Урок самопознания «Цель жизни» — классному руководителю, прочее
Школа-гимназия № 17
Дата:
№ урока 2.
Тема: «Цель жизни»
Ценность: Праведное поведение
Качества: бескорыстное служение обществу
Педагог: Дмитриева В.Н.
Класс: 4
Кол-во учащихся: 33
Цель: расширять представления учащихся об истинном предназначении человека о бескорыстном служении обществу через практикум праведного поведения.
Задачи:
— раскрыть значение понятий «цель жизни», «смысл жизни», «призвание».
— развивать потребность в служении обществу, через праведное поведение
— воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели.
Ресурсы:
Учебник «Самопознание» 4 класс
Аудиозапись музыки для позитивного настроя.
Песня «Волшебный цветок»
Музыка Юрия Чичкова
Слова Михаила Пляцковского
Из мультфильма «Шелковая Кисточка» (1977)
Ход урока.
1.Орг.момент. Позитивный настрой. «Свет».
Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в свое сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад – сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зеленой кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.
2.Проверка домашнего задания.
И. Токаш «Мечты сбываются» стр. 13-14.
Как Саша стремилась к своей цели?
Добьется ли Саша намеченного? Почему?
Назовите качества, которыми обладает целеустремленный человек.
.
Учитель читает текст под музыку.
Целеустремленность — это качество человека, который уверенно движется к достижению поставленных целей.
Поравнявшись с ним, они спросили:
– Ну а твой путь по реке жизни, Учитель, каков он?
Хинг Ши остановился, посмотрел на своих учеников и, улыбнувшись, сказал:
– Я бы даже не пускался в плаванье.
– Но разве твоя цель уже достигнута? – удивились ученики.
– Нет, – сказал Хинг Ши, – но ведь и не ко всякой цели можно добраться вплавь.
Вопросы:
1. Как каждый из учеников стремился к своей цели?
2. Какой совет учитель давал каждому ученику?
3. В чем мудрость учителя?
4. О чем эта притча?
5. Путь к цели какого из учеников выбрали бы вы?
(Ответы учащихся.)
– Цели и пути их достижения у каждого человека свои.
Групповое пение.
М. Пляцковский «Волшебный цветок»
Из мультфильма «Шелковая Кисточка» (1977)
Музыка Юрия Чичкова
Слова Михаила Пляцковского
Есть на свете цветок алый-алый.
Яркий, пламенный, будто заря,
Самый солнечный и небывалый,
Он мечтою зовется не зря.
Припев:
Может, там, за седьмым перевалом,
Вспыхнет свежий, как ветра глоток,
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок.
В жизни хочется всем нам, пожалуй,
Как бы путь ни был крут и далек,
Отыскать на земле небывалый,
Самый, самый красивый цветок.
Вспоминая о радостном чуде,
Вдаль шагая по звонкой росе,
Тот цветок ищут многие люди,
Но, конечно, находят не все.
7. Домашнее задание
– Возьмите интервью у человека, который вам интересен.
– Подготовьте вопросы для интервью со взрослым человеком, которого вы знаете. Это может быть кто-то из близких, соседей, ваш учитель, врач или уважаемый всеми человек.
Токаш «Мечты сбываются» стр. 13-14.
Как Саша стремилась к своей цели?
Добьется ли Саша намеченного? Почему?
Назовите качества, которыми обладает целеустремленный человек.
.
Учитель читает текст под музыку.
Целеустремленность — это качество человека, который уверенно движется к достижению поставленных целей.
Целеустремленность помогает человеку познать себя.
Терпение и выдержка, доброжелательность позволяют добиться целей, которые приносят радость и пользу людям.
3. Позитивное высказывание (цитата)
Цель жизни – стать человеком, найти свое призвание.
Дмитрий Писарев, русский критик.
Беседа по содержанию цитаты:
-Прочитайте цитату хором
-Как вы понимаете смысл данного высказывания?
-А вы уже определили свое призвание?
4. Рассказывание истории (беседа). Подарок.
Притча
«Каким путем идти к цели»
В один из солнечных дней Хинг Ши вышел прогуляться по берегу реки, сопровождаемый тремя своими учениками.
Я бы обходил опасные места, останавливался на отдых, но потом, отдохнувшим и окрепшим, всегда продолжал свой путь.
– Твой ответ хорош, но недостаточно мудр, – заметил Учитель, развернулся и пошёл обратно к дому. Его ученики ещё какое-то время стояли на берегу реки, думая над его словами, а потом последовали за Учителем. Поравнявшись с ним, они спросили:
– Ну а твой путь по реке жизни, Учитель, каков он?
Хинг Ши остановился, посмотрел на своих учеников и, улыбнувшись, сказал:
– Я бы даже не пускался в плаванье.
– Но разве твоя цель уже достигнута? – удивились ученики.
– Нет, – сказал Хинг Ши, – но ведь и не ко всякой цели можно добраться вплавь.
Вопросы:
1. Как каждый из учеников стремился к своей цели?
2. Какой совет учитель давал каждому ученику?
3. В чем мудрость учителя?
4. О чем эта притча?
5. Путь к цели какого из учеников выбрали бы вы?
(Ответы учащихся.
)
– Цели и пути их достижения у каждого человека свои. Одни хотят изучать языки, другие – овладеть техникой рисования, третьи – достигнуть высоких результатов в спорте. Важно, чтобы пути к цели были честными, обогащали вас, открывали новые горизонты возможностей. Важно прислушаться к себе и определить, каково ваше призвание.
6. Творческая деятельность.
Предварительно предлагаю ответить на вопросы.
1. Изменились ли вы за последние 3-4 года?
2. Что вы приобрели со времени первой встречи со школой?
3. Какими вы видите себя через 10-15 лет?
4. Что нужно изменить в себе самом, чтобы достичь своей цели?
5. Что нужно сделать для достижения цели жизни?
Упражнение.
Представьте себе зеркало, состоящее из трех частей.
Пофантазируйте и нарисуйте, а также опишите себя в возрасте первоклассника, в настоящее время и через 10-15 лет.
Я в 7 лет Я сейчас Я через 10-15 лет
Проверка работы осуществляется по группам
Дети формируют группы по одинаковым профессиям.
Работа в тетради
Задание № 1
6. Групповое пение.
М. Пляцковский «Волшебный цветок»
Из мультфильма «Шелковая Кисточка» (1977)
Музыка Юрия Чичкова
Слова Михаила Пляцковского
Есть на свете цветок алый-алый.
Яркий, пламенный, будто заря,
Самый солнечный и небывалый,
Он мечтою зовется не зря.
Припев:
Может, там, за седьмым перевалом,
Вспыхнет свежий, как ветра глоток,
Самый сказочный и небывалый,
Самый волшебный цветок.
В жизни хочется всем нам, пожалуй,
Как бы путь ни был крут и далек,
Отыскать на земле небывалый,
Самый, самый красивый цветок.
Вспоминая о радостном чуде,
Вдаль шагая по звонкой росе,
Тот цветок ищут многие люди,
Но, конечно, находят не все.
7. Домашнее задание
– Возьмите интервью у человека, который вам интересен.
– Подготовьте вопросы для интервью со взрослым человеком, которого вы знаете. Это может быть кто-то из близких, соседей, ваш учитель, врач или уважаемый всеми человек. Расспросите его о мечте, цели жизни, путях её достижения.
Примерные вопросы:
• О чем вы мечтали в детстве?
• Осуществилась ли ваша мечта?
• К какой цели вы стремитесь сейчас?
• Как добиваетесь поставленной цели?
8. Заключительная минута тишины.
-Давайте помечтаем. Каким вы представляете будущее?
-Как может сложиться ваша жизнь после школы?
-Где вы будете учиться, работать?
-Может быть захотите создать дружную, счастливую семью?
-Может быть, займетесь творчеством, самообразованием, укреплением здоровья?Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Просмотр содержимого документа
«урок самопознания «Цель жизни» »
Школа-гимназия № 17
Дата:
№ урока 2.
Тема: «Цель жизни»
Ценность: Праведное поведение
Качества: бескорыстное служение обществу
Педагог: Дмитриева В.Н.
Класс: 4
Кол-во учащихся: 33
Цель: расширять представления учащихся об истинном предназначении человека о бескорыстном служении обществу через практикум праведного поведения. Задачи: — раскрыть значение понятий «цель жизни», «смысл жизни», «призвание». — развивать потребность в служении обществу, через праведное поведение — воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении поставленной цели. | Ресурсы: Учебник «Самопознание» 4 класс Аудиозапись музыки для позитивного настроя. Песня «Волшебный цветок» Музыка Юрия Чичкова Из мультфильма «Шелковая Кисточка» (1977) | ||||||
Ход урока. 1.Орг.момент. Позитивный настрой. «Свет». Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в свое сердце. Представьте , что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад – сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зеленой кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. 2.Проверка домашнего задания. И. Токаш «Мечты сбываются» стр. 13-14. Как Саша стремилась к своей цели? Добьется ли Саша намеченного? Почему? Назовите качества, которыми обладает целеустремленный человек. . | Учитель читает текст под музыку. Целеустремленность — это качество человека, который уверенно движется к достижению поставленных целей. Целеустремленность помогает человеку познать себя. Терпение и выдержка, доброжелательность позволяют добиться целей, которые приносят радость и пользу людям. | ||||||
3. Позитивное высказывание (цитата) Цель жизни – стать человеком, найти свое призвание. Дмитрий Писарев, русский критик. Беседа по содержанию цитаты: -Прочитайте цитату хором -Как вы понимаете смысл данного высказывания? -А вы уже определили свое призвание? | |||||||
4. Притча «Каким путем идти к цели» В один из солнечных дней Хинг Ши вышел прогуляться по берегу реки, сопровождаемый тремя своими учениками. Остановившись на берегу, Хинг Ши сказал: – Посмотрите на реку, она – сама Жизнь, то мерно, то бурно протекающая. Река меняется с каждым мгновением, никогда не повторяя свой облик дважды. Ученики долго смотрели на реку, пока мудрец не спросил их: – А как вы бы стремились к своей цели? Первый ученик сказал: – Я бы всегда боролся с течением, плыл против него вперёд, к своей цели, – отважно сказал один. – Это хорошо, – сказал Хинг Ши, – но ты рискуешь однажды утонуть, так и не справившись с рекой. Мой тебе совет – до того, как плыть против течения, узнай, лежит ли путь к твоей цели наперекор ему. Второй ученик сказал: – А я бы плыл по течению, как тот лепесток, что скользит по волнам, и набирался бы опыта в пути. – Это хорошо лишь в том случае, если течение несёт тебя к твоей цели, в противном случае ты, действительно, уподобляешься лепестку, которому всё равно куда плыть, ибо ему так же не важно в какой заводи сгнить, – заметил Хинг Ши. Третий ученик ответил: – А я бы плыл к своей цели, постоянно меняя тактику, то отдаваясь на волю течения, то стремясь его побороть. Я бы обходил опасные места, останавливался на отдых, но потом, отдохнувшим и окрепшим, всегда продолжал свой путь. – Твой ответ хорош, но недостаточно мудр, – заметил Учитель, развернулся и пошёл обратно к дому. Его ученики ещё какое-то время стояли на берегу реки, думая над его словами, а потом последовали за Учителем. Поравнявшись с ним, они спросили: – Ну а твой путь по реке жизни, Учитель, каков он? Хинг Ши остановился, посмотрел на своих учеников и, улыбнувшись, сказал: – Я бы даже не пускался в плаванье. – Но разве твоя цель уже достигнута? – удивились ученики. – Нет, – сказал Хинг Ши, – но ведь и не ко всякой цели можно добраться вплавь. Вопросы:
| (Ответы учащихся.) – Цели и пути их достижения у каждого человека свои. Одни хотят изучать языки, другие – овладеть техникой рисования, третьи – достигнуть высоких результатов в спорте. Важно, чтобы пути к цели были честными, обогащали вас, открывали новые горизонты возможностей. Важно прислушаться к себе и определить, каково ваше призвание. | ||||||
Предварительно предлагаю ответить на вопросы.
Упражнение. Представьте себе зеркало, состоящее из трех частей. Пофантазируйте и нарисуйте, а также опишите себя в возрасте первоклассника, в настоящее время и через 10-15 лет.
Проверка работы осуществляется по группам Дети формируют группы по одинаковым профессиям. | Работа в тетради Задание № 1 | ||||||
М. Пляцковский «Волшебный цветок» Из мультфильма «Шелковая Кисточка» (1977) Припев: Может, там, за седьмым перевалом, В жизни хочется всем нам, пожалуй, Вспоминая о радостном чуде, | |||||||
– Возьмите интервью у человека, который вам интересен. – Подготовьте вопросы для интервью со взрослым человеком, которого вы знаете. Это может быть кто-то из близких, соседей, ваш учитель, врач или уважаемый всеми человек. Расспросите его о мечте, цели жизни, путях её достижения. Примерные вопросы:
| |||||||
-Давайте помечтаем. Каким вы представляете будущее? -Как может сложиться ваша жизнь после школы? -Где вы будете учиться, работать? -Может быть захотите создать дружную, счастливую семью? -Может быть, займетесь творчеством, самообразованием, укреплением здоровья? |
А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.
Рассказывание истории (беседа). Подарок.
ТОП-7 краснокнижных животных Казахстана — el.
kzChingiz Mayseit
ТОП-7 краснокнижных животных Казахстана
Эти представители животного мира входят в золотой природный фонд планеты
Флора и фауна Казахстана – уникальна. На территории государства можно встретить десятки видов птиц, млекопитающих, насекомых и растений, которые характерны только для нашей природы. Многие представители животного мира республики стали настоящими символами Казахстана и находятся под особой охраной. Чтобы вести учет ценных и исчезающих видов животных, растений и насекомых была создана так называемая «Красная книга Казахстана».
Сегодня этот документ состоит из трех томов или изданий, самое свежее из которых вышло в 1999 году, а первая книга была опубликована еще в конце 70-х годов 20 века. Стоит отметить, что каждое государство составляет свою Красную книгу, опираясь на подробные исследования численности и качества жизни популяции животных, растений, насекомых распространенных на его территории.
На основе этих списков была создана Красная книга флоры и фауны всей планеты, цель которой сохранить биоразнообразие на Земле.
El.kz предлагает вашему вниманию ознакомиться с самыми яркими представителями Красной книги Казахстана. Мы составили своеобразный список ТОП-7 животных, которые относятся к исчезающим или редким особоохраняемым видам, обитающим не территории нашей необъятной страны.
Снежный барс или Ирбис
Ирбис – редкий вид из семейства кошачьих, который преимущественно живет в горной местности Центральной Азии, также его можно встретить в горах Индии и Пакистана. По расчетам ученых этот вид на Земле существует более полутора миллионов лет. Зоологи также называют эту кошку снежным леопардом. При виде барса в глаза бросается его длинный и пушистый хвост, который сравним с длинной тела животного. Стоит отметить, что ирбис имеет один из самых длинных хвостов в своем семействе иногда он более метра. В среднем масса взрослого здорового животного при благоприятных условиях (климат и питание) достигает пятидесяти килограммов, а длинна тела вместе с хвостом до 2,5 метров.
Главный источник пищи хищника — дикие горные копытные, как правило козлы и бараны.
Вообще снежный барс уникален не только свой внешностью, но и нравом. Животное обладает очень скрытным характером и избегает встречи с человеком. Преимущественно кошка обитает в горах Алтая на высотах от 1 до 5 тысяч метров над уровнем моря. В Казахстане барсы встречаются в горах Джунгарского, Заилийском Алатау, а также на отрогах Центрального Тань-Шаня. Как отмечалось выше ирбис очень осторожный хищник, поэтому следы его присутствия обычно определяются по следам, шерсти, остаткам пищи и современной фототехнике. Ирбис все чаще попадает в объективы фото- ловушек расставленных учеными в местах его обитания. Обычно такой зафиксированный факт не остается баз внимания средств массовой информации и каждый раз фото ничего не подозревающего животного можно увидеть в лентах новостей различных порталов. Совсем недавно в конце зимы животное позировало перед фото-ловушкой в Иле-Алатауском национальном парке. Для ученых увидеть живого и здорового снежного барса пусть и на фото или видео – большая удача, ведь сегодня по их подсчетам, ирбисов на территории Казахстан чуть больше сотни.
Сегодня государство делает все возможное для того чтобы сохранить и приумножить этот редкий вид кошачьих.
На фото: Снежный барс.
Но, несмотря на свою осторожность, зверь не уберег себя от риска исчезновения. Красивая пушистая пятнистая с голубоватым оттенком шерсть всегда привлекала браконьеров, к тому же сложность выслеживания хищника только подзадоривала нарушителей. Сегодня снежный барс внесен в мировую Красную книгу и охота не него строго запрещена. По одним из данных популяция этих кошек в Центральной Азии не превышает 6 -7 тысяч особей, что ставит их в категорию исчезающих видов животных. В культуре многих народов барс – символизирует силу, красоту, величие и уникальность, некоторые за его таинственность называют духом гор, хранителем природы.
Центральноазиатский беркут
Беркут – самая популярная птица в Казахстане, и главный символ нашей страны. Также это один из самых распространённых пернатых хищников.
Помимо гористых местностей Центральной и Восточной Азии его подвиды бороздят небесные просторы от Северной Америки и Гималаев, до Западной Сибири и Камчатки. Центральноазиатский беркут, который распространён на территории нашей страны, является одним из самых крупных. При том, что беркуты и без того относятся к самому крупному роду орлов из всего семейства ястребиных. Беркут очень мощная птица, его размеры впечатляют, размах крыльев достигает 2,5 метров, длинна тела более полуметра, масса в естественных условиях обитания — до шести килограммов. Это птица прирожденный хищник и имеет весь необходимый арсенал настоящего крылатого убийцы: крючкообразный клюв длинной 7-9 сантиметров и мощные как тески лапы с длинными крючковидными когтями. Из крепких «объятий» беркута не выскользнет ни одна добыча, сила сжатия когтей беркута до 90 килограммов на один квадратный сантиметр. Окрас беркутов варьируется от светло-коричневого до бурого, и зависит от возраста птицы. Молодые особи имеют белые пятна под крыльями, которые исчезают к двухлетнему возрасту.
Несмотря на свои внушительные размеры этот орел очень быстр. При пикировании за добычей его скорость может достигать 250, а иногда и 300 км/час, при таком внезапном нападении у жертвы просто нет шансов на спасение. Даже сильный ветер не помеха для охоты, строение крыльев позволяет этой птице подстроиться под любой воздушный поток.
На фото: Беркут.
Главная пища беркута обитающего в гористой местности Центральной Азии являются грызуны, как крупные, например, зайцы так и мелкие — суслики, и полевые мыши, а также некоторые рептилии, змеи, ящерицы, черепахи. Изредка беркут охотится на других более мелких птиц. Довольно часто жертвой крылатого охотника становятся лисы. Как показывает практика беркуты склонны к обучению, и могут быть очень верным другом для человека. Опытные беркутчи отмечают, что на подготовку птицы к охоте уходит от двух до трех лет. Несмотря на то, что в Казахстане и других странах Центральной Азии охота с беркутом является национальным видом спорта, и часто их выращивают только для этих целей, все же эта птица создана для жизни в дикой природе и родным ее домом считаются просторы, лесистые и горные местности, например, Тань-Шаня или Устютра.
В Казахстане ведется строгий учет всех ловчих птиц, в том числе и беркута. Для того чтобы взять птицу из природы нужно получить разрешение, нелегальное изъятие пернатого из естественной среды обитания будет расценено как браконьерство. На территории Казахстана эта птица занесена в Красную книгу более тридцати лет назад. Сейчас ведутся активные работы по сохранению пернатого хищника, для этого их выращивают в специальных питомниках, а потом выпускают в дикую природу.
Во многих странах беркуты символизируют силу и величие, поэтому часто их изображения можно увидеть на государственных гербах и флагах.
Сайга (маргач)
Сайгаки, пожалуй, самые древние млекопитающие входящие в Красную книгу Казахстана. Статус этих животных – «на грани исчезновения». Сайга или как еще ее называют маргач, относится к подсемейству степных антилоп. Тот вид, который обитает в наших степях относится к популяции «сайга татарская». Именно в Казахстане эта разновидность сайгаков распространена больше чем где-либо.
Примечательно, что это животное обитало на просторах планеты еще в ледниковый период и сохранилось до наших дней практически в первозданном виде. Раньше сайгаки были довольно широко распространены на территории Евразии и Монголии. В Казахстане они обитают в степных районах Южно-Казахстанской, Карагандинской, Костанайской, Акмолинской и Актюбинской областях. Общая численность особей в республике более 100 тысяч. Хотя всего несколько лет назад поголовье сайги в Казахстане превышало триста тысяч, однако в 2015 году из-за болезней случился массовый падешь животных и численность сократилась почти в два раза.
На фото: Сайгак.
Сайгаки стадные животные, которые мигрируют в зависимости от времени года, из северных частей страны в южные регионы. За день эти животные могут преодолевать сотню километров. Сайгаки очень выносливые и быстрые животные, во время массовой миграции они могут передвигаться со скоростью 30-40 км/час, а при чувстве угрозы могут ускоряться до 75 км/час.
Эта антилопа имеет средние размеры взрослые особи вырастают до 80 сантиметров в холке и весят дот 20 до 50 килограммов. Окрас животного свело-коричневый, светло-желтый или оранжевый, задняя часть туловища и брюха имеет более светлый окрас иногда даже белый. Зимой, как и положено всем животным сайга меняет шубу на бело-серый цвет. Очень интересна внешность сайгаков: большие глаза, рельефные длинные и слегка изогнутые рога и нос на подобии небольшого хоботка с горбинкой, отдалённо напоминающего хобот морского слона. Нос сайги хоть и выглядит жестким, но на самом деле очень мягкий и довольно подвижный и как бы напоминает нам о древнем происхождении этого вида антилопы.
Первоначально в начале 80-х годов 20-го века численность этих парнокопытных в казахстанских степях показала рекордный рост. Однако популяция сайгаков в Казахстане резко сократилась в середине 80-90-х годов, причиной этому стал массовый отстрел животных в промысловых целях. Главная ценность сайгаков – не мясо и не шкура, а рога.
Считается что их активно используют в лечебных целях, особенно в восточной медицине. Критической численности сайгаки достигли к началу 2000-х годов.
Горный баран или казахстанский архар
Архар – самый крупный из всех баранов, которые обитают в горной местности. Взрослые самцы достигают массы свыше двухсот килограммов. Окрас бурый с серым, низ брюха как и у сайги белого цвета. В большинстве своем эти парнокопытные обитают на Юге и Востоке Казахстана, а также встречаются в центральной части республики. Излюбленные места архаров – не сильно крутые склоны гор и равнин Джунгарского Алатау, Тянь-Шаня, Тарбагатая где животное может свободно пастись, не пресекаясь с человеком. Поэтому часто этого архара называют по месту его обитания – тянь-шаньский горный баран. Из-за своих красивых рогов, шерсти вид был частым объектом охоты для браконьеров, кроме того популяция стремительно сокращалась по причине нехватки диких пастбищ, часто домашний скот особенно овцы вытесняли дикого барана с привычных мест кормежки.
Конечно первое что бросается в глаза при виде горного барана это его рога. Мощные закрученные они имеют два важных назначения: украшение для привлечения самок во время брачного периода и грозное оружие от соперников и хищников.
На фото: Горный баран.
Сегодня архары бдительно охраняются государством, они занесены в Красную книгу и разрабатываются меры по сохранению и увеличению их численности. В последние несколько лет зоологи отмечают рост популяции горного барана на территории Казахстана, однако охота на него по-прежнему строго запрещена.
Бурый медведь
Тянь-шаньский медведь – одна из двух разновидностей бурого медведя обитающего на территории Казахстана. Распространён этот хищник в горах Тянь-Шаня, Джунгарского Алатау, а также в национальном парке «Алтын-Эмель». Численность популяции в горах Казахстана всего около тысячи особей. Бурый медведь, как и все остальные представители семейства осенью впадает в спячку более чем на полгода.
Однако если хищник не наел необходимого количеств жира в берлогу он не отправляется, а шатается в поисках еды. В этот период он очень опасен для человека. Но стоит отметить что в горах Джунгарского и Заилийского Алатау неплодородия практически не бывает и для медведя всегда найдется богатый урожай ягод, трав или яблонь.
На фото: Бурый медведь.
Рацион у этого животного самый разнообразный от ягод, травы, опавших яблок, до животного белка, мяса и различных насекомых. Специально на дичь медведь не охотится, но в голодное время всегда не прочь полакомиться падалью, — остатками животных, не переживших зиму, это могут быть дикие бараны или грызуны. Хотя зоологи наблюдали случаи редкой охоты тянь-шаньского медведя на копытных. Медведи не вдут оседлый образ жизни, он постоянно перемещаются бывает кочуют в радиусе 60 километров в поисках новых лежанок и источников пищи.
Представители этого подвида не самые крупные в своем семействе, их масса обычно не превышает 250 килограммов.
Одна из отличительных особенностей медведя – длинные светлые когти и очень крупные пушистые уши. Хоть медведя и называют бурым, но окрас его очень разнообразный и это не зависит от времени года. Порой обители одного ареала имеют совершенно разный цвет шерсти. Он может быть: бурым, светло-коричневым, серым с желтым оттенком, седоватым и даже рыжим. Несмотря на свою внешнюю неуклюжесть этот зверь довольно быстрый при необходимости может развить скорость до 45 км/час. Поэтому встретившись с ним в глухих лесах Тянь-Шаня вам вряд ли удастся от него убежать.
Дикий кот манул
Манул – самая редкая дикая кошка, обитающая на территории Казахстана. Манул мало изучен поэтому всегда представляет большой интерес для зоологов. Он относится к мелким кошачьим населяющим просторы республики. Обитает этот кот преимущественно на западе и юге страны: Заилийский и Джунгарский Алатау, полуостров Мангышлак, на юге гор Мугоджар, а также в горах Тарбагатая, хребтах Восточной части Казахского мелкосопочника Чингистау, в национальном парке «Катон-Карагай» Восточно-Казахстанской области.
Кроме того дикого кота можно встретить на севере Китая, Монголии, на Кавказе.
На фото: Манул.
Манул не высокогорный кот и в отличии от снежного барса не поднимается так высоко, но общая черта у этих кошек все-таки есть – скрытность. Внешность манула специфичная он похож на большую пушистую кошку, а по окрасу больше напоминает рысь. Манул имеет большой очень пушистый хвост, который помогает ему согреваться в своей норе в зимнее время года и короткие уши. Шерсть зверька настолько густая, что создает обманчивое впечатление что манул довольно крупная кошка, но это совсем не так. Масса животного редко превышает 6 килограммов. Вообще очень густая шерсть позволяет выжить зверьку в условиях морозных зим Восточного Казахстана.
Его излюбленные места невысокие холмы с кустарниками, невысокими травами и степными зонами, где можно вдоволь поохотиться на полевых грызунов, реже на птиц, иногда зверь разоряет гнезда пернатых.
В зимнее время кот селится в сурчиных норах или делает лежанки в ущельях гор, в местах где не так много снега. Манул ведет активный ночной образ жизни и охотится в темное время суток. Несмотря на свой внешне привлекательный и безобидный вид, он является довольно агрессивным хищником, который избегает встречи с людьми.
В советское время велась довольно активная промысловая детальность на манула, причина такого интереса со стороны людей, в его красивом и пушистом мехе из которого охотники делали различные изделия для одежды. Часто манул погибал от нападения домашних собак, реже от затяжной и многоснежной зимы, а также от расширения полей для выпаса домашнего скота. Сегодня зоологи отмечают, что ареал обитания манула сокращается, однако исчезновение этому виду не грозит. В последнее годы манул часто стал попадать в объективы фото-ловушек. Например, его видели в Катон-Карагайском районе. Частая фиксация хищника на фото или видеокамерах – хороший знак для ученых, это говорит о том, что популяция животного постепенно увеличивается, места обитания остаются прежними, ведь постоянство и баланс в дикой природе очень важны.
Промысел манула запрещен не только в Казахстане, но и в других странах. Также он занесен в Красную книгу России и в список Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП).
Красный волк
Красный волк или как его еще называют зоологи горный волк относится к семейству псовых. Судьба этого хищника очень печальна в Красную книгу он занесён как практически исчезнувший вид на территории нашей страны. В середине 20 века появление волка фиксировали в Северном Тянь-Шане, Джунгарском Алатау и Тарбагатае. Однако с того времени фактов встречи его с человеком так и не было. Ученые надеются что единичные особи все же где-то сохранились в глухой горной местности, где есть обилие пищи и нет хозяйственной деятельности. Также есть предположения что к нам они могут мигрировать из соседних государств. Хотя ни разу красный волк не был снят на камеру фото-ловушки. Однако в прошлую осень на территории Мангистауской области был зафиксирован факт нападения предположительно красного волка на людей.
Входе инцидента животное было убито, однако ученые пока не подтвердили, был ли это на самом деле краснокнижный хищник.
На фото: Красный горный волк.
Биологи отмечают, что данный вид волка редко встречается и в других регионах Евразии, например, в России состояние его популяции критическое и он находится на грани полного исчезновения. Хотя изначально ареал горного волка был весьма широким: от Тянь-Шаня, России до Китая, Непала, Тибета и Суматры. На территории Евразии он был распространен в Казахстане, Таджикистане, в Саянских и Алтайских горах. Красный волк хищник небольшой, а внешне и вовсе напоминает крупную лису или рыжую собаку. Кстати хвост у волка чем-то напоминает собачий. Дело в том, что генетически это животное считает в себе лису, волка и шакала. Окрас хищника обычно ярко красного цвета, такой же как у лисицы, иногда мех бывает бурого или желтоватого оттенка. Питается горный волк мелкими копытными, оленями, косулями, козлами иногда крупными грызунами, сурками или зайцами.
При этом так распорядилась природа, что за пищевые ресурсы красный волк конкурировал с еще одним краснокнижным хищником – ирбисом, а также другим волком, например, серым. Сегодня спасение горного волка, это не только миссия Казахстана, но и всего мирового сообщества, ведь этот вид может раз и навсегда исчезнуть с нашей планеты и стать реликтовым представителем фауны.
Зоологи отмечают, для того чтобы восстановить популяцию красного волка его необходимо выращивать в искусственных условиях, создавать заповедные зоны с обилием пищи для этого хищника. Ну а сейчас единственным способом сохранения вида является разведение его в зоопарках страны.
Фото: pixabay.com.
Стандарты— Готовность к жизни и карьере
- Развитие карьеры и образования
- Стандарты и инструкции
- Оценка
- Профессиональное обучение
- Ресурсы
- Английский язык Искусство/Грамотность
- Математика
- Наука и техника
- Санитарное просвещение
- Физическая культура
- Социальные исследования
- Изобразительное и исполнительское искусство
- Языки мира
- Обзор стандартов
«В то время как люди заняты зарабатыванием на жизнь, они живут жизнью»
Вовлечение учащихся в учебный процесс, который помогает учащимся глубоко задуматься о понятиях и увидеть связи между все более отдаленными понятиями подходящими для их развития способами, может помочь учащимся получить понимание самых разных ситуаций и развивать гибкие и творческие способности решения проблем и новаторское мышление.
Развитие у учащихся способности размышлять, контролировать и оценивать свои стратегии обучения будет способствовать развитию привычек на всю жизнь, которые способствуют адаптации, самоэффективности и продуктивности.
Концептуальное понимание стандартов готовности к жизни и карьере
Самопознание понимает свои сильные стороны, проблемы, природные способности, эмоции, поведение, культуру и предпочтения, а также то, как они влияют на мысли, поведение, выбор и убеждения.
Life Skills понимает человечность, общую для всех людей, и важность понимания точек зрения других и общения с ясностью и сочувствием, чтобы можно было разрешать конфликты, принимать этические решения, а социальные взаимодействия могли оставаться позитивными.
Решение проблем понимает важность изучения ситуации с разных точек зрения, поиска информации для выявления проблем, препятствий и более крупных систем в работе, а также анализа предшествующих знаний и опыта перед оценкой вариантов и выбором подхода.
Стремления — понимает, что создание сети доверенных лиц и подборка заслуживающих доверия источников информации могут обеспечить поддержку по мере роста уверенности в своей способности понимать новые контексты, управлять собственным обучением и делать выбор, открывающий благоприятные результаты. сейчас и для своего будущего.
Планирование – понимает важную роль любознательности и самоконтроля в сосредоточении внимания на обучении и формировании существующих возможностей с преднамеренными желаемыми результатами и действиями, предпринятыми для достижения желаемых результатов.
Профессиональная осведомленность и способность к адаптации — понимает необходимость переноса концептуального понимания, полученного в школе, в похожие и/или непохожие контексты в мире, когда они принимают решения, решают проблемы и находят связи, чтобы открыть для себя благоприятные результаты в своей жизни.
См. приведенные ниже стандарты. (Изображение ниже предоставлено darkeyed@pixaby.
com)Почему важно найти свою внутреннюю цель и почему это так сложно
«Тот, у кого есть «зачем» жить, может вынести любое «как». Nietzche
Большое спасибо Чеду Прево, приглашенному блоггеру, за этот звездный пост.
Существует напряженность между собой и обществом, особенно когда речь идет о самопонимании и о том, как это «я» «вписывается» в других. В какой степени самость настаивает на том, чтобы быть индивидуальностью, и в какой степени самость растворяется во внешних ролях и ожиданиях того, что значит функционировать, выживать и/или процветать?
За последние 50 с лишним лет наша культура чрезвычайно ценила личность. В сочетании с впечатляющим развитием технологий гипериндивидуализм нашей культуры привел к кризису — как это ни парадоксально — самости. Или, можно даже сказать, отсутствие себя. Это фундаментальный недостаток знания себя. Частью этого недостатка является отсутствие средств. Очень мало смысла в большом сообществе, которое может работать с нами и через нас, чтобы помочь нам найти наш путь все выше и выше в , как написал бы К.
С. Льюис в своих рассказах о Нарнии.
Большинство из нас сосредотачивает свою энергию и внимание на нашей внешней цели, на наших карьерных достижениях, на том, что мы должны делать со своим индивидуальным «я». Наши институты учат нас готовиться к тому или иному виду труда, уделяя очень мало внимания тому, кем мы являемся в рамках этого труда.
И именно это понимание необходимо нам, чтобы находить радость во всем, что мы делаем. Я думаю, однако, что настоящий ключ заключается не только в понимании того, кто вы есть, но и в том, чтобы слушать и чтить эту истину. Позволь мне объяснить.
Внутренняя цель исходит из сильного понимания того, кто вы есть, и она может определять и наполнять внешнюю работу или дополнять ее, но в любом случае, не понимая этого, вы будете испытывать выгорание в той или иной форме. Это может быть просто общее недомогание от беспокойной и часто неопределенной скуки и бесцельности. Это может перерасти в кризис. Так или иначе это произойдет.
Почему?
Без внутренней цели, исходящей из самосознания, вы становитесь хрупким.
Как говорит Ницше: «Тот, у кого есть «зачем» жить, может вынести любое «как». Другими словами, наличие внутренней цели закрепляет вас, когда вы сталкиваетесь с неудачами, проблемами или откровенными неудачами. Напротив, когда вы не знаете своей цели, неудачи гораздо более чреваты полным крахом.
Детский психиатр Д.В. Винникотт описывает Истинное Я как «спонтанное выражение жизни». Ваше истинное «я» — это ваша жизненность. Ваша Внутренняя Цель заключается в обнаружении этой жизненности и, в конечном счете, в обнаружении даров, связанных с вами, когда вы наиболее живы, и привнесении этого в мир.
Помню, когда мне было девять и десять лет, я любил составлять ежемесячный журнал для родителей. Я назвал его Smiley Magazine, и я создавал головоломки, игры и истории из постоянного персонажа Смайли. Я также помню, как очень серьезно относился к заданию по написанию рассказа в 5-м классе. Я люблю творить, и сила моего огромного желания «творить» заключается в словах. На самом деле, слова — это средство передвижения, но идеи, стоящие за этими словами, — это то, что становится захватывающим.
Но это всего лишь одна часть головоломки самопонимания, и она очень сосредоточена только на себе. Как насчет части сообщества? Как то, что я делаю, помогает моей растущей семье? Как то, что я пишу или на что трачу творческое время, влияет на других? Это просто развлечь? Это инструктировать? Будучи пастором и выпускником семинарии, я также ценю вклад. Это может прийти через письмо, которое представляет ценность для других в трансформационном масштабе, или это может прийти через обучение. Видишь ли, при всем моем самосознании и анализе внутренних и внешних данных, я тоже не все понял. Но я знаю, что если я не прислушиваюсь к тому, что я ценю и в чем я хорош, то, скорее всего, не испытываю радости. Если «недостаток» сохраняется, ваше истинное «я» позвонит, и, возможно, это будет некрасиво, когда это произойдет.
Внутренняя цель — это процесс. Рим не был построен за один день, как и вы — или ваше путешествие более глубокого самопознания. Со временем, с намерением и сосредоточенностью, вы сможете начать узнавать свое истинное «я».
Выявление сильных сторон — это только часть процесса. Ваша внутренняя цель может быть очень отделена от вашей работы. Ваше призвание может не приносить денег, но если оно приносит вам радость и более глубокое чувство цели — если ваши глаза загораются при одной мысли о том, что у вас есть время, чтобы осуществить это — тогда оно будет способствовать радости, в которой вы нуждаетесь в своей жизни. это поддержит вас в хорошие (нормальные/мирные) времена и в плохие (те, которые пронизаны теми или иными страданиями).
Еще больше усложняет ситуацию то, что у вас может быть более одного призвания одновременно, и ваше призвание может меняться в течение жизни. Но внутренняя цель больше, чем ваше призвание. Давайте попробуем это сделать следующим образом: это структура, вокруг которой могут уместиться самые разные призвания. Таким образом, настоящая работа заключается в том, чтобы оставаться на связи с этим истинным «я», которого Джеймс Хиллман называет демоном. Демон подобен душе-компаньону, если хотите, это ваш уникальный образ, ваш образец, который на самом деле пришел уже созданным, когда вы родились — вы не были просто чистой доской при рождении.