Теории и стили руководства и лидерства: Теории лидерства и стили руководства — Студопедия

Поэтому современная теория лидерства обратилась к ситуационному подходу. Современные ученые пытаются определить, какие стили поведения и личные качества более всего соответствуют определенным ситуациям. Результаты их исследований указывают, что аналогично тому, как разные ситуации требуют различных организационных структур, так должны выбираться и различные способы руководства — в зависимости от характера конкретной ситуации.

Лидерство. Влияние. Власть и ее формы ( власть, основанная на принуждении власть, основанная на вознаграждении традиционная власть экспертная власть власть, основанная на харизме). Баланс власти. Руководство. Стили руководства. Теория X и У . Теория управленческой решетки и ее практическая значимость. Выбор стиля руководства в зависимости от уровня зрелости подчиненных.  [c.166]

Фидлер исходил из предположения, что стиль руководства изменить очень трудно. Поэтому он выступал за проектирование ситуации, в которую будет помещен руководитель со сложившимся стилем.

Разочарование в подходе к лидерству с позиций личных качеств усиливалось примерно в тот же период, когда в теории управления стала набирать силу бихевиористская школа. Таким образом, нет ничего удивительного в том, что второй подход к изучению лидерства сосредоточил свое внимание на поведении руководителя. Согласно поведенческому подходу к лидерству эффективность определяется не личными качествами руководителя, а скорее его манерой поведения по отношению к подчиненным. Поэтому в следующем разделе главы мы анализируем понятие «стиль руководства» и даем описание таких важных категорий, как автократический стиль, демократический стиль, стиль, ориентированный на работу, и стиль, ориентированный на человека.  [c.543]

Лидерство, как и управление, является до некоторой степени искусством. Возможно, это и есть причина того, почему исследователям не удалось разработать или обосновать какую-либо теорию. Мы разделяем ситуационный подход к лидерству и полагаем, что при соответствующей подготовке руководители смогут научиться выбирать стиль, сообразный ситуации. В некоторых ситуациях руководители могут добиться эффективности своей работы, структурируя задачи, планируя и организуя задачи и роли, проявляя заботу и оказывая поддержку. В других ситуациях руководитель может посчитать более правильным оказывать влияние, разрешая подчиненным в какой-то степени участвовать в принятии решений, а не структурировать условия осуществления работы. Со временем те же самые руководители сочтут необходимым сменить стиль, сообразуясь с изменением характера задачи, с возникающими перед подчиненными проблемами, давлением со стороны высшего руководства и многими другими факторами, характерными для организации.

Три ситуативных модели руководства повлияли на развитие теории лидерства. Подход «путь-цель» исходит из того, что руководитель мог сделать и сделал для облегчения пути или средств, с помощью которых подчиненные достигают цели. В рамках модели жизненного цикла руководителя утверждается, что наиболее эффективный стиль руководства всегда разный — в зависимости от зрелости исполнителей. Модель принятия решений руководителем основана на пяти видах поведения и семи потенциальных ситуациях. Хотя ни одна из теорий не получила полного подтверждения в исследованиях, убеждение, что руководители должны выбирать стиль руководства сообразно ситуации, не вызывает сомнений. Не существует какого-то одного оптимального стиля лидерства.  [c.508]

Руководство (и лидерство), как и менеджмент в целом, является искусством. Это подтверждается тем, что не удалось исследователям разработать или обосновать теорию такого стиля. Важным является вывод, сделанный в рамках ситуационного подхода к лидерству, о необходимости уметь применять определенный стиль в соответствующей ситуации. В то же время следует учитывать, что организационная культура может существенно влиять на практику менеджмента в организации.  [c.159]

Поведенческий подход создал основу для классификации стилей руководства или стилей поведения. Это стало серьезным вкладом и полезным инструментом понимания сложностей лидерства. Разочарование в подходе к лидерству с позиций личных качеств усиливалось примерно в тот же период, когда в теории управления стала набирать силу бихевиористская школа. Таким образом, нет ничего удивительного в том, что второй подход к изучению лидерства сосредоточил свое внимание на поведении руководителя. Согласно поведенческому подходу к лидерству, эффективность определяется не личными качествами руководителя, а скорее его манерой поведения по отношению к подчиненным. Поэтому в следующем разделе главы мы анализируем понятия стиль руководства и даем описание таких важных категорий, как автократический стиль, демократический сткль, стиль, ориентированный на работу и стиль, ориентированный на человека.  [c.490]

ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕВИНА. Возможно, самое раннее исследование эффективности стилей лидерства было проведено Куртом Левиным и его коллегами. Это исследование было проведено раньше, чем МакГрегор описал руководителей в свете своих теорий X и Y . Объектом изучения Левина были 10-летние мальчики. Эти мальчики были разделены на несколько групп и распределены по различным клубам во главе каждого стоял взрослый, исповедывавший автократичный, демократичный и либеральный (попустительский — Прим. научи. реА) стили руководства. Laissez-faire — французские слова, означающие не трогайте, оставьте . ЛИБЕРАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ поступает именно так. Подчиненным дается почти полная свобода в определении своих целей и контроле за своей собственной работой. Авторитарное  [c.492]

Классифицировать стили руководства можно путем сравнения авто-кратичного и демократичного континуумов. Рэнсис Лайкерт и его коллеги в Мичиганском университете разработали альтернативную систему, сравнивая группы с высокой производительностью труда и группы с низкой производительностью в различных организациях. Они считали, что разницу в производительности может объяснить стиль лидерства. Аналогично континууму по теориям X и Y МакГрегора, руководители групп с высокой и низкой производительностью классифицировались по континууму, находящемуся в пределах от одной крайности — сосредоточенные на работе (теория А ), до другой — сосредоточенные на человеке (теория У ). Этот континуум представлен на рис.17.2.  [c.493]

Из других ученых этого направления можно выделить М.П. Фоллет, проанализировавшую стили руководства и разработавшую теорию лидерства.  [c.13]

Вместе с тем поведенческие концепции лидерства основаны на очень широком спектре измерений лидерского поведения, которое получает многочисленные трактования, что резко усложняет их практическую апробацию. По этим причинам, в частности, концепции лидерского поведения не дали ответа на вопрос о связи лидерства с такими важными показателями выполнения работы, как эффективность, производительность и удовлетворенность. К мысли о том, что существует самый лучший стиль руководства, как предлагали представители этого подхода, нужно относиться с осторожностью. В то же время идея наводит на мысль о том, что определенную обоснованность могут иметь теории ситуативного руководства.  [c.415]

Теория жизненного цикла. Так назвали П. Херси и К. Бланшар разработанную ими ситуационную теорию лидерства, согласно которой эффективность стилей руководства зависит от зрелости исполнителей. Зрелость отдельных исполнителей и групп определяется способностью нести ответственность за свое поведение, желание достигнуть поставленной цели. В зависимости от выполняемой задачи отдельные лица и группы проявляют различный уровень зрелости . Соответственно, руководитель может менять и свое поведение в зависимости от относительной зрелости лица или группы. Руководитель определяет эту зрелость, оценивая стремление к достижению, способность нести ответственность за поведение, а также уровень образования и опыт прошлой работы над порученными заданиями. На основании этой субъективной оценки руководитель и определяет сравнительную зрелость конкретного лица или группы.  [c.237]

Ситуационный подход к изучению лидерства (Situational approa h) — базируется на вероятностных теориях лидерства, является наиболее современным и чаще всего используемым на практике. В основе его лежит положение о том, что выбор адекватного стиля руководства определяется в ходе анализа природы управленческой ситуации и определения ее ключевых факторов.  [c.404]

Исследования Левина. Возможно, самое раннее исследование эффективности стилей лидерства было проведено Куртом Левином и его коллегами7. Это исследование было проведено раньше, чем МакГрегор описал руководителей в свете своих теорий «X» и «Y». Объектом изучения Левина были 10-летние мальчики. Эти мальчики были разделены на несколько групп и распределены по различным клубам во главе каждого стоял взрослый, исповедовавший автократичный, демократичный и либеральный (попустительский. — Прим. неуч, ред.) стили руководства. «Laisse fain» — французские слова, означающие «не трогайте, оставьте». Либеральный руководитель поступает именно так. Подчиненным дается почти полная свобода в определении своих целей и контроле за своей работой. Авторитарное руководство характеризуется высокой степенью единоличной власти руководителя руководитель определяет все стратегии группы никаких полномочий группе не делегируется. Демократичное руководство характеризуется разделением власти и участием трудящихся в управлении ответственность не концентрируется, а распределяется. Либеральное руководство характеризуется минимальным участием руководителя группа имеет полную свободу принимать собственные решения.  [c.546]

Еще одна ситуационная модель лидерства, во многом аналогичная модели Фидлера и имеющая много общего с теорией ожидания, относящейся к мотивации, была разработана Теренсом Митчелом и Робертом Хаусом28. Их подход под названием «путь — цель» также указывает руководителям на необходимость применять стиль руководства, наиболее сообразный ситуации.  [c.558]

Четыре ситуативные модели руководства повлияли на развитие теории лидерства. Ситуативная модель Филлера рассматривает три переменные отношения между руководителем и членом группы, структура задачи и должностные полномочия. Подход «путь—цель» Митчела и Хауса исходит из того, что руководитель мог сделать и сделал для облегчения пути или средств, с помощью которых подчиненные достигают цели. В рамках модели жизненного цикла руководителя Херси и Бланшара утверждается, что наиболее эффективный стиль руководства всегда разный — в зависимости от зрелости исполнителей. Модель принятия решений руководителем Врума—Йеттона основана на пяти видах поведения и семи потенциальных ситуациях. Хотя ни одна из этих теорий не получила полного подтверждения в исследованиях, убеждение, что руководители должны выбирать стиль руководства сообразно ситуации, не вызывает сомнений. Не существует какого-то одного, оптимального стиля лидерства.  [c.567]

Руководитель — лидер, по определению Ф. Селзника, должен владеть искусством создания организации, перестройки человеческого и технического материала, чтобы сформировать организм, который бы воплощал в себе новые и вечные ценности 2°. Руководитель работает прежде всего с эмоциональными и духовными ресурсами организации, то есть с потребностями, мотивами и желаниями работников, стремясь использовать их в целях достижения успеха и процветания организации. Как считал один из выдающихся лидеров реорганизации американской промышленности Ли Якокка (скромно называвший себя менеджером), на первом месте стоят люди. Если у вас нет надежной команды, то из остальных составляющих мало что удастся сделать . Кстати, другие специалисты в области теории и практики современного управления, например, Н. Тичи и М. Деванна, относят Ли Якокку к немногочисленной категории лидеров реорганизации . Умение повести людей за собой представляет собой главный критерий настоящего руководителя. П. Друкер определял лидерство (вспомним, что в английском языке это — синоним руководства) как способность поднять человеческое видение на уровень более высокого кругозора, формировать личности, выходя за обычные, ограничивающие их рамки. От деятельности руководителя или узкой группы руководителей организации зависит ее успех, процветание да и само существование, а также — и благополучие ее работников. Личные качества руководителя, проявляющиеся в его поведении, накладывают существенный отпечаток на стиль деятельности организации, кадровую политику, на самочувствие и удовлетворенность трудом работников.  [c.170]

10 основных теорий лидерства, которые должен освоить каждый менеджер в 2023 году

Теории лидерства объясняют, как и почему конкретные люди становятся лидерами. Они подчеркивают характеристики характера и действия, которые люди могут предпринять для улучшения своих лидерских навыков. Основные качества, которые лидеры назвали важными для эффективного лидерства, включают:

Согласно исследованию, эти качества считаются наиболее важными лидерами во всем мире. А теории лидерства помогают пролить свет на то, как лидеры используют и развивают эти качества. В последнее время теории лидерства стали более систематизированными, что упрощает их понимание, обсуждение и оценку на практике.

1. Трансакционная теория или теория управления

Во времена промышленной революции эта теория транзакций была разработана для повышения производительности компании. Это подход к лидерству, который подчеркивает ценность иерархии для повышения организационной эффективности. Эти менеджеры придают большое значение структуре и используют свои полномочия для обеспечения соблюдения правил, чтобы вдохновить персонал работать наилучшим образом. В соответствии с этой философией работники вознаграждаются за достижение поставленных целей. Концепция также предполагает, что работники должны подчиняться управленческим директивам.

Менеджеры, практикующие транзакционное лидерство, следят за своими сотрудниками, следя за тем, чтобы они получали вознаграждение за достижение контрольных точек и наказывались, когда они не дотягивали. Однако эти руководители не служат толчком для расширения компании. Вместо этого они концентрируются на соблюдении политик и стандартов организации, чтобы гарантировать, что все идет по плану.

Лидеры, практикующие транзакционное лидерство:

• Нацельтесь на ближайшие цели.
• Поддержка стандартизированных процессов и правил
• Последние изменения
• Препятствовать оригинальным мыслям
• Акцент на собственных интересах
• Поощрять производительность

Когда есть задачи, которые четко сформулированы, и главная цель — закончить работу, транзакционное лидерство работает хорошо.

2. Теория трансформации

Отношения между руководителями и персоналом могут помочь организации, согласно трансформационной теории управления. Эта теория лидерства утверждает, что эффективные лидеры вдохновляют работников делать больше и больше того, на что они способны. Лидеры разрабатывают видение для членов своей команды и мотивируют их реализовать его.

Моральный дух сотрудников поднимается и вдохновляется трансформационными лидерами, что помогает им работать лучше. Эти менеджеры поощряют сотрудников своими делами, а не словами, потому что они специализируются на том, чтобы подавать пример.

лидера, практикующие трансформационное лидерство:

• Самоуправление
• Подайте пример
• Придать взаимодействию высокий приоритет
• Будьте активны в своей работе
• Способствовать развитию сотрудников
• Восприимчивость к свежим идеям
• Рискуйте и делайте трудный выбор

Трансформационные лидеры, в отличие от транзакционных лидеров, отдают приоритет неудачным процессам и собирают сотрудников, которые хорошо ладят друг с другом для достижения общих корпоративных целей. Кроме того, эффективные руководители отдают приоритет требованиям организации и ее сотрудников перед своими собственными.

3. Теория непредвиденных обстоятельств

Согласно гипотезе непредвиденных обстоятельств, не существует единственно правильного способа управления организацией. Определение оптимальной стратегии руководства организацией к достижениям зависит как от внутренних, так и от внешних соображений. Согласно теории непредвиденных обстоятельств, правильный кандидат должен соответствовать правильному сценарию.

Следующие элементы влияют на стиль руководства, основанный на теории непредвиденных обстоятельств:

• Подход к управлению
• Рабочая скорость
• Организационная политика и культура
• Служебный дух
• Уровень зрелости сотрудников
• Отношения между коллегами или членами команды
• Организационные цели
• Окружающая среда и рутина на работе

Стратегия управления, которая поможет организации достичь своих целей в конкретной ситуации, определяется лидером.

Согласно этой точке зрения, ситуации определяют, эффективны ли лидеры. Как бы ни был успешен лидер, поясняет идея, всегда будут возникать сложные ситуации. В нем подчеркивается, что лидеры осознают, что условия в сочетании с их способностями играют роль в их достижениях.

4. Теория ситуаций

Подобно теории непредвиденных обстоятельств, эта идея подчеркивает важность контекста и утверждает, что лидер должен приспосабливаться к меняющемуся контексту для достижения целей и вынесения суждений. Уровень компетентности и самоотверженности членов команды может повлиять на то, как эти лидеры решат руководить.

Ситуационное лидерство согласно ситуационной теории:

• Развитие связи с рабочей силой
• Поощряйте сотрудников
• Распознать, когда в данной ситуации требуются альтернативные философии лидерства
• Разработка команд и организационных единиц

Идея также выделяет четыре основных стиля руководства:

1. Рассказывание: Менеджеры инструктируют сотрудников о том, что необходимо сделать и как это сделать.
2. Продажа: членов команды убеждают принять концепции или идеи лидера.
3. Участие: Эффективные лидеры поощряют членов своей команды принимать активное участие в процессах решения проблем и принятия решений.
4. Делегирование: ограничивая свое участие, лидеры передают большую часть работы команде. Такие лидеры полагаются на группу для принятия решений, но они всегда готовы дать совет.

Теория перечисляет несколько основных черт ситуационного лидера, таких как способность решать проблемы, доверие, приспособляемость, проницательность и коучинг.

5. Теория великого человека

Одна из первых теорий лидерства делает предположение, что эти качества являются врожденными, что указывает на то, что лидерами рождаются, а не создаются, и им нельзя научиться. Эта гипотеза утверждает, что лидер обладает определенными врожденными человеческими характеристиками, такими как:

• Гламур
• Решающий
• Мудрость
• Смелый
• Напористость
• Апелляция

Эта точка зрения подчеркивает тот факт, что людей нельзя научить быть эффективными лидерами. Это качество, которое либо есть, либо его нет. Эти способности приходят естественным образом, поэтому вы не можете изучить их или пройти обучение по ним.

Кроме того, идея состоит в том, что эти лидерские качества неизменны во времени и применимы ко всем организациям, независимо от условий, в которых работают эти лидеры. Идея о том, что исключительные лидеры появляются, когда они необходимы, является еще одним принципом этой идеологии лидерства.

6. Теория черт характера

Теория великого человека расширена теорией черт лидерства, которая основывается на идее о том, что эффективные лидеры обладают определенными личностными качествами и особенностями поведения. Благодаря этим качествам они могут стать эффективными лидерами в ряде обстоятельств. Это также продвигает идею о том, что некоторые люди более одарены лидерами от природы, чем другие. У эффективных людей есть увлечения и черты характера, которые сильно отличаются от таковых у нелидеров.

Основные характеристики успешного лидера:

• Эмоциональное равновесие
• Признание своего долга
• Компетентность
• Распознавание препятствий
• Думать с действием
• Мотивационные способности
• Таланты в общении
• Прочность и гибкость
• Принятие решений с уверенностью

Вы можете узнать больше о своих недостатках и сильных сторонах с помощью этой идеи лидерства. Затем вы можете попытаться усилить свои слабые стороны. Идеальный человек для руководящей должности выбирается многими организациями с использованием подхода, основанного на чертах.

7. Бихевиористская теория

Согласно этой точке зрения, лидерские способности человека являются продуктом его окружения. Различные способности к обучению способствуют эффективному управлению. Поведенческая идея утверждает, что лидеры формируются и тренируются, а не рождаются, в отличие от модели лидерства. Другими словами, на эффективность лидера не влияют врожденные черты, потому что лидерские качества определяются поведением. Любой человек способен стать лидером при правильном обучении и обучении.

Согласно теории, чтобы повысить производительность и моральный дух своей команды, менеджеры должны помнить о своем поведении. Эта теория классифицирует менеджеров по следующим категориям в зависимости от стилей руководства, которые она признает:

• Целеустремленные менеджеры
• Лидеры, которые ставят людей на первое место
• Апатичные лидеры
• Эффективные лидеры
• Диктаторские власти
• Текущие власти
• Надежные лидеры
• Проницательные бизнесмены
• Боссы, похожие на папочек
• Руководители загородных клубов

С помощью поведенческой теории легко оценить стиль руководства строителей, бригадиров и любого опытного лидера.

8. Поведенческая теория

Теория поведенческого лидерства фокусируется на действиях лидеров и утверждает, что другие лидеры способны имитировать аналогичные действия. Поскольку это иногда известно, теория замысла утверждает, что успешные лидеры могут также развиваться благодаря обучаемому поведению, а не рождаться с ним. Поведение лидера широко подчеркивается в поведенческих теориях лидерства; эта теория утверждает, что наблюдение за поведением лидера является лучшим показателем того, насколько успешным будет его лидерство. Гипотеза поведенческого обучения делает акцент на поведении, а не на чертах. В соответствии с этой идеей наблюдаемые модели поведения классифицируются как «стили лидерства». Лидеры, ориентированные на задачу, лидеры клубов, лидеры, ориентированные на людей, лидеры-диктаторы, лидеры статус-кво и другие — вот некоторые примеры стилей лидерства.

9. Функциональная теория

Функциональная теория лидерства делает акцент на том, как руководят работой или организацией, а не на том, кто официально назначен лидером. В рамках подхода функционального лидерства способность добиваться цели поддерживается набором моделей поведения людей, а не одного человека.

10. Интегральная психологическая теория

Интегративное лидерство может быть  новым стилем лидерства, который поощряет сотрудничество через различные барьеры для продвижения общего блага. Он сочетает в себе теории и методы лидерства, которые уходят своими корнями в пять важных социальных сфер: промышленность, правительство, некоммерческие организации, средства массовой информации и общество.

Теория и практика лидерства и стилей управления | Малый бизнес

Автор Грейс Фергюсон

Влиятельные лидеры, такие как Махатма Ганди и Мартин Лютер Кинг-младший, привлекли внимание всего мира благодаря своей почти сверхъестественной способности вдохновлять и мотивировать людей. Будучи руководителем малого бизнеса, вы можете иметь меньшую сферу влияния, но для достижения своих целей и удержания хороших сотрудников вы также должны уметь вдохновлять и мотивировать людей. Часто это легче сказать, чем сделать. Чтобы упростить стили лидерства и управления, психологи и бизнесмены создали теории и стратегии применения менеджмента, которые помогут вам определить, какой стиль применять.

Теории лидерства

1. За прошедшие годы исследователи разработали множество теорий лидерства, которые можно разделить на четыре группы. Поведенческие теории концентрируются на действиях лидера, например, использует ли он диктаторский или командный подход для достижения организационных целей. Теории непредвиденных обстоятельств сосредотачиваются на ситуации, а не на лидере, предсказывая стиль руководства, который лучше всего подходит для решения рассматриваемой проблемы. Теории черт утверждают, что лидеры имеют общие характеристики и личные качества, которые составляют основу лидерства. Теории власти и влияния исследуют различные способы, которыми лидеры используют влияние и власть для достижения результатов.

Теория X-Y

1. Американский социальный психолог Дуглас МакГрегор объяснил свою теорию управления X и Y в своей книге 1960 года «Человеческая сторона предприятия». Теория X придерживается авторитарной точки зрения, согласно которой люди обычно ненавидят работать и должны быть вынуждены работать с надвигающимся наказанием за неспособность достичь цели. Теория X утверждает, что эти люди на самом деле предпочитают, чтобы ими руководили, и им не хватает амбиций. Теория Y использует партиципативный стиль управления, который исходит из того, что люди по своей природе мотивированы работать, если они находят работу приносящей удовлетворение. Предоставляя сотрудникам приятную рабочую среду, лидер дает им возможность учиться новому, проявлять творческий подход, брать на себя ответственность и добиваться успеха.

Заявка

1. Хотя теории обучают вас различным доступным вам вариантам лидерства и управления, эффективное лидерство не основано на конкретных влияниях, характеристиках и действиях. Как менеджер, вы должны опираться на множество способностей и подходов, чтобы найти правильный стиль. Поскольку стиль трансформационного лидерства включает в себя требования, необходимые для того, чтобы стать высоко мотивирующим и доверчивым лидером, он подходит для большинства деловых ситуаций. Трансформационные лидеры честны, подают надлежащий пример, устанавливают четкие цели, поощряют, поддерживают и вдохновляют сотрудников, дают стимулирующие задания, возлагают большие и реалистичные надежды, хорошо общаются и показывают другим, как смотреть за пределы самих себя ради большего блага компании. команда.

Соображения

1. Эффективные лидеры обычно используют комбинацию стилей управления, которые зависят от подчиненных, которыми они руководят, и от характера выполняемой работы. Хорошее лидерство возникает путем установления доверия и нахождения равного баланса между потребностями компании и потребностями команды. Прежде чем выбрать стиль руководства, подумайте о предпочитаемом стиле, способностях и опыте вашей команды, типе работы, ее сложности и среде в компании, например, консервативной или авантюрной.

Список литературы

• Infed: Классическое лидерство
• Инструменты разума: стили лидерства
• Businessballs.

  No related posts.