Сообщение по обществознанию о сильной личности: сообщение о сильной личности 6 класс

Содержание

▶▷▶▷ сочинение сильная

▶▷▶▷ сочинение сильная
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-09-2019

сочинение сильная - Also try: сочинение сильная личность Сочинение на тему сильная личность schoolessayrusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Сочинение на тему сильная личность Кого можно назвать сильной личностью? Разумеется, не обязательно того, кто имеет накачанные мышцы, умеет драться и владеет боевыми искусствами Сочинение на тему Сильная личность - Сочинения для старших rusochineniyarusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей, которые имеют силу воли, твердый характер и благие намерения Сочинение Сильная - Image Results More Сочинение Сильная images Сочинение на тему Сильная личность sochiniterusochineniyasochineniya-o-chelovekesilnaya Cached Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей, которые имеют силу воли, твердый характер и благие намерения ОГЭ 153 9 класс Сочинение на тему СИЛА ВОЛИ По Б Раевскому wwwtvoryinfosochineniya-po-russkomuindexphp Cached Сочинение рассуждение по тексту (1)Издавна воронихинские мальчишки враждовали с за-овражными (2)Невысокому, болезненному Юлию влетало особенно часто Сочинение Сильная личность 6 класс по обществознанию uchim-klassrusochineniyapo-literaturesilnaya Cached Сочинение Сильная личность 6 класс по обществознанию Очень часто, нам всем приходилось слышать, что люди говорят про того или иного человека, что он настоящая сильная личность, и мы сразу понимаем, что это вполне Сочинение на тему Сила воли 153 sochiniterusochineniyasochineniya-ogesila-voli Cached Сильная воля не всегда сопутствует человеку как врожденная черта характера, но у каждого человека всегда есть возможность развить свою волю, усилить ее, научиться не отступать перед Сочинение на тему Сильная личность Экзаменационные ege-essayrusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Сильная личность человек, способный стойко выдерживать испытания судьбы, тот, кто не опускает руки, когда жизнь его заводит в тупик, он всегда видит в жизни счастливые моменты, и способен вести за собою других Сочинение по обществоведению сильная личность закумскийрфsochinenie-po-obshestvovedeniy Cached Начался урок физики В классе тихо Учитель ведет интересную беседу о предмете, в это Сочинение сильная обществоведения по личность слышится пение Сочинение на тему Сила воли человека (4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 sdam-na5ruraznye-temy19-sochinenie-na-temu-sila-voli Cached Оцените сочинение : 1 1 1 1 1 Рейтинг 421 67 Голоса (ов) У каждого человека есть заветная мечта и каждый надеется, что обязательно получит то, что хочет Сочинение по обществознанию тема я сильная личность baiterfunpagesochinenie-po-obschestvoznaniyu-tema-ya Cached Нужно скачать сочинение по теме Готовое сочинение : Первый бал Наташи Ростовой? Всё об итоговом сочинении в 11 класс: темы, направления, образцы, клише, как писать сочинени Исходный текст пластова летом 5 класс Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try сочинение сильная личность 1 2 3 4 5 Next 34,200

  • Психология и личностный рост.
    Сильный духом человек. Опубликовано в Статьи по психологии. Самая вели
  • кая сила человеческого духа не в избежании неудач, а в умении подняться после каждого падения. Просмотреть сочинение. А если остается жива память об этой любви, то жива и сама любовь, в людской памят
  • мотреть сочинение. А если остается жива память об этой любви, то жива и сама любовь, в людской памяти продолжает жить человек, который оказался способным на такое сильное чувство. Сочинение 15.3 (Какого человека можно считать сильным) Сочинение ЕГЭ (Природа это Вариант 15.3 по Цыбулько) Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года (По тесту 21 сборника тестов И.П.Цыбулько. ) Сильный человек, на мой взгляд, это тот, кто обладает большой физической силой, мощный. Я начала свое сочинение именно с этих слов потому, что в нашей семье существует формула счастья, так как родители понимают и ценят друг друга. Сочинение quot; сильная личностьquot; Posted in Учебные материалы on 1 января 0001 by freed. 1. Уверенность в себе и инициативность. Главная Проблемы и помощь Литература Как вы понимаете значение слова учитель? сочинение. ...сильная личность: она пытается вложить нам что-то в умы, помогает понять урок, учит, как правильно писать сочинения... ОГЭ Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему по тексту из сборника И.П.Цыбулько (задание 15.2, вариант 15) Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: quot;Мальчик, у которого такая сильная... Сочинение егэ, задание с1: Какого человека можно считать ограниченным? Но даже в этом случае не стоит употреблять такой сильный эпитет, поскольку для столь смелого заявления необходимо досконально его узнать. Сочинение на тему Дагестан мой край родной Я горжусь тем, что родился в Дагестане. Кто он сильный человек сочинение.

это тот

что в нашей семье существует формула счастья

  • умеет драться и владеет боевыми искусствами Сочинение на тему Сильная личность - Сочинения для старших rusochineniyarusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей
  • твердый характер и благие намерения Сочинение Сильная - Image Results More Сочинение Сильная images Сочинение на тему Сильная личность sochiniterusochineniyasochineniya-o-chelovekesilnaya Cached Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей
  • которые имеют силу воли

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинение сильная Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Сочинение на тему Сильная личность Сочинения , эссе sochiniteruosilnayalichnostklass Краткое сочинение Сильная личность для класса обществознание Как много на свете людей, которые имеют Сочинение Сильная личность класс по обществознанию Сочинение Сильная личность класс по обществознанию Очень часто, нам всем приходилось слышать, что Сочинение на тему сильная личность сочинения и мар Прежде всего сильная личность это человек, который умеет самостоятельно преодолевать все Мини сочинение на тему Сильная личность minisochruminisochinenienatemu ноя Сильная личность человек, способный стойко выдерживать испытания судьбы, тот, кто не сочинение на тему сильная личность и что это такое Рейтинг голосов сен Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ️ сочинение на тему сильная личность и что Помогите написать сочинение на тему Сильная личность Рейтинг , голос сен Помогите написать сочинение на тему quot; Сильная личностьquot; какая она Посмотри Помогите!! ! Как написать сочинение сильная личность? Срочнооооо Этот человек сильная личность Фраза, слышанная нами не раз, мелькающая в литературных Помогите пожалуйста нам задали доклад по обществознанию Ответы Ответов сен Сочинениерассуждение на тему Как стать сильной личностью Ответов авг Сочинение класс! Кто такая сильная личность привести пример про Ответов окт как вам мое сочинение на тему Чичиков яркая сильная личность или Ответов сен Сочинение Сильная личность класс Retrogorodcom retrogorodcomarticlephp?id Перед вами готовое школьное сочинение по предмету обществознание Оно написано от имени школьника и Качества сильной личности психология и общение kubinardrupsychhtml Трудно однозначно сказать, что такое феномен сильной личности Некоторые считают, что сильные люди это Какую роль сильная личность может сыграть в жизни kritikarupagephp?id ноя Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества? автор Итоговое сочинение Сочинение на тему Что такое сильная воля? по Каверину и kritikarupagephp?id ноя Сильная воля это черта характера человека, которая помогает ему достигать поставленных Что для Вас Сильная Россия? wwwsdkrussiaruchtodlyavassilnay Для меня СИЛЬНАЯ РОССИЯ это сплоченное, единое государство Сильное государство должно строиться на Сильная Россия единая россия пермского края мар ЦПГИ и краевой Военкомат наградили участников конкурса сочинений Сильная Россия Картинки по запросу сочинение сильная Сочинение на тему Россия, устремлённая в будущее Рейтинг , голоса Именно благодаря людям Российская Федерация стала сильной страной, устремленной в благополучное Кто же Катерина слабое существо или сильная женщина Кто же Катерина слабое существо или сильная женщина? Сочинение по литературе Островский АН Сочинение на тему Сильные духом Социальная сеть июл Сочинение на тему Сильные духом Опубликовано Мельникова Лолита Эдуардовна вкл Работы призеров Межрегионального конкурса сочинений bibliotekavolgogradru ноября г состоялось подведение итогов межрегионального конкурса сочинений Сильные духом Сочинение на тему quot; Сильная армия Инфоурок фев Скачать сочинение на тему сильная армия сильная страна Итоговое сочинение Не сильные лучшие, а честные Честь Итоговое сочинение Не сильные лучшие, а честные Честь и собственное достоинство сильнее всего Является ли Базаров сильной личностью? Сочинения , Архив yaklassrumateriali?mode Роман Отцы и дети по праву играет ведущую роль в творчестве И С Тургенева Это произведение Сильная личность примеры людей с сильной личностью Сильная личность, какая она? Основные черты характера включают иное восприятие трудностей и сомнений Чичиков сильная личность сочинение программы для nprruchichikovsilnayalichnost чичиков сильная личность сочинение на нашем сайте Вы можете найти различные кодеки, русификаторы, Сочинение на тему Не сильные лучшие, а честные Все люди разные, у каждого свой характер и свои взгляды на жизнь Каждый человек поразному ведет себя в Сочинение на тему Побеждают только сильные духом jvtieriakovaru сочинение натему окт Сочинение на тему Побеждают только сильные духом Автор Юлия Владимировна Терякова Действия при сильной жаре засухе МЧС России wwwmchsgovrudop Засуха продолжительный и значительный недостаток осадков, чаще при повышенной температуре и Сочинение на тему Сильная личность Обществознание класс Школа Сочинение на тему Человек Что такое сильная личность Какая она? Обществознание класс Сочинение на тему Прославление сильной личности по langlitrusochineniepo апр Сочинение на тему Прославление сильной личности, способной при любых условиях и Сильная личность Бэкмология becmologyrublogstrong_pershtm авг Что такое сильная личность с позиций Бэкмологии? Стоит ли стремиться быть сильной Сочинения Результат из Книги Александр Строганов Fiction Задумались звери Вавилона, отчего они скорые, сильные , смелые находятся в страхе или в услужении у людей Является ли Базаров сильной личностью? школьное ukrlibcomuaprintoutph Пример сочинения на тему Является ли Базаров сильной личностью? на УкрЛибе Учитель в моей жизни Школьное сочинение Ирина Кучкова prozaru апр Учитель в моей жизни Школьное сочинение Наш учитель русского языка и литературы, Вера Алексеевна Дик, очень сильная личность она пытается вложить нам чтото в качеств сильной личности, которые каждый человек admerukachestvsilnoj Многие люди считают, что черты личности это то, что у нас есть с рождения Ктото уже родился с чувством Конкурс сочинений Сильная Россия Школа , г Пермь schoolrukonkurssochinenij фев Для участия в конкурсе необходимо представить сочинение на тему Сильная Россия и Сильная личность Ильф ИА, Петров ЕП Собрание ilfpetrovrubooksitemfstsht В пятом томе пятитомного собрания сочинений включены рассказы, очерки, фельетоны Сильная личность Обучение написанию сочинения рассуждения на тему янв Цели урока научить писать сочинения данной структуры согласно Сильная машина Сильная Сочинение Сильные мира сего в романе Достоевского antisochinenieru сочинения Сильны Роман Достоевского Преступление и наказание был написан в шестидесятые годы XIX века Это было Собрание сочинений ВС Соловьева в томах Результат из Книги ВС Соловьев Philosophy у его родителей мы ничего не знаемъ, а знаемъ о его собственной сильной страсти къ доннѣ Беатрисѣ PDF Сочинение на тему Я живу в России Работу выполнил mostdrujbyrtyvaruimagesessepdf Сочинение на тему Я живу в России Работу выполнил Наша страна сильная ! В многочисленных боях Примеры для сочинения на тему Сильные духом люди дек Подборка аргументов к сочинению ОГЭ по русскому языку на тему Кто такой сильный Сильные и слабые стороны человека Конструктор Успеха окт Каковы ваши сильные стороны; Работа со слабыми сторонами; Анализ сильных и слабых сочинение какая я личность класс gomelagrocomsochineniekakaiaia день назад и говорят о том, что такое личность Сочинение Сильная личность класс по обществознанию Идея Раскольникова о праве сильной личности на Docsity docsitycom апр Идея Раскольникова о праве сильной личности на преступление сочинение по русской Собрание сочинений Результат из Книги Натаров Н А Economics в нашем обществе дело обстоит далеко не лучшим образом, то создание независимой и сильной судебной Сочинения Ломоносова Результат из Книги МВ Ломоносов History На примѣръ рука сильная , громная побѣда Когда вещь представляется въ принадлежности другой вещи, Сочинение Почему я люблю свою Родину, Сергеев Сочинение Почему я люблю свою Родину, Сергеев Александр, лет г Елизово Но, я думаю, что все любят Россию За то, что она такая разная, красивая, сильная Я тоже люблю Кто же Катерина слабое существо или сильная Allbest Кто же Катерина слабое существо или сильная женщина? духа человека сочинение , добавлен Чичиков сильная личность или человек с мелкими янв Жесткий препод, срочно нужно сделать сочинение по литературе за день, тема Чичиков ОГЭ Русский язык Сжатое изложение и сочинениерассуждение Результат из Книги Людмила Степанова Study Aids Этот текст о чувстве необыкновенно сильной радости, которое может иногда испытать человек В тексте идёт Всегда ли цель оправдывает средства? Леди Макбет wwwlitraru Скачать сочинение Катерина Львовна Измайлова сильная натура, неординарная личность, мещанка, Запросы, похожие на сочинение сильная сильная личность словесный портрет сильной личности рассказ о человеке с сильной личностью статья про сильную личность сочинение на тему сильная россия сообщение о сильной личности пример сочинение рассуждение на тему что значит быть сильной личностью подготовить рассказ о сильной личности След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Психология и личностный рост. Сильный духом человек. Опубликовано в Статьи по психологии. Самая великая сила человеческого духа не в избежании неудач, а в умении подняться после каждого падения. Просмотреть сочинение. А если остается жива память об этой любви, то жива и сама любовь, в людской памяти продолжает жить человек, который оказался способным на такое сильное чувство. Сочинение 15.3 (Какого человека можно считать сильным) Сочинение ЕГЭ (Природа это Вариант 15.3 по Цыбулько) Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года (По тесту 21 сборника тестов И.П.Цыбулько. ) Сильный человек, на мой взгляд, это тот, кто обладает большой физической силой, мощный. Я начала свое сочинение именно с этих слов потому, что в нашей семье существует формула счастья, так как родители понимают и ценят друг друга. Сочинение quot; сильная личностьquot; Posted in Учебные материалы on 1 января 0001 by freed. 1. Уверенность в себе и инициативность. Главная Проблемы и помощь Литература Как вы понимаете значение слова учитель? сочинение. ...сильная личность: она пытается вложить нам что-то в умы, помогает понять урок, учит, как правильно писать сочинения... ОГЭ Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему по тексту из сборника И.П.Цыбулько (задание 15.2, вариант 15) Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: quot;Мальчик, у которого такая сильная... Сочинение егэ, задание с1: Какого человека можно считать ограниченным? Но даже в этом случае не стоит употреблять такой сильный эпитет, поскольку для столь смелого заявления необходимо досконально его узнать. Сочинение на тему Дагестан мой край родной Я горжусь тем, что родился в Дагестане. Кто он сильный человек сочинение.

Сочинение на тему Сильная личность 👍

Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание)

Как много на свете людей, которые имеют силу воли, твердый характер и благие намерения. Есть люди, которых тяжело чем-то напугать. Таких людей называют сильными личностями.

В нашей стране много сильных личностей. Так было всегда. В отечественной литературе много произведений описывает сильных личностей. К таким героям можно отнести Илью Муромца, Тараса Бульбу, Василия Теркина и еще множество литературных персонажей.

Эти личности могли не иметь сильных мышц, но силы

духа им не приходилось занимать. Сильная личность способна переходить от слов к делу и всегда готова отвечать за свои поступки.
Полное сочинение на тему Сильная личность (6 класс) – обществознание

Когда речь идет о сильной личности хочется представить себе человека, который имеет мускулистое тело и может махать кулаками. Все так просто на первый взгляд. На практике все оказывается совершенно по – другому.

Сильной личностью считается тот человек, который не боится трудностей, готов решать проблемы и не бояться перемен. Сильная личность легко налаживает связи, строит планы на будущее и знает,

что все будет получаться. Сильная личность не боится реальности, всегда здраво оценивает ситуацию и стремиться помогать людям.

Не каждый человек готов управлять своей судьбой. Не все могу принимать решения и рисковать.

Самым интересным является то, что сильной личностью не рождаются, ей становятся постепенно. Сильная личность воспитывает в себе положительные качества, готова принять на себя ответственность за все события, происходящие в жизни. Человек с волевым характером добивается всего своим трудом.

Понимает, что все в жизни имеет цену.
Такие люди всегда открыты к общению, не боятся говорить вслух о своих желаниях и всегда удовлетворяют свои потребности.

Хорошо когда сильная личность может служить примером для людей нерешительных и неуверенных в себе. Многие миллионеры и политические деятели добиваются всего самостоятельно, проходя через разочарование, бедность, страх и неуверенность. Но, сильными они становятся во время движения, укрепляя веру в себя, свои возможности и перспективы.

Никто не получает ничего сразу. Всегда необходимо, в первую очередь, работать над собой. А любой труд является тяжелым. А чтобы развеять все сомнения в себе необходимо постоянно ставить перед собой новые цели, постоянно усложняя их, стремиться брать на себя больше ответственности и постоянно развиваться.

Для этого нужно становиться позитивнее и жизнерадостнее.

6 класс, Обществознание

▶▷▶▷ сочинение по теме сильная личность

▶▷▶▷ сочинение по теме сильная личность
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:23-09-2019

сочинение по теме сильная личность - Сочинение на тему Сильная личность sochiniterusochineniyasochineniya-o-chelovekesilnaya Cached Сочинение на тему Сильная личность Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей, которые имеют силу воли, твердый характер и благие намерения Сочинение на тему сильная личность schoolessayrusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Сочинение на тему сильная личность Кого можно назвать сильной личностью? Разумеется, не обязательно того, кто имеет накачанные мышцы, умеет драться и владеет боевыми искусствами Сочинение на тему Сильная личность - Сочинения для старших rusochineniyarusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Краткое сочинение Сильная личность для 6 класса (обществознание) Как много на свете людей, которые имеют силу воли, твердый характер и благие намерения Сочинение по обществознанию тема я сильная личность baiterfunpagesochinenie-po-obschestvoznaniyu-tema-ya Cached Нужно скачать сочинение по теме Готовое сочинение : Первый бал Наташи Ростовой? Всё об итоговом сочинении в 11 класс: темы, направления, образцы, клише, как писать сочинени Исходный текст пластова летом 5 класс Сочинение Сильная личность 6 класс по обществознанию uchim-klassrusochineniyapo-literaturesilnaya Cached Сочинение Сильная личность 6 класс по обществознанию Очень часто, нам всем приходилось слышать, что люди говорят про того или иного человека, что он настоящая сильная личность , и мы сразу понимаем, что это вполне Сочинение на тему Сильная личность Экзаменационные ege-essayrusochinenie-na-temu-silnaya-lichnost Cached Сильная личность человек, способный стойко выдерживать испытания судьбы, тот, кто не опускает руки, когда жизнь его заводит в тупик, он всегда видит в жизни счастливые моменты, и способен вести за собою других Мини-сочинение на тему Сильная личность wwwistmiracomdrugoe-razlichnye-temy12687 Cached Мини- сочинение на тему Сильная личность Сильная личность Кого можно назвать сильной личностью? Разумеется, не обязательно того, кто имеет накачанные мышцы, умеет драться и владеет боевыми Сочинение на тему: я личность sochinyshkarusochinenie-na-temu-ya-lichnosthtml Cached Люди в разговорах часто упоминают такие фразы, как сильная личность , великая или знаменитая личность Тема личности затрагивается и на уроках, где учитель задает сочинение по Сочинение на тему Личность, Я личность ycilkanettvirphp?id285 Cached Иногда говорят сильная личность , но сила - не значит жесткость По моему мнению, человеку нужна сила особенно для того, чтобы быть добрым, сочувствующим, даже уметь поступиться своими План-конспект урока по обществознанию (6 класс) по теме nsportalrushkolaobshchestvoznanielibrary Cached Проверочная работа по обществознанию в 6 классе Человек- личность Задания в работе составлены по образцу КИМов, что способствует развитию навыков решения таких заданий и подготовке к ЕГЭ уже в 6 классе Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 39,300

  • Сочинение на тему: quot;Как я провел летоquot; Обычно, слово личность мы применяем к известным людям
  • - актерам, политикам, спортсменам. Вопросы по темам. Сочинение на тему Личность, Я личность Не каждого человека можно так назвать. Иногда говорят сильная личность, но сила - не значит жесткость. Вс
  • дого человека можно так назвать. Иногда говорят сильная личность, но сила - не значит жесткость. Все остальные ваши вопросы - просто глупые и не в тему. Слабая личность боится серьёзных перемен (они попросту её пугают), она боится что-то менять в своей жизни. Свободная тема - все сочинения. Дж.С. Милль видел в неограниченной демократии опасность тирании большинства, а для личности нет разницы, подчинилась... смотреть целиком. Проблема взаимоотношений между миром и личностью в драме А. Н. Островского Гроза Сочинение по теме Является ли Базаров сильной личностью? Таким образом, тема, раскрытая Антоном Чеховым, не потеряла своей актуальности и в наши дни. Сочинение на тему: трилогия Антона Чехова о любви. Пессо Тема судьбы, предопределения и свободы человеческой воли является одной из важнейших сторон центральной проблемы личности в Герое нашего времени. А. С. Пушкин Пророк Начиная с 1836 г. тема поэзии... В романе quot;Война и мирquot; Л. Н. Толстой выделял и считал самой значимой quot;мысль народнуюquot;. Наиболее ярко и многогранно эта тема отражена в тех... ЭССЕ на темуЛичность-та же Вселенная:глубокая, таинственная, неисчерпаемая.Помогите пажалуйста. Сочинение на тему Личность-это таже вселенная, таинственная, неисчерпаемая и т д Я могу заявить, что я Личность, так как школа научила меня всему. Я умею общаться с людьми,... выбор создаёт личность. Быть - значит выбирать себя.

Я личность Не каждого человека можно так назвать. Иногда говорят сильная личность

а для личности нет разницы

  • умеет драться и владеет боевыми Сочинение на тему: я личность sochinyshkarusochinenie-na-temu-ya-lichnosthtml Cached Люди в разговорах часто упоминают такие фразы
  • Я личность ycilkanettvirphp?id285 Cached Иногда говорят сильная личность
  • Я личность ycilkanettvirphp?id285 Cached Иногда говорят сильная личность

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинение по теме сильная личность Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Сочинение на тему Сильная личность Sochiniteru sochiniteruosilnayalichnostklass Краткое сочинение Сильная личность для класса обществознание Как много на свете людей, которые имеют Сочинение Сильная личность класс по обществознанию Сочинение на тему Сильная личность класс Для меня самые сильные личности это Ломоносов и Путин Сочинение на тему сильная личность мар Прежде всего сильная личность это человек, который умеет самостоятельно преодолевать все Помогите пожалуйста нам задали доклад по обществознанию Ответы Сильная личность человек, который не боится брать на себя ответственность за Помогите пожалуйста нам задали доклад по обществознанию на тему Образование Помогите!! ! Как написать сочинение сильная личность? Срочнооооо окт Сочинениерассуждение на тему Как стать сильной личностью сен кто по вашему мнению сильная личность и почему? эссе по сен помогите пожалуйсто, нужно сочинение на тему Какого человека июл Помогите написать сочинение на тему Сильная личность сен Сильная личность кто она? Конкретный ли это человек или просто образное выражение? сочинение на тему сильная личность и что это такое сен Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ️ сочинение на тему сильная личность и что Презентация на тему Сильная личность Инфоурок окт Презентация на тему Сильная личность IV Международный дистанционный конкурс Старт Мини сочинение на тему Сильная личность minisochruminisochinenienatemu ноя Сильная личность человек, способный стойко выдерживать испытания судьбы, тот, кто не Эссе по обществознанию Сильная личность в истории retrogorodcomarticlephp?id Эссе дает пример сильной личности в отечественной истории по личному мнению и оценке автора, пояснения и Сильная личность Бэкмология becmologyrublogstrong_pershtm авг Что такое сильная личность с позиций Бэкмологии? Стоит ли стремиться быть сильной Сочинение на тему Сильная личность Сочинения для дек Краткое сочинение Сильная личность для класса обществознание Как много на свете Какую роль может сыграть сильная личность в жизни kritikarupagephp?id янв Какую роль может сыграть сильная личность в жизни общества? автор Итоговое сочинение Подвиг сильная личность или слабый характер? урок открытыйурокрфстатьи Уже в самой теме урока заложен двойной смысл сильная личность или На прошлом уроке я попросила вас написать небольшое сочинение миниатюру Поступок в моем понимании признаков сильной личности vulpesmontana LiveJournal дек Сама же я дать определение сильной личности не могу Кто это? Кто безропотно сносит Качества сильной личности психология и общение kubinardrupsychhtml Трудно однозначно сказать, что такое феномен сильной личности Некоторые считают, что сильные люди это PDF Сочинение на тему я сильная личность по обществознанию tiaporrlppuapdf СКАЧАТЬ Сочинение на тему я сильная личность по обществознанию PDF бесплатно или читать онлайн на планшете и смартфоне Урок по Путин заслужил репутацию сильной личности благодаря сен Путина часто называют сильной личностью , и это действительно так Пока обстановка на Сочинение кто такая сильная личность aehohxeeb ogufausheilutskocomflkusochinenie сочинение кто такая сильная личность , которую я печатаю в Academia Las armas В разговорном клубе в эту пятницу рассмотрим тему Оружие Сильная личность Саморазвитие без фокусов wwwsamorazwitierusilnayalichnost И на какие бы ухищрения вы не шли, сильная личность сама по себе, автоматически захватывает доминирующие позиции в Пост както неожиданно вырулил на глобальную тему Картинки по запросу сочинение по теме сильная личность ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ МБОУ СОШ сИльинское ilinskoeschoolsiterupaahtml Темы сочинений , были опубликованы на официальном портале ЕГЭ http topicegeeduru, которые были сформированы Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества? Является ли Базаров сильной личностью ? Сочинения , Архив yaklassrumateriali?mode Урок по теме Является ли Базаров сильной личностью ? Теоретические материалы Тургенев ИС, Сочинения , мини сочинение сильная личность какая она syruviq сен Сочинение сильная личность класс по Мини сочинение на тему сильная личность сильная Как написать сочинение о влиянии трусости на Изза трусости у человека отсутствует уверенность, а без этого важного качества сильная личность точно не сочинение какая я личность класс gomelagrocomsochineniekakaiaia сен тему Сильная личность sochiniterusilnayalichnost klass Cached Сочинение на тему Сильная Сочинение на тему Я личность класс RuMozg июл Сочинение Я личность Природа заложила в каждого человека определенные качества, Человек личность Обществознание класс Мультиурок авг Тема Человек личность Основные понятия человек, личность , сильная Домашнее задание выучить определения, написать мини сочинение на тему Я личность , PDF Сильная личность примеры знаменитостей СКАЧАТЬ stylkyrjrppuapdf Сочинение на тему Что такое сильная личность вдохновляющих примеров людей, которые добились успеха, _sk Сочинение Личность и судьба АД Сахарова wwwsakharovcenterrulearning?p Сахаров сильная личность , мне не хватит слов, чтобы выразить свой восторг такому поистине гениальному Сочинение на тему сильная личность БэбиБлог Все ответы на тему Сочинение на тему сильная личность Вся информация на BabyBlog Как стать сильной личностью ? kakbogrukakstatsilnoylichnostyu Как приятно слышать, когда о тебе отзываются, как о сильной личности Но к сожалению, харизма и сила духа качеств сильной личности , которые каждый человек admerukachestvsilnoj качеств сильной личности , которые каждый человек может в себе развить k Многие Отлучитесь в бар или в туалет или просто переведите тему На откровенность Сахалиская область Островные одиннадцатиклассники wwwegeedururuindexphp?id_ дек Темы итогового сочинения были сформированы Рособрнадзором по часовым поясам Сахалинским Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества? Я личность школьное сочинение на СочиняшкаРу sochinyashkaruyalichno Это путь сильной личности Еще Максим Горький отмечал, что человека формирует сопротивление окружающей Какую роль сильная личность может сыграть в обществе дек Сочинение на тему Какую роль сильная личность может сыграть в обществе? по направлению PDF Сочинение по теме чичиков сильная личность СКАЧАТЬ atdepnsppuapdf СКАЧАТЬ Сочинение по теме чичиков сильная личность PDF бесплатно или читать онлайн на планшете и смартфоне Сочинение на тему чичиков Сильная личность примеры людей с сильной личностью Сильная личность , какая она? Основные черты характера включают иное восприятие трудностей и сомнений сочинение сильная личность кто она edusoftrusochineniesilnaialichnost сен сочинение сильная личность кто она Мини сочинение на тему Сильная личность PDF сильная личность доклад по обществознанию личность? доклад по обществознанию Сочинение на тему сильная личность краткое сочинение сильная Сочинение на тему Сильная личность Обществознание класс Школа Сочинение на тему Человек Что такое сильная личность Какая она? Обществознание класс Сочинение на тему сильная личность какая она? апр Сильной личностью можно назвать того, кто несмотря на все невзгоды и преграды стремился к PDF Сильная личность какая она сочинение по СКАЧАТЬ scurmawqkppuapdf такое сильная личность и как ей стать Мини сочинение сильная личность какая она Школьникуcom Сочинение на тему Сильная личность Как написать сочинение на тему Сильная личность по infoblagorukaknapisatsochineniena Сильная личность та, которую не ломают никакие трудности или удары судьбы, горе и невзгоды PDF Мини сочинение моя личность СКАЧАТЬ ygvemucppua ygvemucppuapdf Мини сочинение на тему Сильная личность Сильная личность человек, способный стойко выдерживать Проблема сильной личности в творчестве Ф М MySochru mysochruproblema_silnoi_lichnosti_ и наказание Сочинение Проблема сильной личности в творчестве Ф М Достоевского На примере романа Идея Родиона Раскольникова о праве сильной личности на капканыегэрфideyarodiona Сочинения рассуждения на лингвистическую тему г Идея Родиона Раскольникова о праве сильной личности на преступление в системе авторских опроверженийПо роману PDF Сочинение эссе выдающиеся личности кто они СКАЧАТЬ tiekeqmlppuapdf Мини сочинение на тему Сильная личность Самые известные и великие люди Казахстана Заграница класс Обществознание Человек Личность Курсотека kursotekarucourselesson Личность Личность Проверь себя Тест по теме класс Обществознание Человек Личность Гагарин сильная личность сочинение Форум Volumeo volumeochangeipnetгагарин сильная Сочинение на тему Выдающаяся личность Юрий Гагарин PDF Конспект сильная личность какая она СКАЧАТЬ biggtoclcppua biggtoclcppuapdf личность Краткое сочинение Сильная личность для класса обществознание Как много на свете Мини сочинение на тему Сильная личность Запросы, похожие на сочинение по теме сильная личность сообщение о сильной личности пример словесный портрет сильной личности сочинение рассуждение на тему что значит быть сильной личностью путин сильная личность сочинение рассказ о человеке с сильной личностью статья про сильную личность сочинение на тему сильная россия кого ты считаешь сильной личностью След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Сочинение на тему: quot;Как я провел летоquot; Обычно, слово личность мы применяем к известным людям - актерам, политикам, спортсменам. Вопросы по темам. Сочинение на тему Личность, Я личность Не каждого человека можно так назвать. Иногда говорят сильная личность, но сила - не значит жесткость. Все остальные ваши вопросы - просто глупые и не в тему. Слабая личность боится серьёзных перемен (они попросту её пугают), она боится что-то менять в своей жизни. Свободная тема - все сочинения. Дж.С. Милль видел в неограниченной демократии опасность тирании большинства, а для личности нет разницы, подчинилась... смотреть целиком. Проблема взаимоотношений между миром и личностью в драме А. Н. Островского Гроза Сочинение по теме Является ли Базаров сильной личностью? Таким образом, тема, раскрытая Антоном Чеховым, не потеряла своей актуальности и в наши дни. Сочинение на тему: трилогия Антона Чехова о любви. Пессо Тема судьбы, предопределения и свободы человеческой воли является одной из важнейших сторон центральной проблемы личности в Герое нашего времени. А. С. Пушкин Пророк Начиная с 1836 г. тема поэзии. .. В романе quot;Война и мирquot; Л. Н. Толстой выделял и считал самой значимой quot;мысль народнуюquot;. Наиболее ярко и многогранно эта тема отражена в тех... ЭССЕ на темуЛичность-та же Вселенная:глубокая, таинственная, неисчерпаемая.Помогите пажалуйста. Сочинение на тему Личность-это таже вселенная, таинственная, неисчерпаемая и т д Я могу заявить, что я Личность, так как школа научила меня всему. Я умею общаться с людьми,... выбор создаёт личность. Быть - значит выбирать себя.

Сильная личность в современном обществе…


2012 год – Год российской истории. В этом году очень много славных юбилеев, а как известно, историю делают люди.

Личностью не рождаются, а становятся

Наша великая Россия с древности славится людьми сильными духом, трудолюбивыми. И первая четверть в нашем классе прошла под девизом «Сильная личность в современном обществе – это…». На уроках истории и обществознания и внеклассных мероприятиях со своим классным руководителем М. В. Лобода мы говорили о том, что личностью человек не рождается, а становится в процессе социализации. Мы на протяжении всей жизни осваиваем новые роли в обществе, решаем задачи, которые ставит перед нами жизнь. Необходимо уметь себя реализовать и доказать, прежде всего себе самому, что ты сильная личность и с гордостью можешь носить звание – человек!

Мы сами попробовали узнать и понять, насколько трудно в современном (информационном) обществе не только рассуждать о хороших делах и поступках, о нравственности и морали, которые незримой нитью связаны с понятием сильная личность, а научиться на практике самим это делать. 

Чтобы все это получилось, необходимо сохранять традиции наших предков. Еще Иисус Христос в своем учении провозглашал заповеди любви и милосердия. Призывал преодолевать вражду, разлад в отношениях между людьми через любовь милосердную, умеющую прощать и сотрудничать.


Наши любимые ветераны

Итак, начнем!

28 сентября мы были ответственными за мероприятие, посвященное Дню учителя, для ветеранов педагогического труда, в котором приняли участие все классы с концертными номерами. Наши пятые классы порадовали всех. Песня «Стану взрослой» в исполнении 5 «Б» класса (кл. рук. С.Р. Резник) и танец учеников 5 «А» класса (О.Г. Чернявская) «Ночь Ивана Купалы» длились меньше, чем аплодисменты. А маленькая Эля Ивченко, ученица 1 класса (Г.И. Волощук), своим голосом просто очаровала всех зрителей. И вывод один: «Твори добро…». Мы увидели наших учителей - наставников разных лет, которые молоды душой и сейчас. А самое главное - они болеют душой за нашу школу! И пусть этот концерт - маленькая капелька внимания к нашим ветеранам, но она напомнила им о том, что мы их любим и помним о них!

А 4 октября выпускник нашей школы, ровесник нашего края – Алексей Петрович Дикий - отмечал свой славный юбилей. Но прежде чем поздравить Алексея Петровича, у нас прошел классный час на тему: «Он выпускник нашей школы», где мы еще раз убедились, что жизнь всегда ставит препятствия перед человеком, но необходимо научиться с достоинством преодолевать их!

И еще один наглядный пример сильной личности - ветеран Великой Отечественной войны Василий Григорьевич Веденеев. Мы побывали у него в гостях, и встреча с ним для нас не прошла бесследно. Мы много уже слышали о войне, но узнав боевой путь нашего ветерана, сколько трудностей ему пришлось преодолеть, мы еще раз задумались, что же значит сильная личность… 40 минут общения и 40 минут полной тишины - мы увлеченно слушали. Василий Григорьевич ушел на фронт 17-летним мальчишкой, почти ровесником наших одноклассников, был контужен. До 1997 года жил вдали от родной Кубани. Но все-таки судьба его вернула в родную станицу Крыловскую. О чем он не жалеет ни капли. Сейчас Василий Григорьевич пишет стихи и главная тема – это Родина.


«Лучше добрым на свете быть»

22 октября. Классный час «Судьба и творчество Эдуарда Асадова». До этого мы не знали биографии этого поэта. Но факты говорят сами за себя. В пять лет остался без отца. Вместе с мамой переехал в Москву, где, казалось бы, все наладилось. Как и у всех, выпускной бал в 38-й московской школе. А ровно через неделю 17-летним мальчишкой ушел добровольцем на фронт. И судьба опять готовит страшное испытание. При выполнении важнейшего боевого задания лейтенант Асадов был тяжело ранен и навсегда потерял зрение. Но даже при этом тяжелейшем горе он не потерял ни мужества, ни души. Смыслом его жизни была поэзия. Это мы поняли, когда услышали от одноклассника Виталия Дюмина стихотворение «Россия начиналась не с меча!»

Встает заря, светла и горяча.

И будет так вовеки нерушимо.

Россия начиналась не с меча,

И потому она непобедима!

Каких бы тем ни касался поэт, это всегда интересно и ярко! Особенно много стихотворений о добре и милосердии.

Александр Нагаев прочитал стихотворение «Доброта»:

Если друг твой в словесном споре

Мог обиду тебе нанести,

Это горько, но это не горе,

Ты потом ему все же прости.

И чтоб после себя не корить

В том, что сделал кому-то больно,

Лучше добрым на свете быть,

Злого в мире и так довольно.  

Эти строки запали в душу и стали незримым нашим спутником в жизни.

«Говорят, что жизнь всему научит»

Следующий классный час «Говорят, что жизнь всему научит…» был посвящен творчеству знаменитой поэтессы Ларисы Рубальской. И действительно, ей в 28 лет пришлось кардинально менять свою жизнь, а именно - профессию. Только сильный духом человек смог бы все это преодолеть! У стихотворений Ларисы Рубальской счастливая судьба. Их знают все, даже те, кто не подозревает, что это ее стихи. Просто слышали песни на ее слова - их поют Алла Пугачева и Филипп Киркоров, Ирина Аллегрова и Валерий Леонтьев. Да кто их только не поет! Лариса Рубальская все пишет всерьез, от всего сердца. Именно поэтому она находит ключ к нашему сердцу, идет по жизни рядом с нами, вместе с нами ищет ответы на вопросы, которые ставит жизнь.

Эти строки говорят сами за себя. 

Говорят, что жизнь всему научит, 

Объяснит — где, как и что к чему. 

Жил на свете старый мудрый ключник.  

Люди шли с вопросами к нему.

Долог путь, и часты в небе тучи,

А порой падет на землю луч.

Но живет на свете старый ключник. 

Он найдет нам очень важный ключ.

Кроме того, мы еще раз убедились в том, что просто необходимо заботиться о наших младших ребятах. Мы попробовали вместе с учителями начальных классов провести уроки. Когда ребята провели уроки физкультуры во 2 и 3 классах, вместе с учителями Е.П. Ольшанской и Е.В. Гращенко, Анатолий Николаенко, Максим Белозор, Вадим Гайдук и Александр Нагаев сказали: да, быть учителем очень сложно. Это еще раз доказало, что все профессии очень трудные и одновременно интересные. И чтобы реализовать себя во взрослой жизни, нужно руководствоваться следующими словами: «Каждое дело творчески, а иначе зачем…»

А. Сидоркина, А. Чебуракова, 8 «Б» класс, СОШ № 2.

Выдающиеся люди Красноярского края | Сибирский федеральный университет

Стипендия имени академика Леонида Васильевича Киренского за достижения в области физико-математических наук

Киренский Леонид Васильевич (07. 04.1909 – 03.11.1969) — российский физик, академик (с 1968). Научная, педагогическая и общественная деятельность Л. В. Киренского была неразрывно связана с Сибирью. Тридцать лет — половину жизни посвятил он становлению и развитию науки в Красноярске.

Подробнее

Л. В. Киренский родился 7 апреля 1909 г. в поселке Амга, в двухстах километрах от Якутска. Школьные учителя прочили молодому Киренскому разное будущее: один видел в нем математика, другой — литератора. Но намерение Леонида были иными – он хотел стать физиком. Для осуществления этой цели был выбран прямой путь — физический факультет МГУ. Научной специальностью Леонида Васильевича Киренского стал магнетизм. Этому выбору во многом способствовали лекции профессора Н. С. Акулова, которого Леонид Васильевич всегда называл своим учителем. Л.В. Киренский, по словам Н. С. Акулова, в своей дипломной работе не только вышел за рамки предложенной и рассчитанной Акуловым схемы, но и применил более строгий математический подход, который оказался оригинальным и новым.

Леонид Васильевич Киренский приехал в Красноярск в сентябре 1940 г. Он без колебания выбрал Красноярск, единственный из предложенных сибирских городов. Для Леонида Васильевича идея организации академического института превратилась в осознанную необходимость, и он постоянно размышлял о возможных путях ее реализации. Киренский сумел доказать целесообразность создания института и в 1956 г. Президиум Академии наук СССР постановил: организовать в г. Красноярске Институт физики АН СССР.

В январе 1957 г. на общем собрании АН СССР Л. В. Киренский был избран на пост директора, получила одобрение программа исследований, институту выделили средства на приобретение научного оборудования, утвердили штаты.

Научные работы относятся к физике магнитных явлений и биофизике, в частности к созданию специальных биотехнических систем. Киренский — создатель сибирской школы магнитологов.

В 1964 г. он избирается членом-корреспондентом, а в 1968 г. действительным членом Академии наук СССР. В 1969 г. Леониду Васильевичу присваивается звание Героя Социалистического труда. В 1963 г. в г. Красноярске по инициативе Леонида Васильевича был открыт филиал Новосибирского университета.

Леонид Васильевич Киренский похоронен рядом с Институтом физики СО АН СССР, носящем его имя, в окружении молодых сосен.

  

Стипендия имени академика Михаила Фёдоровича Решетнева за достижения в области технических наук

Решетнёв Михаил Фёдорович (10.11.1924 – 26.01.1996). В наши дни невозможно представить себе жизнь без услуг космических систем связи и телевидения, навигации и спасения. Их создание вплотную связано с деятельностью коллектива Научно-производственного объединения прикладной механики (НПОПМ), до недавнего времени возглавляемого действительным членом Российской академии наук, одним из ведущих ученых и организаторов в области космического машиностроения Михаилом Федоровичем Решетневым.

Подробнее

Решетнев окончил с отличием МАИ и получил направление в ОКБ-1, где начал свою трудовую деятельность под руководством С. П. Королева. Работа в ОКБ-1 оказала глубокое влияние на формирование личности М. Ф. Решетнева как будущего ученого, конструктора и организатора работ в области ракетно-космической техники. Здесь проявились его незаурядные способности, такие как целеустремленность, организованность, принципиальность, стремление к знаниям и высокая требовательность к себе и другим. Эти черты характера способствовали выдвижению М. Ф. Решетнева в число ведущих специалистов ОКБ-1, и когда было принято стратегически обоснованное решение о создании филиалов в различных районах страны, руководителем и главным конструктором филиала в городе Красноярск-26 (ныне Железногорск) С. П. Королев рекомендовал М. Ф. Решетнева.

Значимость работ, проводимых под научно-техническим руководством и при непосредственном участии М. Ф. Решетнева, их глубина и фундаментальность были отмечены избранием его в 1984 г. действительным членом АН СССР.

Обобщенные результаты научно-теоретических и исследовательских работ, проводимых под руководством М. Ф. Решетнева, можно рассматривать как новое направление в области специального машиностроения, создания связных, навигационных и геодезических систем.

За разработки космических систем под руководством М. Ф. Решетнева ученым НПОПМ присуждены четыре Ленинские премии, восемь Государственных премий и премия Совета Министров СССР. В стенах сибирской научно-технической школы М. Ф. Решетнев воспитал целый ряд талантливых ученых-конструкторов в области космической техники, известных в нашей стране и за рубежом.

М. Ф. Решетнев являлся одним из создателей Сибирской аэрокосмической академии, обеспечивающей инженерными кадрами регионы Сибири, где заведовал кафедрой «Космические аппараты».

Михаил Федорович был народным депутатом Верховного Совета РСФСР, принимал активное участие в общественной жизни страны, края, города, почетным гражданином которого он являлся.

М. Ф. Решетнев — профессор, доктор технических наук, действительный член Международной инженерной академии. За высокие трудовые успехи он награжден главным орденом России «За заслуги перед Отечеством» III степени, тремя орденами Ленина, орденами Трудового Красного Знамени и «Знак Почета», медалями. Решетневу присвоено звание Героя Социалистического Труда, присуждена Ленинская премия, вручена Золотая медаль им. С. П. Королева API СССР (прилагаемую к ней денежную премию он перечислил в Фонд мира).

  

Стипендия имени первого Губернатора Енисейской губернии Александра Петровича Степанова за достижения в области гуманитарных наук

Степанов Александр Петрович (04.05.1781 – 25.11.1837). Биография его была типичной для дворян конца XVIII века. Родился 4 мая 1781 года в семье из старинного дворянского рода. С 1793 года учился в Московском университетском благородном пансионе, а затем служил в армии. Был в штабе великого полководца А. В. Суворова, который за литературные опыты называл его «маленьким Демосфеном». Участвовал в Отечественной войне 1812 года. После изгнания французов вновь вышел в отставку. И вот после долгого перерыва — служба в Енисейской губернии.

Подробнее

Город стоял перед множеством проблем. Разрешить их мог только думающий, энергичный администратор. Попав в губернаторское кресло усилиями правителя делами Сибирского комитета будущего декабриста Г. С. Батенькова и по протекции князя Кочубея и графа Милорадовича, первый енисейский гражданский губернатор сорокалетний Александр Петрович Степанов (1781–1837) сумел оправдать надежды своих покровителей.

С приездом Степанова в Красноярск жизнь города, можно сказать, забурлила. Молодой губернатор часто обращается за помощью к М. М. Сперанскому. Вместе они обсуждают кандидатуры на ключевые посты в губернской администрации.

Степанов понимал, что в первую очередь Красноярску нужны больницы, дома для бедных и убогих. И всю свою энергию, ум, хватку он направляет на решение этих задач. Уже 2 мая 1823 года в Красноярске открывается Приказ общественного призрения. Молодой администратор старается выкроить средства для решения самых наболевших вопросов. На призыв Степанова пожертвовать в пользу бедных и сирых — красноярцы откликнулись сразу. Таким образом, в 1828 году в городе было уже 4 богадельни.

Степанов не просто говорит, он делает. Губернатор все время в поиске — поле деятельности огромное. Вот он просит помочь открыть в городе первую аптеку, вот ищет средства для приобретения пожарного инвентаря, работает над новой планировкой города. Он делает все от него зависящее, чтобы расширить состав полиции.

У Степанова хватало сил и времени и для решения хозяйственных вопросов, и для занятий литературным трудом. Часто объезжал губернию и составлял об этих поездках подробные отчеты и доклады, которые литературностью изложения особенно нравились императору Николаю. В «Енисейском Альманахе» (1826) Степанов поместил «Поездку в китайский город Маймачин». Начиная с 1835 г. он напечатал в «Библиотеке для Чтения» ряд повестей и рассказов, имевших успех благодаря бойкости изложения и занимательности сюжетов. В 1835 г. Степанов издал замечательное «Статистическое описание Енисейской губернии» и роман, создавший ему славу — «Постоялый двор». По отзыву А. В. Дружинина , этот роман представляет собой «верное и по временам весьма поэтическое воспроизведение светлой стороны русской помещичьей жизни за старое время» и заключает много сведений о самом авторе.

После отъезда Степанова общественная и хозяйственная жизнь Красноярска пошла в более замедленном темпе.

  

Стипендия имени зоолога Елены Александровны Крутовской за достижения в области сельскохозяйственных и биологических наук

Крутовская Елена Александровна (24.09.1914 – 1984) родилась в Красноярске. Семья ее была очень известной в городе. Один дед Елены Александровны — Всеволод Михайлович Крутовский — был знаменитейшим в Сибири садоводом. Другой — Владимир Михайлович — известным врачом, основателем первой фельдшерской школы и бесплатной амбулатории для бедных.

Подробнее

В доме деда-врача и воспитывалась Елена Александровна. Именно в семьях своих удивительных дедов и формировала характер маленькая Лена. Елене Алесандровне было 10 лет, когда закладывается знаменитый на всю Сибирь сад Крутовского. Уже в эти годы она делает первые пробы пера. С огромной любовью пишет стихи о природе, о дорогой сердцу речке Лалетино.

В 1938 году был репрессирован В.М. Крутовский. Елене Александровне было предложено сменить фамилию, но она отказалась, с гордостью пронесла ее через всю свою жизнь. В том же году Крутовская попала в заповедник «Столбы».

Елена Александровна была первым зоологом заповедника. Именно ей обязаны мы появлением «Живого уголка», «Приюта доктора Айболита». Питомцев, прирученных лесных сирот, у Елены Александровны всегда было много. Но очень скоро приют перерос узкие рамки зверинца. Во всяком случае, для красноярцев значение живого уголка всегда было намного шире. Каждый выходной вереница отдыхающих тянулась в заповедник, а значит, обязательно и в живой уголок.

Елена Александровна страстно хотела научить всех, особенно детей, любить природу. Она автором книг о заповеднике, о своем живом уголке. Ее произведения учат любви к малой родине, полны доброты и терпимости. Эти рассказы смело можно поставить в один ряд с произведениями о природе Пришвина, Бианки, Паустовского. Простая, понятная и в то же время очень грамотная русская речь Крутовской — это источник нравственного воспитания, формирования моральных ценностей. Не случайно учителя начальных классов нашей школы для внеклассного чтения выбирают книги Елены Александровны.В 1937-40 проводила исследования по зоопсихологии в Сухумском отделении ВИЭМ. Елена Александровна — автор первых сводок по фауне заповедника, новаторских работ по одомашниванию глухаря. Широко известны книги Крутовской о животных, взаимоотношениях человека и природы: «Ручные дикари» (1955), «Лоська» (1965), «Дикси» (1969) и др. Елена Александровна разработала систему активных приемов экологического и нравственного воспитания, является автором 15 научных статей, была награждена орденом «Знак Почета».

Первым помощником и единомышленником Елены Александровны был ее муж, Джемс Георгиевич Дулькейт. Он построил все вольеры, клетки и звериные домики в Живом уголке. Фотографиями, сделанными им, украшены книги Елены Александровны. Благодаря этим снимкам мы сегодня можем видеть, как трепетно в живом уголке относились к окружающему миру, к живой природе.

  

Стипендия имени хирурга Валентина Феликсовича Войно-Ясенецкого (архиепископа Луки) за достижения в области медицинских наук

Лука (Войно-Ясенецкий Феликсович) (27.04.1877 – 11.06.1961), архиепископ Симферопольский и Крымский родился 27 апреля 1877 года в г. Керчи. Валентин Феликсович с отличием окончилмедицинский факультет Киевского университета.

Подробнее

В январе 1904 г., во время войны с Японией, направлен с госпиталем Красного Креста на Дальний Восток и работал в г. Чите заведующим хирургического отделения госпиталя. С 1905 по 1917 гг. В. Ф. Войно-Ясенецкий работал земским врачом в больницах Симбирской, Курской, Саратовской и Владимирской губернии и проходил практику в Московских клиниках. За это время он сделал множество операций на мозге, органах зрения, сердце, желудке, кишечнике, желчных путях, почках, позвоночнике, суставах и внес много нового в технику операций.

Во время первой мировой войны в нем пробудилось религиозное чувство, забытое было за множеством научной работы, и он начал постоянно ходить в церковь. В 1916 г. В. Ф. Войно-Ясенецкий защитил в Москве диссертацию на тему: «Регионарная анестезия» и получил степень доктора медицины. Варшавский университет удостоил его диссертацию крупной премии имени Хайницкого.

Войно-Ясенецкий был одним из инициаторов организации Ташкентского университета. Сам он все больше находил утешение в вере. В мае 1923 г. принял пострижение в монашество с именем Луки, в честь св. апостола и евангелиста Луки, который был не только апостол, но и врач, и художник. Принимая священнический сан, проф. Войно-Ясенецкий получил от Патриарха Тихона наказ — не оставлять научную и практическую деятельность по хирургии.

С ноября 1927 г. проживал в Красноярском крае, затем в городе Красноярске, где служил в местном храме и работал врачом в городской больнице. В 1934 г. вышла в свет его книга «Очерки гнойной хирургии», ставшая настольной книгой хирургов.

С первых же дней Великой Отечественной войны до конца 1943 г., епископ Лука работал главным хирургом и консультантом Красноярского эвакогоспиталя для тяжелораненых.

В феврале 1945 г. за пастырскую деятельность и патриотические заслуги арх. Лука был награжден правом ношения креста на клобуке. В мае 1946 года он назначен архиепископом Симферопольским и Крымским. В Симферополе он опубликовал три новые медицинские работы, но зрение его становилось все хуже. В 1956 году архиепископ Лука совсем ослеп. Практическую врачебную деятельность он оставил еще в 1946 году, но продолжал помогать больным советами. Епархией же управлял до самого конца с помощью доверенных лиц. Скончался архиепископ Лука 11 июня 1961 года.

  

Стипендия имени писателя Виктора Петровича Астафьева за достижения в области филологических и педагогических наук

Астафьев Виктор Петрович (01. 05.1924 – 29.11.2001) родился в с. Овсянка, близ Красноярска. Окончил железнодорожную школу ФЗО, Высшие литературные курсы при Союзе писателей СССР (1961).

Работал составителем поездов в пригороде Красно­ярска; осенью 1942 г. добровольцем ушел на фронт, был шофером, артразведчиком, связистом. Начал печататься в 1951 г. В газете «Чусовской рабочий» был опубликован его рассказ «Гражданский чело­век».

Подробнее

Особенность творчества В. П. Астафьева — прочная связь сюжетных мотивов с автобиографическими жиз­ненными впечатлениями («Перевал» (1959), «Звездопад» (1960), «Кража» (1966), «Где-то гремит война» (1967), родивших­ся из памяти писателя о суровом детстве и годах войны. Произведе­ниям Астафьева свойственно строгое ощущение ценно­стей жизни и неприятие разрушающих ее противоесте­ственных сил, будь то война, грубое насилие над приро­дой или другие стихии бытия. Эта тема достигла высо­кого звучания в романах «Царь-рыба» (1975) и «Прокля­ты и убиты» (1995), повестях «Пастух и пастушка» (1971) и «Веселый солдат» (1997).

По произведениям Виктора Петровича сняты художественные фильмы «Сюда не залетали чайки» (1979, ре­жиссер И. Таланкин), «Звездопад» (1982, режиссер Б. Ман­суров) и другие.

С 1980 г. В. П. Астафьев жил в Красноярске. Для старшек­лассников средней школы пос. Овсянка организовал открытые уроки «Час поэзии» и «Час ли­тературы»; вел обширную пе­реписку с читателями. Будучи членом редакционной коллегии лите­ратурного журнала «День и ночь», учрежденного в 1994 г., Астафьев дал «путевку в жизнь» многим начинающим авторам. С 1994 г. общественно-государственный некоммерческий фонд В. П. Астафьева стал про­водить конкурсы среди твор­ческой молодежи края, тогда же возникла традиция ежегодно присуждать премию фонда наиболее талантливым моло­дым литераторам, актерам, жур­налистам.

Виктор Петрович — инициа­тор общероссийских конфе­ренций «Литературные встре­чи в русской провинции» (вско­ре получивших неофициальное название «Астафьевские чтения»). Они состоялись в 1996. 1998 и 2000 гг. Главная цель «Литературных встреч», как считал писатель -содействие объединению, кон­солидации разрозненных писательских сил современной постперестроечной России.

В. П. Астафьев — лауреат Государственных премий СССР (1978 г. — роман «Царь-рыба»; 1991 г. — повесть «Зрячий по­сох») и РФ (1995 г. — роман «Прокляты и убиты»), независи­мой премии «Триумф», между­народной Пушкинской премии «За честь и достоинство талан­та », а также литературной пре­мии им. Аполлона Григорьева. Герой Социалистического Труда (1989). Награждался ор­денами Трудового Красного Знамени (1984), «Дружбы наро­дов» (1994), «За заслуги перед Отечеством» II степени (1999).

В. П. Астафьев похоронен в Овсянке.

В декабре 2003 г. решением Совета администрации Красно­ярского края имя В. П. Астафьева присвоено Красноярскому госу­дарственному педагогическому университету.

  

Стипендия имени художника Василия Ивановича Сурикова за достижения в области искусств

Суриков Василий Иванович (24. 01.1848 – 19.03.1916) родился в Красноярске в старинной казачьей семье. Учился в приходском и уездном училищах. Благодаря меценату-золотопромышленнику П. И. Кузнецову — смог получить образование в Академии художеств Санкт-Петербурга (1869–1875) учился у П. П. Чистякова; действительный член Академии художеств (1893). С 1877 в Москве, до 1878 выполнял монументальные росписи на хорах храма Христа Спасителя. С 1881 член Товарищества передвижных художественных выставок (ТПХВ).

Подробнее

Жизнь в Москве сыграла определяющую роль в работе Сурикова над его наиболее значительными историческими картинами «Утро стрелецкой казни» (1881, ГТГ) и «Боярыня Морозова» (1887, ГТГ). Исторические места Москвы, прежде всего Красная площадь с собором Василия Блаженного и стенами Кремля, где «вдруг в воображении вспыхнула сцена стрелецкой казни, да так ярко, что сердце забилось», в творческих замыслах Сурикова органично соединились с теми народными образами и типами, которые он наблюдал в Сибири, сохранявшей сильные традиции старого русского уклада. Воспринимая архитектурные памятники как живых свидетелей минувшего, Суриков раскрывает их тесную связь с судьбами народа. Стремясь к исторической убедительности, Суриков много работал над эскизами костюмов в Оружейной палате.

Одним из наиболее крупных художественных завоеваний Сурикова стало введение в исторические картины 1880-х гг. городского пейзажа, передающего характерные приметы и реальное ощущение московской поздней осени (в «Утре стрелецкой казни») или холодного зимнего дня (в «Боярыне Морозовой»), позволяющего лучше понять настроения изображённых на картинах людей.

Суриков возвращается к исторической теме в начале 1890-х гг., пережив тяжёлый душевный кризис, связанный со смертью жены («Покорение Сибири Ермаком», 1895, «Переход Суворова через Альпы», 1899, «Степан Разин», начата в 1910, все — в ГРМ). В ходе работы над картиной «Утро стрелецкой казни» Суриков сблизился с И. Е. Забелиным, Л. Н. Толстым, И. Е. Репиным, поддерживал тесные дружеские отношения с членами художественного кружка С. И. Мамонтова, особенно с В. Д. Поленовым и Е. Д. Поленовой. Художественные и особенно колористические достижения Сурикова, его новаторский подход к решению исторической картины составили целый этап в развитии московской школы живописи. Похоронен на Ваганьковском кладбище. Имя Сурикова носят улица в посёлке Сокол (с 1928) и Московский художественный институт. На доме, где жил и работал Суриков (Малый Знаменский переулок, 1), — мемориальная доска. Имя Сурикова носит художественное училище и художественный музей в Красноярске, в 1948 г. В Красноярске открыт дом-музей великого художника.

  

Стипендия имени двукратного чемпиона Олимпийских игр Ивана Сергеевича Ярыгина за достижения в области физической культуры и физического воспитания

Ярыгин Иван Сергеевич (07.11.1948 – 11.10.1997) родился в пос. Усть-Камзас Кеме­ровской области. Окончил Красноярский педагогический институт (1978).

В 1968 году к Ивану приходят первые весомые успехи в спорте. Он поочередно выигрывает молодежные чемпионаты сначала России, а затем Советского Союза. Выступления Ивана на Олимпийских играх 1972 года в Мюнхене можно занести в Книгу рекордов Гиннесса. Ярыгин одержал чистые победы во всех схватках, то есть тушировал соперников на олимпийском ковре. На пути к Олимпийской вершине Иван Ярыгин установил своеобразный рекорд — на все поединки он затратил времени меньше, чем продолжительность одной схватки.

Подробнее

Выигрывает Ярыгин и монреальскую Олимпиаду. Именно Ивану было дано право нести флаг Страны Советов на закрытии Олимпийских игр в Монреале.

В 1977 году в сборной СССР по вольной борьбе был проведен неофициальный опрос: кого хотят видеть старшим тренером главной команды страны? Большинство борцов ответили: «Ивана Сергеевича Ярыгина».

Вклад Ивана Сергеевича Ярыгина в развитие российского и международного спорта в качестве главного тренера сборной СССР еще более весом, чем его личные победы. Двенадцать лет он занимался со сборной страны. В этот период «вольники»собирали самые богатые «урожаи» медалей всех достоинств на чемпионатах Европы и мира, на Олимпийских играх. Подобных результатов за всю историю спорта в СССР не добивался ни один из тренеров. В этом достижении суть второго спортивного подвига Ивана Ярыгина.

Президент Федерации спортивной борьбы России. Почетный гражданин г. Красноярска. В знак особых заслуг перед мировым спортом Меж­дународная федерация любителей борьбы ФИЛА учре­дила в 1990 году турнир на призы И. С. Ярыгина. Первый турнир прошел в г. Абакане, а последующие в г. Красно­ярске. Восьмой Международный турнир на призы И. С. Ярыгина проходил в январе 1997 г. под знаком подготовки к 32 Чемпионату мира по вольной борьбе, а его итоги для специалистов ФИЛА стали определяющи­ми в принятии окончательного решения о проведении Чемпионата мира по вольной борьбе в Красноярске в августе 1997 года.

Мастер спорта по самбо (1968). Заслуженный мас­тер спорта по вольной борьбе (1972).

Был награжден орденами Ленина, Трудового Красно­го Знамени. «Дружбы народов», орденом Почета, знаком ЦК ВЛКСМ «Спортивная доблесть». Автор книг «Суровые мужские игры» и «Автопортрет на фоне ковра».

Его имя носят Олимпийская деревня (г. Москва), институт спортивных единоборств Краснояр­ского государственного педагогического университета, Дворец спорта на о. Отдыха, речное судно, стратегичес­кий бомбардировщик и самолет гражданской авиации.

  

Стипендия имени журналиста Людмилы Ивановны Батынской за достижения в области журналистики

Батынская Людмила Ивановна (20.12.1950 – 14.12.1990) родилась в Аядонс Якутской АССР. После окон­чания школы училась в Иркутском госуни­верситете на факультете журналистики.

Подробнее

С ее именем связана одна из самых интересных и сложных страниц истории красноярской журналистики. Людмила Батынская приехала в Красноярск в 1973 году после окончания факультета журналистики государственного университета в Иркутске. Работала в газете «Красноярский комсомолец» корреспондентом, заведующей отделом, заместителем, а затем редактором. Она сумела за короткий срок создать лучшую молодежную газету в России. Имя Батынской стало cимволом честной, бесстрашной, неподкупной журналистики. Статьи, очерки Л. И. Батынской о комсомольских ударных стройках публиковались не только в Красноярске, но и в центральных изданиях.

Людмила Ивановна проявляла большое внимание и заботу о молодых авторах «Крас­ноярского комсомольца», организовывала твор­ческие семинары, поездки на стройки, была в числе самых активных членов краевой орга­низации журналистов. Ее уважали за талант, принципиальность и душевность в общении с людьми, готовность всегда прийти на помощь.

После избрания ее в Верховный Совет СССР Людмила Ивановна перешла на работу в штат газеты «Известия».

В 1989 году Людмила Батынская была избрана от Союза журналистов страны депутатом I Съезда народных депутатов СССР. На этом посту она вела большую работу по подготовке закона о печати, отстаивала принципы гласности, независимости СМИ. В 1990 году после продолжительной болезни Людмилы Батынской не стало. Ей было 40 лет. Похоронена она на аллее Славы в Красноярске.

Учитывая заслуги Людмилы Батынской перед красноярской журналистикой, президиум Союза журналистов Красноярского края в мае 2005 года принял решение об увековечении ее памяти. 16 декабря на доме, где последние годы жила Людмила Батынская, установлена мемориальная доска. Авторами проекта мемориальной доски выступили заслуженный архитектор России Арэг Демирханов и скульптор Константин Зинич. Средства на создание доски собраны благодаря многим СМИ и добрым людям.

  

Стипендия имени архитектора Леонида Александровича Чернышёва за достижения в области архитектуры и градостроительства

Леонид Александрович Чернышёв (1875–1932) — российский, советский архитектор, художник. Родился 15 (28) мая 1875 года в селе Сухобузимском Енисейской губернии.

Подробнее

  

Стипендия имени академика Ивана Александровича Терскова за достижения в области биофизики

Иван Александрович Терсков (11 сентября 1918, дер. Яново, Енисейская губерния – 24 февраля 1989, Красноярск) — советский учёный-биофизик, специалист в области управления биосинтезом и биофизики популяций и экосистем, академик АН СССР.

Подробнее

Ответ § 1. Человек – личность

 

1) Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

 

  • Ответ:

    1)верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны

     

    Совет.  Задания на анализ двух суждений – это задания повышенного уровня сложности, активно используемые на экзамене в 9 классе и на Едином государственном экзамене. Сложность задания в том, что суждения могут оказаться и верными, и не верными, а также верным может быть только одно из суждений.

 

2)Установи  соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

 

  • Ответ:

     

    Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

     

    Совет. Задания на соотнесение понятий и определений – это задания повышенного уровня сложности Государственной итоговой аттестации и Единого государственного экзамена. Именно поэтому нужно начинать работать с ними уже сейчас.

    В каждом ряду (столбце) даны три – четыре элемента (положения), которые и требуется «соотнести», то есть к каждому понятию подобрать определение.

    Советуем сначала ознакомиться с содержанием обоих рядов и определить известные тебе элементы, а после этого подумать над оставшимися положениями (элементами). Ответ записывается цифрами под соответствующими буквами.

     

     

    3) Верны ли следующие суждения о личности?

    А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.

    Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.

     

    • Ответ:

      1)верно только А

      2) верно только Б

      3) верны оба суждения

      4) оба суждения неверны

     

    4) В § 1 рассказывается о спортсмене Валерии Брумеле и композиторе Людвике ван Бетховене. Считаешь ли ты их сильными личностями? Если да, то почему?

     

    • Ответ:

      Я считаю, что Валерий Брумель и Людвик ванн Бетховен обладали сильными личностями, потому что неумолимо двигались вперед к своей цели, несмотря на внешние препятствия: сильная травма после аварии и глухота ( а потом и слепота ). Настойчивость, целеустремленность, желание превозмочь себя ради любимого дела – характеристики сильной личности. Ведь сколько раз они могли сломаться, как ломались в подобных ситуациях другие люди? Но не смотря ни на что, герои преодолели все трудности и оставили огромный след в истории.

     

    5) Вспомни, какие книги, в которой герой является сильной личностью, ты читал. Напиши автора и название двух – трех книг. Что позволяет тебе считать героев этих книг сильными личностями?

     

    • Ответ:

      Сабуро Сакан «Самурай. Легендарный летчик Императорского военно – морского флота Японии. 1938 – 1945» , мне очень запомнились эти мемуары о летчике, который потерял зрение на один глаз и был очень серьезно ранен, но в  тоже время благодаря своей подготовке и упорству, смог сбить еще несколько врагов во время Второй Мировой войны, а после нее вел спокойную, пусть и трудную жизнь в Японии.

      Также мне нравится «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого, где герой, тоже летчик после потери ног, возвращается в небо, и уничтожает врагов. Эти поступки достойны сильной личности, которая ради своей цели готова терпеть боль и страдать.

     

    6) Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке.

     

    • Ответ:

      1.Детство А. П. Мересьева. Личностные качества

      1. Военные годы, особенности личности
      2. Обстоятельства ранения, мужество героя.

      Жизнь после ампутации ног, летчик на протезах.

      Жизнь после войны.

     

    7) Заполни таблицу.

     

    Ответ:

    Возраст и деятельность

    Возрастной период

    Основная деятельность

    Детство

    Игровая деятельность

    Подростковый возраст

    Учебная деятельность

    Взрослость

    Трудовая деятельность

 

8) Прочитай текст.

 

а) Какова главная идея текста? Постарайся сформулировать ее одним предложением.

 

 

б) Почему автор задает вопрос « Кто же он?»

 

  • Ответ:

    Автор, став взрослым сильно изменился, поэтому отчасти, не узнает себя в детстве, ведь сейчас, возможно, он поступил бы как – то иначе или иначе отреагировал бы на что – либо. Отсюда закономерный вопрос: кем же я был в детстве, кто тот человек, который оставлял записи в дневнике.

 

9) Каждый человек обладает индивидуальностью, имеет неповторимые, уникальные черты. Подумай и напиши, а в чем проявляется твоя индивидуальность?

 

  • Ответ:

    Я умный и быстро схватываю информацию, но немного погружен в свой внутренний мир, отзывчивый и добрый. Но иногда могу быть вспыльчивым и резким, но быстро « отхожу».

 

10)  Вопрос: Выпиши в словарь в конце рабочей тетради незнакомые, непонятные слова. Найди их значение и запиши.

 


Презентация к уроку обобщающего повторения по обществознанию в 6 классе на тему: "Человек в социальном измерении"

Обществознание 6 «А» класс Урок обобщающего повторения по теме: «ЧЕЛОВЕК В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ» Презентацию подготовила: Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №18» ИГО СК А.С. Гридина

Что такое «обществознание»? Обществознание – это комплекс научных дисциплин, изучающих различные стороны жизни общества и человека. Как «обществознание» может помочь вам в будущей жизни? Социология Психология Культурология Экономика Политика Право

Человек – личность Тема № 1

1. Что такое человек? Древнейшие люди жили более двух миллионов лет назад в Восточной Африке. Приблизительно 40 тысяч лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени (homo sapiens).

1. Что такое человек? Заполните таблицу Общие черты человека с животным миром Отличия человека от животного мира

1. Что такое человек? Человек – существо биосоциальное Индивид – представитель человеческого рода Индивидуальность Личность

2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Игра «Я…..» Составьте словестный портрет себя, указывая не менее 5 – 7 черт (например: я – красивый, я – умный, у меня зеленые глаза и т.д.). А теперь разделитесь на пары и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить. К какому выводу мы можем прийти?

2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Индивидуальность - это неповторимость и своеобразие человека то, что делает его непохожим на других людей. Индивидуальные черты могут передаваться по наследству или приобретаться в процессе жизни. Индивидуальность определяет способности человека к деятельности, ее успешность.

3. Что такое личность? Личность - это совокупность социально значимых качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни и необходимы человеку для жизни в нем. Сознание - отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми. Когда о человеке можно сказать, что он личность? Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей; Способность человека к разной деятельности( игра, труд, учёба).

3. Что такое личность? Примеры социально значимых качеств личности Интеллектуальные: образованность, т.е. владение в той или иной степени научными знаниями, умение обучаться, анализировать и осмысливать явления окружающей действительности, способность предвидеть последствия своих поступков и т.д. Нравственные: осознание требований общественной морали, чувство долга, социальная ответственность, законопослушность, дисциплинированность, верность данному слову, обязательность. Гражданско-политические: неравнодушие, патриотизм, толерантность. Социально-хозяйственные: трудолюбие, бережливость, хозяйственная предприимчивость, новаторство.

4. Сильная личность Сильная личность – это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть. Приведите примеры сильной личности

Скажите, все вы читали роман английского писателя Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» или возможно вы смотрели фильм? Что ему помогло выжить на острове? Качества сильной личности: 1__________ 2__________ 3__________ 4__________ 5__________ ?

Человек познает мир Тема № 2

1. Познание мира И познаете истину, и истина сделает вас свободными

Понятия «познание» и «знание» Познание – это процесс деятельности человека, направленный на получение знаний об окружающем мире. Знание — это результат познания. Проблема познаваемости мира Пессимисты отрицают познаваемость мира Оптимисты утверждают, что мир принципиально познаваем Скептики утверждают, что познавание возможно, выражая сомнение в достоверности полученного знания

Противоположности истины Заблуждение – знание, которое не соответствует своему предмету; Ложь – преднамеренное введение в заблуждение.

«Все мы, увы, не ко всем делам одинаково годны» 1. Как вы понимаете данное высказывание? Подтвердите его не менее 3 примерами. 2. Какое дело у тебя получается лучше всего? Объясни причины успеха.

2. Самопознание Самопознание – это процесс познания себя. 1. Зачем человек познает себя? 2. Что может формироваться в процессе познания себя? «Человек, познавший свою жизнь, подобен человеку-рабу, который вдруг узнаёт, что он царь» Л.Н. Толстой

2. Самопознание Самооценка – это оценка личностью самого себя, своих способностей, качеств и возможностей. Завышенная Объективная Заниженная

2. Самопознание Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы. Способности – индивидуальные качества человека, которые позволяют ему успешно заниматься определенного рода деятельностью. Уровни развития способностей: Одаренность – сочетание развитых способностей. Талант – это выдающиеся способности. Гениальность – высший уровень развития способностей и талантов.

2. Самопознание Обратитесь к рубрике «Картинная галерея» Почему художник дал такое название картине? О чем мечтают друзья, глядя на небо? Может ли их мечта осуществиться и что для этого нужно?

Человек и его деятельность Тема № 3

Что объединяет эти пословицы? Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Без хорошего труда нет плода. Терпенье и труд все перетрут. И швец, и жнец, и на дуде игрец. Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться. Не умел шить золотом, так бей молотом. Сегодняшней работы назавтра не откладывай!

1. Понятие «деятельности»

1. Понятие «деятельность» «Пчела мала, да и то работает» Как вы считаете, только человек может заниматься деятельностью?

1. Понятие «деятельность» Деятельность человека и поведение животных Разумная деятельность Преобразование (создание искусственной среды обитания) Целеполагание Инстинкты Приспособление (путем перестройки собственного организма) Целесообразность

3. Виды деятельности Ученые выделяют четыре вида деятельности: труд, игра, учение, общение Распределите виды деятельности по основным возрастным этапам человека: дети, младшие подростки, старшие подростки, взрослые

3. Виды деятельности Труд Направлен на получение практически полезного результата; Осуществляется под влиянием необходимости; Конечная цель – преображение окружающей действительности. Игра Носит условный характер; Играющие выбирают определенные роли; Любая игра основана на выполнении определенных правил; Присущ животным. Учение Наличие постоянного управления со стороны; Необходимый компонент обучения; Способствует развитию личности. Общение – происходит обмен эмоциями и информацией.

Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремиться. Как вы считаете, такое возможно? Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все у него есть. Все его устраивает, он ни о чем не мечтает, ни к чему не стремиться. Как вы считаете, такое возможно?

Потребности человека Тема № 4

1. Потребности

1. Потребности Обратитесь к рубрике «Жил на свете человек» на стр. 35 и ответьте на вопросы Вспомните произведение А.С.Пушкина «Сказка о золотой рыбке», проанализируйте его и дайте оценку поступкам героев с точки зрения изучаемой нами темы. - Перечислите, какие виды потребностей возникли у старухи? - Перечислите, какие потребности не возникли. - Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?

2. Мир мыслей и чувств Духовный мир – это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.

2. Мир мыслей и чувств Мышление - это высшая форма познавательной деятельности человека, процесс опосредованного отражения действительности, процесс поисков и открытия нового.

2. Мир мыслей и чувств Чувства Эмоции эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным явлениям. это субъективные реакции человека на воздействие внешних и внутренних раздражителей, удовлетворение или неудовлетворение его потребностей.

На пути к жизненному успеху Тема № 5

1. Что такое жизненный успех? Если вы хотите добиться успеха, избегайте шести пороков: сонливости, лени, страха, гнева, праздности и нерешительности Продолжите фразу «Жизненный успех – это»

Можно ли этих людей назвать успешными? Аргументируйте свой ответ. Какие качества личности позволили им стать успешными? Можно ли сказать, что те люди, которые не знамениты – не успешны?

2. Слагаемы жизненного успеха Нам необходимо составить формулу жизненного успеха ? + ? + ? + = Успех И если цель тебе видна. Иди, не бойся оступиться, На то и жизнь тебе дана 1

2. Слагаемые жизненного успеха «Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества» Максим Горький Считаете ли вы эту формулу правильной? Может необходимо что-то еще дополнить?

Работа в парах: проверка опережающего домашнего задания и выставление друг другу оценок : Практикум, с. 48 №4

История и принципы - Принципы социальной психологии - 1-е международное издание

  1. Определите социальную психологию .
  2. Обзор истории области социальной психологии и тем, изучаемых социальными психологами.
  3. Обобщите принципы эволюционной психологии.
  4. Опишите и приведите примеры взаимодействия человека и ситуации.
  5. Проанализируйте концепции (а) социальных норм и (б) культур.

Область социальной психологии быстро растет и оказывает все более важное влияние на то, как мы думаем о человеческом поведении.Газеты, журналы, веб-сайты и другие средства массовой информации часто сообщают о выводах социальных психологов, а результаты социально-психологических исследований влияют на решения в самых разных областях. Давайте начнем с краткой истории социальной психологии, а затем перейдем к обзору основных принципов науки социальной психологии.

История социальной психологии

Наука социальная психология началась, когда ученые впервые начали систематически и формально измерять мысли, чувства и поведение людей (Kruglanski & Stroebe, 2011).Самые ранние эксперименты по социальной психологии над групповым поведением были проведены до 1900 года (Triplett, 1898), а первые учебники по социальной психологии были опубликованы в 1908 году (McDougall, 1908/2003; Ross, 1908/1974). В 1940-х и 1950-х годах социальные психологи Курт Левин и Леон Фестингер усовершенствовали экспериментальный подход к изучению поведения, создав социальную психологию как строгую научную дисциплину. Левина иногда называют «отцом социальной психологии», потому что он изначально разработал многие важные идеи этой дисциплины, включая акцент на динамическом взаимодействии между людьми.В 1954 году Фестингер отредактировал влиятельную книгу под названием Research Methods in the Behavioral Sciences , в которой он и другие социальные психологи подчеркнули необходимость измерения переменных и использования лабораторных экспериментов для систематической проверки исследовательских гипотез о социальном поведении. Он также отметил, что в этих экспериментах может быть необходимо ввести участников в заблуждение относительно истинного характера исследования.

Социальная психология была вдохновлена ​​исследователями, которые пытались понять, как немецкий диктатор Адольф Гитлер мог вызвать такое крайнее послушание и ужасное поведение своих последователей во время Второй мировой войны.Исследования конформизма, проведенные Музафиром Шерифом (1936) и Соломоном Ашем (1952), а также исследования послушания Стэнли Милграма (1974), показали важность давления конформизма в социальных группах и то, как люди, находящиеся у власти, могут создавать послушание, даже до такой степени, что заставляет людей причинять серьезный вред другим. Филип Зимбардо в своем известном «тюремном исследовании» (Haney, Banks, & Zimbardo, 1973) обнаружил, что взаимодействие студентов мужского пола, которые были завербованы, чтобы играть роли охранников и заключенных в симулированной тюрьме, стало настолько жестоким, что исследование пришлось прекратить досрочно.

Социальная психология быстро расширилась, чтобы изучать другие темы. Джон Дарли и Бибб Латане (1968) разработали модель, которая помогает объяснить, когда люди помогают, а когда не помогают другим, нуждающимся, а Леонард Берковиц (1974) стал пионером в исследовании человеческой агрессии. Тем временем другие социальные психологи, включая Ирвинга Яниса (1972), сосредоточились на групповом поведении, изучая, почему умные люди иногда принимают решения, которые приводят к катастрофическим результатам, когда они работают вместе. Тем не менее, другие социальные психологи, в том числе Гордон Олпорт и Музафир Шериф, сосредоточили свое внимание на межгрупповых отношениях с целью понимания и потенциального уменьшения возникновения стереотипов, предрассудков и дискриминации.Социальные психологи высказали свое мнение в 1954 г. по делу Браун против Совета по образованию Верховного суда США, которое помогло положить конец расовой сегрегации в американских государственных школах, и социальные психологи до сих пор часто выступают в качестве свидетелей-экспертов по этим и другим темам (Фиске, Берсофф, Боргида , Deaux, & Heilman, 1991). В последние годы идеи социальной психологии даже использовались для разработки программ борьбы с насилием в обществах, переживших геноцид (Staub, Pearlman, & Bilali, 2010).

Во второй половине 20-го века социальная психология расширилась в области отношений с особым упором на когнитивные процессы. За это время социальные психологи разработали первые формальные модели убеждения с целью понять, как рекламодатели и другие люди могут представить свои сообщения, чтобы сделать их наиболее эффективными (Eagly & Chaiken, 1993; Hovland, Janis, & Kelley, 1963). Эти подходы к установкам сфокусированы на когнитивных процессах, которые люди используют при оценке сообщений, и на взаимосвязи между установками и поведением.В это время была разработана важная теория когнитивного диссонанса Леона Фестингера, которая стала моделью для более поздних исследований (Festinger, 1957).

В 1970-х и 1980-х годах социальная психология стала еще более когнитивной по своей ориентации, поскольку социальные психологи использовали достижения когнитивной психологии, которые сами в значительной степени основывались на достижениях компьютерных технологий, для информирования своей области (Fiske & Taylor, 2008). В центре внимания этих исследователей, в том числе Элис Игли, Сьюзан Фиск, Э. Тори Хиггинс, Ричард Нисбетт, Ли Росс, Шелли Тейлор и многих других, было социальное познание - - понимание того, как развиваются наши знания о наших социальных мирах. через опыт и влияние этих структур знаний на память, обработку информации, отношения и суждения. Кроме того, была задокументирована степень, в которой принятие решений людьми могло быть ошибочным из-за когнитивных и мотивационных процессов (Kahneman, Slovic, & Tversky, 1982).

В 21 веке область социальной психологии расширилась и охватила другие области. Примеры, которые мы рассматриваем в этой книге, включают интерес к тому, как социальные ситуации влияют на наше здоровье и счастье, важную роль эволюционного опыта и культур в нашем поведении, а также область социальной нейробиологии -, изучающую то, как наше социальное поведение одновременно влияет и находится под влиянием деятельности нашего мозга (Либерман, 2010).Социальные психологи продолжают искать новые способы измерения и понимания социального поведения, и эта область продолжает развиваться. Мы не можем предсказать, куда будет направлена ​​социальная психология в будущем, но мы не сомневаемся, что она все еще будет жива и динамична.

Человек и социальное положение

Социальная психология - это исследование динамических отношений между людьми и окружающими их людьми. Каждый из нас индивидуален, и наши индивидуальные характеристики, включая наши личностные качества, желания, мотивации и эмоции, оказывают важное влияние на наше социальное поведение.Но на наше поведение также сильно влияет социальная ситуация - людей, с которыми мы взаимодействуем каждый день . К этим людям относятся наши друзья и семья, наши одноклассники, наши религиозные группы, люди, которых мы видим по телевизору, читаем или общаемся в Интернете, а также люди, о которых мы думаем, помним или даже воображаем.

Социальные психологи считают, что человеческое поведение определяется как характеристиками человека, так и социальной ситуацией. Они также считают, что социальная ситуация часто оказывает более сильное влияние на поведение, чем характеристики человека.

Социальная психология в значительной степени занимается изучением социальной ситуации. Наши социальные ситуации создают социального влияния - процесс, посредством которого другие люди изменяют наши мысли, чувства и поведение, а мы изменяем их . Возможно, вы уже видите, как социальное влияние повлияло на выбор Рауля Валленберга и как он, в свою очередь, повлиял на окружающих.

Курт Левин формализовал совместное влияние переменных личности и ситуационных переменных, которое известно как взаимодействие человек-ситуация , в важном уравнении:

Поведение = f (человек, социальное положение).

Уравнение

Левина показывает, что поведение данного человека в любой момент времени является функцией (зависит от) как характеристик человека, так и влияния социальной ситуации.

Эволюционная адаптация и характеристики человека

В уравнении Левина человек относится к характеристикам отдельного человека. Люди рождаются с навыками, которые позволяют им успешно взаимодействовать с другими людьми в их социальном мире. Новорожденные способны узнавать лица и реагировать на человеческие голоса, маленькие дети изучают язык и заводят дружбу с другими детьми, подростки начинают интересоваться сексом и им суждено влюбиться, большинство взрослых женятся и заводят детей, и большинство людей обычно ладят с остальными.

Люди обладают этими особенностями, потому что все мы одинаково сформировались в ходе человеческой эволюции. Генетический код, определяющий людей, дал нам специальные социальные навыки, важные для выживания. Как острое зрение, физическая сила и устойчивость к болезням помогали нашим предкам выжить, так и склонность к социальному поведению. Мы быстро судим о других людях, помогаем другим людям, которые в этом нуждаются, и получаем удовольствие от совместной работы в социальных группах, потому что такое поведение помогло нашим предкам адаптироваться и передавалось по своим генам следующему поколению (Ackerman & Kenrick, 2008; Barrett И Курцбан, 2006; Пинкер, 2002).Наши выдающиеся социальные навыки в первую очередь обусловлены большим мозгом и социальным интеллектом, который они нам предоставляют (Herrmann, Call, Hernández-Lloreda, Hare, & Tomasello, 2007).

Предположение о том, что человеческая природа, включая большую часть нашего социального поведения, во многом определяется нашим эволюционным прошлым , известно как эволюционная адаптация (Buss & Kenrick, 1998; Workman & Reader, 2008). В эволюционной теории приспособленность относится к степени, в которой наличие данной характеристики помогает индивидуальному организму выживать и воспроизводиться с большей скоростью, чем у других представителей вида, у которых нет характеристики .Более приспособленные организмы более успешно передают свои гены последующим поколениям, в результате чего характеристики, определяющие приспособленность, с большей вероятностью станут частью природы организмов, чем характеристики, не обеспечивающие приспособленность. Например, утверждалось, что чувство ревности со временем сохранилось у мужчин, потому что мужчины, которые испытывают ревность, более подходят, чем мужчины, которые этого не делают. Согласно этой идее, переживание ревности побуждает мужчин защищать своих партнеров и остерегаться соперников, что увеличивает их репродуктивный успех (Buss, 2000).

Хотя наша биологическая структура подготавливает нас к тому, чтобы быть людьми, важно помнить, что наши гены на самом деле не определяют, кто мы. Скорее, гены наделяют нас человеческими характеристиками, а эти характеристики дают нам склонность вести себя «по-человечески». И все же каждый человек отличается от любого другого человека.

Эволюционная адаптация дала нам две фундаментальные мотивации, которые направляют нас и помогают вести продуктивную и эффективную жизнь.Одна из этих мотиваций связана с самим собой - мотивация защищать и улучшать себя и людей, которые психологически близки нам ; другой относится к социальной ситуации - мотивация присоединиться, принять и быть принятыми другими . Мы будем называть эти две мотивации беспокойством о себе и другим беспокойством соответственно.

Личная жизнь

Самая основная тенденция всех живых организмов и основная мотивация человека - это желание защитить и улучшить нашу собственную жизнь и жизнь близких нам людей.Люди заинтересованы в том, чтобы найти пищу и воду, получить адекватное убежище и защитить себя от опасностей. Это необходимо, потому что мы сможем выжить, только если сможем достичь этих фундаментальных целей.

Желание поддерживать и совершенствовать себя также побуждает нас делать то же самое для наших родственников - тех людей, которые генетически связаны с нами. Люди, как и другие животные, демонстрируют стратегии родственного отбора - , которые способствуют репродуктивному успеху своих родственников, иногда даже за счет собственного выживания .Согласно эволюционным принципам, родственный отбор происходит потому, что поведение, повышающее приспособленность родственников, даже если оно снижает приспособленность самого человека, может, тем не менее, увеличить выживаемость группы в целом.

Рис. 1.2. Эволюционный принцип родственного отбора побуждает нас особенно заботиться о тех, кто разделяет наши гены, и помогать им.
Источник: «Счастливая семья» (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Happy_family_%281%29.jpg) Кэтрин Скотт используется в соответствии с CC-BY-SA 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.en)

Помимо наших родственников, мы хотим защищать, улучшать и повышать благосостояние нашей внутренней группы - тех мы считаем себя похожими и важными для нас, с которыми мы разделяем тесные социальные связи , даже если эти люди на самом деле не имеют общих наших генов. Возможно, вы помните время, когда вы помогали друзьям переместить всю их мебель в новый дом, даже если вы предпочли бы заниматься чем-то более полезным для себя, например, учиться или отдыхать.Вы бы не помогли незнакомцам таким образом, но вы сделали это для своих друзей, потому что чувствовали себя близкими и заботились о них. Тенденция помогать людям, с которыми мы чувствуем себя близкими, даже если они не связаны с нами, вероятно, частично связана с нашим эволюционным прошлым: люди, с которыми мы были ближе всего, обычно были теми, с кем мы были связаны.

Другое дело

Хотя мы в первую очередь озабочены выживанием самих себя, наших родственников и тех, кого мы считаем похожими на нас и важными для нас, мы также желаем общаться с другими людьми и быть принятыми ими в более общем плане - цель , забота о других .Мы живем вместе в сообществах, мы вместе работаем в рабочих группах, мы можем вместе поклоняться религиозным группам, и мы можем вместе играть в спортивных командах и в клубах. Взаимодействие с другими людьми - даже с незнакомцами - помогает нам достичь фундаментальной цели: найти романтического партнера, с которым мы сможем завести детей. Наши связи с другими также предоставляют нам возможности, которых мы не смогли бы получить сами. Мы можем пойти в продуктовый магазин, чтобы купить молока или яиц, и мы можем нанять плотника, чтобы он построил для нас дом.И мы сами делаем работу, которая предоставляет товары и услуги для других. Это взаимное сотрудничество выгодно как для нас, так и для окружающих нас людей. Мы также присоединяемся, потому что нам нравится быть с другими, быть частью социальных групп и участвовать в социальном дискурсе (Leary & Cox, 2008).

Мотив беспокойства о другом означает, что мы не всегда ставим себя на первое место. Быть человеком также означает заботиться о других людях, помогать им и сотрудничать с ними. Хотя наши гены сами по себе «эгоистичны» (Докинз, 2006), это не означает, что люди всегда им являются.Выживание наших собственных генов можно улучшить, помогая другим, даже тем, кто не связан с нами (Krebs, 2008; Park, Schaller, & Van Vugt, 2008). Подобно тому, как птицы и другие животные могут подавать другим животным сигналы тревоги, чтобы указать на присутствие хищника, люди проявляют альтруистическое поведение, помогая другим, иногда за счет потенциальных потерь для себя.

Короче говоря, люди ведут себя морально по отношению к другим - они понимают, что неправильно причинять вред другим людям без веской причины для этого, и они проявляют сострадание и даже альтруизм по отношению к другим (Goetz, Keltner, & Simon-Thomas, 2010; Туриэль, 1983).В результате негативное поведение по отношению к другим, такое как издевательства, обман, воровство и агрессия, является необычным, неожиданным и социально неодобрительным. Конечно, это не означает, что люди всегда дружелюбны, полезны и милы друг с другом - сильные социальные ситуации могут и действительно создают негативное поведение. Но фундаментальная человеческая мотивация заботы о других действительно означает, что враждебность и насилие являются исключением, а не правилом человеческого поведения.

Иногда забота о себе и забота о других идут рука об руку.Когда мы влюбляемся в другого человека, это отчасти связано с заботой о связи с кем-то другим, но также и с заботой о себе: влюбленность заставляет нас чувствовать себя хорошо. И когда мы добровольно помогаем другим, кто в этом нуждается, это отчасти для их пользы, но также и для нас. Нам хорошо, когда мы помогаем другим. Однако в других случаях цели заботы о себе и заботе о других конфликтуют. Представьте, что вы идете по университетскому городку и видите человека с ножом, угрожающего другому человеку.Вы вмешиваетесь или отворачиваетесь? В этом случае ваше желание помочь другому человеку (забота о других) находится в прямом противоречии с вашим желанием защитить себя от опасности, создаваемой ситуацией (забота о себе), и вы должны решить, какую цель поставить в первую очередь. В этой книге мы увидим еще много примеров мотивов заботы о себе и других, работающих вместе и друг против друга.

Рис. 1.3 «Другое беспокойство» является фундаментальной частью поведения людей и многих животных.
Источник: «Формозан макака» (http://en.wikipedia.org/wiki/File:Formosan_macaque.jpg) от KaurJmeb, используемый в рамках CC-BY-SA 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by- sa / 2.0 / deed.en). «Старая пара на оживленной улице» (https://www.flickr.com/photos/damiel/19475138/) Гейра Халворсена, использованная в рамках CC-BY-NC-SA 2.0 Generic (a href = »https: // creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/). «Уход за пожилыми людьми» (http://www.flickr.com/photos/[email protected]/7645318536/in/photostream/) Марка Адкинса, используемый в соответствии с CC-BY-NC-SA 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/). «Piggy Back» (https://www.flickr.com/photos/cazatoma/4928209598/) от Tricia J, используемый в рамках CC-BY-NC-ND 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc -nd / 2.0 /).

Социальная ситуация создает мощное социальное влияние

Когда людей просят указать то, что они ценят больше всего, они обычно упоминают свое социальное положение, то есть свои отношения с другими людьми (Baumeister & Leary, 1995; Fiske & Haslam, 1996).Когда мы вместе работаем над классным проектом, работаем волонтерами в приюте для бездомных или участвуем в присяжных в судебном заседании, мы рассчитываем, что другие будут работать с нами, чтобы выполнить эту работу. Мы развиваем социальные связи с этими людьми и надеемся, что они помогут нам достичь наших целей. Важность других проявляется во всех аспектах нашей жизни - другие люди учат нас тому, что мы должны и не должны делать, о чем мы должны и не должны думать, и даже о том, что нам следует и не следует любить и не любить.

Помимо людей, с которыми мы в настоящее время взаимодействуем, на нас влияют люди, которых нет физически, но которые, тем не менее, являются частью наших мыслей и чувств.Представьте, что вы едете домой по безлюдной проселочной дороге поздно ночью. Никаких машин не видно ни в одном направлении, и вы можете видеть на много миль. Вы подходите к знаку остановки. Что вы делаете? Скорее всего, вы остановитесь у знака или хотя бы притормозите. Вы делаете это, потому что поведение было усвоено: даже если на вас нет никого, кто бы мог наблюдать за вами, другие все еще влияют на вас - вы узнали о правилах и законах общества, о том, что правильно, а что нет, и склонны им подчиняться. . Каждый день мы носим с собой наши личные социальные ситуации - наш опыт общения с родителями, учителями, лидерами, авторитетами и друзьями.

Важный принцип социальной психологии, который будет с нами на протяжении всей книги, заключается в том, что, хотя характеристики людей имеют значение, социальная ситуация часто является более сильным детерминантом поведения, чем личность. Когда социальные психологи анализируют такое событие, как Холокост, они, вероятно, больше сосредотачиваются на характеристиках ситуации (например, сильном лидере и групповом давлении со стороны других членов группы), чем на характеристиках самих преступников.В качестве примера мы увидим, что даже обычные люди, которые ни в коем случае не являются ни плохими, ни злыми, могут, тем не менее, попадать в ситуации, в которых авторитетная фигура может побудить их к злонамеренному поведению, например, к применению потенциально смертельных уровней электрического тока. шок (Milgram, 1974).

Социальные психологи обнаружили не только удивительную степень, в которой на наше поведение влияет наша социальная ситуация, но и то, что мы часто не осознаем, насколько важна социальная ситуация для определения поведения.Мы часто ошибочно думаем, что мы и другие действуем исключительно по собственной инициативе, без каких-либо внешних воздействий. Заманчиво предположить, что люди, совершающие экстремальные действия, такие как террористы или члены культов самоубийц, являются необычными или экстремальными людьми. И все же многие исследования показывают, что такое поведение вызвано скорее социальной ситуацией, чем характеристиками индивидов, и что неправильно сосредотачиваться так сильно на объяснении характеристик индивидов (Gilbert & Malone, 1995).

Возможно, нет более ясного примера мощного влияния социальной ситуации, чем тот, который был обнаружен в исследованиях, показывающих огромную роль, которую другие играют в нашем физическом и психическом здоровье. ƒC (Динер, Сух, Лукас и Смит, 1999; Динер, Тамир и Сколлон, 2006).

Социальная психология в интересах общества

Как социальное положение влияет на наше психическое и физическое здоровье

По сравнению с теми, кто не чувствует, что у них есть сеть других, на которых они могут положиться, люди, которые считают, что у них есть адекватная социальная поддержка, сообщают о том, что они более счастливы, а также у них меньше психологических проблем, включая расстройства пищевого поведения и психические заболевания. (Динер, Сух, Лукас и Смит, 1999; Динер, Тамир и Сколлон, 2006).

Люди, пользующиеся социальной поддержкой, в целом менее депрессивны, быстрее восстанавливаются после негативных событий и менее склонны к самоубийству (Au, Lau, & Lee, 2009; Bertera, 2007; Compton, Thompson, & Kaslow, 2005; Skärsäter, Langius, Агрен, Хэагстрём и Денкер, 2005). Женатые люди сообщают, что они более счастливы, чем неженатые (Pew, 2006), и в целом счастливый брак является отличной формой социальной поддержки. Одна из целей эффективной психотерапии - помочь людям создать более эффективные сети социальной поддержки, поскольку такие отношения оказывают такое положительное влияние на психическое здоровье.

Помимо улучшения психического здоровья, люди, пользующиеся адекватной социальной поддержкой, более здоровы физически. У них меньше болезней (таких как туберкулез, сердечные приступы и рак), они живут дольше, имеют более низкое кровяное давление и меньше умирают в любом возрасте (Cohen & Wills, 1985; Stroebe & Stroebe, 1996). Спортивные психологи даже обнаружили, что люди с более высоким уровнем социальной поддержки реже получают травмы во время занятий спортом и быстрее восстанавливаются после полученных травм (Hardy, Richman, & Rosenfeld, 1991).Эти различия, по-видимому, связаны с положительным влиянием социальной поддержки на физиологическое функционирование, включая иммунную систему.

Противоположностью социальной поддержки является чувство исключения или остракизма. Ощущение, что другие исключают нас, болезненно, и боль отвержения может длиться даже дольше, чем физическая. Люди, которых попросили вспомнить событие, которое причинило им социальную боль (например, предательство со стороны очень близкого им человека), оценили боль как более интенсивную, чем они оценили свои воспоминания о сильной физической боли (Chen, Williams, Fitness, & Newton, 2008 г.).Когда людям угрожает социальная изоляция, они впоследствии проявляют больший интерес к новым друзьям, увеличивают свое желание сотрудничать с другими, формируют более положительные первые впечатления о новых потенциальных партнерах по общению и даже становятся более способными различать настоящие улыбки от фальшивых. улыбается (Бернштейн, Янг, Браун, Сакко и Клейпул, 2008; Манер, ДеУолл, Баумейстер и Шаллер, 2007).

Поскольку связь с другими людьми является такой важной частью человеческого опыта, мы можем иногда отказываться от присоединения к другим людям или подвергать их остракизму, чтобы попытаться заставить их подчиняться нашим желаниям.Когда люди, исповедующие религию амишей, нарушают постановления старейшины, они помещаются под Meidung . В течение этого времени и до тех пор, пока они не исправят ситуацию, члены сообщества с ними не разговаривают. И люди часто используют «молчание», чтобы выразить свое неодобрение поведению друга или партнера. Боль остракизма особенно сильна у подростков (Sebastian, Viding, Williams, & Blakemore, 2010).

Использование остракизма также наблюдается у родителей и детей, и даже в интернет-играх и чатах (Williams, Cheung, & Choi, 2000).Молчаливое обращение и другие формы остракизма популярны, потому что они работают. Отказ от социального общения и взаимодействия - мощное оружие для наказания людей и принуждения их к изменению своего поведения. Лица, подвергшиеся остракизму, сообщают, что чувствуют себя одинокими, разочарованными, грустными, недостойными и имеют более низкую самооценку (Bastian & Haslam, 2010).

Итак, вместе взятые, результаты социально-психологических исследований показывают, что одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для себя, - это создать стабильную сеть поддержки.Обращение к другим людям приносит пользу тем, кто становится вашими друзьями (потому что вы находитесь в их сети поддержки), и имеет существенные преимущества для вас.

Социальное влияние создает социальные нормы

В некоторых случаях социальное влияние происходит довольно пассивно, без какого-либо очевидного намерения одного человека влиять на другого, например, когда мы узнаем и принимаем убеждения и поведение окружающих нас людей, часто даже не осознавая, что мы это делаем. . Социальное влияние происходит, когда маленький ребенок перенимает убеждения и ценности своих родителей или когда кто-то начинает любить джазовую музыку, не осознавая этого, потому что сосед по комнате много ее играет.В других случаях социальное влияние совсем не тонкое; он включает в себя одного или нескольких лиц, активно пытающихся изменить убеждения или поведение других, как видно из попыток членов жюри заставить несогласного члена изменить свое мнение, использование популярного спортивного деятеля для поощрения детей, чтобы покупать определенные продукты, или сообщения, которые культовые лидеры передают своим последователям, чтобы побудить их к поведению, требуемому от группы.

Одним из результатов социального влияния является развитие социальных норм - способов мышления, чувств или поведения, которые разделяются членами группы и воспринимаются ими как соответствующие (Asch, 1955; Cialdini, 1993).Нормы включают обычаи, традиции, стандарты и правила, а также общие ценности группы. С помощью норм мы узнаем, что люди на самом деле делают («люди в Соединенных Штатах чаще едят яичницу-болтунью утром и спагетти вечером, а не наоборот»), а также то, что мы должны делать («поступайте с другими как вы бы хотели, чтобы они поступали с вами ») и не должны этого делать (« не шутите расистского характера »). Существуют нормы почти для каждого возможного социального поведения, и эти нормы имеют большое влияние на наши действия.

У разных культур разные нормы

Социальные нормы, которыми руководствуется наше повседневное поведение и которые создают социальное влияние, в значительной степени проистекают из нашей культуры. Культура представляет группу людей, обычно проживающих в данном географическом регионе, которые разделяют общий набор социальных норм, включая религиозные и семейные ценности и моральные убеждения (Fiske, Kitayama, Markus, & Nisbett, 1998; Matsumoto , 2001). Культура, в которой мы живем, влияет на наши мысли, чувства и поведение посредством обучения, имитации и других форм социальной передачи (Mesoudi, 2009).Не будет неуместным сказать, что наша культура определяет нашу жизнь так же, как и наш эволюционный опыт.

Культуры различаются конкретными нормами, которые они считают важными и которые определяют поведение членов группы. Социальные психологи обнаружили фундаментальную разницу в социальных нормах между западными культурами (включая США, Канаду, Западную Европу, Австралию и Новую Зеландию) и восточноазиатскими культурами (включая Китай, Японию, Тайвань, Корею, Индию и другие страны). Юго-Восточная Азия).Нормы в западных культурах в первую очередь ориентированы на индивидуализм - культурные нормы, распространенные в западных обществах, которые сосредоточены в первую очередь на самосовершенствовании и независимости . В западных культурах детей учат развивать и ценить чувство собственного достоинства и видеть себя в значительной степени отделенными от окружающих их людей. Дети в западных культурах чувствуют себя особенными - им нравится получать золотые звезды за свои проекты и лучшую оценку в классе (Markus, Mullally, & Kitayama, 1997).Взрослые в западных культурах ориентированы на достижение собственного личного успеха, часто по сравнению с другими (или даже за их счет). Когда людей просят описать себя, люди в западных культурах обычно указывают, что им нравится «заниматься своим делом», они предпочитают жить независимо и основывают свое счастье и самооценку на своих личных достижениях. Короче говоря, в западных культурах упор делается на заботу о себе.

Нормы в культурах Восточной Азии, с другой стороны, больше сосредоточены на заботе о других. Эти нормы указывают на то, что люди должны быть более фундаментально связаны с другими и, следовательно, более ориентированы на взаимозависимость , или коллективизм . В культурах Восточной Азии детей учат сосредотачиваться на развитии гармоничных социальных отношений с другими, и преобладающие нормы относятся к групповой сплоченности, связанности, долгу и ответственности перед своей семьей. Когда представителей восточноазиатских культур просят описать себя, они указывают, что их особенно беспокоят интересы других, включая своих близких друзей и коллег.В качестве одного из примеров этих культурных различий, исследование, проведенное Синобу Китаяма и его коллегами (Uchida, Norasakkunkit, & Kitayama, 2004), показало, что жители Восточной Азии чаще, чем жители Запада, испытывали счастье благодаря своим связям с другими людьми, тогда как жители Запада с большей вероятностью испытали счастье в результате своих личных достижений.

Рисунок 1.4 Люди из западных культур в среднем более индивидуалистичны, чем люди из восточных культур, которые в среднем более коллективистичны.
Источники: «Семья играет в настольную игру» (http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Family_playing_a_board_game_%283%29.jpg) Билла Брэнсона в открытом доступе (http://en.wikipedia.org / wiki / Public_domain). «West Wittering Wonderful As Always» (https://www.flickr.com/photos/gareth2953/7976359044/sizes/l/) Гарета Уильямса, используемого в соответствии с CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/ 2.0 /).

Другие исследователи изучали другие культурные различия, такие как изменение ориентации во времени.Некоторые культуры больше озабочены прибытием и отъездом по фиксированному графику, тогда как другие рассматривают время более гибко (Levine & Norenzayan, 1999). Левин и его коллеги (1999) обнаружили, что «темп жизни», оцениваемый по средней скорости ходьбы в центре города и скорости, с которой почтовые служащие выполняли простой запрос, был самым быстрым в западных странах (но также и в Японии) и самым медленным в экономически неразвитые страны. Также утверждалось, что существуют различия в степени, в которой люди в разных культурах связаны социальными нормами и обычаями, вместо того, чтобы свободно выражать свою индивидуальность без учета социальных норм (Гельфанд и др., 1996). Кроме того, существуют культурные различия в отношении личного пространства, например, насколько близко люди стоят друг к другу во время разговора, а также различия в стилях общения, которые используют люди.

Важно знать о культурах и культурных различиях, по крайней мере, отчасти потому, что люди с разным культурным происхождением все чаще контактируют друг с другом в результате увеличения количества поездок и иммиграции, а также развития Интернета и других форм коммуникация.В Канаде, например, есть много различных этнических групп, и доля населения, которое принадлежит к меньшинствам (небелым), увеличивается из года в год. На меньшинства будет приходиться гораздо большая доля от общего числа новых сотрудников канадской рабочей силы в течение следующих десятилетий. Примерно 21% населения Канады - иностранцы, что является самым высоким показателем среди стран «большой восьмерки». К 2031 году видимые меньшинства, по прогнозам, составят 63% населения Торонто и 59% Ванкувера (Статистическое управление Канады, 2011).Хотя эти изменения создают потенциал для более глубокого культурного понимания и продуктивного взаимодействия, они также могут вызывать нежелательные социальные конфликты. Осознание культурных различий и рассмотрение их влияния на то, как мы ведем себя по отношению к другим, - важная часть базового понимания социальной психологии и тема, к которой мы будем часто возвращаться в этой книге.

  • История социальной психологии включает изучение отношений, группового поведения, альтруизма и агрессии, культуры, предрассудков и многих других тем.
  • Социальные психологи изучают проблемы реального мира, используя научный подход.
  • Рассмотрение собственных межличностных взаимодействий с точки зрения социальной психологии может помочь вам лучше понять их и отреагировать на них.
  • Социальные психологи изучают взаимодействие человека и ситуации: как характеристики человека и характеристики социальной ситуации взаимодействуют, чтобы определить поведение.
  • Многие человеческие формы социального поведения были выбраны путем эволюционной адаптации.
  • Социальная ситуация создает социальные нормы - общие способы мышления, чувств и поведения.
  • Культурные различия - например, индивидуалистическая или коллективистская ориентации - определяют наше повседневное поведение.
  1. Зайдите на сайт http://www.socialpsychology.org и щелкните два из «заголовков психологии со всего мира», представленных в правой части страницы. Прочтите две статьи и напишите краткое (120 слов) резюме каждой из них.
  2. Рассмотрим недавнюю ситуацию из вашего личного опыта, в которой вы сосредоточились на человеке и причине его или ее поведения. Не могли бы вы переосмыслить их поведение, используя ситуативное объяснение?
  3. Зайдите на сайт http://www.socialpsychology.org/social-figures.htm и выберите одну из важных фигур в социальной психологии, перечисленных там. Подготовьте краткий (250 слов) отчет о том, как этот человек внес свой вклад в область социальной психологии.

Список литературы

Акерман, Дж.М. и Кенрик Д. Т. (2008). Издержки выгоды: отказы в помощи подчеркивают ключевые компромиссы в социальной жизни. Обзор личности и социальной психологии, 12 (2), 118–140.

Asch, S. (1955). Мнения и социальное давление. Scientific American, 11 , 32.

Аш, С. Э. (1952). Социальная психология . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

Ау, А., Лау, С., и Ли, М. (2009). Суицидальные мысли и депрессия: умеренные эффекты семейной сплоченности и социальной самооценки. Подростковый возраст , 44 (176), 851–868. Получено из базы данных Academic Search Premier.

Барретт, Х.С. и Курцбан, Р. (2006). Модульность в познании: обрамление дискуссии. Психологический обзор, 113 (3), 628–647.

Бастиан, Б., и Хаслам, Н. (2010). Исключено из человечества: бесчеловечные эффекты социального остракизма. Журнал экспериментальной социальной психологии, 46 (1), 107–113.

Баумейстер, Р., и Лири, М.(1995). Потребность в принадлежности: желание межличностных привязанностей как фундаментальная мотивация человека. Психологический бюллетень, 117 , 497–529.

Берковиц, Л. (1974). Агрессия: социально-психологический анализ . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Бернштейн, М. Дж., Янг, С. Г., Браун, К. М., Сакко, Д. Ф., и Клейпул, Х. М. (2008). Адаптивные ответы на социальное отчуждение: социальное отторжение улучшает обнаружение настоящих и фальшивых улыбок. Психологическая наука, 19 (10), 981–983.

Бертера, Э. (2007). Роль позитивных и негативных социальных обменов между подростками, их сверстниками и семьей как предикторы суицидальных мыслей. Журнал социальной работы детей и подростков , 24 (6), 523–538. DOI: 10.1007 / s10560-007-0104-у.

Бусс, Д. М. (2000). Опасная страсть: Почему ревность так же необходима, как любовь и секс . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса.

Басс, Д. и Кенрик, Д. (1998). Эволюционная социальная психология.В Д. Т. Гилберте, С. Т. Фиске и Г. Линдзи (ред.), Справочник по социальной психологии (4-е изд., Том 2, стр. 982–1026). Бостон, Массачусетс: Макгроу-Хилл.

Чен, З., Уильямс, К. Д., Фитнес, Дж. И Ньютон, Н. С. (2008). Когда боль не заживает: исследование способности пережить социальную и физическую боль. Психологическая наука, 19 (8), 789–795.

Чалдини Р. Б. (1993). Влияние: наука и практика (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: издатели колледжа ХарперКоллинз.

Коэн, С., и Уиллс, Т. (1985). Стресс, социальная поддержка и гипотеза буферизации. Психологический бюллетень, 98 , 310–357.

Комптон, М., Томпсон, Н., и Каслоу, Н. (2005). Факторы социальной среды, связанные с попыткой самоубийства среди афроамериканцев с низким доходом: защитная роль семейных отношений и социальной поддержки. Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология , 40 (3), 175–185. DOI: 10.1007 / s00127-005-0865-6.

Дарли Дж. М. и Латане Б. (1968). Вмешательство стороннего наблюдателя в чрезвычайных ситуациях: Распределение ответственности. Журнал личности и социальной психологии, 8 (4, Pt. 1), 377–383.

Докинз Р. (2006). Эгоистичный ген. Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета.

Динер Э., Сух Э. М., Лукас Р. Э. и Смит Х. Л. (1999). Субъективное благополучие: три десятилетия прогресса. Психологический бюллетень, 125 (2), 276–302.

Динер, Э., Тамир, М., Сколлон, К. Н. (2006). Счастье, удовлетворение жизнью и удовлетворение: социальная психология субъективного благополучия. В П. А. М. Ван Ланге (ред.), Переходная социальная психология: преимущества трансдисциплинарных подходов . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Игли, А. Х., и Чайкен, С. (1993). Психология отношений . Форт-Уэрт, Техас: Харкорт Брейс Йованович.

Фестингер, Л. (1957). Теория когнитивного диссонанса .Эванстон, Иллинойс: Роу, Петерсон.

Фиск, А. П., и Хаслам, Н. (1996). Социальное познание думает об отношениях. Текущие направления в психологической науке, 5 (5), 137–142.

Фиске А., Китайма С., Маркус Х. и Нисбетт Р. (1998). Культурная матрица социальной психологии. В D. Gilbert, S. Fiske, & G. Lindzey (Eds.), Справочник по социальной психологии (4-е изд., Стр. 915–981). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Фиске, С. Т., И Тейлор, С. Э. (2008). Социальное познание: от мозга к культуре . Бостон, Массачусетс: Макгроу-Хилл.

Фиск, С. Т., Берсофф, Д. Н., Боргида, Э., Доу, К., и Хейлман, М. Э. (1991). Исследование социальных наук в ходе судебного разбирательства: использование исследования стереотипов пола в Price Waterhouse vs. Hopkins . Американский психолог, 46 , 1049–1060.

Гельфанд, М. Дж., Равер, Дж. Л., Нишии, Л., Лесли, Л. М., Лун, Дж., Лим, Б. К.,… Ямагуши, С. (2011). Различия между плотными и свободными культурами: исследование 33 стран. Наука, 332 (6033), 1100–1104.

Гилберт Д. и Мэлоун П. (1995). Заочный уклон. Психологический обзор, 117 , 21–38.

Гетц, Дж. Л., Келтнер, Д., и Саймон-Томас, Э. (2010). Сострадание: эволюционный анализ и эмпирический обзор. Психологический бюллетень, 136 (3), 351–374.

Хейни К., Бэнкс К. и Зимбардо П. (1973). Межличностная динамика в симулированной тюрьме. Международный журнал криминологии и пенологии, 1 , 69–87.

Харди, К. Дж., Ричман, Дж. М. и Розенфельд, Л. Б. (1991). Роль социальной поддержки в отношениях жизненного стресса / травмы. Спортивный психолог, 5 , 128–139.

Херрманн, Э., Калл, Дж., Эрнандес-Льореда, М. В., Харе, Б., и Томаселло, М. (2007). Люди развили специализированные навыки социального познания: гипотеза культурного интеллекта. Science, 317 (5843), 1360–1366.

Ховланд, К. И., Янис, И. Л., и Келли, Х. Х.(1963). Коммуникация и убеждение . Оксфорд, Англия: Издательство Йельского университета.

Янис, И. Л. (1972). Жертвы группового мышления: психологическое исследование внешнеполитических решений и неудач . Бостон, Массачусетс: Houghton-Mifflin.

Канеман Д., Слович П. и Тверски А. (1982). Суждение в условиях неопределенности: эвристика и предубеждения . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

Кребс, Д. Л. (2008). Мораль: эволюционный счет. Перспективы психологической науки, 3 (3), 149–172.

Kruglanski, A., & Stroebe, W. (2011). Справочник по истории социальной психологии. Филадельфия, Пенсильвания: Psychology Press.

Лири, М. Р., Кокс, К. Б. (ред.). (2008). Мотивация принадлежности: движущая сила социального действия . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Левин, Р. В., и Норензаян, А. (1999). Темп жизни в 31 стране мира. Журнал кросс-культурной психологии, 30 (2), 178–205.

Либерман, М. Д. (2010). Социальная когнитивная нейробиология. В С. Т. Фиске, Д. Т. Гилберте и Г. Линдзи (ред.), Справочник по социальной психологии (5-е изд., Том 1, стр. 143–193). Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

Манер, Дж. К., Деуолл, К. Н., Баумейстер, Р. Ф. и Шаллер, М. (2007). Мотивирует ли социальная изоляция межличностное воссоединение? Решение «проблемы дикобраза». Журнал личности и социальной психологии, 92 (1), 42–55.

Маркус, Х.Р., Маллалли П. и Китайма С. (1997). Самостоятельные пути: разнообразие способов культурного участия. В U. Neisser & D. A. Jopling (Eds.), Концептуальное Я в контексте: Культура, опыт, самопонимание (стр. 13–61). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Мацумото, Д. (Ред.). (2001). Справочник по культуре и психологии . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

McDougall, W. (2003 г., оригинал опубликован в 1908 г.). Введение в социальную психологию. Минеола, Нью-Йорк: Дувр.

Месуди, А. (2009) Как теория культурной эволюции может влиять на социальную психологию, и наоборот. Психологический обзор, 116, 929–952.

Милграм, С. (1974). Подчинение авторитету: экспериментальный взгляд . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Парк, Дж. Х., Шаллер, М., и Ван Вугт, М. (2008). Психология распознавания человеческого родства: эвристические подсказки, ошибочные выводы и их последствия. Обзор общей психологии, 12 (3), 215–235.

Исследовательский центр Пью. (2006, 13 февраля). Мы уже счастливы? Получено с http://pewresearch.org/pubs/301/are-we-happy-yet

.

Пинкер, С. (2002). Чистый лист: современное отрицание человеческой природы . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Penguin Putnam.

Росс, Э. А. (1974; оригинал опубликован в 1908 г.). Социальная психология . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Арно Пресс.

Себастьян, К., Видинг, Э., Уильямс, К. Д., и Блейкмор, С.-Дж. (2010). Социальное развитие мозга и аффективные последствия остракизма в подростковом возрасте. Мозг и познание, 72 (1), 134–145.

Шериф, М. (1936). Психология социальных норм . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Skärsäter, I., Langius, A., Agren, H., Häggström, L., & Dencker, K. (2005). Чувство согласованности и социальной поддержки в отношении выздоровления у пациентов с первым эпизодом большой депрессии: годичное проспективное исследование. Международный журнал по охране психического здоровья , 14 (4), 258–264. DOI: 10.1111 / j.1440-0979.2005.00390

Статистическое управление Канады. (2011). Этническое разнообразие и иммиграция. Получено с http://www.statcan.gc.ca/pub/11-402-x/2011000/chap/imm/imm-eng.htm

Штауб, Э., Перлман, Л. А., и Билали, Р. (2010). Понимание корней и последствий насилия и психологического восстановления как путей к примирению после массового насилия и неразрешимого конфликта: приложения для национальных лидеров, журналистов, общественные группы, общественное образование через радио и детей.В Дж. Саломон и Э. Кэрнс (ред.), Справочник по воспитанию в духе мира . Нью-Йорк: Психология Пресс.

Stroebe, W. & Stroebe, M. (1996). Социальная психология социальной поддержки. В Э. Т. Хиггинс и А. В. Круглански (ред.), Социальная психология: Справочник основных принципов (стр. 597–621). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Triplett, N. (1898). Динамогенные факторы стимуляции ритма и конкуренции. Американский журнал психологии, 9 (4), 507–533.

Туриэль, Э. (1983). Развитие социальных знаний: мораль и условности . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

Учида, Ю., Норасаккункит, В., и Китайма, С. (2004). Культурные конструкции счастья: теория и эмпирические данные. Журнал исследований счастья, 5 (3), 223–239.

Уильямс, К. Д., Чунг, К. К. Т., и Чой, В. (2000). Киберостракизм: последствия игнорирования в Интернете. Журнал личности и социальной психологии, 79 (5), 748–762.Уоркман, Л., и Ридер, В. (2008). Эволюционная психология: Введение (2-е изд.). . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Когда люди чувствуют себя влиятельными, они игнорируют новые мнения, результаты исследований - ScienceDaily

Не пытайтесь убедить своего начальника в новой идее, пока он чувствует силу своего положения - новое исследование показывает, что он вас не слушает.

«Сильные люди уверены в том, что думают. Независимо от того, являются ли их мысли положительными или отрицательными по отношению к идее, эту позицию будет трудно изменить », - сказал Ричард Петти, соавтор нового исследования * и профессор психологии в Университете штата Огайо.

Согласно исследованию, лучший способ заставить лидеров задуматься над новыми идеями - это поставить их в ситуацию, когда они не будут чувствовать себя такими сильными.

«Если вы временно заставите влиятельного человека почувствовать себя менее влиятельным, у вас будет больше шансов привлечь его внимание», - сказал Пабло Бриньоль, ведущий автор исследования и социальный психолог Автономного университета Мадрида в Испании. Бриньол - бывший научный сотрудник штата Огайо.

Это исследование рассматривает вопрос, который в значительной степени игнорировался социологами, сказал Петти.Во многих исследованиях изучается, как сила человека, доставляющего сообщение, влияет на тех, кто его получает. Но это, по-видимому, первое исследование, в котором изучается, как сила получателя сообщения влияет на убеждение.

В нескольких связанных исследованиях исследователи сказали студентам колледжа, что они будут участвовать в двух предположительно отдельных экспериментах. В одном эксперименте студенты разыграли ролевую игру в ситуации, когда один был начальником, другими словами, занимал руководящую должность, а другой был сотрудником, который просто выполнял приказы.

Во втором эксперименте участники просмотрели поддельную рекламу мобильного телефона. Объявление было разработано, чтобы увидеть, обращают ли участники внимание на сообщение, поэтому половина участников получила объявления с особенно слабыми аргументами в пользу покупки телефона (например, рекламируя, что у него есть универсальный конвертер валют), в то время как другие получили сильные аргументы ( телефон можно было зарядить всего за 5 минут). Затем участников попросили оценить, насколько положительно они относятся к телефону.

Когда ролевое упражнение проводилось перед просмотром телефонной рекламы, те, кто играл босса, с большей вероятностью, чем те, кто играл служащих, оценили телефон одинаково - независимо от того, получили ли они сильные или слабые аргументы.

«Сила аргумента не имела значения для тех, кто играл босса - они явно не обращали внимания, когда чувствовали себя сильными», - сказал Петти. «Те, кто играл сотрудника, который чувствовал себя бессильным, обращали гораздо больше внимания на аргументы.Они не были так уверены в своих первоначальных убеждениях и более тщательно взвешивали аргументы ».

В аналогичном исследовании порядок экспериментов был существенно изменен. Сначала участники читали рекламу мобильных телефонов, и им были представлены сильные или слабые аргументы, и они записывали свои мысли во время чтения. Однако, прежде чем они фактически оценили телефоны, одни и те же участники приняли участие в ролевой игре, в которой некоторые были начальником, а некоторые - служащими.Позже они вернулись и оценили телефоны.

Результаты показали, что начальство в ролевой игре теперь больше зависело от качества аргументов в рекламе. На тех, кто был маломощным сотрудником, не так влияло качество рекламы.

«Когда после обработки рекламы ощущалась мощность, это вселяло в людей уверенность в своих последних мыслях, поэтому, если они читали веские аргументы, они оценивали телефоны более благоприятно. Если они читают слабые аргументы, они гораздо более негативно относятся к телефону », - сказал Петти.

«Те, кто чувствовал меньшую власть, не были так уверены в обоснованности своих мыслей по отношению к рекламе, поэтому сила аргументов не имела большого значения».

Все это означает, что важно, когда люди чувствуют себя сильными - до или после того, как они получат убедительное сообщение. Если сообщение приходит сразу после того, как их власть становится актуальной для них, тогда влиятельных людей будет трудно убедить, потому что они уверены в своем существующем мнении. Однако, если людей можно заставить чувствовать себя сильными сразу после сильного убедительного сообщения, изменение отношения более вероятно, потому что влиятельные люди будут чувствовать себя уверенно в позитивных мыслях, которые они генерируют в отношении сообщения, сказал Петти.

Например, если у вас есть веские аргументы в пользу повышения, постарайтесь не спрашивать начальника в ее офисе, где она окружена атрибутами власти. Поднимите тему в столовой или где-нибудь, где нет напоминаний о том, кто главный.

Но если вам все же нужно поговорить в офисе начальника, постарайтесь сказать что-нибудь, что пошатнет его или ее уверенность.

«Наше исследование показывает, что сила делает людей более уверенными в своих убеждениях, но сила - это только одна вещь, которая влияет на уверенность», - сказал Петти.«Постарайтесь рассказать о чем-то, о чем босс не знает, о чем-то, что делает его менее уверенным и снижает его уверенность».

Но как только вы приведете свой аргумент, при условии, что он убедителен, неплохо напомнить боссу, что он главный.

«Вы хотите посеять все свои аргументы, когда босс не думает о своей власти, и после того, как вы представите веские доводы, напомните своему боссу о его силе. Тогда он будет более уверен в своей оценке того, что вы говорите. Если вы приводите веские аргументы, его будет больше шансов убедить », - сказал Петти.

Петти сказал, что исследование ставит под сомнение классическое утверждение о том, что власть развращает людей и побуждает их к негативным действиям. Вместо этого сила заставляет людей безоговорочно верить своим собственным мыслям и действовать в соответствии с ними, сказал он.

Люди как с низким, так и с высоким уровнем власти могут время от времени иметь негативные мысли и думать о том, чтобы сделать что-то плохое. Но поскольку влиятельные люди более уверены в своих мыслях и менее восприимчивы к возражениям против взглядов, они с большей вероятностью последуют за своими действиями.

«Многие люди могут на мгновение задуматься о том, чтобы сделать что-то плохое, но они не делают этого, потому что могут сдерживать себя. У сильного человека больше шансов развить негативные мысли », - сказал Петти.

Точно так же, если у влиятельного человека есть позитивные, просоциальные мысли, у него может быть больше шансов довести эту мысль до конца и воплотить ее в жизнь.

«Сильные люди с большей вероятностью будут действовать в соответствии с тем, что они думают - о хорошем или плохом, - не задумываясь о самих себе», - сказал Петти.

* Исследование было опубликовано в недавнем выпуске Journal of Personality and Social Psychology. Другими соавторами исследования были Дерек Ракер из Северо-Западного университета, Кармен Валле из Мадридского университета Сан-Пабло и Альберто Бесерра из Автономного университета Мадрида.

Психологов считают, что сплетничать - это социальный навык. Вот как узнать, правильно ли вы все делаете.

Данные показали, что почти все участники исследования сплетничали (только 34 человека из 467 вообще не сплетничали).Большинство сплетен не было закодировано как положительное или отрицательное - большинство сплетен, зафиксированных в этом исследовании (75 процентов), были нейтральными. Женщины участвовали в более нейтральных сплетнях, чем мужчины, но количество негативных и позитивных сплетен среди мужчин и женщин было довольно постоянным. И в целом люди, которые были более экстравертами, были склонны сплетничать больше, чем те, кто был более интровертами.

Данные ограничены тем, что они рассматривали только одну группу людей, но то, что было обнаружено в этой выборке, подтверждает то, что МакЭндрю и другие обнаружили, когда они изучали сплетни: речь идет о передаче информации о мире, в котором мы живем, и большинство из нас делают это, объясняет ведущий автор исследования Меган Роббинс, доцент кафедры психологии Калифорнийского университета в Риверсайде.«Это просто социальная информация, и мы много узнаем об окружающем нас социальном мире, когда сплетничаем».

Что делает сплетни хорошими, плохими или нейтральными, так это то, как мы используем информацию, а не содержание самих новостей, говорит МакЭндрю. «Сплетничать - это социальный навык».

Хороший сплетник - это тот, кому люди доверяют информацию, и тот, кто использует эту информацию ответственно. Когда вы обнаруживаете, что человек, в которого влюблен ваш друг, имеет плохую репутацию из-за измены, вы сообщаете другу об этом не для того, чтобы причинить ему боль, а в качестве предупреждения.Вы обнаруживаете, что кто-то в вашей компании не работает в команде, и вы сообщаете об этом другим коллегам, чтобы они могли попытаться избежать работы с этим коллегой.

Главное в том, что вы делитесь информацией надлежащим образом, чтобы помочь другим.

Плохой сплетник, с другой стороны, - это тот, кто делится информацией о других, чтобы продвинуться вперед или получить преимущество самостоятельно, или просто безрассудно. Другие не склонны доверять «плохим» сплетникам информацию, когда она у них есть.Вы не можете держать язык за зубами, что брак вашего друга находится на грани разрыва; вы даете понять всему кругу друзей, что другой друг плохо сдал экзамен.

Связанные

Наука предполагает, что сплетни могут быть источником добра и способствовать поддержанию общественного порядка

И исследования действительно показали, что многие сплетни имеют как положительный эффект, так и моральную мотивацию, - объясняет Робб Виллер, профессор социологии и директор Лаборатория поляризации и социальных изменений в Стэнфордском университете, изучающая социальные силы, которые объединяют нас и настраивают друг против друга, включая сплетни.

Исследования, проведенные его группой, показали, что наиболее щедрые и нравственные из нас, скорее всего, будут распространять слухи о неблагонадежных людях, и они сообщают о том, что делают это, потому что заботятся о помощи другим. Они называют этот тип сплетен «просоциальными сплетнями», потому что они служат для предупреждения других, что снижает общую эксплуатацию в группах, говорит Виллер. «Многие сплетни вызваны заботой о других и имеют положительные социальные последствия».

Работа его группы также показала, что сплетни могут умерить некоторые из наших разочарований и других негативных эмоций, которые мы испытываем, когда узнаем, что кто-то ведет себя ненормально.(Сотрудник несправедливо получает повышение. Даже если друг, с которым вы встретитесь за обедом после того, как это произойдет, никогда не встречался с этим коллегой, вы все равно рассказываете этому другу все причины, по которым ваш коллега не заслужил новую должность.)

И у его команды есть обнаружили, что сплетни на самом деле являются одной из сил, способствующих сотрудничеству между группами. Эксперименты, проведенные его командой, показывают, что угроза сплетен сдерживает ненадежное поведение; как только люди сплетничают о ненадежном поведении, они стремятся изменить свое поведение; а сплетни помогают людям понять, кого следует избегать и кому не доверять.

В совокупности данные свидетельствуют о том, что сплетни могут играть важную роль в поддержании общественного порядка, говорит Виллер. «Распространение слухов о плохих людях позволяет нашим друзьям и знакомым узнать, кому можно доверять. … И угроза сплетен в первую очередь сдерживает плохое поведение, поскольку люди стремятся избежать плохой репутации ».

По теме

Да, сплетничать можно лучше (навсегда)

Вот как сделать так, чтобы сплетничали ответственно и надежно:

1.Подумайте дважды, прежде чем делать это

Сплетничаете ли вы ответственно или нет, все зависит от того, когда вы это делаете и с кем делитесь информацией, говорит МакЭндрю. Вы наносите удар в спину, рассказывая эту историю? Эти новости остановят что-то плохое?

2. Не сплетничайте для личной выгоды

Если вы делаете это для своей личной выгоды, не делайте этого, говорит Виллер. Наверное, это никому не помогает. «Форма сплетен, которую мы сочли полезной, - это отрицательные сплетни о людях, которые вели себя антиобщественно, - говорит Виллер.

3. Не искажайте информацию

Скажите, как есть. «Оставьте преувеличения за дверью», - говорит Виллер. «Люди часто преувеличивают то, что они передают, чтобы сделать историю лучше или более связной - или чтобы оправдать, почему они говорят о ком-то».

Это не ответственный способ обмена информацией. «Сплетни не приносят много пользы, если их информационное содержание ненадежно», - говорит он.

ЕЩЕ ЛУЧШЕ

Хотите еще таких советов? NBC News BETTER одержимы поиском более простых, здоровых и разумных способов жизни.Подпишитесь на нашу рассылку и следите за нами в Facebook, Twitter и Instagram

Что маркетологи должны знать о персональном маркетинге

Коммуникаторы и маркетологи теперь могут применять индивидуальный подход к своей работе, в идеале основанный на поведенческой науке. Но исполнение отстает от науки, в то время как утверждения некоторых маркетологов о том, что может сделать маркетинг личности, намного превышают ее. Более того, общественные споры, такие как история Facebook и Cambridge Analytica, угрожают потенциалу персонального маркетинга еще до того, как он действительно созрел.

Важно не судить поле по худшим участникам. Маркетологи, коммуникаторы и общественность в равной степени заслуживают лучшего понимания персонального маркетинга - что это такое, как он работает и почему он важен.

Противоречие, направленное на личностную ориентацию

Помимо обвинений в неправомерном использовании личной информации, полученных от ничего не подозревающих участников в социальных сетях, полемика с Cambridge Analytica подняла аспект маркетинга, о котором мало кто знал: таргетинг на людей, основанный не только на их прошлом поведении и явно заявленных предпочтениях, но на основе их психологического профиля.Cambridge Analytica заявила, что использует науку о личностных качествах, чтобы лучше адаптировать сообщения для своих клиентов.

«Это позволяет нам нюансировать наши сообщения, - сказал генеральный директор Cambridge Analytica перед аудиторией из 250 руководителей по связям с общественностью за шесть недель до президентских выборов в США в 2016 году, - так что вместо того, чтобы показывать одно и то же объявление 100 миллионам человек… -сегментация людей по личностям и изменение творческих способностей, чтобы они находили отклик у людей в зависимости от того, как они видят мир ».

Помимо традиционной персонализации, основанной на демографии или самовыражении потребителя, этот вид настройки претендует на интерпретацию основных человеческих побуждений и сопоставление сообщений о проблемах с личностными качествами.

Некоторые считают психометрическую или личностную ориентацию темным искусством. Но, как предупредил бихевиорист Касс Санстейн, личные данные в социальных сетях могут быть разумно использованы при соблюдении этических норм. Мы считаем, что это включает в себя персональный маркетинг. Понимание личности и другие аспекты науки о поведении открывают возможности для лучшего взаимодействия с людьми, и, если это делается этично, это может быть полезно как для потребителей, так и для бизнеса. Персональный маркетинг может лучше подобрать продукты, услуги или опыт.А в таких секторах, как здравоохранение, это могло бы иметь еще более положительные последствия, если бы более качественный обмен сообщениями привел к более здоровому поведению.

Что такое наука о личности?

Американская психологическая ассоциация определяет личность как «индивидуальные различия в характерных образцах мышления, чувств и поведения». Ученые веками считали, что у людей есть набор черт, которые определяют то, как люди интерпретируют мир и как они впоследствии себя ведут.Исследования однояйцевых и разнояйцевых близнецов показывают, что от 40 до 50% нашей личности можно отнести к нашим генам. Психологи сошлись на нынешнем и широко распространенном взгляде на науку о личности около 25 лет назад, упростив сотни или даже тысячи описаний личности до пяти основных факторов с дополнительными аспектами для каждого. Названные «Большая пятерка» или «Пять факторов», они образуют легкое сокращение от OCEAN (см. Врезку). Индивидуум может быть отображен на скользящей шкале от минимума до максимума по каждому фактору.Психологи протестировали десятки миллионов людей по всему миру с помощью тестов личности с высокой воспроизводимостью и постоянством.

Для маркетологов, специалистов по коммуникациям и даже агентств общественного здравоохранения, стремящихся способствовать более здоровому поведению среди больших групп населения (диета, питание, физические упражнения, отказ от курения), потенциальная выгода от использования науки о личности состоит в том, чтобы иметь возможность лучше согласовывать то, как вы взаимодействуете с людьми в зависимости от их личности. профиль и предсказывать поведение по личностным чертам. Ни один маркетолог не хочет представлять сообщение, которое не является ключевым или даже неуместным; Наука о личности предлагает возможность сопереживать людям и вовлекать их в сообщения, рекламу или контент таким образом, чтобы они с большей вероятностью находили отклик у них.

Как вы проверяете потребителей на личностные характеристики?

До недавнего времени оценка психологических характеристик (также известных как психометрия) была почти неразрывно связана с анкетами. Эти анкеты, включающие от 10 до более 300 вопросов, спрашивают респондентов о том, в какой степени они согласны с такими утверждениями, как «Я - жизнь вечеринки» (Экстраверсия) или «Я сразу же делаю работу по дому» (Добросовестность). Хотя такие анкеты предоставляют исследователям простой и практичный способ измерения психологических характеристик людей, они подвержены непреднамеренному искажению, особенно в определенных контекстах за пределами лаборатории.Например, ни один кандидат в здравом уме не сказал бы «полностью согласен» с утверждением «Я все запутаю». Кроме того, эти анкеты было трудно расширить за пределы нескольких сотен или тысяч испытуемых. Если представление о психологическом облике людей можно было получить только в относительно небольшом масштабе, как маркетологи и коммуникаторы могли использовать такое понимание миллионов и миллионов потенциальных клиентов?

Всего около пяти лет назад новая область вычислительной социальной науки дала ответ: цифровая психометрия.Вместо того чтобы полагаться только на ответы людей на анкеты, заполненные самими людьми, ученые начали использовать цифровые следы людей - их лайки в Facebook, твиты, истории просмотров и т. Д. - чтобы делать выводы об их личности (с их согласия). В исследованиях сравнивали ответы больших групп людей на традиционные анкеты личности с поведением тех же людей в социальных сетях, чтобы увидеть, можно ли точно определить их личности, просто расшифровав их цифровые следы.На основе больших наборов данных, содержащих как ответы людей на традиционные психометрические анкеты, так и информацию, собранную в их профилях в Facebook, исследователи смогли определить эмпирические связи между конкретными цифровыми следами и конкретными психологическими особенностями. Например, возникли определенные корреляции между симпатиями к определенной музыке или еде и конкретными личностными качествами. Чем больше контента, тем точнее оценка. Используя Facebook лайков американцев США (в среднем около 250 лайков в 2012 году), компьютерные алгоритмы лучше оценивали личность человека, чем его коллеги по работе, друзья и даже члены семьи.

Пока все еще находится в зачаточном состоянии, предпринимается все больше и больше коммерческих попыток предсказать личность по цифровым следам людей. IBM Watson Personality Insights, например, использует обработку естественного языка для переваривания текстов, написанных конкретным пользователем, таких как твиты и сообщения в блогах, для выявления их личностных качеств, потребностей и ценностей. С появлением таких услуг понимание цифровой психометрии больше не будет ограничиваться в основном академическим контекстом, а станет доступным для отрасли в целом.

Зачем нужен личностный маркетинг?

Опять же, теория состоит в том, что если вы можете сопоставить тон и структуру коммуникаций или маркетинга с личностными профилями и стилями мышления потенциальных клиентов, пациентов, избирателей или тех, чье поведение вы хотели бы изменить, вы можете повысить эффективность. .

Например, посмотрите на розничных покупателей. Некоторые не особо любят шоппинг. Они используют функциональный подход. Это муторно. Они не привязаны к брендам и мотивированы ценой.Психологи называют их «утилитарными» покупателями. Между тем, «гедонистические» покупатели любят делать покупки, любят бренды и присоединяются к программам лояльности. Они идентифицируют себя с брендами и могут использовать их, чтобы показать, кто они и что они отстаивают. При просмотре традиционных демографических данных они могут выглядеть одинаково, но вы сильно ошибетесь, если будете относиться к ним одинаково. Определенные профили личности коррелируют с утилитарными покупателями по сравнению с гедонистическими. Итак, если вы знаете личности покупателей, вы можете настроить их взаимодействие.

Но эти выводы не ограничиваются розничными покупками. Фактически, индивидуализированная коммуникация оказалась весьма успешной в контексте здравоохранения и коммуникации в сфере здравоохранения. Мы знаем, что люди демонстрируют более высокие показатели соблюдения при получении сообщений, адаптированных к их индивидуальным мотивам, и мы также знаем, что такие сообщения помогают изменить ряд связанных с раком форм поведения, включая курение, диету, физические упражнения и регулярные проверки на рак. Что, если бы мы могли не только повысить шансы того, что покупатель купит сумочку, но и улучшить качество его здоровья или количество прививок от гриппа или прививок, адаптируя сообщения к разным личностям и когнитивным стилям?

Но работает ли личностный маркетинг?

Научные доказательства последовательны и ясны: можно повысить эффективность маркетинговых сообщений и других типов убедительной коммуникации, адаптировав их к психологическим характеристикам людей (см. Сборник исследований, подготовленных здесь IBM).

Проблема в том, что эти результаты получены в основном из лаборатории. Таким образом, полезность этих идей для реального индивидуализированного маркетинга оставалась ограниченной. Лаборатория - это не то же самое, что рынок, а анкеты - это не то же самое, что выводы о личности, основанные на данных из Интернета. Но есть основания полагать, что наука сохранит свои масштабы.

Центр поведенческой науки Огилви, где работает один из нас, сотрудничал с Kantar, международной исследовательской компанией, занимающейся данными и исследованиями, чтобы начать расслоение исследований личностных качеств над существующими данными, полученными из больших панелей респондентов Kantar Lightspeed.Идея состоит в том, чтобы найти новые корреляции между конкретными личностными профилями и другими вкусами, предпочтениями и поведением. Kantar также добился прогресса в преодолении предвзятости самоотчетов в анкетах о личности с помощью нового подхода, который заставляет респондентов расставлять приоритеты в описаниях и делать это в контексте.

Итак, что мы знаем о том, работает ли личностный маркетинг в реальном мире? Одна из нас, Сандра, провела исследование, чтобы определить, может ли применение цифровых психометрических данных для индивидуализированного общения существенно повлиять на эффективность крупномасштабных реальных рекламных кампаний в Facebook.Хотя Facebook не предлагает прямой таргетинг на личность, он позволяет маркетологам делать это косвенно через возможность таргетинга на людей на основе интересов. Если, например, лайк «Леди Гага» на Facebook связан с личностной чертой экстраверсии, а симпатия к «Звездным вратам» идет рука об руку с интроверсией, то таргетинг на пользователей, связанных с каждым из этих лайков, позволяет ориентироваться на экстравертов и интровертов. сегменты. (Корреляции должны быть достаточно сильными, по крайней мере, вместе взятые; если любители Леди Гаги лишь немногим более экстраверты, чем те, кто не любит, это не очень полезно.Конечно, чем больше вводится данных, таких как лайки, тем точнее анализ. Результаты трех кампаний, охвативших 3,5 миллиона пользователей, показывают, что персонализированные рекламные объявления значительно превосходят по эффективности свои несоответствующие или нейтральные аналоги. Другими словами, на практике подобный личностный маркетинг на основе социальных сетей действительно работает.

Однако в свете Cambridge Analytica и утверждений о том, что ее психологическое нацеливание повлияло на выборы, мы предостерегаем от любых крайних заявлений, связанных с личностным маркетингом.Первые свидетельства могут быть многообещающими, но эта область все еще относительно молода.

Этика персонального маркетинга

Принципы сбора и этичного использования личностных качеств должны соответствовать общим руководящим принципам других поведенческих исследований потребителей, сотрудников или пациентов. К ним относятся: прозрачность намерений и использования; соблюдение законов и правил о конфиденциальности; и согласование интересов исследователя / маркетолога с интересами респондентов (другими словами, помогать им, а не эксплуатировать их).

Последний принцип - правильная отправная точка для маркетологов: действительно ли использование вами исследования личности улучшает положение ваших клиентов или просто помогает вам? По мере развития области маркетологи должны обращаться к исследовательскому сообществу за вдохновением и советами по прозрачности. И, конечно же, бизнес должен соблюдать закон.

Реализация персонального маркетинга

Учитывая перспективность и доступность этой новой формы коммуникации, с чего начать?

По нашему опыту, первым шагом является понимание задачи или цели, которую вы пытаетесь достичь.Чтобы привести сотрудников в соответствие с корпоративными целями, или способствовать отказу от курения, или увеличить количество вакцинаций, или изменить поведение потребителей, или лучше сегментировать потребителей по тому, что их действительно мотивирует (что они не могут сформулировать)?

Затем определите когнитивные искажения и эвристику, которые служат препятствиями или движущими силами на пути к достижению цели. (Центр поведенческих наук Огилви создал инструмент для навигации по тысячам исследований, чтобы выявить соответствующие предубеждения.) Сопоставьте предубеждения с шагами на пути потребителя (или пациента).Это поможет вам определить шаги на этом пути, на котором творческое общение или контент могут помочь потребителям преодолеть определенные предубеждения или другие препятствия на пути к решению или новому поведению.

Когда у вас будет четкое представление о пути к покупке, вы можете запустить личностный тест и объединить его с другими данными, чтобы выявить корреляции между личностными чертами и определенным поведением, предпочтениями или мышлением.

Последний шаг - и «искусство» персонального маркетинга - это создание сообщений, рекламы или контента, соответствующих различным личностным профилям, с учетом этапа пути к покупке, на котором вы планируете участвовать.В любом случае это непросто. Но он предлагает возможность создавать наиболее эффективные и чуткие сообщения с различными группами клиентов.

Персональный маркетинг - это лишь один из аспектов нового, быстро развивающегося подхода к пониманию людей изнутри. Теперь мы можем перейти от наблюдательных странностей того, что делает людей «предсказуемо иррациональными», как написал бихевиорист Дэниел Ариели, к расшифровке того, что действительно движет людьми - в масштабе - и привлечению их к работе на их условиях.От того, как мы это сделаем, будет зависеть, будет ли это использоваться для чуткого общения и положительных результатов или для манипуляции и эксплуатации.

Можете ли вы изменить свою личность?

Издавна считалось, что люди не могут изменить свою личность, которая в значительной степени стабильна и передается по наследству. Но обзор недавних исследований в области науки о личности указывает на возможность того, что черты личности могут измениться в результате постоянного вмешательства и серьезных жизненных событий.

Черты личности, определяемые как невротизм, экстраверсия, открытость опыту, уступчивость и добросовестность, могут предсказать широкий спектр важных результатов, таких как здоровье, счастье и доход. Из-за этого эти черты могут представлять собой важную цель для политических вмешательств, направленных на улучшение благосостояния людей.

Исследование, опубликованное в декабрьском выпуске American Psychologist, является продуктом Консорциума по изменению личности, международной группы исследователей, приверженных продвижению понимания изменения личности.Консорциум был инициирован профессорами психологии Вибке Блейдорн и Кристофером Хопвудом из Калифорнийского университета в Дэвисе, которые также являются соавторами последней статьи «Политическая значимость черт личности». У статьи 13 соавторов.

Изменение политики могло бы быть более эффективным

«В этой статье мы представляем случай, когда черты характера могут служить как относительно стабильными предикторами успеха, так и действенными целями для изменений политики и вмешательств», - сказал Блейдорн.

«Родители, учителя, работодатели и другие люди пытались навсегда изменить личность, потому что они неявно осознавали, что делать людей лучше - это хорошо», - добавил Хопвуд.

Но теперь, по его словам, убедительные данные свидетельствуют о том, что черты личности достаточно широки, чтобы учитывать широкий спектр социально значимых форм поведения на уровнях, превосходящих известные предикторы, и что они могут измениться, особенно если вы поймаете людей в подходящем возрасте и приложите усилия. постоянное усилие.Однако эти черты также остаются относительно стабильными; таким образом, хотя они могут измениться, их нелегко изменить.

Ресурсы часто вкладываются в дорогостоящие вмешательства, которые вряд ли сработают, потому что они не основаны на данных о личностных качествах. «По этой причине разработчикам государственной политики было бы полезно более подробно подумать о том, что необходимо для изменения личности для улучшения личного и общественного благосостояния, о затратах и ​​выгодах таких вмешательств, а также о ресурсах, необходимых для достижения наилучших результатов за счет того, что оба основаны на доказательствах о личностных качествах и инвестировании более устойчивых ресурсов и внимания на лучшее понимание изменения личности », - заявили исследователи.

Зачем сосредотачиваться на личностных качествах?

Исследования показали, что относительно небольшое количество личностных качеств может объяснить большинство отличий людей друг от друга. Таким образом, они связаны с широким спектром важных жизненных результатов. Эти черты также относительно стабильны, но их можно изменить, приложив усилия и удачно выбрав время. Эта комбинация - широкая и прочная, но изменчивая - делает их особенно многообещающими целями для крупномасштабных вмешательств. И невротизм, и сознательность, например, могут представлять собой хорошие мишени для вмешательства в молодом взрослом возрасте.И определенные вмешательства - особенно те, которые требуют настойчивости и долгосрочной приверженности - могут быть более эффективными среди сознательных, эмоционально устойчивых людей. По словам исследователей, также важно учитывать мотивационные факторы, поскольку успех более вероятен, если люди мотивированы и думают, что изменения возможны.

Блейдорн и Хопвуд сказали, что примеры важных вопросов, на которые можно было бы получить более подробную информацию с помощью науки о личности, включают: Каково долгосрочное влияние социальных сетей и видеоигр? Как сделать так, чтобы дети были добрее и усерднее работали в школе? Как мы помогаем людям адаптироваться к новым условиям? И как лучше всего помочь людям стареть с достоинством и изяществом?

Сладкое и горькое - Ассоциация психологической науки - APS

Чтобы доказать, что отвержение, исключение и принятие имеют центральное значение в нашей жизни, посмотрите не дальше гостиной, - говорит Натан Дьюолл, психолог из Университета Кентукки.«Если вы включите телевизор и посмотрите любую реалити-шоу, большинство из них будет посвящено отказу и принятию», - говорит он. Причина, по словам ДеУолла, в том, что принятие - в романтических отношениях, от друзей, даже от незнакомцев - абсолютно необходимо для людей.

В новой статье, опубликованной в журнале « Current Directions in Psychological Science », журнале Ассоциации психологических наук, ДеУолл и соавтор Брэд Дж. Бушман из Университета штата Огайо анализируют недавнее психологическое исследование социального принятия и отторжения.«Хотя психологов очень давно интересовали близкие отношения и то, что происходит, когда эти отношения разваливаются, психологи занимались проблемой исключения и отторжения только около 15 лет», - говорит ДеУолл. Результаты показали, насколько важно принятие в нашей жизни.

ДеУолл считает, что принадлежность к группе, вероятно, была полезна нашим предкам. У нас слабые когти, маленькая шерсть и долгое детство; жизнь в группе помогала ранним людям выжить в суровых условиях.Из-за этого участие в группе по-прежнему помогает людям чувствовать себя в безопасности и защищенности, даже когда стены и одежда позволяют одному человеку быть целым островом.

Но у принятия есть злой двойник: отказ. Быть отвергнутым вредно для вашего здоровья. «Люди, которые чувствуют себя изолированными, одинокими и изолированными, обычно имеют плохое физическое здоровье», - говорит ДеУолл. Они плохо спят, их иммунная система дает сбой, и они даже склонны умирать раньше, чем люди, окруженные другими, которые о них заботятся.

Исключение также связано с плохим психическим здоровьем, а изоляция и проблемы психического здоровья могут объединиться в деструктивный цикл. По словам ДеУолла, люди с депрессией чаще сталкиваются с изоляцией из-за симптомов своего расстройства, а отказ от них делает их еще более депрессивными. Люди с социальной тревожностью перемещаются по своему миру, постоянно беспокоясь о том, что их отвергают. Чувство изоляции также может способствовать самоубийству.

Исключение - это проблема не только для человека, который от него страдает; По словам ДеУолла, это может подорвать общество в целом.Люди, которые были исключены, часто набрасываются на других. В экспериментах они дают людям гораздо больше острого соуса, чем они могут вынести, взрывают незнакомцев сильным шумом и деструктивно оценивают потенциальных кандидатов на работу. Неприятие может даже способствовать насилию. Анализ 15 школьных стрелков показал, что все, кроме двух, были отвергнуты обществом.

Важно знать, как справиться с отказом. Прежде всего, «мы должны предположить, что каждый будет испытывать отторжение на полурегулярной основе на протяжении всей своей жизни», - говорит ДеУолл.Невозможно прожить всю жизнь, когда все будут к тебе хорошо относиться. По его словам, когда вас отвергают или исключают, лучший способ справиться с этим - это искать другие источники дружбы или принятия. «Часто люди держат эти вещи при себе, потому что они смущены или не думают, что это так уж важно», - говорит он. Но наши тела реагируют на отказ, как на физическую боль; к боли нужно относиться серьезно, и искать поддержки - это нормально.«Когда люди чувствуют себя одинокими или когда они чувствуют себя исключенными или отвергнутыми, они могут говорить об этом», - говорит он.

Почему мы верим альтернативным фактам

Факт или мнение?

Это различие мы учимся в детстве. Но оказывается, что суждение о фактах далеко не так однозначно, как ваш учитель в третьем классе мог себе представить.

В действительности, мы полагаемся на предвзятый набор когнитивных процессов, чтобы прийти к определенному выводу или убеждению.Эта естественная тенденция подбирать и искажать факты, чтобы они соответствовали нашим существующим убеждениям, известна как мотивированное рассуждение - и мы все делаем это.

«Мотивированные рассуждения - распространенная тенденция человеческого познания», - говорит Питер Дитто, доктор философии, социальный психолог из Калифорнийского университета в Ирвине, изучающий, как мотивация, эмоции и интуиция влияют на суждения. «Люди способны быть вдумчивыми и рациональными, но наши желания, надежды, страхи и мотивации часто склоняют чашу весов, заставляя нас с большей вероятностью принять что-то как истину, если это поддерживает то, во что мы хотим верить.«

В сегодняшнюю эпоху поляризованной политики - и когда сами факты подвергаются нападкам - понимание этой склонности (и поиск способов ее избежать) приобрело новую актуальность, говорят психологи.

Красные факты и синие факты

Большая часть ранних исследований мотивированного рассуждения показала, что люди по-разному оценивают факты, когда они лично угрожают. Более двух десятилетий назад Дитто и доктор философии Дэвид Ф. Лопес сравнили участников исследования, получивших благоприятные или неблагоприятные результаты медицинских анализов.Люди, которым сказали, что у них был положительный результат на (фиктивный) фермент, связанный с расстройствами поджелудочной железы, с большей вероятностью оценили тест как менее точный, привели больше объяснений, чтобы обесценить результаты, и запросили второе мнение ( Journal of Personality and Social Psychology , 1992).

«Чтобы заставить вас поверить в то, во что вы не хотите верить, требуется больше информации, чем во что-то, что вы делаете», - говорит Дитто.

Мы не обманываем себя, когда речь идет о нашем здоровье и благополучии.Исследования показывают, что мы также по-разному интерпретируем факты, если они бросают вызов нашим личным убеждениям, групповой идентичности или моральным ценностям. «В терминах современных СМИ это может означать, что человек быстро поделится политической статьей в социальных сетях, если она поддерживает его убеждения, но с большей вероятностью проверит факты, если это не так», - говорит Дитто.

Например, Дитто и его бывшая ученица Бриттани Лю, доктор философии, показали связь между моральными убеждениями людей и их оценкой фактов. Они обнаружили, что люди, которые морально возражали против обучения использованию презервативов, например, с меньшей вероятностью верят, что презервативы эффективны для предотвращения беременности и заболеваний, передающихся половым путем.Точно так же люди, которые испытывали моральные угрызения совести по поводу смертной казни, с меньшей вероятностью верили, что это был эффективный способ сдерживания преступности ( Social Psychology and Personality Science , 2012). «Люди стирают грань между моральными и фактическими суждениями», - объясняет Дитто.

Людям, которые сильно отождествляют себя с той или иной стороной политического спектра, может казаться, что их оппоненты сознательно игнорируют факты. Но, справа или слева, обе стороны считают, что их позиции основаны на доказательствах, говорит Дитто.«Сейчас мы живем в мире, где есть красные факты и синие факты, и я считаю, что эти предвзятые процессы мотивированного рассуждения подпитывают политический конфликт. Если кто-то твердо верит, что какой-то факт является правдой, а вы так же твердо считаете ложным, это так. Трудно любому из вас не видеть в этом другом человеке тупого, неискреннего или и того, и другого ".

В анализе, представленном на ежегодном собрании Ассоциации психологической науки в 2015 году, он и его коллеги изучили 41 экспериментальное исследование предвзятости пристрастия, в котором приняли участие более 12 000 участников.Они обнаружили, что самоидентифицированные консерваторы и либералы в почти одинаковой степени проявляли стойкую предвзятость при оценке эмпирических данных. «Это предвзятое отношение к равным возможностям», - говорит он.

Эта предвзятость неудивительна, учитывая мощные социальные стимулы для группового мышления, - говорит Дэниел Кахан, доктор юридических наук, профессор права и психологии Йельской школы права, изучающий восприятие риска, научную коммуникацию и применение науки о принятии решений в законодательстве и разработке политики. Рассмотрим изменение климата.Обесценивание свидетельств глобального потепления, вызванного деятельностью человека, стало центральной чертой консервативной платформы, и принятие противоположной точки зрения может нанести ущерб вашей репутации в этой группе.

«Если вы возьмёте обычного представителя общественности, его углеродный след слишком мал, чтобы повлиять на изменение климата. Если они ошибаются в науке в той части своей жизни, с ними ничего плохого не случится», Кахан объясняет. "Но они могут пострадать, если они придерживаются девиантного взгляда на определяющую идентичность проблему внутри своей социальной группы.«

Итак, сознательно или нет, люди могут искажать факты. Они могут даже обмануть себя, полагая, что факты не имеют отношения к делу, как показали социальный психолог Трой Кэмпбелл, доктор философии, доцент кафедры маркетинга в Университете Орегона, и его коллеги.

Его команда представила добровольцам, которые либо поддерживали, либо выступали против однополых браков, предполагаемые «факты», свидетельствующие о том, что дети, воспитанные однополыми родителями, имели или не испытывали отрицательных результатов. Когда доказательства были на их стороне, участники заявили, что их мнения по этому поводу основаны на фактах.Но когда доказательства опровергли их точку зрения, они заявили, что вопрос не в фактах, а в морали ( Journal of Personality and Social Psychology , 2015). «Люди бегут от фактов», - говорит Кэмпбелл.

Чем больше вы знаете

Люди часто отвергают тех, кто придерживается противоположных взглядов, как идиотов (или того хуже). Однако высокообразованные люди с такой же вероятностью будут выносить предвзятые суждения - и на самом деле они могут делать это гораздо чаще.

В одном из примеров этого «парадокса экспертных знаний» Кахан и его коллеги попросили добровольцев проанализировать небольшой набор данных.Во-первых, они показали данные, которые якобы продемонстрировали эффективность крема для лечения кожной сыпи. Неудивительно, что люди, которые обладали большей способностью использовать количественную информацию, лучше справлялись с анализом данных.

Но тут был нюанс. Когда участники увидели те же цифры, но им сказали, что они пришли из исследования запрета на контроль над оружием, их политические взгляды повлияли на то, насколько точно они интерпретировали результаты. И те, кто был более квалифицирован в количественном отношении, на самом деле показали наиболее поляризованные ответы.Другими словами, опыт усилил тенденцию к политически мотивированным рассуждениям ( Behavioral Public Policy , в печати). «По мере того, как люди становятся более опытными в критическом мышлении, они становятся все более яростными в отношении согласования фактов с позицией своей группы», - говорит Кахан.

Образец актуален и за пределами лаборатории. В ходе общенационального опроса Кахан и его коллеги обнаружили, что в целом люди с большей научной грамотностью несколько реже воспринимают изменение климата как серьезную угрозу.И чем больше они знали, тем более поляризовались они: консерваторы стали более пренебрежительно относиться к свидетельствам изменения климата, а либералы стали больше беспокоиться о свидетельствах, поскольку научная грамотность и количественные навыки повысились ( Nature Climate Change , 2012).

«Это похоже на то, как если бы изощренный подход к науке дает людям больше инструментов для управления их собственным чувством реальности», - говорит Мэтью Хорнси, доктор философии, профессор психологии в Университете Квинсленда, изучающий процессы, которые заставляют людей принимать или отвергать научные сообщения.

К сожалению, современный медиа-ландшафт, похоже, усиливает отход от фактов. «Это прекрасное время для мотивированных мыслителей. Интернет предоставляет почти бесконечное количество источников информации, из которых можно выбрать предпочтительную реальность», - говорит Хорнси. «Там есть эхо-камера для всех».

Проблема усугубляется тем, что в последние годы увеличилось количество веб-сайтов с фальшивыми новостями, которые публикуют мистификации, теории заговора и дезинформацию, замаскированную под новости.Но, по мнению некоторых экспертов, недавний акцент на фейковых новостях может принести больше вреда, чем пользы. «Теперь, когда у нас есть идея о том, что есть фейковые новости, мы можем достоверно отнести все, что нам не нравится, к фейковым новостям», - говорит Кэмпбелл.

В прошлом скептики изменения климата, возможно, пытались выделить детали исследования или продемонстрировать конфликт интересов исследователя, чтобы поставить под сомнение доказательства. Теперь они могут просто заявить, что СМИ нельзя доверять сообщению правды, и стереть неудобные факты одним махом.«Недоверие к СМИ - мощный инструмент для мотивированных рассуждений», - говорит Дитто.

Лицензия на игнорирование реальности - опасный путь, независимо от ваших политических взглядов, добавляет Кахан. «В нашей политической культуре хорошо, что факты были валютой нашего дискурса по спорным вопросам. Если факты каким-то образом обесценить как валюту, будет намного труднее достичь наших общих целей».

Корень проблемы

Что можно сделать, чтобы восстановить нашу веру в факты?

Медиа-грамотность - это одно из первых мест.Отчет исследователей из Высшей школы образования Стэнфордского университета показал, что учащиеся средних школ, старших классов и колледжей ужасно плохо оценивают качество онлайн-информации ( Stanford History Education Group , 2016). Хотя авторы охарактеризовали свои выводы как «мрачные» и «тревожные», положительным моментом является то, что детей можно научить быть лучшими потребителями информации - например, научившись уделять больше внимания источнику, учитывать возможные предубеждения или мотивы. и подумайте, какие подробности мог упустить источник новостей.

Но, учитывая наши когнитивные предубеждения, преподавание может только увести нас. «Мотивированные рассуждения - это не то, что можно увидеть с помощью самоанализа или сознательных усилий», - говорит Кахан. «Я бы больше надеялся на стратегию улучшения среды научного общения».

Вот где Хорнси сосредотачивает свои усилия. В новой статье он описывает то, что он называет корнями отношения - страхи, идеологии, мировоззрения, корыстные интересы и потребности в идентичности - которые побуждают нас принимать или отвергать научные данные.Он утверждает, что коммуникаторы должны лучше выявлять эти корни и соответствующим образом корректировать свои попытки убеждения ( Американский психолог , в печати). «Это то, что мы называем убеждением джиу-джитсу: работа с мотивами людей, а не борьба с ними», - говорит он.

Так, например, хотите убедить скептика вакцины, что иммунизация безопасна? Во-первых, это помогает выяснить, верят ли они в теории заговора Big-Pharma, боятся ли они медицинского вмешательства или хотят доказать своему социальному кругу, что они обеспокоенный родитель.

"Ключевой вопрос не в том," Почему они не согласны с наукой? " а скорее: «Почему они хотят не соглашаться с наукой?» - говорит Хорнси.

Ответ, который, вероятно, потребует того, что люди в нашем все более поляризованном политическом климате ненавидят делать: меньше говорить, больше слушать.

Люди, сообщающие факты, часто подразумевают, что целью является в худшем случае плохой человек или в лучшем случае необразованный, - говорит Кэмпбелл. Но враждебный подход вряд ли изменит мнение.

Это урок, который косметические компании выучили давным-давно: они поняли, что будут продавать больше помады, если пообещают подчеркнуть естественную красоту женщины, а не будут говорить ей, что она некрасивая, отмечает Кэмпбелл. Людям, которые передают информацию, следует прислушаться к этому примеру. Это касается ученых и научных коммуникаторов, но также и всех, кто может поделиться статьей с сотнями людей одним нажатием кнопки, то есть почти со всеми в современном цифровом мире.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *