Безопасность жизнедеятельности детей: The page cannot be found

Содержание

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА — Детский сад №140 Красноярск

   Жизнедеятельность человека неразрывно связана с окружающей его средой обитания, которая в свою очередь наполнена большим количеством опасностей. Проблема безопасности жизнедеятельности признается во всем мире, и считается одной из наиболее важных проблем требующих решения. Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. Техногенные и экологические катастрофы, террористические акты, военные конфликты, рост преступности, социальная и экономическая нестабильность особенно остро сказываются на детях.

   Такие особенности дошкольника, как доверчивость, внушаемость, открытость в общении и любознательность, обуславливают поведение в опасной ситуации и способствуют его наибольшей уязвимости, поэтому то, что    для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой, так как ребёнок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности.

Специалистами разных научных направлений отмечается, что формирование ответственного отношения человека к своей безопасности должно проходить на всех этапах его жизни, а начинать ее необходимо именно с дошкольного возраста. Дошкольный возраст — важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности и здорового образа жизни в целом. И поэтому задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

   Период дошкольного детства характеризуется нарастанием у детей двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любопытностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций, поскольку реакции детей по сравнению с взрослыми замедленные, они гораздо позже могут правильно отреагировать на возникшую опасность.

   Не случайно, в федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования безопасность жизнедеятельности детей выделена в отдельную образовательную область, содержание которой направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

   Процесс формирования основ безопасности жизнедеятельности предполагает реализацию следующего механизма включающего рациональный, эмоциональный и поведенческо — деятельностный компонент.

   Говоря о компонентах названного механизма необходимо отметить то, что первый рациональный компонент предполагает сферу сознания личности, так как отношение к объектам окружающего мира начинается с понятий и представлений о вещах, явлениях, событиях, ценностях. Второй эмоциональный компонент предполагает восприятие любого знания, действия и поступка сквозь призму эмоционального строя личности, чувств, вызываемых явлениями окружающего мира .

Третий поведенческо — деятельностный компонент предполагает то, что знания о мире, их эмоциональная оценка неизменно приводят к определённому типу действий и поступков (сознательных, осознанных действий) .

   Таким образом во-первых, детям нужно дать необходимые знания об общепринятых человеком нормах поведения; во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте; и главное развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность, при этом важно научить ребёнка объяснить собственное поведение. Если он сможет объяснить, как он вёл себя, почему это случилось и что при этом он чувствует, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так. И совершенно очевидно: чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице, дома, во дворе, с другими людьми, тем меньше станет опасных для их жизни и здоровья ситуаций.

   Преимущество дошкольников в обучении персональной безопасности состоит в том, что они любят правила и целиком придерживаются их. Если правила кем то забываются, отклоняются, то ребёнок мгновенно реагирует на это. Стремление ребенка дошкольного возраста к некоторой логичности один из важных показателей способствующий эффективному обучению его правилам поведения в различных опасных ситуациях. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.

   Ребенок каждый день попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться. Тем более что в детях «сидит» целый «букет» опасных привычек, хотя и естественных в быту – «бытовых». Например: отступать назад; не глядя – пятиться; бросаться за мячом, собакой, бегущим приятелем, забыв посмотреть по сторонам; гладить собаку, кошку; брать незнакомые предметы или знакомые, но чужие; выбегать из-за кустов, углов домов; играть со спичками, электропроводами; разговаривать с незнакомыми людьми на улице и т.п.

Что должен знать о безопасности      ребенок дошкольного возраста?

  • Дошкольник должен осознать саму суть понятий: «опасно» и «безопасно» — уяснить, что есть опасные люди, предметы, явления природы. Уяснить суть здоровья и повреждения организма. Знать общую информацию о себе (фамилию, телефон и т.д.).
  • Ребенок должен знать основные правила безопасности при нахождении дома, в том числе и правила пожарной безопасности – опасность игр с воспламеняющимися предметами, телефон пожарной службы и т.д. А также опасность розеток, горячих предметов (утюг, плита, обогреватель), открытых окон, разговоров по телефону с незнакомцами, открытие двери чужим людям и т.д.
  • Ребенок дошкольного возраста должен знать основные правила безопасности при нахождении на улице — о том, что нельзя подымать с земли шприцы, острые предметы, например, осколки стекла, разговаривать и идти куда-то с незнакомцами, подходить к большим собакам, залазить высоко на заборы и деревья и т.д.
  • Дошкольник должен знать правила безопасного поведения в детском саду. Поведение в коллективе с детьми, передвижение по садику, выход на улицу, игры, правила обращения с предметами, которые могут представлять опасность для окружающих.
  • Ребенок должен усвоить основные опасности, которые его могут подстерегать и правила поведения в этих ситуациях. Это опасности техногенного характера (пожары, поражения электрическим током, отравления газом из плиты и т.д), опасности природного характера, (землетрясения, удары молний, ураганы и т.д.) .
  • Ребенок должен знать базовые правила дорожного движения и основные знаки ПДД, например, «подземный переход», «наземный переход», «наземный переход», «пешеходная дорожка» и т.д.
  • Дошкольник должен понимать правила поведения в основных ситуациях: «на солнце», «на воде», «на льду» и т.д.
  • Ребенок дошкольного возраста должен знать общие правила здорового питания и закаливания организма. Понимать, что ему полезно, а что нет.
  • Ребенок   должен иметь общее представление об охране окружающей среды и о том, как лучше сберегать природу.

Поэтому работа, направленная на освоение ребенком правил безопасного поведения должна осуществляться ступенчато: сначала важно заинтересовать детей вопросами безопасности; затем необходимо постепенно вводить правила безопасности в жизнь детей, показать разнообразие их применения в жизненных ситуациях; упражнять дошкольников в умении применять эти правила.

 

Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации
  • Токарева О. И.1.52017-12-07T15:34:54+05:002017-12-07T15:34:54+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.
    32 841.92] /Contents [98 0 R 99 0 R 100 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [101 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 103 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 8 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 104 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 9 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 105 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 10 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 108 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 11 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 109 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 12 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 111 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 13 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 112 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 114 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 116 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 117 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 118 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 119 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 120 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 121 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 122 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 123 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 124 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 125 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 126 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 127 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 128 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 129 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 130 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 131 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 132 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 135 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 167 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 170 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 172 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 174 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 180 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 182 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 183 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 184 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 74 >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 75 >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 76 >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 77 >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 78 >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 86 0 obj > endobj 87 0 obj > endobj 88 0 obj > endobj 89 0 obj > endobj 90 0 obj > endobj 91 0 obj > endobj 92 0 obj > endobj 93 0 obj > endobj 94 0 obj > endobj 95 0 obj > endobj 96 0 obj > endobj 97 0 obj > stream x

    Основы безопасности жизнедеятельности — СПб ГБУЗ «Детская городская поликлиника № 73»


    Безопасность детей в автотранспорте

     

    Водитель никогда не должен нарушать Правила дорожного движения, а перевозя ребенка должен быть еще более внимательным и осторожным. Ведь ребенок, который садится в машину, даже не задумывается о том, что с ним может что-то случится, ведь его везут родители!

    И получается, что взрослые сами не обеспечивают безопасность перевозок детей. Применение ремней безопасности водителем и пассажирами, использование детских удерживающих устройств должно являться необходимым условием при эксплуатации транспортных средств. Почему? Первое: этого требуют Правила дорожного движения! Второе: это обеспечение безопасности и водителя, и лиц, за жизнь которых он отвечает, перевозя их в машине! На местах трагедий сотрудники Госавтоинспекции убеждаются в необходимости исполнения этих требований. С нашей точки зрения закон, ужесточая меру ответственности, а за нарушение правил перевозки детей – пассажиров п.п. 22.9 ПДД, статья 12.23 часть 3 КоАП РФ, согласно которого «Перевозка детей должна осуществляться при условии обеспечения их безопасности с учетом особенностей конструкции транспортного средства», должен побуждать соблюдать Правила. Напомним, что ответственность за данное правонарушение представляет собой административный штраф. Уважаемые родители, не надо, забирая своих детей из детского сада,  усаживать их на передние сиденья своего авто, ведь на дороге может случиться всякое, и ребенок, может получить серьезные телесные повреждения! И даже, если со слов большинства родителей ребенок отказывается передвигаться на автомобиле сзади, на заднем пассажирском сидении, стоит грамотно разъяснить ему причины, по которым ему еще рано передвигаться на переднем сидении автомобиля, тем самым на раннем этапе становления личности ребенка, прививать ему навыки безопасного передвижения в автомобиле. Вспомните, что в большинстве автомобилей иностранного производства, существуют еще «подушки безопасности», которые могут как ударить Вашего ребенка, так и просто элементарно напугать его! Не надо смотреть на глупых и безграмотных водителей, которые грубо нарушают правила дорожного движения, перевозящих своих детей без соблюдения требований ПДД и без соблюдения безопасной перевозки малышей в автомобиле! «Да я вот только 15 метров от дома отъехал!», «Да он (ребенок) не хочет сидеть сзади!», «Да мы вот только до магазина и обратно!» — эти фразы водителей инспекторы ДПС ежедневно слышат от грубых нарушителей правил дорожного движения.

    Можно беспечно относиться к собственной безопасности, но о жизни и здоровье детей обязан беспокоиться каждый взрослый, особенно если он за рулем.

    Родителям на заметку:

    • Никогда (!) не перевозите ребенка на своих коленях вне зависимости от того, где вы сидите. Слишком велик риск того, что в критический момент вы не удержите малыша или придавите его собой.
    • Собираясь с ребенком даже в самое короткое путешествие, позаботьтесь о том, чтобы в машине не было незакрепленных предметов. В случае столкновения они могут представлять большую опасность. Никогда не кладите вещи на заднюю полку и не размещайте багаж на заднем сиденье, не закрепив его.
    • Не разрешайте ребенку находиться на заднем сиденье спиной по ходу движения машины без специальных удерживающих устройств. В случае резкого торможения ребенок будет падать вперед спиной и затылком, что очень опасно.
    • Для самых маленьких основным и самым эффективным защитным приспособлением является специальное автокресло, сконструированное с учетом всех особенностей детского организма, индивидуально подобранное к росту и весу ребенка и, наконец, правильно установленное в машине. Специалисты настаивают на использовании автокресел для детей в возрасте до 8 лет даже в поездках на самые незначительные расстояния.

    С наступлением теплого сезона увеличилось количество падений детей из открытых окон. Чаще всего дети падают из окон своих квартир, а причиной несчастных случаев являются москитные сетки и открытое окно.

    Москитная сетка не предотвращает падение. Даже рядом с родителями, не говоря уже о младших братьях и сестрах, ребенок может выпасть из окна. Минутная невнимательность взрослых может обернуться трагедией.

    Родители, будьте бдительны!

    Проверяйте оконные защелки, по возможности, ставьте специальную защиту. Объясняйте своим малышам, что на подоконнике им может грозить опасность.

    И еще раз напоминаем: противомоскитные сетки НЕ ЗАЩИЩАЮТ от выпадения из окон!


    ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    1. Полезно гуляя с ребенком на улице, ненавязчиво показать ему все наиболее опасные места, где и как можно угодить под машину
    2. Обезопасить ребенка от «заманивающих» преступников можно, если он хорошо усвоит правило, которое не раз доказывало свою эффективность: «Не вступай ни в какие разговоры с незнакомцем, немедленно отойди от него туда, где есть люди!»
    3. Чтобы ваш ребенок не стал объектом нападения, надо убедить его избегать, во что бы то ни стало опасных мест. А ими могут быть: безлюдные пустыри, придорожные лесопарки, новостройки, заброшенные дома, чердаки, подвалы. Именно такую обстановку выбирают преступники, охотясь за своими жертвами. Опасным местом, может стать и подъезд дома.
    4. Нападающие на детей преступники выглядят, как обычные люди. Они ничем не отличаются от других. Наоборот, они ведут себя вежливо, даже ласково.  Вот этот разрыв между образом опасного человека и действительностью часто играет роковую роль: ребенок доверчиво откликается на приветливое обращение.
    5. Обучить детей безопасному поведению — это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент.
    6. Изучайте литературу, посвященную безопасности детей. Хотя большинство правил поведения, способствующих повышению уровня безопасности детей, общеизвестны, тем не менее, полезно узнать мнение на сей счет людей, профессионально занимающихся этим делом: психологов, педагогов, сотрудников милиции.
    7. Учитывайте возраст ребенка и его особенности. Дети должны знать свои имя, фамилию, адрес, телефон.
    8. Добивайтесь, чтобы дети полностью доверяли вам. Если вам стало известно, что ребенок поступил правильно в затруднительных обстоятельствах, надо обязательно похвалить его. Это поможет ему быть более уверенным в дальнейшем. Если ребенок поступил неправильно, не нужно кричать, ругать его — спокойно объясните допущенную ошибку и расскажите о возможных последствиях.
    9. Лишь имея постоянный контакт с ребенком, можно судить о том, в какой мере он нуждается в вашей опеке, насколько ему можно доверять, предоставлять «свободу» (оставлять одного дома, просить сходить в магазин, разрешить съездить к товарищу и т. д.)
    10. Если ребенок не имел контакта с родителями, не доверял им, он ищет понимания, душевного участия у других людей и в других местах. Этим очень часто пользуются преступники, играя роль «добрых» дядей.
    11. Не запугивайте! Ваш малыш в сложной опасной ситуации становится более уязвимым, поскольку внушенный ему страх настолько парализует его, что он не в состоянии что-либо самостоятельно предпринять.
    12. Внушите ребенку уверенность в его возможностях, в том, что если он будет строго соблюдать определенные правила поведения, он не попадет в опасную ситуацию, а если и случится такое, то найдет из нее выход.
    13. Занимайтесь с детьми систематически. Каждый навык безопасного поведения отрабатывается постепенно. Проверяйте, усвоил ли ребенок сказанное вами. Выясняйте, что оказалось непонятным. Соблюдение правил безопасности должно быть доведено до автоматизма. Только тогда гарантируется безопасность ребенка.
    14. Используйте самые различные формы обучения: игры с куклами, разыгрывание соответствующих сценок, рассказы о детях, которые правильно вели себя в опасной ситуации, вопросы: «А как ты поступишь, если…».
    15. Будьте примером для своих детей. Если вы прежде чем открыть дверь, не заглядываете в глазок, то вряд ли это будет делать и ваш ребенок.
    16. Проявляйте участие к чужим детям. Если вы стали невольным свидетелем опасной ситуации, в которую попал тот или иной ребенок (он потерялся, его куда-то насильно уводят, усаживают в машину и т. д.), не будьте безучастным. Есть физическая возможность решительно вмешаться — действуйте! Если нет такой возможности — запомните приметы подозрительных лиц, номер автомашины, направление движения и немедленно сообщите в полицию (тел. 112). Сегодня вы помогли чужому ребенку, завтра кто-то другой поступит так же решительно и мужественно и спасет вашего.

    Правила безопасности, которым Вы обязательно должны обучить своего ребенка:

    — Не уходи далеко от своего дома, двора.
    — Не бери ничего у незнакомых людей на улице. Сразу отходи в сторону.
    — Не гуляй до темноты.
    — Обходи компании незнакомых подростков.
    — Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.
    — Не отправляйся один в дальние поездки.
    — Не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт. Здесь стоит отметить, что иногда преступления совершаются знакомыми людьми (например, какой-нибудь сосед, добрый, улыбчивый и тихий дядя Ваня на деле может оказаться маньяком).
    — Не открывай дверь людям, которых не знаешь.
    — Договорись заранее с соседями о сигналах опасности.
    — Не садись в чужую машину.
    — На все предложения незнакомых отвечай: «Нет!» и немедленно уходи от них туда, где есть люди.
    — Не стесняйся звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.
    — В минуту опасности, когда тебя пытаются схватить, применяют силу, кричи, вырывайся, убегай.

    Безопасность жизнедеятельности детей

    Loading…

    Научить ребенка безопасности – задача непростая. Но делать это нужно с самых маленьких лет. Ведь формируется культура безопасности на всю жизнь.  Конечно, самое главное при этом – собственный пример родителей.  Их безопасное поведение, соблюдение правил, забота, поддержка и защита.

    Как научить ребенка безопасности?

    Каждому возрасту нужен свой подход. Для малышей — игра лучший способ познания мира. Сгодятся сказки, сказочные герои, чье поведение обязательно нужно обсуждать с малышом, мультики. Можно дать дотронуться до теплой кружки или утюга пальчиком – научить, что такое «горячо». Не достаточно просто запрещать и говорить «нельзя» нужно объяснять почему.

    Школьникам постарше – моделировать путь из школы домой, различные ситуации. Проиграть по ролям, что будет делать ваш ребенок, если… Подросткам – давать нужную литературу для раздумий, жизненные примеры и обращение к авторитетам.

    Даже взрослому человеку для того, чтобы освежить в памяти какие – то знания необходимо возвращаться к ним примерно через полгода. Поэтому тему безопасности нужно повторять с детьми регулярно.

    Для того, чтобы обеспечить безопасность ребёнка взрослым необходимо предпринять ряд мер и строго придерживаться основных требований безопасности.

    В первую очередь с ребёнком нужно проводить постоянную разъяснительную работу, используя примеры, сказки, рисунки и всё то, что поможет ребёнку понять, какие ситуации бывают опасными, как поступить, попав в них и как их избежать. Учёба пойдёт впустую, если не учитывать и особенности детской психики, которая противится формам «запрещено», «нельзя», «ты обязан» и т.д. Лучше действуют формулы типа: «Давай учиться вместе, помоги мне избавиться от беспокойства за тебя». Ситуации следует проверять в игровой форме, а объяснения лучше подкреплять доступными примерами. Если, например, ребёнок, совсем мал, напомните ему о печальной судьбе семерых козлят, доверившихся волку, или о Красной Шапочке, которой больше повезло.

    Второе – родителям необходимо создать ребёнку благоприятные условия в жилище, используя всевозможные защитные механизмы, приспособления и соблюдая самим правила пожарной безопасности.

    Еще одно из главных условий безопасности ребенка — это его к вам доверие. Что бы с ним не случилось, он должен знать: папа и мама всегда помогут, и не бояться ничего вам рассказывать. Будьте в курсе того, кто окружает вашего ребенка в лицее, на детской площадке или в секции. Если ребенок кажется подавленным, расстроенным, осторожно расспросите его, дайте понять, что он всегда может рассчитывать на вашу защиту и поддержку.

     

    Видео: 
    https://static.mchs.ru/upload/site1/document_video/VDSMZMQBsy.mp4

    Ознакомиться с рекомендациями и правилами поведения, подготовленными МЧС России, вы можете, перейдя по прилагаемым ниже ссылкам, (нажмите CTRL и щелкните ссылку):

    Бытовые ЧС ; ЧС природного характера ; ЧС техногенного характера ; Гражданская оборона ; Первая помощь ; Профилактика коронавирусной инфекции

    https://www.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/80

    https://www.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/41

    https://www.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/38

    https://www.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/40

    https://www.mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan/73

      

    Кроме того, полезную информацию в понятной и адаптированной для ребенка и подростка форме, Вы можете получить на сайте:

    Межведомственный портал детской безопасности.

    Вашему вниманию также предлагается информация на сайте infourok.ru:

    https://infourok.ru/videouroki/obzh

    Рекомендуем:

    https://infourok.ru/videouroki/2063

    https://infourok.ru/videouroki/2084

    https://infourok.ru/videouroki/2086

    https://infourok.ru/videouroki/2089

    https://infourok.ru/videouroki/2097

    https://infourok.ru/videouroki/2091

    https://infourok.ru/videouroki/2087

    https://infourok.ru/videouroki/2135

    https://infourok.ru/videouroki/2081

    https://infourok.ru/videouroki/2100

    https://infourok.ru/videouroki/2104

    https://infourok.ru/videouroki/2101

    https://infourok.ru/videouroki/2094

    https://infourok.ru/videouroki/2072

    https://infourok.ru/videouroki/2131

    Сохраним жизнь и здоровье наших детей вместе!

    Администрация МБОУ «Лицей № 34»

    Дата публикации — 28.07.2020

    Памятки по безопасности жизнедеятельности детей

    ПАМЯТКА
    о недопущении детского травматизма

    В Воронеже участились случаи с падением малолетних детей из окон по недосмотру родителей. Основная масса пострадавших — дети в возрасте от 1 года до 8лет. Очень часто родители полагаются на москитную сетку, особенно металлопластиковых окон, наивно рассчитывая, что она предупредит их ребенка от падения. Падение из окна является одной из причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Дети очень уязвимы перед раскрытым окном из-за естественной любознательности. 

    В СВЯЗИ С УВЕЛИЧЕНИЕМ ЧИСЛА НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ ОБРАЩАЕМ ВАШЕ ВНИМАНИЕ НА НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИНЯТИЯ МЕР ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ДОСТУПА МАЛОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ К ОТКРЫТЫМ ОКНАМ.

    Основные правила:

    УСТАНОВИТЕ НА СТЕКЛОПАКЕТАХ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА

    — ребенок не может находиться без присмотра в помещении, где открыто настежь окно, или есть хоть малейшая вероятность, что ребенок может его самостоятельно открыть; — фурнитура окон и сами рамы должны быть исправны, дабы предупредить их самопроизвольное или слишком легкое открывание ребенком; — если оставляете ребенка одного даже на непродолжительное время в помещении (или предполагается, что ребенок может придти один в это помещение), а закрывать окно полностью не хотите, то поставьте раму в режим «фронтальное проветривание», так как из этого режима маленький ребенок самостоятельно вряд ли сможет открыть окно; — не надо надеяться на режим «микропроветривание» на металлопластиковых окнах — его очень легко может открыть ребенок, даже случайно, просто дернув за ручку; — не пренебрегайте средствами детской защиты на окнах: металлопластиковые окна в доме, где есть ребенок, должны быть оборудованы специальными гребенками, предотвращающими открывание этих окон детьми в виду особой сложности для детских рук; также такие окна можно и нужно оборудовать ручками с замками, блокирующими открывание окна ключом; — не привлекайте внимание ребенка к манипуляциям с окнами, лучше производите их так, чтоб ребенок их не видел! Дети очень хорошо запоминают, и могут потом, когда вас не будет рядом, повторить некоторые действия взрослого по открыванию окна, которые были ими ранее увидены; — воспитывайте ребенка правильно: сами не ставьте маленького ребенка на подоконник, не поощряйте самостоятельного лазания туда, строго наказывайте за попытки таких «игр», объясняйте ребенку опасность открытого окна из-за возможного падения, сами не подавайте дурного примера детям всякими «перегибами из окна». До определенного возраста нежелательно также, чтобы ребенок был свидетелем акробатических «номеров» взрослых, связанных с помывкой окна. Тем более, очень часто в таких случаях используется небезопасная бытовая химия, дышать которой ребенку вовсе не обязательно. Не надо самому побуждать интерес маленького ребенка к окну. — не забывайте об этих правилах, находясь в гостях. Чаще всего трагические случаи происходили из-за того, что дети, оставленные без присмотра на непродолжительное время, самостоятельно забирались на подоконник, используя в качестве подставки

    различные предметы мебели, стоящие рядом с подоконником. Из объяснений большинства родителей пострадавших детей следует, что москитную сетку они считали надежным приспособлением для безопасности ребенка. Однако это не соответствует действительности. Москитная сетка конструктивно не предназначена для того, чтобы выдержать детский вес, и смонтирована таким образом, что при существенном нажатии выпадет. Как защитить ребенка от падения из окна?

    1. Большинство случаев падения происходит тогда, когда родители оставляют детей без присмотра. Не оставляйте маленьких детей одних даже на непродолжительное время.

    2. Отодвиньте от окон все виды мебели, чтобы ребенок не мог залезть на подоконник.

    3. Никогда не рассчитывайте на москитные сетки! Они не предназначены для защиты от падений, напротив — москитная сетка способствует трагедии, ибо ребенок чувствует себя за ней в безопасности и опирается как на окно, так и на нее. Очень часто дети выпадают вместе с этими сетками.

    4. Ставьте на окна специальные фиксаторы, которые не позволяют ребенку открыть окно более чем на несколько сантиметров.

    5. Защитите окна, вставив оконные решетки. Решетки защитят детей от падения из открытых окон. Таких решеток несколько типов. Вы можете обратиться в специальные фирмы, занимающиеся их монтажом и выбрать наиболее подходящие вашему типу окон.

    6. Если вы что-то показываете ребенку из окна — всегда крепко фиксируйте его, будьте готовы к резким движениям малыша, держите ладони сухими, не держите ребенка за одежду.

    7. Если у вас нет возможности прямо сейчас установить фиксирующее и страховое оборудование, Вы легко можете просто открутить отверткой болты, крепящие рукоятки и убрать их повыше, используя по мере необходимости и сразу вынимая после использования.

    Обратите внимание:

    — если вы устанавливаете решетку на весь размер окна, должен быть способ быстро открыть ее в случае пожара! Решетка должна открываться на навесках и запираться навесным замком. Ключ вешается высоко от пола, около самого окна, на гвоздике, так, чтобы подросток и взрослый смогли быстро открыть окно при острой необходимости. Не заваривайте решетками окна наглухо, это может стоить вам жизни даже на первом этаже!

    — при любом типе решеток — просвет между прутьями не должен быть более половины поперечного размера головы ребенка (не более 10 см). Если ребенок может просунуть голову между прутьями — нет ни малейшего толку от такой решетки!

    — устанавливать фиксаторы и решетки должны только профессионалы. Не экономьте на безопасности своих детей. Обращайтесь только к надежным фирмам, дающим долгую гарантию.

     УБЕДИТЕЛЬНО ПРОСИМ ВАС БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛЕДИТЬ ЗА СВОИМИ ДЕТЬМИ!

     

    ПАМЯТКА
    по безопасности

     

    Беда приходит всегда нежданно и в тот дом, где не заботятся о безопасности самого дорогого в жизни — детей. Дети очень любознательны, им хочется все опробовать, испытать, их интересуют яркие запоминающиеся явления. Стремление к самостоятельности у детей проявляется, когда в доме никого нет. Особенно опасно оставлять детей одних в запертых квартирах.

    Еще раз настоятельно рекомендуем — НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ДЕТЕЙ БЕЗ ПРИСМОТРА.

    Напоминаем в очередной раз меры предосторожности:

    1. Не оставляйте детей дома одних!

    2. Если все-таки оставили, то на видном месте напишите номера телефонов, по которым ребенок может быстро связаться (ваша работа, мобильный, по полиция, скорая помощь, пожарная охрана, соседи}. Проверьте, не оставили ли вы включенной воду или газ, выключили ли электронагревательные приборы. Закройте окна и тщательно заприте входную дверь. Уходя в вечернее время, не забудьте включить свет в комнатах, это отпугнет злоумышленников, и вашему ребенку не будет страшно одному. Не оставляйте детей одних, если в доме топится печь, включены электронагревательные приборы, работает газовая плита.

    3. Постоянно повторяйте с ребенком правила поведения, устраивайте маленькие экзамены, разбирайте ошибки.

    4. Сами неукоснительно выполняйте правила по безопасности. Будьте примером.

    5. Выучите с ребенком, как его зовут, и как зовут его родителей, а также домашний адрес и телефон.

    6. Уберите все предметы, которыми он может пораниться. Не оставляйте спички, зажигалки в доступном для детей месте!

    7. Не разрешайте детям гулять в темное время суток, далеко от дома!

    8. Не разрешайте им самостоятельно пользоваться газовой плитой, печью, включать электроприборы, в том числе электрическую гирлянду!

    9. Рассказывайте детям о пожаробезопасном поведении; будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности!

    10. Организуйте ребенку интересный досуг!

    11. При обнаружении пожара или признака горения (задымления, повышенной температуры, запаха гари и т.п.) ребенок любого возраста должен немедленно покинуть помещение и сообщить о пожаре взрослым или в пожарную охрану.

    12. Никогда не поручайте детям покупать спички, сигареты, зажигалки. Шалость детей с огнем нередко не только приводит к пожарам, но к трагическим последствиям.

    13. На балконе не позволяйте детям запускать петарды.

     

    Дорогие родители!

    Помните, что Ваш ребенок не всегда может правильно оценить ситуацию, поэтому лучше, если он будет поручения под бдительным контролем с вашей стороны!

    Мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности

    Формы и содержание деятельности

    Классы

     

    Сроки

    Ответственные

     

    Основы безопасного поведения в лицее

    Инструктивные беседы «Моя безопасность в школе»

     

    Беседа «Мы – дежурный класс»

    Беседа «Основы безопасного поведения во время классных, общешкольных мероприятий»

    1-11

     

    5-11

     

    1-11

    Каждую четверть

    Дежурство класса по графику

    По графику мероприятий

    Классные руководители

    Антитеррористическая безопасность

    Беседы в рамках занятий по ОБЖ о

    терроризме и экстремизме, о последствиях таких замыслов и акций

    1-11

    В течение года

    Классные руководители,

    учитель ОБЖ

    Встречи учащихся с представителями правоохранительных органов «Уголовная ответственность за ложные сообщения об угрозе теракта – «телефонный терроризм», «Уголовная ответственность за участие в действиях экстремистской направленности»

    8-11

    В течение года

    Классные руководители,

    учитель ОБЖ

    Беседы, видеоуроки, встречи со специалистами

    «Правила нашей безопасности в школе»

    «Терроризм – угроза обществу»

    «Телефонный терроризм, в чем его опасность»

    «Международный терроризм – глобальная проблема человечества»

     

    1-11

    Январь

    Зам директора по ВР, классные руководители,

    учитель ОБЖ

    Практические занятия «Действия в условиях теракта»

    9-11

    В течение года

    Учитель ОБЖ, классные руководители

    Пожарная безопасность

    Практические занятия по эвакуации  в случае возникновения пожара, чрезвычайных ситуаций

    1-11

    По плану ГО и ЧС

    Администрация

    Встречи с работниками МЧС

    1-11

    В течение года

    Классные руководители

    Беседы-инструктажи «Поведение в случае возникновения пожара», «Правила поведения в лесу, на приусадебном участке в пожароопасный период»

     

    1-11

    В течение года

    Классные руководители

    Практические занятия «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим»

    8-10

    В течение года

    Учитель ОБЖ, классные руководители

    Участие в  конкурсах по противопожарной тематике

    1-7

    По плану

    , классные руководители

    Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

    Участие в акции «Пешеход. Пассажир. Водитель»

    1-11

    Сентябрь, октябрь

    Зам директора по ВР, классные руководители

    Встречи с сотрудниками ГИБДД

    1-10

    В течение года

    Классные руководители

    Беседы по правилам безопасного поведения на транспорте, дорогах во время каникул в рамках занятий по ОБЖ

    1-11

    По графику

    Классные руководители

    Участие в  творческих конкурсах

    1-5

    В течение года

    классные руководители

    Тематические классные часы, видеоуроки:

    «Дорога в школу»

    «Знай правила движения как таблицу умножения»

    «Мы – пассажиры»

    «Я – велосипедист»

    «Ответственность за нарушение правил дорожного движения»

    «Моя карта безопасного маршрута в школу»

    1-10

     

     

     

     

     

     

    1-5

    В течение года по плану классного руководителя

    Классные руководители

    ТЕМА: «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» | Сад №333

    ТЕМА: «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»


    5 правил безопасности детей дома.pdf
    7 советов, как научить ребёнка безопасному поведению.pdf
    Безопасное поведение детей в быту. Методические рекомендации родителям.pdf
    Загадки по формированию основ безопасности у детей.pdf
    Картотека игр по ОБЖ для детей 3-4 лет.pdf
    Картотека игр по ОБЖ для детей 4-5 лет.pdf
    Картотека игр по ОБЖ для детей 5-6 лет.pdf
    Картотека игр по ОБЖ для детей 6-8 лет.pdf
    Обучащие карточки для детей Уроки безопасности.pdf
    Основные правила безопасности поведения в быту для детей (беседа для детей).pdf
    Раскраски для детей по ОБЖ.pdf
    Ребусы по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста .pdf
    Стихи про правила безопасности для дошкольников.pdf

    Уважаемые, родители! Мы подготовили для Вас и Ваших детей материал по теме. Вы можете просмотреть обучающие презентации, песни и мультфильмы по теме «Моя безопасность», пройдя по нижеприведенным ссылкам:

    Другие обучалки:

    Фиксики. Советы — Осторожно, электричество! https://www.youtube.com/watch?v=Bu-Mmdy6mIo
    Фикси. Советы — Осторожно, микробы! https://www.youtube.com/watch?v=o2Aez2I16M8
    Фиксики. Советы — Осторожно, бытовая химия! https://www.youtube.com/watch?v=dwVPZE5zHfo
    Фиксики. Советы — Осторожно на дорогах! https://www.youtube.com/watch?v=s4S1ewqE2pU
    Фиксики. Советы — Осторожно, огонь! https://www.youtube.com/watch?v=5um5c3ZXO8I
    Фиксики. Советы — Осторожно, мороз! https://www.youtube.com/watch?v=JffWV8SvW4Y
    Фиксики. Советы — Как переходить дорогу! https://www.youtube.com/watch?v=8ZtChsh5jWA
    Фиксики. Советы — Осторожно, интернет! https://www.youtube.com/watch?v=2f8WSOZHUCE
    Фиксики. Советы — Осторожно, микроволновка! https://www.youtube.com/watch?v=LFBJsnG9dIk
    Фиксики. Советы — Осторожно, краска и клей! https://www.youtube.com/watch?v=bChv0rn_f9E
    Правила безопасности для детей на природе, в городе, при пожаре. Обучающий мультфильм. https://www.youtube.com/watch?v=lsfMUrE3VQY
    Волшебная книга МЧС. Правила безопасности дома. Мультсериал от МЧС для малышей https://www.youtube.com/watch?v=FILgPxyDcr0
    Видео пособие для детей по ОБЖ https://www.youtube.com/watch?v=ZNP5WTHCz9k

    Пожарная безопасность — HealthyChildren.org

    Как лучше всего защитить мою семью от домашнего пожара?

    Один из самых важных шагов, которые вы можете предпринять для защиты своей семьи от пожара, — это установить дымовые извещатели и поддерживать их в рабочем состоянии. Вы можете купить дымовые извещатели в большинстве домашних и хозяйственных магазинов, и они часто стоят 10 долларов или меньше. Проконсультируйтесь с вашей пожарной службой, чтобы узнать, выдают ли они и установить бесплатные дымовые извещатели.

    • Установите дымовых извещателей снаружи каждой спальни или любого места, где кто-то спит.Также установите их в топочных зонах. Убедитесь, что на каждом уровне вашего дома, включая подвал, или на каждом конце передвижного дома есть хотя бы одна сигнализация.
    • Разместите дымовых извещателей подальше от кухни и ванной комнаты. Ложные сигналы тревоги могут возникать во время приготовления пищи или даже принятия душа.
    • Проверяйте дымовых извещателей каждый месяц, нажимая кнопку проверки. Лучше всего использовать дымовые извещатели с батарейками с длительным сроком службы, но если вы этого не сделаете, меняйте батарейки не реже одного раза в год, например, когда вы меняете часы осенью.
    • Заменяйте дымовых извещателей каждые 10 лет.
    • Никогда не красить дымовую пожарную сигнализацию.
    • Очищайте дымовых извещателей (пылесос или пылесос) один раз в месяц.
    • Используйте дымовые извещатели с мигалкой и сигнализацией в домах, где есть дети или взрослые с нарушениями слуха или глухота.

    Противопожарные учения — Будьте готовы!

    Даже маленькие дети (от 3-х лет и старше) могут начать узнавать, что делать в случае пожара.

    • Установите хотя бы 1 дымовую сигнализацию на каждом этаже вашего дома.
    • Составьте план побега и практикуйте его со своей семьей. Это поможет вам и вашей семье достичь безопасности, когда это будет необходимо. Когда случится пожар, не будет времени на планирование побега.
    • Нарисуйте план вашего дома. Обсудите с семьей 2 способа выйти из каждой комнаты. Убедитесь, что все знают, как выбраться, и что двери и окна можно легко открыть для побега.Если вы живете в многоквартирном доме, никогда не пользуйтесь лифтом во время пожара. Используйте лестницу!
    • Согласовать место встречи . Выберите место за пределами вашего дома рядом с деревом, углом улицы или забором, где каждый может встретиться после побега. Научите детей, что звук дымовой пожарной сигнализации означает сразу выйти на улицу в выбранное место.
    • Знайте, как позвонить в пожарную службу . В пожарную часть следует вызывать извне по переносному телефону или из дома соседа.Будь то 911 или обычный телефонный номер, каждый в семье должен знать его наизусть. Убедитесь, что ваши дети тоже знают ваш домашний адрес. Научите своих детей тому, что пожарные — друзья и никогда не прячутся от них.
    • Практика, практика, практика . Практикуйтесь в упражнении по выходу не реже двух раз в год. Помните, что пожарные учения — это не гонка. Выходи быстро, но спокойно и осторожно. Попробуйте отработать реалистичные ситуации. Представьте, что некоторые выходы или дверные проемы заблокированы или что свет не горит.Чем лучше подготовлена ​​ваша семья, тем больше у вас шансов выжить в пожаре.

    Примечание : Родители очень маленьких детей или детей с особыми потребностями должны иметь план обеспечения безопасности, который соответствует потребностям и способностям их ребенка. Например, слабослышащему или глухому ребенку может потребоваться дымовая сигнализация с функцией мигающего проблескового маячка. Родители с детьми младше 5 лет должны планировать, что взрослый спасет их в случае пожара в доме; они слишком молоды, чтобы надежно спастись.

    Знайте, что делать при пожаре

    • Проверьте все закрытые двери тыльной стороной ладони на нагревание. Не открывайте дверь, если чувствуете жар или видите дым. При выходе из каждой комнаты закройте все двери, чтобы огонь не распространился.
    • Ползать под дымом . Выберите самый безопасный выход. Если вам нужно выбраться через задымленное место, помните, что чистый воздух всегда находится у пола. Научите ребенка ползать на четвереньках, держа голову ниже 2 футов над полом, пока он идет к ближайшему выходу.
    • Не останавливайся. Не возвращайся . В случае пожара не пытайтесь спасти домашних животных или вещи. Когда вы вышли, не возвращайтесь ни по какой причине. У пожарных больше всего шансов спасти людей, оказавшихся в ловушке. Немедленно сообщите пожарным, если кто-то пропал.
    • Стой, падай и катись! Остынь и звони . Убедитесь, что ваш ребенок знает, что делать, если его одежда загорелась.
      • Стоп ! — Не беги.
      • Drop ! — Бросьте на землю прямо там, где вы находитесь.
      • Рулон ! — Перевернитесь, чтобы погасить пламя. Закройте лицо руками.
      • Cool — Охладите обожженный участок водой.
      • Звоните — Звоните за помощью.

    Для ваших сиделок

    Когда вы находитесь вдали от дома и кто-то другой заботится о ваших детях, убедитесь, что ваши дети и няня будут в такой же безопасности, как и когда вы там.

    • Сообщите няне о плане побега вашей семьи.
    • Напомните сиделкам никогда не оставлять детей одних.
    • Напомните сиделкам, что вы не разрешаете курить в доме или вокруг него.

    Оставьте экстренную информацию рядом с телефоном. Включите номер телефона местной пожарной части, свой полный домашний адрес и номер телефона, а также имя и номер телефона соседа.

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

    Для семей — ресурсы для семей и учителей

    Детский уголок

    • Учителя и родители! Ищу веселые видео, соответствующие возрасту, и правила пожарной безопасности. уроки для детей от дошкольного до 5-го класса? Sparky School House — как раз то, что вам нужно.

    • Забавный пожарный сейф здесь расположены детские мероприятия для семей.

    • Обещание Аарона — это книга о том, что может случиться, если ребенок попытается использовать зажигалку. Ты можно найти здесь.

    • Раскраска Color Me Safe книга находится здесь.

    • Спарки Огонь У собаки здесь больше занятий для детей.

    • Smokey Bear банка научите свою семью пожарной безопасности здесь

    Пожарная безопасность

    План побега может спасти вам жизнь

    Есть ли у вашей семьи план побега? Вам следует.Огонь увеличивается вдвое каждые 60 секунд, поэтому быстрый и легкий побег необходим для выживания в результате пожара в вашем доме. Сядьте с этим шаблоном и работайте над планом побега со всеми членами вашей семьи.

    Это интерактивное видео пожара в доме от пожарной службы Новой Зеландии показывает, как быстро распространяется пожар. Видео подчеркивает важность отработки плана побега и наличия двух выходов.


    Вызов домашней безопасности


    Оповещатели для обнаружения угарного газа и дыма

    Эта программа знакомит зрителей с некоторыми простыми шагами, которые они могут предпринять, чтобы защитить свои дома от двух потенциальных убийц: угарного газа и токсичного дыма, связанного с огнем.Языки: английский, испанский, хмонг и сомали.

    Огонь: Все, что угодно, только не детская игра

    Дети интересуются огнем, но могут не понимать опасности и последствия экспериментов с огнем. Это видео научит семья, как важно, чтобы дети оставили огонь в покое. Доступно в восьми вариантах языков.

    Предотвращение ожогов горячей жидкостью в домашних условиях

    Дети могут легко обжечься горячими жидкостями, такими как кофе или даже водопроводная вода.В этом видео рассказывается, как предотвратить болезненные ожоги детей горячими жидкостями. Доступно на 8 языках.

    Пожарная безопасность на кухне

    Знаете ли вы, что примерно половина всех домашних пожаров возникает на кухне? Эта программа содержит жизненно важные правила пожарной безопасности на кухне и советы. Зрители узнают о том, как правильно пользоваться кухонными плитами и приборами, а также об опасностях, которые они представляют, и о том, что делать в случае пожара на кухне.Языки: английский, испанский, хмонг, сомали, вьетнамский, лаосский, кхмерский и каренский.

    Расширение возможностей вашего ребенка с помощью ноу-хау пожарной безопасности может спасти жизни

    Как родители, мы всегда хотим лучшего для наших детей. Мы стремимся предоставить им наилучшую подготовку образовательных и жизненных навыков, например, показать им, как узнать больше о еде, которая им нравится, или даже о ее приготовлении! Мы отправляем их часами на занятия по игре на фортепиано и смотрим множество онлайн-уроков по созданию лучшего оригами, но есть один жизненный навык, которому мы должны придавать большее значение — пожарная безопасность.

    Почему это так важно, можно спросить. В крупных мегаполисах риск возникновения пожаров выше, учитывая высокую плотность населения. Согласно анализу 195 стран, проведенному Global Diseases Burden, недавно опубликованному в журнале BMJ Injury Prevention, только в 2019 году в Индии было зарегистрировано 1,6 миллиона пожаров и 27 027 смертей. Обучение вашего ребенка этому жизненно важному навыку может спасти не только жизни, но и имущество.

    Вот несколько простых вещей для начала.

    Технологии, вы и лучший друг вашего ребенка

    В наши дни существует множество гаджетов, которые помогут следить за вашим ребенком, а также обеспечивают его безопасность.Выявление потенциальных угроз в доме и установка простой камеры, чтобы наблюдать за вашим ребенком, пока вам нужно было быстро бежать за продуктами, — это способ быстро отреагировать на любой пожарный кризис, находясь вдали. Это отличный способ наблюдать за своими близкими удаленно из любого места.

    Азбука пожарных инструментов

    Первый шаг к обучению ваших детей пожарной безопасности — помочь им определить средства пожарной безопасности, такие как пожарная сигнализация и детекторы дыма, огнетушители, номера телефонов экстренной помощи, и способы их использования.Мы также должны ознакомить их с тем, что представляет собой опасность пожара, чтобы дать им информацию вместо подробного списка того, что можно и чего нельзя делать. Можно показывать им интерактивные видео, просто чтобы оживить процесс обучения, вместе с веселыми поп-викторинами.

    Наличие надлежащей домашней инфраструктуры

    Во многих домах есть ящичные решетки, и хотя мы можем подумать, что это лишь немного лишнего места для наших растений, на самом деле это создает опасность пожара. Рекомендуется, чтобы решетчатые решетки имели отверстие, чтобы в случае возникновения чрезвычайной ситуации пожарные могли легко проникнуть в ваш дом и спасти жизни.Дети тоже должны быть осведомлены о причинах наличия такой инфраструктуры и о месте, где ключи могут находиться в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Помимо решетчатых ящиков, накрытие розеток крышками, в которые дети могут вытаскивать из любопытства, также поможет предотвратить неприятные инциденты.

    В некоторых случаях дверь дома заклинивает в случае пожара. Желательно установить цифровые замки с датчиком пожара, который автоматически открывает дверь в случае пожара.

    Ценные вещи

    Нам всем задавали вопрос: «Что взять с собой в случае пожара?» Ответом всегда должна быть моя семья. Инвестируя в огнестойкий сейф, куда вы можете положить все свои драгоценные документы и вещи, вы всегда будете уверены, что вам никогда не придется выбирать, что сохранить — вы можете сделать и то, и другое!

    Кто-то может спросить: «Когда лучше учить детей пожарной безопасности?» Ответ — «сегодня». Опасность пожара легко предотвратить, и вооружение наших домов подходящими гаджетами, а также предоставление нашим детям нужной информации может предотвратить опасность пожара и, возможно, даже спасти жизни.

    (Автор — вице-президент Godrej Security Solutions.)

    Пожарная безопасность для детей | Виктория

    Образование — ключ к защите ваших детей от огня. Научите своих детей тому, что огонь — это инструмент, который взрослые используют для обогрева дома и приготовления пищи. Огонь — это не игрушка; он горячий и может вызвать ожоги, смерть и материальный ущерб. Также важно подавать хороший пример, когда маленькие дети учатся, подражая поведению взрослых.

    Научите детей своему плану побега из дома и регулярно устраивайте пожарные учения. Если в доме есть очень маленькие дети, убедитесь, что есть ответственный взрослый, который сможет помочь этим маленьким детям сбежать.

    • Храните спички, зажигалки и другие источники тепла в недоступном для детей месте. Убедитесь, что вы повернули все ручки кастрюль в центр плиты и держите горячие продукты и жидкости подальше от краев столов.
    • Иметь «зоны, свободные от детей» длиной не менее трех футов вокруг печей и обогревателей.
    • Перед тем, как поместить ребенка в ванну, проверьте воду запястьем или локтем. Вода должна быть теплой, а не горячей.
    • Поместите ребенка в ванну лицом от крана так, чтобы он не мог достать до приспособлений, и никогда не оставляйте ребенка без присмотра.
    • Установите водонагреватель на 120 градусов по Фаренгейту, чтобы снизить риск ожогов.
    • Покажите своим детям, как останавливаться, роняться и катиться, если их одежда загорается. Попросите их попрактиковаться, перекатываясь вперед и назад или взад и вперед, прикрывая лицо руками.

    Вы также можете посетить сайт www.sparky.org, чтобы получить дополнительные советы по пожарной безопасности и мероприятия по противопожарной безопасности для ваших детей.

    Дети обычно проявляют любопытство к пожару, но играть с ним или намеренно поджигать огонь очень опасно, и с ними следует обращаться после обнаружения. Узнайте больше о Программе защиты несовершеннолетних от огня.

    Вверх

    Ссылки для общего доступа в социальных сетях

    Поделиться страницей

    Предотвращение пожаров в доме (для родителей)

    Как предотвратить пожар в доме?

    Всегда помните о возможных опасностях пожара в вашем доме и помните следующие советы:

    Электрические приборы, шнуры и розетки
    • Ваши электрические приборы в хорошем состоянии, без ослабленных или изношенных шнуров или вилок?
    • Ваши розетки перегружены вилками от телевизора, компьютера, принтера, игровой системы и стереосистемы?
    • Вы чрезмерно используете удлинитель?
    • В светильниках вашего дома используются лампы правильной мощности?
    • Есть ли в вашем доме GFCI (прерыватели цепи замыкания на землю) и / или AFCI (прерыватели цепи дугового замыкания), которые предотвращают поражение электрическим током и возгорание путем отключения неисправных цепей?

    Советы по использованию бытовой техники, шнуров и розеток:

    • Замените или профессионально отремонтируйте все приборы, которые искры, пахнут необычно или перегреваются.
    • Не прокладывайте электрические провода под ковриками.
    • Убедитесь, что лампы и ночники не соприкасаются с покрывалами, портьерами или другими тканями.
    • Будьте осторожны при использовании электрических одеял.
    • Не позволяйте детям пользоваться кухонными приборами самостоятельно и руководить любыми художественными или научными проектами, связанными с электрическими приборами.
    • Закройте неиспользуемые розетки пластиковыми защитными крышками, если в вашем доме есть маленькие дети.
    Переносные обогреватели

    Перед включением обогревателя убедитесь, что вы знаете, как его безопасно использовать:

    • Внимательно прочтите инструкции по его использованию.
    • Никогда не размещайте обогреватель в местах, где ребенок или домашнее животное могут случайно его опрокинуть.
    • Никогда не размещайте обогреватель слишком близко к кровати, особенно к детской.
    • Держите газеты, журналы и ткани от занавесок, одежду или постельные принадлежности вдали от обогревателей, батарей отопления и каминов.
    • Обогреватели должны располагаться на расстоянии не менее 3 футов от легковоспламеняющихся материалов.
    Кухонная техника

    Кулинария — основная причина домашних пожаров в США.Пожар может начаться с:

    • еда, оставленная без присмотра на плите, в духовке или микроволновой печи
    • разливы смазки
    • кухонное полотенце слишком близко к конфорке
    • тостер или тостер с разогревом духовки
    • кофейник, случайно оставленный на

    Советы по использованию плиты:

    • Всегда присматривайте за детьми во время готовки.
    • Переверните все ручки кастрюль, чтобы их нельзя было опрокинуть.
    • Не носите свободную одежду, которая может загореться около печи.
    Камины
    • Содержите камин в чистоте и накройте его экраном, чтобы искры не выпрыгивали.
    • В камине можно сжигать только дрова — бумага и другие материалы могут вылететь во время горения и вызвать пожар на ближайших предметах.
    • Никогда не оставляйте горящий огонь без присмотра.
    • Убедитесь, что огонь полностью потушен, прежде чем выходить из дома или ложиться спать.
    • Проводите профессиональную чистку дымохода один раз в год.
    Сигареты

    По данным Национальной ассоциации пожарной безопасности (NFPA), сигареты являются причиной № 1 смертей от пожаров в Соединенных Штатах и ​​Канаде, убивая около 1000 человек в год. Большинство пожаров возникает, когда пепел или окурки падают на диваны и стулья.

    Если вы курите:

    • Будьте особенно осторожны с мягкой мебелью.
    • Никогда не курите в постели.
    • Прежде чем выбросить сигареты в мусор, убедитесь, что сигареты полностью вынуты.
    Спички и зажигалки

    Игра со спичками по-прежнему является основной причиной смертей и травм при пожарах среди детей младше 5 лет.

    • Всегда храните спички и зажигалки в недоступном для детей месте.
    • Храните легковоспламеняющиеся материалы, такие как бензин, керосин и моющие средства, вне дома и вдали от детей.
    Свечи

    Советы по использованию свечей:

    • Держите их в недоступном для детей и домашних животных.
    • Держать подальше от штор и мебели.
    • Погасите их перед сном.
    • Убедитесь, что свечи находятся в прочных держателях из негорючего материала, который не опрокинется.
    • Не позволяйте детям старшего возраста и подросткам без присмотра пользоваться свечами в своих комнатах.
    Дымовая сигнализация

    Дымовая пожарная сигнализация может быть самым важным делом, которое вы можете сделать для безопасности своей семьи.

    Советы по использованию дымовой сигнализации:

    • Установите их на каждом уровне вашего дома и в каждой спальне.
    • По возможности выбирайте будильники с 10-летней литиевой батареей.
    • Если в вашей дымовой пожарной сигнализации используются обычные батарейки, не забывайте заменять их каждый год (совет: замените батарейки, когда осенью переводите часы на летнее время).
    • Проверяйте свои дымовые извещатели ежемесячно и убедитесь, что ваши дети знакомы со звуком будильника.
    • Поскольку дым поднимается, детекторы дыма всегда следует размещать на потолке или высоко на стенах.
    • Если детектор дыма возле кухни сработает во время готовки, не вынимайте из него батарею — можете забыть заменить ее.Вместо этого откройте двери и окна.
    • Если вы строите новый дом или реконструируете старый дом, вы можете подумать о добавлении домашней спринклерной системы. Они уже есть во многих многоквартирных домах и общежитиях.

    Лучше всего защитить семью от пожара — это быть готовым. Знание правил пожарной безопасности может спасти жизни.

    Пожарная безопасность для детей

    Факты:

    Дети особенно уязвимы для ожогов и смертельных случаев в результате пожара.Чтобы ваши дошкольники не пострадали от пожаров и ожогов, преподайте им следующие уроки пожарной безопасности и безопасности жизни.

    • Скажите взрослым, когда найдете спички и зажигалки
    • Практикуйте план побега
    • Ползите низко, в дыму
    • Охладите ожог
    • Остановитесь, бросьте и перекатитесь

    Эти уроки доказали свою пользу жизни. Вместе мы можем изменить ситуацию.

    Скажи взрослым, когда найдешь спички и зажигалки

    Спички и зажигалки — одна из основных причин смерти детей младшего возраста от пожаров.Большинство детей очарованы огнем и пытаются подражать поведению взрослых.

    Советы для учителей:

    • Зажигалки и спички — это инструменты только для взрослых, а не игрушки для детей.
    • Храните зажигалки и спички в недоступном и недоступном для глаз месте в закрытом контейнере.
    • Научите детей говорить взрослым, когда они находят спички и зажигалки. Их нельзя трогать.
    • Напомните курильщикам о том, что спички и зажигалки следует хранить вне досягаемости.
    • Непрерывное наблюдение за маленькими детьми — лучшая профилактика.

    Низкое ползание под дымом

    При пожаре дым, содержащий токсичные газы и тепло, поднимается к потолку. Это означает, что наиболее чистый воздух находится ближе всего к полу.

    Советы для учителей:

    • Научите детей использовать альтернативный путь, если они столкнутся с дымом или пламенем во время побега.
    • Если им необходимо выбраться через дым, дети должны ползать на четвереньках, оставаясь ниже дыма, где воздухом легче дышать.
    STOP, DROP и ROLL

    Каждый может узнать, что если его одежда загорится,

    STOP там, где вы находитесь, не бегите.

    СНИЖИТЕ сразу на землю и закройте лицо руками.

    ROLL снова и снова, чтобы погасить пламя.

    Практикуйте план побега

    Маленькие дети часто умирают в пожарах, потому что пытаются спрятаться от дыма или огня. Эти ненужные смерти можно легко предотвратить, разработав план побега из дома.

    Советы для учителей:

    • Объясните детям, что дымовая пожарная сигнализация предупреждает их о возгорании или задымлении, и когда они слышат звук, они должны начать свой домашний план эвакуации.
    • Как семья, разработайте план побега из дома, который включает два выхода из каждой комнаты.
    • Убедитесь, что все члены вашей семьи знают место встречи вашей семьи за пределами вашего дома.
    • Практикуйте свой план, включив дымовую пожарную сигнализацию и следуя своим маршрутам эвакуации к месту встречи на открытом воздухе.
    • Напомните детям, чтобы они никогда не возвращались внутрь, пока родитель или пожарный не скажет: «Все в порядке». Как только вы окажетесь в безопасности, позвоните в службу 911 из соседнего дома.

    Охлаждение ожога

    Немедленное промывание ожога холодной водой снизит его тяжесть.

    Советы для учителей:

    • Детей нужно научить всегда говорить взрослым, если они сгорели.
    • Охладите ожог, поместив его в прохладную воду на 10-15 минут.
    • Никогда не используйте лед, мази или масло для ожога. Это удерживает тепло внутри и усугубляет ожог.

    15 важных правил пожарной безопасности для детей, которым вы должны их научить

    Последнее обновление

    Как родитель, вы всегда будете беспокоиться о здоровье и безопасности вашего ребенка.Детям часто говорят быть осторожными с окружающим миром и быть в безопасности, однако они имеют тенденцию падать, поскользнуться и получить травмы во время игры. Как родитель, вы должны рассказать своему ребенку о мерах пожарной безопасности и обеспечить их соблюдение.

    15 Правил пожарной безопасности для детей

    Один из самых полезных, но неумолимых продуктов матери-природы — это огонь. Это может произойти без предупреждения в любой момент! Самая частая причина — короткое замыкание, а первая реакция при возгорании — паника.

    Родители, при обучении детей пожарной безопасности главное правило — не паниковать! Дети могут следовать этим советам, чтобы обезопасить себя и предотвратить любые повреждения во время пожара.

    1. Беседы о безопасности с вашим ребенком

    Первый совет по пожарной безопасности — рассказать ребенку о важности его безопасности. Поговорите с ними о том, что происходит во время пожара, и как они должны обезопасить себя любой ценой. Они должны знать обо всех профилактических мерах и знать, как обезопасить себя от пожара.

    2. Не играйте с зажигалками и спичками

    Запрещается детям играть со спичками и зажигалками. Если они не находятся под присмотром взрослых, им нельзя разрешать использовать эти предметы, и даже в этом случае необходимо соблюдать осторожность, чтобы избежать несчастных случаев.

    3. Двойная проверка погашенных спичек

    После того, как спичка зажжена и погашена, обязательно пропустите ее под водой, чтобы убедиться, что спичка полностью погашена. Это гарантирует, что мусор случайно не загорится.Это правило должны соблюдать дети старшего возраста или молодые люди. Поскольку это несложный совет, дети смогут легко усвоить его и следовать ему.

    4. Не забывайте гореть свечи и благовония

    Очень важно учить своих детей, молодых и старых, не оставлять горящие свечи и благовония. Оставление открытого тепла может привести к возгоранию. Посоветуйте своему ребенку всегда быть осторожным, выходя из комнаты, и погасить пламя или зажженный предмет.

    5.Избегайте чрезмерного засорения

    При наличии большого количества электронных устройств в семье очень важно обучать детей тому, сколько устройств должно приходиться на розетку. Они не должны включать слишком много приборов в одну розетку, так как это может привести к короткому замыканию.

    6. Держитесь подальше от каминов и печей

    Детям всегда небезопасно находиться рядом с источниками огня, будь то действующий камин или печь. Вы должны сказать им, что игра в этих местах может представлять серьезную опасность для здоровья и чрезвычайно опасна.

    7. Осторожно вокруг легковоспламеняющихся предметов

    Если ваши дети учатся готовить, не забудьте проинформировать их о том, что рядом с плитой не должны находиться легковоспламеняющиеся предметы. Они должны проявлять осторожность при использовании таких вещей, как полотенца и рукавицы, которые могут мгновенно загореться.

    8. Противопожарная защита дома

    Убедитесь, что ваш ребенок осознает опасность игры с огнем или открытым огнем или рядом с ним. Установите в доме пожарную сигнализацию и убедитесь, что она работает, меняя батарею каждые шесть месяцев.Хорошо купить мини-огнетушитель, и важно научить своих детей пользоваться им в случае пожара. Также убедитесь, что вся проводка в доме надежно закрыта.

    9. Выполните план пожарных учений

    Противопожарные упражнения всегда помогут вашим детям понять, что нужно делать в случае возникновения пожара. Составьте план и выполните его несколько раз; это поможет им преодолеть пугающую ситуацию и знать, что делать в чрезвычайной ситуации. Кроме того, убедитесь, что вы наметили обозначенное безопасное место для встречи, на случай, если вы разделитесь во время выхода.

    10. Получить низкий и выйти

    В случае пожара ваши дети должны знать, что нужно успокоиться, чтобы избежать дыма, найти ближайший выход и покинуть это место. Во время тренировки убедитесь, что они проползут и покинут территорию безопасно.

    11. Остановка, падение и крен

    Один из самых важных советов по безопасности, который ваш ребенок должен выполнить, если его одежда загорелась, — это останавливаться, падать и катиться! Катание на качелях поможет потушить огонь и скажет ребенку, чтобы он не бегал, потому что это ускорит распространение огня.Заставьте их усердно практиковать это вместе с вами, и это может в конечном итоге спасти их жизни!

    12. Не прячься внутри

    Ваши дети должны знать, что в случае пожара они никогда не должны искать места, где можно спрятаться. Найти ближайший выход и уйти очень важно, поэтому покажите им все возможные способы выхода из дома.

    13. Оставить все позади

    Во время пожара первоочередной задачей должен быть выход из здания. Это означает, что вы должны оставить все свое имущество и отправиться в безопасное место.Не бегите обратно в горящее здание, чтобы что-нибудь забрать, потому что ваша жизнь важнее.

    14. Избегайте использования лифта

    Когда в квартире пожар, очень важно, чтобы ваш ребенок знал, что нельзя пользоваться лифтом. Объясните им, что во время пожара они должны использовать лестницу, чтобы выйти из здания. Лифты могут перестать работать, и они могут застрять внутри.

    15. Знание номеров экстренных служб

    Научите ребенка, что в случае пожара он должен покинуть здание, как это практикуется, и добраться до назначенного безопасного места.Добравшись до места, они должны позвонить в службу экстренной помощи, например, в полицию или пожарную службу, чтобы получить помощь.

    Детей часто легко напугать во время несчастного случая, и разговор с ними об их безопасности поможет им вспомнить советы, которыми вы им делитесь во время пожара.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.