Левин курт: Левин Курт — Психологическая газета

Содержание

Левин Курт — Психологическая газета

В 1909 г. поступил во Фрайбургский университет, где изучал медицину, затем перевелся в Мюнхенский университет, в котором стал учиться биологии. С 1910 г. продолжил обучение в Берлинском университете Фридриха-Вильгельма, чтобы получить степень доктора философии и психологии.

В начале Первой мировой войны был призван в германскую армию. На фронте занимался научной деятельностью: наблюдал за своими однополчанами, расспрашивал их, анализировал факты. Наблюдения за психологией фронтовиков привели его к мысли, что солдатами на фронте окружающая обстановка воспринимается иначе, чем мирными людьми, при этом восприятие действительности изменилось не у одного или нескольких людей, а у довольно большой группы. Курт Левин эту идею сформулировал так: «Обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности». Через 4 года демобилизован после ранения.

После Первой мировой войны продолжил научные исследования в Берлинском университете. Главным открытием этого периода стала возможность эксперимента в психологии (ранее считалось, что психология и эксперимент несовместимы). Курт Левин разработал метод, который заключался в том, что испытуемого оставляли под каким-любо предлогом одного в комнате, в которой были помещены определенные предметы, и наблюдали за его действиями через одностороннее зеркало. Проанализировав поведение в этой ситуации большого количества людей, Левин пришел к выводу, что, не имея определенной цели, человек поддается влиянию внешних раздражителей. А самый важный вывод состоял в том, что выбитым из обычной колеи человеком легко управлять.

В 1921 г. Левин стал преподавать психологию и философию в Берлинском университете, в 1926 г. стал профессором.

В 1930 г. стал приглашенным профессором Стэндфордского университета.

В 1933 г. после прихода к власти нацистов эмигрировал в США.

В 1940 г. получил американское гражданство. Занимался научной и преподавательской деятельностью в университетах Америки.

В 1944 г. основал и возглавил Центр изучения групповой динамики при Массачусетском технологическом институте.

Участвовал в создании научного журнала «Человеческие отношения» (Human Relations).

Идеи Курта Левина оказали большое влияние на американскую социальную психологию и многие другие школы и направления, в особенности на теорию культурного развития Льва Выготского и исследователей «круга Выготского». Одним из первых исследовал групповую динамику и организационное развитие. Многие вопросы, которыми он занимался, стали основополагающими для психологов: уровень притязаний, социальная перцепция, игровые ситуации, стремление к успеху и избегание неудач, теория поля, временная перспектива.

Автор теории поля, разработанной в русле гештальт-психологии. Понятие «поля» в данной теории обозначается как «тотальность сосуществующих фактов, которые мыслятся как взаимозависимые». 

Занимался проблемой мотивации. Считал, что поведение человека делится на волевое и полевое. Волевое поведение вызвано внутренними потребностями и мотивами, а полевое — влиянием внешних объектов, то есть тенденции, обуславливающие поведение человека, исходят не от самого субъекта, а от окружающей среды, предметы которой вызывают у человека желание их потреблять. Выстроил систему мотивов в динамическое поле, которое представляет собой поле поведения, а не поле сознания.

Из собственного юношеского опыта сделал вывод, что судьба человека и его мировосприятие тесно связаны с группой, к которой он принадлежит, независимо от того, какие таланты и достоинства есть у него самого. Впоследствии этот вывод К. Левин сформулировал и развил в своих научных работах.

Создал теорию личногсти: согласно Левину, личность — это совокупность не всегда связанных друг с другом многочисленных областей, каждая из которых отвечает четкой цели.

Занимался технологиями разрешения конфликтов.

Левину принадлежит идея проведения групповых тренингов для изменения тех или иных особенностей поведения отдельного человека. Предложил модель групповых изменений: изменение любой группы людей проходит через три стадии: «размораживание» (разрушение у членов группы имеющейся системы ценностей и ориентиров), «изменение» (внедрение новой системы ценностей и ориентиров) и «новая заморозка» (фиксация нового состояния).Эта теория была подтверждена на практике — при проведении тренингов.

Занимался проблемой лидерства. Основным результатом исследований, которыми он руководил с 1939 г., стало выделение трёх стилей лидерства: авторитарного, демократического и попустительского.

В 1946 г. начал работу над экспериментом, заложившим основы групповой психотерапии. В начале 1947 г. эти экспериментальные исследования привели к созданию при поддержке правительства Национальной учебной лаборатории в г. Бетеле, штат Мэн, — тренинговой лабораториии, где планировалось переобучать лидеров государства. 

Непосредственными учениками Курта Левина были Б.В. Зейгарник, Т.В. Дембо, Г.В. Биренбаум, Ф. Хайдер, Л. Фестингер, Р. Бейкер и др.

Публикации на русском языке:

  • Левин К. Теория поля в социальных науках / Пер. Е. Сурпина. — СПб: Речь, 2000.
  • Левин К. Разрешение социальных конфликтов / Пер. И.Ю. Авидон. — СПб: Речь, 2000.
  • Левин К. Динамическая психология: Избранные труды / Под общ. ред. Д.А. Леонтьева и Е.Ю. Патяевой. — М.: Смысл, 2001.

Курт Левин | PSYERA

Курт Цадек Левин родился в Германии 9 сентября 1890 г. Его семья принадлежала к еврейской диаспоре, родители Курта исповедовали иудаизм. С 1926 г. и до прихода к власти нацистов он занимал должность профессора в Берлинском университете, в котором прежде проходил обучение и защитил докторскую диссертацию по психологии (1914). В 1933 г., когда партия Гитлера оказалась у власти и начались массовые репрессии евреев, Левин был вынужден покинуть родину и эмигрировать в Соединенные Штаты Америки, где он проработал два года в университете Стэнфорда. В последующие девять лет Левин преподает в университете Иова и занимается главным образом проблемами социальной психологии. С 1944 г. до своей смерти 12 февраля 1947 г. ученый руководил центром но изучению групповой динамики при Массачусетском технологическом университете.

Основные положения теории поля Курта Левина

Свою теорию личности Левин называл «теория психологического поля». Основные положения этой концепции изложены им в работах «Динамическая теория личности» (1935) и «Принципы топологической психологии» (1936).

Курт Левин исходил из того, что личность живет и развивается в психологическом поле окружающих ее предметов, каждый из которых имеет определенный заряд (валентность). Его эксперименты доказывали, что для каждого человека эта валентность имеет свой знак, хотя в то же время существуют такие предметы, которые для всех имеют одинаково притягательную или отталкивающую силу. Воздействуя на человека, предметы вызывают в нем потребности, которые Левин рассматривал как своего рода энергетические заряды, вызывающие напряжение человека. В этом состоянии человек стремится к разрядке, т.е. удовлетворению собственной потребности. Левин различал два рода потребностей — биологические и социальные (квазипотребности). Одно из наиболее известных уравнений Левина, которыми он описывал поведение человека в психологическом поле под влиянием различных потребностей, показывает, что поведение является одновременно функцией личности и психологического поля. Однако человек не привязан к определенному действию или способу решения ситуации, но может менять их, разряжая возникшее у него напряжение, и это расширяет его адаптационные возможности.

Курт Левин разработал серию экспериментов, в которых детей просили выполнить определенное задание, например, помочь взрослому помыть посуду или убрать комнату. В качестве награды ребенок получал какой-то значимый для него приз, поэтому все дети дорожили возможностью выполнить задание взрослого. В контрольном эксперименте взрослый приглашал ребенка помочь ему, но в тот момент, когда ребенок приходил, оказывалось, что кто-то уже помыл всю посуду. Дети, как правило, расстраивались, особенно в том случае, если им говорили, что кто-то из сверстников их опередил. Частыми были и агрессивные высказывания в адрес возможных конкурентов. В этот момент экспериментатор предлагал ребятам выполнить другое задание, которое они перед этим не выполняли, подразумевая, что оно тоже значимо для них. Большинство детей мгновенно переключались на новое задание, происходила разрядка обиды и агрессии в новом виде деятельности. Однако некоторые дети не могли быстро сформировать новую потребность и приспособиться к новой ситуации, а потому тревожность и агрессивность таких детей увеличивалась, а не уменьшалась со временем.

В многочисленных экспериментах Курта Левина и его учеников было доказано, что нереализованные потребности запоминаются лучше, чем реализованные, что состояние напряжения может вызвать агрессию или тревогу; исследовалась также связь между интеллектуальным уровнем человека и его способностью к замещению одного действия другим. При этом было показано, что умственно отсталые люди совершенно не способны к замещению.

Курт Левин разработал теорию конфликтов. Он выявил и описал три типа конфликтов: «стремление — стремление», «избегание — избегание», «стремление избегание». В его экспериментах на вызванную агрессию было доказано, что искусственно созданная ситуация фрустрации способна вызвать конфликт, провоцирующий испытуемого на разные виды агрессии — против себя, других, ситуации.

Работы Левина раскрывали и значение системы воспитательных приемов для формирования личности ребенка, развития у него способности к разрешению этих конфликтов. Рассматривая системы применяемых взрослыми наказаний и поощрений, Левин писал, что

при наказании за невыполнение неприятного для ребенка задания дети попадают в ситуацию фрустрации, так как находятся между двумя барьерами (предметами с отрицательной валентностью). Для того чтобы произошла разрядка, ребенок может или принять наказание, или выполнить неприятное задание, однако намного легче для него постараться выйти из поля, пусть даже в идеальном плане, в плане фантазии. Поэтому система наказаний, с точки зрения Курта Левина, не способствует развитию волевого поведения, а только увеличивает напряженность и агрессивность детей. Более позитивна система поощрений, так как в этом случае за барьером, т.е. за предметом с отрицательной валентностью, следует предмет, вызывающий положительные эмоции, что помогает детям выполнить неприятное задание. Однако наиболее оптимальна система, при которой детям дается возможность выстроить временную перспективу с тем, чтобы снять барьеры данного поля и показать им значение трудного в данный момент задания, превратив тем самым отрицательную валентность в положительную.

Эксперименты Левина показали необходимость не только целостного, но и адекватного понимания себя. Открытые им понятия уровня притязаний и аффекта неадекватности, который проявляется при попытках доказать человеку неадекватность, неправильность его представлений о себе, сыграли огромную роль в психологии личности, в понимании причин отклоняющегося поведения и его коррекции. При этом Левин подчеркивал, что отрицательное влияние на поведение имеют и завышенный и заниженный уровень притязаний, так как в обоих случаях нарушается возможность установления устойчивого равновесия со средой.

Изучение групповой динамики и работы Левина по снижению межгрупповых конфликтов и повышению потенциала каждого члена группы проложили дорогу в практику и таким приложениям социальной психологии, как Т-группы, тренинг сепзитивности, институт лидерства.

Курту Левину также принадлежит описание наиболее распространенных стилей общения — демократического, авторитарного, попустительского, а также исследование условий, способствующих выделению лидеров, звезд и отверженных в группах. Эти исследования Левина стали основой нового направления в социальной психологии — процессы групповой динамики.

Курт Левин — Психологос

​Курт Левин (1890—1947) — германо-американский психолог. Был близок к гештальт-психологии. Выступил с критикой ассоциативной концепции аффективно-волевых актов и учения Н.Аха о детерминирующих тенденциях. Используя физическое понятие “поле” и принципы описания, принятые в топологии, разработал концепцию динамической системы поведения, которая находится под напряжением, когда нарушается равновесие между индивидом и средой. Согласно учению Левина о мотивации, мотивами являются объекты — различные районы “жизненного пространства”, в которых индивид испытывает потребность, или квазипотребность — намерение. Сами объекты окружающей среды приобретают при этом мотивационную силу и утрачивают ее, когда потребность (или квазипотребность) удовлетворена. Левин отвергал представление о том, что потребность является биологически предопределенной константой, а энергия и динамика мотива замкнуты в пределах индивида. Левин разработал экспериментальные методики изучения мотивации, в частности уровня притязаний, запоминания законченных и незаконченных действий и др. Психологическое “пространство” он изображал с помощью графических символов, разделяя его границами и барьерами на районы, изменяющие свои формы. Им была разработана также особая геометрическая модель для описания векторов движения субъекта в психологическом поле и его представления о том, “что ведет к чему?” В дальнейшем Левин создал новую исследовательскую программу, отразившую актуальные социальные запросы. От анализа индивидуальной мотивации он перешел к изучению групповой динамики, трактуя группу как динамическое целое, сплачиваемое взаимодействующими внутри ее силами. Это потребовало от Левина и его сотрудников экспериментального изучения лидерства, конфликта и других социально-психологических проблем, возникающих в группе.

Публикации

  • Динамическая психология
  • Разрешение социальных конфликтов

краткая биография, фото, достижения, эксперименты. Теория поля Курта Левина кратко

Курт Левин – психолог, история жизни и достижений которого заслуживает особого внимания. Это человек, который вложил душу в то, чтобы сделать мир немножечко добрее, урегулировать отношения, которые возникают в разных социальных группах. Он был настоящим гуманистом.

Курт Левин: биография

Будущий психолог родился 2 сентября 1890 в городе Могильно, который находился на территории прусской провинции Позен (сегодня это территория Польши). При рождении мальчика назвали Цадек. Но такое имя в Пруссии не предвещало ничего хорошего. По этой причине мальчику дали второе имя – Курт.

Юноша едва мог надеяться на счастливое будущее в отдаленной провинции. Однако в 1905 г. его семья покидает родной город и переезжает в Берлин. Курт поступает на медицинский факультет в Университет Фрайбурга, посещает лекции по биологии в Мюнхенском университете.

Научная деятельность

С началом Первой мировой войны Левин нес службу в немецкой армии. Там он сделал свое первое открытие. Будущий ученый выяснил, что мировосприятие человека полностью зависит от той группы и среды, с которыми он связан. Так, исследователь на собственном примере знал, что солдаты могут считать грязную канаву подходящим укрытием, а ровную цветущую лужайку – территорией смерти. Тем самым Левин смог доказать, что восприятие окружающего мира фронтовиков отличается от мышления людей в мирное время. Причем изменения в сознании происходили у всех представителей одной общности.

Получивший во время службы ранение Левин Курт был демобилизован, что подтолкнуло его продолжить работу над диссертацией в Берлинском университете.

Изначально Левин углубился в поведенческую психологию. Но со временем его исследования несколько изменили свое направление в сторону гештальтпсихологии. Это дало возможность проводить работу с такими представителями данной школы, как Макс Вертгеймер и Вольфганг Кёлер.

В 1933 году Левин Курт отправляется в Англию, откуда вскоре переезжает в США. В это же время произошла встреча ученого с Эриком Тристом, который был впечатлен исследованиями Курта во время службы в армии.

До этого Левин на протяжении полугода занимал должность профессора в Стэнфорде, после чего отправился в Корнеллский Университет. Вскоре Курт был назначен директором Центра групповой динамики в Массачусетском технологическом институте.

1946 год стал для Левина судьбоносным. Ему поступила просьба отыскать метод, который сможет побороть религиозные и расовые предрассудки. Курт взялся за эксперимент, который позже станет известен как «групповая психотерапия». Такие достижения стали важным элементом в основании Национальной учебной лаборатории.

По окончании Второй мировой войны Курт занимался психологической реабилитацией бывших заключенных концлагерей.

Умер Курт Левин 12 февраля 1947 года в городе Массачусетс. Захоронен выдающийся ученый на своей родине. Смерть его наступила в скорости после открытия центра для переобучения мировых лидеров. К сожалению, Курту не удалось дожить до момента исполнения своей мечты.

Предпосылки открытия «Теории поля»

Формирование теории поля произошло под влиянием достижений точных наук, в частности физики и математики. В это же время Левина увлекала психология, в которую он также стремился внести некую точность. Таким образом, главным открытием Левина в послевоенный период стал психологический эксперимент. До этого времени было принято считать, что психология совершенно несовместима с этим понятием, ведь эта наука основывается на таких субстанциях, как душа, эмоции, характер. Словом, считалось, что психология тесно связана с тем, что нельзя изучить под микроскопом.

Теория поля Курта Левина (кратко)

Однако Левин пошел в обратном направлении, взяв на вооружение проделки со скрытой камерой. В ходе своих экспериментов ученый помещал испытуемого в комнату, где находились различные предметы: книга, колокольчик, карандаш и тому подобное. Каждый человек начинал производить с вещами какие-либо манипуляции. А вот звонить в колокольчик – было характерным для каждого.

Эксперименты Курта Левина привели его к выводу: человек без определенной цели оказывается под влиянием внешних факторов. Всем испытуемым были присущи такие действия, на которые их как бы подталкивали сами предметы. Из этого следовало, что людьми, выбитыми из привычной среды, довольно легко управлять. Ведь ни один участник эксперимента не имел нужды брать карандаш или звонить колокольчиком. Таким образом, предметы оказывали влияние на потребности человека, которые психолог трактовал как некие энергетические заряды, провоцирующие напряжение испытуемого. Такое состояние подталкивало человека к разрядке, которая заключалась в удовлетворении потребностей.

Так, теория поля Курта Левина, краткое содержание которой представлено вашему вниманию в статье, стала оригинальной интерпретацией поведения человека. Благодаря ей было доказано, что совокупность действий полностью зависит от конкретных условий существующего поля.

Специфика учения Левина Курта

Психологическое изучение поведения человека сводилось к ряду особенностей:

  1. Поведение должно анализироваться в рамках общей ситуации.
  2. Отдельный человек в отдельной ситуации представляется математически.
  3. Поведение формируют только настоящие события. То, что произошло в прошлом или произойдет в будущем, лишь незначительно меняет композицию поля.
  4. Одинаковое на первый взгляд поведение не всегда провоцируют одни и те же причины.

Ученым было введено понятие «родового тождества». Курт Левин, фото которого вы видите в статье, считал, что поведение личности не может быть обусловлено характером человека или его воспитанием. Однако обе эти природы весьма значимы. Из этого вытекает, что поведение является итогом взаимодействия индивида и ситуации.

Основные методы управления

Левин Курт, помимо прочего, изучал организационные методы управления в группах. По мнению ученого, их можно классифицировать, исходя из стиля руководства. Существуют такие основные стили:

  1. Авторитарный. Человек чувствует себя враждебно из-за сильного давления лидера группы.
  2. Демократический стиль заключается в совместной выработке стратегии на основе коллективных процессов с учетом мнения лидера.
  3. Полное невмешательство. Суть этого стиля состоит в том, что все решения принимаются без участия лидера. Он участвует в разделении труда, только если его об этом попросят. Такой руководитель очень редко кого-нибудь хвалит.

Деятельность Курта Левина в исследовательском центре

В 1944 году Курту Левину удалось основать Центр изучения групповой динамики при Массачусетском технологическом институте. При этом он преследовал чисто альтруистические цели. Ученый всю жизнь надеялся на утверждение в мире гуманизма. По его мнению, всему человечеству необходима демократия, для того чтобы смягчить свои нравы. Помочь становлению гуманизма Курт Левин пытался при помощи проведения групповых тренингов.

Ученый убежден, что для изменений социальной группе нужно пройти через несколько стадий:

  • «размораживание»;
  • «изменение»;
  • «новая заморозка».

«Размораживание» представляет собой ситуацию, когда группа лишена своих привычных жизненных и ценностных приоритетов. В такой период она находится в полной растерянности. На следующем этапе ей предлагается новая ценностная и мотивационная система, после выработки которой состояние группы следует снова «заморозить».

Кстати, именно Левину принадлежит создание нового типа общения между психологом и его клиентом. Зачастую такая коммуникация больше похоже на беседу врача с пациентом. Курт полностью изменил стратегию построения коммуникации. Его общение было похоже на диалог между студентами и профессором.

Эксперименты психолога Курта Левина

Исследовательский центр, созданный Куртом Левином, активно проводил тренинги для сотрудников различных предприятий. Например, к услугам психолога обращалась Harwood Manufacturing Company с жалобой на то, что при введении любых новшеств сотрудники предприятия очень долго обучаются, что приводит к падению уровня производительности.

Для решения проблемы Левин Курт взял три группы сотрудников и дал им задания:

  • Первая группа решала, как эффективнее всего работать в рамках нового техпроцесса.
  • Вторая группа должна была выбрать несколько представителей, которые будут направлены к руководству для того, чтобы обсудить новшества.
  • Третья группа, состоящая из рабочих и менеджеров, должна была провести «мозговой штурм» по освоению новой технологии.

В результате эксперимента оказалось, что самые лучшие результаты продемонстрированы последней группой. После этого руководство компании получило рекомендации от выдающегося психолога.

Последователи ученого

Курт Левин, достижения которого мы рассмотрели, пользуется огромной популярностью. Ученые из разных уголков мира развивают его идеи, развивают «Теорию поля». Среди людей, которые продолжили дело выдающегося психолога, – автор теории когнитивного диссонанса Леон Фестингер, исследователь психологии окружающей среды Роджер Баркер, а также основатели теории разрешения конфликтов Мортон Дойч и Блюма Зейгарник.

Курт Левин: теория поля

Курт Левин — немецкий, а затем американский психолог, чьи идеи оказали большое влияние на американскую социальную психологию и многие другие школы и направления, в особенности на теорию культурного развития Льва Выготского и исследователей «круга Выготского». Многие вопросы, которыми он занимался, стали основополагающими для психологов — уровень притязаний, групповая динамика, социальная перцепция, игровые ситуации, стремление к успеху и избегание неудач, теория поля, временная перспектива.

Биографический очерк
Курт Цадек Левин родился в прусском городке Могильно в еврейской семье. В начале Первой мировой войны был призван в германскую армию, демобилизован после ранения. Продолжил учёбу в Берлинском университете под руководством Карла Штумпфа (1848—1936). В августе 1933 года после прихода к власти нацистов эмигрировал в США. Позднее Левин возглавил Исследовательский центр групповой динамики (Research Center for Group Dynamics) в Массачусетском технологическом институте. По предложению Эрика Триста из Тавистокского института человеческих отношений, участвовал в создании научного журнала «Человеческие отношения» (Human Relations) (1947).

Теория поля
Теория поля (далее Т. п.), рассматривающая личность как сложное энергетическое поле, мотивируемое психологическими силами и ведущее себя избирательно и креативно, разработана Куртом Левиным в первой половине XX в. Для описания психологической реальности, построения структуры личности и моделирования ее поведения в Т. п. используются средства топологии как раздела математики, изучающей свойства геометрических фигур и взаимное расположение фигур.

Т. п. включает несколько взаимосвязанных и тесно переплетающихся между собой концептуальных частей («теория поля», «топологическая теория», «векторная теория» и др.). Основополагающие и ключевые понятия практически всех концептуальных составляющих Т. п. – «поле», «напряжение», «жизненное пространство» и «психологическое окружение», или «психологическая среда».

Понятие «поля» определяется в Т. п. как «тотальность сосуществующих фактов, которые мыслятся как взаимозависимые». В качестве детерминант поведения личности рассматриваются лежащие в основе силы или потребности. Поле «напряжено», когда возникает нарушение равновесия между личностью и средой. Напряжение поля нуждается в разрядке, осуществляемой как выполнение намерения. Объекты, в которых человек испытывает потребность, имеют побудительную силу, и, соответственно, объекты, не сопряженные с потребностями личности, побудительную силу теряют.

Жизненное пространство – это психологическая реальность, которая включает тотальность возможных событий, способных повлиять на поведение человека. Т. п. рассматривает поведение личности как функцию жизненного пространства, поэтому основной своей задачей считает выведение поведения личности из тотальности психологических событий, существующих в жизненном пространстве в данный момент.

Психологическое окружение – это феноменальный мир личности; психическая энергия, вызываемая потребностями, переносится на окружающие объекты, которые становятся валентными и начинают притягивать или отталкивать личность. Граница между жизненным пространством и внешним миром в Т. п. напоминает скорее проницаемую мембрану или сеть, чем стену или жесткий барьер. Жизненное пространство и внешний мир тесно связаны. Изменения, происходящие во внешнем мире, влияют на состояние жизненного пространства, а изменения жизненного пространства – на внешний мир.

Cтруктура личности рассматривается в Т. п. как следствие дифференциации систем психологических напряжений и описывается с помощью пространственной репрезентации человека и математизации понятий. Отделение человека от остального мира находит завершение в образе замкнутой фигуры. Несущественно, будет ли нарисованная фигура кругом, квадратом, треугольником или фигурой произвольной неправильной формы, существенно, что она полностью замкнута. Изображение фигуры в Т. п. символизирует два свойства человека: 1) дифференциацию – отделенность от остального мира посредством сплошной границы; 2) отношение «часть – целое» – включенность в большее пространство.

В Т. п. различается несколько свойств среды (близость-удаленность, твердость-слабость) и наиболее важное свойство – текучесть-ригидность. Текучая среда быстро реагирует на любое воздействие, она подвижна и эластична. Ригидная среда сопротивляется изменениям. Она жестка и неэластична. При помощи свойств, описывающих среду, можно представить большую часть возможных взаимосвязей в жизненном пространстве. Для графического описания особенностей психологической среды в Т. п. введены вспомогательные понятия «регион» и «локомодация«. Два региона тесно связаны, податливы относительно друг друга и влияют друг на друга, если между ними легко может быть осуществлена локомодация. Локомодация в психологической среде не всегда означает, что человек должен совершить физическое движение в пространстве. Существуют социальные локомодации типа решения проблем и др.

Личность условно графически разделена на перцептуально-моторный регион и внутриличностный регион. Внутриличностный регион подразделяется на группы периферических и центральных ячеек. Психологическая среда также разделяется на регионы. Жизненное пространство окружено внешней оболочкой, представляющей часть непсихологической, или объективной, среды. Выделяется новый вид «годологического пространства» (годология – наука о путях, или локомодациях). Свойства годологического пространства выражены линейными графами, где каждый регион представлен точкой, а каждая граница между регионами – линией, эти точки соединяющей. Все эти динамические представления концепции Левин называл векторной психологией.

Важнейшие динамические понятия векторной части Т. п. – «психическая энергия», «напряжение», «потребность», «равновесие», а также «валентность» и «сила», или «вектор», с помощью которых описываются специфические локомодации личности и способы структурирования среды.

Левин полагал, что личность – сложная энергетическая система, а тип энергии, осуществляющий психологическую работу, называется психической энергией. Психическая энергия высвобождается, когда человек пытается вернуть равновесие после того, как оказался в состоянии неуравновешенности. Неуравновешенность продуцируется возрастанием напряжения в одной части системы относительно других частей в результате внешней стимуляции или внутренних изменений. Когда напряжение исчезает, выход энергии прекращается и вся система приходит в состояние покоя и уравновешенности.

Напряжение – это состояние человека или состояние внутриличностного региона относительно остальных внутриличностных регионов. Напряжение обладает двумя свойствами: 1) стремится к соответствию с напряжением других систем посредством процесса уравнивания; 2) оказывает давление на границы системы, перетекая из системы в систему.

Возрастание напряжения, высвобождение энергии вызываются возникновением потребности. В теории личности Левина выделяются потребности, соотносимые с внутренним состоянием (например, голода) и квазипотребности, которые эквивалентны специфическому намерению. Валентность обозначает связь мотивации и поведения и выступает как важнейшее концептуальное свойство региона психологической среды.

Динамика психологической среды в Т. п. осуществляется четырьмя способами: 1) ценность региона может меняться количественно, например, от положительного к более положительному, или же качественно, от положительного к отрицательному; 2) векторы могут изменяться по силе, направлению; 3) границы могут становиться прочнее или слабее, появляться или исчезать; 4) могут меняться «вещественные» свойства региона, текучесть или ригидность. Переструктурирование среды являются результатом изменений в системах напряжения человека, результатом локомодации или когнитивных процессов.

Конечная цель активности личности в Т. п. – вернуть человеку состояние равновесия. Изменения в поведении личности определяются когнитивным реконструированием, дифференциацией, организацией, интеграцией и мотивацией.

Дифференциация – одно из ключевых понятий Т. п. и относится ко всем аспектам жизненного пространства (имеется в виду возрастание количества границ). Например, для ребенка, по Левину, характерна большая подверженность влиянию среды и, соответственно, большая слабость границ во внутренней сфере, в измерении «реальность-нереальность» и во временной сфере. Возрастающую организованность и интеграцию поведения личности. Т. п. определяет как организационную взаимозависимость. С приходом зрелости возникает большая дифференциация и в самой личности, и в психологическом окружении, увеличивается прочность границ, усложняется система иерархических и селективных отношений между напряженными системами.

Т. п. внесла существенный вклад в понимание регрессии в развитии личности и выделила ретрогрессию как обращение к ранним формам поведения, имевшим место в истории жизни человека и регрессию как переход на более примитивную форму поведения независимо от того, вел ли человек себя когда-либо прежде подобным образом.

Т. п. породила множество методических разработок, экспериментов и эмпирических исследований в области психологии личности XX в.: уровня притязаний (Левин, Т. Дембо, Фестингер, 1944), прерванной деятельности и незавершенных действий (Д. Кац, 1938; Зейгарник, 1927), психологического пресыщения (А. Карстен, 1928), регрессии (Р. Бейкер, Т. Дембо, Левин, 1941), конфликта (Левин, 1951, Н. Смит, 1968).

Влияние Т. п. представлено: в теории мотивации достижения Дж. Аткинсона (1964, 1966), которая развивает и разрабатывает идеи уровня притязаний, в исследованиях открытого и закрытого сознания М. Рокича (1960), использующих понятия дифференциации и ригидных барьеров Т. п.; в теории когнитивного диссонанса Фестингера (1957, 1964), в которой разрабатывается представление Левина о том, что ситуация, предшествовавшая решению, отличается от ситуации после принятия решения; в теории социальной перцепции и межличностных отношений Ф. Хайдера (1958). Убедительность Т. п., жизненность исследований, эвристическая сила сделали ее широко популярной и оправдывают ее высокую оценку в современной психологии.

Курт Левин — биография и семья

Основатель социальной психологии

Он известен как один из пионеров современной социальной, организационной и прикладной психологии. Левина часто признают ‘основателем социальной психологии’ и одним из первых исследователей групповой динамики и организационного развития.

Курт Цадек Левин (Kurt Zadek Lewin) родился 9-го сентября 1890-го, в еврейской семье, в Могильно, Польша (Mogilno, Poland), на то время провинция Позен, Пруссия (Posen, Prussia). Он был одним из четырех детей, появившихся на свет в семье среднего класса. Его отец владел небольшим универсамом и фермой. Семья перебралась в Берлин (Berlin) в 1905-м.

В 1909-м Курт поступил в Университет Фрайбурга (University of Freiburg), чтобы изучать медицину, но был переведен в Мюнхенский Университет (University of Munich) для изучения биологии. В это время он начал участвовать в деятельности социалистического движения и отстаивать права женщин. Левин служил в немецкой армии, когда началась Первая мировая война. Он был демобилизован после ранения, и вернулся в Берлинский Университет (University of Berlin), чтобы при руководстве Карла Штумпфа (Carl Stumpf) завершить работу над своей докторской диссертацией.

Первоначально Левин был связан со школой поведенческой психологии, прежде чем изменил направление в научных исследованиях и провел работу с психологами школы гештальтпсихологии, включая Макса Вертгеймера (Max Wertheimer) и Вольфганга Кёлера (Wolfgang Kohler). Он также читал лекции и проводил семинары по философии и психологии в Институте Психологии Берлинского Университета.

Довольно часто психолог связывал себя с ранней Франкфуртской школой (Frankfurt School), представляющей собой влиятельную группу, по большей части, еврейских марксистов из Института социальных исследований (Institute for Social Research) в Германии. Но с приходом к власти Гитлера в 1933-м члены института были вынуждены сначала перебраться в Англию, а затем в Америку. В этом же году Левин встретился с Эриком Тристом (Eric Trist), который остался под впечатлением от теорий Левина, используя их в своих исследованиях на солдатах в ходе Второй мировой.

Курт эмигрировал в США в августе 1933-го и получил гражданство в 1940-м. Ранее он полгода провел в Стэнфорде (Stanford) как приглашенный профессор, однако после эмиграции оказался в Корнеллском Университете (Cornell University) и впоследствии стал директором Центра групповой динамики в Массачусетском Технологическом Институте (MIT). В 1946-м директор комиссии по расовому равноправию (Connecticut State Inter Racial Commission) позвонил Левину, прося его помочь найти эффективный способ борьбы с религиозными и расовыми предрассудками. И Курт начал работать над экспериментом, который заложил основы того, что ныне известно как ‘групповая психотерапия’. В 1947-м это привело к созданию Национальной учебной лаборатории в штате Мэн (National Training Laboratories, Bethel, Maine). Влиятельный американский психолог Карл Роджерс (Carl Rogers) посчитал, что групповая психотерапия, ‘пожалуй, самое значительно

е изобретение нашего века’.

После Второй мировой Левин принимал участие в психологической реабилитации бывших заключенных концлагерей вместе с д-ром Джейкобом Файном (Jacob Fine) из Гарвардской медицинской школы (Harvard Medical School). Откликнувшись на предложение Эрика Твиста (Eric Trist) из Тавистокского института человеческих отношений (Tavistock Institute), Курт принял участие в создании научного журнала ‘Человеческие отношения’ (‘Human Relations’). Также он некоторое время преподавал в Университете Дьюка (Duke University).

Левин ввел понятие ‘родовое тождество’ (genidentity), которое приобрело определенное значение в различных пространственно-временных теориях и смежных областях. Он предположил, что ни характер человека (врожденные качества), ни воспитание (приобретенный опыт) не могут объяснить поведения индивидуальной личности, но значение имеют обе этих природы, то есть поведение – это результат взаимодействия личности и ситуации. Эта идея была представлена уравнением B = f (P, E).

В своих работах психолог писал, что человек живет и развивается в ‘психологическом поле’, состоящем из окружающих его предметов. Причем у каждого предмета есть своя валентность, некий энергетический заряд, который создает в человеке специфическое напряжение. Чтобы избавиться от него, необходима разрядка. Само же поведение делится на ‘волевое’, вызванное внутренними потребностями, и ‘полевое’, складывающееся под влиянием внешних факторов. В теории поля Левин попытался применить топологию для создания годологии – геометрии психологического описания поведения человека.

Курт часто характеризует организационные методы управления с точки зрения выбранного стиля руководства, влияющего на климат в коллективе: (1) авторитарный, (2) демократический и (3) полное невмешательство. В авторитарной среде лидер не обязательно настроен враждебно, часто отвечая личной похвалой или критикой за проделанную работу в рамках его установок. Дипломатический климат представляет собой стратегию, при которой задачи выводятся на основе коллективных процессов с помощью решения лидера. Невмешательство подразумевает определение установок без участия лидера. Лидер не принимает решений, если его об этом не просят, не участвует в разделении труда и очень редко одаривает похвалой.

Учениками Левина были Леон Фестингер (Leon Festinger), известный по своей теории когнитивного диссонанса; Роджер Баркер (Roger Barker), исследователь психологии окружающей среды; Мортон Дойч (Morton Deutsch), основатель современной теории разрешения конфликтов; и Блюма Зейгарник (Bluma Zeigarnik).

Курт Левин умер 12-го февраля 1947-го, в Ньютонвилле, штат Массачусетс (Newtonville, Massachusetts), от сердечного приступа. Он был похоронен в своем родном городе.


📖 Социальная психология, Теория поля: Курт Левин (1890–1947), Глава 12 Гештальт — психология. История современной психологии. Шульц Д. П. Страница 235. Читать онлайн

Теория поля: Курт Левин (1890–1947)


Социальная психология

В 30–х годах Левин начал интересоваться вопросами социальной психологии Он был первопроходцем в этой неизведанной области, и его достижения дают ему право занять достойное место в истории науки.

Главной особенностью социальной психологии Левина является введение понятия групповой динамики, применимое как к индивидуальному, так и к групповому поведению. Согласно его взглядам, так же как индивидуум и его окружение формируют психологическое поле, так и группа и ее окружение формируют социальное поле. Социальное поведение проявляется внутри группы и определяется конкурирующими подгруппами, отдельными членами, ограничениями и каналами общения. Таким образом, групповое поведение в любой момент времени является функцией общего состояния социального поля.

Левин проводил исследования в различных социальных ситуациях. Его эксперименты с группой мальчиков, ставшие классическими, включали в себя изучение разных стилей руководства — авторитарного, демократического и основанного на невмешательстве, а также их влияние на производительность труда и поведение (Lewin, Lippit & White.1939). Эксперименты такого рода открыли новую страницу в области социальных исследований и внесли заметный вклад в развитие социальной психологии

Помимо этого, Левин подчеркивал важность изучения коллективных действий и сопутствующих проблем с целью проведения коррекции социального поведения. Обеспокоенный ростом межрасовой напряженности, он провел групповые исследования по широкому кругу вопросов, посвященных совместному проживанию и предоставлению равных возможностей трудоустройства лиц с разным цветом кожи, а также предотвращению появления расовых предрассудков у их детей. Его подход к изучению этих вопросов позволил разработать строгие экспериментальные методы анализа социальных проблем.

При проведении занятий по снижению межгрупповых конфликтов и повышению потенциала каждого члена общества Левин всячески поощрял тренировки по развитию восприимчивости. Его группы социально — психологического тренинга стали предшественниками групп разрешения конфликтов, столь популярных в 60–70–е годы.

Курт Левин — отец современной социальной психологии

Курт Левин был влиятельным психологом, который сегодня признан основателем современной социальной психологии. Его исследования групповой динамики, экспериментального обучения и исследования действий оказали огромное влияние на рост и развитие социальной психологии. Он также известен за его важный вклад в области прикладной психологии и организационной психологии. В обзоре, проведенном в 2002 году одними из самых влиятельных психологов 20-го века, Левин занял 18-е место среди самых выдающихся психологов.

«Нет ничего практичнее хорошей теории». —Курт Левин

Самый известный за

  • Опытное обучение
  • Теория поля
  • Групповая динамика
  • Считается основоположником современной социальной психологии

Хронология событий

  • Родился 9 сентября 1890 г.
  • 1914 г. — вступил в немецкую армию.
  • 1916 — Присуждена докторская степень. из Берлинского университета (хотя он выполнил требования за два года до этого).
  • 1921 — Стал преподавателем Психологического института Берлинского университета.
  • 1933 — эмигрировал в США.
  • 1935 г. — стал профессором Университета Айовы; опубликовано Динамическая теория личности .
  • 1944 — Основан исследовательский центр в Массачусетском технологическом институте.
  • Умер 12 февраля 1947 года в возрасте 56 лет от сердечного приступа.

Ранняя жизнь

Курт Левин родился в Пруссии в еврейской семье, принадлежащей к среднему классу. В возрасте 15 лет он переехал в Берлин, чтобы поступить в гимназию.Он поступил в Университет Фриберга в 1909 году, чтобы изучать медицину, а затем перешел в Мюнхенский университет для изучения биологии. В конце концов он получил докторскую степень в Берлинском университете.

Первоначально он начал свое обучение с интереса к бихевиоризму, но позже у него появился интерес к гештальт-психологии. Он служил в немецкой армии и позже был ранен в бою. Этот ранний опыт оказал большое влияние на развитие его теории поля, а затем и на изучение групповой динамики.

Карьера

В 1921 году Курт Левин начал читать лекции по философии и психологии в Психологическом институте Берлинского университета. Его популярность среди студентов и плодотворное писательство привлекли внимание Стэнфордского университета, и в 1932 году он был приглашен в качестве приглашенного профессора. В конце концов, Левин эмигрировал в США и стал преподавателем в Университете Айовы, где он проработал до 1945 года.

Хотя Левин подчеркивал важность теории, он также считал, что теории должны иметь практическое применение.Левин основал Исследовательский центр групповой динамики в Массачусетском технологическом институте (MIT) и Национальные учебные лаборатории (NTL). Левин умер от сердечного приступа в 1947 году.

Теория поля

Под влиянием гештальт-психологии Левин разработал теорию, в которой подчеркивалась важность индивидуальных особенностей личности, межличностного конфликта и ситуативных переменных.

Теория поля Левина предполагает, что поведение является результатом личности и окружающей среды.Эта теория оказала большое влияние на социальную психологию, поддерживая представление о том, что наши индивидуальные черты и окружающая среда взаимодействуют, вызывая поведение.

Исследование Левина, Липпита и Уайта

В этом исследовании школьники были отнесены к авторитарным, демократическим или свободным руководящим группам. Было продемонстрировано, что демократическое лидерство превосходит авторитарное и невмешательство в жизнь. Эти результаты побудили к обширным исследованиям стилей лидерства.

Вклад в психологию

Курт Левин внес свой вклад в гештальт-психологию, расширив теории гештальта и применив их к человеческому поведению. Он также был одним из первых психологов, которые систематически проверяли поведение человека, оказывая влияние на экспериментальную психологию, социальную психологию и психологию личности. Он был плодовитым писателем, опубликовавшим более 80 статей и восемь книг по различным темам психологии. Многие из его незаконченных работ были опубликованы его коллегами после его внезапной смерти в возрасте 56 лет.

Левин известен как отец современной социальной психологии из-за его новаторской работы, в которой использовались научные методы и эксперименты для изучения социального поведения. Левин был выдающимся теоретиком, чье стойкое влияние на психологию сделало его одним из выдающихся психологов 20-го века.

Избранные публикации

  • Левин, К. (1935) Динамическая теория личности. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  • Левин К. (1936) Принципы топологической психологии. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  • Левин К. (1951) Теория поля в социальных науках: Избранные теоретические статьи. Д. Картрайт (ред.). Нью-Йорк: Харпер и Роу.

биографий, фото, достижений, экспериментов. Краткая теория поля Курта Левина

Курт Левин — психолог, история жизни и достижений которого заслуживает особого внимания. Это человек, который приложил все усилия, чтобы сделать мир немного добрее, регулировать отношения, возникающие в разных социальных группах.Он был настоящим гуманистом.

Курт Левин: Биография

Будущий психолог родился 2 сентября 1890 года в городе Могильно, который находился на территории прусской провинции Познань (сегодня это территория Польши). При рождении мальчика назвали Цадек. Но такое имя в Пруссии не сулило ничего хорошего. По этой причине мальчику дали второе имя — Курт.

Молодой человек вряд ли мог надеяться на счастливое будущее в отдаленной провинции. Однако в 1905 году его семья покинула родной город и переехала в Берлин.Курт поступает на медицинский факультет Фрайбургского университета, посещает лекции по биологии в Мюнхенском университете.

Научная деятельность

С началом Первой мировой войны Левин служил в немецкой армии. Там он сделал свое первое открытие. Будущий ученый выяснил, что мировоззрение человека полностью зависит от группы и среды, с которой он связан. Итак, исследователь на собственном примере знал, что солдаты могут считать грязную канаву подходящим укрытием, а ровный цветущий газон — территорией смерти.Таким образом, Левину удалось доказать, что восприятие мира у фронтовиков отличается от мышления людей в мирное время. Причем изменения в сознании произошли у всех представителей одного сообщества.

Левин Курт, раненный во время службы, был демобилизован, что побудило его продолжить работу над диссертацией в Берлинском университете.

Изначально Левин углубился в поведенческую психологию. Но со временем его исследования несколько изменили направление в сторону гештальт-психологии.Это дало возможность работать с представителями этой школы, такими как Макс Вертхаймер и Вольфганг Кёлер.

В 1933 году Левин Курт уехал в Англию, откуда вскоре переехал в США. В это же время состоялась встреча ученого с Эриком Тристом, которого впечатлили исследования Курта во время службы в армии.

До этого Левин полгода проработал на должности профессора в Стэнфорде, затем перешел в Корнельский университет. Вскоре Курт был назначен директором Центра групповой динамики Массачусетского технологического института.

1946 год стал для Левина судьбоносным. Его попросили найти метод, который поможет преодолеть религиозные и расовые предрассудки. Курт предпринял эксперимент, который позже стал известен как «групповая психотерапия». Такие достижения стали важным элементом в основании Национальной учебной лаборатории.

После Второй мировой войны Курт занимался психологической реабилитацией бывших узников концлагерей.

Курт Левин умер 12 февраля 1947 года в городе Массачусетс.На родине похоронен выдающийся ученый. Его смерть наступила стремительно после открытия центра переподготовки мировых лидеров. К сожалению, Курт не дожил до момента осуществления своей мечты.

Предпосылки к открытию «Теории поля»

На формирование теории поля повлияли достижения точных наук, в частности физики и математики. В то же время Левин увлекался психологией, в которую также стремился внести некоторую точность.Таким образом, главным открытием Левина в послевоенный период стал психологический эксперимент. До этого считалось, что психология совершенно несовместима с этим понятием, потому что эта наука основана на таких субстанциях, как душа, эмоции, характер. Одним словом, считалось, что психология тесно связана с тем, что нельзя изучать под микроскопом.

Теория поля Курта Левина (кратко)

Однако Левин пошел в противоположном направлении, взяв на вооружение трюк со скрытой камерой.В ходе своих экспериментов ученый помещал испытуемого в комнату, в которой находились различные предметы: книга, колокольчик, карандаш и тому подобное. Все начали делать вещи из вещей. Но звонить в колокольчик было характерно для всех.

Эксперименты Курта Левина привели его к выводу: человек без конкретной цели находится под влиянием внешних факторов. Для всех испытуемых были характерны такие действия, которые как бы подталкивались самими испытуемыми. Из этого следовало, что людьми, выбитыми из привычной среды, довольно легко управлять.Ведь ни одному участнику эксперимента не нужно было брать карандаш или звонить в колокольчик. Таким образом, предметы влияли на потребности человека, которые психолог трактовал как некие энергетические заряды, провоцирующие стресс испытуемого. Это состояние подтолкнуло человека к разрядке, которая заключалась в удовлетворении потребности.

Таким образом, теория поля Курта Левина, резюме которой представлено вашему вниманию в статье, стала оригинальной интерпретацией человеческого поведения. Благодаря ей было доказано, что набор действий полностью зависит от конкретных условий существующего поля.

Специфика учения Левина Курта

Психологическое исследование человеческого поведения свелось к ряду характеристик:

  1. Поведение следует анализировать в контексте общей ситуации.
  2. Человек в отдельной ситуации появляется математически.
  3. Поведение формируется только реальными событиями. То, что произошло в прошлом или произойдет в будущем, лишь немного меняет состав поля.
  4. Идентичное на первый взгляд поведение не всегда провоцирует одни и те же причины.

Ученые ввели понятие «родовая идентичность». Курт Левин, фото которого вы видите в статье, считал, что поведение человека не может быть обусловлено характером человека или его воспитанием. Однако эти двое очень важны. Из этого следует, что поведение является результатом взаимодействия индивида и ситуации.

Основные методы управления

Левин Курт, помимо прочего, изучал методы организационного управления в группах.По мнению ученого, их можно классифицировать по стилю руководства. Вот такие основные стили:

  1. Авторитарный. Человек чувствует себя враждебно из-за сильного давления лидера группы.
  2. Демократический стиль заключается в совместной разработке стратегии, основанной на коллективных процессах, с учетом мнения лидера.
  3. Полное невмешательство. Суть этого стиля в том, что все решения принимаются без участия ведущего.Он участвует в разделении труда, только если его об этом спросят. Такой руководитель очень редко кого хвалит.

Деятельность Курта Левина в исследовательском центре

В 1944 году Курту Левину удалось основать Центр изучения групповой динамики в Массачусетском технологическом институте. При этом он преследовал чисто альтруистические цели. Ученый всю жизнь надеялся на одобрение в мире гуманизма. По его мнению, демократия нужна всему человечеству, чтобы смягчить свои нравы.Способствовать появлению гуманизма Курт Левин пытался с помощью групповых занятий.

Ученый убежден, что для изменений социальной группе необходимо пройти несколько этапов:

  • «Размораживание»;
  • «изменение»;
  • «Новый мороз».

«Размораживание» — это ситуация, когда группа лишается привычной жизни и ценностных приоритетов. В этот период она совершенно растеряна. На следующем этапе ей предлагается новая система ценностей и мотивации, после чего состояние группы снова должно быть «заморожено».

Кстати, именно Левин создал новый тип общения психолога со своим клиентом. Часто такое общение больше похоже на разговор врача и пациента. Курт полностью изменил стратегию построения коммуникации. Его общение было похоже на диалог между студентами и профессором.

Эксперименты психолога Курта Левина

Исследовательский центр, созданный Куртом Левиным, активно проводил тренинги для сотрудников различных предприятий.Например, компания Harwood Manufacturing обратилась в службы психолога с жалобой на то, что с внедрением каких-либо нововведений сотрудники предприятия очень долго учатся, что приводит к падению уровня продуктивности.

Для решения задачи Левин Курт взял три группы сотрудников и дал им задания:

  • Первая группа решила, как лучше работать в новом технологическом процессе.
  • Вторая группа должна была выбрать несколько представителей, которые будут отправлены в руководство для обсуждения нововведений.
  • Третья группа, состоящая из рабочих и менеджеров, должна была провести «мозговой штурм» по развитию новых технологий.

В результате эксперимента выяснилось, что лучшие результаты показала последняя группа. После этого руководство компании получило рекомендации выдающегося психолога.

Последователи ученого

Курт Левин, достижения которого мы рассмотрели, пользуется большой популярностью. Ученые из разных уголков мира развивают его идеи, развивают «Теорию поля».Среди людей, продолживших дело выдающегося психолога, — автор теории когнитивного диссонанса Леон Фестингер, исследователь психологии окружающей среды Роджер Баркер, основоположники теории разрешения конфликтов Мортон Дойч и Блюма Зейгарник.

p>

Биография, фотографии, гуулаха, тиджаабо. Арагтинское месторождение кубана Курт Левин

Курт Левин — nafsiga, sheeko nolol iyo guulaha oo mudan fiiro gaar ah. Тани ваа нин нафтиисии ла гелин воск си ай у sameeyaan дунида яр карруурта ах, си ай шарджияйнта xiriirka в kacayaan kooxaha bulshada kala duwan.Waxa uu ahaa bani run ах.

Курт Левин: Биография

nafsiga Future ku dhashay 2 сентября 1890 года в Могильно, kaas oo uu ku yaal soohdinta reer gobolka Prussian of Posen (hadda dhul ah Poland). Waqtiga dhalashada, wiil la odhan jiray Tsadek. Laakiin magacan в Пруссии ma sidoo Tanina. Сабабтан авгеед, вилька ла сией магака лабаад — Курт.

Ninkii dhallinyarada ahaa ayaa si dhib leh rajeyn karto mustaqbal ku faraxsan gobolka fog. Si kastaba ha ahaatee, в 1905 году qoyskiisa ka baxay magaalada hooyo iyo u dhaqaaqay Berlin.Курт Галай Куллиядда Caafimaadka ее Jaamacadda Freiburg, ka qeyb galay muxaadarooyin bayoolaji ее Jaamacadda Мюнхен.

hawlaha sayniska

Iyada oo ka dillaacay ee dagaalkii labaad ee dunida, Lewin soo shaqeeyay ciidanka ka Jarmal. Waxaa uu sameeyey uu helay ugu horeysay. Seynisyahanno Future ayaa lagu ogaaday in aragtida aadanaha ee dunida waa gebi ahaanba ku tiirsan tahay kooxda iyo deegaanka, oo vacaa la xiriira. Сидаас дартид, чилми-тусаале ахан огахай в аскарти воскаа ло тиксгелия бог хой ку хабун васах ах, йо кавска ах шитаа како — территория дхимашада.Сайидка, Левин ахаа си ай у каддееан в арагтида ах аскарти аддуунйо ее дхав ваа ка фикирка дадка набадда кала дуван авудаан. Waxaa intaa dheer, isbeddel ah ee miyir ka dhacaan dhammaan xubnaha bulshada.

Helay inta adeegaya ku dhaawacmeen Levin Kurt warsaa ka dhigista, kaas oo isaga dhalisay in aan kasii shaqeyna uu ra’yigaa ee Jaamacadda Berlin.

Levin hore nuugo in cilmi nafsiga dabeecadda. Лаакиин муддо ка диб, каар ка мид ах чилми-беддешай джихада дхинака чилми нафсига гештальт ах.Тани воскай сиисай фурсад ай ку wakiillo сида ее дугсига, сида Макс Вертгеймер ийо Вольфганг Кёлер shaqeeyaan.

В 1933 году Левин Курт су дирай инуу Англия, халкаас оо угу дхаксаха бадан у соо гууртай Марайканка. Исла мар ахаантаана воскаа джирай кулан уу ла yeeshay cilmiga Эрик Трист, kuwaas oo la dhacay qaab ciyaareedka cilmi ee Курт intii uu adeegga ciidanka.

Как это было, Левин муддо, ликс билуд, а нынче профессор Стэнфордского университета, профессор Корнельского университета.Вскоре Курт возьмется за новую версию Xarunta Group Dynamics machadka Massachusetts ee Technology.

1946 wuxuu bilaabay inuu Levina dilaa. Wuxuu la weydiiyey inay ka heli hab in looga gudbi karo nacaybka diinta iyo isirka. Курт каадай тиджаабо ах, тааси оо маркии дамбе нокдай лахаа оо ло якаан «коох». гуулаха ноокан оо кале ах аяа нокдай элемент мухийм ах салка Табабарка Лаборатория Гаранка.

Dhamaadkii dagaalkii labaad ee dunida, Kurt bartay dayactirka nafsi ah maxaabiista hore ee xeryaha fiirsashada.

Курт Левин dhintay 12 февраля 1947 г. ее Массачусетс. Wuxuu aasay Saynisyahan чаан ка ах dalkiisa. Уу дхинтай ка дхачай хаваараха ка диб маркии фуритаанка харунта кувии хореба ка мид ах мадакшда аддуунка. Насииб дарро, Курт инуусан ноолаанайн илаа ксиллиган булшада ее дхаммайстирка рийооинкуда.

фуритаанка DULUCDA ах «Поле Арагтида»

Формирование арагти пиверта ай саамайн ку леедахай гуулаха сильмига сакда ах, физика сида ийо хисаабта. На исла марки хорана нафсига Левин, таас оо уу сидоо кале у касдийай в ла самейо каар ка мид ах саксофон.Sayidka, daahfurka ugu muhiimsan Levin bilaabay in muddo guudahaan, tijaabo cilmi nafsiga. Илаа вахтигаас, васка лоу малейей в чилми нафсига гэби ахаанба ваа в айнан фикрадда, максаа йилэй, сайниска это ку салайсан йахай валхаха куван, оо сида нафта ах, дарин, коф. Марка ла су кообо, воскаа ла румейсан йахай в чилми нафсига воска ай xidhiidh доу ла хакиикада ах в ан л ту баран караа микроскоп ка яр.

Арагти поле Левин (гаабан)

Си кастаба ха ахатее, Левин тегей джихада ка су хорджидда, дхакмаадка трюки с камерой qarsoon.Инта лагу гуда дзиро тиджаабо ай, сайнисяхано гелин имтихаанка кол меешаас воскаа ку йил валхаха кала дуван: бууг, хаддана даван, калин ийо виксии ла мид ах. Qof kasta oo uu bilaabo inuu la khalkhalgelinta kasta oo ay soo saaraan воск. Laakiin si ay u wac jalaska — воскай ахайд каадига ай ее кооф вальба.

tijaabo Курт Левин и ее воскай исагии хор гикиен гаравсаннай в нине Дан лааан ах воскаа саамиея арримо дибадид. maadooyinka оо дхан воскай ахаайен джиринка ах ее хавлаха сида, таас оо ияга ку хардийи лахаа сида ай ису алаабта.Laga soo bilaabo tan u raaceen в dadka uga deegaanka caadiga qarbudaada waa воск fudud si ay u maareeyaan. Ка диб оо дхан, ма дзиро мид ка мид ах ка кайб галаяша ка мид ах тиджаабо ах ума бахна в ай каатаан калин ама даванно. Сайидка, воскйабаха саамайн бахида аданаха в чилми нафсига фасираа сид ноок ка мид ах лагу ээдейай тамарта, оо иска ханааджин данаб имтихаанка. gobolka noocan oo kale ah nin ka riixday dheecaanku ka, kaas oo ahaa in ay buuxiyaan baahida.

Сидаас дартид, поле арагти Курта Левина, кубан оо ах каас оо ла су бандхигай в аад фииро в макалке ахаа фасираадда асалка ах ее дхаканка ааданаха.Спасибо, ияда ку, воскаа ла кадейай в балламай ее фальсайен ку сиран тахай геби на шуруудаха гаар ах оо дуурка джирта.

Waxbarista cayimayo ee Kurt Lewin

Daraasad nafsiga ah ee dhaqanka aadanaha dhimay si taxane ah muuqaalada:

  1. Anshaxa waa in la falanqeeyay ee qaabka guud ee xaaladda guud.
  2. Shaqsi xaalad gaar ах vacaa wakiil xisaab.
  3. Dhaqanka sameeyaan dhacdo keliya oo dhab ах. Maxaa ку dhacay ee la soo dhaafay ama dhici doona mustaqbalka, воск яр oo kaliya beddelay oo sideeda oo duurka.
  4. воскаа иску мид ах в джаликада хоре, дхаканка воскаа был йо джир ха ка cadhaysiinina сабабаха иску.

Seynisyahanno dheer «aqoonsi qabiil» la soo bandhigay. Курт Левин, савир таас оо аад ка арки картаа в статье ах, ло аркаа в дхаканке ее кофка шахсига ах ма аха сабаб у нокон кара ноока нин ама барбааринта. Си кастаба ха ахатее, лабадаасуба ваа ноока аад у мухийм ах. Taas oo muujinaysa в dhaqanka waa natiijada dhexgalka ka dhaxeeya shakhsiga iyo xaaladda.

hababka gacanta Main

Левин Курт, йо воскьяабо кале, бартай фарсамооинка маамулка урурка ее коохаха. Сида лага соо хигтай сайнисяхано, воскай ло кала саари караа, оо ку салайсан хаб маамул. Waxaa jira qaar ka mid ah qaababka asaasiga ah:

  1. Давлад. Человек dareensan colaadeed sababta oo ah hoggaamiyaha kooxda cadaadis xoog leh.
  2. стиль Демократический ваа хорумаринта вададжирка ах ее истараатиджияд ку салайсан оо ла xidhiidha geedi wadareed, ияда оо ла tixgelinayo арагтида hoggaamiyaha.
  3. Не фарагелин. Nuxurka стиля это было в xaqiiqda ах в dhamaan go’aanada la sameeyey oo aan ka qaybgalka hoggaamiyaha. Waxaa ku lug lahaa qaybsiga shaqada, kaliya haddii codsaday in ay sidaa sameeyaan. hoggaamiye noocan oo kale ah waa dhif qof oo ammaanay.

Waxqabadka xarunta cilmi Kurt Lewin ee

В 1944 году Курт Левин ahaa awoodaan in la dhiso xarunta u Dynamics Group Study machadka Massachusetts ee Technology. Isla mar ahaantaana, isna wuu eryooday a gool Gaarna asxaan.Saynisyahanka nolol dhan oo ан rajeynaya si loo ansixiyo в dunida aadanaha. Sida laga soo xigtay isaga si, Dadka oo dhan u baahan yahay dimuqraadiyadda, si aad u jilciso dabiicaddoodii ugu. Ka caawi dhiso гуманизм Курт Левин isku dayay Самайнта Табабаро Коох.

сайнисяхан воскаа ка дхаадхачан в исбеделка булшада ее кохда в ай мараан даур марксалудуд:

  • «Хакамо»;
  • «Бадал»;
  • «Ксанибай кусуб А.»

«Dhalaali» waa xaalad halkaas oo koox ah ayaa la diiday, mudnaanta caadiga ah ay nolosha iyo qiimaha.В муддо это, ияду ваа в кхасааро ах. In marxaladda soo socota, vacaa soo jeedinayaa nidaamka cusub ee qiyamka iyo niyad, ka dib markii la aasaaso gobolka kuwaas oo kooxaha waa in ay dib ugu «Xayiraadda».

Хабка, Левин waa abuurista nooc cusub oo ах xidhiidhka ka dhexeeya nafsiga iyo macmiilka. Инта бадан исгаарсиинта шида бадан йахай сида вадахадало дхакхтарка букаанка ах. Курт аяа габи аханба beddelay istaraatijiyadda dhiso isgaarsiinta. Уу xidhiidhka ла мид ахаа вада хадал ах оо у dhexeeya ardayda iyo macalimiinta.

tijaabo cilmi nafsiga Kurt Lewin ee

Research Center, abuuray Курт Левин, si firfircoon uga qabatay tababaro shaqaalaha ee shirkadaha kala duwan. Tusaale ahaan, adeegyada cilmi nafsiga ah ka hadlay Company Warshadaha Harwood la cabasho в shaqaalaha shirkadda muddo dheer warsbarashada hordhaca ах ee hal-abuurnimo kasta, taas oo horseedaysa hoos u dhaqabad heerka.

Si loo xaliyo dhibaatada Levin Kurt qaatay saddex shaqaale oo ka tirsan kooxda oo wuxuu siiyey hawl:

  • Коохду воскей угу хорейсай го’аансаная сида уу у угу воск ку оол ах ка шакееан кааб дхисмидка технологии нидаамка кубуб.
  • Kooxda labaadna lahaa in ay doortaan dhowr wakiilada in loo soo diro hoggaanka si ay ugala hadlaan hal-abuurnimo.
  • group A saddexaad, oo ka kooban shaqaalaha iyo maamulayaasha waa в ay «curinta» по технологии horumarinta.

Sidaas darteed of tijaabo ах аяа воскаа ла огадай в натиида угу ванаагсан воскаа лагу мууджиай кохда ла су дхаафай. Ка диб марки ин, маамулка ширкадда аяа хешай тало ка нафсига ах оо каан ах.

kuwa raacsan saynisyahan

Kurt Lewin, guulaha ee taas oo aanu ka fikiray, waa mid aad loo jecel yahay.Seynisyahanno ka soo adduunka oo horumariyaan fikradaha uu, horumarinta a «Aragti beerta». dadka sii shuqulka nafsiga ah u fiican, ka mid ah — qoraaga aragtida ah ee dissonance garashada, Леон Фестингер, cilmi-nafsiga deegaanka Роджер Баркер диегаанка, iyo sidoo kale aasaasaya aragtida ah u fiican, iyo sidoo kale aasaasaya aragtida ah eechallnika ah ee xyoalla aragtida ah eechalli xyo.

Жанна Левин О Курте Гёделе: теорема о неполноте — это не просто игра чисел

Наиболее известный своей теоремой о неполноте,
Курт Гедель (1906–1978) считается одним из самых важных математиков и логиков 20-го века.Показав, что установление набора аксиом, охватывающего всю математику, никогда не увенчается успехом, он произвел революцию в мире математики, логики и философии.
Жанна Левин — профессор физики и астрономии Барнард-колледжа Колумбийского университета. Ее научные исследования касаются Ранней Вселенной, Хаоса и Черных дыр. Ее вторая книга — роман «Сны безумца о машинах Тьюринга » — была удостоена стипендии ПЕН / Бингем для писателей, которая «чествует исключительно талантливого писателя-беллетриста, дебютная работа которого… представляет выдающиеся литературные достижения…»

Просто Чарли: Не могли бы вы рассказать нам, в чем разница между первой и второй теоремами Гёделя о неполноте?

Жанна Левин: На ​​самом деле это тонкая вещь, то, что сделал Гёдель, когда он разработал свои теоремы о неполноте, он действительно показал, что есть некоторые истины, которые никогда не могут быть формально доказаны в контексте арифметики.

И это было очень формальное понятие: это означает начать с аксиом, взять правила преобразования, чтобы получить теоремы, и идея доказательства была очень привязана к этой очень специфической механистической идее. И он смог показать, что есть некоторые факты о числах, на самом деле арифметика — ничто не могло показаться более элементарным или естественным, чем арифметика и математика, — которые нельзя было доказать в контексте этих аксиоматических систем.

Так вот, то, что он действительно, действительно тонко, тонко, в первой теореме, было показать, что вы не можете одновременно доказать что-то столь же полное и непротиворечивое; «Полный» означает, что все факты могут быть доказаны.Вы могли либо показать, что он был последовательным и неполным, либо полным и непоследовательным. И под «непоследовательным» вы имеете в виду что-то действительно плохое, например, что два противоречащих друг другу утверждения могут быть доказаны одновременно. Это в некотором смысле гораздо серьезнее, чем неполнота, которая просто говорит о том, что есть некоторые факты, которые верны или ложны, но не могут быть достигнуты с помощью такого подхода в математике. Его вторая теорема заключалась в том, чтобы показать, что непротиворечивость самой математики была одним из тех неразрешимых утверждений; что вы никогда не сможете доказать, что арифметика непротиворечива.Это действительно шокировало людей. Но он считал это последовательным, потому что он действительно верил в святость математики, что никогда не будет случая, чтобы что-то было одновременно истинным и ложным; что это должно было быть последовательным, но это не было чем-то, что когда-либо могло быть доказано.

Итак, чтобы прояснить, его вторая теорема на самом деле является утверждением, что непротиворечивость математики фактически не может быть доказана, или что непротиворечивость, точнее говоря, арифметики, является одним из неразрешимых утверждений в арифметике.

SC: Дэвид Гильберт считал, что в конечном итоге все математические вещи могут быть или будут определены. Теорема Гёделя это опровергает. Существуют ли какие-либо другие общепринятые убеждения или теории, которые ставит под сомнение теорема о неполноте?

JL: Это интересно. Теорема Гёделя о неполноте имеет довольно странное философское значение. Одна из самых странных особенностей конструкции Гёделя заключается в том, что он фактически построил математическое предложение, которое сводится к утверждению, что это утверждение недоказуемо.Итак, заявление претендует на самого себя.

Он полностью переводит это в числа. Он кодирует его, в некотором смысле, как вы сейчас делаете двоичный код, он сделал что-то вроде кода простых чисел, так что он стал взаимосвязью между числами. Утверждение, что это утверждение недоказуемо, становится утверждением о том, что простые числа факторизуются определенным образом, и поэтому оно действительно становится полностью арифметическим утверждением. Таким образом, он смог вернуть это в арифметику и показать, что на самом деле это никогда не может быть доказано в контексте арифметики.

Однако его утверждения о себе не могут быть подтверждены. Есть этот небольшой сбой — это не сбой — но эта небольшая тонкость, которую я, кажется, могу интуитивно распознать, что это истинное утверждение. Он каким-то образом сделал правдивое заявление о самом себе, но это утверждение я не могу доказать, начав с аксиом, пройдя правила преобразования и комбинируя теоремы.

Итак, кое-что странное было разделено в понятиях истины и доказуемости и интуитивных понятиях. И я думаю, что одно из далеко идущих выводов касается того, как работает разум: что значит пытаться смоделировать разум как математическую систему? Когда мы выходим за пределы нашей математической системы, мы движемся по иерархии систем, мы смотрим за пределы математики и видим истину, которую мы не можем доказать.Это действительно удивительно и тонко, и это был один из самых любопытных аспектов, когда люди преодолели шок от удара по программе Гильберта. Я думаю, это был один из самых любопытных аспектов его теоремы.

Итак, когда люди думают о проектировании с использованием искусственного интеллекта, например, это ставит под сомнение идею, что я мог бы просто запрограммировать интеллект, установив аксиомы и законы преобразования, потому что эта система не может распознать истинность утверждения, что я могу узнайте, выйдя за пределы этой аксиоматической системы.Так что это должно быть каким-то образом более иерархичным и более сложным, чем я могу кодировать. И было много работы над сложностью кодов и сложностью теорем, которая во многом была вдохновлена ​​первым открытием Гёделя. Так что я думаю, что когда мы будем говорить о таких вещах, как разработка искусственного интеллекта, это будет продолжаться и в будущем, а это будет продолжаться еще долго.

SC: Какова была реакция коллег Гёделя, когда было объявлено об открытии? Это привело бы к провалу усилий всех величайших математиков мира, так что расскажите нам об их реакции.

JL: Это интересно. Никакой реакции не последовало. Я думаю, что он сделал такую ​​тонкую вещь, что люди не сразу осознали значение, последствия. И он, по сути, был на конференции в родном городе Гильберта и говорил об этом на этой конференции. И когда они подводили итоги конференции, он даже не упоминался. Я просто не думаю, что люди полностью поняли то, что он только что сказал. Одним из тех, кто это сделал, был Фон Нейман, блестящий математик, работавший в Институте перспективных исследований в Принстоне.И это действительно изменило направление жизни Гёделя, потому что он подбежал к Гёделю после своей лекции и был очень занят попытками прояснить то, что только что произошло. Думаю, он раньше всех понимал значение этого достижения. Итак, он привел Гёделя в Институт перспективных исследований, куда он в конце концов эмигрировал и провел остаток своей жизни. Но самому значительному математику со времен Аристотеля потребовалось двадцать лет, чтобы получить должный статус в собственном учреждении.

Альберт Эйнштейн и Курт Гёдель

SC: Каковы последствия этого открытия для области, скажем, математики и логики?

JL: Интересно, что, я бы сказал, некоторые вещи, такие как физика, которые основаны на математике и логике, все еще кажутся незатронутыми. На самом деле это то, что меня интересует — что может сказать неполнота о программе поиска теории всего в физике?

Если в математике не может быть теории всего, может ли она быть в физике? И возможно, что да, но похоже, что мы не до конца понимаем значение его идей для физики.В математике много подразделов завершено. Это не проблема. Никто бы не подошел и не сказал: «Эту проблему действительно трудно решить. Может быть, это неразрешимо. Вам действительно нужно будет доказать неразрешимость на основе очень строгих критериев, прежде чем вы когда-либо откажетесь от программы, чтобы найти математическую теорему или доказательство.

Итак, в основном математика продолжается, как бы безразлично. Мы верим, что это непротиворечиво, а потом уже не можем это доказать. Хотя в некоторых подразделах вы можете доказать непротиворечивость и полноту, но это означает, что это все еще здравая теория или все еще здравый способ подхода, понимания мира, и поэтому мы никогда не получим противоречивого результата.Мы никогда не придем к настоящему парадоксу, потому что теорема Гёделя на самом деле не парадокс. Но иногда мы можем встретить неразрешимые предложения.

Итак, возможно, что по мере того, как математик приближается к определенным проблемам, к некоторым очень, очень необычным задачам, которые в значительной степени самореферентны и имеют определенные странные характеристики, этот самореферентный аспект является абсолютно ключевым — тогда вы можете попасть в гёделевский тип клубок. Но в основном математика продолжается, и попытка формализовать математику может продолжаться в модифицированном виде.И до сих пор это невероятно мощно и чудо, что мы можем понимать мир таким образом. Это действительно настоящее чудо.

Мы копаем свой разум, и именно так мы раскрываем эти, казалось бы, внешние истины. Гёдель верил только в разум. Он не был так уверен в том, что касается внешней реальности, и часто говорил что-то вроде — думаю, я даже видел это на веб-сайте Simply Gödel, — что «я не верю в естественные науки». И я думаю, что он имел в виду, что просто не был уверен в внешней реальности.Он действительно в этом сомневался, что так странно. Но он действительно верил, что математические концепции существуют, они реальны, и что разум мигрировал в эту чистую, платоническую реальность и мигрировал через реинкарнации. Он действительно верил в переселение души. Так что он был хорош собой.

SC: В какие еще области, помимо математики и логики, такие как физика, теология или философия, внес свой вклад Гёдель?

JL: Он сам лично внес свой вклад в физику.Очевидно, его идеи имели большое значение, которое вдохновляло других людей продолжать, вероятно, во всех областях, таких как теология, философия, физика, метафизика, искусственный интеллект, информатика — во всем, что он действительно имел очень большое влияние. Но он сам внес очень интересный вклад в физику, и это было похоже на идею немного помешать работе.

Он очень сблизился с Эйнштейном, когда он был в Институте. И Эйнштейн однажды сказал: «Я хожу в Институт только для удовольствия компании Гёделя.«Я думаю, что люди, вероятно, слышали эту цитату раньше. Фактически, он был таким отшельником, что Эйнштейн мог быть одним из немногих людей, с которыми он разговаривал в течение нескольких месяцев во время этих прогулок. И он заинтересовался идеями Эйнштейна об относительности пространства и времени.

Теория искривленного пространства-времени Эйнштейна — это теория, согласно которой мы с вами, путешествуя с разными скоростями или в искривленном пространстве-времени, или кто-то рядом с черной дырой, или кто-то еще, могли бы буквально измерять течение времени по-разному. .Мы можем стареть по-разному друг от друга. Разницы не замечу. Но вы можете посмотреть на меня около черной дыры и подумать: я старею очень медленно, как будто для вас прошло тридцать лет, а для меня прошел только один год. Итак, в теории Эйнштейна есть очень странная, но очень реальная теория относительности пространства и времени.

Итак, то, что сделал Гёдель, он смог построить очень необычное пространство-время, которое вращалось, что не является тем, что делает наша Вселенная, а просто гипотетически — представьте себе Вселенную, которая вращается определенным образом — и он смог показать, что может найти в этом мире конкретных наблюдателей, которые могут путешествовать во времени.

И это было действительно дико. Эйнштейн тоже не хотел мириться с этим. И снова Гёдель говорит, что на самом деле в некоторых очень необычных обстоятельствах вы можете путешествовать во времени. И поэтому было много споров по поводу того, что, возможно, вы никогда не сможете построить это пространство-время. И с тех пор появилась горстка пространств-времени, которые мы можем построить, где мы можем перемещаться назад во времени, где вы можете найти горстку наблюдателей, которые могут перемещаться назад во времени. Если вы можете вернуться в прошлое, означает ли это, что законы физики станут абсурдными? Так что это становится своего рода тонким и безумным бизнесом.

SC: Разве он не приводил также онтологические аргументы в пользу существования Бога?

JL: Я думаю, много раз в жизни Гёделя он интересовался духовными вещами. Один был переселением души, другой был платонической реальностью, существованием этой чистой математической реальности. А другой доказывал существование Бога. И он действительно боролся с попыткой написать эти доказательства существования Бога.

Я не думаю, что он когда-либо доходил до стадии, на которой он был бы особенно впечатлен результатом, и кажется, что он часто отказывался от этого.Но позже в своей жизни он вернулся к этому. И одна из вещей, которая так беспокоила его — не только о существовании Бога, но и о свободе воли, духе и душе — была идея, которую он вдохновил, что мысль может быть механизирована определенным образом. Это то, что Алан Тьюринг, великий британский взломщик кодов, взломавший немецкий код Enigma во время Второй мировой войны, — это то, что действительно продвинул Алан Тьюринг.

Он сказал: «На самом деле, я могу механизировать весь этот процесс размышлений о математике», и его полностью вдохновил Гёдель.Он использовал кодирование Гёделя и был очень впечатлен его результатами. И он в основном изобретает идею компьютера в процессе. Я строю машину. Машина механически выполняет определенные операции при определенных входных данных. И выполняет математические операции. Думает.

И Тьюринг действительно верил, что он собирается построить машину, которая могла бы мыслить так же хорошо, как человек. И в этом заключено множество идей Гёделя. Теперь Гёдель не мог оспаривать правильность формализма Тьюринга и его математических доказательств, но его очень беспокоила идея о том, что человеческий разум может быть сведен к этому механистическому подходу, даже несмотря на то, что он сам как бы влиял на эту идею.И я думаю, что многие попытки доказать существование Бога сводились к попыткам опровергнуть утверждение Тьюринга о том, что нас можно свести к машинам.

Тьюринг пошел дальше, потому что он сказал: «Я не только могу построить машину, которая думает, что мы машины, которые думают. Это все, что мы есть, мы машины, которые думают. Мы сделаны из биологической материи, но в основном мы машины, которые следуют этому механистическому процессу и думают ». И он отказался от идеи души, делает наоборот. Он был религиозным подростком, который становится своего рода материалистом в том смысле, что он натуралист, в то время как Гедель действительно против этого.

SC: Кто-нибудь сегодня работает над тем, чтобы развить или привнести новое измерение в теорему Гёделя о неполноте?

JL: Грегори Чейтин — великий математик, невероятно умный парень, который только что, я думаю, сделал красивые вещи с идеями Гёделя и Тьюринга и полностью их модернизировал. И поэтому, вероятно, есть такие люди, как Грегори Чейтин, которые внезапно прорвутся с каким-то прекрасным новым взглядом на это.

На самом деле Грегори Чейтин начал думать о реальных числах, а не о числах, которые мы используем каждый день.И это означает — это то, что Тьюринг также показал, вдохновленный Геделем, — что существует бесконечное количество чисел, о которых мы, по сути, ничего не можем знать. У них есть бесконечно длинная последовательность цифр, и совершенно несложно, что это за цифры, и каждое утверждение о них в некотором роде неразрешимо и недоказуемо в том смысле, в каком первоначально задумал Гёдель.

И Чайтин формализовал эти идеи в терминах компьютерного мышления и в терминах понятий сложности.И это было просто великолепно. Я считаю, что с современной точки зрения это очень выгодно. Так, например, меня интересовал этот парень, Сет Ллойд из Массачусетского технологического института, который думал о Вселенной как о компьютере и думал о Вселенной как о механистической обработке, о которой думали и Гедель, и Тьюринг. факты о мире.

Итак, вы начинаете применять мышление Чейтина к этому, к Вселенной как к компьютерной системе, где законы физики в некотором смысле подобны программному обеспечению, коду.И вы можете объединить идеи Гёделя, Тьюринга и Чайтина в одном. Так что я уверен, что есть люди, которые делают эти странные мелочи, пытаясь во всем разобраться. Подключите это к квантовой механике. Но я не знаю глобальной программы.

SC: Выделите несколько минут, если хотите, и расскажите нам о жизни Гёделя, в частности, о самом, очень трагическом конце его жизни.

JL: Я знал о работах Гёделя очень давно. Вы знаете, что существуют теоремы о неполноте.Вы идете в аспирантуру по физике или математике, это просто то, что вы изучаете. Это было за много-много лет до того, как я узнал о его смерти. Я обедал с другом, который сказал мне, что умер от голода. И я просто не мог даже поверить описанию этой истории.

Он так боялся быть отравленным, потому что был действительно параноиком, что отказывался есть пищу, вплоть до смерти от голода. Как будто у него были эти два борющихся желания; один жить и один умереть.Как будто он был одновременно ипохондриком и склонным к самоубийству. И каким-то образом он уравновешивал свое напряжение на семьдесят с лишним лет. Но в конце концов он умер от голода. Это просто шокирует. И я очень заинтересовался его жизнью. Кто этот человек?

Я думаю, что есть что-то, что меня трогает в физике и математике, что связано с объективностью, которая связана с тем фактом, что не имеет значения, кто что-то обнаружит; это правда или неправда. Если бы не Гёдель, это был бы кто-нибудь другой.

В то же время в этом есть резкость, которую я просто не считаю честной. Я думаю, что это все еще человеческое усилие. И это был Гедель, это был Эйнштейн, это был Тьюринг. И я думаю, что мы очень хотим узнать об этих историях: эти рассказы являются частью того, что мы ценим, и частью того, что мы пытаемся понять. И меня очень заинтересовала его личная история.

Он был действительно необычным, экстремальным, совершенно экстремальным человеком. Я думаю, люди хотят представить себе всех математиков такими, но это был абсолютно зашкаливающий, экстремальный человек.Он был ипохондриком, постоянно — даже в середине лета — в слоях шерсти, в одежде и пальто. Он не разговаривал с людьми несколько дней. Он звонил человеку в офисе рядом с ним, а не смотрел им в глаза и разговаривал с ними лицом к лицу.

И все же он был очаровательным. В нем было что-то сложное, забавное и очаровательное, и он нравился. У него были нервные срывы, наверное, несколько. Непонятно, как их задокументировать, потому что он часто брал на себя эти обязательства — я полагаю, мы бы назвали их санаториями, но они могли быть оздоровительными курортами, в основном для психологической компенсации, а иногда это были откровенные срывы, когда врачи говорили, что его психическое состояние было опасным.

Он несколько раз покидал Принстон на лодке, чтобы вернуться в Европу в состоянии полной истерии и отчаяния. А его жена, которая была на несколько лет старше его, как бы вылечила его, вернув ему здравомыслие и здоровье, потому что он постоянно снижался до анорексического веса: 65 фунтов 85 фунтов. Я думаю, когда он умер, он был 65 фунтов.

И она будет буквально — она ​​больше относилась к рабочему классу. Люди недоброжелательно обвиняли ее в том, что она прачка. Они относились к ней немного элитарно.И она вылечит его. Она готовила для него тяжелые немецкие блюда и кормила его как бы с ложечки, буквально по кусочкам, пока его вес не вернется в норму и он не станет более устойчивым.

Ясно, что без нее он не выжил бы так долго, как выжил. Но когда он действительно умер, это произошло потому, что она так сильно заболела, что не могла заботиться о нем. И вскоре она умерла. Но когда Адель была слишком больна, чтобы заботиться о нем, он погиб.

Итак, я думаю, что он очаровательный человек именно из-за контраста.Великие истории — это истории о трагическом герое, герой в том смысле, что делает их великими, также является их падением. Эта комбинация, на мой взгляд, настолько захватывающая: именно его умственная сила сделала его выдающимся, и именно поэтому мы до сих пор говорим о нем.

И все же такая интенсивная преданность логике также сбивала его с пути, уводила от реальности, будучи неспособной отмахнуться от некоторых нечетких вещей, которые мы делаем каждый день о реальности, о том, что правда, а что нет.Он просто не мог. Он не мог отпустить.

И я бы не сказал, что это привело его к сумасшедшему, именно потому, что он все еще не был нелогичным. Это была некая последовательная логика до конца. Он не видел летающих по небу фиолетовых слонов. Это было последовательным по-своему странным образом, и все же оно просто постоянно вело его в этих двух направлениях: жить и умирать, жить и умирать, пока я не думаю, что все было потеряно.

SC: Итак, что побудило вас написать книгу о Тьюринге и Гёделе, и особенно написать ее как роман?

JL: Я знал, что хочу написать художественный отчет.Я старался не делать этого. Я пытался писать научно-популярную литературу. Я думаю, что есть несколько замечательных книг, в которых описываются теоремы, например, книга Нагеля и Ньюмана, которая не так широко известна. Просто красивый, красивый подход к идеям. И есть книги об их биографиях. Я просто не мог написать эту научно-популярную книгу. Не хватало всего.

Я думаю, что мне нравилась идея написания художественной литературы, так это идея, что можно в некотором смысле структурировать всю книгу на основе их теорем. Что это был самореферентный характер, как теоремы Гёделя были самореференциальными.Что он играл с идеей того, что мы могли знать, чтобы быть правдой, и с пределами того, что мы когда-либо могли знать, как о математике, так и об их жизни. Что каким-то образом все эти вещи были основаны на парадоксе древнего лжеца, и в книге рассказчик — это самопровозглашенный лжец, который, тем не менее, пытается докопаться до истины. И все эти идеи, которые я только что думал, были намного более сложными, и что в художественной литературе и с подавляющим гиперболическим языком я мог бы сделать больше, чтобы создать влияние этой идеи, в том смысле, что чувство, которое поражает вас в вашем солнечное сплетение того, что означает знать, что что-то правда, но не может доказать, что это правда.И только для того, чтобы приблизиться к истине, и в то же время, чтобы она была вашей навязчивой идеей. Но в художественной литературе мне это удавалось лучше, чем в научной. И это было действительно о свободе языка и структуры, что я мог бы это сделать.

Итак, хотя я изначально надеялся писать художественную литературу, я старался не писать. И в конце концов я понял, что это был единственный способ написать книгу.

Основатель Simply Charly и генеральный директор Carlini Media, многогранной и быстрорастущей мультимедийной компании, объединяющей подразделения индустрии развлечений, дизайна, образования и гостеприимства.

Курт Левин и жительство в камбио

Kurt Levin y sus claves para gestionar el cambio de manera adecuada y eficiente dentro de las organizationaciones empresariales y sus comportamientos en grupo

En la era de la transformación digital, la implantación de los avances tecnológicos en lasorganaciones da lugar a nuevos escenarios más eficientes, colaborativos y dinámicos. Pero no todo son ventajas: dicha implantación debe ser llevaba a cabo por los integrationntes de las empresas, que no son otros que los empleados.La adapación de estos a las nuevas herramientas o aplicaciones no sigue un camino fácil, ya que se trata de processos largos, complejos y constantes dificultades.

Для облегчения, existen algunas técnicas que ayudan a simpleificarlo. Una de ellas es El Análisis del Campo de Fuerzas desarrollado por Kurt Levin.

Lewin, que es considerado el padre de la psicología moderna, vivió el кондуктивность imperante vigente en la época de la Primera guerra Mundial.Según esta línea de pensamiento, se Thinkraba al comportamiento humano como resultado de la influencia del entorno en los Individualuos. Conpecto a esto, no partitionía esa visión de considerar a las personas un Agentte pasivo que reacciona ante estímulos. Sino que estas actúan según el modo en el que perciben las intercciones con el entorno. Por lo que fue dicha intercción, fue el elemento basic para el desarrollo su análisis.

Para su famosa Teoría de Fuerzas de Campo, se inspiró en teorías proofientes de la física cuántica y la relatividad.De donde tomó prestada la idea de campo de fuerza, entendido como una zona en el espacio donde existen diversas propiedades представляет собой través de magnitude físicas. Así, aplicó el Concepto físico de campo de fuerzas a su teoría para poder explicar los factores ambientales que afectan e influenyen a la behaviora humana. Y estableció aquello que ocurre en el procso de cambio, en el que cada parte de ese campo de fuerza afecta a todas las demás. De esta forma, Левин представляет su teoría sobre el comportamiento humano a través de la siguiente ecuación:

C = f (P, M)

C: Comportamiento.

P: Персона.

М: Энторно.

Su Mongado no es otro que el comportamiento es función de la persona y su Entorno. Estando la personaterminada por sus características genéticas aprendidas en contacto con su entorno.

El fin de esta técnica, por tanto, es explicar los factores ambientales que infientales en la Conducta

De tal forma que, si no hay cambios en el entorno o espacio vital (campo psicológico) delividuo, tampoco habrá cambios en su кондукта .

Para comprender el comportamiento humano se deben analizar las variables que intervienen en él en tiempo real

Pero no de forma aislada una a una, si no de manera holística en su конъюнто.

La fuerza : Cuando existe una necesidad se производить una fuerza o campo de fuerzas que da lugar a que se produzca la acción. Siendo esta, por tanto, la motivación, la causa que da lugar a la acción. En su caso la Conducta, отвечаем на una mezcla de Diferentes fuerzas.

Latensión : Es la diferencia entre el objetivo a conguir y el estado actual en el que nos encontramos o se encuentra la organization.

La necesidad : La necesidad es la que genera con su aparición, el inicio de la tensión. Ya que la necesidad de alcanzar la meta fijada despertará una tensión entre la situación actual y esa necesidad de consguirla.

El cambio solo será eficaz si se comprometen con él las personas invucradas

Por ello, el centro del cambio se encuentra en el comportamiento del grupo a través de factores como las normas, ролевые процессы и взаимодействие.

Este modelo será apropiado en estructuras jerárquicas de arriba-abajo con estilos de gestión de directivos y de control. Por tanto, esta técnica es empleada en lasorganaciones que buscan реализации cambios o mejoras dentro de loscesses o depamentos, así como el empleo de nuevas herramientas que mejoren la eficiencia y productividad de la empresa.

El elemento común en todas estas situaciones en las que se производит un cambio es la reacción de enfrentamiento entre los elementos impulsores y represores de los Individuals al introducir un elemento nuevo dentro de la empresa.

Estos elementos a los que se denominan fuerzas se dividen en fuerzas impulsoras y views . Estas primeras favorecen el cambio puesto que son las que nos acercan a nuestro objetivo. Mientras que, en el caso de las segundas, lo evitan, son las que pretenden conservar el status quo y frenan el cambio.

A través del enfrentamiento de ambas mediante un diagrama de correlación en el que se repsente su peso, podremos conocer lo factible o no que será alcanzar el objetivo establecido.Además de consguir identifyar los factores, tanto externos como internos, que pueden apoyar el cambio y reconocer aquellos que puedan estar reprimiéndolo. Lo que será de vital importancia, ya que para conguir que se produzca un cambio será necesario, no solo centrarse en aquellos factores que lo favorezcan, sino en contrarrestar, минимизировано и устранено aquellas resistencias que dan lugar a las fuerzas negativas o views.

De esta forma lo que se consigue, es vencer la resistencia al cambio originada por la brecha existente entre la situación actual y la que se desea lograr .Averiguando, qué es lo que impide, impulsa o favorece a consguirlo y generar con ello las alternativas necesarias para reforzar lo positivo y prescindir de lo negativo.

Para Conguir que dicha brecha desaparezca, se deben fijar con Clearidad los criterios con los que trabajar y desarrollar el diagrama de Análisis de Fuerzas.

En primer lugar, se debe tener clao el objetivo que deseamos alcanzar y hacia el cual dirigir los esfuerzos. Para ello, se debe conocer las condiciones actuales de la empresa utilizando auditorías, inspecciones, entrevistas и т. Д.A partir de ello, se conocerá dónde se encuentra la empresa y hacia dónde quiere ir.

Posteriormente, se define e identiftifica cuales son por un lado las fuerzas impulsoras, y por otro las fuerzas restringentes a través de un brainstorming (lluvia de ideas) . Tras ello, se debe priorizar y asignar peso a cada una de las fuerzas, para a continación enfrentarlas y averiguar cuál tiene mayor poder y así, tomar medidas para controlar y reducir las fuerzas restringentes y maximizar las impulsoras.Para asignar el valor de cada una de las fuerzas en Conflictto, se deberán tenerse en cuenta los costos, riesgos, personas, tiempo y oportunidades que pueden aparecer.

Tras ello, se identiftificarán cuáles son las fuerzas que se pueden suprimir y cuales ampiar para Consuguir Equilibrar el Consunto y alcanzar una solución adecuada.

Y, por último, se debe realizar un análisis que определение si se han tenido en cuenta todos los factores необходимым, y create un plan de acción en el que se reúnan los cambios a llevar a cabo y los indicadores paraterminar la positividad o no de los mismos.

Lewin sintetiza estas fases ru:

— Descongelamiento : en un primer momento se busca el descongelamiento de la situación o estado de equilibrio. Este processso es necesario para vencer la resistencia tanto grupal como Individual y, preparar así a laorganación para aceptar el cambio. Entendido este último como algo necesario. De esta forma, se busca Romper el estado de equilibrio antes de dar lugar a una nueva forma de operar.

— Movimiento : en esta etapa será basic propiciar actifts different y fomentar todos aquellos comportamientos dirigidos a que el cambio llegue a efectuarse . Será importante mantener una adecuada comunicación con los líderes y seguidores de la organación. Además de, la necesidad de motivar a los trabajadores de manera que consigan alcanzar Innovadoras formas de relacionarse, trabajar y aprender nuevas actities y valores. De esta forma, será más sencillo que los индивидуальные инволюкрадос считает el cambio como una situación que les hace más libres y productivos, de tal forma que este se vea impulsado.

— Recongelamiento: esta etapa se alcanza únicamente cuando el cambio ya se ha establecido en la empresa y los membersantes estén comprometidos con la nueva forma de pensar o trabajar. Esta fase es necesaria, ya que, de lo contrario, el cambio podría no afianzarse y ser algo coyuntural y pasajero. El Objetivo será dar installidad al nuevo estado de equilibrio alcanzado con el cambio. Para lo cual será imprescindible reconocer y Recompensar tanto Individual como grupalmente la aceptación e Included del cambio cultual, normativo, político y de desempeño de la actividad laboral.

Por último, las ventajas de este método son:

  • La Estimulación de la Creatividad a través de las lluvias de idea.
  • La mejor focalización del objetivo enfocando la atención en issues evitando así la дисперсион де идей.
  • Laidentificación de puntos fuertes y débiles, así como cuáles deben impulsarse y cuáles reducirse.
  • Establecer una adecuada estrategia de recursos humanos que enableir o incluso evitar el rechazo a los cambios en lasorganaciones.
  • La implación de los empleados aporta soluciones más eficaces al tratarse de visiones reales y no teóricas, y aumenta la motivación y sentimiento de pertenencia de los trabajadores.

En closedión, El Análisis de Campo de Fuerzas permite dirigir la organizationación hacia Procedimientos más eficientes y productivos, mejorar el rendimiento global o de depamentos en concreto e introducir nuevas herramientas que supong6 depos en cambio.

Энди Левин | Congress.gov | Библиотека Конгресса

Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат дом Расширения замечаний

Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик В. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диаз [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ami [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браун, Шонтел М. [D-OH] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R -CO] Бакшон, Ларри [R-IN] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл К. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Чери [D -IL] Баттерфилд, Г.К. [D-NC] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбахал, Салуд О. [D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Кэри, Майк [R-OH] Карл , Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D-TX] Cawthorn, Madison [R-NC] Chabot, Steve [ R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э.[D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э. [D-VA] Купер , Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [ R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R-UT] Дэвидс, Шарис [ D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФацио, Питер А. [D-OR] DeGette, Диана [D-CO] ДеЛауро, Роза Л.[D-CT] ДельБене, Сьюзан К. [D-WA] Дельгадо, Антонио [D-NY] Демингс, Вал Батлер [D-FL] ДеСолнье, Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э. [D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D- PA] Дункан, Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эллзи, Джейк [R-TX] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [ D-CA] Эспайлат, Адриано [D-NY] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R-GA] Фишбах, Мишель [R-MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К.[R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К. Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Гаец, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R- WI] Гальего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. «Чуй» [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия , Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Гименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D -CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес, Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] Гонсалес-Колон, Дженниффер [R-PR] Гуд, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R -TX] Госар, Пол А.[R-AZ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E. [R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б.[R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Холлингсворт , Трей [R-IN] Хорсфорд, Стивен [D-NV] Houlahan, Крисси [D-PA] Хойер, Стени Х. [D-MD] Hudson, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Huizenga , Билл [R-MI] Исса, Даррелл Э. [R-CA] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джексон, Ронни [R-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Джаяпал, Прамила [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К.«Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R -PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг, Уильям Р. [D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Ханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким , Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] Лахуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Ламборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р.[D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л. [D-MI ] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза ​​[D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу, Джулия [R -LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Лиу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA ] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D-MA] Мейс , Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролайн Б.[D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [R-KS] Мэннинг, Кэти Э. [D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол, Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [ R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] Макичин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R- WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори W. [D-NY] Meijer, Питер [R-MI] Менг, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R -PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д.[R-WV] Миллер, Мэри Э. [R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р. [R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R -AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелл, Джозеф Д. [D-NY] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин , Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D-NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D -MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман, Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R -SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Сан-Николас, Майкл FQ [D-GU] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлаиб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-Техас] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-Нью-Йорк] Вагнер, Энн [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Стив [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-AK] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D-OR ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилла, Алекс [D-CA] Пол , Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Sasse, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э. [D-NY] Скотт, Рик [R-FL] Скотт, Тим [R-SC] Шахин, Джин [D-NH] Шелби, Ричард К. [R-AL] Синема, Кирстен [D-AZ] Смит, Тина [D-MN] Стабеноу, Дебби [D-MI] Салливан, Дэн [R-AK] Тестер, Джон [D-MT] Тьюн, Джон [R-SD] Тиллис, Томас [R-NC] Туми, Патрик [R-PA] Тубервиль, Томми [R -AL] Ван Холлен, Крис [D-MD] Уорнер, Марк Р.[D-VA] Варнок, Рафаэль Г. [D-GA] Уоррен, Элизабет [D-MA] Уайтхаус, Шелдон [D-RI] Уикер, Роджер Ф. [R-MS] Уайден, Рон [D-OR] Янг , Тодд [R-IN]

Курт Р. Штейнкраусс Бизнес-поверенный Минц, Левин, Кон, Феррис, Гловски и Попео

Курт возглавляет нашу Группу закрытого бизнеса и сопредседатель практики прямых инвестиций. Он имеет значительный опыт оказания помощи отдельным лицам и семьям в разработке и реализации успешных стратегий планирования недвижимости. Клиенты рассчитывают на его понимание меняющегося законодательства о налогах на дарение и наследство, которое поможет им эффективно управлять своими активами.Курт также занимается различными корпоративными и трудовыми вопросами. Он часто консультирует частные предприятия, стартапы и развивающиеся компании по вопросам корпоративного управления, а также по продажам, поглощениям и сделкам M&A. Курт — опытный спикер и лектор, он регулярно публикует статьи в национальных и региональных деловых и юридических изданиях.

Курт является председателем группы закрытого бизнеса фирмы и сопредседателем практики прямых инвестиций. Он также является членом политического комитета фирмы.Курт специализируется на имущественном планировании, общих корпоративных вопросах и вопросах занятости.

В своей практике имущественного планирования Курт помогает отдельным лицам и семьям в планировании и проведении эффективных с точки зрения налогообложения переводов богатства, распределения активов, доверительного управления, планирования благотворительных пожертвований и правопреемства. В своей корпоративной работе Курт тесно сотрудничает с семейными предприятиями, стартапами и развивающимися компаниями в различных секторах. Он специализируется на консультировании клиентов по вопросам организации и финансирования, слияний и поглощений, корпоративного управления и планирования преемственности.В своей трудовой практике Курт консультирует руководителей по трудовым договорам, вопросам SEC, опционам на акции и вопросам отсроченной компенсации.

Он часто читает лекции в Массачусетском технологическом институте, Массачусетском институте непрерывного юридического образования, Бостонской ассоциации адвокатов, Бостонском обществе аналитиков безопасности и других организациях. Кроме того, он регулярно публикует статьи в изданиях, включая Massachusetts Lawyers Weekly , National Law Journal и Boston Business Journal .

До прихода в Mintz Курт работал налоговым консультантом в Arthur Andersen LLP. До этого он работал клерком в отделе налога на наследство и дарение Налоговой службы США.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.