Как живёт семья Алисы Тепляковой — девочки-вундеркинда, которая сдала ЕГЭ в 8 лет
Весь год мы нет-нет да и задавались вопросом: как там Алиса Теплякова, которая в 8 лет поступила на психфак МГУ? Теперь в истории появился новый герой — младший брат Алисы Хеймдалль, который сейчас собирается поступать на мехмат. Рассказываем о семье Тепляковых, где растят вундеркиндов.
Программа развития есть, а режим — как получится
Семья Тепляковых — это мама Наталья, папа Евгений и семеро детей-погодок: Алиса, Лейя, Хеймдалль, Терра, Айлунг, Фейлунг и Тесей.
Наталья в свои 36 лет имеет два высших образования (мехмат МГУ и магистратура Финансового университета при правительстве РФ), опыт успешной карьеры в крупном банке и активный материнский стаж — последние девять лет на руках у нее постоянно есть младенец. Евгений (37 лет) — обладатель двух красных дипломов МГУ (психфак и факультет вычислительной математики и кибернетики), ученой степени в области молекулярной биологии и массы спортивных разрядов.
А каждый из их семерых детей уникален. И дело даже не в именах, которые все как на подбор необычные и отсылают к героям древнегреческой и китайской мифологии. А в том, чего они успели достичь в свои совсем юные годы.
Алиса (сейчас ей уже девять) в этом году сдала ЕГЭ по пяти предметам (информатика, химия, биология, русский язык и математика), в 8 лет набрала 48 баллов на дополнительном экзамене на психфак в МГУ и готовится учиться на платном отделении — на бюджет она не прошла.
Следующий по старшинству, Хеймдалль, в 7 лет сдал ОГЭ за 9-й класс, а пятилетняя Лейя окончила 4-й класс, она самая юная школьница России
Терре всего четыре, но она уже собирается в школу, а Айлунг в 2 года учится читать — правда, пока что по слогам. Только годовалый Фейлунг и месячный Тесей пока что не включены в режим обучения.
Семья ТепляковыхТепляковы живут в однокомнатной квартире на юго-западе Москвы. В ней же зарегистрирован семейный детский сад, в котором Евгений, имея образование педагога-психолога, числится воспитателем и получает за это зарплату.
Воспитанники сада — только дети Тепляковы, и занимаются тут с ними не вырезанием, лепкой и рисованием, как в обычных садиках.
До 42 месяцев дети в семье Тепляковых регулярно проходят тесты Бейли (золотой стандарт оценки раннего развития ребенка). Это ответственность отца семейства, Евгения. Он пристально изучает все навыки и умения детей, в том числе интеллектуальные, и дает рекомендации по каждому конкретному ребенку — что и где надо подтянуть.
Самых маленьких детей, до 3 лет, начинают развивать по классической программе Николая Вераксы «От рождения до школы». После у всех начинается полноценная школьная программа — ее в полном объеме обеспечивает папа. Учебники используются те, что одобрены ФГОС, четкой привязки к возрасту и тем более к классам и программам нет. Нет и жесткого расписания занятий, как в обычной школе: совместить графики разновозрастных детей довольно сложно. Так что семья живет в своем режиме: гуляют все вместе, а занятия у детей проходят только тогда, когда получится.
«Могут, конечно, лепить, но так…»
Папа занимается со старшими чтением и всеми остальными уроками. Маме делегируется математика и развитие самых младших: посчитать кубики, поучить буквы в игровой форме.
С младенцами ничем не занимаются. Методика Домана, по мнению Евгения, неэффективна, а кубики Зайцева слишком трудоемкий процесс, и они быстро рвутся.
Что до творчества, то до 3 лет, по мнению Натальи, дети не в состоянии полноценно рисовать и нормально держать кисть, а после трех они уже могут выводить на листе печатные буквы, и начинается обучение. О традиционных для садиков и развивашек лепке и аппликации мама говорит без интереса: «Могут, конечно, лепить, но так…» Подобные занятия явно не входят в приоритетные списки активностей в этой семье. Всем нужно заниматься только профессионально, а это требует большого количества сил и включенности от родителей.
В то, что слишком интенсивное раннее развитие может навредить детям, Тепляковы не верят
По словам Натальи, за пределами России такой дискуссии попросту нет.
И в Китае, и на Западе, и в странах СНГ много грантовых и стипендиальных программ для таких детей, как Алиса и Хеймдалль, говорят родители Тепляковы. Но перебираться за границу семья не намерена. Они уверены, что базовое образование должно быть только на русском языке, разве что магистратуру или аспирантуру можно рассмотреть иноязычную.
Учиться за рубежом по российским программам для семьи тоже не вариант, ведь там нет библиотек, которые есть в Москве. Их, по мнению Тепляковых, заменить попросту нечем (альтернатива в виде электронных книг для 3–4-летних детей для них неприемлема).
И это не бравада и не кокетство: Тепляковы действительно довольно много времени проводят в библиотеках города — в своем округе они записаны в пять библиотек, их там хорошо знают.
Рюкзак книг из библиотеки и табу на родительское чтение вслух
Девятилетняя Алиса Теплякова прочитывает в день порядка 200 страниц. Папа пару раз в неделю ходит с ней в библиотеку и приносит целый рюкзак книг, 20–30 штук: учебную и художественную литературу.
Все рекомендованные списки для начальной школы девочка уже прочла. При этом сама она больше всего любит подходящие ей по возрасту сказки и приключения: Бажова, Булычева. Из последнего впечатлившего — «Вождь краснокожих».
Иногда Алиса и Хеймдалль читают младшим, но это не регулярная история, а под настроение. Родители лишь изредка вмешиваются в этот процесс.
В семье вообще нет практики родительского чтения вслух. Дети сами начинают читать уже в 3 года и довольно быстро достигают скорости 70–80 слов в минуту. По мнению Тепляковых, такой скорости достаточно, чтобы переходить к осознанному чтению и понимать прочитанное. То есть сначала скорость, и только после — смысловая часть.
Родительское чтение, по мнению Евгения и Натальи, только тормозит этот процесс
Евгений объясняет: «Если он сам умеет читать, зачем ему читать вслух? Нам не нужно выдумывать совместный досуг с детьми. Это если вы мало времени проводите с ребенком, если он у вас в садике, в школе, а вы на работе, то да — в те несчастные два часа вечером имеет смысл как-то дополнительно налаживать контакт с ребенком, например читать ему».
И потом, как говорит Наталья: «Когда дети начиная с трех лет могут сидеть и читать, это очень сильно помогает. В доме тихо и спокойно».
Сама Наталья тоже хотела бы читать все то, что приносят из библиотеки, но «я успеваю прочесть от силы страниц тридцать, и книгу уже уносят обратно». А в мечтах — когда дети вырастут, перечитать лекции мехмата в спокойной обстановке.
Мультики и гаджеты без ограничения
Несмотря на то что в семье Тепляковых развитию и образованию детей уделяется огромное внимание, каких-либо запретов на просмотр мультиков, игры на планшете или приставки у них нет. Есть правило — смотреть телевизор с определенного расстояния (в зависимости от возраста), но и только. Секрет в том, что, по словам Натальи, на экраны просто остается совсем немного времени: надо ведь успеть и поучиться, и поиграть, и погулять.
Развлекательный контент, который потребляют дети, тоже строго не регулируется: младшие могут залипать на развивающие мультфильмы про гусеницу, которая просто ездит и называет цвета, цифры и формы.
А старшие любят китайский мультсериал «Боевой континент» и стандартный набор любого ребенка их возраста: «Сказочный патруль», «Фиксики», «ПинКод».
В приставку и папа с ними тоже иногда играет. Лего, Marvel, супергерои — все как у всех.
«На КМС можно вывести почти кого угодно»
Но в целом в семье не принято заниматься чем-то просто так, для удовольствия или ради развлечения. Евгений искренне не понимает родителей, которые водят детей на секции и кружки без какой-либо цели.
«Ребята, вот ребенок ходит в бассейн, вы этим так гордитесь. Он ходит, допустим, пять лет. У него есть хотя бы второй разряд? Нету. А третий? Тоже нету. А зачем вы туда ходите? „Просто поплавать“ не называется секцией. Можно в ванне поплавать, можно в речке сходить поплавать!»
Алиса год отходила в районную музыкальную школу, играла на фортепиано. У нее даже был преподаватель из Гнесинки. Но это же не ЦМШ. Чтобы стать музыкантом, нужно играть по 3–5 часов каждый день. А если нет, то и заниматься этим не стоит, считают родители.
Чтобы играть дворовые песни, учиться не надо.
«Если вы ходите в музыкалку, у вас должен быть серьезный уровень исполнения, а не то что вы садитесь и три произведения в полгода играете. Ну это же бред! У вас ребенок на выходе не будет музыкантом! Вы просто тратите время, чтобы соседке показать, что вот, он тоже ходит в музыкальную школу. А зачем? Либо вы ходите для галочки, либо нужно работать серьезно», — уверен Евгений.
На рисование Алиса тоже ходила, было две студии. Бабушка Алисы довольно известная художница, но в художественную школу девочку отдавать не планируют. Этим надо заниматься. На это нужно водить. И это взрослый ресурс, которого нет. Вот и в спортивную школу олимпийского резерва Алиса пойдет, когда Хеймдалля возьмут. А так-то у брата и сестры уже есть желтые пояса по тхэквондо.
Кстати, спортом с детьми занимается сам Евгений. Собирает их на школьном стадионе, и они бегают на время
Детям, по словам Натальи, очень нравится. Даже самому маленькому, которому чуть больше года, в радость бегать такие треки.
У самого Евгения масса спортивных разрядов, официальных и неофициальных, подтвержденных и неподтвержденных — по различным видам спорта.
При этом Евгений вообще не верит в способности, он верит в то, что всему можно научить: «Если у вас нет органических поражений мозга, то вам любой тренер скажет, что на КМС можно вывести почти кого угодно. Не во всех видах спорта, конечно, но в очень многих. Если будешь пахать, за 3–5 лет это вполне реально».
Мешок одинаковых носков и жизнь без самокатов и великов
Наталья Теплякова уверена, что ее дети ничем не отличаются от других. У них такой же стандартный набор активностей. Игры, прогулки, общение. Старшие играют с младшими, все как у всех.
Сама же Наталья активно играть с детьми не очень любит, ей проще учить с ними буквы или цифры. Так виден результат.
Ну и слишком много времени отнимает быт: за все, что связано с домом, в семье отвечает мама. Старшие дети могут раз-два за день помочь прибрать игрушки, попытаться пропылесосить или развесить белье, но это все в формате помощи: как таковых домашних обязанностей у них нет.
Пару раз они все вместе пытались печь пирожки и лепить пельмени, детям интересно готовить, но… «Я лично очень не люблю эту процедуру, потому что потом вся кухня в следах готовки. Если бы был один ребенок, это было бы несложно. А так они всегда дерутся, ведь если помогают, то обязательно пятеро минимум», — говорит Наталья.
Помимо детей, в семье есть еще два кота, но за ними тоже ухаживают взрослые
Зато никому не надо разбирать бесконечное количество носков, потому что они все одинаковые! «Мы просто покупаем 10–15 одинаковых носков разных размеров. Всегда есть маленькие, средние и большие». Со всей остальной одеждой дело обстоит похожим образом: Тепляковы просто идут в магазин и скупают весь размерный ряд. А младшие (все, кто младше Алисы и Хеймдалля) одежду не перепутают, потому что их одевает мама.
Дети в семье Тепляковых не катаются на велосипедах, роликах, самокатах и другом детском транспорте. По мнению Натальи, Москва попросту не приспособлена для этого.
«Если у вас много детей, вам, во-первых, надо спустить все это из квартиры вниз.
Во-вторых, выходы из подъезда обычно абсолютно не оборудованы для вывоза всей этой техники. А во дворе у некоторых домов, конечно, есть маленькая пешеходная зона, но совсем крошечная, а у большинства даже и её нет».
Тепляковы любят ходить в парк аттракционов — вернее, дети, конечно, любят, взрослым так просто проще. А вот по городу они вместе ездят редко. Это же целый квест — вывести в свет такое количество детей: две коляски, маленький в переноске или в слинге плюс старшие. Так что в распоряжении семьи редкие поездки в цирк или в Музей Дарвина, который находится поблизости от дома. Вариант разделиться, когда один родитель со старшими идет в музей, а второй остается с остальными, семьей Тепляковых не рассматривается. Они предпочитают везде быть вместе. Да и мама не готова оставлять самых маленьких на папу.
Взрослых ресурсов очень сильно не хватает
«Многие думают, что у многодетных семей большая проблема с одеждой, с деньгами. А реально самая большая проблема, по крайней мере у московских многодетных семей, — это ресурсы взрослых и жильё.
Всё остальное — ерунда», — уверена Наталья.
С одной стороны, семеро детей — не такая уж редкость. Многодетных семей в России хватает. С другой стороны, Наталья отдельно подчеркивает: «У нас всё время ситуация, когда в семье не просто один маленький ребёнок, а совсем всё плохо с количеством маленьких детей».
Было бы здорово, уверена Наталья, если бы государство оказывало помощь семьям с детьми до полутора лет. Не финансовую (она есть в тех или иных размерах), а ресурсную. Государственная няня, пусть даже по рыночной цене, но работающая по трудовому договору и готовая сидеть с 5–7 детьми, — это было бы спасением для многодетной мамы.
Тепляковы называют себя коммунистами: бизнес, работа на корпорации их не интересуют. Карьеры в прежней сфере для себя Наталья не видит, среднестатистическая и даже выше у нее уже была, она по-прежнему начальник отдела в банке, просто в декрете. И сейчас она погрузилась в педагогику и развитие своих детей, потому что считает своей задачей «вырастить очень высококвалифицированные кадры».
Это куда более серьезный рывок в карьере, по мнению Натальи, просто в другой области. Но вот где будут трудиться столь выдающиеся кадры, если семья не приемлет работу на кого бы то ни было, — другой вопрос.
Фото: архив семьи Тепляковых
Дети Тимати: Алиса и Ратмир Юнусовы
Содержание
О рождении дочери Тимати по имени Алиса поклонники узнали не так давно, когда девочка уже подросла, и ей исполнилось 2 года. Известный певец и его возлюбленная Алена Шишкова не афишировали на публику, что они стали родителями маленькой принцессы.
Тимати с женой (бывшей) и дочерью
Но долго скрывать эту информацию от поклонников не удалось, да и сами звезды стали выкладывать фото с дочерью в социальные сети, рассказывая, как они стали счастливы с появлением маленькой звездочки в их доме. Тем же, кто недавно узнал о потомстве известного репера, интересно, сколько лет дочери Тимати, и как она воспитывается звездным отцом. Об этом поговорим ниже.
Рождение Алисы
Роды Алены Шишковой можно назвать тайными, так как никто из поклонников звезд не знал о беременности модели.
Алиса родилась 9 марта 2014 в госпитале, расположенном в Доминиканской республике. Там же малышка жила первое время с мамой Аленой, папой Тимати и бабушкой Симой — матерью репера. За это время девочка привыкла к жаркому климату, океану и солнцу, а поэтому и осталась там с бабушкой на ПМЖ.
С ранних лет девочку приучают к прекрасному, учат ухаживать за собой, чтобы хорошо выглядеть. Дочь Тимати Алиса, как и любая девочка, любит красоваться перед зеркалом, устраивать модные показы, примеряя пышные платья и надевая на себя разные украшения.
Юная леди является частым гостем в салоне красоты своей мамы, там ей делают красивые прически, стрижки, маникюр.
С кем живет девочка
Недолго счастливая семья была эталоном подражания для многих звездных пар: спустя пару месяцев после рождения дочери Тимати и Алена решили расстаться, но не испортили отношений ради светловолосой красавицы. В силу занятости родителей, Алиса долгое время проводила с бабушкой.
Бабушка Симона не отстает от молодежи, она завела аккаунт в соцсети и делится с подписчиками успехами своей внучки.
И если посмотреть несколько видеороликов, можно увидеть, что девочка по-взрослому строит фразы, правильно мыслит и выражает свои эмоции не так, как сверстники. Фото дочери Тимати можно посмотреть в социальных сетях Симоны, там практически везде красуется девочка с белокурыми волосами и бездонными глазами.
О талантах 5-летней Алисы
С раннего детства родители занимались развитием ребенка, формируя тактильную, зрительную и слуховую память. Бабушка и родители уверены, что добиться успехов в обучении удастся, только если ребенку будет интересен сам процесс. Поэтому все занятия с ребенком проводятся в игровой форме.
Чтобы у Алисы не пропал интерес к обучению, бабушка подыскала для нее подходящего педагога. Елена Куликова проводит игры со звуками, изображениями, с помощью которых ребенок познает мир и учится чему-то новому. Преподаватель часто сопровождает девочку во время путешествий, чтобы знакомиться с окружающим миром с пользой.
Плаванием с Алисой начали заниматься чуть ли не с самого рождения, девочка быстро привыкла к водной среде.
Сейчас же она может нырять без нарукавников, совершенно не боится воды и больших волн. С 3 лет Тимати привил ей любовь к серфингу, на доске она чувствует себя уверенней многих взрослых.
И, конечно же, нельзя не сказать о любви девочки к музыке — она снялась в клипе своего папы и выступала с ним на одной сцене в Олимпийском.
Тимати воспитывает дочку пацанкой, выбирая для Алисы спортивные костюмы, кеды с черепами и кепки.
Алисе не так давно исполнилось 5 лет, но она может похвастаться своими умениями даже перед школьниками.
Что умеет маленькая дочка Тимати и Шишковой?
С 4 лет девочка хорошо читает, считает и решает в уме логические задачки, сложные не по возрасту. Помимо успехов в образовательной деятельности дочь Тимати без страха летает в аэротрубе, садится на шпагат.
Девочка посещает уроки балета у преподавателей из Большого Театра, ходит на гимнастику, занимается в драматическом кружке. Помимо этого Алису с детства приучают к порядку, она сама может развесить вещи после стирки, прибрать за собой игрушки, наводит порядок в квартире, моет посуду и готовит несложные блюда, в чем ей помогает бабушка.
Маленькая девочка растет очень добродушной, любит своих близких, с трепетом относится к животным. Алиса просто обожает своего питомца Чака. Джек-Рассел-терьер живет в доме с самого рождения девочки, а поэтому она не боится животных и идет с ними на контакт.
Дочь Тимати на фото
Сын Тимати и Анастасии Решетовой — младенец Ратмир
16 октября 2019 года у Тимати родился сын, второй ребенок. Малыша назвали Ратмиром. Мама младенца — одна из ярчайших моделей России — Анастасия Решетова, отношения с которой завязались у рэпера чуть больше года назад. Пара не слишком афишировала свои нежные чувства, и новость о том, что у Тимати родился сын была приятной неожиданностью для многих.
Просматривая фото Тимати в социальных сетях, поклонники предположили, что счастливый отец присутствовал на родах. Несмотря на брутальный образ, певец очень трогательно относится к детям и не стесняется этого.
Новорожденный сын Тимати — РатмирИзвестно, что Анастасия уже вернулась к работе, а с малышом ей помогает няня или мама Тимати — Симона Юнусова.
Также Решетова обмолвилась, что хотела бы еще наследников и не исключено, что в скором времени у пары появится второй совместный ребенок, и Тимур станет отцом уже трижды.
Тимати и Анастасия Решетова на выпискеСын Тимати — Ратмир
Алиса Фрейндлих – биография, фото, личная жизнь, муж и дети, внуки, рост и вес 2022
Биография Алисы Фрейндлих
Алиса Фрейндлих – неповторимая советская и российская актриса, чей голос когда-то заставил поверить всех советских людей, что «каждая погода – благодать». Она – народная артистка Советского Союза, лауреат Государственной премии Российской Федерации имени Константина Станиславского, обладательница трех Государственных премий, двух «Золотых масок» и четырех «Ник».На фото: Алиса Бруновна Фрейндлих
В 2019 году была награждена орденом «За заслуги перед Отечеством» второй степени, отметила 35-летие творческой деятельности в БДТ ролью в постановке «Волнение» и свой 85-летний юбилей.
Детство в блокадном Ленинграде
Зимой 1934 года в семье актера Бруно Артуровича и бухгалтера Ксении Федоровны Фрейндлих из Ленинграда родилась девочка, которую назвали Алисой. Мама хотела назвать дочку Наташей, но папа, немец по происхождению, настоял на своем, мотивируя, что отчество не сочетается с именем «Наташа». Ксения убедила его только в том, что девочку нужно записать русской, а не немкой.Алиса Фрейндлих в детстве (на фото: с мамой и тетей)
Бруно в то время уже был ведущим актером театра.
Его предки, немецкие художники-стеклодувы, приехали в Россию по приглашению императора Петра Первого, чтобы обучать своему мастерству русских учеников. Отец Бруно не стал продолжать династию, занявшись обувным делом, но в 1917 году скоропостижно скончался. Его сын решил посвятить жизнь сцене.
Детское фото Алисы Фрейндлих
Алиса Бруновна вспоминала, как она, трехлетняя малышка, попала на премьеру спектакля в консерватории. Впечатление ее было настолько сильным, что она сама с собой стала играть «в театр», напевая запомнившиеся мелодии.
Я родилась в доме на Исаакиевской площади. Из окон нашей квартиры был хорошо виден собор, а в пяти минутах ходьбы от дома стоял знаменитый Медный всадник, и открывался такой захватывающий душу своей какой-то сверхкрасотой вид на Неву. Очарование моего города с детства вошло в душу и околдовало на всю дальнейшую жизнь…Когда Алиса готовилась к поступлению в первый класс, родители развелись.
Она и мама остались жить с бабушкой, Шарлоттой Фридриховной Зейтц-Фрейндлих. Шел 1941 год. Отец уехал с театральной труппой в Ташкент. Вовсю развернулись репрессии против немцев, живущих в России. Лишь спустя годы Алиса узнала, что папин брат и его жена были арестованы и расстреляны. Развод родителей, по сути, уберег их с мамой от подобной участи.
Во время блокады семья проживала на первом этаже, и соседи по подъезду иногда спускались к ним в квартиру, чтобы переждать воздушную тревогу. В один из налетов, словно по наитию, они все же спустились в бомбоубежище.
Школьное фото из архива Алисы Фрейндлих
Вернулась она в эту школу лишь в восемь лет, зимой 1943 года. Дети сидели в варежках и шубах, писали буквы и цифры на полях газет и старых бланков, поскольку тетрадей не было. На Алису, наполовину немку, смотрели косо. Психологическое напряжение усугублялось и физическим ослабленным состоянием, и постоянным ощущением холода. Чтобы спастись от него, женщины топили печку-буржуйку, используя вместо дров имевшуюся в квартире мебель. С горечью вспоминала Фрейндлих, как в топку печи бросались редкие книги, к примеру, прижизненное собрание сочинений Льва Толстого. Но выбора не было, сожженные фолианты продлевали жизнь.
Алиса запомнила огромные котлы на вокзале, в которых от сильного мороза замерзали разваренные макароны для отъезжающих. Их нарезали буханками и раздавали, чтобы люди не умерли в пути с голода. Бабушка отрезала кусок от своей доли и передала Алисе с мамой, которые оставались в городе. Как они узнали позже, Шарлотта Фридриховна так и не доехала до места, скончавшись по дороге. Ей было всего 68. «Всего», – подчеркивала Фрейндлих, когда ей самой было уже значительно больше.
Всю войну Ксения Федоровна работала бухгалтером, а по ее окончании вместе с Алисой уехала к родственникам в Эстонию, где они прожили до 1948 года.
Послевоенная юность
По возвращении в Ленинград Алиса снова стала учиться в своей школе, поступив в шестой класс. И параллельно стала заниматься в драмкружке, которым руководила актриса БДТ Мария Александровна Призван-Соколова. Курировал кружок ее муж Павел Карлович Вейсбрем.Алиса Фрейндлих в юности
Фрейндлих вспоминала позже, что именно эти люди первыми не просто влюбили ее в театр, но возбудили настоящую страсть к нему и заставили относиться к ней серьезно:У меня был хороший голос, я обожала музыку.К тому времени Бруно Артурович тоже вернулся в Ленинград с новой семьей. Жена ревновала его к прошлой жизни и категорически запрещала встречаться с дочерью. Они виделись время от времени тайно, и лишь спустя много лет Алиса познакомилась и подружилась со своей сводной сестрой Ириной.Родственники советовали мне поступать в консерваторию. Но мой папа резонно заметил, что мне там ничего интересного не светит, поскольку я маленькая, а опера требует фактуру. Он же сказал, что если я пойду в театральный институт, то смогу все – играть, петь, танцевать.
Родственники советовали мне поступать в консерваторию. Но мой папа резонно заметил, что мне там ничего интересного не светит, поскольку я маленькая, а опера требует фактуру. Он же сказал, что если я пойду в театральный институт, то смогу все – играть, петь, танцевать.Алиса Фрейндлих с отцом
На вступительных экзаменах Алиса спела русский романс «Не брани меня родная» и прочла отрывок из «Мертвых душ» Николая Гоголя.
Фрейндлих приняли в Ленинградский театральный институт имени Александра Островского, на курс Бориса Зона, которого Фрейндлих и по сей день вспоминает с огромной благодарностью. В числе его известных и знаменитых учеников были легендарный Павел Кадочников, очаровательная Зинаида Шарко, оригинальный Николай Трофимов.
Зачетная книжка
Начало творческой карьеры и два замужества
Еще студенткой Фрейндлих снялась в нескольких эпизодах двух драматических фильмов: «Бессмертная песня» (ее фамилию даже не указали в титрах) и «Таланты и поклонники» (в главных ролях были заняты Павел Кадочников и Тамара Алешина).Кадр из фильма «Бессмертная песня». Одна из первых ролей Фрейндлих
Третьекурсницей Алиса влюбилась в однокурсника Владимира Карасева и стала его женой. Вместе они получили дипломы и по распределению попали в театр имени Веры Комиссаржевской. Ютясь в комнатке, предоставленной молодоженам семьей Фрейндлих, оба почувствовали, что еще не готовы к семейной жизни.
Алиса Фрейндлих и Владимир Карасев, ее первый муж
Не последнюю роль в разводе сыграла и встреча Алисы с режиссером Игорем Владимировым, приглашенным в театр для постановки спектакля «Время любить». Фрейндлих была покорена известным в театральных кругах ловеласом, в особенности его чувством юмора. Он был старше актрисы на 16 лет, мудрее и опытнее. Сразу рассмотрев ее талант, Владимиров настоял, чтобы Алиса перешла на службу в театр Ленсовета, где он был главным режиссером.Алиса Фрейндлих и Игорь Владимиров
Вскоре, получив развод с Зинаидой Шарко, Игорь Петрович сделал предложение Фрейндлих, и они поженились.Он развернул мою судьбу, благодаря ему меня заметили… Мы были не только супругами, мы являли собой крепкий творческий союз. Он, как я, испытывал к музыке не просто слабость, он был ею болен. Именно поэтому поставил так много музыкальных спектаклей.Практически все свои постановки Владимиров создавал для новой примы и жены, грани таланта которой сверкали все ярче. Она – Элиза Дулиттл из «Пигмалиона» Бернарда Шоу, Таня из одноименной пьесы Алексея Арбузова, Селия Пичем из «Трехгрошовой оперы» Бертольда Брехта, Гелена из «Варшавской мелодии» Леонида Зорина. Взыскательный ленинградский зритель вскоре стал приходить в театр именно «на Фрейндлих».
Именно музыка открывает и актерскую душу, умножает зрительское восприятие.Молодая Алиса Фрейндлих в спектакле «Пигмалион»
Одними из ее лучших ролей на подмостках театра стала Катерина Ивановна из «Преступления и наказания» и Раневская из «Вишневого сада».Фото со спектакля «Вишневый сад»
Роли в кино
Иная ситуация складывалась у Фрейндлих с кинокарьерой. Она уже была известной театральной актрисой, но интересных и масштабных ролей в кино ей не предлагали, она играла второстепенных персонажей в телевизионных фильмах.
Запомнилась зрителю лишь ее баронесса де Шампеньи из «Соломенной шляпки», музыкального телефильма с Андреем Мироновым в главной роли.
«Соломенная шляпка»: Алиса Фрейндлих и Андрей Миронов
Был у Алисы Бруновны шанс сняться в «Гусарской балладе», но Эльдар Рязанов не утвердил ее кандидатуру, назвав слишком женственной. Как позже выяснилось, операторам тоже было сложно снимать ее лицо «неправильной скульптуры».Фотопробы для роли в «Гусарской балладе»
В кинокарьере Алисы Фрейндлих могли случиться и другие роли у Эльдара Рязанова. Написанная специально для нее роль Алевтины в «Зигзаге удачи», досталась в итоге Валентине Талызиной, поскольку Фрейндлих готовилась стать матерью. В 1968 году она родила дочку Варвару, а в 1971 году пережила личную трагедию – не стало ее мамы Ксении Федоровны, ушедшей из этого мира от внезапного инсульта. Был у актрисы шанс сыграть и Надю Шевелеву в «Иронии судьбы…», но с этой ролью тоже не сложилось.
Алиса Фрейндлих с дочкой Варей
Тем не менее, именно Эльдар Рязанов предложил Алисе Бруновне роль-метаморфозу, которая сделала ее знаменитой на весь Советский Союз. Ее Людмила Калугина из «Служебного романа» стала настолько популярной, что женщины всей страны делали себе прически «под Калугину» (после ее чудесного превращения), делились выкройками платьев, увиденных на ней в кино.С Андреем Мягковым на съемках «Служебного романа»
А ведь изначально художник по костюмам долго ломал голову над тем, как должна выглядеть женщина-руководитель, махнувшая на себя рукой. Центнеры перерытых вещей вместе с режиссером явили миру чудовищный кримпленовый костюм и башмаки, стучащие каблуками так, что слышно было за версту. Именно в этой картине страна услышала чистейшее сопрано Фрейндлих, которая спела о беспокойной душе и о том, что «надо благодарно принимать» не только любую погоду, но и все жизненные перипетии.Алиса Фрейндлих в роли «Мымры»
По словам актрисы, изначальную походку Калугиной она подсмотрела в жизни, а к моменту свидания с главным героем, сыгранным Андреем Мягковым, готовилась, словно школьница к экзамену. Ее волшебное преображение в фильме было достигнуто благодаря актерскому таланту и французской компактной пудре Ланком, доставшейся Фрейндлих по случаю. Для камеры оператора этого было достаточно, чтобы в кадре глаза героини засияли, а лицо осветилось абсолютным счастьем. С этого момента для Алисы Фрейндлих открылась дверь и в большой кинематограф, где ей удалось сыграть не одну блестящую роль.
Преображение Людмилы Калугиной
Увиденная в одной из театральных постановок Андреем Тарковским, она получила ведущую роль в «Сталкере», где воплотила образ жены главного героя (Александр Кайдановский). Параллельно с этим Георгий Юнгвальд-Хилькевич снимает ее в роли Анны Австрийской в мини-сериале «Д’Артаньян и три мушкетера».Кадр из фильма «Сталкер»
С Алексеем Петренко она играет в драме «Агония» (Анна Вырубова), с Юозасом Будрайтисом – в «Опасном возрасте» (Лилия Родимцева). Зритель хорошо запомнил ее колоритную Хариту Игнатьевну Огудалову в «Жестоком романсе», где в главных ролях были задействованы маститый Никита Михалков и юная Лариса Гузеева. В этой роли актриса снялась уже народной артисткой СССР и в статусе разведенной женщины.
Алиса Фрейндлих и Лариса Гузеева («Жестокий романс»)
Развод, БДТ, третье замужество
По поводу развода с Игорем Владимировым и ухода Фрейндлих из театра Ленсовета в свое время ходило множество слухов. Причинами этих событий называлась и большая любовь режиссера к женскому полу и алкоголю, и статья в газете под названием «Театр одной актрисы», что якобы больно ударило по самолюбию Владимирова и после прочтения он подал на развод. Так или иначе, в 1981 году супруги расстались.С Игорем Владимировым на театральной сцене
Сама Алиса Бруновна на вопросы журналистов об истинных причинах отвечала достаточно деликатно и уклончиво:Наше расставание было горьким для Владимирова, горьким для театра. Я понимала это и поклялась, что буду доигрывать свои спектакли. Но Игорь Петрович этого не захотел, он считал, что ностальгия по прошлому успеху будет только портить всем настроение в театре, что надо двигаться дальше, а мое в нем присутствие – в каком-то смысле помеха… Вот я и оставила.Проработав после развода еще пару лет в театре бывшего супруга, Фрейндлих перешла на службу в Ленинградский БДТ к Георгию Товстоногову. Незадолго до этого она увлеклась молодым актером Юрием Соловьем, который пришел в театр Ленсовета. После короткого романа Алиса Бруновна вышла замуж в третий раз, несмотря на то, что избранник был гораздо моложе ее. Их семейная жизнь продлилась более десяти лет, но большую часть из них Юрий ощущал себя «мужем знаменитости», устраивая по этому поводу скандалы.
Алиса Фрейндлих и Юрий Соловей
В какой-то момент терпение актрисы лопнуло, в 1990 году она подала на развод. Тяжело переживая ситуацию, Соловей оставил актерскую профессию и полностью посвятил себя живописи, которой был увлечен с детства. На этом поприще он обрел долгожданное признание и даже был награжден Европейской Академией естественных наук медалью Леонардо да Винчи.На фото: дочь Алисы Фрейндлих в фильме «Не покидай» (1989)
Фрейндлих оставила попытки устроить свое личное счастье, уверив себя в том, что мужчины не любят независимых женщин, и полностью отдалась работе. Когда она только перешла в театр БДТ, Товстоногов задействовал ее в трех постановках: «Киноповесть с одним антрактом» (Ирина), «Этот пылкий влюбленный» (Элейн Наваццо, Дженнет Фишер, Бобби Митчелл), «На дне» (Настя). А потом Георгия Александровича не стало. В театр пришел Темур Чхеидзе со своим видением и новыми решениями.
Алиса Фрейндлих в спектакле «На дне»
Фрейндлих считает его замечательным режиссером, но именно она ему за двадцать лет понадобилась всего трижды: в «Коварстве и любви», «Макбете» и «Дядюшкином сне». Причины такой малой занятости более чем объективные. В БДТ актриса пришла, когда ей было уже пятьдесят. Ушли многие роли, которые она могла бы сыграть, но не успела. Но Фрейндлих не осталась без внимания и как театральная актриса, и как актриса кино.Фото со спектакля «Дядюшкин сон» в БДТ
Вечное душевное детство было шедеврально воплощено ею в постановке «Оскар и Розовая Дама» Владислава Пази. Неподражаемое соединение стихотворений поэтов Серебряного века и романсы Александра Вертинского и на их фоне – элегантное увядание влюбленной женщины и драме последней любви Варвары Васильевны в «Осенних скрипках» Романа Виктюка. Смелый творческий эксперимент в «Алисе» Андрея Могучего с подлинными историями из жизни и с упраздненной линией рампы между актрисой и зрителем.
Алиса Фрейндлих в гостях у Романа Виктюка
Творческие эксперименты и кинороли двухтысячных
В проекте Андрея Могучего «Хранить вечно» Алиса Бруновна становится Голосом правды, вещающим прямо в сердца ленинградцев о загородных дворцах и парках Санкт-Петербурга. Ее отчетливый и узнаваемый тембр, звучащий в наушниках, стал, по выражению Никиты Михалкова, «голосом ХХ века».В девяностых Фрейндлих снимается в кино гораздо реже. Она снова – Анна Австрийская в «Мушкетерах двадцать лет спустя» и в «Тайнах королевы Анны». Она – известная писательница, на даче которой разворачиваются поистине лесковские страсти из «Леди Макбет Мценского уезда» в драме Валерия Тодоровского «Подмосковные вечера».
Алиса Фрейндлих в роли Анны Австрийской (1979 и 1993)
От проходящих и малодостойных ролей актриса отказывалась. Но с радостью согласилась сыграть главную роль в дебютной режиссерской картине Виталия Соломина «Охота». Ее партнерами на съемочной площадке стали Василий Ливанов, Александр Лазарев-старший, Дмитрий Назаров.
Алиса Фрейндлих в 90-е
Не большая поклонница сериалов, Фрейндлих тем не менее согласилась на роль Ольги Петровны Тумановой в «Женской логике», где изящно воплотила образ пенсионерки-сыщика с авантюрным характером. Ее игра настолько понравилась зрителю, что режиссеры сняли еще четыре части сериала. Неизменным партнером актрисы во всех проектах стал Станислав Говорухин.«Женская логика»: Алиса Фрейндлих и Станислав Говорухин
С Евгением Мироновым в 2004 году Алиса Бруновна снялась в драме Константина Худякова «На верхней Масловке». Пронзительный образ женщины-скульптора, покорявшей столицы мира своим талантом, а на склоне лет оставшейся в одиночестве, щемяще-трепетно перекликается с образом театроведа и режиссера самодеятельного театра. Тандем Миронов-Фрейндлих сделали эту картину незабываемой для любителей психологических загадок и межличностных отношений. За роль Анны Борисовны актриса удостоилась премии «Ника».
Кадр из фильма «На верхней Масловке»
Во многом благодаря блестящему таланту Фрейндлих, сыгравшую маму знаменитого поэта, получила «Нику» и картина об Иосифе Бродском «Полторы комнаты, или Сентиментальное путешествие на Родину».На съемках фильма «Полторы комнаты, или Сентиментальное путешествие на Родину»
Отдельной строкой в фильмографии актрисы стоит драма Олега Газе «Линия Марты». История о поиске девочки, письмо для которой оставил в годы блокады на обоях квартиры влюбленный в нее мальчик Юра, тесно переплетается с детством самой Алисы Фрейндлих. Ее Марья Михайловна, которую в детстве называли Мартой, лишь на склоне лет встретит свою детскую любовь, опаленную войной. Жизнь главных героев мини-сериала тоже не будет прежней после того, как они нашли Марту и Юру.
Кадр из фильма «Линия Марты»
Жесткую и требовательную преподавательницу Галину Белецкую сыграла актриса в очередном фильме Валерия Тодоровского «Большой», повествующего о судьбе провинциальной девочки, мечтающей стать великой балериной. Картина вышла на экраны в 2016 году, а еще через год Фрейндлих снялась в комедийной драме собственного внука «Карп отмороженный». Продюсерский дебют Никиты Владимирова поддержали именитые актеры Марина Неелова, Евгений Миронов, Сергей Пускепалис.«Карп отмороженный». Последняя на данный момент роль Фрейндлих в кино
Алиса Фрейндлих сейчас
Смыслом жизни Алисы Бруновны всегда были семья и работа. Сейчас ее семья – замечательная дочь Варвара и не менее замечательные внуки – Никита и Анна, дети известного в прошлом петербургского политика Сергея Тарасова (погиб в 2009 году в результате теракта и крушения «Невского экспресса»).Свадьба внучки Алисы Фрейндлих, Анны Тарасовой
Внук носит фамилию знаменитого дедушки, Игоря Владимирова, а Анна – отцовскую. Выйдя замуж за актера Алексея Мышинского в 2017 году, она стала мамой летом 2019. У Фрейндлих появилась правнучка Сонечка. Говорят, что у Никиты тоже есть ребенок, хотя слухи ничем не подтверждены.
На крестинах правнучки Софьи
Владимиров-младший продолжает продюсерскую деятельность, так, в 2019 году на сцене театра БДТ состоялась премьера спектакля «Волнение» при его поддержке. Пьесу написал и поставил драматург Иван Вырыпаев. Главная роль была написана им специально для Алисы Фрейндлих «с огромным уважением и благодарностью за ее творческий путь», как сказал сам автор. Действия происходят на Манхэттене в Нью-Йорке, героиня Фрейндлих – американская писательница польского происхождения.С внуком Никитой Владимировым
Человек весьма закрытый, ее героиня неожиданно для себя согласилась дать интервью польскому журналисту. Интервью приобретает фантасмагорические очертания правды вкупе с писательским вымыслом, открывающим бесконечный лабиринт потока сознания и бессознательного… Как всегда, Алиса Бруновна с блеском воплотила задумку режиссера и образ писательницы. Спектакль стал одним из первых премьер юбилейного, столетнего, репертуара театра БДТ. Им же актриса отметила 35-летие своей творческой деятельности в БДТ имени Георгия Товстоногова.
Спектакль «Волнение»
Несмотря на болезни, которые иногда заставляют актрису проводить время в больницах, Алиса Бруновна и после 85-летнего юбилея, который состоялся в 2019 году, занята в спектаклях. Благодарные зрители и верные театралы как всегда идут «на Фрейндлих» в постановках «Дядюшкин сон», «Алиса», «Война и мир Толстого», «Лето одного года» и, конечно же, в «Волнении».Фрейндлих, как и раньше, много курит, а перед каждым выходом на сцену молится, прося прощения у ее родных, у дорогих ей людей: мамы, папы, Игоря Владимирова, если делает, по ее мнению, что-то не так. Актриса признается, что у нее «остается мало горючего, где-то на самом донышке», потому и просит у них помощи хоть немножко. Но это уже слишком личное.
28 декабря 2020 года стало известно, что Алису Фрейндлих госпитализировали в Петербурге. Поначалу представители актрисы настаивали, что госпитализация плановая, но СМИ сообщили, что у нее коронавирус, причем поражено уже 80% легких, а в больницу Фрейндлих попала еще 25 числа с 36% поражением, и ее состояние в текущий момент – стабильно тяжелое.
Лучшие фильмы
- 2017: «Карп отмороженный»
- 2017: «Большой»
- 2009: «Возвращение мушкетеров»
- 2005: «На Верхней Масловке»
- 1993: «Тайна королевы Анны, или Мушкетеры тридцать лет спустя»
- 1992: «Мушкетеры двадцать лет спустя»
- 1984: «Жестокий романс»
- 1984: «Успех»
- 1979: «Д`Артаньян и три мушкетера»
- 1979: «Сталкер»
- 1977: «Служебный роман»
- 1974: «Соломенная шляпка»
Семья Алисы Тепляковой: что известно о родителях и как они растят вундеркиндов
Развитие
Алиса Теплякова
- Фото
- Кадр из ТВ-программы
Самая обсуждаемая многодетная семья России объявила, что их сын Хеймдалль успешно сдал ЕГЭ. Мальчик уже отгулял выпускной, встретил рассвет, только уснул от усталости. Зато теперь готов штурмовать университеты, следуя примеру старшей сестры. Об этом папа вундеркиндов Евгений рассказал в своем блоге.
Девятилетняя студентка Алиса Теплякова
Об одаренной девочке из многодетной семьи страна заговорила, когда восьмилетняя Алиса сдала ЕГЭ и подала документы в МГУ. Университет объявил, что будет счастлив заполучить юное дарование. Но бюджетного места Алисе не досталось, тогда семья отправила девочку на платное отделение факультета психологии. С этого момента отношения между Тепляковыми и университетом стали менее радужными. Вуз утверждает, что девочка не тянет программу, а отец терроризирует преподавателей. Тепляков отвечает, что факультет просто не готов смириться с талантом девочки и пытается сломать выдающегося ребенка.
Телеэфиры, многочисленные интервью, эксперты — Тепляковы медийная семья. Алису рассматривали буквально под микроскопом: сама сдала или все же папа; вундеркинд или PR-проект?
Хеймдалль Тепляков
- Фото
Семья важнее карьеры
История семьи началась с бадминтона: Евгений пригласил Наталью поиграть. Через два месяца была свадьба, через девять появился первенец — Алиса. Рыжеволосая красавица будто светится изнутри на фото рядом с мужем. Отношения несколько удивили родных девушки. Они рассказали в интервью «КП» о специфических ухаживаниях: цветов не дарил, в рестораны не водил, подарков не делал, призывал всячески экономить. Евгений сразу занял жесткую позицию по поводу родни — в семье он главный, другим нечего лезть. И Наталья согласилась.
Он — выпускник факультета психологии и факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ. Она окончила мехмат МГУ и Финансовый университет при Правительстве РФ. До знакомства оба ходили на работу в деловых костюмах и прилично зарабатывали. «Водила машину», — вспоминает Наталья. Зато теперь исключительно общественный транспорт. Денег на духи, косметику и наряды Тепляковы не тратят, лучше книгу купить.
Евгений, работавший в московском офисе «Яндекса», выиграл стипендию на обучение в докторантуре в Китае. С годовалой дочерью Тепляковы отправились в Поднебесную. В провинции Гуанчжоу они жили в апартаментах закрытого комплекса с бассейном и уборщицей. Там Алиса пошла в частный детсад, когда ей исполнилось полтора, и занималась вместе с трехлетками.
Китайское образование: плюсы и минусы
О китайской системе дошкольного образования оба родителя писали в своем блоге. Они и восхищались ею, и критиковали. С трех лет дети получают учебники, практически не играют в игрушки, а занимаются как в школе, изучают английский и зубрят иероглифы. Евгений попросил перевести дочь в старшую группу и работать с ней по индивидуальной программе. Воспитатели пошли навстречу, но постоянно критиковали семью: нерегулярно выполняет задания, отстает, забывает тетрадки. В Китае за это винят родителей. Алиса путала языки, говорила на смеси русского, английского и китайского. Но прекрасно читала. За сестрой в детсад отправился и Хеймдалль.
Когда стипендиальная программа закончилась, семья вернулась в Москву уже с четырьмя детьми. Тогда-то и обнаружили, что отечественное образование радикально отстает от жестких и высоких китайских стандартов. Не вписались их чада ни в частные школы, ни в реестры одаренных детей. Всюду следовал аргументированный отказ. Но Евгения это не остановило. Образованием детей он решил заняться самостоятельно.
Алиса Теплякова с отцом
- Фото
- скриншот: Центральное Телевидение / НТВ
Чем занимаются родители Тепляковых
У многодетных семей есть возможность организовать собственный детский сад, а родителю стать в нем воспитателем. Для этого необходимо иметь педагогическое образование. Воспитателем оформлен Евгений, за что получает зарплату, а Наталья, сотрудница банка, десять лет в декретном отпуске. По одной информации, пара с семью детьми ютится в «однушке», по другой — снимает просторную квартиру.
Отец ведет блог, рассказывает читателям о детях, их успехах, сетует на рост цен на продукты, ведет непримиримую войну с МГУ и другими образовательными организациями. Любого комментатора, усомнившегося в авторитете многодетного отца, дипломированный психолог задавит сарказмом.
Из развлечений только бесплатные, подчеркивает отец, благо для многодетных семей есть льготы при посещении музеев и общественных мероприятий. Дети резвятся в парке и на детских площадках, взрослые на вахте в режиме 24/7.
Наталья во всем солидарна с мужем и просит не лезть в их семейные дела. У супругов все общее: блог, электронная почта, деньги. Помощников нет, упорно подчеркивают в семье: все сами, а если бы были помощники — добились бы больших успехов!
Читайте также: Скидки и льготы многодетным: какие пособия платит государство и трудно ли их получить
Методика Тепляковых
Детей в их развитии ограничивают искусственно, считает Евгений Тепляков. В пример приводит Китай, где требований больше. Система оценки развития и одаренности в России тоже неэффективна. Если ребенок отстает — это заметно, опережает — его проблемы. Судить нужно не по возрасту, а по способностям.
Один из базовых принципов раннего развития — чтение. В журнале «Дошкольник.РФ» с Алисой на обложке семья опубликовала статью о влиянии навыка чтения на познавательную и интеллектуальную деятельность дошкольников. Методика позволяет подготовить к школе уже трехлетку. К шести годам ребенок способен овладеть навыком скорочтения: более трехсот слов минуту, а в день читать до трехсот страниц. К семи — освоить общеобразовательную программу, в восемь — программу среднего общего образования. Результаты подтверждены воспитанниками частного детсада, то есть самими Тепляковыми. У статьи четыре автора, помимо супружеской пары, это старшие дочь и сын.
Важен индивидуальный подход к ребенку — субъект-субъектное взаимодействие и поиск обратной связи. А читать следует все — не только сказки или художественную литературу, но и монографии маститых ученых.
Школы, лицеи и академии не разделяют взглядов многодетных педагогов-новаторов. В суде сейчас три иска от семьи Тепляковых к образовательным организациям.
Психолог-консультант Алиса Теплякова
Проучившись год, и, по информации вуза, завалив первую сессию, Алиса все же стала дипломированным специалистом. Отец похвастался очередным успехом дочери — свидетельством Центра развития педагогики, где сказано, что она успешно прошла независимую оценку профессиональной компетенции. Журналисты «КП» решили проверить метод, прошли тест и получили точно такой же сертификат. На это отец разразился праведным гневом: «Всем можно, а Алисе нельзя?» и опубликовал скриншот с фамилиями московских педагогов, получивших сертификаты в этом центре.
«Ее уровень уже существенно выше рядового психолога, работающего по специальности, и, в отличие от взрослых, она быстро учится и у нее впереди огромный запас времени. Она умеет и любит узнавать новое, формировать новые навыки и компетенции. Если пытаться держать планку „все, что смогла пройти Алиса, старое, гнилое и не рабочее“, вы сломаете всю образовательную систему, но Алису не остановите», — написал в блоге Евгений.
На основании сертификата Алиса консультирует, уверяет глава семьи, но исключительно по предварительной записи и за большие деньги. Мест уже нет. А еще Тепляковы объявили контрсанкции недружественным странам: «Алиса официально перестает оказывать какую-либо консультационную помощь руководителям недружественных стран, включая Дж. Байдена; Э. Блинкена; Дж. Псаки; Б. Джонсона; Елизавету II и членов королевской семьи. Также Алиса не будет принимать в качестве оплаты доллары и евро».
дети Тепляковых
- Фото
- ЖЖ Евгения Теплякова who_stole_tarts
Что умеют братья и сестры Алисы Тепляковой
В семье семеро детей, а отцу хочется десять. Хеймдаллю восемь, за ним идут Лейя, Терра, Айлунг, Фейлунг и Тесей — ему почти год. Дети — как капли воды похожи друг на друга, ходят в одинаковой одежде. Мальчиков от девочек отличает лишь количество косичек: сыновьям заплетают по одной, дочерям по две.
«Обычные дети, — отмечают журналисты, интервьюировавшие семью в повседневной обстановке. — Играют, бесятся, лазают по деревьям, любят сочинять сказки и рисовать. А еще много читают, но от прочитанного каша в голове».
Старшие сдают нормы ГТО. Шестилетняя Лейя пробегает километр и, как считает отец, через год будут претендовать на бронзу, заодно и аттестат за девятый класс получит. Терра осваивает программу младшей школы. Младшие братья не отстают, учатся — Тесей, например, ползать. Опубликовав фото новорожденного младшего сына, Евгений спросил читателей: «Через семь лет сдаем ЕГЭ или через восемь?»
Перед рождением Тесея Тепляков сообщил читателям о постигшей семью беде:
– Отслойка сетчатки, три не особо успешные операции, шесть малышей и девятый месяц беременности. Плюс никаких родственников. Ни бабушек, ни дедушек.
– Жену заставишь рожать, пока не ослепнет? — спросил комментатор.
– Ага, — ответил многодетный отец.
Валентина Вавилина
Как ребенку пользоваться Алисой
Тамара Герасимович
подружила детей с искусственным интеллектом
Профиль автора
Мы купили колонку для всей семьи примерно год назад. Она оказалась настолько полезной, что недавно мы подарили старшей дочери ее собственную.
В колонку встроена Алиса — виртуальный помощник с голосовым управлением. Ее можно попросить поставить будильник или таймер, включить музыку, заказать такси. Алиса отвечает на разные вопросы, например какая погода в Тюмени, где живут слоны и что такое теократия.
Еще Алису удобно использовать с детьми: она не станет виртуальной няней, но может упростить жизнь родителям и сэкономить время. Например, включит детям музыку и мультфильмы, развлечет их сказками и заменит калькулятор. Вот как колонку используют наши дети.
Слушают аудиоистории и анекдоты
Что говорят Алисе: «Алиса, расскажи сказку», «Алиса, включи „Подушки-шоу“», «Расскажи анекдот»
Алиса умеет рассказывать народные сказки вроде «Бабы-яги» и «Царевны-лягушки». Нужно произнести команду «Расскажи сказку», и Алиса подберет случайный рассказ. При этом в приложении «Яндекса» можно указать возраст ребенка, чтобы сказки ему соответствовали. А если хочется что-то конкретное, то в команду нужно добавить название сказки — Алиса найдет именно ее.
Удобнее, когда вместе с Алисой есть подписка «Яндекс-плюс»: можно будет включать плейлисты, книги и подкасты из «Яндекс-музыки». Например, там есть познавательные книги с Чевостиком, веселые истории «Приключения Плюха и Шваха» и «Зубочистки» — двухминутные подкасты, в которых Смешарики рассказывают интересные факты, пока дети чистят зубы.
/best-smart-speakers/
Лучшие умные колонки: 6 моделей для любого бюджета
Найти интересные книжки и подкасты можно в каталогах «Яндекс-музыки» и в приложении либо сделав простой запрос, например «Алиса, включи детскую аудиокнигу». Иногда я сама слушаю что-то новенькое и потом предлагаю детям — так мы узнали о подкасте «Это вам не сказки», где герои разбирают сказочные события и выясняют, возможны ли они в реальности.
Еще у нас сложилась такая привычка: когда вечером перед сном мы общаемся с детьми, сын традиционно рассказывает два анекдота. Иногда, если он не может ничего вспомнить, мы просим Алису рассказать вместо него — и она всегда подбирает что-то прикольное.
Придумывают сказки
Что говорят Алисе: «Алиса, давай сочиним сказку»
Алиса может не только включать аудиосказки, но и придумывать их вместе детьми и родителями. Происходит это так: Алиса рассказывает историю и периодически задает вопросы — о главном герое, событиях и обстоятельствах сюжета. Таким образом сказка будет развиваться в зависимости от ответов детей. Потом ее можно сохранить, слушать снова и пересылать друзьям.
Этот навык мне не очень нравится — и детям тоже: сказки обычно получаются несуразные, так как их придумывает нейросеть. Но иногда можно попробовать — история может получиться настолько странной, что будет смешно.
В итоге сказки не впечатляют, но игровой элемент с влиянием на повествование может быть интереснымИграют
Что говорят Алисе: «Давай поиграем в „Города“», «Давай поиграем в „Хомяка-повторюшку“»
С Алисой можно развлечься: устроить викторину, пройти квест и найти игру на любой вкус. Например, наши дети любят играть в «Города». Правда, никому обыграть Алису пока не удавалось: она называет такие варианты, которые даже на карте не сразу найдешь.
Еще дети играют в «Хомяка-повторюшку». Если включить этот навык, Алиса будет мультяшным голосом повторять все, что мы говорим. Однажды дети расшумелись и я сказала, что сейчас приду ругаться. Захожу в комнату и грозно говорю: «Так, немедленно прекращайте кричать и бегать, что вы тут устроили!» А через секунду Алиса говорит то же самое писклявым голосочком — пришлось немного выпасть из роли сердитой мамы.
/list/online-games-for-children/
Английский, программирование и логика: 9 развивающих онлайн-игр для детей
Алиса может оказаться полезной и при игре в консоль или компьютер. Иногда сын просит ее подсказать, где найти артефакт в компьютерной игре, например: «Алиса, где найти артефакт ломоть мяса в „Сталкер. Тень Чернобыля“». Колонка не только рассказывает, что это за артефакт, но иногда и подсказывает, где его найти.
Ставят таймер и будильник
Что говорят Алисе: «Поставь таймер», «Поставь будильник на 7 утра по будням», «Алиса, поставь на завтра будильник на 8 утра песню „Варенье“ из мультика про Машу»
Таймер может показаться скучной взрослой функцией, но с детьми ему тоже легко найти применение. Сын учится во вторую смену, и когда ему нужно одеваться и выходить, у меня ежедневная онлайн-планерка. Поэтому я ставлю таймер на 40 минут: сын знает, что если сработала Алиса, уже нужно одеваться в школу.
Младшая дочь ставит таймер, пока рисует: она учится планировать дела и ей нравится выполнять все в строго определенное время. Сын использует таймер для игры в консоль, потому что ему можно играть не больше получаса в день. Старшая ставит таймер на уроки и уборку: как и младшая, тоже старается все делать в срок. Еще у нее диабет — таймер ей нужен для того, чтобы выдержать паузу между подколкой инсулина и едой или проверкой сахара.
/list/alice/
Стать президентом Америки и потренироваться дома: 17 неизбитых функций Яндекс-колонки
У нас оформлена подписка «Яндекс-плюс», поэтому в функции будильника вместо обычного перезвона можно ставить любую песню. Детям это нравится — просыпаться под музыку гораздо приятнее. Старшая ставит зарубежные популярные песни, например Shape of You Эда Ширана. А в день рождения мы традиционно будим именинника песней Барбариков «С днем рождения!».
Просят включить мультфильмы
Что говорят Алисе: «Алиса, включи мультики», «Алиса, включи „Алеша Попович и Тугарин Змей“»
Если у вас стандартная колонка «Станция» или «Станция Макс», то Алису можно подключить к телевизору по HDMI. Так она сможет включать видео из «Ютуба» и поиска «Яндекса»: дети просят конкретный мультфильм — и колонка его находит. А с «Яндекс-плюсом» еще будет доступен контент из «Кинопоиска».
Также Алиса помогает управлять видео во время просмотра. Мои дети этим активно пользуются: просят сделать громче, перематывают назад ради смешных моментов и ставят на паузу, чтобы сбегать за попкорном.
/list/cozy-content/
10 уютных мультфильмов для всей семьи, о которых вы могли не знать
Задают вопросы про животных
Что говорят Алисе: «Где живет черная мамба», «Что едят трубкозубы» и «Как ухаживать за тритоном дома»
Сын очень любит всяких пресмыкающихся, хищников, да и любых других животных. Некоторые факты ему проще спросить у Алисы, чем гуглить или искать в энциклопедиях.
А если дети хотят проверить свои знания, то с Алисой можно сыграть в игру «Зоология» — теперь сама Алиса задает вопросы про животных, а дети на них отвечают. Или они могут попытаться узнать животных по звукам в игре «Угадай животное».
/yandex-station2-review/
Обзор «Яндекс-станции 2» с Алисой: пока что лучшей колонки для управления умным домом
Алиса знает не только про животных. Ей можно задать вопрос на любую тему: считайте, что вы делаете запрос в поисковик. Поэтому функция пригодится для ребенка с любыми увлечениями.
Слушают музыку
Что говорят Алисе: «Алиса, включи музыку», «Алиса, включи детские песни из „Фиксиков“», «Алиса, включи мой плейлист»
Если у вас оформлена подписка «Яндекс-плюс», дети могут попросить Алису включить музыку. Она автоматически определит, что к ней обращается ребенок до 10—12 лет, и включит детские песенки, а не рок или хип-хоп.
Каждый ребенок выбирает что-то свое. Старшая занимается танцами, поэтому ставит уже танцевальные треки и формирует свой плейлист. Младшие слушают детские песни и иногда могут попросить конкретный трек: например, «Алиса, включи „Фиксиков“ „Компьютер — это круто“».
Алиса может включить музыку из любимых мультфильмов детей или подобрать песни в зависимости от возраста ребенкаИспользуют как помощник в уроках
Что говорят Алисе: «Алиса, включи „Ворона и лисица“», «Алиса, сколько будет 12 плюс 329», «Алиса, что такое дроби»
Сын с Алисой учил басню Крылова — он очень быстро запоминает на слух. Это удобно, потому что Алису можно остановить в любой момент, чтобы попытаться пересказать отрывок или попросить его повторить.
Дочь слушала произведения для уроков по мировой художественной культуре — просто просила Алису их найти и слушала. А пока я не слышу, она спрашивает, сколько будет 4095 разделить на 15 и как преобразовать дроби.
/list/comics-edu/
От устройства мозга до истории велосипеда: 10 образовательных комиксов для детей и подростков
У Алисы есть еще очень много образовательных навыков — от обучения арифметике до выбора будущей профессии. Но мы пока попробовали не все.
Общаются с Алисой шепотом
Что говорят Алисе: что угодно, только очень тихо
Алисе можно задать вопрос или дать команду шепотом, и ответит она тоже шепотом. Например, утром в субботу, когда я собираюсь в спортзал, могу тихо попросить Алису поставить детям будильник — так я не разбужу детей раньше чем нужно.
Дети иногда разговаривают с одной Алисой шепотом для того, чтобы не услышала другая. У колонок чувствительные микрофоны, и если дать команду обычным голосом, ее могут начать выполнять сразу несколько устройств.
Алиса в стране кошмаров: ребёнка при живых родителях хотят отправить в детский дом
Наверняка хоть раз вы читали истории про то, как богатые отцы крадут детей у матери и закрываются за высокими заборами из кирпича, ставя перед воротами охрану, дабы полностью лишить экс-супругу возможности общаться с ребёнком. Общество и закон в таких случаях часто встают на сторону бедной женщины. Но всегда ли она оказывается слабым звеном?
В редакцию Инфоштаб-Astrakhanpost.ru обратился астраханец. По его словам, бывшая сожительница хочет отдать их общего ребёнка в детский дом, лишь бы дочь не оставалась с отцом. Ребёнок на грани нервного срыва, но мнение 9-летней девочки никого не волнует.
Как и любая история любви, отношения Андрея и его неофициальной жены начались очень романтично: цветы, дорогие подарки, свидания. Жить вместе стали сразу после знакомства. Любви, как говорил классик, все возрасты покорны, и даже 12-летняя разница не мешала их отношениям.
На последнем курсе медицинского института девушка предложила переехать к себе на родину, в Ставропольский край, в село Красное. Там у неё остались престарелые родители и огромное хозяйство: утки, гуси, куры, кролики и немного свиней. У Андрея на тот момент был налажен бизнес, и перспективы переезда его не смущали.
Спустя год у пары родилась дочь. По словам нашего героя, как только он увидел эти хитрые глаза, сразу понял – дочку будут звать Алиса.
Так и стали жить большой семьёй: Алиса, мама с папой, да дедушка с бабушкой. Спустя некоторое время дедушка скончался, а мама Алисы через год после рождения дочки, по словам Андрея, затосковала и вышла на работу в сельскую больницу.
Этот момент, считает наш собеседник, и стал переломным.
«Я предприниматель достаточно успешный: купил гражданской жене шубу, подарил Land Cruiser. Мы были второй семьёй в деревне, которая имела такие большие доходы. И мама Алисы начала меня подкалывать, мол, на неё стали обращать внимание.
А потом она и вовсе начала пропадать на работе по несколько суток. Она говорила, что всё хорошо, нужно только потерпеть. Трехдневные дежурства – это для того, чтобы заработать себе имидж. Вы потерпите, я поднимусь, и мама будет с вами, говорила она», — вспоминал Андрей.
Спустя некоторое время, по словам нашего героя, в сети начали появляться компрометирующие фотографии его жены. А потом и вовсе выяснилось, что мама Алисы общалась с местной звездой полиции – главным сутенёром Ставрополя в погонах, как его окрестили СМИ.
Жена Андрея начала приходить домой с дорогими подарками и огромными букетами, якобы подаренными пациентами. На тот момент девушка уже работала в городской больнице (аналог Александровской больницы — прим.ред.), за два года взлетев по карьерной лестнице от обычного врача до заведующей детским реанимационным отделением.
«Я вроде хотел сохранить семью. Но кто попробует один раз запретный плод – того не остановить. Супруга стала пропадать неделями на соревнованиях. Спустя некоторые время у третьих лиц в сети появились фотографии, как наша мама гуляет в других городах в сопровождении мужчин», — сообщил наш герой.
К тому моменту Алисе уже было пять лет. Подняв хозяйство в селе, астраханец стал жить на два города и каждые три недели приезжал в Ставрополь.
В помощники на время своего отсутствия привёз бомжа – Ивана Белова. Андрей поселил мужчину в селе, выделил ему отдельную кухню, сделал пенсию и дал наказ: следить за скотиной, собирать яйца и кормить живность. Старичок привязался к Алисе, и пока, как рассказал Андрей, её мама была на работе, девочкой занимался бомж.
Спустя некоторое время вся семья переехала из села в город. Как отметил Андрей, к его удивлению, мама Алисы и бомжа с собой перевезла. Он даже из садика девочку забирал под видом родного дедушки: на тот момент бабушка Алисы сильно заболела и слегла. А чтобы хоть как-то компенсировать своё недельное отсутствие, по словам нашего героя, мама Алисы готовила большую кастрюлю борща и запирала ребёнка с немощной старушкой, которая периодически кричала от боли и падала с кровати. Как рассказала своему папе девочка, в такие моменты она сбегала из дома и звала соседку, тётю Терезу, чтобы та помогла поднять бабушку.
«В то время мы с мамой Алисы были просто знакомыми. Я приезжал, брал дочку, ходил с ней по магазинам, закупал одежду, продукты в пустой холодильник, гулял с ребёнком в парках и возвращал обратной домой. Мы уходили — мамы дома не было, и приходили – её нет.
28 марта 2020 года мужчина в очередной раз приехал к ребёнку, но поругался с бывшей сожительницей и поехал обратно в Астрахань. На следующий день раздался звонок: «Срочно приезжай обратно. Меня мобилизуют из-за ковида». Пришлось развернуться и уехать к дочке.
«Я приехал, и она начала открыто издеваться: вот ты будешь жить, чуть ли не в домике с Иваном, твоя задача охранять дом, следить за ребёнком. Мол, сейчас зомби-апокалипсис начнётся. В общем, в обязанность мне дали охрану периметра двора, чтобы до закруток и сахара никто не добрался. А за это она обещала сохранить мою жизнь.
Когда бывшая сожительница вернулась домой, я попытался с ней поговорить.
Но она мне нагрубила, выгнала из дома, и остался я ночевать в машине. Утром увидел, как наша мама вышла из дома, села к мужчине в дорогую иномарку и уехала. Я принял решение, что не оставлю ребёнка и забрал дочку с собой в Астрахань», — вспоминал наш герой.
Так началось не очень приятное приключение Андрея и Алисы. Спустя несколько часов его бывшая сожительница узнала, что мужчина забрал ребёнка с собой и начала требовать вернуть дочь. Никакие аргументы, что ребёнок останется совсем один на несколько недель, пока мама будет работать в «красной зоне» не действовали на женщину.
В итоге, мама Алисы написала несколько заявлений в полицию о краже ребёнка, а в Астрахани их начала атаковать её 50-летняя подруга, которую Андрей сравнил с Любочкой, которую знают все. Женщина то в школу приходила, где училась Алиса, то пыталась подкупить психолога, который занимался с девочкой, после того, как она попросила у нынешней жены Андрея называть её мамой.
«Я вынужден был направиться к специалисту, потому что слышал — это нежелательный момент. Мама должна быть мамой, мачеха – мачехой, какими бы тёплыми отношения между ними бы не были. И результат экспертизы шокировал меня — у ребёнка выявилось меньше 10% привязанности к матери», — рассказал мужчина.
Спустя какое-то время, после того, как мужчина приехал с Алисой в Астрахань, он заметил, что за ним началась слежка. Вычислил, поймал, нашёл телефон – а там видеозапись, как они гуляют с Алисой и его нынешней супругой с пасынком.
«Потом мне начали звонить, угрожать со Ставрополя какие-то неизвестные люди, чтобы я вернул ребёнка. Правда, один раз нам действительно позвонили с полиции и попросили предоставить доказательства, что с ребёнком всё в порядке. Я предложил Алисе нарисовать картинку, и фото отправил полицейским. К сожалению, спустя время эта фотография сыграла против меня: мама Алисы при помощи фотошопа обрезала меня на фото и написала от лица Алисы якобы сообщение, что дочь по ней очень скучает.
В середине июня экс-сожительница подала не меня в суд на определение места жительства ребёнка. За это время она успела привести в порядок домик, в котором жила Алиса, чтобы соцслужбы увидели радужную картинку жизни ребёнка.
Тогда, в нашем последнем мирном разговоре, я сказал, что пока ковид не закончится, я побуду с ребёнком в Астрахани. Но мама Алисы всё равно продолжала стучать каблуком, чтобы я привёз дочь обратно в Ставрополь», — рассказал Андрей.
В итоге девушка подала на мужчину в суд, чтобы по закону вернуть ребёнка к себе. Мама получила определение суда до вынесения приговора забрать девочку.
«У нас с мамой Алисы никогда не были отношения плохими. Я спокойный человек, но экс-сожительница считала, что она всегда должна быть права. После того, как суд вынес определение, мама Алисы вместе со своим адвокатом пришли ко мне домой, забирать дочь. И тут произошла такая история: девочка совершенно не хотела идти к матери.
Предложил успокоиться, зайти в дом, поиграть с ребёнком. Посадил адвоката за стол, ребёнок начал бегать от матери, а потом мама Алисы начала кому-то звонить. Постоянно выбегала на улицу, чтобы я не слышал, с кем она говорит.
Спустя время приходит, протягивает мне трубку – на экране номер телефона той самой подруги, а в трубке мужской голос говорит, что поступило сообщение, что я удерживаю в заложниках мать с маленьким ребёнком и пожилую женщину с сахарным диабетом, чуть ли не при смерти. Полицейский сказал, что если я не отпущу заложников, сейчас начнут штурмовать дом.
Одновременно с этим я стоял около окна и смотрел на улицу, а там никого не было. Тут на второй линии позвонила помощница по хозяйству, которая следит за другим моим домом в соседнем квартале. Говорит, мол, около дома стоит полиция.
В общем, объяснив полицейским, что они не туда приехали, мужчина позвонил сотрудникам отдела по делам несовершеннолетних с просьбой помочь в ситуации. К этому по моменту, по словам Андрея, они с Алисой неоднократно ходили к сотрудникам ПДН, писали объяснительные, почему ребёнок до сих пор находится с отцом.
И словно лёд и пламя представители разных структур одной организации встретились около ворот дома астраханца и очень удивились, увидев друг друга.
«Адвокат, видимо, не сориентировавшись, кто приехал, побежала к сотрудникам ПДН с улыбкой на лице «а вот и полиция». Я спрашиваю, зачем вы это сделали. На что в ответ получил фразу: а вы что хотели», — вспоминает астраханец.
Подойдя к инспекторам по делам несовершеннолетних, адвокат, со слов Андрея, начала кричать, что ребёнок за решёткой, его удерживают, а Алиса в этот момент стояла на втором этаже и махала ручкой знакомым лицам. За ложный вызов пришлось подписывать рапорт и акт, что ребёнок отказался идти к матери по доброй воле, а потом ещё и смотреть, как Алиса, выйдя погулять на улицу, стала уворачиваться от друзей своей матери, которые, приехав в качестве группы поддержки, тоже решили поймать ребёнка силой.
Тишина наступила дней на десять. Потом Андрею начали поступать звонки от службы судебных приставов, что у них предписание забрать ребёнка.
Прошло уже два года, и хронология событий уже постепенно начала стираться из памяти нашего героя, и во время беседы сложно было вспомнить некоторые детали. Но 15 декабря 2020 года он запомнит на всю жизнь.
«В дом пришло около 16 приставов. Пришли не одни, со своими понятыми, но я отказался пускать в дом незнакомых людей и предложил пройтись по соседям. В итоге нашлись двое.
Было такое ощущение, что у судебных приставов стояла задача получить ребёнка любой ценой. Алиса не хотела идти к матери, кричала, вырывала волосы, била по лицу.
По результату этого выхода Алису забрала скорая помощь. Синяки по всему телу, содранная кожа на ногах. Повредили ей седьмой позвонок. Есть подтверждающие документы от врачей детской больницы. Пока я ходил по больнице, за мной бегала судебный пристав, и, тыча папкой, кричала, что я должен ей отдать какие-то документы по состоянию ребёнка.
После прихода приставов у меня были перепачканные и порванные ковры, поломанная мебель, раздавленные детские игрушки, холодильник повреждён. Вот так к нам пришли ребёнка забирать», — резюмировал Андрей, предоставив видео, снятое соседями, которые в ничем не примечательный вторник стали героями настоящего шоу и решили записать его на память.
В больнице Андрей с Алисой не стали оставаться, и по советам врачам, которые рекомендовали восстанавливать нервную систему в родных стенах, поехали домой. А спустя десять дней астраханец получил приглашение к следователю – на него завели уголовное дело. Якобы мужчина избил экс-сожительницу. Взяв нарезки из видео, Андрей пришёл в полицию с доказательствами, что это ребёнок наставил синяков собственной матери. Обвинения сразу же сняли и закрыли дело.
«Я решил искать помощи у разных структур. Написал заявление в полицию, что приставы вели себя неподобающе и частично покалечили ребёнка. Пришёл ответ, дескать, в действиях пристава ничего, выходящего за рамки закона, не найдено. Это всё мать, пишите в полицию. А с полиции пришла бумага — это же мать, виноваты приставы, пишите на них в следственный комитет», — рассказал Андрей про круговорот работы правоохранительных органов в природе.
В какой-то момент судебные приставы, поняв, что ребёнок не хочет идти к матери, пришли в Трусовский суд и попросили, чтоб судья изменил порядок обращения судебного решения: отдать ребёнка в специализированное учреждение.
«Судья была против такого, опека встала на мою сторону, сказав, что ребёнок живёт в хороших условиях. Зачем её забирать в детский дом при живом отце. Суд поддержал мнение опеки.
На заседании была мать, которая всхлипнула и лживыми материнскими слезами сказала, что если приставы придут, то я согласна. Судья даже сначала не поняла, на что согласна мама. В общем, мать не возражает, чтобы Алису забрали в детский дом», — резюмировал наш герой.
Андрею даже пришлось просить организовать процедуру медиации, чтобы урегулировать конфликт. Но её можно осуществить лишь по согласию обеих сторон. Мать Алисы была против, сказав, что готова решать спор только в судебном порядке.
В беседе с астраханцем у нас возник вполне логичный вопрос – почему мать готова отдать свою дочь в детский дом, лишь бы она не осталась жить с отцом.
«Мать Алисы получает от меня хорошие деньги на дочь. Она хочет продолжать их получать. Когда мы уже совместно не жили, я постоянно брал её в наши с Алисой поездки.
На имущество мужчины наложили арест, из-за чего он лишился хорошей работы. Сейчас Алиса проходит психопедагогическую экспертизу, которая должна ответить на вопрос, хочет ли девочка в детский дом.
«Есть одно видео, где Алиса обращается к силовой поддержке судебных приставов. Ребёнок прям в слезах и истерике говорит: солдаты, вы же должны родину защищать и детей защищать. Защитите меня, вы же видите, что мне делают больно на ваших глазах. Почему вы стоите и почему вы ничего не делаете, почему вы не защищаете ребёнка.
Но после просмотра видео вывод сделала психолог, что слова ребёнка не соответствуют её возрасту.
В нашем распоряжении оказалось ещё одно видео. Продолжение того дня, когда судебные приставы вместе с матерью Алисы пришли за ребёнком. Помимо этого, в нашем распоряжении оказались результаты психолого-лингвистического исследования видео, проведённого доцентом кафедры общих гуманитарных дисциплин астраханского филиала «Саратовской государственной юридической академии» Екатериной Алымовой.
Каждый промежуток времени специалист обозначала условными символами, которые показывали, какие речевые действия совершали герои видео в данный момент.
В итоге Алымова в своей экспертизе сделала вывод, что пристав своим поведением оказывала психологическое давление на ребёнка и отца. В её действиях присутствовали признаки давления, принуждения, вербальной агрессии, направленной против Андрея и Алисы.
Главная проблема, которую сейчас не могут решить все взрослые люди – что делать с ребенком. Алиса не хочет уезжать к матери, несмотря на решение суда, мать не хочет, чтобы ребёнок оставался с отцом и не против того, чтобы дочь оказалась в детском доме. Судебным приставам нужно исполнить решение, которое вынес суд и им всё равно, с кем останется ребенок. Работа у них такая. А что делать ребёнку, у которого нет права голоса?
Элис Смит / Политика взаимодействия с родителями и семьей
Политика/план и процедура взаимодействия с родителями и семьей 2022-2023Элис Смит ES стремится обеспечить качественное образование для каждого ребенка в этом округе. С этой целью мы хотим установить партнерские отношения с родителями и с сообществом. Все выигрывают, если Элис Смит ES и домашняя работа вместе, чтобы способствовать высоким достижениям наших детей. Ни дом, ни Элис Смит ES не могут справиться с работой в одиночку.
Родители играют чрезвычайно важную роль как первые учителя детей. Поддержка их детей и школы имеет решающее значение для успеха детей на каждом этапе пути.Alice Smith ES признает, что некоторым учащимся может потребоваться дополнительная помощь, доступная в рамках программы Title I, для достижения высоких академических стандартов штата. Элис Смит ES намерена привлечь родителей ко всем аспектам школьной программы Title I. Целью является партнерство между школой и домом, которое поможет всем учащимся добиться успеха.
Часть I-школа. Политика вовлечения родителей и привлечения семьи/План Требуемых Компонентов- Алиса Смит ES будет Совместно разрабатывать/пересмотреть с родителями. , а также сделать политику/процедуры взаимодействия с родителями и семьей доступными для местного сообщества.
Перечислите действия: определите препятствия для участия родителей в мероприятиях Раздела I, потребности родителей и т.
д., чтобы помочь в обучении, стратегии для поддержки успешного взаимодействия школы и семьи Указанная политика также будет доступна местному сообществу через веб-сайт Элис Смит, в социальных сетях, таких как Facebook, а также будет размещена публично на информационном стенде Элис Смит.
- Созыв ежегодного собрания по Разделу I для информирования родителей об участии их школы в Разделе I и разъяснения требований Раздела I, а также права родителей на участие.
(укажите, когда и где будет проходить ежегодное собрание)
Элис Смит будет собираться ежегодно каждую весну в первый и второй понедельник мая. В течение двух понедельников будет три установленных времени встречи: утренние, дневные и вечерние часы, чтобы у всех родителей с учащимися была важная возможность поделиться своим мнением и / или задать любые вопросы. На этом ежегодном родительском собрании основное внимание будет уделено типам и видам услуг, предлагаемых в рамках программы Title 1, получению информации о предстоящих общешкольных мероприятиях, мероприятиях и общественных услугах.
- Предлагайте гибкие встречи и можете предоставлять транспорт, уход за детьми или посещения на дому, поскольку такие услуги связаны с взаимодействием с родителями и семьей.
(Опишите, как обеспечивается гибкость)
Элис Смит предлагает различные типы гибких встреч / информации для всех наших семей, наряду с нашей дружелюбной политикой открытых дверей. Наша цель – последовательная и содержательная двусторонняя коммуникация, при необходимости с переводчиком.
· Письменные материалы на английском/испанском языках.
· Посещения родителей/учителей на дому настоятельно рекомендуется для укрепления наших отношений с нашими семьями. Программа домашних посещений родителей/учителей разработана для того, чтобы опираться на эти важные отношения между нашими сотрудниками и обществом. Во время второго визита внимание сосредоточено не только на учебе учащегося, но и во время первого визита также обсуждается углубленный разговор о надеждах и мечтах родителей в отношении их ребенка.
· Еженедельный телефонный звонок/электронное письмо от директора по программе Connect Ed каждое воскресенье вечером с информацией о наших еженедельных мероприятиях и темах, а также периодические звонки/электронные сообщения по программе Connect Ed с важной актуальной информацией для улучшения обслуживания наших семей.
· Встречи родителей и учителей проводятся два раза в год, но настоятельно рекомендуется проводить их в течение всего года. Каждую осень и весну одна неделя отводится для этих встреч, которые проводятся в разное время дня для обсуждения и анализа успеваемости учащегося, а также для обсуждения совместной ответственности сотрудников, родителей и учащихся в соответствии с Соглашением о родительских успехах в отношении академической успеваемости учащегося.
- Постоянное и своевременное привлечение родителей к планированию, обзору и улучшению программ Раздела I , включая Политику взаимодействия с родителями и семьей и общешкольный план улучшения .
(Список действий)
Родителей приглашают с помощью листовок и сообщений/электронных писем Connect Ed на ежегодное весеннее собрание, на котором сотрудники и родители сотрудничают и вносят свой вклад, а также детали, помогающие составить наш школьный план успеваемости.
- Предоставлять родителям детей-участников своевременную информацию о программах в рамках этой части.
- Описание и пояснение учебной программы, используемой в школе, форм академической оценки, используемых для измерения успеваемости учащихся, и уровней владения языком, которым должны соответствовать учащиеся.
· Школьный персонал, учителя и семьи будут постоянно сотрудничать, чтобы поддерживать обучение и здоровое развитие учащихся как дома, так и в школе. В течение года родителям будет предоставляться информация о требованиях к классу, правилах выполнения домашних заданий, о том, как контролировать школьную работу из дома или через Infinite Campus, как работать с преподавателями в отношении учебной программы в классе и технической поддержки.
· Будет предоставлена информация о школьных правилах, государственных стандартах академического контента, академических оценках, оценках целевого уровня квалификации и вариантах обучения для учащихся. Семьям всегда рекомендуется посещать наши семейные мероприятия по обучению грамоте и математике, а также другие школьные мероприятия. В связи с тем, что участие родителей является жизненно важным элементом для совершенствования и прогресса наших учеников здесь, в начальной школе Элис Смит, родители также будут участвовать в совместной разработке способов обучения персонала Элис Смит тому, как эффективно общаться, вовлекать , и работать с родителями как с равными партнерами в образовании их ребенка
- Если просят родители , возможности для регулярных встреч с по формулировать предложения и по участвовать , в зависимости от обстоятельств, в решениях, касающихся образования их детей, и реагировать на любые такие предложения как можно скорее.
Для предоставления нашим семьям информации о школьных и родительских программах, встречах, семинарах и других мероприятиях используются различные формы связи. Мы используем листовки на дом, телефонные звонки/электронные сообщения Connect Ed, информационные бюллетени, телефонные звонки один на один и размещаем информацию на нашей информационной доске для родителей. Значимое общение с нашими родителями является высоким приоритетом. Переводы письменных материалов и устные переводчики для встреч, конференций, телефонных звонков один на один и ежедневных разговоров будут предоставляться, когда это целесообразно, чтобы все родители могли быть своевременно проинформированы.
- Если общешкольный план программы не удовлетворяет родителей участвующих детей, отправьте любые комментарии родителей по плану , когда школа предоставит план в округ.
(Список действий)
ТРЕБУЕМАЯ ЧАСТЬ II СОВМЕСТНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВЫСОКИЕ АКАДЕМИЧЕСКИЕ УСПЕХИ УЧАЩИХСЯЕсли родители/опекуны не удовлетворены SPP, их комментарии будут переданы в округ вместе с планом.
- Соглашение между школой и родителями (Educational Accord), в котором описывается, как родители, весь школьный персонал и учащиеся будут делить ответственность за улучшение успеваемости учащихся.
Ежегодно (как минимум) проводить родительское/педагогическое собрание в начальных школах , в ходе которого должен обсуждаться договор, поскольку договор касается индивидуальных достижений ребенка. Предоставляйте частые отчеты родителям об успехах их ребенка. Предоставить родителям разумный доступ к персоналу , возможности добровольно участвовать в занятиях своего ребенка и наблюдать за занятиями в классе. Обеспечить регулярную двустороннюю конструктивную связь между членами семьи и персоналом школы и, насколько это возможно, на языке, понятном членам семьи.
(Список действий)
· Два раза в год в разное время в течение дня проводятся конференции для обсуждения успеваемости учащихся и пересмотра Соглашения об образовании родителей, а также разделения обязанностей между персоналом, родителями и учениками.
· Хорошая и эффективная коммуникация – цель Элис Смит. Родители приветствуются и поощряются к посещению и волонтерству в классах. Мы ожидаем, что учителя в течение всего года будут поддерживать позитивный контакт с родителями по поводу своих учеников.
- ПОВЫШЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛА РОДИТЕЛЕЙ И ПЕРСОНАЛА – ТРЕБОВАНИЯ К ВОВЛЕЧЕНИЮ
Для обеспечения эффективного участия родителей и поддержки партнерства между вовлеченной школой, родителями и сообществом для повышения успеваемости учащихся каждая школа и школьный округ должны: следить за успеваемостью ребенка и работать с воспитателями.
- Предоставить материалы и обучение, помогающие родителям работать со своими детьми , например обучение грамоте и использование технологий (включая информирование о вреде пиратства в области авторского права).
- Обеспечение профессионального развития учителей , специализированного преподавательского персонала и другого персонала на основе ценности родителей и их сообществ для повышения успеваемости.
- Координировать и интегрировать программы и мероприятия для родителей с другими федеральными, государственными и местными программами , включая государственные дошкольные программы, а также проводить другие мероприятия, такие как центры ресурсов для родителей, которые поощряют и поддерживают участие родителей.
- Обеспечить отправку информации, касающейся школьных и родительских программ , встреч и других мероприятий, родителям участвующих детей в формате , насколько это практически возможно, на языке , понятном родителям .
- Можно привлекать родителей к разработке тренингов для учителей, директоров школ и других педагогов для повышения эффективности такого обучения. ( Список действий)
- Может проводить необходимое обучение грамоте за счет средств, полученных в рамках этой части, если школьный округ исчерпал все другие разумно доступные источники финансирования такого обучения. (Список действий)
- Может оплачивать разумные и необходимые расходы, связанные с местными мероприятиями по взаимодействию с родителями и семьей, включая транспортные расходы и расходы по уходу за детьми, чтобы позволить родителям участвовать в школьных собраниях и учебных занятиях. ( Список действий)
- Может обучать родителей активизировать участие других родителей. ( Список действий )
- Может организовывать школьные встречи в разное время или проводить домашние конференции между учителями или другими воспитателями, которые работают непосредственно с участвующими детьми, с родителями, которые не могут присутствовать на таких встречах в школе, чтобы для максимального вовлечения и участия родителей и семьи. (Список действий)
- Может принять и внедрить типовые подходы к улучшению взаимодействия с родителями и семьей. (Список действий)
- Может учредить родительский консультативный совет округа для предоставления рекомендаций по всем вопросам, связанным с участием родителей и семей в программах, поддерживаемых в соответствии с данным разделом. (Список действий)
- Может разрабатывать соответствующие роли для общественных организаций и предприятий в мероприятиях по взаимодействию с родителями и семьей. (Список действий)
(Список действий)
· Поддержка успехов учащихся : Школьный персонал и семьи будут постоянно сотрудничать, чтобы поддерживать обучение и здоровое развитие учащихся как в школе, так и дома. · Выступая за каждого ребенка : Элис Смит стремится предоставить семьям возможность активно участвовать в учебном процессе своих детей. Семьям рекомендуется выступать в защиту своих и других детей, чтобы обеспечить справедливое обращение с ними и доступ к возможностям обучения, таким как: уроки английского языка, Infinite Campus и техническая поддержка, которая будет способствовать их успеху и успеху их ребенка. Семьи получат информацию обо всех возможностях обучения и обучения родителей, чтобы помочь им в отстаивании интересов учащихся и их семей. |
(Список действий)
Семьям настоятельно рекомендуется посещать наши семейные учебные мероприятия по грамотности и математике, а также мероприятия социальных школ, которые помогают создать доверие и приверженность нашим семьям. Участие родителей является жизненно важным элементом для улучшения прогресса учащегося в его академических достижениях.
|
(Список действий)
Административная группа Элис Смит тесно сотрудничает с командами разных классов в различных формах, таких как MTSS и в рамках Дней профессионального развития, чтобы гарантировать, что высокое качество преподавания является первоочередной задачей для наших учащихся. Как административные, так и школьные группы также прилагают все усилия для регулярного и эффективного общения с нашими родителями. |
(Список действий)
Элис Смит работает в сотрудничестве с Семейным ресурсным центром, Childfind для двух наших дошкольных программ, Sierra Kids в городе Рино для потрясающей программы присмотра за детьми до школы, TEAM-UP для послешкольного обучения, Nevada Food Bank с их внешкольными программами. |
(Список действий)
Элис Смит использует несколько способов общения с родителями и семьями. Домашние листовки, звонки/электронные письма Connect Ed, Facebook, информационные бюллетени, Class Dojo (на учителя), листовки, размещенные на информационной доске для родителей, расположенной у входной двери, и листовки в карусели для родителей, расположенной в приемной. |
Допустимые виды деятельности:
Элис Смит усердно работает с Семейным ресурсным центром, Невада H.O.P.E.S. UNR, Продовольственный банк Невады и несколько соседних сообществ, таких как Библиотека Золотой долины, Walmart, JTNN, продуктовый магазин Lemmon Valley, Steak & Shake, Kids ‘Smiles Dentistry, Sierra Nevada Journeys и Whole Foods, для координации ресурсов и услуг. которые могут понадобиться нашим семьям. |
Parent University предоставляет доступ к уходу за детьми по мере необходимости, а волонтерские службы имеют программы, помогающие обучать семьи волонтерству в наших классах по чтению и математике. |
| Волонтерские услуги и наш собственный родительский факультетский клуб — это два отличных начала, наряду с нашими семейными мероприятиями по грамотности и математике, чтобы родители и семьи могли не только помочь своим ученикам, но и получили возможность помочь другим ученикам и родителям. |
· Элис Смит проводит ежегодные конференции в разное время дня. Мы предлагаем телефонные, ZOOM-конференции и домашние конференции для тех родителей, которые не могут прийти во время ежегодной недели родительского собрания, и в любое время в течение года мы всегда поощряем конструктивное и последовательное общение между семьями и учителями. · Элис Смит принимает активное участие в успешной программе посещения родителей-учителей на дому, чтобы помочь укрепить доверие и наладить общение с его семьями, чтобы не только обеспечить успеваемость ребенка, но и показать нашим ученикам, что Элис Смит ЗАБОТИТСЯ. · Все конференции, встречи и ежедневные контактные беседы лучше обслуживаются многоязычным персоналом, владеющим английским, испанским и русским языками, когда это возможно. |
Элис Смит использует несколько форм для общения с родителями участвующих учащихся, включая, помимо прочего, еженедельную электронную почту и электронную почту директора школы, домашние листовки, доску по общению с родителями, карусель для общения с родителями, Facebook и веб-сайт Элис Смит. |
Родители будут иметь возможность для лидерства и участия посредством таких вещей, как Кофе с директором, несколько комитетов по проведению мероприятий в связи с Клубом преподавателей для родителей и Консультативные комитеты, которые создаются по мере необходимости в течение года, такие как Единая политика проверки, политика COVID и посещаемость. |
Alice Smith усердно работает над сотрудничеством со своими партнерами и соседними сообществами, включая, помимо прочего, Семейный ресурсный центр, Sierra Kids в городе Рино, Child Find для предоставления дошкольных возможностей, Northern Nevada H.O.P.E.S., Education Alliance, Parent University , Службы волонтеров, продуктовый магазин Lemmon Valley, Walgreens, Sierra Nevada Journeys и Walmart Lemmon Valley. Мы призываем этих партнеров по сообществу, чтобы мы могли лучше предоставлять услуги и координировать ресурсы, которые могут понадобиться нашим семьям в каждом конкретном случае. |
ЧАСТЬ III. ТРЕБОВАНИЯ К ДОСТУПНОСТИ
При выполнении требований по вовлечению родителей и семьи школы, насколько это практически возможно, должны предоставлять возможности для информированного участия родителей и членов семьи (включая родителей и членов семьи, которые ограничены владение английским языком, родители и члены семьи с ограниченными возможностями, а также родители и члены семьи детей-мигрантов ), в том числе предоставление информации и школьных отчетов требуется в соответствии с разделом 1111 в формате и, насколько это возможно, на языке, понятном таким родителям.
(Список действий)
Значимое и последовательное общение — наша цель в Alice Smith. Переводы письменных материалов (при наличии) и устные переводчики для собраний, конференций, домашних посещений родителей и учителей, телефонных звонков и звонков Connect Ed будут, насколько это практически возможно, на языке, понятном родителям и членам семьи. |
ЧАСТЬ IV – ПРИНЯТИЕ
Настоящая Alice Smith ES Политика взаимодействия с родителями и семьей была разработана/пересмотрена совместно и согласована с родителями детей, посещающих школу Title I, что подтверждается документом о посещаемости.
Политика взаимодействия с родителями и семьей была разработана/пересмотрена Элис Смит ES 20 мая 2022 г. и будет действовать в течение 2022-2023 учебный год. Школа разошлет настоящую Политику/процедуры взаимодействия с родителями и семьей всем родителям детей, участвующих в программе Title I, и сделает их доступными для сообщества не позднее 31/10/2022 .
отзывов родителей для Alice: Madness Returns
скоростнойхоббит Взрослый
19 мая 2020 г.
Возраст 13+
Не для слабонервных или тех, кто не любит кровь
Я отметил, что в нее легко играть/использовать. Тем не менее, если ваш ребенок не может смотреть фильмы с рейтингом R или вы не позволяете ему смотреть фильмы с рейтингом R или что-либо с большим количеством вирусов и крови, держите их подальше от этого. Есть сцены с лечением в приюте, которые ТОЧНО соответствуют тем вещам, которые они делали в средние века с начала до середины 1800-х годов, в явных деталях, и в какой-то момент среди прочего есть ребенок с рассеченным туловищем. В детстве моя мама никогда не подвергала цензуре фильмы — я смотрел «Сияние», когда учился в первом классе, и у меня все было хорошо, — но если на вашего ребенка легко влияют фильмы или игры, держите их подальше. Подростки — с большей вероятностью устроятся в эту игру, но если они не любят фильмы ужасов, то и эта им не понравится
Это название имеет:
Отличные образцы для подражания
Легко играть/использовать
Финал Взрослый
19 апреля 2019 г.
Возраст 18+
Очень взрослый
Не заставляйте детей младше 18 лет играть в эту игру. Это 18 плюс. Здесь есть кровь и запекшаяся кровь, сцены ужасов и достаточно вещей, чтобы вызвать у человека кошмар
В этом названии есть:
Слишком много насилия
Слишком много потребительства
carriewhite01 Взрослый
14 июня 2015 г.
Возраст 10+
Искаженная версия Алисы в стране чудес
Итак, мне на самом деле 11 лет. Я просто не хотел раскрывать свой настоящий возраст Common Sense Media. Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО видел, как многие люди играли в нее в возрасте 10 лет. Начальная сцена меня немного напугала, и сцена в больнице, где (ВНИМАНИЕ, СПОЙЛЕР) Элис просверливают дырку в голове, тоже меня немного напугала. Ругань тоже была очень интенсивной, но сама игра была в порядке.
Это название имеет:
Легко играть/использовать
Родительский гид Взрослый
14 сентября 2013 г.
Возраст 10+
Пожалуйста, не беспокойтесь
Хотя в этой игре есть кровь и насилие, если это вас устраивает, эта игра подойдет для детей от 10 лет и старше. ребенок / дети склонны к кошмарам или имеют проблемы любого рода. В противном случае родителей не должна волновать эта игра. В конце концов, эта игра предназначена только для развлечения и, несмотря на сюжетную линию, должна подойти для детского геймплея.
Это название имеет:
Слишком много насилия
агентмама Взрослый
11 августа 2013 г.
Возраст 18+
Сюжет хуже, чем геймплей
Я прошел эту игру, когда она только вышла. Сам геймплей неплох, хотя и немного повторяется. Вы убиваете негуманоидных монстров, у которых нет настоящей крови, только черная слизь, и решаете/исследуете много головоломок. Я бы позволил своему подростку сыграть в нее, за исключением того, что кат-сцены наполнены непристойностями и ОЧЕНЬ взрослыми концепциями (изнасилование, проституция и педофилия). Тем не менее, я чувствовал себя нормально, позволяя своим детям, 7 и 12 лет, в то время смотреть эту игру, но отправил их собираться в соседнюю комнату, как только началась кат-сцена!
Тем не менее, настоящую «историю» может быть трудно понять даже некоторым подросткам, и они могут пропустить то, что на самом деле происходит в приюте. Вы должны собрать его воедино, находя сюжетные объекты во время исследования, и они дают вам лишь небольшую рекламу за раз, иногда только для того, чтобы подразумевать определенные вещи (например, что происходит с сестрой Алисы в ночь пожара).
Это название имеет:
Слишком много секса
Слишком много ругани
WhatIfImanOcean Взрослый
19 марта 2012 г.
Возраст 12+
Замечательная игра, но не для детей до 12 лет.
Alice: Madness Returns – запутанная и мрачная игра с отличным сюжетом. В то время как головоломки довольно просты, а игра довольно короткая, интересные миры, прекрасный сюжет и боевые стили держат игрока в игре. Несмотря на то, что есть довольно много сексуальных отсылок и несколько очень сильных выражений, насилие применяется только к очень нереальным врагам в голове Алисы, за исключением нескольких исключений, но это спойлеры. Игра дает хорошее сообщение о том, что нельзя позволять событиям в вашей жизни поглотить вас и не позволять другим манипулировать вами, при этом помня ваше прошлое. Элис также является отличным образцом для подражания в том, что она сильный женский персонаж, который носит приличное количество одежды и может постоять за себя, что трудно найти в средствах массовой информации в наши дни. Она также защищает некоторых беспомощных людей в стране чудес, проявляя к ним сострадание и желание помочь. Она настоящий женский герой.
Моей сестре 12 лет, и она смогла справиться с контентом в игре, наблюдая, как я играю, и даже умоляла меня играть подольше, чтобы увидеть, что будет дальше, но она также взрослая для своего возраста, так что все зависит от ее возраста. родители, чтобы решить, что правильно для их ребенка. Я настоятельно рекомендую эту игру всем, кто может справиться с содержанием, из-за прекрасной графики, интересного сюжета и сильной женской ролевой модели.
Это название имеет:
Отличные сообщения
Отличные образцы для подражания
Слишком много насилия
Слишком много секса
Слишком много ругани
Джефф Квик Взрослый
13 июля 2011 г.
возраст 15+
Алиса возвращается в страну чудес.
.. снова!Помимо того факта, что здесь есть тревожные материалы, Alice: Madness Returns — очень хорошее продолжение игры, которая была великим культовым названием. Всем, кому понравилась первая игра, понравится и это продолжение (которое идет с оригинальной версией на случай, если вы захотите в нее поиграть). Весь сюжет вращается вокруг Алисы и ее битвы с безумием. Это взрослая история с темными темами, и совершенно очевидно, что она предназначена для взрослой аудитории, я имею в виду, что на коробке написано «взрослая», но это зависит от вашего ребенка. Это не предназначено для лиц моложе, скажем, 14 лет, но будьте осторожны. Геймплей немного линейный, но все же это увлекательный платформер с серьезными задачами и хорошей историей. 4/5
Это название имеет:
Слишком много насилия
Принц Взрослый
1 июля 2011 г.
возраст 13+
Не так уж плохо.
Нецензурная брань тут и там и немного насилия. Вот об этом. Единственное, о чем вы можете беспокоиться, так это о том, что некоторые дети будут обеспокоены безумным поворотом Алисы в стране чудес, который изображает эта игра.0001
Содержание
Часто задаваемые вопросы родителей о школьных учениях по технике безопасности ALICE
Q: Что такое ALICE и обучение ALICE?
ALICE — протокол безопасности, утвержденный на федеральном уровне. Буква ALICE расшифровывается как Alert, Lockdown, Inform, Counter и Evacuate:
.
Q: Ожидается ли, что люди будут следовать за ALICE по порядку? Вы должны предупредить, затем заблокировать, а затем сообщить?
В: Означает ли часть протокола «Контр» отпор?
В: Как родители будут уведомлены, если школа их ребенка закрыта?
В: Как информация будет представлена детям на уровне начальной и средней школы?
В: Где я могу узнать больше об ALICE?
В: Что такое ALICE и обучение ALICE?
Школьный округ № 820 А. Себека обновил свой план обеспечения безопасности на 2018-2019 учебный год. В рамках этой инициативы был реализован протокол безопасности под названием ALICE на случай маловероятного вооруженного вторжения в здание нашей школы. Это обучение побуждает сотрудников и студентов реагировать в зависимости от их ситуации, а не полагаться на централизованные инструкции в динамичные периоды кризиса.
ALICE — протокол безопасности, утвержденный на федеральном уровне. Буква ALICE расшифровывается как Alert, Lockdown, Inform, Counter и Evacuate:
Оповещение – информировать людей об угрозе, давая как можно больше информации.
Блокировка — Учащиеся и сотрудники могут заблокировать и забаррикадировать комнату, в которой они находятся, если они решат, что эвакуация небезопасна.
Сообщите – передайте как можно больше информации другим лицам и службам экстренного реагирования, в том числе по телефону 911.
Counter – крайняя мера, если вооруженный злоумышленник может проникнуть в пространство, в котором он находится; студентов учат использовать все усилия, чтобы остановить злоумышленника, вместо того, чтобы быть пассивными жертвами.
Эвакуация . Если это безопасно, всем рекомендуется покинуть здание и удалиться от угрозы.
Узнайте больше об ALICE здесь
В рамках обучения ALICE сотрудники и учащиеся знакомятся с различными вариантами реагирования на злоумышленника в школе, который намеревается причинить вред. В определенных обстоятельствах может подойти стратегия «запереть дверь и спрятаться». В некоторых случаях учитель и ученики могут принять меры предосторожности, чтобы забаррикадировать вход(ы) в класс. При определенных условиях лучшим решением для учителя и учеников будет покинуть здание. Намерение ALICE состоит в том, чтобы стратегии, которые мы предлагаем, увеличили шансы на то, что наши сотрудники и студенты могут выжить, если когда-либо произойдут ужасные обстоятельства вооруженного злоумышленника.
A: ALICE не предназначена для того, чтобы быть контрольным списком того, что нужно сделать. Это список вариантов с соответствующими стратегиями, которые являются вариантами для наших студентов и сотрудников, чтобы помочь им оставаться в безопасности в крайне маловероятном случае вооруженного злоумышленника. Кто-то может выбрать эвакуацию, а кто-то — закрыться и забаррикадироваться. Другие могут быть вынуждены противостоять, если вооруженный злоумышленник сможет войти в пространство, в котором они находятся. ALICE обучает людей тому, что у них есть выбор в чрезвычайной ситуации.
В: Означает ли часть протокола «Контр» сопротивление?
A: Основная цель Counter — отвлечь злоумышленника, а не пытаться физически сразиться с ним. Примером Counter может быть бросание предметов в злоумышленника для отвлечения внимания. Пассивная или статическая стрельба, как правило, не является эффективной реакцией в большинстве событий Active Shooter. В недавних событиях школьного насилия есть примеры, когда разница между пассивной и активной реакцией определяла шансы на выживание. Для обеспечения безопасности наших студентов и сотрудников необходим другой подход.
В: Как родители будут уведомлены, если школа их ребенка закрыта?
A: Уведомления будут рассылаться с использованием всех способов школьного общения, включая электронную почту, текстовые сообщения и телефонные звонки из Infinite Campus Emergency Messenger, социальных сетей, обновлений веб-сайтов, оповещений СМИ и любого другого места, которое у нас есть. . Семьям рекомендуется проверить свою электронную почту и номер телефона на родительском портале Infinite Campus, чтобы убедиться, что они получают школьные сообщения в нужном им порядке. Линию к родительскому порталу можно найти здесь: Infinite Campus Parent Portal
О: Все упражнения и тренировки соответствуют возрасту. Школьный округ Себека будет уверен, что мы не напугаем и не смутим учащихся, и в то же время предоставим им необходимую информацию, если произойдет событие. Кроме того, в настоящее время мы не планируем размещать в наших зданиях симуляторы стрелков, пока ученики изучают ALICE. Все обучение будет направляться персоналом и ориентироваться на студентов. Родителям рекомендуется, если они желают, обращаться к миссис Керн, мистеру Робертсу или миссис Вестберг с конкретными вопросами и опасениями.
В: Где я могу узнать больше об ALICE?
A: Вот ссылка на внешнюю информацию об ALICE. Есть еще много других, если вы решите провести независимый поиск. https://www.alicetraining.com/
Dx Трисомия 21 (синдром Дауна): история успеха Алисы [ОБНОВЛЕНО]
Родители выбирают стимуляцию и возможности как свою философию
Алиса родилась в 37,5 недель с быстрая и нормальная доставка. Это было первое апреля, и нам впервые сказали, что у нашей единственной дочери синдром Дауна. Потрясенные и неподготовленные, мы отправились домой с нашим крошечным ребенком, чтобы столкнуться с трудностями множества симптомов. Из-за низкого мышечного тонуса Алиса почти не двигала руками и ногами, не плакала, прилагала большие усилия для кормления грудью и большую часть времени спала. Потребовалось один час, чтобы накормить ее 50 мл грудного молока.
После родов Алиса похудела из-за плохого питания, и нам пришлось много месяцев недосыпать.
Будущее малышки Алисы неясно — даже ее врачи не согласились, что лучше для нее
«Доктор рекомендовал не проводить раннюю стимуляцию, не контактировать с людьми, даже купаться».Когда ей было 2 недели, мы отвели Алису к кардиологу, который диагностировал у нее врожденный порок сердца и рекомендовал не проводить раннюю стимуляцию, не контактировать с людьми, не принимать ванну. Но педиатр порекомендовал раннюю стимуляцию, поэтому вскоре ее повестка дня заполнилась визитами к терапевтам. В первые месяцы Элис очень мало набрала в весе, и мы были завалены бесконечными визитами, медицинскими осмотрами и волнениями.
Что ждет нашего единственного ребенка в будущем?
У малышки Алисы было сходящееся косоглазие, из-за которого ей было трудно правильно использовать два глаза вместе.
Любящая тетя говорит маме
: «Не волнуйся, Алиса всех нас удивит»К счастью, мой двоюродный брат дал нам копию книги Что делать с ребенком с травмой мозга и сказал: «Дон Не волнуйтесь, Алиса всех нас удивит». Мой двоюродный брат прошел программу интенсивного лечения в Институтах с сыном и во время одного из его визитов в Филадельфию взяла меня в качестве няни. Я был в The Institutes десять лет назад, но мы никогда не думали, что однажды вернемся по другой причине.
«Курс полностью изменит нашу жизнь».
Когда Алисе было 6 месяцев, мы записались на курс Что делать с ребенком с травмой головного мозга в Белене, Бразилия. Месяц спустя мы полетели в Белен, чтобы пройти курс, который изменил нашу жизнь и будущее Алисы. Алиса не могла ползать и плохо реагировала на боль. Она также не могла издавать осмысленные звуки. По прошествии этой недели мы почувствовали облегчение от того, что наши заботы нашли решение и что в наших силах что-то изменить. Этот курс полностью изменит нашу жизнь на следующие несколько лет.
Мать, Отец и Алиса стали настоящей командой, они работали вместе каждый день, чтобы сделать жизнь лучше.
«Нам посоветовали не говорить на двух языках, но мы знали, что мозг растет от использования».В 9 месяцев Алиса была на программе. Мы приняли «пол как образ жизни», и в 10 месяцев она была на программах чтения и математики. Несмотря на противоположные рекомендации, Алиса воспитывалась в двуязычной семье. Врачи и терапевты посоветовали нам не говорить дома на двух языках, полагая, что, поскольку дети с синдромом Дауна имеют значительные речевые и языковые трудности, она будет еще более неблагоприятна, если услышит два языка. Но теперь мы знали, что мозг растет по мере использования, и чем больше мозг получает информации, тем больше он будет расти.
Ползание было работой номер один: Маленькой Алисе очень нравится спускаться по наклонной дорожке для ползания
Малышка Алиса начинает отдельные слова — оказывается, ей очень легко научиться читать.
Ползать с папой весело где угодно, но — да, это один из самых известных пляжей в мире — пляж Копакабана. Это задний двор Алисы — она живет в Рио-де-Жанейро, Бразилия.
«Скорость ее развития была поразительной».
Вскоре мы начали сообщать о новых изменениях: Алиса быстро наверстывала упущенное. Она начала ползать в 8 месяцев, ползать в 10 месяцев и ходить в 13 месяцев. Скорость ее моторного развития была поразительной.
Ее кардиолог (тогда уже другой) был впечатлен ее улучшениями и сказал, что Алиса может заниматься респираторной программой. Для нас это было важно, так как у Алисы по-прежнему были большие проблемы с кормлением — на то, чтобы накормить ее комбикормом, ушел час. Она все еще была с недостаточным весом, и у нее по-прежнему были большие задержки в речи. Мы сообщили, что она не взаимодействовала нормально ни с людьми, ни с окружающей средой. Казалось, она жила в своем собственном мире и часто отключалась. Она не отвечала, когда ее звали, и делала повторяющиеся движения. Она никогда не казалась голодной.
Смеяться всю дорогу – к 10 месяцам Алиса могла ползать!
Ура – в возрасте 13 месяцев Элис встала и начала ходить
Мы запланировали наш первый визит в Институты, когда Алисе было 13 месяцев. Она уже начала заниматься по программе дома после того, как мы посетили курс. При первом ее посещении ей дали ползающую и ползущую победу.
«Мы были в восторге от того, что Алиса так быстро получила результаты». Ее первоначальный функциональный диагноз был легким, диффузным, двусторонним, корковым и средним мозговым повреждением. Ее хронологический возраст составлял 7 месяцев, а ее неврологический возраст составлял 4 месяца при первом обследовании. Алиса стала быстро наверстывать упущенное в результате своей 5-месячной домашней программы. Мы были в восторге от того, что Алиса так быстро добилась результатов. С тех пор мы официально стали участниками программы интенсивного лечения .
В первый приезд нас сопровождал дедушка, инженер. Вернувшись домой, он построил Алисе лестницу для брахиации. Лея, адвокат Алисы, мудро поняла, что вскоре она будет готова им воспользоваться. За несколько месяцев до этого он также построил для нее беговую дорожку.
Энциклопедические знания: Алиса видела тысячи битов интеллекта и может легко определить сотни различных животных, которые являются ее любимыми. Вот она с частью своей библиотеки вокруг нее.
Следующие пару лет Алиса быстро прогрессировала. При каждом новом посещении Институтов она одерживала новую победу, и это вызывало у нас чувство гордости и облегчения. Во второй визит Алиса одержала ходячую победу. Во время их третьего визита Алиса одержала языковую победу, затем победу в понимании, а затем победу в беге.
В феврале 2019 года мы посетили серию лекций VI, Алисе было 3 года и 10 месяцев. Алиса ежедневно бегала по 3 км и раз в неделю бегала по пляжу. Она любила прыгать на ребундере, висеть на трапеции и делать красивые кувырки. Она прекрасно умела считать и говорила сотни слов и несколько предложений на португальском и английском языках. Я был счастлив сообщить, что она приучена к туалету и может печатать на айпаде, чтобы выразить то, что она хочет. Мы водили Алису на очередной прием к кардиологу, и он сообщил нам прекрасную новость: ее порок сердца полностью закрыт.
«Ее физический рост не уступает ее сверстникам, но ее чтение и математика намного выше». В 4 года Алиса достигла нормального роста и веса по сравнению со средним ребенком ее возраста. Она быстро росла и догнала своих ровесниц. Отец научил ее кататься на велосипеде, и в настоящее время она работает над тем, чтобы стать независимым брахиатором. Она может выполнять упражнения по гимнастике с прицеливанием. Она участвует в программе социального роста и быстро улучшает поведение и развивает независимость. Теперь она может самостоятельно есть, ходить в туалет, чистить зубы и одеваться. Алиса любит читать и каждый день читает по одной новой книге на английском и португальском языках. Сегодня она решает математические задачи и читает на уровне второго класса, но пройдет еще два года, прежде чем она станет первоклассницей! Она полностью двуязычна в чтении, понимании и разговоре.
Раз в неделю мы берем Алису на веселую прогулку на свежем воздухе. и любит бегать по пляжу. Мы увидели действительно удивительное развитие языка после того, как Алиса начала работать над хорошей бегущей программой.
Светлое будущее для Алисы
Во время последнего посещения у нее было более 1000 слов речи, а ее словарный запас увеличился втрое. Мы больше не беспокоимся о ее будущем, как раньше. Мы до сих пор не знаем, какое будущее ждет Алису, но теперь мы знаем, что это светлое и счастливое будущее.
Алиса в возрасте 6 лет
В 2020 году мир потрясла пандемия, и родители были обеспокоены последствиями пребывания дома с 5-летним ребенком, который любит движение и прогулки на свежем воздухе. Но они также увидели возможность поработать над ее независимостью и физической активностью.
Мать говорит нам: « В результате, это был год, когда мы больше всего продвинулись в независимости. Она начала помогать в простых делах на кухне, например, полоскать посуду и загружать стиральную машину, и ей нравилось смотреть, как я готовлю. Она много вырезала и склеивала, нанизывала бусы и играла в игры».
Посадка и уход за огородом с мамой.
Алисе не было и шести лет, когда она пошла в школу во второй половине дня и впервые получила возможность полноценного общения с детьми. После целого года дома социальное взаимодействие и поведение были проблемой, но за год она многому научилась и завела настоящих друзей.
Она начала кататься на велосипеде через 5 месяцев в обычном для этого возрасте. Родители были в восторге от этой победы, так как это обряд перехода детства и важная веха развития с новым типом независимости и свободы.
Время было выбрано идеально, так как лето в Рио только начиналось, и это означало много дней в бассейне для Алисы, которая занимается плаванием с трех лет, но теперь она делает круги в бассейне.
Алиса, малышка воды, еще нет трех лет
Элис начала бегать в 3 года. С тех пор она преодолела сотни миль. Она только что завершила забег на 7 км вокруг Лагоа в самом сердце Рио, классическую трассу для профессиональных бегунов. В 6 лет она освоила бег, плавание и езду на велосипеде.
Алиса чувствует себя как дома в конюшне
Теперь Алиса увлеклась лошадьми, проведя пару недель на ранчо. Родители воспользовались этим, чтобы дать ей больше возможностей, на этот раз покататься на лошади. Теперь Алиса начала брать уроки верховой езды и ей это нравится.
Где ведущая линия, когда новый всадник надежно сидит в седле? Алиса уже занимается акробатикой – помоги нам небеса!
Алиса уже выглядит опытным работником ранчо.
Родители больше не беспокоятся о ее будущем, как раньше. Они все еще не знают, что ждет Алису в будущем, в конце концов, какой родитель может заглянуть в будущее для своего ребенка? Но теперь они знают, что их ждет светлое и счастливое будущее.
Как однажды сказала ее двоюродная сестра: «Алиса всех нас удивила».
Для родителей и Алисы будущее выглядит светлым
Узнайте больше о курсе «Что делать с ребенком с травмой головного мозга».
ЭЛИС Обучение в начальной школе | Запишитесь на соответствующий возрасту курс ALICE Active Shooter Training для начальных школ
Обучение детей правилам безопасности, не пугая их. Вы можете научить детей быть в безопасности, не пугая их, просто нужно знать, как это сделать. Молодые люди подвергаются риску нападения, похищения и жестокого обращения даже в заботливых семьях, школах и сообществах. Навыки и знания являются ключом к обеспечению безопасности детей. Программа начальной школы ALICE предлагает простые и эффективные способы обучения детей самозащите, которые будут работать в большинстве случаев.
ALICE Обучение для начальной школы предназначено для подготовки детей к небезопасным ситуациям с помощью удобного, красочного языка, учитывающего их возраст. Мы проводим обучение стрельбе в соответствии с возрастом для начальных школ с экспертами и историями, которые обязательно разовьют у учащихся необходимые навыки, говоря на их языке.
Предварительный просмотр нашей книги №1 по продажам
-
Amazon №1 книги по продажам среди школьных психологов Кризисное управление для учителей и родителей
-
Опубликовано Национальным центром молодежных проблем ISBN: 978-1937870287
Купить сейчас!
Я не боюсь… Я готов ALICE сотрудничала с детской писательницей « Award Winning » Джулией Кук, чтобы создать сборник рассказов, соответствующий возрасту, который учителей и родителей могут использовать в качестве инструмента для обучения Концепции ALICE для детей младшего школьного возраста. На книги Кука ссылались в таких публикациях, как: Журнал для родителей; житель Нью-Йорка; Чикаго Трибьюн; Yahoo.com; Dr. Laura.com и BabyZone.com
Учительница школы Ant Hill хочет, чтобы ее ученики были готовы ко всему! Однажды она учит своих учеников, что делать, если в их школе появился «опасный человек».
Я не боюсь… я готов! расширяет понятия, преподаваемые ALICE Training, и делает их применимыми к детям всех возрастов без страха способом. Используя эту книгу, дети могут лучше понять, что нужно делать, если они когда-либо столкнутся с «опасным человеком». Уроки в книге включают в себя:
-
Слушайте учителя и объявления
-
Существуют способы помочь учителям баррикаду дверь
-
без учителя
Идеальное дополнение к акции «Мне не страшно… Я готов!» сборник рассказов. Этот путеводитель предлагает горе фасилитаторов, педагогов, консультантов и родителей практических занятий, в которых исследуются концепции, преподаваемые в рамках тренинга ALICE.
Используйте в качестве дополнительного пособия для учителя вместе со сборником рассказов. Полный дискуссионных вопросов и упражнений, чтобы поделиться со студентами. Рабочие листы и задания могут быть воспроизведены для определенной группы или класса. Воспроизведение для всей школы или школьного округа запрещено.
-
Дополнительное руководство для учителя
-
Написано Джулией Кук и Лизой Крейн
-
Опубликовано Национальным центром молодежных проблем ISBN: 978-1937870317
5
90 Купить сейчас! [Соответствует возрасту] См. Внутри класса Офицер полиции Акрон (SRO) Дэн Бикетт входил в комитет офицеров, учителей, родителей и администраторов, которые сотрудничали в проведении обучения ALICE для учащихся начальных классов в соответствующем возрасте мода. Школьный округ Акрон-Сити — 5-й по величине округ в Огайо, в котором обучается более 22 000 учеников. Посмотрите видео, чтобы увидеть, как офицер Бикетт представляет ALICE ученикам начальной школы.
-
Акрон (SRO) Офицер Дэн Бикетт Проводя в классе.
А.Л.С.И. Обучение в начальной школе
Полиция городка Уэст-Честер: опасность незнакомца
Консультация эксперта. Разговор с детьми о насилии. Mental Health America«Разговор с детьми о страхе и насилии»
Национальная травматическая стрессовая сеть детей«Возрастные реакции на тупическое событие»
национальные ассоциации. школьного психолога «Разговор с детьми о насилии»
Подпишитесь на новости и обновления
Copyright © 2022 Navigate360. Все права защищены.
Доступны курсы сертифицированного инструктора ALICEЗарегистрироваться сейчас
+
Элис Миллер: корни насилия
«Я описываю изображения людей, используйте истории их как зеркала. И тогда многие приходят и говорят: «Это именно то, что я чувствовал всю свою жизнь, но не мог сказать». я не хочу быть гуру. Я не хочу, чтобы люди мне верили. я только поощряю им серьезно относиться к собственному опыту».
Рассказы Элис Миллер описывают жестокое обращение и замалчиваемые дети, которые впоследствии становятся деструктивными для самих себя и другим. Адольф Гитлер, говорит Миллер, был таким ребенком. Постоянно с жестоким обращением со стороны отца, эмоционально покинутой матерью, он научился только жестокости; он научился быть послушным и принимать ежедневные наказания с беспрекословным соблюдением.
Спустя годы он
отомстил. Став взрослым, он однажды сказал: «Это дает нам очень
особое, тайное удовольствие видеть, как люди не знают, что такое
с ними действительно происходит»Миллер, прославившийся на всю Европу, писал о Детство Гитлера в г. Во имя вашего же блага: скрытая жестокость в Воспитание детей и Корни насилия . В то же самое работе она позволяет Кристиане Ф. рассказать свою собственную историю: «Я с трудом произносит буквы Х и Капарт. Однажды вечером моя мать прилагая большие усилия, чтобы объяснить мне разницу. Я мог бы почти не обращал внимания на то, что она говорила, потому что я заметил, отец все больше и больше злится. Я всегда знал, что происходит произойдет. Он вышел, взял ручную метлу и дал мне избиение. Теперь я должен был сказать разницу между H, и К. Конечно, к тому времени я уже ничего не знал, поэтому еще раз отлизали, и ее отправили в постель. на улицу и стал наркоманом.
«Нам не нужны книги по психологии чтобы научиться уважать наших детей», — говорит Миллер.
«Что нам нужно, так это полный пересмотр методов детского
воспитание и наш традиционный взгляд на это.То, как с нами обращались в детстве, как мы относимся к себе всю оставшуюся жизнь: с жестокостью или с нежностью и защитой. Мы часто навязываем наши самые мучительные страдания на нас самих, а затем и на наших детях» 9.0005
В 1979 году вышла первая книга Миллера, Драма «Одаренный ребенок » была опубликована в Германии. Первый под названием Prisoners «Детство », три коротких эссе описывали, как родители проецировать свои чувства, идеи и мечты на своих детей. К выжить и быть любимым, ребенок учится подчиняться. Подавляя его или свои чувства, ребенок душит попытки быть собой. В результате, по словам Миллера, слишком часто возникает депрессия, упадок сил. жизненная сила, потеря себя. Драма привлекла широкую аудиторию Европе, а затем в США. Еще две книги быстро последовало: Ради твоего же блага и Ты не должен знать продолжал сосредотачиваться на ребенке, но перешел к более глубокому изучению жестокое обращение с детьми, отношение к воспитанию детей, психологическая теория и лечение.
Прошлым летом Миллер опубликовал фото Детство . Коллекция из 66 акварельных рисунков, это представляет собой небольшую часть ее творчества. Как она рассказывает нам в Во введении к книге Миллер начал рисовать 14 лет назад. «Через пять лет после того, как я спонтанно начал рисовать, я начал писать книги. Это никогда не было бы возможно без живопись дала мне внутреннее освобождение. Чем больше свободы я получил играя с цветами, тем больше мне приходилось подвергать сомнению то, что я узнал двадцать лет назад.
«Только когда я написал свои книги, я узнал, как враждебное общество относилось к детям, — говорит она. — Я пришла к осознать, что враждебность по отношению к детям можно найти в бесчисленных формах не только в лагерях смерти, но и во всех уровнях общества и в каждой интеллектуальной дисциплине — даже в большинстве школ терапии».
Миллер родился в Польше в 1923 г., получил образование и живет в Швейцарии. Она изучала философию, социологию и психологии и защитила докторскую диссертацию в 1953.
Она завершила свой
психоаналитическое обучение в Цюрихе, а в качестве практикующего
психоаналитик, она участвовала в обучении и подготовке
более 20 лет.По мере того, как она писала, взгляд Миллер на ребенок все более и более противопоставлялся традиционному теория Фрейда. Миллер сначала посвятил Ты не будешь Зная Фрейду на сто двадцать пятую годовщину его рождение. «Его открытия выживания детства переживания во взрослом бессознательном и явления репрессии повлияли на мою жизнь и образ мыслей», — говорит. «Но я пришел к иным выводам, чем Фрейд, когда больше не мог отрицать того, что я узнал от своих пациентов о пресечение жестокого обращения с детьми».
Сегодня Миллер ушел из традиционный аналитический подход к лечению и от Фрейда теория. В начале своей работы Фрейд считал, что корень невроза была настоящая травма, часто насильственная и сексуальная по своей природе, которая были подавлены в детстве. Позже он изменил свое мнение, решив что ребенок отнюдь не невинен, но рождается с влечениями которые носят сексуальный и деструктивный характер.
Почему Эдип Фрейда
Комплекс длился так долго? — спрашивает Миллер. «Потому что по Фрейду
считают, что родители, а не ребенок, невиновны. Фрейдистский взгляд
подходит обществу; он не замечает в Эдипе оскорбленного ребенка и видит
его с кровосмесительными желаниями, которые привели к тому, что он убил своего отца,
женится на своей матери и, в конце концов, ослепляет себя».0005Традиционный анализ, говорит Миллер, дублирует отношения родитель-потомок. с обычным аналитик на позиции власти. Но есть надежда на терапию, если терапевт является истинным защитником пациента. Уважение к ребенок внутри пациента и его открытие своей реальной истории должны играть роль в процессе лечения. Ребенок проходит долгая внутренняя борьба «между страхом потерять человека, которого он любит, если остается верным себе, и паникует от перспективы потерять себя, если ему придется отрицать, кто он есть. Ребенок не может решить конфликт такого характера и вынужден подчиниться, потому что он не может выжить сам.
Терапия не должна повторять это
состояние.»Миллер использует фразу «ядовитый педагогики», чтобы описать то, что мы причиняем детям «для свое благо» из-за нашего лицемерия и невежества. Она воспринимает, что мы прививаем унижение, стыд, страх и вину как мы «тренируем» детей. Поощряя соответствие, подавляя любопытство и эмоции, родитель снижает у ребенка способность делать важные выводы в дальнейшей жизни. «Дети толерантны. Они учатся у нас нетерпимости.»
Пока работа Миллера игнорируется или подвергается нападкам согласно ортодоксии, дальновидные терапевты часто приветствуют это как монументальный в своем анализе скрытой жестокости и корней насилие. Антрополог Эшли Монтегю заявила, что Ты должен Not Be Aware «несомненно окажется водоразделом в история психоанализа».
«Моя антипедагогическая позиция не направлены против определенного типа педагогики», — отмечает Миллер, «но против педагогической идеологии вообще, которую можно можно найти также в пермиссивных теориях».
Она опасается, что как
следствие высокомерного отношения взрослых, в том числе
«позволительное» отношение к чувствам детей,
детей приучают к уступчивости. Но их собственные голоса
будут замолчать, а их осознание убито. И более слепой и
высокомерные взрослые будут результатом.Интервьюер Дайан Коннорс, также психотерапевт, посетила Миллер в ее квартире под Цюрихом. Небольшого роста Миллер излучает чувство осторожности и хрупкость и ясный взгляд, непоколебимая приверженность тому, что она говоря, и осознание сопротивления общества ее работе.
OMNI
Когда вы поняли, что уважение к ребенку будет вашим центральный фокус?Миллер
Я с самого начала искал, кажется, с детства, ответ, почему люди ведут себя таким иррациональным образом. я всегда нужно понять и прояснить ситуацию. я не понял много информации от моей матери, которая сказала бы: «Это путь; это так и так и так.» Она никогда не давала мне объяснение, если я спросил. В детстве я был очень одинок.Может быть, мне было пять лет, когда я увидел женщина с ребенком. Девочке было три или четыре года. Она упала и был ранен. Ее мать, которая разговаривала с другой матерью, ударила ребенка только потому, что она пришла в слезах с окровавленными коленями. я помните мой вопрос тогда: «Этого ребенка наказывают дважды: сначала падением, а затем матерью. Почему она наказывает ребенок? Она не виновата — ей нужна помощь матери, а не наказание» 9.0005
OMNI
Ты у мамы спрашивал?Миллер
Я не осмелился задать этот вопрос, но это был «предварительный запрос» моей жизни. Потом я увидел войну, и я спросил, почему люди так ненавидят и ведут себя таким абсурдным образом. Они должна быть скрытая причина, я догадался. не нашел ответа в философии и ничего в психоанализе. Я нашел это в более позднем лет моей жизни, когда я столкнулся с ребенком внутри себя и когда я стал прислушиваться к ребенку у своих пациентов.Мне пришлось забыть теории. Даже Фрейд говорит, что ребенок виновен, если его обидели. Ребенок всегда виновный. Мать моего детства рассердилась, что ребенок была проблема, когда она хотела поговорить с другом. я мог видеть это потому, что мне было пять лет, и я не знал никаких теорий в то время. Взрослые не видят. Они изучают теории, которые больше всего скрывают очевидные объяснения, и они верят этим теориям.
Вы знаете сказку Андерсена «Императорская Новая одежда»? Я думаю, что это моя роль в обществе сейчас, и в аналитическое общество, так сказать, император без одежды. И много Теперь скажите: «О, я так рад, потому что я тоже это знал, но не осмелюсь сказать это.» Однако есть и другие, которые говорят, что он носит одежду, потому что боятся потерять власть.
В Драма Я надеялся достичь профессионалы, мои коллеги; поэтому я говорил в психоаналитическом язык. Между тем я вышел за пределы этого языка и не использую это больше: я больше не пытаюсь достучаться до людей, обученных, как я.
Даже
поскольку они отрицают то, что я написал, их пациенты говорят: «Она описывает
мой собственный опыт. Я знаю, о чем она говорит.»OMNI
Почему некоторые профессионалы отрицают то, что вы говорите?Миллер
Потому что им не позволяют смотреть в лицо реальности. Вы знаете, это было интересно. Впервые я заговорил об этих идеях, когда говорил примерно с тремя сотнями аналитиков о нарциссизме психоаналитики. Они были так удивлены, потому что это было очень непривычно слышать коллегу сбоку от ребенка. Сначала они реагировали естественно, были просто благодарны и особо не показывались сопротивление своим чувствам. Они поблагодарили меня и сказали: «Но как ты узнал, что описал мою жизнь?» И я сказал: «Это была моя собственная жизнь, которую я описал». У многих мужчин были слезы их глаза. Затем я попытался опубликовать эту статью в немецком профессиональный обзор, но редакция от него отказалась. Сопротивление было уже установлено. Они отправили его обратно, потому что им нужно было увидеть
все как у Фрейда; иначе это пугает или
опасный. Международное аналитическое общество опубликовало его в
Международный журнал психоанализа. Но немецкий обзор,
Психика, нет. Это было слишком провокационно для немцев.OMNI
Какие были провокационные вопросы?Миллер
Что невроз и психоз являются результатом вытесненных чувств это реакция на травму. Гнев ребенка и все прочее чувства, которые нам не нравятся, являются реакцией на жестокое обращение с детьми.Сегодня мы знаем, что у нас много детей злоупотреблять. Раньше молчали. Ребенок должен подавить память этого насилия и отрицать боль, чтобы выжить; иначе он будет убита болью.
OMNI
Может ли это произойти на таком раннем этапе развития ребенка, что он не хватает слов, понимания или разрешения выразить боль?Миллер
Слова нужно найти. Хорошая терапия должна помочь пациент эволюционирует от «молчаливого ребенка» к «говорящему ребенок. » Ребенок не смог бы найти слова, если бы травма
были слишком рано, или окружающая среда была слишком враждебной. Но сейчас, в
терапии, если у вас есть терапевт, который действительно является вашим защитником, ваш
сознательный свидетель того, когда вы пережили свою травму для
первый раз, тогда вы становитесь говорящим ребенком. Терапия существует для
помочь вам найти слова, чтобы рассказать матери или отцу, что вы чувствовали
в тот момент, когда тебе причиняли боль или как ты себя чувствовал, когда не мог
говорить — даже это.OMNI
Что вы подразумеваете под адвокатом?Миллер
Тот, кто на стороне ребенка. Всегда. Терапевт не должен сказать, что родители были встревожены, но из лучших побуждений, потому что он затем перешел на сторону взрослых. Если ребенок считает, что родители, которые вели себя так странно и унижали его, были здоровы. то есть он не может чувствовать свою боль, и вместо этого он сочувствует его родители. Бить ребенка — преступление, потому что это
ущерб, и вы никогда не сможете изменить эту реальность. Избитый ребенок
чувствует себя униженным, растерянным, изолированным; и он заставляет чувствовать
виноват, потому что ему говорят, что он плохой. Мы боимся сказать, что
Жестокое обращение с детьми является преступлением, потому что мы хотим защитить родителя от
его вина. Но мы действительно не в состоянии помочь им, когда мы поддерживаем их
слепота, потому что таким образом мы также предаем ребенка в
родитель.OMNI
Как вы справляетесь с болью в процессе заживления?Миллер
Боль — путь к истине. Отрицая, что тебя не любили в детстве ты избавляешь себя от боли, но ты не с ваша собственная правда. И всю жизнь будешь пытаться заработать любовь. В терапии избегание боли вызывает закупорку. И все же никто не может противостоять пренебрежению или ненависти, не чувствуя при этом вины. «Это я виноват, что моя мать жестока, — думает он. — Я сделал
моя мать в ярости; Что я могу сделать, чтобы она полюбила меня?» Тогда он
будет продолжать пытаться заставить ее полюбить его. Вина на самом деле
защита от ужасного осознания того, что тебе суждено
иметь мать, которая не может любить. Это гораздо больнее, чем
думаю: «О, она хорошая мать, только я
плохо.» Потому что тогда вы можете попытаться сделать что-то, чтобы получить любовь.
Но это неправда; вы не можете заслужить любовь. И чувство вины за
то, что было сделано с вами, только поддерживает вашу слепоту и ваше
невроз.Есть некоторые методы лечения, при которых пациенты много плачут — они действительно страдают — но не разговаривают. я увидел видеокассета, где в течение часа пациент заново переживал боль рождения, но не говорил об этом. Только позже он сообщил о том, что он чувствовал. Но, на мой взгляд, важно говорить, вербализовать во время переживания боли. Даже если больной чувствовал как если бы он был в утробе матери, он должен попытаться поговорить с матерью и скажи ей, что он чувствует.
Связь между чувствами и их вербальными
выражение имеет решающее значение для процесса заживления. Но он не может этого сделать
без посторонней помощи; он должен знать, что есть кто-то, кто
понимает, что он чувствует, кто его поддерживает и подтверждает. Если
ребенок подвергся насилию, и терапевт не отрицает этого факта,
многое может открыться в пациенте. Терапевт не должен
проповедуйте прощение, иначе пациент будет подавлять боль. Он не будет
измениться, и подавленная ярость будет искать козла отпущения.OMNI
Считаете ли вы, что у ребенка нет истории, что ребенок рождается в мир как tabula rasa на котором опыт вписывает свой характер?Миллер
Нет, не знаю. Ребенок выходит из утробы со своим история, переживаемая в утробе матери. Но он не приходит с проекции. Он рождается невинным и готовым любить. И ребенок можем любить — гораздо больше, чем мы, взрослые. Эта идея ребенок как любящее существо встречает такое сопротивление, потому что мы научились защищать родителей и винить себя за все, что они сделали.OMNI
Каким образом ваш стиль отражает эти взгляды?Миллер
Пытаюсь достучаться до ребенка в читалках, дать ему почувствовать. я рассматривайте мой стиль как ключи ранжирования. Каждый может взять один, чтобы они могут пойти открыть свою собственную дверь, чтобы найти что-то. Или они могут сказать нет, Я не хочу проходить через эту дверь; Я верну ключ. я попробую вызывать чувства, образы. Таким образом, я предлагаю ключи к вашей собственной опыт. Затем вы можете посмотреть на своих детей и поучиться у них. их, а не от меня. Потому что только на собственном опыте вы можете действительно учиться.В своих первых занятиях я был очень абстрактен; я хотел понять самые абстрактные идеи — Канта, Гегеля или Маркс. Моя диссертация по философии была очень абстрактной. Теперь я вижу что каждый философ должен был построить большое-большое здание, чтобы не чувствовать его боли. Даже Фрейд.
OMNI
Почему вы решили стать автором и лектором?Миллер
Я хочу сообщить людям, что в весь мир, который жестоко обращается с детьми, не подвергаясь насилию как ребенок. Я думаю, что это открытие имеет решающее значение и может помочь понять
много вещей. Как аналитик, я не мог поделиться своими выводами с
любой из этой профессии. Это было невозможно, и я должен был
понять почему нельзя. Так что я написал свою третью книгу «Ты не будешь».
Осведомленный. Я снова оказался в положении ребенка, который так много видит
люди любуются императором без одежды. я хотел
понять это тоже, их мотив. Почему они не в курсе?Затем другие начали проявлять интерес к моему Работа. Эшли Монтегю подтвердила мое мнение о ребенке, и я также нашли подтверждение у других писателей, писавших о жестоком обращении с детьми. Монтегю прислал мне свою книгу « Растущий молодой », в которой он процитировал известный британский психоаналитик Эдвард Гловер. Гловер описывает совершенно нормальный младенец как «эгоцентричный, жадный, грязный, вспыльчивый по характеру, деструктивный по привычке, глубоко сексуальный по цель, возвышающая по отношению, лишенная всего, кроме самого примитивное чувство реальности, без совести морального чувства, чье отношение к обществу, представленному семьей, оппортунист, невнимательный, властный и садистский».
когда мы сравниваем нормального ребенка с криминальным типом, помеченным
психопат, ребенок для всех практических целей родился
уголовное. Эта точка зрения опасна для человечества. Мы делаем вид, что даем
ребенка нормам общества, чтобы сделать его «человеческим
«Это фрейдистский взгляд на младенца. Мелани
Кляйн также видел в младенце разрушительное существо. я однажды говорил
к кляйнианскому аналитику, милой молодой женщине, и она сказала:
«Разве вы не видели деструктивных младенцев?» И я сказал.
«Что ты имеешь в виду?» Она сказала: «Маленькие братья и сестры, которые
дать тебе пощечину.» И я сказал: «Почему ты так потрясен
по этой пьесе? Малыш не понимает. Но если ты в это веришь
неправильно и плохо, он почувствует себя неправильным и плохим, не поймет,
и, наконец, станет разрушительным из-за этого бедствия».
думаю, что наше отношение к младенцам сделает их либо хорошими, либо
любить и доверять или ненавидеть и разрушать.OMNI
Есть ли у вас реакция кляйнианских аналитиков на ваши работы?Миллер
Голландский психиатр, получивший образование в кляйнианской школе, однажды написал мне: «То, что вы написали, сначала показалось ужасным и перевернул все, что я узнал, и это испугало меня. Но сейчас
Я благодарен. Каждый день в больнице увлекательный. Каждый
пациент — это история, и я учусь у каждого из них».Когда я говорю, что хотел бы открыть глаза и уши к страданиям ребенка, это близко к тому, что [Фредерик] Лебуайе поступил с новорожденным. Так много людей были свидетелями рождения, но никто не видел, чтобы ребенок страдал, кричал психически боль. Никто не мог чувствовать себя с ребенком. Они были убеждены, что это необходимо плакать после рождения. Лебуайе сказал, что эта боль была ненужный. «Я могу показать, что ребенок будет улыбаться минут после рождения», — сказал он. Многие матери знают, что он был правильно, но не профессионалы, которые до сих пор мешают матерям сделать роды хорошим опытом для их новорожденных. Они узнали тридцать лет назад, что ребенку необходимо кричать и быть отшлепаны, и они продолжают верить в то, что они узнали.
То же самое для моей работы. Чтобы защитить то, что они узнали, профессионалы игнорируют то, что я им показываю.
какая
Лебойе делала для новорожденного, пытаюсь сделать для старшего ребенка
объяснить его поведение, приблизить взрослых к его страданиям,
что они отрицают; объяснить, что он чувствует, и таким образом предотвратить
жестокое обращение с детьми в будущем. Пока мы отрицаем жестокое обращение с детьми, мы
не могу остановить это. Мы просто называем это воспитанием. я пытаюсь слушать
на голос ребенка. информировать людей о чувствах ребенка,
чувства, с которыми я впервые столкнулся в себе, когда начал рисовать.OMNI
Как вы думаете, рисование открыло вам много чувств?Миллер
Потому что я мог бы начать без теоретических знаний, без багаж, правда, как ребенок. И мне было так весело, когда я начинал. я знал, что что-то будет создано, выйдет наружу. Так оно и было. Первые пять лет рисования позволили мне написать Драму таким нестандартным способом. Я играл с мыслями. И как я испытал творчество в своей живописи, я стал гораздо более критичным о том, что я узнал в качестве теории.OMNI
В Драма вы связываете подавленное чувство с потерей жизненная сила. Это был ваш опыт здесь?Миллер
Да, переживание боли моей жизни вернуло мне жизненная сила. Сначала боль, потом жизненная сила. Цена подавления чувства — депрессия. Я также должен был сопротивляться обычному способу обучение. Если вас заставляют что-то делать, вы не можете получать удовольствие. Но для меня веселье — первое условие творчества. я узнал, когда я играл с цветом. Но я сопротивлялся, узнав о цвет, читая теории из книг. Для меня рисуя, мечтая, и письма имеют что-то общее. Я рисую, как мечтаю. У меня есть много импульсов и ассоциаций. У меня никогда нет плана, концепции Что я хочу сделать. Иногда у меня есть концепция, но я не могу осознаю это, потому что, рисуя, я начинаю о чем-то мечтать иначе, и я забуду свой план. В начале у меня было что-то вроде повествовательный стиль. Я хотел рассказать историю или историю о себе хотел рассказать. Теперь это больше похоже на потребность в этом цвете, в этом
форма, эта линия. Это импровизация. Я бы сказал, что рисую как
джазовый музыкант.Я не хочу делать шедевр или даже хорошие картинки. К счастью, мне не нужно продавать свои картины. Я только вынуждены работать дальше и дальше в том, что истинно. Иногда я уничтожаю свои картины. Я меняю и меняю их, даже хотя раньше они были лучше. В конце концов я счастлив потому что это то, что я хотел сказать. Мне все равно, если кто-то скажет хорошо это или нет. В живописи я чувствую себя абсолютно свободно. У меня есть мой палитра, моя белая бумага; и никто не может сказать мне, что правильно или неправильный.
OMNI
Вы восхищаетесь Гойей и Тернером?Миллер
Они для меня не образцы, а примеры истинных и великих художники. Оба имели успех и восхищение. Потом вдруг они полностью изменили свой стиль. Гойя, создавший замечательные портреты, начал рисовать призраков и свой внутренний мир. И Тернер
начал рисовать свет. И когда люди начали говорить: «Это
нехорошо — раньше ты рисовал действительно хорошие картины, — сказал он.
забота; и он, и Гойя сделали то, что им нужно было сделать. Так что для меня они
являются примерами мужества.Пикассо тоже столько раз проделывал это. Идти из того, что для большинства людей утешительно — быть хорошим, умелым, восхищенным, знаменитым, а потом бросить все это, чтобы идти своим путем — так пугает большинство людей. Но я должен был сделать это в чтобы войти в контакт с собой, чтобы стать свободным. В противном случае я чувствую себя в тюрьме.
OMNI
Кто ваши герои?Миллер
Чем старше я становлюсь, тем меньше у меня героев. Даже Фрейд не был герой, но долгое время фигура отца. Но когда я обнаружил его отрицание правды, он больше не был даже этим. Я не могу идеализировать кого угодно, как я это делал двадцать или сорок лет назад. В моей школе дни Сократ был большой фигурой; и он тот, кого я люблю за свою всю жизнь, потому что он подвергал сомнению так много вещей. мне тоже понравилось
честность Монтеня; Мне нравился Кафка, и я обожал Шекспира. В настоящее время
Я больше не могу так легко читать романы. Мне скучно, если я вижу
ложь. Мне нравятся репортажи о детстве, если они написаны честно,
что редко. Детство дает ключи ко всему
личность. Я писал эссе о Ницше, Пикассо, [нем.
экспрессионист] Кэте Кольвиц после того, как я обнаружил факты из их
детства, которые проливают новый свет на их творчество. Удивительно, что
важность этих фактов была упущена из виду. Эссе до сих пор
неопубликовано, потому что у меня не было времени поместить их в новый
книга. И я устал издавать книги. Я люблю писать, но не
чтобы публиковать. Это занимает так много времени и не является действительно творческим.OMNI
Когда вы окончательно решили написать Драма ?Миллер
О, это было забавно. На самом деле, я этого не сделал. Я сказал вам, что сделал бумагу для конференции; затем я написал еще один о депрессии. После
Немецкие профессионалы отказались печатать первый, я написал
третий документ, и превратил все это в книгу. Хотя я написал это в
три недели, это было выражением двадцатилетнего опыта. я
отправил его небольшому издателю в Швейцарии, который сказал, что они не
интересно, что у них есть еще четыре книги «по
нарциссизм». Затем я отправил его Зуркампу, моему нынешнему немецкому
издатель. На следующий день мне позвонил редактор и сказал:
«Подождите, пожалуйста, и контракт будет у вас через три дня.
Это экстраординарно; это так необычно». И тогда издатель
пришел ко мне в гости и сказал: «Обычно я беру новые рукописи
домой со мной в обеденное время. На этот раз я не мог вздремнуть; я имел
чтобы закончить это. В тот день я тоже не вернулся на работу. Вы сделали
большое открытие»OMNI
Различается ли отклик на вашу работу в разных странах?Миллер
Да. Скандинавские земли, Голландия и США наиболее либеральны и открыты. Большинство моих книг продаются в Германии, но многие немцы все еще очень сильно сформированы ядовитым педагогика. Швейцарцы тоже. Так много не имеют права критиковать
родителей или увидеть яд своего воспитания. Эти люди говорят, что мой
Работа описывает образование девятнадцатого века. Они не
понимают, что они все еще живут согласно девятнадцатому веку
ценности.Этот ответ также является реакцией на Гитлера. время. Отрицание Гитлера настолько глубоко, что немец не может учиться из его истории. В детстве у Гитлера не было свидетелей. Его отец разрушил все, что сделал его сын. Он никогда не мог никому рассказать боли, которые он терпел. В Швеции поставили пьесу «Гитлеровская Детство» из главы моей книги. История показывает, как этот ребенок искал контакта, жаждал взгляда, но был постоянно обращались как с собакой.
Реакция, подобная реакции Германии, также приходит из Японии, но и из Японии приходят реакции от людей, которые уже стало известно. Их сознание не повреждено таких теорий, как теория влечения Фрейда, так что эти японцы могут смотрите в лицо тому, что я пишу, используйте это в своей реальности.
Они могут реализовать
вездесущее жестокое обращение с детьми, и они действительно могут помочь.За каждым актом насилия стоит история. История домогательств, история отрицания. отрицание — это закон, управляющий нами, но он игнорируется обществом и до сих пор не изучены специалистами. Тем не менее, он держит ключи к нашему пониманию, почему чистая бессмыслица все еще может быть высоко оценена. уважения в нашей культуре, такой вздор, как идея Зигмунда Фрейда о том, что ребенок изобрел бы травмы.
OMNI
Существуют ли культуры, которые по-разному относятся к воспитание детей?Миллер
Несмотря на различия в культурах, жестокое обращение встречается почти во всех один. Но есть и другие. Например, там люди на малайзийском острове Сеной, у которых есть ненасильственная культура. Они говорят со своими детьми о снах Каждое утро. У них никогда не было войн. Наша культура настолько жестока потому что в детстве мы научились не чувствовать.OMNI
Что вы вообще думаете о снах?Миллер
Сны рассказывают мне историю детства, но детство трансформировался. Примешиваются проблемы предыдущего дня. Сны иногда выявляют вытесненные травмы, но они также помогают сновидцу освоить их. Мечты — это творческая сила, которая есть у каждого. ночью, когда контроль ослабевает.ОМНИ
Может ли терапия изменить ситуацию?Миллер
Да, но только если терапия придет к боли, которая заблокированы в нашем чувстве вины. Идея «Я был виноват в что со мной случилось» — это блокировка. Так как я обнаружил, что Теория влечений Фрейда не случайно, а необходимо скрывает реальность жестокого обращения с детьми, я искал новую форму психотерапия, эффективная терапия, основанная на целом знаний о жестоком обращении с детьми, доступных нам сегодня. я наконец нашел это, и я опишу эту концепцию в моей следующей книге. Эта терапия позволяет пациенту и терапевту систематически входить в соприкоснуться со своими травмами и болью — шаг за шагом, без внезапного прорыв защит, без моралистических и педагогических отношения, и не доводя людей до опасных состояний, когда они испытывают хаотические чувства и застревают в них.Безответственных и вредные приемы и смеси приемов, которые не обеспечивают систематическая конфронтация с прошлым. Некоторые оставляют людей с различные мистические подношения или с их неразрешенной болью. Эти пациенты становятся жертвами сначала жестокого обращения с детьми и, наконец, терапии злоупотреблять. И они пытаются «помочь» себе, принимая наркотики, присоединяясь к сектам или гуру, или ища другие способы отрицая реальность и убивая боль. Политическая деятельность может быть одним из эти способы.
OMNI
Какой совет вы бы дали сегодня обучающемуся терапевту?Миллер
Сначала попытайтесь открыть для себя собственное детство, затем опыт серьезно. Слушайте пациента, а не любую теорию; с вашей теорией вы не можете слушать. Забудь это. Не надо анализировать пациента как объект. Попробуйте почувствовать и помочь пациенту чувствовать вместо того, чтобы говорить с пациентом о чувства других.Фантазии нужны ребенку, чтобы выжить, чтобы не страдать.
Верьте тому, что говорит вам пациент, и не забывайте, что
подавленная реальность всегда хуже фантазии. Никто не изобретает
травмы, потому что нам не нужны травмы, чтобы выжить. Но
мы также не нуждаемся в их отрицании. Некоторые из нас платят суровыми
симптомы этого отрицания. Изучите историю детства. Терапия
должен открыть вас, а также пациента для чувства во всей вашей
жизнь. Он должен пробудить вас ото сна.Трагично пойти на терапию и обнаружить, вместо помощи смятение. У меня есть письмо от семидесятидевятилетней женщине, говорящей, что за «сорок лет моей жизни я пошел к психоанализу. Я видел восемь аналитиков. Но для первый раз, прочитав вашу книгу, я не чувствовал себя виноватым за что со мной случилось. Я всегда пытался, и аналитики были хорошими люди. Они хотели помочь мне. Но они никогда не сомневались, что мой родители были добры ко мне. Я так благодарен сейчас, что я не чувствую виноват, так как я читал ваши книги. Я теперь вижу, как ужасно они издевались над мне.
Сначала мои родители, а затем мои аналитики заставили меня почувствовать себя
неправильно и виновно.» Это понимание пришло от
семидесятидевятилетняя женщина! Затем она процитировала последнюю строчку
Для вашего собственного блага «Ибо человеческий дух фактически
нерушим, и его способность восставать из пепла остается неизменной.
пока тело дышит».OMNI
Влияет ли насилие на телевидении на детей?Миллер
Дети, которых действительно любили и защищали, больше не будут заинтересованы в этих фильмах и шоу и не будут в опасности. Но ребенок, которого обидели и унижали — может быть, в школе, а не обязательно его родителями — ищет результатов, для материал; он ищет объект для ненависти и на кого взять месть. Конечно, есть люди, которые делают бизнес на страдания детей. Но насилие исходит не от телевизора фильмы. Его источники глубже. Оберегаемые и любимые дети не могут стать убийцами. Невозможно найти человека, который не был бьют того, кто бьет ребенка.OMNI
Почему насилие порождает себя через поколения?Миллер
Если вы вернетесь назад, то увидите, что обидчика всегда оскорбляли. Но в большинстве случаев вы этого от него не услышите, потому что столько отрицаний. Если вы пойдете в тюрьму и спросите убийцу, — Как прошло твое детство? он скажет: «О, это было не так уж и плохо. Мой отец был суров и наказал меня за то, что я так плохо. А моя мать была хорошей женщиной.» Вот в чем проблема: Вы не можете найти правду, потому что человек, сам убийца, помешает вам увидеть его жестокое детство таким, какое оно есть на самом деле. был. Поскольку он не может вынести эту боль, он убивает невинных людей. вместо того, чтобы чувствовать боль своего детства.OMNI
Как вы думаете, может ли ребенок подвергаться жестокому обращению в утробе матери?Миллер
Конечно. У каждого ребенка свой опыт; некоторый опыт настоящее мученичество. Родился ребенок с тремя язвами. Оно умерло.
Матери было пятнадцать лет. Ее избили во время беременности
также, и она употребляла наркотики. Никто не знает, что такое ребенок, даже в
матка, должна пройти. Мы так невежественны, и мы отказываемся
знать.Вы слышали о школе МакМартина в Лос-Анджелесе Анджелес? В этом детском саду более трехсот детям было предъявлено обвинение в том, что многие из них подверглись сексуальным домогательствам. В течение семи месяцев адвокаты спрашивали детей, что случилось с их там. Этот допрос был пыткой для детей. Некоторые из им сообщили, что они помогли убить ребенка. Взрослые нашли это было неправдой, поэтому они назвали детей лжецами. В итоге обвинения были сняты с пяти из семи обвиняемых в растлении. Но, очевидно, это был символический способ сказать: «Когда я согласился чтобы подвергнуться сексуальному насилию, я убил в себе ребенка».0005
Я хочу показать, как общество реагирует на детские отчеты. Жестокое обращение означает убийство души ребенка. Мы не может понять символический язык ребенка, поэтому мы говорим ребенок лжет.
Тогда оскорбление учителей становится бесплатным, и мы думаем, что
все юридически правильно. Проблема в том, что дети
защитить обидчика. Иногда обидчика меняют на другого
человек в своих отчетах. Возможно, они говорят: «Я боюсь
почтальона, потому что он был плох со мной». И родители знают, что
у почтальона не было физического контакта с их ребенком. Но за
«выдуманная» история скрывается отцом или дядей. Ложь
функции для защиты любимого человека, но в то же время
выражает тревогу. Взрослые говорят, что это дети, которые
придумывать истории. Но история не придумана; настоящее событие
получилось.OMNI
Может ли общество научиться понимать язык ребенка?Миллер
Надеюсь. Иначе мы совершим массовое самоубийство с помощь техники. Речь ребенка часто очень ясна, но мы отказываемся слушать это. Дети могут терпеть ужасное насилие и жестокость с первого момента их жизни, благодаря техники в больницах. Злоупотребление хранится в уме, и он может оставаться активным всю жизнь. Следовательно, мать
жестокое обращение с маленьким ребенком может повторить то, что с ней произошло
не имея никакого знания, никаких сознательных воспоминаний. Но
накопленные воспоминания в ее теле заставят ее повторить то же самое.
травма.Если ребенок не получит теплые руки человек, который утешит его и скажет ему руками, что шок от рождения прошел, этот ребенок будет ждать всю жизнь ожидая повторения этого потрясения. Один из первых уроков что ты один, в опасном месте, и никто не видит твоего боль. Но эту ситуацию можно легко изменить, если мы признаем новорожденного как чувствующего и высокочувствительного человека. Очень часто ребенок приходит в жизнь после борьбы, и мы не осознаем что ему нужно утешение и материнские объятия. мы даем ему лекарства, больницы и высокие технологии вместо этого. И мы думаем это хорошо для ребенка — только потому, что у нас было то же самое опыт лет назад и думаю, что это обычно. Что на самом деле происходит в психика новорождённого большинству абсолютно не интересна люди.
Именно поэтому я даю вам это интервью.OMNI
Что бы вы хотели сделать сейчас?Миллер
Я хотел бы поддержать людей, которые противостоят ребенку злоупотреблять. Я получил письмо от детского терапевта из Калифорнии. Он был консультантом в школе. Девушка рассказала ему истории о «Горячий ящик», крошечная каморка без окон, в которой детей запирали в качестве наказания. Он поверил ей, расследовали, и, когда он написал об этом рапорт, был уволен. Но он продолжил расследование и обнаружил, что эти горячие ящики использовались в других целях. школы. Газеты сообщили о случае, и его голос и опыт был замечен. Он поблагодарил меня, потому что чувствовал поддержку по моим книгам. Это показывает, что один человек может заставить людей осознать, что методы, которые они никогда раньше не подвергали сомнению, на самом деле вредны. единственный защитник ребенка может спасти жизнь; адвокаты говорят преступление является преступлением; они не скрывают правду, называя ее амбивалентной родительская любовь. Адвокат может помочь удержать ребенка от превращения в
уголовное. Ребенок учится у просветленного свидетеля
признавать жестокость, отвергать ее, защищаться от нее, так
как бы не увековечить. Эксперименты убедительно доказали, что
наказанием никто ничему не учится. Чему вы научитесь, так это тому, как
избежать наказания ложью и как наказать ребенка двадцати до
тридцать лет спустя. Однако люди продолжают верить, что
наказание может быть эффективным.OMNI
Можете ли вы изменить это убеждение?Миллер
Надеюсь, хотя бы частично. Моя жизнь и работа сосредоточены на проблема жестокого обращения с детьми и вопрос о том, как я могу передать то, что я узнал об этом, специалистам, родителям, и люди, ответственные за закон. Это непросто, потому что большинство людей с самого начала жизни усвоили, что ребенок должен быть отшлепали, чтобы стать таким же хорошим, человечным, честным, терпимым, как учителя, родители, служители и окружающие считают, что они есть.В Англии, где я дал радио шоу, интервьюеры часто говорят: «Вы говорите о серьезном формы насилия и жестокости в семьях, но есть и другие формы — шлепки, порка палкой, крики на ребенка». интервьюеры утверждают, что эти формы осуществления власти безвредны и не серьезно, и они утверждают, что, хотя они часто шлепали в детстве, они не стали Адольфом Гитлером. я вижу это моя задача повторить, что каждый вид избиения, палки и порка ребенка является унижением и наносит серьезный ущерб всю его жизнь. Ребенок может не стать преступником, если у него есть шанс в детстве встретить хотя бы одного человека, который не жесток к нему, который, может быть, даже любит его или понимает его. переживание любви, сострадания или сочувствия помогло бы ему признать жестокость такой, какая она есть. Дети, которым этого не хватает опыт, потому что нет сознательного свидетеля, увидит жестокость как нормальный способ лечения детей и будет продолжаться в этом груз. Они станут такими же, как Гитлер, Эйхман, [Рудольф] Хосс и все миллионы их последователей, которые в детстве никогда нашел что угодно, кроме жестокости.
-