Мальчика воспитание 7 лет: Воспитание 10-летнего мальчика, особенности его психофизического развития — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Сравнительный анализ воспитания мальчиков и девочек в современной семье

%PDF-1.4 % 1 0 obj > /Lang (en-US) /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > /Contents [108 0 R 109 0 R 110 0 R] /Annots [111 0 R] >> endobj 4 0 obj > stream

  • Сравнительный анализ воспитания мальчиков и девочек в современной семье
  • Маланова К. О.1.42016-09-06T08:26:44+02:00 endstream endobj 6 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC /ImageI /ImageB] >> endobj 7 0 obj > /Contents 127 0 R >> endobj 8 0 obj > /Contents 128 0 R >> endobj 9 0 obj > /Contents 129 0 R >> endobj 10 0 obj > /Contents 130 0 R >> endobj 11 0 obj > /Contents 131 0 R >> endobj 12 0 obj > /Contents 135 0 R >> endobj 13 0 obj > /Contents 143 0 R >> endobj 14 0 obj > /Contents 148 0 R >> endobj 15 0 obj > /Contents 152 0 R >> endobj 16 0 obj > /Contents 155 0 R >> endobj 17 0 obj > /Contents 156 0 R >> endobj 18 0 obj > /Contents 165 0 R >> endobj 19 0 obj > /Contents 171 0 R >> endobj 20 0 obj > /Contents 173 0 R >> endobj 21 0 obj > /Contents 178 0 R >> endobj 22 0 obj > /Contents 181 0 R >> endobj 23 0 obj > /Contents 184 0 R >> endobj 24 0 obj > /Contents 185 0 R >> endobj 25 0 obj > /Contents 186 0 R >> endobj 26 0 obj > /Contents 187 0 R >> endobj 27 0 obj > /Contents 192 0 R >> endobj 28 0 obj > /Contents 195 0 R >> endobj 29 0 obj > /Contents 197 0 R >> endobj 30 0 obj > /Contents 199 0 R >> endobj 31 0 obj > /Contents 203 0 R >> endobj 32 0 obj > /Contents 206 0 R >> endobj 33 0 obj > /Contents 208 0 R >> endobj 34 0 obj > /Contents 210 0 R >> endobj 35 0 obj > /Contents 212 0 R >> endobj 36 0 obj > /Contents 215 0 R >> endobj 37 0 obj > /Contents 219 0 R >> endobj 38 0 obj > /Contents 222 0 R >> endobj 39 0 obj > /Contents 225 0 R >> endobj 40 0 obj > /Contents 226 0 R >> endobj 41 0 obj > /Contents 227 0 R >> endobj 42 0 obj > /Contents 228 0 R >> endobj 43 0 obj > /Contents 229 0 R >> endobj 44 0 obj > /Contents 230 0 R >> endobj 45 0 obj > /Contents 231 0 R >> endobj 46 0 obj > /Contents 232 0 R >> endobj 47 0 obj > /Contents 233 0 R >> endobj 48 0 obj > /Contents 234 0 R >> endobj 49 0 obj > /Contents 235 0 R >> endobj 50 0 obj > /Contents 236 0 R >> endobj 51 0 obj > /Contents 237 0 R >> endobj 52 0 obj > /Contents 238 0 R >> endobj 53 0 obj > /Contents 239 0 R >> endobj 54 0 obj > /Contents 240 0 R >> endobj 55 0 obj > /Contents 241 0 R >> endobj 56 0 obj > /Contents 242 0 R >> endobj 57 0 obj > /Contents 243 0 R >> endobj 58 0 obj > /Contents 244 0 R >> endobj 59 0 obj > /Contents 245 0 R >> endobj 60 0 obj > /Contents 246 0 R >> endobj 61 0 obj > /Contents 247 0 R >> endobj 62 0 obj > /Contents 248 0 R >> endobj 63 0 obj > /Contents 249 0 R >> endobj 64 0 obj > /Contents 250 0 R >> endobj 65 0 obj > /Contents 251 0 R >> endobj 66 0 obj > /Contents 252 0 R >> endobj 67 0 obj > /Contents 253 0 R >> endobj 68 0 obj > /Contents 254 0 R >> endobj 69 0 obj > /Contents 255 0 R >> endobj 70 0 obj > /Contents 256 0 R >> endobj 71 0 obj > /Contents 257 0 R >> endobj 72 0 obj > /Contents 258 0 R >> endobj 73 0 obj > /Contents 259 0 R >> endobj 74 0 obj > /Contents 260 0 R >> endobj 75 0 obj > /Contents 261 0 R >> endobj 76 0 obj > /Contents 262 0 R >> endobj 77 0 obj > /Contents 263 0 R >> endobj 78 0 obj > /Contents 264 0 R >> endobj 79 0 obj > /Contents 265 0 R >> endobj 80 0 obj > /Contents 266 0 R >> endobj 81 0 obj > /Contents 267 0 R >> endobj 82 0 obj > /Contents 269 0 R >> endobj 83 0 obj > /Contents 271 0 R >> endobj 84 0 obj > /Contents 273 0 R >> endobj 85 0 obj > /Contents 274 0 R >> endobj 86 0 obj > /Contents 275 0 R >> endobj 87 0 obj > /Contents 278 0 R >> endobj 88 0 obj > /Contents 279 0 R >> endobj 89 0 obj > /Contents 280 0 R >> endobj 90 0 obj > /Contents 281 0 R >> endobj 91 0 obj > /Contents 282 0 R >> endobj 92 0 obj > /Contents 283 0 R >> endobj 93 0 obj > /Contents 284 0 R >> endobj 94 0 obj > /Contents 285 0 R >> endobj 95 0 obj > /Contents 286 0 R >> endobj 96 0 obj > /Contents 287 0 R >> endobj 97 0 obj > /Contents 288 0 R >> endobj 98 0 obj > /Contents 289 0 R >> endobj 99 0 obj > /Contents 290 0 R >> endobj 100 0 obj > /Contents 291 0 R >> endobj 101 0 obj > /Contents 292 0 R >> endobj 102 0 obj > /Contents 293 0 R >> endobj 103 0 obj > /Contents 294 0 R >> endobj 104 0 obj > /Contents 295 0 R >> endobj 105 0 obj > /Contents 296 0 R >> endobj 106 0 obj > /Contents 297 0 R >> endobj 107 0 obj > /Contents 298 0 R >> endobj 108 0 obj > stream xXˮ6+.
    bH 3/ dd29 U1.df.\[nc83TXTԮr+iD]Vp76̠V$4jm

    Как воспитать хорошего сына? Половое воспитание мальчиков

    Как воспитывать мальчика от 1 года до 3 лет?

    В этом возрасте в вопросе воспитания ребенка пол не имеет абсолютно никакого значения. Как правило, ребенок постоянно находится с мамой. Между малышом и его мамой наблюдается тонкая, но очень прочная связь.

    Как бы активно папа не принимал участие в жизни мамы и ребенка, малыш продолжает оставаться только маминым сыном, ее отрадой, отдушиной. Ребенок достаточно остро воспринимает даже недолгую разлуку со своей любимой мамой.

    ВАЖНО: Папа не должен чувствовать себя обиженным за такое поведение ребенка. Этот период в жизни малыша продлится не очень долго. Настанет момент, когда папе придется стать ключевой фигурой в воспитании ребенка.

    Маме же стоит вести себя так, чтобы:

    • Ребенок знал и чувствовал, что он в безопасности
    • Ребенок научился доверять окружающим
    • Ребенок всегда был окружен любовью и заботой мамы

    ВАЖНО: Если есть возможность, то до трех лет следует избегать детских садов, в связи с тем, что малыш будет чувствовать себя там брошенным. Его поведение может изменится — появится беспокойство, агрессия.

    Как показывают исследования, родители гораздо реже обнимают своего ребенка-мальчика и гораздо чаще, чем ребенка-девочку, его наказывают. Для придания уверенности в жизни вашему ребенку, повышения его самооценки, следует делать все наоборот.

    ВАЖНО: Если лишить ребенка внимания и заботы, он может чувствовать себя ненужным, лишенным любви.

    К трем годам ребенок начинает различать людей по половому признаку, осознает, что он мальчик. В это время стоит подчеркнуть у него мужские качества — силу, храбрость, ловкость. Это позволит ему в дальнейшем быстрее прийти к тому, как хорошо, важно и ответственно быть мужчиной.

    В отличии от девочек, мальчикам требуется больше усилий для развития речи. Поэтому родителям стоит уделять немало времени на игры и беседы со своим ребенком, дабы помочь ему освоить навыки общения.

    Следует помнить, что осознав свою принадлежность к мужскому полу, мальчик начнет проявлять интерес и к противоположному полу. Самым близким представителем женского пола является его мама. Этим, кстати, и объясняется такая сильная привязанность мальчиков к мамам.

    В этот период очень важно правильно подобрать игрушки и игры. Не стоит запрещать ребенку играть с куклами, либо посудкой. Это никак не скажется на его социальной роли в обществе, зато поможет дать старт развитию всесторонней личности.

    Особенности развития в возрасте 6-7 лет

    • Сюжетно-ролевая игра в этом возрасте ещё остаётся ведущим видом деятельности. С 6 лет (и даже раньше) и дома, и в садике ребёнка усиленно готовят к школе. Многих начинают водить на специальные занятия в так называемый нулевой класс. Но игровая деятельность по-прежнему значима для детей, поскольку позволяет расслабиться, сбросить напряжение и приятно провести время.
    • С переходом на учебную деятельность меняется и режим. Дети полностью перестают спать днём, поэтому ночному отдыху следует уделять особое внимание.
    • Активно развивается интеллект и психические познавательные процессы: память, устойчивость и объём внимания, аналитические способности, начинает формироваться словесно-логическое и понятийное мышление.
    • В 6-7 лет дети уже хорошо усвоили многие социальные нормы, знают, как нужно вести себя в общественных местах, могут соблюдать правила вежливости.
    • В этом возрасте повышается восприимчивость к похвале и критике. Детям важно услышать положительную оценку их стараний и результатов деятельности.
    • Активно формируется самооценка и ощущение собственного «Я». Видение своих умений и достижений в сочетании с внешней оценкой закрепляют положительное или отрицательное отношение к себе.
    • Ребёнок в этом возрасте тянется к сверстникам, у него есть друзья. Отношения с ними становятся для него очень значимыми. Подчас фраза: «Я не буду с тобой дружить» может стать для дошкольника настоящей трагедией. А вот от родителей он начинает постепенно отдаляться.
    • Дети в 6-7 лет уже могут проявлять интерес к противоположному полу. Именно в садике часто звучат первые признания в любви, выражается симпатия друг к другу.

    Как воспитывать мальчика 4 года – 6 лет?

    Процесс воспитания малыша в этом возрасте практически не отличается от периода, рассмотренного в разделе выше. Самое главное, что могут сделать родители мальчика — окружить его огромной любовью и заботой, дать ему возможность ощутить себя в безопасности.

    ВАЖНО: Ваше поведение поможет малышу шагать вперед с чувством уверенности.

    Что еще может помочь в воспитании мужчины

    Если вы воспитываете сына, то не лишним будет завести в доме собаку. Знаете, какие качества формирует наличие собаки?

    • Ребенок играет, бегает с собакой, соответственно развивается физически.
    • Собаку необходимо выгуливать, кормить — это все дисциплинирует.
    • Собаку необходимо дрессировать. Давая ей команды, ребенок учится навыкам управления.

    Как воспитывать мальчика 7 лет – 10 лет?

    В это период жизни мальчик постепенно начинает сближаться с отцом и отдаляться от матери. Иногда так случается, что рядом нет отца. В таком случае ребенок обращает внимание на других мужчин из его окружения — дедушка, дядя, старший брат, сосед и т. д.

    ВАЖНО: В этот период жизни ребенка ни в коем случае отец не должен игнорировать своего сына. Это может сказаться на поведении ребенка.

    Отцу стоит как можно больше сблизиться со своим сыном. Это поможет ему сформировать доверительные отношения с ребенком, которые более явно проявятся в подростковом и старшем возрасте мальчика.

    ВАЖНО: Мужчине не стоит быть слишком строгим с мальчиком в этом возрасте. Он может начать бояться его, замкнуться в себе.

    Ребенку в этом возрасте нравится ощущать себя мужчиной, ему становится комфортно от этого понимания.

    Отличительные черты этого возрастного периода следующие:

    • Мальчик начинает с большим интересом обращать внимание на мужские занятия, игрушки
    • Начинает более тщательно наблюдать за папой, его интересами и поступками
    • Начинает драться, отстаивая свое мнение, защищая себя и свою территорию

    ВАЖНО: Ни в коем случае не препятствуйте выражению отрицательных эмоций. Следует лишь объяснить, как иначе он может добиться желаемого, не используя кулаки.

    Старайтесь всесторонне развивать своего ребенка. В этом возрасте следует большое внимание уделить развитию личности ребенка:

    • Читайте хорошие книги, подбирайте фильмы
    • Уже к 7 годам ребенок самостоятельно может выбрать себе спортивную секцию. Поддержите его. Занятия спором помогают стать более организованным, целеустремленным, настойчивым, уверенным в себе
    • Всегда поддерживайте своего ребенка, если он чем-то интересуется. Это поможет его личности развиваться всесторонне. Поощряйте его, например, если он интересуется астрономией, купите ему детскую энциклопедию
    • Учите малыша быть благородным. Всячески поощряйте доброту и открытость
    • Учите уважительно относиться к девочкам, к маме, бабушке, тете. Мальчик должен понимать, что всем женщинам позволено быть слабыми
    • Делайте из ребенка ответственного человека — не бойтесь поручать мелкие обязанности. К примеру, поручите помыть посуду, убрать игрушки
    • Учите быть самостоятельным. К примеру, не торопитесь помогать с решением домашнего задания. Предоставьте возможность сделать самому, помогите лишь разобрать ошибки
    • Предоставляйте ребенку право выбора. Таким образом он научиться нести ответственность за принятые решения
    • Учите заботиться об окружающих. К примеру, можно завести домашнее животное
    • Прививайте чувство сострадания. Объясняйте, что слабые нуждаются в помощи и поддержке. Хвалите, если ваш ребенок помог старушке перейти через дорогу

    Если лишить ребенка материнской любви и заботы в этот период его жизни, мальчик скорее всего будет иметь проблемы в семейных отношениях в будущем. Он будет груб и резок со своей супругой и детьми.

    ВАЖНО: Мама продолжает играть важную роль в жизни ребенка, хоть при этом ее роль и отходит на второй план. Ребенок должен быть уверен, что мама всегда его примет и поддержит.

    Следуйте этим 8 советам по воспитанию мальчика, и у вас вырастет настоящий мужчина

    Лучшее воспитание – это личный пример взрослого. Для мальчика им, в идеале, должен быть отец и ближайшее окружение – дедушка, брат, учитель, тренер…

    Однако реальность такова, что мальчик в дошкольном возрасте, когда закладываются основы его полоролевого поведения, окружен вовсе не мужчинами. В сфере образования почти повсеместно трудятся женщины, увеличилось количество неполных семей, да и в полных семьях мужчина-отец зачастую присутствует лишь формально.

    Некоторые папы самоустраняются из процесса воспитания мальчика, считая это женским делом, проявляют безынициативность, не зная, что делать с малышом. Другие сами инфантильны, поэтому мало чем могут помочь в развитии мужских качеств. А бывает так, что папа бы и рад заняться воспитанием мальчика, провести время с сыном, научить его чему-нибудь, да загруженность на работе не позволяет, ведь нужно думать о будущем семьи.

    Впрочем, мамам унывать не стоит, даже если ответственность за воспитание сыновей лежит на них. Просто следует с самого начала правильно организовать процесс воспитания мальчика, следуя 8 «золотым» правилам:

    Воспитание мальчика: не ограничивайте свободу!

    Чтобы мама могла воспитать в сыне мужские качества, его необходимо растить порой не так, как ей удобнее, проще и спокойнее. Прежде всего нужно сделать так, чтобы воспитание мальчика формировало его характер. А маме для этого очень часто приходится пересматривать свои взгляды на жизнь, установки, бороться со своими страхами, «ломать» выработанные годами стереотипы.

    Какую картину можно все чаще и чаще наблюдать в современных семьях? В мальчиках культивируется аккуратность, осторожность, прилежность. А потом мама пожинает плоды своего и бабушкиного «кисейного воспитания»: подрастая, сын не может дать отпор обидчику, преодолеть трудности, не хочет к чему-то стремиться. И родителям непонятно, откуда взялось это слабоволие в их ребенке.

    Однако именно такие качества с раннего детства вкладываются в мальчика словами «Не беги – упадешь», «Не лезь, там опасно», «Не делай – поранишься», «Не трогай, я сама» и другие «не…». Будет ли при таком воспитании мальчика формироваться инициатива и ответственность?

    Конечно, маму и бабушку отчасти можно понять, особенно когда ребенок единственный и долгожданный. Они боятся, что с малышом может что-то случиться. Однако за этими страхами прячутся и эгоистические соображения. Покладистый ребенок намного удобнее, под него не надо подстраиваться. Гораздо легче самой накормить двухлетнего ребенка, чем смотреть, как он размазывает кашу по тарелке. Быстрее одеть четырехлетку самой, чем ждать, пока он будет возиться с пуговицами и шнурками. Спокойнее, когда сын идет рядом и держится за руку, нежели бегает по площадке, норовя потеряться из виду. Потворствуя своим побуждениям, мы не задумываемся о последствиях.

    Такое воспитание мальчика искажает саму мужскую природу, отзываясь на психическом и физическом здоровье мальчиков. У них возникают страхи, порой переходящие в соматические проблемы (заикания, нервные тики, аллергии, проблемы с дыханием, частые болезни), формируется заниженная самооценка, развиваются проблемы в общении с другими детьми. Нередко возникает и обратная ситуация: мальчик может начать «защищаться» от напора родительской заботы агрессивным поведением, выражая таким образом детскую непокорность.

    Конечно, избавляться от привычек нелегко, но нужно понимать, что ребенок без помощи родителей не станет таким, как хотелось бы. Для этого ему нужна помощь взрослых и определенные условия. Не ограничивайте свободу движения малыша на прогулке, не отводите от маленьких «опасностей» (конфликт в песочнице с ровесником, перелезание через низкую ограду и т.д.), но помогайте преодолевать трудности, подбадривайте.

    Воспитание мальчика. У ребенка должен быть пример для подражания

    Вне зависимости от того, воспитывает ли мальчика одинокая мама или он растет в полной семье, нужно постараться сделать так, чтобы образ мужчины, причем довольно привлекательный для мальчишеского восприятия, присутствовал в жизни семьи.

    Пока малыш не подрос, его вполне устраивает, что большую часть времени с ним проводит мама, но уже после 3 лет, когда ребенок отделяется от матери как в физическом, так и личностном плане, мальчик начинает все больше интереса проявлять к мужчинам: папе, дяде, дедушке. А к 6 годам ему становится крайне необходимо проводить время именно со взрослыми мужчинами, подражая им и имитируя их поведение. И здесь маме стоит позаботиться о том, чтобы сыну было с кем общаться.

    Совместный досуг с отцом помогает мальчику определиться в жизни, понять, кто он такой. Ведь только через общение с отцом и другими мужчинами ребенок осваивает нормы мужского поведения, формирует свое собственное мнение. И чем раньше папа начнет воспитывать сына, тем быстрее у того сформируется мужской стереотип поведения.

    Но что делать, если папы нет рядом? В таком случае маме необходимо найти среди родственников или друзей человека, который мог бы хоть время от времени появляться в жизни мальчика. Например, можно отвозить малыша к дедушке на выходные и оставлять их паять, строгать и мастерить вместе. А когда малыш подрастет, следует найти ему спортивную секцию или кружок, руководителем которого является мужчина, действительно любящий свое дело.

    Кроме того, образ настоящего мужчины для своего мальчика можно отыскать не только среди реальных людей. Для этой цели вполне подойдут и воображаемые персонажи. Достаточно найти книжного героя, на которого сыну хотелось бы равняться, повесить на стену фотографию отважного дедушки, рассказывать о своих предках и их мужественных поступках. Иными словами, надо создавать для сына микроклимат, благоприятствующий его мужскому становлению.

    Воспитать настоящего мужчину можно только в стабильной атмосфере

    Прежде всего мальчику (впрочем, как и девочке) требуется любовь и гармония в семье. Отец не должен бояться проявлять нежность к сыну. Такими вещами он не избалует ребенка, а сформирует его базовое доверие к миру и уверенность в своих близких. Любить – значит, быть неравнодушным к проблемам и чувствам ребенка, видеть в нем личность. Мальчик, воспитываемый чутко и последовательно, вырастает открытым, спокойным, уверенным в своих силах, способным к сочувствию, проявлению эмоций.

    Учите мальчика свободно выражать свои чувства

    Важно, чтобы в семье не было запрета на выражение чувств. Плакать – это естественное проявление стресса. Так что не стоит идти на поводу у стереотипов и ругать мальчика за слезы. Просто стоит отнестись к ним как к сигналу, что ребенку плохо, и не подавлять его эмоции, а научить выражать их, по возможности, иным способом.

    Открыто признавайте свои ошибки

    Как воспитать настоящего мужчину? Конечно, на личном примере показать, что нужно всегда отвечать за свои слова. Папы и мамы должны быть критичными к себе. Если надо, признавать свою неправоту и просить прощения у сына, этим они лишь укрепят свой авторитет, показав справедливость.

    Формируйте у ребенка навык сопереживания

    Воспитывайте в мальчике нравственные качества. Будучи еще дошкольником, он многое может понять и сделать, начиная с помощи маме по дому и заканчивая уважительным отношением к пожилым людям в транспорте. Такое поведение должно «подаваться» как норма. Убрать за собой посуду, застелить постель, уступить место бабушке в автобусе – это нормально для будущего мужчины.

    Воспитывая мальчика, поощряйте в нем самостоятельность

    Большое внимание в развитии мальчика отводите его независимости. Пусть он иногда чувствует свою значимость и свободу. В будущем это поможет ему стать счастливым и успешным, максимально реализовать свои возможности. Мальчикам свойственно стремление к самоутверждению и лидерству. Это очень важно для их дальнейшего развития. Поэтому надо поощрять желание сына делать собственный выбор, мыслить самостоятельно, напоминать, что он несет ответственность за свои поступки.

    Водите ребенка в спортивные секции

    Детям необходима двигательная активность для полноценного физического развития. Пока ребенок маленький, надо больше гулять с ним, позволять бегать, прыгать, падать, лазить, исследовать мир под чутким руководством родителей. Позже следует выделить время в недельном расписании сына на спортивную секцию, где он смог бы совершенствовать свои физические возможности и чувствовать себя сильным, ловким, уверенным в себе.

    Договариваемся заранее Мамам стоит взять на заметку один «секретик» в контакте папы и ребенка. Отцы зачастую боятся оставаться надолго с малышом, потому что чувствуют себя неуверенно. Поэтому сделайте досуг папы с чадом максимально определенным.

    К примеру, скажите: «Завтра я уйду по делам на пару часов. Давай прикинем, чем бы вы могли заняться с малышом». Или: «В субботу вы наконец-то сможете построить шалаш, о котором давно мечтал наш мальчик». Так вы дадите мужчине шанс морально подготовиться к общению с карапузом.

    P.S. Общаясь с ребенком, мамы и папы не должны бояться быть смешными, неловкими или неуспешными. Дети, как известно, прощают родителям все, кроме фальши и равнодушия.

    Звездные родители

    Дмитрий Дюжев и Ваня (5 лет)

    «Лучший метод воспитания мальчика – это любовь, я сына тискаю бесконечно и целую! Мы с женой воспитываем в Ване самодостаточность, хотим, чтобы он не только был спокойным и уверенным в себе, но и сам любил людей. И, конечно, не стоит излишне опекать. Пусть, если надо, портит ковры, пусть лезет в чернила, пусть песок попробует – не надо запрещать».

    Алиса Гребенщикова и Алеша (5 лет)

    «Алеша растет в большой семье, где у каждого своя роль. Он видит, как ведут себя женщины, что делают. Бабушка у нас отвечает за комфорт. С дедушками у него мужские игры. Мы как-то пошли с сыном в магазин, и я предложила ему выбрать любую игрушку. Алеша сделал выбор в пользу бензопилы. Ему было 4 года. «Я буду пилить дрова», – сказал сын. Дело в том, что он видел, как на даче это делает дедушка, который еще и убирает листья и чистит снег. Алеша понимает, что все это входит в мужские обязанности».

    Как воспитать двух сыновей?

    Воспитать одного сына — ответственность, а воспитать двоих сыновей — двойная ответственность. Особенности и правила воспитания мальчишек одинаковы, главное помнить некоторые принципы. Если вы воспитываете двух мальчиков одного возраста:

    • Воспитывайте сыновей защитниками своей семьи. Примером для подражания, по возможности, должен стать отец

    • Никогда не выделяйте одного из них. Они должны быть для вас абсолютно равны. Иначе у одного из них в душе может закрасться обида. Это обязательно проявится во взрослой жизни. К примеру, мужчина может стать агрессивным по отношению к своим детям
    • Не откладывайте разрешение конфликтов на потом. Разбирайтесь на месте
    • Учите детей находить компромисс. Такие навыки обязательно пригодятся в жизни мужчины
    • Учите детей совместному времяпровождению. К примеру, просмотру фильмов, уборке в квартире. Это поможет им привязаться друг к другу, привьет чувство родства
    • Распределите свое время так, чтобы вы могли побыть наедине с каждым из мальчиков. Это поможет вам войти в зону доверия каждого из них. А им, в свою очередь, чувствовать себя любимыми
    • Не навязывайте детям интересы друг друга. Они могут быть диаметрально противоположными. Один — рисует, другой — играет на гитаре. Уважайте потребности каждой личности
    • Каждый мальчик должен быть наделен определенным набором прав и обязанностей. Они должны быть равны. К примеру, каждый может просмотреть свой любимый мультфильм, но и каждый должен помыть за собой посуду

    Если вы воспитываете сыновей разных возрастов, помимо вышеназванных советов, следует учесть:

    • С появлением в семье младшего ребенка, старший мальчик может почувствовать себя не совсем нужным, не совсем любимым. Следует объяснить старшему ребенку, что он все также занимает важное место в вашей жизни

    ВАЖНО: Не допускайте ревности к вам. Каждый ребенок должен чувствовать себя нужным и важным.

    • Если второй малыш еще совсем кроха, то следует попросить старшего сына помочь вам в уходе за ним. Это поможет воспитать в нем чувство ответственности за ближнего

    ВАЖНО: Если старший ребенок не имеет желания ухаживать за младшим, не заставляйте. Это может вызвать отрицательные чувства к малышу. Старший ребенок сам должен прийти к тому, чтобы помочь вам.

    • Права и обязанности, которыми вы наделяете детей должны быть равными, но с учетом возраста

    Ручное поведение «крутого парня»

    К сожалению, социальное окружение может заставить мальчиков-подростков чувствовать, что они должны быть жесткими, агрессивными или даже жестокими. Действительно, здесь стоит признать это внешнее социальное давление. В этом случае также нужно проговорить с сыном и сказать, что есть много способов быть мальчиком или мужчиной. Важно поделиться моделями поведения, которые, по вашему мнению, являются хорошими. Например, старшие мальчики или мужчины в семье, которые уважают мирное разрешение конфликтов или проявляют сострадание и заботу, или знаменитости, которые, формируют тенденции правильного поведения. Контролируйте количество негативных эмоций, которому подвергается сын. Расскажите, что гнев и разочарование являются нормальными чувствами, он может попробовать выражать их способами, которые не угрожают по отношению к другим. Помогите ему найти подходящие методы для проявления этих эмоций.

    Еще одна проблема, связанная с так называемой ролью крутого парня, — это представление по половому признаку. Мальчики, которые не являются супермаскулинными, не выражают себя уверенно и агрессивно, или мальчики, которые не дают объективных комментариев о девочках, часто слышат оскорбления со стороны других мальчиков. Важно поговорить с сыном и помочь ему придумать способы справиться с оскорблениями. Не позволяйте мальчикам насмехаться над другими. Напомните ему, что есть много способов быть мужчиной, и дразнить или издеваться над другим мальчиком, претит правильному поведению.

    Как воспитать мальчика без отца?

    Как показывает практика, одинокая женщина вполне может справиться с воспитанием сына — вырастить настоящего мужчину. Однако следует помнить некоторые правила:

    • Маме стоит заботиться о своем здоровье — ей придется тратить много сил на воспитание мальчика
    • В период взросления мальчика самое главное для мамы — это правильно выбрать модель для подражания в лице определенного мужчины. К примеру, это может быть дядя
    • Маме непременно следует оставаться самой собой — быть женщиной, быть слабой. Дарите любовь и внимание, принимайте помощь от ребенка. Любящая и заботливая мать для ребенка — это идеальный образ представления о женщине

    Как воспитывать мальчика без отца более подробно можно прочитать в статье В чем разница воспитания девочки и мальчика? Как воспитывать мальчика и девочку

    Подведем итоги: что мы узнали о воспитании сыновей

    Главные принципы воспитания на всех возрастных этапах – поощрение активности, любознательности и стремления к труду. В детском возрасте запрещается только то, что опасно и выходит за рамки поведения в обществе.

    Активно подключайте мужа к воспитанию сына. Это поможет ему получить важные практические навыки, общения и мужского поведения.

    Не бойтесь, что проявлением любви избалуете мальчика и он вырастет нежинкой. Доказано, что дети, к которым родители проявляли любовь и ласку, вырастают уверенными и самодостаточными людьми.

    Как отцу воспитывать мальчика?

    Для того, чтобы создать и на протяжении всей жизни сохранить прочную связь между отцом и сыном, мужчине следует начать прилагать усилия еще до рождения малыша. Необходимо всячески поддерживать беременную женщину — мечтать и строить планы.

    Для воспитания мальчика отец должен:

    • В раннем возрасте заботиться о малыше и его маме, помогать в уходе за ребенком. Это поможет мужчине приобщиться к делу, не чувствовать себя лишним, стать дисциплинированным и более ответственным
    • По мере взросления мальчика стоит оставаться с ним наедине. Давая время маме отдохнуть, мужчина уже в таком возрасте малыша будет чувствовать тесную связь с ним
    • Всегда находить время для выполнения своих отцовских обязанностей. Несмотря на то, что в раннем возрасте ребенок тесно связан с матерью, он не должен чувствовать дефицита отцовского внимания
    • Всегда, когда захочется, проявлять эмоции — не стоит бояться обнимать, целовать своего сына, говорить, как он вам дорог. Это поможет ребенку научиться быть чутким и внимательным
    • Играть со своим ребенком, резвиться. Таким образом ребенок тоже познает мир

    ВАЖНО: Ребенок любит тех людей, кто с ним играет

    • Уделять внимание и дисциплине. Не возлагайте эту обязанность на плечи матери. Ребенок должен знать правила, которые соблюдают все, и быть готовым понести ответственность за их невыполнение. Старайтесь не бить ребенка, а решать вопрос мирным путем
    • По возможности посвящать ребенка в свои дела, приобщать его к решению посильных для его возраста дел
    • Слушать сына, интересоваться его делами и мыслями

    Учим границы

    На этапе дошкольного возраста не нужно вдаваться в сексуальные границы, но важно, чтобы ваш сын с раннего возраста знал, что он имеет право определять границы, а именно кто может касаться его тела, а также когда и как. Это означает, что каждый, включая бабушку, должен получить разрешение, прежде чем поцеловать или обнять его. Если он отказывается, не нужно акцентировать на этом внимание. Затем нужно научить мальчика, что другие люди имеют такие же права — могут не разрешить прикасаться к себе или пользоваться вещами без разрешения.

    Как маме воспитывать мальчика?

    Что касается воспитания мальчика матерью, психологи считают, что следует придерживаться следующих правил:

    • Ваш сын — ребенок. Избегайте излишней ответственности. Это серьезная нагрузка на его психическое состояние. К примеру, он может бояться совершить ошибку, т.к. будет думать, что вы его разлюбите
    • Ваш сын — маленький, но мужчина. Относитесь уважительно к нему. Помните, что ваше мышление кардинально отличается от его мышления
    • Ребенок обязательно должен общаться со своим отцом, а при его отсутствии с любой другой, но только положительной мужской фигурой
    • Не нагружайте слишком многими домашними делами. Мальчик — не девочка. Предоставьте ему больше свободы, пусть он сам захочет вам помочь
    • Проявляйте интерес к делам и интересам вашего ребенка, поддерживайте его
    • Разговаривайте с ребенком, научите его проговаривать свои эмоции. Это поможет вам войти в зону доверия, а ребенку избежать эмоциональных потрясений

    Любовь родителей-основа в воспитании сына

    В период приблизительно до 5-6 лет у любого малыша, независимо от пола, сохраняется очень большая связь между ним и матерью. Таким образом, большинство мальчиков в этом возрасте могут являться «маменькиными сынками».

    Некоторые считают, что жестокость, физические наказания за малейший проступок должны обязательно присутствовать в воспитании сына. Однако, это может только навредить неокрепшей психики малыша. Так родители рискуют вырастить озлобленного и жестокого человека. Для такого маленького человечка самое важное-это любовь и забота родителей. Только она способна помочь мальчику повысить самооценку, приобрести уверенность в себе и развить такое качество, как сочувствие.

    Малыша нужно любить таким, какой он есть. Без насмешек о том, что он ещё что-то не умеет или что-то ещё не совсем хорошо получается, без унижений, что другой ребенок делает лучше, без оскорблений. Это ваш сын, и любовь каждого родителя должна быть безусловной.

    Мальчик всегда должен быть уверен, что его мама и папа всегда поддержат и помогут в любой ситуации. Если родители считают, что малыш совершил какой-то некрасивый поступок, нужно обязательно выяснить причину и поговорить. Объясните сыну, что именно он совершил, почему так делать нельзя и какие последствия могут быть.

    Помимо критики, сына необходимо поощрять, хвалить за его старания, помощь, успехи.

    Гендерное воспитание мальчика

    Гендерное воспитание — формирование представления о мальчиках и девочках, о мужчинах и женщинах. Мальчик должен понять какова его половая роль, как он должен себя вести, чтобы его называли мальчиком, а в дальнейшем мужчиной.

    Половое воспитание начинается с семьи. После двух лет малыш только начинает понимать, что он мальчик, а вот после трех лет стоит всерьез заняться гендерным воспитанием.

    Родителям стоит придерживаться некоторых правил:

    • Никогда не сравнивайте мальчика с девочками
    • Направляйте ребенка к определенным действиям, поступкам, характерным мужчинам. Не забывайте хвалить ребенка
    • На личном примере показывайте, как должен вести себя тот или иной гендер

    • Давайте ребенку инициативу, поддерживайте его
    • Давайте ребенку возможность общаться с лицами мужского пола разных возрастов
    • Давайте право выбора, позволяйте нести ответственность за свои поступки
    • Не навязывайте сыну много домашних дел, предоставьте ему больше свободы

    ВАЖНО: Если вы отнесетесь к половому воспитанию своего ребенка серьезно, то поможете своему малышу избежать ошибок в дальнейшем, не стать изгоем в коллективе.

    При гендерном воспитании вашего ребенка важно использовать следующие методы и приемы:

    • Беседы с использованием картинок, книг
    • Обсуждение тематических проблемных ситуаций
    • Дидактические и сюжетно-ролевые игры. К примеру, «Кто я?», «Семья»

    Участниками гендерного воспитания вашего ребенка, помимо вас, являются педагогические коллективы детских садов, врачи, окружение ребенка.

    Причины изменений в характере и поведении детей 7 лет

    Мальчикам и девочкам 7 или 8 лет кажется, что если они пошли в школу, значит уже стали взрослыми. Ребёнку хочется самостоятельно принимать решения и совершать поступки. Если родители не считаются с его мнением, заставляя, например, надевать нелюбимую одежду, семилетка начинает сопротивляться. Причина такого поведения — смена ценностей, изменение понимания мира и осознания своей роли в обществе.

    Семилетки теряют непосредственность. Их настроение мало зависит от внешних факторов. Они ведут себя так, как им хочется. Иногда поведение семилетки не соответствует ситуации. Причина — желание освободиться от психологической нагрузки со стороны взрослых и самоутвердиться. Подобная проблема больше характерна для мальчиков. Девочки ведут себя сдержаннее и редко проявляют агрессию или неадекватность на людях.

    Нестабильность психики ребёнка может быть вызвана желанием стать лидером. Семилетке хочется походить на героев из любимых кинофильмов, а они всегда решают проблемы силовыми методами.

    Порой дети воспринимают внешний мир как агрессора, который норовит их обидеть. Они ждут неприятностей от своих сверстников или родителей. Выходом из создавшейся ситуации считают нападение. Дети слишком эмоционально ведут себя, защищаясь от возможного наказания. Ребёнок, которому не хватает любви и теплоты родителей может намеренно грубить старшими или обижать сверстников.

    Физическое воспитание мальчиков

    Всем известный факт, что мальчики в большей степени развиты физически, чем девочки. Они более шустрые, выбирают более активные игры.

    Однако родителям стоит заботиться и о физическом воспитании мальчика. Ведь жизнь маленького мужчины не будет ограничиваться играми. В будущем ему придется выполнять более серьезную физическую работу.

    • С первых дней жизни следует приучать мальчика к гигиеническим процедурам
    • С раннего детства необходимо проводить закаливание ребенка, подбирая необходимый температурный режим воды для купания
    • Всегда следует одевать ребенка по погоде, не перегревайте малыша. В дальнейшем он научиться одеваться сам, по комфорту
    • Начиная с трех лет стоит приобщать мальчика к занятиям спортом. На начальном этапе будет достаточно небольшой зарядки по утрам

    ВАЖНО: Если наравне с малышом, зарядкой будет заниматься взрослый из окружения мальчика. Личный пример поможет малышу не отстраняться от этого занятия.

    В случае, если ваш ребенок проявляет интерес, например, к футболу, то следует рассмотреть вопрос об определении его в спортивную секцию.

    В начальной школе ребенок уже самостоятельно может выбрать себе спортивную секцию. Обязательно поддержите его. Помимо физического развития, это поспособствует личностному развитию.

    ВАЖНО: Пусть ваш малыш и не станет великим спортсменом, зато он научиться правильно распоряжаться своим личным временем, своей жизнью.

    Воспитание сына: самые распространённые и самые опасные ошибки родителей

    Родители совершают одни и те же распространенные ошибки в воспитании мальчика:

    • предъявление завышенных требований;
    • игнорирование индивидуальных особенностей сына;
    • потакание всем капризам;
    • непоследовательность в воспитании;
    • ссоры в присутствии ребенка;
    • частая критика ребенка;
    • невнимательное отношение к физическому воспитанию.

    Крайне важно не совершать подобных ошибок при воспитании мальчика и не травмировать детскую психику.

    Советы психолога, как воспитывать мальчика

    Подробно советы психологов по воспитанию мальчика читайте в статье В чем разница воспитания девочки и мальчика? Как воспитывать мальчика и девочку

    Ваше желание вырастить хорошего человека, всесторонне развитую личность, а также ваша безграничная любовь помогут преодолеть все трудности и воспитать настоящего мужчину. Подходите к вопросу воспитания вашего сына с пониманием дела.

    Нравственное воспитание

    Воспитать здорового человека правильно помогут советы психолога. Старайтесь чаще гулять на природе. Общение с живыми существами будет началом нравственного развития; эстетического восприятия мира, чувства добра и заботы о меньших.

    После прогулок ему обязательно захочется поделиться впечатлениями. Умейте выслушать кроху, для него это очень важно.

    Попробуйте заучивать с ним кроткие четверостишия, читать книжки, рассматривать яркие картинки, а после попросите пересказать что он услышал или увидел. Общение с вами доставит ребенку много радости, интереса, пользы в ранний период взросления.

    Проблемы современного мира в воспитании сыновей

    Несколько десятков лет назад вопрос «как воспитать из мальчика настоящего мужчину» не стоял так остро, как на сегодняшний день. Как правило, до 20 лет молодой человек приобретал все необходимые навыки и был готов уверенно выйти из-под родительского крыла и строить свою личную семейную жизнь. К сожалению, в последнее время семьи все чаще распадаются, становится все больше матерей-одиночек, которые работают с утра до ночи, чтобы обеспечить своего малыша. И не получается должным образом уделять внимание воспитанию подрастающего сына. А главное, у него нет достойного примера для подражания. Таким образом, мальчики все чаще предоставлены сами себе.

    Это интересно

    Когда-то в крестьянских семьях воспитание разбивалось на три периода: младенец, отрок и юноша. При чем младенцем ребенок считался первые 7 лет. Несмотря на это, сыновей приучали к труду: малыша до семи лет учили ездить на лошади, пасти скот, мальчишки помогали своему отцу в хозяйственных делах.

    Но это лишь одна из проблем. В полноценной семье многие родители, как бы это печально не звучало, пускают все на самотек. Различные гаджеты и мультфильмы заменяют полноценное развитие и воспитание ребёнка. А некоторые и вовсе перекладывают свои обязанности родителей на воспитателей и учителей. Таким образом, мальчики все чаще предоставлены сами себе.

    Но если у вас есть большое желание воспитать сына настоящим мужчиной необходимо следовать некоторым правилам и уделять время своему ребёнку.

    главные правила — 7 ответов на Babyblog

    В идеале, большинство родителей ожидают, что

    воспитание мальчика приведет к становлению настоящего мужчины. Но «командуют парадом» не только родители, хотя их поведение часто может стать определяющим.


    Главная задача родителей — способствовать эффективному, положительному развитию ребенка и обретению им собственного перспективного пути. Учет особенностей воспитания мальчика будет иметь существенное значение.

    • Нынешняя модель мужчины отличается от прежней. Воспитание мальчика должно ориентироваться на это. Сегодня мужчина должен обладать не столько физической силой, сколько практическим умом и интеллектом для достижения успеха. Кроме того, современные мальчики могут быть приучены и к домашней работе. Женщины, их будущие избранницы, взяли на себя часть финансовых забот, сняв единоличную ответственность с мужчин за достаток в семье. Также немаловажно приучать нынешних мальчиков к семейным ценностям, к воспитанию будущих детей. Уже в текущее время влияние отца на жизнь детей, начиная с подготовки к родам и самих родов, возрастает. Успешный мужчина сегодня — это достойный папа в том числе.
    • Для мальчика важно большое пространство и физическая активность. Устройте в комнате спортивный уголок, выходите чаще на спортивную площадку с мячом или отправляйтесь на прогулку на велосипедах, на роликах.
    • Мальчики, как и мужчины, склонны объединяться. Пусть это объединение лучше произойдет в спортивной команде, в кружке и т. п. Но не навязывайте свои интересы. Предлагайте и давайте сделать ребенку выбор. Он сохранит любовь, доверие к вам и уважение к себе.
    • Опыт жестокости неизбежен в детстве мальчика. Создайте условия для полноценного и постоянного доверия в семье. Только так у Вас будет возможность помочь ребенку. При необходимости помощь может оказать и психолог.
    • Воспитание мальчика не означает отсутствие нежности к нему. К сожалению, мальчики до 12 мес. получают только 1/5 часть ласк, которые даются девочкам этого возраста. Недостаток ласки, по мнению психологов, является причиной дальнейших психологических проблем мужчин, отсутствия эмоциональности и неумения выстраивать отношения на доверии в будущей семейной жизни. Достаточность ласки от мамы, наоборот, дает чувство внутренней безопасности, создает условия для личного и социального успеха.
    • Для полноценного воспитания мальчику особо важно расти в семье с обоими родителями. Это позволяет освоить ребенку гендерные, социальные, личные особенности. Неполная семья — не катастрофа. Но тут могут возникнуть две крайности: потеря части мужского естества и принятие женских установок или повышенная агрессия, завышенная ценность силы.
    • Оберегание, бóльшая терпимость безусловная и всеобъемлющая любовь — это обязательно должно сопровождать воспитание мальчика со стороны мамы.
    • С 7 лет в воспитании мальчика на первый план выходит роль отца. Мама должна признать принадлежность мальчика к мужскому обществу и иметь второе слово в принятии решения относительно ребенка после папы. Если мама воспитывает сына одна, придется ввести в воспитание достойного мужчину: дядю ребенка, старшего брата, дедушку, тренера или кого-то другого. Не стоит совмещать в себе женскую и мужскую функции. Проводите различия между мужчиной и женщиной, показывайте мужские примеры, разносторонность поведения, интересов на других мужчинам.
    • Если мама одна воспитывает ребенка, недопустимо возлагать функции мужа на сына. Это неподъемная ноша для ребенка, создающая неразрывные отношения с мамой, лишающая ребенка собственной, самостоятельной жизни.
    • Для мамы-одиночки важно объяснить ребенку, что в будущем он должен будет создать свою семью, ухаживать за своей женщиной и воспитывать своих детей. Быть всегда вынужденным «мужем» для мамы — это провал в воспитании мальчика.
    • Первый образ женственности мальчик будет считывать с мамы. Мама не должна становиться «своим парнем» для мальчика. Лучше, если она будет подчеркивать свою женственность, сочетание силы и мягкости, душевность, эмоциональность.
    • Маме лучше чаще хвалить отца ребенка при мальчике и их вместе, подчеркивать значимость мужских дел, заслуг. Если отец не живет в семье, опасно отзываться о нем в неуважительном тоне даже по самым обоснованным для мамы причинам. В сыне есть часть отца, и мальчик может принять обвинения и ненависть мамы к отцу, к «мужчинам-сволочам» на свой счет. Постарайтесь вспоминать для ребенка хорошие моменты общения с его отцом.
    • Чтобы сын считался с отцом в более взрослом возрасте, папе придется начинать близкое общение с ним с самого рождения или даже зачатия. Психологи подтверждают значимость даже внимания к будущей маме мальчика для установления дальнейшей связи папы и ребенка.
    • Главные задачи папы в воспитании сына: привить жажду достижения цели, воспитать дисциплинированность, самоорганизацию, ответственность за данное слово. Но стоит запомнить, что успешно эти задачи будут реализованы только в случае личного примера, а не путем приказов и наставлений.
    • Папа должен признать право мамы на нежность по отношению к сыну.
    • Папе нужно воспринимать сына таким, какой он есть. Исследования показали, что несоответствие завышенным мужским требованиям ведет к болезням сердца и ранней смерти мужчин. Не все активисты и «достойные» драчуны. Если у ребенка конфликты со сверстниками, давайте только подходящие для него полезные советы. К тому же, не зная параметров противника, можно погубить здоровье сына, посоветовав «в следующий раз дать в морду».
    • В становлении ребенка любого пола важно, чтобы родители выбрали единую стратегию в реализации всех задач воспитания и развития. Иначе это ведет к внутренним конфликтам ребенка.

    Успешное воспитание мальчика может быть в чем-то сложнее, чем воспитание девочки. Но всё вполне осуществимо! У Вас получится!

    Источник

    Когда воспитывать ребенка бывает поздно?

    Вернуться назад

     

    Многие слышали о том, что заниматься воспитанием ребенка нужно только до трех лет, а потом, «уже поздно». Не так давно в нашей стране было мнение о том, что ребенок до трех лет вообще не является полноценным человеком, у него нет личности, и совсем не важно, что же с ним будет в этот момент, ведь только после трех лет начинается формирование его личности, формирование как человека. Сейчас же мы слышим прямо противоположное мнение о том, что «после трех лет воспитывать уже поздно», уже в ребенке все заложено, все сформировано, и изменить ничего нельзя.

    Вероятнее всего в будущем могут быть несколько другие теории, правда их и сейчас вполне достаточно, но в данный момент педагоги и психологи придерживаются единого мнения по поводу основных этапов развития ребенка. На данный момент считается, что примерно в возрасте 12 лет воспитывать ребенка поздно, так как именно в этом возрасте ребенок престает считаться ребенком, сначала он становиться подростком, потом взрослым человеком. Т.е. невозможно воспитать в ребенке то, чего нет, ну а некоторые пробы это сделать приводят к негативным последствиям. Ведь именно к возрасту 12 лет, (приблизительно в этом возрасте, но у кого-то это может быть раньше или позже) человек требует к себе другого отношения, не в прямом смысле требует, а именно отношения как к взрослому человеку, а не воспитывать его как ребенка. Многие родители сопротивляются этому факту, но в любом случае у них не остается выбора, — подход в отношении необходимо изменить.

    Не смотря на то, что в 12 лет ребенка уже нельзя назвать ребенком, это еще и не взрослый человек, взрослым можно будет его считать лет с 19-20, а то и позже. И вот многие родители всегда совершают большую ошибку, когда относятся к подростку, как ко взрослому человеку, когда ждут от него взрослых решений и поступков, и наоборот, когда к подростку относятся как к ребенку, пытаясь воспитывать. Вообще у человека три состояния – ребенок, подросток, взрослый, а не два, как многие считают, пропуская подростковый период. Этот период крайне важен и длится он довольно долго, примерно от 4 до 7 лет, это никакой не кризис, это этап развития человека.

    Конечно, внутри периода от рождения до 12 лет есть свои деления и особенности. К примеру, в пренатальный период повлиять на психику ребенка крайне сложно, но и то, что все же проникает в психику еще не родившегося ребенка, останется там навсегда, и изменить это практически не возможно. Да, можно подкорректировать, направить, но это остается с человеком до самого конца. Гораздо проще, когда человечек уже родился.

    После рождения и до трех лет – это другая ветвь, которая так же имеет свои деления, но детальнее вдаваться в это нет необходимости. До достижением ребенка трехлетнего возраста малыш живет в своем мире, где у него начинает закладываться основной фундамент развития его личности, в этом возрасте он учится основным навыкам общения, познает мир, знакомится с базовыми понятиями о нем, и многое другое. После трех лет основа уже есть, т.е. построен базовый фундамент. Конечно, разделение и четкие грани до трех, после трех вовсе не означают, что именно в три года у ребенка началось формирование собственного «я», все сугубо индивидуально, у кого-то этот процесс может затянуться, и фундамент может быть недостроенным. Но что есть, то есть, достроим позже..

    В психологии есть выражение: чем хуже и тяжелее проблема, тем намного сложнее ее подвинуть». Если до трех лет ребенку была нанесена тяжелая психологическая травма, то решить проблему полностью и изъять саму проблему не возможно, можно лишь постараться ее подвинуть, подкорректировать. Чем легче травма, тем намного проще ее сдвинуть, если не ликвидировать вовсе. На самом деле получается так, что травма, невнесенная в глубоком детстве сказывается во взрослой жизни, и вытеснение этой самой травмы происходит тогда, когда процесс формирования уже закончился. И довольно часто, дабы «подвинуть» или избавиться от негативных последствий человек обращается за помощью к специалисту, ибо самостоятельно решить проблему никаким образом не получится, это равносильно как вырезать себе аппендицит, не имея представления, где он находится и как это делать. Все эти факты позволяют утверждать, что и после трех лет можно что-то изменить, если не получается решить проблему полностью, можно ее хотя бы «подвинуть» в положительном направлении. И, как нам известно, законы физики таковы, что в отрицательную сторону сдвинуть проблему гораздо проще, вниз и само упадет, а для того, чтобы поднять вверх, нужно много трудиться.

    Далее после трех и до 12 лет, (стоит отметить, возраст указан условный, приблизительный) у ребенка как раз формируется сама личность, осознание себя в социуме. Т.е. после трех лет ребенок понимает свое я, потом он понимает, что есть социум, и потом он определяет себя в нем. И именно в этот период формируется само здание, толщина стен и окон, размеры самого здания и его этажность. Но в этом промежутке все же есть один период – семь лет, когда до семи лет у ребенка формируется только внутренняя структура личности, а уже после семи — внешняя, направленная на социум (класс, школа, человечество в целом) часть личности человека.

    После двенадцати лет само формирование уже закончилось, закончился период детства и начинается период применения полученного на практике. Это период приспособления к миру, затачивание острых углов, упрочнение стен, выращивание клумб. Это период, когда уже не ребенок обретает некую самостоятельность и независимость.

    Итак, теперь конкретнее о том, с какого же возраста можно и нужно воспитывать ребенка?
    Вышеописанное говорит о том, что ребенка вовсе и не нужно воспитывать, все это сделает он сам, своими силами, наша цель – не мешать человечку расти и развиваться. Вышеизложенное говорит не о том, до какого возраста можно воспитывать, а до какого нет, а о том, до какого возраста и до какого момента родители смогут постараться исправить свои или чужие ошибки, то, что в ребенку когда-то было испорчено некоторыми обстоятельствами или людьми.
    В итоге напрашивается вывод – не стоит воспитывать ребенка – воспитывайте себя, тогда и с вами, и с ребенком будет все в полном порядке.

    Удачи и гармонии в семье!
    Психолог, Мария Сурыгина
    http://tehhi-karamir.livejournal.com/profile

    ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ МАЛЬЧИКОВ: РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГОВ. Часть 2

    И.А.  Галкина (кандидат  психологических  наук)

     


    Предоставление свободы

    Чтобы воспитать в сыне мужские качества, его необходимо растить порой не так, как родителям  удобнее и спокойнее. Прежде всего, нужно сделать так, чтобы воспитание мальчика формировало его характер. А для этого очень часто приходится пересматривать свои взгляды на жизнь, установки, бороться со своими страхами, «ломать» выработанные годами стереотипы.


    Какую картину можно все чаще и чаще наблюдать в современных семьях? В мальчиках культивируется аккуратность, осторожность, прилежность. А потом пожинаются плоды «кисейного воспитания»: подрастая, сын не может дать отпор обидчику, преодолеть трудности, не хочет к чему-то стремиться. И родителям непонятно, откуда взялось это слабоволие в их ребенке.


    Однако именно такие качества с раннего детства вкладываются в мальчика словами «Не беги – упадешь», «Не лезь, там опасно», «Не делай – поранишься», «Не трогай, я сама» и другие «не…». Будет ли при таком воспитании мальчика формироваться инициатива и ответственность?


    Конечно, родителей отчасти можно понять, особенно когда ребенок единственный и долгожданный. Они боятся, что с малышом может что-то случиться. Однако за этими страхами прячутся и эгоистические соображения. Покладистый ребенок намного удобнее, под него не надо подстраиваться. Гораздо легче накормить двухлетнего ребенка, чем смотреть, как он размазывает кашу по тарелке. Быстрее одеть четырехлетку, чем ждать, пока он будет возиться с пуговицами и шнурками. Спокойнее, когда сын идет рядом и держится за руку, нежели бегает по площадке, норовя потеряться из виду. Потворствуя своим побуждениям, мы не задумываемся о последствиях. Такое воспитание мальчиков искажает саму мужскую природу, отзываясь на их психическом и физическом здоровье. У мальчиков возникают страхи, порой переходящие в соматические проблемы (заикание, нервные тики, аллергии, проблемы с дыханием, частые болезни), формируется заниженная самооценка, развиваются проблемы в общении с другими детьми. Нередко возникает и обратная ситуация: мальчик может начать «защищаться» от напора родительской заботы агрессивным поведением, выражая таким образом детскую непокорность. Поэтому не ограничивайте свободу движения малыша на прогулке, не ограждайте от маленьких «опасностей» (конфликт в песочнице с ровесником, перелезание через низкую ограду и т.д.), но помогайте преодолевать трудности, подбадривайте.


    Определяясь с уровнем свободы для ребенка, родители решают, какие запреты для него установить. Здесь возможны две популярные ошибки:


    1. Полное отсутствие запретов. С одной стороны, мальчик чувствует, что ему можно все, ощущает свою значимость, самостоятельность. Но с другой стороны – в мире много опасностей, которые малыши в силу своего возраста не понимают. Поэтому такая позиция родителей ставит под угрозу здоровье и даже жизнь крохи.

    2. Огромное количество запретов. Крохе запрещают буквально все, для совершения любого действия мальчику приходится спрашивать разрешение (к примеру, можно ли взять ту или иную игрушку). Результат – ребенок вырастает неуверенным в себе, скромным, с полным отсутствием лидерских качеств и стремлений чего-то добиться самостоятельно.


    В следующий раз прежде, чем сказать «нельзя», подумайте, а почему нельзя? Если действительно что-то может угрожать или быть небезопасным, то такой запрет обоснован. Установите в семье определённые правила. Если что-то под запретом, например, есть сладкое перед обедом, то такого правила должны придерживаться все члены семьи. Не должно быть так, что сегодня что-то нельзя, а завтра можно. Учите сына понимать причинно-следственную связь. Если ребёнок начинает злиться и бросать игрушки, не нужно бежать и подавать обратно их ему. Просто соберите их и уберите. Мальчик должен понять, что если он что-то выкинул, то этого больше нет. Если малыш отказывается есть, не заставляйте, объясните, что в таком случае до обеда он больше ничего не получит, раз не голоден. Каждое «табу» должно быть обосновано и понятно ребенку – нужно объяснить, почему нельзя совать пальцы в розетку, к чему это приведет, почему нужно переходить проезжую часть только по пешеходному переходу, предварительно посмотрев по сторонам. Только в этом случае мальчик будут стремиться сознательно не нарушать правила, а не пытаться потихоньку «попробовать запретный плод», пока родители не видят. Система запретов должна формироваться с 2 лет, следует постепенно приучать мальчика к слову «нельзя», объясняя ему причину запрета.


    Пример для подражания

    Вне зависимости от того, воспитывает ли мальчика одинокая мама или он растет в полной семье, нужно постараться сделать так, чтобы образ мужчины, причем довольно привлекательный для мальчишеского восприятия, присутствовал в жизни семьи. Пока малыш не подрос, его вполне устраивает, что большую часть времени с ним проводит мама, но уже после 3 лет, когда ребенок отделяется от матери как в физическом, так и личностном плане, мальчик начинает все больше интереса проявлять к мужчинам: папе, дяде, дедушке. А к 6 годам ему становится крайне необходимо проводить время именно со взрослыми мужчинами, подражая им и имитируя их поведение. И здесь стоит позаботиться о том, чтобы сыну было с кем общаться. Совместный досуг с отцом помогает мальчику определиться в жизни, понять, кто он такой. Ведь только через общение с отцом и другими мужчинами ребенок осваивает нормы мужского поведения, формирует свое собственное мнение. И чем раньше папа начнет воспитывать сына, тем быстрее у того сформируется мужской стереотип поведения.


    Но что делать, если папы нет рядом? В таком случае маме необходимо найти среди родственников или друзей человека, который мог бы хоть время от времени появляться в жизни мальчика. Например, можно отвозить малыша к дедушке на выходные и оставлять их паять, строгать и мастерить вместе. А когда малыш подрастет, следует найти ему спортивную секцию или кружок, руководителем которого является мужчина, действительно любящий свое дело. Кроме того, образ настоящего мужчины для своего мальчика можно отыскать не только среди реальных людей. Для этой цели вполне подойдут и воображаемые персонажи. Достаточно найти книжного героя, на которого сыну хотелось бы равняться, повесить на стену фотографию отважного дедушки, рассказывать о своих предках и их мужественных поступках. Иными словами, надо создавать для сына микроклимат, благоприятствующий его мужскому становлению.


    Теплая атмосфера в семье

    Прежде всего, любому ребенку требуется любовь и гармония в семье. Родители не должны бояться проявлять нежность к сыну. Такими вещами они не избалуют ребенка, а сформируют его базовое доверие к миру и уверенность в своих близких. Мальчик, воспитываемый чутко и последовательно, вырастает открытым, спокойным, уверенным в своих силах, способным к сочувствию, проявлению эмоций. Разговаривать с сыном нужно по-взрослому, уважительно, следить за соблюдением баланса между похвалами и критическими замечаниями. Ни в коем случае нельзя высмеивать, оскорблять или унижать ребенка. В процессе формирования личности ребенка также очень важны взаимоотношения между другими членами семьи. Женщины должны беречь авторитет окружающих мужчин, не подрывать его пренебрежительными репликами и грубыми окриками, а мужчины своим примером приучать ухаживать за женщинами: подать пальто, шарф, брать у них сумки по дороге от автобуса, вместе с сыном выбирать подарки. Мальчики, у которых родные с теплотой, заботой и вниманием относятся друг к другу, чаще всего тоже впитывают правильные ценности, а во взрослом возрасте создают дружные и счастливые семьи.

     

    Свободное выражение чувств

    Важно, чтобы в семье не было запрета на выражение чувств. Плакать – это естественное проявление стресса. Так что не стоит идти на поводу у стереотипов и ругать мальчика за слезы. Просто стоит отнестись к ним как к сигналу, что ребенку плохо, и не подавлять его эмоции, а научить выражать их, по возможности, иным способом. Обозначим такое правило: чрезмерная опека губительна, как и невнимание. Поэтому мамам нужно постараться не «сюсюкать» с мальчиком, а папам — не стесняться выражать свои нежные чувства. Ребенок, растущий в атмосфере любви и уважения, сам научится любить и уважать. Следует учить сына с детских лет помогать старикам, особым образом относиться к девочкам и младшим детям как к более слабым и нуждающимся в поддержке.


    Признание своих ошибок

    Очень важно на личном примере показать, что нужно всегда отвечать за свои слова. Папы и мамы должны быть критичными к себе. Нужно учиться признавать свою неправоту и просить прощения у сына, показав справедливость. Это укрепляет авторитет родителей, делает отношения с  сыном доверительнее и ближе. Ведь ребенок уже осознает, что каждый может допустить ошибку, а признать ее может только сильная личность.


    Формирование навыка сопереживания

    Воспитывайте в мальчике нравственные качества. Будучи еще дошкольником, он многое может понять и сделать, начиная с помощи маме по дому и заканчивая уважительным отношением к пожилым людям в транспорте. Такое поведение должно «подаваться» как норма. Убрать за собой посуду, застелить постель, уступить место бабушке в автобусе – это нормально для будущего мужчины.


    Приучение к спорту

    Детям необходима двигательная активность для полноценного физического развития. Пока ребенок маленький, надо больше гулять с ним, позволять бегать, прыгать, падать, лазить, исследовать мир под чутким руководством родителей. Позже следует выделить время в недельном расписании сына на спортивную секцию, где он смог бы совершенствовать свои физические возможности и чувствовать себя сильным, ловким, уверенным в себе. Желательно делать вместе зарядку, научить ребенка плавать и кататься на велосипеде. Для мальчика также очень важно умение постоять за себя, поэтому занятия борьбой и самообороной полезны для того, чтобы он чувствовал себя более спокойно и уверенно.


    Конечно, данным списком рекомендаций не исчерпывается программа превращения мальчика в настоящего мужчину, но определенные знания и представления в этой области могут помочь родителям воспитать хорошего человека и сильную личность.


       В нашем детском развивающем центре «Летиция» специалисты-психологи на занятиях обращают особое внимание на особенности общения с мальчиками и девочками. Многие из перечисленных выше правил воспитания мальчиков педагоги и психологи активно применяют на своих занятиях в «Летиции». Об особенностях воспитания девочек будет рассказано в наших следующих статьях, в которых будут также даны и конкретные рекомендации психологов.

     

    Половое воспитание детей дошкольного возраста

    Один из самых популярных вопросов, которые задают родители психологу: «Как доступно и корректно рассказать ребёнку о различиях мальчиков и девочек, о том, как рождаются дети и т.п.».

    Задавая вопросы взрослым, ребенок проявляет безграничное доверие. Если мы не оправдываем это доверие — отмахиваемся, брезгливо морщимся, как от гадости, стыдимся и т.д., — то вопросы не исчезают. Реакция ребенка в таких случаях будет соответствующей: «Сам выясню»; «Спрошу, но не у тебя!».

    Отвечая на вопросы ребёнка, стоит учитывать, что половое воспитание — это, прежде всего формирование правильного отношения к вопросу, а не освоение конкретных знаний в этой области, очевидно, что родители должны уделить больше внимания именно психологическому аспекту.

    И тут важна форма изложения, эмоции, отношение родителей к интимным вопросам. Вспомните, какие ощущения вызывают у вас «сложные» детские вопросы? На Вашем лице выразительно появляются не только разочарование, но и растерянность, стеснение. Наши дети — хорошие психологи, и им непременно передаётся неуверенность матери или отца в этот момент. Лучшим вариантом будет, озвучить свои чувства, то, что вы взволнованы и затем уже, постараться ответить на вопрос. Стыдливость родителей в вопросах пола — это опыт, принесенный из их собственного детства. Но подумайте об этом с научной точки зрения. Нет ничего плохого в том, как у нас рождаются дети. Для детей не существует отличия между вопросами: «Чем отличается берёза от дуба» и « Чем отличаются мальчики от девочек». Если же родители будут говорить с ребёнком на эту тему в стыдливо-брезгливой форме, то ребёнок и сам будет вести себя соответственно. А в дальнейшем родителям трудно будет наладить с ним контакт, так как «унаследованные» стыдливость и замкнутость не дадут ребёнку поделиться в трудную минуту с родителями своими проблемами (и не только сексуальными).

    Отвечать на детские вопросы, даже если они оказались для родителей неожиданными или показались «возмутительными», надо в спокойной обстановке, не повышая голоса и не прибегая к наказаниям за любопытство, а возможно, и неприличные выражения, используемые ребенком. Рекомендуется говорить не все, что знают сами взрослые. Объяснения должны быть простыми, ясными, доступными пониманию ребенка и не искажать истину.

    Отвечая на «острые» вопросы детей, надо говорить правду, и только правду, на доступном их пониманию уровне. Недопустимы ответы типа: тебя в магазине купили, аист принёс и т.п. Это важно для сохранения доверия ребёнка к взрослым, создание иммунитета против искажённых и опошленных «уличных» сведений, выработки здорового и естественного отношения к полу.

    Родителям не надо забывать, что половое воспитание не должно резко выделяться из общего воспитания и носить наставительно-навязчивый характер. Нельзя выделять эту тему и особой интонацией или необычными эмоциями.

    Хорошим подспорьем в половом воспитании дошкольников и младших школьников могут стать современные детские энциклопедии и книжки типа «Откуда я взялся?», в которых не только текст, но и иллюстрации доступно и однозначно рассказывают о строении тела и рождении ребёнка. А так как в этом возрасте у детей нет эротических ассоциаций, то новые знания особо не фиксируются в их мозгу, вернее — не выделяются из общего потока новых знаний.

    Наиболее распространённая ошибка родителей — желание предупредить осознание ребёнком элементов сексуальности, хотя дети, как правило, не вкладывают в свои вопросы того содержания, которое вкладывают в них взрослые. Специалисты подчеркивают, что информация по вопросам пола должна быть адресной, то есть соответствовать определенному возрасту. С ребенком следует выяснять только те вопросы, которые интересуют его в данный момент, говоря только о том, о чем он спрашивает. При этом ответы должны быть лаконичными, сжатыми и однозначными.

    На первых годах жизни ребёнку вполне достаточно для полового воспитания иметь возможность видеть своих родителей обнажёнными. Это может быть и в спальне, и в ванной комнате. Иначе, возникает недоумение, почему его переодевают при всех, а взрослые ужасно стыдятся своего тела. Но к подростковому возрасту отпадает необходимость видеть родителей обнажёнными. И постепенно вырабатывается стеснительность, характерная для интимно не близких личностей.

    В семьях, где родители тщательно скрывают своё тело от детей, ребёнок школьного возраста, случайно столкнувшийся с обнажёнными родителями, может испытать шок, приводящий к ещё большей замкнутости и к эмоциональной напряжённости в отношениях с родителями.

    С полутора лет ребенок уже точно знает, кто он — мальчик или девочка, и различает людей по половой принадлежности «тетя — дядя», хотя ориентируется в этом вопросе в основном по одежде и прическе. По мнению специалистов, об отличии в строении организма мужчины и женщины малыши должны узнать до 2,5 — 3 лет. Родители должны найти целесообразный способ сообщить детям об этом.

    В 3-4 года уже становятся интересны анатомические различия между девочками и мальчиками. Обычно ребенок начинает спрашивать, откуда берутся дети.

    К 5-6 годам любой ребенок уже понимает постоянство своего пола и осознает, что мальчик станет дядей, мужчиной, а девочка — тетей, женщиной и мамой. Каждый ребенок изучает свое тело, в том числе и половые органы, дотрагиваясь до них руками так же естественно и не стыдясь этого, как он дотрагивается до носа, уха, коленки. Если постоянно одергивать малыша и запрещать ему познавать свой организм, у него сформируется понятие о постыдности тела, но одновременно выработается и повышенный интерес именно к этим органам.

    В возрасте от 5 до 9 лет половое сознание уже установлено и осваивается половое поведение, чему способствуют ролевые игры в «дочки-матери», «маму-папу», в «больницу». Выполняя функции доктора, медсестры, родителей, дети подражают поведению взрослых, трогают и рассматривают друг друга и даже имитируют половой акт. Реакция взрослых на такие игры почти всегда предсказуема — гнев и наказание. Хотя в этих отношениях нет даже намека на сексуальность, а всего лишь любознательность, помогающая получить правильное представление о половых различиях и своей половой роли.

    Много волнений и тревог возникает у родителей в связи с так называемыми «сексуальными» играми детей. Это вполне обычное явление, и вреда детям не приносит. Наоборот — такие игры являются показателем нормального развития ребёнка, так как они содержат элементы познания окружающего мира, а также своего тела.

    Если же родители, заметив подобные игры детей, начинают подозрительно выведывать, «чем они там таким занимаются», а еще хуже наказывать сына или дочь, дошкольники начинают осознавать, что за такой формой взаимоотношений мужчины и женщины кроется что-то некрасивое, недостойное и это интуитивное детское ощущение чего-то низкого может остаться в сознании ребенка на всю жизнь и стать тем образом, который будет обуславливать интимные взаимоотношения уже взрослых мужчины и женщины.

    Ребёнок, своевременно получивший половое воспитание и перенявший примеры супружеского поведения родителей (взаимоуважение, доверие, нежность), уже будет иметь в подростковом возрасте определённые нравственные критерии, которые и помогут ему самостоятельно оценить ситуацию и избежать непоправимых ошибок.

    Психолог НОУ ДЦ «Акварель»
    Неупокоева Ольга Сергеевна
    Журнал «Дети» № 4 май 2009 год

    Как правильно воспитывать мальчика и девочку одинокой маме?

    Мне пришлось на определенном этапе нашей жизни быть для детей и отцом, и матерью. Это заставило меня всерьез задуматься: есть ли какие-то специфические роли у отца и матери в воспитании детей? Дает ли что-то такое детям мужчина, чего женщина не может дать? И за этим следовал не менее важный вопрос: а есть ли отличия в воспитании мальчика и девочки?

    Я много общалась с другими женщинами и спрашивала, какие сложности возникали у них, особенно когда появлялся первый ребенок, удавалось ли им гармонично совмещать роли жены, матери и себя как личности, что им дало материнство, хотели бы они что-то улучшить в отношениях с детьми, испытывали ли когда-нибудь чувство вины перед детьми и т.д.

    Женщины делились со мной подробностями своей жизни, хотя со многими из них я была едва знакома. Говорили они серьезно и глубоко, поражая порой своей осознанностью. Но как только я задавала вопрос, отличается ли чем-то воспитание мальчиков и девочек, эта осознанность терялась, мои собеседницы начинали говорить какие-то банальности вроде того, что «мальчиков надо воспитывать в строгости, а девочек в любви». Многие вообще не видели никакой разницы. Вопрос, отличаются ли в чем-то роли отца и матери, только усугублял «невнятицу».

    Мальчика и девочку воспитываю одинаково

    Начнем с тех, кто не видел этой разницы. Женщины говорили мне примерно следующее: «У того и у другого необходимо воспитывать лучшие качества, интеллект, навыки самообслуживания и понимания границ, чужих и своих».

    Другая моя респондентка выразилась еще более категорично: «У меня сын и дочь. Я с ними общаюсь одинаково. Раздачу строгости и любви по половому признаку считаю средневековьем».

    Вот еще одно мнение: «Темперамент, склонности и интересы ребенка определяют для меня мою с ним коммуникацию. У меня девочка. Прививать мальчику что-то другое каким-то специальным образом я бы не стала».

    Те, кто не видит разницы в воспитании мальчиков и девочек, по сути, не видят в целом разницы между мужчинами и женщинами. Различия в людях при таком подходе сводятся только к различию темпераментов, интересов, склонностей, а дифференциация на более глубоком, сущностном уровне не признается. Отметим, что тема границ во многих высказываниях звучит как необходимый элемент воспитания.

    Мальчик — будущий добытчик, девочка — будущая мать?

    Сторонницы различного отношения к мальчикам и девочкам были более разнообразны в своих мнениях, но и более непоследовательны.

    Одно из таких суждений: «Воспитание детей я вижу в двух плоскостях. Первая —стратегическая природная. В чем состоит основная задача для мальчика, мужчины по жизни? Реализоваться в социуме. Ему нужно развивать такие качества, как ответственность, лидерские компетенции, логику, нестандартное мышление. В воспитании девочки основная задача — подготовить к будущей семье так, чтобы близким было тепло с ней. И, конечно, к профессиональной реализации, но по-женски».

    На мой взгляд, очень странная позиция. Вы же замечали, как часто девочкам хочется лидировать и командовать? И мыслят они очень даже логично, по крайней мере на уровне школьной математики подчас лучше, чем мальчики. И, думаю, очень мало кому из современных женщин понравится идея, что их главное предназначение — семья. А мой уточняющий вопрос о том, что же это такое — профессиональная реализация по-женски, — вообще остался без ответа.

    Впрочем, некоторые мне отвечали на этот вопрос. Они говорили, что женщина должна сама выбирать — идти ей работать или оставаться в семье, что она не может быть добытчиком, она должна работать только в удовольствие, что работа должна быть исключительно реализацией ее творческих способностей. Приносить деньги ее деятельность может, но это не должно быть основным мотивом.

    В то же время подчеркивалось, что, если женщина не хочет сидеть дома, ее ни в коем случае нельзя принуждать. Одна моя собеседница, иллюстрируя этот тезис, даже сравнила женщину, которая вынужденно сидит дома и не реализована профессионально, с миной замедленного действия.

    Мнение другой собеседницы заключалось в том, что мальчику надо создавать сложности в жизни или если не создавать, то по крайней мере не оберегать его от них, а девочке необходима защита от таковых.

    Как воспитывают папа и мама

    Что касается родительских ролей, здесь я услышала вот такую точку зрения. Папа больше научает, знакомит с внешним миром, папа мальчика воспитывает, а девочкой гордится. Мама, в свою очередь, нужна девочке для прохождения своего рода женской инициации, для утверждения своей женственности, красоты, а мальчику — для приобщения к опыту безусловной любви.

    В целом большинство сторонниц дифференцированного подхода к воспитанию мальчиков и девочек считают, что девочку необходимо воспитывать с уклоном на патриархальность, учить уступать мужчине, уметь промолчать, отдавать ему последнее слово.

    Практически любое из вышеизложенных суждений можно оспорить или поставить под вопрос. Разве папа мальчиком не гордится? Разве девочке не нужен опыт безусловной любви? Разве ей не необходим опыт преодоления трудностей? Если мы от всего будем ее оберегать, как маленького Будду, как она будет жить взрослой?

    Не все способны, столкнувшись после стерильного детства с трагизмом нашего бытия, сублимировать свое потрясение от встречи с реальностью в грандиозную философскую систему. Большинство людей, не приученных преодолевать трудности, просто сломаются.

    Опять же неясно, кто в большей степени знакомит ребенка с окружающим миром — бесконечно сидящий в компьютере папа или мама, которая таскает ребенка, подчас заменившего ей мужа, по выставкам, лекциям и театрам.

    Так где же истина? Кто прав?


    Сын — порядок, дочь — понимание

    Напомню, что я озадачилась этим вопросом, потому что на определенном этапе занималась детьми практически одна, и мне важно было понять, есть ли какой-то специфический подход к детям разного пола и могу ли я быть за двоих — за отца и за мать.

    Конечно, эта сфера — различие мужского и женского, женские и мужские психотипы, женские и мужские поведенческие стереотипы, призвания и роли — слишком сложна, чтобы делать какие-либо обобщения. Но я все-таки хочу поделиться своим опытом и теми выводами, которые я сделала, наблюдая за собственными детьми.

    Стремление к строгому соблюдению правил, планирование житейских ситуаций — вот это моему сыну всегда давалось легко. Он принимает доводы, если они логичны, расстраивается, если что-то идет не так, как запланировано. Он сдержан, если речь идет о боли, никогда не жалуется, предпочитает справляться сам. Крайне редко прибегает к методам психологического давления на другого человека.

    А вот способность к сопереживанию ему не свойственна. В то же время он не лишен чуткости, которая выражается в деятельной заботе и конкретной поддержке. Настоящий маленький мужчина!

    Когда я завела разговор о границах, сын принял это на ура. Он следил за нарушениями, возмущался, когда я делала поблажки. Он моделировал в уме различные возможные ситуации и размышлял, как наши правила будут реализовываться в них. Если мне было неясно, как, например, применить нашу систему в каком-то конкретном случае, я обращалась за помощью к сыну.

    Если он нарушал правила, а такое, естественно, случалось, он сразу признавал это и спокойно принимал последствия своих нарушений.

    Дочь совсем другая. В ней чрезвычайно развита эмпатия, она умеет сочувствовать людям, находит для этого нужные слова. Но Боже мой, как же она преуспела в жанре манипуляции! Обидчивость, игра на моих чувствах, постоянные поползновения навязать всем вокруг чувство вины, разыграть из себя жертву — в этом ей не было равных.

    Дочь с большим трудом восприняла мои попытки выстроить свои и ее границы в наших отношениях, и это давалось ей совсем не просто.

    Я не могу сказать, что она была злостной нарушительницей правил. Тем не менее в ее речи постоянно звучали просьбы о снисхождении: тут немного ослабить запрет, тут дать еще пять минут, тут простить, тут не заметить. Точно так же она была готова прощать промахи и нарушения правил другим. В стычках с братом она всегда пыталась прибегнуть к моему третейскому участию.

    Вот такие два выразительных воплощения мужественности и женственности преподнесла мне жизнь. И теперь я уже могу констатировать, что у меня получилось воспринять это именно как дар, как величайшую честь и огромное доверие.

    Важно еще одно наблюдение, которое я сделала, анализируя свои отношения с детьми. С дочерью у меня не возникало никаких непониманий по поводу ее мотивов и стремлений, я легко проникалась ее просьбами, я видела ее манипуляции и снисходительно относилась к ним. Я «слышала» ее.

    Абсолютно иная ситуация была с сыном. Ему буквально приходилось отвоевывать свою точку зрения и право на мои уши. Несмотря на мое многолетнее неадекватное взаимодействие с ним, несмотря на то что он долгое время рос без мужского участия, несмотря на все это, у него были силы и желание отвоевывать свои мужские ценности.

    Что из всего этого следует? Из этого следует ряд выводов, которые я сделала, глядя на своих детей.

    Чем отличается поведение мальчиков и девочек

    По моим наблюдениям, мальчикам, как правило, свойственно обостренное чувство справедливости. Им важно, чтобы правила соблюдались неукоснительно и все были равны перед законом.

    Исследователи заметили интересные особенности игр мальчиков. Оказалось, что споры о законах и правилах игры им интересны не меньше, чем сама игра, и даже второстепенные или обладающие меньшим умением игроки в равной степени принимают участие в периодически повторяющихся на эту тему перепалках.

    Мальчики более личностно автономны. Им свойственно стремление к соблюдению границ, своих и чужих. Мальчики менее гибки, чем девочки. Им трудно признать, что правила могут пересматриваться и корректироваться, а в некоторых ситуациях позволительно даже отступать от них.

    В мальчиках слабее развита эмпатия, снисхождение к слабостям других. Именно гибкость, эмпатию, способность видеть ситуацию не только своими глазами, но и глазами другого человека необходимо воспитывать в мальчике. Этому учит мама, лучше сказать, транслирует своим поведением с ним, с отцом, с другими детьми. А чтобы мальчик не перестарался с этим и не превратился в женоподобное существо, гарантом его сильных качеств, поддержкой их, утверждением и сохранением является отец.

    Что мы получаем на выходе в результате такого комбинированного воспитания? Ребенок мужского пола, сохраняя в себе лучшие мужские свойства, такие как стремление к соблюдению установленных правил, справедливости, соблюдению границ, сохранению хорошей личностной автономии, в то же время научается лучше понимать чувства других людей, научается сопереживать им, не становится ходячим сводом непоколебимых правил, эдаким домашним тираном, а способен «творчески» подходить к ним и даже отменять их, когда надо!

    Способность при необходимости двигать и делать проницаемыми свои границы, иногда отступать от правил, чтобы затем исполнять их с прежней точностью, — очень важные для мужчины навыки.

    С девочкой все наоборот. Она легче пойдет на компромисс в соблюдении правил, пожертвует ими ради сохранения отношений. Девочка более склонна к слиянию с другим человеком, к переживанию его чувств как своих собственных.

    Формирование четких границ, обретение самодостаточности, умение взять на себя ответственность — вот то, что очень важно при воспитании девочки. Учится она этому прежде всего у отца. А ее сильные качества — снисходительность к чувствам другого человека, эмпатия, психологическая гибкость — поддерживаются примером матери. В таких условиях девочка вырастает гибкой, чуткой личностью, уверенной в своей ценности и уважающей себя и других.

    Подарки для мальчиков и девочек

    Однажды я заметила, что по-разному делаю своим детям подарки. Дочери я практически каждый день покупала маленькие игрушки, конфетки, цветочки и т.п. Сына я не баловала маленькими и частыми знаками внимания, с ним мы реализовывали более глобальные проекты, например, совместные поездки на дальние расстояния, а подарки ему дарились более крупные и дорогие, но и более редкие.

    Мне кажется, интересы мальчика более глобальны, он мыслит стратегически и способен ради достижения своих целей не размениваться по мелочам. Ему не нужна частая эмоциональная подпитка в виде маленьких знаков внимания.

    Девочка тоже может поставить себе глобальные цели, например накопить на дорогую игрушку, но как это сделать, она «подумает завтра», а сегодня ей очень хочется вот эту маленькую куколку, эту кофточку, ну и шоколадку, конечно. Ее сильная сторона — эмоциональность, и она требует постоянной подпитки «маленькими радостями».

    Развитие ребенка по возрасту Центр воспитания детей

    Дополнительную информацию о любом из этих возрастов можно найти в следующих книгах. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу по оказанию помощи семьям.


    <рекомендуемые книги о развитии ребенка

    <все наши рекомендованные книги для родителей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА 18 МЕСЯЦЕВ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что он будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Все эти характеристики проявляются у каждого ребенка.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо принять во внимание его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости, а также то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш годовалый возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 18-месячных: «Я делаю это сам!»

    Обычно 18-месячный ребенок:

    • выполняет противоположное большинству инструкций, даваемых родителем
    • редко подчиняется какой-либо словесной команде
    • использует «Нет!» в качестве главного слова
    • не мотивировано словами
    • не может ждать — сейчас самое важное время
    • не терпит разочарования
    • , кажется, постоянно находит способы расстроить себя
    • обращается с людьми как с объектами (наступает, толкает, бьет других, в том числе младенцев, без угрызений совести)
    • не имеет понятия о совместном использовании
    • нужны команды из одного слова (которые, вероятно, не будут выполняться)
    • очень ограничен в том, что он понимает, хотя теперь он может в некоторой степени использовать слова
    • крайне незрелый эмоционально; может истерика легко и часто
    • обладает безграничной энергией и требует для этого много выходов (особенно для подъема по лестнице)
    • можно отвлечь или увести от запрещенного объекта или занятия

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 2-ЛЕТНЕГО

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 2-летних: Ужасно и нежно

    Обычно двухлетний ребенок:

    менее расстроен, чем ребенок в возрасте от 18 до 23 месяцев

    • более склонен делать то, что может, и не слишком старается делать то, что выходит за рамки его возможностей
    • более согласован; вероятность падения меньше
    • меньше озабочен поддержанием равновесия; бегает, лазает легче
    • лучше владеет языком, меньше расстраивается, потому что его легче понять
    • может подождать несколько минут, если захочет
    • выдерживает легкое или временное разочарование
    • начинает нравиться идея угождать другим
    • по-прежнему не может поделиться, но может дать другому ребенку игрушку взамен
    • любящий и ласковый

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 2½ ГОДА

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Обычно 2 1/2 года:

    • в сложной фазе
    • жесткий и негибкий
    • терпения почти не хватает; хочет того, чего хочет, когда хочет
    • не может адаптироваться, уступить или немного подождать
    • требует, чтобы все было на своих (для него) местах
    • требует строгого соблюдения процедур; в той же последовательности, носит одинаковую одежду, ест одинаковую пищу
    • чрезвычайно властен и требователен: он должен отдавать приказы, принимать решения
    • подвержен сильным эмоциям; есть небольшая модуляция эмоционального выражения (все это интенсивно!)
    • — это эпоха противоположных крайностей; он считает практически невозможным сделать выбор и придерживаться его
    • считает, что переключение передач практически невозможно, очень настойчивый
    • бодр, полон энтузиазма, энергичен

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 3-ЛЕТНЕГО


    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 3-летних: друг или враг

    Обычно трехлетний:

    • любит соответствовать
    • легко использует слово «Да»
    • любит делиться, нравится идея «Мы»
    • больше не нуждается в защите ритуалов
    • чувствует себя в большей безопасности в отношениях с другими людьми и с самим собой
    • сотрудничает
    • любит дружить
    • имеет повышенные двигательные способности
    • имеет заметный рост и интерес к лексике и языку
    • легко повлиять на поведение, когда используются новые захватывающие слова, такие как «секрет», «удивление», «другое», «предположение».
    • охотно идет навстречу новым приключениям
    • находится в периоде высокого равновесия; доволен собой и другими

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 3 ½ ЛЕТ


    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Обычно 3 1/2 года:

    • вступает в период явной незащищенности и дисбаланса
    • может быть очень несогласованным с двигательной точки зрения: спотыкается, падает, может бояться высоты, руки могут дрожать, не может твердо тянуть
    • может стать несогласованным с точки зрения языка: может показаться, что он заикается (особенно если раньше был очень вербальным) — это как если бы рот больше не мог поспевать за умом
        [Примечание: для родителей важно оставаться расслабленными и принимающими и не придавать большого значения речевым затруднениям, чтобы предотвратить более поздние проблемы]
    • может жаловаться на то, что он плохо видит или слышит; может часто перекреститься
    • чаще использует натяжные выходы: кусание ногтей, моргание глаз, ковыряние в носу, лицевые тики, хватание гениталий, сосание большого пальца может усилиться — 3/12 — пиковое время для использования натяжных выходов
    • эмоционально незащищен, что приводит к усилению нытья, плача, частых вопросов: «Ты меня любишь?» и частые жалобы: «Ты меня не любишь.”
    • может сказать: «Я тебя ненавижу», когда его расстраивают ограничения.
    • чрезвычайно требователен к взрослым: может требовать «Не смотри!» «Не говори!» «Не смейся!»
    • может потребовать от него всего внимания; очень ревнует к вниманию к другим
    • неуверен в отношениях с друзьями: требует всего их внимания, проявляет крайности в эмоциональном плане — одну минуту стесняется, в следующую — терпеть не может.

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 4-ЛЕТНЕГО

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Базовое описание 4-летних детей: за гранью

    Другие описания Gesell предлагает:

    • Расширяющий
    • Хвастовство
    • радостный
    • Обильный
    • Приключенческий
    • Энергетик
    • Bossy
    • Восторженный

    Обычно 4 года:
    Интеллектуальное развитие

    • познал время — может понять прошлое, настоящее, будущее.Понимает понятие дней — сегодня, каждый день, вчера, завтра, неделя, месяц, каждое утро, день, вечер
    • может узнать сезоны и праздники
    • может понимать пространственные концепции: вверх, вниз, внутрь, наружу, над, вокруг, под. Часто очень интересуется тем, что стоит за вещами. Может захотеть заглянуть за предметы и людей
    • может сосчитать три объекта
    • может произносить числа от 1 до 10
    • может нарисовать человека двумя частями: головой и ногами
    • может повторять и повторять вопрос «почему», потому что он или она может быть не в состоянии понять объяснение и может быть разочарован вами и собой, потому что он не может объяснить это.Он продолжает спрашивать, потому что желание понять остается, но способности еще нет.
    • любит все новое — любит приключения, любит экспериментировать
    • Использует множество вопросов, почему. Обычно не столько интересует точная механика чего-либо, то есть как это работает, а цель чего-то, почему это. Может не обладать интеллектуальной зрелостью, чтобы полностью понимать объяснения.
    • меньше заинтересован в том, чтобы что-то полностью завершить, а в том, чтобы начать и быстро переходить к следующему.

    Развитие языков

    • содержит около 1550 словарных слов
    • становится собеседником: хочет вести дискуссии, хочет использовать вновь обретенную лексику и силу, которую он обнаружил в языке.Иногда ребенок спрашивает «почему», потому что он хочет поговорить с родителем и узнал, что это способ добиться этого.
    • любит преувеличения: «миллион, миллиард муравьев на тротуаре», «высотой с небо», «размером с мой дом» и любит глупые выражения
    • любит хвастаться тем, что он самый большой, сильный, лучший, самый счастливый, самый злой и т. Д.
    • использует много «слов для ванной» — четырехлетние дети восхищаются шокирующей ценностью слов, которые расстраивают или удивляют родителей. Ожидайте таких фраз, как «poopey-head» и «doo-doo face».Они также будут использовать ругательства, которые слышали, не зная, что они имеют в виду, просто потому, что им нравятся люди.

    Социальное развитие

    • любит играть с другими детьми и учится играть вместе
    • гораздо больше желающих делиться и по очереди
    • любит делать большие проекты с группой
    • любит иметь друзей, любит заводить новых друзей, любит видеть себя другом
    • может заниматься сексом, «играя в доктора».Интересно узнать о телесных функциях других людей

    Эмоциональное развитие

    • демонстрирует сильные эмоции: может перейти от любви к ненависти в мгновение ока. Будет любить или ненавидеть определенные продукты и людей
    • страстно любит мать и ненавидит, когда она что-то меняет в себе (новая прическа, новая одежда)
    • любит посмеяться; от смеха может доходить почти до истерики
    • когда злится, будет бить, пинать, плевать
    • менее нагружен и меньше нуждается в выходах для растяжения
    • может нравиться жестокие истории с большим количеством действий.Могут потребоваться кровавые подробности, особенно связанные со смертью. «Каково быть внутри гроба». «Сколько времени нужно, чтобы выкопать яму». Не понимает, что смерть вечна; ожидает, что человек волшебным образом сможет вернуть

    Страхи

    • могут иметь некоторые страхи, такие как: огонь, звук сирен, темнота, дикие животные и уход матери, особенно ночью

    Воображение

    • Обладает очень активным воображением, может иметь воображаемого друга
    • не может отличить реальное от воображаемого
    • Родители не должны называть поведение «ложью», когда ребенок придумывает сказки.Ребенок не лжет так, как может лгать старший ребенок.
    • Родители не должны наказывать ребенка за неправду и не должны с готовностью верить всем сказкам, которые рассказывают дети, даже если они клянутся, что эти истории правдивы. Мудрый родитель требует реальных доказательств, прежде чем поверить!

    Физическое развитие

    • имеет энергию, чтобы гореть, кажется, находится в вечном движении. Любит бегать, прыгать, лазить
    • намного скоординирован, чем в прошлом году
    • любит быть быстрым
    • может перескочить на одной ноге

    Братья и сестры

    • Не готов доверять младшим братьям и сестрам.Может обещать быть нежным, но не сможет выполнить

    Здоровье / самообслуживание

    • Можно одеваться и раздеваться самостоятельно
    • можно зашнуровать обувь
    • очарован функциями тела, особенно тем, что оно производит. Результат — восхищение ванными комнатами
    • начинает хотеть уединения при использовании ванной
    • может забыть сходить в ванную при серьезной игре
    • может потребоваться мочеиспускание в сложных ситуациях или во время еды
    • можно мыть и сушить лицо и руки
    • можно чистить зубы
    • может часто болеть простудой и болями в животе в социальной ситуации

    Дисциплина

    • необходимо, чтобы взрослые вмешались, если его поведение выходит из-под его контроля
    • обнаружил, что взрослые не обладают всем могуществом, как когда-то считалось.Ребенок узнает, что он может делать плохие поступки и мир не остановится.
    • хочет ограничений, хочет знать правила и границы. Понимает простые указания — «Ты можешь дойти до этого дерева», «Ты можешь играть со всем на детской площадке, вплоть до этого забора».
    • хорошо отзывается на похвалу

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 4½ ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Обычно 4 1/2 года:

    • больше интересуется выяснением того, что реально, а что притворно
    • немного менее дикий
    • может справиться с задачей немного дольше
    • эмоции по-прежнему довольно непостоянны и неопределенны: он легко смеется и плачет
    • более настойчивый и требовательный, менее отвлекающий. Поведение может показаться преднамеренно неприятным
    • У
    • новое понимание «хорошего» и «плохого».»Любит истории из реальной жизни, которые показывают, кто хороший, а кто плохой.
    • духовно может понравиться идея о том, что есть Бог сильный и друг. Если часть семейного распорядка, любит молиться и всех благословлять. Это может развеять некоторые опасения перед сном.
    • может с трудом заснуть

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 5-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание пятилетних детей: золотой век

    Обычно пятилетний:

    Outlook

    • наслаждается жизнью
    • неизменно смотрится на солнечной стороне жизни
    • использует позитивные выражения: «Конечно!», «Хорошо!», «Прекрасно!», «Прекрасно!», «Замечательно», «Я просто люблю…!»
    • живет здесь и сейчас
    • не такой авантюрный; тише от природы
    • нравится надежность, проверенная временем
    • менее стойкий, не работает над тем, чтобы доказать, что он сам себе хозяин
    • может защитить себя от чрезмерной стимуляции, т.е.е. знает свои пределы / li>

    Способности

    • впечатлен собственными повышенными способностями
    • любит читать, узнавать новые факты, практиковаться в письме…
    • может судить о том, что он может, а что не может; следовательно, более надежен и безопасен
    • настроен делать все «правильно»
    • может просить разрешения делать даже простые вещи
    • очень заботится о своей комнате, доме, улице, районе, классе
    • может приписывать человеческие чувства неодушевленным предметам («Дождь идет, потому что тучи рассердились»).
    • имеет более точное и детальное представление о смерти — однако, поскольку он все еще может думать, что смерть обратима, он часто может быть сухим и бесстрастным в отношении смерти
    • некоторые могут все еще мочиться в постель ночью (не проблема)

    Семья

    • обожает родителей и видит в них высшую власть
    • испытывает сильные чувства к семье, в том числе к домашним животным
    • видит мать как центр своего мира и хочет доставить ей удовольствие и быть рядом с ней
    • нуждается в заверении, что его любят
    • может лучше справляться с братьями и сестрами, но может переоценивать способности заботиться о младших детях

    Страхи

    • не сильно беспокоит
    • может видеть случайные кошмары
    • может часто видеть пугающие сны о животных

    Игра / воображение

    • хорошо ладит с другими, хотя лучше играет с двумя друзьями, чем с тремя
    • любит играть в «домик»
    • пьес с блоками
    • любит лазать, раскачиваться, прыгать и прыгать
    • меньше интересуется сексуальной игрой
    • может выдумывать истории с насилием в качестве главной темы


    Родителям может потребоваться подумать о том, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 ½ ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Обычно в возрасте 5 1/2 лет:

    • дерзкий и воинственный
    • колеблется и временами нерешительна
    • может быть чрезмерно требовательным и взрывоопасным в остальное время
    • может стесняться одну минуту, жирный — следующую
    • находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усилению поведения на выходе из-под напряжения (жевание потерянной одежды, кусание или постукивание по карандашам).
    • беспокойный и не может усидеть на месте
    • более неудобно

    Проблемы с дисциплиной

    • вряд ли будет подчиняться, как возраст 5
    • восстанет и пойдет против того, что его просят сделать
    • бросает вызов, чтобы бездельничать
    • может устраивать истерики

    Школа / обучение

    • в школе спокойнее, чем дома
    • трудно удерживать карандаш
    • может переворачивать цифры или буквы (это не лучший возраст для обучения чтению или письму)

    Здоровье / самообслуживание

    • учащаются простуды, головные боли, боли в ушах, боли в животе — болят ноги, болит лицо
    • может попасть в туалет при чрезмерном возбуждении


    Родителям может потребоваться подумать о том, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 6-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 6-летнего ребенка: любящий и дерзкий

    Обычно 6 лет:

    Поведение

    • является обширным и выходит за пределы
    • драматичен и громок
    • любит выпендриваться
    • может быть очень ласковым
    • может быть чрезвычайно восторженным и авантюрным
    • задает много вопросов
    • требует, противоречит или воинственно
    • конкурентоспособен — должен быть самым быстрым, лучшим, победителем
    • может быть агрессивным
    • упрямый
    • легко плачет при физических травмах
    • имеет тенденцию разбрасывать одежду по всему дому
    • часто теряет обувь
    • вдруг кажется неуклюжим и несогласованным
    • может пройти через личные дела родителей

    Эмоции

    • трудно справиться с любой неисправностью
    • терпеть не может проигрывать или подвергаться критике
    • любит, когда его льстят и хвалят
    • может быть двойственным, могут возникнуть проблемы с выбором
    • легко ранить эмоционально

    Родители

    • видит себя, а не мать, центром вселенной
    • переходит от ненависти к матери к ее любви; может бояться, что она заболеет, умрет, не будет
    • когда он возвращается из школы
    • может думать, что отец знает все
    • в своих лучших проявлениях и в худшем с опекуном

    Школа / обучение

    • любит учиться и быть прочитанным
    • часто меняет местами буквы и цифры
    • хочет хорошо учиться в школе
    • любит соответствовать
    • может понравиться «строгому» учителю
    • может запутаться, если школьные правила отличаются от домашних
    • Отношения с учителем не такие напряженные, как в следующем году

    Братья и сестры

    • можно очень ревновать
    • может быть очень властным, особенно с младшими братьями и сестрами
    • спорит, хулиганит, мучает, хиты

    Друзья

    • может легко заводить друзей, но отношения обычно бывают бурными, потому что он такой бурный
    • агрессивный, сварливый, воинственный
    • возбудимый, эмоциональный
    • будет жульничать, чтобы выиграть, и обвинит других в жульничестве

    Питание

    • набивка горловины
    • разговоров с полным ртом
    • грейферов для еды
    • сбивает молоко
    • падает со стула
    • хочет «самый большой» кусок

    Перед сном легче, чем в 5 1/2

    • любит поговорить перед сном
    • может восстать перед сном
    • спит хорошо

    Ликвидация

    • иногда попадает в аварию в дневное время
    • будет очень стыдно за такие аварии

    Увеличение выходов напряжения

    • беспокойный, руки всегда заняты, шевелится, пинает
    • истерики
    • кусает ногти
    • грызет волосы или карандаши
    • ковыряется в носу

    Многие жалобы на здоровье

    • ноги болят
    • повреждены руки
    • болит шея сзади
    • кожа головы очень чувствительна
    • повышенные болезни
    • Слизистые оболочки легко раздражаются
    • пик ушных инфекций
    • жалуется, что слишком жарко и легко потеет
    • повышенная аллергия
    • больше аварий
    • ненавидит вид крови и всего, что проникает в тело
    • поднимает шум всякий раз, когда больно

    Родители могут чувствовать себя

    • некомпетентный
    • из-под контроля
    • злой и теряющий самообладание
    • 6-летний ребенок может напоминать родителям 2 1/2 летнего ребенка

    Рекомендации по воспитанию 6-летнего ребенка

    • часто хвалят
    • дает три шанса подчиниться
    • используйте счет («Давайте посмотрим, сможете ли вы сделать это к тому времени, когда я буду считать до десяти»)
    • Использование часов («Посмотрим, сможете ли вы сделать это к 3 часам»)
    • шаг в сторону вместо решения проблем i.е. поменять тему, если возможно
    • ограничение прямых команд
    • по возможности договариваться
    • игнорировать, если это не опасно для жизни, морально неверно или опасно (B. Coloroso)
    • использовать тайм-аут


    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 6½ ЛЕТ


    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Обычно 6 1/2 лет:

    • чуть спокойнее шестерки
    • обладает огромной способностью радоваться жизни
    • теплее и любвеобильнее
    • отзывчивый
    • более благодарен
    • снова любит маму
    • безграничный энтузиазм
    • любит исследовать
    • любит интеллектуальные вызовы
    • с гордостью демонстрирует достижения
    • любит шутки и угадайки


    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 7-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш семилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 7-летнего ребенка: возраст выхода из игры

    Обычно 7 лет:

    Эмоциональный рост

    • спокойнее, чем в 6 лет
    • вдумчивый и хороший слушатель
    • любит думать, наблюдать и размышлять
    • самовсасывающий
    • любит спорить, но соглашается с решениями
    • любит планировать свои дни
    • усиливает контроль над телом, мыслями и характером
    • менее эгоистичен и более снисходителен

    Настроение

    • угрюмый, угрюмый, меланхоличный
    • выводки и думы
    • часто спрашивает: «Почему я должен?» и «Почему я должен?»
    • плохо реагирует на юмор
    • трудно удовлетворить
    • легко разочаровывается

    Интеллектуальный рост

    • рассеянный
    • откладывает
    • легко отвлекается

    Друзья

    • думает, что другие злые, ненавистные, недружелюбные, всегда придираются к нему, не любят его
    • может рассказывать истории о жестоком обращении
    • может присоединиться к нескольким сверстникам, чтобы объединиться против одного ребенка, или может стать целью других детей, объединившихся против него
    • не хочет, чтобы над ним смеялись

    Страхи

    • преодолел некоторые предыдущие страхи, такие как стоматолог или плавание
    • У
    • есть новые проблемы, в том числе:
      • плохо учится в школе
      • ураганов (или любое стихийное бедствие)
      • война
      • этой семье не хватит денег
      • человек, которых он любит, умрут
      • , что любая боль или дискомфорт являются признаком смертельной болезни
      • опаздывает в школу
      • темный

    Конфиденциальность

    • хочет контроля и конфиденциальности
    • нравится собственная комната, в которую он может уйти
    • не любит, когда его трогают или видят без одежды
    • может разговаривать сам с собой перед зеркалом

    Родители

    • неплохо ладит с мамой
    • хочет ее поддержки и сочувствия
    • считает, что родители любят других детей в семье больше, чем он им
    • восхищается отцом, особенно мальчики могут им «поклоняться»

    Братья и сестры

    • драки с братьями и сестрами
    • лучше всего подходит для гораздо более старших и гораздо более молодых братьев и сестер
    • с близкими по возрасту братьями и сестрами, все «просто недостаточно справедливо»
    • любит гулять с семьей
    • меньше хлопот

    Пол

    • может не замечать половых различий
    • «мягкие»
    • некоторые, особенно мальчики, более враждебны по отношению к противоположному полу

    Школа / обучение

    • любит учиться
    • может боготворить учителя
    • может влюбиться в учителя
    • часто спрашивает разрешения на выполнение задач
    • хочет быть особенным
    • дома, на школу можно много жаловаться
    • плохой посыльный для принесения бумаг из школы
    • может подарить учителю «подарок», который на самом деле принадлежит матери.
    • любит читать по мере развития навыков
    • лучше понимает время (возможно, поэтому растет беспокойство по поводу опоздания)
    • устанавливает высокие стандарты для себя, хочет высшие баллы и документы, стирает много
    • упорно начинает деятельность

    Физическое развитие

    • больше болит голова, трет глаза
    • жалуется на боли, особенно на боли в коленях
    • более согласованный
    • осторожнее

    Играть

    • не так рискованно
    • может долго заниматься одним делом
    • может лучше играть в соревновательные игры, потому что победа не так важна
    • любит играть на компьютере
    • любит коллекционировать
    • любит природу
    • любит заниматься спортом

    Частое использование

    • «Не могу»
    • «Это серьезно»
    • «Мне неловко»
    • много самокритики

    Этика

    • пытается соответствовать стандартам, чтобы быть «хорошим»
    • пытается сказать правду, но быстро находит отговорки
    • считает, что справедливость очень важна
    • может собирать вещи, которые ему не принадлежат

    Рекомендации по воспитанию 7-летнего ребенка

    • Будьте осторожны
    • Выразите признательность
    • Выразите разумное сочувствие
    • Не воспринимайте сообщения о несправедливости слишком серьезно
    • Сохраняйте спокойствие


    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 8 ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш восьмилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Базовое описание 8-летних: живые и общительные

    Обычно 8-летние:
    Физическое поведение

    • энергичный, быстрый, быстро ходит, быстро разговаривает, быстро ест, быстро читает
    • может легко переходить от одного занятия к другому
    • любит грубую игру и громкие игры
    • лучше согласован
    • хочет расширить границы личного пространства
    • небрежный, небрежный и склонный к авариям

    Эмоциональное развитие

    • более осведомлен о себе
    • может выражать себя через эмоции, такие как изумление и любопытство
    • любит поговорить
    • может быть очень драматичным
    • часто преувеличивает
    • требует
    • оценочная
    • жестко относится к ошибкам
    • чрезвычайно чувствителен к воспринимаемой критике со стороны других
    • может быстро переложить вину на других, когда нападает на кого-то (словесно или физически)
    • может лучше определять время, но может быть более беспечным, чем более тревожный семилетний этап
    • с радостью принимает вызовы
    • может переоценить способности
    • часто хвастается, а потом придумывает алиби
    • жаждет похвалы (может подавить себя, чтобы получить ее)
    • любит торговаться

    Интеллектуальное развитие

    • мечты
    • имеет тенденцию пропускать инструкции и может часто спрашивать «Что?»
    • не очень хороший самозапуск, но когда-то запустился, ему нужна свобода, чтобы делать по-своему
    • начало абстрактного мышления
    • может применить простую логику, чтобы прийти к заключениям
    • может дедуктивно рассуждать
    • можно классифицировать

    Родители

    • любопытно обо всем, что творится в семье
    • хочет быть уверенным, что родительские отношения работают.
    • быстро улавливает взгляды и ценности родителей

    Мать

    • имеет более тесные отношения
    • очень притяжательный
    • очень созвучна ей
    • требует всего ее внимания, включая постоянные разговоры
    • хочет, чтобы она поиграла с ним в настольные игры
    • хочет доставить удовольствие матери
    • хочет помочь ей удовлетворить ее потребности

    Отец

    • отношения не такие напряженные, как с мамой
    • может быть менее ласковым
    • может волновать отца лучше, чем раньше
    • может думать об отце лучше, чем о матери

    Братья и сестры

    • хочет свою справедливую долю и все привилегии, которые есть у других братьев и сестер
    • нужны особые инструкции и много похвалы при уходе и играх с младшими братьями и сестрами
    • может быть слишком строгим, если вы ухаживаете за младшим братом или сестрой
    • может избавить от разочарования по отношению к другим братьям и сестрам

    Друзья / отношения

    • имеет больше друзей, чем раньше
    • у одних восьмилетних много друзей, у других только один или два
    • хочет хороших двусторонних отношений
    • более охотно сотрудничает и соответствует
    • может выбрать любого ребенка, которого считают чужаком
    • играет больше с детьми одного пола
    • начало «тайных клубов»
    • заботится об отношениях
    • Повышенное любопытство к изучению того, как строятся отношения вокруг него
    • может приближаться к незнакомцам с большей уверенностью

    Питание

    • повышенный аппетит
    • будет есть больше новых продуктов

    Одежда

    • небрежный
    • бросает одежду на пол
    • все больше интересуется торговыми марками и стилем

    Здоровье

    • улучшает здоровье
    • при заболевании быстро выздоравливает
    • при расстройстве возможны боли в животе
    • при чрезмерном возбуждении могут возникнуть головные боли
    • может иметь многочисленные жалобы на глаза

    Коллекции

    • Чрезвычайно заинтересован и обеспокоен имуществом и коллекциями
    • любит приобретать, обменивать, устраивать, классифицировать и злорадствовать по поводу имущества
    • любит деньги

    Пол

    • Повышенный интерес к младенцам
    • Повышенное любопытство к жизни, сексу и браку
    • Сдвиг интереса к противоположному полу
    • мальчиков могут узнавать «хорошеньких девушек» и восхищаться ими; девочки могут узнавать и восхищаться «красивыми мальчиками»
    • Возможны сексуальные игры
    • Мальчики могут особенно заинтересоваться грязными шутками и непристойными разговорами

    Рекомендации по воспитанию 8-летнего ребенка

    • Часто хвалите конкретно и описательно
    • Обеспечьте защиту от чрезмерных усилий
    • Обеспечить защиту от чрезмерной самокритики
    • Мать может стараться каждый день посвящать определенное время, когда она полностью занята


    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 9-ЛЕТНИЙ


    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, основным источником которых является «Ваш девятилетний ребенок», проведенное Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 9-летнего ребенка: непредсказуемо

    Это возраст, отмеченный большим количеством индивидуальных различий. Следовательно, этот возраст сложнее описать и предсказать. Например, некоторые:

    • сильные чувства к семье; другие кажутся равнодушными
    • люблю деньги; другие, кажется, не заботятся об этом
    • тратят все свои деньги; другие копят это
    • ловки руками; другие не
    • люблю спорт; другие не интересуют
    • увлечены жестокими телешоу и играми; другие не обижаются и иногда даже обижаются на них
    • — хорошие едоки; другие не
    • практически не имеют проблем со сном; у других много
    • выполнять действия или задачи с большой скоростью; другие намного медленнее

    Обычно 9 лет:
    Outlook

    • описывается родителями как «в тумане», «в изумлении», «в другом мире»
    • более задумчивый, чем в восемь лет, и не такой несчастный, как в семь лет
    • может иметь широкие перепады настроения
    • может быть нетерпеливым и вспыльчивым, может иметь приступы гнева, но быстро их преодолевает
    • больше стремится доставить удовольствие, хочет, чтобы его любили, любит, когда выбирают, будет работать ради одолжения, процветает на похвале
    • более независимый, целеустремленный
    • более надежен и заслуживает доверия
    • больше беспокоит, более тревожный, более замкнутый, менее уверенный, менее быстрый, чем типичный 8-летний
    • беспокойный; мальчики выпускают пар борьбой, девочки чаще бродят по дому

    Интересы

    • имеет разнообразные и многочисленные интересы
    • любит собирать вещи
    • может содержать коллекции аккуратно и организованно
    • любит составлять контрольные списки, любит классифицировать, идентифицировать и категоризировать информацию
    • нравится понимать, как классифицируются другие вещи, такие как различные воинские звания, марки и модели автомобилей, типы самолетов
    • любит знать, сколько стоят вещи

    Интеллектуальное развитие

    • Готов атаковать новые и сложные задачи
    • лучше умеет рассуждать
    • умеет вдумчиво спланировать подход к проекту или мероприятию
    • любит доводить до мелочей
    • иногда изнуряет себя, пытаясь все закончить удовлетворительно
    • может иметь проблемы с поиском времени, чтобы сделать все, что он запланировал
    • готов делать что-то снова и снова, чтобы овладеть этим навыком
    • Мальчики могут казаться почти одержимыми достижением своих целей, особенно если цейтнот ограничен
    • делает более тонкую и детальную оценку вещей, замечает тонкие различия в вещах и эмоциях
    • любит говорить о вещах; меньше говорит ради собственного голоса
    • может игнорировать запросы, если они не имеют для него смысла
    • жалуется и извиняется за невыполнение заданий, например, внезапное физическое недомогание (глаза болят, поэтому не могут читать, болит живот, поэтому невозможно убрать беспорядок).Эти жалобы могут быть законными, то есть боль настоящая, но обычно временная
    • имеет тенденцию быть фактом о смерти

    Школа / обучение

    • Практика и совершенствование навыков, полученных в первых трех классах
    • заменяет обучение чтению чтением, чтобы выучить
    • любит впитывать информацию и запоминать факты
    • не может перефразировать и объяснить истинное значение
    • может распознавать взгляды других людей
    • может исправить ложное первое впечатление с помощью логики
    • может быть трудно усидеть на месте в школе; часто барабанит пальцами, мычит, поет, свистит, шепчет

    Этичное развитие

    • винит других меньше
    • показывает истоки совести
    • умеет больше брать на себя ответственность за свои действия и ошибки
    • очень заинтересован в определении того, что действительно справедливо
    • особенно интересует «Кто это начал?»
    • показывает много самокритики.Не примет комплимент, если сочтет, что он не заслуживает.

    Воображение

    • рассказывает меньше небылиц и диких преувеличений
    • меньше верит в сказки и магию, хотя может быть очень суеверным

    Друзья

    • может быть верным и преданным другом
    • не обращает внимания на мелкие ошибки
    • не хочет причинять боль другим
    • демонстрирует более сильное пренебрежение и отвращение к противоположному полу
    • мальчиков любят «метаться, кричать»
    • девушки тише, любят хихикать и шептать
    • любит быть членом «клуба» или группы

    Семейные отношения

    • Менее охотно делится подробностями своей жизни с родителями
    • может сомневаться в том, что родители всегда правы и обладают всей властью
    • может подвергнуть сомнению правила
    • может показаться отдаляющимся от семейного круга
    • может возражать против того, чтобы его называли «Мой сын» или «Моя маленькая девочка».
    • может не любить говорить о том, когда был моложе
    • может не захотеть быть публично признанным родителем
    • ценит бабушек и дедушек

    Мать

    • уходит от прежних забот о матери
    • меньше интересуется ее комментариями или компанией
    • Мальчики рядом с ней хмурые, часто придираются к ней и могут возмущаться ее попытками сделать их опрятными и опрятными

    Отец

    • может свидетельствовать о растущем уважении к отцу и его занятию
    • вступает в новые отношения со своим отцом на основе общих интересов, особенно для мальчиков

    Братья и сестры

    • может поладить лучше, чем раньше, с братьями и сестрами
    • гордится старшими братьями и сестрами
    • способен хорошо реагировать на младших братьев и сестер, особенно если брать на себя некоторую ответственность за уход за ними

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 10-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является ваш возраст от десяти до четырнадцати лет, проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 10-летнего ребенка: расслабленный и спокойный

    Обычно 10-летний:

    • откровенен, не застенчив, принимает жизнь и мир такими, какие они есть
    • удовольствия от физических нагрузок — скольжение, бег, лазание, прыжки

    Семья

    • тесно связан с семьей; мать пользуется особым авторитетом, но все равно ладит с отцом
    • может быть очень заботливым по отношению к младшим братьям и сестрам, даже к домашним животным

    Социальная

    • любит друзей
    • любит быть в группах, клубах, бандах, которые обычно включают в себя членство
    • любит поговорить

    Школа / обучение

    • любит школу, любит учиться и принимает разумное количество домашних заданий без обид
    • хорошо запоминает

    Мораль / этика

    • обладает сильным моральным пониманием правильного и неправильного — акцент на выяснении того, что не так
    • имеет прозаичное отношение к философским вопросам — жизни, смерти, божеству, времени, пространству.
    • не эгоистичен, но осознает совесть

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 11-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является ваш возраст от десяти до четырнадцати лет, проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Базовое описание 11-летнего ребенка: колеблется между крайностями

    Обычно 11-летний ребенок:

    Outlook

    • разговорчивый, общительный и приветливый
    • самоуверен, хотя его можно назвать «грубым и трудным».
    • испытывает широкий спектр настроений и эмоций — может прийти в ярость или расхохотаться
    • может быть громким и ярким
    • обладает талантом к веселью и смеху

    Поведение

    • часто прерывает
    • импульсивен
    • очень любопытно
    • все еще эмоционально незрелый и не знает, каким его видят другие
    • лучше всего ведет себя вдали от дома
    • сопротивляется поставленным задачам

    Физический

    • много шевелится
    • все больше голоден — имеет аппетит не только к еде, но и к опыту
    • легко снимает
    • может казаться слишком жарким или слишком холодным — даже тело становится нестабильным, когда он вступает в подростковый возраст.

    Семья

    • все еще имеет сильную привязанность к дому
    • ссоры с братьями и сестрами
    • бунтовщиков против родителей; придирается, спорит, обзывает имена, кричит, отвечает
    • более критично относится к отцу
    • нужны родители, чтобы уравновесить реакции и не быть слишком чувствительными или слишком снисходительными

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 12 ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является ваш возраст от десяти до четырнадцати лет, проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 12-летних: затишье перед бурей

    Обычно 12-летние:

    • показывает много изменений к лучшему
    • менее импульсивен, более рассудителен, более дружелюбен и демонстрирует лучшее самоконтроль
    • может быть более объективным
    • более проницательный
    • не хочет, чтобы его считали «младенцем» — работает на взросление
    • принимает исправления и дисциплинарные взыскания
    • может искупить чувство вины

    Социальная

    • может быть отличная разговорная компания
    • дружелюбный, открытый, отзывчивый, готовый радовать, спонтанный, позитивный и восторженный
    • обладает растущим чувством юмора, веселее, общительнее
    • менее наивен в социальных отношениях
    • лучше ладит со всеми коллегами
    • находится под влиянием отношения и интересов группы сверстников
    • проявляет сочувствие и может смотреть на вещи с точки зрения других
    • хочет получить одобрение других

    Школа / обучение

    • любит учиться
    • показывает горячее восхищение твердым, хорошо информированным учителем, обладающим чувством юмора.
    • может работать независимо, но желает групповой деятельности
    • использует возможности для обсуждения или обсуждения политических и гражданских вопросов
    • показывает рост концептуального мышления, в отрывках
    • проявляет инициативу (пример: может открыть собственную газету)

    Семья

    • проявляет повышенную тактичность при уходе за младшими братьями и сестрами
    • улучшил отношения матери и дочери

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 13 ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является ваш возраст от десяти до четырнадцати лет, проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 13-летних: самоанализ


    Обычно 13 лет:
    Настроение

    • проявляет эпизодическую капризность
    • более серьезный, менее спонтанный, более рефлексивный и более самокритичный

    Связь

    • не такой открытый или коммуникативный и может переходить в периоды молчания
    • более осторожен — может колебаться, прежде чем выразить себя, может быть более застенчивым с незнакомцами
    • очень чувствителен к критике и остро воспринимает эмоциональное состояние других людей
    • требует большого сочувствия

    Ответственность

    • более адаптируемый и надежный
    • обладает сильным чувством долга
    • муз о будущем, желаниях, амбициях
    • показывает повышенное сопротивление авторитетным цифрам

    Интеллектуальное развитие

    • в школе, с повышенным интересом отвечает на задания и обсуждения
    • обладает огромной способностью приобретать знания через чтение, слушание и поиск.
    • излагает предложения и ставит под сомнение идеи, мыслит в терминах гипотетических условий
    • обладает таким же остроумием, как и взрослый, готовый к сотрудничеству
    • осознает способность рассуждать
    • ищет «правильное» слово или фразу

    Семья

    • подробно критикует родителей — девочки могут очень критически относиться к матери, особенно к ее одежде, одежде, макияжу
    • как бы уходит из семейного круга и из близких доверительных отношений с родителями
    • драки с братьями и сестрами, особенно в возрасте от 6 до 11 лет

    Социальная

    • заинтригован широким спектром межличностных отношений
    • разборчивее относится к товарищам, у них меньше друзей
    • презирает «детские штучки» 12 из

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 14-ЛЕТНИЙ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является ваш возраст от десяти до четырнадцати лет, проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

    Основное описание 14-летних: вступление в свои права

    Обычно 14 лет:

    • крепкий, энергичный, выразительный, общительный
    • наслаждается жизнью
    • много смеется, у него хорошее чувство юмора
    • доброжелательный и общительный
    • оптимистичен
    • дает новое чувство удовлетворения и расслабления
    • увереннее
    • может переоценить

    Интеллектуальный

    • разумно
    • может взглянуть на проблему со всех сторон
    • любит рассуждать и способна к независимому мышлению
    • имеет словесное понимание и беглость речи, равную 4/5 взрослого уровня
    • демонстрирует большее уважение и доверие, основанное на более глубоком понимании
    • пытается быть реалистичным и объективным в суждениях, а не импульсивным
    • жизнерадостен, энергичен, но рассудителен, обладает достаточной мудростью и философией, часто выражающимися в остроумии и юморе
    • пока может быть объективно о собственном развитии и может приступить к рассмотрению перспективных планов

    Социальная

    • предпочитает компанию аналогов
    • может воспринимать то, что чувствуют другие, и может видеть себя таким, каким его видят другие
    • толерантна к различиям в людях
    • хочет быть популярным
    • проявляет большой интерес к членству в официальных клубах, командах
    • общается с друзьями в любое время дня и ночи
    • интересуется людьми и осознает индивидуальные различия
    • любит говорить — анализировать других людей и их мотивы, признаваться, отрицать, оспаривать

    Семья

    • смущается поведением родителей, но домашние отношения более приветливы и менее напряжены
    • показывает более зрелое отношение к взрослым в целом
    • хорошо ладит с младшими братьями и сестрами

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 15 ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

    Основное описание 15-летних: очень сложный возраст

    Обычно 15 лет:

    Настроение

    • капризный, но не такой интенсивный и пронзительный, как 13
    • настроен серьезно, но не впадает в тяжелое настроение
    • может казаться равнодушным или апатичным
    • более вдумчивый, серьезный, интроспективный и тихий, чем в более раннем возрасте — даже говорит мягким голосом
    • может быть более замкнутым, медленным, не желающим раскрывать себя
    • более агрессивен и дерзок
    • очень уязвима
    • сопротивляется ограничениям и стремится быть более независимым

    Социальная

    • общается в группах, любит собрания, следует за толпой и любит спонтанные неформальные группировки
    • показывает повышенное самосознание и восприимчивость
    • фокусирует внимание на деталях мыслей и чувств, замечает чувствительность, раздражительность, сопротивление, отвращение и подозрения
    • способен таить в себе чувства обиды, мести и насилия

    Связь

    • использует преувеличенные выражения для выражения презрения
    • уважает устное слово и прилагает все усилия, чтобы точно излагать мысли и идеи

    Семья

    • испытывает противоречие по поводу привязанности и непривязанности
    • фактически отделяется от семьи — пропускает приветствия или экономит на них, держится особняком, не будет сидеть с семьей на семейных торжествах; семейное единство на небывало низком уровне
    • лучше ладит с братьями и сестрами
    • анализирует личностные качества родителей
    • совмещает верность дому, школе и обществу

    Школа / обучение

    • любит или ненавидит школу
    • может обладать компетентностью в школе, которая может служить выходом из покорности дома
    • жаждет совета извне
    • чувствителен к собственным ограничениям — слишком тяжелые задачи ставят его в упадок
    • может запутаться в собственном потенциале и обязанностях
    • — приверженец точности, а иногда и перфекционист

    Физический

    • имеет меньше энергии, что может показаться ленью
    • меньше интересуется едой, даже сладостями

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    ХАРАКТЕРИСТИКИ 16 ЛЕТ

    Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

    Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

    Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

    Основное описание 16-летних: чувство независимости

    Обычно 16-летний:
    Эмоциональный

    • более самообладание и лучший контроль
    • имеет большую самостоятельность
    • показывает более глубокое самодовольство
    • веселый, приветливый, общительный, уравновешенный, уверенный в себе
    • любит подшучивать и наслаждается смехом — дразнить добродушно
    • терпимее к миру, берет жизнь такой, как она есть
    • не такой самокритичный
    • не такой капризный или управляемый эмоциями, не такой обидчивый, редко плачет, может сдерживать гнев
    • не волнуется и говорит другим: «Не беспокойтесь обо мне»

    Интеллектуальный

    • больше ориентирован на будущее — планы на учебу, о браке можно говорить серьезно
    • менее импульсивен и лучше рассудителен

    Социальная

    • интересуется природой человека
    • более склонен видеть чужую точку зрения
    • интересуется людьми — любит заводить множественные дружеские отношения — много дружеских отношений на не романтической основе
    • меньше подвержен влиянию группы аналогов
    • любит встречаться с друзьями в собственном доме

    Семья

    • меньше спорит с членами семьи, включая братьев и сестер
    • разлучается с домом, может устроиться на летнюю работу или посещать специальный лагерь

    Краткое описание подросткового возраста:

    • 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
    • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
    • 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
    • 13 отзывов — напоминают 7
    • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
    • 15 более интроспективно — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
    • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных


    ____________________________________________________________

    <вернуться к началу страницы

    <дополнительные статьи о Развитие ребенка

    <Тематическая страница библиотеки статей

    Большое спасибо Diane Wagenhals и Lakeside Educational Network за то, что поделились с нами этим материалом.
    © 2002 Lakeside Educational Network’s PREN. «18 месяцев — 16 лет». Все права защищены.

    этапов развития: ваш 7-летний ребенок

    В первые школьные годы вы не увидите резких изменений в моторике вашего ребенка, потому что это период совершенствования, когда улучшается координация и оттачиваются мелкие моторные навыки. Но вы заметите заметные изменения в его социальных и мыслительных способностях. Ваш ребенок теперь строит на основе навыков, которые он развил в раннем детстве, и движется к большей независимости, как интеллектуально, так и эмоционально.

    Вот некоторые вехи, которых вы можете ожидать от 7-летнего ребенка:

    Развитие моторики

    • Зрительно-моторная координация хорошо развита
    • имеет хорошее равновесие
    • может выполнять простые гимнастические движения, такие как сальто

    Развитие языка и мышления

    • использует словарный запас из нескольких тысяч слов
    • демонстрирует более длительную продолжительность концентрации внимания
    • использует серьезное, логическое мышление; вдумчивый и рефлексивный
    • способен понимать рассуждения и принимать правильные решения
    • может определять время; знает дни, месяцы и времена года
    • может описывать точки сходства между двумя объектами
    • начинает понимать, что буквы представляют звуки, образующие слова
    • способен решать более сложные задачи
    • индивидуальный стиль обучения становится более четким

    Социальное и эмоциональное развитие

    • желает быть совершенным и довольно самокритично
    • больше беспокоит; может иметь неуверенность в себе
    • склонен жаловаться; имеет сильные эмоциональные реакции.
    • понимает разницу между правильным и неправильным.
    • хорошо ориентируется; редко нуждается в наказании
    • избегает взрослых и отказывается от них
    • лучше проигрывает и меньше винит
    • ждет своей очереди в делах
    • начинает чувствовать вину и стыд

    Советы по воспитанию детей в возрасте 7 лет. old

    Теперь ваш ребенок более социально ориентирован, он думает об окружающем мире.

    • Это время хрупкой самооценки, поэтому предлагайте частые поощрения и положительные отзывы.
    • Помогите ослабить склонность к самокритике, подчеркнув то, что он узнал, а не то, как выглядит конечный продукт.
    • Будьте терпеливы и понимайте изменчивые эмоции и настроения.
    • Воспользуйтесь его стремлением учиться, задавая открытые, наводящие на размышления вопросы, решая головоломки и играя в мыслительные игры.
    • Инициируйте дискуссии о правильном vs.неправильный.
    • Предоставлять возможность для самостоятельного принятия решений.

    «Снимок» 7-летнего ребенка

    Эта история Ника иллюстрирует диапазон навыков, интересов и способностей, которые считаются типичным развитием для этого возраста.

    «Привет, мама!» — крикнул Ник, ворвавшись в дом после школы.

    «Я сейчас во дворе», — ответила Кэролайн, мать Ника.

    Понимание мира через допрос

    Ник бросил рюкзак на диван и выскочил на улицу, выпалив волнующие новости.»Угадай, что! В этом году у нас будет время в классе, когда мы сможем задать любой вопрос, который захотим. А мисс Бриггс сказала, что нет глупых вопросов, и она ответит на все наши или поможет нам найти ответы. Итак, сегодня я спросила, почему у собак есть хвост, а у меня нет, и мисс Бриггс ответила на это. Ты можешь в это поверить? Она действительно имела в виду то, что сказала. Она не думала, что я просто пытаюсь пошутить. Думаю, мне действительно понравится второй класс. Сегодня было очень весело ».

    Перед началом школы старший брат Ника сказал ему, что второй класс скучен, потому что ты делаешь то же самое, что и в первом классе; просто намного больше.Так что Ник не хотел идти в школу. Он уже мог читать несколько второклассников и заниматься заимствованием и переносом по математике.

    «Слава богу, мисс Бриггс», — подумала Кэролайн.

    «Я запишу все вопросы, которые придет в голову», — с энтузиазмом продолжил Ник.

    «Я уверена, что мисс Бриггс это понравится», — рассмеялась Кэролайн, закатив глаза.

    Мисс Бриггс не знала, что она приготовила для нее. Дети возраста Ника задают бесконечное количество вопросов по любому предмету в мире.Вопросы непрерывны, и Ник был профессионалом в том, чтобы задавать вопросы.

    Буквально на прошлой неделе после церкви Ник спросил: «Кто такой Бог? Как он выглядит? Кто-нибудь его видел? Если мы его не видели, как мы узнаем, что он настоящий? »

    Кэролайн вздохнула и подумала о мисс Бриггс. Теперь она может быть Королевой ответов.

    Развитие самосознания

    Ник продолжил возбужденным диалогом: «И мама, и мама, у нас также будет Суд по разрешению споров. Каждый раз, когда возникает ссора или спор, у нас есть Суд.И угадай что? Я был тем, кто знал, что означает «разрешение», поэтому я должен был быть выбран первым ».

    «Как замечательно, — сказала мама.

    «Мы все пойдем на суд по разрешению споров, но я один из первых. Какой классный день! » — взволнованно сказал Ник. «Сегодня меня не волновало, называют меня умным или нет».

    Ник все больше осознавал, кто он такой, и отличия между собой и другими. Раньше он не любил, чтобы дети называли его «умным», потому что это заставляло его чувствовать себя иначе.Ник однажды сказал своей маме, что было бы лучше, если бы он родился с меньшим умом и большим талантом играть в бейсбол. Кэролайн была рада видеть, что ее сын счастлив, чувствуя себя вознагражденным за то, кем он был.

    Принятие разногласий

    Ник привлек внимание мамы и определенно собирался воспользоваться своим временем, проведенным с ней.

    «Мам, ты же знаешь, мы пытаемся решить, куда поехать в отпуск. Ну, я читал несколько книг о лучших пляжах для посещения, и в одной книге говорилось, что пляжи Флориды лучшие, а в другой книге говорилось, что лучшие пляжи находятся в Южной Каролине.Как они могут не согласиться? Разве один пляж не лучше другого, если судить по фактам? Как вы можете принять решение, когда вам говорят разные вещи? Я думал, что смогу узнать, какой пляж лучший, прочитав книгу. Разве авторы не должны быть правы? Как они оба могут быть правы? » — сказал Ник через торрент.

    «Ник, оба автора могут быть правы относительно того, как они видят пляжи», — пояснила Кэролайн. «Авторы любят один пляж больше, чем другой, в зависимости от их суждений — точно так же, как вам нравится спаржа, а Джеку — нет.Это вопрос личных предпочтений «.

    «Значит, я могу поверить, что один пляж лучше другого, и Джек может верить в то, во что он хочет верить?» — спросил Ник.

    «Точно». — сказала мама. «Разница во мнениях заставляет мир вращаться».

    «Это глупо», — пошутил Ник. «Мнения не могут заставить мир вращаться».

    Кэролайн засмеялась. Однажды Ник сможет видеть мир в оттенках серого, а не в черном и белом, и не будет так буквально. А пока ей просто нужно быть хорошим слушателем и мягко направлять его, чтобы понять и принять разногласия.

    И, наконец,…

    Помните, что хотя упомянутые здесь вехи являются типичными, дети проходят эти этапы в своем собственном темпе. Кто-то будет раньше, кто-то чуть позже. Обсудите любые опасения по поводу развития вашего ребенка со своим педиатром или учителем.

    Поделиться в Pinterest

    Нет изображений.

    Обновлено: 16 марта 2016 г.

    7-летний ребенок бьет родителей, истерика

    Отвечать

    Дорогая разочарованная мама,
    Я могу понять, почему вы расстроены.Я знаю, что такое поведение вашего ребенка очень расстраивает, особенно когда вы изо всех сил стараетесь быть хорошими родителями и сопротивляетесь желанию наказать и дать взятку.

    Короткий ответ на ваш вопрос: вашему сыну нужны ограничения. У семилетнего ребенка большие чувства, и, конечно же, у него есть определенная способность управлять своими эмоциями. Но семилетний ребенок не должен никого бить, в том числе и своих родителей.

    Я согласен с вами, что наказание — это не ответ, потому что оно просто научит вашего ребенка, что применение силы — это нормально.У разговоров есть свои пределы, потому что ваш сын еще не в состоянии контролировать эти сильные чувства изнутри. Как ребенок развивает эту способность? Столкнувшись с ограничениями, установленными его родителями, вместе с их любовью и пониманием.

    Твердые ограничения определенно в порядке, когда ребенок в возрасте 7 лет бьет, агрессивно бросает вещи или цепляется за вашу одежду и рвет ее, потому что он не получает того, что хочет. Эти ограничения должны вводиться не в карательной манере, а с пониманием: «Я знаю, что вы действительно зол, и вы хотите получить то, что хотите, прямо сейчас.Извините, но вы не можете этого допустить. Бить никогда не нормально, как бы вы ни расстроились. Это нормально показать мне, как ты злишься, ударив по подушке, сделав сумасшедший рисунок или стучав по пластилину. Но если ты ударишь меня, мне нужно будет отодвинуться от тебя или удержать тебя, чтобы ты не ударил. Моя работа как родителя — обеспечивать безопасность всех «. Я настоятельно рекомендую политику нулевой терпимости к ударам, если возможно, удалив себя с дистанции. Если он следует за вами и бьет, вы можете держать его за руки мягко, но твердо, чтобы он не смог ударять.(Я не предлагаю, чтобы вы заставили вашего сына почувствовать себя брошенным, изгнав его до тех пор, пока он не научится контролировать себя, потому что это не научит его тому, чему ему нужно учиться.)

    В конечном итоге, чтобы изменить поведение вашего сына, вам нужно будет изменить убеждения, связанные с его поведением. Я подозреваю, что он считает, что он не может терпеть разочарования. Когда он испытывает эти негативные чувства печали и разочарования, они становятся для него невыносимыми. Поэтому он отбивается от них в гневе. (Гнев всегда служит защитой от более глубокого несчастья, такого как обида или печаль.) Одна из самых важных задач детства — научиться терпеть раны повседневной жизни (которые часто кажутся в то время концом света), не впадая в реактивный гнев. (Некоторые люди, конечно, никогда не усваивают этот урок, но это не тот путь, который вы хотите для своего сына.)

    Счастье всех маленьких детей в некоторой степени зависит от того, получают ли они то, что хотят. Эти повседневные потери и разочарования, как я уже сказал, ощущаются как конец света, и их полное представление о том, что мир хороший и что они в порядке, рушится.Дети будут делать все, чтобы отогнать эти невыносимые чувства, поэтому они плачут и злятся. Но постепенно они усваивают способность преодолевать разочарования и понимают, что, хотя они не всегда могут получить то, что хотят, они всегда могут получить что-то лучшее — кого-то, кто любит их и принимает все из них, включая такие неприятные моменты, как ярость и разочарование. Как только они это сделают, мы говорим, что они обретают непоколебимое внутреннее счастье, другими словами, они устойчивы, когда случаются плохие вещи.

    Как дети этого достигают? У них есть родители, которые не боятся ограничивать поведение своего ребенка, но позволяют ему испытывать весь спектр своих чувств, включая разочарование и гнев по поводу установленных ими ограничений.Родители, которые используют — как я подозреваю, вы уже делаете — сочувствие, а не наказание. Эти дети учатся не впадать в гнев, когда они разочарованы, потому что они могут терпеть свои грусть и обиду.

    В следующий раз, когда ваш сын разозлится, я предлагаю вам попытаться помочь ему справиться с его гневом. «Я слышал, ты так зол, что не можешь этого допустить, так зол, что хочешь ударить. Интересно, тебе тоже грустно? Ты действительно этого хотел. Ты так грустишь и разочарован, что не можешь этого допустить.» Как только вы распознаете чувства, вызванные гневом, он, вероятно, остановится в своем гневе, и вы увидите некоторую уязвимость или даже слезы. » Интересно, если вы так грустите, что вам хочется плакать. Это нормально. Иногда все так чувствуют. Нас всех нужно удерживать, чтобы иногда мы могли плакать. Тебе так грустно …. » и т. Д.

    Я подозреваю, что вашему сыну придется серьезно поплакать при вашей поддержке ( «Ничего страшного, если тебе нужно плакать. Я знаю, что ты разочарован» ), потому что у него, вероятно, возникли сильные чувства, которые скрывает его гнев. над.Но после того, как он заплачет, вы увидите другого ребенка, потому что эти чувства не сдерживаются внутри него.

    Я рекомендую вам прочитать соответствующие статьи на этом веб-сайте, особенно раздел «Дисциплина», в котором есть статьи о том, почему детям нужны ограничения (почему разрешающее воспитание не работает) и как их эффективно устанавливать. Я также рекомендую вам ознакомиться со статьей о сочувствии.

    Я верю, что вы можете решить эту проблему в довольно короткие сроки, и что это важно сделать для всех, кого это касается.Если вам нужна дополнительная поддержка в этом вопросе, рассмотрите возможность семейного консультирования.

    Желаю вам удачи в решении этого вопроса с вашим сыном. Я слышу вашу любовь и признательность за его замечательные качества, и я знаю, что с вашей преданностью ему он сможет справиться с этой следующей вехой.
    Мои наилучшие пожелания,
    Доктор Лаура

    27 убийственных подарков для 7-летних мальчиков (2021)

    Обновлено Лириком Фергюссоном

    Если вы провели достаточно времени с 7-летним мальчиком, вы, вероятно, знаете, что ответ почти на все: «Я не знаю.«Итак, просить о нынешних идеях, независимо от того, чем они увлечены, может быть похоже на вырывание зубов. Кроме того, 7-летние дети — это разные дети и подростки. Некоторые дети совершенно счастливы играть с фигурками и автомобилями, в то время как другие жаждут технологий и видеоигр. Этот список подарков гарантирует, что у вас есть несколько впечатляющих идей.

    27 Уникальные подарки для 7-летних мальчиков


    1. Американский воин ниндзя-ниндзялин — $$

    У мальчиков безграничная энергия! Этот американский ниндзя-воин Ninjaline предоставляет растущим мальчикам творческую и конструктивную возможность поиграть мускулами.На 34-футовой веревке есть шесть препятствий — кольца, узлы и перекладины — которые можно легко установить практически в любом месте. Этот тренировочный комплект из популярного американского телешоу «Воин ниндзя» бросает вызов детям физически и психологически, преодолевая все препятствия. Измените его или купите дополнительные аксессуары для максимальной настройки и бесконечного веселья!

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    2. Укулеле —

    долларов.

    Знаете ребенка, который постоянно напевает или постукивает пальцами ног? Подарите тропические, беззаботные мелодии укулеле! Укулеле — доступный и довольно простой способ окунуться в мир музыки.Этот стартовый набор предлагает инструменты различных ярких цветов, большую сумку, ремешок, три медиатора и два бесплатных месяца занятий. Если формальные уроки невозможны, попробуйте книги для начинающих, онлайн-уроки или DVD-диски.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    3. Gravity Maze —

    долларов.

    Развивающие игры — это победа для детей и родителей! «Игрушка года 2017» от Think Fun — это отчасти интеллектуальная игра, отчасти мраморный лабиринт, отчасти STEM-игрушка, которая предлагает 60 задач различной сложности.Помимо забавы, Gravity Maze улучшает логику, пространственное мышление и навыки планирования. Многие родители признаются, что им нравятся головоломки не меньше, чем детям, и они часами играют вместе!

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    4. Робот-программист Ozobot — $$$

    В роботе есть что-то, что автоматически привлекает внимание любопытного маленького мальчика. Этот изящный робот-кодировщик компактен и быстро реагирует, что позволяет детям изучать основы кодирования с помощью действий, связанных с цветом.Оптические датчики робота реагируют на разные цвета в играх или головоломках в приложении. Дети также могут рисовать цветными маркерами, прокладывая путь и определяя действия робота, чтобы он вращался, поворачивался или ускорялся в зависимости от цвета, который они используют.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    5. Flipside —

    долларов.

    Если объединить классические игры Simon и Rubik’s Cube, получится Flipside. Эта быстро развивающаяся светящаяся головоломка связана с умением и скоростью. Когда загораются центральные квадраты, игрок должен быстро перевернуть и сдвинуть внешние блоки, чтобы они соответствовали друг другу.Эта компактная игра великолепна в дороге, может быть однопользовательской или многопользовательской и имеет четыре режима на выбор. Это определенно сложно оторваться!

    Посмотреть на Amazon.com ➜

    Подарки на день рождения 7-летнему мальчику


    6. Самокат Razor A5 Lux Kick — $$$

    Этот самокат рассчитан на длительный срок службы, а поскольку многие мальчики грубо обращаются со своими игрушками, долговечность является ключевым фактором. Razor A5 включает регулируемую ручку и более широкую деку для более крупных райдеров. Большие колеса обеспечивают плавность хода.Самокат легко складывается пополам, что делает его компактным для путешествий. Razor делает передвижение весело и легко по доступной цене.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    7. Dogman: The Epic Collection —

    долларов.

    Автор Дэвид Пикли пишет книги, которые нравятся мальчикам, разве не в этом дело? Эти книги в стиле комиксов глупы, забавны и легко читаются, что увлекает мальчиков. Узнайте, как эта наполовину собака, наполовину человек-герой неоднократно срывает плохих парней и в процессе завоевывает фан-клуб.Эти первые три книги Собачьей коллекции положат начало любви к книгам.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    8. Каскадер с дистанционным управлением —

    долларов.

    Это завидный автомобиль с дистанционным управлением среди детей и взрослых! Каскадер совершает потрясающие вращения на 360 градусов, переворачивается для движения с обеих сторон и кувыркается вверх или вниз практически на любой местности. У него оригинальный яркий дизайн, который соответствует характеру автомобиля. Мотор мощный, а пульт отзывчивый с хорошим диапазоном.Автомобиль доставляет столько же, если не больше удовольствия, на улице в траве и камнях.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    9. Operation Electronic Board Game —

    долларов.

    Настольные игры возродились в последние несколько лет, так как классические игры, которые любят родители, появляются в новом облике. Операция требует навыков. Вытащите карточку и постарайтесь устранить проблему пациента. Если вы это сделаете, ожидайте отличной зарплаты. В противном случае приготовьтесь к зуммеру! Спустя более 50 лет эта интерактивная игра сохраняет ту же привлекательность и создает новые семейные воспоминания.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    10. Снимки Человека-паука в паутине Spiderbolt Nerf Blaster —

    долларов.

    Кто не желает, чтобы у них были супергеройские способности? Может быть, мы не можем перекидывать паутину, как Человек-паук, но этот Spiderbolt Nerf Blaster помогает детям представить, что у них есть навыки и технологии, необходимые для победы над плохими парнями. Обладая фирменным красно-синим Человеком-пауком, этот гаджет запускает мягкие дротики в того, кого ваш ребенок считает своим врагом. Насадки, которые продаются отдельно, улучшают Nerf Blaster.

    Посмотреть на Amazon.com ➜

    Подарки до 25 долларов


    11. Stomp Rockets —

    долларов.

    Простое развлечение — Stomp Rockets Dueling Rockets — недорогой способ для братьев и сестер или друзей развлекаться часами. Без батарей, без розеток, только детские, этим ракетам достаточно бегать, прыгать и топать, чтобы взлететь на 20 этажей в воздух! Отмеченная наградами игрушка включает в себя четыре ракеты и основание с двумя подушечками.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    12. Nickelodeon Slime Kit —

    долларов

    Слизь странная, красочная, мягкая и липкая. С ним весело играть, а еще интереснее создавать их с нуля. Этот набор слаймов с галактическим блеском Nickelodeon — это интересное и недорогое изделие со всем, что вам нужно, в коробке. Дети начинают с материалов, необходимых для создания собственной липкой блестящей слизи, а затем сжимают ее и играют с ней столько, сколько захотят.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    13.Одеяло Snuggie Tails Shark —

    долларов

    Смотрите телевизор, читаете книгу или устраиваетесь на ночевку — это акульое одеяло Snuggie Tails поможет вам легко и удобно прилечь. Многие мальчики находят акул очаровательными, а этот выглядит так, будто он грызет вас, пока вы спите! Оригинальный дизайн и плюшевая подкладка быстро сделают это одеяло идеальным для вашего ребенка.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    14. Klutz LEGO Gadgets —

    долларов

    Klutz — производитель наборов для творческих и вдохновляющих заданий — вместе с LEGO выпустил учебник по STEM с 11 различными машинами, которые нужно построить.Дети, которые мастерит и строят, будут любить создавать эти мини-машины. Книга включает 58 элементов LEGO и 78 страниц четких инструкций. Дети учатся мыслить нестандартно, и им предлагается продолжить изучение своих творений и экспериментировать с ними.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    15. Перчатки со светодиодной подсветкой —

    долларов.

    Сделайте каждую ночь вечеринкой с этими яркими светящимися перчатками! Удовольствие от ярких красных, синих и зеленых кончиков пальцев. Шесть различных режимов заставляют свет мигать, искажать и смазывать.Мягкие, высококачественные, эластичные хлопковые перчатки достаточно теплые для зимней носки с бонусом красочного шоу, которым можно поделиться. Кроме того, они продаются по отличной цене!

    Посмотреть на Amazon.com ➜

    Образовательный


    16. Книга удивительных научных экспериментов —

    долларов.

    Узнайте, как превратить воздушный шарик в бутылку, смешать самодельный зыбучий песок, создать корабль на воздушной подушке из компакт-диска, а также еще 100 увлекательных экспериментов дома! Эта книга полна управляемых идей, для которых обычно требуются материалы, которые у вас уже есть в шкафу.Любопытным детям будет интересно узнать, как и почему стоят эти увлекательные эксперименты. Проекты классифицируются по тематике и сложности STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика). Ознакомьтесь с похожими названиями, такими как Awesome Engineering Activities и Awesome Robotics Projects .

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    17. Комплект National Geographic Earth Science Kit —

    долларов.

    Имея почти все необходимое для более чем 15 экспериментов по географии / наукам о Земле, этот ящик учит детей выращивать кристаллы, создавать дуэльные торнадо, извергать вулкан, создавать светящийся в темноте вихрь и многое другое.Требуются некоторые другие хозяйственные материалы. Детям понравится изучать и делиться своими проектами с друзьями и семьей. Включена книга, которая дополнительно объясняет геологические концепции. Бренд Nat Geo предлагает качественный образовательный продукт для всей семьи.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    18. Детские президенты —

    долларов

    Вы когда-нибудь задумывались, ладили ли президенты со своими братьями и сестрами, когда они были моложе, как они получили свои прозвища, в каких видах спорта они преуспели (или в которых провалились!), Или были ли они классным клоуном? Эта книга рассказывает о детстве наших президентов США с детской точки зрения.С красочными мультфильмами и увлекательными сказками ваш ребенок в кратчайшие сроки поделится с вами этими веселыми и причудливыми историями. Кто знает, вы, вероятно, узнаете кое-что на этом пути!

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    19. Телескоп Gskyer — $$$

    Ночное небо полно изумления и удивления. Легко потеряться в безмерной красоте звезд над головой. С помощью этого качественного телескопа для начинающих молодой астроном может исследовать звезды и Луну с близкого расстояния.Этот телескоп предлагает качественные и четкие изображения по доступной цене. Адаптер для смартфона и беспроводное приложение позволяют легко делать потрясающие и четкие фотографии звездного неба.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    20. Scrabble Twist —

    долларов.

    Эта портативная электрическая версия популярной игры в слова представляет собой смесь Scrabble и Boggle. Имея три разных режима, в него можно играть в одиночку, вдвоем или в групповом режиме с несколькими игроками. В игре предусмотрено сочетание пяти букв.Игроки должны составить как можно больше слов за ограниченный промежуток времени, а затем повернуть игру, чтобы перейти к следующему раунду. Это энергичная, быстрая и захватывающая словесная игра, которая отлично подходит для всей семьи!

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    21. Story Cubes —

    долларов.

    Эта отмеченная наградами игра представляет собой творческий и увлекательный способ развития сюжета. С девятью кубиками, 54 изображениями и 10 миллионами возможностей ваш ребенок получит бесконечное увлечение от этой игры-повествования.Рассказы должны быть веселыми, глупыми и быстрыми. Это также отличная игра, в которую можно поиграть в ресторане, в очереди или в поездке на автомобиле. Кубики рассказов учат детей творчеству, мозговому штурму и развитию историй.

    Посмотреть на Amazon.com ➜

    Рождественские и праздничные подарки для мальчиков 7 лет


    22. The Ultimate Snow Kit —

    долларов

    Забавный и недорогой праздник для детей, которые не могут дождаться первого снежного дня в сезоне.В комплект входят маленькие санки, снежный кирпич, снегоочиститель и форма, два снежка и место для хранения. Дети могут легко укладывать снег в формы, чтобы построить прочный форт, а затем устроить настоящую битву снежками с идеально лепными снежками! Это обязательно обеспечит часы оживленного снежного дневного веселья.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    23. Комплект гусениц Hot Wheels Criss Cross Crash — $

    Crashing cars понравится мальчикам любого возраста — даже некоторым взрослым — и Hot Wheels не разочаровывает этой классической 16-футовой оранжево-синей трассой.Трасса «крест-накрест» объединяет четыре пересекающихся трека в одну зону столкновения, вызывая у детей радость от попаданий или почти промахов гладких гоночных автомобилей. Шпильки-повороты и моторизованные ускорители заставляют детей решать проблемы, поскольку они решают, хотят они разбиться или проехать по трассе. В комплекте одна машина и место для хранения на несколько машин

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    24. Nintendo Switch Lite — $$$

    Это более крупный, лучший и интересный Game Boy со времен папы видеоигр.Nintendo Switch Lite — это более простая версия популярной игровой системы Nintendo Switch по более выгодной цене. По сути, они одинаковы и играют в одни и те же игры, но версия Lite не интегрируется с большим телеэкраном. Эта портативная система имеет встроенную панель управления, которая идеально подходит для игр на ходу. Бесчисленные игры, доступные для покупки, включают Mario Bros., Animal Crossing, Pokemon, The Legend of Zelda, Super Smash Bros., Tetris и многие другие.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    25.Набор книг о Гарри Поттере (1-7) —

    долларов

    Когда на улице холодно и уныло, это идеальное время, чтобы прижаться друг к другу и почитать. Гарри Поттер стал классическим набором книг для маленьких детей, знакомя читателей с колоритными персонажами и удивительно волшебным миром. Это отличный способ рано приучить мальчиков к чтению и улучшить свои навыки. Детям, которые еще не достигли этого уровня чтения, поищите прилагаемые компакт-диски, чтобы они могли читать вместе с записями.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    26. Электронный линкор —

    долларов.

    Некоторые игры никогда не теряют своей привлекательности. Electronic Battleship привносит новый уровень азарта в «Ты потопил мой линкор!» с огнями, звуками и супер оружием! Игроки бросают вызов друг другу в морских сражениях лицом к лицу, обнаруживая и потопив корабль противника. Дети должны использовать стратегию и память, чтобы победить флот врага. Эта версия отлично подходит для игры как в классическом, так и в расширенном режимах. Игровая доска также складывается в переносной футляр, в котором хранятся все корабли и маркеры.

    Посмотреть на Amazon.com ➜


    27. Снежный тубус —

    $.

    Какой снежный день без хорошей снежной трубки? Эта сверхпрочная надувная труба отлично подходит для детей и взрослых, делая катание на санках по любому заснеженному холму более увлекательным. Материал экологически чистый, а снежный тюбинг соответствует самым высоким стандартам безопасности. Это отличный способ насладиться снегом дома или на склонах, который дает каждому возможность безопасно поиграть и весело провести время.

    Посмотреть на Amazon.com ➜

    Заключение


    Эти потрясающие идеи подарков предназначены для искателей приключений, мастеров-мастеров, технарей, мастеров слова, ремесленников и всех промежуточных 7-летних мальчиков.Ищете ли вы идеальный подарок на день рождения, что-то уникальное или образовательный проект, есть множество доступных и креативных вещей на выбор. Молодой человек в вашей жизни может не знать, как сказать вам, чего он хочет, но ему обязательно понравится то, что вы подарите!

    Вам могут понравиться и другие наши идеи для подарков…

    Подарки для годовалых девочек | Подарки для годовалых мальчиков | Подарки для 2-летних девочек | Подарки для 2-х летних мальчиков | Подарки для 3-х летних девочек | Подарки для 3-х летних мальчиков | Подарки для 4-х летних девочек | Подарки для 4-х летних мальчиков | Подарки 5-летним девочкам | Подарки для 5-летних мальчиков | Подарки для 6-летних девочек | Подарки для 6-летних мальчиков | Подарки 7-летним девочкам |

    Подарки для тревожных | Подарки для ничего не желающей женщины | Подарки для пловцов | Подарки для молодых родителей | Подарки для квилтеров | Подарки на новоселье для мужчин | Подарки для туристов | Подарки для минималистов | Подарки невесткам | Подарки зятям | Подарки танцорам | Подарки для пекарей | Подарки любителям кино | Подарки тётушкам | Подарки для любителей птиц | Подарки профессорам | Подарки для здоровья орехи |

    Планы воспитания детей школьного возраста и графики опеки: что лучше?

    Составление плана воспитания детей в возрасте от 5 до 13 лет

    План воспитания для ребенка школьного возраста содержит всю информацию об основном плане воспитания, но он адаптирован к потребностям ребенка в возрасте от 5 до 13 лет.

    Вот несколько вещей, которые вам нужно знать о детях от 5 до 13 лет, чтобы ваш план воспитания был более эффективным.

    • Детям школьного возраста удобнее разлучаться с родителями из-за школы, проводить время с друзьями, участвовать в дополнительных мероприятиях и т. Д. Ваш ребенок сможет выдержать более длительные разлуки с каждым из родителей.
    • Дети школьного возраста понимают понятия времени и распорядка. Вы можете дать своему ребенку календарь, в котором будет отображаться время воспитания детей и другие занятия, которыми он занимается.
    • Дети школьного возраста более самостоятельны и могут комфортно жить в двух домах. Ваш ребенок должен нормально проводить время в доме обоих родителей.
    • Дети школьного возраста хорошо приспосабливаются к разным стилям воспитания.
    • Дети школьного возраста очень гибки в своем развитии и могут адаптироваться к творческому плану воспитания. У вас есть множество вариантов выбора расписания, подходящего для вашей ситуации.
    • Детей школьного возраста следует поощрять пробовать много разных занятий и заниматься вне дома.Ваш родительский план должен позволять вашему ребенку участвовать в различных мероприятиях, и оба родителя должны его поддерживать.
    • Детям школьного возраста должна быть предоставлена ​​возможность поговорить по телефону с другим родителем наедине. Вы можете включить положение об этом в свой план.
    • Дети школьного возраста лучше учатся в школе, когда в школе участвуют оба родителя. Ваш план должен позволять обоим родителям помогать вашему ребенку с домашним заданием, посещать родительские собрания, посещать школьные мероприятия и т. Д.

    У старшего ребенка может быть свое мнение о плане воспитания и графика опеки. Детям должно быть разрешено выражать свои чувства, и вы можете учитывать их взгляды, но окончательные решения относительно плана воспитания должны принимать родители.

    Составление графика опеки для детей от 5 до 13 лет

    Ваш график опеки должен позволять вашему ребенку как можно больше общаться с обоими родителями. При составлении расписания вы должны учитывать взаимодействие каждого родителя с ребенком до разлуки, географическое расстояние между домами родителей, график работы и обязательства родителей, а также уровень конфликта между родителями.

    Для детей школьного возраста вы должны вести постоянный график и ограничивать количество переходов между домохозяйствами. Некоторым детям потребуется расписание, которое обеспечит их домашнюю базу, в то время как другим будет лучше, если они будут чередоваться между домашними хозяйствами. По возможности вы также должны отдавать приоритет социальной деятельности и обязательствам вашего ребенка.

    Некоторые общие графики опеки для детей от 5 до 13 лет:

    График работы по выходным, чередующийся с вечерним посещением в середине недели.

    График чередования недель, при котором ребенок чередует недели с каждым родителем.

    Расписание каждых продленных выходных или каждых выходных, когда ваш ребенок проводит будние дни с одним родителем, а выходные — с другим родителем.

    Расписание 2-2-3, при котором ребенок проводит время с обоими родителями в течение недели.

    Дети в возрасте от 5 до 13 лет хорошо справляются со многими различными типами графиков опеки. В зависимости от ситуации в вашей семье, вам может подойти одно из следующих расписаний:

    Вы должны включить график выходных в свой график опеки, в котором будет указано, где будет находиться ваш ребенок на каждый праздник.

    У вас также может быть график летних каникул, если вы хотите изменить график проживания, когда ваш ребенок находится на летних каникулах.

    Развитие от 5 до 13 лет

    Понимание некоторых аспектов развития детей от 5 до 13 лет может помочь вам составить лучший план воспитания и опеки над вашим ребенком.

    В возрасте от 5 до 13 лет у детей развиваются отношения со сверстниками и сообщества. Их дружба становится для них очень важной, и они в основном дружат с представителями того же пола.

    Дети этого возраста обретают чувство собственного достоинства, когда они успевают в школе и осваивают новые навыки. Родители должны поощрять своих детей заниматься многими видами деятельности, такими как спорт, кружки, музыка и скауты. Должен быть баланс между занятиями и свободным временем, потому что детям этого возраста все еще нужно время, чтобы просто поиграть.

    Родители должны поддерживать тесное общение с учителями, школьными работниками и родителями друзей ваших детей. Это поможет вам узнать, что происходит в жизни вашего ребенка, и быстро узнать о проблемах.

    У детей от 5 до 13 лет много физического развития. Родители должны помочь детям понять, что происходит с их телом, и предоставить соответствующую информацию.

    От 5 до 13 лет дети будут сталкиваться со многими проблемами через телевидение, другие средства массовой информации и друзей. Родители должны обсуждать со своими детьми такие вопросы, как насилие, сексуальность и злоупотребление психоактивными веществами. Родители должны поощрять своего ребенка открыто говорить о проблемах и выражать свое мнение, не опасаясь наказания.

    Дети школьного возраста могут участвовать в домашних делах и помогать по дому. Родители должны сообщать детям о своих ожиданиях и помогать им осваивать ответственность и работать.

    Дети этой возрастной группы не должны смотреть телевизор более 2 часов в день.

    Получите помощь с планами и графиками воспитания детей школьного возраста

    Самостоятельное создание плана и расписания может показаться сложной задачей. Вы должны быть уверены, что используете лаконичный юридический язык и не можете пропустить любую необходимую информацию.

    Приложение Custody X Change решает проблему наугад. Он проведет вас через каждый этап создания плана воспитания и поможет вам построить расписание по частям.

    В результате вы получаете документы и календари, которые соответствуют потребностям вашей семьи, а также стандартам суда.

    Чтобы получить быструю, надежную и доступную помощь в составлении плана воспитания и опеки, обратитесь в раздел «Смена опекунства X».

    Как научить детей (ДЕЙСТВИТЕЛЬНО) слушать: 7 шагов к успеху


    Вы попросили вашего ребенка что-то сделать.Очень спокойно. Очень рационально. И очень сознательно.

    Вместо действия вы получаете детский эквивалент сверчков. Радиомолчание.

    « Может, они меня не слышали?» думаешь. Итак, вы снова вежливо спросите. Крепко, но красиво.

    Ничего.

    Вы чувствуете, что быстро попадаете в знакомый цикл «Повторить. Напоминать. Повторить. Напоминать.»

    И тут случается — перегорает предохранитель. В момент полного поражения вы остаетесь выкрикивать те же требования, которые спокойно просили всего несколько минут назад.Энергия нарастает, и все остаются разочарованными и обескураженными.

    Понятно. Как и большинство родителей. Я работаю педагогом по воспитанию детей более 15 лет и могу однозначно сказать, что детей, которые «не слушают», — это наиболее частое разочарование , которое я слышу от мам и пап.

    Но вот что: если вы хотите разобраться с невосприимчивостью ребенка, первое, что вам нужно сделать, это выяснить, ПОЧЕМУ он НЕ слушает. Чаще всего его отсутствие реакции является СИМПТОМ, а не реальной проблемой.

    Если вы не решите эту проблему в корне, вы обязательно увидите, как простой случай «не слушать» перерастет в более серьезные проблемы поведения, такие как истерики, неповиновение и неприятие.

    Почему

    Дети не слушают?

    Хороший вопрос! Почему они отключают вас? Почему вы должны повторять что-то снова и снова, пока не заметите, что кричите?

    (Прежде чем мы продолжим, убедитесь, что вы исключили любое потенциальное заболевание, которое могло бы повлиять на слух или восприятие вашего ребенка.Если вы уверены, что уши вашего ребенка полностью функционируют, читайте дальше.)

    Дети всех возрастов — от малышей до подростков — имеют постоянную потребность в электроэнергии . Когда у детей нет возможности проявить свою силу положительным образом — выбрать, какую одежду надеть, составить меню ужина, выбрать, в какую игру играть и т. Д., — они будут проявлять свою силу отрицательно.


    Поскольку дети ДЕЙСТВИТЕЛЬНО контролируют свое тело и язык, наиболее распространенная (и разочаровывающая) борьба за власть происходит, когда дети используют свое тело и язык, чтобы игнорировать наши просьбы.

    Выбирая НЕ слушать, дети могут заявить о своей власти. Такое поведение — просто способ, которым дети выражают потребность в большем контроле и способности принимать решения в своей жизни.

    Я не предлагаю вам позволять им определять каждый выстрел. Однако, применяя несколько простых в освоении методов позитивного воспитания, вы можете дать своим детям силу в пределах ваших границ. Благодаря этому сотрудничество ваших детей улучшится, и страшный цикл повторения — напоминания — повторения — напоминания подойдет к концу.

    «Не слушаю» — это просто этикетка?

    Прежде чем мы углубимся в стратегии улучшения общения с вашими детьми, подумайте над этим вопросом — Что именно вы имеете в виду, когда говорите, что ваш ребенок «не слушает?»

    При разговоре с родителями слово «не слушать» обычно становится общим термином, охватывающим множество вопросов. Поскольку «не слушать» очень широко, может быть трудно найти решение.

    Я не говорю, что бывают случаи, когда ваш ребенок просто игнорирует вас — такое случается! Однако чаще всего речь идет не о том, чтобы «не слушать», а о какой-то глубинной проблеме.

    Она устала, голодна или плохо себя чувствует? Или, s есть более глубокая проблема контроля, которая заставляет ее отключать , например…

    Работа по дому?

    Домашнее задание?

    Перед сном?

    Разочарование братьев и сестер?

    Не относите каждое отключение связи к категории «не прослушивание». Разберитесь и узнайте, что же происходит на самом деле, и тогда вы сможете составить план действий для решения этой проблемы.

    Итак, если это действительно классический случай, когда вы не слушаете, вот 7 шагов, которые вы можете предпринять, чтобы ваши дети действительно слышали вас.

    7 шагов, чтобы дети слушали

    1. Достигните их уровня

    Когда вам нужно внимание ребенка, убедитесь, что вы привлекаете его внимание — это означает зрительный контакт. Когда вы опускаетесь и смотрите ей в глаза, вы не только подтверждаете, что она видит и слышит вас, но и усиливаете общение.

    Это означает, что вам, возможно, придется отойти от белья или отложить венчик на минуту и ​​перейти в другую комнату.Близость — ключ к успеху: вы не разговариваете с ней свысока и не отдаете приказы из другой комнаты — вы говорите с ней.

    2. Не делай ничего

    Не трогай брата. Не беги в холл. Не играй с едой. Не читайте следующее предложение. (Видите, что я там делал?)

    Отрицательные команды, такие как «не» и «нет», требуют от детей двойного выполнения. Дети должны ответить на два вопроса:

    1) Чего она НЕ хочет, чтобы я делал?

    2) Что она хочет, чтобы я сделал вместо этого?

    Это сбивает с толку и противоречиво.Например, если вы говорите: «Не трогай своего брата», ребенок должен прекратить текущее поведение И определить подходящее альтернативное поведение — Если я не могу дотронуться до него, значит ли это, что я не могу его обнять? Можем ли мы сыграть в тег? Могу я дать ему пять? Могу ли я помочь ему надеть пиджак или завязать шнурки, если мама попросит?

    Вместо этого скажите ребенку, что ДЕЛАТЬ.

    Вместо «Не трогай своего брата» попробуйте « Дотрагивайся до брата осторожно» или «Твой брат не хочет, чтобы к нему прикасались прямо сейчас, поэтому, пожалуйста, держи руки сложенными, пока мы будем рядом. в машине.”

    Вместо «Не оставляйте игрушки на полу» попробуйте «Положите игрушки в корзину для игрушек».

    Вместо «Не беги по коридору» попробуйте «Пожалуйста, пройдите по коридору».

    3. Скажите ДА или ДА

    Подумайте об этом на мгновение. Какова ваша нормальная реакция коленного рефлекса на 10 000 запросов, которые вы получаете от ребенка каждый день? «НЕТ», верно?

    Когда вас засыпают запросами, трудно их осмысленно проанализировать, поэтому вы просто доставляете готовые ответы — « Нет, не сегодня.«Нет, у меня нет на это времени». «Нет.» «Неа.» «Нада».

    Но когда вы постоянно отвечаете «нет», неудивительно, что дети перестают прислушиваться к ВАШИМ просьбам! Ищите причины чаще говорить «да». Ваши ответы «да» начнут удивлять и радовать вашего ребенка, и он будет уделять больше внимания, когда вы о чем-то просите!

    Вместо «Нет, мы не можем пойти в парк» попробуйте «Парк звучит потрясающе! Пойти в пятницу после школы или в субботу утром? »

    Вместо «Нет, мороженого нельзя» попробуйте «Мороженое очень вкусное! Хотите его на десерт в субботу или в воскресенье вечером? »

    Хотя по-прежнему будут ситуации, требующие твердого «нет», предлагая больше «да», вы увеличиваете шансы, что ваш ребенок снова настроится на вас.

    4. Сократите речь

    О боже, я был виноват в этом не меньше всех. Родители, и особенно мамы, склонны превращать пятисекундный ответ в пятиминутную диссертацию!

    В сфере продаж есть поговорка : «Никогда не продавайте с бла-бла то, что можно продать с бла-бла». Думаю, это тоже имеет смысл в воспитании детей. Пытаясь привлечь внимание ребенка, будьте максимально краткими, и у него даже не будет времени на то, чтобы вас отвлечь!

    5. Скажи заранее спасибо

    Помогите своим детям сделать правильный выбор, сделав этот прыжок веры. Ваш упреждающий «Спасибо, что повесил полотенце после душа», воодушевит ваших детей на хорошее поведение гораздо больше, чем «Лучше бы я больше не видел ваше полотенце на полу!»

    Люди и даже дети обычно оправдают наши ожидания, если мы будем управлять ими положительно. Если заранее сообщить им, что вы доверяете им делать правильные вещи, это укрепит открытые линии связи и увеличит вероятность того, что задача будет выполнена.

    6. Обеспечьте понимание

    Самый простой способ убедиться, что ребенок вас слышит и понимает, — это попросить его повторить то, что вы сказали.

    В области медицины исследования показали, что 40–80% информации, которую врачи передают пациентам, либо полностью забываются, либо неправильно понимаются (и имейте в виду, что мы говорим о ВЗРОСЛЫХ, а не только о детях).

    Чтобы бороться с этим недоразумением, врачи начали использовать метод обратного обучения, который призывает пациентов «учить» врача, какие лечебные инструкции им только что были даны.Было показано, что этот метод значительно увеличивает удержание информации от пациентов.

    Этот же инструмент можно эффективно использовать с детьми. После того, как вы посмотрели в глаза, сократили речь и четко объяснили, что вам нужно делать, спокойно попросите ребенка повторить то, что он только что услышал.

    Убедившись, что все находятся на одной странице, вы сразу же заметите улучшение общения и сотрудничества в вашем доме.

    7. Сделайте наблюдение

    Если вы видите невыполненную задачу, не делайте большого выговора, просто сделайте НАБЛЮДЕНИЕ: «Я вижу куртку на полу», или вы можете спросить: « Каков ваш план для позаботиться о мусоре сегодня? »

    «Каков ваш план?» — одна из моих любимых стратегий, позволяющих избежать борьбы за власть.Это воодушевляет, потому что вы предполагаете, что у них есть план, и дает вашему ребенку возможность сохранить лицо и быстро придумать план в тот момент, если у него его еще не было!

    О да! Я планировал вынести мусор сразу после обеда. ”. Это дает вам возможность придать позитивный оттенок родительским возможностям всему разговору! «Это потрясающе — я очень ценю вашу помощь, приятель».


    Последние мысли

    Помните, что «не слушать» всегда должно быть для нас тревожным сигналом.Хотя это может показаться неповиновением или невниманием с их стороны, это более чем способ привлечь наше внимание или выразить свою потребность во власти.

    Дети и взрослые хотят, чтобы их видели и слышали. Когда эта потребность не удовлетворяется, дети перестанут нас слушать. Это может показаться нелогичным, но Ясно, что это работает, поскольку это жалоба номер один, которую разделяют родители!

    Если проблемы с властью, например, когда вы не слушаете, создают стресс в вашей семье, я хотел бы провести вас по нашей пошаговой дорожной карте для воспитания детей от малышей до подростков.Я люблю помогать родителям решить эту проблему и помог тысячам таких же семей, как ваша.

    Если вы не совсем готовы принять участие, по крайней мере присоединяйтесь ко мне для БЕСПЛАТНОГО ОНЛАЙН-КЛАССА .

    Я научу вас другим стратегиям, чтобы ваши дети СЛУШАЛИ без нытья, напоминаний и криков, и вы почувствуете облегчение в считанные дни!

    Как всегда, счастливых родителей! Мы здесь для вас!

    Что делать дальше:

    1. Подпишитесь на мой информационный бюллетень:

    Подпишитесь на мой информационный бюллетень, чтобы получать советы для родителей, которые помогут вам создать более счастливый дом и стать родителем, которым вы всегда хотели быть.Кроме того, когда вы подпишетесь, я также пришлю вам копию нашего стратегического руководства 10 советов по улучшению поведения — Начиная с СЕЙЧАС!

    2. Зарегистрируйтесь на мое БЕСПЛАТНОЕ 60-минутное занятие:

    Зарегистрируйтесь на мой бесплатный курс под названием Как заставить детей слушать, не ворча, крича и не теряя контроля . Занятия проходят несколько раз в неделю, но я рекомендую вам зарегистрироваться заранее, так как количество мест ограничено.

    3. Запишитесь в мою 7-ступенчатую систему воспитания

    Зарегистрируйтесь сейчас в моей проверенной 7-шаговой системе для занятых родителей, готовых к переменам (она получила 5 звезд в Google).Кроме того, в течение ограниченного времени вы сэкономите 10% плюс получите БЕСПЛАТНОЕ обновление для всех планов — совершенно без риска и с пожизненным доступом.

    Об авторе

    Признанный на национальном уровне эксперт по вопросам воспитания Эми Маккриди — основательница компании Positive Parenting Solutions и автор бестселлеров Эпидемия «Я, я, я» — пошаговое руководство по воспитанию способных, благодарных детей в мире с чрезмерными правами и Если я должен сказать вам еще раз … Революционная программа, которая заставляет ваших детей слушать без нытья, напоминаний и криков .Как «выздоравливающий крикун» и сертифицированный инструктор по позитивной дисциплине, Эми является сторонником позитивных методов воспитания для более счастливых семей и хорошо воспитанных детей. Эми является участником шоу TODAY Show и была представлена ​​на каналах CBS This Morning, CNN, Fox & Friends, MSNBC, Рэйчел Рэй, Стиве Харви и других. В своей самой важной роли она — гордая мама двух замечательных молодых людей.

    7 советов, как научить вашего ребенка принимать ответ «нет»

    Я работал со многими родителями, которые разочарованы тем, что их ребенок не примет «нет» в качестве ответа.Слишком часто эти родители считают важным объяснить свои рассуждения, чтобы их ребенок все понял. К сожалению, желание вашего ребенка понять может легко превратиться в желание его одобрения или принятия ваших причин.

    Когда это происходит, родители могут застрять в динамике, когда они слишком много объясняют своим детям. Я лично считаю, что если вы дали своему ребенку разумное количество объяснений, дальнейшие действия нарушат цель. И если вы продолжите попытки, вы, скорее всего, сдадитесь, чтобы положить конец спорам.

    И когда вы уступаете, вы приучаете своего ребенка , а не принимать ваши правила. Если вы говорите своему ребенку: «Нет, вы не можете этого сделать», а он продолжает приставать, а вы уступаете, они узнают, что приставание работает. Они узнают, что им не нужно принимать «нет» в качестве ответа. Итак, вы можете видеть, что многие родители учат своих детей бросать им вызов, даже не осознавая этого.

    Как вы можете прекратить все излишние переговоры и чрезмерные объяснения как родитель и заставить ребенка принять «нет» в качестве ответа? Попробуйте эти семь практических советов, которые я могу дать родителям в своей консультационной практике.

    1. Пропустите матч с ребенком

    Некоторые дети злятся, когда им говорят «нет», и они справляются с этим гневом, требуя объяснений от родителей. Они могут сказать: «Это несправедливо» и начать действовать. Они снимают это с тебя.

    Дальше все может перерасти в кричащую схватку. И если вы кричите на своего ребенка (и, кстати, я понимаю, как легко это может случиться), то теперь вы на том же уровне, что и он. А когда вы опускаетесь на их уровень, вы отрицаете свой авторитет.

    Конечно, когда вы кричите в первый раз, ваш ребенок может отреагировать так, как вы хотите. И может сработать и во второй раз. Может сработать первые десять раз. Но придет день, когда крики не прекратятся, и все будет накаляться, пока они не сломают что-нибудь или не пробьют дыру в стене.

    На мой взгляд, вступить в схватку с криками обычно не получается, потому что ваш ребенок просто учится более агрессивным способам реагировать на вас. И если родитель говорит мне, что их ребенок не примет «нет» в качестве ответа, я всегда им отвечаю: «Если вы поощряете ворчание, то ваше« нет »на самом деле не означает« нет ».Вместо этого это означает «продолжайте ныть», «продолжайте пытаться» или «может быть, я скажу да, если вы меня достаточно приставаете».

    Если ваш ребенок говорит: «Ты не можешь меня заставить!» и отказывается подчиняться твоему правилу, рекомендую спокойно сказать следующее:

    «Я здесь не для того, чтобы заставлять вас. Но если вы нарушите правила, будут последствия ».

    И затем примените эффективное последствие, соответствующее ситуации.

    Материалы по теме: Как избавить детей от последствий, которые работают

    2.Утвердите свою власть на раннем этапе

    Если ваши дети маленькие, то укрепите свой авторитет сейчас. Чем раньше вы утвердитесь в своем авторитете, тем легче вашему ребенку будет усвоить, что «нет» означает «нет».

    Родители устанавливают свои полномочия, устанавливая ограничения и имея структуру. Например, вы не позволяете своему двухлетнему ребенку ходить по улице. И не позволяйте своему трехлетнему ребенку выходить к бассейну. Вы устанавливаете ограничения и обеспечиваете их соблюдение. Ограничения определяют структуру, которую вы будете использовать как родитель на протяжении всего оставшегося детства.Так что начните рано и будьте последовательны.

    Если ваши дети уже постарше, не расстраивайтесь, но знайте, что потребуется больше времени и настойчивости, чтобы восстановить, что «нет» на самом деле означает «нет».

    3. Научитесь обращаться с маленькими детьми, у которых наблюдается гиперстимуляция

    Помните, что иногда маленькие дети чрезмерно возбуждаются, и когда это происходит, им трудно реагировать на указания. И поэтому родители должны помнить об этом.

    Если дети чрезмерно возбуждаются и увлекаются, отведите их в свою комнату, где они могут сесть и сделать перерыв на пять минут.Это позволит им успокоиться. Тогда вы сможете просто и твердо поговорить с ними об их границах.

    Спросите их, готовы ли они следовать правилам, и, если они согласны, позвольте им уйти. Но если они продолжают сопротивляться, оставьте их на месте, пока они не будут готовы. Если ваш ребенок получает чрезмерную стимуляцию в магазине, вы можете использовать свою машину в качестве места для успокоения.

    4. Повернитесь и уйдите, если ваш ребенок продолжает ныть

    Я считаю, что лучшее, что вы можете сделать, когда ваш ребенок не перестанет спорить с вашими правилами или последствиями, — это сказать в деловой манере:

    «Я не собираюсь больше это обсуждать.”

    Затем развернитесь и уходите. Не отвечайте ни на какие возражения. Поэтому, если вы говорите «нет», а ваш ребенок начинает говорить: «Но, но, но…», просто продолжайте идти. Если вы дадите им возможность повернуть вас обратно, они будут возвращать вас снова и снова.

    Я думаю, детям нужно разумное количество объяснений, но после того, как вы это сделаете, вы больше им ничего не должны. Это не продуктивно.

    5. Объясняйте ребенку правила, когда все спокойно

    Время объяснять концепции вашему ребенку — это когда все идет гладко.Поэтому, когда все уляжется, сядьте и скажите своему ребенку:

    «Когда я говорю вам« нет », я не хочу больше говорить с вами об этом. ‘Нет значит нет.»

    Вы можете помочь им научиться, если слово «нет» особенно расстраивает вашего ребенка. Скажи:

    «Если вам не нравится« нет », если это вас расстраивает, идите в свою комнату и рисуйте пять минут. Сделай что-нибудь, чтобы успокоиться.

    Это должно начаться очень рано. И позвольте мне прояснить: если вы поддаетесь истерике со стороны детей двух, трех и четырех лет, вы научите их бросать вызов вашему авторитету.Вы учите их, что вы уступаете, когда они действуют. И они будут использовать ту же тактику, когда вы им бросите вызов.

    И имейте в виду, что если это сработает в детстве и не будет исправлено, они будут использовать это во взрослом возрасте, что приведет к еще большим проблемам.

    6. Чрезмерная строгость может иметь неприятные последствия

    Чрезмерная строгость может иметь неприятные последствия в долгосрочной перспективе. Как родитель вы хотите дать своим детям больше свободы, когда они станут старше, и продемонстрировать, что они заслужили ваше доверие.Но делайте это на своих условиях, чтобы сохранить родительский авторитет.

    Я считаю, что часть работы родителей — научить своих детей принимать ограничения. Но я также считаю, что родителям нужно позволять своим детям соответствующим образом оспаривать и проверять ограничения. Для детей естественно проверять пределы — так они растут. Родители часто спрашивают меня: «А это когда-нибудь прекратится?» И я говорю: «Не должно быть. Но следует прекратить любые манипуляции или запугивание, которые использует ваш ребенок ».

    7. Не пытайся быть другом своего ребенка

    Ваша задача как родителя — учить вашего ребенка, тренировать его и устанавливать ограничения.В частности, роль по установлению пределов является важной частью вашего стиля воспитания. Родители часто говорят мне, что не любят устанавливать ограничения. Это те же родители, которые говорят мне, что хотят дружить со своими детьми. Я понимаю это и не осуждаю их.

    Но я думаю, что это заблуждение, что отношения между родителями и детьми основаны на дружбе, особенно в раннем возрасте. Мой сын не нуждался во мне как в друге. Он нуждался в том, чтобы я как родитель сказал:

    «Нет, вы не можете оставаться вне дома после десяти часов в пятницу вечером, если я не знаю, где вы собираетесь быть.”

    Или,

    «Пора выключить электронику и приступить к домашнему заданию».

    Лично я считаю, что отношения между родителями и детьми сложны и продолжаются всю жизнь. Если ваш ребенок собирается дружить с вами, этого, вероятно, не произойдет, пока он не вырастет. И это нормально.

    Материалы по теме: Ваш ребенок — не ваш друг

    Между прочим, хотя я не сторонник того, чтобы быть другом вашего ребенка, я считаю, что вы должны быть дружелюбны со своими детьми.Я часто упоминаю о положительном отношении к . Говорите со своими детьми так, как будто они вам нравятся, даже когда говорите «нет». Не хмуриться. Будьте теплыми и говорите мягким тоном, который даст им понять, что они вам небезразличны.

    Я знаю, что это может быть сложно, особенно когда вы расстроены, а ваш ребенок ведет себя как таблетка. Тем не менее, когда имеешь дело, важно быть как можно более позитивным, потому что они очень быстро улавливают любые негативные чувства и вскоре усваивают их — или агрессивно восстают против них.

    Заключение

    Родители должны четко и честно сказать себе о реальности ситуации, если они взрастили в своих детях эту проблему «никогда не принимайте« нет »в качестве ответа». Если ваш ребенок сопротивляется, когда вы говорите «нет», поймите, что до сих пор вы поливали и кормили это поведение, и оно росло. Так что ожидать, что такое поведение изменится без каких-либо конфликтов, нереально.

    Я считаю, что вам нужно устанавливать ограничения и придерживаться их, помня, что ваш ребенок не изменит свое поведение за один день.Если вы только начинаете, когда ему пятнадцать, помните, что вы показали своему ребенку, что вы слабак и что вы не имеете в виду то, что говорите. Как только вы случайно приучите своих детей верить в это, потребуется время, чтобы прервать это обучение.

    Это сложно изменить, но родители могут это сделать. Вы должны придумать план игры. Этот план игры должен включать в себя, что вы собираетесь делать, как вы хотите, чтобы ваш ребенок действовал в той или иной ситуации, как научить его это делать, как реагировать на него, если он настолько подавлен, что не может этого сделать, и как установить ограничения на поведение.На мой взгляд, это основы здорового воспитания детей, и это большая часть того, чему я учу в своей программе поведения ребенка Total Transformation® .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.