Как повысить учебную мотивацию подростка: особенности формирования мотивации к учебе у старшеклассников
<<Лид>>
По мере взросления мироощущение и потребности ребёнка меняются, то, что мотивировало учиться в начальной школе, к средней может перестать работать. Чтобы мотивировать подростка к обучению, необходима новая стратегия. В этой статье мы расскажем о пяти типах мотивации человека и дадим практические советы по их применению в школьной жизни.
Особенности мотивации подростков
Если ребёнок с удовольствием учился в начальных классах, а с переходом в среднюю школу его интерес к учёбе начал снижаться, это может происходить по многим причинам. Возможно, пропал эффект новизны, или учебный азарт вытеснили новые увлечения.
Младшеклассника мотивирует учиться сам процесс получения новых знаний — достаточно лишь сделать его увлекательным. Подростку же важнее доказать миру, что он уже не ребёнок, получить уважение сверстников и признание старших.
Желание самореализации может стать хорошей основой мотивации подростков к учёбе. Объясните ему, что быть взрослым — значит брать на себя ответственность и принимать решения, а серьёзное отношение к учёбе будет лучшим способом доказать окружению свою состоятельность. Такая мотивация учебной деятельности, а также грамотная система поощрения и конструктивная критика позволят сформировать у подростка более зрелое отношение к учёбе, осознать важность самообразования и понять, зачем учёба необходима лично ему.
Методики мотивации подростков
Чтобы успешно учиться, подростку важно осознавать практическую пользу получаемых знаний: как они пригодятся в жизни, помогут реализовать мечту, повлияют на его социальный статус и так далее.
Чтобы выбрать правильную методику учебной мотивации подростка, необходимо выяснить, что именно привлекает его в учебном процессе, и скорректировать этот процесс с учётом его потребностей.
По аналогии с трудовыми отношениями взрослых можно выделить пять типов мотивации учебной деятельности подростков.
Рассмотрим каждый из них.
1. Борец за идею
Есть подростки, которые не перестают гореть одной идеей на протяжении многих лет или постоянно придумывают себе новые устремления. Они романтики и мечтатели, обладающие незаурядной фантазией. «Идейники» часто берутся за масштабные проекты, но встречая на пути трудности, могут бросить на середине и увлечься чем-то другим.
Как мотивировать: чтобы «идейник» находил в себе силы преодолевать преграды и продолжал идти к своей мечте, ему необходима поддержка. Даже если идея вашего ребёнка не кажется вам стоящей, не критикуйте её. Помните, что многие великие люди вырастали именно из мечтателей. Покажите ребёнку, что искренне верите в него и помогите найти окружение, разделяющее его интересы: пусть он почувствует, что не один. И тогда он сможет преодолеть все трудности и не растеряет свой энтузиазм.
2. Душа компании
Если ваш подросток — выраженный экстраверт и любит находиться в центре внимания, значит, для него важнее всего быть нужным и принятым.
Это можно использовать как способ учебной мотивации. Одобрение окружающих вызывает у таких подростков гордость и желание новых свершений, однако, они легко поддаются влиянию окружения.
Как мотивировать: ради общественного одобрения подросток готов на многое. Поэтому для успешной учёбы ему необходимо находиться в окружении, для которого знания и развитый интеллект — это ценность и повод для уважения. Кроме того, чтобы стимулировать желание учиться, «социальщика» нужно хвалить за успехи, и лучше всего публично.
3. Лидер
Быть первым, быть лучшим — формирование мотивации подростков этого типа происходит за счёт амбиций. Трудность достижения цели только усиливает интерес. Преодолев один рубеж, они уже смотрят на следующий. Можно подумать, что если подросток ориентирован на достижения, то особых трудностей с мотивацией возникнуть не должно. Однако не всё так просто: любая крупная неудача может стать для «лидера» фатальным ударом.
Как мотивировать: во-первых, «достиженцу» требуются правильные ориентиры.
Подросток должен понимать, что первое место на районной олимпиаде открывает для него новые перспективы, а получение всех достижений в компьютерной игре едва ли поможет добиться успеха в жизни. Во-вторых, дайте подростку почувствовать, что цените его вне зависимости от успехов. Объясните, что в единичных неудачах нет ничего страшного. Кроме того, таким подросткам необходимо развивать эмпатию и пробуждать интерес к другим людям. Тогда они смогут приобрести ценные лидерские качества и не превратиться в эгоистичных карьеристов.
4. Исполнитель
Одни люди ориентированы на достижение результата, других увлекает сам процесс. Если «исполнитель» чётко знает, что от него требуется и каким будет следующий шаг, то работа будет вызывать у него удовлетворение. «Исполнители» отличаются хорошей усидчивостью и терпением, однако учебная мотивация таких подростков часто не выдерживает столкновения даже с небольшими трудностями, которые несёт в себе новый учебный материал.
Как мотивировать: для успешной учёбы «исполнителю» необходим контроль.
Регулярно интересуйтесь его успехами и поощряйте их, а в случае неудач не критикуйте слишком строго, а помогите найти решение и поддержите его старания. Не стоит пытаться силой переделывать «исполнителя» в «лидера». Лучше использовать его сильные стороны: поощрять трудолюбие, усердие и внимательность к мелочам. Это поможет ему хорошо учиться и в будущем стать мастером своего дела.
5. «Бизнесмен»
Подросткам этого типа принципиально важно, какую выгоду принесёт учёба. Они рассматривают учебный процесс как работу, за добросовестное выполнение которой рассчитывают получить материальные блага. Люди с таким типом мотивации знают цену своим усилиям и времени, что позволит им найти достойную работу. Однако необходимо сформировать у них правильные представления о ценностях — материальных и не только.
Как мотивировать: для «бизнесмена» идеально подходит система внешней мотивации. Он готов усердно трудиться, зная, что в конце его ждёт приз.
Поэтому за успехи его следует поощрять подарками и, возможно, даже деньгами. Однако важно делать это последовательно: обговорить заранее, какой конкретный результат вы от него ждёте, и что он получит за него. И конечно, ценность подарка должна быть пропорциональна успеху. Важно, чтобы у подростка сложились правильное представление о ценности своего труда. Также необходимо воспитывать в нём ответственное отношение к имуществу и развивать другие стороны его личности. Интерес к материальной стороне жизни похвален, но он не должен быть единственным.
Все описываемые выше типы встречаются в чистом виде довольно редко, как правило, они сосуществуют в различных комбинациях. Кроме того, необходимо учитывать, что с возрастом мотивация подростков может меняться.
Как повысить мотивацию подростка
В заключение приведём несколько советов, справедливых для всех мотивационных типов:
- Поощряйте самостоятельность подростка. Ему важно, чтобы старшие воспринимали его как равного.
Покажите своему ребёнку, что верите в его собственные силы. Помогайте ему, только если он просит, и даже тогда не предлагайте готовых решений.
- Сравнивайте достижения подростка только с его собственными. Сравнения с более успешными сверстниками вызовет лишь ревность и понизит самооценку.
- Не критикуйте подростка в присутствии третьих лиц. Свои претензии высказывайте наедине и конструктивно. Фразы вроде «ты никогда ничего не добьёшься» никак не способствуют учебной мотивации.
- Подавайте пример. Представление о том, что такое «быть взрослым», подросток получает прежде всего от вас. Если вы хотите, чтобы он стремился к знаниям, регулярно уделяйте внимание собственному развитию.
Покажите своему ребёнку, что верите в его собственные силы. Помогайте ему, только если он просит, и даже тогда не предлагайте готовых решений.Бывают случаи, когда проблемы с мотивацией подростка трудно решить каким-либо из вышеописанных методов. В таком случае может потребоваться помощь со стороны. В Домашней школе «Фоксфорда» эту задачу выполняют тьюторы — они могут помочь исследовать особенности и интересы подростка и создать для него индивидуальный образовательный маршрут, расставить приоритеты в учёбе, найти собственные стимулы развития и эффективно замотивировать на домашнее обучение.
Как повысить мотивацию к учебе у подростков в школе: особенности и советы, как и чем мотивировать старшеклассников к обучению.
Мотивация и интерес к учебе у подростка
Проблема низкой мотивации в средней школе является актуальной в любом образовательном учреждении, редкий родитель не сталкивался с ней. На собственном опыте знаю, как родители это воспринимают. Обычно можно услышать такие слова: «Не понимаю, что с ним случилось! В начальной школе Елена Ивановна нас хвалила, а как в пятый пришел — будто подменили ребенка!»
Некоторые начинают искать причину в педагогах, которые ведут уроки в классе у их сына, дочери. Возможно, конечно, причина в ком-то из педагогов, но эта вероятность ничтожно мала.
Некоторые родители смотрят на отметки своего ребенка и говорят: «Вот почему в четвертом классе у него была по математике „4“, а в пятом — „3“? Эта Екатерина Ивановна придирается, видимо, к нему!»
А может, дело в том, что у вашего пятиклассника программа стала сложнее, учитель новый, к которому он еще не привык?
Период адаптации.
Не делайте ошибокПятиклассники, как и первоклассники, проходят период адаптации, за время которого они привыкают к новым правилам, учителям, классному руководителю. Как бы детей не готовили к этому переходу, переменам, для любого ребенка это стресс, который мешает сосредоточиться на учебе. Поэтому просто будьте в тот момент рядом со своим ребенком, держите связь с классным руководителем. В этот период не надо говорить (особенно при ребенке), что кто-то из учителей не вызывает у вас доверия, сомневаться в его профпригодности.
Случай из жизни
У меня был такой случай. В мой класс (тогда это был 5 класс) пришла новенькая девочка. Судя по ведомости успеваемости, которую она привезла из прошлого места обучения, девочка была троечницей почти по всем предметам. В коллектив она влилась хорошо, принимала участие в мероприятиях класса и школы, но вот с уроками английского была целая проблема. После того, как учитель поставила ей двойку за неправильный перевод, девочка перестала ходить на эти уроки.
Никакие беседы с учителем, родителями не помогали.
И однажды мы с ней просто так разговаривали и коснулись задания по английскому, на что она сказала: «Мама сказала, что эта (имя, отчество учителя английского языка) всем ставит незаслуженно плохие отметки. Ей уже на пенсию пора». Было неприятно. Надо оговориться еще, что если у младшего школьника учитель — главный авторитет, то в средней школе значимость педагога в глазах школьников падает. Поэтому убедить пятиклассницу, что она неправа, я, конечно, попробовала, но по ее глазам поняла, что не убедила, потому что в голове ее уже все сошлось: у меня «два», потому что учитель английского плохая.
После был разговор с родителями об этом. Посещаемость, а затем и успеваемость по данному предмету у этой девочки наладились.
Переход в 5 класс почти у всех детей совпадает с началом переходного возраста, дети постепенно становятся подростками. Начинаются гормональные сбои, организм перестраивается, меняется. В этот момент подросток сам не знает, чего он хочет: меняются вкусы, интересы, приоритеты (вот почему родители не могут узнать своих изменившихся детей).
Ведущим видом деятельности становится общение. Теперь авторитетом для ребенка станет тот, кто за все это время стал его другом (не обязательно ровесники, но и родители могут быть). И вот поэтому начинаются проблемы, которых раньше не было. Это вовсе не оттого, что ваш ребенок стал плохим, просто он взрослеет и сам не понимает, отчего так все изменилось — просто подростки начинают смотреть на мир по-другому.
Как быть с подростком
В этот момент надо начать относиться к нему как к взрослому, забыть, что ему только 12. Не надо давить, пытаться настоять на своем, потому что этим теперь добиться чего-то будет бесполезно. Попытайтесь доверительно, без осуждения поговорить с ребенком и обсудить проблемы в школе, снижение успеваемости. Чаще всего это проблемы в отношениях с кем-то, которые ваш ребенок очень переживает (выше я говорила, что общение-ведущий вид деятельности). Обсудите ситуацию и дайте понять, что вы на его стороне, готовы помочь. Когда эти внешние проблемы наладятся, то и проблемы с учебой могут решиться.
Если проблема низкой мотивации именно в самой учебе (т.е. неинтересно, не понимает материал некоторых учебных предметов), посмотрите в Интернете обучающие занимательные видео по предметам, которые особенно тяжело даются ребенку и обсудите их вместе. Может, именно ваши совместные просмотры помогут ребенку по-другому взглянуть на учебу.
И не забывайте про учителей и классных руководителей, которые тоже могут вам в этом помочь. Обязательно поддерживайте с ними связь, обсуждайте проблемы.
Случается и так, что причина снижения успеваемости по отдельному предмету зависит от трудностей в отношениях с педагогом (все мы люди, и все мы разные). Не спешите в этих случаях бежать в школу и обвинять учителя в некомпетентности или жаловаться в управление образованием. Постарайтесь разобраться в ситуации. Поговорите с классным руководителем, попросите его помочь вам узнать, из-за чего произошел конфликт. Встретьтесь с учителем при ребенке, узнайте суть претензий к нему и выслушайте по этому поводу сына или дочь, постарайтесь вместе найти решение этой ситуации.
Уверена, что у вас это получится, и отношение к данному учебному предмету изменится у ребенка в лучшую сторону.
Мотивирование материальными ценностями — стоит ли?
Еще один способ, которым «хвастаются» некоторые родители — это мотивирование ребенка на учебу чем-то материальным (например, закончишь неделю без двоек — купим телефон, или закончишь четверть на «4» и «5» — поедем на море и т.д.). А на самом ли деле это способ является действенным в данном случае? Кто-то мне сейчас может возразить: «Конечно, ведь ребенок старается получать хорошие отметки, чтобы получить от родителей обещанное!». Попробую вам доказать, что это никак не связано с повышением его мотивации к учебе.
Что мы получаем в итоге от такого способа мотивации?
- «Ложную мотивацию». Т.е. ребенок не понимает, что учиться нужно ему, а не родителям, которые так настойчиво пытаются заставить его получать хорошие отметки и ходить в школу.
- Воспитание потребителя. Ребенок начинает понимать, что за каждый свой хороший поступок, услугу он может получить что-то взамен.
- «Выпрашивание» отметок у учителей и восприятие этого как соревнования. Т.е. интереса к учебе как к таковой нет, а только к отметкам, которые ребенок готов получить любой ценой.
- Неудачи в учебе (плохие отметки, замечания учителей и т.д.) могут спровоцировать раздражение, разочарование, стресс у ребенка в связи с тем, что это помешает ему получить желаемое от родителей. Все это только усугубит отношения между ним и учебной деятельностью.
Ребенок начинает понимать, что за каждый свой хороший поступок, услугу он может получить что-то взамен.Как видно из всего выше перечисленного в результате вы получаете ребенка, который гонится за хорошими отметками, но по-прежнему остается с низким интересом к учебе и низкой мотивацией.
Надеюсь, я смогла вам показать, что мотивирование ребенка на учебу материальными ценностями не является эффективным способом, если вы хотите на самом деле повысить интерес к обучению, а не ЗАСТАВИТЬ его получать хорошие отметки.
Терпение…
Повышение мотивации к учебе — это деятельность не только родителей или только учителей, школы, а совместный труд, требующий тактики и терпения.
Помните, что подросток — это уже не ребенок, поэтому старайтесь без давления больше говорить с вашим ребенком. И все у вас обязательно получится, если между вами и вашим ребенком будет полное взаимопонимание. А для этого научитесь понимать и принимать его взрослеющим.
Успехов вам!
Автор: Татьяна Кулакова
Как не убить в подростке интерес к учебе? ⋆ MAXIMUM Блог
Ребенка как будто подменили… Был энергичным и увлеченным, а сейчас — апатичный и растерянный. Еще интерес к учебе потерял. Знакомо? Разбираемся в причинах случившейся перемены и советуем, как помочь подростку слышать себя в непростой для него период взросления и вдохновить его на свершения в учебе и не только.
Как не убить в подростке интерес к учебе?Почему подросток теряет интерес к учебе?Причин угасающего интереса к учебе у ребенка может быть бесконечно много.
Вот самые распространенные:
1.
Слишком большая нагрузкаВ идеальном мире подросток учится в школе, а дома отдыхает. В реальности нагрузка в виде домашнего задания и дополнительной подготовки столь велика, что любое разделение пропадает. Он знает, что дома его ждет еще больше дел и они не заканчиваются, особенно если скоро ОГЭ или ЕГЭ. В таком режиме у подростка остается мало времени на отдых и восстановление. А еще на то, чтобы услышать свои истинные желания! Какой уж тут интерес?
2.
Оказываемое давлениеВо внешнем мире подросток неизбежно сталкивается с давлением. Особенно в школе. И хорошо, если, столкнувшись с принуждением и обесцениванием в школе, подросток встретит поддержку дома. А если нет? Результатом давления могут стать сиюминутное внимание и послушание, но последствия будут гораздо хуже. Никакой мотивации такими методами, конечно, не повысить.
3.
Отсутствие осязаемой целиКак и все мы, подросток постоянно задается вопросом: «А ради чего?» Часто цель настолько грандиозна, что кажется недостижимой.
Поэтому она не вдохновляет, а пугает.
Чтобы страха на пути к достижению цели не возникало, нужно знать, как именно к ней идти и ради чего. Найти ответы на все эти вопросы и понять, что же вашему ребенку нужно от жизни, помогут эксперты по профориентации MAXIMUM Education. Мы определим несколько сфер, которые интересуют подростка, и подскажем, как в них можно развиваться. И заодно подскажем, к каким экзаменам стоит готовиться и как. Записывайтесь — это бесплатно!
Возвращение мотивации — основные ошибки родителей
Родители идут на многие ухищрения, чтобы вернуть мотивацию подростка:
- запугивают мрачным будущим;
- сравнивают своего ребенка с другими.
- пытаются взять всю ответственность за выборы ребенка на себя.
Часто родители решают за подростка, в какие секции лучше записаться, какое направление в учебе выбрать, чем заняться в свободное время и как провести лето. Так они крадут у ребенка самое главное — свободу распоряжаться своей жизнью.
Но ведь интересы, а значит и мотивация, могут зародиться у человека только в атмосфере свободы. Именно она благоволит появлению желаний у подростка. Выходит, что задача родителя — не пожелать что-то вместо ребенка, а создать для него условия, в которых он сам захотел бы чего-то для себя.
6 способов вернуть интерес ребенка к учебе
1.
Забудьте про оценки, баллы и другие способы сравнения вашего ребенка с другимиДа, с этим непросто согласиться, когда сама система образования побуждает к постоянной гонке… Но, согласитесь, когда мотивацией становятся сами оценки или количество баллов, смысл обучения теряется. Что важнее: быть отличником или найти любимые предметы и вкладываться в их изучение? Не лишним будет напомнить, что самой эффективной и полезной зарекомендовала себя система школьного образования в Финляндии, где отсутствуют оценки и экзамены в привычном нам понимании.
2.
Не запугивайте и не манипулируйте«Сейчас – тройка по математике, а потом пойдешь мести дворы».
Наверное, услышав «страшное» предостережение, подросток обретет невиданную мотивацию… На самом деле, интерес к учебе под давлением не пробудится. Зато страх и неуверенность в себе — вполне.
3.
Не приставайте с расспросамиНет ничего плохого в том, что подросток пассивен в ответах на вопросы и не посвящает вас во все свои трудности. Он отвоевывает право на личное пространство. Важно дать ему расти самостоятельно.
4.
Хвалите как можно чащеИскренне и щедро хвалить ребенка и радоваться его успехам — вот что вдохновляет быть лучше. Важно научиться подмечать эти успехи и не давить ожиданием новой победы. Если ребенок получил «5», это не значит, что следует тут же придавить его новой целью — скажем, олимпиадой.
И вообще, старайтесь хвалить без привязки к оценкам и баллам. Гораздо лучше отметить, что, например, скорость решения задач по алгебре увеличилась.
5.
Слушайте ребенка и реагируйте на его потребностиРебенок должен чувствовать, что его интересы и мечты будут восприняты всерьез.
Если подросток интересуется какой-либо профессией, важно услышать его и ненавязчиво направить в нужном направлении.
В этом помогут наши специалисты по профориентации. Мы предложим вашему ребенку тест, который поможет ему лучше понять себя. Затем мы проанализируем результаты и подскажем, на каких школьных предметах вам стоит сфокусироваться. А в качестве бонуса дадим список вузов с подходящими факультетами — чтобы вы не мучались, пытаясь найти все самостоятельно. Ждем вас!
6.
Позвольте подростку быть подросткомНе стоит наседать с выбором жизненного пути. Последний шанс сделать этот выбор – явно не школьные годы, хоть система образования и пытается нас в этом убедить. Не присоединяйтесь к хору голосов, внушающих ему, что у него нет права на ошибку. Будьте рядом и скажите ему, что у него есть право на сотни ошибок. Главное – пусть не боится их совершать, пробуя найти то самое.
Пробудить в ребенке желание учиться
64 414
Родителям
Ваш ребенок отчаивается, столкнувшись с первой же трудностью, невнимателен, не старается? Учителя и психологи подтверждают: современные дети теряют интерес к учебе все раньше.
Родители в панике. По данным опросов Левада-центра, 49% россиян называют отсутствие у школьников интереса к учебе самой серьезной проблемой системы образования. При этом 28% из нас хотели бы воспитать в детях стремление к знаниям, а 59% уверены в том, что хорошая учеба в школе необходима для будущей успешной карьеры.
Сами родители, возможно, учились еще в советской школе и были более дисциплинированными учениками, но им вряд ли больше хотелось учиться, чем их детям. Просто ими было легче управлять: «Надо так надо».
Что изменилось сегодня? Жесткая дисциплина ушла, и отсутствие интереса к учебе стало более очевидным. Кроме того, ускорился ритм жизни. Чтобы вовлечь ученика в процесс учебы, необходимо больше индивидуальных, практических заданий, связанных с повседневной жизнью.
У каждого ребенка есть потребность в развитии. Все дети любознательны, но мы, взрослые, их любопытство, как и самостоятельность, скорее не поощряем. А интерес к учебе напрямую связан с тем, насколько школьник чувствует ответственность за себя самого.
«Влияние родителей опосредованное, мы не в силах заставить ребенка испытывать интерес — настаивает психолог Тамара Гордеева, автор книги «Психология мотивации достижения», — но именно мы можем «запускать» интеллектуальную активность, предлагая ему то, что увлекает нас самих».
Большинство школ не ставит перед собой задачи сделать так, чтобы детям было интересно учиться
Ситуацию осложняет влияние современной культуры: сегодня предполагается, что удовольствие, успех должны последовать мгновенно. Получается, что родители дают детям противоречивую установку — поощряют немедленное удовлетворение любых желаний, но требуют усидчивости. «Лишь направляя интерес ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, можно изменить ситуацию», — уверена Тамара Гордеева.
«Мотивировать будущим результатом, возможностью поступить в вуз, получить хорошую работу можно только старшеклассников, — уточняет семейный психолог Людмила Петрановская.
— Увлечь тех, кто только пришел в школу, можно лишь самим процессом учебы». Но большинство школ, увы, не ставит перед собой задачи сделать так, чтобы детям было интересно учиться. Значит, нам, родителям, предстоит развить у себя вкус к участию в школьной жизни ребенка.
«Стать репетитором по всем предметам не выход из положения, — уверена детский психолог Елена Морозова. — Ведь никому не под силу оставаться непредвзятым по отношению к собственному ребенку: сохранять невозмутимость мешают эмоции и причины из бессознательного».
Что нужно, чтобы у ребенка возникла мотивация?
- Интерес и смысл учиться: ему необходимо ощущать удовольствие от того, чем он занимается, и понимать, для чего он это делает.
- Умение ставить цели и достигать их, то есть планировать, концентрироваться, контролировать свои действия.
- Вера в себя, понимание, что успех зависит от него самого.
- Настойчивость в преодолении трудностей, решимость довести начатое до конца.
Мы попросили экспертов рассказать об универсальных рекомендациях, которыми может воспользоваться каждый, скорректировав их с учетом своего характера и семейных традиций.
Для каждого возраста — свои приоритеты. Поэтому мы выделили три основных этапа.
Начальная школа: безопасность и любопытство
В первый класс дети приходят с ожиданием новых, интересных событий. Но именно первые годы учебы позже вспоминаются некоторым из нас как самые скучные. Что могут сделать родители, чтобы сохранить у ребенка интерес к учебе? Ответы в статье Начальная школа: безопасность и любопытство
Средняя школа: самостоятельность и поощрение
Быстрый рост и гормональные бури меняют восприятие себя и отношения с окружающими. Эта революция в жизни подростка сказывается и на учебе. А увлечение современными технологиями, новыми формами общения и досуга становится еще одной причиной конфликтов с родителями. Как общаться с подростком, чтобы сохранить интерес к учебе, читайте в статье Средняя школа: самостоятельность и поощрение
Старшие классы: гибкость и выдержка
Жизнь старшеклассника проходит под знаком необходимости выбора вуза и сдачи ЕГЭ. На пороге будущего для него неоценима поддержка родителей.
Как помочь ребенку разглядеть свои сильные стороны, разобраться в желаниях и расставить приоритеты, читайте в статье Старшие классы: гибкость и выдержка
Текст:Анна ФатееваИсточник фотографий:Getty Images
Новое на сайте
Новая мужественность: что значит быть героем в XXI веке
«Подруга месяцами игнорирует мои сообщения и звонки»
«Как справиться с усталостью от работы без увольнения?»
Ученые раскрыли, что происходит с мозгом счастливых супругов
Мобилизация: ответы на самые частые вопросы читателей
Почему женщины влюбляются безответно: 4 причины
Умер Борис Моисеев: психолог объясняет, каким он запомнился россиянам
«Мужчина сбежал от мобилизации в другую страну, а я осталась в России. Как это понимать?»
как стимулировать ребенка к учебе. Ставьте реальные цели и конкретные задачи
Учебный год только начался, а многие родители уже начинают искать полезную литературу и советы ? Сегодня важная тема — обсудим что делать, если оценки вашего школьника оставляют желать лучшего.
Как сэкономить свои нервы и вдохновить ученика.
Многие дети к 12-14 годам начинают терять интерес к учебе. И даже если в начальной школе вам было просто мотивировать или заставить выполнять все необходимые задания и учиться хорошо, то сейчас ребенку все интереснее проводить время с друзьями или в гаджетах, задерживаться на прогулках или «зависать» у телевизора. Так уж устроен детский организм, что в силу возраста и незрелости, сам школьник еще не понимает всю важность образования. Поэтому задача родителя:
Показать все плюсы и преимущества хорошей учебы. Объясняйте ребенку о будущих возможностях карьеры и достатка, как они зависят от качества образования и знаний.
Обратите внимание на увлечения своего школьника, выявляйте интересы и таланты, смотрите, что доставляет наибольшее удовольствие ребенку. Поощряйте трудолюбие в нешкольных интересах и хобби.
С раннего возраста прививайте любовь к учебе. Это невозможно сделать в возрасте тинейджера, ответственность развивается с годами.
Не используйте шантаж. Вы как родитель должны четко уяснить, что методы шантажа дают обратный эффект. «Будут тройки, не получишь новый телефон». Телефон, конечно, хочется, вот только учеба начинает вызывать все больше отвращение, так как воспринимается как преграда между желаемым и реальностью. Общение с подростками – очень тонкая и деликатная тема.
Доверие ребенка
Завоевать доверие и уважение непросто, а еще проще его потерять. Если ребенок живет в постоянном страхе и слышит угрозы и шантаж, то вряд ли вы выстроите доверительные отношения. При наличии этой проблемы общения искореняйте ее как можно раньше. Общайтесь с ребенком, больше беседуйте об интересах, узнайте какие предметы вызывают радость, уточняйте и понимайте какие предметы не нравятся и почему. Не навязывайте своего мнения, слушайте. Ребенку важно видеть, что вы рядом с ним, на его стороне, а не против.
Похвала
Ее любят все. Отмечайте достижения школьника, поощряйте их, хвалите. В начальных классах этого бывает достаточно, чтобы привить любовь к учебе.
В любом возрасте любой человек оценит ласку и похвалу! Беспроигрышный вариант.
Хобби и интересы подростка
Каждый ребенок талантлив. Нет времени – отговорка. Несмотря на свою занятость уделяйте время увлечениям. Узнайте, что нравится вашего ребенку. К тому же часто увлечения подростка можно связать со школьными предметами, например, ваша дочь может любить книги (литература, русский, история), увлекается компьютером (информатика, английский), хорошо танцует (физкультура) и так далее. Сын много играет? Поговорите с ним о процессе создания игр? Какие знания могут быть необходимы для этого? Информатика, программирование, дизайн и так далее.
Дети – наше отражение
Лучшее воспитание – собственный пример. Глубоко убеждена, что если мама с папой работают и постоянно узнают новое, совершенствуются и внимательны к ребенку, то и он будет тянуться ко всему новому, проявлять интерес к учебе. Делитесь своими эмоциями и рассуждениями. Были на интересной конференции – поделитесь впечатлениями за семейным ужином.
Получили новый проект – расскажите об этой, порадуйтесь всей семьей. Успех заразителен.
Знания повсюду
Отдать ребенка в школу и быть уверенным, что там его должны всему научить – это ошибка. Образование в России далеко от совершенства. Углубленное изучение, кружки по интересам, доступ к дополнительной литературе – обеспечьте ребенку возможности. Тратьте свое время на дополнительное образование школьника.
Самостоятельность
Очень полезное качество! От него же зависит ответственность и тесно связана безопасность. Общайтесь, рассказывайте подростку о необходимости быть ответственным. Будь то качественное выполнение домашних заданий без надзора родителей или поведение на переменах и по пути из школы домой. Стройте параллели между успешной учебой в школе и поступлением в ВУЗ.
Денежная мотивация
Отличный способ дать ребенку возможность проявить свои положительные качества и заработать дополнительные карманные деньги. Продумайте шкалу поощрения.
При этом стоит ограничить спонтанные покупки «хотелок». Пусть ваш подросток сам своим трудом заработает на желаемую вещь.
«Труд сделает из тебя человека»
В запущенной ситуации тоже работает неплохо. Если лень главный спутник подростка, то воздействуйте на него трудом. Можно ограничить карманные деньги и позволить небольшие заработки, например, на время каникул. Низкооплачиваемая работа и график «на ногах» помогут понять все прелести низкоквалифицированного труда. А на контрасте можно беседовать о престижной работе в офисных центрах, прогуливаясь мимо них.
Выберите для себя подходящие рекомендации и попробуйте постепенно вводить их. Например, не стоит сразу прям приходить к подростку с расценками на учебу и предлагать деньги. Хвалите отдельные достижения, поощряйте их, постепенно предложите их систематизировать.
Правила общения, если подросток не любит тему учебы в принципе.
Переходный возраст непростой спутник подросткового периода. Именно сейчас есть риск потерять авторитет в глазах подростка.
Резкое осуждение со стороны родителей и постоянные конфликты приводят к отторжению учебы, ребенок может начать прогуливать уроки назло. Хотят что-то доказать! Что – не всегда и сами знают, но сделать назло очень хочется. Почувствовать себя взрослыми.
Правила, которые помогут в общении с подростком:
- Уважайте личность ребенка, разговаривайте с ним на равных, не унижайте и не обзывайте его.
- Установите определенные правила поведения. Что вы допускаете, а что категорически запрещено в вашей семье.
- Слушайте ребенка, задавайте наводящие вопросы, получайте аргументы. Диалог всегда будет идти на пользу в построении отношений. А вот сплошные нотации – наоборот выстоят между вами стену.
- Не отрицайте сразу критику в свою сторону. Выясняйте ситуацию. Старайтесь поставить себя на место ребенка и понять.
- Объясняйте важность получения образование, необходимость школьных знаний для дальнейшей жизни.
- Искренне спрашивайте ребенка о школьных делах. Беседуйте с ним. Безразличные и шаблонные вопросы порождают шаблонные ответы «нормально».
- Гордитесь достижениями, отмечайте прогресс, не скупитесь на похвалу.
- В случае сложностей с домашними заданиями или школьной программой постарайтесь помочь, объясните, попросите учителя помочь или и вовсе наймите репетитора. Недопонятый материал сегодня влечет большие проблемы в будущем.
- Провалы случаются. Не зацикливайтесь на осуждении за плохие отметки, поддержите подростка. Вместе подумайте, как можно исправить ситуацию.
- Говорите о целях. Подросток должен понимать к чему он стремится, чего хочешь достичь и какие знания ему нужны. Определите склонность к наукам.
- Поощряйте и хвалите за конкретные успехи. Соизмеряйте свои ожидания с реальными возможностями ребенка.
- Не сравнивайте отметки и достижения со сверстниками, не обсуждайте одноклассников.
- Любите своего ребенка.
Беседуйте с ним. Безразличные и шаблонные вопросы порождают шаблонные ответы «нормально».Каждый родитель в силах привить своему ребенку любовь к учебе.
Не игнорируйте советы, приведенные выше. Обдумайте их и постарайтесь применить на практике. Мотивация важна для развития целеустремлённости и ответственности.
Осознание необходимости образования приходит с годами. На начальном этапе дети учатся ради признания родителей и похвалы. Им важно знать, что мама и папа гордятся ими. И только в этом случае рождается желание двигаться вперед и развиваться, когда ребенок знает, что его ценят, а он «не подведет».
Не делайте из учебы культ. Не учите сутками и не читайте постоянные нотации. Опирайтесь на интересы и таланты ребенка, и тогда учеба будет в радость и удовольствие.
Надеемся, что наши советы, как мотивировать подростка на учебу , были вам полезны! Желаем вашим деткам успехов в учебе! Делитесь в комментариях своим опытом и историями!
Первый раз в первый класс все детки идут с удовольствием, но после первых же каникул желание учиться у многих просто пропадает.
Надежды познания мира и получения новых завораживающих знаний могут просто рухнуть в один момент.
Существуют школы, в которых старшеклассники стремятся отвечать на уроках так же, как в первом классе. И это происходит там, где работают талантливые учителя. Если в школе вашего ребенка с таковыми напряжёнка, придется постараться самим.
Почему пропадает желание учиться?
Испокон веков как в школе, так и дома, действует «принудительная педагогика». Поэтому вместо радости от получения новых знаний мы слышим от младшеклассников, что они боятся бешеных собак, землетрясений и… . Вот как воспринимают учебу наши малыши: как землетрясения в случае неправильного ответа на уроке!
Задача родителей и учителей — не привить страх к получению плохих отметок, а развить способности школьника, научить его мыслить и учиться. А землетрясением или бешеной собакой способности развить не получится, не так ли?
Ошибки родителей
Мы сами убиваем в ребенке желание учиться.
Кому захочется любить математику, если из-за одного невыученного урока придется сидеть дома, занимаясь уроками, вместо игры в хоккей с друзьями? Так мы лишь развиваем у школьника отвращение к учебе .
Родители часто давят на своих отпрысков, рассказывая, что сами учились лишь на «хорошо» и «отлично». Поймите, что сейчас нагрузка у вашего ребенка в разы больше, чем была когда-то у нас! Вы ведь сами видите, с каким огромным тяжелым рюкзаком он ходит к школу и сколько времени у него отнимают домашние задания.
Взрослые придумали себе систему ценностей : если ребенок учится хорошо, значит он и человек хороший, если же он в рядах отстающих, значит, плохой. Так вы не только не научите своего малыша любить учебу, но и разовьете в ним комплекс неполноценности, который не позволит ему стать счастливым во взрослой жизни.
: «Хорошие школы — те, в которые дети хотят ходить, они стремятся получать новые знания и тянут руки на уроках даже в старших классах.
Секрет успеха таких школ — отсутствие принудительной педагогики. Если ребенок не будет бояться получить плохую оценку или вызвать негодование учителей, это сделает его свободным, раскованным, уверенным в своих силах и способностях человеком. Такой ребенок вырастет полноценным и серьезным взрослым».
Как привить любовь к учебе?
Воспитание успехом . Если раньше ребенок чего-то не понимал или не умел, а затем научился это делать, поможет осознать величину собственных возможностей. Поддерживайте в маленьком ученике эту радость познания — подбрасывайте ему новые и новые задачки, по мере успехов наращивая их сложность. Такая способность увлекаться, жажда умственного труда определяют уровень развития ребенка.
Положительный пример . Вашему непоседе важно видеть, что его родители тоже чему-то постоянно учатся, и они получают удовольствие и пользу от приобретения новых знаний. Помните, что дети повторяют всё за своими мамами и папами. Поэтому запишитесь на курсы французского языка, танцы, конструируйте модели самолетов, собирайте их — такое времяпрепровождение пойдет во благо всем членам семьи.
Активный . Мы понимаем, что в выходной день хочется полежать на диване и ничего не делать, но развитию Вашего ребенка это не поможет. Ходите в музеи, театры, на выставки или концерты, затем обсуждайте всё увиденное. Такое детское любопытство постепенно перенесется и на учебу.
Эффект присутствия . Самостоятельное выполнение для младшеклассников — задача, порой, почти сверхъестественная. Если Вы оставите всё в таком же режиме, то сидеть вместе с чадом придется до конца школы. Попробуйте создавать видимость своей помощи в выполнении уроков. Будьте рядом, когда ребенок готовится, но при этом занимайтесь своими делами, лишь немного приглядывая, чтобы школьник не отвлекался.
Денис Филоненко, доктор педагогических наук : «Чаще всего в отсутствии интереса к учебе у ребенка виноваты сами родители. Он хорошо учится лишь, когда ему интересен предмет. С другой стороны, интерес появляется лишь, если ребенок хорошо знает предмет. Получаем замкнутый круг.
Поэтому здесь так важна роль родителей, их усидчивость и желание заниматься с ребенком».
Преодоление трудностей . Научите своего ученика получать удовлетворение от преодоления трудностей. Вместе с ним отмечайте любую, даже самую незначительную победу, хвалите его и радуйтесь за него. Пусть он почувствует, что значит быть победителем.
Развиваем внимание
Умение концентрироваться на предмете — основа хорошей учебы. Существует много способов для тренировки внимания, силы воли.
Способ №1 . Ребенок стоит спиной, а Вы раскладываете на столе несколько предметов. Затем он поворачивается. Рассматривает предметы в течение 3-4 секунд, а дальше — снова отворачивается и перечисляет те, которые запомнил. Дальше Вы можете переставлять предметы, добавлять, пока школьник не устанет.
Способ №2 . На стене в детской развесьте цветные кружки. За те же 3-4 секунды ребенок должен запомнить и сказать название цветов: красный, синий, зеленый, желтый и в обратном порядке.
Месяц тренировки позволяет запомнить 7-8 кружков, что равносильно запоминанию 3-4 страниц учебника после первого прочтения.
Строчки ровно в ряд писать,
Примеры сложные решать!
Я хочу с ребятами резвиться,
Мамуля, ты меня не заставляй,
Ты со мною «в школу» поиграй,
Где на всех уроках, как в игре,
Интересно и тебе, и мне!
(Анна Кубата)
В рамках акции «Образование – всем детям!» мы продолжаем разговор с родителями о том, как правильно организовать образовательную деятельность своего ребенка. На вопросы родителей отвечает психолог МБУ СО «Кризисный центр» — Анна Кубата.
Многие родители часто задаются вопросом: Как вызвать у ребенка интерес к учебе? Почему ребенок не хочет учиться?
В действительности, если родитель задает себе такой вопрос, то чаще всего, в голову приходит, довольно банальный ответ – из-за лени.
Но на самом деле, все гораздо сложнее. Ведь отсутствие у ребенка интереса к учебе могут спровоцировать сами родители, предъявляя своему чаду непосильные требования.
Предлагаем родителям использовать некоторые рекомендации, которые помогут грамотно организовать образовательное пространство и воспитать положительное отношение ребенка к учебе.
Во-первых, присмотритесь к себе.
Какие требования вы предъявляете своему ребенку? Соответствуют ли они его возрасту, возможностям?
Бесполезно заставлять ребенка заниматься уроками часами, если он еще младший школьник. В этом возрасте ведущим видом деятельности является игра . Ребенок в этом возрасте не способен длительное время усидеть на месте. Такая нагрузка может вызвать нервное перенапряжение. Время, отведенное урокам, должно соответствовать возрасту ребенка: не более двух часов с 15-минутным перерывом через каждые 45 минут (учитывая индивидуальные особенности ребенка).
Во-вторых, если вы требуете от своего школьника только отличных результатов, каждый раз критикуя за более низкие оценки, приготовьтесь к тому, что у него выработается отрицательное отношение к учебе из-за страха наказания и негативного отношения к нему со стороны взрослых.
Кроме того, у ребенка вырабатывается страх совершить ошибку, что непременно случается из-за постоянного напряжения, — внимание рассеивается, и ребенок ошибается. Отсюда комплексы, неуверенность в себе, и как следствие, ложь («ничего не задали», «я уже все сделал», «потеря» дневника и т.п.).
Чтобы этого избежать, поощряйте ребенка за хорошие оценки, за его старания. Если все-таки плохая оценка получена, не ругайте и не критикуйте, а наоборот, поддержите: «Я знаю, ты старался! В следующий раз у тебя обязательно всё получится!»
В-третьих, каждому ребенку нужен индивидуальный подход в учебе, учитывая его темперамент.
Под темпераментом, мы понимаем тип нервной системы, который обуславливает скорость и силу протекания нервных процессов. Известно четыре типа темперамента:
флегматики, сангвиники, холерики и меланхолики .
Бесполезно, а порой и вредно, требовать от ребенка с флегматичным темпераментом быстрого выполнения заданий, так как его нервная система инертна и не способна быстро «включиться» в какую-либо деятельность и динамично выполнять ее.
Такому ребенку необходимо давать больше времени на выполнение задания и не торопить его.
А вот ребенку-сангвинику быстрый темп работы дается легко, но завершить начатое дело и не отвлекаться — сложная для него задача. Такого ребенка желательно заинтересовать такими видами деятельности, которые концентрируют внимание, требуют тщательности выполнения. Это может быть конструирование, складывание паззлов, рукоделие. Необходимо поощрять сангвиника за его настойчивость при выполнении заданий.
У ребенка холерического темперамента могут возникнуть сложности из-за избытка энергии, неусидчивости, невнимательности. В первую очередь, нужно дать выход накопившейся энергии. Идеальный вариант – занятия подвижными видами спорта. Для тренировки внимания также подойдут занятия рукоделием, лепкой, рисованием. Холерики всегда торопятся! Объясните ребенку, что главное в работе — качество, а не количество.
Очень внимательно нужно относиться к ребенкус меланхолическим темпераментом .
Такой ребенок нуждается в постоянной поддержке со стороны близких ему людей. Малейшая неудача повергает его в уныние. Задача родителей — научить ребенка видеть в ошибках положительный опыт, хвалить его за успехи и обязательно говорить ему, что вы верите в его силы, и что он сможет справиться с заданием.
В-четвертых, будьте образцом для своего ребенка.
Расскажите ему о своих школьных годах, об успехах, о выступлениях на олимпиадах и конкурсах. Вспомните свои любимые предметы и учителей. Просмотрите вместе школьные фотографии, расскажите об одноклассниках, одним словом, формируйте у ребенка положительное отношение к школе. Также играйте всей семьей в интеллектуальные игры, чтобы расширить кругозор и воспитать потребность познавать что-то новое. Играйте с ребенком «в школу», выполняя домашнее задание. Используйте различные цветные карточки, карандаши и фломастеры, магнитики, конструкторы и разные другие предметы, которые вызовут интерес у ребенка и разнообразят скучные для него примеры по математике, тексты и правила по русскому языку.
Так вы получите не только выполненное домашнее задание и хорошую оценку, но и желание ребенка вновь приступить к такой занимательной «игре» в следующий раз.
В-пятых, помогайте ребенку выполнять домашнее задание.
Если вы будете выполнять домашние задания за ребенка, вы отберете у него возможность научиться думать, вырабатывать в себе самостоятельность и ответственность. Задача родителя — обязательно откликаться на просьбы о помощи, если ребенок затрудняется с тем или иным заданием, но помощь должна состоять в виде заданного вектора, подсказки, чтобы ребенок смог развить свои мыслительные способности, научился решать поставленные перед ним задачи.
Еще одна важная деталь – организация рабочего места ребенка .
Это должен быть удобный стол, расположенный в хорошо освещенном месте. Где достаточно пространства и нет отвлекающих предметов и шумов, например, телевизора. В этом деле также можно проявить творческую смекалку: наклеить на полочки, стены разноцветные стикеры с математическими формулами, словами-исключениями.
Ну, а если есть грамоты и благодарности, то и их повесить рядом в рамочки, чтобы, глядя на них, ребенок вспоминал о прежних успехах и стремился к новым, повышая в себе уверенность и собственную значимость.
Главное помните, что ребенку необходима поддержка взрослых, искренняя заинтересованность в его успехах.
Будьте терпеливы и внимательны во время школьного этапа в жизни ребенка. Присматривайтесь к себе, не слишком ли вы категоричны и требовательны, вспомните мудрое высказывание классика русской литературы Н.В. Гоголя: «Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя».
Удачи вам, дорогие родители!
Эмили Листманн — частный репетитор из Сан-Карлоса, Калифорния. Работала учителем общественных наук, координатором расписания и учителем по подготовке к SAT. Получила магистерскую степень по педагогике в Стэнфордской высшей педагогической школе в 2014 году.
Количество источников, использованных в этой статье: . Вы найдете их список внизу страницы.
Педагогам и родителям не всегда с легкостью удается превратить учебу в интересное для ребенка занятие. Если традиционные методы обучения не работают, то подойдите к организации занятий творчески. Применяйте персонализированные, изобретательные и технологичные методы обучения, чтобы привлечь внимание учащихся.
Шаги
Личные интересы
Создавайте возможности для практического обучения. Дети лучше запоминают сведения, когда их руки и мозг одновременно заняты делом. Планируйте занятия так, чтобы ученикам приходилось говорить, слушать и двигаться. Такие уроки будут полезны для активных учеников с аудиальным и визуальным типом восприятия.
Призывайте учеников использовать свое воображение. Не нужно ограничивать и контролировать их воображение. Дайте им полную свободу. Развивайте творческие наклонности с помощью таких уроков, которые включают творческие задания и рукоделие, ролевые игры и другие аналогичные занятия.
- При изучении судебной системы предложите провести инсценированный судебный процесс.
- Когда дети изучают исторических личностей, попросите их нарядиться как герой доклада.
- Позволяйте детям свободно выражать себя самыми разными способами. Предлагайте варианты индивидуальных проектов на выбор. Так, на уроке истории можно написать сочинение, нарисовать картину или подготовить реконструкцию события.
Используйте обучающие игры. После урока или изучения понятия с ребенком предложите такую игру, которая позволит проверить приобретенные знания.
Показывайте на практике абстрактные понятия. За время обучения дети знакомятся с большим количеством абстрактных понятий, которые кажутся им оторванными от реальной жизни. Каждый урок должен включать пояснения, как такие понятия могут использоваться людьми в ежедневных ситуациях.
Смотрите и слушайте образовательные программы. Педагоги и родители могут дополнить свои объяснения и материалы для чтения обучающими видеороликами, подкастами или постановками. Аудиовизуальные материалы заинтересуют даже тех, кто не слишком внимателен на уроках.
- Смотрите и слушайте вместе с детьми материалы по теме урока.
- В качестве награды за прочтение монументального художественного произведения организуйте совместный поход на театральную постановку по книге.
Учитывайте конкретные интересы учащихся. Такой подход позволит вам увлечь своих учеников и заинтересовать знаниями.
Планируйте время обучения с учетом потребностей детей. Безответственно считать, что все дети учатся одинаково и в одном темпе. Родителям и педагогам следует оценить потребности каждого ребенка. Возможно, ему сложно сидеть на месте. Определите оптимальный способ обучения — это аудиальный, визуальный или кинестетический подход? Используйте такие сведения, чтобы точнее планировать занятия и уроки.
Позволяйте ученикам учить друг друга. Когда ребенок несет ответственность за свое обучение и учит других, он стремится как можно лучше разобраться в материале.
Участвуйте в процессе обучения. Присоединяйтесь к ученикам или детям, когда они занимаются уроками. Если активно участвовать в процессе обучения, то дети начнут повторять ваши привычки и перенимать навыки решения задач, а также разделять вашу радость от изучения новых фактов. Если ребенок заподозрит, что вам не интересно, то он посчитает, что занятие вовсе не стоит его внимания.
Доступность и актуальность
Игры и технологии
Поручайте цифровые проекты. Нынешние дети рождаются в цифровую эпоху.
Они без ума от технологий и уверенно пользуются техникой. Применяйте такие навыки с пользой посредством тематических заданий.
Используйте технологии на занятиях. Родители и педагоги могут повысить интерес к учебе при помощи цифровых устройств.
Ваш ребенок отчаивается, столкнувшись с первой же трудностью, невнимателен, не старается? Учителя и психологи подтверждают: современные дети теряют интерес к учебе все раньше. Родители в панике.
По данным опросов Левада-центра, 49% россиян называют отсутствие у школьников интереса к учебе самой серьезной проблемой системы образования. При этом 28% из нас хотели бы воспитать в детях стремление к знаниям, а 59% уверены в том, что хорошая учеба в школе необходима для будущей успешной карьеры.
Сами родители, возможно, учились еще в советской школе и были более дисциплинированными учениками, но им вряд ли больше хотелось учиться, чем их детям. Просто ими было легче управлять: «Надо так надо».
Что изменилось сегодня? Жесткая дисциплина ушла, и отсутствие интереса к учебе стало более очевидным. Кроме того, ускорился ритм жизни. Чтобы вовлечь ученика в процесс учебы, необходимо больше индивидуальных, практических заданий, связанных с повседневной жизнью.
У каждого ребенка есть потребность в развитии. Все дети любознательны, но мы, взрослые, их любопытство, как и самостоятельность, скорее не поощряем. А интерес к учебе напрямую связан с тем, насколько школьник чувствует ответственность за себя самого.
«Влияние родителей опосредованное, мы не в силах заставить ребенка испытывать интерес — настаивает психолог Тамара Гордеева, автор книги «Психология мотивации достижения», — но именно мы можем «запускать» интеллектуальную активность, предлагая ему то, что увлекает нас самих».
Большинство школ не ставит перед собой задачи сделать так, чтобы детям было интересно учиться
Ситуацию осложняет влияние современной культуры: сегодня предполагается, что удовольствие, успех должны последовать мгновенно. Получается, что родители дают детям противоречивую установку — поощряют немедленное удовлетворение любых желаний, но требуют усидчивости. «Лишь направляя интерес ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, можно изменить ситуацию», — уверена Тамара Гордеева.
«Мотивировать будущим результатом, возможностью поступить в вуз, получить хорошую работу можно только старшеклассников, — уточняет семейный психолог Людмила Петрановская. — Увлечь тех, кто только пришел в школу, можно лишь самим процессом учебы».
Но большинство школ, увы, не ставит перед собой задачи сделать так, чтобы детям было интересно учиться. Значит, нам, родителям, предстоит развить у себя вкус к участию в школьной жизни ребенка.
«Стать репетитором по всем предметам не выход из положения, — уверена детский психолог Елена Морозова. — Ведь никому не под силу оставаться непредвзятым по отношению к собственному ребенку: сохранять невозмутимость мешают эмоции и причины из бессознательного».
Что нужно, чтобы у ребенка возникла мотивация?
- Интерес и смысл учиться: ему необходимо ощущать удовольствие от того, чем он занимается, и понимать, для чего он это делает.
- Умение ставить цели и достигать их, то есть планировать, концентрироваться, контролировать свои действия.
- Вера в себя, понимание, что успех зависит от него самого.
- Настойчивость в преодолении трудностей, решимость довести начатое до конца.
Задачи для родителей
Мы попросили экспертов рассказать об универсальных рекомендациях, которыми может воспользоваться каждый, скорректировав их с учетом своего характера и семейных традиций.
Для каждого возраста — свои приоритеты. Поэтому мы выделили три основных этапа.
Начальная школа: безопасность и любопытство
В первый класс дети приходят с ожиданием новых, интересных событий. Но именно первые годы учебы позже вспоминаются некоторым из нас как самые скучные. Что могут сделать родители, чтобы сохранить у ребенка интерес к учебе? Ответы в статье Начальная школа: безопасность и любопытство
Средняя школа: самостоятельность и поощрение
Быстрый рост и гормональные бури меняют восприятие себя и отношения с окружающими. Эта революция в жизни подростка сказывается и на учебе. А увлечение современными технологиями, новыми формами общения и досуга становится еще одной причиной конфликтов с родителями. Как общаться с подростком, чтобы сохранить интерес к учебе, читайте в статье Средняя школа: самостоятельность и поощрение
Старшие классы: гибкость и выдержка
Жизнь старшеклассника проходит под знаком необходимости выбора вуза и сдачи ЕГЭ. На пороге будущего для него неоценима поддержка родителей.
Как помочь ребенку разглядеть свои сильные стороны, разобраться в желаниях и расставить приоритеты, читайте в статье Старшие классы: гибкость и выдержка
Как привить ребенку любовь к учебе: 9 простых правил для родителей
О том, что делать, чтобы помочь ребенку полюбить учебу, хорошо заниматься и получать радость от процесса обучения, рассказывают методисты Учи.Дома Анастасия Никонова и Валерия Елпатевская.
Помогайте с трудными заданиями
Ученику в любом возрасте необходимо чувствовать поддержку родителей и знать, что ему обязательно помогут, если он не будет с чем-то справляться. В сложной ситуации важно набраться терпения, не кричать на ребенка и не ругаться. Да, какие-то вещи для нас кажутся очевидными, но, стоит помнить, что для ребенка — это новый материал, с которым он только учится работать.
В процессе разговора о неудачах или о плохих оценках очень важна грамотная критика. За оценки не нужно ругать, необходимо анализировать и обсуждать то, как можно их исправить, что нужно для этого сделать.
При этом важно избегать оценочных суждений, таких как: «Ты плохо подготовился!», «Ты не доучил!», «Ты меня разочаровал» и так далее. Такие фразы лучше заменить на «Давай подумаем, почему получилась ошибка», «Давай разберемся и проанализируем, почему не получилось», «А как мы можем исправить ситуацию». Эти высказывания помогут школьнику понять, во-первых, что он может рассчитывать на помощь и поддержку близких, а, во-вторых, что любую ошибку можно исправить и не стоит бояться их совершить.
Если постоянно ругать ребенка, то у него будет накапливаться стресс, а значит, и желание учиться пропадет, ведь стресс мешает детям поверить в себя и негативно влияет на мотивацию. Придерживайтесь простого правила: нет стресса — не будет и отторжения к учебе.
Помогайте сформулировать цели обучения
Нужно помочь ребенку сформировать положительное, позитивное отношение к учебе, а также понимание необходимости и важности получаемых знаний.
Помогайте ребенку сформулировать цели: когда у учащегося есть цель, он лучше понимает, зачем ему нужно образование и почему он должен столько времени тратить на учебу.
Даже у маленького школьника есть представление о профессиях, он мечтает о своем будущем, возможно, уже даже представляет, кем бы он хочет стать, поэтому важно разговаривать с ребенком о необходимости и ценности получаемых знаний.
По мере взросления ребенка особенно необходимо обсуждать с ним его цели, а также то, насколько важно образование в процессе их достижения. В том числе, поэтому Учи.Ру совместно с Учи.Дома проводят бесплатный курс профориентации для учащихся средней и старшей школы. Задача проекта — познакомить детей с самыми разными современными профессиями и показать, что нужно для того, чтобы построить успешную карьеру.
Мотивируйте ребенка
Важно сформировать у ребенка правильную мотивацию к учебе. Мотивация бывает внутренняя и внешняя, внутренняя приходит с интересом и пониманием дальнейших целей, а внешняя очень зависит от похвалы и поощрения взрослых: важно, чтобы школьник чувствовал — он молодец, у него все получается (пусть и не сразу).
У маленького школьника превалирует внешняя мотивация, ученик смотрит на преподавателя, как на идеал, он хочет доказать своему учителю и родителям, что он все может, со всем справляется.
Если на начальном этапе обучения ребенок получает недостаточно похвалы, или, если родители отмечают лишь его промахи и ругают за них, у ребенка может пропасть вера в себя, а вместе с тем, и мотивация к учебе. Важно объяснять школьнику, что ошибаться может любой, что каждую ошибку можно проанализировать и исправить, таким образом будет создан баланс между ошибками ребенка и его успехами.
Позже, в подростковом возрасте, внешняя мотивация частично сменяется внутренней, именно на этом этапе важно помочь ребенку сформулировать цели, показать возможные дальнейшие пути развития. При этом, по мере взросления нужда в похвале не исчезает, она также остается внешней мотивацией и подкрепляет внутреннюю.
Стоит отметить, что мотивация бывает и отрицательной. Например, если в качестве мотивации использовать деньги или обещание купить новый гаджет, то ребенок будет стремиться получить приз любым способом — чаще самым простым и не всегда качественным (списывание, решебники, поиск ответов в интернете), ведь целью становится новый гаджет, а не полезные знания и навыки.
Но если привить ребенку любовь к учебе, постоянно говорить о целях, и наградой сделать их получение и понимание, зачем это нужно, то мотивация становится положительной, а стремление ребенка к учебе будет только укрепляться.
Поощряйте хобби
Для человека любого возраста важно иметь любимое дело/хобби, то есть такую активность, которая будет приносить удовольствие.
Наблюдайте за своим ребенком, и если вы заметили, что у него есть желание заниматься каким-либо видом спорта или творческой деятельностью, поддержите его: запишите ребенка в секцию, поспособствуйте его развитию в той области, которая ему интересна.
Конечно, так бывает, что иногда дети быстро разочаровываются в хобби, или им становится неинтересно, они также могут захотеть заниматься чем-то другим. Это абсолютно нормально, потому что ребенок познает мир, ищет то, что ему действительно будет нравиться. Главное, не бросить ребенка одного на этом этапе и помочь ему найти то, что будет его увлекать. Не нужно настаивать на том занятии, которое выберете вы, дайте возможность своему ребенку выбрать то, что близко именно ему.
Только в этом случае он сможет достичь высокого результата и получать радость от занятий (читайте также: «Почему ребенка ничего не интересует (и как это исправить)»).
Не перегружайте ребенка
Конечно, всем нам хочется, чтобы ребенок вел активную социальную жизнь, занимался спортом, творчеством, успевал усваивать школьную программу, много читал и дополнительно занимался с репетиторами. Но жизнь в таком ритме может напрочь отбить у школьника интерес к какому бы то ни было развитию.
Если кружков будет слишком много, а график чересчур плотный, то получение новых знаний и навыков превратится в рутину и будет вызывать только скуку и желание отвлечься и отдохнуть. Кроме того, это может негативно сказаться и на мотивации ребенка, и на его здоровье. Помните, что каждому нужно время на отдых. Позволяйте своему ребенку иногда просто ничего не делать.
Создайте дома атмосферу, располагающую к учебе
Продумайте совместный досуг, который будет способствовать развитию ребенка, но при этом будет действительно развлечением, а не принудительным обучением.
Например, сходите в интерактивный музей, устройте вечер настольных игр или совместный просмотр научно-популярных шоу, найдите интересные химические эксперименты и попробуйте повторить их в домашних условиях.
Вы также можете сделать традицией семейные вечерние чтения, выбирайте разную литературу: и художественную, и научно-популярную. Предлагайте ребенку участвовать в придумывании и планировании таких мероприятий. Покажите, что учиться чему-то — это весело и приятно.
Станьте примером для ребенка
Нельзя привить ребенку любовь к тому, что не вызывает увлечения у вас самих. Поэтому постарайтесь демонстрировать ребенку свой интерес к образованию: изучайте новое, читайте, развивайтесь, делитесь новостями, обсуждайте изученное, рассказывайте о своих открытиях и достижениях в работе, при этом не скупитесь в выражении эмоций. Если ребенок будет видеть ваш неподдельный интерес к обучению и развитию, то он обязательно захочет последовать вашему примеру.
Учите ребенка учиться
Один из самых важных навыков, который пригодится школьнику в будущем, — это умение самостоятельно находить и анализировать информацию, иными словами, это навык обучения.
Для того, чтобы ребенок не просто зубрил новое, а осознанно развивался, нужно показать ему, как это делать.
Одним из способов развития рефлексии может быть простое ведение дневника. Спросите ребенка, что интересного или хорошего произошло с ним за сегодня, что он узнал, — и предложите записать это в дневник, пусть он делает это регулярно или хотя бы время от времени. Умение фиксировать информацию и анализировать ее очень пригодятся в обучении.
Кроме того, поощряйте самостоятельность ребенка. Если в школе задали подготовить какой-то проект, предложите ученику самостоятельно выбрать тему, показав, если нужно, несколько возможных вариантов, слушайте рассказы ребенка и задавайте ему интересные вопросы, научите его пользоваться поисковиками и переводчиками, объясните, как находить нужную ему информацию.
Будьте заинтересованы в своем ребенке: если нужно, учитесь вместе с ним
Вспомните ситуацию, когда вы вели диалог, что-то увлеченно рассказывали собеседнику, но он не слушал вас и явно не был заинтересован в вашем рассказе или вообще во встрече с вами.
Что вы чувствовали? Скорее всего вы испытывали желание уйти или остановить свой рассказ, ведь он не интересен вашему собеседнику. Также и в отношениях с ребенком — если он не видит вашей заинтересованности в своей жизни, в своем развитии, то он не захочет делиться с вами подробностями своей жизни. Если к вам подбегает ребенок и увлеченно рассказывает о рисунке, который он нарисовал сегодня в школе, уделите этому время, отреагируйте эмоционально, задайте ему дополнительные вопросы (читайте также: «Как и о чем говорить с ребенком»).
Порой сложно уделять время таким, казалось бы, «мелочам», особенно после тяжелого рабочего дня, но для маленького исследователя это означает целый мир. Следите за увлечениями вашего ребенка, регулярно интересуйтесь ими, просите научить вас тому, чему он научился сам, спрашивайте мнение ребенка о том, в чем он разбирается, беседуйте с ним на различные темы. Чувствуя себя нужным дома, ребенок будет счастливее и успешнее.
Процесс обучения для ребенка — это время развития многих новых навыков, таких как усидчивость и дисциплина, концентрация внимания, взаимодействие с окружающими и многих других.
Все эти навыки задают фундамент будущей личности, влияют на ее дальнейшее развитие и успех.
Фото: Getty Images
Marie Claire Editorial
Как мотивировать подростка: 13 советов, которые гарантированно помогут
У вас возникают проблемы с мотивацией подростка?
Не волнуйтесь — многие родители волнуются.
В конце концов, воспитывать подростков непросто.
Вы не хотите быть властным, но все же хотите, чтобы ваши подростки стали успешными, самодисциплинированными взрослыми.
Что произойдет, если вы перестанете контролировать и поучать своих подростков?
Смогут ли они когда-нибудь развить позитивные привычки на всю жизнь, необходимые для процветания?
Вот что вам нужно иметь в виду…
Придирки и микроуправление вашими подростками не помогут им развить внутреннюю мотивацию.
Это может помочь вашим подросткам сдать экзамен, но что произойдет, когда они будут учиться в университете, а вас не будет рядом, чтобы направлять их?
Секрет мотивации подростков заключается в подпитке внутренней мотивации — поддержке и помощи в развитии самодисциплины.
Тогда ваши подростки будут получать хорошие оценки и, что более важно, разовьют уверенность и мышление, необходимые для достижения успеха во всех сферах жизни.
Мотивация подростков возможна. Вы можете помочь своим подросткам развить внутреннюю мотивацию сегодня, используя следующие стратегии.
Давайте рассмотрим эти советы о том, как мотивировать подростка, чтобы вы могли оказывать поддержку, не контролируя своих подростков.
1. Сосредоточьтесь на процессе, а не на результате
Получение хороших оценок и хороших результатов во внеклассных занятиях очень важно, но в жизни есть нечто большее.
Что действительно важно, так это навыки, которые ваш подросток усваивает в ходе путешествия, — такие качества, как ответственность, настойчивость, стойкость и трудолюбие.
Так что поощряйте своего подростка сосредоточиться на процессе становления более мотивированным и дисциплинированным учеником.
Если ваши подростки не достигают своих целей, помогите им определить возможности для улучшения, обращая ваше внимание на усилия, которые они приложили.
Например, вы можете сказать что-то вроде этого: Сделай футбольную команду, надеюсь, ты гордишься собой за то, что тренируешься каждый день. Вы проявили решимость и мужество. Как вы думаете, как в следующий раз вы сможете тренироваться более эффективно?»
Сосредоточьтесь на процессе, и ваши подростки с меньшей вероятностью будут уклоняться от проблем и с большей вероятностью будут пробовать новые вещи.
Вот несколько дополнительных способов побудить подростка стать учеником, ориентированным на процесс:
- Обсудите преимущества обучения и учебы помимо получения хороших оценок.
- Объясните, что успешная карьера и хобби требуют времени, усилий и решимости.
- Хвалите своего подростка, когда наблюдаете за тяжелой работой, а не только за выдающиеся результаты.
- Обсудите надежды и стремления вашего подростка; покажите, как вы тоже идете за своей мечтой (даже если это означает, что вы можете потерпеть неудачу на этом пути).
Каждый родитель хочет, чтобы его подростки хорошо учились.
Родители и подростки не склонны ставить процессы выше результатов. Но измените свое мышление — и помогите своим подросткам сделать то же самое — и вы дадите им возможность развивать пожизненную мотивацию и самодисциплину.
Положительные результаты обязательно последуют!
2. Уважайте автономию вашего подростка
Ваши подростки учатся находить свой путь в мире — раскрывая свою индивидуальность, увлечения и индивидуальность.
Хотя ваши подростки могут быть еще не совсем взрослыми, стремление к самостоятельности и независимости — два естественных элемента взросления.
В чем проблема?
Большинство подростков должны соблюдать строгие правила и расписание. Они часто плохо контролируют свои повседневные дела.
В результате многие подростки чувствуют себя разочарованными, бессильными и, в конечном счете, лишенными мотивации.
Я не говорю, что вы должны позволять своим подросткам делать все, что они хотят.
Но важно дать им некоторую свободу воли, чтобы они стали более мотивированными для усердной работы и выполнения задач.
Один из простых способов уважать автономию ваших подростков — это вместе устанавливать правила и последствия.
Они поймут, что вы цените их мнение. Тогда у них будет больше мотивации уважать вас и взаимно согласованные границы.
И когда дело доходит до мотивации подростков, избегайте желания сказать: «Я знаю, что лучше для вас».
Может быть, вы делаете знаете, что лучше для ваших подростков. Но когда вы поможете им ответственно принять большее чувство автономии, они станут зрелыми взрослыми.
3. Способствуйте чуткому общению
Разговаривайте со своими подростками и слушайте, что они говорят, даже если это не совсем то, что вы хотите услышать.
Поощряйте открытый диалог и обменивайтесь многословными лекциями для поддержки и чуткого общения.
Если ваш подросток приходит к вам с проблемой, избегайте желания прервать его или ее, дав непрошеный совет.
Вы по-прежнему можете давать рекомендации и наставлять, но больше слушайте и меньше говорите.
Другими словами, практикуйте активное слушание, уделяя подростку все свое внимание.
Когда вы создаете такую благоприятную среду, ваши подростки будут чувствовать, что их понимают, а не осуждают или критикуют. Тогда они с большей вероятностью расскажут вам, что на самом деле происходит в их жизни.
Исследования показывают, что подростки с близкими семейными отношениями и открытым общением менее склонны к поведенческим проблемам — вывод, который вас, вероятно, не удивит.
В этот момент вы можете подумать:
«Я бы хотел больше общаться со своими подростками, но они никогда не хотят со мной разговаривать!»
Хороший способ способствовать открытому, чуткому общению с подростками — регулярно есть вместе. 80% подростков говорят, что чаще всего разговаривают с родителями во время еды, поэтому сделайте семейные обеды приоритетом.
4. Поддержите интересы вашего подростка
Есть ли у вашего подростка интересы вне школы, такие как танцы, музыка или спорт?
Если да, то отлично!
Учеба важна для общего развития вашего подростка, как и другие виды деятельности и хобби.
Когда ваши подростки посвящают время увлечению, они учатся быть целеустремленными, а также развивают другие жизненные навыки.
Не говорите об увлечениях подростков так, будто это пустая трата времени. Если вы сделаете это, ваши подростки могут разозлиться и обидеться.
Так что поддержите своих подростков, пока они преследуют свои интересы, помогая им вести сбалансированную жизнь. Если вы сделаете это, вы больше не будете задавать себе вопросы, связанные с тем, как мотивировать подростка.
Вы не уверены в том, что интересует ваших подростков?
Начните с их прослушивания и наблюдения. То, что может показаться потраченным впустую временем в социальных сетях, на самом деле может быть страстью к редактированию видео или производству медиа.
5. Подавайте хороший пример подростку
Будь то скопление белья, откладывание давно назревшего визита к стоматологу или многократное нажатие кнопки будильника, взрослые тоже склонны откладывать дела на потом.
Трудно быть родителем, и никто не ожидает, что ты будешь идеальным.
Тем не менее, ваши подростки наблюдают за вами и моделируют свое поведение после вас, сознательно или подсознательно.
Если вы изо всех сил пытаетесь найти мотивацию для важных вещей, вашему подростку может быть трудно вести себя по-другому.
Но если ваши подростки заметят, что вы трудолюбивы, ответственны и дисциплинированы, у них с большей вероятностью разовьются и эти качества.
Вот лишь несколько способов подать хороший пример своим детям:
- Развивайте семейную культуру, в которой ошибки недопустимы. Делитесь своими мечтами и неудачами — и принимайте новые вызовы, даже если это страшно!
- Откладывать как можно меньше. Если есть простая задача, которую можно выполнить за пару минут, сделайте ее сразу.
- Продемонстрируйте целостный подход к мотивации, заботясь о своем физическом и психическом здоровье.
Если есть простая задача, которую можно выполнить за пару минут, сделайте ее сразу.6. Говорите позитивно о своем подростке
«Почему ты не можешь быть более сосредоточенным, как твой брат?»
«Я слышал, что твой одноклассник Джонни получил пятерку. Если он смог это сделать, я уверен, что и ты сможешь».
Заманчиво сравнивать своего подростка с братьями, сестрами или сверстниками. Но вместо того, чтобы мотивировать вашего подростка, это может привести к низкой самооценке и даже обиде.
Как можно чаще говорите своим подросткам позитивные вещи. Отмечайте их уникальные сильные стороны и поощряйте их видеть, что тяжелая работа доставляет удовольствие и вознаграждается.
Вот еще один совет…
Когда вы говорите что-то вроде «Когда я был в вашем возрасте…», ваши подростки тоже увидят в этом своего рода сравнение.
Они будут чувствовать, что вы не можете понять или понять их ситуацию или точку зрения.
Так что старайтесь избегать таких комментариев, насколько это возможно.
7. Пропаганда здоровых привычек
Если вы хотите узнать, как мотивировать подростка, не стоит недооценивать ценность хорошего ночного сна.
любому трудно найти мотивацию, когда они истощены.
Исследования показывают, что подросткам для оптимального функционирования требуется от 8 до 10 часов сна в сутки, поэтому помогите подростку разработать распорядок дня, обеспечивающий достаточно времени для отдыха.
Питание и упражнения тоже имеют значение. Здоровые привычки помогают подросткам справляться со стрессом и повышают самоконтроль.
Вот несколько моментов, на которые следует обратить внимание, помогая подростку выработать здоровые привычки:
- Установите распорядок дня
- Регулярно занимайтесь спортом
- Выключайте устройства перед сном
- Избегайте чрезмерного употребления кофеина
- Придерживайтесь сбалансированной диеты
Помните, что если вы будете проявлять заботу о себе, ваш подросток, скорее всего, тоже будет вести сбалансированную жизнь.
8. Избегайте как поощрений, так и наказаний
Использование поощрений и наказаний кажется простым способом мотивировать подростков.
На самом деле, родители часто говорят мне что-то вроде: «Разве мои подростки не будут учиться усерднее, если они будут получать дополнительное время за видеоиграми за хорошие оценки и лишаться доступа к телефону за плохие оценки?»
Но вот что вам нужно знать…
Исследования показывают, что поощрения и наказания не приводят к долгосрочной мотивации. Конечно, они могут заставить ваших подростков больше готовиться к предстоящему экзамену, но они не научат ваших подростков ценить тяжелую работу и настойчивость.
Кроме того, награды и наказания имеют приоритет результат по процессу .
Как мы говорили ранее, мы хотим привить нашим подросткам любовь к обучению и преодолению трудностей.
Итак, если вы спрашиваете себя, как мотивировать подростка, не прибегайте к наградам и наказаниям — вместо этого следуйте советам из этой статьи.
9. Пусть естественные последствия идут своим чередом
Вы не хотите контролировать своих подростков на микроуровне. Но это не значит, что им должно что-то сойти с рук.
У ошибок есть последствия, и подростки должны учиться на своих ошибках.
Каждый родитель хочет защитить своих детей, но пусть естественные последствия идут своим чередом, когда это возможно.
Например, если ваши подростки не кладут свою грязную одежду в корзину для белья, не делайте этого за них. Когда у них закончится чистая одежда, они будут вынуждены снова надеть грязную одежду.
А если ваши подростки провалят экзамен? Не поддавайтесь желанию спросить учителя, могут ли они пересдать экзамен. Ваши подростки должны научиться лучше учиться, чтобы в следующий раз преуспеть.
Я знаю, что вы хотите избавить своих подростков от ненужной боли и разочарований.
Но если вы позволите им учиться на естественных последствиях — не говоря им «Я же вам говорил», — вы избежите разочаровывающей борьбы за власть.
Более того, они узнают о ценности внутренней мотивации и умного выбора.
10. Найдите наставника
Знаете ли вы, что у студентов с наставниками больше шансов добиться успеха?
Здорово, что ваши подростки (надеюсь) любят и уважают вас. Тем не менее, полезно, чтобы они получили свежую точку зрения от кого-то вне семьи.
Подросткам особенно полезно иметь наставника, когда между вами и ними возникает конфликт.
Наставник поможет вашим подросткам понять ситуацию с разных точек зрения, чтобы было легче прийти к решению.
Наставником может быть тренер, учитель, сосед или даже друг семьи. Это также могло бы стать профессиональным тренером по успеху и жизни для подростков, что является большой частью моей работы.
11. Предоставьте подростку ценные организационные инструменты
Ваш подросток хочет добиться успеха. Просто иногда растущие школьные и социальные обязанности кажутся непосильными.
Итак, вместо того, чтобы заняться своим длинным списком дел, ваш подросток обращается к видео, играм и социальным сетям, чтобы сбежать.
И остается только гадать, как мотивировать подростка в такой ситуации.
Если ваш подросток чувствует себя подавленным и разочарованным, вам могут помочь несколько важных организационных советов. Начните с этих двух основных навыков:
A. Разбивка по частям
Этот прием позволяет легче справиться со сложными школьными заданиями, разбивая большие задачи на более мелкие действия.
Если вашим подросткам нужно выполнить огромный проект, помогите им «разбить» работу на мелкие задачи, которые можно легко решать по одной.
B. Составление списка
Поощряйте подростков записывать всю важную информацию, например: домашнее задание, сроки, вещи, которые нужно принести, даты экзаменов.
Таким образом, они не забудут о важных датах и будут лучше контролировать то, что им нужно сделать.
Точно так же, как взрослые должны учиться организаторским навыкам и навыкам планирования, чтобы нести ответственность, ваши подростки тоже должны учиться.
Если вы снабдите их правильными инструментами и стратегиями, они станут более целеустремленными.
12. Избегайте напутственных речей
Иногда чтение мотивирующих цитат для учащихся может дать вашим подросткам быстрый импульс вдохновения, необходимый им для выполнения задания.
Но когда дело доходит до долгосрочной мотивации подростков, ободряющие разговоры редко работают.
Почему?
Потому что даже самые благонамеренные напутствия часто превращаются в лекции, по крайней мере, с точки зрения подростков. То, что вы считаете словами вдохновения, может показаться придиркой или даже руганью.
Вместо того, чтобы подбадривать своих подростков, помогите им развить внутреннюю мотивацию, следуя советам из этой статьи.
13. Разработайте распорядок и структуру вместе с подростком
Вы никогда не измените свою жизнь, пока не измените то, что делаете каждый день.
– Джон С. Максвелл
Секрет вашего успеха кроется в вашем распорядке дня. Хотите безошибочный способ устранить ненужные конфликты, развивая мотивацию в подростковом возрасте?
Создание и поддержание установленного семейного распорядка.
Когда дело доходит до мотивации подростков, последовательная структура настраивает их на успех, предоставляя пространство, в котором они нуждаются, когда они проявляют чувство автономии.
Секрет полезного и эффективного семейного распорядка заключается в том, чтобы развивать его вместе с подростками. Работайте вместе, чтобы создать ежедневную и еженедельную структуру, приемлемую для всех.
Включите важные обязанности, такие как учеба и работа по дому, но не забывайте также уделять время внеклассным занятиям, хобби, веселым семейным развлечениям и т. д.
Возможно, ваш подросток хочет готовить ужин для семьи каждое воскресенье или заниматься волонтерской работой одну субботу в месяц.
Такие личные цели и интересы — отличный способ мотивировать вашего подростка на успех во всех сферах жизни, поэтому по возможности включите их в семейный распорядок.
В заключение…
Я призываю вас начать применять хотя бы пару из этих 13 проверенных советов для мотивации подростков.
По мере того, как вы будете это делать, ваши подростки разовьют внутреннюю мотивацию, необходимую для достижения успеха, а также найдут удовлетворение в своих различных занятиях.
Поскольку вы читаете эту статью, я предполагаю, что вы столкнулись с некоторыми проблемами в подростковом возрасте…
Пытались ли вы мотивировать их без особого успеха?
Или у вас есть постоянные разногласия с ними по поводу школьных занятий, экранного времени, домашних обязанностей, семейных обязанностей и т. д.?
Если да, то так быть не должно.
Запишитесь на мой онлайн-курс для родителей подростков сегодня и откройте для себя мою проверенную 7-шаговую систему, которая превратит вашего подростка в мотивированного и ответственного !
10 советов учителю, как заинтересовать подростков в классе
Позорно трудно привлечь и удержать внимание школьников-подростков. Если вы изо всех сил пытаетесь заинтересовать своих учеников, ознакомьтесь с этими 10 советами.
Если вы изо всех сил пытаетесь заинтересовать своих учеников, ознакомьтесь с этими 10 советами. Знаменитая цитата «Bueller, Bueller, …Bueller» используется не зря.
Причина: подростков нелегко развлечь, не говоря уже о том, чтобы увлечь.
Если вы учитель естественных наук и изо всех сил пытаетесь заинтересовать своих учеников какой-либо темой, мы поддержим вас 10 отличными советами, как развить и сохранить интерес ваших учеников-подростков.
1. Уподобиться жизни
Когда вам 17 лет и вы больше всего думаете о том, пригласят ли вас на «Возвращение домой», вы вряд ли будете в восторге от динамического гомеостаза.
НО, если ваш учитель умный, они как-нибудь сделают о вас науку.
Нет лучшего способа привлечь внимание подростка, чем связать ваш предмет с его повседневной жизнью.
Покажите им, какое отношение эта тема имеет к их будущему, их взаимодействию с другими людьми, чему она может научить их в отношении человеческой жизни и поведения или как они могут использовать науку для решения повседневных проблем.
Внезапно ваш урок станет для них не только увлекательным, но и необходимым.
Я обнаружил, что чтение по актуальным интересным темам, связанным с содержанием, — отличный способ обеспечить применимость для ваших учащихся. За эти годы я создал много чтений и хотел бы отправить одно вам. Если вы зайдете в мой магазин — https://teachwithfergy.com/tpt и нажмете «Упражнения на понимание прочитанного», вы увидите список уже созданных мною чтений. Выберите тот, который вы хотите, чтобы я отправил вам, и я отправлю.
2. Превратите это в игру
Педиатры часто рекомендуют родителям обучать своих маленьких детей с помощью игры.
Срочные новости: Даже 18-летние дети по-прежнему считаются детьми и получают пользу от умственной и физической связи, возникающей при обучении через игру.
По данным Американской академии педиатрии, обучение через игру приносит пользу детям (или, в данном случае, учащимся-подросткам) несколькими из следующих способов:
- Развивает воображение
- Улучшает физическую и умственную силу
- Увеличение развития мозга
- Позволяет учащимся взаимодействовать с окружающим миром
- Учит их побеждать страхи и преодолевать препятствия
- Улучшает социальные навыки
Не говоря уже о том (и с риском констатировать очевидное), что превратить урок биологии AP в игру или охоту за мусором, проще говоря, веселее.
Подумайте об этом, учащиеся-подростки с гораздо большей вероятностью обратят внимание, если вы предложите им поиграть в увлекательную игру, чем сидеть на месте во время лекции.
Я занимаюсь двумя забавными видами деятельности: цифровой охотой за мусором и занятиями на лабораторной станции. Если вы хотите увидеть, о чем они все, просто нажмите на тему ниже, которая относится к вашему классу, и вы получите по одному из каждого предмета по выбранному вами предмету.
Физика
Биология
Химия
3. Спросите мнение
Когда учащиеся чувствуют, что они частично причастны к своему учебному процессу или тому, что они изучают, они более заинтересованы.
Как можно чаще спрашивайте мнение учащихся о таких вещах, как:
- Темы
- Типы проектов
- Эссе против презентаций
- Даже как они оцениваются и т.д.
Чем больше учащиеся чувствуют, что их желания и идеи ценятся, тем более склонными они будут слушать то, чему вы их учите.
Как вы это делаете? Просто спроси. Я уверен, что у вас уже есть проект, который можно легко отличить по теме или типу проекта. Дайте им шанс, вы можете быть удивлены тем, что они придумали.
4. Перепутайте настройки
К сожалению, не каждый учитель — мисс Фриззл, имеющий доступ к собственному волшебному школьному автобусу.
Возможно, вы не сможете путешествовать внутри пирога для выпечки или в толстой кишке, но даже при ограниченном школьном бюджете вы можете изменить обстановку в классе, чтобы освежить мысли учащихся.
Изменение обстановки в классе дает учащимся возможность мыслить нестандартно.
Это важный аспект при попытке понять многие научные концепции.
Даже такие простые действия, как занятия на свежем воздухе в течение дня, прогулка по школе или организация экскурсий, могут творить чудеса для привлечения внимания учащихся.
Не говоря уже о том, что вы заставите их двигаться.
Как учитель естественных наук вы хорошо знаете, что больше движения означает больший приток крови к мозгу, а больший приток крови к мозгу означает более внимательное и заинтересованное изучение тела.
5. Сделайте это на практике
Это может означать что угодно, от того, чтобы учащиеся разыграли, как работает осмос, провели эксперимент или попробовали новую еду.
Предоставление учащимся-подросткам возможности делать, держать, есть, слушать или творить заставляет их отрывать головы от парты.
По данным Института развития образования, предоставление учащимся возможности заниматься практическим обучением также улучшит их память.
Ваш класс будет не только захватывающим и увлекательным, но они с большей вероятностью запомнят его через 30 лет, если будут использовать свои руки.
6. Варьируйте свои ресурсы
Конечно, вы можете сказать себе, что строго придерживаясь стиля лекций, вы готовите своих подростков к поступлению в колледж…
Но, будем честными, лекции редко бывают стимулирующими.
Даже если вы в основном будете заниматься лекциями, вы можете заинтересовать студентов, используя различные ресурсы.
Добавить музыку.
Воспроизведение видео.
Использовать реквизит.
Рассказывать истории.
Пригласить гостя.
Пусть ученики будут учить друг друга!
Что бы вы ни решили, не зацикливайтесь на чем-то одном. Все лекции и отсутствие разнообразия делают занятия скучными.
7. Знай своих учеников
По-настоящему эффективные учителя знают каждого своего ученика. Мы имеем в виду больше, чем просто их имена и назначение мест.
Какие у вас интересы, опасения, опасения или карьерные устремления ваших студентов?
Используйте соответствующую информацию о своих учениках, чтобы лучше связать науку с их личными потребностями.
Уместно показать свою заботу об их успехе. Как однажды сказал один весьма очаровательный оратор Тедди Рузвельт:
«Никому нет дела до того, как много вы знаете, пока они не узнают, насколько вам не все равно».
8. Будьте дурочкой
Конечно, подростки могут вести себя так, будто они «слишком круты для школы», но в глубине души они все еще дети.
Научные анекдоты — одни из самых дурацких, и, начиная с одного урока каждый день, вы создадите атмосферу позитива и оптимизма.
Вот список моих любимых.
Вы даже можете подумать о том, чтобы создать тему или девиз класса, чтобы развить больше позитива.
Позитивная среда лучше раскрывает учащихся и вовлекает их в процесс обучения. Веселые научные видеоролики также являются отличным способом представить тему, начать занятие или просто прервать урок.
9. Обучение с помощью песни
Обучение сложному процессу или формуле?
Использовать песню.
Что может быть лучше, чем рифмование, чтобы помочь учащимся понять разницу между ATP и ADP?
Как вы думаете, почему людям так легко запомнить азбуку, а?
Готов поспорить, что обучение подростков музыке поможет им оставаться увлеченными и быстрее запоминать то, чему вы их учили.
Посмотрите лучшее научное музыкальное видео, которое я когда-либо слышал. Это вдохновляет.
10. Используйте конфеты
Когда ничего не помогает (а с этим списком мы были бы удивлены, если бы это произошло), дайте им конфеты.
Конечно, это быстрое решение, но когда у вас особенно трудный класс или упрямый ученик, ничто другое не может быть столь же эффективным, как бросание шоколада в качестве награды за участие.
Привлечение учащихся-подростков
С помощью этого списка вы обязательно станете профессионалом в том, чтобы быстро заинтересовать своих учеников-подростков.
Не останавливайтесь на том, чтобы просто быть интересным.
Посетите мой блог, чтобы узнать о других полезных советах по управлению классом, включая все, от контроля использования мобильного телефона в классе до использования технологий для обучения. Если хотите, вы можете получить бесплатный экземпляр моей книги «Хорошо учите и сохраняйте здравомыслие», щелкнув ЗДЕСЬ.
Девон
Присоединяйтесь к 3000 других учителей-единомышленников
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить три увлекательных мероприятия, специально разработанных для предмета (предметов), который вы преподаете.
Они понравятся вашим ученикам!
Powered by ConvertKitКак помочь вашему ребенку обрести мотивацию в школе
Если ваш ребенок испытывает трудности в школе и, похоже, не мотивирован прилагать усилия, первое, что вы хотите сделать, это выяснить, есть ли какое-то препятствие на его пути. Проблемы с обучением, социальные проблемы, проблемы с вниманием или эмоциональные проблемы — все это может привести к тому, что дети потеряют интерес к учебе.
Но не все дети, которые плохо учатся в школе — явно не реализуют свой потенциал — имеют поддающиеся диагностике проблемы. И есть ряд вещей, которые родители могут сделать, чтобы мотивировать детей стараться больше.
Примите участие Как родитель, ваше присутствие в академической жизни вашего ребенка имеет решающее значение для его приверженности работе. Делайте с ней домашнюю работу и дайте ей знать, что вы готовы ответить на вопросы. Заведите привычку спрашивать ее о том, чему она научилась в школе, и вообще занимайте ее в учебе. Демонстрируя свой интерес к школьной жизни вашего ребенка, вы показываете ему, что школа может быть захватывающей и интересной. Это особенно эффективно с маленькими детьми, которые, как правило, в восторге от того, что волнует вас. Подростки могут рассердиться, если посчитают, что вы задаете слишком много вопросов, поэтому не забудьте поделиться подробностями своего дня. Разговор всегда лучше допроса.
Точно так же важно оставаться вовлеченным, но давать детям постарше немного больше места. Если вы все время будете приставать к дочери по поводу домашних заданий, у нее может развиться сопротивление и ее мотивация к работе уменьшится, не говоря уже о том, что это создаст напряжение в ваших отношениях.
Многие родители нервничают по поводу поощрения детей за хорошую работу, и это правда, что материальное вознаграждение может обернуться скользкой дорожкой. Но есть способы использовать внешнюю мотивацию, которая в конечном итоге будет усвоена вашим ребенком. «Дети очень хорошо реагируют на социальные подкрепления, такие как похвалы, объятия, «дай пять» и тому подобное», — говорит Лаура Филлипс, психолог, нейропсихолог из Института детского разума. «Затем они начинают добиваться успеха, потому что им это нравится».
Кен Шустер, психотерапевт, нейропсихолог из Института детского разума, призывает родителей использовать вознаграждающие действия, которые, вероятно, произошли бы в любом случае, но помещая их после в определенное количество времени на выполнение домашнего задания. Он предлагает лакомства, которые легко давать, но которые нравятся вашему ребенку, например, пойти за мороженым или поделиться шоколадным батончиком. Он также рекомендует разбивать работу на части и использовать небольшие перерывы в качестве вознаграждения за выполнение каждой части.
Вознаграждайте усилия, а не результат Сообщение, которое вы хотите отправить, состоит в том, что вы уважаете тяжелую работу. Похвала детей за то, что они справляются с трудностями, за то, что они прилагают постоянные усилия, за то, что они пытаются делать то, в чем они не уверены, смогут ли они добиться успеха, — все это может помочь научить их получать удовольствие от того, что нужно подталкивать себя. Похвала за хорошие оценки, которые достаются легко, может заставить детей почувствовать, что им не нужно напрягаться.
Детям старшего возраста, у которых развилось понимание отсроченного удовольствия, иногда могут помочь простые напоминания об их долгосрочных целях. Многим старшеклассникам, которые расслабляются после поступления в колледж, может помочь напоминание им, что они могут быть лишены приема, если их оценки упадут слишком сильно, или они могут быть не готовы к курсам колледжа. «Связывание школы с их долгосрочными целями может сделать работу более личной, — объясняет доктор Филлипс.
Пусть делают ошибки Никто не может получить пятерки за каждый тест или отличные оценки за каждое задание. Хотя дети нуждаются в поощрении, и полезно подталкивать их к тому, чтобы они старались изо всех сил, знайте, что неудачи естественны. Иногда единственный способ научиться правильно готовиться к школе — узнать, что происходит, когда они не готовы.
Один из способов снять напряжение в ваших отношениях с ребенком — это найти старшего ученика (либо в их школе, либо в ближайшем колледже), чтобы помочь ему с работой. Большинство из них будут взимать довольно низкие ставки, и тот факт, что они ближе к возрасту вашего ребенка, может повысить вероятность того, что он будет слушать то, что они говорят.
«Домашнее задание было для нас источником конфликта, — говорит Элизабет, у сына которой Алекса СДВГ. Элизабет наняла нескольких студентов Барнарда, чтобы они помогали Алексу делать домашнюю работу в определенные вечера, вспоминает она. «Он вел себя с ними намного лучше, и эти деньги были потрачены с пользой для меня, потому что я не дрался и не нервничал».
Сделайте учителя своим союзником Еще одна важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка, — это работать с его учителем. У учителя может быть дополнительная информация о том, как мотивировать вашего ребенка или с чем он может бороться. Точно так же вы можете поделиться любыми стратегиями или информацией, которая у вас есть.
Когда ее сын учился в младших классах и у него был только один учитель, перед первым днем Элизабет звонила его учителю, представлялась и предупреждала учителя, что у ее сына СДВГ и ему трудно сосредоточиться. Она давала учителю небольшие советы, которые, по ее мнению, были полезны для Алекса: писать на доске многошаговые инструкции, хлопать его по плечу, когда он проходил мимо, чтобы убедиться, что он внимательно слушает, и другие небольшие хитрости, которые были бы полезны для любому маленькому ребенку, но особенно важны для ребенка с СДВГ.
«Убедитесь, что школа и дом находятся в едином согласии», — подчеркивает Кристин Карозерс, доктор философии, клинический психолог. Доктор Карозерс часто устанавливает систему, которую она называет ежедневным табелем успеваемости. С помощью этой системы ребенок получает баллы от своего учителя за такие вещи, как завершение работы и выполнение указаний в первый раз, когда он их получает. Затем он приносит эти баллы домой, где его родители дают ему небольшие вознаграждения, такие как дополнительное время на iPad или совместная игра.
Наблюдать за тем, как ваш ребенок уходит из школы, может быть так же неприятно, как и самому ребенку может быть трудно сосредоточиться. Элизабет говорит, что ее часто осуждают как родителя за то, что у нее есть сын, которому так трудно учиться в школе.
В некоторых школах есть группы поддержки для родителей менее целеустремленных детей, и если в школе вашего ребенка их нет, Элизабет рекомендует создать такую группу. «Очень приятно слышать, что ты не один», — говорит она. «Также полезно услышать, как люди, которые прошли впереди вас, рассказывают о том, как ориентироваться в школьной системе, найти терапевта и поговорить с учителями».
«Если вы чувствуете, что злитесь или расстраиваетесь из-за своих детей, сделайте шаг назад», — рекомендует доктор Карозерс. «Поместите вещи в контекст».
Также важно не забывать о своих целях: ваш ребенок может не стать отличником. Обязательно сосредоточьтесь на усилиях, которые она прикладывает, и приверженности, которую она демонстрирует, а не на результате. Если вы ожидаете отличных результатов от ребенка, который плохо учится в школе, вы сойдете с ума.
«Я не пытаюсь заставить своего ребенка быть тем, кем он не является», — говорит Элизабет о своих усилиях помочь сыну. «Я просто хочу, чтобы он реализовал свой потенциал».
Как мотивировать подростка | Parenting
Джейн Нельсен и Линн Лотт
Когда родители спрашивают: «Как мне мотивировать моего подростка?» обычно они имеют в виду: «Как мне заставить моего подростка делать то, что я хочу? Как сделать так, чтобы в ее жизни был баланс? Как мне отвлечь его от компьютера, выйти на улицу или сделать что угодно, кроме как сидеть и ничего не делать?»
Поощрение — ключ к мотивации. Каждый инструмент для родителей, которым мы делимся в этой книге «Позитивная дисциплина для подростков», предназначен для поощрения и мотивации подростков. В этой статье мы рассмотрим Шесть верных мотиваторов для подростков: комплименты, юмор, давай заключим сделку/залог, мотивация через участие, совместное решение проблем и доведение до конца.
Комплименты
Люди работают лучше, когда чувствуют себя лучше. Нет ничего лучше, чем получить комплимент за то, что вам нравится, или получить подтверждение того, кто вы есть, для повышения мотивации. Это верно для всех, но особенно для подростков, которые часто слышат бесконечную критику, придирки и жалобы на свою плохую работу. Если вы привыкли использовать похвалу в качестве мотиватора, вам может быть трудно найти что-то достойное похвалы вместе с подростком. Вот почему мы предлагаем поощрение, потому что это работает, даже когда ваши дети находятся в упадке и совершают ошибки.
Единственным местом, где каждый может получить комплимент или признательность, является семейное собрание. Если вы проводите еженедельные встречи и начинаете каждую встречу с чего-то позитивного, ваши подростки могут захотеть прийти на встречу только ради этого. Пятнадцатилетний мальчик сказал, что его любимым временем недели были похвалы/комплименты, которые он получал на семейном собрании.
В течение недели ищите способы рассказать своим детям, насколько они уникальны, что вы в них цените, какими очаровательными они были в детстве. Расскажите им истории о том, что они делали, когда были моложе. Спросите их, есть ли что-то, что они хотели бы, чтобы люди говорили о них, или хотели бы, или заметили о них, а затем убедитесь, что вы говорите им именно то, что они хотят услышать. Им понравится это слышать, даже если они сказали вам, чего хотели.
Юмор
Подростки любят чувство юмора и реагируют на него гораздо лучше, чем на лекции и придирки. Следующие ситуации иллюстрируют, как родители используют юмор, чтобы предложить сотрудничество и облегчить ситуацию.
Когда девочка-подросток забыла накрыть на стол, ее мать подала ужин прямо на стол. Все смеялись над абсурдностью ситуации. С тех пор стол был накрыт вовремя.
Питер был отцом троих подростков, которые использовали игры со ставками и угадыванием, чтобы мотивировать детей и добавить юмора в ситуацию. Когда Питер замечал, что работа по дому не выполняется в соответствии с договоренностью, он говорил: «Кто-то забыл сделать что-то, на что он согласился. Я дам доллар первому, кто догадается, что это такое». Подростки бегали по дому, пытаясь выяснить, кто виноват, чтобы выиграть доллар.
В другой раз Питер сказал: «Ставлю два доллара, что ты не успеешь закончить свою работу во дворе до начала футбольного матча». Он эффективно использовал ставки и игры, потому что они были нечастыми и неожиданными. Если бы Питер попытался использовать пари в качестве вознаграждения и взятки, его дети чувствовали бы себя менее уважаемыми, потому что он бы предположил, что единственная причина, по которой его подростки помогали семье, заключалась в деньгах.
Давайте заключим сделку и воспользуемся залогом
«Я заключу с вами сделку. Если ты будешь выгуливать для меня собаку по будням, я окажу тебе особую услугу по выходным».
«Я заключу с вами сделку. Я заберу тебя и твоих друзей из фильма, если ты найдешь другого родителя, который отвезет тебя туда».
«Я заключу с вами сделку. Я возьму все, что вы сэкономите на этот новый свитер (гитару, игру и т. д.)».
Залог очень хорошо работает с подростками. Если они хотят одолжить что-то из вашего, они должны предоставить вам залог, который вы вернете, когда вернуть вещь. Хорошим залогом может быть любимый предмет одежды, iPod, iPad, мобильный телефон и т. д. Это должен быть предмет, представляющий ценность для вашего подростка.0003
Мотивация через участие
На уроке для родителей Дана рассказала следующее: «Моя дочь Сейдж исключительно хорошо учится в школе. Она набирает наивысшие баллы по большинству тестов и не испытывает никаких трудностей. На последнем родительском собрании она попросила своего учителя дать более сложную работу. Другие члены группы хотели знать, что сделала Дана, чтобы побудить Сейджа добиться такого успеха».
Затем Дана поделилась следующим: «Я узнала, что то, что хорошо работает с Сейдж, — это объяснение ей преимуществ хороших дел. Я использую любую возможность, чтобы указать ей на них. Когда она узнает что-то новое, я переношу это на следующий уровень, добавляя больше информации, а затем указываю ей, что в обучении так здорово, что вы изучаете одну новую вещь, и это открывает целый новый мир».
Совместное решение проблем работает с подростками
Четыре шага для совместного решения проблем
- Подросток делится своими проблемами и целями.
- Родитель делится своими проблемами и целями.
- Если цели подростка и родителей расходятся, проведите мозговой штурм, чтобы найти варианты.
- Подросток и родитель выбирают вариант, с которым они оба могут жить, и опробовать его на короткое время.
Последующие действия
Подростковые мотиваторы, которые мы обсуждали до сих пор, довольно просты и быстры. Доведение до конца более сложно и требует дополнительных указаний с вашей стороны, но это стоит затраченных усилий, потому что это верный метод, который действительно помогает подросткам выполнять свои договоренности. Доведение до конца — отличная альтернатива авторитарным методам или вседозволенности. С последующим выполнением вы можете удовлетворить потребности ситуации, сохраняя при этом достоинство и уважение ко всем заинтересованным сторонам. Доведение до конца также является способом помочь подросткам освоить жизненные навыки, необходимые им для того, чтобы чувствовать себя хорошо, учась быть полезными членами общества.
Доведение до конца — это уважительный четырехэтапный подход к воспитанию подростков, который учит сотрудничеству, жизненным навыкам и ответственности, несмотря на сопротивление. Это работает независимо от того, пытаетесь ли вы оторвать подростка от компьютера, присоединиться к семье или выполнять обязанности перед собой и семьей. Суть в том, что доведение до конца вовлекает вас, потому что вы единственный, кто осуществляет доведение до конца. В результате ваш подросток тоже доводит дело до конца, но редко без вашего участия. Думайте об этом как об одной из ваших основных обязанностей второго пилота.
Четыре шага для эффективного решения проблемы
- Проведите дружескую беседу с подростком, чтобы собрать информацию о том, что происходит в отношении проблемы. (Сначала выслушайте, а потом поделитесь своими мыслями.)
- Придумайте решения вместе с подростком. (Используйте свой юмор и добавьте несколько преувеличений.) Выберите вариант, с которым согласны и вы, и ваш подросток. Поиск решения, которое нравится вам обоим, может потребовать некоторых переговоров, потому что ваше любимое решение может отличаться от любимого решения вашего подростка.
- Согласовать дату и время крайнего срока.
- Понимайте подростков достаточно хорошо, чтобы знать, что крайний срок, вероятно, не будет соблюден, и просто выполняйте соглашение, любезно и твердо требуя от подростка ответственности.
Прежде чем мы приведем примеры эффективного доведения до конца, важно понять, какие ловушки мешают доведению до конца.
Четыре ловушки, которые побеждают доведение до конца
- Вера в то, что подростки думают так же, как и вы, и имеют те же приоритеты, что и вы.
- Приступайте к суждениям и критике вместо того, чтобы придерживаться сути.
- Неполучение предварительных соглашений, включающих конкретный крайний срок.
- Отсутствие достоинства и уважения к себе и подростку
На наших семинарах, чтобы помочь родителям научиться искусству доведения до конца и показать им, что оно действительно работает, мы часто просим добровольца разыграть подростка, который не сдержал согласие выполнить задание, например как косить газон. Затем мы указываем на Четыре шага эффективного выполнения и просим добровольца представить, что мы уже прошли их как родитель и подросток. Чтобы организовать ролевую игру, мы просим подростка сесть на стул и представить, что он или она играет в видеоигру. Срок настал, а задача не выполнена. Затем мы разыгрываем роль взрослого, который выполняет задание, используя следующие четыре совета для эффективного выполнения.
Четыре совета по эффективному сопровождению
- Делайте комментарии простыми, краткими и дружелюбными. («Я заметил, что вы не выполнили свою задачу. Не могли бы вы сделать это сейчас?»)
- В ответ на возражения спросите: «Каково было наше соглашение?»
- В ответ на дальнейшие возражения закрой рот и используй невербальное общение. (Показывайте на часы после каждого спора. Улыбайтесь понимающе. Обнимите и снова укажите на часы.) Это помогает понять концепцию «меньше значит больше». Чем меньше вы говорите, тем эффективнее вы будете. Чем больше вы говорите, тем больше аргументов вы дадите своим детям для спора, который они каждый раз будут выигрывать.
- Когда ваш подросток уступает (иногда с большим раздражением), скажите: «Спасибо, что сдержали наше соглашение».
Одна вещь, которую мы просим от волонтера, играющего роль подростка, это быть в настоящем моменте. Под этим мы подразумеваем, что волонтер должен реагировать на то, что делается сейчас, а не реагировать так, как подросток отреагировал бы на неуважительные методы. Когда доброволец делает это, удивительно, как быстро «подросток» соглашается (после небольшого сопротивления).
Доброе и твердое воспитание Навыки, которые нужно помнить
- Вы можете мотивировать своих подростков поощрением, которое сильно отличается от попыток заставить их делать то, что вы хотите.
- Юмор, залог, давай договоримся и вовлеченность — инструменты позитивной мотивации.
- Есть один верный способ заставить детей выполнять свои договоренности, и он называется «доведение до конца». Поначалу для вас может быть много работы, но каждая минута времени, которую вы потратите на то, чтобы научить вас и вашего подростка использовать лучшие привычки, будет стоить того.
- Прочитайте четыре шага, четыре ловушки и четыре подсказки для успешного выполнения снова и снова, потому что они сильно отличаются от того, как вы обычно реагировали бы как родитель — и как человек.
- Вы должны быть там в первый крайний срок, чтобы настроить выполнение. В долгосрочной перспективе это не сработает без вас в самом начале.
- Если вы ноете или жалуетесь, что выполнение доводов требует слишком много работы, отслеживайте, сколько времени вместо этого вы тратите на напоминания и придирки к подростку. Обратите внимание на эффект, который ворчание оказывает на вас и вашего подростка. Ведите контрольный список того, как часто задача, о которой вы ворчите, действительно выполняется. Мы называем это проверкой реальности.
- Последующие действия помогут вам использовать меньше слов, а ваши дети будут лучше вас слышать.
- Не стесняйтесь готовиться заранее и, возможно, даже потренироваться с другом.
- Мы не рекомендуем заключать контракты с подростками. Если вам нужно записать информацию в качестве напоминания для вас обоих, это уважительно и эффективно. Заключение контракта означает, что вы относитесь к своему подростку как к клиенту или противнику. Если вы подписываете контракт, не удивляйтесь поведению вашего подростка.
Как мотивировать вашего ребенка к учебе
По мере того, как дети становятся старше, на них возлагается больше ответственности за выполнение домашних заданий и выполнение заданий. В то время как у некоторых студентов есть мотивация завершить свою работу вовремя, другие учащиеся изо всех сил пытаются начать.
Хотя для родителей важно играть активную роль в обеспечении того, чтобы их ребенок выполнял домашнюю работу, также важно не заставлять ребенка делать это — есть большая разница между принуждением и мотивацией.
Поощряйте вашего ребенка находить мотивацию в позитивном ключе, это важно для формирования прочных привычек. Принуждение ребенка к работе может вызвать у него недовольство временем учебы, что значительно затруднит достижение самомотивации.
Что делать, если у ребенка нет мотивации к учебе? Ознакомьтесь с этими советами, чтобы помочь вашему ребенку найти мотивацию для выполнения домашних заданий.
Как сохранить мотивацию к учебе
1. Узнайте, что мешает вашему ребенку
У вашего ребенка может не быть мотивации к учебе по ряду причин. Обнаружение корня проблемы поможет вам и вашему ребенку разработать план преодоления барьеров, которые мешают ему или ей выполнять домашнее задание.
Некоторыми причинами отсутствия мотивации могут быть:
- Плохое понимание материала
- Работа, которая недостаточно сложна
- Работа, не соответствующая его стилю обучения
- Беспокойство по поводу школы
- Низкая уверенность в себе
2. Облегчите учебное время
Максимально облегчите ребенку учебное время, предоставив ему или ей все необходимое для работы:
- Тихое место: Найдите тихое, свободное от отвлекающих факторов место для вашему ребенку учиться.
- Еда и напитки: Если ваш ребенок голоден, ему может быть трудно сосредоточиться на работе. Дайте ребенку легкий перекус перед учебным занятием и много воды, чтобы он или она могли оставаться сосредоточенными.
- Подходящие инструменты: Убедитесь, что карандаши, ластик, калькулятор и другие важные инструменты легко доступны, чтобы не тратить время на их поиск.
Убедиться, что у вашего ребенка есть все, что ему или ей нужно, означает меньше сопротивления и меньше оправданий.
3. Вместе составьте учебный план
Дети хорошо справляются со структурой — наличие надежного учебного плана поможет вашему ребенку не сбиться с пути. Сядьте вместе с ребенком и составьте план выполнения домашнего задания каждый вечер. Вовлечение вашего ребенка в процесс поможет сохранить его или ее заинтересованность (и больше желания придерживаться плана!)
Ваш план должен включать:
- Когда нужно делать домашнюю работу каждый день
- Сколько времени нужно уделять домашнему заданию
- Как часто делать перерывы и как долго
- Какие задачи должны быть приоритетными (т. е. задания, которые должны быть выполнены в ближайшее время)
4. Создайте систему поощрений
Создайте вместе с ребенком систему поощрений, чтобы у него или у нее было что-то, чего он с нетерпением ждет после окончания учебы — ключ к сохранению мотивации во время учебы. Награды могут быть такими же простыми, как просмотр телевизора после выполнения домашнего задания или сбор «баллов» после каждого учебного занятия, которые можно использовать для чего-то особенного.
5. Ограничение стресса
Если ваш ребенок испытывает стресс, ему или ей может быть трудно учиться или даже найти мотивацию для начала. Помогите ребенку снять стресс, проводя с ним время и поощряя разговоры о мыслях и чувствах.
Убедитесь, что каждый вечер у вашего ребенка достаточно времени, чтобы снять стресс. Обсудите, чем можно заняться во время перерывов в учебе или после выполнения домашнего задания, чтобы снизить уровень стресса, например:
- На прогулку
- Прослушивание музыки
- Раскраска
6. Сосредоточьтесь на обучении, а не на успеваемости
Вместо того чтобы сосредотачиваться в первую очередь на оценках, отмечайте вехи, связанные с обучением, — как большие, так и маленькие.
Это может произойти, когда ваш ребенок успешно решит сложную математическую задачу или закончит писать первый черновик сочинения. Когда вы переключаете внимание на обучение, ваш ребенок может получать больше удовольствия от выполнения работы, помогая повысить мотивацию.
7. Поощряйте ребенка ставить небольшие цели
Поощряйте ребенка ставить небольшие достижимые учебные цели, исходя из того, что необходимо выполнить. Постановка целей дает вашему ребенку четкие указания относительно того, что необходимо сделать, и повышает уверенность в себе, когда он достигает этих целей.
Некоторые примеры учебных целей включают:
- Прочитать одну главу заданного чтения
- Просмотр заметок в течение двадцати минут
- Ответьте на 5 практических вопросов из учебника
8. Пробуйте разные методики
Не существует универсального решения для обучения — у каждого учащегося свой способ обучения. Если ваш ребенок учится по методу, который не соответствует его или ее стилю обучения, он или она может разочароваться, потому что усваивать материал становится намного труднее. Попробуйте разные методы обучения, чтобы увидеть, что лучше всего подходит для вашего ребенка.
9. Делайте перерывы в учебе
Хотя может возникнуть соблазн выполнить всю домашнюю работу за один раз, мозг может потерять концентрацию без перерывов (особенно у младших школьников). Разделение учебного времени на управляемые отрезки важно для сохранения свежести и вовлеченности ума вашего ребенка. Поощряйте ребенка делать перерывы во время занятий.
Придерживайтесь следующих советов для продуктивного перерыва в учебе:
- Используйте таймер, чтобы напомнить ребенку, когда пора сделать перерыв
- Делайте перерывы примерно через 30 минут работы
- Делайте перерывы продолжительностью 5-10 минут
10. Упражнение «Поощрение»
Сдерживаемая энергия приводит к разочарованию и еще больше затрудняет учебу. Регулярные физические упражнения улучшают общее самочувствие и снижают стресс, облегчая выполнение домашней работы.
Убедитесь, что ваш ребенок достаточно физически активен каждый день перед учебой. Даже короткая прогулка по кварталу во время перерыва в учебе — отличный способ дать вашему ребенку прилив крови к мозгу и помочь избежать разочарования и эмоционального выгорания.
11. Окажите поддержку вашему ребенку
Поддерживайте открытое общение со своим ребенком и предлагайте поддержку, когда это необходимо. Это может включать в себя организацию разговора с учителем вашего ребенка, оказание ему дополнительной помощи или просто выслушивание, когда ваш ребенок чувствует себя подавленным. Знание того, что поддержка доступна, поможет вашему ребенку развить уверенность в себе, чтобы справиться с любыми проблемами, которые могут возникнуть.
Помогите своему ребенку найти мотивацию, в которой он или она нуждается
Избегайте ужасных битв за домашнее задание и используйте приведенные выше советы, чтобы помочь вашему ребенку развить хорошие привычки в учебе. Хотя как родитель важно убедиться, что домашнее задание выполнено вашим ребенком, важно не заставлять вашего ребенка делать это. Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы сделать учебное время положительным опытом, чтобы ваш ребенок мог мотивировать себя закончить его вовремя.
Если ваш ребенок испытывает затруднения в какой-то области или застревает на определенном предмете, Oxford Learning всегда готов помочь! Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, как мы можем помочь вашему ребенку добиться успеха в школе и за ее пределами.
Чтобы получить дополнительную помощь в вопросах мотивации и концентрации внимания, ознакомьтесь с другими ресурсами:
Как заниматься дома (не отвлекаясь)
5 факторов, влияющих на концентрацию внимания вашего ребенка (и как их распознать)
Как помочь вашему ребенку Достижения ребенка в школе – Руководства по более разумной жизни
Джессика Лахи
Иллюстрации Анри Кампеа
В школьной игре с высоким давлением и высокими ставками может быть трудно понять, какие стратегии воспитания действительно способствуют обучению. Успешный опыт в школе – это не только табели успеваемости. В идеале ваш ребенок научится учиться, запоминать информацию, мыслить независимо, задавать вопросы и развивать чувство компетентности. Вот несколько советов, которые помогут вам начать с правильной ноги и сохранять высокий энтузиазм и импульс в течение всего учебного года.
Ключевые ценности
В каждом учебном году так много всего нужно обдумать, но прежде всего эти простые правила помогут вам сосредоточиться на том, что наиболее важно для успешной учебы в школе.
Делать
- Сосредоточьтесь на процессе, а не на продукте.
- Поощряйте детей защищать свои интересы.
- Держите долгосрочную перспективу.
- Соблюдайте режим здорового сна.
- Любите ребенка, который у вас есть, а не ребенка, которого вы хотели бы иметь.
Не делайте
- Перепланируйте.
- Классы поклонения.
- Поощряйте беспомощность.
- Сравните детей друг с другом.
- Любите детей, основываясь на их успехах.
Цените процесс выше продукта
Очень маленькие дети естественным образом стремятся учиться и исследовать. Они находятся в самом начале своего жизненного пути к пониманию и овладению окружающим миром. По мере того, как они тянутся, падают и снова встают, они обретают повышенное чувство мастерства, компетентности и самоэффективности. Однако где-то в детском саду родители и учителя начинают подрывать этот процесс, обесценивая процесс обучения и заменяя его безумной погоней за конечными продуктами. Внезапно внутренние мотиваторы естественного любопытства, компетентности и самоэффективности стали менее ценными, чем внешние мотиваторы, такие как стикеры, баллы и оценки. К сожалению, внешние мотиваторы подрывают желание детей учиться в долгосрочной перспективе. Хотите, чтобы ваш ребенок потерял интерес к школе? Платите им за пятерки и поклоняйтесь на алтарь оценок. Если вместо этого вы хотите, чтобы ваши дети оставались любопытными и стремились к мастерству, вот несколько советов, как переориентировать детские приоритеты.
- Держите табели успеваемости подальше от социальных сетей и холодильника. Мы можем сказать своим детям, что ценим все, что хотим, но когда мы хвастаемся оценками и приклеиваем их к холодильнику, мы показываем им, что больше всего мы ценим оценки. Конечно, оценки — это то, с чем застревает большинство родителей, даже если они являются ошибочным и неполным показателем обучения , а также так называемым «внешним мотиватором», который, как было показано, снижает мотивацию в долгосрочной перспективе, подрывает творчество, и поощряют обман . Некоторые школы отказались от буквенных оценок и используют отчеты, ориентированные на оценку успеваемости или стандартов, что может помочь родителям и детям сосредоточиться на том, что они изучают, а не на оценке. Независимо от того, какой отчет получит ваш ребенок, скромное хвастовство об этом в социальных сетях только подпитывает родительскую конкуренцию, усиливает давление на детей и учит их тому, что ваша любовь и одобрение зависят от содержания их табеля успеваемости.
- Сосредоточьтесь на процессе, который они использовали для получения этой оценки. Когда мы вкладываем меньше энергии и эмоций в число или букву в верхней части страницы, мы можем начать задавать нашим детям такие вопросы, как: Что вы сделали, чтобы получить эту оценку? Какие методы обучения сработали для вас, а какие нет? Что вы собираетесь делать по-другому в следующий раз?
- Смотреть вперед, а не назад . Лучший вопрос, который могут задать родители, когда они сталкиваются с высокой или низкой оценкой, звучит так: «Как вы собираетесь использовать этот опыт, чтобы в следующий раз стать лучше?» Этот метод особенно хорошо работает с тревожными и чрезмерно перфекционистскими детьми, потому что они могут застрять в петле отрицательной обратной связи, полностью зациклившись на цифрах и оценках. Если мы поможем им снова сосредоточиться на процессе, это может уменьшить их беспокойство, особенно когда мы помогаем им расставить приоритеты в тех аспектах обучения, которые они могут контролировать.
Модель: Расскажите своим детям о своих неудачах и успехах, покажите им, что вы тоже заинтересованы в процессе обучения. Если вы ругаете себя за неудачи, то же самое сделают и они. Однако если они увидят, что вы смелы и учитесь на своих ошибках, чтобы в следующий раз стать лучше, то и они тоже.
Ставить цели выше оценок
Один из простых способов инвестировать в процесс — ставить цели как индивидуально, так и всей семьей. Попробуйте сделать это в начале нового учебного года, первого числа месяца или начала нового сезона. Держите дискуссию легкой и ненавязчивой. Этот процесс направлен не на улучшение оценок, а на поддержку обучения всей семьей.
Каждый (да, это значит и родители) ставит перед собой три краткосрочные достижимые цели, ориентированные на задачи и улучшения, находящиеся под вашим контролем. Например, фраза «Я собираюсь получить все пятерки в этом семестре» слишком широка и слишком сложна для контроля. Вместо этого попробуйте: «Я буду чаще обращаться за помощью по математике», «Я планирую один дополнительный сеанс помощи в неделю» или «Я буду практиковаться в умножении три раза в этом месяце».
Одна из этих трех целей должна быть проблемой. Мы не можем надеяться убедить наших детей быть эмоционально и интеллектуально смелыми, если они не увидят, что мы делаем то же самое, поэтому поставьте себе несколько целей, которые выведут вас из зоны комфорта. Возьмите уроки игры на гитаре, танцах или испанском языке, попробуйте заняться чем-то, чем вы никогда раньше не занимались, или найдите новое хобби. В конце концов, именно так мы расширяем наш когнитивный потенциал и создаем новые связи в нашем мозгу, которые могут помочь нам стать сильнее, умнее и эффективнее учиться.
Несколько лет назад одной из целей моих сыновей было завести новых друзей, цель, которая была для него сложной и важной.
Прежде чем ставить новые цели, найдите время, чтобы оценить, как все справились с прошлыми целями. Пересматривайте эти цели один раз в месяц или один раз в семестр. Если вам не удается достичь своих целей, расскажите, почему, и что вы планируете сделать по-другому в следующий раз. Если вам это удалось, отпразднуйте это достижение!
Модель : Наблюдая за тем, как родитель ставит перед собой страшную, амбициозную цель, и рассказывая о процессе ее достижения, можно научить детей тому, что обучение и стремление стать лучше — это человеческие цели, а не только школьные.
Сохраняйте долгосрочную перспективу
Образование и воспитание детей — это долгосрочные усилия, и улучшения не происходят каждый день.
- Не живите в ежедневных чрезвычайных ситуациях этого домашнего задания или этого теста. Вместо этого подумайте о том, каким вы хотите видеть своего ребенка через год или пять лет с точки зрения компетентности и роста. Что для вас важнее: сдать забытое домашнее задание по математике сегодня или чтобы он разработал стратегию, как не забыть домашнее задание по математике завтра?
Модель: Когда в вашей жизни что-то идет не так, говорите об этом. Сосредоточьтесь на том, чтобы в следующий раз добиться большего успеха, и на своей долгосрочной перспективе. Например, если вы запутались на работе, сформулируйте обсуждение вокруг улучшений и долгосрочного прогресса: «Ну, этот рабочий проект не удался так, как я хотел, но я все еще люблю то, что делаю, и хочу заниматься чем-то, связанным с пять лет. Вот как я планирую извлечь из этого уроки, чтобы добраться туда».
Помогите им найти баланс
Дети загружены по расписанию, семьи постоянно спешат, но несколько стратегически важных пауз в распорядке дня вашей семьи могут иметь огромное значение.
Помогите детям составить эффективный и полезный распорядок дня
Подарите детям утро, работу по дому и домашнее задание как проблему, которую нужно решить вместе. В тишине и спокойствии скажите: «Знаешь, по утрам здесь, , очень суматошно, и всем трудно помнить, что нужно выйти за дверь со всем, что им нужно. Как, по-вашему, мы можем сделать утро легче и счастливее?»
Дети с большей вероятностью будут придерживаться плана, который создали сами. Покупка происходит чаще всего, когда дети прикладывают руку к созданию стратегий, и иногда важнее быть функциональным и эффективным, чем быть правым.
Попробуйте спросить: «Как бы выглядел ваш идеальный утренний распорядок?» или «Как бы для вас выглядел идеальный день с домашним заданием?» затем помогите им придумать способы воплотить эти видения в реальность.
Помогите детям ввести в действие созданные ими системы. Если это книга планов, поговорите об установлении промежуточных сроков. Если это будильники в виртуальном календаре, попробуйте разные последовательности оповещений до наступления срока. Думайте о своей роли в этом процессе, как о тренировочных колесах на велосипеде вашего ребенка. По мере того, как наши дети становятся более уверенными в своих стратегиях и системах, мы можем поднимать тренировочные колеса до тех пор, пока они вообще не перестанут быть нужными.
Модель : Расскажите о своих собственных системах, когда они выходят из строя, почему они работают на вас. Когда я становлюсь старше, я обнаруживаю, что мне нужно записывать больше вещей, иначе я их забуду. Когда я это делаю, я рассказываю об этом своим детям, и они даже помогли мне провести мозговой штурм, чтобы записать вещи на бумаге, прежде чем я потеряю их в эфире.
Поощряйте хорошие привычки к учебе
- Обеспечьте тишину в своем доме. Многозадачность — это миф, особенно для детей. Выключите телевизор, и если они любят слушать музыку, исследований показывают , что музыка с лирикой подрывает концентрацию и продуктивность.
- Спросите своих детей, как может выглядеть их идеальная домашняя работа. Помогите им создать это видение. Некоторым детям может понадобиться перерыв после школы, чтобы выплеснуть скопившуюся энергию, другие могут сначала захотеть сделать домашнюю работу, чтобы приступить к свободной игре. Пусть они тоже выбирают пространство. То, что вы предусмотрели центральное место для учебы в своем доме, когда проектировали его, не означает, что это будет их предпочтительное место.
- Ограничьте использование телефонов во время выполнения домашних заданий. Телефоны отвлекают, когда они находятся в комнате, даже когда они выключены, показывает одно исследование. Если они отвлекают взрослых с их полностью развитыми навыками исполнительной функции, то еще больше они отвлекают детей, чьи лобные доли (и навыки управляющей функции, которые там зарождаются) не полностью созреют до 20-летнего возраста.
Модель : Покажите детям, как вы работаете, не отвлекаясь, в среде, способствующей концентрации внимания. Как всегда, дети делают то, что делаем мы, а не то, что мы говорим. Работайте над своими проектами так, как бы вы хотели, чтобы они выполняли свою работу.
План использования технологий
Разработайте план использования семейных технологий. Это могут быть минуты, данные или контекст. Если вы хотите, чтобы семейные обеды и домашние задания были зонами, свободными от технологий, согласитесь на это заранее. Затем подпишите технический контракт. Некоторые дети реагируют на ясность подписанного контракта, на который вы можете указать для справки. Вот некоторые контракты, которые мне нравятся, от Джулианы Майнер, автора « Raising a Screen Smart Kid» , и Деворы Хейтнер, автора « Screenwise 9».0024 ».
Модель : Когда я спрашиваю детей, что бы они больше всего хотели, чтобы я передал их родителям на моих выступлениях, один из комментариев, который я чаще всего слышу, звучит примерно так: «Если вы хотите, чтобы мы выключили наши телефоны или тратить меньше времени на переписку с нашими друзьями, тогда родители должны делать то же самое». Когда мы просим детей идти на жертвы, на которые мы не готовы пойти сами, они видят нас.
Подробнее об установлении прочного режима
Связь между школой и домом
Когда учащиеся, родители и учителя открыто и честно общаются друг с другом о том, что происходит дома и в классе, каждый может сосредоточиться на учебе.
Держите линии связи школа-дом открытыми
Исследование ясно : Участие семьи и позитивное общение дома-школа связаны с улучшением оценок, позитивным поведением и отношением к обучению, более активным участием и более высокой посещаемостью. Начните с того, что выясните, как учитель вашего ребенка хотел бы, чтобы с ним связались, и придерживайтесь этого метода, уважая его или ее предпочтения.
Когда что-то случится, иди сначала к учителю, а не к директору. Это несправедливо как по отношению к директору, так и по отношению к учителю. Кроме того, директор, скорее всего, не присутствовал в классе вашего ребенка и не был свидетелем рассматриваемых событий, что ставит его в неловкое положение.
Помните и хорошие моменты. Поблагодарите учителей за их усилия на благо вашего ребенка. Благодарность учителей дает им понять, что вы уважаете и цените то, что они делают и как они это делают. У меня есть конверт, полный этих заметок, накопленных за 20 лет преподавания латыни, английского языка и письма, и я часто обращаюсь к ним, когда у меня плохой день или когда я чувствую себя недооцененным. Благодарность имеет значение.
Модель : Не ругайте и не унижайте учителя перед детьми. Дети слышат, что вы говорите об их учителях, и очень важно любой ценой сохранить отношения между учеником и учителем. Детей может сбить с толку, когда родители плохо отзываются об учителях, так же, как их расстраивает, когда один из родителей плохо отзывается о другом во время разлуки или развода.
Поощрение самоадвокации
Начиная с детского сада, детей необходимо поощрять говорить открыто, говорить взрослым, что им нужно, и противостоять людям, которые относятся к ним не так, как они хотят, чтобы относились к ним. Самоадвокация является ключевой частью формирования у ребенка чувства собственной эффективности или понимания того, что у него есть возможность контролировать и изменять свое поведение, мотивацию и окружающую среду.
Когда ваши дети приходят к вам с жалобой на то, как с ними обращался другой ребенок или учитель, спросите, что они сказали или сделали (или что они собираются сказать или сделать), чтобы убедиться, что их услышали и поняли. Простая постановка этого вопроса может помочь детям переосмыслить ситуацию и подумать, что они могут сделать, чтобы изменить себя.
Ожидайте, что дети будут участвовать в общении между семьей и школой с первого дня начальной школы, и с каждым годом повышайте свои ожидания в отношении их участия, пока ваш ребенок не станет основным проводником информации между домом и школой. Конечно, вы можете оказывать поддержку, но где-то в начале средней школы ваш ребенок должен взять на себя инициативу.
Получите поддержку в своих усилиях по повышению их самозащиты. Сообщите учителям, что вы делаете этот сдвиг, чтобы они могли поддержать усилия вашего ребенка, чтобы сделать его общение более эффективным.
Обучайте своих детей, разговаривая с учителями о проблемах и рассказывая о подходах, которые они могут использовать. Вы можете написать сценарий или разыграть ролевую игру, если ребенок волнуется из-за обсуждения. На самом деле это может быть забавным способом рассеять беспокойство и разыграть разговор, пока вашему ребенку не станет комфортно.
Если дети сталкиваются с особенно тяжелыми проблемами в результате издевательств, потребностей в специальном образовании или проблем с психическим здоровьем, школьные консультанты могут стать лучшими союзниками родителей. Сегодняшние школьные консультанты — это специалисты в области психического здоровья , которые могут направлять учащихся в школе и при необходимости давать направления к другим специалистам по психическому здоровью и академической поддержке в сообществе. При необходимости они могут даже направить родителей к недорогим поставщикам или поставщикам со скользящей шкалой, а также обеспечить преемственность между школьными услугами и внешними поставщиками.
Модель : Расскажите о том, как вы просите о помощи и самоутверждаетесь, даже когда это заставляет вас нервничать. Объясните, как вы следите за тем, чтобы ваши потребности были услышаны и учтены. Если вам нужно поговорить с начальником о недопонимании на работе, сделайте так, чтобы ваш ребенок участвовал в обеденной дискуссии о том, как вы могли бы подойти к разговору. В конце концов, мы первые учителя наших детей, когда дело доходит до разрешения конфликтов и самозащиты.
Работайте с их телами, а не против них
Поскольку лучшее обучение происходит при здоровом мозге и теле, вот несколько способов убедиться, что дети готовы и способны учиться.
Связь между сном и обучением
Сон является неотъемлемой частью обучения и консолидации памяти, поэтому отдавайте предпочтение сну, а не другим занятиям. Если ваш ребенок поздно приступает к домашнему заданию, подумайте, что еще в семейном расписании можно изменить, чтобы сделать это приоритетом. Поговорите о расписании, прежде чем приступать к новой внеклассной деятельности.
Детям школьного возраста необходимо спать от 9 до 11 часов каждую ночь, чтобы быть физически и психически здоровыми. А подростков нуждаются в 8-10 часах сна. Но исследования показывают, что они получают гораздо меньше. Частично это связано с двумя изменениями в развитии в подростковом возрасте:
- Задержка фазы сна. Когда подростки говорят вам, что им просто не хочется спать по ночам, они не лгут. Из-за смещения циркадного ритма в подростковом возрасте они утомляются позже, чем дети и взрослые. В связи с этим Американская академия педиатрии рекомендует, чтобы средние школы начинались не ранее 8:30 утра , чтобы учесть задержку фазы сна у подростков и способствовать психическому и физическому здоровью подростков.
- Меньше ощущения усталости. Подростки также с меньшей вероятностью почувствуют последствия лишения сна, что может привести к засыпанию в школе или, что еще хуже, за рулем автомобиля.
Помните, что «наверстать упущенное» в выходные не получится, потому что это может еще больше сбить циркадные ритмы детей, усугубив проблему.
Национальный фонд сна рекомендует подросткам вести дневник сна , чтобы отразить реальность своего сна в черно-белых тонах. Трудно утверждать, что вы высыпаетесь, когда цифры говорят о другом.
Если ваш ребенок просит «еще один час» для выполнения домашнего задания или подготовки к тесту, вы можете сказать ему, что при прочих равных условиях дополнительный час сна, скорее всего, будет более полезен для укрепления памяти, чем дополнительный час исследование.
Модель : Пусть дети увидят, что вы цените сон. Позвольте дому успокоиться за час до разумного времени сна, уберите свои устройства, достаньте книгу и придерживайтесь хороших привычек сна.
Как работает детский мозг
До недавнего времени ученые считали, что, поскольку детский мозг перестает расти к 10 годам, его мозг также становится зрелым к 10 годам. Это не может быть дальше от истины. Мозг детей все еще развивается на клеточном уровне, и этот процесс не завершится до 20-летнего возраста.
Детский мозг развивается скачкообразно: первый период массового роста и развития приходится на возраст от 1 до 3 лет, а второй — на подростковый возраст (от 11 до примерно 25 лет). Говорят, что в эти периоды усиленных изменений их мозг очень «пластичен», что означает, что они адаптируются и быстро растут в ответ на окружающую среду.
Повышенная пластичность мозга также означает повышенный потенциал к обучению, поскольку клетки мозга трансформируются из своего незрелого, неэффективного состояния «серого вещества» в более зрелое и эффективное состояние «белого вещества», создавая при этом до 100 000 новых синапсов в секунду. Клетки мозга разговаривают друг с другом через синапсы, и это ситуация «используй или потеряй». Чем больше клеток мозга разговаривают друг с другом через эти новые связи, тем выше потенциал мозга для обработки и обучения.