Ганс айзенк: Ганс Айзенк — Психологос

Ганс Айзенк — Как измерить личность читать онлайн

12 3 4 5 6 7 …39

Ганс Айзенк и Гленн Вильсон

Как измерить личность

1

Введение

«Познай самого себя» – любили повторять древнегреческие философы. Этот совет не утратил своей актуальности и сегодня. Действительно, если человек не сумел достаточно хорошо разобраться в самом себе, то ему будет очень трудно найти свое место в жизни, свое призвание (где мне учиться и что изучать?), трудно подобрать себе подходящее занятие (какую профессию мне выбрать?), его ожидают большие сложности в семейной жизни (с каким типом женщины/мужчины я буду счастлив(а) в браке?) и т. д. Иначе говоря, принимая то или иное жизненно важное решение, мы неизбежно сталкиваемся с проблемой выбора, и в этой ситуации верная самооценка имеет первостепенное значение. Профессиональные психологи знают немало случаев, когда человек принимал, казалось бы, верное, со своей точки зрения, решение, в то время как для его друзей или близких ошибочность такого решения была очевидна заранее. В большинстве подобных случаев причина ошибки заключалась в неверном самовосприятии, т. е. в неудачной попытке человека понять самого себя. Поэт Роберт Бёрнс сказал об этом так:

О, если б нам силы небесные дали
Взглянуть на себя, как глядят на других!
Сколь многих ошибок бы мы избежали,
И глупых гаданий, и мыслей пустых.

Задача этой книги состоит в том, чтобы дать читателю редкую возможность посмотреть на себя как бы со стороны, т. е. увидеть себя таким, каким вас видят другие люди. А если говорить коротко, то наша цель – помочь вам свести к минимуму естественный субъективизм самооценки. Конечно, мы не можем гарантировать вам ни того, что вы будете свободны от «блуждания в темноте», ни того, что вы будете защищены от «дурацких идей» на свой счет. Нужно иметь в виду и следующее обстоятельство: эта книга по своему жанру стоит в одном ряду с книгами «Узнай свой IQ[1]» и «Проверь свой IQ» и представляет собой как бы завершение этой «психологической трилогии». Однако если в указанных выше изданиях речь шла об интеллектуальных способностях человека, то в этой книге мы будем говорить исключительно о личностных особенностях.

Мы решили построить свое изложение по схеме, ставшей уже традиционной для таких изданий: в коротком вступлении излагаются основные концепции, объясняется методика составления тестов, затем предлагаются сами тесты и способы самостоятельной интерпретации полученных результатов. Возможно, кому-то наше вступление к этой книге может показаться лишним: вопросы тестов сформулированы доходчиво, да и подсчет результатов не вызовет затруднений. И тем не менее авторы настоятельно рекомендуют вам прочитать эти несколько вступительных страниц, прежде чем вы начнете работать непосредственно с тестами. Поверьте, вы об этом не пожалеете!

Итак, прежде чем начать разговор о том, что такое личностные особенности, как они проявляются и как можно их измерить, мы должны располагать некой исходной теоретической моделью, которая смогла бы объяснить эти особенности и представить их в соответствующих понятиях. К примеру, древние греки использовали в этих целях теорию четырех типов темперамента, согласно которой все люди, в зависимости от своих индивидуальных качеств, четко делились на сангвиников, флегматиков, холериков и меланхоликов. Эти термины уже давно вошли в нашу повседневную жизнь, потому что наблюдения, на которых были основаны описания этих типов, оказались весьма точными. Мы и сейчас можем пользоваться этими терминами, без особого труда распознавая с их помощью склад характера того или иного человека. И все же греки ошибались, утверждая, что любой человек является примером того или иного типа темперамента в его, так сказать, чистом виде. В действительности большинство из нас сочетают в своем характере качества двух и более указанных типов темперамента, являя собой некий комбинированный тип личности. У теории четырех типов темперамента, восходящей к древним грекам, оказалась долгая история: эта теория господствовала в науке на протяжении двух тысяч лет и была окончательно отброшена только в начале нашего столетия.

Современные психологи предпочитают теорию свойств, или черт, личности, в основе которой лежит описание привычных форм поведения, таких, к примеру, как общительность, упорство, импульсивность и т.  п. Эти психологические термины очень широко используются в нашей повседневной речи. Так, в английском языке насчитывается около 4500 названий личностных черт, и хотя часть из них – синонимы или близкие по смыслу описания поведения определенного типа, число оставшихся психологам терминов очень велико. Даже с учетом того обстоятельства, что многие из этих терминов узкоспециальные, а другие – не столь важные, задача отсортировать их оказывается далеко не простой. Представьте себе свое положение, если бы мы напечатали в этой книге список из 4000 слов-характеристик и предложили вам разобраться в них самостоятельно!

Путь, избранный психологами для выхода из этой ситуации, состоял в группировке названий личностных черт по сходству их значений или по описываемому ими поведению и разработке опросников, предназначенных для измерения того центрального смыслового ядра, которое лежит в основе проведенной классификации. Опросник представляет собой просто список вопросов, относящихся к поведению индивида, его предпочтениям, реакциям, установкам и мнениям. Напротив каждого из вопросов стоят два варианта ответов – «да» или «нет» (встречается также знак «?», что означает «затрудняюсь ответить»). Человек, заполняющий предложенный ему опросник, просто отмечает тот вариант ответа, который он считает для себя верным. Понятно, что в такого рода опросниках не может быть «правильных» или «неправильных» ответов в отличие, скажем, от тестов, выявляющих уровень умственных способностей. Так, на вопрос «Часто ли у вас случаются головные боли?» люди ответят по-разному, совершенно не задумываясь над тем, какой из ответов будет «правильным», а какой – «неправильным» (хотя согласитесь, что в этом случае все же приятнее было бы ответить «нет», чем «да»).

Такие опросники стали сегодня весьма популярны: сотни их, различных по тематике и объему, кочуют по страницам газет и журналов. И в этой связи очень важно понять одну вещь: между опросниками, составленными для развлечения журналистами, и теми, которые сконструированы и валидизированы профессиональными психологами для научных целей, есть существенная разница. В конечном счете любой из нас может собрать серию неких вопросов и на их основе подготовить свой собственный опросник. Вы спросите, чем же тогда он отличается от профессионального? Коротко говоря, тем, что он не основан на какой-либо проверенной теории и представляет собой произвольный набор вопросов, при формулировке которых даже не пытались оценить их достоверность и надежность. Кроме того, недостатком этих «самоделок» является отсутствие стандартизации на репрезентативной выборке. Такие опросники могут казаться забавными, но их совершенно нельзя воспринимать всерьез.

Читать дальше

12 3 4 5 6 7 …39

Ганс Айзенк

• Главная
• Известные личности
• Знаменитые психологи
• Ганс Айзенк

Ганс Юрген Айзенк (Hans Jurgen Eysenck) родился 4 марта 1916 года в Берлине. Его мать, Рут Вернер, была талантливой актрисой и впоследствии стала звездой немого кино. Отец, Антон Эдвард Айзенк, также был актером и певцом. Впоследствии ученый вспоминал, что «чувствовал очень мало внимания со стороны родителей, которые развелись, когда мне было 4 года, и не испытывали особо горячих чувств ко мне, я же платил им тем же» (1990а, р. 40). Родители развелись, когда Гансу было два года, и мальчик остался жить с бабушкой со стороны матери. Она тоже когда-то работала в театре, но ее многообещающая оперная карьера прекратилась из-за трагической потери голоса. Айзенк писал, что его бабушка была «самоотверженной, заботливой, бескорыстной и вообще слишком хорошей для этого мира» (р. 40). Хотя бабушка была ревностной католичкой, родители Айзенка не были религиозны, и сам Ганс вырос без всякого формального религиозного руководства.

Вспоминая детство, Айзенк всегда подчеркивал свободу, которой пользовался. Никто из родителей не контролировал его действия, бабушка тоже была весьма снисходительна. Два примера служат хорошей иллюстрацией такого свободного воспитания. В первом случае отец купил Гансу велосипед и обещал научить его кататься. «Он привел меня на вершину холма, сказал мне, что я должен сесть на седло и нажимать на педали, а затем ушел по своим делам… предоставив мне обучаться самостоятельно» (Eysenck, 1990c, р. 12). Второй памятный случай произошел, когда подросток Ганс заявил своей бабушке, что собирается купить сигареты, ожидая, что она запретит ему это делать. Однако бабушка ответила: «Если тебе это нравится, делай как хочешь» (р. 14).

Выросший в обстановке полубогемной свободы, юный Ганс не терпел тоталитаризма в любом его проявлении. Он часто задирал своих учителей, особенно тех, кто получил образование в военных учебных заведениях. Айзенк был очень скептично настроен относительно знаний, которые они могут ему дать, и далеко не всегда отказывался от возможности смутить их своим превосходством в знаниях. В своих воспоминаниях он описывал себя как «ханжу и педанта… который не выносил дураков (и даже просто ординарных людей)» (Eysenck, 1990, р. 31).

Тяжелые времена, наступившие после Первой мировой войны: лишения, астрономическая инфляция, массовая безработица и угроза голода с приходом Гитлера к власти, казалось бы, отошли в прошлое. В стране начался экономический подъем, были необходимы ученые и специалисты. Однако когда талантливый юноша, закончив школу, был намерен поступать в Берлинский университет, чтобы изучать физику, то был поставлен перед фактом: непременным условием его принятия является вступление в нацистскую тайную полицию. Эта идея показалась ему столь отвратительной, что Айзенк решил покинуть Германию, позднее написав об этом: «Я знал, что для меня нет будущего на моей несчастной родине» (Eysenck, 1982, р. 289).

Столкновение с фашизмом и последующие схватки с левыми радикалами навели Айзенка на мысль, что черта жесткости мышления или авторитаризма одинаково характерна для обоих концов политического спектра. Впоследствии он нашел научное подтверждение этой гипотезы, обнаружив в одном из своих исследований, что хотя коммунисты являются радикалами, а фашисты — консерваторами, с точки зрения одной из характеристик личности, а именно жесткости мышления/терпимости, эти группы подобны друг другу. Обе они показывали больший уровень авторитаризма, жесткости и нетерпимости к чужому мнению, чем контрольная группа (Eysenck, 1954).

В возрасте 18 лет Айзенк покинул Германию и поселился в Англии, где он решил поступил в Лондонский университет на факультет психологии, где в 1938 году получил степень бакалавра. С его поступлением связана поистине анекдотическая история. Первоначальный выбор специальности был сделан Айзенком еще в Берлине — в пользу физики. Однако случайное событие изменило течение его жизни, а впоследствии — и всю историю психологии. Для поступления в университет надо было сдать вступительный экзамен, к которому Айзенк готовился в течение года, занимаясь в коммерческом колледже. Сдав в 1935 году экзамен, он был уверен, что поступил в университет на отделение физики. Однако оказалось, что он по ошибке сдал не тот экзамен и не имеет права слушать физический курс. Вместо того чтобы ждать еще год, он поинтересовался, нет ли какого-нибудь другого курса, к которому он мог бы быть допущен. Когда Айзенку сказали, что он может изучать психологию, тот якобы спросил: «Что такое эта психология?» (Eysenck, 1982, р.

290).

Получивший в 1940 году степень доктора философии и к этому времени уже два года женатый на Маргарет Дэвис, канадке, которая окончила в Лондонском университете факультет математики, Айзенк оказался в Англии на положении «враждебного иностранца». Он не был интернирован, но и не смог принять участие в войне против ненавистного ему фашизма. Вместо этого, не имея никакой психиатрической и клинической практической подготовки, он начал работать в Особом госпитале Милл-Хилл (Mill Hill Emergency Hospital), занимаясь пациентами, страдавшими от различных психиатрических симптомов, включая тревожность, депрессию и истерию. Однако традиционные категории клинической диагностики не удовлетворяли Айзенка. Используя факторный анализ, он обнаружил, что все традиционные диагностические группы можно описать с помощью двух основных личностных факторов: невротизма и экстраверсии/ интроверсии. Эти теоретические изыскания привели к публикации его первой книги «Измерения личности» (Dimensions of Personality, Eysenck, 1947).

После войны Айзенк стал директором психиатрического отделения больницы Модсли и несколько позже — преподавателем Лондонского университета.

Считая уровень английской клинической психологии недостаточно высоким, в 1949 году Айзенк отправился в Северную Америку, чтобы познакомиться с психологическими программами Соединенных Штатов и Канады. В 1949—1950 годах он работал в качестве приглашенного профессора в университете штата Пенсильвания, но большую часть времени в этот период он провел, путешествуя по США и Канаде и изучая существующие программы клинической психологии, которые он нашел полностью ненаучными (Eysenck, 1980, 1990 с).

Вернувшись в Англию, Айзенк развелся со своей первой женой и 30 октября 1950 года женился на Сибил Ростал, психологе, дочери знаменитого скрипача, с которой он познакомился во время своей поездки в Филадельфию. Ганс и Сибил Айзенк опубликовали несколько совместных книг и произвели на свет троих сыновей и дочь. Сын Айзенка от первого брака, Майкл, в настоящее время — широко печатаемый автор статей и книг по психологии.

В Лондонском университете Айзенк основал отделение клинической психологии, а с 1955 по середину 80-х годов был профессором Института психиатрии. Кроме того, вплоть до своей отставки в 1983 году, он занимал посты главного психиатра Королевского госпиталя Модсли и знаменитой психиатрической больницы Бедлам. После этого он продолжал работать в Лондонском университете в качестве профессора в отставке (professor emeritus) до самой своей смерти от рака 4 сентября 1997 года. В последние годы жизни Айзенк, как и раньше, занимался различными вопросами психологии личности, включая творчество и творческие способности (Eysenck, 1993, 1995), а также влияние поведения на развитие раковых и сердечных заболеваний (Eyesenck & Grossarth-Maticek, 1991).

Еще в Соединенных Штатах Айзенк начал работать над своей самой знаменитой книгой «Структура человеческой личности» (The Structure of Human Personality, 1952b), в которой он обосновал эффективность факторного анализа как лучшего метода представления известных фактов, касающихся личности. Всего же по количеству опубликованных трудов Айзенк превзошел даже Кэттелла. Кроме почти 800 журнальных статей и отдельных глав, он написал более 75 книг, некоторые из них вышли под броскими, рассчитанными на публику заголовками, такими, как «Польза и вред психологии» (Uses and Abuses of Psychology, 1953), «Смысл и бессмысленность в психологии» (Sense and Nonsense in Psychology, 1956), «Факты и вымысел в психологии» (Fact and Fiction in Psychology, 1965), «Психология — наука о людях» (Psychology Is About People, 1972 b), «Вы и невроз» (You and Neurosis, 1977 b), «Секс, жестокость и средства массовой информации» в соавторстве с Д. К. Б. Найесом (D. K. B. Nias) (Sex, Violence and the Media, 1978), «Курение, свойства личности и стресс» (Smoking, Personality and Stress, 1991 с) и «Гений: естественная история творческой одаренности» (Genius: The Natural History of Creativity, 1995).

В вашем браузере отключен Javascript.
Чтобы произвести расчеты, необходимо разрешить элементы ActiveX!

Знаменитые психологи Биография Психология 1611

5 интересных фактов из биографии создателя теста IQ Ганса Айзенка

03 марта 2014 21:29Технологии

Помимо проверки IQ, учёный также разработал тесты на темперамент, невротизм, интроверсию, память и многое другое / Фото: wikipedia. org

4 марта 1916 года в Берлине появился на свет будущий автор популярного теста на интеллектуальные способности Ганс Юрген Айзенк.

Профессор Айзенк всегда был личностью со скандальной репутацией. Многие его не выносили за расизм, за беспощадную критику Фрейда и за хладнокровное спокойствие в любых ситуациях. Тем не менее “ужасный ребёнок 1970-х” (его так называли, несмотря на уже пожилой возраст) имел почет в научном мире, богатство и мировую славу, а его тест IQ пользуется популярностью и по сей день.

Ганс родился в Берлине и рос в актёрской семье — его отец снимался в комедийных фильмах, а мать была звездой немого кино. Родители видели своего сына тоже на съёмочной площадке, и в восемь лет маленький Айзенк уже сыграл небольшую роль в одном из фильмов. Мать с отцом развелись, а ребенок так и не встал на актерский путь, ведь его всегда тянуло в науку. По окончании гимназии в 1934 году юноша поступил в Берлинский университет на факультет философии. Здесь он столкнулся с давлением фашистской идеологии: все его приятели и товарищи, мягко говоря, советовали ему вступить в СС. А ведь ещё в школе, по словам Айзенка, он был «единственным нееврейским мальчиком, настроенным против фашизма». Но если в гимназии он еще мог постоять за личные убеждения, вступая в драку со своими обидчиками, то в университете такой метод уже был неприемлем.

Положение Ганса, его матери и отчима, еврейского режиссера, постепенно усугублялось, поэтому семья решила переехать во Францию, где Айзенк изучал историю и литературу в Дижонском университете. Через год они эмигрировали в Англию. Здесь он поступает в Лондонский университет, учится на психологическом факультете и оканчивает его с отличием в 1938 году, получив степень бакалавра, а еще через два года — доктора философии. Его университетские сокурсники отмечали, что Ганс никогда усердно не занимался и не учил предметы, а просто владел искусством речи и мог дискутировать на любые темы, производя на педагогов неизгладимое впечатление. Английские профессора назвали его “надеждой будущей науки” и в дополнение к диплому приложили многочисленные рекомендации. К юному ученому сразу же посыпались приглашения из колледжей, чтобы тот выступил с лекциями. Это не могло не льстить Гансу Айзенку, который с головой ринулся в мир науки, чтобы найти ответ на вопрос всей его жизни: как устроен интеллект?

Айзенк возвращается в Германию и начинает углубленно заниматься астрологией и евгеникой. Этот период жизни ученого производит довольно странное впечатление: с одной стороны, он выступал против нацизма, а с другой — откровенно восхищался науками, которые были почитаемыми в Третьем рейхе, т.е. астрологией, парапсихологией, оккультизмом и расовыми теориями. Его всегда возбуждали разговоры о сверхнации, которая должна состоять из совершенных людей. Айзенка потрясали генетические эксперименты над людьми, проводимые в гитлеровской Германии, а также в Италии и Японии. Он даже сам пытался выяснить, зависит ли размер человеческого мозга от его умственных способностей. Вернувшись в Англию, ученый стал писать статьи в фашистском духе, хотя сам всегда отрицал эту идеологию. В своих работах она развивал теории перенаселенности Земли и селекции господствующей белой расы. Айзенк терпеть не мог демократию и утверждал, что такой форме правления свойственны слабовольные политики, губящие свой народ. Своей научной публицистикой он нажил себе немалое количество врагов.

Во время второй мировой войны профессора Айзенка мобилизовали в военный госпиталь Милл Хилл для лечения психически неуравновешенных солдат. Это было ему на руку: он не только помогал раненым реабилитироваться, но и проводил на пациентах свои опыты, задавая им всяческие вопросы из книг ученых-психологов XIX века. В госпитале ценили его работу и постепенно продвигали по служебной лестнице. Айзенк продолжал печататься и был уже довольно известной личностью. Однако пик популярности обрушился на него в 40-х годах, когда профессор разработал тест по выявлению коэффициента интеллекта (IQ). За основу он взял идею французского психолога Альфреда Бине, который в 1904 году тестировал уровень сообразительности детей для школьного обучения, опираясь на их возраст. Айзенк смог разработать подобные задания для взрослых и создал свой собственный тест, который приобрел сумасшедшую популярность. IQ тест проводился везде — начиная от офисов и контор и заканчивая простыми домами. Каждый жаждал выяснить, насколько он умнее своих окружающих. Профессор был нарасхват — его умоляли выступить у себя ведущие вузы Европы и США, ему платили огромные деньги лишь за одну лекцию, а пообщаться с ним хотели первые люди государства. Помимо проверки IQ, учёный также разработал тесты на темперамент, невротизм, интроверсию, память и многое другое. Тем временем тираж его книг вырастал с каждым годом. Особенной популярностью пользовались такие работы, как «Природа интеллекта — битва за разум: Как формируются умственные способности», «Парадоксы психологии», «Многомерность личности» и «Использование психологии и злоупотребления в ней».

Всего Ганс Айзенк написал 84 книги и 1094 статьи. Почти 10 лет он был заведующим психологическим отделением при Институте психиатрии госпиталей Маудсли и Бетлем, а с 1955 работал в Институте психологии при Лондонском университете. Выйдя в отставку в 1983 году в должности почетного профессора психологии, учёный не бросил своего любимого дела, а продолжал заниматься научными исследованиями. Скончался Айзенк 4 сентября 1997 года от рака мозга.

«Вечерняя Москва» предлагает вашему вниманию 5 интересных фактов о создателе теста IQ.

1. В период сильного увлечения астрологией ученый лично составлял гороскопы для первых лиц гитлеровской Германии. В преддверии войны он отправил в рейхстаг письма Йозефу Геббельсу и Генриху Гиммлеру, в которых находились их индивидуальные астрологические карты. Политики так ему и не ответили, хотя Айзенк в гороскопе предостерег их от неизбежного провала, многочисленных смертей, безумной агрессии и насилия. Возможно, верхушка Третьего рейха приняла его за сумасшедшего и косвенно способствовала его эмиграции.

2. За бесконечные поиски «интеллектуального измерителя» Айзенку дали прозвище «человек-термометр». В его квартире на окраине города копилось множество измерительных приборов всех времен и народов, а также коллекции книг про насекомых и необъятные астрологические карты. А студенты всегда подшучивали над профессором, потому что на свои лекции он всегда тащил мешок с кучей градусников, термометров, весов и других измерительных приборов. Такие странности он объяснял фразой, в которой заключалась вся его деятельность: «Измерить можно всё, и мозги тоже».

3. Ганс Айзенк был известен как и ярый критик тогдашнего кумира Зигмунда Фрейда. «Психотерапия — это просто чушь,- настаивал он.- Вот пришел ко мне больной с половым расстройством, я порекомендовал ему посмотреть один фильм — и все у него прошло. Больные с неврозами со временем выздоравливают сами по себе». Его научные контрпримеры, низводящие психотерапию, вызывали у общественности большой интерес. А его книга “Закат и гибель империи Фрейда” сделала ему громкое имя.

4. Нередко публичные выступления Айзенка заканчивались скандалами и побоями. К примеру, в 1971 году, после выхода в свет его статьи «Раса, интеллект и образование», на одной из лекции в ученого полетели тухлые яйца. Присутствующие были возмущены тем, что тот в своём труде отчётливо написал: «у чёрных IQ на 15 пунктов ниже, чем у белых, и это объясняется особенностями генетического кода». А два года спустя в Сорбонне его избили леворадикально настроенные студенты, которые кричали ему «Расист! Фашист!». Однако профессор не стал выдвигать юношам никакого обвинения, проявив хладнокровность к их действиям и тем самым поддержав свою скандальную репутацию.

5. Ганс Айзенк абсолютно был уверен в безвредности курения. «Раком болеют не от сигарет и не от дурной жизни, дело совсем в другом. Тип личности, склонной к заболеванию коронарных сосудов сердца, в большинстве случаев характеризуется злобой, агрессивностью и враждебностью», — писал учёный. А в 1990-е годы он даже провел четырёхлетнее исследование,которое подтвердило его высказывания. Сообщество учёных не поверило результатам, аргументируя это подтасовкой фактов. И тогда Айзенк предложил провести эксперимент на себе. «Я не знаю, что такое ярость, депрессия или страх, вот и делайте выводы о моих предрасположенностях». В момент тестирования ученого с помощью электродов приборы показали, что реакции абсолютно нулевые — он был мертвецки спокоен и непоколебим.

Ганс Айзенк и теория типов личности

В то время как в американской и западноевропейской психологии господствовал фрейдизм, в Советском Союзе проводились исследования в другом направлении; их результаты в дальнейшем легли в основу теории личности, которая в корне отличается от психоаналитических моделей. Великий  русский физиолог Иван Петрович  Павлов, активно работал  в начале XX века. Он  исследовал процессы пищеварения и проводя эксперименты на собаках, Павлов заметил, что когда в лабораторию входил ассистент, обычно приносивший животным корм, у собак начиналось слюноотделение. Обычно у собак не выделяется слюна при виде людей — они реагируют слюноотделением только на пищу. Поэтому Павлов предположил, что у собак сформировалась ассоциативная связь между появлением ассистента и кормлением. Для проверки своей гипотезы Павлов провел серию экспериментов: непосредственно перед кормлением собакам предъявляли стимулы, которые обычно не вызывают у них слюноотделения (наиболее известна версия эксперимента, когда таким стимулом был звон колокольчика, но использовались и другие стимулы, например мигающий свет). Сначала собаки не реагировали на звонок, но через несколько дней у них начинала выделяться слюна, как только зазвонит колокольчик, даже если их после этого не кормили. Иначе говоря, между стимулом и пищей возникала ассоциативная связь. Сформировавшаяся в результате научения связь между «нейтральным» стимулом и другим стимулом, который вызывает «естественную» реакцию, называется условным рефлексом, а процесс ее формирования — классическим обусловливанием. Открытие этого феномена положило начало целой области весьма плодотворных исследований, однако сейчас нас интересуют индивидуальные различия между собаками в скорости формирования этой связи. Оказалось, что не все собаки Павлова обучались одинаково быстро: у более дружелюбных и «ручных» собак связь формировалась медленнее, чем у более спокойных и менее общительных. На первый взгляд может показаться, что условные рефлексы формировались быстрее у более умных собак, однако один из учеников Павлова, Теплов (например, Teplov, 1964), предложил более правдоподобное объяснение. По существу, он утверждал, что способность к научению зависит от «силы» нервной системы собаки. «Сильная» нервная система малочувствительна даже к мощной стимуляции, в то время как «слабая» чутко реагирует на самое незначительное стимулирование.

Объяснение Теплова связано с феноменом так называемой перевернутой U-образной функции. Дело в том, что повышение уровня стимуляции сначала вызывает усиление реакции, которое продолжается до достижения максимального уровня, после чего дальнейшая стимуляция приводит к ослаблению реакции. Предположим, например, что собаку обучают реагировать на звонок. Если слегка увеличить громкость звонка, то реакция усилится (выделится больше слюны). Однако если звонок будет слишком громким, то вместо усиления слюноотделения произойдет ослабление реакции. У разных людей ослабление реакции начинается при различных уровнях дополнительной стимуляции. Другими словами, у одних людей ослабление реакции начинается только после значительного усиления стимуляции, в то время как другим для этого достаточно небольшого дополнительного стимулирования. Принято считать, что у людей первого из упомянутых типов сильная нервная система, а у людей второго типа — слабая.

Интроверсия — экстраверсия

В дальнейшем концепция сильной и  слабой нервной системы была подвергнута тщательному анализу и экспериментальной проверке, и на ее основе Ганс Айзенк (1916-1997) построил модель интроверсии—экстраверсии. Опыт повседневной жизни показывает, что некоторые люди более общительны и коммуникабельны, чем другие. Степень выраженности этих качеств варьирует в диапазоне от замкнутости и застенчивости (интроверты) до общительности и  коммуникабельности (экстраверты). Как эти различия связаны с типами нервной системы? Из сказанного выше следует, что люди со слабой нервной системой более возбудимы, чем люди с сильной нервной системой. Даже после незначительной стимуляции реакция человека со слабой нервной системой достигает максимального уровня и начинает ослабевать. Поэтому такие люди склонны избегать ситуаций, когда стимуляция бывает слишком сильной. И наоборот, людям с сильной нервной системой для достижения максимального уровня реакции необходима мощная стимуляция, поэтому они склонны к поиску возбуждающих стимулов. Айзенк утверждал, что у интровертов слабая нервная система, в то время как у экстравертов — сильная. Для достижения максимального уровня реакции интровертам требуется относительно слабая стимуляция, а при чрезмерной стимуляции они рискуют «перевозбудиться», поэтому для них, как правило, характерна замкнутость. Экстравертам же, наоборот, нужны сильные возбуждающие стимулы, чтобы реакция достигла максимального уровня, поэтому им свойственна общительность. Опять-таки, поскольку по сравнению с экстравертами интроверты более возбудимы, любые предъявленные стимулы вызывают у них более сильную реакцию. Это означает, что в обычных ситуациях научения поступающие сигналы оказывают па интровертов более интенсивное воздействие, и условные реакции у них будут формироваться быстрее. В большинстве случаев интроверты, как правило, значительно лучше «обусловливаемы», чем экстраверты (Monte, 1987). Айзенк считал, что процессы возбуждения регулирует восходящая ретикулярная система активации, то есть сложная система нервных волокон, соединяющих стволовую часть головного мозга (область, прилегающая к спинному мозгу) с его полушариями. Ученые не пришли к единому мнению по поводу того, какие именно функции выполняет эта система, однако у приматов стимуляция этой области мозга приводит к ускорению формирования условных реакций.

На примере разработанной Айзенком модели интроверсии — экстраверсии мы видим, что чрезвычайно сложные личностные характеристики, такие как степень общительности, могут зависеть от особенностей функционирования относительно простых физиологических механизмов. Айзенк продолжал развивать свою теорию и включил в модель личности еще один параметр, отражающий степень нейротизма, присущего данному человеку. В сущности, уровень этого параметра показывает, насколько спокойно или тревожно человек реагирует на различные жизненные ситуации. Человек с высоким уровнем нейротизма склонен тревожиться и беспокоиться  из-за любой мелкой неприятности (реальной или даже воображаемой). Людям с низкими уровнями нейротизма, как правило, наоборот, «наплевать» на любые неурядицы, и они не волнуются даже по серьезным поводам. Айзенк утверждал, что в зависимости от степени нейротизма и интроверсии — экстраверсии людей можно разделить на широкие типы. На самом деле он считал, что различные сочетания этих параметров соответствуют четырем типам темперамента. Сочетание интроверсии с эмоциональной стабильностью соответствует флегматическому темпераменту; нестабильные интроверты — это меланхолики; сочетание экстраверсии с нестабильностью тождественно холерическому темпераменту, а у эмоционально стабильных экстравертов сангвинический темперамент. Таким образом, можно описывать личностные типы, пользуясь оценками личностных черт. В дальнейшем Айзенк добавил еще одну личностную черту — психотизм, которая отражает степень эмоциональной «холодности» и «бесчувственности» человека.

Личностный опросник Айзенка (EPQ)

Айзенк создал измерительный инструмент для оценки экстраверсии—интроверсии, нейротизма и психотизма — Личностный опросник Айзенка (EPQ), который широко используется. Интересной особенностью этого опросника является шкала лжи. Многие люди, проходящие личностное тестирование, хотят произвести благоприятное впечатление. Используя шкалу лжи, можно проверить правдивость ответов на вопросы. Тестируемого просят указать, какие из предложенных высказываний годятся для описания его личности. Высказывания составлены таким образом, будто они принадлежат невероятно добропорядочному человеку (например, «Я никогда в жизни не выходил из себя»). Если человек выбирает все или большинство таких высказываний, то он, по-видимому, пытается произвести благоприятное впечатление, не вполне соответствующее действительности. В таких случаях используются специальные процедуры для внесения соответствующих поправок в результаты тестирования.

Скачать
характерологический опросник Айзенка.
опросник Айзенка (подростковый)

Вообще говоря, результаты личностных тестов часто воспринимаются в качестве оценочных суждений, однако это неправильно. По-видимому, крайняя степень выраженности любой черты всегда нежелательна — болезненно застенчивый или тревожащийся по пустякам человек явно находится в невыгодном положении, но если человек настолько общителен, что его поведение шокирует окружающих (например, участники некоторых телевизионных конкурсов и шоу, завсегдатаи караоке-баров, посещающие их в трезвом виде, и другие. ),  или пренебрегает любыми предупреждениями об опасности, то он также ведет себя не слишком разумно. Однако большинство людей не впадают в такие крайности, и не следует считать, что один тип личности «лучше», чем другой.

Читайте также:
Психоаналитическая теория Фрейда.
Типы темперамента и их характеристика.
Аналитическая психология — теория Юнга.

Айзенк Ханс Юрген, английский психолог

Краткая биография

Айзенк Ханс Юрген – знаменитый английский психолог, лидер биологического течения в психологии и разработчик факторной теории личности. Айзенк родился в 1916 году. Учился в Лондонском университете и получил образование по специальности доктор социологии и философии. В период с 1939 по 1945 годы работал психологом-экспериментатором в госпитале «Mill Hill Emergency». На протяжении девяти лет с 1946 года был заведующим отделения психологии в Институте психиатрии госпиталей Бетлем и Маудсли, основанного им самим. Начиная с 1955 года, и до1983 года являлся профессором Института психологии в Лондонском университете. В настоящее время, Айзенк — почетный профессор психологии.

Достижения в области психологии

Айзенк начал исследование основных признаков личности с анализа психиатрических обследований, которые включали описание психиатрических симптомов здоровых солдат и солдат невротиков. Результатом данного анализа стало выделение тридцати девяти показателей, по которым эти группы существенно отличались. Факторный анализ данных показателей позволил выделить четыре главных фактора, включая факторы нейротизма и экстраверсии-интроверсии. Айзенк в качестве методологической базы использовал психодинамические свойства личности, генетически обусловленных, и детерминированных биохимическими процессами. На начальных этапах исследования он объяснял экстраверсию и интроверсию соотношением процессов торможения и возбуждения. Считая, что у экстравертов возбуждение происходит медленно, оно слабое и реактивное торможение у них формируется быстро. У интровертов наблюдается быстрое формирование возбуждения и замедленное формирование реактивного торможения, а также его малая устойчивость и слабость.

Определение 1

По поводу нейротизма Айзенк придерживался мнения, что невротические симптомы — это условные рефлексы, при этом поведение является самоценным и представляет собой избегание условно-рефлекторных раздражителей, то есть сигналов опасности и устраняющим тревожность.

В своей работе «Биологические основы индивидуальности» английский психолог по-другому интерпретировал экстраверсию и интроверсию. В этом исследовании он писал, что высокий уровень интроверсии соответствует снижению границы активации ретикулярной формации. Именно поэтому люди-интроверты испытывают наиболее высокое возбуждение при наличии экстероцептивных раздражителей, а высокий уровень нейротизма сопровождается снижением порога активации лимбической системы, что повышает у интровертов эмоциональную реактивность в ответ на изменения в организме, на колебания его потребностей. Дальнейшие исследования и применение факторного анализа привели Айзенка к формулированию трехфакторной теории личности.

Трехфакторная теория личности Айзенка

Замечание 1

Трехфакторная теория личности базируется на определении черт личности как определенного способа поведения в различных жизненных областях.

Так на первом уровне анализа исследуются изолированные акты в разных специфических ситуациях. На втором уровне исследуется привычное, повторяющееся поведение в похожих по содержанию жизненных ситуациях, оно представлено обычными реакциями — поверхностными чертам. На третьем этапе анализа повторяющиеся формы поведения объединяются в однозначно определяемые комплексы по содержанию — факторы первого порядка. На четвертом уровне проведения анализа содержательно определенные комплексы объединяются в факторы второго порядка — типы, которые не имеют явного поведенческого выражения, но базирующихся на биологических характеристиках.

Айзенк на уровне факторов второго порядка определил три личностных измерения:

• нейротизм,
• экстраверсию,
• психотизм.

Данные измерения генетически обусловлены активностью центральной нервной системы. Именно это дает им статус черт темперамента. В прикладных исследованиях, проведенных Айзенком для доказательства теории, была обозначена важность различий по данным факторам в статистике преступности, в предрасположенности к несчастным случаям, при душевных заболеваниях, в выборе профессии, в выраженности достижений в спорте и даже в сексуальном поведении. Например, по факторам нейротизма и экстраверсии очень хорошо дифференцируются два основных типа невротических расстройств — это истерический невроз, наблюдаемый у людей холерического темперамента и невроз навязчивых состояний, наблюдаемый у людей меланхолического темперамента, так называемых нестабильных интровертов. Айзенк провел множество фактор-аналитических исследований различных психологических процессов – интеллекта, памяти, социальных установок.

На базе трехфакторной модели личности Айзенком были разработаны психодиагностические методики EPQ и EPI. Айзенк является одним из авторов трехфазной теории невроза — модели, которая описывает развитие невроза в качестве системы выученных поведенческих реакций. На основе поведенческой модели были определены методы психотерапевтической коррекции личности.

биография и вклад в науку

Довольно часто в жизни человека важную роль играют «случайности» (которые, как известно, не случайны). Например, выбрав дорогу, чтобы уйти от судьбы, мы именно там ее и встречаем. И тот, кто находит ответ на вопрос о том, почему так происходит, надолго остается в людской памяти.

Во многом благодаря нахождению нестандартных ответов на экстравагантные вопросы запомнился ученый Айзенк Ганс Юрген.

Детство и отрочество Айзенка

Все самое интересное, что впоследствии может играть ключевую роль в становлении человека, происходит в детстве. Ганс Юрген Айзенк (04.03.1916 – 04.09.1997) являлся ребенком «культурной интеллигенции» — и мать, и отец были актерами. Рут Вернер (под псевдонимом Хельга Моландер) блистала на экранах немого кино, а Антон Эдвард Айзенк совмещал пение и актерское мастерство. На ребенка у родителей времени не оставалось. А спустя два года они разошлись, и Ганс Юрген Айзенк был отправлен на воспитание к бабушке по материнской линии.

Из воспоминаний Ганса Айзенка можно узнать, что маленькому внуку всегда предоставлялась полная свобода действий, к его шалостям относились снисходительно. Возможно, поэтому мальчик все «пробовал на прочность и достоверность».

«Бунтарским» стилем поведения Ганс Юрген Айзенк был известен во всех кругах. Хотя именно благодаря этой особенности и были выдвинуты научные идеи и доказана их обоснованность.

Толкование сновидений

Эта глава буквально повторяет название работы Фрейда. «Согласно теории Фрейда и многих других…сновидения ничего не открывают о будущем» [1, С. 438]. А посвящены исключительно прошлому и настоящему, в символической форме. Здесь тоже не обходится без критического подхода к психоанализу: Фрейд считал, что в сновидении все имеет смысл (но эта мысль существовала в культуре давно, а он лишь ее популяризировал), все связано с удовлетворением желания (и это тоже не оригинально), причем сознательно подавленного (и только эта мысль – действительно открытие Фрейда (см.: [1, С. 439]). Да и метод словесных ассоциаций, как доказывает Айзенк, скорее, открытие Ф. Гальтона. Кроме того, не доказана правомерность символического толкования снов (так, Холл доказывал, что одно и то же действие у разных людей вызывает разные реакции и ассоциации).

Переезд в Англию

Осознание своей исключительности пришло к Гансу еще в школе: он частенько любил демонстрировать превосходство своих знаний по предмету над знаниями учителей, окончивших военные университеты. Будучи первым спортсменом в школе, в открытую высказывал свои негативные впечатления от нацистского митинга и выступавшего на нем Гитлера. Товарищи, сговорившисьу, избили его толпой. Однако это не смутило будущего доктора философских наук. На следующий день Ганс выловил своих обидчиков поодиночке и учинил «правосудие». Правда, умение держать удар не помогло молодому человеку при поступлении в Берлинский университет.

Впервые в жизни перед молодым человеком встал выбор: вступление в тайную нацистскую полицию и поступление в университет или отклонение его кандидатуры на место студента. Ганс Юрген Айзенк покидает Германию и отправляется в Англию.

Учеба

Образование получил в европейских частных школах. Часто любивший демонстрировать свое превосходство знаний над учителями, окончившими военные университеты, он превосходил многих еще и в физическом плане. Так, после высказанного им неодобрения фашизма и Гитлера в частности, коллектив школы избил его чуть ли не всем составом. Впрочем, его ответ обидчикам тоже не заставил себя ждать. Учителя с трудом замяли скандал, грозивший превратиться в побоище.

После окончания средней школы его приняли в Берлинской университет, на факультет философии. Однако же, там ему упорно намекали на необходимость вступить в СС, так что мать с отчимом (еврейским режиссером) решили, что лучше будет покинуть страну. В Дижонском университете, что во Франции, изучал историю и литературу, а на следующий год уже поступил в Лондонский университет, в Англии. Там Айзенк попросился на факультет физики, но после курса истории и философии его могли принять только на психологию. Согласиться-то он согласился, но и поскандалил при этом изрядно.

Больше благодаря умению разговаривать на любую тему и самоуверенности, чем действительным знаниям, окончил университет с отличием и получил красный диплом. Профессора окрестили его «надеждой будущей науки» и дали хорошие рекомендации, а несколько частных колледжей даже пригласили выступить с лекциями.

Профессиональное становление

Переезд скорректировал планы Ганса. Мечты о поступлении на физический факультет Лондонского университета не осуществились по ряду причин. Однако, не желая терять целый год из-за несоответствия требованиям, Айзенк поступает на курс психологии. В 1938 году молодой психолог получает степень бакалавра. А в 1940-м становится доктором философии.

С этого же года Ганс начинает работать в госпитале Милл-Хилл, принимая пациентов с различными психиатрическими проблемами. Следует отметить, что до этого момента никакой психиатрической и клинической практики у Айзенка не было. Это не означало, что молодой доктор философии спасует перед трудностями. Ганс считает неудовлетворительными критерии и категории клинической диагностики и находит возможность применить только разрабатываемые в то время факторные теории личности на практике. Благодаря этим изысканиям, обширной практике и неустанным наблюдениям теория формирования личности была оформлена в книгу «Измерения личности» (1947).

Факторный анализ — вклад Айзенка Ганса Юргена в психологию и частично психиатрию того времени. Он заметил, что выделяются два основных фактора при описании личностных качеств: невротизм с одной стороны и экстраверсия (интроверсия) – с другой. Эта идея получит свою окончательную огранку в 1970 году.

В послевоенные годы Айзенк продолжает работать в психиатрическом отделении на должности директора и через некоторое время становится преподавателем Лондонского университета.

С целью исследования психиатрической практики западных коллег отправляется в 1949 году работать приглашенным профессором в Пенсильванию. Неудивительно, что программы обучения по клинической психологии США и Канады были охарактеризованы Гансом как «ненаучные».

В 1950 году Айзенк возвращается в Европу.

Деятельность

«Когда я только начал заниматься психологией, она была совершенно дефективной. Сейчас ее репутация благодаря моим работам полностью восстановлена», — Ганс Айзенк.

Вернувшись в Германию, сильно заинтересовался опытами фашистов в области генетики и даже задался мыслью измерить человеческий интеллект. На лекциях часто можно было видеть его в окружении множества разнообразных измерительных приборов, а самого Айзенка коллеги прозвали «человеком-термометром». Как аргумент, приводил рассуждения о белых древесных сверчках, прибавив к числу стрекотаний которых за 15 секунд число 40, можно получить температуру воздуха в Фаренгейтах.

«Белые древесные сверчки редки, их трудно поймать, они слабо встраиваются в общую систему физических законов, на которой зиждется наша система измерений. Поэтому изобретение термометра было признано всеми как значительное достижение. И для измерения интеллекта мы придумаем свой термометр

«, — говорил он.

Снова отправившись в Англию, он написал целую серию статей, пропитанных фашистским духом, а его отношение к демократии было ничем иным, как презрением. Вполне закономерно, что за это его возненавидели, а порою попросту считали сумасшедшим.

Когда началась Вторая мировая война, его отправили в военный психиатрический госпиталь Милл Хилл, где он работал психологом-экспериментатором, работая с военными, перенесшими тяжелые стрессы и травмы. Не имея какой-либо практики в этом вопросе, он при этом все же считал неудовлетворительными критерии и категории клинической диагностики того времени и начал применять разрабатываемые им в то время факторные теории личности. Именно работа в том госпитале позволила ему написать свою книгу «Измерения личности».

Оставаясь работать в госпитале и после войны, в 1946 году он основал отделение психологии при Институте психиатрии госпиталей Маудсли и Бетлем, заведующим которого и оставался вплоть до 1955 года. В то же время в Лондонском университете он читал лекции по психологии, а консультирующим профессором так вообще был не в одном университете Соединенных Штатов. Легко заработавшего популярность уничтожающей критикой уже умершего на тот момент общего кумира Зигмунда Фрейда, работы его в то время уже активно печатались.

«Психотерапия — это просто чушь. Вот пришел ко мне больной с половым расстройством, я порекомендовал ему посмотреть один фильм — и все у него прошло. Больные с неврозами со временем выздоравливают сами по себе

«, — заявлял Айзенк.

Не будучи высокого мнения о традиционных видах психотерапии, пациентам своим он прописывал электрошок и психотропные препараты, вызывающие удушье, а истеричных детей советовал запирать на 10 минут одних в комнате. Несмотря на эффективность, его упрекали в жестокости и фашистских методах лечения.

В 1955 году Айзенк при Лондонском университете получил место профессора Института психологии, а в 1983, став уже почетным профессором, ушел в отставку. Переработав тесты для детей, созданные французским психологом А. Бине, применил их к взрослым — на выходе получив методику определения коэффициента интеллекта (IQ). Его методика обрела большую популярность и использовалась всюду, а сам Айзенк много путешествовал и стал состоятельным человеком.

Опубликовав в 1971 году статью «Раса, интеллект и образование», он представил мысль, что негроиды, в сравнении с европеоидами, имеют уровень интеллекта на 15 пунктов ниже из-за их генетического кода. Его статья вызвала бурную реакцию, в том числе: его книгу «Спор о коэффициенте интеллекта» отказались распространять в Америке, т. к. книготорговцам угрожали насилием и поджогами, а газеты отказалить публиковать на нее рецензии. Сам же Айзенк в 1973 году был избит толпой студентов, не успев даже начать свою лекцию в Сорбонне. Впрочем, никаких обвинений он им не выдвинул.

В 1970-х годах выпустил ряд статей о связи различных заболеваний с типами личности. В них он заявил, что рак легких провоцирует не курение, а расстройства личности, характеризующиеся неправильной реакцией на стресс или же вообще неспособностью выражать эмоции. Заболевания же сердца характерны людям злобным, агрессивным и враждебным. А вот к выздоровлению наиболее склонны, по его мнению, скандалисты и люди с неуживчивым характером.

В 1980 году основал журнал «Personality and Individual Differences», а в течение 1983-1985 годов занимал пост президента Международного общества исследователей индивидуальных различий. В начале же 1990-х годов американский табачный промышленник профинансировал исследование Айзенка, подтвердившее его гипотезы. В связи с нежеланием ученой общественности воспринимать результаты его исследования, он поставил на себе этот эксперимент. Протестированный при помощи электродов, Айзек не проявил какой-либо реакции — ни страха, ни депрессии, ни ярости. На какой-то момент даже решили, что все дело в неисправном оборудовании.

Вызванная раком мозга смерть Айзенка 4 сентября 1997 года в полной мере подтвердила его теорию о происхождении заболеваний.

Становление ученого

Какой внес Айзенк Ганс Юрген вклад в науку? В настоящее время мало кто задумывается о возникновении столь знакомых всем понятий и явлений. Однако некоторые их них начали свое существование не так уж давно. Айзенк, затаив дыхание следил, насколько это было возможным, за генетическими опытами, проводимыми в «Аненербе». Молодому ученому довелось самому проводить исследования головного мозга с намерением выявить корреляцию между размером мозга и интеллектом человека. Такие опыты до сих пор никого не привели к установлению каких-либо закономерностей, однако убедиться в этом Гансу было необходимо.

Измерение отдельных сторон личности: парадокс или реальность?

Человек – это существо биологическое и социальное одновременно, а потому «…изучение только сегментарных процессов в полной изоляции мало что скажет о поведении всего организма» [1, С. 467]. Работы И. Павлова, русского физиолога, заслуживают уважения, с точки зрения Айзенка, хотя русский ученый снисходительно относился к психологии. Важным итогом экспериментов Павлова стало не только открытие обусловливания, но и тезис о том, что «торможение рассеивается быстрее, чем возбуждение» [1, С. 534] – а это важно для психотерапии. Вот почему искусственное погашение реакции собаки на стимул в виде звоночка кратковременно (гипотетически): собака рано или поздно «вспоминает» реакцию слюноотделения в ответ на звонок и продолжает ее выдавать даже после погашения этой реакции. То же касается и травматического опыта: искусственно погашенный, вытесненный, «забытый», он вновь и вновь будет напоминать о себе, пока не окажется полностью проработанным в сопровождении профессионального психолога. «Обусловливание – неотъемлемая основа социализации» [1, С. 549], — считает Айзенк.

«Аналогично этому, там, где Фрейд приписывает бескорыстность и духовную деятельность супер-эго, происходящему от родительского обучения и примера, психолог будет рассматривать обусловливание по теории Павлова как средство достижения этой цели» [1, С. 550]. Но в первом случае это не доказано точным методом, во втором – доказано. Здесь вновь столкнулись «биологический» и «социальный» аспекты трактовки личности.

Влияние Бёрда на формирование концепций Айзенка

Научным руководителем молодого ученого был Сирил Лодовик. Он известен своей категоричностью в вопросе интеллектуального развития. С его точки зрения, интеллектуальные способности – врожденное свойство (как цвет глаз). Доказательством служили исследования, базирующиеся на тестах Бине — Симона. Очевидцы утверждали, что Сирил был неплохим математиком и пытался вычислить точное распределение врожденного и приобретенного факторов интеллекта.

Бёрту принадлежала разработка теории двухфакторной структуры интеллекта (сама идея была высказана Чарльзом Спирменом). Впоследствии настойчивое приписывание Сирилом авторства этой концепции себе позволило высказаться некоторым критикам о нездоровье ученого (его считали параноиком).

Многое, если не все, из трудов Бёрта можно найти в высказываниях Айзенка. Можно сказать, что Ганс довел систему до совершенства. Сегодня она известна всему миру как тест на IQ.

Знаменитые опросники ученого-психолога

Детально изучая влияние окружения и наследственности на интеллект, а также структуру и типы личности, Айзенк создал немало тестов в виде опросников, которые помогают провести полную диагностику психического состояния человека, чтобы получить общее представление о его характере, действиях, психологических реакциях и склонности к той или иной модели поведения.
Среди прочих часто используется тест Айзенка на самооценку. По большей части такие опросники применяются в образовательных учреждениях. Самооценка психических состояний по Айзенку позволяет выявить уровень самооценки учеников, а также определить уровень четырех основных психических состояний:

• Тревожность.
• Агрессивность
• Фрустрация.
• Ригидность.

Сам тест состоит из 40 вопросов, характерных для каждого конкретного состояния. Опрашиваемым предлагается три варианта ответа: «да», «нет» и «иногда». После обработки результатов тестирования можно получить весьма правдоподобную картину о состоянии испытуемого и понять, насколько адекватной является его самооценка.

Помимо этого, теория Айзенка о разных типах личности, построенная на основе концепции об иерархической модели личности человека (где высший уровень представлен суперфакторами, а нижний – специфическими мыслями и действиями человека), позволила ученому создать личностный опросник (тест для определения темперамента). Он представляет собой перечень вопросов, которые касаются особенностей поведения непосредственно оцениваемого человека.

Такая методика Г. Айзенка была разработана ученым на основании результатов его тестирований, в которых участвовало более 30 000 человек. Изначально испытуемые просто отвечали на вопросы (всего было 2 варианта по 57 вопросов в каждом), но позже Ханс Айзенк совместно с Сибиллой Айзенк разработали новый метод оценки, в котором помимо вопросов, с помощью которых диагностировались особенности поведения человека и шкала «лжи», были еще и дополнительные — на определение психотизма. Всего человеку нужно было дать 101 ответ.

Рекомендуем: Что такое характер?

Как первоначальная, так и предложенная позже методика включают в себя вопросы, абсолютно релевантные трем основным факторам структуры личности, а шкала «лжи» и в первом и во втором случае помогает выявить склонность опрашиваемого к фальсификации ответов.

К слову, первичный тест, позволяющий определить тип темперамента, пользуется большей популярностью, чем составленный позже опросник. И объясняется это количеством вопросов, которых в первом случае всего 57.

Семья доктора философии

Личная жизнь Ганса Юргена Айзенка была не столь противоречивой, как общественная и научная. В 1938 году психолог женился на Маргарет Дэвис, которая также была студенткой Лондонского университета, но на факультете математики. Уроженка Канады прожила в браке с Айзенком до 1950 года. Сын Майкл, рожденный в этом браке, впоследствии стал известным автором книг по психологии, а книга «Исследование человеческой психики» стала совместной работой сына и отца.

Сразу после развода с Маргарет Ганс женится на Сибил Ростал (знакомство с которой произошло во время путешествия по Филадельфии). Дочь скрипача Макса Ростала, психолог, мать четверых детей (у супругов родились 3 мальчика и девочка)

совместно с мужем выпустила несколько книг (в основном это доработанные тесты). Жена и дети Айзенка Ганса Юргена во всем его поддерживали и были его единственной отдушиной, в то время как весь научный мир бушевал. Знаменитый психолог никогда не рассматривал семейные отношения с точки зрения психоанализа Фрейда. Кроме того, однозначно высказался по поводу Эдипова комплекса. В краткой биографии Айзенка Ганса Юргена почти всегда обходят стороной семейные взаимоотношения, но плодотворные совместные с домочадцами работы говорят о взаимопонимании и поддержке, царивших в семье ученого.

Социальные установки

Это тоже важный вопрос, который затрагивает развитие общества в самом широком понимании. Стереотипы – это то, с чем мы встречаемся ежедневно. И их модальность (положительная или отрицательная) связана с устоявшимися субъективными отношениями. Так, говоря об антисемитизме, Айзенк приводит тест на отношение к евреям и попутно доказывает, что в основе любого стереотипа лежит эмоция – а значит, никакие доказательства и апелляции к уму не работают. Так и опросы общественного мнения – важны и востребованы, особенно сейчас, но методика и корректность их составления оставляют желать лучшего: выявляются погрешности формулировок ответов, факторов, влияющих на ответы. То есть, вопрос валидности опроса очень важен (интересно, что и самого Айзенка критиковали за размытость, а то и неверность ответов и формулировок в его тестах на уровень интеллекта).

Наследие ученого

Неординарная личность Айзенка проявлялась во всем — от отстаивания своих научных убеждений до провокационного поведения (за что был прозван «ужасным ребенком семидесятых»). Наследие ученого насчитывает 45 книг и более 600 статей.

Основал и был редактором таких журналов, как «Исследование поведения и терапия» и «Личность и индивидуальные различия». Основу концепции Айзенка составляли такие факторы личности, как экстраверсия – интроверсия и невротизм – стабильность. Спустя некоторое время в теории появился третий тип измерения личности (психотизм – сила суперэго), с предположением, что это генетическая предрасположенность к развитию личности по психотической или психопатической линии.

Опираясь на разработанные психологом модели поведенческих реакций, был предложен метод коррекции личности – аверсивная психотерапия (или терапия отвращением). Многие центры помощи людям с наркотической зависимостью используют такой вид терапии как основной.

Личность, курение и болезнь

Другая важная инициатива Айзенка после выхода на пенсию была изучение связи между темпераментом и физическим здоровьем. В начале 1960-х годов сотрудничество с онкологом Дэвидом Киссеном предположило связь между раком и личностью. Вскоре Айзенк привлек больше внимания, заявив, что причинная роль сигарет при раке не была убедительно доказана. Айзенк получил толчок критики со стороны защитников общественного здравоохранения, поскольку сообщение о борьбе с курением стало более заметным и убедительным в конце 1960-х годов.

Айзенк вновь рассмотрел этот вопрос в начале 1980-х годов и представил новые генетические доказательства, связывающие личность, курение и болезни. В серии работ в конце 1980-х и начале 1990-х годов Айзенк и малоизвестный югославский исследователь Рональд Гроссарт-Матичек сообщили о серии продольных исследований, очевидно демонстрирующих поразительную связь между типами личности и раком и ишемической болезнью сердца. Хотя Айзенк не организовал эти исследования, его вклад помог точно настроить презентацию и анализ. Был проведен ряд вмешательств, предполагающих, что психотерапия может иметь удивительно полезные эффекты для больных раком и людей с нездоровым образом жизни. Хотя масштабы и амбиции этих расследований приветствовали, критики жаловались на отсутствие методологического контроля и описательных деталей. Некоторые, такие как Энтони Пелоси и Луи Эпплби, даже предположили, что результаты «слишком хороши, чтобы быть правдой».

Увлечения доктора философии

Биография Ганса Юргена Айзенка повествует о его страстном юношеском увлечении астрологией. Естественно, что к этому вопросу он подошел со всей серьезностью ученого-исследователя. Исследование астрологических карт велось все с той же целью: найти закономерность, способствующую развитию таланта. Во время изучения темы Айзенк переписывался со многими знаменитыми астрологами. Им были составлены и отправлены почтой карты для некоторых представителей Рейхстага с предупреждением о крахе всех их планов. Но ответа не последовало.

Наблюдения за фашизмом и левыми радикалами привели ученого к выводу, что эти группы скорее подобны, нежели отличны. Обе обладали авторитарным стилем управления, жесткостью и нетерпимостью к инакомыслию, в отличие от контрольной группы. Возможно, эта гипотеза лишь усилила веру ученого в значение биологической составляющей в природе интеллекта.

Пограничные зоны науки: гипноз и внушаемость

Во второй части своего труда Айзенк рассматривает феномен гипноза. Как и в случае психоанализа, многие пациенты утверждают о наступлении улучшений после сеансов, однако проверить эти результаты не представляется возможным (эксперименты Месмера, Брейда, Бернхейма, Либо, Шарко). Закономерность такова: «чем проще задача, тем больше улучшение, и наоборот, чем сложнее задача, тем меньшим будет улучшение» [1, С. 335]. Если обратиться к Фрейду, то сам он считал, что степень погружения в гипнотическое состояние напрямую связана со степенью переноса. Понятие «перенос» трактуется в книге Айзенка в более широком смысле, нежели это понимал сам Фрейд.

Факторная теория личности

Значительным вкладом Айзенка Ганса Юргена в психологию считается модель трехфазной концепции возникновения невроза, которая описывает невроз как проявление выученных поведенческих реакций. Как и Рэймонд Кеттл, используя факторный анализ, он показывает, как характерные черты личности влияют на поведенческие реакции. В отличие от Кеттела, Айзенк был убежден, что для объяснения поведения человека достаточно трех суперчерт (у оппонента их 16), которые именуются типами (интроверсия — экстраверсия, стабильность — нейротизм и психотизм — сила суперэго). Такая структура типов была сформирована на основе убеждений Айзенка в том, что они являются унаследованными на биологическом уровне (хотя влияние внешней среды не исключается).

Основой для построения его теории послужили работы коллег Э. Кречмера и К. Юнга. Айзенк рассматривал их типологии как одно целое.

Новизной теории личности считается рассмотрение психологических проявлений как континуумов значений, а не как крайних проявлений типов.

Бесценный вклад в развитие науки

В частности, господин Айзенк занимался психологическими исследованиями на темы наследственности и коэффициента интеллекта, базовых признаков личности, основ индивидуальности человека и прочие.

Следует отметить, что практически все работы Айзенка в сфере психологии были «шокирующими» и даже неприемлемыми, что вызывало множественные споры и осуждение со стороны критиков. Однако, несмотря на это, Ганс неустанно трудился, проводя опросы здоровых людей и потенциально больных (невротиков).

Параллельно с этим ученый уделял немало внимания проблемам клинической психологии, а также занимался критикой самоанализа. Так, постепенно, зарождалась теория личности Айзенка, благодаря которой мы имеем представление о трехмерной системе обозначения личных свойств человека, связанной с понятием темперамента.

Рекомендуем: Интроверт — кто это?

Считая психоанализ абсолютно ненаучным методом психологии, Ханс излагал собственные, не типичные для многих ученых умов версии относительно того, что влияет на формирование интеллекта и как развивается личность. В результате собственного факторного анализа, во время исследования группы здоровых людей и солдат, признанных невротиками, он выявил три различных фактора (экстраверсия, психотизм, нейротизм), отличающиеся специфическими реакциями и позволяющие составить представление о типах личности.

Процессы возбуждения-торможения и их соотношение были первоначальной точкой отсчета для интерпретации модели личности, которую предложил Ганс Айзенк. Теория личности, таким образом, указывает на три основные черты темперамента, которые являются, по версии ученого, личностными измерениями, обусловленными функционирующей на генетическом уровне ЦНС.

Доказательства теории Айзенка, для получения которых было проведено множество прикладных исследований, указали на важность отличий в чертах темперамента. И такие сведения представляют особую ценность для различных сфер знания и жизнедеятельности человека:

• Психология (диагностика душевных заболеваний, выявление предрасположенности к отклонениям).
• Образование (выбор профессии).
• Медицина.
• Статистика преступности и т.п.

В частности, благодаря теории личности Айзенка можно дифференцировать расстройства невротического характера, основываясь лишь на факторах нейротизма и экстраверсии. К таким относят невроз навязчивых состояний (наблюдается у эмоционально неустойчивых интровертов) и истерический (характерный для нестабильных экстравертов). Используя собственную трехфакторную модель личности, Айзенк смог создать специальные методики психоанализа, позволяющие выявлять и изучать разные нарушения психологического здоровья.
Рекомендуем: Карл Юнг: вклад в психологию

Например, определить врожденные характеристики человека (на основании теории Айзенка об экстраверсии и интроверсии) по преобладающим у него качествам и манере его поведения поможет тест Айзенка на определение типа темперамента. На сегодняшний день он остается самым значимым в психологии, являясь классическим способом, позволяющим узнать темперамент личности. Что представляет собой такой тест и как с его помощью понять, каким характером наделен тот или иной индивид, читайте далее.

Книги автора

Во всех книгах Айзенка Ганса Юргена красной нитью проходит идея ведущей роли генетических и нейрофизиологических факторов в формировании различных поведенческих реакций. Как истинный психолог, ученый знаменит «бросающими вызов» заголовками. Например, «Польза и вред психологии», «Смысл и бессмысленность в психологии», «Факты и вымысел в психологии», «Секс, жестокость и средства массовой информации».

Пожалуй самой известной книгой Айзенка является «Структура человеческой личности», в которой приводится доказательство эффективности факторного анализа в исследованиях личностных проявлений, талантов и предрасположенностей.

Основные понятия теории Айзенка

Айзенк-психолог работал над изучением личности. В его представлении она выступает, как сложная иерархическая структура.

Иерархия личности прослеживается от простых реакций человека на повторяющиеся ситуации до типа его темперамента. Примером тому может быть общение между людьми. Человек может без воодушевления реагировать на предложения других людей активно проводить время. При этом, он всегда выдерживает дистанцию и предпочитает уединение. Это говорит о его необщительности. А в целом оба эти параметра могут свидетельствовать об интроверсии.

Особые работы

Не обошел Ганс Юрген и такую щепетильную тему, как преступное поведение. В 1964 году увидела свет книга «Преступление и личность». В ней нет и намека на знаменитую теорию Ломброзо. По версии Айзенка, личности с высокими показателями экстраверсии, нейротизма и психизма, вследствие издержек социализации, могут стать преступниками. Автором выдвигалась гипотеза о наличии в популяции группы «преступного класса». Стоит отметить, что этот труд вызвал множество критики и споров в научной среде, однако обзавелся и последователями.

Как пройти тест

Чтобы пройти тест личности Айзенка, вам нужно ответить на предложенные ниже вопросы, а после – воспользоваться ключом для расшифровки ответов. Стоит отметить, что отвечать на поставленные вопросы нужно однозначно (отрицательно либо утвердительно). Кроме того, не стоит обдумывать свой ответ, сразу указывайте «да» или «нет».

Итак, ключом к тесту будут следующие ответы, совпавшие с указанными значениями:

Для того чтобы провести обработку ответов, нужно оценить их. За ответы, совпавшие с ключом, дается 1 балл. Таким образом, подсчитав результаты, можно произвести анализ данных:

• По шкале экстраверсии: яркий экстраверт получит больше 19 баллов, личность-экстраверт – больше 15-ти, среднее значение экстраверсии – 12 баллов, у глубокого интроверта будет менее 5 баллов и меньше 9-ти – у простого интроверта.
• По шкале нейротизма: очень высоким показателем для нейротизма считается 19 и более баллов. Высокий уровень нейротизма у тех, кто набрал больше 14-ти. Среднее значение нейротизма варьируется в пределах 9-13 баллов. И низкий уровень – когда у опрашиваемого получилось меньше 7 баллов.
• По шкале «лжи»: допустимое для этой шкалы значение – 4 балла. Если у тестируемого получилось набрать более 4 баллов, то это указывает на склонность личности к осознанной лжи ради всеобщего одобрения.

журналов отозвали 13 статей Ганса Айзенка, флаг 61, возраст около 60 лет – Retraction Watch его бумаги как «небезопасные».

Один из журналов, Perceptual and Motorskills , подверг 36 статей Айзенка выражению озабоченности, а другой — Psychological Reports — подвергнуть 25 из них одному и тому же флагу. Оба журнала издаются SAGE.

Отчет Королевского колледжа Лондона за май 2019 года о работе Айзенка и Рональда Гроссарт-Матичек, по-видимому, из Гейдельбергского университета, о том, что более двух десятков статей должны быть отозваны. Среди прочих проблем в отчете упоминается неправдоподобность представленных результатов, многие из которых показывают величину эффекта, практически неизвестную в медицинской науке.

Уведомление в Навыки восприятия и моторики читается: 

Следующие статьи были отозваны в результате обзора Королевским колледжем Лондона некоторых публикаций, написанных Гансом Дж. Айзенком совместно с Рональдом Гроссарт-Матичек, по теме личности и определенных последствий для здоровья. Комитет по обзору Королевского колледжа Лондона рекомендовал отозвать статьи в своем обзоре из-за того, что они небезопасны, особо отметив следующее: установление результатов, предвзятость при сборе данных, отсутствие релевантных ковариат и выбор случаев, проанализированных в каждой статье».

— Результаты, о которых сообщили Айзенк и Гроссарт-Матичек, были неправдоподобны и несовместимы с современной клинической наукой и пониманием болезненных процессов.

Отчет Королевского колледжа в Лондоне можно прочитать здесь: https://www.kcl.ac.uk/news/statements/hans-eysenck

Редактор и SAGE стремятся поддерживать самые высокие стандарты этики публикации и привержены к поддержке высоких стандартов целостности Навыки восприятия и моторики . Авторы, рецензенты, редакторы и заинтересованные читатели должны обратиться к разделу этики веб-сайта SAGE и веб-сайту Комитета по этике публикаций (COPE) для ознакомления с рекомендациями по этике публикаций.

Отозванные статьи

— Grossart-Maticek, R., Eysenck, HJ, Uhlenbruck, G., Rieder, H., Vetter, H., Freesemann, C., … Liesen, H. (1990). Спортивная активность и личность как элементы профилактики рака и ишемической болезни сердца. Перцептивные и двигательные навыки, 71 (1), 199–209. https://doi.org/10.2466/pms.1990.71.1.199

Хотя в обзоре Королевского колледжа Лондона следующие две статьи конкретно не названы проблематичными, после рассмотрения серьезности проблем, которые были выявлены Колледжем, и обзор редакционной статьи Дэвида Ф. Маркса в Journal of Health Psychology , редактор и SAGE посчитали уместным также отозвать следующие две статьи.

— Гроссарт-Матичек, Р., Айзенк, Х. Дж., и Веттер, Х. (1988). Отношение к курению и общие предубеждения: эмпирическое исследование. Перцептивные и двигательные навыки, 66 (3), 927–931. https://doi.org/10.2466/pms.1988.66.3.927

— Айзенк, Х. Дж. (1990). Предсказание смерти от рака с помощью личностно-стрессового опросника: слишком хорошо, чтобы быть правдой? Перцептивные и двигательные навыки, 71 (1), 216–218. https://doi.org/10.2466/pms.1990.71.1.216

Три отозванные статьи были процитированы в общей сложности 19 раз, согласно Web of Science компании Clarivate Analytics.

Вот уведомление в Psychological Reports для 10 статей:

Следующие статьи были отозваны по результатам обзора Королевским колледжем Лондона некоторых публикаций, автором которых является Ганс Дж. Айзенк с Рональдом Гроссарт-Матичек, по теме результаты личности и здоровья. Комитет по обзору Королевского колледжа Лондона рекомендовал отозвать статьи из своего обзора из-за того, что они небезопасны, особо отметив следующее:

Проблемы с достоверностью наборов данных, включая «набор участников, проведение измерений, достоверность установления результатов, погрешности при сборе данных, отсутствие соответствующих ковариат и выбор случаев, проанализированных в каждой статье».

Результаты, о которых сообщили Айзенк и Гроссарт-Матичек, были неправдоподобны и несовместимы с современной клинической наукой и пониманием болезненных процессов.

Редактор решил, что несколько других статей авторов, описывающих тот же объем исследований, также должны быть отозваны на основании результатов отчета Королевского колледжа в Лондоне, и эти статьи дополнительно перечислены ниже. Отчет Королевского колледжа доступен здесь: https://www.kcl.ac.uk/news/statements/hans-eysenck

1. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1989). Является ли информация СМИ о том, что курение вызывает болезни, самоисполняющимся пророчеством? Психологические отчеты, 65 (1), 177–178. https://doi.org/10.2466/pr0.1989.65.1.177

2. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1989). Продолжительность выживания и процент лимфоцитов у женщин с раком молочной железы в зависимости от психотерапии. Психологические отчеты, 65 (1), 315–321. https://doi.org/10.2466/pr0.1989.65.1.315

3. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1990). Личность, стресс и болезни: описание и проверка новой инвентаризации. Психологические отчеты, 66 (2), 355–373. https://doi.org/10.2466/pr0.1990.66.2.355

4. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1990). Личность, курение и алкоголь как синергетические факторы риска рака полости рта и глотки. Психологические отчеты, 67 (3), 1024–1026. https://doi.org/10.2466/pr0.1990.67.3.1024

5. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1991). Coca-Cola, рак и ишемическая болезнь сердца: личность и стресс как промежуточные факторы. Психологические отчеты, 68 (3_suppl), 1083–1087. https://doi.org/10.2466/pr0.1991.68.3c.1083

6. Гроссарт-Матичек Р. и Айзенк Х. Дж. (1991). Личность, стресс и мотивационные факторы употребления алкоголя как детерминанты риска развития рака и ишемической болезни сердца. Психологические отчеты, 69 (3), 1027–1043. https://doi.org/10.2466/pr0.1991.69.3.1027

7. Матичек Р., Айзенк Х.Дж. и Бойл Г.Дж. (1995). Потребление алкоголя и здоровье: синергетическое взаимодействие с личностью. Психологические отчеты, 77 (2), 675–687. https://doi.org/10.2466/pr0.1995.77.2.675

8. Гроссарт-Матичек Р., Айзенк Х.-Дж. и Барретт П.Т. (1993). Прогноз рака и ишемической болезни сердца в зависимости от метода введения анкеты. Психологические отчеты, 73 (3, часть 1), 943–959. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1993.73.3.943

9. Айзенк, Х. Дж. (1993). Прогнозирование смертности от рака и ишемической болезни сердца с помощью личностной инвентаризации: результаты 15-летнего последующего исследования. Психологические отчеты, 72 (2), 499–516. https://doi.org/10.2466/pr0.1993.72.2.499 [Не упоминается в отчете Королевского колледжа, но обсуждает тот же объем исследований].

10. Айзенк, Х. Дж. (1995). Действительно ли курение кого-то убивает? Психологические отчеты, 77 (3_suppl), 1243–1246. https://doi.org/10.2466/pr0.1995.77.3f.1243 [Не упоминается в отчете Королевского колледжа, но обсуждает тот же объем исследований].

10 статей цитировались от нескольких до нескольких десятков раз.

Бумаги десятилетней давности

Одна из статей, в отношении которых Psychological Reports выразила обеспокоенность, относится к 1955 г., а несколько — к 1960 г. Ни в одной из статей, подвергнутых выражению обеспокоенности, Гроссарт-Матичек не указана в качестве соавтора.

Работа Айзенка была предметом пристального внимания с начала 1990-х годов. Некоторые из них были обильно процитированы Чарльзом Мюрреем и Ричардом Хернстайном в противоречивой книге «Гаустическая кривая ». Как мы отмечали в прошлом году,

В феврале Энтони Пелоси опубликовал статью в Journal of Health Psychology , в котором дело Айзенка названо «одним из самых страшных научных скандалов всех времен», в сопровождении редакционной статьи Дэвида Маркса с призывом к Кингу и Британскому психологическому обществу провести расследование.

Айзенк отозвал 14 статей. Первое опровержение появилось в январе. Биограф Айзенка Род Бьюкенен считает, что количество отзывов может значительно превысить 60. Научный сыщик Джеймс Хизерс также высказал свое мнение по этому делу.

Обновлено в 13:00 UTC, 12 февраля 2020 г., добавлено еще десять опровержений из Psychological Reports. Спасибо Деннису Туришу за то, что он сообщил нам об этом.

Обновлено 11:00 UTC, 13 февраля 2020 г.: общее количество выражений озабоченности обновлено до 61. При загрузке PDF-файлы этих уведомлений включали только их первые страницы, поэтому общее количество оказалось ниже. Спасибо Дэвиду Марксу за предупреждение.

Нравятся часы Retraction? Вы можете сделать  необлагаемый налогом взнос для поддержки нашей работы , следите за нами в Твиттере , лайкайте нас в Facebook , добавляйте нас в свой RSS-ридер или подписывайтесь на наш ежедневный дайджест. Если вы обнаружите опровержение , которого нет в нашей базе данных , вы можете сообщить нам об этом здесь . Для комментариев или отзывов, напишите нам по адресу [email protected] .

Доказала ли история правоту Айзенка насчет генов и IQ?

Гансу Дж. Айзенку, одному из самых известных и вызывающих ярость британских психологов 20-го века, в этом месяце исполнилось бы 100 лет. В то время как Айзенк был пионером в поведенческой терапии (прокладывая путь к принятию когнитивно-поведенческой терапии) и приводил доводы в пользу необходимости доказательной медицины и метаанализа, в последующие годы его репутация была подорвана его чрезвычайно противоречивыми работами о расе и IQ, а также его в значительной степени непродуктивные набеги на астрологию и исследования курения.

Мысли Айзенка об IQ и генетике также были крайне непопулярны. Он утверждал, что общий интеллект (широкая мера умственных способностей) имеет генетическую основу, которая связана с широким спектром жизненных результатов, включая социально-экономические различия. В сочетании со спорами о расовом IQ все это было взрывоопасно, и Айзенк регулярно подвергался критике за свои взгляды и даже однажды подвергся физическому нападению. В 1973 году протестующая женщина ударила его кулаком по лицу на мероприятии Лондонской школы экономики.

Айзенк считал интеллект самым важным понятием в социальных науках. Поэтому неудивительно, что эта тема положила конец его научной карьере: IQ был в центре внимания его первой научной статьи в конце 1930-х годов и его последней книги Genius в конце 1990-х. Однако сто лет спустя после его рождения самое время спросить, был ли он прав в этом конкретном вопросе.

В недавней статье Хагенарс и его коллеги сообщили об исследовании более 100 000 человек, показывающем, что существуют общие генетические влияния на интеллект, ряд заболеваний (включая ишемическую болезнь сердца, инсульт, болезнь Альцгеймера, шизофрению, аутизм и депрессию), а также индекс массы тела, окружность головы младенца и размер мозга.

Эти результаты указывают на «плеотропные» эффекты, то есть когда один ген влияет на два или более, казалось бы, не связанных между собой признака. В данном случае когнитивная функция, физическое здоровье и психические расстройства.

В этом исследовании интеллект измерялся тремя способами: вербальное числовое мышление, память и скорость реакции. Они имеют мало или вообще ничего общего с традиционными «книжными» показателями интеллекта. Успешное выполнение когнитивных тестов связано со многими преимуществами на всю жизнь.

Эти результаты подтверждают предыдущие выводы, которые показывают, что умственное развитие положительно связано с большей продолжительностью жизни и отрицательно связано со многими факторами риска заболеваний (такими как высокое кровяное давление). Это также связано с более низким уровнем соматических заболеваний и более низким уровнем некоторых психических расстройств. Причины этих ассоциаций остаются неясными, но теперь кусочки головоломки начинают складываться на свои места.

Однако исследование Хагенаарса и его коллег показывает, что быть умным имеет свои недостатки. Исследователи обнаружили, что некоторые генетические варианты, связанные с университетским образованием, связаны с более высоким генетическим риском шизофрении, биполярного расстройства и аутизма. Хотя связь между успехами в учебе и двумя последними расстройствами была обнаружена ранее, связь с шизофренией является новой. Возможно, гениальность и безумие все-таки идут рука об руку — во что верил и Айзенк и чему была посвящена его книга «Гений» в 1919 году.96.

Высокий риск шизофрении. www.shutterstock.com

Работа Хагенаарса и его коллег важна не столько тем, что провозглашает актуальность и прогностическую силу когнитивных тестов, а также измерения времени реакции интеллекта (что они и делают), сколько тем, что раскрывает нам ряд важных вещей. Во-первых, психическое и физическое здоровье тесно связаны — во что Айзенк верил всю свою жизнь. Во-вторых, способность выполнять различные когнитивные тесты может быть хорошим индикатором общего физического, а также психологического благополучия. И в-третьих, теперь должно быть возможно определить, что действительно вызвано социальным неблагополучием (например, бедностью), а что следует отнести к общему генетическому влиянию на интеллект, здоровье и богатство.

Теперь мы также можем приступить к изучению генов, обуславливающих физическую и психологическую уязвимость. Как только мы узнаем, как они работают, мы можем получить полезные подсказки о том, как можно изменить их эффекты. Например, можно противодействовать их негативным последствиям и повышать уровень определенных способностей путем образования, адаптированного к конкретному человеку, а не универсального. Кроме того, мы можем узнать больше о негенетических экологических последствиях бедности.

Такое исследование показало бы еще кое-что важное: ошибочно полагать, что гены — это судьба. Они являются судьбой только тогда, когда мы не понимаем их действий и ничего не делаем, чтобы предотвратить их негативные последствия.

Хотя Айзенк провел одно из первых статистических генетических исследований близнецов и тесно сотрудничал со специалистами в области генетики, он провел очень мало эмпирических исследований связи между генетикой и интеллектом. Его влияние пришло в форме его идей и сочинений, а также в его защите этого самого непопулярного научного дела.

Роль в аудите Ганса Айзенка?

В недавней статье (Pelosi, 2019) были представлены доказательства prima facie, некоторые из которых взяты из документов, раскрытых в процессе судебного разбирательства против табачных компаний, о том, что Ганс Дж. Айзенк был замешан в том, что описывается как «один из самых страшных скандалов». в истории науки» (стр. 434). Мы считаем, что теперь Британское психологическое общество обязано провести аудит его научных публикаций.

Айзенк — один из самых выдающихся психологов в истории британской психологии. Когда он умер в 19Согласно Раштону (2001), он был самым цитируемым из ныне живущих психологов и третьим по цитируемости за все время, сразу после Зигмунда Фрейда и Жана Пиаже. По мнению Раштона, он был «самым важным из когда-либо живших психологов» (стр. 17). Хотя многие психологи не зашли бы так далеко, нет никаких сомнений в его известности, в частности, в британской психологии.

Его давно следовало исследовать. В 1971 году он опубликовал дрянную с научной точки зрения книгу о расе, интеллекте и образовании . 0006 . В 1976 году, когда газета «Санди Таймс» разоблачила мошеннические исследования его бывшего наставника сэра Сирила Берта о наследственности IQ, он поначалу встал на защиту Берта, хотя статистическая неправдоподобность данных Берта была очевидна в самих показателях IQ. Берт сфабриковал показатели IQ и опубликовал их в статьях, иногда с вымышленными соавторами. Айзенк охарактеризовал утверждения «Санди таймс» как «невыразимо гнусные» и сравнил их с «маккартизмом, клеветническими кампаниями и охотой на ведьм», хотя позже он был вынужден признать, что все обвинения были правдой. Он часто занимался лженаукой, и в 1977, он начал писать в поддержку нелепого эффекта Марса Гоклена — предполагаемой статистической корреляции между спортивными достижениями и положением планеты Марс относительно горизонта во время и в месте рождения. Хуже всего то, что в 1980 году он опубликовал книгу под названием «Причины и последствия курения », в которой стремился дискредитировать устоявшуюся причинно-следственную связь между курением сигарет и раком легких. Его более позднее сотрудничество с Рональдом Гроссарт-Матичек по смежным медицинским вопросам привело к последним откровениям в 9-м веке.0005 Журнал психологии здоровья .

Мы переживаем «кризис репликации», который угрожает репутации и научному статусу психологии. Британское психологическое общество имеет законное обязательство, закрепленное в его уставе, «способствовать продвижению и распространению знаний в области психологии». Эти последние разоблачения делают обязательной научную проверку исследовательских публикаций Айзенка с целью изъятия любых признанных необоснованными с научной точки зрения или основанными на фальсифицированных данных. 61 публикация, появившаяся в результате его сотрудничества с Гроссарт-Матичек (Marks, 2019 г.) срочно нуждаются в проверке, но было бы желательно более широкое изучение исследовательских публикаций Айзенка. Бездействие не только нанесет ущерб репутации Общества и дисциплине психологии, но также может причинить вред пациентам и представителям широкой общественности. Общество имеет уникальную возможность провести официальное расследование и аудит, и мы призываем их действовать как можно скорее.

Эндрю М. Колман, FBPsS, CPsychol Профессор психологии, Лестерский университет

Дэвид Ф. Маркс, FBPSS, CPSYCHOL Редактор, журнал психологии здоровья

Крис МакВитти, AFBPSS, CPSYCHOL Профессор социальной психологии, Университет королевы Маргарет Эдинбург

DR Richys , FMedSci Бывший редактор BMJ и соучредитель COPE (Комитет по этике публикаций)

Ссылки Eysenck, HJ (1991). Курение, личность и стресс: психосоциальные факторы в профилактике рака и ишемической болезни сердца. Нью-Йорк: Springer-Verlag. Айзенк, Х.Дж., и Ивз, Л. (1980). Причины и последствия курения. Лондон: Морис Темпл Смит. Маркс, Д.Ф. (2019). Дело Ганса Айзенка: время исправить научную запись. Журнал психологии здоровья, 24 (4), 409–420. doi: 10.1177/1359105318820931 Пелоси, А.Дж. (2019). Личность и смертельные болезни: Возвращаясь к научному скандалу. Журнал психологии здоровья, 24 (4), 421–439. Раштон, JP (2001). Наукометрическая оценка вклада Х. Дж. Айзенка в психологию. Личность и индивидуальные различия, 31 (1), 17–39.

Примечание редактора : Узнайте больше о «спорном Гансе Айзенке» в нашем архиве. Эта дискуссия развернулась в ближайшие месяцы — найдите больше предложений.

Ответ общества: BPS — это профессиональная организация психологов и психологов в Великобритании, играющая ведущую роль в содействии развитию психологии и установлении высоких стандартов профессионального образования и знаний.

Наш кодекс этики и поведения, а также кодекс этики исследований человека обеспечивают основу для принятия этических решений нашими членами. Они ясно дают понять, что исследования должны планироваться, анализироваться и проводиться таким образом, чтобы гарантировать их качество, целостность и вклад в развитие знаний и понимания.

Однако проведение исследований возлагается на академическое учреждение, которое наблюдает за работой, проводимой его учеными, и мы приветствовали расследование этого исследования, проведенное Королевским колледжем в Лондоне.

Нечестность Ганса Айзенка и Карла Сарджента в парапсихологии – Любопытно о поведении

Контекст

Я пишу этот блог как давний исследователь психологии и паранормальных явлений. Этот пост посвящен саге об интеллектуальной нечестности покойного психолога Кембриджского университета Карла Сарджента и его наставника, профессора Ганса Дж. Айзенка из Королевского колледжа Лондона. Дневник событий сплетает темную историю, которую многие хотели бы, чтобы мир забыл, но эту историю нужно рассказать. Стороны этой истории проявили доверчивость, предвзятость и сознательный обман. Один из них (К.С.) был вынужден оставить свою академическую должность и заняться другой карьерой. Через много лет после его смерти другого (HJE) обвиняют в производстве «небезопасных» публикаций в промышленных масштабах.

Карл Линвуд Сарджент (1952–2018) был британским парапсихологом и автором нескольких продуктов и романов, основанных на ролевых играх. Сарджент также написал четыре книги с Гансом Дж. Айзенком.

Согласно его записи в Википедии,

« Ханс Юрген Айзенк , родился в Берлине 4 марта 1916 и умер в Лондоне 4 сентября 1999 года.7 , был британским психологом немецкого происхождения, известным своими работами о личности, наследственности интеллекта, поведенческой терапией и своей критикой психоанализа. На момент своей смерти Айзенк был наиболее часто цитируемым живым психологом в англоязычных научных журналах».

Интеллектуальная честность Ганса Дж. Айзенка недавно стала предметом возобновившихся споров после того, как Энтони Пелоси обнародовал серию невероятных открытий, опубликованных Айзенком в области психологии здоровья (см. здесь, здесь и здесь). 26 публикаций Айзенка недавно были признаны «небезопасными» в ходе расследования, проведенного Королевским колледжем Лондона, и многие другие также подозреваются.

Интеллектуальная нечестность

Ричард Смит (личное сообщение) проницательно заметил следующее: «Когда бухгалтеры-криминалисты выявляют мошенничество, они предполагают, что все остальное от этого человека вполне может быть мошенническим. Ученые склонны поступать наоборот – считать, что все в порядке, пока не доказано мошенничество. Но поскольку доказать мошенничество сложно, многие весьма сомнительные материалы остаются нетронутыми».

Смит продолжает: «Я думаю о примере с Р. К. Чандрой, которого в итоге признали виновным не только в мошенничестве в исследованиях, но и в финансовом и коммерческом мошенничестве. Его первая газета, признанная мошеннической, вышла в 1989. Почему, я спрашиваю себя, вы начинаете быть честным после того, как практиковали мошенничество, хотя сотни его документов остаются незамеченными, включая, к сожалению, некоторые из них, которые оказались мошенническими ».

Надежный источник и давний коллега Айзенка утверждает: «Айзенк был лживым шарлатаном. Я основываю это не столько на его опубликованных произведениях, сколько на его пагубном отрицании связи между курением и раком. Его поддержка убеждений Общества Джона Берча была вопиющей… грант пришлось отозвать, а нескольких исследователей уволить»9.0003

Профиль Ганса Айзенка, основанный на его биографии Рода Бьюкенена, а также его книгах с Карлом Сарджентом, дает представление об интеллектуальных ценностях Айзенка как ученого и ученого. Было четыре книги с Сарджентом, все с Айзенком в качестве первого автора:

1. Объясняя необъяснимое: тайны паранормальных явлений — Вайденфельд и Николсон, Лондон, 01.01.1982 (1982)
2. Объяснение необъяснимого: тайны паранормальных явлений — (2-е изд.) — Pion Books Ltd (1993)
3. Знай свой собственный Psi-Q — Джон Уайли (1983)
4. Ты экстрасенс? – Прион Букс Лтд (1996).

Сотрудничество между двумя авторами началось в начале 1980-х, в период расцвета Сарджента в Кембридже, и продолжалось до 1996 года. Факты говорят об обратном (Marks, 2020).

Наивность и доверчивость Айзенка и Сарджента повсюду очевидны. Они представляют собой односторонний взгляд на научные данные о пси-психологии и отражают наивную позицию, согласно которой мошенничество и уловки не должны приниматься во внимание. Дэвид Ниас и Джеффри Дин (19 лет)86) резюмировали свою критику книг Айзенка/Сарджента следующим образом: «неспособность книг Айзенка и Сарджента прикрыть обман и легковерие является серьезным недостатком» (стр. 368).

На мой взгляд, эти книги относятся к числу наиболее искаженных и вводящих в заблуждение описаний парапсихологических явлений, когда-либо опубликованных академическими психологами. Четыре книги — это полный позор, и то, как Айзенк имел наглость поставить в них свое имя — возможно, только для того, чтобы создать себе репутацию бесстрашного противоположника, — за гранью воображения.

Помимо ужасной учености есть убедительные доказательства научного мошенничества Сарджента. Сколько Ганс Айзенк знал об этом, мы никогда точно не узнаем, потому что Айзенк потребовал, чтобы его бумаги были уничтожены после его смерти. Однако отчет Блэкмора о мошенничестве Сарджента стал достоянием общественности через несколько лет после начала сотрудничества и за годы до публикации третьей и четвертой книг с Айзенком.

Если бы Сарджент скрыл свой обман от Айзенка, то Айзенк мог бы быть невиновным. В партнерстве, построенном более 14 лет, наверняка был бы разговор, который включал бы вопрос вроде: «О, я слышал, что вы ушли из Кембриджа, почему это было?» Если, как кажется вероятным, Сарджент «признался», признав наличие какой-то экспериментальной «ошибки», то Айзенк мог быть участником сокрытия обмана Сарджента. Думал ли Айзенк, что никто не заметит? или, возможно, ему просто было все равно. В конце концов, великий кембриджский гений Исаак Ньютон проделывал то же самое, и Айзенк не видел ничего плохого в небольшой подтасовке данных. Согласно Айзенку, «гений» делает все необходимое, чтобы доказать свои теории, как он заявил в одном из своих многочисленных котелков.

Как избежать ранней катастрофы

1978: Карл Сарджент начинает играть в Dungeons & Dragons и отправляет статью в журнал Imagine .

1979: Кембриджский университет присуждает Сардженту докторскую степень, которая, как он утверждает, была первой присужденной этим университетом парапсихологу.

1979: Общество психических исследований предоставляет грант Сьюзан Блэкмор (SB), позволяющий ей посетить лабораторию Сарджента в Кембридже в ноябре. Изначально планировалось приехать на месяц. Однако С.Б. смог остаться только на восемь дней с 22 по 30 ноября 1979. Блэкмор описывает свой визит в лабораторию Сарджента следующим образом:

«Исследования [Сарджента Ганцфельда] давали резко положительные результаты для ESP в GF, а мои — нет, поэтому идея заключалась в том, чтобы я научилась на его методах в надежде достижение таких же хороших результатов …. После наблюдения за несколькими испытаниями и тщательного изучения процедур я пришел к выводу, что экспериментальные протоколы CS были настолько хорошо разработаны, что впечатляющие результаты, которые я увидел, должны свидетельствовать либо об экстрасенсорном восприятии, либо о мошенничестве. Затем я принял различные простые меры предосторожности и наблюдал за дальнейшими испытаниями, в ходе которых стало ясно, что К.С. преднамеренно нарушил свои собственные протоколы и в одном испытании почти наверняка сжульничал. Я ждал несколько лет, пока он ответит на мои претензии, и в конце концов они были опубликованы вместе с его опровержением. (Харли и Мэтьюз, 19 лет)87; Сарджент, 1987)».

Карьера Сарджента временно расцветает благодаря Айзенку

В этот период Сарджент начал свою карьеру в области парапсихологии в Кембридже, заметив отчет Блэкмора о «мошенничестве».

1980: Сарджент пишет монографию «Изучение пси в Ганцфельде». Parapsychological Monographs No 17.

Sargent, C.L., Harley, T.A., Lane, J. and Radcliffe, K. публикуют: «Ganzfeld psi-оптимизация в зависимости от продолжительности сеанса», Research in Parapsychology 1980, 82-84.

1981: Сарджент и Мэтьюз публикуют «Эффективность Ganzfeld GESP при тестировании переменной продолжительности». Journal of Parapsychology 1981, 159-160

1982: Айзенк и Сарджент (1982) публикуют свою первую совместную книгу, Объясняя необъяснимое: тайны паранормальных явлений . Вайденфельд и Николсон; Первое издание.

1983: Айзенк и Сарджент публикуют свою вторую книгу, Know Your Own PSI-Q.

Затем неизбежное падение

1984: Совет парапсихологической ассоциации попросил Мартина Джонсона возглавить комитет по расследованию обвинения С.Б. в мошенничестве со стороны Сарджента. Моя книга «Психология и паранормальные явления» описывает, что произошло дальше;

Парапсихологическая ассоциация (PA) предложила CS представить отчет об «ошибках», о которых сообщил SB, но он отказался дать какое-либо объяснение. Президент ПА Стэнли Криппнер написал в CS по четырем адресам, но так и не получил ответа. «Отчет о деле Сержанта» ПА от 10 декабря 19 г.86 обнаружили, что, несмотря на сильные сомнения в отношении метода рандомизации CS, было недостаточно доказательств того, что CS использовала неэтичные процедуры.

CS получил «выговор» за то, что не ответил на запрос PA о предоставлении информации. Тем не менее, CS допустил прекращение его членства в ПА из-за неуплаты членских взносов, но ему сообщили, что, если он пожелает возобновить свое членство, его заявление будет рассмотрено с «крайним предубеждением», т.е. CS, скорее всего, меня снова примут в члены.

В итоговом отчете этого комитета Сарджент получил выговор за то, что он не ответил на их запрос о предоставлении информации в разумные сроки.

1985: Сарджент покидает Кембриджский университет и область парапсихологии [указано в 2-м ^-м -м издании Объяснение необъяснимого: тайны паранормальных явлений, 1993].

В какой-то момент Сарджент полностью посвятил себя написанию книг-игр.

1987: Сьюзен Блэкмор 19 лет79 отчет наконец опубликован: «Отчет о посещении лаборатории Карла Сарджента», Журнал Общества психических исследований, 54, 186-198.

1993: Не испугавшись сообщения о жульничестве, Айзенк и Сарджент публикуют свою третью книгу, Объясняя необъяснимое: тайны паранормальных явлений . (2-е изд.)

1996: Айзенк и Сарджент публикуют свою четвертую книгу, Являетесь ли вы экстрасенсом?: Тесты и игры для измерения ваших способностей (1996), переработанную версию «Знай свой собственный Psi-Q».

Скрытая правда

Два издания книги Х. Дж. Айзенка и Сарджента (1982, 1993) вызывают вопросы о том, насколько Айзенк знал об обвинениях в мошенничестве против Сарджента в отчете SPR Блэкмора за 1979 год. В издании 1982 года первой книги , процедурные проблемы с исследованием ГФ Сарджента даже не упоминаются. В издании 1993 года авторы ссылаются на «горячий обмен мнениями об исследованиях ГФ» между Блэкмором, Сарджент и Харли (стр. 189).

Однако доказательство пси Ганцфельда описывается ими как «действительно очень, очень мощное». Они не упоминают обвинения в мошенничестве, уход К.С. из Кембриджского университета и его неоднократный отказ от сотрудничества с расследованием Ассоциации парапсихологии.

Я получил обновленную информацию от Сьюзен Блэкмор о ее текущих размышлениях о ее 30-летней давности обвинении в мошенничестве со стороны CS и о пси-исследованиях в целом, которые я привожу ниже. Вот ответы Сьюзен Блэкмор на несколько конкретных вопросов:

Как вы думаете, в свете всего, что стало известно, CS совершил мошенничество в Кембридже? (В идеале да или нет).

Да, по крайней мере, в одном конкретном испытании.

Считаете ли вы, что CS сознательно обманул кого-либо (включая, возможно, себя) или он просто стал жертвой предвзятости подтверждения/субъективной проверки?

Бывший.

Есть ли что-нибудь еще, что вы хотели бы сказать об исследованиях пси?

В свете моих десятилетий исследований пси, и особенно благодаря моему опыту с ГФ, я теперь верю, что вероятность существования пси исчезающе мала, хотя и не равна нулю. Я рад, что другие люди продолжают изучать этот предмет, потому что это было бы так важно для науки, если бы пси существовало. Но лично я считаю, что любые дальнейшие пси-исследования были бы пустой тратой времени. Я не ожидал найти какие-либо явления для изучения, не говоря уже о тех, которые могли бы привести нас к объяснительной теории. Конечно, я еще могу оказаться неправым. (Блэкмор, личное сообщение, 1 августа 2019 г.)

Краткое изложение фактов и выводов

1. На протяжении нескольких десятилетий в исследовательской практике Ганса Айзенка и как минимум двух его сотрудников наблюдается постоянная схема манипулирования данными. Однако лишь недавно журналы сочли необходимым отозвать 14 статей Ганса Айзенка и опубликовать 71 выражение озабоченности. Одна вызывающая озабоченность статья была опубликована в Proceedings of the Royal Society of Medicine в  1946 году. 
2. Надежный источник обвинил Айзенка в мошенничестве с анализом данных в 1960-е и другие коллеги и аспиранты публично критиковали лабораторные методы Айзенка.
3. В конце 1970-х — начале 1980-х Айзенк установил долгосрочное сотрудничество с кембриджским академиком Карлом Сарджентом, несмотря на то, что Карл Сарджент был обвинен в мошенничестве в 1979 . Совместные публикации Айзенка и Сарджента с Айзенком в качестве старшего автора происходили в период 1982-1993 .
4. В 1992 и 1993, . Энтони Пелоси, Луис Эпплби и другие подняли серьезные вопросы по поводу публикаций Айзенка вместе с Р. Гроссарт-Матичек (Пелози, А.Дж., Эпплби, Л. (1992) Психологические влияния на рак и ишемическую болезнь сердца. Британский медицинский журнал 304: 1295–1298). (Пелози, А.Дж., Эпплби, Л. (1993) Личность и смертельные болезни. Британский медицинский журнал 306: 1666–1667.) Власти не ответили.
5.  Энтони Пелоси (2019) снова выражает свои опасения. Редакционная статья этого автора с призывом к Королевскому колледжу Лондона начать расследование, наконец, привела к конкретным действиям. 25 публикаций HJ Eysenck и R Grossart-Maticek были признаны KCL небезопасными.
6.  Поскольку подозрения усилились за 75-летний период с середины 1940-х годов, оцепенение и самоуспокоенность в академической системе позволили продолжить злоупотребление служебным положением в исследованиях, причем не только у Айзенка и Сарджента, но и по всем направлениям.
7.  Существующие в настоящее время системы регулирования добросовестности исследований и злоупотребления служебным положением потерпели полный провал. Требуется совершенно новый подход. Для значительного улучшения управления академическими исследованиями необходимо создать независимый национальный омбудсмен по вопросам добросовестности исследований.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Зигмунд Фрейд против Ганса Й. Айзенка – Развитие личности — Матиас Загер

Фрейд и Айзенк – два величайших психолога 20 века. В самом деле, оба они живут современными взглядами и исследованиями, хотя, согласно Айзенку (1996), гений Фрейда заключался главным образом в убедительном рассказывании сказок. В самом деле, бессознательные сексуальные желания, которые полностью составляют психическую мотивацию индивидуума, трудно поддаются проверке и могут выродиться в авантюрные объяснения человеческого поведения. Именно научная проверка, широкое применение и интеграция работы Айзенка могут привести к качественному различию. Трехмерная теория личности Айзенка последовательно объясняет широкие закономерности индивидуальных различий в экстраверсии, невротизме и психотизме, причем все они имеют сильную генетическую основу. Современная психология продолжает опираться на наследие Айзенка, хотя не помешает более целостно интегрировать теории разума (и даже не забывать Фрейда).

Два тяжелых груза в психологии

Когда Ганс. Дж. Айзенк умер в 1997 г. Он был одним из самых цитируемых ученых в области психологии, уступая только Фрейду и Жану Пиаже (Rushton, 2001). Хотя Фрейд и не относился к современной доминирующей психологии, он оставался влиятельным в первую очередь в отношении бессознательных переживаний, пытавшихся объяснить поведение (Cooper, 2010). Айзенк до сих пор систематически связан с современными исследованиями, то есть с попыткой интегрировать его психологию черт с теорией мотивации (Revelle, 2016). Опросник личности Айзенка до сих пор используется и получает поддержку в широком спектре областей исследований, таких как психопатология, генетика личности и неврология (Beratis, Rabavilas, Papadimitriou, & Papageorgiou, 2011).

Бессознательные влечения против потребностей мозга в возбуждении

И Фрейд, и Айзенк теоретизировали аналогичный психический механизм высокого уровня, который требует либо стимуляции потребности в возбуждении (Айзенк), либо удовлетворения сексуальных желаний (Фрейд)

(Харбек , 2015). Фрейд настаивает на абсолютном характере сексуального «принципа удовольствия», присущего каждому человеку, который требует немедленного удовлетворения любыми средствами (Behrani, 2017). Айзенк дает более дифференцированную классификацию влечений человека в виде двух полюсов, состоящих из экстраверсии и интроверсии (Экстраверсия и интроверсия, 2017). В отличие от Фрейда, Айзенк использовал статистику для подтверждения существования этих личностных факторов (Harbeck, 2015). Акцент Фрейда на проявлении человеческого «бессознательного» привел к критике непроверяемости (Crown, 19).75), а Айзенк опирается на экспериментальную психологию (Boyle et al., 2016). И действительно, биологический подход Айзенка к развитию его личностного инвентаря продолжает оставаться инструментом для изучения корреляций между личностью и физическими характеристиками у животных и людей (Beratis et al. , 2011).

Наследуемость личности

По сути, для Айзенка личность в основном приобретается по рождению, а для Фрейда детское развитие наиболее существенно определяет индивидуальное развитие (Goetsch & Veltum, 2016). В этом отношении обе теории могут не объяснить возможные изменения личности в течение жизни. Рассмотрение обстоятельств окружающей среды, которые Б. Ф. Скиннер считал единственным влияющим фактором (Goetsch & Veltum, 2016), может быть недооценено как Фрейдом, так и Айзенком. Довольно номотетический подход Айзенка к демонстрации эмпирических доказательств общих законов может упускать из виду более целостную перспективу, включая концепции, которые труднее исследовать с научной точки зрения, такие как, например, бессознательное сознание Фрейда и роджерианская тенденция к самоактуализации (Boyle et al., 2016). ). Тем не менее, следует признать обоснованность и важность теории черт личности Айзенка, поскольку даже измерения невротизма и экстраверсии пятифакторной модели основаны на исследовании Айзенка человеческого поведения (Revelle, 2016). Веские доказательства акцента Айзенка на генетическом влиянии исходят из исследований близнецов, которые подтверждают доминирующие генетические эффекты, которые оказывают гораздо большее влияние на развитие личности ребенка, чем даже семейная среда (Hur, 2007).

Заключение

В заключение, несмотря на некоторую нехватку холизма и трудности с доказательством того, как личностные черты надежно предсказывают конкретное поведение (Harbeck, 2015), научное наследие Айзенка в области личности и индивидуальных различий, похоже, основано, по сравнению с Фрейдом, на более научная проверка как с теоретической правдоподобности, так и с точки зрения эмпирических данных. Наследие, которое также живет в когнитивно-поведенческой терапии, заменившей предшествующую психодинамическую доктрину (Rushton, 2001).

Фото предоставлено Геральтом (pixabay.com)

Ссылки

Бехрани, П. (2017). За пределами принципа удовольствия Фрейда: Индийский взгляд на удовольствие. Индийский журнал позитивной психологии, 8 (1), 73.

Бератис, И. Н., Рабавилас, А. Д., Пападимитриу, Г. Н., и Папагеоргиу, К. (2011). Модель Айзенка личности и психопатологических компонентов у правшей и левшей. Личность и индивидуальные различия, 50 1267-1272. doi:10.1016/j.paid.2010.10.033

Боуден, С. К., Саклофске, Д. Х., ван де Вийвер, Ф. Р., Сударшан, Н. Дж., и Айзенк, С. Г. (2016). Инвариантность межкультурных измерений личностного опросника Айзенка в 33 странах. Личность и индивидуальные различия, 103 53–60. doi:10.1016/j.paid.2016.04.028

Бойл Г.Дж., Станков Л., Мартин Н.Г., Петридес К., Айзенк М.В. и Ортет Г. (2016). Ганс Дж. Айзенк и Раймонд Б. Кеттелл об интеллекте и личности. Личность и индивидуальные различия, 103 (Ганс Айзенк: Сто лет психологии), 40-47. doi:10.1016/j.paid.2016.04.029

Купер, К. (2010). Индивидуальные различия и личность   (3-е изд.). Лондон: Образование Ходдера.

Краун, С. (1975). Психосоматика и «бессознательный» разум – критика и оценка. Journal Of Psychosomatic Research, 19 (5–6), 307–318.

Экстраверсия и интроверсия. (2017). Колумбийская электронная энциклопедия, 6-е издание , 1.

Фрэнсис, Л.Дж., Крейг, К.Л., и Роббинс, М. (2008). Взаимосвязь между сортировщиком темперамента Кейрси и сокращенным пересмотренным личностным опросником Айзенка. Журнал индивидуальных различий, 29 (2), 116–120. doi:10.1027/1614-0001.29.2.116

Гетч, В.Л., и Велтум, Л. (2016). Психофизиологические показатели личности. Salem Press Encyclopedia of Health,

Harbeck, KM (2015). Биологические и психологические теории девиантности. Research Starters: Sociology (онлайн-издание),

Hur, Y. (2007). Доказательства неаддитивного генетического воздействия на шкалы личности Айзенка у южнокорейских близнецов. Исследования близнецов и генетика человека , (2), 373.

Пенни, Г., Фрэнсис, Л. Дж., и Роббинс, М. (2015). Почему женщины более религиозны, чем мужчины? Проверка объяснительной силы теории личности среди студентов бакалавриата в Уэльсе. Психическое здоровье, религия и культура, 18 (6), 492-502. дои: 10.1080/13674676.2015.1079603

Ревель, В. (2016). Ганс Айзенк: теоретик личности. Личность и индивидуальные различия, 103 32–39. doi:10.1016/j.paid.2016.04.007

Раштон, Дж. (2001). Наукометрическая оценка вклада Х. Дж. Айзенка в психологию. Личность и индивидуальные различия, 31 (1), 17–39.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Естественная история творчества Ганса Айзенка – Кроличья нора

Категории

Книги

Ганс Айзенк

«Кроличья нора» написана Бласом Моросом. Чтобы поддержать, подпишитесь на рассылку новостей, станьте покровителем и/или присоединитесь к The Latticework. Оригинальный дизайн Тило Конзока.

Резюме

1. Определение гениальности с психологической точки зрения. Гениальность, определяемая как высшее творческое достижение, общественно признанное на протяжении веков, является продуктом множества различных компонентов, действующих синергетически, т. е. умножающих друг друга, а не просто добавляющих одно к другому. Среди компонентов — высокий интеллект, настойчивость и креативность, рассматриваемая как черта. Черта творчества может привести или не привести к творческим достижениям, в зависимости от наличия многих других качеств и ситуационных условий. Среди этих дополнительных качеств выделяются определенные личностные черты, такие как сила эго (внутренняя сила, позволяющая функционировать автономно), противостоять общественному давлению и настойчиво прилагать усилия, несмотря на негативное подкрепление… Главным среди этих когнитивных качеств является склонность к чрезмерной инклюзивности. , склонность не ограничивать свои ассоциации релевантными идеями, воспоминаниями, образами

Ключевые выводы

1. Гениальность и психотизм
   1. Гениальность связана с психозом, но не с его полным развитием. Психозизм может быть ключом к лучшему пониманию гениальности
   2. Психоз не связан с гениальностью, как это принято считать; полезна высокая патология, за исключением психоза, равно как и сила эго (эмоциональная стабильность)
   3. У шизофреников «сверхвключающее» мышление – механизм фильтрации ломается, и все становится важным и взаимосвязанным одновременно. Эта раскованность мышления встречается и у самых творческих, но не переходит в психоз
2. Талант против гениальности
   1. Талант работает, гений создает – утверждает, что талант и гениальность лежат в континууме, а не дискретны
   2. Таланты группируются в семьях, а гений – нет
      1. Необходимые характеристики тоже вряд ли объединятся
      2. Несмотря Гипотеза Гальтона о нормальном распределении «выдающихся достижений», данные о творчестве как достижениях показывают, что оно распределено крайне ненормально
3. 0276
4. Различие между диспозиционной переменной и тем, что мы могли бы назвать переменной достижения (успеваемость в школе, создание гениальной работы), абсолютно необходимо для понимания психологического анализа способностей и черт. Различие, проводимое в настоящее время между чертой и состоянием, скажем, тревогой, воплощает это различие. Диспозиционная гипотеза утверждает, что некоторые люди с большей вероятностью, чем другие, реагируют с тревогой на ситуации, воспринимаемые как опасные, и воспринимают как опасные ситуации, которые другим могут не казаться таковыми. Но состояние тревоги может быть вызвано даже у нетревожных людей, если представить им вполне реальную опасность, в то время как даже люди с высоким уровнем личностной тревожности могут быть полностью расслаблены при случае, когда никакой опасности не вырисовывается 9 .0278

IQ

1. Тесты IQ очень предсказуемы для успеха, кажется, около 70% биологические выше почти во всех категориях, вопреки общепринятому представлению об идиоте-ученом
2. Личность также коррелирует с более высокими достижениями
3. Мы можем включить точку зрения Гальтона следующим образом: Способности (интеллект, особые способности) x Рвение (настойчивость, трудолюбие) x Стремление (мотивация, боевой дух) -> Репутация -> Гениальность
4. Когнитивные переменные (интеллект, знания, технические навыки, особый талант) x переменные среды (политико-религиозные, культурные, социально-экономические, образование) x личностные переменные (внутренняя мотивация, уверенность, несоответствие) -> творческие достижения

Творчество

1. Часто самым творческим актом является выбор проблемы. При таком отборе учитываются важность проблемы, известность о ней, предыдущие попытки, возможные удаленные источники информации, ранее не рассмотренные, вероятность того, что проблема решаема в настоящее время, и многое другое
   1. Пуанкаре. Изобретение — это проницательность, выбор
2. Все познавательные усилия требуют создания новых ассоциаций или пересмотра старых. Существуют заметные различия между людьми в скорости, с которой формируются ассоциации. Скорость образования ассоциаций лежит в основе индивидуальных различий в интеллекте. Только подвыборка ассоциаций актуальна для данной проблемы. Люди различаются по диапазону ассоциаций, учитываемых при решении проблем. Широта диапазона лежит в основе индивидуальных различий в творчестве. Широта диапазона в принципе не зависит от скорости формирования ассоциаций, предполагая, что интеллект и креативность по существу независимы. Однако скорость формирования ассоциаций приводит к более быстрому обучению и, следовательно, к большему количеству элементов, с которыми можно формировать ассоциации. Диапазон ассоциаций, рассматриваемых для решения проблем, настолько широк, что необходима критическая оценка, чтобы исключить неподходящие ассоциации. Подлинное творчество требует: а) большого количества элементов для формирования ассоциаций, б) скорости создания ассоциаций и в) хорошо функционирующего компаратора для устранения ложных решений.
3. Марк Кац о Рамануджане: Обыкновенный гений — это человек, которым мы с вами были бы так же хороши, если бы были во много раз лучше. Нет никакой загадки в том, как работает его разум. Как только мы понимаем, что он сделал, мы чувствуем уверенность, что и мы могли бы это сделать. С магами все иначе. Они, используя математический жаргон, находятся в ортогональном дополнении того, где мы находимся, и работа их разума во всех смыслах и целях непостижима. Даже после того, как мы поймем, что они сделали, процесс, посредством которого они это сделали, совершенно темен.
4. Ключевые факторы творчества – находчивый, проницательный, индивидуалистичный, вдумчивый, умный, интересы (широкий), юмористический, умный, изобретательный, самоуверенный, оригинальный, интересы (узкие), уверенный, эгоистичный, нетрадиционный
5. Новизна возникает из Индивидуальный ум, когда он оценивается комитетом, обычно превалирует ортодоксальность
6. Трудности в масштабировании инноваций – государственные учреждения пытаются с помощью исследований и инноваций, как они покупают картофель (комитет, формы и т. д.), а затем сверху вниз подход, при котором они отдают предпочтение областям, которые, по мнению правительства, являются полезными
7. Беглость — Гибкость — Креативность
   1. Беглость — общее количество ответов
   2. Гибкость — различные категории ответов
   3. Оригинальность — необычные, умные или оригинальные ответы
      1. Желание оригинальности (уникальности) + Беглость (количество идей)
8. Высокий, но не самый высокий интеллект в сочетании с наибольшей степенью настойчивости позволит достичь большей известности, чем высшая степень интеллекта с немного меньше настойчивости
9. Обучение творчеству мало что дает – генетический и синергетический мультипликатор правильных качеств

Личность

1. Независимость в отношении и социальном поведении, доминантность, интроверсия, открытость к стимулам, широкие интересы, самопринятие, интуиция, гибкость, социальное присутствие и похвалы, асоциальное отношение, забота о социальных нормах, радикализм, неприятие внешних ограничений
2. Единственная черта, которая высоко оценивается среди гениев, — это стремление к совершенству
3. Некоторые общие черты – средний/верхний средний класс, еврей или протестант, образованность, потеря одного или обоих родителей до 15 лет дофамин создает гениев с зависимостью от работы, которые получают положительное подкрепление благодаря своему труду
4. Общий интеллект + ассоциации
5. Интуиция для сложных задач, анализ для простых
6. Великим гениям, самым творческим людям труднее всего приспособиться – они не соблюдают социальные нормы, поэтому их обычно просто игнорируют

Другое

1. Крупные инновации, как правило, приходят из-за пределов данной области
2. Скопления гениальности во времени могут быть связаны с великими учителями
3. Внезапное озарение является явным признаком долгой, бессознательной предшествующей работы
   1. Есть предварительный труд, инкубационный период, внезапная интеграция, обязанная своим существованием вдохновению, а не сознательному логическому мышлению, и, наконец, проверка или доказательство, совершенно сознательное

Что я из этого вынес

1. Невероятно увлекательное и глубокое погружение в гениальность.

   No related posts.