Дети отвечают на взрослые вопросы
Дети отвечают на взрослые вопросы — BBC News Русская службаBBC News, Русская службаПерейти к содержанию
Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер
Дети отвечают на взрослые вопросы
Подпишитесь на нашу рассылку ”Контекст”: она поможет вам разобраться в событиях.
Ко Дню защиты детей Би-би-си задала детям вопросы, которыми обычно задаются взрослые.
Пельмени или макароны с сосисками? Нужно больше отдыхать или работать? Как рассказать о своих чувуствах? И почему в мире войны? На эти и другие вопросы отвечают дети.
Читайте также
Подмена в индийском роддоме: дети отказались меняться
Видео, Чубакка, Эльза или Супермен: дети выбирают президента, Продолжительность 2,19
Ужасы войны глазами сирийских детей
Самое популярное видео
Видео, Первое интервью действующего военного пилота, бежавшего из России из-за войны, Продолжительность 27,33
Видео, Потоп после разрушения Каховской ГЭС.
Что происходит в городах Херсонской области?, Продолжительность 1,46Видео, До и после разрушения Каховской ГЭС. Спутниковые снимки Херсонской области, Продолжительность 1,23
Видео, Дроны на войне в Украине: разбор Би-би-си, Продолжительность 10,52
Видео, Каховская ГЭС разрушена. Видео, Продолжительность 1,01
Видео, «Военные преступления: не удалять». Почему из соцсетей исчезают видео из зон боевых действий?, Продолжительность 16,13
Видео, Как работают спасатели в затопленном Херсоне, Продолжительность 3,17
Видео, Россия и Украина обвиняют друг друга в подготовке подрыва дамбы Каховской ГЭС.
Кому это может быть выгодно?, Продолжительность 6,04Видео, Казни, шутки и «мясные штурмы»: как Евгений Пригожин устроил свою ЧВК «Вагнер», Продолжительность 14,57
Видео, «Мало того, что война, еще и потоп». Почему поселок на Днепре уходит под воду, Продолжительность 3,13
Что происходит в городах Херсонской области?, Продолжительность 1,46
Кому это может быть выгодно?, Продолжительность 6,04Как отвечать детям на «взрослые» вопросы? И нужно ли это делать или нет?
Мамам и папам (и бабушкам и дедушкам) по-прежнему сложно (несмотря на прогресс, раннее развитие, акселерацию и обилие информации) разговаривать со своими детьми и внуками на разные «взрослые» темы и отвечать на «взрослые» вопросы. Многие вопросы вводят в ступор, они чувствуют стеснение, боятся сказать что-то лишнее и, чаще всего, просто отмалчиваются. Что именно говорить, до каких подробностей можно доходить, как правильно начинать разговор, чтобы правильно и грамотно донести информацию до ребенка.
Начнем с того, что период от 3 до 7 лет – очень важное время в жизни ребенка. Именно в этом возрасте происходит закладка важнейших функций человеческой психики: речи, памяти, восприятия, мышления.
Дети дошкольного и младшего школьного возрастов – любопытные, энергичные и очень целеустремленные малыши. В этот период у детей завершается процесс формирования фонематического слуха, зрительных органов и речевых центров мозга. Теперь малыш может сам ориентироваться в пространстве и времени, различает величину, объем, вес, цвет и физические свойства предметов. Знать все обо всем, понять «Что?», «Как?» и «Почему?» – основная задача ребенка, особенно в период 4 – 5 лет. Поэтому, лишь только научившись формировать связные предложения, он начинает активно задавать родителям вопросы обо всем, что видит, слышит, ощущает. Именно за безграничное любопытство, детей в этом возрасте часто называют «почемучками». 
Например, откуда берутся дети или почему люди, или животные умирают, что такое смерть? И т.п. Порой взрослые стараются избегать сложных тем для разговора или говорят стандартные слова: «Узнаешь, когда вырастешь
А между тем вопросы бывают самые неожиданные, внезапные, и самые непредсказуемые, да еще и заданные в «неудобных» местах.
Например:
Вопросы относительно того, откуда берутся дети, например: «Как я появился на свет?», «Откуда берутся дети?»
Темы, связанные со смертью, например, «Почему люди/домашние животные умирают?», «Я тоже умру?»
Тема соперничества, например: «Кого ты больше любишь: меня или братика/сестренку?»
Тема внешности или особенностей здоровья других людей, например: «Почему тетя хромает?», «Почему у бабушки морщинки?»
Тема зависти проявляется в вопросах: «Почему у той девочки или мальчика игрушки лучше, чем у меня?»
Вопросы, связанные с общением и внешностью: «Почему со мной не хотят дружить?», «Почему я не нравлюсь другим?»
Ссоры между родителями и членами семьи: «Почему вы ссоритесь?», «Вы больше меня не любите?».
Большинство родителей уходит от ответа или предпочитают сводить все в шутку или отмалчиваться. Но тогда ребенок будет черпать информацию извне: фильмы, интернет, друзья. Спросите себя: хотите ли вы такого познания для своего ребенка?
«Намного лучше, если на свои вопросы, ответы ваш малыш получит от папы и мамы. Информация должна быть легкая, с годами усложняющаяся. Пока ваш любознательный ребенок растет и задает вопросы, не бойтесь, отвечайте, значит уже не рано говорить на ту или иную тему! –– Будьте аккуратны: не вызовите в ребенке чувство страха, отвращения или отторжения».
Родители «почемучки» должны понимать, что это именно тот период, когда нужно учиться строить с малышом диалог. Здесь и сейчас, отвечая на глупые вопросы, вы закладываете фундамент доверительных, дружеских отношений со своим чадом. И на успешность такого архиважного задания будет влиять совокупность нескольких факторов:
- интонация и тембр голоса;
- какие слова использованы для ответа;
- обстановка, в которой велась беседа;
-
был ли получен ответ вообще.
Но отвечать на вопросы маленького ребенка не так легко, как может показаться на первый взгляд. Если давать серьезные, взрослые ответы на детские вопросы, то малыш растеряется, ничего не поняв. Размытая или ложная информация тоже не понравится «почемучке». Ведь в таком возрасте дети еще не разучились считывать выражение лица родителей, и очень хорошо улавливают фальшь. Ложь и раздражение в ответ на очередной вопрос из разряда «Почему вода мокрая?», приведут к потере доверительного контакта, и малыш захочет найти другой источник. Так что же делать? Как научиться давать правильные ответы на детские вопросы?
На сегодня существует множество интернет ресурсов, книг, фильмов, игр облегчающих познание детей себя и окружающего мира и помогающих родителям дать правильные и верные ответы на детские вопросы.
Очень важно помнить такие простые, но важные правила:
-
Объяснение/ответ на вопрос должны соответствовать возрасту ребенка. Если неудобный вопрос задает маленький ребенок, например о том, как он появился на свет, то не нужно вдаваться в анатомические подробности зачатия и рождения. Объяснение должно быть в общей форме: «Есть мужчина и женщина. Когда они создают семью и любят друг друга, то папина клеточка попадает к маме в животик, развивается ребенок. Девять месяцев он растет в животике у мамы, а потом он появляется на свет». Этого объяснения будет вполне достаточно. Оттенок «неприличия» разговорам на такие темы придают сами родители.
-
Важно говорить ребенку правду. В ответ на вопрос ребенка о том, как он появился на свет, не нужно говорить, что детей приносит аист или, их находят в капусте. Потому что сказки про аиста или капусту – это безобидная шутка, а страх родителей взять на себя ответственность за разговоры на серьезные темы с ребенком. Если родители будут врать, он все равно узнает правду, но уже из других источников. А родители тем самым могут потерять доверие.
- Не уходить от ответа. Важно не говорить ребенку в ответ на его неудобные вопросы фразы: «Вырастешь — узнаешь», «Мне некогда» и т. п. Таким образом, теряется контакт с ребенком, а ему придется обратиться к другим источникам информации. Важно понять, почему ребенок интересуется этой темой, какая ситуация послужила причиной вопроса ребенка. Возможно, его что-то волнует или он чего-то боится. Важно разобраться в причине того, почему у ребенка возник этот вопрос. Родители могут познавать мир вместе с ребенком. Не бойтесь, если вы не знаете ответы на некоторые вопросы, ищите ответы вместе.
Если неудобный вопрос задает маленький ребенок, например о том, как он появился на свет, то не нужно вдаваться в анатомические подробности зачатия и рождения. Объяснение должно быть в общей форме: «Есть мужчина и женщина. Когда они создают семью и любят друг друга, то папина клеточка попадает к маме в животик, развивается ребенок. Девять месяцев он растет в животике у мамы, а потом он появляется на свет». Этого объяснения будет вполне достаточно. Оттенок «неприличия» разговорам на такие темы придают сами родители.
Главное, что стоить понять и осознать — что у детей не такое мышление, как у нас. Оно буквальнее, чище и не забито стереотипами и социальными рамками, ограничениями.
Отвечая на детские «неловкие и взрослые» вопросы, не сюсюкайте, не шутите, попробуйте сами стать ребенком. Вспомните, как вы сердились на недостаток достоверной, понятно изложенной информации, как вы злились, что вам никто так и рассказал, почему трава зеленая, или вода мокрая.
детских вопросов «Что» | Логопедические занятия и идеи
Перейти к содержимомуВопросы «Что» для детей:
Дети с задержкой речи часто испытывают трудности с ответами на вопросы. При обучении ребенка отвечать на вопросы полезно учить по одной вопросительной форме за раз. Эта страница посвящена преподаванию вопросов «что» в логопедии. Мы разобьем этот навык на несколько разных типов вопросов «что» для детей, чтобы вы могли обучать их по одному.
Когда дети должны быть в состоянии отвечать на вопросы?
Способность детей отвечать на вопросы постепенно увеличивается по мере взросления. Годовалый ребенок может начать демонстрировать понимание основных вопросов с помощью языка тела. Например, когда кто-то говорит: «Где мама?» годовалый ребенок может смотреть на свою мать. По мере того, как дети становятся старше, мы ожидаем, что они смогут отвечать на более сложные вопросы и давать устные (разговорные) ответы на эти вопросы.
Вот несколько вех, когда дети должны начинать отвечать на вопросы:
- 2-летний ребенок: 2-летний ребенок должен уметь отвечать на несколько простых вопросов, таких как «что это», «кто это» или «где твоя обувь»
- 3-летний: 3-летний ребенок должен уметь отвечать на более сложные вопросы и начинать задавать простые вопросы «кто», «что», «где» и «почему».
. - 4-летний: 4-летний ребенок должен уметь задавать и отвечать на многие вопросы, если не на все типы вопросов. Они должны уметь отвечать на вопросы «кто», «что» и «где», а также задавать вопросы «почему», «когда» и «как».
. - 5-летний ребенок: 5-летний ребенок должен уметь задавать и отвечать на различные вопросы, включая ответы «да/нет» и все вопросы типа «ч-». Они также должны иметь возможность задавать вопросы и отвечать на них во время школьных мероприятий для дальнейшего обучения.
Терапевтический комплект «Ответы на вопросы»
Рабочие листы для логопедии без предварительной подготовки
Купить сейчас
Вопросы «Что» Логопедия:
Логопедия может помочь детям научиться отвечать на вопросы, включая вопросы «что».
Ниже приведены несколько различных типов вопросов «что» для детей, которые можно использовать в логопедии или дома, чтобы помочь ребенку научиться отвечать на вопросы «что». Они расположены в порядке от самого простого к самому сложному, поэтому начните сверху и продвигайтесь вниз по мере того, как ребенок осваивает каждый тип.
Вопросы «Что» для детей Тип 1:
«Что это?»
Самый простой вопрос, на который ребенок может ответить, — это «что это?». Однако многие дети с задержкой развития речи склонны повторять вопрос вместо ответа. Если кажется, что ребенок знает, как называются некоторые вещи (он может называть их или говорить о них, когда ему не задают вопрос), вы можете научить его правильно отвечать на вопрос, а не повторять его.
Найдите изображения предметов (или реальных предметов вместо картинок), с которыми ваш ребенок знаком. Это могут быть любимые игрушки, любимая еда и т. д. Выбирайте то, что нравится ребенку. Теперь поднимите одну из картинок и спросите: «Что это?» Немедленно смоделируйте для нее правильный ответ, сказав, как называется эта штука.
Например, если вы показываете изображение мяча, скажите: «Что это? Мяч.» В идеале она будет повторять слово «мяч» вместо «что это», поскольку это то, что вы сказали в последний раз. Если нет, предложите ей сказать «мяч».
Затем снова задайте вопрос, но не отвечайте на него за нее. Сделайте паузу и посмотрите, скажет ли она «мяч». Если да, похвалите ее и дайте ей понять, за что именно вы ее хвалите (скажите ей: «Мяч, да, это бал! Вы сказали мяч»). Если она не говорит «мяч», смоделируйте для нее это и попросите повторить.
Продолжайте практиковаться, моделируя вопрос и ответ несколько раз, а затем дайте ей еще один шанс ответить. Продолжайте делать это, пока она не сможет ответить «что это» по поводу одной картинки. Как только она сможет это сделать, представьте новую фотографию.
Вопросы «Что» для детей Тип 2:
«Что делать»
Следующий тип вопросов «что», над которым вы можете работать с ребенком, — это вопросы «что делать». Это такие вопросы, как «что она делает?» или «что ты делаешь?».
Найдите фотографии людей, выполняющих различные знакомые действия. Вы можете использовать наши бесплатные карточки с глаголами ниже или сделать свои собственные. Покажите ребенку одну из картинок и спросите: «Что она делает?» Если ребенок отвечает неправильно, смоделируйте правильный глагол и попросите его повторить его. Добавьте «-ing» в конце слова, чтобы сделать его грамматически правильным, но если ребенок произносит только часть глагола («прыгать» вместо «прыгать»), это тоже нормально. На данный момент мы просто хотим получить глагол. Мы можем поработать над «-ing» позже. Продолжайте практиковать это с одной картой действия, пока он не сможет делать это последовательно. Затем добавьте еще одну карту и работайте над ней.
Загрузите бесплатные карточки с глаголами для вопросов «Что»
Вопросы «Что» для детей Тип 3:
«Что ты делаешь»
Теперь, когда мы поработали над действиями с помощью вопросов «что делать», пришло время работайте над такими вопросами, как «что вы едите?» и «что ты носишь?» Найдите несколько изображений людей, выполняющих различные действия, для которых требуются другие объекты, например, мальчик, который ест крекер, или девочка, едущая на велосипеде.
Вы можете использовать наши бесплатные карточки с глаголами выше или создать свои собственные.
Покажите ребенку картинку и обозначьте, что он делает и что использует для выполнения этого действия. Например, скажите: «Он ест крекер» или «она едет на велосипеде». Затем уберите картинку и спросите ребенка: «Что ты ___?» используя тот же глагол, изображение которого вы только что показали.
Например, если вы показываете фотографию мальчика, который ест крекер, вы можете сказать: «Он ест крекер (уберите картинку), что вы едите?». Затем попросите ребенка предоставить предмет, который отвечает на этот вопрос. После того, как ребенок начнет вникать в это, уберите картинки и просто задавайте вопросы «что ты ____?».
Вопросы «Что» для детей Тип 4:
Функциональные вопросы
Теперь самая сложная форма вопросов «что», которую мы будем практиковать: функциональные вопросы. Это вопросы типа «что ты делаешь с вилкой» или «для чего ты используешь кисть?». Покажите ребенку изображение обычного предмета.
Спросите ребенка: «Что ты делаешь с ____?». Возможно, вам придется сначала сказать ребенку ответ, а затем попросить его повторить его вам. Скорее всего, он сначала просто скажет вам, как это называется. Попросите его повторить ответ короткой фразой или предложением, например, «ты расчесываешь волосы» или «ты расчесываешь волосы щеткой». Как только ребенок освоится, перестаньте давать ему ответы и посмотрите, сможет ли он придумать их самостоятельно.
Если ребенок не может понять, что вы делаете с определенным предметом, попробуйте передать ему этот предмет и посмотрите, что он делает. Если он использует это надлежащим образом, опишите, что он делает. Вы можете сказать: «О, ты расчесываешь волосы. Вы расчесываете волосы щеткой. Что вы делаете с кистью? Расчесывайте волосы». Если ребенок не использует предмет так, как он должен использоваться, покажите ему, как им пользоваться, и расскажите о том, что вы делаете.
Дополнительные ресурсы для обучения ребенка ответам на вопросы «Что?»:
Терапевтический набор «Ответы на вопросы»
Рабочие листы для логопедии без предварительной подготовки
Купить
Курс «Задавать вопросы и отвечать на них»
Комплект «Обучение + материалы»
Купить сейчас
Бесплатные терапевтические материалы для учебных вопросов:
Ознакомьтесь с бесплатными материалами, которые есть в нашей библиотеке бесплатных терапевтических материалов!
Вопросы «Что» для детской логопедической игры
Где вопросы Папка с файлами Игра
Папка с файлами игры
Об авторе: Кэрри Кларк, MA CCC-SLP
Привет, я Кэрри! Я логопед из Колумбии, штат Миссури, США.
Я работал с детьми и подростками всех возрастов в школах, дошкольных учреждениях и даже в своей частной практике. Мне нравится копаться в исследованиях по речевым и языковым темам и разбивать их на пошаговые планы для моих подписчиков.
Забавный факт: Я очень легко обгораю на солнце, это немного смешно. Я должен быть очень осторожным на солнце, особенно если мы вообще поедем на юг.
Свяжитесь со мной:
Область скользящей панели переключения
Ссылка для загрузки страницы Перейти к началуПочему вопросы для детей | Занятия по логопедии или класс
Перейти к содержимому Вопросы «Почему» для детей:
Логопедия для обучения детей ответам на вопросы «Почему»
Вопросы «Почему» для детей могут быть очень полезными. Способность ответить на вопрос «почему» может помочь ребенку отвечать на вопросы в классе, которые показывают знание и понимание информации, помогают ему понять мир вокруг него, объяснить причины плохого поведения и, возможно, уберечь его от неприятностей.
Вот несколько шагов, как научить ребенка отвечать на вопросы «почему» в логопедии или дома. Дети, как правило, в состоянии ответить на вопросы «почему» к 4 годам. Вот почему дошкольники постоянно ходят и спрашивают «почему? почему? почему?». К сведению, автор этого сайта не несет личной ответственности, если вы реализуете этот протокол, и ваш ребенок начнет миллион раз спрашивать «почему». 🙂
Почему вопросы для детей
Логопедический набор
Купить
Вопросы «Почему» для детей, первый шаг:
Ответы на вопросы «Почему» о функции
Вопросы «Почему» могут быть расплывчатыми и трудными для понимания детьми. Когда мы учим детей вопросам «почему» в логопедии, важно разбить вопросы «почему» на разные типы. Самый простой тип вопросов «почему» — это вопросы «почему» о функции. В этих вопросах вы спросите ребенка, почему нам нужны или используются определенные предметы.
Задайте ребенку такие вопросы и объясните, что когда мы отвечаем на вопрос «почему», мы можем начать ответ с «потому что».
Примеры вопросов «Почему» о функции:
- Зачем вам фонарик? Потому что мне нужен свет
- Зачем тебе ложка? Потому что мне нужно съесть
- Зачем тебе куртка? Потому что мне холодно
- Зачем тебе ехать в больницу? Потому что я болен или ранен
- Зачем тебе ходить в продуктовый магазин? Потому что мне нужна еда
- Зачем тебе ходить в школу? потому что мне нужно учиться
Вопросы «Почему» для детей, шаг второй:
Ответы на вопросы «Почему» о мотивах людей
Как только ребенок начнет понимать, что такое «почему» с помощью основных функциональных вопросов, мы можем немного осложнить его, говоря о мотивах людей к различным действиям. Этот тип вопроса «почему» требует немного больше умственных способностей, потому что нам нужно не только понять, что означает «почему», но и понять мотивы людей. Это отличное занятие для детей, которые также борются с перспективой.
Для этого типа вопроса «почему» предложите ребенку сценарий (или прочитайте сборник рассказов), а затем задайте ребенку вопросы о чьей-либо мотивации в этом сценарии.
Вы даже можете разыграть их, если это поможет. Если у ребенка проблемы, попробуйте использовать истории из его жизни. Или, что еще лучше, снимите на видео то, что с ними произошло на самом деле, а затем задайте вопрос «почему» об их мотивации.
Примеры вопросов «Почему» о мотивации людей:
- Это был долгий день, и Мэри очень устала. Мэри встала рано, чтобы закончить домашнее задание перед школой, а затем провела весь день в школе. После школы она пошла на тренировку по гимнастике, а потом вернулась домой на ужин. Несмотря на то, что было только 7:30, Мэри надела пижаму и легла спать, как только ужин был закончен.
- Почему Мэри надела пижаму и рано легла спать? Потому что она устала.
- Было время ужина, и Джон был разочарован, потому что на его тарелке была брокколи. Джон не любил брокколи, но родители все равно заставляли его есть брокколи. Джону не нравилась текстура и вкус брокколи. К счастью, собака Джона Билли ЛЮБИЛА брокколи. Когда родители Джона не смотрели, Джон наткнул на вилку кусочек брокколи и положил его под стол, чтобы Билли ела.
- Почему Джон скормил брокколи Билли? Потому что Джон не хотел есть брокколи.
Вопросы для детей «Почему», шаг третий:
Ответы на гипотетические вопросы «почему»
Теперь, когда ребенок отвечает на более простые вопросы «почему», пришло время начать задавать более абстрактные вопросы «почему». Это вопросы типа «почему мы спим?» и «почему мы носим обувь?». Они требуют немного более сложного мышления, потому что они, вероятно, являются вещами, о причинах которых ваш ребенок не задумывался очень часто.
Задайте ребенку вопросы, подобные приведенным ниже, о причине происходящего. Опять же, не забудьте сказать ребенку, что на вопросы «почему» мы можем ответить «потому что…». Задавайте ребенку вопросы «почему» обо всем, что возникает, и старайтесь помочь ему найти ответ самостоятельно. Дайте ему небольшие подсказки и подсказки, которые помогут ему на этом пути.
Например, если вы спросите ребенка: «Почему мы носим обувь?» и он не мог придумать ответ, можно было сказать что-то вроде «Ну, а что будет, если не носить обувь на улице?» или «Вы когда-нибудь поранили ногу, когда были без обуви?».
Продолжайте задавать такие наводящие вопросы, пока он не получит правильный ответ. Или, если он борется, вы можете пойти дальше и сказать ему ответ, но обязательно вернитесь и спросите его снова как-нибудь, чтобы он мог попрактиковаться в ответе.
Вы также можете задавать вопросы «почему» во время чтения книг. Прочитайте страницу, а затем спросите, почему что-то произошло в книге. Затем вы также можете переместить это в гипотетический вопрос. Например, если персонаж в книге чем-то зол, вы можете сказать «почему он зол?». Затем, ответив на этот вопрос, вы можете спросить: «Почему ты злишься?».
Примеры гипотетических вопросов «Почему»:
- Почему мы спим?
- Почему мы едим?
- Зачем растениям солнечный свет?
- Почему мы пьем воду?
- Почему мы идем к врачу?
- Почему собаки виляют хвостом?
Вопросы «Почему» для детей, Шаг четвертый:
Ответы на смешанные вопросы «Почему» в разговоре
Мы подошли к последнему этапу! Как только ребенок сможет отвечать на такие вопросы «почему» во время занятий с логопедом, вы готовы помочь ему отвечать на вопросы «почему» в течение дня в разговоре.
Вы можете начать этот процесс, задавая вопросы «почему» во время определенных действий, например, во время игры. После каждого вопроса останавливайтесь и помогайте ребенку найти правильный ответ. Напомните ребенку, что вопросы «почему» требуют ответа «потому что…».
По мере того, как ребенок будет все более и более уверенно отвечать на вопросы «почему», вы можете начать усложнять их. Учебная деятельность в классе часто имеет много возможностей для отработки вопросов «почему». Используйте материалы для чтения из класса (особенно научные отрывки/статьи), чтобы помочь ребенку ответить на вопросы «почему» о том, что он/она изучает. Убедитесь, что все взрослые, работающие с ребенком, знают, что он/она учится отвечать на вопросы «почему», и ему нужно помочь стать более уверенным в этом навыке.
Вы также можете задавать вопросы «почему» во время чтения книг, просмотра шоу или фильмов, ожидания в очереди или по дороге к логопеду и обратно. Не забудьте включить комбинацию вопросов «почему» о функции, вопросов «почему» о мотивах людей и гипотетических вопросов «почему».
Дополнительные материалы для обучения детей вопросам «почему»
Ищете готовые логопедические упражнения для отработки вопросов «почему» для детей? Ознакомьтесь с нашим набором для терапии без предварительной подготовки здесь. Идеально подходит для использования в логопедии, домашней практике или для работы в классе. Или пройдите наш учебный курс, посвященный тому, как помочь детям научиться задавать вопросы и отвечать на них.
Почему вопросы для детей
Логопедический комплект
Купить сейчас
Курс вопросов и ответов
Обучение + комплект материалов
Купить сейчас
900 99 бесплатных терапевтических материалов для учебных вопросов:
Ознакомьтесь с бесплатными предложениями которые есть в нашей бесплатной библиотеке терапевтических материалов!
Папка с файлами вопросов «Когда» Игра
Папка с файлами вопросов «Где» Игра
Куда это делось? Я логопед из Колумбии, штат Миссури, США.