Сведения о детях вундеркиндах рано проявившие свои необычные способности: В Интернете найди сведения о вундеркиндах-детях,рано проявивших свои необычные способности.

Содержание

Вундеркинды. Дети вундеркинды, рано проявившие свои необычные способности

Здравствуйте, дорогие ребята! Доброго времени суток и вам, уважаемые взрослые!

Рубрика «Проекты» активно продолжает свою работу и пополняется ещё одним материалом, который может вам пригодиться для подготовки к школьным докладам. Ниже представлены сведения о вундеркиндах – детях, рано проявивших свои способности в какой-либо определённой области знаний.

Конечно, уникальных и способных детей на планете множество. В интернете можно встретить немало информации о выдающихся гениях. Мы составили список тех, которые в свои юные годы прославились на весь мир.

План урока:

Хирург Акрит Ясвал

Маленький вундеркинд родился в 1993 году в бедном городке под названием Нурпур в Индии, где проживало всего лишь 10 000 человек. Он с раннего детства интересовался анатомией, читая множество книг на медицинскую тематику, присутствовал на операциях, и к своим пяти годам свободно ориентировался в строении человеческого тела.

К возрасту семи лет у него сложилась репутация юного гения в области медицины. Именно поэтому соседи, жившие рядом с семьёй Акрита, однажды обратились к нему за помощью. Не способные оплатить операцию своей дочери, они попросили мальчика вернуть после полученного ожога подвижность пальцев её руки.

Семилетний хирург без каких-либо медицинских навыков успешно справился с ювелирной работой и тем самым прославился на весь мир.

В 12 лет Акрита зачисляют в медицинский университет, а к 17 годам он получает степень магистра в химической области. Его детская мечта – создать лекарство от рака, чем он и занимается на протяжении многих лет.

К слову, его показатель интеллекта составляет 146 единиц.

Физик-ядерщик Тейлор Рамон Уилсон

Юный физик родился в 1994 году в Америке в обычной семье и прославился тем, что в свои 10 лет смастерил ядерную бомбу, а к 14 годам создал специальное устройство для ядерных реакций.

Когда ему было 5, от отца Тей потребовал пригнать на день рождения настоящий подъёмный кран. В его 9 на стене в детской появилась таблица Менделеева, которую гений выучил наизусть за неделю, после чего в бабушкином гараже была устроена лаборатория для генетических экспериментов.

Однажды он твёрдо заявил о намерении построить в гараже термоядерный реактор, вызвав ужас у семьи – никто не хотел погибнуть «смертью храбрых».

Родителям несказанно повезло: невадский университет предоставил Тейлору возможность для физических экспериментов в своих стенах.

В 17 лет его изобретение в области ядерной физики – детектор для поиска ядерного оружия – привлекло внимание Министерства безопасности Америки и было представлено самому Президенту США Бараку Обаме.

Когда ему исполнилось 19, в числе изобретений юного гения появился компактный ядерный реактор, способный обеспечивать теплом 25-100 тысяч домов и работать без подзаправки до 30 лет.

Начиная с 13 лет, Тейлор активно выступает с докладами, рассказывая простым языком о сложных вещах из области радиоактивности и ядерной физики, продолжая свои исследования и по сей день.

Математик Джейкоб Барнетт

Юный математический гений родился в Америке в 1999 году. В двухлетнем возрасте ему был поставлен диагноз аутизм, при котором дети не говорят, не читают и с трудом совершают какие-либо действия.

Однако, при достижении трёх лет маленький Джейкоб не только активно разговаривал, но и рассказывал алфавит туда и обратно. В этом же возрасте он умудрился сложить пазл из 5000 элементов и начал детально изучать карты дорог Американских штатов.

В детстве маленький аутист Джейкоб много рисовал, только вот его картинки не были похожи на те, которые обычно рисуют дети. Вместо домиков и машинок на его рисунках были геометрические фигуры и какие-то особые, известные лишь ему одному, математические формулы. Кроме того, на домашних окнах он приноровился фломастером чертить расчёты.

В восемь лет гениальный мальчик, IQ которого составляет 170, оставил школу, которая уже ничему не могла его научить, и пошёл в университет изучать квантовую физику.

Его навязчивая идея – опровергнуть теорию относительности . Именно над этим вопросом Джейкоб работает в своей докторской диссертации. Удачное завершение проекта юным математиком – заявка на Нобелевскую премию.

Художница Аэлита Андрэ

Родилась она в Австралии в 2007 году в семье художников, приобщившись к рисованию уже в девять месяцев. К слову сказать, мама её родом из России.

Первая работа была написана на оставленном отцом в гостиной чистом листе. На втором году жизни своей дочери отец показал фотографии её работ директору художественной галереи, и уже в два года картины прозванной вторым Пикассо Аэлиты Андрэ были выставлены на всеобщее обозрение в Мельбурне.

Её первая персональная выставка прошла в США, когда гениальной художнице исполнилось четыре года.

Сегодня 32 работы самой юной профессиональной художницы на планете проданы за 800 000 долларов.

Сёстры Князевы

В России тоже есть свои юные таланты. Две гениальные девочки Анжела и Диана родились в 1986 и 1987 годах и смогли за пять лет, вместо необходимых одиннадцати, закончить школу.

Таким образом, в свои 14 и 13 лет они были уже дипломированными экономистами.

Через год сёстры с отличием окончили юридический факультет и поступили в американский Стэнфорд, где и там вместо положенных двух лет освоили программу всего за год.

Став докторами финансовых наук, Анжела и Диана преподают в университете Нью-Йорка.

Вот такие вот они, уникальные дети нашей планеты!

Чем дополнить проект?

А чтобы ваш доклад на эту тему интересно закончился, можно рассказать про самого умного человека Земли, рекорд уровня IQ которого не могут побить до сих пор.

Родившийся в 1963 году кореец Ким Унг Йонг со своим уровнем интеллекта в 210 пунктов был занесён в книгу рекордов Гиннесса.

Когда ему исполнилось три, он стал студентом факультета физики, а в шесть лет уже получил университетский диплом. В четыре года Ким знал четыре языка и решал сложные задачи из математического анализа. В восемь лет начал сотрудничать с американским управлением в области космических исследований. К 15 годам он стал доктором физических наук. Вундеркинд работает обычным профессором в одном из корейских университетов.

А еще вы можете предложить одноклассникам посмотреть это удивительное видео, про удивительную девочку, которая легко говорит на самых разных языках.

Чтобы еще больше узнать о жизни вундеркиндов советую вам заглянуть .

На сегодня всё. Желаю вам успешного выступления. До новых встреч!

Евгения Климкович.

То и дело в сети интернет или на экранах телевизоров появляются новости о детях, не таких, как все. Едва выбравшись из детской колыбели, они начинают поражать окружающих своими неординарными талантами. В возрасте 4 лет они уже бегло читают книги на разных языках, а в 6 как бы играя делают научное открытие, до которого на протяжении многих сотен лет так и не дошли великие седые умы. В свои 11 они поступают в институты, получают Нобелевские премии и награды. О них говорит весь мир, они — вундеркинды, дети с уникальными особенностями.

Удивительные — рядом

Человечество постоянно находится в поисках неизведанного. Мы ищем внеземной разум на далеких планетах, в ожидании, что тот поделится с нами сокровенными тайнами и поможет совершить величайшие открытия. Но как ведем себя мы, когда тот самый, превосходящий обычный среднестатистический, разум, ум внезапно возникает перед нами в обличии нас самих? Что знаем мы о детях-загадках? Пожалуй, лишь то, что вундеркинды — от природы. Уровень интеллектуального развития у таких малышей намного превышает уровень их сверстников. Это позволяет им стремительно развиваться и уже в юном возрасте совершать массу открытий или достигать определенных высот. Знаменитые дети-вундеркинды — достояние нации. Но мало кто из взрослых способен признать, что мы не только не можем объяснить феномен рождения таких малышей, но даже не знаем, как правильно общаться с такими чудо-детьми.

Они есть

Отчего-то мы часто слышим о том, что в Англии, Китае, Индии или любой другой стране появляются вундеркинды. Дети с высоким уровнем IQ в юном возрасте становятся профессорами и оспаривают теорию Эйнштейна, играют на скрипке и ищут лекарство от рака, создают ядерные реакторы и перемножают в уме шестизначные числа. Но почему-то редко мы читаем и узнаем о том, что на территории постсоветского пространства появляются вундеркинды. Дети с «недетскими умами» не рождаются у нас? Вовсе нет, просто почему-то о них говорят мало.

Гении с пеленок

О них сегодня говорят не часто, но по статистике в каждой школе и едва ли не в каждом классе есть. Официально бытует мнение, что не придается огласке информация о них лишь потому, что излишнее внимание со стороны прессы и масс может негативно повлиять на психику ребенка. Так это на самом деле или нет, остается лишь догадываться. К одним из факторов влияния можно отнести и то, что такие дети после окончания школ или еще до этого уезжают получать образование в другие страны. Конечно же, есть дети-вундеркинды в России, примеры известны многим. Информацию о них получить вполне реально, но было бы гораздо лучше, если бы им оказывалось должное внимание в новостях СМИ.

Юные дарования

Каждый ребенок-вундеркинд проявляет себя на разном этапе жизни. Кто-то начинает «действовать», будучи совсем крохой, а кто-то в более старшем, школьном возрасте. У каждого из них и свои предпочтения, одни пишут стихи, а другие трудятся в научной лаборатории. Есть и сегодня дети-вундеркинды в России, примеры, приведенные ниже, ближе познакомят нас с ними.

Ника Турбина

Пожалуй, одним из самых знаменитых советских вундеркиндов является Ника Турбина. Это девочка-поэтесса, ее первая книга «Черновик» была переведена на 12 языков и имела тираж в 30 000 экземпляров. О ней узнали по всему миру, на тот момент Нике было всего 9 лет. Она играла роли в фильмах, а после и о ней самой сняли фильм «Ника Турбина: История полета».

Андрей Хлопин

В свои 10 лет А ндрей рассказал, как появляются «серебристые облака», а это оставалось загадкой для ученых много лет. За свою гипотезу мальчик из Краснодара был занесен в Книгу Еще один пример того, что дети вундеркинды в России есть.

Афанасий Прохоров

Театральный художник, танцовщик, пианист и певец, а ему всего-то 12 лет! Исполняет произведения классиков на 6 языках, неоднократно занимал первые места на международных конкурсах, выступает на благотворительных концертах. Мальчик родом из Москвы, но в 2007 уехал в Америку, и сегодня уже там завоевывает признание.

Даша Балденкова

Ей всего 18, а она уже трудится в научно-учебной лаборатории в центре прикладной наноэлектроники. Дарья — многократный победитель конкурсов и олимпиад. Она победила в двух полуфиналах главного мирового конкурса школьных учащихся «Intel ISEF». Нужно отметить, что именно из его финалистов уже вышло множество лауреатов Нобелевской премии.

Вот лишь несколько историй о том, чем занимаются и над чем трудятся дети-вундеркинды. Примеры, конечно же, можно привести самые разные, их множество.

Они вошли в историю

Мало кто знает, что многие знаменитые русские люди были гениями от рождения. Кто-то смог проявить себя и вошел в историю, о некоторых спустя время забыли, а другие попросту остались непризнанными. Дети-вундеркинды в России рождались с давних времен, но именно так их стали называть сравнительно недавно. Это Пушкин и Грибоедов, Лермонтов и Петр I, а еще Борис Годунов и Тютчев, Чуковский, Гоголь, Блок и еще много десятков других.

Самый умный человек, когда-либо живший на нашей планете — Уильям Джеймс Сайдис. Его IQ достигал порядка 300 единиц, в то время когда интеллект колеблется от 80 до 100. Он родился в 1921 в США, в семье Бориса Сайдиса, еврея-иммигранта из Украины. Он получил такое необычное имя в честь американского философа, который после стал крестным отцом мальчику. Уильям знал более 40 языков (по неофициальным данным около 200), закончил с отличием Гарвард в 16 лет, в восьмилетнем возрасте являлся автором 4 книг, а писать научился еще до того, как ему исполнился 1 год. Он изучал психологию, историю и науку об эволюции и развитии Вселенной, писал научные трактаты, которые только сегодня признаются наукой. Что самое интересное, работал он простым бухгалтером в небольшой конторке и панически боялся, что кто-нибудь прознает о его «таланте».

После

Из самых разных уголков планеты доносятся вести о том, что появляются дети-вундеркинды. Примеры их жизни и невероятных способностей, вероятнее всего, готовят нас к тому, что человечество вскоре перейдет на кардинально новый уровень своего развития. К чему это приведет и какой станет наша жизнь через пару сотен лет, остается только фантазировать.

Вундеркинд в переводе с немецкого означает — чудесный ребенок. Вундеркиндами называют детей у которых уровень интеллектуального развития значительно опережает уровень развития своих ровесников. У вундеркиндов уже в раннем детстве проявляются необычные способности.

В этом посте можно узнать о семи детях с неординарными способностями:

о мальчике, который в 6 месяцев поставил себе правильный диагноз.
о двухлетней художнице
о трёхлетней певице
о семилетнем хирурге
о двенадцатилетнем номинанте на Нобелевскую премию
о школьнике, который преподавал в Гарварде
о самом умном человеке в мире

Шестимесячный вундеркинд — Майкл Кевин Кирни

Американец Майкл Кевин Кирни удивительно быстро развивался в детстве. Он родился в 1984 году, а уже спустя четыре месяца он начал разговаривать.

В шесть месяцев на приёме у педиатра, юный гений заявил: «У меня инфекция в левом ухе!»

В 10 месяцев Майкл уже бегло читал, в 6 лет блестяще окончил школу, а в 10 колледж по специальности «Геология и археология». Кроме того, в 2008 году Майкл выиграл миллион долларов в игре «Кто хочет стать миллионером?»

Двухлетняя художница — вундеркинд Аэлита Андрэ

Аэлита родилась в Австралии 9 января 2007 года. Эта девочка начала писать картины, когда ей было всего 9 месяцев. Стиль Аэлиты — абстракционизм.

Когда Аэлите шёл второй год, ее отец запечатлел работы любимой дочери на фотографиях и показал своему знакомому — директору галереи Brunswick Street Gallery в Мельбурне — Марку Джемисону. В галерее должна была проводиться ежегодная выставка, на которую Джемисон собирал работы. Джемисону понравились картины и он решил их взять на выставку. Когда Джемисон выяснил, что это работы двухлетней девочки, то был шокирован до глубины души. Но выставка состоялась и картины Аэлиты увидели свет.

Когда Аэлите было всего 4 года, была организована ее персональная выставка. В данное время, Аэлита считается самым молодым художником на Земле. Уже продано 32 картины за 800 тысяч долларов.

Отец, мать и дед Аэлиты — тоже художники.

Трехлетняя певица — вундеркинд Клеопатра Стратан

Одна из самых юных певиц нашей планеты — Клеопатра Стратан. Клеопатра родилась 6 октября 2002 года в Кишиневе. Ее отец — певец Павел Стратан. Когда Клеопатре было три года, отец взял ее с собой в студию звукозаписи, где он записывал песню «Мама». Неожиданно Клеопатра сказала отцу «Я тоже знаю эту песню. Можно я ее спою?». Малышке дали микрофон и она запела, да так хорошо, что вскоре записали песню, в которой Клеопатра исполнила ведущую партию.

После этого, отец Клеопатры серьезно занялся музыкальным развитием своей дочери.

В 2006 году вышел альбом Клеопатры «В возрасте трёх лет». Девочка получила премию самой юной певицы, а также 1000 евро за выступление. А в 2008 году Клеопатра выпустила ещё один альбом — «В возрасте пяти лет».

А здесь Вы сами сможете послушать, как поет самая юная певица планеты:

Семилетний хирург — вундеркинд Акрит Ясвал

Семилетний хирург Акрит Ясвал появился на свет в Индии. В 2000 году он привлёк внимание жителей страны удивительной операцией. Акрит узнал, что девочка из соседнего дома из-за ожога не могла разжать кулак и решил помочь ей. Не имея никаких медицинских навыков, он смог вернуть подвижность пальцам своей маленькой пациентки. После этого удивительного случая, Акрита отправили учиться на врача в колледж. Он стал самым юным студентом в индийских вузах.

Двенадцатилетний номинант на Нобелевскую премию — вундеркинд Грегори Смит

Самым юным номинантом на Нобелевскую премию является американец Грегори Смит. Родился Грегори в 1990 году. В два года он читал, в 10 поступил в университет, а в 16 успешно закончил его. Он начал номинироваться на Нобелевскую премию уже с двенадцатилетнего возраста, номинировался четыре раза, но, к сожалению, так её и не получил.

Помимо занятий точными науками, Грегори известен как активист по защите прав детей.

Школьник, преподававший в Гарварде — вундеркинд Саул Аарон Крипке

Саул Аарон Крипке появился на свет в Нью-Йорке в 1940 году — в семье раввина.

В начальной школе Саул успел изучить полный курс алгебры, геометрии и философии. В подростковом возрасте Саул создал множество работ, которые изменили преподавание формальной логики. Одарённого подростка пригласили на работу в Гарвард. Но Крипке отказался, объяснив это тем, что сначала он должен окончить школу и колледж.

И все-таки, после окончания учёбы, Саул отправился работать именно в Гарвард. Саул Аарон Крипке считается самым выдающимся философом в современном мире.

Самый умный человек в мире — вундеркинд Ким Унг-Йонг

Ким Унг-Йонг родился в Корее 7 марта 1963 года. В 4 года уже решал сложнейшие дифференциальные уравнения.

В 5 лет Ким Унг-Йонг знал четыре языка (корейский, английский, японский и немецкий). В 8 лет Кима пригласили учиться в Colorado State University, в 15 лет он стал доктором физических наук.

Ким Унг-Йонг занесен в книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек в мире, его IQ=210

Вундеркиндами чаще рождаются первенцы.
В возрасте 4 лет у ребенка проявляется 50% его интеллектуальных способностей, в 8 лет — 90%. Именно в этом возрасте можно выявить у детей одаренность и помочь ей развиться.
Около 90% вундеркиндов при взрослении становятся ничем не примечательными, заурядными людьми.

Или вундеркинды (от нем. Wunderkind, дословно — чудесное дитя) — дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста. Вундеркинды, как правило, проявляют свои способности уже в раннем возрасте.

Ниже представлен список вундеркиндов , то есть людей, которые, как правило, до 15 лет проявили способности, сопоставимые со способностями высококвалифицированных взрослых специалистов в соответствующих областях.

Математика и наука

Джордж Биддер . Уже в 4 года он поражал окружающих, производя в уме сложнейшие вычисления. Например, на такую задачу «Как долго будет наполняться цистерна емкостью в 1 куб. милю со скоростью 120 галлонов в минуту?» спустя две минуты был дан ответ: 14 300 лет 285 дней 12 часов и 46 минут. Что интересно, решая её, мальчик учел все високосные годы за этот период! К счастью, с годами Биддер не утратил своих способностей. Но в великого математика он не превратился, так как применял свой талант в другой области — он стал известнейшим инженером в Англии и очень состоятельным человеком. А его способности помогали ему моментально производить сложнейшие инженерные расчеты.

Андрей Александров , родившийся в 2000 г. в Москве, в два года открыл самый простой способ построения магических квадратов нечетного порядка.

Мигель Мантилья , родившийся в Мексике, уже в два года мог ответить на вопрос: «Какой это был год, если 4 февраля припало на пятницу?» Ответ давался менее чем через 10 секунд.

Джордж Ватсон , родившийся в Букстеде в 1785 году, считался почти полным идиотом во всем, за исключением счета и запоминания. Хотя он не мог ни читать, ни писать, но в уме производил самые сложные математические подсчеты и мог без колебания ответить на любые вопросы о том, какой день недели был во время того или иного исторического события. Если случалось, что эта историческая дата припадала на годы его жизни, он мог ещё сказать, где он был в то время и что за погода тогда стояла. Он мог также описать и назвать все церкви и трактиры в каждой деревне и городке соседнего графства.

Грегори Смит , родился в 1990 году, научился читать в возрасте двух лет и поступил в университет в 10 лет. Мальчик не только занимается точными науками, но и путешествует по миру как активист движения за защиту прав детей. Грегори является основателем движения International Youth Advocates, которое занимается достижением понимания между детьми во всем мире. Одаренный мальчик был удостоен разговора с Биллом Клинтоном и Михаилом Горбачевым, а также произнес речь с трибуны на одном из заседаний ООН. За свою деятельность он четырежды номинировался на получение Нобелевской премии, правда, так и не получил ее. Из последних достижений его можно назвать получение водительских прав

Медицина

Акрит Ясвал , родился в 1993 году в Индии, где его называют самым умным, так как его IQ достигает 146. Публичное внимание Акрит привлек в 2000 году, когда случайно провел свою первую «хирургическую» операцию. Ему было семь лет, его пациентке — соседской девочке — восемь. Из-за ожога девочка не могла разжать кулак, и Акрит, не имея специальных медицинских навыков, смог провести необходимые действия и вернул подвижность пальцам своей восьмилетней пациентке. После этого случая мальчик пошел учиться на доктора в Chandigarh College и сейчас является самым молодым студентом среди всех в Индийских вузах.

Искусство

Является знаменитостью среди определенных кругов ценителей абстрактной живописи, свои работы начала «творить», когда ей еще не исполнилось двух лет. Однажды директор галереи Brunswick Street Gallery в Мельбурне Марк Джемисон на встрече с одним из фотографов увидел снимки произведений неизвестного ему автора, и согласился включить их в программу ежегодной выставки. Были напечатаны буклеты, дана реклама в профильных журналах, и только после этого он узнал, что автор картин — дочь фотографа, двухлетняя Аэлита. Программу выставки было решено не менять, и картины Аэлиты увидели свет.

Музыка

Клеопатра Стратан , родилась в октябре 2002 года в Кишиневе в семье певца Павла Стратана. Девочка является самой юной исполнительницей, достигшей коммерческого успеха, после выпуска альбома La virsta de trei ani («В возрасте 3-х лет»). В своем более чем юном возрасте она имеет опыт двухчасового выступления перед большой аудиторией в концертном зале, получает за это деньги, получила премию MTV как самая юная исполнительница.

Литература

Изобразительное искусство

Примечания

Литература

Hollingworth, Leta S. (1975). Children Above 180 IQ: Standford-Binet Origin and Development. New York: Arno Press. ISBN 0-405-06467-5 ..
Radford, John (1990). Child Prodigies and Exceptional Early Achievers. New York: Free Press. ISBN 0-02-925635-6 ..
Winner, Ellen (1996). Gifted Children: Myths and Realities. New York: Basic Books.

23 декабря 2014

Удивительные — рядом

Человечество постоянно находится в поисках неизведанного. Мы ищем внеземной разум на далеких планетах, в ожидании, что тот поделится с нами сокровенными тайнами и поможет совершить величайшие открытия. Но как ведем себя мы, когда тот самый, превосходящий обычный среднестатистический, разум, ум внезапно возникает перед нами в обличии нас самих? Что знаем мы о детях-загадках? Пожалуй, лишь то, что вундеркинды — дети, одаренные от природы. Уровень интеллектуального развития у таких малышей намного превышает уровень их сверстников. Это позволяет им стремительно развиваться и уже в юном возрасте совершать массу открытий или достигать определенных высот. Знаменитые дети-вундеркинды — достояние нации. Но мало кто из взрослых способен признать, что мы не только не можем объяснить феномен рождения таких малышей, но даже не знаем, как правильно общаться с такими чудо-детьми.

Они есть

Видео по теме

Гении с пеленок

О них сегодня говорят не часто, но по статистике в каждой школе и едва ли не в каждом классе одаренные дети есть. Официально бытует мнение, что не придается огласке информация о них лишь потому, что излишнее внимание со стороны прессы и масс может негативно повлиять на психику ребенка. Так это на самом деле или нет, остается лишь догадываться. К одним из факторов влияния можно отнести и то, что такие дети после окончания школ или еще до этого уезжают получать образование в другие страны. Конечно же, есть дети-вундеркинды в России, примеры известны многим. Информацию о них получить вполне реально, но было бы гораздо лучше, если бы им оказывалось должное внимание в новостях СМИ.

Юные дарования

Ника Турбина

Андрей Хлопин

В свои 10 лет А ндрей рассказал, как появляются «серебристые облака», а это оставалось загадкой для ученых много лет. За свою гипотезу мальчик из Краснодара был занесен в Книгу рекордов Гиннеса. Еще один пример того, что дети вундеркинды в России есть.

Афанасий Прохоров

Даша Балденкова

Они вошли в историю

Самый умный человек, когда-либо живший на нашей планете — Уильям Джеймс Сайдис. Его IQ достигал порядка 300 единиц, в то время когда интеллект обычного человека колеблется от 80 до 100. Он родился в 1921 в США, в семье Бориса Сайдиса, еврея-иммигранта из Украины. Он получил такое необычное имя в честь американского философа, который после стал крестным отцом мальчику. Уильям знал более 40 языков (по неофициальным данным около 200), закончил с отличием Гарвард в 16 лет, в восьмилетнем возрасте являлся автором 4 книг, а писать научился еще до того, как ему исполнился 1 год. Он изучал психологию, историю и науку об эволюции и развитии Вселенной, писал научные трактаты, которые только сегодня признаются наукой. Что самое интересное, работал он простым бухгалтером в небольшой конторке и панически боялся, что кто-нибудь прознает о его «таланте».

После

Дети вундеркинды, рано проявившие свои необычные способности. Современные дети — вундеркинды Самые известные вундеркинды мира

В этом посте можно узнать о семи детях с неординарными способностями:

о мальчике, который в 6 месяцев поставил себе правильный диагноз.
о двухлетней художнице
о трёхлетней певице
о семилетнем хирурге
о двенадцатилетнем номинанте на Нобелевскую премию
о школьнике, который преподавал в Гарварде
о самом умном человеке в мире

Шестимесячный вундеркинд — Майкл Кевин Кирни

В шесть месяцев на приёме у педиатра, юный гений заявил: «У меня инфекция в левом ухе!»

Двухлетняя художница — вундеркинд Аэлита Андрэ

Отец, мать и дед Аэлиты — тоже художники.

Трехлетняя певица — вундеркинд Клеопатра Стратан

После этого, отец Клеопатры серьезно занялся музыкальным развитием своей дочери.

Семилетний хирург — вундеркинд Акрит Ясвал

Двенадцатилетний номинант на Нобелевскую премию — вундеркинд Грегори Смит

Помимо занятий точными науками, Грегори известен как активист по защите прав детей.

Школьник, преподававший в Гарварде — вундеркинд Саул Аарон Крипке

Саул Аарон Крипке появился на свет в Нью-Йорке в 1940 году — в семье раввина.

Самый умный человек в мире — вундеркинд Ким Унг-Йонг

Ким Унг-Йонг родился в Корее 7 марта 1963 года. В 4 года уже решал сложнейшие дифференциальные уравнения.

Ким Унг-Йонг занесен в книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек в мире, его IQ=210

Вундеркиндами чаще рождаются первенцы.
В возрасте 4 лет у ребенка проявляется 50% его интеллектуальных способностей, в 8 лет — 90%. Именно в этом возрасте можно выявить у детей одаренность и помочь ей развиться.
Около 90% вундеркиндов при взрослении становятся ничем не примечательными, заурядными людьми.

отсюда

На сайте vista-style.com.ua можно заказать любые шкафы Киев по приемлемым ценам в авторском дизайне.

Удивительные — рядом

Они есть

Гении с пеленок

Юные дарования

Ника Турбина

Андрей Хлопин

Афанасий Прохоров

Даша Балденкова

Они вошли в историю

После

Вундеркиндами называют детей, которые раньше других демонстрируют свои уникальные способности. Такой талант бывает как врожденным, когда ребенок талантливым рождается и приобретенным когда талант ребенка развивают и стимулируют его родители и родственники.

Бывают ситуации, когда кто из родственников начинает усиленно обучать ребенка преимущественно в той отрасли, где проявляются его способности. Ранее таким учителем был зачастую отец, а сегодня — эту роль выполняют мамы.

Среди детей, рано проявивших свои специфические способности, можно назвать:

Ника Турбина — девочка поэтесса, которая написала свою первую книгу «Черновик» в 9 лет. Книга была переведена на 12 языков и имела тираж в 30 000 штук.
Андрей Хлопин — в 10 лет, он рассказал как образуются серебренные облака. За это он был внесен в книгу рекордов Гиннеса.
Афанасий Прохоров — в свои 12 лет является потрясающим художником, танцовщиком, музыкантом и певцом. Неоднократно занимал первые места на различных мероприятиях.
Даша Балденкова — в свои 18 лет уже работает в научно-учебной лаборатории в центре прикладной наноэлектроники. Являлась главным победителем среди школьников в Intel ISEF.
Микаэла Фудолиг — поступила в университет в 11 лет и закончила его в 16, став профессоров в этом же университете.
Акрит Ясвал — в возрасте 7 лет провел первую операцию. В 12 лет поступил в медицинский университет и закончил его в 17 лет со степенью магистра медицинских наук.
Тейлор Уилсон — в 10 летнем возрасте мальчик сконструировал ядерную бомбу, в 14 лет он уже создал «фузор». В данный момент работает над проектом, мини-электростанции, которая способна генерировать 50 МВт электроэнергии.
Камерон Томпсон — гений в математической области. Свои способности к математике обнаружил еще в 1-ом классе. В 12 лет поступил в университет и в скором времени получил научную степень по математике.
Джейкоб Барнетт — математик и физик. В 10 лет поступил в Университет Индианы. В данный момент работает в направлении квантовой физики. Говорит что сможет опровергнуть теорию относительности.
Марк Тянь Боэдихарджо — всего в 9 лет поступил в Гонконгский университет. В настоящий момент он имеет степень бакалавра в области математических наук и магистра философии.
Приянши Сомани — известна благодаря своей способности проводить сложнейшие вычисления в своей голове. Является мировым рекордсменом в извлечении квадратных корней в уме.
Аким Камара — удивительный мальчик, который играет на скрипке. С этим музыкальным инструментом он познакомился еще в 2-х летнем возрасте. С этого момента он с ней не расстается.
Итан Бортник — в возрасте 3 лет начал играть на клавесине. В пять лет уже умел сочинять музыку. Является рекордсменом, как самый молодой сольный исполнитель.
Таниш Мэттью Авраам — свои необычайные способности проявил в 4 месячном возрасте. Он просматривал книги и мог ответить на любой вопрос из нее. В 4 года стал членом Менса.

Откуда берутся дети, проявляющие свои таланты без всякого влияния близких?

Это случай когда сочетаются генетика и окружающая среда. Если ребенок наделен уникальным талантом, то его больше будут интересовать решения примеров или задач, чтение энциклопедий и научных изданий. Ну, а ели больше развит талант по изобразительному искусству, то он лучше, чем остальные, будет различать и воспринимать цвета и краски, и это ему будет интереснее, чем другим. И когда такому ребенку буде предоставлена реальная возможность делать то, к чему у него есть наклонности, он с радостью будет усовершенствовать свой талант и даже принуждать его к этому не придется. Такая увлеченность является первым предзнаменованием таланта и, необходимым условием для того чтобы достигать что либо новое.

С годами вундеркиндам свойственно терять свой талант

Можно назвать многих умных детей, которые имея в детстве уникальные способности в зрелом возрасте не стали ни кем. Потому что нужно, развивать способности ребенка. Не развитые способности со временем могут угаснуть раз и навсегда. И для того чтобы этого не случилось нужно создавать что-то новое, и не зацикливаться на маленьких детских достижениях только тогда можно стать выдающимся. Но в жизни бывает совсем иначе? К мизерным достижениям маленького ребенка привлекают огромное внимание, тем самым убеждая его, в своей превосходности над другими. И потом даже небольшая неудача для ребенка станет большой проблемой, которая может повлиять и на психическое состояние.

Как только это ребенок это понимает, он становится отдаленным, у него может начаться так называемый кризис одаренности, из которого нелегко выйти. Но если из такого кризиса удастся выйти, то человек становится большим ученым в своей отрасли. Вообще для вундеркиндов среднего пути развития практически не бывает им преимущественно либо взлет, либо трагедия. И все те печальные истории вундеркиндов, которые обратились крахом, может быть потому, что человек не смог выйти из кризиса.

Вундеркинд – понятие, знакомое каждому. Не по годам развитый, очень умный ребенок, существенно обгоняющий своих сверстников в некоторых, или во всех сферах жизни. Но какими бывают вундеркинды? Как ими становятся? Можно ли самостоятельно воспитать в ребенке качества вундеркинда, и нужно ли? И как понять, является ли ваше чадо вундеркиндом? Ответы на эти вопросы знает не каждый взрослый, но точно знает IQ Клуб.

Все, что вы хотели знать о вундеркиндах, и даже больше, вы найдете в этой статье.

Кто такие вундеркинды?

Слово вундеркинд имеет немецкое происхождение. «Wunderkind» – где «Wunder» переводится как «чудо», а «Kind» как ребенок. Чудесный ребенок! Конечно, для каждого родителя свой собственный ребенок – чудесный, однако в это слово вкладывается несколько иной смысл.

Вундеркиндом принято называть одаренных, исключительных детей. Они существенно выделяются на фоне сверстников в одной, или более, сфере деятельности. Их уровень интеллектуального развития заметно выше, чем у других детей их возраста.

Например, пока одногодки только учатся складывать «2+2», вундеркинд решает математические задачи, которые не под силу выпускникам школы. Или, пока сверстники едва-едва умеют выводить на листке и квадраты, вундеркинд уже рисует полноценные, несущие художественную ценность картины. Одаренность может проявляться в самых разных сферах деятельности, будь то чтение, запоминание информации, сочинение музыки, шахматы, и тому подобное.

Кто такие саванты?

Когда речь заходит о вундеркиндах, неизменно всплывает такое понятие, как «саванты». Это разновидность вундеркиндов, не совсем обычные дети. Часто про них говорят, что у них синдром саванта. Это значит, что они обладают исключительной одаренностью в какой-то одной узкой сфере, например, хорошо рисуют или сочиняют музыку, но при этому существенно отстают от сверстников в других сферах. Часто это дети, живущие с синдромом Аспергера или аутизмом.

Вундеркиндом становятся, или рождаются?

Психологи до сих пор так и не смогли выяснить точную причину возникновения такого феномена, как ребенок вундеркинд. На данный момент, существует 2 версии:

Каждый ребенок одарен по-своему, и каждый может стать вундеркиндом. Необходимо лишь найти одаренность ребенка и подобрать правильный «ключик» для ее развития. Версия, которую отрицают многие психологи ввиду ее малой логичности. К тому же, многие дети вундеркинды, вырастая, не сохраняют свои удивительные способности, что делает версию еще более нелогичной.
Одаренность – дар «свыше», которым ребенок наделяется случайно, без каких-то видимых на то причин. Вундеркиндом нужно родиться, воспитать его, как ни старайся, не получится.

Таким образом, прямо сейчас сложно говорить о природе возникновения вундеркидов. Они просто есть, они невероятно одарены, и только время, а также дальнейшие изучения позволят точно определить, откуда же берется эта одаренность.

Известные вундеркинды и их заслуги

Мэрилин вос Савант. В возрасте 10 дет прошла тест на определение коэффициента интеллекта, результат составил 228. Сегодня тесты, использующие разные шкалы измерения, выдают результат от 167 до 230.
Уильям Джеймс Сайдис. В полтора года мог читать газеты, в 6 осознанно определился с религией, в 8 у него было уже 4 написанные книги. Обладает самым высоким за все время, зафиксированным IQ – 250-300.
Арран Фернандес. Получил аттестат о среднем образовании, который обычные дети получают в 16 лет, в 5 лет. В 14 его приняли в ряды студентов Кембриджа.
Ким Ун Ён. Уже в 4 года мог разговаривать на 4 разных языках и решать сложные задачи по математическому анализу.
Майкл Кевин Кирни. В 6 месяцев мог связно говорить, в 10 научился читать. В 4 года, без предварительной подготовки, получил высший результат в тесте по математике. В 6 лет окончил школу, в 10 получил степень бакалавра.

Так ли хорошо быть вундеркиндом?

К сожалению, у гениальности есть своя цена. Немногие готовы принять и понять чрезвычайно одаренных детей, их считают странными, им завидуют. Вундеркинд бросает тень на всех детей, которые оказались вокруг. Дети это чувствуют, и зачастую маленькие гении оказываются изолированы от сверстников: с ними попросту не хотят общаться. Изоляции маленькие гении могут подвергаться еще и потому, что у них зачастую нет общих интересов со сверстниками.

Еще один фактор, который может отравить жизнь ребенка вундеркинда – высокая самооценка. Они не готовы быть на втором месте, они хотят во всем и всегда быть самыми лучшими. Не всегда им удается справиться с действительностью, а горькие разочарования в некоторых случаях становятся причиной суицида.

Часто люди вундеркинды подвергаются стрессам, расстройствам, депрессиям. Это вредит здоровью гениев, и суровая статистика такова: люди вундеркинды живут в среднем на 15 лет меньше, чем обычные люди.

Как понять, что ваш ребенок вундеркинд?

Не заметить чрезвычайную одаренность ребенка довольно сложно. Если ваш ребенок действительно вундеркинд, это проявляется с раннего возраста, такие дети очень сильно отличаются от сверстников. Следите за ребенком и его повадками, задатки гениальность часто сопровождаются перфекционизмом, повышенной любознательностью, чрезвычайной самостоятельностью. Такие дети многим интересуются, самостоятельно пытаются обучиться навыку, в котором проявляется их гениальность. Кроме того, гениальные дети с раннего возраста умеют строить причинно-следственные связи, и больше людям общаться со взрослыми, чем с детьми, ведь с детьми у них почти нет общих интересов.

Если ваш ребенок не вундеркинд – это не повод расстраиваться. В конце концов, их процент рождаемости ничтожно мал: всего 1-5%. И без задатков гениальности можно вырастить умного, развитого, разностороннего ребенка. Для этого поощряйте тягу ребенка к знаниям, чаще с ним занимайтесь. Эффективный способ развить кругозор, память, внимание и мышление – играть в игры на IQ Клуб. Ребенку весело, а вы не устаете радоваться успехам сына или дочки в учебе, творчестве.

Возможно, будет полезно почитать:

Сухари – польза и вред, приготовление в домашних условиях Есть ли польза от сухарей ;
Рецепт блинов из отрубей по дюкану Блины на сухом молоке по дюкану ;
Блины по Дюкану: лучшие рецепты с указанием калорийности Как приготовить блины по дюкану ;
Такой разный салат с брынзой ;
Какие блюда приготовить из куриных сердечек ;
Салат с курицей и брынзой ;
Фипи открытый банк данных гиа ;
Историческое сочинение (эссе) К7 ;

как сложились судьбы знаменитых вундеркиндов

Все, что вы хотели знать о вундеркиндах, и даже больше, вы найдете в этой статье.

Кто такие вундеркинды?

Кто такие саванты?

Вундеркиндом становятся, или рождаются?

Каждый ребенок одарен по-своему, и каждый может стать вундеркиндом. Необходимо лишь найти одаренность ребенка и подобрать правильный «ключик» для ее развития. Версия, которую отрицают многие психологи ввиду ее малой логичности. К тому же, многие дети вундеркинды, вырастая, не сохраняют свои удивительные способности, что делает версию еще более нелогичной.
Одаренность – дар «свыше», которым ребенок наделяется случайно, без каких-то видимых на то причин. Вундеркиндом нужно родиться, воспитать его, как ни старайся, не получится.

Известные вундеркинды и их заслуги

Мэрилин вос Савант. В возрасте 10 дет прошла тест на определение коэффициента интеллекта, результат составил 228. Сегодня тесты, использующие разные шкалы измерения, выдают результат от 167 до 230.
Уильям Джеймс Сайдис. В полтора года мог читать газеты, в 6 осознанно определился с религией, в 8 у него было уже 4 написанные книги. Обладает самым высоким за все время, зафиксированным IQ – 250-300.
Арран Фернандес. Получил аттестат о среднем образовании, который обычные дети получают в 16 лет, в 5 лет. В 14 его приняли в ряды студентов Кембриджа.
Ким Ун Ён. Уже в 4 года мог разговаривать на 4 разных языках и решать сложные задачи по математическому анализу.
Майкл Кевин Кирни. В 6 месяцев мог связно говорить, в 10 научился читать. В 4 года, без предварительной подготовки, получил высший результат в тесте по математике. В 6 лет окончил школу, в 10 получил степень бакалавра.

Так ли хорошо быть вундеркиндом?

Как понять, что ваш ребенок вундеркинд?

Некоторые люди рождаются с невероятными способностями, намного превышающими стандартные возможности. Уже с самого детства они могут делать то, что другим недоступно вовсе. И многих это привлекает. Мы так часто впадаем в иллюзию, что нужно отчаянно развивать наших детей с самых пеленок.

Про детей-вундеркиндов снимают кино, пишут книги, их приглашают на телевидение. Мы собрали самых интересных персонажей, чтобы узнать, как сложилась их жизнь в дальнейшем. Увы, не каждый стал счастливым в этой жизни.

1. Саша Путря

Она рисовала с трех лет. Причем рисовала прекрасно и удивительно. Маленькая художница брала сюжеты из своей головы. Рисовала родственников, зверей, но больше всего сюжетов было про далекую Индию, которую она никогда не видела.

Уже с пяти лет малышка вынуждена была бороться с болезнью — ей поставили диагноз «острый лейкоз». Казалось, она не замечала сильных болей и работала по 8 часов в день. Последняя картина изображает руки, которые тянутся к звезде Сириус. Родителей она просила отпустить ее спокойно. Ей было всего 11 лет, когда она ушла. После этого по всему миру прошли выставки удивительных работ маленькой художницы.

2. Арфа Карим

Пятилетняя девочка из Пакистана уже в 9 лет стала сертифицированным разработчиком приложений для Windows. Сам Билл Гейтс пригласил ее в штаб-квартиру компании, после чего девочка стала представлять свою страну на международных форумах по IT.

Однако в 16 лет эпилептический припадок прервал ее блестящую карьеру. Мозг был поврежден, и Билл Гейтс оплачивал расходы по лечению, но это не помогло. Девочка оставила этот мир.

3. Паша Коноплев

Юная звезда СССР. Он гремел в 80-ые годы. В 3 года мальчик читал и производил сложные вычисления в уме. В пять лет запросто стал играть на пианино, хотя его никто не учил.

В 15 лет он уже поступил в ВУЗ, в 18 уже закончил его. Но феноменальные способности тяготили его, мозг не справлялся с нагрузкой, и в 29 лет Паша умер в психиатрической больнице.

4. Ника Турбина

Гениальная поэтесса, которая заявила о себе уже в 4 года. В 9 лет она выпустила сборник стихов, который разошелся громадным тиражом и был переведен на 12 языков мира.

Ее покровителем стал сам Евгений Евтушенко, а уже в 12 лет она получила «Золотого льва» на Венецианском фестивале. До нее подобной награды была удостоена только Анна Ахматова, и то, когда ей было уже за 60 лет.

Но что-то пошло не так. У девочки начались нервные срывы, она уехала в Италию и вышла там замуж за своего психолога, который был старше ее на 60 лет. Через полгода вернулась в Москву, начала пить и употреблять наркотики. В возрасте 27 лет она выпала в окно.

5. Акрит Ясвал

Маленький индиец в 7 лет провел свою первую хирургическую операцию — восстановил подвижность пальцев у 8-летней подруги. Через два года поступил в медицинский университет. Сейчас ему около 20 лет, и он по-прежнему живет только медициной, мечтая отыскать лекарство от рака.

6. Майкл Кирни

С четырех месяцев мальчик начал говорить, в 10 месяцев уверенно читал, а уже в 10 лет закончил университет. Он попал в Книгу рекордов Гиннесса как самый молодой выпускник в мире. В 17 лет он стал преподавателем в университете.

Майкл — редкий пример того, как можно жить с гениальностью и не сходить с ума. Парень занимается наукой, играет в интеллектуальные игры. Последнее увлечение однажды принесло ему приз в 1 млн $!

7. Алеша Султанов

Он сочинял собственные произведения уже с пяти лет. А играл с года. Он был гениальным пианистом, и родители почему-то решили, что нужно заточить мальчика за инструментом, чтобы он не потерял свой божественный дар.

Уже в восемь лет он поражал профессионалов своей безупречной игрой, но уже в 9 у него начались психические проблемы. Чуть позже появился панический страх смерти от инсульта, что позднее полностью сбылось. В 19 лет Алешу признали одним из 40 самых талантливых пианистов мира, но его состояние ухудшалось.

В 32 года он перенес 5 инсультов, ослеп на один глаз и был частично парализован. Он прожил только четыре года после этого.

8. Савелий Косенко

Редкая история, где русский вундеркинд сумел стать по-настоящему успешным в этой жизни. Савелий поступил в московский технический ВУЗ уже в 11 лет и в этом же юном возрасте написал учебник по физике и попал в Книгу рекордов Гиннесса. В 16 лет он закончил институт, а потом иммигрировал в Канаду.

Сейчас он владелец успешного бизнеса, но о детстве вспоминать не любит. Савелий рассказывал, что одаренные дети часто становятся одинокими, подвергаются травле и упускают беззаботное время, потому что вынуждены постоянно заниматься. Стоит ли игра свеч?

9. Евгений Кисин

В 11 месяцев пропел фугу Баха, которую разучивала старшая сестра за пианино. Окружающие были более чем удивлены, но это было только начало. В 2 года он уже самостоятельно мог воспроизвести любую мелодию на пианино.

В 6 лет его взяла под крыло Анна Кантор. В 12 лет состоялось первое публичное выступление в Московской консерватории, которое имело оглушительный успех. Он сыграл так, что маститые профессионалы посчитали, что это зрелый музыкант. Но когда они увидели, что мальчику всего 12, то были поражены.

Величайший пианист, он и сейчас с успехом продолжает свой путь, однако считает себя скромным еврейским служителем музыки.

Мальчик родился в Нью-Йорке в конце 19 века. Уже в начале 20 века он стал самым молодым студентом Гарварда. В 8 лет легко читал на восьми языках. В 30 лет он знал уже 40 языков.

Он интересовался, казалось, множеством самых разных областей, которые совсем не были связаны друг с другом. Выходили его работы, посвященные анатомии, математике, истории, логистике. Всю жизнь он проработал простым бухгалтером, панически боялся женщин и умер всего в 46 лет в полном забвении.

Так что гениальность совсем не означает, что жизнь будет счастливой и долгой. А вы как считаете?

Здравствуйте, дорогие ребята! Доброго времени суток и вам, уважаемые взрослые!

План урока:

Хирург Акрит Ясвал

Семилетний хирург без каких-либо медицинских навыков успешно справился с ювелирной работой и тем самым прославился на весь мир.

К слову, его показатель интеллекта составляет 146 единиц.

Физик-ядерщик Тейлор Рамон Уилсон

Родителям несказанно повезло: невадский университет предоставил Тейлору возможность для физических экспериментов в своих стенах.

Математик Джейкоб Барнетт

В восемь лет гениальный мальчик, IQ которого составляет 170, оставил школу, которая уже ничему не могла его научить, и пошёл в университет изучать квантовую физику.

Художница Аэлита Андрэ

Её первая персональная выставка прошла в США, когда гениальной художнице исполнилось четыре года.

Сегодня 32 работы самой юной профессиональной художницы на планете проданы за 800 000 долларов.

Сёстры Князевы

Таким образом, в свои 14 и 13 лет они были уже дипломированными экономистами.

Став докторами финансовых наук, Анжела и Диана преподают в университете Нью-Йорка.

Вот такие вот они, уникальные дети нашей планеты!

Чем дополнить проект?

Чтобы еще больше узнать о жизни вундеркиндов советую вам заглянуть .

На сегодня всё. Желаю вам успешного выступления. До новых встреч!

Евгения Климкович.

Cегодня мы расскажем вам об очень интересных детях-вундеркиндах — наших современниках:

о мальчике, который в 6 месяцев поставил себе правильный диагноз.
о двухлетней художнице
о трёхлетней певице
о семилетнем хирурге
о двенадцатилетнем номинанте на Нобелевскую премию
о школьнике, который преподавал в Гарварде
о самом умном человеке в мире

Шестимесячный вундеркинд — Майкл Кевин Кирни

В шесть месяцев на приёме у педиатра, юный гений заявил: «У меня инфекция в левом ухе!»

Двухлетняя художница — вундеркинд Аэлита Андрэ

Вундеркинд — художник

Картины вундеркинда

Когда Аэлите шёл второй год, ее отец запечатлел работы любимой дочери на фотографиях и показал своему знакомому – директору галереи Brunswick Street Gallery в Мельбурне — Марку Джемисону. В галерее должна была проводиться ежегодная выставка, на которую Джемисон собирал работы. Джемисону понравились картины и он решил их взять на выставку. Когда Джемисон выяснил, что это работы двухлетней девочки, то был шокирован до глубины души. Но выставка состоялась и Аэлиты увидели свет.

Отец, мать и дед Аэлиты — тоже художники.

Трехлетняя певица — вундеркинд Клеопатра Стратан

Одна из самых юных певиц нашей планеты – Клеопатра Стратан. Клеопатра родилась 6 октября 2002 года в Кишиневе. Ее отец — певец Павел Стратан. Когда Клеопатре было три года, отец взял ее с собой в студию звукозаписи, где он записывал песню «Мама». Неожиданно Клеопатра сказала отцу «Я тоже знаю эту песню. Можно я ее спою?». Малышке дали микрофон и она запела, да так хорошо, что вскоре записали песню, в которой Клеопатра исполнила ведущую партию.

После этого, отец Клеопатры серьезно занялся своей дочери.

Клеопатра поет свои песни на молдавском, русском и английском языке .

Вундеркинд — певица Стратан

А здесь Вы сами сможете послушать, как поет самая юная певица планеты:

Семилетний хирург — вундеркинд Акрит Ясвал

Вундеркинд — хирург Акрит Ясвал

Двенадцатилетний номинант на Нобелевскую премию — вундеркинд Грегори Смит

Помимо занятий точными науками, Грегори известен как активист по защите прав детей.

Вундеркинд — Грегори Смит

Школьник, преподававший в Гарварде — вундеркинд Саул Аарон Крипке

Саул Аарон Крипке появился на свет в Нью-Йорке в 1940 году — в семье раввина.

Вундеркинд-философ Крипке

Самый умный человек в мире — вундеркинд Ким Унг-Йонг

Ким Унг-Йонг родился в Корее 7 марта 1963 года. В 4 года уже решал сложнейшие дифференциальные уравнения.

Ким Унг-Йонг занесен в книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек в мире, его IQ=210

Самый умный человек — Ким Унг-Йонг

Вундеркиндами чаще рождаются первенцы.
В возрасте 4 лет у ребенка проявляется 50% его интеллектуальных способностей, в 8 лет — 90%. Именно в этом возрасте можно выявить у детей одаренность и помочь ей развиться.
Около 90% вундеркиндов при взрослении становятся ничем не примечательными, заурядными людьми.

Вундеркинды — это гордость родителей и соотечественников, вундеркинды совершают много удивительных и полезных открытий. Мы рассказали Вам о семи интересных детях-вундеркиндах. Быть может Вам известны другие интересные факты о жизни детей-вундеркиндов — наших современников?

Большинство людей стремится достичь совершенства в своей профессиональной области — некоторые добираются до карьерной вершины в зрелом возрасте, но другие настолько талантливы, что в детстве порой превосходят взрослых. Перед вами — список из десяти современных вундеркиндов, достигших успеха в различных профессиях.

1. Микаэла Фудолиг

Микаэла Ирэн Фудолиг поступила в Филиппинский университет в 11 лет, а в 16 лет она окончила его с отличием, получив степень бакалавра физических наук — она стала выпускником, произносящим прощальную речь. В настоящее время Микаэла работает профессором в том же университете и занимается эконофизикой — математическим моделированием поведения в системах и биологическими системами.

2. Акрит Ясвал

В возрасте 12-ти лет Акран поступил в медицинский университет, а к 17-ти годам заработал магистерскую степень в области прикладной химии. Сегодня он занимается поисками лекарства от рака.

3. Тейлор Уилсон

В феврале 2013-го года он выступил на конференции TED-2013, где рассказал о своих идеях относительно автономных подземных ядерных реакторов деления. Тейлор разработал компактный ядерный реактор, который, по его словам, способен генерировать 50 МВт электроэнергии, причём заправлять устройство необходимо только раз в 30 лет.

4. Камерон Томпсон

Камерон Томпсон — математический гений из Северного Уэльса. Когда ему было четыре года, он поправил своего учителя, сказавшего, что нуль является наименьшим числом, заявив, что тот забыл об отрицательных числах. В возрасте 11-ти лет он получил степень по математике в Открытом университете Великобритании. В том же возрасте мальчик успешно сдал два выпускных экзамена в математической школе и был показан по ВВС как один из гениальных подростков. К сожалению, у Камерона есть трудности в учёбе из-за болезни Аспергера, но, тем не менее, он является одним из юных математических гениев в мире.

5. Джейкоб Барнетт

В этом же возрасте во время посещения планетария Джейкоб ответил на вопрос ведущего о том, почему луны Марса такой странной формы. Он поступил в Университет Индианы в Индианаполисе в возрасте 10-ти лет.

Во время работы над своей докторской диссертацией Барнетт утверждал, что в один прекрасный день сможет опровергнуть теорию относительности Эйнштейна. В настоящее время он работает над диссертацией в области квантовой физики.

6. Марк Тянь Боэдихарджо

Сейчас у Марка есть два диплома, степень бакалавра в области математических наук и магистра философии в области математики, которую он получил в 2011-м году — на год раньше, чем предусматривает учебный план. В настоящее время он получает степень доктора философии математики в Соединенных Штатах.

7. Приянши Сомани

Приянши Сомани из Индии обладает удивительной способностью проводить в уме сложнейшие математические вычисления. В шесть лет она освоила устный счёт, а в 11 заняла первое место на соревновании «Mental Calculation World Cup»: Приянши обошла 36 других конкурентов из 16-ти стран, вычислив квадратный корень из десяти шестизначных чисел за рекордные 6 минут и 51 секунду. В довершение всего, она оказалась единственным участником в истории конкурса, не допустившим ни одной ошибки при сложении, умножении и извлечении квадратных корней.

Приянши стала новым мировым рекордсменом в извлечении квадратных корней в уме в январе 2012-го года, когда вычислила квадратный корень из десяти шестизначных чисел за 2 минуты и 43 секунды.

8. Аким Камара

Аким Камара — скрипач из Берлина. Он начал играть на скрипке в два года и отличается замечательной памятью о музыке, которую слышал ещё в пеленках. Его учитель заметил его естественный «музыкальный слух» и начал преподавать мальчику уроки музыки дважды в неделю. Играть на скрипке Аким научился исключительно быстро, всего за шесть месяцев обучения, и дебютировал в декабре 2003-го года в возрасте трёх лет на рождественском концерте.

9. Итан Бортник

Итан вошёл в Книгу Рекордов Гиннеса как самый молодой сольный исполнитель в мире. Он также является самым молодым хедлайнером, который когда-либо выступал в Лас-Вегасе — концерт состоялся, когда Итану было десять лет.

10. Таниш Мэттью Авраам

При вступлении в Менса он получил результат в 99,9% по стандартизированному тесту IQ Менса. В пять лет Таниш закончил пять курсов математики образовательной программы Стэндфордского университета для одаренной молодёжи всего за шесть месяцев.

В шесть лет он поступил в среднюю школу, а затем в колледж — по всем предметам его средний бал никогда не опускался ниже 4.0. Также он часто публикует эссе на вебсайте Лунного института НАСА.

Вундеркинды рано проявившие свои необычные способности. Дети вундеркинды, рано проявившие свои необычные способности. Извлекательница квадратных корней на лету

23 декабря 2014

Удивительные — рядом

Человечество постоянно находится в поисках неизведанного. Мы ищем внеземной разум на далеких планетах, в ожидании, что тот поделится с нами сокровенными тайнами и поможет совершить величайшие открытия. Но как ведем себя мы, когда тот самый, превосходящий обычный среднестатистический, разум, ум внезапно возникает перед нами в обличии нас самих? Что знаем мы о детях-загадках? Пожалуй, лишь то, что вундеркинды — дети, одаренные от природы. Уровень интеллектуального развития у таких малышей намного превышает уровень их сверстников. Это позволяет им стремительно развиваться и уже в юном возрасте совершать массу открытий или достигать определенных высот. Знаменитые дети-вундеркинды — достояние нации. Но мало кто из взрослых способен признать, что мы не только не можем объяснить феномен рождения таких малышей, но даже не знаем, как правильно общаться с такими чудо-детьми.

Они есть

Видео по теме

Гении с пеленок

Юные дарования

Ника Турбина

Андрей Хлопин

Афанасий Прохоров

Даша Балденкова

Они вошли в историю

После

Вундеркинды – большая ценность для общества. Именно такие люди помогают обществу осуществлять прорыв в науке и искусстве.

Нестандартно мысля, они способны почувствовать и сформулировать нечто, недоступное обычному разуму, возможно, потому, что они свободны от социального давления, от общепринятых прописных истин.

Не иначе как вундеркиндом можно назвать десятилетнего Андрея Хлопина из Краснодарского края, который объяснил происхождение так называемых «серебристых облаков», которые светятся по ночам. Этот феномен был загадкой для ученых 150 лет, а мальчик догадался, что на большой высоте вся влага превращается в ледяные кристаллы. Они-то и отражают свет. За эту научную гипотезу школьника занесли в Книгу рекордов Гиннеса.

Шестнадцатилетний тезка Андрея – Андрей Ходурский из Полтавы – тоже вошел в историю. Подросток разработал уникальную систему освещения дорог для автомобилей. Его изобретением заинтересовалась Всемирная организация интеллектуальной собственности: мальчик сделал то, над чем американцы бились больше 20 лет – его дополнительные фары в два с половиной раза увеличивают освещение ночной дороги, не слепят водителей встречного транспорта, подходят для любого автомобиля и стоят недорого.

Интеллект, творческие способности – главное национальное богатство. Это давно поняли японцы, которые дорожат своими одаренными детьми и не жалеют средств на их обучение и развитие. В Израиле существует эффективная система обучения одаренных, и она является государственным секретом. В США создана действенная система поощрения и развития одаренности.

В истории немало примеров гениальности. Моцарт уже в три года выступал с концертами. Пабло Пикассо начал рисовать задолго до того, как стал говорить, однако в 10 лет не знал цифр и простейших арифметических действий. Основы чтения, правописания и сложения давались ему с огромным трудом. Зато экзамен в старший класс Школы изящных искусств в Барселоне, на который у других уходил месяц, 14-летний Пабло сдал за один день. Первая выставка работ Пикассо состоялась в 1897 году, когда ему было 16 лет. А всего через 4 года выставленные в Париже работы «голубого» периода сделали его всемирно известным художником.

Лев Ландау окончил школу в 13 лет, в 19 – физический факультет ЛГУ, опубликовав к тому времени 4 научные работы. В 26 лет стал доктором физико-математических наук, а через год – профессором. В научном сообществе ходили легенды о чудачествах ученого, а в 1962 году он стал лауреатом Нобелевской премии.

Директора одного из лицеев для одаренных детей заслуженного учителя России Татьяну Владимировну Хромову давно интересуют одаренные дети. И когда к ней привели маленького Савелия Косенко, которому было очень трудно в обычной школе, она сумела организовать для него обучение по индивидуальной программе. В десять лет Савелий сочинил учебник по физике, а в десять лет и два месяца окончил среднюю школу и, поступив в вуз, попал в Книгу рекордов Гиннеса.

Потом появился еще один вундеркинд – Даниил Лантухов. Он успешно окончил школу и поступил в университет, когда ему не исполнилось и 12 лет. Еще одна девочка из гимназии в 13 лет поступила на экономический факультет МГУ.

Живущий в Лондоне,12-летний Алекс Праер, несмотря на свой очень юный возраст, уже неоднократный лауреат британских вокальных конкурсов – его, редкий для ребенка, голос, вызывающий удивление и восхищение у специалистов. Английский вундеркинд выступает с концертами и исполняет оперные арии, романсы и песни на нескольких языках, в том числе на русском. Кроме этого, Алекс сочиняет музыку. Его концерт для фортепиано с оркестром уже записан на компакт-диск. Сам он также играет на нескольких музыкальных инструментах.

Природа – эта выдумщица постоянно экспериментирует в своем стремлении сделать вид Homo Sapiens более совершенным, и в дело идут все мыслимые и немыслимые приемы. Жертвы этих экспериментов, наделенные нестандартным взглядом на мир, и называются гениями. Одаренность – не что иное, как отклонение, неправильность в психическом развитии и строении мозга. Именно поэтому гении платят невероятно высокую цену за свой дар. Прогресс делают эти одиночки, мысля оригинально, формулируя истины, недоступные обычному разуму, но и расплачиваются за свою гениальность тоже они. Расплачиваются одиночеством, неустроенностью, болезнями и ранними смертями. Очень часто гениальность проявляется в детстве. Великий Моцарт писал музыку и выступал с концертами с трех лет. В 11 лет поступил в Московский университет А. С. Грибоедов, в 13 лет стал студентом выдающийся физик Л. Д. Ландау. Но это примеры людей состоявшихся, чаще судьба вундеркиндов оказывается печальной и трагичной.

Дети вундеркинды в России — примеры

В феврале 2011 года покончил с собой, выбросившись из окна, 18-летний Сергей Резниченко. Читать этот юный феномен научился в три года, считать – еще раньше – в два.

К семи годам он знал таблицу Менделеева, прочел четырехтомную эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Учеба в школе оказалась для него легкой прогулкой. Сергей владел несколькими языками, был призером множества олимпиад по самым разным предметам.

Преподаватели опасались вызывать интеллектуального супермена к доске, потому что знания его по предмету были полнее и глубже учительских. В 15 лет талантливый подросток стал студентом вуза и переехал в общежитие.

Обладая феноменальной памятью, он и здесь с поразительной легкостью начал осваивать новые предметы. Но все закончилось вдруг и одномоментно.

Резниченко резко сменил стиль жизни. Начиная с третьего курса, парень забил на учебу, стал выпивать, курить, скандалить с преподавателями, интересоваться девушками. А потом неприятности навалились сразу все вместе.

Он проиграл крупную сумму на интернет-бирже, обострились отношения с матерью, из-за несданной сессии ему грозило исключение из института, и, наконец, его бросила любимая девушка.

Собственно, проблемы вполне житейские, с похожими сталкивались многие, и всё, в конце концов, заканчивалось благополучно, но вспомните, что несколько абзацев вверх мы писали про . (Расплачиваются одиночеством, неустроенностью, болезнями и ранними смертями).

Труп пацана, который запутался в жизни, еще и не узнав ее как следует, на рассвете под окном общаги нашли дворники.

Имя этой девочки в Советском Союзе знали все. Она была такой же популярной как космонавты, Алла Пугачева или София Ротару.

Сборник стихов «Черновик», который она выпустила в 9 лет, был переведен на 12 языков и разошелся тиражом в тридцать тысяч экземпляров. Для сравнения, сегодня тираж в три тысячи считается огромной удачей.

Кстати, сочинять она начала в четыре года. Вслед за сборником последовала награда на венецианском поэтическом фестивале, а чуть позже в 16 лет – нервный срыв.

Лечилась Ника в Швейцарии, лечилась и жила в гражданском браке с профессором, который был старше ее на 60 лет. Но лечение не помогло, юная поэтесса возвратилась в Москву.

Следующие десять лет Ника все больше погружалась в себя и пила, пила.

Во время очередной пьянки любимица советского народа то ли случайно сорвалась с подоконника, то ли специально шагнула из окна и полетела, но не вверх, а вниз.

Еще один герой газетных очерков, любимец и гордость советских людей. В восемь лет юный гений решил сложную астрономическую задачу, решение которой высоко оценил академик А. Н. Колмогоров.

Будущее казалось прекрасным. Павлик публиковал статьи в самом популярном в СССР научном журнале «Наука и жизнь», в 15 лет поступил в Московский университет, учился в аспирантуре.

Но жестокий эксперимент природы над молодым парнем и на этот раз закончился неудачей. Талантливый юноша оказался в психиатрической лечебнице с нервным срывом.

За год до своего тридцатилетия Павел умер.

Вундеркинды мира

Родился Уильям в конце 19 века в Нью-Йорке. В восемь лет этот мальчик-индиго легко читал книги на восьми языках. В начале 20 века Сидис стал самым молодым студентом Гарварда.

Интересы его были на удивление разнообразными. Казалось, что нет такой области, в которой он не был бы специалистом.

Одна за другой выходят его книги и статьи по математике, истории, анатомии, логистике и другим областям знаний, не связанных между собой.

В тридцать лет Уильям Джеймс знает сорок языков. И что дальше? А ничего!

В 46 лет гений умирает забытый всеми. Всю жизнь этот уникум отработал простым бухгалтером, панически боялся женщин и журналистов.

Вот и гадай, кто это – настоящий гений или очередной неудавшийся эксперимент природы?

И напоследок, биография для молодого гения нетипичная. Жизнь удалась! Самая середина двадцатого века. 1951 год. Соединенные штаты Америки.

Ким появляется на свет с целым букетом врожденных заболеваний, среди которых слитые в единый кусок полушария мозга и повреждение мозжечка.

Это и предопределило гениальность подопытного пациента. В два с половиной года этот уникум учится читать, после чего не может остановиться.

«Проглочена» домашняя библиотека, попавшиеся под руку газеты, журналы, брошюры. Текст на странице он воспринимал сразу, а не по строчкам. Но самое удивительное, что все прочитанное запоминал навсегда.

Помнил сотни книг художественных и документальных, по памяти мог сыграть тысячи музыкальных произведений.

Известность пришла к самородку, когда с него срисовали портрет для фильма «Человек дождя», где прототипа Кима сыграл блистательный Дастин Хоффман.

После невероятного успеха фильма Ким, который в отличие от героя Хоффмана аутизмом не страдал, стал чрезвычайно популярной личностью во всем мире.

Он ездил по разным странам с лекциями, демонстрировал свои необычайные таланты. В отличие от многих вундеркиндов способности его со временем не исчезли, а только усилились. Умер «человек дождя» от инфаркта в 59 лет.

ВИДЕО: Что стало с вундеркиндами бывшего СССР? Драмы и трагедии

Можно сколько угодно говорить о том, как усложнилась школьная программа по сравнению с той, которая была раньше. Но некоторые дети с этим не согласны. Ведь для них стандартная школьная программа не интересна, так как их уровню интеллекта могут позавидовать не только школьники, но и взрослые образованные люди! Этих детей называют вундеркиндами, о них пишут книги и статьи, снимают репортажи и берут интервью. Это уникальные дети, которые способны изменить мир!

В этой статье вы найдете список 10 самых уникальных вундеркиндов в современном мире, которые не только поразили общественность своим незаурядным интеллектом, но и добились больших успехов в различных сферах деятельности.

1. Микаэла Фудолиг

Микаэла Ирэн Фудолиг в 11 лет стала студенткой Филиппинского университета. В 16 лет она получила диплом с отличием и степень бакалавра физических наук. За особые успехи в учебе, руководство университета выбрали Микаэлу для произнесения прощальной речи выпускников. В настоящий момент девочка уже работает профессором в этом же университете. Ее сфера деятельности – эконофизика, т.е. математическое моделирование поведения в системах и биологические системы.

2. Акрит Ясвал

Акрит Ясвал – это индийский мальчик, которого заслуженно считают самым умным в Индии. Впервые индийский вундеркинд привлек к себе внимание прессы в 2000 году (тогда ему было всего семь лет). Его 8-летняя соседка сильно обожгла себе кисть руки, из-за чего не могла даже разжать кулак. Маленький, но уже талантливый Акрит, без каких-либо медицинских навыков смог провести девочку «хирургическую» операцию, после чего у девочки вернулась подвижность пальцев. Это уникальный инцидент не был случайным, ведь мальчик уже с раннего возраста испытывал тягу к медицинской науке. Именно поэтому Акрит в 12 лет поступил в медицинский университет, а в 17 лет уже получил степень магистра в прикладной химии.

Сам мальчик в многочисленных интервью восхищенно рассказывает о своем увлечении медициной. По его словам, уже с 4-х лет он начал читать книги по анатомии и химии. Его детское восхищение наукой переросло в серьезную профессиональную деятельность, ведь сейчас Акрит работает над созданием лекарства от рака.

3. Тейлор Уилсон

Тейлор Рамон Уилсон прославился после того, как в возрасте 14 лет изобрел устройство для реакций ядерного синтеза – фузор. А за 4 года до этого он сконструировал ядерную бомбу. В 2011 году юный ученый получил премию за изобретенный детектор переходного излучения от компании Intel на Международной научно-технической ярмарке. В 2013 году Тейлор участвовал в конференции TED-2013 и в своем выступлении рассказал свои идеи по поводу автономных ядерных реакторов деления. В свои юные годы мальчик –вундеркинд изобрел компактный ядерный реактор, способный генерировать 50 МВт электроэнергии. А заправлять этот чудо-реактор можно всего лишь раз в 30 лет.

4. Камерон Томпсон

Уникальный ребенок Камерон Томпсон из Северного Уэльса проявил невероятные способности в математике. Это один из умнейших математических гениев в мире. В возрасте 4 лет он сделал замечание своему учителю, когда тот сказал ему, что нуль является наименьшим числом. Мальчик обратился к учителю с замечанием, что тот забыл об отрицательных числах! В 11 лет Камерон уже получил математическую степень в открытом университете Великобритании. В том же году, после успешной сдачи экзаменов по математике, его показали на популярном телевизионном канале ВВС, как гениального подростка. Удивительно то, что уникальным математическим способностям мальчика не мешает и болезнь Аспергера, которой он страдает.

5. Джейкоб Барнетт

Еще одним уникальным математиком является Джейкоб Барнетт – американский мальчик, проявивший свои способности с самых ранних лет. Примечательно, что в возрасте 2-х лет ему был поставлен диагноз – тяжелый аутизм. Врачи утверждали, что с его диагнозом не стоит надеяться, что он когда-то научиться говорить, читать, а также совершать различные бытовые действия. Но уже через год мальчик стал не только говорить, но и мог рассказать алфавит с необычайной легкостью, как в обычном, так и обратном порядке. Интересный случай с Джейкобом произошел в планетарии (ему тогда было 3 года) – малыш смог ответить на вопрос ведущего, который спросил, почему луны Марса имеют такую странную форму.

В 10 лет Джейкоб поступил в Университет Индианы. В процессе работы над докторской диссертацией мальчик заявил, что в скором времени он сможет опровергнуть теорию относительности Энштейна. Он даже создавал расширенную версию этой теории, что вызвало большой интерес ученых Принстонского университета. В настоящий момент Джейкоб готовит диссертацию по квантовой физике. В своем выступлении на TED Джейкоб предложил собственную формулу успеха: «Прекращайте учиться, начинайте думать». Он говорит: «Чтобы стать успешным, нужно начать смотреть на мир так, как никто другой, обладать независимым мышлением, критически относиться к тем знаниям и пониманию, которые вам пытаются навязать».

6. Марк Тянь Боэдихарджо

Китайский мальчик, родившийся в Гонконге, оказался самым молодым человеком, поступившим в Гонконгский университет – на тот момент ему было всего 9 лет. Обучение Марка шло по специальной программе, с усиленным изучением математики и статистики.

В настоящее время Марк имеет диплом со степенью бакалавра математических наук и диплом со степенью магистра философии в области математики (которую он, кстати, получил на год раньше, чем планировалось по учебному плану университета). Также сейчас он получает в США степень доктора философии математических наук.

7. Приянши Сомани

Индийская
девочка Приянши Сомани обладает уникальным талантом решать в уме сложнейшие математические вычисления. В возрасте 11 лет она заняло первое место в международном математическом соревновании «Mental Calculation World Cup», вычислив квадратный корень из десяти шестизначных чисел за 6 минут и 51 секунду. Таким результатом она обошла 36 других участников из 16 стран мира. При этом, Приянши оказалась единственным участником за всю историю конкурса, который не допустил ни единой ошибки при умножении, сложении и извлечении квадратных корней.

Также, юная индианка в 2012 году поставила новый мировой рекорд по извлечению квадратных корней в уме, после того, как за 2 минуты и 43 секунды смогла вычислить квадратный корень из 10 шестизначных чисел!

8. Итан Бортник

Юный музыкант Итан Бортник попал в Книгу Рекордов Гиннеса, как самый молодой солист в мире. Но талантливый рекордсмен не только поёт, но и сочиняет собственные песни, а также играет в кино. В возрасте 3-х лет Итан начал играть на клавесине, а уже с 5-ти лет начал писать музыку.

Дебют Итана Бортника состоялся в 2007 году. Сейчас мальчик регулярно дает собственные концерты. Кстати, в Лас-Вегасе Итан прославился как самый молодой хедлайнер (на тот момент ему было 10 лет), который когда-либо давал концерты в Лас-Вегасе.

9. Таниш Мэттью Авраам

Таниш в возрасте 4-х лет вступил в Менса и оказался одним из самых молодых членов этой организации (Менса – это самая известная и крупная организация в мире для людей с высоким коэффициентом интеллекта). Мальчик показал высочайший результат (99,9%) при прохождении теста для вступления в Менса. Гениальность этого ребенка начала проявляться еще в 4-х месячном возрасте, когда он, просматривая детские книги, отвечал на вопросы по ее содержанию.

В возрасте 6-ти лет Таниш закончил пять курсов специальной программы для одаренной молодежи Стэндфордского университета всего за шесть месяцев (программа предназначена на 5 лет обучения). Юный вундеркинд регулярно публикует свои мысли на вебсайте НАСА.

10. Аким Камара

Аким Камара – уникальный темнокожий ребенок из Берлина, поразивший мир своим ранним музыкальным талантом. Этот мальчик начал играть на скрипке в возрасте 2-х лет. У Акима есть уникальная способность – воспроизводить музыку, которую он слышал когда-то давно (еще в пеленках). Его учитель сразу заметил невероятный музыкальный слух мальчика и принялся преподавать ему уроки по 2 раза в неделю. Кстати, благодаря своим исключительным способностям, Аким научился играть на скрипке всего за полгода и в возрасте 3-х лет уже выступил со скрипкой на рождественском концерте. Это выступление вы можете посмотреть ниже.

1. Микаэла Фудолиг

2. Акрит Ясвал

Акрит Пран Ясвал из Индии стал известен, когда выполнил свою первую хирургическую операцию — ему было тогда всего семь лет. Хотя он в то время ещё не был врачом, но уже имел репутацию медицинского гения в узком кругу знакомых. Его восьмилетний приятель получил сильные ожоги на руке, и Акран отделил ему пальцы. В возрасте 12-ти лет Акран поступил в медицинский университет, а к 17-ти годам заработал магистерскую степень в области прикладной химии. Сегодня он занимается поисками лекарства от рака.

3. Тейлор Уилсон

Тейлор Рамон Уилсон стал самым молодым человеком в мире, создавшим рабочий фузор — устройство, предназначенное для реакций ядерного синтеза. В возрасте 10-ти лет он сконструировал ядерную бомбу, а фузор сделал, когда ему исполнилось 14. В мае 2011-го года Тейлор получил премию на Международной научно-технической ярмарке Intel за детектор переходного излучения. В феврале 2013-го года он выступил на конференции TED-2013, где рассказал о своих идеях относительно автономных подземных ядерных реакторов деления. Тейлор разработал компактный ядерный реактор, который, по его словам, способен генерировать 50 МВт электроэнергии, причём заправлять устройство необходимо только раз в 30 лет.

4. Камерон Томпсон

5. Джейкоб Барнетт

Джейкоб Барнетт — американский математик. Когда ему было два года, ему поставили диагноз — тяжёлый аутизм: врачи говорили, что тот не сможет говорить, читать и совершать мелкие бытовые действия. В три года оказалось, что врачи крупно ошиблись — Джейкоб мог рассказать алфавит в прямом и обратном порядке. В этом же возрасте во время посещения планетария Джейкоб ответил на вопрос ведущего о том, почему луны Марса такой странной формы. Он поступил в Университет Индианы в Индианаполисе в возрасте 10-ти лет. Во время работы над своей докторской диссертацией Барнетт утверждал, что в один прекрасный день сможет опровергнуть теорию относительности Эйнштейна. В настоящее время он работает над диссертацией в области квантовой физики.

6. Марк Тянь Боэдихарджо

Марк Тянь Боэдихарджо родился в Гонконге, он — самый молодой человек, поступивший в Гонконгский университет: ему тогда было девять лет. Он учился по специальной программе, где особое внимание уделялось математике и статистике, в то же время он сдал в школе восемь выпускных экзаменов. Сейчас у Марка есть два диплома, степень бакалавра в области математических наук и магистра философии в области математики, которую он получил в 2011-м году — на год раньше, чем предусматривает учебный план. В настоящее время он получает степень доктора философии математики в Соединенных Штатах.

7. Приянши Сомани

8. Аким Камара

9. Итан Бортник

Итан Бортник — музыкант, автор песен и актёр. Когда ему было три года, он начал играть на клавесине, а в возрасте пяти лет — писать музыку. Его дебютное выступление состоялось на «The Tonight Show» с Джеем Лено в 2007-м году, после чего мальчик неоднократно выступал в дальнейшем. Итан вошёл в Книгу Рекордов Гиннеса как самый молодой сольный исполнитель в мире. Он также является самым молодым хедлайнером, который когда-либо выступал в Лас-Вегасе — концерт состоялся, когда Итану было десять лет.

10. Таниш Мэттью Авраам

Таниш Мэттью Авраам — один из самых молодых членов Менса, куда он вступил в возрасте четырёх лет. Его гениальность проявилась в четыре месяца, когда тот стал просматривать детские книги и правильно отвечать на вопросы об их содержании. При вступлении в Менса он получил результат в 99,9% по стандартизированному тесту IQ Менса. В пять лет Таниш закончил пять курсов математики образовательной программы Стэндфордского университета для одаренной молодёжи всего за шесть месяцев. В шесть лет он поступил в среднюю школу, а затем в колледж — по всем предметам его средний бал никогда не опускался ниже 4.0. Также он часто публикует эссе на вебсайте Лунного института НАСА.

Люди вундеркинды. Дети вундеркинды, рано проявившие свои необычные способности

В августе стало известно, что Правительство России собирается создать реестр одаренных детей страны. Проект закона уже есть, «критерии отбора» вундеркиндов выработаны: в список попадут призеры заключительных этапов олимпиад, победители интеллектуальных и творческих конкурсов, молодые спортсмены, ученые и другие ребята с выдающимися способностями. Однако эти дети – не сухие строчки рейтинга побед. За каждым из них кроме врожденных талантов стоит непомерное трудолюбие и целеустремленность, и их, юных героев нашего времени, неплохо было бы знать в лицо.

ЕГОР ШЕВЧУК

Обладатель золотой медали международной географической олимпиады iGeo.

Выпускник петрозаводской школы обошел старшеклассников из 40 стран мира и получил золотую медаль на Международной географической олимпиаде, которая с 11 по 17 августа проходила в Твери. Ребят ждали три конкурсных этапа: теория, работа «в полях» и мультимедийный тест, всё – на английском языке. Для Егора это была не первая олимпиада – он уже участвовал в трех всероссийских и одном международном географическом соревновании. По словам мальчика, раньше география была для него просто хобби, но в старших классах он всерьез увлекся этим предметом и теперь поступил на географический факультет МГУ.

ГИОРГИ ДЖИШКАРИАНИ

Победитель XV Международного телевизионного конкурса юных музыкантов «Щелкунчик» по специальности «Духовые и ударные инструменты».

Пятнадцатилетний Гиорги родился в городе Шуя Ивановской области. Учился в Детской музыкальной школе — сначала вокалу, затем игре на саксофоне. Начал участвовать в музыкальных конкурсах и виртуозным исполнением всегда завоевывал призовые места. Шаг за шагом шел к победе на престижном музыкальном конкурсе «Щелкунчик» и добился своего, получив золотую награду по специальности. Финал конкурса прошел на сцене одного из главных залов страны — Концертного зала им. П.И. Чайковского. Гиорги исполнил «Маленький Чардаш» Педро Иттюральда в сопровождении симфонического оркестра Московской филармонии, после чего зал аплодировал мальчику стоя. В дальнейших планах Гиорги – продолжать оттачивать мастерство и поступить в Гнесинское училище.

ДАНИЛ ХАРИТОНОВ

Пианист-вундеркинд. В 2014 году пронес Олимпийский огонь во время московского этапа эстафеты. Этим летом вышел в финал главного музыкального конкурса страны – XV Международного конкурса имени П.И. Чайковского.

Даня родился в Южно-Сахалинске. Его музыкальный талант обнаружился в пять лет, когда малыш научился играть на фортепиано. С этого момента события стали развиваться очень стремительно. В семь лет он впервые выступил с оркестром, в восемь — получил главные призы международного конкурса им. С. Рахманинова и конкурса Mozart-Wunderkind, еще двумя годами позже – «Золотого Щелкунчика». К своим шестнадцати годам он уже прошел путь серьезного музыканта — выступил с Большим симфоническим оркестром им. П.И. Чайковского, с оркестром Мариинского театра, с «Виртуозами Москвы», покорил нью-йоркский Карнеги-Холл и даже аккомпанировал Диане Вишневой на фестивале современной хореографии Context. В 2014 году пронес Олимпийский огонь во время московского этапа эстафеты. Этим летом вышел в финал главного музыкального конкурса страны – XV Международного конкурса имени П.И. Чайковского.

ЮЛИЯ ЛИПНИЦКАЯ

Обладательница золотой медали в командных соревнованиях по фигурному катанию на Олимпиаде-2014, победительница чемпионата Европы по фигурному катанию.

Юлия родилась в Екатеринбурге, там же в 4 года впервые встала на коньки. К одиннадцати годам освоила все тройные прыжки, и с этого момента начался ее путь к спортивному олимпу: призовые места на юниорских, а затем и взрослых соревнованиях, победы в этапах Гран-при, «золото» на Чемпионате Европы и в командных соревнованиях на сочинской Олимпиаде. Юля – одна из самых молодых участниц в истории олимпийского фигурного катания, обладательница Ордена Дружбы и званий Заслуженный мастер спорта России и Мастер спорта России международного класса.

ДАНИИЛ ФИАЛКОВСКИЙ

Обладатель премии Grand Award всемирного конкурса научных и инженерных достижений школьников Intel ISEF.

Даниил родился во Владивостоке, потом переехал в Петербург, где учился в школе с математическим уклоном. В 11 классе вместе с педагогом отправил заявку на конкурс Intel ISEF. Исследование об алгоритмах, которым он занимался несколько месяцев, принесло юному математику премию Grand Award, известную как «малая Нобелевская премия», а заодно и признание в ученом мире. Кроме Данила за награду боролись более полутора тысячи ребят из 70 стран. Их работу оценивали обладатели Нобелевской премии, ученые и сотрудники лучших вузов мира. Несмотря на очевидные способности к научной математике, в этом году Даниил стал студентом Высшей школы менеджмента СПбГУ.

МИХАИЛ АНТИПОВ

Самый молодой гроссмейстер России-2013, мастер спорта России.

Михаил родился в Москве и в раннем детстве научился играть в шахматы. В 14 лет он занял второе место в своей возрастной категории рейтинга Всемирной шахматной федерации FIDE, в 15 получил звание Мастера спорта, а в 16 стал самым молодым гроссмейстером России. Юного шахматиста поддерживал Евгений Касперский. Сегодня Михаилу 18 лет, он студент факультета психологии РГГУ и продолжает выступать на шахматных турнирах.

ДАРЬЯ КОЛУПАЕВА

Победитель Х Всероссийского конкурса им. Владимира Мезенцева «Юные журналисты России» в номинации «Репортаж», победитель Всероссийского конкурса «Проба пера»-2014.

Даша родилась и училась в Красноярске. Писала статьи для школьной и муниципальной газет, постоянно участвовала и занимала призовые места во всероссийских журналистских конкурсах. Среди ее работ — интервью с журналистом, путешественником и шеф-редактором программы «Их нравы» на канале НТВ Дмитрием Воздвиженским, с журналистом New Yorker Йеном Фрейзером. В этом году Дарья отправила один из своих материалов — репортаж о приюте для бездомных животных на дачном участке жительницы Красноярской области — на конкурс «Юные журналисты России» и заняла первое место в номинации. Конкурс проходил при поддержке факультета журналистики МГУ, факультета международной журналистики МГИМО, Союза журналистов России, радиостанции «Эхо Москвы», журналов «Кот Шредингера», «Русский репортер» и других организаций. Сейчас Даша учится на первом курсе факультета журналистики МГУ.

ВАРВАРА ШАБЛАКОВА

Актриса.

Варя родилась в Петербурге в семье актрисы Ирины Саликовой. Девочка стала известна благодаря фильму «Пионеры-герои», который вышел на экраны этим летом. Там она сыграла одну из главных героинь в детстве – бойкую пионерку Катю, мечтавшую о подвигах. Повзрослевшую тридцатилетнюю Катю играет Дарья Мороз, и обе актрисы как две капли воды похожи друг на друга. Работа Вари собрала много положительных отзывов, а режиссер фильма Наталья Кудряшова в одном из интервью сказала, что теперь ей звонят коллеги и хотят заполучить Варю и двух других маленьких актеров-«пионеров» в свои проекты. Также Варя появилась в промо-фильме для компании Estel, где ее коллегой по съемочной площадке стал Егор Бероев.

САБИНА МУСТАЕВА

Сабина родилась в Ташкенте. Ее дедушка – саксофонист, так что музыка всегда присутствовала в жизни талантливой девочки. В 11 лет Сабина получила гран-при на ташкентском фестивале «Одаренные дети», в 13 лет стала призером конкурса «Детская Новая волна». На отборочном туре детского «Голоса» к ней повернулись все три наставника, и Сабина решила пойти в команду Максима Фадеева. На этапе поединков выбыла из проекта, но благодаря зрительскому голосованию вернулась в финал и выиграла конкурс. Вырученные средства от своего первого сингла, который стал призом за победу, девочка решила перечислить в благотворительный фонд «Линия жизни». Сейчас ей 15 лет, и она мечтает поступить в Музыкальный колледж Беркли.

КОНСТАНТИН ПАТОВ

Поэт.

Константин родился в Ярославле. 9 лет занимался акробатикой, получил звание Мастера спорта, но в 15 лет прекратил занятия. Начал писать стихи – сначала для себя, затем стал выступать на публике, читая стихи под музыкальное сопровождение. Написал несколько поэм. Сейчас Константин ездит по городам России с сольными выступлениями (Воронеж, Кострома, Киров), участвует в московских «Литературных понедельниках». В сентябре выступил в большом литературно-музыкальном концерте «Город Поэтов» на Триумфальной площади вместе с актерами «Театра на Таганке», «Современника», театра «У Никитских ворот», а также популярными артистами Сергеем Векслером, Гошей Куценко, Авангардом Леонтьевым.

Это лишь несколько талантливых ребят – наших современников, а сколько таких уже было и еще появится?

Некоторые становятся национальными героями, но большинство по-прежнему остается за кадром. А между тем, именно они – настоящая элита и будущее страны. Очень хочется надеяться, что нашей.

Нашли ошибку? Выделите ее и нажмите левый Ctrl+Enter .

Появление ребенка в семье многое меняет, но вместе с тем это большая радость. В большинстве случаев в своем развитии малыши проходят определенные этапы. Они учатся держать головку, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, а затем начинают произносить свои первые слова. Однако приблизительно в одном случае на миллион говорить кроха начинает уже в первые месяцы жизни. Если умственно ребенок развивается семимильными шагами, в сотни раз опережая сверстников, то о нем говорят, как о вундеркинде.

Кто такие вундеркинды?

Многие родители стремятся вырастить гения. При этом ими нередко применяются различные методики раннего развития. По мнениям психологов такое развитие опасно для психики ребенка. Если перегрузить мозг, то дети становятся нервными и неуравновешенными. Однако авторы развивающих методик не согласны с подобным утверждением.

Развивать свое чадо родители могут с помощью систем Монтессори, Штайнера, Домана, Никитиных, Зайцева и других.

Создатели этих методик утверждают, что если малыш будет заниматься по ним, то он не только сможет в юном возрасте писать, читать и , но и научится креативно, творчески подходить к решению задач, образно мыслить, у него разовьется способность запоминать.

К примеру, дети из семьи Никитиных, где и применялись впервые разработанные родителями образовательные методы, действительно выросли образованными людьми, но гениями не стали. Причем они не спешат применять эту методику на своих детях.

Есть люди, которые уже в детстве проявляют гениальность, но таких единицы. Их мышление нетипично, они способны уже в раннем возрасте принимать нестандартные и намного более эффективные решения, чем взрослые. Из миллиона детей гениален лишь один , гораздо чаще встречаются одаренные малыши. Теоретически в среднестатистической ячейке общества кроха с необычным даром может появиться в одном случае из нескольких десятков тысяч. Дар — это необычные способности, и лишь упорно работая и совершенствуя их, ребенок сможет развить в себе талант. И только проверенный не одним десятком лет талант, которой склонен к созиданию, можно будет назвать гениальностью.

Полезно знать: существует специальная наука, которая изучает феномен вундеркиндов — евгеника, но на вопрос, почему у одних детей одаренность проявляется ярко, а у других нет, ученые ответить не могут.

С одной стороны, считается, что за проявление одаренности ответственно нарушение соотношения уровня гормонов у детей. И именно в связи с этим ускоряется темп психического развития, а соответственно нервная система созревает раньше, различные навыки осваиваются ускоренными темпами. С другой стороны, существует гипотеза, что талант передается по наследству. То есть в прошлых поколениях семьи должны быть предки с творческими задатками или высоким IQ.

Еще одна теория гласит, что за талант и высокий интеллект отвечает группа генов. Каждый из них соответствует определенному мыслительному процессу. Так, к примеру, существует ген, который отвечает за феноменальную память. То есть дети, обладающие им, способны запоминать намного больше, чем другие, им проще дается изучение иностранных языков, поскольку они могут удерживать в памяти в десятки раз больше слов. Составить генную карту талантов ребенка должен помочь ДНК-тест. Теоретически диагностика выявляет склонности ребенка к музыке, спорту, языку или математике, что в свою очередь помогает родителям определить, как развивать ребенка. Если считать эту теорию верной, то это открытие способно полностью изменить систему образования. Возможно, такие тесты станут общедоступными в недалеком будущем. Однако для того чтобы общество чувствовало себя защищенным нужно большое количество исполнителей, а не лидеров и людей с претензиями, поэтому к одаренным детям относятся с опаской. Можно наблюдать некий конфликт, аналог общественного невроза.

Вундеркиндами называют одаренных детей, уровень интеллектуального развития которых превосходит уровень их сверстников. Дословно с немецкого это слово переводится, как чудесное дитя. Способности таких детей проявляются в различных сферах деятельности, одни могут окончить экстерном школу и уже в 11-12 лет защитить диссертацию, другие пишут картины или оперы, третьи становятся чемпионами по шахматам. Среди вундеркиндов встречаются так называемые саванты (мудрецы). Эти дети могут достичь редко достигаемых другими высот в какой-то узкой сфере, но обычно имеющие проблемы с элементарными умениями. Чаще всего вундеркиндами являются первенцы. Уже в возрасте четырех лет их интеллектуальные способности проявляются на 50%, а в восемь — на 90%.

Как упоминалось, способности у детей-вундеркиндов обнаруживаются, поскольку их умственное и психическое развитие опережает физическое. Разработано множество систем, позволяющих оценить степень одаренности ребенка, но все они базируются на формальных признаках. К примеру, тест IQ . Среднестатистический человек набирает в нем максимум 90 балов, один из шести людей 120 и о таком человеке говорят, как о яркой, просветленной личности. А если коэффициент интеллекта превышает 160, то говорят о наличии экстраординарных способностей. Так, детей, которые набирают от 130 до 145 балов считают умеренно одаренными (количество таких детей 1 на 50 человек), от 145 до 160 — высокоодаренными (1 из 1000), от 160 до 175 — исключительно одаренными (1 из 30 тыс.) и от 175 и более — необычайно одаренными (1 из 3 млн.).

Важно: одаренные дети, проходя классические тесты, зачастую показывают отвратительные результаты. То есть современная система образования способна убить в ребенке гения.

При этом выявление таланта ребенка это еще далеко не его признание. Приблизительно к 10-12 годам, когда физическое развитие догоняет психическое, дети-вундеркинды могут стать вполне обычными. Лишь единицам удается стать гениями. Успеха достигают около 8% сверх одаренных детей, но именно они являются движущей силой человечества к прогрессу.

Известно, что возможности своего мозга человек задействует лишь на 1%, но дети каждого следующего поколения используют их гораздо активнее родителей. Это связано с тем, что с каждым новым десятилетием удваивается количество информации, которую необходимо усвоить. Даже временные рамки, когда прекращается физическое развитие человеческого организма, изменились у девушек с 18-20 лет до 22-25, а у юношей с 23-25 до 27-30. Таким образом, вполне вероятно, что когда-нибудь гениальность станет нормой.

Особенный ребенок в семье

Дети, которые отличались от основной массы сверстников своими способностями, всегда поражают обывателей, ими восхищаются, им завидуют. Но каково это — быть родителем вундеркинда и есть ли сложность у самих детей?

Несомненно, в жизни одаренным детям приходится столкнуться с определенными трудностями. Насколько сложно ребенку будет нести ношу своего дара, во многом зависит от его родителей. У одних из них проявившиеся способности чада вызовут только гордость, они постараются лишь направлять развитие его дарования, но не станут насильно загружать малыша с раннего возраста ненужными сведениями, истязать бесконечными тренировками, другие захотят реализовать свои амбиции, лишая кроху простых детских радостей, а третьи и вовсе постараются извлечь из ситуации выгоду, заработать на своем же малыше.

Полезно знать: несомненно, дети, у которых действительно любящие и чуткие родители, находятся несравнимо в более выгодном положении, они могут достичь необычайных высот, но если их дар угаснет, так и не развившись в талант, то они с легкостью переживут потерю.

Те же дети, родители которых возлагают на них слишком большие надежды, к которым предъявляются завышенные требования, зачастую лишаются детства. Им приходится днями напролет корпеть над учебниками, выводить формулы, играть на скрипке и так далее, они почти не общаются со сверстниками. Из-за психологического давления только трое из ста таких детей добиваются успеха, им удается развить свой талант.

Как правило, одаренных детей не нужно заставлять работать, а напротив, нужно просить сменить занятие . Заботливый родитель постарается отправить чадо на улицу побегать и поиграть с ровесниками. Хотя такие малыши испытывают трудности общения, из-за того, что несоизмеримо высокие показатели умственного развития мешают им найти общий язык со сверстниками, им необходимо учиться общаться. То, что ребенок превзошел ровесников в интеллектуальном развитии, не значит, что он перерос их в эмоционально-чувственном плане. Очень важно, чтобы родители уделяли внимание этому аспекту жизни своего отпрыска, поскольку замечено, что большинство вундеркиндов являются социально неподготовленными, становятся замкнутыми людьми, социопатами.

Зачастую у детей в комплекте с экстраординарными способностями идет плохое здоровье как психическое, так и физическое. Например, среди таких ребятишек много аутистов, для которых характерен дефицит социального взаимодействия, оторванность от реальности, процент тяжелых аллергиков и астматиков среди них несравнимо выше, чем среди обычных малышей, такие дети часто страдают бессонницей, нервными расстройствами.

С другой стороны, среди одаренных детей много гиперактивных. Родители должны быть готовы к тому, что есть несколько особенностей, которые нельзя оставлять без внимания.

С такими малышами сложно совладать, в былые времена им ставили диагноз шизофрения.

Слава маленького вундеркинда бывает весьма недолгой. Как упоминалось ранее, со временем умственное развитие в большинстве случаев начинает соответствовать физическому, а чудо-дети становятся обычными взрослыми, способности которых не сильно выделяются. Это происходит либо по естественным причинам, поскольку исчерпан некий ресурс возможностей, либо под давлением нетерпеливых взрослых, которые, заботясь о своих корыстных интересах и тщеславии, заставляют маленького гения трудиться в режиме повышенных нагрузок, надеясь еще сильнее развить его дарование. Такое отношение губительно для ребенка. Причем как для развития его личности, так и таланта. Каким бы мощным ни был этот талант, он не безграничен.
У каждого конкретного вундеркинда существует предел возможностей , и если их нещадно эксплуатировать, то они исчерпают себя значительно быстрее.

Плохую услугу оказывают своим детям родители, которые превозносят их над другими за счет имеющегося у них таланта. Если он исчезает по описанным причинам и о ребенке, привыкшему к славе и ореолу гениальности, забывают, то он очень сложно это переживает, у него начинаются проблемы со здоровьем, в основном психологического характера. У прежнего вундеркинда неминуемо падает самооценка, сложности с адаптацией в обществе вызывают конфликты с окружающими людьми, такие дети постоянно стараются продемонстрировать свои утраченные способности, постоянно ощущают свою ущербность, на фоне постоянной депрессии даже может развиваться сумасшествие. Такое состояние в психологии даже получило название синдром бывшего вундеркинда . Кроме того, установлено, что продолжительность жизни гениев в среднем на 10-15 лет меньше. Они либо погибают от врожденных или приобретенных заболеваний, либо заканчивают жизнь самоубийством.

Важно: психологи и педагоги едины во мнении, что, прежде всего, родителям нужно своего ребенка любить и воспринимать таким, каким он есть, а все остальное приложится.

Необходимо дать ему возможность вести нормальную жизнь, прожить детство так, как его проживают все обычные дети, со всеми радостями и горестями. Зачастую проблемы у таких детей начинаются со школьной скамьи, поскольку многие родители стараются привести в соответствие школьную программу и интеллектуальное развитие своего ребенка, переводя его в старшие классы. Покидая среду сверстников, ребенок лишается полноценного общения, которое является неотъемлемой и очень важной частью взросления. Никто не знает, каковы будут последствия от учебы в классе, где все мальчишки сильнее, а девочки выше, или поступления в институт для двенадцатилетнего подростка, который еще не прочь играть в игры, а его однокурсники уже курят, пьют пиво и занимаются сексом.

Из сказанного следует, что родителям вундеркинда следует хорошо подумать перед тем, как представить возможности своего чада на суд общественности. Гениальность не терпит суеты, она должна развиться сама. Если ребенку суждено стать гением, то он им станет. Так пусть он распоряжается своими способностями сам, задача родителей лишь направлять, а не заставлять его.

Тяжело ли вырастить гения?

Для того чтобы поспособствовать развитию ребенка-вундеркинда и не загубить его талант родителям полезно придерживаться некоторых правил.

Окружающая среда

В первую очередь для его развития необходима благоприятная среда. Ребенку необходима возможность выбора . В доме в свободном доступе должно быть как можно больше книг, но не романов и детективов, а на соответствующую тематику из разных областей и сфер жизни. Поскольку невозможно предугадать, чем заинтересуется ребенок, то желательно наличие музыкальных инструментов, различных приспособлений для занятий изобразительным искусством, свободного доступа в интернет. Это, конечно, не значит, что малышу можно посещать сайты для взрослых или сутками напролет играть в стрелялки, существуют специальные программы, ограничивающие подобный доступ. Гораздо важнее создать интеллектуальную среду, свободный доступ к информации о различных деятелях, событиях, понятиях.

Также должна способствовать всестороннему развитию ребенка. Стены детской комнаты можно украсить географическими картами, репродукциями или просто снимками картин известных художников.

Свобода движений

Основы интеллекта закладываются до пяти лет, когда мозг наиболее интенсивно растет. В это время основным видом познания ребенка является сенсорно-двигательный. Дети, которым не запрещают бегать, прыгать, брать в руки все, что заинтересует, то есть, позволяют испытать риск, предоставлена свобода исследования мира, возможность приобретать новый опыт, обгоняют в умственном развитии тех малышей, которых постоянно одергивают, боясь, как бы чего ни разбилось, ни образовался очередной синяк или шишка. Конечно, для того чтобы кроха не навредил своему здоровью за его деятельностью нужно следить, не допуская катастрофы.

Общение

Взрослые для маленьких детей являются самым авторитетным источником знаний. Все, что сказано родителями ими воспринимается, как истина, и очень легко запоминается, поэтому они должны много рассказывать своим малышам, отвечать на их вопросы. Любознательность ведет к знаниям, а знания рождают энтузиазм.

Важно: впоследствии можно и нужно будет подталкивать ребенка к принятию самостоятельных решений, а значит, все чаще отвечать вопросом на вопрос, чтобы малыш учился не просто следовать готовым инструкциям, а самостоятельно мыслить.

Когда же он ответит, то обязательно нужно обсудить правильность этого ответа. Также нужно уметь выслушать кроху, даже если он путается и очень долго формулирует то, что пытается сказать. Для ребенка очень важно, чтобы его слышали, прислушивались к его мнению, поэтому можно его привлекать к обсуждению самых простых вещей вроде меню обеда или ужина.

Игра

Игровой деятельности принадлежит ведущая роль в жизни детей дошкольного возраста, она учит решению абстрактных проблем, пониманию мира, развивает творческие способности, а интуиция для гения очень и очень важна.

Полезно знать: игрушки ребенка должны быть красивыми и в определенной степени развивающими. Лучшим выбором будет конструктор, мозаика, головоломка.

Ради развития своего чада не нужно жалеть об изрисованных обоях, хотя на них предварительно можно наклеить ватман. Но как раз игры одаренных детей родители зачастую лишают, заставляя этих маленьких и покорных существ по многу часов совершенствовать свой дар. Мало кто из них задумывается, что принуждение к обучению может вызвать совершенно противоположный эффект, сделать ребенка пассивным, затормозить его развитие, закрыть для восприятия информации. Идеальным вариантом является совмещение игровой и обучающей деятельности.

Прогулки

Развивающийся мозг нуждается не только в полезной и новой информации, но и в кислороде, поэтому так важно гулять с ребенком на свежем воздухе. Можно отправиться в парк, к реке, в лес. Во время таких прогулок происходит знакомство малыша с доселе незнакомыми ему объектами, явлениями или просто удовлетворяется потребность в общении с близкими людьми. Кроме того, на прогулке можно бегать, прыгать, лазать, словом, быть физически активным, а физическая активность, как известно, стимулирует развитие умственных способностей.

Развитое воображение

Это особое качество, которым обладают истинные гении. Они в своем воображении не знают границ, поэтому им на ум приходят совершенно невероятные на первый взгляд вещи, но затем находятся и решения. Ключом к успеху зачастую являются книги и ненасытное желание их читать.

Главное, в жизни родителей вундеркиндов нет места негативизму и рационализму. Основным их качеством должен стать оптимизм. Он поможет видеть в своем ребенке и развивать сильные стороны, не обращая внимания на слабости.

Одаренные дети современности

Большинству людей требуются десятилетия, чтобы стать специалистом в той или иной области, достичь совершенства. Гениальным детям не нужно пять лет учиться в университете, для того чтобы получить специальность. Они могут стать учеными, программистами, художниками, музыкантами и профессионалами в других областях уже в нежном детском возрасте. Среди современных детей к наиболее ярким примерам гениальности можно отнести семилетнего ребенка-хирурга, двухлетнюю художницу, певицу трех лет отроду и других. Их истории и способности удивительны и могут быть интересны читателю.

Ник Д»Алозио.

Этот парнишка эрудит-самоучка, который в свободное время учится, читая, слушая наблюдая. В свои 16 лет юноша уже заработал свой первый миллион, является генеральным директором компании и разработчиком популярного мобильного приложения Summly, которое позволяет анализировать содержимое интернет-страницы еще до того, как она начнет загружаться и создает что-то вроде ее конспекта. При этом этот материал хотя и краток, но весьма читабелен. Идея создания подобного приложения у него возникла, поскольку из-за постоянной нехватки времени, медленного интернет-соединения и необходимости работать на ходу он не мог себе позволить ожидать полной загрузки страниц. В его арсенале есть и несколько других интересных приложений, но известность принесло Summly.

Бабар Али. В современной Индии очень низкий уровень грамотности, треть населения не умеет ни писать, ни читать, поэтому, будучи девятилетним мальчишкой, Бабар Али решил выступить в роли учителя и организовал волонтерское учебное заведение, начав учить соседских детей. Когда он понял, что его знаний недостаточно, то постарался привлечь других учителей-добровольцев, среди которых были и взрослые, и дети. Так он превратился одновременно в основателя, учителя и ученика в своем учебном заведении. Когда Бабару исполнилось шестнадцать, власти страны предоставили школе официальный статус, а он де-юре стал ее директором, став самым молодым человеком в мире, который занимал подобную должность.

Акрит Ясвал . Прославила Акрита Ясвала проведенная им в семилетнем возрасте хирургическая операция. Мальчик всегда интересовался медициной и проявлял к ней недюжинные способности, среди знакомых его даже считали медицинским гением. Однажды соседский ребенок получил ожоги кисти и не мог пользоваться пальцами, а Акрит помог, проведя операцию и возвратив подвижность пальцам своего маленького пациента. Неудивительно, что после произошедшего он поступил в медицинский институт. В настоящее время целью жизни Акрита является поиск лекарства от рака.

Майкл Кевин Кирни . Ребенок начал разговаривать, когда ему было всего четыре месяца отроду, и уже в шесть месяцев заявил педиатру, что у него ушная инфекция. Удивительно, но диагноз оказался верным. Читать Майкл научился в десятимесячном возрасте, в шесть лет уже окончил школу, а в 10 — колледж. Он с легкостью выиграл в игре «Кто хочет стать миллионером?».

Аэлита Андре . Девочка в свои семь лет является самой юной профессиональной художницей в мире. Ее родители тоже художники, поэтому в доме всегда были кисти и краски. Свою первую картину она нарисовала будучи девятимесячным младенцем. Когда Аэлите было два, папа показал ее работы знакомому директору галереи. Они ему очень понравились, он решил включить их в выставку и был шокирован, когда он узнал, что автор картин двухлетняя девочка, ведь они отличались профессионализмом. Уже в четыре года состоялась персональная выставка художницы. Жанр, в котором рисует Аэлита — абстракция.

Клеопатра Стратан . Малышка стала певицей в три года. Отец девочки — певец однажды взял ее с собой в студию, где собрался записать песню «Мама». Дочка знала слова и попросила позволить ей тоже спеть. Так открылось юное дарование, а отец серьезно занялся ее музыкальным развитием. Уже записано несколько ее альбомов.

Ким Унг-Йонг . Будучи четырехлетним ребенком он решал дифференциальные уравнения, а в пять уже знал четыре языка. Восьмилетнего мальчишку пригласили учиться в Национальный университет Колорадо, а в 15 он стал доктором физических наук. В настоящее время он является самым умным человеком в мире, IQ которого равняется 210 балам.

Саул Аарон Крипке . Будучи совсем юным мальчиком он создал большое количество работ, которые изменили обычные представления о преподавании формальной логики. Юного философа еще в школьном возрасте пригласили работать в Гарвард, но он отказался, аргументируя это тем, что еще не окончил школу. Однако после ее окончания таки стал преподавателем именно в этом университете.

Онафуджири Ремет . Мальчик в три года стал профессиональным фотографом. Способности его открылись случайно, когда родители подарили ему на день рождения простенькую фотокамеру. После этого им пришлось купить сыну профессиональный аппарат. Уникальный авторский взгляд Онафуджири можно было оценить на его выставке, признанные критики отметили его немалый талант.

Джонатан Лебед . Молодой человек стал компьютерным хакером и самым юным биржевым мошенником в мире. В тринадцать лет парнишка стал успешным торговцем акциями, но затем решил, что цены на низколиквидные акции можно регулировать искусственно, чтобы зарабатывать еще больше. Для этого он писал фальшивые новости, а затем продавал свои активы, заработав более полумиллиона долларов. Его деятельностью заинтересовались правоохранительные органы, но посадить в тюрьму его не удалось. Он организовал себе мощную информационную поддержку, вынудив подписать с ним мировое соглашение. Следствие доказало 11 фактов мошенничества и, согласно подписанному документу, должен был вернуть заработанные на этих сделках деньги, но остальное смог оставить себе.

Выдающимися умами современности также являются:

Тейлор Уилсон, который разработал компактный ядерный реактор и изобрел специальное устройство для осуществления реакций ядерного синтеза;
Камерон Томсон — юный математический гений, который, несмотря на трудности в учебе, связанные с болезнью Аспергера, в одиннадцатилетнем возрасте в Открытом университете Великобритании уже получил степень по математике;
Джейкоб Барнет, которому врачи в два года диагностировали тяжелый аутизм и уверяли, что он даже говорить не сможет. В опровержение этого год спустя он рассказывал алфавит в прямом и обратном порядке, а в 10 лет поступил в Университет Индианы. В настоящее время Барнет работает над диссертацией по квантовой физике;
Приянши Сомани, способная производить сложнейшие математические вычисления в уме, мировой рекордсмен в извлечении квадратных корней без помощи вычислительной техники;
Аким Камара — мальчик с исключительной способностью к музыке. Он в два года научился виртуозно играть на скрипке, причем освоил эту науку всего за шесть месяцев, а в три года уже давал свой первый концерт;

Одаренные дети минувшей эпохи

Талантливые дети рождались во все времена. Так, всем известна личность музыкального гения Моцарта, который в пять лет уже стал композитором и виртуозно играл на нескольких музыкальных инструментах с трех. Небезызвестны также Грибоедов, который поступил в университет в 11 лет, и Лермонтов, начавший писать стихи в шесть.

Ноша славы для многих одаренных детей оказалась слишком тяжела, а их истории имеют трагический конец.

Павел Коноплев . Мальчик проявил математические способности в три года, а в пять уже научил маму, которая, кстати, была физиком по образованию, вычислять логарифмы. Поскольку его заинтересовала музыкальная грамота, он ее самостоятельно изучил. Ему отказали в поступлении в школу для одаренных детей, поскольку не поверили, что он смог решить сложнейшую физическую задачу и ему пришлось идти в обычную. Он сразу перешел в четвертый класс, что повлекло за собой проблемы в общении, поскольку одноклассники были старше его. Юный вундеркинд уже в 15 лет стал студентом, а в 18 поступил в аспирантуру и был избран депутатом районного Совета. Однако он всю жизнь испытывал недостаток общения, непонимание, что вылилось в душевное заболевание. Павел Коноплев ушел из жизни в 29 лет.

Надя Рушева . Талантливая художница, ушедшая из жизни в свои 17 лет. После себя она оставила более 10 тысяч легких и изящных иллюстраций и рисунков. Она начала рисовать в пятилетнем возрасте, как она говорила просто обводить карандашом то, что проступало на бумаге. Первая персональная выставка Нади прошла, когда ей было 12 лет, а затем их было еще 15 в России, Польше, Чехословакии, Индии, Румынии. Девушка никогда серьезно не болела. Ее жизнь оборвалась из-за необнаруженного врожденного дефекта сосуда головного мозга, в результате разрыва которого произошло кровоизлияние в мозг. Похоронили художницу в артековской форме под музыку «Битлз», поскольку при жизни ей не нравилось, что во время столь трагического события в жизни каждой семьи, как похороны, играет столь удручающая музыка.

Саша Путря. Еще одна одаренная маленькая художница, для которой рисование было смыслом жизни. Она начала рисовать в три года и не выпускала карандаши и фломастеры из рук практически ни на секунду. Жизнь маленькой девочки унесла болезнь — острый лейкоз. Саша боролась с заболеванием шесть лет, но на двенадцатом году ее жизнь оборвалась. После ее смерти выставки ее работ прошли в десяти странах, а в Австрии даже выпустили почтовый конверт.

Ника Турбина . Поэтесса, талант которой проявился уже в четыре года. Сначала она просила взрослых записывать строчки, которые ей будто кто-то надиктовывал. Творила она в основном, когда ей было больно или страшно. Ее талант стал достоянием общественности, когда Нике было девять. Был издан сборник ее стихов, организованы выступления на поэтических вечерах по всей стране. В 12 лет Турбина стала второй русской поэтессой (после Ахматовой), которая была удостоена престижной премии в области искусства — «Золотой лев». В юношеском возрасте Нику настиг первый творческий кризис, о ней стали забывать. Не вынеся забвения и страшась одиночества, она несколько раз пыталась покончить жизнь самоубийством, попала в психиатрическую лечебницу. В ее жизни появлялись и исчезали мужчины, но особенно трудно она перенесла разрыв с человеком, которого искренне любила. В 22 года она предприняла очередную попытку самоубийства — спрыгнула с балкона пятого этажа. Она сильно покалечилась, но не погибла. После двенадцати операций и тяжелого восстановительного периода, она заново училась ходить. В это время она ненадолго снова стала популярной, но забвение вернулось, а рядом не оказалось близкого человека, способного поддержать. Как результат в 27 лет она в очередной раз бросилась с балкона. Этот случай оборвал жизнь поэтессы. И даже после смерти она осталась одинокой. Ее тело пролежало в морге неопознанным восемь дней, а затем ее кремировали. На кремации не было ни друзей, ни родственников, только злые, что им приходится выполнять дополнительную работу, рабочие крематория.

Как стало очевидно из приведенных выше примеров, дети-вундеркинды зачастую плохо приспособлены к обычной жизни, но их творения открывают обычным людям новые возможности, дарят эстетическое наслаждение и радость.

Как воспитать ребенка-вундеркинда? Видео

Вундеркинд – это чудо-ребенок. Ведь это поразительно — встретить ребенка, который знает 40 языков. Или в 10 лет получает Нобелевскую премию. Или моментально подсчитывает в уме, сколько секунд вы прожили. Если знает ваш возраст, конечно. Многие такие гении – не намного старше нас, некоторые уже взрослые. Но все свои уникальные способности они раскрыли рано.

Таниш Мэттью Авраам – вундеркинд-математик из США. В 5 лет он окончил престижный университет Стэнфорд, а в 7 пошел в начальную школу как все дети. Сейчас ему 15 лет и он сотрудничает с Лунным Институтом НАСА.

Тейлор Рамон Уилсон в 10 лет создал ядерную бомбу. И все потому, что увлекался физическими опытами и усердно изучал живую и неживую природу.

Экрит Жасвэл – индийский мальчик- хирург. В 7 лет он сделал своему другу операцию после сильного ожога и спас ему руку. А потом, уже в 12 лет, поступил в медицинский институт. Сейчас он находится в поиске лекарства от рака.

Ника Турбина — самая известная в России поэтесса-вундеркинд. Ее первая книга стихов была переведена на 12 языков мира. А написана она была, когда Нике было 9 лет.

Андрей Хлопин – родился в Краснодаре, занесен в Книгу рекордов Гиннеса. Он в 10 лет объяснил, почему образуются «серебристые облака». А ведь это оставалось загадкой для ученых целых 150 лет. Оказалось, что на большой высоте влага превращается в кристаллы льда. Вот они и отражают свет.

Андрей Ходурский из Полтавы. Подростком он придумал для автомобилей уникальные дополнительные фары. Они намного лучше освещают ночную дорогу и не слепят водителей на встречных машинах. Причем подходят для всех автомобилей и стоят недорого.

У вундеркиндов есть огромный дар свыше. Это несомненно. А еще они очень любознательны и трудолюбивы. Ленивый никогда не станет гением.

Вариант №2

Детей, которые превосходят своих сверстников по интеллектуальному развитию принято называть вундеркиндами. Все способности формируются в раннем возрасте, когда ребенок открыт для обучения и делает это мгновенно, с необычайной силой: его ум как магнит притягивает знания.

Такие юные гении делают для общества большой вклад, и в очень раннем возрасте: они дают человечеству новые решения большого спектра задач. Маленькие вундеркинды способны нестандартно мыслить, и решать задачи необычайной сложности.

Множество ученных пытается разгадать тайны гениальности вундеркиндов. Кто-то считает, что дар проявляется из-за определенного строения мозга и генов. Другая часть утверждает, что это результаты крайне малочисленной болезни.

В науке выделяют два типа одаренности: интеллектуальная и творческая.

изучают мгновенно предметы, связанные с математикой, физикой. Творческие выбирают музыку или живопись. Самый известный вундеркинд, который в раннем возрасте воспитал в себе музыкальный талант – это Вольфганг Амадей Моцарт. Всего три года было юному дарованию, когда он выступил с первым концертом. Одного раза ему хватало, чтобы запомнить услышанное произведение. Уже в шестилетнем возрасте Моцарт покорил Европу своим талантом, когда с сестрой отправился туда в турне. В дальнейшем он подарил человечеству множество гениальных произведений, которые и по наши дни остаются шедевром.

Математика — в этой области очень много детей вундеркиндов реализовали свои множественные способности и знания. Великий и гениальный французский физик и математик Андре Мари Ампер. Он открыл свой гений в очень маленьком возрасте. Тягота знаний открылась с чтения разнообразной литературы в периоде жизни семи-восьми лет. Он с большой скоростью прочитывал огромные тома разнообразной литературы. Но в полной мере, гений его открылся в математике. Совершив в этой науке настоящий прорыв, открыв фундаментальные законы электродинамики. Ему принадлежит множество значительных трудов по химии, теории поэзии и психологии.

Очень маленькое количество вундеркиндов развивают в себе другие таланты в более зрелом возрасте. В основном дети вырастают обычными людьми. Этим фактором является интеллектуальная недогрузка, в более зрелом возрасте. Часто из-за отсутствия интереса к учебной программе пропадает азарт и быстрая обучаемость.

Одновременно возникают случаи, когда ребенок гениален в одной сфере деятельности, но очень отстает в своем развитии по множеству других областей. Такую подверженность маленьких гениев назвали синдромом Аспергера.

Не редко когда, вундеркиндам очень трудно приходится в общении; тяжело получается заводить друзей, из-за повышенной самооценки и огромной разницы в мышлении. Часто получая высокие оценки в школе, одаренный ребенок становится «единицей» для зависти обычных сверстников. Из-за своей гениальности, обучаясь с более старшими детьми, чисто физически и психологически не развит одинаково.

Уровни одарённости

Известные вундеркинды

См. также

Напишите отзыв о статье «Вундеркинды»

Примечания

Ссылки

// hoagiesgifted.com
(англ.)
// baursak.info

Литература

Клименко В. В. // СПб., «Кристалл», 1996
Бейнарович Е. Л. Под знаком индиго

Отрывок, характеризующий Вундеркинды

И благо тому народу, который не как французы в 1813 году, отсалютовав по всем правилам искусства и перевернув шпагу эфесом, грациозно и учтиво передает ее великодушному победителю, а благо тому народу, который в минуту испытания, не спрашивая о том, как по правилам поступали другие в подобных случаях, с простотою и легкостью поднимает первую попавшуюся дубину и гвоздит ею до тех пор, пока в душе его чувство оскорбления и мести не заменяется презрением и жалостью.

Одним из самых осязательных и выгодных отступлений от так называемых правил войны есть действие разрозненных людей против людей, жмущихся в кучу. Такого рода действия всегда проявляются в войне, принимающей народный характер. Действия эти состоят в том, что, вместо того чтобы становиться толпой против толпы, люди расходятся врозь, нападают поодиночке и тотчас же бегут, когда на них нападают большими силами, а потом опять нападают, когда представляется случай. Это делали гверильясы в Испании; это делали горцы на Кавказе; это делали русские в 1812 м году.
Войну такого рода назвали партизанскою и полагали, что, назвав ее так, объяснили ее значение. Между тем такого рода война не только не подходит ни под какие правила, но прямо противоположна известному и признанному за непогрешимое тактическому правилу. Правило это говорит, что атакующий должен сосредоточивать свои войска с тем, чтобы в момент боя быть сильнее противника.
Партизанская война (всегда успешная, как показывает история) прямо противуположна этому правилу.
Противоречие это происходит оттого, что военная наука принимает силу войск тождественною с их числительностию. Военная наука говорит, что чем больше войска, тем больше силы. Les gros bataillons ont toujours raison. [Право всегда на стороне больших армий.]
Говоря это, военная наука подобна той механике, которая, основываясь на рассмотрении сил только по отношению к их массам, сказала бы, что силы равны или не равны между собою, потому что равны или не равны их массы.
Сила (количество движения) есть произведение из массы на скорость.
В военном деле сила войска есть также произведение из массы на что то такое, на какое то неизвестное х.
Военная наука, видя в истории бесчисленное количество примеров того, что масса войск не совпадает с силой, что малые отряды побеждают большие, смутно признает существование этого неизвестного множителя и старается отыскать его то в геометрическом построении, то в вооружении, то – самое обыкновенное – в гениальности полководцев. Но подстановление всех этих значений множителя не доставляет результатов, согласных с историческими фактами.
А между тем стоит только отрешиться от установившегося, в угоду героям, ложного взгляда на действительность распоряжений высших властей во время войны для того, чтобы отыскать этот неизвестный х.
Х этот есть дух войска, то есть большее или меньшее желание драться и подвергать себя опасностям всех людей, составляющих войско, совершенно независимо от того, дерутся ли люди под командой гениев или не гениев, в трех или двух линиях, дубинами или ружьями, стреляющими тридцать раз в минуту. Люди, имеющие наибольшее желание драться, всегда поставят себя и в наивыгоднейшие условия для драки.
Дух войска – есть множитель на массу, дающий произведение силы. Определить и выразить значение духа войска, этого неизвестного множителя, есть задача науки.
Задача эта возможна только тогда, когда мы перестанем произвольно подставлять вместо значения всего неизвестного Х те условия, при которых проявляется сила, как то: распоряжения полководца, вооружение и т. д., принимая их за значение множителя, а признаем это неизвестное во всей его цельности, то есть как большее или меньшее желание драться и подвергать себя опасности. Тогда только, выражая уравнениями известные исторические факты, из сравнения относительного значения этого неизвестного можно надеяться на определение самого неизвестного.
Десять человек, батальонов или дивизий, сражаясь с пятнадцатью человеками, батальонами или дивизиями, победили пятнадцать, то есть убили и забрали в плен всех без остатка и сами потеряли четыре; стало быть, уничтожились с одной стороны четыре, с другой стороны пятнадцать. Следовательно, четыре были равны пятнадцати, и, следовательно, 4а:=15у. Следовательно, ж: г/==15:4. Уравнение это не дает значения неизвестного, но оно дает отношение между двумя неизвестными. И из подведения под таковые уравнения исторических различно взятых единиц (сражений, кампаний, периодов войн) получатся ряды чисел, в которых должны существовать и могут быть открыты законы.

Здравствуйте, дорогие ребята! Доброго времени суток и вам, уважаемые взрослые!

План урока:

Хирург Акрит Ясвал

Семилетний хирург без каких-либо медицинских навыков успешно справился с ювелирной работой и тем самым прославился на весь мир.

К слову, его показатель интеллекта составляет 146 единиц.

Физик-ядерщик Тейлор Рамон Уилсон

Родителям несказанно повезло: невадский университет предоставил Тейлору возможность для физических экспериментов в своих стенах.

Математик Джейкоб Барнетт

В восемь лет гениальный мальчик, IQ которого составляет 170, оставил школу, которая уже ничему не могла его научить, и пошёл в университет изучать квантовую физику.

Художница Аэлита Андрэ

Её первая персональная выставка прошла в США, когда гениальной художнице исполнилось четыре года.

Сегодня 32 работы самой юной профессиональной художницы на планете проданы за 800 000 долларов.

Сёстры Князевы

Таким образом, в свои 14 и 13 лет они были уже дипломированными экономистами.

Став докторами финансовых наук, Анжела и Диана преподают в университете Нью-Йорка.

Вот такие вот они, уникальные дети нашей планеты!

Чем дополнить проект?

Чтобы еще больше узнать о жизни вундеркиндов советую вам заглянуть .

На сегодня всё. Желаю вам успешного выступления. До новых встреч!

Евгения Климкович.

Дети рано проявивших свои необычные способности. Кто такие вундеркинды и как их распознать

Такие детки, которые заткнут за пояс любого взрослого… Читаем далее…

Вилли Москони (Willie Mosconi) — профессиональный бильярд в 6 лет

Вильям Джозеф Москони был знаменитым американским игроков в билльярд из Филадельфии. Отец его был владельцем бильярдной, но играть ребенку не разрешал, поэтому мальчик тренировался в прямом смысле слова на помидорах, а вместо кия использовал ручку от швабры.

Отец вскоре заметил, что его сын показывает успехи, и стал устраивать показательные турниры, в которых его сыну приходилось вставать на табуретку, чтобы видеть, что происходит на столе. При этом он почти всегда выигрывал у старших игроков.

В 1919 году было устроено показательное соревнование между шестилетним Вилли и действующим чемпионом мира, Ральфон Лингрифом (Ralph Greenleaf). Ральф выиграл, но блестящая игра Вилли открыла ему дорогу в провессиональный бильярд. С 1924 года, в возрасте 11 лет, Вильям регулярно устраивал представления с демонстрацией своих изящных трикшотов.

Позже, в период с 1941 по 1957 год, он был обладателем титула мирового чемпиона в BCA World Championship 15 раз подряд. Количество разнообразных рекордов, связанных с бильярдом и установленных Вильямом Москони, надо долго перечислять, скажу только, что рекорд по непрерывному забиванию шаров (consecutive balls) в его исполнении составляет 526! То есть он непрерывно и без ошибок забил 526 шаров в лузы…

Самый умный человек в мире — вундеркинд Ким Унг-Йонг. Университет в 4 года

Корейский чудо-ребенок родился в 1962 году и до сих пор является рекордсменом книги рекордов Гиннеса как обладатель самого высокого IQ — 210.

В возрасте 4 лет мальчик умел читать на японском, корейском, немецком и английском языках. Когда ему исполнилось 5 лет, Ким решил сложную систему вероятностных дифференциальных уравнений (я уже после университета не помню, что это такое..).

После этого его пригласили на передачу на японском телевидении, где он продемонстрировал свои знания китайского, испанского, вьетнамского, тагальского (филиппинского), немецкого, английского и корейского языка. В возрасте от 3 до 6 лет Ким был студентом в университете Hanyang, в возрасте 7 лет он получил приглашение на работу в НАСА. Там в возрасте 15 лет он получил степень доктора физических наук в Colorado State University и работал в США до 1978 года.

После этого Ким вернулся в Корею с намерением заняться гражданским проектированием и строительством. Для этого он защитил докторскую диссертацию по этому предмету, после чего был приглашен в самый знаменитый корейский университет, от чего он отказался, предпочтя работу в провинциальном вузе. С 2007 года он также работает помощником в Chungbuk National University. Ким Унг-Йонг занесен в книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек в мире, его IQ=210

Грегори Смит (Gregory Smith) — Нобелевская премия в 12 лет

Родился в 1990 году, Грегори Смит научился читать в возрасте двух лет и поступил в университет в 10 лет. К его чести, мальчик не только занимается точными науками, но и путешествует по миру как активист движения за защиту прав детей. Грегори является основателем движения International Youth Advocates, которое занимается достижением понимания между детьми во всем мире (интересно, как?)

Одаренный мальчик был удостоен разговора с Биллом Клинтоном и Михаилом Горбачевым, а также произнес речь с трибуны на одном из заседаний ООН.

За свою деятельность он четырежды номинировался на получение Нобелевской премии, правда, так и не получил ее. Из последних достижений его можно назвать получение водительских прав

Акрит Ясвал (Akrit Jaswal) — 7-летний хирург

Акрит Ясвал родился в Индии, где его называют самым умным, так как его IQ достигает 146, что при конкурсе в миллиард человек (население страны) является отличным результатом.

Публичное внимание Акрит привлек в 2000 году, когда случайно провел свою первую «хирургическую» операцию. Ему было семь лет, его пациентке — соседской девочке — восемь. Из-за ожога девочка не могла разжать кулак, и Акрит, не имея специальных медицинских навыков, смог провести необходимые действия и вернул подвижность пальцам своей восьмилетней пациентке.

После этого случая мальчик пошел учиться на доктора в Chandigarh College и сейчас является самым молодым студентом среди всех в Индийских вузах.

Клеопатра Стратан (Cleopatra Stratan) — самая юная поп-звезда планеты. Берет 1000 евро за выступление

Клеопатра родилась в октябре 2002 года в Кишиневе в семье певца Павла Стратана. Удивительно, но в ее случае ее гены и талант сложились таким образом, что девочка является самою юной исполнительницей, достигшей коммерческого успеха, после выпуска альбома La vârsta de trei ani («В возрасте 3-х лет»).

В своем более чем юном возрасте она имеет опыт двухчасового выступления перед большой аудиторией в концертном зале, получает за это деньги, получила премию MTV как самая юная исполнительница.

Аэлита Андрэ (Aelita Andre) — двухлетняя художница

Аэлита является знаменитостью среди определенных кругов ценителей абстрактной живописи, свои работы начала «творить», когда ей еще не испонилось двух лет. Понятно, что о пейзажах речи не идет, но абстракционизм ей удается хорошо, как и всем детям

Однажды директор галереи Brunswick Street Gallery в Мельбурне Марк Джемисон на встрече с одним из фотографов увидел снимки произведений неизвестного ему автора, и согласился включить их в программу ежегодной выставки. Были напечатаны буклеты, дана реклама в профильных журналах..

Когда машина была запущена, он узнал, что автор картин — дочь фотографа, двухлетняя Аэлита. Директор был, конечно, в шоке, но программу выставки было решено не менять, и картины юного дарования увидели свет.

Школьник, преподававший в Гарварде — вундеркинд Саул Аарон Крипке

Саул Аарон Крипке появился на свет в Нью-Йорке в 1940 году — в семье раввина.

В начальной школе Саул успел изучить полный курс алгебры, геометрии и философии. Его жизнь является чередой неожиданных озарений и открытий.

В четвертом классе школы он прошел курс алгебры, а к окончанию младших классов закончил изучение геометрии и философии. Во время своего тинейджерства Саул написал ряд работ, изменивших ход преподавания модальной (формальной) логики, которые привели к тому, что одаренный подросток получил приглашение на работу из Гарварда. Как послушный еврейский мальчик, Саул написал в ответ: «Мама говорит, что сначала я должен закончить школу и колледж».

После окончания школы Саул все-таки пошел на учебу именно в Гарвард. Сайл Крипке является обладателем Schock Prize, аналогом нобелевской премии в области философии, и сейчас считается одним из самых выдающихся современных философов.

Майкл Кевин Кирни (Michael Kevin Kearney) — университет в 10 лет

24-летний Майкл Кирни известен как самый молодой выпускник университета — ему на тот момент было всего 10 лет. Кроме этого, в 2008 году он выиграл миллион долларов в шоу «Кто хочет стать миллионером».

Кевин родился в 1984 году, в своей жизни поставил множество интеллектуальных рекордов и работает учителем в колледже с возраста 17 лет. Первые свои слова мальчик сказал в 4 месяца, в 6 месяцев он сказал на приеме у педиатра «У меня инфекция в левом ухе» (я уверен, врач упал в обморок), и научился читать в возрасте 10 месяцев.

Когда Майклу было 4 года, он успешно прошел математический тест Джона Хопкинса для одаренных детей (Johns Hopkins precocious math program). В 6 лет Кевин закончил школу, поступил в Santa Rosa Junior College, и в 10 лет окончил ее по специальности «геология и археология».

Майкл попал в книгу рекордов Гиннеса как самый юный выпускник университета, получивший степень бакалавра по археологии. Также ему принадлежит рекорд как самому молодому аспиранту (в таком возрасте я лично только девочек в школе за косички дергал и учился в 3 классе). В 2006 году Майкл стал известным во всем мире после победы в игре «Gold Rush» и выигрыша 1 миллиона долларов.

Фабиано Луджи Карвана (Fabiano Luigi Caruana) — шахматнгый гроссмейстер в 14 лет

Фабиано в свои 16 лет является гроссмейтером и шахматной знаменитостью, у него почетное гражданство Италии и США.

В 2007 году, в возрасте 14 лет и 11 месяцев, Фабиано получил титул гроссмейстера, став самым молодым в США и Италии мастером игры в шахматы. В апреле 2009 года по версии ФИДЕ он имеет рейтинг 2649 очков, что является самым высоким показателем в мире среди игроков до 18 лет.

Невероятные факты

Многие из нас стремятся достичь совершенства в своей области.

Некоторым удается достигнуть пика карьеры во взрослом возрасте, однако, существуют настолько талантливые «экземпляры», что уже в детстве превосходят по мастерству многих взрослых.

На протяжении всей истории существовало большое количество вундеркиндов.

Ниже представлен список современных талантливых детей, проявивших себя в различных областях.

10. Микаэла Фудолиг (Mikaela Fudolig)

Родилась в 1991 году.

Микаэла поступила в университет в Филиппинах в возрасте 11 лет. В 16 лет она окончила его с отличием и стала обладательницей красного диплома по физике. Как раз в это время ее одногодки оканчивали общеобразовательную школу.

В настоящее время девочка является аспирантом и профессором в своем родном университете , она преподает эконофизику, математическое моделирование поведения в системах и биологические системы.

9. Акрит Джасвал (Akrit Pran Jaswal)

Родился в 1993 году.

Этот индийский мальчик стал знаменитым после того, как сделал свою первую операцию в возрасте семи лет. Уже тогда его считали медицинским гением. Операцию он провел над 8-летним мальчиком, пострадавшим от ожога.

Тогда Акрит ампутировал ему пальцы. Юное дарование поступило в университет в возрасте 12 лет, а к 17 годам уже работал над получением степени магистра в области прикладной химии. Сегодня он занят поисками лекарства от рака.

8. Тэйлор Уилсон (Taylor Ramon Wilson)

Родился в 1994 году.

Тейлор Уилсон – это самый молодой человек в мире, который создал работающий фьюзор: устройство, предназначенное для моделирования ядерного синтеза. Он соорудил бомбу в возрасте 10 лет, а фьюзор создал, когда ему едва исполнилось 14.

В мае 2011 года мальчик выиграл международный конкурс Intel International Science and Engineering Fair, представив на нем свой детектор излучения.

Современные дети развиваются намного быстрее, чем их родители

В феврале 2013 года он выступил на конференции TED 2013, рассказав там о своих идеях относительно создания подземных ядерных реакторах деления. Он разработал компактный ядерный реактор, который, по его словам, может генерировать 50 мегаватт электроэнергии и который будет необходимо заправлять только один раз в 30 лет.

7. Кэмерон Томпсон (Cameron Thompson)

Родился в 1997 году.

Томпсон – это «математический вундеркинд» из Северного Уэльса. Когда ему было четыре года, он исправил свою учительницу, которая говорила, что ноль – это наименьшее число. Кэмерон тогда добавил, что она забыла об отрицательных числах.

Он начал изучать высшую математику в университете в возрасте 11 лет. В этом же возрасте он сдал два выпускных экзамена по математике и высшей математике. Тогда же его показали по BBC в программе про подростковых гениев.

У него есть трудности в изучении других предметов из-за синдрома Аспергера , но, несомненно, Кэмерон – это живое воплощение математического гения.

6. Джейкоб Барнетт (Jacob Barnett)

Родился в 1999 году.

Джейкоб – это американский математик. Когда мальчику было два года, у него была диагностирована тяжелая форма аутизма. Врачи говорили, что мальчик может не научиться разговаривать, читать, выполнять простейшие ежедневные действия и даже, что у него могут развиться трудности с обслуживанием себя.

Однако, все пошло не так, как предсказывали врачи. Через год, мальчик уже рассказывал алфавит в прямом и обратном порядке. Более того, в возрасте трех лет, во время визита в планетарий, Джейкоб рассказал гиду о том, почему спутники Марса такой странной формы.

В возрасте 10 лет он поступил в университет Перью в Индианаполисе (Indiana University-Purdue University Indianapolis). Во время работы над своей ученой степенью он утверждал, что однажды в один прекрасный день он сможет опровергнуть теорию относительности Эйнштейна.

В настоящее время он занят работой над докторской диссертацией в квантовой физике.

5. Марч Тянь Бедихарджо (March Tian Boedihardjo)

Родился в 1998 году.

Этот мальчик родился в Гонконге и является самым молодым студентом Гонконгского университета, поступив туда в 9 лет. Он сдал на отлично высшую математику и все выпускные экзамены в школе.

Все дети — прирожденные ученые

Он принимал участие в специально разработанной программе двух дипломов, успешно получив степень бакалавра в области математических наук и одновременно с этим магистра философии. Сейчас он работает над докторской диссертацией по математике в США.

4. Прияньши Сомани (Priyanshi Somani)

Родилась в 1998 году.

Эта девочка – живой калькулятор родом из Индии. Она начала заниматься устным счетом в возрасте 6 лет, а в 11 в 2010 году уже стала самой молодой участницей и победительницей кубка мира по подсчетам в уме (Mental Calculation World Cup).

Ей удалось обойти 36 конкурентов из 16 стран. Она заняла первое место, вычислив квадратный корень из 10-значного числа за рекордные 6 минут 51 секунду.

В довершении ко всему стоит отметить, что она была единственным участником, кто показал 100-процентную точность при сложении, умножении и выделении квадратных корней за всю историю конкурса.

В 2012 году она стала новым мировым рекордсменом на этом же конкурсе, вычислив корень из 10-значного числа за 2 минуты и 43 секунды.

3. Аким Камара (Akim Camara)

Родился в 2000 году.

Аким Камара – это скрипач вундеркинд родом из Берлина. Он начал играть на скрипке в возрасте двух лет, при этом у мальчика невероятная музыкальная память, потому как еще, будучи в пеленках, он напевал услышанные им музыкальные композиции.

Вскоре его естественный музыкальный слух был замечен и ему, двухлетнему малышу, стали преподавать музыку дважды в неделю. Спустя шесть месяцев обучения, мальчик виртуозно орудовал скрипкой, а в 2003 году в возрасте трех лет дебютировал на рождественском концерте.

2. Этан Бортник (Ethan Bortnick)

Родился в 2000 году.

Этан Бортник – это музыкант, автор песен и актер. Когда мальчику было три года, он начал играть на клавиатуре, а в возрасте пяти лет он уже сочинял музыку. Его дебютное выступление состоялось в 2007 году на The Tonight Show, после этого он неоднократно давал концерты.

Его имя находится в книге рекордов Гиннесса. Там он значится как самый молодой музыкант, дающий сольные концерты. Он также является самым молодым хедлайнером, который когда-либо играл в Лас-Вегасе. Это он сделал в возрасте 10 лет.

1. Таниш Мэтью Авраам (Tanishq Matthew Abraham)

Родился в 2003 году.

Таниш является самым молодым членом организации Mensa , в которую он вступил в возрасте 4 лет. Гениальность мальчика была уже видна, когда малышу едва исполнилось 4 месяца, и он стал просматривать детские книги, при этом правильно отвечая на вопросы по тексту.

Получив членство в Mensa, он набрал рекордные 99,9 баллов во время IQ-тестирования. В пять лет он окончил математические курсы по образовательной программе Стэндфордского университета для одаренной молодежи, пройдя все уровни всего за шесть месяцев (обучение, как правило, длится с детского сада и до 5 класса школы).

В шесть лет он уже занимается на университетских курсах, практически на отлично сдает экзамены, и является самым молодым членом сообщества Phi Theta Kappa Honor Society (престижное сообщество, подобное Mensa). С тех пор он регулярно публикует эссе на сайте НАСА.

Удивительные — рядом

Они есть

Гении с пеленок

Юные дарования

Ника Турбина

Андрей Хлопин

Афанасий Прохоров

Даша Балденкова

Они вошли в историю

После

Cегодня мы расскажем вам об очень интересных детях-вундеркиндах — наших современниках:

о мальчике, который в 6 месяцев поставил себе правильный диагноз.
о двухлетней художнице
о трёхлетней певице
о семилетнем хирурге
о двенадцатилетнем номинанте на Нобелевскую премию
о школьнике, который преподавал в Гарварде
о самом умном человеке в мире

Шестимесячный вундеркинд — Майкл Кевин Кирни

В шесть месяцев на приёме у педиатра, юный гений заявил: «У меня инфекция в левом ухе!»

Двухлетняя художница — вундеркинд Аэлита Андрэ

Вундеркинд — художник

Картины вундеркинда

Отец, мать и дед Аэлиты — тоже художники.

Трехлетняя певица — вундеркинд Клеопатра Стратан

После этого, отец Клеопатры серьезно занялся своей дочери.

Клеопатра поет свои песни на молдавском, русском и английском языке .

Вундеркинд — певица Стратан

А здесь Вы сами сможете послушать, как поет самая юная певица планеты:

Семилетний хирург — вундеркинд Акрит Ясвал

Вундеркинд — хирург Акрит Ясвал

Двенадцатилетний номинант на Нобелевскую премию — вундеркинд Грегори Смит

Помимо занятий точными науками, Грегори известен как активист по защите прав детей.

Вундеркинд — Грегори Смит

Школьник, преподававший в Гарварде — вундеркинд Саул Аарон Крипке

Саул Аарон Крипке появился на свет в Нью-Йорке в 1940 году — в семье раввина.

Вундеркинд-философ Крипке

Самый умный человек в мире — вундеркинд Ким Унг-Йонг

Ким Унг-Йонг родился в Корее 7 марта 1963 года. В 4 года уже решал сложнейшие дифференциальные уравнения.

Ким Унг-Йонг занесен в книгу рекордов Гиннеса, как самый умный человек в мире, его IQ=210

Самый умный человек — Ким Унг-Йонг

Вундеркиндами чаще рождаются первенцы.
В возрасте 4 лет у ребенка проявляется 50% его интеллектуальных способностей, в 8 лет — 90%. Именно в этом возрасте можно выявить у детей одаренность и помочь ей развиться.
Около 90% вундеркиндов при взрослении становятся ничем не примечательными, заурядными людьми.

Дети вундеркинды в России — примеры

Следующие десять лет Ника все больше погружалась в себя и пила, пила.

За год до своего тридцатилетия Павел умер.

Вундеркинды мира

В тридцать лет Уильям Джеймс знает сорок языков. И что дальше? А ничего!

Вот и гадай, кто это – настоящий гений или очередной неудавшийся эксперимент природы?

Помнил сотни книг художественных и документальных, по памяти мог сыграть тысячи музыкальных произведений.

ВИДЕО: Что стало с вундеркиндами бывшего СССР? Драмы и трагедии

44 Необычайные факты о вундеркиндах

1 Обзор
2 Характеристики вундеркинда
3 Неврологические исследования
4 Социальные и эмоциональные проблемы
5 Известные вундеркинды
- 5.1 Математика
- 5.2 Музыка
- 5.3 Спорт
- 5.4 Другое
6 вундеркиндов в художественной литературе и кино
7 Примечания
8 Каталожные номера
9 Внешние ссылки
10 кредитов

Некоторые вундеркинды продолжают преуспевать во взрослой жизни, развивая свой дар в полной мере, становясь известными как гении, внося ценный вклад в общество. К сожалению, многие этого не делают. Достигнув физического совершеннолетия, многие из их сверстников догнали их по своим интеллектуальным или другим способностям и, возможно, превзошли их в других областях. Для зрелости требуется баланс во многих областях; блеск в одной области может привести к проблемам. Таким образом, чтобы вундеркинд мог реализовать свой истинный потенциал, задача родителей и педагогов состоит в том, как поощрять полную реализацию дара, в то же время развивая прочную основу в других областях, эмоциональных, социальных, а также интеллектуальных, которые сослужить человеку хорошую службу во взрослой жизни.

Обзор

Чтобы стать вундеркиндом , необходимо овладеть навыками или знанием фундаментальных принципов области в детстве, в основном до подросткового возраста. Хотя Моцарт может быть самым известным примером вундеркинда в области музыки, среди других значительных вундеркиндов можно назвать Карла Гаусса, математика и ученого; английский художник Джон Эверетт Милле; и шахматист [[Самюэль Решенский].

Термин Вундеркинд (от немецкого: «чудо-ребенок» или «чудо-ребенок») иногда используется как синоним вундеркинда, особенно в сообщениях СМИ, хотя этот термин не рекомендуется в научной литературе.

Не все вундеркинды становятся великими творцами, изобретателями или вносят большой вклад в мир; некоторые больше не выделяются, когда их сверстники догоняют их. Как бы ни был силен взрослый талант взрослеющего вундеркинда, он уже не вундеркинд, потому что термин привязан не только к способностям, но и к возрасту. Многие взрослые, даже продолжая преуспевать в своих прежних областях, навсегда остаются бывшими вундеркиндами. Некоторые, такие как Моцарт, продолжают развиваться и преуспевать в своих областях и становятся известными как гении. Другие, такие как Чарльз Дарвин, Томас Эдисон и Альберт Эйнштейн, никогда не считались и не считались одаренными в детстве, но в более позднем возрасте получили признание за свою гениальность.

Характеристики вундеркинда

Часто задаваемый вопрос: «Вундеркиндом рождаются или вундеркиндом можно стать?» Является ли дар генетическим продуктом, или он может быть создан через среду — родителями, школой и наставниками.

Были разработаны, исследованы и до некоторой степени «проверены» исключительно экологические теории, объясняющие поведение вундеркиндов. Например, Ласло Полгар намеревался воспитать своих детей шахматистами, и все три его дочери впоследствии стали игроками мирового класса (две из которых стали гроссмейстерами), подчеркивая влияние окружающей среды на определение области, в которой ребенок будет развиваться. энергия будет направлена, и показывает, что невероятное количество навыков может быть развито с помощью соответствующей тренировки.

Большинство исследователей признают, что невероятный талант обычно возникает в результате врожденного таланта ребенка, среды, в которой живет человек, энергетических и эмоциональных вложений, на которые ребенок отваживается, и личных характеристик человека. Следующие факторы признаны значимыми: ^[1] ^[2]

начальная, возможно, врожденная предрасположенность
значительное давление со стороны родителей и семьи
отличные учителя
высокая мотивация и, пожалуй, самое главное
культура, в которой эта склонность будет иметь шанс расцвести.

Таким образом, вундеркинд представляет собой поразительное сочетание высочайшего уровня предрасположенности с наибольшим количеством стимуляции и структуры, обеспечиваемой семьей и обществом индивидуума.

Вундеркинды, вне зависимости от того, как их изображают, — это люди, и как таковые, как правило, ограничены теми же ограничениями в обучении и эмоциональными проблемами, с которыми сталкивается большинство людей. В тюрьме невозможно научиться играть в теннис, а заниматься музыкой с поощрением — полезно. Время и энергия необходимы для изучения и усвоения надлежащего набора навыков.

Эмоции играют невероятно важную роль (как и почти у всех людей), от катастрофических тенденций, проявляемых стереотипными примерами «замученных гениев», до очевидного отвлекающего качества приступов неконтролируемой депрессии, до менее осязаемых и плохо понимаемых качеств влияние эмоций на творчество и общие модели мышления.

Биографии самих вундеркиндов показывают, что большинство вундеркиндов посвящают значительное количество времени обучению и обучению, что некоторые вундеркинды испытывают серьезные проблемы, которые, по-видимому, связаны с их необычной ранней жизнью, и что очень немногие вундеркинды появляются в семьях, которые не дают хороших возможностей для обучения. Кроме того, научные исследования одаренных показывают важность целеустремленности и упорного труда в любых достижениях.

Неврологические исследования

В нескольких исследованиях изучалась неврологическая активность вундеркиндов. Однако Майкл О’Бойл, американский психолог, работающий в Австралии, недавно применил фМРТ (функциональную магнитно-резонансную томографию) для сканирования кровотока во время умственных операций у вундеркиндов, чтобы показать поразительные результаты. «Калькуляторы», способные выполнять в уме арифметические, геометрические или другие сложные математические операции, обычно зарезервированные для электронных калькуляторов, обеспечивают в шесть-семь раз больше типичного притока крови к частям мозга, активным во время математических операций. ^[3]

Умные калькуляторы не следует путать с другими математическими чудесами, потому что механическое выполнение и отслеживание прогресса в вычислениях сильно отличается от понимания более глубоких принципов математики. Возможно, это одна из причин, по которой люди, вычисляющие в уме, не обязательно становятся математиками. Сходный принцип при почти таком же психическом механизме можно наблюдать у игроков в такие игры, как, например, шахматы или го.

В других исследованиях Пол Томпсон и его коллеги использовали МРТ для изучения мозга 20 пар однояйцевых и разнояйцевых близнецов. Они обнаружили, что интеллект в значительной степени связан с количеством мозгового вещества в лобных долях. ЭЭГ-исследование рабочей памяти, особенно «зрительно-пространственного блокнота», в котором хранится визуальная и пространственная информация, показало, что у людей с высоким IQ активируются области в задней части мозга. В исследованиях ЭЭГ альфа-волн, проведенных Норбертом Яусовеком на людях с высоким IQ, было обнаружено, что они использовали меньше умственных усилий, чем люди со средним IQ, при решении закрытых задач; высокотворческие и одаренные люди использовали меньше умственных усилий при творческом решении задач. ^[4]

Совсем недавно ученый-исследователь Джереми Грей обнаружил значительную активность мозга в латеральной префронтальной коре, области, отвечающей за рабочую память, планирование и целенаправленную деятельность, у людей с высокими показателями IQ, когда они выполняли сложные задания. задания на память. Используя [[фМРТ], он также обнаружил повышенную активность в нескольких других областях мозга, включая переднюю поясную кору и мозжечок. Это подтвердило более ранние исследования Джона Дункана, который использовал позитронно-эмиссионную томографию (ПЭТ) в аналогичных исследованиях. Он назвал исследование Грея «значительным шагом» к пониманию специфических механизмов мозга, которые были задействованы в работе с проблемами, обнаруженными в тестах интеллекта. Исследование Грея, посвященное задачам памяти, предполагает, что подвижный интеллект включает в себя способность оставаться сосредоточенным и запоминать новую информацию в условиях отвлечения внимания. ^[5]

Социальные и эмоциональные проблемы

Личностное развитие вундеркиндов имеет тенденцию привлекать внимание в массовой культуре; точно так же чудеса на протяжении многих лет были предметом исторических, а также социологических и психологических исследований.

Когда вундеркинд не может превратиться в выдающегося взрослого из-за какого-то трагического случая, это всегда привлекает внимание. Известные примеры включают Томаса Чаттертона, Бобби Фишера, Хосе Рауля Капабланку, Дэвида Хелфготта, Райана Чена, Блеза Паскаля и Рут Сленчинскую. В таких случаях, как Зера Колберн, Уильям Джеймс Сидис и Вольфганг Амадей Моцарт, история окрашена ранними достижениями и обещаниями чего-то большего, а трагические события взрослой жизни особенно подчеркиваются в исторических или популярных рассказах. Один ранний литературный пример вундеркинда с трагической судьбой можно найти в «Хэмпденширском чуде», но опять же изображение довольно красочное, описывающее не точное описание, а выдуманную идеализацию.

Противоречивые примеры, такие как Джереми Бентам, Томас Янг, Джон Стюарт Милль, Мюррей Гелл-Манн, Карл Бенц, Виленский Гаон или Пабло Пикассо, предполагают, что вундеркинды могут продолжать добиваться успеха даже в преклонном возрасте.

Часто говорят, что вундеркиндам иногда трудно адаптироваться в обществе. В 1940-х годах Лета С. Холлингворт отметила, что «оптимальный диапазон IQ» находится между 125 и 155. Те, у кого выше 155, имели больше проблем с личностной адаптацией. ^[6] Выше определенного момента наблюдалась небольшая обратная зависимость между выполнением «Формы А теста на освоение понятий», тестом вербального интеллекта и личностной адаптацией. Следует отметить, что это основано на устаревшем тесте.

Хотя выводы Холлингворта могут быть устаревшими, некоторые проблемы адаптации для вундеркиндов очевидны. Нередко люди с высокими интеллектуальными способностями подвергаются остракизму в школе или, по крайней мере, эмоционально притупляются разговорами со своими средними одноклассниками. У них, как правило, очень разные приоритеты, чем у других людей, а популярность, дружба и общее воодушевление второстепенны по сравнению с поиском знаний, мастерством или более личными стремлениями, что создает неверный шаг в обществе. Кроме того, необычность приоритетов и способностей вундеркинда может привести к трудностям в общении со сверстниками.

Некоторые могут просто мечтать слишком масштабно. Возможности кажутся безграничными, когда человек молод: можно быстро продвигаться по предмету, который может занять у среднего незаинтересованного студента гораздо больше времени. Однако по мере того, как человек взрослеет, те, с кем он соревнуется, пропорционально не намного старше и, возможно, так же целеустремленны. Кроме того, предметы становятся все более сложными. Например, овладение основами исчисления доступно большинству способных молодых людей, но если эта способность ошибочно истолковывается как сигнал к погружению в квантовую теорию поля, когда человек не готов, результатом может быть разочарование и выгорание.

Несмотря на это, большинство людей, ранее считавшихся вундеркиндами, продолжают вести в целом счастливую жизнь. На это указывает известное исследование Льюиса Термана, и, хотя участники были в некоторой степени предварительно отобраны, результаты верны для большинства людей.

Зрелищные инверсии знаменитостей происходят в высших эшелонах общественного сознания, но следует подчеркнуть, что наша история наполнена гениями, которые рано проявили феноменальный талант. Такой талант является обязательным в классическом музыкальном исполнении, поразительно обычен в точных науках и технике, чрезвычайно хорошо зарекомендовал себя в писательстве, журналистике, дебатах и юриспруденции, и становится все более очевидным, поскольку Всемирная паутина открывает витрину для расцвета талантов в также художественные занятия. Необычайное количество лауреатов Нобелевской премии по физике, медалистов Филдса, медалистов Дирака, медалистов Абеля и лауреатов премии Тьюринга получили ускоренное образование (иногда выдающееся), сделали замечательную школьную карьеру или рано одержимы компьютерами.

Интересный вопрос касается влияния ранней публичной известности в средствах массовой информации на переход вундеркиндов во взрослую жизнь. Некоторые вундеркинды, такие как Грегори Р. Смит (США), Джеймс Харрис (Великобритания) или Карлос Бланко (Испания), привлекли к себе пристальное внимание общественности и даже часто участвовали в популярных телевизионных программах, где они могли показать свои способности. навыки и умения. Однако известно, что это раннее общественное признание привело к проблемам в более поздние времена, как это произошло с Уильямом Джеймсом Сидисом (189 г.8-1944).

Теория одаренности Домбровски описывает, как люди превращаются из корыстных, приспосабливающихся индивидуумов в самосознательных, самоуправляемых личностей, которые выходят за пределы своей примитивной природы и стремятся «говорить о морали». ^[7] Этот взгляд дает другой взгляд на вундеркинды. Его теория касается подлинности, морали, становления и того, чтобы быть хорошим человеком; становится по-настоящему человеком. Успех в его определении не материален и не связан с академическими достижениями. Успех основывается на служении другим на благо человечества.

Известные вундеркинды

Это люди, которые в детстве (в возрасте 11 лет или раньше) продемонстрировали способности в определенной области, сравнимые со способностями высококвалифицированного взрослого человека; отсюда и термин «вундеркинд».

Математика

Мария Гаэтана Аньези: произнесла речь, которую перевела на латынь в девять лет. ^[8] Проверено 12 августа 2007 г.
Жан-Филипп Баратье: говорят, что к восьми годам он хорошо разбирался в математике, к десяти годам публиковал статьи, поступил в Академию в 14 лет и умер до 20 лет.0390 [9]
Иоганн Карл Фридрих Гаусс: Его математические способности были отмечены в семь лет, а в подростковом возрасте он неосознанно открыл уже существующий закон Тициуса-Боде. ^[10]
Уильям Роуэн Гамильтон: математический вундеркинд, который изначально был вундеркиндом языков. ^[11]
Блез Паскаль: В 11 или 12 лет он тайно разработал первые 23 предложения Евклида самостоятельно. ^[12]
Региомонтанус (Йоханнес Мюллер) — изучал диалектику в 11 лет.0390 [13]
Уильям Джеймс Сайдис: Исправил гранки математических текстов Э. В. Хантингтона в возрасте восьми лет и поступил в Гарвардский университет в одиннадцать, где он прочитал свою собственную лекцию по четырехмерной геометрии. ^[14]

Музыка

Исаак Альбенис-Публичное выступление в возрасте четырех лет. ^[15]
Клаудио Аррау: Первый публичный концерт в пять. Мог читать заметки перед письмами. ^[16]
Хуан Крисостомо Арриага: Сочинение в одиннадцать и двухактная опера в 13. ^[17]
Сэмюэл Барбер: сочинял музыку в возрасте семи лет, пытался писать оперу в десять лет и поступил в Музыкальный институт Кертиса в 14 лет. ^[18]
Жорж Бизе: Парижская консерватория в десять лет. ^[19]
Фредерик Шопен: Концерты и полонезы в семь, известный композитор в пятнадцать. ^[20]
Феликс Мендельсон впервые выступил на публичном концерте в возрасте девяти лет, в детстве был плодовитым композитором и написал свое первое опубликованное произведение, фортепианный квартет, к тринадцати годам, а в возрасте от 12 до 12 лет сочинил двенадцать струнных симфоний. 14. ^[21]
Первые сочинения Вольфганга Амадея Моцарта «Анданте» (К. 1а) и «Аллегро» (К. 1б) были написаны в 1761 году, когда ему было пять лет. ^[22]
Давид Ойстрах-Дебют в шесть лет. ^[23]
Грегор Пятигорский: В 11 лет в Московской консерватории, в 15 возглавил квартет. ^[24]

Спорт десять лет. Он стал величайшим игроком в истории хоккея с шайбой.

^[25]

Мишель Ви: прошла квалификацию на публичные ссылки USGA среди женщин-любителей в десять лет и выиграла то же соревнование в 13 лет, что сделало ее самым молодым человеком, прошедшим квалификацию и выигравшим национальный чемпионат по гольфу среди взрослых. ^[26]

Тайгер Вудс: он впервые выиграл международный юниорский турнир Optimist по гольфу в возрасте восьми лет, играя в возрастной группе девять-десять, поскольку в то время не было группы для восьмилетних. ^[27]

Прочее

Джон Стюарт Милль: знал несколько мертвых языков к восьми годам и изучал схоластическую философию в двенадцать. ^[28]
Жан Пиаже: Опубликовал статью о воробье-альбиносе в 11 лет, позже стал известным психологом развития. ^[29]
Пабло Пикассо: всемирно известный художник; его Пикадор старше восьми лет. ^[30]
Ширли Темпл: в пять лет она проявила спонтанный талант актрисы в Голливуде; она также была прекрасной чечеточницей. Когда ей было семь лет, она получила специальную награду Академии. ^[31]
Лопе де Вега: написал свою первую пьесу в возрасте 12 лет. ^[32]
Чжу Да: семилетний поэт-вундеркинд, позже художник. ^[33]

Вундеркинды в художественной литературе и кино

Вундеркинды являются одним из основных продуктов в научной фантастике. В нескольких эпизодах Секретных материалов фигурировали вундеркинды разных видов; от благородных до жестоких и психотических. Книги, такие как Игра Эндера, Матильда, Одд Джон, Нищие в Испании, Дюна, Артемис Фаул и другие имеют дело с вундеркиндами или фокусируются на них. Также есть персонаж Уэсли Крашера в «Звездный путь: Следующее поколение » и Энакин Скайуокер в «Звездных войнах».

Многие вымышленные примеры изображают беспокойных или даже замученных вундеркиндов, даже кажущихся счастливыми. В серии книг Artemis Fowl Эоина Колфера Артемис Фаул II — 12-летний (исполняется 13) вундеркинд, который также испытывает семейные проблемы. Его отец был похищен, и это привело к тому, что мать Артемиды пережила серьезную депрессию. .

Некоторые фильмы используют несколько иной подход. В Маленький человек Тейт, персонаж страдает от выгорания в середине фильма, но к концу он выздоравливает и в конечном итоге лучше приспосабливается, чем он был до начала сюжета фильма. Несколько похожий результат происходит в В поисках Бобби Фишера , где после мучительного уровня внешнего давления вундеркинд находит свой собственный путь к стабильности и даже к тому, чтобы стать «хорошим человеком».

Фильм Настоящий гений использует смешанный подход. Кажется, это указывает на то, что впечатляющие ранние способности, ведущие к высоким ожиданиям от себя и внешнего мира, в сочетании с навязчивой прилежностью и серьезностью по отношению к своей работе и жизни, ведут людей к выгоранию, феномену, хорошо понимаемому в реальной версии тонко завуалированной среды, которая изображен (Калифорнийский технологический институт). Центральное прозрение в этом фильме происходит, когда младший Митч и старший Крис обретают баланс в своей жизни, подпитываемый вновь обретенной любовью к науке.

Примечания

↑ Дэвид Генри Фельдман, (1991) Экстремальная одаренность: взгляд на развитие . Проверено 29 июля 2007 г.
↑ Говард Э. Гарднер Взаимосвязь между ранней одаренностью и более поздними достижениями . Найден Сиба. Симпозиум. 1993 178: 175-182; обсуждение 182-186. Проверено 29 июля 2007 г.
↑ Эндрю Маршалл, Small Wonders , TIME Asia Magazine, 17 февраля 2003 г. Проверено 8 января 2008 г.
↑ Дэвид А. Соуза, (2002) Как учится одаренный мозг. (Публикации SAGE. ISBN 076193829X)
↑ Эрика Гуд, Сканирование мозга отражает умение решать проблемы , New York Times, 17 февраля 2003 г.
↑ [1]
↑ Sal Mendaglio, SENG: Статьи и ресурсы — Теория положительной дезинтеграции Дабровски: некоторые последствия для учителей одаренных учеников. Проверено 19 июля 2007 г.
↑ Биография Марии Гаэтаны Агнес.
↑ «Святые и их тела» посредством Project Gutenberg. Atlantic Monthly 1 (5) (март 1858 г.). Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Биография Иоганна Карла Фридриха Гауса. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Биография Уильяма Роуэна Гамильтона. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Путеводитель по истории: Блез Паскаль. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Биография Йоханнеса Мюллера. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Дуг Ренсел [http://www.quantonics. com/The_Prodigy_Review.html Обзор из 9 Эми Уоллес0565 Вундеркинд ]. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Жизнь Исаака Альбениса. Альгамбризмо! Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Биография Клаудио Аррау. Princeton.edu Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Хуан Крисостомо Арриага. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Пол Виттке. Сэмюэл Барбер. «Сэмюэл Барбер: Импровизационный портрет». Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Страницы классической музыки: Жорж Бизе. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Фредерик Шопен: Поэт фортепиано. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Феликс Мендельсон Проверено 21 августа 2007 г.
↑ Жизнь Моцарта. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Легендарные скрипачи: Давид Ойстрах. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Грегор Пятигорский. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ История НХЛ: Уэйн Гретцки. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Хронология Мишель Ви. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Официальный сайт Тайгера Вудса. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Джон Стюарт Милль: Обзор, Интернет-энциклопедия философии. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Jean Piaget, Time Magazine, март 1999 г. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Интернет-проект Пикассо. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ [http://www.imdb.com/name/nm0000073/bio IMDB: Биография для Храм Ширли]. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Лопе де Вега, Колумбийская энциклопедия, шестое издание, 2001-05. Проверено 12 августа 2007 г.
↑ Чжу Да, Британская энциклопедия . Проверено 12 августа 2007 г.

Ссылки

Ссылки ISBN поддерживают NWE за счет реферальных сборов. Нью-Йорк: Дана Пресс. ISBN 1932594078

Фельдман, Дэвид Генри. 1991. Экстремальная одаренность: взгляд на развитие . Триллиум Пресс. Проверено 29 июля 2007 г.

Гальтон, Фрэнсис. 2006. Наследственный гений: исследование его законов и последствий. Книги Прометея: Лондон. ISBN 15580

Гарднер, Ховард Э. 1999. Структуры разума: теория множественного интеллекта. Основные книги. ISBN 978-0465025091

Гарднер, Ховард Э. 2000. Дисциплинированный ум. Книги о пингвинах. ISBN 0140296247

Гарднер, Ховард Э. Взаимосвязь между ранней одаренностью и более поздними достижениями . Проверено 29 июля 2007 г.

Howe, M. J. Первые годы жизни вундеркиндов . Симпозиум Фонда Ciba 1993 178: 85-92. PMID: 8168372 [PubMed — проиндексировано для MEDLINE]. Дата обращения 31 августа 2007 г.

.
Маршалл, Эндрю. 2003. Журнал «Маленькие чудеса» TIME . Проверено 29 июля 2007 г.
Оксфорд откажется от вундеркиндов . The Observer (Великобритания), 21 августа 2005 г. Проверено 29 июля 2007 г.
Рэдфорд, Джон. 1990. вундеркиндов и выдающихся первоклассников. Прентис-Холл. ISBN 0029256356
Соуза, Дэвид А. 2002. Как учится одаренный мозг. Публикации SAGE. ISBN 076193829X
Стеттер Холлингворт, Лета. 1975. детей с коэффициентом интеллекта выше 180: происхождение и развитие Стэнфорда-Бине. Арно Пресс. ISBN 0405064675
Академия Дэвидсона в Неваде Институт развития талантов Дэвидсона : Предоставляет бесплатную поддержку и услуги для глубоко одаренных молодых людей, их родителей и педагогов. Проверено 4 августа 2007 г.
Исследование Льюиса Термана в Стэнфордском университете . Проверено 29 июля 2007 г.
Толан, Стефани С. Обнаружение одаренного бывшего ребенка . Первоначально появилось в Roeper Review , август 1994 г. Проверено 29 июля 2007 г.
Победитель, Эллен. 1997. Одаренные дети: мифы и реальность. Основные книги. ISBN 0465017592
Победитель, Эллен. 1999. Одаренность: современная теория и исследования . Современные направления психологической науки 1999, 9 (5): 153-156. Проверено 29 июля 2007 г.
Внешние ссылки
Все ссылки получены 15 июня 2019 г.
Маленькие чудеса Время
Авторы
Энциклопедия Нового Света писатели и редакторы переписали и дополнили статью в Википедии в соответствии со стандартами New World Encyclopedia . Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с надлежащим указанием авторства. Кредит должен соответствовать условиям этой лицензии, которая может ссылаться как на Энциклопедия Нового Света участников и самоотверженных добровольных участников Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних вкладов википедистов доступна исследователям здесь:
Child_prodigy ^history
История этой статьи с момента ее импорта в New World Encyclopedia :
История «Вундеркинда»
Примечание. На использование отдельных изображений, которые лицензируются отдельно, могут распространяться некоторые ограничения.
Миф о вундеркинде и почему это важно — Ассоциация психологических наук — APS

Судя по его мальчишеской внешности и ненасытному любопытству, Малкольма Гладуэлла легко представить вундеркиндом. И он был. Но не так, как вы себе представляли.
Будучи подростком, выросшим в сельской местности Онтарио, автор бестселлеров «Мгновение» и «Переломный момент» был чемпионом по бегу, бегуном номер один в Канаде своего возраста. Его поощряли мечтать об олимпийском золоте, и его действительно возили на специальные тренировочные сборы вместе с другими элитными бегунами его поколения — исходя из предположения, что создание будущих спортсменов мирового класса означает признание и взращивание юношеских талантов.
Скороспелость стала темой выступления Гладуэлла «Принеси семейное обращение» на съезде APS в этом году, и рассказ о его ранних спортивных успехах послужил отправной точкой. — Я был вундеркиндом, — прямо сказал он. Но — и это «но» звучало темой его речи перед восторженной аудиторией, заполнявшей бродвейский бальный зал Marquis Marriott, — вундеркинд не предвещал будущих успехов в беге. По словам Гладуэлла, проиграв крупную гонку в возрасте 15 лет, а затем потерпев другие неудачи и потеря интереса, он бросил бегать на несколько лет. Занявшись этим снова в колледже — с той же самоотверженностью, что и раньше, — он столкнулся с разочаровывающей правдой: «Я понял, что не был одним из лучших в стране… Я просто был в порядке».
Падение от детского величия к среднему состоянию «просто нормально», как предположил Гладуэлл, является повторяющейся темой, когда заветное понятие скороспелости подвергается серьезному анализу.
«Думаю, в нашем обществе мы воспринимаем как символ веры то, что большие способности в любой области неизменно проявляются рано, что важно быть не по годам развитым в чем-то, потому что это предсказывает будущий успех», — сказал Гладуэлл. «Но так ли это на самом деле? И каковы доказательства этого? И каковы смысл и ценность овладения конкретным навыком в самом начале вашей жизни?»
Есть два способа ответить на эти вопросы. Один из них — просто отслеживать достижения не по годам развитым детям. Гладуэлл сослался на исследование середины 1980-х годов (Genius Revisited), в котором приняли участие взрослые, посещавшие престижную начальную школу Хантер-колледжа в Нью-Йорке, в которую принимали только детей с IQ 155 и выше. Хантер-колледж был основан в 1920-х годах как тренировочная площадка для будущей интеллектуальной элиты страны. И все же судьба его детей-гениев была, ну, «просто в порядке». Тридцать лет спустя выпускники Хантера, участвовавшие в исследовании, чувствовали себя неплохо, были достаточно хорошо приспособлены и счастливы, у большинства была хорошая работа, а у многих были ученые степени. Но Гладуэлл был поражен тем, что он назвал «разочарованным тоном книги»: ни один из выпускников Хантера не был суперзвездой или лауреатом Нобелевской или Пулитцеровской премии; не было людей, которые были бы общенационально известны в своих областях. «Это были гениальные дети, но они не были гениальными взрослыми».
Похожая картина обнаружилась, когда Гладуэлл исследовал свою когорту элитных бегунов-подростков в Онтарио. Из 15 бегунов в его возрастной категории в возрасте 13 или 14 лет только один из этой группы был лучшим бегуном в своем расцвете сил в возрасте 24 лет. Действительно, бегуном номер один в возрасте 24 лет был человек, которого Гладуэлл знал. как один из самых бедных бегунов, когда они были маленькими — Дуг Консильо, «неуклюжий ребенок», которого все другие дети спрашивали: «Почему он вообще беспокоится?»
Преждевременное развитие — более скользкая тема, чем мы обычно думаем, — сказал Гладуэлл. И преимущества более раннего мастерства преувеличены. «Есть удивительное количество людей, которые либо начинают хорошо, а заканчивают плохо, либо начинают плохо, а заканчивают хорошо».
Одаренное обучение и одаренное действие
Другой способ взглянуть на раннее развитие — это, конечно, вернуться назад — посмотреть на взрослых гениев и увидеть, какими они были в детстве. По словам Гладуэлла, в ряде исследований использовался этот подход, и они обнаружили аналогичную закономерность. Исследование 200 очень успешных взрослых показало, что только 34% в детстве считались не по годам развитыми. Он также прочитал длинный список исторических гениев, которые в детстве ничем не отличались от других, включая Коперника, Рембрандта, Баха, Ньютона, Бетховена, Канта и Леонардо да Винчи («тот знаменитый кодировщик»). «Ни один из них не поступил бы в Хантер-колледж, — заметил Гладуэлл.
Мы думаем о преждевременном развитии как о ранней форме достижений взрослого человека, и, по словам Гладуэлла, эта концепция является основной проблемой. «То, чем является одаренный ребенок, во многих отношениях является одаренным учеником. А что такое одаренный взрослый, так это одаренный деятель. И это совершенно разные области достижений».
Быть вундеркиндом в музыке, например, значит быть мимиком, воспроизводить то, что вы слышите от взрослых музыкантов. Однако, по словам Гладуэлла, лишь изредка вундеркиндам удается совершить необходимый переход от мимикрии к созданию собственного стиля. «Кризис вундеркинда среднего возраста», как его называют, оказывается фатальным для всех, кроме горстки потенциальных Моцартов. Другими словами, раннее развитие не обязательно и не всегда является прелюдией к достижениям во взрослом возрасте. Иногда это просто собственное маленькое дискретное состояние».
Раннее приобретение навыков — что мы часто подразумеваем под скороспелостью — может, таким образом, быть обманчивым показателем последующего успеха, сказал Гладуэлл. «Иногда мы называем ребенка не по годам развитым, потому что он быстро усваивает определенный навык, но этот навык оказывается чем-то таким, где скорость приобретения совсем не важна. … Мы не говорим, что кто-то, кто научился ходить в четыре месяца, ходит лучше, чем остальные из нас. Это не совсем значимая категория».
В этом отношении чтение может быть похоже на ходьбу. Гладуэлл процитировал одно исследование, в котором сравнивали франкоязычных швейцарских детей, которых учат читать рано, с немецкоязычными швейцарскими детьми, которых учат читать позже, но у которых гораздо меньше проблем с обучением, чем у их франкоязычных сверстников; он также упомянул другие исследования, которые практически не обнаруживают корреляции между ранним чтением и легкостью или любовью к чтению в более позднем возрасте.
Когда мы называем ребенка «не по годам развитым», сказала Гладуэлл, «у нас очень небрежное определение того, что мы имеем в виду. Обычно мы имеем в виду, что человек обладает необычным для своего возраста уровнем интеллектуальных способностей». Но взрослый успех связан не только с этим. «В нашей одержимости преждевременным развитием мы преувеличиваем важность того, чтобы быть умными». В связи с этим Гладуэлл отметил исследование Кэрол Двек и Мартина Селигмана, показывающее, что различные аспекты, такие как стили объяснения, отношение и подходы к обучению, могут иметь такое же отношение к способности к обучению, как и врожденный интеллект. А когда дело доходит до музыкантов, самым сильным предиктором способностей является та же обыденная вещь, которая приводит вас в Карнеги-холл: «На самом деле, когда мы говорим, что кто-то «естественно одарен», мы имеем в виду, что они много практикуются, что они хотят много практиковаться, что им нравится много практиковаться».
А что насчет пра-вундеркинда Моцарта? Известно, что Моцарт начал сочинять музыку в четыре года; к шести он, как предполагается, путешествовал по Европе, давая специальные представления со своим отцом Леопольдом. «Конечно, он — образец не по годам развитого ребенка», — сказал Гладуэлл. «Я совершенно уверен, что больше взрослых жителей Верхнего Вест-Сайда указали на Моцарта как на оправдание для отправки своих детей на мучительные программы старинной музыки, чем почти на любую другую историческую фигуру».
И все же Гладуэлл ловко развенчал миф о Моцарте. «Во-первых, музыка, которую он сочиняет в четыре года, никуда не годится», — прямо заявил он. «В основном это аранжировки произведений других композиторов. А еще, что довольно подозрительно, они записаны его отцом. … А Леопольд, должно быть ясно, в 18-м веке был эквивалентом отца младшей лиги». Действительно, известное скороспелое развитие Вольфганга было несколько преувеличено из-за возможной лжи его отца о его возрасте. («Моцарт был Дэнни Альмонте своего времени», — пошутил Гладуэлл, имея в виду питчера младшей лиги Бронкса, чья идеальная игра в 2001 году была выброшена из книги рекордов, когда выяснилось, что ему было 14, а не 12 лет, и поэтому он слишком стар. для младшей лиги.)
Но самое главное, мастерство молодого Моцарта можно списать на практику, практику и еще раз практику. Вынужденный тренироваться по три часа в день с трехлетнего возраста, к шести годам молодой Вольфганг наработал поразительные 3500 часов — «в три раза больше, чем кто-либо другой в его группе сверстников. Неудивительно, что они считали его гением». Таким образом, знаменитая не по годам развитость Моцарта как музыканта была связана не с врожденными музыкальными способностями, а скорее с его способностью усердно работать и обстоятельствами (например, его отцом), которые подтолкнули его к этому.
«Это определение преждевременного развития сильно отличается от того, с которым мы обычно имеем дело».
Лучшим образцом того, что на самом деле влечет за собой раннее развитие, намекнул Гладуэлл, может быть знаменитый интеллектуал-поздний расцвет Эйнштейн. Гладуэлл процитировал биографическое описание будущего физика, который в детстве не проявлял выдающегося природного интеллекта, но чей успех, по-видимому, был связан с определенными привычками и личностными чертами — любопытством, упорством, решительностью — которые являются менее привлекательными, но, возможно, более важными компонентами личности. гений.
Раннее развитие пагубно
Наш романтизированный взгляд на преждевременное развитие имеет значение. Когда определенные дети выделяются как одаренные или талантливые, предположила Гладуэлл, это создает среду, которая может слегка обескураживать тех, кто просто средний. «Выделяя таких людей, как я, в возрасте 13 лет, для особого отношения, мы отговаривали других детей вообще от занятий бегом. И мы никогда не узнаем, сколько детей, которые могли бы стать отличными бегунами, если бы их поощряли, а не отговаривали от занятий бегом, могли бы стать очень успешными через 10 лет».
Хотя Гладуэлл признавал мудрость желания создать среду обучения, подходящую для разных темпов достижений, он предположил, что «эта очень достойная цель подавляется… нашим непреодолимым желанием рассматривать преждевременное развитие как предсказание».
«Мы думали, что Дуг Консильо — бегун без таланта», — сказал он, возвращаясь к своему предыдущему примеру. «Но что, если он просто не относился к бегу серьезно, пока ему не исполнилось 16 или 17 лет? Что, если бы он вдруг нашел тренера, который его вдохновил?» По его словам, с детства можно делать прогнозы о взрослом возрасте только на основе относительно фиксированных черт. «К сожалению… многие вещи, которые действительно важны для прогнозирования успеха взрослых, вообще не фиксируются. И как только вы начнете признавать важность таких неинтеллектуальных, весьма изменчивых черт, вам придется отказаться от своей любви к не по годам развитым».
Гладуэлл завершил свое выступление историей, которую, по его словам, любит рассказывать его брат, директор начальной школы, — «история двух зданий. Один строится с опережением графика, а другой строится в Нью-Йорке, с опозданием на два года и превышением бюджета на несколько миллионов долларов. Разве кого-то действительно волнует, через 10 лет, какое здание было построено раньше, а какое поздно? … Но мне почему-то кажется, что когда речь идет о детях, мы чувствуем себя иначе, что мы зацикливаемся на графиках, а не на зданиях. Я думаю, это позор. … Если вы хотите знать, будет ли 13-летний бегун хорошим бегуном в 23 года, вам следует подождать, пока ему не исполнится 23 года».
Разум вундеркинда
Вундеркинды поражают нас своими виртуозными скрипичными концертами, кажущимися пророческими шахматными ходами и яркими картинами. Хотя их работы было бы достаточно, чтобы произвести на нас впечатление, если бы им было 40, вундеркинды обычно достигают уровня взрослых в невербальных, основанных на правилах областях, таких как шахматы, искусство и музыка до 10 лет .
Их выступления трудно объяснить с точки зрения чисто преднамеренной практики. Хотя многие вундеркинды действительно получают поддержку, ресурсы и поощрение от родителей и тренеров на раннем этапе, такая поддержка, как правило, является результатом продемонстрированной «ярости учиться», как называет это явление эксперт по вундеркиндам Марта Дж. Морлок. Причина , почему они так стремятся преднамеренно практиковать в своей области, требует объяснения.
В последние годы психолог Джоан Рутсатц и ее коллеги проливают свет на разум вундеркинда. В одном исследовании Рутзац и скрипач-виртуоз Журдан Урбах провели последнюю версию теста IQ Стэнфорда-Бине девяти выдающимся вундеркиндам, которые были представлены в национальных и международных телевизионных программах. Большинство детей достигли профессионального уровня в своей области к 10 годам, и выбранные ими области в значительной степени основывались на правилах. Был один вундеркинд в искусстве, один вундеркинд в математике, четыре вундеркинда в музыке, один вундеркинд, переключившийся с музыки на гастрономию, и еще один вундеркинд, переключившийся с музыки на искусство.
Первое, на что они обратили внимание, — это широкий разброс показателей IQ — от 108 до 147. В соответствии с более ранней работой Дэвида Генри Фельдмана и Марты Морлок оказалось, что высокий IQ вовсе не обязательно , чтобы быть вундеркиндом. Однако более показательными были результаты субтестов. Все вундеркинды показали неравномерные когнитивные профили. Фактически, один вундеркинд получил общий IQ 108 и визуальный пространственный IQ 71, что хуже, чем у 97% населения в целом. Это не помешало ему получить престижную награду за свои джазовые импровизационные способности, став самым молодым человеком, когда-либо выступавшим с известным музыкантом на одной из самых известных музыкальных площадок Америки! Он также написал музыку к трем фильмам без формальных уроков композиции . Опять же, это согласуется с предыдущими исследованиями, показывающими, что сбалансированные профили когнитивных тестов являются скорее исключением, чем правилом для академически не по годам развитых учащихся, а также учащихся, которые не по годам развиты в искусстве и музыке.
Еще поразительнее то, что каждый вундеркинд набрал балла за показателей рабочей памяти — лучше, чем 99 процентов населения в целом. Фактически, шесть из восьми вундеркиндов набрали 99,9-й процентиль! Рабочая память — это не только способность запоминать последовательность цифр. Это кратковременная память. Вместо этого рабочая память включает в себя способность удерживать информацию в памяти, одновременно имея возможность манипулировать и обрабатывать другую поступающую информацию. В тесте IQ Стэнфорда-Бине рабочая память измеряется как в вербальной, так и в невербальной областях и включает в себя такие задачи, как обработка предложений с запоминанием последнего слова каждого предложения, а также припоминание расположения блоков и чисел в правильном порядке. порядке, в котором они были представлены. Было много описаний феноменальной рабочей памяти вундеркиндов, в том числе историческое описание Моцарта, в котором говорится о его превосходной способности запоминать музыкальные произведения и манипулировать партитурами в уме. (См. здесь демонстрацию исключительной памяти вундеркинда физики.)

Исследователи также обнаружили, что как группа вундеркинды демонстрировали более высокий уровень аутичных черт по сравнению с контрольной группой, состоящей из людей, не вундеркиндов (но вундеркинды набрали лишь немного больше баллов, чем люди с высокофункциональным аутизмом или синдромом Аспергера). . Хотя подавляющее большинство детей с аутизмом не являются вундеркиндами, эти результаты позволяют предположить, что среди вундеркиндов превалирует аутизм. Среди вундеркиндов выделялась одна особенная аутистическая черта — 9.0044 внимание к деталям . Эта черта была выше среди вундеркиндов, чем в контрольной группе или у людей с высокофункциональным аутизмом.

Хотя в этом исследовании вундеркинды рассматривались как группа, вполне возможно, что когнитивные профили вундеркиндов различаются в зависимости от их домена. Введите новое исследование, которое только что было принято в журнале Intelligence .

Рутсатц и его коллеги исследовали когнитивные профили 18 вундеркиндов (9 вундеркиндов участвовали в их более ранних исследованиях). В общей сложности их выборка состояла из восьми музыкальных вундеркиндов, пяти математических вундеркиндов и пяти художественных вундеркиндов.

С точки зрения общего показателя IQ, вундеркинды математики и музыки имели значительно более высокий общий балл IQ, чем вундеркинды искусства:

Вундеркинды математики: средний IQ = 140; Диапазон= 134-147

Музыкальные вундеркинды: Средний IQ=129; Диапазон=108-142

Художественные вундеркинды: Средний IQ= 108; Диапазон = 100-116

Вундеркинды в области математики и музыки набрали больше баллов, чем вундеркинды в области искусства, в тестах на общие культурные знания, словарный запас, количественные рассуждения и зрительно-пространственные способности. Удивительно, но художественные вундеркинды продемонстрировали зрительно-пространственные навыки ниже среднего (средний зрительно-пространственный IQ = 88; диапазон = 82–9).4). Это открытие свидетельствует о том, что те навыки ментальной визуализации, которые проверялись в тестах IQ, неадекватно отражают художественный талант.

В качестве возможного объяснения Рутсатц и его коллеги обсуждают исследования, предполагающие ключевую роль внимания в развитии художественного таланта. Художественно одаренные дети, как правило, активно сосредотачиваются на формах, очертаниях и деталях поверхности своего окружения. В результате визуальная информация вокруг них кодируется лучше и более избирательно, и они могут запоминать эти детали во время рисования. Этот навык может противоречить зрительно-пространственным навыкам, проверяемым в тестах IQ, которые выделяют категории, концепции и целостное восприятие за счет детального восприятия. В соответствии с этим рассказом одна из вундеркиндов объяснила исследователям, что она использует свою экстраординарную память, чтобы создавать образы в уме во время рисования. Она помнит такие детали, как то, как тени падают на объект, и может нарисовать всю сцену по памяти, построенной на основе этих деталей.

Несмотря на то, что у одаренных художников визуальные пространственные показатели были ниже среднего, а общий показатель IQ был близок к среднему, они разделяли исключительную рабочую память математических одаренных. Однако у музыкальных вундеркиндов были самые высокие показатели рабочей памяти. Это подтверждалось анекдотичными сообщениями: родители всех музыкальных вундеркиндов сообщали, что их дети начали воспроизводить по памяти музыку, которую они слышали в очень раннем возрасте, и что способность читать ноты появилась только позже в развитии.

Развитие вундеркинда

Эти исследования начинают давать нам картину вундеркинда. Вундеркинды характеризуются как минимум средним глобальным интеллектуальным функционированием и исключительным уровнем рабочей памяти, вниманием к деталям и талантом в конкретной области.

К сожалению, существует множество неверных представлений о таланте. Нет такого понятия, как «врожденный» талант. Никто не рождается с полностью развитыми чертами. Майкл Джордан не выскочил, забив мяч с линии штрафных бросков. Люди различаются по своей генетической основе, но все таланты должны развиваться посредством сложного и динамичного взаимодействия способностей, мотивации, практики и поддержки.

Основываясь на подробных интервью с детьми и членами их семей, Дэвид Генри Фельдман и Линн Голдсмит пришли к выводу, что чудо-феномен является результатом счастливого «совпадения» факторов, в том числе следующих: склонности и интересы вундеркинда, доступность области в географическом местоположении вундеркинда, здоровое социальное/эмоциональное развитие, семейные аспекты (порядок рождения и пол), образование и подготовка (неформальная и формальная), культурная поддержка, признание достижений в области, доступ к учебным ресурсам, материальная поддержка со стороны членов семьи, по крайней мере один родитель, полностью приверженный развитию вундеркинда, семейные традиции, способствующие развитию вундеркинда, а также исторические силы, события и тенденции.

Точнее, гены можно рассматривать как обучающие устройства, которые предрасполагают нас к получению определенной информации из окружающей среды и игнорируют другие аспекты нашего мира. С этой точки зрения гены в основе своей являются активными искателями знаний, поскольку они пытаются найти наилучшее соответствие своему геному. Таким образом, гены оказывают влияние на развитие таланта, контролируя мотивацию, предпочтения и эмоциональные реакции. Со временем люди будут накапливать опыт, который приведет к отработке навыков, привычек и шаблонов реагирования, которые усиливают влечения в постоянном взаимоподкрепляющем цикле (см. Теория создания влечений опыта). Эти побуждения применимы ко всем областям индивидуальных различий, включая мотивацию, интересы, личность, отношение, ценности и причудливые черты, уникальные для каждого человека.

Подумайте о ребенке, которого сразу привлекает структура классической музыки, и он часами занимается игрой на скрипке, и никто не говорит ему об этом. Или девушка, которая находит числа красивыми и проводит много часов, играя с числами в голове, открывая новые закономерности и структуру математики. Эти дети находят эти действия и структуры правил по своей сути полезными. И их навыки в соответствующих областях растут, потому что они ищут возможности делать то, что они находят полезным, получая много практики на этом пути.

Таким образом, вполне возможно, что вундеркинды рождаются с генетическими вариантами, относящимися к различным склонностям , в том числе к концентрации внимания на деталях и связке мозговой сети, поддерживающей усиленное кодирование новых воспоминаний. Это может объяснить, почему вундеркинды часто сообщают о том, что их рано привлекали области, связанные с системами, и почему многие из них также проявляют — даже в младенчестве — повышенную способность поддерживать мысленные представления, а рабочая память вундеркиндов наиболее развита для системы символов, которые их интересуют больше всего, такие как математические или лингвистические стимулы.

Всего за несколько лет одержимости вундеркинды создают богатые структуры долговременной рабочей памяти, которые позволяют им усваивать и запоминать новую информацию все быстрее и быстрее. Это также может объяснить их повышенную способность манипулировать информацией в голове. Короче говоря, вундеркинды быстро развивают структуры мозга, которые делают их еще более подготовленными к изучению новой информации в пределах своей области.

Хотя особенно важно создавать эти структуры знаний в юности, когда мозг находится в наиболее пластичном состоянии развития, жизнь не является игрой с нулевой суммой. То, что вундеркинды существуют, не означает, что жизнь безнадежна, если ты не вундеркинд. В самых разных областях, особенно в тех, которые требуют лидерства и творчества, количество элитных экспертов, которые не были вундеркиндами, намного превышает число тех, кто ими был. Возможно позднее цветение.

Вот почему я считаю, что для общества так важно иметь точное представление о том, как развивается талант, и о структурах окружающей среды, поддерживающих процветание каждого ребенка. Я рекомендую образовательную систему, которая предоставляет детям как можно больше материалов и оставляет дверь постоянно открытой для ускоренных и обогащенных ресурсов всякий раз, когда ребенок демонстрирует свою готовность к участию.

Вундеркинды будут и дальше очаровывать нас, но давайте позаботимся о том, чтобы в нашем увлечении ими мы не забывали, что они требуют взращивания и развития своих наклонностей и страстей так же, как и все остальные из нас.

Части этого сообщения были взяты из моей предыдущей статьи в The Creativity Post.

обложка кредитного изображения: istockphoto; изображение предоставлено № 1: cnn

Выраженные взгляды принадлежат автору (авторам) и не обязательно совпадают с мнением Scientific American.

ОБ АВТОРАХ

Скотт Бэрри Кауфман, доктор философии, психолог-гуманист, исследующий глубины человеческого потенциала. Он читал курсы по интеллекту, творчеству и благополучию в Колумбийском университете, Нью-Йоркском университете, Пенсильванском университете и других местах. Он ведет подкаст The Psychology, а также является автором и/или редактором 9книги, в том числе Transcend: Новая наука о самоактуализации , Wired to Create: Unraveling the Mysteries of the Creative Mind (с Кэролин Грегуар) и Ungifted: Intelligence Redefined . В 2015 году журнал Business Insider назвал его одним из «50 ученых-новаторов, которые меняют наш взгляд на мир». Узнайте больше на http://ScottBarryKaufman.com. Он написал чрезвычайно популярный блог Beautiful Minds для Scientific American 9.0045 почти десять лет. Подпишитесь на Скотта Барри Кауфмана в Твиттере Автор: Эндрю Френч

Изучение одаренности: родился или стал вундеркиндом?

«Все любят вундеркиндов […]. Вундеркинды избавляют нас от необходимости жить обычной жизнью. Мы можем сказать себе, что мы не особенные, потому что мы не родились с этим, и это отличное оправдание», — пишет Натан Хилл в своем сатирическом романе The Nix — и мы бы солгали, если бы не согласились во всем. .

Хотя точное определение вундеркинда широко обсуждается среди психологов (может быть трудно обнаружить «гениальность» в 4-летнем ребенке), в настоящее время все согласны с тем, что вундеркинд — это ребенок, который овладевает сложным навыком в уровень взрослого специалиста в возрасте до 10 лет.

Любопытно, что они появляются в основном в «основанных на правилах» областях, таких как музыка, шахматы, математика и, возможно, даже изобразительное искусство. «Такие области, как литература, требуют зрелости и жизненного опыта», — сказал Forbes Сэм Вакнин, автор книги «Злокачественная любовь к себе — новый взгляд на нарциссизм », объясняя этот феномен. «Вундеркинды, какими бы одаренными они ни были, редко обладают необходимым эмоциональным спектром, знакомством с нюансами и тонкостями человеческих отношений или накопленными знаниями, полученными в результате непосредственного знакомства с взлетами и падениями реальности».

Если оставить в стороне мгновенное повышение эго для всех выпускников литфака, эта модель вундеркиндов, проявляющихся только в определенных областях, указывает на ключевую особенность вундеркинда: они немного похожи на компьютеры. «Для манипулирования символами — в математике, музыке или шахматах — не требуется ничего, кроме надлежащего неврологического оборудования и программного обеспечения, а также доступа к широко доступным объективным знаниям», — пояснил Ванкин.

Но в какой степени «одаренный ребенок» определяется генетикой («аппаратное обеспечение»), а в какой — упорным трудом и самоотверженностью («программное обеспечение») и сколько стоит привилегия и удача? Оказывается, быть вундеркиндом очень похоже на шизофрению или аутизм в том ограниченном смысле, что все они являются типами сложных нейро-атипичных психических процессов и являются результатом непредсказуемого сочетания генетических, экологических и психосоциальных факторов.

«Оборудование»

В масштабном исследовании 2014 года психологи провели стандартизированные тесты интеллекта для 18 вундеркиндов — пяти в искусстве, восьми в музыке и пяти в математике. Они обнаружили две вещи: во-первых, широкий диапазон непревзойденных показателей IQ, а во-вторых, каждый вундеркинд набрал очень высокие баллы в тестах 9. 0044 рабочая память.

Связано с The Swaddle:

Область обучения и памяти мозга перестает расти в младенчестве умственные операции, связанные со сложными задачами, такими как решение проблем и понимание языка», — объясняет в Scientific American Дэвид З. Хэмбрик, профессор психологии Мичиганского государственного университета. Рабочая память включает в себя способность удерживать информацию в памяти, в то же время имея возможность манипулировать другой поступающей информацией. Это то, что вы используете, когда пытаетесь освоить новый сложный навык, такой как, скажем, редактирование фотографий, который требует помнить шаги, лежащие в основе каждого процесса во время его выполнения, или когда вы разделяете счет в своей голове с друзьями после вечер, который требует держать числа в памяти, манипулируя ими с помощью базовой математики. Так же, как и IQ, люди существенно различаются по объему рабочей памяти. Тесты, оценивающие рабочую память, показывают, что у одаренного ребенка рабочая память развивает «большую» по мере того, как он растет и набирает навыки в своей области, по сравнению со средним Джо. На эту вариацию «существенно влияют генетические факторы, при этом оценки наследуемости обычно составляют около 50%», — отмечает Хэмбрик.

В другом исследовании, посвященном сканированию мозга «вундеркиндов-вычислителей» — детей, которые исключительно быстро и точно решают сложные вычисления в уме, — исследователи обнаружили, что вундеркинды использовали для вычислений другие области мозга, чем то, что использовало население в целом. Когда им давали вычисление, их мозг переключался между кратковременной памятью, необходимой для хранения данных (поддерживаемой гиппокампом), и высокоэффективной рабочей памятью, используемой для кодирования и извлечения, процесс, поддерживаемый правой префронтальной и медиальной височными областями, по сравнению с к мозгам населения в целом, которые полагаются на более типичный очень ограниченный объем кратковременной рабочей памяти.

«Программное обеспечение»

Большая рабочая память и нейронные связи между областями мозга, а что насчет таланта? Был ли Моцарт рожден талантливым, одаренным ребенком с врожденным пониманием музыкальных нот? Заложено ли понимание теории цвета в генах 6-летнего Адвайта Коларкара, чтобы он получил награду Global Child Prodigy? Ну нет и да.

Строго говоря, врожденного таланта не существует — никто не рождается с полностью развитыми способностями. В лучшем случае люди рождаются с генетическими вариациями, предрасполагающими их к тому, чтобы идти по жизни, приобретая информацию об определенной области и игнорируя все остальное. Со временем люди накапливают опыт в этой области, что приводит к отработке навыков, привычек и усилению желания практиковать больше. Это относится и к одаренным детям, но их внимание к деталям и необычайная приверженность в раннем возрасте — это то, что делает их генетические склонности к определенной области чрезвычайно яркими.

«Часто таких детей невозможно оторвать от деятельности в области их одаренности, будь то инструмент, компьютер, блокнот для рисования или учебник по математике. Эти дети проявляют сильный интерес к той области, в которой у них есть большие способности, и они могут так усердно сосредотачиваться на работе в этой области, что теряют ощущение внешнего мира», — пишет психолог по развитию Эллен Виннер в своей статье об одаренности.

Связанные с The Swaddle:

Исследование детского мозга открывает возможность для такого же быстрого развития мозга у взрослых

Однако эта «ярость учиться», утверждает она, является частью неврологической схемы вундеркинда, а не ее результатом. Думайте об этом как о великой конвергенции генетически обусловленных способностей, интересов и характеристик, таких как целеустремленность, склонность к практике, внимание к деталям и уникальная связь мозговой сети, которая улучшает способ кодирования воспоминаний. Это объясняет, почему вундеркинды очень рано сообщают о том, что их привлекает их сфера деятельности; после нескольких лет навязчивой практики их мозг создает богатые структуры долговременной рабочей памяти, которые позволяют им усваивать и узнавать новую информацию все быстрее и быстрее.

Доступ

Вероятно, вундеркинд и всемирно известный композитор Моцарт обладал не только большой оперативной памятью и генетической предрасположенностью к целеустремленности. Его отец, Леопольд, уважаемый учитель музыки, бросил всю свою карьеру музыканта, чтобы управлять карьерой Моцарта. Отец Тайгера Вудса познакомил его с гольфом — очень эксклюзивным видом спорта — в возрасте 2 лет; родители сестер Уильямс переехали из Калифорнии во Флориду, чтобы одаренные дети могли тренироваться в элитной теннисной академии; даже родители Коларкара — его мать, сама художница — летали с ним туда и обратно между Пуной, Нью-Йорком и Канадой, чтобы его искусство было признано.

Социальная и финансовая привилегия доступа к системам обучения и поддержки выше среднего — это то, что превращает одаренного ребенка в вундеркинда. Почему еще мы знаем о столь немногих вундеркиндах, которые являются женщинами, особенно индийскими женщинами? Независимо от того, насколько велика рабочая память или сильна генетическая склонность продолжать практиковать, если кто-то с неврологической проводкой вундеркинда рождается в семье, которая не может поддерживать его выдающиеся таланты, или в обществе, которое не признает или не допускает их таланты — они останутся незамеченными.

Основываясь на подробных интервью с одаренными детьми и членами их семей, психологи развития Дэвид Генри Фельдман и Линн Голдсмит составили список факторов, влияющих на формирование вундеркинда, в своей книге Гамбит природы: вундеркинды и развитие человеческого потенциала : наличие поля, к которому склонен вундеркинд, наличие поля, где живет вундеркинд, здоровое социальное и эмоциональное развитие, порядок рождения, пол, образование и обучение (неформальное и формальное), культурная поддержка, признание достижений в этой области. , финансовая поддержка со стороны членов семьи, по крайней мере, один из родителей, почти все время посвятивший себя развитию вундеркинда, и даже более крупные исторические силы, события и тенденции. По сути, много звезд должно сойтись, чтобы стать вундеркиндом, что объясняет наше увлечение этими уникальными гениями размером с пинту в мире, где редко все складывается идеально.

Что делает ребенка-вундеркинда

Ваш ребенок демонстрирует удивительные способности, необычные для его возраста? Узнайте, может ли исключительный талант стать вундеркиндом, и какие трудности возникают при его воспитании.

Моцарт, Шриниваса Рамануджан, Надя Команечи, Гэри Каспаров, Тайгер Вудс — Что общего у этих знаменитых людей? Ну, они все вундеркинды в своих областях.

Вундеркинд обычно демонстрирует исключительные навыки и способности взрослого в очень раннем возрасте в одной или нескольких областях, таких как музыка, математика или естественные науки. Он обладает глубокими знаниями предмета или области интересов, что часто необычно для его возраста. Когда дело доходит до одаренного ребенка, он может интеллектуально превосходить своих сверстников; можно сказать, что его производительность выше двух-трех лет его возраста. С другой стороны, вундеркинд работает так же хорошо, как и взрослый профессионал в той же области. «Вундеркинды могут быть старше своих сверстников примерно на пять-шесть лет и демонстрировать высочайший уровень одаренности», — говорит доктор Девасена Десаи, психолог-консультант из Пуны и советник по вопросам одаренных детей.

Несколько исследований показывают, что генетика в значительной степени является фактором, влияющим на вундеркиндов и влияет на некоторые основные когнитивные способности. На самом деле было замечено, что вундеркинды рождаются с врожденными способностями. Однако одаренный ребенок или вундеркинд не может полагаться только на свои дары, но также должен проявлять самоотверженность и со временем практиковаться, чтобы выразить свои врожденные таланты. «Генетика действительно влияет на эти навыки. Возможно, генетический пул от бабушки и дедушки или непосредственного члена семьи по материнской или отцовской линии может быть важным элементом, но воспитание также является важным фактором, который помогает выявить определенные дары или таланты», — говорит доктор Десаи.

Характеристики вундеркинда

Большая рабочая память: известно, что вундеркинд обладает большей рабочей памятью по сравнению с нормальным ребенком. Рабочая память относится к расширенной когнитивной системе, отвечающей за выполнение умственных операций, связанных со сложными задачами. Таким образом, вундеркинд обладает способностью удерживать информацию в памяти, одновременно контролируя и обрабатывая другую поступающую информацию.
Развитые когнитивные навыки: хотя физический рост ребенка нормальный, его социальное и эмоциональное поведение не соответствует возрасту. Однако его исключительные когнитивные способности гораздо более развиты по сравнению с нормальными детьми того же возраста.
Полная приверженность: Он сильно увлечен своей областью интересов и способен интенсивно концентрироваться в течение длительного времени. Это сочетание постоянной мотивации, целенаправленной практики и врожденных способностей позволяет ему еще больше развивать свои навыки и овладевать своим талантом в раннем возрасте. Эллен Уиннер называет это «яростью повелевать».
Выдающиеся навыки и талант: вундеркинд чаще всего обладает выдающимися способностями в одной конкретной области; но иногда он может проявлять талант и в других областях. Это варьируется от ребенка к ребенку и зависит от других факторов, таких как доступ к интересующим областям и ресурсам, относящимся к ним, поддержка родителей, стремление приобретать навыки, образование и здоровая среда для надлежащего социального и эмоционального развития.

Влияющие факторы

Вундеркинд обычно демонстрирует соответствующие навыки в возрасте 10 или 11 лет или даже уже в возрасте от трех до пяти лет. Тем не менее, поддерживающая среда необходима для развития его внутренних способностей. Более того, если талант ребенка недостаточно изучен, то есть вероятность, что он может вообще не овладеть навыками. Такие факторы, как давление и ожидания родителей, также могут влиять на успех ребенка, независимо от его высокого интеллекта.

Воспитание вундеркинда

Родительское наблюдение за общим поведением ребенка и его успеваемостью может помочь выявить способного ребенка. «Родители обычно первыми определяют, что их ребенок исключительно талантлив. Они знают, что их ребенок обладает выдающимися способностями по сравнению с другими детьми», — говорит доктор Десаи. Однако официальное тестирование IQ, проведенное клиническим психологом, может подтвердить, что ребенок интеллектуально одаренный или исключительно талантлив. Доктор Десаи объясняет, что вундеркинд, в отличие от других детей, может, например, провести несколько часов за математическими задачами или вычислениями, в то время как нормальный ребенок предпочел бы играть и не мог долго концентрироваться на простых задачах. Ее не по годам развитые знания побуждают ее непрестанно искать и учиться, не только читая или задавая вопросы, которые очень сложны для ее возраста, но и имея возможность манипулировать мыслительными процессами.

Воспитание вундеркинда сопряжено с определенными трудностями. Вундеркинд нуждается в такой же любви и заботе, как и любой другой ребенок на физическом и эмоциональном уровнях. «Родители могут расширить эту поддержку, возможно, наняв специального репетитора или наставника, который сможет обучить ребенка навыкам, в которых он талантлив», — говорит доктор Десаи. «Это также огромная проблема для родителей, чтобы иметь возможность выполнять требования, такие как предоставление книг или другие требования, такие как организация помощи экспертов, чтобы помочь ребенку освоить свои навыки. Иногда ребенок может не вписаться в обычную школу, так как ему может быть скучно. с учебной программой. Тогда ему придется обучаться дома», — добавляет она.

Для вундеркиндов нормально сталкиваться с проблемами адаптации в школе, поскольку они считают себя несколько отличными от своих сверстников. Их часто неправильно понимают, и это может привести к издевательствам или даже исключению из других обычных занятий. «Эти дети также чрезвычайно эмоциональны, и они не могут понять, когда нужно перестать демонстрировать свои навыки, если сверстники не понимают этих особых способностей», — объясняет доктор Десаи. Эти ситуации могут привести к тому, что вундеркинды будут чувствовать себя неприемлемыми и неустроенными в школьных стереотипах.

Вундеркиндами рождаются или становятся?

Существуют противоречивые взгляды на превращение детей в вундеркиндов. Некоторые психологи настаивают на том, что гением рождаются и что его внутренние способности являются воротами к его выдающимся способностям и достижениям.