Роль семьи в жизни: Роль семьи в жизни человека

Введение

Удовлетворенность жизнью обычно обозначает процесс суждения, в котором люди целостно оценивают состояние своей жизни на основе своего собственного особого и уникального набора критериев. ¹ Глобальная оценка удовлетворенности жизнью относится к субъективному счастью ^2,3 и может рассматриваться, наряду с субъективным благополучием и качеством жизни, как аспекты глобального благополучия. В литературе эти термины часто трактуются как конвергентные переменные, хотя не все исследователи принимают эту точку зрения. ⁴ Однако, поскольку последние исследования эмпирически подтверждают большое совпадение ⁵ и взаимозаменяемое использование этих конструкций, ^6,7 термин «удовлетворенность жизнью» можно обоснованно считать индикатором общего благополучия человека. существование. ⁸

В настоящее время ведется много споров о важности различных факторов для субъективного благополучия. ⁹ Подход «снизу вверх» предполагает, что общая удовлетворенность людей жизнью в значительной степени зависит от различных событий или многих конкретных сфер, таких как семья, работа и досуг. ¹⁰ Среди всех этих факторов родная семья, по-видимому, является одной из ключевых переменных, влияющих на удовлетворенность жизнью. В частности, круговая модель супружеской и семейной системы предлагает убедительную теоретическую и эмпирическую основу для понимания взаимосвязи между родительскими связями и индивидуальным благополучием. ^11,12 Согласно этой модели, функционирование семьи оценивается по трем ключевым параметрам: сплоченность, гибкость и общение. ¹¹ Сплоченность — это эмоциональная связь, которую члены семьи имеют друг с другом. Гибкость подразумевает количество изменений в семейном руководстве, контроле, дисциплине, стилях переговоров и правилах взаимоотношений. Коммуникация — это параметр, который помогает семье изменить сплоченность и гибкость. Он заключается в умении слушать других участников с уважением и пониманием и делиться с ними своими чувствами и опытом.Олсон перечисляет два уровня сплоченности (разъединенный и запутанный) и два уровня гибкости (жесткий и хаотический). Семьи, для которых характерно экстремальное или несбалансированное поведение, в которых мало взаимодействия (разъединение) или слишком много согласия внутри семьи и / или слишком мало независимости (вовлеченность), подвержены риску дисфункции. В долгосрочной перспективе разделение и симбиоз в семье не являются хорошими показателями ее функциональности. ¹³ Точно так же, когда структура семьи негибкая, когда родители навязывают правила и решения (жесткость) или когда семья характеризуется вседозволенностью и частой сменой правил (хаос), в семье проявляются черты жесткой системы.

Результаты эмпирической литературы подтверждают связь между конкретными семейными факторами и несколькими индексами благополучия. Например, Suldo и Huebner ¹⁴ показывают, что достижение удовлетворенности жизнью тесно связано с функционированием семьи. Точнее, Манзи и его коллеги ¹⁵ отмечают, что сплоченные семейные отношения среди молодых итальянцев положительно связаны с удовлетворенностью жизнью. Кагитчибаси ¹⁶ в своем исследовании, проведенном в Великобритании, обнаружила, что семейная связь отрицательно коррелирует с благополучием.Manzi ¹⁵ и Vandeleur ¹⁷ сообщают, что единство в семье связано с личным благополучием и удовлетворенностью взрослых. Олсон и др. ¹² подчеркивают, что эмоциональные связи между членами семьи и способность адаптироваться к различным изменениям положительно влияют на их удовлетворенность последней жизнью. Карон и др. ¹⁸ также отмечают, что общее качество взаимоотношений между участниками и родителями служит одним из наиболее важных предикторов психологического благополучия.Согласно этим результатам, надежные отношения с родителями положительно влияют на качество жизни из поколения в поколение. ¹⁹ В этом контексте первая цель нашего исследования заключалась в том, чтобы проверить, будут ли сбалансированные отношения с собственной семьей происхождения положительно связаны с удовлетворением жизнью и, наоборот, будут ли несбалансированные отношения отрицательно связаны с удовлетворением жизнью. .

Эмоциональный интеллект может быть еще одним важным аспектом удовлетворенности жизнью.Фактически, широко признано, что люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта, измеряемого как черта характера и как способность, сообщают о более высоком уровне удовлетворенности жизнью. ^20–25 Некоторые другие исследования подтверждают, что эмоциональный интеллект является важным предиктором гедонического и эвдемонического благополучия. ^26,27 Метаанализ, проведенный Санчесом-Альваресом и его коллегами ²⁸ в общей сложности 25 исследований и на объединенной выборке из более чем 8000 участников, свидетельствует о значительной положительной взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью ( г = 0.32). Эти положительные ассоциации между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью могут быть связаны с сущностью эмоционального интеллекта, рассматриваемого как набор способностей, которые состоят из восприятия, понимания, использования и управления сложностью и нюансами эмоционального опыта себя и других. ^29,30 В этом контексте второй целью нашего исследования было оценить, будет ли эмоциональный интеллект показывать положительную связь с удовлетворенностью жизнью.

Наконец, помимо исследований, показывающих прямую взаимосвязь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, есть некоторые свидетельства того, что существует также косвенное влияние функционирования семьи на удовлетворенность жизнью посредством способствующего здоровью поведения, ¹⁹ личностный рост, ³¹ романтический привязанность, ³² стрессоустойчивость, ³¹ смакуя позитивный опыт, ³³ позитивный стиль совладания и воспринимаемая социальная поддержка. ³⁴ Хотя не существует исследований, специально нацеленных на эмоциональный интеллект и его роль во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, существующая литература предполагает, что такой эффект правдоподобен. Поскольку отношения с родителями связаны с благополучием на протяжении всей жизни до среднего возраста ребенка и за его пределами, ³⁵ цель нашего исследования заключалась в изучении связи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью среди взрослых поляков.Обоснование для проведения этого типа анализа проистекает из того факта, что большая часть исследований по этой теме проводится на англосаксонских и западноевропейских выборках ¹⁵ , а в Польше подобные исследования отсутствуют. Более того, поскольку некоторые исследователи утверждают, что функционирование семьи напрямую или косвенно влияет на качество жизни через некоторые другие переменные, ^19,31 мы сосредоточились на исследовании того, как эмоциональный интеллект может повлиять на связь между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью, как характер этим отношениям уделялось на удивление мало внимания. ³⁶ Точнее, мы хотели проверить, будет ли разница в посреднической роли эмоционального интеллекта в влиянии положительных и отрицательных аспектов функционирования семьи на удовлетворенность жизнью. Посреднический анализ может помочь восполнить пробел в исследованиях процесса, посредством которого функционирование семьи может повлиять на удовлетворенность жизнью в контексте взрослых поляков.

Методы

Участники

Выборка состояла из 204 взрослых поляков (86% женщин) в возрасте от 18 до 70 лет.Средний возраст составил 31 год (M = 31,00; SD = 9,49). Самую большую группу составили высокообразованные люди (61%), за ними следуют люди со средним образованием (38%) и начальным образованием (1%). Что касается ролевой игры в семье, 57% участников заявили, что являются матерью, 29% — дочерью, 11% — сыном и 3% — отцом. Почти 28% респондентов ответили, что имеют 1 ребенка, 22% — 2 детей, 10% — 3 детей и 40% — не имеют детей. Что касается текущего семейного положения, 47% участников были женаты, 27% — никогда не были в браке, 22% — жили в неформальных отношениях, 3% — разведены и 1% — овдовели.

Сбор данных

Данные были собраны с помощью онлайн-форумов путем удобной выборки на основе доступности и готовности участников ответить. Все респонденты были ознакомлены с целью исследования и политикой защиты конфиденциальности. Тем, кто решил принять участие в исследовании, была предоставлена ​​обширная информация о его целях и им было предложено информированное согласие на основе Интернета. Только после представления своего согласия участникам предлагалось заполнить анкеты.Исследование было одобрено Комитетом по биоэтике Института психологии Щецинского университета и выполнено в соответствии с Хельсинкской декларацией.

Измерение

Пакет оценки адаптируемости и сплоченности семьи (FACES IV; Olson, 2011), в польской версии, адаптированной Маргасински, ³⁷ — это опросник для самоотчета, который оценивает функционирование семьи через основные параметры циркулярной модели брака и семьи. Системы. ³⁸ FACES IV содержит 62 пункта для оценки восьми шкал: две сбалансированные шкалы (сплоченность и гибкость), четыре несбалансированные шкалы (запутанные, несвязанные, хаотические и жесткие), общение и удовлетворенность семейной жизнью. Сбалансированные шкалы отражают гармонию, оценивая позитивное и хорошо функционирующее семейное окружение. В частности, сплоченность и гибкость обозначают эмоциональную связь, власть, лидерство и правила в семье («В нашей семье мы любим проводить вместе часть свободного времени»). Напротив, несбалансированные шкалы относятся к проблемной семейной системе.Например, запутанные отношения подразумевают сильную эмоциональную близость, лояльность, зависимость друг от друга, отсутствие личной разобщенности и личного пространства («члены семьи чувствуют давление, чтобы проводить большую часть своего свободного времени вместе»). Разрозненные отношения подразумевают крайнюю эмоциональную разобщенность, слабую вовлеченность в семью и независимость («члены семьи чувствуют себя ближе к людям вне семьи, чем к другим членам семьи»). Жесткость («За нарушение правил в нашей семье есть строгие последствия») и хаос («В нашей семье нет руководства») означают, соответственно, либо строгую, либо слабую семейную власть, лидерство и правила. ³⁹ Общение относится к позитивным взаимодействиям, а удовлетворенность оценивает качество жизни в существующей семейной системе. ⁴⁰ Респонденты использовали 5-балльную шкалу Лайкерта: от 1 = категорически не согласен до 5 полностью согласен для шкал сплоченности, гибкости, запутанности, отстраненности, хаотичности, негибкости и удовлетворенности, общения и удовлетворенности жизнью, и от 1 = очень неудовлетворен. до 5 = очень доволен шкалой общения. В настоящем исследовании альфа-коэффициенты Кронбаха были следующими: сплоченность (α = 0.84), гибкость (α = 0,73), запутанность (α = 0,72), отстраненность (α = 0,85), хаотичность (α = 0,66), жесткость (α = 0,68), общение (α = 0,91) и удовлетворенность семьей (α = 0,93). Внутренняя согласованность была выше, чем в итальянских ^39,41 и польских валидациях. ³⁷

Шкала удовлетворенности жизнью (SWLS), ⁴² в польской версии, адаптированной Juczyński, ⁴³ измеряет удовлетворенность жизнью участника в целом. Анкета предназначена для оценки глобальных аспектов удовлетворенности.Респонденты заявляют, насколько они согласны или не согласны с каждым из 5 пунктов, используя 7-балльную шкалу (1 = категорически не согласен, 7 = полностью согласен). В текущем исследовании SWLS продемонстрировал хорошую внутреннюю согласованность с α = 0,83 Кронбаха.

Опросник эмоционального интеллекта (INTE), ²⁵ в польской версии, адаптированной Яворовской и Матчак, ⁴⁴ — это хорошо известный показатель эмоционального интеллекта, состоящий из 33 пунктов. Он основан на модели Саловея и Майера: оценка и выражение эмоций, регулирование эмоций и использование эмоций в мышлении и действиях. ⁴⁵ Респонденты используют 5-балльную шкалу, где 1 = категорически не согласен и 5 = полностью согласен, чтобы указать, в какой степени каждый пункт иллюстрирует их согласие. Оценки от 33 до 165. Чем выше оценка, тем выше эмоциональный интеллект. Внутренняя согласованность в исходных исследованиях показала альфа 0,90. В настоящем исследовании коэффициент альфа-надежности Кронбаха также составлял 0,90.

Статистический анализ

Все статистические анализы проводились с использованием программного обеспечения IBM SPSS Statistics, версия 23.Поскольку данные были собраны через Интернет-платформу, которая не позволяла респондентам продолжить, пока они не ответили на все вопросы, у нас был полный набор данных без пропущенных значений. Описательная статистика средних значений, стандартного отклонения, асимметрии и эксцесса была проверена с соблюдением предположения о нормальности для всех переменных, рассмотренных в исследовании. Фактически, индексы всех переменных были меньше ± 2, которые обычно считаются допустимыми пределами нормального распределения. ^46,47

Внутренняя надежность (α Кронбаха) использовалась для всех примененных субшкал. Корреляционный анализ проводился с использованием коэффициента Пирсона r . Был принят линейный регрессионный анализ для диагностики мультиколлинеарности и проверки того, будут ли возраст и пол, и в какой степени, выступать в качестве потенциальных искажающих факторов в модели и искажать взаимосвязь между переменными воздействия и исходом.

Мы использовали модель линейной регрессии для проверки данных на наличие выбросов. Мы вычислили расстояние Махаланобиса и расстояние Кука.Более того, пол и возраст участников были включены для контроля их потенциального влияния на взаимосвязь между интересующей независимой переменной (функционирование семьи) и переменной результата (удовлетворенность жизнью). Фактически, согласно некоторым результатам, ⁴⁸ функционирование семьи более важно для уровня удовлетворенности женщин, чем мужчин. Более того, в других исследованиях ⁴⁹ личный, субъективный уровень удовлетворенности жизнью увеличивался с возрастом, даже после учета влияния других переменных.Потенциальные искажающие факторы были введены на этапе 1. Все переменные, предположительно являющиеся предикторами удовлетворенности жизнью, были введены на этапе 2.

Макрос PROCESS для SPSS (версия 3.2) был запущен, чтобы установить, в какой степени семейное функционирование влияет на удовлетворенность жизнью через эмоциональный интеллект. Функционирование семьи было независимой переменной, а удовлетворенность жизнью — зависимой переменной. Эмоциональный интеллект был включен в качестве опосредующей переменной. Таким образом, было восемь одноуровневых моделей медиации №1.4, ⁵⁰ с участием трехвариантных систем (рис. 1). Предполагалось, что полное посредничество произойдет, если путь c ’перестанет быть значимым после введения переменной-посредника. Вместо этого частичное посредничество могло бы произойти, если бы путь c ’был меньше по величине, чем путь c, но все же значим. ⁵¹ Для настоящего анализа 95% доверительный интервал косвенных эффектов был рассчитан с использованием 5000 повторных выборок с начальной загрузкой. Этот метод, по-видимому, превосходит традиционный анализ посредничества, поскольку он не требует, чтобы данные соответствовали предположениям о нормальности.

Результаты

Описательная статистика

Сплоченность и гибкость, запутанность, разобщенность, хаотичность и жесткость, а также шкалы удовлетворенности общением и семьей по FACES IV, глобальный эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью были проверены на асимметрию и эксцесс, чтобы оценить нормальность распределения шкал. Мы предположили, что индексы меньше ± 2, обычно считающихся приемлемыми пределами нормального распределения. ^46,47 Ни одна из переменных не превысила пороговые значения ± 2 (Таблица 1).

Корреляции

Что касается первой и второй цели настоящего исследования, удовлетворенность жизнью и эмоциональный интеллект положительно и значимо коррелировали со сплоченностью, гибкостью, общением и удовлетворенностью семьей (таблица 2). Корреляция между эмоциональным интеллектом и размерами функционирования семьи была ниже, чем у удовлетворенности жизнью.Более того, удовлетворенность жизнью отрицательно и значимо коррелировала с запутанным, отключенным и хаотическим функционированием. Напротив, эмоциональный интеллект отрицательно и значительно коррелирует с отключенным и хаотическим функционированием.

Мультиколлинеарность и искажение

Для выявления мультиколлинеарности, ⁵² регрессионная модель была протестирована из-за корреляции между всеми входными переменными (измерениями функционирования семьи и эмоционального интеллекта).Во всей выборке значения допуска варьировались от 0,266 до 0,888, что выше критического значения 0,1, предложенного Menard ⁵³ как серьезная проблема коллинеарности. Значения коэффициента инфляции дисперсии (VIF) варьировались от 1,126 до 3,766, соответственно, не превышая общепринятого порогового значения 10,0. ^45,54 Оба результата предполагают, что мультиколлинеарность вряд ли была проблемой в нашем исследовании. Процедура определения расстояния Махаланобиса была проведена с использованием распределения хи-квадрат с очень консервативной оценкой вероятности для случая, являющегося выбросом ( p <0.001). ⁵⁵ Только 2 случая из 204 были идентифицированы как вероятные многомерные выбросы, что кажется очень низким числом, поскольку многомерная нормальность редко удовлетворяется в реальных данных. ⁵⁶ Однако, поскольку повторный анализ с удаленными выбросами показал минимальные изменения в корреляциях, мы решили не исключать их из выборки. Более того, значение Кука (между 0,000 и 0,093) было ниже точки, которой следовало бы заинтересовать исследователя (менее 1), ⁵⁵ , что свидетельствует о том, что случаи вряд ли были проблематичными с точки зрения чрезмерного воздействия на модель.Иерархический регрессионный анализ также показал, что ни пол, ни возраст не внесли значительного уникального вклада в модель, объяснив только 1% дисперсии ( R ² = 0,001): пол (β = −0,026, t = −0,370, ). p = 0,712) и возраст (β = 0,094, t = 1,330, p = 0,185). Предикторы объяснили дополнительные 32% дисперсии, даже после учета влияния потенциальных факторов, влияющих на результаты (пол и возраст).

Анализ посредничества

В следующей части анализа эмоциональный интеллект был представлен как потенциальный посредник, который может ослабить, усилить или не повлиять на существующую корреляцию между независимой переменной (параметры функционирования семьи) и зависимой переменной (удовлетворенность жизнью) (рис. 1).

Макрос PROCESS для SPSS (таблица 3) показал, что c-путь (прямой эффект) уменьшился по величине после введения эмоционального интеллекта в 6 моделей из 8 (c ’path).

На основании полученных результатов можно констатировать, что эмоциональный интеллект частично опосредует взаимосвязь между четырьмя сбалансированными измерениями функционирования семьи (сплоченность; гибкость; общение; удовлетворенность семьей) и удовлетворенностью жизнью.В частности, все эти параметры прямо или косвенно влияют на удовлетворенность жизнью через эмоциональный интеллект. Более того, эмоциональный интеллект частично опосредует отношения между двумя несбалансированными компонентами функционирования семьи (разобщенность и хаос) и удовлетворенностью жизнью, предполагая, что обе формы также прямо и косвенно влияют на удовлетворенность жизнью через эмоциональный интеллект. Два других несбалансированных измерения функционирования семьи (вовлеченность и ригидность) и удовлетворенность жизнью не были опосредованы эмоциональным интеллектом, о чем свидетельствует доверительный интервал (НИЖНИЙ ДИ и ВЕРХНИЙ ДИ) для косвенного эффекта, содержащий ноль.

Обсуждение

Цель этого исследования была тройной. Первая цель состояла в том, чтобы определить, существует ли связь между параметрами функционирования семьи и удовлетворенностью жизнью. Вторая цель заключалась в изучении связи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Третья цель заключалась в оценке посреднической роли эмоционального интеллекта во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью.

Что касается первой цели, наши результаты соответствуют другим исследованиям.Например, Manzi et al ¹⁵ обнаружили, что сплоченность, понимаемая как семейные узы, была связана с более высокой удовлетворенностью жизнью как среди итальянских, так и среди английских подростков. Соответственно, Ванделер и его коллеги ¹⁷ показали, что более высокое семейное чувство единства, близости и удовлетворения семейными узами способствует эмоциональному благополучию всех членов семьи. Другие исследователи ⁵⁷ отметили, что чем сильнее сплоченность, которую участники ощущали в своих родных семьях, и чем выше они оценивали свое общение и удовлетворенность семейной жизнью, тем более позитивно они воспринимали роли и обязанности своих взрослых.В другом исследовании ⁵⁸ ретроспективное восприятие собственных семей взрослых в аспектах ясности выражения, ответственности, уважения и открытости по отношению к другим, принятия разлуки и потери, диапазона чувств, настроения и тона, разрешения конфликтов, сочувствия и доверие продемонстрировало сильные или умеренные ассоциации с их удовлетворенностью жизнью. Наконец, здоровое функционирование, эмоциональная вовлеченность, ⁴¹ и напоминание о родительской заботе со стороны обоих родителей были связаны с более высоким благополучием на нескольких этапах жизненного пути. ⁵⁹ Такие результаты подтверждают модель Olson Circumplex ³⁸ , согласно которой опыт уравновешенной семьи помогает лучше регулировать эмоциональное напряжение, связанное с повседневной жизнью. И наоборот, паттерн обратных отношений снижает чувство удовлетворения жизнью. В некоторых исследованиях ¹⁵ запутанность, отражающая размытые и слабые границы, были связаны с тревожными и депрессивными симптомами. Heaven ⁵⁸ заметил, что иррациональные представления о семье были связаны с участниками, которые проявляли меньшее сочувствие и чувствительность к другим.Более того, восприятие обоих родителей как контролирующих было положительно связано с тревогой ^41,59 и отрицательно с глобальной удовлетворенностью жизнью во всех возрастах. ⁶⁰

Что касается второй цели, модель положительной корреляции между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью также подтверждает предыдущие исследования. Хотя в исследовании, проведенном Аугусто Ланда и др., ⁶¹ различные компоненты эмоционального интеллекта (ясность эмоций и эмоциональное восстановление) объясняют небольшой процент дисперсии (1%) удовлетворенности жизнью, появляется все больше эмпирических доказательств, которые предполагает, что люди с более высоким эмоциональным интеллектом, как правило, лучше управляют своими эмоциями, что приводит к более высокому удовлетворению жизнью. ^62,63 Более того, было обнаружено, что эмоциональный интеллект связан с рядом результатов, которые в широком смысле можно рассматривать как относящиеся к качеству жизни. ⁶⁴ Например, эмоциональный интеллект способствовал удовлетворению жизнью и работой учителей ⁶⁵ и был важным предиктором удовлетворенности жизнью у студентов. ⁶⁶

Третья цель и главный вывод нашего исследования были связаны с опосредующей ролью эмоционального интеллекта во взаимосвязи между функционированием семьи и удовлетворенностью жизнью.С одной стороны, результаты показывают, что люди, которые оценивают функционирование своей семьи как сплоченное, гибкое, коммуникативное и удовлетворенное, с большей вероятностью будут обрабатывать свои собственные эмоции, чтобы различать их и использовать эту информацию для управления своим мышлением и действиями. Такая способность может привести к большему удовлетворению жизнью. Фактически, согласно Блехману, адаптивное функционирование семьи ⁶⁷ выражается в открытом обмене, регулировании и выражении эмоций.Было обнаружено, что эмоциональный интеллект родителей является одним из самых сильных предикторов эмоционального интеллекта потомства, ⁴¹ , и играет решающую роль в развитии эмоциональных и социальных компетенций. ⁶⁸ Более того, гибкость и сплоченность семьи были ценными факторами в улучшении эмоционального интеллекта среди молодых людей. ⁶⁹ В других исследованиях Алави и его коллеги ⁶⁹ обнаружили, что более высокое семейное функционирование коррелирует с более высоким эмоциональным интеллектом, который рассматривается как характеристика.Следовательно, то, как люди регулируют свои эмоции на основе личного опыта функционирования семьи, может иметь большое влияние на их благополучие, личные достижения и психосоциальное функционирование. ⁷¹

С другой стороны, результаты показывают, что люди, которые оценивают функционирование своей исходной семьи как разобщенное и хаотичное, могут представлять менее адаптивные формы регуляции эмоций, что, в свою очередь, может привести к снижению удовлетворенности жизнью. Восприятие собственной семьи как бедной родительской привязанности из-за отсутствия заботы или чрезмерной опеки может препятствовать эмоциональному развитию и приводить к менее функциональным способам регулирования личных эмоций. ^72,73 Некоторые исследования показали, что поведение родителей, такое как психологический контроль, ограничивает развитие эмоционального интеллекта, что может привести к интернализации или экстернализации проблем. Таким образом, опыт несбалансированного функционирования семьи может сделать более проблематичным развитие позитивной модели личности и управление собственными эмоциями. Следовательно, более низкий эмоциональный интеллект может привести к ухудшению самочувствия.

Последствия

Влияние как положительных, так и отрицательных аспектов функционирования семьи на удовлетворенность жизнью опосредуется эмоциональным интеллектом и имеет важные последствия для развития.Родная семья, по-видимому, является важным предшественником эмоционального интеллекта и оказывает значительное влияние на способность понимать собственные эмоции и управлять ими на протяжении всей жизни. В свою очередь, способность к саморегулированию собственных эмоций имеет решающее значение для обеспечения оптимального психологического функционирования и удовлетворенности жизнью. Основываясь на настоящем исследовании, можно увидеть, что, хотя воспоминание о сбалансированных формах функционирования семьи связано с более высоким эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью, эмоциональная разобщенность, слабая вовлеченность в семью, вседозволенность и частая смена правил связаны с переживанием более низкого уровня жизни. эмоциональный интеллект, а следовательно, к значительному снижению удовлетворенности жизнью.Следовательно, для взрослого роста кажется важным поощрять развитие навыков эмоционального интеллекта (распознавание, понимание и выражение собственных эмоций), чтобы испытывать большее удовлетворение жизнью, несмотря на то, что испытывает неприятные эмоции, связанные с собственной семейной историей.

Ограничения

Несмотря на актуальность этих результатов, мы должны устранить несколько ограничений. Во-первых, хотя результаты частично подтвердили предложенную модель-посредник, перекрестный характер данных без временного анализа не позволяет делать выводы о причинно-следственных и прогностических факторах.Продольный и экспериментальный планы позволят более точно проиллюстрировать исследуемые взаимосвязи. Во-вторых, данные были собраны с помощью самоотчетов, которые могут усилить смещение желательности и повлиять на достоверность результатов. Поэтому при применении результатов предлагается осторожная интерпретация. В будущих исследованиях было бы полезно использовать шкалу социальной желательности, чтобы предотвратить или уменьшить такую ​​предвзятость. В-третьих, мы предположили, что улучшение функционирования семьи приводит к развитию эмоционального интеллекта.Однако связь между обеими концепциями может быть двунаправленной. Следовательно, необходимы дальнейшие исследования для изучения потенциального посреднического характера функционирования семьи в рамках взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Несмотря на эти ограничения, текущее исследование расширяет наше понимание взаимодействия между функционированием семьи, эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Более того, он предлагает значительную поддержку посреднической роли эмоционального интеллекта между некоторыми сбалансированными и несбалансированными аспектами функционирования семьи и удовлетворенности жизнью.

Заявление об обмене данными

Наборы данных, использованные в данном исследовании, можно получить у соответствующего автора.

Благодарность

Авторы благодарят участников исследования.

Авторские взносы

Оба автора участвовали в анализе данных, составлении или редактировании статьи, окончательно утвердили версию, которая будет опубликована, и согласны нести ответственность за все аспекты работы.

Раскрытие

Авторы сообщают об отсутствии конфликта интересов в этой работе.

Список литературы

1. Павот В., Динер Э. Масштаб удовлетворенности жизнью и возникающая конструкция удовлетворенности жизнью. Дж. Позит Психол . 2008. 3 (2): 137–152. DOI: 10.1080 / 17439760701756946

2. Динер Э. Рекомендации по национальным индикаторам субъективного благополучия и благополучия. J Стад счастья . 2006. 7 (4): 397–404. DOI: 10.1007 / s10902-006-9000-y

3. Динер Э., Прессман С.Д., Хантер Дж., Дельгадилло-Чейз Д. Если, почему и когда субъективное благополучие влияет на здоровье, и в будущем необходимо исследование. Appl Psychol Health Wellbeing . 2017; 9 (2): 133–167. DOI: 10.1111 / aphw.12090

4. Лахманн Б., Сарийска Р., Каннен С. и др. Вклад в общую удовлетворенность жизнью: сравнение личностных характеристик и переменной удовлетворенности жизнью — невозможно ли воспроизвести? Behav Sci . 2018; 8 (1): 1. DOI: 10.3390 / bs8010001

5. Nave CS, Шерман Р.А., Финансирующий округ Колумбия. Помимо самоотчета в исследовании гедонистического и эвдемонического благополучия: корреляции с отчетами знакомых, суждениями клиницистов и непосредственно наблюдаемым социальным поведением. J Res Pers . 2008. 42 (3): 643–659. DOI: 10.1016 / j.jrp.2007.09.001

6. Винховен Р. Счастье: также известно как «удовлетворенность жизнью» и «субъективное благополучие». В: Land KC, Michalos AC, Joseph Sirgy M, редакторы. Справочник по социальным показателям и исследованиям качества жизни . Берлин, Германия: Springer; 2012: 63–77.

7. Медведев О.Н., Ландхейс CE. Изучение конструкций благополучия, счастья и качества жизни. ПирДж . 2018; 6: e4903. DOI: 10.7717 / peerj.4903

8. Йошанлоо М., Йованович В., Тейлор Т. Многоплановое понимание процветания и благополучия на уровне страны: исследования на основе данных. PLoS One . 2019; 14 (10): e0223221. DOI: 10.1371 / journal.pone.0223221

9. Шнеттлер Б., Миранда-Сапата Э., Грюнерт К.Г. и др. Удовлетворенность жизнью студентов вуза по отношению к семье и стране питания. Фронт Психол . 2017; 8. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.0152.

10. Loewe N, Bagherzadeh M, Araya-Castillo L, Thieme C, Batista-Foguet JM.Удовлетворенность жизненной сферой как предикторы общей удовлетворенности жизнью среди рабочих: данные из Чили. Soc Indic Res . 2014. 118 (1): 71–86. DOI: 10.1007 / s11205-013-0408-6

11. Олсон DH. Комплексная модель брачно-семейной системы. Дж Фам Тер . 2000. 22 (2): 144–167. DOI: 10.1111 / 1467-6427.00144

12. Олсон Д.Х., Лави Ю. Семейные системы и семейный стресс: перспектива жизненного цикла семьи. В: Креппнер К., Лернер Р.М., ред. Семейные системы и развитие продолжительности жизни .Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум; 1989: 165–195.

13. Рада С., Олсон Д.Х. Комплексная модель брачно-семейной системы (FACES III) в Румынии. Annuaire Roumain d’Anthropologie . 2016; 53: 11–29.

14. Suldo SM, Huebner ES. Роль удовлетворенности жизнью во взаимосвязи между авторитетными аспектами воспитания и проблемным поведением подростков. Soc Indic Res . 2004. 66 (1): 165–195. DOI: 10.1023 / B: SOCI.0000007498.62080.1e

15. Манзи К., Виньолес В.Л., Регалии С., Скабини Э.Пересмотр сплоченности и сплоченности: дифференциация, идентичность и благополучие в двух европейских культурах. Дж. Брак . 2006. 68 (3): 673–689. DOI: 10.1111 / jomf.2006.68.issue-3

16. Кагитчибаси К. Автономно-реляционное Я: новый синтез. Eur Psychol . 1996. 1 (3): 180–186. DOI: 10.1027 / 1016-9040.1.3.180

17. Ванделёр К.Л., Жанпретр Н., Перрез М., Шеби Д. Сплоченность, удовлетворенность семейными узами и эмоциональное благополучие в семьях с подростками. Дж. Брак . 2009. 71 (5): 1205–1219. DOI: 10.1111 / j.1741-3737.2009.00664.x

18. Карон А., Лафонтен М. Ф., Бюро Дж. Ф., Левеск С., Джонсон С. М.. Сравнение близких отношений: оценка качества отношений и моделей привязанности к родителям, друзьям и романтическим партнерам у молодых людей. Может J Behav Sci . 2012. 44 (4): 245–256. DOI: 10.1037 / a0028013

19. Али С., Малик Дж. Согласованность прогнозов от поколения к поколению: объяснение качества жизни функционированием семьи и поведением, способствующим укреплению здоровья. Качество жизни . 2015; 24 (9): 2105–2112. DOI: 10.1007 / s11136-015-0942-6

20. Extremera N, Fernándes-Berrocal P. Воспринимаемый эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью: прогностическая и инкрементная достоверность с использованием шкалы мета-настроения черт. чел. Индивидуальные отличия . 2005; 39 (5): 937–948. DOI: 10.1016 / j.paid.2005.03.012

21. Конг Ф., Чжао Дж. Аффективные посредники взаимосвязи между чертой эмоционального интеллекта и удовлетворенностью жизнью у молодых людей. чел. Индивидуальные отличия .2013. 54 (2): 197–201. DOI: 10.1016 / j.paid.2012.08.028

22. Конг Ф., Чжао Дж. Социальная поддержка опосредует влияние эмоционального интеллекта на психические расстройства и удовлетворенность жизнью у молодых людей Китая. чел. Индивидуальные отличия . 2012. 53 (4): 513–517. DOI: 10.1016 / j.paid.2012.04.021

23. Конг Ф., Чжао Дж. Эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью у китайских студентов университетов: опосредующая роль самооценки и социальной поддержки. чел. Индивидуальные отличия . 2012. 53 (8): 1039–1043.DOI: 10.1016 / j.paid.2012.07.032

24. Лопес-Зафра Э., Рамос-Альварес М.М., Эль-Гудани К. и др. Социальная поддержка и эмоциональный интеллект как защитные ресурсы для благополучия марокканских подростков. Фронт Психол . 2019; 10. DOI: 10.3389 / fpsyg.2019.01529.

25. Schutte NS, Malouff JM. Эмоциональный интеллект определяет взаимосвязь между внимательностью и субъективным благополучием. чел. Индивидуальные отличия . 2011; 50 (7): 1116–1119. DOI: 10.1016 / j.paid.2011.01.037

26. Майер Дж., Робертс Р., Барсейд С.Г. Человеческие способности: эмоциональный интеллект. Анну Рев Психол . 2008. 59: 507–536. DOI: 10.1146 / annurev.psych.59.103006.093646

27. Extremera N, Ruiz-Aranda D, Pineda-Galán C, Salguero JM. Эмоциональный интеллект и его связь с гедоническим и эвдемоническим благополучием: перспективное исследование. чел. Индивидуальные отличия . 2011; 51 (1): 11–16. DOI: 10.1016 / j.paid.2011.02.029

28. Sánchez-Álvarez N, Extremera N, Fernández-Berrocal P.Связь между эмоциональным интеллектом и субъективным благополучием: метааналитическое исследование. Дж. Позит Психол . 2016; 11 (3): 276–285. DOI: 10.1080 / 17439760.2015.1058968

29. Майер Дж. Д., Саловей П., Карузо Д. Р., Ситарениос Г. Измерение эмоционального интеллекта с помощью MSCEIT V2.0. Эмоция . 2003. 3 (1): 97–105. DOI: 10.1037 / 1528-3542.3.1.97

30. Брэкетт М.А., Саловей П. Измерение эмоционального интеллекта с помощью теста эмоционального интеллекта Майера-Саловери-Карузо (MSCEIT). Психотема . 2006. 18 (1): 34–41.

31. Робичек С., Кашубек С. Структурная модель родительского алкоголизма, функционирования семьи и психологического здоровья: опосредующие эффекты жизнестойкости и ориентации на личностный рост. Дж. Кунс Психол . 1999. 46 (2): 159–172. DOI: 10.1037 / 0022-0167.46.2.159

32. Guarnieri S, Smorti M, Tani F. Отношения привязанности и удовлетворенность жизнью в период становления взрослой жизни. Soc Indic Res . 2015; 121 (3): 833–847.DOI: 10.1007 / s11205-014-0655-1

33. Cheung YMR, Leung MC, Chiu HT, Kwan LYJ, Yee TSL, Hou WK. Функционирование семьи и психологические результаты в формирующейся взрослой жизни: смакуя положительный опыт как посреднический механизм. J Soc Pers Relat . 2019; 36 (9): 2693–2713. DOI: 10.1177 / 0265407518798499

34. Wu S, Zheng X. Влияние семейной адаптации и сплоченности на благополучие замужних женщин: эффект множественного посредничества. Дж. Психол . 2019. DOI: 10.1080 / 00221309.2019.1635075

35. Поленик С.А., Фредман С.Дж., Бердитт К.С., Зарит Ш. Качество отношений с родителями: влияние на собственное благополучие и благополучие партнеров в парах среднего возраста. Фам Процесс . 2018; 57 (1): 253–268. DOI: 10.1111 / famp.12275

36. Бота Ф., Бойсен Ф. Функционирование семьи, удовлетворенность жизнью и счастье в южноафриканских домохозяйствах. Soc Indic Res . 2014. 119 (1): 163–182. DOI: 10.1007 / s11205-013-0485-6

37. Маргасинский А. Польская адаптация FACES IV-SOR. Pol J App Psychol . 2015; 13 (1): 43–66. DOI: 10.1515 / pjap-2015-0025

38. Олсон Д.Х. ЛИЦА IV и циркумплексная модель: валидационное исследование. J Marital Fam Ther . 2011; 3 (1): 64–80. DOI: 10.1111 / j.1752-0606.2009.00175.x

39. Эверри М., Манчини Т., Фруггери Л. Роль ригидности в адаптивных и дезадаптивных семьях, оцененная с помощью FACES IV: точки зрения подростков. J Детский Fam Stud . 2016; 25 (10): 2987–2997. DOI: 10.1007 / s10826-016-0460-3

40.Коутра К, Трилива С, Румелиотаки Т, Лионис Ч., Вгонцас АН. Межкультурная адаптация и валидация греческой версии шкалы оценки семейной адаптации и сплоченности IV пакет (пакет FACES IV). J Fam Проблемы . 2012. 34 (12): 1647–1672. DOI: 10.1177 / 0192513X12462818

41. Baiocco R, Cacioppo M, Laghi F, Tafà M. Факториальная и построенная валидность FACES IV среди итальянских подростков. J Детский Fam Stud . 2013. 22 (7): 962–970. DOI: 10.1007 / s10826-012-9658-1

42.Динер Э., Эммонс Р.А., Ларсен Р.Дж., Гриффин С. Шкала удовлетворенности жизнью. Дж. Оценка специалистов . 1985. 49 (1): 71–75. DOI: 10.1207 / s15327752jpa4901_13

43. Juczyński Z. Narzędzia pomiaru w promocji i psychoologii zdrowia [Инструменты измерения в укреплении здоровья и психологии]. Лаборатория психологических тестов Польская психологическая ассоциация; 2001.

44. Jaworowska A, Matczak A. Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej Опросник эмоционального интеллекта].Лаборатория психологических тестов Польская психологическая ассоциация; 2001.

45. O’Brien RM. Предупреждение относительно практических правил для факторов инфляции дисперсии. Кв. Кв. . 2007. 41 (5): 673–690. DOI: 10.1007 / s11135-006-9018-6

46. Джордж Д., Маллери М. SPSS для Windows, шаг за шагом: простое руководство и справочник . Пирсон; 2010.

47. Граветтер Ф., Валлнау Л. Основы статистики для поведенческих наук . Уодсворт; 2014.

48.Nordenmark M. Важность удовлетворенности работой и семьей для счастья женщин и мужчин в различных гендерных режимах. Общества . 2018; 8 (1). DOI: 10.3390 / soc8010001

49. Анджелини В., Кавапоцци Д., Пакканелла О. Возраст, здоровье и удовлетворенность жизнью среди пожилых европейцев. Soc Indic Res . 2012; 105 (2): 293–308. DOI: 10.1007 / s11205-011-9882-x

50. Хейс А.Ф. Введение в анализ посредничества, модерации и условных процессов: подход, основанный на регрессии .Нью-Йорк: Guilford Press; 2017.

51. Ракер Д.Д., Проповедник К.Дж., Тормала З.Л., Петти RE. Медиативный анализ в социальной психологии: современные практики и новые рекомендации. Soc Personal Psychol Compass . 2011; 5/6: 359–371. DOI: 10.1111 / j.1751-9004.2011.00355.x

52. Ким Х.В., Чан Х.С., Гупта С. Принятие мобильного интернета на основе ценностей: эмпирическое исследование. Система поддержки Decis . 2007. 43 (1): 111–126. DOI: 10.1016 / j.dss.2005.05.009

53. Менар С. Прикладной логистический регрессионный анализ . МУДРЕЦ; 2002.

54. Даттало П. Анализ множественных зависимых переменных . Издательство Оксфордского университета; 2013.

55. Фиделл Л.С., Табачник Б.Г. Подготовительный анализ данных. В: Щинка Ю.А., Велисер В.Ф., редакторы. Справочник по психологии: методы исследования в психологии . Хобокен: Джон Уайли и сыновья; 2003: 115–141.

56. Мин М., Бамбакас М., Чжу Ю. Стратегическое управление человеческими ресурсами в Китае: множественная перспектива .Рутледж; 2017.

57. Борчет Дж, Левандовска-Вальтер А., Ростовска Т. Паренификация в позднем подростковом возрасте и отдельные черты семейной системы. Health Psychol Rep . 2016; 4 (2): 116–127. DOI: 10.5114 / hpr.2016.55921

58. Heaven P, Searight HR, Chastain J, Skitka LJ. Взаимосвязь между воспринимаемым здоровьем семьи и функционированием личности среди австралийских подростков. Am J Fam Ther . 1996. 24 (4): 358–366. DOI: 10.1080 / 01926189608251047

59.Сейбел Флорида, Джонсон ВБ. Родительский контроль, личная тревожность и удовлетворенность жизнью у студентов колледжа. Psychol Rep . 2001. 88 (2): 473–480. DOI: 10.2466 / pr0.2001.88.2.473

60. Стаффорд М., Кух Д.Л., Гейл С.Р., Мишра Г., Ричардс М. Отношения между родителями и детьми и позитивное психическое благополучие потомства от подросткового до раннего старшего возраста. Дж. Позит Психол . 2016; 11 (3): 326–337. DOI: 10.1080 / 17439760.2015.1081971

61. Augusto Landa JM, López-Zafra E, de Antoñana M, Pulido M.Воспринимаемый эмоциональный интеллект и удовлетворенность жизнью преподавателей вузов. Психотема . 2006. 18: 152–157.

62. Сунь П., Ван С., Конг Ф. Основная самооценка как посредник и модератор взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и удовлетворенностью жизнью. Soc Indic Res . 2014. 118 (1): 173–180. DOI: 10.1007 / s11205-013-0413-9

63. Urquijo I, Extremera N, Villa A. Эмоциональный интеллект, удовлетворенность жизнью и психологическое благополучие выпускников: опосредующий эффект воспринимаемого стресса. Применить Res Qual Life . 2016; 11 (4): 1241–1252. DOI: 10.1007 / s11482-015-9432-9

64. Остин EJ, Saklofske DH, Иган В. Личность, благополучие и здоровье коррелятов черты эмоционального интеллекта. чел. Индивидуальные отличия . 2005. 38 (3): 547–558. DOI: 10.1016 / j.paid.2004.05.009

65. Игнат А.А., Клипа О. Удовлетворенность учителей жизнью, работой и их эмоциональным интеллектом. Процедуры Soc Behav Sci . 2012; 33: 498–502. DOI: 10.1016 / j.sbspro.2012.01.171

66. Петридес К.В., Пита Р., Коккинаки Ф. Расположение черты эмоционального интеллекта в пространстве личностных факторов. Бр. Дж. Психол . 2007. 98: 273–289. DOI: 10.1348 / 000712606X120618

67. Блехман Э.А. Новый взгляд на эмоции и семью: модель эффективного семейного общения. В: Блехман Е.А., редактор. Эмоции и семья: к лучшему или к худшему . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс; 1990: 201–224.

68. Чандран А., Наир Б.П.Семейный климат как предиктор эмоционального интеллекта в подростковом возрасте. Дж. Индийская академия прикладной психологии . 2015; 41 (1): 167–173.

69. Алави М., Мехринежад С.А., Амини М., Партхаман Сингх МКА. Функционирование семьи и черта эмоционального интеллекта у молодежи. Health Psychol Open . 2017; 4 (2): 1–5. DOI: 10.1177 / 2055102917748461

70. Куойдбах Дж., Берри Е.В., Хансенн М., Миколайчак М. Положительное регулирование эмоций и благополучие: сравнение воздействия восьми стратегий наслаждения и подавления. чел. Индивидуальные отличия . 2010. 49 (5): 368–373. DOI: 10.1016 / j.pajd.2010.03.048

71. Бландон А.Ю., Калкинс С.Д., Кин С.П., О’Брайен М. Индивидуальные различия в траекториях процесса регуляции эмоций. Дев Психол . 2008. 44 (4): 1110–1123. DOI: 10.1037 / 0012-1649.44.4.1100

72. Линдблад-Голдберг М, Норти В.Ф. Экосистемная структурная семейная терапия: теоретические и клинические основы. Contemp Fam Ther . 2013; 35: 147–160. DOI: 10.1007 / s10591-012-9224-4

73.Маннарини С., Балоттин Л., Пальмиери А., Каротенуто Ф. Регулирование эмоций и родительские связи в семьях подростков с симптомами интернализации и экстернализации. Фронт Психол . 2018; 9: 1493. DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.01493

Смена ролей в семье

Когда член семьи получает травму или заболевает, другие члены семьи часто берут на себя дополнительные роли. Например, если отец, который всегда работал во дворе, теперь находится в доме со сломанной ногой, старший ребенок может работать во дворе.Эти изменения обычно временные, так как папа любит работу во дворе и хочет заниматься ею снова.

Изменения в семейных ролях, подобные описанной выше, происходят после травмы спинного мозга, но обычно они , а не временные. Смена ролей дается тяжело, когда в ней участвует супруга или партнер. Это может изменить отношения, когда один человек будет чувствовать себя обманутым в отношении внимания, поддержки и помощи другого. Когда один член пары получает травму, другой становится ответственным за физическую и эмоциональную поддержку пары.

Некоторые говорят, что забота о травмированном партнере смещает их роли в большей степени в отношения между родителями и детьми, а не между двумя взрослыми.

Важно помочь детям понять, что остальная часть семьи должна будет внести свой вклад, чтобы заполнить пробел, оставленный пострадавшим. Если можете, дайте им список задач, которые необходимо выполнить, и позвольте им выбрать задачи, которые им нравятся (или ненавидят меньше всего!). Иногда, когда что-то нужно сделать быстро, поручайте каждому конкретную задачу.

Хвалите их за хорошо выполненную работу. Помните, что они дети, и им нужно время, чтобы поиграть, побыть с друзьями и не думать, что они должны вести себя как взрослые.

Хотя смена ролей часто бывает сложной, в результате может произойти много хорошего. Семьи могут научиться работать вместе и лучше поддерживать друг друга. У детей может появиться уверенность, когда они начнут изучать новые задания. Семьи могут обнаружить, что жизнь по-прежнему может быть веселой, даже если она отличается. Чтобы достичь этого, нужны терпение, понимание и командная работа!

Наконец, некоторые семьи откладывают жизнь на потом, ожидая, когда все вернется к тому, как было раньше.Даже в лучшие времена жизнь никогда не будет такой, как была раньше. Не только человек, но и вся семья пережили большое событие, которое как-то всех меняет. Возвращение к повседневной жизни часто помогает семьям сохранить хорошую поддержку, которая возвращает удовольствие в жизнь.

Эволюция структуры американской семьи

Основная культура Америки развивается, чтобы отражать преобладающие ценности дня, включая социальные системы, такие как семья. Согласно Калифорнийскому Криобанку, вместо того, чтобы быть единым целым, институт семьи постоянно эволюционировал.Сегодня действительно нет единого определения американской семьи. Современная семья с неполными семьями, разной структурой семьи и меньшим количеством детей не поддается классификации. Но эти самые последние изменения принесли с собой основанный на ностальгии миф: развод, насилие в семье и одиночество — недавние явления. Когда Insider подробно изучил историю американской семьи, стало очевидно, что это не так. Постоянные изменения и адаптация — единственные темы, которые остаются неизменными для семей на протяжении всей истории Америки.Фактически, недавние изменения в семейной жизни — это только последние из ряда преобразований семейных ролей, функций и динамики, которые произошли с течением времени.

Краткая история семьи до 20 века

Когда была основана Америка, семья определялась как муж, жена, биологические дети и расширенная семья (к сожалению, рабы не считались частью какой-либо семьи). Это означало, что большинство людей, которые могли вступить в законный брак, вступали в брак, а затем оставались в браке до самой смерти.Согласно Insider, в 19-м и начале 20-го веков люди часто женились, чтобы получить права собственности или сменить социальный класс. Все изменилось в 1800-х годах, когда идеи любви и романтики стали главной причиной свадьбы. Развод был редкостью; History Collection сообщает, что «процесс развода был очень дорогостоящим, и судья никогда не допустил бы этого, если только это не было крайним средством. Если два человека были несчастны в браке, они иногда решали тихо расстаться в зрелом возрасте. Ответственным образом, но они по-прежнему были женаты по закону и никогда не могли выйти замуж повторно, если только их первый муж или жена не умерли.«Поскольку эта структура была настолько доминирующей, она сыграла решающую роль в создании и воспроизведении культурных ролей мужчин и женщин. Роль жены заключалась в том, чтобы помогать своим мужьям по дому, как в ведении домашнего хозяйства, так и в воспитании детей.

Жены не имели юридической личности при условии, называемом прикрытием; ThoughtCo объясняет, что «по закону после брака муж и жена рассматривались как одно целое. По сути, отдельное юридическое существование жены исчезло в том, что касается прав собственности и некоторых других прав.«Мужья же, напротив, были менеджерами и кормильцами в семье. Они контролировали финансы и имели высшую власть в глазах общества и закона. Это означало, что «муж не мог предоставить своей жене что-либо, например, собственность, и не мог заключать с ней юридических соглашений после брака, потому что это было бы все равно, что подарить что-то самому себе или заключить договор с самим собой».

Как правило, жить вместе или иметь детей вне брака было противозаконно.Однако к XIX веку прикрытие стало меньше проблемой, и эти жесткие юридические границы были ослаблены, и гражданский брак был широко признан приемлемым союзом.

Правительство и семья

Согласно книге Ширли А. Хилл « Семьи: взгляд на социальный класс» , в 19 веке в семье произошел ряд важных изменений. В первой половине века замужние женщины стали обладать правами собственности на основании Закона о собственности замужних женщин, который начал действовать в 1839 году.К началу 20 века в большинстве штатов замужним женщинам разрешалось «владеть собственностью, подавать в суд и преследовать в суд, заключать контракты и контролировать распоряжение имуществом после ее смерти». Однако в это время роль женщины в семье по-прежнему определяла ее муж.

Еще одним важным событием стало государственное регулирование некоторых аспектов детства, таких как детский труд и школьное обучение. Чтобы улучшить благосостояние детей, «реформаторы настаивали на принятии законов об обязательном посещении школы, ограничений детского труда, детских площадок … и пенсий вдовам, чтобы дети из бедных семей могли оставаться со своими матерями.«Несмотря на эти правовые изменения, семья стала еще более важным источником счастья и удовлетворения. «Партнерская семья рассматривалась как более изолированная и более важная ячейка — главный центр эмоциональной жизни». Возникли новые представления о браке, основанные на выборе, товарищеских отношениях и романтической любви. Это, в свою очередь, привело к резкому увеличению количества разводов, которое утроилось с 1860 по 1910 год.

Депрессия и война

Стабильность семей была испытана Великой депрессией, поскольку безработица и более низкая заработная плата вынуждали американцев откладывать вступление в брак и рождение детей.Количество разводов за это время упало, потому что это было дорого, и немногие могли себе это позволить. Однако к 1940 году почти 2 миллиона супружеских пар жили отдельно. Некоторые семьи приспособились к экономическому спаду, «вернувшись к совместной семейной экономике». Многие дети работали неполный рабочий день, а многие жены пополняли семейный доход ».

Когда депрессия закончилась и началась Вторая мировая война, семьи справились с новыми проблемами: нехваткой жилья, нехваткой школ и длительной разлукой. Женщины в одиночку вели домашнее хозяйство и растили детей, а некоторые пошли работать на военную промышленность.Результатом охваченного войной состояния общества стало то, что «тысячи молодых людей превратились в детей с ограниченными возможностями, а уровень преступности среди несовершеннолетних, незамужних беременностей и прогулов повысился».

Семейные структуры в послевоенном мире

В ответ на волнения как дома, так и за рубежом в 1940-е годы, 1950-е годы ознаменовались быстрым переходом к новому типу домашнего хозяйства. Инсайдер сообщает, что «идея ядерной, всеамериканской семьи возникла в 1950-х годах и делает упор на семейную ячейку и брак.В этот период были отмечены более молодые браки, больше детей и меньше разводов. Средний возраст женщин для вступления в брак составил 20 лет, количество разводов стабилизировалось, а уровень рождаемости увеличился вдвое. Однако прекрасные образы семейной жизни, показанные по телевидению, не передают всей картины: «Только 60 процентов детей провели свое детство в семье, где был кормильцем-мужчиной или домохозяйкой-женщиной».

Эта «демократизация семейных идеалов» отразила своеобразие общества и экономики, которые были вызваны реакцией на депрессию и войну и усугублялись ростом доходов и снижением цен.Экономический бум, последовавший за Второй мировой войной, привел к значительному экономическому росту, особенно в производстве и производстве потребительских товаров; в 1950-х годах было построено около 13 миллионов новых домов. Семьи переехали в пригород, потому что они могли себе это позволить, и семья стала «убежищем в бессердечном мире», а также «альтернативным миром удовлетворения и близости» для взрослых и детей, испытавших на себе разрушительные последствия военного времени. Фактически, отсюда и зародилась концепция сплоченных семей, как мы ее знаем.Домашнее сдерживание как образ жизни было подкреплено американской молодежью, которая хотела иметь прочные и более прочные отношения, чем их родители. Вернувшиеся с войны солдаты и военнослужащие собирались пожениться и вырастить детей.

Идиллические 50-е годы

Стандартная структура семьи в послевоенной Америке состояла из кормильца мужского пола, его жены, которая выполняла домашние дела и присматривала за детьми, и самих детей. Семьи ели, вместе ходили на прогулки и жили в общительных кварталах.Родители уделяли пристальное внимание воспитанию своих детей, и живые отношения были неслыханными — на самом деле, девочки оставались в доме своих родителей до замужества и обычно не посещали колледж. Дети впервые стали эмоциональными, а не экономическими активами, близкими со своими родителями и центром семьи. Из-за этого родители изучали развитие ребенка и работали над тем, чтобы социализировать своих детей, чтобы они стали успешными взрослыми. Детство стало особым периодом жизни.Однако молодые девушки должны были быть домохозяйками, а не образованными профессионалами.

В целом, структура семьи в 50-х годах была основана на одной главной потребности: безопасной жизни. Экономическая и глобальная нестабильность начала 20 века вызвала потребность в четко определенных семейных ячейках. Это привело к идеологии, которая превозносила экономический прогресс и социальный порядок, результатом чего были более молодые браки, которые длились дольше, больше детей, меньше разводов и больше нуклеарных семей.

Современный семейный блок

Ядерная семья 50-х годов олицетворяла экономически стабильную семейную ячейку. Идея среднего класса, патриархальных семей, ориентированных на детей, просуществовала недолго. Поэтому современная семья в большинстве случаев мало похожа на эту «идеальную» ячейку. Многие изменения, которые были частью этого перехода, являются прямым результатом возрастающей роли женщин в обществе как с точки зрения работы, так и с точки зрения образования. Подъем постиндустриальной экономики, основанной на информации и услугах, привел к увеличению числа замужних женщин, выходящих на работу.Еще в 1960 году около трети женщин из среднего класса работали неполный или полный рабочий день. С 60-х годов семьи стали меньше, менее стабильными и разнообразными. Все больше взрослых, молодых или пожилых, также живут вне семьи. Сегодня семья, состоящая из мужчин-кормильцев и женщин-домохозяек, составляет лишь небольшой процент американских домохозяйств. Значительное большинство американцев (62 процента) рассматривают идею брака как «брак, в котором муж и жена работают и разделяют обязанности по уходу за детьми и по дому.«Гораздо чаще встречаются семьи с двумя работниками. В 2008 году Бюро статистики труда США сообщило, что женщины составляют почти 50 процентов оплачиваемой рабочей силы, что ставит их наравне с мужчинами, когда дело доходит до работы вне дома. Кроме того, семьи с одним родителем, возглавляемые матерями, семьи, образованные в результате повторного брака, и семьи с пустыми гнездами — все это стало нормой.

Наряду с этими сдвигами произошло сокращение количества браков и рождаемости, а также рост количества разводов.Уровень рождаемости в Америке вдвое меньше, чем в 1960 году, и достиг самого низкого уровня в 2012 году. Кроме того, количество сожительствующих пар увеличилось с менее чем полумиллиона в 1960 году до 4,9 миллиона по переписи 2000 года. Согласно исследованию американских сообществ 2005 года, более 50 процентов домашних хозяйств в Америке в течение того года возглавлялись неженатыми людьми. А к 2007 году почти 40 процентов детей родились от взрослых незамужних матерей. Одна из причин такого развития событий заключается в том, что брак был перемещен как «краеугольный камень в краеугольный камень», превратившись из основополагающего акта ранней взрослой жизни в завершающее событие более позднего взросления.«Это рассматривается как событие, которое должно произойти после окончания колледжа и создания карьеры.

Дальнейшие изменения в супружеской семье

Ряд исторических факторов способствовали изменениям в том, как американцы воспринимают семейную структуру и участвуют в ней. По данным Американской ассоциации адвокатов, в 1965 году Верховный суд расширил конституционные меры защиты «различных форм репродуктивной свободы» своим постановлением по делу Griswold v. Connecticut . Были также достигнуты медицинские успехи в области контрацепции, включая изобретение противозачаточных таблеток в 1960 году.В результате способы воспитания детей в семьях стали более разнообразными, чем когда-либо прежде. Развод изменился и в 60-е годы. В 1969 году Калифорния стала первым штатом, принявшим развод без вины, разрешив сторонам расторгнуть брак просто при обнаружении непримиримых разногласий. В течение 16 лет все остальные штаты последовали их примеру.

Эти тенденции включают расширение прав, предоставляемых однополым парам. С уменьшением барьеров для союзов лесбиянок и геев и усилением правовой защиты все больше ЛГБТ-сообществ живут открыто.Однополые браки были легализованы в 2015 году; Однако для некоторых юридических целей эти отношения все еще не рассматриваются как браки. Тем не менее, в целом семьи более разнообразны в расовом, этническом, религиозном и стилистическом отношении. Однако все эти изменения не означают, что семья умирает. Около 90 процентов американцев все еще женятся и имеют детей, а те, кто разводится, обычно вступают в повторный брак.

Роль семейной науки

Многие из тех, кто интересуется развитием семьи и культурой, предпочитают делать карьеру в области семейных наук.Делая упор на текущие проблемы и навыки для успешной жизни в современном обществе, эта прикладная наука постоянно развивается, как и семейные ячейки, которые являются ее областью изучения. Это дисциплина, включающая вклад из смежных академических областей, таких как право, социология, психология, антропология, здравоохранение и другие. Из-за этого профессионалы в этой области практикуют в различных контекстах, в том числе:

• Образование
• Исследования
• Работа с населением
• Социальные услуги
• Питание

Сфера семейных наук играет важную роль в ориентировании на последствия современного глобального общества.Хотя сегодняшние семьи имеют мало общего с семьями предыдущих десятилетий и столетий, у профессионалов семейных наук есть четкое представление о том, как подойти к сложностям постоянно развивающегося института. И эти навыки будут становиться все более ценными по мере дальнейшего развития семей.

Следующие шаги: Дипломы по семейным наукам в Университете Конкордия, Сент-Пол

Университет Конкордия, Сент-Пол предлагает онлайн-программы на получение степени бакалавра и магистра в области семейных наук.Комплексное образование, которое студенты получают в рамках этих программ, позволяет им стать практиками в этой динамичной и междисциплинарной области. Поскольку обе программы Concordia по семейным наукам одобрены Национальным советом по семейным отношениям (NCFR), студенты также готовы к широкому спектру профессий после окончания учебы. Чтобы узнать больше об этих онлайн-программах на получение степени, посетите их веб-страницы.

Роль семьи в развитии подростков — прочные связи

Родители выиграют, если их поддержат, чтобы они поняли роль бунта в развитии молодых людей. Для плохого или неприемлемого поведения по-прежнему необходимо установить ограничение. Многие молодые люди, которые демонстрируют трудное поведение, на самом деле делают это, пытаясь заставить кого-то установить какие-то границы и ограничения ³.

Большое внимание уделяется важности групп сверстников и тому, как они становятся более влиятельными, чем родители в этом возрасте. В то время как сверстники становятся значимыми, качество отношений отличается: сверстники обеспечивают близость на основе равенства, а родители обеспечивают отношения, все еще основанные на дисбалансе сил. Таким образом, отношения со сверстниками имеют цель, но обычно не становятся более важными для молодых людей ⁴ .


Подростки стремятся стать независимыми физически, эмоционально и когнитивно, и тем не менее они продолжают расти.

Молодым людям по-прежнему нужна стабильность в домашней обстановке и надежная эмоциональная база, на которой они могут исследовать и познавать мир. Это также дает им возможность вернуться в тяжелые времена, чтобы обрести уверенность, поддержку и безоговорочную любовь.

Молодой человек извлекает выгоду из ожиданий уважения, внимания и взаимности в семейных отношениях. Им по-прежнему полезно «пробовать» мысли, чувства и поведение в семейном окружении, а также наблюдать и переживать отношения внутри семьи.Еще будут времена, когда они упадут, и им помогут понимание и поддержка, чтобы снова подняться.


Отношения и забота родителей с молодым человеком по-прежнему важны, хотя отношения должны быть гибкими, чтобы адаптироваться к меняющимся потребностям подростка. В настоящее время потребуется постепенный переход от более авторитетного подхода к подходу, основанному на сотрудничестве.

Родители должны столкнуться с (иногда жесткой) реальностью, что их ребенок больше не ребенок, становится независимым и больше не находится под их контролем.Они могут расстроиться, поскольку понимают, что молодой человек не слушает их или делает противоположное тому, что они могут предложить.

Им, возможно, придется наблюдать за тем, как их молодые люди игнорируют то, чему, по их мнению, они их учили, важным, например, способы заботиться о своем здоровье или их будущие цели (как это представлял родитель).

Родители должны научиться «отпускать» не отношения, а свои мечты о молодом человеке и свою власть над молодыми людьми, чтобы они могли позволить молодому человеку развить свои собственные мечты и стать лучше. — обязанность.


Руководство и границы по-прежнему важны, однако качество отношений и сотрудничество, а не «послушание» становятся все более важными, если отношения должны выживать и сохраняться.

Важны совместные обсуждения правил / вариантов, компромисса и гибкости беспроигрышных решений. Теплота и понимание важны, а не осуждающие комментарии или указания молодому человеку, что ему делать.

Последствия должны соответствовать возрасту, а не наказанию (см .: Установление границ).Мониторинг местонахождения молодых людей по-прежнему важен, насколько это возможно, особенно когда подростки еще молоды. Родительский надзор и доступ к родителям за поддержкой и помощью являются решающими факторами защиты здоровья молодых людей ⁵ .

Воспитателям может быть полезно подумать о том возрасте, в котором, по их мнению, их молодой человек станет взрослым, а также подумать и с нетерпением ждать того, какими они хотели бы, чтобы их отношения со своим ребенком были в то время.Это может побудить их задуматься и взрастить необходимые изменения в отношениях между моментом и временем (см .: Построение наших отношений).


Семья и ее члены продолжают служить ценными образцами для подражания для различных форм поведения, включая эффективное общение, навыки взаимоотношений и социально приемлемое поведение. Способы разрешения конфликтов и разногласий в семье являются важными схемами решения проблем в других сферах.

Соответствующая установка границ также дает молодым людям четкие указания относительно того, что приемлемо, а что нет; навыки, которые можно обобщить на более широкий контекст.Молодым людям полезно моделировать конструктивные разногласия, сохраняя при этом постоянные позитивные отношения. Им по-прежнему выгодна эффективная модель взаимоотношений с другими и ведения переговоров о жизни и мире.

При отсутствии контактов с семьей необходимо приложить усилия, чтобы восстановить связь молодых людей с соответствующими членами семьи. В качестве альтернативы необходимы другие значимые взрослые, которые могут обеспечить элементы и страховочную сетку для эмоционального развития.Потребности в развитии молодого человека, как указано в этом справочном листе, должны каким-то образом удовлетворяться, чтобы оптимизировать результаты для здоровья.

Кажется, что некоторые семьи работают против молодого человека, развивающего собственное чувство собственного достоинства, самоидентификации и способность к независимому принятию решений и регулированию эмоций. Понимание динамики семьи и работа с ней может помочь семье предоставить молодому человеку надежную основу для дальнейшего развития.

Опекуны и другие члены семьи, и особенно молодой человек, выиграют, если им расскажут больше о том, как семья может действовать таким образом, чтобы это пагубно сказалось на развитии молодого человека.Может быть полезно попытаться создать более позитивное представление о молодом человеке в семье (см. Семейная динамика).

Поощряйте лиц, осуществляющих уход, получать поддержку в решении проблем, касающихся их подростка, через семью и друзей или через другие группы поддержки. Справочные листы в родительском разделе этого веб-сайта могут быть полезны.

Бывают случаи, когда контакт с некоторыми или всеми членами семьи является вредным, и необходимо привлекать альтернативные «семьи».

Социальная и семейная жизнь в конце XVII — начале XVIII веков

Введение

В период между 1670-ми и 1750-ми годами коренные изменения изменили как общественную, так и частную семейную жизнь британцев.Повышенная грамотность в сочетании с Реставрацией привела британцев к более общественной жизни. Существовали также четкие классовые различия, которые преобладали как в сфере семейной жизни, так и во внешней общественной жизни и в образовании. Новые разработки в сфере отдыха, коммерциализации и индустриализации также привели к трансформации как развлечений, так и доступных занятий. Кроме того, на сцену вышли новые модные тенденции. На этой странице исследуется социальная структура Британии, ее влияние на жизнь, как частную, так и общественную, а также новые события, изменившие способ проведения досуга людей.Между богатыми и бедными существовал явный разрыв, который проявлялся почти во всех аспектах жизни, но были определенные области, где класс не имел значения.

Семейная жизнь

Семейная жизнь людей была разделена на два различия: роли мужчин и роли женщин и социальный класс. В целом, мужчины были кормильцами, обеспечивая доход семье, в то время как матери отвечали за домашнее хозяйство. Эта роль становилась все более заметной с увеличением богатства, так как с этим приходилось больше управлять имуществом.Брак также был очень тесно связан с социальным классом; женщины редко выходили замуж на более низких социальных ступенях. Это также имело серьезные социальные последствия для семейного наследия и репутации среди сверстников.

Роль женщин и мужчин

В 17-18 веках женщинам приходилось выполнять различные роли в домашнем хозяйстве. Они несли ответственность за ведение домашнего хозяйства, а за более богатые семьи — за прислугу. Женщины или матери также несут ответственность за воспитание и образование своих детей.Кроме того, они отвечали за приготовление пищи и кормление семьи. Для этого от женщин требовалось хорошее образование в области лечебного и кулинарного использования трав и растений, рукоделия, чтения и письма. В общем, у женщин было очень мало прав, и они подвергались угнетению со стороны патриархата. Работа по дому была особенно утомительной из-за отсутствия современных методов уборки. Предполагалось, что женщины будут ухаживать за садом, готовить для семьи, заботиться о детях и следить за тем, чтобы потребности их мужей были удовлетворены.Мать семьи часто имела много детей, потому что немногие дети были в состоянии выжить в раннем детстве. Как правило, у большинства матерей было до восьми детей в надежде, что некоторые из них выживут и смогут работать в семье. В то время серьезной проблемой был высокий уровень младенческой смертности. Средняя продолжительность жизни в Англии составляла 39-40 лет. Предполагалось, что если мужчина или женщина достигнут 30 лет, они, вероятно, проживут только еще 20 лет. Уровни младенческой и детской смертности в конце 17-го и 18-го веков серьезно повлияли на среднюю продолжительность жизни.В общей сложности 12-13% детей умрут в течение первого года своей жизни из-за таких осложнений, как болезни, физические несчастные случаи и родовые травмы. Мужчины обычно отвечали за все финансовые дела, связанные с домашним хозяйством, и выполняли большую часть работы, чтобы материально поддержать семью. Для мужчин было обычным делом быть хорошо образованным и работать вне дома. Патриарх принимал решения от имени семьи, например, может ли его жена работать вне дома и могут ли дети посещать школу.Он был владельцем всего имущества и денежных ценностей в семье, и женщины редко выступали против своего мужа или разводились с ним. Детей учили подчиняться патриарху. Первая половина 18 века была неспокойным временем для прав женщин. Хотя женщины могли работать, они не пользовались почти всей роскошью и правами, как мужчины. Женщины не могут голосовать, владеть землей в браке, учиться в университете, получать равную заработную плату, заниматься многими профессиями и даже сообщать о серьезных случаях домашнего насилия. Женщины, которые были сочтены слишком аргументированными или радикальными, могли терпеть жестокие и унизительные общественные наказания.

Брак
Из-за важности земли дочери были большой проблемой для семей, владеющих землей. За исключением вдов, немногие женщины владели землей, и многие дочери, конечно, не получали ее, поэтому при замужестве у них не было имущества. Кроме того, для семей было важно поддерживать социальный статус, а это означало, что дочь никогда не выходила замуж за кого-то более низкого положения.Мамы и папы потратили много времени на поиски наилучшего супруга для своего ребенка, чтобы принести пользу семье. В результате семьи обычно давали своей дочери приданое, которое состояло из крупной суммы денег. Эти брачные переговоры были одними из самых тяжелых испытаний для матери и отца, поскольку на карту было поставлено семейное наследие и наследие. Затем возникла другая проблема: идеи индивидуализма, разума и романтической чувствительности начали быстро развиваться в начале века, что привело к тому, что дочери захотели выбирать себе мужей.Для бедных семей при вступлении в брак риску было не так много, что ослабляло давление. Невозможно передать бедность друг другу или потерять какой-либо социальный статус в результате брака, поэтому мужчины и женщины могут свободно выбирать, кого они хотят.

Семейная жизнь после брака
Многие вопросы и опасения возникли в процессе заключения брака по договоренности. Английское общество было строго патриархальным — женщины должны были находиться под опекой мужчины на протяжении всей своей жизни.Концепция нуклеарной семьи, строго контролируемой мужчинами, начала распространяться после усиления пуританского влияния в 17 веке. ИСТОЧНИК? Это постепенно уменьшалось в 18 веке, как отмечают ЛЕМБЕРГ и Хейк в книге The People of the British Isles: 1688-1870, «Разумность и терпимость, пропагандируемые в конце семнадцатого и начале восемнадцатого века, смягчали некоторые из резких интенсивность пуританской семьи и привела к более дружеским отношениям между мужьями и женами, а также к более нежной заботе родителей о своих детях »(56).Хотя эта новая абстракция «товарищества» начала расти, все еще оставалось много семей, чьим первым приоритетом была социальная мобильность. Многие из богатых людей игнорировали своих детей, потому что им позволяло их огромное состояние. В более бедных семьях было непредсказуемо, каковы были структура и отношение внутри домохозяйства; это может быть опасно, согревать или безразлично для всех окружающих. Другой проблемой для малообеспеченных семей, как упоминалось ранее, является повышенная младенческая смертность. Тем не менее, это в основном компенсировалось высокой частотой родов, которая часто компенсировала этот аспект.По большей части эти домохозяйства, от богатых до бедных, владели какими-то животными. У высшего класса была коллекция животных, от собак до лошадей, с посторонним случаем, когда у некоторых были домашние обезьяны. У среднего класса в основном были кошки и птицы, а также собаки, которые могли защищать дом. В более бедных семьях в основном были животные, которые могли обеспечить их едой, такие как коровы, свиньи и гуси.

Развод и раздельное проживание
Развод проводился через парламент и был длительным и чрезвычайно дорогостоящим процессом, предназначенным в основном для буржуазии.Между 1700 и 1749 годами было зарегистрировано только 13 случаев развода. Женщина не могла самостоятельно подать на развод, и измена мужа не являлась основанием для этого. Это разделение могло производиться по частному соглашению или в публичном церковном суде.

Низший / средний класс
Жизнь средней семьи в Англии конца 17 века была простой, пусть и утомительной. Многие жили в однокомнатных или двухкомнатных домах, которые часто были переполнены большими семьями, а также квартирантами, делящими их жилую площадь.Женщины обычно рожали от восьми до десяти детей; однако из-за высокой смертности вырастили только пять или шесть детей. Дети из средних или бедных семей начали работать очень рано, иногда даже в семилетнем возрасте. В основном они работали на фермах пастухами, пастухами или подмастерьями и часто для этого уезжали из дома. Дочери этих семей оставались дома, часто помогая матриарху в доме, пока не нашли мужа и не создали собственную семью. Старший сын каждой семьи тоже оставался дома, чтобы унаследовать ферму.Концепция наследования часто была источником напряженности для многих семей. Средние и бедные семьи в Англии конца 17 века еще не могли позволить себе водопроводную воду, которая была редкостью для купания. Из-за антисанитарного образа жизни в этих семьях были очень распространены вши и паразиты.

Высший класс
Богатые семьи в Англии конца 17 века пользовались гораздо большим количеством предметов роскоши, чем средние и бедные семьи. В отличие от сельской собственности средних семей, богатые жили в красивых пригородах или деревнях.Дома начали проектироваться так, чтобы отображать и хвастаться богатством проживающих в них семей. Впервые богатые наслаждались роскошью водопроводной воды в своих домах. В этих домах проживали семьи в среднем из десяти и более человек. Женщины из этих семей несли ответственность за то, чтобы все работало гладко. Они отвечали за слуг и управляли имением, если мужа не было рядом. Они были настолько вовлечены в дела своих мужей, что «часто, когда торговец писал завещание, он оставлял свой бизнес жене, потому что она могла им управлять» (Lambert, p.#?).

Сходства между семьями обоих классов
Несмотря на разницу в экономическом статусе, между богатыми и средними или бедными семьями было много общего. В обеих семьях браки были скорее коммерческой сделкой, чем отношениями. В Англии 17 века любовь не была фактором брака. Женщины обычно выходят замуж в возрасте чуть больше двадцати лет. Браки по договоренности заключались в основном за такие ресурсы, как деньги и земля.Ожидалось, что мужчина будет бить свою жену, и это не считалось проблемой. У детей также не было близких отношений с родителями, братьями и сестрами. Высокая младенческая смертность была распространенной проблемой и причиной того, что у многих женщин было много родов, но меньше детей.

Трудовые отношения
В сельскохозяйственных семьях мужчины, по большей части, берут на себя большую часть дохода домохозяйства.Семья была прежде всего патриархом; они контролировали каждый аспект дома. Женщины должны были действовать как подчиненные. Мужчины выполняли самую утомительную работу на поле, такую ​​как очистка почвы, вспашка, посев семян, сбор урожая и обмолот. Это было также с помощью их сыновей и наемных рабочих. Женщинам помогали их дочери или служанки во всем, начиная от вязания; уборке; ухаживать за животными; обучению детей. Они должны были взять на себя большую часть внутренней работы по дому, поскольку это обычно считалось женской работой.
В семьях владельцев магазинов в магазине работали как мужчины, так и женщины. В кустарных семьях жена по-прежнему отвечала за уборку дома, но иногда она наблюдала за рабочими. На женщин оказывалось большое давление, заставляющее их работать из-за «экономических реалий» 18 века — некоторые работавшие женщины стали проститутками, актрисами, шахтерами и тюремщиками. Источник??

Социальная жизнь

Как и в случае с более личной семейной жизнью, жизнь в публичном спектре часто определялась социальным классом.Более состоятельные группы могли отдавать своих детей в частную школу, а большинство людей в то время не могли себе этого позволить. Это сделало разрыв в образовании значительным в тот период и затрудняло продвижение по социальной лестнице более бедным людям Британии. Однако некоторые вещи пронизывают все общество, независимо от класса; и театр, и, позднее, возрастающая роль организованных видов спорта были доступны всем и наслаждались ими.

Социальные классы
Идея статусной иерархии или «социального класса» была ключевой отличительной чертой 18 века.Эта иерархия определила все в обществе и навеки запечатлела их судьбу. Среди различий в этих классах были отношения, которые проявлял каждый из них. Бедные могли провести всю свою жизнь, пытаясь подняться по социальной лестнице и достичь некоторой формы богатства и «класса», но этих мужчин и женщин высмеивали и жалели из-за отсутствия у них социальной грации. Независимо от того, что ставили в сетку для людей с более низким статусом, все равно сохранялась иерархия и чувство лояльности по отношению к вышестоящему обществу.Единственный способ подняться в этот период — владеть землей. Помещики обладали властью и влиянием. Это затрудняло продвижение по социальной лестнице, поскольку покупка земли даже в те дни считалась роскошью.

Структура социального класса
Состоятельные землевладельцы
Это была самая влиятельная группа, составлявшая наименьшую часть населения. В него входили самые важные представители аристократии и оруженосцы.
Gentry
Сюда входят те, кто получил хорошее воспитание, но не был так важен, как высший эшелон богатства.Сюда входили: джентльмены, купцы, богатые торговцы и состоятельные производители.
Йомен
Йомен — это те, кто владели своей землей и обрабатывали ее. Их также больше называют «собственниками».
Средний класс
Новая ступенька социальной лестницы стала известна как процветающий средний класс, составляющий около 15% населения. В верхний средний класс входили определенные профессионалы и торговцы. К низшему среднему классу относились ремесленники, лавочники и торговцы.
Плохо работающие
Это составляло почти 25% населения, включая всех, кто работал в сельской местности, выполнял черную работу, а также «городскую рабочую бедноту», которая работала в сельской местности.
Черные британцы
Хотя они составляли небольшую часть населения, черные рабы существовали и были острой проблемой в начале половины века. Их труд делал товары доступными и дешевыми, но идея рабства как зла была чрезвычайно распространена.Однако, несмотря на протесты, труд и торговля продолжались до его отмены в 1833 году.

Хотя эта классовая структура почти всегда устанавливалась с рождения и сильно защищалась теми, кто уже был введен в высокое социальное положение, для людей с более низким статусом было вполне возможно прорваться. Все в основном подчинялись тому же своду законов, что и все остальные, и определенные привилегии для правящих классов дошли только до этого. Собственность была ключом к богатству и власти, и ее можно было покупать.Итак, любой мужчина может накопить состояние и землю и начать подниматься по социальной лестнице; и любая семья может потерять все свое состояние и потерять свое социальное положение.

Лондон и рынок труда

Лондон был в то время крупнейшим, наиболее коммерциализированным и промышленно развитым городом Англии. В начале века в нем проживало около полумиллиона жителей, и с тех пор он будет только расти.Можно было встретить любой бизнес от торговых лавок до пивных, и люди были столь же эклектичными, как и торговля, с многочисленными лицами, такими как: богатые и их слуги, трактирщики, нищие, врачи, проститутки и карманники. Благородные и простые люди ходили по одним и тем же улицам, создавая великолепную картину общественной жизни 18 века. К сожалению, большую половину века улицы, по которым они шли, были ужасно залиты грязью и грязной водой, сброшенной из верхних окон.Конский навоз и человеческие отходы также были обычным явлением на улице. Для высшего класса ели новые продукты, такие как бананы, ананасы и шоколад. Чай и кофе также были представлены по мере того, как появлялись новые интересные напитки и кафе, что помогало экономике и рынку труда.

Образование
Богатые дети, как мальчики, так и девочки, отправлялись в мелкую школу, как в дошкольное учреждение. Однако только мальчики ходили в начальную школу или гимназию, в то время как девочки из старших классов получали наставничество.Некоторые матери учили своих дочерей в среднем классе, пока не стали открываться школы-интернаты. Этих девочек часто учили письму, музыке и рукоделию. В то время как мальчики изучали больше академических предметов, считалось, что девочек нужно изучать только те предметы, которые больше зависят от способностей. В гимназиях мальчики ходили в школу примерно с 6-7 утра до примерно 5 вечера. Им разрешали перерыв на обед, но если они действовали неконтролируемо, их наказывали ударами березовых прутьев по голой заднице.

Одежда
Женская одежда
Наряду с льняными рубашками и рубашками женщины также надевают «шубы» или корсеты. Большую часть века эти удушающие устройства считались необходимостью для хорошей осанки. Ноги женщины обычно были прикрыты нижней и верхней юбкой и имели «ложный крестец», который обычно делали из пробки. Но вскоре в этом веке (с 1713 по 1740 год) появились «веерные обручи», которые выталкивали ткань со всех сторон. Были как аргументы за, так и против этих хитроумных платьев.Скептики жаловались, что из-за них женщины изо всех сил стараются передвигаться и разрушают комфорт, но те, кто их поддерживает, настаивали на этом ke

пт мужчин на «целомудренной дистанции». Женщины из всех слоев общества переняли новый стиль. Женские волосы каждый год менялись от больших до мелких, от волнистых до завитых. Кепки пользовались огромной популярностью у большинства женщин и имели кружево по краям. Женская обувь и чулки оставались довольно традиционными: белые и черные чулки со шнуровкой, а также туфли на высоком каблуке с острым носком.И не такая уж редкость, как сегодня, у модниц было множество аксессуаров, которые менялись местами между разными перчатками, часами, масками и украшениями.

Мужская одежда
Мужская одежда уже не так популярна, как женская. Мужчины носили в основном мягкие стрижки, а некоторые носили парики, которые в начале века имели тенденцию быть длинными. Шляпы различались по ширине и обычно использовались среди этих париков. Костюмы из трех частей также преобладали в мужской моде, включая пиджак, жилет и брюки в качестве предметов первой необходимости.В этих костюмах мужчины носили черные кожаные туфли с чулками под ними. В начале века мужская одежда включала также рубашку с рюшами и жилет поверх нее. Пальто представляли собой более длинные жилетки с богатыми, демонстрирующими множество различных особенностей, в то время как рабочий класс демонстрировал гораздо более простые детали. На улице один джентльмен носил плащи, которые впоследствии вышли из моды. Под всем этим у мужчины были бреши.

Свидания и социальное взаимодействие
Свидательная жизнь женщин в 18 веке начала меняться, поскольку у них было больше права голоса в браках и свадьбах.Именно в это время умерла идея жениться на том, кого устроили твои родители, и идея жениться на личной привязанности и начала занимать ее место. Средний возраст женщин, вступающих в брак, составлял 22 года по сравнению с десятилетиями ранее, когда они были намного моложе. Мужу также нужно было не только заплатить приданое семье невесты, но и приготовить для счастливой пары набор вещей. Такие вещи, как: жилье, одежда, перспектива приличного дохода и сбережений. В среднем в это время мужчины обычно вступали в брак в 26 лет, ища в женщине определенные качества, которые можно было бы рассматривать как его будущую жену.Эти качества включали: типичную домашнюю жену горничной, матери и опекуна, а также молодую женщину, которая была мудрой и обладала достойным святым прошлым.

Развлечения
Спорт

Когда дело дошло до спорта, англичане любили отдых на природе. Иногда стрельба из лука и прыжки с шестом становились частью повседневной жизни людей. Катание на коньках в зимние месяцы было чрезвычайно распространено, а в летние месяцы преобладали плавание и водные виды спорта.Катание на лодках с целью рыбалки, пикников и наблюдения за регатами было очень популярно. В осенние месяцы охота играла большую роль во многих жизнях, где главной дичью были отдельные птицы. Скачки документировались с 1709 года, пока в 1750 году не был официально основан Жокей-клуб. Многие осуждали скачки из-за того, что они отвлекали от работы, которую необходимо было провести, но протест практически не имел никакого эффекта. Ближе к середине века крикет стал приобретать все большую популярность благодаря своей жизнеспособности как среди мужчин, так и среди женщин всех классов.Наряду с крикетом, другие организованные виды спорта включали теннис, гольф и боулинг.

Пьесы
Театр нравился почти всем, будь то просмотр театра в городе, поездки в компании или выступление в собственном доме. Величайшей пьесой страны столетия была опера Джона Гэя «Опера нищего », поставленная в 1728 году. Это была едкая социальная сатира, в которой участвовали бедные и отчуждались богатые.Премьер-министр Роберт Уолпол очень не любил его, сумев отомстить с помощью Закона о лицензировании, который заставил пересмотреть пьесы и подвергнуть актеров аресту за участие в неприемлемых пьесах. С ростом популярности театров многие театры отремонтировали и дали несколько спектаклей. Публика была разнообразной, и часто они были грубыми до такой степени, что бросали актерам продукцию, если они были недовольны увиденным.

Другие развлечения
Художественные выставки были еще одним источником удовольствия для людей всех возрастов.Восковые фигуры, скульптуры и картины были популярны. Публичные ярмарки пользовались огромной популярностью и длились от двух до шести недель. Фейерверки, музыка, спектакли, бои животных, соревнования по еде и азартные игры — все это можно было найти на различных ярмарках. Собрания и балы давали молодым людям возможность ухаживать за ними. Плата за вход позволяет разобраться с очень бедными и отличать остальных по их социальному классу. Женщинам нравился аспект танцев и сплетен о присутствующих мужчинах, а матерям нравилась идея сватовства всего этого.Клубы и общества предлагали в основном мужчинам место для встреч с людьми, имеющими общие интересы. В кофейнях собирались некоторые из величайших мыслителей 18 века и обсуждали все, от спорта до философии. Gentleman’s club представлял собой более эксклюзивную мужскую кофейню. Масоны были основаны в 1717 году и к концу века включали в себя большинство членов королевской семьи мужского пола. Азартные и карточные игры стали другими крупными источниками развлечения для публики. Было очень распространено делать ставки на различные спортивные события, когда иногда за один присест можно было проиграть огромные суммы денег.Правительство не хотело наказывать своих членов, которые играли в азартные игры, поэтому это усложняло жизнь владельцам игровых домов из рабочего класса. Независимо от того, делали они ставку или нет, в игры играли все. Наиболее заметными из них являются нарды, шахматы, шашки и криббидж. Некоторые из наиболее жестоких форм развлечения заключались в пытках животных и драках, когда многие собирались вокруг, чтобы увидеть последовавшую бойню. Популярным зрелищем была «травля», когда связывание животных и отправка собак за ними было обычным делом.Сражения между людьми считались хорошим развлечением, включая появление бокса и борьбы. Алкоголь также стал популярным в это время, и самым популярным напитком был джин. Он был дешевым и простым в изготовлении, и для его продажи не требовалась лицензия, что делало его популярным в то время. Обратной стороной спиртного с нижней полки было то влияние, которое он оказывал на ваше здоровье. Многие люди сильно страдали от переизбытка джина, но для многих бедняков он стал для них почти утешением.Люди высшего класса обычно никогда не беспокоились о таких вещах, как домашний джин, потому что они могли позволить себе алкоголь лучшего качества.

Литературные ссылки: В основном тексте ссылок нет. стр.

«Театр XVIII века». Музей Виктории и Альберта, Digital Media [email protected]. Музей Виктории и Альберта, 2013. Интернет. 13 мая 2013г.

Олсен, Кирстин. Повседневная жизнь в Англии 18 века. Вестпорт, Коннектикут: Гринвуд, 1999. Печать.

Ламберт, Тим.«Жизнь в 17 веке».

Лемберг, Стэнфорд Э. и Томас Уильям Хейк. Народы Британских островов: Новая история. Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Pub., 1992. Печать.

«Жизнь в Европе 17 века». Жизнь в Европе 17 века. N.p., n.d. Интернет. 05 декабря 2016 г.

«Жизнь в гостиной 1600-2000». Стр. 1-3- Geffrye UK. Британский библиотечный совет, без даты. Интернет 02 дек.2016. Интернет.

«Сделай свой путь как женщина в Англии восемнадцатого века.«Пробей себе путь как женщина в Англии восемнадцатого века». N.p., n.d. Интернет. 05 декабря 2016 г.

«Воспитание детей в начале 17 века: демография. «Плантация Плимут. Plymouth Ancestors, без даты. Интернет. 22 ноября 2016 г. Web.

Ссылки на СМИ

«Секс и брак в западном мире 18 века». Такое верное сердце. N.p., 6 апреля 2010 г. Web. 14 мая 2013 г.

«Уильям Добсон (1611–1646, англ.)». Я РЕБЕНОК. N.p., 09 ноя 2013. Web. 01 декабря 2016 г.

«Историческая хронология — 17-18 века». Выращивание нации История американского сельского хозяйства. N.p., 2014. Web. 01 декабря 2016 г.

Динейко, Анджей и Д. Литт. «Трущобы и трущобы в позднем викторианском Лондоне.Викторианская сеть. Эд. Польша. N.p., n.d. Интернет. 07 декабря 2016 г.

«Женская одежда. История английской одежды в конце 17–18 веков». Мичиганский университет. N.p., n.d. Интернет. 14 мая 2013 г.

«Европа XVIII века до Французской революции — История дизайна одежды». История дизайна одежды. N.p., n.d. Интернет. 01 декабря 2016 г.
http: // historyoffashiondesign.com / 18-го века-европа-до-французской-революции /

Саруди, Барбара Уэллс. «Боулинг-Грин и автомат в саду». Ранние американские сады. N.p., 07 сен 2013. Web. 01 декабря 2016 г.

«Сбор бремени». Сборник бремени | Редкие книги и специальные коллекции. N.p., 21 июля 2015 г. Web. 01 декабря 2016 г.

No related posts.