Самопознание 7 класс поурочные планы: Поурочный план по самопознанию 7 класс на тему: «Разум и воля»

Содержание

Разработка урока по самопознанию 7 класс «Взаимоотношения в коллективе»

о взаимоотношениях в коллективе,классеРаскрытие доверия и взаимопонимания в дружном коллективе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по самопознанию 7 класс «Взаимоотношения в коллективе»»

КГУ « Средняя общеобразовательная школа №30»
(наименование организации образования)

Поурочный план или краткосрочный план

урока самопознания

Взаимоотношения в коллективе

(тема урока)

Раздел:	Человек и мир
ФИО педагога	Бектембаева Сая Фазыловна
Дата:	04. 03.2021
Класс: 7В	Количествоприсутствующих:	Количествоотсутствующих:
Темаурока	Взаимоотношения в коллективе
ценность	праведное поведение
качества	искренность, бескорыстное служение людям, сострадание
Цели обучения в соответствии с учебной программой	расширять знания учащихся о взаимоотношениях в классном коллективе и способствовать обогащению опыта позитивного общения с одноклассниками через общечеловеческую ценность праведное поведение.
Цели урока	— раскрытие значения взаимопонимания и доверия в классе; — развитие умения строить доброжелательные и искренние отношения в коллективе, избегать конфликтов и ссор; — воспитание уважительного отношения к своим одноклассникам, сострадания к близким, бескорыстного служения близким

Ходурока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
1. Позитивный настрой (под песню «Дорогою добра»)	Добрый день ребята, я рада видеть вас! Прежде чем мы начнем, я предлагаю вам настроится на урок.	Слушают музыку	фо	красивая мелодия без слов
Тема урока – «Взаимоотношения в коллективе».	Назвать тему урока	Запись темы в тетради (стр 103)		Учебник «Самопознание» 7 класс стр103(И.В.Калачёва, С.Р.Керимбаева, Е.НСакенова, А.Г.Юраш) , «Бобек» 2017 г.;
Позитивное высказывание(цитата) «Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек». (Василий Сухомлинский)	— Как вы понимаете смысл выказывания? — Что значит «твой поступок отражается на других людях»?	Запись цитаты в тетради		Портрет В. Сухом- линского презентация
беседа	Обсуждение рассказа «Неразлучные» друзья	Можно ли назвать дружбу Даурена и Алеши настоящей? Как бы вы охарактеризовали поступок Саши? Есть ли в вашем коллективе ребята которые отличаются ответственным отношением у делу?Расскажите о них.	фо	Учебник «Самопознание» 7 класс
Подарок от учителя.	Прошу вас посмотреть притчу «Все оставляет свой след»	Как вы думаете: — О чём данная притча? — Как вы можете объяснить слова	обсуждение	видео
Рассказывание истории (беседа).	Почему люди кричат, когда ссорятся… Однажды мудрый Учитель спросил своих учеников: «А вы знаете, почему люди кричат, когда они ссорятся?» Один из учеников ответил: «Люди кричат потому, что теряют спокойствие». «Но зачем надо кричать, ведь другой человек находится рядом с тобой?» — спросил Учитель — «Разве нельзя говорить тихо? Зачем кричать на другого человека, если ты сердишься?» Ученики предлагали свои варианты ответов, однако ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил: «Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того, чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем больше становится расстояние между сердцами, и тем громче они кричат. А что происходит с людьми, когда они влюбляются? Они не кричат, а наоборот, говорят тихо. Это происходит потому, что сердца влюбленных находятся очень близко друг к другу, расстояние между ними совсем маленькое». «А когда люди влюбляются еще сильнее, что происходит?» — продолжал Учитель — «Влюбленные не говорят, а только тихонько перешептываются, и становятся еще ближе в своей любви. Позднее, им становится не нужно даже перешептывание. Они лишь только смотрят друг на друга, и прекрасно понимают друг друга без слов. Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что, может прийти день, когда расстояние станет настолько велико, что вы не сможете найти путь обратно».	Вопросы: Ребята, вы согласны со словами «Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Почему?» Скажите, легко ли учиться в дружном классе? Почему? Подбери синонимы к слову одноклассники 4. В этих строчках содержится важная для всех уроков самопознания мысль: мир прекрасен тогда, когда в нем царит любовь. Это ли не принцип жизни в коллективе.	фо Ответы учащихся
Творческая деятельность	Задание №1 Ребята, давайте мы с вами подумаем, что же характеризует настоящий коллектив? Я предлагаю вам сейчас составить синквейн – «КОЛЛЕКТИВ». На это задание вам дается — 4 мин минут…….. Кто выполнил, прошу ПОДЕЛИТЬСЯ ОТВЕТАМИ	Составление синквейна .	фо	Запись в тетрадях
Чтение стихотворения «Дружба» М.Митаров	Предложить прочитать ученику	прослушивание	фо	Учебник «Самопознание» 7 клас стр 109
Творческая деятельность Заверши пословицу.	Птица сильна крыльями, а …. Крепкую дружбу и … Настоящий друг … Нет друга, так ищи, а … Человек без друга — … Будете друг за дружку держаться — … Сто друзей — мало, а … Знакомых много, а … Скажи мне, кто твой друг, ….	Птица сильна крыльями, а человек дружбой. Крепкую дружбу и водой не разольёшь. Настоящий друг познаётся в беде. Нет друга, так ищи, а нашёл — береги. Человек без друга — что дерево без корней Будете друг за дружку держаться — можете ничего не бояться. Сто друзей — мало, а один враг — много. Знакомых много, а друзей мало. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.	ФО на ответы учащихся
6. Домашнее задание.	В рабочей тетради составить письмо – обращение к одноклассникам. Дайте советы, как всем успешно учиться, с радостью трудиться, интересно проводить вместе свободное время.	Выполнение задания на след. урок	Записывают задание
7. Подведение итогов Закончите предложение «Я люблю свой класс за…. .»	Учитель начинает	Ученики дополняют ответ	фо
8.Минута тишины. Закройте глаза и вспомните о чем мы говорили на уроке. Пошлите лучики теплоты и доброты всем, кого вы любите. — Урок окончен. — Спасибо всем. До новых встреч!

План урока по самопознанию 7 класс

План урока «Самопознание»

Школа_Мынкульская ООШ

Дата: ______ . № 17

Тема: Картина мира (1 урок)

Ценность: Внутренний покой

Качества: доброта, честность, понимание, спокойствие.

Педагог: Фасахутдинова Т.В.

Класс 7 Кол-во уч-ся __ ч.

Цель: углубить представления учащихся о ценности «внутренний покой» через проявление качеств человека «доброта», «понимание и честность»

Задачи: — раскрыть представление о понятии «окружающий мир»;

— развивать ценностное отношение к миру;

— воспитывать чувства любви к прекрасному, видеть красоту мира

Ход урока:

Орг. момент.

Доброе утро, дети!. Я рада видеть всех Вас. Давайте друг другу улыбнёмся! Пусть день у Вас будет удачным!

Позитивный настрой.

«Мысленная прогулка в лес»

Сядьте удобно на стульчиках. Расправьте плечики. Спинки держим прямо. Ноги поставьте удобно, не скрещивая. Ручки лежат на коленочках или на парте. Расслабьтесь и закройте глазки.

А сейчас мы идём гулять в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете её проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. Как легко и спокойно нам и какое ощущение счастья. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважить ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь.

Тихо звучит музыка «Хрустальная печаль»

Тема урока: Картина мира

Просмотр видеоролика: Природа

1) О чем пойдет речь на этом занятии?

2) Какую ценность мы будем рассматривать

2-3 мин

Цитата урока:

«Мир существует не для того, чтобы мы его только познавали, а для того, чтобы мы еще и воспитывали себя в нем» Г. Лихтенберг

1) Поясните смысл изречения.

2) Что вы знаете о Г. Лихтенберге (выдающийся немецкий учёный и публицист. Современному читателю Лихтенберг более всего известен своими афоризмами)

Чтение хором, запись в тетрадь.

Подарок учителя. Притча о зеркалах.

Ученик спросил Учителя:

-Учитель, враждебен ли мир для человека? Или он несет человеку благо?

-Я расскажу тебе притчу о том, как относится мир к человеку, - сказал учитель.

«Давным-давно жил великий шах. Он приказал построить прекрасный дворец. Там было много чудесного. Среди прочих диковин во дворце был зал, где все стены, потолок, двери и даже пол были зеркальными. Зеркала были необыкновенно ясные, и посетитель не сразу понимал. что перед ним зеркало, настолько точно они отражали предметы. Кроме того, стены этой залы были устроены так, что бы создавать эхо, Спросишь: «Кто ты?» — и услышишь в ответ с разных сторон: «Кто ты? Кто ты? Кто ты?»

Однажды в залу забежала собака и в изумлении застыла посредине - целая свора собак окружила ее со всех сторон, сверху, снизу. Собака на всякий случай оскалила зубы; и все отражения ответили ей тем же самым. Перепугавшись не на шутку, собака отчаянно залаяла. Эхо повторило ее лай.

Собака лаяла все громче. Эхо не отставало. Собака металась туда и сюда, кусая воздух, ее отражения тоже носились вокруг, щелкая зубами. Наутро слуги нашли несчастную собаку бездыханной в окружении миллионов отражений издохших собак. В зале не было никого, кто мог бы причинить ей хоть какой-то вред. Собака погибла сражаясь со своим собственными отражениями». — Теперь ты видишь, закончил Учитель, — МИР НЕ ПРИНОСИТ НИ ДОБРА, НИ ЗЛА САМ ПО СЕБЕ. ОН БЕЗРАЗЛИЧЕН К ЧЕЛОВЕКУ. ВСЁ ПРОИСХОДЯЩЕЕ ВОКРУГ НАС ЕСТЬ ВСЕГО ЛИШЬ ОТРАЖЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ МЫСЛЕЙ, ЧУВСТВ, ЖЕЛАНИЙ, ПОСТУПКОВ. МИР — ЭТО БОЛЬШОЕ ЗЕРКАЛО.

1) Как мир относится к человеку? От чего зависит отношение мира к человек?

2)Как человеку нужно относится к окружающему миру? 3) в чем смысл притчи?

4) Что вы видите в вашем большом «зеркале мира»?

Творческая деятельность, групповая работа.

Коллективное рисование

выдается бумага, краска и 1 кисточка. По очереди рисуют «Картину мира»

6-7 минут

Групповое пение

«Как прекрасен этот мир»

Ты проснешься на рассвете,

Мы с тобою вместе встретим

День рождения зари.

Припев: