Самопрезентация для студента пример: Самопрезентация студента презентация, доклад

Самопрезентация студента — презентация онлайн

1. Самопрезентация Галкина Константина

2. Обучение

• Я окончил детский сад № 584
• Позже поступил в школу №155 , но в ней я проучился лишь до 7
класса
• Из-за ремонта прошлой школы мне пришлось перейти в
кадетский корпус №1784 , где я проучился лишь 1 год
• И уже после перехода в гимназию №1570 , я отучился до 11
класса и получил диплом о среднем образовании

3. Интересы

Что касается интересов, то большую часть жизни я занимался спортом.
C самого детства ходил в бассейн , позже занимался айкидо. Уже в
школе начал играть в футбол и баскетбол, а в классе 8 увлекся
настольным теннисом.Также становился победителем многочисленных
конкурсов на всероссийском уровне.

4. Настоящее время

• В итоге в 2017 году я стал счастливым обладателем диплома о среднем образовании и в
этом же году стал студентом Первого-Аграрного Страны с замечательным названием РГАУМСХА им. Тимирязева.
• Наукой и различными проектами я стал заниматься больше из-за некой обиды, что
постоянно говорили старшие, что все, что есть сейчас в стране это наработки советского
союза, а нынешнее поколение погрязло в спекуляции иностранщине и мы, те я в том числе,
кроме компьютерных игр и желания легких денег ничего и не умеем и не желаем.
• Это по моему, несправедливое суждение и стало толчком в моем увлечении, я стал больше
наблюдать как на «ровном месте» используя торговый потенциал страны, зарабатывают
иностранные компании и с каждым днем убеждался в том, что основной идеей этого
бизнеса является банальное завышение производственной себестоимости посредником, а
количество последних в цепочке влияет на конечную стоимость для потребителя.
• Бороться в нише современных технологий продаж и конкурировать с бюджетами
межконтинентальных корпораций или «местными» монопольными компаниями для меня
не представлялось возможным ни по наличию средств ни по наличию опыта.

5. Планы на будущее

• В данный момент я являюсь резидентом бизнес-инкубатора РГАУМСХА им.Тимирязева К.А.
• И участником многих инновационных конкурсов
• Также в феврале я буду выступать на межвузовской конференции
имени Чаянова
• В будущем планирую продолжать это дело и дальше развивать
свои проекты

Как написать самопрезентацию в стихах — yourspeech.ru

Под самопрезентацией понимают акт самовыражения. Оригинальными получаются выступления в стихотворной форме. Они намного легче воспринимаются, чем проза.

Самопрезентация направлена на создание благоприятного впечатления о выступающем. В переводе с латинского языка презентация (praesentatio) обозначает представление или предъявление. Современное общество под этим словом понимает предъявление самого себя перед аудиторией.

Принципы, положенные в основу самопрезентации

При составлении презентации опираются на основополагающие принципы, которые помогут сделать выступление в стихах удачным.

Среди них:

• Позитив. На протяжении самопрезентации, даже для резюме, стоит рассматривать только положительные черты и способности выступающего.
• Индивидуальность. При представлении себя обязательно выделяются индивидуальные черты и способности, которые немногим свойственны. Ученик в успешном выступлении рассказывает о своих индивидуальных увлечениях, которые не входят в программу школы. В стихах учителя о себе целесообразно добавить нюансы в своем характере, выделить индивидуальные особенности.

Например:

По характеру скромная,

Но есть юмор. Весела.

И поэтому детишки

Обожают все меня.

• Краткость. Информация должна быть изложена четко и лаконично. Если учитель физкультуры рассказывает обо всех упражнениях, которые он прилагает ученикам, или школьную жизнь на протяжении года, то аудитория заскучает, и не обратит внимания на значимую информацию.
• Конкретность. При составлении самопрезентации стоит меньше использовать общих фраз и отвлекаться на посторонние темы, которые не касаются самого человека. Важно отразить при составлении презентации, например, на конкурс года отличительные черты своей профессии. Рассмотреть на примере можно презентацию психолога.

Я люблю свою работу,

И стараюсь каждый день.

Словно факел загораюсь,

От избыточных идей!

Кабинет большой красивый,

Весь оформила сама

Стены, двери расписала

Чем не мастерица я?

Самопрезентация при выступлении психолога подчеркивает профессиональные качества, и индивидуальность личности, привлекательность как работника своей профессии. При выборе лучшего психолога учитывается многое, и кому, как не им понятна роль первого впечатления от сказанного. Результат конкурса психолога года во многом зависит от умения себя подать и конкретно предоставить о себе информацию.

• Избирательность. Если необходимо составить самопрезентацию на собеседование, то следует касаться только той информации о себе, которая имеет непосредственное значение для этой работы или выступления.
• Активность. При составлении текста самопрезентации в резюме или для конкурса стоит использовать максимальное число слов, которые указывают на активность в жизни. Участвовал, сделал, умею — примеры таких слов.

Можно как пример написания привести четыре строки из самопрезентации учителя:

И стихи мы сочиняем,

Можем сказку показать,

И в походы вместе ходим,

Любим петь и танцевать

• Честность. Не стоит использовать при составлении презентации на конкурс ложную или неправдивую информацию. Часто используется несколько способов сбора информации о человеке, например, дополнительно проверяют данные в анкете или предлагают тестирование. Ложь всегда вскроется.

Если при составлении текста презентации учитывать описанные выше факторы, то можно смело рассчитывать на успех.

Самопредставление для учителя

Человек в разные моменты сталкивается с необходимостью составления презентаций о себе. Но больше всего с таким видом творчества сталкиваются учителя, который участвует в конкурсах.

Самопрезентация в стихах, которая всегда воспринимается как визитка, должна иметь легкий характер. Когда составляется самопрезентация учителя, важно учитывать аудиторию, к которой она будет направлена.

Самопрезентация учителя на конкурс отличается от выступления классного руководителя в начале года. Ученик воспринимает информацию немного по-другому. Ведь такой текст для него будет непонятен, а коллегам расскажет о многом:

Есть три профессии от Бога:

Лечить.. судить.. учить..

Избрав Судьбу себе в итоге,

Решил Учителем я быть!

Пытливый детский ум мне люб,

Открытые глаза…

Среди младых дубов – Я ДУБ!

Ну что еще сказать?

Мы будем вместе возрастать

Под сводом храма – школы…

И, может быть, из них, как знать….

Учитель выйдет новый.

При оценке самопрезентаций учитываются следующие критерии:

• Артистизм;
• Оригинальность;
• Соответствие теме;
• Яркость и образность;
• Соблюдение регламента при составлении (выступление не превышает 3 минуты).

При составлении такого выступления за основу целесообразно выбрать уже существующие стихи, придерживаясь их стиля описания.

Например:

Ко мне кроха подошла

И спросила кроха:

«Быть учителем, Руслан,

Хорошо иль плохо?»

Презентация ученика или студента

Стоит отметить, что выступление ученика и студента на конкурсах, также обязывает составлять самопрезентацию, что называется визитка. И она для жюри играет роль, так как чем ярче будет первое выступление и интересен рассказ о себе ребенка, тем лучше будет дальше восприниматься его работа.

При составлении очень важно учитывать и возраст малыша, так как взрослые стихи для ученика второго или третьего класса смотрятся не совсем в тему и актуально на детском конкурсе года. Если составлением детской презентации занимается взрослый, то язык, на котором он пишет, выбирается возрастного уровня малыша.

Вот пример:

Здравствуйте! Меня зовут Марина,

А фамилия моя Миркова.

Я сегодня, как звезда телеэкрана

Выступаю перед вами в роли новой.

С удовольствием учусь я в третьем классе

102-й любимой школы,

Потому что ее мир для нас прекрасен:

Здесь учеба и веселые приколы.

А еще люблю различные поделки,

И со степлером их делаю и скотчем.

Получаются игрушки и сопелки

Симпатичные такие очень-очень…

Как правильно составить самопрезентацию

Составление презентации в стихах, а их часто используют для конкурса года ученика или педагога, для многих является сложным процессом, так как лирика под силу не каждому, особенно учителю физкультуры. Все стихи разные, но при их составлении, учитывается, что сложно понять на слух, то, что хотелось автору сказать. Поэтому к выбору и составлению такого выступления стоит подходить тщательно, у некоторых на полное усовершенствование стихов уходят года.

При составлении самопрезентации рекомендовано придерживаться следующих рекомендаций:

• Первоначально стоит составить полный список информации и мыслей, которые потребуется, затем преобразить в стихи.
  Важно при составлении учитывать специфику мероприятия и аудиторию, где предстоит выступать. У педагога физкультуры и воспитателя дошкольного учреждения тексты будут различными.
• На следующем этапе стоит решить, стихи будут самостоятельного сочинения, или лучше попросить написать человека, который специализируется на этом. Если писать предстоит самому, то нужно итог показать друзьям или родственникам, и внести изменения согласно их критике.
• Если за основу для конкурса используются стихи других авторов, то потребуется пересмотреть большое число произведений, так как чужое сложно изменить так, чтобы оно передавало состояние души.
• Затем стоит определиться, из чего будет состоять самопрезентация. Можно удачно изложить информацию в одном произведении, а иногда целесообразно создать «коллаж» из четверостиший, которые всесторонне охарактеризуют личность.
• Юмору отводится роль в выступлении, он помогает воспринимать информацию. Но здесь очень важно не переборщить. В противном случае собеседник воспримет автора, не как оригинальную остроумную личность, а как неудачника с плоским чувством юмора.

В заключение хочется отметить, что в современном обществе присутствует тенденция увлечения требований к личности. По этой причине важно правильно себя подать и преподнести, как для конкурса, так и при устройстве на работу, чтобы занять место в жизни, и реализовать желания и амбиции. А для этого потребуется приложить усилия, рассмотреть все варианты и примеры. Сегодня не так важно только быть спецом в своей отрасли, важно уметь правильно и грамотно «преподносить себя».

Презентация по производственной практике для студентов в 2021 году

Производственная практика

Защита любого отчета по практике требует наличие презентации. В ней студент наглядно демонстрирует приобретенный опыт и все полученные в ходе работы на предприятии результаты. Размер презентации, как правило, не должен превышать 14 слайдов. Перед защитой она согласуется с научным руководителем.

Примеры работ

• Пример дневника студента

• Пример учебной практики

• Пример учебной практики 2

• Пример учебной практики 3

• Пример учебной практики 4

[11 примеров] Образцы презентаций по практике

Как сделать презентацию по производственной практике

Презентация по практике делается после написания и проверки отчета. Студент формирует слайды исходя из содержимого своей работы. Как и отчет, они должны содержать следующие основные моменты:

• Цель и задачи;
• Актуальность;
• Методы;
• Характеристику предприятия;
• Анализ работы предприятия;
• Полученные результаты, выводы и рекомендации.

Анализ и результаты должны подтверждаться наглядно. Для этого можно использовать таблицы, диаграммы, графики, рисунки и схемы. Каждый из объектов должен быть подписан. Все слайды должна иметь обязательную нумерацию (кроме титульного) и заголовки. Фон советуется выбирать нейтральный, шрифт – черный (размер не менее 16). Вся информация должна быть хорошо видна даже с последнего ряда аудитории. Тест нужно использовать по минимуму, делая упор на графический материал. Презентация начинается с титульного листа и заканчивается благодарностью.

Доклад о прохождении производственной практики

Любая презентация обязательно должна сопровождаться докладом, подготовленным и распечатанным заранее. В нем прописывается полная речь, которую студент произносит во время защиты. Доклад используется в качестве опоры, благодаря которой практикант должен выступить без заминок, ничего не забыв и не перепутав. Стандартный размер речи не превышает 4 страниц 14 шрифтом Times New Roman.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике «под ключ»;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

Самопрезентация выпускника вуза при трудоустройстве

Дмитриева Юлия АлександровнаКандидат экономических наук, доцент, Государственный университет управления, г. Москваemail: у[email protected]Самопрезентация выпускника вуза при трудоустройствеВ статье рассматривается необходимость формирования компетенции самопрезентации выпускника во время обучения в вузе, содержание самопрезентации, виды и основные этапы подготовки. С целью формирования у выпускников навыков эффективной коммуникации с работодателем приводятся примерыоформления исоставления самопрезентации, а также ряд рекомендаций для повышения конкурентных преимуществ на рынке труда.Ключевые слова: выпускник вуза, трудоустройство, самопрезентация, компетенция, конкурентоспособность.

Конъюнктура рынке труда в настоящее время в России такова, что предложение рабочей силы превышает спрос. В таких условиях выпускникам вузов, выходя на рынок труда,достаточно сложно выдержать конкуренцию и претендовать на качественные рабочие места по сравнению с другими категориями работников. Учитывая данную ситуацию работодатели могут позволить себе выбирать не просто лучших и талантливых выпускников, а лучших из лучших, с хорошими личностными, деловыми и профессиональными качествами, с высоким эмоциональным интеллектом и знанием иностранных языков.В процессе отбора кандидатов, как правило, на этапе прохождения собеседования решающее значение для представления кандидата заказчику играет наличие компетенции «правильно подать себя» работодателю или другими словами, компетенция самопрезентации. На формирование данной компетенции, порой уходят годы, и как показывает практика рекрутмента, многие кандидаты с весьма солидным опытом не владеют ей в совершенстве, а ведь это одно из необходимых и весомых конкурентных преимуществ качественного трудоустройства.Особенно остро вопросы эффективной самопрезентации стоят для молодых специалистов выпускников вузов. Формирование данной компетенции всецело находится в зоне ответственности самих молодых специалистов, поскольку целенаправленное ее развитие не предусмотрено учебными планами, так же,как и вопросы выстраиванияэффективных коммуникаций с работодателем. Как показывают результаты проведенного нами исследования[1], 47% работодателей вынуждены отказывать в трудоустройстве согласно профилю полученной специальности каждому второму выпускнику вуза, в том числе и по причине «неумения представить себя на собеседовании» (см.рис.1).

Рис.1. Причины отказа в трудоустройстве выпускникам вуза по профилю полученной специальности

Актуальность сформированности компетенции самопрезентации, как элемента саморекламы, необходимого в наше время для успешного трудоустройства, подтверждают и данные статистики кадровых агентств. К сожалению, они показывают, что около 70% обратившихсямолодых специалистов нуждаются в квалифицированной помощи по развитию компетенции самопрезентации[2]. Примечательно, что сами молодые специалисты явно недооценивают важность этой компетенции при взаимодействии с работодателем и существенно завышают уровень ее фактического развития. Для иллюстрации приведем данные проведенного нами исследования [1](см. рис.2).

Рис. 2. Владение инструментами самопрезентации (по оценкам выпускников вузов)

Так что же такое самопрезентация, из чего она складывается, как формируется,ипочему такие разные оценки демонстрируют HRспециалисты и выпускники вузов? Ответам на эти вопросы и будет далее посвящена статья.Для начала рассмотрим сущность понятия «самопрезентация».

«Own presentation» или «selfpresentation» самопрезентация, самоподача, самопредъявление. Все эти слова означают, что оратор предъявляет себя аудитории. Самопрезентация в публичном выступлении это умение направить восприятие аудитории по определенному пути, выгодному оратору.Самопрезентация

это управление впечатлением, которое оратор производит на аудиторию с целью влияния на нее, вербальная и невербальная демонстрация собственной личности в системе внешних коммуникаций[3].Самопрезентациейназывают процесс позиционирования своей личности перед группой людей или одним человеком

[4].В бизнеспрактике самопрезентацию как метод отбора кандидатов на вакантную должность стали применять крупные американские компании в 70х годах прошлого века.Однако и по сей деньданная практика не теряет своейактуальности. Впроцессе сампрезентации можно выделить пять этапов: самопредставление, вступление в контакт, переход к деловой беседе, собственно деловой разговор и выход из контакта[4].Самопредставление–это своеобразное вступление к основному разговору, во время которого кандидат должен представиться, полностью назвав свое имя, и сказать о цели визита.Вступлениев контакт

очень важный этап, в процессе которого собеседники привыкают к внешности, тембру голоса, темпу речи, жестикуляции друг друга. Не стоит концентрировать внимание на волнении –это вполне естественное состояние в данной ситуации. К тому же не только работодатель оценивает кандидата, но и кандидат оценивает работодателя, и ему по тем или иным причинам тоже может не подойти работа или предлагаемые условия.На данном этапе оптимально обменяться несколькими ни к чему не обязывающими фразами и перейти к следующему этапу.Переходк деловой беседе

этап, предполагающий достаточно четкую демонстрацию кандидатом осведомленности о деятельности компании, куда он пришел на собеседование. Здесь поможет предварительная «домашняя подготовка», состоящая из систематизации доступной информации об истории основания компании, ее положения на рынке, целях, миссии и т.п. Данный этап для двух третей кандидатов из числа молодых специалистов оказывается провальным, поскольку они рассчитывают на подробный рассказ о компании рекрутером. В таких случаях, как правило, рекрутер идентифицирует кандидата как «не подготовленного к собеседованию» и как«с несформированной мотивацией работы в компании».Деловой разговор–основная часть самопрезентации, тоже требующая предварительной подготовки. Он представляет собой небольшой рассказ кандидата о себе, в котором должны быть отмечены такие моменты, как образование, опыт работы, профессиональные знания и умения, а также наиболееценные личные качества. Так же здесь необходимо сказать, почему выбрана работа в той или иной сфере деятельности, чем привлекает деятельность именно в этой кампании.Казалось бы,вполне конкретный и очевидный вопрос: «Расскажите немного о себе» ставит кандидатов в ступор.А ведь этостержневой момент самопрезентации, от которого зависит в большинстве случаев успех прохождения собеседования. К сожалению, он с постоянной стабильностью недооценивается выпускниками вузов, упускается возможность в полной мерераскрыть свои основные конкурентные преимущества. Выход из контактапредполагает процедуру прощания кандидата и работодателя. Каким бы ни был итог встречи, нужно доброжелательно и искренне попрощаться, выразив надежду на сотрудничество. Это тоже очень важно, т.к. запоминается больше всего то, что произошло в последнюю очередь.По мнению ряда психологов, многие кандидаты, вынужденные «делать сами себе рекламу» во время собеседования испытывают дискомфорт, от чего их речь звучит неуверенно, а чувство скромности не позволяет в полной мере раскрыть свои сильные стороны. Данные факты еще раз возвращают нас к актуальности формирования и развития данной компетенции наравне с другими, имеющими важное значение при трудоустройстве. Ситуация, сложившаяся на рынке труда, диктует свои правила и владение инструментами самопрезентации является непросто конкурентным преимуществом, а одним из необходимых условий для одержания победы в конкурентной борьбе за качественное рабочее место. Таким образом, рассмотрев этапы самопрезентации, можно констатировать, что успех прохождения собеседования во многом зависит от качественной домашней подготовки. Условно эту подготовку можно подразделить на два вида: внешнюю и внутреннюю.Под внешней стороной подразумеваетсяобдумывание внешнего видадля прохождения собеседования, а также элементы невербальной коммуникации (позы и жеста кандидата на собеседовании). Что касается внешнего вида, то, какправило, рекрутерыздесь единодушны и советуютпридерживаться следующих рекомендаций: одежда должна быть строгой, макияж и прическа –неброскими. Не рекомендуется также активно пользоваться парфюмом.Особое внимание должно быть обращено на речь: она должны быть правильной, внятной, размеренной.Элементы невербальной коммуникации несут как положительный заряд, так и отрицательный.К отрицательным элементам невербальной коммуникации рекрутеры относят следующие:

все действия, при которых собеседник прикрывает рот рукой и касается лица, поскольку, по мнению специалистов, это означает, что он обманывает;

пересечение зоны личного пространства собеседника и любые прикосновения, включая инициируемое соискателем рукопожатие;

спрятанные или закрытые ладони часто свидетельствуют о разочарованности собеседника, которое он пытается скрыть;

сцепленные пальцы рук выражают негативное отношение к происходящему;

напряженная, скованная поза, перекрещивание рук и ног –признак закрытости, враждебности.Среди положительных элементовневербальной коммуникации рекрутеры выделяют следующие:

открытые ладони означают дружелюбный настрой; соблюдение дистанции, предложенной собеседником, создаст для него ощущение комфорта, а значит, в целом он воспримет вас положительно; отсутствие жестов, демонстрирующих скуку, таких как подпирание щеки рукой, когда человек излагает вам свою точку зрения;

расслабленная, свободная поза, не создающая барьеров между вами и рекрутером, покажет, что вы принимаете все сказанное, открыты для диалога;

«отзеркаливание» позы собеседника свидетельствует о согласии с ним; и, конечно, самый главный «сигнал», о котором мы знаем с детства, но слишком часто забываем, –это приветливая улыбка. Не стоит входить на интервью, как в клетку со львом, чем бы ни закончилась ваша встреча. Пусть она запомнится как приятная беседа интересных людей, а не как пикировка врагов[2].Поскольку наиболее трудоемкой частью самопрезентации, требующей детальной проработки в домашних условиях, является внутренняя сторона составление«рассказа о себе и о своих достижениях» остановимся на ней подробно,раскроем ряд секретов. Родислав Гандапас выделяет шесть шаговпри подготовке самопрезнетации (названия этапов сохранены в авторской трактовке) [5].0й шаг «Римские каникулы», предполагает изменение отношения к подготовке самопрезентации.Данныйшаг связан с формированием позитивного психологического настроя на подготовку, т.е. на имение вектора мотивации от избежание неудач на достижение успеха. Это очень важный момент, от которого зависит успех всей работы по подготовке презентации, поскольку это такое занятие, которое не доставляет большинству кандидатов удовольствия, и как правило, оттягивает время, оставляя подготовку рассказа о себе на самый последний момент. Что очень характеризует выпускников вузов, за время обучения выработавших привычку «откладывать все на потом».1й шаг –«Вопросы жизни и смерти», предполагает подготовкуответов на три основополагающих вопроса:1)«Кто меня будет слушать?» (основная целевая аудитория –HRменеджер компании, потенциальный линейный руководитель, руководитель структурного подразделения компании). Этот момент можно уточнить при телефонном интервью и затем собрать необходимую информацию в открытых источниках.2)«Что мне от них нужно?» или «Что я хочу, чтобы они сделали?» это по сути является целью презентации. На этом этапе необходимо учесть один важный момент цель самопрезентации, как правило, реализуется после ее окончания (например, пригласят на следующий этап отбора или сделают предложение по работе).3)«Что я должен сделать?» Отвечая на этот вопрос выпускнику вуза целесообразно подумать какие факты и аргументы могут убедить и заинтересовать работодателя, какие слова и выражения можно использовать, а каких лучше избежать.Логика ответов на приведенные вопросы такова, что ответ на каждый последующий вопрос возможен только при условии ответа на предыдущий.При подготовке к собеседованию в конкретной компании выпускнику следует сосредоточиться на том, что он может сделать полезного для работодателя, к которому обращается; попробовать выяснить, какие проблемы он испытывает или чего ждет от человека на вашей позиции. Поняв это можно заранее сформулировав каким образом решить интересующие его задачи. 2й шаг структура самопрезентации, состоящая из введения, основной части и заключения.На данном этапе можно использовать следующий шаблон ментальную карту(см рис.3).

Рис. 3. Ментальная карта для построения структуры самопрезентацииОчень важно раскрыть свои достижения вне зависимости обладает выпускник вуза опытом работы или нет. В последнем случае очень подойдут примеры из личной жизни или учебы: можно рассказать о студенческих конференциях, об успешных учебных и общественных проектах, научных публикациях или полученных наградах. Стоит упомянуть и о самостоятельных проектах, работа над которыми была не связана с учебой, а также о значимых с практической точки зрения курсовых и дипломных проектах. При ответе на вопрос о своих достижениях важно донести до рекрутера что именно для кандидата является достижением, поскольку представления об успехе в разных специальностях и у разных людей различаются. Важно не стесняться и объяснить, в чем состоят их личные достижения: ведь качественная ежедневная работа безо всяких перебоев тоже важное достижение. Это действительно важно, посколькуочень часто на поверхности пример о достижениях может показаться слишком простым и непоказательным, но в контексте происходивших событий, роль данного «достижения» для компании или отдела может существенно вырасти. Сложности, с которыми столкнулся кандидат и как их преодолел, новые идеи, которые он предложил, безусловно, помогут правильно оценитьего опыт.3й шаг –репетиция. По советам экспертов по подготовке презентаций, данный этап должен занимать не менее 50 % всего времени, отведенного на подготовку.Как показывает практика, до 90% соискателей среди выпускников вузов пренебрегают этим этапом. Чтобы отточить свою самопрезентацию, нужно выступатьперед друзьями или перед зеркалом, записывать свои спичи на диктофон или видеокамеру, прослушивать и отмечатьошибки.Повторятьречь вслух нужно до тех пор, пока выпускник с ней не сроднится, но не менее пяти раз.

4й шаг фиксация. На данном этапе важно тезисно зафиксировать основные мысли выступления.5й шаг –коррекция. Важный этап, чтобы понять: 1)сколько времени занимает самопрезентация(оптимальное время 35 минут), 2) какие места затянуты, а где не хватает информации.Важно учесть один нюанс: необходимо корректировать речь под конкретную ситуацию. Т.е. не следует

ходить по всем интервью с одним и тем же рассказом. Собравинформацию о компании и выделивдетали, которые бы отвечали конкретным потребностямработодателя, следует скорректироватьречь для каждого отдельного собеседования. 6й шаг «Заслуженный отдых»состоит в том, что за сутки до выступления необходимо отдохнуть и прекратить все репетиции, чтобы на встрече с работодателем выглядеть свежим, жизнерадостным энергичным, общаться легко и непринужденно.Рассмотрев основные этапы подготовки сомапрезентации, остановимся детально на еесодержании, учитывая два возможных канала коммуникации дистанционно для письменного варианта, например, для отправки по электронной почте, и при личном контакте с рекрутером устный вариант.Содержание самопрезентации (для письменного варианта)1. Ф.И.О., факультет, специальность, курс2. Достижения (указывать в том случае, если могут представлять интерес для работодателя)3. Участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (указывать только те мероприятия или работы, которые имеют отношение к учебе)4.Практика, опыт работы (указать вид практики и место прохождения; указать место работы и должность)5. Участие в общественной работе (общественная деятельность внутри университета, не считая учебы)6. Дополнительное образование (курсы)7. Владение иностранными языками (указать язык и уровень владения)8. Владение компьютером (перечислить компьютерные программы, которыми владеете)9. Увлечения, хобби10. Планы продолжить образование (указать какое образование вы планируете получить после выпуска)11. Планы трудоустройства (можно указать вид и сферу деятельности, в которой Вам хотелось бы работать, или наименование позиций, которые Вас интересуют у работодателей)12. Жизненное кредо (девиз, которому Вы всегда следуете)

Для рассылки самопрезентации по электронной почте или для формирования портфолио целесообразно подготовить самопрезентацию в программе PowerPoint. Структура слайдов представлена на рис 4.

Содержание самопрезентации (для устного варианта)1. Представьтесь и расскажите о себе.2. Расскажите о Ваших достижениях и об участии в конференциях (олимпиадах) и т.д. Обязательно подчеркните результативность, но только в том случае, если заняли достойное место. Если нет, то скажите, какую пользу это мероприятие принесло лично вам.3. Подробнее расскажите о прохождении практики и опыте работы. Какие обязанности вы выполняли и чему научились? Свой рассказ можно дополнить персональными компетенциями.4. Расскажите об общественной работе в университете и о том, какую пользу она Вам приносит. 5. Расскажите освоем дополнительном образовании и о том, какую квалификацию Вам присвоили по окончании, или какой сертификат вы получили.6. Расскажите о своих навыках владения иностранными языками и компьютерными программами. Свой рассказ можно дополнить профессиональными компетенциями.7. Вкратце перечислите свои увлечения и хобби, чтобы показать, что Вы разносторонний человек и уделяете время своим интересам.8. В рассказе о планах продолжить образование укажите, с какой целью Вы планируете его продолжать, возможно, указать связь с уже полученной специальностью или же с будущей работой (деятельностью).9. В рассказе о планах будущего трудоустройства можете высказать пожелания к будущей работе, а также рассказать какой вклад в развитие предприятия Вы могли бы внести, зарекомендовав себя как высококлассный специалист своей профессиональной области.10. Закончите свое выступление ярким девизом, который охарактеризовал бы Ваш жизненный принцип.

Рис. 4. Структура слайдов самопрезентации

Ниже представлены два варианта самопрезентации, подготовленные студентами Государственного университета управления, для прохождения собеседования.«Здравствуйте! Меня зовут Андреев Игорь Сергеевич, мне 22 года. В настоящее время учусь на заочном отделении Московского Строительного Университета на инженера ПГС, а так же параллельно обучаюсь по специальности управление персоналом в Университете Управления на вечернем отделении. В обоих вузах учусь на 5 курсе и до окончания их мне осталось проучиться год. Вместе с тем, у меня хватает времени работать на полную ставку в одном из ведущих московских строительных организаций на инженера ПТО. В последнее время много времени нахожусь в командировках, встречаюсь с архитекторами, участвую в совещаниях у заказчика и генподрядчика, согласовываю сметы и т. д. Обязанности мои возросли, а так же ответственность, но это меня не пугает. В связи с короткими сроками, поставленными перед нами, на сдачу объекта, приходится, зачастую, для ускорения этого процесса выполнять работы других отделов. Эти факторы привели к тому, что инженеры нашего отдела самостоятельно могут выполнять практически все этапы производственных операций нашей организации. Конечно же, быстрая адаптация и быстрое принятие объективных решений к сложившимся ситуациям –это результаты навыков, полученных как в строительном университете, так и в университете управления. Как и любого человека у меня есть мечта, наверно правильней будет сказать цель, основать строительную организацию. Медленными, но, как мне кажется, верными и правильными шагами я продвигаюсь к ней. Поэтому любую работу, которую выполняю я –я это делаю с любовью и пониманием всего технологического процесса. Поэтому мне интересна вакансия, которую вы предлагаете, и, я думаю, что у меня есть все навыки и опыт работы, чтобы должным образом выполнять поставленные передо мною задачи».«Меня зовут Фадеева Виктория Владимировна. Я выпускница одного из ведущих вузов в сфере управления специальности «Управление персоналом». К настоящему моменту во время прохождения практики я успела приобрести опыт работы в субгенподрядной организации ООО «Стройгарант» крупного строительного холдинга «Стройгазконсалтинг». По окончанию практики мое стремление наиболее полно реализовать свои возможности только увеличилось. Приобретя важный и полезный опыт в области подбора персонала, я хотела бы и дальше развиваться в этом направлении.Я человек ответственный, стрессоустойчивый и легко обучаемый, готова развиваться, открыта ко всему новому. Я бываю излишне требовательна к себе и к окружающим, в свою работу вкладываюсь полностью, прилагая все усилия. Мой девиз: «Если браться за дело –его нужно делать лучше всех, в противном случае –не стоит начинать».В жизни я активно занимаюсь спортом: добилась немалых результатов в сборной Вуза по черлидингу, где состою до сих пор, также увлекаюсь зимними видами спорта: катаюсь на коньках, сноуборде. Савою профессиональную деятельность я планирую продолжить в крупной отечественной компании в качестве HRменеджера, а затем овладев существенным опытом работы занять позицию HRпартнера. Мне было очень приятно реализовать свои компетенции именно в Вашей компании, я очень благодарна за предоставленную возможность пройти у Вас собеседование».Итак, мы рассмотрели виды, основные этапы подготовки и содержание самопрезентации. Учет этих вопросовв образовательных программах вузов, в задачи которых входит подготовка конкурентоспособныхспециалистов, способствовал бы существенному увеличению процента трудоустраиваемости молодых специалистов и позволил бы снизить время поиска работы. Тем не менее, основным заинтересованным субъектом повышения уровня конкурентоспособности на рынке трудя остаются сами выпускники и мы надеемся, что данная статья поможет им укрепить одно из своих конкурентных преимуществ компетенцию самопрезентации.

Ссылки на источники1.Дмитриева Ю.А. Конкурентоспособный выпускник вуза с позиции работодателя // кадровый менеджмент. –2010. №2. –С. 6775.2.Справочник карьериста 2012 / Ежегодный проект газеты «Ведомости».3.Михайлова Е. В. Самопрезентация: теории, исследования, тренинг. СПб., 2007.4.Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни М., 2000.

5.Радислав Гандапас. Камасутра для оратора. Десять глав о том, как получать и доставлять максимальное удовольствие, выступая публично. Олиммпбизнес, 2005.Yuliya DmitrievaPhD, Associate Professor,State University of Management, MoscowSelfpresentation of high school graduates for employmentThe article discusses the need to build skills in selfpresentation of graduate study at the university, the contents of selfpresentation, species and the main stages of preparation. In order to form the graduates of effective communication skills with the employer are examples of selfdesign and compiling, as well as a series of recommendations to improve the competitive advantage in the labor market.Keywords: university graduate, employment, selfpresentation, competence, competitiveness.

Студентам, выпускникам

К собеседованию можно относиться по-разному — как к экзамену, как к единственному в жизни шансу, как к смотру талантов. Но, безусловно, наибольший успех соискателю принесет позиция переговоров. «Самый важный товар, который вам когда-либо придется продавать,- это вы сами…», — пишет Ларри Кинг в книге «Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно».

Чтобы преуспеть, сегодня необходимо обладать не только знаниями и профессиональными навыками, но и умением выстраивать взаимоотношения, занимать выгодную для себя позицию и правильно веста переговоры. Во время собеседования ваша задача — убедить рекрутера, что, принимая вас на работу, компания получает большую выгоду, нежели вы.

Возьмите на заметку несколько эффективных приемов по ведению переговоров:

• Никогда не показывайте своей нужды. Научитесь отличать «хочу» от «нуждаюсь». Хотеть — это очень хорошо, это то, что дает вам толчок к действию. Нуждаться — значит показывать свою слабость. Одно из самых распространенных проявлений нужды — боязнь отказа. Как только вы перестанете бояться отказа, вам перестанут отказывать.
• Не пытайтесь влиять на то, что от вас не зависит. Лучше сконцентрируйтесь на том, что реально зависит от вас. Вы не можете контролировать результат, но процесс полностью в вашей власти. Сосредоточьтесь на своем поведении и действиях.
• Учитесь задавать вопросы. Они должны быть уместными, хорошо сформулированными. В вопросах должно быть заключено то, что вас действительно интересует. Сконцентрируйтесь на ответе. Не стоит задавать вопрос просто ради вопроса.
• Внимательно слушать собеседника и наблюдать за ним. Интонация, слова, мимика, взгляд, поза интервьюера многое скажут вам о его настроении и отношении к вам. Вовремя заметив какие-то вещи, вы сможете переломить негативное отношение, изменить ошибочные выводы или закрепить позитивное отношение к вам.
• Освободите свое сознание от любых ожиданий и предположений. Помните пословицу о дележе шкуры неубитого медведя? Как позитивные, так и негативные ожидания убивают в вас хладнокровного переговорщика.
• Верьте в себя и в свои таланты. Если вы сами не верите в свою ценность, то и никто не поверит, даже если у вас особый дар к тому, чем вы занимаетесь.
• Придерживайтесь этих правил в ходе любых переговоров, будь то собеседование по телефону или личная встреча с рекрутером (или несколькими), стрессовое интервью или ассесмент-центр. Какие бы условия проведения собеседования ни предлагались менеджерами, не позволяйте ситуации взять над вами верх.
• В любом случае помните: цель интервьюера — не выставить вас в неблагоприятном свете, а убедиться в вашей компетентности и принять на работу настоящего профессионала.

Собеседование по телефону

Телефонное собеседование позволяет HR-менеджерам произвести первоначальный отсев кандидатов. Поэтому очень внимательно отнеситесь к телефонному общению с представителем компании. Даже когда вы сами звоните в организацию с целью уточнить какие-то детали, касающиеся, например, вакансии, будьте готовы к тому, что вам могут начать задавать вопросы.

Вот несколько советов:

• Рекрутеры обращают внимание на все мелочи. Даже на то, каким голосом вы отвечаете на телефонный звонок. Поэтому всегда отвечайте звонким голосом, улыбайтесь, говорите уверенно.
• Если вам неудобно в данный момент общаться, лучше честно сказать об этом, чем что-то невнятное лепетать в трубку. Просто оговорите время следующего звонка. Лучший вариант — взять инициативу в свои руки и условиться о том, когда вы перезвоните менеджеру.
• По телефону вам, скорее всего, будут задавать закрытые вопросы, на которые нужно отвечать «да» либо «нет».
• Если вакансия предполагает наличие коммуникативных навыков, то в телефонном интервью вам могут задать несколько открытых вопросов, чтобы посмотреть, насколько вы умеете общаться и грамотно ли говорите. Поэтому следите за своей речью, правильно стройте фразы, не употребляйте сленги жаргонные слова, говорите внятно.
• Если в телефонном интервью менеджер задает вопрос о ваших зарплатных ожиданиях, отвечайте честно (естественно, предварительно было бы неплохо ознакомиться со «стоимостью» специалистов вашей квалификации на рынке и реально оценить себя, исходя из этих данных). Этим вы сэкономите время и себе, и рекрутеру. Если компания не готова платить названную вами сумму, то нет смысла проводить встречу, о чем менеджер скажет вам сразу.
• Открытость в общении, честность и энтузиазм в отношении предстоящей работы — вот что поможет вам расположить к себе собеседника.
• Внимательно читайте объявления о вакансиях и список требований к кандидатам, не приписывайте себе тех качеств, которыми не обладаете. Но если что-то действительно считаете своим коньком, то обязательно ненавязчиво упомяните об этом в разговоре с рекрутером.

План собеседования по телефону.

Готовясь к телефонному звонку в компанию, напишите свою телефонную презентацию.

План	Пример
1. Приветствие	Здравствуйте. будьте добры, отдел персонала.
2. Знакомство	Меня зовут …. могу ли я переговорить с менед­жером, ответственным за набор персонала ?
3. Цель звонка	Я звоню по поводу вакансии маркетолога, о ней я узнал из….
4. Устная самопрезен­тация	Мне… лет, у меня… лет опыта работы на долж­ности… в компании…, есть водительские права, а также навыки….
5. Узнать о заинтересо­ванности	Вас может заинтересовать моя кандидатура на вакансию…?
6. По ситуации: назначить встречу, договориться или поблагодарить	Что вы мне порекомендуете — лучше отправить Вам резюме или можно сразу же договориться о времени собеседования с Вами?

Будьте готовы к следующим вопросам.

Если вы сможете предварительно подготовиться к следующим вопросам, вы будете чувствовать себя более уверенно, чем большинство кандидатов.

• Расскажите кратко о себе.
• На какой должности Вы видите себя через пару (или пять) лет?
• Почему Вы хотите работать в нашей компании?
• Почему Вы считаете себя достойным занять эту должность?
• В чем Ваши преимущества перед другими кандидатами?
• Назовите Ваши сильные и слабые стороны.
• Почему Вы ушли с предыдущей работы?
• Опишите мне серьезную проблему, с которой Вам приходилось сталкиваться, и пути ее решения.
• Ваш взгляд на жизнь: какие вы видите в ней сложности и как с ними справляетесь?
• Не помешает ли Ваша учеба/личная жизнь этой работе, связанной с дополнительными нагрузками (не­нормированный рабочий день, длительные командировки, постоянные разъезды)?
• Если Вы получите эту работу, какими будут Ваши первые шаги?
• На какую зарплату Вы рассчитываете?

Будьте готовы задать вопросы

Вот некоторые из вопросов, которые Вы можете задать интервьюеру:

• Чего ждет руководство от сотрудника в этой должности?
• Какие результаты ожидаются во время испытательного срока?
• Как примерно будет выглядеть распорядок моего рабочего дня?
• Кому непосредственно я буду подчиняться? Насколько важна эта работа для компании?
• Какие программы обучения и подготовки предоставляются?
• Какие имеются возможности для служебного или профессионального роста?
• Каковы планы и перспективы самой компании?
• С какими подразделениями мне придется взаимодействовать?

Поведение на собеседовании при встрече

Именно на собеседовании у вас по­является шанс убедить работодате­ля, что вы – тот, кто на самом деле нужен компании. Получить работу вам помогут не только образова­ние, опыт и навыки, но и ваше по­ведение, черты характера, уверен­ность в себе.

Несколько рекомендаций о том, как правильно отвечать на вопросы менеджера:

1. «Расскажите о себе» Здесь не нужна личная информация. От вас ждут сведений о вашей спе­циализации в вузе и опыте ра­боты по специальности. Так как факты уже известны менеджеру из вашего резюме, здесь лучше детализировать сведения. Гово­рите только о том, что характери­зует вас как профессионала.

2.«Кем вы видите себя через пару (или пять) лет?» Этот во­прос, скорее, не о карьерных достижениях, а об умении ви­деть перспективы, ставить перед собой цели. Естественно, ответ должен звучать корректно и обо­снованно. Большинство работо­дателей положительно оценят стремление сотрудника к карьер­ному росту, но на данный момент им важно закрыть существующую вакансию на длительный период времени. Не стоит быть слишком откровенным. Если в ближайшее время вы намерены стать пре­зидентом компании, то пока это лучше сохранить в тайне.

3. «Что вас привлекло в нашем объявлении?» Самое худшее, что вы можете сделать, отвечая на этот вопрос, это показать ра­ботодателю, что вам все равно, где работать, или начать грубо льстить. Дайте понять, что ваш выбор сделан осознанно. Для того, готовясь к собеседованию, узнайте о компании и вакансии больше, чтобы связать между собой информацию о фирме — работодателе, условиях работы, перспективах с тем, что вы знаете, у меете в своей профессиональной |области, с вашими жизнен­ными ценностями и профессио­нальными целями.

4. «Каковы ваши слабые и сильные стороны?» Не говорите неправду! В то же время собеседование – это не исповедь, и вам необязательно сознаваться во всех смертных грехах. Назовите какой-нибудь незначительный недостаток и обязательно скажи­те, что вы работаете над исправ­лением ситуации. Приведите при­мер того, как вы боретесь с этим маленьким несовершенством своего характера. Забудьте об излишней скромности на собесе­довании. Если вы действительно что-то делаете лучше всех, ска­жите об этом! Иначе менеджер никогда этого не узнает.

5. «Почему вы ушли с предыду­щей работы?» Хороший (в глазах работодателя) кандидат подчеркнет то позитивное, что было в его предыдущей рабо­те, и назовет такие достойные причины своего ухода, как же­лание более интересной (высо­кооплачиваемой, дающей воз­можности профессионального роста) работы и стремление наиболее полно реализовать себя. Обычно к концу собесе­дования кандидату предостав­ляют возможность задать во­просы. Это ваш шанс уточнить какие-либо сведения о рабо­тодателе. Не забывайте, что на собеседовании не только ком­пания знакомится с вами, но и вы оцениваете, насколько это предложение вам интересно. Однако не спрашивайте о зар­плате, льготах и отпусках.

Вот несколько вопросов, которые вы можете задать интервьюеру:

• Почему эта должность свободна?
• Буду ли я работать над какими- либо специальными проектами?
• Как часто проводятся оценки ра­боты персонала?
• Каковы перспективы для продви­жения вверх по карьерной лестни­це?
• Какова корпоративная культура компании?

Не забывайте о правилах вежливо­сти, что бы ни случилось, даже если во время собеседования вы пойме­те, что эта работа не для вас.

Интервью по компетенциям.

Во многих компаниях (особенно в крупных западных корпора­циях) на смену традиционному собеседованию приходят раз­личные виды интервью. Самое распространенное — интервью по компетенциям.

Особенность этого варианта со­беседования заключается в том, что на встрече рекрутер пытается выявить у кандидата наличие тех или иных компетенций. Компе­тенции — это набор качеств, кото­рыми необходимо обладать кан­дидату, чтобы быть успешным в профессиональном и карьерном плане именно в этой компании.

Соискателю предлагается приве­сти конкретные ситуации из его жизни и рассказать, как он дей­ствовал в тех или иных обстоя­тельствах.

Например, типичный вопрос: «Расскажите о случае, когда Вы предложили какой-то новый подход для решения какой-либо проблемы.

В этом случае работодатель пытается узнать, как он действовал в реальных ситуациях в его про­шлом.

Готовясь к интервью по компе­тенциям, подготовьте несколько реальных примеров. Каждую ситуацию распишите по плану: описание самой ситуации, ваши действия и полученный результат.

Очень часто люди говорят о себе, как о некой группе: мы сделали то-то, мы предложи­ли такой-то подход… К сожа­лению, мы не можем нанять всех людей, которые в тот мо­мент участвовали в принятии решения. И поэтому необходимо говорить только о себе: ситуация такая-то, и я сде­лал то-то и то-то. Необходимы реальные примеры из вашей жизни, где вы проявили, напри­мер, свои лидерские качества, умение убеждать людей, наход­чивость.

Стрессовое интервью.

Стрессовое интервью по-другому еще называют провокационным. К этому типу собеседования рекрутеры прибегают в несколь­ких случаях. Чаще всего такие приемы используются, если за­явленная вакансия предполага­ет возможность возникновения стрессовых ситуаций на работе, либо если рекрутер сомневается в правдивости ваших ответов на некоторые вопросы.

Самые распространен­ные стрессовые ситуации во вре­мя собеседования:

Провокационный вопрос. Почувствовав какую-то недосказанность в вашем ответе, HR-менеджер может задать провокационнаый вопрос. Например: «Почему вы отвели глаза?» или «Почему Вы начали нервничать?». Ваша задача — постараться успокоиться и честно ответить на вопрос. При этом вы не должны чувствовать себя виноватым.

Неконкретный вопрос. Нередко менеджер по персоналу во вре­мя собеседования задает некон­кретные вопросы, причем делает это сознательно. Вам необходи­мо быть начеку. Если что-то в во­просе рекрутера вам непонятно, уточните. Например: «Правиль­но ли я Вас понял, что Вы хотите узнать о…».

Затянувшаяся пауза. Продолжи­тельная пауза используется как инструмент в создании стресса «ожидания» или «недоумения». Если вам кажется, что вы только что исчерпывающе ответили на поставленный вопрос, а за вами продолжают молча внимательно наблюдать, это именно тот слу­чай. Многие не выдерживают по­висшей паузы и тут же бросаются заново отвечать на вопрос или нагромождают лишние детали («чем дальше в лес, тем больше дров»). Правильнее будет спо­койно смотреть на интервьюера, ожидая его дальнейших дей­ствий. Или вы можете спросить: «Я полностью ответил на Ваш во­прос?». Еще один вариант — ска­зать: «У меня все».

Глупый вопрос. Менеджер может примерить маску некомпетентно­го человека и задать вам глупый вопрос. Например: «Почему Вы поступили в этот вуз?» или: «Что дает Ваша работа людям?». Опять же — терпеливо объясните свою позицию.

Повторение вопроса. Еще один прием — повторение одних и тех же вопросов несколько раз. Ни­чего страшного — отвечайте на все вопросы, можете спросить, какой пункт раскрыть подробнее, какие детали интересуют собеседника в большей степени. Вежливость и такт должны стать вашими главными союзниками в данной ситуации.

Игнорирование. Иногда менед­жер в разгаре собеседования может, например, достать кар­манный компьютер или мобиль­ный телефон и начать что-то с ними делать. Поскольку вы уже понимаете, что к чему, уверен­ным и доброжелательным тоном рассказывайте свою презента­цию, глядя прямо на собеседни­ка. Не обращайте ни малейшего внимания на его поведение.

Несомненно, стрессовое ин­тервью — сложное испытание (причем не только для вас, но и для рекрутера). На такой вид собеседования идут только опытные, профессиональные HR-специалисты. Ваша задача в данной ситуации — проявить мак­симум спокойствия и такта.

Ассесмент – центр.

Ассесмент-центр (или центр оценки персонала) — методика, состоящая из ряда упражнений, деловых игр, которая позволя­ет выявить в кандидатах совер­шенно конкретные качества. Все чаще такая методика при­меняется при приеме на работу рядовых сотрудников. Поэтому узнайте больше об этом аналоге собеседования, чтобы вас не за­стало врасплох приглашение на ассесмент-центр.

Обычно в таком отборе участвуют 10-15 человек. Испытание длится в среднем час-полтора. Кандида­там предлагается несколько раз­личных ситуаций, в ходе которых выявляется наличие у них необ­ходимых работодателю навыков.

Как подготовиться?

Первое, что нужно сделать при подготовке, — самостоятельно определить качества, необходи­мые для позиции, на которую вас подбирают. Например, если вы Менеджер по продажам — это ком­муникативные качества, связанная, четкая речь, умение формули­ровать мысль, энтузиазм, способ­ность отвечать на возражения, проводить презентацию, отстаивать свое мнение и пр. Составьте на бумаге наиболее полный перечень этих качеств, исходя из кон­кретной должности.

Второе: помните, что некоторые из тех качеств, которые вы записали на бумаге, будут искать у вас. Ваша задача — активно и уве­ренно продемонстрировать их.

Будьте готовы к проведению са­мопрезентации. Это одно из распространенных упражнений.

Поведение на ассесмент-центре.

Поскольку на ассесменте присут­ствует много кандидатов, важно не стесняться и говорить очень четким голосом, не мямлить. Иначе вас просто не услышат. Всегда обращают внимание на кандидатов, которые уверенны, активны, хорошо владеют собой, обладают коммуникативными на­выками. Имейте это в виду!

Изучите приемы перехвата ини­циативы. С высокой вероятно­стью могут быть упражнения и деловые игры на осуществление продаж, проведение перегово­ров и т. п. Могут подобраться сильные кандидаты, которые бы­стро возьмут инициативу в свои руки и громким, уверенным голо­сом будут вести переговоры или контролировать процесс прода­жи. Чтобы не остаться в стороне, научитесь перехватывать ини­циативу. Вот несколько нехитрых приемов. В самый разгар моно­лога конкурента можно изобра­зить, что зазвонил телефон; либо прервите его, предложив чай или кофе. Главное — будьте готовы импровизировать и ведите себя максимально естественно.

Проверка на детекторе лжи.

Собеседование с использованием детектора лжи — не очень часто встречающаяся ситуация, но не менее надо быть готовым к такому повороту событий. Особенно если вы планируете трудоустройство в крупную финансовую организацию, банк, страховую компанию. Некоторые компании этого сектора используют полиграф при проведении интервью с кандидатами. Чаще всего проверку предлагают пройти соискателям на должности, которые связаны с финансами, материальными ценностями, обращением наличных денег либо конфиденциальной информацией.

Серьезные компании при грамотной организации этого процесса во главу ставят вопросы обеспечения безопасности. Как правило, цель проверки — выявить факты алкогольной и наркозависимости, случаи воровства, подделки документов и злоупотреблений служебным положением на прежних местах работы, скрываемые намерения работать на конкурентов.

На все вопросы должны быть получены ответы в предварительной беседе, до проведения ин­струментального обследования. Обычно профессиональные опе­раторы полиграфа при проверке не затрагивают вопросы полити­ческих и религиозных убеждений человека, его интимную жизнь.

Во время проверки на детекторе лжи, как правило, используются три основные группы вопросов:

• Нейтральные: «Сегодня по­недельник?», «На Вас надет ко­стюм?».
• Целевые — вопросы, ответы на которые непосредственно инте­ресуют работодателя. Например: «Вы злоупотребляли своим по­ложением на предыдущих местах работы?».
• Контрольные вопросы – так называемые индикаторы лжи. При составлении контрольных вопросов используется информация, которую человек будет заведомо отрицать. Эта группа вопросов позволяет оператору увидеть индивидуальную реакцию кандидата на скрываемую правду.

Получив предложение пройти проверку на полиграфе, выясни­те ее цели и решите, насколько эта процедура приемлема для вас. Работодатель не может за­ставить вас пройти такую провер­ку вопреки вашему желанию. У вас всегда есть право отказаться. Но при этом нужно быть готовым к возможному отказу в рассмо­трении вашей кандидатуры на должность в этой организации.

Если вы приняли положительное решение, то помните, что главное условие успешного прохождения обследования — искренность.

Не лучший вариант.

Что делать, если вам сделали предложение о работе, а вы не уверены в том, что это лучший вариант для вас? После собеседования у вас появляется больше информации о компании. Вы по­бывали в офисе, пообщались с представителями вашего предполагаемого работодателя, задали интересующие вас вопросы. Вся собранная информация должна дать вам необходимые факты для размышления.

Задайте себе еще раз вопрос: действительно ли вы хотите работать в этой компании? Если ответ отрицательный, подумайте, почему. Что вас смутило, можно ли изменить ситуацию к лучшему? Обдумайте все эти вопросы заранее, ведь когда вам позвонят с приглашением на работу в эту компанию, вам надо будет что-то отвечать.

Если вас не совсем устраивает предложение, можно провести повторные переговоры, с тем что­бы обговорить более выгодные для вас условия. Если же причина в другом, то лучше отказаться. Не стоит соглашаться на работу толь­ко ради того, чтобы избавиться от ощущения неуверенности и неопределенности. Принимая неподходящее предложение сей­час, вы готовите себе проблемы в будущем. Если через несколь­ко месяцев вы опять вернетесь на путь поиска работы, вам при­дется основательно поработать над своим резюме и подготовкой к собеседованию. Такое непо­стоянство в глазах последующих работодателей поставит под сомнение вашу рассудительность и ответственность в принятии ре­шений.

Помните, что вы не обязаны при­нимать первое лопавшееся пред­ложение. Не бойтесь отказаться, если работа не отвечает вашим основным требованиям.

Решив отклонить предложение, сделайте это вежливо и профес­сионально. Напишите короткое письмо со словами благодар­ности компании за предложение и выскажите сожаление, что не можете его принять. Обязательно объясните причину, поблагода­рите за время, уделенное вам, и пожелайте успеха в дальнейших поисках кандидатов. Письмо должно быть искренним, вежли­вым и дружелюбным.

Если вам отказали.

Если ожидание итогов вашей встречи с рекрутером сильно затянулось, не стесняйтесь са­мостоятельно связаться с ком­панией. Если вам отказали — не отчаивайтесь, потому что:

а) работодатели — тоже люди, и, как все нормальные люди, они могут ошибаться

б) собеседование, пусть и неудачное, — это монетка в копилку вашего опыта

в) ну кто вам сказал, что этот упущенный шанс был для вас единственным?!

И главное — не теряйте веру в себя!

Попытайтесь вынести максимум пользы из полученного отказа. Первое, что вам нужно сделать, — перезвонить менеджеру и уточнить причину. Формулировка вопроса должна быть тактичной. Например: «Добрый день, Ири­на. Вам удобно сейчас разгова­ривать? Вам звонит Иван Иванов. Я проходил у Вас собеседование на должность системного администратора. Мне пришел отказ. Я понимаю, что Вы очень заня­ты, но прошу уделить мне минуту Вашего времени и рассказать о причинах отказа. Для меня это будет очень ценной информаци­ей на будущее». Обязательно в конце разговора поблагодарите менеджера за профессиональ­ную консультацию.

В дополнение самостоятельно проанализируйте все этапы ин­тервью, ответив на вопросы:

• Хорошо ли я подготовился к интервью? Действительно ли я узнал все возможное о компании и предложенной должности?
• Соблюдал ли я необходимый этикет делового общения, начи­ная с момента прихода и до по­следней минуты?
• Удачно ли я провел свою пре­зентацию?
• Увязал ли я свои навыки и достижения с требованиями, предъявляемыми к потенциаль­ному работнику?
• Сумел ли я спокойно и уверен­но ответить на вопросы?
• Закончил ли я интервью в по­ложительном тоне?

Постарайтесь объективно отве­тить на эти вопросы, будьте чест­ны, но не слишком казните себя. Сконцентрируйтесь на том, что вам потребуется сделать в сле­дующий раз, чтобы не повторить совершенных ошибок.

Самопрезентация

Навыки проведения самопрезен­тации вам понадобятся еще до собеседования в компании. Прежде всего, необходимость проведения краткой самопрезентации возника­ет во время телефонного общения с представителем потенциального работодателя. Это может быть в ситуации, когда вы звоните в ком­панию с целью уточнить какие-либо детали, связанные с вакансией.

Презентация по телефону

• Прежде чем звонить, обязательно узнайте о компании побольше.
• «Четко сформулируйте для себя, зачем вы звоните. Вы хотите подробнее узнать о вакансии? Хотите добиться приглашения на личную встречу? Когда будете звонить, держите в голове цель звонка.
• Сделайте выжимку из резюме и подготовьте рассказ о себе на одну минуту. Напишите текст вашей пре­зентации. Он должен содержать одно предложение о вашем обра­зовании. Затем суммируйте ваш опыт одной фразой, например: «У меня 3 года опыта работы в сфере товарного маркетинга и брендинга». Назовите последнее место работы и должность. Отра­ботайте свою презентацию вслух.
• Положите рядом с телефоном блокнот и ручку, чтобы записать необходимую информацию. Настройтесь на звонок, сядьте удобно, пусть вас ничто не от­влекает. Посмотрите в зеркало и улыбнитесь
• Перед тем как звонить, порабо­тайте немного над своим голосом.
• Твердый, звонкий и четкий голос, полный жизни и уверенности, указывает на человека активного, энергичного и горящего энтузиаз­мом. Во время разговора улыбай­тесь (менеджер услышит это).
• Общаясь с менеджером, произно­сите свое имя медленно и разбор­чиво, чтобы человек его расслы­шал. Говорите внятно и с паузами.
• Очень внимательно слушайте со­беседника. Будьте готовы и тому, что вам могут задавать вопросы. Отвечайте четко.
• Разговор должен иметь логическое завершение. Оговорите свой следующий шаг — отправка резюме, телефонный звонок или встреча.
• Фиксируйте на бумаге дату и неко­торые детали разговора.

Презентация для собеседования

Презентация для собеседования — это то, с чего вы начнете свое общение с менеджером по подбору персонала при личной встрече. Пом­ните, что у вас есть только один шанс произвести первое впечатление.

• Как и в телефонной презентации, начните со своего образования,
• Вторым пунктом сообщите о сво­ем опыте работы.
• Затем, начиная с последнего ме­ста работы, рассказывайте, при­держиваясь структуры: название компании, краткая характеристи­ка, должность, сколько человек было в подчинении, основные функции, основные достижения, почему уволились.
• Что вы считаете своими сильными чертами?
• Дополнительное образование.
• Дополнительные навыки (владе­ние ПК, иностранные языки, навы­ки вождения).
• Если вы заинтересованы в поисне работы в иностранных компаниях и их представительствах, подготовьте вашу презентацию для собеседо­вания на том иностранном языке, которым владеете.
• Подумайте также над тем, какие ка­верзные вопросы вам могут задать на собеседовании и как вы будете на них отвечать.

Примеры подобных вопросов:

• Какое ваше самое большое до­стижение?
• Чем вы гордитесь?
• Назовите самую большую ошиб­ку, которую вы совершили.
• Назовите ваши слабые стороны.

Отвечая на два последних пункта, не перестарайтесь. Ваши слабости и ошибки не должны быть глобаль­ными. Даже отвечая на подобные вопросы, старайтесь показать себя с лучшей стороны. Например: «Знаете, иногда меня подводит моя чрезмерная пунктуальность».

Подумайте над тем, какие вопросы вы вообще не хотели бы услышать от менеджера по найму персона­ла, на какой вопрос вам было бы очень сложно ответить. Поверьте, лучше заранее продумать ответы на эти вопросы, чем быть застигнутым врасплох на собеседовании под пристальным взглядом рекрутера.

Имидж соискателя.

Понятие имиджа включает в себя все составляющие, на основе ко­торых складывается представле­ние о человеке. Это и одежда, и прическа, и макияж, и маникюр, и аксессуары, а также речь и манера поведения. Очень важно учитывать все это, отправляясь на встречу с рекрутером. Подавляющее боль­шинство HR-менеджеров могут подписаться под фразой Маргарет Тэтчер: «Обычно я составляю мне­ние о человеке за десять секунд и потом очень редко его меняю».

Поэтому на интервью с рекрутером перед вами стоят две серьезные задачи: произвести благоприят­ное впечатление и продержаться на высоте до конца встречи. Это относится не только к тому, что вы будете говорить, но и как вы буде­те это делать, как при этом будете выглядеть и вести себя.

Для начала приведем несколько общих правил, касающихся по­ведения:

• Самое главное — не опаздывайте! Это категорически недопустимо.
• Перед встречей отключите мо­бильный телефон либо пере­ведите его в режим автоответ­чика.
• Улыбаясь, вы производите впе­чатление уверенного в себе чело­века. Кроме того, улыбка зарази­тельна. «Первое, что вы должны сделать, чтобы продать себя, больше улыбаться», — совету­ют Питер Урс Бенде и, Джордж Торок в своей книге «Секреты эффективного маркетинга».
• Следите за осанкой. Садитесь удобно, но не развалившись. Можете слегка наклонить впе­ред корпус (поза внимательно слушающего человека).
• Поддерживайте визуальный контакт с менеджером. Мыслен­но очертите на лице собеседни­ка треугольник «лоб-глаза-нос» и держите взгляд в этом поле. Если ваш собеседник — мужчи­на, в визуальный треугольник можно включить узел галстука.
• Содержание должно подкре­пляться формой, то есть вашим внешним видом.

«…Лучше одеться слишком правильно, чем недостаточно правильно». (Джон Миддлтон, «Карьера»),

Отлично, если у вас есть возмож­ность одеться модно (но не вы­зывающе). Как правило, для со­беседования необходим костюм. Простой, в нейтральных тонах. Чем консервативнее ваша про­фессиональная сфера, тем кон­сервативнее должен быть костюм. Например, если вы претендуете на работу в инвестиционной фир­ме, наденьте костюм темно-синего или темно-серого цвета.

Во всех случаях надевайте закры­тые туфли. Неприемлемо надевать сандалии для участия в собеседо­вании, если только вы не нанима­етесь спасателем на пляж. Черные туфли подойдут к любой одежде.

Джинсы и спортивная обувь со­вершенно не подходят в данном случае. Оставьте рюкзаки дома. Вы ведь хотите произвести впе­чатление профессионала, а не студента на прогулке.

Несколько советов для молодого человека.

• Идеальный вариант — это костюм и галстук. Но приемлем и более демократичный вариант _ брюки нейтрального цвета с рубашкой-поло в тон брюк.
• Чем меньше растительности на лице, тем лучше. Чисто вы­бритое лицо, хорошая стрижка, ухоженные руки и минимум парфюма.
• Если вы решили взять порт­фель, то он должен быть в отличном состоянии. В портфель положите только то, что понадо­бится вам для этой встречи.

Несколько советов для девушки

• Лучший наряд для собеседова­ния — юбка классической длины (до середины колен) и блузка, или костюм.
• Не следует надевать слишком высокие каблуки, выбирайте закрытые туфли. Даже в сорока­градусную жару вы должны быть в чулках.
• Не надевайте броские, звеня­щие и сверкающие украшения. Макияж должен быть спокойным дневным, никаких черных глаз и кровавой помады. Естественная тональная основа, черная или коричневая тушь, пастельная помада без блеска, прозрач­ный или в тон помады лак для ногтей — хороший вариант, если вы хотите произвести благопри­ятное впечатление на рекрутера любого пола.
• Возьмите с собой маленькую или средних размеров дамскую сумочку. Так же, как мужчинам, вам подойдут портфель или папка.

Соблюдение этих простых пра­вил позволит вам совершенно не переживать по поводу вашего внешнего вида во время собесе­дования. Вы будете чувствовать и вести себя уверенно.

Рассказ о себе на английском собеседовании

Рассказ о себе на английском интервью — ваш шанс произвести выигрышное первое впечатление

Собеседование о приеме на работу можно отнести к важнейшим событиям в нашей жизни. И для того, чтобы это событие прошло «на ура», крайне важно правильно подготовиться к вопросам, которые нам задают.

Один из самых популярных вопросов на job interview, можно сказать, непременный его атрибут, — традиционный вопрос: «Could you describe yourself?» («Вы не могли бы описать себя?») и его варианты: «Please describe yourself», «Tell me about yourself», «Walk me through your background», «What should I know about you?».

Этот вопрос — прекрасная возможность самопрезентации и рассказа о себе на английском. Это ваш шанс произвести выгодное первое впечатление на собеседника  (возможно, вашего будущего работодателя)!

Кроме того, это полезное упражнение для тех, кто стремится «познать самое себя», критически осмыслить свои достижения и промахи, сделать выводы и выйти на новый уровень развития.

Типичная ошибка — рассказ о личном

Однако многие неподготовленные соискатели теряются, начинают подробно рассказывать о себе на английском, о своей частной жизни, детях, домашних любимцах, хобби и т. д. (подробнее о том, как рассказать о хобби).

Не стоит забывать — вопрос задается на рабочем собеседовании и ответ должен касаться только профессиональных аспектов вашей жизни. Единственная цель, с которой интервьюер задает вам этот вопрос — убедиться в том, что вы идеальный кандидат на ту или иную вакансию. Поэтому сконцентрируйтесь на ваших профессиональных качествах, полезных для работодателя (а чтобы узнать, какие именно из ваших достоинств оценит работодатель, оптимизируйте свой рассказ о себе на английском, заблаговременно изучив профиль компании и подробное описание вакансии).

3 составляющих успешного рассказа о себе на английском:

1. Представьтесь и укажите, кем вы являетесь в профессиональном плане.

Правильно:
I’m an HR manager with 8 years of experience for Fortune 500 companies.	Я менеджер по персоналу с восьмилетним опытом работы в организациях из списка 500 крупнейших компаний США.
— Кратко, но информативно. Неправильно:
Well, I grew up in Cincinnati.	Что ж, вырос я в Цинциннати.
As a child, I wanted to be a fireman, then later became interested in dinosaurs.	Будучи ребенком, я хотел стать пожарным, но потом заинтересовался динозаврами.
I excelled in the sciences from early on, placing first in my fourth-grade science fair.	С ранних лет я преуспевал в науках: в четвертом классе я занял первое место на выставке по естествознанию.
Funny story about that…	Расскажу об этом одну смешную историю…
— Слишком много ненужной информации.

2. В двух словах расскажите о вашем образовании, релевантном выбранной вакансии (например, если вы претендуете на должность системного администратора, об окончании курсов астрологии можно не упоминать).

3. Вкратце опишите свой профессиональный опыт. Особо упомяните наиболее солидные и известные фирмы, в которых вам приходилось работать.

Правильно:
I have spent the last six years developing my skills as a customer service manager for Megacompany Inc., where I have won several performance awards and been promoted twice.	Последние 6 лет я совершенствовал навыки менеджера по обслуживанию клиентов в корпорации Megacompany Inc., где был несколько раз награжден за отличную работу и дважды получал повышение.
— Упор сделан на опыт и признание профессиональных достижений. Неправильно:
My first job was as an administrative assistant for Macy’s in Fort Lauderdale, Florida.	Первой моей работой была должность помощника по административным вопросам в подразделении сети Macy’s в Форт-Лодердейл, штат Флорида.
I learned a great deal in that role that served me well over the next 12 years.	На этой должности я многому научился, что сослужило мне добрую службу в течение последующих двенадцати лет.
At the time, I wasn’t sure about my career path, so I next took a position selling real estate.	В то время я не был уверен, какой карьерный путь мне следует избрать, поэтому далее я занялся продажей недвижимости.
It only lasted for six months, but I sure enjoyed it.	На этой должности я проработал всего полгода, но работа мне определенно нравилась.
— На самом деле, мало кому интересно, где вы работали 12 лет назад. Начиная рассказ с первого места работы (как правило, наименее престижного), вы рискуете утомить интервьюера еще до того, как перейдете к самой важной части рассказа.

Если вы только начинаете свою карьеру, постарайтесь убедить собеседника в том, что обладаете высокой мотивацией к обучению и готовы горы свернуть на благо компании. И не бойтесь переборщить с энтузиазмом!

Читайте на эту тему: Карьерный вопрос: даем ответы

4. Расскажите об умениях и навыках, которые делают вас идеальным кандидатом на выбранную вакансию

Временно отключите скромность: интервьюер должен понять, чего лишится компания, не взяв вас на работу.
И будьте лаконичны: упомяните лишь 2-4 самых заметных ваших достижения, которые выделят вас из общей массы кандидатов, например:

I am proficient in managing teams and solving customer problems.

Я специалист в управлении коллективом и решении проблем клиентов.

5. «И вот я здесь»: закончите рассказ, объяснив, почему вы претендуете на открывшуюся вакансию

Правильно:
Although I love my current role, I feel I’m now ready for a more challenging assignment and this position really excites me.	Несмотря на то, что мне нравятся мои текущие должностные обязанности, я чувствую, что готов к более ответственным задачам и эта вакансия меня по-настоящему вдохновляет.
— Лаконично и позитивно. Неправильно:
Because of the company’s financial problems I’m worried about my job’s stability and decided to start looking for new opportunities.	В связи с финансовыми проблемами компании меня беспокоит нестабильность моей работы, поэтому я решил начать подыскивать новые варианты.
— В подобных случаях не стоит раскрывать всей печальной правды о положении дел в вашей компании, иначе вы рискуете показаться пессимистом. Кроме того, создается впечатление, что вас интересует не конкретная должность в конкретной компании, а любая подвернувшаяся работа.

Не стремитесь вместить в свой ответ всю информацию из резюме, иначе рискуете утомить интервьюера. Слово «собеседование» происходит от глагола «беседовать», поэтому пусть ваши ответы будут краткими, чтобы интервьюер имел возможность задавать нужные ему вопросы, не перебивая вас.

Вот еще несколько советом о том, как рассказать о себе на английском на собеседовании:

3 важных нюанса при рассказе о себе на английском:

1. Уверенность в себе. Самая большая ошибка, совершаемая многими кандидатами — неуверенная, сбивчивая речь. Паузы и запинки в ответе демонстрируют низкий уровень концентрации и веры в себя. Естественно, шансы на успех при этом падают.
2. Ясность, точность, релевантность. Не усложняйте свой рассказ, говорите короткими предложениями. Но постарайтесь вложить в них максимум информации, полезной для работодателя.
3. Будьте честны. В наше время любые недостоверные данные легко обнаружить. Многие компании заносят в «черный список» даже очень перспективных кандидатов, если уличат их хотя бы в малейшей лжи. Поэтому не стоит приукрашивать действительность.
   В качестве подтверждения ваших слов принесите на первое собеседование дипломы и сертификаты, авторские свидетельства и благодарственные письма — любые подтверждения вашей профессиональной компетенции.

7 оригинальных способов начать рассказ о себе на английском:

1. “I can summarize who I am in three words:…” — «Я могу охарактеризовать себя тремя словами:…»

Этот вариант обязательно привлечет внимание интервьюера: он демонстрирует вашу способность обобщать, выделять главное и творчески подходить к задаче. Заветные три слова выбирайте из списка ваших ценных деловых качеств (о том, что работодатель считает сильными сторонами будущего сотрудника, читайте далее).

2. “The main principle I live my life by is…” — «Главный принцип, которого я придерживаюсь в жизни, это…»

Начав свой ответ подобным образом, вы даете понять, что уделяете большую роль личностному развитию. Кроме того, так вы демонстрируете способность к самоорганизации и самомотивации.

3. “My personal philosophy is…” — «Моя личная философия —…»

Такой ответ характеризует вас как человека мыслящего, инициативного, а не слепого исполнителя чужой воли (если для выбранной вами вакансии нужны как раз «смирение и послушание», игнорируйте этот пункт).

4. “People who know me best say that I’m…” — «Те, кто хорошо меня знают, говорят, что я…»

Ответ свидетельствует о вашей способности к самокритике и умению прислушаться к чужому мнению. Прекрасные качества!

5. “Well, I googled myself this morning, and here’s what I found…” — ««Погуглив» себя этим утром, я обнаружил следующее:…»

«Остроумный, оригинально мыслящий, да и с компьютером в ладах»… Так подумает о вас интервьюер. И уж точно выделит вас из общей массы кандидатов. А это важно!

6. “If Hollywood made a movie about my life, it would be called…” — «Если бы в Голливуде снимали фильм о моей жизни, он бы назывался:…»

Нетривиально, забавно, запоминается.

7. “The compliment people give me most frequently is…” — «Комплимент, который мне делают чаще всего —…»

Такое начало ответа также свидетельствует о том, что вы готовы адекватно воспринимать чужое мнение о себе. Для коллектива такой человек  — находка!

Но предлагаемые варианты — лишь начало рассказа… А теперь подумаем о том, чем продолжить самопрезентацию, чтобы ваш интервьюер оторвался от остывшего кофе, поднял на вас усталые глаза и мысленно воскликнул: «Надо же! Это лучший ответ за весь день!».

При рассказе о себе на английском подчеркните свои сильные стороны

Из арсенала ваших профессиональных достоинств следует выделить те качества, которые нужны вашему будущему работодателю. Вот некоторые аспекты, которые вы можете упомянуть как достоинства:

Learning agility (fast-learner) — быстрая обучаемость

Даже опыт работы не так важен, как способность кандидата в сжатые сроки освоить новую для себя технологию. Такие люди ценятся руководством.

Self-motivated and determined — инициативный и целеустремленный

В народе говорят, что инициатива наказуема, но безынициативность — прямой путь к прозябанию даже на самой перспективной должности.

Success-oriented and natural leader — ориентирован на успех, прирожденный лидер

Как бы ни был умен и образован специалист, наймут скорее того кандидата, который более мотивирован на успех. Эта характеристика обязательна для руководителей.

Team player — командный игрок

Для достижения успеха человеку часто бывает нужна группа единомышленников. Поэтому умение ладить с людьми в коллективе почти так же важно, как и диплом о высшем образовании.

Hardworking — трудолюбивый, работоспособный

Как успешный руководитель, так и эффективный исполнитель немыслимы без способности работать на совесть (to work hard). Говорят, что успех лишь на 10% зависит от мыслительных способностей человека, а на 90% — от его трудоспособности.

Intelligence and self confidence — интеллект и уверенность в себе

Обладать интеллектом не означает знать все на свете: достаточно, что называется, «иметь голову на плечах», то есть обладать базовой житейской логикой (особенно если вы руководите коллективом).

Другие положительные профессиональные характеристики при рассказе о себе на английском:

able to keep deadlines successfully	способен выполнять работу в срок
able to prioritize	способен расставлять приоритеты
able to work independently with little or no supervision	способен работать независимо, без контроля (или с минимальным контролем)
adapt well to new situations	легко адаптируюсь к новым ситуациям
have good communication / interpersonal skills	имею хорошие коммуникативные навыки
have planning skills	имею навыки планирования
multitasking	способен успешно работать с несколькими проектами, «многозадачен»
open to change	готов меняться, не ретроград
optimistic	оптимистичен
patient	терпелив
possess proactive approach	обладаю активной жизненной позицией, инициативен
quality-oriented	ориентирован на качество
trying to learn from past mistakes	стараюсь учиться на ошибках
well-organized	организован
have a stable work history	моя профессиональная биография отличается стабильностью
versatile	разносторонен, универсален
а quick learner (enjoy learning new things)	быстро обучаемый (люблю изучать новое)
а team player who shares knowledge and ideas with colleagues	командный игрок, делюсь знаниями и идеями с коллегами

Пример удачного рассказа о себе на английском:

I think one of my greatest strengths is as a problem solver.	Я думаю, одно из моих ценнейших качеств — способность решать проблемы.
I have the ability to see a situation from different perspectives and I can get my work done even in the face of difficult obstacles.	Я могу рассматривать ситуацию с различных точек зрения и выполнять работу, испытывая серьезные трудности.
I also feel that my communication skills are top notch.	Также я думаю, что обладаю превосходными коммуникативными навыками.
I feel just as comfortable presenting to senior executives as I do mediating a conflict between junior team members.	Мне одинаково легко общаться как с вышестоящими сотрудниками, так с младшим персоналом, когда я выступаю посредником в их конфликтах.
I worked as a programmer in the past so I have that perspective of a developer and I think that they respect me for that.	В прошлом я работала программистом, поэтому я понимаю точку зрения разработчиков и думаю, что они уважают меня за это.

Как при рассказе о себе на английском говорить о собственных недостатках

Как говорится в одной мудрой поговорке, «Наши недостатки — продолжение наших достоинств».

Безусловно, говорить о сильных сторонах собственной личности легко и приятно, но бывает, приходится рассказывать и о наших слабостях…

Если вас попросят назвать ваши слабые стороны (weaknesses), выберите недостаток, наименее значимый для выбранной вакансии и обязательно дайте понять, что вам по силам с ним справиться, что вы уже работаете над проблемой и прогресс не за горами, например:

Although my current job doesn’t require public speaking, I know it’s an important job skill.	Хотя моя текущая работа и не подразумевает публичных выступлений, я осознаю, что это важное профессиональное качество.
So I recently started attending discussion сlub meetings and I am already starting to feel much more comfortable speaking in front of a group.	Поэтому не так давно я начал посещать собрания дискуссионного клуба и уже чувствую себя гораздо спокойнее при необходимости выступать перед группой.

Ниже приводится перечень качеств, которые можно предъявить в качестве недостатков без особого ущерба для профессионального имиджа (отрицать существование недостатков не рекомендуется, ведь даже на Солнце есть пятна):

Getting nervous around people — испытывать нервозность от пребывания в коллективе

В наше время, когда зачастую сотрудник весь день работает в изолированном офисном пространстве, — рабочей ячейке (cubicle) или удаленно (distance working),— некоторые из нас стали интровертами. Такие люди могут чувствовать себя неуютно при необходимости выступать перед большой аудиторией. Что ж, целый ряд вакансий не предусматривает ни публичных выступлений, ни интенсивного общения с людьми.

Having trouble delegating tasks — испытывать проблемы с делегированием (перепоручением) задач

В каждой организации есть люди, которым легче сделать работу самим, чем перепоручить другому. Для компании такие люди  — настоящее богатство, для сослуживцев же они часто оказываются раздражающим фактором.

Lacking some skills — испытывать недостаток определенных знаний и умений

Никто не может похвастаться абсолютной универсальностью («Никто не обнимет необъятного», Козьма Прутков).

Being too sensitive — быть излишне чувствительным

Вы принимаете все близко к сердцу, но и неудачи на работе воспринимаете как личные!

Пример правильного подхода к рассказу на английском языке о собственных недостатках:

Well, nobody is perfect.	Что ж, никто не совершенен.
I definitely get impatient with team members who are making mistakes or delivering substandard work.	Я определенно теряю терпение с теми членами команды, которые ошибаются или делают некачественную работу.
But I’ve learned over the past that it’s more effective way to approach those team members with professionalism and constructive criticism rather than jump to conclusions about who’s to blame for the cause of the problem.	Но со временем я поняла, что более действенно обращаться с такими людьми с позиций профессионализма и конструктивной критики, не скатываясь до полемики, кто именно виноват в возникшей проблеме.
It doesn’t come naturally to me but I think the blame game is just a waste of time and it’s better to focus on where to go from here.	Это удалось мне не сразу, но я думаю, что игра «Кто виноват?» — это потеря времени и лучше сосредоточиться на поиске решения проблемы.

Итак, расскажите о себе!

Должным образом подготовившись к этому вопросу и отрепетировав ответ, вы, без сомнения, произведете необходимый эффект на будущего работодателя и получите работу вашей мечты. Good luck!

Читаем дальше:

Подготовка к собеседованию на английском языке по Скайпу

Собеседование по Скайпу: включил, увидел, убедил!

Составьте резюме на английском. 450 примеров

Карьерный вопрос: даем ответы

Успешная адаптация студентов педагогического профиля как условие профессиональной подготовки. Самопрезентация для будущего учителя начальных классов. проект на тему Самопредставление на конкурс на прием в техникум

Под самопрезентацией понимают акт самовыражения. Оригинальными получаются выступления в стихотворной форме. Они намного легче воспринимаются, чем проза.

Самопрезентация направлена на создание благоприятного впечатления о выступающем. В переводе с латинского языка презентация (praesentatio) обозначает представление или предъявление. Современное общество под этим словом понимает предъявление самого себя перед аудиторией.

При составлении презентации опираются на основополагающие принципы, которые помогут сделать выступление в стихах удачным. Среди них:

• Позитив. На протяжении самопрезентации, даже для резюме, стоит рассматривать только положительные черты и способности выступающего.
• Индивидуальность. При представлении себя обязательно выделяются индивидуальные черты и способности, которые немногим свойственны. Ученик в успешном выступлении рассказывает о своих индивидуальных увлечениях, которые не входят в программу школы. В стихах учителя о себе целесообразно добавить нюансы в своем характере, выделить индивидуальные особенности.

Например:

По характеру скромная,

Но есть юмор. Весела.

И поэтому детишки

Обожают все меня.

• Краткость. Информация должна быть изложена четко и лаконично. Если учитель физкультуры рассказывает обо всех упражнениях, которые он прилагает ученикам, или школьную жизнь на протяжении года, то аудитория заскучает, и не обратит внимания на значимую информацию.
• Конкретность. При составлении самопрезентации стоит меньше использовать общих фраз и отвлекаться на посторонние темы, которые не касаются самого человека. Важно отразить при составлении презентации, например, на конкурс года отличительные черты своей профессии. Рассмотреть на примере можно презентацию психолога.

Я люблю свою работу,

И стараюсь каждый день.

Словно факел загораюсь,

От избыточных идей!

Кабинет большой красивый,

Весь оформила сама

Стены, двери расписала

Чем не мастерица я?

Самопрезентация при выступлении психолога подчеркивает профессиональные качества, и индивидуальность личности, привлекательность как работника своей профессии. При выборе лучшего психолога учитывается многое, и кому, как не им понятна роль первого впечатления от сказанного. Результат конкурса психолога года во многом зависит от умения себя подать и конкретно предоставить о себе информацию.

• Избирательность. Если необходимо составить самопрезентацию на собеседование, то следует касаться только той информации о себе, которая имеет непосредственное значение для этой работы или выступления.
• Активность. При составлении текста самопрезентации в резюме или для конкурса стоит использовать максимальное число слов, которые указывают на активность в жизни. Участвовал, сделал, умею — примеры таких слов.

Можно как пример написания привести четыре строки из самопрезентации учителя:

И стихи мы сочиняем,

Можем сказку показать,

И в походы вместе ходим,

Любим петь и танцевать

• Честность. Не стоит использовать при составлении презентации на конкурс ложную или неправдивую информацию. Часто используется несколько способов сбора информации о человеке, например, дополнительно проверяют данные в анкете или предлагают тестирование. Ложь всегда вскроется.

Если при составлении текста презентации учитывать описанные выше факторы, то можно смело рассчитывать на успех.

Самопредставление для учителя

Человек в разные моменты сталкивается с необходимостью составления презентаций о себе. Но больше всего с таким видом творчества сталкиваются учителя, который участвует в конкурсах.

Самопрезентация в стихах, которая всегда воспринимается как визитка, должна иметь легкий характер. Когда составляется самопрезентация учителя, важно учитывать аудиторию, к которой она будет направлена.

Самопрезентация учителя на конкурс отличается от выступления классного руководителя в начале года. Ученик воспринимает информацию немного по-другому. Ведь такой текст для него будет непонятен, а коллегам расскажет о многом:

Есть три профессии от Бога:

Лечить.. судить.. учить..

Избрав Судьбу себе в итоге,

Решил Учителем я быть!

Пытливый детский ум мне люб,

Открытые глаза…

Среди младых дубов – Я ДУБ!

Ну что еще сказать?

Мы будем вместе возрастать

Под сводом храма – школы…

И, может быть, из них, как знать….

Учитель выйдет новый.

При оценке самопрезентаций учитываются следующие критерии:

• Артистизм;
• Оригинальность;
• Соответствие теме;
• Яркость и образность;
• Соблюдение регламента при составлении (выступление не превышает 3 минуты).

При составлении такого выступления за основу целесообразно выбрать уже существующие стихи, придерживаясь их стиля описания.

Например:

Ко мне кроха подошла

И спросила кроха:

«Быть учителем, Руслан,

Хорошо иль плохо?»

Презентация ученика или студента

Стоит отметить, что выступление ученика и студента на конкурсах, также обязывает составлять самопрезентацию, что называется визитка. И она для жюри играет роль, так как чем ярче будет первое выступление и интересен рассказ о себе ребенка, тем лучше будет дальше восприниматься его работа.

При составлении очень важно учитывать и возраст малыша, так как взрослые стихи для ученика второго или третьего класса смотрятся не совсем в тему и актуально на детском конкурсе года. Если составлением детской презентации занимается взрослый, то язык, на котором он пишет, выбирается возрастного уровня малыша.

Вот пример:

Здравствуйте! Меня зовут Марина,

А фамилия моя Миркова.

Я сегодня, как звезда телеэкрана

Выступаю перед вами в роли новой.

С удовольствием учусь я в третьем классе

102-й любимой школы,

Потому что ее мир для нас прекрасен:

Здесь учеба и веселые приколы.

А еще люблю различные поделки,

И со степлером их делаю и скотчем.

Получаются игрушки и сопелки

Симпатичные такие очень-очень…

Как правильно составить самопрезентацию

Составление презентации в стихах, а их часто используют для конкурса года ученика или педагога, для многих является сложным процессом, так как лирика под силу не каждому, особенно учителю физкультуры. Все стихи разные, но при их составлении, учитывается, что сложно понять на слух, то, что хотелось автору сказать. Поэтому к выбору и составлению такого выступления стоит подходить тщательно, у некоторых на полное усовершенствование стихов уходят года.

• Первоначально стоит составить полный список информации и мыслей, которые потребуется, затем преобразить в стихи. Важно при составлении учитывать специфику мероприятия и аудиторию, где предстоит выступать. У педагога физкультуры и воспитателя дошкольного учреждения тексты будут различными.
• На следующем этапе стоит решить, стихи будут самостоятельного сочинения, или лучше попросить написать человека, который специализируется на этом. Если писать предстоит самому, то нужно итог показать друзьям или родственникам, и внести изменения согласно их критике.
• Если за основу для конкурса используются стихи других авторов, то потребуется пересмотреть большое число произведений, так как чужое сложно изменить так, чтобы оно передавало состояние души.
• Затем стоит определиться, из чего будет состоять самопрезентация. Можно удачно изложить информацию в одном произведении, а иногда целесообразно создать «коллаж» из четверостиший, которые всесторонне охарактеризуют личность.
• Юмору отводится роль в выступлении, он помогает воспринимать информацию. Но здесь очень важно не переборщить. В противном случае собеседник воспримет автора, не как оригинальную остроумную личность, а как неудачника с плоским чувством юмора.

В заключение хочется отметить, что в современном обществе присутствует тенденция увлечения требований к личности. По этой причине важно правильно себя подать и преподнести, как для конкурса, так и при устройстве на работу, чтобы занять место в жизни, и реализовать желания и амбиции. А для этого потребуется приложить усилия, рассмотреть все варианты и примеры. Сегодня не так важно только быть спецом в своей отрасли, важно уметь правильно и грамотно «преподносить себя».

Позвольте представиться

Баньковская Ольга Анатольевна

Воспитатель

МАДОУ №1 п. Парфино

Моя Родина

Вот село моё родное,

Очень я его люблю.

Называется

Село – гора,

Им я очень дорожу.

Вот школы где успешно я училась

В школе хорошо училась, Веселилась и трудилась. Все мне это пригодилось!

Тесово – Нетыльская средняя школа. Чечулинская средняя школа

Мое образование

В моей семье не было педагогов, но уже с детства я с уважением относилась к учителям своей школы, мне очень хотелось стать одной из них, и моей любимой игрой в детстве была игра «в школу». Окончив школу я поступила в Боровический педагогический колледж на заочное отделение. Я сменила несколько мест работы, но сфера деятельности была одна – это дети. И опять судьба вмешалась и привела меня в детский сад воспитателем – второй год я уже работаю воспитателем в д/с. Я нашла себя в этой профессии.

Моя семья – моя крепость

Мне послана судьбой моя семья,

Она дает мне теплоту и счастье.

В ней сын и дочка муж и я.

С ней забываю о любом ненастье.

Мое хобби

Так устроен белый свет:

У меня досуга нет.

Жизнь моя – сплошное хобби,

Отдохнуть лишь время нет.

Хобби главное – работа.

Здесь и отдых и забота,

С пол восьмого до шести,

Сил нет ноги унести.

Не могу сказать, что это в тягость мне…

Нет, нет, друзья,

Жить без сада мне нельзя!

Мое хобби

Знает весь честной народ:

Летом хобби – огород.

Это хобби – адский труд,

Но и прелести есть тут.

Коль потрудишься на славу,

То пожнёшь всего немало,

А посмотришь в закрома –

Удивляешься сама.

Маринады и соленья,

И компоты, и варенья.

В гости всех я приглашаю,

Хобби этим угощаю.

Мое педагогическое кредо:

«Уча других, учусь сама, и детство проживаю многократно»

Мои взаимоотношения с родителями

И с родителями ладим:

Играем, пляшем и поем, беседы разные ведем.

Моя жизнь в детском саду

Я – разная: веселая, смешная.

Могу грустить, шутить и песни петь.

Я по натуре очень заводная,

Могу я словом, взглядом обогреть.

Спасибо за внимание!

На свете много разных профессий

И в каждой есть прелесть своя

Но нет благородней, нужней и чудесней

Чем та, кем работаю я!

Мир детства сладостен и тонок,

Как флейты плавающий звук.

Пока смеется ребенок,

Я знаю, что не зря живу.

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОГАПОУ «АЛЕКСЕЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Презентация — портфолио студентки 4 курса 241 группы специальность Дошкольное образование Самофаловой Оксаны Михайловны Авторы проекта: Самофалова О. М. студент Черменева С. И. куратор

Самоанализ и самооценка Моя будущая профессия воспитатель детского сада самая лучшая, потому что посвящена воспитанию детей. А «Воспитание – великое дело. Им решается участь человека» (В. Г. Белинский). Я овладеваю профессией в ОГАПОУ «Алексеевский колледж», где на занятиях мы рассматриваем профессионально-теоретические вопросы. Дуальный подход к обучению создает условия для формирования практических навыков, утверждения в выборе профессии. Все виды практик я выполнила на оценку «отлично». Так же в колледже меня привлекает исследовательская деятельность: участие в семинарах, конкурсах, конференциях о чем свидетельствуют грамоты и сертификаты. Большое спасибо нашим педагогам за организацию воспитательной работы со студентами! Во время учебы интересно проходили заседания студенческого клуба «Педагог», экскурсии, общеколледжные мероприятия. Я выполняла общественные поручения — профорг группы и член профкома колледжа. Мир моих увлечений: чтение классической и профессиональной литературы, вождение автомобиля, фотодело, путешествия, стрельба. В будущем считаю важным создать крепкую семью, получить высшее педагогическое образование, работать в дошкольного образовательном учреждении.

Отзывы однокурсников Оксана очень старательна и в нужный момент всегда придет на помощь. Мурашко Е. Я знаю Оксану уже 4 года и могу охарактеризовать её только с положительной стороны. Богаченко Н. Веселая, добродушная, любознательная, увлеченная. Веретенникова А. Оксана очень ответственный, внимательный, добросовестный, целеустремленный студент и верный товарищ. Шевченко А. (староста группы)

УДК 159.923+37.015.3+378.637

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ О САМОПРЕЗЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА

Людмила С. Колмогорова1″ @1, Галина Г. Спиридонова1″ @

Алтайский государственный педагогический университет, Россия, 656031, г. Барнаул, ул. Молодежная, 55 @1 [email protected] @ [email protected]

Поступила в редакцию 30.11.2016. Принята к печати 12.04.2017.

Ключевые слова: самопрезентация, профессиональная подготовка, культура самопрезентации, внешние и внутренние составляющие культуры самопрезентации, представления о самопрезентации.

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме самопрезентации педагога в профессиональной деятельности. В работе представлены результаты эмпирического исследования, проведенного со студентами педагогического университета. Целью исследования заключалось в выявлении представлений студентов о самопрезентации педагога. В ходе исследования описываются полученные данные. Выявлены представления студентов о самопрезентации педагогов старшего и молодого поколения, затруднения, испытываемые студентами в самопрезентации, характеристики, относящиеся к составляющим культуре самопрезентации педагога. Среди характеристик, относящихся к самопрезентации педагога, студенты выделяют внешние (грамотность речи, манера поведения, форма подачи себя и т. д.) и внутренние (воспитанность, открытость, самосознание и т. д.). В выводах авторы указывают на значимость учета представлений студентов о самопрезентации педагога в их профессиональной подготовке, которые можно учитывать в высшем образовании. Незнание этих представлений студентов в образовательном процессе затрудняет установление контакта, решение педагогических задач преподавателем высшей школы и т. д.

Для цитирования: Колмогорова Л. С., Спиридонова Г. Г. Представления студентов о самопрезентации педагога // Вестник Кемеровского государственного университета. 2017. № 2. С. 135 — 140. Б01: 10.21603/2078-8975-2017-2-135-140.

Одной из основных задач преподавателей вуза является подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов. Обучение в вузе построено на основе интенсивной коммуникации между преподавателем и студентом. В ходе общения усваивается учебная информация, качество которой во многом зависит от того, насколько студент готов воспринимать информацию, идущую от преподавателя. Такая готовность во многом зависит от представлений студента о самопрезентации педагога, сформированных в ходе коммуникации. Также несоответствие между представлениями о самопрезентации педагога у студентов и преподавателей затрудняют не только общение, но и процесс профессионального становления.

Термины «самопрезентация», «управление впечатлением» прочно вошли в англоязычную научную лексику (И. Гоффман, Б. Шленкер, Д. Майерс и др.), однако в нашей стране феномен самопрезентации не так давно (начиная с 90-х гг. XX века) стал предметом самостоятельных психологических исследований (работы Н. В. Амяга, Е. В. Зинченко, Ю. П. Кошелевой, Е. В. Михайловой, Е. П. Никитиной, О. А. Пикулевой, Е. А. Соколовой-Бауш, Н. Е. Харламенковой, В. В. Хороших и др.) .

Самопрезентация в профессиональной деятельности педагога на современном этапе рассматривается в различных аспектах. Так, исследованию самопрезентации и близкого понятия «имидж педагога» посвящен ряд научных трудов. С. И. Глухих рассматривает имидж современного педагога , А. А. Чекалина исследует особенности самопрезентации женщин-учителей , Л. Э. Семенова изучает особенности самопрезентации мужчин-

педагогов , Н. Ф. Анохина в своей работе исследует самопрезентацию учителя в интернет-пространстве , О. В. Ярошевич уделяет внимание имиджу преподавателя как составляющей качества системы геометро-графической подготовки студентов , Л. П. Иноземцева рассматривает имидж преподавателя как составляющую его профессиональной личности , С. Д. Якушева уделяет внимание педагогическому имиджу современного преподавателя высшей школы , А. А. Калюжный изучает психологию формирования имиджа учителя , Л. Ю. Донская исследует психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы , Е. Ю. Сысоева выделяет психолого-педагогические основы формирования имиджевой компетентности преподавателя вуза , З. Р. Ажниязова, М. И. Исаев в своей работе рассматривают имидж современного преподавателя вуза глазами студента .

На наш взгляд, самопрезентация педагога недостаточно рассмотрена современной психологией. В частности, не раскрыты представления студентов о самопрезентации педагогов. Этот вопрос важен в связи с подготовкой будущих педагогов, т. к. преподаватели вуза либо уделяют недостаточное внимание умениям самопрезентации, либо не знают и(или) не учитывают взгляды студентов на собственную презентацию (идеалы, ориентиры, образцы поведения и т. д.). Это, в свою очередь, затрудняет межличностные контакты в педагогическом процессе, особенно при выраженном возрастном различии преподавателей и студентов.

В результате теоретического анализа литературы, проведенного нами ранее , мы определили поня-

тие «культура самопрезентации» следующим образом: это совокупность знаний и умений, необходимых для самопрезентации, их эффективное применение, ценностное отношение и осознание значимости самопрезентации, рефлексия процесса и результата самопрезентации, творчество в самопрезентации. Это базовое определение было взято нами за основу при определении культуры самопрезентации педагога с учетом содержания и специфики его профессиональной деятельности. Это определение соответствует ранее выделенным нами компонентам в самопрезентации как характеристикам психологической культуры : когнитивный (грамотность), компетентностный, ценностно-смысловой, рефлексивно-оценочный, творческий. В культуре самопрезентации мы также выделяем совокупность внешних и внутренних составляющих через систему сущностных характеристик самопрезентации и их внешних проявлений в профессиональной деятельности.

По нашему мнению, в культуру самопрезентации педагога входят: а) внешние составляющие (внешний вид; невербальные/вербальные средства и способы воздействия на окружающих в процессе самопрезентации; приемы общения в самопрезентации), так и б) внутренние составляющие (ценностное отношение к процессу, содержанию и результату самопрезентации; принципы и правила конструирования содержания самопрезентации; знания о средствах и способах самопрезентации; эмоциональная саморегуляция в процессе самопрезентации; анализ самопрезентации с точки зрения проявления личностных качеств; знания о своих профессионально значимых качествах, способствующих эффективности самопрезентации; проектирование и коррекция целей, содержания самопрезентации).

В нашем исследовании использовались следующие методы: анкетирование и контент-анализ сочинения. В соответствии с изложенными представлениями о самопрезентации мы разработали анкету, направленную на выявление представлений студентов о самопрезентации педагога, а именно: представлений студентов о самопрезентации педагогов старшего и молодого поколения; представлений студентов о внешних и внутренних характеристиках самопрезентации педагога; затруднений в самопрезентации у будущих педагогов. Также в рамках исследования респонденты написали сочинения на тему «Педагог XXI века».

Цель нашего исследования заключалась в выявлении представлений студентов о самопрезентации педагога.

Исследование проводилось в 2016 г. на базе Алтайского государственного педагогического университета г. Барнаула. Всего приняло участие 100 студентов разных профилей подготовки («Начальное образование», «Психология образования», «Психология и социальная педагогика»).

Задачи исследования:

Выявить представления студентов о самопрезентации педагога, её внешних и внутренних характеристиках;

Сравнить представления студентов о самопрезентации педагогов старшего и молодого поколения;

Выявить затруднения в самопрезентации у будущих педагогов.

По результатам проведенного контент-анализа сочинений наиболее часто называются следующие характеристики педагога: образованность — 72 %, коммуникативность — 68 %, развитость — 65 %, самосовершенствование — 64 %, современность менталитета — 63 %, ответственность — 61 %, культурность — 57 %, эрудированность -54 %, просвещенность — 52 %, эстетичность — 49 %, уверенность — 48 %, дисциплинированность — 44 %, грамотность речи — 43 %, современность в манерах и одежде -45 %, уравновешенность — 41 %, психическая активность — 39 %, самоуверенность — 37 %, мобильность -36 %, внимательность — 34 %, уважительность -33 %, добросовестность — 31 %, физическая активность — 34 % (таблица).

Среди характеристик, названных студентами, встречаются качества, относящиеся к внутренним составляющим самопрезентации педагога (образованность -72 %, развитость — 65 %, самосовершенствование — 64 %, ответственность — 61 %, культурность — 57 %, эрудированность — 54 %, психическая активность — 39 %, уверенность — 48 %, дисциплинированность — 44 %, уравновешенность — 41 %, самоуверенность — 37 %, мобильность — 36 %, внимательность — 34 %, уважительность -33 %, добросовестность — 31 %, современность менталитета — 63 %, просвещенность — 52 %), а также к внешним составляющим (эстетичность — 49 %, коммуникативность — 68 %, грамотность речи — 43 %, современность в манерах и одежде — 45%, физическая активность — 34 %) (таблица).

Итак, проведенный контент-анализ сочинений выявил преимущественное преобладание внутренних характеристик самопрезентации педагога над внешними.

При анализе ответов студентов на вопросы анкеты среди внутренних составляющих культуры самопрезентации педагога студенты выделяют следующие характеристики: опыт — 78 %, образованность — 73 %, воспитанность — 71 %, доброжелательность — 67 %, самосознание — 61 %, знания — 58 %, открытость — 57 %, скромность — 56 %, спокойствие — 53 %, навыки — 51 %, жизненные принципы — 48 %, уверенность — 47 %, умение слушать — 44 %, жизненная позиция — 43 %, самооценка -41 %, самокритика — 34 %, умение расположить к себе других — 32 %. Среди характеристик, относящихся к внешним составляющим культуры самопрезентации педагога, студенты отмечают: грамотность речи — 72 %, форма подачи себя — 63 %, манера поведения — 61 %, внешний вид — 53 %, манера общения — 44 %, презентабельность — 42 %, опрятность — 41 %, мимика — 39 %, умение проявить свои положительные качества в речи -49 %, лаконичность речи — 37 %, создание общего мнения о себе в обществе — 31 %, оказание благоприятного впечатления на собеседника — 27 %, актерское мастерство — 23 %, умение проявлять свои эмоции — 48 %. Данные анкет показывают, что у студентов более высокий показатель по внутренним составляющим самопрезентации педагога, чем по внешним. Внутренние характеристики преобладают как по частоте встречаемости в высказываниях, так и по широкому спектру предпочтений у студентов (таблица).

Таблица. Количественный анализ представлений студентов о самопрезентации педагога Table. Quantitative analysis of impression management of a teacher as seen by students

Метод Контент-анализ сочинений Анкетирование

Составляющие самопрезентации Характеристики самопрезентации % Характеристики самопрезентации %

Внешняя составляющая самопрезентации эстетичность 49 умение проявить свои положительные качества в речи 49

коммуникативность 68 грамотность речи 72

грамотность речи 43 форма подачи себя 63

современность в манерах и одежде 45 манера поведения 61

физическая активность 34 внешний вид 53

умение проявлять свои эмоции 48

манера общения 44

презентабельность 42

опрятность 41

лаконичность речи 37

создание общего мнения о себе в обществе 31

оказание благоприятного впечатления на собеседника 27

актерское мастерство 23

Внутренняя составляющая самопрезентации образованность 72 образованность 73

развитость 65 опыт 78

самосовершенствование 64 воспитанность 71

ответственность 61 доброжелательность 67

культурность 57 самосознание 61

эрудированность 54 знания 58

уверенность 48 открытость 57

дисциплинированность 44 скромность 56

уравновешенность 41 спокойствие 53

психическая активность 39 навыки 51

самоуверенность 37 жизненные принципы 48

мобильность 36 уверенность 47

внимательность 34 умение слушать 44

уважительность 33 жизненная позиция 43

добросовестность 31 самооценка 41

современность менталитета 63 самокритика 34

просвещенность 52 умение расположить к себе других 32

Преподаватели и студенты — представители разных поколений, поэтому для их взаимопонимания важно проследить представления студентов о самопрезентации педагогов разных поколений, и интересно, как студенты понимают эти межпоколенные различия. Для этого в анкете был вопрос об отличиях в самопрезентации педагогов старшего и молодого поколения. Среди характеристик, относящихся к внешним составляющим самопрезентации молодого поколения, студенты выделяют: нестрогий стиль — 43 %, неграмотность речи — 29 %, яркие краски во внешнем виде — 27 %, вульгарность — 48 %. Среди внутренних составляющих: свобода и раскованность в общении — 13 %, открытость — 64 %.

Следовательно, в отличиях самопрезентации педагогов старшего и молодого поколения студенты чаще отмечают внешние составляющие, нежели внутренние. При этом среди названных характеристик педагогов молодого поколения чаще встречаются негативные (неграмотность, вульгарность, нестрогий стиль), чем позитив-

ные. К позитивным характеристикам можно отнести свободу и раскованность в общении, а также открытость, что, безусловно, может способствовать эффективному взаимодействию педагога со студентами в образовательном процессе.

Также нами изучались основные затруднения, с которыми сталкиваются будущие педагоги в процессе профессиональной подготовки. Это было необходимым для организации работы по формированию умений самопрезентации у будущих педагогов на базе Центра психологического и социального здоровья молодежи. Среди ответов респонденты выделяют волнение, страх, дрожь (46 %). 37 % респондентов боятся оказаться смешными, непонятыми. 17 % студентов указывают на неуверенность, неумение привлечь аудиторию, контроль над невербальными компонентами общения. Из анкет следует, что студенты испытывают в основном затруднения эмоционального характера. Данные характеристики связаны с эмоциональной саморегуляцией, что вызывает необхо-

димость в организации работы со студентами в этом направлении.

Таким образом, среди характеристик, относящихся к составляющим культуры самопрезентации педагога, студенты выделяют больше внутренних (опыт, образованность, воспитанность, доброжелательность, умения, самосознание, знания, открытость, скромность, спокойствие и т. д.), чем внешних (грамотность речи, умение проявлять свои эмоции, форма подачи себя, манера поведения, внешний вид, манера общения, презентабельность, опрятность, мимика, лаконичность речи и т. д.). В представлениях студентов о самопрезентации педагогов старшего поколения чаще встречаются позитивные характеристики, чем в представлениях о педагогах молодого поколения. Отличия педагогов молодого поколения от старшего поколения по представлениям студентов относятся к негативным характеристикам (неграмотность речи, вульгарность, нестрогий стиль), нежели позитивным. Негативные характеристики относятся к внешним

составляющим культуры самопрезентации педагога, а позитивные (раскованность в общении и открытость) -к внутренним составляющим. Затруднения, испытываемые студентами в своей самопрезентации, в основном связаны с эмоциональной саморегуряцией как одной из характеристик внутренней составляющей культуры самопрезентации педагога. Представления студентов о самопрезентации педагога, сформированные в ходе коммуникации с преподавателем, в личном жизненном опыте являются основными составляющими, которые можно учитывать в ходе подготовки квалифицированных специалистов. Для создания позитивного образа педагога студентам необходимо анализировать как внешние, так и внутренние составляющие самопрезентации педагогов разных поколений. С целью повышения профессионального мастерства будущих педагогов нами разработан и апробирован тренинг «Культура самопрезентации в профессиональной деятельности», в котором учитывались выявленные представления.

Литература

1. Михайлова Е. В. Самопрезентация: теории, исследования, тренинг. СПб.: Речь, 2007. 167 с.

2. Глухих С. И. Имидж современного педагога как условие формирования профессиональной компетентности // Народное образование. 2012. № 2. С. 112 — 116.

3. Чекалина А. А. Об особенностях самопрезентации женщин-учителей // Теория и практика общественного развития. 2012. № 3. С. 85 — 88.

4. Семенова Л. Э. Особенности самопрезентации мужчин-педагогов средней школы в контексте их профессиональной деятельности // Психологическая наука и образование. 2008. № 1. С. 82 — 89.

5. Анохина Н. Ф. Самопрезентация учителя в интернет-пространстве // Образовательные технологии. 2012. № 4. С. 135 — 144.

6. Ярошевич О. В. Имидж преподавателя как составляющая качества системы геометро-графической подготовки студентов // Инновационные технологии в инженерной графике: проблемы и перспективы: сборник трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета. Новосибирск, 2015. С. 140 — 149. Режим доступа: http://ng.sibstrin.ru/brest novosibirsk/2015/doc/034.pdf

7. Иноземцева Л. П. Имидж преподавателя как составляющая его профессиональной личности // Вестник Челябинского государственного университета. 2011. № 24. С. 231 — 232.

8. Якушева С. Д. Педагогический имидж современного преподавателя высшей школы // Актуальные проблемы педагогики и психологии: материалы международной заочной научно-практической конференции. Новосибирск: Сибирская ассоциация консультантов, 2011. Ч. I. С. 71 — 82.

9. Калюжный А. А. Психология формирования имиджа учителя. М.: ВЛАДОС, 2004. 222 с.

10. Донская Л. Ю. Психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы: дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. 212 с.

11. Сысоева Е. Ю. Психолого-педагогические основы формирования имиджевой компетентности преподавателя вуза // Наука и образование: современные тренды. 2014. № 5. С. 156 — 174.

12. Ажниязова З. Р., Исаев М. И. Имидж современного преподавателя вуза глазами студента: результаты эмпирического исследования // Студенческий научный форум 2016: материалы VIII Международной студенческой электронной научной конференции. М.: Российская Академия Естествознания, 2016. Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2016/pdf/21918 .pdf

13. Колмогорова Л. С. Становление психологической культуры учащихся в условиях образования: монография. Барнаул: АлтГПА, 2013. 237 с.

14. Колмогорова Л. С., Спиридонова Г. Г. Характеристики самопрезентации в контексте соотношения внутренней и внешней составляющих культуры человека // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 4(53). С. 180 — 182.

15. Спиридонова Г. Г. Культура самопрезентации в профессиональной деятельности педагога // Образование и общество. 2015. Т. 5. № 94. С. 98 — 102.

THE CONCEPT OF IMPRESSION MANAGEMENT OF A TEACHER AS SEEN BY STUDENTS Lyudmila S. Kolmogorova1″ Galina G. Spiridonova1″ @

1 Altai State Pedagogical University, 55, Molodejnaja St., Barnaul, Russia, 656031

Abstract: This article presents a topical issue of impression management of the teacher in professional activity. This paper presents the results of the diagnostic study, which was undertaken among Pedagogical University students. The aim of the study was to identify the representation of students about the teacher»s self-presentation. The study describes the findings. There were revealed students» representations about the teachers» self-presentation of the older and younger generation, as well as problems of self-presentation experienced by students, characteristics related to composing of culture of the teacher»s self-presentation. Among the characteristics relating to the teacher»s impression management, students single out external (verbal intelligence, behavioral pattern, feeding themselves and form, etc.) and internal ones (politeness, openness, self-awareness, etc.). The conclusions of the authors points at the importance of consideration of representations of students about teacher»s self-presentation in their training, which can be taken into account in higher education. Ignorance of these representations of students in the educational process makes it difficult to establish contact and to solve pedagogical matters for high school teacher, etc.

For citation: Kolmogorova L. S., Spiridonova G. G. Predstavleniia studentov o samoprezentatsii pedagoga . Bulletin of Kemerovo State University, 2017; (2): 135 — 140. (In Russ.) DOI: 10.21603/2078-8975-2017-2-135-140.

1. Mikhailova E. V. Samoprezentatsiia: teorii, issledovaniia, trening . Saint-Petersburg: Rech», 2007, 167.

2. Glukhikh S. I. Imidzh sovremennogo pedagoga kak uslovie formirovaniia professionalnoi kompetentnosti . Narodnoe obrazovanie = Education, no. 2 (2012): 112 — 116.

3. Chekalina A. A. Ob osobennostiakh samoprezentatsii zhenshchin-uchitelei . Teoriia i praktika obshchestvennogo razvitiia = Theory and practice of social development, no. 3 (2012): 85 — 88.

4. Semenova L. E. Osobennosti samoprezentatsii muzhchin-pedagogov srednei shkoly v kontekste ikh professionalnoi deiatelnosti . Psikhologicheskaia nauka i obrazovanie = Psychological science and education, no. 1 (2008): 82 — 89.

5. Anokhina N. F. Samoprezentatsiia uchitelia v internet-prostranstve . Obrazovatelnye tekhnologii = Educational Technology, no. 4 (2012): 135 — 144.

6. Iaroshevich O. V. Imidzh prepodavatelia kak sostavliaiushchaia kachestva sistemy geometro-graficheskoi podgotovki studentov . Innovatsionnye tekhnologii v inzhenernoi grafike: problemy i perspektivy: sbornik trudov Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii, posviashchennoi 85-letiiu Novosibirskogo go sudar stvennogo arkhitekturno-stroitelnogo universiteta . Novosibirsk, 2015, 140 — 149. Available at: http://ng.sibstrin.ru/brest_novosibirsk/2015/doc/034.pdf

7. Inozemtseva L. P. Imidzh prepodavatelia kak sostavliaiushchaia ego professionalnoi lichnosti . Vestnik Cheliabinskogo gosudarstvennogo universiteta = Bulletin of Cheliabinsk State University, no. 24 (2011): 231 — 232.

8. Iakusheva S. D. Pedagogicheskii imidzh sovremennogo prepodavatelia vysshei shkoly . Aktualnyie problemyi pedagogiki i psikhologii: materialy mezhdunarodnoi zaochnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii . Novosibirsk: Siberian associations of consultants, Part I (2011): 71 — 82.

9. Kaliuzhnyi A. A. Psikhologiia formirovaniia imidzha uchitelia . Moscow: VLADOS, 2004, 222.

@1 [email protected] @2 [email protected]

Received 30.11.2016. Accepted 12.04.2017.

Keywords: impression management, professional education, culture of self-presentation, external and internal parts of self-presentation, concept of self-presentation.

10. Donskaia L. Iu. Psikhologicheskie usloviia formirovaniia imidzha prepodavatelia vysshei shkoly. Diss. kand. psikhol. nauk . Stavropol», 2004, 212.

11. Sysoeva E. Iu. Psikhologo-pedagogicheskie osnovy formirovaniia imidzhevoi kompetentnosti prepodavatelia vuza . Nauka i obrazovanie: sovremennyie trendy = Science and education: current trends, no. 5 (2014): 156 — 174.

12. Azhniiazova Z. R., Isaev M. I. Imidzh sovremennogo prepodavatelia vuza glazami studenta: rezultaty empiricheskogo issledovaniia . Studencheskii nauchnyi forum 2016: materialy VIIIMezhdunarodnoi studencheskoi elektronnoi nauchnoi konferentsii . Moscow: Rossiiskaia Akademiia Estestvoznaniia, 2016. Available at: http://www.scienceforum.ru/2016/pdf/21918.pdf

13. Kolmogorova L. S. Stanovlenie psikhologicheskoi kultury uchashchikhsia v usloviiakh obrazovaniia . Barnaul: AltGPU, 2013, 237.

14. Kolmogorova L. S., Spiridonova G. G. Kharakteristiki samoprezentatsii v kontekste sootnosheniia vnutrennei i vneshnei sostavliaiushchikh kultur cheloveka . Mir nauki, kultury, obrazovaniia = The world of science, culture and education, no. 4(53) (2015): 180 — 182.

15. Spiridonova G. G. Kultura samoprezentatsii v professionalnoi deiatelnosti pedagoga . Obrazovanie i obshchestvo = Education and society, 5, no. 94 (2015): 98 — 102.

Тувинский технологический техникум

Самопрезентация

«Мои приоритеты»

Кара-Сал Херел-оол Васильевич

Общие сведения

Образование: высшее, Кызылский филиал Красноярского Государственного Технического Университета – 1995г., промышленное и гражданское строительство, инженер-строитель

Общий трудовой стаж: 27

Стаж педагогической работы: 16

Стаж работы в данном учреждении: 16

Преподаваемый предмет: Устройство и обслуживание локальных компьютерных сетей,

Установка и настройка аппаратных и программных средств доступа к сети Интернет, Архитектура аппаратных средств

Кара-Сал

Дата рождения: 02.12.1972 г.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский технологический техникум», преподаватель

«Инновационные технологии в образовательном процессе – основа модернизации профподготовки специалистов»

2010г.,

«Применение пакета свободного программного обеспечения «Операционная система Linux »

ИКТ-компентетность

ИКТ-технологии как инструмент управления качеством образования

Награды

Дипломы, грамоты

Почетная грамота Министерства образования и науки РТ

Благодарность от администрации «ПУ №6»

Грамота от Министерства образования и науки РТ

Грамота за спортивные достижения и развития спорта в Дзун-Хемчикском кожууне

Грамота профкома ГБПОУ РТ «Тувинский ТТ»

Благодарность Министерства образования и науки РТ

Диплом за 3 место в номинации «Электронное портфолио педагога»

Благодарность Министерства образования и науки РТ и Worldskills Russia

2015, 2016

Почетная грамота Верховного хурала РТ

ДЕВИЗ

Нужно меняться, чтобы стать человеком, и нужно быть неизменным, чтобы остаться им

«УЧИ, ТВОРИ

И БУДЬ СОБОЙ!»

Изготовленные учебные наглядные пособия

Сетевое оборудование

Устройство компьютера

Я И МОИ УЧЕНИКИ

Дом, работа –

Вечер, утро…

День расписан поминутно.

На работу я иду,

Чтоб ребят учить труду.

Я И МОИ КОЛЛЕГИ

Меня окружают коллеги – друзья,

Мы вместе в рабочем строю.

И все мы здесь просто

большая семья,

Семье этой песню пою…

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ

Люблю походы,

Привал, где греет костерок…

И ягоды все без остатка

Сложу в заветный туесок!

Как важно бывает найти свое

место, И жить, размышляя о том, Что нужен кому-то, что жить

интересно, Что есть и работа и дом.

Моя семья

Самое главное в жизни – это семья

Как представиться в колледже или школе?

Вы хотели бы произвести хорошее впечатление на ваших друзей, когда вы представитесь в первый день занятий в школе или колледже. Не так ли?

Хотя этот пост был написан для представления студента колледжа, большинство пунктов относится и к представлению ученика K-12 (школы). Везде, где балл относится только к студенту колледжа, добавляется примечание о том, что школьник может сказать в этой ситуации.

В этом посте я расскажу, что следует включить в введение, несколько правил, которые можно и чего нельзя, и в конце расскажу о двух примерах.

Давайте нырнем.

Что включить в введение?

Есть ли формат (для введения), которому нужно следовать? Организатор, например, может попросить указать во введении ваше имя, место, откуда вы приехали, и ваши увлечения.

Если есть формат, следуйте ему, но не стесняйтесь заходить в области, которые не включены в формат, если они дают более полное представление о вас.

Во введении вы можете включить следующее:

1. Старт

Вы можете начать с очевидного — вашего имени.

Но это обычное начало. Вы можете проявить изобретательность, начав с привлечения внимания. Посмотрите начало этого видео о маркетинге, чтобы понять, о чем я говорю (продолжительность: 14 секунд):

Нил начал не со своего имени. Он начал с вещей, которые сразу же привлекут внимание людей, и позже получил его имя.

Вы можете следовать той же стратегии, чтобы выделиться среди своих одноклассников, большинство из которых следовали бы стандартному подходу «сначала назови». Вы можете начать с уникального опыта или необычного факта из вашего города или вашего необычного хобби. Первый пример вступления (далее в посте) следует этой стратегии.

Рекомендуемые должности :

Не поступили в хороший колледж? Это менее важно, чем вы думаете

А если вы хотите побеседовать и познакомиться, посмотрите сообщения на сайте

.

2.Откуда ты?

Город, из которого вы приехали. Вы также можете добавить пару предложений о городе, если есть о чем поговорить. Может быть, город известен историческими памятниками. Может быть, он известен своими природными ресурсами.

И если вы жили в нескольких городах, вы можете кратко упомянуть имена и, как упоминалось выше, пару предложений о наиболее интересных из них.

3. Где вы в последний раз посещали школу?

В какой школе вы учились для 10 + 2?

Есть ли какие-нибудь интересные факты о школе? Если да, упомяните их.Может быть, это было установлено давным-давно. Может быть, в вашей школе было несколько знаменитых выпускников.

Если вы школьник

Студент колледжа обязательно меняет школу, но школьник может или не может. Если вы продолжаете учиться в той же школе, вы можете упомянуть, сколько лет вы учились в этой школе. Но если ваша нынешняя школа является новой для вас, вы можете указать, какие школы вы посещали в прошлом.

4. Интересы, хобби и достижения

Какие у тебя интересы и хобби?

Занимаетесь спортом? Путешествуете? Пеший туризм? Читаете? Воздушный змей? Или что-то необычное, скажем, бой быков?

Расскажите подробнее, если вы серьезно увлекались этим хобби.Например, если вы любите читать, упомяните, какие жанры вы читаете, ваши любимые книги, вашего любимого автора и как чтение повлияло на вас.

Не забудьте упомянуть ваше участие во внеклассных занятиях в школе, если вы это сделали. Не забудьте упомянуть о каких-либо значительных достижениях, которых вы добились?

5. На какой факультет вы записались в колледже?

Если вы не представляете студентов, которые все из одного факультета, упомяните факультет, на который вы записались.Вы изучаете искусство, торговлю, машиностроение, науку или экономику?

При желании вы также можете указать, почему вы выбрали именно тот отдел, который у вас есть. Это потому, что вы любите поле? Потому что это поможет вам в достижении карьерных целей? (Что ж, это может не относиться к вам, если вы выбрали отдел только потому, что это популярный выбор или у вас не было других реальных вариантов.)

Если вы школьник

Вы можете обсудить, какие предметы (математика, естественные науки, искусство, коммерция, биология и т. Д.) Вы выбрали или собираетесь выбрать в будущем.

6. Есть ли у вас ясность в отношении интересов / целей, которые вы хотите преследовать в колледже и карьерных целях после колледжа?

Вы хотите вступить в какой-либо клуб в колледже? Вы хотите выбрать определенные навыки? Вы хотите заниматься конкретным видом спорта? Ваша цель может быть связана с вашим хобби, которое вы упомянули в пункте №4, или она может быть совершенно новой. Если есть, так и скажите.

И если вы определились с карьерой, которой хотите следовать после колледжа, вы можете поделиться им со своими одноклассниками.Никогда не знаешь, что некоторые из твоих одноклассников, у которых такие же карьерные устремления, могут просто подойти к тебе, чтобы подружиться.

Если вы школьник

Возможно, вы серьезно не оценили, какой карьерный путь вы хотите выбрать, но, тем не менее, вы можете говорить о своих карьерных устремлениях. Некоторые хотят стать инженерами. Некоторые, космонавт. Некоторые, доктор. Некоторые, модель. Расскажите, каким вы, , стремитесь стать.

7. Где вы можете помочь другим?

Если у вас есть сильная сторона, которая может пригодиться другим в вашем классе, не стесняйтесь поделиться ею.Например, если вы хорошо танцуете, вы можете предложить научить скакалке всех желающих. Если вы хорошо разбираетесь в каком-то предмете, входящем в вашу программу, вы можете предложить помощь другим по этому предмету.

Если люди знают о ваших сильных сторонах, они с готовностью обратятся к вам, когда им понадобится помощь. Это простой способ найти друзей в колледже. И если вы думаете, что помощь другим может быть пустой тратой времени, вы должны помнить, что вам тоже может понадобиться помощь в тех областях, где другие сильнее.

Это также хороший этап — предлагая помощь — для завершения вашего вступления.(См. Первый образец вступления.)

Стоит ли говорить о своей семье?

Избегайте этого, если формат вступления не требует, чтобы вы говорили и о своей семье. Вам не нужно вдаваться в подробности, чем занимаются ваши родители и в каком классе учатся ваши братья и сестры.

Следует ли мне говорить о моих оценках в 12 классе?

Не следует, если только об этом не попросят во вступлении. Высшие оценки могут придать вашему вступлению снобский вид, даже если вы в противном случае. Учащиеся могут создать впечатление, что вы выставляете напоказ свои оценки, даже если это не так.

Помните, основная цель вашего вступления — подружиться, найти людей с общими интересами.

Если вы школьник

Сообщайте свои оценки на последнем уроке только в том случае, если от вас ждут, что вы можете оценить это по представлениям других. Если вы идете первым, не упоминайте оценки, если вас об этом не попросят.

Что можно и нельзя

1. Слушайте другие вступления

Слушайте вступления, которые идут до вашего.Если вы сможете легко сослаться на чьи-то мысли во вступлении, вы произведете впечатление на окружающих.

2. Тренируйтесь, но не зубрите

Люди часто не понимают некоторых вопросов или нервничают, когда встают, чтобы говорить. Лучший способ справиться с этим в долгосрочной перспективе — это разговоры. Но в ближайшем будущем практикуйте то, что вы хотите сказать, несколько раз (хотя и не вдавливайте), чтобы повысить свои шансы говорить уверенно.

3.Будьте уверены в себе, даже если вы не

После презентаций руководителей и предпринимателей (предположительно уверенных в себе докладчиков) в рамках программы для руководителей Гарвардского университета Кармин Галло, одна из судей, спросила их, как прошли их презентации. Он услышал следующие комментарии:

«Я так нервничал. Меня трясло ».

«Я забыл, что сказать о слайде».

«Я споткнулся о своих словах».

«Я совершенно потерял свое место».

Но никто из зрителей не заметил этих ошибок.

Это явление называется эффектом прожектора, что в двух словах означает, что люди переоценивают то, насколько другие замечают их действия и внешний вид.

Какой урок?

Если вы нервничаете или делаете несколько ошибок, не позволяйте им сбивать вас с толку. Большинство их даже не заметит. Но если вы позволите нервозности и ошибкам одолеть вас, вы можете совершить ошибку или показать язык тела, который заметят все. И как только вы прочтете несколько первых строк во вступлении, ваши нервы начнут расслабляться.

Итак, оставайтесь спокойными и продолжайте. (Сказать по правде, многие в аудитории на самом деле даже не слушали бы большинство представлений, поскольку они были бы заняты молчаливо репетируя свои собственные реплики.)

4. Смотрите в глаза

Поддерживайте зрительный контакт с другими учащимися во время разговора. Не зацикливайтесь на знакомой части аудитории. Двигайте глазами по сторонам.

Примеры введения

Введение 1

Однажды я провел с другом всю ночь в густом лесу.Что ж, этот поступок не должен был показать, насколько я храбрый, но он был навязан мне… моей глупостью. Во время похода в [название региона] мы с другом слишком увлеклись приключениями и отклонились от нашего обычного маршрута, несмотря на инструкции нашего гида об обратном. Мы потерялись. Мы каким-то образом выжили (это история другого дня), но я не отказался от своих приключений и любви к природе.

Друзья, я [ваше имя], и я люблю природу. Я неоднократно ходил в походы в Гималаи.Эти экспедиции на открытом воздухе также заставили меня научиться основам кулинарии. Ну, я не хвастаюсь готовить блюда, которые вам понравятся, но да, когда вы умираете от голода посреди ночи, вы можете рассчитывать на меня. Я также люблю кататься на велосипеде на длинные дистанции — более 20 километров подряд — и я умею петь, что некоторым может показаться невыносимым.

Я из [название города]. Место небольшое, но каким-то образом существует на карте. Я очень рад поступить в колледж, это совершенно новый этап в моей жизни.Я с нетерпением жду возможности повеселиться, завести друзей и изучить ключевые навыки в следующие четыре года. Если вы планируете в будущем какое-либо мероприятие на открытом воздухе, вы всегда можете рассчитывать на мою помощь.

Спасибо за предоставленную возможность представиться.

Введение 2

Меня зовут [ваше имя]. Я из [название города], где в прошлом году окончила школу [название школы]. Есть здесь кто-нибудь из моего города? (Меняет тактику, чтобы взаимодействовать с аудиторией.) Ладно, мало.

Я люблю смотреть фильмы хотя бы раз в месяц. Я играю в баскетбол по выходным и в шахматы, когда у меня есть время. Я тоже люблю читать триллеры, Дэн Браун — мой любимый писатель.

Я счастлив вступить в студенческую жизнь, которая дает больше свободы и где, наконец, мне не нужно приходить в униформе. После колледжа я стремлюсь работать в сфере консалтинга.

Я особенно силен в работе с таблицами Excel и создании хорошо оформленных баннеров и документов. Если кому-то понадобится поддержка в этих областях, буду рад помочь.Я с нетерпением жду встречи с каждым из вас в ближайшие дни.

Спасибо. Хорошего дня.

Самостоятельное введение для студентов — значение, примеры, преимущества, важность

Самостоятельное введение для студентов — это четкое, уверенное и краткое введение. Он должен объяснять личность ученика, его личность и то, что следует знать другим. Самовведение должно включать имя и некоторые подробности об этом человеке. В нем должны быть факты, способные произвести на человека идеальное впечатление.Хорошее представление себя в качестве студента поможет новым знакомым узнать важные детали о личности. Нужно уметь охватить все важные аспекты, представляя себя кому угодно.

Когда людям не с кем познакомиться, они должны быть достаточно уверены в себе, чтобы представиться. Правильное самовведение учащихся может оказать длительное влияние на их наставников и друзей и развить идеальную личность для человека, с которым они разговаривают. Это помогает создать положительное впечатление и помогает налаживать более тесные связи в будущем.

Содержание

Важность самоанализа для студентов

Самопредставление для учащихся означает более обоснованное представление и описание себя перед другими. Эффектное самостоятельное введение включает в себя все важные детали, чтобы произвести неизгладимое впечатление. Это означает выделить все уникальные атрибуты самого себя. Было бы лучше, если бы они были достаточно уверенными и ясными при представлении себя другим.Более того, говорящий должен заинтересовать слушателей своими словами и жизненными атрибутами.

Хорошее самовнушение должно включать следующее —

• Начните с улыбки на лице и поприветствуйте публику или конкретного человека
• Начните со своего имени и места после приветствия аудитории
• При необходимости добавьте во вводную часть только сведения о семействе
• Кратко рассказать об образовании
• Сфера интересов
• Поделитесь своим предыдущим опытом, если таковой имеется, с аудиторией
• Делитесь идеями и вдохновением
• Надо говорить о человеке, который их вдохновляет.
• Обсуждение увлечений и интересов аудитории
• Совместные развлекательные мероприятия
• Расскажите подробнее о навыках
• Поделитесь прошлым опытом
• И напоследок выражаем Вам благодарность

Очки самообучения для учащегося

Самовведение должно быть эффективным, так как это шанс произвести первое впечатление. Пункты, выраженные во время введения самого себя, должны быть точными и ясными.Не включайте банальную информацию только для того, чтобы заполнить пробелы в разговоре. Ниже приводится список советов, которые помогут студенту произвести отличное первое впечатление. Пожалуйста, ознакомьтесь со всеми пунктами и хорошо подготовьтесь к тому, чтобы в любое время представить себя достойно.

• Не забывайте всегда желать. — Желая доброго утра или доброго вечера, человек начинает разговор и привлекает внимание слушателей. Будет лучше, если в начале разговора человек будет выглядеть уверенно.
• Имейте цель — Очень важно лучше понимать мотив разговора. Постарайтесь сделать разговор действенным, чтобы он стал увлекательным.
• Укажите имя — Начните с того, что назовите свое имя живым голосом, чтобы они запомнили следующие слова, произнесенные конкретным человеком.
• Профессия — Расскажите о карьере, опыте работы или о чем-либо, связанном с работой. Это нормально исключить это при самостоятельном введении для студентов.Если есть стажировки или подработка, не стесняйтесь говорить о них.
• Местоположение — Поговорите о предыстории и районе проживания. Можно указать родное место и рассказать о его специализации, так как это поможет им запомнить место.
• Хобби- Им можно рассказать о хобби, сферах интересов и занятиях, которыми он увлекается. Это может помочь узнать о природе и образе жизни.
• Цели- Расскажите о цели жизни, ее представлении и дайте подробное описание
• Обсудить достижения — Включите свои достижения во введение.Расскажите о том, чего добились до сих пор. По крайней мере, дайте 3-5 описательных достижений во введении, чтобы оно выглядело эффектно.
• Любимые или идеальные люди- Включите своего идеального человека во вступление. Расскажите, почему они мотивируют.
• Любимые вещи, цвета, фильмы- Если вступление носит случайный характер, можно рассказать о своем любимом фильме и других любимых вещах, например о местах, цветах и ​​т. Д.
• Сильные и слабые стороны- Включите сильные и слабые стороны в самообъявление.Убедитесь, что вы не указали какие-либо недостатки и подробно опишите свои сильные стороны.
• Обсудить симпатии и антипатии- Во введении можно указать их предпочтения и антипатии.
• Любой момент, который изменит жизнь — Включите любой момент, который изменит жизнь, если ученики хотят, чтобы слушатели участвовали в их разговоре.
• Дифференциация: Во вступительном слове студенты должны рассказать о своей уникальности и о том, что отличает их от других.Это важный аспект самопредставления как студента.
• Заключение — В заключение предложите незабываемый ответ на вопрос, который, возможно, возникнет у зрителей, когда они будут слушать публичное выступление: что это для меня? Опишите, как различные аспекты жизни формировали личность. Это будет прекрасное завершение вступительной речи.
• Приветствие- Скажите «Спасибо» и выйдите.

Примеры самовведения для студентов

Самостоятельное введение необходимо для четкого общения.Студенты должны иметь возможность свободно общаться и прилагать усилия, чтобы обращаться к аудитории с умом.

Ниже приведены несколько примеров самовведения для студентов —

Образец 1

Доброе утро, сэр / мэм

Я Мэтью, родился и вырос в Бандре. Спасибо, что позволили мне представиться. Я набрал 77% в моей школе Little Flowers Montessori English Medium High School. Я набрал 77,7% в младшем колледже SSWN, и сейчас я заканчиваю последний год в Институте технологии и науки Ксавьера, Бандра.

Моя сила — это мое отношение, при котором мне нравится принимать вызовы и думать о том, чтобы сбалансированно принимать успех и неудачу, чтобы двигаться вперед. Я не люблю говорить о слабостях, но хочу сказать, что вообще не оставляю никаких вопросов. Я верю в себя, в свою работу и желаю реализации во всем.

Моя краткосрочная цель — найти платформу для развития моей карьеры и роста вместе с организацией. Моя долгосрочная цель — быть причиной успеха организации.Моя философия: «Я всегда люблю принимать вызовы для своего прогресса и устойчивого роста».
Это все обо мне, сэр. Спасибо, что предоставили мне такую ​​прекрасную возможность представиться.

Образец 2

Доброе утро, мэм / сэр

Мне приятно поговорить и представиться. Ну, я родился в Химачал-Прадеше и вырос в Анандпуре. Я учился в английской средней школе Little Flower Montessori, затем начал свой план 12 в колледже Ганготри, а теперь заканчиваю последний год обучения в B Tech в CBT.

Моя сила в том, что я всегда готов принять вызов и стремиться к совершенству. Я считаю, что принятие и успеха, и неудач может привести только к достижению нашей цели. Я не люблю говорить о слабостях, но хочу сказать, что не оставлю никаких вопросов, я верю в себя и в свой тяжелый труд, и я хочу удовлетворения во всем.

Моя краткосрочная цель — достичь совершенства в навыках, которыми я овладеваю, в хорошей организации и подняться по лестнице успеха.Моя долгосрочная цель — стать известным техническим инженером в компании и достичь высочайшего уровня успеха. Моя мораль такова: «Я никогда не собираюсь причинять вред другим».
Это все обо мне, сэр. Спасибо, что позволили мне представиться.

Важность хорошего самочувствия

Хорошее представление о себе для студента является важным элементом в любой момент, поскольку он выполняет половину работы. Это производит неизгладимое впечатление, и у людей может появиться желание послушать или поговорить с человеком, который представляет себя.Это вселяет уверенность и увеличивает способность знакомиться с новыми людьми. Если человек хорошо преподносит себя и создает атмосферу напряженности, люди могут чувствовать себя более комфортно при разговоре. Это производит хорошее впечатление на окружающих. Умение представиться помогает «сломать лед» при знакомстве с новыми людьми в любом месте или ситуации.

Только человек может знать, кто он, и важно передать то же самое, чтобы другие узнали о себе. Детальное и глубокое понимание поможет вести себя и действовать в соответствии с желаниями.Можно управлять нашими действиями и отношением для достижения цели. Познав себя, можно обрести уверенность в себе, чтобы смотреть в лицо миру в любой ситуации. Можно работать исключительно над созданием шедевра и выработать позитивный подход к жизни.

Преимущества самообучения

Самостоятельное введение учащегося помогает сформировать образ и производит сильное впечатление на людей, к которым он обращается.

Ниже приведен список преимуществ самостоятельного внедрения —

• Помогает устанавливать связи
• Повышает уверенность в себе
• Обостряет презентационные навыки
• Создает благоприятное впечатление
• Повышает способность знакомиться с людьми
• Глубокое понимание
• Позитивное мышление
• Сформированная мотивация
• Повышает коммуникативные навыки
• Можно порадовать их манерой разговора.
• Можно учиться и совершенствоваться в самопредставлении

Книги для углубленного изучения английского

Ниже приведен список книг для углубленного изучения английского языка

• Как я научился говорить по-английски Ниту Сугандх
• Дейл Карнеги «Быстрый и простой способ эффективной речи»
• Разговорный английский Викрам Кханна
• Как правильно писать и говорить по-английски на английском языке Радж Бапна
• Word Power Made Easy By Norman Lewis
• Повседневный английский для взрослых Мишель Финли
• Ест, стреляет и уходит Линн Трасс
• Использование и злоупотребления Эриком Партридж
• Как умения быть желтоцветником Стивен Чбоски
• Разрыв сделки Харлан Кобен
• Тысяча великолепных солнц Халед Хоссейни
• Остров сокровищ Роберта Льюиса Стивенсона

Пример творческого самовведения для студентов на английском языке

(Последнее обновление: 15 апреля 2021 г.)

Творческое введение для себя является отличным примером первого впечатления для студентов, говорящих на английском языке.Первые впечатления имеют огромное влияние на то, что другие чувствуют к вам, поэтому очень важно, чтобы вы представились другим. Многие люди называют вводную речь лекцией о лифте, потому что ее должно быть достаточно, чтобы вы могли представиться и рассказать кому-нибудь о своих целях или интересах, что требуется время, чтобы управлять лифтом, ее можно назвать речью «мороженое», поскольку она ломает лед. Предоставляет и позволяет другим узнать вас с помощью образца для самообучения для студентов.

Пример самостоятельного введения для учащихся, выполняющих следующие 3 шага

1.Ваша профессиональная репутация или презентация в лифте — Подведите итог
2. Ваш недавний опыт и достижения — Разработайте
3. Призыв к действию к следующей части беседы — Завершите

Как создать самовнедрение для студентов

Внимательно обдумывайте свои слова, когда пишете лекцию для себя. Хорошим представлением о себе может стать рафтинг, создание или подрыв вашего авторитета. Есть много других ключевых навыков, которые работодатели будут искать в резюме для более свежего .Хватай их.

Составьте план своей лекции. Начните с создания эскиза ваших ключевых моментов. Чтобы определить, что сказать наиболее важно, и указать, какая информация должна быть предоставлена ​​вам в инструкциях, вставьте лекцию в ее основу. Это основная структура, которую вы создадите в своем разговоре.

Пожалуйста, укажите свое имя в первом предложении вашего заявления. Это может быть очень просто: «Добрый день!» / Доброе утро! Меня зовут Рэй Смит, я изучаю компьютерное программирование в Университете Арканзаса.«

Если роль связана с работой, то упомяните ту же спонтанность для вашего интереса и вашей карьеры. Это сэкономит время и раскроет ваши личные интересы, что послужит вашим профессиональным целям. Например: «Я работаю над приложением, которое позволяет людям заказывать товары повседневного спроса из учетной записи Facebook».

Творческое введение для себя является отличным примером первого впечатления для студентов, изучающих английский язык. Это уместно и уместно, если вы можете упомянуть свое образование или профессиональную подготовку.«Я разработал это пятое приложение. Мое второе приложение, которое помогало людям определять близлежащие собачьи парки, получило приз в моем университете ».

Укажите хобби или другие интересы. В зависимости от сценария вы можете упомянуть о любых соответствующих увлечениях или дополнительных впечатлениях. Указание интересов и увлечений может помочь укрепить ваш авторитет над конкретными авторитетами или может показаться сенсацией в соответствии с вашей исходной точкой зрения.

Если вы объясните свое увлечение или цель и то, как они помогают вам продвигаться к этому моменту, это может помочь вам рассказать интересную историю о себе.Например, если вы пишете лекцию для своего класса лекций в колледже, как вы можете объяснить, как вы ввели компьютеры в подростковом возрасте и почему они так важны для вас сейчас, чтобы следовать вашим карьерным целям?

Однако, если вы представитесь потенциальным клиентам на бизнес-ланче, вероятно, их не интересует ваше хобби. Они хотят знать, что вы делаете сейчас и каковы ваши навыки.

Попробуйте написать черновик без вашего опыта и увлечений, и обе версии будут подготовлены мотивированной аудиторией, которая сможет ответить до вашего выступления.

Продавайте себя Если вы пытаетесь произвести хорошее первое впечатление в профессиональном контексте, важно, чтобы вы выразили свой опыт и навыки в своем заявлении. Поздравляя себя с вашими прошлыми достижениями, с вашими будущими целями и желаниями, вы можете достичь этого, сообщить другим, что ваш будущий вклад вносит свой вклад в ваш вклад в прошлом.

Выделите наиболее важные качества, навыки и опыт для аудитории и случая.Например: «Мой опыт написания кода для приложения и мои разносторонние связи с профессиональными сетями позволяют мне четко понять, что ищут мои молодые специалисты. Мои приложения предлагают удобное и мгновенное развлечение ».

Вы пытаетесь представить себя профессионалом, производя сильное и неизгладимое впечатление.

Если вы пытаетесь продать себя группе новых коллег, вам, вероятно, не нужно прямо рассказывать о своей семейной жизни или о чем-то, что не имеет прямого отношения к работе.Творческое самовведение является отличным примером первого впечатления для студентов, изучающих английский язык.

Отделите себя от коллег. Представьте себя честно, но так, чтобы ваша история была удалена от всего остального. Если вы играете важную роль в большом проекте, упомяните эту роль. Извлеките то, что вы узнали из опыта, и объясните свои идеи о том, как более эффективно реализовать проект, чтобы их можно было повторять.

Вы можете продемонстрировать свои навыки и опыт в то же время, когда вы всегда будете показывать себя пионером в обучении и развитии.Например, вы можете сказать: «Я провожу много времени на съездах и конференциях приложений, чтобы посетители могли узнать, кого они ищут. Я горжусь тем, что нахожусь в авангарде дизайна приложений ».

Попробуйте связать это с общими планами ваших карьерных целей и личного развития.

Обрезка лекции ниже. Некоторые консультанты по вопросам карьерного роста рекомендуют вводить самовнительную речь как минимум из двух или трех предложений. Другие смотрят от пяти до семи минут.Если в вашем заявлении невозможно резюмировать это, или если время позволяет вам иметь больше контактов, вам все равно следует сократить свое выступление как можно более кратко и информативно.

Если это задание, убедитесь, что вы соблюдаете предписанные правила.

Ваша лекция должна быть 3-5 минут, 7-минутная лекция и 2-минутная лекция также неуместны. Творческое самовведение является отличным примером первого впечатления для студентов, изучающих английский язык.

Если вы произносите краткую вступительную речь на собеседовании, убедитесь, что вы не превысили предложенное время.

Есть хороший язык тела. Это может показаться мелочью, но сутулость может показаться менее уверенной или менее профессиональной и может сбивать с толку вашу аудиторию. [25] Встаньте прямо и постарайтесь создать сильный имиджевый проект. Вы можете подтолкнуть грудь и пососать живот, чтобы отойти назад, но старайтесь, чтобы это было естественно.

Не цепляйтесь за руки и не сжимайте их.

Не смотрите на землю, не цепляйтесь за стол и не читайте лекции перед вами.

Установите измеримый и контролируемый зрительный контакт через всю комнату. Не задерживайтесь на одном человеке, но избегайте неустойчивого взгляда.

Попробуйте связаться с человеком в левой части комнаты, затем с человеком в правой части комнаты. Перемещайтесь по комнате, но контролируемым образом, что кажется нормальным и удобным.

Не толкайте Вы не хотите перетягивать речь, но не хотите навязывать ее словам или читать очень быстро, никто вас не поймет.Постарайтесь найти баланс и скорость с комфортом. Вы должны говорить достаточно медленно, чтобы все могли понять и понять, что вы говорите, но не настолько медленно, чтобы ваша речь была короткой.

Следите за комфортным разговорным динамическим диалогом.

Отличный способ попрактиковаться в своей лекции перед другими людьми или оценить темп своей речи, послушав ее или записав и вернувшись, что является отличным примером для самостоятельного введения для студентов колледжа.

Используйте юмор, если допустили ошибку.Если вы делаете ошибки при чтении лекции, не бойтесь. Извинения намеренно привлекают ваше внимание и считают их более важными. Вместо этого, если вы думаете, что хотите разобраться с неправильным, сделайте смешной комментарий и оставьте его. Это покажет утешение и уверенность.

Самоуважение с юмором поможет вам выглядеть таким же скромным и любимым, как образец для самостоятельного введения для студентов инженерных специальностей. Например, если вы неправильно произнесете свою речь и собираетесь ее повторить, вы можете сказать что-то вроде: «А теперь я возвращаюсь в круг, и вы скажете то, что я забыл раньше.«Если вы хотите узнать« настоящего меня », вы сейчас это видите!

Вы также можете стать быстрым, смешным и двигаться дальше от своих ошибок. Например, если вы вышли и испортили первую строчку, вы можете сказать: «Ух ты, пожалуйста, прости меня, я так рад сообщить тебе, что перепутал все свои слова и попробую еще раз».

Однако не слишком самоуничижительный. Вы все еще пытаетесь запомнить свои сильные стороны и навыки. Двигайся быстрее

Практикуйте свою лекцию.Вы должны громче произносить свою речь перед самой ролью. Во время лекции попрактикуйтесь в различных изменениях и экспериментируйте с тем, как вы движетесь. Вы можете практиковаться в одиночестве, чтобы сначала прочитать, но чтобы получить обратную связь, неплохо закончить речь перед друзьями, членами семьи или коллегами.

Практика перед другими людьми поможет определить, заинтересуют ли ваши лекции аудиторию.

Подумайте о любой части речи, которая была успешной, а не частью.

Постарайтесь получить как можно больше подробностей, задавая после выступления конкретные и общие вопросы.

Помимо вопроса «Как вам лекция?», Особенно спросите, чтобы какая-то часть была сильной или слабой.

Отправьте четкое сообщение, спросив, не убираете ли вы адрес своего практикующего из лекции.

Определите свою аудиторию. Если вы пишете роль для себя в профессиональной обстановке, вы, вероятно, выберете другое сообщение и будете использовать другой язык, чем вы бы представляли коллегам в обычных условиях.Прежде чем приступить к составлению плана лекции, задайте себе следующие вопросы:

• Какова целевая аудитория?
• Какова цель моей роли?
• Каковы ожидания других?

Какое соответствующее решение? Если вы все время прожили в этом мире, вы, вероятно, думаете о многих интересных и актуальных вещах, которые можно было бы сказать о себе. Но быть успешным ключом к самовнению — это коротко и много точек. Это означает, что вы должны определить, какие наиболее важные или актуальные темы вам следует знать для вашей аудитории.Вам необходимо предоставить эту информацию в минимально возможные сроки.

Укажите один или два основных момента, о которых вы хотите выразить свое мнение. Если позволяет время, вы всегда можете добавить что-то еще в качестве примера для самостоятельного введения для студентов.

В зависимости от аудитории и функции вашей лекции вы не должны допускать слишком узкого фокуса. Например, если вы представитесь потенциальным инвесторам, вы сосредоточите свои навыки на укреплении уверенности. Если вы представитесь широкой аудитории — скажем, на лекциях в колледже — вы можете немного расшириться.

Помните, что вы обычно представляете себя и хотите представить себя привлекательным и круглым человеком. Творческое самовведение является отличным примером первого впечатления для студентов, изучающих английский язык.

Это не означает, что вам следует говорить о своей любви к бейсболу, когда вы представляете себя в профессиональной профессии.

Подумайте о цели и голосе. Когда вы планируете выступление, вы всегда должны знать, каковы ваши цели и результаты.Спросите себя, какие сообщения вы ожидаете достичь своей аудитории. Вы идентифицируете себя профессионально с другими или просто случайно (с новыми друзьями)?

Хотели бы вы выиграть кого-нибудь, с вашей точки зрения на эту роль, или мотивировать вас усердно работать под вашим руководством?

Это повлияет на ваше влияние на вашу роль и то, как вы их произносите.

Попробуй расслабиться. Если вы особенно нервничаете перед чтением лекций, вы можете подумать об использовании стратегий расслабления незадолго до выступления.Найдите прохладное место и потратьте несколько минут на подготовку. Сделайте глубокий вдох, сосредоточьтесь на своем дыхании и постепенно рассчитайте дыхание, которым вы дышите, затем медленно выдохните.

Вы можете попробовать некоторые техники воображения, чтобы успокоить нервы и придать уверенности своей речи.

Почувствуйте, когда вы закончите распространять свою лекцию и улыбку лицом к лицу, и наслаждайтесь этим. Затем доверьтесь каналу, который передал вам реальную речь.

Пример самообучения для студентов 1

Ну, доброе утро, сэр / мадам,

Привет, друзья! Меня зовут ………….. от …………… .. Я получил b-классификацию от колледжа до направления информатики и инженерии, в сумме 65% xxx. Я закончил 6% ………………… колледжа и SSC от HSC. N. Средняя школа — 73%.

У нас пятеро членов моей семьи. Мой папа — личный служащий, а мама — домохозяйка. У меня трое братьев и сестер.

Что касается моих достижений, то на государственном уровне я никогда не добивался успеха. Но в своей школе я получил сертификат на конкурсе. В колледже я получил сертификат NSS, в котором я участвовал в качестве волонтера инженера на первом курсе.

Моя сила посвящена тяжелому труду, самомотивации и своей работе. И я хороший учитель как учитель.

Мое хобби — плетение сетей, рисование, серфинг в сети.

Моя краткосрочная цель — создание компаний с хорошей репутацией

Моя долгосрочная цель заключается в любой транснациональной компании, и сделайте все, что в ваших силах.

В юности у меня нет опыта работы, но как только представится возможность, я докажу.

Пример самостоятельного введения для студентов 2

Добрый вечер, сэр / мадам
Я рада быть здесь для этого интервью.Спасибо за предоставленную возможность проявить себя.

Меня зовут ГГГ – ХХХ. Б. с руководителем моей области информационных технологий. Есть ученая степень. В 2011 году окончила колледж XXX и заработала 74% оценок по степени.

Я хотел бы работать инженером-программистом. Когда у меня будут навыки, необходимые для образовательной квалификации и решений, основанных на всех идеях, я буду работать вовремя и заполнить данные мне ассигнования.

Я не вырос большим, но был в хорошо обслуживаемой среде.Я получил награду за свои успехи в учебе.

Мне больше всего нравится позитивное мышление. Моя отрицательная сторона в том, что я хочу все делать сама с собой, это из моей детской привычки, и я получаю больше опыта с такими вещами.

Моя цель: я всегда хочу правильно заканчивать свою повседневную работу. Это приведет меня к хорошему положению.

Благодаря моему образцу для подражания YYYY, общение с другими в удобное для меня время и способ.

Не говоря уже о происхождении моей семьи, моя мать работает школьным учителем, а моя сестра изучает BE Поскольку моя мать и родственники получили образование, я купил им хорошую дисциплину и правильность в своей работе.

Я надеюсь однажды стать коллегой.

Пример самостоятельного введения для студентов 3

Доброе утро, сэр / мадам,

С удовольствием представлюсь. Я из Санни в Дели. В настоящее время я изучаю электронику и технику связи на последнем курсе Мэри-колледжа инженерных технологий с суммой 7%. Я получил +2 от школы ……………………. Я также читал в своей школе в той же школе

Мой отец работает на государственной службе, а моя мать — домохозяйка

Моя сила в том, что мне нравится принимать вызов, что я могу это сделать, самоучка, автономность. У меня есть хороший командный игрок, а также у меня есть отличные способности руководить командой.Я могу принять любую среду. Я хороший слушатель и умею быстро подглядывать.

Мои слабости Не терплю тепла в работе

Моя краткосрочная цель состоит в том, чтобы мне нужна платформа, на которой я мог бы повысить свою карьеру и с ростом таких организаций, как вы.

Моя долгосрочная цель — быть причиной успеха организации, и я хочу видеть вашу организацию в качестве эталона для других организаций

Обо мне, сэр Спасибо за предоставленную мне такую ​​исключительную возможность.

Пример самообучения для студентов 4

Доброе утро, сэр / мадам;

Прежде всего, я хочу поблагодарить вас за предоставленную мне возможность, и я рад представиться ей.

Мне надоел Тамил Наду. После прохождения CA в моем BCM Oranandar College, он был одобрен университетом Madurai Kamaraj с 64,5%, а с 63,58% государственной средней школы я получил +2. Я учился в той же школе.

О семье Моя мама работает в школе, мой отец умер, и теперь я занимаюсь хобби, игрой в сарае, серфингом в сети.

Я молод и опыта работы в компании нет.

Мои сильные стороны могут быть легко использованы в любой среде.

Постановка моей краткосрочной цели в такой известной организации, как вы, дает мне возможность улучшить свои навыки и знания.

Мои долгосрочные цели приведут к более высокому положению вашей компании.

Сэр, спасибо всем за предоставленную мне такую ​​прекрасную возможность.

Пример самообучения для студентов 5

Доброе утро, мам / сэр

Я рад представиться самому себе.Я Рэйчел, родилась и выросла в Кингстоне.

Я прочитал 77% в моей школе Little Flowers Montessori English Medium High School, затем я отдал свои плюс 12% младшему колледжу SSWN 77,7%, и теперь я иду на последний год. Институт технологии и науки Ксавьера, Кингстон 78,33%

Моя сила в том, что я люблю принимать вызовы, на которые я способен, и думаю, что принимаю и успех, и неудачу сбалансированным образом.

Я не люблю говорить о слабостях, но хочу сказать, что не оставляю никаких вопросов, я верю в себя и в свой тяжелый труд, и я хочу удовлетворения во всем.

Моя краткосрочная цель — найти платформу, на которой я смогу улучшить вашу карьеру и с ростом таких организаций, как вы

Моя долгосрочная цель — быть причиной успеха организации, и я хочу стать эталоном для другой организации.

Моя философия: «Я всегда люблю принимать вызовы для своего прогресса».

Обо мне, сэр. Спасибо за проявленные способности.

Пример самостоятельного введения для студентов 6

Меня зовут XXX, я из ……………….. В настоящее время я получаю финансово-экономическое образование в …………. Университет. Я вырос в ………………. и когда мне было 18 лет, я переехал в ………………. учиться в моем университете. В прошлом году я поехал в Австралию, чтобы присоединиться к программе обмена в моей школе. Во время обмена я путешествовал с другими туристами по всему миру в другие страны Европы. Это был забавный опыт. Думаю, мне повезло, что я могу жить в разных частях света и таким образом расширять свой кругозор.

Я сильно интересуюсь сферой банковских и финансовых услуг. Потому что я хочу усилить свой детальный ум и применить навыки и знания, которые я приобрел на протяжении всего курса обучения. Я считаю себя ориентированным на мужчин и более успешным человеком. Я работал с разными типами людей, работая над разными групповыми проектами, и у меня получалось хорошо.

Я хотел бы быть частью вашей компании, чтобы развиваться дальше в банковском деле и использовать свои способности для обслуживания как вашей компании, так и вашего клиента.

(Примечание: здесь вся космическая фантастика, хотя все остальное основано на моем реальном опыте, некоторые части были искажены, цель — структура собственных ролей, которую вы считаете хорошей и подходящей. отличный пример первого впечатления для студентов на английском языке.)

Пример самостоятельного введения для студентов 7

Доброе утро, мам / сэр

С удовольствием представлюсь. Что ж, я родился скромным и вырос в Анандпуре.

Я прочитал свою школу в Little Flower Montessori English Medium High School, затем я начал свой план 12 из колледжа Нара Пья Джар, и теперь я слежу за своим прошлогодним B Tech от CBT.

Моя сила в том, что я хочу принять вызов, на который я способен, и думаю, что я принимаю и успех, и неудачу сбалансированным образом.

Я не люблю говорить о слабостях, но хочу сказать, что не оставлю никаких вопросов, я верю в себя и в свой тяжелый труд, и я хочу удовлетворения во всем.

Моя краткосрочная цель состоит в том, чтобы мне нужна платформа, на которой я мог бы повысить свою карьеру и с ростом таких организаций, как вы.

Моя долгосрочная цель — быть причиной успеха организации, и я хочу стать эталоном для другой организации.

Моя мораль: «Я никогда не причиняю вреда другим».

Обо мне, сэр Спасибо за предоставленную мне такую ​​исключительную возможность.

Пример самостоятельного введения для студентов 8

Доброе утро, сэр / мадам,
Я Кристофер Джон, в основном, я из Лондона.У меня нет дисциплины там, где моя семья. Мой отец работает в отделении милиции, а мама — домохозяйка. У меня есть два брата и две сестры. Творческое самовведение является отличным примером первого впечатления для студентов, изучающих английский язык.

Что касается моего права на участие, я получил степень бакалавра. Из CEC Bilaspur в 2016 году я получил +2 от Джавахара Нагара в центральной школе в Бихаре, и я учился в средней школе CityMari недалеко от моего пригорода.

Я прошел сертификацию MCP по ASP.NET с версией 2.0.

Я хороший слушатель и хороший ученик. Я могу много работать, чтобы достичь своих целей. Я уверен в себе, настроен позитивно и терпелив.

Мои хобби — иногда работать с ее мамой и помогать составлять список музыки.

Мои краткосрочные цели — присоединиться к вашей организации и улучшить свои навыки. Моя долгосрочная цель — увидеть вашу организацию на высшем уровне, где я буду одним из ответственных за нее.

Я избрал вице-президентом колледжа в прошлом году по поводу моих достижений, и я получил сертификат MCP на 83%.

Боязнь своей слабости, но я преодолею это.

Пример самостоятельного введения для студентов 9

(Это не большая роль.) Попробуйте попробовать, и вы увидите это менее чем через 2 минуты, но иногда я добавляю несколько советов, чтобы дать вам несколько советов. Надеюсь это поможет.

Здравствуйте, сэр / мам!

С удовольствием представлюсь мне. Меня зовут Джашсини Маханти. Я родился и родился в городе Каттак, штат Орисса. Я закончил там свое образование (не упоминайте подробности образования, потому что они уже есть в моем резюме).

У моих пятерых членов прекрасная семья. Мой отец — государственный служащий на пенсии. Моя мама домохозяйка. У меня есть две старшие сестры, и обе они работают в разных многонациональных компаниях.

Рисую мои хобби, рисую картинки, читаю книги (если вы читали отличные мотивационные книги, просто скажите это, они могут назвать некоторые книги, которые вы можете читать, но если вы скажете что-то вроде Гарри Поттера и Сумерки, это покажет, как ты ребенок.)

В моем достижении я был избран представителем моего класса колледжа.(Показывает ваши управленческие навыки). Я научился фотошопу и участвовал во многих онлайн-турнирах по цифровому искусству. Я был избран на государственный экзамен на получение стипендии, проводимый организацией World Health and Education. Службы Odisha Я участвовал во многих лагерях донорства крови, проводимых организацией Красного Креста.

Моя самая сильная сторона — я быстрый, умный и трудолюбивый ученик. (Пожалуйста, отметьте тяжелую работу после умной работы, им всегда нужны умные работники, организованные крутыми, но глупыми работниками.Я являюсь членом совета по персоналу и собеседованиям.) Моя самая большая слабость — это любовь к еде, но я пытаюсь ее преодолеть. (Вы можете добавить что-то, что не повлияет на вашу работу, или вы можете рассказать мне о моих слабостях, с которыми у меня нет опыта в реальном времени. По словам Джона Босса, я новый друг в области программного обеспечения, но различные интервью могут иметь разное значение ..)

Моя краткосрочная цель должна быть поставлена ​​перед многонациональной организацией, а моей долгосрочной целью должно быть членство в организации, которая отвечает за успех созданной организации.

Спасибо за предоставленную мне возможность представиться вам и мне.

Пример самостоятельного введения для студентов 10

Доброе утро, сэр / мадам;

Прежде всего, я хочу поблагодарить вас за предоставленную мне возможность, и я рад представиться ей.

Я могу проверить AP. Я завершил свой MCA с суммой 74% инженерных знаний колледжа Свами Рамананды. Я выполнил свое задание из Колледжа Ачикал, он был связан с Университетом Какатии с 60%, и я закончил 65 с моим последипломным колледжем +2.Я читал свою школу от врача общей практики, средней школы HS.

Мой отец — мой отец, и моя мать помогает моему отцу, разговаривая с моим отцом о моем отце. Мы учимся с четырьмя братьями и сестрами, моим старшим братом и моим младшим братом. И занимаюсь серфингом в сети в своем хобби, играю в крикет.

Я молод и опыта работы в компании нет.

Мои сильные стороны могут быть легко использованы в любой среде.

Постановка моей краткосрочной цели в такой известной организации, как вы, дает мне возможность улучшить свои навыки и знания.

Моя долгосрочная цель — быть причиной успеха организации, и я хочу нести ответственность за ее прогресс.

Сэр, спасибо всем за предоставленную мне такую ​​прекрасную возможность.

Творческое письмо самостоятельное введение

Take away

Необходимо уметь писать вводные инструкции для студентов. Образец творческого самовведения для студентов колледжа является отличным примером первого впечатления для студентов, говорящих на английском языке. Начните с улыбки на лице и подробно опишите имя, уступив место после приветствия.

• Просто добавьте данные своей семьи, если необходимо.
• Расскажите мне о вашем образовании.
• Расскажите, почему вы хотите, чтобы это была РАБОТА.
• Обобщите свой проект.
• Человек, который вас так вдохновил.
• Тогда про ваши интересы / хобби
• Как проводить время, когда ты свободен.
• Расскажите о своих навыках.
• Поздравляю вас с благодарностью человеку, указанному от вашего имени.

Еще интересные статьи

Расскажите о себе в личной рекламе | Служба карьеры и трудоустройства студентов

Расскажите о себе

Персональная реклама (также известная как речь в лифте, личное представление, 30-секундная реклама и т. Д.) — это быстрый и эффективный способ впечатляюще представить. Вы будете использовать свою личную рекламу, представляясь потенциальному работодателю на ярмарке вакансий, собеседовании или когда вас попросят представиться профессионально. Это также полезно при ответе на популярное утверждение «Расскажи мне о себе».

Попробуйте использовать эти вопросы, чтобы систематизировать свои мысли:

• Какова ваша карьерная цель?
• Какие у вас есть навыки, сильные стороны или опыт, которые помогут вам достичь этой цели?
• Какое достижение лучше всего отражает то, как вы используете эти навыки, сильные стороны или опыт?
• Что вы ищете на работе или стажировке?

• Как вы можете немедленно принести пользу организации?

Персональный рекламный шаблон

Ваша личная реклама должна быть разговорной и естественной.Утверждение не должно звучать наизусть, и вам следует избегать бессвязных слов. Вы хотите выглядеть уверенным, уравновешенным и профессиональным.

• Приветствие: Здравствуйте, меня зовут (имя). Я учусь (год в школе) и учусь (по специальности) в Университете Западного Мичигана.
• Цель: Я ищу (стажировку / полную занятость) в (название работодателя).
• Интерес / страсть: Меня интересует (интересы, связанные с компанией / отраслью).
• Сильные стороны: У меня есть много навыков, которыми я могу помочь, включая (сильные стороны) и (навыки).
• Краткий пример опыта: Раньше я работал в (название работодателя), где я (достижения и / или обязанности — использую метод STAR).
• Цель (информационное интервью): Я хочу лучше понять …
• Вопрос: Задайте вопрос, чтобы поддержать разговор.

Личные коммерческие примеры

«Доброе утро, меня зовут Нираг Ваши, я учусь в средней школе Университета Западного Мичигана, специализируясь на естественных науках.Я вырос в семье учителей и знаю, что мое призвание — учитель естествознания в средней школе. Моя страсть к помощи другим проявилась в моем участии в государственных школах Каламазу и в качестве консультанта лагеря в течение последних трех лет. Благодаря этому опыту я научился взаимодействовать с разнообразной группой людей, что повысило мою способность общаться с другими. У меня также была возможность создавать уроки для отдыхающих, которые фокусировались на жизненных навыках, таких как работа в команде, общение и управление временем.Я сам был учителем, что мне делать сейчас, чтобы подготовиться к поиску стажировки? »

«Здравствуйте, меня зовут Александра Хилл, и я буду получать степень бакалавра финансов в Университете Западного Мичигана в августе. Я работал над множеством проектов, которые позволили мне применить то, что я узнал в классе, в практическом смысле. В прошлом году я был участником нового курса, где студенты управляли 500 000 долларов для Western Annual Fund, и было действительно интересно наблюдать за ростом портфеля.Я горжусь своей внимательностью к деталям, аналитичностью и целеустремленностью. Я понимаю, что вы ищете нового консультанта по инвестициям, и считаю, что эти качества пойдут на пользу цели вашей компании по увеличению клиентской базы, продолжая при этом давать надежные советы по инвестициям »

Как уверенно представиться! Советы и образцы для самостоятельного введения • 7ESL

Возможно, вы думаете, что все время представляете себя людям, поэтому, конечно, вам не нужно руководство по этому поводу.Однако есть способы, которыми вы можете представить себя, чтобы передать правильное сообщение.

Если вы войдете в комнату и произнесете свое имя достаточно громко, чтобы его было слышно, вы скажете нечто совершенно иное, чем если бы вы вошли с протянутой рукой и расправленными плечами. Да, язык тела, конечно же, играет большую роль в представлении себя, но сам язык также важен для передачи правильного сообщения вашей аудитории. Прежде чем дать несколько советов, которые помогут вам более эффективно представить себя, мы сначала разберемся, что такое самовнедрение.

Что такое самовнедрение?

Что вы говорите, когда встречаете кого-то нового? Представьтесь, конечно!

Самопредставление — это просто акт знакомства с кем-то другим. Возможно, вы просто представляете себя новому человеку, которого никогда раньше не встречали, или представляете себя сотням людей в конференц-зале. К счастью, обе ситуации на самом деле требуют одного и того же языка и языка тела, чтобы представиться уверенно и ясно.Две вещи, к которым вы обязательно должны стремиться, представляясь другим.

Представиться — это гораздо больше, чем просто назвать свое имя. Вам нужно рассказать о себе больше на английском. Представиться незнакомым людям может быть непросто, потому что то, что вы говорите, зависит от контекста, ситуации (на собеседовании, в электронном письме или на уроках английского языка).

На этом уроке вы узнаете, как уверенно представиться на английском языке.

Как представиться

Общие советы

Приведенные здесь советы применимы практически к каждой ситуации, когда вам нужно представиться. Позже мы уточним, а пока давайте сосредоточимся на том, что вы можете делать каждый раз, когда вам нужно представиться кому-то новому:

• Укажите, кто вы есть . Старайтесь не бормотать, иначе человеку, которому вы представляете себя, возможно, придется спрашивать снова… и снова… и снова… пока он просто не улыбнется и не кивнет, даже не зная, как вас зовут.
• Будьте дружелюбны . Даже в формальных ситуациях вы можете быть дружелюбными. Сказать что-то вроде «Привет, я…» с улыбкой многое говорит о вас. Вы кажетесь уверенным в себе, и с вами легко разговаривать. Если бы вы были в очень формальной обстановке, вы могли бы сказать «Привет, я…», суть в том, что вы должны представиться доступным образом. Очень формальные настройки могут потребовать от вас использования «правильного» английского языка (без сокращений и т. Д.), Но в большинстве других случаев сокращение слов допустимо.
• Знай свою аудиторию .Неважно, говорите ли вы с одним человеком или с тысячей, зная, что ваша аудитория является ключевой. Очевидно, что если вы представляете себя, вы не знаете человека, но из контекста вы должны иметь представление о том, какими они будут. Первая встреча с родственниками супругов, вероятно, не лучшее время, чтобы рассказать анекдот, когда вы представляетесь, но встреча с другом друга в баре может быть.
• Если вы сидите, когда впервые встречаетесь с кем-то, кому собираетесь представиться, то всегда лучше встать , если вы можете.Это часто считается вежливым поступком, поэтому вы можете использовать язык тела, чтобы произвести впечатление на человека, которому вы представляете себя.

Разрешите представиться!

Штифт

Советы ученику класса

Представиться классу, заполненному людьми, повсеместно считается худшим кошмаром для людей. При этом вы можете значительно упростить себе жизнь, следуя этим простым советам:

• Будьте готовы .Знайте, что когда вы входите в новый класс, вам, , придется что-то сказать о себе, как бы вы этого не хотели. Итак, заранее подумайте о том, что вы могли бы сказать. По какой причине вы пошли на занятия? Есть ли у вас всегда какое-то хобби, связанное с классом?
• Улыбка . Все в комнате тоже боятся представиться, поэтому улыбнитесь и создайте в себе расслабленную атмосферу, и другие тоже последуют этому примеру и улыбнутся.
• Осмотрите комнату .Поверьте, мы знаем. Мы также хотим смотреть в пол, когда представляемся классу, но сделайте глубокий вдох, заставьте глаза подняться и осмотритесь по комнате на лиц, наблюдающих за вами. Поступая так, вы уже придаете себе уверенности. Говорите четко, когда вы назовете свое имя, причину, по которой вы здесь, и ваши хобби, и люди уже будут чувствовать, что они знают вас немного лучше.

Как представиться во время интервью

Большая часть того, что мы обсудили, также относится к представлению себя на собеседовании, но вот несколько дополнительных советов:

• Крепкое рукопожатие , когда вы входите в комнату, уже заставляет интервьюера думать, что вы тот, кого следует воспринимать всерьез.После этого дружелюбно улыбнитесь и назовите свое имя, и у вас уже будет отличное начало.
• Слушай ! Это так важно в интервью. Искусство разговора заключается преимущественно в промежутках между вашими речами. Слушайте намеренно, чтобы напрямую отвечать на вопросы. Кроме того, слушайте, чтобы адаптироваться. Если вы думаете, что будете первым, кто заговорит, когда войдете в комнату для интервью, но они начнут говорить первыми, тогда позвольте им. Никто не подумает о вас плохо, если вы не заговорили первым, вы бы наверняка выглядели намного хуже, если бы все время говорили поверх них.

Кроме того, изучите пять основных черт личности, которые вы можете использовать, чтобы определить, кто вы есть на собеседовании.

Штифт

Узнайте, как отвечать на самые распространенные вопросы собеседования.

Примеры самостоятельного введения

Знакомство с классом

«Привет, я Джейн. Я хожу на этот курс, потому что история искусств всегда была чем-то, чем я увлекалась, с тех пор, как я начала ходить в художественные галереи, когда была маленькой девочкой, и мне просто не терпится узнать немного больше.

Если просто сказать что-то подобное с улыбкой, это будет все, что вам нужно.

Самостоятельное введение в интервью

Нечто подобное сработало бы в ответ на ужасный вопрос «Расскажите мне о себе», который так любят интервьюеры.

«Привет, я Джейн Смит. Я всегда был увлечен искусством, и в прошлом году я изучал историю искусств в колледже. С тех пор я преследовал свою мечту стать арт-хендлером, чтобы действительно работать в области, в которой я много знаю.Поэтому, когда я увидел ваше объявление о вакансии, я не мог удержаться от подачи заявления ».

Здесь вы четко представились, точно рассказали им, в чем состоят ваши интересы, и продал себя как идеального человека для этой работы.

Сеть

«Привет, я Джейн Смит. Помогаю реставрировать и сохранять искусство. Буквально на прошлой неделе я работал над «Белым мостом» Джона Смита, и на протяжении многих лет я также руководил различными проектами. Сейчас я ищу возможность перейти в область искусства, где у меня будет возможность создавать собственное искусство, а также сохранять искусство других людей.Есть ли у вас какие-нибудь мысли о том, как я могу этого добиться? »

В сети важно заявить, что вы делаете, что вы делали и что хотите делать. Нетворкинг — это представление о том, кто вы есть, таким образом, чтобы можно было показать вас как ресурс для других, но кто-то, кто открыт для новых связей, чтобы помочь в достижении того, чего вы хотите.

Это очень конкретные примеры, но если вы включите и советы, которые мы указали выше, вы увидите, что представиться на самом деле не должно быть сложно.Будьте уверены в себе, говорите четко и знайте, что вы могли бы сказать, и вы уже выиграли половину битвы.

Представьтесь | Образцы

Представьте свое имя

Вопрос: Как вас зовут?

Ответы:

• Меня зовут… / Я…
• Мое полное / имя / фамилия…
• Вы можете позвонить мне… / Они зовут меня… / Пожалуйста, позвоните мне… / Все звонят мне…
• Мой ник…

Представьте свою Страна

Вопросы:

Откуда вы? / Откуда вы?

Где ты родился?

Ответы:

• Я из… / Я родом из… / Я из… / Мой родной город… / Я родом из… (страна)
• Я… (национальность)
• Я родился в…

Укажите свой адрес

Вопрос: Где вы живете? / Какой ваш адрес?

Ответы:

• Я живу в… / Мой адрес… (город)
• Я живу по… (название) улице.
• Я живу на…
• Большую часть жизни я провел в…
• Я живу в… с / с…
• Я вырос в…

Представьте свой возраст

Вопрос: Сколько вам лет?

Ответы:

• Мне … лет.
• Я…
• Я кончил / почти / почти…
• Я примерно твоего возраста.
• Мне чуть больше двадцати или чуть больше тридцати.

Представьте свою семью

Вопросы:

Сколько человек в вашей семье?

С кем вы живете? / С кем вы живете?

Есть ли у вас братья и сестры?

Ответы:

• В моей семье… (количество) человек.Они…
• В моей семье… (количество) нас.
• В моей семье… (количество) человек.
• Я живу со своим…
• Я единственный ребенок.
• У меня нет братьев и сестер.
• У меня есть… братья и… (число) сестра.

Укажите свой день рождения / номер телефона

Вопросы:

Дата вашего рождения? / Когда у вас день рождения?

Какой у вас номер телефона?

Ответы:

• Мой день рождения …
• Мой номер телефона…

Представьте свою работу

Вопросы:

Чем вы занимаетесь? / Чем вы зарабатываете на жизнь? / Чем вы занимаетесь? / Какую работу вы выполняете? / Какое направление работы вы занимаетесь?

Кем ты хотел быть, когда вырос?

Ответы:

• Я а / ан…
• Работаю а / ан…
• Я работаю в (компании)… в качестве а / ан…
• Я безработный./ Я без работы. / Меня уволили. / Я не работаю.
• Я зарабатываю на жизнь как …
• Ищу работу. / Ищу работу.
• Я на пенсии.
• Я хотел бы быть … / Я хочу быть …
• Раньше работал а / ан… на… (места)
• Я только начал работать… в… отделе.
• Работаю в / на… (мест)
• Я работаю в… (городе)… лет.

Полезные вакансии для самовведения : учитель, медсестра, секретарь, менеджер, уборщик, милиционер, строитель, инженер, бизнесмен, пожарный, почтальон, врач, архитектор, фермер,…

Полезные места : банк, фабрика, супермаркет, музей, больница, магазин, галерея,…

Штифт

Самостоятельный вводный образец! Как представиться на английском — Изображение 2

Представьте свое хобби

Вопросы:

Какое у вас хобби? / Что вам нравится? / Чем вы любите заниматься? / Какое ваше любимое…?

Ответы:

• Мне нравится / люблю / наслаждаюсь /… (спорт / фильмы /… /)
• Меня интересует…
• У меня хорошо получается…
• Мое хобби… / Интересуюсь…
• Мои хобби… / Мое хобби…
• Мой любимый вид спорта…
• Мой любимый цвет…
• Я люблю…
• Мое любимое место…
• Иногда хожу в… (места), мне это нравится, потому что…
• Не люблю / не люблю / ненавижу…
• Мое любимое блюдо / напиток…
• Мой любимый певец / группа…
• Мой любимый день недели… потому что…

Потому что: (образец для самостоятельного введения)

• есть на что посмотреть и чем заняться
• Это одно из самых красивых мест, которые мне довелось побывать.
• Я могу там расслабиться
• расслабляющий / популярный / красивый /…

Хобби — Занятия в свободное время для самопредставления.

• Чтение, рисование, рисование
• Игра в компьютерные игры
• Работа в Интернете
• Коллекционирование марок / монет /…
• В кино
• Играем с друзьями
• Общение с лучшими друзьями
• Поход в парк / пляж / зоопарк / музей /…
• Прослушивание музыки
• Шоппинг, пение, танцы, путешествия, походы, походы,…

Фильмы : боевики, комедии, мелодрамы, ужасы, документальные, триллер, мультфильмы,…

Спорт: волейбол, бадминтон, теннис, йога, велоспорт, бег, рыбалка,…

Вопросы: Чем вы любите заниматься в свободное время? / Чем вы занимаетесь в свободное время?

Ответы:

• В свободное время люблю…
• Мне нравится… когда я свободен.
• По выходным иногда хожу в… (места)

Расскажите о своем образовании

Вопросы:

Где ты учишься?

Что ты изучаешь? / Какая у вас специальность?

Ответы:

• Я учусь в… (школа)
• Я учусь в… / Я в… / Хожу в… (школу)
• Я учусь… (по специальностям)
• Моя специальность…

Специальности на английском языке: бухгалтерский учет, реклама, искусство, биология, экономика, история, гуманитарные науки, маркетинг, журналистика, социология, философия,…

Вопросы:

Почему вы изучаете английский язык?

Вы говорите по-английски?

Как долго вы изучаете английский язык? / Как долго вы изучаете английский язык?

Ответы:

• Я изучаю английский, потому что…
• Я очень хорошо говорю по-английски.
• Я изучаю английский с…
• Я могу выражать свои мысли и общаться на английском языке.

Потому что: (образец для самостоятельного введения)

• Очень нравится
• Мне это нравится.
• Думаю, это важно
• у меня
• Это очень важно и нужно.
• Я хочу узнать больше об этом языке.
• Я люблю улучшать свои знания английского языка.

Вопросы:

В каком ты классе?

В каком вы году?

• Я учусь в… классе.
• Я учусь на первом / втором / третьем / последнем курсе.
• Я первокурсник.
• Я закончил… / Моя предыдущая школа была…

Вопрос: Какой ваш любимый предмет?

Ответы:

• Мой любимый предмет -…
• Я хорошо разбираюсь в… (предметы)

Предметы: Математика, английский язык, физика, физическое воспитание, наука, музыка,…

Расскажите о своем семейном положении

Вопросы: Каково ваше семейное положение?

Вы женаты?

У вас есть парень / девушка?

Ответы:

• Я женат / холост / помолвлен / разведен.
• Я ни с кем не встречаюсь и не встречаюсь.
• Я не готов к серьезным отношениям.
• Я встречаюсь с… (кем-то)
• Я в отношениях. / Я в открытых отношениях.
• Это сложно.
• У меня есть парень / девушка / любовник /…
• Я люблю… (кого-то)
• Я разводюсь.
• У меня есть муж / жена.
• Я счастлив в браке с мужчиной / женщиной.
• У меня счастливый / несчастливый брак.
• Мы с женой / мужем расстались.
• Я доступен.
• Я не нашел то, что ищу.
• Я готов к восстановлению отношений.
• Я вдова / вдовец.
• Я все еще ищу тот.
• У меня (нет)… (количество) детей.

Раскройте свои черты характера

• Я … человек / Я … (характер и личность)
• Мое лучшее качество… (характер и личность)

Характер и личность для самопредставления: храбрый, спокойный, нежный, вежливый, творческий, трудолюбивый, грубый, недружелюбный, ненадежный, ленивый, скупой, бесчувственный,…

Также выучите обширный список прилагательных, чтобы описать себя.

Прочие

• У меня есть… (домашнее животное)
• Моего лучшего друга зовут…
• У меня (нет) есть… (количество) друзей из других стран.
• Моя мечта…

Домашние животные: собака, щенок, мышь, кролик, кот, золотая рыбка,…

Образцы для самостоятельного введения

Как непринужденно представиться | Самостоятельное введение

Штифт

Образцы для самостоятельного введения для студентов

Позвольте мне представиться! Узнайте, как представиться на уроке английского.

Штифт

Как представиться | Видео-гид

Узнайте, как провести самостоятельное введение на английском языке с помощью видеоурока.

Персональное знакомство | Карьерные услуги

Также известна как презентация в лифте, 60-секундное вступление или личная реклама.

Что такое личное знакомство?

Возможность рассказать о своих навыках, опыте, образовании и карьерных интересах кто-то новый через 30-60 секунд.Это простой способ начать разговор о карьере и отличный ответ на вопрос интервью: «Расскажите мне о себе».

Когда использовать личное представление:

• Сетевые события
• Ярмарки вакансий
• Первая встреча с рекрутером или работодателем
• Интервью и ярмарки в аспирантуре
• Практическое собеседование

Личное представление должно включать:

• Имя
• Майор
• Ожидаемая дата выпуска
• Карьерные цели
• Соответствующий опыт (проект, стажировка, совместная работа и т. Д.)

Дополнительные темы для разговора:

• Предприятие
• Старший дизайнер
• Волонтерский опыт
• Булавы
• Хобби
• Родной город
• Доля участия в компании

Примеры личного знакомства

Пример № 1 Меня зовут Алиса Круто, я учусь на третьем курсе биомедицинской инженерии в Мичигане. Tech.Я только что закончил шестимесячный кооператив в компании XYZ, работая инженером по качеству. в отделе разработки новых продуктов. Я отвечал за тестирование безопасности продукта и оценочная документация. Моя инженерная кооперация и курсовая работа по методам исследования также подготовил меня к работе в области разработки и дизайна продуктов. Я сейчас ищу для весеннего кооператива на следующий год и буду рад работать в (вашей) компании ABC.

Пример № 2 Меня зовут Марк Марвелус, я заканчиваю университет со степенью бакалавра в области маркетинга. в декабре. Я член Американской маркетинговой ассоциации и на практике опыт работы с Центром маркетинговых исследований прошлым летом. В 2016 году я участвовал в соревнованиях в конкурсе по развитию бизнеса с командой из четырех человек, и моя команда заняла второе место место.Я также являюсь членом братства XYZ и поддерживаю наши страницы в социальных сетях и информационный сайт. За последние два года мы увеличили членство на 20 процентов. Я хорошо работаю в командах, у меня отличные коммуникативные навыки, и сейчас я ищу на постоянную маркетинговую позицию.

Помните

Будьте краткими.Личное представление должно длиться меньше минуты. Практикуйтесь громко — и проявите энтузиазм! В конце вы можете задать интересный вопрос и поблагодарить их за свое время.

Нужна помощь? Назначьте встречу и приходите к нам!

Представьтесь

Здравствуйте, меня зовут Эндрю, я из Торонто, Канада.

Я присоединился к LCL, поскольку меня интересует эта область творческого обучения и то, как можно далее определить опыт высоко вовлеченного сообщества (например, взаимодействие, прикладную поведенческую экономику в отношении эмоциональных состояний) и применить его в различных секторах. Я также подаю заявку на поступление в аспирантуру Исследовательской группы в детском саду на протяжении всей жизни в следующем году и надеюсь, что меня примут, и я смогу продолжить свои исследовательские интересы в этой области в учебе.

Как это произошло?
Я был координатором по наставничеству для иностранных студентов и студентов по обмену в YorkU в течение 2 лет, и за это время нашей команде удалось увеличить набор на 400%, а участие в ежемесячных мероприятиях было стабильно посещаемым.

Перенесемся в 2014 год, я подписался на MIT15930x «Кто ваш клиент?» МООК. В конце курса сотрудники разослали приглашение всем желающим приехать в Массачусетский технологический институт на буткемп этим летом. Я подал заявку и был принят. Последовавшие за этим недели перед буткемпом были размытыми, мы начали самоорганизовываться сначала на платформе edX, а затем на Facebook.

Менее чем за неделю (работая по всему миру круглосуточно и без встреч) нам удалось собрать тех, кто был выбран для формирования критической массы, разделить задачи и распределить их по группам на основе областей знаний (создание бренда / PR , видеоподача, краудфандинговая кампания, спонсорские письма и т. д.).Благодаря этому я понял, что подготовка перед буткемпом была ключом к созданию очень заинтересованного и мотивированного сообщества. Когда мы наконец встретились лично в Бостоне, это было похоже на то, что мы уже стали старыми друзьями, и личная работа на недельном буткемпе принесла еще большее удовлетворение.

Еще оправляясь от буткемпа, я узнал, что (быть пиратом интереснее, чем присоединиться к флоту), это больше связано с путешествием, чем с пунктом назначения, и, возможно, лучший способ сделать это хорошо — это путешествовать вместе как сообщество и творчески делиться тем, что мы узнали, с другими, чтобы лучше понять это сами.