Терапия рисованием: Арт-терапия рисованием. Взгляд психолога и художника

Стресс, связанный с работой, учебой, прошлым или личными отношениями, является огромной частью нашей жизни. Стресс может иметь много негативных последствий для физических и психологических систем. Неспособность позитивно контролировать или справляться со стрессом может привести к неадекватному поведению, такому как употребление алкоголя, переедание или пренебрежение чувствами. Важно знать, что стрессом можно управлять эффективно, с минимальными затратами и в увлекательной игровой форме. Арт-терапия — отличный терапевтический подход, который вы можете использовать в своей повседневной жизни, чтобы снизить уровень стресса и повысить удовлетворенность.

Что такое арт-терапия?

Арт-терапия — это подход, который включает творческие процессы искусства для улучшения жизни человека. Например, рисование, раскрашивание, раскрашивание, рисование и лепка — все это примеры форм искусства, которые можно использовать в качестве средства терапии. Использование искусства в качестве средства исцеления способствует самопознанию, пониманию, самоуважению и осознанию. Это способ улучшить свое психическое, эмоциональное и физическое состояние, а также общее состояние здоровья.

Арт-терапией можно заниматься в консультации, когда вы работаете один на один с обученным и сертифицированным арт-терапевтом. Однако исцеляющий потенциал искусства эффективен не только в консультировании или психотерапии. Методы и подходы арт-терапии можно применять дома, на работе или в школе без терапевта. В некоторых методах арт-терапии вы сами себе терапевт.

Кому может быть полезна арт-терапия?

Вам не нужно быть талантливым художником, чтобы заниматься арт-терапией или пользоваться ее преимуществами. Цель не в том, чтобы создать шедевр, а в том, чтобы свободно выразить себя через искусство. Художественные результаты вторичны по отношению к эмоциональным преимуществам.

Арт-терапия может помочь людям, пережившим утрату или травму. Он может помочь людям в преодолении зависимости и психических расстройств. Его даже использовали в больницах для больных раком. Это также распространенная экспрессивная терапия для детей. Самое замечательное в арт-терапии то, что она может помочь жизни очень многих людей, даже если у вас нет серьезных проблем или болезней. Арт-терапия полезна всем, кто испытывает стресс повседневной современной жизни.

Вы когда-нибудь замечали, как экспрессивная арт-терапия успокаивает и умиротворяет? Вы когда-нибудь возвращались домой после долгого рабочего дня перед компьютером и вам нужна была розетка, а не экран? Использование художественных техник может очистить разум, позволяет нам перенести чувства и мысли на бумагу или холст и оставить нас с чувством завершенности и спокойствия. Это отличный вариант для людей, которые испытывают любой стресс или расстройство в своей жизни, независимо от того, большие они или маленькие.

Ваш мозг по искусству.

Когда мы занимаемся созданием собственных форм искусства, мы получаем большую пользу для нашего разума, как физического, так и умственного. Когда мы создаем искусство своими руками, увеличивается нейронная связь в области мозга, отвечающей за самоанализ, память и самоконтроль. Это означает, что эта область более активна, когда занимается производством искусства. Психологически мы становимся более психологически устойчивыми, у нас увеличиваются позитивные перспективы, и мы становимся более самосознательными. Это помогает нам справляться с будущими проблемами, стрессорами или событиями. Говорят, что сочетание фактического создания искусства (моторная обработка) и размышлений о выражении (когнитивная обработка) делает арт-терапию такой полезной.

Виды арт-терапии различных чувств и эмоций.

Для проведения арт-терапии вы можете использовать ненаправленный или направленный подход. Ненаправленный подход является гибким и менее структурированным, чем направленный подход. Например, вы будете рисовать, раскрашивать, раскрашивать или лепить без каких-либо указаний. Направленный подход более структурирован в том смысле, что вы выбираете арт-терапевтическую деятельность, связанную с определенными чувствами и эмоциями. При любом подходе ваши чувства выражаются, а уровень стресса снижается. Преимущества арт-терапии предоставляются в обоих подходах. Вот несколько примеров занятий арт-терапией, связанных с чувствами и эмоциями, которые вы можете попробовать:

Эмоции.

• Нарисуйте или нарисуйте свои эмоции. Здесь вы хотите подумать о том, что вы чувствуете, и выразить это чувство на бумаге, как вы его видите.
• Создайте колесо эмоций. В этом упражнении вам понадобится много цвета! Назовите каждую эмоцию подходящим для вас цветом.
• Создайте открытку, которую вы никогда не отправите. Это упражнение помогает высвободить гнев таким образом, чтобы его никогда не приходилось показывать кому-то еще.
• Раскраски для эмоций. Вы можете купить или распечатать некоторые раскраски, созданные для того, чтобы выплеснуть эмоции.

Счастье.

• Сделайте коллаж, связанный с цитатой, которая говорит о вас. Превратите слова, которые много для вас значат, в визуальный образ, который вдохновляет.
• Нарисуй дикое изобретение. Это занятие пробудит в вас творческий потенциал и, скорее всего, будет диким и забавным!
• Нарисуй любимых животных. Для некоторых людей животные являются источником любви и счастья. Нарисуй тех, кого любишь больше всего (включая собственного питомца).
• Нарисуйте, раскрасьте или нарисуйте свое представление об идеальном дне или идеальном доме. Это задание поможет вам создать визуальный образ пространств и вещей, которые кажутся вам безопасными и теплыми.

Релаксация.

• Рисуйте или раскрашивайте, слушая музыку. Когда искусство и музыка сочетаются друг с другом, наш мозг и тело могут расслабиться.
• Сделай мандалу. Вы можете распечатать его или нарисовать самостоятельно — это медитативное изображение, на которое приятно смотреть и работать с которым приятно.
• Нарисуй что-нибудь очень большое! Достаньте большие листы бумаги или большую картонную коробку и заставьте свое тело двигаться.
• Выбирайте цвета, которые расслабляют и успокаивают вас, и используйте только их. Иногда определенные цвета вызывают у нас разные чувства. Выберите те, которые говорят с вами.
• Рисовать, раскрашивать или лепить на открытом воздухе. Виды, звуки и атмосфера на открытом воздухе в сочетании с искусством очень расслабляют.

Травмы и потери.

• Создайте коллаж из своих забот. Изложите все, что беспокоит вас в жизни, на бумаге.
• Превратите болезнь в шедевр. Если вы или кто-то из ваших близких заболел, превратите эти чувства во что-то значимое.
• Нарисуй того, кого потерял. Если вы потеряли близкого вам человека, вспомните его или ее и снова сделайте этого особенного человека близким вам.
• Нарисуйте безопасную клетку. Вы можете обратиться к своему безопасному месту, когда вам нужно напоминание.

Прочие виды арт-терапии.

Арт-терапия доступна в книжках-раскрасках для взрослых, которые доступны по цене, просты и даже портативны. Было бы лучше пойти посмотреть на эти книги и заглянуть внутрь. Подумайте, какие из них вызывают разные чувства, и выберите тот, который говорит вам о том, как вы себя чувствуете или через что проходите.

Еще одна форма арт-терапии – вечера рисования. Этот тип арт-терапии проводится в групповой обстановке и часто проводится в местных ресторанах и барах. Вы идете с друзьями и сидите с другими людьми, которые рисуют одну и ту же картину. В конце концов, вы видите, как все рисовали одну и ту же картинку по-разному. Вы также можете устроить вечер рисования самостоятельно, собрав друзей или членов семьи и купив краски и холст. Вы можете назначить конкретную картинку для рисования всем или оставить ее на усмотрение группы! Арт-терапия в группе позволяет свободно выражать себя в безопасной и принимающей среде.

Арт-терапия — это простой, доступный и полезный способ выразить чувства, снять стресс и напомнить нам о радостях. Мы можем превратить сложные чувства во что-то визуальное и осмысленное. Когда мы рисуем, раскрашиваем или раскрашиваем, наш мозг активизируется и лучше помогает нам справиться с любыми будущими стрессорами.

Первоначально это сообщение было опубликовано на сайте www.partselect.com.

Об авторе: Кейли Флэнниган

Кейли занимается игрой и использует такие формы игры, как прогулки на свежем воздухе и эксперименты с незакрепленными частями, чтобы способствовать развитию детей и эмоциональному исцелению. Она распространяет информацию о важности развития детей посредством свободной игры в естественной среде.

Определение, использование и принцип работы

Старая поговорка «Одна картинка стоит тысячи слов» отражает мощное влияние, которое искусство и творческое самовыражение оказывают на человеческое понимание и общение. Арт-терапия использует эту силу в терапевтических целях.

Точно так же, как картина или музыкальное произведение могут сказать что-то таким образом, который почти не поддается описанию, арт-терапия предоставляет людям, сталкивающимся с физическими, эмоциональными и когнитивными проблемами, новые пути к пониманию и самовыражению.

Людям не обязательно быть художниками или даже «хорошо разбираться в искусстве», чтобы получить пользу от арт-терапии. Эта форма лечения — больше, чем урок искусства или просто занятие людей. Арт-терапия использует силу искусства и различные способы общения, чтобы заставить людей открыться и по-новому вовлечься в свою терапию, что может способствовать исцелению всех видов.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше об арт-терапии и других формах творческой терапии, которые могут быть полезны людям, испытывающим проблемы с психическим здоровьем.

По данным Американской ассоциации арт-терапии, арт-терапия — это вид терапии, которая объединяет психическое здоровье и социальные услуги с использованием «активного творчества, творческого процесса, прикладной психологической теории и человеческого опыта».

Эти сеансы, подходящие для людей всех возрастов, проводят лицензированные специалисты, обученные как терапии, так и искусству. Арт-терапию можно включить в сеансы один на один, групповую терапию и семейное или парное консультирование.

Одной из основных целей арт-терапии является улучшение самочувствия человека. Это может помочь улучшить или восстановить функционирование человека. Арт-терапия проводится в образовательных, медицинских и реабилитационных учреждениях, а также в частных практиках и клиниках психического здоровья.

Люди, занимающиеся искусством в любой форме, независимо от того, считают они себя художниками или нет, принимают участие в процессе самопознания, который дает им безопасное пространство для выражения своих чувств. Кроме того, это позволяет им лучше контролировать свою жизнь. Этот творческий процесс доставляет удовольствие сам по себе, но это не единственное занятие, которое происходит на сеансе арт-терапии.

На сеансе арт -терапии человек может выполнять некоторые из следующих упражнений:

• Живопись
• Рисунок
• ПИСЬМА
• Работа с глиной
• CARVING
• SCULPTING
• DOODLING и SCRIBBLING
• и Scribbing
• и Scribbing
• и Scribbing
• и Scribbing
• и Scribbing
• и Scribbing
• .

Хотя эти упражнения выполняются под руководством арт-терапевта, на выходе должны быть нефильтрованные реакции человека. Понимание их может способствовать психическому здоровью и благополучию.

Чтобы раскрыть это понимание, человек и его арт-терапевт обсудят произведение искусства. Они будут исследовать, какие объекты, люди и изображения появляются и не появляются в нем.

Хотя искусство было неотъемлемой частью человеческого опыта на протяжении тысячелетий, практика арт-терапии является относительно новым явлением, и художник из Соединенного Королевства впервые описал ее в 1940-х годах.

Ключевые мыслители пришли в эту область с опытом работы в сфере образования, изобразительного искусства и психотерапии. На «мать арт-терапии» Маргарет Наумбург оказала влияние первая волна психоаналитической теории в начале 20 века. Она считала, что в процессе творчества люди выявляют бессознательные мысли и чувства, которые они могли подавлять.

Она чувствовала, что, когда люди обсуждают этот творческий процесс с терапевтом, они могут прийти к пониманию того, что их произведения говорят им о них самих. Это понимание, в свою очередь, будет способствовать психологическому исцелению. Ее произведения продолжают оказывать влияние в 21 веке.

Аттестационный совет по арт-терапии заявляет, что арт-терапия может удовлетворить потребности:

• людей, которые пережили травму, такую ​​как боевые действия или стихийное бедствие
• люди со значительными проблемами со здоровьем, включая черепно-мозговые травмы и рак
• люди с определенными состояниями, такими как депрессия, аутизм и слабоумие

Арт-терапия может помочь уменьшить стресс и тревогу у людей, живущих с болью. Кроме того, эксперты говорят, что эта практика может быть полезна для людей, живущих с другими состояниями, такими как:

• тревога
• расстройства пищевого поведения, наряду со стандартными методами лечения
• расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
• стресс

Практики говорят, что арт-терапия также может помочь людям улучшить определенные навыки путем:

• улучшения их подхода к разрешению конфликтов
• улучшения социальных навыков
• управления стрессом
• улучшения их способности к саморегуляции
• 38 улучшения их понимание самих себя

Исследователи обнаружили, что арт-терапия может быть полезна для детей, сталкивающихся со следующими специфическими проблемами:

• детская травма
• инвалидность и особые образовательные потребности
• уголовная судимость несовершеннолетнего
• хроническая астма

Арт-терапия также может помочь детям, которые не занимаются одной единственной проблемой, а сталкиваются с целым рядом жизненных проблем.

Изобразительное искусство — не единственная художественная дисциплина, которую можно включить в терапевтическую практику.

Другие формы творческой терапии включают:

Музыка

Музыкальная терапия может включать:

• сеансы прослушивания музыки
• написание песен и текстов
• музыку в исполнении

Музыкальная терапия может помочь людям с проблемами психического здоровья, травмами, болезнью Альцгеймера и другими состояниями. Некоторым беременным людям это может помочь во время родов.

Танец

Танцевальная терапия использует невербальное общение для оценки и лечения состояния человека.

Драма

Активный и эмпирический процесс, драматерапия работает, помогая людям выражать свои чувства и развивать навыки межличностного общения посредством рассказывания историй и преднамеренной импровизации.

Поэзия

Поэтическая терапия способствует исцелению посредством выразительного письма, такого как ведение дневника и терапевтическое рассказывание историй.

Экспрессивная терапия

Когда в рамках терапевтического процесса используются дополнительные творческие формы искусства, это называется экспрессивной терапией.

Одно исследование показало, что добавление танца, драмы, музыки и двигательной активности к сеансам терапии для людей с деменцией привело к заметным улучшениям в общении, вовлеченности и удовольствии.

Арт-терапия — это терапевтический подход, который способствует исцелению путем подключения и раскрытия самых глубоких мыслей и чувств человека с помощью искусства. Практикующие прошли обучение как искусству, так и терапии.

Эта терапия доступна людям всех возрастов, в том числе и тем, кто не считает себя способным к искусству. Исследования показывают, что это может быть полезно людям с самыми разными заболеваниями, от расстройств пищевого поведения до травм.

Для тех, кто считает другие формы терапии трудными или неэффективными, арт-терапия может стать отличным вариантом дополнительного лечения.

Арт-терапия: дополнительное лечение психических расстройств

Введение

Психические расстройства представляют собой огромное социальное и экономическое бремя для систем здравоохранения во всем мире (Zschucke et al., 2013; Kenbubpha et al., 2018). В Китае распространенность психических расстройств в течение жизни составила 24,20%, а распространенность психических расстройств в течение 1 месяца — 14,27% (Xu et al., 2017). В других странах ситуация более серьезная, особенно в развивающихся. Учитывая большое количество нуждающихся людей и гуманитарный императив по уменьшению страданий, существует настоятельная необходимость в проведении масштабных мероприятий по охране психического здоровья для решения этой проблемы. В то время как фармакологическое лечение является первым выбором при психических расстройствах для облегчения основных симптомов, многие нейролептики способствуют ухудшению качества жизни и изнурительным побочным эффектам. Поэтому клиницисты обратились к дополнительным методам лечения, таким как арт-терапия, для удовлетворения медицинских потребностей пациентов более полувека назад.

Арт-терапия определяется Британской ассоциацией арт-терапевтов как «форма психотерапии, использующая художественные средства массовой информации в качестве основного способа выражения и коммуникации. Клиенты, направленные к арт-терапевтам, не обязаны иметь опыт или навыки в искусстве. Первостепенной задачей арт-терапевта является не эстетическая или диагностическая оценка образа клиента. Общая цель его практиков состоит в том, чтобы позволить клиентам изменяться и расти на личном уровне за счет использования художественных материалов в безопасной и удобной среде» (Британская ассоциация арт-терапевтов, 2015 г.), тогда как: «интегративное психическое здоровье и профессия в области социальных услуг, которая обогащает жизнь отдельных лиц, семей и сообществ посредством активного творчества, творческого процесса, прикладной психологической теории и человеческого опыта в рамках психотерапевтических отношений» (Американская ассоциация арт-терапии, 2018 г.) согласно Американской ассоциации искусства. Ассоциация. Постепенно она стала широко известной формой духовной поддержки и дополнительной терапии (Faller and Schmidt, 2004; Nainis et al., 2006). Во время терапии арт-терапевты могут использовать множество различных художественных материалов в качестве медиа (например, изобразительное искусство, живопись, рисование, музыку, танцы, драму и письмо) (Deshmukh et al., 2018; Chiang et al., 2019).). Среди них рисунки и картины исторически признаны наиболее полезной частью терапевтических процессов в рамках психиатрических и психологических специальностей (Британская ассоциация арт-терапевтов, 2015). Более того, многие другие формы искусства постепенно отходят от своих собственных профессий (например, музыкальная терапия, танцевально-двигательная терапия и драматическая терапия) (Deshmukh et al., 2018). Таким образом, мы исключили эти исследования и сосредоточились только на исследованиях арт-терапии, которая в основном включает живопись и рисунок как средства массовой информации. В частности, он сосредоточен на захвате психодинамических процессов с помощью «внутренних картин», которые становятся видимыми в творческом процессе (Steinbauer et al. , 19).99). Эти картины отражают психопатологию различных психических расстройств и даже соответствующий им терапевтический процесс, основанный на определенных правилах и критериях (Steinbauer and Taucher, 2001). Постепенно он был признан и использовался в качестве альтернативного лечения терапевтических процессов в психиатрических и психологических специальностях, а также в научных кругах в области медицины и неврологии (Burton, 2009).

Развитие арт-терапии частично связано с художественным выражением веры в невысказанные вещи, а частично — с клинической работой арт-терапевтов в медицинских учреждениях с различными группами пациентов (Malchiodi, 2013). Он определяется как применение художественных выражений и изображений к физически больным людям, подвергающимся инвазивным медицинским процедурам, таким как хирургия или химиотерапия, для клинического использования (Bar-Sela et al., 2007; Forzoni et al., 2010; Liebmann and Уэстон, 2015). Американская ассоциация арт-терапии описывает свои основные функции как улучшение когнитивных и сенсомоторных функций, повышение самооценки и самосознания, развитие эмоциональной устойчивости, содействие проницательности, улучшение социальных навыков, уменьшение и разрешение конфликтов и страданий, а также содействие социальным и экологическим изменениям. Американская ассоциация арт-терапии, 2018).

Однако, несмотря на указанные выше достоинства, опубликованных систематических обзоров по данной теме не имеется. Таким образом, этот обзор направлен на изучение его клинического применения и будущих перспектив, чтобы обобщить его глобальную картину, чтобы предоставить больше вариантов клинического лечения и направлений исследований для терапевтов и исследователей.

Публикации по арт-терапии

В базе данных PubMed был проведен поиск литературы по «арт-терапии», опубликованной с января 2006 г. по декабрь 2020 г. Были использованы следующие темы: Название/Аннотация = «арт-терапия», Индексы Время = 2006–2020.

Всего найдено 652 записи. Затем мы вручную отсеяли литературу, которая содержала слово «искусство», но не имела отношения к предмету этого исследования, например, современная терапия, антиретровирусная терапия (АРТ) и вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ). Наконец, было выявлено 479 записей об арт-терапии. Поскольку мы стремились сосредоточиться на арт-терапии, включая живопись и рисунок в качестве основных средств массовой информации, мы более глубоко отсеивали литературу и выявили 413 (84%) литературы, посвященной рисованию и рисованию (рис. 1).

Рисунок 1. Количество публикаций по арт-терапии.

Как мы видим, количество литературы по арт-терапии медленно увеличивается в течение последних 15 лет, достигнув пика в 2020 году. Это свидетельствует о том, что в последние годы по этой теме было приложено больше усилий (рис. 1).

Обзор арт-терапии

Согласно определению Британской ассоциации арт-терапевтов, арт-терапия — это форма психотерапии, использующая художественные средства массовой информации в качестве основного способа коммуникации. Основываясь на вышеуказанной литературе, необходимо резюмировать несколько основных моментов. (1) К основным средствам арт-терапии относятся живопись, рисунок, музыка, драма, танец, драма и письмо (Chiang et al. , 2019).). (2) Основное содержание живописи и рисунка включает слепой рисунок, рисунок по спирали, рисование настроения и автопортреты (Legrand et al., 2017; Abbing et al., 2018; Papangelo et al., 2020). (3) Арт-терапия в основном используется при раке, депрессии и тревоге, аутизме, деменции и когнитивных нарушениях, поскольку эти пациенты не хотят выражать себя словами (Attard and Larkin, 2016; Deshmukh et al., 2018; Chiang et al. , 2019). Он играет важную роль в облегчении взаимодействия, когда прямое вербальное общение становится затруднительным, и обеспечивает безопасный и непрямой способ общения с другими (Papangelo et al., 2020). Более того, мы обнаружили, что арт-терапия постепенно и успешно применяется для пациентов с психическими расстройствами с положительными результатами, в основном уменьшая страдания от психических симптомов. Эти данные свидетельствуют о том, что арт-терапия может служить не только полезным терапевтическим методом, помогающим пациентам раскрыться и поделиться своими чувствами, взглядами и переживаниями, но и вспомогательным методом диагностики заболеваний, позволяющим специалистам-медикам получать дополнительную информацию, отличную от других. обычные тесты.

Арт-терапия психических расстройств

Основываясь на 413 найденных литературных источниках, мы дополнительно ограничили их психическими расстройствами, используя следующие ключевые слова соответственно: депрессия ИЛИ тревога ИЛИ когнитивные нарушения ИЛИ деменция ИЛИ болезнь Альцгеймера ИЛИ аутизм ИЛИ шизофрения ИЛИ психическое расстройство. В результате было включено и классифицировано 23 исследования (5%) (таблица 1) после внимательного прочтения аннотации и полного текста. Эти исследования включают 9 статей о депрессии и тревоге, 4 статьи о когнитивных нарушениях и деменции, 3 статьи о болезни Альцгеймера, 3 статьи об аутизме и 4 статьи о шизофрении. В дополнение к английской литературе, некоторые китайские источники также описывают применение арт-терапии при психических заболеваниях, которые не были перечислены, но упоминаются в следующих конкретных источниках.

Таблица 1. Исследования арт-терапии при психических заболеваниях.

Депрессивные и тревожные расстройства

Депрессивные и тревожные расстройства широко распространены, затрагивая отдельных лиц, их семьи и роль человека в обществе (Birgitta et al., 2018). Депрессия — это инвалидизирующее и дорогостоящее состояние, связанное со значительным снижением качества жизни, сопутствующих заболеваний и смертности (Demyttenaere et al., 2004; Whiteford et al., 2013; Cuijpers et al., 2014). Тревога связана с более низким качеством жизни и негативным влиянием на психосоциальное функционирование (Cramer et al., 2005). Лекарства являются наиболее часто используемым эффективным способом облегчения симптомов депрессии и тревоги. Однако несоблюдение режима лечения является серьезным недостатком использования антидепрессантов для лечения депрессии и тревоги (van Geffen et al., 2007; Nielsen et al., 2019).).

В последние годы многие исследования показали, что арт-терапия играет важную роль в облегчении симптомов депрессии и тревоги. Gussak (2007) провел наблюдательное исследование заключенных в тюрьмах северной Флориды и обнаружил, что арт-терапия значительно уменьшает симптомы депрессии. Точно так же рандомизированное, контролируемое и простое слепое исследование арт-терапии депрессии у пожилых людей показало, что рисование в качестве вспомогательного лечения депрессии может уменьшить симптомы депрессии и тревоги (Ciasca et al., 2018). Кроме того, арт-терапия также широко используется среди студентов, и несколько исследований (Runde, 2008; Zhenhai and Yunhua, 2011) показали, что арт-терапия также значительно снижает депрессивные симптомы у студентов. Например, Ван и др. (2011) провели групповую терапию рисованием 30 пациентов с депрессией в течение 3 месяцев и обнаружили, что терапия рисованием может способствовать восстановлению их социальных функций, улучшению социальной адаптации и качества жизни. Другое рандомизированное клиническое исследование также показало, что оно может снизить средние показатели тревожности в группе рисования от 3 до 12 лет (Forouzandeh et al., 2020).

Исследования показали, что дистресс, включая тревогу и депрессию, связан с более низким качеством жизни, связанным со здоровьем, и более низким уровнем удовлетворенности медицинскими услугами (Hamer et al. , 2009). Живопись может быть использована для выражения беспокойства и страха пациентов, выражения негативных эмоций с помощью проекции, тем самым значительно улучшая настроение и уменьшая симптомы депрессии и тревоги у онкологических больных. Ряд исследований (Bar-Sela et al., 2007; Thyme et al., 2009; Lin et al., 2012; Abdulah and Abdulla, 2018) показали, что арт-терапия для больных раком может повысить жизненный тонус пациентов и участие в социальная активность, значительно уменьшают депрессию, тревогу и уменьшают стрессовые переживания. Важно отметить, что даже в последующий период арт-терапия по-прежнему оказывает длительное воздействие на больных раком (Thyme et al., 2009).). Интересно, что арт-терапия, основанная на оценке известных картин, также может значительно уменьшить тревогу и депрессию, связанные с раком (Lee et al., 2017). Среди больных раком, проходящих амбулаторное лечение, арт-терапия также играет важную роль в облегчении их физических симптомов и психического здоровья (Götze et al. , 2009). Поэтому арт-терапия как вспомогательное средство лечения онкологических заболеваний имеет большое значение для улучшения качества жизни.

В целом терапия рисованием позволяет пациентам выражать себя способом, приемлемым для внутренней и внешней культуры, тем самым уменьшая симптомы депрессии и тревоги.

Когнитивные нарушения и деменция

Деменция, прогрессирующий клинический синдром, характеризуется широко распространенными когнитивными нарушениями памяти, мышления, поведения, эмоций и работоспособности, что приводит к ухудшению повседневной жизни (Deshmukh et al., 2018). По данным организации Alzheimer’s Disease International 2015, 46,8 миллиона человек страдают деменцией, и их число почти удваивается каждые 20 лет, увеличившись до 131,5 миллиона к 2050 году. Хотя арт-терапия долгое время использовалась в качестве альтернативного лечения деменции, Положительное влияние терапии живописью на когнитивные функции остается в значительной степени неизвестным. В ходе одного вмешательства, назначавшего пожилых пациентов с деменцией на групповую арт-терапию (включая рисование), наблюдались значительные улучшения в тесте рисования часов (Pike, 2013), в то время как в двух других рандомизированных контролируемых исследованиях (Hattori et al., 2011; Rusted et al. ., 2016) у пациентов с деменцией не удалось добиться значительного улучшения когнитивных функций в группе рисования. Более того, в Кокрановский систематический обзор (Deshmukh et al., 2018), включивший два клинических исследования арт-терапии при деменции, было установлено, что нет достаточных доказательств эффективности арт-терапии при деменции. Это может быть связано с тем, что пациенты с тяжелыми когнитивными нарушениями, которые не могут точно вспомнить или оценить свое поведение или психическое состояние, могут потерять способность пользоваться преимуществами арт-терапии.

Таким образом, мы должны вмешаться раньше у пациентов с легкими когнитивными нарушениями, промежуточной стадией между нормальным старением и деменцией, чтобы предотвратить дальнейшую трансформацию в деменцию. На сегодняшний день легкие когнитивные нарушения привлекают большое внимание к важности вмешательства в рисование на этом этапе, чтобы как можно скорее изменить ход последующего снижения когнитивных функций (Petersen et al., 2014). Недавно рандомизированное контролируемое исследование (Yu et al., 2021) показало значительную взаимосвязь между улучшением объема непосредственной/рабочей памяти и увеличением толщины коры в правой средней лобной извилине в группе, занимающейся рисованием. При длительной когнитивной стимуляции и вовлечении в несколько сеансов терапии живописью вполне вероятно, что терапия живописью может привести к улучшению когнитивных функций у этих пациентов.

Болезнь Альцгеймера

Болезнь Альцгеймера (БА) представляет собой подтип слабоумия, который обычно связан с хронической болью. Предыдущие исследования показали, что арт-терапия может использоваться в качестве дополнительного лечения для облегчения боли у этих пациентов, поскольку лекарства могут вызывать серьезные побочные эффекты. В многоцентровом рандомизированном контролируемом исследовании 28 пациентов с легкой формой БА продемонстрировали значительное уменьшение боли, снижение тревожности, улучшение качества жизни, улучшение размаха пальцев и тормозных процессов, а также уменьшение симптомов депрессии после 12-недельного окрашивания (Pongan et al., 2017). ; Альваренга и др., 2018). Дальнейшее исследование также показало, что индивидуальная терапия, а не групповая терапия, может быть более оптимальной, поскольку невротизм может снизить эффективность вмешательства рисования при боли у пациентов с легкой формой БА. Сообщается, что помимо облегчения хронической боли арт-терапия оказывает положительное влияние на когнитивные и психологические симптомы у пациентов с легкой формой БА. Например, контролируемое исследование показало значительное улучшение шкалы апатии и качества жизни после 12 недель лечения рисованием, в основном включающего цветные абстрактные узоры пастельными мелками или красками на водной основе (Hattori et al. , 2011). Другое исследование также показало, что у пациентов с атопическим дерматитом улучшилось выражение лица, содержание речи и настроение после 3-недельного вмешательства в рисование (Narme et al., 2012).

Шизофрения

Шизофрения — сложное функциональное психотическое психическое заболевание, которым в какой-то момент жизни страдает около 1% населения (Kolliakou et al., 2011). Больные испытывают не только «положительные» симптомы, такие как галлюцинации, бред, но и негативные симптомы, такие как ангедония различной степени и асоциальность, нарушение рабочей памяти и внимания, бедность речи и отсутствие мотивации (Andreasen and Olsen, 1982). . У многих пациентов с шизофренией симптомы остаются, несмотря на фармакотерапию, и даже попытки самоубийства с частотой от 10 до 50% (De Sousa et al., 2020). Таким пациентам настоятельно рекомендуется арт-терапия для обработки эмоциональных, когнитивных и психотических переживаний с целью облегчения симптомов. Действительно, многие формы арт-терапии успешно использовались при шизофрении, но остается в значительной степени неизвестным, может ли живопись вмешиваться в психопатологию для облегчения симптомов, и если да, то каким образом.

Недавний обзор, включающий 20 исследований в целом, был проведен для обобщения результатов, однако был сделан вывод о том, что неясно, приводит ли арт-терапия к клиническому улучшению при шизофрении с низкой степенью (Ruiz et al., 2017). Во всяком случае, во многих рандомизированных клинических испытаниях сообщалось о положительных результатах. Например, Ричардсон и др. (2007) проводили рисотерапию в течение шести месяцев у пациентов с хронической шизофренией и обнаружили, что арт-терапия положительно влияет на негативные симптомы. Teglbjaerg (2011) изучил опыт каждого пациента с помощью интервью и письменных оценок до и после терапии рисованием, а также через год наблюдения и обнаружил, что групповая терапия рисованием у пациентов с шизофренией может не только уменьшить психотические симптомы, но и повысить самооценку. уважать и улучшать социальную функцию.

Более того, по характеристикам картины также можно судить о состоянии здоровья больных шизофренией. Например, Hongxia et al. (2013) исследовали корреляцию между психологическим состоянием здоровья и характеристиками тестов «Дом-Дерево-Человек» у больных шизофренией и показали, что детальная характеристика результатов теста может быть использована для оценки тревожности, депрессии и обсессивно-компульсивных симптомов пациента. .

Что наиболее важно, несколько других исследований показали, что лекарственная терапия в сочетании с рисованием значительно улучшала согласие пациента и самопознание, чем только лекарственная терапия у пациентов с шизофренией (Hongyan and JinJie, 2010; Min, 2010).

Аутизм

Расстройство аутистического спектра (РАС) представляет собой гетерогенный синдром развития нервной системы без единой патологической или нейробиологической этиологии, который характеризуется трудностями в социальном взаимодействии, проблемами общения и склонностью к повторяющимся действиям (Geschwind and Levitt, 2007). ).

Арт-терапия — это форма самовыражения, открывающая двери для общения без вербального взаимодействия. Это дает терапевтам возможность общаться один на один с людьми с аутизмом и устанавливать широкие связи более удобным и эффективным способом (Babaei et al., 2020). Эмери (2004) провел тематическое исследование 6-летнего мальчика с диагнозом аутизм и обнаружил, что арт-терапия имеет большое значение для развития, роста и коммуникативных навыков мальчика. Недавно одно исследование (Jalambadani, 2020) с участием 40 детей с РАС, прошедших курс терапии рисованием, показало, что терапия рисованием привела к значительному улучшению социальных взаимодействий, адаптивного поведения и эмоций. Поэтому поощрение детей с РАС выражать свой опыт с помощью невербальных выражений имеет решающее значение для их развития. Эванс и Дубовски (2001) считали, что создание изображений на бумаге может помочь детям выразить свои внутренние образы, тем самым улучшив их воображение и абстрактное мышление. Рисование также может помочь аутичным детям выражать и выражать негативные эмоции и тем самым приносить положительный эмоциональный опыт и способствовать их самосознанию (Martin, 2009). ). Согласно двум исследованиям (Wen and Zhaoming, 2009; Jianhua and Xiaolu, 2013), проведенным в Китае, арт-терапия также может улучшить языковые и коммуникативные навыки, когнитивные и поведенческие способности детей с РАС.

Кроме того, арт-терапия может быть использована для исследования взаимосвязи между когнитивными процессами и воображением у детей с РАС. Одно исследование (Вэнь и Чжаомин, 2009; Цзяньхуа и Сяолу, 2013) показало, что дети с РАС применяют уникальную когнитивную стратегию в образном рисовании. В другом исследовании (Low et al., 2009 г.) изучили когнитивные основы спонтанного воображения у детей с РАС и показали, что группе РАС не хватает воображения, генеративных способностей, способности к планированию и хорошей последовательности в их рисунках. Кроме того, было проведено несколько исследований (Leevers and Harris, 1998; Craig and Baron-Cohen, 1999; Craig et al., 2001) для изучения воображения и творческих способностей аутистов с помощью заданий на рисование, и они выявили нарушения воображения и творчества у аутистов. через задания на рисование.

Одним словом, арт-терапия играет значительную роль у детей с РАС не только как метод лечения, но и в понимании и исследовании проблем пациентов.

Другие применения

В дополнение к вышеупомянутым заболеваниям, арт-терапия также применяется в других областях. Дизартия является частым последствием церебрального паралича (ДЦП), который напрямую влияет на разборчивость речи детей и их психосоциальную адаптацию. Логопедия не всегда помогает детям с ДЦП говорить более понятно. Интересно, что арт-терапия может значительно улучшить разборчивость речи и их социальные навыки у детей с ДЦП (Wilk et al., 2010).

Вкратце, эти исследования показывают, что арт-терапия имеет смысл и принимается как пациентами, так и терапевтами. Чаще всего арт-терапия может усилить эмоциональное выражение пациента, его самооценку и самосознание. Однако наши результаты основаны на относительно небольших выборках и нескольких качественных качественных исследованиях и требуют осторожной интерпретации.

Перспективы применения арт-терапии

С развитием современных медицинских технологий увеличивается и продолжительность жизни. В то же время это также приводит к некоторым побочным эффектам и психологическим проблемам в процессе лечения, особенно для пациентов с психическими заболеваниями. Поэтому возрастает потребность в поиске соответствующих дополнительных методов лечения для улучшения качества жизни пациентов и психологического здоровья. Арт-терапия в первую очередь предлагается как индивидуальная арт-терапия, в этом обзоре мы обнаружили, что арт-терапия чаще всего использовалась при депрессии и тревоге.

Исходя из вышеизложенного, арт-терапия, как метод невербальной психотерапии, служит не только вспомогательным средством диагностики заболеваний, с помощью которого специалисты-медики получают много информации, которую трудно получить с помощью обычных тестов, судят о степени тяжести и прогрессирование заболеваний и понимание психологического состояния пациентов по характеристикам картины, но также является полезным терапевтическим методом, который помогает пациентам раскрыться и поделиться своими чувствами, взглядами и переживаниями. Кроме того, применение арт-терапии не ограничено возрастом, языком, заболеваниями или окружающей средой и легко воспринимается пациентами.

Арт-терапия в больницах и медицинских учреждениях может быть очень полезна для лечения и терапии, а также для улучшения общения между пациентами и медицинским персоналом на месте невербальным способом. Более того, арт-терапия может быть более эффективной в сочетании с другими формами терапии, такими как музыка, танец и другие сенсорные стимулы.

Медицинский механизм, лежащий в основе арт-терапии с использованием живописи в качестве средства воздействия, остается в значительной степени неясным в литературе (Salmon, 1993; Broadbent et al., 2004; Guillemin, 2004), а доказательств эффективности недостаточно (Mirabella, 2015) . Хотя ряд исследований показал, что арт-терапия может улучшить качество жизни и психическое здоровье пациентов, стандартные и строгие клинические испытания с большими выборками все еще отсутствуют. Более того, долгосрочный эффект еще предстоит оценить из-за отсутствия последующей оценки арт-терапии.

В некоторых случаях арт-терапия с использованием рисования в качестве средства может быть затруднена для проведения в больницах из-за медицинских и санитарных норм (частично может быть из-за возможности беспорядка, отсутствия раковины и места для уборки для надлежащей утилизации красок, хранение красок и токсины аллергенов в краске), недостаточно места для высыхания произведений искусства, не мешая и не повреждая их, а также негативные медицинские и семейные условия. Тем не менее, эти трудности можно преодолеть благодаря большим преимуществам арт-терапии. Таким образом, мы смиренно верим, что арт-терапия имеет большой потенциал для лечения психических расстройств.

В будущем арт-терапия может быть более тщательно исследована в следующих направлениях. Во-первых, следует проводить более качественные клинические испытания, чтобы получить более надежные и строгие доказательства. Во-вторых, методы оценки эффективности арт-терапии должны быть максимально разнообразными. Необходимо, чтобы исследование включало не только субъективные оценки по шкале, но и объективные средства, такие как визуализация головного мозга и гематологические исследования, чтобы быть более убедительными. В-третьих, будет полезно указать детали арт-терапии и пациентов для объективного сравнения, включая типы заболеваний, методы рисования, необходимую квалификацию терапевта для проведения арт-терапии, а также теоретическую основу и механизм терапии. Эту практику следует постоянно продвигать как в больницах, так и в общинах. В-четвертых, рекомендации по арт-терапии должны формироваться постепенно на основе накопленных данных. Наконец, механизм арт-терапии следует исследовать различными способами, например, на неврологическом, клеточном и молекулярном уровнях.

Авторские взносы

JH спроектировал все исследование, проанализировал данные и написал рукопись. JZ искал выбранные исследования. LH участвовал в интерпретации данных. HY и JX предложили хорошие варианты. Все авторы прочитали и одобрили окончательный вариант рукописи.

Финансирование

Это исследование было проведено при финансовой поддержке Национальной ключевой программы исследований и разработок Китая (2019YFC1712200), исследований международных стандартов в области клинических исследований и обслуживания акупунктуры-моксатерапии (2019 г. ).YFC1712205), Национального фонда естественных наук Китая (62006220) и Шэньчжэньской программы научных и технологических исследований (№ JCYJ20200109114816594).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Примечания издателя

Все претензии, изложенные в этой статье, принадлежат исключительно авторам и не обязательно представляют претензии их дочерних организаций или издателя, редакторов и рецензентов. Любой продукт, который может быть оценен в этой статье, или претензии, которые могут быть сделаны его производителем, не гарантируются и не поддерживаются издателем.

Ссылки

Аббинг А., Понштейн А., ван Хоорен С., де Сонневиль Л., Свааб Х. и Баарс Э. (2018). Эффективность арт-терапии тревоги у взрослых: систематический обзор рандомизированных и нерандомизированных контролируемых исследований. PLoS One 13:e208716. doi: 10.1371/journal.pone.0208716

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Абдула Д. М. и Абдулла Б. (2018). Эффективность групповой арт-терапии на качество жизни онкобольных детей: рандомизированное контролируемое исследование. Дополнение. тер. Мед. 41, 180–185. doi: 10.1016/j.ctim.2018.09.020

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Альваренга В. А., Лейте А., Оливейра М. С., Насименто Л. К., Сильва-Родригес Ф. М., Нуньес М. Д. Р. и др. (2018). Влияние музыки на духовность пациентов: систематический обзор. Дж. Холист. Нурс. 36, 192–204. doi: 10.1177/0898010117710855

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Американская ассоциация арт-терапии (2018). Определение ст. Доступно в Интернете по адресу: https://arttherapy.org/about-art-therapy/

Google Scholar

Андреасен, Н. К., и Олсен, С. (1982). Негативная и позитивная шизофрения. Определение и проверка. Арх. Общая психиатрия 39, 789–794. doi: 10.1001/archpsyc.1982.042025006

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Армстронг, В. Г., и Ховатсон, Р. (2015). Родительско-младенческая арт-психотерапия: творческий диадический подход к раннему вмешательству. Младенец Мент. Health J. 36, 213–222. doi: 10.1002/imhj.21504

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Аттард А. и Ларкин М. (2016). Арт-терапия для людей с психозом: повествовательный обзор литературы. Lancet Psychiatry 3, 1067–1078. doi: 10.1016/s2215-0366(16)30146-8

CrossRef Full Text | Google Scholar

Бабаи С., Фатахи Б. С., Фахри М., Шахсавари С., Парвиз А., Карбасфрушан А. и др. (2020). Малярная терапия по сравнению с премедикацией анксиолитиками для снижения предоперационного уровня тревоги у детей, перенесших тонзиллэктомию: рандомизированное контролируемое исследование. Индиан Дж. Педиатр. 88, 190–191. doi: 10.1007/s12098-020-03430-9

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Бар-Села Г., Атид Л., Данос С., Габай Н. и Эпельбаум Р. (2007). Арт-терапия улучшила депрессию и повлияла на уровень усталости у онкологических больных, проходящих химиотерапию. Психоонкология 16, 980–984. doi: 10.1002/pon.1175

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Биргитта Г. А., Вагман П., Хедин К. и Хоканссон К. (2018). Лечение депрессии и/или тревоги – результаты рандомизированного контролируемого исследования метода темы дерева ^® по сравнению с обычной трудотерапией. BMC Психология. 6:25. doi: 10.1186/s40359-018-0237-0

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Британская ассоциация арт-терапевтов (2015). Что такое арт-терапия? Доступно в Интернете по адресу: https://www.baat.org/About-Art-Therapy

Google Scholar

Бродбент Э. , Петри К. Дж., Эллис С. Дж., Ин Дж. и Гэмбл Г. ( 2004). Картина здоровья — рисунки сердца пациентов с инфарктом миокарда и последующая инвалидность: продольное исследование. Ж. Психосом. Рез. 57, 583–587.

Google Scholar

Бертон, А. (2009). Привнесение методов лечения, основанных на искусстве, из научного холода. Ланцет Нейрол. 8, 784–785. doi: 10.1016/s1474-4422(09)70216-9

CrossRef Full Text | Google Scholar

Чан М., Рейд-Варли В. Б. и Фан Х. (2019). Творческая арт-терапия психических заболеваний. Психиатрия Res. 275, 129–136. doi: 10.1016/j.psychres.2019.03.025

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чиаска, Э.К., Феррейра, Р.К., Сантана, К.Л. A., Forlenza, O.V., Dos Santos, G.D., Brum, P.S., et al. (2018). Арт-терапия как адъювантное лечение депрессии у пожилых женщин: рандомизированное контролируемое исследование. Браз. Журнал психиатрии 40, 256–263. doi: 10.1590/1516-4446-2017-2250

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Крейг Дж. и Барон-Коэн С. (1999). Креативность и воображение при аутизме и синдроме Аспергера. Дж. Аутизм Dev. Беспорядок. 29, 319–326.

Google Scholar

Крейг Дж., Барон-Коэн С. и Скотт Ф. (2001). Способность к рисованию при аутизме: окно в воображение. Иср. J. Психиатрия Relat. науч. 38, 242–253.

Google Scholar

Крамер В., Торгерсен С. и Кринглен Э. (2005). Качество жизни и тревожные расстройства: популяционное исследование. Дж. Нерв. Мент. Дис. 193, 196–202. doi: 10.1097/01.nmd.0000154836.22687.13

Полный текст CrossRef | Академия Google

Кроун Д.М., О’Коннелл Э.Э., Тайсон П.Дж., Кларк-Стоун Ф., Офер С. и Джеймс Д.В. (2013). Вмешательство «Art Lift» для улучшения психического самочувствия: обсервационное исследование общей практики в Великобритании. Междунар. Дж. Мент. Медсестры здоровья. 22, 279–286. doi: 10.1111/j.1447-0349.2012.00862.x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Cuijpers, P. , Vogelzangs, N., Twisk, J., Kleiboer, A., Li, J., and Penninx, B.W. (2014). Комплексный метаанализ избыточной смертности от депрессии в обществе в целом по сравнению с пациентами с конкретными заболеваниями. утра. Журнал психиатрии 171, 453–462. doi: 10.1176/appi.ajp.2013.13030325

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Де Соуза, А., Шах, Б., и Шривастава, А. (2020). Самоубийство и шизофрения: взаимодействие факторов. Курс. Отдел психиатрии 22:65.

Google Scholar

Demyttenaere, K., Bruffaerts, R., Posada-Villa, J., Gasquet, I., Kovess, V., Lepine, J. P., et al. (2004). Распространенность, тяжесть и неудовлетворенная потребность в лечении психических расстройств по данным Всемирных обследований психического здоровья Всемирной организации здравоохранения. JAMA 291, 2581–2590. doi: 10.1001/jama.291.21.2581

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Дешмух С.Р. , Холмс Дж. и Кардно А. (2018). Арт-терапия для людей с деменцией. Кокрановская система базы данных. Ред. 9:D11073.

Google Scholar

Эмери, М. Дж. (2004). Арт-терапия как метод лечения аутизма. ст Тер. доц. 21, 143–147. doi: 10.1080/07421656.2004.10129500

Полный текст CrossRef | Академия Google

Эванс, К., и Дубовски, Дж. (2001). Арт-терапия с детьми аутистического спектра: за пределами слов. Лондон: Jessica Kingsley Publishers, 113.

Google Scholar

Фаллер Х. и Шмидт М. (2004). Прогностическое значение депрессивного копинга и депрессии в выживаемости больных раком легкого. Психоонкология 13, 359–363. doi: 10.1002/pon.783

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Форузанде Н., Дрис Ф., Форузанде М. и Дарахшанде С. (2020). Влияние интерактивных игр по сравнению с рисованием на предоперационную тревогу у иранских детей: рандомизированное клиническое исследование. Дополнение. тер. клин. Практика. 40:101211. doi: 10.1016/j.ctcp.2020.101211

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Форзони С., Перес М., Мартинетти А. и Криспино С. (2010). Арт-терапия с онкологическими больными во время сеансов химиотерапии: анализ восприятия пациентами полезности. Паллиат. Поддерживать. Уход 8, 41–48. doi: 10.1017/s14789515099

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Гешвинд, Д. Х., и Левитт, П. (2007). Расстройства аутистического спектра: синдромы отключения в развитии. Курс. мнение Нейробиол. 17, 103–111. doi: 10.1016/j.conb.2007.01.009

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Geue, K., Richter, R., Buttstädt, M., Brähler, E., and Singer, S. (2013). Вмешательство арт-терапии для больных раком в условиях амбулаторного долечивания – результат нерандомизированного контролируемого исследования. евро. J. Лечение рака (англ.) 22, 345–352. doi: 10.1111/ecc.12037

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Гетце Х., Геуэ К., Буттштадт М., Сингер С. и Шварц Р. (2009). [Арт-терапия для онкологических больных в условиях амбулаторного лечения. Психологический дистресс и совладание участников. Форш. Комплементмед. 16, 28–33.

Google Scholar

Guillemin, M. (2004). Понимание болезни: использование рисунков как метод исследования. Качество. Здоровье Рез. 14, 272–289. doi: 10.1177/1049732303260445

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Гусак, Д. (2007). Эффективность арт-терапии в снижении депрессии у заключенных. Int J Offender Ther Comp Criminol 51, 444–460. doi: 10.1177/0306624×06294137

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Хамер М., Чида Ю. и Моллой Г. Дж. (2009). Психологический дистресс и смертность от рака. Ж. Психосом. Рез. 66, 255–258. doi: 10.1016/j.jpsychores.2008.11.002

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Хаттори Х., Хаттори К., Хокао К., Мидзусима К. и Масе Т. (2011). Контролируемое исследование когнитивного и психологического эффекта раскрашивания и рисования у пациентов с легкой формой болезни Альцгеймера. Гериатр. Геронтол. Междунар. 11, 431–437. doi: 10.1111/j.1447-0594.2011.00698.x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Heymann, P., Gienger, R., Hett, A., Müller, S., Laske, C., Robens, S., et al. (2018). Раннее выявление болезни Альцгеймера на основе творческого процесса рисования пациента: первые результаты нового метода нейропсихологического тестирования. J. Alzheimers Dis. 63, 675–687. doi: 10.3233/jad-170946

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

М. Хунся, К. Шуин, Ф. Чуцяо, З. Хайин, В. Сюэцзяо и др. (2013). Отношение-название>Взаимосвязь между психологическим состоянием и характеристиками рисунка дом-дерево-человек у реабилитационных больных шизофренией. Подбородок. Ген. практ. 16, 2293–2295.

Google Scholar

Хунъян В. и Джин Цзе Л. (2010). Реабилитационный эффект живописи при хронической шизофрении. Чин. Дж. Психология здоровья. 18, 1419–1420.

Google Scholar

Джаламбадани З. (2020). Арт-терапия, основанная на терапии рисованием, для улучшения социальных взаимодействий аутичных детей в Иране. Indian J. Psychiatry 62, 218–219. doi: 10.4103/psychiatry.indianjpsychiatry_215_18

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Цзяньхуа, К., и Сяолу, X. (2013). Экспериментальное исследование детей с аутизмом с помощью живописной терапии. Дж. Таншань Учить. Сб. 35, 127–130.

Google Scholar

Кенбубфа К., Хиггинс И., Чан С.В. и Уилсон А. (2018). Содействие активному старению пожилых людей с психическими расстройствами, проживающих в сообществе: интегративный обзор. Междунар. Дж. Нурс. Практика. 24:e12624. doi: 10.1111/ijn.12624

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Коллиаку А., Джозеф К., Исмаил К., Атакан З. и Мюррей Р. М. (2011). Почему пациенты с психозом употребляют каннабис и готовы ли они изменить свое употребление? Междунар. Дж. Дев. Неврологи. 29, 335–346. doi: 10.1016/j.ijdevneu.2010.11.006

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Lee, J., Choi, M.Y., Kim, Y.B., Sun, J., Park, E.J., Kim, J.H., et al. (2017). Арт-терапия, основанная на восприятии известных картин и ее влиянии на дистресс у больных раком. Качество. Жизнь Рез. 26, 707–715. doi: 10.1007/s11136-016-1473-5

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ливерс, Х. Дж., и Харрис, П. Л. (1998). Рисование невозможных объектов: мера воображения у детей с аутизмом, детей с ограниченными возможностями обучения и нормальных 4-летних детей. J. Детская психология. Психиатрия 39, 399–410. doi: 10.1111/1469-7610.00335

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Лефевр К., Леду М. и Филбет М. (2016). Арт-терапия у паллиативных больных раком: эстетические аспекты и влияние на симптомы. Паллиат. Поддерживать. Уход 14, 376–380. дои: 10.1017/s1478951515001017

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Легран А. П., Ривалс И., Ришар А., Апартис Э., Розе Э., Видаилхет М. и др. (2017). Новое понимание методов анализа спирального рисунка – применение для количественной оценки тремора. клин. Нейрофизиол. 128, 1823–1834 гг. doi: 10.1016/j.clinph.2017.07.002

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Либманн М. и Уэстон С. (2015). Арт-терапия с физическими состояниями. Филадельфия, Пенсильвания: Издательство Джессики Кингсли.

Google Scholar

Лин, М. Х., Мох, С. Л., Куо, Ю. К., Ву, П. Ю., Лин, С. Л., Цай, М. Х., и др. (2012). Арт-терапия для неизлечимых больных раком в отделении паллиативной помощи хосписа на Тайване. Паллиат. Поддерживать. Уход 10, 51–57. doi: 10.1017/s1478951511000587

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Лоу Дж., Годдард Э. и Мелсер Дж. (2009). Генерация и воображение в беспорядке: свидетельство индивидуальных различий в детских рисунках невозможных объектов. Бр. Дж. Дев. Психол. 27, 425–444. doi: 10.1348/026151008×334728

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Малькиоди, К. (2013). Арт-терапия и здравоохранение. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press.

Google Scholar

Мангейм, Э. Г., Хелмес, А., и Вайс, Дж. (2013). Танцевально-двигательная терапия в онкологической реабилитации. Форш. Комплементмед. 20, 33–41.

Google Scholar

Мартин, Н. (2009 г.). Искусство как инструмент раннего вмешательства для детей с аутизмом. Лондон: Джессика Кингсли.

Google Scholar

Мимика, Н., и Калиния, Д. (2011). Арт-терапия может быть полезна для уменьшения поведения, связанного со стрессом, у людей с деменцией. Психиатр. Дунай. 23:125.

Google Scholar

Мин, Дж. (2010). Применение терапии живописью в реабилитационном периоде шизофрении. Мед. Дж. Чин. Народное здоровье 22, 2012–2014 гг.

Google Scholar

Мирабелла, Г. (2015). Является ли арт-терапия надежным инструментом для реабилитации людей, страдающих мозговыми/психическими заболеваниями? Дж. Альтерн. Дополнение. Мед. 21, 196–199. doi: 10.1089/acm.2014.0374

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Монтаг К., Хаазе Л., Зайдель Д., Байерл М., Галлинат Дж., Херрманн У. и др. (2014). Пилотное РКИ психодинамической групповой арт-терапии для пациентов с острыми психотическими эпизодами: осуществимость, влияние на симптомы и способность мыслить. PLoS One 9:e112348. doi: 10.1371/journal.pone.0112348

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Наинис Н., Пэйс Дж. А., Ратнер Дж., Вирт Дж. Х., Лай Дж. и Шотт С. (2006). Облегчение симптомов рака: инновационное использование арт-терапии. J. Лечение болевого симптома. 31, 162–169. doi: 10.1016/j.jpainsymman.2005.07.006

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Нарме П., Тонини А., Хатир Ф., Скиаратура Л., Клеман С. и Самсон С. (2012). [Немедикаментозное лечение болезни Альцгеймера: сравнение музыкальных и немузыкальных вмешательств]. Гериатр. Психол. нейропсихиатр. Vieil. 10, 215–224. doi: 10.1684/pnv.2012.0343

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Нильсен С., Хагеман И., Петерсен А., Даниэль С. И. Ф., Лау М., Виндинг С. и др. (2019). Предсказывают ли регуляция эмоций, контроль внимания и стиль привязанности реакцию на когнитивно-поведенческую терапию тревожных расстройств? – Исследование в клинических условиях. Психотерм. Рез. 29, 999–1009. дои: 10.1080/10503307.2018.1425933

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Папанджело П., Пинзино М., Пелагатти С., Фаббри-Дестро М. и Нарзиси А. (2020). Рисунки человеческих фигур у детей с расстройствами аутистического спектра: возможное окно во внутренний или внешний мир. Науки о мозге. 10:398. doi: 10.3390/brainsci10060398

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Петерсен Р. К., Караччиоло Б., Брейн К., Готье С., Джелич В. и Фратильони Л. (2014). Легкие когнитивные нарушения: концепция в эволюции. Дж. Междунар. Мед. 275, 214–228.

Google Scholar

Пайк А.А. (2013). Влияние арт-терапии на когнитивные способности этнически разных пожилых людей. Дж. Ам. Арт Тер. доц. 30, 159–168. doi: 10.1080/07421656.2014.847049

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Понган Э., Тиллманн Б., Левек Ю., Тромберт Б., Гетенет Дж. К., Огюст Н. и др. (2017). Могут ли музыкальные или рисовальные вмешательства улучшить хроническую боль, улучшить настроение, качество жизни и когнитивные функции у пациентов с легкой формой болезни Альцгеймера? Данные рандомизированного контролируемого исследования. J. Alzheimers Dis. 60, 663–677. doi: 10.3233/jad-170410

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ричардсон П., Джонс К., Эванс К., Стивенс П. и Роу А. (2007). Исследовательское РКИ арт-терапии как дополнительного лечения шизофрении. Дж. Мент. Здоровье 16, 483–491. doi: 10.1080/09638230701483111

CrossRef Full Text | Google Scholar

Ричардсон П., Джонс К., Эванс К., Стивенс П. и Роу А. (2009 г.). Исследовательское РКИ арт-терапии как дополнительного лечения шизофрении. Дж Мент. Здоровье 16, 483–491.

Google Scholar

Руис М.И., Асейтуно Д. и Рада Г. (2017). Арт-терапия шизофрении? Медвейв 17:e6845.

Google Scholar

Рунде, П. (2008). Клиническое применение терапии живописью у учащихся средних классов с расстройствами настроения. Подбородок. Дж. Психология здоровья. 27, 749–750.

Google Scholar

Растед Дж., Шеппард Л. и Уоллер Д. А. (2016). Многоцентровое рандомизированное исследование с контрольной группой по использованию арт-терапии для пожилых людей с деменцией. Групповой анал. 39, 517–536. doi: 10.1177/0533316406071447

CrossRef Full Text | Google Scholar

Salmon, PL (1993). Взгляд на мир клиента через рисунки. Дж. Холист. Нурс. 11, 21–41. doi: 10.1177/089801019301100104

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Штайнбауэр, М., и Таучер, Дж. (2001). Картины и их развитие у психиатрических стационаров в рамках концепции интегративной арт-терапии. Вена. Мед. Wochenschr. 151, 375–379.

Google Scholar

Штайнбауэр М., Таучер Дж. и Запотоцкий Х.Г. (1999). [Интегративная живописная терапия. Терапевтическая концепция для психиатрических стационарных пациентов университетской клиники в Граце. Вена. Клин. Wochenschr. 111, 525–532.

Google Scholar

Teglbjaerg, HS (2011). Арт-терапия может уменьшить психопатологию при шизофрении за счет усиления самоощущения пациентов: качественный расширенный клинический случай. Психопатология 44, 314–318. doi: 10.1159/000325025

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Тен, Э. К., и Мюллер, У. (2018). Связи рисования между когнитивным профилем аутизма и воображением: исполнительная функция и предвзятость обработки в образных рисунках детей с аутизмом и без него. Аутизм 22, 149–160. doi: 10.1177/1362361316668293

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Тимьян К. Э., Сундин Э. К., Виберг Б., Остер И., Астрём С. и Линд Дж. (2009). Индивидуальная краткая арт-терапия может быть полезна для женщин с раком молочной железы: рандомизированное контролируемое клиническое исследование. Паллиат. Поддерживать. Уход 7, 87–95. doi: 10.1017/s147895150 1x

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Тонг Дж., Юй В., Фань X., Сунь X., Чжан Дж., Чжан Дж. и др. (2020). Влияние групповой арт-терапии с использованием традиционных китайских материалов на самоэффективность и социальную функцию людей с диагнозом шизофрения. Фронт. Психол. 11:571124. doi: 10.3389/fpsyg.2020.571124

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

ван Геффен, Э. К., ван дер Вал, С. В., ван Хультен, Р., де Гроот, М. К., Эгбертс, А. К., и Хердинк, Э. Р. (2007). Оценка опыта пациентов с антидепрессантами, о которых сообщается с помощью системы отчетности о лекарствах. евро. Дж. Клин. Фармакол. 63, 1193–1199. doi: 10.1007/s00228-007-0375-4

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Ван Ю., Цзепэн Л., Айхуа З., Рунцзюань М. и Лэй З. (2011). Исследование прикладной ценности терапии живописью при лечении депрессии. Мед. Дж. Чин. Народное здравоохранение 23, 1974–1976 гг.

Google Scholar

Вэнь З. и Чжаомин Г. (2009). Предварительная попытка арт-терапии рисованием для детей-аутистов. Внутренний монгол. Дж. Традит. Подбородок. Мед. 28, 24–25.

Google Scholar

Уайтфорд Х. А., Дегенхардт Л., Рем Дж., Бакстер А. Дж., Феррари А. Дж., Эрскин Х. Э. и др. (2013). Глобальное бремя болезней, связанных с психическими расстройствами и расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ: результаты исследования глобального бремени болезней, 2010 г. Ланцет 382, ​​1575–1586. doi: 10.1016/s0140-6736(13)61611-6

Полный текст CrossRef | Google Scholar

Вилк М., Пачалска М., Липовска М., Герман-Сухарска И., Макаровский Р., Мирски А. и др. (2010). Разборчивость речи у детей с церебральным параличом, посещающих программу арт-терапии. Мед. науч. Монит. 16, Р222–Р231.

Google Scholar

Виткоски С.А. и Чавес М. (2007). Оценка произведений искусства, созданных амбулаторными пациентами с болезнью Альцгеймера в пилотной программе арт-терапии. Демент. Нейропсихология. 1, 217–221. doi: 10.1590/s1980-57642008dn10200016

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Сюй Г., Чен Г., Чжоу К., Ли Н. и Чжэн Х. (2017). Распространенность психических расстройств среди пожилых китайцев в городе Тяньцзинь. Кан. Журнал психиатрии 62, 778–786. doi: 10.1177/0706743717727241

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Ю Дж., Раутаер И., Гох Л. Г., Кумар А. П., Фэн Л., Куа Э. Х. и др. (2021). Искусство исправления возрастного снижения когнитивных функций: арт-терапия улучшает когнитивные функции и увеличивает толщину коры головного мозга при легких когнитивных нарушениях. Дж. Междунар. Нейропсихология. соц. 27, 79–88. doi: 10.1017/s1355617720000697

PubMed Abstract | Полный текст перекрестной ссылки | Google Scholar

Чжэньхай, Н.