Когнитивная психология реферат по психологии: Когнитивная психология

Когнитивная психология

       Оглавление 

Введение………………………………………………………………………… 1.Становление  когнитивной психологии…………………………………….. 2.Особенности  современных подходов к когнитивной психологии………… Заключение…………………………………………………………………… Список литературы…………………………………………………………….

3 4 11 19 21

 

 

        Введение 

       Актуальность  темы исследования подтверждается интересом психологов и ученых к когнитивной психологии как к психологической науке.

       Понятие «когнитивный» происходит от латинского «знать». Психологи, придерживающиеся этого подхода, утверждают, что человек  не машина, слепо и механически  реагирующая на внутренние факторы  или события во внешнем мире.

Напротив, человеческий разум способен анализировать  информацию о реальной действительности, проводить сравнения, принимать  решения, разрешать проблемы, встающие каждую минуту.

       Когнитивная психология изучает то, как люди получают информацию о мире, как  эта информация представляется человеком, как она хранится в памяти и  преобразуется в знания и как  эти знания влияют на наше внимание и поведение. Когнитивная психология охватывает весь диапазон психологических  процессов — от ощущений до восприятия, распознавания образов, внимания, обучения, памяти, формирования понятий, мышления, воображения, запоминания, языка, эмоций и процессов развития; она охватывает всевозможные сферы поведения.

       При написании реферата пользовались следующими основными работами: Роберта Солсо  «Когнитивная психология», учебник  «Когнитивная психология» под редакцией  В.Н.Дружинина, Д.В. Ушакова,

       В книге «Когнитивная психология»  последовательно и целостно излагается теоретические и эмпирические основы когнитивной психологии, представляет ясный, убедительный анализ таких важнейших  разделов данной предметной области, как  репрезентация знаний, обработка  информации и когнитивная нейронаука. Особое внимание уделено одной из прогрессивных научных областей — нейропознанию, оказывающей существенное влияние на современное понимание  человеческой психики. Кроме того, в  качестве доказательств когнитивных  теорий представлены данные новейших нейрокогнитивных исследований. Книга существенно дополнена современной информацией по физиологии и смежным темам, включая последние достижения технологий нейрокогнитивного отображения.

       Учебник «Когнитивная психология» под редакцией  В.Н. Дружинина,                          Д.В. Ушакова подготовлен авторским  коллективом преподавателей Института  психологии Государственного университета гуманитарных наук, Московской гуманитарно-социальной академии и сотрудников Института  психологии РАН. В нем подробно изложены основы психологии познания как составляющей курса «Общей психологии» с учетом последних научных результатов, полученных отечественными и зарубежными  исследователями.

       В книге «Прогресс психологии: Критерии и признаки» рассмотрены проблемы, критерии, признаки прогресса психологической  науки. Описаны модели, тенденции  развития психологии, изложены критерии научности в психологии, исследованы  естественнонаучная и гуманитарная составляющие в психологическом  знании. Проанализированы средства прогресса  психологии. Указана степень прогресса  отдельных областей психологической  науки – социальной психологии, когнитивной психологии, психологии восприятия.

       Цель  написания реферата: изучить особенности когнитивной психологии.

       Задачи:

       1. Исследовать становление когнитивной  психологии.

       2. Рассмотреть особенности современных  подходов к когнитивной психологии. 

 

        1. Становление когнитивной  психологии 

       Словосочетание  «когнитивная психология» (англ. cognition — знание, познание) обозначает подход, который, возникнув около 40 лет назад  в США и Великобритании, произвел в психологии этих стран подлинную  революцию и определил лицо современной  психологической науки.

       Когнитивная психология была направлена против бихевиористского исключения психического компонента из анализа поведения, против игнорирования  познавательных процессов и познавательного  развития.

       Когнитивная психология возникла на основе развития информатики и кибернетики.

       Представители когнитивной школы – Ж. Пиаже, У. Найсер, Дж. Брунер, Р. Аткинсон и др.

       Для когнитивиста познавательные процессы человека выступают аналогом вычислительной машины.

       Главное – понимать, как человек познает  окружающий мир, a для этого следует  изучить способы формирования знаний, как возникают и развиваются  познавательные процессы, какова роль знаний в поведении человека, как  эти знания организованы в памяти, как функционирует интеллект, как  соотносятся слово и образ  в памяти и мышлении человека.

       В качестве основного понятия когнитивной  психологии используется понятие «схема», которая представляет собой план сбора и переработки информации, воспринимаемый органами чувств и сохраняющийся  в голове человека.

       Основная  черта когнитивного подхода —  механизмы переработки знания рассматриваются  как центральное звено психики  человека. Этот подход — дитя информационной эпохи человечества. Он понимает человеческую психику как центр сферы кругооборота информации. Компьютеры, Интернет, массовая информация — все эти феномены в рамках когнитивной психологии ставятся в один круг понятий с человеческой психикой.

       Когнитивный подход означает привнесение в психологию точности. Он привел к развитию математических методов и компьютерного 

моделирования. Сегодняшняя психология, исследуя душу, что-то, что кажется эфемерным  и неточным, достигает большой  определенности своих моделей и  интерпретаций. В этом прогрессе  велика заслуга когнитивного подхода.

       Когнитивный подход выходит за область когнитивной  психологии и распространяется на такие  ветви, как социальная психология, психология личности и эмоций и т. д.

       Так, для социальной психологии когнитивный  подход означает понимание социального» поведения человека как определяемого  знаниями человека о мире и способами  получения этих знаний. В то же время  в области когнитивной психологии, то есть психологии познавательных процессов, развивается не только собственно когнитивный  подход, но и другие — например, структуралистский

       Когнитивная психология выросла из исследований необихевиористов. Она развивала  подход, основанный на представлении  о человеческом организме как  системе, занятой активными поисками сведений и переработкой информации, т.е. на представлении о том, что  люди оказывают на информацию разного  рода воздействия: перекодируют ее в  другую форму, отбирают определенную информацию для дальнейшей переработки или  исключают информацию из системы. Наиболее яркие представители когнитивной  психологии — Дж. Брунер, Д. Норман, Л. Фестингер, Ф. Хайдер, У. Найсер, Г. Саймон.

       Появление когнитивной психологии иногда называют своеобразной революцией в зарубежной (прежде всего американской) психологической  науке. Действительно, начиная с 1920-х  гг. изучение образов-представлений, внимания, мышления, восприятия резко затормозилось, а в американской психологии эти  процессы фактически вообще игнорировались. Д. Уотсон, основатель бихевиоризма, ссылаясь на методические трудности, даже предлагал не использовать эти «мистические» термины. В бихевиоризме, доминирующем в американской психологии первой половины XX в., такой взгляд был обусловлен самой трактовкой предмета психологии. Столь же мало познавательные процессы интересовали и представителей психоанализа, где центральными стали совсем другие понятия: потребность, мотивация, инстинкт и т.д. Именно поэтому появление когнитивной психологии было встречено многими психологами с большим энтузиазмом, число исследований быстро росло, и к настоящему времени ее успехи неоспоримы и впечатляющи.

       Когнитивная психология — это одно из самых  популярных научных направлений  зарубежной психологии. Термин «когнитивный»  в переводе на русский язык означает познавательный. Это направление  исследований в основном сформировалось в 1960-х гг., а итоги первого этапа  его развития были подведены в  монографии У. Найссера «Когнитивная психология», вышедшей в свет в 1967 г. Она и дала название новому направлению психологической  мысли.

       Улрик Найсер определил познание как процесс, при помощи которого входящие сенсорные  данные подвергаются различным видам  трансформации для удобства их накопления, воспроизведения и дальнейшего  использования. Он предположил, что  когнитивные процессы лучше всего  изучать, моделируя информационный поток, проходящий через различные  стадии трансформации.

       Вначале он также занимался исследование «искусственного интеллекта», однако затем отошел от этих работ и критиковал некоторых своих коллег за чрезмерное внимание к искусственному интеллекту, поскольку в этом случае происходит сужение эффективности 

когнитивной  психологии (при моделировании деятельности оператора недооценивается обилие информационных стимулов, которые получает человек в естественном информационном поле).

       Важную  роль сыграли исследования Э. Толмена. Эдвард Чейз Толмен явился основоположником системы целенаправленного бихевиоризма.

       По  его мнению, действующий организм имеет некую цель, т.е. некое психическое (ментальное) образование, что совершенно несовместимо с догмой классической психологии поведения. Поскольку любое  поведение является целенаправленным, схема «стимул—реакция» не объясняет  его возникновение. Сказав «А», Толмен был вынужден сказать «Б» и  ввел для объяснения поведения набор  ненаблюдаемых факторов, которые  были названы промежуточными переменными. Под этим он подразумевал внутренние «ментальные» процессы, которые детерминировали  поведение наряду со стимулами, опосредуя  их действие. Исследуя феномен латентного научения, а также выработку классического  навыка нахождения крысами выхода в  крестообразном лабиринте, Толмен пришел к выводу, что организм запоминает не сочетание стимулов и реакций, а формирует внутреннюю «когнитивную карту». Ее наличие позволяет находить цель различными путями, вне зависимости  от того, где была начальная точка  поиска. Промежуточные переменные не могли быть наблюдаемы непосредственно; они «конструировались» исследователем для объяснения поведения, но могли  быть измерены косвенным образом, через  параметры поведения и его  динамику в разных ситуациях. «Наивные»  представления психологов о научном  методе (точнее естественнонаучном) были преодолены.

       В конце концов, деятельность психолога-теоретика, объясняющего результаты поведенческого эксперимента с привлечением «промежуточных переменных», ничем не отличается от работы физика, объясняющего результаты физического эксперимента. Тот также  вынужден вводить теоретические  конструкции, которые непосредственно  неизмеримы в данный момент, но объясняют  изменения изучаемых характеристик  объекта. Наивный позитивизм психология преодолела несколько позже, чем  теоретическая физика. Революция  в естествознании в 20—30 годах XX века, возникновение квантовой механики и ее «копенгагенской интерпретации» (Нильс Бор и его ученики) привело к введению наблюдателя в качестве составной части любого физического эксперимента и, как следствие, возродило интерес к сознанию и познанию.

       И все же решающий вклад в ревизию  традиционного изучения человеческого  познания внесли представители нового направления психологической мысли  — когнитивные психологи, которые  использовали «компьютерную метафору»  для описания психики человека.

       Р. Солсо в изданной позже книге  с таким же названием пишет, что  когнитивная психология изучает  то, как люди получают информацию о  мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в  памяти и преобразуется в знания и как эти знания влияют на наше внимание и поведение. Таким образом, охватываются практически все познавательные процессы — от ощущений до восприятия, распознавания образов, памяти, формирования понятий, мышления, воображения. К основным направлениям когнитивной психологии, получившей за несколько десятилетий  широкое распространение во многих странах, относят также обычно исследования по проблемам психологии развития когнитивных  структур, по психологии языка и  речи, по разработке когнитивных теорий человеческого и искусственного интеллекта.

       Начиная с конца 50-х интересы ученых снова  сосредоточились на внимании, памяти, распознавании образов, образах, семантической  организации, языковых процессах, мышлении и других «когнитивных» темах, однажды сочтенных под давлением  бихевиоризма неинтересными для  экспериментальной психологии. По мере того как психологи все более  поворачивались лицом к когнитивной  психологии, организовывались новые  журналы и научные группы, и  когнитивная психология еще более  упрочивала свои позиции, становилось  ясно, что эта отрасль психологии сильно отличается от той, что была в моде в 30-х и 40-х годах. Среди  важнейших факторов, обусловивших эту  неокогнитивную революцию, были такие:

Реферат по теме Когнитивная психология – Telegraph

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Когнитивная Психология
К. А. Абульханова-Славская, В. Г. Асеев
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Предмет и задачи когнитивной психологии
2. Когнитивные процессы
3. Когнитивное развитие
Заключение
Список литературы
Введение.
Когнитивной психологией называют отрасль психологической науки, изучающую закономерности познавательной деятельности человека, ее структуру и динамику, закономерности формирования и изменения знаний и способов умственной деятельности в зависимости от условий их функционирования.
Содержание
Введение
1. Предмет и объект исследования
2. Основные концепции психологии памяти
3. Основные термины и понятия
Заключение
Список литературы
Введение
Психология изучает все многообразие психической деятельности человека, его поведение, сознание, мышление, эмоции, чувства, воля.
В целом она представляет собой систему знаний о человеке, его отношении к природе и обществу, о процессах и механизмах, которые лежат в основе его мышления, поведения и сознания.
Когнитивная теория эмоций: эмоции как процесс познания.
Эмоции и когнитивные процессы.
Реферат: Теория эмоций Кеннона-Барда.
Теория эмоций Кеннон-Барда была написана в 1951 году, когда ей было всего 25 лет.
Эта теория развивала идеи австрийского физиолога.
Психофизиологические основы эмоций.
Рефлексы и эмоции.
Виды эмоций.
Теории эмоций (А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, В. Д. Шадриков, А. Г. Асмолов).
Читать реферат online по теме Эмоции.
Раздел: Психология, Психология, Загружено: 12.01.2009.
С давних пор люди пытаются понять, что же такое сознание и разум человека.
Но до сих пор эта проблема остается одной из самых актуальных и запутанных.
И в наши дни ученые не могут прийти к единому мнению.
В этой статье мы рассмотрим тему когнитивной психологии.
Когнитивная психология, как наука, зародилась в 1930-е годы.
Ее основателем стал американский психолог, профессор психологии Стэнфордского университета Амос Тверски.
ВВЕДЕНИЕ
Когнитивная (лат. cognitio – знание) психология – это отрасль психологии, изучающая закономерности познавательной деятельности и ее связи с другими психическими процессами.
Когнитивную психологию можно определить как учение о познании, о мышлении, его структуре и процессах.
ВВЕДЕНИЕ
Когнитивная психология — это одна из современных областей психологии, которая занимается изучением процессов мышления и познавательных процессов.
Когнитивные психологи изучают процессы, которые происходят в сознании человека, его психику, а также его мыслительные процессы.
Основными вопросами, которые изучает когнитивная психология, являются:
1. Что такое мышление?
2. Что является предметом изучения когнитивной психологии?
3. Как происходит процесс мышления?

Введение
Когнитивная психология — это новое направление в психологии, возникшее в США в середине XX века.
Его основателем является американский психолог, профессор психологии в Университете штата Иллинойс, Джон Уотсон (1878-1958).
Он был пионером в области исследования и применения принципов теории научения в обучении, одним из основателей бихевиоризма.
Уотсон выдвинул теорию, в которой подчеркивалось значение научения и обучения в развитии человека.
В настоящее время когнитивная психология имеет дело с двумя видами познавательных способностей: восприятием и памятью.
Когнитивная психология — это раздел психологии, изучающий закономерности познавательной деятельности человека, механизмы формирования и изменения знаний, а также.
Курсовая работа: Когнитивные процессы.
Реферат: Психологическая характеристика внимания (Когнитивные.
Читать реферат online по теме Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста.
Когнитивная Психология»
Содержание
1. Введение.
3
2. Когнитивные процессы и их роль в познании.
4
3. Классификация познавательных процессов.
6
4. Особенности восприятия.
8
5. Особенности памяти.
10
6. Особенности мышления.
11
7. Особенности внимания.
15
8. Заключение.
17
9. Список литературы.
18
Введение.
Психология в настоящее время занимает важное место в системе наук.
Она изучает закономерности развития человека как субъекта познания, деятельности и общения.
Когнитивная Психология — реферат.
Когнитивные процессы являются одной из центральных категорий психологии.
К ним относятся познавательные процессы, такие как память, мышление, воображение, восприятие и т.д. Они являются основой человеческого познания и деятельности.
Неотъемлемой частью психики человека является его мышление, которое в свою очередь, является одним из основных процессов сознания.
Шпаргалки На Тему Финансовая, Кредитная И Бюджетная Системы
Реферат На Тему Психологическая Характеристика Младенчества
Внутренний водопровод зданий

Роль когнитивной психологии в жизни людей

Содержание

1. Введение

2. Основная часть

3. Когнитивная психология 9000 3

4. Языковая обработка

5. Заключение

6. Ссылки

Введение

Когнитивная психология играет жизненно важную роль в повседневной жизни людей. Понятно, что психические процессы у людей происходят на основе тщательного обдумывания или принятия решений, и за этими процессами стоят когнитивные функции. В настоящее время психологи и исследователи уделяют особое внимание языковой обработке, которая обуславливает, почему люди выбирают то или иное слово для объяснения ситуации. Таким образом, эта статья призвана исследовать концепцию когнитивной психологии и проследить реализацию языковой обработки в конкретной статье.

Наши специалисты могут подготовить эссе Роль когнитивной психологии в жизни людей
специально для вас
всего за 13,00 11,05/страница

308 квалифицированных специалистов онлайн

Узнать больше 90 003

Основной корпус

Выбранный артикул под названием За пределами линейного порядка: роль структуры аргументов в речи , опубликованной С. Моммой и В. Феррейрой в ноябре 2019 года. В представленном исследовании изучается, как люди организуют предложения и речевые структуры, в которых два слова зависят друг от друга. иерархически — аргументы и глаголы — присутствуют совершенно отдельно в линейном порядке речи. Кроме того, он исследует, как формируется процесс планирования с использованием линейных и иерархических аспектов предложения. Последний эксперимент предполагает, что «извлекайте глаголы в конце предложения до артикуляции их аргументов пациента или темы в начале предложения, но не аргументов агента, и перед извлечением существительных в середине предложения внутри модификаторов» (Momma & Ferreira, 2019)., п. 1). В результате было обнаружено, что линейная структура предложения зависит от времени и иерархического планирования предложения.

Когнитивная психология

Когнитивная психология – область психологии, изучающая человеческое познание, т. е. включающая в себя процессы обучения, восприятия, оценки, передачи и осмысления информации. Термин «знание» происходит от латинского слова «cognoscere» или «знать» (Mazzone, 2018). По сути, это исследование того, как люди получают и применяют знания. Он тесно связан с узкодисциплинарной когнитивной наукой и находится под влиянием лингвистики искусственного интеллекта, информатики, биологии, физики, философии, антропологии и нейробиологии. Изучение такой психологии основано на двух предположениях. Прежде всего, человеческое познание может быть, по крайней мере в принципе, полностью раскрыто научным методом, то есть могут быть выявлены и восприняты отдельные аспекты психических процессов (Mazzone, 2018). Кроме того, внутренние психические процессы можно объяснить с точки зрения правил или алгоритмов в моделях обработки информации.

Традиционно когнитивная психология состоит из памяти, формирования понятий, рассуждений, человеческого восприятия, обучения, внимания, суждений и принятия решений, обработки речи и решения проблем. Некоторые психологи и ученые предполагают, что область когнитивной психологии была значительно расширена социальными, культурными, эволюционными факторами, эмоциями, сознанием, что также в значительной степени способствовало ее развитию (Mazzone, 2018). Данные когнитивной психологии улучшили понимание людьми того, как люди получают информацию, изучают языки или вспоминают. Зная, как работает человеческий мозг, психологи могут выявить чьи-то проблемы и помочь в борьбе с расстройствами.

Многие научные данные доказывают, что когнитивная психология влияет на каждое решение, которое принимают люди. Например, психологи обнаружили, что хотя краткосрочная память человека довольно короткая и ограниченная (длится всего 20-30 секунд и может содержать от пяти до девяти элементов), стратегии репетиции могут увеличить вероятность того, что информация будет передана в долговременную память. память, которая намного более стабильна и долговечна. У этого когнитивного исследования есть много практических применений, например, помощь в преодолении нарушений памяти, поиск решений, помогающих людям оправиться от черепно-мозговых травм, лечение нарушений обучаемости, повышение точности принятия решений и формирование образовательных программ для улучшения обучения. Изучение того, как люди размышляют, рассуждают и обрабатывают информацию, позволяет ученым лучше понять, как функционирует человеческий мозг, а также позволяет психологам разрабатывать новые способы помощи людям в преодолении психологических трудностей.

Языковая обработка

В выбранной статье подробно рассматривается языковая обработка; поэтому необходимо описать этот процесс и рассмотреть его составляющие. Язык можно определить как сложный метод, который люди используют для общения друг с другом. Стоит отметить, что язык должен иметь структуру и основываться на словах, которые хранятся в сознании людей, то есть на лексике. С этой точки зрения, если язык — это система и структура для использования слов в правильном разговоре и письме, то словарный запас — это набор слов, которые сохраняются в человеческом уме. Взрослые могут сохранить 50 000 слов своего первого языка и тысячи слов своего второго языка в виде словарей.

Слова из лексикона, хранящиеся в памяти людей, также классифицируются, чтобы помочь людям выбрать наиболее подходящий вариант во время разговора или письма. Таким образом, языковые процессы тесно связаны с познанием и памятью людей, поэтому язык играет существенную роль в когнитивной психологии, обеспечивая человека знаниями о мире и закрепляя их в словах. За последние два десятилетия изучение языковой обработки значительно расширилось. Большая часть этого расширения исследований и интриг была вызвана слиянием продуктивных гипотетических точек зрения, уточненных проблем испытаний и новых и лучших методов исследования нейровизуализации. В центре внимания психолингвистики, как правило, было исследование обычных и ослабленных людей, использующих социальные стратегии, например, частоту ошибок, оценку времени реакции и, тем более в последнее время, следование взглядом.

Своевременная доставка! Получите 100% персонализированную бумагу
готово за
всего за 3 часа

Начнем

Речевая обработка — это сложная когнитивная функция, чувствительная к различным типам информации (Taweh, 2018). Он взаимодействует с другими психологическими способностями, например, с вниманием и памятью, и иногда эти субъективные способности объединяются с самим использованием языка. Это также чрезвычайно важно, поэтому некоторые учетные записи используют определенные типы информации в начале процесса обработки, а другие — позже. Раскрытие информации об обработке языка зависит от оценок, которые люди делают во время явных сеансов. Поскольку существует широкий спектр таких начинаний, исследователи часто получают разные результаты в различных исследованиях (Taweh, 2018). Это верно для любого логического исследования, и только дальнейшая работа поможет уничтожить эти различия. Языковая обработка, наконец, зависит от принципиальной способности различать основные части звуков дискурса или фонем (Taweh, 2018). Расположение фонем позволяет аудитории координировать звуки в значимые слова. Кроме того, принимая во внимание то, как необходимо оценивать систему, которая восходит из сложностей неврологической структуры, аналитики, по сути, накапливают теории обычно незаметного, используя бросающиеся в глаза чудеса (например, говорящие импульсы, время реакции, получение событий). , и другие).

Поэтому статья тесно связана с процессами языкового познания. Он раскрывает проблемы порядка предложений и того, как люди используют планирование предложений в своей повседневной речи. Он также отражает структуру аргумента и то, как люди выбирают грамматическую конструкцию и слова с необходимой коннотацией для создания аргумента. Предполагается, что в предложении линейный порядок слов. Согласно Момме и Феррейре (2018), «порядок слов является наблюдаемым свойством лингвистического ввода, поэтому разумно предположить, что говорящие учатся планировать слова в соответствии с поверхностным порядком слов своего языка при развитии своих языковых навыков» ( стр. 2). В статье также объяснялись зависимости между грамматическими структурами и когнитивными способностями, а также то, как происходит выбор всего слова. Более того, он показал, как человеческий мозг переводит понятия в синтаксические или лексические структуры и понятия (Momma & Ferreira, 2018). Были продемонстрированы языковые процессы, и в статье была выявлена ​​связь аргумента и линейного порядка слов. Итак, познавательные процессы играют существенную роль в создании любого вида познавательной деятельности.

Из теоретической части я узнал, что языковая обработка изображается как относительно новая область когнитивной психологии и что она необходима для понимания выбора слов людьми. Тем не менее, это все еще считается новинкой, чтобы общественность могла рассматривать эти механизмы как нечто сложное. Выбранный материал, вероятно, будет иметь более широкое значение в области когнитивной психологии, поскольку он представляет актуальную информацию для обработки естественного языка (НЛП). Поэтому исследование будет полезно для дальнейшего изучения. Если в статье будут другие переменные и данные, результаты, скорее всего, изменятся, и, вероятно, будут выявлены новые факты о языковой обработке.

Заключение

В заключение представляется уместным заявить, что когнитивная психология — это область, которая исследует различные виды умственной деятельности и используется для понимания обработки речи. В свою очередь, языковая обработка предполагает передачу различных понятий в слова, структуры и речь. Статья может иметь последствия для дальнейшего развития перевода концепта в речь. Таким образом, выбранная статья связана с представленными понятиями, поскольку представляет модель аргументации глаголов, которая имеет решающее значение в процессе перевода понятий в семантико-синтаксические структуры.

Ссылки

Mazzone, M. (2018). Когнитивная прагматика: чтение мыслей, умозаключения, сознание . Де Грюйтер.

Момма, С., и Феррейра, В.С. (2019). За пределами линейного порядка: роль структуры аргументов в разговоре. Когнитивная психология, 114, 1-36.

Тавех, Б. (2018). Прикладная обработка естественного языка с помощью Python: внедрение алгоритмов машинного обучения и глубокого обучения для обработки естественного языка .

Мы поставим бумагу на заказ с учетом ваших требований.

Скидка 15% на первый заказ

Воспользуйтесь скидкой

Определение когнитивной психологии — 844 слов

Введение

Понимание того, как функционирует человеческий мозг, было загадкой для многих людей. Большинство людей начинают критически относиться к работе ума только после того, как она потерпела неудачу. Например, когда человек не может достать что-то, что было у него в руках всего несколько минут назад (Брэйсби и Геллати, 2001, стр. 5).

Тогда они чешутся и бьют себя по голове, пытаясь его разбудить. В течение многих лет исследователи неустанно работали над получением подробной информации о работе человеческого разума. Около 200 лет назад исследователи определили теории, которые могли бы объяснить работу мозга с помощью когнитивной психологии.

Определение когнитивной психологии

Когнитивная психология является одной из основных доктрин психологии. Поэтому он исследует поведение внутренних процессов мозга. Эти процессы включают в себя решение проблем, принятие решений, понимание языков, запоминание идей и другие функциональные обязанности мозга.

На самом деле когнитивная психология фокусируется на том, как мозг воспринимает информацию, передает и обрабатывает входные данные для получения выходных данных. Когнитивные психологи обычно делают два предположения, первое из которых состоит в том, что можно понять и описать компоненты психических процессов человека.

Другой заключается в том, что психические процессы человеческого разума можно описать с помощью моделей, установленных с помощью определенных правил и формул. С когнитивной психологией связана когнитивная наука, которая подробно рассматривает механизмы познания (Braisby and Gellaty, 2001, стр. 9).). Однако когнитивная наука делится на различные подгруппы, такие как неврология, психология, философия и физиология.

Ключевые вехи в развитии когнитивной психологии как дисциплины

Развитие когнитивной психологии как дисциплины было непростой задачей, поскольку на этапах развития возникало много препятствий. Большинство этих вех сильно повлияло на продвижение инициативы по созданию и развитию философии разума. Одним из таких факторов было появление христианской церкви.

Когда возникла церковь, люди повернулись к ней и доверились всему, что они от нее получили. Церковь, однако, была настолько в душе, кроме тщательного материала от ученых. Это негативно повлияло на процесс развития когнитивной психологии, поскольку она не была связана с теологией (Айсенк, 2000, стр. 32). Более того, в то время люди не могли принимать интеллектуальные решения, вместо этого они следовали другим каналам.

Еще одним сдерживающим фактором была проблема предположений. Греческие философы выдвинули три предположения. Они сказали, что любые объяснения должны относиться к миру, поскольку мир легко понять и предсказать. Далее они сказали, что люди не были особенными.

Это означало, что было легко предсказать и объяснить человеческое тело так же, как и других живых и неживых существ. Этого не может быть, поскольку без исследований тайна человеческого тела не была бы раскрыта. Люди верили в некий мозг, который можно предсказать таким образом, что в определенных ситуациях будут применяться определенные правила

Идея применения методов научных исследований в ходе развития когнитивной психологии также повлияла на ее развитие. Люди не могли понять, как поведение людей можно изучать с научной точки зрения. На самом деле они высмеивали людей, проводивших исследование, тем самым подрывая процесс развития когнитивной психологии.

Наконец, возражение со стороны других великих философов препятствовало развитию когнитивной психологии (Braisby and Gellaty, 2001, стр. 23). Хорошим примером является философ Иммануил Кант, который утверждал, что процессы мозга или разума невозможно измерить, поскольку они не занимают никакого другого места, кроме времени. Ему удалось убедить большое количество людей, которые поэтому не поддержали процесс развития когнитивной психологии.

Значение наблюдения за поведением в когнитивной психологии

Было обнаружено, что когнитивная теория представляет собой смесь человеческой и поведенческой теорий. Поведенческая теория является наиболее определенной и структурированной, в то время как человеческая теория наименее структурирована (Eysenk, 2000, p.45). Таким образом, поведенческие данные можно использовать для проверки когнитивных теорий и делать на их основе абсолютные выводы. Это влечет за собой получение ненаблюдаемых понятий и манипулирование ими для получения поведения, которое легко наблюдать.

Таким образом, поведение играет важную роль в когнитивной психологии, поскольку оно облегчает понимание. Прошлые исследования показывают, что истоки когнитивной психологии лежат в поведении человека. Психологи-бихевиористы утверждают, что когнитивная психология не научна, потому что это скорее теория, а не полученная из экспериментальных данных. Также трудно доказать теории, лежащие в основе когнитивной психологии, отсюда и включение поведенческой теории в качестве поддерживающего механизма.

Наблюдение за поведением далее подразделяется на различные разделы. Среди них у нас есть натуралистическое наблюдение. Натуралистическое наблюдение включает в себя наблюдение за людьми, когда они выполняют свои обычные повседневные дела, а вы не замечаете поведение, которое имеет для вас значение. Хорошим примером является наблюдение за людьми на общественном собрании; из такого места можно наблюдать за действиями и делать выводы, связанные с человеческим познанием, отсюда и важность поведения в когнитивной психологии.

Справочный список

Брэйсби, Н. и Геллати, А. (2001). Основы когнитивной психологии, Интернет.