Большие группы это группы: Большие социальные группы

Содержание

1. Классификация больших групп

Большие социальные группы

1.Большие устойчивые социальные группы и их специфика

2.Общественное мнение и общественное настроение

3.Массы и массовое сознание

Массовидные социально-психоло-гические процессы и явления

1. Массовые информационные процессы как объект социально-психологического анализа

2. Стихийные процессы передачи информации

3. Толпа как социально-психологичес-кий феномен

4. Основные формы стихийного поведения

Психология больших социальных групп и массовые психические явления

В основу детальной классификации больших социальных групп принимаются разные признаки.

По времени существования разделяются длительно существующие (устойчивые) большие группы (классы, нации) и коротко существующие - аудитории, толпа, публика.

По характеру организованности - организованные группы (партии, союзы). Ряд больших групп возникает стихийно (толпа), другие организуются сознательно (партии, ассоциации).

По примеру классификации малых групп можно говорить об условных (половозрастные и профессиональные, национальные) и реальных группах - контактные (взаимодействий вступает тоже как существенный признак). К реальным, большим группам с короткими, но тесными контактами относятся митинги, собрания.

Большие группы могут быть открытыми и закрытыми. Членство в последних определяет­ся внутренними установлениями групп.

Общие признаки большой социальной группы :

  1. Существуют специфические регуляторы социального поведения – нравы, обычаи, традиции, образ жизни.

  2. Существует специфический язык ( национальный или жаргон).

Структура психологии больших социальных групп включает :

1.Психический склад (нравы, обычаи, традиции, вкусы).

Эмоциональную сферу – потребности, интересы, настроения.

Формы проявления психологии больших групп

Психический склад выступает как наиболее устойчивое обра­зование в психологии общности. К нему относятся социальный характер, традиции, обычаи, привычки, нравы. Эти явления характерны для разных общностей.

Так, социальный характер группы, народа определяется спе­цифической культурой, системой знаков, символов. Он формиру­йся в конкретных условиях, под воздействием социального бытия, той системы ценностей, ориентации, в которых проходит Процесс социализации. Характер с определенной логикой и пос­ледовательностью детерминирует одну линию поведения, одни поступки и исключает другие.

Традиции представляют собой исторически сложившиеся под влиянием определенных условий жизни узаконенные способы воспроизведения исторически сложившихся правил, норм пове­дения, отношений людей. Они определяют общее направление деятельности групп в специфических условиях. В традициях осу­ществляется преемственность тех или иных социально значимых форм поведения в типичных ситуациях, в различных сферах деятельности, сознательно поддерживающихся, закрепляющих те или иные отношения.

Другим составным элементом психического склада общности являются обычаи. Обычай представляет собой прочно установившиеся в той или иной социальной группе, у того или иного народа правила реагирования на определенные события, осуществле­ния некоторых общественно значимых действий (особые момен­ты трудовой деятельности, быта, семейной жизни, важные собы­тия в жизни человека: рождение, свадьба, характер праздников и др.). Обычай хранит определенный народный опыт, является сим­волом каких-то ценностей, выработанных общностью, приучает уважать их.

Обычай воспитывает определенное отношение к груп­пе, к личности.

Элементом психического склада, примыкающим к соци­альным обычаям, являются предрассудки. Предрассудок— это укоренившееся в обществе мнение «без разумного отчета в осно­вательности его» (В. Даль), но относящееся преимущественно к «предостерегательным, суеверным правилам». Предрассудки оп­ределяют отношения данной социальной группы к тем или иным природным или социальным явлениям. Бытовавшее до некоторо­го времени мнение, что предрассудки — удел недостаточно обра­зованных, малокультурных людей с ограниченным мировоззрени­ем, не соответствует действительности. Фактически предрассудки в той или иной степени существуют у преобладающего большин­ства групп. У больших социальных групп существуют свои пред­рассудки. Общественно опасными являются национальные и ре­лигиозные предрассудки. Их общественная опасность сильно воз­растает, когда эти предрассудки объединяются.

Целостную характеристику психологических особенностей социальных групп представляет образ их жизни.

Образ жизни — это совокупность устоявшихся, типичных для определенных социально-экономических отношений форм жизнедеятельнос­ти народов, классов, социальных групп, отдельных людей в ма­териальном и духовном производстве, в общественно-полити­ческой и семейно-бытовой сфере. В образе жизни раскрывает­ся, как живут люди, какими действиями и поступками заполне­на их жизнь, каков стиль их мышления, их потребности, инте­ресы, идеалы, умонастроения, содержание и формы общения, какие цели они преследуют. В образе жизни общности, челове­ка выражается система их отношений к обществу, труду, другим общностям, другим людям, к себе. Эти отношения отражаются в мировоззрении, ценностных ориентациях, жизненных пози­циях, социальных и личностных установках, потребностях, сти­ле жизни и поведении.

Психология больших социальных групп и массовые психические явления

Понятие социальной группы. Виды социальных групп - Социология

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Общество — совокупность самых разных групп. Социальная группа — фундамент человеческого общества, и само общество — тоже социальная группа, только самая большая. Численность социальных групп на Земле превышает численность индивидов, т.к. один человек способен состоять сразу в нескольких группах.

Под социальной группой принято понимать любую совокупность людей, имеющих общий социальный признак.

Социальная группа — своеобразный посредник между отдельным человеком и обществом в целом. Не только общество в целом, но и отдельный человек живет по законам социальной группы. Многие особенности человека — способность к абстрактному мышлению, речь, язык, самодисциплина и нравственность являются итогом групповой деятельности. В группе рождаются нормы, правила, обычаи, традиции, ритуалы, церемонии, закладывается основа социальной жизни.

Человек нуждается в группе и зависит от нее: люди выживают только сообща. Уже в первобытном обществе люди жили социальными группами: мобильные сообщества первобытных охотников и собирателей численностью в 20—30 человек, ведущих бродячий образ жизни, передвигались по поверхности планеты в поисках пищи.

Все многообразие социальных групп можно классифицировать по различным основаниям.

Социальные группы делят на:

  1. номинальные и реальные;
  2. большие и малые;
  3. формальные и неформальные;
  4. первичные и вторичные. 

Номинальная группа — искусственно выделенная по какому-то признаку совокупность людей, реально не имеющих никаких связей между собой: избиратели, покупатели стирального порошка определенной марки, лица с высшим образованием и пр. Номинальные группы выделяются для решения как научных, так и практических задач. Большие номинальные группы, выделенные по социально значимым признакам (пол, возраст, профессия и т.д.), называются социальными категориями. Их выделяют для целей статистического учета населения и решения крупных социально-экономических проблем.

Реальная группа — реально существующая общность людей, в которой имеются связи и отношения между членами и которая взаимодействует с другими группами. Семья, класс, спортивная команда, партия, нация — все это реальные группы. Члены реальной группы четко идентифицируют себя с ней, ощущают свою принадлежность к группе и осознают отличие от других групп.

Промежуточное положение между номинальными и реальными группами занимают группы-агрегаты, сочетающие в себе черты тех и других. Очередь, пассажиры поезда — это группы-агрегаты. Для таких групп характерны размытость границ, спонтанность образования, кратковременность и неустойчивость взаимодействий. Особое место занимают такие группы-агрегаты, как аудитория и толпа. Аудитория — это совокупность людей, объединенная взаимодействием (как правило, односторонним) с источником информации: лектор — студенты, телеканал — зрители. Толпа — совокупность людей, объединенных в пространственно-временных границах некоторым общим интересом.

В зависимости от размеров выделяют большие и малые социальные группы.

Большой группой называется большая совокупность людей, не имеющих между собой непосредственных контактов, но объединенных осознанием принадлежности к группе, образом жизни, общей психологией, обычаями и традициями: нация, класс, сословие, этническая общность.

Малой группой называется немногочисленная (2—10 человек) общность людей, объединенных совместной деятельностью и находящихся в непосредственном личном общении: семья, дружеская компания, производственная бригада.

Г. Зиммель считал, что размер группы тесно коррелирует со степенью развития индивидуальности ее представителей. Размер группы прямо пропорционален степени свободы, которой пользуются ее члены: чем меньше группа, тем сплоченнее она должна выступать, тем теснее держать своих членов с целью защиты собственной целостности от враждебных воздействий внешней среды. По мере количественного роста группы расширяются допустимые границы идентификации ее членов как таковых, следовательно, возрастает степень индивидуальной свободы. Увеличение численности индивидов в группе, сопровождающееся дифференциацией ее элементов, порождает умственную способность к ассоциации. Так рождается интеллект, способность сознания.

По характеру внутригрупповых отношений социальные группы делятся на формальные и неформальные.

В формальной группе статус ее членов и внутригрупповые отношения регламентируются официальными правилами, взаимодействия являются безличностными и функциональными, цель деятельности четко определена. Все виды социальных организаций — формальные группы.

В неформальной группе статус членов и цель деятельности не всегда четко определены, взаимодействия — межличностные и основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке. Соседи, друзья, «тусовщики» — это неформальные группы. Неформальные группы могут существовать как в рамках формальных групп, так и отдельно и независимо от них. Если цель формальной группы — удовлетворение какой-либо общественной потребности, то неформальная удовлетворяет потребность ее членов в общении.

Ч. Кули (1864—1929) предложил различать первичные и вторичные социальные группы.

Первичной группой Ч. Кули называет кооперацию и ассоциацию индивидов, непосредственно взаимодействующих друг с другом лицом к лицу. Это небольшой круг людей, поддерживающих устойчивые тесные отношения, которые, как правило, отличаются интимностью, взаимной симпатией и пониманием. В первичную группу входят лица, о которых можно сказать: «Мы». Для первичных групп характерны эмоциональная близость их членов, длительность существования, непосредственные взаимодействия. Семья, компания друзей — первичные группы. В первичных группах происходит начальная социализация индивида, в них наиболее эффективно усваиваются социальные ценности и нормы. Именно здесь индивид впервые обретает чувство социальной принадлежности и усваивает общие идеалы. Первичные группы «не независимы от большего общества, но в некоторой степени отражают его дух», в них существует не только гармония, но и соперничество, конкуренция, вражда. Первичные группы составляют основу того, что является в человеческой природе и человеческих идеалах универсальным, и «первичность» их состоит «прежде всего в том, что они играют решающую роль в формировании социальной природы и идеалов индивидуума».

Во вторичных группах отсутствуют непосредственно межличностные отношения, ее члены связаны между собой опосредованно, деятельностью по достижению общей цели. Но и внутри вторичных групп люди образуют группы первичные. Например, для школьника класс может быть первичной группой, а коллектив школы — вторичной.

В течение последних двухсот лет социологи отмечают тенденцию к ослаблению роли первичных групп в обществе. Этот процесс выражен в понятиях «массовое общество» и «упадок общины». В современном мире наблюдается господство вторичных групп, но и первичные группы оказались вполне устойчивыми и стали важным связующим звеном между личностью и более формальной, организационной стороной жизни.

Социальные группы выполняют важные для каждого индивида социальные роли.

1. Инструментальная роль группы: группы образуются ради выполнения определенной работы, это рабочие группы, коллективы. В социальной группе возникает «синергетический эффект» — эффект умножения усилий.

2. Экспрессивная роль группы: группы имеют возможности удовлетворить стремление членов групп к социальному одобрению, уважению и доверию. Такие группы образуются стихийно при сравнительно небольшом воздействии извне. Это компании друзей, совместно проводящих досуг. Инструментальные группы часто выполняют и экспрессивные функции, а экспрессивные группы в определенном смысле тоже можно считать инструментальными, так как они создаются с определенной целью — для получения удовольствия от человеческого общения.

3. Поддерживающая роль группы. Люди объединяются в группы также и для получения материальной и духовной поддержки, ослабления неприятных чувств.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Характеристика больших социальных групп

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава 1. Группы
1.1 Группы: их виды, размеры, структура
1. 2 Общие качества группы
Глава 2. Большие социальные группы
2.1 Общая характеристика больших социальных групп
2.2 Методика исследования больших социальных групп
Заключение
Список литературы

Введение

Проблема групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейший вопрос социальной психологии.

Группа - это некоторая совокупность людей, рассматриваемых их с точки зрения социальной, экономической, бытовой, профессиональной, возрастной и т.п. общности. Сразу же следует оговориться, что в общественных науках в принципе может иметь место двоякое употребление понятия “группа”. (С одной стороны, в практике, например, демографического анализа, в различных ветвях статистики имеются ввиду условные группы: произвольные объединения (группировки) людей по какому либо общему признаку необходимому в данной системе анализа).

С другой стороны, в целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены одним общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию.

В данной работе я попытаюсь рассмотреть виды группы, их характеристики и более подробно остановлюсь на вопросе о больших социальных группах.

Глава 1. Группы

1.1 Группы: их виды, размеры, структура

Группы бывают: большими и малыми, от двух человек и более, условными и реальными. Реальные группы делят на малые и большие, официальные и не официальные, устойчивые и ситуативные, организованные и стихийные, контактные и неконтактные. Стихийные - К.К.Платонов назвал «неорганизованными группами».

Группы состоят из людей, общества - из групп. Индивиды, группы и общества - это три современные реальности, они взаимосвязанны. Все группы более или менее специализированы. Их специализация зависит от потребности людей. Так, семья в промышленном городе имеет одновременно генетическую и воспитательную функции. Другие группы выполняют другие функции. Индивиды участвуют во многих группах. Некоторые группы предполагают физическое присутствие ее членов. Одновременно можно участвовать в нескольких группах: члены команды по футболу, учебные заведения. Существуют постоянные, временные, случайные или спорадические группы. Некоторые группы созданы для длительного существования и стремятся к этому: школы, деревня, предприятия, заинтересованные в продолжении своего дела. Это группы, которые не хотят исчезнуть. Другие группы обречены на недлительное существование (туристы). Некоторые группы являются свободными, другие имеют обязательный характер.

Так, появившись на свет, мы не выбирали семью, этническую группу или нацию, другие группы, куда вступают по желанию: спортивный клуб, культурные общества или социальное объединение. Формальные группы характеризуются организованной структурой. Социальные отношения здесь носят безличный характер (различные партии). В неформальной группе существуют личные, социальные отношения, которые осуществляются в ролях, определяемых внутренней средой, симпатиями (это друзья, приятели, “клуб по интересам”). Первичная или ограниченная группа является основой для человека это - семья. В ней происходит процесс культуризации. Вторичные группы - большие по размеру и отношения в них формализованы. Пример: баскетбольный клуб в который входят несколько команд, - это вторичная группа. А одна команда - первичная группа.

Социальная психология предпринимала многократные попытки построить классификацию групп. Американский исследователь Ювенк вычленил семь различных принципов, на основании которых строились такие классификации. Эти принципы были самыми разнообразными: уровень культурного развития, тип структуры, задачи и функции, преобладающий тип контактов в группе. Однако общая черта всех предложенных классификаций - формы жизнедеятельности группы.

Для социальной психологии значимо разделение групп на условные и реальные. Она сосредоточивает свое исследование на реальных группах. Но среди этих реальных существуют и такие, которые преимущественно фигурируют в общепсихологических исследованиях - реальные лабораторные группы. В отличие от них существуют реальные естественные группы. Социально- психологический анализ возможен относительно и той, и другой разновидности реальных групп. Однако наибольшее значение имеют реальные естественные группы. В свою очередь эти естественные группы подразделяются на так называемые “большие” и “малые” группы. Малые группы - обжитое поле социальной психологии. И все же остановимся на ней.

Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Целесообразность исследования групп очевидна, т.к. они являются удобной моделью изучения процессов внушаемости, комфортности, врабатываемости, общения и т.д. за определенный промежуток времени.

Вопрос об исследовании больших групп значительно сложнее и требует особого рассмотрения. Важно подчеркнуть, что эти “большие” группы представлены в социальной психологии неравноценно: одни из них имеют солидную традицию исследования на Западе (это по преимуществу большие, не организованные, стихийно возникшие “группы”, сам термин “группа” по отношению к которым весьма условен), другие же, подобно классам, нациям значительно слабее представлены в социальной психологии в качестве объекта исследования. В группах первого вида, процессы протекающие в них, хорошо описаны в некоторых разделах социальной психологии, в частности при исследовании способов воздействия в ситуациях вне коллективного поведения.

Точно также малые группы могут быть подразделены на две разновидности: формирующиеся группы, уже заданные внешними социальными требованиями, но еще не сплоченные совместной деятельностью в полном смысле этого слова, и коллективы, т.е. группы более высокого уровня развития, связанные со специфическими видами социальной деятельности. Группы первой разновидности можно обозначить как “становящиеся”.

Традиционно в социальной психологии изучаются некоторые параметры группы: композиции группы (или ее состав), структура группы, групповые процессы, групповые ценности, нормы, система санкций. Каждый из этих параметров может приобретать совершенно различное значение в зависимости от того общего подхода к группе, которые реализуется в исследовании. Так, например, состав группы может быть, в свою очередь, описан по совершенно различным показателям, в зависимости от того, значит ли в каждом конкретном случае, например, возрастные профессиональные или социальные характеристики членов группы. Очевидно, не может быть дан единый рецепт описания состава группы, особенно в связи с многообразием реальных групп. В каждом конкретном случае начинать надо с того, какая реальная группа выбирается в качестве объекта исследования.

Иногда состав микрогруппы и соответственно структура отношений в ней носят более сложный характер. Например, в старших классах школы нередко можно встретить объединения детей, включающие по 4-5 человек, объединенных близкими дружескими связями. Однако в большинстве реальных групп на практике такие объединения школьников встречаются крайне редко. Поэтому можно считать, что группы - диады и группы - триады представляют собой наиболее типичные микрогруппы, из которых состоит любая малая группа. Их внимательное изучение может дать очень много полезной информации для понимания более сложной системы взаимоотношений, имеющихся в малой группе или коллективе. Разнообразна структура больших групп, в которые входят малые: социальные классы; различные этнические группы; профессиональные группы; возрастные группы (в качестве группы могут быть рассмотрены, например, молодежь, женщины, пожилые люди и др. ). Реальная группа выбирается в качестве объекта исследования: школьный ли это класс, спортивная команда или производственная бригада. Иными словами, мы сразу “задаем” некоторый набор параметров для характеристики состава группы, в зависимости от типа деятельности, с которыми данная группа связана. Тоже можно сказать и относительно структуры группы. Существует несколько достаточно формальных признаков структуры группы: структура предпочтений, структура коммуникаций, структура власти.

Социальные группы: признаки, виды, функции

Все мы принадлежим к различным социальным группам и часто говорим о них. В этой статье вы узнаете, что собой представляют социальные группы, какие признаки, виды и функции они имеют, а также зачем вообще люди объединяются в группы, что является причиной возникновения социальных групп.

Чтобы научиться взаимодействовать внутри социальной группы, находить подходы к людям, научиться договариваться и лучше взаимодействовать с людьми, записывайтесь на онлайн-программу «Лучшие техники коммуникации». Вы узнаете и сможете применять в своей жизни 72 лучшие коммуникативные техники, которые мы собрали из десятков книг и тренингов.

Определения социальной группы

Не существует единого чёткого определения социальной группы, поэтому мы решили привести сразу несколько:

Социальная группа – это объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, на котором основано их участие в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами.

Социальная группа – это объективно существующая устойчивая общность, совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе нескольких признаков, в частности разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

Социальная группа – социально организованная общность людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью.

В совокупности эти определения позволяют составить наиболее точное представление о том, что такое социальная группа. Но есть и другие особенности, о которых следует знать.

Признаки, виды и функции социальных групп

Для начала рассмотрим признаки, по которым можно определить социальную группу:

Взаимодействие её членов. Оно может быть как прямым, так и косвенным.

Наличие взаимосвязи между членами группы.

Устойчивость. Иными словами, социальной группой нельзя назвать общность людей, существующую незначительное количество времени.

Наличие общей цели.

Ролевые ожидания членов группы относительно друг друга.

Ролевые ожидания членов группы относительно друг друга.

Наличие внутренней организации, структуры. Не обязательно роль каждого члена должна быть официально закреплена. Например, если вы внимательно проанализируете общение со своими друзьями, вы заметите, что за каждым из вас закрепилась какая-либо роль.

Чувство принадлежности к группе.

Наличие специфических групповых моделей поведения.

Социальные группы можно классифицировать несколькими способами:

Большие и малые. К первым относятся этнические группы, социальные классы, профессиональные группы и т.д., ко вторым – семью, рабочий коллектив и т.д.

Формальные и неформальные.

Первичные и вторичные. В первичной группе её члены общаются между собой непосредственно и с высокой эмоциональностью, а общение во вторичной группе носит формальный, официальный и безличный характер. Пример первичной группы – компания друзей, вторичной – бизнес-компания.

Также стоит рассмотреть понятия ингруппа и аутгруппа. Ингруппа – это «свои», группа, к которой принадлежит индивид. Аутгруппа – «чужие», группа, к которой индивид не принадлежит.

И, конечно же, социальные группы выполняют определенные функции. Во-первых, это социализация личности. Человек не может жить вне каких-либо социальных групп. Во-вторых, в трудных ситуациях люди объединяются, и группа помогает им справиться с проблемами.

В-третьих, выполняется инструментальная функция: люди объединяются в группу, чтобы достичь каких-либо целей. И, наконец, группа помогает людям удовлетворить их потребности в одобрении и поддержке. Но об этом стоит сказать несколько подробнее.

Почему люди объединяются в социальные группы?

Во-первых, социальная группа удовлетворяет потребность человека в любви, поддержке, одобрении, общении, внимании, переживании чувства принадлежности. У человека есть такие нужды, удовлетворить которые он может только в какой-либо социальной группе.

Во-вторых, группа предполагает сотрудничество. Существует огромное количество целей, которых мы хотим достичь, но не можем это сделать в одиночку. А вот совместными усилиями это вполне реализуемо. Мы объединяемся для выполнения каких-либо задач.

В-третьих, в социальной группе мы чувствуем себя в безопасности. Группа может защитить от врагов, если они есть. Но даже если врагов нет, человек всё равно нуждается в том, чтобы ощущать себя защищённым.

В-четвёртых, в социальных группах происходит обмен знаниями и информацией, взаимообучение. Мы получаем возможность узнать то и научиться тому, что ранее было нам недоступно.

В-пятых, принадлежность к какой-либо группе формирует социальную идентичность, которая становится частью нашей «Я-концепции».

И в заключение предлагаем вам поразмышлять и ответить на 2 вопроса. К каким социальным группам вы принадлежите? Назовите 3-7 основных. И что даёт вам принадлежность к этим социальным группам? Какую выгоду вы извлекаете из членства в ней? Это поможет вам лучше понять самих себя и более критически отнестись к своему окружению.

Желаем успехов!

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ - это... Что такое СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ?

        относительно устойчивые совокупности людей, имеющих общие интересы, ценности и нормы поведения, складывающиеся в рамках исторически определённого общества. В каждой группе воплощаются некоторые специфич. взаимосвязи индивидов между собой и с обществом в целом; различному характеру этих связей соответствует многообразие С. г.

        Гоббс в кн. «Левиафан» дал первое чёткое определение группы как «... известного числа людей, объединенных общим интересом или общим делом» и выделил группы упорядоченные и неупорядоченные, политические и частные и др. (см. Избр. произв., т. 2, М., 1964, с. 244). В дальнейшем этот термин использовался для характеристики экономич. и политич. С. г. англ. экономистами, франц. историками и социалистами-утопистами. Во 2-й пол. 19 в. Гумплович объявил биологич. расу основной социальной группой. Кули в нач. 20 в. считал важнейшими «первичные группы» (семья, соседские и дружеские компании); в совр. бурж. социологии этот подход разработан в теориях малых групп [Мейо, Морено, Хоманс и др.]. Для большинства бурж. теорий С. г. характерно отсутствие классового анализа социально-групповых процессов. Характеризуя разработку проблемы С. г. в буржуазной социологии, В. И. Ленин писал: «Само по себе это понятие слишком еще неопределенно и произвольно: критерий различения „групп" можно видеть и в явлениях религиозных, и этнографических, и политических, и юридических и т. и. Нет твердого признака, по которому бы в каждой из этих областей можно было различать те или иные "группы"» (ПСС, т. 1, с. 428-29).         Марксизм выработал новый историко-материалистич. подход к С. г., суть которого заключается, вопервых, в применении к группам принципа историзма: существуют, не группы общества вообще, а группы исторически определённого общества, характер и роль которых меняются вместе со сменой общественно-экономич. формаций. Во-вторых, было доказано, что в условиях классового общества основными С. г. являются классы: они оказывают определяющее воздействие на все области обществ. жизни, на поведение всех других С. г., каждая из которых выделяется по своему специфич. признаку. Этот материалистич. принцип лежит в основе науч. анализа С. г.         Различают большие, средние и малые С. г. Большие С. г.— это совокупности людей, существующие в масштабах общества (страны) в целом: классы, социальные слои, проф. группы, этнич. общности (нация, народность, племя), возрастные группы (молодёжь, пенсионеры) и ДР· Принадлежность индивидов к большой группе определяется на основе некоторых объективных признаков. Лица, относящиеся к большой группе, могут не иметь непосредств. контакта с др. членами группы и даже не сознавать своей принадлежности к ней. Различают две осн. стадии развития больших групп: спонтанная (напр., «класс в себе») и организованная («класс для себя»); на второй стадии многие индивиды осознают свою принадлежность к данной группе и сплачиваются в организации, имеющие целью осуществление интересов данной большой группы. Производств. объединения работников одного предприятия и терр. общности (жители одной деревни, города, района) можно назвать средними (или локальными) группами. Терр. общности являются спонтанными групповыми образованиями. Производств. объединения создаются для достижения определённой цели и регулируют свой состав и отношения с помощью иерар-хич. структуры власти, формализованных коммуникаций, способов принятия решений и санкций (см. Коллектив).         Существуют также многообразные малые группы — семья, первичные производств. ячейки (бригады), соседские общности, дружеские компании, школьный класс и т. п. Специфич. признаком малой группы являются непосредств. контакты её членов друг с другом. Каждая малая группа обладает определённой структурой, складывающейся под влиянием как внешней среды, так и внутритрупповых межличностных отношений. Различают целевые (формальные) и социальнопсихологич. (неформальные) малые группы: первые функционируют в соответствии с заранее установленными (обычно — официально фиксированными) целями, положениями, инструкциями, уставами; вторые складываются на основе личных симпатий и антипатий. В формальной малой группе также складываются неформальные отношения между её членами, и успех её функционирования во многом зависит от соответствия друг другу формальной и неформальной структур группы.         Различные С. г. не образуют строгой иерархии, но взаимно влияют друг на друга. В условиях классово антагонистич. общества поведение всех групп (этнич., демографич., малых и др.) определяется борьбой классов, поэтому вся система С. г. (социальная структура) оказывается по своей сути конфликтной. Напротив, в условиях социализма социальная структура общества развивается на основе единства интересов основных С. г., что не исключает существования социально-групповых различий и противоречий. Важную роль в их преодолении призвано сыграть социальное планирование на всех уровнях: общества в целом, отраслей, регионов, трудовых коллективов.         Маркс К. и Энгельс Ф., Нем. идеология. Соч., т. 3; Ленин В. И., Великий почин, ПСС, т. 39; Щепаньский Я., Элементарные понятия социологии, [пер. с польск.], М., 1969; Десев Л., Психология малых групп, пер. с болг., М., 1979; ?оmans G. С., The human group, ?. ?.— Burlin-gatne, 1950; Hahn E., Soziale Wirklichkeit und soziologische Erkenntnis, B., 1965; Group dynamics, eds. D. Cartwright, A. Zander, L., 19683;         см. также лит. к ст. Классы.

        Н. И. Лапин.

Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.

Управление большими командами в Microsoft Teams — лучшие методики - Microsoft Teams

  • Чтение занимает 3 мин
  • Применяется к:
    Microsoft Teams

В этой статье

Microsoft Teams в равной степени эффективности при организации общения между небольшими группами с десятками участников и большими группами с тысячами участников. Просмотрите ограничения и спецификации для Teams для обновлений размеров группы. Увеличение размера группы приводит к уникальным задачам управления и эксплуатации. В этой статье описаны методики создания и управления большими командами, состоящими из тысяч участников.

Значение больших команд

Большие группы очень полезны при включив следующие сценарии совместной работы:

  • Совместная работа в рамках всего отдела. Если в вашей организации есть несколько отделов, таких как финансы, операции, отделы&D и т. д., вы можете создать одну команду, включаю в нее всех сотрудников определенного отдела. Теперь в этой группе можно совместно использовать все сообщения, относящуюся к отделу, что упрощает обмен информацией и взаимодействие с участниками.

  • Совместная работа в группах ресурсов сотрудников. В организациях часто есть большие группы людей с интересами, которые принадлежат к другому отделу или рабочей группе. Например, может быть группа людей, которые разделяют энтузиазм в личных финансах и инвестициях. В крупной организации зачастую бывает сложно подключиться. Чтобы разработать сообщества для таких групп, администраторы клиентов могут создать большую группу ресурсов, которая является открытой группой ресурсов в масштабах всей компании, в которую может присоединиться любой человек. Со временем эти сообщества собирают сведения, которые могут использовать как новые, так и существующие участники.

  • Совместная работа между внутренними и внешними участниками. Популярные продукты часто разрабатывают сообщество ранних пользователей, которые хотят попробовать новые выпуски продуктов и предоставить отзывы. Ранние принятия разрабатывают отношения с группами продуктов, чтобы помочь сформировать продукт. В таких случаях администраторы клиентов могут создать большую группу, которая включает как внутренние группы продуктов, так и внешние оценки продуктов, чтобы упростить процесс разработки продукта. Эти группы также могут предоставлять поддержку для выбранного набора клиентов.

Создание команд из существующих групп

Используйте группы контактов, группы безопасности или группы Office, чтобы приступить к команде. Вы можете импортировать группу, чтобы создать ее или создать ее из Office группы.

Импорт группы в группу. При импорте группы с численностью до 3500 участников в Teams Teams автоматически вычисляет общее количество участников в группе. Это только один раз импорт, и последующие изменения в группе не будут автоматически обновляться в Teams.

Создание команды из большой группы Microsoft 365: при создании команды из большой группы Microsoft 365 группы участники автоматически становятся частью Microsoft 365 группы и команды. В будущем, когда участники группы присоединяются к группе Microsoft 365 покидают ее, они автоматически добавляются в нее или удаляются из нее.

Массовый импорт, экспорт и удаление участников группы

На портале Azure пользователи могут массово импортировать, экспортировать и удалять участников Microsoft 365 группы. Дополнительные сведения см. в сведениях О массовом импорте участников группы.

Так как каждая группа использует Microsoft 365, вы можете использовать портал Azure для выполнения этих операций в соответствующей группе. Операции с членами будут отражены в группе в течение 24 часов.

Создать каналы для обсуждения

Вы можете сузить обсуждение группы, создав каналы с фокусом. См. методики организации команд.

Ограничение создания канала

Если участнику группы разрешено создавать каналы, у этой команды может быть спрайт каналов. Владельцы команд должны отключить создание, обновление, удаление и восстановление канала для Параметры > участников. См. обзор команд и каналов.

Добавление избранных каналов

Чтобы ускорить новое вовлечение пользователей и обнаружение контента, вы можете выбрать избранные каналы, доступные пользователю по умолчанию. В области Каналы Центра администрирования проверьте каналы в столбце Показать для участников.

Дополнительные сведения см. в теме Создание первых команд и каналов.

Регулирование приложений и ботов в больших командах

Чтобы предотвратить добавление отвлекающих приложений или ботов, владельцы команд могут отключать, добавлять, удалять и добавлять приложения и соединители для участников команды. В Центре администрирования в Параметры > разрешениях участников , с помощью трех параметров, позволяющих участникам добавлять приложения или соединители.

См. приложения, боты и & соединители.

Регулирование упоминаний в группах и каналах

Упоминания в командах и каналах можно использовать для привлечь внимание всей команды к определенным публикациям в каналах. После использования упоминания в сообщении тысячам участников группы отправляется уведомление. Если уведомлений слишком много, это может привести к перегрузке и жалобам владельцев команд. Чтобы запретить упоминания в командах или каналах, отключите упоминания в командах и каналах для участников, сключив флажки в Параметры > @mentions командах.

Рассмотрите возможность настройки модерации в ваших каналах

Владельцы команд могут включить модерацию для канала, чтобы контролировать, кто может создавать новые сообщения и отвечать на сообщения в этом канале. Когда вы настраиваете модерацию, вы можете выбрать одного или нескольких членов команды в качестве модераторов. По умолчанию владельцы команд являются модераторами. Дополнительные сведения см. в теме Настройка модерации канала и управление ими.

большие группы - Психология|С нуля

Характеристика больших социальных групп Описание: Группа - это некоторая совокупность людей, рассматриваемых их с точки зрения социальной, экономической, бытовой, профессиональной, возрастной и т.п. общности. Сразу же следует оговориться, что в общественных науках в принципе может иметь место двоякое употребление понятия “группа” Дата добавления: 2015-09-08 Размер файла: 26.8 KB Работу скачали: 15 чел. Поделитесь работой в социальных сетях Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Так же Вы можете воспользоваться кнопкой поиск Реферат «Характеристика больших социальных групп.» Содержание [1] Содержание [2] Введение [3] Глава 1 . Группы [3.1] Группы: их виды, размеры, структура [3.2] Общие качества группы [4] Глава 2. Большие социальные группы [4.1] 2.1. Общая характеристика больших социальных групп [4.2] 2.2. Методика исследования больших социальных групп [5] Заключение [6] Список литературы Введение Проблема групп, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, - важнейший вопрос социальной психологии. Группа - это некоторая совокупность людей, рассматриваемых их с точки зрения социальной, экономической, бытовой, профессиональной, возрастной и т.п. общности. Сразу же следует оговориться, что в общественных науках в принципе может иметь место двоякое употребление понятия “группа”. (С одной стороны, в практике, например, демографического анализа, в различных ветвях статистики имеются ввиду условные группы: произвольные объединения (группировки) людей по какому либо общему признаку необходимому в данной системе анализа). С другой стороны, в целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены одним общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию. В данной работе я попытаюсь рассмотреть виды группы, их характеристики и более подробно остановлюсь на вопросе о больших социальных группах. Глава 1 . Группы Группы: их виды, размеры, структура Группы бывают: большими и малыми, от двух человек и более, условными и реальными. Реальные группы делят на малые и большие, официальные и не официальные, устойчивые и ситуативные, организованные и стихийные, контактные и неконтактные. Стихийные - К.К.Платонов назвал «неорганизованными группами». Группы состоят из людей, общества - из групп. Индивиды, группы и общества - это три современные реальности, они взаимосвязанны. Все группы более или менее специализированы. Их специализация зависит от потребности людей. Так, семья в промышленном городе имеет одновременно генетическую и воспитательную функции. Другие группы выполняют другие функции. Индивиды участвуют во многих группах. Некоторые группы предполагают физическое присутствие ее членов. Одновременно можно участвовать в нескольких группах: члены команды по футболу, учебные заведения. Существуют постоянные, временные, случайные или спорадические группы. Некоторые группы созданы для длительного существования и стремятся к этому: школы, деревня, предприятия, заинтересованные в продолжении своего дела. Это группы, которые не хотят исчезнуть. Другие группы обречены на недлительное существование (туристы). Некоторые группы являются свободными, другие имеют обязательный характер. Так, появившись на свет, мы не выбирали семью, этническую группу или нацию, другие группы, куда вступают по желанию: спортивный клуб, культурные общества или социальное объединение. Формальные группы характеризуются организованной структурой. Социальные отношения здесь носят безличный характер (различные партии). В неформальной группе существуют личные, социальные отношения, которые осуществляются в ролях, определяемых внутренней средой, симпатиями (это друзья, приятели, “клуб по интересам”). Первичная или ограниченная группа является основой для человека это - семья. В ней происходит процесс культуризации. Вторичные группы - большие по размеру и отношения в них формализованы. Пример: баскетбольный клуб в который входят несколько команд, - это вторичная группа. А одна команда - первичная группа. Социальная психология предпринимала многократные попытки построить классификацию групп. Американский исследователь Ювенк вычленил семь различных принципов, на основании которых строились такие классификации. Эти принципы были самыми разнообразными: уровень культурного развития, тип структуры, задачи и функции, преобладающий тип контактов в группе. Однако общая черта всех предложенных классификаций - формы жизнедеятельности группы. Для социальной психологии значимо разделение групп на условные и реальные. Она сосредоточивает свое исследование на реальных группах. Но среди этих реальных существуют и такие, которые преимущественно фигурируют в общепсихологических исследованиях – реальные лабораторные группы. В отличие от них существуют реальные естественные группы. Социально- психологический анализ возможен относительно и той, и другой разновидности реальных групп. Однако наибольшее значение имеют реальные естественные группы. В свою очередь эти естественные группы подразделяются на так называемые “большие” и “малые” группы. Малые группы - обжитое поле социальной психологии. И все же остановимся на ней. Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Целесообразность исследования групп очевидна, т.к. они являются удобной моделью изучения процессов внушаемости, комфортности, врабатываемости, общения и т.д. за определенный промежуток времени. Вопрос об исследовании больших групп значительно сложнее и требует особого рассмотрения. Важно подчеркнуть, что эти “большие” группы представлены в социальной психологии неравноценно: одни из них имеют солидную традицию исследования на Западе (это по преимуществу большие, не организованные, стихийно возникшие “группы”, сам термин “группа” по отношению к которым весьма условен), другие же, подобно классам, нациям значительно слабее представлены в социальной психологии в качестве объекта исследования. В группах первого вида, процессы протекающие в них, хорошо описаны в некоторых разделах социальной психологии, в частности при исследовании способов воздействия в ситуациях вне коллективного поведения. Точно также малые группы могут быть подразделены на две разновидности: формирующиеся группы, уже заданные внешними социальными требованиями, но еще не сплоченные совместной деятельностью в полном смысле этого слова, и коллективы, т.е. группы более высокого уровня развития, связанные со специфическими видами социальной деятельности. Группы первой разновидности можно обозначить как “становящиеся”. Традиционно в социальной психологии изучаются некоторые параметры группы: композиции группы (или ее состав), структура группы, групповые процессы, групповые ценности, нормы, система санкций. Каждый из этих параметров может приобретать совершенно различное значение в зависимости от того общего подхода к группе, которые реализуется в исследовании. Так, например, состав группы может быть, в свою очередь, описан по совершенно различным показателям, в зависимости от того, значит ли в каждом конкретном случае, например, возрастные профессиональные или социальные характеристики членов группы. Очевидно, не может быть дан единый рецепт описания состава группы, особенно в связи с многообразием реальных групп. В каждом конкретном случае начинать надо с того, какая реальная группа выбирается в качестве объекта исследования. Иногда состав микрогруппы и соответственно структура отношений в ней носят более сложный характер. Например, в старших классах школы нередко можно встретить объединения детей, включающие по 4-5 человек, объединенных близкими дружескими связями. Однако в большинстве реальных групп на практике такие объединения школьников встречаются крайне редко. Поэтому можно считать, что группы - диады и группы - триады представляют собой наиболее типичные микрогруппы, из которых состоит любая малая группа. Их внимательное изучение может дать очень много полезной информации для понимания более сложной системы взаимоотношений, имеющихся в малой группе или коллективе. Разнообразна структура больших групп, в которые входят малые: социальные классы; различные этнические группы; профессиональные группы; возрастные группы (в качестве группы могут быть рассмотрены, например, молодежь, женщины, пожилые люди и др.). Реальная группа выбирается в качестве объекта исследования: школьный ли это класс, спортивная команда или производственная бригада. Иными словами, мы сразу “задаем” некоторый набор параметров для характеристики состава группы, в зависимости от типа деятельности, с которыми данная группа связана. Тоже можно сказать и относительно структуры группы. Существует несколько достаточно формальных признаков структуры группы: структура предпочтений, структура коммуникаций, структура власти. Общие качества группы Теперь мы ,непосредственно, рассмотрим общие качества группы: Интегративность - мера единства, слитности, общности членов группы друг с другом, (отсутствие интегративности - разобщенность, дезинтеграция). Микроклимат определяет самочувствие каждой личности в группе, ее удовлетворенность группой, комфортность нахождения в ней. Референтность - степень принятия членами группы групповых эталонов. Лидерство - степень ведущего влияния тех или иных членов группы на группу в целом в направлении осуществления групповых задач. Интрагрупповая активность - мера активизации групповой составлящих ее личностей. Интергрупповая активность - степень влияния данной группы на другие группы. Кроме этих качеств рассматриваются еще и такие: направленность группы - социальная ценность принятых ею целей, мотивов деятельности, ценностных ориентаций и групповых норм; организованность - реальная способность группы к самоуправлению; эмоциональность - межличностные связи эмоционального характера, преобладающей эмоциональный настрой группы; интеллектуальная коммуникативность - характер межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения общего языка; волевая коммуникативность - способность группы противостоять трудностям и препятствиям. Глава 2. Большие социальные группы 2.1. Общая характеристика больших социальных групп Психология больших социальных групп является одним из важнейших объектов социально-психологических исследований. Значение этих исследований обусловлено тем, что человек осуществляет свою жизнедеятельность как член той или иной социальной группы, представитель определенной исторически сложившейся общности людей. Каждый человек с рождения включен в различные общности, социальные, а с начала трудовой деятельности — и в профессиональные группы. Изучение психологических процессов в этих общностях составляет одну из задач социальной психологии. Исследованием психологии больших социальных групп в последние десятилетия занимались Г.М. Андреева , А.И. Горячева и М.Г.Макаров , Г. Г. Дилигенский, О. И. Зотова, В. В. Новиков и Е. В. Шорохова , Е. С. Кузьмин, А. Р. Лурия , Б. Д. Парыгин, Б Ф. Поршнев . В В.Шаронов (1975) и др. Разные исследователи по-разному определяют предмет психологии больших групп. Так, Г. М.Андреева вопросами, подлежащими изучению, полагает следующие: какие группы следует рассматривать в качестве «больших»; какова структура психологии больших групп, ее основные элементы, их соподчинение, характер их взаимосвязи: каково соотношение психики отдельных индивидов, входящих в группу, с элементами этой групповой психологии; какими методами можно пользоваться при изучении всех этих явлений. Г. Г. Дилигенский считает, что психология больших групп изучает особенности различных видов субъективно-психологических групп (например, ассоциаций, организаций), механизм сложения индивидуальных действий в групповые; анализ группы как субъекта действия. Главным же в предмете изучения психологии больших групп он считает связи между объективной социальной общностью и общностью социально-психологической, исследование путей, способов, механизмов перехода от первых ко вторым. Общепринятым в социальной психологии является деление больших социальных групп на два вида. Основанием этого деления является характер межгрупповых и внутри групп новых социальных связей. В первом случае люди объединяются в группы общностью объективных связей, существующих независимо от сознания и воли этих людей. Во втором случае - это группы, которые возникают в результате сознательного объединения людей. Дилигенский, принимая это деление, называет первые объективными макрогруппами, вторые — субъективно-психологическими. Для уяснения соотношения между этими вилами он вводит понятие психологической общности. Для понимания сущности психологической общности большое значение имеет концепция Б. Ф. Поршнева о разделении людей на «мы» и «они» в процессе исторического развития человечества. В первом случае процессы, явления, состояния, возникающие в общности (психология класса), отражают объективные связи и отношения, являются вторичным по отношению к этим объективным процессам. Во втором случае психологические явления в группе составляют ее основу, первичное явление. В данном случае психологическая общность является первичным основанием. В основу детальной классификации больших социальных групп за разделительные принимаются разные признаки. По времени существования разделяются длительно существующие большие группы (классы, партии) и коротко существующие (митинги, аудитории, толпа). По характеру организованности-неорганизованности — организованные группы (партии, союзы, толпа). Ряд больших групп возникает стихийно (толпа), другие организуются сознательно (партии, ассоциации). По примеру классификации малых групп можно говорить об условных и реальных группах. Признак контактности взаимодействия выступает тоже как существенный. Половозрастные группы, профессиональные группы являются не реальными, а условными. К реальным большим группам с короткими, но тесными контактами относятся митинги, собрания. Большие группы могут быть открытыми и закрытыми. Членство в последних определяется внутренними установлениями групп. Большие социальные группы можно разделить по наличию определенного количества общих признаков и механизму связей с общностью. Так, Г. Г. Дилигенскмй выделяет два типа социальных групп. Первый тип — объединение люден, имеющих общий объективно существующий и социально значимый признак. Например, таким признаком может быть демографический. В этом случае первый тип составят мужчины, женщины, поколение, молодежь, средний возраст, пожилые люди и т. д. Второй тип групп характеризуется тем, что люди, их составляющие, сознательно стремятся к объединению. Примером этих групп являются религиозные группы, партии, союзы, общественные движения. По своему социальному составу эти группы разнородны, гетерогенны. По социально-психологическим характеристикам они более однородны, чем группы первого типа. Если в первом случае приоритетное значение имеет объективная сторона общности, то во втором — субъективная. Речь идет о психологической общности. Субъективная общность не совпадает с общностью объективной. В историческом развитии общества и в конкретном развитии групп отдельные социальные общности проходят ряд этапов. Эти этапы соответствуют уровню развитости групп. По классификации Г. Г. Дилигенского таких уровней три. Первый — нижний уровень — типологический, характеризуется тем, что члены соответствующей группы объективно схожи между собой по каким-то признакам. Эти признаки могут иметь существенное значение в регуляции индивидуального поведения людей, но не составляют основания для создания психологической общности. Объединенные по этим признакам люди составляют сумму индивидов, но не составляют единства. Примером такого уровня социальной группы являются предприниматели на первых этапах формирования этой социальной группы в нашей стране. Второй уровень развития социальной группы характеризуется тем, что члены группы осознают свою принадлежность к данной группе, идентифицируют себя с ее членами. В примере с предпринимателями этот уровень означает, что предприниматели причисляют себя к новой социальной общности. Это уровень идентификации. Третий уровень развития социальной группы предполагает готовность группы к совместным действиям во имя групповых целей. Члены группы осознают общность своих интересов. Класс в себе как общность переходит на положение класса для себя. Предприниматели, например, осознавая общность своих интересов, отличных от интересов других социальных общностей, объединяются в ассоциации, союзы, корпорации, устанавливают взаимные связи с другими объединениями. Степень гетерогенности и гомогенности группы выступает как один из факторов, влияющих на уровень ее социально-психологической общности. Реально всякая общность вступает во взаимодействие с другими общностями и в «чистом» виде не существует. Класс включает в себя слои, классовые «границы» не совпадают с национальными, профессиональными, половыми и т. д. Эти общности могут перекрещиваться, причем неоднократно. Степень включенности людей и эти разные общности, идентификация с какой-то из них и взаимоотношения между ними определяют социально-психологический статус группы. Г. Г. Дилигенский в качестве одного из факторов, определяющих социально-психологическую общность, выделяет степень эмпиричности, очевидности, непосредственности отражения в сознании членов группы признаков, позволяющих идентифицировать свою группу и отделить ее от «чужих», не своих групп. Непосредственность некоторых идентификационных признаков остается очевидной, несмотря на общественно-исторические изменения. Таковыми являются, например, признаки расы, языка, пола.. На уровень развития общностей влияет характер внутригрупповых и межгрупповых коммуникаций. Ограниченность одних общностей от других, характерная, например, для общинного крестьянства России, разрушена более тесными внутрихозяйственными объединениями, контактами, более интенсивными связями с городом. Средства массовой информации включают ранее разобщенные группы в общее информационное поле, в контекст более широких социальных процессов. Интегрирующим признаком социально-психологической общности является идеология. Исключительное место в системе факторов, определяющих социально-психологическую общность групп, имеет ее общественно-исторический опыт. Он опирается на общность положения группы, отличительные по разным параметрам ее признаки, организационные предпосылки, идеологию. Но системообразующим признаком этого опыта является практика коллективного действия. Положительный результат этой практики входит в фонд социальной памяти народа, групп, общностей. Видом этой социальной памяти являются архетипы, описанные К. Юнгом. Социально-психические явления в больших группах могут быть разделены по сферам психики. Подобно тому, каковы эти сферы в общей психологии, можно говорить о когнитивной, потребностно-мотивационной, аффективной и регулятивно-волевой сферах. Все психические процессы этих сфер в психологии больших групп приобретают свои специфические особенности. Так, к сфере когнитивной относятся коллективные представления, социальное мышление, общественное мнение, общественное сознание, менталитет. Когнитивные процессы в больших общностях являются отражением социальных процессов, статуса групп в системе общественных отношений, уровня развития духовной жизни общества. Общественно-исторические процессом определяют содержание познавательных процессов, изменяется объект познания. В когнитивной сфере закрепляются способы и механизмы, посредством которых складываются, сохраняются, изменяются представления, стереотипы, ориентации, ценности. Второй структурный элемент психологии больших групп — мотивационно-потребностная сфера. Конкретно она представляется общегрупповой мотивацией, групповыми потребностями, ценностями, интересами, целями, установками, идеалами. В этом перечне мотивационных элементов потребности составляют, в известном смысле, базисную характеристику психологии человека. Классы и большие социальные группы в психологическом отношении различаются прежде всего своими потребностями, интересами, идеалами. Независимо от того, рассматриваем ли мы потребность как нужду (как это делает ряд авторов) или как движущую силу активности личности, в ней заключен социальный смысл. Высказанная В. Н. Мясищевым точка зрения на потребности точнее всего отражает их социально-психологическую сущность. Потребность, по его мнению, отражает единство нужды и побуждения, тяготения к определенному объекту. Он считает, что потребность представляет отношение к объективной действительности. Как элемент общественной психологии потребности возникают и развиваются в процессе жизни и деятельности человека. Особый интерес для психологии социальных групп представляет деление групповых потребностей на два вида: потребности группы как данной системы, нуждающейся в определенных условиях своего функционирования; потребности большинства личностей, входящих в данную группу, т. е. типичные для группы потребности. Потребности второго рода, типичные, «массовые» для данной группы, возникают как из необходимости функционирования группы, так и из общности социальной среды, в которой находятся члены данной группы. В мотивационной сфере существенное место занимают жизненные ориентации. Они представляют собой систему предпочтений, проявляющихся в осознанном или бессознательном избирательном поведении, в выборе мотивации в альтернативных условиях. В них выражаются цели деятельности групп, личностей, отношение к будущему. Они определяют предпочитаемую сферу жизнедеятельности. Это личностно обусловлено уровнем притязаний, оценкой реальных возможностей и психологических условий. Аффективная сфера психологии больших групп включает чувства, эмоции и настроения. Специфическими для больших групп являются социальные чувства. При этом два смысла включаются в определение «социальные чувства». В первом случае речь идет о чувствах, в которых отражается эмоциональное отношение к фактам, ситуациям, учреждениям социальной действительности. Во втором носителями социальных чувств являются объединения людей, социальные общности. В обоих этих случаях отношения людей играют важную роль в их общении, взаимовлиянии, взаимодействии. Кроме этих традиционно выделяемых сфер психики (когнитивной, потребностно-мотивационной. аффективной и регулятивно-волевой) можно выделить деятельностную сферу. Деятельностную сферу психологии больших групп составляют коллективная деятельность и групповое поведение. Для деятельности больших социальных групп специфическими являются цели деятельности, ее структура, субъекты деятельности, ее формы. По своему социальному назначению существенно различаются профессиональная деятельность, общественная деятельность, социальные движения. Все четыре сферы психологии больших социальных групп органически взаимосвязаны. Их своеобразное сочетание в определенных общественно-исторических условиях проявляется двояким образом: как характеристика типичной личности представителя определенной общности; как характеристика психического склада общности (народа, класса, нации). Психический склад выступает как наиболее устойчивое образование в психологии общности. К нему относятся социальный характер, традиции, обычаи, привычки, нравы. Эти явления характерны для разных общностей. Есть типичные жизненные ситуации, в которых легко образуются многочисленные скопления людей (толпы), К ним относятся следующие: стихийные бедствия (землетрясения, крупные наводнения, пожары), общественный транспорт и транспортные узлы (вокзалы, метро и т. д.), массовые зрелища (спортивные матчи, эстрадные концерты и т. п.), политические акции (митинги, демонстрации, политические выборы, забастовки и другие акции протеста), места массовых празднований и отдыха (стадионы, площади и улицы городов, помещения и площадки для крупных дискотек и т.д.) и др. Скопления людей, образующиеся в самых разных социальных ситуациях, тем не менее имеют много сходных признаков. Толпой обычно называют такое скопление людей, которое в той или иной степени соответствует следующим признакам: многочисленность — как правило, это большая группа людей, так как в малочисленных группах с трудом возникают или совсем не возникают типичные психологические феномены толпы; высокая контактность, т. е. каждый человек находится на близком расстоянии с другими, фактически входя в их персональные пространства; эмоциональная возбужденность — типичными психологическими состояниями данной группы являются динамические, неуравновешенные состояния: повышенное эмоциональное возбуждение, волнение людей и т. п.; неорганизованность (стихийность) — эти группы чаще всего образуются стихийно, изначально имеют слабую организованность, а при наличии организации могут легко терять ее; неустойчивость цели — наибольшие споры возникают вокруг такого признака толпы, как ее цельность—бесцельность: общая для всех цель в этих группах, как правило, отсутствует или, при ее наличии слабо осознается большинством людей; кроме того, цели могут легко утрачиваться, первоначальные цели часто подменяются другими, нередко подставными и т. п. (поэтому когда говорится о бесцельности толпы как ее свойстве, то имеется в виду отсутствие обшей, всеми осознаваемой цели). Следовательно, под толпой необходимо понимать многочисленное скопление людей, находящихся в непосредственных контактах друг с другом и в состоянии повышенного эмоционального возбуждения, характеризующееся изначальным стихийным своим образованием (или потерей организации) и отсутствием общей для всех осознанной цели (или ее утратой). Различные виды толп выделяются на основании того, каким вышеперечисленным признакам они соответствуют, а каким нет, или какие новые специфические признаки у них появляются. По уровню (или степени) своей активности толпы делятся на пассивные, активные и агрессивные. Пассивные (спокойные) толпы отличаются прежде всего отсутствием эмоционального возбуждения. В таком состоянии люди слабо связаны друг с другом, они не обмениваются информацией и не могут совершать какие-то совместные действия. Люди, включенные в пассивные толпы, либо спокойно стоят в ожидании чего-то (например: встречающие на вокзале заранее ожидают приходящий поезд или собравшиеся на митинг ожидают его начала и г. п.), либо хаотично к относительно независимо друг от друга спокойно передвигаются (например: плотно скопившиеся люди рассматривают на какой-то плошали исторические и культурные памятники или отдельные так называемые транспортные толпы в метро или рядом с вокзалами и т. д.) Активной толпой является всякая толпа, находящаяся в состоянии разной степени эмоционального возбуждения. Эмоциональная зараженность способствует появлению психологической готовности людей совместно действовать, у них формируются сходные социальные установки на определенные формы поведения, возрастает теснота связей между людьми, интенсивность обмена информацией и т. д. При этом необходимо различать толпы в состоянии установочной (внутренней) активности, которые психологически готовы совместно действовать, но еще не действуют, и реально действующие толпы, т. е. активные и внутренне, и внешне. В агрессивной толпе уровень эмоционального возбуждения и, соответственно, внутренней и внешней активности существенно возрастает. Здесь принципиально появление нового состояния: накапливается психическое напряжение людей, основанное на возможных чувствах фрустрации, отчаяния, гнева и др. Чтобы толпа перешла из состояния просто активного в агрессивное, необходим всем понятный возбуждающий стимул (например, слух), вызывающи и общее возмущение, негодование. И все же главная особенность агрессивной толпы — это деструктивное (разрушительное) поведение по отношению к окружающим предметам и людям. Например, типичными агрессивными толпами нередко становятся группы спортивных (футбольных, хоккейных и пр.) болельщиков-фанатов, поведение которых приводит к большим разрушениям во дворцах спорта, на стадионах, улицах. С давних времен известно, что один и тот же человек в толпе и вне толпы ведет себя по-разному. Поведение человека в толпе характеризуется следующими признаками: Снижение самоконтроля (интернальности). У человека усиливается зависимость от толпы, он неосознанно подчиняется внешнему влиянию большой группы людей, т. е. возрастает экстернальность его поведения и снижается способность к произвольной регуляции собственного поведения. Деиндивидуализация поведения людей в толпе: они постепенно утрачивают индивидуальность своего поведения, как бы уравниваясь, приходя к одному и тому же уровню психологических проявлений в поведении. Разные люди через поведение становятся похожими друг на друга. Неспособность удерживать внимание на одном и том же объекте. Толпа в целом проявляет сниженные интеллектуальные качества по сравнению с составляющими ее индивидами, взятыми вне толпы. Среди особенностей интеллекта наиболее ярко проявляются возросшая некритичность мышления и легкая переключаемость внимания, которая определяется внешними условиями. Характерные особенности переработки информации. Человек в толпе легко воспринимает разнообразную информацию, быстро перерабатывает ее и распространяет, при этом совершенно непроизвольно искажая, трансформируя воспринятую информацию, то есть порождая слухи. Повышенная внушаемость. Человек в толпе легко может поверить в необычную информацию, заведомо невыполнимые обещания (например, политиков на выборах), следовать невероятным и нередко даже абсурдным призывам, лозунгам и т. п. Повышенная физическая, психофизиологическая и психическая активация. В толпе, особенно в активной, происходит мобилизация всех ресурсов индивида, поэтому в толпе человек может проявить такие физические и психологические качества, которые становятся ему недоступными вне толпы, например: поднять что-то тяжелое, сломать прочное, быстро бежать, высоко прыгнуть и т. п. Нетипичность, необычность поведения. По сравнению с привычными, каждодневными условиями человек часто проявляет неожиданные даже для него самого формы поведения (часто он потом не может поверить, ч го то-то и то-то было совершено им). Поэтому поведение человека характеризуется непредсказуемостью, что характерно и для толпы в целом. Феномен толпы привлекает большой интерес исследователей и практических работников потому, что толпа бывает чрезвычайно опасной, причем как для самих участников толп, гак и для окружающих. 2.2. Методика исследования больших социальных групп Поскольку типичные черты психологии больших социальных групп закреплены в нравах, традициях и обычаях, социальной психологии приходится в данном случае прибегать к использованию методов этнографии, которой свойствен анализ некоторых продуктов культуры. Нельзя сказать, что эти методы вообще неизвестны социальной психологии: если вспомнить предложения В. Вундта об изучении языка, мифов и обычаев для познания «психологии народов», то станет ясным, что на заре своего возникновения социальная психология обращалась к проблеме использования таких методов. Естественно, сегодня и они претерпели существенные изменения, но в принципе сам набор подобных методов допустим. Одной из современных форм применения таких методов являются так называемые межкультурные исследования, где термин межкультурные отдает лишь дань традиции его использования историками культуры, в сущности же имеются в виду сравнительные исследования, причем сравниваются отнюдь не обязательно различные культуры, но и различные социальные группы. При изучении психологии больших социальных групп могут применяться и методы, традиционные для социологии, включая различные приемы статистического анализа. Результаты исследований, выполненных при помощи таких приемов, не всегда вскрывают причинно-следственные связи; в них, скорее, описываются некоторые функциональные зависимости, которые позволяют получить значимые корреляции. Выше упоминался, наряду с экспериментальным исследованием, и тип так называемого корреляционного исследования в социальной психологии. Он уместен и допустим прежде всего при изучении психологических характеристик больших групп. Кроме названных методов исследования, при изучении больших групп социальная психология использует также приемы, принятые в языкознании, поскольку в определенной степени ей приходится здесь иметь дело с анализом знаковых систем. Естественно, и в данном случае возникают проблемы, неизбежные при анализе объектов, требующих комплексного подхода, а большие группы именно являются таким объектом. Не случайно поэтому, что область исследования психологических характеристик больших групп является наиболее «социологической» частью социальной психологии, настолько, что при некоторых построениях курса социальной психологии эта проблема вообще опускается. Отклики такой постановки вопроса можно встретить и в современной отечественной социальной психологии, во всяком случае тенденция отдать проблематику больших групп социологии достаточно распространена. Вместе с тем полезно было бы обратить внимание на тот факт, что в концепциях, разрабатываемых в настоящее время исследователями в странах Западной Европы, особенно сильно подчеркивается мысль о том, что без анализа больших групп упускается тот самый социальный контекст, который и делает социальную психологию социальной. Трудности, стоящие на пути исследования этой проблемы, должны умножить усилия, направленные на ее разработку, а не порождать стремление игнорировать ее.

Межгрупповые отношения — это отношения между различными социальными группами людей, не только малыми, но и большими. История их изучения сложилась таким образом, что в центре внимания ученых оказались в основном отношения между большими социальными группами, поэтому данная область научных знаний оказалась представленной не столько в социальной психологии (хотя это, безусловно, социально-психологическая проблематика), сколько в смежных с ней науках; социологии, этнопсихологии, экономике, истории и ряде других. Такое положение дел сохраняется до сих пор, поэтому во многих современных учебниках по социальной психологии отсутствует специальный раздел, посвященный межгрупповым отношениям. Кроме того, эта область знаний и научных исследований формально не принадлежит ни к одному из известных направлений в социальной психологии, хотя данная проблематика затрагивалась в научных трудах представителей самых разных течений не только в психологии, но и в других науках.

Одним из ученых, кто специально занимался в нашей стране изучением межгрупповых отношений, является В. С. Агеев. Определяя предмет исследования этой области научных знаний, он считает, что сфера межгрупповых отношений затрагивает отношения не только между большими, но также и малыми социальными группами. Отношения между большими социальными группами больше находятся в сфере интересов социологов, в то время как отношения между малыми социальными группами больший интерес представляют для психологов.

В число главных тем соответствующих исследований входит изучение процессов восприятия и понимания друг друга представителями различных социальных групп (межгрупповых социально-перцептивных процессов). Здесь социальная группа выступает как субъект и объект восприятия со стороны представителей других социальных групп.

Специфической структурной характеристикой межгруппового восприятия по сравнению с межличностным восприятием является его целостность. Если межличностное восприятие отличается у различных людей как личностей, то в том случае, когда люди характеризуются как представители одной и той же социальной группы, у них обнаруживаются общие особенности социальной перцепции. Другими словами, если, изучая межличностное восприятие людей, психологи акцентируют внимание на его индивидуальных отличиях, то, представляя межгрупповое восприятие (и соответственно межгрупповые отношения), социальные психологи подчеркивают межгрупповые отличия. К примеру, в качестве феноменов межгруппового восприятия могут выступать общие для той или иной социальной группы установки, убеждения, стереотипы и т. п.

Целостность и унифицированность, по Агееву, являются важнейшими структурными характеристиками межгруппового восприятия. Межгрупповые отношения, в том числе межгрупповое восприятие, также отличаются от межличностных отношений (межличностного восприятия) большей устойчивостью, стабильностью и инертностью. Межгрупповое восприятие, по сравнению с межличностным восприятием, является ценностным и отражает в основном социальные отношения между группами, в то время как межличностное восприятие базируется на личных взаимоотношениях соответствующих людей.

Основные феномены межгруппового восприятия — это межгрупповая предубежденность и ингрупповой фаворитизм, причем оба названных феномена функционально связаны друг с другом. Межгрупповая предубежденность проявляется в том, что члены одной социальной группы, социально и психологически отделяя себя от представителей других социальных групп, относятся к ним не так, как они относятся к членам своей социальной группы. Свою группу они, как правило, считают лучшей, а другие социальные группы — уступающими ей. В результате складывается более позитивное отношение к своей социальной группе по сравнению с отношением к другим ("чужим") социальным группам. В отношениях к своей социальной группе, безусловно, преобладают позитивные моменты, а если и проявляются негативные, то ее участники относятся к ним "с пониманием", прощают членам своей социальной группы замеченные у них так называемые "мелкие" недостатки. По отношению к другим социальным группам проявляются преимущественно негативные моменты, а замечаемые у них недостатки считаются "крупными" и не прощаются.

Ингрупповой фаворитизм — это обратная сторона межгрупповой предубежденности. Он проявляется в том, что в большинстве случаев члены группы отдают предпочтение "своим", то есть участникам их собственной группы. "Чужие" соответственно находятся на втором месте и лишаются тех привилегий, которыми обладают члены своей социальной группы.

Размер и структура группы | Введение в социологию

Кадеты демонстрируют, насколько строго соответствие может определять группы. (Фото любезно предоставлено Дэвидом Спендером / flickr)

Диады, триады и большие группы

Небольшая группа - это обычно группа, в которой совокупность людей достаточно мала, чтобы все члены группы знали друг друга и участвовали в одновременном взаимодействии, например, нуклеарная семья, диада или триада. Георг Зиммель (1858–1915) много писал о разнице между диадой , , или группой из двух членов, и триадой , , которая состоит из трех членов (Зиммель 1902).В первом случае, если один человек уходит, группа больше не может существовать. Мы можем представить себе развод, который фактически положил конец «группе» супружеской пары или двух лучших друзей, никогда больше не разговаривающих. Однако в триаде динамика совершенно иная. Если один человек уходит, группа продолжает жить. У триады другой набор отношений. Если в группе трое, может развиться динамика «двое против одного», и существует вероятность того, что мнение большинства по любому вопросу существует. Небольшие группы обычно обладают сильной внутренней сплоченностью и чувством связи.Однако задача состоит в том, чтобы небольшие группы добивались больших целей. Они могут бороться за то, чтобы быть услышанными или быть движущей силой перемен, если они выступают против более крупных групп. Короче, их легче игнорировать.

Трудно точно определить, когда маленькая группа становится большой. Возможно, это происходит, когда слишком много людей присоединяются к одновременному обсуждению. Или, возможно, группа присоединяется к другим группам как часть объединяющего их движения. Эти более крупные группы могут делить географическое пространство, например, братство или женское общество в одном кампусе, или они могут быть разбросаны по всему миру.Чем больше группа, тем больше внимания она может привлечь и тем больше давления на нее могут оказать члены для достижения любой цели, которую они хотят достичь. В то же время, чем больше становится группа, тем больше возрастает риск разделения и отсутствия сплоченности.

Руководство группы

Часто большие группы требуют какого-то руководства. В небольших первичных группах руководство обычно бывает неформальным. В конце концов, большинство семей не голосуют за то, кто будет управлять группой, как и большинство групп друзей.Это не означает, что фактических лидеров не появляются, но формальное лидерство встречается редко. Во второстепенных группах лидерство обычно более открыто. Часто существуют четко очерченные роли и обязанности, которым необходимо следовать. Некоторые второстепенные группы, такие как вооруженные силы, имеют четко структурированные и четко понимаемые цепочки командования, и от них зависят многие жизни. В конце концов, насколько хорошо могли солдаты действовать в бою, если они не знали, кого слушать, или если разные люди отдавали приказы? Другие второстепенные группы, такие как рабочее место или классная комната, также имеют официальных лидеров, но стили и функции лидерства могут значительно различаться.

Функция лидерства относится к основной цели или цели лидера. Инструментальный лидер - это тот, кто целеустремлен и в значительной степени озабочен выполнением поставленных задач. Мы можем представить, что генерал армии или генеральный директор из списка Fortune 500 мог бы стать инструментальным лидером. Напротив, выразительных лидеров больше озабочены укреплением эмоциональной силы и здоровья, а также обеспечением того, чтобы люди чувствовали поддержку. Социальные и религиозные лидеры - раввины, священники, имамы, директора домов молодежи и программ социального обслуживания - часто воспринимаются как выразительные лидеры.Существует давний стереотип, что мужчины - более эффективные лидеры, а женщины - более выразительные лидеры. И хотя гендерные роли изменились, даже сегодня многие женщины и мужчины, придерживающиеся противоположных гендерных взглядов, могут считаться девиантами и могут столкнуться с сопротивлением. Опыт бывшего госсекретаря Хиллари Клинтон является примером того, как общество реагирует на известную женщину, которая является инструментальным лидером. Несмотря на стереотип, Боутрайт и Форрест (2000) обнаружили, что и мужчины, и женщины предпочитают лидеров, которые используют сочетание выразительного и инструментального лидерства.

В дополнение к этим функциям лидерства существует три различных стиля лидерства . Демократические лидеры поощряют участие группы во всех процессах принятия решений. Они усердно работают над достижением консенсуса, прежде чем выбрать курс действий и двигаться вперед. Этот тип лидера особенно распространен, например, в клубах, члены которых голосуют за то, какие мероприятия или проекты им следует реализовать. Демократических лидеров можно любить, но часто существует опасность, что опасность будет развиваться медленно, поскольку достижение консенсуса требует времени.Еще один риск состоит в том, что члены группы могут выбрать чью-то сторону и закрепиться в противоборствующих фракциях, вместо того чтобы прийти к решению. Напротив, - невмешательский лидер (по-французски «оставь это в покое») - это невмешательство, позволяющее членам группы самоуправляться и принимать свои собственные решения. Примером такого лидера может быть учитель рисования, который открывает художественный шкаф, оставляет материалы на полках и говорит ученикам, чтобы они помогали себе и занимались искусством. Хотя этот стиль может хорошо работать с высокомотивированными и зрелыми участниками, у которых есть четкие цели и руководящие принципы, он рискует распадом группы и отсутствием прогресса.Как следует из названия, авторитарных лидеров, издают приказы и назначают задачи. Эти лидеры - явные инструментальные лидеры с сильным акцентом на достижении целей. Часто предприниматели попадают в этот шаблон, например, основатель Facebook Марк Цукерберг. Неудивительно, что авторитарный лидер рискует оттолкнуть рабочих. Однако бывают случаи, когда такой стиль лидерства может потребоваться. В разных обстоятельствах каждый из этих стилей лидерства может быть эффективным и успешным. Обдумайте, какой стиль руководства вы предпочитаете.Почему? Вам нравится один и тот же стиль в разных сферах вашей жизни, например, в классе, на рабочем месте и в спортивной команде?

Женщины-лидеры и феномен Хиллари Клинтон / Сары Пэйлин

Кандидат в президенты Хиллари Клинтон привлекла внимание своим стилем руководства. (Фото любезно предоставлено marcn / flickr)

Президентские выборы 2008 г. ознаменовались динамичным изменением, когда в гонку вступили две женщины-политики. Из 200 человек, баллотировавшихся в президенты за всю историю страны, менее тридцати были женщинами.Кандидат в президенты от Демократической партии и бывшая первая леди Хиллари Клинтон была одновременно известна поляризацией и популярностью. У нее было почти столько же горячих сторонников, сколько и тех, кто ее оскорблял.

По другую сторону прохода находилась кандидат в вице-президенты от республиканской партии Сара Пэйлин. Бывший губернатор Аляски Пэйлин была для некоторых идеальным примером современной женщины. Она совмещала свою политическую карьеру с воспитанием растущей семьи и в значительной степени полагалась на использование социальных сетей для распространения своего послания.

Итак, какой свет кампании этих кандидатов пролили на возможности президентства женщины? По мнению некоторых политологов, кандидаты-женщины сталкиваются с парадоксом: они должны быть такими же жесткими, как и их оппоненты-мужчины, в таких вопросах, как внешняя политика, иначе они рискуют показаться слабыми. Однако стереотипное ожидание женщин как выразительных лидеров по-прежнему преобладает. Примите во внимание, что популярность Хиллари Клинтон резко возросла в ходе ее кампании 2008 года после того, как она плакала во время предвыборной кампании. Газете New York Times хватило, чтобы опубликовать передовую статью «Сможет ли Хиллари поплакать, вернувшись в Белый дом?» (Дауд 2008).Сурово, но после этого рейтинг ее одобрения резко вырос. Фактически, многие сравнивали это с тем, насколько политически симпатичной она была после скандала президента Клинтона с Моникой Левински. Выразительные качества Сары Пэйлин проявились в большей степени. Несмотря на то, что ей помогли усилия феминисток до нее, она идентифицировала себя как традиционную женщину с традиционными ценностями, что она проиллюстрировала, часто поднимая с собой на сцену своих маленьких детей.

Итак, что это значит для женщин, которые будут президентом, и для тех, кто проголосует за них? С положительной стороны, недавнее исследование женщин в возрасте от восемнадцати до двадцати пяти лет, в котором задавался вопрос, заставили ли их кандидаты-женщины на выборах 2008 года поверить в то, что женщина будет президентом в течение их жизни, обнаружило, что большинство так думает (Weeks 2011 ).И чем больше молодые женщины требуют кандидатов-женщин, тем более обычным явлением будут становиться кандидаты-женщины. Женщины как кандидаты в президенты больше не могут быть чем-то новым, поскольку их предвыборная кампания, как бы косвенно она ни была, ориентирована на их пол. Некоторые, однако, настроены скептически. Как прямо сказал один политолог: «Женщины не добьются успеха в политике или других профессиях, если они не будут вести себя как мужчины. Стандарт для баллотирования на национальные должности остается явно мужским »(Weeks 2011).

Этот подарок демонстрирует, как могут относиться к женщинам-лидерам, если они нарушают социальные нормы.(Фото любезно предоставлено istolethetv / flickr)

Соответствие

Нам всем нравится до некоторой степени вписываться. Точно так же, когда мы хотим выделиться, мы хотим выбрать, чем мы выделяемся и по каким причинам. Например, женщина, которая любит ультрасовременную моду и хочет одеваться в новые заставляющие задуматься стили, вероятно, хочет, чтобы ее заметили, но, скорее всего, она захочет, чтобы ее заметили в рамках высокой моды. Она не хотела бы, чтобы люди думали, что она слишком бедна, чтобы найти подходящую одежду. Соответствие - это степень, в которой индивид соответствует групповым нормам или ожиданиям.Как вы, возможно, помните, мы используем референтные группы, чтобы оценить и понять, как действовать, как одеваться и как себя вести. Неудивительно, что молодые люди особенно осведомлены о том, кто подчиняется, а кто нет. Старшеклассник, мать которого заставляет его носить выглаженные рубашки на пуговицах, может возразить, что он будет выглядеть глупо - что все остальные носят футболки. Другой школьник, возможно, захочет носить эти рубашки, чтобы выделиться. Насколько вам нравится, когда вас замечают? Вы сознательно предпочитаете подчиняться групповым нормам, чтобы вас не выделяли? Есть ли в вашем классе люди, которые сразу приходят на ум, когда вы думаете о тех, кто не хочет подчиняться?

Психолог Соломон Аш (1907–1996) проводил эксперименты, которые продемонстрировали, насколько велико давление, чтобы подчиняться, особенно внутри небольшой группы (1956).Прочитав о его работе в разделе «Социологические исследования», спросите себя, что бы вы сделали в эксперименте Аша. Не могли бы вы высказаться? Что помогло бы вам высказаться, а что воспрепятствовало бы этому?

В соответствии с ожиданиями

В 1951 году психолог Соломон Аш усадил за столом небольшую группу из восьми человек. Только один из сидящих там людей был истинным субъектом; остальные были соратниками экспериментатора. Однако испытуемого заставили поверить, что все остальные, как и он, были людьми, привлеченными для эксперимента с визуальными суждениями.Группе были показаны две карты: первая - с одной вертикальной линией, а вторая - с тремя вертикальными линиями, различающимися по длине. Экспериментатор опрашивал группу и спрашивал каждого участника по очереди, какая линия на второй карточке совпадает с линией на первой карточке.

Однако на самом деле это не было проверкой визуального суждения. Скорее, это было исследование Аша о давлении подчинения. Ему было любопытно посмотреть, как подействуют несколько неправильных ответов на испытуемого, который, по-видимому, мог сказать, какие строки совпадают.Чтобы проверить это, Аш предлагал каждому респонденту дать определенный ответ. Испытуемый сидел таким образом, что ему приходилось слышать ответы почти всех остальных, прежде чем подошла его очередь. Иногда участники, не являющиеся предметом обсуждения, единогласно выбирали явно неправильный ответ.

Так какой был вывод? Аш обнаружил, что тридцать семь из пятидесяти испытуемых ответили «явно ошибочным» ответом хотя бы один раз. Столкнувшись с единогласным неправильным ответом остальной группы, испытуемый соответствовал среднему значению из четырех наложенных ответов.Аш пересмотрел исследование и повторил его, при этом испытуемый все еще слышал инсценированные неправильные ответы, но ему было разрешено записать свой ответ, а не произносить его вслух. В этой версии количество примеров соответствия, дающих неправильный ответ, чтобы не противоречить группе, сократилось на две трети. Он также обнаружил, что размер группы влияет на то, какое давление испытывает субъект, пытаясь приспособиться.

Результаты показали, что высказывание, когда только один человек дал ошибочный ответ, было гораздо более распространенным, чем когда пять или шесть человек защищали неправильную позицию.Наконец, Аш обнаружил, что люди с большей вероятностью дадут правильный ответ при почти единодушном согласии, если у них будет единственный союзник. Если хотя бы один человек в группе также не соглашался, испытуемый соглашался только на четверть меньше. Ясно, что легче быть меньшинством из двух человек, чем меньшинством из одного человека.

Аш пришел к выводу, что есть две основные причины конформности: люди хотят нравиться группе или они считают, что группа лучше информирована, чем они есть. Он нашел результаты своего исследования тревожными.Ему они показали, что умные, хорошо образованные люди, без особых уговоров, согласятся с неправдой. Он считал, что этот результат выявил реальные проблемы с системой образования и ценностями в нашем обществе (Asch 1956).

Стэнли Милгрэм, психолог из Йельского университета, получил аналогичные результаты в своем эксперименте, который теперь известен просто как эксперимент Милгрэма. В 1962 году Милгрэм обнаружил, что испытуемые в подавляющем большинстве были готовы совершать действия, которые прямо противоречили их совести, когда их направлял авторитетный человек.В эксперименте испытуемые были готовы наносить болезненные, даже предположительно смертельные, электрошокеры другим, кто отвечал на вопросы неправильно.

Чтобы узнать больше о подобных исследованиях, посетите http://www.prisonexp.org/ и прочтите отчет о тюремном эксперименте Филипа Зимбардо, проведенного в Стэнфордском университете в 1971 году.

Сводка

Размер и динамика группы сильно влияют на действия ее участников. В первичных группах редко бывают формальные лидеры, хотя могут быть и неформальные лидеры.Группы обычно считаются большими, если их слишком много для одновременного обсуждения. Во второстепенных группах есть два типа лидерских функций: выразительные лидеры, ориентированные на эмоциональное здоровье и благополучие, и инструментальные лидеры, более ориентированные на результаты. Кроме того, существуют разные стили руководства: демократические лидеры, авторитарные лидеры и лидеры невмешательства.

Внутри группы соответствие - это степень, в которой люди хотят следовать норме.Ряд экспериментов продемонстрировал, насколько сильным может быть стремление соответствовать. Стоит рассмотреть примеры из реальной жизни того, как конформизм и повиновение могут привести людей к этически и морально подозрительным действиям.

Короткий ответ

  1. Подумайте о сценарии, в котором авторитарный стиль руководства был бы полезен. Объяснять. По каким причинам это будет хорошо работать? Какие риски?
  2. Опишите время, когда вас возглавлял лидер, использовавший, по вашему мнению, стиль руководства, который не подходил к ситуации.Когда и где это было? Что она могла сделать лучше?
  3. Представьте, что вы находитесь в кабинете Аша. Было бы сложно дать правильный ответ в таком сценарии? Почему или почему нет? Как бы вы сейчас изменили исследование, чтобы улучшить его?
  4. Каким лидером вы склонны быть? Принимаете ли вы различные стили руководства и функции по мере изменения ситуации? Приведите пример того, когда вы были на руководящей должности, и какую функцию и стиль вы выражали.

Глоссарий

авторитарный лидер
руководитель, который отдает приказы и ставит задачи
соответствие
степень, в которой индивид соблюдает групповые или социальные нормы
Демократический лидер
лидер, который поощряет участие в группе и достижение консенсуса перед тем, как приступить к действию
диада
группа из двух человек
выразительный лидер
лидер, заботящийся о процессе и обеспечении эмоционального благополучия каждого
инструментальный лидер
Целеустремленный лидер с упором на выполнение задач
Лидер невмешательства
лидер, который позволяет членам группы принимать собственные решения
лидерская функция
основная цель или цель лидера
Стиль руководства
стиль, который лидер использует для достижения целей или побуждения к действию со стороны членов группы
триада
группа из трех человек

Дальнейшие исследования

Каков ваш стиль руководства? Сайт http: // openstaxcollege.org / l / Leadership предлагает вам викторину!

Изучите другие эксперименты по соответствию на http://openstaxcollege.org/l/Stanford-Prison

Список литературы

Аш, Соломон. 1956. «Исследования независимости и конформизма: меньшинство одного против единодушного большинства». Психологические монографии 70 (9, цел. № 416).

Боутрайт, К.Дж., и Л. Форрест. 2000. «Лидерские предпочтения: влияние пола и потребностей в связях на идеальные предпочтения работников в отношении лидерского поведения.» Журнал исследований лидерства 7 (2): 18–34.

Кокс, Ана Мари. 2006. «Как американцы видят Хиллари: популярны, но поляризованы». Время , 19 августа. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1229053,00.html).

Дауд, Морин. 2008. «Сможет ли Хиллари поплакать в Белый дом?» New York Times , 9 января. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.nytimes.com/2008/01/09/opinion/08dowd.html?pagewanted=all).

Куртибен, Даниэль. 2010. «Сара Пэйлин, Хиллари Клинтон, Мишель Обама и женщины в политике». US News and World Report , 30 сентября. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.usnews.com/opinion/articles/2010/09/30/sarah-palin-hillary-clinton-michelle-obama-and -женщины-в-политике).

Милгрэм, Стэнли. 1963. «Поведенческое исследование послушания». Журнал аномальной и социальной психологии 67: 371–378.

Зиммель, Георг. 1950. Социология Георга Зиммеля .Гленко, Иллинойс: Свободная пресса.

недель, Линтон. 2011. «Женское влияние на политику». Национальное общественное радио (NPR), 9 июня. Дата обращения 10 февраля 2012 г. (http://www.npr.org/2011/06/09/137056376/the-feminine-effect-on-presidential-politics).

Почему подход «большая группа, малая группа» дает лучшие результаты

Quint Studer | Специально для News Journal

На рабочем месте я часто слышу от людей, что им нужно место за столом.Они имеют в виду, что хотят быть включенными и иметь влияние. Это хороший знак. То же самое и в сообществе. Это здорово, когда граждане очень вовлечены и хотят внести свой вклад в действия, которые, по их мнению, улучшат общество. Это может привести к тому, что над проектами будут работать большие группы людей.

Организации не хотят, чтобы люди чувствовали себя исключенными, а вовлечение большого количества людей дает так много преимуществ. Например, все больше и больше разных идей и точек зрения приходит от больших групп.Это также может повысить заинтересованность в предпринятых действиях.

Но даже самое лучшее может иметь непредвиденные последствия. Например, в большой группе часто бывает очень сложно довести объем работы до выполнимого уровня и принять решение о действиях и расставить приоритеты. В результате получается очень немногое.

Так что, возможно, ответ - небольшие группы. Джефф Безос, основатель и генеральный директор Amazon, рассказал о своем правиле двух пицц. Этим он имел в виду, что если две пиццы не могут накормить команду, значит, команда слишком большая, чтобы быть эффективной.На протяжении многих лет я слышал много предложений по оптимальному размеру группы, команды и / или правления. Обычно предлагается размер от пяти до 12 человек.

Больше колонок Quint Studer:

• «Жизнь благодарности» может оживить вашу жизнь и бизнес

• Почему менеджеры среднего звена жизненно важны для компании

• Каждый опыт - хороший или плохой - дает возможность научиться

Преимущества небольших групп заключаются в том, что объем работы легче выполнять для лучшего выполнения, и что работа может продвигаться быстрее.Непредвиденные последствия - меньше идей, меньше перспектив и меньше поддержки. Видя, что многие читатели работают в небольших компаниях, вполне может быть достаточно встреч только в небольших группах.

Но что, если у вас более крупная организация или сообщество? Что делать, если вы хотите внести большой вклад, но при этом хотите, чтобы что-то было выполнено быстро? Вот пример из моего собственного опыта, который будет работать на вас и соответствовать вашим целям по вкладу и перспективам, а также масштабам и приоритетам.

Округ попросил меня приехать и обсудить, как создать живое сообщество.Перед моим приездом местная газета провела опрос для членов общины. В первый день я встретился с большой группой членов сообщества, чтобы поделиться результатами, а затем разбился на группы. Например, одна группа сосредоточилась на том, какие мероприятия можно провести. Другая группа сосредоточилась на том, что могло бы быть в центре города, чтобы увеличить количество покупок. Еще одна группа сосредоточилась на том, что можно сделать, чтобы молодые люди оставались в сообществе, а также на нескольких других темах. Хотя не было принято никаких решений о масштабах или приоритетах, было внесено много вкладов и было высказано много разных точек зрения.

День второй не планировался как целый день, а скорее был запланированным двухчасовым сеансом. Чтобы подготовиться к нему, мы просмотрели материал первого дня. Казалось, что самый неотложный материал можно объединить примерно в семь действий.

Было решено, что только несколько представителей от каждой группы первого дня будут присутствовать на этом двухчасовом заседании. Таким образом, во второй день было намного меньше людей. Меньшая группа рассмотрела резюме и семь пунктов. Они больше думали о приоритетах.И они быстро сузили объем до трех действий, которые можно было выполнить в течение следующих 90 дней, и остановились на общении с участниками Первого дня и сообществом в целом.

Другими словами, за два часа второго дня было принято больше решений, чем за восемь часов первого дня. Значит ли это, что второй день был лучше?

Ответ - нет. Второй день прошел так хорошо благодаря тяжелой работе многих в первый день. Если бы только небольшая группа встретилась на оба дня, мы бы упустили много идей и перспектив.Это позволило подвести итоги сессии второго дня. Если бы большая группа собралась в оба дня, я сомневаюсь, что мы смогли бы решить три задачи за два часа второго дня.

Распространенный термин для описания этой стратегии - «лучшее из обоих миров». Если вы хотите попробовать этот подход, вот несколько советов, которые могут помочь:

  1. Доверяйте процессу. Происходит то, что кажется, что несколько идей расширятся до такой степени, что будет казаться, что мало что будет реализовано.Однако со временем объем того, что необходимо сделать, сужается. Это процесс «узкий, широкий, узкий». Не паникуйте в середине группового дня.
  2. Собираясь в малую группу, подготовьте краткое изложение действий первого дня и предлагаемые действия, понимая, что необходимо еще больше отбраковывать.
  3. Поскольку группа меньше во второй день и все еще имеет преимущество в первый день, позвольте им расставить приоритеты в следующих шагах. Номинальный процесс голосования работает хорошо.
  4. Объясните: если предмет не попал в первую тройку, это не означает, что он будет пропущен.Речь идет о последовательности. Беря на себя меньше действий, я нахожу, что выполняется больше, а не меньше, что укрепляет доверие и уверенность. Затем верните группу, чтобы выбрать следующие элементы или найти способ улучшить первые три.
  5. Создайте план коммуникации и распределите обязанности. После совета 4 легко почувствовать себя хорошо и покинуть сеанс. Не надо. Найдите время, чтобы определить, кто будет владеть каждым действием, и разработайте план коммуникации, чтобы замкнуть большую группу, присутствовавшую в первый день, и всех, с кем нужно общаться.

Опять же, эта стратегия хорошо работает, если у вас большая компания, организация или сообщество. Есть определенные навыки, которые необходимы, чтобы получить максимальную отдачу от работы в больших группах, а также работы в малых группах. В течение следующих двух недель я поделюсь советами о том, как организовать группы обоих размеров.

Спасибо за чтение, и я надеюсь, что этот подход «лучшее из обоих миров» вам подходит.

Квинт Студер - основатель Studer Community Institute, успешный бизнес-лидер, спикер и автор.Он также является предпринимателем в Университете Западной Флориды.

Есть вопросы?

Вы столкнулись с проблемой малого бизнеса или рабочего места? Квинт Студер может помочь. Отправьте свои вопросы по адресу [email protected], и это может быть темой для одной из предстоящих колонок Штудера о PNJ.

Советы по управлению большими группами

По всей стране многие Неделимые группы очень быстро разрослись. Нам нравится видеть, как все фотографии стекаются группами с сотнями людей, которые выходят на стенд Indivisible.

Этот всплеск роста для местных групп действительно впечатляет - чем больше людей мы сможем нанять, тем больше у нас будет власти. Но организация больших групп сопряжена с некоторыми уникальными проблемами, начиная от логистических препятствий (например, как убедиться, что каждый может поместиться в одной комнате для встреч) до организационных проблем (например, как общаться между собой).

Вот несколько советов, которые помогут справиться с некоторыми из этих проблем и получить максимальную отдачу от большой группы энтузиастов.

Типы встреч

Для успеха больших групп требуется несколько типов встреч. В частности, принятие решений и мозговой штурм могут быть очень трудными в больших группах. Вот несколько вещей, которые следует учитывать, если ваша группа стала слишком большой, чтобы справиться со всем за одно собрание.

  1. Руководящие или руководящие собрания. Вашей группе может потребоваться небольшое количество лидеров для раздельной встречи, чтобы помочь спланировать групповые встречи и действия, разработать долгосрочную стратегию и принять некоторые оперативные решения. Будьте осторожны: создание команды лидеров может вызвать разногласия, поскольку другие члены группы задаются вопросом, как была выбрана команда.Создавая команду лидеров, задайте себе следующие вопросы, чтобы убедиться, что вы моделируете прогрессивные ценности:
    1. Насколько разнообразна команда руководителей? Важно, чтобы ваша руководящая команда отражала ценности вашей группы, а также ее состав.
    2. Делают ли эти лидеры уважаемый и важный вклад в работу группы? Люди, которые были задействованы какое-то время или которые возглавили значительную часть работы вашей группы, возможно, заслужили уважение своих коллег.
    3. Отражает ли ваша команда взаимодополняющие точки зрения и роли? Например, вы можете обсудить свою медиастратегию как лидерская группа, поэтому включение вашего контакта с прессой может быть хорошей идеей.
  2. Создайте подгруппы или комитеты. Комитеты, наделенные полномочиями и отвечающие за руководство областями работы вашей группы, такими как средства массовой информации или планирование действий, могут стать отличным способом продвижения вперед. Некоторые идеи по созданию комитетов обсуждаются в следующем разделе.
  3. Встречи всей группы. Ключевым моментом здесь является проведение эффективных встреч с плотной повесткой дня и хорошо организованной логистикой. Сконцентрируйтесь на том, чтобы держать всех в вашей группе в курсе и вовлекать их. Подробнее об этих встречах читайте ниже.
  4. Социальные мероприятия и вечеринки. Многое из того, что привлекает людей в местные группы, в первую очередь, - это гражданская активность: участие в социальной группе со своей семьей, друзьями и соседями. В больших группах особенно важно проводить общественные мероприятия, потому что в противном случае члены вашей группы могут никогда не узнать друг друга, и именно эти отношения будут поддерживать вашу группу в силе и поддерживать участие людей.

Создание подгрупп или комитетов

Одна из лучших стратегий для работы в больших группах - это создание уполномоченных комитетов с четкими обязанностями.

Вот несколько возможных способов разделить вашу группу:

  1. Функционально: Это позволяет разделить вашу работу на разные рабочие потоки. Вот несколько примеров:
    1. СМИ : Этот подкомитет будет руководить планированием того, как ваша группа будет взаимодействовать со СМИ, чтобы рассказать вашу историю.Они будут нести ответственность за координацию со СМИ, написание пресс-релизов, распространение фотографий и видео, а также обучение докладчиков основным темам для обсуждения.
    2. Планирование действий: отвечает за логистику заметных мероприятий, направленных на оказание давления на МОК, таких как ратуши и посещения офиса вашего министерства транспорта.
    3. Набор и информирование: отвечает за освещение собраний и мероприятий вашей местной группы, подключение к новым сообществам и проведение информационно-разъяснительной работы, чтобы ваша группа становилась больше и сильнее.
    4. Координация группы: отвечает за обеспечение учета логистических деталей, включая планирование регулярных встреч, обеспечение эффективных каналов связи для поддержания организованности группы и т. Д.
    5. Ориентация на новых участников: отвечает за то, чтобы новые члены чувствовали себя желанными в группе, были вовлечены в значимую работу и получали поддержку в процессе.
  2. Географически: Если ваша группа охватывает большую географическую территорию, вы можете захотеть создать подкомитеты, охватывающие каждый округ Конгресса или каждый город в большом округе.Это позволит адаптировать планирование к каждому районному офису.

Создавая подгруппы или комитеты, вы должны убедиться, что каждая группа отражает основные неделимые принципы участия, уважения и справедливости.

Координация группы

Независимо от того, сколько комитетов у вас может быть, вам понадобится четкая организационная структура, чтобы обеспечить открытость и динамичность взаимодействия и координации внутри вашей группы. Иметь четкий процесс отчетности и обмена. Это может выглядеть так:

  1. Еженедельное электронное письмо с обновлениями от каждой команды.
  2. Общий календарь мероприятий, крайних сроков и действий вашего MoC.
  3. Посвящайте часть ваших личных встреч межкомитетским обновлениям.
  4. Чистая внутренняя связь. См. Раздел «Оставайтесь на связи» ниже.

Проведение эффективных встреч с большим количеством людей

Если в вашей группе сотни участников, приходящих на собрания, вам, вероятно, придется изменить структуру собраний, чтобы приспособиться к этому росту. Ознакомьтесь с нашей удобной одностраничной программой о том, как организовать собрание, и примите во внимание несколько дополнительных предложений, приведенных ниже.

Имейте план, который поможет вам добиться успеха. Например, если все 100 человек попытаются представиться за 30 секунд, ваша встреча продлится почти час, прежде чем вы перейдете к чему-либо еще.

Вот предлагаемая повестка дня для проведения одночасовой встречи с большими группами:

Раздел Описание Время
Добро пожаловать и обзор Приветствую всех, сообщайте новости о действиях и последних проблемах, просматривайте повестку дня / расписание встречи. 5 минут
Индивидуальные вступления Найдите человека, которого вы не знаете, представьтесь и расскажите, почему вы #StandIndivisible. Выключатель. Затем соберитесь снова и попросите нескольких человек поделиться тем, что они узнали о своем партнере. 5 минут
Участки подгрупп Объясните подгруппы, попросите представителя каждой группы рассказать о своей группе и о том, о чем они будут говорить во время обсуждения. 5 минут
Подгруппы прорывов Группы делятся на подгруппы для решения конкретных проектов и задач. 30 минут
Отчеты подгрупп Группы представляют отчет с кратким изложением того, что было согласовано, и следующих шагов. 10 минут
Заключительное упражнение Совместное использование песни, цитаты или другого группового упражнения может помочь объединить большую группу. 5 минут

Прикоснитесь к логистике

При организации большой группы некоторые логистические детали требуют немного большего внимания.Вы должны убедиться, что:

  • Ваш конференц-зал может вместить ожидаемый размер группы - общественные центры, библиотеки и места поклонения часто имеют большие конференц-залы, которые вы можете забронировать. Если вы слишком большой для этого, разделите встречу на два дня - просто убедитесь, что охватываете одну и ту же информацию.
  • У вас есть аудиосистема для больших групп / пространств, чтобы все вас слышали.
  • Ваш конференц-зал соответствует требованиям ADA (четкие маршруты доступа для участников в инвалидных колясках или ходунках, места для участников, которые в них нуждаются).
  • Помещение обставлено заранее, в нем комфортно (теплая переговорная никому не нравится!). Назначьте одного капитана (или двух) для каждой встречи, которые будут приходить рано, чтобы подготовить пространство и убедиться, что логистика работает, включая звук.

Оставайтесь на связи

Чем больше у вас людей, тем сложнее удержать всех на одной странице. Мы рекомендуем собирать адреса электронной почты и номера мобильных телефонов на каждой встрече и иметь несколько простых систем для обмена обновлениями:

  • Список адресов электронной почты, в который руководители групп могут публиковать важные обновления.Группа Google работает хорошо - просто убедитесь, что она модерируется или предназначена только для объявлений, поскольку большие обсуждения в группах электронной почты могут быть трудными для управления.
  • Группы
  • Facebook предоставляют форум для обсуждения и создают более неформальное, социальное пространство, где люди могут познакомиться друг с другом и поделиться идеями, фотографиями, видео и т. Д. Помните, что если ваша группа не закрыта, любой может видеть, о чем вы говорите!
  • Банкинг по телефону или с помощью текстовых сообщений может помочь предупредить участников о важных обновлениях, особенно если у вас есть участники, которые не регулярно пользуются электронной почтой или цифровыми носителями.

Приветствие новых членов

В большой группе у вас больше шансов получить широкий спектр точек зрения и опыта. Некоторые из местных членов вашей Неделимой группы могут быть пожизненными защитниками и политическими организаторами на низовом уровне. Другие могут быть новичками в политике.

Вот несколько советов, как познакомиться со всеми там, где они находятся:

  • Создайте подгруппу или специальные ориентиры для новых членов , которые посещают свое первое собрание - вы хотите создать гостеприимное, поддерживающее пространство для менее опытных людей, чтобы они могли искать совета и задавать вопросы.
  • На каждом собрании старайтесь быстро охватить основные принципы и основные правила ваших собраний, чтобы новые участники не были дезориентированы, но не тратьте слишком много времени на основы, иначе опытным людям может быть скучно. Вы можете сказать что-то очень простое, например:

«Наша неделимая группа начала свою деятельность в январе всего с 11 человек. А теперь посмотри на нас. Всем новым людям, которые сегодня впервые к нам присоединяются, спасибо, что пришли. Наша группа придерживается двух руководящих принципов: 1.Программа Дональда Трампа отбросит Америку назад, и ее необходимо остановить. 2. Чтобы работать вместе для достижения этой цели, мы должны моделировать такие ценности, как включение, уважение и справедливость. Эта группа собирается каждую неделю, и мы оказываем давление на наших избранных представителей, и мы действительно меняем ситуацию ».

  • Говорите ясным и доступным языком - и избегайте (или объясняйте) политический жаргон.
  • Сделайте ценность всех ваших членов приоритетом. Позвольте различным голосам делиться центром внимания.Отдайте должное всей проделанной великой работе.

Психология групп | Noba

В скольких группах вы входите ежедневно? Будь то семья, класс, работа, общение, спорт, церковь или другие области, мы обычно тратим много времени и внимания каждый день на общение с другими в группах. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

Психологи изучают группы, потому что почти вся человеческая деятельность - работа, обучение, поклонение, отдых, игры и даже сон - происходит в группах.Одинокий человек, отрезанный от всех групп, - большая редкость. Большинство из нас проживает свою жизнь в группах, и эти группы оказывают глубокое влияние на наши мысли, чувства и действия. Многие психологи сосредотачивают свое внимание на отдельных людях, но социальные психологи расширяют свой анализ, включив в него группы, организации, сообщества и даже культуры.

Этот модуль исследует психологию групп и членство в группах. Он начинается с основного вопроса: каково психологическое значение групп? Несомненно, люди чаще бывают группами, чем поодиночке.Чем объясняется эта заметная общительность и что это говорит о нашем психологическом укладе? Затем модуль рассматривает некоторые ключевые результаты групповых исследований. Исследователи задавали много вопросов о людях и группах: работают ли люди изо всех сил, когда они находятся в группах? Группы более осторожны, чем отдельные лица? Принимают ли группы более мудрые решения, чем отдельные люди? Во многих случаях ответы не те, которые подсказывают здравый смысл и народная мудрость.

Многие люди громко заявляют о своей автономии и независимости.Как и Ральф Уолдо Эмерсон, они заявляют: «Я должен быть самим собой. Я не буду скрывать своих вкусов и отвращений. . . . Я буду искать своего »(1903/2004, стр. 127). Несмотря на то, что люди способны жить отдельно и отдельно от других, они присоединяются к другим, потому что группы удовлетворяют их психологические и социальные потребности.

Потребность в принадлежности

Потребность в принадлежности - сильная психологическая мотивация. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

В разных людях, обществах и даже эпохах люди постоянно стремятся к включению, а не к исключению, членство вместо изоляции и принятие вместо отказа.Как заключают Рой Баумейстер и Марк Лири, у людей есть потребность принадлежать : «всепроникающее стремление к формированию и поддержанию хотя бы минимального количества длительных, позитивных и эффективных межличностных отношений» (1995, стр. 497). И большинство из нас удовлетворяет эту потребность, присоединяясь к группам. При опросе 87,3% американцев сообщили, что они жили с другими людьми, включая членов семьи, партнеров и соседей по комнате (Davis & Smith, 2007). Большинство, в диапазоне от 50% до 80%, сообщали, что регулярно занимаются делами в группах, например, вместе ходят на спортивные соревнования, навещают друг друга на вечер, вместе обедают или выходят группой в кино (Putnam , 2000).

Люди отрицательно реагируют, когда их потребность в принадлежности не удовлетворяется. Например, студенты колледжа часто чувствуют тоску по дому и одиночество, когда они впервые поступают в колледж, но не в том случае, если они принадлежат к сплоченной, социально удовлетворяющей группе (Buote et al., 2007). Люди, которых принимают в группу, обычно чувствуют себя более счастливыми и довольными. Но если их отвергает группа, они чувствуют себя несчастными, беспомощными и подавленными. Исследования остракизма - преднамеренного исключения из группы - показывают, что этот опыт вызывает сильный стресс и может привести к депрессии, спутанному мышлению и даже агрессии (Williams, 2007).Когда исследователи использовали функциональный сканер магнитно-резонансной томографии для отслеживания нервных реакций на исключение, они обнаружили, что люди, которые не участвовали в групповой активности, проявляли повышенную корковую активность в двух конкретных областях мозга - дорсальной передней поясной коры и передней островковой части. Эти области мозга связаны с переживанием физических болевых ощущений (Eisenberger, Lieberman & Williams, 2003). В буквальном смысле больно оставаться вне группы.

Принадлежность к группам

Группы не только удовлетворяют потребность в принадлежности, но и предоставляют членам информацию, помощь и социальную поддержку.Теория социального сравнения Леона Фестингера (1950, 1954) предполагает, что во многих случаях люди объединяются с другими, чтобы оценить точность своих личных убеждений и взглядов. Стэнли Шахтер (1959) исследовал этот процесс, помещая людей в неоднозначные стрессовые ситуации и спрашивая их, хотят ли они подождать в одиночестве или с другими. Он обнаружил, что люди присоединяются к в таких ситуациях - они ищут компании других.

Хотя любое общение приветствуется, мы предпочитаем тех, кто дает нам заверения и поддержку, а также предоставляет точную информацию.В некоторых случаях мы также предпочитаем присоединяться к другим людям, которые находятся в еще худшем положении, чем мы. Представьте, например, как вы отреагируете, когда учитель вернет тест, и ваш тест получит отметку 85%. Вы хотите присоединиться к другу, у которого есть 95%, или другу, у которого 78%? Чтобы поддерживать чувство собственного достоинства, люди ищут и сравнивают себя с менее удачливыми. Этот процесс известен как нисходящее социальное сравнение .

Идентичность и членство

Группы - это не только кладези информации во времена двусмысленности, они также помогают нам ответить на экзистенциально важный вопрос: «Кто я?» Здравый смысл подсказывает нам, что наше самоощущение - это наше личное определение того, кем мы являемся, своего рода архивная запись нашего опыта, качеств и способностей.Тем не менее, «я» также включает в себя все те качества, которые проистекают из членства в группах. Людей определяют не только их черты характера, предпочтения, интересы, симпатии и антипатии, но также их дружба, социальные роли, семейные связи и членство в группах. Я - это не только «я», но и «мы».

Даже такие демографические качества, как пол или возраст, могут повлиять на нас, если мы классифицируем себя на основе этих качеств. Теория социальной идентичности, например, предполагает, что мы не просто классифицируем других человек по таким социальным категориям, как мужчина, женщина, англоязычный, пожилой человек или студент колледжа, но мы также классифицируем себя.Более того, если мы сильно отождествляем себя с этими категориями, то мы будем приписывать себе характеристики типичного члена этих групп и, таким образом, стереотипизировать себя. Если, например, мы считаем, что студенты колледжа интеллектуальны, то мы будем считать, что мы тоже интеллектуалы, если отождествляем себя с этой группой (Hogg, 2001).

Группы также предоставляют различные средства для поддержания и повышения чувства собственного достоинства, поскольку наша оценка качества групп, к которым мы принадлежим, влияет на нашу коллективную самооценку (Crocker & Luhtanen, 1990).Если наша самооценка поколеблена личной неудачей, мы можем сосредоточиться на успехе и престиже нашей группы. Кроме того, сравнивая нашу группу с другими группами, мы часто обнаруживаем, что являемся членами лучшей группы и поэтому можем гордиться своим превосходством. Оскорбляя другие группы, мы повышаем как нашу личную, так и коллективную самооценку (Crocker & Major, 1989).

Модель социометра Марка Лири заходит так далеко, что предполагает, что «самооценка является частью социометра, который отслеживает ценность людей в отношениях в глазах других» (2007, стр.328). Он утверждает, что самооценка - это не только показатель личной ценности, но и показатель принятия в группы. Подобно датчику, который показывает, сколько топлива осталось в баке, падение самооценки указывает на вероятность исключения из нашей группы. Таким образом, тревожное чувство собственного достоинства побуждает нас искать и исправлять характеристики и качества, которые подвергают нас риску социальной изоляции. Самоуважение - это не просто высокая самооценка, но и самоутверждение, которое мы испытываем, когда включаемся в группы (Leary & Baumeister, 2000).

Эволюционные преимущества групповой жизни

Группы могут быть самым полезным изобретением людей, поскольку они предоставляют нам средства для достижения целей, которые ускользнули бы от нас, если бы мы остались одни. Люди в группах могут получить преимущества и избежать недостатков, которые беспокоят одиноких людей. В своей теории социальной интеграции Морленд заключает, что группы имеют тенденцию формироваться всякий раз, когда «люди становятся зависимыми друг от друга в удовлетворении своих потребностей» (1987, стр. 104). Преимущества групповой жизни могут быть настолько велики, что люди биологически готовы стремиться к членству и избегать изоляции.С точки зрения эволюционной психологии, поскольку группы повышали общую приспособленность людей к бесчисленным поколениям, люди, несущие гены, которые способствовали поиску уединения, имели меньше шансов выжить и произвести потомство по сравнению с теми, чьи гены побудили их присоединиться к группам (Darwin, 1859 / 1963). Этот процесс естественного отбора завершился созданием современного человека, который инстинктивно стремится к членству в группах, поскольку большинство из нас являются потомками «присоединившихся», а не «одиночек».”

Группы обычно существуют не просто так. В группах мы решаем проблемы, создаем продукты, создаем стандарты, обмениваемся знаниями, развлекаемся, занимаемся искусством, создаем учреждения и даже обеспечиваем нашу безопасность от атак других групп. Но всегда ли группы превосходят отдельных людей?

Социальная поддержка в группах

Работают ли люди более эффективно в одиночку или в составе группы? Норман Триплетт (1898) исследовал этот вопрос в одном из первых эмпирических исследований в области психологии.Наблюдая за велогонками, Триплетт заметил, что велосипедисты были быстрее, когда соревновались с другими гонщиками, чем когда они мчались в одиночку на время. Чтобы определить, приводит ли присутствие других к психологической стимуляции, повышающей производительность, он организовал для 40 детей игру, в которой нужно было как можно быстрее поворачивать небольшую катушку (см. Рис. 1). Когда он измерил, насколько быстро они повернули барабан, он подтвердил, что дети немного лучше справляются с игрой, когда они играют в парах, по сравнению с тем, когда они играют в одиночку (см. Stroebe, 2012; Strube, 2005).

Рис. 1: «Машина для соревнований» Triplett, которую использовали для изучения влияния соревнований на результативность. Исследование Триплетта было одним из первых лабораторных исследований, проведенных в области социальной психологии. Триплетт, Н. (1898)

Триплетту удалось пробудить интерес к феномену, ныне известному как социальная помощь: повышение производительности человека, когда этот человек работает в присутствии других людей. Однако Роберту Зайонцу (1965) оставалось указать, когда социальная фасилитация происходит, а когда не происходит.Изучив предыдущие исследования, Зайонц отметил, что облегчающие эффекты аудитории обычно возникают только тогда, когда задача требует от человека выполнения доминирующих реакций, то есть тех, которые хорошо усвоены или основаны на инстинктивном поведении. Если задача требует недоминирующих реакций, то есть новых, сложных или непроверенных действий, которые организм никогда раньше не выполнял или выполнял нечасто, то присутствие других снижает производительность. Следовательно, студенты пишут эссе более низкого качества по сложным философским вопросам, когда они работают в группе, а не в одиночку (Allport, 1924), но они делают меньше ошибок при решении простых низкоуровневых задач умножения с аудиторией или коактором, чем когда они работают. в изоляции (Dashiell, 1930).

Социальная помощь, таким образом, зависит от задачи: другие люди способствуют выполнению, когда задача настолько проста, что требует только доминирующих ответов, но другие вмешиваются, когда задача требует недоминирующих ответов. Однако ряд психологических процессов в совокупности влияют на социальную помощь, а не на социальное вмешательство. Например, исследования реакции «вызов-угроза» и визуализации мозга подтверждают, что мы физиологически и неврологически реагируем на присутствие других людей (Blascovich, Mendes, Hunter, & Salomon, 1999).Другие люди также могут вызвать опасения оценки , особенно, когда мы чувствуем, что наша индивидуальная производительность будет известна другим, и эти другие могут судить о ней негативно (Bond, Atoum, & VanLeeuwen, 1996). Присутствие других людей также может нарушать нашу способность концентрироваться на информации и обрабатывать ее (Harkins, 2006). Было показано, что отвлечение из-за присутствия других людей улучшает производительность при выполнении определенных задач, таких как задача Stroop , но снижает производительность при выполнении более сложных задач (Huguet, Galvaing, Monteil, & Dumas, 1999).

Социальное безделье

Группы обычно превосходят отдельных людей. Один учащийся, работающий в одиночку над бумагой, успевает за час меньше, чем четыре ученика, работающие над групповым проектом. Один человек, играющий в перетягивание каната против группы, проиграет. Бригада грузчиков может собрать и перевезти ваши домашние вещи быстрее, чем вы сами. Как говорится, «многие руки облегчают работу» (Littlepage, 1991; Steiner, 1972).

Группы, однако, обычно отстают.Исследования социальной помощи подтвердили положительные мотивационные преимущества работы с другими людьми над хорошо отработанными задачами, в которых можно определить и оценить вклад каждого члена в коллективное предприятие. Но что происходит, когда задачи требуют действительно коллективных усилий? Во-первых, когда люди работают вместе, они должны координировать свои индивидуальные действия и вклад для достижения максимального уровня эффективности, но это происходит редко (Diehl & Stroebe, 1987). Например, в соревновании по перетягиванию каната три человека неизменно тянут и останавливаются в несколько разное время, поэтому их усилия не скоординированы.В результате потеря координации : группа из трех человек сильнее одного человека, но не в три раза сильнее. Во-вторых, люди просто не прилагают столько усилий, когда работают над коллективным делом, и не тратят столько когнитивных усилий, пытаясь решить проблемы, как при работе в одиночку. Они демонстрируют социальную леность (Latané, 1981).

Бибб Латане, Кип Уильямс и Стивен Харкинс (1979) исследовали как потерю координации, так и социальное безделье, организовывая для студентов аплодисменты или аплодисменты в одиночку или в группах разного размера.Студенты аплодировали в одиночку или в группах из 2 или 6 человек, или их заставили поверить, что они были в группах из 2 или 6 человек (те, кто в «псевдогруппах» носили повязки на глаза и наушники, которые воспроизводили маскирующий звук). Как показано на рисунке 2, группы производили больше шума, чем отдельные испытуемые, но продуктивность падала по мере того, как группы становились больше. В диадах каждый испытуемый работал только на 66% возможностей, а в группах из 6 человек - на 36%. Производительность также снижалась, когда испытуемые просто считали, что они находятся в группах.Если испытуемые думали, что с ними кричал еще один человек, они кричали на 82% так же интенсивно, а если они думали, что кричали еще пять человек, они достигли только 74% своей способности. Эти потери производительности не были связаны с проблемами координации; это снижение производства можно объяснить только сокращением усилий - социальным бездельничанием (Latané et al., 1979, Experiment 2).

Рис. 2: Звуковое давление на человека в зависимости от размера группы или псевдогруппы. Латане Б. (1981)

Работа в команде

Социальное безделье может быть проблемой.Один из способов преодолеть это - признать, что каждый член группы играет важную роль в успехе группы. [Изображение: Марк Далмалдер, https://goo.gl/Xa5aiE, CC BY 2.0, https://goo.gl/BRvSA7]

Социальное безделье - не редкое явление. Когда продавцы работают в группах с общими целями, они склонны «расслабляться», если рядом находится другой продавец, который может выполнять их работу (Джордж, 1992). Люди, которые пытаются генерировать новые творческие идеи в ходе групповых мозговых штурмов, обычно прилагают меньше усилий и, следовательно, менее продуктивны, чем люди, генерирующие новые идеи индивидуально (Paulus & Brown, 2007).Студенты, которым поручены групповые проекты, часто жалуются на неравенство в качестве и количестве вкладов каждого члена: некоторые люди просто не работают так много, как должны, чтобы помочь группе достичь своих учебных целей (Neu, 2012). Люди, выполняющие всевозможные физические и умственные задачи, тратят меньше усилий при работе в группах, и чем больше группа, тем больше они бездельничают (Karau & Williams, 1993).

Группы, однако, могут преодолеть это препятствие на пути к производительности за счет командной работы. В группу может входить много талантливых людей, но они должны научиться объединять свои индивидуальные способности и энергию, чтобы добиться максимальной производительности команды.Необходимо установить командные цели, структурировать схемы работы и развить чувство групповой идентичности. Отдельные участники должны научиться координировать свои действия, а любые напряжения и стрессы в межличностных отношениях должны быть выявлены и устранены (Salas, Rosen, Burke, & Goodwin, 2009).

Исследователи определили два ключевых ингредиента эффективной командной работы: общее мысленное представление задачи и единство группы. Команды со временем улучшают свою производительность, поскольку они развивают общее понимание команды и задач, которые они решают.Некоторое подобие этой общей ментальной модели присутствует почти с самого начала, но по мере того, как команда практикует, различия между участниками с точки зрения их понимания своей ситуации и их команды уменьшаются, поскольку консенсус становится неявно принятым (Tindale, Stawiski & Jacobs, 2008 г.).

Эффективные команды также в большинстве случаев представляют собой сплоченные группы (Dion, 2000). Сплоченность группы - это целостность, солидарность, социальная интеграция или единство группы. В большинстве случаев члены сплоченных групп нравятся друг другу и группе, и они также едины в своем стремлении к коллективным целям на уровне группы.Члены, как правило, получают больше удовольствия от своих групп, когда они сплочены, а сплоченные группы обычно превосходят те, которым не хватает сплоченности.

Эта взаимосвязь сплоченности и производительности, однако, является сложной. Метааналитические исследования показывают, что сплоченность улучшает командную работу между членами, но что качество работы влияет на сплоченность больше, чем сплоченность, на результативность (Mullen & Copper, 1994; Mullen, Driskell, & Salas, 1998; см. Рисунок 3). Сплоченные группы также могут быть чрезвычайно непродуктивными, если групповые нормы подчеркивают низкую продуктивность, а не высокую продуктивность (Seashore, 1954).

Рис. 3. Взаимосвязь между сплоченностью группы и эффективностью во времени. Сплоченные группы, как правило, хорошо справляются с задачами сейчас (Время1) и в будущем (Время 2). Обратите внимание, однако, что взаимосвязь между производительностью во время 1 и сплоченностью во время 2 больше (r = 0,51), чем взаимосвязь между сплоченностью во время 1 и эффективностью во время 2 (r = 0,25). Эти данные свидетельствуют о том, что сплоченность повышает производительность, но группа, которая хорошо справляется, также может стать более сплоченной.Маллен, Дрискелл и Салас (1998)

Развитие группы

В большинстве случаев группы не превращаются в слаженные команды в одночасье. Согласно теории развития группы Брюса Такмана (1965), группы обычно проходят несколько стадий развития, когда они превращаются из вновь сформированной группы в эффективную команду. Как отмечалось в основной теме 1, на этапе - формирование элементы ориентируются друг на друга. В фазе , штурма , члены группы оказываются в конфликте, и ищется какое-то решение для улучшения групповой среды.В нормировании разрабатываются фазовые стандарты поведения и ролей , которые регулируют поведение. На этапе выполнения , этапе группа достигла точки, в которой она может работать как единое целое для достижения желаемых целей, и этап , завершающий этап , завершает последовательность развития; группа распадается. На протяжении этих этапов группы склонны колебаться между проблемами, ориентированными на выполнение задачи, и проблемами взаимоотношений, причем члены иногда усердно работают, а иногда укрепляют свои межличностные связи (Tuckman & Jensen, 1977).

Основная тема 1: Этапы развития группы и характеристики

Этап 1 - «Формирование». Участники раскрывают информацию о себе в вежливом, но неуверенном общении. Они исследуют цели группы и собирают информацию об интересах, навыках и личных склонностях друг друга.

Этап 2 - «Штурм». Возникают разногласия по поводу процедур и целей, поэтому критика и конфликты усиливаются. По большей части конфликт возникает из-за проблем между участниками, которые стремятся повысить свой статус и контроль в группе.

Этап 3 - «Нормирование». Когда группа соглашается со своими целями, процедурами и руководством, развиваются нормы, роли и социальные отношения, повышающие стабильность и сплоченность группы.

Этап 4 - «Исполнительский». Группа сосредотачивает свою энергию и внимание на своих целях, демонстрируя более высокие показатели ориентации на задачи, принятия решений и решения проблем.

Этап 5 - «Перенос». Группа готовится к расформированию, выполняя свои задачи, снижает уровень зависимости между членами и занимается любыми нерешенными проблемами.

Источники, основанные на Tuckman (1965) и Tuckman & Jensen (1977)

Мы также переживаем изменения, когда проходим через группу, потому что мы не становимся полноправными членами группы в одно мгновение. Вместо этого мы постепенно становимся частью группы и остаемся в ней, пока не выйдем из нее. Модель групповой социализации Ричарда Морленда и Джона Левина (1982) описывает этот процесс, начиная с первоначального вступления в группу и заканчивая выходом из нее члена. Например, когда вы думаете о присоединении к новой группе - социальному клубу, профессиональному сообществу, братству, женскому обществу или спортивной команде - вы исследуете, что группа может предложить, но группа также исследует вас.На этом этапе расследования вы все еще остаетесь посторонним: вы заинтересованы в присоединении к группе, но еще никоим образом не привержены ей. Но как только группа принимает вас, а вы принимаете группу, начинается социализация: вы изучаете нормы группы и берете на себя различные обязанности в зависимости от вашей роли. Например, в спортивной команде вы можете изначально надеяться стать звездой, которая начинает каждую игру или играет на определенной позиции, но команде может понадобиться что-то еще от вас. Однако со временем группа примет вас как полноправного члена, и обе стороны процесса - вы и сама группа - увеличите свою приверженность друг другу.Однако, когда это обязательство ослабевает, ваше членство также может прекратиться.

Группы особенно полезны, когда дело доходит до принятия решения, поскольку группы могут использовать больше ресурсов, чем одинокий человек. Отдельный человек может много знать о проблеме и возможных решениях, но его или ее информация намного превосходит совокупные знания группы. Группы не только генерируют больше идей и возможных решений, обсуждая проблему, но также могут более объективно оценивать варианты, которые они генерируют во время обсуждения.Прежде чем принять решение, группа может потребовать, чтобы определенное количество людей поддержало его или чтобы оно соответствовало какому-то другому стандарту приемлемости. Люди обычно чувствуют, что решение группы выше индивидуального.

Группы, однако, не всегда принимают правильные решения. Иногда присяжные выносят приговоры, противоречащие представленным доказательствам. Общественные группы занимают радикальную позицию по вопросам, прежде чем продумать все возможные последствия. Военные стратеги придумывают планы, которые в ретроспективе кажутся непродуманными и близорукими.Почему группы иногда принимают неверные решения?

Групповая поляризация

Допустим, вы являетесь частью группы, которой назначена презентация. Один из участников группы предлагает показать короткое видео, которое хоть и забавно, но содержит провокационные изображения. Даже если изначально вы думаете, что клип неуместен, вы начинаете менять свое мнение, когда группа обсуждает идею. В конце концов группа решает развеять осторожность и показать клип, и ваш инструктор приходит в ужас от вашего выбора.

Этот гипотетический пример согласуется с исследованиями групп, принимающих решения, связанные с риском. Здравый смысл подсказывает, что группы оказывают на своих членов сдерживающий и подавляющий эффект. Однако, когда исследователи внимательно изучили группы, они обнаружили, что многие группы склоняются к более экстремальным решениям, а не к менее экстремальным решениям после группового взаимодействия. Как выясняется, обсуждение не смягчает суждения людей. Вместо этого это приводит к групповой поляризации: суждения, сделанные после группового обсуждения, будут более радикальными в том же направлении, что и среднее значение индивидуальных суждений, сделанных до обсуждения (Myers & Lamm, 1976).Если большинство членов считает, что риск более приемлем, чем проявление осторожности, то после обсуждения группа станет более рискованной. Например, во Франции, где люди в целом любят свое правительство, но не любят американцев, групповые обсуждения улучшили их отношение к своему правительству, но обострили их негативное мнение об американцах (Moscovici & Zavalloni, 1969). Точно так же предвзятые люди, которые обсуждали расовые вопросы с другими предубежденными людьми, становились еще более негативными, но те, кто были относительно беспристрастны, демонстрировали еще большее принятие разнообразия в группах (Myers & Bishop, 1970).

Эффект общих знаний

Одним из преимуществ принятия решений в группах является больший доступ группы к информации. В поисках решения проблемы члены группы могут изложить свои идеи и поделиться своими знаниями и суждениями друг с другом в ходе обсуждений. Но слишком часто группы тратят много времени на обсуждение, изучая общие знания - информацию, которую два или более члена группы знают совместно, - а не информацию, которую не разделяют. Этот эффект общего знания приведет к плохому исходу, если что-то, что известно только одному или двум членам группы, очень важно.

Исследователи изучили эту систематическую ошибку с помощью задачи со скрытым профилем . Информация, известная многим членам группы о таких задачах, предполагает, что одна альтернатива, скажем, вариант А, является наилучшей. Однако вариант B определенно является лучшим выбором, но все факты, подтверждающие вариант B, известны только отдельным членам группы - они не являются общеизвестными в группе. В результате группа, скорее всего, потратит большую часть своего времени на анализ факторов, благоприятствующих варианту А, и никогда не обнаружит ни одного из его недостатков.Как следствие, группы часто плохо работают над проблемами с неочевидными решениями, которые можно определить только путем обширного обмена информацией (Stasser & Titus, 1987).

Групповое мышление

Групповое мышление помогает нам слиться и чувствовать себя принятыми и одобренными, но это также может привести к проблемам. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce] Группы

иногда принимают очень плохие решения. В 1961 году специальный консультативный комитет при президенте Джоне Ф. Кеннеди спланировал и осуществил тайное вторжение на Кубу в заливе Свиней, закончившееся полной катастрофой.В 1986 году НАСА осторожно и ошибочно приняло решение запустить космический шаттл «Челленджер» при слишком низких температурах.

Ирвинг Янис (1982), заинтригованный подобными грубыми группами, провел ряд тематических исследований таких групп: военных экспертов, которые планировали оборону Перл-Харбора; Группа планирования Kennedy’s Bay of Pigs; президентская команда, которая разжигала войну во Вьетнаме. Он пришел к выводу, что каждая группа стала жертвой искаженного стиля мышления, из-за которого члены группы не могли принимать рациональные решения.Янис назвал этот синдром групповым мышлением: «образ мышления, которым люди занимаются, когда они глубоко вовлечены в сплоченную группу, когда стремление членов к единодушию преобладает над их мотивацией реалистично оценивать альтернативные варианты действий» (стр. 9) .

Дженис определила как характерные симптомы, сигнализирующие о том, что группа испытывает групповое мышление, так и межличностные факторы, которые в совокупности вызывают групповое мышление. Для Яниса групповое мышление - это болезнь, которая поражает здоровые группы, делая их неэффективными и непродуктивными.И, подобно врачу, который ищет симптомы, отличающие одно заболевание от другого, Янис определила ряд симптомов, которые должны служить предупреждением участников о том, что они могут стать жертвой группового мышления. Эти симптомы включают переоценку навыков и мудрости группы, предвзятые представления и оценки других групп и людей, не входящих в группу, сильное давление конформности внутри группы и плохие методы принятия решений.

Янис также выделил четыре фактора группового уровня, которые в совокупности вызывают групповое мышление: сплоченность, изоляция, предвзятое руководство и стресс, связанный с принятием решений.

  • Сплоченность : Групповое мышление встречается только в сплоченных группах. Такие группы имеют много преимуществ перед группами, которым не хватает единства. Людям гораздо больше нравится членство в сплоченных группах, они с меньшей вероятностью покинут группу и усерднее работают для достижения целей группы. Но крайняя сплоченность может быть опасной. Когда сплоченность усиливается, члены становятся более склонными безоговорочно принимать цели, решения и нормы группы. Давление со стороны соответствия также возрастает, поскольку члены неохотно говорят или делают что-либо, что идет вразрез с общепринятым духом группы, а количество внутренних разногласий, необходимых для принятия правильных решений, уменьшается.
  • Изоляция. Группы группового мышления слишком часто работают за закрытыми дверями, избегая всеобщего внимания. Они изолируют себя от посторонних и отказываются изменять свои убеждения, чтобы привести их в соответствие с убеждениями общества. Они избегают утечек, соблюдая строгую конфиденциальность и работая только с людьми, которые являются членами их группы.
  • Пристрастное руководство . Предвзятый лидер, который обладает слишком большой властью над членами группы, может усилить давление подчинения и железнодорожные решения.В группах группового мышления лидер определяет повестку дня каждого собрания, устанавливает ограничения на обсуждение и даже может решить, кого будут заслушивать.
  • Решительный стресс. Групповое мышление становится более вероятным, когда группа находится в стрессе, особенно из-за нехватки времени. Когда группы подвергаются стрессу, они сводят к минимуму свой дискомфорт, быстро выбирая план действий без особых споров или разногласий. Затем, посредством коллективного обсуждения, члены группы могут рационализировать свой выбор, преувеличивая положительные последствия, сводя к минимуму возможность отрицательных результатов, концентрируясь на незначительных деталях и игнорируя более важные вопросы.
Даже группы, которые нравятся друг другу и хорошо работают вместе в большинстве ситуаций, могут стать жертвами группового мышления или эффекта общих знаний. Но знание того, что эти ловушки существуют, - первый шаг к их преодолению. [Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

Большинство из нас принадлежит по крайней мере к одной группе, которая должна время от времени принимать решения: группа сообщества, которой необходимо выбрать проект по сбору средств; профсоюз или группа сотрудников, которые должны ратифицировать новый контракт; семья, которая должна обсудить ваши планы на поступление в колледж; или сотрудники средней школы обсуждают способы борьбы с потенциальным насилием во время футбольных матчей.Могут ли такие группы испытывать групповое мышление? Да, возможно, если присутствуют симптомы группового мышления, описанные выше, в сочетании с другими способствующими причинными факторами, такими как сплоченность, изоляция, предвзятое руководство и стресс. Чтобы избежать поляризации, эффекта общих знаний и группового мышления, группы должны стремиться делать упор на открытое исследование всех сторон проблемы, признавая при этом возможность неудачи. Лидеры группы также могут многое сделать для ограничения группового мышления, требуя полного обсуждения плюсов и минусов, назначая защитников дьявола и разбивая группу на небольшие дискуссионные группы.

Если принять эти меры предосторожности, у вашей группы будет гораздо больше шансов принять осознанное и рациональное решение. Более того, хотя ваша группа должна пересмотреть свои цели, совместную работу и стратегии принятия решений, нельзя упускать из виду человеческую сторону групп - крепкую дружбу и узы, которые делают групповую деятельность такой приятной. Группы имеют не только инструментальное, практическое значение, но и эмоциональное, психологическое значение. В группах мы находим тех, кто нас ценит и ценит. В группах мы получаем необходимую поддержку в трудные времена, но также имеем возможность влиять на других.В группах мы находим свидетельства нашей самооценки и защищаемся от угрозы одиночества и отчаяния. Для большинства из нас группы - это секретный источник благополучия.

Большая группа и малая группа: в чем основные различия?

Когда дело доходит до продажи групповых выгод предприятиям, существует две классификации: малая группа и большая группа. Как вы понимаете, это относится к размеру бизнеса - количеству сотрудников, занятых полный рабочий день. Когда речь идет о страховых выплатах, имеет значение размер бизнеса.Прочтите больше, чтобы узнать о различиях между малыми и большими группами и о том, как можно преодолеть разрыв между ними.

Большая группа по сравнению с малой группой

Большие и малые группы относятся к количеству сотрудников компании и, следовательно, к тому, какие льготы они могут получить. Под малыми группами понимаются компании, в которых работает от двух до 50 сотрудников на полную ставку. В больших группах работает более 50 штатных сотрудников.

Одно из различий в страховых выплатах между ними - правила.Маленькие и большие группы имеют разные наборы правил, помимо размера, о страховых выплатах, а также разные налоговые правила.

Еще одна большая разница между льготами для малых и больших групп - это цена. Во многих случаях небольшие группы не имеют права вести переговоры о цене. Независимо от того, какого брокера использует небольшая группа, их цены будут одинаковыми. Цены уже установлены. Однако цены для больших групп не установлены. Большие группы имеют возможность договариваться о снижении цен.

Помимо согласования цен и некоторых других факторов, связанных с Законом о доступном медицинском обслуживании, разница в цене между льготами для малых и больших групп также может быть отнесена на счет требований к льготам. Небольшие группы должны соответствовать всем десяти основным медицинским льготам Закона о доступном медицинском обслуживании, тогда как большие группы обладают большей гибкостью.

Как небольшие группы могут получить выгоду для больших групп

Многие работодатели из небольших групп хотят роскоши договориться о цене, но не могут этого сделать из-за правил, регулирующих деятельность предприятий с менее чем 50 штатными сотрудниками.Вот где в игру вступают планы ассоциации.

Планы ассоциации

позволяют нескольким малым предприятиям пользоваться преимуществами большой группы, включая силу на переговорах. Объединившись вместе и увеличив количество участников льгот по здоровью, работодатели могут претендовать на участие в планах медицинского страхования для больших групп и могут получить конкурентоспособные ставки, гибкость с планами льгот и многое другое.

Эти планы отлично подходят для работодателей, которые хотят обеспечить наилучшее покрытие для своих сотрудников и хотят большего контроля над своими тарифами.С другими льготами, такими как тот же отличный сервис, которого они ожидают, и варианты специализированных продуктов, включая стоматологические, зрительные, жизненные, необязательные и страховые планы, есть очень мало причин не присоединяться к плану ассоциации.

Если вам нужна дополнительная информация о тарифных планах Anthem Association и о том, как продавать их работодателям, загрузите наше руководство здесь. AgentLink здесь, чтобы помочь вам предоставить лучший сервис вашим клиентам. Узнайте больше о том, как AgentLink может помочь вам продавать планы ассоциации уже сегодня.

27 Гигантских мероприятий по построению команды для больших групп

Если построишь, они придут.

Мы не говорим о Поле грез; мы говорим о тимбилдинге для больших групп . Если вы хотите быть частью сильной команды (а кто, честно говоря, не хочет?), Вы должны ее построить, и проведение командных мероприятий - один из самых простых способов сделать это.

Как оказалось, игры в больших группах - это не только простой способ улучшить командную работу; - это также эффективные способы объединить членов вашей команды. - это то, что вы можете рассмотреть, если хотите, чтобы ваши лучшие исполнители остались с вами.

Целых 37% сотрудников продолжают свою работу из-за их связи с сплоченной командой .

Готовы ли вы строить, укреплять и воодушевлять свою команду? Проведите несколько игр и мероприятий, указанных ниже, и ваша команда соберется (вместе).

Pro-Tip: Оптимизируйте свое мероприятие для больших групп, учитывая следующие вопросы в процессе планирования:

  • Сможет ли этот формат быть услышанным и весело провести время всем, даже вашим интровертам?
  • Позволяет ли формат при необходимости разделиться на более мелкие группы?
  • Сможете ли вы предоставить материалы каждому участнику?

Нужна помощь? Пройдите быструю 30-секундную викторину, чтобы получить персональные рекомендации по тимбилдингу для больших групп прямо от экспертов!

Тимбилдинг Игры для больших групп

1) Погоня за диким гусем

«Частичная погоня, частично гонка - все весело.”

The Wild Goose Chase - это поиски мусора для команд, которые хотят провести несколько часов вместе ради общей цели: победить всех своих коллег и стать командой-победителем. Это крупномасштабное групповое упражнение * прекрасно * вытащит вашу команду из их оболочек, включив в нее задачи, требующие взаимодействия как с коллегами из разных отделов, так и с незнакомцами.

Pro-Tip: Ищете командные онлайн-мероприятия? Оцените эти виртуальные занятия и игры для больших групп, чтобы получить огромное удовольствие.

Количество участников: 10 - 5,000+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Структура охоты за мусором позволяет командам разделиться и установить свой собственный темп. Отличный способ выйти на улицу, исследовать близлежащий город или город и участвовать в гонках, чтобы заработать как можно больше очков. Погоня началась!

Подробнее: Начните планировать следующую погоню своей команды здесь.

2) Виртуальный побег квест

«Совершите отличный побег и эпические воспоминания.”

Следуя великой традиции онлайн-квестов, эта игра заставляет гостей изо всех сил пытаться найти подсказки и разгадать головоломки - и все это, чтобы избежать подстерегающих опасностей. Расшифруйте загадочные мемы в современной кибер-тайне или исследуйте затерянный город во время классического археологического приключения.

Количество участников: Неограниченное количество команд по 5 человек.

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Confetti может разбивать команды любого размера на более мелкие группы искателей приключений, чтобы каждый испытал каждое волнение побега.

Подробнее: Посетите Virtual Escape Quest

3) Тайное убийство наркомана-преступника

«В этом эпизоде« Криминального наркомана »…»

Наденьте шляпу детектива и займитесь этим большим групповым мероприятием, которое улучшит ваши навыки сотрудничества и общения. Соревнуйтесь, чтобы раскрыть преступление, используя улики, файлы дела и логику, прежде чем истечет время.

Pro-Tip: Это событие с тайной убийства также доступно для распределенных и гибридных команд с виртуальным разгадыванием тайны убийства.

Количество участников: 4 - 10,000+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Это отличный способ решить проблемы в команде, погрузиться в тайну убийства и повеселиться всей группой.

Подробнее: Есть ли у вашей команды все необходимое, чтобы раскрыть дело?

4) Построить велосипед

«Стройте прочные командные связи и потрясающие байки».

Участвуйте в благотворительности, становясь ближе к своей команде.В этом задании вы собираете команду своей мечты, чтобы собрать полностью работоспособные велосипеды, которые готовы пожертвовать. Создавать что-то вместе с вашей командой будет приятно, а пожертвовать свои продукты - еще лучше.

Количество участников: 100+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: У этого задания есть четко сформулированная цель: построить велосипед. В результате вы избегаете извилистых движений и недостаточного участия, которые иногда случаются в больших группах.Каждый человек в вашей большой группе легко найдет способ внести свой вклад.

Подробнее: Build A Bike

5) Задача постройки картонной лодки

«Отправляйся в путь на стройке SS Team».

Кто может собрать лучшую доску из предоставленных материалов? Эта задача по строительству лодок заставит ваших коллег разделиться на команды для создания и настройки лодок, которые будут оцениваться судьей, разбирающимся в мореплавании, на основе их конструкции и функциональности.Тогда пришло время сесть на борт только что созданного судна, чтобы принять участие в водных соревнованиях. Какая лодка окажется самой мореходной? Тебе нужно узнать!

Количество участников: 25 - 2,000+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Эта большая групповая игра требует твердого сочетания творчества, навыков и ручной работы для создания наилучшего возможного построения. Физическая задача с финальным продуктом заставит команды гоняться до финиша, при этом все время объединяясь вместе.

Подробнее: Узнайте, сможет ли ваша лодка справиться с этой задачей.

6) Виртуальный мэш-ап

«Великолепный ассортимент игр, которые объединяют группы в команды».

Совместные проекты с высокими ставками могут укрепить вашу команду, но мы понимаем, если вы ищете более увлекательный способ сделать это. Вот тут-то и пригодится это виртуальное месиво. Будьте связаны со своей командой, когда вы переключаетесь между играми, которые бросают вызов вашему интеллекту и заставляют вас смеяться.Вы импровизируете нарисованную вручную мошенническую галерею, будете разгадывать загадки и даже сыграете партию сюрпризов и расскажете.

Количество участников: До 300

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: При таком большом количестве игр на выбор абсолютно каждый в вашей большой группе найдет себе небольшое соревнование, в которое он захочет принять участие.

Подробнее: Посетите Virtual Mashup

7) Корпоративные корабли

«Команда высказалась.”

Время перехитрить, пережить и переиграть своих коллег в этом задании на тему выживших, идеально подходящем для больших групп.

  1. Ваша группа будет разделена на команды, и вам будет предложено придумать уникальные названия и флаги племен.
  2. Племена должны будут выработать стратегию, чтобы выполнить как можно больше испытаний до истечения времени
  3. Племя, набравшее наибольшее количество очков, получит титул чемпионов Corporate Castaways!

Количество участников: 25 - 2,000+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Игра, посвященная реалити-шоу, может быть построена вокруг группы любого размера, что делает ее идеальной для команды, отдела или всего офиса.Это отличный способ вывести сотрудников на улицу для решения забавных физических и умственных задач - и все это при совместной работе.

Подробнее: Попробуйте это вращение в классическом реалити-шоу Survivor. Никаких навыков разжигания огня не требуется!

8) Общая информация о виртуальной машине времени

«Какой сейчас год?!?!»

Отчасти игровое шоу, отчасти соревнование по пустякам и отчасти взрыв из прошлого - Virtual Time Machine Trivia - это большой групповой тимбилдинг, играемый онлайн, в котором ваши команды будут перемещаться через десятилетия, отвечая на пустяковые вопросы, гудя со своими телефонами и обучаясь. немного об истории в процессе.

Количество участников: 4 - 1000+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Онлайн-видеозвонок позволяет большим группам одновременно входить в систему из любого места и участвовать в веселье. Независимо от того, разделены ли они на группы по 4, 8 или где-то посередине - ваша группа будет соревноваться за мелочь в виртуальной тусовке.

Подробнее: Сейчас самое время узнать больше о включении машины времени.

9) Удивительная погоня

"Вот ваша следующая подсказка".

The Amazing Chase - это большой групповой активный отдых на свежем воздухе, который поможет вашей команде исследовать любой город и объединиться в группу - прямо как в телешоу! Вот как это работает:

  1. Разделитесь на команды и загрузите приложение, чтобы начать The Amazing Chase
  2. Следуйте подсказкам по городу и принимайте вызовы, чтобы открывать новые направления
  3. Работайте вместе, чтобы завершить испытания и мчаться к финишу!

Количество участников: 4 - 1000+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Отличный способ выйти на улицу, исследовать близлежащий город или город и участвовать в гонках, чтобы заработать как можно больше очков.

Подробнее: Начните планировать свою гонку по миру (город) - погоня началась! 🏃🏽‍♀️🏃🏼💨

10) Виртуальная командная погоня

«Лучшая игра для знакомства».

Командная работа, решение проблем и незабываемое времяпрепровождение объединены в этом занятии. Чтобы играть в эту игру, вам нужно разбиться на небольшие группы и пройти ряд испытаний, которые проверит ваш умственный, физический и дедуктивный характер.Выполнение задач - даже не самая полезная часть игры; самая полезная часть - это узнать много нового о своих коллегах.

Количество участников: 4 - 1000+

Почему эта тимбилдинговая игра отлично подходит для больших групп: Эта тимбилдинговая компания разбивает большие удаленные команды на небольшие группы, чтобы убедиться, что каждый может быть вовлечен и включен по мере выполнения задач. Этот формат позволяет веселиться множеству людей.

Подробнее: Ознакомьтесь с Virtual Team Pursuit

11) Виртуальный паб: пьяная история, издание

«Виртуальный паб - это новый паб по соседству».

Зайдите в паб (он же нажмите на ссылку Zoom), чтобы показать своей замечательной команде, как прекрасно проводит время. Перед участниками стоит задача пересказать историю малоизвестного исторического события, не обращаясь к Интернету или другим источникам информации. Как была изобретена кока-кола? Каково было стать свидетелем первого полета братьев Райт? Какие малоизвестные подробности об изобретении баскетбола можно рассказать? Никогда не знаешь, какие безумные повороты могут принять эти сказки.

BYOB: Приобретите свои собственные вкусности на ночь в виртуальном пабе. Коробка счастливых часов Caroo позаботится о вас.

Количество участников: 2 - 300+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Эта большая групповая игра позволяет гостям улучшить свои знания истории, наслаждаясь приятным напитком для взрослых. Большие группы людей могут приходить и уходить, когда им заблагорассудится. Включите несколько викторин в виртуальном пабе, если хотите, чтобы все были активными.

Подробнее: Шаг в виртуальный паб: Drunk History Edition

12) Игра в игру

«Эпическое виртуальное игровое шоу с участием вас и вашей команды».

Наденьте свое игровое лицо и приготовьтесь к быстрому развлечению. Ваш очаровательный хозяин мероприятия отправит вас и вашу команду в гонку через множество увлекательных и вызывающих смех игр, таких как вспоминание, битва Giphy, дабл-даб и классические мелочи.

Эта игра заставит каждого увидеть истинную важность тимбилдинга; это вдохновляет всю команду на работу, вдохновляет на самовыражение и даже заставляет всех более свободно общаться друг с другом.

Количество участников: 10 - 10,000+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Эксперты Go Game знают, как управлять группами любого размера (в том числе до смехотворно большого), а ведущий вашего живого мероприятия позаботится о том, чтобы каждый член вашей группы участвовал и помолвлен.

Подробнее: Посетите Go Game

13) Час счастья

«Выявите каждого внутреннего комика.”

Приглашайте профессионалов, чтобы заполнить свой счастливый час смехом, достойным комедийного клуба. Подсказки и ледоколы помогут каждому из ваших коллег направить своего внутреннего комика.

Это мероприятие - идеальный способ сохранить хорошее времяпрепровождение после того, как вы немного повеселились в виртуальном пабе.

Количество участников: 20+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Когда дело доходит до этого занятия, чем больше группа, тем больше смеха.Подсказки и ледоколы этой игры помогают убедиться, что каждый в вашей группе чувствует себя включенным.

Подробнее: Начни свой счастливый час

14) Шарады

«Игра старой школы, которая никогда не устареет».

Вовлеките всю свою группу в неподвластный времени и всегда веселый акт угадывания значения невербальных сигналов общения. В шарады, в которые легко играть лично или виртуально, требуется творческое мышление и мгновенное принятие решений со стороны исполнителя, а также радикальное слушание и сочувственное восприятие со стороны угадывающих.Кроме того, происходит сильное сплочение команды, поскольку все строят предположения друг друга, чтобы в конечном итоге прийти к правильному ответу.

Количество участников: 100+ лично / 20 или менее виртуальных

Почему этот тимбилдинг отлично подходит для больших групп: Чем больше людей в аудитории гадают, тем лучше. В этом мероприятии практически нет ограничения на количество участников, что делает его идеальным для групп любого размера.

Подробнее: Как играть в шарады

15) Два твита и ложь

«Ревущая игра Твиттера о фактах и ​​вымыслах.”

Игра похожа на классическую «Две истины и ложь». Все в вашей команде просто войдут в Twitterverse и найдут два смешных, но настоящих твита от реальных людей. Затем они создают один твит, столь же возмутительный, как и настоящие. Все остальные должны угадать, какой твит является выдумкой.

Pro-Tip: С легкостью используйте эту игру в качестве небольшого ледокола перед следующим мероприятием по виртуальному тимбилдингу или сыграйте в нее несколько раз со своими небольшими командами.

Количество участников: 100+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: В большой группе легко высказывать свои предположения.Вы также можете запустить эту игру, разбив людей на более мелкие команды для более спокойного мероприятия.

Подробнее: Просто следуйте основным правилам классической игры «Две истины и ложь»

ЭЙ! Для вас важно стать профессионалом?

Да!

Групповые упражнения и упражнения для больших групп

16) Ледокол

«Разбей ледяной ледяной ребенок».

Управление большой группой может быть трудным.Еще сложнее управлять большой группой удаленных сотрудников. Подготовьте свою группу к успеху на следующем мероприятии по виртуальному тимбилдингу с помощью специальной коробки Icebreaker Box с мероприятиями, которые помогут всем настроиться на незабываемое событие. В этой коробке для тимбилдинга вы найдете множество вкусных закусок, сувениров для вечеринок и коктейльный набор, который вы можете приготовить самостоятельно.

Количество участников: 4 - 500+

Почему эта игра по тимбилдингу отлично подходит для больших групп: Может быть трудно заставить всех участвовать в начале запланированного мероприятия по тимбилдингу.Этот потрясающий пакет услуг по уходу помогает структурировать первые несколько минут, сосредотачивая внимание на группе, давая им прилив энергии от высококачественных закусок.

Подробнее: Поговорите со специалистами Caroo.

17) Охота за мусором от Scavify

«Отправляйтесь на поиски новых способов связи со своей новой командой».

Ничто так не объединяет команду, как охота за мусором: веселье, взаимодействие, решение проблем, дружеское соревнование - это идеальный инструмент для создания команды.Через мобильные и браузерные приложения Scavify отдельные лица и команды могут участвовать в приложении для поиска мусора, в котором они могут делать снимки, снимать видео, отвечать на вопросы, сканировать QR-коды, оставлять отзывы и многое другое. Это отлично подходит для выходного дня, или вы можете оставить его открытым на неделю (или дольше) для более длительного взаимодействия.

Подсказка: Ищете виртуальные мероприятия? Посмотрите на эти виртуальные охоты на мусорщиков.

Количество участников: 10 - 10,000+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Scavify может масштабироваться до любого размера группы без головной боли, которая обычно требуется при масштабировании большого мероприятия.Более того, вы не потеряете ни веселья, ни близости, ни взаимодействия, поскольку событие масштабируется с помощью таких функций, как таблица лидеров в реальном времени, фотопоток и многое другое.

Подробнее: Воспользуйтесь преимуществами решений Scavify «Сделай сам, под ключ» и с полным комплексом услуг, чтобы легко привлечь свою большую команду.

18) Идеальный квадрат

«Веревка + повязка на глаза = работа в команде».

Все, что вам нужно для этого занятия, - это ваша команда, веревка и повязка на глаза. Что возможно могло пойти не так?

Эта обманчиво простая игра представляет собой удивительно эффективное упражнение по построению команды.Можете ли вы и ваша команда работать вместе, чтобы создать идеальный квадрат, не глядя? Даже если вы проиграете с треском, вы получите много смеха, когда снимете повязку с глаз и увидите свой далеко не симметричный шедевр.

Pro-Tip: Используйте это упражнение как разминку для новой команды или как импровизированное дополнение к вашей виртуальной игровой ночи

Количество участников: 500+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Принадлежности для этого занятия недороги и их легко найти, так что у вас не будет проблем с получением достаточного количества для вашей большой группы.А с такими простыми инструкциями вам не придется беспокоиться о том, что «люди сзади» не уловили наставления фасилитатора.

Подробнее: Настройте Perfect Square

19) Экскурсии по городу с пивоварней

«Поднимите бокал за любимую команду».

После того, как вы завершите незабываемую охоту за мусорщиками Let's Roam, вы, несомненно, отправитесь на охоту за новым приключением. На этот раз совместите познавательную экскурсию по вашему городу с пивом.

Экскурсия по пивоварению по городу - это прогулка по городу, дегустация местного пива и знакомство с местной культурой и историей.

Количество участников: До 500

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Даже большие группы могут почувствовать себя максимально близкими с помощью простого тоста и общего опыта. Во время пивного тура никто не смотрит на вас со стороны.

Подробнее: Посетите экскурсионные туры по городу

20) Строитель, Смотритель, Бегун

«Пробейтесь к более сильной команде.”

Можете ли вы улучшить коммуникативные навыки, играя с классическими строительными блоками Lego? Абсолютно.

В этой игре вы и ваша команда пытаетесь воссоздать структуру модели. Каждому отводится очень конкретная роль: строитель, наблюдатель, бегун или маркетолог. Вы будете строить дух товарищества, когда каждый из вас будет выполнять свою роль и пытаться построить что-то удивительное.

Завершите это мероприятие, отправив каждому члену вашей команды коробку с закусками и вкусностями от Caroo.

Количество участников: 100+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Когда ваша большая группа разбивается на более мелкие команды и начинает это задание, волнение в комнате будет ощутимым. Не говоря уже о том, что соревнование кучки небольших групп приятно повышает ставки.

Подробнее: Ознакомьтесь с Builder, Looker, Runner

21) Испытание катапульты Зефира

«Зефирное безумие способствует дружескому соревнованию.”

Если вашей команде понравилось мероприятие по тимбилдингу Marshmallow Challenge, то им понравится вызов Marshmallow Catapult Challenge. Следуйте правилам классического испытания Marshmallow Challenge, но попросите участников сделать катапульты из зефира вместо башен. Команда с самой дальней траекторией зефира берет торт (или весь оставшийся зефир).

По мере того, как все строят, вы будете наблюдать в действии силу общей цели - создание катапульты, которая превратит ваш конференц-зал в зону боевых действий зефира.

Количество участников: 500+

Почему этот тимбилдинг отлично подходит для больших групп: Чем больше зефира, тем веселее. Когда в решении этой задачи участвует множество команд, инновации стремительно возрастут.

Подробнее: Начните испытание Marshmallow Catapult

Идеи тимбилдинга для больших групп

22) Всплеск как Джексон Поллок

«Отмечайте искусство командной работы».

Это задание для всех, кто может (или хочет научиться) видеть свой художественный потенциал в рисовании акриловыми красками.

Члены вашей группы будут любить коллективно раскрывать свой творческий потенциал. Конфетти предоставляет материалы и помощь; вы обеспечиваете ум для творческих поисков. (Увеличьте уровень сложности, выполнив это задание после тура по пивоварению по городу.)

Количество участников: 20+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Большие команды выведут творческие предприятия еще дальше, за пределы зоны комфорта. Все эти умы, вложенные в вашу работу, обязательно приведут к чему-то экстраординарному.

Подробнее: Начните стильный урок виртуального рисования.

23) Испытание на падение яйца

«Может ли ваша команда лучше, чем все королевские лошади и все королевские люди?»

Можете ли вы и ваши товарищи по команде хранить сырые яйца в безопасности? Вы все соберетесь вместе, чтобы спроектировать посадочную площадку для защиты своих хрупких яиц. Этот эксперимент выигрывает с нескольких точек зрения. Всем будет приятно слышать, как их товарищи по команде предлагают нюансы дизайна, которые они даже не задумывались.

Количество участников: 100+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Чем больше вы разделитесь на маленькие группы, тем больше дизайнерских прототипов сможет увидеть и протестировать остальная часть команды. Попросите каждую небольшую группу обсудить что-то новое, что они узнали о работе в команде, чтобы улучшить учебный аспект этой деятельности.

Подробнее: Примите участие в испытании Egg Drop Challenge

24) Задача головоломки

«Классический пазл - визуальный символ эффективной командной работы.”

Разделитесь на небольшие команды, раздавайте разные головоломки и участвуйте в гонках, чтобы собрать свою головоломку раньше всех. Вам понравится учиться, если ваша команда преуспеет, если будет плыть по течению или сосредоточиться на стратегии. Обратите внимание на то, как вы общаетесь, соединяя части вместе. Большинство из нас уже собирали пазлы и раньше, но их выполнение в контексте командных задач проливает свет на интересную социальную динамику.

Подсказка: Сделайте вариант этой игры, в котором части головоломки в каждой коробке намеренно перемешаны.Приходит ли команда к гармоничному выводу, что их части никогда не сойдутся в единое целое, или же наступит хаос?

Количество участников: 500+

Почему эта командо-строительная игра отлично подходит для больших групп: Идеально подходит как для внутреннего, так и для наружного тимбилдинга, это занятие также позволяет членам небольших групп легко перемещаться по разным командам. Вы даже можете устроить «музыкальные стулья», где команды должны рассредоточиться и походить друг на друга.Объединяющая цель - собрать пазл; это не обязательно должна быть та же самая команда, с которой вы начали, и вам не обязательно делать это с той же командой, с которой вы начали.

Подробнее: Посетите The Jigsaw Challenge

25) Пандемия Турнир по настольным играм

«Смоделируйте решение реальных проблем с командой своей мечты».

Турнир по настольной игре может показаться напряженным, но на самом деле его довольно легко провести. Разделите всю свою команду на небольшие группы, играйте в игру и ведите таблицу лидеров (ее можно даже наклеить на доске) с самыми высокими результатами.После каждого раунда разбивают пары лучших бомбардиров друг против друга, пока не останется только две команды. Вы знаете, что будет дальше.

Хотя это веселое занятие, оно может стать интенсивным, если в вашей команде будут конкурентоспособные люди. Сделайте паузу в перерывах между раундами с помощью коробок с закусками от Caroo.

Количество участников: 100+

Почему эта игра по построению команды отлично подходит для больших групп: Настольные игры содержат отдельные инструкции и материалы.Все, что нужно сделать фасилитаторам, - это расставить ящики на нескольких столах и позволить этому занятию пройти само.

Подробнее: Посетите турнир по настольной игре по пандемии

26) Лапы для дела

«Объедините свою команду вокруг общей любви к животным».

Совместная работа на благо наших пушистых друзей помогает людям чувствовать себя ближе и ближе друг к другу. На этом развлекательном мероприятии вы и ваша команда будете собирать кровати, игрушки и многое другое - все это будет подарено некоторым очень отзывчивым кошкам и собакам.

Количество участников: 50+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Есть много строительных материалов, которые можно разделить между большой толпой, а также множество кошек и собак, которым нужны предметы первой необходимости.

Подробнее: Посетите лапы для дела

27) Портативное караоке

«Потому что нас сближает даже ужасное пение».

Нарисуйте соломинку, чтобы выбрать порядок исполнения, и разогрейте эти голосовые связки для пения и смеха.Конфетти предоставляет все песни и оборудование; все, что вам нужно сделать, это прийти и спеть. (Разумеется, после того, как выяснилось, какая комната в вашем доме обеспечивает лучшую акустику.)

Получите еще больше смеха от этого мероприятия, используя функцию «Смех по вызову», чтобы разогреть толпу перед большим событием.

Количество участников: 100+

Почему эта командная игра отлично подходит для больших групп: Это занятие одинаково интересно как для тех, кто любит быть в центре внимания, так и для тех, кто любит наблюдать.Все участники прекрасно проведут время, независимо от того, какую роль они играют.

Подробнее: Портативное караоке

Как спланировать мероприятие по тимбилдингу для большой группы людей

Шаг 1: Составьте список гостей. Ваш подсчет даст информацию о видах деятельности, которые вы можете предложить.

Шаг 2: Выберите действие / действия.

Шаг 3: Выберите виртуальное или личное место встречи.

Шаг 4: Соберите все необходимые материалы и инструкции.

Шаг 5: При необходимости найдите фасилитатора.

Шаг 6: Отправьте приглашения или отложенные календарные сообщения.

Шаг 7: Приобретите закуски и сувениры. (Отправьте неожиданные пакеты услуг Caroo своим удаленным участникам.)

Шаг 8: Сделайте краткий прогон, чтобы убедиться, что у вас есть все правила и логистика.

Шаг 9: Отправьте напоминания в день события.

Шаг 10: Развлекайтесь и, если хотите, отправьте дополнительный опрос, чтобы узнать, насколько людям понравилось ваше мероприятие.

Люди также задают эти вопросы о построении команды для больших групп

В: В какую игру по построению команды лучше всего играть с большой группой в 2021 году?

  • A: Charades - хорошая игра для построения команды для большой группы, потому что она не требует материалов и практически не требует инструкций. Вы можете сразу начать играть, собираетесь ли вы виртуально или лично.

Q: Как мне спланировать тимбилдинг для большой группы людей?

  • A: Спланируйте тимбилдинг для большой группы, сначала выбрав игру, которая предназначена для больших толп (или множества небольших групп) и требует минимального количества материалов. В этом обзоре есть полный список таких игр.

Q: Существуют ли варианты тимбилдинга, которые могут вместить более 100 человек?

  • A: Да, Go Remote, Virtual Team Pursuit и многие другие мероприятия, представленные в этом обзоре, могут вместить 100 или более человек.

Q: На что следует обратить внимание при планировании мероприятия для большой группы?

  • A: Планируя мероприятие для большой группы, вы должны обращать внимание на то, сколько ресурсов у вас есть, а также на то, сколько людей смогут активно участвовать в этом мероприятии. Основная задача для больших групп - убедиться, что все участвуют в веселье.

Q: Как мне получить корпоративную поддержку для планирования игры по построению команды отдела для большой группы?

  • A: Вы можете получить корпоративную поддержку в игре по построению команды, предоставив статистические данные, которые подтверждают ценность построения команды и командной работы.Например, статистика показывает, что принадлежность к сильной команде может вдохновлять людей оставаться на работе.

Обучение больших групп людей | Без упаковки

Обучение больших групп людей может показаться невозможным в нынешней удаленной рабочей среде, но это не так. Вам интересно, как обучить большую группу сотрудников удаленно? Знаете ли вы о преимуществах групповых тренировок для вашей команды? Возможно обучение групповым навыкам, которое может принести значительную пользу вашей организации.При наличии правильных инструментов и знаний можно легко использовать обучение в больших группах. Конечно, у тренировочных методов есть свои плюсы и минусы, независимо от того, какой из них вы используете. Однако мы считаем, что преимущества командного обучения значительно превышают недостатки. Вам интересно обучать большие группы удаленных сотрудников? Готовы ли вы изучить некоторые обучающие упражнения для больших групп? Возьмите свой любимый инструмент для заметок, чтобы записать эти ценные советы и идеи для виртуального обучения больших групп людей.

→ [Скачать] Бесплатные ресурсы для виртуального обучения ←

Каковы преимущества группового обучения?

Независимо от того, проводится ли ваше обучение в системе управления социальным обучением (LMS) или очно, групповое обучение имеет множество преимуществ. Вот четыре преимущества привлечения ваших сотрудников к работе в группе.

1. Привлекает сотрудников

Ладно, в этом мы как бы обманули. Вовлеченность сотрудников - это преимущество обучения сотрудников в целом. Мы по-прежнему считаем важным упоминание в верхней части, потому что вовлечение сотрудников имеет решающее значение.Когда сотрудники заняты, они:
  • Повышение производительности, что ведет к повышению производительности
  • С большей вероятностью останусь в вашей компании
  • Более подготовлен к исполнению других ролей на рабочем месте
Групповые тренинги также вовлекают сотрудников друг в друга. Команды становятся ближе друг к другу, укрепляют доверие друг к другу и испытывают более глубокое чувство принадлежности.

2. Собирает всех на одной странице

Обучение групповым навыкам дает каждому члену команды время изучить одну и ту же страницу.Когда все делают одно и то же, создается ощущение единства. Сотрудники будут знать, чего ожидать от себя и других, что также развивает культуру подотчетности.

3. Предоставляет возможность обновить корпоративную культуру

Обучение в больших группах также является отличным способом освежить в вашей команде корпоративную культуру и ценности. Культура на рабочем месте имеет большое значение, потому что она придает индивидуальность вашей организации, помогает удерживать сотрудников и способствует формированию положительного имиджа компании. Однако культура может стать проблемой, если она создает негативную среду.Найдите время, чтобы переориентировать членов команды на культуру и настроить всех на то, что важно.

4. Открывает каналы связи

Обучение больших групп людей - полезный способ открытого общения между всеми членами команды. Коммуникация - жизненно важная составляющая успеха в бизнесе. Неэффективное общение может привести к снижению производительности и срыву сроков. Когда сотрудники проводят время, работая или тренируясь вместе, это создает дух товарищества и может улучшить общение в команде.

→ [Скачать] Бесплатные ресурсы для виртуального обучения ←

Как эффективно обучить большую группу сотрудников

Теперь, когда у вас есть представление о преимуществах командного обучения, давайте поговорим об обучении большой группы людей.Вот некоторые вещи, о которых стоит подумать, и способы предложить полезное групповое обучение своим сотрудникам.

1. Предоставить соответствующий обучающий контент

Чтобы получить полезное обучение, вам необходимо соответствующее учебное содержание. Убедитесь, что обучающий контент, который вы преподаете, является ценным и применимым для вашей команды; в противном случае сотрудники не будут с этим взаимодействовать. Вот несколько вопросов, которые помогут вам понять, какое обучение необходимо:
  • Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные командные цели?
  • Какие навыки необходимы сотрудникам для достижения этих целей?
  • Нужны ли сотрудникам обучение новым навыкам или повышение квалификации?
Понимание того, где вы находитесь, где вы хотите быть и какие навыки необходимы вашим сотрудникам, поможет вам создать соответствующий обучающий контент.

2. Отслеживание ключевых показателей эффективности (КПЭ)

Отслеживание KPI имеет решающее значение для оценки эффективности любого текущего или будущего обучения. Если вы тратите время и деньги на обучение большой группы людей, вы хотите знать, что обучение повышает ценность компании. Вот несколько ключевых показателей эффективности, которые необходимо отслеживать вашему учебному отделу:
  • Рентабельность инвестиций (ROI)
  • Уровень удержания сотрудников
  • Процент завершенности сотрудников
  • Время, затраченное на обучение
  • Сохранение знаний
  • Удовлетворенность учащихся
Если вы не знаете, как отслеживать ключевые показатели эффективности, LMS - отличный инструмент, который поможет вам отслеживать обучение сотрудников.Отслеживая показатели обучения, вы можете вносить расчетные корректировки, которые положительно повлияют на учащихся.

3. Обеспечьте интересный контент

Вы хотите, чтобы ваши сотрудники начинали и заканчивали каждый учебный курс, чтобы они извлекли из него максимальную пользу. Чем увлекательнее и приятнее корпоративное обучение, тем больше вероятность, что ваши сотрудники его доведут до конца. Но придумывать свежий, увлекательный обучающий контент может быть непросто. Если вы ищете какие-то мероприятия на рабочем месте для больших групп, которые привлекают сотрудников, мы вам поможем.Вот список способов сделать тренировки более приятными:
  1. Геймификация контента: превратите свои учебные материалы в интерактивные игры. Геймифицированный контент поддерживает вовлеченность учащихся и увеличивает процент завершения.
  2. Создавайте видео с микрообучением. Видео с микрообучением - это короткие индивидуализированные видео, которые привлекают внимание учащихся (и привлекают к ним результаты). 75% сотрудников с большей вероятностью будут смотреть видео, чем читать блоки текста, поэтому вытащите камеру и скажите: «Сыр!»
  3. Создайте отдельные группы: в большой компании отличный способ побудить сотрудников разговаривать и взаимодействовать друг с другом - это создавать небольшие группы.Эти группы могут способствовать большей вовлеченности, позволяя сотрудникам вместе обсуждать тренинг и задавать уточняющие вопросы.
  4. Обеспечьте возможности обучения на основе опыта: обучение на основе опыта перемещает учащихся от потребления контента к отработке навыков, полученных в ходе обучения (например, разыгрывание телефонного звонка, создание команды, выполнение упражнения по решению проблем).

4. Запросите отзыв

Отзывы учащихся - это мощный инструмент, который помогает понять, что работает, а что нет.Обучение больших групп людей даст возможность получить информацию от множества разных людей. Вы можете запросить обратную связь как во время, так и после виртуального обучения. Получая обратную связь во время тренировки, вы можете делать повороты или изменения, чтобы тренинг оставался актуальным. Обратная связь после тренировки поможет вам подготовить и скорректировать содержание будущих групповых дней обучения навыкам.

→ [Скачать] Бесплатные ресурсы для виртуального обучения ←

Готовы воспользоваться преимуществами группового обучения?

Постоянное обучение сотрудников навыкам останется важной частью любого бизнеса, будь то очное или удаленное.Обучение больших групп людей может помочь привлечь сотрудников, объединить ваши команды и устранить любые пробелы в общении. Предоставляя релевантный контент, отслеживая KPI, привлекая сотрудников и запрашивая обратную связь, вы можете провести ценное обучение лично или дистанционно. Теперь, когда вы знаете, как обучать большую группу сотрудников, готовы ли вы применить свои знания на практике? В Unboxed Training & Technology мы усовершенствовали практику дистанционного обучения сотрудников. Если вы ищете увлекательный контент, обучающие видео или совершенно новую программу обучения сотрудников, у нас есть решение для вас.Загрузите набор инструментов для виртуального обучения и сделайте следующий шаг на пути к хорошо обученной удаленной рабочей силе. Готовы, ставим, тренируемся! .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *