МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 «МНОГОПРОФИЛЬНАЯ»
 /  Дошкольное образование  /  Образовательная деятельность  /  Программно-методическое обеспечение  /  Обучение дошкольников грамоте Л.Е. Журова
| |
Методическое обеспечение:
- «Обучение дошкольников грамоте»: Методическое пособие /Л.Е.Журова. Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н. Невская/ Под ред. Н.В.Дуровой.- M.:Школа Пресс,1998. -144 с. (Дошкольное воспитание и обучение)
Пояснительная записка
В пособии излагаются основы подготовки дошкольников к обучению грамоте, описывается демонстрационный материал.
Особое внимание уделяется игровым приемам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения детей дошкольного возраста и соответствуют современным стандартам в дошкольном образовании. Приводятся конспекты занятий в группе старшего дошкольного возраста и подготовительной к школе группе детского сада.
В современном обществе остро встал вопрос о подготовке детей дошкольного возраста к школе. Педагоги, работающие в дошкольных учреждениях, и особенно родители часто склонны решать этот вопрос, «натаскивая» детей 6 лет по программе 1 класса. К сожалению, очень быстро выясняется, что такой путь подготовки ребенка к школе не эффективен: как только кончается запас «школьных» знаний, он начинает отставать от своих одноклассников. Это объясняется тем, что современная программа начальной школы требует особого внимания к формированию у детей навыков учебной деятельности.
Можно ли ограничить подготовку к школе последним годом дошкольного детства? Конечно нет! Если система воспитания и обучения дошкольников в детском саду должна быть подчинена конечной цели — подготовке к обучению в школе, то необходимо говорить также и о специфике обучения не только в подготовительной к школе, но и в старшей группе детского сада, т.
Данное пособие посвящено одному из вопросов умственного воспитания дошкольников — обучению грамоте на основе теоретических положений, разработанных П. Я. Гальпериным, А. В. Запорожцем, Д. Б. Элькониным. Предлагаемый курс обучения грамоте учитывает возрастные возможности старших дошкольников и построен на введении детей в звуковую действительность языка.
Выработка у детей соответствующих средств и навыков выделения, сопоставления единиц языковой действительности служит непременным условием грамотности.
Авторы пособия считают, что подготовку детей к школе целесообразно начинать не в подготовительной к школе, а в старшей группе детского сада. При этом они опираются на данные советских психологов, свидетельствующие об особом «чутье» ребенка 4—5-летнего возраста к языку. В более старшем возрасте это языковое чутье несколько ослабевает, ребенок, как говорит Д. Н. Богоявленский, как бы теряет свои «лингвистические способности».
В основу данной программы положена методика обучения начальному чтению, разработанная Д. Б. Элькониным, дополненная большим количеством различных словесных игр, составляющих основную часть занятий и обязательно содержащих в себе учебную задачу.
Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Д.Б.Эльконин писал, что читающий оперирует со звуковой стороной языка, а чтение — это процесс воссоздания звуковой формы слова по его графической (буквенной) модели. Отсюда вытекает необходимость предваряющего знакомства детей с широкой звуковой действительностью языка (до знакомства их с буквенной символикой). Исследования лингвистов, психологов, педагогов показали, что пятый год жизни ребенка является периодом наиболее высокой «языковой одаренности», особой восприимчивости к звуковой стороне речи.
Обучение в средней группе направлено на развитие фонематического слуха и речевого внимания детей, что подготавливает их к овладению звуковым анализом слов — первому действию по обучению собственно грамоте.
В старшей группе
В подготовительной группе дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания, овладевают слоговым и слитным способами чтения, приучаются грамотно выкладывать слова и предложения из букв разрезной азбуки.
Обучение грамоте носит обшеразвивающий характер, способствует развитию активной мыслительной деятельности, работоспособности, нравственно-волевых и эстетических качеств личности ребенка.
Особое внимание уделяется игровым приемам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения дошкольников, являются существенным компонентом этого обучения и соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Обучение дошкольников грамоте Л.Е. Журова
Подготовка к обучению грамоте детей группы среднего дошкольного возраста 4-5 лет
Подготовка к обучению грамоте детей группы старшего дошкольного возраста 5-6 лет
Подготовка к обучению грамоте детей группы старшего дошкольного возраста 6-7 лет
Методический материал:
- От звука к букве
- От слова к звуку
- Поиграем в слова
- Тайны слов и звуков
- Читаем сами
Л.
Е. Журова. Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет (конспекты занятий) Главная » РОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ » обучение грамотеСпециалисты, работающие в дошкольных учреждениях компенсирующей направленности, и особенно родители детей дошкольного возраста зачастую склонны обучать детей грамоте, «натаскивая» их шесть лет по общеобразовательной программе 1 класса. Но при этом достаточно скоро выявляется, что такая тактика подготовки ребенка к школьному обучению не результативна. Потому что, как только заканчивается запас «предшкольных» знаний, ребенок начинает постепенно отставать от своих одноклассников. Бывают и такие ситуации, что ребенок в 5 лет не запоминает буквы. Связано это с тем, что современная программа начальной школы требует особого внимания к сформированности у будущих учеников навыков учебной деятельности.
Основные задачи:
Нельзя ограничить подготовку к школе последним годом предшкольного детства.
Этапы обучения
В средней группе развивается фонематический слух, артикуляционный аппарат, внимание к речевым и неречевым звукам, к способам образования звуков речи. Это подводит их к усвоению фонематического анализа — первому этапу овладения грамотой.
В старшей группе приобретаются навыки звукового анализа и синтеза слов разнообразной фонетической конструкции, различению гласных, различных типов согласных звуков.
Преподносятся знания о слоговом построении слов, об ударных и безударных позициях.
В подготовительной группе предполагается знакомство с образами букв и правилами их начертания. Дети овладевают послоговой техникой чтения, обучаются грамотно выкладывать слова и короткие предложения из кассы букв.
О книге
Предлагаемое пособие посвящено вопросам обучения грамоте и основывается на теоретических положений, предложенных П.Я. Гальпериным, А.В. Запорожцем, Д.Б. Элькониным. Разработанный и апробированный курс учитывает возрастной потенциал старших дошкольников и построен на поэтапном введении детей в звуковую реальность родного языка.
Книга представляет опорные конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте детей 4-5 лет. Конспекты содержат задания не только по обучению грамоте, но и по совершенствованию мыслительных процессов, зрительного и слухового восприятия, графомоторных умений и навыков.
Материал адресован педагогическим работникам детского сада, может быть использован родителями детей дошкольного возраста в работе над обучением чтению и подготовкой к школе в домашних условиях.
Скачать: Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет (конспекты занятий)
Полный комплект методического материала Л.Е. Журовой
- От звука к букве
- От слова к звуку
- Поиграем в слова
- Тайны слов и звуков
- Читаем сами
- Обучение дошкольников грамоте
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Дошкольные годы: подготовка к чтению и письму
Создание среды, способствующей грамотности
Нет сомнений в том, что развитие навыков в нескольких областях в дошкольном возрасте может иметь огромное значение, когда ребенок поступает в школу. Просмотрите, чтобы узнать больше о том, как помочь детям дошкольного возраста узнать о языке, буквах, звуках и о том, как работает печать. Наконец, научитесь выбирать и читать детские книги, которые помогут вам наслаждаться чтением вместе долгие годы.
Узнайте о каждой из этих ключевых областей
Буквы и принцип алфавита
Лучшим показателем успеха в чтении является знакомство ребенка с алфавитом.
Это включает в себя знание названия буквы, формы и звука. Ребенку, который может правильно и быстро назвать буквы и их звуки, легче научиться читать. Давайте посмотрим на некоторые занятия, которые помогают детям выучить азбуку.
Важность алфавитного принципа
Известный исследователь чтения доктор Луиза Моутс объясняет необходимость понимания алфавитного принципа.
Составные элементы чтения
В Балтиморе программа дошкольного образования под названием «Инициатива по грамотности детей» помогает детям из групп риска оправдать высокие ожидания школы.
Обучение принципам алфавита
В Хьюстоне воспитательница продвинутого класса детского сада систематически и четко соединяет буквы и звуки.
Узнать больше
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Звуки в речи
Младенцы, малыши и дошкольники могут научиться получать удовольствие от звуков! Выяснение слов, которые рифмуются, придумывание слов, у которых есть общий начальный звук, и произнесение глупых слов — все это помогает развить фонологическую осведомленность ребенка; то есть способность замечать, думать и играть со звуками в словах. Эти навыки будут использоваться каждый раз, когда ваш ребенок читает и пишет!
Забавы с фонемами
Одна семья из Роли, Северная Каролина, показывает, как игры со словами и рифмами помогают их ребенку добиться успеха в чтении.
youtube.com/embed/QsWRWqzD8-w» title=»YouTube video player»/> Младенцы настраиваются на звуки речи
В лаборатории детской речи Университета Британской Колумбии в Ванкувере психолог Джанет Веркер изучает, как у младенцев развиваются навыки различения звуков речи на их родном языке.
Узнать больше
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Устная речь и словарный запас
В отличие от чтения, младенцы и маленькие дети запрограммированы на то, чтобы научиться говорить. С рождения до 5 лет дети учатся общаться и приобретают сложный словарный запас. Эта основа разговорного языка формирует основу, которая поддерживает их будущие навыки чтения и письма. Давайте узнаем, как поддержать языковые навыки детей, а также рассмотрим некоторые виды деятельности в классе для детей младшего возраста.
Развлекайтесь со словами
В этом коротком видеоролике Parenting Minute от WNET рассказывается о том, как родители и опекуны могут помочь развить языковые навыки своих детей, рассказывая истории, разговаривая, поя, играя в рифмованные игры, а также указывая на вещи и обсуждая их на протяжении всего урока. день. (Видео также доступно на испанском, бенгальском и китайском языках)
Поощрение юных рассказчиков
Двух- и трехлетние дети получают пользу от проекта под названием STORIES, базирующегося в Вашингтоне, округ Колумбия. взрослые реагируют на попытки малыша общаться, они улучшают разговорные навыки, увеличивают словарный запас и продвигают малышей к грамотности.
youtube.com/embed/wFOqRxzWZpQ»/> Знакомство детей дошкольного возраста с громкими словами
В этом отрывке из нашего вебинара «Говорить на книги» эксперт по ранней грамотности д-р Шэрон Рэми рассказывает о важности знакомить очень маленьких детей с богатым языком и большими словами.
Подробнее
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Осведомленность о печатном тексте
Осведомленность о печатном тексте — это понимание того, что печатный текст организован определенным образом — например, знание того, что печатный текст читается слева направо и сверху вниз. Также известно, что печать передает смысл. Наблюдайте за тем, как ваш ребенок пишет, и просите вас «перечитать» его в ответ. Поделитесь книгой вместе, указывая на название и фотографии, а не на печать.
Действия, которые взрослые могут считать само собой разумеющимися, например поиск букв, слов и пробелов в книгах. Все это примеры концепций печати.
Родители могут поддерживать понимание печатного текста, указывая на слова, которые вы читаете, и останавливаясь несколько раз во время рассказа, чтобы задать вопросы, сделать комментарий или указать на что-то в тексте, на которое вы хотите, чтобы ваш ребенок обратил внимание. Джастис и Эзелл (2004) называют эту стратегию обращением к печатному тексту и предлагают взрослым остановиться и сделать 3-5 вербальных или невербальных ссылок на печатный текст во время чтения вслух. Понимание того, как работает печать, помогает детям научиться читать и писать.
Знакомство с печатью
Мире два с половиной года. Посмотрите, как родители Миры помогают ей освоить печать.
youtube.com/embed/2Yti78OGxg0″ title=»YouTube video player»/> Концепции оценки распознавания букв и букв
Узнать больше
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Совместное чтение
Совместное чтение книг с ребенком может стать одним из самых особенных моментов дня. Эти моменты с книгами учат вашего ребенка многим навыкам готовности к чтению. Наши ресурсы в этом разделе описывают, почему и как читать даже с самым маленьким ребенком.
Домашние призывы к обучению грамоте
Посмотрите, как учитель ранней грамотности посещает семью дома, чтобы продемонстрировать и поддержать интерактивные чтения вслух.
youtube.com/embed/3gOoGpBXbwo» title=»YouTube video player»/> Воспитание ребенка
Родители — первые учителя ребенка, и эти ранние годы являются ключом к созданию прочной основы для дальнейшего чтения. Программа Reach Out and Read работает с педиатрами по всей стране, чтобы помочь родителям и детям начать с правильной ноги.
Чтение как диалог
В классе Long Island Head Start дети, которым грозит неудача в чтении, улучшают свои навыки чтения с помощью техники, называемой «диалогическое чтение».
Узнать больше
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Письмо
Дети, даже самые маленькие ученики, любят рисовать карандашом на бумаге.
То, что часто начинается с каракулей, в конечном итоге становится важным ключом к пониманию ребенком того, что печать несет в себе смысл. Четырехлетним детям часто нравится «писать» свое имя и другие специальные слова, такие как «мама», «папа», «любовь» и «ты». Помощь вашему ребенку в развитии навыков письма включает в себя получение максимальной отдачи от повседневного письма и предоставление множества возможностей для практики!
Первые отметки
Эксперт по письму доктор Джейн Хансен описывает, как сильно маленькие дети понимают, что могут общаться с помощью устной речи — и оставляя «метки» на листе бумаги.
Emergent Writing
Давайте посмотрим, как классные учителя демонстрируют эффективное обучение письму маленьких детей в этом видео, подготовленном Образовательным консорциумом Северо-Восточной Флориды.
Подробнее
Попробуйте!
Детские книги для чтения вслух
Вехи развития
Узнайте, какие языковые достижения типичны для большинства детей от рождения до трех лет. Если у вас есть вопросы или опасения по поводу успеваемости вашего ребенка, поговорите с врачом вашего ребенка, учителем или логопедом. Для детей с любой инвалидностью или проблемами с обучением, чем раньше они смогут получить специальную помощь, в которой они нуждаются, тем легче им будет учиться.
Подробнее
Попробуй!
Если у вас есть опасения
Высококачественные дошкольные программы
Сильные дошкольные программы — это оживленные места — много разговоров, активных игр, интерактивного чтения вслух, взрослых, которые слушают детей и отвечают им, и все это с полным вниманием к каждому ребенку.