Как быстро научиться картавить: Как научиться картавить, если однажды меня переучили? (Да, я считаю это милым)?

Содержание

как научиться картавить букву р — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Эти весёлые стишки помогут разбудить у ваших детей желание совершенствовать своё произношение! Логопедические стишки, логопедические частушки, логопедические песенки.

Звук Ш

Логопедический стишок № 1

К Чебурашке в чашку
Шлепнулась букашка,
Добрый Чебурашка
Вытащил букашку,
Положил букашку
Сохнуть на бумажку.
Высохла букашка,
Поднялась с бумажки
И снова чебурахнулась
В чашку к Чебурашке.

Звук Л

Логопедический стишок №2

Лунный свет голубой
Спать ослу не давал,
Сел осел на валун
И зевал и зевал…
И случайно осел проглотил вдруг луну,
Улыбнулся, вздохнул —
И спокойно уснул.

Звук Р

Логопедический стишок №3

Злые крысы
Грызли крышу,
Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежали
И от страха там дрожали.
Хрюша — поросенок
Хрюкает спросонок:
Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!
— подавайте мне урюк!

Поросенок Хрюша,
До того, как покушать,
Ты возьми-ка мыло,
Да умой-ка рыло!

Звуки С Ц

Логопедический стишок №4

Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы
Пестренькая курица.
Миленькая курица, ты ошиблась улицей,
Это детский сад.
Но не для цыплят!

Автор стихов Т. Ляхович/em>

С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К

Логопедический стишок №5

СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫ
СЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.
РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.
ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.

ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.
ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.
ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т. д.
ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.

Чередование согласных П — Б:

ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,
ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.
ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,

ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.

Чередование согласных Т — Д:

ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.
ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.
ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.
ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.

Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.

Логопедический стишок №6

Не понять никак нам Дашу,
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка и не плов —
Эта каша-то из слов!

Логопедический стишок №7

Любит буква «Р» тигрёнка —
С детства он её рычит.
Любит буква «Р» рыбёшку —
Лучше всех её . .. молчит.

Логопедический стишок №8

Букву «Р» наш поросёнок
Громко хрюкает с пелёнок.
Буду крепко с ним дружить —
«Р» поможет мне учить.

Логопедический стишок №9

На уроки к логопеду
Аж вприпрыжку я бегу:
Ведь учительнице строгой
Показать язык смогу!

Логопедический стишок №10

Должен каждый офицер
Говорить отлично «Р»!
Ведь иначе он солдат
Не построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)

Логопедический стишок №11

Депутату иль певцу
Быть картавым не к лицу.
Не давай хлеб пародистам,
Говорить учись ты чисто.

Логопедический стишок №12

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.

Логопедический стишок №13

Вчерашний град
Повредил виноград.

Логопедический стишок №14

Редиску в окрошку

Режет Серёжка.

Логопедический стишок №15

А в подарке у Марины
Три огромных мандарина.

Логопедический стишок №16

Тигр и рысь — родня для киски,
Репа, редька — для редиски.

Логопедический стишок №17

Артур на портрете
В бордовом берете.

Логопедический стишок №18

У крысы в норке
Сырные корки.

Логопедический стишок №19

Тридцать три огромных рака,
Все в нарядных красных фраках.

Логопедический стишок №20

Рожь яровая —
Культура зерновая.

Логопедический стишок №21

У принцессы у Арины
На кровати три перины.

Логопедический стишок №22

Поздравили мы Иру
По радиоэфиру.

Логопедический стишок №23

Папиросы, сигареты
Для ребят всех под запретом.

Логопедический стишок №24

Прорубь в пруду —
Рыбачить приду.

Логопедический стишок №25

Борька наш нырнул бобром,
А вот Ромка — топором.

Логопедический стишок №26

Шофёр спозаранку
Крутит «баранку».

Логопедический стишок №27

Кудрявый рыжий Юра
Гордится шевелюрой.

Логопедический стишок №28

Радиоконструктор
Придумал репродуктор.

Логопедический стишок №29

Горячий призыв к народу:
Берегите родную природу!

Логопедический стишок №30

На праздник придём нарядными,
Опрятными и аккуратными.

Логопедический стишок №31

Кроссворды и шарады
Разгадывать мы рады.

Логопедический стишок №32

Корректировать я рад
Речевой свой аппарат.

Логопедический стишок №33

Приобрёл Артур
В Европу тур.

Логопедический стишок №34

Прохор и Варвара —
Прекрасная пара.

Логопедический стишок №35

Гарантировал повар в трактире
Макароны на гарнир Ире.

Логопедический стишок №36

А в руках у детворы
Разноцветные шары.

Логопедический стишок №37
Стар ворон репертуар:
Утром, вечером — всё КАРРР!

Логопедический стишок №38

В нашем озере Андрей
Тридцать выловил угрей.
Жарь, копти их и вари —
Очень вкусные угри.

Логопедический стишок №39

Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)
Нужно его скорлупу раскусить.

Логопедический стишок №40

Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)
Как будто острыми резцами.

Логопедический стишок №41

Ананасы на сосне
Света видела во сне.

Логопедический стишок №42

Просит Сашу киска:
«Поделись сосиской!»

Логопедический стишок №43

Гусь искупался,
Но сух остался.

Логопедический стишок №44

В саду средь ветвей
Свистит соловей.

Логопедический стишок №45

Я старалась, я старалась —
За посылку расписалась.

Логопедический стишок №46

С осины осенней (С, Л)

Слетел лист последний.

Логопедический стишок №47

Соблюдается совой
Распорядок часовой,
Всё по расписанию, **
По согласованию. (По А. Усачёву)

Логопедический стишок №48

Больную Колькину коленку
Зелёнкой колкой лечит Ленка.

Логопедический стишок №49

Пуделя Мальвины
Слепила я из глины.

Логопедический стишок №50

Апельсин делю на дольки
Для Алины и для Кольки.

Логопедический стишок №51

С липкой липы липкий мёд
Пчёлка лакомкам даёт.

Логопедический стишок №52

На Земле корабли приземляются,

На Луне луноход прилуняется.

Логопедический стишок №53

Съел Филимон
С улыбкой лимон.

Логопедический стишок №54

Коля и две Оли

В поле лук пололи.

Логопедический стишок №55

В палисаднике у Лили

Лейкой лилии полили.

Логопедический стишок №56

Колючки для верблюда —

Любимое блюдо.

Логопедический стишок №57

Улитка открыла калитку. (Л, Р)

Манят просторы улитку.

Логопедический стишок №58

Улитка — пирамидка (Л, Р)

Ползёт не прытко.

Логопедический стишок №59

У крокодилёнка родители — (Л, Р)

Крокодители.

Логопедический стишок №60

Лепим, красим, вырезаем, (Л, Р)

Дружно ёлку наряжаем.

Логопедический стишок №61

Серебрятся в небе крылья (Л, Р)

Самолётов эскадрильи.

Логопедический стишок №62

Ушла гроза за горизонт —

Закрыла Зоя сразу зонт.

Логопедический стишок №63

Наказала коза козла,

Ради пользы, а не со зла. (по В. Бахревскому)

Логопедический стишок №64

Женя Жанну обожает,

Женя Жанне подражает.

Логопедический стишок №65

Чем же, Женя, ёж на ужа похож?

— А в уже и еже есть по букве «Ж»!

Логопедический стишок №66

Женя Жанне удружил:

Жвачку трижды одолжил.

Логопедический стишок №67

Мужа жена

Обожать должна.

Логопедический стишок №68

У Дашиной кошки

В шёрстке блошки.

Логопедический стишок №69

Маша — малышка,

У Маши пустышка.

Логопедический стишок №70

Сшили штанишки

Плюшевому мишке.

На штанах кармашки,

На кармашках — пряж[ш]ки.

Логопедический стишок №71

Шесть мышат шагают в школу,

Шаловливых и весёлых.

На уроках шесть мышат

Шелестят, шумят, шуршат.

Тише, кот сюда спешит!

Шмыг — и в школе ни души. (Т. Крюкова)

Логопедический стишок №72

Шерсть в кудряшках (Ш, Р)

У … барашка.

Логопедический стишок №73

В школу цифра шесть зовёт, (Ш, Ж)

Шестилеток школа ждёт.

Логопедический стишок №74

Хороши игрушки Лёши: (Ш, Р, Л)

Чебурашка, мишка, лошадь.

Логопедический стишок №75

Мышка в подполе шуршит, (Ш, Ж)

Кошка мышку сторожит.

Логопедический стишок №76

Я щепки и чурку

Подброшу в печурку.

Логопедический стишок №77

Рыбачку вот на крючок

Есть отличный червячок.

Логопедический стишок №78

Нас «огорчили»

Перчики чили.

Логопедический стишок №79

Плачет Дина, плачет Дина.

В чём причина? В чём причина?

Мамочкину дочку

Ущипнули в щёчку.

Логопедический стишок №80

Дал водички на чаёк

Нам журчащий ручеёк.

Логопедический стишок №81

Калачи из печи

Очень-очень горячи.

Логопедический стишок №82

Необычно, непривычно:

Получил внучок «отлично»!

Логопедический стишок №83

Четыре Анюточки

Прокричали суточки.

Прокричали суточки,

Не устав ни чуточки.

Логопедический стишок №84

Ученик ворчит беззвучно —

Ах, учителю как скучно.

Логопедический стишок №85

Увеличили зрачки

Очень новые очки.

Логопедический стишок №86

Пчёлка на цветочке,

Цветочек в горшочке.

Цветочки пахучие,

Пчёлка кусучая.

Логопедический стишок №87

Блинчик на тарелочке

Для Любочки девочки.

Логопедический стишок №88

На пиджачке значок,

На значке жучок.

Логопедический стишок №89

Сверчок в ночи

Сверчит у печи.

Логопедический стишок №90

Грибочки на пенёчке,

Огурчики в бочке.

Логопедический стишок №91

На веточке птички,

В лесочке лисички.

Логопедический стишок №92

В стаканчике водичка,

В коробочке спичка.

Логопедический стишок №93

На ёлочке иголочки,

На булочке корочки.

Логопедический стишок №94

Ключики в замочке,

В ботиночке шнурочки.

Логопедический стишок №95

Уголёчки в печке,

А песочек в речке.

Логопедический стишок №96

Часики точные,

Яблочки сочные.

Логопедический стишок №97

Мячик прыгучий,

Цветочек пахучий.

Логопедический стишок №98

Тучка мрачная,

Крылечко дачное.

Логопедический стишок №99

Голосочек зычный,

Дружочек закадычный.

Логопедический стишок №100

На чайничке крышечка, (Ч, Ш)

На крышечке шишечка.

Ручечкой за шишечку

Поднимаем крышечку.

Логопедический стишок №101

Меч о щит, (Ч, Щ)

Щит трещит.

Логопедический стишок №102

Хочу — ворчу,

Хочу — шучу.

Хочу — кричу,

Хочу — шепчу.

Хочу — трещу,

Хочу — свищу.

Так ЧУ и ЩУ

Весь день учу.

Логопедический стишок №103

На шесте дворец,

Во дворце певец. (Загадка, скворец)

Логопедический стишок №104

Целиком вся Турция

Есть в цветке … (настурция)

Логопедический стишок №105

На крыльце дворца (Ц, Р-Л)

Три царских лица.

Логопедический стишок №106

У Ивана два дивана.

У Вовы две двойки снова.

Логопедический стишок №107

Ветви ива свесила красиво.

Логопедический стишок №108

К васильку василёк —

И у Вали венок.

Логопедический стишок №109

Генка и Галка

Играют в догонялки.

Гения гены

У Гунина Гены.

Логопедический стишок №110

Быку букет

Будет … на обед.

Логопедический стишок №111

Фигура Глафиры (Г, Ф, Р)
Кругла от зефира.

Логопедический стишок №112

ДЯТЕЛ
Дятел
Дерево
Долбит,
День-деньской кору дробит.
Дятел лечит
Древний дуб,
Добрый дятел
Дубу люб.

Логопедический стишок №113

ЕНОТ

Енот не станет есть, пока

Его еда не мыта.

Ему помощница — река :

Енот в воде у бережка

Еду полощет, трет слегка,

А после ест досыта.

Логопедический стишок №114

ЁЖ-ДРАЧУН

Угрожает ёж ежу :

— На лопатки положу!..

Уважать ежа ежу бы —

Пожалеть глажа и жубы.

Логопедический стишок №115

ЛИНЬ И ЯЗЬ

Жили-были линь и язь —

Жили в иле, не ленясь.

В ясли язь возил язят,

Линь линят — в интернат.

Логопедический стишок №115

РИФМЫ

Яйцо рифмуется с лицом,

И это неспроста :

В них много-много общего,

К примеру, круглота.

И если курочка горда

Сияющим яйцом,

Она взлетает на крыльцо

С сияющим лицом.

Рифмуются компот и кот.

И это не случайно :

Сокрыт в компоте сухофрукт,

В котах сокрыта тайна.

Но все же очень вас прошу,

Чтоб избежать промашки,

В кастрюлях не держать котов,

Не разливать их в чашки.

Да, кстати, надо уделить

Внимание и кошкам,

Хотя они на первый взгляд

Рифмуются с окошком.

Не надо кошку протирать

До блеска мягкой тряпкой!-

Она умоется сама

Язычком и лапкой.

Логопедический стишок №115

Разные радости, сколько от вас радости!

Радуюсь лету,

Резвому ветру,

Раннему утру,

Росе перламутровой,

Рогатой улитке,

Раскрытой калитке…

Радуюсь малости —

Растут мои радости.

Логопедический стишок №116

Жарко…

Жук жужжит в цветке.

Жаба дремлет в лопухе.Ждет тропинка поворота, чтобы спрятаться в лесу.

Ждут луга ночной прохлады,

Жарко, но все солнцу рады.

Желтый лютик пьет росу.

Логопедический стишок №117

40 СОРОК

Сорок сорок

Для своих сорочат

Сорок сорочек

Не ссорясь строчат.

Сорок сорочек

Прострочены в срок —

Сразу поссорились

Сорок сорок.

Логопедический стишок №118

ЗМЕЯ И ЗАЯЦ

Злая змея заметила зайца,

Змея зеленая знай забавляется,

Забыл зайчишка законы зла,

Забыл, зачем здесь змея залегла.

Логопедический стишок №119

СЧИТАЛКА ПРО ГРЕКОВ

Раз, два, три, четыре, пять :

Вышли греки погулять :

Андросфены, Алексиды,

Агафоны, Аристиды,

Антипатры, Антиохи,

Антигоны, Антилохи,

Архимон и Архелай.

Сколько греков? Сосчитай!

Логопедический стишок №120

ИГРА СЛОВ

В реку рукой

Метал металл.

Нагой ногой

Пинал пенал.

Логопедический стишок №121

ПЛАКАТЬ ПОГОДИМ

Плакать погодим :

Боли переборем,

Горе объегорим,

Беды — победим.

Прочь поворотим

Прочие печали.

Начали!

Вначале —

Плакать погодим…

Логопедический стишок №122

На реке — камыши

Разыгрались там ерши :

Круг — постарше,

Круг — помладше,

И совсем малыши!

Логопедический стишок №123

Дедушка Ежок,

Не ходи на бережок :

Там растаял снежок,

Заливает лужок.

Ты промочишь ножки,

Красные сапожки!

Логопедический стишок №124

Заяц Егорка

Свалился в озерко.

Бегите

Под горку!

Спасайте

Егорку!

Логопедический стишок №125

Волк-волчок

Шерстяной бочок,

Через ельник бежал

В можжевельник попал.

Зацепился хвостом

Ночевал под кустом.

Логопедический стишок №126

Котасик Михасик свалился с сосны.

И снятся котасику грустные сны.

Всегда неизменно в конце этих снов

Он видит себя без хвоста и усов.

Но если не спит — он с хвостом и усами.

Найдете его — и увидите сами.

Логопедический стишок №127

Музыка, музыка к нам из магазина!

Музыку, музыку, музыку везут!

В детский сад сегодня едет пианино.

Пусть в весенний праздник дети попоют.

Логопедический стишок №128

На замке в буфете ваза.

В ней нарезан ананас.

От меня убрали сразу.

Только зря. Ведь эту вазу

Не разбил же я ни разу,

Хоть и лазил много раз.

Логопедический стишок №129

Вот такой несносный чижик!

Не читает чудных книжек.

Научить его хочу, но никак не научу.

Скачет он и днем и ночью,

И о чашку клювик точит.

Ну и чиж! Такой чудак!

Я учусь, а он никак.

Логопедический стишок №130

Наша кошка, кашка Машка,-

Шаловливая коташка.

Лишь куда-нибудь вбежит,

Все там переворошит.

Оживают вмиг у Машки

И катушки, и бумажки.

Будто бы спешит под шкаф.

Вот такой у Машки нрав.

Ну, а если там мышата —

Кошки нет, ушла куда-то.

Как мышонок там шуршит,

Кошка к шкафу не бежит.

Уж не нужен шкаф коташке.

Видно, жалко мышку Машке.

Логопедический стишок №131

В магазине Валеньке

Покупают валенки.

Маленькие валенки

До чего ж милы!

Но надела валенки

Маленькая Валенька —

Оказались валенки

На нее малы!

Логопедический стишок №132

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти косонька до пят,

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Дочка маму слушайся!

Для Алины и для Кольки. В можжевельник попал.

Как перестать картавить: несколько действенных способов

Читать на сайте 7days.ru

Картавость представляет собой речевую помеху, при которой человек не может произнести звук «Р» и при этом вполне нормально понимает речь других людей. Предлагаем узнать о способах устранения картавости у взрослых и детей и об упражнениях, которые можно делать в домашних условиях.

Как перестать картавить – как бороться с картавостью у детей

Иногда родители считают, что картавость речи у ребенка пройдет сама собой. Это может быть и так, но лучше заранее обратить внимание на этот вопрос и избавиться от картавости как можно раньше.

Дома с ребенком можно играть в специальные игры, которые тренируют правильное произношение звуков, много говорить с ребенком и повторять с ним скороговорки.

Недостаточная длина языка. Часто картавость ребенка возникает из-за недостаточной длины языка. Во рту много места и язык ребенка просто не дотягивается до неба, поэтому звук «Р» произносится нечетко. Данный дефект уходит с возрастом, но если язык остался такой же длины — потребуется вмешательство хирурга.

Неправильный прикус. Неправильный прикус сильно влияет на качество произношение звуков. Может страдать произношение не только звука «Р», но и шипящих согласных. За развитием прикуса нужно следить с самого маленького возраста ребенка, когда зубки только начинают расти. Исправить прикус помогут специалисты стоматологи, которые предложат ребенку носить брикеты. Брикеты носят примерно в течение года. За этот период зубы выграниваются, исправляется прикус и уходят проблемы с произношением различных звуков.

Как перестать картавить взрослому

Неправильное произношение звуков «Р» возникает из-за того, что язык не поднимается к небу около передних зубов, и звук получается нечетким. Такое явление может быть связано с дефектом кончика или уздечки языка, травмой шейного отдела позвоночника, нарушении слухового аппарата и других проблемах.

На исправление дефектов речи потребуется время, но в результате работы вы сможете полностью забыть о проблеме неправильного произношения звуков. Коррекция речи у детей происходит проще и быстрее, но также и взрослые люди могут избавиться от картавости, работая над собой.

Перестать картавить взрослому достаточно непросто. Людям старше 20 лет лучше найти для совместных занятий опытного логопеда и много заниматься с ним. Результативность занятий будет зависеть от причин патологии, желания пациента справиться с дефектом и квалификации логопеда. Но можно также и самостоятельно тренироваться, выполняя различные упражнения для избавления от картавости в домашних условиях.

Как перестать картавить букву «Р»

Несложные упражнения для каждого дня помогут в исправлении картавости буквы «Р».

1.Откроем рот насколько можно широко и потянем язычок к небу так, чтобы в районе челюстей почувствовать напряжение. Оставаясь в этом положении 10 секунд, потянем язык к небу.

2.Повторяем скороговорки со звуком «Р».

3. Водим языком в разные стороны, пытаясь дотянуться им до подбородка и кончика носа, и задерживаемся в таком положении на несколько секунд.

4. Раскроем широко рот, растянем губы в улыбке и попытаемся «почистить» языком верхний ряд зубов с внутренней стороны, двигая им справа налево.

4.Открываем рот и, уложив язык на нижнюю губу, начнем произносить звук «ф». Струя воздуха должна быть узкой. Так вы сможете приучить свой язык принимать правильно положение при произнесении звука «Р».

5. Язык поднимем вверх и постучим по бугорку за зубами, произнося при этом звук «Д». После этого через время нужно произнести звук «Р». Так ваш артикуляционный аппарат будет привыкать произносить «Р» правильно.

6. Как можно чаще произносите слова со звуком «Р»: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор, мотор, рычаг, рука и пр.

Заключение

Картавость не угрожает здоровью человека, но может быть помехой в его социальной и профессиональной адаптации. Для предупреждения картавости необходимо делать профилактику начиная с детского возраста, когда формируется прикус и начинает развиваться артикуляционный аппарат. Если хирургическое вмешательство не показано, картавость исправляется во время занятий с логопедом или при самостоятельных занятых дома – главное знать нужные упражнения и не лениться их выполнять.

Присоединитесь к обсуждению этого материала на нашем сайте.

Произношение R в немецком языке

+ Статья о произношении «R» с аудио!

Наверно, все из нас знают, что немцы картавят, когда произносят букву «R», но вот как повторить это? И всегда ли необходимо именно картавить? Давайте разбираться!

А теперь посмотрим видео, где на немецком языке очень подробно объяснено, какие бывают типы R и как их произносить (с примерами):

Если же Вам ближе не очень формальное объяснение, то вот еще одно видео (на этот раз на английском):

Стоит отметить, что принципиально различают 2 варианта произношения буквы R в немецком языке:

— вокализированный R (читается как короткая «А«).

В первом случае (то, что мы назвали «картавый R») есть еще одно подразделение на 3 подтипа:

1) Щелевой r (заднеязычный щелевой звонкий звук) (Reibe- r)

При его артикуляции положение губ и расстояние между зубами направляются к произнесению следующего звука.

Задний язычок поднимается к мягкому нёбу и образует щель, в которой поток проходимого через него воздуха производит слабый трущийся звук.

2) Заднеязычный r (увулярный сонорный вибрант) (Zäpfchen- r)

При его артикуляции положение губ и расстояние между зубами направляются к произнесению следующего звука. Язык поднимается в задней части ротовой полости навстречу нёбной занавески и образует в передней части углубление. Поток воздуха приводит в вибрирующее движение (задний) язычок против поднятой задней части языка. Нёбная занавеска поднята. Голосовые связки производят звук.

3) Переднеязычный r (переднеязычный сонорный вибрант) (Zungenspitzen- r)

При его артикуляции положение губ и расстояние между зубами направляются к произнесению следующего звука. Кончик языка ударяется против резцов или области альвеол примыкающих к верхним резцам, таким образом, что возникает прерывистая смычка.

Нёбная занавеска поднята. Голосовые связки производят звук. Этот звук по способу образования напоминает русский звук «р», однако немецкое r произносится с меньшим числом удара языка у верхних зубов и их альвеол (всего около полтора удара) и поэтому звучит менее раскатисто, чем русское «р».

В современном немецком литературном языке все три варианта произношения r равноправны. Но следует знать, что наибольшее распространение имеет заднеязычный щелевой r (Reibe- r). На втором месте стоит заднеязычный увулярный r (Zäpfchen- r). Переднеязычный сонорный вибрант r (Zungenspitzen- r) имеет самое малое распространение и имеет оттенок диалектально окрашенной речи.

4) Вокализированный R

При его артикуляции положение губ и расстояние между зубами направляются к произнесению следующего звука. Кончик переднего языка соприкасается с нижними резцами. Средняя часть языка немного поднимается к твёрдому нёбу. Нёбная занавеска поднята. И таким образом образуется неопределённый гласный звук [ɐ]. После монофтонга er вокализация r реализуется полностью, и по этой причине не обозначается знаком наверху, а пишется, как и все обычные знаки на строке, то есть [ɐ].

Все эти варианты звука r по-разному произносятся в разных положениях в слове. Они могут чётко произноситься, быть слегка обозначенными или полностью вокализироваться, то есть превратиться в гласный звук.

Согласный r чётко произносится в следующих позициях:

1) в начале ударного или безударного слога, например: Rand [rant] «край», raten [‘rα:tən] «советовать», original [o‧rigi’nα:l] «подлинный», Pirat [pi‧’rα:t] «пират».

2) после смычных и щелевых перед ударными гласными, например: Kran [krα:n] «грузоподъёмный кран», Gram [grα:m] «скорбь, грусть, тоска», fragen [‘frα:gən] «спрашивать», Drittel [‘drıtəl] «треть, третья часть», Brief [bri:f] «письмо».

3) после кратких ударных гласных, например: stark [ʃtark] «сильный», Birke [‘bırkə] «берёза», Zirkel [‘t‿sırkəl] «циркуль; кружок», wirken [‘vırkən] «действовать», Narr [nar] «дурак».

Согласный r при его артикуляции лишь слегка обозначается, то есть вокализируется, превращаясь в звук [ɐ] в следующих положениях:

1) после долгих гласных (за исключением долгого гласного а) в ударных и безударных слогах, которые являются конечными, например:
Faktor [‘fakto:ɐ] «фактор, обстоятельство», Matador [mαtα’do:ɐ] «матадор», wir [vi:ɐ] «мы», Klavier [klα’vi:ɐ] «рояль; пианино; фортепьяно», Natur [nα’tu:ɐ] «природа».

Однако

klar [klα:r] «ясный», Haar [hα:r] «волос(ы)»,Bart [bα:rt] «борода; усы», Arzt [α:rtst] «врач», Quark [kvα:rk] «творог», Quarz [kvα:rts] «кварц», Harz [hα:rts] «смола; Гарц (горы)»

2) в безударных приставках: er-, her-, ver-, zer-, например:
erfahren [ɐ’fα:rən] «узнавать; испытывать», erinnern [ɐ’ınɐn] «напоминать», verbringen [fɐ’brıŋən] «проводить (время)», verbieten [fɐ’bi:tən] «запрещать», zerstampfen [tsɐ’ʃtamp‿fən] «растоптать», zerkratzen [tsɐ’kratsən] «расцарапать», hervor [hɐ’fo: ɐ] «наружу, вперёд».

3) в конечном безударном – er, а также когда после него следуют согласные, например:
Vater [‘fαtɐ] «отец», immer [‘ımɐ] «всегда»,besser [‘bεsɐ] «лучший»,wieder [‘vi:dɐ] «опять, снова», anders [‘andɐs] «иной, другой», Kindern [‘kındɐn] «детям», zergliedern [tsɐ’gli:dɐn] «расчленить».

Задания

Прочитайте несколько раз вслух до полной беглости следующие слова. Определите самостоятельно, какова длительность гласных в данных словах.

1) чёткая артикуляция –r в начале слова

raten советовать
Rabe ворон
rasch быстрый, скорый
Rand край
Ratte крыса
Rind рогатый скот
rinnen течь, струиться
Riemen ремень, пояс
Riese великан
Riff подводный камень
Rinde кора
Riegel задвижка, засов

2) чёткая артикуляция –r в середине слова
Brief письмо
brav [brα:f] храбрый
Draht проволока
Drittel третья часть
Frieden мир
Bahre носилки
Krieg война
graben копать
Brille очки
spritzen брызгать
Straβe улица
Frage вопрос

3) чёткое произнесение –r после кратких ударных гласных

Darm кишечник
Dirne девка, девица
stark сильный
wirken действовать
warten ждать
Wirt хозяин
Narr дурак
Stirn лоб
Kirsche вишня
schwarz чёрный
irren ошибаться
wirren спутывать

4) чёткое произнесение –r после долгого [а:] → [a:r]
klar ясный, светлый
Haar волос(ы)
Bart борода; усы
Arzt врач
Quark творог
Quarz кварц
Harz смола; Гарц (горы)
Star скворец
Schar толпа, куча
gar совсем
wahr истинный
bar обнажённый

5) вокализированное –r [ɐ]

vier четыре
wir мы
ihr вы
dir тебе
Bier пиво
Tier животное
Maler художник
immer всегда
verbieten запрещать
zerfallen распадаться
vertiefen углублять
vertilgen истреблять
hervor наружу, вперёд
Erzieher воспитатель
er rasiert sich он бреется
wandern бродить
erinnern вспоминать
klimpern бренчать
Pfarrer священник
zerknirschen раздавить
verschlafen заспанный
zerkratzen расцарапать
verschwinden исчезать
versklaven порабощать

Статьи по темам:

Почему люди картавят? Чем объясняется это явление? Почему французы картавят

«У вашей февочки фефекты фикции» (Кадр из фильма «По семейным обстоятельствам»)

Почему люди картавят?
Встречаются два еврея:
— Слышал я Карузо, не понравилось. Картавит, фальшивит… И чем он людям так нравится?!
— А где ты его слышал?
— Да мне Мойша напел…

Согласен, анекдот, может быть, не совсем в тему, но смешной и со смыслом, в общем, для эпиграфа как раз подойдет.
Вас никогда не интересовал вопрос, почему люди картавят? Почему одни с первых произнесенных слов схватывают, как правильно выговаривать звук «р», а другим она не дается ни сразу, ни потом. Ваш покорный слуга тоже жил с этим дефектом все свое безоблачное детство и благословенное отрочество, пока не окончил школу и не поступил в техникум. Тут-то он и понял, что поскольку общество у нас не совсем еще толерантное и не каждый товарищ промолчит, а уж о врагах и говорить нечего, то, прийти в новый коллектив лучше уже с исправленной речью.

Благо впереди было целое лето, и я поставил себе целью за лето победить непокорный звук. Не буду вдаваться в подробности, скажу только, что повеселил я тогда от души всех друзей и родственников, но своего добился, и с тех пор о моей бывшей проблеме напоминает лишь неспособность долго рычать. Но это мелочь, без которой вполне можно жить. А сколько еще таких, кто до сих пор так разговаривает? Даже среди читающих эту статью найдется, как минимум, один такой человек, я уверен. Ибо этому человеку выпало бремя первым читать все мои опусы. Привет, Серега!

Но ближе к телу, как говорил Ги де Мопассан. Итак, почему же все-таки люди картавят? Многие уверены, что виноваты во всем гены, то есть, национальные и расовые признаки. А вот логопеды утверждают, что причины тут могут быть довольно разными, но к генам отношение они имеют весьма отдаленное. Дело в том, что звуки «р» и «рь» по своему образованию являются самыми сложными для нашего речевого аппарата. А учитывая то, что эти самые аппараты у разных людей могут иметь свои особенности строения, не приходится удивляться разнообразию дефекта, при котором отсутствует или нарушено произношение звука «р» (так называемый ротацизм), или он заменяется каким-либо другим звуком (параротацизм).

Не будем вдаваться в медицинские подробности артикуляции, такие как велярный и увулярный тип, признаться, я в этом мало понимаю и, естественно, не имею права забивать голову этим своим читателям. Поговорим о причинах. Среди них на первом месте стоит подражание кому-либо значимому человеку (так называемая «семейная картавость»), например, члену семьи, особенно распространено это явление в двуязычных семьях. Если кто-то в семье говорит, например, на французском или иврите, и этот кто-то имеет большое значение для ребенка, то вполне вероятно, что ребенок позаимствует такую манеру произношения. Так говорит любимый член семьи, значит, так говорить правильно.

Среди особенностей физиологии и анатомии отдельных людей можно назвать такие причины, как укороченная «уздечка» (подъязычная связка), гипотонус и недостаточная инервация мышц языка, слабый ротовой выдох, недостаточный для того, чтобы заставить кончик языка вибрировать. Отдельно можно назвать такую причину как артикуляторная диспраксия, когда ребенок не понимает, как нужно делать, чтобы было правильно, и несформированность фонематического слуха, когда ребенок просто не различает звуков частей речи. В итоге он слышит не то, что ему сказали, а то, что ему услышалось.

Существуют также факторы, воздействие которых еще до рождения ребенка может привести впоследствии к нарушениям речи. Это как заболевания матери (токсикоз, нарушения работы таких органов, как почки, печень и эндокринная система), так и воздействия на самого ребенка (гипоксия, травмы при родах, инфекции).

Вообще, звук «р», как мы уже говорили, очень капризный звук и во всем мире его произносят по-разному. В речи французов, немцев, поляков, англичан и славян звук «р» разительно отличается. Почему это так и откуда растут ноги у этой проблемы – тема отдельной статьи, а сейчас, так сказать, «на закуску», я хотел бы привести здесь три народных варианта, почему люди картавят. Правда, версии эти имеют немного более узкую тему, «почему картавят евреи», так как версии славянские, а у нас всегда было особое отношение к этой нации.

Согласно первой, прикарпатской, чумаки на привале у реки выловили в ней кошелку с младенцем Моисеем, который, как известно, считается всееврейским «батькой». Чтобы накормить младенца, они дали ему печеной картошки из углей и обожгли ему рот, вследствие чего весь еврейский народ с тех пор картавит. Лично мое мнение по этому поводу, да не обидятся на меня мои западные братья, большей ахинеи даже для легенды трудно придумать. Но, как говорится, песня есть и слов из нее уже не выкинешь.
Вторая легенда, более правдоподобная, к тому же находящая подтверждение в самих писаниях, гласит, что «батько» имел косный язык, сиречь, дефекты речи, то ли заикался, то ли картавил. В это я могу поверить, что манера говорить могла передаться от такого уважаемого людьми человека его народу.

Ну а третья это даже не легенда, это мнения противоборствующих религиозных лагерей. Одно из них утверждает, что Господь настолько любил евреев, что выделил их из общей людской массы с помощью языка. Другое же мнение, наоборот, гласит, что это проклятие всего еврейского народа. И стоит лишь еврею креститься, как проблема исчезнет. Что тут сказать? Фольклор и злые языки – вещи, имеющие невероятную силу, поскольку оружие их – слово – обладает силой, гораздо большей, нежели любая современная бомба. Ибо слово на службе зла уже приводило наш мир к черте существования не раз и даже не два только лишь за прошедший век.

Один из самых распространенных дефектов речи – это картавость. Половина населения не знает, что значит не выговаривать «р». Но некоторые люди всю жизнь борются с этой проблемой и задаются одним единственным вопросом: как перестать картавить. Только упорный труд над самим собой поможет навсегда забыть об этой проблеме. А мы, в свою очередь, подробно расскажем, как быстро перестать картавить.

Почему люди картавят – это главный вопрос, который интересует картавых людей.

Первым делом нужно разобраться в основных причинах картавости у взрослых и детей:

Механическая – это причина, которая появляется вследствие неправильного прикуса, твердого неба у человека или гипердонтии.
Акустическая причина возникает вследствие того, что человек путает между собой похожие звуки (например, «Р» и «Л»).
Подражательная причина тянется из глубокого детства. Ребенок с самого рождения слышит неправильное произношение звуков, но не понимает этого. Соответственно, он начинает произносить звуки также как и его родители. Например, букву р, как букву л.
Невралгическая дислалия возникает в связи с появлением патологий отдельных участков головного мозга. Они отвечают за правильную речь.
Функциональная дислалия появляется из-за нарушений речевого аппарата: слабые мышцы и короткая уздечка языка.

Также существует мнение, что картавость передается по наследству. Есть большая вероятность того, что если один из родителей картавит, то и его ребенок также унаследует эту проблему.

Избавляемся от картавости

Картавость – это совершенно не опасная патология. Она не приносит никаких проблем со здоровьем. Однако картавые люди могут столкнуться с рядом проблем при поиске работы. В связи с этим у человека падает самооценка и появляется неуверенность в себе. Для взрослого человека это может стать настоящей проблемой, которая помешает реализоваться в жизни, как на работе, так и в семейном плане. Поэтому, нужно знать, как разучиться картавить.

Если вы заметили у своего ребенка проблемы с речью – срочно обращайтесь к врачу. Советы логопеда помогут избавиться от этой проблемы в раннем возрасте и навсегда о ней забыть. Лучше всего обращаться к специалисту в возрасте 5-6 лет. Даже уже в 13-14 лет исправить такой дефект речи будет намного сложнее. Только врач сможет с точностью рассказать, как не картавить и что для этого нужно делать.

Первым делом опытный логопед расскажет вам, какие бывают причины картавости, а также определит, почему именно у вас возникла такая проблема и расскажет, как не картавить. Также он назначит лечение. Это могут быть легкие упражнения для корректировки речи, если у вас не очень запущенный случай. Но, может назначить и оперативное вмешательство для исправления картавости.

Картавый человек должен быть готов к тому, что на исправления картавости нужно будет потратить время . Только несколько месяцев упорного труда помогут забыть об этой проблеме. Конечно же, детям исправление картавости дается намного легче, чем взрослым. Даже для подростка в 14 лет борьба с этой проблемой будет проходить сложнее, чем в 6 лет.

Легкие упражнения на каждый день

Первый ответ на вопрос, как вылечить картавость – это ежедневное выполнение легких и простых упражнений. Всего 2 минуты в день на каждое упражнение и уже через неделю вы заметите существенный прогресс.

Первым делом нужно направить все усилия на коррекцию произношения буквы р. Сразу нужно сказать, что это будет не просто, поэтому запаситесь выдержкой и терпением. Какие бывают причины неправильного произношения «Р» вам расскажет логопед. К примеру, самая распространенная причина – это горловое произношения «Р». Для того, чтобы это исправить нужно выполнять ряд следующих упражнений:

Раскрываем широко рот, улыбаемся и пытаемся будто «почистить» верхний ряд зубов с внутренней стороны. Двигайте языков справа налево, и наоборот.
Открываем рот и укладываем на нижнюю губу язык. Непрерывно нужно произносить букву «ф». При этом, струя воздуха должна быть узкой.

Даже с помощью этих двух упражнений вы сможете заставить свой язык принимать правильное положение при произношении буквы р. Дальше дело остается за малым – довести до автоматизации произношение этого сложного звука.

Выполняйте следующие упражнения:

Поднимаем язык вверх и стучим им по бугорку за зубами. При этом нужно постоянно произносить букву «д». Спустя время попробуйте произнести букву р. Для усложнения задачи попробуйте сказать «дыррр» 5 раз. И самый сложный этап – уберите букву «д» и просто скажите «ррр».
Дальше открывайте широко рот и поддерживайте нижнюю челюсть. Языком облизывайте верхнюю губу как можно дольше (минимум 5 минут). Следующий шаг – снова широко открываем рот и выкладываем язык на нижнюю губу. При этом нужно выговаривать букву «ф».
Постоянно произносите слова с буквой р: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор и другие.
Последнее упражнение – скороговорки от картавости с буквой «р». К счастью, есть огромное количество детских и взрослых скороговорок. Начните с самых простых стишков и постепенно переходите на более сложные варианты.

Можно ли исправить проблемы с речью с помощью таких простых упражнений может сказать только опытный логопед . Он точно знает, по какой причине у вас возникла картавость, и каким образом с ней лучше всего бороться.

Справляемся с картавостью во взрослом возрасте

Среди ваших друзей наверняка есть те, которые не выговаривают букву р. Возможно, со временем вы уже перестали замечать этот дефект речи. Но можете быть уверенными в том, что большинство знакомых постоянно находятся в поисках ответа на вопрос: как отучиться картавить. Если вы видите, что человек картавит и действительно переживает на этот счет, то у вас есть возможность помочь ему и направить его в нужное русло.

Как перестать картавить взрослому человеку – это сложный вопрос . Даже опытные врачи не могут с точностью сказать универсальный способ. Тут понадобится только терпение и время. А все потому, что речевой аппарат взрослого человека существенно отличается от речевого аппарата ребенка. Проще говоря, у взрослого человека он уже окончательно сформирован и вносить какие-либо коррективы будет достаточно сложно. Поэтому, советы как избавиться от картавости для ребенка, взрослому человеку старше 16 лет вряд ли подойдут.

Универсальный рецепт как исправить картавость у человека в возрасте от 20-ти лет – это найти хорошего логопеда. Лучше всего искать врача с хорошими рекомендациями и опытом работы.

Будьте готовы, что заниматься вам нужно будет часто и много. Поэтому, вам необходимо выделить время на посещение клиники. Конечно же, вы можете ознакомиться с информацией, как перестать картавить в домашних условиях. Но, в таком случае вам также нужна будет помощь специалиста. Услуги врача на дому или в офисе стоят в разы дороже.

Как перестать картавить взрослому человеку – вопрос сложный. Очень многое зависит от причины возникновения патологии, логопеда, а также от самого желания пациента.

Поэтому, если вы или ваш ребенок картавит, сразу же изучайте всю информацию, как вылечить картавость. Запаситесь большим количеством терпения, выполняйте упражнения как минимум 3 раза в день и выполняйте все предписания врачей. Тогда вы сможете справиться с этой проблемой, и найти ответ на вопрос, как перестать картавить в домашних условиях и с помощью логопеда.

Дислалия — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата. Практически может быть нарушено (дислалия) или затруднено (паралалия) произношение любой из фонем родного языка.

Формы дислалии

Мономорфная (простая) — страдает один звук или несколько звуков из одной группы (С-З-Ц или Ш-Ж-Ч)
Полиморфная (сложная) — страдает несколько звуков из разных групп (С-Р-К-Ш)
Физиологическая (возрастная) — нарушения звукопроизношения до 5 лет, обусловленные недостаточным развитием органов артикуляции. После 5 лет проходит сама. Эта единственная форма дислалии, которая присутствует у всех людей на определённом этапе развития.
Функциональная — нарушение звукопроизношения при отсутствии отклонений в артикуляционном аппарате и функционировании центральной нервной системы, слуховом и периферическом артикуляционном аппарате.
Органическая (механическая) — обусловлена наследственными, врождёнными или приобретёнными анатомическими дефектами периферического артикуляционного аппарата.

Причины функциональной дислалии

Соматические — физическая и неврологическая ослабленность из-за длительных хронических заболеваний организма (расстройство пищеварения, частые простудные заболевания).
Социальные:

Педагогическая запущенность (родители не исправляют недостатки в речи детей и не демонстрируют образцов правильного звукопроизношения).
Двуязычие в семье (родители разговаривают на разных языках, ребёнок вставляет в один язык другой. Например, французский + русский = горловой звук «Р»).
Образец неправильной речи в окружении ребёнка (по подражанию).

Выбор неправильной артикуляции.
Недоразвитие фонематического слуха. Физический слух может быть сохранен, а фонематический нарушен.

Причины органической (механической) дислалии

Органические — связанные со строением органа (языка, десны, зуба и др.)
Наследственные — передаются из поколения в поколение (редкие зубы, выдвинутая вперед нижняя челюсть и др.)
Врождённые — дефекты, сформировавшиеся в период внутриутробного развития
Приобретённые — дефекты, возникшие в момент родов или в течение последующей жизни

Проявления

Дислалия может проявляться в форме:

Наиболее частыми являются нарушения произношения свистящих и шипящих звуков (сигматизмы) или их затруднённое произношение (парасигматизмы). Среди них чисто фонетические сигматизмы (межзубный, боковой, губно-зубной, щечный и т.п.) и парасигматизмы (призубный, свистящий, шипящий и т.п.).

р, рь, л, ль, представлены двумя группами, имеющими самостоятельные терминологические оформления.

нарушения произношения сонорных звуков л, ль, — ламбдаизм и параламбдацизм.

нарушения произношения сонорного звука «Р» (рь) — ротацизм и параротацизм. Просторечное «картавость» — нарушения произношения звука [r], замены его на увулярное [ʁ], [ɣ] или даже гортанную смычку [ʔ]. Как правило, картавость в большинстве случаев не является врождённым дефектом речи. Реализация фонемы /r/ как [ʁ] во многих языках (например, французском , немецком) является нормой или вариантом нормы.

нарушения произношения заднеязычных звуков г, гь, к, кь, х, хь — имеют самостоятельное название соответственно гаммацизм, каппацизм, хитизм. Некоторыми авторами они объединяются в одну группу «гаммацизм» или «готтентотизм».

нарушение звука «й» носит название йотацизм .

Редко встречаются нарушения других согласных звуков:

дефекты звонкости — расстройство звукопроизношения: замена звонких согласных глухими или их смешение .

дефекты мягкости — расстройство звукопроизношения: замена мягких согласных твёрдыми или их смешение .

Дислалия сенсорная (сенсорное косноязычие) является следствием нарушений функций слухового аппарата.

К возрастным особенностям развития относится неправильное произношение некоторых звуков до периода замены молочных зубов на постоянные — молочное косноязычие.

Дефекты речи приносят неприятности в детстве, подростковом и взрослом возрасте. Пациенты с проблемой спрашивают у логопедов: как перестать картавить букву «р», что делать, если ты картавишь? Врач решает проблему с помощью специальных упражнений или оперативным вмешательством. Взрослые мужчина и женщина, подросток и ребенок могут побороть настойчивостью и старательностью. А как это сделать, расскажет логопед.

Картавить — что это такое?

Картавость – это нарушение нормальной артикуляции речевого аппарата при произношении звука «р». Он произносится при недуге нечетко, мягко или приближенно по звучанию к другим звукам. Что значит картавить? Это означает иметь дефект речи, который не приводит к психологическому дискомфорту и замкнутости. Почему люди картавят? Причины бывают разные. Их определяет специалист после диагностики дефекта речи.

Причины, почему люди картавят

У пациентов возникает вопрос: почему некоторые люди картавят? Причина дефекта речи бывает:

Атония или паралич языка.
Травмы ротовой полости.
Врожденные или приобретенные анатомические дефекты речевого аппарата.
Нарушения прикуса, зубного ряда, формирования челюсти.
Национальные языковые особенности.
Заболевания слухового аппарата, снижение остроты слуха.
Генетическая предрасположенность.

Врач определяет причину и вид картавости, подбирает методы корректировки речи.

Как перестать картавить взрослому человеку

Отучиться картавить взрослому чуловеку самостоятельно – реальная задача. Восстановить произношение можно с помощью специальных упражнений в домашних условиях. Уже через несколько недель ежедневных занятий взрослые начинают меньше . Через 2-3 месяца картавость сойдет на нет, прибавится уверенность и раскованность.

Упражнения для взрослых :

Медленное проговаривание. Медленно и четко проговаривайте слоги «тэ-лэ-дэ». Старайтесь завести кончик языка за десны верхнего зубного ряда. Ежедневная тренировка усилит мышцы речевого аппарата, выговаривать звук будет легче;
Ускорение. Те же слоги проговаривайте по очереди с максимальной скоростью, но сохранив четкость произношения. Упражнение подготовит речевой аппарат к произношению;
Тренировка на простых словах, где есть буква Р. В интернете посмотрите тренировочный список слов. Его может подсказать логопед на консультации;
Скороговорка. Логопедическая фраза с сочетанием звуков «р» помогает наладить речь, говорить красиво. Помогают фразы: ворона ворона враз вразумит; проворонила ворона вороненка; во мраке раки шуршат в драке; у пруда в траве во мраке шуршат раки в шумной драке.

3 раза в день делайте комплекс самостоятельно. Выполнять нужно старательно. Тогда проблема отступит, а недостаток речи перестанет беспокоить.

Как перестать картавить ребенку

Ребенок картавит часто в семьях, где несколько языков или у родителей проблемы с произношением. У взрослых возникает вопрос: как не картавить ребенку? Решить задачу могут логопед, ЛОР, стоматолог. Логопед подготавливает речевой аппарат, ЛОР убирает проблемы со средним и внутренним ухом, стоматолог корректирует верхний или нижний зубной ряд, удаляет зуб при необходимости. Со специалистами картавость у ребенка быстро отступает, речь стает четче.

Победить картавость, извлекать твердый звук малыши могут регулярными занятиями.

Упражнения для детей :

«Сластена» . Языком ребенок облизывает верхнюю и нижнюю губу по часовой и против часовой стрелки по 3 раза в каждую сторону поочередно;
«Желобок» . Ребенок максимально высовывает язычок с ротовой полости. При этом он в положении узкого желобка, нижняя губа – расслаблена. Дальше медленно втягивает узкий язык в рот. Сделать 5 повторов;
«Облизываемся» . Ребенок облизывает медленно верхнюю губу. Движение делает малыш плавно. Сделать по 5 упражнений в одну и в другую сторону;
«Непослушный язычок» . Высунуть язык, открыть рот максимально широко. По очереди достать кончиком языка подбородка и носика. Занятие пройдет результативней, если считать касания;
«Крутая горочка» . Кончик языка упереть в нижние зубы, выгнут его дугой. Задержаться в положении на 5 секунд. Через неделю увеличьте продолжительность до 10 секунд.

При регулярных занятиях дети достигают быстрых результатов, произносить звук малышам становится легче.

Постановка буквы Р

Как не картавить «р»? Для этого необходимо знать механизм образования звука. Он выглядит так: губы расслаблены, язык поднимается к основанию верхних передних зубов и стает на дыбы (аркой). При правильной артикуляции ощущается вибрация. Ее можно самостоятельно проверить: приложить палец в место, где нижняя челюсть переходит в шею. Если вибрация отсутствует, то обращаются к специалисту за помощью.

Как перестать картавить в 13-14-15-16 лет

Дефект речи осложняет жизнь подростку. К неуверенности в себе и своей внешности добавляются проблемы произношения. Картавящие девушка, парень закрываются в себе, избегают публичных выступлений. Разучиться картавить и научиться говорить правильно, четко можно, если придерживаться определенных правил:

Раз в 1,5 года посещать стоматолога. Рот и язык – главная проблема картавости. Специалист откорректирует прикус, восстановит правильный зубной ряд, проведет укорочение уздечки языка при необходимости;
Ежедневно 3 раза в день проводить специальную гимнастику для речевого аппарата. Упражнения можно взять те же, что и для детей. Их делают подросток и взрослый, малыш. В них главное – не возраст человека, а регулярность и правильность исполнения;
В подростковом возрасте быстро перестать картавить букву «р» поможет давняя техника. В рот набрать промытых камешков или орехов и говорить с ними во рту. Читают так прозу, стихи или громко, четко разговаривают;
Любые упражнения проводятся перед едой или через час после принятия пищи. Тогда мышцы, язык и небо качественно тренируются, а деффект – отступает.

Почему евреи картавят?

Евреи в Израиле пользуется официальным языком ивритом. Иврит имеет фонетические отличия от русского языка. Евреи произносят звуки более гортанно и протяжно. Этому способствуют особенности развития речевого аппарата и циркуляции воздуха. Поэтому другим народам, где звук «р» более твердый, фонетическое различие выглядит картавостью. Подробно узнать о причинах явления можно посмотрев следующее видео:

Почему французы картавят?

Русские считают, что французы не выговаривают букву «р», картавят. Это утверждение неправильное. Звук есть, но он артикулируется по-другому. Россия и Франция по-разному используют и воспроизводят звук «р». Традиционно у нас более твердо, а во Франции произношение мягкое, гортанно-носовое. Это фонетическое отличие формировалось веками. Разница выражается в позиции языка, напряжении мышц неба, циркуляции воздуха носовыми ходами и гортанью.

Проблемы с речью встречаются и у детей, и у людей взрослых. Одна из самых распространенных проблем – сложность с произношением звука «р». Многие попросту заменяют ее буквами «л» или «к», некоторые просто глотают «р». Как перестать картавить, знает каждый логопед, но проблему эту можно решить и самостоятельно.

Почему люди картавят?

По научному этот дефект называется «дислалия», фактически это проблемы с произношением звуков. Причин возникновения несколько:

Механическая причина, наиболее распространенная. Дислалия в этом случае возникает из-за неправильного прикуса, твердого неба в виде купола, гипердонтии и других ошибок в развитии органов артикуляционного аппарата.
Акустическая причина – это когда ребенок или взрослый неправильно воспринимают звуки в контексте речи, путают похожие звуки.
Причина подражательная – это когда ребенок, постоянно слышащий неправильно произносимые звуки (от родителей, родственников), подражает этому.
При неврологической дислалие виноваты патологии участков мозга, которые обеспечивают речь.
Дислалия функциональная возникает, когда слишком слабы мышцы речевого аппарата, либо коротка уздечка языка.

Как отучиться картавить?

– болезнь не опасная, вреда здоровью она не приносит. Однако может серьезно навредить, помешать , способствовать развитию неуверенности в себе. Именно поэтому обязанность родителей – начать вовремя работать с этой проблемой, заметив сложности с речью у сына или дочери. Наиболее подходящий возраст для обращения к логопеду – пять-шесть лет.

Человек взрослый, испытывающий сложности с буквой «р», способен помочь себе сам. Как перестать картавить взрослому либо ребенку, знает опытный логопед. Он определит, почему возникла эта проблема, покажет, как правильно выполнять эффективные упражнения. Иногда решить проблему можно только с помощью оперативного вмешательства (когда дислалия возникла из-за неправильного развития органов). Исправить картавость можно в абсолютно любом возрасте, однако усилий придется приложить немало.

Многие задаются вопросом, как быстро перестать картавить. Однако быстро исправить этот дефект невозможно, речь исправится лишь спустя несколько месяцев упорного труда. Заниматься придется хотя бы по полчаса в день. Картавящий человек должен будет набраться мужества и выполнять упражнения каждый день, лучше всего делать их дома, перед зеркалом.

Узнаем как перестать картавить? Советы и упражнения

Исправление картавости требует упорства и высокой мотивации. Если есть горячее желание научиться выговаривать непослушные звуки, осталось только регулярно выполнять несложные упражнения.

Как перестать картавить ребенку?

Занятия с детьми нужно проводить в игровой форме. При этом ребенок должен осознавать, что он хочет добиться правильного произношения.

Упражнение «Ветерок»

Попросите ребенка положить голову вам на колени и присосать язык к нёбу. Чистыми пальцами, большим и указательным, прижмите к небу края языка, а кончик оставьте свободным. Попросите ребенка с силой подуть на язык. Обычно в это время возникает вибрация языка.

Упражнение «Пчелка»

Пусть ребенок поднимет широкий язык и разместит его кончик за верхними зубами. Попросите малыша долго произносить звук «зж», напоминающий жужжание. Вы услышите [з] с призвуком [ж] или [ж] с призвуком [з].

Упражнение «Моторчик»

Исправление картавости во многом зависит от регулярного выполнения следующего упражнения. Язык ребенка должен быть широким и напряженным. Нужно указательным пальцем ребенка или своим попробовать «завести» язык малыша. Оберните прямой, чистый палец носовым платком или наденьте на него соску для бутылочки. Подложите палец под кончик языка и делайте быстрые движения из стороны в сторону. Послышится рокочущий звук.

Объясните малышу, что язык во время упражнения не должен сходить с места и должен быть напряженным, как струна у гитары.

Можете сказать, что язык ребенка это маленький моторчик, который нужно завести. Пусть малыш потренируется вызывать рокочущую вибрацию языка. Со временем он сможет убирать палец и самостоятельно тянуть еще некоторое время звук [р]. В результате постоянных занятий ребенок сможет произносить этот звук вообще без помощи пальца.

Как перестать картавить, если долгое время не возникает самостоятельная вибрация языка? Перейдите к произношению слов со звуком [р], также пользуйтесь пальцем.

Как перестать картавить взрослому?

Поскольку речевой аппарат взрослого человека уже сформирован, и звуки по привычке произносятся с ошибками, потребуется проявить силу воли. Тем не менее, картавость у взрослых вполне исправима.

Упражнения для взрослых

1. Две минуты медленно, но без остановок, повторяйте три звука: «тэ-лэ-дэ». Затем произносите это сочетание звуков в ускоренном темпе пять минут. При произнесении звука «лэ» кончик языка должен быть у бугорков за верхними зубами. Постепенно у вас начнет получаться [р].

2. Проговаривайте сочетание звуков «дэ-тэ-дэ». Первый звук «дэ» произносите так, как вы обычно это делаете, а второй «дэ» должен напоминать английский звук [d]. Произносите его так, чтобы кончик языка располагался на бугорках над верхними передними зубами. Произносите сочетание звуков медленно и без остановок семь минут. Повторяйте эти звуки в ускоренном темпе, пока не почувствуете, что у вас получился четкий [р].

3. Отрабатывайте произношение слов со звуком [р]. Десять раз повторите следующие слова: дротик, дробь, дрот, дроссель, дрофа, дрожь, дрова, тролль, трос, троллейбус, тромб, бедро, ведро, мудро, хитро, метро, стройка, стружка, стрижка, радуга, трамвай, страх, трешка, радость, привет, смрад, сорт, вражда, борт.

Вы больше не будете задаваться вопросом: «Как перестать картавить?», если будете выполнять упражнения утром, в обед и вечером каждый день.

Как перестать картавить в домашних условиях. Надоело картавить? Учимся правильно выговаривать «р.

Родом из детства

Является просьба исправить «картавость». В этой статье мы поговорим о том, что же такое «картавость» и можно ли ее исправить во взрослом возрасте.

Под «картавостью» понимаются любые нарушения произношения звуков Р и Рь. Исходя из названия «картавость» — звук при этом напоминает голос вороны, т.е. он не звонкий, неприятный на слух.

В логопедии это нарушение звукопроизношения называется «ротацизм» и может проявляться в самых разных вариантах.

Обычно звук «Р» появляется к 5-6 годам, т.к. он довольно сложный для произнесения и речевые мышцы ребенка должны быть крепкими и хорошо координированными. Для правильного произнесения этого звука необходимо поднять широкий язык к верхним зубам и сильно подуть на кончик языка, тогда получится то самое желаемое дрожание (вибрация)кончика языка и человек «зарычит».

Однако в силу разных причин (слабые мышцы языка, короткая подъязычная связка, пример неправильного произношения звука в окружении и др. ) самостоятельно овладеть этим сложным умением ребенок оказывается не в состоянии. Тогда в качестве замены человек ищет звук, похожий на рычание, горловой, который образуется довольно просто и даже трехлетний ребенок может его воспроизвести.

В том случае, если родители заметили эту проблему и отвели ребенка на занятия к логопеду, «картавость» уберут, т.е. научат произносить звук правильно и закрепят в речи нормативное звучание.

Однако не всегда все складывается так удачно. Очень часто в детском возрасте (до школы) картавость не удалось исправить (не было времени, возможности, желания и т.д), и взрослым людям кажется, что время уже упущено, поздно что-то менять.

Однако опыт показывает, что это совсем не так, и в 15, 20 ,30, 40 лет — все поправимо, если у человека есть сильное желание изменить свою речь и избавиться от «картавости».

Конкретные жизненные истории показывают, что картавость устранима, однако в силу индивидуальных особенностей, время и усилия по преодолению этой проблемы будут отличаться. Каждый человек уникален, неповторима и его «картавость».

Ниже мы приведем несколько реальных истории из логопедической практики по исправлению картавости во взрослом возрасте.

16 лет: на прием пришла девушка Юлия, она в детстве ходила к логопеду, но ленилась заниматься и исправить звук «р» не удалось. В старших классах школы она начала вести свой блог в интернете и поняла, что картавость ей мешает. После обследования стало понятно, что никаких физиологических препятствий для того, чтобы поставить звук, нет, но мышцы языка очень слабые. В течении 3-х недель шел этап постановки звука (артикуляторная гимнастика, дыхательная гимнастика), занятия проходили 2 раза в неделю с логопедом + дома Юля делала упражнения сама. После того, как звук «Р» был сформирован, началась его автоматизация. Было непросто, в основном из-за того, что девушка часто пропускала домашние речевые тренировки. Но через 5 месяцев после первого занятия проблема была решена. Юля научилась правильно и бегло использовать новый звук. Важно отметить, что в непростой работе над закреплением нового звука ей помогали мама и подруга. Помощь близких людей в работе над звуками, как и вообще в любых начинаниях, очень важна.

19 лет: студентка второго курса Евгения обратилась с просьбой помочь ей избавиться от картавости. Она активно участвовала в студенческих конференциях и очень стеснялась своей речи. В ходе осмотра оказалось, что Евгения может правильно произнести звук «Р», т.к. в детстве немного занималась с логопедом, но потом семья переехала в другой город и там не получилось продолжить занятия. За 6 занятий, которые растянулись на 2 месяца, т.к. у девушки была сессия, а потом каникулы, звук «Р» был полностью автоматизирован и введен в речь. Такие быстрые результаты объясняются тем, что звук Р уже был сформирован, поэтому не пришлось его ставить, и огромной работоспособностью Евгении. Каждый день по 1.5 часа она занималась дома, «рычала» по дороге в институт, т.е. использовала все возможности, чтобы потренировать новое звучание. Через 1 месяц на контрольном занятии она рассказала, что теперь не стесняется выступать и знакомиться с новыми людьми.

20 лет: студентка второго курса Александра. Была направлена на консультацию после прохождения мед. комиссии в Академии, где учится на диспетчера полетов. Девушке поставили условие – либо избавляется от картавости, либо отчисляется. Изначально была настроена очень негативно, т.к. картавость ей никогда не мешала в общении. После беседы с логопедом решила попробовать…и смогла «зарычать» на первом занятии, без спец. приспособлений, после речевой гимнастики и показа правильной артикуляции. Такой быстрый результат воодушевил девушку, она пришла на повторное занятие, а потом пропала на 1.5 месяца. После этого в течении месяца занималась очень нерегулярно, то отменяла занятия, то переносила их. После очередной беседы с логопедом выяснилось, что девушка уже психологически готова к занятиям, но при этом параллельно принимает участие в конкурсе игровых костюмов (она талантливо шьет) и сейчас у нее мало свободного времени. После завершения конкурса Александра стала регулярно заниматься и через 3 месяца звук полностью автоматизировался в речи, вопрос об отчислении из института больше не вставал.

29 лет: Алексей, программист, был недоволен своей картавостью, т.к. она мешала работе. После осмотра выяснилось, что он неправильно произносит еще и свистящие звуки, из-за чего речь приобретает нечеткий характер. Алексей решил, что уж если исправлять речь, то всю сразу, но захотел начать именно с «картавости». Звук «Р» был сформирован быстро, за 2 занятия, а через 26 занятий полностью введен в речь. Через 1 месяц после завершения интенсивных занятий молодой человек пришел на контрольный осмотр, рассказал о своих ощущениях от нового звука. После этого мы приступили к исправлению свистящих звуков. Работа над ними прошла также легко, т.к. Алексей регулярно занимался 2 раза в неделю в центре и ежедневно тренировался дома самостоятельно.

29 лет: Артем, химик. Был недоволен своей дикцией и картавостью. Несколько уроков по дикции получил у педагога по технике речи, а за исправлением картавости обратился к логопеду. Смог зарычать на первом же занятии, после гимнастики и по подражанию правильной артикуляции. Через 2 занятий, когда звук Р был легким, началась его автоматизация, т.е. закрепление в слогах, словах, фразах. Регулярно занимался 2 раза в неделю и записывал своих тренировки на диктофон или компьютер (совет от логопеда, чтобы лучше контролировать процесс). Через 2 месяца новый звук был введен в речь и полностью автоматизирован.

35 лет : Виктор, специалист в области масс-медиа. Всю свою жизнь переживал из-за того, что не может правильно произносить звуки Р, Рь. Наконец решился и пришел на занятие. Первые 2 занятия был очень напряжен, стеснялся, что надо сидеть перед зеркалом и «кривляться» (гимнастика для мышц языка является необходимым этапом постановки правильного произношения). После того, как звук был поставлен и началась его автоматизация, расслабился и стал получать удовольствие от процесса. Занимался в течении 5 месяцев, 2 раза в неделю с логопедом и каждый день дома.

Эти истории показывают, что если у человека есть желание преодолеть свои речевые трудности и избавиться от картавости, то взрослый возраст не помеха, а плюс.

В зрелом возрасте люди, которые картавят, для некоторых кажутся милыми. Но для большинства подобный эффект может быть серьезной проблемой как в получении желаемой должности, так и в отношении к самому себе, своей самооценке.

Картавость или научным языком дислалия – это нарушение произношения звуков при нормальном слухе и артикуляционном аппарате. Не стоит картавость считать неким недостатком. Многие считают, к примеру, мужскую произношение буквы «Р» в неком французском стиле очень привлекательной и сексуальной, что значит и еще раз подтверждает, что картавость – не болезнь и все зависит от Вашего желания. К логопеду можно пойти в любом возрасте и всего за пару месяц тренировок привести свое произношение в норму.Рассмотрим причины, почему некоторые люди картавят.

Причинами того, почему ребенок или взрослый человек картавит являются:

Короткая уздечка, которая ограничивает движение кончика языка вверх.
Врожденные дефекты, которые сформировались во внутриутробном периоде.
Недоразвитие или нарушение фонематического слуха (то есть, сохранен физический слух, но фонематический, в свою очередь, нарушен).
Мышечная слабость в языке.
Неумение выполнения языком целенаправленных движений.
Детское подражание произношению взрослого (в окружении ребенка есть человек с неправильным произношением, которому последний подражает).
Двуязычие в семье (когда родители общаются на разных языка, ребенок смешивает для себя эти языки. К примеру, русский и французский – горловая «Р»).

Конечно, в первую очередь, родители должны с ответственностью отнестись к поиску ответа на то, как их чаду перестать картавить. И, если даже, будучи ребенком, вы не могли произнести слово «трактор», сделать это в зрелом возрасте будет труднее. Но не думайте, что мысль о том, как не картавить останется несбывшейся мечтой.

Если человек еще с детства начал картавить, это не значит, что он болен дислалией и не стоит обременять себя вопросами «как это вылечить». Это не болезнь. Необходимо просто регулярно, без потери энтузиазма, выполнять упражнения, которые рекомендуют врачи — логопеды.

Как не картавить?

Упражнение «Сладкоежка»

Откройте рот, нижнюю челюсть необходимо зафиксировать руками так, чтобы она не двигалась. Затем только широким языком пытайтесь облизнуть верхнюю губу сверху-вниз. Не помогайте себе челюстью приподымать язык.

«Воздушный бой»

Откройте рот, уложите язык на нижнюю губу, произнесите звук «Ф», но так, чтобы воздушная струя была узкой. Это упражнение является одним из главных в программе. Чтобы не картавить, не забывайте регулярно его повторять.

«Чистим зубы»

Раскройте широко рот, улыбнитесь и попытайтесь почистить языком верхние зубы с внутренней стороны. Двигайте языком влево-вправо.

«Индюк»

Откройте рот, на нижнюю губу уложите широкий язык. Вам необходимо в быстром темпе облизывать губу по направлению вперед-назад и добавляя голос, чтобы получился звук, похожий на индюшачье болботание.

«Гладим нёбо»

Широко откройте рот и кончиком языка погладьте нёбо вперед-назад. Следите, чтобы язык возвращался к корням верхних зубов.

Эти упражнения помогают натренировать расслабленную мышцу языка и произносить необходимые буквы.

После того, как вы научились правильно произносить звуки, можете приступить к усложненным упражнениям. Ими может быть произношение коротких слов, начинающихся с нужной для Вас буквы. Затем приступайте к более сложным словам, в которых в средине или конце имеется «проблемный» звук. И завершающим этапом будет проговаривание скороговорок с этой буквой.

Только, если выполнение этих упражнений станет для Вас такой же привычкой, как и чистка зубов, Вы сможете быстро и эффективно перестать картавить, которая все время не давала Вам покоя.

Не стоит размышлять о том, как научиться не картавить, необходимо просто действовать и у Вас обязательно все получится.

Правильная речь в современном мире – залог успеха. Поставленный голос важен и для публичных выступлений, без которых редко удается обойтись представителями самых разных профессий, и для простого свободного общения. Картавость – это дефект речи, связанный с проблемами в произношении звука “р”. Очень редко он проходит сам собой, однако, приложив усилия, можно либо полостью избавиться от проблем в произношении, либо сделать их менее явными. В этой статье мы рассмотрим эффективные методики, которые помогут вам перестать картавить.

Основные причины картавости

Сейчас многие страдают картавостью. Те, у кого этот дефект слабо выражен, обычно не слишком расстраиваются из-за этого недостатка, превращая картавость в свою особенность и изюминку. Тем не менее иногда этот дефект выражен достаточно сильно и создает большие проблемы в общении. Почему появляется картавость? Причин может быть несколько:

Самая частая причина картавости – укороченная уздечка. Эта физиологическая особенность встречается у многих людей, имеющих трудности в произношении буквы “р”. Дело в том, что укороченная уздечка ограничивает движения языка, поэтому нужного звука не получается.
Нарушения слуха. Иногда люди неправильно различают звуки на слух и, следовательно, не могут правильно их воспроизвести.
Слабые мышцы языка – еще одна возможная причина картавости. Именно из-за недостаточного развития определенных мышц дети часто “проглатывают” букву “р”. У взрослых мышцы тоже иногда развиты слабо. Впрочем, это легко исправить тренировками.
Привычки тоже могут влиять. на картавость. Например, есть ребенок с детства не переучился правильно произносить звуки, если он слышал, как в семье кто-то картавит или изучал французский с ранних лет, картавость вполне могла войти в привычку. Иногда от этой психологической особенности избавиться легко, а иногда достаточно трудно.

Упражнения для избавления от картавости

Попробовать избавиться от картавости можно в домашних условиях. Даже если вам не удастся полностью искоренить проблему, вы сможете сделать дефект значительно менее явным и он не будет мешать вам в повседневном общении.

Упражнения для мышц артикуляционного аппарата действуют точно так же, как и упражнения для мышц всего тела. В их выполнении крайне важна регулярность. Хорошо, если у вас будет возможность выполнять комплекс тренировок каждый день. Рассмотрим несколько несложных упражнений:

Вытяните губы в трубочку, произнося при этом звук “у”. Затем растяните губы в улыбке, произнося звук “и”. Повторяйте действия поочередно 20 раз.
Откройте рот и проведите языком по верхним и нижним зубам. Повторяйте 10-20 раз, в зависимости от того, насколько устанут мышцы языка.
Попробуйте делать языком круговые движения по зубам с закрытым ртом. Начните с 10 раз в каждую сторону, постепенно увеличивайте нагрузку.
Нащупайте языком бугорки на небе за верхними зубами. Постарайтесь быстро и ритмично стучать по ним языком, произнося при этом звук “д”.
Попробуйте выполнить то же самое упражнение со звуком “т”.
После того, как “д” и “т” начнут хорошо вам удаваться, попробуйте перейти к рычанию, оставляя язык в том же положении.

Скороговорки для избавления от картавости

Скороговорки помогут после того, как вы освоите упражнения. Пока вы не почувствуете правильный звук “р”, произносить слова привычным вам способом практически бесполезно. Если же вы ощущаете, что рычание начинает у вас получаться, можете переходить к скороговоркам.

Полезны будут любые скороговорки со звуком “р”. В работе с ними также очень важна регулярность. Кроме того, стоит отмечать те сочетания звуков, которые получаются у вас хуже, и дополнительно их прорабатывать.

После скороговорок можно перейти к чтению стихов. Это поможет разнообразить ваши упражнения и превратить их в удовольствие. К тому же, стихи, в отличие от скороговорок, помогут тренировать “р” в сочетании со словами и звуками, которые мы используем в повседневной речи.

Лечение картавости у логопеда

Иногда, чтобы полностью избавиться от картавости, необходима помощь профильного специалиста-логопеда. Считается, что легче всего побороть картавость в детском и подростковом возрасте, однако даже взрослые успешно справляются с этой проблемой – нужно просто приложить усилия. Если после занятий дома самостоятельно вы не наблюдаете положительной динамики, нужно записаться к логопеду.

Специалист сможет точно определить причину вашей картавости и степень дефекта, подойти к проблеме индивидуально и разработать комплекс упражнений специально для вас. Все это помогает достичь результата наиболее быстро и эффективно.

Картавость – это распространенный сейчас дефект, однако, при желании, от него вполне можно избавиться. Наиболее быстро это получится сделать, обратившись к логопеду. Тем не менее, даже в домашних условиях удается избавиться от картавости полностью или значительно сгладить этот дефект, сделав его практически незаметным. Важно выделить хотя бы 20 минут в день на занятия и отслеживать положительную динамику – результат не заставит себя долго ждать.

Почему люди картавят – это главный вопрос, который интересует картавых людей.

Первым делом нужно разобраться в основных причинах картавости у взрослых и детей:

Механическая – это причина, которая появляется вследствие неправильного прикуса, твердого неба у человека или гипердонтии.
Акустическая причина возникает вследствие того, что человек путает между собой похожие звуки (например, «Р» и «Л»).
Подражательная причина тянется из глубокого детства. Ребенок с самого рождения слышит неправильное произношение звуков, но не понимает этого. Соответственно, он начинает произносить звуки также как и его родители. Например, букву р, как букву л.
Невралгическая дислалия возникает в связи с появлением патологий отдельных участков головного мозга. Они отвечают за правильную речь.
Функциональная дислалия появляется из-за нарушений речевого аппарата: слабые мышцы и короткая уздечка языка.

Также существует мнение, что картавость передается по наследству. Есть большая вероятность того, что если один из родителей картавит, то и его ребенок также унаследует эту проблему.

Избавляемся от картавости

Легкие упражнения на каждый день

Раскрываем широко рот, улыбаемся и пытаемся будто «почистить» верхний ряд зубов с внутренней стороны. Двигайте языков справа налево, и наоборот.
Открываем рот и укладываем на нижнюю губу язык. Непрерывно нужно произносить букву «ф». При этом, струя воздуха должна быть узкой.

Выполняйте следующие упражнения:

Поднимаем язык вверх и стучим им по бугорку за зубами. При этом нужно постоянно произносить букву «д». Спустя время попробуйте произнести букву р. Для усложнения задачи попробуйте сказать «дыррр» 5 раз. И самый сложный этап – уберите букву «д» и просто скажите «ррр».
Дальше открывайте широко рот и поддерживайте нижнюю челюсть. Языком облизывайте верхнюю губу как можно дольше (минимум 5 минут). Следующий шаг – снова широко открываем рот и выкладываем язык на нижнюю губу. При этом нужно выговаривать букву «ф».
Постоянно произносите слова с буквой р: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор и другие.
Последнее упражнение – скороговорки от картавости с буквой «р». К счастью, есть огромное количество детских и взрослых скороговорок. Начните с самых простых стишков и постепенно переходите на более сложные варианты.

Справляемся с картавостью во взрослом возрасте

Универсальный рецепт как исправить картавость у человека в возрасте от 20-ти лет – это найти хорошего логопеда. Лучше всего искать врача с хорошими рекомендациями и опытом работы.

Как показывает практика, одни люди букву Р «проглатывают», в то время как другие используют литеру «л». Как бы там ни было, речь от этого не улучшается. Следовательно, возникает вопрос: как перестать картавить в домашних условиях.

Картавость – распространенный дефект речи, встречающийся у людей разного возраста. Суть дефекта сводится к тому, что человек не может произнести звук «р».

Давайте рассмотрим варианты решения проблемы. Если прислушаетесь к советам, вернете нормальный дар речи и больше не придется краснеть во время общения с другими людьми. Несомненно, если получится, обратитесь к логопеду. Квалифицированный врач определит причину дефекта и подскажет, как избавиться от картавости.

Взрослые иногда боятся идти на прием к логопеду. Они считают, что он лечит только детей. Это мнение ошибочное. Дефекты речи устраняют в любом возрасте. Правда, помощь хорошего врача – дорогое удовольствие, да и сил и времени на лечение потребуется немало. Тем не менее оно того стоит.

Если не получается сходить к врачу, решите проблему своими силами. Придется выполнять ряд несложных упражнений, которые помогут перестать картавить без помощи врача.

Для начала растягивайте губы по очереди.
Языком дотянитесь до верхнего и нижнего неба.
После этого языком поводите в разные стороны.
Откройте рот и прижмите кончик языка к верхнему небу.
Напоследок прижмите язык к небу полностью.

Комплекс упражнений, которые я перечислила – разминка перед основным занятием. Однако, к ним отнеситесь ответственно и выполняйте каждое упражнение по две минуты. Это поможет приблизиться к решению проблемы.

Язык поднимите к небу и нащупайте небольшие бугорочки, которые находятся за верхними зубами.
Кончиком языка постучите по бугоркам и одновременно произнесите звук «д».
Далее добавьте звук «р». Другими словами, постарайтесь сымитировать звучание автомобильного двигателя: «др».
Через мгновение первую букву отбросьте, оставить лишь «р».

Вы узнали, как перестать картавить. Не расстраивайтесь, если вначале ничего не получится. Уделяя упражнением по полчаса ежедневно, добьетесь успеха. Научившись произносить «р», озвучивайте его с иными буквами. Помогут стихи и скороговорки.

Видео упражнения

Как перестать картавить в домашних условиях

Картавость – когда человек не выговаривает или неправильно произносит букву «р». В большинстве случаев проблема решается с возрастом, но иногда взрослые сталкиваются с неправильным произношением.

Как перестать картавить в домашних условиях? Рассмотрим ответ на этот вопрос и ряд упражнений, которые помогают устранить недостаток.

Многие люди, которые неспособны выговаривать букву «р», особо не переживают. Правда, существуют и такие личности, которые стремятся к совершенству, и собственная речь исключением не является. Если вы относитесь ко второй категории людей, обратитесь к логопеду – врачу , который лечит нарушения речи. С его помощью вы в кратчайшие сроки устраните погрешности в произношении. Главное, стремление.

Если вы занятой человек и свободного времени немного, уделите внимание самостоятельным занятиям, которые предусматривают выполнение несложных упражнений. Комплекс упражнений поможет разработать речевой аппарат, укрепить мышцы языка и губ, выработать навыки произношения.

Поочередно вытягивайте губы и улыбайтесь. При этом произносите звуки «у» и «и». Сделайте несколько подходов.
Откройте рот, опустите кончик языка к небу, а потом поднимите его вверх. Попытайтесь сымитировать чистку зубов – языком погладьте зубы.
Откройте рот, поднимите кончик языка и удерживайте несколько секунд. После этого язык прилепите к небу.
Языком обнимите верхнюю губу. Для этого представьте, что на губе осталось вкусное варенье.
Уделите время отработке рычания и вибрации. Откройте рот, постучите языком по бугоркам, соседствующим с верхними зубами, произнесите звук «д».
Через несколько секунд добавьте «д» или «т». Эти звуки вспомогательные, поскольку сразу издавать рычание крайне сложно.
После рычания переключитесь на чтение стихов. Главное, чтобы в них присутствовало сочетание звуков «др». Позже читайте предложения, где буква «р» сочетается с иными литерами.

Чтобы было легче, помните, как правильно произносить «р». В этом случае рефлекторно сможете повторять движения речевого аппарата, что повысит эффективность упражнений и поможет перестать картавить.

Как перестать картавить взрослому человеку

Многие взрослые люди не выговаривают букву «р». Примечательно, что даже врачи не могут точно сказать, как перестать картавить взрослому человеку. Пока одни специалисты заявляют, что от картавости во взрослом возрасте избавиться невозможно, другие уверены, что это реально.

Победить недуг возможно, но потребуется терпение и силы. Речевой аппарат взрослых отличается от детского. У взрослых он полностью сформирован. Следовательно, чтобы получить изменения, придется много тренироваться.

Люди с дефектом речи прекрасно понимают, что он выступает большим препятствием в жизни. Речь идет не только о поисках работы, но и о семье и отношениях. Так что, если хотите исправить речь, обязательно выполняйте упражнения.

Найдите хорошего логопеда с профильным образованием и опытом работы. Поскольку заниматься придется часто, поэтому выделите время на посещение клиники. Конечно, некоторые врачи проводят лечение на дому или в офисе, но их услуги стоят дороже. Если времени на врача нет, боритесь с картавостью самостоятельно.
Две минуты медленно повторяйте звуки «т-л-д». Затем ускорьте темп на 5 минут. Старайтесь, чтобы кончик языка во время произношения касался бугорков за зубами.
Проговаривайте «д-т-д». Первый звук «д» произносите как обычно, а второй должен звучать наподобие английского звука. Продолжительность упражнения составляет 7 минут.
Отрабатывайте произношение слов, в которых присутствует «р». В их числе тромб, дрова, дрот, мудро, стружка, радость, борт и прочие.
Перечисленные упражнения выполняйте ежедневно трижды в сутки.

Видео опыт избавления от картавости в 30 лет

Если приложите максимум усилий, примерно через неделю занятий увидите положительные изменения. Затем предстоит научиться вставлять звук «р» в слова при общении.

Как перестать картавить в 13-14-15-16 лет

Большинство людей с картавостью вне зависимости от возраста не обращают внимания на дефект. Однако, недостаток редко исчезает сам. Со временем люди думают, как от него избавиться.

О борьбе с напастью в случае со взрослыми людьми мы говорили. Теперь разговор пойдет о том, как перестать картавить в 13-14-15-16 лет. Эта тема обязательна для рассмотрения, поскольку подростки сильно страдают от картавости в силу того, что над ними насмехаются сверстники.

Чтобы понять, как устранить дефект речи, разберемся, почему люди картавят.

Самой распространенной причиной картавости выступает недостаток речевой практики в детстве. В юном возрасте ребенок просто не использовал слова, с произношением которых возникали трудности. В этом случае решить проблему несложно. Главное, усердие и терпение.
Причиной картавости может выступать патология речевых органов или физиологическая особенность. В этом случае избавиться поможет только лечение.

Рассмотрим более подробно первый случай, ведь каждый надеется на лучшее. А поможет избавиться от картавости практика, предусматривающая использование упражнений.

Попробуйте порычать. Воспроизведите продолжительный «р». Если попытка неудачная, к звуку добавьте «т». Так гораздо легче. Когда получится, вспомогательный звук исключите.
Освоив искусство рычания, приступайте к произношению слов с этой буквой. Главное, чтобы литера «р» не стояла вначале слов. Дело в том, что такие слова проще говорить. В их числе ворона, корабль и прочие.
Немного попрактиковавшись с простыми словами, переходите к использованию более сложных с буквой «р» в конце. При этом ориентируйтесь, как эти слова произносят другие люди. В этом помогут родные или следующее видео.

Видео советы

Если нет редких патологий, и проявите должное усердие, в скором будущем дефект речи оставит в покое. С того момента сможете легко выговаривать даже такие слова, как рефрижератор.

Я рассказала о том, как перестать картавить в домашних условиях. Конечно, если дефект не ставит вас в неловкое положение перед друзьями и не приносит дискомфорт, можете не обращать внимания. Если же стремитесь к совершенной речи, прислушайтесь к перечисленным советам.

Картавость не навредит здоровью, но, если она мешает, боритесь. Если рекомендации не помогут, советую обратиться к врачу. Иногда устранить дефект речи возможно только через хирургическое вмешательство.

Как понять что человек картавит. Как избавиться от картавости

В современном мире все больше людей задаются вопросом: “Почему люди картавят?”. Наверное, у каждого из нас есть такой знакомый, который не выговаривает букву “Р”. В последнее время этот вопрос заинтересовал и меня, ведь множество из моего окружения обладают данным дефектом.

У французов картавость считается не только своеобразным, но и очень красивым дефектом. Именно легкая французская “Р” стала сегодня одной из самых интересных и красивых картавостей в мире.

Хотите узнать, почему же некоторые люди не выговаривают непокорный звук? Медицинские ли это факторы или генетическая предрасположенность? А может, анатомические подробности? Ответы на эти вопросы вы найдете ниже.

Ответ на вопрос, из-за чего и почему люди картавят, очень прост. В медицинской терминологии такая особенность называется дислалией – нарушением правильного звукового произношения. Иногда данное явление также называют ротацизмом. Картавящий человек при этом зачастую имеет совершенно нормальную артикуляцию и хороший слух – но дело не в этом. Причин ротацизма может быть несколько.

Основные причины дефектов речи

Если человек картавит, что это значит? Чаще всего это означает то, что мышцы языка сильно ослаблены. Дислалия также может быть связана с частыми заболеваниями или расстройством пищеварительного тракта.

На заметку! Если вас часто тревожат простудные заболевания, вы можете укрепить свой иммунитет при помощи профилактики. Как это сделать – .

Задержка в развитии или неправильная постановка речи в детском возрасте.
Генетическая предрасположенность или внутриутробное нарушение.
Нарушение фонетического слуха, сказывающееся на аппарате речи.
Своеобразное анатомическое строение десен или зубов.

Кстати, если вас интересует проблема болезней полости рта или заболевания десен, полезную информацию вы сможете найти .

Подражание произношению родственника.
Упрямство ребенка, нежелание произносить правильную литеру.
Двуязычие, затрудняющее правильное произношение.

Как перестать картавить подростку?

Подростки или, как их сейчас модно называть, тинейджеры – уже почти взрослые люди в возрасте 16-18 лет. Проблема дислалии часто встречается и у них.

Как отучить подростка картавить? Лучшим вариантом будет обратиться к профессиональному логопеду, который назначит особую программу для еще формирующегося организма. Кроме того, тинейджер может самостоятельно делать несложные упражнения на развитие артикуляции.

Можно ли перестать картавить во взрослом возрасте?

Ребенка можно отучить картавить еще в нежном возрасте. А как же быть со взрослыми?

Многие люди задаются вопросом: “Как перестать картавить взрослому человеку” и можно ли это сделать? Ответ очень прост – при большом желании сделать это вполне возможно. Но никто не говорил, что для этого не придется прикладывать большие усилия. Посмотрите и послушайте следующий видеосюжет, он представлен в игровой форме, но смысл понятен – парень рассказывает как на личном опыте смог избавиться от картавости:

Специалисты говорят, что для исправления дефектов речи придется потратить в среднем 1,5-2 года. Если вы испытываете комплексы от своей картавости, попробуйте воспользоваться данными советами.

Традиционные способы, способствующие правильной постановке речи и помогающие выговорить букву “Р”.

Занятия с логопедом. Для того, чтобы начать исправлять речевые дефекты, необходимо регулярно выполнять специальные упражнения, которые вам посоветует профессионал. В учет при этом берутся возраст и причины нарушения речи.
Упражнения на развитие артикуляции (нужно делать это не только внешне, но и в мыслях (разговоры с собой) для достижения более эффективного результата).
Специальный массаж язычных мышц.

Упражнения для взрослого, помогающие избавиться от дислалии

Существует несколько общеизвестных упражнений, которые помогут со временем сделать речь взрослого человека более чистой.

Повторение скороговорок. Некоторые люди утверждают, что смогли избавиться от речевых дефектов благодаря постоянному рассказыванию чистоговорок и пословиц.
Упражнения на повторение слов с “трудной” буквой. Для развития речи нужно составить список с наиболее популярными и употребляемыми фразами.
Разговоры с самим собой. Это может звучать странно, но действительно помогает постепенно тренировать необходимую букву, “запоминая” ее мысленно.

На заметку! От картавости можно избавиться в любом возрасте.

Тренировка язычных мышц: движение языком из стороны в сторону, вверх-вниз и т.д.
Чтение и перечитывание текстов вслух с выделением проблемных звуков.

Упражнения для исправления дефектов речи

Стоя перед зеркалом, широко открывайте рот, а затем вытягивайте губы “трубочкой”.
Попробуйте произнести про себя протяжные гласные “а”, “у”, “и” с максимально напряженными губами.
С нажимом двигайте языком вправо и влево, открывая рот как можно шире. Картавые люди считают, что это упражнение – одно из самых эффективных.
Дотрагивайтесь языком до неба.
Проговаривайте длинные и труднопроизносимые слова не менее 3 раз в день.

Сколько людей в мире картавят и стоит ли этого стесняться?

Некоторых людей интересует вопрос, сколько людей картавят. Дать ответ на него довольно сложно, ведь определенной статистики нет. Однако люди с дефектами речи часто встречаются нам в повседневной жизни – наши друзья, телевизионщики, спортивные комментаторы.

Что и говорить – даже Ленин был картавым, но это не помешало ему повести за собой огромные толпы последователей. Если вы все еще стесняетесь своего дефекта, подумайте – может, именно он является вашей изюминкой?

Вот вы и узнали, как перестать картавить взрослому человеку. Я рассказала вам о том, как перестать картавить. Многие задаются вопросом, как быстро перестать картавить. Примечательно, что даже врачи не могут точно сказать, как перестать картавить взрослому человеку. Человек взрослый, испытывающий сложности с буквой «р», способен помочь себе сам. Как перестать картавить взрослому либо ребенку, знает опытный логопед.

Как показывает практика, одни люди эту букву «проглатывают», в то время как другие используют литеру «л». Как бы там ни было, однако речь от этого не улучшается. Как известно, картавость — распространенный дефект речи, встречающийся у людей вне зависимости от возраста. Если вы прислушаетесь к моим советам, вы сможете вернуть себе нормальный дар речи. Следовательно, вам больше не придется краснеть во время общения с другими людьми.

Почему люди картавят?

Отмечу, что многие взрослые люди боятся идти на прием к логопеду. Дефекты речи можно устранить в любом возрасте. После этого языком нужно поводить в разные стороны. Тем не менее, к ним следует отнестись ответственно и делать каждое упражнение в течение двух минут. Это позволит вам существенно приблизиться к решению проблемы. Не расстраивайтесь, если в самом начале у вас ничего не получится. Тем не менее, не редко даже взрослые люди имеют неправильное произношение.

Отмечу, что чаще всего это касается литеры «р», которая, как известно, является самой сложной в русском алфавите. Примечательно, что многие люди, которые не способны выговаривать эту букву, по этому поводу особо не переживают.

Конечно же, отыскать эти упражнения вы сможете в специальной литературе. Тем не менее, я решила описать их в своей статье. Далее нужно открыть рот, поднять кончик языка и удерживать его в течение нескольких секунд. Чтобы вам было легче, всегда помните, как нужно произносить звук «р». В этом случае вы рефлекторно сможете повторять движения речевого аппарата, что повысит эффективность упражнений.

Многие взрослые люди не могут выговорить букву «р». В то же время мало кому известно, как неудобно они себя чувствую во время общения. Пока одни специалисты заявляют, что от картавости в этом возрасте избавиться невозможно, другие уверены, что это реально. Как вы понимаете, даже если победить этот недуг возможно, для этого потребуется много терпения и сил. Все потому, что речевой аппарат взрослых людей имеет множество отличий от детского аналога.

При этом люди, у которых есть дефект речи, прекрасно понимают, что он является большим препятствием в жизни. Речь идет не только о поисках работы, но и о семье и отношениях. Конечно же, есть и такие врачи, которые проводят лечение на дому или в офисе. Хотя, их услуги стоят немного дороже. После этого это нужно делать в ускоренном темпе в течение 5 минут. Нужно стараться, чтобы кончик языка во время произношения звуков качался бугорков за зубами.

Как отучиться картавить?

Более того, нужно отрабатывать произношение слов, в которых присутствует звук «р». В их числе тромб, дрова, дрот, мудро, стружка, радость, борт и прочие. Вам также предстоит научиться вставлять звук «р» в слова во время общения. Большинство людей с картавостью вне зависимости от возраста не обращают внимания на данный дефект.

Самой распространенной причиной этого недуга является недостаток речевой практики в детстве. Другими словами, в юном возрасте человек просто не использовал слова, с произношением которых возникали трудности. В этом случае решить эту проблему не сложно. В этом случае избавиться от недуга может помочь только лечение. Я считаю, что будет хорошо, если мы с вами более подробно рассмотрим первый случай, ведь каждый человек надеется на лучшее.

Освоив искусство рычания, можно приступать к произношению слов с этой буквой. Главное, чтобы литера «р» не стояла в начале этих слов. Дело в том, что такие слова проще говорить. В их числе ворона, корабль и прочие. Немного попрактиковавшись с простыми словами, можно перейти к использованию более сложных слов с буквой «р» в начале. При этом следует ориентироваться на то, как эти слова произносят другие люди. В этом вам могут помочь родные.

Конечно же, если этот дефект не ставит вас в неловкое положение перед друзьями и не приносит дискомфорт, вы можете не обращать на него внимание. Нередко они скрыты в психологии. Как бы там ни было, однако быстро решить этот вопрос поможет только специалист. По научному этот дефект называется «дислалия», фактически это проблемы с произношением звуков. Дислалия в этом случае возникает из-за неправильного прикуса, твердого неба в виде купола, гипердонтии и других ошибок в развитии органов артикуляционного аппарата.

Итак, теперь начинаем выполнять основной блок упражнений

В этой статье приведено несколько способов развития дикции. Выполняя регулярно описанные упражнения, вы сможете исправить дефекты своей речи, а значит, и избавиться от комплексов, связанных с этой проблемой. Хип-хоп культура является популярной и с каждым годом все больше людей хотят стать ее частью. В этой статье вы сможете узнать основы и правила чтения рэпа. Представленные советы помогут сделать первые шаги в этом направлении.

В этом вам могут помочь стихи и скороговорки. Очень часто дети начинают картавить тогда, когда в их непосредственном окружении есть люди, обладающие подобным дефектом. Например, зачастую дети картавят только потому, что в их семье есть человек, который имеет такой же дефект, а ребенок просто выбрал его в качестве примера для подражания. О борьбе с этой напастью в случае с взрослыми людьми мы уже говорили. Картавость — когда человек не выговаривает или неправильно произносит букву «р». В большинстве случаев эта проблема решается сама собой с возрастом.

На первый взгляд, вроде бы ничего страшного в картавости нет. Но между тем она может доставить человеку много неприятностей. В детстве над картавым ребенком могут смеяться, передразнивать. Речь картавого человека трудно понять. Ему практически заказан путь в профессии, где важно правильно говорить – например, учителя, диктора, чиновника, политика.

У картавых людей часто возникают психологические комплексы. Они смущаются из-за своего дефекта речи, могут заикаться и краснеть, особенно в разговоре с незнакомым собеседником, в публичной ситуации. Это ведет к различным социальным сложностям.

Лучше всего начать борьбу с картавостью еще в детстве. Прежде всего нужно определить причину, обследовав ребенка у стоматолога, ЛОРа и логопеда. Если нет физиологических и органических нарушений, то обычно помогает комплекс логопедических упражнений, которые учат правильно выговаривать букву «р» и другие звуки. Если имеются нарушения слухового или речевого аппарата, то могут потребоваться медикаментозная терапия или даже оперативное вмешательство. Стоматолог исправит прикус, а при необходимости прооперирует уздечку. Это сделает речь более четкой и правильной.

Взрослым людям тоже можно помочь. Но опять же – необходимо сначала выявить причину картавости. Кстати, существуют специальные упражнения, которые помогают исправлять картавость в домашних условиях.

Картавость сильно мешает человеку в жизни и порой служит причиной неуверенности в себе и насмешек со стороны. Также из–за картавости человек не может работать по некоторым профессиям, где подразумевается четкая дикция, например, работа на радио или телевидении. В чем же причина картавости и можно ли решить эту проблему?

Картавость на языке логопеда – это дислалия. Дислалия сопровождается нарушением произношения звуков при совершено нормальном слухе и сохранном артикуляционном аппарате.

Причин, нарушения произношения очень много:

На первом месте слишком короткая уздечка языка. Такой дефект существенно затрудняет нормальное движение языка при произношении фонем, что приводит к искажению произносимых звуков. Лучше всего, если это будет замечено как можно раньше, так как это будет проще исправить. Существуют два способа решения этой проблемы, в незапущенном случае возможны логопедические упражнения направленные на растягивание уздечки, либо хирургическое подрезание.

Генетические нарушения. Возможен вариант, когда происходит нарушение на генетическом уровне или в момент внутриутробного развития. Такой дефект речи практически невозможно исправить.

Нарушение фонематического слуха. Некоторые люди воспринимают произносимые звуки иначе, чем все остальные. Просто они их по-другому слышат. Конечно, это не может не отразиться на его речи. Эта проблема корректируется с помощью логопедических занятий, которые длятся долгое время.

Иногда ребенок старается подражать речи взрослого человека, которого считает главным в семье. Очень часто копируя не только поведение, но и манеру говорить.

Слабость мышц языка. Эта проблема чаще всего возникает из-за длительного сосания соски малышом, или привычкой есть из бутылочек. Ребенок после 8 месяцев должен обязательно получать пищу, которая требует совершения дополнительных действий, кроме как глотания. Когда этого не происходит, мышцы языка нормально не развиваются.

Иногда ребенок в силу своего упрямства специально не хочет произносить звуки, или довольствуется жестами. В этом случае логопедические упражнения должны быть построены в виде игры, чтобы заинтересовать малыша.

Двуязычие в семье также затрудняет нормальное произношение ребенка, ведь в некоторых языках, например, французском, «р» поизносится в горловом варианте. Порой, ребенку бывает трудно быстро переключится с одного языка на другой и возникают нарушения в речи.

Картавость — преодолимый дефект речи, при регулярных занятиях с логопедом возможно преодоление и полное исправление речи человека. Логопед применяет целый ряд специальных методик и упражнений, направленных на исправление фонематической стороны речи. Чем раньше ребенок попадет на логопедические занятия, ил в логопедическую группу, тем быстрее логопед разрешит эту проблему. Взрослый человек также может обратиться за помощью к этому специалисту. Конечно, исправить картавость во взрослом возрасте намного сложнее, чем в детстве, но это вполне реально сделать.

Картавость в медицине имеет свою терминологию, ее называют дислалией (если правильное произношение звуков сильно нарушено) или паралией (если произношение звуков затруднено) . Еще ее называют ротацизмом, но суть от этого не меняется. Человек неправильно произносит звуки, особенно «р» и «р мягкое», имея при этом хороший слух и нормальный артикуляционный аппарат. Зачастую подобное нарушение создает психологический барьер в отношениях с людьми и доставляет массу хлопот: насмешки посторонних в детском возрасте, или преграды профессионального плана — во взрослом. В чем же кроется причина картавости и возможно ли от нее избавиться — рассмотрим более детально.

Причины дислалии

Объективных причин для нарушения функции речи на самом деле множество :

Мышечная слабость кончика языка, которая может быть спровоцирована длительным применением соски, частыми простудами или расстройством пищеварительной системы
Отсутствие обучения правильной постановке речи в детском возрасте
Двуязычие — применяемый для общения в семье второй язык с особым произношением звука «р»
Подражание неправильному произношению звуков одного из членов семьи
Особенности физиологического строения языка, десен и зубов
Дефекты, обусловленные аномалиями внутриутробного развития или в момент родов
Нарушения фонематического восприятия звуков — отлично от других, которое отражается на речевом аппарате

В подавляющем большинстве случаев картавость подлежит исправлению . Приведем наиболее эффективные способы ее устранения.

Способы исправления картавости

К традиционным способам исправления картавости относятся :

Проведение регулярных тренингов с логопедом. В учет берутся возраст, особенности артикуляционного аппарата, причины нарушения функции речи
Массаж языка
Специальные артикуляционные гимнастические упражнения
Тактильный контроль

Можно самостоятельно применять некоторые комплексы упражнений для развития моторики языка. Начинать нужно с наиболее простых занятий, а по мере достижения хороших результатов — их усложнять. Самые простые методики, которые можно выполнять без помощи логопеда :

разминка языка посредством его движения в разные стороны с максимальной натяжкой
повторение чистоговорок
повторение слов, перенасыщенных проблемным звуком

Картавость проявляется с раннего возраста, поэтому и ее лечение должно быть своевременным. В идеале, разновидности дислалии нужно исправлять с трех лет до семи. Хотя, бывают случаи коррекции дефектов речи и в старшем возрасте, но они труднее поддаются лечению.

Совет по запоминанию

№ 12: Разделите свое время на короткие серии занятий

Это двенадцатый и последний совет из моей серии «Двенадцать замечательных способов радикально улучшить вашу память». Если вы все время следовали, я надеюсь, что вы нашли что-то полезное из моих работ и что вы сможете применить по крайней мере некоторые из моих рекомендаций в своих усилиях по обучению.

Этот последний совет — еще один важный момент, о котором следует помнить, если вы хотите учиться, учиться и лучше запоминать. Его так легко реализовать, но многие из нас просто забывают об этом.Итак, вот оно: во время учебы разделите свое учебное время на более мелкие части, которые перемежаются периодами отдыха. Очень важно отдыхать во время интенсивной умственной деятельности, такой как изучение языка или подготовка к экзамену.

Недаром метод «Помидор» — метод управления временем, разработанный Франческо Чирилло в конце 1980-х годов — пользуется популярностью в обучении. Он предлагает работать / учиться небольшими порциями по 25 минут и делать между ними 5-минутный перерыв.Кроме того. каждые четыре «помодори» (т.е. каждые 2 часа) делайте более длительный перерыв на 15–30 минут. Помодори относится к 25-минутному периоду работы / учебы. Этот метод поможет вам оставаться сосредоточенным, потому что вы всегда знаете, что до перерыва не за горами.

Так почему лучше делать короткие перерывы между учебными занятиями?

Ну, это связано с так называемыми эффектами первенства и новизны. Предположим, вы пытаетесь запомнить список из 50 слов, не используя ни одной из техник, которые мы обсуждали до сих пор.Скорее всего, первые пять или около того закрепятся легче, чем остальные. Это эффект первенства, и он действует благодаря вашим образцам концентрации во время обучения. В процессе обучения вы также более внимательны и бдительны вначале. Однако когда ваш мозг начинает ассимилировать эту информацию для хранения, он отвлекается от концентрации на следующей волне информации, что приводит к сбою в обучении.

Как только вы понимаете, что информация подходит к концу, ваш уровень концентрации имеет тенденцию снова повышаться, потому что ваш мозг ожидает окончания периода концентрации, который как бы его будит.Это называется эффектом новизны.

Восьмикратный чемпион мира по запоминанию Доминик О’Брайен упоминает об этом эффекте в своей книге «У вас может быть потрясающая память». На графике ниже, который показывает внимание человека с течением времени, эффекты первичности и новизны приводят к сильному провалу концентрации в середине, так что уровень запоминания падает примерно до 25 процентов.

Вот почему, по словам О’Брайена, «лекторы или докладчики используют различные методы, чтобы свести к минимуму прогиб и чтобы важная информация была доставлена домой.Первый — это повторение: подумайте о рекламных кампаниях, которые вы слышите по радио или телевидению — как часто вы слышите название продукта? Обычно оно повторяется несколько раз, даже в 30-секундном интервале, потому что ваш мозг усваивает его с большей охотой, если он слышит имя более одного раза ».

Другие техники, часто используемые ораторами или лекторами, включают добавление юмора или чего-то необычного в выступление. Действительно, эффект фон Ресторфа, также называемый эффектом изоляции, предсказывает, что предмет, который «выделяется, как больной палец», запомнится с большей вероятностью, чем другие предметы.У нас есть предубеждение в пользу запоминания необычного (помните метод локусов и техники визуализации, о которых я упоминал?).

В любом случае очень важно разделить свое время на более короткие периоды учебы, и неоднократно доказывалось, что это лучше, чем пытаться сосредоточиться на полных двух или трех часах, прежде чем сделать перерыв. Само собой разумеется, что короткие всплески избегают негативного воздействия эффектов первенства и новизны на вашу способность сохранять информацию.

Итак, в следующий раз, когда вы будете учиться, работать или чему-то учиться, заставляйте себя делать перерыв каждые 20 или 25 минут.Мы часто увлекаемся тем, что делаем, и поэтому легко забываем об этом важном и простом совете. Подумайте о покупке небольшого таймера, если вы думаете, что он может вам пригодиться, или просто скачайте бесплатное приложение Pomodoro для своего компьютера.

Это совет памяти №12 из 12. Чтобы получить доступ к дополнительным советам в этой серии, щелкните любую из следующих ссылок: Совет №1, Совет №2, Совет №3, Совет №4, Совет №5, Совет. №6, №7, №8, №9, №10, №11

По Lingholic

Как играть на гитаре быстро и чисто

Научитесь играть на гитаре
На 10% быстрее за один день

ВВЕДИТЕ ВАШЕ ИМЯ И ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ
ДЛЯ ДОСТУПА

БЕСПЛАТНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ РУКОВОДСТВО

Отправляя свою информацию, вы соглашаетесь отправить ее Tom Hess Music Corporation, которая будет обрабатывать и использовать ее в соответствии со своей политикой конфиденциальности.

Если вы хотите узнать, как быстро набрать скорость гитары, то взрывы скорости — это ваш путь.

Вот почему:

Speed bursts поможет вам преодолеть плато скорости, не выполняя много (или вообще никаких) медленных занятий на гитаре.

И нет, я не хочу сказать, что медленная практика игры на гитаре — это плохо.

Но медленная практика игры на гитаре имеет свои проблемы.

Во-первых: медленная игра на гитаре довольно утомительна, когда все, что вам нужно, — это быстро играть на гитаре.

Во-вторых: много ошибок только случаются, когда начинаешь быстро играть на гитаре. А когда вы занимаетесь медленной игрой на гитаре, они исчезают.

Это означает, что вы тратите много времени на занятия на гитаре.

Решение?

Скорость всплеска.

С помощью всплеска скорости вы можете сосредоточиться на точных препятствиях на пути вашей гитары и быстро их устранить.

Лучшая часть? Когда вы тренируетесь со скоростными всплесками, вы можете использовать скоростные упражнения на гитаре, которые пригодятся в реальной игре.

Как упражнения на скорость на гитаре, которые я показываю вам в этом видео о скоростных всплесках:

Теперь, когда вы знаете, как работают всплески скорости, вот как максимально использовать их в своей практике, чтобы вы могли играть на гитаре как можно быстрее:

Практика игры на гитаре — всплески скорости Совет № 1: увеличивайте промежутки между всплесками скорости

Научитесь играть на гитаре
На 10% быстрее за один день
ВВЕДИТЕ ВАШЕ ИМЯ И ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ
ДЛЯ ДОСТУПА
БЕСПЛАТНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ РУКОВОДСТВО
Отправляя свою информацию, вы соглашаетесь отправить ее Tom Hess Music Corporation, которая будет обрабатывать и использовать ее в соответствии со своей политикой конфиденциальности.

Почему так хорошо работают всплески скорости, когда вы пытаетесь играть на гитаре быстро?
Ответ: промежутки тишины вы ставите между повторениями скоростных всплесков.
Это потому, что промежутки позволяют оценить, насколько хорошо звучит ваша скорость.
Задайте себе следующие вопросы:
«Насколько чисты я играю всплески скорости?»
«Мои руки синхронизированы?» «Заметки вовремя?» «Мое тело расслаблено?» «Есть ли неряшливый шум гитарных струн в моих всплесках скорости?» «Согласована ли артикуляция руки, выбирающей звук?»
Если что-то в ваших скоростных всплесках звучит не чисто (или непостоянно от одного повторения скоростных всплесков к другому), тишина позволяет вам обнаружить и исправить это.
Это делает вашу практику игры на гитаре очень эффективной и помогает развить большую скорость гитары за меньшее время.
Ошибка, которую совершает большинство гитаристов, пытаясь играть на гитаре быстро, заключается в следующем: скорость игры нарастает один за другим без тишины между повторениями.
Если так выглядит ваша практика игры на гитаре, вы в конечном итоге тратите много времени, не заметив при этом небольшого улучшения скорости игры на гитаре.

Вопрос: «Том Хесс, как долго должны длиться перерывы в тишине, когда я тренируюсь на скоростных всплесках и пытаюсь увеличить скорость моей гитары?»
Ответ: Длина может быть разной, но зазор не может быть «слишком длинным» — он может быть только слишком коротким.Если вы не уверены, насколько чисты ваши скоростные взрывы, увеличьте промежуток.
Примечание: убедитесь, что пауза в тишине дает вам достаточно времени, чтобы расслабить избыточное мышечное напряжение, пока вы занимаетесь тренировкой на гитаре с ускоренными всплесками.
Почему это важно?
Ответ: избыточное напряжение мышц — убийца номер 1 гитарной техники (и скорости гитары). Чем больше избыточного напряжения вы удерживаете в своем теле, тем труднее становится быстро играть на гитаре.
К счастью, довольно легко снять избыточное напряжение тела, выполнив то, что я называю «аудитом напряжения».
Посмотрите это видео с техникой игры на гитаре, чтобы понять, как работает аудит натяжения и как он помогает вам быстро играть на гитаре:

Хотите еще больше помощи в контроле избыточного мышечного напряжения во время скоростной тренировки на гитаре с помощью скоростных всплесков? Ознакомьтесь с этим бесплатным электронным руководством по контролю избыточного мышечного напряжения.

Практика игры на гитаре Speed Bursts Совет № 2: Установите для метронома более быстрый темп, чем вы обычно играете
Прелесть скоростных всплесков в том, что они позволяют вам играть на гитаре на более высокой скорости, чем вы обычно играете.
Вы почувствуете, как быстро играть на гитаре, используя всего несколько нот. («Несколько нот» — это ваши всплески скорости.)
И когда ваша скорость начинает казаться слишком легкой? Вы делаете их длиннее (не меняя темпа).
Таким образом, всплески скорости помогают «пробиться» к игре в более высоких темпах.
Это очень продвинутая техника скоростного обучения игре на гитаре, о которой большинство людей не знает. И это поможет вам увеличить скорость игры на гитаре, не делая много медленных упражнений на гитаре.

Вопрос: «Том Хесс, с какой скоростью я должен установить метроном, когда набирает скорость гитары с помощью всплеска скорости?»
Ответ: Установите метроном на 10% быстрее максимальной скорости. Это достаточно быстро, чтобы заставить вас сконцентрироваться, но все же достаточно медленно, чтобы быть в пределах досягаемости от новой вехи скорости.

Вопрос: «Том Хесс, наращивание скорости гитары с помощью всплесков скорости работает только для гамм и масштабных секвенций?»
Ответ: Нет.Всплески скорости помогут вам увеличить скорость гитары с любой гитарной техникой. Сюда входят: гаммы, с которыми вы играете, игра на гитаре, гитарные фразы легато, постукивание двумя руками, выбор развертки, пропуск струн или любую другую технику, над которой вы работаете во время практики игры на гитаре.
Вы даже можете использовать всплески скорости, чтобы увеличить скорость гитары для быстрой ритм-гитары! (Например: скачущие трэш-ритмы.)
Посмотрите это видео, чтобы понять, что я имею в виду:

Практика игры на гитаре: всплески скорости Совет № 3: обращайте внимание на одну ноту за раз
Одна из проблем, связанных с наращиванием скорости гитары, заключается в следующем: обращать внимание на качество каждой ноты, когда вы начинаете быстро играть на гитаре.
Speed bursts упрощает решение этой проблемы, потому что вы играете только несколько нот за раз.
Тем не менее, по мере того, как скорость вашей гитары увеличивается, все же легко позволить ошибкам проскользнуть сквозь щели.
Решение?
Выберите одну ноту из своего скоростного всплеска, чтобы обратить внимание на пару минут во время практики игры на гитаре. Не обращайте внимания на другие ноты взрыва (и примите тот факт, что они, вероятно, не будут чистыми).
Сосредоточьте свое внимание на единственной ноте вашего скоростного всплеска, на которой вы хотите сосредоточиться, пока она не станет чистой.
Затем переключите свое внимание еще на 2 минуты практики игры на гитаре. Таким образом вы очистите весь скоростной всплеск, по одной ноте за раз, и сделаете звучание вашей гитары чистым.
Посмотрите эту видео-демонстрацию того, как быстро играть на гитаре с помощью этого метода:

Вопрос: «Том Хесс, если я сосредоточусь только на одной ноте из всплеска скорости, разве это не научит меня играть остальную часть всплеска скорости неаккуратно?»
Ответ: Нет. Вы сосредотачиваетесь только на одной ноте в течение небольшой части вашей практики игры на гитаре.Затем вы по очереди поворачиваете фокус на каждую другую ноту всплеска скорости. Таким образом вы исправите любые небрежные ошибки и по пути разовьете большую скорость гитары.

Практика игры на гитаре: всплески скорости. Совет № 4: сделайте свою технику игры на гитаре очень эффективной.
Многие думают, что для игры на гитаре нужно очень быстро двигать руками.
Это неверно.
Скорость гитары — это эффективность. Это означает: чтобы играть на гитаре быстро, вы должны тренировать руки, чтобы они меньше двигались.
Чем меньше двигаются ваши руки при отработке скоростных всплесков, тем меньше вы чувствуете усталость, тем выше скорость гитары вы набираете и тем веселее становится ваша практика.
Как вы тренируете руки, чтобы меньше двигаться, когда вы пытаетесь нарастить скорость гитары с помощью всплесков скорости во время занятий на гитаре?
Ответ: Сосредоточьте свою гитарную практику на этих основах гитарной техники:

1. Сведите к минимуму лишние движения подбора. Вот как:
Использовать направленный захват.Это означает: используйте альтернативный выбор одной и той же строки, но всегда меняйте строки в направлении изменения строки. Значение: используйте ход вниз для изменения струн при подъеме и смену струн с ходом вверх при спуске.
Направленный звукосниматель на 1/3 уменьшает количество движений, которое ваш медиатор делает во многих масштабных секвенциях. Это означает, что вы можете увеличить скорость игры на гитаре с меньшими тренировками.
(Да, я знаю, что многие из ваших любимых гитаристов, вероятно, быстро играют на гитаре, используя альтернативный звукосниматель.Но вы можете быстрее достичь их уровня скорости, если будете использовать в своей гитарной практике звукоизвлечение.)

2. Тренируйте экономичность движений в своей неустойчивой руке. Вот как:
Секрет экономии движений в раздражающей руке — это положение большого пальца. Когда вы практикуете наращивание скорости гитары с помощью всплесков скорости фрагментов гаммы (или арпеджио), положите большой палец за гриф гитары.
Ваш большой палец должен быть направлен в потолок и находиться за средним пальцем, если вы хотите быстро и легко играть на гитаре.Сосредоточьтесь на этом во время практики игры на гитаре.
Избегайте обхватывать грифом гитары большим пальцем вашей раздражающей руки, если вы не сгибаетесь или не делаете вибрато.
(Примечание: также можно положить большой палец на шею, когда вы быстро играете на гитаре на самых высоких ладах.)
Помимо положения большого пальца, сосредоточьтесь на ладонных нотах кончиками пальцев во время занятий на гитаре с помощью быстрых всплесков.
Это позволяет легко ладить ноты с меньшими усилиями и создавать большую скорость гитары за меньшее время.

3. Синхронизация двумя руками — существует 2 типа скорости гитары: ваша максимальная скорость гитары и ваша используемая скорость гитары (самая быстрая скорость гитары, которую вы хотите, чтобы кто-нибудь действительно слышал). Последняя максимальная скорость вашей синхронизации с двумя руками.
Когда вы тренируетесь играть на гитаре быстро с резкими скачками, сосредоточьтесь на увеличении максимальной скорости синхронизации двумя руками.
Отличный способ сделать это во время практики игры на гитаре — сыграть скоростные всплески без подключения к сети.
Чем крепче вы можете держать руки, чтобы оставаться синхронизированными во время занятий на гитаре без розетки, тем больше всплесков скорости поможет вам играть на гитаре быстро и сделает вашу быструю скорость звуком хорошо.
Посмотрите это видео, чтобы узнать, как тренировать синхронизацию двумя руками:

Дополнительным преимуществом является то, что чем эффективнее ваша гитарная техника, тем чище звучит ваша гитара. Так что отнеситесь к этой части вашей практики игры на гитаре серьезно. Неинтересно играть на гитаре быстро, если ваша гитара неаккуратна.

Практика игры на гитаре скоростных всплесков Совет № 5: убирайте небрежный шум струны в своих скоростных всплесках. Вот как:
1. Используйте отключение звука большим пальцем.
Отключение большого пальца означает: вы кладете большой палец руки на нижние (по высоте) струны — приглушая их.
Затем, когда вы тренируетесь на гитаре, вы двигаете большим пальцем вверх и вниз по струнам, на которых не играете, чтобы ваша игра оставалась чистой.

Вопрос: «Том Хесс, почему отключение большого пальца? Разве нельзя играть на гитаре быстро и чисто, используя приглушение ладони? »
Ответ: Отключение звука ладонью — худший способ приглушить шум струны по сравнению с приглушением большого пальца.
Вот почему: когда вы играете в ладонь, ваш медиатор находится в состоянии покоя вдали от струн.Это означает, что медиуму потребуется больше времени, чтобы вернуться в канавку струн и сыграть следующую ноту.
Но когда вы отключите звук большого пальца?
Естественная точка покоя медиатора находится внутри канавки (пространства) между струнами. Это означает, что на гитаре легче развить скорость (потому что медиатор не должен сильно двигаться, чтобы играть быстро). это также означает, что ваши заметки с большей вероятностью будут постоянно отключены.

Вопрос: «Том Хесс, когда я пытаюсь увеличить скорость гитары, используя приглушение большого пальца, я слышу щепотку гармоник во время практики.Что я делаю неправильно?
Ответ: Это означает, что вы, вероятно, неправильно держите медиатор. Чтобы отключить звук на большом пальце правильно (и облегчить быструю игру на гитаре), удерживайте его между отпечатком большого и указательного пальцев. Вот так можно взять карандаш со стола. Это положение предотвращает свешивание большого пальца за край медиатора и позволяет избежать непреднамеренных гармоник защемления.
2. Накройте верхние (по высоте) струны указательным пальцем ладной руки.Нижней стороной указательного пальца слегка коснитесь верхних струн. Это дает вам дополнительный уровень защиты от шума во время тренировки на гитаре с ускорением и делает звук вашей гитары чистым.
3. Вы также можете прикоснуться к более высоким (по высоте) струнам безымянным пальцем или мизинцем выбирающей руки. Это дает вашей гитаре еще один уровень защиты от шума струн и помогает вам играть на гитаре быстро и чисто.
Теперь вы знаете, как увеличить скорость вашей гитары с помощью всплесков скорости.Следующий шаг — преобразовать остальную часть вашей игры на гитаре (все, от вашей гитарной техники до музыкальных знаний, творчества, соло на соло-гитаре и т. Д.).
Я могу помочь вам в этом на моих индивидуальных уроках игры на гитаре.
Вот как это работает:
Вы рассказываете мне все о своих сильных и слабых сторонах игры на гитаре, музыкальном прошлом и музыкальных целях. Затем я создаю вашу индивидуальную стратегию урока игры на гитаре. По мере того, как вы практикуете свои уроки, я даю вам массу отзывов, которые помогут вам освоить уроки игры на гитаре и достичь своих музыкальных целей.
Для начала нажмите зеленую кнопку «Начать сейчас» ниже.
Научитесь играть на гитаре так, как вы всегда мечтали
О Томе Хессе: Том Хесс — учитель игры на гитаре, наставник по музыкальной карьере и тренер учителей игры на гитаре. Он преподает онлайн-уроки рок-игры на гитаре студентам со всего мира и проводит обучающие мероприятия по обучению игре на гитаре, в которых принимают участие музыканты из более чем 50 стран.
Совершенствуйте свою игру на гитаре с помощью лучших онлайн-уроков по игре на гитаре.
Как короткие периоды обучения способствуют сохранению знаний
Сегодня почти каждый — независимо от возраста или профессии — подключен к Интернету. Осмотрите любую кофейню, ресторан, розничный магазин, автобус или поезд. Скорее всего, вы увидите, как кто-то постучит по телефону.
На работе и за своим столом многие люди время от времени используют компьютер и / или берут свое мобильное устройство, чтобы ответить на текст, быстро позвонить или выполнить небольшую уборку, не связанную с работой, за обедом.
Дома и на диване, как вы уже догадались — больше технологий. Заканчиваете ли вы работу на ноутбуке, болтаете с друзьями на мобильном устройстве или смотрите шоу на планшете / телевизоре, вы получаете больше информации с помощью устройства.
Учиться за минуты, а не часы
Когда дело доходит до предоставления образовательных возможностей людям, которые, как правило, привязаны к технологиям и часто многозадачны, идея закрепить их за часом обучения здесь или там кажется сложной.Конечно, вы можете настроить удобные для мобильных устройств учебные модули, чтобы их можно было выполнять на ходу, но что, если это может быть еще проще?
Что, если бы вашим ученикам пришлось посвятить обучению несколько минут, а не несколько часов?
Что такое микрообучение?
Как мы упоминали выше, вполне возможно структурировать образовательные возможности ваших учащихся таким образом, чтобы они могли выполнять свои задачи либо на ходу, либо в течение нескольких минут простоя, которые у них могут быть между более крупными задачами или проектами.Эта концепция называется микрообучение, и это именно то, на что она похожа — разбиение учебных модулей на микросекции, а не более длинные и обширные модули, к которым привыкли учащиеся.
Обычно модуль микрообучения длится менее 5 минут и дает учащимся возможность получить более глубокое представление и немного попрактиковаться с единой концепцией. Это отличается от обычной настройки модуля, которая, как правило, включает в себя множество концепций одновременно и работает, чтобы проиллюстрировать, как они взаимосвязаны.Если бы обучение можно было сравнить со строительством здания, микрообучение предоставило бы учащимся возможность собирать информацию по кирпичику, а не по рассказам.
Как это может помочь вашим ученикам?
Хотя микрообучение, безусловно, имеет свои преимущества в удобстве (в конце концов, разве вы, , не предпочли бы 10-минутный ускоренный курс двухчасовому интенсивному обучению?), Оно также имеет следующие преимущества:
1. Лучшее удержание знаний
Возможно, самое важное — микрообучение было связано с более высоким концептуальным запоминанием среди учащихся.Считается, что, демонстрируя только одну концепцию за раз, учащимся намного легче вспоминать информацию, когда она имеет значение, поскольку им не нужно «раскапывать» большую груду концепций, которые они изучали одновременно.
2. Меньшая утомляемость учащихся
Аналогичным образом, микрообучение также снижает утомляемость учащихся. Представьте себе:
Вам было поручено пройти один или два определенных модуля для корпоративного обучения. Каждый модуль занимает около часа.Через некоторое время вы начинаете чувствовать, что материал становится излишним. Или, может быть, вы уже знаете информацию и устали сидеть над ней год за годом. В то же время у вас есть другая работа, которую нужно сделать.
Итак, вы начинаете выходить из зоны или нажимаете, чтобы дойти до конца как можно быстрее. Вы больше не впитываете информацию — вы просто делаете все, что нужно, чтобы она закончилась. К тому времени, когда вы закончите с первым модулем, вы уже забываете то, что только что выучили, прежде чем пришло время нажимать ужасную кнопку «Далее».
Если бы в этом сценарии вместо этого использовалось микрообучение, информация была бы представлена таким образом, что она могла бы стать желанным — если вообще, более кратким — обновлением.
3. Больше гибкости
Когда мы говорим, что микрообучение предлагает большую гибкость, мы на самом деле сосредотачиваемся на двух полезных вариантах:
Во-первых, ваши ученики будут иметь больше свободы в выборе того, когда и где они завершат обучение. Если им просто нужно выкроить 5 минут времени, они могут сделать это практически в любом месте, не создавая огромных трудностей в их день.
Во-вторых, поскольку контент разбит на небольшие блоки, создатель модулей имеет больше гибкости, когда дело доходит до обновления или изменения информации. Им не придется переписывать весь модуль всего за одно небольшое обновление.
Готовы окунуться в динамичный мир микрообучения?
Ничего не учишь? План краткосрочного исследования может быть ответом
Думаете, вы страдаете СДВГ? Вы только что дочитали всю книгу и ни черта не сохранили? Вы посещаете занятия, которые, кажется, предлагают нулевое расширение знаний и мудрости? Вы не одиноки, и проблема, вероятно, связана с вашими учебными привычками и общей стратегией обучения.Вот несколько невероятно простых приемов, которые могут значительно улучшить ваши способности к обучению.
Но сначала давайте признаем, что люди глупы по своей сути
Нам, людям, нравится приписывать названное заболевание всем, кто не соответствует идеальной американской модели колеса хомяка. К сожалению, многим взрослым наносят глупые ярлыки вроде СДВГ за то, что они просто не могут функционировать в нашем умирающем корпоративном культе, ориентированном на работу в кабинах, обществе. Доктора, которые присваивают эти ярлыки, — просто люди, люди с образованием, образование, на которое сильно влияют потребности их корпоративных хозяев.Прежде чем принять такой ярлык, как СДВГ, примените здравый смысл к своей ситуации и поищите собственные ответы. Тот факт, что кого-то называют врачом, не означает, что он непогрешим — мы все разделяем эту врожденную глупость, но наше эго редко признает это.
Кратковременное обучение может быть вашим ответом
Кратковременный обучающий процесс можно рассматривать как серию обучающих доз, разделенных небольшими перерывами. Логика довольно проста — если вы обнаружите, что теряете интерес, сделайте перерыв и перезапустите, когда ваш разум освежится.Вы просто не собираетесь сохранять информацию, которую изучаете, в бескорыстном состоянии. Даже если вам интересно, вы должны заставить себя делать перерывы, потому что ум — это спринтер, а не марафонец. Давайте посмотрим на два ключа к внедрению краткосрочного обучения в вашу повседневную жизнь — планирование и выбор времени.
Составьте план в письменной форме, но не печатайте его!
Звучит безумно, но у вас на 33% больше шансов достичь целей, которые вы записываете на листе этого странного материала, называемого бумагой.Воспользоваться этим необходимо для прочной стратегии обучения короткими пакетами. Допустим, вы находитесь на уроке естествознания, где вам нужно узнать о причинах усиления лесных пожаров. Ваш план может выглядеть примерно так, но на обычной старой бумаге:
Мои цели обучения (пример)
Узнайте 3 основных причины лесных пожаров
Опишите, как изменение климата влияет на лесные пожары
Вот и все. Запишите это на бумаге, прежде чем начинать изучать эти концепции и настраивать себя на успех.Теперь вам нужно искать ответы, а не ждать, пока ответы упадут вам на колени, что редко случается в реальной жизни.
Вспышка, не выгорание
Теперь, когда вы сформулировали свои цели на бумаге, пора разбить их на короткие серии. Это буквально даже проще, чем кажется. Вот как это можно сделать, шаг за шагом:
Установите таймер на телефоне на 20 минут
Попробуйте узнать, что вы записали ранее
Когда таймер зазвонит, остановитесь и просто охладите в течение 5–10 минут.
Повторить.
Человеческий мозг, как и любой другой мускул в теле, нуждается в отдыхе. Вы не ходите в тренажерный зал и не делаете 500 сгибаний молоточков подряд, поэтому не погружайтесь в учебную среду и не пытайтесь усвоить знания часами напролет.
Доказательство находится в Помидоре
Метод «Помидор» — это трюк с тайм-менеджментом, в котором таймер разбивает задачи на заранее определенные интервалы, обычно 25 минут. Есть даже несколько приложений, которые позволяют создавать свои собственные таймеры техники помидора.Так что в следующий раз, когда вы решите, что хотите чему-то научиться, вы можете перезарядить это, построив собственный таймер помидора.
Делаем людей немного умнее
Наша миссия в Campushippo — способствовать максимально эффективной передаче знаний. Разделение целей обучения на короткие периоды — один из ключевых аспектов нашей платформы. Мы позволяем издателям разбивать свой учебный контент на «коробки», которые могут быть легко усвоены учащимися. Мы понимаем, что все учатся в разном темпе, и хотим преподавать уроки, которые эффективны для самых разных стилей обучения.
Счастливого обучения!
E-Learning Study: короткие интервалы и быстрые оценки ускоряют обучение
Микрообучение — или электронное обучение, которое является коротким, динамичным и узконаправленным — является растущей тенденцией в обучении на рабочем месте. Основные аргументы в пользу этого звучат примерно так: современные учащиеся имеют более короткую продолжительность концентрации внимания; у них меньше времени уделять тренировкам; и они хотят иметь доступ к обучению в любое время и в любом месте.
Но дают ли более короткие периоды обучения лучшие результаты? И как лучше всего использовать оценки в среде микрообучения?
Исследование электронного обучения, проведенное в Германии, попыталось пролить свет на эти вопросы.
Исследование
Исследователи разработали курс электронного обучения, который длился в общей сложности 50 минут. Курс был разделен на 16 глав, или модулей, продолжительностью около трех минут каждая.
Исследователи создали вопрос с несколькими вариантами ответов для каждого модуля.Эти вопросы были написаны, чтобы проверить понимание и укрепить ключевую концепцию главы. После ответа на вопрос учащийся получил обратную связь о том, почему их ответ был правильным или неправильным.
Перед прохождением курса участники были разделены на три группы: короткую, среднюю и длинную.
Краткосрочная группа просматривала модули по одному — с шагом в три минуты — с вопросом с несколькими вариантами ответов, который появлялся сразу после завершения модуля.
Для группы средней продолжительности курс был разбит на части: они просмотрели четыре модуля продолжительностью около 12 минут, затем получили четыре вопроса и так далее.
Длительный групповой курс делился на половины — примерно по 25 минут каждая. Они просмотрели восемь модулей, затем задали восемь вопросов и сделали это снова.
После завершения модулей и практических вопросов всем участникам была дана окончательная оценка.
Между результатами коротких и средних групп была очень небольшая разница.Но длительная группа показала гораздо худшие результаты, набрав на 20 процентов меньше, чем две другие когорты.
Короткое и быстрое
Исследователи предложили несколько причин, по которым короткие и средние группы превосходили учеников с длительным сроком обучения.
Во-первых, более короткие периоды обучения создавали меньшую когнитивную нагрузку, позволяя учащимся лучше обрабатывать и интегрировать информацию в свою память.
Во-вторых, практические вопросы требовали быстрого вспоминания вскоре после начального опыта обучения, что помогало учащимся закрепить новую информацию в своем сознании.Напротив, исследователи обнаружили, что учащимся, обучающимся на длительной основе, приходилось часто возвращаться и повторно просматривать модуль, чтобы ответить на свои вопросы. Поскольку они получили так много информации за один присест, они не могли вспомнить, что узнали. Они полагались на модуль, чтобы выручить их, который перескочил через сложный отзыв, который помогает зафиксировать обучение.
В-третьих, ответы на вопросы сразу после обучения и немедленная обратная связь помогают учащимся почувствовать, что они добиваются прогресса.Это повышает уверенность учащихся, устраняет недопонимание и помогает ученикам не сбиться с пути. Без этой своевременной оценки и обратной связи учащиеся могут забыть то, что они узнали, по-прежнему верить в недопонимание или терять интерес к обучению.
На вынос
Создание опыта микрообучения. Независимо от того, используете ли вы электронное обучение или нет, подумайте о том, чтобы создавать короткие периоды обучения или разбивать большие курсы на более короткие этапы, чтобы учащиеся могли легче усваивать информацию.Это снижает когнитивную нагрузку и помогает обрабатывать новые знания.
Оценивайте часто. Используйте тесты, чтобы проверить понимание и закрепить то, что важно. В электронном обучении создайте викторину или другое оценивание, чтобы учащиеся могли быстро пройти после окончания модуля. При очном обучении задавайте вопросы учащимся заранее и часто, чтобы убедиться, что они на правильном пути. Эти неформальные оценки укрепляют ваши ключевые концепции, и вы также можете использовать их, чтобы выявить недопонимание и исправить их.

Своевременно оставляйте отзывы. Как и в исследовании, как можно быстрее поделитесь с учащимися отзывами. Оценки помогают слушателям оставаться сосредоточенными и укреплять уверенность в себе. Неопределенность может подорвать уверенность учащихся и привести к путанице и разобщению.
Источник
Kapp, F., et al. (2015). Распространение и блокирование учебных вопросов в сетевой среде обучения. Журнал образовательных компьютерных исследований, 51 (4), 397-416.
Научитесь записывать: как играть быстро, используя скоростные всплески (для струнных инструментов), электронная книга
Номер продукта:
30413EB
Формат:
электронная книга
Уровень навыка:
Средний-Продвинутый
Страниц:
12
Переплет:
электронная книга
ISBN:
161911447X
ISBN13:
978-16191-1447-0
Серия:
Научитесь сжигать
Издатель:
Mel Bay Publications, Inc.
Дата публикации:
06.12.2013
Эта книга написана для струнных инструменталистов, которые хотят быстрее научиться играть. Учащиеся начинают с двух заметок и переходят к более длинным и замысловатым сериям заметок. Простая методология книги обеспечивает прочную умственную и физическую основу для виртуозного подбора или прослушивания отрывков. Хотя эта методика не написана для смычковых инструментов, ее можно легко применить.Этот краткий подход представляет собой комплексную систему для обучения быстрой игре, учитывающую все переменные, характерные для струнных инструментов.
Введение
Часть первая
пакетов на одной строке
Часть вторая
пакетов на паре строк
Часть третья
пакетов на трех (или более) строках
Часть четвертая
Что теперь?
Закрытие
Об авторе
Примечания
Получите дополнительные файлы для своей книги Мела Бэя, нажав кнопку «Загрузить дополнительные материалы» ниже.
Файл .zip содержит все дополнительные материалы, которые могут вам понадобиться, чтобы извлечь уроки из книги Мела Бэя. После того, как он будет загружен на ваш компьютер, дважды щелкните файл, чтобы открыть. Вы можете узнать больше о файлах .zip здесь.
Если у вас возникли проблемы с открытием или загрузкой этого файла, свяжитесь с нами.
Как получение информации короткими пакетами помогает учащимся добиться успеха
У людей очень короткая продолжительность концентрации внимания. Фактически, согласно последним исследованиям, вы, вероятно, уже пытаетесь сосредоточиться на чтении этого.Наша продолжительность концентрации внимания упала до 8 секунд — на одну секунду меньше, чем у золотой рыбки. Наша неспособность сосредоточиться на чем-то одном в течение длительного периода времени может усложнить освоение любого нового навыка. К счастью, образование эволюционировало со временем. Вот где приходит на помощь микрообучение.
Концепция микрообучения проста: регулярная доставка информации или контента короткими пакетами, часто через компьютер или смартфон. Ключевые компоненты микрообучения — это небольшое количество времени (обычно 5-15 минут на урок или занятие), узкие охватываемые темы и интерактивный характер уроков.Они должны быть веселыми и увлекательными, чтобы вы не уснули, как во время монотонных длинных лекций профессора колледжа.
Вот некоторые примеры микрообучения:
Прохождение онлайн-викторины с несколькими вариантами ответов
Чтение небольшой статьи, часто сопровождаемой инфографикой и другими наглядными пособиями
Сортировка или сопоставление наборов элементов (например, испанское слово в его английском переводе)
Запоминание словарного запаса, а затем ответы на вопросы по нему
Когда вы изучаете язык с Babbel, вы участвуете в 10-15-минутных уроках, которые очень интерактивны.Они короткие и увлекательные и включают в себя обзорные сессии, которые помогут вам запомнить информацию, которую вы изучаете. Это настоящая цель микрообучения.
И, по словам блоггера по электронному обучению Никоса Андриотиса, похоже, он работает. Он пишет, что мы узнаем больше и лучше сохраняем информацию, когда контент доставляется небольшими порциями.
Вы не удивитесь, узнав, что микроконтент в основном доставляется на мобильные устройства. Возможность учиться от случая к случаю — в любое время и в любом месте — является важной частью микрообучения.А меньший экран идеально подходит для небольших фрагментов информации. Образовательные программы, такие как Babbel, доступны на мобильных устройствах, и Babbel даже синхронизирует ваш прогресс в обучении на всех ваших устройствах, чтобы сделать повседневное обучение более доступным.
У Золотых рыбок может быть немного больше внимания, чем у нас, но могут ли они выучить иностранный язык? Возможно нет. Но ты можешь!
.
No related posts.