Жизненные ценности современной молодежи – Ценности современной молодежи | Статья в журнале «Молодой ученый»

Для того чтобы воспитать юного гражданина, в первую очередь нужно привить ему духовность. Вопрос формирования духовности у молодежи выходит на первый план как проблема проявления осознанности взрослой жизни для молодого поколения данного времени в определенной стране. Вследствие этого настоятельной необходимостью на сегодняшний день для социума в целом и библиотек в частности является комплектование системы духовно-нравственного воспитания и социализации молодых людей. А так же, как пишет Вторушин Н. А., необходимо формировать ценностные ориентации личности: «Устойчивая и непротиворечивая совокупность ценностных ориентаций обусловливает такие качества человека, как цельность, надежность, верность определенным принципам и идеалам, способность к волевым усилиям во имя этих идеалов и ценностей, активность жизненной позиции. Противоречивость в ценностных ориентациях порождает непоследовательность в поведении; неразвитость ценностных ориентаций — признак инфантилизма, господства внешних стимулов во внутренней структуре личности, непосредственного воздействия объекта стремления на потребность и самое главное — отчуждение».

В XXI веке молодежь интересует не многое. Быстрые друзья, быстрая жизнь. О зрелости трудно что-то сказать, но и самым плохим положением это не назвать.

По поводу перспектив и ориентиров согласны, но кого в действительности интересует мнение молодежи по поводу развития страны? Если не отвергают, то в лучшем случае просто выслушивают и аргументируют другим, а в худшем переманивают на свою сторону. Государство всегда регулировало инициативу самостоятельно, отсеивало идеи, и не всегда давало новый виток чему-то новому. Процент инициативной молодежи мал, но он растет, мы надеемся, что креативно мыслящих людей будет гораздо больше, чем тех, кто по-прежнему только является потребителем, не внося ничего того, что способствовало развитию.

Литература:

1.                  Вторушин Н. А. Отчуждение как один из определяющих факторов развития современного общества и человека [Электронный ресурс] / Н. А. Вторушин // Актуальные проблемы гуманитарных наук: сборник научных трудов студентов, аспирантов и молодых ученых 21–22 апреля 2011 г., Томск / Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). — Томск: Изд-во ТПУ, 2011. — [С. 244–245]. / Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2011/C20/109.pdf

2.                  Социология молодежи / А. В. Соколов // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/355/958/1216/010.SOKOLOV.pdf

3.                  Образовательная политика в России: история современность / И. В. Шубина, А. В. Завражин, П. Ю. Федоров // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.mesi.ru/upload/iblock/910/978–5–7764–0689–8.pdf#4

4.                  Социально-психологическая характеристика студенчества // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.studmed.ru/view/referat-socialno-psihologicheskaya-harakteristika-studenchestva_eb169acc546.html#2

5.                  Е. А. Федорова Социально-философский анализ динамики и дифференциации ценностных ориентаций студентов средних специальных учебных заведений в современной России / Е. А. Федорова // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dlib.rsl.ru/01004629735

6.                  К вопросу о компетентностной характеристике интелегентности студента /Н. П. Симаева // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.volsu.ru/upload/medialibrary/4e4/6_Simaeva.pdf

7.                  Структура ценностных ориентаций молодежи: анализ факторов формирования и развития / Л. В. Брик // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dlib.rsl.ru/01004589622

8.                  Педагогические условия повышения уровня культуры общения в студенческой среде / Н. М. Смирнова // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dlib.rsl.ru/0100331880

9.                  Особенности профессиональных ориентаций студенческой молодежи / А. Ю. Живага // [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dlib.rsl.ru/01003541708

moluch.ru

Жизненные ценности современной молодежи

Воронежский государственный технический университет

Естественно-технический колледж

Жизненные ценности современной молодежи

Выполнила:

студентка 3 курса

группы: СД-162

Клименко Виктория

Руководитель:

преподаватель

по информатике

О.Ю.Клименко

Введение

Глава 1.

1. Жизненные ценности. Понятие жизненных ценностей……………5

2. Формирование ценностей современной молодежи. ………………7

3. Формирование системы жизненных ценностей современной молодежи……………………………………………………………………………………8

4. Программа исследования ………………………………………….. 11

5. Анализ полученных результатов …………………………….…. 12

6. Заключение …………………………………………………. 16

7. Приложение — Анкета ………………………………….. 17

8. Список используемой литературы .…………………………. 20

Введение

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. Поэтому, не определив своих жизненных ценностей, невозможно сделать жизнь такой, как мы хотим, потому что для нее просто не будет фундамента. Многие не могут понять, почему они не достигают целей, о которых так мечтают. Другие же достигают успеха, но все же чувствуют пустоту и неудовлетворенность.

Почему так происходит? Потому что такие люди ставят цели согласно внешним проявлениям, тому, чего от них хотят окружающие, или тому, что они думают они хотят для себя. Получается, что цель не соответствует истинным желаниям человека.

Актуальностью данной работы, считаются жизненные ценности о которых мало кто задумывается и обычно все внимание уделяется постановке целей и их достижению. Однако, цели, поставленные и достигнутые без согласования с ценностями человека, окажутся пустыми и бесполезными. Человек будет чувствовать разочарование и пустоту, потому что цели и достижения не согласуются с тем, кем он на самом деле является.

Следовательно, необходимо сначала определить ваши жизненные ценности, чтобы понять, что действительно для вас важно в жизни. Иногда вопрос ценностей упускают, потому что кажется, что на него очень трудно ответить. И даже самый решительный человек может не сразу определить, что для него важно, а что второстепенно. Кстати, далеко не все люди хорошо понимают, что такое «ценность», и путают это понятие с понятием «цель».

Попробуйте определить свои жизненные ценности, потратьте на это какое-то время — это значительно облегчит вам задачу постановки цели.

Объект исследования — молодежь в возрасте от 15 до 19 лет (в основном обучающиеся Естественно-технического колледжа).

Предмет исследования – жизненные ценности молодежи.

Цель работы – выяснить каковы жизненные ценности молодых граждан, существует ли проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, под влиянием каких факторов происходит формирование.

Задачи:

1.Рассмотрение понятия;

2.Проведение социологического исследования;

3.Рассмотрение жизненных ценностей современного молодого человека;

4.Выявление ключевых для молодежи ценностей;

5.Выявление ориентации молодежи на семью;

6.Выявление ориентации молодежи на карьеру, материальное благосостояние;

7.Выявление значимости образования среди молодежи;

8.Определение политической активности современной молодежи.

Методы исследования:

— анализ научной литературы;

— опрос путем анкетирования;

Инструментарий: анкета.

Гипотеза — предположим, что:

1.Ценностная структура молодежи ,как социальной группы не является сформированной окончательно;

2. Ее формирование происходит под влиянием внешних факторов;

3.Эти факторы пагубно отражаются на результате формирования данной системы.

Глава1.

Жизненные ценности

Понятие жизненных ценностей

Прежде чем мы поговорим о понятии жизненных ценностей непременно нужно выяснить что же такое ценность вообще.

Ценность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Внешне ценность выступает как свойство предмета или явления. Однако значимость и полезность присущи им не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а являются субъективными оценками конкретных свойств, которые вовлечены в сферу общественного бытия человека, человек в них заинтересован или испытывает потребность. Система ценностей выполняет роль повседневных ориентиров в предметной и социальной действительности человека, обозначений его различных практических отношений к окружающим предметам и явлениям. Например, стакан, будучи инструментом для питья, проявляет это своё полезное свойство как потребительная стоимость, материальное благо. Являясь продуктом труда и предметом товарного обмена, стакан выступает как экономическая ценность, стоимость. Если стакан представляет собой предмет искусства, он наделяется ещё и эстетической ценностью, красотой.

Употребляется в нескольких смыслах:

Ценность — как характеристика предмета, обозначающая признание его значимости. Разделяют «Материальные ценности» и «Духовные ценности». Известно понятие «Вечные ценности».

Ценность — в философии — указание на личностную, социально-культурную значимость определённых объектов и явлений.

Ценность — в экономике — используется как синоним понятию «потребительная стоимость», т.е. значимость, полезность предмета для потребителя.

Психологическое понятие Система ценностей подразумевает под ценностями то, что индивидуум ценит в окружающем его социуме. Тесно связано с понятием мотивация. Сейчас как и в прошлом, существуют и признаются такие вечные ценности, как любовь к людям, вера, семья, трудолюбие, ответственность, стремление к добру и справедливости, уважение к старшим. Но эти ценности в последнее время начали уступать стремлению человека к абсолютному комфорту, материальному богатству, эгоизму, стремлению к власти. Большинство современных благ и услуг направлены на удовлетворение сегодняшних потребностей и это уже стало прижившейся в обществе нормой. Молодой человек, достигнувший сознательного возраста, сталкивается с проблемами выбора собственных жизненных принципов и приоритетов. Часто формируется новое, индивидуальное представление и отношение к истинным ценностям. И это представление коренным образом может отличаться от представлений о них наших предков.

В данном исследовании рассматриваются ценностные ориентации современной российской молодежи, задействовав в исследовании разные группы возрастов. Ведь каждому возрасту присуща своя специфика, а, следовательно, своя группа ценностей.

Формирование ценностей современной молодёжи

Существует несколько глобальных методов формирования ценностей, в основном связанных с образованием, или же с внутринациональной или международной пропагандой определенных понятий ценности. Как правило, экономически сформированные ценности широко распространяются на ценности социума.

Общечеловеческие ценности — теоретически существующие моральные ценности, содержание которых не связано непосредственно с конкретным историческим периодом развития общества или конкретной этнической традицией, но, наполняясь в каждой социокультурной традиции собственным конкретным смыслом воспроизводится, тем не менее, в любом типе культуры в качестве ценности.

Отношение к понятию варьируется от полного отрицания существования такой вещи, как «общечеловеческие ценности», до постулирования их конкретного списка. Одной из промежуточных позиций является, например, формулируемая Френсисом Фукуямой идея о том, что в условиях современного мира, где никакое сообщество людей не существует изолированно от других, для мирного сосуществования культур некоторая общая система ценностей просто необходима.

Формирование системы ценностей современной молодежи

В условиях социально-экономических и политических изменений, происходящих в обществе, особенно трудно приходится молодежи с ее еще не устоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей. Бездуховность и ее результат — потребительское — эгоистическое отношение к жизни порождают у многих молодых апатию, безразличие к себе и другим, что грозит потерей нравственного и духовного здоровья нации.

Ценности — это суть и свойства предмета, явления. Это также определенные идеи, воззрения, посредством которых люди удовлетворяют свои потребности и интересы. Ценности — это интересы, обособившиеся в ходе развития самой истории, благодаря разделению труда в сфере духовного производства. Но объектом этих обособившихся интересов, предметами стремления человека в данном случае выступает некое духовное содержание, состоящее в особой концепции чувств и мыслей, воплотившееся в образцах прекрасного, истинного, доброго, благородного.

Таким образом, в понимании сущности ценности важным видится ее субъектно-объектное происхождение, определенная значимость для субъекта и детерминационная роль в его жизни и деятельности. Данные характеристики позволяют анализировать объективную реальность с одной стороны, как среду формирования системы ценностей личности, а с другой — как сферу приложения и проявления имеющихся ценностей. При этом можно отметить, что система ценностей личности формируется в результате ценностного отношения реализуемого в акте оценки, в результате добровольного и свободного выбора. Это сфера самотворчества и самоопределения личности.

Непротиворечивость ценностных ориентаций личности — показатель ее устойчивости: зрелости, целостности и т.д. Хотя устойчивость ценностных ориентаций достаточно важна для любого социального субъекта, противоречивость ценностных ориентаций — одно из свидетельств необходимости пристального внимания к личности, активного включения воздействующего механизмов, способных стабилизировать систему ценностных ориентаций. Доминирование противоречивых систем ценностных ориентаций может привести не только к негативным последствиям для личности, но и оказать аналогичное воздействие на социальное окружение индивида.

Одной из важных сторон, характеризующих молодежь как специфическую социальную группу, является ее отношение к труду, к общественно полезной деятельности. Этот компонент, который может быть представлен в виде профессионально-трудовых ценностей, складывается под воздействием целого ряда неблагоприятных факторов. Среди них, в частности, можно выделить чрезмерное преувеличение роли вещизма в современной жизни, стремление к личному, главным образом, материальному благополучию, возможность обогащения противоправными способами при минимальной затрате средств, ценой легких усилий, отсутствие общей культуры, падение нравственных ограничений, ослабление воспитательной работы с подрастающим поколением и другие. Вследствие этого у многих молодых людей «…не формируется активная жизненная позиция, отсутствуют желание полноценного труда, учебы, стремление внести свой вклад в дело дальнейшего развития общества».

Как показывают данные социологических исследований, уже в конце 80-х годов для многих молодых людей труд утратил общественную значимость и виделся преимущественно как средство удовлетворения личных потребностей.

Рассмотрение труда как одной из важнейших ценностей нашей жизни, признание его первостепенного значения для развития общества и личности утратило для большей части молодежи всякий смысл. В начале 90-х годов каждый пятый молодой человек считал, что если бы он был достаточно хорошо материально обеспечен, то никогда бы не стал работать; всего лишь около 20% молодых людей находили необходимым трудиться независимо от зарплаты и того уровня жизни, который она обеспечивала.

Для большинства молодежи труд потерял смысл как средство самоутверждения, самореализации. В своем стремлении к хорошему заработку и к высоким доходам многие молодые люди утрачивают нравственные ориентиры и нередко вступают в противоречие с правовыми нормами. По данным социологических исследований, каждый седьмой из опрошенных готов к тому, чтобы улучшить свои дела самыми различными способами, в том числе (если потребуется) и путем противозаконных действий. Около половины из числа респондентов считают, что главное — получить как можно больше денег, независимо от затрат труда. Семь из десяти опрошенных одобряют действия тех, кто «делает» деньги любыми способами.

В результате падения социальной ценности труда у большей части молодежи сформировался социальный пессимизм — неверие в возможность реализовать свои лучшие силы и способности в интересной и содержательной работе, оплачиваемой в соответствии с затраченными усилиями.

В целом анализ системы ценностей российской молодежи, значительные деформации, продолжающиеся трансформации, в которых преобладает, к сожалению, негативная направленность, отнюдь не предрасполагают к развитию у подрастающего поколения гражданственности и любви к Отечеству. Патриотизм, как одна из ценностей, все менее проявляется в сознании и чувствах молодежи через другие ценности, которые определяют ее особенности, наиболее характерные черты как специфической социальной группы.

Проведение социологического исследования на тему:

«Формирование жизненных ценностей современной молодежи»

Программа исследования

Объект исследования — молодежь в возрасте от 16 до 19 лет (в основном обучающиеся Естественно-технического коллежда)

Предмет исследования – жизненные ценности молодежи.

Цель работы – выяснить каковы жизненные ценности молодых граждан, выявить существует ли проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, выяснить под влиянием каких факторов происходит формирование.

Методы исследования:

— анализ научной литературы;

— опрос путем анкетирования;

Гипотеза – предположим, что ценностная структура молодежи не достаточно сформирована и ее формирование происходит под влиянием внешних факторов, пагубно отражающихся на результате формирования данной системе

Анализ полученных результатов

В исследовании приняли участие 70 человек.

38 девушек и 32 юноши.

Большинство респондентов — молодые люди в возрасте от 16 до 19 лет.

Таблица 1

15-19 лет

Количество человек

70

С помощью анкетирования мы провели опрос. Задавая им следующие вопросы:

1.Что является для вас наиболее важной жизненной ценностью?

Когда респондентам был задан этот вопрос мнения разделились таким образом: почти равное количество человек(они в большинстве)выбрали семью (45 человек) и друзей (45 человек), что говорит об этих ценностях как о самых крепких и важных для нашего молодого населения, далее идут развлечения (30 человек),саморазвития (30 человек) ,набравшие равное количество голосов, что видимо говорит о том, что эти ценности равно важны для молодежи, такие ценности как ,карьера(26 человек),деньги(10 человек ),и власть(6 человек) не представляются важными для молодого населения.

2. Что в большей степени влияет на формирование ваших жизненных ценностей?

Очень отрадно замечать, что самым важным фактором, влияющим на формирование жизненных ценностей молодежи является воспитание (64 респондентов дали именно такой ответ).Общественное мнение влияет на молодежь гораздо меньше(4),а влияние СМИ просто ничтожно(2).

3.Считаете ли вы высшее образование главным критерием успешности современного человека?

Очень радостно ,что подавляющее большинство молодых людей(48)считают высшее образование необходимым, что говорит о высоком уровне просвещенности населения и похвальной тяге к повышению образовательного уровня государства. Лишь 22 опрошенных не считаю высшее образование необходимым.

4. Когда мы задали вопрос «Диплом о высшем образовании в какой сфере необходимо иметь чтобы быть успешным современным человеком?» мнения разделились довольно интересным образом.

Большинство респондентов считают, что медицина(27 человек) — лучшая специальность для современного человека, на втором месте финансы(20 человек),далее по популярности идет наука (11 человек) и занимает далеко не последнее место в рейтинге, что не может не радовать, и говорит о том, что молодежь настроена на развитие науки в стране,10 опрошенных считают, что медицинское образование — не самое нужное, и лишь только 2 опрошенных заинтересованы в получении образования в сфере услуг.

5.Когда респондентам были заданы такие вопросы как «Является ли семья самой главной ценностью в жизни человека ,выяснилось, что с минимальным перевесом семья как самое важное в жизни все таки перевесила(66 человек) против 4.

6.Когда респондентам был задан вопрос «Как вы предпочитаете отдыхать?» выяснилось, что большинство(36 человек)опрошенных предпочитают отдыхать с друзьями,(17человек) любят отдых в кругу семьи, но не ставит на последнее место времяпрепровождение с близкими, отдых на природе (13 человек),это приоритетнее, чем на в клубах и барах, за рубежом любит отдыхать 1 человек.

7.Мы так же задали респондентам вопрос «Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и духовное просвещение?» и выяснилось, что большинство(44 человека) считают просвещение необходимым, что не может не радовать, ведь это означает что молодежь стремится к самосовершенствованию, хочет повысить свой культурный уровень, но к сожалению 5 опрошенных не нуждаются в просвещении, а это уже совершенно не радостно, хотя процент таких людей и не так уж велик.

8.Когда мы задали респондентам вопрос «Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей жизни?» выяснилось, что большинство опрошенных считаю важным оставить после себя здоровое потомство(таких человек 49)-это очень радостная перспектива для нашей страны, ведь будущее за нашими детьми, огромное денежное состояние хотят после себя оставить 8 опрошенных, а вклад в науку 13 человек.

9.Так же стоит отметить, что когда нами был задан такой вопрос- «Как, по Вашему мнению, молодежи должны прививаться правильные жизненные ориентиры?»

Выяснилось, что большинство (53 человека) считают, что прививать правильные жизненные ценности, должны родители дома. На почетном втором месте оказалось мнение о том , что ценности прививаться должны ,как в семье ,так и на учёбе, и 8 опрошенных доверяют в таком важном вопросе СМИ и общественному мнению. Все это в общем говорит о том, что молодые люди все же отличаются некой консервативностью и не особо доверяют средствам массовой информации.

10. И в завершение: мы задали респондентам очень важный вопрос-

«С чем Вы связываете успешное будущее нашей страны?»

Выяснилось, что желание 25 опрошенных оставить после себя в этой жизни здоровое потомство вытекает из того, что большинство молодых граждан думает, что успешное будущее нашей страны за здоровым обществом,15 человек думают, что нашу страну будет делать лучше политически активная молодежь,

20 человек считают, что будущее страны за наукой и лишь только 10 опрошенных верят в новый политический строй. Безусловно, все это говорит о том, что молодые граждане нашего города не рассчитывают на то, что им поможет государство, а надеются только на самих себя, что в свою очередь говорит о самостоятельности и готовности преодолевать тяжелые ситуации, что похвально.

Заключение

Рассматривая в своей работе тему формирования жизненных ценностей молодежи могу с уверенностью сказать, что основные ценности были выявлены, так же как и факторы воздействующие на молодое население для формирования жизненных ценностей.

На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1.Семья и карьера для молодежи важны примерно одинаково.

2.В большей степени на формирование жизненных ценностей молодежи влияет воспитание.

3.Молодежь считает высшее образование главным критерием успешности любого современного человека, и диплом о высшем образовании представляет большую ценность, если это диплом о высшем образовании по специальности финансы .

4.Если же говорить о том, является ли семья важнейшей жизненной ценностью мнения разделились почти ровно пополам.

5.Отдых у современной молодежи все же приоритетнее с друзьями.

6.Современная молодежь считает необходимым духовное просвещение и саморазвитие, и лишь 10% готовы спокойно жить и без этого.

10.Подавляющее большинство молодых людей считает что будущее нашей страны за здоровым обществом и стремится оставить после себя здоровое крепкое потомство во благо государству.

Вообще исследование натолкнуло меня на мысль о том, что жизненные ценности нашей молодежи сформированы вполне адекватно, не хватает только патриотизма и веры в силу своей страны.

Образец анкеты для тестирования

Анкета

Здравствуйте! Мы проводим социальный опрос на тему «Проблема формирования жизненных ценностей молодежи » и будем признательны, если Вы ответите на вопросы нашей анкеты. Опрос проводится анонимно.

Заранее благодарю Вас за участие в исследовании!

Правила заполнения: прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных ниже вариантов ответов. Выбранный Вами ответ следует выделить.

Ваш пол: М___ Ж___

Возраст:

а) 16-19

б) 20-24

в) 25-35

1.Что является для вас наиболее важной жизненной ценностью?

а)власть

б)деньги

в)семья

г)карьера

д)друзья, любовь

е)развлечения, отдых

ж)саморазвитие и духовное просвещение

Возможен выбор не более 3-х вариантов.

2.Что в большей степени влияет на формирование ваших жизненных ценностей?

а)СМИ (средства массовой информации)

б)воспитание

в)общественное мнение

3.Считаете ли вы высшее образование главным критерием успешности современного человека?

а)да

б)нет

4.Диплом о высшем образовании в какой сфере необходимо иметь чтобы быть успешным современным человеком?

а)финансы и аудит

б)менеджмент

в)наука

г)медицина

д)сфера услуг

5.Является ли семья самой главной ценностью в жизни человека?

а)да

б)нет

6.Как вы предпочитаете отдыхать?

а)дома в кругу семьи

б)за рубежом

в)на природе

г)в барах, ресторанах, клубах

д)с друзьями

7.Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и духовное просвещение?

а)да, это необходимо

б)это важно, но не является главным

в)нет

8.Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей жизни?

а)здоровое потомство

б)огромное денежное состояние

в)вклад в науку

9.Как,по Вашему мнению, молодежи должны прививаться правильные жизненные ориентиры?

а)через воспитание в семье

б)через воспитание и образование

в)через сми и общественное мнение

10.С чем Вы связываете успешное будущее нашей страны?

а)с наукой

б)с новым политическим строем

в)с политически активной молодежью

г)со здоровым обществом

Список используемой литературы

1. Лисовский В. Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи. Социологическое исследование. 2000

2. В.Лутовинов, Внутренняя политика /Духовное наследие. — 2007.-№ 9.-С.22-28

3. Свертков И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) Воронеж – 2010г.

4. http://ru.wikipedia.org

infourok.ru

Жизненные ценности молодежи Текст научной статьи по специальности «Государство и право. Юридические науки»

УДК 316.346.3

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ VITALVALUESOFYOUTH

СаиноваА.Г., Снопок Е.В. Факультет управления, 2 курс ЮРИУ РАНХиГС

SainovaA.G., SnopokE.V. Management faculty, 2course South-Russian Management Institute-branch Russian Presidential Academy of NationalEconomyand PublicAdministration

В статье анализируются самые важные жизненные ценности современной молодёжи. Рассмотрена проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, а такжефакторы, под влиянием которых происходит это формирование.Делаются выводы о преобладающих жизненных ценностях современной молодёжи.

Ключевые слова: жизненные ценности, ценности молодёжи, жизненная позиция, преобразования, условия формирования.

In the article the most important vital values of the modern youth are analyzed. The problem of formation of vital values among the youth, and also factors under the influence of which this formation takes place is considered. Conclusions on prevailing vital values of the modern youth are given.

Key words: vital values, youth values, living position, transformations, formation conditions.

Тема нашего социологического исследования это жизненные ценности современной молодежи.

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. Не определив своих жизненных ценностей, невозможно сделать жизнь такой, как мы хотим, потому что для неё просто не будет фундамента. Многие не могут понять, почему они не достигают целей, о которых так мечтают. Другие же достигают успеха, но все же чувствуют пустоту и неудовлетворенность.

Необходимо сначала определить ваши жизненные ценности, чтобы понять, что действительно для вас важно в жизни. И иногда даже самый решительный человек может не сразу определить, что для него важно, а что второстепенно. Попробуйте определить свои жизненные ценности, потратьте на это какое-то время — это значительно облегчит вам задачу постановки цели [1].

Вы спросите, почему именно молодежь? Молодежь находится в центре происходящих в социуме событий: с ней связываются основные надежды, она реализует основные идеи и ценности социума. Общество, благодаря своим разнообразным институтам (семья, образовательные учреждения, массовые коммуникации и т.д.) осуществляет воздействие, создает условия для формирования и развития молодежи.

Именно поэтому мы посвятили наш проект молодежи и выбрали темой нашего исследования: «Жизненные ценности современной молодёжи».

Интерес к данной теме сохраняется на протяжении многих лет. Сегодня со всех сторон доносятся упреки молодежи в аморальности, в отказе от традиционных ценностей, в меркантилизме и т.п. Подобные упреки отражают актуальность исследований ценностных ориентаций у молодого поколения.

Практическая значимость работы состоит в том, что изучение представлений о жизненных ценностях молодежи позволит проводить эффективную политику, нацеленную на создание условий их реализации.

Гарантировать достойное пополнение общества полноценными гражданами, которые могут и готовы принимать решения, активно участвовать в жизни страны, так как имеют четкие жизненные позиции.

Научная новизна работы заключается в том, что в ней выявляются особенности представлений о жизненных перспективах и ценностях молодежи на современном этапе развития общества.

Жизненные ценности человека-это фундамент, на котором базируется вся его жизнь, это результат нашего опыта. Огромную роль в формировании жизненных ценностей играют родители, учителя, книги, которые мы читаем, фильмы, которые смотрим, люди, с которыми общаемся, и, наконец, общество, в котором живем[2].

Понимание своих главных жизненных ценностей — очень важная вещь. Если вы прожили большую и трудную жизнь, а в конце ее поняли, что такая жизнь вам не нужна и не интересна, то что-то менять будет уже поздно… Если же, напротив, вы хорошо знаете, что вы в жизни хотите, что для вас по-настоящему дорого, каждый день вашей грамотно выстроенной жизни станет для вас наполненным смыслом. Только развитая личность живет, руководствуясь своими ценностями: из ее ценностей вытекают ее цели, цели разворачиваются в планы, планы конкретизируются в порядок дел, после чего личность — действует. Чем большее количество времени вы действуете не случайным образом, а в соответствии со своими обдуманными ценностями, тем в большей степени вы действуете, какчеловек-личность [3].

Нами было проведено социологическое исследование с помощью анкетирования молодежи, непосредственно молодежи ЮРИУ РАНХиГС.

В исследовании приняло участие 36 человек. Респондентами выступили: 80% девушек и 20% юношей. Данное социологическое исследование преследует своей целью получение информации, которая поможет выяснить каковы жизненные ценности молодых граждан, существует ли проблема формирования жизненных ценностей среди молодежи, под влиянием каких факторов это самое формирование

происходит.

Основным объектом исследования являются молодежь г. Ростова — на —

Дону.

Из такого выявления объекта, следует определение предмета исследования — жизненные ценности молодежи в целом, конкретно молодежь ЮРИУ РАНХиГС (г.Ростов -на -Дону)

Для достижения цели исследования была выдвинута гипотеза.

Поскольку мы сами являемся молодежью ЮРИУ РАНХиГС, то позволим себе выдвигать, гипотезы исходя из личного опыта. Мы считаем, что основными ценностями современной молодежи являются терминальные ценности: надежда, вера и любовь .

Для того, чтобы подтвердить или опровергнуть гипотезу, необходимо решить ряд задач:

1. Рассмотреть(сформулировать) понятия ценности, «жизненные ценности».

2. Провести социологическое исследование среди молодёжи на предмет их жизненных ценностей.

3. Выявить состав наиболее распространенных в сознании молодежи фундаментальных ценностей;

4. Выявить иерархию этих ценностей (их положение на шкале более или менее значимых) в массовом сознании;

5. Провести анализ данных, полученных в результате социологического исследования, и выявить наиболее распространённые жизненные ценности среди молодёжи.

Методы исследования:

— анализ научной литературы;

— опрос путем анкетирования;

— статистическая обработка информации и её графическое оформление.

Анализ полученных результатов.

1)Распределение респондентов по половому признаку: (Рис. 1)

23% ■

ш Я женский

77% А ■ мужской

>

Рис. 1 2)Возрастная группа: Большинство респондентов — молодые люди в возрасте от 19 до 22 лет.

Таблица 1

Возрастная группа 16-18 лет 19-22 года 23-26 лет

Количество человек 10 23 3

Это означает, что основная категория опрошенной молодежи — студенты, что, предположительно, окажет позитивное влияние на дальнейший ход исследования.

3)Что является наиболее важной жизненной ценностью? (Рис. 2) Когда респондентам был задан этот вопрос мнения разделились таким образом: почти равное количество человек (они в большинстве)выбрали семью и любовь, что говорит об этих ценностях как о самых крепких и важных для нашего молодого населения, далее идут здоровье 61%, жизнь 58% и друзья 50%,набравшие приблизительно равное количество голосов, что видимо говорит о том, что эти ценности равно важны для молодежи, ну и к сожалению такие ценности как красота (13%), комфорт(16%) и престиж (11%) не представляются важными для молодого населения, что на мой взгляд весьма странно.

Рис. 2

4)Что в большей степени влияет на формирование ваших жизненных

ценностей? (Рис. 3)

Рис. 3

Очень отрадно замечать, что самым важным фактором, влияющим на формирование жизненных ценностей молодежи является воспитание(83%

респондентов дали именно такой ответ).Общественное мнение влияет на молодежь гораздо меньше (5%) ,а влияние СМИ вообще ничтожно (0%).

5)Считаете ли вы высшее образование главным критерием успешности

современного человека? (Рис. 4)

42% ^^ ■ да, это

необходимо

56% |

■ это важно, но

не главное

Рис. 4

Радостно, что большинство молодых людей(55,56%)считают высшее образование необходимым, что говорит о высоком уровне просвещенности населения и похвальной тяге к повышению образовательного уровня государства. Немного меньшее количество опрошенных (44% не считают высшее образование необходимым.

6)«Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и

духовное просвещение?»( Рис. 5) Выяснилось, что большинство(55%) считают просвещение необходимым, что не может не радовать, ведь это означает что молодежь стремится к самосовершенствованию, хочет повысить свой культурный уровень, но к сожалению 41% опрошенных считают, что это важно, но не является главным и лишь 2 % не нуждаются в просвещении, а это уже совершенно не радостно, хотя процент таких людей и не велик.

2% ■ да, это необходимо

42%

56% , ■ это важно, но не

главное

нет

Рис. 5

7)«Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей

жизни?» (Рис. 6)

Выяснилось, что большинство опрошенных считаю важным оставить после

себя здоровое потомство (таких 64%) — это очень радостная перспектива для нашей страны, ведь будущее за нашими детьми, огромное денежное состояние и вклад в науку хотят после себя оставить 0% опрошенных. Хотя было предложено множество своих вариантов, таких как:

> хорошие воспоминания и детей

> потомство и наследство

> что-то полезное для общества

> вечную память!

> хоть немного справедливости в этом мире

> все три варианта

> здоровое потомство и денежное состояние

> результат своей жизненной миссии.

> хорошую память о себе, которая, прежде всего, должна выражаться в детях, но так же и в остальном тоже.

Данное социологическое исследование было посвящено самым важным понятиям — ценностям повседневной жизнедеятельности студентов и эта тема была полностью раскрыта.

А также поставленные задачи и цель выполнены. По результатам исследования были сделаны аналитические выводы по каждой из поставленных задач и были проверены исследовательские гипотезы, был сделан анализ.

Семья, с большим отрывом, лидирует среди самых значимых для

■ здоровое потомство

0%

■ огромное денежное состояние

вклад в науку

■ другое

Рис. 6

студентов понятий, вот что самое важное. В этом социологам признались больше половины участников опроса. На втором месте в рейтинге ценностей находится любовь. А уже потом люди вспоминают о здоровье, жизни и дружбе. В середине списка прочно обосновались такие понятия, как свобода и духовное просвещение и саморазвитие. И лишь немногих студентов нашей академии заботят мудрость, молодость и красота.

Подводя итог, отметим значимость того, что сам факт постановки подобных вопросов заставляет задуматься респондентов о важности определения своих жизненных ценностей.

Список литературы::

1. URL: http: //improve-me.ru/24 (дата обращения 08.12.2013)

2. URL:http://prednaznachenie-cheloveka.com/zhiznennyie-czennosti-

URL:http://www.psychologos обращения 05.12.2013)

cyberleninka.ru

Исследовательская работа по теме: «Жизненные ценности современной молодежи»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Архангельской области

«Каргопольский индустриальный техникум»

(ГАПОУ АО «Каргопольский индустриальный техникум»)

Исследовательская конференция

среди обучающихся

«Молодость. Прогресс. Культура»

Тема: Жизненные ценности современной молодежи

Выполнила:

Согрина Валерия Сергеевна

обучающаяся 316 группы, 1 курс

по профессии «Продавец, контролер – кассир»

Руководитель:

Кожевникова Анна Сергеевна,

мастер производственного обучения

Каргополь

2019 г.

Содержание

Введение ………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретическое изучение жизненных ценностей молодежи……….5

1.1 Определение понятий «ценность», «жизненные ценности», «жизненные ориентиры»……………………………………….…………………………….5

1.2 Особенности молодежи как социально-психологической группы…..…7

Глава 2. Практическое изучение жизненных ценностей молодежи…………9

2.1 Описание и результаты практического исследования………………….9

Заключение …………………………………………………………………….13

Список использованной литературы .…………………………………….15

Приложение ……………………………….………………………………….. 16

Введение

В социальной структуре общества особое место занимает молодежь. Этой возрастной категории присущи ярко выраженные черты поведения, образа жизни, мышления и мироощущения. От того, каким образом сформируются определенная жизненная позиция молодого человека, его ценностные ориентации, цели, собственные взгляды на окружающую действительность, безусловно, будет зависеть его будущее. На основе ценностей, которые принимает человек, складываются его жизненные приоритеты. Какими будут эти приоритеты – зависит от него.

Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих. Поэтому, не определив своих жизненных ценностей, невозможно сделать жизнь такой, как мы хотим, потому что для нее просто не будет фундамента. Иногда вопрос ценностей упускают, потому что, кажется, что на него очень трудно ответить. И даже самый решительный человек может не сразу определить, что для него важно, а что второстепенно.

Независимо от времени молодежь остается главным резервом процветания государства, и какие у нее будут ценности, от этого будет зависеть дальнейшая судьба страны. Данная тема считается актуальной, так как обладает большой значимостью в условиях современного мира.

Объект исследования — молодежь в возрасте от 16 до 24 лет (обучающиеся Каргопольского индустриального техникума).

Предмет – жизненные ценности молодежи в современном обществе.

Цель – рассмотреть теоретические аспекты по данной теме и выяснить, какие жизненные ценности являются приоритетными для современной молодежи.

Для достижения сформулированной цели определим следующие задачи:

1. Рассмотреть определения понятий «Ценность», «Жизненные ценности», «Жизненные ориентиры».

2. Охарактеризовать молодёжь как социальную группу, выявить её особенности.

3. Провести социологическое исследование среди обучающихся Каргопольского индустриального техникума.

4. Обработать полученные анкетные данные и представить полученные результаты;

Гипотеза исследования: мы предположили, что для современной молодежи, а в частности для обучающихся Каргопольского индустриального техникума, приоритетной жизненной ценностью является семья. Так как для каждого человека семья является первичным социальным институтом, способствующим социализации, опорой и поддержкой во всем.

Методы исследования:

1) теоретические: анализ литературы;

2) эмпирические: опрос путем анкетирования;

3) математические и статистические: регистрация, шкалирование, ранжирование.

База исследования: ГАПОУ АО «Каргопольский индустриальный техникум». Испытуемые: обучающиеся техникума – 42 человека.

Глава1. Теоретическое изучение жизненных ценностей современной молодежи

1.1 Определение понятий «ценность», «жизненные ценности», «жизненные ориентиры»

Прежде чем мы поговорим о понятии жизненных ценностей непременно нужно выяснить, что же такое ценность вообще.

Ценность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Внешне ценность выступает как свойство предмета или явления. Однако значимость и полезность присущи им не от природы, не просто в силу внутренней структуры объекта самого по себе, а являются субъективными оценками конкретных свойств, которые вовлечены в сферу общественного бытия человека, человек в них заинтересован или испытывает потребность.

Система ценностей подразумевает под ценностями то, что индивидуум ценит в окружающем его социуме. Сейчас, как и в прошлом, существуют и признаются такие вечные ценности, как любовь к людям, вера, семья, трудолюбие, ответственность, стремление к добру и справедливости, уважение к старшим. Но эти ценности в последнее время начали уступать стремлению человека к абсолютному комфорту, материальному богатству, эгоизму, стремлению к власти. Большинство современных благ и услуг направлены на удовлетворение сегодняшних потребностей и это уже стало прижившейся в обществе нормой. Молодой человек, достигнувший сознательного возраста, сталкивается с проблемами выбора собственных жизненных принципов и приоритетов. Часто формируется новое, индивидуальное представление и отношение к истинным ценностям. И это представление коренным образом может отличаться от представлений о них наших предков.

Основными социально-психологическими регуляторами процесса жизнедеятельности человека и одновременно показателями его положения в обществе выступают жизненные ценности и ориентиры. Они определяют тип сознания человека, характер его деятельности, специфику его проблем, потребностей и интересов.

Понять, что значат ценности и ориентиры в жизни людей — очень важно. В зависимости от воспитания и индивидуальных особенностей, каждый человек выбирает для себя ценности, которые считает приоритетными. Реализация значимых для человека приоритетов очень важна для его признания и самоутверждения.

Виды ценностей могут быть самыми разными: объективными, виртуальными, несуществующими в природе (мечты, идеалы), фантастическими. Но в любом случае они обретают статус ценностей при потенциальном или наличном существовании человека, т. е. того, кто способен ценить.

Специфический признак существования ценности – значимость. Значимость – это синоним ценности, но только в том случае, если это положительная значимость. Значения могут быть и отрицательными.

Ценности играют колоссальную, больше того – определяющую роль в жизни людей. Они обладают функциями ориентиров, образуют сложный мир смыслов и символов, составляют основу индивидуальных или коллективных суждений и поступков. В них есть регулятивные и нормативные компоненты.

Жизненные ценности – это то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для человечества в целом; это ценности, которые образуют цели, мотивы и направленность деятельности людей, о чем они мечтают и к чему они стремятся, достижение чего образует смысл их жизни. Ценности отражают отношение человека к действительности – фактам и событиям, происходящим в жизни, к другим людям и к самому себе. На основе ценностей, которые люди принимают, строятся человеческие отношения, выдвигаются цели деятельности и определяются приоритеты.

На формирование жизненных ориентиров оказывают влияние определенный интеллектуальный уровень развития личности и сила воли. Формирование ориентиров в значительной мере обусловлено индивидуальным опытом жизни человека и определяется теми жизненными отношениями, в которых он находится.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что для каждого из нас жизненные ценности являются основополагающим ориентиром и мотивирующим фактором к достижению поставленных целей.

1.2 Особенности молодёжи как социально-психологической группы.

Молодёжь — социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально-психологических качеств. Молодежь занимает важное место в социально-демографической структуре и общественно-политической жизни общества.

Возрастные границы этой социальной группы достаточно сглажены. К молодёжи чаще всего относят людей в возрасте от 16 до 30 лет. Это период достижения экономической независимости, формирования чувства ответственности за совершенные поступки, выбора профессии и своего места в жизни, становления самосознания и формирования социального статуса личности, выработки мировоззрения и устойчивой системы ценностей, выбора спутника жизни и создания семьи.

Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления.

У молодёжи есть ряд особенностей, отличающих ее от других возрастов. По своему характеру молодость — это переходное состояние между детством и взрослостью. В каких-то вопросах молодежь является вполне зрелой, серьезной и ответственной, готовой отвечать за свои поступки, а в других — наивной, ограниченной и инфантильной. Находясь на переходной стадии взросления, молодое поколение переживает важнейший этап в своей жизни – этап социализации. Насколько успешно пройдет этот этап в жизни подростка зависит главным образом от него самого.

Подтвердить это может следующее размышление американского психолога Эрика Эриксона: «Молодой человек должен, как акробат на трапеции, одним мощным движением отпустить перекладину детства, перепрыгнуть и ухватиться за следующую перекладину зрелости. Он должен сделать это за очень короткий промежуток времени, полагаясь на надежность тех, кого он должен отпустить, и тех, кто его примет на противоположной стороне».

Изучив теоретические аспекты по данной теме мы переходим к практической части.

Глава 2. Практическое изучение жизненных ценностей молодежи

2.1 Описание и результаты практического исследования

В соответствии с практической задачей работы, нам нужно выявить, какие жизненные ценности находятся в приоритете у современной молодежи. В самом начале исследования мы предположили, что этой ценностью является семья.

С помощью анкетирования мы провели опрос (см. Приложение №1). Задавая обучающимся следующие вопросы, при этом, мы предложили выбрать по одному варианту ответа, но они не смогли определиться и предпочли несколько. Результаты анкетирования были следующими (см. Приложение №2):

1.Что является для вас наиболее важной жизненной ценностью?

Из всех предложенных вариантов на первом месте оказалась семья, ее отметили 25 человек, что говорит об этой ценности, как о самой крепкой и важной для нашего молодого населения. Почти равное количество набрали: профессия, карьера, друзья, здоровье – 14-15 человек. На третьем месте оказалась любовь – 12 человек. Следующими, немаловажными ценностями были образование, развлечения, отдых и деньги. И на последнем месте власть, саморазвитие и духовное просвещение, дети, слава, уважение окружающих.

2. Как вы считаете, существует ли проблема формирования жизненных ценностей молодежи в современном обществе? Большинство, а именно 37 человек ответили положительно, а остальные 5 человек считают, что проблемы в этом нет.

3. Стоит отметить, что когда нами был задан такой вопрос «Как, по Вашему мнению, должны прививаться жизненные ориентиры»? то 38 человек считают, что жизненные ориентиры прививаются через воспитание в семье, так как именно семья учит каким-то моральным, духовным ценностям, прививает определённый образ жизни.

4. Является ли семья главной ценностью в жизни человека? Также 38 человек ответили на этот вопрос с положительной точки зрения.

5. На вопрос: «Как вы считаете, какую роль играет семья в процессе воспитания подростка?» — обучающиеся в количестве 34 человека отметили ответ «огромную», 5 человек – «сравнительно небольшую», 1- «совсем не играет» и 2 опрошенных затруднились ответить.

6.Мы так же задали респондентам вопрос «Считаете ли вы важным для современного человека саморазвитие и духовное просвещение?» и выяснилось, что 26 человек считают просвещение необходимым, что не может не радовать, ведь это означает что молодежь стремится к самосовершенствованию, хочет повысить свой культурный уровень, 13 человек считают это важным, но, к сожалению 3 опрошенных не нуждаются в просвещении.

7.Когда респондентам был задан вопрос «Как вы предпочитаете отдыхать?» выяснилось, что равное количество голосов (15) было отдано отдыху на природе и в кругу семьи. 11 человек предпочитают отдыхать в барах и ресторанах. За рубежом 3 человека. Здесь мы также видим, что молодые люди больше предпочитают отдыхать с семьёй.

8. Большинство обучающихся (25) проводят свободное от занятий время с друзьями, 15 человек предпочитают общение в интернете, 12 – слушают музыку, 8 – занимаются спортом и 1 из опрошенных посещает библиотеку. Следует отметить что респонденты выбирали не по одному варианту.

9.После заданного респондентам вопроса «Что по вашему мнению каждый должен оставить после своей жизни?» выяснилось, что большинство опрошенных считают важным оставить после себя здоровое потомство (таких 34 человека) — это очень радостная перспектива для нашей страны, ведь будущее за нашими детьми, огромное денежное состояние хотят после себя оставить 6 опрошенных, а вклад в науку 2 человека. Один из обучающихся выбрал свой вариант, где считает, что после своей жизни оставлять ему нечего.

10. Кто, на ваш взгляд, виноват в возникающих проблемах современной молодежи? 22 респондента считают виноватыми самих молодых людей, 15 – общество, которое окружает молодого человека, 5- окружающий мир и всего 4 человека видят виновными в этом семью.

11. Для решения проблем молодые люди чаще всего обращаются к друзьям и к родителям, один опрошенный обратится к педагогу и один в службу поддержки.

12. И на последний вопрос, который раскроет нам жизненные цели современной молодежи, опрошенные ответили следующим образом, при этом отметив несколько вариантов. 21 голос был отдан за желание иметь хорошую семью, что положительно влияет на нашу исследовательскую работу. На втором месте обучающиеся видят цель жить в достатке и быть здоровым, на третьем – открыть свой бизнес и иметь хороших друзей. И не радует только то, что совсем немногие хотят получить хорошее образование.

На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1.Семья для молодежи стоит на первом месте среди остальных предложенных ценностей.

2.Проблема формирования жизненных ценностей молодежи в современном обществе все — таки существует.

3.В большей степени на формирование жизненных ценностей молодежи влияет воспитание в семье.

4.Если же говорить о том, является ли семья важнейшей жизненной ценностью, то большинство голосов согласились с этим.

5.Семья играет огромную роль в процессе воспитания подростка.

6.Современная молодежь считает необходимым духовное просвещение и саморазвитие, и лишь 3 человека из опрошенных готовы спокойно жить и без этого.

7. Отдых у современной молодежи приоритетнее на природе и в кругу семьи.

8. Свободное от занятий время подростки проводят с друзьями, в общении.

9. Подавляющее большинство молодых людей считает что будущее нашей страны за здоровым обществом и стремится оставить после себя здоровое крепкое потомство.

10. Виновных в возникающих проблемах современной молодежи подростки считают самих себя и общество которое окружает их.

11.Для решения проблем чаще обращаются к друзьям и родственникам.

12.И в итоге наиболее важной жизненной целью современная молодежь считает создание хорошей семьи, ведь самое главное, что даёт семья человеку – это повышение жизненной силы.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что на основе нашего исследования, гипотеза является верной. Семья у молодежи, а в частности для обучающихся Каргопольского индустриального техникума, занимает первое место в иерархии жизненных ценностей. Ответы наших респондентов совпали с нашими предположениями. Современная молодежь ценит взаимопонимание и хорошие отношения в семье. И это радует.

Анализируя литературу по данной теме, мы выяснили, что период формирования жизненных ценностей у подрастающего поколения, это важный момент в жизни молодежи. Формирование этих ценностей, жизненных целей и установок является актуальным направлением и с каждым днем приобретает всё большую значимость.

Жизненные ценности помогают личному росту, созданию комфортной жизненной атмосферы, формированию творческого мышления и т.д. Все эти блага добиваются человеком с помощью сформированной иерархии ценностей, где все выстроено по порядку значимости для молодого человека. У одних на первом месте семья, другие стремятся к успешности в работе, третьи предпочитают личную жизнь ставить на первое место в своей жизни. У некоторых людей преобладает интерес в духовном совершенствовании, а не в материальном обеспеченности. В общем, жизненные ценности – это цели и приоритеты, которые, распоряжаются жизнью человека, определяют его содержание. Также одним из выбора основных направлений считается уровень развития их сознания.

Таким образом, в ходе работы были выполнены следующие задачи: рассмотрены понятия «ценность», «жизненные ориентиры» и «жизненные ценности», охарактеризована молодёжь, как социальная группа, выявлены её особенности, проанализированы основные факторы, влияющие на формирование и специфику ценностей и ориентиров молодого поколения, проведено социологическое исследование среди обучающихся техникума, проведен анализ данных, полученных в результате социологического исследования, выявлены наиболее распространённые жизненные ценности молодёжи, сделаны обобщающие выводы.

Считаем, что цель исследовательской работы достигнута, задачи выполнены. Наша гипотеза нашла свое подтверждение. Работая над темой «Жизненные ценности современной молодежи», мы значительно расширили и углубили теоретические знания по проблеме формирования жизненных приоритетов, приобрели некоторый опыт практического изучения ценностей у обучающихся Каргопольского индустриального техникума. Надеемся, что содержание работы будет использоваться в практической деятельности педагогов, социальных работников, психологов, родителей и других лиц, участвующих в процессе социализации личности.

Список используемой литературы

1. Афанасьева, Ю.Л. Кошарная, Г.Б.; «Ценностные ориентации современной российской молодежи» http://cyberleninka.ru

2. Вдовиченко, В.П. «Ценностные ориентации современной молодежи» http://schoollibrary.ioso.ru

3. Живага, А.Ю. Особенности профессиональных ориентаций студенческой молодежи/[Электронный ресурс]/Режим доступа: http://dlib.rsl.ru/01003541708

4. Лисовский, В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи. Социологическое исследование. 2000

5. Свертков, И.А. Политическая социализация молодежи в условиях трансформации России (конец XX- начало XXI века) // И. А. Свертков: Воронеж – 2010.

6. Соколов, А. В. /Социология молодежи/ / [Электронный ресурс]/Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/355/958/1216/010. SOKOLOV. pdf

7.«Российская молодежь: Ценности и ценностные ориентации (социологический анализ)». Статья основана на коллективном докладе «Института фундаментальных и прикладных исследований Московского гуманитарного университета». http://hdirussia.ru

8. Теоретические основы изучения ценностных ориентаций молодежи. http://www.allsocio.ru/asocs-739-2.html

9. Социально-психологическая характеристика студенчества // [Электронный ресурс]/Режим доступа: http://www.studmed.ru/view/referat-socialno-psihologicheskaya-harakteristika-studenchestva_eb169acc546. html#2

infourok.ru

Ценности молодежи: что должно насторожить

Автор Надежда Андреевна Хвыля-Олинтер — эксперт Центра Сулакшина, к.соц.наук.

Социологи исследовали ценности современной российской молодежи, проведя опрос среди молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет. Оказалось, что в первую очередь принявшие участие в анкетировании представители молодого поколения ценят взаимопонимание и хорошие отношения в семье. И это пока радует.

Второе место по значимости прочно занимают ценности материального благополучия и комфорта, которые оказались даже более востребованными, чем вопросы собственного здоровья и самочувствия. В целом это объяснимо, поскольку проблема сохранения хорошей физической формы для молодежи в силу возраста еще не столь актуальна. А вот теплые межличностные отношения по своей востребованности значительно уступают трем указанным позициям, что уже настораживает (рис. 1).

Рис. 1. Ответы молодых россиян на вопрос «Что из перечисленного на сегодняшний день для вас наиболее важно?» [1]

Поскольку исследовались три возрастные когорты молодежи, то крайне интересно проследить различия в ценностных установках молодых людей разных возрастов. Тем самым вырисовывается определенный вектор, по которому будет происходить развитие российского социума.

Наибольший приоритет романтическим чувствам отдают молодые люди самой юной возрастной категории (18–22 года), а по мере дальнейшего взросления жажда любовных отношений вытесняется иными желаниями, непосредственно пересекающимися с материальными благами.

С годами меняются и установки на саморазвитие, творчество. Если молодежь до 22 лет отмечает необходимость личностного совершенствования и самореализации в 23% случаев, то спустя всего десять лет частота выбора этих позиций снижается до 17%. Похожая ситуация наблюдается с отношением к творчеству, с увлечениями и хобби — по мере взросления значимость этих категорий снижается в два раза.

Если из всех предложенных исследователями ценностей выбрать и сгруппировать схожие, а затем подсчитать среднее значение по группам, то становится очевидно, что ориентация на материальные ценности с увеличением числа прожитых лет усиливается, а установки на глубокие межличностные отношения, как и стремление к творчеству и работе над собой, остаются в прошлом (рис. 2).

Рис. 2. Ценностные предпочтения в разных возрастных группах россиян

Очень показателен и следующий момент. Материальное благополучие молодые люди признают в качестве одного из наиболее важных своих устремлений (рис. 1 — 2 место), а ценность карьеры и продвижения по службе привлекает их куда меньше (рис. 1 — 8 место). Это означает, что успешную реализацию профессиональных навыков молодежь не оценивает в качестве действенного инструмента достижения своих материальных ожиданий. Комфорт и благосостояние рассматривается практически в отрыве от труда, то есть сами по себе, по принципу «цель оправдывает средства». Нет понимания взаимосвязи труда и успешности, отсюда и невысокая потребность в собственном развитии и реализации творческих интересов.

В 2016 году в ЦНПМИ было проведено исследование, в ходе которого на основе экспертных оценок формировался ценностный профиль молодежи. Полученные данные сравнивались с системой ценностей российского общества в целом. Выводы абсолютно релевантны описанным выше результатам, поэтому приведем некоторые заключения, сделанные в ходе экспертного опроса.

Было установлено, что в негативную сторону сильнее всего от старшего поколения молодежь отличается своим отношением к окружающим людям, а также очень заметны отличия в вопросе выбора между материальными и нематериальными ценностями. Но при этом молодежь больше склонна к творчеству и инновациям (рис. 3).

Рис. 3. Разница выраженности характеристик молодого поколения и общества в целом [2]

Заметнее всего специфика современной молодежи проявляется в их отношении к окружающим. Это итоги системной либералистической атаки на сознание. Способность сопереживать проблемам людей утрачивается, а принцип «выживает сильнейший» начинает превалировать. Случайно ли это? Ведь именно либерализм, утверждает везде и всюду конкурентный подход. По факту, в либеральных обществах небольшие группы людей, обладающие рычагами управления ресурсами (материальными, природными, человеческими, финансовыми, информационными, военно-политическими), в угоду своим интересам перераспределяют блага в пользу меньшинства. Эта же модель воспроизводится молодежью, только уже на уровне межличностного взаимодействия.

Закономерен в связи с вышеизложенным сдвиг в сфере выбора между материальным и нематериальным. Ориентация на духовность молодым поколением постепенно утрачивается, а стремление к накопительству усиливается. В эпоху либеральных рыночных отношений и массовой пропаганды культуры потребления подобный тренд спрогнозировать несложно.

Позитивное отличие, заключающееся в приверженности молодёжи к творчеству, но, как видно из результатов анкетного опроса, по мере взросления эта черта утрачивается, как и потребность в дружеских отношениях.

Как точно сказал, словно именно про описанные выше процессы, великий русский философ Иван Ильин: «Дружба свойственна только людям духа: это их дар, их способ жизни. Люди без сердца и без духа неспособны к дружбе: их холодные, своекорыстные „союзы“ всегда остаются условными и полупредательскими; их расчетливые и хитроумные объединения держатся на уровне рынка и карьеризма» [3].

Эти слова были написаны в середине прошлого столетия, но сегодня они не менее актуальны. Карьеризм и меркантилизм — идолы современного мира, постепенно подчиняющие себе разум вступающих в самостоятельную жизнь молодых людей и отодвигающих на второй план вещи, делающие человека Человеком, а не машиной для достижения материальных благ и потребления. Собственно это путь, предлагаемый неолиберализмом — человек человеку волк, путь, на котором выживает сильнейший и на котором через моральные принципы можно легко перешагивать в угоду индивидуальным интересам.

Глядя на результаты опросов возникает стойкая уверенность, что, случайно или намеренно, сегодняшняя российская действительность выстроена таким образом, что практически не способствует формированию нравственной, морально устойчивой личности, ориентированной не только на материальную выгоду, способной к позитивному творчеству. Цели такой не ставится. Бывший министр образования заключил глубокомысленно, что система образования должна готовить «квалифицированных потребителей». Премьер-министр со знанием дела дал совет недовольным низкой зарплатой учителям уйти в бизнес. Президентским указом государственная культурная политика объявлена инструментом, призванным обеспечить «основу экономического процветания» [4] страны.

Получаем то, что программируется на самом высоком уровне. Ценности молодежи являются хорошим маркером того, в каком мире нам предстоит существовать в не таком уж далеком будущем.

ПРИМЕЧАНИЯ

[1] http://fom.ru/TSennosti/13083

[2] Сулакшин С.С., Хвыля-Олинтер Н.А., Кравченко Л. И. Динамика портрета современной российской молодежи. Труды Центра научной политической мысли и идеологии. Вып. № 21, июнь 2016 г. М.: Наука и политика, 2016. С. 23

[3] Ильин И. Поющее сердце — М.: Православное братство святого апостола Иоанна Богослова, 2009. С. 20

[4] Основы государственной культурной политики (утв. Указом Президента РФ от 24 декабря 2014 г. N 808) http://base.garant.ru/70828330/

ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Динамика портрета современной российской молодежи

Интернет-фактор в ценностном развитии молодежи России

Новый курс в образовании — игры с вечными ценностями

Ценности американские и не только

*Экстремистские и террористические организации, запрещенные в Российской Федерации: «Свидетели Иеговы», Национал-Большевистская партия, «Правый сектор», «Украинская повстанческая армия» (УПА), «Исламское государство» (ИГ, ИГИЛ, ДАИШ), «Джабхат Фатх аш-Шам», «Джабхат ан-Нусра», «Аль-Каида», «УНА-УНСО», «Талибан», «Меджлис крымско-татарского народа», «Мизантропик Дивижн», «Братство» Корчинского, «Тризуб им. Степана Бандеры», «Организация украинских националистов» (ОУН)), «Азов»

rusrand.ru

Основные ценности современной молодежи Текст научной статьи по специальности «Социология»

Территория науки. 2015. № 5

развивается негативная установка по отношению к собственным профессиональным достижениям (редукция профессиональных достижений).

Список литературы

1. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. / В.В. Бойко. — М.: Информац. издт. дом Филин, 1996. — 256с.

2. Деркач А. А. Акмеология / А. А.Деркач, В. Г. Зазыкин. — М., 2009.-246с.

3. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. -СПб.: Питер, 2000. — 528 с.

4. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях. // Психологический журнал. — 2002, том 23, №3. — С.85-95.

5. Трунов Д.Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме // Журнал практического психолога. — 1998. — № 8. — С. 8489.

6. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального» сгорания как показатель профессиональной дезадаптации учителя. // Вопросы психологии. — 1994. — № 6. — С.. 57 — 63.

Ларина А.А.

ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Воронежский экономико-правовой институт

Ключевые слова: ценности, молодёжь, современное общество, социокультурная среда.

Key words: values, youth, modern society, socio-cultural environment.

Аннотация: в настоящей статье рассматриваются основные

элементы, причины, влияющие на формирование основных ценностей современной молодежи.

Abstract: this article examines the basic elements, the causes influencing the formation of the core values of today’s youth.

Современная жизнь требует кардинального изменения векового самосознания общества как следствия кардинальных изменений в экономике и производстве под влиянием научно-технической революции, изменения стиля и характера во всех сферах общественной жизни.

Социокультурная среда выступает мощным формирующим элементом целостной системы личности. В условиях социальных

67

Территория науки. 2015. № 5

изменений, высокого уровня социальной динамики социокультурная среда сама претерпевает серьезные изменения, и поэтому социальные группы и личность становятся активными участниками конструирования её нового качества. Именно поэтому система ценностей современной молодежи, сформированная такой средой, представляет особый интерес и заслуживает пристального внимания и изучения.

Мир человеческих ценностей невероятно многообразен. Научный анализ этого многообразия непременно предполагает его систематизацию. Классифицировать ценности возможно по многим основаниям.

Критерием их классификации могут быть объективные характеристики явлений, выступающих ценностями (на этом основании ценности делят на материальные и духовные). Дифференцируя ценности по субъектам и носителям, выделяют ценности общества в целом, социальной группы (например, молодежи), коллектива, индивида. По сферам жизнедеятельности ценности можно объединить в такие группы: моральные ценности, экономические, политические, религиозные, гражданские и т.д.

Следует обратить внимание на те ценности, которые социологи называют базовыми. Они составляют стержень ценностного сознания личности, предопределяя ее поступки в различных сферах жизнедеятельности. Если соотнести их с потребностями, как это делали и продолжают делать многие исследователи, то число ценностей может быть весьма небольшим. Как известно, 3. Фрейд свел их к двум, а А. Маслоу — к пяти потребностям-ценностям. Муррей составил список из 28 ценностей. М. Рокич насчитал 18 терминальных и около сотни инструментальных ценностей. Таким образом, базовых ценностей личности (или социальной группы) оказывается не так уж много. Тем не менее, их типологизация является необходимым элементом научного анализа.

Понимание ценности как феномена, отражающего весь спектр жизненных значимостей (как положительных, так и отрицательных), характерно для таких отечественных и зарубежных исследователей, как С. Ангелов, Л.М. Архангельский, В. Брожик, В.А. Василеню, В. Вичев, Н. Генов, ВВ. Гречаный, МВ. Демин, О.Г. Дробницкий, М.С. Каган, Л.В. Пармин, В. Проданов, Л. Н. Столович, И. И. Чангли и др. Такая трактовка ценностей предполагает правомерным их деление на позитивные и негативные [1, 5].

А. М. Коршунов, даёт такое определение ценности. «Ценность — это не всякая значимость, а лишь та, которая играет положительную

68

Территория науки. 2015. № 5

роль в развитии общества: она, в конечном счёте, связана с социальным прогрессом» [2, 3].

С его точки зрения Н.И. Лапина, ценности — это обобщенные представления людей о целях и нормах своего поведения, воплощающие исторический опыт и концентрированно выражающие смысл культуры отдельного этноса и всего человечества [4].

Известный американский социолог Н. Смелзер полагает, что ценности — это общепринятые убеждения относительно целей, к которым человек должен стремиться. При этом учёный подчёркивает, что именно ценности являются основойнравственных принципов человека, обосновывая «нормы или ожидания и стандарты, реализующиеся входе взаимодействия между людьми» [3].

Многие исследователи ХХ века основывали свою типологию ценностей, исходя из человеческих потребностей, рассматривая их как наиболее глубинные образования в структуре человеческого сознания.

Так Э.Фромм классифицирует ценности в соответствии с пятью выделенными им группами потребностей.

Согласно определению толкового словаря, молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми и другими социальнопсихологическими свойствами, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества.

Молодежь необходимо рассматривать как самостоятельную систему внутри общей социальной системы, определяя внутренние и внешние взаимосвязи элементов этих систем в зависимости от конкретных функции. Оптимальное взаимодействие всех элементов социальных систем общества в целом неизбежно служит целям положительного развития человечества и прогресса.

В целом, молодежь — это социальный феномен, выступающий всегда как большая специфическая возрастная подгруппа.

Молодежь — зеркало, в котором отображается та социальная действительность, в условиях которой она живёт. С молодежью может произойти только то, что уже произошло с обществом; молодежь такая, какое общество, которое вырастило её.

Проведенное исследование по распределению главных жизненных целей современной молодежи на базе АНОО ВО «ВЭПИ», респондентами выступили студенты 1-2 курсов в количестве 60 человек, позволяет отметить, что у подавляющего большинства молодежи (70%) есть главная цель жизни. Современной молодёжи

69

Территория науки. 2015. № 5

свойственны и духовно-нравственные, и сугубо прагматичные, материальные жизненные цели.

Следует подчеркнуть, что молодежь ориентирована в большей степени на интересную работу, чем на заработок, предпочитают свободу материальному благополучию. Не случайно число молодых россиян, называвших своей мечтой цели, связанные с материальным потреблением (иметь свою квартиру, заработать много денег, жить в достатке, съездить в путешествие и т.п.), меньше тех, кто был ориентирован на цели «непотребительского» плана (иметь хорошую семью, воспитать хороших детей, получить хорошее образование и т.п.).

Однако убеждение молодежи в том, что бедность — справедливый удел тех, кто не обеспечил свое материальное благополучие, отнюдь не является проявлением их жестокости или эгоизма. Здесь мы имеем дело с явлением более глубокого порядка — сломом коллективистскопатерналистского типа сознания берущего свое начало ещё в русской общине, которая заботилась о своих беднейших членах. На смену ему в современную молодежную среду входит модель индивидуалистического утилитарного сознания западного типа. Краеугольная основа этого типа сознания — человек, «сам себя делающий», а, следовательно, сам несущий ответственность за последствия всех своих действий.

Для определения ценностных предпочтений респондентам была предложена дополнительная шкала терминальных ценностей И. Рокича.

Среди выбранных студентами в качестве наиболее значимых ценностей: на 1-м месте — любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком) — (этот ответ выбрали 54,4%, респондентов), на 2-м — здоровье (физическое и психическое) — (53%), на 3-м — наличие хороших и верных друзей (47.4%), на 4-м — интересная работа (45,2%), на 5-м — активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни) — (44.8%).

Таким образом, ценности современной молодежи, в основном, сосредоточены вокруг таких ценностей как: любовь, здоровье, материально обеспеченная жизнь, наличие хороших и верных друзей, служебный и профессиональный рост, карьера, активная деятельная жизнь.

Наша сегодняшняя жизнь проходит под знаком глобальных перемен в обществе, общественном сознании, и от нашего сегодняшнего выбора путей развития зависит наше будущее.

Ценности играют огромную роль в нашей жизни. Однако крайне

70

Территория науки. 2015. № 5

важно открыть богатство ценностей во всей их полноте. Ведь человек не должен останавливаться на одной группе ценностей, а должен быть достаточно гибким, чтобы перейти в том случае, если здесь и только здесь выявляется возможность реализации ценностей. Ценности современной молодежи — это определенные идеи, чувства и отношения, посредством которых они стремятся удовлетворить свои потребности и интересы.

Изменение ценностей современной молодежи связано с изменением общества в целом и трансформацией ценностей подрастающего поколения. В обществе произошел сдвиг к постмодернизации ценностей, который символизирует переход от материалистических к посматериалистическим ценностям -самовыражение, самореализация, качеству жизни. Последние в сочетании с такой ценностью, как толерантность, терпимость, в том числе к неопределенности, с потребностями в общении, в признании, в интеллектуальном и эстетическом удовлетворении, в свободе самовыражения, в политическом участии составляют ядро процесса постмодернизации. Итак, можно согласиться с отечественными исследователями, что столь распространенное сегодня мнение о меркантильности современной молодежи, ее прагматизме, обусловлено тем, что артикулирующие эти ценности молодые люди представляют не очень многочисленную, но весьма активную, целеустремленную и дерзкую часть нового поколения, способную мыслить и действовать не так, как поколение родителей. Следует отметить, что такое поведение молодежи — это ответ на вызовы времени. Поэтому необходимо видеть в современной молодежи важнейший социальный ресурс.

Список литературы

1. Андреенкова А.В. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик молодежи — К: Знания, 2007. — 278с..

2. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений // Психологический журнал. — 2006. — №1. — С. 35-44.

3. Кули, Ч. Социальная самость // Американская социологическая мысль: / Под общ.ред. В.И. Добренькова. — М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996. С.314-327.

4. Лапин, Н.И. Динамика ценностей населения реформируемой России /Н.И.Лапин, Л.А.Беляева, Н.Ф.Наумова, А.Г.Здравомыслов. -М.: Эдиториал УРСС, 1996. — 224с.

5. Лутовенко В.М. Проблемы ценностные ориентации молодежи в

71

Территория науки. 2015. № 5

современном обществе //Социс — М: «Наука , 2009 №4 — С. 63. Мачульская И.А., Беляев Р. В., Машин В.Н.

ФЕНОМЕН ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Военно-воздушная академия имени проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина

Ключевые слова: синдром профессионального выгорания,

эмоциональность, профессиональная деятельность.

Key words: professional burnout syndrome, emotional, professional activity.

Аннотация: В статье рассмотрены особенности эмоционального выгорания в процессе профессиональной деятельности военнослужащих, способы и методы «смягчения», предотващения и наиболее подходящих вариантом выхода из данного состояния.

Abstract: The article describes the features of burnout in professional activity of servicemen, ways and methods of «softening» predotvascheniya and the most suitable way out of this state.

Синдром профессионального выгорания представляет собой сложный, многоплановый конструкт, состоящий из целого ряда негативных психологических переживаний, вызванных длительными и интенсивными межличностными коммуникациями, эмоционально насыщенными или когнитивно сложными. Таким образом, синдром выгорания представляет собой ответную реакцию на продолжительные стрессы, возникающие в процессе межличностных коммуникаций, и ярче всего данный синдром проявляется у представителей профессий, относящихся к системе «человек -человек» [3].

Профессиональное выгорание — это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоциональноэнергических и личностных ресурсов работающего человека. Процесс профессионального выгорания чрезвычайно отрицательно сказывается на деятельности организации в целом, и каждого отдельного военнослужащего в частности, являясь подчас губительным для существования учреждения и человека [2].

В начале его развития наблюдаются энергетические затраты, которые подразумевают высокие положительные установки на

72

cyberleninka.ru

Жизненные приоритеты современной молодежи

Статья посвящена жизненным приоритетам современной молодежи. В настоящее время жизненные ориентации молодежи изменили свой вектор в сторону индивидуальной направленности.

Каждое поколение вносит что-то новое в развитие общества. Однако при этом все новое базируется на старых основах. Молодежь – это отражение направления развития общества. Глядя на молодых людей, можно понять, куда и с какой целью движется общество [1].

Современная молодежь оказывается более приспособленной к сегодняшней жизни. И если для их родителей богатый опыт был дорогим социальным капиталом, то в условиях трансформации одним из значимых ресурсов, техник выживания становится способность к отказу или быстрому переосмысливанию ценностей любой степени «вечности». Благодаря этим качествам молодежь легче адаптируется к меняющимся условиям жизни, быстрее осваивает рыночные практики и индивидуальные техники выживания, адекватнее реагирует на новые потребительские предложения, легче включается в информационные сети, овладевает технологиями [2; 3].

Иногда пожилые люди ругают молодежь, считая, что они ведут себя не так, как следовало. Однако при этом не стоит забывать, что именно эти пожилые люди и воспитали новое поколение. Конечно, ценности современной молодежи отличаются от ценностей прошлых поколений. Но это вполне нормальное явление, которое показывает, что общество не стоит на месте. Единственная проблема в этом вопросе, которая может вызывать тревогу, – это если ценности меняются не в лучшую сторону.

Каковы ценности молодежи?

Жизненные ориентации современной молодежи изменили свой вектор, уйдя от социальной (коллективистской) направленности к индивидуальной. Главным стремлением каждого человека стало личное материальное благосостояние. К сожалению, ценность оплаты труда стала цениться больше свободы или ценности интересной работы.

Отсюда проистекает внимание молодежи к таким общественных проблемам, как рост цен, преступности, инфляция, коррупция, социальное разделение общества, проблемы экологии, пассивность граждан [4; 5].

Гражданская позиция и общественные нужды ушли на последние позиции, уступив место проблемам материальной обеспеченности и здоровья. Однако, несмотря на то, что в анкетах молодежь выбирает в числе первых такую ценность, как здоровье, на практике мы видим, что стремление к здоровому образу жизни выражено достаточно слабо.

Результаты социологических исследований говорят, что в ТОП-10 жизненных ценностей современной молодежи входят такие ценности:

1. Семейные ценности.
2. Материальное благополучие.
3. Общение, друзья.
4. Здоровье.
5. Образование, интересная работа, самореализация.
6. Свобода, самостоятельность.
7. Престиж, положение в обществе.
8. Отдых, хобби, спорт.
9. Творчество.

Как видно из списка, семейные ценности у молодежи стоят на первом месте. В этот пункт входит как родная семья, в которой человек родился и рос, так и будущая семья, которую планируется создать [6].

Доминантой жизненных ценностей и поведенческих приоритетов остается материальное благополучие. За последнее время наблюдается следующая тенденция: молодежь в основном отдает предпочтение не столько духовным и нравственным ценностям, сколько большим деньгам. Например, у 73% из 600 опрошенных молодых людей материальное благополучие является стимулом их жизненной активности. Умение сколачивать состояние для большинства является мерилом человеческого счастья. Полезность труда для большинства молодых людей определяется достижениями собственного экономического достатка. Причем ставится в основном цель зарабатывания денег, причем любым доступным путем, лишь бы этот путь приносил доход и чем больше, тем лучше. И поэтому жизненный успех связывается с предприимчивостью и деньгами, а не с талантом, знаниями и трудолюбием [7].

Такая ломка ценностных ориентиров у молодых людей отчетливо вырисовывается среди еще невыработанной устойчивой системы своих нравственных социокультурных установок. Тем более что и изменившаяся жизнь (переход от административно-плановых к рыночным механизмам) требует новых моделей поведения. Такие жизненные принципы, как «лучше быть честным, но бедным» и «чистая совесть важнее благополучия», ушли в прошлое и на первый план выдвинулось такие, как «ты – мне, я – тебе», «успех – любой ценой». Прослеживается четкая ориентация экономических ценностей, связанных со скорейшим обогащением, а успешность определяется наличием дорогостоящих благ, славы, известности. В сознании нынешней молодежи четко выражена мотивационная установка на собственные силы в реализации жизненных целей и интересов в духе новых условий рыночного хозяйствования, ну а тут, как известно, возможны любые пути [8; 9].

Характеризуя молодежное сознание и систему ценностей современной молодежи, социологи выделяют:

• возросший уровень образованности и недостаточную согласованность социального и личностного смысла образования;
• признание молодежи социальной значимости участия в общественной жизни и стремление самоутвердиться в непроизводственной сфере, главным образом в сфере досуга;
• приоритет потребительских ориентаций над творческими, созидательными;
• вытеснение ценностей национальной культуры западными образцами поведения и символами;
• слабую индивидуализированность и избирательность культуры, связанную с диктатом групповых стереотипов [10; 11].

Новые приоритеты в системе ценностей, интересов и социальных норм у молодежи найдут в дальнейшем отражение в их сознании, а затем и в поведении, активности и, в конечном счете, в социальном самочувствии. Активная жизненная позиция молодежи чаще всего выражается в росте трудовой, общественно-политической, познавательной и других видах активности, в социальной мобильности, в формировании не анархично рыночного сознания, а цивилизованного продуктивно осмысленного менталитета. И этот процесс должен быть регулируемым и управляемым. И в этом огромное значение должны сыграть как объективно существующие условия жизнедеятельности, так и последовательная система воспитания и пропаганды новых прогрессивных ценностей [12].

novainfo.ru