Уск роттера тест: Методика УСК (Уровень субъективного контроля)

Тест Роттера: локус контроля (УСК)

Главная // Психологические

Это валидный онлайн тест Роттера на определение уровня субъективного контроля или УСК.

Локус контроля (УСК) – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля.

Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности.

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека

• а) Да
• б) Нет

2. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу

• а) Да
• б) Нет

3. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь

• а) Да
• б) Нет

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим

• а) Да
• б) Нет

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения

• а) Да
• б) Нет

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей

• а) Да
• б) Нет

7. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов

• а) Да
• б) Нет

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной

• а) Да
• б) Нет

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность

• а) Да
• б) Нет

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий

• а) Да
• б) Нет

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их

• а) Да
• б) Нет

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий

• а) Да
• б) Нет

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства

• а) Да
• б) Нет

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут

• а) Да
• б) Нет

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими

• а) Да
• б) Нет

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители

• а) Да
• б) Нет

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни

• а) Да
• б) Нет

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства

• а) Да
• б) Нет

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности

• а) Да
• б) Нет

20. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной

• а) Да
• б) Нет

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств

• а) Да
• б) Нет

• а) Да
• б) Нет

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней

• а) Да
• б) Нет

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле

• а) Да
• б) Нет

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают

• а) Да
• б) Нет

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье

• а) Да
• б) Нет

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого

• а) Да
• б) Нет

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными

• а) Да
• б) Нет

29. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук

• а) Да
• б) Нет

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе

• а) Да
• б) Нет

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий

• а) Да
• б) Нет

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,что я хочу

• а) Да
• б) Нет

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я

• а) Да
• б) Нет

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать

• а) Да
• б) Нет

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой

• а) Да
• б) Нет

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения

• а) Да
• б) Нет

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи

• а) Да
• б) Нет

38.

• а) Да
• б) Нет

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу

• а) Да
• б) Нет

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания

• а) Да
• б) Нет

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании

• а) Да
• б) Нет

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя

• а) Да
• б) Нет

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей

• а) Да
• б) Нет

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения

• а) Да
• б) Нет

Ещё интересные тесты

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера адаптирован Е.Ф. Бажиным, С.А. Голыкиной, А.М. Эткиндом.

Цель методики: изучение уровня субъективного контроля.

Инстукция: вам предлагается ряд утверждений. Последовательно прочитайте их и выразите свое отношение к каждому пункту, используя семибальную шкалу от –3 («полностью не согласен») до +3 («полностью согласен»). Баллы занесите в бланк ответов.

Вопросы:

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
3. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, То ничего не поделаешь.
4. Люди оказываются одинокими из-за того, то сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.
7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
10. Мои отметки в школе, в институте часто зависят от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий.
11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.
12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут.
15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители.
17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности.
20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.
23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах.
25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах.
27. Если я очень захочу,  то смогу расположить к себе почти любого.
28. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными.
29. То, что со мною случается, — это дело моих собственных рук.
30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.
32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу.
33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам.
34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.
35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой.
36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.
37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.
38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.
39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.
40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.
42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.
43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.
44. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов теста-опросника субъективного контроля (УСК):

Этап 1.

Таблица 1 для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам. Подсчитайте сумму Ваших баллов по каждой из семи шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком Вашего балла, а вопросы, указанные в столбце   «-», изменяют знак Вашего балла на обратный.

1.       Шкала Ио

+ 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44

— 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

2. Шкала Ид

+ 12, 15, 27, 32, 36, 37

— 1, 5, 6, 14, 26, 43

3. Шкала Ин

+2, 4, 20, 31, 42, 44

— 7, 24, 33, 36, 40, 41

4. Шкала Ис

+ 2, 16, 20, 32, 37

— 7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип

+ 19, 22, 25, 31, 42

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им

+ 4, 27

— 6, 38

7. Шкала Из

+ 13, 34

—3, 23

Этап 2.

Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки). Стены представлены в 10-ти балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Этап 3. Построение «профиля УСК» по семи шкалам. Отложите свои семь результатов (стенов) на семи десятибалльных шкалах и отметьте так же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Ио  __1__________________5,5____________________10__

Ид  __1__________________5,5____________________10__

Ин  __1__________________5,5____________________10__

Ип  __1__________________5,5____________________10__

Ис  __1__________________5,5____________________10__

Им  __1__________________5,5____________________10__

Из  __1__________________5,5____________________10__

Таблица для перевода «сырых» балов в стены

Анализ результатов. Проанализируйте количественно и качественно ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (более 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе  контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (менее 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

1. Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показа­тель по этой шкале соответствует высокому уровню субъектив­ного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответ­ственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями к значимым для них событиям их жиз­ни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действии других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными со­бытиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами доби­лись всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкие показатели по шка­ле Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои ус­пехи и достижения обстоятельствам —- везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интериальности в области неудач (Ин). Высо­кие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в области семейных отноше­ний (Ис). Высокие показатели Ис означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает партне­ров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий Ип свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т.д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важ­ное значение внешним обстоятельствам — руководству, товари­щам по работе, везению — невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Высокий показатель свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из). Высокие показатели. Показатели Из свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низкими показателями Из считает болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других, прежде всего врачей.

Валидность шкал УСК демонстрируется их связями с дру­гими характеристиками личности, измеренными при помощи личностного опросника Кэттелла. Человек с низким субъективным контролем (склонный считать свои успехи и неудачи следствием обстоятельств) эмоционально неустойчив (фактор -С), склонен «к неформальному поведению (фактор -G), малообщителен (фактор + Q,), у него плохой самоконтроль (фактор -Q^) и высокая напря­женность (фактор + Q„). Человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью (фак­тор + С), упорством, решительностью (+ G), общительностью (фактор -Су, высоким самоконтролем (фактор + Q,) и сдержанностью (фактор -q().

Интеллект (фактор В) и многие факторы, связанные с экстраверсией-интраверсией, не коррелируют ни с Ио, ни с ситуатив­ными характеристиками субъективного контроля.

Субъективный контроль над позитивными событиями (достижения, успехи) в большей степени коррелирует с силой Эго (фактор + С), самоконтроля (фактор -Q,), социальной экстраверсией (факторы + А; -Су, чем субъективный контроль над нега­тивными событиями (неприятности, неудачи). С другой стороны, люди, не ощущающие ответственности за неудачи, чаще оказываются более практичными (фактор -М), чем люди с сильным кон­тролем в этой области, что нехарактерно для субъективного конт­роля над позитивными событиями.

Бланк к тесту УСК

№_________________________Дата_________________________

Ф. И.О.__________________________________________________

Литература: 

Основы психологии. Практикум./Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, 1999

Локус контроля Дж.Роттер « Психологические тесты

Выявление локуса контроля респондентов.

Прочтите каждое высказывание в паре и решите, с каким из них вы согласны в большей степени. На бланке ответов обведите кружком одну из букв – «а» или «б».

Общая и максимальная сумма баллов по интернальности и экстернальности составляет 23, поскольку 6 из 29 вопросов являются фоновыми.

О направленности локуса контроля следует судить по относительному превышению результатов одного измерения над другим.

В практике психодиагностики по локусу контроля судят о когнитивном стиле, проявляющемся в сфере обучения, в том числе и профессионального. Поскольку когнитивные компоненты психики присутствуют во всех ее явлениях, то представления о локусе контроля распространяются и на характеристики личности в ее деятельности.

Для экстерналов свойственно внешне направленное защитное поведение, в качестве атрибуции ситуации они предпочитают иметь шанс на успех. В общем плане это указывает на то, что любая ситуация экстерналу желательна как внешне стимулируемая, причем в случаях успеха происходит демонстрация способностей.

Экстернал убежден, что его неудачи являются результатом невезения, случайностей, отрицательного влияния других людей. Одобрение и поддержка таким людям весьма необходимы, иначе они работают все хуже. Однако особой признательности за сочувствие от экстерналов не приходится ожидать.

Интерналы имеют атрибуцией ситуации чаще всего убеждение в неслучайности их успехов или неудач, зависящих от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности.

В структурировании процесса целеобразования и его стратегий ведущей мотивацией для интерналов является поиск эго-идентичности, независимо и ортогонально по отношению к экстравертированности или интровертированности. Вследствие большей когнитивной активности интерналы имеют более широкие временные перспективы, охватывающие значительное множество событий как будущего, так и прошлого. При этом их поведение направлено на последовательное достижение успеха путем развития навыков и более глубокой обработки информации, постановки все возрастающих по своей сложности задач. Потребность в достижении, таким образом, имеет тенденцию к повышению, связанную с увеличением значений личностной и реактивной тревожности, что является предпосылкой для возможной большей фрустрированности и меньшей стрессоустойчивости в случаях серьезных неудач. Однако в целом в реальном, внешне наблюдаемом поведении интерналы производят впечатление достаточно уверенных в себе людей, тем более что в жизни они чаще занимают более высокое общественное положение, чем экстерналы, – как считают Дж. Дигман, Р.Кеттелл и Дж.Роттер.

Для экстерналов обнаруживается связь с эмоциональной нестабильностью и практическим, неопосредствованным мышлением, для интерналов отмечается эмоциональная стабильность и склонность к теоретическому мышлению, абстрагированию и синтезу представлений.

В целом в соответствии с отношением параметров активности и реактивности (и в связи с мотивацией достижения и отношения) вектор экстернальности-интернальности совпадает с вектором рефлексии.

№	Вариант «а»	Вариант «б»
1	Дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают.	В наше время неприятности происходят с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним.
2	Многие неудачи происходят от невезения.	Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.
3	Одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки, состоит в том, что окружающие мирятся с ними.	Аморальные поступки будут происходить всегда, независимо от того, насколько усердно окружающие пытаются их предотвратить.
4	В конце концов к людям приходит заслуженное признание.	К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными.
5	Мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно.	Многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств.
6	Успех руководителя во многом зависит от удачного стечения обстоятельств.	Способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали свои возможности.
7	Как бы вы ни старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать вам.	Тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с другими.
8	Наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека.	Только жизненный опыт определяет характер и поведение.
9	Я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть – того не миновать».	По-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу. !
10	Для хорошего специалиста даже проверка с пристрастием не представляет затруднений.	Даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает проверки с пристрастием.
11	Успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения.	Чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобный случай.
12	Каждый гражданин может оказывать влияние на важные ; государственные решения.	Обществом управляют люди, которые выдвинуты на общественные посты, а рядовой человек мало что может сделать.
13	Когда я строю планы, то я вообще убежден, что смогу осуществить их.	Не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
14	Есть люди, о которых можно смело сказать, что они нехорошие.	В каждом человеке есть что-то хорошее.
15	Осуществление моих желаний не связано с везением.	Когда не знают как быть, подбрасывают монету. По-моему, в жизни можно часто прибегать к этому.
16	Руководителем нередко становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств.	Чтобы стать руководителем, нужно уметь управлять людьми. Везение здесь ни при чем.
17	Большинство из нас не могут влиять сколько-нибудь серьезно на мировые события.	Принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире.
18	Большинство людей не понимают, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств.	На самом деле такая вещь, как везение, не существует.
19	Всегда нужно уметь признавать свои ошибки.	Как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок.
20	Трудно узнать, действительно ли вы нравитесь человеку или нет.	Число ваших друзей зависит от того, насколько вы располагаете к себе других.
21	В конце концов неприятности, которые случаются с нами, уравновешиваются приятными событиями.	Большинство неудач являются результатом отсутствия способностей, незнания, лени или всех трех причин вместе взятых.
22	Если приложить достаточно усилий, то формализм и бездушие можно искоренить.	Есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому формализм и бездушие не искоренить.
23	Иногда трудно понять, на чем основываются руководители, когда они выдвигают человека на поощрение.	Поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится.
24	Хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решали, что они должны делать.	Хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного.
25	Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.	Не верю, что случай или судьба могут играть важную роль в моей жизни.
26	Люди одиноки из-за того, что не проявляют дружелюбия к окружающим.	Бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если ты им нравишься, то нравишься.
27	Характер человека зависит главным образом от его силы воли,	Характер человека формируется в основном в коллективе.
28	То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.	Иногда я чувствую, что моя жизнь развивается в направлении, не зависящем от моей силы воли.
29	Я часто не могу понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.	В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера Тест-опросник, разработанный е.Ф. Бажиным и др. На основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера Исследование субъективного контроля

Инструкция испытуемому. «Предлагаемый Вам опросник содержит 44 утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным утверждением или нет. Если согласны, то в бланке для ответов перед соответствующим номером поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«. Помните, что в тесте нет «плохих» и «хороших» ответов. Свое мнение выражайте свободно и искренне. Предпочтителен тот ответ, который первым пришел Вам в голову».

Опросник

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

7. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я. часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов

Цель обработки результатов– получить показатель локуса субъективного контроля, то есть показатель общей интернальности «Ио». Он представляет собой сумму совпадений ответов испытуемого с ответами на вопросы, приведенными в ключе.

Ключ

Анализ результатов

Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля.

Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

0 _______________¦______________ 44

экстернальный                           интернальный

Полученный в процессе обработки результатов показатель локуса контроля (Ио) расшифровывается следующим образом:

В целом, чем больше величина интернальности, тем меньше экстернальность.

Локус контроля, характерный для человека, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в разных сферах жизнедеятельности субъекта.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности.

При низком уровне интернальности люди мало прослеживают связь между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать развитие таких событий и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей. Поэтому «экстерналы» эмоционально неустойчивы, склонны к неформальному общению и поведению, малообщительны, у них плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Высокий уровень интернальности соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди, имеющие такой локус контроля, считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и чувствуют ответственность и за эти события, и за то, как складывается их жизнь в целом. «Интерналы» с высокими показателями субъективного контроля обладают эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, отличаются общительностью, хорошим самоконтролем и сдержанностью.

Средний уровень интернальности характерен для большинства людей. Особенности их субъективного контроля могут несколько изменяться в зависимости от того, представляется ли человеку ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.п. Но хотя их поведение и психологическое чувство ответственности за него зависит от конкретных социальных ситуаций, все же можно и у них установить преобладание того или иного вида локуса контроля.

Таким образом, субъективный локус контроля связан с ощущением человека своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Поэтому, составляя рекомендации для самосовершенствования, следует учесть, что:

• конформное, уступчивое поведение в большой степени присуще людям с экстернальным локусом контроля; интерналы менее склонны подчиняться давлению (мнению, эмоции и др.) других людей;

• человек с интернальным локусом контроля лучше работает в одиночестве;

• интерналы более активно ищут информацию и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы;

• у интерналов более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью.

Исследования показали, что интерналы более популярны, занимают благоприятную позицию в системе межличностных отношений. Они более благожелательны, увереннее в себе и терпимее.

Лица с интернальным локусом контроля предпочитают недирективные методы воспитания и психокоррекции. А в работе с экстерналами важно позаботиться о снижении часто наблюдающихся тревожности и депрессии.

Методика УСК (Уровень субъективного контроля)

Методика УСК (уровень субъективного контроля) получила наибольшее распространение в нашей стране, авторами которой являются Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд.

В основе данной методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. Однако у Роттера локус контроля считается универсальным по отношению к любым типам ситуаций: локус контроля одинаков и в сфере достижений, и в сфере неудач. При разработке методики УСК авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. Это положение имеет и эмпирические подтверждения. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.

Всего опросник УСК состоит из 44 пунктов.

В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:

1) по интернальности-экстернальности — половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;

2) по эмоциональному знаку — равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации; 3) по направлению атрибуций — равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.

В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.

Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах, различающихся форматом ответов испытуемых.

Вариант А, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале «-3, -2, -1, +1, +2, +3», в которой ответ «+3» означает «полностью согласен», «-3» — «совершенно не согласен» с данным пунктом. (Предлагаемый на данном сайте онлайн-тест имеет данный вариант)

Вариант Б, предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».

Как показали исследования, проведенные на нормальных испытуемых — студентах, ответы на все пункты опросника имеют достаточный разброс: ни одна из половин шкалы не выбиралась реже, чем на 15% случаев. Результаты заполнения опросника отдельным испытуемым преобразуются в стандартную систему единиц—стенов и могут быть наглядно представлены в виде профиля субъективного контроля.

Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.

Инструкция к тесту:

Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и отметьте на бланке ответов:
-3 – не согласен полностью
-2 – не согласен частично
-1 – скорее не согласен, чем согласен
+1 – скорее согласен, чем не согласен
+2 – согласен частично
+3 – согласен полностью

Опросник субъективного контроля Роттера

Продвижение по службе больше зависит от удачного обстоятельства, чем от способностей и усилий человека.

Большинство разводов происходит оттого, что люди не захо­тели приспособиться друг к другу.

Болезнь – дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не прояв­ляют интереса и дружелюбия к окружающим.

Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — вли­яют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролируются действия подчиненных, а не полагаются на их самостоятельность.

Мои отметки и школе чаще зависели от случайных обстоя­тельств (например, от настроения учителя), чем от моих соб­ственных усилий.

Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуще­ствить их.

То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни ста­рались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оце­нено другими.

Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

Думаю, что случаи или судьба не играют важной роли в моей жизни.

Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

В семенных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоя­тельств.

Я предпочитаю такое руководство, при котором можно само­стоятельно определять, что и как делать.

Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является при­чиной моей болезни или болезней.

Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств ме­шает людям добиться успеха в своем деле.

В конце концов, за плохое управление организацией ответ­ственны сами люди, которые в ней работают.

Я часто думаю, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти лю­бого.

На подрастающее поколение влияет так много разных обсто­ятельств, что усилия родителей по воспитанию детей часто оказываются бесполезными.

То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук.

Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, ско­рее всего не проявил достаточно усилий.

Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

Высокая степень общей интернальности

Ваши ответы говорят о том, что вы стремитесь сохранять контроль над любыми значимыми ситуациями. Вы считаете, что большинство важных событий в жизни есть результат ваших собственных действий, что вы можете ими управлять, и, таким образом, вы чувствуете свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается жизнь в целом. Можно сказать, что вы бо­лее уверены в себе, более спокойны и благожелательны. Вас отличает более пози­тивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень общей интернальности

Ваши ответы говорят о том, что вы не видите связи между своими действия­ми и значимыми событиями жизни, не считаете себя способным контролировать их развитие. Вы полагаете, что большинство событий вашей жизни является результатом случая или действия других людей. Можно сказать, что вы — человек с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Вас отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в области достижений

Ваши ответы говорят о том, что вы стремитесь контролировать эмоционально положительные события и ситуации. Вы считаете, что вы сами добились всего того хорошего, что было и есть в вашей жизни, и что вы способны с успе­хом преследовать свои цели в будущем. Вы никогда не приписываете свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счаст­ливой судьбе или помощи других людей. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернальности в области достижений

Ваши ответы говорят о том, что вы не стремитесь контролировать эмоционально положительные события и ситуации. Вы считаете, что вы не самостоятельно добились всего того хорошего, что было и есть в вашей жизни, и что вы не способны с успе­хом преследовать свои цели в будущем. Вы чаще всего приписываете свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счаст­ливой судьбе или помощи других людей. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в области неудач

Ваши ответы говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообраз­ных неприятностях и страданиях. Вы не приписываете ответственность за подобные события другим людям и не считаете их результатом невезения. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернальности в области неудач

Ваши ответы говорят о том, что вы склонны приписывать ответственность за отрицательные события другим людям или считать их результатом невезения. Вы никогда не вините себя за разнообразные неприятности и страдания, но перекладываете все на третьих лиц. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в семейных отношениях

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете себя ответственным за события, происходящие в вашей семейной жизни. Высокие пока­затели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообраз­ных неприятностях и страданиях внутри семьи. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернальности в семейных отношениях

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в вашей семье. Вы склонны приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в области производственных отно­шении

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, складывающихся отношений в коллективе, своего продвижения и так далее. Всю ответственность за любые ситуации вы склонны брать на себя, обвиняя себя в неудачах или хваля за достижения. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернальности в области производственных отно­шении

Ваши ответы говорят о том, что вы склонны приписывать более важное значе­ние внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по рабо­те, везению-невезению. Вы редко берете ответственность на себя за неудачи и негативные ситуации, возникающие во время профессиональной деятельности, но перекладываете ее на третьих лиц. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в области межличностных отноше­ний

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете именно себя ответственным за построение межличностных отношений с окружающими. Вы уверены, что большинство важных событий в вашей личной жизни есть результат ваших собственных действий, что вы можете ими управлять, и, таким образом, вы чувствуете свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается ваша жизнь в целом. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернальности в области межличностных отноше­ний

Ваши ответы говорят о том, что вы склонны приписывать более важное значение в процессе построения межличностных отношений обстоятельствам, случаю или окружающим вас людям. Вы не видите связи между своими действия­ми и значимыми для вас событиями личной жизни, не считаете себя способным контролировать их развитие. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Высокая степень интернальности в отношении здоровья и болезни

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете себя во многом ответственным за свое здоровье: если вы больны, то обвиняете в этом себя и полагаете, что выздоровление во многом за­висит от ваших собственных действий. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Низкая степень интернильности в отношении здоровья и болезни

Ваши ответы говорят о том, что вы считаете болезнь и здоровье результатом случая и надеетесь на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей. Вы не стремитесь действовать самостоятельно и полностью полагаетесь на помощь специалистов. Что наш тест расскажет о ваших друзьях? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы проверить!

Опросник исследования уровня субъективного контроля (УСК)

Уровень субъективного контроля является обобщенной характеристикой личности, которая проявляется схожим образом в различных ситуациях. Психологи полагают, что уровень субъективного контроля связан с ощущением человеком ответственности за происходящее «здесь и теперь», а также за отдаленные последствия, т. е. с социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Впервые методики диагностики такой характеристики личности были апробированы в 60-х годах в США. Наиболее известная среди них — шкала локус контроля ( locus of control scale ), разработанная Дж. Роттером ( J. B. Rotter ). Эта шкала основана на положении о том, что все люди делятся на два типа — интерналов и экстерналов — в зависимости от того, как они оценивают, что является причиной различных событий в их жизни и кто несет за них ответственность. Каждого человека можно оценить по шкале «интернальность-экстернальность» . Интерналы имеют внутренний локус контроля, экстерналы — внешний. Различия между двумя типами локализации контроля могут оказаться существенными с точки зрения успешности профессиональной деятельности (интернальный локус контроля значимо коррелирует с индексом профессионального успеха). Подробнее в статье Исследование уровня субъективного контроля

Опросник исследования уровня субъективного контроля (УСК)

Инструкция: Вам предлагается 44 утверждения, которые описывают различные способы интерпретации человеком наиболее часто встречающихся социальных ситуаций. Внимательно прочитайте каждое утверждение, оцените степень своего согласия или несогласия и проставьте в бланке для ответов цифру, соответствующую вашему выбору:

+3 — полностью согласен
+2 — согласен
+1 — скорее согласен, чем не согласен
–1 — скорее не согласен, чем согласен
–2 — не согласен
–3 — полностью не согласен

Старайтесь использовать весь диапазон оценок.

Бланк для ответов
_______________________________________________
Фамилия, имя, отчество

Обработка результатов

Обработка результатов тестирования проводится в несколько этапов. Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. Сначала с помощью ключей производится подсчет баллов по каждой шкале (простым суммированием). При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком.

Ключи к шкалам

1. Шкала общей интернальности (Ио)

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид)

3. Шкала интернальности в области неудач (Ин)

4. Шкала интернальности в области семейных отношений (Ис)

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип)

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им)

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из)

В результате подсчета баллов по каждой из шкал получаются так называемые «сырые» баллы, которые необходимо перевести в стандартные оценки (стены). Для этого пользуются специальной таблицей.

Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки

Нажмите на изображение для увеличения

Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:

Итоговая таблица результатов

Выраженные в стенах результаты сопоставляются с нормой (5,5 стенов). Показатель выше 5,5 стенов свидетельствует об интернальном типе контроля в данной области, ниже 5,5 — об экстернальном.

Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.

Пример графика УСК

Пример профиля УСК

Интерпретация полученных результатов

В психологическом отношении человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, общительностью, высоким самоконтролем и сдержанностью. Человек с низким субъективным контролем эмоционально неустойчив, склонен к неформальному поведению, малообщителен, у него плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни — результат их собственных действий, что они могут ими управлять. Они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Испытуемые с низким уровнем субъективного контроля не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство событий является результатом случая или действий других людей.

Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкий показатель по шкале свидетельствует о том, что человек приписывает свои успехи и достижения обстоятельствам — везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

Шкала интернальности в области неудач (Ин). Высокий показатель по этой шкале отражает развитое чувство субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкий показатель свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

Шкала интернальности в области семейных отношений (Ис). Высокий показатель Ис означает, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий показатель Ис указывает на то, что субъект считает своих партнеров ответственными за возникающие в его семье ситуации.

Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий показатель по этой шкале говорит о том, что в организации своей производственной деятельности человек полагается в основном на себя. Он считает, что может влиять на свои отношения с коллегами, управлять ими и нести за них ответственность; думает, что его профессиональная карьера, продвижение по службе зависят в большей степени от него самого, чем от других людей или от внешних сил. Низкий показатель свидетельствует о том, что человек имеет склонность не брать на себя ответственность за свои профессиональные успехи и неудачи. Такой человек считает, что не он сам, а кто-то другой — начальство, коллеги, везение и др. — определяют все, что с ним происходит в этой области.

Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Высокий показатель Им свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий показатель , напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из). Высокий показатель свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низким показателем по этой шкале считает болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других, прежде всего — врачей.

Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (Ип). Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный профиль. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций, то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т. д.

Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпочитают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъективно более удовлетворены поведенческими методами.

опросник бека

usk — Психологическая диагностика

 
 
                                 МЕТОДИКА:                                  
                      Уровень субъективного контроля                        
                     (Internal-External Control Scale)                      
                                (Дж. Роттер)                                
            (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А.М.Эткинда              
             Психоневрологический институт им.  В.М.Бехтерева).              
  
      Методика предназначена для диагностики преобладающего типа субъектив- 
 ного контроля над значимыми для личности событиями: экстернального или ин- 
 тернального локуса контроля.                                               
      В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события  яв- 
 ляются результатом действия внешних сил - случая, других людей и т. д.  Во 
 втором случае человек интерпретирует значимые события как результат  своей 
 собственной деятельности.                                                  
      Впервые подобные методы были апробированы в 60-х годах в США.  Наибо- 
 лее известным из них является шкала локуса контроля Дж. Роттера.           
      Экспериментальные работы установили связь разнообразных форм  поведе- 
 ния и параметров личности с экстернальностью-интернальностью. Конформное и 
 уступчивое поведение в большей степени присуще людям с экстернальным локу- 
 сом. Интерналы в отличие от экстерналов менее склонны подчиняться давлению 
 других, сопротивляться, когда чувствуют, что ими манипулируют, они  реаги- 
 руют сильнее, чем экстерналы, на утрату личной свободы.  Люди с  интерналь- 
 ным локусом контроля лучше работают в одиночестве, чем под наблюдением или 
 при видеозаписи. Для экстерналов характерно обратное.                      
      Интерналы и экстерналы различаются по способам  интерпретации  разных 
 социальных ситуаций, в частности по способам получения информации и обычно 
 более осведомлены о ситуации, чем экстерналы. В одной и  той  же  ситуации 
 интерналы атрибутируют большую ответственность  индивидам,  участвующим  в 
 этой ситуации. Интерналы в большей степени избегают ситуационных  объясне- 
 ний поведения, чем экстерналы.                                             
      Исследования, связывающие интернальность-экстренальность с межличнос- 
 тными отношениями, показали, что интерналы более популярны, более благоже- 
 лательны, более уверены в себе, проявляют большую  терпимость.  Существует 
 связь высокой интернальности с положительной самооценкой, с большей согла- 
 сованностью образов реального и идеального "Я".  У  интерналов  обнаружена 
 более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью: 
 они лучше информированы о своем состоянии, больше заботятся о  своем  здо- 
 ровье и чаще обращаются за профилактической помощью.                        
      Интерналы предпочитают недирективные методы психокоррекции; экстерна- 
 лы субъективно более удовлетворены поведенческими методами.                
      В отличие от школы Дж. Роттера в методику УСК включены пункты,  изме- 
 ряющие экстернальность-интернальность в межличностных и семейных отношени- 
 ях, а также в отношении болезни и здоровья.                                
      Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструиро- 
 ван  в  двух  вариантах различающихся формами ответов испытуемых.  Вариант 
 "А",  предназначенный  для  исследовательских  целей,  требует  ответа  по 
 6-балльной шкале.  Вариант "Б", предназначенный для психодиагностики, тре- 
 бует ответа по бинарной шкале.                                             
      Результаты тестирования преобразуются в стандартную систему  единиц - 
 стенов. Показатели опросника УСК организованы в соответствии  с  принципом 
 иерархической структуры системы регуляции деятельности  -  таким  образом, 
 что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариатив- 
 ный к частным ситуациям деятельности, два показателя среднего  уровня  об- 
 щности и ряд ситуационных показателей.                                      
      Валидность шкал УСК демонстрируется их связями с другими  характерис- 
 тиками личности, измеренными, в частности, при помощи личностного опросни- 
 ка Кеттела (16-PF).                                                        
      Человек с низким субъективным контролем (считающий, что он мало влия- 
 ет на то, что с ним происходит, и склонный считать свои успехи  и  неудачи 
 следствием  внешних  обстоятельств  эмоционально  неустойчив  (фактор -C), 
 склонен к неформальному поведению (фактор -G), малообщителен (фактор +Q2), 
 у него плохой самоконтроль (фактор -Q3) и  высокая  напряженность  (фактор 
 +Q4). Человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоци- 
 ональной стабильностью (фактор +C), упорством, решительностью (фактор +G), 
 общительностью (фактор -Q2), хорошим самоконтролем (фактор +Q3) и сдержан- 
 ностью (фактор -Q4). Существенно, что интеллект (фактор B) и многие факто- 
 ры, связанные с экстраверсией-интроверсией, не коррелируют ни с общей  ин- 
 тернальностью, ни с ситуативными характеристиками субъективного контроля.   
      Субъективный контроль над позитивными событиями (достижения,  успехи) 
 в большей степени коррелирует с силой Эго (фактор С+),  самоконтроля (фак- 
 тор  +Q3),  социальной  экстраверсией (фактор +A;  -Q2),  чем субъективный 
 контроль над негативными событиями (неприятности,  неудачи). С другой сто- 
 роны,  люди, не ощущающие ответственности за неудачи, чаще оказываются бо- 
 лее практичными, деловыми (фактор -M), чем люди с сильным контролем в этой 
 области, что нехарактерно для субъективного контроля над позитивными собы- 
 тиями.                                                                     
      Исследования самооценок людей с разными типами субъективного контроля 
 показали, что люди с низким показателем Ио (общая интернальность) характе- 
 ризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, су- 
 етливых,  враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздра- 
 жительных.  Люди с высоким УСК считают себя добрыми,  независимыми,  реши- 
 тельными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятель- 
 ными, невозмутимыми.  Таким образом, УСК связан с ощущением человеком своей 
 силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, соци- 
 альной зрелостью и самостоятельностью личности.                            
      Понятие локуса контроля оказалось очень мощным инструментом для  тео- 
 ретической психологии, однако концепция внутреннего и внешнего контроля не 
 всегда понимается правильно. Хотя Роттер (1975) уже указывал на  несколько 
 распространенных ошибок, касающихся интерпретации локуса контроля,  многие 
 продолжают неправильно понимать эту концепцию и применять данные, получен- 
 ные при использовании шкалы. Самыми распространенными на сегодняшний  день 
 являются следующие четыре заблуждения:                                     
      1. Уровень контроля якобы определяет поведение. На самом деле уровень 
 контроля над окружающей средой, который дает шкала, следует  рассматривать 
 не как причину действий человека, а как индикаторы его  обобщенных  ожида- 
 ний.Таким образом, для  определения  поведенческого  потенциала  показания 
 шкалы должны использоваться совместно с ценностью подкреплений.             
      2. С помощью локуса контроля будто бы можно предсказать  поведение  в 
 конкретных ситуациях. Здесь снова надо подчеркнуть, что концепция внутрен- 
 него и внешнего контроля относится только к обобщенным ожиданиям и показы- 
 вает, в какой степени человек обычно считает себя способным управлять сво- 
 ей жизнью.                                                                 
      3. Результаты измерений по Шкале внутреннего и внешнего контроля яко- 
 бы разделяют людей на два четко различных типа - внутренне и внешне управ- 
 ляемых. Роттер (1975, 1990) всегда настаивал, что обобщенные ожидания ука- 
 зывают направление обобщения и что в некоторой конкретной ситуации человек 
 с обычно высоким ощущением внутреннего контроля также может считать случай 
 или поведение власть имущих ответственными за результаты своих действий.   
      4. Высокий уровень внутреннего контроля указывает на социально  жела- 
 тельные черты, а высокий уровень внешнего контроля - на социально  нежела- 
 тельные характеристики.  В действительности крайние значения с любой сторо- 
 ны нежелательны. Слишком высокий уровень внешнего контроля может быть свя- 
 зан с апатией и отчаянием, когда человек считает,  что  не  имеет  никакой 
 власти над своей жизнью, в то время как чересчур высокий уровень  внутрен- 
 него контроля может означать, что человек принимае т на  себя  ответствен- 
 ность за все, что с ним происходит, - несчастные случаи, неудачи в  бизне- 
 се, шалости своих детей и так далее. Возможно, наиболее здоровым  и  жела- 
 тельным является уровень, приблизительно средний между этими крайними зна- 
 чениями с некоторым уклоном в сторону внутреннего контроля.                
 
      Применение вопросника УСК возможно при решении широкого  круга  соци- 
 ально-психологических и медико-психологических проблем. Уровень субъектив- 
 ного контроля повышается в  процессе  психокоррекционного  воздействия  на 
 личность. Поэтому возможно применение УСК для оценки эффективности методов 
 психологической коррекции.                                                  
 
      Опросник состоит из 44 утверждений.                                   
      Примерное время тестирования - 30 мин.                                
 
 
                           ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ:                             
 
                                    ---                                     
 
                       ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА.                        
 
 Методика: Уровень субъективного контроля.                                  
 Ф.И.О: ____________________                                                
 Доп. данные: ______________                                                
 
 
                              Диаграмма:                                    
 
                       *                                                    
                    10 ┼                                                    
                     9 ┼                                                    
                     8 ┼──────────────────────                              
                     7 ┼    ▄▄          ▄▄                                  
                     6 ┼─▄▄─██─▄▄────▄▄─██────                              
                     5 ┼─██─██─██────██─██────                              
                     4 ┼ ██ ██ ██ ▄▄ ██ ██ ▄▄                               
                     3 ┼─██─██─██─██─██─██─██─                              
                     2 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                               
                     1 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██                               
                     0 ┼─+──+──+──+──+──+──+──*                             
                         ОИ ИД ИН ИС ИП ИМ ИЗ                               
 
 
                        Диагностические шкалы:                              
 
  1.  Общая интернальность                                -  ОИ =  6         
  2. Интернальность в области достижений                 -  ИД =  7         
  3. Интернальность в области неудач                     -  ИН =  6         
  4. Интернальность в семейных отношениях                -  ИС =  4         
  5. Интернальность в области производственных отношений -  ИП =  6         
  6. Интернальность в области межличностных отношений    -  ИМ =  7         
  7. Интернальность в отношении здоровья и болезни       -  ИЗ =  4         
 
 
                           ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:                                   
 
      Средний уровень субъективного контроля над  любыми  значимыми         
 ситуациями. Считает, что большинство важных событий  в  его  жизни         
 являются как результатом его собственных действий, так результатом         
 случая или действий других людей.                                          
 
      Повышенный уровень субъективного  контроля  над  эмоционально         
 положительными событиями и ситуациями.  Считает, что он сам добился         
 всего того хорошего, что было и есть в его жизни и, что он  спосо-         
 бен с успехом преследовать свои цели в будущем.                            
 
      Средний уровень субъективного контроля по отношению к отрица-         
 тельным событиям и ситуациям. Склонность обвинять не только самого         
 себя в разнообразных неприятностях и страданиях, но и  приписывать         
 ответственность за подобные события другим людям или  считать  эти         
 события результатом невезения.                                             
 
      Пониженный уровень субъективного контроля в семейных  отноше-         
 ниях, склонность считать не себя, а своих партнеров причиной  зна-         
 чимых ситуаций, возникающих в его семье.                                   
 
      Средний уровень субъективного контроля в области  производст-         
 венных отношений: в организации собственной  производственной  де-         
 ятельности, в складывающихся  отношениях  в  коллективе,  в  своем         
 продвижении по службе.  Склонность приписывать в этой области  оди-         
 наково важное значение как собственным  действиям, так  и  внешним         
 обстоятельствам - руководству, товарищам по работе,  везению - не-         
 везению.                                                                   
 
      Повышенный уровень субъективного контроля в  области  межлич-         
 ных отношений. Считает себя в силах контролировать свои формальные         
 и не формальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уваже-         
 ние и симпатию.                                                            
 
      Пониженный уровень субъективного контроля  в  отношении  здо-         
 ровья и болезни. Считает здоровье и болезнь результатом  случая  и         
 надеется на то, что выздоровление  придет  в  результате  действий         
 других людей, прежде всего врачей.                                         
 

Locus of control (Rotter, 1966)

Скопируйте и вставьте этот код в свою учетную запись PsyToolkit, если вы хотите использовать шкалу в своем собственном исследовательском онлайн-проекте

 л: loc
q: Для каждой пары утверждений выберите то, с которым вы больше всего согласны.  
Если вы не согласны ни с одним из них, выберите тот, который меньше всего 
нежелательные или отдаленные. 
t: мультирадио 2
o: случайный
o: баллы 0 1
- Дети попадают в беду, потому что их патенты слишком их наказывают.
- Сегодня проблема большинства детей в том, что родители слишком легко с ними обращаются.- Бедствия людей возникают из-за ошибок, которые они совершают.
 - Многие несчастья в жизни людей отчасти происходят из-за невезения.
- Одна из основных причин, по которой у нас бывают войны, заключается в том, что люди недостаточно интересуются политикой.
- Войны будут всегда, как бы люди их ни пытались предотвратить.
 - В конечном итоге люди получают заслуженное уважение в этом мире.
 - К сожалению, ценность человека часто остается непризнанной, как бы он ни старался.
- Представление о том, что учителя несправедливо относятся к ученикам, - нонсенс.- Большинство студентов не осознают, насколько на их оценки влияют случайные происшествия.
 - Способные люди, которые не смогли стать лидерами, не воспользовались своими возможностями. 
 - Без правильных перерывов нельзя быть эффективным лидером.
- Люди, которые не могут понравиться другим, не понимают, как ладить с другими.
- Как ни старайся, некоторым ты просто не нравишься.
 - Наследственность играет главную роль в определении личности
 - То, что они собой представляют, определяет жизненный опыт.- Вера в судьбу никогда не была для меня такой же хорошей, как принятие решения о выборе определенного курса действий.
- Я часто обнаруживал, что то, что должно произойти, произойдет.
 - В случае с хорошо подготовленным учеником очень редко бывает, если вообще когда-либо бывает несправедливый тест.
 - Часто экзаменационные вопросы, как правило, настолько не связаны с курсовой работой, что учиться по-настоящему бесполезно.
- Чтобы добиться успеха, нужно упорно трудиться, удача тут не при чем.
- Получение хорошей работы во многом зависит от того, чтобы оказаться в нужном месте в нужное время.- Средний гражданин может влиять на решения правительства.
 - Этим миром правят немногие люди, находящиеся у власти, и маленький парень мало что может с этим поделать. 
- Когда я строю планы, я почти уверен, что смогу заставить их работать.
- Не всегда разумно планировать слишком далеко вперед, потому что многое в любом случае оказывается делом удачи или неудачи.
 - Есть люди, которые просто не годятся.
 - В каждом есть что-то хорошее.
- В моем случае получение того, чего я хочу, мало или совсем не связано с удачей.- Много раз мы могли бы просто решить, что делать, подбрасывая монетку.
 - Заставить людей поступать правильно зависит от способностей. Удача тут не при чем.
 - Кто станет боссом, часто зависит от того, кому посчастливилось первым оказаться в нужном месте.
- Принимая активное участие в политических и социальных делах, люди могут контролировать мировые события.
- Что касается мировых дел, большинство из нас являются жертвами сил, которые мы не можем ни понять, ни контролировать.
 - На самом деле нет такого понятия, как «удача»."
 - Большинство людей не осознают, насколько их жизнь контролируется случайными событиями.
- Всегда нужно быть готовым признать ошибки. 
- Обычно лучше скрывать свои ошибки.
 - Сколько у вас друзей, зависит от того, насколько вы хороший человек.
 - Трудно понять, нравишься ли ты человеку на самом деле.
- Большинство несчастий является результатом отсутствия способностей, невежества, лени или всего трех.
- В конечном итоге плохое, что с нами происходит, уравновешивается хорошим.- Приложив достаточно усилий, мы можем искоренить политическую коррупцию.
 - Людям сложно контролировать то, что политики делают на своем посту.
- Существует прямая связь между тем, насколько усердно я учусь, и полученными оценками.
- Иногда я не могу понять, как учителя приходят к выставленным им оценкам.
 - Хороший руководитель ожидает, что люди сами решат, что им делать.
 - Хороший руководитель всем дает понять, в чем заключается их работа.
- Невозможно поверить, что случай или удача играют важную роль в моей жизни.- Часто мне кажется, что я мало влияю на то, что со мной происходит.
 - Люди одиноки, потому что не стараются быть дружелюбными.
 - Нет смысла слишком стараться угодить людям, если ты им нравишься, ты им нравишься. 
- В старшей школе слишком много внимания уделяется легкой атлетике.
- Командные виды спорта - отличный способ укрепить характер.
 - То, что со мной происходит, - это я сам.
 - Иногда мне кажется, что у меня недостаточно контроля над тем, в каком направлении движется моя жизнь.
- В конечном итоге люди несут ответственность за плохое управление как на национальном, так и на местном уровне.- В большинстве случаев я не могу понять, почему политики ведут себя именно так.
l: loc_score
t: установить
- sum $ loc.2 $ loc.3 $ loc.4 $ loc.5 $ loc.6 $ loc.7 $ loc.9 $ loc.10 $ loc.11 $ loc.12 $ loc.13 $ loc.15 $ loc.16 $ loc.17 $ loc.18 $ loc.20 $ loc.21 $ loc.22 $ loc.23 $ loc.25 $ loc.26 $ loc.28 $ loc.29
l: обратная связь
t: информация
q: оценка может находиться в диапазоне от 0 до 23). 
Ваш результат: {$ loc_score} 
Запомни свой счет. После этого вопроса есть обратная ссылка на текст о 
шкалу, и вы можете сравнить свой результат с другими.

Локус контрольных мероприятий | Психология вики

Весы для измерения локуса контроля [править | править источник]

Самым известным вопросником для измерения локуса контроля является шкала Роттера с 13 пунктами принудительного выбора, Шкала внутреннего внешнего локуса контроля Роттера (1966), но это не единственный вопросник — действительно, предшествующий работе Роттера на пять лет это Детская шкала Bialer (1961) из 23 пунктов. Также к шкале локуса контроля относятся шкала интеллектуального приписывания ответственности Крэндалла (Crandall, 1965) и шкала Новицки-Стрикленда. ^[1] Одной из первых психометрических шкал для оценки локуса контроля, использующей шкалу типа Лайкерта в отличие от альтернативной меры принудительного выбора в шкале Роттера, была шкала, разработанная W.H. Джеймс за его неопубликованную докторскую диссертацию под руководством Роттера из Университета штата Огайо, хотя эта шкала оставалась неопубликованной. ^[2] Со времени шкалы Роттера появилось множество показателей локуса контроля, как те, что, например, Индекс контроля Дуттвейлера (Duttweiler, 1984), в котором используется пятибалльная шкала, так и те, которые относятся к конкретным областям, таким как здоровье .Эти шкалы рассмотрены Фернхэмом и Стилом (1993) и включают шкалы, относящиеся к психологии здоровья, производственной и организационной психологии, а также шкалы специально для детей, такие как Стэнфордский дошкольный индекс внутреннего и внешнего контроля, ^[3] , который используется для детей от трех до шести лет. Фернхэм и Стил (1993) приводят данные, свидетельствующие о том, что наиболее надежным и действенным из опросников для взрослых является шкала Даттвейлера. Обзор анкет о состоянии здоровья, процитированных этими авторами, см. Ниже в разделе «Приложения».

Индекс внутреннего контроля Дутвейлера [править | править источник]

Шкала с достаточно хорошими психометрическими характеристиками — это Индекс внутреннего контроля (ICI) Дутвейлера (1984). В своей статье об этой шкале Дуттвейлер отмечает множество проблем с шкалой IE Роттера, в том числе проблемы с ее форматом принудительного выбора, ее восприимчивостью к социальной желательности и ее наблюдение, что исследования, в которых шкала подвергается факторному анализу, предполагают, что она не оценивает полностью однородную концепцию. .Она также отмечает, что, хотя в 1984 году существовали другие шкалы для измерения локуса контроля, «они, по-видимому, подвержены многим из тех же проблем» (Duttweiler, 1984, p211). Она разработала ICI для оценки нескольких переменных, особенно относящихся к внутреннему локусу — когнитивной обработки, автономии, сопротивления социальному влиянию, уверенности в себе и задержки удовлетворения. После введения этой шкалы 133 студентам в Гейнсвиллском колледже в Джорджии, США, она обнаружила, что шкала обладает хорошей внутренней надежностью с альфой Кронбаха.85. В отличие от формата принудительного выбора, используемого в шкале Роттера, ICI Дутвейлера из 28 пунктов использует шкалу типа Лайкерта, в которой люди должны указать, будут ли они редко, иногда, иногда, часто или обычно вести себя так, как указано в каждом из 28 пунктов. заявления.

1. ↑ Новицки и Стрикленд, 1971 г.
2. ↑ Лефкур, 1976
3. ↑ Mischel et alia, 1974; цитируется по Furnham & Steele, 1993

Локус контроля — Джулиан Роттер, Теории личности, внутренние и внешние

Личностная ориентация, характеризующаяся либо верой в то, что можно управлять событиями своими собственными усилиями (внутренний локус контроля), либо что будущее определяется силами вне его контроля (внешний локус контроля).

Если человек с внутренним локусом контроля плохо справляется с тестом, он, вероятно, будет винить либо свою неспособность, либо подготовку к тесту. Для сравнения, человек с внешним локусом контроля будет склонен объяснять низкую оценку, говоря, что тест был слишком сложным или что учитель выставил оценки несправедливо. Концепция локуса контроля была разработана психологом Джулианом Роттером , который разработал Шкалу внутреннего-внешнего локуса контроля (I-E) для оценки этого измерения личности .Исследования показали, что этот тест является достоверным предиктором поведения, обычно связанного с локусом контроля.

Были обнаружены связи между локусом контроля и моделями поведения в ряде различных областей. Люди с внутренним локусом контроля склонны брать на себя ответственность за свои действия, на них нелегко влиять мнение других, и они, как правило, лучше справляются с задачами, когда они могут работать в своем собственном темпе. Для сравнения, люди с внешним локусом контроля склонны винить внешние обстоятельства в своих ошибках и относить свои успехи к удаче, а не к собственным усилиям.На них охотно влияет мнение других, и они с большей вероятностью обратят внимание на статус носителя мнения, в то время как люди с внутренним локусом контроля уделяют больше внимания содержанию мнения, независимо от того, кто его придерживается. Некоторые исследователи утверждали, что «внутренние», как правило, более разумны и более ориентированы на успех, чем «внешние». Было обнаружено, что в начальных классах дети с внутренним локусом контроля получают более высокие оценки, хотя существуют противоречивые сообщения о том, существует ли связь между оценками в колледже и локусом контроля.Существует также связь между локусом контроля ребенка и его или ее способностью откладывать удовлетворение (отказаться от немедленного удовольствия или желания, чтобы позже получить более существенное вознаграждение). В середине детства, , дети с внутренним локусом контроля относительно успешны в задержке удовлетворения , тогда как дети с внешним локусом контроля, вероятно, будут прилагать меньше усилий для проявления самоконтроля в настоящем, потому что сомневаются в своей способности влиять на события в будущем.

Хотя людей можно сравнительно классифицировать как «внутренних» или «внешних», хронологическое развитие внутри каждого индивидуума обычно идет в направлении контроля внутреннего локуса. По мере взросления младенцы и дети чувствуют себя более способными контролировать события своей жизни. Следовательно, они переходят от более внешней сосредоточенности к более внутреннему локусу.

Дополнительная литература

Бем, Аллен П. Теории личности. Бостон: Аллин и Бэкон,

1994.

Бургер, Джерри М. Личность. Pacific Grove, CA: Brooks / Cole Publishing Company, 1993.

Взаимосвязь между медицинским локусом контроля и поведением в отношении здоровья персонала скорой медицинской помощи

Int J Медсестры-акушерки по месту жительства. 2017 Октябрь; 5 (4): 397–407.

Мансур Поурхосеинзаде, MS

¹ Кафедра медсестер Школы медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

Махин Гейбизаде, доктор философии

¹ Кафедра медсестер Школы медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

Мехрназ Морадикалболанд, докторант Бахман Черагиан 2 доктор философии

¹ Кафедра медсестер Школы медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

¹ Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран;

² Кафедра биостатистики и эпидемиологии, Школа медицинских наук, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, Ахваз, Иран

Автор, ответственный за переписку: Мехрназ Морадикалболанд, докторант; Кафедра медсестер, Школа медсестер и акушерства, Университет медицинских наук Ахваза Джундишапура, П. О. Ящик: 61357-15794, Ахваз, Иран. Тел .: +98 61 33738331; Факс: +98 61 33738331

Получено 22 февраля 2017 г .; Пересмотрено 2 мая 2017 г .; Принята в 2017 г. 10 мая.

Авторские права: © Университет медицинских наук Шираза

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение в любых средний при условии правильного цитирования оригинала.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

РЕФЕРАТ

Предпосылки:

Локус контроля здоровья, определяемый как индивидуальные убеждения, основанные на прошлом опыте решения проблем со здоровьем и наличие внешнего или внутреннего контроля над ними, может повлиять на здоровье. Локус контроля здоровья играет важную роль в поведении, связанном со здоровьем. Мы стремились изучить взаимосвязь между локусом контроля здоровья и поведением персонала скорой медицинской помощи в Ахвазе в 2016 году.

Методы:

Это перекрестное описательное исследование, начатое в августе 2016 года в течение шести месяцев с участием 215 сотрудников скорой медицинской помощи в Ахвазе, которые были отобраны случайным образом.Данные были собраны с помощью демографического опроса, опросника по локусу контроля Роттера и опросника по поведению в отношении здоровья и проанализированы с помощью программного обеспечения SPSS, версия 22. Корреляция между переменными оценивалась с помощью коэффициента корреляции Пирсона и независимого t-критерия. Уровень значимости для всех статистических тестов был установлен на 0,05.

Результаты:

Мы не обнаружили значимой связи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и поведением в отношении здоровья (P> 0.05), поведение в отношении здоровья было очень хорошим с точки зрения личного здоровья (86,5%), питания (53%), сна и отдыха (48,4%) и неудовлетворительным с точки зрения физической активности (52,6%) и управления стрессом (79,5%). ). Кроме того, 79,5% аварийного персонала в целом плохо себя чувствовали.

Заключение:

Руководители и должностные лица в области здравоохранения обязательно должны разрабатывать программы с учетом локуса контроля здоровья и факторов, которые развивают и влияют на него, а также роли локуса контроля здоровья в правильном поведении.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Внутренний и внешний контроль, Поведение в отношении здоровья, Техники скорой медицинской помощи

ВВЕДЕНИЕ

Здоровье — это основная потребность человека, которая имеет фундаментальное значение для успешной работы отдельных лиц и сообществ. ¹ Здоровье зависит от множества факторов, таких как социальные факторы, осведомленность и даже личные качества. Поскольку здоровье людей играет очень важную роль в структуре здоровья сообществ, ² его можно расширить с помощью планирования и обучения. ³ В отличие от прошлого, когда системы здравоохранения в основном фокусировались на лечении болезней, теперь они сосредоточены на профилактике и общественном здравоохранении. ⁴ Здоровье обеспечивается за счет улучшения образа жизни, включая питание, физическую активность, управление стрессом, ответственность за здоровье и духовный рост, а также устранение факторов, негативно влияющих на уровень здоровья человека. ⁵ Поощрение поведения, связанного со здоровьем, приведет к сохранению независимости и работоспособности людей, повышению качества их жизни и снижению затрат на здравоохранение. ⁶ 53% причин морали и смерти связаны с нездоровым поведением и образом жизни. ² На здоровье человека влияют различные факторы, такие как стресс, личная гигиена, питание, сон, отдых и физическая активность. ⁷ В настоящее время различные проблемы со здоровьем стали причиной хронических заболеваний, за которыми последовали изменения образа жизни, урбанизм, изменение режима потребления пищи, чрезмерное потребление калорий в ежедневном рационе и снижение физической активности. ⁸ Согласно теории Пендера, поведение, способствующее укреплению здоровья, включает любые действия, направленные на сохранение здоровья и самореализацию любого человека или группы. ⁹ Важность заботы о здоровом поведении и образе жизни людей зависит от ее влияния на качество их жизни. ¹⁰ Изменения в поведении для улучшения здоровья и здорового образа жизни входят в число приоритетов Всемирной организации здравоохранения. ^11,12 Локус контроля здоровья состоит из индивидуальных убеждений, основанных на прошлом опыте решения проблем со здоровьем и наличия внешнего или внутреннего контроля над ними, который может повлиять на здоровье. ^13,14 Rotter представляет два аспекта внутреннего и внешнего контроля. ¹⁵ При внешнем контроле человек считает, что жизненные события зависят от внешних факторов или чужой силы, а при внутреннем контроле он думает, что жизненные события находятся под его собственным контролем и он несет за них ответственность. ¹⁶ Локус контроля как черта личности не только ассоциируется с депрессией, тревогой, суицидальными мыслями и развивающимися связанными с ними заболеваниями, но также играет важную роль в лечении и уже много лет является предметом интереса исследователей. ¹⁷

Вера в то, что люди могут иметь особый контроль над своим здоровьем (внутренний контроль), автоматически оказывает на них положительное психологическое и поведенческое воздействие. Напротив, неверие в этот предмет (внешний контроль) приведет к одиночеству и беспомощности человека и неблагоприятной борьбе с болезнями. ¹⁸ Внутренний локус контроля относится к чертам и характеристикам, контроль над которыми может заставить людей иметь больший контроль над своей жизнью. ¹⁹ Люди с внешним локусом контроля имеют больше психических расстройств по сравнению с внутренними. ²⁰ Таким образом, можно сказать, что локус контроля — это диагностическая переменная, показывающая индивидуальное восприятие окружающей среды и положения, а также роль, уровень и влияние человека в успешных событиях и неудачах в жизни. ²¹

Лица с внутренним локусом контроля по сравнению с людьми с внешним локусом контроля с большей вероятностью будут активно использовать стратегии выживания, направленные на решение проблем. ²² Локус контроля здоровья играет важную роль в поведении, связанном со здоровьем. ²³ и убеждениях как посредник или часть пути между индивидуальным статусом, социальным статусом и формами здоровья. ²⁴ Чтобы изменить поведение, локус контроля здоровья был гипотезой о том, что модель основана на тесной взаимосвязи между локусом контроля здоровья и поведением, связанным со здоровьем, чувством контроля и самообслуживанием, которые находятся в процессе принятия ответственности. ²⁵

В отношении «поддержания здоровья людей» было создано несколько организаций, каждая из которых выполнила эту важную задачу, взяв на себя определенную ответственность, а также в отношении той роли, которую секунды и минуты иногда играют в спасении жизней людей, ²⁶ Техники скорой медицинской помощи часто оказываются в очень стрессовых и сложных ситуациях. ²⁷

Таким образом, это исследование было проведено для определения уровня поведения персонала скорой медицинской помощи, типа локуса контроля у персонала скорой медицинской помощи и взаимосвязи между медицинским локусом контроля и поведением в отношении здоровья у персонала скорой медицинской помощи.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

Это перекрестное описательное исследование, начатое в августе 2016 года и проведенное за шесть месяцев. Исследовательская группа состояла из всего персонала скорой медицинской помощи в Ахвазе, включая как оперативный персонал, который был задействован для оказания услуг скорой помощи, так и нерабочий персонал, выполняющий вспомогательную роль.Основное сообщество составляли 650 техников скорой медицинской помощи, работающих на 36 городских, дорожных и штатных базах в центре неотложной медицинской помощи в Ахвазе. Из списка имен в центре неотложной медицинской помощи было случайным образом выбрано 215 техников скорой медицинской помощи с опытом работы не менее одного года по следующей формуле (2):

n = [(Z1-α2 + Z1-β) 0,5 * Ln [(1 + r) / (1-r)]] + 3

Получен этический кодекс исследования (IR.AJUMS.REC.1395.494) от Комитета по этике Университета медицинских наук Джундишапур в Ахвазе.Мы также получили вводное письмо от заместителя исследователя Университета медицинских наук Джундишапура в Ахвазе, в котором говорится о центрах неотложной медицинской помощи в Ахвазе. Были разъяснены цели и задачи исследования, а также получено содействие властей. После получения письменного информированного согласия участников протокол исследования был объяснен, и участников заверили, что их информация останется конфиденциальной. Каждый участник заполнял анкету на своем рабочем месте.

Критерии включения: наличие не менее одного года опыта работы в неотложной медицинской помощи и желание участвовать в исследовании. Мы исключили тех, кто входит в полные анкеты. Для сбора данных использовались три инструмента: анкета с демографическими данными, контрольная анкета по локусу здоровья Роттера и анкета по здоровому поведению.

Демографическая анкета включала вопросы о демографических характеристиках, таких как возраст, пол, опыт работы, место работы, степень образования и история посещения учебных занятий по здоровью и гигиене.Опросник Роттера по локусу контроля здоровья — это шкала, разработанная Роттером и Джулианином в 1966 году, с внутренней согласованностью 0,65–0,79 и надежностью повторного тестирования 0,49–0,83. Его корреляция со шкалой социальной желательности Марлоу-Крауна составляет от -0,41 до -0,12, включая 29 вопросов с двумя вариантами: «А» и «Б». Шесть из 29 пунктов являются нейтральными, и их баллы не влияют на итоговую оценку и должны соответствовать цели анкеты. По некоторым вопросам оценка «А» равна 1, а оценка «В» — 0, и наоборот.Баллы, равные 9 или более, указывают на внешний локус контроля, а точки менее 9 указывают на внутренний локус контроля. ²⁸ Надежность анкеты, полученной с помощью альфа Кронбаха, составила более 70% от исследований, проведенных в Иране, например, Kooranian ²⁹ и Нагиби. ³⁰ Опросник по поведению в отношении здоровья был разработан исследователем с использованием книг и надежных источников и включал 48 вопросов в 5 областях индивидуального здоровья, питания, физической активности, сна и отдыха, а также управления стрессом.Оценка положительного вопроса в анкете была получена с использованием шкалы типа Лайкерта следующим образом: всегда = 3, обычно = 2, иногда = 2 и никогда = 0. Оценка отрицательных вопросов была наоборот. Суммарные баллы варьировались от 0 до 144. Баллы были классифицированы следующим образом: очень плохо = 0-36, плохо = 37-73, хорошо = 74-110 и (очень хорошо = более 111). через коэффициент достоверности контента и индекс достоверности контента с панелью из 10 медсестер и преподавателей здравоохранения.Надежность анкеты была получена в ходе пилотного исследования с 20 участниками с повторным тестированием и альфа Кронбаха 89%.

После сбора данных от участников данные были проанализированы с помощью программного обеспечения SPSS, версия 22. Для обобщения данных использовались описательные статистические данные, такие как частотное распределение, среднее значение и стандартное отклонение. Корреляция между переменными оценивалась с помощью коэффициента корреляции Пирсона и независимого t-критерия. Уровень значимости для всех статистических тестов был установлен на 0.05.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Демографические данные исследуемых выборок представлены в. Кроме того, при оценке локуса контроля здоровья в соответствии с результатами исследования 108 (50,2%) участников имели внешний локус контроля, а 107 (49,8%) имели внутренний локус контроля. Результаты показывают, что персонал скорой медицинской помощи в Ахвазе практически равен с точки зрения внутреннего и внешнего локуса контроля. Что касается поведения, связанного со здоровьем, большинство участников получили очень хорошие оценки личного здоровья (86.5%), хорошие с точки зрения питания (53%), сна и отдыха (48,4%) и плохие с точки зрения физической активности (52,6%) и управления стрессом (79,5%). Более того, 79,5% сотрудников службы экстренной помощи в целом имели плохое самочувствие (). Результаты Т-теста показали, что не было значимой связи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и поведением в отношении здоровья (P> 0,05) (). Что касается взаимосвязи между локусом контроля здоровья (внешним и внутренним) и демографическими переменными у персонала скорой медицинской помощи, результаты исследования, основанного на тесте хи-квадрат, показывают, что не было положительной и значимой связи между локусом контроля (внутренним и внешним). ) и возраст (P = 0.13), опыт работы (P = 0,95), образование (P = 0,58), вид услуг (P = 0,10) и этническая принадлежность (P = 0,63). Однако была положительная и значимая взаимосвязь между локусом контроля (внутренним и внешним) и полом (P = 0,03), семейным положением (P = 0,04) и учебными классами (P = 0,02). Что касается пола, мужчины часто обладали внутренним локусом контроля, а женщины — внешним локусом контроля, а в отношении семейного положения одинокие имели внешний локус контроля, а женатые имели внутренний локус контроля.

Таблица 1

Частотное распределение демографических характеристик населения

Переменная	Категории	N (%)
Возраст	24-35		24 (11,202)
	35-45	140 (65,10)
	46-56	51 (23,70)
Пол	Мужской	187 (87)
	Женский
Семейное положение	Холост	24 (11. 20)
	В браке	190 (88,40)
	Другое	1 (0,50)
Образование	Диплом	67 (31.20)
	Бакалавриат	84 (39.10)
	Магистр и доктор наук	7 (3.20)
Учебный класс	Да	183 (85. 1)
Тип обслуживания	Эксплуатация	154 (71,60)
	Персонал	61 (28,40)
Опыт работы	1-5	20 (922,307)	20 (922,30) 902 5-10	76 (35,3)
	10-15	85 (39,50)
	До 15 лет	34 (15. 80)
	Этническая принадлежность	Lor	5 (48.80
Корд		7 (3.30)
Фарс		37 (17,20)
Араб		44 (20,50)
Tork		13 (6,00)
		9 Другие	9 Таблица 2 Определение уровня поведения в отношении здоровья у персонала скорой медицинской помощи (%) 171 (79,50) Очки аспектов Индивидуальное здоровье Питание Активность Сон и отдых Управление стрессом Общий результат N (%) N (%) N (%) N (%) N (%) Очень плохое 0 (0) 0 (0) 96 (44. 70) 1 (0,50) 9 (4,20) 9 (4,20) Плохое 0 (0 9 (4,20) 113 (52,60) 10 (4,70) 171 (79,50) Хорошее 29 (13,50) 114 (53) 4 (1,90) 104 (48,40) 35 (16,30) 35 (16,30) ) Очень хорошо 186 (86,50) 92 (42,80) 2 (0. 90) 100 (46,50) 0 (0) 0 (0) Таблица 3 Взаимосвязь между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и поведением персонала скорой медицинской помощи в отношении здоровья 9402 9402 9040 учебные классы обладали внутренним локусом контроля, а те, кто не посещал учебные классы, пользовались внешним локусом контроля. Не было значимой связи между возрастом, образованием, типом услуг, опытом работы, этнической принадлежностью и локусом контроля здоровья (). Следует отметить, что персонал, имеющий диплом, пользовался внешним локусом контроля, но остальной персонал пользовался внутренним локусом контроля. В отношении работы у оперативного персонала был внешний локус контроля, но у штатного персонала был внутренний локус контроля. А учитывая этническую принадлежность, лор, курды и турки обладали внутренним локусом контроля, в то время как у фарсов был в основном внешний локус контроля, а арабские люди в равной степени пользовались как внутренним, так и внешним локусом контроля.T-тест и тест Anova показали, что не было положительной и значимой связи между поведением в отношении здоровья и демографическими переменными, включая возраст, пол, семейное положение, образование, опыт работы, тип услуг и учебный класс (P> 0,05), но был значимая взаимосвязь между здоровым поведением и этнической принадлежностью (P = 0,04,). Таблица 4 Взаимосвязь между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и демографическими переменными в персонале скорой помощи Локус здоровья контроля Внешний локус контроля Внутренний локус контроля * Значение P Переменная Среднее ± SD Среднее ± SD Индивидуальное здоровье 31. 14 ± 6,85 30,2 ± 4,20 0,79 Питание 26,18 ± 5,97 26,21 ± 5,72 0,97 Активность Сон и отдых 22,00 ± 4,26 21,51 ± 4,38 0,41 Управление стрессом 11,75 ± 2,70 11,58 ± 3,12 0,66 902 (47,6),47 902 902 (53) 0,6365 Локус контроля Категории Внутренний локус контроля Внешний локус контроля * Значение P Переменная N (%) N (%) Возраст 24-35 49 (50) 49 (50) 0. 13 35-45 53 (54) 44 (45) 46-56 6 (30) 14 (70) Пол Мужской 89 98 (52,4) 0,03 Женский 19 (67,9) 9 (32,1) Семейное положение Холост 17 (68) 8 (3232) 0,04 женат 91 (47. 9) 99 (52,1) Образование Диплом 29 (43,3) 38 (56,7) 0,58 Сотрудник 30 (52,6) Бакалавриат 45 (53,6) 39 (46,4) Другое 4 (71,5) 3 (42,9) Учебный класс Да 0. 02 Нет 22 (67,8) 10 (31,3) Тип обслуживания Эксплуатация 72 (46,8) 82 (53,2) 0,10 Персонал 902 36 (59) 25 (41) Опыт работы 1-5 9 (45) 11 (55) 0,95 5-10 38 (50) 38 (50) 10-15 43 (6. 5) 42 (49,4) До 15 18 (9,52) 16 (47,4) Этническая принадлежность Lor 52 (5,49) 53 (50,5) 903 Корд 2 (28,6) 5 (71,4) Фарс 22 (59,5) 15 (40) Араб 902 33 (50) 22 (50) 902 ) Tork 5 (38. 5) 8 (61,5) Прочие 5 (55,6) 4 (44,4 Таблица 5 Взаимосвязь между демографическими переменными и поведением в отношении здоровья сотрудников скорой медицинской помощи 902 900 **323232 902 ± 18,47 Результаты настоящего исследования в отношении определения типа локуса контроля здоровья у персонала скорой медицинской помощи показывают, что у большинства сотрудников был внешний локус контроля, но статистически нет большой разницы между внутренним и внешним локусом контроля.Это согласуется с результатами многих исследований, в которых средние баллы внутреннего и внешнего локуса контроля для участников исследования были примерно равны. 31-34 Поскольку в различных исследованиях с разными популяциями наивысший балл принадлежал вере во внутренний локус здоровья как контроль, в этом исследовании мы обнаружили очень небольшую разницу между верой во внутренний и внешний локус здоровья. Таким образом, можно сказать, что участники исследования придерживались той же веры во внутренний и внешний локус контроля, которая совместима с предыдущим исследованием. 35 Однако результаты несовместимы с выводами другого исследования. 7 Что касается взаимосвязи между количественными демографическими переменными и локусом контроля здоровья, мы не обнаружили положительной и значимой связи между локусом контроля (внутренним и внешним), возрастом и опытом работы, что не согласуется с выводами других исследований. демонстрируя положительную и значимую взаимосвязь между контролирующим локусом здоровья и возрастом 32,36 Несоответствие может быть связано с равенством внутреннего и внешнего локуса контроля здоровья в аварийном персонале, что, конечно, может быть исследовано, поскольку ожидается, что по мере увеличения возраста и опыта работы локус контроля здоровья у людей станет больше. внутренний. Рассматривая взаимосвязь между качественными демографическими переменными и локусом контроля здоровья, результаты показали, что существует положительная и значимая взаимосвязь между локусом здоровья (внутренним и внешним) и полом, семейным положением и учебными классами. Мужчины часто пользовались внутренним локусом контроля, а женщины — внешним локусом контроля. Результаты исследования показали, что существует связь между локусом контроля здоровья и полом, так что наблюдались внутренний локус контроля у мужчин и внешний локус контроля у женщин. 36 Однако это не согласуется с результатами других исследований 21,31 , показывающих, что у женщин внутренний локус контроля больше, чем у мужчин. 37 Кроме того, результаты этого исследования не согласуются с результатами исследования, показывающего, что пол не влияет на локус контроля. 4 Возможно, это различие связано с тем, что из-за большего контроля над своим окружением мужчины полагают, что качество их жизни и здоровья находится в их собственных руках. Что касается семейного положения, у одиноких был внешний локус контроля, а у женатых — внутренний локус контроля. Вероятно, это связано с усилиями женатых людей по обеспечению здоровой жизни и повышению качества жизни. Что касается учебных классов, те, кто посещал занятия по обучению здоровью, обладали внутренним локусом контроля, а те, кто не посещал учебные классы, обладали внешним локусом контроля. В этом случае также персонал, участвующий в занятиях по обучению здоровью, с большей вероятностью следил за различными аспектами медицинской помощи, такими как вес, профилактические тесты и регулярные посещения врача, и большая часть этого поведения является результатом знаний и информации люди с внутренним локусом контроля, потому что их усилия по поиску информации позволяют им лучше контролировать свое окружение.С другой стороны, не было существенной взаимосвязи между образованием, типом услуг, этнической принадлежностью и локусом контроля здоровья, что не соответствовало результатам исследования, которое показало положительную и значимую взаимосвязь между локусом контроля здоровья и образованием. 32 Следует отметить, что у персонала, имеющего диплом, был внутренний локус контроля, но у остального персонала был внешний локус контроля. Конечно, разница не была статистически значимой, потому что процент людей с разной степенью образования в группах внутреннего и внешнего локуса здоровья был очень близок друг к другу.В отношении работы у обслуживающего персонала был внутренний локус контроля, но у штатного персонала был вечный локус контроля. И, учитывая этническую принадлежность, лор, курды и турки имели в основном внутренний локус контроля, но у фарсов был в основном внешний локус контроля, а арабские люди в равной степени пользовались как внутренним, так и внешним локусом контроля. Конечно, разница не была статистически значимой, потому что процент людей с разными профессиями и этнической принадлежностью в группах внутреннего и внешнего локуса здоровья был очень близок друг к другу. Соблюдение здорового образа жизни у большинства участников исследования было очень хорошим с точки зрения личного здоровья, хорошим с точки зрения питания, сна и отдыха и плохим с точки зрения физической активности и управления стрессом. Более того, у большинства сотрудников службы экстренной помощи в целом было плохое самочувствие. Другими словами, персонал скорой медицинской помощи не имеет никакой физической активности или физических упражнений, кроме своей работы, и не имеет подходящего управления и контроля над стрессом в рабочих условиях.Результаты исследования согласуются с выводами других исследований. 4,5,38 Однако они не соответствовали результатам исследования, которое показало, что существует значительная взаимосвязь между локусом контроля здоровья и стрессом, и что люди с внутренним локусом контроля испытывают меньший стресс. 7 Подводя итог, можно сказать, что результаты исследования показывают, что соблюдение гигиены и здорового образа жизни персоналом скорой медицинской помощи находится на недопустимом уровне.Что касается низкого уровня физической активности, представляется важным начинать программы оздоровления с упором на физическую активность персонала даже в виде ежемесячной программы тренировок. Кроме того, учитывая плохое управление стрессом, рекомендуется создать консультационные центры по психическому здоровью для персонала скорой помощи. Не было значимой связи между локусом контроля здоровья (внутренним и внешним) и поведением в отношении здоровья персоналом скорой медицинской помощи. В одном исследовании изучалась взаимосвязь между локусом контроля и самооценкой среди студентов, и было показано, что студенты с внутренним контролем имели более высокую самооценку, что согласуется с результатами этого исследования. 39 Результаты исследования показали, что между внутренним локусом контроля и творчеством и настойчивостью нет значительной взаимосвязи, которая согласуется с результатами настоящего исследования. 21 Однако полученные данные не согласуются с результатами исследований, показывающих значительную взаимосвязь между внутренним локусом контроля и поведением, связанным со здоровьем, так что люди с внутренним локусом контроля демонстрируют лучшее поведение в отношении здоровья. 4,26,39 Результаты этого исследования также не согласуются с результатами исследования, которое показало, что существует отрицательная и значимая взаимосвязь между внешним локусом контроля здоровья и стрессом на работе. 16 Тем не менее, результаты этого исследования согласуются с результатами исследования, которое показало, что нет значимой связи между локусом контроля здоровья и поведением, связанным со здоровьем. 4 Кроме того, результаты исследования показали, что люди с внутренним локусом контроля более склонны к занятиям спортом и упражнениями, что не согласуется с результатами настоящего исследования. 40 Более того, в связи с взаимосвязью между внутренним локусом контроля и общественным здоровьем можно сказать, что люди с внутренним локусом контроля с большей вероятностью будут соблюдать такие аспекты здравоохранения, как забота о весе, курение, спорт и упражнения, и прохождение профилактических тестов, таких как регулярные посещения врачей, которые не соответствуют результатам этого исследования. Разница, вероятно, объясняется схожим локусом контроля здоровья среди персонала аварийных служб. Одним из ограничений исследования является восприятие респондентами вопросов анкеты, которое у разных людей разное и находится вне контроля исследователя. Точность информации, содержащейся в анкете, не входила в компетенцию исследователя, и обобщение результатов может быть распространено только на аварийный персонал Ахваза. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Нет никаких сомнений в том, что позитивное поведение поставщиков медицинских услуг в отношении здоровья является одной из основных целей университетов медицинских наук; поэтому тщательное планирование с целью улучшения качества услуг скорой медицинской помощи очень важно и ценно.Руководители и должностные лица в области здравоохранения должны разрабатывать программы о факторах, которые развивают и влияют на него, а также о роли локуса контроля здоровья в правильном поведении. Результаты этого исследования будут интересны тем, кто участвует в сокращении потерь, связанных с работой. стресс и повышение производительности труда. Также рекомендуется разработать и провести некоторые комплексные исследования в отношении внутреннего локуса контроля здоровья у аварийного персонала. ССЫЛКИ 1.Виттаяпун Ю., Танасирируг В., Буцрипум Б., Экпаньяскул С. Факторы, влияющие на поведение, способствующее укреплению здоровья, у студентов-медсестер факультета сестринского дела Университета Сринахаринвирот, Таиланд. J Public Health. 2010; 40: 215–25. [Google Scholar] 2. Goston JL, Caiaffa WT, de Souza Andrade AC, Vlahov D. Поведение в отношении здоровья и профессиональный стресс бразильских государственных служащих, проживающих в центре города. Am J Ind Med. 2013; 56: 49–57. [PubMed] [Google Scholar] 3. Бухагиар К., Пастор Л, Осборн Д.П. Поведение в области физического здоровья и локус здоровья у людей с расстройством шизофренического спектра и биполярным расстройством: перекрестное сравнительное исследование с людьми с непсихотическими заболеваниями.BMC Psychiatry. 2011; 11: 104. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4. Kazemi M, Noredini M, Moghadam MK. Взаимосвязь между локусом контроля и психическим здоровьем у спортсменов и студентов Тегеранского университета, не занимающихся спортом. Международный журнал фундаментальных наук и прикладных исследований. 2015; 4: 599–605. [Google Scholar] 5. Стрингини С., Сабия С., Шипли М. и др. Связь социально-экономического положения с поведением в отношении здоровья и смертностью. ДЖАМА. 2010; 303: 1159–66. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 6.Стрингини С., Дугравот А., Шипли М. и др. Поведение в отношении здоровья, социально-экономический статус и смертность: дальнейший анализ перспективных когорт британских исследователей Whitehall II и французских GAZEL. PLoS Med. 2011; 8: e1000419. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 7. Бергвик С., Сорли Т., Винн Р. Пациенты с коронарной болезнью, которые вернулись на работу, имели более сильный внутренний локус контрольных убеждений, чем те, кто не вернулся к работе. Br J Health Psychol. 2012; 17: 596–608. [PubMed] [Google Scholar] 8. Берглунд Э., Лыцы П, Вестерлинг Р.Влияние локуса контроля на самооценку здоровья в контексте хронических заболеваний: подход моделирования структурного уравнения в поперечном исследовании. BMC Public Health. 2014; 14: 492. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 9. Махаджан Н., Каур Дж. Связь между локусом контроля учителей колледжей и их удовлетворенностью работой. Международный журнал прикладной психологии. 2012; 2: 98–103. [Google Scholar] 11. Махаджан Н., Каур Дж. Связь между локусом контроля учителей колледжей и их удовлетворенностью работой.Международный журнал прикладной психологии. 2012; 2: 98–103. [Google Scholar] 12. Оуранги А., Юслиани Г., Зарнагаш М. Взаимосвязь между желаемым дисциплинарным поведением и локусом контроля семейного функционирования и самооценкой среди старшеклассников в городах провинции Тегеран. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2011; 30: 2438–48. [Google Scholar] 13. Wallston KA. Фокус-покус, акцент делается не только на локусе: теория социального обучения Роттера, модифицированная для здоровья. Когнитивная терапия и исследования.1992; 16: 183–99. [Google Scholar] 14. Волински Ф.Д., Вандер Вег М.В., Мартин Р. и др. Улучшает ли когнитивное обучение внутренний локус контроля у пожилых людей? . J Gerontol B Psychol Sci Soci. 2010; 65: 591–8. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 15. Девин Х. Ф., Гахраманлу Ф., Фуладиан А., Зохурян З. Взаимосвязь между локусом контроля (внутренним и внешним) и счастьем у учителей начальной школы в Иране. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2012; 46: 4169–73. [Google Scholar] 16.Macsinga I, Nemeti I. Связь между стилем объяснения, локусом контроля и самооценкой в ​​выборке студентов университетов. Процедурно-социальные и поведенческие науки. 2012; 33: 25–9. [Google Scholar] 17. Яновски К., Курпас Д., Куш Дж. И др. Поведение, связанное со здоровьем, профиль здоровья, локус контроля и принятия болезни у пациентов, страдающих хроническими соматическими заболеваниями. PLoS ONE. 2013; 8: e63920. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 18. Стенстрём У., Андерссон Курение, контроль уровня глюкозы в крови и локус контрольных убеждений у людей с сахарным диабетом 1 типа.Диабет Res Clin Pract. 2000; 50: 103–7. [PubMed] [Google Scholar] 19. Уоллстон KA, Maides S, Уоллстон BS. Поиск информации, связанной со здоровьем, как функция локуса контроля, связанного со здоровьем, и ценности для здоровья. J Res Pers. 1976; 10: 215–22. [Google Scholar] 20. França SP, De Martino MM, Aniceto EV, Silva LL. Предикторы синдрома выгорания у медсестер в службах догоспитальной неотложной помощи. Acta Paulista de Enfermagem. 2012; 25: 68–73. [Google Scholar] 21. Асгари М.Х., Вакилли М. Взаимосвязь между локусом контроля, творчеством и эффективностью сотрудников отдела образования на западе Мазандарана.Международный исследовательский журнал прикладных и фундаментальных наук. 2012; 3: 2556–61. [Google Scholar] 22. Кретчи И.А., Овусу-Дааку Ф.Т., Данкуа С. Локус контроля и приверженности антигипертензивным препаратам в Гане. Панафриканский медицинский журнал. 2014; 17:13. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 23. Khazaei I, Khazaee T., Sharifzadeh GHR. Профессиональное выгорание медсестер и некоторые предрасполагающие факторы. Журнал Бирджандского университета медицинских наук. 2006; 13: 56–62. [Google Scholar] 24. Гельсема Т.И., Ван дер Доф М., Маес С. и др.Продольное исследование стресса на работе в медсестре: причины и последствия. J Nurs Manag. 2009; 14: 289–99. [PubMed] [Google Scholar] 25. Naude JLP, Rothmann S. Подтверждение результатов обследования выгорания Маслах и социальных служб для техников скорой медицинской помощи в Гаутенге. J Ind Psychol. 2004; 30: 21–8. [Google Scholar] 26. Saberinia A, Nekooemoghadam M, Mahmoudimeimand F. Определите факторы стресса, которые вызывают недовольство у персонала догоспитальной неотложной помощи в Кермане. Журнал здоровья Payavard.2013; 6: 489–97. [Google Scholar] 27. Хоссинабади Р., Карампурян А., Бейранванд С., Пурния Ю. Влияние кружков качества на удовлетворенность работой и качество работы сотрудников служб неотложной медицинской помощи. Международная неотложная медицинская помощь. 2013; 21: 264–70. [PubMed] [Google Scholar] 28. Роттер JB. Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля над подкреплением. Психологические монографии. 1966; 80: 1–28. [PubMed] [Google Scholar] 29. Куранян Ф., Хосрави А., Эсмаэли Х. Взаимосвязь между выносливостью / локусом контроля и выгоранием у медсестер.Офог-э-Данеш. 2008; 1: 58–66. [На персидском языке] [Google Scholar] 30. Нагиби С.А., Хоссейни С.Х., Яздани Дж. И др. Взаимосвязь между локусом контроля и религиозными убеждениями с психическим здоровьем у студентов Мазандаранского университета медицинских наук. Религия и здоровье. 2013; 1: 1–8. [На персидском языке] [Google Scholar] 31. Кретчи И.А., Овусу-Дааку Ф.Т., Данкуа С. Локус контроля и приверженности антигипертензивным препаратам в Гане. Панафриканский медицинский журнал. 2014; 17:13. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 32.Хашемиан М., Фаллахи А., Акабери А. и др. Локус контроля здоровья, связанный с отношением к раку груди у женщин с положительным семейным анамнезом рака груди в городе Сабзевар в 2014 году. Иран Дж. ObstetGynecolInfertil. 2015: 189–15. [На персидском языке] [Google Scholar] 33. Мошки М., Гофранипур Ф., Гаджизаде Э., Азадфаллах П. Достоверность и надежность многомерного локуса здоровья в шкале контроля для студентов колледжей. BMC Public Health. 2007; 7: 295. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 34.Кувахара А., Нишино Ю., Окубо Т. и др. Надежность и валидность многомерной шкалы контроля здоровья в Японии: взаимосвязь с демографическими факторами и поведением, связанным со здоровьем. Tohoku J Exp Med. 2004; 203: 37–45. [PubMed] [Google Scholar] 35. Сенгуль Ю., Кара Б, Арда М.Н. Взаимосвязь между локусом контроля здоровья и качеством жизни у пациентов с хронической болью в пояснице. Турецкая нейрохирургия. 2010; 20: 180–5. [PubMed] [Google Scholar] 36. Morowatisharifabad MA, Mahmoodabad SS, Baghianimoghadam MH, Tonekaboni NR.Взаимосвязь между локусом контроля и соблюдением режима диабета в выборке иранцев. Int J Diabetes Dev Ctries. 2010; 30: 27–32. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 37. SolimaniHesar M, Aghamohamadian SH. Взаимосвязь между локусом контроля и самооценкой стресса у матерей детей с аутизмом. Журнал психического здоровья. 2013; 15: 35–44. [На персидском языке] [Google Scholar] 38. Уайт Дж., Датта А., Кунду М.М., Джонсон Э. Взаимосвязь локуса управления многомерным здоровьем и отношения к ВИЧ / СПИДу: взгляд студентов колледжа.J Реабилитация. 2011; 77: 8–12. [Google Scholar] 39. Хассанзаде Р., Толиати М., Хоссейни Х., Давари Ф. Взаимосвязь между локусом контроля здоровья и поведением в отношении здоровья. IJPCP. 2006; 12: 277–81. [На персидском языке] [Google Scholar] 40. Shabanibahar Gh, Yalfani A, Qarlaqy S. Взаимосвязь между локусом контроля и общим состоянием здоровья спортсмена и студентов Тегеранского университета, не занимающихся спортом. Спортивный менеджмент. 2009; (7): 43–59. [На персидском языке] [Google Scholar] Locus of Control Пояснения > Настройки> Locus of Control Внутренний | Внешний | Ну и что? Принцип Locus of Control был предложен Джулианом Роттером в 1954 году. Это учитывает склонность людей верить, что контроль находится внутри них или извне, с другими или ситуация. Обратите внимание, что, как и другие предпочтения, это спектр. У некоторых людей полностью внутренний или внешний локус контроля, но у многих будет некоторое уравновешивание обоих взглядов, возможно в зависимости от ситуации. Например, некоторые из них могут быть более внутренними дома, но более внешними в Работа. Внутренний Люди с высоким внутренним локусом контроля верят в свою способность контролируют себя и влияют на окружающий мир.Они видят свое будущее как быть в их собственных руках и что их собственный выбор ведет к успеху или неудаче. Роттер (1990) описывает внутренний локус контроля как: ‘степень, в которой люди ожидают, что подкрепление или результат их поведения зависит от их собственного поведения или личных характеристики ‘ Их вера в свои способности что-то менять может сделать их более уверены, и поэтому они будут искать информацию, которая поможет им повлиять на люди и ситуации. Они также, вероятно, будут более мотивированы и ориентированы на успех. Эти убеждения могут даже привести их к большей политической активности. У них более вероятно сдвигов ожидания , где последовательность Ожидается, что аналогичные события будут иметь разные результаты. Они, как правило, больше конкретные, менее обобщающие и рассматривающие каждую ситуацию как уникальную. Люди в средний возраст обычно имеет высший внутренний локус контроля. Обратной стороной внутреннего локуса контроля является то, что при принятии ответственности, человек должен также принять на себя вину за неудачи. Внешний Люди с высоким внешним локусом контроля считают, что контроль над событиями и то, что делают другие люди, находится вне их, и что лично у них мало или нет контроля над такие вещи. Они могут даже верить, что другие контролируют их и что они ничего не могут сделать, кроме как подчиняться. Роттер (1990) описывает внешний локус контроля как: ‘степень, в которой люди ожидают, что подкрепление или результат зависит от случая, удачи или судьбы, находится под контролем могущественные другие, или просто непредсказуемо. ’ С такими убеждениями люди с внешним локусом контроля склонны фаталистический, видя, что с ними что-то происходит, и что они мало что могут делать с этим. Это делает их более пассивными и принимающими. Когда они преуспеют, они скорее приписывают это удаче, чем собственным усилиям. У них меньше шансов иметь сдвиги в ожидании, поскольку они видят аналогичные события, как вероятно, будет иметь аналогичные результаты. поэтому они отступают от событий, полагая, что они не может иметь значения.Люди младшего и старшего возраста, как правило, имеют более высокие внешние локус контроля, чем у людей среднего возраста. Стабильность Фактором, который влияет как на внутренний, так и на внешний локус контроля, является устойчивость причинного фактора. Общие приписываемые причины в каждом из четырех случаев: показана таблица ниже: Демографическая переменная Категории Поведение в отношении здоровья Среднее ± стандартное отклонение Значение P Возраст 24-35 100. 55 ± 17,24 0,99 * 35-45 100,75 ± 15,16 46-56 100,05 ± 15,84 Пол 100 Женский 100,92 ± 19,36 Семейное положение Холост 99,70 ± 14,26 0,70 ** Замужем 100 . 84 ± 16,43 Образование Диплом 99,43 ± 17,34 0,58 * Ассоциированный 100,45 ± 14,99 100,45 ± 14,99 100232 902 90,32 ± 9,99 Учебный класс Да 100,90 ± 16,56 0,65 ** Нет 99,50 ± 13,63 Тип обслуживания Рабочий06 ± 15,67 0,59 ** Персонал 99,75 ± 17,36 Опыт работы 1-5 102,55 ± 13,53 0,91 * 99,92 ± 16,91 10-15 100,61 ± 15,20 До 15 лет 101,52 ± 18,49 Этническая принадлежность Lor 4 Корд 102. 28 ± 15,45 Fars 104,29 ± 16,46 араб 106,09 ± 20,19 Tork 97,61 ± 15,37 9329 9 Четыре общие причины Расположение Контроль Внутренний Внешний Стабильность Конюшня нестабильно Способность Задача сложность Усилие Удача Следовательно, человек со стабильным внутренним локусом контроля, скорее всего, предположит, что неудача происходит из-за отсутствия способностей, а человек с нестабильным внешний локус контроля мог бы сказать, что им не повезло. Понимать предпочтения человека и устойчивость причины обсуждали. Если вы хотите установить взаимопонимание, отнеситесь к схожим причинам. если ты хотят бросить вызов, заставить их рассмотреть альтернативные причины или изменить свой локус контроля. Если вы хотите, чтобы люди больше контролировали свою жизнь, действуйте более здоровым образом. пути или стать более успешными в учебе или работе, а затем поощрять их брать более внутренняя позиция может помочь. См. Также Предпочтения «Винить против объяснения», Теория атрибуции, Внешняя мотивация, Внутренняя мотивация, Контроль Lefcourt, H.M. (1966). Внутренний и внешний контроль армирования: A рассмотрение. Психологический бюллетень , 65, 4, 206–20 Lefcourt, H.M. (1976). Локус контроля: современные тенденции в теории и Исследования . Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. Роттер, Дж. Б. (1954). Социальное обучение и клиническая психология . Нью-Йорк: Прентис-Холл Роттер, Дж. Б. (1966). Обобщенные ожидания внутреннего и внешнего контроль подкреплений. Психологические монографии . 80, (609) Роттер Дж. Б. (1990). Внутренний и внешний контроль усиления: история болезни переменной, Американский психолог , апрель 1990 г., 490-493 баев Примечание. Этот документ содержит только выдержки из оригинального исследования.Оригинальный эксперимент проводится на болгарском языке. Локус контроля Теория локуса контроля — это психологическая / социологическая концепция, связанная с тем, где люди концептуально возлагают ответственность, выбор и контроль за событиями своей жизни. Он различает два общих подхода, в которых фактический контроль является внутренним или внешним по отношению к человеку. Это решение, которое часто бывает бессознательным, сильно влияет на мотивацию и чувство самоуправления и психологическую целостность, с одной стороны (если рассматривать его как нечто, что находится под контролем человека), и поддерживает представления о беспомощности, вине и отсутствии психологической силы. с другой стороны (если рассматривать ее как нечто принадлежащее другим или стороннему агентству). Локус контроля личностных ориентаций Что касается типов личности, концепция различает внутренних, которые приписывают события своему собственному контролю, и внешних, которые приписывают события в своей жизни внешним обстоятельствам. Например, студенты колледжей с сильным внутренним локусом контроля могут полагать, что их оценки были достигнуты благодаря их собственным способностям и усилиям, тогда как студенты с сильным внешним локусом контроля могут полагать, что их оценки являются результатом хороших или хороших оценок. не повезло, и, следовательно, они реже будут усердно работать для получения высоких оценок.(Однако не следует думать, что внутренняя сторона связана исключительно с приписыванием усилий, а внешняя — с приписыванием удачи. Это имеет очевидные последствия для различий между внутренними и внешними элементами с точки зрения их мотивации к достижению. склонны чувствовать, что у них меньше контроля над своей судьбой. Люди с внешним локусом контроля, как правило, более подвержены стрессу и склонны к клинической депрессии (Benassi, Sweeney & Dafour, 1988; цит. по: Maltby, Day & Macaskill, 2007). Характеристики Роттер (1966) полагал, что внутренние органы обладают двумя важными характеристиками — высокой мотивацией к достижениям и низкой направленностью на внешний мир. Это было основой шкалы локуса контроля, предложенной Роттером в 1966 году, хотя на самом деле это было основано на убеждении Роттера в том, что локус контроля — это одномерная конструкция. С 1970 года предположение Роттера об одномерности подвергалось сомнению, например, Левенсон утверждал, что различные измерения локуса контроля, такие как вера в то, что события в жизни самоопределяются, организованы другими влиятельными людьми и основаны на случайности. должны быть отделены.Ранние работы Вайнера 1970-х годов предполагали, что мы также должны учитывать различия между теми, кто приписывает устойчивые причины, и теми, кто приписывает неустойчивые причины. Это означало, что приписывание могло быть связано со способностями (внутренняя стабильная причина), усилием (внутренняя нестабильная причина), сложностью задачи (внешняя стабильная причина) или удачей (внешняя нестабильная причина). Так, по крайней мере, ранний Вайнер видел эти четыре причины, хотя ему задали вопрос, действительно ли люди видят удачу, например, как внешнюю причину, всегда ли способности воспринимаются как стабильные и всегда ли усилия воспринимаются как изменяющиеся. Характеристика локуса контрольных ориентаций Результаты эмпирических исследований выявили следующие различия между внутренним и внешним: Внутренние с большей вероятностью будут работать на достижения, терпеть задержки с вознаграждением и планировать долгосрочные цели, тогда как внешние с большей вероятностью будут занижать свои цели. После провала задачи внутренние организации переоценивают будущие результаты и снижают свои ожидания успеха, в то время как внешние могут повышать свои ожидания. Роттер (1966) полагал, что внутренние факторы, как правило, имеют более высокую мотивацию к достижению, чем внешние). Однако эмпирические данные здесь неоднозначны. Есть некоторые свидетельства того, что различия по признаку пола могут усложнять эти выводы: женщины более восприимчивы к неудачам, а мужчины — к успехам. Bialer (1961), обширные данные предполагают, что внутренний локус контроля связан с повышенной способностью откладывать удовлетворение. Однако по крайней мере одно исследование показало, что этот эффект применим не ко всем образцам. Уоллс и Миллер (цитируется по Lefcourt, 1976) обнаружили связь между внутренним локусом и задержкой удовлетворения у детей второго и третьего классов, но не у взрослых, которые проходили профессиональную реабилитацию. Внутренние органы лучше сопротивляются принуждению. Внутренние устройства лучше переносят неоднозначные ситуации. В клинических исследованиях также имеется множество доказательств того, что внутреннее состояние отрицательно коррелирует с тревогой и что внутренние органы могут быть менее склонны к депрессии, чем внешние, а также менее склонны к усвоенной беспомощности. Однако это не означает, что эмоциональная жизнь внутреннего всегда более позитивна, чем эмоциональная жизнь внешнего, поскольку внутренние, как известно, более склонны к чувству вины, чем внешние. Внутренние люди менее склонны рисковать, работать над самосовершенствованием и улучшать себя за счет исправительной работы, чем внешние Внутренние люди получают большую выгоду от социальной поддержки. Внутренние органы способствуют лучшему восстановлению психического здоровья при длительной адаптации к физической инвалидности. Внутренние люди с большей вероятностью предпочтут игры, основанные на навыках, в то время как внешние предпочитают игры, основанные на шансе или удаче. Семейное происхождение Развитие локуса контроля связано с семейным стилем и ресурсами, культурной стабильностью и опытом с усилиями, ведущими к вознаграждению. Результаты ранних исследований семейного происхождения локуса контроля были резюмированы Лефкуром: «Теплота, поддержка и родительская поддержка кажутся важными для развития внутреннего локуса». Многие внутренние люди выросли в семьях, которые смоделировали типичные внутренние убеждения. Эти семьи делали упор на усилия, образование, ответственность и мышление. Родители обычно давали своим детям обещанные им награды. Напротив, внешние факторы обычно связаны с более низким социально-экономическим статусом, потому что бедные люди в меньшей степени контролируют свою жизнь. Общества, переживающие социальные волнения, увеличивают вероятность выхода из-под контроля, поэтому люди в таких обществах становятся более внешними. Исследование Schneewind (1995; цитируется в Schultz & Schultz, 2005) предполагает, что «дети в многодетных семьях с одним родителем, возглавляемыми женщинами, более склонны к развитию внешнего локуса контроля» (Schultz & Schultz, 2005, p439). Шульц и Шульц также отмечают, что дети, у которых развивается внутренний локус, как правило, происходят из семей, где родители поддерживали их и поддерживали их в дисциплине. Существовала некоторая двусмысленность в отношении того, влияет ли родительский локус контроля на детский локус контроля, хотя по крайней мере одно исследование показало, что дети с большей вероятностью приписывают свои успехи и неудачи неизвестным причинам, если у их родителей был внешний локус контроля. . По мере взросления дети приобретают навыки, позволяющие им лучше контролировать свое окружение. В подтверждение этого психологические исследования показали, что у детей старшего возраста больше внутреннего локуса контроля, чем у детей младшего возраста. Резюме, критика и будущее Локус контроля — это концепция, которая породила множество исследований в психологии в самых разных областях. Полезность конструкции можно увидеть в ее применимости к таким областям, как педагогическая психология, психология здоровья или клиническая психология.Следует также проводить четкие различия между локусом контроля (концепция, связанная с ожиданиями относительно будущего) и атрибутивным стилем (концепция, связанная с объяснениями прошлых результатов) или между локусом контроля и такими понятиями, как самоэффективность. Важность локуса контроля как темы психологии, вероятно, останется центральной в течение многих лет. Локус контроля и атрибутивный стиль Атрибутивный стиль — это концепция, введенная (Абрамсон, Селигман, Тисдейл, 1978/32).Выделены два атрибутивных стиля: положительный и отрицательный, положительный связан с оптимизмом, отрицательный — с пессимизмом. Позитивный атрибутивный стиль связан с оптимизмом. Оптимисты положительно объясняют события своей жизни. Оптимисты объясняют, что положительные события в жизни происходят благодаря их усилиям (внутренняя локализация контроля). Они также видят положительные события в своей жизни как доказательство того, что они будут происходить с ними и в будущем, а также в других сферах их жизни. Негативный атрибутивный стиль связан с пессимизмом. Пессимисты считают, что негативные события вызваны ими самими (внутренняя локализация контроля), они считают, что одна ошибка ведет к большему количеству ошибок и неудач и в других областях. Они видят положительные события в своей жизни как неконтролируемые случайности, которые, вероятно, никогда с ними больше не повторится (внешний локус контроля). Какой тип локализации более желателен? В психологических кругах принято считать, что внутренний локус контроля более желателен.Внутренний локус контроля можно определить как внутреннюю дисциплину, самоконтроль, уверенность в себе и амбиции. Исследователи установили следующие факты: Мужчины в целом чаще бывают внутренними, чем женщины. С возрастом тенденция к внутреннему локусу контроля усиливается. Люди, занимающие более высокие посты в организационных структурах, имеют более сильный внутренний локус контроля (Мамлин, Харрис и Кейс, 2001/28 /) Однако не следует преувеличивать желательность внутреннего локуса контроля.Люди с внешним локусом контроля часто живут счастливой и беззаботной жизнью. Внутренние могут быть психически нестабильными и невротичными, когда объективные внешние обстоятельства мешают их амбициям и потребности в достижениях. Внутренняя локализация контроля должна сопровождаться адекватной компетентностью, личной эффективностью и интеллектом, чтобы иметь возможность применять свой контроль и ответственность в реальных ситуациях. Люди с доминирующей внутренней локализацией контроля, которым не хватает подходящих способностей, когнитивного и эмоционального интеллекта, эффективности, а также объективных возможностей, становятся невротиками, тревожными и депрессивными.Другими словами, внутренним организациям необходимо иметь реалистичное видение своего реального потенциала, чтобы осознавать свою потребность в достижениях. Несмотря на вышеупомянутые рассуждения, психологические опросы показали, что люди с большим внутренним локусом контроля статистически более успешны, достигают большего, занимают все более высокие рабочие места и социальные должности, получают больше социальных и материальных благ и психически более интегрированы и здоровы. Эксперимент Цель эксперимента : Целью эксперимента было определение локуса контроля у людей, которые заикаются. Гипотеза исследования : Заикающиеся будут иметь статистически значимо большую внешнюю локализацию контроля по сравнению с свободно говорящими Переменные Зависимая переменная — локус контроля взрослых, которые заикаются Независимые переменные — наличие заикания; беглость речи Методика эксперимента Экспериментальная группа (ЭГ) состояла из 20 человек, которым логопед поставил диагноз «заикающиеся», а контрольная группа (КГ) состояла из 20 свободно говорящих. Возраст обследованных составил от 21 до 63 лет. Количество самцов в каждой группе было равным, поскольку заикание встречается в основном у самцов. Метод сбора данных — адаптированный для болгарских условий вопросник по локусу контроля, основанный на оригинальном вопроснике Роттера (1966). Результаты и анализ данных Анализ: Диапазон индивидуальных значений локуса контроля в экспериментальной группе составлял от 5-15, а в контрольной группе от 3-13. В экспериментальной группе наблюдается склонность заикающихся к внешнему локусу контроля. Как мы видим на гистограмме выше, среднее значение в экспериментальной группе составляет 10, а среднее значение — 7 в контрольной группе, показывая различия в локусе контроля между заикающимися и свободно говорящими, по крайней мере, в рамках двух групп. учился. Среднее значение 7 показывает, что люди в контрольной группе более склонны думать, что результаты в их жизни являются результатом их собственных усилий и контроля.Среднее значение 10 для участников экспериментальной группы показывает, что эта группа с большей вероятностью связывает свои жизненные успехи или неудачи со случайностью, позволяя внешним обстоятельствам создавать их мотивацию, понимание и цели. Анализ: , как показано на приведенной выше гистограмме (II), 70 процентов контрольной группы демонстрируют внутренний локус и 30 процентов внешний локус. В экспериментальной группе 85% демонстрируют внешний локус контроля и 15% — внутренний. Разница существенная. На самом деле результаты озадачивают даже исследователя. Внешний локус четко проявляется в личности, характере и социальной реализации большинства заикающихся людей, участвующих в этом эксперименте. Окончательная проверка была произведена с помощью теста Левена. У людей с заиканием значительно больше внешнего локуса контроля (M = 10) по сравнению с теми, кто свободно говорит (M = 7). Другими словами, опрос подтверждает справедливость выдвинутой гипотезы. Заикание мешает свободе слова человека, который не владеет беглым языком. Возможно, что мотивация достижений, амбиции, потребность в навыках и независимость от невербальных внешних обстоятельств у заикающихся велики, но отсутствие возможности адекватного вербального социального функционирования, которое блокирует эти качества, создает ложный образ внешней локализации контроля. . Заключение Это исследование подтверждает выдвинутую гипотезу — заикающиеся имеют преимущественно внешний локус контроля. Внутренний локус контроля — это современное выражение качеств, которые всегда были знакомы миру: эмоциональная уверенность, когнитивная и поведенческая автономия, наличие умственной силы и ясного самосознания, здоровые амбиции и мотивация к достижениям. Согласно настоящему исследованию, заикающиеся имеют преимущественно внешний локус контроля. Является ли это результатом, определяемым только из речи заикающихся, или является следствием более глубоких, чисто психологических причин, остается спорным.Какова бы ни была правда, факты говорят сами за себя. Заикающиеся чаще имеют внешний локус контроля. Внешний локус у заикающихся — полезная статистика. Перенесенный в повседневную жизнь заикающихся людей, он представляет собой реальную когнитивную конструкцию, устойчивую предрасположенность, которая предопределяет жизнь многих заикающихся в пассивном прохождении жизненного цикла. Библиография 32) Абрамсон, Л. Ю., Селигман, М. Э. П., и Тисдейл, Дж. Д. (1978). Приученная беспомощность у людей Бенасси, Суини и Дафур, 1988; цитируется по Maltby, Day & Macaskill, 2007. Личность, индивидуальные различия и интеллект Биалер (1961) Лефкур, Х. М. (1976). Локус контроля: Современные тенденции в теории и исследованиях (2-е изд.). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. Мамлин, Н., Харрис, К. Р., Кейс, Л. П. (2001). Методологический анализ исследования локуса контроля и неспособности к обучению: переосмысление общего допущения. Журнал специального образования, зима. Роттер, Дж. Б. (1966). Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля над подкреплением.Психологические монографии, 80 Schneewind (1995; цитируется по Schultz & Schultz, 2005) Walls and Miller; цитируется в Lefcourt, H.M. (1976). Локус контроля: Современные тенденции в теории и исследованиях (2-е изд.). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. Вайнер, Бернар, теория атрибуции, мотивация достижений и образовательный процесс Вы можете отправить автору вопросы / комментарии по вышеуказанной статье до 22 октября 2007 г. 1 сентября 2007 г. Локус контроля и ваша жизнь Локус контроля относится к степени, в которой люди чувствуют, что они контролируют события, которые влияют на их жизнь. Когда вы сталкиваетесь с проблемой в своей жизни, чувствуете ли вы, что контролируете результат? Или вы верите, что находитесь в руках внешних сил? Если вы считаете, что контролируете происходящее, тогда у вас есть то, что психологи называют внутренним локусом контроля. Если вы считаете, что не контролируете происходящее и виноваты в этом внешние переменные, тогда у вас есть так называемый внешний локус контроля. Ваш локус контроля может влиять не только на то, как вы реагируете на события, происходящие в вашей жизни, но и на вашу мотивацию к действию. Если вы считаете, что ключи к своей судьбе держите в себе, вы с большей вероятностью примете меры, чтобы изменить свою ситуацию, когда это необходимо. С другой стороны, если вы считаете, что результат не в ваших руках, у вас меньше шансов добиться изменений. Что такое локус контроля? «Локус ориентации на контроль — это убеждение в том, зависят ли результаты наших действий от того, что мы делаем (ориентация на внутренний контроль) или от событий, находящихся вне нашего личного контроля (ориентация на внешний контроль)», — объяснил психолог Филип Зимбардо в своей книге «» 1985 года. Психология и жизнь . В 1954 году психолог Джулиан Роттер предположил, что наше поведение контролировалось вознаграждениями и наказаниями и что именно эти последствия наших действий определяли наши представления об основных причинах этих действий. Наши представления о том, что является причиной наших действий, затем влияют на наше поведение и отношения. В 1966 году Роттер опубликовал шкалу, предназначенную для измерения и оценки внешнего и внутреннего локуса контроля. Шкала использует принудительный выбор между двумя альтернативами, требуя, чтобы респонденты выбирали только одну из двух возможностей для каждого элемента. Хотя шкала широко использовалась, она также была предметом значительной критики со стороны тех, кто считает, что локус контроля нельзя полностью понять или измерить с помощью такой упрощенной шкалы. Внутренний и внешний локус контроля Важно отметить, что локус контроля — это континуум. Ни у кого нет стопроцентного внешнего или внутреннего локуса контроля. Вместо этого большинство людей находится где-то в континууме между двумя крайностями. Это характеристики людей с доминирующим внутренним или внешним локусом контроля. Внутренний локус контроля С большей вероятностью берут на себя ответственность за свои действия Менее подвержен влиянию мнения других людей Часто лучше справляются с задачами, когда им разрешают работать в своем собственном темпе Обычно обладают сильным чувством самоэффективности Стараются упорно трудиться, чтобы добиться желаемого Чувствовать себя уверенно перед лицом вызовов Как правило, физически здоровее Сообщите, что счастливее и независимее Часто добиваются большего успеха на рабочем месте Внешний локус контроля Винить в своих обстоятельствах внешние силы Часто кредит удачи или шанс на успех Не верю, что они могут изменить свою ситуацию собственными силами Часто чувствую себя безнадежным или бессильным перед трудными ситуациями Более склонны к выученной беспомощности Какую роль в вашей жизни играет ваш локус контроля? Внутренний локус контроля часто используется как синоним «самоопределения» и «личной свободы воли». »Исследования показали, что у мужчин, как правило, более высокий внутренний локус контроля, чем у женщин, и что локус контроля имеет тенденцию становиться более внутренним по мере того, как люди становятся старше. Эксперты обнаружили, что в целом люди с внутренним локусом контроля, как правило, лучше живут. Однако также важно помнить, что внутреннее не всегда равно «хорошему», а внешнее не всегда равно «плохому». В некоторых ситуациях наличие внешнего локуса контроля может быть полезным, особенно когда уровень компетентности человека в определенной области невысок. Например, человек, который плохо занимается спортом, может чувствовать депрессию или тревогу по поводу своей работы, если у него есть сильный внутренний локус контроля. Если этот человек думает: «Я плохо занимаюсь спортом и недостаточно стараюсь», он может испытывать стресс в ситуациях, когда ему нужно заниматься спортом, например, во время урока физкультуры. Однако, если этот человек во время таких действий сосредоточится на внешнем («Игра слишком сложная!» Или «Солнце было в моих глазах!»), Он, вероятно, почувствует себя более расслабленным и менее напряженным. Есть ли у вас внешний или внутренний локус контроля? Где в континууме находится ваш локус контроля? Прочтите приведенные ниже утверждения и выберите набор, который лучше всего описывает ваш взгляд на жизнь. Outlook 1 Мне часто кажется, что я мало контролирую свою жизнь и то, что со мной происходит. Люди редко получают по заслугам. Не стоит ставить цели или строить планы, потому что может произойти слишком много вещей, которые находятся вне моего контроля. Жизнь — это азартная игра. Люди мало влияют на события в мире. Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то вы, вероятно, имеете внешний локус контроля. Outlook 2 Если вы будете много работать и посвятить себя цели, вы сможете достичь всего. Не существует таких вещей, как судьба или судьба. Если вы усердно учитесь и хорошо подготовлены, вы можете хорошо сдавать экзамены. Удача не имеет ничего общего с успехом; в основном это вопрос самоотверженности и усилий. В конечном итоге люди стремятся получить в жизни то, чего они заслуживают. Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то, скорее всего, у вас есть внутренний локус контроля. Слово от Verywell Ваш локус контроля может оказать серьезное влияние на вашу жизнь, от того, как вы справляетесь со стрессом, до вашей мотивации взять на себя ответственность за свою жизнь. Во многих случаях наличие внутреннего локуса контроля может быть хорошим делом. Это означает, что вы верите, что ваши действия имеют влияние. Если вы склонны иметь больше внешнего локуса контроля, возможно, вам будет полезно начать активно пытаться изменить свой взгляд на ситуации и события. Вместо того, чтобы рассматривать себя просто как пассивного наблюдателя, захваченного жизненным потоком, подумайте о действиях, которые вы можете предпринять, которые повлияют на результат. 25.06.2021Leave a Comment on Опросник роттера: Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. РоттераРазное Related Posts

Опросник Роттера. Тест изучения уровня субъективного контроля (уск). Адаптация Е. Ф. Бажина, С. А. Голынкиной, а м. Эткинда. Инструкция

База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

Опросник Роттера. Тест изучения уровня субъективного контроля (УСК). Адаптация Е.Ф. Бажина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда. Инструкция: Вам будет предложено 44 утверждения, касающихся различных сторон жизни и отношения к ним. Оцените, пожалуйста, степень своего согласия или несогласия с приведенными утверждениями по 6-балльной шкале: – 3 — 2 — 1 + 1 + 2 + 3, от полного несогласия (-3) до полного согласия (+3). Другими словами, поставьте против каждого утверждения балл от единицы до тройки с соответствующим знаком «+» (согласие) или «-» (несогласие). 1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека. 2. Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу. 3. Болезнь – дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь. 4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. 5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения. 6. Бесполезно прилагать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей. 7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов. 8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной. 9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность. 10. Мои отметки в школе, в институте часто зависели от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий. 11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их. 12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий. 13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства. 14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут. 15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими. 16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители. 17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни. 18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства. 19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности. 20. В семейных конфликтах я чаще чувствую ответственность за собой, чем за противоположной стороной. 21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств. 22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать. 23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней. 24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах. 25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают. 26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах. 27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого. 28. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными. 29. То, что со мною случается, это дело моих собственных рук. 30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе. 31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий. 32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу. 33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам. 34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать. 35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой. 36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения. 37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи. 38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим. 39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу. 40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания. 41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании. 42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя. 43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей. 44. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения. Обработка результатов Обработка результатов теста включает несколько этапов. 1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале: Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком. Ключ Ио + 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44 — 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43 Ид + 12; 15; 27; 32; 36; 37 — 1; 5; 6; 14; 26; 43 Ин + 2; 4; 20; 31; 42; 44 — 7; 24; 33; 38; 40; 41 Ис + 2; 16; 20; 32; 37 — 7; 14; 26; 28; 41 Ип + 19; 22; 25; 31; 42 — 1; 9; 10; 24; 30 Им + 4; 27 — 6; 38 Из + 13; 34 — 3; 23 Подсчитайте сумму баллов по каждой из семи шкал с учетом знака. При этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся с тем же знаком балла, а вопросы, указанные в столбце «-», изменяют знак балла на обратный. Должно получиться семь сумм. Это – сырые значения, которые нужно перевести в стандартные. 2.«Сырые» баллы переводятся в стены. Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки — стены. Ио 3. Результаты могут быть представлены в виде графика или в виде профиля. 4. Интерпретация результатов Показатели (шкалы): 1. ИО – шкала общей интернальности; 2. ИД – шкала интернальности в области достижений; 3. ИН – шкала интернальности в области неудач; 4. ИС – шкала интернальности в семейных отношениях; 5. ИП – шкала интернальности в производственных отношениях; 6. ИМ – шкала интернальности в области межличностных отношений; 7. ИЗ – шкала интернальности в отношении здоровья и болезни. Проанализируйте количественно и качественно показатели УСК по семи шкалам, сравнивая результаты (полученный «профиль») с нормой. Нормальным считается значение, попадающее в интервал от 4 до 7. Высокие показатели (8 – 10) свидетельствуют об интернальном типе уровня субъективного контроля в соответствующих ситуациях. Низкие — (3 — 1) свидетельствует об экстернальном типе. Пограничные 4 и 7 можно рассматривать как тенденцию к низкому и высокому уровню субъективного контроля соответственно. Описание оцененных шкал 1. Шкала общей интернальности – ИО. Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале ИО соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни, не считают себя способными контролировать эту связь и полагают, что большинство событий и поступков являются результатом случая или действий других людей. 2. Шкала интернальности в области достижений – ИД. Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем. Низкие показатели по шкале ИД свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей. 3. Шкала интернальности в области неудач – ИН. Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели ИН свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать эти события результатом невезения. 4. Шкала интернальности в семейных отношениях – ИС. Высокие показатели означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий ИС указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье. 5. Шкала интернальности в области производственных отношений – ИП. Высокий ИП свидетельствует о том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий ИП указывает на то, что человек склонен придавать большее значение внешним обстоятельствам – руководству, товарищам по работе, везению-невезению. 6. Шкала интернальности в области межличностных отношений – ИМ. Высокий показатель ИМ свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий ИМ, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров. 7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни – ИЗ. Высокие показатели ИЗ свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низким ИЗ считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей. Методика представляет собой модифицированный вариант опросника американского психолога Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь. Люди различаются по тому, как они объясняют причины значимых для себя событий и где локализуют контроль над ними. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный (внешний локус) и интернальный (внутренний локус). Первый тип проявляется, когда человек полагает, что происходящее с ним не зависит от него, а является результатом действия внешних причин (например, случайности или вмешательства других людей). Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своих собственных усилий. Рассматривая два полярных типа локализации, следует помнить, что для каждого человека характерен свой уровень субъективного контроля над значимыми ситуациями. Локус же контроля конкретной личности более или менее универсален по отношению к разным типам событий, с которыми ей приходится сталкиваться, как в случае удач, так и в случае неудач. В целом людям с экстернальным локусом контроля в большей степени присуще конформное и уступчивое поведение, они предпочитают работать в группе, чаще пассивны, зависимы, тревожны и не уверены в себе. Люди с интернальным локусом более активны, независимы, самостоятельны в работе, они чаще имеют положительную самооценку, что связано с выраженной уверенностью в себе и терпимостью к другим людям. Таким образом, степень интернальности каждого человека связана с его отношением к своему развитию и личностному росту. Исследование самооценок людей с разными типами субъективного контроля показало, что люди с низким УСК характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми. Таким образом, УСК связан с ощущением человеком своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Каталог: 2012 2012 -> «Агрессивное поведение детей» 2012 -> Практические рекомендации по снижению агрессии 2012 -> Некоторые проблемы социальной адаптации увольняемых в запас военнослужащих 2012 -> Система социальной помощи семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в учреждениях социального обслуживания семьи и детей 2012 -> Коалиция организаций ветеранов боевых действий Дальневосточного Федерального округа «Боевое братство дв» 2012 -> Стерлитамакский филиал 2012 -> Питання про виникнення людини хвилює людство здавна. У XIX ст 2012 -> Методические рекомендации по проведению занятий с применением интерактивных форм обучения 2012 -> Программа дисциплины Общая психология для направления 031900. 62 «Международные отношения» подготовки бакалавра Скачать 94 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:

Методика определения уровня субъективного контроля. Тест-опросник шкалы локуса контроля Дж. Роттера. Обработка, результатов и выводы

При отборе претендентов на руководящие должности, формировании команд часто возникает потребность определить, насколько человек ответственен, выяснить, насколько он «владеет собой» в различных профессионально значимых ситуациях, оценить степень его активности и эмоциональной зрелости.

Уровень субъективного контроля является обобщенной характеристикой личности, которая проявляется схожим образом в различных ситуациях. Психологи полагают, что уровень субъективного контроля связан с ощущением человеком ответственности за происходящее «здесь и теперь», а также за отдаленные последствия, т. е. с социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Впервые методики диагностики такой характеристики личности были апробированы в 60-х годах в США. Наиболее известная среди них — шкала локус контроля (locus of control scale ), разработанная Дж. Роттером (J. B. Rotter ). Эта шкала основана на положении о том, что все люди делятся на два типа — интерналов и экстерналов — в зависимости от того, как они оценивают, что является причиной различных событий в их жизни и кто несет за них ответственность. Каждого человека можно оценить по шкале «интернальность-экстернальность» . Интерналы имеют внутренний локус контроля, экстерналы — внешний. Различия между двумя типами локализации контроля могут оказаться существенными с точки зрения успешности профессиональной деятельности (интернальный локус контроля значимо коррелирует с индексом профессионального успеха).

Люди интернального типа оценивают все происходящие с ними значимые события как результат их собственной деятельности. Они продуктивнее трудятся в одиночестве, более активны в поиске информации. Кроме того, интернальные личности лучше справляются с работой, требующей проявления инициативы. Они более решительны, уверены в себе, принципиальны в межличностных отношениях, не боятся рисковать. Исследования показывают, что интернальные руководители способны успешно осуществлять директивное руководство.

Экстернальная личность, наоборот, интерпретирует все происходящие в ее жизни события как зависящие не от нее, а от каких-то внешних сил (Бога, других людей, судьбы и т. д.). Поскольку экстерналы не чувствуют себя способными как-либо влиять на свою жизнь, контролировать развитие событий, они снимают с себя всякую ответственность за все, происходящее с ними. Вместе с тем, они характеризуются большей конформностью, более уступчивы и чувствительны к мнению и оценкам других. В целом, экстернальные личности оказываются хорошими исполнителями, эффективно работающими под контролем других людей.

В отечественной практике используется методика исследования уровня субъективного контроля (УСК) , созданная Е. Ф. Бажиным, Е. А. Голынкиной и А. М. Эткиндом в Ленинградском психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева на основе шкалы Дж. Роттера. Авторы данной методики исходят из того, что направленность субъективного контроля у одного и того же человека может иметь вариации в различных жизненных сферах. Поэтому УСК включает ряд шкал, измеряющих не просто интернальность-экстернальность, но и проявления этой характеристики в таких областях, как отношение к достижениям, неудачам, к здоровью и болезни, а также в сфере семейных, производственных и межличностных отношений.

Данная экспериментально-психологическая методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить сформировавшийся у испытуемого уровень субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями.

ОПРОСНИК
для исследования уровня субъективного контроля (УСК)

Инструкция: Вам предлагается 44 утверждения, которые описывают различные способы интерпретации человеком наиболее часто встречающихся социальных ситуаций. Внимательно прочитайте каждое утверждение, оцените степень своего согласия или несогласия и проставьте в бланке для ответов цифру, соответствующую вашему выбору:

3 — полностью согласен
+2 — согласен
+1 — скорее согласен, чем не согласен
–1 — скорее не согласен, чем согласен
–2 — не согласен
–3 — полностью не согласен

Старайтесь использовать весь диапазон оценок.

Бланк для ответов
_______________________________________________
Фамилия, имя, отчество

Обработка результатов

Обработка результатов тестирования проводится в несколько этапов. Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. Сначала с помощью ключей производится подсчет баллов по каждой шкале (простым суммированием). При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком.

Ключи к шкалам

1. Шкала общей интернальности (И о)

2. Шкала интернальности в области достижений (И д)

3. Шкала интернальности в области неудач (И н)

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (И п)

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (И з)

В результате подсчета баллов по каждой из шкал получаются так называемые «сырые» баллы, которые необходимо перевести в стандартные оценки (стены). Для этого пользуются специальной таблицей.

Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки

Нажмите на изображение для увеличения

Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:

Итоговая таблица результатов

Выраженные в стенах результаты сопоставляются с нормой (5,5 стенов). Показатель выше 5,5 стенов свидетельствует об интернальном типе контроля в данной области, ниже 5,5 — об экстернальном.

Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.

Пример графика УСК

Пример профиля УСК

Интерпретация полученных результатов

В психологическом отношении человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, общительностью, высоким самоконтролем и сдержанностью. Человек с низким субъективным контролем эмоционально неустойчив, склонен к неформальному поведению, малообщителен, у него плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Шкала общей интернальности (И о). Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни — результат их собственных действий, что они могут ими управлять. Они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Испытуемые с низким уровнем субъективного контроля не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство событий является результатом случая или действий других людей.

Шкала интернальности в области достижений (И д). Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкий показатель по шкале свидетельствует о том, что человек приписывает свои успехи и достижения обстоятельствам — везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

Шкала интернальности в области неудач (И н). Высокий показатель по этой шкале отражает развитое чувство субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкий показатель свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

Шкала интернальности в области семейных отношений (И с). Высокий показатель И с означает, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий показатель И с указывает на то, что субъект считает своих партнеров ответственными за возникающие в его семье ситуации.

Шкала интернальности в области производственных отношений (И п). Высокий показатель по этой шкале говорит о том, что в организации своей производственной деятельности человек полагается в основном на себя. Он считает, что может влиять на свои отношения с коллегами, управлять ими и нести за них ответственность; думает, что его профессиональная карьера, продвижение по службе зависят в большей степени от него самого, чем от других людей или от внешних сил. Низкий показатель свидетельствует о том, что человек имеет склонность не брать на себя ответственность за свои профессиональные успехи и неудачи. Такой человек считает, что не он сам, а кто-то другой — начальство, коллеги, везение и др. — определяют все, что с ним происходит в этой области.

Шкала интернальности в области межличностных отношений (И м). Высокий показатель И м свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий показатель , напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (И з). Высокий показатель свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низким показателем по этой шкале считает болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других, прежде всего — врачей.

Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (И п). Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный профиль. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций, то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т. д.

Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпочитают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъективно более удовлетворены поведенческими методами.

Статья предоставлена нашему порталу
редакцией журнала

На бога надейся, а сам не плошай, гласит мудрая народная пословица. Хочешь быть счастливым — будь им, говорил Козьма Прутков. А ведь если задуматься, в этих словах заключен очень глубокий смысл.

Локус контроля — психологический фактор, характеризующий тот или иной тип личности. Представляет собой склонность человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный, внешний локус контроля), либо собственным способностям и усилиям (интернальный, внутренний локус контроля).

Тест Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Джулиана Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда):

Инструкция .

Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и если вы согласны с ним поставьте напротив номера вопроса плюс, если не согласны — минус.

Стимульный материал к тесту УСК Дж. Роттера:

1.Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться к друг другу.

3. Болезнь — дало случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими иэ-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит везения.

6.Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то что происходит мной.

9. Как правило руководство оказывается более эффективно, когда полностью контролируются действия подчиненных, а не полагаются на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий. .

11. Когда я строю планы, то я в общем верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13.Думаю, что правильный образ жизни может помочь больше здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16 Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что немало не зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если уж очень захочу, то смогу расположить к себе любого.

28. На подрастающее поколение влияет так немало разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается — это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешаться сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других.

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, лени и мало зависело от везения или невезения.

Ключ к тесту УСК.

Для того чтобы вычислить свои значения сложите плюсы на ответы в верхней строке шкалы и минусы на ответы в нижней.

1. Шкала Ио

+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44.

-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.

2. Шкала Ид: +: 12, 15, 27, 32, 36, 37.

— : 1, 5, 6, 14, 26, 43.

3. Шкала Ин: +: 2, 4, 20, 31, 42, 44.

— :7,24,33,36,40,41

4. Шкала Ис: +: 7, 24, 33, 36, 40, 41

-: 7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип: . +: 19, 22, 25, 31, 42.

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им. +; 4, 27.

7. Шкала И. +: 13, 34.

Интерпретация.

1. Шкала общей интернальности И о. Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Вопрос «как управлять жизнью?» перед ними не встает — потому что они понимают взаимосвязь приложенных усилий с полученными в итоге результатами. Низкий показатель по шкале И о соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контро­лировать их развитие и полагают, что большинство их являют­ся результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений И д. Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что всего хорошего, что было и есть в их жизни, они добились сами и что они способны с успехом преследовать свои цели и в будущем. Низкие показатели по шкале И д свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам-везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач И н. Высокие показатели но этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным собы­тиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели И н свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях И с. Высокие показатели по этой шкале означают, что человек читает себя ответственным за события его семейной жизни. Низкий И с указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений И п. Высокий И п свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, в складываю­щихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий И п указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам-руководству, товарищам по работе, везению-невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений И м. Высокий показатель И м свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий И м, напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья к болезни И з. Высокие показатели И з свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя во немало м ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во немало м зависит от его действий. Человек с низким И з: считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда).

Название: методика диагностики уровня субъективного контроля (УСК).

Контингент испытуемых: подростки и взрослые.

Цель исследования: изучение уровня субъективного контроля.

Материал и оборудование: текст методики, бланк ответов.

Процедура исследования: в основу определения уровня субъективного контроля личности положены 2 предпосылки:

Люди различаются между собой по тому, как и где они локализуют контроль над значительными для себя событиями. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный и интернальный. В первом случае человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил — случая, других людей и т. д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своей собственной деятельности. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

Локус контроля, характерный для индивида, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данной личности в случае неудач и в сфере достижений, причем это в равной степени касается различных областей социальной жизни.

Методика УСК включает в себя следующие диагностические показатели илишкалы:

1. И о — шкала общей интернальности.

2. И д — шкала интернальности в области достижений.

3. И н — шкала интернальности в области неудач.

4. И с — шкала интернальности в семейных отношениях.

5. И п — шкала интернальности в производственных отношениях.

6. И м — шкала интернальности в области межличностных отношений.

7. И з — шкала интернальности в отношении здоровья и болезни.

В ходе проведения методики УСК испытуемому предлагается 44 утверждения, касающихся различных сторон жизни и отношения к ним. Ему необходимо оценить степень своего согласия или несогласия с приведенными утверждениями по 7-балльной шкале :

Полное Полное несогласие -3 -2 -1 0 1 2 3 согласие

Другими словами, испытуемому необходимо обвести против каждого утверждения один из 7 предложенных баллов с соответствующим знаком «+» (согласие), «-» (несогласие) или 0 (не знаю).

Обработка и интерпретация результатов: обработка результатов данной методики включает три этапа.

ЭТАП 1

Подсчет «сырых» (предварительных) баллов по 7-ми шкалам (И о, И д, И н, И с, И п, И м, И з) осуществляется с помощью ключа. Необходимо посчитать сумму Ваших баллов (с учетом знака) по каждой из 7-ми шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+» берутся со знаком Вашего балла, а вопросы, указанные в столбце «-», изменяют знак Вашего балла на обратный.

Ключ к методике уск

Итак, в итоге Вы получили 7 сумм баллов.

ЭТАП 2

Затем осуществляется перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки). Стены представлены в 10-ти балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Таблица для перевода «сырых» баллов в стены

ЭТАП 3

Построение «профиля УСК» по 7-ми шкалам. Отложите свои 7 результатов (стенов) на семи десятибалльных шкалах и отметьте так же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Тест-опросник, разработанный Е.Ф. Бажиным и др. на основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера

Исследование субъективного контроля

Инструкция испытуемому . «Предлагаемый Вам опросник содержит 44 утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным утверждением или нет. Если согласны, то в бланке для ответов перед соответствующим номером поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«. Помните, что в тесте нет «плохих» и «хороших» ответов. Свое мнение выражайте свободно и искренне. Предпочтителен тот ответ, который первым пришел Вам в голову».

Опросник

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

7. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я. часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов

Цель обработки результатов– получить показатель локуса субъективного контроля, то есть показатель общей интернальности «Ио». Он представляет собой сумму совпадений ответов испытуемого с ответами на вопросы, приведенными в ключе.

Анализ результатов

Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля.

Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

0 _______________¦______________ 44

экстернальный интернальный

Полученный в процессе обработки результатов показатель локуса контроля (Ио) расшифровывается следующим образом:

В целом, чем больше величина интернальности, тем меньше экстернальность.

Локус контроля, характерный для человека, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в разных сферах жизнедеятельности субъекта.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности.

При низком уровне интернальности люди мало прослеживают связь между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать развитие таких событий и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей. Поэтому «экстерналы» эмоционально неустойчивы, склонны к неформальному общению и поведению, малообщительны, у них плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Высокий уровень интернальности соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди, имеющие такой локус контроля, считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и чувствуют ответственность и за эти события, и за то, как складывается их жизнь в целом. «Интерналы» с высокими показателями субъективного контроля обладают эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, отличаются общительностью, хорошим самоконтролем и сдержанностью.

Средний уровень интернальности характерен для большинства людей. Особенности их субъективного контроля могут несколько изменяться в зависимости от того, представляется ли человеку ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.п. Но хотя их поведение и психологическое чувство ответственности за него зависит от конкретных социальных ситуаций, все же можно и у них установить преобладание того или иного вида локуса контроля.

Таким образом, субъективный локус контроля связан с ощущением человека своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Поэтому, составляя рекомендации для самосовершенствования, следует учесть, что:

· конформное, уступчивое поведение в большой степени присуще людям с экстернальным локусом контроля; интерналы менее склонны подчиняться давлению (мнению, эмоции и др. ) других людей;

· человек с интернальным локусом контроля лучше работает в одиночестве;

· интерналы более активно ищут информацию и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы;

· у интерналов более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью.

Исследования показали, что интерналы более популярны, занимают благоприятную позицию в системе межличностных отношений. Они более благожелательны, увереннее в себе и терпимее.

Лица с интернальным локусом контроля предпочитают недирективные методы воспитания и психокоррекции. А в работе с экстерналами важно позаботиться о снижении часто наблюдающихся тревожности и депрессии.

Методика изучения самооценки личности
Инструкция : Внимательно прочтите слова, характеризующие отдель­ные качества личности (черты характера):

· аккуратность, · беспечность, · вдумчи­вость, · восприимчивость, · гордость, · грубость, · жизнерадостность, · заботливость, · завистливость, · отзывчи­вость, · педантичность, · подвижность, · подозрительность, · принципиальность, · по­этичность, · презрительность, · радушие,

· застенчивость, · злопамятность, · искренность, · изысканность, · ка­призность, · легковерие, · медлительность, · мечтательность, · мнительность, · мсти­тельность · развязность, · рассудочность, · решитель­ность, · самозабвение, · сдержанность, · сострадательность · стыдливость,

· настойчивость, · нежность, · непринужденность, · нервозность, · нере­шительность, · несдержанность, · обаяние, · обидчивость, · осторожность, · терпели­вость, · трусость, · увлекаемость, · упорство, · уступчивость, · холодность, · энтузиазм.

Составьте два ряда слов по 10-20 в каждом.
В первый столбец — назовем его «Мой идеал» — поместите слова, которые характеризуют ваш идеал.

Во второй — назовем его «Антиидеал» — слова, обозначающие черты, которыми идеал обладать не должен.

Из первого(«положительного») и второго («отрицательного») рядов выбе­рите те черты, которыми вы, как вам кажется, обладаете. При этом выбор надо производить по системе «да — нет»: есть эта черта у вас или нет, независимо от степени ее выраженности.

Обработка, результатов и выводы

Число положительных черт, которые вы себе приписываете, поделите на число слов, помещенных в столбце «Мой идеал». Если результат близок к единице, вы, скорее всего, себя переоце­ниваете; результат, близкий к нулю, свидетельствует о недооценке и повышенной самокритичности; при результате близком к 0,5 — нормальная средняя самооценка, и вы достаточно критически себя воспринимаете.

Таким же способом делаются выводы на основании сравнения выделенных отрицательных качеств со столбцом «Антиидеал». Здесь результат, близкий к нулю, свидетельствует о завышенной самооценке, к единице — заниженной, к 0,5 — нормальной.

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера адаптирован Е.Ф. Бажиным, С.А. Голыкиной, А.М. Эткиндом.

Цель методики : изучение уровня субъективного контроля.

Инстукция: вам предлагается ряд утверждений. Последовательно прочитайте их и выразите свое отношение к каждому пункту, используя семибальную шкалу от –3 («полностью не согласен») до +3 («полностью согласен»). Баллы занесите в бланк ответов.

Вопросы:

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
3. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, То ничего не поделаешь.
4. Люди оказываются одинокими из-за того, то сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.
7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
10. Мои отметки в школе, в институте часто зависят от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий.
11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.
12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут.
15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители.
17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности.
20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.
23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах.
25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах.
27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.
28. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными.
29. То, что со мною случается, — это дело моих собственных рук.
30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.
32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу.
33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам.
34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.
35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой.
36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.
37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.
38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.
39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.
40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.
42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.
43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.
44. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов теста-опросника субъективного контроля (УСК):

Этап 1.

Таблица 1 для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам. Подсчитайте сумму Ваших баллов по каждой из семи шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком Вашего балла, а вопросы, указанные в столбце «-», изменяют знак Вашего балла на обратный.

1. Шкала Ио

2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44

1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

2. Шкала Ид

12, 15, 27, 32, 36, 37

1, 5, 6, 14, 26, 43

3. Шкала Ин

2, 4, 20, 31, 42, 44

7, 24, 33, 36, 40, 41

4. Шкала Ис

2, 16, 20, 32, 37

7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип

19, 22, 25, 31, 42

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им

7. Шкала Из

Этап 2.

Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки). Стены представлены в 10-ти балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Этап 3. Построение «профиля УСК» по семи шкалам. Отложите свои семь результатов (стенов) на семи десятибалльных шкалах и отметьте так же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Ио __1__________________5,5____________________10__

Ид __1__________________5,5____________________10__

Ин __1__________________5,5____________________10__

Ип __1__________________5,5____________________10__

Ис __1__________________5,5____________________10__

Им __1__________________5,5____________________10__

Из __1__________________5,5____________________10__

Таблица для перевода «сырых» балов в стены

Анализ результатов . Проанализируйте количественно и качественно ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (более 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (менее 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

1. Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показа­тель по этой шкале соответствует высокому уровню субъектив­ного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответ­ственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями к значимым для них событиям их жиз­ни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действии других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными со­бытиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами доби­лись всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкие показатели по шка­ле Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои ус­пехи и достижения обстоятельствам — везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интериальности в области неудач (Ин). Высо­кие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в области семейных отноше­ний (Ис). Высокие показатели Ис означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает партне­ров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий Ип свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т.д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важ­ное значение внешним обстоятельствам — руководству, товари­щам по работе, везению — невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Высокий показатель свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров. ) и высокая напря­женность (фактор + Q„). Человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью (фак­тор + С), упорством, решительностью (+ G), общительностью (фактор -Су, высоким самоконтролем (фактор + Q,) и сдержанностью (фактор -q().

Интеллект (фактор В) и многие факторы, связанные с экстраверсией-интраверсией, не коррелируют ни с Ио, ни с ситуатив­ными характеристиками субъективного контроля.

Субъективный контроль над позитивными событиями (достижения, успехи) в большей степени коррелирует с силой Эго (фактор + С), самоконтроля (фактор -Q,), социальной экстраверсией (факторы + А; -Су, чем субъективный контроль над нега­тивными событиями (неприятности, неудачи). С другой стороны, люди, не ощущающие ответственности за неудачи, чаще оказываются более практичными (фактор -М), чем люди с сильным кон­тролем в этой области, что нехарактерно для субъективного конт­роля над позитивными событиями.

Бланк к тесту УСК

№_________________________Дата_________________________

Ф. И.О.__________________________________________________

Литература:

Основы психологии. Практикум./Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, 1999

Исследование уровня субъективного контроля (УСК)

Цель исследования: определить локус субъективного контроля.

Материал и оборудование: тест-опросник, разработанный Е.Ф.Бажиным и др. на основе шкалы локуса контроля Дж.Роттера, бланк для ответов, ручка.

Процедура исследования

Методика исследования позволяет сравнительно быстро и эффективно определить уровень сформированности субъективного контроля как у одного, так одновременно и у нескольких человек. Каждый испытуемый должен быть обеспечен индивидуальным текстом опросника и бланком для ответов. Бланк ответов представляет собой нумерацию утверждений, соответствующую тексту опросника.

Инструкция испытуемому.

 «Предлагаемый Вам опросник содержит 44 утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным утверждением или нет. Если согласны, то в бланке для ответов перед соответствующим номером поставьте знак «+», если не согласны – знак «-«. Помните, что в тесте нет «плохих» и «хороших» ответов. Свое мнение выражайте свободно и искренне. Предпочтителен тот ответ, который первым пришел Вам в голову».

Опросник

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит из-за того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

7. Внешние обстоятельства (родители, благосостояние) влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), а не от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались, наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я часто чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я. часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается – это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще больше были виноваты другие люди, чем я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблема разрешится сама собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов

Цель обработки результатов– получить показатель локуса субъективного контроля, то есть показатель общей интернальности «Ио». Он представляет собой сумму совпадений ответов испытуемого с ответами на вопросы, приведенными в ключе.

Ключ

Ответ                                             Номера вопросов

«+» согласен   2, 4, 11, 12, 13. 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44

«-» не согласен 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

Анализ результатов

Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека, которая отражает его склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты своей деятельности внешним силам носит название экстернального, или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего, локуса контроля.

Таким образом, возможны два полярных типа личностей в зависимости от локализации контроля: экстернальный и интернальный. Любому человеку свойственна определенная позиция на континууме, простирающемся от экстернального к интернальному типу.

0 _______________¦______________ 44

экстернальный                           интернальный

Полученный в процессе обработки результатов показатель локуса контроля (Ио) расшифровывается следующим образом:

Величина Ио Локус контроля

0 – 21– экстернальный

22 – 44 – интернальный

В целом, чем больше величина интернальности, тем меньше экстернальность.

Локус контроля, характерный для человека, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в разных сферах жизнедеятельности субъекта.

Для определения уровня локуса контроля пользуются нижеследующими границами шкалы интернальности.

Показатель интернальности (Ио) Уровень локуса контроля

10 – 11 – низкий уровень интернальности

12 – 32 – средний уровень интернальности

33 – 44 – высокий уровень интернальности

При низком уровне интернальности люди мало прослеживают связь между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать развитие таких событий и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей. Поэтому «экстерналы» эмоционально неустойчивы, склонны к неформальному общению и поведению, малообщительны, у них плохой самоконтроль и высокая напряженность.

Высокий уровень интернальности соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди, имеющие такой локус контроля, считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и чувствуют ответственность и за эти события, и за то, как складывается их жизнь в целом. «Интерналы» с высокими показателями субъективного контроля обладают эмоциональной стабильностью, упорством, решительностью, отличаются общительностью, хорошим самоконтролем и сдержанностью.

Средний уровень интернальности характерен для большинства людей. Особенности их субъективного контроля могут несколько изменяться в зависимости от того, представляется ли человеку ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.п. Но хотя их поведение и психологическое чувство ответственности за него зависит от конкретных социальных ситуаций, все же можно и у них установить преобладание того или иного вида локуса контроля.

Таким образом, субъективный локус контроля связан с ощущением человека своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности. Поэтому, составляя рекомендации для самосовершенствования, следует учесть, что:

· конформное, уступчивое поведение в большой степени присуще людям с экстернальным

локусом контроля; интерналы менее склонны подчиняться давлению (мнению, эмоции и др.) других людей;

· человек с интернальным локусом контроля лучше работает в одиночестве;

· интерналы более активно ищут информацию и обычно более осведомлены о ситуации, чем экстерналы;

· у интерналов более активная, чем у экстерналов, позиция по отношению к своему здоровью.

Исследования показали, что интерналы более популярны, занимают благоприятную позицию в системе межличностных отношений. Они более благожелательны, увереннее в себе и терпимее.

Лица с интернальным локусом контроля предпочитают недирективные методы воспитания и психокоррекции. А в работе с экстерналами важно позаботиться о снижении часто наблюдающихся тревожности и депрессии.

Уровень субъективного контроля»(УСК) — Тестирование

Психологический тест контроль

Методика представляет собой модифицированный вариант опросника американского психолога Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь. Люди различаются по тому, как они объясняют причины значимых для себя событий и где локализуют контроль над ними. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный (внешний локус) и интернальный (внутренний локус). Первый тип проявляется, когда человек полагает, что происходящее с ним не зависит от него, а является результатом действия внешних причин (например, случайности или вмешательства других людей). Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своих собственных усилий. Рассматривая два полярных типа локализации, следует помнить, что для каждого человека характерен свой уровень субъективного контроля над значимыми ситуациями. Локус же контроля конкретной личности более или менее универсален по отношению к разным типам событий, с которыми ей приходится сталкиваться, как в случае удач, так и в случае неудач. В целом людям с экстернальным локусом контроля в большей степени присуще конформное и уступчивое поведение, они предпочитают работать в группе, чаще пассивны, зависимы, тревожны и не уверены в себе. Люди с интернальным локусом более активны, независимы, самостоятельны в работе, они чаще имеют положительную самооценку, что связано с выраженной уверенностью в себе и терпимостью к другим людям. Таким образом, степень интернальности каждого человека связана с его отношением к своему развитию и личностному росту. Опросник УСК состоит из 44 предложений-утверждений, касающихся экстернальности-интернальности в межличностных (производственных и семейных) отношениях, а также в отношении собственного здоровья.

Инструкция: Прочитав каждое утверждение, решите для себя согласны вы с ним или нет. В случае согласия поставьте рядом с порядковым номером предложения знак «+» (можно это сделать на отдельном листе бумаги). Если вы не согласны с данным утверждением, то рядом с порядковым номером поставьте знак «-«. Будьте внимательны при выполнении этой работы и в то же время старайтесь подолгу не задерживаться и не раздумывать по поводу отдельного утверждения.

Если вы не согласны с данным утверждением, то рядом с порядковым номером поставьте знак -.

Testoteka. narod. ru

30.10.2018 17:14:32

2018-10-30 17:14:32

Источники:

Http://testoteka. narod. ru/lichn/1/04.html

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера | Мир психологии и саморазвития » /> » /> .keyword { color: red; }

Психологический тест контроль

Тест-опросник субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера адаптирован Е. Ф. Бажиным, С. А. Голыкиной, А. М. Эткиндом.

Цель методики: изучение уровня субъективного контроля.

Инстукция: вам предлагается ряд утверждений. Последовательно прочитайте их и выразите свое отношение к каждому пункту, используя семибальную шкалу от –3 («полностью не согласен») до +3 («полностью согласен»). Баллы занесите в бланк ответов.

Вопросы:

Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, То ничего не поделаешь. Люди оказываются одинокими из-за того, то сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. Осуществление моих желаний часто зависит от везения. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность. Мои отметки в школе, в институте часто зависят от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными. То, что со мною случается, — это дело моих собственных рук. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов теста-опросника субъективного контроля (УСК):

Этап 1.

Таблица 1 для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам. Подсчитайте сумму Ваших баллов по каждой из семи шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком Вашего балла, а вопросы, указанные в столбце «-», изменяют знак Вашего балла на обратный.

+ 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44

— 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

+ 12, 15, 27, 32, 36, 37

+2, 4, 20, 31, 42, 44

— 7, 24, 33, 36, 40, 41

Этап 2.

Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки). Стены представлены в 10-ти балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Этап 3. Построение «профиля УСК» по семи шкалам. Отложите свои семь результатов (стенов) на семи десятибалльных шкалах и отметьте так же норму, соответствующую 5,5 стенов.

Таблица для перевода «сырых» балов в стены

Анализ результатов. Проанализируйте количественно и качественно ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (более 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (менее 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.

1. Шкала общей интернальности (Ио). Высокий показа­тель по этой шкале соответствует высокому уровню субъектив­ного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответ­ственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями к значимым для них событиям их жиз­ни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действии других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений (Ид). Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными со­бытиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами доби­лись всего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом добиваться своего в будущем. Низкие показатели по шка­ле Ид свидетельствуют о том, что человек приписывает свои ус­пехи и достижения обстоятельствам —- везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интериальности в области неудач (Ин). Высо­кие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели Ин свидетельствует о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в области семейных отноше­ний (Ис). Высокие показатели Ис означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает партне­ров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип). Высокий Ип свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором организации соб­ственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важ­ное значение внешним обстоятельствам — руководству, товари­щам по работе, везению — невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Высокий показатель свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из). Высокие показатели. Показатели Из свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низкими показателями Из считает болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действий других, прежде всего врачей.

Валидность шкал УСК демонстрируется их связями с дру­гими характеристиками личности, измеренными при помощи личностного опросника Кэттелла. Человек с низким субъективным контролем (склонный считать свои успехи и неудачи следствием обстоятельств) эмоционально неустойчив (фактор — С), склонен «к неформальному поведению (фактор — G), малообщителен (фактор + Q,), у него плохой самоконтроль (фактор — Q^) и высокая напря­женность (фактор + Q„). Человек с высоким показателем субъективного контроля обладает эмоциональной стабильностью (фак­тор + С), упорством, решительностью (+ G), общительностью (фактор — Су, высоким самоконтролем (фактор + Q,) и сдержанностью (фактор — q().

Интеллект (фактор В) и многие факторы, связанные с экстраверсией-интраверсией, не коррелируют ни с Ио, ни с ситуатив­ными характеристиками субъективного контроля.

Субъективный контроль над позитивными событиями (достижения, успехи) в большей степени коррелирует с силой Эго (фактор + С), самоконтроля (фактор — Q,), социальной экстраверсией (факторы + А; — Су, чем субъективный контроль над нега­тивными событиями (неприятности, неудачи). С другой стороны, люди, не ощущающие ответственности за неудачи, чаще оказываются более практичными (фактор — М), чем люди с сильным кон­тролем в этой области, что нехарактерно для субъективного конт­роля над позитивными событиями.

Бланк к тесту УСК

Литература:

Основы психологии. Практикум./Ред.- сост. Л. Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, 1999

Низкий Ип указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важ ное значение внешним обстоятельствам руководству, товари щам по работе, везению невезению.

World-psychology. ru

15.05.2020 15:08:57

2020-05-15 15:08:57

Источники:

Https://world-psychology. ru/test-oprosnik-subektivnogo-kontrolya-usk-dzh-rottera/

Почеиу необходим контроль за использованием психологических тестов? — Мегаобучалка » /> » /> .keyword { color: red; }

Психологический тест контроль

«Могу ли я получить бланки теста Стэнфорд—Бине? Мой племянник на следующей неделе поступает в школу N., и мне бы хотелось немного поднатаскать его, чтобы он смог поступить».

«Чтобы усовершенствовать программу чтения в нашей школе, нам нужен культурно-свободный тест интеллекта, позволяющий измерять врожденный потенциал ребенка».

«Вчера вечером я ответил на вопросы интеллектуального теста, опубликованного в журнале, и получил IQ, равный 80, я думаю, что психологические тесты просто глупы».

«Моя соседка по комнате изучает психологию. Она дала мне личностный тест, по которому я оказалась невротичной. Я так расстроилась, что даже перестала ходить на занятия».

«В прошлом году вы давали нашим служащим с исследовательскими целями новый личностный тест. Нам бы теперь хотелось иметь их тестовые показатели для картотеки кадров».

Эти высказывания не выдуманы. Каждое взято из реальных случаев, перечисление которых легко может продолжить любой психолог. Эти высказывания иллюстрируют возможность неправильного использования или интерпретации психологических тестов, ведущих к представлению о тестах как о чем-то бесполезном или даже вредящем

Глава 1. Природа и назначение психологических тестов

Обследуемому. Как любой научный метод или точный инструмент, психологические тесты обнаруживают свою эффективность только при правильном и умелом применении. В руках недобросовестного или неквалифицированного пользователя такие тесты могут причинить серьезный вред. Есть два главных аргумента в пользу контроля за использованием психологических тестов: а) гарантирование того, что тесты будут проводить только квалифицированные специалисты, а получаемые результаты будут правильно использованы, и б) предотвращение знакомства широкой публики с содержанием тестов, которое может существенно снизить их валидность.

Квалифицированный специалист по тестированию.Потребность в квалифицированном специалисте на каждом из трех основных этапов тестирования — при выборе теста, его проведении и подсчете баллов с последующей интерпретацией результатов — очевидна. Тесты нельзя выбирать, подобно косилкам для газонов, по каталогу, высланному почтой. Их невозможно оценить по названию, автору или каким-то другим идентификационным признакам. Разумеется, для оценки таких факторов, как цена, объемность и легкость транспортировки тестовых материалов, время тестирования, легкость и быстрота подсчета первичных оценок, никакой психологической подготовки не требуется; все эти сведения обычно приводятся в каталоге тестов, и их необходимо учитывать при составлении программы тестирования. Однако, для того чтобы тест выполнил свои функции, важно оценить такие его технические характеристики, как валидность, надежность, уровень трудности и нормы. Только так пользователи могут определить, насколько тот или иной тест пригоден для решения их специфических задач и насколько он подходит для той категории лиц, которую они планируют обследовать с его помощью.

Несколько раньше в этой главе, при предварительном обсуждении стандартизации теста, уже указывалось на важность должной подготовки специалиста, проводящего тестирование. Если мы хотим, чтобы результаты, получаемые при проведении одного и того же теста разными специалистами, были сопоставимы, или чтобы можно было оценить тестовый показатель конкретного человека исходя из опубликованных норм, требуется полное понимание необходимости точно следовать инструкциям, равно как и доскональное знание стандартных процедур. Не менее важен и тщательный контроль условий тестирования. Аналогично этому, неправильный или неточный подсчет «сырых» баллов может полностью обесценить тестовый показатель. При отсутствии надлежащих контрольных процедур ошибки при подсчете «сырых» баллов встречаются намного чаще, чем, по-видимому, принято думать.

Правильная интерпретация тестовых показателей требует всестороннего понимания самого теста, особенностей обследуемого человека и условий тестирования. Что именно измеряется — можно объективно определить, только соотнося тест со специфическими процедурами, на основе которых была установлена его валидность. Столь же необходима и информация о надежности, особенностях группы, на которой устанавливались нормы, и т. п. Существенными для интерпретации любых показателей теста являются биографические сведения о проходящем тестирование человеке. За одинаковой оценкой у разных лиц могут стоять совершенно разные причины. Поэтому заключения, которые делают исходя из таких оценок, порой существенно различаются. Наконец, нельзя не упомянуть и такие особые факторы, влияющие на конкретный показатель, как необычные условия тестирования, временные эмоциональные или физические состояния тестируемого и его предыдущий опыт прохождения тестов.

26 Часть 1. Функции и истоки психологического тестирования

Роль пользователя тестов.Важным результатом развития психологического тестирования в 1980-е и 1990-е гг. стало растущее признание ключевой роли пользователя тестов (Anastasi, 1990b). В этом контексте пользователь тестов — любой человек, который использует тестовые показатели как главный источник информации при принятии практических решений. Пользователь тестов может быть, а может и не быть специалистом по проведению тестов и обработке результатов тестирования. В качестве примеров пользователей можно назвать учителей, консультантов, чиновников системы образования, кадровиков на промышленных предприятиях и в государственных учреждениях. Львиная доля критики в адрес тестов направлена не на какие-то только им — как специфическим инструментам — присущие особенности, а на неправильное использование результатов тестирования недостаточно компетентными пользователями. Ряд нарушений в этой области вызван предпочтением сокращенных форм тестов, стремлением к быстрым ответам и простым шаблонным решениям реальных проблем. Спешка вследствие перегруженности работой может поддерживать доверие к таким средствам достижения цели. И все же наиболее частой причиной неправильного использования тестов, вероятно, являются недостаточные или ошибочные знания пользователей в области тестирования (Eyde, Moreland, Robertson, Primofi, & Most, 1988; Moreland, Eyde, Robertson, Primoff, & Most, 1995; Tyler & Miller, 1986).

Специальные комитеты национальных профессиональных организаций, работающие совместно с издателями тестов, все больше внимания уделяют предупреждению неправильного использования тестов. Ярким примером тому служит проект, осуществляемый Рабочей группой по выработке квалификационных требований к пользователям тестов ( Test User Qualifications Working Group), хорошо известной по очаровательному акрониму TUQWoG (Eyde et al„ 1988). Главной целью TUQWoG было выработать опирающийся на широкий опыт набор необходимых квалификационных требований к пользователям различных видов тестов, с тем чтобы издатели тестов могли включить эти требования в свои формы для покупателей. В результате интенсивных общенациональных исследований в рамках проекта TUQWoG за пять лет была создана впечатляющая база данных. Некоторые издатели тестов уже начали использовать эти данные в своих квалификационных формах для покупателей. Позднее была образована вторая рабочая группа, целью которой стала разработка нормативных документов и учебных материалов для пользователей тестов на основе базы данных TUQWoG. Ставшая известной под названием TUTWoG (измененный акроним TUQWoG, в котором Qзаменена на Т, первую букву слова Training—Обучение), эта группа в качестве своего первого продукта подготовила — с профилактическими целями — обзор наиболее распространенных случаев неправильного использования тестов (Eyde et al., 1993). Более поздняя сводка таких случаев дана в Moreland et al. (1995).

Закрытая и открытая информация о тестах.Ясно, что если бы кто-то заучил правильные ответы на тест для проверки цветовой слепоты, то с помощью такого теста уже не удалось бы оценить цветовое зрение этого человека. При таких обстоятельствах данный тест полностью утратил бы свою валидность. Очевидно, доступ к содержанию тестов следует ограничивать, чтобы предотвратить умышленные попытки исказить результаты тестирования. Тем не менее в других случаях влияние осведомленности может быть менее явным, а тест может утрачивать валидность в результате действий искренне заблуждающихся лиц. Например, школьный учитель может, из лучших побуждений, натренировать свой класс в решении задач, сходных с задания-

Глава 1. Природа и назначение психологических тестов 27

Ми интеллектуального теста, с тем «чтобы дети были хорошо подготовлены к проведению теста». Такое отношение учителя продиктовано простым переносом обычной процедуры подготовки к школьным экзаменам на ситуацию тестирования. Однако применительно к тесту интеллекта такая специальная тренировка или натаскивание, вероятно, приведет к повышению тестовых показателей, не оказывая сколько-нибудь заметного влияния на более широкую область поведения, замеры которого пытаются произвести с помощью данного теста. При таких обстоятельствах валидность этого теста как прогностического или диагностического инструмента снижается.

Обеспечение защиты конкретного содержания тестов от несанкционированного доступа не должно мешать оперативному сообщению информации о тестах лицам, проходящим тестирование, заинтересованным специалистам и широкой публике. Распространение такой информации служит нескольким целям. Во-первых, она рассеивает мифы и раскрывает «тайны», связанные с тестированием, и тем самым содействует преодолению широко распространенных заблуждений в отношении назначения тестов и значения их показателей. Ряд публикаций, распространяемых некоторыми крупными, специализирующимися на выпуске тестов издательствами, отличаются ясным изложением материала и предназначены именно для этой цели. Во-вторых, часть распространяемой информации имеет отношение к специальным процедурам конструирования и оценивания конкретных тестов; эти материалы содержат релевантные данные о надежности, валидности и других психометрических характеристиках тестов. Такие сведения обычно включаются в специальные руководства, подготовленные для каждого профессионального теста, доступ к которым открыт всем заинтересованным лицам.

В-третьих, распространение информации о тестах преследует еще одну цель — ознакомить тех, кому предстоит пройти тестирование, с типичной обстановкой и процедурами проведения разных тестов, рассеять тревогу и создать все условия для того, чтобы каждый из этих людей мог в полной мере проявить себя при выполнении того или иного теста. С этой целью подготовлена серия разъяснительных буклетов, часть которых носит общий характер, тогда как другие касаются конкретных тестов, таких как Тест академической оценки Совета колледжей Эти материалы обсуждаются в одном из последующих разделов данной главы. Наконец, в-четвертых, сообщение определенной информации служит крайне важной цели — обеспечению обратной связи прошедшим тестирование лицам, касающейся их собственных результатов по любому тесту, который с ними проводился. Психологи всегда уделяли большое внимание способам сообщения такой информации в разных контекстах, добиваясь ее максимальной полезности и содержательности. Соответствующие процедуры рассмотрены в главах 17 и 18.

Распространение информации о тестах и тестировании имеет исключительно важное значение. Здесь обнаруживаются как полезные, так и вредные тенденции. Примером последних могут служить излишне поспешные попытки законодательных органов ввести в этой сфере правительственный контроль на местном и федеральном уровнях (Bersoff, 1981,1983; В. Lerner, 1980b). Местные законы, регулирующие раскрытие связанной с тестированием информации, были приняты и начали действовать в конце 1970-х гг. в штатах Калифорния и Нью-Йорк. Закон штата Нью-Йорк, более жесткий по сравнению с калифорнийским, требовал полного раскрытия вопросов тестов и ответов на них в крупномасштабных программах тестирования для приема в высшие учебные заведения.

28 Часть 1. Функции и истоки психологического тестирования

Поскольку такое требование раскрытия информации делает необходимым подготовку новой формы каждого теста при очередном проведении тестирования, это может повлечь за собой любое из целого ряда неблагоприятных последствий. Среди них, помимо менее значимых, — сокращение количества наличных данных тестирования за год, повышение платы, взимаемой с абитуриентов за тестирование, и снижение контроля качества, наблюдаемое как при конструировании тестов, так и при уравнивании оценок по тестам, проводимым в разное время. Стоит также отметить, что лишь очень немногие из прошедших тестирование пользуются возможностью ознакомиться с содержанием тестов и ответами на них, предоставляемую им законом о раскрытии информации, и что результаты повторного тестирования по другой форме теста не улучшаются сколько-нибудь существенно от такого ознакомления (Strieker, 1984). Целей, которые послужили мотивом предложения законов о раскрытии связанной с тестированием информации, можно достичь более эффективным и безвредным способом, а именно путем интенсификации доступных механизмов сообщения информации о тестах.

Я так расстроилась, что даже перестала ходить на занятия.

Megaobuchalka. ru

06.06.2017 16:43:15

2017-06-06 16:43:15

Источники:

Https://megaobuchalka. ru/12/7439.html

Локус контроля — Развитие карьеры от MindTools.com

Вы отвечаете за свою судьбу?

По мере того, как окружающая среда меняется, вы можете приписывать успехи и неудачи вещам, которые вы контролируете, или силам, не зависящим от вас.

От того, какую ориентацию вы выберете, зависит ваш долгосрочный успех.

Эта ориентация известна как «локус контроля». Его исследование восходит к 1960-м годам, когда Джулиан Роттер исследовал, как поведение и отношение людей влияют на результаты их жизни.

Смотрите стенограмму этого видео ниже.

Стенограмма видео

Добро пожаловать в серию обучающих видеороликов Mind Tools.

Насколько, по вашему мнению, вы контролируете свою жизнь? Вы твердо сидите за рулем? Или вам кажется, что вы всегда находитесь во власти сил, неподвластных вашему контролю?

То, как вы воспринимаете степень своего влияния на собственную жизнь, называется вашим «локусом контроля».

У вас есть внутренний локус контроля, когда вы считаете, что отвечаете за свою жизнь и свое окружение.

Ваши успехи зависят от вашей тяжелой работы и решений, которые вы принимаете. И вы берете на себя личную ответственность за свои неудачи.

Но когда у вас есть внешний локус контроля, вы верите, что внешние влияния формируют вашу жизнь.

Ваши успехи и неудачи обусловлены такими силами, как «удача», «судьба», «случайность» и действиями других людей, занимающих более высокие посты. И вы чувствуете, что мало что можете с этим поделать.

Немногие люди обладают полностью внутренним или внешним локусом контроля, и большинство из нас находится где-то между ними.

Почему бы не пройти наш тест и определить свой собственный локус контроля?

Здесь вы можете поставить видео на паузу, а потом воспроизвести остальные, чтобы узнать, что означают ваши результаты.

Если тест покажет, что у вас сильный внутренний локус контроля, вы почувствуете, что полностью контролируете свою жизнь. Вы мотивированы и целеустремленны, и, скорее всего, вы также хороший лидер. Но вам может быть трудно принять авторитет, и любые неудачи, с которыми вы сталкиваетесь, могут вызвать чувство беспокойства, стресса и даже депрессии.

Если у вас умеренный внутренний локус контроля, вы, вероятно, примете большинство ситуаций, на которые не можете повлиять. Но вы по-прежнему в состоянии управлять ими эффективно.

Степень контроля, которую вы чувствуете, вероятно, будет меняться изо дня в день и будет зависеть от ситуации.

Если ваши результаты показывают, что у вас есть внешний локус контроля, вы можете сдаться, когда столкнетесь с разочарованием, потому что не верите, что у вас есть сила что-то изменить.

Но ты знаешь!

Развивайте более сильный внутренний локус контроля, работая над своим внутренним диалогом. Например, с помощью положительных аффирмаций.

И берите на себя ответственность за ситуации, с которыми вы сталкиваетесь, укрепляя свои навыки принятия решений и решения проблем.

Ставя перед собой сложные задачи, личные цели также помогут вам лучше контролировать свою карьеру и личное развитие.

Локус контроля описывает степень, в которой люди воспринимают результаты как результат их собственного поведения или внешних по отношению к ним сил. Это создает континуум с внешним контролем на одном конце и внутренним контролем на другом, как показано на рисунке 1 ниже:

Рис. 1. Шкала локуса контроля.

Люди, развившие внутренний локус контроля, считают, что сами несут ответственность за свой успех. Те, у кого внешний локус контроля, считают, что внешние силы, такие как удача, определяют их результаты.

Используйте приведенный ниже интерактивный тест, чтобы определить свой текущий локус контроля:

Понимание собственного локуса контроля

Инструкции:

Для каждой пары утверждений выберите то, которое вы считаете наиболее точным, а не другое вы хотите, было самым верным. Помните, что нет правильных или неправильных ответов. Нажмите кнопку «Рассчитать мой итог», чтобы сложить свой балл и проверить результат, используя таблицу подсчета очков внизу.

Показаны результаты вашего последнего теста.

Последний раз вы проходили этот тест в , в .

22 заявления для ответа	А	Б
1 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Невезение — это то, что приводит ко многим разочарованиям в жизни. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Разочарования обычно являются результатом ошибок, которые вы совершаете.
2 ЗАЯВЛЕНИЕ A: Политические беспорядки и войны обычно происходят в странах, в которые люди не вмешиваются и не отстаивают свои политические права. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Независимо от того, сколько людей будет вовлечено, война и политические беспорядки будут происходить.
3 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Что посеешь, то и пожнешь. В конце концов, ваши награды будут напрямую связаны с вашими достижениями. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Несмотря на ваши усилия и тяжелую работу, то, что вы сделаете, вероятно, останется незамеченным.
4 ЗАЯВЛЕНИЕ A: Учителя относятся к ученикам справедливо и оценивают их работу максимально объективно. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Оценки, которые вы получаете в школе, больше связаны с такими факторами, как то, насколько вы нравитесь учителю, или с вашим настроением в день экзамена.
5 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Чтобы стать лидером, вы должны оказаться в нужном месте в нужное время. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Те, кто способен к лидерству, но не ведет, не сумели извлечь выгоду из предоставленных им возможностей.
6 УТВЕРЖДЕНИЕ А: В этом мире есть люди, которым вы не нравитесь, что бы вы ни делали. УТВЕРЖДЕНИЕ Б. Если у вас хорошие навыки межличностного общения и вы умеете ладить с другими, то заставить людей полюбить вас совсем несложно.
7 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Если что-то должно произойти, оно произойдет; вы мало что можете сделать, чтобы изменить это. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Вы сами решаете, что с вами произойдет. Ты не веришь в судьбу.
8 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Если вы готовы к собеседованию, вы увеличиваете свои шансы на успех. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Нет смысла готовиться к интервью, потому что вопросы, которые они задают, совершенно случайны и определяются по прихоти.
9 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Чтобы добиться успеха в своей карьере, требуется много тяжелой работы и самоотверженности, потому что усилия — это то, что имеет значение. УТВЕРЖДЕНИЕ B: То, кого вы знаете, а не то, что вы знаете, определяет, насколько хорошую работу вы получите.
10 ЗАЯВЛЕНИЕ A: Один человек может оказывать влияние на политику и решения правительства. УТВЕРЖДЕНИЕ Б. Обычные люди мало что могут сделать, чтобы изменить мир; элита и сильные мира сего принимают все решения.
11 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Если вы поставите перед собой разумную цель, вы сможете достичь ее упорным трудом и преданностью своему делу. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Нет смысла планировать заранее или ставить цели, потому что может случиться слишком много того, что вы не можете контролировать.
12 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Удача не играет большой роли в получении того, что вы хотите от жизни. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Жизнь похожа на азартную игру. То, что вы получаете или что с вами происходит, в основном зависит от судьбы.
13 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Менеджеры и начальники получили эти должности благодаря тому, что оказались в нужном месте и знали нужных людей. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Чтобы быть менеджером или руководителем, вы должны продемонстрировать, что знаете, как добиваться результатов с помощью людей и вместе с ними.
14 УТВЕРЖДЕНИЕ А: Случайности или повороты судьбы — это то, что действительно определяет ход жизни человека. УТВЕРЖДЕНИЕ Б. Представление о том, что удача во многом определяет вашу жизнь, ошибочно.
15 УТВЕРЖДЕНИЕ A: У людей так много скрытых мотивов; невозможно определить, кто на самом деле любит вас, а кто нет. УТВЕРЖДЕНИЕ Б. То, как вы относитесь к людям, во многом определяет, нравитесь ли вы им.
16 ЗАЯВЛЕНИЕ A: После того, как все сказано и сделано; положительные и отрицательные стороны жизни в основном пополам. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Когда происходит что-то негативное, это обычно является результатом апатии, недостатка знаний, неспособности или их комбинации.
17 ЗАЯВЛЕНИЕ A: Коррупция в политике может быть устранена, если мы все приложим достаточно усилий. УТВЕРЖДЕНИЕ B: После того, как политик избран, мало что можно сделать, чтобы контролировать его или ее.
18 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Оценки, которые я получаю на работе, полностью зависят от прихоти моего начальника; Я их вообще не понимаю в половине случаев. УТВЕРЖДЕНИЕ B: То, насколько усердно я работаю и насколько горжусь своей работой, во многом определяет результаты моей оценки эффективности.
19 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Я часто чувствую, что мало контролирую свою жизнь и то, что со мной происходит. УТВЕРЖДЕНИЕ Б: Я не верю, что удача или случайность играют большую роль в определении того, что происходит в моей жизни.
20 УТВЕРЖДЕНИЕ A: Если вы одиноки, это потому, что вы недостаточно стараетесь ладить с людьми и быть дружелюбными. УТВЕРЖДЕНИЕ B: Несмотря на то, что вы дружелюбны и приятны, если вы кому-то не нравитесь, вы мало что можете сделать, чтобы изменить его или ее мнение.
21 УТВЕРЖДЕНИЕ А: То, что происходит в вашей жизни, происходит по вашей вине. УТВЕРЖДЕНИЕ B: У вас нет большого контроля над тем, что происходит в жизни, или в том направлении, в котором движется ваша жизнь.
22 ЗАЯВЛЕНИЕ A: Почему политики принимают такие решения, остается только гадать! УТВЕРЖДЕНИЕ B: Люди несут такую ​​же ответственность за решения правительства, как и сами политики.

Всего = 0

Примечание:

Эта оценка не была подтверждена и предназначена только для иллюстративных целей. Он построен по образцу шкалы локуса контроля, разработанной и представленной в Rotter, J.B. (1966), «Общие ожидания внутреннего и внешнего контроля подкрепления», Psychological Monographs, 80 (Whole No. 609).).

Получите бесплатный информационный бюллетень

Изучайте профессиональные навыки каждую неделю, а также получайте бонус Контрольный список потенциальных возможностей,   бесплатно !

Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности

Внутренний локус контроля (сильный)

Если у вас сильный внутренний локус контроля, вы, вероятно, почувствуете, что полностью контролируете события своей жизни. Вы целеустремленны и сосредоточены на достижении целей, которые поставили перед собой. По этим причинам люди с сильным внутренним локусом контроля часто становятся хорошими лидерами.

Однако у очень сильного внутреннего локуса контроля есть потенциальная обратная сторона. Ваша мощная вера в себя может означать, что вам трудно следовать указаниям, поэтому будьте осторожны, чтобы не показаться высокомерным или «переступить через» других людей в достижении ваших целей. И обязательно правильно управляйте рисками — случайные события случаются по самым разным причинам.

Очень сильное внутреннее побуждение может привести вас к мысли, что вы можете все контролировать, и если ваши планы не сработают, вы можете чувствовать себя ответственным за их провал, даже если события действительно были вне вашего контроля. Это может привести к разочарованию, беспокойству и, в крайних случаях, к стрессу или депрессии.

Внутренний локус контроля (умеренный)

Скорее всего, вы видите, что ваше будущее находится в ваших руках. В результате вы занимаетесь деятельностью, которая улучшит вашу ситуацию: вы усердно работаете над развитием своих знаний, навыков и способностей и записываете информацию, которую можете использовать для достижения положительных результатов.

Однако немногие люди обладают полностью внутренним или внешним локусом контроля: большинство из нас находятся где-то между двумя концами спектра. Ваш локус контроля может меняться в разных ситуациях — например, на работе и дома — и со временем он может меняться. Люди часто склонны к большему внутреннему локусу контроля по мере того, как они становятся старше и их способность влиять на события в своей жизни возрастает.

Наличие умеренного, а не сильного внутреннего локуса контроля может сделать вас более способным принимать ситуации, на которые вы не можете повлиять, и эффективно справляться с ними, когда они возникают.

Внешний локус контроля

Если у вас есть внешний локус контроля, вы, вероятно, считаете, что происходящее с вами является результатом удачи или судьбы или определяется людьми, наделенными властью. Вы можете сдаться, когда жизнь не «идет по-вашему», потому что вы не чувствуете, что в силах изменить ее.

Чтобы преодолеть это, обратите внимание на свой внутренний диалог. Когда вы слышите, как говорите что-то вроде «У меня нет выбора» или «Я ничего не могу сделать», сделайте шаг назад и напомните себе, что вы всегда можете сделать выбор. Ставьте перед собой цели и отмечайте, как вы вносите позитивные изменения в свою жизнь, работая над достижением этих целей. Вы обнаружите, что ваша уверенность в себе быстро растет.

Возможно, вам будет полезно развить навыки принятия решений и решения проблем. Эти инструменты могут помочь вам взять на себя ответственность за ситуацию, а не обвинять обстоятельства или силы, находящиеся «вне вашего контроля», когда что-то пойдет не так.

Совет:

Чтобы узнать больше о вашем локусе контроля и о том, как его изменить, прочитайте нашу статью «Понимание вашего локуса контроля».

Ключевые моменты

Ваш локус контроля многое говорит о том, как вы смотрите на мир и какова ваша роль в определении курса вашей жизни.

Когда вы верите, что можете управлять своей судьбой и определять собственное направление, у вас есть сильный внутренний локус контроля. В большинстве случаев это важное отношение, если вы хотите добиться успеха.

Люди с внутренним локусом контроля, как правило, работают усерднее и дольше, чтобы получить то, что они хотят. Это не означает, что наличие внешнего локуса контроля всегда плохо: в некоторых ситуациях такой подход может работать хорошо. Ключом к вашему личному развитию является понимание вашей естественной склонности и последующая адаптация ее к ситуациям, с которыми вы сталкиваетесь.

Этот сайт научит вас навыкам, необходимым для счастливой и успешной карьеры; и это только один из многих инструменты и ресурсы, которые вы найдете здесь, в Mind Tools. Подпишитесь на нашу бесплатный информационный бюллетень или присоединяйтесь к клубу Mind Tools Club и по-настоящему прокачайте свою карьеру!

Добавить эту статью в Мой план обучения

Пометить статью как завершенную

Показать рейтинги Скрыть оценки

Рейтинги

Оцените этот ресурс

Требуется бесплатный вход. Войти / Создать вход.

Присоединяйтесь к клубу Mind Tools Club Подпишитесь на нашу БЕСПЛАТНУЮ рассылку

Предыдущая статья Предыдущий Следующая статья Следующий

Методика диагностики уровня субъективного контроля по J.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Воспользуйтесь формой ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Уровень субъективного контроля – это обобщенная характеристика личности, проявляющаяся сходным образом в разных ситуациях. Психологи считают, что уровень субъективного контроля связан с чувством ответственности человека за происходящее «здесь и сейчас», а также за долгосрочные последствия, то есть с социальной зрелостью и индивидуальной самостоятельностью. Впервые методы диагностики такой характеристики личности были опробованы в 60-х годах в США. Наиболее известным среди них является локус контрольной шкалы ( локус контрольной шкалы ), разработанный J. Rotter ( J.B. Роттер ). В основе этой шкалы лежит положение о том, что все люди делятся на два типа — внутренние и внешние — в зависимости от того, как они оценивают то, что вызывает те или иные события в их жизни и кто несет за них ответственность. Каждого человека можно оценить по шкале «внутреннее-внешнее» … У интерналов внутренний локус контроля, у экстерналов — внешний. Различия между двумя типами локализации контроля могут быть значительными с точки зрения успеха. профессиональная активность (внутренний локус контроля значимо коррелирует с индексом профессиональной успешности).

Люди внутреннего типа оценивают все значимые события, происходящие с ними в результате собственной деятельности. Они более продуктивно работают в одиночку и более активно ищут информацию. Кроме того, внутренние личности лучше справляются с работой, требующей инициативы. Они более решительны, уверены в себе, принципиальны в межличностных отношениях, не боятся рисковать. Исследования показывают, что внутренние лидеры способны успешно осуществлять директивное руководство.

Внешняя личность, наоборот, интерпретирует все события, происходящие в ее жизни, как зависящие не от нее, а от каких-то внешних сил (Бога, других людей, судьбы и т.п.). Поскольку экстерналии не чувствуют себя способными каким-либо образом влиять на их жизнь, контролировать развитие событий, они снимают с себя всякую ответственность за все, что с ними происходит. В то же время они отличаются большей конформностью, более уступчивы и чувствительны к мнениям и оценкам окружающих. В целом внешние лица оказываются хорошими исполнителями, эффективно работающими под руководством других людей.

В отечественной практике используется методика исследования уровня субъективного контроля (УСК) , созданная Е.Ф.Бажиным, Е.А.Голынкиной и А.М. Эткинда в Ленинградском психоневрологическом институте имени В. М. Бехтерева по шкале Дж. Роттера. Авторы этой методики исходят из того, что направленность субъективного контроля у одного и того же человека может иметь вариации в разных сферах жизни. Поэтому УСК включает в себя ряд шкал, измеряющих не только интернальность-экстернальность, но и проявления этой характеристики в таких сферах, как отношение к достижениям, неудачам, здоровью и болезни, а также в сфере семейных, производственных и межличностных отношений.

Данная экспериментально-психологическая методика позволяет относительно быстро и эффективно оценить уровень сформированного у испытуемого субъективного контроля над различными жизненными ситуациями.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Данная экспериментально-психологическая методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить уровень субъективного контроля над различными жизненными ситуациями, сформированными у испытуемого. Разработан в Институте им. Н.И. Анкилозирующий спондилоартрит.

Субъективный контроль — это склонность человека брать на себя ответственность за происходящее с другими людьми и возлагать на них ответственность. В отличие от субъективного, может быть так называемое объективное управление событиями, при котором они происходят по воле обстоятельств, случайности, независимо от желания человека.

Эта методика оценивает степень готовности человека брать на себя ответственность за то, что происходит с ним и вокруг него. Испытуемому предлагаются следующие 44 утверждения, ответы на которые указывают на уровень субъективного контроля у данного человека. С каждым из этих суждений испытуемый, прочитав его, должен выразить свое согласие или несогласие.

Впервые такие методы были опробованы в 60-х годах в США. Наиболее известным из них является локус контрольной шкалы Дж. Роттера. Эта шкала основана на двух принципах.

1. Люди различаются между собой тем, как и где они локализуют контроль над значимыми для себя событиями. Различают два полярных типа такой локализации: наружную и внутреннюю. В первом случае человек считает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил — случайности, других людей и т. д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат собственной деятельности. У любого человека есть определенная позиция на континууме, простирающемся от внешнего к внутреннему типу.

2. Локус контроля, свойственный индивидууму, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данного индивида в случае неудач и в сфере достижений, и это в разной степени относится к различным областям общественной жизни.

Экспериментальной работой установлена ​​связь между различными формами поведения и параметрами личности с внешним-внутренним. Конформное и уступчивое поведение больше присуще людям с экстернальным локусом. Интерналы, в отличие от экстерналов, менее склонны подчиняться давлению других, сопротивляться, когда чувствуют, что ими манипулируют, сильнее, чем экстерналы, реагируют на утрату личной свободы. Люди с внутренними локусами контроля лучше работают в одиночку, чем под наблюдением или с видеозаписью. Противоположное верно для экстерналий.

Интерналы и экстерналии различаются по способу интерпретации различных социальных ситуаций, в частности по способу получения информации и по механизмам их причинного объяснения. Интерналы более активны в поиске информации и обычно лучше осведомлены о ситуации, чем экстерналы. В той же ситуации интерналы возлагают большую ответственность на лиц, вовлеченных в ситуацию. Интерналы избегают ситуативных объяснений поведения в большей степени, чем экстерналы.

Исследования, связывающие внутреннее-внешнее с межличностными отношениями, показали, что стажеры более популярны, более отзывчивы, более уверены в себе и более терпимы. Существует связь между высокой интернальностью и положительной самооценкой, с большей согласованностью образов реального и идеального «Я». Установлено, что интерналы более активно относятся к своему здоровью, чем экстерналы: они лучше информированы о своем состоянии, больше заботятся о своем здоровье, чаще обращаются за профилактической помощью.

Экстерналность коррелирует с тревогой, депрессией и психическими заболеваниями.

Интерналы предпочитают недирективные методы психокоррекции; экстерналы субъективно больше удовлетворены поведенческими методами.

Все это дает достаточные основания полагать, что выделение личностной характеристики, характеризующей, в какой мере человек ощущает себя активным субъектом собственной деятельности, а в какой — пассивным объектом действия других людей и внешних обстоятельств, обоснованно существующих эмпирических исследований и может способствовать дальнейшему изучению проблем прикладной психологии личности.

Второе утверждение, на котором основана американская традиция исследования локуса, представляется неприемлемым. Описание личности с помощью обобщенных транссинтативных характеристик недостаточно. Для большинства людей характерна более или менее широкая вариативность особенностей поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций. Особенности субъективного контроля, в частности, могут меняться у одного и того же человека в зависимости от того, сложна ситуация или проста, приятна или неприятна и т. д. Характеристика одномерная, а как многомерный профиль, составляющими которого являются привязаны к типам социальных ситуаций разной степени обобщения.

Анкета USK состоит из 44 пунктов. В отличие от шкалы Дж. Роттера, она включает пункты, измеряющие экстернальность-интернальность в межличностных и семейных отношениях; он также включает элементы, измеряющие USC по отношению к болезни и здоровью.

Для расширения круга возможных применений анкеты она была разработана в двух вариантах, отличающихся форматом ответов респондентов.

Вариант А, предназначен для исследовательских целей, требует ответа по 6-ти бальной шкале (-3, -2, -1, +1, +2, +3), а ответ «+3» означает «полностью согласен», «-3» — «полностью не согласен» с данным абзацем.

Вариант Б, предназначен для психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».

Применение:

Тест предназначен для индивидуального и группового обследования. Использование опросника УСК возможно при решении широкого круга социально-психологических и медико-психологических задач в клинической психодиагностике, в профессиональном отборе, семейном консультировании и др. УСК повышается в процессе психокоррекционного воздействия на личность. Поэтому можно использовать УСК для оценки эффективности методов психологической коррекции.

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опросник USK (уровень субъективного контроля). ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ Дж. РОТТЕР, АДАПТАЦИЯ БАЖИНА Е. Ф., ГОЛЫНКИНА С. А., ЭТКИНДА А. М.

Основа определения УСК личности имеет 2 предпосылки:

1. Люди различаются между собой тем, как и где они локализовать контроль над значимыми для себя событиями. Различают два полярных типа такой локализации: наружную и внутреннюю. В первом случае человек считает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил — несчастного случая, друга людей и т. д. Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат собственного Мероприятия. У любого человека есть определенная позиция на континууме, простирающемся от внешнего к внутреннему типу.

2. Локус контроля, свойственный индивидууму, универсален по отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля характеризует поведение данного индивида в случае неудачи и в сфере достижений, причем это в равной степени относится к различным областям общественной жизни.

Другими словами, поставьте напротив каждого утверждения один из 6 предложенных пунктов с соответствующим знаком «+» (согласие) или «-» (несогласие).

субъективный контроль тестового уровня

Тестовый материал. Вам предлагается ряд утверждений. Если вы согласны с тем, что они говорят, поставьте в листе ответов оценку «+», если нет, то «-».

Форма ответа

Результаты тестирования обрабатываются в несколько этапов. Число, соответствующее выбору, определяет количество баллов, получаемых за каждый ответ. Сначала с помощью клавиш подсчитываются баллы по каждой шкале (путем простого суммирования). При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а за вопросы со знаком «-» — с обратным знаком.

КЛЮЧ

Обработка результатов тестирования включает три этапа.

Расчет «сырых» (предварительных) баллов по 7 шкалам с использованием ключа № 1.

ПОКАЗАТЕЛИ (ШКАЛЫ):

1. И около — шкала общего интернальности;

2. Идентификационный номер — шкала интернальности в области достижений;

3. А н — шкала интернализации в области отказа;

4. Ис- шкала интернальности в семейных отношениях;

5. ИП — шкала интернальности в производственных отношениях;

6. Они — шкала интернальности в сфере межличностных отношений;

7. Из — шкала интернальности по отношению к здоровью и болезни.

Таблица 1. Для подсчета «сырых» баллов по 7 шкалам. Подсчитайте сумму своих баллов по каждой из 7 шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся со знаком вашей оценки, а вопросы, указанные в столбце «-», меняют знак вашей оценки на противоположный.

Итак, вы получили 7 баллов.

Перевод «сырых» партитур в стены (стандартные партитуры). Стены представлены по 10-балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты разных исследований.

Таблица 2. Для перевода «сырых» баллов в стены. Настенные точки: