Структура мозга для психологов: Материальноя основа психики: строение мозга и ЦНС

Как устроен мозг человека и каковы его функции?

«Да он же безмозглый, ничего не соображает!», «Она же тупая, совсем мозгов нет!», «А вот те ребята умные, у них мозги работают, как надо!» Как правило, в повседневной жизни люди вспоминают про мозг исключительно в контексте чьих-либо способностей к мыслительной деятельности. Хотя из школьной программы должны смутно помнить, что задачи мозга гораздо шире, чем думать и запоминать.

Улучшить свои навыки мышления можно на нашей программе «Когнитивистика», а сегодня мы поговорим о многообразии функций человеческого мозга и о том, как устроен мозг человека. По ходу изложения пойдем от простого к более сложному, чтобы не запутаться в хитросплетениях строения и функций.

Общая структура мозга

Чтобы упростить задачу, мы возьмем за основу материал из школьного учебника биологии за 8 класс, где как раз и объясняется строение организма человека [В. Пасечник, 2010]. А чтобы было интереснее, будем дополнять разъяснения занимательными фактами из других источников.

Итак, мозг находится в черепной коробке и занимает до 80% ее объема. Вес мозга в среднем составляет 2% от общей массы человека. Именно этим объясняется разница между средним весом мозга мужчин и женщин: мужчины весят в среднем больше, чем женщины. Интересно, что линейной взаимосвязи между весо-габаритными характеристиками мозга и интеллектом человека не обнаружено, и больше вовсе не означает лучше.

История свидетельствует, что мозг-рекордсмен весом 2850 граммов был обнаружен у молодого человека, страдавшего эпилепсией и идиотией [G. Elliot, 1925]. В то же время, как утверждает руководитель отдела эмбриологии НИИ морфологии человека профессор Сергей Савельев, у 72% одаренных людей мозг превышает среднюю массу [С. Кузина, 2010].

Так или иначе, при всех различиях в объеме и способностях, все люди имеют одинаковую структуру головного мозга. Устройство мозга рассматривают, во-первых, в контексте функций полушарий, во-вторых, в контексте функций различных частей или долей мозга. Из школьного курса биологии мы помним (или не помним), что мозг состоит из следующих частей:

• Доля лобная.
• Доля теменная.
• Доля височная.
• Доля затылочная.
• Мозжечок.
• Промежуточный мозг (таламус, гипоталамус, гипофиз).
• Средний мозг.
• Мост.
• Продолговатый мозг.

Кроме того, из головного мозга берет свое начало спинной мозг. Поскольку спинной мозг не является темой сегодняшнего материала, мы его рассматривать не будем, а вот общую схему строения

головного мозга предлагаем изучить:

Самые внимательные из вас заметили, что на схеме отсутствует изображение некоторых частей мозга из выше приведенного перечня. Все верно, потому что на схеме изображено лишь наружное устройство этого органа. Все, что внутри, скрыто наружными долями и частями мозга.

Чтобы не загромождать схему и не запутать вас в деталях и нюансах, как устроен головной мозг человека, мы будем давать представление о расположении внутренних компонентов мозга относительно наружных на отдельных картинках по мере рассмотрения частей мозга. А теперь перейдем к изучению функций каждой из них.

Продолговатый мозг

Он является продолжением спинного мозга, а его основная функция – проводниковая. Через продолговатый мозг передается информация в остальные отделы и идет обратный трансфер информации из головного мозга в спинной.

Помимо этого, данная часть мозга отвечает за множество различных защитных рефлексов, в частности, за чихание и кашель. Тут же находятся центры дыхательных и пищеварительных рефлексов, таких как глотание и слюноотделение.

Мост

Мост примыкает к продолговатому мозгу и его основная функция напрямую связана с ним же. Именно через эту «промежуточную станцию» продолговатый мозг передает сигналы в остальные части мозга и через нее же получает сигналы, идущие из разных отделов мозга.

В медицинской литературе можно встретить второе название «Варолиев мост», названный так в честь итальянского врача и анатома Констанзо Варолия (1543-1575), внесшего огромный вклад в изучение строения мозга.

Средний мозг

Эта часть мозга отвечает за первичную обработку зрительной и слуховой информации, в том числе за так называемое «скрытое» или «боковое зрение». Информация обо всем, что попало в наше поле зрения, поступает в мозг, однако вспомнить увиденное скрытым зрением несколько сложнее, нежели то, на чем мы сознательно фокусировали взгляд.

Кроме того, средний мозг отвечает за некоторые жизненно важные рефлексы, например, за ориентировочный. Когда мы вздрагиваем от неожиданного громкого звука (гром, падение предмета, скрип тормозов) или яркой вспышки (молния, взрыв), а потом пытаемся выяснить происхождение звука или вспышки, это и есть пример работы ориентировочного рефлекса и среднего мозга.

Как мы выяснили только что, средний мозг ведет первичную обработку зрительной и слуховой информации, а ориентировочный рефлекс напрямую связан с этими функциями.

Промежуточный мозг (таламус, гипоталамус, гипофиз)

Здесь мы скажем об основных компонентах промежуточного мозга: таламусе, гипоталамусе и гипофизе. Гипоталамус отвечает за такие рефлексы как жажда и голод, регулирует сон, поддерживает стабильность внутренней среды всего организма и участвует в формировании эмоций. Например, таких, как любовь и агрессия.

Таламус иногда называют «центральной релейно-трансформаторной станцией головного мозга», где собирается практически вся сенсорная и моторная информация за исключением сигналов органов обоняния. Кроме того, таламус участвует в управлении двигательными функциями, речью и памятью.

Гипофиз, в принципе, является органом эндокринной системы, в котором осуществляется синтез гормонов, влияющих на метаболизм, рост и репродуктивную функцию. Гипофиз тесно взаимосвязан с гипоталамусом и формирует гипоталамо-гипофизарную систему, регулирующую множество функций организма, связанных с метаболизмом, репродуктивной функцией, ростом.

Мозжечок

Мозжечок анатомически располагается за продолговатым мозгом и мостом и отвечает за координацию движений, равновесие, сохранение нужного положения тела и мышечный тонус. Традиционный способ проверки функций мозжечка заключается в том, чтобы с закрытыми глазами вытянуть руки перед собой, а потом дотронуться до кончика носа, не открывая глаз. У здорового человека это получается запросто притом, что в этом простом движении задействовано около30 мышц.

Помимо координации движений, данная часть мозга выполняет адаптационно-трофическую функцию, которая обеспечивает адаптацию организма к изменяющимся условиям.

Затылочная доля

Затылочная доля граничит с теменной и височной долями. В этой части мозга концентрируются зрительные анализаторы. Они включают в себя так называемую «первичную зрительную кору» и зоны визуальных ассоциаций.

Чтобы было яснее, о чем речь, скажем, что нарушения в первичной зрительной коре приводят к специфическому расстройству зрения, синдрому Антона Бабинского. Это когда люди не различают объекты по внешнему виду, однако при этом даже не подозревают о своем расстройстве и уверены, что они видят именно то, что есть на самом деле. Подробнее об этом синдроме можно узнать из видеолекции, посвященной данной проблеме:

Височная доля

Височная доля соседствует с лобной, затылочной и теменной долями. В этой части мозга концентрируются слуховые и вкусовые анализаторы. Благодаря слуховым анализаторам мы распознаем речь и можем воспринимать музыку. Если есть нарушения в правой доле, человек теряет способность воспринимать музыку, если в левой, у него будет расстройство построения речи.

Здесь же, в височных долях, находится гиппокамп. Это парная структура, которая вместе с корой (внешним покрытием) височной доли участвует в формировании эмоций, долговременной и пространственной памяти.

Кроме того, в височных долях локализуется так называемое «миндалевидное тело». Это тоже парная структура, по одному «телу» с каждой стороны. Миндалевидное тело ответственно за формирование многих эмоциональных реакций, например, страха, и принятие решений.

Если оно будет разрушено, допустим, из-за болезни, человек не будет испытывать чувства страха и не сможет принять решение, адекватное грозящей опасности.

Теменная доля

Теменная доля соседствует с лобной, височной и затылочной частью мозга. Она отвечает за обработку и интеграцию сенсорной информации. Например, за восприятие взаимосвязи между тактильными ощущениями и болью. Таким образом человек усваивает, что если прикоснуться к чему-то горячему, будет больно и можно получить ожог.

Кроме того, эта часть мозга позволяет сориентироваться в пространстве, понять, какая именно часть тела затронута ощущениями. Например, прикоснулись вы к горячему предмету пальцем или ладонью или случайно зацепили локтем.

Лобная доля

Лобная доля охватывает передние отделы полушарий головного мозга. Она соседствует с теменной и височной долями. Лобная доля отвечает за обучение, восприятие информации, память и мышление. Таким образом, когда кого-либо называют «безмозглым», подразумевается, по сути, не слишком качественная работа лобных долей, а не всего головного мозга.

В целом лобные доли можно представить, как «командный пункт» всего головного мозга. Здоровье и сохранность этих долей мозга предопределяет способность человека анализировать обстановку, проявлять инициативу, принимать самостоятельные решения, контролировать свое поведение.

При поражении этой части мозга у человека часто наблюдаются симптомы, сходные с симптомами лени: отсутствие интереса к происходящему, безынициативность, неадекватная беззаботность. Помимо этого, человек может утратить социальный контроль за своим поведением и, к примеру, начать использовать ненормативную лексику в общественных местах.

Еще одна сложность, которая сопровождает расстройства лобных долей, – это потеря ранее наработанных навыков. Например, человек забывает, как приготовить то или иное блюдо, которое он готовил раньше. Освоение новых навыков в этом случае тоже затруднено, а иногда и невозможно.

Признаком расстройства в этой части мозга служит и персеверация в речи (например, необоснованное ситуацией повторение слов) либо в действиях (бессмысленное перекладывание вещей с места на место). И, наконец, лобные доли отвечают за прямохождение и поддержание вертикального положения тела. При поражении долей может наблюдаться специфичная «семенящая» походка и постоянная сутулость.

Кроме всего перечисленного, в медицинской литературе можно встретить такой термин как «конечный мозг». Тут подразумеваются покрытые корой большие полушария мозга, мозолистое тело, полосатое тело и обонятельный мозг. Про кору полушарий мозга мы расскажем подробнее чуть позже, когда будем рассматривать строение тканей головного мозга. А об остальных компонентах конечного мозга скажем пару слов прямо сейчас.

Мозолистое тело отвечает за координацию полушарий и передачу информации из одного полушария в другое:

Полосатое тело регулирует мышечный тонус, принимает участие в формировании условных рефлексов и регулировании работы внутренних органов:

Обонятельный мозг, как понятно из названия, отвечает за обоняние и входит в так называемую «лимбическую систему» мозга, под которой понимается совокупность компонентов мозга и их связей, участвующих в управлении инстинктивным поведением и вегетативными функциями:

Это, скажем так, «знание для продвинутых», поэтому подробно останавливаться на устройстве данной части мозга не будем. Здесь мы привели эти сведения для того, чтобы вы понимали, о чем речь, если вам вдруг встретятся эти термины в специальной литературе.

К слову, иногда лимбическую систему называют «животной частью» мозга, потому что это больше о рефлексах, нежели о сознательном. В этом плане весьма интересна книга «Воля и самоконтроль. Как гены и мозг мешают нам бороться с соблазнами» [И. Якутенко, 2020].

Итак, мы выяснили, как устроены мозги человека, и теперь знаем, что головной мозг симметричен. Из школьного курса биологии и общего развития нам известно, что мозг разделяется бороздой на два полушария, правое и левое, и что функции этих полушарий различны.

Возникает закономерный вопрос: если мы уже изучили в общих чертах функции всех частей мозга, как именно должны отличаться функции правого и левого полушарий? Для понимания этого нюанса следует знать, что левое полушарие обрабатывает информацию, поступающую постепенно, а правое полушарие мгновенно создает цельный образ. В левом полушарии хранится информация, которую нужно обдумать и скоординировать, а в правом хранятся ранее созданные и запечатленные образы.

Таким образом, когда вы готовитесь к докладу или экзамену, работает левое полушарие, а когда вам в голову приходит спонтанная идея, пусть даже касающаяся темы доклада или экзаменационного билета, это означает, что в процесс «включилось» правое полушарие. Если у вас доминирует правое полушарие, вы сможете образно представить разницу между полушариями, просто взглянув на картинку с примерами работы правого и левого полушария:

Даже беглого взгляда достаточно, чтобы понять: то, как устроен мозг человека, и психология человека тесно взаимосвязаны. Основы процессов, предопределяющих поведение человека, его успех или отсутствие достижений в жизни, наличие или отсутствие талантов к музыке, живописи или стихосложению, проистекают из недр головного мозга.

Именно поэтому так велик интерес ученых к строению мозга, его тайнам и секретам. Причем считается, что человеческий мозг до сих пор не изучен полностью, и новые открытия еще впереди.

Если вам проще воспринимать информацию на слух, чем из текста, можем посоветовать на тему «Как устроен мозг человека» видео – урок биологии за 8 класс:

Тут рассказывается, как устроен мозг человека, для детей, поэтому изложение простое, понятное и дающее общее представление по теме, вполне достаточное для человека, в силу своей профессии не связанного с медициной. Из этого видео вы можете узнать как о структуре, так и строении тканей головного мозга. Мы остановимся на строении тканей чуть подробнее.

Строение тканей мозга

Головной мозг – очень сложная и весьма хрупкая структура, поэтому природой создана тройная система защиты мозга. В результате головной мозг покрыт тремя защитными слоями.

Это, во-первых, мягкая сосудистая оболочка, которая срастается с мозгом и заполняет все его пространство.

Во-вторых, это паутинная оболочка, которая срастается с мягкой и соединяется с твердой.

И, в-третьих, это твердая оболочка, которая срастается с надкостницей черепа и соединяется с паутинной.

Схематично строение оболочек можно представить следующим образом:

Терминами «эпидуральное пространство», «субдуральное пространство»,

«субарахноидальное пространство», которые вы можете прочитать на схеме, обозначается пространство между слоями мозга. Ликвороносные каналы – это каналы, по которым циркулирует спинномозговая жидкость. Иногда ее еще называют церебральной жидкостью.

Ликвор генерируется из плазмы крови, проникает в пространство под оболочками и «уходит» в лимфатические узлы. Спинномозговая жидкость питает нервные клетки, поддерживает стабильность внутричерепного давления, предохраняет мозг от сотрясений и удаляет вредоносные продукты метаболизма.

Сам мозг состоит из серого и белого веществ. Серое вещество находится снаружи, образуя кору головного мозга, белое вещество находится внутри. Слой серого вещества может составлять от 1,3 до 4,5 миллиметров, причем в передней части мозга этот слой толще.

В сером веществе находятся нейроны и глии – вспомогательные клетки центральной нервной системы. Именно от количества нейронных связей и зависит эффективность мышления человека, способность сопоставлять новую информацию с уже имеющейся и т.д.

Количество нейронов мозга исчисляется миллиардами. Так, есть данные, что мозг взрослого мужчины содержит в среднем 86,1 миллиарда нейронов +/- 8,1 миллиарда [F.

Azevedoet al., 2009]. А некоторые ученые считают, что количество нейронов головного мозга человека может достигать 100 миллиардов [R. Hodson, 2019].

У нейронов есть отростки – аксоны и дендриты. Функция аксонов –распространение нервных импульсов, функция дендритов – получение нервных импульсов. Схематично соотношение аксонов и дендритов можно представить следующим образом:

За слаженную работу нейронов отвечают глиальные клетки (глии), обеспечивающие нейроны питательными веществами. Кора головного мозга играет ведущую роль в высшей нервной деятельности, обеспечивает связь между клетками мозга, корректирует отклонения в функционировании систем и органов человека.

Белое вещество головного мозга состоит преимущественно из аксонов, которые покрыты миелином. Отсюда и название «белое вещество», потому что миелин белого цвета. Обратите внимание, что в сером веществе концентрируются так называемые безмиелиновые аксоны, не покрытые миелином.

Белое вещество соединяет различные области серого вещества, где расположены нервные клетки, друг с другом, и обеспечивают трансфер импульсов между нейронами. Миелиновое покрытие в данном случае функционирует, как ускоритель сигнала.

Головной мозг содержит 12 пар нервов, каждая из которых обеспечивает определенную функцию:

• 1 пара – обонятельные.
• 2 пара – зрительные.
• 3 пара – глазодвигательные.
• 4 пара – блоковые (иннервируют мышцы, поворачивающие глазные яблоки кнаружи и вниз).
• 5 пара – тройничные (отвечают за чувствительность мышц лица).
• 6 пара – отводящие (иннервируют мышцы, отвечающие за отведение глазного яблока).
• 7 пара – лицевые (иннервируют мимические мышцы).
• 8 пара – преддверно-улитковые (отвечают за передачу слуховых сигналов и импульсов от внутреннего уха).
• 9 пара – языкоглоточные.
• 10 пара – блуждающие (иннервируют внутренние органы).
• 11 пара – добавочные (иннервируют мышцы, отвечающие за повороты головы).
• 12 пара – подъязычные.

В целом функции нервов понятны из их названий, поэтому пояснения в скобках содержатся лишь там, где названия не слишком информативны. Ознакомиться со схемой расположения нервов головного мозга можно на следующей картинке:

Кора головного мозга разделена на доли, расположение и функции которых мы рассмотрели выше, и испещрена извилинами, за счет чего площадь поверхности коры может достигать 2-2,5 квадратных метров. Чем больше извилин, тем больше серого вещества «помещается» в мозге и тем больше нейронных связей потенциально может образоваться, и тем выше производительность мозга. Появление большого количества извилин является продуктом эволюции, в результате чего сложные когнитивные структуры могут развиваться без увеличения объема черепной коробки.

Итак, мы рассмотрели в самом общем упрощенном виде, как устроен мозг человека, его структуру и строение тканей, из которых он состоит. Этого, в целом, достаточно, чтобы понимать общие закономерности работы мозга и того, от чего же на самом деле зависят мыслительные процессы. А глубже проработать техники мышления можно, изучив нашу программу «Когнитивистика».

Мы желаем, чтобы ваш мозг всегда функционировал безупречно и никогда не подводил вас. А в заключение предлагаем пройти небольшой проверочный тест по теме статьи:

Ключевые слова:1Когнитивистика

Как культура и технология влияет на работу человеческого мозга

Что сильнее изменило строение мозга современного человека — биологические эволюционные процессы или культурная среда? Актуально ли до сих пор сравнение человеческих когнитивных способностей с работой компьютера, обрабатывающего информацию? И опасен ли доступный интернет для нашей памяти? Психолог Мария Фаликман ответила на эти вопросы в своей лекции о природе человеческого познания, T&P законспектировали основное.

Мария Фаликман

Доктор психологических наук, руководитель департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ

Мозг как компьютер и начало когнитивистики

Что делает человека человеком? Попыток ответа на этот вопрос в истории философии и психологии было немало. Есть линия, которая тянется от Блаженного Августина к великому русскому физиологу Ивану Сеченову и к современным психологам, которые считают, что человека делает человеком воля, или возможность свободного выбора. Для философов-рационалистов во главе с Рене Декартом специфика человека — это способность мыслить и сознавать. Отечественный классик Лев Выготский полагал, что человеком становятся через управление собой и своим познанием с помощью специальных психологических инструментов. Один из его последователей, современный психолог Майкл Томаселло полагает, что человек становится человеком, разделяя с другими цели и намерения, делясь с другими информацией и т. д.

Когда психология пытается объяснить, что такое человек, у нее есть возможность пойти по нескольким путям. Она может объяснять психику, исходя из ее закономерностей, ориентируясь на провозглашенный отцом-основателем психологии Вильгельмом Вундтом принцип замкнутой психической причинности. Может попытаться свести суть человека к биологическим принципам (прежде всего особенностям работы мозга) или к законам социума. А еще психология может изящно вывернуться и сказать, что каждый из факторов вносит свой вклад в формирование человеческого в человеке.

Когда в последней четверти XIX века психология только появилась как наука, она стартовала с использования метафор, сравнивая человеческое сознание то с полем зрения, где есть фокус и периферия, то с потоком, который непрерывен, неповторим и т. д. В конце 1940-х годов возникла еще одна интересная метафора, которую придумал создатель архитектуры современного компьютера Джон фон Нейман. В 1948 году во время своего выступления на симпозиуме по мозговым механизмам поведения фон Нейман сказал, что

раз человеческий мозг перерабатывает информацию, то, по всей видимости, мозг человека — это своего рода компьютер. В таком случае человеческая психика — это переработка некоторой информации, а значит, можно описывать познание на языке компьютерных программ.

Сейчас такое сравнение кажется банальным, но тогда, как писали впоследствии историки науки, от него веяло научной фантастикой.

Началась так называемая когнитивная революция. В 1930–40-х годах активно развивались компьютеры и компьютерные науки благодаря трудам Алана Тьюринга, того же Джона фон Неймана, Клода Шеннона, Норберта Винера. Все они стали задаваться закономерным вопросом: когда компьютеры станут совершеннее и мы создадим искусственный разум, как мы узнаем, что мы его создали? Что вообще понимает компьютер, когда он обрабатывает информацию, как решает задачи, как достигает поставленных перед ним целей? Но оказалось, что психология не знает, как это делает человек. Когнитивная психология попыталась ответить на эти вопросы, отталкиваясь от допущений, которые диктует метафора Джона фон Неймана и рассматривая познание как переработку информации (то есть представление знаний и вычислительные операции по их преобразованию) с помощью суперкомпьютера — человеческого мозга.

В середине XX века считалось, что устройство мозга не представляет особой важности для понимания познания, но на рубеже XX–XXI столетий все изменилось. После когнитивной революции предпринимались попытки описать человеческое познание на языке инженерных систем. Однако оказалось, что

если мы загоняем человека в специфические экспериментальные ситуации, то часто его поведение не предсказывается тем, что диктует модель. Его память работает не так, как память компьютера, он принимает решения не так, как принимает решения машина.

Человек — не компьютер

В 1970-х годах исследовательница автобиографической памяти Элизабет Лофтус обнаружила, что человеческие воспоминания о том или ином событии сильно зависят от того, как именно человека об этом событии расспрашивают. Например, если спросить, с какой скоростью машина ехала, пока не врезалась в столб, то человек, скорее всего, действительно запомнит, что машина врезалась в столб, хотя на самом деле она столкнулась с другим автомобилем. То есть вопросом мы фактически способны сформировать воспоминания.

В 2002 году Дэниел Канеман получил единственную до сих пор для психологов Нобелевскую премию (Канеман — лауреат Нобелевской премии по экономике 2002 года «за применение психологической методики в экономической науке, в особенности — при исследовании формирования суждений и принятия решений в условиях неопределенности».  — Прим. T&P). Он обнаружил, что человек принимает решение не как рациональный субъект, а в зависимости от контекста или «рамки», в которой представлена информация. Оказалось, что наша когнитивная система далека от компьютера, который перерабатывает информацию по определенным правилам.

Почему наша когнитивная система ошибается? Например, когда в иллюзии Роджера Шепарда нам кажется, что дальний монстр больше, чем ближний, хотя на самом деле они абсолютно идентичны. Или как в знаменитой истории, когда мы наблюдаем за игроками, которые передают друг другу мяч, и считаем количество передач, но совершенно не замечаем гориллу, которая ходит по экрану перед нашими глазами. Ладно мы, но почему опытные врачи-радиологи не замечают такую же гориллу в легких, когда просматривают снимки пациентов в поисках патологии?

Возможно, мы ошибаемся, когда наша когнитивная система просто не справляется, например, в условиях, в которых она раньше никогда не бывала. Возможно, это происходит из-за того, что мы таким образом выстраиваем содержимое собственной психики, готовясь или ожидая воспринять одно, а не другое. Еще одна вероятная причина наших ошибок — эволюционная. По этому пути пытались пойти современные теоретики когнитивных искажений Дэвид Басс и Марти Хейзелтон, которые предположили, что когнитивные ошибки — следствие сдвига критерия, на основании которого мы принимаем решения в эволюционно предпочтительную сторону.

Что лучше с точки зрения выживания — принять змею за палку или палку за змею? Эксперименты показывают, что люди склонны опознавать палку как змею, то есть выдавать ложную тревогу.

Басс и Хейзелтон распространяют эту теорию на довольно широкий круг явлений — например, ксенофобию и даже оценку половых партнеров.

Выготский и человек в меняющейся культуре

Но мир, в котором мы живем сейчас, не имеет отношения к тому миру, к которому нас готовила биологическая эволюция. Так что, по всей видимости, наша когнитивная система в значительно большей степени зависит не от сложившихся в биологической эволюции механизмов, а от культуры. Именно такая идея впервые прозвучала в 1930-х годах в работах Льва Выготского, автора культурно-исторической теории. Он предположил, что

для нашей психики, в отличие от психики животных, характерно использование особого рода психологических орудий, которыми человек может пользоваться для управления своей психикой так же, как орудиями труда для управления природой.

Новорожденный ребенок не может управлять своими памятью и вниманием, для этого ему нужны как раз эти психологические орудия — культурные средства, которые можно взять только из внешней среды, из взаимодействия с теми, кто уже этому научился. Развитие высших психических функций идет по пути от внешнего к внутреннему, то есть с возрастом мы все меньше пользуемся внешними средствами запоминания, управления вниманием и т. п. и все больше — внутренними.

Однако культура стала развиваться не так, как предполагал Выготский. Средства управления познанием стали выноситься вовне и делегироваться современным быстродействующим техническим устройствам, которые берут на себя функцию напоминания, направления внимания, решения задач и т. д. Современные философы Энди Кларк и Дэвид Чалмерс даже предложили так называемую концепцию расширенного познания — не проводить границы между тем, что происходит у человека в голове, теми инструментами познания, которыми он пользуется снаружи, и средой, в которой все это разворачивается.

Можно ли сказать, что на этом человеческое познание закончилось — что, например, память нам больше не нужна, потому что теперь мы все можем хранить в компьютере? Судя по тому, что память хоронили при появлении и письменности, и книгопечатания, интернет ей тоже не страшен. Можно ли сказать, что нам больше не нужно мышление, что наши когнитивные функции могут быть делегированы быстродействующим компьютерам? Судя по результатам исследований человеческой памяти, действительно больше нет границы между тем, что находится у нас в голове, и тем, что происходит во внешнем мире.

Мы склонны припоминать не информацию, которую находили, а место или запрос, по которому мы ее находили.

Причем меняются не только способы обращения с собственной памятью, но и ее оценки. Например, если человек решает задачи на припоминание и имеет возможность выйти в интернет, в постэкспериментальном интервью он оценивает свою память выше, чем тот, кому поискать ответ в интернете не дали.

Нейроархеология и пластичность мозга

Современная когнитивистика приходит к тому, что исследовать человеческое познание как сложившееся, сформированное, готовое к использованию даже в контексте культуры на сегодняшний день бессмысленно: человек развивается, культура развивается, постоянно появляются новые практики и знаковые системы. Изучать нужно именно развивающегося человека в развивающейся культуре. А как это делать? С методологической точки зрения на этот вопрос наиболее интересно отвечает даже не психолог, а археолог греческого происхождения Ламброс Малафурис. Он разрабатывает методологию нейроархеологии — реконструкции особенностей работы человеческого мозга и психики на основе артефактов из археологических раскопок. Из его исследований становится понятно, что невозможно разделить биологическую эволюцию мозга, эволюцию когнитивных функций и культурных практик. Обладатель определенной психики создает вокруг себя определенную культурную среду. Культурная среда, в свою очередь, отдает предпочтение обладателям определенного мозга, носителям определенных психических функций, которые творят культурную среду и т. д.

Выходит, что наш мозг не является биологическим объектом, он — биоартефакт и создан культурой не в меньшей степени, чем биологической эволюцией. Культура создает функциональные системы мозга и его структурные особенности, которые на протяжении долгого времени будут закрепляться в эволюции. Основная идея современных теоретиков заключается в том, что эволюционирует не когнитивная система человека как таковая, не память, не внимание и не мышление как таковое, а готовность этих систем меняться или развиваться. Эволюция выбирает тех, чей мозг наиболее пластичен.

Литература

• Lambros Malafouris «Neuroarchaeology»: Exploring the links between neural and cultural plasticity // Progress in Brain Research, 178 (2009), 251-59.

• Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2005.

• Даниэль Канеман. Думай медленно, решай быстро. М.: АСТ, 2017.

• Дэвид Басс. Эволюция сексуального влечения. Стратегии поиска партнеров. М.: Альпина Паблишер, 2019.

• Дэниел Саймонс, Кристофер Шабри. Невидимая горилла, или История о том, как обманчива наша интуиция. М.: Карьера Пресс, 2011.

• Майкл Томаселло. Истоки человеческого общения. М.: ЯСК, 2011.

• Фаликман М. Когнитивная наука: основоположения и перспективы // Логос. 2014.

• Фаликман М. Новая волна Выготского в когнитивной науке: разум как незавершенный проект // Психологические исследования. 2016.

• Фаликман М., Коул М. «Культурная революция» в когнитивной науке: от нейронной пластичности до генетических механизмов приобретения культурного опыта // Культурно-историческая психология. 2014.

• Элизабет Лофтус, Кэтрин Кетчем. Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было. М.: КоЛибри, 2018.

• Элизабет Лофтус. Память. Пронзительные откровения о том, как мы запоминаем и почему забываем. М.: КоЛибри, 2018.

В рубрике «Конспект» мы публикуем сокращенные записи лекций, вебинаров, подкастов — то есть устных выступлений. Мнение спикера может не совпадать с мнением редакции. Мы запрашиваем ссылки на первоисточники, но их предоставление остается на усмотрение спикера.

Строение головного мозга | Клиника Эксперт

Способность дышать и двигаться, чувствовать боль и любить, создавать гениальные творения и совершать зло, подчас не поддающееся объяснению. Благодаря чему всё это возможно? Где скрывается наше «я»?

Способность дышать и двигаться, чувствовать боль и любить, создавать гениальные творения и совершать зло, подчас не поддающееся объяснению. Благодаря чему всё это возможно? Где скрывается наше «я»?

Кажется, что мы знаем о головном мозге очень много. И не просто знаем — мы можем им управлять. Педагогика и психология, неврология и психиатрия — те области знаний, которые это подтверждают.

Как устроен головной мозг человека, как соотносятся его строение и функции, и каковы их особенности?

Попробуем разобраться в некоторых из них.

Чем проще — тем точнее

Существует положение, что чем более проста некая функция, тем точнее место ее локализации в головном мозге. С другой стороны, наиболее сложные функции обеспечиваются слаженной работой всего мозга, в связи с чем понятие «коркового центра» (определённой области коры головного мозга) большей частью относительное и условное.

От простого — к сложному

Чихание, кашель, дыхание, частота сердечных сокращений, артериальное давление и деятельность пищеварительной системы возможны благодаря наличию продолговатого мозга — отдела нервной системы, непосредственно связанного со спинным мозгом.

Внезапно залаяла собака во дворе? Ориентировочный рефлекс в ответ на резкий звук возможен благодаря среднему мозгу. Кроме того, через этот отдел проходят пути, обеспечивающие зрение, слух, способность к движению и бдительности, контроль температуры и ряд других, которыми занимаются другие отделы мозга.

Читайте материал по теме: Вождь относительности Альберт Эйнштейн: как работал мозг гения?

Хотите пить или есть? За эти чувства отвечает гипоталамус — часть промежуточного мозга. С ним же связаны такие физиологические функции, как сон и бодрствование, поддержание постоянства внутренней среды организма.

КОРА БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ИМЕЕТ СЛОЖНОЕ
СТРОЕНИЕ И СОДЕРЖИТ 12-18 МЛРД НЕРВНЫХ
КЛЕТОК И БОРОЗДАМИ ДЕЛИТСЯ НА НЕСКОЛЬКО ДОЛЕЙ

А теперь закройте глаза и коснитесь пальцами кончика носа. Получилось без особого труда, не так ли? Это при том, что в этом плавном действии было задействовано много разных мышц. За координацию, равновесие, нормальные движения спасибо мозжечку.

Сложнее, сложнее

Эмоции, такие эмоции. .. Без них наша жизнь была бы не такой счастливой (несчастной?). Внутренняя борьба, иногда заставляющая нас сделать то, о чем мы потом пожалеем. Знакомо? Благодарим лимбическую систему. Интересно что это такое? Чуть подробнее о ней (и ее частях).

Беспокоитесь, грустите? А может вам страшно? Это возможно благодаря миндалевидному телу (миндалине). Любопытный факт: с левой миндалиной бывает связано и чувство счастья, а вот у правой «настроение» плохое всегда.

Читайте материал по теме: Билл Гейтс и его синдром Аспергера

Запоминаете направление движения? В этом помогает гиппокамп — ещё одна часть лимбической системы.

Проводник сенсорной информации — таламус — получает информацию от органов чувств, переправляя её для дальнейшей обработки в кору мозга. Вы спите и не слышите звуков, на вас не действует свет? Всё потому, что вместе с вами «спит» и таламус. А вот обонятельные ощущения войти в спящий таламус могут легко. Обоняние тесно взаимодействует с миндалиной и гиппокампом. А потому запах связан с памятью и эмоциями.

И наконец…

Постепенно усложняясь в процессе эволюционного развития, головной мозг приобрёл часть, известную как большие полушария, покрытые своеобразным «плащом» — корой больших полушарий. Она имеет сложное строение и содержит 12-18 млрд нервных клеток и бороздами делится на несколько долей.

Итак, какова ее роль?

Мышление связано с лобной долей. В размышлениях больше всего участвует передняя её часть — так называемая префронтальная кора. «Нужно работать», «Не думай о том, что думают о тебе окружающие». В этом нам помогает «рациональная» префронтальная кора.

Читайте материал по теме: Что происходит с мозгом аутистов?

С лобной долей связана также наша способность к движению (благодаря моторной коре), чёткому и разборчивому письму, артикуляции.

Ассоциативные функции обеспечиваются теменной долей коры. Здесь располагаются области, отвечающие за осязание, чёткие, комбинированные целенаправленные движения, чтение, познавание предметов, явлений, их смысла и символического значения.

Память и способность слышать — эти возможности есть у нас благодаря височной доле. Здесь же находится центр устной речи, позволяющий нам говорить красиво и правильно, центры вкусовых анализаторов.

Видеть мы можем благодаря затылочной доле коры мозга, а считать — центру, располагающемуся на стыке теменно-затылочной области.

Бросается в глаза, что…

… не всегда некая функция имеет какую-то одну локализацию в головном мозге человека. Особенно это касается сложных функций. Например, так называемый праксис — способность к осуществлению целенаправленных двигательных актов — возможен благодаря системе с участием теменной и лобной долей.

Читайте материал по теме: Что делать, если выявлен глиоз головного мозга?

Наиболее сложные функции памяти и мышления не имеют чёткого расположения, в их реализации принимают участие различные области мозга.

Почему важно знать, как связаны функция и структура головного мозга?

Диагностика. Представьте: у человека сильно разболелась голова. Спустя несколько минут он уже не смог поднять правую руку, а его речь стала невнятной. У пациента ухудшилось зрение с одной стороны, тогда как офтальмолог патологию со стороны глаз не обнаружил. Или, например, человек перестал понимать обращённую к нему речь.

Читайте материал по теме: Как предотвратить инсульт?

Зная о том, какие отделы в головном мозге отвечают за ту или иную способность, можно предполагать место расположения патологического процесса.

Лечение и реабилитация. Предположим, что в результате повреждения участка головного мозга после инсульта у человека «выпала» какая-то функция. Значит ли это, что теперь она не вернётся? Нет, далеко не всегда.

Читайте материал по теме: Чем отличаются ишемический и геморрагический инсульт?

Благодаря такому свойству мозга, как пластичность, возможно эту функцию восстановить. Говоря простыми словами, под пластичностью можно понимать способность других областей мозга брать на себя функцию повреждённой его части. Однако этим процессом нужно целенаправленно заниматься. Поэтому после инсульта больному бывает необходим курс нейрореабилитации, в процессе которого он заново учится говорить, ходить, обслуживать себя.

Всё гениальное — просто?

Нет. Приведённые выше описания взаимоотношений структуры и функции далеко не исчерпывающие: на деле всё гораздо сложнее и выходит далеко за рамки объёма небольшой статьи.

Ну а где же наше «Я»? Науке всё ещё предстоит ответить на этот вопрос. Не тот ли это случай, когда целое — это больше, чем просто сумма его частей?

Другие материалы по темам:

Что скрывается за диагнозом мигрень? 

«Чугунная голова». Как облегчить своё состояние? 

Вегето-сосудистая дистония – что это — диагноз или вымысел?

 

Полное руководство по мозгу для AP® Psychology

Мозг — чрезвычайно сложный и запутанный орган, и, безусловно, самый сложный для понимания орган человеческого тела. К сожалению для всех, кто сдает AP® Psychology, это также то, что вы должны понимать для экзамена AP® Psychology. К счастью, вы наткнулись на это исчерпывающее руководство по изучению мозга для AP® Psychology, которое мы подготовили для вас. В этом обзоре ускоренного курса AP® Psychology мы представим краткое изложение анатомии и функций основных областей мозга.

Мозг делится на три основные части: передний мозг , средний мозг и задний мозг.

Источник изображения: Викисклад Гипоталамус, миндалевидное тело и гиппокамп составляют то, что мы называем лимбической системой вашего мозга.

Таламус

Таламус расположен между корой головного мозга и средним мозгом. Он состоит из ядер, которые получают различные сенсорные и моторные сигналы. Затем таламус передает эти сигналы в различные области коры головного мозга. Таламус также регулирует сознание, сон и бодрствование, прием пищи, удовлетворение и бдительность.

Лимбическая система

Лимбическая система представляет собой группу структур мозга, которые регулируют основные эмоции, такие как страх и ярость, и такие побуждения, как голод и секс. Структуры мозга, составляющие лимбическую систему, несколько противоречивы; однако, по общему мнению, лимбическая система содержит эти три основные структуры: гиппокамп, миндалевидное тело и гипоталамус.

Гиппокамп: Гиппокамп жизненно важен для формирования долговременной памяти, особенно декларативных воспоминаний или воспоминаний, которые могут быть преднамеренно вызваны как факты и события. Потеря функции гиппокампа приводит к неспособности формировать новые воспоминания.

Гипоталамус: Подобно таламусу, гипоталамус состоит из нескольких ядер с множеством различных функций. Гипоталамус регулирует вегетативную нервную систему, вырабатывая и высвобождая гормоны. Благодаря своему влиянию на эндокринную систему он может регулировать циклы сна и бодрствования, дыхание и другие вегетативные реакции.

Миндалевидное тело: Миндалевидное тело является центром эмоций и побуждений. Миндалевидное тело отвечает за реакцию на страх и обучение в пугающих ситуациях. Миндалевидное тело также участвует в регуляции консолидации памяти или в процессе превращения воспоминаний в долговременную память. Миндалевидное тело также связано с сексуальным и агрессивным поведением и тревогой.

Средний мозг

Средний мозг состоит из нескольких более мелких структур. Он поддерживает несколько функций, включая зрение, слух, управление моторикой (особенно движением глаз), сон и бодрствование, бдительность и регулирование температуры. Для AP® Psychology , очень важно, чтобы вы понимали функции, которые я только что перечислил, и были знакомы с ретикулярной формацией . Эта структура контролирует общее возбуждение нашего тела и нашу способность сосредотачиваться, и это набор клеток, разбросанных по всему среднему мозгу.

Задний мозг

Задний мозг — самая примитивная часть мозга. Он регулирует все наши самые жизненные процессы с помощью трех структур: продолговатого мозга, моста, и мозжечок.

Продолговатый мозг управляет автоматическими (непроизвольными) функциями организма, такими как дыхание, частота сердечных сокращений и артериальное давление.

мост является частью ствола мозга. Он регулирует несколько функций, включая слух, равновесие, вкус, мимические ощущения и движения.

Мозжечок играет роль в моторном контроле и движении, включая баланс, тонкое движение и равновесие. Он также играет роль в когнитивных функциях, таких как внимание и речь.

Головной мозг и кора головного мозга

Головной мозг — самая большая часть головного мозга. Он состоит из двух полушарий головного мозга (левого и правого полушарий), которые разделены большой бороздой, называемой медиальной продольной щелью. Полушария являются зеркальным отображением друг друга, за некоторыми исключениями (зона Брока, зона Вернике), о которых мы упомянем позже. Полушария могут обмениваться информацией друг с другом через толстый пучок нервов, проходящий между ними, называемый мозолистым телом.

Каждое полушарие состоит из коры головного мозга , или внешнего слоя ткани полушарий , и более мелких подкорковых структур. Эти подкорковые структуры включают гиппокампа , базальных ганглиев и обонятельных луковиц .

Базиликовые ганглии представляют собой группу ядер, функционирующих как единое целое. Он играет роль в целенаправленном контроле произвольных движений (например, взятие фрукта рукой) и рутинного поведения. обонятельные луковицы — это структуры, участвующие в нашем обонянии.

Кора головного мозга — это то, что вы представляете, когда думаете о том, как выглядит мозг; именно морщинистая поверхность мозга представляет собой слой нейронов. По мере того, как мы растем и учимся, нейроны в коре головного мозга растут и соединяются с другими нейронами. Кора головного мозга состоит из четырех долей: теменной, затылочной, височной, и лобной.

Доли мозга

Схема, показывающая доли головного мозга. Источник изображения: Wikimedia Commons

Теменная доля расположена в верхней части мозга, между лобной и затылочной долями. Он состоит из соматосенсорной коры и отвечает за интеграцию сенсорной информации от разных частей тела, особенно визуальной информации, связанной с навигацией и пространственной ориентацией.

Соматосенсорная кора расположена сразу за первичной моторной корой. Эта кора представляет собой систему нервов, которые реагируют на раздражители или изменения в различных областях тела. Подобно моторной коре, разные области коры реагируют на раздражители разных частей тела. Чем больше часть тела на изображении выше, тем более чувствительной является эта часть тела.

затылочная доля расположена в задней части коры головного мозга. В нем находится первичная зрительная кора и центральная область визуальной обработки, зрительного восприятия и распознавания цветов.

височная доля расположена под латеральной щелью полушария головного мозга. Его основная функция заключается в обработке слухового сенсорного ввода и является расположением первичной слуховой коры и зоны Вернике . Однако он также играет роль в интерпретации значения визуальных стимулов и распознавания объектов.

Первичная слуховая кора расположена только в левой височной доле и важна для понимания семантики речи и зрения.

Зона Вернике расположена в задней части височной доли рядом с затылочной долей левого полушария головного мозга и участвует в понимании письменной и устной речи. Повреждение этой области приводит к тому, что человек может говорить, используя правильную грамматику, синтаксис и интонацию, но слова, которые он использует, не будут иметь никакого смысла.

Зона Брока и зона Вернике

Лобная доля расположена в передней части головного мозга и является домом для многих важных мозговых структур, включая первичную моторную кору , префронтальную кору, и зону Брока.

Первичная моторная кора регулирует произвольные движения, такие как ходьба. Разные области коры контролируют разные участки тела.

Префронтальная кора расположена в самой передней части лобной доли и контролирует исполнительные функции или набор способностей, необходимых для управления когнитивным поведением. Эти виды поведения включают внимание, торможение, рабочую память, решение проблем и планирование.

Зона Брока расположена в левом полушарии в лобной доле. Эта область отвечает за производство речи и понимание языка. Повреждение этой области может привести к афазии Брока. Это состояние, при котором вы знаете, что хотите сказать, но когда вы это говорите, это не имеет смысла.

Четыре доли и структуры

Доли головного мозга, основные борозды и границы. Источник изображения: Wikimedia Commons

Как соединяются части нашего мозга?

Важно понимать, как различные отделы мозга взаимодействуют друг с другом. Информация передается от одной области мозга к другой через клетки мозга, называемые нейронами. Нейроны состоят из трех основных частей: дендритов , тела клетки и аксона .

Нейрон

Дендриты: Дендриты представляют собой короткие разветвленные отростки клетки, получающие электрохимическую стимуляцию от нейронов. Эта электрохимическая стимуляция вызывает изменение электрического потенциала на мембране клетки. Если изменение мембранного потенциала достигает определенного порога, это вызывает быстрое и резкое изменение потенциала, называемое потенциал действия. Потенциал действия вызывает распространение электрической активности через тело клетки и вниз по аксону клетки.

Аксон: Аксон нейрона представляет собой длинный отросток на конце клетки напротив дендритов. В некоторых случаях аксон изолирован миелиновыми оболочками. Они позволяют потенциалам действия проходить по аксону быстрее, потому что это происходит только в промежутках между миелиновыми оболочками, а не во всем аксоне. На конце аксона находятся терминали аксона. Это ответвления на конце аксона, передающие сигналы другим клеткам. Когда потенциал действия достигает окончаний аксона, он стимулирует высвобождение химических мессенджеров, называемых нейротрансмиттерами, в другую клетку. Соединение между окончанием аксона и дендритом принимающей клетки называется синапс.

Как правило, нейротрансмиттер возбуждает принимающую клетку, вызывая формирование потенциала действия, и таким образом распространяет сигнал на следующую клетку. Однако некоторые нейротрансмиттеры могут тормозить, предотвращая формирование потенциала действия и тем самым прекращая распространение сигнала.

Нейротрансмиттеры

Некоторые из основных нейротрансмиттеров в головном мозге, о которых вы должны знать для экзамена AP® Psychology , перечислены ниже:

Ацетилхолин : Этот нейротрансмиттер обычно высвобождается двигательными нейронами или нейронами, которые активируют мышцы. Он также высвобождается внутри мозга как нейромодулятор. Это химическое вещество, которое изменяет способ обработки информации мозговыми структурами. Он играет важную роль в возбуждении, внимании и мотивации. Он также используется вегетативной нервной системой как для симпатических (реакция борьбы или бегства), так и для парасимпатических (отдых и переваривание) реакций.

Дофамин : Дофамин вырабатывается дофаминергическими нейронами в среднем мозге и гипоталамусе. Дофамин обычно используется центрами вознаграждения и удовольствия мозга. Его высвобождение побуждает вас искать приятную деятельность, будь то еда, секс или наркотики. Он также участвует в регулировании движения.

Норадреналин : Этот нейротрансмиттер является основным нейромедиатором, используемым симпатической нервной системой. Он используется для активации любого органа, на который он высвобождается, чтобы перевести его в активное состояние «сражайся или беги».

Серотонин: В головном мозге серотонин в основном высвобождается в стволе мозга. Серотонин снижает аппетит, что связано с уменьшением агрессии и стабилизацией настроения.

ГАМК: Также известная как гамма-аминомасляная кислота (γ-аминомасляная кислота, ГАМК действует как тормозной передатчик и, таким образом, предотвращает стимуляцию клетки, на которую проецируется ГАМКергический нейрон.

Эндорфины: Эндорфины — эндогенные опиоиды. Они функционируют путем ингибирования высвобождения ГАМК, что приводит к увеличению дофамина в мозге.Поскольку дофамин связан с удовольствием, чувство удовольствия обычно следует за высвобождением эндорфинов.Рецепторы для этих нейротрансмиттеров в значительной степени сосредоточены в нейроцепи боли.

Другие клетки мозга

Хотя нейроны играют решающую роль в мозге, это было бы невозможно без других клеток мозга, называемых глией или глиальными клетками. Глиальные клетки — это клетки, которые поддерживают нейроны разными способами. Существует три типа глиальных клеток: астроциты, олигодендроциты и микроглия.

Астроциты представляют собой звездчатые клетки, которые выполняют несколько вспомогательных функций для нейронов и других клеток головного мозга. Например, астроциты поддерживают эндотелиальные клетки, составляющие гематоэнцефалический барьер, участвуют в процессах репарации и рубцевания после повреждения ЦНС и действуют как направляющие для мигрирующих нейронов во время развития мозга. Олигодендроциты обволакивают миелиновой оболочкой аксоны нейронов головного мозга. Микроглия — макрофаги ЦНС. Они являются основной формой иммунной защиты в головном мозге и поддерживают мозговую среду.

Мозг и экзамен по психологии AP®

Мозг является основой всего курса, поэтому вы должны ожидать, что вам будут предложены вопросы с несколькими вариантами ответов по различным аспектам и структурам мозга.

Вот пример вопроса от AP® Central, который будет похож на то, что вы могли увидеть на экзамене AP® Psychology :

Повреждение мозжечка, скорее всего, приведет к какой из следующих проблем?

а) Афазия

б) Повышенная агрессивность

в) Потеря зрения

г) Потеря координации движений

д) Изменение личности»

Мозжечок (расположен в заднем мозге), играет роль в вашем моторном контроле и движении, что делает ответ Д . Вопросы с несколькими вариантами ответов о мозге на экзамене, скорее всего, будут похожи на этот; экзамен проверяет, насколько хорошо вы можете понять и связать структуры мозга с их функциями.

Вполне вероятно, что некоторые аспекты мозга и его структур также могут быть затронуты в вопросах с бесплатным ответом. Существует достаточно информации, чтобы знать о мозге, что он сам по себе может быть целым FRQ, но за последние семь лет студентов просили использовать или связать структуру мозга в пяти различных FRQ. В 2009 студентов попросили связать несколько факторов, включая мозжечок и ретикулярную формацию, с кем-то, кто проходит курс обучения вождению. В 2010 на экзамене был вопрос, где учащиеся должны были объяснить поведение и восприятие участников розыгрыша бодрости, используя список понятий, одним из которых была затылочная доля. В 2011 один из FRQ спросил, как область Брока связана с успехом и успеваемостью того, кто изучает иностранный язык. В 2012 , первый FRQ попросил студентов описать, как префронтальная кора (среди других понятий) связана с принятием студентом решения о поступлении в колледж. И снова в 2015 на экзамене AP® Psychology был FRQ, который хотел узнать, как префронтальная кора может относиться к паре, покупающей новый дом.

Обзор

Что делает различные области мозга такими сложными для отслеживания, так это то, что все они каким-то образом связаны; это хорошо для нашей способности думать и учиться, но не так хорошо, когда вы пытаетесь вспомнить, находится ли одна структура в лобной доле, в переднем мозге или в обоих. Тем не менее, для успешной сдачи экзамена будет лучше всего иметь общее представление о различных отделах мозга и, более конкретно, о функциях различных структур, рассмотренных в этих 9 главах.0005 Полное руководство по мозгу.

Во-первых, помните, что мозг разделен на три разных отдела: передний мозг , средний мозг, и задний мозг.

Структуры переднего мозга включают таламус, гипоталамус, миндалевидное тело и гиппокамп. Последние три являются частью лимбической системы , которая обычно регулирует базовые эмоции, такие как страх и ярость. Средний мозг обычно поддерживает несколько функций, таких как зрение, слух и управление моторикой; единственная важная структура в среднем мозге, которую вам нужно знать, — это ретикулярная формация . Важные структуры заднего мозга , которые вам необходимо знать, — это продолговатый мозг, мост и мозжечок.

Далее, помните, что головной мозг и кора головного мозга разделены на два полушария (левое и правое) с четырьмя разными долями: лобной, теменной, затылочной, и височной. В лобной доле находится первичная моторная кора, зона Брока и, что наиболее важно, префронтальная кора (контролирующая исполнительные функции). Первичная структура теменной доли включает соматосенсорную кору. Затылочная доля важна для контроля над нашей визуальной обработкой. Важными структурами височной доли являются первичная слуховая кора и зона Вернике.

В-третьих, важно понимать, как связаны области нашего мозга. Информация от различных структур передается через наши нейроны, состоящие из дендритов, тела клетки и аксона. После всей этой информации, если вы можете, вы должны попытаться понять основную функцию различных нейротрансмиттеров, перечисленных выше, а также различных типов клеток в мозге.

Я знаю, что это может показаться большим количеством информации. Сделайте глубокий вдох; все будет хорошо. Причина, по которой так много нужно знать, заключается в том, что понимание мозга жизненно важно для понимания психологии как предмета, а не только для Экзамен AP® Psychology . Разделы о биологическом аспекте психологии (включая мозг) составляют 8-10% всего экзамена, что является одним из немногих самых высоких процентов, которые будут обнаружены. Если вы все еще не уверены в этом к концу, просмотрите его еще раз и посмотрите, поможет ли повторное чтение. Если есть какая-то подтема о мозге, которую вы хотите, чтобы мы рассмотрели более подробно, сообщите нам! У вас есть другая тема, на которую вы хотите получить Ultimate Guide ? Тогда дайте нам знать. И удачи!

Ищете психологическую практику AP®?

Начните подготовку к психологии AP® вместе с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .

Области мозга | Психология сегодня

Отзыв от Psychology Today Staff

Человеческий мозг как вместилище психической жизни — от сложнейших интеллектуальных процессов до рутинного и бессознательного телесного контроля — обязательно чрезвычайно сложен.

Крупнейшая часть мозга — высокоразвитый головной мозг. Самая верхняя часть разделена на два полушария, каждое с четырьмя долями, внутри которых находится множество других подразделений. Кора головного мозга образует наружный слой головного мозга. Глубже в мозгу расположены такие важные структуры, как базальные ганглии, миндалевидное тело и гиппокамп. Ближе к нижней части мозга находятся более примитивные структуры, включая мозжечок и ствол мозга. Они также выполняют важные функции.

Через части мозга проходит дюжина пар черепных нервов, которые напрямую связывают мозг с мышцами и органами чувств в голове, шее и верхней части тела. Головной мозг также содержит четыре взаимосвязанных пространства, называемых желудочками, которые вырабатывают и заполняются спинномозговой жидкостью. Эта жидкость распределяется по наружным поверхностям головного и спинного мозга, где она обеспечивает защиту от физического воздействия и помогает поддерживать нормальную функцию.

Головной и спинной мозг вместе образуют командную структуру тела: центральную нервную систему. Периферическая нервная система простирается по всему телу, охватывая нервы, отходящие от спинного и головного мозга.

На этой странице

• Полушария головного мозга
• доли головного мозга
• Кора
• Под корой
• Мозжечок
• Мозговой ствол

Полушария головного мозга

Головной мозг физически разделен на две половины — левое полушарие и правое полушарие, функции которых определенным образом специализированы. Оба полушария работают вместе, сообщаясь через пучок нервных волокон, мозолистое тело, которое образует мост между ними.

Левое полушарие управляет движением противоположной (правой) стороны тела. Среди задач, для которых он специализируется, — способность говорить и аспекты понимания языка, хотя в языковой способности участвуют оба полушария. Зона Брока и зона Вернике, части мозга, связанные с речью, обычно расположены в левом полушарии.

Правое полушарие управляет движением левой стороны тела. Правое полушарие специализировано по сравнению с левым в некоторых аспектах пространственной обработки, включая трехмерные отношения между объектами. Это также кажется особенно важным для обработки небуквальных аспектов языка, таких как метафоры.

В то время как каждое полушарие имеет определенные задачи, для которых оно специально предназначено, широкие умственные действия и качества, такие как восприятие, творчество и рассуждение, выполняются обоими полушариями вместе. (Подробнее см. Левое полушарие — Правое полушарие.)

доли головного мозга

Полушария головного мозга обычно изображают на основе четырех больших областей — лобной доли, височной доли, теменной доли и затылочной доли — по одной в каждой половине мозга.

• Лобные доли образуют переднюю часть головного мозга, начинаясь непосредственно за лбом. Важные для исполнительной функции лобные доли участвуют в принятии решений, внимании, производстве произвольных движений (контролируемых моторной областью лобной доли) и речи, наряду с различными другими произвольными и непроизвольными способностями.
• Теменные доли расположены позади лобных долей. Теменные доли содержат первичные сенсорные области, которые участвуют в обработке информации о вкусе, осязании, температуре и движении. Теменные доли также играют роль в обработке речи, включая чтение.
• Височные доли расположены по бокам мозга. Они содержат первичную слуховую кору и обрабатывают информацию от ушей; они также работают с затылочными долями для обработки зрительной информации. Височные доли активно участвуют в процессах обучения и памяти. Медиальная височная доля содержит важные структуры, включая гиппокамп и миндалевидное тело.
• Затылочные доли образуют задний отдел головного мозга. Они содержат первичную зрительную кору и имеют решающее значение для зрения.

Кора

Кора головного мозга представляет собой тонкий внешний слой головного мозга, пронизывающий все доли головного мозга. Всего от 1,5 до 5 миллиметров в ширину, он состоит из нейронов, которые составляют «серое вещество» мозга и выполняют большую часть работы мозга. (Серое вещество коры связано с остальной частью мозга нервными волокнами, составляющими «белое вещество» мозга.) ). Они обеспечивают большую общую площадь поверхности в сгущенном пространстве и, следовательно, больше места для нейронов, чем абсолютно гладкий слой клеток мозга.

Под корой

В сердцевине мозга находится набор структур, выполняющих множество важных функций. Вот некоторые из этих основных компонентов:

• Таламус подобен ретрансляционной станции, принимающей сигналы, поступающие в головной мозг и другие части нервной системы и обратно. Это неотъемлемая часть системы сенсорной обработки, но она также участвует в движении, эмоциях, памяти и других функциях. Мозг содержит два таламуса, по одному с каждой стороны.
• Гипоталамус размером примерно с горошину , расположенный ниже таламуса, играет роль в телесной регуляции, включая контроль температуры тела, сна и бодрствования, голода и высвобождения гормона стресса кортизола и других гормонов. Гипоталамус сам вырабатывает ряд гормонов, включая окситоцин, дофамин, вазопрессин и другие. Он напрямую связан и влияет на работу гипофиза, который выделяет в кровь различные гормоны.
• Миндалевидное тело представляет собой миндалевидную структуру, которая играет важную роль в формировании эмоциональных реакций. Это также помогает интегрировать эмоциональные аспекты опыта в память и создавать воспоминания и обучение, основанные на страхе. В головном мозге имеется пара миндалин. Миндалевидное тело и его сосед гиппокамп являются двумя основными компонентами лимбической системы.
• Гиппокамп , названный в честь сходства с формой морского конька, играет центральную роль в создании и хранении воспоминаний. Он также участвует в пространственной обработке и способности ориентироваться. В головном мозге два гиппокампа. Наряду с миндалевидными телами они являются основными частями лимбической системы.
• Скопления нейронов, называемые базальными ганглиями , важны для координации физических движений, включая привычное поведение.

Мозжечок

Мозжечок (в переводе с латыни «маленький мозг») состоит из 50 процентов нейронов, содержащихся во всей центральной нервной системе. Он расположен в задней части и в нижней части мозга, под большим мозгом и позади ствола мозга. Как и большой головной мозг, он состоит из двух собственных полушарий, каждое из которых содержит внешний слой серого вещества и внутреннюю область белого вещества.

Мозжечок играет центральную роль в управлении движениями тела и в обучении физическим задачам. Основываясь на сигналах внутреннего уха и мышц, мозжечок позволяет телу сохранять равновесие и осанку.

Мозговой ствол

Ствол головного мозга, расположенный в нижней части головного мозга, состоит из трех основных частей: среднего мозга, моста и продолговатого мозга.

• Средний мозг — самая высокая часть ствола головного мозга. Помимо других функций, он отвечает за определенные рефлексы, помогает обрабатывать зрительную и слуховую информацию и способствует контролю движений глаз, а также других движений тела.
• Мост (от латинского «мост») является основанием для соединений между различными отделами головного мозга, в том числе между мозжечком и корой больших полушарий, а также между мозжечком и продолговатым мозгом. Он содержит конечные точки нескольких черепных нервов, которые связывают область лица и головной мозг.
• Продолговатый мозг (или продолговатый мозг) является самой нижней частью ствола головного мозга. Это важно для контроля основных непроизвольных функций, включая дыхание, пищеварение, частоту сердечных сокращений и определенные рефлексы (такие как рвотный рефлекс и чихание). Он напрямую соединяется со спинным мозгом и помогает передавать сигналы от позвоночника к остальной части головного мозга.

Далее: Как работают клетки мозга

Основные материалы для чтения

Последние сообщения

частей мозга | Введение в психологию |

Чему вы научитесь: определять и описывать части мозга

В этом разделе вы узнаете об определенных частях мозга, их роли и функциях. Хотя это не урок анатомии, вы увидите, насколько важно понимать части мозга и то, что они делают, чтобы мы могли понимать психические процессы и поведение.

Часы IT

Посмотрите это видео CrashCourse Psychology, чтобы получить обзор мозга и интересные темы, которые мы рассмотрим:

Цели обучения

• Объяснить два полушария мозга, латерализацию и пластичность
• Определите расположение и функцию долей головного мозга

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга.

Мозг

Мозг — удивительно сложный орган, состоящий из миллиардов взаимосвязанных нейронов и глии. Это двусторонняя или двусторонняя структура, которую можно разделить на отдельные доли. Каждая доля связана с определенными типами функций, но, в конечном счете, все области мозга взаимодействуют друг с другом, создавая основу для наших мыслей и поведения.

Спинной мозг

Можно сказать, что спинной мозг — это то, что соединяет мозг с внешним миром. Благодаря этому мозг может действовать. Спинной мозг похож на ретрансляционную станцию, но очень умную. Он не только направляет сообщения в мозг и из него, но также имеет собственную систему автоматических процессов, называемых рефлексами.

Верхушка спинного мозга сливается со стволом головного мозга, где контролируются основные процессы жизнедеятельности, такие как дыхание и пищеварение. В противоположном направлении спинной мозг заканчивается чуть ниже ребер — вопреки тому, что можно было бы ожидать, он не доходит до основания позвоночника.

Спинной мозг функционально состоит из 30 сегментов, соответствующих позвонкам. Каждый сегмент связан с определенной частью тела через периферическую нервную систему. Нервы разветвляются от позвоночника у каждого позвонка. Сенсорные нервы приносят сообщения; двигательные нервы посылают сообщения к мышцам и органам. Сообщения перемещаются в мозг и из него через каждый сегмент.

Некоторые сенсорные сообщения немедленно обрабатываются спинным мозгом без какого-либо участия головного мозга. Отказ от жары и коленный рывок — два примера. Когда сенсорное сообщение соответствует определенным параметрам, спинной мозг инициирует автоматический рефлекс. Сигнал проходит от сенсорного нерва к простому центру обработки, который инициирует двигательную команду. Экономятся секунды, потому что сообщения не должны идти в мозг, обрабатываться и отправляться обратно. В вопросах выживания спинальные рефлексы позволяют телу реагировать необычайно быстро.

Спинной мозг защищен костными позвонками и амортизирован спинномозговой жидкостью, но травмы все же случаются. При повреждении спинного мозга в определенном сегменте все нижние сегменты отсекаются от головного мозга, вызывая паралич. Следовательно, чем ниже степень повреждения позвоночника, тем меньше функций теряет пострадавший.

Два полушария

Поверхность головного мозга, известная как кора головного мозга , очень неровная, характеризуется характерным рисунком складок или выпуклостей, известных как gyri (единственное число: gyrus) и борозды, известные как sulci (единственное число: sulcus), показанные на рисунке 1. Эти извилины и борозды образуют важные ориентиры, которые позволяют нам разделить мозг на функциональные центры. Самая заметная борозда, известная как продольная трещина, представляет собой глубокую борозду, которая разделяет мозг на две половины или полушария: левое полушарие и правое полушарие.

Рисунок 1 . Поверхность мозга покрыта извилинами и бороздами. Глубокая борозда называется бороздой, такой как продольная щель, которая делит мозг на левое и правое полушария. (кредит: модификация работы Брюса Блауса)

Имеются данные о некоторой специализации функций — называемой латерализацией — в каждом полушарии, главным образом в связи с различиями в языковых способностях. Однако помимо этого обнаруженные различия были незначительными (это означает, что миф о том, что у человека доминирует либо левое, либо правое полушарие мозга). ^[2] Что мы знаем точно, так это то, что левое полушарие контролирует правую половину тела, а правое полушарие контролирует левую половину тела.

Два полушария соединены толстой полосой нервных волокон, известной как мозолистое тело , состоящей примерно из 200 миллионов аксонов. Мозолистое тело позволяет двум полушариям общаться друг с другом и позволяет обмениваться информацией, обрабатываемой на одной стороне мозга, с другой стороной.

Обычно мы не знаем о различных ролях, которые наши два полушария играют в повседневных функциях, но есть люди, которые довольно хорошо знают возможности и функции своих двух полушарий. В некоторых случаях тяжелой эпилепсии врачи решают рассечь мозолистое тело, чтобы контролировать распространение припадков (рис. 2). Хотя это эффективный вариант лечения, он приводит к людям с расщепленным мозгом. После операции эти пациенты с расщепленным мозгом демонстрируют множество интересных моделей поведения. Например, пациент с расщепленным мозгом не может назвать изображение, которое отображается в левом поле зрения пациента, потому что информация доступна только в преимущественно невербальном правом полушарии. Однако они способны воссоздавать картинку левой рукой, которой также управляет правое полушарие. Когда более вербальное левое полушарие видит изображение, нарисованное рукой, пациент может назвать его (при условии, что левое полушарие может интерпретировать то, что было нарисовано левой рукой).

Рисунок 2 . (а, б) Мозолистое тело соединяет левое и правое полушария головного мозга. (c) Ученый раздвигает этот рассеченный мозг овцы, чтобы показать мозолистое тело между полушариями. (кредит c: модификация работы Аарона Борнштейна)

Многое из того, что мы знаем о функциях различных областей мозга, получено в результате изучения изменений в поведении и способностях людей, перенесших повреждение мозга. Например, исследователи изучают поведенческие изменения, вызванные инсультом, чтобы узнать о функциях определенных областей мозга. Инсульт, вызванный нарушением притока крови к области мозга, вызывает потерю функции мозга в пораженной области. Повреждение может быть в небольшой области, и, если это так, это дает исследователям возможность связать любые результирующие поведенческие изменения с конкретной областью. Типы дефицита, проявляющиеся после инсульта, будут в значительной степени зависеть от того, где в мозгу произошло повреждение.

Рассмотрим Теону, умную, самодостаточную женщину, которой 62 года. Недавно она перенесла инсульт в передней части правого полушария. В результате ей очень трудно двигать левой ногой. (Как вы узнали ранее, правое полушарие контролирует левую сторону тела; кроме того, основные двигательные центры мозга расположены в передней части головы, в лобной доле.) Теона также испытала изменения в поведении. Например, находясь в продуктовом отделе продуктового магазина, она иногда ест виноград, клубнику и яблоки прямо из корзин, прежде чем заплатить за них. Такое поведение, которое до инсульта могло бы ее смутить, согласуется с повреждением другой области лобной доли — префронтальной коры, которая связана с суждением, рассуждениями и контролем импульсов.

Ссылка на обучение

Посмотрите это видео, чтобы увидеть невероятный пример проблем, с которыми столкнулась пациентка с расщепленным мозгом вскоре после операции по рассечению мозолистого тела.

Структуры переднего мозга

Два полушария коры головного мозга являются частью переднего мозга (рис. 3), который является самой большой частью головного мозга. Передний мозг содержит кору головного мозга и ряд других структур, лежащих под корой (называемых подкорковыми структурами): таламус, гипоталамус, гипофиз и лимбическую систему (совокупность структур). Кора головного мозга, которая является внешней поверхностью мозга, связана с процессами более высокого уровня, такими как сознание, мышление, эмоции, рассуждения, язык и память. Каждое полушарие головного мозга можно разделить на четыре доли, каждая из которых связана с различными функциями.

Рисунок 3 . Мозг и его части можно разделить на три основные категории: передний мозг, средний мозг и задний мозг.

Доли головного мозга

Четыре доли головного мозга — это лобная, теменная, височная и затылочная доли (рис. 4). Лобная доля расположена в передней части мозга, отходит назад к щели, известной как центральная борозда. Лобная доля участвует в рассуждениях, управлении моторикой, эмоциях и языке. Он содержит моторная кора , которая участвует в планировании и координации движений; префронтальная кора , отвечающая за когнитивные функции более высокого уровня; и область Брока , которая необходима для языкового производства.

Рисунок 4 . Показаны доли головного мозга.

Люди, у которых повреждена зона Брока, испытывают большие трудности с произношением речи в любой форме. Например, Падма была инженером-электриком, социально активной и заботливой, вовлеченной матерью. Около двадцати лет назад она попала в автомобильную аварию и получила повреждение области Брока. Она полностью потеряла способность говорить и формировать какой-либо осмысленный язык. С ее ртом и голосовыми связками все в порядке, но она не может произносить слова. Она может следовать указаниям, но не может отвечать устно, и она может читать, но уже не пишет. Она может выполнять рутинные задачи, например бегать на рынок за молоком, но не может общаться вербально, если того требует ситуация.

Рисунок 5 . (а) Финеас Гейдж держит железный стержень, который пронзил его череп во время аварии на строительстве железной дороги в 1848 году. (б) Префронтальная кора Гейджа была серьезно повреждена в левом полушарии. Стержень вошел в лицо Гейджа с левой стороны, прошел за его глазом и вышел через верхнюю часть его черепа, прежде чем приземлиться примерно в 80 футах от него. (кредит: модификация работы Джека и Беверли Уилгус)

Вероятно, самый известный случай повреждения лобной доли произошел у человека по имени Финеас Гейдж. 13 сентября 1848 года Гейдж (25 лет) работал мастером на железной дороге в Вермонте. Он и его команда использовали железный стержень, чтобы забить взрывчатку во взрывную яму, чтобы удалить камень вдоль пути железной дороги. К сожалению, железный стержень создал искру и заставил стержень взорваться из взрывного отверстия в лицо Гейджа и через его череп (рис. 5). Хотя Гейдж лежал в луже собственной крови с мозговым веществом, выходящим из его головы, он был в сознании и мог вставать, ходить и говорить. Но через несколько месяцев после аварии люди заметили, что его личность изменилась. Многие из его друзей описывали его как уже не самого себя. До аварии говорили, что Гейдж был воспитанным, тихим человеком, но после аварии он начал вести себя странно и неадекватно. Такие изменения личности согласуются с потерей контроля над импульсами — функцией лобных долей.

Помимо повреждения самой лобной доли, последующие исследования пути стержня также выявили вероятное повреждение проводящих путей между лобной долей и другими структурами мозга, включая лимбическую систему. С разорванными связями между функциями планирования лобных долей и эмоциональными процессами лимбической системы Гейджу было трудно контролировать свои эмоциональные импульсы.

Однако есть некоторые свидетельства того, что драматические изменения в личности Гейджа были преувеличены и приукрашены. Дело Гейджа произошло в разгар 19^-й -й век спорят о локализации — о том, связаны ли определенные области мозга с определенными функциями. На основе крайне ограниченной информации о Гейдже, степени его травмы и его жизни до и после аварии ученые стремились найти поддержку своим собственным взглядам, на чью бы сторону спора они ни встали (Macmillan, 1999).

Ссылка на обучение

Посмотрите этот ролик о Финеасе Гейдже, чтобы узнать больше о его несчастном случае и травме.

Рисунок 6 . Определенные части тела, такие как язык или пальцы, отображаются в определенных областях мозга, включая первичную моторную кору.

Одна особенно интересная область в лобной доле называется «первичной моторной корой». Эта полоска, идущая вдоль боковой части мозга, отвечает за произвольные движения, такие как прощание, шевеление бровями и поцелуи. Это прекрасный пример узкой специализации различных областей мозга. Интересно, что каждая из наших различных частей тела имеет уникальную часть первичной моторной коры, посвященную ей. Каждому отдельному пальцу отведено примерно столько же места в мозгу, сколько всей ноге. Ваши губы, в свою очередь, требуют такой же целенаправленной обработки мозга, как и все ваши пальцы и рука вместе взятые!

Рисунок 7 . Пространственные отношения в теле отражаются в организации соматосенсорной коры.

Поскольку кора головного мозга в целом и лобная доля в частности связаны с такими сложными функциями, как планирование и самосознание, их часто считают высшей, менее первичной частью мозга. Действительно, другие животные, такие как крысы и кенгуру, хотя и имеют лобные области мозга, не имеют такого же уровня развития коры головного мозга. Чем ближе животное к человеку на эволюционном древе (например, шимпанзе и горилла), тем более развита эта часть его мозга.

теменная доля мозга расположена сразу за лобной долей и участвует в обработке информации от органов чувств. Он содержит соматосенсорную кору , которая необходима для обработки сенсорной информации со всего тела, такой как прикосновение, температура и боль. Соматосенсорная кора организована топографически, а это означает, что существующие в организме пространственные отношения поддерживаются на поверхности соматосенсорной коры. Например, часть коры, которая обрабатывает сенсорную информацию от руки, примыкает к части, которая обрабатывает информацию от запястья.

Рис. 8. Повреждение зоны Брока или зоны Вернике может привести к нарушению речи. Однако типы дефицита очень разные, в зависимости от того, какая область поражена.

Височная доля расположена сбоку головы (височная означает «рядом с висками») и связана со слухом, памятью, эмоциями и некоторыми аспектами речи. Слуховая кора , основная область, отвечающая за обработку слуховой информации, расположена в пределах височной доли. 9Здесь же расположена 0005 зона Вернике , важная для понимания речи. В то время как люди с повреждением зоны Брока испытывают трудности с произношением речи, люди с повреждением зоны Вернике могут воспроизводить осмысленную речь, но не могут ее понять.

Затылочная доля расположена в самой задней части мозга и содержит первичную зрительную кору, которая отвечает за интерпретацию поступающей визуальной информации. Затылочная кора организована ретинотопически, что означает наличие тесной связи между положением объекта в поле зрения человека и положением представления этого объекта в коре. Вы узнаете намного больше о том, как визуальная информация обрабатывается в затылочной доле, когда будете изучать ощущения и восприятие.

Пища для размышлений

Учтите следующий совет Джозефа Леду, профессора неврологии и психологии в Нью-Йоркском университете, когда будете узнавать об определенных частях мозга:

С подозрением относитесь к любому утверждению, в котором говорится, что область мозга является центром, ответственным за какую-либо функцию. Представление о том, что функции являются продуктами областей или центров мозга, осталось со времен, когда большинство данных о функциях мозга основывались на эффектах поражения мозга, локализованных в определенных областях. Сегодня мы думаем о функциях как о продуктах систем, а не областей. Нейроны в областях вносят свой вклад, потому что они являются частью системы. Миндалевидное тело, например, способствует обнаружению угроз, потому что оно является частью системы обнаружения угроз. И то, что миндалевидное тело участвует в обнаружении угроз, не означает, что обнаружение угроз является единственной функцией, в которой оно участвует. Нейроны миндалевидного тела, например, также являются компонентами систем, которые обрабатывают значение стимулов, связанных с едой, питьем, сексом и наркотиками, вызывающими привыкание. 906:20

Глоссарий

слуховая кора: полоска коры височной доли, отвечающая за обработку слуховой информации

зона Брока: область в левом полушарии, необходимая для речи мозг, связанный с нашими высшими умственными способностями

мозолистое тело: толстая полоса нервных волокон, соединяющая два полушария мозга

передний мозг: самая большая часть головного мозга, содержащая кору головного мозга, таламус и лимбическую систему, среди прочих структур язык; содержит моторную кору

извилины (множественное число: извилины): бугорок или выступ на коре головного мозга

полушарие:  левая или правая половина мозга

латерализация:  представление о том, что каждое полушарие мозга связано со специализированными функциями

продольная трещина: глубокая борозда в коре головного мозга коры головного мозга, связанной с обработкой зрительных образов; содержит первичную зрительную кору

теменная доля: часть коры головного мозга, участвующая в обработке различной сенсорной и перцептивной информации; содержит первичную соматосенсорную кору

префронтальная кора: область в лобной доле, отвечающая за когнитивные функции более высокого уровня множественное число: борозды): углубления или борозды в коре головного мозга

височная доля: часть коры головного мозга, связанная со слухом, памятью, эмоциями и некоторыми аспектами речи; содержит первичную слуховую кору

Зона Вернике:  важна для понимания речи

---

1. Нильсен «JA, Zielinski BA, Ferguson MA, Lainhart JE, Anderson JS (2013) Оценка гипотезы левого и правого полушарий мозга с помощью магнитно-резонансной томографии функциональной связи в состоянии покоя. PLoS ONE 8(8): e71275. https: //doi.org/10.1371/journal.pone.0071275″ ↵
2. Нильсен «JA, Zielinski BA, Ferguson MA, Lainhart JE, Anderson JS (2013) Оценка гипотезы левого и правого полушарий мозга с помощью магнитно-резонансной томографии функциональной связи в состоянии покоя. PLoS ONE 8(8): e71275. https: //doi.org/10.1371/journal.pone.0071275» ↵

Лицензии и ссылки

Контент по лицензии CC, совместно используемый ранее

• Мозг и спинной мозг. Автор: : Колледж OpenStax. Расположен по адресу : https://openstax.org/books/psychology/pages/3-4-the-brain-and-spinal-cord. Лицензия : CC BY: Attribution . Условия лицензии : Загрузите бесплатно по адресу http://cnx.org/content/col11629/latest/.
• Миндалевидное тело не является центром страха мозга. Автор : Джозеф Леду. Расположен по адресу : https://behavioralscientist.org/. Проект : Психологический отчет. Лицензия : CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike
• Абзацы и изображение моторной коры. Автор : Роберт Бисвас-Динер. Предоставлено : Университет штата Портленд. Расположен по адресу : https://nobaproject.com/modules/the-brain-and-nervous-system. Проект : Проект Ноба. Лицензия : CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike

Все права защищены.

Предоставлено : CrashCourse. Лицензия : Другое . Условия лицензии : Стандартная лицензия YouTube

Split Brain mpeg1video. Автор : mrsrooboy. Лицензия : Другое . Условия лицензии : Стандартная лицензия YouTube

Пластичность мозга — история Джоди.

No related posts.