Что изучает патопсихология: Что такое патопсихология и что она изучает?

Содержание

патопсихология | это… Что такое патопсихология?

ТолкованиеПеревод

патопсихология

(от греч. pбthos — страдание, болезнь) — раздел медицинской психологии, изучающий закономерности распада психической деятельности и свойств личности при болезни. Анализ патологических изменений осуществляется на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме. В этом состоит основное отличие П., интерпретирующей данные исследования в категориях психологической теории, от психопатологии — области психиатрии, изучающей патологию психики на основе общеклинических категорий (возникновение и исход болезни как клинически закономерная смена симптомов и синдромов). При этом если клинические (психопатологические) исследования обнаруживают, описывают и систематизируют проявления нарушенных психических процессов, то П.

вскрывает характер протекания и особенности структуры психических процессов, приводящих к наблюдаемым в клинике симптомам. П. изучает психические расстройства в первую очередь экспериментально-психологическими методами. Прикладное значение П. в практике медицины проявляется в использовании полученных в эксперименте данных для дифференциальной диагностики расстройств психики, установления степени выраженности психического дефекта в интересах экспертизы (судебной, трудовой, военной и т.д.), оценки эффективности проводимого лечения по объективным характеристикам динамики психического состояния больных, анализа возможностей личности больного с точки зрения ее сохранных сторон и перспектив компенсации утраченных свойств в целях выбора оптимальных психотерапевтических мероприятий, проведения индивидуальной психической реабилитации.

Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.

патопсихология

— раздел психологии медицинской, изучающий особенности деятельности психической, закономерности распада психической деятельности и свойств личности при заболеваниях психических или соматических. Анализ патологических изменений проводится на базе сопоставления с характером формирования и протекания процессов психических, состояний и свойств личности в норме. В этом — основное отличие патопсихологии, интерпретирующей данные исследования в категориях психологической теории, от психопатологии — области психиатрии, изучающей патологию психики на основе общеклинических категорий (появление и исход болезни как клинически закономерная смена симптомов и синдромов). И если психопатологические исследования обнаруживают, описывают и систематизируют проявления нарушенных процессов психических, то патопсихология вскрывает характер протекания и особенности структуры процессов психических, приводящих к наблюдаемым симптомам.

Патопсихология изучает расстройства психические в первую очередь экспериментально-психологическими методами. Ее прикладное значение в медицинской практике проявляется в использовании полученных в эксперименте данных:

1) для диагностики дифференциальной расстройств психики;

2) для установления меры выраженности дефекта психического в интересах экспертизы — судебной, трудовой, военной и пр. ;

3) для оценки эффективности проводимого лечения по характеристикам динамики психического состояния больных;

4) для анализа возможностей личности больного с позиции ее сохранных сторон и перспектив компенсации утраченных свойств — в целях выбора психотерапевтических мероприятий и проведения психической реабилитации.

Значение патопсихологических исследований для психологии состоит в возможности более глубокого познания закономерностей функционирования и развития нормальной психики, изучения категорий нормы психической, здоровья психического, а также факторов, активизирующих или тормозящих развитие личности в ходе ее онтогенеза и социогенеза.

Патопсихология относится к особенно интенсивно и плодотворно развиваемым областям психологии медицинской.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998.

патопсихология

Этимология.

Происходит от греч. pathos — страдание + psyche — душа + logos — учение.

Категория.

Раздел психологии.

Специфика.

Изучает особенности психической деятельности при психических или соматических заболеваниях.

Психологический словарь. И.М. Кондаков. 2000.

ПАТОПСИХОЛОГИЯ

(от греч. pathos — страдание) — отрасль психологии, изучающая особенности психической деятельности человека при патологических состояниях мозга, связанных с психическими или соматическими заболеваниями.

Каждое заболевание мозга, так же как и соматические заболевания, влияющие на функционирование мозга, приводят к нарушению нормального протекания высшей нервной деятельности, в результате чего существенно изменяются психические процессы, состояния и свойства личности (восприятие, запоминание, мышление, сложная целенаправленная деятельность и др. ). П. помогает разработать научно обоснованные методы восстановления нарушенных психических функций путем использования рациональных приемов компенсации дефекта (см.

Компенсация функций).

Основным исследовательским методом в П. является патопсихологический эксперимент (Б. В. Зейгарник), предполагающий использование любой диагностической процедуры в целях моделирования целостной системы познавательных процессов, мотивов и «отношений личности» (В. Н. Мясищев). См. также Обучающий эксперимент.

Как теоретическая дисциплина П. занимается разработкой след. проблем: биологические и социокультурные закономерности аномального развития; механизмы симптомообразования; индивидуальные, личностные и мотивационные факторы в детерминации структуры и динамики психопатологических синдромов (см. Синдромы психопатологические).

Как прикладная наука П. используется в психиатрии в качестве диагностических критериев при установлении степени интеллектуального снижения, при проведении экспертизы, оценке эффективности лечения, особенно при использовании психофармакологических средств.

(Е. Т. Соколова.)

Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003.

Игры ⚽ Нужно решить контрольную?

Синонимы:

психология

патология сознания
пафос

Полезное

Понятие патопсихологии и ее значение для уголовного процесса Текст научной статьи по специальности «Право»

Марийский юридический вестник

Выпуск 1

Л.Г. Татьянина*

ПОНЯТИЕ ПАТОПСИХОЛОГИИ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА

Личность преступника сегодня занимает одно из ведущих мест в криминологических исследованиях. В изучении личности преступника превалирует до настоящего времени социологический аспект, однако познать личность преступника можно только посредством комплексного подхода к ее изучению, используя познания в области социологии, психологии, психиатрии и других наук.

Изучение личности преступника направлено на достижение следующей цели: раскрыть природу и специфику личности преступника и объяснить преступное поведение. Для ее реализации наибольшее значение имеют психология и психиатрия.

Психология изучает психическое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и в свою очередь зависимость формирования и развития психических явлений от них* 111 112.

Патопсихология является отраслью психологической науки, относится к прикладным отраслям знания. Как психологическая дисциплина она исходит из закономерностей развития структуры психики в норме . Патопсихология в то же время является разделом медицинской психологии — науки, возникшей на стыке медицины и психологии113.

Психиатрия — область клинической медицины, изучает проявления, причины и механизмы развития психических болезней, разрабатывает методы их лечения, профилактики и организации помощи психическим больным114.

Обе науки изучают психику человека. Причем, вторая изучает нарушения психики различной формы, как болезненные, так и более легкие.

В некоторых случаях идентифицируют два различных понятия: патопсихологию и психопатологию, хотя они отнюдь не тождественны.

Б.Зейгарник указывает, что «предметом патопсихологии является изучение закономерностей распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и проте-

Канд. юрид. наук, доцент кафедры уголовного процесса Удмуртского государственного университета.

111 Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1990. — С. 9.

112 Балобанова Л.М. Судебная патопсихология. — Д.: Сталкер, 1998. — С. 8.

113 Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. — Ростов н/Д: Феникс, 1996. — С. 3.

114 Советский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1981. -С. 1091.

2001

2. Вопросы публичного права России и зарубежных стран

кания психических процессов в норме, изучение закономерности искажения отражательной деятельности мозга»115.

Психопатология — это общая психиатрия, занимающаяся описанием признаков психического заболевания в динамике, в течении болезни. Она оперирует в основном клиническими понятиями. Патопсихология изучает закономерности и стереотип развития психической болезни, но предметом ее исследования является определенное звено в структуре симптомообразования, то есть то, что предшествует психопатологическим образованиям в патогенезе болезни. Патопсихология является необходимым звеном в общей патологии психического.

Объектом изучения как психопатологии, так и патопсихологии является нарушение психической деятельности, т.е. психические аномалии, которые объединяют большой круг нервно-психических отклонений, разнообразных по клиническим проявлениям, степени выраженности и нозологической природе. Исследуя одни и те же проявления психической патологии, патопсихологи исследуют их психологическую структуру, а психопатологи дают клиническое описание этих признаков, прослеживая особенности их возникновения и связь с другими наблюдаемыми в клинике расстройствами мышления.

Обязательным признаком субъекта преступления является вменяемость физического лица. С принятием УК РФ 1996 года было введено новое понятие — ограниченная (уменьшенная) вменяемость.

По мнению большинства исследователей, психические аномалии наблюдаются более чем у половины лиц, привлекающихся к уголовной ответственности. Рассматривая уровни психических расстройств, переход от нормы к патологии можно описать в следующем виде:

Вменяемость Здоровье

Уменьшенная вменяемость Пограничные состояния

Непсихотический уровень

психических болезней

Невменяемость Психотический уровень

В связи с этим исследование психического состояния лиц, совершивших преступления, является необходимым. Практическое значение патопсихологии заключается в использовании ее результатов в вопросах изучения преступного поведения лиц с психическими аномалиями и вынесения решения о их возможной уголовной ответственности. Связь между преступностью и психическими аномалиями в настоящее время является одной из наиболее важных проблем.

115 Зейгарник Б.В. Патопсихология. — 2-е изд. — М.: МГУ, 1986. — С. 5.

Марийский юридический вестник

Выпуск 1

Особое значение имеет изучение механизмов влияния аномалий на совершение противоправных действий. Чрезвычайно важна разработка более дефференцированных методов борьбы с преступностью психически неполноценных лиц на основе полученных результатов.

Психические аномалии способствуют формированию криминогенных взглядов, поэтому одним из аспектов патопсихологии является изучение мотивации преступного поведения. При совершении антиобщественных действий психические (клинические) отклонения у каждого из участников могут ни в чем не проявляться или даже вообще отсутствовать. Исключение из этого правила составляют только тяжкие психотические больные, хотя и в этих случаях зачастую сказывается роль антиобщественной установки, и правонарушения нередко совершаются по реально-бытовым мотивам.

Оценка деятельности (т.е. волевой сферы) человека является важнейшим моментом психиатрического обследования. Однако при этом следует использовать не морально-нравственные, а клинические критерии (выявление признаков нецеленаправленности, разобщенности поведения, психомоторного возбуждения или заторможенности и т. д.). Следовательно, при оценке нарушений поведения нельзя ограничиваться исследованием клинического статуса; здесь необходимо детальное изучение непатологических личностных девиаций, ближайшего окружения пациента, условий его жизни.

Без учета психических аномалий нельзя понять действительные причины и механизм совершения значительного числа преступлений. Именно познание психологических особенностей преступников позволяет вскрыть подлинные причины и механизмы индивидуального преступного поведения.

Криминальная патопсихология — это самостоятельная научная дисциплина, возникшая на стыке патопсихологии, судебной психиатрии и криминологии, использующая подходы, понятийный аппарат и методы каждой из них в целях решения научных и практических проблем борьбы с преступностью116.

Предметом криминальной патопсихологии являются особенности психологии личности и преступного поведения лиц с психическими аномалиями, имеющими криминогенное значение, и разработка мер профилактики такого поведения. Таким образом, криминальная патопсихология изучает психологическую природу, психологические закономерности и механизмы влияния психических аномалий на совершение уголовно наказуемых деяний.

116 Антонян Ю.М., Гульдан В.В. — М.: Наука, 1991. — С. 16-17.

2001

2. Вопросы публичного права России и зарубежных стран

Она связана с наукой уголовного процесса, определяющей формы расследования уголовных дел и их рассмотрения в суде, а также с криминалистикой, которая разрабатывает тактические приемы и технические средства раскрытия и расследования преступлений, проблемы сбора и анализа доказательств по уголовным делам.

Патопсихологические исследования наиболее крупных проблем могут иметь существенное значение для раскрытия и расследования преступлений.

Криминолого-патопсихологические исследования могут быть полезны этим наукам в вопросах выявления и устранения процессуальным путем причин и условий преступлений, совершенных лицами с психическими аномалиями, обеспечения процессуальных прав этих лиц, защиты их законных интересов, индивидуализации ответственности с учетом психического здоровья, выявления и оценки доказательств. В уголовном процессе патопсихологическая информация является важной в связи с тем, что к числу обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовному делу, относятся факторы характеризующие личность виновного.

Психические особенности личности, обусловленные психическими аномалиями, принадлежат к числу наиболее значимых ее характеристик, в связи с чем подлежат доказыванию. Очень важны указанные исследования в деле назначения и проведения судебных психиатрических и психологических экспертиз. В процессе расследования необходимо учитывать, что проявление характерных для данного человека свойств при совершении преступления может явиться косвенным доказательством его причастности к преступлению в случае достоверного установления этих свойств у него.

Для патопсихологической картины личности преступника с психическими аномалиями характерны тревожность, внушаемость и ригидность, существенно препятствующие индивиду контролировать свое поведение, в связи с чем они должны рассматриваться и учитываться как субъективные криминогенные факторы.

Такие существенные для криминалистики вопросы, как построение и проверка следственных версий, тактика допроса подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего, не могут решаться без учета того, что некоторые из таких лиц имеют психические нарушения. Учет патопсихологических особенностей обвиняемых, подозреваемых, потерпевших и свидетелей при проведении следственных действий с их участием является одной из важных гарантий полного и объективного исследования обстоятельств дела, быстрого раскрытия преступлений и изобличения виновного.

Марийский юридический вестник

Выпуск 1

Т. Ф.Мошковак

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ СИСТЕМА ПОЛЬШИ

По предложению программы «Право» Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) группа представителей городов Москвы, Уфы, Самары и Новгорода с 17 по 23 мая 1999 года находилась в Варшаве. Программой пребывания было предусмотрено ознакомление с реформой тюремной системы в Польше.

В течение многих лет Польша относилась к странам с очень высоким числом заключенных. Большое количество заключенных создавало ряд серьезных проблем для тюремной службы. Уголовная политика в течение многих лет была чрезмерно репрессивной. С 1 сентября 1998 года в Польше действуют новые уголовный и уголовно-исполнительный кодексы. Концепции новых кодексов встречают сопротивление со стороны общественности и определенного числа политиков, которые поддерживают репрессивные тенденции. Звучат требования об ужесточении условий отбывания наказания в виде лишения свободы. Эти призывы основываются на убеждении в том, что путем ужесточения карательной практики удастся снизить преступность.

В июне 1989 года в Польше произошло изменение общественного строя, и начался переход от полицейского государства к государству правовому. Указанные преобразования затронули и тюремную систему. В настоящее время в Польше действует 156 пенитенциарных учреждений и следственных изоляторов, функционирует 49 филиалов, кроме тюрем.

Этим в существенной мере определяется наш интерес к реформе тюремной системы в Польше. Коллеги из юридического факультета Варшавского университета уделили нам большое внимание, составив очень насыщенную и продуманную программу нашего пребывания.

Посетив ряд тюрем и беседуя с их руководством, а так же с руководством самой тюремной системы, мы сделали следующие выводы:

в профилактике преступлений общественность может играть не последнюю роль;

ужесточение уголовного законодательства никогда не вело к снижению преступности;

гуманитарные и благотворительные акции можно проводить, используя минимальные средства.

Доцент кафедры публичного права России и зарубежных стран Марийского государственного университета.

Основные направления исследований в патопсихологии Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

И. А. Горьковая

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПАТОПСИХОЛОГИИ

Рассматриваются соотношение патопсихологии и психопатологии, различные взгляды на предмет патопсихологии. Выделяются следующие основные направления исследований в патопсихологии: исследование количественных и качественных нарушений психических процессов; психометрический подход, при котором делается акцент на способах, приемах замера каких-либо свойств психических процессов или состояний и интерпретации полученных результатов с целью повышения валидности и надежности предлагаемых опросников или проективных тестов; синдромологический подход, в рамках которого предлагаются различные типологии патопсихологических синдромов или симптомокомлексов. Автор статьи предлагает четвертый подход, при котором исследуются патопсихологические проявления при определенных психических расстройствах в зависимости от их формы, стадии и течения заболевания.

Ключевые слова: патопсихология и психопатология, нарушения психических процессов, психометрия, симптомокомплексы, синдромы, психические заболевания.

I. Gorkovaya

MAIN TRENDS OF RESEARCH IN PATHOPSYCHOLOGY

The correlation between pathopsychology and psychopathology, and different views on subject of pathopsychology are examined. The following main trends of research in pathopsychology are identified: 1) the study of quantitative and qualitative disorders of mental processes; 2) a psychometric approach in which the emphasis is placed on methods and techniques of measurement of some characteristics of mental processes or states and an interpretation of the finfings in order to raise validity and reliability of questionnaires or projective tests; 3) a syndromic approach in which different typologies of pathopsychological syndromes or symptom complexes are suggested. A new approach in which pathopsychological manifestations in certain mental disorders depending on the disease’s form, state, and course are examined is recommended.

Keywords: pathopsychology and psychopathology, disorders of mental processes, psychometrics, symptom complexes, syndromes, mental disorders.

Патопсихология является одним из прикладных разделов медицинской психологии, где отражены основные положения, общие закономерности и факты научных исследований психологии и психи-

атрии, т. е. она носит междисциплинарный характер.

Встает вопрос о разграничении предмета патопсихологии и предмета психопатологии, так как объект один и тот же — нару-

шения психической деятельности. Исходя из положения, что общая психология изучает закономерности развития и структуры психики в норме, Б. В. Зейгарник писала о том, что «она (патопсихология) изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме, она изучает закономерности искажений отражательной деятельности мозга». Тогда как «психиатрия, как и всякая отрасль медицины, направлена на выяснение причин психической болезни, на исследование синдромов и симптомов, типичных для того или иного заболевания, закономерностей их появления и чередования, на анализ критериев прогноза болезни, на лечение и профилактику болезни» [3, с. 22].

Фактически того же мнения придерживался известный отечественный психиатр А. В. Снежневский, который отмечал, что психопатология, то есть общая психиатрия, использует медицинские понятия (этиология, патогенез, симптом, синдром) и патологические критерии (возникновение, течение и исход болезни), в то время как психология исходит из закономерностей психического развития.

Другого мнения о соотношении патопсихологии и психопатологии придерживался О. П. Росин [6]. Ученый рассматривал патопсихологию как необходимое звено в общей патологии психического. Предметом исследования патопсихологии является определенное звено в структуре симптомо-образования, которое предшествует психопатологическим образованиям в патогенезе болезни, а не закономерности и стереотипы развития психической болезни.

Существуют иные основания для разделения патопсихологии и психопатологии. Так, В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков во главу угла ставят методы, которыми пользуются для изучения расстройств психики. Так, патопсихология использует методы психологии, а психопатология тради-

ционно применяет клинико-описательный метод. «Однако, изучая одни и те же проявления психической патологии, например, разорванность мышления или резонерство, патопсихологи исследуют их психологическую структуру, а психопатологи дают клиническое описание этих признаков, прослеживают особенности их возникновения и связь с другими наблюдаемыми в клинике расстройствами мышления» [1, с. 10].

Одна из ведущих специалистов Европы в области клинической психологии М. Вольф расширяет предмет патопсихологии. По ее мнению, с патопсихологией связаны не только психология и психиатрия, но и психоанализ и философия. Автор акцентируется на интерпретации данных патопсихологического исследования: «В зависимости от того, связано ли заболевание с травмой в результате несчастного случая или с травмой психической, с неблагоприятной окружающей средой или с другими особыми факторами, привлекаются науки, которые в наибольшей мере способствуют объяснению причин болезни; чтобы определить специфику патопсихологического исследования, можно привлечь столько наук, сколько необходимо для объяснения этой специфики и для уточнения предмета и границ патопсихологии» [2, с. 8].

Можно выделить три основных направления развития патопсихологии: патопсихология психических процессов, психометрия в патопсихологии и патопсихологические синдромы.

Представители первого направления исследуют психические процессы в норме и их количественные и качественные нарушения. На сегодняшний день накопленные данные о нарушениях психических процессов при различных формах заболеваний позволяют определить структуру дефекта и установить степень психических нарушений, что используется для дифференциально-диагностических целей, для рассмотрения качества ремиссий, при определении

характера действия новых фармакологических средств и т. д.

Одним из самых ярких представителей этого направления является Б. В. Зейгар-ник, которая в 1927 году защитила дипломную работу под руководством К. Левина «О запоминании завершенных и незавершенных действий». В 30-е годы она была ближайшим помощником Л. С. Выготского, в послевоенные годы возглавляла лабораторию экспериментальной патопсихологии в НИИ психиатрии МЗ РСФСР, с 1967 года, будучи профессором, читала курс патопсихологии на факультете психологии МГУ. Б. В. Зейгарник [3] обобщила и подробно описала патопсихологические исследования познавательной деятельности, например, нарушения мышления в виде нарушения операциональной стороны мышления, нарушения личностного компонента мышления и нарушение динамики умственной деятельности.

Вторым направлением является психометрия в патопсихологии. Представители этого направления разрабатывают, апробируют и/или адаптируют экспериментальные методики для исследования психики больных. Так, одна из представителей классической отечественной психологии С. Я. Рубинштейн [7] опубликовала практическое руководство по применению экспериментальных методик с опытом применения их в клинике, которые направлены на исследование сенсомотор-ной сферы, внимания, памяти, мышления, самооценки психики здоровой и отклоняющейся личности. Подобных научных публикаций в последнее время становится все больше.

Особенно следует отметить, что в последние годы в некоторых случаях у вра-чей-психиатров возникает соблазн применять экспериментально-психологические

методики самостоятельно. Это приводит к размыванию границ предмета патопсихологии и психиатрии, к потере новых фактов, существенных для клинической карти-

ны психически больного, так как полученные данные, проанализированные и проинтерпретированные без применения категорий психологической теории, дают факты, которые врач может выявить в процессе клинической беседы и которые носят узкий характер.

Представители третьего направления считают наиболее целесообразным выделение патопсихологических синдромов. Сущность патопсихологического синдрома, как и в психиатрии, состоит в совокупности патогенетических симптомов, признаков психических расстройств, которые взаимообусловлены и взаимосвязаны и приближают к определению нозологической принадлежности заболевания. Это положение о единстве понимания синдрома с позиций психологии и психиатрии признают все ученые, которые вообще признают понятие патопсихологического синдрома. Однако В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков видят существенные различия между патопсихологическим и психопатологическим синдромом: «. .. различие это обусловлено не столько формой синдрома, его составом, сколько различными уровнями функционирования центральной нервной системы, на которых эти синдромы выделяются» [1, с. 35]. На основе научных разработок А. Р. Лурия и Ю. Ф. Полякова ими рассматриваются патобиологический (нарушения морфологической структуры тканей мозга и соответственно протекания биохимических процессов и т. п.), физиологический (изменение течения физиологических процессов), пато- и нейропси-хологический (нарушение протекания психических процессов и свойств психики), психопатологический (симптомы и синдромы психической патологии) уровни в системе иерархии мозговых процессов. Эти уровни обусловливают иерархию функционирования психики человека как очень сложного процесса, который предопределяет необходимость усилий специалистов из разных областей знаний.

Итак, врач-психиатр констатирует наличие или отсутствие симптомов и синдромов психической патологии и, при их наличии, описывает особенности их течения, тогда как патопсихолог исследует компоненты и факторы мозговой деятельности, нарушения которых влекут за собой формирование болезненной симптоматики.

Впервые представлена типология патопсихологических симптомокомлексов (синдромов) И. А. Кудрявцевым, который является дважды доктором наук по специальностям психиатрия и медицинская психология и одним из ведущих судебных экспертов России еще с 1982 года. В дальнейшем при разработке этой проблемы ученый дает следующее определение: «Патопсихологический симптомокомплекс — это относительно специфический паттерн (определенным образом организованный комплекс, структурированная совокупность) внутренне связанных, родственных по происхождению (патогенезу) и механизмам развития психологических феноменов (симптомов) — признаков нарушения поведения, эмоционального реагирования и познавательной деятельности, несущих информацию об уровне (глубине), объеме (тяжести) психического поражения и некоторых его нозологических характеристиках (диагностической «окраске») [4, с. 55]. Автором выделяется четыре основных патопсихологических симптомокомплекса, которые наиболее часто встречаются при производстве комплексной судебной психоло-го-психиатрической экспертизы: шизофренический, органический, психопатический и психогенной дезорганизации психической деятельности.

Обобщая научные изыскания и многолетний опыт практической работы, И. А. Кудрявцев делает вывод о том, что «проведенное динамическое сопоставление повторных психиатрических нозологических и патопсихологических синдромаль-ных диагнозов выявило высокую степень

их соответствия, подтвердив диагностическую надежность и информативность патопсихологических симптомокомплексов. На основании полученных результатов можно утверждать, что патопсихологические синдромы, подобно симптомоком-плексам в психопатологии и нейропсихологии, являются необходимым промежуточным этапом на пути восхождения к синтезу высшего порядка — нозологическому и функциональному диагнозу» [4, с. 59-60].

Идею о выделении патопсихологических симптомокомплексов поддержал целый ряд ученых: Г. Н. Носачев, Д. В. Романов, С. Л. Соловьева [5]. Они рассматривают следующую типологию патопсихологических синдромов: симптомокомплекс

психотической дезорганизации, шизофренический (диссоциативный) симптомоком-плекс, или синдром, аффективно-эндогенный синдром, олигофренический синдром, экзогенно-органический синдром, эндогенно-органический синдром, личностно-аномальный синдром, психогенно-психотический синдром, психогенно-невротический синдром. Представленная типология показывает, что предлагается иной по содержанию подход к пониманию патопсихологических сим-птомокомплексов, или синдромов. Структура каждого предложенного авторами синдрома рассматривается в когнитивной, эмоциональной и мотивационно-потреб-ностной сферах психики больного.

Следует отметить, что Г. Н. Носачев, Д. В. Романов, С. Л. Соловьева [5] указывают виды нозологических форм, при которых встречается тот или иной патопсихологический синдром. Так, по семиотике указанных авторов шизофренический синдром встречается при шизофрении, шизо-аффективном расстройстве, шизотипиче-ском расстройстве, шизоидном расстройстве личности; аффективно-эндогенный синдром наблюдается при маниакальной фазе маниакально-депрессивного психоза (циклотимия), при шизофрении с периодическим и шубообразным течением, при

шизоаффективных психозах, органических поражениях головного мозга; олигофрени-ческий синдром встречается при всей сборной группе олигофрений от хромосомных аберраций до экзогенно-органических поражений головного мозга людей в первые три года их жизни; экзогенноорганический синдром встречается при широком круге «органических» заболеваний головного мозга (травматическое, интоксикационное, сосудистое, опухолевое, метаболическое, эндокринное, паразитарный генез), а также иногда — при шизофрении с длительными сроками течения как следствии терапии и как последствии длительной терапии с применением психотропных средств при «органических» и «краевых» психопатиях; эндогенноорганический синдром встречается при ге-нуинной и симптоматической эпилепсии, при органических заболеваниях головного мозга, при последствиях черепно-мозговой травмы с судорожным синдромом, при органических расстройствах личности, при эпилептоидной психопатии; личностноаномальный синдром встречается при психопатиях, психопатоподобных состояниях при шизофрении, при органических заболеваниях головного мозга, при черепномозговых травмах и т. д.; психогеннопсихотический синдром встречается при реактивных психозах; психогенно-невротический синдром встречается при неврозах и невротических состояниях.

По нашему мнению, этот подход является очень интересным, но встает вопрос о его функциональности в психиатрической клинике. Например, авторами нивелируется соотношение семантических понятий «симптомокомплекс» и «синдром». Первый описываемый симптомокомплекс психотической дезорганизации не требует специального экспериментально-психологического исследования, так как он очевиден при клинической беседе и в ходе наблюдения за психически больным. Отмечается различная этиология психозов, напри-

мер, при аффективно-эндогенном и психогенно-психотическом синдромах, но неясно, в чем их разница по патопсихологическому исследованию. Если ее нет, то почему они отнесены к различным синдромам, кроме того, может ли патопсихолог выявить этиологию психоза на основании экспериментально-психологического ис-

следования? Далее: личностно-аномальный синдром охватывает слишком широкий спектр психических расстройств — от психопатии до шизофрении — и последствий органических поражений головного мозга и в то же время не охватывает поведенческие расстройства, которые представлены в Международной классификации болезней 10 пересмотра и ББМ-4. Подобных вопросов возникает достаточно много. Естественно, в ряде случаев, например, при производстве судебной, трудовой, воинской экспертиз патопсихологический синдромологический подход вполне оправдан.

Исходя из запросов практики, считаем наиболее эффективным разработку четвертого направления, а именно — патопсихологические исследования при определенных психических заболеваниях. Следует отметить, что В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков [1] предприняли попытку описать патопсихологическую семиотику, но, к сожалению, в большинстве случаев — при явных, не вызывающих сомнений клинических проявлениях. С нашей точки зрения, востребовано не многообразное представление о патопсихологических синдромах, а более четкое дифференцирование проявлений какой-либо нозологической единицы. Так, например, при патопсихологическом исследовании шизофрении необходимо диагностически изучать вид шизофрении, течение, стадию заболевания, медикаментозную коррекцию и ее влияние на протекание психических процессов. При патопсихологии личностных расстройств целесообразно отдельно рассматривать патопсихологию психопатий и патохарактерологических развитий личности, рас-

стройства личности при непрерывно те- рассматривать патопсихологические ис-

кущей форме шизофрении и шизофрени- следования в детской и подростковой

ческого дефекта и т. д. Отдельно следует психиатрии.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов. (Серия «Библиотека психолога»). М.: Изд-во Московского психологосоциального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.

2. Вольф М. Патопсихология и ее методы. (Серия «Концентрированная психология). СПб.: Питер, 2004.

3. Зейгарник Б. В. Патопсихология. (Серия «Кафедра психологии») / Под ред. А. В. Спиваковской. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

4. Кудрявцев И. А. О диагностической информативности некоторых патопсихологических синдромов // Журнал невропатолии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1982. № 12. С. 1814-1818.

5. Медицинская психология: Новейший справочник практического психолога / Сост. С. Л. Соловьева. М.: АСТ; СПб.: Сова, 2007.

6. Росин О. П. К предмету патопсихологии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1976. № 4. С. 615-616.

7. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. (Практическое руководство). М., 2004.

REFERENCES

1. Blejher V. M., Kruk I. V., Bokov S. N. Klinicheskaja patopsihologija: Rukovodstvo dlja vrachej i klinicheskih psihologov. (Serija «Biblioteka psihologa»). M.: Izdatel’stvo Moskovskogo psihologo-social’nogo instituta: Voronezh: Izdatel’stvo NPO «MODJEK», 2002.

2. Vol’f M. Patopsihologija i ee metody. (serija «Koncentrirovannaja psihologija). SPb.: Piter, 2004.

3. Zejgarnik B. V. Patopsihologija. (Serija kafedra psihologii») / Pod red. A. V. Spivakovskoj. M.: Aprel’ Press, Izd-vo JEKSMO-Press, 2000.

4. Kudrjavcev I. A. O diagnosticheskoj informativnosti nekotoryh patopsihologicheskih sindromov // Zhur-nal nevropatologii i psihiatrii im. S. S. Korsakova. 1982. № 12. S. 1814-1818.

5. Medicinskaja psihologija: novejshij spravochnik prakticheskogo psihologa / Sost. S. L. Solov’eva/ M.: AST; SPb.: Sova, 2007.

6. Rosin O. P. K predmetu patopsihologii // Zhurnal nevropatologii i psihiatrii im. S. S. Korsakova. 1976. № 4. S. 615-616.

7. Rubinshtejn S. Ja. Eksperimental’nye metodiki patopsihologii i opyt primenenija ih v klinike. (Prak-ticheskoe rukovodstvo). M., 2004.

Патопсихология это (предмет и задачи)

Как расстройства влияют на психику и свойства личности? Что происходит с психическими процессами во время болезни? На эти и другие вопросы пытается ответить патопсихология. Эта наука как отрасль клинической психологии, изучающая патологии, возникла в начале XX века и сейчас интенсивно развивается.

Основы патопсихологии заложили Выготский, Леонтьев и Лурия. История развития патопсихологии тесно связана с психиатрией и экспериментальной психологией.

Патопсихология изучает различные аномалии психики при наличии заболеваний. Предмет и задачи патопсихологии сосредоточены на сравнении динамики процессов психики в условиях нормы и патологии.

О разграничении и сути понятия

Основоположником патопсихологии является Бехтерев, ставший организатором исследований, посвященных изучению особенностей внутреннего состояния больных, страдающих психическими расстройствами. Слово «патопсихология» – производное от трех известных греческих слов:

Pathos – страдание.
Psyche – душа.
Logos – учение.

Важно не смешивать психопатологию и патопсихологию. Первая – раздел психиатрии. Психопатология занимается описанием особенностей болезней, и у неё на вооружении находятся медицинские термины. В зону её внимания попадают: генезис и развитие, условия и особенности, а также пути предотвращения или лечения психических расстройств.

Напротив, патопсихология занимается рассмотрением не самого расстройства, а состояния психики в момент болезни, ее интересуют особенности, закономерности, характерные черты, наблюдающиеся в процессе распада психики.

Основателем этой специфической ветви психологии явилась Зейгарник. Относительно патопсихологии она дала следующее определение: патопсихология базируется на законах, контролирующих деятельность психики в норме, предмет патопсихологии – характерные особенности, которые проявляются во время распада психической деятельности.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Именно предметом исследования разнятся в корне две рассмотренные выше области знания: такое разделение отдает психопатологии исследование нарушений, а патопсихологии – психику и свойства личности в условиях расстройств. То есть исследователи в первой области отвечают на вопрос «Как проявляются нарушенные процессы?», тогда как для ученых второй области характерен другой: «Каким образом нарушено течение самих психических процессов?»

Рекомендуем: Что значит: пограничное психическое состояние?

Различия между двумя дисциплинами обнажаются и в сфере методики проведения исследований. Как отмечает Рубинштейн, легче всего патологические изменения психики выявить во время беседы и наблюдений. Основные методы патопсихологии в целом совпадают с общепсихологическими, но некоторые виды диагностических методов применяются значительно чаще: эксперимент и беседа, которая в основном состоит из открытых вопросов, позволяющих стимулировать раскрытие пациента перед патопсихологом.

А эксперимент в патопсихологии относится к тому типу, при котором создаются искусственные условия, способные выявить патологические особенности психики. Очевидно, что искусственное создание условий подразумевает очень строгий учет психических процессов в них, а также возможность изменить эти условия.

Итак, предмет и объект патопсихологии определяют специфику работы патопсихолога. Он занимается исследованием закономерностей расщепления психики, при этом в первую очередь экспериментально, но не имеет права ставить диагноз или намечать ход лечения. Он решает теоретические проблемы патопсихологии и практические задачи исследования и диагностики.

Рекомендуем: Психодиагностика — это

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Основными теоретическими проблемами являются анализ соотношения развития и распада психики, изучение становления и структуры расстройств, проблем в эмоциональной и когнитивной сферах, а также изменений личности при наличии психического расстройства.

Патопсихолог помогает врачу работать с пациентами. Из этого легко сформулировать практические задачи психопатологии:

Сбор данных для диагностики.
Исследование изменений в психическом состоянии человека (в том числе благодаря этому производится оценка способов лечения).
Реабилитационная и экспертная работа.
Исследование малоизученных расстройств.

Применение

Само психическое расстройство – это болезненное состояние, сопровождающееся психическими или физическими проявлениями. Определяется оно лишь в соотношении с психическим здоровьем. Отклонение от нормы характеризуется неадекватностью реакций, снижением критики по отношению к самому себе, падением продуктивности.

Наиболее важными относительно клинической практики в патопсихологии являются дополнительные сведения о состоянии пациента, так как они помогают поставить дифференциальный диагноз или выявить расстройство на ранних стадиях его развития и исследовать динамику изменений психики в контексте лечения.

Например, психопатия и изменения личности в результате развития шизофрении – их симптоматика сходна, и только патопсихологические исследования в силах помочь при постановке диагноза. Столь же важная проблема – раннее определение, и это снова легко проиллюстрировать на примере шизофрении.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Что такое психиатрия?

Вначале болезнь протекает как невроз, и только патопсихологические исследования помогают обнаружить расстройства интеллектуальной и эмоциональной сфер, которые наталкивают на постановку диагноза «атипично дебютирующая шизофрения». В свою очередь ранняя постановка диагноза делает возможным своевременное лечение.

При большой давности заболевания патопсихологические исследования помогают уточнить структуру психических дефектов.

Основные аномалии

Патопсихологическое исследование помогает понять сущность и характер психики. Патология часто является лишь видимой упрощенной формой глубоких скрытых механизмов.

Левченко иллюстрирует, как сначала в патопсихологии выясняются особенности психики, а потом на их основе рассматриваются нарушения. Основными из них считаются:

Нарушения восприятия. Проявляются в агнозиях, обманах чувств, изменении мотивационной сферы.
Нарушения памяти. В патопсихологии связаны с недостаточностью непосредственной, опосредованной памяти. Не меньшее значение имеют нарушения запоминания и мотивационного компонента.
Нарушения внимания. В патопсихологии нарушения внимания проявляются в снижении устойчивости, уменьшении объема и проблемах с переключаемостью.
Нарушение мышления. Имеет разные формы, могут пострадать: операционная сторона, динамика, мотивационный компонент.
Нарушение личности. Связано с неадекватной оценкой себя, изменениями мотивационной и эмоционально-волевой сфер.

Таким образом, основные формы нарушений выражаются в проблемах со смыслообразованием и контролем, формированием потребностей и иерархией мотивов.

Патопсихология активно занимается вопросами реабилитации, во время которой выявляются не подвергшиеся разрушению и патологическому изменению стороны психики и личности. Благодаря её возможностям вырабатываются рекомендации для успешного возвращения человека в трудовую и социальную сферы. Автор: Екатерина Волкова

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам, пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой, освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Детская патопсихология

СРОК ПРОВЕДЕНИЯ:
даты уточняются

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

СТОИМОСТЬ

ДЕТСКАЯ ПАТОПСИХОЛОГИЯ

Объем программы: 24 ак. ч.

Объем программы: 24 ак.ч.
Формат обучения: zoom-конференция (или аналогичный сервис в случае технических сложностей с платформой zoom)

Портал Дополнительного профессионального образования для психологов и психотерапевтов приглашает вас принять участие в программе повышения квалификации «Детская патопсихология»

Данная программа будет актуальна и полезна психологам, специалистам помогающих профессий, людям, которые хотят получить новые инструменты психотерапии для работы с запросами, а также студентам старших курсов психологических и медицинских факультетов!

Детская патопсихология – это отрасль клинической психологии (еще более точно, детской клинической психологии), которая изучает психические процессы и состояния ребенка, анализирует патологические изменения в сопоставлении с нормой.

Функция детского патопсихолога преимущественно диагностическая и координационная. На основании проведенного исследования специалист может предложить обоснованные рекомендации по коррекции и реабилитации с указанием основных мишеней психокоррекционной работы.

Для оценки полученных результатов специалист должен знать закономерности нарушения психических процессов в рамках отдельных видов нарушения нормального развития ребенка и уметь обосновать полученные выводы и рекомендации.

Немалую роль в процессе обследования играет взаимодействие с семьей ребенка, которая представляет наиболее значимые отношения в детском возрасте. Условия жизни и характер отношений (прежде всего с родителями) во многом определяет эмоциональное и как следствие когнитивное, личностное развитие ребенка и оказывает значительное влияние на его (ребенка) возможность нормативно и последовательно проходить этапы своего формирования.

Не менее важную роль играет верно сделанный выбор диагностического инструментария, который должен соответствовать возрасту ребенка и поставленным диагностическим задачам. Принципиальным является выбор клинических (имеющих результаты аппробации на выборке нормы и патологии) методик, которые к тому же предлагают адекватные и понятные для современной культуры стимулы (кто сейчас помнит, что такое «рейсфедер»?).

Если Вам интересны данные темы, ждем Вас на нашей образовательной программе!

в программе:

Основы детской патопсихологии.

Основные виды дизонтогенеза.

Работа с семьей в практике детского патопсихолога.

Принципы проведения патопсихологического исследования.

Методики диагностики когнитивной и эмоциональной личностной сфер

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

Зверева Наталья Владимировна

Профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии; ведущий научный сотрудник отдела медицинской психологии ФГБНУ НЦПЗ, кандидат психологических наук.

Один из основных авторов учебника «Клиническая психология детей и подростков» (2013,2015) и «Патопсихология детского и юношеского возраста» (2008, 2019).

Стоимость участия на курсе —
8 000 р. + 1 промокод на 1000 р.

ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ ИЛИ ЗАДАТЬ ВОПРОС

Мы предлагаем ознакомительный доступ
к программе первого дня совершенно бесплатно!

ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ ИЛИ ЗАДАТЬ ВОПРОС

Сомневаетесь?

Правила использования промокодов

1) Промокод действует только при следующей покупке.
2) С помощью промокода можно оплатить до 50 процентов от стоимости программы.
3) При использовании промокода все скидки и акции тоже суммируются.

по завершении программы вы:

Сможете ориентироваться в видах дизонтогенеза.

Сможете выстроить коммуникацию с семьей ребенка.

Сможете подобрать необходимый для исследования ребенка блок методик.

Сможете сделать обоснованное предположение о наличии или отсутствии дизонтогении у ребенка по результатам проведенного исследования.

По окончании обучения студенты получают удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»

Техподдержка без выходных с 9.00 до 21.00
Профессиональный личный куратор
Платформа СДО 24/7
Доставим удостоверение почтой или отдадим вам лично в офисе
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

ЛИЦЕНЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Made on

Tilda

Патопсихологическое исследование в Киеве — Ренессанс Киев

Психология насчитывает множество отраслей, одной из которых является патологическая психология. Патопсихология – это отрасль клинической психологии, которая изучает расстройства психологических процессов и состояний при помощи специальных методов.
Патопсихологическая диагностика – это исследование психики человека при помощи психологических инструментов (тестов). Таким образом можно получить полную картину отсутствия или наличия психических расстройств.
Экспериментальные методики патопсихологии позволяют быстро определить проблему, чтобы иметь возможность приступить к лечению. Кроме клинической патопсихологии, которая занимается в основном взрослыми, есть также детская патопсихология, что стоит на страже ментального здоровья детей.

Цена патопсихологического исследования от клиники «Ренессанс-Киев»

Патопсихологическое исследование	2 000 грн
Консультация психолога	900-1 600 грн
Консультация психотерапевта	900-1 600 грн

Методы патопсихологического исследования

Для исследования применяются основные методы патопсихологии:
Наблюдение. Для наблюдения предварительно составляется план и основные параметры, которые нужно отследить.
Формирование искусственных понятий. Эти методы патопсихологии используются, чтобы выявить характеристики понятийного мышления при разных психических заболеваниях, чаще при шизофрении и органическом поражении коры головного мозга.
Методы патопсихологического исследования мышления, такие как исключение явлений, предметов, понятий, толкование пословиц и многие другие.
Важные методы патопсихологии – интервью и опрос. Помогают выявить основные отклонения в состоянии психических функций.
В нашей клинике можно провести полное патопсихологическое обследование в Киеве для обнаружения отклонений и дальнейшего лечения.

Заявка на консультацию

(патопсихологическое исследование)

Этапы исследования в патопсихологии

Существуют такие этапы патопсихологического исследования:

Изучение истории болезни, разговор с больным. Лечащий врач передает специалисту сведения о пациенте и обосновывает необходимость исследования. На этом этапе диагност ставит цели обследования, выбирает наиболее подходящую методику и сообщает пациенту о целях, чтобы выработать правильную мотивацию.
Проведение исследования. Сначала нужно установить положительный контакт с пациентом, ведь от этого напрямую зависит успех проведенного исследования.
Подведение итогов и составление заключения.
В нашей клинике работают специалисты с богатым опытом, которые окажут профессиональную помощь в сфере патопсихологии.

Врачи которые проводят патопсихологическое исследование в Киеве

Фото наших помещений стационара для отдыха во время лечения

Процедурный кабинет

Палата с телевизором

Стационарная палата

Коридор и лестница на второй этаж

Коридор с диваном

Особенности выполнения исследования

Психологическая диагностика нередко подразумевает эксперимент, который заключается в создании условий, помогающих выявить патологические проявления психической деятельности. Задачи и особенности патопсихологического исследования состоят также в проведении опросников и тестов, которые позволяют делать выводы о психологическом состоянии человека.
Основные принципы построения патопсихологического исследования:

эксперимент;
интервью с пациентом;
наблюдение;
изучение истории болезни;
тесты и опросники;
сопоставление данных эксперимента с историей жизни.

Наши преимущества

VR — технология

Первые на рынке кто использует VR технологии в лечении зависимости

Врачи высшей категории

Команда из 11 профессиональных врачей

Гарантия анонимности

С нами вы можете расчитывать на полную конфиденциальность при лечении

До и После лечения от алкоголизма

в клинике «Ренессанс Киев»

4 года после лечения алкоголизма в клинике Ренессанс Киев

Пять лет после лечения алкоголизма в клинике Ренессанс Киев

Один год после лечения алкоголизма в клинике Ренессанс Киев

5 лет после лечения алкоголизма в клинике Ренессанс Киев

Проверенные отзывы о клинике «Ренессанс Киев»

На сайте клиники можно ознакомиться с отзывами пациентов, которые проходили лечение алкоголизма в Киеве. Они отмечают высокую эффективность, отсутствие тяги к спиртному и возможность вернуться к нормальной жизни после пережитого забвения.

Чтобы узнать, что представляет собой лечение алкоголизма в клинике «Ренессанс Киев», достаточно сделать анонимный звонок, получить консультацию и записаться на прием.

 5/5

Очень благодарна Ренессанс – Киев, за то, что помогли избавиться от депрессии. Большое спасибо врачам, которые помогали в критические моменты.
Мария

 5/5

Сегодня в клинике прошел обследование. Остался очень доволен результатами работы врача. Внимание, доброжелательность и знание своего дела — это главное качество, которые помогают людям верить в лучшее. Спасибо!
Антон

 5/5

Попал в Ренессанс – Киев, к психиатру-наркологу Царуку Е. Г. — очень внимательное отношение к пациентам, всегда успокоит, выслушает, даст правильный совет. Очень благодарен за внимание и рекомендации.
Стас

СМОТРИ БОЛЬШЕ ОТЗЫВОВ НА DOC.UA

Вопросы и ответы о патопсихологическом исследовании

Есть ли возможность лечения в стационаре?

Основные преимущества лечения алкоголизма в многопрофильном комплексе психиатрии и наркологии “Ренессанс Киев” — это лечение алкоголизма в стационаре, с возможностью проживания.

Можно ли вылечить алкоголизм гипнозом?

Детоксикация является только первым этапом в длительном процессе борьбы с проблемой алкогольной зависимости. Однако проблема в том, что алкоголик, почувствовав себя лучше, сразу же стремится отпраздновать выздоровление очередной порцией спиртного. Поэтому многие виды лечения алкоголизма включают в себя кодирование, целью которого является победить тягу пациента к алкоголю. Кодирование включает в себя психо-гипнотические сеансы.

Эффективное ли принудительное лечение?

Принудительное лечение алкоголизма без желания пациента не сможет принести ожидаемый эффект, поэтому специалисты клиники обязательно для начала, убедить пациента в необходимости проведения лечения. Конечно же, стоит помнить, что тело злоупотреблявшего алкоголем долгое время, очень ослаблено и ему необходим не только витаминный комплекс, но и полная терапия для восстановления пострадавших органов.

Что такое патофизиология в сестринском деле?

Патофизиология – это наука о физических и биологических отклонениях в организме, возникающих в результате состояния или болезни. В некотором смысле патофизиология считается основой сестринской практики, поскольку она помогает определить основные обязанности медсестры, такие как помощь в лечении острых и хронических заболеваний, управление лекарствами, помощь в диагностических тестах и управление общим здравоохранением и лечением заболеваний. профилактики для пациентов и их семей. Медсестры, которые знают, что такое патофизиология, и способны распознавать ее признаки и симптомы, могут обеспечить более высокое качество передовой помощи.

Чтобы ускорить потенциал обучения, тщательно разработанная и клинически эффективная программа получения степени, такая как онлайн-программа магистра наук в области сестринского дела, может помочь студентам оценить свое будущее в постоянно меняющейся области сестринского дела и определить патофизиологию как желаемый выбор практики.

Как медсестры используют патофизиологию

Патофизиология — это дисциплина, относящаяся к широкому спектру обязанностей в сестринской практике, особенно при оказании помощи в профилактике и диагностике следующих заболеваний.

Сердечная недостаточность

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), ежегодно в Соединенных Штатах около 6,2 миллиона человек диагностируют сердечную недостаточность. Это серьезное состояние возникает в результате ряда причин, чаще всего гипертонии, инфаркта миокарда, диабета и сердечных заболеваний. Каждое из этих состояний проявляется различными симптомами, которые развиваются при сердечной недостаточности. Глубокое понимание патофизиологии сердечной недостаточности необходимо практикующим медсестрам, чтобы распознать сопутствующие симптомы и определить наиболее эффективный курс лечения.

Хотя сердечная недостаточность в целом связана с высокой заболеваемостью, существуют определенные методы лечения, которые медсестры и медицинские работники могут использовать для уменьшения симптомов и продления жизни своих пациентов.

Болезнь Паркинсона

Болезнь Паркинсона — неврологическое расстройство, возникающее в результате повышенной потери дофамина в головном мозге. Это распространенное заболевание, обычно поражающее людей старше 60 лет, вызывает инвалидность, которая со временем становится все более серьезной. Хотя лекарства нет, ранняя диагностика и лечение могут замедлить прогрессирование симптомов. Практикующие медсестры, обученные патофизиологии болезни Паркинсона, могут начать лечение пациентов нейропротекторным лечением, глубокой стимуляцией мозга и симптоматической лекарственной терапией, а также информировать пациентов и их семьи о том, как болезнь повлияет на их жизнь в будущем.

Ожирение

Согласно последним данным (2018 г.) CDC, 42,4% взрослых в США страдают ожирением. Ожирение может вызвать значительную метаболическую, органную и иммунную дисфункцию, что приводит ко многим серьезным и часто смертельным заболеваниям, таким как болезни сердца, диабет 2 типа, инсульт, гипертония, дислипидемия и некоторые виды рака. Медсестры могут сыграть важную роль в снижении ожирения у детей и взрослых пациентов, распознав ранние признаки и симптомы.

Патофизиология — это то, что медсестры могут использовать в качестве оружия, чтобы предотвратить обострение проблем, связанных с ожирением. Повышая осведомленность о состоянии и обучая пациентов диете, физическим упражнениям и другим аспектам здорового образа жизни, медсестры могут уменьшить количество случаев опасных состояний, которые могут развиться у пациентов с ожирением. В крайних случаях медсестры могут помочь пациентам справиться с потерей веса с помощью рецептурных препаратов или бариатрической хирургии.

Астма

Это хроническое воспалительное заболевание, при котором дыхательные пути человека блокируются, вызывает повторяющиеся болезненные симптомы, такие как кашель, одышка, стеснение в груди и свистящее дыхание. Астма может быть вызвана переносимыми по воздуху аллергенами или раздражителями.

Медсестры, обученные патофизиологии этого состояния, знают, что реакция организма характеризуется бронхоспазмом, накоплением слизи в дыхательных путях, отеком и воспалением. Роль медсестер заключается в том, чтобы направлять пациентов с этим заболеванием, предоставляя информацию о том, как справляться с болью и дискомфортом, избегать аллергенов и других триггеров, а также лечить астму рецептурными препаратами.

Изучение патофизиологии необходимо практикующим медсестрам. Понимание концепции и ее практического применения дает медсестрам полное представление о том, как болезни влияют на их пациентов и какие методы лечения будут наиболее эффективными.

Определение патофизиологии в сестринском деле

Патофизиология — это последствие болезни, синдрома или другого состояния, которое меняет то, как человек чувствует или взаимодействует с миром. Это может быть что угодно, от диагностики причины головной боли (защемление нерва, обезвоживание, стресс или что-то еще) до более критических обстоятельств, например, почему люди с параличом Белла не могут эффективно пить через соломинку.

Для медсестер это еще один способ спросить «почему?» Почему пациент испытывает боль/трудности/разочарование? Владение патофизиологией в сестринском деле может помочь медсестрам быстро и точно понять, почему у пациента произошли какие-либо аномальные изменения в состоянии здоровья, почему они произошли и что с ними можно сделать. Наблюдая за этими изменениями и их последствиями, медсестры могут лучше общаться с врачами и другими медицинскими работниками в отношении того, как может развиваться лечение пациента.

Навыки, необходимые медсестрам для патофизиологии на практике

Чтобы точно и эффективно применять патофизиологию, медсестры должны развивать как социальные навыки (полезные, общие навыки), так и навыки, характерные для их области.

Сильные клинические знания

Для эффективного применения дисциплины патофизиологии в ежедневной практике медсестер важно, чтобы медсестра имела глубокое понимание острых и хронических заболеваний и их воздействия на организм человека. Медсестра также нуждается в ряде знаний, касающихся лекарств и других методов лечения, используемых для устранения симптомов пациентов.

Критическое мышление

Практикующие медсестры извлекают пользу из навыков критического мышления при применении патофизиологических принципов к диагностике и анализу заболевания или травмы пациента. Профессионалы, способные быстро и точно обобщать клинические данные, лучше помогают пациентам справляться и проводить своевременные профилактические мероприятия.

Коммуникация

Навыки письменного и устного общения необходимы медсестрам при координации ухода. Они должны иметь возможность общаться с врачами и другими медицинскими работниками в отношении диагнозов и лечения своих пациентов. Практикующие медсестры также инструктируют своих пациентов о том, как справиться с их состоянием и как предотвратить его ухудшение.

Недостаточно просто знать, какие навыки необходимы медсестре. Практическое и эффективное применение каждого из этих навыков еще более важно. Благодаря этому легче понять, что такое патофизиология не только на концептуальном уровне, но и как ее можно реально использовать для помощи пациентам.

Реализуйте свой потенциал в области сестринского дела

Онлайн-программа магистра наук в области сестринского дела (MSN) Университета Огайо предназначена для повышения потенциала студентов, которые ищут навыки и опыт, чтобы вывести свою карьеру медсестры на новый уровень.

Учебная программа включает три специализации на выбор, чтобы вы могли продолжить свое образование по своему усмотрению. Эти специализации включают психиатрическую практикующую медсестру по психическому здоровью, практикующую медсестру неотложной помощи в области геронтологии для взрослых и медсестру-педагога.

Изучите учебную программу MSN Университета Огайо и сделайте следующий шаг к тому, чтобы стать медсестрой уже сегодня.

Как пройти патофизиологию в школе медсестер

Студенты-медсестры пройдут курс медсестер в колледже под названием Патофизиология , чтобы помочь им понять, как восстановить организм после того, как он страдает от ряда возможных аномалий, которые приводят к заболеваниям. Многие студенты-медсестры считают патофизиологию сложной, и для успешной сдачи курса требуются хорошие учебные привычки.

Медсестры следят за тем, чтобы пациенты оставались здоровыми. Когда пациенты поступают в больницы и клиники, медсестры должны определить их состояние здоровья и лечить их соответствующим образом. Некоторые заболевания можно предотвратить, а с теми, с которыми нельзя справиться, специалисты-медсестры справятся, чтобы пациенты могли вернуться к хорошему здоровью.

Что такое патофизиология?

Область патофизиологии относится к научному изучению болезней или патологических процессов. Всякое заболевание организма, нарушающее его нормальные физиологические процессы, изучается патофизиологией. Этот процесс включает в себя поиск конкретных неисправностей, которые вызывают или возникают в результате болезни. Медсестры используют патофизиологию каждый раз, когда вступают в контакт с пациентом. Медсестры должны иметь исключительный уровень навыков в этой области, поскольку то, что считается здоровой функцией или структурой у одного пациента, не обязательно может считаться здоровым у другого пациента.

Студенты-медсестры проходят курс патофизиологии в колледже, чтобы подготовить их к выявлению этих аномалий. Курсы доступны в аккредитованных колледжах или университетах, и студенты могут пройти этот курс полностью онлайн или в кампусе. Курс состоит из тематических исследований, наглядных пособий, оценочных шкал, симуляций, тестов и других инструментов.

Основные цели курсов патофизиологии:

Использовать критическое мышление для понимания патофизиологических принципов сестринского дела
Анализировать и объяснять влияние патологических процессов на системный и клеточный уровни
Обсудите различные переменные, влияющие на заживление систем органов и тканей
Анализ экологических рисков прогрессирования и развития некоторых заболеваний
Объясните, как компенсаторные механизмы реагируют на физиологические изменения
Сравните и сопоставьте влияние культуры, этики и генетики на развитие болезни, лечение, укрепление здоровья и профилактику болезней.
Критиковать диагностическое тестирование и определить его связь с признаками и симптомами

Как медсестры используют патофизиологию на работе

Медсестры используют патофизиологию, чтобы понять прогрессирование болезни, чтобы идентифицировать заболевание и предложить варианты лечения для своих пациентов. Медсестры используют информацию, которую они находят, для определения следующего течения болезни, чтобы они могли предоставить своим пациентам надлежащий уход, в котором они нуждаются. Медицинские процедуры и лекарства, которые медсестры назначают пациентам, во многом зависят от характера заболевания.

Медсестры также используют патофизиологию для ухода за неизлечимо больными пациентами. Забота о пациентах, поскольку их жизнь приближается к концу, так же важна, как и забота о пациентах, которые не являются неизлечимо больными. Медсестры должны быть в состоянии определить признаки, которые их пациенты проявляют в свои последние дни. Медсестры несут ответственность за уход, который помогает пациентам испытывать максимальный комфорт в последние дни жизни.

Очень важно, чтобы медсестры получали значительное количество контактов с разнообразным числом пациентов, потому что болезни проявляются по-разному у каждого человека. То, что нормально для одного пациента, может быть ненормальным для другого пациента. Отсутствие контакта с различными медицинскими заболеваниями может привести к ошибочному или пропущенному диагнозу.

Как сдать патофизиологию – большое учебное пособие

Как было сказано в начале этой статьи, патофизиология — это один из курсов, которые студенты-медсестры сдают с трудом. Это связано с тем, что за такое короткое время, как один семестр, нужно охватить так много материала. Покупка хорошего учебного пособия необходима для прохождения патофизиологии.

Учебное пособие может помочь вам понять, какой материал вам нужно изучить и что, вероятно, будет задано на тесте. Большое учебное пособие, рекомендованное многими школами медсестер, принадлежит Мэри Энн Хоган и называется «Обзоры и обоснования Прентис Холл: патофизиология». Вот как это выглядит:

Советы по изучению патофизиологии в школе медсестер

Патофизиология — один из самых сложных курсов, которые студенты медсестер изучают в школе медсестер. Вот несколько советов, которые могут помочь студентам-медсестрам добиться успеха в этом курсе.

Читайте и перечитывайте материал как можно больше. Лучший способ запомнить информацию для этого курса — повторять ее несколько раз. Кроме того, прочтите резюме глав и введение, чтобы лучше понять содержание.
При необходимости используйте профессоров. Используйте профессора в качестве эксперта, чтобы помочь уточнить любую непонятную информацию. Задавайте вопросы немедленно, чтобы не допустить остановки в обучении. Студенты должны быть очень внимательны во время лекций, потому что профессор может предоставить дополнительную информацию, чтобы помочь с тестом.
Сделать карточки. Студенты-медсестры могут записывать информацию о лекарствах, их побочных эффектах, взаимодействии и применении на карточках.
Обратите особое внимание на текст теста. Такие слова, как никогда, всегда, никто, все и должен, могут помочь учащимся определить правильные ответы на тесте. Прежде чем сделать выбор, внимательно прочитайте каждый вопрос и ответьте на него.

Медсестры обладают большим объемом информации, которую они должны знать, чтобы помочь своим пациентам. Важно понять, как болезнь влияет на конкретного человека, прежде чем можно будет назначить конкретное лечение, чтобы помочь пациентам продлить свою жизнь. Воздействие большого количества людей и болезней — вот что делает навыки, полученные на курсе патофизиологии, такими ценными.

Как изучать патофизиологию? — Лучший способ учиться

Новостная рассылка

Имя или полное имя

Электронная почта

Что такое патофизиология?

Патофизиология (также называемая физиопатологией) представляет собой сочетание патологии и физиологии. В патофизиологии мы изучаем механические, физические и биохимические изменения внутри нашего тела, которые происходят из-за болезни или в результате синдрома.

Патофизиология — это предмет, который вы должны понимать в процессе, а не заучивать наизусть, как заучивать названия лекарств. Итак, чтобы изучать патофизиологию, вы должны убедиться, что знаете анатомию и физиологию, потому что они связаны друг с другом.

Тем не менее, я бы сказал, что патофизиология является одним из наиболее важных предметов, которые вы должны изучать, если вы изучаете медицину, сестринское дело или любой другой курс, связанный со здоровьем, связанный с человеческими жизнями. Потому что вы должны понимать, почему у пациента проявляются определенные клинические признаки и симптомы и почему вы проводите определенные исследования и вмешательства.

Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить более 570 высококачественных медицинских презентаций по неотложной помощи, клинической медицине, гинекологии, акушерству, хирургии и ортопедии

Rish Academy Medical Notes

Как изучать патофизиологию?

Патофизиология – один из сложных, но интересных предметов в медицинской школе. Ваши знания в области патофизиологии помогут вам на протяжении всей вашей карьеры, а однажды даже спасут жизнь.

Мы рассказали обо всех наиболее эффективных методах изучения патофизиологии, чтобы вдвое сократить время обучения и сохранить больше времени, чтобы получить самые высокие оценки на экзаменах.

1) Создайте подходящую среду для учебы

Создание хорошей учебной среды позволит вам максимально повысить эффективность обучения. Сочетание эффективного тайм-менеджмента, хороших навыков чтения и ведения заметок, навыков иллюстрации, создания эффективных стратегий прохождения тестов и вашей тяжелой работы даст вам продуктивный результат. Определите все отвлекающие факторы окружающей среды, которые мешают вашей концентрации. ИЗБАВЬТЕСЬ ОТ ОТВЛЕЧЕНИЙ, КОРМИТЕ СВОЙ ФОКУС ! Это ключ к успеху.

2) Знать основы анатомии и физиологии

Помните! Анатомия, физиология и патология предназначены не только для экзаменов, они предназначены для жизни. Вам не нужно быть гением в анатомии и физиологии, но вы должны знать основы, чтобы понимать патологию и то, что происходит внутри тела при болезнях. Поэтому, если вы собираетесь изучать патологию головного мозга на следующей неделе, просто просмотрите свою базовую анатомическую структуру мозга, окружающие структуры, их кровоснабжение и доли мозга, контролирующие каждую функцию и физиологию мозга. Итак, когда вы пойдете на лекцию и ваш профессор будет говорить об инсульте, вы четко поймете, как тромб блокирует мозговую артерию и функции, на которые влияет конкретная доля мозга, снабжаемая артерией.

Образец электронной книги «Патофизиология, сделанные простыми карточками»

3) Знайте стиль преподавания своего профессора!

Каждый профессор отличается своим стилем преподавания. Некоторые могут дать вам учебные заметки перед лекцией, чтобы у вас была основная идея, прежде чем идти на лекцию. Некоторые профессора требуют, чтобы студенты учились самостоятельно, используя учебники и проводя исследования. Если у вас есть такие профессора, вы можете попросить старших посмотреть, как они изучали предмет.

Некоторые преподаватели дают вам домашние задания и задания, основанные на теориях, которые в основном оцениваются на экзаменах. Поэтому вам следует больше сосредоточиться на таких темах и связанных с ними вопросах.

4) Соберите ресурсы для учебы

На самом деле вам доступно множество ресурсов, которые облегчат ваши учебные усилия. Вы должны использовать все ресурсы и комбинацию методов обучения, чтобы максимизировать эффективность обучения и закрепить концепции патофизиологии. Вы можете воспользоваться своими учебниками, раздаточными материалами для занятий, материалами для чтения и лабораторными материалами, которые предоставляет ваш преподаватель, а также существует множество ресурсов и заметок для онлайн-обучения, доступных для студентов.

Учебники: Всегда используйте для учебы стандартные учебники. Они предоставляют вам высоконадежные ресурсы. Потому что вы можете прояснить свои сомнения или прочитать главу, с которой вы не знакомы.
Материалы для чтения: Вам всегда следует изучать материалы для чтения и заметки, предоставленные вашим университетом. Потому что они будут предоставлять заметки из глав, посвященных тому, что вы должны знать для своих экзаменов.
Google: Google всегда наш лучший друг для поиска по любой теме. Вы можете искать мнемоники, диаграммы и ассоциации слов, чтобы сделать ваше обучение легким. Но всегда убедитесь, что вы ссылаетесь на надежные источники. Потому что не все, что вы найдете в гугле, является правдой на 100%. Я всегда использую и рекомендую такие веб-сайты, как Medscape, PubMed и MayoClinic, для получения качественных и надежных статей.
YouTube: Есть много ютуберов, которые облегчают нам обучение. Многие сложные темы патофизиологии легко объясняются на YouTube. Это особенно полезно для студентов, которые являются визуальными или слуховыми учениками.

Вы можете получить доступ к нашей библиотеке медицинских ресурсов, чтобы получить доступ к более чем 300 медицинским презентациям и всем другим медицинским ресурсам, которые будут полезны на протяжении всей вашей карьеры.

Некоторые слайды из презентаций из нашей библиотеки медицинских ресурсов

5) Не запоминай факты, ПОНИМАЙ!

Вы не можете запомнить факты, не поняв их. Вы можете поместить весь механизм в блок-схему и составить лист исследования для каждой болезни. Если вы попытаетесь запомнить факты, вы очень легко их забудете. Итак, вы должны понимать патофизиологический процесс, происходящий при заболевании.

6) Делайте заметки

Вы не помните всего, что слышите, но когда вы записываете заметки, это поможет вам запомнить больше информации. Иногда вы даже не понимаете всего, что ваш профессор преподает в классе. Но когда вы вернетесь домой, вы поймете это более четко, когда пересмотрите сделанные вами записи. Эти заметки будут очень полезны для понимания теорий в книгах и ваших материалах для чтения, предоставленных вашим институтом.

Кроме того, эти заметки — секрет высоких оценок на экзаменах. Вы можете больше сосредоточиться на этих заметках перед экзаменами, и они будут полезны для ответов на ваши вопросы MCQ по теориям, которые не рассматриваются в ваших материалах для чтения.

Профессора также могут рассказать вам о методах запоминания, которые они использовали, поэтому, когда вы их запишете, вам будет полезнее повторить тему. Патофизиология — сложная, но интересная тема. Но самостоятельные хорошие записи помогут вам хорошо сдать экзамены и в вашей клинической практике.

7) Подготовьте хорошие карточки

Патофизиология является одним из крупнейших и важных предметов в медицинских, стоматологических и сестринских курсах. Вы можете сделать различные карточки в виде вопросов и ответов или болезней и патофизиологии и т. д. Карточки, сделанные в виде вопросов и ответов, помогут вам перед экзаменами.

Сделайте карточки из наиболее важных глав и тем, которые вы легко забываете. Так что пересматривать будет намного проще, чем снова и снова просматривать учебники.

Кроме того, карточки визуально воздействуют на ваш мозг, помогая запоминать больше информации. Небольшие теории, такие как «осложнения рака легких» или «патофизиология инфаркта миокарда», могут быть очень хорошими карточками для ваших последних приготовлений. Чтобы подтвердить вашу теорию, если вы нарисуете закупоренный сосуд с тромбом, чтобы показать инфаркт миокарда, это изображение сохранится в вашем мозгу на долгие годы.

Во время учебы я делал красивые карточки, объясняющие патофизиологию и клиническую картину каждого заболевания. Я сделал ее в виде высококачественной электронной книги в формате PDF, чтобы вы могли скачать ее онлайн и распечатать самостоятельно.

Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить электронную книгу Pathophysiology Made Easy. Эта электронная книга состоит из 12 глав и 234 страниц.

Электронная книга с карточками Sample of Pathophysiology Made Easy Flashcards

8) Подготовьте учебные листы

Составление учебных листов для каждого экзамена может быть очень полезным, как и карточки. Используя другие ресурсы, такие как конспекты лекций, учебники и карточки, вы можете сделать заметку на одной странице, которая должна охватывать все важные моменты этой главы. Так что это поможет вам пересмотреть конспект за короткое время перед экзаменами.

Например, если вы составляете учебный лист по ишемической болезни сердца, вы можете добавить дополнительные подразделы, такие как «Стабильная стенокардия», «Нестабильная стенокардия», «Инфаркт миокарда без подъема сегмента ST» (NSTEMI) и «Инфаркт миокарда с подъемом сегмента ST» (ИМпST) и вы можете добавить патофизиологию каждого на одной странице. Таким образом, вы можете сравнить и понять прогресс болезни.

9) Создание мнемоники

Для меня мнемоника сыграла большую роль в моей медицинской карьере и отлично помогла памяти. В патофизиологии вам предстоит запоминать очень похожие заболевания, поэтому использование мнемотехники поможет запомнить их по отдельности. Если поискать в Google по теме, над которой вы работаете, доступно так много мнемоник. Использование мнемоники поможет вам запомнить множество фактов за короткое время, и вы можете использовать эту простую технику для любого предмета в медицине от анатомии до хирургии.

Вы можете создать свои собственные мнемоники и записать их, чтобы они помогли вам быстрее и легче выучить конкретную главу. Во время учебы в медицинской школе я использовал много мнемотехники. Вы можете скачать их в виде электронной книги.

Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить электронную книгу «Медицинская мнемоника» Rish Academy. В книге 12 глав и 97 страниц.

10) Используйте словесные ассоциации для запоминания фактов

Изучая патофизиологию, вы столкнетесь со многими уникальными и сложными словами, которые может быть трудно запомнить. Словесные ассоциации очень помогут вам в этом процессе.

Например, вы можете соединить слова Тромб и Эмбол как,

T rombus это T ight – Тромб зафиксирован на месте.
E мболус E струпья – Эмбол вытесняется и перемещается в отдаленное место.

Мне очень нравятся такие простые методы изучения любого предмета, как мнемоника и словесные ассоциации. Мои друзья всегда подшучивают надо мной за то, что я создаю интересные мнемоники для запоминания сложных тем, особенно в фармакологии. Но мы никогда не забывали их даже после экзаменов. Это долговечные способы запомнить любую главу.

11) Узнайте, к какому типу учащихся вы относитесь

Выясните, какой стиль обучения вам подходит. Это относится не только к патофизиологии, но и к любому предмету в медицинских школах или школах медсестер. Работают ли мнемоники, карточки? Вы вербальный ученик? Большинство студентов сочетают в себе разные стили обучения, поэтому вам нужно определить подходящий стиль обучения, чтобы быть более эффективным. Затем максимизируйте свои усилия в учебе по-своему, чтобы набрать высокий балл. Если переписывание заметок не работает, не используйте их. Если карточки помогут вам вспомнить, сделайте это!

12) Запись лекций

Я рекомендую это для каждой лекции, чтобы вы могли прослушать то, что могли пропустить во время лекции. Так что, если вам разрешено записывать лекцию, вы можете попробовать этот метод. Запись лекций поможет вам пересмотреть их еще раз. Вы можете слушать их в свободное время, чтобы повысить свои знания. Это обязательно поможет в процессе запоминания важных теорий, обсуждаемых на лекциях.

Но не зацикливайтесь на записи и повторном прослушивании. Прослушайте лекцию и попробуйте сделать пометку во время самой лекции. Потому что, если вы попытаетесь сделать заметку после прихода домой, вы потратите время дважды. Потому что управление временем очень важно в медицинской школе.

13) Активно учиться

Изучение патофизиологии — это не просто чтение сборника рассказов. Методы активного изучения очень важны, особенно когда речь идет об изучении человеком патофизиологических процессов, происходящих внутри нашего организма.

Очень много времени уходит на изучение такого сложного предмета, как патофизиология. Таким образом, вы должны слушать лекции своего профессора, использовать материалы для чтения, книги, блок-схемы, короткие заметки и т. д.

14) Работа в группах

Вы не всегда понимаете факты с первого раза, особенно в таких сложных предметах, как патофизиология. Поэтому для некоторых студентов работа в группах может быть полезной. Иногда, когда ваши друзья объясняют вам сложный патофизиологический процесс, задают вам вопросы или обсуждают прошлые статьи, вы можете запоминать все больше и больше. В то же время наличие группы друзей для учебы будет мотивировать вас на учебу. Исследования показали, что взаимное обучение очень эффективно помогает запоминать больше материала.

15) Повторение

Чем больше вы изучаете, тем больше вероятность того, что вы забудете многие сложные механизмы. Итак, чтобы запомнить все, что вы узнали, вам нужно повторять то, что вы узнали, снова и снова. Вы можете пересматривать свои заметки ежедневно, еженедельно или ежемесячно, но повторение необходимо для оттачивания ваших знаний.

16) Проверьте себя

Снова и снова проверяйте свои знания. Вы можете задавать свои собственные вопросы с друзьями и опрашивать друг друга или использовать прошлые работы или образцы работ, предоставленные вашим институтом или преподавателями. Это обязательное занятие, если вы хотите получить высокие оценки, потому что вы точно знаете, что вам нужно изучать.

17) Проанализируйте свои ошибки

Правда в том, что когда вы делаете самопроверку и когда вы делаете ошибку, если вы исправляете ее по своим справочным материалам, то вряд ли вы ее забудете. Поэтому всегда обращайте особое внимание на то, что вы сделали неправильно.

Медицинские заметки Академии Риша

НЕКОТОРЫЕ ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ СТУДЕНТАМИ ВОПРОСЫ

Каковы 4 компонента патофизиологии?

Патофизиология включает четыре взаимосвязанные темы: этиология, патогенез, клинические проявления и последствия лечения. Этиология относится к изучению предполагаемой причины или причин конкретного болезненного процесса.

Этиология относится к изучению предполагаемой причины или причин конкретного болезненного процесса. Этиология представляет собой сложное понятие, поскольку большинство заболеваний являются многофакторными, возникающими в результате взаимодействия между генетической конституцией и влиянием окружающей среды.

Патогенез относится к предполагаемым механизмам, посредством которых этиологический стимул приводит к обычно наблюдаемым клиническим проявлениям. Патогенез описывает прямые эффекты инициирующего события, а также обычные физиологические реакции и компенсаторные механизмы.

Клинические проявления описывают признаки и симптомы, которые обычно сопровождают определенный патофизиологический процесс. Проявления могут варьироваться в зависимости от стадии расстройства, индивидуальных особенностей, остроты или хронизации.

Понимание этиологии, патогенеза и клинических последствий определенного расстройства может подразумевать, что определенные методы лечения могут быть полезными.

Как быстро изучить патофизиологию?

Следуя всем вышеуказанным методам, вы сможете быстро изучать патофизиологию. Главный ключ к более быстрому обучению — понять патофизиологический процесс и составить блок-схемы, чтобы вы могли легко и часто их вспоминать.

Помните, быстрое изучение патофизиологии не обязательно означает спешку с материалом. Важно не торопиться, чтобы понять ключевые концепции и создать прочную основу знаний, которая может помочь вам лучше усвоить информацию и преуспеть в учебе.

Насколько сложна патофизиология?

Патофизиология считается сложным курсом, поскольку требует глубокого понимания анатомии, физиологии и биохимии, а также способности применять эти знания для понимания механизмов болезни. Кроме того, предмет может быть сложным и включать в себя запоминание многих запутанных деталей, что может затруднить задачу для некоторых учащихся.

Сложность патофизиологии может варьироваться в зависимости от таких факторов, как уровень детализации, сложность обсуждаемых заболеваний и расстройств, а также подход преподавателя или материала курса. Учащимся, у которых проблемы с фундаментальными науками или у которых есть трудности с запоминанием или абстрактным мышлением, патофизиология может показаться более сложной.

Тем не менее, при целенаправленном изучении и прочной основе в необходимых науках можно освоить патофизиологию. Важно использовать эффективные стратегии обучения, такие как разбиение сложных понятий на управляемые части, использование наглядных пособий и обращение за помощью при необходимости. Патофизиология может быть сложным, но полезным курсом для тех, кто интересуется механизмами болезней и их влиянием на организм.

Что мы изучаем в патофизиологии?

Патофизиология — это наука о том, как болезни и расстройства развиваются и прогрессируют в организме человека. Основное внимание уделяется основным механизмам заболеваний и тому, как они влияют на структуру и функции различных органов и систем в организме.

Вот некоторые из ключевых тем, обычно рассматриваемых в курсе патофизиологии:

- • Введение в патофизиологию: Это может включать обзор содержания курса, общих болезненных процессов и важности изучения патофизиологии .
- • Клеточная адаптация, травмы и смерть: Это включает понимание того, как клетки реагируют на различные стрессы и раздражители, а также механизмов, которые приводят к повреждению и гибели клеток.
- • Воспаление и заживление: Охватывает реакцию организма на травму, включая роль воспаления и процесс заживления.
- • Генетика и болезни: Включает изучение генетических факторов, способствующих развитию и прогрессированию заболеваний.
- • Нарушения иммунной системы: Сюда входят различные расстройства иммунной системы, такие как аллергии, аутоиммунные заболевания и иммунодефициты.
- • Заболевания сердечно-сосудистой и дыхательной систем: Включает изучение таких заболеваний, как гипертония, сердечная недостаточность и респираторный дистресс-синдром.
- • Заболевания желудочно-кишечного тракта и печени: Сюда входят такие состояния, как воспалительные заболевания кишечника, цирроз и печеночная недостаточность.
- • Заболевания почек и мочевыводящих путей: Сюда входит изучение таких состояний, как острое и хроническое заболевание почек, нефротический синдром и инфекции мочевыводящих путей.
- • Неврологические и психические расстройства: Сюда входят такие состояния, как болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, шизофрения и депрессия.
- • Эндокринные расстройства: Сюда входит изучение таких состояний, как диабет, заболевания щитовидной железы и надпочечников.

В целом, патофизиология является междисциплинарной областью, которая требует прочного фундамента в анатомии, физиологии и биохимии, а также понимания болезненных процессов и их воздействия на организм.

Как написать хорошую патофизиологию?

Чтобы написать хороший патофизиологический анализ, необходимо хорошо понимать основные механизмы болезни и то, как они влияют на организм. Вот несколько советов, которые помогут вам написать хорошую патофизиологию:

• Начните с четкого введения: Начните с описания заболевания или расстройства, которое вы будете обсуждать, и предоставьте некоторую справочную информацию о его распространенности, симптомах и факторах риска.
• Опишите патофизиологический процесс: Подробно объясните основные механизмы, которые приводят к развитию и прогрессированию заболевания. Сюда следует отнести происходящие клеточные и молекулярные изменения, а также воздействие на пораженные органы и системы.
• Используйте четкие и лаконичные формулировки: Избегайте использования жаргона и технических терминов, которые могут быть трудны для понимания неспециалистам. Вместо этого используйте ясный и лаконичный язык, который эффективно передает ваше сообщение.
• Предоставьте подтверждающие доказательства: Подтвердите свои утверждения соответствующими исследованиями и клиническими данными. Это поможет усилить вашу аргументацию и даст более полную картину болезни.
• Включите диаграммы и наглядные пособия: Диаграммы и наглядные пособия могут помочь проиллюстрировать сложные концепции и сделать их более доступными для читателей. Рассмотрите возможность включения блок-схем, графиков и диаграмм, которые помогут объяснить патофизиологический процесс.
• Обсудите варианты лечения: Завершите свою патофизиологию, обсудив доступные варианты лечения заболевания или расстройства. Это должно включать как фармакологические, так и немедикаментозные вмешательства, а также потенциальные результаты и побочные эффекты каждого варианта.

Помните, что хорошая патофизиология должна быть хорошо структурирована, хорошо изучена и написана ясным и кратким языком. Он должен обеспечить всестороннее понимание патофизиологического процесса, воздействия на организм и доступных вариантов лечения.

Патофизиология для чайников

Книга «Патофизиология для чайников». Не читал эту книгу лично, и отзывы о ней неоднозначны. Он немного длиннее остальных и содержит чуть более 600 страниц.

Поделись :

Библиотека

Что такое патофизиология в сестринском деле?

Медсестры являются первым контактным лицом для большинства пациентов, поступающих в медицинское учреждение. Если состояние здоровья пациента позволяет ему общаться, медсестра в первую очередь собирает информацию о нем. Ведение подробных записей об истории болезни пациента и симптомах является одной из самых важных обязанностей медсестры.

Медсестры также обучены оценке состояния пациентов. Без точной оценки состояния пациента сложно определить правильный курс лечения. Помимо рисков для безопасности пациентов, неточные оценки также могут привести к потере драгоценного времени и ресурсов. Для правильной оценки медсестры применяют изучение патофизиологии.

Что такое патофизиология в сестринском деле? Это ключевая стратегия, на которую полагаются медсестры при диагностике острых и хронических состояний у пациентов, и одна из многих областей обучения в школе медсестер.

Что такое патофизиология?

Патофизиология — это изучение того, как заболевание, травма или другое состояние влияет на пациента, включая происходящие физические и функциональные изменения.

Патофизиология объединяет две основные дисциплины — патологию и физиологию. Патология изучает причины и последствия травм и заболеваний. Физиология изучает системы человеческого тела и различные функции, такие как дыхание и пищеварение.

Патофизиология включает следующие четыре взаимосвязанных компонента:

Этиология: Изучение причин болезней и других состояний здоровья
Патогенез: Процесс или способ развития состояния здоровья
Клинические проявления: Видимые или поддающиеся обнаружению признаки и симптомы состояния здоровья
Значение лечения: Значение того, что конкретное лечение может оказаться полезным при рассмотрении патогенеза, этиологии и потенциальных клинических последствий

Твердо разбираясь в патофизиологии и ее компонентах, медсестры могут правильно оценить травму или заболевание пациента и стадию его развития. Применение патофизиологии — это то, что позволяет медсестрам точно оценивать пациентов, что приводит к правильному лечению и лучшим результатам.

Каковы некоторые примеры концепций патофизиологии?

Медсестры используют патофизиологию для оценки стадии прогрессирования состояния здоровья, например, бактериальной инфекции или раны, что в конечном итоге определяет лечение. Например, болезнь Лайма протекает в три отдельные фазы; Первая стадия болезни Лайма (когда бактерии остаются локализованными) лечится иначе, чем третья стадия (самая тяжелая стадия).

Применение патофизиологии в сестринском уходе позволяет медсестрам понять различные стадии и проявления болезни или травмы, что жизненно важно для определения надлежащего курса лечения. Ниже приведены примеры состояний здоровья, когда медсестры и другие медицинские работники могут применять концепции патофизиологии для понимания состояния пациента.

Стадии инфекции

Инфекция определяется как случай, когда бактерия или вирус проникают в организм. Пять стадий инфекции включают:

Инкубационный период: Период между первоначальным воздействием и появлением симптомов. За это время происходит репликация бактериальных частиц.
Продромальный : Бактериальные частицы продолжают размножаться, и инфицированные люди подвергаются риску передачи инфекции. Продромальный период наступает после инкубации, но до появления основных симптомов инфекции.
Болезнь: Во время фазы болезни у инфицированных начинают проявляться характерные симптомы инфекции. Симптомы могут включать что угодно: от лихорадки и усталости до рвоты и болей в животе, в зависимости от типа инфекции.
Снижение: Стадия, на которой иммунная система создает защиту, что приводит к ослаблению симптомов. Однако вирус по-прежнему передается, и вторичные инфекции все еще возможны.
Выздоровление: Это последняя стадия инфекции. Человек возвращается к нормальному самочувствию, и его симптомы полностью уменьшаются.

Пять признаков и симптомов воспаления

Воспаление может быть вызвано целым рядом заболеваний, инфекций и травм. Острое воспаление носит кратковременный характер и стихает, когда организм успешно излечивается или защищается от инфекции. Хроническое воспаление является длительным и обычно вызвано хроническими заболеваниями, такими как артрит, астма и экзема.

Пять основных признаков воспаления включают:

Боль: Боль может возникать как при остром, так и при хроническом воспалении. Это вызвано стимуляцией нервных окончаний воспалительными химическими веществами в мышцах или суставах.
Тепло: Из-за более сильного, чем обычно, притока крови к пораженным участкам лица, испытывающие воспаление, могут ощущать тепло в мышцах или суставах.
Покраснение: Воспаление характеризуется покраснением кожи, вызванным тем, что кровеносные сосуды в пораженных участках открываются шире, чем обычно.
Отек: Воспаление вызывает накопление жидкости в пораженных участках, что приводит к расширению кожи или суставов.
Потеря функции: Некоторые типы воспалений могут нарушить функцию. Воспаленный сустав, например, может вызвать недостаток подвижности.

Четыре фазы роста бактерий

Бактерии — это одноклеточные организмы, связанные с многочисленными рисками для здоровья. К наиболее опасным разновидностям бактерий относятся листерии, норовирусы и туберкулез, и это лишь некоторые из них. Бактерии растут в четыре различных фазы:

Лаг: Лаг-фаза длится примерно один час и состоит из бактерий, увеличивающихся в объеме и синтезирующих ДНК для подготовки к размножению клеток.
Экспоненциальный рост: Клетки бактерий делятся путем бинарного деления, что приводит к экспоненциальному росту числа клеток.
Стационарные: Изменения окружающей среды и недостаток питательных веществ приводят к значительному замедлению или полному прекращению роста бактерий. В конце концов, количество умирающих клеток компенсирует количество создаваемых новых клеток.
Снижение: Фаза, в которой количество умирающих клеток бактерий превышает количество создаваемых новых клеток.

Шесть стадий роста вируса

Вирус — это инфекционный микроб, который вторгается в живую клетку и размножается в ней, что приводит к поражению тела хозяина. Некоторые из наиболее распространенных вирусов включают грипп, ВИЧ и COVID-19. Шесть фаз жизненного цикла вируса включают:

Приложение: Вирусные частицы вступают в первый контакт с клетками-хозяевами, прикрепляясь к ним.
Проникновение: Вирусные частицы проникают в цитоплазму посредством прямого слияния, эндоцитоза, опосредованного рецептором, или эндоцитоза, опосредованного рецептором; методы проникновения различаются в зависимости от вируса.
Снятие оболочки: Вирус сбрасывает белковую оболочку, известную как капсид.
Экспрессия и репликация генов: Вирусный геном, лишенный капсида, используется для экспрессии и репликации генов.
Сборка: Вирусные геномы и белки собираются для создания дочерних частиц вириона.
Выпуск: Частицы вириона покидают клетку и продолжают заражать другие здоровые клетки.

Фазы воспалительного процесса

Воспаление — это естественный ответ на физическую травму и вирусные или бактериальные инфекции. Воспалительный процесс делится на три отдельные фазы:

Острый отек (фаза 1): В пораженной области проявляются общие симптомы воспаления, которые включают боль, жар, покраснение и отек.
Восстановление и регенерация (фаза 2): Клетки размещаются в пораженной области, и начинается процесс построения новой ткани.
Ремоделирование и созревание (фаза 3): Новая ткань ремоделируется и укрепляется по мере ослабления воспаления. Рост фибробластов в фиброциты указывает на созревание ткани, тогда как сборка и сокращение коллагеновых волокон является признаком ремоделирования.

Этапы заживления ран

Рана определяется как повреждение мягких тканей в результате физического удара, пореза или другого повреждения кожи. Тело обрабатывает раны в четыре различных этапа:

Гемостаз: Сгустки крови из раны и тромбоциты образуют уплотнение на ране. Этот процесс начинается в течение минуты после возникновения раны.
Воспалительные: Отек возникает из-за протекания поврежденных кровеносных сосудов, что в конечном итоге помогает замедлить кровотечение и предотвратить возможные инфекции. Лейкоциты удаляют бактерии и другие вредные элементы из раны.
Распространение: На пораженном участке начинает расти новая кожа, и рана заживает сама. Эта стадия может длиться до трех недель, в зависимости от тяжести раны.
Созревание: Коллаген в коже реконструируется, и рана полностью закрывается. По мере взросления кожи кожа постепенно становится сильнее и выглядит более естественно.

Чем полезно изучение патофизиологии для медсестер?

Патофизиология в сестринском уходе позволяет медсестрам правильно оценивать пациентов. Предоставление оптимального ухода выходит за рамки простого выявления заболевания или травмы — медсестры также должны классифицировать его фазу или стадию, чтобы определить лечение.

Например, фаза болезни COVID-19 может включать такие симптомы, как лихорадка, озноб, боли в теле, боль в горле и кашель. В это время пациенты чувствуют себя хуже всего и больше всего выиграют от агрессивных методов лечения для смягчения симптомов. Однако пациент в фазе спада COVID-19 выстраивает защиту через свою иммунную систему, что приводит к гораздо менее серьезным симптомам. Пациент в фазе спада гораздо меньше зависит от медицинской помощи по сравнению с пациентом в разгар болезни.

Медсестры со знанием патофизиологии могут определить потребности пациента и внести значительный вклад в его лечение.

Повысьте уровень своих медицинских знаний

Успешные медсестры хорошо разбираются в патофизиологии и связанных с ней темах и дисциплинах. Твердое понимание этого предмета позволяет медсестрам постоянно добиваться положительных результатов для пациентов.

Один из лучших способов узнать о том, что влечет за собой патофизиология в сестринском деле и как она применяется, — это инвестировать в образование. Онлайн-сертификат магистратуры по программе медсестер, предлагаемый Regis College, охватывает многие предметы, имеющие основополагающее значение для успешной карьеры медсестры, в том числе:

Расширенная патофизиология
Концепции лидерства медсестер
Передовая клиническая фармакология
Укрепление здоровья — профилактика заболеваний

Преследуйте свои профессиональные цели в области здравоохранения, узнав, как программы сертификации Regis College могут помочь ускорить вашу карьеру.

Введение в патофизиологию | Basicmedical Key

Наблюдаемые проявления болезни называются признаки болезни. Такие объективные данные могут быть получены путем клинического обследования или биохимического анализа, диагностической визуализации и других лабораторных тестов. Субъективные ощущения ненормальности в организме называются симптомами . По определению, симптомы субъективны и могут быть сообщены только пострадавшим наблюдателю. Например, чувство тошноты является симптомом, тогда как рвота объективно наблюдается и является признаком. Некоторые признаки и симптомы, такие как лихорадка и головная боль, неспецифичны и, хотя они указывают на то, что что-то не так, не указывают на конкретную причину. В этом случае необходимо дальнейшее обследование и, часто, лабораторные анализы, чтобы сосредоточиться на возможных причинах признаков и симптомов. Многие заболевания и расстройства характеризуются особым набором признаков и симптомов, знание которых необходимо для точного выявления и диагностики. Когда этиология определенного набора признаков и симптомов еще не определена, расстройство может быть названо синдром . Например, СПИД был первоначально обнаружен как набор признаков и симптомов, связанных с дефицитом Т-хелперов неизвестной причины, который, как теперь известно, является поздней стадией ВИЧ-инфекции. ⁴

Клинические проявления некоторых заболеваний могут существенно меняться с течением времени, что приводит к совершенно разной клинической картине на разных стадиях. Знание возможных стадий заболевания помогает поставить правильный диагноз и предвидеть клиническое течение.

Стадии и клиническое течение

В начале развития заболевания этиологический агент или агенты могут провоцировать ряд изменений в биологических процессах, которые могут быть обнаружены лабораторным анализом, хотя эти изменения пациентом не распознаются . Интервал между воздействием на ткань повреждающего агента и появлением первых признаков и симптомов можно назвать латентным периодом или, в случае инфекционных заболеваний, инкубационным периодом. Продромальный период, или продромальный период, относится к появлению первых признаков и симптомов, указывающих на начало заболевания. Продромальные симптомы часто неспецифичны, такие как головная боль, недомогание, анорексия и тошнота. На стадии манифестной болезни, или в острой фазе, болезнь достигает своего полного обострения, а признаки и симптомы достигают наибольшей тяжести. Иногда в ходе болезни признаки и симптомы могут стать слабыми или даже исчезнуть на время. Этот интервал можно назвать периодом молчания или латентным периодом. Например, при синдроме общего облучения тела между продромальным периодом и стадией манифестного заболевания может быть латентный период. Другим примером является сифилис, который может иметь два латентных периода: один происходит между первичной и вторичной клиническими стадиями, а другой — между вторичной и третичной стадиями. ⁵

Ряд заболеваний имеют субклиническую стадию, при которой больной функционирует нормально, хотя болезненные процессы хорошо выражены. Важно понимать, что структура и функция многих органов обеспечивают большой резерв или запас прочности, так что функциональные нарушения могут стать очевидными только при прогрессирующем повреждении органов. Например, хроническое заболевание почек может полностью разрушить одну почку и частично разрушить другую до того, как появятся какие-либо симптомы, связанные со снижением почечной функции. ⁶

По клиническому течению заболевания часто классифицируют как острое или хроническое. Острое состояние имеет относительно тяжелые проявления, но протекает короткое время, измеряемое часами, днями или несколькими неделями. Хроническое состояние длится от нескольких месяцев до нескольких лет. Иногда хронические болезненные процессы начинаются с острой фазы и становятся затяжными, когда защитных сил организма недостаточно для преодоления возбудителя или стрессора. В других случаях хронические состояния развиваются коварно и никогда не имеют острой фазы.

Некоторые заболевания (например, некоторые виды аутоиммунных заболеваний) имеют чередование обострений и ремиссий. Обострение – это относительно внезапное усиление тяжести заболевания или любых его признаков и симптомов. Ремиссия – это ослабление или ослабление выраженности признаков и симптомов заболевания. Если ремиссия постоянна (иногда определяется как длительность более 5 лет), говорят, что человек излечился.

Реконвалесценция – стадия выздоровления после болезни, травмы или хирургической операции. Иногда заболевание вызывает последующее патологическое состояние, называемое осложнением (множественное число: осложнение). Например, последствием воспалительного процесса может быть рубцевание. Последствиями острого ревматического воспаления сердца могут быть рубцевание и деформация сердечных клапанов. Напротив, осложнение болезни — это новый или отдельный процесс, который может возникнуть вторично из-за некоторых изменений, вызванных первоначальной проблемой. Например, бактериальная пневмония может быть осложнением вирусной инфекции дыхательных путей.

Взгляд на патофизиологию уровня магистра

Опубликован в: 20 января 2020 г.

Возможно, вы прошли курс патофизиологии во время работы над своим BSN и удивляетесь, почему вы должны повторять его во время программы магистра наук в области сестринского дела (MSN). Короткий ответ заключается в том, что магистерский курс патофизиологии идет намного глубже. Патофизиология является одним из наиболее важных разделов знаний для медицинских сестер. Патофизиология изучает физиологические процессы, связанные с заболеванием или травмой.

Ваш BSN предоставляет вам обширную базу знаний и готовит вас к лицензированию RN, в то время как MSN предоставляет расширенные знания и навыки, которые могут помочь вам ухаживать за пациентами с более сложными заболеваниями, специализировать свою практику или расширить свою роль. Патофизиология на уровне магистра поможет вам интегрировать физиологические принципы с последствиями передовой сестринской практики.

Основное различие между курсом патофизиологии на уровне BSN и MSN заключается в типе содержания и связанных с этим последствиях для ухода за больными. Основные понятия и термины патофизиологии затрагиваются только в программе BSN, тогда как курс MSN предлагает более глубокое погружение с акцентом на более сложные физиологические процессы и практику, основанную на фактических данных. Курсовая работа на уровне магистра также направлена на развитие теоретических знаний, клинического суждения, дифференциальной диагностики и навыков принятия решений.

Учебная программа по патофизиологии представляет собой континуум от новичка до эксперта. Курс MSN — это НЕ просто повторение концепций курса BSN. Часто фармакология, клинические проявления, диагностическое тестирование и передовые сестринские вмешательства тесно переплетаются, чтобы помочь медсестрам подготовиться к передовой практике после окончания учебы. Медсестры с высшим образованием в области патофизиологии лучше способны выявлять болезненные процессы и их прогрессирование у пациентов, особенно с хроническими заболеваниями, и оказывать своевременные вмешательства для оптимального ухода. Подготовленные медсестры Master также сосредотачиваются на применении этой информации для профилактики заболеваний и здорового образа жизни.

Усовершенствованная патофизиология является важной частью программы MSN, поскольку она основана на фундаменте, заложенном в вашей программе BSN. Повышение квалификации подготовит вас к распознаванию различных болезненных состояний и созданию лучших стратегий оздоровления и планов лечения. Он также готовит вас к распознаванию болезненных процессов, связанных с культурно разнообразными группами пациентов, и формулированию соответствующего плана действий. Кроме того, вы узнаете о группах высокого риска и о том, как адаптировать уход за ними.

Слушатели курсов патофизиологии на уровне MSN могут рассчитывать на изучение общих патологических синдромов и расстройств, а также их клинических проявлений. Они также могут рассчитывать на интерпретацию физиологических, патофизиологических, психологических и социокультурных данных и синтезировать эту информацию, чтобы сформулировать культурно приемлемые планы расширенной сестринской практики. Кроме того, медсестры получат более глубокое понимание этапов восстановления после серьезного заболевания или травмы и смогут распознать и вмешаться, если пациент не достигает жизненно важных этапов.

Курс патофизиологии на уровне магистра дает вам более продвинутые знания для разработки и применения планов лечения пациентов, заказа анализов и назначения лекарств. Кроме того, лучшее понимание процесса каждого заболевания поможет вам предвидеть потребности пациента и применять конкретные меры в плане лечения.

Должности медсестер, требующие степени магистра, часто сосредоточены на здоровом образе жизни, профилактике заболеваний, острых и хронических состояниях. Передовые знания в области патофизиологии позволяют медсестрам всесторонне оценивать состояние здоровья пациента и выявлять ранние стадии заболевания. Они также способны распознавать признаки прогрессирования заболевания и вмешиваться своевременно и с учетом культурных особенностей.

Национальная медицинская академия (ранее известная как Институт медицины) настоятельно рекомендует медсестрам повышать квалификацию в области управления уходом и принятия решений. Продвинутое образование в области патофизиологии является большим подспорьем в подготовке медсестер к совершенствованию своей практики в этих областях.

Программа MSN уделяет особое внимание межпрофессиональному сотрудничеству. Ваши знания в области патофизиологии помогут членам вашей команды, что приведет к более эффективному партнерству и более эффективному уходу за пациентами. Поскольку здравоохранение становится все более сложным, а распространенность пациентов с хроническими заболеваниями растет, совместное ведение пациентов между членами команды имеет решающее значение. Все члены команды — врачи, медсестры, фармацевты, диетологи, социальные работники и другие — должны сообща работать над достижением общей цели улучшения здоровья и качества жизни пациентов. Программа MSN предоставит вам профессиональные навыки, необходимые для эффективной работы в этой среде.

Узнайте больше об онлайн-программе магистра наук в области сестринского дела для взрослых и геронтологии в Университете Ла Саль.

Источники:

NCBI: Модель профессионального развития на основе компетенций для медицинских сестер продвинутого уровня

Медицинский институт: Будущее сестринского дела: фокус на образование

У вас есть вопросы или опасения по поводу этой статьи? Пожалуйста свяжитесь с нами.

Статьи, размещенные на этом веб-сайте, предназначены только для информационных целей. Характер информации во всех статьях предназначен для предоставления точной и достоверной информации в отношении охватываемого предмета.

Информация, содержащаяся на этом сайте, была получена и представлена с разумной осторожностью. Если есть ошибки, пожалуйста, свяжитесь с нами, заполнив форму ниже.

Своевременность: Обратите внимание, что большинство статей, опубликованных на этом сайте, остаются на сайте на неопределенный срок. Только те статьи, которые были опубликованы в течение последних месяцев, могут считаться своевременными. Мы не удаляем статьи независимо от даты публикации, так как многие, но не все, наши более ранние статьи могут по-прежнему иметь важное значение для некоторых наших посетителей. Соблюдайте надлежащую осторожность, действуя на основании информации, содержащейся в любой статье.

Сообщить о неточном содержании статьи:

Имя*
Адрес электронной почты*
Обратная связь*

Запросите информацию

или позвоните по телефону 844-466-5587 844-466-5587

Отправляя эту форму, я предоставляю свою цифровую подпись, соглашаясь с тем, что Университет Ла Саль (La Salle) может отправить мне электронное письмо или связаться со мной по поводу образовательных услуг по телефону и/или посредством текстового сообщения с использованием автоматизированной технологии или предварительной записанное сообщение по указанному выше номеру телефона.

патопсихология | это… Что такое патопсихология?

Полезное

Понятие патопсихологии и ее значение для уголовного процесса Текст научной статьи по специальности «Право»

Основные направления исследований в патопсихологии Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Патопсихология это (предмет и задачи)

О разграничении и сути понятия

Применение

Основные аномалии

Детская патопсихология

Патопсихологическое исследование в Киеве — Ренессанс Киев

VR — технология​

Врачи высшей категории

Гарантия анонимности

Что такое патофизиология в сестринском деле?

Как медсестры используют патофизиологию

Сердечная недостаточность

Болезнь Паркинсона

Ожирение

Астма

Определение патофизиологии в сестринском деле

Навыки, необходимые медсестрам для патофизиологии на практике

Сильные клинические знания

Критическое мышление

Коммуникация

Реализуйте свой потенциал в области сестринского дела

Рекомендуемая литература

Источники:

Как пройти патофизиологию в школе медсестер

Что такое патофизиология?

Как медсестры используют патофизиологию на работе

Как сдать патофизиологию – большое учебное пособие

Советы по изучению патофизиологии в школе медсестер

Как изучать патофизиологию? — Лучший способ учиться

Что такое патофизиология в сестринском деле?

Что такое патофизиология?

Каковы некоторые примеры концепций патофизиологии?

Стадии инфекции

Пять признаков и симптомов воспаления

Четыре фазы роста бактерий

Шесть стадий роста вируса

Фазы воспалительного процесса

Этапы заживления ран

Чем полезно изучение патофизиологии для медсестер?

Повысьте уровень своих медицинских знаний

Рекомендуемая литература

Источники:

Введение в патофизиологию | Basicmedical Key

Стадии и клиническое течение

Взгляд на патофизиологию уровня магистра

Сообщить о неточном содержании статьи:

Добавить комментарий Отменить ответ

VR — технология