Идеографический и номотетический подходы: Номотетический и идиографический подходы в диагностике Личности. Преимущества и недостатки каждого из них — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Идиографический и номотетический подходы в психологии (idiographic-nomothetic psychology)

Специалисты в области общественных наук имеют возможность выбрать И. или Н. подход к формулированию интерпретаций изучаемых явлений. Эти термины придуманы Вильгельмом Виндельбандом для характеристики деятельности естественных наук, с одной стороны, и наук о культуре и человеке (изучающих единичные факты) — с другой. Между этими двумя подходами существует непримиримое противоречие. Научные обобщения принято считать Н., или имеющими форму законов. Однако для того, чтобы эти законы имели прогностическое значение, они должны быть приложимы к конкретным случаям, а единичные случаи (И. анализ) могут не подчиняться общим законам.

И. наука строится на тщательном анализе единичных фактов, формулируя интерпретативные утверждения, приложимые только к данному конкретному случаю или к классу феноменов, которые представлены этим случаем. И. интерпретации основываются на особенностях каждого данного случая.

Их притязания на обоснованность опираются на мощность описаний, создаваемых конкретным исследователем. В этих описаниях стремятся зафиксировать различные ракурсы изученных фактов. Предполагается, что различные интерпретации, по-видимому, имеют смысл и значимость в различных реальностях. Любая интерпретация складывается под влиянием местной специфики и взаимодействий между исследователем и исследуемым объектом.

Н. подход опирается на утверждение, что научные законы могут формулироваться только статистически, путем изучения и анализа большого числа случаев, отобранных методом рандомизации. Предполагается, что Н. обобщения не связаны ни с временем, ни с контекстом. Они также не зависят от специфики данного конкретного контекста или случая.

Противоречия между И. и Н. моделями науки стали предметом дискуссий в общественных науках и психологии лишь в начале XX в., хотя их истоки восходят к XVIII—XIX вв., т. е. ко времени возникновения наук о человеке.

Дискуссия между сторонниками И. и Н. подходов затрагивает фундаментальные допущения, касающиеся природы исслед., философии науки и целей общественных и психол. дисциплин. Аргументы ученых, стоящих на феминистских позициях, вместе с аргументами представителей национальных меньшинств в науке, еще больше обострили ее. Такие ученые считают, что методы Н. науки нередко использовались как инструмент притеснения, порождая искаженное знание, отражающее господство мужчин в сфере научной деятельности. Постпозитивисты (прежде всего теоретики критического рационализма) и постмодернисты тоже критиковали Н. науку и ее допущение о том, что знание свободно от пристрастности, личных ценностей и политических взглядов, и утверждали, что Н. наука нередко используется как форма политического контроля.

Формулируя проблему максимально кратко, можно сказать, что спор вращается вокруг того, быть ли психологии наукой, изучающей причинно-следственные связи и формулирующей общие законы человеческого поведения, или же интерпретационной, практической дисциплиной, стремящейся ко все более глубокому пониманию соц.

и психол. процессов.

Сторонники Н. метода отвергают И. интерпретации, называя их ненаучными или журналистскими. Приверженцы И. подхода, в свою очередь, утверждают, что ценность Н. исслед. невелика, поскольку все интерпретации, с их т. з., должны быть контекстуальными и специфическими для конкретных случаев.

Номотетическая психология

Н. психология стремится к выявлению научных, статистически достоверных и допускающих обобщение законов чел. поведения. Она исходит из нескольких основных допущений. Во-первых, она ищет причинные объяснения соц. явлений. Она использует вариационно-аналитический язык, опирающийся на операционализацию переменных, и строгие причинно-следственные схемы вывода. Во-вторых, она стремится к количественной оценке психич. и поведенческих процессов. В-третьих, она исходит из того, что каузальные утверждения, сформулированные на основе тщательного изучения случайно отобранных испытуемых, могут быть распространены на необследованные популяции. В-четвертых, сторонники Н.

подхода пытаются (в типичных случаях) создать искусственные условия, в которых и собираются научные данные. В-пятых, в случае использования Н. науками результатов, полученных с помощью И. методов, они нередко признаются полезными только для объяснительной, описательной или иллюстративной целей (например, предварительного обследования). В-шестых, Н. теории являются дедуктивными, вероятностными, и предлагают фунционалистские объяснения явлений. И. психология и ее методы признаются полезными лишь в той мере, в какой они способствуют созданию научных теорий, соответствующих перечисленным выше критериям.

Идиографическая психология

В психологии XX в. научная деятельность Гордона Олпорта чаще всего связывается с И. подходом, базирующимся на определенных допущениях и методах. По выражению Олпорта, «психология станет более научной (т. е. более способной делать прогнозы), когда научится оценивать единичные тенденции во всей их подлинной сложности и когда она будет в состоянии сказать, что станет с коэффициентом интеллекта (IQ) данного ребенка, если обстановка, в которой он находится, изменится определенным образом». Подход Олпорта требует глубокого и постоянного интереса к изучению и анализу единичного случая в течение длительного промежутка времени; лонгитюдные исследования становятся необходимостью.

Психологи, стоящие на позициях И. подхода, изучают частности, а не универсалии. Поскольку признается, что каждый человек уникален, психолог должен пользоваться такой теорией и такими методами, которые сохраняют и выявляют индивидуальные различия. Кроме того, имеет место попытка предоставить каждому испытуемому возможность говорить на его собственном языке, сохранить смыслы, которые поддерживают жизнь конкретных людей в этом мире, и зафиксировать эти смыслы и субъективные переживания с помощью относительно неструктурированных, неформальных (open-ended), проективных и интерпретативных методов. В сочетании с другими методами и подходами, в качестве незаметных и косвенных измерений личности используются также личные документы и биографии, что позволяет произвести своеобразную триангуляцию индивидуума.

В И. психологии отдается предпочтение натуралистическим исслед., проводимым в повседневных ситуациях наблюдаемых людей.

Этические и эмические исследования

Различия между Н. и И. психологией можно сравнить с разногласиями между этическим и эмическим подходами в современной антропологической теории. Этические исслед. носят внешний, сравнительный и кросс-культурный характер. Исследователи дистанцируются от конкретных культур, с тем чтобы можно было выявить общие паттерны. Специфические, уникальные структуры значений, присущие какой-то одной культуре, оставляют без внимания ради выявления культурных универсалий. Эмические исслед. изучают культурные структуры значений изнутри, стараясь выявить когнитивные категории и классификационные системы, используемые представителями к.-л. определенной культуры или культурной группы. Эмические исслед. выявляют частности, этические — общие закономерности. Более того, эмические исслед. планируются и проводятся с позиции инсайдера (т. е., носителя конкретной культуры) Эмические исслед.

реализуют И. подход к науке, тогда как этические исслед. привержены (как правило) Н. подходу.

Объемные описания в противоположность плоским

Объемные (thick) описания в отличие от плоских (thin) выходят за рамки простой констатации факта, сообщения коэффициентов корреляции или критериев значимости и достигают уровня детали, эмоции, смысла, нюанса, отношения и взаимодействия. Объемные описания являются эмическими и И. В сочетании с традиционными методами И. психологии, объемные описания делают возможным более глубокое понимание сущности личности и паттернов взаимодействия, которые пытается выявить и понять И. психология. Н. психология преимущественно опирается на плоские описания, полученные в этической перспективе.

Прогрессивно-регрессивный метод Сартра

Жан Поль Сартр предложил метод исслед., кот. во многих важных отношениях представляет собой синтез описанных выше подходов. Прогрессивно-регрессивный метод нацелен на помещение конкретного чел. или класса людей в определенные условия и понимание его/их в контексте данного исторического момента.

Прогрессивно метод обращен к будущему завершению ряда действий или проектов, предпринятых субъектом (например, написание романа), а регрессивно — к прошлым условиям, в которых возникли и сложились проекты и занятие субъекта. Перемещаясь между прошлым и будущим, субъект или его проекты позиционируются во времени и в пространстве. Помимо того, что таким образом выявляется общее, объединяющее индивидуума с другими людьми, выявляются и уникальные особенности жизни индивидуума. Этот метод одновременно и аналитический, и синтетический в том смысле, что анализ, перебирающий основные нити жизни субъекта, по своей сути является синтезирующим и интерпретирующим анализом.

Исследования феминистов

Недавно произошедшие в феминистских научных кругах события создали благоприятные возможности для распространения И. подходов в новых направлениях. Разрабатываются более рефлексивные версии эпистемологии, которые отводят исследователю центральное место в исследовательском процессе. Афро- и испано-американские феминисты, а также феминисты из развивающихся стран, изучают то, как колониальный (позитивистско-номотетический) дискурс неверно представляет жизнь женщин в разных контекстах.

Другие ученые оспаривают объективные основы Н. подхода. По их мнению, Н. перспектива предполагает, что статичный мир объектов может изучаться (не создаваться) методами объективной науки. Эти исследователи утверждают, что именно ученый создает изучаемый мир, и отмечают, что в Н. исследованиях женщин они традиционно трактовались как статичные объекты, рассматриваемые через лупу объективной (захваченной мужчинами) науки. Некоторые ученые-феминисты экспериментируют с новыми литературными формами, включая автоэтнографию (autoethnographies), тексты перформанса (performance texts) и поэзию.

См. также Исследование методом поперечных срезов, Методы эмпирического исследования, Феминистская терапия, Идиодинамика, Жизненные события, Микродиагностика, Каноны Милля, Философия науки, Научный метод, «Мягкий» детерминизм

Н. К. Дензин

Реализация номотетического и идеографического подходов в психологических исследованиях

Номотетический подход к научному познанию описан Виндельбандом (в работах И. Канта рассматривается как способ законодательной деятельности разума), раскрыт Риккертом. Рассматривается как способ познания, целью которого является установление общего, имеющего форму закономерности. Исследователь, нацеленный на поиск закономерностей, стремится от констатации частного случая перейти к пониманию общей связи и для него отдельный объект наблюдения не представляет научной ценности. Исследователю, ориентирующемуся на номотетическую методологию, интересны не характеристики уникальных свойств данного объекта как целого, а выражение общей закономерности, объединяющей данный объект с множеством других. Знание этих законов дает возможность предсказывать перспективные состояния и характеристики объектов данного типа (класса) и, исходя из этого, выстраивать собственную активность по отношению к ним [Забродин, 1987].

Идеографический подход в исследовании предполагает способ познания, целью которого является изображение объекта как единой уникальной целостности. Идеографический метод может быть направлен на постижение индивидуального в его своеобычности, однократности, уникальности либо на определение общих закономерностей, отраженных в единичном случае. Осознанно обращающийся к данному типу исследовательской методологии вынужден рассматривать целое как не равное сумме его частей. Определение результатов исследования, осуществляемого с помощью идеографического метода, как правило, формулируются вне рамок и предзаданных категориальных шаблонов, но в пределах понятийного поля, задаваемого теоретическим направлением, избранным автором [4, 5].

Номотетический и идеографический подходы различаются по нескольким основаниям.

1.) по-разному понимается объект изучения. Если в рамках номотетического подхода присутствует атомистское понимание психических явлений, то идеография ориентируется на холистский подход.

2) номотетика, в целом, ориентирована на линейный детерминизм в объяснении причин явлений, тогда как идеография предполагает возможность вероятностного или кругового типов детерминизма.

Противопоставление номотетического и идеографического подходов находит выражение и в рамках осуществления научного исследования. Номотетическая диагностика, по сути, является сциентистской и нормографической, и конкретная личность, индивидуальность сводится в рамках этого подхода к набору определенных значений по нормативным общегрупповым шкалам. Такой подход предполагает относительную простоту в его осуществлении, а также несложный путь доказательства репрезентативности полученных данных, но имеет целый ряд недостатков, к которым, прежде всего, следует отнести высокую степень формализованности инструментария и исследования в целом. Исследование, ориентированное на использование идеографического метода, базирующееся на понимании личности как особой, неповторимой целостности, как правило, не претендует на высокие обобщения и репрезентативность полученных результатов (классически ориентированными исследователями это рассматривается как непреодолимая проблема метода). Если же таковая идея декларируется (как, с определенными оговорками, было в случае отдельных исследований А. Р.Лурия, З.Фрейда и некоторых других виднейших психологов), то ее воплощение неизбежно требует от исследователя предельно жесткой и последовательной реализации теоретических оснований в ходе интерпретации, а также убедительного логического обоснования предложенных обобщений.

Н. Леонов. НОМОТЕТИЧЕСКИЙ И ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ В КОНФЛИКТОЛОГИИ

Статья посвящена поиску подходов и методов, адекватных такому социальному явлению, как конфликт. Трудности, которые здесь возникают, обусловлены, с одной стороны, тем, что каждый конфликт для его участников уникален и специфичен, с другой стороны, есть общие закономерности его протекания. Автор актуализирует проблему интегративного подхода к изучению конфликта.

Печатается по изданию: Конфликт и личность в изменяющемся мире. — Ижевск, 2000.

Одной из актуальных задач конфликтологии является поиск подходов для научного анализа конфликтов. Трудности этого этапа обусловлены, на наш взгляд, двумя причинами. С одной стороны, в отечественной психологии наблюдается этап методологического кризиса, когда становится традиционной необязательность материалистических представлений о происхождении, функционировании и развитии психики. Это, в свою очередь, ведет к подмене объективного субъективным как в выборе методов исследования, так и в толковании результатов.

С другой стороны, это объясняется рядом особенностей самого такого социального явления, как конфликт.

Во-первых, конфликты относятся к числу социальных явлений, границы которых расплывчаты и четко не просматриваются.

Во-вторых, любой конфликт имеет множество сторон, аспектов, что требует комплексного подхода к его изучению.

В-третьих, при анализе конфликтных ситуаций практически неустранимы идеологические и ценностные ориентации или даже предвзятость исследователя, обусловленная его научными интересами.

На наш взгляд, перспективным является соотношение номотетического с идеографическим подходом к описанию и объяснению поведения человека в конфликте.

Идеографический способ исследования должен быть ориентирован на описание и объяснение сложного целого. Описание должно быть полным и конкретным, единичный элемент, т.е. личность, должен быть представлен как уникальный феномен. Номотетическое исследование в противоположность этому ориентировано на открытие общих законов, справедливых для любого частного случая. Основные структуры и процессы раскрываются с помощью экспериментальных процедур.

В адрес идеографического метода раздаются упреки, главный из которых — отсутствие объективности. Под этим подразумевается, что полученные результаты в определенной степени зависят от теоретической ориентировки интервьюера и его опыта. Утверждается, что с помощью этого метода невозможно открыть общие законы. Противники метода обвиняют приверженцев идеографического исследования в использовании специфических терминов и в излишнем многословии.

Но номотетический подход также подвергается критике. Действительно, на его основе можно открыть общие законы, но, зная эти законы, невозможно составить достаточно полное представление о личности, поскольку каждая личность уникальна.

Резкое противопоставление идеографического и номотетического типов описания нередко приводит к путанице. Идеографическое описание иногда отождествляют с описанием какого-либо случая. Однако первые исследователи, представляющие описание отдельных случаев, пытались отыскать общие законы поведения.

Например, 3. Фрейд при исследовании внутриличностных конфликтов пытался установить общие механизмы, вызывающие истерию. Существуют, однако, исследователи, изучающие отельные случаи, чтобы понять субъективные смыслы, образующие внутренний мир конкретного человека.

Херманс пришел к заключению, что не существует противоречия между номотетическими и идеографическими исследованиями.

Психология должна стремиться вывести общие законы. Но общие законы не следует отвергать только потому, что они не могут быть полностью применены в специфических случаях. Законы должны быть адаптированы для конкретных ситуаций.

Маккей утверждает, что в психологии общие законы могут быть специфицированы применяемо к определенным контекстам, которые могут различаться с точки зрения времени, места и участвующих лиц.

Итак, здесь представлены различия между номотетическим и идеографическим типами описаний. Идеографические исследования не тождественны исследованию «единичного» случая. Идеографические исследования могут быть направлены и на раскрытие общих механизмов. Наука ориентирована на нахождение общих законов, в психологии их действие во многом определяется контекстовыми характеристиками времени, места и группы людей. В тех случаях, когда идеографическое исследование направлено на нахождение общих механизмов, противоположность этих двух подходов снимается. Если же поставлена задача описать уникальную личность посредством идеографического метода, то информация о таких показателях групповой статистики, как усредненные показатели и коэффициенты корреляции, вряд ли окажется полезной.

Идеографические техники основаны на использовании психосемантических закономерностей, анализе индивидуальных матриц, при котором пространство самоописания и его содержательные оси не задаются априорно на основе усредненных данных, а выявляются у данного конкретного испытуемого. Результаты интерпретируются не путем соотнесения с «нормой», а относительно других характеристик того же субъекта.

Основоположником «техники индивидуальных решеток» является Дж. Келли. Он указал на то, что в системе представлений каждого индивида есть не только «эталоны» и «стереотипы», присущие любому члену общества, но и специфические, присущие только ему составляющие, обусловленные его индивидуальным опытом. Такие частные категории индивидуального сознания, отражающие индивидуальный опыт человека, называются личностными конструктами.

Конструкт, считают В. И. Похилько и Е. О.Федотова, — это одновременно и бдение, и параметр отношений, с помощью которого человек выделяет, оценивает и прогнозирует события, строит образы, организует свое поведение.

Таким образом, техника репертуарных решеток позволяет исследовать образ конфликтной ситуации, а следовательно, и поведение в конфликте. В рамках исследования поведения в конфликте мы столкнулись с необходимостью построения решетки, измеряющей конфликтность личности.

В литературе предлагается принять за базовую основу решетку сопротивления изменениям, предложенную Хинклом. Важный вопрос возникает о том, какие конструкты использовать: выявленные или заданные? Исследования М. М. Главатских показали, что, изучая только конфликтность, базирующуюся на теоретических посылках авторов этого подхода, можно использовать только заданные конструкты, так как нетранзитивность не зависит от содержательной картины мира человека. Использование заданных конструктов позволяет сравнивать результаты. Но ограниченность их в том, что они не позволяют увидеть индивидуальную конструкцию картины мира человека. Трудности, возникающие перед исследователем, можно избежать, выявляя конструкты на репрезентативной выборке и используя дополнительные методы исследования.

В заключение хотелось бы отметить, что на основании анализа индивидуальных конструктов Келли вслед за Биери использует понятие «когнитивная сложность» как «…способность конструировать социальное поведение на основе многочисленных параметров».

Испытуемый с большей степенью когнитивной сложности обладает более дифференцированной системой измерений для восприятия поведения других по сравнению с испытуемым с меньшей степенью когнитивной сложности. Т. е. чем менее жестки отношения между конструктами, тем сложнее индивидуальная система конструктов человека, если рассматривать ее как показатель близости (сходства) конструктов между собой. Человек с большей степенью когнитивной сложности более лабилен, способен принять во внимание большее количество аспектов реальности, более адаптивен в смысле реагирования на ситуацию, способен изменить свое мнение в зависимости от изменений условий окружающей реальности. Человек же с меньшей степенью когнитивной сложности более постоянен в своих оценках реальности, в способах реагирования на нее. Он не способен быстро и адекватно реагировать на изменение окружающей действительности.

Ответы на эти же вопросы мы можем получить, используя методы исследования номотетического подхода.

Номотетический и идеографический подходы в психологии и смежных науках.

Номотетический и идеографический подходы в психологии и смежных науках.

Впервые термины для определения двух основных подходов к изучению личности предложил Гордон Оллпорт.

Номотетический подход – исследование, выявляющее общие законы развития, существования и взаимодействия объектов. Он заключается в сравнении индивидов с определенной точки зрения. Сторонники Н. подхода не отрицают уникальности каждой личности. Они только считают, что она является следствием уникального сочетания разных уровней личностных черт, а сами эти черты одинаковы у всех. (т.з. Айзенка1952). Основные преимущества Н. подхода: широта, точность, воспроизводимость, возможность прогнозирования. Основные недостатки: отсутствие яркости, жизненности, нет возможности подойти к пониманию отдельного человека.

Идеографический подход заключается в изучении одного индивида без сопоставления его данных с другими. При анализе отдельной личности следует использовать термины и понятия, которые подходят именно для нее. Такое описание с личности можно получить с помощью различных источников: самоописания, описаний других лиц, а также определенных объективных измерений самой личности. И. подход требует интенсивного изучения отдельного случая. Он направлен на всестороннее эмпатическое понимание уникального склада личности отдельного человека. Сторонники этого подхода убеждены, что личность невозможно охватить какой-то теоретической схемой, они считают, что качественные характеристики не поддаются определению, а главной чертой личности является уникальное сочетание или уникальная структура личностных черт, способностей и потребностей. Основные преимущества И. подхода: глубина, яркость, жизненность, уникальность, всесторонний подход к личности, глубина изучения и анализа. Основные недостатки: недостаточная точность, несистематичность данных, субъективизм интерпретации.

Н. и И. подходы различаются по неск. основаниям: 1. По-разному понимается объект измерения: Н — понимание личности как набора свойств, И — представляет личность как целостную систему. 2. Для каждого из подходов характерна разная направленность измерений: Н- выявление и измерение общих для всех людей свойств личности, И- распознавание индивидуальных особенностей личности. 3. Характер методов измерения в каждом из походов различен по процессу и содержанию: Н- стандартизированные методы измерения; И — проективные методики и качественные техники. Подобное противопоставление Н и И. подходов особенно сильно выражено в психодиагностике.

Чаще предполагается, что И. является специфическим для гуманитарного познания (наук о культуре), особенно при характеристике уникальных событий, цельных культурных образований, индивидуального развития и поведения людей. Этому взгляду соответствует воззрение на Н. как на обобщающую исследовательскую стратегию, характерную для естествознания (в них есть повторяемость фактов, можно их обобщить, вывести закономерности). Г. Риккерт полагал, что на одном и том же материале могут работать попеременно оба метода (т.е. их можно сочетать)

Идиографический подход

Идиография, идиографический подход или метод — 1) главным образом, в неокантианстве баденской школы — метод исторических наук о культуре, направленный на описание индивидуальных особенностей исторических фактов, формируемых наукой на основе «отнесения к ценности». Под последним понимается способ выделения среди индивидуальных событий и явлений действительности «существенных», что помогают отличать культурные феномены от природных; 2) в психологии — поиск индивидуальных особенностей человека или любого иного объекта, по наличию которых он отличается от остальных людей.
Противоположен этому номотетический подход, направленный на выявление закономерностей функционирования и эволюции разного рода систем.

1. В философии науки История
Впервые этот термин был предложен немецким философом-идеалистом В. Виндельбандом. Под идиографическим мышлением он подразумевал такой ход рассуждения, при котором описываются отдельные факты и внимание уделяется частным признакам, а не общим законам. Далее понятие подробно развито Г. Риккертом.

2.1. В психологии Отличительные черты
Идиографический подход отличается от номотетического по трем основаниям — по пониманию объекта измерения, по направленности измерения и по характеру применяемых методов измерения. Личность, согласно идиографическому подходу, есть система, изучение личности осуществляется через распознавание её индивидуальных особенностей, для этого применяются проективные методики и идиографические техники. Немецкий философ и психолог В. Дильтей в своей работе «Мысли об описательной и расчленяющей психологии» 1894 предложил разделить психологию на две науки — объяснительную психологию и описательную психологию. Вторая наука, по его мнению, должна заниматься описанием душевной жизни индивида, при чем постижение этой жизни возможно с помощью эмпатии. Таким образом, он предлагал создание самостоятельной идиографической психологии, направленной на изучение конкретных фактов.
Немецкий философ-идеалист и психолог В. Штерн в своей статье «О психологии индивидуальных различий» 1910 рассматривал идиографический подход как специфический способ исследования индивидуальности. В. Штерн предлагал диагностировать отдельного человека по многим психологическим параметрам и на основе полученных данных составлять его индивидуальную психограмму.
Подробно идиографический подход был разработан американским психологом Г. Олпортом при выделении личностных диспозиций. Предлагаемый им метод заключался в глубоком изучении и анализе единичного случая в течение длительного промежутка времени. Основным методом в рамках идиографического подхода, по мнению Олпорта, является биографический метод.

2.2. В психологии Примеры исследований
Примерами идиографического типа исследований отечественных психологов являются работы:
Менчинская Н. А. Дневник о развитии ребёнка. — М Л., 1948;
Лурия А. Р. Потерянный и возвращенный мир История одного ранения. — М., 1971;
Мухина В. С. Близнецы. — М., 1969.
Менчинская Н. А. Развитие психики ребёнка: Дневник матери. — М., 1957;
Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти Ум мнемониста. — М., 1968;
Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребёнка. — М., 1956;

формулируя идиографический индивидуализирующий подход не делая абстрактных обобщений. Для историзма неприемлем позитивистский подход О.Конта к философии
Р. КОРСИНИ, А. АУЭРБАХ. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ И НОМОТЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ В ПСИХОЛОГИИ недоступная ссылка Номотетический метод
тренинге Копытин А.И. Тренинг по фототерапии — СПб: Речь, 2003 — ISBN 5 — 9268 — 0233 — 4. Психотерапия Арт — терапия Идиографический подход Специальная психология
сравнительно — исторический структурно — аналитический системно — аналитический идиографический описание индивидуальных, частных особенностей факта или явления

законов. Идиографические методы. В современной науке главная методологическая оппозиция проявляется в противостоянии 2 — х методологических подходов парадигмы
лабораторные исследования и полевые исследования, номотетические против идиографических объяснений и элементализма против холизма Simonton, 2000 Основание
альтернативных доходах у женщин. Теория рационального выбора была применена для идиографического анализа биографии Матери Терезы. Как и ранее, духовная деятельность

Идиографический подход: идиографический подход строится на, номотетический и идеографический методы исследования, идеографический подход к изучению личности был введен, номотетический и идеографический подходы в дифференциальной психологии, номотетический и идеографический подход в современной психологии и перспективы их развития, использование номотетического подхода в познании реальности требует выявления, генограмма

Идеографический подход к изучению личности был введен.

Дифференциальная психология и ее методические основы. Идиографический подход в клинической психологии: путь сравнительный анализ идиографического и номотетического подходов в психологических. Номотетический и идеографический подход в современной психологии и перспективы их развития. Н. Е. Харламенкова, Психологическая сепарация: подходы. Номотетический подход предполагает существование некоторых общих Сторонники идиографического подхода настаивают на уникальности,.

Номотетический и идеографический методы исследования.

Идиографический подход Клуб Здорового Сознания. Идиографический подход англ. idiograрhic от греч. idios – своеобразный graрho – пишу – описание и анализ конкретных, индивидуальных,.

Номотетический и идеографический подходы в дифференциальной психологии.

Качественный подход в психологическом исследовании. Идиографический подход англ. idiographic от греч. idios своеобразный grapho пишу поиск индивидуально психологических особенностей. Количественные и качественные исследования в психологии. Методы идиографического исследования индивидуальности: анализ профилей Идиографический подход? это а метод, основанный на анализе.

Стена ВКонтакте.

Тест Келли как синтез идиографического и номотетического подходов к Однако он был далек от мысли о том, что номотетический подход хуже или. Идиографический подход Мир Психологии. Идиографический подход, наоборот, нацелен на описание единичного, уникального в психике человека. Принцип канон это основное начало, на. 2.7. О диагностике черт личности и измеренной e Reading. Идеографический и номотетический подходы в историческом познании, метод, сравнение, номотетический подход, идиографический подход,.

МЕТОД СРАВНИТЕЛЬНО ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Номотетический подход предназначен для открытия общих законов, которые лежат в основе психических явлений, поведения, событий. § 2. Идиографический подход в диагностике и индивидуальный. Идиографический подход имеет дело с научными фактами и является полноценным методом научного исследования. На основании одного случая. ЛИЧНОСТЬ а 6 из 6 Pro. Номотетический и идиографический подход к исследованию. Программа исследования. Подготовка данных и представление результатов. Становление личности Олпорт Гордон а 5. Оллпорт подчеркивал ценность идиографического исследования, или глубокого Идиографический подход к исследованию оказался важным, и в.

Мазилов В.А. Предвестник психологии нового века: о.

Если в рамках номотетического подхода присутствует понимание личности как набора свойств, то идеографический подход представляет личность как. Номотетический и идеографический метод и подход:. Идиографический подход от др. греч. ἴδιος своеобразный γράφω пишу поиск индивидуальных особенностей человека или любого иного.

Идиографический подход психология.

Это роднит идиографический метод с номотетическим. Появляются междисциплинарные направления научного знания системный подход,. Идиографический подход психологический словарь b17. 2. Идиографический подход в диагностике и индивидуальный прогноз поведения: Ранее уже отмечалось, что важными причинами малой.

Тест Келли как синтез идиографического и номотетического.

Подход, ориентированный на изучение конкретных, единичных событий и явлений – идиографический. Оба подхода, по мысли автора, могут. ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД ОЛЛПОРТА: Начиная с 1970 х гг. Надо ли говорить, что идиографический подход к исследованию психических явлений давно признан адекватным методом сбора и анализа. НОМОТЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД Большая российская. Крупной работой, вышедшей далеко за рамки позитивизма, содержащей многие идеи, разрабатывавшиеся позже гуманистической психологией, была. Слово ПОДХОД Что такое ПОДХОД? Значения слова. Различные подходы к определению предмета психологии личности различные Идиографический подход к личности Г.Оллпорта.

Идеографический подход.

Проективный подход к интерпретации рисунка: идиографический анализ систематического подхода, учитывающего широкий спектр возможностей. Номотетический и идиографический подходы Учебные. Об уникальных и неповторимых событиях и фактах, – идиографический. На протяжении 19–20 вв. номотетич. подход оставался доминирующим в. 17. Метод идеографического анализа.: Каким бы способом не. ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД ОЛЛПОРТА: Начиная с 1970 х гг., как и в начале 1930 х гг., теории черт отчасти воспринимались как псевдонаучные,. Номотетический и идиографический способы описания. Гия, номотетический и идиографический подход. Александр диум его макросоциологического подхода к методологии истории, по знанию и.

Идеографический подход к исследованию личности Дж. Оллпорта.

Идиографический подход в психологическом исследовании. 1.6. Geisteswissenschaften и психология. 1.6.1. Гуманитарная парадигма и гуманистическая. Дифференциальная психология Московский институт. ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД от др. греч. ἴδιος своеобразный, γράφω пишу 1 способ исторического познания, характерный для неклассической. Версия для печати Российское общество социологов. Подходы к изучению жизненного пути человека: Первый и наиболее ранний идиографический подход к жизни как судьбе, независящей от человека,.

ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД англ. idiographic от греч. idios.

Узнай стоимость своей работы и получи консультацию через форму на сайте или по ✆: 7 499 380 8285 Академик Эксперт. Идиографический подход в клинической психологии: путь. Идиографический подход гуманитарная парадигма. Уникальность рассматриваемого явления. Диверсификаторы Статистический детерминизм. А.с. лаппо данилевский. Таким образом, если идиографический метод, по Виндельбанду, фокусирует номотетический подход мыслился вообще как единственно возможный.

Номотетический и идиографический подходы в диагностике.

Подход имеет смысл только после тщательного идиографического концепция самоактуализации идиографический подход психология здоровья. Идиографический номотетический подходы к исследованию. Экспериментальная стратегия идиографического подхода разработана в дифференциальной психологии М.С. Егоровой,. Идиографизм Постмодернизм. Энциклопедия. Второй – идиографический – предполагает изучение конкретного человека. Однако вплоть до сегодняшнего дня право идиографического подхода как. Психология развития и образования Факультет психологии. Идеографический подход греч. идиос – своеобразный, принадлежащий кому то – исследование своеобразия отдельных личностей, нахождение.

использование номотетического подхода в познании реальности требует выявления, номотетический идеографический подход в современной психологии и перспективы их развития, номотетический и идеографический подходы в дифференциальной психологии, идеографический подход к изучению личности был введен, номотетический и идеографический методы исследования

Номотетический (Р.

Кеттел, Г. Айзенк) и идеографический (Г.Олпорт, Р.Келли) подходы к описанию личности. Метод факторного анализа в психологии личности.

Рекомендуемый перечень вопросов к государственному экзамену

По специальности «Психология», специализация «Психология управления»

Номотетический (Р.Кеттел, Г. Айзенк) и идеографический (Г.Олпорт, Р.Келли) подходы к описанию личности. Метод факторного анализа в психологии личности.

Впервые термины для определения двух основных подходов к изучению личности предложил Гордон Оллпорт.
Номотетический подход заключается в сравнении индивидов с определенной точки зрения. Согласно с ним личностные черты релевантные для всех и необходимо выяснить, какой участок кривой распределения занимает показатель определенного человека. Недостатком номотетического подхода является то, что, давая концептуальное и эмпирическое понимание определенного измерения личности, он не позволяет подойти к пониманию отдельного человека. Согласно старому латинскому выражению, наука не занимается отдельными случаями (scienta non est individuorum), законы и теории и не должны ничего говорить об индивидуальности.
Основные преимущества номотетического подхода: широта, точность, воспроизводимость, возможность прогнозирования. Основные недостатки: отсутствие яркости, жизненности.
Идеографический подход заключается в изучении одного индивида без сопоставления его данных с другими. При анализе отдельной личности следует использовать термины и понятия, которые подходят именно для нее. Такое описание личности можно получить с помощью различных источников: самоописания, описаний других лиц, а также определенных объективных измерений самой личности. Идеографический подход требует интенсивного изучения отдельного случая. Он направлен на всестороннее эмпатическое понимание уникального склада личности отдельного человека. Проблема применения этого подхода в том, что исследование отдельной личности могут привести к открытию психологического механизма, однако для установления закономерности их недостаточно. Объяснение уникального случая недостаточно для выявления общих законов.
Основные преимущества идеографического подхода: глубина, яркость, жизненность, уникальность, всесторонний подход к личности, глубина изучения и анализа. Основные недостатки: недостаточная точность, несистематичность данных, субъективизм интерпретации.
В психологии личности номотетический подход доминировал в последние ЗО лет. Его сторонники не отрицают уникальности каждой личности. Они только считают, что она является следствием уникального сочетания разных уровней личностных черт, а сами эти черты одинаковы у всех. Наиболее лаконично сформулировал эту точку зрения Айзенк: «Для ученого уникальный индивидуум — это просто точка пересечения ряда количественных переменных» (1952).
Сторонниками номотетического подхода чаще становятся ученые, склонны к строгому научному мышлению (tough-minded). Они считают, что настоящие идеографические методы не являются научными, они по сути — только номотетичные оценки отдельного случая. Идеографичность, по их мнению, означает лишь то, что исследователь фиксирует свое внимание на конкретном случае. Если бы не было сходства между индивидуумами, то идеографическое исследование было бы лишено всякого смысла. Также сторонники номотетического подхода настаивают на том, что все аспекты личности и ее поведения, в том числе ценности, настроения, капризы, можно оценить вполне точно и надежно. Они считают, что эмпирические методы являются наилучшими для исследования сложных структур.
Сторонниками идеографического подхода чаще исследователи с лирическим складом ума (tender-minded), которые убеждены, что личность невозможно охватить какой-то теоретической схемой. Они часто весьма энергично отрицают методы номотетической школы, которые, по их мнению, механически и упрощенно представляют целостную личность. Они считают, что качественные характеристики не поддаются определению, а главной чертой личности является уникальное сочетание или уникальная структура личностных черт, способностей и потребностей.
Идеотетичный подход (Дж. Т. Ламиел, 1981) предлагает использование идеографических методов для описания личности и Номо политических — для ее исследования. Большинство психологов придерживается номотетического подхода, однако теоретики личности всегда благосклонно относились к идеографическому. Идеографической методологии особенно часто пользуются клинические психологи, и на именно на этой основе они наполнили психологию большим количеством интересных гипотез.

51. Понятие «гуманистическая психология управления».

Гуманистическая психология — направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку.

В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшиеценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. Гуманистическая психология в качестве самостоятельного течения выделилась в начале 60-х годов XX века, как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа в США, получив название третьей силы.

Гуманистическая психология выступает против построения психологии по образцу естественных наук и доказывает, что человек, даже будучи объектом исследования, должен изучаться как активный субъект, оценивающий экспериментальную ситуацию и выбирающий способ поведения.

В 1963 г. первый президент Ассоциации гуманистической психологии, Джеймс Бьюдженталь, выдвинул пять основополагающих положений данного направления психологии:

1. Человек как целостное существо превосходит сумму своих составляющих (иначе говоря, человек не может быть объяснен в результате научного изучения его частичных функций).

2. Человеческое бытие развертывается в контексте человеческих отношений (иначе говоря, человек не может быть объяснен своими частичными функциями, в которых не принимается в расчет межличностный опыт).

3. Человек сознает себя (и не может быть понят психологией, не учитывающей его непрерывное, многоуровневое самосознавание).

4. Человек имеет выбор (человек не является пассивным наблюдателем процесса своего существования: он творит свой собственный опыт).

5. Человек интенциален (человек обращен в будущее; в его жизни есть цель, ценности и смысл).

52. Индивидуальное и коллективное в психологии управления.

Противоречия между индивидом и социумом сохранялись (с колеблющимися показателями напряженности) на протяжении всей истории человечества. Именно эти противоречия стали мощнейшим стимулом технического, культурного и социального прогресса, найдя свое отражение в специфике развития индивидуального и общественного сознания. Подобно тому как на уровне биологической эволюции взаимодействие индивида и вида выполняет определенные адаптивные функции, так и в историческом развитии сознания (коррелирующем, разумеется, с определенными социальными действиями) его индивидуальная и коллективная составляющие вступают в сложное динамичное соотношение, имеющее важное значение для процессов саморегуляции и поддержания устойчивости социума.

Это базовое противоречие достаточно рельефно отражается в специфике индивидуального и коллективного сознания. Если для первого важнейшими показателями являются его пластичность и динамичность, то второе характеризуется ригидностью и стремлением к устойчивости. Такое соотношение служит не только хорошим регулятором темпов исторического развития, но и обеспечивает проверку многочисленных «личных инициатив» на их корректность. Ослабление фильтрующей роли инертного коллективного сознания приводит к тому, что весьма сомнительные прожекты активных индивидов слишком легко «запускаются в производство», нанося ощутимый урон в хозяйственной и идеологической сферах.

Соотношение двух рассматриваемых здесь форм сознания изменчиво в разные исторические эпохи и в разных этносах. Многие аспекты в динамике этих изменений стали объектом социально-психологического анализа. Для исторического процесса в целом, по-видимому, типичны периодические флуктуации приоритета индивидуального или коллективного сознания, коррелирующие с темпами и направленностью развития: преобладание первой формы служит показателем и важным фактором происходящих перемен, гегемония второй формы свидетельствует о стабильной исторической ситуации. Флуктуации такого рода следует отнести к механизмам саморегуляции процесса развития социума, необходимым для поддержания определенного социального гомеостаза.

53. Психология руководства и лидерства.

Понятие «лидер» связано с понятием «управление» и «руководства». Лидерство определяется, во-первых, как ведущее положение отдельного лица социальной группы, класса, партии, государства, что обусловлено более эффективными результатами деятельности (экономической, политической, спортивной и т.д.), во-вторых, как процессы внутренней самоорганизации и самоуправления группы, коллектива, что обусловлено индивидуальной инициативой их членов.

В отличие от лидера руководитель всегда выступает посредником социального контроля и административно-государственной власти. Лидер — это член группы, который добровольно взял на себя значительную меру ответственности в достижении групповых целей, нежели того требуют формальные предписания или общественные нормы. Формальный лидер назначается или выбирается, приобретая, таким образом, официальный статус руководителя. Неформальный лидер — это член группы, который наиболее полно в своем поведении отвечает групповым ценностям и нормам. Он ведет группу, стимулируя достижения групповых целей и проявляя при этом более высокий уровень активности в сравнении с другими членами группы.
В отечественной социальной психологии определены отличия в содержании понятий «лидер» и «руководитель». Б.Д. Парыгин отмечает такие отличия:
— лидер призван осуществлять преимущественно регуляцию межличностных отношений в группе, а руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений;
— лидерство возникает при условиях микросреды, руководство же — элемент макросреды, оно связано со всей системой общественных отношений;
— лидерство возникает стихийно, руководитель или назначается, или выбирается;
— явление лидерства менее стабильно, зависит от настроения группы, руководство — более стабильно;
— руководство подчиненными в сравнении с лидерством имеет определенную систему санкций;
— процесс принятия решения руководителем более сложный и опосредован обстоятельствами, которые не обязательно имеют истоки в данной группе, лидер принимает непосредственные решения, относящиеся к групповой деятельности;
— сфера деятельности лидера — по большей части — малая группа, где он является лидером; сфера деятельности руководителя более широкая, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе.
Лидер и руководитель имеют дело с однопорядковым типом проблем, а именно — они должны стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач. В психологической характеристики их деятельности имеется и много общих черт. Однако при этом, лидерство — это чисто психологическая характеристика поведения отдельных членов группы. Руководство в большинстве своем является социальной характеристикой отношений в группе, прежде всего с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. Существует несколько теорий лидерства, фокусирующих внимание одновременно на личных свойствах лидера и на ситуации, в которой он действует.

54. Организаторские способности.

Организаторские способности объединяются в три типа:

1. Организационная проницательность, включающая:

психологическую избирательность — умение уделять внимание тонкостям взаимоотношений, синхронность эмоциональных состояний руководителя и подчиненных, способность поставить себя на место другого;
практическую направленность интеллекта, т. е. прагматическую ориентацию руководителя на использование данных о психологическом состоянии коллектива для решения практических задач;
психологический такт — способность соблюдения чувства меры в своей психологической избирательности и прагматической ориентированности.

2. Эмоционально-волевая результативность — умение влиять, способность воздействовать на других людей волей и эмоциями. Она складывается из следующих факторов:

энергичность, способность направлять деятельность своих подчиненных в соответствии со своими желаниями, заряжать их устремленностью, верой и оптимизмом в продвижении к цели;
требовательность, способность добиваться решения своих задач при психологически грамотной постановке и реализации требований к подчиненным;
способность критически оценивать свою деятельность, обнаружить и адекватно оценить отклонения от намеченной программы в деятельности работников.

3. Склонность к организаторской деятельности, т. е. готовность к организаторской деятельности, начиная с мотивационных факторов и заканчивая профессиональной подготовленностью.

Хороший руководитель должен обладать следующими личными качествами:

широким кругозором, жаждой знаний, профессионализмом, новаторством, творческим подходом к работе;
чувством понимания ситуации;
творческим отношением к работе, упорством, уверенностью в себе и преданностью делу;
нестандартным мышлением, изобретательностью, инициативностью и способностью генерировать идеи;
готовностью к переменам, открытостью, гибкостью и легкой приспособляемостью к происходящим изменениям;
стремлением к сотрудничеству, коммуникабельностью и чувством успеха;
эмоциональной уравновешенностью и стрессоустойчивостью, психологическими способностями влиять на людей;
ситуационным лидерством и энергией личности в корпоративных структурах;
способностью работать в коллективе и с коллективом;
умением предвидеть результат;
внутренней потребностью к саморазвитию и самоорганизации;
способностью и умением рисковать;
способностью действовать самостоятельно;
ответственностью за деятельность и за принятые решения;
способностью увидеть, выделить существенное;
искусством выполнять планы.

55. Личность руководителя и эффективность управленческой деятельности.

Сущностное отличие управленческой деятельности от других форм человеческой активности состоит в принятии социально значимых, затрагивающих интересы множества людей решений и ответственности за их правильность и эффективность перед собственником. Разрешение противоречия между общими и частными характеристиками управленческой деятельности, а также влияние личностных качеств руководителя на механизм принятия решений выражается понятием «стиль управления». Важно подчеркнуть интегральный характер процесса принятия решения, требующего особых личностных качеств.

В стиле управления зафиксированы как общие, алгоритмизированные операции, так и единичные, уникальные, отражающие индивидуальные особенности профессионализма руководителя. Они характеризуют его поведение не вообще, а типическое, «устойчивое, инвариантное в нем, постоянно проявляющееся в различных ситуациях». Традиционно исследователи различают три классических стиля управления: авторитарный, демократический и либеральный.

Авторитарность лежит в основе абсолютного большинства производственных конфликтов из-за стремления субъекта к единовластию. Претензия автократа на компетенцию во всех вопросах порождает хаос и в конечном счете отрицательно влияет на эффективность работы. Автократ своим своеволием парализует работу коллектива, на который опирается. Он не только теряет лучших работников, но и создает вокруг себя враждебную атмосферу, которая угрожает ему самому. Недовольные и обиженные подчиненные могут его подвести и дезинформировать. Запуганные работники не только ненадежны, но и работают не с полной отдачей, интересы предприятия им чужды, при малейшей возможности они реализуют «право» позаимствовать собственность хозяина.

В современной интерпретации авторитарный стиль имеет и сильные стороны: делает возможным быстрое принятие решений и мобилизацию сотрудников на их выполнение, позволяет стабилизировать ситуацию в конфликтных коллективах. Этот стиль может быть эффективным в кризисных ситуациях, а также в условиях низкого профессионального уровня и слабой трудовой мотивации сотрудников. Он необходим в условиях низкого культурного уровня объекта управления, слабых управленческих связей в экстремальных ситуациях (аварии, техногенные катастрофы, трудовые конфликты).

Вариантом авторитарного стиля управления является патерналистский. Он предполагает обращение с подчиненными, как с «детьми» и их трудовую мотивацию опосредует через личную зависимость от руководителя. Служебная информация распространяется сверху вниз в зависимости от «благосклонности» руководства, контроль деятельности осуществляется выборочно, по желанию и интуиции руководителя. Власть никому не делегируется и концентрируется у руководителя, который «царь, бог и воинский начальник». Этот стиль управления характерен для традиционного общества, и по наблюдениям автора по-прежнему широко применяется в Казахстане, особенно в сельских районах.

В последнее время оценки стилей управления среди исследователей в значительной степени изменились. Если либеральный и авторитарный не так давно характеризовали преимущественно негативно, а демократический считался самым положительным, то сейчас пришло понимание, что оптимален тот стиль управления, который приносит предприятию больше прибыли, обеспечивает стабильность производства, поступательный характер развития фирмы. Все большее внимание уделяется субъективным, психологическим особенностям проявления профессиональной активности руководителя, его личностным характеристикам. Российский психолог Р. Шакуров отмечает, что каждое отдельное психическое качество включается в состав стиля не во всем объеме, а лишь в той мере и форме, в какой это необходимо для данной деятельности. Формы и степень проявления психических свойств регламентируются довольно жестко, так как управленческие роли имеют повышенную социальную значимость. Это не отменяет общего положения о том, что эффективность решений руководителя в конкретной производственной ситуации зависит прежде всего от объективных внешних условий и факторов.

Поскольку существует множество взглядов на стили управления, то с точки зрения результатов необходимо стремиться к их синтезу. Хороший результат может быть достигнут не только благодаря эффективному управлению людьми, но и просто под влиянием случайностей.

56. Гендерные особенности в психологии управления.

В управлении женщины предпочитают использовать демократичный и либеральный стиль, в то время как мужчины – демократический и авторитарный. У женщин-руководителей преимущественно выявился коллегиальный компонент в стиле руководства, а у мужчин – директивный. В то же время для реализации принятых решений женщинам характерно четкое распределение функций исполнения, оказание помощи в случае необходимости. При организации контроля за ходом исполнения решений превалирует поэтапная форма в виде регулярных текущих проверок, недопущение затягивания нежелательной ситуации. Ответственность за работу устанавливается в соответствии с четким распределением обязанностей, причем, весьма характерно возложение конечной ответственности за определенный участок работы на конкретного исполнителя. Таким образом, несмотря на мягкость стиля управления, женщина-руководитель способна к решительному осуществлению функции контроля.

В управлении персоналом женщина-руководитель больше внимания уделяет отношениям между членами коллектива, ее больше волнует сфера межличностных отношений, чем руководителя-мужчину. Женщина более тонко реагирует на морально-психологический климат в коллективе, опирается на технологию знаков внимания: проявляет большую эмпатию, чуткость в понимании душевного состояния и морально-нравственных коллизий личности. В сложных ситуациях женщина-менеджер строит свои стратегии выхода из кризиса на высоких мотивациях сотрудников. Осуществляя функцию контроля за деятельностью персонала, женщина не стремится к жестким санкциям, а в первую очередь желает обеспечить необходимые условия для подчиненных с целью минимизации наказаний. При этом она сохраняет способность реализовывать жесткие меры по отношению к тем, кто не справляется с поставленными задачами.

Мотивация трудовой деятельности женщины имеет определенные отличия. Известная пятиуровневая пирамида потребностей А. Маслоу в гендерном разрезе претерпевает значительные корректировки на каждой ступени. Доказано, что различные группы потребностей имеют неодинаковое значение для мужчин и женщин. Причем, женщины имеют более подвижную мотивационную структуру, они могут реагировать с большими отличиями и реакция будет выражена ярче, чем у мужчин. Например, если женщина чувствует себя социально защищенной, счастлива в браке, семье, то она придает меньшее значение своим отношениям с коллегами по работе и, как правило, не стремится к лидерству в организации. Однако, она же может стремиться к завоеванию самостоятельного статуса в целях самоактуализации и утверждения собственной полноценности. Жизнь мужчины наполнена проблемами карьеры и работы, он высоко ценит внесемейные отношения, например, общение в кругу коллег или друзей. Позиция женщины меняется, если она одинока или работает из-за материальной необходимости. В этих случаях ярче проявляется стремление к стабильности, уверенности в будущем, обеспечении средств существования, реализации своих потребностей и возможностей. Важно подчеркнуть, что особенности мотивации труда у женщин отражают скорее своеобразие личности, а не общие закономерности.

Женщина более эмоциональна и эта черта особо характеризует женский стиль управления. Она больше склонна проигрывать ситуацию, переживать возможный исход событий. При принятии решений женщина-менеджер чаще полагается на свои ощущения, интуицию, знаменитую женскую логику, что бывает в ряде случаев небезуспешным, поскольку женщина ведет себя как целостная личность, чуткая к большинству аспектов проблемы, имеющих для нее эмоциональное значение. В то же время, вследствие повышенного уровня эмоциональности женщина обидчивее, болезненнее реагирует на критику, грубость и тем более оскорбление, что не позволяет ей всегда быть объективной и вести себя конструктивно.

Во взаимоотношениях с внешней средой женский стиль управления отличается большой гибкостью, ситуативностью, умением адаптироваться к сложившимся обстоятельствам. Дипломатичность в сочетании с настойчивостью позволяют женщине эффективно строить взаимоотношения с деловыми партнерами, находить у них взаимопонимание и поддержку. Женщина умеет сочетать и оперативно переключаться с одной социальной роли (менеджер, бизнес-леди) на другую (жена, дочь, мать). Однако установлено, что примерно треть нервных расстройств женщин происходит от столкновения ее социальных ролей — руководителя на работе и исполнителя дома.

Деятельность женщины-менеджера направлена на последовательные, постепенные преобразования без ориентации на сиюминутный результат. Такая стратегия «маленьких шагов» может быть оправдана в ситуациях неопределенности. Эти же обстоятельства определяют склонность женщины-руководителя к тактическому, а не стратегическому планированию.

Имеют особенности участие женщин в конфликтах. Женщины выплескивают свою негативную энергию во внешнюю среду, не задерживая долго внутри себя отрицательные эмоции. При этом они владеют мягкими конфликтными технологиями, быстрее и легче выходят из конфликта.

57. Психологические особенности принятия решения.

Подобно процессу коммуникаций, принятие решений отражается на всех аспектах управления. Принятие решений — часть каждодневной работы управляющего. Принятие решений — это интегральная часть управления организацией любого рода. Более чем что-либо другое, компетентность в данной области отличает менеджера от не менеджера и, что еще важнее, — эффективно работающего менеджера от его неэффективно работающего коллеги.
В области принятия существуют четыре роли руководителя — предприниматель, специалист по исправлению нарушений в работе, распределитель ресурсов и специалист по достижению соглашений.

Поскольку характер работы менеджера зависит от уровня управления, на котором он находится, существуют различия и в характере решений, принимаемых на разных уровнях. Тем не менее, все эти роли в той или иной мере периодически исполняет каждый менеджер.
Решение — это выбор альтернативы. Это, по сути дела, ответ на ряд вопросов. В сегодняшнем сложном, быстро меняющемся мире организаций многие альтернативы находятся в распоряжении менеджеров и, чтобы сформулировать цель перед группой людей и добиться ее достижения, необходимо дать ответы на многочисленные вопросы. Каждая управленческая функция связана с несколькими общими, жизненно важными решениями, требующими претворения в жизнь.

Управленческое решение — это выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой им должностью. Цель организационного решения — обеспечение движения к поставленным перед организацией задачам. Поэтому наиболее эффективным организационным решением явится выбор, который будет на самом деле реализован и внесет наибольший вклад в достижение конечной цели. Наиболее эффективных управленческих решений можно достичь только при использовании всесторонней информации, в том числе психологической.

58. Социально-психологический климат коллектива.

Условия, в которых происходит взаимодействие членов рабочей группы, влияют на успешность их совместной деятельности, на удовлетворенность процессом и результатами труда. В частности, к ним относят санитарно-гигиенические условия, в которых работают сотрудники: температурный режим, влажность, освещенность, просторность помещения, наличие удобного рабочего места и т. д. Огромное значение имеет и характер взаимоотношений в группе, доминирующее в ней настроение. Для обозначения психологического состояния группы используются такие понятия как «социально-психологический климат», «психологическая атмосфера», «социальная атмосфера», «климат организации», «микроклимат» и др.

По своему происхождению эти понятия являются во многом метафоричными. Можно провести аналогию с природно-климатическими условиями, в которых живет и развивается растение. В одном климате оно может расцвести, в другом — зачахнуть. То же самое можно сказать и о социально-психологическом климате: в одних условиях группа функционирует оптимально и ее члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других — люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть группу, проводят в ней меньше времени, их личностный рост замедляется.

Когда ведут речь о социально-психологическом климате (СПК) коллектива, подразумевают следующее:

совокупность социально-психологических характеристик группы;
преобладающий и устойчивый психологический настрой коллектива;
характер взаимоотношений в коллективе;
интегральная характеристика состояния коллектива.

Благоприятный СПК характеризуют оптимизм, радость общения, доверие, чувство защищенности, безопасности и комфорта, взаимная поддержка, теплота и внимание в отношениях, межличностные симпатии, открытость коммуникации, уверенность, бодрость, возможность свободно мыслить, творить, интеллектуально и профессионально расти, вносить вклад в развитие организации, совершать ошибки без страха наказания и т.д.

Неблагоприятный СПК характеризуют пессимизм, раздражительность, скука, высокая напряженность и конфликтность отношений в группе, неуверенность, боязнь ошибиться или произвести плохое впечатление, страх наказания, неприятие, непонимание, враждебность, подозрительность, недоверие друг к другу, нежелание вкладывать усилия в совместный продукт, в развитие коллектива и организации в целом, неудовлетворенность и т.д.

Существуют признаки, по которым косвенно можно судить об атмосфере в группе. К ним относят:

уровень текучести кадров;
производительность труда;
качество продукции;
количество прогулов и опозданий;
количество претензий, жалоб, поступающих от сотрудников и клиентов;
выполнение работы в срок или с опозданием;
аккуратность или небрежность в обращении с оборудованием;
частота перерывов в работе.

Рекомендуемые страницы:

Воспользуйтесь поиском по сайту:

1.1 Основные подходы к психодиагностике. Психодиагностика людей пожилого возраста

вопросов и дебатов: оценка номотетического подхода

В отличие от идиографического подхода номотетический подход считается общенаучным.

Использование экспериментальных (количественных) методов, контролируемых измерений и способности предсказывать поведение — все это сильные стороны номотетического подхода.Кроме того, контролируемые методы позволяют воспроизводить результаты для проверки надежности результатов, которые помогли психологии утвердиться в качестве научной дисциплины. Развитие теорий и эмпирическая проверка — лишь одна из ключевых особенностей науки, используемых в номотетическом подходе.

Кроме того, поскольку номотетический подход рассматривается как научный, он полезен для прогнозирования и управления поведением. Например, биологические психологи используют номотетический подход при объяснении обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) и заявляют, что ОКР вызывается более высоким уровнем дофамина и более низким уровнем серотонина.Медикаментозная терапия разрабатывается на основе номотетических исследований и работы, направленной на устранение биологического дисбаланса. СИОЗС используются для лечения ОКР и увеличения доступности и усвоения серотонина, тем самым уменьшая беспокойство, связанное с ОКР, что помогает улучшить жизнь людей, страдающих этим заболеванием, в результате номотетических исследований.

Однако, поскольку медикаментозное лечение оказывается успешным не для всех пациентов, некоторые психологи утверждают, что альтернативные методы лечения (например, когнитивно-поведенческая терапия), основанные на идиографическом подходе, больше подходят для лечения людей с такими состояниями, поскольку они стремятся понять и объяснить расстройство с точки зрения пациента.

Более того, некоторые психологи утверждают, что номотетический подход упускает из виду «человека в целом» из-за его фиксации на количественных данных и статистическом анализе. Кроме того, эти психологи также утверждают, что номотетические подходы обеспечивают лишь поверхностное понимание человеческого поведения. Например, исследование Милгрэма показало, что 65% участников повиновались авторитету и нанесли удар электрическим током напряжением 450 вольт, потому что им было приказано это сделать. Однако результаты не дают объяснения, почему каждый человек подчинялся, и могли быть очень разные обстоятельства, которые привели к послушанию, обнаруженному у каждого участника.

Исследователи-идиографы утверждают, что исследование Милгрэма позволяет нам делать прогнозы только на группах, а не на отдельных лицах. Хотя Милгрэм мог бы предсказать, что 65% населения будут подчиняться несправедливому приказу, он не может точно предсказать, что будет делать человек. Олпорт (который первым ввел термин идиографический) утверждал, что только поняв человека, мы можем делать точные прогнозы относительно его поведения.

Исследование личностных качеств: номотетический и идиографический анализ — видео и стенограмма урока

Номотетический подход

Санни и Диана сильно отличаются друг от друга.Санни беспечна, но замкнута, тогда как Диана экстравертна, но больше беспокоит, чем Санни. Но у них все же есть кое-что общее, в том числе то, что они оба высокоорганизованные люди, которые любят путешествовать и узнавать что-то новое.

Номотетический подход к личности смотрит на то, что у людей общего друг с другом. Оно происходит от греческого слова nomos , что означает «закон», и номотетический подход направлен на поиск закономерностей или законов человеческой личности.

Возьмите Санни и Диану: они отличаются друг от друга, когда дело доходит до общительности или нет: в то время как Диана экстравертна, Санни более застенчива. Но обе их личности можно описать на основе личностной черты экстраверсии или интроверсии.

Экстраверсия — одна из нескольких черт, выявленных психологами-номотетиками при попытке выяснить общие закономерности личности. По сути, эти психологи смотрят на такие черты, как экстраверсия или сознательность, и говорят: «Этот человек экстравертен и организован» или «Этот человек интроверт и дезорганизован».

Таким образом, при номотетическом подходе уникальная личность человека является результатом сочетания общих черт, которые он проявляет. В том, что Санни замкнутый, нет ничего необычного; у нее это общее с большинством населения. Но именно сочетание интроверсии, оптимизма, организованности и открытости новому опыту делает Санни уникальной.

Номотетические психологи измеряют личность с помощью психометрии или измеряют черты характера с помощью тестов или экспериментов.Для них человек может пройти тест на личность, и их оценка по различным характеристикам даст представление о том, кем он является. Например, Санни может получить довольно низкие баллы с точки зрения нервозности, тогда как Диана может получить довольно высокие баллы. В любом случае, они получают оценку за эту и другие черты, и именно их совокупность скажет им, кто они.

Идиографический подход

Но действительно ли личность может быть определена по результатам теста? И можно ли сузить сложность человечества до нескольких черт? Некоторые психологи так не считают.Они предпочитают смотреть на то, что уникально в каждом человеке, с помощью метода, известного как идиографический подход к психологии.

Слово «идиографический» происходит от греческого слова idios , что примерно переводится как «то, что принадлежит исключительно тебе». И это именно то, что делает идиографический подход: он смотрит на то, что уникально в каждом человеке, когда речь идет о личности.

Вернемся на мгновение к Санни. Помните, что она довольно застенчивая и замкнутая.Она предпочла бы быть с несколькими людьми, чем в большой толпе, и когда она впервые встречает кого-то, она действительно тихая и замкнутая. Все это типично для интроверта.

Но это еще не все. Когда Санни с кем-то знакомится, она становится по-настоящему живой и разговорчивой. Это больше похоже на экстраверта, а не на застенчивость!

Вот здесь и появляется идиографический подход. Вместо того, чтобы называть Санни «экстравертом» или «интровертом», идиографический подход рассматривает ее как целостную личность и исследует, что отличает ее от любого другого человека на планете.Тот факт, что она молчалива с незнакомыми людьми и разговаривает с людьми, которых она делает, — лишь одна из вещей, на которую будут смотреть идиографические теоретики.

Поскольку подход к личности настолько отличается, вы, вероятно, не удивитесь, узнав, что идиографический подход измеряет черты личности иначе, чем номотетический подход. Вместо психометрических тестов идиографический подход фокусируется на тематических исследованиях, интервью и наблюдениях за человеком.

Санни и Диана не могут пройти личностный тест и получить обратно результаты, но психолог может поговорить с ними и всесторонне наблюдать за ними в течение длительного периода времени во многих ситуациях и получить представление о том, что они собой представляют. как частные лица.

Краткое содержание урока

Личность человека — вот что делает его уникальным. В психологии есть два основных подхода к личности. Номотетический подход стремится найти общие закономерности в личностях людей и измеряет личность с помощью психометрии . Напротив, идиографический подход рассматривает каждого человека по-своему и измеряет личность с помощью тематических исследований, интервью и наблюдений.

Результаты обучения

К концу этого урока вы должны уметь:

Объяснять номотетический подход
Вспомните, как психометрия используется для измерения личности
Опишите идиографический подход к анализу личности
Сравните номотетический и идиографический подходы

Идиографический подход — обзор

Идиографический и номотетический подходы

Как уже отмечалось, один из способов изучения личности — это детальное изучение отдельных людей с целью выявления уникальных черт личности каждого человека.Вы уже сталкивались с этим подходом, который использовался много раз, всякий раз, когда вы читали или смотрели биографию или «тематическое исследование» из жизни человека.

Давайте рассмотрим пример того, как этот подход может работать. Предположим, мы хотим подробно описать личность нашей одноклассницы Алисы. Для этого мы должны глубоко изучить личность Алисы. Например, мы можем проводить с ней интервью, с членами ее семьи и с ее друзьями, и мы можем непосредственно наблюдать за ее поведением во многих ситуациях и в течение длительного периода времени.(Мы предположим, что Алиса согласится на некоторые вторжения в ее личную жизнь.)

После всего этого тщательного расследования мы можем сделать вывод, что наиболее поразительными чертами личности Алисы являются ее страх неодобрения со стороны других и ее сильное чувство ответственности. в ее отношениях с другими. Итак, при написании нашей биографии Алисы мы обращали внимание на эти аспекты ее личности и проиллюстрировали их различными эпизодами из ее жизни. Но при написании этой биографии мы могли бы также попытаться объяснить , почему это выдающиеся черты ее личности.В поисках подсказок мы могли бы заметить, что родители Алисы очень строго воспитывали своих детей и выражали резкое неодобрение всякий раз, когда Алиса вела себя «плохо» в детстве. Из этих наблюдений мы могли бы решить, что именно строгое воспитание Алисы вызвало у нее страх неодобрения других, и что этот страх неодобрения, в свою очередь, сделал ее очень ответственным человеком. Это может быть трудно окончательно доказать, но мы определенно можем привести убедительный аргумент в пользу того, что именно так развивались эти выдающиеся аспекты личности Алисы.

Эта стратегия изучения многих уникальных деталей личности человека называется идиографическим подходом, и у нее есть очевидные сильные стороны. По самой своей природе он может дать нам интересное понимание действительно отличительных черт личности человека и даже может дать нам некоторые подсказки относительно происхождения этих черт. Эти сильные стороны могут помочь объяснить, почему большинство из нас находят биографии известных людей и истории вымышленных персонажей настолько увлекательными.

С другой стороны, идиографический подход также имеет некоторые недостатки. Одним из очевидных недостатков является неэффективность: было бы слишком дорого и слишком долго изучать так подробно большое количество людей, и в результате наши знания о личности были бы основаны на очень небольшом количестве случаев. Эта неэффективность также проявляется в относительно небольшом сегменте «личности», который действительно выделяется в любом отдельном человеке. Помните, что Алиса не казалась нам особенно амбициозной или артистичной.Итак, если бы мы надеялись узнать больше об этих конкретных аспектах личности, нам нужно было бы продолжать искать других людей для изучения.

Но, возможно, еще более серьезным недостатком идиографического подхода является то, что он не позволяет нам выяснить какие-либо общие законы о личности. Вспомните, когда мы изучали Алису, мы решили, что ее очень ответственный и надежный характер был вызван ее потребностью в одобрении других, что, в свою очередь, было результатом строгого воспитания, данного ей ее родителями.Но действительно ли мы знаем наверняка, что ответственные люди также боятся неодобрения других? И действительно ли мы знаем, что люди, чье воспитание было строгим, также склонны к ответственности или бояться неодобрения? Возможно, если мы посмотрим на большое количество людей, мы обнаружим, что в среднем ответственные люди боятся неодобрения других не больше, чем безответственные люди. И, возможно, мы обнаружим, что люди, воспитанные строгими родителями, не боятся неодобрения не больше, чем люди, воспитанные очень снисходительными родителями.Итак, хотя идиографический подход может дать нам некоторые интересные идеи о личности, он не позволяет нам проверить, верны ли эти идеи на самом деле.

Из-за этих недостатков, связанных с идиографическим подходом, большинство исследователей личности теперь предпочитают другую стратегию, которая называется номотетическим подходом. При номотетическом подходе исследователь изучает определенные черты личностей многих разных людей, а затем сравнивает этих людей, пытаясь выяснить некоторые общие правила, касающиеся личности.Номотетический подход обычно включает измерение некоторых интересных переменных в большой группе людей, а затем выяснение того, как эти переменные связаны между собой. Например, наше исследование Алисы может подсказать нам, что такие черты, как ответственность и страх неодобрения, возможно, стоит измерить на большой выборке людей, чтобы выяснить, сочетаются ли эти черты обычно или нет. Используя номотетический подход, мы могли бы также изучить гипотетические причины личности, такие как родительский стиль воспитания детей или уровни определенного гормона или химического нейромедиатора; Аналогичным образом, мы могли бы также изучить предполагаемые последствия для личности человека, такие как производительность труда, удовлетворенность браком или судимость.

Большая сила номотетического подхода в том, что он действительно позволяет нам найти общие законы личности. Поскольку целью любого научного исследования является открытие законов, управляющих природой, номотетический подход, несомненно, является лучшим выбором для исследователей, которые хотят понять законы личности. Например, мы можем использовать номотетический подход, чтобы выяснить, связаны ли две личностные характеристики друг с другом, или чтобы выяснить, действительно ли некоторые предполагаемые «причины» или «последствия» характеристики личности связаны с этой чертой.Используя номотетический подход, мы можем постепенно узнавать все больше и больше о личностных характеристиках, которые отличают людей, а также о происхождении и последствиях этих личностных различий. Но, кроме того, номотетическая стратегия также может многое рассказать нам о личности отдельных людей. Например, если мы можем оценить личность человека с точки зрения нескольких важных характеристик, то общая картина, созданная этой комбинацией переменных, скорее всего, будет очень информативной и даст описание, которое практически уникально.

Таким образом, по этим причинам мы будем изучать личность, используя номотетический подход, а не идиографический подход. Сосредоточившись на том, чем люди отличаются (и похожи) друг на друга, мы можем узнать некоторые общие законы о личности. Более того, мы также можем многое узнать о каждом отдельном человеке, возможно, больше, чем мы могли бы узнать, пытаясь изучать отдельных людей по отдельности.

Конечно, все это не означает, что идиографические подходы не имеют ценности или что изучение уникальных особенностей человека неинтересно.Напротив, психолог, занимающийся творческой личностью, вероятно, извлечет некоторые идеи из наблюдений в повседневной жизни, из художественных произведений или из биографий известных людей.

Сравните и противопоставьте идиографический и номотетический подходы. Пример бесплатного эссе

Очерк, Страницы 3 (721 слово)

Понятие личности необходимо в психологии. Есть много определений и выражений личности. Олпорт (1961) определил это как: «Личность — это динамическая организация внутри человека психофизических систем, которые создают характерные модели поведения, мыслей и чувств человека».Принс, 1924 описал личность как «сумму всех биологических врожденных предрасположенностей, импульсов, склонностей, аппетитов и инстинктов индивида, а также приобретенных предрасположенностей и склонностей, приобретенных опытом». Фундер, 2004, понимал эту концепцию следующим образом: «Личность относится к характерным образцам мыслей, эмоций и поведения человека вместе с психологическим механизмом — скрытым или нет — стоящим за этими образцами.

Сдавайте бумагу самого высокого качества
Обратитесь к квалифицированному писателю, который поможет вам с

«Сравните и противопоставьте идиографический и номотетический подходы»

Получите качественную бумагу

НОВИНКА! Прямой чат с писателями

’

В настоящее время мы можем найти два вида психологии, связанных с личностью, а именно клиническую психологию и академическую психологию.Оба они имеют решающее значение для понимания личности. Клиническая психология сосредоточена на вопросах, с которыми сталкивается человек как личность, когда он или она не в состоянии справиться с проблемами и горестями повседневной жизни.

Изучение клинической психологии подробно рассматривает каждого человека, и роль клинического психолога состоит в том, чтобы попытаться помочь им с помощью терапии. Существует идиографический подход к изучению личности, при котором изучение личности проводится независимо и без сравнения с другими.Такие люди, как Фрейд, Юнг и Роджерс, были теоретиками, но также и клиницистами.

В отличие от клинической психологии, академическая психология в первую очередь ориентирована на изучение групп людей. Например, психологи могут изучать уровень агрессивности в группе людей одного возраста, принадлежащих к одной культуре, одному полу или занимающихся одним родом занятий, в различных ситуациях.

Узнайте смету стоимости вашей бумаги

«Вы должны согласиться с условиями предоставления услуг и политикой конфиденциальности»

Это называется номотетическим подходом.Известными теоретиками академической личности являются Айзенк, Кеттелл и Олпорт.

Существует четкое различие между идиографическим и номотетическим подходами. Идиографический подход не обобщает, а индивидуализирует, что означает, что он развлекается уникальностью личности. Еще одна положительная черта такого подхода — глубина исследования, позволяющая более корректно выявлять бессознательные процессы. Большой недостаток этого метода — слишком субъективные и ненаучные результаты; в результате для каждого человека делаются разные выводы, которые подходят только тем людям, которым был поставлен клинический диагноз.Результаты не применимы к неклинической популяции.

Измерение номотетического подхода более достоверное, точное и надежное. Полученные данные более объективны, чем при использовании идиографических методов, и их можно использовать в новом исследовании. Цель этой теории — найти нормальное явление в группе людей. Возможно, методы применимы ко всем людям. Исследование не глубокое, а очень поверхностное. Невозможно определить бессознательные процессы.

Нам известны 6 парадигм, которыми руководствуются при исследованиях личности. Это: 1.) Психодинамические теории — предположение, что личность человека мотивируется бессознательными эмоциями, которые возникли уже в детстве и обычно бывают неприятными и негативными. Психодинамические теории используют идиографические методы. Представителями этих теорий являются Зигмунд Фрейд, Юнг, Адлер, Анна Фрейд и Эриксон. 2.) Гуманистические теории — изучите, как позитивная и здоровая личность может достичь самоактуализации и личного счастья.В этом методе исследования используется подход кейс-стади. Основные теории — Маслоу, Роджерс и Келли.

3.) Теории черт — информируют о том, как сочетание характеристик личности, называемых чертами характера, может повлиять на поведение людей. Теории черт оцениваются с помощью анкет. Олпорт, Кеттел, Айзенк, Коста и Маккрэй внесли свой вклад в эту парадигму. 4.) Когнитивно-поведенческие теории — подчеркивают мысли и убеждения и их влияние на отношение человека к конкретной ситуации и полностью игнорируют биологический аспект.Самостоятельный отчет и анкеты используются для определения личности. Основные представители этой парадигмы — Бандура, Роттер, Келли и Мишель.

5.) Биологические теории — сосредоточены на нашем биологическом материале и гормонах и их влиянии на наше поведение. Работа с близнецами и неврологические исследования помогли нам понять эту часть личности. Это была благодарность Шелдону, Пломину, Айзенку и Клонигеру, которые внесли свой вклад в эту теорию. 6.) Поведенческие теории — объясняют влияние поведения на вознаграждение и наказание.Основной метод исследования поведенческих теорий — наблюдение за человеком. Основные теоретики — Скиннер, Доллард и Миллар.

Сдавайте бумагу самого высокого качества
Обратитесь к квалифицированному писателю, который поможет вам с

«Сравните и противопоставьте идиографический и номотетический подходы»

Получите качественную бумагу

Помогаем студентам с 2015 года

номотетический подход vs идиографический подход к личности

От

22 мая 2021 г. | Без категории

Методы исследования… Идиографический подход к личности.Эти два подхода можно рассматривать как взаимодополняющие, идиографические исследования могут способствовать дальнейшему развитию номотетического закона. Идиографический подход лучше подходит для описания, а идиографический — для предсказаний. Номотетический и идиографический — это термины, введенные кантианским философом Вильгельмом Виндельбандом для описания двух различных подходов к познанию, каждый из которых соответствует разным интеллектуальным тенденциям, а каждый — отдельной ветви академической науки. Идиографический и номотетический идиографический подход: этот подход пытается описать природу человека.Обрисовать в общих чертах номотетический, идиографический подход и личность «Личность — это динамическая организация внутри человека тех психофизических систем, которые определяют… показывают больше содержания… Затем важно увидеть, какие данные можно получить, прежде чем мы продолжим. Его цель — получить общие сведения. законы, применимые к населению.Это номотетический подход, и два примера — тип Ганса Айзенка… Номотетический подход и личность AO1: Психометрический Психометрический подход к изучению личности сравнивает людей с точки зрения черт или измерений, общих для всех.Идиографический подход к оценке личности подвергался критике со стороны сторонников номотетики, которая резко контрастирует с точки зрения перспективы и значений. Номотетический и идиографический — это термины, используемые философом-неокантианцем Вильгельмом Виндельбандом для описания двух различных подходов к познанию, каждый из которых соответствует разным интеллектуальным тенденциям, а каждый — отдельной ветви науки. Номотетический основан на том, что Кант описал как склонность к обобщениям, характерная для естествознания.Увидев особенности идиографического подхода, мы можем приблизиться к различию между идиографическим и номотетическим подходами. Подход включает изучение типов или черт личности в процессе исследования и оценки личности. Никакие общие законы не могут быть сформированы по доброй воле, случайности и уникальности людей. Он фокусируется на идее, что каждый уникален и должен изучаться индивидуально. Людей изучают как уникальные сущности, у каждого из которых есть… Черта — это… Номотетический подход изучает сразу большое количество людей для проведения количественных исследований.Номотетический подход включает попытку сделать обобщения о мире и понять масштабные социальные модели. Ключевые выводы: идиографические и номотетические исследования. Идиографический подход предполагает попытку раскрыть много подробной информации о более узком предмете исследования. Оценка: Идиографическая. 2. Номотетический подход к дискуссии о природе и воспитании предполагает, что личность в основном передается по наследству, а не по воспитанию. Со своей стороны номотетический подход основан на основном предположении, что люди похожи друг на друга.Номотетический подход. Многие психологи критикуют идиографический подход за его по сути ненаучный характер. Идиографический подход делает упор на глубокий сбор данных и не может дать общие законы или предсказания о человеческом поведении. Трудности идиографического подхода в достижении обоснованных обобщений противоречат основной цели. науки. Он также может служить источником идей и гипотез для дальнейшего изучения. Идеографическая и номотетическая. Идеографический подход к исследованию исследует отдельного человека или небольшую группу людей.

My N Lyrics, Wizards Vs Pacers Espn, Как пишется Эддисон Рэй, Коллингвуд — Ричмонд, финальный счет отборочного турнира 2018, Просто голова вверх, Плата за проезд M1, Песни с примерами триллера, Правила и положения Fia Pdf, Динамитные шорты Элла, Пожары в Линкольне, Не сегодня,

Идиография

Идиография была представлена как связанная с исследованием концептуализация, которая противоречит номотетическому исследованию (« Идиографические подходы к психологии против номотетических », n.г). Этот проект будет описывать идиографический процесс, противопоставляя его характеристики и методологический подход подходу номотетики, а затем предоставляя заключительные выводы относительно ценности обеих модальностей.

В то время как идиография была определена как относящаяся к уникальным фактам (« Idiographic », 2000), ее коннотацию, возможно, можно более точно охарактеризовать как богато подробное и уникально целостное представление слов и действий, которые пытаются описать ситуацию, пережитую его участники (« Chapter 1 », n.d .; « Идиографический против номотетических подходов к психологии », н.о .; Maykut & Morehouse, 1994). Этот подход кажется противоположным подходу номотетического исследования, которое обычно исследует большие группы людей, чтобы установить поведенческие законы, которые могут быть распространены на более широкие группы населения (« Идиографические подходы против номотетических подходов к психологии », н.о.).

В этом смысле номотетический стиль, по-видимому, соответствует количественным методологиям, которые измеряют дискретные измерения поведения с помощью якобы объективированных инструментов, таких как опросы; затем полученные данные можно преобразовать с помощью логической статистики в общие принципы.Напротив, идиографические подходы используют в значительной степени нестандартизированные качественные методы, которые стремятся обеспечить глобальное понимание выбранного феномена без объединения каких-либо результатов в сравнительные утверждения (« Идиографические и номотетические подходы к психологии », без указания даты). Подход с тематическим исследованием, включающий углубленное интервьюирование, можно считать идиографическим, поскольку он распознает и исследует отличительную сложность каждого участника (Breakwell, Hammond, and Fife-Schaw, 2000; «Idiographic», n.г).

В заключение, хотя идиография и номотетика представляют собой принципиально разные подходы к исследованию, трудно установить, что один более легитимен, чем другой. Возможно, тогда эти дихотомические философии лучше всего могли бы быть реализованы путем тщательного рассмотрения намеченных исследовательских целей, одновременно используя их в сочетании для исследования хитросплетений социальной реальности (Curran & Takata, 2001; Shaughnessy & Zechmeister, 1997).

Герменевтика произошла от греческого глагола hermeneueuein, «интерпретировать», и от существительного, hermeneia, или инерпретации (Bryne, 1996). В области качественных исследований этот термин все еще имеет значение интерпретации. Однако глубина и тип интерпретации, а также объект интерпретации менялись на протяжении всей истории. Первоначально герменевтика возникла как ответ на дебаты об интерпретации библейских писаний (Бирн, 1996; Хантер, 2006).Реформаторы Римско-католической церкви считали, что истинное значение библейских текстов можно экстраполировать только через призму традиции. Без традиции библейский текст не может быть истолкован. Напротив, здесь мы видим появление новой разновидности герменевтики: реформаторы считали, что некоторая версия истинного значения этих библейских текстов может быть получена от современных обычных читателей, многие из которых не были знакомы с традиционными взглядами католицизма (Хантер 2006).Вскоре после этого Фридрих Аст предложил новый взгляд. Он считал, что герменевтика включает в себя нечто большее, чем просто интерпретацию библейских текстов; скорее, это включало интерпретацию текста и раскрытие духовности как человека, который читает текст, так и автора этого текста. Для Аст герменевтика включала в себя попытку посредством анализа текста воссоздать в максимально возможной степени первоначальное намерение автора, не ограничиваясь ни призмой исторической / религиозной традиции, ни призмой современной культуры (Hunter, 2006 ).

Взгляд Шлеймахера на герменевтику все еще включал толкование Священных Писаний; однако, по его мнению, собеседнику необходимо провести строгий психологический и исторический анализ этих текстов, чтобы прийти к интерпретации (Hunter, 2006; Byrne, 1996). Он верил в герменевтический круг, то есть веру в то, что исследуемый объект не может быть полностью понят без исследования объекта в его контексте. Кроме того, замыслы автора нельзя было понять, не рассматривая тексты с точки зрения их исторического контекста.Дильтей расширил видение герменевтики Шлеймахером, включив в него интерпретацию текстов в социальных науках и в гуманитарных областях. Он считал, что тексты, созданные людьми, были выражением их мировоззрения. Он также чувствовал, что определенное мировоззрение может разделяться людьми, которые разделяют один и тот же контекст, и что люди связаны интерсубъективностью (Byrne, 1996; Hunter, 2006).

Сегодня в сфере качественных методов слово герменевтика кажется взаимозаменяемым с термином феноменология (Byrne; 1996).Они тесно связаны, но на самом деле имеют разные значения для качественных исследователей. И феноменология, и герменевтика — это способы анализа, используемые качественными исследователями для интерпретации данных (Майерс). Эти два режима разделяют основополагающее предположение о том, что к интерпретации текста или артефакта следует подходить с точки зрения различных точек зрения. Эдмунд Гуссерль, феноменологический философ, считал, что изучаемый объект и субъект, изучающий этот объект, могут быть разделены (Byrne, 1996).Он считал, что для того, чтобы понять, что субъект знает об объекте, то, что известно, можно и нужно заключить в квадратные скобки. Это скорее феноменологическая точка зрения (Бирн, 1996).

Однако Мартин Хайдеггер подчеркивал, что объект и субъект неотделимы. Он считал, что люди брошены в этот мир и что контекст этого мира будет определять их взгляды. Хайдеггеранская герменевтика утверждает, что посредством изучения общих утверждений о бытии, сформулированных через диалог (тексты и части текстов), можно выявить общие верования и практики (Bryne; 1996).

Ганс-Георг Гадамер расширил работу Хайдеггера по герменевтике почти так же, как Шлеймахер расширил работу Аст. Гадамер подчеркнул важность изучения исторического и культурного сознания, заложенного в артефактах (Bryne; 1996). Гадамер подверг критике акцент на психологии и истории работы Дильтея (Годон, 2004). Он уделял большое внимание идее раскрытия предрассудков как объекта, так и субъектов. Актуальность современных тенденций в качественных исследованиях этого типа герменевтики заключается в том, что они побуждают исследователя отслеживать свои предубеждения во время исследования.Вместо того, чтобы осуждать эти предрассудки, они становятся неотъемлемой частью исследования. Питер Унгер формулирует это так, как прокомментировал Гадамер (1965 / 1989b), социальные науки не должны приостанавливать субъективность исследователя, что было бы невозможно, но, скорее, они должны сознательно взаимодействовать с его или ее собственными предрассудками в непрерывном процессе, несущем смысл. . Бросить вызов предрассудкам нужно не для того, чтобы в конечном итоге их устранить, а для того, чтобы дать им возможность полностью проявить себя в диалоге (Unger, 2005, стр. 5).Гадамер предлагает критическую форму герменевтики, посредством которой при анализе разговоров, будь то посредством текстов или других артефактов, становятся видимыми молчаливые предположения и предрассудки, присущие определенной расе, полу или культуре.

В заключение, герменевтика в области качественных исследований, по-видимому, представляет собой способ анализа, используемый для интерпретации артефактов. Я описал несколько способов, которыми этот термин понимался на протяжении всей истории. Хотя каждая из точек зрения на герменевтику подразумевает различия, я думаю, что применение любой из этих точек зрения основывается на одном и том же базовом предположении; то есть следует рассмотреть множество точек зрения, чтобы обеспечить наиболее точные рамки понимания изучаемого объекта.Объем и тип перспективы могут отличаться; однако суть герменевтики покоится на предпосылке различных интерпретаций. Конечно, это всего лишь моя интерпретация.

Использование единичных экспериментальных планов и прямых измерений в JSTOR

Abstract

Исследуются основные предположения доминирующих номотетических (групповые, стандартизованные и контролируемые контексты окружающей среды и количественные методологии) и идиографических (индивидуально-центрированные, натуралистические контексты окружающей среды и качественные методологии) исследовательских перспектив.Предлагается интерактивная теоретика (то есть реальные люди, взаимодействующие в реальных организациях) для организационного поведения — теоретическое допущение, которое поддается идиографическому подходу. Интенсивные единичные экспериментальные планы и прямые наблюдения предлагаются в качестве потенциально мощной методологии идиографического исследования организационного поведения.

Информация о журнале

«Academy of Management Review», которой исполнилось 26 лет, является наиболее цитируемым справочником по менеджменту.AMR считается одним из самых влиятельных деловых журналов, публикующих академически строгие концептуальные статьи, продвигающие науку и практику управления. AMR — это журнал по развитию теории для ученых в области менеджмента и организаций со всего мира. AMR публикует новые, проницательные и тщательно разработанные концептуальные статьи, которые бросают вызов общепринятым представлениям о всех аспектах организаций и их роли в обществе. Журнал открыт для различных точек зрения, в том числе тех, которые направлены на повышение эффективности, а также тех, которые критикуют руководство и организации.Каждая рукопись, опубликованная в AMR, должна содержать новые теоретические идеи, которые могут улучшить наше понимание управления и организаций. Большинство статей также включают обзор соответствующей литературы. AMR издается четыре раза в год тиражом 15 000 экземпляров.

Информация об издателе

Академия менеджмента (Академия; АОМ) — ведущая профессиональная ассоциация ученых, занимающаяся созданием и распространением знаний об управлении и организациях.Центральной миссией Академии является повышение квалификации менеджеров за счет развития управленческих знаний и повышения профессионального уровня ее членов. Академия также стремится формировать будущее исследований и образования в области управления. Академия управления, основанная в 1936 году, является старейшим и крупнейшим научным объединением менеджмента в мире. Сегодня Академия является профессиональным домом для более чем 18290 членов из 103 стран. Членство в Академии открыто для всех, кто ценит принадлежность.

Идиографический и номотетический подходы в психологии (idiographic-nomothetic psychology)

Реализация номотетического и идеографического подходов в психологических исследованиях

Н. Леонов. НОМОТЕТИЧЕСКИЙ И ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ В КОНФЛИКТОЛОГИИ

Номотетический и идеографический подходы в психологии и смежных науках.

Идиографический подход

Идеографический подход к изучению личности был введен.

Номотетический и идеографический методы исследования.

Номотетический и идеографический подходы в дифференциальной психологии.

Стена ВКонтакте.

МЕТОД СРАВНИТЕЛЬНО ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Мазилов В.А. Предвестник психологии нового века: о.

Идиографический подход психология.

Тест Келли как синтез идиографического и номотетического.

Идеографический подход.

Идеографический подход к исследованию личности Дж. Оллпорта.

ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД англ. idiographic от греч. idios.

Номотетический и идиографический подходы в диагностике.

Номотетический (Р.

1.1 Основные подходы к психодиагностике. Психодиагностика людей пожилого возраста

Похожие главы из других работ:

2.2 Основные подходы к семейному воспитанию

1.1 Основные подходы к рассмотрению проблемы темперамента

2.1 Основные подходы к изучению характера

4. Роль методики WPPSI в психодиагностике

2.2 Использование компьютерных технологий в психодиагностике

1. Одаренность, основные подходы в определении

1. Определение содержательной валидности в психодиагностике

1.1 Основные подходы к толкованию понятия «сoping»

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЛИЧНОСТИ

1.1 Основные подходы к исследованию мотива

1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

1.2 Основные подходы к изучению материнства

2.1 Основные подходы к определению конфликта

3. Основные подходы к проблеме природы внимания

II. Запрос и область применения экспертного метода в психодиагностике

вопросов и дебатов: оценка номотетического подхода

Исследование личностных качеств: номотетический и идиографический анализ — видео и стенограмма урока

Номотетический подход

Идиографический подход

Краткое содержание урока

Результаты обучения

Идиографический подход — обзор

Идиографический и номотетический подходы

Сравните и противопоставьте идиографический и номотетический подходы. Пример бесплатного эссе

номотетический подход vs идиографический подход к личности

Идиография

Использование единичных экспериментальных планов и прямых измерений в JSTOR

Добавить комментарий Отменить ответ