Правила поведения в общественных местах для дошкольников: ☀ Правила поведения в общественных ☀ местах для детей-перечень ☀

«Правила поведения детей в общественных местах». Залялеева Р.Р.

В общественных местах, будь то театр, музей, зоопарк или транспорт, дети постоянно сталкиваются с другими людьми. Благодаря соблюдению несложных правил поведения ребенка в обществе, формируются навыки культуры поведения.

Прежде всего, малыш должен запомнить, что в общественных местах разговаривают негромко, ни в коем случае нельзя кричать, если только на это есть веская причина. Особенно это правило касается музеев и театров. Ребенок должен отчетливо понимать цель прихода в то или иное культурное заведение. Для этого дома заранее обговаривается, как правильно вести себя в таких местах. Но одних разговоров мало, должна существовать целая система воздействия, чтобы ребенок постепенно учился правильному поведению. Например, необходимо с малых лет водить сына или дочь в театр, тогда, благодаря подсказкам родителей, они быстрее научатся хорошим привычкам.

Второе правило поведения детей в общественных местах гласит о том, что в театре во время представления неприлично шелестеть фантиками, что-то есть или пить.

Для этого существуют буфет и антракт. Необходимо объяснить ребенку, почему, к примеру, в кинотеатре можно пить кока-колу и есть попкорн, а в театре нельзя. Малыш должен подробно и несколько раз услышать от взрослого о тех требованиях, которые предъявляются к посетителям в театре.

Наконец, третье правило поведения детей в общественных местах гласит о том, как вести себя в музеях и на выставках. Нужно объяснить ребенку, что нельзя входить с мороженым или напитками, а также запрещается трогать экспонаты руками. Во время экскурсии необходимо внимательно слушать экскурсовода. Чтобы заинтересовать ребенка, можно заранее рассказать ему о предстоящей выставке и сформировать у него потребность познакомиться с экспонатами лично.

В этом случае малышу будет легче управлять своим поведением.

 

 

 

«Поведение детей в общественном транспорте»

 

Особое внимание стоит уделить поведению детей в общественном транспорте, так как многие школьники и подростки пренебрегают элементарными правилами вежливости в автобусах, троллейбусах и метро. Принятые нормы поведения в общественном транспорте:

— При входе в транспорт необходимо пропускать женщин с детьми или пожилых людей;

— Не нужно стоять у входа и загораживать проход пассажирам, готовящимся к выходу;

— Необходимо всегда уступать место инвалидам, пожилым людям, женщинам с детьми и беременным;

— Двигаясь в толпе пассажиров, нельзя помогать себе локтями, лучше попросить голосом, а не толкаться;

— При чихании или кашле, необходимо закрывать рот руками или платком;

— Нельзя пить или есть в общественном транспорте, так как можно случайно испачкать одежду соседнего пассажира или сиденье вагона;

— Находясь в салоне, не нужно громко разговаривать или смеяться.

Эти правила очень просты и доступны каждому. Неплохо сопровождать их такими словами как «Благодарю Вас», «Будьте добры», «Спасибо» и «Пожалуйста». Обучение детей поведению в общественных местах, как и любое другое воспитательное действие, требует педагогических усилий от родителей, воспитателей и учителей. Ребенок не знает правил, поэтому их ему необходимо объяснять, причем не раз. И не стоит забывать о том, что дети подражают взрослым во всем, а значит, лишь собственным положительным примером можно научить ребенка культуре поведения.

Конспект занятия «Правила этикета в общественных местах»

Тема занятия: «Правила этикета в общественных местах»

Цель: Формирование навыков культурного поведения детей в повседневной жизни.

Задачи:

1.Познакомить с правилами поведения в общественных местах.

2.Развивать умение правильно оценивать себя и других в различных ситуациях.

3.Воспитывать уважение к окружающим людям.

4.Прививать потребность в соблюдении правил этикета.

Ход занятия:

Вводная часть:

Сообщение темы и цели занятия.

Актуализация имеющихся представлений об этикете.

Основная часть:

Уточнить понятие «Общественные места»;

Познакомить с правилами культурного поведения

на улице;

в транспорте;

в магазине;

в библиотеке;

на дискотеке;

на лестнице;

в столовой;

игра «Мозговой штурм»

Заключительная часть:

Подведение итогов занятия.

Вывод.

Материал к занятию:

Воспитатель: Что такое “этикет”? Это каждый знает:

То нельзя и сё нельзя. Кто же возражает?

Пошутили мы, друзья, в этом нет сомненья.

А теперь серьёзное дадим определенье.

“Этикет – это правила поведения человека среди других людей.”

Воспитатель: Человеку многое надо знать: и на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми, и как к ним обращаться, и как вести себя за столом. Как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах. И многое другое. Люди придумали правила для всех случаев поведения и назвали их этикетом.

“Этикет – это правила поведения человека среди других людей.”

А как называют человека, который знает правила этикета и соблюдает их?

Дети:

— Его называют культурным.

— Его называют воспитанным человеком.

Воспитатель: В 16 веке такой человек назывался Вежей. Вежа- это знаток правил поведения.

-Для чего нужны правила поведения в общественных местах?

-Что они дают?

Вот на эти вопросы мы сегодня попытаемся ответить.

Будем учиться быть культурными?

Этикет-это не просто набор сухих правил, которые никому не нужны. Благодаря

им люди избегают конфузных ситуаций и чувствуют себя более уверенными,

потому что знают, где и как нужно поступить. Как еще давно было замечено

Б. Паскалем: « Все правила достойного поведения давным- давно известны,

остановка за малым- за умением ими пользоваться».Многие правила этикета мы знаем, но почему-то постоянно их нарушаем.

Сегодня мы и попытаемся в этом разобраться.

-Что мы называем общественным местом?

(общественное место — место, где люди собираются добровольно или обязательно, чтобы отдохнуть, решить какие-то дела, учится или работать).

-Какие общественные места вы знаете?

(кафе, улица, транспорт, школа, театр, музей и др.

).

В общественном месте бывает немало людей разного возраста. Каждому из них

надо уметь общаться друг с другом. Все мы бываем на улице, среди прохожих,

в магазине- мы покупатели, в транспорте- пассажиры, в гостях- гости, в школе-

учениками.

Но где бы вы не находились, все правила сводятся к одному главному принципу:

«Уважай окружающих людей, не мешай им, не обижай их, оказывай помощь нуждающимся в ней».

Существуют общие правила поведения:

Нельзя кричать и громко разговаривать, сорить, есть на ходу.

Воспитатель: Выходя утром из дома мы попадаем в какое общественное место?

Правильно, на улицу. Какие правила поведения на улице надо соблюдать?

Правила поведения на улице

— Давайте вспомним вместе правила поведения на улице. (Соблюдать чистоту на улице! Переходить улицу на зеленый сигнал светофора! Не перебегать улицу в неположенном месте! Нельзя играть возле проезжей части дороги! Обгонять идущих впереди следует слева. Если тротуар узкий, надо попросить разрешения и пройти. При встрече дорогу уступает младший старшему, мужчина – женщине, при равных условиях – более вежливый человек.)

— Молодцы!

— А для чего необходимо соблюдать правила поведения на улице?

Правила поведения в общественном транспорте.

Какие правила поведения в общественном транспорте вы можете назвать?

• Ожидать общественный транспорт можно только на остановках.

• Прежде чем зайти, нужно выпустить тех, кто выходит из транспорта.

• Обязательно следует оплатить проезд, купив разовый проездной билет или предъявив проездной билет на много поездок.

• В транспорте надо вести себя достойно:

— не шуметь и не толкаться;

— уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками;

— не отвлекать водителя во время движения транспорта;

— держаться во время движения транспорта за поручни;

— вежливо спрашивать и вежливо отвечать на вопросы пассажиров;

— острые и неудобные для других пассажиров предметы надо хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы они никому не мешали. )

При поездке в общественном транспорте с дамой мужчина входит после нее, но выходит первым и подает своей спутнице руку. Не следует громко разговаривать в транспорте, смеяться, включать музыку. Совершенно недопустимо находиться в транспорте с мороженым или открытой бутылкой. Нельзя стоять в дверях, мешая входу и выходу других пассажиров. Если вы не можете сами передать деньги за проезд или прокомпостировать билет, попросите это сделать других. Неприлично через плечо заглядывать в книгу, газету или журнал, читаемый другим пассажиром. Неприлично пристально разглядывать своих попутчиков. В транспорте нужно стараться не наступать людям на ноги, не опираться на человека, стоящего рядом, не подталкивать его в спину. Если один из пассажиров случайно задел другого, надо извиниться. При выходе из транспорта мужчина должен выйти первым, а затем помочь своей спутнице.

Итак, в общественном транспорте, вы :

1)спокойные;

2)доброжелательные;

3)вежливые;

4)ненавязчивые;

5)нелюбопытные

Воспитатель: Каждый из нас почти каждый день бывает в магазинах, больших и малых, продуктовых или супермаркетах. И часто видим, как люди, попав в магазин, ведут себя недостойно. Иногда мы сами совершаем подобные ошибки.

Но существуют определенные правила.

Какие правила поведения в магазине вам знакомы?

В дверях магазина или учреждения прежде пропустите выходящих, а уж затем входим сами, таким образом, вы не станете причиной образования «пробки» внутри помещения. Делая покупку в магазине, нелишне помнить о том, чтобы не утомлять продавца мелкими капризами или затянувшейся нерешительностью.

Подходя к кассе, нужно иметь наготове приблизительную сумму денег, необходимых для покупки, а не искать их в кошельке или карманах в последний момент.

Правила поведения в магазине:

1. Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в магазин» или тот, кто выходит?
Надо пропустить того, кто выходит из магазина.

2. Как правильно спросить: «Кто последний?» или «Кто крайний?»
Говорят: «Кто последний?»

3. Можно ли входить в магазин с собакой?
Нет, даже если собака небольшая.

4. Как обратиться к продавцу?
По имени-отчеству, которое указано на бейджике (специальная табличка на груди), со словами «будьте добры», «пожалуйста», «будьте любезны».

Правила поведения в кинотеатре во многом совпадают с театральным этикетом.

Просто так уж повелось, что поход в кино считается менее официальным мероприятием, а значит, и правила не так строги.

Во-первых, внешний вид. В кино не обязательно идти совсем уж нарядной, можно даже джинсы надеть. Только не забывайте, что одежда должна быть чистой и опрятной.

Во-вторых,в кинозал разрешается брать с собой попкорн или конфеты, но не нужно трапезничать слишком громко или мусорить.

Хлопать в кино не принято, также, как и громко смеяться и комментировать происходящее. Нельзя другим мешать смотреть кино своими замечаниями и шуточками.

И совсем уж нехорошо в самом начале заявить, что ты этот фильм уже видел, а потом подробно рассказать, чем все закончится.

В кинотеатре ты:

1) не соришь;

2) не шумишь;

3) не ведешь себя вызывающе;

4) не комментируешь фильм с видом знатока;

5) и уж ни в коем случае не болтаешь по телефону.

Таковы основные правила. Надеемся, что эта информация тебе пригодится.

И тогда тебя будут часто приглашать в кино или театр, ведь в любое место лучше идти в приятной компании.

1. Если вы решили пойти в театр или кинотеатр, но не один, то как лучше пригласить друга (подругу)?
Это необходимо сделать заранее, за несколько дней. Ведь у наших друзей могут быть другие планы.

2. Паре нужно в театре или кинотеатре пройти к месту. Кто идет первым?
Идет и ведет к месту мужчина, причем лицом к сидящим.

3.Что нельзя делать во время спектакля или просмотра кино?
Разговаривать, шуршать бумажками или программой, ерзать, кушать, делиться впечатлениями. Вставать и уходить во время представления.

Лестница. Раньше было принято, чтобы мужчина, поднимаясь по лестнице с женщиной, непременно шел впереди нее. В настоящее время определился несколько иной порядок: целесообразно и потому оправданно, чтобы мужчина стремился опередить даму только в тех случаях, когда лестница темная, крутая или шаткая. Если обстоятельства складываются иначе, впереди идет женщина. При спуске первым идет мужчина, за ним женщина. Если кто-то учтиво уступает вам дорогу, проходя мимо, либо слегка поклонитесь, либо скажите: «Благодарю вас». Если вы на узкой лестнице и навстречу идет пожилой человек, начальник или дама, нужно приостановиться и сделать небольшой шаг в сторону, пропуская идущего.

Когда на лестнице сталкиваются мужчина и женщина, идущие в разных направлениях, женщина не обязана отходить от перил, даже если это противоречит правилу «правостороннего движения», стороны лестницы с перилами — привилегия слабого пола, пожилых и детей.

Как вести себя в библиотеке

Библиотека — это место, которое посещает много людей! И правила поведения тут довольно жесткие.

В любой библиотеке есть гардероб. Оставь там верхнюю одежду и все ненужные вещи. С собой бери только то, что тебе пригодится: блокнот, ручку, читательский билет. Не оставляй в гардеробе ценные вещи! Мобильник и деньги возьми с собой.

В читальном зале соблюдай тишину! Ведь люди приходят в библиотеку не для того, чтобы пообщаться. Тебя могут даже попросить покинуть помещение, если ты станешь громко обсуждать ту или иную книгу.

Когда возьмешь нужные тебе материалы, отыщи свободное место и настройся на работу.

Помни: книги сохраняй в том состоянии, в каком они попали к тебе в руки! Не загибай уголки страниц (лучше воспользуйся закладкой), не роняй книги и не ставь на них другие предметы. Ни в коем случае не вырывай нужные тебе страницы или главы! Воспользуйся ксероксом, если не хочешь тащить фолианты домой.

Как вести себя на дискотеке

Дискотека — это место, где люди собираются, чтобы потанцевать. Однако существуют правила поведения, которые там необходимо соблюдать!

Позаботься о том, чтобы у тебя была удобная одежда. Ты ведь будешь активно танцевать, поэтому отдай предпочтение одежде, не стесняющей движения.

Танцы проходят в полутемном помещении, поэтому будет здорово, если твоя кофточка или надпись на ней будут светиться в темноте!

Не стой в сторонке во время дискотеки. Танцуй, только при этом не толкайся и не наступай соседям на ноги. Вряд ли кому-нибудь это понравится, уважай окружающих!

Время от времени выходи из зала проветриться и умыться. Так ты будешь чувствовать себя лучше и сможешь протанцевать хоть всю ночь!

1. Можно ли танцевать девушке с девушкой, а юноше с юношей? 

1. Нет

2. Можно, если тебе не хватает пары

2. Должна ли девушка объяснять партнеру свой отказ потанцевать с ним?

1. Обязательно – чтобы не огорчить его

2. Не должна

3. Может ли девушка после отказа танцевать этот же танец с другим? 

1. Да, надо танцевать с тем, кто нравится

2. Нет, этого не следует делать

4. Как вести с партнером, если он плохо танцует или вообще не умеет танцевать? 

1. Высказав претензию, перестать танцевать

2. Ни в коем случае не отказывать, а поучить его

5. Можно ли прерывать танец на середине?

1.Можно всегда

2. Прервать не имеют права ни молодой человек, ни девушка

Правила поведения за столом:

– Зачем нам нужны правила поведения за столом?(Ответы детей. )

Воспитатель: Чтобы другим было приятно сидеть с вами за одним столом, главный девиз: думай о других.

Некоторые девочки и мальчики любят делать все наоборот. Они знают, что при встрече нужно поздороваться, но этого никак не хотят делать; они знают, что перед обедом надо обязательно мыть руки, но они их не моют. Писатель Григорий Остёр специально для таких детей написал книжку «Вредные советы». Послушайте:

Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

– Почему так не надо вести себя за столом?

Правила

• 1. Первыми за стол садятся девочки, а если вы в гостях, то – хозяин дома. Опаздывать неприлично не только в гости, но и в столовую.

• 2. Не звените ложками. Сахар растворится, даже если тихо мешать. Выньте ложку из стакана и положите, но не в сахарницу, а на блюдце (тарелку).

• 3. Когда я ем, я глух и нем. Сначала прожуйте, а потом говорите.

• «Хлеба к обеду в меру бери. Хлеб – драгоценность, его береги».

• 4. Шумно есть и пить не полагается, но и дуть на пищу не принято, брызги могут попасть на соседа. Если вам горячо, дождитесь, когда остынет.

• 5. Не отодвигай свою грязную посуду в сторону соседа. Убери за собой посуду.

• 6. Поблагодари того, кто тебя накормил.

1. Как надо есть хлеб, бутерброды?
Хлеб берут руками, кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывай маленькими кусочками.

2. Если в гостях нам предложили блюдо, которое мы не очень любим, то действовать надо следующим образом.
Надо взять немного на пробу и поблагодарить угощающего.

3. Как едят пирожные, торты, пироги?
Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой, слоеные пирожные и пироги едят, держа их в руках.

4. Как выйти из-за стола?
5. Из-за стола уходят, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул.

Игра «Мозговой штурм».

1) Выбери верный вариант ответа.

– Как правильно расположить руки, ожидая подачи очередного блюда:

а) спрятать под стол;

б) положить на стол, как на парту;

в) взять ложку и вилку и бить ею по столу, поторапливая работников столовой?

2) Выбери верный ответ, последовательность выхода из-за стола после еды:

а) побыстрее уйти, чтобы не мешать другим;

б) задвинуть стул;

в) убрать на мойку посуду;

г) поблагодарить работников столовой.

3) Выбери верный вариант ответа.

Как правильно брать хлеб из общей хлебницы, если она стоит от вас далеко:

а) вилкой;

б) руками через весь стол;

в) попросить, чтобы вам подали хлебницу.

— Ребята, о чем говорили сегодня на занятии?

— Как же нужно вести себя в общественных местах? (культурно, вежливо)

— Помните, где бы вы не находились: на улице, в общественном транспорте, в театре, вы не одни. Люди смотрят на вас и по вашему поведению судят о вас. Ведь всем нам хочется, чтобы наши друзья, соседи, знакомые всегда бы уважали нас. А весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку люди относятся всегда хорошо, по доброму. Только такого человека все любят и уважают, и у него есть верные и надёжные друзья.

— Ребята, мне бы хотелось чтобы вы всегда помнили о том, как вести себя в общественных местах, И я надеюсь, что вы всегда будете пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

— Спасибо за работу на занятии!

   

Памятка по безопасному поведению в общественных местах

Эта памятка предназначена для родителей, детей и каждого из нас, кто считает своим гражданским долгом предотвращение преступлений против детей и подростков

Соблюдайте правила личной безопасности!

Избежать насилия можно, если правильно оценить ситуацию и принять правильное решение.

Для этого нужно навсегда усвоить правило четырех «не»:

1. Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом.

2. Не заходи с ними в лифт и подъезд.

3. Не садись в машину к незнакомцам.

4. Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.

«Где преступники поджидают своих жертв?»

В лифте	Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за тобой зайдет в кабину.
	Если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, не входи в кабину.
	Не входи с незнакомым человеком в лифт.
В подъезде	Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли кто-либо следом. Если кто-то идет – не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, и, если незнакомый мужчина продолжает идти следом, расскажи о нем любому повстречавшемуся взрослому, идущему навстречу.
	Прежде чем войти в подъезд, вызови свою квартиру по домофону и попроси родителей встретить.
	Если в подъезде находится незнакомец, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых.
	При внезапном нападении оцени ситуацию и по возможности убегай или защищайся любым способом.
В чужой машине	Машина может быть не только средством передвижения, но и орудием преступника. Чтобы не стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле, надо выполнять «Правила поведения в автомобиле»:
	Если добираешься на попутной машине, попроси сопровождающих записать марку и номер машины, фамилию водителя и сообщи об этом родителям.
	Не соглашайся на предложение водителя взять попутчиков, а если он настаивает, попроси проехать чуть дальше и выйди из машины.
	Не садись в машину, если в ней уже сидят пассажиры.
	Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.
На улице	На улице даже днем детей подстерегает множество опасностей.
	Вот что надо делать, если к тебе пристает незнакомец: — Если можешь, брось что-нибудь в лицо нападающему (например, портфель, мешок с обувью или просто горсть мелочи), чтобы на некоторое время привести его в замешательство. — Убегай в сторону, где много людей.
	Не выставляй на всеобщее обозрение ключи от дома, пейджер, мобильный телефон, дорогие украшения.
	Попроси близких повстречать тебя или приехать за тобой на машине, если ты припозднился в гостях, театре.

 

«Детский телефон доверия», работающий под единым общероссийским номером:

 8-800-2000-122,

по которому окажут экстренную психологическую помощь

и дадут необходимые рекомендации.

этикет для детей и взрослых, культура и нормы этики на улице и в семье

Каждый день мы сталкиваемся с разными персонами. В транспорте, на работе, в магазине, по дороге домой мы встречаем много людей, спешащих по своим делам. Соблюдение правил поведения позволяет избежать нехороших ситуаций, свидетелями которых мы иногда бываем. Нередки случаи неприятных разговоров в транспорте или ссор в магазине. Воспитанный человек знает, как правильно себя вести и обязательно избежит таких ситуаций.

Зачем нужны правила?

С самого раннего детства ребятишкам говорят, как правильно себя вести. С первых дней взрослые должны помогать малышу становиться культурным человеком, уметь ладить с другими детьми в детском шагу и в школе. Вырастая, все должны помнить эти правила и выполнять их. Такие нормы существуют, чтобы помочь любому человеку избегать неловких случаев, которые не только портят настроение, но и надолго оставляют неприятное впечатление. От того, как индивидуум выходит из неприятной ситуации, зависит, насколько ему знакомо такое понятие, как этикет.

От правильности наших действий во многом зависит, как видят нас окружающие люди. Общество начинает оценивать человека и все его действия.

Правильное поведение поможет установить контакт с новыми знакомыми, достичь взаимопонимания, создать благоприятную почву для дальнейшего сотрудничества.

Цель правил поведения – создать комфортную обстановку для каждого члена общества, не допуская грубости, хамства, неуважения к отдельным личностям. От каждого отдельного человека, от его умения правильно себя вести и выполнять общепринятые нормы, зависит, какое общество мы создаем.

Хотя нас с раннего детства учат правилам хорошего тона и умению вести себя культурно в общественном месте, судя по частым конфликтам, некоторые нормы этикета не учитываются отдельными личностями. Этика является своеобразным эталоном поведения, системой правил, принятых в обществе.

Самыми важными элементами в повседневной жизни должны стать: правило хороших манер, доброта к окружающим и особое внимание к ним.

Нормы поведения детей

Ребенок с рождения сталкивается с небольшим количеством людей – это родители и близкие, врачи, соседи. Попадая в детский сад, он чувствует себя неуверенно, если родители не сумели вовремя привить правила хорошего поведения, которые следует соблюдать в подобных учреждениях.

Каждый человек на новом месте чувствует себя неуверенно, а у ребенка такая ситуация и вовсе может вызвать стресс. Постепенно приучайте малыша к большому количеству людей, рассказывайте о правилах поведения. Объясните, какие поступки для детей недопустимы.

Подрастая, ребенок уже будет иметь в багаже определенные правила, знать их и стараться выполнять.

Мы часто на улице или в магазине наблюдаем, как безобразно начинает себя вести ребенок, устраивая истерики. Маленькие дети выпрашивают игрушки и сладости у родителей. Что касается подростков, они могут громко шуметь, ругаться, курить, вести себя неподобающе. Такое поведение должно быть недопустимо для несовершеннолетних.

Многие из них знают, что есть нормы, которых нужно придерживаться, но не все их выполняют. Подростки должны понимать, что за их несоблюдение могут наказать родителей. С 14лет они сами смогут отвечать за нарушение общественного спокойствия.

Культурные навыки должны стать основой жизни, ведь человеку с хорошим воспитанием проще налаживать отношения с окружающими на протяжении всей жизни

Существуют определенные правила, которых должны следует придерживаться:

• Не рекомендуется громко кричать в общественном месте.
• Нельзя выбрасывать мусор не в урны, плевать, ломать деревья и кусты.
• Необходимо соблюдать правила дорожного движения, переходить дорогу в положенных метах.
• Нельзя делать плохие поступки, следует предостеречь от них своих сверстников.
• Дети не должны издеваться и дразнить других людей, а также оскорблять, портить имущество или одежду сверстников.
• Нельзя обижать маленьких.
• Необходимо уважать пожилых людей.

Это всего лишь основные требования для учащихся. Школьники знают, что им запрещено:

• Употребление алкогольных напитков.
• Играть в азартные карты.
• Ругаться нецензурными словами.
• Залезать в подвалы, на крыши.
• Совершать хулиганские поступки, например, бросаться камнями.

Судя по тому, что такие действия можно встретить достаточно часто, этих детей недостаточно учили, как правильно вести себя в общественном месте.

Взрослые обязаны обучить ребенка, как правильно действовать в местах, где находится много людей, чтобы не нарушать спокойствие. Необходимо дать понять малышу, что воспитанные люди не станут кричать и шуметь, бросать бумажки от конфет на пол, свистеть и плеваться.

Когда малыш попадает в новое место, он должен понимать, как правильно себя вести и чего делать нельзя. Например, расскажите ребенку, что в зоопарке нельзя дразнить животных, бросаться камнями, забираться на решетки, громко кричать и плеваться. Так, юный посетитель не только напугает животных, но и будет мешать тем, кто пришел в зоопарк, и подвергнет себя опасности.

Посещая цирк или кино, ребенок должен соблюдать правильные манеры. Объясните, почему во время спектакля не едят, в то время как в цирк приносят попкорн с напитками. Посещая музей, дети должны внимательно слушать, что рассказывает экскурсовод, а также не притрагиваться к выставленным экспонатам и витринам.

Особо следует обратить внимание детей на их поведение в транспорте. Объясните ребенку, что:

• Первыми заходят женщины и пожилые люди, затем заходят дети.
• Проходя по салону, локти должны быть прижаты, нельзя толкать ими пассажиров.
• Нужно вовремя оплачивать проезд.
• Громкая музыка мешает, поэтому ее делают тише или выключают.
• Нельзя делать надписи на сидениях, портить имущество, выбрасывать мусор.
• Нельзя шуметь, кричать, а также отвлекать водителя во время движения транспорта
• Если ребенок не съел купленный хот-дог или пирожок, его следует положить в пакет и съесть после высадки из транспорта, иначе можно испачкать пассажиров. Пользуйтесь салфетками во время еды, ешьте аккуратно, не чавкайте.
• Ребенок должен всегда иметь с собой носовой платок и пользоваться им по необходимости. Чихая или кашляя, нужно всегда закрывать рот, пользоваться салфетками или платком.
• Также объясните ребенку, что необходимо следить за своим внешним видом и при выходе на улицу быть чисто и опрятно одетым, расчесанным.

С самого раннего детства детей начинают обучать вежливости. Для такого обучения лучше подойдет ваш ежедневный пример. Не забывайте дома произносить в семье вежливые слова, Когда родители или родственники постоянно употребляют слова «спасибо», «пожалуйста», «приятного аппетита», «доброе утро», «спокойной ночи» и так далее, ребенок сам начинает их произносить и обучается первым правилам вежливости.

Не забудьте научить малыша важным правилам поведения:

• Открывая двери, следует постучать.
• Не перебивать разговор старших.
• Не игнорировать, уходить или отворачиваться.

Ребенку необходимо привить культурное поведение за столом. Дети копируют своих родителей. Если в семье взрослые не всегда правильно ведут себя, то и юные домочадцы начинают повторять их действия. Приучайте ребенка, как нужно вести себя за столом и подскажите, что нельзя делать во время приема пищи.

Чтобы ребенку было понятнее (и для большего эффекта), повесьте над обеденным столом картинки с правилами, как нужно кушать, что нельзя делать. Так, в игровой форме будет проще обучить малыша важным правилам поведения и этикета за столом.

Ребенок твердо должен знать, что:

• Перед едой обязательно моют руки с мылом.
• Нужно уметь вытираться бумажными салфетками.
• Нужно брать достаточное количество пищи.
• Уметь правильно пользоваться приборами.
• После еды всегда благодарить.

Вместе с тем, ребенку следует объяснить, чего не следует делать во время приема пищи:

• Набивать полный рот еды, разговаривая при этом.
• Выплевывать еду.
• Баловаться, крутиться, отворачиваться, капризничать.

Ребенок должен знать, как аккуратно и правильно сидят за столом. Посадите его на удобный стул, чтобы он мог легко самостоятельно кушать, не выливая суп себе на одежду.

Особо хочется обратить внимание родителей на то, что следует приучать малыша не чавкать за столом, что иногда делают и взрослые. Начинайте воспитание ребенка с себя. Малыш смотрит, как его родители сами ведут себя в обществе. Если он видит, что они громко ругаются, плюют мимо урны, бросают бумажки и хамят в магазине, то вряд ли это достойный пример для подражания.

Подрастая, ваш ребенок попадает в компанию сверстников, которые будут оказывать на него определенное влияние. Покажите ему, что плохое поведение скверно смотрится со стороны, а также объясните, почему плохие поступки осуждают другие люди, и как это может повлиять на их будущее.

Установленный порядок для взрослых

Взрослые тоже должны придерживаться правил поведения не только на улице, но и в семье. От того, насколько взрослые умеют правильно вести себя в общественных местах, зависит очень многое. Используя правила культурного общения, можно установить новые контакты на рабочем месте и в быту.

На улице

Выходя из дома, мы сталкиваемся с большим количеством людей. На улице, в транспорте, магазинах взрослым следует вести себя так, чтобы не доставлять неудобства для окружающих и придерживаться определенных требований:

• Заранее позаботьтесь о чистой и удобной одежде и обуви для выхода на прогулку. Волосы должны быть чистыми, аккуратно уложенными.

• Переходя через улицу, внимательно посмотрите по сторонам или проходите по сигналу светофора. Никогда не перебегайте перед машинами или в неустановленных местах. Также нельзя ходить по газону.
• При движении не размахивайте руками, не стоит держать руки в карманах, не сутультесь, смотрите вперед, но не забывайте смотреть и под ноги. Если вы захотели перекусить, можно купить булку или пирожок, отойти в сторону и съесть еду. Не стоит жевать на ходу – это некрасиво. Кроме того, вы можете испачкать одежду себе и рядом идущим людям.
• Не выбрасывайте мусор, салфетки и окурки на дорогу. Если рядом нет урны, временно положите мусор в карман. Для курящих людей существуют уголки, где они могут курить. В общественных местах курение запрещено.

Во время ходьбы не следует расталкивать людей, а также продвигаться, толкаясь локтями. Обходить и обгонять прохожих следует справа.

Если по тротуару идет несколько человек, существуют определенные правила:

1. Не следует идти толпой по улице, мешая прохожим. Допускается 3 человека, идущих рядом.
2. Если идут мужчина с женщиной, дама должна идти справа. Исключение составляют военные – им следует отдавать честь.
3. Если идут двое мужчин с женщиной, дама идет посредине.
4. Если идут две дамы и мужчина, рядом с ним идет женщина постарше, далее младше по возрасту.
5. Если дамы одного возраста, кавалер идет между ними.

В транспорте

Поездка в общественном транспорте требует выполнения определенных правил:

• Заходя в общественный транспорт, снимите громоздкие сумки и рюкзаки, чтобы не ударить других пассажиров.
• Не следует занимать в транспорте более одного места, широко выставляя ноги.
• Если вам задают вопрос, следует внимательно выслушать и ответить на него.
• Не забывайте волшебные слова: «спасибо», «пожалуйста» – будьте доброжелательны. Если случайно задели пассажира, следует сразу извиниться. Часто в транспорте можно наблюдать такие ситуации, когда кому-то наступили на ногу или толкнули. Очень неприятно, когда начинается скандал, а ведь достаточно было просто вежливо извиниться.
• Если вы едите с маленькими детьми, следите, чтобы они не шумели, не мешали соседям, не кричали. Сделайте им тихонько замечание, а дома обсудите с ними этот вопрос.

• Обязательно оплачивайте проезд, предъявляйте проездные или иные документы без возмущения, ведь контролер просто выполняет свою работу.
• Выходя из транспорта, первым выходит мужчина, подает руку даме. Молодые люди предлагают помощь пожилым незнакомым людям, инвалидам.
• Спускаясь по лестнице, первым должен идти мужчина, а поднимаясь вверх – женщина.
• Если вы в незнакомом месте или на ступеньках нет света, первым должен идти мужчина.
• Если вы поднимаетесь в лифте без мужчины, нажимайте кнопку самостоятельно, если с мужчиной – это его обязанность.

Культура поведения в общественном месте

Заходя в магазин, перед дверью следует пропустить выходящих людей, затем входить самому. Будьте корректны с продавцами, вовремя готовьте деньги, не отвлекайте кассира.

Если вы собрались в кино или театр, правила этикета помогут и здесь:

• Приходите вовремя к началу сеанса или спектакля.
• Идя к своему месту, поворачивайтесь к зрителям лицом.
• Не вертитесь, не качайтесь в разные стороны.
• Не следует разговаривать, не шепчите.
• Отключите мобильные телефоны

Памятка нарушений

О том, как правильно вести себя на улице или в транспорте, знают многие. Но не всегда люди знают, как нужно действовать, приходя в музей, театр, кино. Для этого существуют общие правила поведения:

1. Во время спектакля нельзя разговаривать по телефону или с соседями, стучать ногами, постукивать пальцами, шептаться или выкрикивать громкие фразы или слова.
2. Не опирайтесь на спинку переднего сиденья руками или ногами. Не приходите на мероприятие с температурой, насморком. Вы не только будете мешать присутствующим, но и можете их заразить.
3. В театре не рассматривайте зрителей через бинокль, не осматривайте их и во время антракта. Если мужчина пришел в театр с дамой, ее не следует оставлять одну. Позаботьтесь о ней, принесите ей из буфета напитки и сладости (по ее желанию).
4. Если вам не по душе представление, тихонько (без обсуждений) останьтесь до его завершения. Не уходите из зала до конца спектакля, а лучше дождитесь антракта. Когда он окончен, подождите, пока не опустится занавес, затем следует не спеша уйти.

Более подробно о том, как правильно вести себя в театре, кино или другом общетвенном месте, расскажет следующее видео.

Правила поведения для школьников в общественных местах: этикет для учащихся

Даже самое свободное общество всегда требует от своих членов придерживаться определенных правил поведения в общественных местах. Нарушение установленных предписаний может вылиться в осуждение со стороны окружающих и проблемы с законом. Если взрослые хотя бы относительно ориентируются в данной теме, для школьников этикет общественных мест может представлять собой нечто новое.

Многие дети не склонны соблюдать правила в силу своего незрелого возраста, тогда родители должны приложить максимум усилий, чтобы заставить ребенка чувствовать ответственность за свое поведение.

Не дома: основные принципы

Каждое общественное место может иметь собственный кодекс поведения, учитывающий специфику собирающихся здесь людей и их занятий. Впрочем, это не мешает сформулировать обобщенные правила, которые актуальны везде, где бы не находился школьник. Если существуют конкретизированные правила поведения в данном месте, их обязательно нужно соблюдать.

В любой ситуации предельно важна культура взаимодействия с другими людьми.

Вежливость формирует одобрительное отношение со стороны окружающих, нередко позволяет избежать конфликта. Выражаться она должна не только в словах «спасибо» и «пожалуйста», но и в отсутствии грубых слов, а также нецензурной брани. Следует помнить, что все посетители общественных учреждений равны. Однако стоит внимательнее отнестись к пенсионерам, инвалидам, беременным женщинам и маленьким детям.

Чужое имущество, включая общественное, ломать или портить нельзя ни в коем случае. Подобные действия чреваты большими проблемами с владельцем испорченных вещей или даже с правоохранительными органами. Порчей можно считать и пачканье (в частности, при помощи баллончиков с краской). Даже если поверхность была использована исключительно в художественных целях, и все присутствующие, включая взрослых, признали в рисунке шедевр, хозяин может этого не оценить. Нельзя мусорить или плеваться.

Детям до 16 лет не следует находиться вне дома после определенного времени. Такое время обычно определяется каждыми родителями индивидуально. Хотя существуют и рекомендации специалистов, предлагающих не разрешать самостоятельные прогулки несовершеннолетних после 21-22 часов. Нарушать данное правило недопустимо.

В целях собственной безопасности детям не рекомендуют вступать в разговор с незнакомцами в общественных местах. Это правило не запрещает молодежи знакомиться между собой.

Но если взрослый проявляет явное желание познакомиться с ребенком, это должно вызвать подозрение. Совершенно недопустимо куда-либо идти с таким человеком, даже если он зовет в людное место.

Правила дорожного движения существуют не только для водителей и пешеходов, но также и для юных велосипедистов, а также школьников, катающихся на самокатах, скейтах и другом личном транспорте подобного рода. Безответственное поведение на проезжей части или рядом с ней грозит нарушителю весьма серьезными последствиями. Нельзя создавать аварийные ситуации.

Нарушение общественного порядка детьми является таким же подсудным делом, как если бы его совершили взрослые. Но ответственность за это могут понести родители, если ребенок не достиг 14-летнего возраста. Пить и курить на улице не рекомендуется даже взрослым, а для детей подобные развлечения недопустимы в принципе. Нельзя приставать к прохожим на улице, слишком громко говорить или смеяться (особенно в позднее время).

Следует обратить внимание на собственное поведение с огнем и на воде. Огонь вообще не является игрушкой для детей, особенно вблизи жилых домов или других построек. Купание без сопровождения взрослых допускается только в специально приспособленных для этого местах. При этом важно соблюдать условие, чтобы один из группы всегда находился на берегу.

В общественном транспорте

В крупных городах до популярных общественных мест нередко приходится добираться на автобусе или другом транспорте. Здесь также есть свой этикет.

• Пропустить вперед при посадке в автобус женщину или пожилого человека, уступить место пенсионеру или инвалиду – признак хорошо воспитанного ребенка. Толкаться, лезть в транспорт без очереди – характерная черта невежи.
• Заплатить за проезд – не просто вежливость, а долг любого гражданина, если только он не имеет права на бесплатный проезд. Водитель или контролер может и не заметить безбилетного пассажира, однако транспорт ездит регулярно и выглядит красиво, благодаря оплаченным билетам.
• В транспорте недопустимо сорить, портить салон и его детали. Кроме того не нужно мешать другим людям громкими разговорами или смехом. Допустимо использовать гаджет, чтобы слушать музыку, смотреть кино или играть в игры, но тогда желательно воспользоваться наушниками.

Любые посторонние факторы отвлекают пассажиров и водителя, а от его внимательности зависит здоровье десятков людей.

Внешний вид и манеры

Внешний вид школьника вряд ли станет непосредственной причиной возникновения конфликта, зато может спровоцировать насмешки или осуждение. Что касается манер, то «неправильное» поведение и вовсе может спровоцировать окружающих на самую неожиданную реакцию. Достаточно следовать нескольким простым советам, чтобы избежать таких ситуаций.

• На улицу нужно выходить только в лучшем своем образе: причесанным и аккуратно одетым.
• Крайне невежливо кашлять или чихать на других людей. Заболел – прикрывай рот рукой, но даже если болезни нет, эта рекомендация остается актуальной. При насморке лучше не шмыгать носом, а воспользоваться носовым платком.
• Решил покушать на людях – делай это аккуратно и тихо. Не следует привлекать внимание громким чавканьем или видом измазанного соусом лица. Незаменимым помощником в этой ситуации станут салфетки.
• Каждый человек имеет право на собственное мнение, однако не следует высказывать его во всеуслышание в присутствии незнакомых людей. Кого-то такая точка зрения может задеть, тогда результат будет непредсказуемым.

Другие правила

Напоследок стоит обратить внимание еще на несколько советов, которые помогут сформировать у окружающих положительное мнение о себе.

• Если нужно войти в закрытую дверь, сначала постучись: там могут не обрадоваться неожиданному появлению.
• Шептаться при других людях считается невежливым: они могут посчитать, что их обсуждают. Не факт, что незнакомым людям нужно слышать, о чем вы разговариваете, но тогда хотя бы не нужно в процессе общения посматривать в их сторону.
• Когда говорит другой человек, не нужно его перебивать: следует дать высказаться и закончить свою мысль. Это касается абсолютно любых собеседников, включая собственных друзей.
• Крайне невежливым и даже оскорбительным жестом будет повернуться спиной к человеку, когда он к тебе обращается. Этим демонстрируется пренебрежение или нежелание общаться, что уже само по себе может восприниматься как оскорбление.

О том, как научить детей этике поведения в общественных местах, смотрите в следующем видео.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Правила поведения в общественных местах»

Цель: формировать навыки культурного поведения у детей 4-5 лет

Задачи:

1. Формировать культурное поведение у детей в разнообразных жизненных ситуациях.
2. Развивать у детей навыки общения с окружающими их людьми.
3. Воспитывать у детей нравственные качества, необходимые в обществе.
4. Проводить работу с родителями по вопросам нравственного воспитания своей семьи.
5. Учить детей самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации.
6. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений.

Материалы:

1. Иллюстрации: Маша, изображения театра, кинотеатра, торгового центра, парка и др.
2. Запрещающие знаки: не мусорить, не шуметь, не трогать руками, запрещено есть или пить, не кричать, не брать в рот.
3. Знаки: мыть руки.

 

Сегодня к нам пришла Маша. Мишка ей сказал, что она совершенно не умеет себя вести в общественных местах. Она хочет научиться правильно себя вести, но, к сожалению, не знает, что такое общественные места, и как нужно себя вести. Давайте ей поможем!

Ребята, как вы думаете, что такое общественные места.

(Ответы детей.)

— Общественное место – это место, где могут появляться разные люди. Например, таким местом может быть ваш дом, в котором вы живёте, лифт, улица, магазин, кинотеатр, театр, парк, детская площадка, автобус.

Теперь мы с вами знаем, что такое общественное место. Как нужно в этих местах себя вести? В этом нам помогут запрещающие знаки, а также иллюстрации, которые расскажут о том, как можно поступать, а как нельзя.

Давайте мы с вами поиграем в игру «Это я, это я, это вся моя семья». Если можно так делать, то вы говорите: «Это я, это я, это вся моя семья», а, если нельзя, то ничего не говорите.

Посмотрите, Маша отправляется гулять в парк. Давайте поможем Маше разобраться: что нельзя делать в парке? Выберите те знаки, которые говорят о том, что нельзя делать, и расскажите, пожалуйста, Маше (ответы детей).

Нельзя кричать, шуметь, мешать другим людям, мусорить.

В парке Маша увидела детскую площадку и побежала к качели. По пути она толкнула мальчика, упала в грязь, встала и снова побежала. В грязной одежде и с грязными руками Маша села на качели. Что неправильно сделала Маша?

(Ответы детей.)

Плохо, что Маша толкнула мальчика. Если она нечаянно его толкнула, то нужно было попросить прощения. Наши дети вежливые и приветливые и так не поступают. А ещё нужно смотреть под ноги. Ребята, что нужно делать, если упал и испачкал одежду и руки? (Ответы детей.)

Правильно. Руки нужно вымыть. А если негде помыть руки, то можно вытереть влажной салфеткой. Грязь с одежды – отряхнуть. Ведь вместе с грязью в организм попадают бактерии, которые вызывают болезнь. С Машей так и случилось: заболел живот, поднялась температура. Она заболела, и ей пришлось идти к врачу, а потом пить горькие таблетки.

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот». Я бросаю вам мячик и говорю: «чистый», а вы ловите мячик и бросаете мне его обратно, говоря: «грязный». Здоровый – больной, полезный – вредный, вежливый – грубый, трудолюбивый – ленивый, злой – добрый, хороший – плохой, свежий – испорченный, ломать – чинить, сердиться – радоваться.

Как называется место, куда пришлось идти Маше, когда она заболела?

Правильно, поликлиника. Как нужно там себя вести, ведь поликлиника – это тоже общественное место? (Ответы детей.)

Нельзя бегать, кричать, шуметь, мусорить, есть, трогать пол и стены.

А ещё, дети, в поликлинике лучше носить маску. Как вы думаете, для чего нужна маска? (Ответы детей.)

Маска нужна, чтобы не заразить других людей или не заболеть самому.

Когда Маша выздоровела, её пригласили в гости, но она не знала, как нужно себя вести. Маша зашла, не сняла обувь, сразу села за стол, шумно пила сок. Увидела в шкафу красивую чашку. Открыла шкаф и взяла её. Потом поиграла с кошкой, бегала по квартире и громко смеялась. Когда устала, убежала домой. Что неправильно сделала Маша? (Ответы детей.)

Правильно, ребята. Нужно было поздороваться, когда пришла в гости. Снять обувь, помыть руки. Нельзя бегать, шуметь. А когда уходила, нужно было поблагодарить за приглашение и попрощаться.

В другой день Маша пошла в театр и в кинотеатр. В театре показывали спектакль про животных.

Игра «Изобрази животное». Один ребёнок изображает животное, а другие отгадывают.

Маша в театре начала прямо в театре изображать животных. Дети, можно так делать? (Нет.) Расскажите, пожалуйста, Маше, как нужно себя вести. Маше так понравился спектакль в театре, что она смеялась и прыгала от радости. Посмотрите на знаки и картинки.

Маша смотрела мультик, а потом ей захотелось в туалет. Выберите нужные знаки.

По пути домой Маша снова зашла на детскую площадку. Там она играла с песком: варила кашу, пела пироги, строила замки. После игры ей захотелось есть, и она пошла в магазин, чтобы купить пирожок и съесть его на улице. Скажите, ребята, а можно есть на улице? (Нет.) Почему?

У Маши были грязные руки. Грязь с рук попадёт на пирожок, а, значит, и в желудок. А мы с вами уже знаем, что бактерии недобрые. Из-за них можно заболеть. Маша в этот раз не заболела, потому что продавец в магазине не продала Маше ни пирожок, ни сок до тех пор, пока Маша не пришла с чистыми руками и в чистой одежде. Расскажите, пожалуйста, Маше как нужно себя вести в магазине. Можно ли бегать, кричать? А что можно?

Спасибо вам, ребята, за то, что помогли Маше. Теперь она будет вести себя правильно в общественных местах.

Этикет и культура поведения в общественных местах

Продолжение. Читать еще:

1. Этикет. Воспитание хороших манер

2. Этикет общения и культура речи

4. Идем в гости. Принимаем гостей. Этикет и хорошие манеры

В транспорте и на улице

 
Очень важно подготовить и научить ребенка правильно себя вести в общественных местах, не забывая, конечно, и о поведении дома. Ведь именно из дома и выносит малыш первые представления о том, как поступать в той или иной ситуации. И если мама с папой учат его правилам поведения, а дома совсем о них забывают, то и ребенок не станет придерживаться.
Если вы в магазине не благодарите продавца за то, что он вас обслужил, то и от своего ребенка этого никогда не дождетесь. Если в транспорте вы будете грубы с пассажирами и кондуктором, то ваш ребенок впитает все ваши грубые выражения, как губка. Как вы будете себя вести на людях, точно такого же поведения ожидайте и от своего малыша.

Страна Культурляндия

Фея вежливости:

Вот мы с тобой, малыш, и перенеслись в страну Культурляндию. Пора тебе познакомиться с человечками, которые ее населяют.
Они мало чем отличаются от тех человечков, которые живут в странах Чистюляндии, Жувиляндии, Порядка, Вежливости и Связной речи. Все они без исключения знают правила поведения. Но особенно строго правил поведения в общественных местах придерживаются человечки из страны Культурляндии.

Вниз и вверх

Фея вежливости:

Ты любишь спускаться и подниматься по лестнице? Конечно, сейчас во многих домах имеются лифты, поэтому совсем необязательно подниматься на пятый этаж пешком. Однако не все дома могут ими похвастаться. А что будет, если вдруг лифт выйдет из строя, а ты не знаешь правил спуска и подъема по лестнице?

Раз — ступенька, два — ступенька

Гена очень любил свой дом, но еще больше он любил лестницу в доме. Он даже был рад, что в его стареньком доме нет лифта. А все потому, что Гена любил прыгать. Проснется утром, покушает, мама ведет его в садик, а Гена по лестнице прыг-прыг, прыг-прыг,
и так до самого первого этажа. А обратно Гена бежал, перепрыгивая через две ступеньки, и, конечно, всегда перегонял папу.
И никогда Гена не задумывался о том, что существуют еще какие-то «лестничные» правила. Ему и без правил было весело. Когда он спускался по лестнице, то часто задерживался, чтобы пересчитать все ступеньки.
А когда возвращался с прогулки с бабушкой, всегда ее обгонял — ведь он же самый быстрый, а бабушка старенькая.
Бабушка смотрела-смотрела, как ее внучок быстро прыгает по ступенькам, и решила как-то рассказать ему одну сказку. А может, вовсе и не сказку.

«В одном королевстве жили сеньоры и сеньориты. В те далекие времена электричество еще не придумали, поэтому, спускаясь и поднимаясь по лестницам (а их в замках сеньоров и сеньорит было очень много), все несли с собой зажженные свечи. Сеньориты носили длинные платья со шлейфами. У сеньоров, конечно, никаких шлейфов не было. В одном из замков жил сеньор по имени Роберт. Решил он жениться на красавице по имени Изольда. Справили свадьбу, громкую и веселую. Устали гости, захотелось им спать. Сэр Роберт взял свечу и пошел вслед за своей молодой женой в спальню. Чтобы туда попасть, им надо было спуститься с третьего этажа на второй. А у молодой жены от платья тянулся длинный-предлинный шелковый шлейф. Сэр Роберт и не заметил, как наступил на этот шлейф. Споткнулся, упал, свеча опрокинулась и попала прямо на длинный шлейф Изольды.
Шелк возгорается очень быстро, вот так же быстро загорелся не только шлейф, но и вся одежда молодой жены. Испугалась она, закричала. Прибежали слуги, гости. Все стали тушить одежду Изольды. Еле-еле удалось им загасить пламя. Огонь сильно испортил одежду и прическу молодой жены. Она рассердилась, долго плакала. Сэр Роберт долго извинялся перед ней и поклялся, что теперь никогда в жизни не станет спускаться по лестнице позади своей жены.
А когда они будут подниматься, он всегда будет поддерживать ее сзади, чтобы она нечаянно не споткнулась и не упала».

Гена послушал бабушкину сказку, притих, задумался. Он понял, что надо всегда спускаться впереди женщины, девушки, девочки, а подниматься сзади них. И теперь он только так и поступал. Ведь он был настоящим джентльменом.

1. Понравился ли тебе мальчик Гена? Почему?

2. Что тебе запомнилось в сказке, которую рассказала Гене бабушка?

3. А ты придерживаешься «лестничных» правил? Как часто?

4. Рассмотри картинки на следующей странице и скажи, что на них изображено неправильно.

Объясни, как должны были вести себя эти люди.

Советы родителям

Объясните ребенку правила поведения на лестнице и не только, покажите на собственном примере, как должен вести себя будущий мужчина и как должна поступать будущая леди.
Спускаясь по лестнице, мужчина всегда должен идти впереди. Вверх по лестнице первой идет женщина, слегка позади — мужчина. Однако, если лестница темная, крутая или в совсем незнакомом месте, тогда мужчина идет впереди. Когда на лестнице встречаются мужчина и женщина, идущие в разных направлениях, женщина не обязана отходить от перил, даже если это противоречит правилу правостороннего движения.
Кстати, сторона лестницы с перилами — привилегия женщин, пожилых людей, детей.
Если навстречу идет кто-то с вещами, надо задержаться на площадке и подождать, когда человек пройдет.
Если кто-то учтиво уступил вам дорогу, надо, проходя мимо, или слегка поклониться, или сказать: «Извините», «Благодарю вас».
В Средние века рыцарь для защиты от нападения носил шпагу. Чтобы не задеть шпагой спутницу, он шел слева от нее, готовый в любой момент выхватить оружие. Этот обычай сохранился до наших дней. На прогулке мужчина должен идти слева от женщины.

Уличные правила

Фея вежливости:

Представь себе, что бы случилось, если бы все вдруг забыли, как вести себя на улице.
Я думаю, началось бы что-то невообразимое. Все бы ходили по дорогам, где ездят машины, машины бы ездили по тротуарам, на улице было бы много мусора, везде слышался крик, визг: визжали бы милицейские сирены, машины, взрослые и дети. Наступил бы полнейший хаос. Именно поэтому очень важно знать правила поведения на улице.

Кавардак на улице

Однажды утром в одном городке все люди без исключения забыли о том, как вести себя на улице. Это поработала злая волшебница Ругалка, которая решила отомстить за прошлое свое неудавшееся злое дело.
Вышли на улицу взрослые и пошли по левой стороне улицы. А им навстречу шли другие люди. Получалось столпотворение. Все шли, громко разговаривая, совсем не обращая внимания друг на друга. Стоял такой шум, что можно было надевать наушники. Взрослые накупили себе мороженого, не забыли, конечно, и о детях.
Люди шли навстречу друг другу, сталкивались чуть ли не лбами, пачкали друг друга мороженым. Конечно же, начинались ругань, драки. Никто не хотел ни перед кем извиняться, ведь о вежливости и хороших манерах они напрочь забыли. А дети решили еще и подразнить друг друга:

Наш Андрюша — точно хрюша,
Он запачкал и Илюшу.
И теперь они вдвоем
Весь запачкали наш дом.

У Иринки-мандаринки
Зверь невиданный в корзинке.
И похож он на Иринку,
Как портретная картинка.

Да и взрослые не хотели от них отставать. Они стали громко обсуждать недостатки прохожих. Мусор взрослые решили не выбрасывать в урны, потому
что к ним надо было сделать два шага. А зачем ку171 да-то ходить, когда можно быстро избавиться от бумажки, выбросив ее прямо на тротуар? Машины вообще не могли никуда и нигде проехать, потому что пешеходы не обращали внимания на запрещающие знаки и на сигналы светофора. Казалось, что все горожане просто сошли с ума. Ругалка же была очень счастлива. Наконец-то ее злое дело удалось. Но не знала она, что в это время фея вежливости решила навестить в этом городе своих друзей. Прилетела фея на своих волшебных крыльях в город и очень удивилась, увидев такой хаос. Она быстро поняла, кто виноват в случившемся. Взмахнула своей волшебной палочкой — и моментально злая волшебница Ругалка превратилась в маленькую серенькую мышку.
Рядом пробегал голодный кот, который и проглотил злюку. Тут же все люди словно очнулись от долгого страшного сна. Они посмотрели друг на друга, на свои родные улицы — и ужаснулись. Они не могли себе даже представить, что такое может с ними случиться. Они покраснели и побледнели, а затем стали друг перед другом извиняться. Очень скоро в городе восстановилось движение, все человечки взялись за метлы и лопаты, чтобы навести в городе порядок. Все были счастливы. Только кот, проглотивший злую ведьму Ругалку, почему-то себя нехорошо чувствовал.

1. Что случилось в волшебном городе?

2. В каких случаях человечки вели себя неправильно? Почему?

3. Какие ты знаешь правила поведения на улице?

А теперь давай поиграем в игру «Стоп! Красный свет».

Лучше, если в этой игре будут участвовать несколько ребят. Для игры нужно приготовить красные шарики и красные палочки-кирпичики.
Ты же знаешь, что, когда горит красный свет светофора, идти нельзя, опасно. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале. Он загорается тогда, когда человеку неприятно, обидно, больно.
А играем мы так: задаем друг другу задачки о том, как поступают люди в разных ситуациях. Один рассказывает, а другой внимательно слушает, чтобы, когда встретится поступок невежливый, неэтичный, успеть сказать: «Стоп! Красный свет». Если он вовремя заметил, то берет себе красный шарик (такие шарики лежат в коробочке), а если не заметил — штраф. Это красные палочки-кирпичики, как на уличных знаках (знаки тоже лежат в коробочке).
Когда игра заканчивается, мы считаем, сколько у кого шариков и сколько палочек. У кого шариков больше, тот выиграл. А кто проиграл, платит штраф — исполняет желание выигравшего или какой-нибудь номер: поет, танцует, читает стихотворение.
Сейчас я буду описывать разные случаи, и как только вы заметите неэтичное поведение, быстро говорите:
«Стоп! Красный свет». А тот, кто объяснит, почему это невежливо, тоже получает красный шарик. Кто больше их наберет, тот выиграл. Кто ни одного шарика не выиграет, тот получает кирпичик и должен будет исполнить какой-то номер.

В качестве примера можно использовать такие ситуации.

• Шли по улице две девочки, а навстречу им шла группа студентов, среди которых были люди разных национальностей с разным цветом кожи.
  — Ой, смотри, какой черный! — сказала одна из них, указывая пальцем на чернокожего.
• Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе, притом так громко, что все стали на них оглядываться.
• Ребята небольшой группой шли вместе после школы и, остановившись на перекрестке посредине тротуара, стали прощаться.
• Девочка, войдя в метро с мороженым, устроившись у двери, аппетитно начала слизывать лакомство.

Советы родителям

Большую часть времени мы проводим в обществе незнакомых нам людей на улице, в транспорте. И от того, как мы ведем себя в обществе, зависит не только наше настроение, но и настроение окружающих нас людей, поэтому очень важно познакомить ребенка с правилами поведения на улице. И чем старше становится он, тем это актуальнее. Сначала вы должны следить за соблюдением этих правил, а потом ребенок будет помнить их сам.

1. Выходя из дома, проверьте, взяли ли вы с собой все необходимые вещи: носовой платок, кошелек, расческу и другие необходимые мелочи. Осмотрите свою одежду, проверьте, все ли у вас в порядке — от прически до обуви.

2. Главное правило поведения на улице — не доставлять неудобств и неприятностей окружающим.

3. У нас в стране правостороннее движение, поэтому, находясь на улице, держитесь правой стороны.

4. Старайтесь при ходьбе не задевать окружающих.

5. Не ходите по тротуару против движения.

6. Несите свои вещи так, чтобы не мешать шагающим навстречу, то есть держите сумку в правой руке и идите в этом случае справа.

7. Не останавливайте на улице друга или подружку, которые идут с родителями.

8. Не ходите большой компанией.

9. Недопустимо протискиваться сквозь толпу, работая локтями.

10. Если вы опаздываете или торопитесь и вам необходимо обогнать идущего впереди, то обходите его слева (при этом не забудьте произнести: «Позвольте пройти», «Будьте добры»).

11. Если вы намерены разглядывать витрины магазинов, то делайте это так, чтобы не мешать остальным прохожим.

12. Если вам необходимо остановиться на улице (встретили приятеля, нужно достать какую-то вещь из кармана и т. п.), отойдите в сторону.

13. Если вы случайно заденете кого-либо или наступите кому-то на ногу, не затруднитесь вежливо извиниться.

14. Будьте внимательны на улице, чтобы не попасть в неловкое положение, не заметив знакомых, не ответив на их приветствие.

15. Не ведите долгих разговоров на оживленной улице. Отойдите в сторону, где никто не будет вас беспокоить и вы никому не будете мешать.

16. Если вам нужно узнать, как пройти куда-либо, обращайтесь с вопросами к милиционеру, почтальону, водителю. А если их поблизости нет, можно вежливо спросить у прохожего, извинившись за беспокойство, и, получив справку, поблагодарить его.

17. Если вас на улице о чем-то спросят, отвечайте вежливо, коротко и ясно.

18. Есть на улице неприлично. В крайнем случае можно съесть бутерброд, булочку, мороженое, стоя у киоска или ларька. Ни в коем случае не входите с мороженым в автобус, троллейбус, трамвай, метро. Это верх неприличия!

19. Не следует читать на ходу: иногда это может привести к неожиданным и неприятным последствиям.

20. Будьте аккуратны на улице, не разбрасывайте где попало обертки от конфет и другой мусор. Если рядом нет урны, надо положить бумажку в сумку или карман.

21. Не привлекайте внимания окружающих слишком громким разговором.

22. Невежливо делать замечания в адрес прохожих по поводу их внешнего вида.

Транспортное приключение

Фея вежливости:

Наконец-то мы избавились от страшного хаоса, который наколдовала злая ведьма Ругалка. Но такой же хаос может случиться и в транспорте, если мы забудем о правилах поведения в трамвае и автобусе, троллейбусе и машине. Может быть, нам стоит поучиться себя вести у волшебного трамвайчика?

Вежливый трамвайчик

Случилась эта история в одном волшебном городе.
Обычно даже в волшебных городах ни троллейбусы, ни автобусы, ни тем более трамваи не умеют разговаривать. Они и не умели. Но однажды утром один маленький трамвайчик открыл глаза и заговорил. Он всем сказал: «Доброе утро!» Все остальные трамваи в депо только заморгали фарами от удивления, но сказать ничего не смогли, ведь они не умели говорить.
А трамвайчик от радости, что он умеет разговаривать, поехал по городу и со всеми без исключения здоровался.
Он встречал пассажиров на остановках, говоря им: «Здравствуйте!» Конечно, те очень удивлялись, но с улыбками садились в этот маленький трамвайчик.
Трамвайчик любил петь и по дороге развлекал пассажиров хорошими песнями. Но как только трамвайчик слышал, как в его салоне начинался скандал, ругань, он грозно прикрикивал на пассажиров, и они тут же замолкали. Если же этого не случалось, он тут же высаживал нехороших людей на следующей остановке.
Не любил он, когда в его салон заходили с мороженым или хот-догом, а тем более с пивом. Не нравилось ему, когда люди громко разговаривали, толкали друг друга, когда не уступали место старушкам и старичкам, а также маленьким детям. Ведь в каждом трамвайчике есть места для таких пассажиров. Зато он радовался, когда взрослые дяди не забывали при выходе из трамвая подать руку тетям или девочкам, когда вежливо просили передать деньги за билет или прокомпостировать талон. Ведь он был очень вежливым трамвайчиком. А неряшливым, злым людям он сразу говорил: «Вам тут нет места. Здесь могут ездить только хорошие и воспитанные люди». В этом трамвайчике было так весело и так хорошо, что многие
злые и невоспитанные люди решили перевоспитаться, чтобы тоже ездить в нем. Наконец в городе совсем не осталось таких людей. И тут случилось чудо: все без исключения трамваи, троллейбусы и автобусы научились разговаривать. Они тоже хотели, чтобы их любили и катались на них.

1. Понравился ли тебе волшебный трамвайчик? Почему?

2. Какие правила должны были выполнять люди, чтобы прокатиться на этом трамвайчике?

3. Какие еще правила ты знаешь?

Подумай и скажи, что надо сделать в следующих ситуациях.

Вася зашел в автобус и тут же шлепнулся на свободное место. К нему подошла старенькая бабушка. Что нужно сделать Васе?

Ира зашла в трамвай с огромной порцией вкуснейшего мороженого. Она потихоньку слизывала его. Но, к сожалению, в автобусе было очень-очень много людей, а водитель все время резко тормозил. Как ты думаешь, что случилось дальше? Можно ли было поступить иначе?

Троллейбус остановился, и в него вошел рабочий в грязной одежде. Рядом с ним оказалась молодая девушка, которая спешила на экзамен, поэтому надела очень красивое платье. Троллейбус дернулся. Что случилось дальше? Правильно ли поступил рабочий?

Советы родителям

Ваш ребенок должен знать, как себя вести в общественном транспорте. Показывайте ему пример, старайтесь обращать внимание на тех людей в транспорте, которые ведут себя неправильно, и учите ребенка быть культурным. Вот некоторые правила поведения в общественном транспорте.

1. Ожидать автобуса, троллейбуса или трамвая надо только на посадочных площадках, а если их нет — на тротуаре или обочине. Ни в коем случае нельзя выскакивать на дорогу! В метро не следует подходить близко к краю платформы.

2. Садиться в транспорт можно только после того, как он остановится.

3. Если ты ждешь трамвай, то выходить на дорогу можно только после того, как он остановится. После высадки из трамвая надо немедленно покинуть проезжую часть.

4. Во время движения нельзя отвлекать водителя вопросами. Покупать у него билет можно только на остановках.

5. Прежде чем войти в транспорт, подожди,- пока выйдут все пассажиры. При этом надо стоять так, чтобы не мешать выходящим.

6. Принято уступать места пассажирам с детьми и инвалидам в городском транспорте. Нередко об этом даже напоминает водитель. Если тебе уступили место, надо поблагодарить.

7. Нельзя стоять в дверях, мешая входу и выходу других пассажиров.

8. Если ты не можешь сам передать деньги за проезд или прокомпостировать билет, попроси это сделать других. Однако не следует обращаться с этой просьбой, если тебе просто не хочется вставать со своего места.

9. Неприлично через плечо заглядывать в книгу, газету или журнал, читаемые другим пассажиром.

10. В транспорте нельзя ездить в грязной одежде, которая может запачкать других пассажиров.

11. Нельзя стоять больше одной остановки у входных дверей, бегать. Если тебе нужно выйти на следующей остановке из переполненного салона, надо не расталкивать других пассажиров, а спросить стоящих впереди тебя: «Вы будете выходить?» — и тебя пропустят вперед.

12. Не следует громко разговаривать в транспорте, смеяться, включать музыку, потому что это будет мешать другим пассажирам.

13. Нельзя садиться в транспорт с мороженым или открытой бутылкой, да и вообще есть в автобусе или троллейбусе неприлично. Даже если салон свободен, при резком толчке ты можешь испачкать других пассажиров. И уж совсем некультурно поступает тот, кто грызет семечки и бросает шелуху на пол.

14. Если ты случайно задел стоящего рядом человека или наступил ему на ногу, обязательно извинись, даже если ты не виноват (например, водитель внезапно затормозил).

15. Не следует отвечать на грубые замечания других пассажиров, вступать с ними в споры или оправдываться.

16. Зайдя в транспорт с рюкзачком, обязательно сними его со спины, чтобы не задевать им людей.

Заглянем в магазин

Фея вежливости:

Мы с тобой немного проехали в автобусе до магазина. Ты, наверное, часто ходишь с мамой в магазин. Особенно туда, где продаются шоколадки
и игрушки. Правда, там здорово? И так хочется, чтобы все те Барби и новые машинки были твоими. Как жалко, что мама не хочет тебе их покупать. Но подумай о том, всегда ли мама может купить то, что тебе хочется. А еще подумай о том, всегда ли мама покупает себе то, что ей хочется. Но она покупает продукты, покупает тебе футболки и платья, не забывает о босоножках и сапогах для тебя. При этом и шоколадками она тебя частенько балует. Так будь к маме немножко добрее, пойми ее, не капризничай в магазине, ведь и твоей маме много чего хочется.

Чудеса в магазине

Настя очень любила ходить с мамой в магазин. Там она специально устраивала маме истерику, и добрая мама, не выдержав слез и осуждающих взглядов покупателей, покупала Насте все, что она только желала.
Вот и в очередной раз мама взяла Настю, чтобы отправиться с ней в магазин. Она попросила ее, чтобы девочка вела себя культурно, не кричала, не билась в истерике, потому что это нехорошо. Настя, конечно, пообещала.
Впрочем, она всегда это обещала, но потом ей встречалась какая-нибудь очень красивая и нужная игрушка, и все обещания тут же выскакивали из головы.
Вот мама с Настей в магазине. Это был большой супермаркет, в котором продавалось все, о чем только можно было мечтать. Мечтала в основном Настя. Мама просто покупала то, что ей было нужно. Сначала все шло хорошо. У девочки уже были все игрушки, которые понравились ей в этом магазине. Вдруг Настя увидела чудесную новую машину для ее новенькой Барби. Девочка тут же забыла о своем обещании и побежала к маме: «Хочу такую машину для Барби!» Мама хотела возразить, что нет денег на эту машину, как вдруг сама уменьшилась. Она превратилась в маленькую девочку, какой была Настя. Настя посмотрела на себя и увидела, что она, наоборот, стала большой, взрослой. Девочка испугалась, ведь она не знала, как надо себя вести. Плакать взрослым неприлично, а машинка была ну уж очень красивая и просто-таки необходимая.
А тут еще мама стала совсем маленькой.
Что же делать? Пока Настя думала, маленькая мама посмотрела по сторонам, ткнула пальцем в куклу на полке и стала требовать ее купить. Настя растерялась: еще никогда мама ничего не требовала у нее. Мама, видя, что ее просьбы остаются не исполненными, тут же закатила настоящую истерику. Она бросилась на пол, стала бить ногами, плакать и кричать, что ей никогда не покупают игрушек. Стали подходить другие покупатели и осуждать Настю за то, что она так издевается над ребенком. Настя не знала, что ей делать. Ей было так стыдно за маму. Она быстро взяла ее за руку и вывела из магазина, хотя это было нелегким делом. Мама вырывалась, кусалась и все время кричала. Она вела себя точно так же, как… сама Настя, когда ей хотелось новую игрушку.
— Мама, — обратилась Настя к маме. — Прости меня, я больше никогда-никогда не буду себя так вести в магазине. Теперь я понимаю, как тебе было стыдно за меня. Прости меня, мамочка.
И тут снова случилось чудо. Мама выросла, а Настя уменьшилась. Они снова стали самими собой. Только с тех пор Настя уже никогда не позволяла себе капризничать в магазине. Она ведь хорошо помнила, что тогда приключилось с ней и с ее мамой в супермаркете.

1. Правильно ли вела себя Настя в магазине до того, как с ней приключилось чудо? Почему?

2. Как ты себя ведешь в магазине, если тебе не покупают того, что тебе так хочется?

Подумай и выбери правильный ответ на следующие вопросы.

Что ты сделаешь, если тебе откажут в покупке любимой игрушки:

а) устроишь истерику;
б) забудешь об игрушке;
в) уговоришь родителей купить ее чуть позже.

Как надо поступить, если в магазине кто-то громко смеется и разговаривает:

а) тоже начать громко разговаривать и смеяться;
б) попросить продавца говорить чуть погромче, а то ничего не слышно;
в) попросить тех, кто нарушает правила поведения, говорить чуть тише.

Девочка в магазине показывает указательным пальцем правой руки, что ей надо купить; правильно ли она поступает:

а) надо показывать средним пальцем левой руки;
б) надо громко сказать, что ей нужно;
в) можно указывать всей рукой — пальцем тыкать неприлично.

Советы родителям

Ситуация знакома: мама взяла с собой малыша сделать кое-какие покупки, но то, что запланировала купить мама, совсем не входит в планы маленького ребенка.
Магазины, торговые центры полны соблазнов для детей, малыши еще не постигли основ экономики, они еще не понимают слов «деньги», «дорого». И любые попытки объяснить эти слова оказываются тщетными. Не получив то, что хотелось, и заработав от мамы выговор или подзатыльник, ребенок капризничает, топает ногами, кричит, а то и падает на пол и отказывается куда-либо идти. Что следует дальше, вы знаете.

Как же вести себя в таких затруднительных ситуациях, когда при этом вас окружает огромное количество «зрителей»?

Ребенок видит в магазине что-то (игрушку, сладость), что непременно хочет получить. Как вести себя, если детская истерика «хочу это» не за горами? Как ее остановить, если она уже началась? В принципе банан или маленькая машинка не обременительны для кошелька, но не выльется ли это во вседозволенность?
Вспомним себя в детском возрасте: как много в магазине всего интересного, вкусного, и хочется все сразу. Это сейчас мы, придя в магазин с определенной суммой, рассчитываем на какие-то определенные покупки, что-то планируем приобрести в первую очередь, что-то во вторую. Дети же примерно до трех лет свои желания не контролируют, а до семи еще недостаточно контролируют, порой малыши сами становятся рабами своего «хотенья». И чтобы справиться со своими желаниями, им нужна помощь взрослого. Дети постарше уже умеют управлять своим поведением, но могут быть попросту избалованы, особенно если семья живет с бабушками и дедушками. В любом случае
таким детям также нужна ваша помощь. Такие методы, как порка или обвинения, здесь не подействуют (вообще-то эти методы всегда крайне нежелательны).

Так как же помочь своему ребенку?

1. Выходя из дома, заранее договаривайтесь с ребенком о том, что вы купите или не купите по дороге. Это поможет избежать возникновения нежелательных и несбывшихся ожиданий.

2. Обязательно выполняйте все обещания, даже если ребенок о них на время забыл. Вспомнит дома, будьте уверены. Тогда точно и истерики не избежать, и доверие к вам будет подорвано.

3. Всегда сдерживайте до конца свои слова. Например, слова «купим одну игрушку и ничего больше» должны выполняться без поблажек. Поблажки можно делать тем детям, которые уже не устраивают истерик в магазине. А для избалованного или капризного ребенка даже банан или маленькая машинка подпортят вашу репутацию в его глазах и дадут повод думать, что из вас можно вить веревки.

4. Придя домой после удачного и веселого похода по магазинам, похвалите малыша за хорошее поведение и лишний раз напомните, что рады тому, что он у вас есть. Это будет наградой сыну или дочке за хорошее поведение, а поощрение — лучший воспитательный метод, во много раз лучше любых наказаний. Если же ваш ребенок в магазине закатил очередную истерику, то, придя домой, еще раз обговорите все то, что было обещано и не обещано вами.

5. Остановить разразившуюся в общественном месте истерику по поводу некупленной игрушки или сладости лучше всего полным игнорированием происходящего.

Понятно, что это сложно, особенно когда вокруг много других посетителей, еще и сердобольные старушки осуждающе смотрят, но это единственный
разумный выход. Ребенок в истерике пытается привлечь внимание, вызвать жалость к себе, выдавить
слезу из окружающих, а уговоры, упреки, жалость или подкуп лишь подзадоривают и делают капризного ребенка «рулевым» ситуации. В данном случае более действенный способ — взять ребенка за руку и с чувством собственного достоинства выйти из магазина, не обращая внимания на окружающих, прийти домой и вот тогда уже все спокойно обговорить.

Как вести себя, если ребенок в супермаркете бегает, хватает с полок предметы, балуется, несмотря на запреты?

Дети по своей природе очень любознательны и еще не умеют полностью управлять собой, отсюда и такое поведение. Самый лучший способ сделать поведение более управляемым — направить энергию ребенка в нужное русло.

1. Предложите малышу нести сумку или корзинку. Поиск сока или детского питания для сестренки на полках также может занять малыша на некоторое время.

2. Если магазин знаком ребенку, то можно придумать даже какую-нибудь обязанность, например класть в корзину булочки для себя, мамы и папы.

Кино, театр, музей. Правила поведения

Все родители хотят, чтобы их дети выросли культурными и образованными людьми. Однако почему-то многие считают, что дошкольникам еще рано ходить в театры, музеи. Это заблуждение, приобщать ребенка к культуре можно с малых лет, только не забудьте объяснить ребенку, как надо вести себя в кинотеатре, на выставке и т. п.

Страшное кино

Фея вежливости:

Тебе, наверное, хочется посмотреть фильм в кинотеатре? Конечно, дома тоже можно уютно устроиться у телевизора, мама принесет тебе попкорн или вкусненькую конфету. Но все же лучше пойти в кино. Там огромнейший экран, чудесная акустика, а еще перед сеансом можно вдоволь наиграться во всевозможные игры, которые находятся в фойе кинотеатра.
Конечно, не обойтись без попкорна и большой бутылки кока-колы. Однако знаешь ли ты, как правильно себя вести в этом самом кинотеатре? Вот с этим мы сейчас и попробуем разобраться, чтобы кино для тебя и в самом деле не стало страшным.

Стасик идет в кино

Стасик просто обожал ходить в кинотеатр. Ведь там было так весело: миллион самых разных игр, начиная от забрасывания мяча в почти настоящую баскетбольную корзину и заканчивая компьютерными играми. А какое там было мороженое — просто пальчики оближешь! И, конечно, не стоит забывать о большой упаковке попкорна и большом стакане кока-колы.
Стасик по выходным будил маму рано-рано утром, чтобы поскорее оказаться в храме кино. Тем более что и фильмы там были крутые: боевики, «ужастики» и невероятно смешные комедии. Маме иногда хотелось посмотреть какую-то романтическую драму, но Стасику они совсем не нравились.
Все было бы хорошо, только Стасик совершенно не умел себя вести в кинотеатре. Он громко жевал жвачку, не закрывая при этом рот, разворачивал во время фильма шелестящие упаковки от мороженого или конфет.
К тому же он любил комментировать фильм, вслух высказывая свое мнение и очень искренне переживая за своих любимых героев. Окружающим это не нравилось.
Они громко шикали на мальчика, но он, забывшись, продолжал делать то же самое.
Мама и ругала Стасика, и уговаривала, даже грозилась, что не будет с ним по выходным ходить в кинотеатр, однако это не действовало. Как только начинался фильм, Стасик словно забывал, чему его учила мама, и снова начинал с удовольствием разворачивать шелестящую упаковку от конфеты и громко делиться с мамой впечатлением от увиденного.
Как-то раз Стасик с мамой пошли в кино. Все шло хорошо до тех пор, пока впереди не сел взъерошенный толстый мальчуган лет десяти с огромным пакетом.
Скорее всего, в нем находились неплохие запасы еды.
И вот когда начался фильм, этот мальчуган начал доставать из своего огромного пакета то конфеты, то мороженое, то бутерброды. При этом он так громко жевал и чавкал, что заглушал даже звук, идущий из колонок кинотеатра. Стасик сначала удивился: как можно так громко жевать? Потом возмутился и стал просить маму, чтобы она утихомирила мальчика. Мама напомнила Стасику, что он точно так же громко ест во время сеанса.
Стасику так и не удалось узнать, что же было в очередном американском боевике: мальчик не дал ему такой возможности своим громким чавканьем. Зато Стасик твердо усвоил: в кинотеатре громко есть, разговаривать, разворачивать шелестящие обертки строго воспрещается. Иначе остальные не узнают, о чем фильм, который они приходили смотреть.

1. Понравился ли тебе Стасик? Почему?

2. А ты часто ведешь себя подобным образом в кинотеатре?

3. Какие еще правила поведения в кинотеатре ты знаешь?

Посмотри на картинки и скажи, что в поведении зрителей тебе представляется неправильным или невежливым.

Советы родителям

Объясняйте ребенку и показывайте на собственном примере, как надо вести себя в кинотеатре. Скажите ребенку, что может случиться так, что кто-то другой будет вести себя так же, как и он. И тогда уже никто в зале не сможет посмотреть фильм. Расскажите малышу о правилах поведения в кинотеатре.

1. Если кому-то нужно пройти мимо тебя на свое место, ты не просто должен убрать ноги под стул и втянуть живот. Если тебе хочется прослыть вежливым человеком, необходимо встать.

2. Если ты прихватил с собой в кинотеатр еду, которую надо распечатывать или разворачивать, нужно сделать это до начала фильма. При этом есть ее надо как можно тише. Все это вызвано тем, что при поедании пищи, жевании жвачки и надувании пузырей, которые лопаются, издаются совсем неприятные для окружающих звуки. Они могут вызвать негативную реакцию.

3. Ни в коем случае нельзя класть ноги на стоящее впереди сиденье, даже если в данный момент там никто не сидит.

4. Не забывай, что в кинотеатре сидят смирно. Если же ты будешь постоянно крутиться, то люди, которые сидят вокруг тебя, очень скоро возмутятся. И, вполне возможно, именно тебе придется покинуть кинотеатр задолго до окончания сеанса.

5. Откажись даже от мысли пинать ногами кресло сидящего впереди человека. Это не понравится не только ему, но и всем сидящим с тобой в одном ряду, ведь все сиденья соединены между собой.

6. Во время сеанса не принято разговаривать. Как только погаснет свет, забудь о своем непослушном язычке и сиди спокойно. Если уж очень сильно захочется поделиться впечатлением с мамой или папой, то тихонечко шепни им на ушко, но ни в коем случае не громко, размахивая руками от возбуждения и прыгая на сиденье. Иначе ты будешь мешать окружающим.

7. Если ты заметишь, что кто-то шуршит пакетами и обертками, портит удовольствие от фильма тебе и твоим родителям, можешь громко на него зашипеть: «Ш-ш-ш!»

8. Если вдруг тебе захотелось во время сеанса в туалет, то не стоит терпеть. Попроси маму, и вместе с ней вы аккуратно выйдете из зала. Проходя мимо людей, говорите «извините». Проходите быстро и пригнувшись, чтобы никому не мешать.

Театр — это праздник

Фея вежливости:

В кинотеатре мы уже научились хорошо себя вести. Попробуем это сделать и в более «взрослом» месте — театре. Зажмурь глазки и представь: бархатные кресла в партере, свет рампы, особый запах театра… И загримированные артисты, которые хотят подарить тебе настоящий праздник. Понятно, что и тебе нужно вести себя соответствующим образом, иначе праздника не получится.

Вадик в театре

Вадик не мог дождаться воскресенья. Мама пообещала повести его первый раз в театр. Она рассказывала, что он похож на настоящую сказку: там живет волшебство.
А еще там можно увидеть самых настоящих артистов. Вадик видел артистов только по телевизору, поэтому ему очень хотелось их увидеть по-настоящему, «живьем». Мама нагладила ему белую рубашку, красивые новые брюки, даже повязала галстук-бабочку. И предупредила Вадика, что в театре существуют особые правила поведения. Перед походом в театр Вадик полчаса крутился у зеркала, пытаясь сделать себе самую красивую прическу. Обычно возле зеркала крутилась мама, и он всегда смеялся над ней. Но сегодня ему было не до смеха: он шел в театр, храм искусства.
И вот Вадик с мамой в театре. От восторга у мальчика даже закружилась голова: все такое необычное, торжественное, словно попал в сказку. Вадик молча сунул верхнюю одежду гардеробщице, молча взял номерок и помчался к зеркалу — посмотреть, не испортилась ли его прическа. Потом он громко закричал:
«Мама, она примялась!» Мама попыталась приструнить Вадика, но он не унимался, ведь ему так хотелось быть красивым в этом храме искусства. Он вертел головой по сторонам, показывал пальцем на всех проходивших людей: они поразили его своими нарядными одеждами. Мама снова попыталась успокоить Вадика, но он был так сильно возбужден, что даже не слышал того, что ему говорила мама. Потом Вадик увидел, что выдают бинокли — не настоящие, полевые, а такие маленькие, специально для театра. От восторга мальчик громко закричал: «Мама, ты только посмотри!» Люди, проходившие мимо, стали с неодобрением смотреть в сторону Вадика с мамой. Мама прикрикнула на сына. Он на секунду успокоился, но затем заметил продававшиеся сладости. Он потянул маму в ту сторону. Ему так хотелось получить все и сейчас, что он наступал на ноги людям, громко выражал свой восторг. Люди уже стали отходить в сторону от этой странной пары — Вадика и мамы. Мама купила сыну конфет, и они отправились на свои места. Началось представление. Вадика так и подмывало громко похвалить игру актеров, и если бы не мама, спектакль вообще бы не состоялся благодаря «стараниям» юного непоседы. Вадик так громко хлопал в ладоши, что у мамы и рядом сидящих людей заложило уши. Потом ему захотелось, очень сильно захотелось, попробовать вкусных конфет, которые купила мама.
Он стал их разворачивать, да так громко, что не стало слышно, что говорят актеры. Со всех сторон понеслось: «Ш-ш-ш!» Вадик ответил: «Сейчас, сейчас, только конфетку съем». Послышался смех. Но Вадику одной конфетки не хватило — он принялся за вторую.
И опять со всех сторон послышалось шиканье. «Да подождите, я конфетку хочу съесть», — оправдывался Вадик. Смех перерос в хохот. Мамины уговоры не помогли.
К ним подошла администратор и попросила покинуть театр. Еле-еле маме удалось ее уговорить. Вадик с мамой остались, и мальчику пришлось сидеть, словно мышке, иначе о театре пришлось бы забыть, а ему так здесь понравилось.

1. Правильно ли вел себя Вадик? Почему?

2. Был ли ты в театре? Что тебя поразило в нем?

3. Заметил ли ты, что в театре придерживаются особых правил поведения?

Прочитай эти правила и всегда их соблюдай.

Разговоры в театре

1. Одно из условий успешной игры актеров и получаемого зрителями удовольствия — тишина в зале. Нарушать ее недопустимо! Конечно, если ты смотришь комедию, то здесь смех и аплодисменты вполне уместны.

2. Свое мнение о чьем-либо наряде, о выдающейся особе, присутствующей в театре, об артистах и т. д. принято высказывать в антракте. Тон разговора должен быть приглушенным.

3. Во время спектакля, конечно, допускаются замечания о пьесе и играющих артистах, но они должны быть короткими, тихо произнесенными и нечастыми.

4. Не принято высказывать свои замечания вслух во время действия, ни к кому конкретно не обращаясь.

5. Обсуждать вслух недостатки чужого поведения неприлично.

6. Если кто-то мешает тебе своими разговорами, можно попросить вести себя потише. Делать замечания или отчитывать не стоит.

Аплодисменты

Аплодисменты — выражение признательности зрителей за доставленное удовольствие. Свист, крики, топанье ногами недопустимы в театре.
Аплодировать принято в следующих случаях:

— после того как был поднят занавес — в знак одобрения декораций, если они, конечно, нравятся;

— при первом выходе известного певца, актера — как признание его дарования;

— после некоторых известных реплик, больших монологов либо арий в опере, после окончания каждого акта и пьесы в целом;

— перед началом последнего акта оперы при появлении дирижера за пультом — как признание его таланта и одобрения исполнительского мастерства всего оркестра;

— в театре сатиры, комедии — после особенно удачной шутки, остроумной реплики или замечания;

— в цирке — после захватывающего дух выступления артиста, перед его выходом на манеж и после окончания номера;

— на концерте солиста при исполнении целого цикла песен — после каждой песни, а на концерте джазового оркестра — после понравившегося сольного выступления, независимо от того, продолжает играть оркестр или нет.

Если спектакль оставил тебя равнодушным, просто поблагодари артистов за работу. Если спектакль понравился, восторг можно выразить долгими аплодисментами и вызовом артистов на сцену.

Если исполнение тебе особенно понравилось, можно просить артиста исполнить на бис то или иное произведение (то есть еще раз). Делается это при помощи длительных аплодисментов, выкриков «браво!», «бис!». Польщенный вниманием, артист откликается на эту просьбу, но публике не стоит быть навязчивой и заставлять артиста работать долго.

Цветы исполнителям

Есть множество способов выразить свое восхищение мастерством актера. Один из них — преподнести цветы по окончании спектакля. В такой букет, как правило, кладется поздравление, какое-либо приветствие или просто визитка дарящего и отдается работнику театра, который, согласно пожеланиям, либо вручает букет на сцене, либо ставит его в гримерной артиста. Посылать анонимные букеты всегда считалось неприличным!

Если представление не нравится

Во время действия, каково бы ни было твое впечатление, свое мнение ты должен держать при себе, оно ведь может и не совпадать с общим.
Выйти из зала, громко хлопнув своим сиденьем, совершенно недопустимо!
Если спектакль не нравится, принято уходить в антракте.

Еще несколько правил

1. Разглядывать зал во время представления неприлично, твое внимание должно быть сосредоточено на сцене.

2. Некоторые особо чувствительные натуры во время сильных, патетических мест на сцене не могут удержаться от слез — неучтиво осуждать таких людей или насмехаться над ними.

3. Кашель или насморк — безусловная причина для того, чтобы пропустить представление. Мало того, что ты, будучи больным, мешаешь зрителям, ты ведь можешь заразить их! Кстати, во все времена покашливание, шуршание, хныканье воспринимаются актерами как признак скуки, царящей в зале, что никак не улучшает их настроения, а следовательно, сказывается и на игре.

4. На барьер балкона не кладут сумочки, бинокли и т. д. Неосторожное движение — и все это может полететь вниз.

Во время спектакля не принято:

— щелкать замком сумочки;

— болтать ногой в такт музыке и барабанить пальцами;

— подпевать исполнителям;

— что-нибудь есть (шелест бумажек, хруст разгрызаемых конфет особенно отчетливо слышен в тишине).

В антракте

1. В антракте можно выйти в вестибюль.

2. Можно отправиться в буфет. Там не следует задерживаться надолго, ведь в театр приходят ради искусства.

3. Можно прогуляться по фойе, так сказать, размяться.

Кстати, здесь соблюдаются те же правила приветствий, что и на улице. Встретив знакомых, можно обменяться впечатлениями, но негромко.

4. Проходя мимо прогуливающихся, не принято разглядывать их, а тем более обсуждать их внешний вид и поведение.

5. Можно навестить своих друзей, сидящих в других ложах.

Когда спектакль окончен

Воспитанный человек после представления:

— поблагодарит актеров за их искусство;
— дождется, когда закроется занавес, и спокойно отправится в гардероб.

Чтобы не тратить время на стояние в очереди, можно переждать толчею в фойе, обсуждая увиденное.
Если в силу каких-либо обстоятельств нужно раньше уйти из театра, то последний акт смотрят на балконе, затем, никого не потревожив, уходят.

А теперь попробуй ответить на следующие вопросы:

1. За сколько минут до начала спектакля следует приходить? (За 10— 15минут, чтобы раздеться и спокойно найти свои места в зале.)

2. Куда сразу надо убрать номерок от пальто? (В карман, чтобы не потерять.)

3. Какие главные правила поведения в театре? (Не сорить, не портить имущество, не шуметь, не мешать другим, крутясь в кресле или чавкая и перешептываясь друг с другом.)

4. Если ты пришел позже других и тебе надо пройти к своему месту вдоль кресел, ты пойдешь лицом к сцене или к сидящим зрителям? (Правильно — к зрителям, шепотом извиняясь за беспокойство.)

5. Прилично ли в конце действия кричать артистам «браво!», «бис!», кидать им цветы? (Да. Но кидать что-либо на сцену не надо, цветы лучше вручить самому или передать.)

6. Что такое «бис»? (Это просьба повторить понравившийся номер.)

7. Прилично ли в антракте сразу вскакивать со своего места и мчаться в буфет или в туалет, наступая на ноги еще сидящих в ряду? (Лучше несколько минут поблагодарить артистов аплодисментами и подождать, пока из ряда выйдут люди, сидящие ближе к проходу.)

8. Чтобы одеть всех, раздевшихся у гардеробщика, ему требуется 15 — 20 минут. Так есть ли смысл после спектакля бежать по лестницам, расталкивая всех, в гардероб или лезть за своей одеждой без очереди? (Я пришел отдохнуть, так чего же я побегу, словно куда-то опаздываю. Нет смысла.)

9. Если спектакль тебе понравился, что было бы хорошо потом сделать? (Рассказать о нем знакомым или друзьям. Может быть, кто-то тоже захочет сходить на представление и получить от него удовольствие.)

10. Что делать, если у кого-то из близких начнет звонить мобильный телефон во время спектакля? (Правильнее было бы отключить свой телефон до начала просмотра.)

Советы родителям

Поход в театр для малыша — огромный праздник, нечастое, надолго запоминающееся событие, и надо постараться, чтобы ребенок не был разочарован.
Начните с того, что, выбирая билеты в театр, обратите внимание на то, в какое время начинается спектакль и какова его продолжительность. Для первого похода предпочтительнее спектакли покороче и в то время, которое не нарушит ваш распорядок дня. Идти на спектакль в 14.00, если ваш ребенок обычно спит в это время, — заранее обрекать его и себя на тяжелое испытание.
Никогда не берите детей в театр в надежде купить у входа «лишний билетик». Если вам не повезет, ребенок, уже настроившийся на праздник, будет очень сильно разочарован. Не так уж сложно спланировать культпоход и заранее купить билеты.
Выясните, на какой возраст рассчитан спектакль. Поинтересуйтесь у тех, кто его уже посетил, какое у них осталось впечатление. Иногда рекомендации помогают сделать правильный выбор. Обратите внимание и на содержание спектакля. Хорошо было бы заранее разузнать о нем: почитать рецензии, расспросить знакомых. Ребенок может запротестовать, увидев непривычную или слишком экстравагантную трактовку любимой сказки, а плохая игра актеров и безвкусные декорации на долгие годы могут привить неприязнь к театру.
Не стоит водить совсем маленьких детей на слишком страшные спектакли. Даже самый жуткий мультик производит меньшее впечатление, чем вроде бы невинные театральные «страшилки».
Позаботьтесь, чтобы ребенок был удобно одет и вам не пришлось полчаса снимать с него в переполненном фойе (а затем надевать обратно) массу теплой одежды лишь для того, чтобы блеснуть в восхитительном бархатном костюмчике или воздушном платьице.
Можно подобрать стильную, но функциональную одежду, в которой малыш будет выглядеть элегантно, но которая не доставит много хлопот.
Не сопротивляйтесь желанию ребенка непременно посетить театральный буфет. Вы можете сколько угодно объяснять ему, что он пришел приобщаться к искусству, — вам это не поможет. Лимонад и пирожное — это тоже необходимая часть праздника. Если цены в буфете вам не по карману или вы не любитель стоять в очереди, совсем нетрудно перехитрить малыша.
Купите заранее сок и сладости, а потом, оставив ребенка в фойе, «сходите» за ними в буфет.

Театр — достаточно условное искусство, особая знаковая система. Собираясь с ребенком в театр, подумайте, к восприятию какой степени абстракции ребенок готов. Лет до трех, возможно, стоит повременить со спектаклями: малыш, скорее всего, просто не поймет происходящее. Для самых маленьких лучше всего подойдет кукольный театр.

В драматический театр с детьми можно ходить с четырех-пяти лет. При этом будет лучше, если вы выберете специальный детский театр. Если обязательно хочется отвести ребенка во «взрослый» театр, выберите лучше хорошую классическую комедию (Мольера, Шекспира, Кальдерона).
Даже шестилетний малыш с радостью посмеется над нехитрыми перипетиями героев комедии положений, а великолепный язык и красочные декорации помогут вашему ребенку войти в мир высокой литературы.

Опера и балет намного сложнее для восприятия, чем драматические спектакли, поэтому приучать к ним ребенка нужно с гораздо большей осторожностью.
Вряд ли малыш оценит, если в опере «История Кая и Герды» партию Герды будет петь дама бальзаковского возраста.

Обязательно объясните ребенку, что такое опера или балет, расскажите о музыкальных инструментах, из которых состоит оркестр. Может, стоит начать не с полноценного спектакля, а с концерта из отдельных оперных и балетных номеров.
Сильно не расстраивайтесь, если ребенку не нравится музыкальный театр. Возможно, он полюбит его в более старшем возрасте, когда дорастет до шедевров Моцарта и Чайковского.
Впечатления от похода в театр сохранятся у ребенка надолго. Обязательно поиграйте с ним дома, устройте собственное представление для кукол с мишками или для бабушки с дедушкой. А может, устроить выставку эскизов и декораций? Тогда готовьте бумагу и краски!
Неплохо будет, если вы с ребенком перечитаете сказку, которую вы видели: теперь она зазвучит совсем по-новому. Заодно можно прочесть и другие сказки того же автора, малыш станет слушать их с огромным интересом.

Посетите музей

Фея вежливости:

Я надеюсь, что тебе понравилось и в кино, и в театре. И при этом ты вел себя хорошо, не шумел, не разбрасывал мусор, не мешал слушать
и смотреть остальным людям. Словом, ты изучил все правила хорошего поведения и неукоснительно их соблюдал. А значит, теперь тебя можно вести в самое волнующее место — место, где собирают важные и ценные экспонаты, где рядом живут искусство
и история. Это — музей. Или выставка. Туда пропускают только воспитанных людей, знающих правила хорошего тона и умеющих себя вести. Аты, надеюсь, уже познакомился почти со всеми из них. Значит, вход для тебя свободен. Осталось только попросить родителей, чтобы они тебя туда сводили.

Музейный экспонат

Мама Виталика вот уже третий день ходила радостная: к ним в музей привезли редкий экспонат, какую-то мумию. Виталику очень-очень захотелось посмотреть на эту мумию. Однако он немного опасался. «А вдруг она оживет и начнет хватать всех, кто к ней близко подойдет? » — с ужасом говорил он маме. Мама звонко смеялась: «Глупенький, мумия давным-давно умерла. Это только в кино все мумии оживают и начинают пугать людей. В жизни все гораздо проще».
Но Виталик побаивался этой новой мумии. И все же ему по-прежнему хотелось ее увидеть. Хоть одним глазком. Пусть и чуть-чуть зажмуренным.
И вот в один из выходных дней мама повела Виталика посмотреть на эту ужасную мумию. В гардеробе мама сдала верхнюю одежду гардеробщице, они обули какие-то непонятные полиэтиленовые ботинки и прошли в зал. Виталик не так часто бывал у мамы на работе. То маме или Виталику некогда было (он ведь ходил в садик), то маме в выходные не хотелось снова идти на работу. Ведь музей — это ее работа.
Поэтому для мальчика здесь все было в новинку: и гардеробные правила, и правила поведения в самом музее. Виталик увидел рыцарские доспехи и закричал, да так громко, что прибежала экскурсовод. Мама побелела, как мел, и схватила Виталика за руку:
— Ты чего? Зачем кричишь?
— Мама, там дядька такой страшный. Он сейчас выхватит свой меч и отрубит мне голову.
— Это не дядька, это рыцарские доспехи. Внутри никого нет.
— Ага, нет. А ты проверяла?
— Конечно. И ты можешь проверить. Подойди и постучи.
Виталик подошел и постучал. Металл загудел, как будто обиделся, что его потревожили. Но никто не рассердился, не закричал. Виталик немного успокоился.
Мама предупредила сына, чтобы он вел себя хорошо.
Виталик согласился. Вдруг он увидел скелет огромного динозавра.
— Ого, вот это да! — восхищенно воскликнул Виталик.
— Вот это размеры!
— Виталик, я же просила тебя так громко не разговаривать. Это неприлично.
— А я не разговариваю. Я делюсь впечатлениями, — ответил Виталик.
Наконец Виталик и мама подошли к саркофагу, в котором находилась недавно привезенная в музей мумия.
Мальчик, недолго думая, подбежал к нему и попытался дотронуться рукой до мумии. Мама не успела его остановить.
И сразу же загудела сирена. Мальчик испугался, мама еще больше:
— Виталик, я же просила тебя ничего не трогать руками.
Теперь мне влетит от начальства.
Прибежали охранники с пистолетами в руках. Мама побежала их успокаивать, а Виталик склонил голову и тихонечко отошел в сторонку. Ему было очень-очень стыдно.

1. Понравился ли тебе Виталик?

2. Правильно ли он вел себя в музее? Почему?

3. Почему ему стало стыдно?

4. Как ты ведешь себя в музее или на выставке?

Помоги Виталику пройти к выходу из музея, чтобы он случайно не коснулся руками его экспонатов.

Прочитай внимательно правила поведения в музее и постарайся их придерживаться, чтобы тебе не было стыдно, как Виталику.

В музее или на выставке принято:

— снимать верхнюю одежду;

— сдавать в гардероб или камеру хранения большие сумки и портфели;

— если нужно, надевать специальную обувь;

— проявлять сдержанность, выказывая свой восторг или несогласие как словами, так и жестами и мимикой.

Во время просмотра экспозиции разговаривают спокойно и негромко при условии, что это никому не мешает. Обсуждают увиденное, делятся впечатлениями, но не навязывают своего мнения. Кстати, принято воздерживаться от категорических суждений.

На выставке, в музее считается неприличным:

— подходить слишком близко к другим посетителям;

— стоять близко к картинам, загораживая их спиной для других зрителей;

— разговаривать громко со своими спутниками;

— беспокоить окружающих своими проблемами: насморком, кашлем.

— Категорически запрещается трогать экспонаты руками!

На вернисаже принято поздравлять автора с выставкой, обсуждать с ним его творчество, если вы знакомы.
Но даже незнакомые посетители могут подходить с поздравлениями, с теплыми словами об увиденных работах. Любому автору — художнику, скульптору — всегда важна оценка его творчества. Правда, в такой ситуации не принято сравнивать его с другими художниками-современниками.

Советы родителям

Многие родители охотно берут с собой детей на выставки в музеи, однако не все могут правильно организовать эти посещения. Взрослые часто не знают, как общаться с детьми в музее, о чем можно там с ними поговорить. В результате у детей остаются очень расплывчатые впечатления от посещения музеев, и общение с шедеврами искусства не оказывает большого влияния на их художественное развитие. Первое посещение музея должно стать событием в жизни ребенка. Поэтому нежелательно совмещать его с другими значимыми событиями, например, с началом учебы в школе, с возвращением из летнего лагеря или с дачи и т. п. Лучше, чтобы открытие музея ребенком произошло на фоне относительно ровного течения жизни. Тогда в сознании ребенка могут запечатлеться образы выдающихся произведений, которые займут центральное место в его жизни и будут определять его дальнейшее художественное развитие.
Желательно заранее предупредить ребенка о готовящемся посещении. Хорошо показать ему одну-две репродукции из тех картин, которые вы предполагаете посмотреть в музее. При этом надо обязательно объяснить, что репродукция гораздо меньше подлинника, менее яркая и отчетливая. Сразу же предупредите, что в музее запрещается бегать, прыгать, громко разговаривать, скакать на диванах и т. д.
Пусть ваш ребенок пригласит кого-нибудь из друзей.
Очень важно, чтобы он мог пойти в музей именно cо своими друзьями, а не с вашими. Ребенку надо иметь возможность поделиться впечатлениями с человеком, в отношении которого он предполагает равные права на оценку произведения. Ему проще высказать свое мнение сверстнику, нежели взрослому. Ребенок и понимает сверстника лучше.
Особенности первого посещения музея. Следует помнить, что в музее помимо картин и скульптур есть множество других вещей, которые привлекают внимание маленьких посетителей: большие лестницы, огромные залы, необычный интерьер. Да и сама обстановка непривычна для детей: люди ходят осторожно, о чем-то тихо переговариваются. Как тут вести себя — непонятно. Поэтому хорошо так составить план посещения, чтобы дети могли постепенно осваивать пространство музея.
Надо дать детям посидеть на диванах (если, конечно, разрешается правилами музея), осмотреть лестницы, стены и люстры, поглядеть на работу кассиров.
Пусть ребенок сам подаст билеты контролеру, посмотрит в окно на улицу. Без всего этого маленькому посетителю музея будет трудно сосредоточиться на восприятии картин, он будет постоянно отвлекаться.
Иногда эти впечатления могут оказаться самыми главными для ребенка.
Когда маленькие дети идут в художественный музей, они, конечно же, не ставят своей целью приобщиться к высокому искусству. Поэтому именно вам надо постараться так организовать просмотр, чтобы дети были нацелены прежде всего на восприятие художественного образа картины.
Можно порекомендовать несколько приемов. Вот первый из них. Выберите в зале картину с ярко выраженным эмоциональным содержанием. Спросите детей, что замечательного и интересного они в ней увидели.

Есть два типа детских ответов. В одних присутствуют указания на настроение, которое вызывает картина, на чувства и переживания героев, на действия, cмысл которых определяется всей картиной в целом.
Все это различные аспекты художественного образа.
В других ответах дети могут указывать на отдельные детали картины, на соответствие или несоответствие цвета изображения предметной окраске соответствующего объекта действительности. Вам надо указывать именно на особенности художественного образа, дать детям понять, что это самое главное в картине. По ходу беседы можно рассказать факты из истории работы художника над картиной, из его биографии, дать сведения о методе работы художника. Но все это должно быть связано именно с целостным образом картины.

А вот другой прием. Предложите детям выбрать из всех картин в зале самую радостную, по их мнению (если, конечно, в этом зале есть картины, содержание которых можно интерпретировать как радостное).
Пусть дети сначала обсудят между собой, какая из картин отвечает заданному определению, а потом попросите их обосновать свое мнение. Можно предложить детям выбрать самую суровую или тревожную по настроению картину.
Следует помнить, что дети сильно различаются по умению понимать образное содержание картины.
Это может быть обусловлено разницей в опыте их изобразительной деятельности и восприятия искусства, индивидуальными особенностями развития эмоциональной сферы, начитанностью и многим другим.
Поэтому не стоит сердиться, если ваш ребенок высказывает наивные и, как вам кажется, глупые суждения.
Вам следует быть очень осторожными в своих оценках картин и творчества художников. Дело в том, что дети часто воспринимают суждения взрослого, не соотнося смысл этих суждений с содержанием анализируемого предмета.
Приходится слышать от маленьких зрителей выражения, в которых оценки искусства, высказанные мимоходом их экзальтированными родителями, возведены в ранг общих принципов и законов. Это мешает детям отнестись к содержанию картины на основе собственного чувственного восприятия. А без такого отношения невозможно воспитание развитого художественного вкуса.
Иногда у вас может появиться и такой вопрос: какие картины детям можно показывать, а какие нельзя?
Принципиальных ограничений на этот счет нет.
Не стоит только акцентировать внимание на картинах с изображением обнаженной натуры. Их лучше показывать в ряду других произведений.

Следует избегать обсуждения картин с изображением сцен насилия, а также чрезмерно перегруженных аллегориями, которые ребенку просто недоступны.
Нет также принципиальных ограничений и в жанрах.
Дети с удовольствием смотрят и пейзажи, и натюрморты, и жанровые произведения. Есть, правда, отличия в отношении детей к живописи и графике,
связанные с особой привлекательностью цвета для детей этого возраста. Поэтому, чтобы у ребенка остались благоприятные впечатления от музея, первое посещение лучше посвятить экспозиции живописи. А графику можно оставить на другой раз.

Второе посещение музея.

Его лучше организовать недели через две, пока еще свежи первые впечатления.
Начать экскурсию хорошо с уже знакомого детям зала.
Но задачу надо дать другую. Можно, стоя в центре зала, попросить детей определить, какие картины, по их мнению, могут принадлежать одному художнику. Если дети ответят правильно, попросите их объяснить, как они догадались. Ответы могут быть самые разные. Вам надо поддерживать прежде всего указания на общий подход художника к живописи, на общность художественных задач, которые решал мастер.
У детей возникает множество вопросов о том, как добивается художник того или иного эффекта. Для квалифицированного ответа, конечно, нужно хорошо знать искусство. Если вы затрудняетесь дать ответ, то можно вернуть ребенку его вопрос: «А как ты сам думаешь?» Пусть ребенок поразмышляет у картины.

После посещения музея.

При правильной организации экскурсии у детей надолго остаются в памяти впечатления от музея. Но и они со временем затухают.
Поэтому полезно поддерживать интерес вашего ребенка к художественным музеям в периоды между экскурсиями. Огромную роль в этом деле могут сыграть книги по искусству.
Хорошо иметь в доме альбомы с репродукциями картин из тех музеев, которые посетил ваш ребенок.
Можно порекомендовать следующую работу. Предложите ребенку найти в книге или альбоме репродукции тех картин, которые он видел в музее. Спросите его, кто автор этих картин, что о них известно. Хорошо, если ребенок укажет на некоторые особенности образного содержания. Обязательно похвалите его за это.
Если же он укажет только на отдельные изображения, то согласитесь и обратите его внимание на особенности образа, которые удалось сохранить в репродукции.
Можно также спросить, похожа ли репродукция на оригинал. Если ребенок заметит, что она не совсем точно передает оригинал, несколько искажает образ, то объясните ему, что это связано с трудностями печатного дела.
Если дома ребенок захочет что-либо нарисовать по своим впечатлениям от музея, то надо всячески поддержать его в этом начинании. Как правило, это будут наивные попытки воспроизведения сюжета или формы отдельных произведений. Но тем самым может установиться очень важная для детей этого возраста связь восприятия искусства с их изобразительной деятельностью, а также появится уважительное отношение к художникам, работникам музея. Ребенок станет воспринимать музей как храм культуры и не будет вести себя в нем бескультурно, забывая о правилах поведения.

Незаметно почихаем и покашляем

Фея вежливости:

Знаешь ли ты, что в стране Культурляндии запрещается при всех чихать, кашлять, сморкаться. Конечно, если тебе сильно захотелось, то со своим организмом ты ничего не сделаешь. Но не забывай: когда ты чихаешь или кашляешь, нужно обязательно прикрыть рот и нос платком. И, конечно, смотреть, как ты сморкаешься, мало кому понравится.
Поэтому старайся это делать незаметно, отойди или хотя бы отвернись. Именно так поступают человечки из страны Культурляндии. Поэтому она так и называется, ведь в ней все делается культурно.

Чихайка и Кашлётка

В одном городе жили два человечка — Чихайка и Кашлётка. У них был постоянный насморк, который никак не хотел излечиваться. Вот и ходили целыми днями Чихайка и Кашлётка и чихали, сморкались и кашляли. Ты, наверное, догадался, что именно поэтому их так и называли — Чихайка и Кашлётка. Поначалу другие человечки их жалели: «Бедненькие, никак не могут вылечиться!» Но очень скоро все, с кем общались эти два героя, перестали быть к ним такими добренькими.
И вот по какой причине. Чихайка и Кашлётка, когда делали свои «грязные» дела — чихали, кашляли и сморкались, никогда не прикрывали рот и нос, никогда не отворачивались. Чихнут или кашлянут — и все их микробы летят на другого человека.
А кому приятно, когда кашляют, чихают или сморкаются прямо при тебе, даже не отвернувшись и не попросив извинения? Вот и не стали с ними общаться человечки: как только увидят Чихайку или Кашлётку, сразу перебегают на другую сторону. Только один-единственный человечек не отвернулся от этих некультурных бедолаг. Звали его Помогайка. Да-да, именно потому, что он всем без исключения помогал, его и прозвали Помогайкой. Он купил Чихайке и Кашлётке по большому платку и преподнес им на их дни рождения.
А еще он рассказал им, что, когда чихаешь, или кашляешь, или сморкаешься, нужно отворачиваться, чтобы случайно выделения из носа или рта не попали на людей. Еще нужно прикрывать рот и нос, а то нехорошо получается. Чихайка слушал внимательно-внимательно, а Кашлётка даже записал на листочке бумаге, как надо поступать, когда чихаешь, кашляешь или сморкаешься. И потом он очень долго ходил с этим листочком по городу. Он все боялся, что вдруг забудет, что нужно будет сделать, когда ему захочется чихнуть или кашлянуть или высморкаться. И так он старательно пытался выучить правила, что перестал чихать и кашлять. И все вспомнили, что его вовсе не Кашлётка зовут, а Сеня.
Чихайка же ну никак не мог запомнить правил. То и дело он забывал отвернуться, когда чихал или кашлял, иногда даже не успевал прикрыть рот и нос. И тогда друзья решили отправить Чихайку в больницу.
Там ему сделали операцию, и теперь он уже не мучается от чихания и кашля. А когда вдруг чихнет, то уже не забывает отвернуться и прикрыть рот и нос платком.

1. Чем тебе запомнились Чихайка и Кашлётка? Почему их так назвали?

2. Почему от них убегали все человечки?

3. Что сделали Чихайка и Кашлётка, чтобы вернуть друзей?

4. А ты закрываешь рот и нос платком, когда чихаешь и кашляешь?

Главное правило: в приличном обществе кашляют, чихают и сморкаются по возможности бесшумно и незаметно.

Чихание.

Конечно, никто не может запретить себе чихнуть. Тем не менее, когда чихаешь, надо отвернуться и прикрыть рот и нос платком. Конечно, если у тебя простуда, платок обязательно должен быть наготове. И все-таки может случиться, что платочка с собой не оказалось. Тогда прикрой рот и нос ладонью, а потом, извинившись, пойди и вымой руки.

Кашель.

Кашель тоже нельзя сдержать, но отвернуться и прикрыть платком рот опять-таки необходимо.
Кроме того, если ты чувствуешь, что вот прямо сейчас начнешь долго и громко кашлять, а шум помешает другим (например, в театре, кино, в гостях и т. д.), всего разумнее будет как можно быстрее выйти из помещения, а потом вернуться, когда кашель прекратится.
Если же ты болен, постарайся вообще не ходить туда, где много людей, чтобы не заразить их. Лучше подлечиться дома.

Сморкание.

Гораздо лучше высморкаться (тихо!), нежели довести дело до того, что у тебя потечет из носа, так что не стесняйся сморкаться, когда тебе нужно,
если, конечно, у тебя есть платок. Когда сморкаешься, отворачивайся от других людей. Единственное место, где сморкаться не следует, — это за столом, особенно если другие едят. И обязательно убирай платок в карман или за манжету рукава, чтобы его никто не видел.

Советы родителям

Чтобы ребенку не пришлось чувствовать себя неловко, если он вдруг чихнет или кашлянет, обязательно кладите ему в карман носовой платок. Приучите его, как только он почувствует, что вот-вот начнет кашлять, чихать, пусть извинится, отойдет в сторонку и, прикрыв платком нос и рот, кашляет или чихает. Если ребенок не понимает, поиграйте с ним в игру. Имитируйте кашель у куклы и подносите ее прямо к лицу ребенка. Он очень скоро почувствует, как это неприятно, когда кашляют или чихают возле твоего лица.
Помните, что ребенок берет пример с вас, а значит, и вы, когда вас одолевает кашель, должны всегда иметь под рукой носовой платок и демонстрировать ребенку правила хорошего тона. Запомните, что визуально ребенок запоминает лучше, чем если ему постоянно напоминать.

«Культура» зевания

Фея вежливости:

Ты уже понял, что кашлять и чихать совсем не возбраняется. Только делать это нужно согласно правилам хорошего тона. Это же касается и зевания. А еще есть правила насчет отрыжки. Как тебе, наверное, уже объясняли родители, зевать надо правильно. Важно вовремя прикрыть рот рукой. А вот от отрыжки надо постараться отучиться. Если ты не умеешь сдерживаться, то, значит, ты еще совсем маленький, хотя и хочешь казаться взрослым. Знай, что воспитанные человечки из страны Культурляндии очень плохо относятся к тем, кто не умеет сдерживать отрыжку и не прикрывает рот, когда зевает.

Зевайка в волшебном лесу

Жил да был человечек по имени Зевайка. Он все время зевал. Ему говорили: «Зевайка, выспись хорошенько и перестань зевать». Зевайка же всегда высыпался хорошо, но почему-то его рот так и тянуло открыться.
При этот человечек никогда его ничем не прикрывал. Зевнет, а рот как откроется, будто Зевайка хочет проглотить целый город. Уже многие стали его побаиваться — с таким ртом кого хочешь проглотит.
Вот как-то отправился Зевайка в лес. Захотелось ему земляники да черники. Идет Зевайка по лесу и зевает.
Только рот откроет, как ему туда то мошка залетит, то кусок коры отвалится от дерева. Выплюнет Зевайка да пойдет дальше. Пройдет немного, и опять ему рот перекосит от зевания. А туда снова залетает мошка, да уже не одна, а целую стаю товарищей пригласила.
Попробовал Зевайка выплюнуть, да не так-то это просто целую стаю мошек выгнать. Да и не видно, куда они залетели: то ли возле языка копошатся, то ли уселись на гланды. Испугался Зевайка: никогда с ним такого не приключалось. Плевался, плевался, а мошки все там сидят. Стал Зевайка просить мошек, чтобы они вылетели из его рта. А мошки хитрые, им тепло да влажно, как раз то, что им нужно, чтобы расти и плодиться. Зевайка и плакать начал, а мошкам хоть бы что, даже гудеть веселее стали. Не знал Зевайка, что это добрая волшебница решила немножко проучить невоспитаного мальчишку. Она и мошек наколдовала, чтобы мальчик понял, что некрасиво зевать с неприкрытым ртом.
А Зевайка идет по лесу и горько плачет. Не знает он, как избавиться от напасти. Мошки все сильнее копошатся и гудят, словно еще больше хотят напугать мальчика. И тогда Зевайка говорит: «Теперь я знаю, почему меня все учили прикрывать рот во время зевания рукой. А я все не слушал. Вот теперь за это и поплатился. Если бы у меня изо рта пропали мошки, я бы больше никогда не зевал с открытым ртом». Только он успел проговорить эти слова, как мошки исчезли. Понял тогда Зевайка, что это были ненастоящие мошки.
Но все равно с тех пор он уже никогда не зевает, не прикрыв рта. А вдруг снова влетят мошки? Или еще хуже — кто-нибудь побольше да покусачее.

1. Понравился ли тебе Зевайка? Почему?

2. Правильно ли поступил Зевайка в лесу, когда к нему влетели мошки?

3. А ты сам прикрываешь рот, когда зеваешь?

Прочти внимательно правила и всегда их выполняй.

Зевание.

Когда ты зеваешь, необязательно отворачиваться, но надо прикрывать рот рукой. Хотя во время зевания изо рта ничего не вылетает, как это может случиться при кашле или чихании, люди вряд ли будут в восторге от созерцания твоей ротовой полости. Если тебе очень хочется зевнуть во время разговора, постарайся подавить зевок, иначе твой друг подумает, что ты зеваешь от скуки, и может обидеться.

Отрыжка.

Всегда старайся сдержать отрыжку, если ты не дома или не в компании очень близких друзей. Если же это случайно произошло, закрой рот рукой, а потом скажи «извините» или «прошу прощения».

Рассмотри внимательно рисунки и найди восемь отличий.

 

Советы родителям

Чтобы приучить ребенка всегда соблюдать правила, принятые в обществе, очень важно придерживаться их самим. Если папа зевает, показывая всем свои 32 зуба, то ребенок будет поступать так же.

И никто его не убедит в том, что надо прикрывать рот ладошкой — папе ведь можно зевать с открытым ртом. Если кто-то из родителей не умеет сдержать себя и постоянно отрыгивает, то чего тогда ждать от маленького человечка, который во всем стремится подражать взрослым?

В скобках: научите своего ребенка правильному этикету в общественных местах

Недавно, остановившись на курорте в Гоа, я отдыхал у бассейна, слушая шум волн позади меня, наслаждаясь мирной безмятежностью. Когда я погружался в этот идиллический сон, вызванный солнцем, и выходил из него, меня резко вывела из ступора чрезвычайно шумная семья. Дети быстро захватили бассейн, хрипло крича, нарушая тишину. Дети, которые не умеют плавать, не носят плавсредств и не слушают работника бассейна, который пытался обеспечить их безопасность.Слегка раздраженный, я случайно огляделся и заметил, что все остальные гости тоже были недовольны изменением обстановки. С другой стороны, родители, похоже, не замечали и не заботились о неудобствах, причиняемых их другим гостям.

Хотя я понимаю, что детям должно быть позволено быть детьми, важно, чтобы мы, родители, учили их быть вежливыми и внимательными в общественных местах. Дело в том, что бассейн на курорте — это общий бассейн, и поэтому нам нужно помнить о том, как мы ведем себя в общественном месте.Каждый из гостей заплатил одинаковую сумму денег, чтобы пользоваться удобствами, которые мог предложить курорт, и имел право на то же самое. Было несправедливо, что жизненный опыт каждого был испорчен одной невнимательной семьей. Итак, что мы, родители, можем сделать, чтобы научить наших детей этикету в общественных местах?

Обучать этикету рано

Как и все воспитание детей, начинайте с юных. Приучить подростка манерам намного сложнее, чем двухлетнего.Начните с того, что научите их говорить «пожалуйста» и «спасибо». Простые слова, но часто ими пренебрегают. Если мы постоянно подкрепляем эти простые приемы вежливости и дети учатся им с раннего возраста, они становятся неотъемлемой частью их жизни. Поощряйте их быть вежливыми во всех своих социальных взаимодействиях. Все заслуживают «пожалуйста» и «спасибо», будь они старше или моложе, помощь по дому, незнакомец, который держит дверь открытой, продавец в магазине, любой, кого вы просите сделать что-то для вас, и любой, кто что-то делает для тебя.

Читать | Миф о плохо воспитанном ребенке

Пусть ждут своей очереди

В социальной группе дети иногда могут постоянно требовать вашего внимания, пока вы разговариваете с кем-то другим. И хотя для двухлетнего ребенка это может показаться милым, девятилетний считается грубым, если он вмешивается в разговор. Дети постоянно прерывают разговоры только потому, что их никогда не учат по-другому. Детей нужно научить ждать своей очереди, быть терпеливыми.Когда два человека разговаривают, научите их прерывать разговор «извините». Поощряйте их дождаться затишья в разговоре, прежде чем они начнут. Это полезно, когда они начинают разговаривать с людьми, не являющимися их ближайшими друзьями и семьей. Я видел, как подростки грубо перебивали продавцов или официантов, когда они общались с другим гостем, требуя чего-то для себя.

Внутренний голос против наружного голоса

Научите их различать голоса в помещении и голоса на улице.Находясь в ресторане, кинотеатре, спектакле или любом другом месте, где требуется определенный уровень децибел, поощряйте их говорить тихо. Они должны говорить так, чтобы их мог слышать только человек, сидящий рядом, а не весь ресторан. Научите их различать слова и крики. Это может показаться очевидным, но большинство детей не осознают, насколько они могут быть громкими. Сделайте из этого забавную игру и предложите им попробовать разные уровни голоса для разных ситуаций.

Читать | Как справиться с перепадами настроения ребенка в поездке

Знакомство с концепцией личного пространства

Стоя в очереди или в людном месте, например в лифте, научите их значению личного пространства.Когда мы были детьми в школе, на уроках физкультуры нас учили держать друг друга на расстоянии «одной руки». Это кажется хорошим практическим правилом, которому нужно следовать. В многолюдном общественном месте каждый имеет право на личное пространство. Учите их не падать и не теснить человека перед ними.

Будьте внимательны к окружающей среде

Научите их осознавать окружающую среду и связанные с ней поведенческие ожидания. В парке разрешено быть шумным, бегать и бить по мячу.Но в библиотеке ожидается, что человек будет молчать и говорить приглушенными голосами. Научите их осознавать, с кем еще они делят пространство.

Если существуют определенные правила, введенные для безопасности вашего ребенка и других детей, убедитесь, что они соблюдают эти правила. Когда речь идет о безопасности, не может быть исключений из правил. Любые действия, представляющие опасность для них самих, других лиц или общественной собственности, неприемлемы и не подлежат обсуждению.

Соблюдайте правила безопасности

Как родитель, ваша роль также заключается в том, чтобы помещать их в соответствующие возрасту ситуации.Ресторан высокой кухни — не место для двухлетнего ребенка. Им нужно пространство, чтобы двигаться и исследовать. Итак, выберите для своего малыша удобную для детей среду с более непринужденной атмосферой. Не водите маленьких детей в кинотеатры. С точки зрения развития они не готовы сидеть в тишине весь фильм. И вы портите удовольствие от просмотра фильма себе и другим зрителям.

Приучить ребенка к общественному этикету — дело важное, но непростое. Этому можно научиться только в том случае, если детей учат с раннего возраста, постоянно укрепляют и, что самое главное, моделируют их родители и другие авторитетные фигуры в их жизни.Одно из золотых правил воспитания детей — практиковать то, что проповедуете. Итак, моделирование правильного поведения имеет решающее значение, если вы хотите, чтобы ваш ребенок изменил свое поведение.

Список манер, которым детей следует учить для общественных мест

Будь то поход в продуктовый магазин, школу или даже на игровую площадку, важно, чтобы, хотя детям разрешалось быть детьми, чтобы они понимали, что это такое. принимает вежливость на публике. Одна вещь, которую я усвоил как родитель, — дети усваивают поведение или ориентиры только после долгой практики и большого количества моделирования от родителей.Я люблю говорить своим детям, что они «обучающиеся взрослые». Взрослые должны быть снисходительны к манерам и вежливости, а дети используют свою молодость, чтобы учиться и практиковаться. Хотя родительскому эго может быть трудно увидеть, как ребенок не следует правилу вежливости, подкрепление является ключом к глубокому пониманию манер. Вот некоторые манеры поведения, которые следует поощрять к использованию детьми на публике.

• Поздоровайтесь с людьми, которых вы знаете. Расскажите детям о вежливом обращении с людьми.Некоторые считают, что детям следует говорить «сэр» или «мэм». Другие считают, что ребенку следует использовать другой термин уважения, такой как мисс или мистер, перед именем или фамилией взрослого.
• Если кто-то из ваших знакомых заговорит с вами, посмотрите ему в глаза . Может быть, включить немного вежливой беседы (светской беседы).
• Используйте «внутренние голоса» в помещении.
• Уважайте чужую собственность. Относитесь к нему осторожнее, чем к своему собственному.
• Не смотрите и не указывайте на других людей. Будьте осторожны.
• Никогда не бросайте мусор на землю.
• Если вы столкнетесь с кем-то, вы всегда должны говорить: «Извините».
• Терпение — это особенно трудный навык для детей, но важно, чтобы они научились ждать своей очереди.

Какие манеры вы любите подчеркивать в отношении своих детей на публике? Есть ли у вас какие-нибудь полезные советы по работе над манерами на публике?

Участники ListPlanIt найдут списки, которые им нужны для ведения и управления своими семейными делами.Еще не участник? Присоединяйтесь сегодня всего за 5 долларов и используйте списки для печати и мобильных устройств.

Связанные

Правила и рекомендации для детских игровых площадок, помогающие развлечься во время игр

Правила и рекомендации для игровых площадок: как родители и учителя могут помочь развлечься во время игр

Если у вас есть детская площадка, вам нужны правила. Хотя не все ассоциируют правила с весельем, правильные правила для игровых площадок в школах и других местах отдыха могут обезопасить детей, чтобы они могли получать больше удовольствия.Правильные правила игровой площадки, применяемые правильно, могут способствовать безопасности, открытости и хорошим манерам на игровой площадке.

Прочтите статью полностью или перейдите к конкретному разделу:

Почему важно иметь правила и руководство по использованию оборудования

Правила и положения для детских площадок предлагают множество преимуществ. Они четко описывают безопасное и правильное поведение. Четкое изложение правил гарантирует, что каждый знает, что делать, независимо от предыдущего опыта. Четко определенные правила и положения для игровой зоны также порождают ожидания, гарантируя, что каждый пользователь игровой зоны знает, что им следует делать.

Во многих случаях размещение правил может помочь детям чувствовать себя более комфортно при сообщении о издевательствах и проступках. Опубликованные правила означают, что детям дается авторитетный голос. Они могут чувствовать себя уверенно, зная, когда кто-то делает что-то не так, и могут озвучить эту проблему.

Правила игровой площадки также важны для дисциплины. Если кто-то действует опасным или вредным образом, наличие четких правил облегчит их устранение для безопасности других детей на игровой площадке.Никто не может утверждать, что он не знал, что такое поведение недопустимо, потому что правила ясны. Четкие правила также могут помочь снизить вашу ответственность и упростить объяснение ожидаемых результатов, гарантируя, что учителей или других лиц, осуществляющих уход, не обвинят в фаворитизме. Намного легче обеспечить соблюдение четко установленных правил.

Повышение безопасности игровой площадки

Одна из главных причин, по которой многие игровые площадки предпочитают размещать инструкции, — это обеспечение безопасности. Не все могут знать, как безопасно использовать определенное оборудование, поэтому наличие правил может помочь информировать всех о том, что делать, а что не делать.Письменная информация также может укрепить правила техники безопасности, снижая риск того, что кто-то забудет. Нет сомнений в том, что нам всем нужно делать все возможное, чтобы снизить риск травм на игровых площадках.

Поведение, которое учителя, родители и другие лица, осуществляющие уход, должны поощрять

При создании правил для вашей игровой площадки вы захотите создать правила, которые будут способствовать определенным типам позитивного поведения, например:

• Связь. Хорошее общение может способствовать инклюзивности и важно для развития детей. Помогая детям более эффективно общаться, они также могут быть в большей безопасности на игровой площадке и за ее пределами.
• Устное разрешение конфликтов. Изоляция, запугивание и конфликты чаще всего происходят, когда дети в чем-то не согласны. К сожалению, разногласия на игровых площадках неизбежны. Дети могут не соглашаться друг с другом, по очереди или играть вместе. На игровой площадке дети могут по-прежнему осваивать социальные навыки, такие как разрешение конфликтов, поэтому установление правил, которые помогают в освоении этого навыка, могут быть очень полезными для создания более гостеприимной игровой площадки и для обучения детей важным жизненным навыкам.
• Совместное использование. Игровые площадки означают совместное использование игрового пространства, оборудования, внимания и времени. Такие правила, как «нельзя толкать» или «нельзя оставаться на игровой площадке более десяти минут, если кто-то ждет», устанавливают четкие ограничения и помогают превратить общие идеи «совместного использования» в то, что дети могут понять.
• Личное пространство. Личное пространство, как и совместное использование, может быть сложной задачей для детей. Четкие правила сохранения личного пространства помогают детям развивать социальные навыки и обеспечивать, чтобы каждый чувствовал себя более комфортно на игровой площадке.Правила, которые поощряют личное пространство, также поощряют инклюзивность, гарантируя, что всем будет комфортно во время игры на детской площадке.
• Сотрудничество. Игра доставляет гораздо больше удовольствия, когда это командные усилия, а правила, побуждающие детей работать вместе, могут помочь детям научиться играть вместе и даже научиться новым способам использования игровой площадки.

Поведение, которому учителя, родители и опекуны должны препятствовать

Есть также несколько вариантов поведения, которые правила могут свести к минимуму или помочь уменьшить:

• Корпус грубый. Создание правил, уменьшающих грубость и игровые драки, важно для повышения безопасности на игровой площадке. Толкание, толкание и другое подобное поведение может показаться безобидным, но легко может привести к падению и серьезным травмам. Более грубые формы игры и игры также могут стимулировать агрессию и затруднять проведение черты для предотвращения издевательств. Создание правил для предотвращения физического насилия обеспечивает безопасность всех.
• Дразнить и обзывать. Хотя слова не оставляют физических следов, они могут причинить столько же вреда, как толчок или толчок.Названные имена могут быстро перерасти в более опасные формы запугивания и могут повлиять на самооценку и уверенность в себе. Дразня и обидные слова могут привести к исключению и оскорбить чувства, которые сохранятся еще долго после того, как эти слова были произнесены.
• Исключение. Исключение детей на игровой площадке может сделать их уязвимыми для издевательств и создать негативную динамику. Удаление исключения из игрового пространства способствует развитию чувства сотрудничества и общности, что помогает детям оставаться счастливыми и здоровыми.

Правила для детских площадок

Правила

проясняют ожидания и могут помочь снизить ответственность, а также риск травм. Они разъясняют детям, что им следует и чего не следует делать, помогая им развить навыки, которые им необходимы как на игровой площадке, так и в жизни. Четкое разъяснение правил также упрощает объяснение правил безопасности и позволяет детям чувствовать уверенность в том, что они поступают правильно.

Вы ищете правила для своей игровой площадки? Вот несколько вариантов, которые стоит рассмотреть:

1) С каждым ребенком или группой детей на игровой площадке всегда должен находиться взрослый.О любых проблемах следует сообщать ответственным взрослым.

Около 40% травм на игровых площадках связано с ненадлежащим присмотром. Постоянный надзор важен для предотвращения травм и пресечения любого агрессивного поведения или любых действий, которые могут привести к травмам. Если все же происходит легкая травма, строгий надзор может гарантировать, что ребенку сразу же будет оказана помощь. Наблюдение за взрослыми также побуждает детей изо всех сил ладить друг с другом и по очереди. Обеспечение постоянного присмотра за детьми гарантирует, что дети будут в безопасности от блужданий, издевательств и травм.

2) На детской площадке запрещена одежда больших размеров, толстовки и одежда с завязками.

Многие лица, осуществляющие уход, могут даже не учитывать риск, но удушение является основной причиной смертельных случаев на игровых площадках, составляя около 56% смертельных случаев на игровых площадках. CPSC разработал правила для завязок на одежде, предназначенной для детей, чтобы предотвратить удушение, но эти правила являются добровольными.

Несвязанные туфли, куртки со шнурками, свободные капюшоны и рукава, костюмные накидки и практически любая одежда с завязками или свободными элементами могут представлять опасность.Дети могут споткнуться о длинные подолы или запутаться в снаряжении, если они носят неподходящую для игры одежду. Несоответствующая обувь также может привести к скольжению по ступенькам и альпинистскому снаряжению, поэтому четко сформулируйте правила относительно подходящей одежды.

3) Будьте ясны в отношении возраста, для которого предназначена детская площадка.

Может быть, вам нужно разработать правила игровых площадок для дошкольников 2-5 лет или младших школьников 5-12 лет. Четко указывайте возрастные диапазоны, потому что игровое оборудование, предназначенное для детей старшего возраста, может быть опасным для детей младшего возраста.Только около 42% игровых площадок в Соединенных Штатах имеют отдельные игровые площадки для детей в возрасте от 2 до 5 лет и от 5 до 12 лет. Если ваша игровая площадка не предназначена для разных возрастов, убедитесь, что в ваших правилах четко указано, какие возрастные группы могут играть на каком оборудовании.

Имейте также в виду, что если маленькие дети играют с большими детьми, это может вызвать проблемы. Дети от двух до пяти лет все еще работают над равновесием и моторикой. Они могут быть более подвержены падению, и им может потребоваться больше времени для использования определенного оборудования.Когда старшие дети двигаются быстрее, им легче терять равновесие. Маленькие дети также могут быть напуганы «детьми постарше» на игровой площадке и могут чувствовать себя не так комфортно, исследуя их, поэтому наличие отдельных зон или хотя бы некоторого оборудования для каждой группы может помочь обеспечить безопасность и позволить детям чувствовать себя комфортно.

4) Будьте особенно осторожны с альпинистским снаряжением и никогда не касайтесь альпинистов. Подождите своей очереди, вместо того, чтобы пытаться подняться.

Любое игровое оборудование, находящееся на высоте, при неправильном использовании может создать опасность падения.Падения — один из самых распространенных видов травм на игровых площадках. Около 54% ​​травм на общественных игровых площадках связано с альпинистским снаряжением и около 70% травм на игровых площадках, связанных с оборудованием, связано с падением на поверхность, а еще 10% таких травм связаны с падениями на игровое оборудование.

Правильное покрытие, поглощающее удары, может помочь, но цель по-прежнему должна заключаться в полном предотвращении падений. Даже с хорошим покрытием ребенок может неправильно приземлиться. Убедитесь, что в правилах делается упор на недопустимость переполнения альпинистского снаряжения и его правильное использование.

Вы можете даже ограничить количество детей, которые могут лазить одновременно. Меньшее количество скалолазных детей означает меньший риск контакта и падений и гарантирует, что родители и опекуны могут более внимательно наблюдать за детьми на альпинистском снаряжении на предмет любых признаков неправильного использования.

5) Запрещается толкать, толкать, бить, дразнить, запугивать или недобрые слова.

На детской площадке недопустимы словесные и физические оскорбления в любой форме. Политика абсолютной нетерпимости важна для создания инклюзивной игровой площадки, где все дети могут чувствовать себя в безопасности и комфортно.Эти правила также важны для предотвращения травм, вызванных агрессией на игровой площадке.

6) Запрещается бегать, играть в метки или преследовать игровые площадки на игровом оборудовании или вокруг него.

Как и в любом бассейне, дети не должны бегать вокруг игрового оборудования. Дети, которые бегают или играют в жетоны на игровой площадке или вокруг нее, могут споткнуться и упасть, потенциально упав с игрового оборудования или соприкоснувшись с игровым оборудованием или другими детьми, играющими на детской площадке. Это может привести к серьезным травмам.

Если дети гуляют, это поможет избежать суеты и столкновений, создавая более безопасное пространство. Отсутствие бега также может сделать игровую площадку более инклюзивной, гарантируя, что никто не будет перегружен или сбит.

7) Когда вы входите или выходите из снаряжения, убедитесь, что никто не мешает.

Когда ребенок спускается с горки или начинает раскачиваться, ему необходимо убедиться, что нет ребенка, с которым он столкнется. При подъеме по альпинисту или по лестнице им также необходимо убедиться, что кто-то не мешает.Это простое правило может помочь предотвратить переполнение и предотвратить случайные удары ногами и ударами, обеспечивая тем самым безопасность всех детей.

8) Коснитесь оборудования игровой площадки перед тем, как начать играть. Если он мокрый, горячий или холодный, не играйте. Скажите взрослому.

В идеале родители или другие лица, осуществляющие уход, должны проверять оборудование игровой площадки до того, как дети начнут играть. Если они не проверяют или не проверяют все оборудование тщательно, следует поощрять детей распознавать опасное игровое оборудование. В жаркий день игровое оборудование может стать достаточно горячим, чтобы вызвать ожоги.

В холодный день может быть достаточно холодно, чтобы поранить руки и другие открытые участки кожи. Металлическое оборудование игровых площадок также может быть опасным зимой, потому что язычки могут прилипнуть к холодному металлу, если ребенок проявит любопытство и будет лизать поверхность. Каждый год это вызывает у детей болезненные травмы.

Оборудование для влажных игровых площадок, особенно перекладины и альпинисты, может быть удобным и небезопасным. Мокрая экипировка может привести к тому, что дети поскользнутся и упадут, особенно если они носят обувь без хорошей подошвы.Кроссовки, в частности, могут стать очень скользкими на мокрых или сырых скалолазах и игровом оборудовании.

9) Если более одного человека хотят использовать оборудование, встаньте в очередь и дождитесь своей очереди. Не держитесь за места и не пытайтесь перепрыгнуть через линию.

Ожидание может быть трудным для детей, но это важный урок, который можно усвоить на игровой площадке. Если дети не соблюдают это правило, они могут переполнить игровое оборудование, что может быть опасно. Переполненное игровое оборудование может привести к падению и другим несчастным случаям.

Составы для экипировки тоже нуждаются в некоторых правилах. Хорошие правила гарантируют, что дети терпеливо ждут своей очереди, без физической агрессии, которая может привести к травмам или словесным разногласиям. Строгие правила гарантируют, что дети знают правила и упорядоченно ждут, чтобы у всех была очередь и никто не остался в стороне.

10) Используйте оборудование по назначению. Если вы не знаете, как пользоваться оборудованием, спросите взрослого.

Креативность — важная часть игры, но когда оборудование используется не по назначению, могут возникнуть серьезные травмы.Например, когда дети скользят по горке вбок, вверх ногами или с свисающими по бокам конечностями, они могут получить ссадины, растяжения, переломы и другие серьезные травмы. Когда альпинисты используются не по назначению, могут случиться падения. Напоминание детям о том, как следует использовать оборудование, побуждает их развлекаться безопасным способом, что снижает риск травм.

Хотя большинство детей и родителей знают, как правильно использовать горку или качели, может потребоваться дополнительная осторожность, если у вас есть особенно инновационное оборудование.Размещение четких инструкций и правил на каждой игровой приставке гарантирует, что родители и опекуны могут полностью поддержать детей в безопасной игре.

Дополнительные моменты, которые следует учитывать при создании правил игровой площадки

Лучшие правила для игровой площадки — это те, которые адаптированы для вашей конкретной игровой площадки и для детей, которые на ней играют. При составлении списка руководящих принципов для вашего игрового пространства обязательно учтите:

• Каково ваше местоположение? Учитывайте местность вашей игровой площадки, а также климат.Если ваша игровая площадка расположена в районе с продолжительной зимой, возможно, вам потребуется принять правила о зимней безопасности. Если вы находитесь рядом с открытой водой, вам может потребоваться установить правила приближения к воде без присмотра взрослых.
• Каково ваше сообщество? Подумайте, хотите ли вы опубликовать свои правила на английском или другом языке, хотите ли вы включить сильную визуальную составляющую или также хотите иметь правила Брайля.
• Куда денутся правила? Яркая вывеска перед входом на игровую площадку гарантирует, что все могут увидеть правила при входе.Сделав их привлекательными, вы повысите вероятность их прочтения.
• Насколько можно упростить правила? Наличие десятков правил непосильно, и мало кто запомнит больше, чем несколько. Постарайтесь быть максимально лаконичным. Взгляните на правила, размещенные на других игровых площадках, чтобы почерпнуть вдохновение.
• Какие виды игрового оборудования у вас есть? Подумайте, нужны ли для какого-либо оборудования свои знаки и правила. Вы можете разместить их рядом с определенным игровым оборудованием и установить общие правила для всего игрового пространства.
• Заметили ли вы какие-либо проблемы, которые следует решить с помощью нового правила? Правила могут меняться. Если вы заметили проблему, вы можете решить ее в своих правилах или даже добавить правило, чтобы прояснить, что пользователи игрового пространства должны делать, чтобы все были в безопасности.

Инклюзивные игровые площадки способствуют безопасной и увлекательной игре для всех

Если вы хотите создать игровую площадку, где каждый сможет весело провести время, оставаясь при этом в безопасности, вы также можете выйти за рамки правил.Правила могут быть отличным способом заложить фундамент, но сам дизайн вашего игрового пространства может иметь прямое влияние на безопасность. Создание инклюзивной игровой площадки может способствовать мирной, веселой и безопасной игре по ряду причин:

• Инклюзивные игровые площадки поощряют совместную игру и позволяют принимать участие детям любого возраста и способностей. По определению, инклюзивные игровые площадки предназначены для всех детей, а не только для детей с особыми потребностями или детей с ограниченными физическими возможностями или другими условиями.Такая инклюзия может побудить детей работать и играть вместе, что может помочь снизить риск исключения и даже агрессии на игровой площадке, создавая более безопасное пространство для всех детей.
• Инклюзивные игровые площадки могут побудить детей учиться друг у друга. Инклюзивные игровые площадки позволяют детям знакомиться и играть вместе с детьми, которые отличаются от них. Это потенциально может помочь развить уважение и сочувствие, что, в свою очередь, может помочь детям думать о других и играть более осторожно.
• Инклюзивные игровые площадки могут сократить время ожидания игрового оборудования. Инклюзивные игровые площадки не создают отдельной зоны для детей, которые ничем не отличаются друг от друга, а это означает, что «крутые» элементы оборудования предназначены не только для некоторых детей. Кроме того, инклюзивное игровое оборудование предназначено для использования детьми по-разному, чтобы дети могли использовать больше игрового оборудования на игровой площадке. Имея на выбор более интересное оборудование, дети могут не тесниться вокруг нескольких одних и тех же занятий, что может сократить время ожидания, составы и связанное с этим разочарование.Дети могут играть больше и иметь больше возможностей для изучения. Это не только веселее, но и может означать меньше проблем с линиями и совместным использованием.
• Инклюзивные игровые площадки способствуют мирной игре. Инклюзивные игровые площадки имеют тихие места для детей, которые могут быть перегружены, и оборудование, безопасное для детей всех возрастов и способностей. Эти тихие места и разнообразие могут помочь естественным образом отбить охоту и создать более спокойное игровое пространство.

Если вас интересуют знаки для правил или инклюзивные игровые площадки, которые помогут вам создать наилучшие условия для максимального количества детей, свяжитесь с Little Tikes Commercial сегодня, чтобы помочь вам создать подходящее игровое пространство или просмотреть обстановку нашего сайта, включая вывески и другие аксессуары, чтобы сделать вашу игровую площадку уютной.

Получить предложение

Правила техники безопасности при обучении | VLS

Знать

Правила — это руководящие принципы, которые помогают всем нам знать, как действовать в различных ситуациях. Иногда правила четко прописаны. Их можно даже отправить в письменном виде:

• В самолете всегда пристегивайте ремень безопасности.
• Для голосования вам должно быть 18 лет.
• Вы должны ехать со скоростью 25 миль в час в жилом районе.

В других случаях правила четко не изложены или опубликованы.Став взрослыми, мы узнали, чего от нас ждут:

• Тихо стоять в очереди у кассы продуктового магазина.
• Лицом к лицу в лифте.
• Скажите «Привет», когда кто-то вас поприветствует.

Такое поведение является примером проявления уважения или дружелюбия. Никто специально не учил нас тому, что стоять лицом к лицу и давать другим личное пространство в лифте — это уважительно, но мы узнали это.

В другой раз мы учились вести себя, чтобы обезопасить себя и других.Может показаться, что никто не должен указывать нам делать эти вещи. Однако, когда вы вспоминаете детство, вероятно, кто-то напомнил вам о таких или подобных вещах:

• Прогулка с горячим кофе.
• Подоприте садовый инвентарь, например грабли, вместо того, чтобы оставлять его лежать в траве.
• Поверните ручки сковороды так, чтобы они не торчали там, где о них могут ударить.

Наши родители или опекуны могли научить нас такому поведению. Мы понимаем, что делают другие, и моделируем их поведение.Маленькие дети только начинают понимать, что значит находиться в больших группах и общественных местах. Они также только начинают понимать, что их поведение влияет на других. Дети дошкольного возраста живут здесь и сейчас; они не планируют свои действия и не думают о последствиях, как взрослые. Наша работа как взрослых — научить детей, как обезопасить себя и других. Обучение детей небольшому количеству правил безопасности — важная часть вашей работы дошкольного воспитателя.

См.

Действующие правила или ожидания

Правила — это лишь часть большого плана по обеспечению безопасности детей.Помните, что правила работают бок о бок с другими составляющими хорошего обучения в раннем детстве: хорошо продуманной средой, соответствующими учебными мероприятиями и заботливыми отношениями. Правила — это рекомендации или напоминания о том, что значит быть членом классного сообщества. Эффективные правила для дошкольников отражают то, что мы знаем о том, как учатся маленькие дети (Fox, Jack, & Broyles, 2005):

• Правила должны быть краткими и ясными. Дошкольники лучше всего понимают короткие предложения. Типичный пример — «Используйте ноги для ходьбы.Вы видите, что это легче понять, чем предложение вроде: «Когда мы в классе, ты всегда должен идти, чтобы оставаться в безопасности?»
• Правила следует изложить положительно. Дошкольникам сложно связать свое поведение с утверждениями «не делать» или «не делать». Следовательно, правила должны быть сформулированы как то, что дети должны делать (использовать легкие прикосновения), а не то, что они не должны делать (не бить).
• Количество правил должно быть ограничено. Дошкольники могут хранить в памяти лишь небольшое количество предметов.Лучше всего учить от трех до пяти правил.
• Правила размещать вместе с картинками. Дети дошкольного возраста только начинают понимать, что печать имеет значение. Используйте картинки или рисунки, чтобы помочь детям понять, что означают правила.

Есть два типа руководящих принципов поведения в классе: ожидания и правила. Ожидания — это общие характеристики или способы поведения детей. Примеры могут включать:

• Будьте уважительны.
• Будьте осторожны.
• Будьте дружелюбны.
• Уважаю окружающих.
• Уважайте окружающую среду.

Правила помогают точно определить, что означают ожидания. Правила — это наш способ объяснить детям, что значит «быть уважительным». Примеры правил:

• Используйте ноги для ходьбы.
• Убирайте игрушки, когда закончите с ними.
• Работайте осторожными руками.
• Следуйте инструкциям.

Как учитель, вы можете выработать ожидания, правила или и то, и другое.Однако помните, что маленькие дети все еще развивают свои познавательные навыки. Важно, чтобы правила и ожидания были краткими и простыми. Не бойтесь использовать сложную лексику, например «уважительное». Если вы научите, что значит быть уважительным, дети поймут это — и вы расширите их словарный запас в позитивном ключе!

У вас есть много вариантов выбора правил или ожиданий в классе:

• Вы можете написать правила и познакомить их с детьми.
• Правила можно писать вместе с детьми.
• Вы можете использовать набор правил, согласованных вашей программой или центром.

Независимо от того, как вы выбираете правила в классе, убедитесь, что они соответствуют руководящим принципам для эффективных правил, описанным в этом уроке. Иногда дети предлагают правила, которые не соответствуют требованиям. Например, дети могут предложить правило «Не перелезать через забор на детской площадке» или «Не кусайся». Вы можете быть готовы к этим предложениям и помочь детям переосмыслить их в позитивном ключе.Можно сказать: «Хорошо, правильно, мы не перелезаем через забор». Что нам делать вместо этого? » Вы можете направлять их к таким правилам, как «Держите ноги на земле» или «Поднимайтесь только по лестницам и ступеням».

У

Правила преподавания

Модель

Первый способ, которым мы помогаем детям учиться, — это быть сильными образцами для подражания. Мы должны ежедневно воплощать в жизнь наши правила в наших классах. Вы можете моделировать уважение, безопасность, командную работу и многое другое в течение дня.

Сколько раз вы видели, как взрослый повышал голос, говоря детям, чтобы они успокоились? Найдите минутку, чтобы подумать о том, что дети получат в этом сценарии.Убедитесь, что ваши правила применимы ко всем: детям и взрослым. Обдумайте правила вслух. Убирая пятно с пола, вы можете сказать: «Я хочу быть в безопасности и быть ответственным. Я собираюсь убрать это пятно, пока кто-нибудь не поскользнулся. Все взрослые в комнате могут принять участие. Попрактикуйтесь вместе решать задачи перед детьми. Можете ли вы вспомнить другие случаи, когда вы могли бы смоделировать правила для детей?

Пост

Хорошо спроектированная среда предотвращает проблемы с безопасностью.Ваши правила должны быть частью среды. Размещайте правила там, где они могут вам понадобиться: большая группа, детская площадка, коридор. Когда ваши правила будут опубликованы для детей, вы сможете быстро и легко к ним обратиться. Дети могут напоминать себе и другим о правилах. Разместите свои правила на уровне глаз для детей. Не забудьте приложить фотографии или рисунки правил. Вы можете использовать картинки, рисунки от руки или фотографии детей.

Напоминание и подкрепление

После того, как вы разработали эффективные правила самостоятельно или вместе с классом, важно не забыть их использовать! Правил размещения, даже с изображением, недостаточно.Мы должны активно учить маленьких детей, как и когда соблюдать правила. Вот несколько идей, как научить детей соблюдать правила:

• Обсуждения в классе. Поговорим о том, почему у нас есть правила. Расскажите о ситуациях, когда нам помогают правила. Попросите детей привести примеры.
• Разыграй это. Пусть дети играют по правилам. Попросите их показать друг другу, как быть нежными, как выглядят ступни при ходьбе и т. Д. Также помните, что может быть интересно разыграть не примеры правил (когда это можно сделать безопасно).Если «внутренние голоса» — одно из ваших правил, позвольте детям продемонстрировать, как звучат «внешние голоса». Это поможет им сопоставить два тома.
• Играйте в игры. В Центре социальных и эмоциональных основ раннего обучения есть несколько примеров того, как дошкольные педагоги могут помочь детям запомнить правила и применять их на практике. Посмотрите видео Stop / Go (видео 5 в модуле 1 на http://csefel.vanderbilt.edu/resources/training_preschool.html), чтобы найти идеи.
• См. Правила, когда дети проявляют вызывающее поведение.Это поможет вам сохранять позитивный настрой по отношению к детям и перенаправить их на соответствующее поведение.
• Прочтите рассказы по сценариям о правилах и безопасности в классе (например, «Я могу оставаться в безопасности» из Центра социальных и эмоциональных основ раннего обучения; http://csefel.vanderbilt.edu/resources/strategies.html)

Этикет в общественных местах — Cuisine Noir Magazine

Вас когда-нибудь раздражали манеры или отсутствие приличия со стороны людей в общественных местах? Вы прокомментировали: «Кто-то должен научить его / ее каким-то манерам?» При посещении развлекательных заведений, будь то фестиваль еды и вина, концерт, театр, спортивное мероприятие или музей, ваши манеры всегда проявляются.Очень важно проявлять вежливость и уважение к другим. Многие эксперты по этикету разделяют мое мнение о том, что при общении с людьми лучше всего следовать Золотому правилу: « относиться к другим так, как вы хотели бы, чтобы к ним относились, ».

Этим летом, когда вы наслаждаетесь всеми праздниками на свежем воздухе, у нас есть пять простых рекомендаций, которые следует принять во внимание, а также поделиться с другими:

Старайтесь быть внимательными к другим . Держать дверь открытой для человека, стоящего за вами, или не оставлять одного человека в очереди на 10 человек — это проявление уважения.Приходите на мероприятия вовремя, чтобы не натолкнуться на людей и не ползать по ним. Если вам необходимо пройти мимо сидящих, скажите «извините» или «извините» и пройдите лицом к человеку. Лучше видеть лицо, чем его зад.

Не позволяйте своему поведению беспокоить других . Держите ноги на полу, а не на сиденьях вокруг вас. При разговоре говорите тихо или ждите перерывов и между выступлениями. Пожалуйста, не привлекайте к себе внимание громкими комментариями или освистыванием исполнителей.На концертах воздерживайтесь от пения или напева, если об этом не попросит исполнитель. Возможно, вы были наделены красивым голосом, но другие заплатили за то, чтобы услышать хедлайнер.

Всегда перестраховывайтесь, когда пьете. Если вы хорошо проводите время и употребляете алкоголь, например вино и коктейли, всегда назначайте кого-нибудь из вашей группы в качестве назначенного водителя. Летние фестивали полны отличной еды и напитков, поэтому важно, чтобы каждый развлекался со всей ответственностью.

Соблюдать установленные правила заведения .Если еда и питье запрещены, не крадитесь. Если это разрешено, очистите место перед выходом и выбросьте мусор надлежащим образом. Всегда садитесь на отведенное вам место и вместо того, чтобы искать лишние или неиспользованные билеты, сделайте чей-то день, предлагая билет бесплатно.

Сначала убедитесь, что дети допускаются. Может быть, лучше всего пойти на мероприятия всей семьей. Приводя детей на какое-либо общественное мероприятие, всегда обращайте внимание на подробности мероприятия, чтобы убедиться, что дети допускаются и какие мероприятия будут доступны.Кроме того, следите за ними и чтобы они тоже уважали других детей и их родителей.

Хорошие манеры часто начинаются дома, но должны распространяться и на публику. Всегда осознавайте свое окружение и учитывайте чувства других. Придерживаясь правил учреждения и проявляя высочайшее уважение к другим, общий опыт может быть приятным для всех.

Безопасность детских площадок (для родителей) — Nemours Kidshealth

Почему важна безопасность детской площадки?

Детские площадки и игровое оборудование на открытом воздухе предлагают детям свежий воздух, друзей, развлечения и упражнения.Но важно убедиться, что неисправное оборудование, неподходящие поверхности и небезопасное поведение не испортят удовольствие.

Ежегодно более 200 000 детей проходят лечение в больничных отделениях неотложной помощи от травм, полученных на игровой площадке. Многие из этих несчастных случаев можно предотвратить при тщательном наблюдении.

Вы можете сделать игровую площадку интересной и безопасной для ваших детей, проверив оборудование на предмет возможных опасностей и следуя некоторым простым правилам безопасности.

И очень важно научить детей безопасной игре: если они знают правила игры на игровой площадке, они с меньшей вероятностью пострадают.

Надзор взрослых — ключ к успеху

Взрослые могут помочь предотвратить травмы, убедившись, что дети правильно используют игровое оборудование. В случае травмы взрослый может помочь ребенку и сразу же оказать необходимую первую помощь.

Дети всегда должны находиться под присмотром взрослых на игровой площадке. Следите за маленькими детьми (а иногда и за старшими), потому что они не всегда могут быть уверены в расстоянии и могут не ожидать опасных ситуаций. Дети постарше любят проверять свои возможности на игровой площадке, поэтому взрослым важно держать их под контролем.

Перед посещением игровой площадки убедитесь, что игровые площадки спроектированы так, чтобы взрослый мог четко видеть детей, пока они играют на всем оборудовании.

Обучение детей правилам безопасности на игровых площадках

Еще одна важная составляющая безопасности игровой площадки: дети должны знать, как быть в безопасности и действовать ответственно на игровой площадке.

Дети должны знать:

• Никогда не толкайтесь и не дергайтесь в тренажерном зале в джунглях, на горках, качелях, качелях и другом оборудовании.
• Используйте оборудование правильно — скользите ногами вперед, не поднимайтесь за пределы перил, не стойте на качелях и т. Д.
• Всегда проверяйте, не мешают ли другие дети, если они собираются спрыгнуть со снаряжения или поскользнуться, и приземлиться на обе ноги со слегка согнутыми коленями.
• Не ставьте велосипеды, рюкзаки и сумки подальше от оборудования и игровой площадки, чтобы никто не споткнулся о них.
• Всегда надевайте шлем во время езды на велосипеде, но снимайте его, когда находитесь на игровой площадке.
• Никогда не используйте мокрое игровое оборудование, потому что из-за влаги поверхность становится скользкой.
• Проверяйте оборудование детских площадок в летнее время. Он может стать неудобно или даже опасно горячим, особенно металлические горки, поручни и ступеньки. Так что будьте благоразумны — если оборудование кажется горячим на ощупь, играть на нем, вероятно, небезопасно или весело. Контактные ожоги могут произойти в течение нескольких секунд.
• Носите одежду без шнурков и шнурков. Завязки, кошельки и ожерелья могут зацепиться за оборудование и случайно задушить ребенка.
• Используйте солнцезащитный крем, играя на улице даже в пасмурные дни, чтобы защитить себя от солнечных ожогов.

Правила безопасного оборудования

Качели, горки и альпинистское снаряжение имеют разные проблемы безопасности. А некоторые виды оборудования небезопасны для детских площадок, какими бы осторожными ни были дети.

Безопасность качелей

Качели являются наиболее частым источником детских травм при перемещении оборудования на детской площадке. Но несколько простых мер предосторожности помогут детям безопасно кататься на качелях:

• Качели должны быть изготовлены из мягкого материала, такого как резина или пластик, а не из дерева или металла.
• Дети всегда должны сидеть на качелях, а не стоять или становиться на колени. Они должны крепко держаться обеими руками во время качания, а когда закончить качание, полностью остановить качели перед тем, как спуститься.
• Дети должны находиться на безопасном расстоянии от других детей на качелях, стараясь не бегать и не ходить перед или позади движущихся качелей.
• Дети не должны кататься на качелях с более чем одним ребенком. Качели предназначены для безопасного удержания только одного человека.

Безопасность качелей

Использование качелей требует сотрудничества между детьми.Обычно они не рекомендуются для дошкольников, если у качелей нет пружинного центрирующего устройства, предотвращающего внезапный контакт с землей. Независимо от дизайна, к качелям и каруселям нужно подходить осторожно.

Другие советы по безопасности, о которых следует помнить:

• Сиденья с качелями похожи на качели: по одному ребенку на сиденье. Ребенок, который слишком легок, чтобы качаться с партнером, должен найти другого партнера, а не добавлять еще одного ребенка к его или ее стороне качелей.
• Дети всегда должны сидеть лицом друг к другу, а не разворачиваться.
• Научите детей крепко держаться обеими руками на качелях, не касаться земли и не отталкиваться руками, а также держать ноги по сторонам от качелей.
• Дети должны стоять в стороне от качелей, когда они используются. Они никогда не должны стоять под поднятыми качелями, стоять и качаться посередине или пытаться забраться на них во время движения.

Слайд безопасности

Горки безопасны, если дети используют их осторожно. Рекомендации, о которых следует помнить:

• Дети должны делать шаг за шагом и держаться за поручень, когда поднимаются по лестнице на вершину горки.Они не должны взбираться на саму выдвижную доску, чтобы добраться до вершины.
• Дети должны всегда спускаться ногами вперед и садиться, никогда не головой, ни на спине, ни на животе.
• Одновременно на платформе должен находиться только один ребенок, и дети не должны спускаться группами.
• Дети должны всегда проверять, что дно горки чистое, прежде чем скользить вниз. Когда они достигнут дна, они должны слезть и отойти от конца горки, чтобы другие дети могли спуститься вниз.

Безопасность альпинистского оборудования

Альпинистское снаряжение бывает разных форм и размеров, включая скалодромы, арки, вертикальные и горизонтальные лестницы. Обычно это сложнее для детей, чем другие игровые площадки.

Убедитесь, что ваши дети знают о безопасном спуске на случай, если они не смогут завершить восхождение. Самый высокий уровень травм на общественных игровых площадках наблюдается при использовании альпинистского снаряжения. Это опасно, если оно не спроектировано или не используется должным образом.Присмотр взрослых особенно важен для детей младшего возраста.

Альпинистское снаряжение можно безопасно использовать, если детей научить пользоваться обеими руками, держаться позади человека перед ними и остерегаться раскачивающихся ног. Когда они падают с перекладин, дети должны иметь возможность прыгать вниз, не задев снаряды при спуске. Напомните детям, чтобы они согнули колени и приземлились на обе ноги.

Советы по безопасности для детей в людных общественных местах

Гулять с детьми — отличный способ создать воспоминания всей семьей.Но многолюдные общественные места, такие как вокзалы и торговые центры, могут представлять угрозу безопасности ребенка. Вот несколько советов по безопасности, которым нужно следовать!

Родители должны быть особенно осторожны с детьми в людных местах.

Предположим, вы вместе с малышом посещаете многолюдный пляж. Вы покупаете пакет попкорна и поворачиваетесь, чтобы передать его ей. Каково же было ваше удивление, когда вы обнаружили, что ее нет рядом. Вы пытаетесь лихорадочно искать ее, называя ее по имени, но не можете ее найти. Для вас это была бы ужасная ситуация.А для ребенка это было бы еще более травмоопасно!

Давайте посмотрим, как позаботиться о своем ребенке в людных общественных местах и ​​научить его управлять собой в таких ситуациях.

1. Подготовьте своего ребенка

Перед тем, как отправиться с ребенком в людное место, используйте простой язык, чтобы он понял, что он всегда должен находиться рядом с вами. Сообщите ей, что, если она отойдет от вас, вам обоим будет очень трудно найти друг друга.

2. Никогда не отпускайте

Всегда держите ребенка за руку в людных местах. Двигаясь вместе с толпой во время таких мероприятий, как храмовый праздник, разумно носить его на руках или на плечах (это также даст ему лучший обзор!). Когда вы опаздываете на мероприятие, вы можете идти быстрее. И, будучи не в состоянии поспевать за вами, ваш ребенок может отставать и легко сбиться с пути. Так что никогда не отпускай его руку.

3. Определитесь с местами встречи

Если ваш ребенок достаточно взрослый, обсудите с ним и договоритесь о видном месте, где он должен подойти и ждать вас на случай, если он разойдется.Убедитесь, что место встречи легко увидеть и добраться до нее. Когда вы обнаружите, что ваш ребенок пропал, немедленно отправляйтесь к месту встречи, чтобы ему не пришлось долго там ждать.

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как трехлетний мальчик был похищен на Центральном вокзале Ченнаи

4. Посадите ребенка на тележку в супермаркетах

Супермаркет полон людей и вещи, которые могут привлечь внимание вашего малыша.Пока вы просматриваете полки, ваш ребенок может блуждать в отдел своих любимых игрушек. Если у вас нет партнера, который бы следил за ним, усадите его на детский поднос тележки для покупок. Просто убедитесь, что сиденье чистое и на нем нет острых или острых краев. Некоторые родители делают ошибку, оставляя тележку с сидящим в ней ребенком, чтобы забрать вещи с дальних полок. Не делай этого. И ребенок, и тележка могут исчезнуть!

5. Остерегайтесь посторонних опасностей

Научите своего ребенка держаться подальше от посторонних.Расскажите ей, к кому она должна обратиться за помощью, если она отойдет от вас. Скажите ей, что в таких ситуациях можно безопасно обратиться за помощью к охраннику, полицейскому или любому другому родителю с детьми. Заставьте ее узнать ваше имя и номер телефона, чтобы она могла сообщить эту информацию человеку, которого просит о помощи. Вы даже можете положить ей в карман карточку со своим именем и контактным номером. Учите ребенка держаться подальше от одиноких людей, как мужчин, так и женщин, которые могут предложить ей сладости, игрушки и т.