область
-13-
количественных физико-химических измерений усилиями одного учёного. К этим объективным причинам присоединились и субъективные.
В
диссертации «Слово о происхождении света» (1756) Ломоносов заявил, что для
полного понимания его теории цветов «необходимо нужно предложить всю мою
систему физической химии, которую совершить и сообщить учёному совету
препятствует мне любовь к Российскому слову, к прославлению Российских героев и
к достоверному изысканию деяний отечества» (2, т.
3,с.342).
После 1757 г. у М.В. Ломоносова появилось много не «химических обязанностей», и он вынужден был отойти от руководства созданной им Химической лаборатории.
В 1760 г. Ломоносов был избран членом Шведской академии наук, а в 1764 г. – членом Болонской академии.
Будучи больным, Ломоносов переживал за судьбу того, чему была посвящена вся его жизнь. За несколько дней до смерти он с грустью сказал своему другу академику Я.Я. Штелину, неотлучно находившемуся при нём: «Друг, я вижу, что должен умереть, и спокойно и равнодушно смотрю на смерть, жалею только о том, что не мог я совершить всего того, что предпринимал я для пользы отечества, для приращения наук и для славы Академии, и теперь, при конце жизни моей, должен я видеть, что все мои полезные намерения исчезнут вместе со мною».
Умер М.В. Ломоносов в Петербурге 4(15) апреля 1765 г.
Заключение
О
вкладе М.В. Ломоносова в развитие всех отраслей науки в России можно писать
бесконечно.
Русский народ чтит память о нём, многим учебным заведениям и
предприятиям нашей страны присвоено имя М.В. Ломоносова.
-14-
«Когда в Советском Союзе по призыву партии и правительства, — писал академик С.И. Вавилов, стала бурно расти наша современная наука и техника, это взошли семена ломоносовского посева. Неслыханная война, борьба за самое наше существование потребовали ещё большей мобилизации нашей науки – физики, химии, геологии. Если внимательно посмотреть назад, то станет ясным, что краеугольные камни успехов нашей науки были заложены в прошлом ещё Ломоносовым».
Прав был Б.Н. Меншуткин, относя к самому Ломоносову сделанный им последний перевод Горация:
Я знак бессмертия себе воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.
Не вовсе я умру; но смерть оставит
Велику часть мою, как жизнь скончаю…
Литература
1.
Меншуткин Б.Н. Жизнеописание М.В.
Ломоносова. – 3-е изд. М; Л.: Изд-во АН СССР,1947.
2. Ломоносов М.В. Полн.собр. соч. в 10 т. М; Л.: Изд-во АН СССР, 1950-1957.
3. Меншуткин Б.Н. Труды М.В. Ломоносова по физике и химии. М.; Л.: Издательство АН СССР, 1969.
4. Раскин Н.М. Химическая лаборатория М.В. Ломоносова. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1969.
-15.
5. Меншуткин Б.Н. – М.В. Ломоносов как физико-химик //ЖРФХО,1904.Т.36 Вып.9. Отд.2.
6. Вальден П.И. – М.В. Ломоносов как химик // Вальден П.И. Наука и жизнь. Ч.2. Пг.,1919.С1-15.
7. Соловьёв Ю.И., журнал «Химия в школе», №4, научно-методический журнал МП СССР, изд. «Педагогика»,1986 г.
Михаил Васильевич Ломоносов Биография — eNotes.
comАннотация статьи: Благодаря реформе русского литературного языка, научным исследованиям и переосмыслению древней русской истории Ломоносов стоял у истоков новейшей русской интеллектуальной истории и основоположника русского национализма.
Ранний период жизни
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в семье зажиточных крестьян под Холмогорами, Россия. Его отец был рыбаком. Ломоносов, по-видимому, был заядлым читателем в раннем возрасте, и постепенно он перерос маленькую деревню, в которой родился. В 1730 году он отправился в Москву пешком, притворившись сыном священника, чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию Заиконоспасского монастыря, где изучал греческий и латинский языки. Оттуда он продолжил обучение в Санкт-Петербургской Императорской Академии наук в 1736 году, но вскоре получил недавно созданную передвижную стипендию для обучения в Германии.
В 1736–1739 годах Ломоносов изучал преимущественно гуманитарные науки у математика Христиана фон Вольфа в Марбургском университете, а в 1739–1741 годах перешел на химию, горное дело и металлургию во Фрайбургском университете в Саксонии.
Возможно, он женился на немке в 1740 году, но, очевидно, чтобы избежать ее, собственного пьянства и долгов и возможного тюремного заключения за них, Ломоносов присоединился к прусской армии позже в том же году. В 1741 году он вернулся домой в Россию, чтобы стать профессором химии в новом университете Санкт-Петербургской Императорской Академии наук и членом этой академии. Это оставалось основой для работы всей его жизни.
Работа жизни
В Петербурге Ломоносов стал первым великим ученым России. К 1748 году он основал первую химическую лабораторию в Российской империи. Он исследовал механическую природу теплоты и разработал кинетическую теорию газов. В 1752 году его исследования привели к первоначальному открытию закона сохранения материи за восемнадцать лет до того, как аналогичная работа французского химика Антуана Лавуазье была опубликована и принесла ему львиную долю славы в его время и в истории. Ломоносов также оказал влияние на развитие русской географии и картографии.
Например, он перерисовал и реконструировал огромный глобус диаметром 3,1 метра, подаренный герцогом Шлезвиг-Гольштейн-Готторфским герцогом Христианом Августом Шлезвиг-Гольштейн-Готторфским Петру Великому по окончании Северной войны в 1721 году. Ломоносов и его команда на завершение работы ушло почти семь лет (1748-1754).
При императрице Елизавете Российская империя была еще слишком далека от русла западной цивилизации, чтобы достижения, подобные достижениям Ломоносова, могли быть полностью замечены. И все же его работу нельзя было отрицать. Он опубликовал множество важных научных работ, в том числе Слово о происхождении света (1756; комментарии о происхождении света, представляющие новую теорию цвета). За достижения в области химии, оптики, металлургии, географии, естественных наук, физики и астрономии Ломоносов был избран членом Шведской академии наук в 1760 году и Болонской академии наук в 1764 году.
Каким бы крупным ученым ни был Ломоносов, его влияние на развитие искусства в России, особенно литературы, было гораздо больше.
Возродил древнее искусство мозаики в России, был фольклористом, поэтом, драматургом, историком, филологом. В 1755 году Ломоносов способствовал основанию Московского университета, который сегодня носит его имя как Университет Михаила Ломоносова.
В то время как его стихи и пьесы были очень искусственными, механическими и типично классицистическими (многие из них были в честь Елизаветы), самое важное достижение Ломоносова было в области филологии. В 1757 году он опубликовал свой монументальный Российская грамматика (Русская грамматика), положившая начало реформе русского литературного языка. Вопреки идеям многих ведущих русских литературных деятелей того времени, в том числе Василия Тредиаковского, Ломоносов принял силлаботоническую систему стихосложения между старославянским и народным русским языком для стандартного письменного русского языка. Эти языковые изменения, выпестованные Ломоносовым в середине XVIII века, легли в основу литературных достижений золотого века русской литературы первой половины XIX века.
Во время изучения старославянского языка Ломоносов довольно хорошо познакомился с древнерусской летописной литературой. Он написал несколько критических работ в этом жанре, в том числе « Краткой российской летописи» (1759; краткая русская летопись). Постепенно изучение летописей привело его в область историографии, чтобы бросить вызов норманнской интерпретации основания первого русского государства, Киевской Руси, в девятом и десятом веках.
Норманистский взгляд был продуктом серьезной научной работы нескольких видных немецких историков, приехавших в Россию со времен правления Петра Великого для помощи в укомплектовании кадров Российской академии. Во многом на основании данных летописной литературы историки-норманисты, в том числе Г. А. Байер, Г. Ф. Мюллер, Август Людвиг фон Шлецер, связывали создание первого Русского государства с внешними (преимущественно скандинавскими и германскими) влияниями. Эта интерпретация была оскорблением зарождавшегося русского национализма Ломоносова, очевидного в его работах по русской филологии и основанном на его критике летописей.
Он стремился противостоять ей и бороться с влиянием так называемой немецкой партии в Российской академии. При этом он стал вместе с коллегой-русским историком Василием Никитичем Татищевым основоположником антинорманистской интерпретации ранней русской истории и националистической или государственной школы русской историографии. Окончательные идеи Ломоносова по этому поводу появились посмертно в 1766 году.
Будучи одним из первых русских националистов, Ломоносов восхищался Петром Великим за то, что он сделал Российскую империю великой. Отчасти из-за того, что он хвалил ее и ее отца, а также из-за того, что он разделял ее антинемецкие настроения, императрица Елизавета благосклонно относилась к Ломоносову, но не к ее преемникам, более ориентированным на германцев, Петру III и Екатерине Великой. Ломоносов умер в Петербурге в 1765 г., вероятно, от пьянства.
Краткое содержание
Михаил Васильевич Ломоносов был непризнанным основоположником современной российской науки, литературы и культуры.
У него был разносторонний интеллект и гений, которого по праву можно сравнить с Бенджамином Франклином, еще одним универсальным мыслителем восемнадцатого века. Ломоносов заложил основу для научных исследований в России, и много раз его собственные открытия приводили к более поздним общепризнанным достижениям на Западе или даже предшествовали им. Он указал путь к величию русской литературы и историографии девятнадцатого и двадцатого веков.
В своем русском самосознании Ломоносов отражал и стимулировал ранние проявления национализма, которые начали проявляться среди некоторых наиболее прогрессивных членов российской элиты. Он не только чувствовал их и отражал в своих лингвистических, литературных и исторических произведениях, но и стал давать этим националистическим чувствам здравую интеллектуальную матрицу. В этом отношении Ломоносова можно рассматривать как одного из первых защитников того, что впоследствии стало консервативным романтическим национализмом русского славянофильства начала девятнадцатого века.
В то же время его достижения стали источником гордости, вдохновения и направления для русского народа и помогли ему внести свой вклад и приблизиться к руслу западной цивилизации.
Библиография
Флоринский, Майкл Т., изд. Энциклопедия России и Советского Союза McGraw-Hill . New York: McGraw-Hill, 1961. Этот старый стандартный справочник предлагает довольно длинный и сбалансированный список Ломоносова. К его художественным и научным достижениям обычно относятся одинаково.
Кудрявцев Б. Б. Жизнь и творчество Михаила Васильевича Ломоносова . М.: Иностранные языки, 1954. Редкий английский перевод советской биографии. Тщательная трактовка, подчеркивающая его научные достижения и предлагающая стандартный сталинско-националистический взгляд на него.
Меншуткин Б. Н. Ломоносов России: химик, придворный, физик, поэт . Принстон, Нью-Джерси: Princeton University Press, 1952. Обновленный и отредактированный перевод царского оригинала 1912 года.
До сих пор одна из лучших и читаемых биографий Ломоносова.
Мирский Д.С. История русской литературы . Изд. ред. Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф, 1964. Эта работа выходит далеко за рамки рассмотрения Ломоносова в перспективе развития современной русской литературы, прославляя его как отца современной русской цивилизации.
Райс, Тамара Талбот. Елизавета, Императрица России . Нью-Йорк: Прегер, 1970. Глава 8 этой культурной биографии дочери и преемницы Петра Великого и ее времен в основном посвящена Ломоносову и его литературным достижениям. Легко читается и хорошо иллюстрирован.
Роджер, Ганс. Национальное самосознание в России XVIII века . Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1960. Ломоносов рассматривается в перспективе развития русского национализма в восемнадцатом веке и русской интеллигенции восемнадцатого века. Включает в себя основные сведения о Ломоносове и его России. Научно и хорошо написано.
Сегель, Гарольд Б.
, изд. Литература России восемнадцатого века . Том. 1. Нью-Йорк: Е. П. Даттон, 1967. Этот многотомный сборник включает в себя несколько хороших образцов важнейших литературных произведений Ломоносова с довольно обширными предисловиями к ним.
Силбайорис, Фрэнк Р. «Михаил Васильевич Ломоносов». В Справочник русской литературы, под редакцией Виктора Терраса. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 1985. Сборник наиболее современных интерпретаций Ломоносова и его литературного творчества. Преуменьшает его научный вклад.
Стейси, Роберт Х. Русская литературная критика: краткая история . Сиракузы, Нью-Йорк: Издательство Сиракузского университета, 1974. Этот том содержит информативную главу о жизни и достижениях Ломоносова.
Инженер революционной России | Юрий Владимирович Ломоносов (1876–1952) и
Перейти к основному содержанию
Раздел «Хлебные крошки». Нажмите здесь, чтобы перейти на соответствующие страницы.
Книга
Хейвуд, А. (2010). Инженер революционной России: Юрий Васильевич Ломоносов (1876–1919 гг.).52) и Железные дороги (1-е изд.). Рутледж. https://doi.org/10.4324/9781315579672
АННОТАЦИЯ
Эта книга является первым основательным исследованием на любом языке одного из самых выдающихся и противоречивых инженеров революционной России — Юрия Владимировича Ломоносова (1876-1952). Он не только дает очерк его замечательной жизни и карьеры, но также исследует отношения между наукой, технологиями и транспортом, которые развивались в позднецарской и ранней советской России. Значение Ломоносова выходит далеко за рамки его научных и инженерных достижений благодаря разнообразию и известности его профессиональной и политической деятельности. Его поколение — поколение Ленина — неизбежно находилось в авангарде русской жизни с 19 века.10-х до 1930-х годов, и Ломоносов занял там свое место как один из самых известных и, в конечном счете, печально известных инженеров страны.
Помимо инженера-новатора, который выступал за повышение роли науки, он сыграл важную роль в формировании и управлении российскими железными дорогами, а также предпринял несколько дипломатических и научных миссий на Запад в первые годы революции. Потеряв политическую благосклонность во время командировки в Германию (1923–1927), он прославился в России как «невозвращенец», по-видимому, отказавшись вернуться домой. Тем самым избежав вероятного ареста и расстрела, он начал новую жизнь за границей (1927-1952), куда входили исследовательская должность в Калифорнийском технологическом институте в 1929-1930 годах, совместные проекты с известным физиком П.Л. Капицы в Кембридже, давняя связь с Институтом инженеров-механиков в Лондоне и работа в британском военном министерстве во время Второй мировой войны. Это исследование раскрывает необыкновенную жизнь Ломоносова, от революционера-марксиста до американского академика. На основе широкого круга официальных российских источников, а также собственных дневников и воспоминаний Ломоносова представлена яркая картина его жизни, позволяющая лучше понять, как наука, техника и политика взаимодействовали в России начала ХХ века.