Книга «Гендерная психология: Учебное пособие» Бендас Т В
-
Книги
- Художественная литература
- Нехудожественная литература
- Детская литература
- Литература на иностранных языках
- Путешествия. Хобби. Досуг
- Книги по искусству
-
Биографии.
- Комиксы. Манга. Графические романы
- Журналы
- Печать по требованию
- Книги с автографом
- Книги в подарок
- «Москва» рекомендует
-
Авторы • Серии • Издательства • Жанр
-
Электронные книги
- Русская классика
- Детективы
- Экономика
- Журналы
- Пособия
- История
- Политика
- Биографии и мемуары
- Публицистика
-
Aудиокниги
- Электронные аудиокниги
- CD – диски
-
Коллекционные издания
- Зарубежная проза и поэзия
- Русская проза и поэзия
- Детская литература
- История
- Искусство
- Энциклопедии
-
Кулинария. Виноделие
- Религия, теология
- Все тематики
-
Антикварные книги
- Детская литература
- Собрания сочинений
- Искусство
- История России до 1917 года
-
Художественная литература. Зарубежная
- Художественная литература. Русская
- Все тематики
- Предварительный заказ
- Прием книг на комиссию
-
Подарки
- Книги в подарок
- Авторские работы
- Литературные подарки
- Миниатюрные издания
- Подарки детям
- Подарочные ручки
- Открытки
- Календари
- Все тематики подарков
- Подарочные сертификаты
- Подарочные наборы
- Идеи подарков
-
Канцтовары
- Аксессуары делового человека
- Необычная канцелярия
- Бумажно-беловые принадлежности
- Письменные принадлежности
- Мелкоофисный товар
- Для художников
-
Услуги
- Бонусная программа
- Подарочные сертификаты
- Доставка по всему миру
- Корпоративное обслуживание
- Vip-обслуживание
- Услуги антикварно-букинистического отдела
- Подбор и оформление подарков
- Изготовление эксклюзивных изданий
- Формирование семейной библиотеки
Виноделие
Зарубежная
Расширенный поиск
Бендас Т.
В.
- Издательство:
- Питер
- Год издания:
- 2009
- Место издания:
- СПб
- Язык текста:
- русский
- Тип обложки:
- Твердый переплет
- Формат:
- 70х100 1/16
- Размеры в мм (ДхШхВ):
- 240×170
- Вес:
-
645 гр.
- Страниц:
- 431
- Тираж:
- 3500 экз.
- Код товара:
- 377412
- Артикул:
- К12365
- ISBN:
- 978-5-94723-369-8
- В продаже с:
-
17. 09.2007
09.2007
Дополнительная информация
Аннотация к книге «Гендерная психология: Учебное пособие» Бендас Т. В.:
В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки — гендерная психология. По разным проявлениям психики и поведения сравниваются девочки и мальчики, женщины и мужчины. Используются материалы многочисленных отечественных и зарубежных исследований (в том числе — не переведенных на русский язык). Учебные задания разнообразны: подготовка доклада и реферата, проведение пилотажных исследований, тренинговые упражнения, темы групповых дискуссий, творческие задания. В приложении помещены методики, используемые для сравнения мужчин и женщин по различным позициям. Некоторые из них представлены как учебные задания.
Их применение позволит студентам и аспирантам приобрести навыки работы с данными методиками. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология». Оно может быть также полезено преподавателям, которые читают курс гендерной психологии, и специалистам, чьи профессиональные интересы связаны с проблемами дифференциации мужчин и женщин.
Читать дальше…
Козлов в.В.
Шухова н.А.
Гендерная психология
Учебник для вузов
Москва, 2010
Рекомендовано к изданию ученым советом ПНО ВПО «Новый сибирский институт».
ББК 88.4 + 53.57
УДК 159.
99
Козлов В.В., Шухова Н.А. Гендерная психология.
Москва, 2010 – с.
Рецензенты:
Заслуженный деятель РФ, президент МАПН,
доктор психологических наук, профессор Новиков В.В.
академик МАПН,
доктор психологических наук, профессор Мазилов В.А.
кафедра социальной и политической психологии Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова
Учебное пособие представляет собой изложение одной из наиболее динамично развивающихся областей социальной психологии – гендерной психологии. Цель пособия – показать процессы и механизмы усвоения человеком гендера и его активного воспроизводства через формирование системы убеждений, ценностей и идеалов, особенности развития идентичности, и гендерных моделей поведения.
Пособие адресовано
студентам учебных заведений, изучающих
психологию, в первую очередь для студентов
психологических, социологических и
педагогических специальностей.
Козлов В.В., Шухова Н.А., 2010
Содержание
Среди факторов, влияющих на гендерную стереотипизацию мужчин и женщин, исследователи выделяют этническую и расовую принадлежность человека, а так же его пол, возраст, уровень образования. 41
Наиболее изученным является влияние расового и этнического факторов на содержание гендерных стереотипов. Данными исследованиями в большей степени занимались американские ученые. Было выявлено, что чернокожие мужчины воспринимаются как менее компетентные, менее независимые, менее предприимчивые по сравнению с белыми. Чернокожие женщины, напротив, воспринимаются как более активные, более независимые и менее эмоциональные, по сравнению с белыми женщинами. 41
Латиноамериканским
мужчинам приписывают гипермаскулинность,
а женщинам — особую женственность,
любовь, материнство, выносливость.
Выявлена специфика восприятия француженок
и французов, немцев и немок, женщин и
мужчин из других национальных групп.
Национальный стереотип («англичанин
вообще», «немец вообще» и т.д.) базируется,
как правило, на мужском стереотипе
соответствующей нации. 41
Факторы гендерной стереотипизации 60
Помимо расовых и этнических факторов, влияющих на гендерную стереотипизацию, исследователи выделяют пол человека, его возраст, профессиональный статус и ряд других. Это означает, что гендерные стереотипы разделяются мужчинами и женщинами не в равной мере, во-первых, и по-разному оцениваются, во-вторых. 60
Возраст является одним из значимых факторов, который влияет на стереотипизацию. Исследования в этой сфере проводились с разными целями. Одни авторы при изучении стереотипных образов мужчин и женщин уделяли внимание их личностным особенностям, другие – поведенческими характеристиками, третьи исследовали стереотипы о предназначении мужчин и женщин. 60
Исследование
представлений взрослых людей (всего
было опрошено 1008 человек в возрасте от
16 до 65 лет) о предназначении женщины и
мужчины, проведенное методом
стандартизированного интервью, позволило
выявить следующее.
На степень согласия
или не согласия с традиционной ролью
женщины влияют следующие факторы: пол,
образование, род деятельности, должностная
позиция [23]. 62
Все категории мужчин придерживаются более традиционного взгляда на «основное предназначение женщины». В целом 67% мужчин отводят женщине только роль хранительницы домашнего очага. Наиболее традиционное отношение к роли женщины выявлено у мужчин-рабочих (80%), мужчин-студентов (80%), мужчин-предпринимателей (76%). 62
У женщин на степень стереотипизации оказывает фактор образования. Чем выше уровень образование, тем в большей степени они выражают несогласие со стереотипной ролью женщины (она должна работать, ее предназначение – семья, муж, дети): 66% женщин-руководителей, 60% женщин, занятых в сфере бизнеса, 50% женщин работающих в области образования, здравоохранения, науки, культуры, 48% студенток, 47% женщин-ИТР, 34% женщин-рабочих. 62
Представления
о предназначении мужчин отличаются
высокой степенью однородности и
традиционностью.
Не зависимо от пола,
возраста и образования подавляющая
часть мужчин и женщин считают, что
работа – главное в жизни мужчины (85% и
81% соответственно). 62
Выход женщины за пределы традиционной роли жены и матери породил ряд предубеждений. Суть этих убеждений сводится к тому, что профессиональная занятость не совместимы с ролью матери, и что работа оказывает отрицательное влияние на детей и отношения в семье. Подобные стереотипы могут препятствовать профессиональной реализации женщин. Бондаренко Л.Ю. [23] выясняла, насколько эти стереотипы разделяют мужчины и женщины. 62
Стереотип 1. Если женщина работает, это оказывает негативное влияние на ее детей. Среди опрошенных разделяют такое мнение 51% мужчин, и 37% женщин. Мужчины руководители выражали свое согласие с этим мнением в два раза чаще, чем женщины руководители. (58% и29%). 62
Любая
дополнительная информация о различиях
в статусных позициях женщины и мужчины
снижает роль гендерных стереотипов в
восприятии данного человека.
Например,
на восприятие женщины-юриста влияют и
существующие в данной культуре образы
женщины, образы юриста, соответственной
национальной и возрастной групп и так
далее. В зависимости от контекста тот
или иной образ может выступить на первый
план. Более того, одни и те же люди
воспринимаются по-разному в зависимости
от ситуации: женщину-офицера могут
сравнивать с мужчиной-офицером, и с
женщиной-сестрой милосердия; роль
гендерных стереотипов в этих двух
случаях будет различной. От контекста
зависит и оценка стереотипических
качеств: так, «женская слабость» может
оцениваться позитивно или негативно
в зависимости от того, употребляется
ли этот маркер в отношении женщины-политика
или женщины-домохозяйки. При этом
содержание такого стереотипа может
восприниматься самими женщинами как
негативно, так и позитивно [94]. 66
Понятие гендерной социализации 143
О.А. Супрун 186
1.Смысл жизни мужчины – править миром во имя людей 251
Обработка и интерпретация результатов 252
Дата заполнения__________ Ваш возраст_______ 252
Семейное положение______ Количество и пол ваших детей___________ 252
Подсчет баллов
заключается в том, что при совпадении
ответа с ключом, добавляется 1 балл.
253
Ключ подсчета: 253
Мария-сатьва 259
В римской мифологии Диана (греческая Артемида), богиня — покровительница животных, цветущих полей, зеленых рощ и лесов, которая одновременно почиталась как богиня Луны, подательница света и жизни, является ярким выражением Софии раджас. Она не только дает жизнь, но и сохраняет жизнь. Возле храма Дианы в Ариции, неподалеку от Рима, били целебные ключи, и жрецы богини успешно лечили многие болезни. Была даже устроена специальная лечебница, куда стекались в поисках исцеления поклонники Дианы, верившие в ее врачевательную силу в Тавриде. 266
Инструкция 273
Обработка и интерпретация результатов 276
Дата заполнения__________ Ваш возраст_______ 276
Семейное положение______ Количество и пол ваших детей___________ 276
Образование_______________ Профессия____________________ 276
Ключ подсчета: 277
18.
Девиантное
поведение несовершеннолетних подростков:
гендерные аспекты 281
106.Чернова Ж.. В. «Корпоративный стандарт» современной мужественности. Инструкции по созданию. // Социологические исследования, 2003, № 2. с. 97-103. 296
Пол
Психологи имеют дело с широким кругом населения и должны учитывать различия в характеристиках населения при прогнозировании поведения. Однако, если определенные такие характеристики используются ненадлежащим образом при вынесении суждений, могут возникнуть предубеждения, а действия на основе предвзятых суждений приводят к таким видам дискриминации, как сексизм , расизм и эйджизм . Психологи работают над выявлением и надеются устранить основания для неверных суждений о гендерных, культурных, расовых и возрастных различиях. В то время как в разговорном английском термин гендер стал обозначать биологическую характеристику принадлежности к женскому или мужскому полу, в психологии этот термин в большей степени относится к социальным и культурным аспектам принадлежности к тому или иному полу.
Гендерная идентичность относится к восприятию людьми себя как мужчин и женщин и идентификации с ними. Гендерная роль — это набор социальных ожиданий, которые диктуют, как человек того или иного пола должен вести себя, думать и чувствовать. За последнее столетие изменилось восприятие всех трех аспектов гендера, особенно гендерных ролей.
Биологические факторы. Хотя пол определяется наличием двух Х-хромосом или одной Х- и одной Y-хромосомы, на ранних стадиях развития зародыши мужского и женского пола сходны. Семенники самцов начинают дифференцироваться примерно на седьмой неделе после зачатия, а яичники самок — примерно на двенадцатой неделе. Семенники начинают выделять тестостерон, который влияет на развитие мужских половых органов.
Когнитивные факторы
Теория когнитивного развития утверждает, что, поскольку дети постоянно слышат, как их называют «мальчик» или «девочка», они начинают представлять себя представителями того или иного пола.
В конечном счете, в результате таких взаимодействий у детей формируется представление об отношении и поведенческих ожиданиях в отношении этого пола.Теория гендерной схемы касается развития внутренней схемы или ментальной структуры, которая организует и направляет поведение человека как мужчины или женщины. Например, гендерная схема женского пола может включать предложение «Я девочка, поэтому я играю в куклы, а не в грузовики».
В конечном счете, в результате таких взаимодействий у детей формируется представление об отношении и поведенческих ожиданиях в отношении этого пола.Социальные факторы . Отношение общества к одному полу часто отличается от отношения к другому, даже с момента рождения ребенка — например, «голубой для мальчиков и розовый для девочек». Теория социального обучения утверждает, что дети учатся вести себя так, как от них ожидают, как мужчины или женщины, наблюдая и подражая поведению людей своего пола.
Гендерные роли. В процессе социального научения ребенок начинает усваивать соответствующие ему гендерная роль , сумма поведения, которое общество ожидает от женщин и мужчин.
Гендерные роли различаются в разных культурах и менялись со временем. Только недавно роль «матери» стала ассоциироваться с ролью «кормилицы», а также с ролью «домохозяйки и матери». Хотя термин андрогинность в популярном употреблении часто относится только к сочетанию мужских и женских физических характеристик, в настоящее время он часто используется специально для описания человека, который проявляет как мужские, так и женские характеристики любого рода, которые считаются желательными, например изображен мужчина, который участвует в грубых борцовских поединках, но при этом нежно держит и кормит ребенка.
Психология пола. Курсы по женской психологии теперь являются частью учебной программы во всех крупных университетах, и ученые-феминистки рассмотрели вклад, сделанный женщинами во всем мире. Одновременно с этим были выявлены предубеждения и дискриминация в отношении женщин на всех этапах развития, как в прошлом, так и в настоящем (например, о чем свидетельствует обращение в классах и разница в заработной плате) с надеждой положить им конец.
Женщины с более низким социально-экономическим статусом и этническим происхождением, отличным от большинства (в Соединенных Штатах, особенно чернокожие женщины), подвергались особому угнетению. Курсы на гендерная психология изучают роль пола в поведении человека и развитии взглядов.
Экзамен 1 Учебное пособие по гендерной психологии | ПСИ 3040 | Экзамены Психология
Скачать Экзамен 1 Учебное пособие по гендерной психологии | PSY 3040 и другие экзамены по психологии в формате PDF только на Docsity! Экзамен 1 Учебное пособие PSY 3040 – осень 2012 г. Гендерное и гендерное различие o Гендер – нефизиологические аспекты принадлежности к женщине или мужчине, внедренные в культурные ожидания в отношении женственности и мужественности o Пол – биологическая мужественность или женственность человека Жесткость и гибкость Женские и мужские стереотипы o Являются ли стереотипы более жесткими для одного пола? o Считалось, что женщины постепенно приобретают все более стереотипно мужские качества и отказываются от некоторых стереотипно женских качеств.
Изменения мужских характеристик были замечены как гораздо менее драматичные. Преобладающие темы половых стереотипов для мужчин и женщин o Не беспокойтесь об описательном/предписывающем различии. o В чем заключается всеобъемлющее концептуальное различие, основанное на исследованиях? o Пытаясь описать темы, присущие гендерным стереотипам, психологи полагались на дихотомию – инструментальность и экспрессивность – впервые предложенную двумя семейными психологами Парсонсом и Бэйлзом. Говорят, что мужской стереотип характеризуется ожиданием инструментальности: ориентацией на действие, достижения и лидерство. Женский стереотип сочетает в себе признаки, которые в сумме составляют экспрессивность: ориентация на эмоции и отношения. o Многоликость гендерных стереотипов Компоненты – различные аспекты личности, такие как внешний вид, личностные качества, профессия и сексуальная ориентация Параметры – темы, возникающие из списков качеств, стереотипно приписываемых женщинам и мужчинам, таких как личность и когнитивные способности и физические качества Типы женщин/мужчин – категории или «типичные» женщины (домохозяйки, феминистки) и мужчины (карьеристы, плейбои), которые считаются обладающими разными качествами Примеры внутри типов – конкретные примеры «типов» женщин и мужчин, Враждебный и доброжелательный сексизм o Не беспокойтесь о современном сексизме/неосексизме.
o Враждебный сексизм – ориентированный на доминирование патернализм, уничижительные представления о женщинах и гетеросексуальная враждебность o Доброжелательный сексизм – защитный патернализм, идеализация женщин и стремление к интимным отношениям Взаимодействие между расой/этничностью и полом o Пр. Среди какой демографической группы доля замужних женщин в рабочей силе самая высокая? o Удовлетворенность своим телом среди афроамериканских женщин o Самооценка в культуре с преобладанием образов белой женской красоты. Схема и обработка информации o Схема – когнитивная структура (сеть ассоциаций или набор взаимосвязанных идей), которая направляет и организует то, как человек обрабатывает и осмысливает информацию o Схемы направляют человека на поиск информации, которая соответствует схеме или стереотипу и игнорировать вещи, которые не подходят. Это полезно тем, что ситуация обрабатывается более эффективно без необходимости в огромном количестве информации, но они также создают белые пятна.
Бывший. Людям дается расплывчатое описание автомобильной аварии. Если бы водитель был пожилым мужчиной, участники спрашивали, есть ли у него проблемы со здоровьем или зрением, если бы водителем был молодой человек, участники спрашивали, превышал ли он скорость или был ли он пьян. Эффект обратной реакции o Если даны примеры, будьте в состоянии определить, что такое эффект обратной реакции. o Эффект ответной реакции – низшая сторона будет работать над наращиванием своей власти, чтобы иметь возможность противостоять или бросить вызов своим вышестоящим противникам в более позднее время. Предубеждение против дискриминации o В чем основное различие между этими двумя терминами? o Различать просто означает замечать различия между чем-то. Предубеждение – негативное мнение о чем-либо. Дискриминация в виде людей — это просто замечание различий в людях (у меня рыжие волосы, у моей сестры каштановые. Это дискриминация, что у нее не рыжие волосы. Это факт. Это не мнение). Предубеждение — это негативное мнение о расе, цвете кожи, религии и т.
д. без знания группы. Самоисполняющееся пророчество o – процесс, в котором наличие стереотипа может фактически мотивировать стереотипного человека вести себя в соответствии со стереотипом o Люди чувствуют ожидания других от них и, в интересах гладкого взаимодействия, действуют соответственно таким образом, чтобы оправдать эти ожидания o Ex. Если человек ожидает, что американец азиатского происхождения будет тихим и застенчивым, он или она может не очень стараться разговаривать с ним, таким образом, посылая ему пол человека, он фиксирован и не может быть изменен изменением прически, одежды или имени. o Как дети рассматриваются в этом наборе теорий? Когнитивное развитие детей происходит поэтапно o Этапы когнитивного развития в зависимости от пола В каком возрасте происходит каждый этап Как называются этапы и что их характеризует? Методы изучения биологических теорий (на основе генетики, гормонов или мозга) o Поймите, что мы изучаем каждый тип биологической теории по-разному (изучите эти слайды)! о Исх.
Как мы изучаем влияние генов на мужественность/женственность? Как мы изучаем действие гормонов? Мозг? o Знайте, что мы не можем этически манипулировать уровнем гормонов у людей и должны найти другие способы изучения эффектов гормонов. Врожденная гиперплазия надпочечников (ВГКН) o Генетическое заболевание, приводящее к внутриутробному воздействию высоких уровней андрогенов. Различия в мозге женщин и мужчин o Знайте перечисленные на слайдах! Определения и различия между сексуальной ориентацией/гендерной идентичностью/гендерными ролями o Сексуальная ориентация – индивидуальные предпочтения в отношении сексуальных и любовных партнеров того же или другого пола o Гендерная идентичность – личное восприятие человеком себя как женщины или мужчины o Гендерные роли – набор моделей поведения, социально определяемых как соответствующие своему полу; логический позитивизм против социального конструкционизма (подходы к науке); o Социальный конструктивизм – подход к знанию, предполагающий, что исследователи не открывают независимо существующие факты путем объективного наблюдения; скорее, они строят знания, на которые влияет социальная конструкция их исследования.
Независимые и зависимые переменные, рандомизация. Если я приведу вам примеры исследований, вы должны быть в состоянии выбрать, что такое IV, что такое DV и Произошла рандомизация? Можно ли считать данное исследование экспериментальным? Независимая переменная – переменная, которой манипулируют в эксперименте Зависимая переменная – переменная, измеряемая в эксперименте Экспериментальные методы и корреляционные исследования Предубеждения и ловушки при изучении пола/гендера тему, а также конкретные примеры различных способов предвзятости исследований по этой теме. o Понять, почему существует повсеместная тенденция искать различия, а не сходства в исследованиях. o Гендерная предвзятость на КАЖДОМ этапе исследовательского процесса: выбор темы исследования, формулировка вопроса исследования, план исследования, анализ данных и интерпретация Объективность и субъективность в науке o Не беспокойтесь о «трансформационной психологии пола». Статистическая значимость o Понять, что означает этот термин и чем он отличается от практической значимости или размера эффекта.
Статистическая значимость – вероятность того, что конкретный результат возник случайно, на основе тестов, учитывающих размер выборки и изменчивость; по соглашению, если вероятность того, что результат возникнет случайно, составляет менее 5%, результат считается статистически значимым. Размер эффекта – величина вариации критериальной переменной, связанная с конкретным лечением или переменной категории в одном исследование или группа исследований Лонгитюдные исследования o С помощью этих исследований мы можем приблизиться к пониманию причинно-следственных связей, чем с помощью перекрестных/корреляционных планов! o Исследование, которое отслеживает одних и тех же участников исследования в течение длительного периода времени, неоднократно получая данные в течение этого времени. Андроцентризм, этноцентризм, гетеросексизм, антропоморфизм o Что означает каждый термин и как понять его применение. Андроцентризм – сосредоточен на мужчинах и сформирован мужскими ценностями Этноцентризм – тенденция интерпретировать наблюдения другой культуры или группы с точки зрения нашей собственной культуры Гетеросексуализм – тенденция рассматривать гетеросексуальность как норму и игнорировать или делать невидимыми альтернативы гомосексуальность и бисексуальность Антропоморфизм – тенденция интерпретировать поведение животных с точки зрения человеческих обычаев и идеологии Теории o Что необходимо для того, чтобы теория была эмпирической? Фальсифицируемость должна порождать гипотезы и т.